Бэлтгэл бүлгийн багшийн жилийн дүн шинжилгээний тайлан. Хөтөлбөрийн хэрэгжилт, хичээлийн жилийн бэлтгэл сургуульд сурч байгаа хүүхдүүдийн бэлтгэлийн дүн шинжилгээний тайлан

Саяхан батлагдсан холбооны улсын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтний үйл ажиллагааг хамарсан баримт бичгийн нэг нь тухайн жилд хийсэн ажлын талаархи багшийн тайлан юм. Харамсалтай нь зарим нь үүнийг зөвхөн шаардлагагүй цаас гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэхүү баримт бичиг нь практик ач холбогдолтой юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайлан цэцэрлэг нь олсон амжилтаа бүтээлчээр танилцуулах нэг хэлбэр юм. Тийм ч учраас энэ нь зөвхөн уншигдахаас гадна сонирхолтой байх ёстой. Нэмж дурдахад зохих боловсрол эзэмшсэн хүмүүс текстийг хүлээн зөвшөөрөхийн тулд сурган хүмүүжүүлэх нэр томъёо энэ баримт бичигт байх ёстой.

Багшийн тухайн жилд хийсэн ажлын тайланг хэрхэн зөв гаргах ёстой вэ? Энэ талаар та доорх өгүүллээс олж мэдэж болно.

Бүтэц

Багшийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын жилийн тайлан ямар хэсгээс бүрдэнэ? Түүний загвар нь гарчгийн хуудаснаас эхэлдэг бөгөөд үүнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр, бүтээлийн нэр, түүнчлэн энэхүү баримт бичгийг боловсруулсан сурган хүмүүжүүлэгчийн овог, нэрний эхний үсгийг зааж өгөх ёстой. Гарчгийн хуудсанд тайлбарласан ажил хийгдсэн хугацааны тодорхойлолтыг агуулсан байх ёстой.

Холбооны мужийн боловсролын стандартын талаархи багшийн жилийн тайланг хэрхэн яаж гаргах вэ? Энэхүү баримт бичгийг бүрдүүлэх ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд зөвлөмжийн загварыг ашиглах шаардлагатай. Энэ нь тайлангийн үндсэн хэсгүүдийг жагсаав, тухайлбал:

Мэдээлэл, статистик;
- заах үйл ажиллагааны талаар тайлбарлах;
- боловсролын болон боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогчдын ололт амжилтыг харуулсан;
- эцэг эхтэй хийсэн ажлын талаар тайлбарлах;
- дараагийн төлөвлөгөөг тайлбарлах хичээлийн жил.

Багшийн хийсэн ажлын тайлангийн жилийн тайлан нь өөр хэмжээтэй байж болохыг санаж байх хэрэгтэй. Түүнд тусгагдсан энэ эсвэл тэр хэмжээний мэдээлэл нь цэцэрлэгийн эрхлэгчийн шаардлагаас хамаарна.

Хэрэв бид авбал тодорхой жишээ ийм баримт бичгүүдийг та тэдгээрийн дунд харж болно дэлгэрэнгүй тайлбар хийсэн ажил, стандартаас хэтрээгүй товч мэдээлэл. Гэхдээ багшийн нэг жилийн хугацаанд хийсэн ажлын тайлан нь гэрчилгээжүүлэх явцад түүнд маш сайн туслах болно гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Тийм учраас юу вэ их хэмжээний баримт бичгийг комисст ирүүлэх бөгөөд гэрчилгээ авсан хүмүүст илүү сайн байх болно.

Мэдээлэл, статистикийн хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайлан бага бүлэг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нөхцөлд хүүхдүүдийн дасан зохицох түвшинг харуулсан байх ёстой. Үүний тулд та энэ үзүүлэлтийн коэффициентийг тодорхойлж болох тусгай туршилт байдаг. Нэмж дурдахад та хэдэн хүүхдэд дасан зохицох чадвар багатай, аль нь дунд, өндөр болохыг зурах хэрэгтэй болно.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайлан эхний хэсэгт нийт багийн шинж чанарыг бүхэлд нь тусгаж болно. Жишээлбэл, бүлэгт зөвхөн бие биетэйгээ төдийгүй сурган хүмүүжүүлэгчидтэй сайн харьцдаг найрсаг хүүхдүүд оролцдог. Багийн асуудалтай хүүхдүүд байгаа тохиолдолд та тайлбарлах хэрэгтэй боломжтой шалтгаан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох чадвар муу. Энэ асуудлыг жилийн эцэс гэхэд сурган хүмүүжүүлэгчийн хийсэн ажлын үр дүнд амжилттай шийдсэн болохыг тайлбарлаж болно.

Эхний хэсэгт та бүлэгт хамрагдсан бүх хүүхдүүдийн насны онцлогт тохируулан боловсруулсан хэллэгийг оруулах ёстой. Нэмж дурдахад багш цаашдын амжилтын эерэг динамикийг тэмдэглэв.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайлан ахлах бүлэгБэлтгэл ажил нь хүүхдүүдийн нэмэлт хэсэг, дугуйланд оролцох мөчийг харуулах ёстой. Энэ баримт нь багшийн оролцоогүйгээр явагддаггүй хүүхдүүдийн бүх талын хөгжлийн үйл явцын нотолгоо болно.

Бүлгийн шинж чанарыг эдгээр өгөгдлөөр хязгаарлаж болно. Заримдаа тайлангийн эхний хэсэгт зарим асран хамгаалагч хүүхэд бүрийн зан чанарыг тодорхойлж эхэлдэг. Энэ нь огт шаардлагагүй бөгөөд тухайн удирдагчийн шаардлагаас хамаарна цэцэрлэг... Тэдгээрийн зарим нь хуурай статистикийг илүүд үздэг бол зарим нь илүү их текст дуртай байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны хэсэг

Багшийн энэ сэдвээр хийсэн ажлын жилийн тайлан юу агуулсан байх ёстой вэ? Энэ хэсгийн эхний мөрөнд бүлгийн бүх үйл ажиллагаа нь тайлант хугацаанд бэлэн болсон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын төлөвлөгөөний дагуу бүрэн явагдаж байгааг харуулж байна. Зорилго ажлын хөтөлбөр бүлгийн багш нь тасралтгүй, цогц байсан насны хөгжил "Төрснөөс сургууль хүртэл" Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг хангасан бүлэгт хамрагдсан хүүхдүүд тус бүр.

Үүний дараа бүлэгт хуваарилагдсан ажлуудыг жагсаах ёстой.

Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх;
- орчин үеийн сургалтын арга зүй, эрүүл мэндийг хамгаалах;
- хөгжил цэцэглэлтийг бий болгох сэтгэл хөдлөлийн хүрээ сурагчдын хувьд;
- хүмүүжил, боловсролын үйл явцын үр нөлөөг дээшлүүлэх олон төрлийн арга техникийг ашиглах;
- хүүхдүүдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, орчин үеийн эрх мэдэл бүхий арга зүйч, багш нарын туршлагыг ашиглах;
- Хүүхдүүд, түүнчлэн хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хооронд хүчтэй эерэг холбоог бэхжүүлэх ажлыг хийх;
- хүүхдийн зан чанарыг хүндэтгэх, түүнд үзүүлэх аливаа шахалтыг хасах зарчмын дагуу сурган хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

Багшийн нэг жилийн хугацаанд хийсэн ажлын тайланд үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон тодорхойлолтыг багтаасан байх ёстой боловсролын үйл явц.

Биеийн хөгжил

Энэ бол нэг чиглэл юм боловсролын үйл явцбүгдийг нь бүтээх ёстой шаардлагатай нөхцлүүд... Эдгээр нь танд эрүүл мэндийг сайжруулах, хадгалах, түүнчлэн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох боломжийг олгодог.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайланд цэцэрлэгт энэ чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулахын тулд сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын бүтээлч бүлгийг бий болгосон гэсэн тайлбарыг өгч болно.

