ТАТИАНА ПЕТРОВА
Ахмад насны хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийх

Ахлах бүлгийн 12 дугаар бүлгийн хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийх

2018-2019 оны хичээлийн жилд.

Сар: 9-р сар Сурган хүмүүжүүлэгч: Петрова Т.Р

Боловсролын салбар Нийгэм - харилцааны хөгжил

Нийгэмшүүлэх, харилцаа холбооны хөгжил, ёс суртахууны боловсрол.

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Чөлөөт харилцаатай:

"Гудамж ба түүний онцлог шинж чанарууд",

"Чи өөрийнхөө гудамжинд юу хэлж чадах вэ?" зорилго: Хүүхдүүдийг үзэл баримтлалтай үргэлжлүүлэн танилцуул "гэрэлтэх" болон "сүүдэр", нарлаг өдөр бүх объект сүүдэрлэж, объектын дүрсийг давтаж харуулдаг.

Рома Т-тэй хамтран ажиллах

"Зорилтот цохилт".

зорилго: нарийвчлалыг хөгжүүлэх, нүд

Өөртөө үйлчлэх, бие даасан байдал, хөдөлмөрийн боловсрол.

Унтахаасаа өмнө хувцасаа сандал дээр нямбай нугалж, өлгөх чадварыг сайжруул. Хийсэн. экс. "Хувцасыг хэн зөв, хурдан нугалах вэ".

Боловсролын газар "Ярианы танин мэдэхүйн хөгжил ба хөгжил"

FEMP хичээл 1. Зорилго: 5 дотор тоолох чадварыг нэгтгэх; тооны эрэмбийн утгыг мэддэг байх; ур чадварыг хөгжүүлэх

асуултуудад зөв хариулна уу "Хэдэн ширхэг?", "Аль нь?"... Ижил урт, өргөн, өндрийг олох чадварыг дасгал хий

объект, урт, богино, өргөн, нарийхан, өндөр, бага гэсэн үгсээр харгалзах тэмдгүүдийг тэмдэглэ. Танилцуулах

дөрвөлжинтэй харьцуулах дээр үндэслэсэн тэгш өнцөгт. I. A. Pomaraeva, V. A. Pozina FEMP хуудас 21

Ди "Гинжийг цуглуулах" Гоша, Рома Т нартай хамтарч ажиллах"Юу байна" - хэмжээтэй таван объектын хооронд харилцаа холбоо тогтоох чадварыг нэгтгэх. (нугалах матрёшка)

Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Ажиглалт: шалбааг дахь нарны тусгал. зорилго: Цас хайлах зэрэг усны шинж чанарыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн танилцуул. Ажиглалтын үр дүнг ярианд тусгах, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд заах.

Гадаа тоглох

"Хулгана ба муур".

зорилго: объектын мөргөлдөхгүйгээр бие биенийхээ араас гүйж сурах, багшийн дохиогоор хурдан ажиллах чадвартай байх.

Тус тусдаа Тимошатай хамт - саруудын нэрийг засах хэрэгтэй.

Мэдрэхүйн хөгжил. Сэдвийн дагуу барилгын материалтай тоглоом "Манай жижиг хот" - Барилгын ажилд Саша С-ийн янз бүрийн куб ашиглаж сурах

Сэдвийн орчинтой танилцах.

С.Михалков "Миний гудамж", "Авга Степа бол цагдаа"- гудамжинд зөв биеэ авч явах чадварыг бэхжүүлэх.

D. I. "Аюулгүй байдлын арал" анхаарлыг хөгжүүлэх, аюулгүй байдлын дүрмийг нэгтгэх

Сошиал ертөнцтэй танилцах.

S. R. I. "Цэцэрлэг" зорилго: Энд байгаа хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх ажил, - сурган хүмүүжүүлэгч, асрагч, тогооч, хөгжимчин ажилтан

Байгалийн ертөнцтэй танилцах.

Хөдөлмөртэй танилцах насанд хүрэгчид:

цэцэг услахад туслах

Усны савнаас ус юүлэгдэж, газарт хэрхэн шингэж байгааг бид үргэлжлүүлэн ажиглаж байна зорилго: ургамлыг арчилж, услах хэрэгтэй гэдгийг хүүхдүүдэд хэл

Яриа хөгжүүлэх

Ярианы дуут соёл: z ба z сонсогдож байна. зорилго: Тусгаарлагдсан дууг дуудахын тулд хүүхдүүдийг дасгал хий. (үгээр, үгээр); h авиаг хатуу, зөөлөн дуудаж сурах; z, z авиатай үгсийг ялгах.

V. V. Gerbova дахь ярианы хөгжил цэцэрлэг, -аас. 32 илтгэл. Д.И.Речевой агуулга: "Гайхамшигтай цүнх" зорилго: Обьектуудын нэрийг шүргэх замаар засах.

Уран зохиолын танилцуулга. Уран зохиол унших: А.Плещеевийн шүлэг "Тэнгэрийг үүл бүрхэв." зорилго: шүлгийг үргэлжлүүлэн сонсож сур. Созинов, С

Урлагийн танилцуулга

Зурах

Сэдэв: "Алтан намар" зорилго: Намар дүрслэхийг хүүхдүүдэд заа. Мод, их бие, нимгэн мөчир, намрын навчис зурах чадвартай байх дасгал хий. Будагтай зураг зурах техникийн ур чадварыг бэхжүүл (сойзоо бүх нойрмогоор будгийн саванд дүрж, ваарны ирмэг дээрх нэмэлт дуслыг арилгаж, өөр будаг авахаасаа өмнө сойзоо усаар сайтар зайлж, зөөлөн даавуугаар будна. эсвэл цаасан салфетка гэх мэт). Хүүхдүүдийг үзэгдлийг дүрслэх замаар дамжуулахад чиглүүл. Хараат бус байдал, бүтээлч байдлыг дэмжих. Гэрэлт туяанаас баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлж, сайхан зураг... Дүрслэх урлагтай танилцуулах. TS Komarova цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа х.31

D. I. "Юу, юу, юу?" зорилго: тухайн жишээ, үзэгдэлд харгалзах тодорхойлолтыг сонгож сурах

S. R. I. "Оноо" зорилго: Худалдагч, худалдан авагч хоёрын хооронд үүрэг оролцоонд суурилсан харилцан үйлчлэлийг нэгтгэх, харилцан эелдэг найрсаг байдал. Бүтээгдэхүүнийг мөнгөөр \u200b\u200bзардаг.

Зуев Г.Строганов Д

Харааны үйл ажиллагаа. "Гурван баавгайн аяга" дидактик тоглоом зорилго: Пластилиныг дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэх аргыг ашиглан хүүхдүүдэд янз бүрийн хэмжээтэй аяга сийлбэр хийхийг заа. Савны ирмэгийг хэрхэн яаж эвхэхийг сур. Цэвэр уран баримал хийх чадварыг бэхжүүлэх.

Бүтээлч ба загвар үйл ажиллагаа. Барилга "Онгоц" Загварын дагуу нисэх онгоцны зураг төсөл боловсруулах, схемийн дагуу онгоц загварчлах, барилга байгууламжийн өөрийн сонголтоо хийх; геометрийн дүрсийг ялгаж нэрлэх. Л.В.Куцакова. Тимоша М

Эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи анхны санааг бий болгох. Сэдэв: "Гэнэтийн уулзалт" Үл таних хүмүүстэй харьцах дүрмийг тайлбарлана уу хүүхэд, өсвөр насныхан... 01, 02, 03 103 утасны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх

K-g чадвар: Хүүхдэд ур чадварыг бэхжүүлэх угаах: Хөөс үүсэх хүртэл гараа хөөсөөр сайтар зайлж, нүүрээ угааж, гараараа арчиж хатаана. Ашмарина М.Ибатуллина А

Тихомирова Наталья Юрьевна
Байрлал: сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: Хүүхдэд зориулсан MBDOU "Ивушка" цэцэрлэг
Орон нутаг: Нижний Новгород муж. Бор тосгон Аравдугаар сар
Материалын нэр: Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт
Сэдэв: "Ахлах бүлэгт боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх"
Хэвлэгдсэн огноо: 19.03.2018
Хэсэг: сургуулийн өмнөх боловсрол

(Гэр бүл ба гэр бүлийн уламжлал)

1. Биеийн хөгжил

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

« Би амралтын өдрөө хэрхэн өнгөрөөв? " OTs: бүрдүүлэх

туршлагаас түүхийг зохиох, сайн мэдэх үйл явдлыг дамжуулах чадвар; -аас

сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар уг бүтцэд тавигдах шаардлагын дагуу түүхийг бүтээх

өрнөл хүүрнэл (үзэсгэлэнд дүр, цаг хугацаа, газрыг дүрслэн харуулах

үйлдлүүд; багц - үйл явдлын шалтгаан, үйл явдлын хөгжил, цуцлалт).