Мөн энэ хэсэгт үүнийг тодруулах шаардлагатай байна бие бялдрын хөгжил нялх хүүхдийг янз бүрийн арга техникийг ашиглах замаар боломжтой болгодог. Үүнд:

Өглөөний дасгал;
- биеийн тамирын боловсрол;
- амьсгалах, засах дасгал хийх;
- амралт ба кинезиологийн гимнастик гэх мэт.

Бага насны хүүхдүүдтэй хийх дасгал

Бага бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайланд биеийн тамирын хичээл хийхдээ хүүхдүүдэд тулгарч байсан гол ажлуудыг тусгасан байх ёстой. Энэхүү сургалт нь сансар огторгуйд чиглүүлэх, хамтарсан үйл ажиллагаа юм. Нэмж дурдахад хүүхдүүд ийм амин чухал зүйлийг аажмаар эзэмшиж байх ёстой байв шаардлагатай төрөл алхах, гүйх, үсрэх, авирах, тэнцвэржүүлэх гэх мэт хөдөлгөөнүүд.

Анхан шатны асран хамгаалагчийн жилийн тайланд заах талаар тайлбарласан байх ёстой биеийн тамирын дасгал сурагчид хамгийн энгийн хөдөлгөөнөөр аажмаар илүү төвөгтэй хөдөлгөөнд шилжиж эхлэв. Жишээлбэл, энэ насанд бөмбөгтэй дасгал хийх нь бэрхшээл учруулдаг. Гэсэн хэдий ч жилийн туршид эхний энгийн ажлуудыг боловсруулсны ачаар, жишээлбэл, бөмбөгийг бие биен рүүгээ чиглүүлсний ачаар хүүхдүүд аажмаар бай руу шидэж сурч, зай шидэх дасгал хийж эхлэв.

Үүнтэй холбогдуулан сургагч багш үндсэн дасгалуудыг сонгох нь чухал байсан бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүд моторт ур чадварыг аажмаар эзэмшиж, бие бялдрын чанараа дээшлүүлсэн нь чухал юм. Хүүхдүүдтэй ажиллахад хамгийн чухал зүйл бол тэдний биеийн уян хатан байдал нь хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааг таатай хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан цаг үеийг алдахгүй байх явдал байв.

Түүнчлэн, энэ хэсэгт зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгч зохион байгуулдаг төдийгүй түүний шууд оролцоотойгоор хийгддэг гадаа тоглоомуудын тодорхойлолтыг өгөх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бүх үйлдлийг ухамсаргүйгээр хийдэг гэдгийг багш анхаарч үзсэн. Ийм учраас сурган хүмүүжүүлэгчийн бүх зааварчилгаа нь тэдний хувьд тэргүүлэх ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, "Эх тахиа ба тахиа" тоглоом. Тахиануудын дүрд тоглодог хүүхдүүд бөөгнөрдөг. Сурган хүмүүжүүлэгч тэднийг өөр өөр газраас үр хайхыг урьж байна. Энэ нь нялх хүүхэд хөдөлгөөнийхөө чиглэлийг өөрчилдөг. Аажмаар үүнийг эзэмших тусам тоглоом нь илүү хэцүү болдог. Үүн дээр янз бүрийн элементүүдийг нэмж, нялх хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

4-5 настай хүүхдүүдтэй дасгал хийх

Дунд боловсролын ажилтны жилийн тайланд юу агуулагдах ёстой вэ? насны ангилал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үү? Энэ нь хүрэлцэх, сонсголын чадварыг сайжруулах чиглэлээр хийсэн ажлын тайлбарыг өгөх ёстой харааны ойлголт хүүхэд, энэ нь түүнд зөвхөн анхан шатны мэдлэг эзэмших боломжийг олгосон юм хөдөлгүүрийн функцууд, гэхдээ далайц, хурд, чиглэл зэрэг элементүүдийг тодруулах чадварыг бий болгох. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд аажмаар хийсэн үйлдлийнхээ дараалалд дүн шинжилгээ хийж сурсан болохыг тэмдэглэх нь чухал юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн жилийн тайлан дунд бүлэг жилийн туршид хэд хэдэн удаа 2-3 удаа дараалан давтагдсан гадаа тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд үндсэн хөдөлгөөнийг хэрхэн зааж сургасан тухай тайлбар өгөх ёстой. Баримт бичгийн текстээс тодорхой байх ёстой биеийн тамирын боловсрол үндсэн хөдөлгөөнүүд ээлжлэн солигдов. Жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд тэнцвэрийг зааж байхдаа бөмбөг оролцуулсан тоглоом санал болгосон. Хэрэв хүүхдүүд үсэрч, шидэх дасгал хийвэл авиралтын элементүүдийг ашигласан гэх мэт.Энэ бүхэн нь бага бүлэгт хүүхдүүдийн сурч мэдсэн моторт чадварыг нэгтгэх, сайжруулах боломжийг олгосон.

Түүнчлэн, багш нар гадаа тоглох үеэр шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг цагираг, олс, өлгүүр, нуман хэлбэр, түүнчлэн зарим шинж чанар (тууз, хулганы малгай, зулзага г.м) ашигласан гэдгээ мэдэгдэх ёстой.

5-7 настай хүүхдүүдтэй дасгал хийх

Холбооны мужийн боловсролын стандартын ахлах бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч, түүнчлэн сургуульд явах гэж буй хүүхдүүдэд заадаг хүмүүсийн жилийн тайланд хүүхдүүдтэй нөхцлийг бүрдүүлэх чиглэлээр хийсэн үйл ажиллагааны тодорхойлолттой байх ёстой. бие бялдрын боловсролд хандах ухамсартай хандлагыг нэмэгдүүлэх. Энэ бүхэн нь сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээний хэрэгцээг бий болгох боломжийг олгосон хөдөлгүүрийн үйл ажиллагаа... Энэ тохиолдолд багш нь стандартын шаардлага хангасан спортын өрөөг зохион байгуулсныг тэмдэглэх нь зүйтэй стандарт бус тоног төхөөрөмж... Энэ нь гүйцэтгэсэн бүх төрлийн хөдөлгөөн, тэдгээрийн гүйцэтгэлийн чанарыг төрөлжүүлсэн болно.

Түүнчлэн жилийн тайланд ямар үйл ажиллагаа эрхлэхийг тайлбарласан байх ёстой биеийн тамир бүлэглэн зохион байгуулсан. Энэ нь спортын олимпиад, хүүхдүүдийн бие бялдрын сайжруулалтын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах, "Бөмбөгний сургууль" зэрэг клуб зохион байгуулах, эрүүл мэндтэй холбоотой амралтыг зохион байгуулах гэх мэт байж болно.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Энэ бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн тайланд тусгах ёстой өөр нэг чиглэл юм. Баримт бичгийн текстэнд багш нь бүтээлч сонирхол, хүүхдийн ойлголтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг олон төрлийн технологийг ашигладаг болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүний зэрэгцээ уламжлалт бус шинж чанартай шинэ харааны техникүүд бас бий болсон байж магадгүй юм. Энэ нь үрчийсэн даавуу, хөвөн, лаа эсвэл хуруугаар зурах, түүнчлэн зураг зурах явдал юм байгалийн материал (үр тариа, навч, мөчир).