3. Нийгмийн харилцааны хөгжил

Гэр бүлийн зургуудыг шалгаж үзээд: “ Гэр бүлийн гэрэл зураг»

OZ: гэр бүлийн гишүүд, тэдний үйл ажиллагаа, ашиг сонирхлын талаар ярилцах хүслийг бий болго.

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Ю.Ковал уншиж байна " Өвөө, Баба, Алёша нар»OTs: Хүүхдүүдэд тухай ойлголтыг бий болгох

гэр бүл хамт амьдардаг, бие биенээ хайрладаг, бие биедээ анхаарал халамж тавьдаг хүмүүс.

5. Хувь хүний \u200b\u200bажил Аня, Олег, Рита, Даринатай хамт " Хүүхдүүд үүрлэж байна»ОТ:

Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. (Ялгааны шинж тэмдгийг олох)

Хөдөлмөрийн даалгавар - хүүхдүүдийг номын буланд байгаа бүх номыг үзэж үзэхэд урь

наасан байх шаардлагатайг нь сонгоорой. ОТ: хөдөлмөрийн хэлбэрийг үргэлжлүүлэн бүрдүүлнэ

хүүхдүүдийн ур чадвар.

Хүүхдүүдийн спортын шинж чанарыг санал болго. ОТ: бүрдүүлэх, сайжруулах

"Байшингууд хэрхэн гэрэлтүүлэв"Алёшина гудамж 71

OTs: Хүүхдүүдийг гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг бүтээсэн түүхтэй танилцуулах

аливаа зүйлийг олон хүний \u200b\u200bхөдөлмөрөөр бүтээдэг; хүмүүс гэрэлтүүлгийг сайжруулсан

ашиглахад хялбар болгох төхөөрөмжүүд. Хүүхдүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх

объектын үүсэл, сайжруулалтын түүх, хүмүүсийг хүндэтгэх,

янз бүрийн зүйлийг бий болгосон.

Арга, арга: харилцан яриа, хэлэлцүүлэг, асуулт, шүлэг унших,

биеийн тамир, таавар, дүгнэлт.

2 Биеийн тамир гудамжны дугаар 1 дээр

ОТ: Дохио өгөөд зогсох замаар алхах замаар 1.5 минут хүртэл удаан гүйлт хий

сурган хүмүүжүүлэгч; давтах тоглох дасгалууд бөмбөгтэй, тэнцвэртэй, үсэрч байна.

Ашиг тус: Хагас бүлгийн жижиг бөмбөлгүүд (диаметр нь 6-8 см), хэд хэдэн том бөмбөлгүүд

диаметр, 10-12 тээглүүр, баар.

3 IZO үйл ажиллагаа (уран баримал)

"Даашинзаа гоёцгооё" Леоновын гудамж 178

ОЦ: Хүүхдүүдтэй хувцас хунараа үргэлжлүүлэн танилцуулж, шаардлагатай нарийн ширийн зүйлс, хэсгүүдийг нэрлэ

эд зүйлс (ханцуй, зах, бүс, халаас, юбка, хүрэм, товч); үргэлжлүүлэх

пластилинографийн аргыг ашиглан уран баримал хийж сурах; багаас нь салгах чадварыг хөгжүүлэх

том хуванцар цааснаас бөөгнөрсөн (товчлуур) байрлуулна

хязгаарлагдмал орон зай, бие даасан хэсгүүдийг сийлбэрлэх - дарах, түрхэх,

эд ангиудын холболтын хил хязгаарыг тэгшитгэх; хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх;

ажлын үр дүнгээс баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг бий болгох; сургах

загварчлах сонирхол, тэсвэр тэвчээр.

Арга, арга: харилцан яриа, бие биенээ шалгах, харьцуулах, г / ба "Цуглуулах

даашинз ”, биеийн тамир, практик хэсэг, инд. тусламж, дүн шинжилгээ, үзэсгэлэн.

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

Хөрсийг ажиглах. OZ: хүүхдүүдийн хөрсний талаарх ойлголтыг өргөжүүлж, дүрслэхийг заа

түүний байдал.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Сайтыг салбар, чулуунаас цэвэрлэх; суулгац тарих газрыг бэлтгэх.

ОТ: хичээл зүтгэл, хамтын хөдөлмөр хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Гадаа тоглох

« Хаана нуугдаж байгааг олж мэдээрэй. " ОТ: сансарт нисч сур. Өндөр үсрэх»

OTs: дохио дээр ажиллахыг заа " Ухаант чоно "ОТ: үсрэхийг заа.

- Хувь хүний \u200b\u200bажил Аня, Полина, Нина, Алина, Настя, Даша Ч,

Ритои-

Өөрийгөө тоглох үйл ажиллагаа хүүхдүүд ОТ: бүрдүүлэх, сайжруулах

хүүхдүүдийн моторт ур чадвар бие даасан үйл ажиллагаа, хүслийг нь дэмжинэ

спортын шинж чанаруудыг бие даан сонгож, тоглоом зохион байгуул.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / тоглоом: " Хэнд аль байшин байна вэ?»OC: хүүхдүүдийн орон байрны талаарх мэдлэгийг дээшлүүлэх

амьтад

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

“Сэдэвт зураг чимэглэлийн шалгалт Орос гэр бүлийн гишүүдийн амьдрал, үүрэг хариуцлага»

OTs: гэр бүлийнхээ үнэ цэнэ, хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх,

ахмад үеийнхний зөвшөөрөл, мэргэн ухаан.

3. Биеийн хөгжил

P / A: " Будаг»OTs: өнгөт спектрийн талаархи мэдлэгээ хүүхдүүдтэй нэгтгэх.

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил Олег, Настя, Аня нартай хамт. Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

"Намар, намар" дууг давтах OT: санах ой, хөгжим хөгжүүлэх. сонсгол, дуу хоолой.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Үдэш. Явах.

Бид цэцэрлэгт насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bажлыг үргэлжлүүлэн ажигладаг

OTs: танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах, сонирхлыг хүчтэй байлгах

ажиглалт; цэцгийн орыг цэвэрлэх ажилд идэвхтэй оролцохыг уриалж,

тэднийг өвөлжүүлэх бэлтгэл.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Цэцгийн цэцэрлэгт эрт үрийг цуглуулах; ургамлын навчийг хураах, хатаах (хэрэглээний хувьд,

өвлийн баглаа, гербарий).

OTs: үрийг сайтар цуглуулахыг заа цаасан уут; сургах

тууштай байдал, экологийн соёл.

Гадаа тоглоом " Шатаагч "... OTs: дохио дээр шилжих чадварыг нэгтгэх

сурган хүмүүжүүлэгч, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.

OC-ийн хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа: бүрдүүлэх, сайжруулах

бие даасан үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн моторт ур чадвар, хүсэл эрмэлзлийг дэмжих

спортын шинж чанаруудыг бие даан сонгож, тоглоом зохион байгуул.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хэн ч биш ээжээс илүү хайртай бүх дэлхийн аавууд

үгүй хамгийн ойр дотны хүмүүсийг хайрлах хайр

хүмүүс - ээж, аав.