Үүний зэрэгцээ багш нь уран сайхны болон гоо зүйн чиглэлийг боловсролын бусад чиглэлүүдтэй, тухайлбал танин мэдэхүйн, ярианы болон бие бялдрын, мөн хүүхдүүдийн нийгэм, харилцааны хөгжилтэй уялдуулж байгааг тодруулах нь чухал юм. Хичээлийн явцыг угтан авах таатай орчныг бүрдүүлж өгсөн гэдгийг энд бас тайлбарлах хэрэгтэй. Багш хүүхдүүдийг идэвхжүүлэхийн тулд тоглоомын арга техникийг ашигласан бөгөөд бүтээлч, санаачлагатай хүүхдүүдийг бүх талаар урамшуулан дэмжсэн юм.

Нэмж дурдахад тайлан нь хүүхдүүдийг соёлтой танилцуулах, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах тухай мэдээллийг агуулсан байх ёстой. уугуул нутаг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг өнгө, түүний сүүдэртэй танилцуулах тоглоом зохион байгуулах гэх мэт.

Танин мэдэхүйн хөгжил

Энэ чиглэл нь хүүхдүүдэд бас чухал ач холбогдолтой юм. Багшийн жилийн тайлан гаргахад энэ нь онцгой байр суурь эзэлдэг. бэлтгэл бүлэг... Үнэн хэрэгтээ, хүүхэд сургуульд орохоор бэлтгэж байгаа энэ насанд энэ нь маш чухал юм мэдрэхүйн хөгжил, математикийн анхан шатны ойлголтуудыг бий болгох, танин мэдэхүйн судалгаа, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа.

Жишээлбэл, хүүхдүүд эх орноо сонирхож, тэр ч байтугай төрийн бэлгэдлийг сурч мэдсэн гэдгийг энд тэмдэглэж болно. Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байгальд амьтан, ургамал дасан зохицох, янз бүрийн экосистемийн талаархи ойлголттой болж, байгалийн анхан шатны ойлголттой болжээ.

Яриа хөгжүүлэх

Энэ хэсэгт жилийн тайлан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь олж авах ажлыг тайлбарлах ёстой эерэг үр дүн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцаж буй хүүхдүүдийн ярианы төлөвшил, хөгжлийн түвшинг дээшлүүлэх, энэ нь харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхтэй зэрэгцэн явагдах ёстой.

Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд юу хийж болох байсан бэ? Жишээлбэл, энэ нь янз бүрийн сэдвээр өнгөт зураг чимэглэлийн дизайн юм. Тэдгээрийн дотор бүлгийн судлах хэсэгт байрлуулсан "Шувууд", "Загаснууд", "Улирал" гэх мэт. Чухал элементүүд ийм булан бол шүлэг, өгүүллэгийн түүвэр, зураг, ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах дидактик тоглоомууд гэх мэт.

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Энэ чиглэлээр хийгдсэн ажлыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багшийн жилийн ажлын тайланд тусгах хэрэгтэй. Үнэхээр бүлэг тус бүрт хүмүүжүүлэгчийг сахилга бат, хамт олончлол, сайн санааны сэтгэлээр баясгадаг хүүхдүүд байдаг. Эдгээр нь мэдрэмж, санаа бодлын тогтвортой байдалаар тодорхойлогддог. Тэд бүх зүйлийг сайн хийхийг эрмэлздэг. Үүний зэрэгцээ, бүх насны бүлгүүдээс та ёс суртахууны ойлголт муутай, тогтворгүй зан чанартай хүүхдүүдийг олж болно. Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, харилцааны боловсрол зайлшгүй шаардлагатай байна. Энэ чиглэлд ажил хийхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгчид дүрмээр ашигладаг хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа... Энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх боломжийг танд олгоно.

Хүүхдүүдийн нийгэм, харилцааны хөгжилд багш тоглоом ашигладаг. Дүрмээр бол залуу бүлгийн сурагчдад зориулсан сэдэв нь өрх юм. Хуучин хүүхдүүд барилга байгууламж, бүтээлч тоглоомуудыг илүүд үздэг. Ийм хичээлийн үеэр олж авсан ур чадварын сайн түвшин нь хүүхдийг бие даан өөрийн үйл ажиллагаа, бусад хүүхдүүдийн үйл ажиллагаатай уялдуулан зохицуулахыг заадаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүсэл сонирхол, сонирхлыг харгалзан үздэг олон төрлийн дугуйлан нь нийгэм, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эдгээр нь, жишээ нь "Залуу илбэчид" ба "Уран зураачид", " Үлгэр"Мөн" зугаа цэнгэл ".

Амжилт

Энэ хэсэгт хичээлийн жилийн туршид хүүхдүүд ариун цэвэр, эрүүл ахуйн стандартын шаардлагыг чанд мөрдөж, дагаж мөрдөж, дотоод журмын дүрмийг дагаж мөрдөж, мөн өмнө нь зурсан зургийн дагуу төлөвлөгөө, сэтгэлзүйн болон эрүүл мэндийн үзлэг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Энэ хэсгийн заавал байх хэллэгүүд нь бүх үзүүлэлтүүдэд ажиглагдсан эерэг динамиктай холбоотой байх ёстой. Тайлан гаргахад гол зүйл бол одоо байгаа ололт амжилтыг танилцуулах явдал юм. Энэ нь байж болно:

1. Бие махбодийн ололт амжилт. Энэ тохиолдолд сурган хүмүүжүүлэгч энэ насны хүүхдүүдийн эзэмшсэн ур чадвар, чадварыг тайлбарлах ёстой. Энэ бол гүйх, үсрэх, саад тотгорыг даван туулах чадвар, хөдөлгөөнд оролцох гэх мэт чадварууд юм. Эндээс багш биеийн тамирын хичээл дээр хүүхдүүдтэй хамт хийсэн бүх зүйлийг зааж өгч болно.

2. Танин мэдэхүйн болон ярианы ололт. Тэд мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насыг харгалзан тодорхойлсон байх ёстой. Жишээлбэл, бага бүлгийн хүүхдүүд өнгө нэрлэж, томчууд нь сэтгэгдлээ насанд хүрэгчид, найз нөхөдтэйгээ хуваалцаж сурсан. Энд ярианы хөгжилд зориулж хийсэн ангиудад анхаарлаа төвлөрүүлэх нь чухал юм. Энэ хэсэгт ийм үйл явдлын зураг, видеог хавсаргах нь сайн хэрэг.

3. Нийгмийн болон хувийн амжилт. Жишээлбэл, бүх хүүхдүүд хайж олоход амжилтанд хүрч эхэлсэн харилцан хэл үе тэнгийнхэнтэйгээ болон насанд хүрэгчидтэй. Тэд харилцан буулт хийж, зөрчилдөөнийг бие даан эсвэл багш эсвэл эцэг эхийн тусламжтайгаар шийдвэрлэх боломжтой.

4. Уран сайхны болон гоо зүйн ололт. Энэ догол мөр нь хүүхдүүдийн ашиглах чадварыг тусгаж болно төрөл бүрийн материал, компьютерээс дүрс бүтээх гэх мэт Энэ жагсаалт нь маш өргөн цар хүрээтэй байж болох бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны бүлгээс хамаарна.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах

Энэ хэсэгт бүлгийн эцэг эхийн бүрэлдэхүүний шинж чанарыг өгөх хэрэгтэй. Энэ нь аав, ээж нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралд хэрхэн оролцсон, сурган хүмүүжүүлэгчдэд ямар туслалцаа үзүүлж, арга хэмжээнд оролцох үеэр тэдний үйл ажиллагааг харуулдаг.

Нэмж дурдахад багш дараахь ажлыг хийж болно.

Ганцаарчилсан зөвлөгөө, яриа, уулзалт;
- Эцэг эхчүүдэд зориулсан зогсоолын санамж бичгийг бий болгох;
- янз бүрийн арга хэмжээ бэлтгэхэд аав, ээжийг татан оролцуулах нэгдсэн арга хэмжээ зохион байгуулах.