3. Нийгмийн харилцааны хөгжил

D / хяналт " Бид ээжийгээ хэрхэн баярлуулах вэ?»OTs: хайрын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх,

ээжийгээ хайрлаж, шаргуу хөдөлмөрлөж, насанд хүрэгчдэд туслах чадварыг хөгжүүлэх.

4. Танин мэдэхүйн хөгжил

"Сэдэвт судалгааны үйл ажиллагаа Агаарын температур»OTs: танилцуулах

термометртэй хүүхдүүд, үгийн санг баяжуулах.

5. Хувь хүний \u200b\u200bажил ФИЗО-д Аня, Олег нартай хамт "овойлтоос овойлт" ОТ:

Хоёр хөлөөрөө урагш үсрэх дасгал хий.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Намрын ландшафтыг будах, стенил, будаг, харандаа зэргийг хүүхдүүдэд санал болго. ОТ:

2. Тоглоомын өрнөлийг санал болгох: "Хотоор аялах" OTs: Fix

харилцаа, халамж, хүндэтгэлийн талаарх итгэл үнэмшил.

"Үнэг нохой хоёрын харьцуулалт" Воронкевич 207

ОТ: Нохойны гадаад төрх байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулж, нэгтгэх

үнэг. Эдгээр амьтдын амьдралын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг илчлэх (хаана

амьдардаг, юу иддэг, яаж хоол хүнс авдаг, яаж хөдөлдөг). Ур чадварыг хөгжүүлэх

байгалийн объектуудыг харьцуулах. Загвар ашиглан хүүхдүүдийн мэдлэгийг системчил.

(Амьтан, шувуу,

загас, шавьж). Үгийн зөв хэрэглээг заах, толь бичгийг идэвхжүүлэх

хүүхдүүд. Сэтгэн бодох, ой санамжийг хөгжүүлэх. Тэвчээр, сонсох чадварыг хөгжүүлэх

нөхдүүд

Арга, техник:

асуудлын байдал, асуулт, таавар, зураг үзэх

ба загвар, биеийн тамир, г / ба "Хэн болохыг тодорхойлох уу?", зураг зурах.

"Геометрийн тоо" Новиковын гудамж 24

OTs: 7-р дотор тоолох дасгал хийх, тоолохдоо дөрвөлжин хэлбэртэй болгож сурах

саваа, хүрээлэн буй объект дахь геометрийн дүрсийг таних; зангуу

ойлголтууд: "өчигдөр" "өнөөдөр" "маргааш".

Арга, арга: тоолох саваа, асуулт, г / ба "Хэн нь илүү вэ

авчрах уу? " "Хэн илүү нэрлэх вэ?" "Бүх зүйлийг цэгцлэх"

3 Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

Аспен харж байна

ОЦ: улиас мод, түүний бүтэц, навчтай танилцах.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Хүүхдүүдийн нэг дэд бүлэг - унасан навч цуглуулах хэсэгт шүүрдэх замууд;

нөгөө нь элсэн хайрцагт элсийг сулруулж байна.

ОТ: шаргуу хөдөлмөрлөх, хамтран ажиллах чадварыг сургах.

Гадаа тоглоом " Битгий унаарай»OTs: бөмбөгийг нааш цааш дамжуулах чадварыг нэгтгэх

шулуун гар.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Алёша, Олег, Даниа, Полина, Настя, Иван нартай хамт

Бөмбөгөнд хүрнэ үү. OTs: бөмбөг шидэх, барих чадварыг нэгтгэх.

1. Танин мэдэхүйн хөгжил

Сэдэвт өгүүллэг Юу ургийн мод »OC: хүүхдүүдэд ойлголт өгөх

холбоотой харилцаа.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

"Гэр бүлийн амралтын өдрүүдэд" S / r тоглоом: Гэр бүлийн гишүүд, тэдний талаар сурах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг

үйл ажиллагаа, ашиг сонирхол, гэр бүлийн уламжлалыг сонирхох. Хүсэл эрмэлзлийг бий болгох,

хайртай хүмүүсээ халамжлах, тэдэнд анхаарал тавих хэрэгцээ.

Гоо зүйн зураач. хөгжил

"Хаврошечка" арр р / н үлгэрийн уран зохиолын уран зохиол унших. A. N. Tolstoy OTs:

Гэр бүлийн янз бүрийн харилцааг нэвтрүүлэх

Хувь хүний \u200b\u200bажил Алёша, Ваня, Даниа нартай хамт татав.

OTs: тэсвэр тэвчээрийг бий болгох.

5. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Зурах " Миний гэр бүл". OTs: Барилгын талбар, техникийг сонгохдоо бие даасан байдалд сургах

гүйцэтгэл. Хүүхдүүдэд "талбай" -г бүхэлд нь цаасан дээр байрлуулахыг үргэлжлүүлэн заа,

гол зүйлийг тодруулж, өнгөний схемийг сонгоорой.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1.S / r тоглоом "Охид-ээжүүд"

OTs: хүүхдүүдэд бие даан тоглох түнш олох, зохион бүтээх

тоглоомын өрнөл.

Явах. Үдэш.

Цаг агаарын хяналт OT: цаг агаарын талаархи ойлголтыг тодруулах, хөгжүүлэх

ажиглалт. Ажиглалтын үр дүнг танилцуулахыг заа.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Тоглоомын дараа Алис, Иван, Даша нараас тоглоомуудыг авч хаяхыг хүс

тэднийг OTs агуулахад нямбай байрлуул: хичээнгүй байдал, ажиллах чадварыг хөгжүүлэх

P / A: " Хун галуу

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. Миний гэр бүл»OTs: сонирхлыг бий болгох

гэр бүлийн гишүүд;

гэр бүлд хэдэн хүн байгааг тодорхойлох,

гэр бүлийн ойлголтыг өгөх.

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

О.Высоцкаягийн шүлгийг унших нь “ Гэр бүл»OTs: хайрын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх,

хамгийн ойр дотны хүмүүс болох ээж аавдаа хайртай.

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Орос хэлийг тайзнаа тавих ардын үлгэр "Теремок" ОЦ: таамаглаж тоглохыг заа

5. "Хүн ба түүний эрүүл мэнд" цомгийг хэлэлцэх. OZ: тухай ойлголтоо гүнзгийрүүлэх

тэдний эрүүл мэндийг хамгаалах.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Лото хөгжиж байна" тоглоомыг санал болгох (Геометрийн хэлбэр)

OTs: геометрийн хэлбэр, өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлж, анхаарал хандуулах,

ойлголт, логик сэтгэлгээ.

бие даасан байдал, схемийн дагуу загварчлах чадвар.

БУРХАН 1 Хэл ярианы хөгжил

Э.Чарушины "Үнэгнүүд" өгүүллэгийг дахин хүргэж байна Ушакова х

OTs: Уран зохиолын текстийг асуултын тусламжгүйгээр илэрхийлэхийг заах

сурган хүмүүжүүлэгч; оньсого бодож сурах, adj-e ба үйл үгийн утгыг сонгох

adj-e-ийг хүйс, тоогоор нэр үгтэй зохицуулах; дуудах тэмдэг ашиглаж сур

аялгуу.

Арга, арга: үлгэр унших, асуулт, дахин ярих, оньсого, эргэцүүлэл

зураг "Үнэгтэй үнэг", биеийн тамир, асуултууд.

"Сагс" (цаас)Куцаковын гудамж 69

OTs: дөрвөлжин хуудсыг 9 эсвэл 16 жижиг болгож нугалах чадварыг бүрдүүлнэ

дөрвөлжин дөрвөлжин дөрвөлжин шугамын дагуу зүсэлт хийж нугалаад наа

сагс

Арга, арга: оньсого, яриа, асуудлын байдал, асуулт, анхаарал хандуулах,

биеийн тамир, гүйцэтгэлийн жагсаал, бие даан ажиллах, инд. тусламж, дүн шинжилгээ, үзэсгэлэн.

3 Биеийн тамир №1

ОТ: Өндөр өвдөглөн алхах, гүйх дасгалаа үргэлжлүүл

Явах.Танин мэдэхүйн хөгжил.

Нүүдлийн шувуу үзэх

ОТ: нүүдлийн шувуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх

өдтэй; амьд организмын шинж тэмдгийг ялгаж чаддаг байх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Сайт дээрх навчны цуглуулга.

OTs: бие биедээ туслах, хамтран ажиллахыг заах.

Гадаа тоглоом " Овгор хайрга».

ОТ: зогсоолгүйгээр эргэлтийг тодорхой бөгөөд хурдан хийж сур.

« Цагийн».

ОТ: хөдөлгөөний уялдаа холбоо сайтай, тодорхой, хэмнэлтэй алхахыг заа.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил

тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Талбай дээрх бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / ба " Эдгээр нь хэнийх вэ?? " OTs: гэр бүлийн гишүүдийн хувийн эд зүйлсийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Өргөдөл " Сайхан ширээний бүтээлэг гэр бүлийн баярт зориулав»OTs: Хүүхдүүдийг дотогш дасгал хий

танил элементүүдээс гоёл чимэглэлийн хэв маягийг бий болгох чадвар

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Харилцаа " Намайг төрөхөөс өмнө"(Гэр бүлийн зургийг ашиглах)

ОТ: ээж, аавууд нь бас бага насны хүүхдүүд, эмээ нар байсан гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах

мөн өвөө нар нь залуу ээж, аавын хувьд тэд бас сургуульд сурч, ясли руу явдаг байв

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. Намрын ландшафтыг будах, стенил, будаг, харандаа зэргийг хүүхдүүдэд санал болго. ОТ:

хөгжүүлэх

2. "Ёс зүйн дүрэм" тоглоомыг санал болгох.

OTs: Хүүхдүүдийн зан байдал, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх; дүрмийг мэддэг байх

хүүхдүүдэд нийгэмд шаардлагатай ёс суртахууны чанарыг хүмүүжүүлэх,

ярианы хөгжлийг дэмжих: зөв, үнэн зөв, сайхан ярих, баяжуулах

үгсийн сан, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Үдэш. Явах.

Чулууг харж байна

OTs: чулууны талаархи ойлголтыг бүрдүүлэх амьгүй байгаль.

Судалгааны үйл ажиллагаа:

Чулууг томруулдаг шилээр шалгана. Юу харагдаж байна вэ? (Хагарал, хээ, талст.)

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Талбай дээрх чулууг цуглуулж, тэдгээрийн найрлагыг гаргаж тавь.

OC-ийн бие даасан хөдөлгүүрийн үйл ажиллагаа: хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх,

эрүүл амьдралын хэв маягийг хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. Манай эмээ өвөө»ОТ:

хүүхдүүдийн ахмад настнуудын сэтгэл хөдлөлийн эерэг ойлголтыг бий болгох;

хүүхдүүдийн нийгмийн зөв зан үйлийг хөгжүүлэх, ахмад настнаа хүндэтгэх; хүүхдүүдэд хөгжүүлэх

ахмад настнуудад туслах ойлголтыг бий болгох, бусдыг өрөвдөх чадвар.

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Гар урлалыг авч үзье: сүлжмэл салфетка, алчуур, нэхсэн тор, нугас,

янз бүрийн үйл ажиллагаан дахь эмээ нарыг дүрсэлсэн зургууд ОТ: хөгжүүлэх

сэтгэцийн үйл явц (анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, төсөөлөл), бүтээлч

чадвар,

бусдад хандах нинжин сэтгэл, эелдэг байдал,

ахмад үеийнхэн, хөгшчүүлийг хүндэтгэх

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / i: " Эмээгийн цүнх»OTs: хөгжил мэдрэх мэдрэмж, төсөөлөл,

хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар.

5.Хувь хүний \u200b\u200bажил Алёша, Ваня, Даниа нартай хамт "Хүчтэй эмээгийн туслагч"

түлхэлттэй дасгалууд: тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. "Би ширээ засахад тусална" s / r тоглоомын өрнөлийг санал болгох

Ур чадвараа бэхжүүлэх

ширээнд зөв, хурдан үйлчил.

Ширээний тоглоом санал болгох "Амьтад" домино.

ОТ: Хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, амьтдын нэрийг давтаж сургахыг заа.

9-ийг шалгах

Шумаевын гудамж.32

Сэдэв. A, U, O, M, C, X авиа, үсгийг нэгтгэх.

OTs: Хүүхдүүдэд үгсийн дуу авианы анализ үргэлжлүүлэн заах; үгсийг нэрлэж сурах

өгөгдсөн авиагаар дээрх үсгүүдээс урагш, хойшоо үгийг зохио

даавууг тус тусад нь - үсгийн цагаан толгойн үсгээс; бүрдүүл

гурван үсэгтэй үгс.

Арга, арга: асуултууд, гэнэтийн мөч, "Овойлтоос овойлт" тоглоом, "Шууд

үенүүд ", инд. ажил, үр дүн.

2 Биеийн тамир №2

Өндөр өвдөглөн алхах, гүйх дасгалаа үргэлжлүүл

тархай бутархай; үеэр жижиг бөмбөгийг нэг гараас нөгөө гарт шилжүүлж сурах

гимнастикийн вандан сандал дээр алхах; ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх;

үсрэх, бөмбөгийг эгнээнд шидэх дасгал.

Ашиг тус: Хагас бүлгийн бөмбөлөг (диаметр 10-12 см), жижиг бөмбөлөг (диаметр 6-8 см)

хүүхдийн тоо, 2 гимнастикийн вандан сандал, 6-8 голтой.

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

Навч унах ажиглалт

ОТ: байгалийн улирлын чанартай өөрчлөлтийн талаар мэдлэгээ өргөжүүлэх;

тэдний ярианд ажиглагдсан зүйлийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Цэцэрлэгийн талбай дээр навч цэвэрлэх ажилд жижүүрт туслах.

OTs: нийтлэг даалгаварт хүрч, хамтран ажиллах чадварыг нэгтгэх

хүчин чармайлт.

P / A: " Бид хөгжилтэй залуус».

ОТ: Дохионы дагуу ажиллах чадварыг бий болгох, хүүхдүүдийг гүйлтийн дасгал хийх. Хөгжүүлэх

анхаарал, хөдөлгөөний зохицуулалт, авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр.

Хүүхдүүдийн бие даасан хөдөлгөөн.

ОТ: Хүүхдүүдэд бие даан тоглоом зохион байгуулах, өөрсдөө хичээл олохыг заа

ашиг сонирхол, ашиглах хөдөлгүүрийн үйл ажиллагаа төрөл бүрийн спорт

шинж чанарууд.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / i: " Хэн хэнд, хэнээр? " OTs: ураг төрлийн талаар мэдлэгээ нэгтгэх.

2. Яриа хөгжүүлэх

D / ба " Та эмээ өвөө дээрээ очиход ямар үг хэлэх вэ?»

ОТ: гэр бүлийнхээ талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, гэр бүлийнхээ гишүүдэд хандах сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Дуу сонсож байна "Өвөөгийн хажууд эмээ" О.Ц:

таны сонирхлыг өдөөх

гэр бүлийнхээ гишүүдэд сайхан сэтгэлээр ханд.

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Хөрөг зурах " Өвөөгийн хажууд эмээ»

ОТ: тэдний удмын талаархи сонирхлыг төрүүлэх, "хөргийн ижил төстэй байдал" гэсэн ойлголтыг нэгтгэх,

санах ой, нарийвчлал, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа. OC: хүүхдүүдэд туслах

тоглоом зохион байгуулах, шинж чанаруудыг сонгох; харилцааны хөгжлийн түвшинг тодорхойлох

2. Тоглоом m / p "Нэрээр нь дуудах" -ыг санал болгох. OTs: хүүхдийн чадварыг бий болгох

тоглоомын үйл ажиллагаа гүйцэтгэх, дүрмийн хэрэгжилтэд хяналт тавих, драйвер сонгох;

анхаарал, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.