Ирэх хичээлийн жилийн төлөвлөгөө

Энэ хэсэгт багшийн ажлын гол чиглэлийг тодорхойлсон байх ёстой заах үйл ажиллагаа, өөрөөр хэлбэл эцэг эхчүүдтэй яриа хэлэлцээрийг сайжруулах, шинэ арга техник хайх гэх мэт.

Бэлтгэл бүлгийн жилийн 2012-2013 оны тайлан. Сурган хүмүүжүүлэгч Мамаева Ольга Александровна.

Бүлгийн жилийн туршид хийх ажлын тэргүүлэх чиглэл нь нийгэм, хувь хүн, эх оронч үзэл, мөн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх явдал байв.

2012 оны хичээлийн жилээс эхлэн бүлгийн хүүхдүүдийн боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхийн тулд цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ажилтнуудын тохируулгаар Васильевагийн хөтөлбөрийг батлав.

Хичээлийн жилийн эхэнд бүлгийн тоо 31 хүүхэд байна

Оны эцэст 1 хүүхэд завсардсан

Жилийн туршид бүлгийн хүүхдүүд "Здоровячок" дугуйланд "Нарийн төвөгтэй мөрүүд"

Хичээлийн жилд эх оронч үзлийн чиглэлээр ажил үргэлжилж, энэ сэдвээр шинэчлэгдэв. Жилийн туршид хөгжүүлэлтийн орчинг бүлэгт, уран зохиолын талаар шинэчилж, нөхөж байсан эх оронч хүмүүжил.

Жилийн туршид "Намрын бэлэг" "Гуравдугаар сарын 8" гэсэн дөрвөн эртний үдшийг үзүүлэв. " Шинэ он"" Хоёрдугаар сарын 23 "" Өдөр сургуулийн өмнөх насны ажилтан"" Эхчүүдийн өдөр "" Өвлийг харах "" Эрүүл мэндийн өдөр "" Сансрын нислэгийн өдөр " Төгсөлтийн баяр, мөн хамтарсан спорт, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээнүүд.

Бүлгийн хүүхдүүд эцэг эхийн хамт гар урлалын тэмцээнд оролцов. "Шинэ жилийн тоглоом" Улаан өндөгний баярын бэлэг дурсгалын зүйл "" Масленица ". Бид" Ялалт байгуулсан өвөөдөө баярлалаа "," Космонавтикийн өдөр "гэх мэт зургийн уралдаанд оролцов. Бид "Miss Thumbelina" хотын уралдаануудад оролцсон "Ухаантай, ухаалаг эрчүүд" театрын долоо хоногт оролцож, "Ээждээ өгөх бэлэг" үлгэрийг үзүүлснээр 3-р байр эзэллээ. Оролцогчид болон ялагчид байсан бүх Оросын тэмцээнүүд "Ертөнц". Жилийн туршид хүүхдүүд "Бид терроризмын эсрэг", "Машинаас болгоомжил" зэрэг янз бүрийн акцид идэвхтэй оролцдог байв.

Бүлэг явуулсан дараахь хэлбэрүүд эцэг эхтэй ажиллах:

Эцэг эхийн хурал (ерөнхий, бүлэг)

Эцэг эхийн хүсэлтээр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын зөвлөгөө (сэтгэл зүйч, ярианы эмч).

Нээлтийг харах сурган хүмүүжүүлэгчидтэй хичээллэх

Байгууллага хамтарсан төслүүд эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан үзэсгэлэн, спортын баярууд зугаа цэнгэл.

Мэдээллийн бэлэн байдал нь эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно

Эцэг эхийн хороо байгуулах сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, захиргааны болон сурган хүмүүжүүлэх ажил.

Сурагчдын гэр бүлтэй харьцах, цэцэрлэгийн асуудал, хүүхдүүдийнх нь асуудалд татан оролцуулахын тулд ажилтнууд тэдэнтэй ажиллах хэлбэр, арга хэлбэрийг бүрэн ашигласан.

Жилийн туршид гурван удаа эцэг эхийн хурал болж, эцэг эхчүүд бүлгийн амьдралд идэвхтэй оролцов.

Жилийн эцэст хүүхдүүдийн хөтөлбөр боловсруулах төлөвлөгөөт үр дүнд хэрхэн хүрэхийг хянах ажлыг хийсэн. Оношлогоо нь хүүхдүүдийн мэдлэгийн өндөр үр дүнг харуулсан.

2012-2013 оны хичээлийн жилд нийгэм-хувь хүний \u200b\u200bчиг хандлага, эх оронч үзэл баримтлал тэргүүлэх чиглэл хэвээр байх болно, онцгой анхаарал хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэхэд зориулах болно. Сурган хүмүүжүүлэгч нь боловсролын үйл ажиллагааг төслийн үйл ажиллагааны хэлбэрээр үргэлжлүүлэн хэрэгжүүлнэ.

7-р сургуулийн "Почемучки" сургуулийн бэлтгэл бүлэгт 2015-2016 оны хичээлийн жилд хийсэн ажлын тайлан.

Хичээлийн жилийн эхэн дэх хүүхдийн тоо: 18 сурагч

Хичээлийн жилийн эцэст хүүхдийн тоо: 20 сурагч

Бүлгийн цалингийн сан нь 20 сурагч (13 эрэгтэй, 7 охин) байна.

Хүүхдүүдийн хүмүүжил, боловсролыг хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг сургуулийн өмнөх боловсрол "Төрснөөс сургууль хүртэл" - Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Боловсролын - боловсролын ажил бүлэгт сэдэв боловсруулах тусгай орчинг бүрдүүлэх, ирээдүйтэй ба хуваарь цэцэрлэгийн жилийн даалгаврын дагуу.

Одоогийн боловсролын үйл ажиллагаа дараахь боловсролын чиглэлээр хийгдсэн: танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, нийгмийн хувьд - харилцааны хөгжил, бие бялдрын хөгжил, уран сайхны - гоо зүйн хөгжил... Тоглоом, танин мэдэхүйн - судалгаа, үр бүтээлтэй, харилцаа холбоо, хөдөлмөр, хөгжим, урлагийн янз бүрийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх явцад тавьсан зорилгодоо хүрсэн.

Боловсролын газар " Танин мэдэхүйн хөгжил».

Математикийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэх.

Сурагчид олон хүний \u200b\u200bталаархи ойлголттой байдаг. Тэд багцыг хэрхэн яаж нэгтгэх, нөхөхийг мэддэг. 10 хүртэл тоолох ба цааш нь (тоон ба дарааллын тоолол 20 дотор). Дугаар (0-9) ба зүйлийн тоог хооронд нь уялдуулна. Натурал тоонуудын хамаарлыг ойлгох. Тоонуудыг шууд ба урвуу дарааллаар дуудаж, 10-ийн доторх натурал цувралын аль ч тооноос эхэлж, дараагийн ба өмнөх дугаарыг нэрлэсэн буюу цифрээр тэмдэглэвэл алга болсон тоог тодорхойлно. Энэ тоог хоёр жижиг хэсэгт хувааж, хоёр жижигээс томыг нь гарга. Зоосны талаархи ойлголттой байх. Харааны үндсэн дээр тэд нэмэх, хасах арифметикийн энгийн бодлогуудыг зохиож, шийддэг. Мэд геометрийн дүрс... Тэд хязгаарлагдмал газар (хуудас, самбар) дээр хэрхэн яаж жолоодохыг мэддэг. Байна анхан шатны төлөөлөл цаг тухай.

Экологийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэх.

Экологийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэхдээ бид ашигладаг байсан дидактик тоглоомуудхолбогдох мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх, хөгжүүлэх боломжийг олгох.

Хүүхдүүд мод, бут сөөг, өвслөг ургамлын талаархи ойлголттой байх; нуга, цэцэрлэг, ой модны ургамал.