Үдэш. Явах.

Цаг агаар ажиглаж байна

11, 11-р сар

Хашаандаа байнга бороо ордог.

Өвс нь нугад үхсэн,

Царцаа чимээгүй болов.

Түлээ бэлтгэсэн

Зуухны өвлийн хувьд.

- "Бороо орж байна" ОТ: өгүүлбэрийн дор саваагаар бороо зурах чадварыг бий болгох,

нэг хэмнэл, хэмнэл, дуу хоолой ба үйлдлийн харьцааг хөгжүүлэх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Намрын навчийг цэвэрлэх.

Гадаа тоглоом " Галуу-хун "," Барь ".

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Катя, Тая, Даша М, Нина, Рита нартай хамт " Намайг барь».

ОТ: гүйж орохыг заа зөв чиглэл.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхдүүдтэй "Ярилцлага" сэдвээр. Гэр бүлийн хамтарсан ажил»ОТ:

Хамгийн их тодруул

хэвийн нөхцөлд шаардлагатай хүүхдийн гэр бүлийн тухай ач холбогдолтой мэдээлэл

харилцаа холбоо (гэр бүлийн гишүүн бүр хүн байдаг, гэхдээ хүн бүр нийтлэг зүйлээр нэгддэг,

баяр баясгалан, гэр бүлийн уламжлал; Ёс суртахууны үндэс суурийг бүрдүүлэх

эцэг эхтэйгээ харилцах, ахмад гишүүдээ хүндэтгэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх

гэр бүл, хэрэгцээтэй хүмүүст туслах, тэдэнд анхаарал тавих хүсэл;

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D \\ ба: " Гэр бүл зохио»

Тэрээр хүүгийнхээ аавд хайр халамж тавьж асуулт асууна.

- Аав аа, энд "гэр бүл" гэдэг үг юу болохыг дэлгэрэнгүй тайлбарлаж өгөөч?

- Эрхэм хүндэт, хичнээн олон хүн байгаа,

Гал, усанд хэн бэлэн байдаг вэ, хэрэв та эрүүл байсан бол,

Илүү ухаалаг, аз жаргалтай байгаарай, хурдан ярь!

- Хоёр өвөө, хоёр эмээ, аав, ээж ...

- Долоо дахь нь хэн бэ? Таах уу? - Аав нь хайраар ярьдаг.

Миний хүү инээмсэглэн чангаар хашгирав: “Би! Би! Би! "

OC: гэр бүлийн гишүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Бид бие биендээ бууж өгч сурдаг. ОТ: Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх: тайзны жүжиг

түүхүүд " Зурагт».

5. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

В.Драгунскийн түүхийг унших нь " Багын найз»OZ: сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг өдөө

ажилд зориулж, тоглоомонд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлж, үнэлэхийг заа

утга зохиолын бүтээлүүдийн баатруудын үйл ажиллагаа.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. Судалгааны ажлын нөхцлийг бүрдүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа... Тоглоомууд

боргоцой. ОТ: хүүхдүүдийн анхаарал, моторт хөдөлгүүрийн нарийн чадварыг хөгжүүлэх, ажилдаа гар бие оролцохыг уриалах

хэлбэр, хэмжээ, өнгө бүхий конус нь хүүхдүүдэд конус ашиглах боломжийг харуулдаг

тоглоомын зорилго.

2. Спортын тоглоомоор тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх. OZ: мотор хөгжүүлэх

үйл ажиллагаа.

"Бид будсан газрыг харж байгаа юм шиг ой .." Леонова гудамж 84

OTs: хүүхдүүдэд ландшафтын зураг сонирхох, өрөвдөх чадварыг хөгжүүлэх

урлагийн бүтээлийн сэтгэл хөдлөл, түүнийг бишрэх, хувийн шинж чанараа илэрхийлэх хүсэл

үнэлгээ, шүүлт, зураг дээр үзсэн зүйлийг өөрийн сэтгэл хөдлөл, байдалтай нь уялдуулах

байгалийн талаархи ойлголтын туршлага; намрын ландшафтыг зурж сур

зураг зурах нь гол зүйл юм; төсөөллийг хөгжүүлэх, бүтээлч төсөөлөл; сайжруулах

янз бүрийн зурах техникийг эзэмшсэн байх; өнгөт харааны дасгал хийх

уран зураг, түүнд зориулсан өнгө сонгох; сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгийн санг баяжуулах

үгсийн сан, урлагийн түүхийн нэр томъёо; ландшафтын талаархи мэдлэгийг төрөл зүйл болгон нэгтгэх

зураг; байгалиа хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Арга, техник: "Аравдугаар сар" Э.Волкова, "Алтан" зургийг шалгах

намар "I. Levitan, яриа, А.С. Пушкиний шүлэг унших, биеийн тамир,

практик хэсэг, туслалцаа, дүн шинжилгээ, үзэсгэлэн.

2 Хөгжмийн үйл ажиллагаа

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

хөгжмийн сүүдэр. Давирхайн ойлголтыг бүрдүүлэх; дөрөв дэх дууг ялгах.

Дууны дүр төрхийг илэрхий илэрхийлэхийг уриал. Уянгалаг сурталчлах

удаан хугацаагаар гүйцэтгэх. Бүжгийн дарааллыг цээжлэхэд хялбар болгох

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Яриа хөгжүүлэх

Н.Григорьевагийн шүлэгтэй танилцах нь " Ургийн мод».

Дэлхий дээр гайхамшиг гэж байдаг - гэр бүл.

Долоон үнэ цэнэтэй, гэрэл гэгээтэй хүн.

Тэд долоон тэмдэглэл шиг найрсаг,

Хүн бүр үзэсгэлэнтэй, чухал хүмүүс байдаг.

Гурван тэмдэглэл - аав, ээж, би,

Өөр нэг нь миний эгч,

Өөр хоёр нь эмээ, өвөө,

Долоо дахь цорын ганц тэмдэглэл бидэнтэй хамт байхгүй байна.

"WOF WOF!" - Тийм ээ, тэр хашаанд байна,

Бүх хүмүүс тэмдэглэлийг сайн сонсдог уу?

Тэр бүгдээс илүү чанга сонсогдож байна

Тэмдэглэл байрандаа суудаггүй.

Гэр бүл долоон тэмдэглэлтэй - долоон цэцэг,

Долоон чавхдас нэг л юм шиг сонсогдож байна

Тэд тус бүр нь чухал юм.

2. Уран бүтээлч-гоо зүйн хөгжил

Програмын элементүүдээр зураг зурах "Миний гэр бүлийн мод»OTs: Ил гаргах

ойлголтууд: "гэр бүл", "эцэг эх", "гэр бүл". Хүүхдүүдийнхээ түүхэн дэх сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

ургийн мод).

3. Хувь хүний \u200b\u200bажил Даниа, Настя, Рита, Ваня, Алеся, Аня, Нина нартай хамт D / i:

« Улирал

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. Хүүхдүүдэд хайч, цавуу, цаас санал болго. ОТ:

Гүехэн, ой санамжаа сайжруулах

моторт ур чадвар, сэтгэлгээ, тэсвэр тэвчээр, бүтээлч байдал; хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх

хайчтай ажиллахдаа биеэ авч явах журам.

Хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн барилгачдыг санал болго. OTs: Хөдөлгүүрийн ур чадварыг хөгжүүлэх,

Үдэш. Явах.

Цаг агаарыг ажиглах.

Дидактик тоглоом " Хөдөлгөөн хийх».

Сагсан бөмбөгийн спортын тоглоом.

OTs: Тоглоомын элементүүдийг үргэлжлүүлэн дасгалжуул (зөв байр суурь баримтал

сагсан бөмбөг тоглогч, бөмбөгөө дээш шидээд алга ташсаны дараа барьж ав

эргэх, бөмбөгийг хоорондоо зэрэгцүүлэн зогсоох).

Хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, найрсаг хүмүүжүүлэх

хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа.

Гадаа тоглоом " Ойд байгаа хэрэм».