Амьдрах орчны талаархи ойлголттой байх доторх ургамал, тэдгээрийн ургамлын нөхөн үржихүйн арга. Ургамлын эрүүл мэнд ба хүрээлэн буй орчны нөхцлүүдийн хоорондын холбоог бий болгох. Мэд эмийн ургамал (plantain, хамхуул гэх мэт).

Тэд гэрийн, өвөлждөг, нүүдлийн шувуудыг мэддэг; гэрийн амьтад ба байгалийн булангийн оршин суугчид, зэрлэг амьтад. Тэд амьтдын хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох онцлог шинж чанаруудын талаархи ойлголттой байдаг.

Тэд хөхтөн амьтад, хоёр нутагтан, мөлхөгчдийн тухай, хоёр нутагтан, мөлхөгчдийг дайснуудаас хамгаалах зарим хэлбэрийн талаар мэдлэгтэй байдаг (жишээлбэл, дайснуудыг исгэрэхээс айлгадаг гэх мэт).

Тэд шавьжны амьдралын өвөрмөц байдлын талаархи ойлголттой байдаг. Тэд шавьжийг хөдөлгөөнөөрөө (нисэх, үсрэх, мөлхөх) харьцуулахаа мэддэг.

Тэд улирлыг мэддэг.

Тэд бодисын хатуу биетээс шингэн төлөвт шилжих, эсрэгээр нь шилжих тухай ойлголттой байдаг. Тэд хүйтэн жавар, мөндөр, манан, бороо гэх мэт байгалийн үзэгдлийг ялгаж чаддаг.

Тэд байгалийн үзэгдлүүдийн хооронд учир шалтгааны холбоог бий болгож чаддаг (хэрэв шавьж - ургамлын тоос хүртэгчид алга болдог бол ургамал үр өгөхгүй гэх мэт).

Тэд байгальд хэрхэн зөв биеэ авч явахаа мэддэг (бут, модны мөчрийг хугалахгүй, хог хаягдал үлдээхгүй, шоргоолжны ан устгахгүй гэх мэт).

Тэд цасны шинж чанарыг тодорхойлж чаддаг (хүйтэн, сэвсгэр, үйрмэг, наалдамхай гэх мэт; нойтон хүнд цаснаас барилга барих нь дээр).

Туршилтын болон туршилтын үйл ажиллагааг өргөнөөр ашигласан. Туршилтыг мөс, цас, усаар хийсэн.

"Яриа хөгжүүлэх" боловсролын талбай.

Уялдаа холбоог хөгжүүлэх ажлыг хийсэн ба дуут яриа, идэвхгүй, идэвхтэй үгсийн сан, ярианы дүрмийн бүтэц, бичиг үсэг, хөгжлийг баяжуулах чиглэлээр ажилладаг оюуны чадвар.

Сурагчид хэрхэн яаж хийхийг мэддэгтаамаглал дэвшүүлж, хамгийн энгийн дүгнэлтийг гаргаж, бусдын төлөө бодлоо тодорхой илэрхийл. Тэд өөрсдийн үзэл бодлоо хэрхэн хамгаалахаа мэддэг. Чихээрээ ялгаж, бүх дуу авиаг дуудаарай төрөлх хэл... Байгалийн аялгуугаар үг, хэллэгийг тод, тодоор дуудаарай.

Тэд тодорхой дуу авиатай үгийг нэрлэх, энэ авиатай үгсийг өгүүлбэрээс олох, үгийн байр суурийг тодорхойлох, ярианы илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, өгүүлбэр дэх үгсийг хэрхэн зохицуулахыг мэддэг.

Тэд нэг загвар үгс, дагавар бүхий нэр үг, угтвартай үйл үг, харьцуулсан ба дээд зэргийн нэмэлт үгс (загвараар) үүсгэх боломжтой.

Тэд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг зөв зохиож, хэсгүүдийг хооронд нь холбохын тулд хэлний хэрэгслийг ашиглаж чаддаг(тийм, хэзээ, яагаад гэвэлгэх мэт).

Уялдаа холбоотой яриа

Тэд найрсаг, зөв \u200b\u200bярилцагч байж, уран зохиолын текстийг утга төгөлдөр, илэрхийлэлтэйгээр сэргээж, жүжиглэж чаддаг. Тогтмол хөгжиж буй үйлдэл бүхий багц зургийн дагуу объектын тухай, зургийн агуулгын тухай түүхийг зохио. Насанд хүрэгчдийн туслалцаатайгаар үлгэрийг төлөвлөж, түүндээ нийцүүл.

Хэрхэн түүх зохиохоо мэддэг хувийн туршлага, зохиох богино түүхүүд тухайн сэдвээр.

Бичиг үсгийн сургалтанд бэлтгэх

Өгүүлбэрийн талаархи ойлголттой байх (дүрмийн тодорхойлолт байхгүй). Тэд яаж өгүүлбэр хийх, хуваахаа мэддэг энгийн өгүүлбэрүүд (холболт ба угтваргүйгээр) тэдгээрийн дарааллыг заана.

Хоёр үет, гурван үетэй үгийг хуваа нээлттэй үе ( Ма-ша, ма-ли-на, бе-ре-за)хэсэг болгон.

Үе үеээс (амаар) үг бүтээх.

Энгийн үгээр дуу авианы дарааллыг онцол.

Синониум, антоним, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг ашигла.

"Нийгмийн - харилцааны хөгжил" боловсролын чиглэл.

Нийгэмшил, хөгжил, харилцаа холбоо, ёс суртахууны боловсрол.

Хүүхдүүд хэрхэн тохиролцохоо мэддэг, бие биедээ тусалдаг. Ахмадуудад таалагдах гэж хичээ сайн үйлс... Тэд өөрсдийн хүслийг хязгаарлаж, насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөж, тогтсон зан үйлийн хэм хэмжээг хэрэгжүүлж, үйл хөдлөлдөө эерэг үлгэр дууриалал авч чаддаг.

Тэд ОХУ-ын туг, сүлд, сүлд дууны талаар мэдлэгтэй. Тэд сургууль, номын сан, музейн талаархи ойлголттой байдаг.

Гэр бүл, хамт олон дахь хүүхэд.

Хүүхдүүд гэрийн хаяг, утасны дугаар, эцэг эхийн нэр, эцгийн нэр, ажил мэргэжлээ мэддэг.

Өөртөө үйлчлэх, бие даасан байдал, хөдөлмөрийн боловсрол.

Хүүхдүүд бие даан, хурдан хувцаслаж, хувцасаа тайлж, шүүгээнд хувцас хийж болно. Хоол идсэний дараа авч аяга тавгаа нямбайлан эвхээрэй. Таны гадаад төрх байдал дахь эмгэгийг анзаарч, засах хэрэгтэй. Тэд бүлэгт болон сайт дээр дэг журам сахиулах боломжтой. Унтсаны дараа өөрийнхөө орыг хурдан бөгөөд сайхан хий.

Аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох.

Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм, аюулгүй ажиллагааны дүрмийг мэддэг, дагаж мөрддөг. Зарим замын тэмдэг, тэдгээрийн зорилгыг мэдэх.

Сурагчид байсан спортын үзвэр замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар "Гэрлэн дохиогоор зочлох"; Хичээл "Шилжилт гэж юу вэ."

Боловсролын чиглэл "Биеийн хөгжил".

Хүүхдүүдтэй өдөр бүр өглөөний гимнастик, нойрны дараах гимнастик, биеийн тамирын дасгал, гадаа тоглоом, анги хичээллэдэг байв. Хүүхдүүд дохионд хурдан хариу өгөх чадвартай, нэг хөдөлгөөнөөс нөгөөд шилжиж чаддаг.