ОТ: Тоглоомын үйл ажиллагааны гүйцэтгэлд хүүхдүүдийг дасгал хий (вандан дээрээс үсрэхийг заа

тогтоосон газарт, гүйж байхдаа хөдөлгөөнийг зөв хийх). Хөгжүүлэх

хөдөлгөөний илэрхийлэл, моторт үйл ажиллагааны бүтээлч байдал, авхаалж самбаатай байдал,

хурдан хариу.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр зөөврийн материал бүхий тоглоомууд.

(Бидний сайн үйлс)

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор. ОЦ: Хүүхдийн эрүүл мэндийг дэмжих,

хэвийн амьдралд бие махбодийн сэрэлт.

сэтгэл хөдлөлийн баяр хөөрийг бий болгож, хүүхдийн биеийг "сэрээх",

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхдүүдтэй "Ярилцлага" сэдвээр. Нөхөрлөл гэж юу вэ? Нөхөрлөлийн гол зүйл юу вэ? Чи яагаад хэрэгтэй байна

нөхөрлөл? " ОТ:

хүүхдүүдэд сайн ба муугийн талаархи үнэлэмжийг бий болгох;

хүмүүстэй харьцах, хүмүүстэй харилцах дадлыг төлөвшүүлэх.

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

В.Маяковскийн шүлэг унших нь " Юу нь сайн, юу нь муу вэ "гэсэн байна. ОТ:

Гоо зүйн зураач. хөгжил

Зурах " Миний найзын хөрөг»ОЦ: Хөрөг зургийн урлагийг үргэлжлүүлэн танилцуулаарай.

Эргэн тойрон дахь хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, сэтгэл санааг ойлгож сур

зураг, үүнд ашигласан илэрхийлэх хэрэгслийг тодорхойлох (өнгө, төрх,

нүүрний хувирал). Уран зөгнөл, яриа, түүхийг зохиох чадварыг хөгжүүлэх

схем, мэдрэмжээ зураг дээр илэрхийлэх. Нөхөрсөг хандлагыг төлөвшүүл

бие биедээ.

5.Хувь хүний \u200b\u200bажил хоолны үйлчлэгч Аня, Ваня О.Ц нартай хамт: заах

ширээнд зөв үйлчлэх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Өнгөт ном, стенил, харандаа, будаг зэргийг санал болгох. OT: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх,

тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв байдал.

2. Самбар дээр хэвлэсэн тоглоом санал болгох Домино "Амьтад"

ОТ: Хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, амьтдын нэрийг давтаж сургахыг заа

3. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомууд

БУРХАН 1 Танин мэдэхүй гаргасан. үйл ажиллагаа, байгалийн ертөнц, туршилт.

"Шидэт шил" Тугушева гудамж 51

OTs: хүүхдүүдийг ажиглалтын төхөөрөмжүүд - микроскоп, томруулдаг шил, телескоптой танилцуулах

хоолой, дуран, дуран; хүнд яагаад хэрэгтэй байгааг тайлбарла.

Арга, арга: гэнэтийн мөч, асуулт, судалгааны ажил,

биеийн тамир, яриа, дүгнэлт.

2 Математик ба мэдрэхүйн хөгжил.

"Хэмжилт" Новиковын гудамж 27

OTs: Ердийн хэмжилтийг ашиглан объектын уртыг хэмжиж сурах; дансаа хэрэгжүүлэх

7 дотор тоолох саваа нэмж дүрсийг өөрчилж сур.

Арга, арга: асуултууд, соронзон хальстай ажиллах, дүрмийн тайлбар, г / би,

биеийн тамир, тоолох саваагаар ажиллах, асуултууд.

3 Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

ОТ: Хүний мэдрэмжийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх; сэтгэлийн өөрчлөлт, тэдгээрийн өөрчлөлтийг ялгаж салгах

хөгжмийн сүүдэр. Давирхайн ойлголтыг бүрдүүлэх; дөрөв дэх дууг ялгах.

Дууны дүр төрхийг илэрхий илэрхийлэхийг уриал. Уянгалаг сурталчлах

удаан хугацаагаар гүйцэтгэх. Бүжгийн дарааллыг цээжлэхэд хялбар болгох

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

"Өдөр бүр орой эрт байдаг, гэхдээ үүр цайдаг"

OTs: Хүүхдүүдийн өдөр, шөнө богиносч байгааг анзаарах чадварыг бий болгох

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Багштай хамт тайрах хайчаар хугарсан мөчрүүдийг огтлох.

OTs: тайрагч ашиглаж сур, зөвхөн шаардлагагүй мөчрүүдийг ав.

Гаднах тоглоомууд: " Будаг "," Хосуудыг барь».

ОЦ: будгийн өнгийг санаж сурах, багшийн дохиогоор хурдан гүйх, байх

анхааралтай; тодорхой газар руу зөв чиглэлд гүйх дасгал.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Аня, Полина, Нина, Алина, Настя, Даша Ч, Рита нартай хамт

Богино олсоор тоглоомын дасгал хийдэг.

ОТ: олсоор нааш цааш эргэлдүүлэн үсрэхийг заа.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

Гоо зүйн зураач. хөгжил

Дуу сонсож байна " Жинхэнэ найз"(Үг нь М. Пляцковский, хөгжмийн зохиолч Б. Савельев) OTs:

Хөгжмийн, бүтээлч, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;

гоо зүйн

хүрээлэн буй орчинд хандах хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / i: " Найздаа магтаал хэлэх»ОТ: хүүхдүүдэд өгөх чадварыг хөгжүүлэх

үе тэнгийнхэндээ анхаарал хандуулах эерэг шинж тэмдгүүд.

3. Биеийн хөгжил

P / ба " Буцах», « Могой»ОЦ: багаа бүрдүүлэх, ур чадвараа хөгжүүлэх

бүлгийн харилцан үйлчлэл.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. Санал болгох

s / r тоглоом "Ээжүүд ба охидууд"

OC: хүүхдүүдийг нөхөн үржихүйд уриалах гэр бүлийн харилцаа тэднийг бүтээлчээр

тайлбарлах; гэр орны олон төрлийн ажлыг танилцуулах;

насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны ёс суртахууны утгыг илчлэх; мэдрэмжийг хөгжүүлэх

харилцан ойлголцол, бусдыг халамжлах.

Мозайк, таавар, тоглоомын үдээсийг санал болго. OT: сэтгэхүй, ой санамжийг хөгжүүлэх,

тэсвэр тэвчээр.

Үдэш. Явах.

Нохойны ажиглалт

хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох.

Гадаа тоглох

« Найрсаг хосууд», « Тарж битгий унаарай».

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Талбай дээрх veranda болон замыг шүүрдэх. ОТ: сургах

шаргуу хөдөлмөр, хамтын ажиллах чадвар.

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

Хувь хүний \u200b\u200bажил

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхдүүдтэй "Ярилцлага" сэдвээр. Сайхан сэтгэл гэж юу вэ?» « Яагаад сайхан сэтгэлтэй байх ёстой вэ?? " ОТ:

"сайн" ба "бузар муу" гэсэн туйлын ойлголтуудыг үргэлжлүүлэн танилцах; хэлбэр

нийгмийн зан үйлийн хэм хэмжээнд ухамсартай хандах хандлага; -Д үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй

хүүхдүүд нийгмийн үйл ажиллагаа, бусдад анхаарал тавих хүсэл эрмэлзэл эхэлдэг.

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

R.n.s уншиж байна " Хаврошечка»Арр. А.Н.Толстой ОЦ: Сайхан сэтгэлийн илрэлийг сургах

бие биедээ хандах мэдрэмж

Яриа хөгжүүлэх

D / тоглоом " Зүйр цэцэн үг хэл»ОТ:

Хүүхдүүдийн зүйр цэцэн үгсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Зүйр цэцэн үгс, тэдний хэрэглээний хэрэгцээг хөгжүүлэх. Боловсрол

ярианы хайр, түүний гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэл, нарийвчлалыг анхаарч үзээрэй.

Найзгүй ээ, хар даа. гэхдээ олдсон (анхаарал тавих).

Зуун рубль байхгүй, харин зуун (найз нөхөд) байна.

Нөхөрлөл нь яг л шилэн юм шиг: чи үүнийг эвддэг (эвхэж болохгүй)

5. Хувь хүний \u200b\u200bажил -аас

Ваня А, Настя Т, Рита С.

ОТ: хүүхдүүдийг 7 хүртэл тоолох дасгал (тоон ба дарааллын дагуу); зангуу

тоолоход үндэслэсэн обьектуудын бүлгүүдийн тэгш байдал ба тэгш бус байдлын тухай ойлголт.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

1. Нөхөрлөлийн талаархи гэрэл зураг, чимэглэлийг үзэхийг хүүхдүүдэд санал болго. ОТ:

Хүүхдүүдийн нөхөрлөлд хандах сэдэл хандлагыг бий болгох, өдөөх

мэдрэмж. Хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

хүүхдүүдийн хүмүүнлэг мэдрэмж. Үйлдлээ харж, ойлгож, үнэлж сур

үе тэнгийнхний үйлдэл.

2. Тоглоом санал болгохгүй " Ёс зүйн дүрэм»

ОТ: Хүүхдүүдийн биеэ авч явах, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, дүрмийг мэддэг байх

ёс зүй, хүүхдүүдэд янз бүрийн соёлын зан үйлийн ур чадварыг бий болгох

амьдралын нөхцөл байдал, хүүхдүүдийн хүрээлэн буй хүмүүстэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх,

нийгэмд шаардлагатай ёс суртахууны чанарыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлэх, сурталчлах

ярианы хөгжил: зөв, үнэн зөв, сайхан ярих, үгсийн санг баяжуулах,

анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

БУРХАН 1 Хэл ярианы хөгжил

"" Hedgehog "зураг дээр үндэслэн түүх зохиох Ушаковын гудамж 52

ОЦ: Амьдралын талаарх мэдлэгээ ашиглан зураг дээрээс үлгэр зохиож сур

зэрлэг амьтад (зараа), ярианы нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг идэвхжүүлэх;

тааварт байгаа дүрслэх хэллэгийн утгыг ойлгох чадварыг бий болгох; тодруулах ба

(h) ба (w) авианы зөв дуудлагыг засах, үгээр тодруулах.

Арга, арга: оньсого, зураг шалгах, асуулт, оньсого,

биеийн тамир, г / ба "Дууг хаана нуудаг вэ?"

2 ISO үйл ажиллагаа (барих.)

"Харе-новш" (байгалийн материал) Куцакова х

OTs: Хүүхдүүдэд багаар ажиллах чадварыг бүрдүүлэх (нэг удаадаа гурваар). Ур чадварыг хөгжүүлэх

тохиролцох, хамтарч ажиллах. Ажлыг анхааралтай хий.

Арга, арга: "Харе-сайрхах" үлгэрийг унших, харилцан ярилцах, дээж үзүүлэх,

биеийн тамир, өөрийгөө. ажил, инд. туслах, дүн шинжилгээ хийх, үзэсгэлэн гаргах, тойрон тоглох

3 Биеийн тамир №3

25 см), 5 цэгийн голтой.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Дуу сонсож байна " Сайхан сэтгэл гэж юу вэ "OTs: туйлшралаа үргэлжлүүлэн нэвтрүүлээрэй

"сайн" ба "муу" гэсэн ойлголтууд; нийгэмд хандах ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх

зан үйлийн хэм хэмжээ; Хүүхдүүдийн нийгмийн үйл ажиллагааны эхлэлийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх,

бусдад анхаарал тавих хүсэл.

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Барилгын тоглоом " Найздаа зориулж байшин барьж өгье»ОТ:

Сурталчил

бүтээлч үйл ажиллагааны ур чадварыг дээшлүүлэх. Томъёолох

эцсийн үр дүнг өөрөө үнэлэх. Эерэг байдлыг сурталчлах

сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал. Тодорхой зүйлийг бүтээх

дараалал. Үйл явц дахь хамтын харилцааг дэмжих

бүтээлч үйл ажиллагаа.

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хандгай П / тоглоом " Нөхөрлөлийн дугуй бүжиг»ОЦ: Бүжиг, дуу хоолой болон

хүүхдүүдийн уран сайхны чадвар. Эерэг байдлыг хөгжүүлэх

хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжил. Эерэг хэлбэр

төслийн бүх оролцогчдын сэтгэл хөдлөлийн байдал.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Үсчин" S / r тоглоомыг санал болгох.

OTs: Үсчин хүний \u200b\u200bажлын талаархи санаа бодлыг өргөж, хүмүүст хүндэтгэл үзүүлэх

энэ мэргэжил. Үсчинд шаардлагатай сэдвүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

2. Хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн барилгачдыг санал болго. OTs: Хөдөлгүүрийн ур чадварыг хөгжүүлэх,

хараат бус байдал, схемийн дагуу загварчлах чадвар

Үдэш. Явах.

Хус харж байна

OTs: онцлог шинж чанар, өөрчлөлтийг тодруулж, хустай үргэлжлүүлэн танилцах,

улиралтай холбоотой; амьд байгаа мэт модыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх

байгалийн объект.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Шүүрдэх зам, хог цэвэрлэх.

ОТ: шаргуу хөдөлмөрлөх, хамтран ажиллах чадварыг сургах; дараа бараа материалыг цэвэрлэх

тодорхой газарт хөдөлмөр эрхлэх.

Гаднах тоглоомууд: " Бид хөгжилтэй залуус», « Үзвэр үйлчилгээ».

ОТ: тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, хурдан, авхаалжтай ажиллахыг заах; гүйх дасгал.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Алёша, Ваня, Олег, Даниатай хамт

« Загасны уурга», « Овоолгоос овойлт руу».

ОТ: үсрэх дасгал хийх; өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх.

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. Бид ээждээ хэрхэн тусалдаг вэ?»OTs: Сурган хүмүүжүүлэх

хүүхдүүд хайрлаж хүндэлдэг, туслах, хийх хүсэл эрмэлзэл сайхан ээжхамгийн хайртай

мөн дэлхий дээрх хайртай хүн

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхэлдэйн киног үзэж байна « Тимка, Димка»ОЦ: нөхөрлөл, эв найрамдал ба

харилцан туслалцаа үзүүлэх.

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Нойтон хуудсан дээр зураг зурах " Хожуу уналт»OTs: Хэрхэн хийх талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх

будгийн сонголтоор тодорхой цаг агаарыг зураг дээр шилжүүлэх боломжтой болно

бороотой сэтгэл намрын сүүл.

Сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн мэдрэмж, төсөөлөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

Ландшафтын зураг болон өөрөө зурах үйл явцыг сонирхох.

Хувь хүний \u200b\u200bажил Настя, Алеся, Рита д / болон "Алдаа олох" ОТ-той хамт:

хүүхдүүдэд алдаа олох чадварыг бий болгох, үндсэн өнгөт мэдлэгийг нэгтгэх

сэдэв, хэлбэрийн тухай

Бие даасан үйл ажиллагаа.

БУРХАН 1 Шумаевт уншиж, бичихийг заах бэлтгэл 34-р хуудас

10-ыг хянах

Сэдэв. Ш авиа, Ш үсэг.

ОТ: үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй фонемик сонсгол хүүхдүүд; сонсох чадварыг хөгжүүлэх

үгээр бол Ш.

гимнастик, W үсгийн дүн шинжилгээ, шүлэг-I унших, таавар, унших уянгын үг, үг хэллэг,

таавар-онигоо.

2 Биеийн тамир №4

OTs: Хөдөлгөөний чиглэл өөрчлөгдөж, объект хооронд гүйх замаар алхаж давтах;

баруун, зүүн хөлөөрөө урагшаа ээлжлэн үсрэхийг заах;

гэдсэн дээрээ вандан сандал дээр мөлхөж, объектуудын хооронд бөмбөгийг дусаах дасгал.