Биеийн тамирын багштай хамт биеийн тамирын чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа явуулсан.

Боловсролын чиглэл "Уран сайхны - гоо зүйн хөгжил".

Зурах. Хүүхдүүд ганцаарчилсан болон хамтын зураг хэрхэн бүтээхээ мэддэг. Хүүхдүүд зураг зурахдаа ашигладаг өөр өөр материал бүтээл туурвих арга зам.

Загварчлах. Хүүхдүүд хэлбэр дүрс, харьцаа, хөдөлгөөнийг дамжуулж янз бүрийн зүйлийг сийлбэрлэх боломжтой; 2-4 ба түүнээс дээш зургаас үзэгдлийн найрлагыг бий болгох.

Програм. Тэд янз бүрийн бүтэцтэй цаас, зүсэх, урах аргыг ашиглан янз бүрийн объектын дүрсийг бүтээх чадвартай; талбай, гоёл чимэглэлийн найрлага бий болгох.

Хөгжим. Хүүхдүүд бие даан, бүгд хамтдаа дууг эхлүүлж, дуусгаж, тогтоосон хэмнэлийг хадгалах боломжтой; дуулж, хурдыг хурдасгаж, удаашруулж, дууг бэхжүүлж, сулруулж чаддаг. Хүүхдүүд бөмбөр, гар (металлофон) хөгжмийн зэмсэг хэрхэн тоглохыг мэддэг.

Жилийн хугацаанд бүлгээс хүүхдүүдтэй хамтран үйл ажиллагаа явуулсансэдэвчилсэн төлөвлөлт.

Баригдсан намрын баяр хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд зориулсан " алтан намар».

Эх үрсийн баярын өдөр. Манай бүлгийн сурагчид ээжүүддээ энэ сайхан баярын мэнд хүргэлээ.

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд зориулсан "Шинэ жилийн үлгэр" сэдэвт үдшийн арга хэмжээ боллоо.

Манай цэцэрлэгт хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд бид маш их анхаардаг. сургуулийн өмнөх насны... Сургуулийн бэлтгэл бүлэгт 2-р сарын 23-ны өдөр "Эх орноо хамгаалагчдын өдөр" -т зориулсан эртний өдөрлөг зохион байгуулав. “Ялалтын өдөр” арга хэмжээ зохион байгуулагдлаа.

Бүлгийн сурагчидтай хамт "Манай ээжүүд хамгийн шилдэг нь" сэдэвт хэлэлцүүлэг болов.

Манай бүлгийн сурагчид "Өргөн Масленица" баярын арга хэмжээнд оролцов.

Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд тэмцээнд оролцсон: "Авьяаслаг хүүхдүүд"; "Есениний уншлага"; "Ногоон гэрэл"; "Улаан хүрэн цэцэг".

Нээлттэй хичээлүүд явагдлаа.

FEMP хичээл "Математикийн улс руу аялах" (Чекашкина О.В.)

"Дуннод тусалъя" FEMP-ийн нэгдсэн хичээл (хамт соронзон байгуулагч "Дарна уу") (Пиксаикина Н.И.)

Нэгдсэн хичээл "Бид удахгүй сургуульдаа явах болно!" (олон өнгийн цонх боловсруулж буй симулятортой хамт) (Пиксаикина Н.И.)

Хичээлийн жилийн туршид эцэг эхчүүдтэй системчилсэн ажил хийсэн.

Зөвлөгөөнүүд явагдлаа: "Сурган хүмүүжүүлэхэд тусалдаг сайн хүүхэлдэйн кино"; Амралтын өдрүүдэд алхах; “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд компьютер хэрэгтэй юу?”; Хувь хүний \u200b\u200bзөвлөгөө: « Гэрийн даалгавар мөн үүнийг хэрхэн хийх ёстой вэ? ”; "Хүүхэд уншихыг хэрхэн заах вэ"; “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэх”; " Шинэ жилийн баярын өдрүүд хүүхэдтэй "; "Тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах хэрэгсэл юм"; "Хүүхдэд ой санамжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ"; "Ярилцлага тэнцүү"; "Хүүхдийн амьдралд байгаль"; "Хүүхдийн эрүүл мэнд бол сайн сурах үндэс юм."

Эцэг эхийн хурал: "6-7 настай хүүхдүүдийг сургах, хүмүүжүүлэх даалгавар"; "Эрүүл амьдралын хэв маяг. Танд хэрэгтэй зөвлөмжүүд"; "Хүүхэд ба ном"; "Жилийн бидний амжилт".

Санал асуулга "Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү?".

Эцэг эхийн буланд байгаа мэдээллийг үе үе шинэчилж, нэмэлт мэдээлэл хийж байсан.

Мөн үзэсгэлэнгүүдээ зохион байгуулсан хамтарсан ажил баярын үеэр эцэг эх, хүүхдүүд: "Алтан намар"; "Өвлийн үлгэр"; "Миний хамгийн хайртай, хайртай ээж."

Бид хамтран ажилласан хэвийн бус гэр бүлүүд... Жилийн туршид "Хүүхэд өсгөх эцэг эхийн үүрэг" гэсэн яриа гарсан. Зөвлөгөө: "Хүүхдүүд - эцэг эхийн харилцаасургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн сайн сайхан байдлын хүчин зүйл "; "Мөргөлдөөнтэй гэр бүлийн хүүхэд." Эцэг эхчүүдийн асуусан асуулт "Та хүүхэддээ хангалттай анхаарал хандуулдаг уу?"

Сэдвийн хөгжлийн орчин:

"Үзвэр үйлчилгээтэй математик" тавцангийн загварыг гаргасан болно; "Манай Эх орон - Орос" чимэглэсэн булан. SDA-ийн дагуу "Хүүхдүүд мэдэх ёстой" буланг төлөвлөсөн болно.

Фолдерууд - хөдөлж байна: "Бид удахгүй сургуульдаа явах болно"; “Хайрт ээжээс илүү хайртай найз гэж үгүй”; "Зул сарын мэнд"; "Шинэ он"; "Улаан өндөгний баяр. Христийн тод сэргэлт "; "Ялалт. 5-р сарын 9 "; "Замын хөдөлгөөний тухай хууль"; "Улаан, шар, ногоон".

"Хөгжилтэй бяцхан галт тэрэг" дидактик тоглоомыг боловсруулсан.

Ийнхүү манай бүлэгт хүүхдүүдэд таатай орчин бүрдлээ.

IN өнгөрсөн жил дараахь асуудлуудыг тодорхойлж, ахиц дэвшил гарсан.

Асуудлууд:

1. Бүх эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөөг сонсдоггүй. Үүнтэй холбогдуулан 1-р ангид ороход бэлэн байгаа хүүхдүүдийн асуудал байдаг: дуудлагын дуудлага, математикийн анхан шатны ойлголт, хүүхдийн зан төлөвийг зөрчих явдал байдаг.

Амжилт:

1. Хүүхдүүд ганцаарчилсан болон хамтын ажлыг төлөвлөх ур чадварыг эзэмшсэн.
2. Сурагчид зохион байгуулагдсан боловсролын үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцов.

Бүлгийн үйл ажиллагааны үр дүнд сайтар дүн шинжилгээ хийж, ерөнхийдөө ажлыг зорилготой, үр дүнтэй хийсэн гэсэн дүгнэлт гаргасан.

Өнгөрсөн хичээлийн жилд гарсан амжилт, бэрхшээлийг харгалзан 2016-2017 оны хичээлийн жилд дараахь ажлуудыг тусгасан болно.

Даалгавар:

1. Багш, эцэг эхийн хоорондох бүтээлч харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах олон төрлийн агуулга, хамтын ажиллагааны хэлбэрийг бий болгох.
2. Оролцох замаар шилдэг заах түвшинг дээшлүүлэх нээлттэй ангиуд, мастер ангиуд, семинарууд.
3. Бүх боловсролын чиглэлээр хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн төвлөрч ажиллана уу.
4. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бүлгийн хөгжиж буй орчныг үргэлжлүүлэн сайжруулах.

Бүлгийн явцын тайлан

2015-16 оны хичээлийн жилийн эхний хагаст

Сурган хүмүүжүүлэгчид: Зверева О.П., Купцова Э. Н.

Бүлэгт 18 хүүхэд байна: 5 эрэгтэй, 13 охин.

Бид "Төрөхөөс сургууль хүртэл" сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын ойролцоо хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг.

Цэцэрлэгийн жилийн даалгаврын дагуу хичээлийг хөгжүүлэх тусгай орчин, урт хугацааны болон хуваарь гаргах үндсэн дээр бид хүмүүжил, боловсролын ажлыг бүлгээрээ байгуулдаг. Энэ бол хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх ажлыг сайжруулах явдал юм: өглөөний дасгал, биеийн тамир, нарийн мэргэжлийн анагаах ухаан - эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа, хичээлийн үеэр биеийн тамирын дасгал хийх, унтах, амьсгалах, засах дасгал хийх, цэвэр агаарт алхах, тоглох

FGOS DO-ийг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэхдээ бүлгийн үндсэн чиглэлүүд нь:

Сургуулийн бэлэн байдал

Уялдаа холбоотой, оновчтой яриаг хөгжүүлэх, идэвхгүй, идэвхтэй үгсийн сан, ярианы дүрмийн бүтцийг баяжуулах, бичиг үсэг тайлах, оюуны чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллав. Олон хүүхэд объектын тухай үлгэрийг зурагны агуулгын дагуу, тууштай хөгжиж буй үйл ажиллагааны багц зургийн дагуу хэрхэн яаж зохиохыг мэддэг. Тэд өгүүлбэрийн талаархи ойлголттой, өгүүлбэр бичих, үгсийг үет хуваахыг мэддэг.

Бид хүүхдүүдэд илэрч болох ёс суртахууны болон хүсэл зоригийн шинж чанарыг бий болгохыг хичээсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, даалгаврыг өндөр чанартай гүйцэтгэхийг эрмэлзэх сахилга бат, бэрхшээлийг бие даан даван туулах.

GCD процесст олж авсан санаануудыг нэгтгэхийн тулд бид авч үзсэн элементүүдийг дэглэмийн агшин, бие даасан үйл ажиллагаанд нэвтрүүлэх, хөгжиж буй орчныг баяжуулах, хэлэлцэж буй сэдвээр эцэг эхчүүдэд танилцуулахыг хичээсэн.

Жишээлбэл, Эх үрсийн баярт зориулсан нэгдсэн арга хэмжээнд эцэг эхчүүд урам зоригоор хандаж, “ Намрын үзэсгэлэн», Шинэ жилийн тоглолт.

Экологийн анхан шатны санааг бүрдүүлэхдээ холбогдох мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх, хөгжүүлэхэд дидактик тоглоомуудыг ашигласан болно. Туршилтын болон туршилтын үйл ажиллагааг өргөнөөр ашигласан. Туршилтыг мөс, цас, усаар хийсэн. Баяжуулсан математик дүрслэл объектын үзэгдэл, үзэгдэлээр дамжуулан. Энэ хугацаанд хүүхдүүд 20 хүртэлх тоог тоолж, асуудал зохиож, шийдвэрлэх, "+", "-", "\u003d" тэмдэг, "илүү", "бага" тэмдгийг ашиглаж сурав. Бид ажлын дэвтэрт амжилттай, идэвхтэй ажиллаж сурсан.

Боловсролын чиглэлийг хөгжүүлэх, сурагчдын интеграцийн чанарыг хөгжүүлэх үр дүнд үндэслэн бид дараахь зүйлийг тодорхойлов.

Сурагчид сониуч, идэвхитэй, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй нэгдмэл чанаруудыг эзэмшсэн байх. Ихэнх тохиолдолд сурагчид дуртайяа оролцдог төрөл бүрийн хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа өөрсдөө санаачилга гаргадаг. Тэд өөрсдийнхөө тухай, гэр бүл, нийгэм, төр, ертөнц, байгалийн талаархи ойлголттой байдаг. Гэсэн хэдий ч үүнээс гарах арга замыг олоход хэцүү байдаг зөрчилтэй нөхцөл байдалбүх оролцогчдын ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх. Үүнд бас бэрхшээлтэй байдаг боловсролын салбар Сурагчид урлагийн төрлүүд (уран зураг, график, уран баримал) хоёрыг тэр бүр ялгаж салгаж чаддаггүй "Уран сайхны ба гоо зүйн хөгжил" ба "Танин мэдэхүйн хөгжил".

Шийдлийн арга замууд:

Асуудалтай газар дахь ажлыг системчлэх;

Хөгжиж буй орчныг төрөлжүүлэх:

Боловсролын тоглоомуудыг шинэчлэх

Зургаан сарын хугацаанд хийсэн бүх ажил нь сурагчдыг идэвхтэй оролцох боломжийг олгосон янз бүрийн арга хэмжээ цэцэрлэг. Энэ бол тухайн арга хэмжээнд оролцох явдал юм галын аюулгүй байдал гал сөнөөгчдийн урилгаар, янз бүрийн тэмцээнд оролцох, үйлдвэрлэх христийн Мэндэлсний Баярын тоглоом дүүрэг рүү гэх мэт.

Зургаан сарын туршид эцэг эхчүүдтэй системчилсэн ажил хийсэн.

Зөвлөгөө хийсэн:

- "Эрүүл мэндийн боловсролын ур чадвар аюулгүй зан байдал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд "," Гэр бүлийн хүүхдүүдийн харилцааны өвөрмөц байдал "," Хүүхдүүдэд үлгэр хэрэгтэй юу ".

Эцэг эхийн хурал: "Та сургуульдаа явах цаг болсон уу?", "Унших ажлыг зохион байгуулахад гэр бүлийн үүрэг."

Эцэг эхийн буланд байгаа мэдээллийг үе үе шинэчилж, нэмэлт мэдээлэл хийж байсан.

2015 оны 9-р сараас 2016 оны 1-р сар хүртэлх хугацаанд хийсэн ажлын үр дүнг үндэслэн. хүүхдүүд өөрсдийгөө үнэлэх, эрчимтэй ажиллах хүсэл эрмэлзэл нэмэгдсэн гэж дүгнэж болно. Тэд сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй, сониуч, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвартай байдаг.

Бэлтгэл бүлгийн багш Сокол А.А. 2016-2017 оны хичээлийн жилд хийсэн ажлын талаар

1. Бүлгийн ерөнхий шинж чанарууд

Бүлэгт ердөө 28 хүүхэд байгаа бөгөөд тэдний 17 нь охид, 11 нь хөвгүүд байна. Үүнээс хоёр хүүхэд бэлтгэл бүлгийн насанд хүрээгүй, тэдэнтэй бие дааж ажил хийсэн.

Агаар мандал хүүхдийн баг ээлтэй, эерэг. Хүүхдүүдийн түншлэл, хамтарсан үйл ажиллагаа давамгайлдаг. Хүүхдүүдийн хоорондын зөрчилдөөн, хэрэв тэд үүссэн бол хурдан бөгөөд үр дүнтэй шийдэгддэг. Хүүхдүүд бүгд найрсаг, хэнийг ч няцаадаггүй, үргэлж хоорондоо тохиролцдог тоглоомууд дээр тоглодог байв.

2. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсний үр дүн

Хичээлийн жилд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагаа хүүхдийн тасралтгүй, цогц, цаг үеэ олсон хөгжлийг хангахад чиглэсэн байв. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахдаа сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлтэй хөтөлбөрийг сонгоход үндэслэсэн (холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн боловсролыг баталгаажуулдаг тусгай зөвшөөрлийн дагуу - Цэцэрлэгт боловсрол, сургалтын хөтөлбөр "Төрөхөөс сургууль хүртэл / Ред. Н. Е. .Веракса, Т С.Комарова, М.А.Васильева.

Хөтөлбөр нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх, бие даасан үйл ажиллагаа хүүхдүүд нь зөвхөн боловсролын үндсэн үйл ажиллагааны хүрээнд төдийгүй дэглэмийн мөч сургуулийн өмнөх боловсролын онцлогт нийцүүлэн.

Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, хүүхэд бүрт санаачлагатай, бие даасан байдал үзүүлэх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох, янз бүрийн байдлаас гарах боломжийн, зохистой арга замыг эрэлхийлэхийг хичээв. амьдралын нөхцөл байдал... Сургалт нь дэд бүлгүүдэд анги төлөвлөсөн бөгөөд нэгдсэн шинж чанартай байна. Тэрээр эдгээр хичээлийг хөтөлбөр, системчлэх, гүнзгийрүүлэх, хүүхдийн хувийн туршлагыг ерөнхийд нь нийцүүлэн явуулсан. Эдгээр бүх ажлуудыг гэр бүлтэйгээ нягт уялдаатайгаар шийдэж, бүх хүчин чармайлт нь хүүхэд бүрийн хөгжлийн боломжийг ойлгох, таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. Жилийн туршид тэрээр боловсролын анхан шатны үйл ажиллагааны сүлжээнд нийцүүлэн хүүхдийн хөгжлийн бүхий л чиглэлээр хичээл явуулсан.

Би анги танхимд олж авсан мэдлэг, ур чадвараа системтэйгээр бататгаж, хүүхдүүдийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд үргэлжлүүлэн ашиглаж байсан. Тэрээр холбогдох мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх, хөгжүүлэхийн тулд дидактик тоглоомуудыг ашигласан. Математикийн ойлголтуудыг ажиглалт, объектын үзэгдлээр баяжуулсан.

Ашигласан шинэлэг технологи Хөтөлбөрийн материалыг шингээх чанарыг дээшлүүлэх динамикт нөлөөлсөн хүүхдүүдийн хүмүүжил, боловсролд хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн боловсруулалтын үр дүнд тулгуурлан тогтвортой үр дүн өгсөн.

Хөтөлбөрийн материалыг шингээсэн нь зарим хүүхдүүдэд бэрхшээл учруулсан. Тэдэнтэй хамт би танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэх асуудлыг үргэлжлүүлэн шийдсэн ганцаарчилсан ажил, дасгал, дидактик тоглоомууд.

3. товч тайлбар хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаа

Жилийн хугацаанд бүлгээс хүүхдүүдтэй хамтран үйл ажиллагаа явуулав

сэдэвчилсэн төлөвлөлт, түүнчлэн хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу.

Би хөгжсөн сэдэвчилсэн долоо хоногууд... Үүний дагуу би жилийн турш сэдэвчилсэн хичээл хийсэн.

Хамтдаа хөгжмийн найруулагч байсанбэлтгэсэн тоглолтын дугаар Дуулах хаврын тэмцээнд хүүхдүүдийг оролцуулах, баярт зориулав: "Ялалтын өдөр".

Жилийн туршид олон хөгжмийн арга хэмжээ зохион байгуулагдсан: Намрын үдэшлэг; Хамгийн ариун Теотокосын өршөөл үзүүлэх баяр;

эх үрсийн баярт зориулсан өрсөлдөөнтэй, зугаатай тоглолт, тоглолт: " Шинэ жилийн адал явдал Маша ба Вити "," Масленица "хөгжмийн зугаа цэнгэл, спорт, хөгжим 2-р сарын 23-нд зориулсан амралт; Олон улсын баярт зориулсан matinee эмэгтэйчүүдийн өдөр, Төгсөлтийн баяр. Эдгээр бүх арга хэмжээнд тэрээр эцэг эхчүүдийг оролцуулсан.

Энэ жил цэцэрлэг, номын сан хоёрын харилцан үйлчлэлд илүү анхаарлаа хандууллаа.

Хүүхдийн номын санд 2 удаа аялал зохион байгуулав. К.И. Чуковский.

4. Эцэг эхчүүдтэй хөнгөлөлт үзүүлэх

Хичээлийн жилийн туршид эцэг эхчүүдтэй системчилсэн ажил хийсэн.

Төлөвлөгөөний дагуу, эцэг эхийн хурал, нийтлэлүүдийг эцэг эхийн буланд байрлуулсан болно.

Хүүхэдтэй эцэг эхчүүд янз бүрийн сэдвээр гар урлалын уралдаанд оролцов.

Хувцас солих өрөөнд тэрээр эцэг эхчүүдэд зориулсан олон төрлийн мэдээлэл, цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн амьдралын тухай гэрэл зургуудаар тогтмол хангаж өгдөг “Манай бүлгэм хүүхдүүдтэйгээ хэр сайн харьцдаг вэ”, “Хайрт ээж, аавуудынхаа төлөө” гэсэн стэндүүдийг зохион бүтээжээ. .

4. Сэдвийг хөгжүүлэх орчинг шинэчлэх ажил

Жилийн туршид бүлэгт сэдэв хөгжүүлэх орчин байнга шинэчлэгдэж байв. Танин мэдэхүйн чиглэлүүд ба ярианы орон зай, хүүхдүүдийн хөгжилд чиглэсэн сонгосон гарын авлага, ном, дидактик тоглоомууд насны шинж чанар... Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг өөрчлөх сайн зохион байгуулалттай ажил нь хөгжилд сайнаар нөлөөлсөн бүтээлч байдал хүүхдүүд. Сурагчид идэвхтэй байсан бөгөөд тоглоом, гарын авлага хийхэд оролцсон.

5. Хүүхэдтэй хийсэн ажлын үр дүнгийн тайлан

Жилийн даалгавар дээр үндэслэн бүтэн жилийн турш бүлэг нь эрүүл мэндийг сайжруулах, эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх ажлыг гүйцэтгэж, хатууруулах үйл ажиллагаа явуулж байсан бөгөөд хэрэгжүүлж байгаа бөгөөд эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашигладаг. физик нөхцөл хүүхдийн эрүүл мэнд. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн хэрэглээ ба хувь хүний \u200b\u200bхандлага өвчлөлийн түвшинг бууруулах, хадгалах боломжийг хүүхэд бүрт олгоно. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудлыг шийдэхдээ би ажилдаа янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашигладаг: өглөөний дасгал, унтахын дараах дасгал, амьсгалын дасгал, биеийн тамирын дасгал, өдрийн цагаар гадаа тоглоом, дасгал, хичээл биеийн тамир танхимд болон гудамжинд. Хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааг хөдөлгөөнтэй хүүхдүүдийн хэрэгцээг хангахуйц зохион байгуулалттай биеийн тамирын дасгал хийдэг.

Тэрээр ширээний ард хүүхдүүдийн биеэ авч явах соёлд анхаарлаа хандуулахын зэрэгцээ анхаарал хандуулдаг байв. Хүүхдүүд өөрсдийгөө асрах зуршил болсон гадаад төрх, хооллохын өмнө, бие засах газартай болсны дараа гараа угааж, сайхан, зөв \u200b\u200bхооллож, ширээн дээр соёлтой харьцаарай, гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг: тэд бусад залуусын түвшинг тааруулахыг хичээдэг. Бүлгийн өрөөнд хүүхдүүд дэг журам сахиулах, тоглоомын газраа хэрхэн цэвэрлэхээ мэддэг.