Ашиг тус: Хүүхдийн тоогоор цагираг, 2 гимнастикийн вандан сандал, бөмбөлөг (диаметр 20)

25 см), 5 цэгийн голтой.

зугаалах... Танин мэдэхүйн хөгжил.

Агаарын температурын өөрчлөлтийг хянах: хоорондын холболтыг бий болгох

нарны өндөр ба агаарын температур.

Гаднах тоглоомууд: " Шувуудын нислэг», « Битгий баригд».

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Настя, Нина, Алеся, Аня нартай хамт - Бөмбөгийг хол хаях.

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

"Би эмээдээ хэрхэн туслах вэ?" Сэдвээр яриа өрнүүлэв. ОТ: Хүүхдэд үнэт зүйлийг бий болгох

сайн муугийн тухай санаа. Бие биедээ эелдэг хандах арга зам, хэлбэрийг заа,

хамаатан садан, бусад хүмүүс.

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Э.Серовын шүлгийг унших нь " Сайхан аварга". OTs: хүүхдүүдэд эелдэг байхыг сургах,

бүх амьд биетэд халамжтай хандах хандлага.

САЙН АВАРГА

Би зүлгэн дээр алхдаг -

Богино өмд, цамцтай аварга биет

Би дээрээс тодорхой харагдаж байна

Бүх ногоон улс.

Энд эмгэн - сайхан гном,

Тэр байшингаа өөр дээрээ чирдэг,

Цог хорхойд зориулсан орон сууц энд байна.

Хуучин олсны нүх.

Энд өндөр барилга байна -

Шоргоолж энэ талаар бужигнаж байна,

Энэ бол chamomile цэцэг юм.

Тэнд Fiends амьдардаг.

Энэ жижиг улс

Бүх эргэн тойронд хүн амьдардаг!

Хэрэв би аварга биетэй бол

Хүчтэй хар салхи шиг

Гэртээ байгаа бүх зүйлийг би чадна

Үүнийг нураа!

Нуга дахь бүх түрээслэгчид

Алхаа!

Хэрэв би хүсвэл.

Зөвхөн би хүсэхгүй байна! Би бол сайхан сэтгэлтэй аварга хүн.

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / i: " Магтаал»ОЦ: Хүүхдүүд бие биенээ анхааралтай байлгаж, анзаарч сургах

найз нөхөд, зан чанарын эерэг шинж чанарууд, бие биетэйгээ ярих чадварыг нэгтгэх

магтаал, хүүхдүүдийг бусдад таалагдах үедээ таашаал авахыг заа.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

C / r тоглоом "Охид-ээжүүд"

OC: Хүүхдүүдийг гэр бүлийн харилцаа, бүтээлч байдлаар үржүүлэхийг уриал

тайлбарлах; гэр орны олон төрлийн ажлыг танилцуулах;

насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны ёс суртахууны утгыг илчлэх; мэдрэмжийг хөгжүүлэх

харилцан ойлголцол, бусдыг халамжлах.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр C / r тоглоомууд. OC: Хүүхдүүдэд дүрээ бие даан хөгжүүлэхийг уриалж,

үүнийг эцэс хүртэл авчрах, төрөл бүрийн шинж чанаруудыг ашиглах, орлуулах зүйлс,

дүрд суурилсан харилцан үйлчлэлийг бий болгох.

Үдэш. Явах.

Нохойны ажиглалт

OTs: нохой, түүний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх онцлог шинж чанарууд, арга замууд

хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох; тэдний төлөө хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

номхруулсан хүмүүс.

Гадаа тоглох

« Ээлтэй найрсаг хосууд "," Тарах - битгий уна».

OTs: алхахдаа хөдөлгөөний хялбар байдал, биеэ зөв авч явахыг заа.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор "Хөгжилтэй дасгал"

OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх; эерэг хэлбэрийг бий болгох

сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. Та үлгэрийн баатар болохыг хүсч байна

ижил төстэй бөгөөд яагаад? " ОТ: хүүхдүүдэд сэтгэх, заах, үнэлэх чадварыг бий болгох

үлгэрийн баатруудын зан байдал, тэдний үйлдэлд хандах хандлагыг илэрхийлэх.

Хоорондын эелдэг, эелдэг, найрсаг харилцааны хүмүүжилд хувь нэмэр оруулна

хүүхдүүд. Бусад хүмүүст эерэг хандлага, өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүйн хөгжил

Туршилт " Агаарын температур"- Ноарашийн лаборатори.

ОТ: хүүхдийн үндсэн цогц ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлнэ

ахлах сургуулийн өмнөх насны анхан шатны туршилтаар;

хүрээлэн буй орчны зарим хүчин зүйл (гэрэл, агаарын температур) -ын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг хөгжүүлэх

ба түүний хэлбэлзэл ...), хандах сэтгэл хөдлөлийн үнэлэмжийг хөгжүүлэх

хүрээлэн буй ертөнц.

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Байгалийн өнцөг булан дахь үүрэг: ургамал хайрлах, хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх

тэднийг харж, хуанли дээр цаг агаарыг тэмдэглэ.

5.Хувь хүний \u200b\u200bажил охидтой. "Хувцаслалт Марина ба Денис" OTs: нэгтгэх

тухай мэдлэг улирлын чанартай хувцас охид хөвгүүд.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдэд зориулсан спортын тоног төхөөрөмж (элсний уут) санал болго: шидэх дасгал

2. "Амьтан судлалын лото" тоглоомыг санал болгох

OTs: амьтдын нэр, амьтдын гадаад төрх байдлыг засах.

Анхаарал, ажиглалт, хариу үйлдлийн хурдыг хөгжүүлэх.

БУРХАН 1 ИЗО үйл ажиллагаа (зураг)

"Тэд юугаараа ялгаатай вэ - мод, бут" Леоновын гудамж 86

OZ: Хүүхдүүдэд сэтгэлийн хөдлөл, гоо үзэсгэлэн, олон янз байдлыг сонирхох мэдрэмжийг төрүүлдэг

төрөл бүрийн мод, бут сөөг, тэдгээрийг дүрслэх хүсэл; хөгжүүлэх

навчит, шилмүүст модны бүтэц, хэлбэрийн онцлог шинж чанарыг харуулсан уран сайхны алсын хараа

мод, тэдгээрийн өнгөний шинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар; ур чадварыг нэгтгэх

мод, түүний хэсгүүдийг график материалаар дүрслэх; өгөхийг заах

гоо зүйн үнэлгээ.

Арга, арга: оньсого, асуулт, зураг үзэх, харилцан яриа,

биеийн тамир, практик хэсэг, туслах, дүн шинжилгээ хийх, үзэсгэлэн гаргах.

2 Хөгжмийн үйл ажиллагаа

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

Хүний мэдрэмжийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; сэтгэлийн өөрчлөлт, тэдгээрийн өөрчлөлтийг ялгаж салгах

хөгжмийн сүүдэр. Давирхайн ойлголтыг бүрдүүлэх; дөрөв дэх дууг ялгах.

Дууны дүр төрхийг илэрхий илэрхийлэхийг уриал. Уянгалаг сурталчлах

удаан хугацаагаар гүйцэтгэх. Бүжгийн дарааллыг цээжлэхэд хялбар болгох

Улирлын өөрчлөлтийг ажиглах

OZ: Улирлын өөрчлөлтийг үргэлжлүүлэн мэддэг байх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Талбай дээрх хог хаягдлыг цуглуулах.

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Гаднах тоглоомууд: " Шувуудын нислэг "," Барьж болохгүй».

ОТ: янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх; удаан, хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил Алина, Тая, Катя, Полина нартай хамт бөмбөгийг хол шидэж байна.

OTs: баруун, зүүн гараараа бөмбөг алсад шидэх ур чадварыг бэхжүүлэх.

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Яриа: " Хувцас нь хүнийг буддаггүй, харин түүний сайн үйлсийг буддаг»OC: хүүхдүүдэд хөгжинө

сэтгэх, бодох чадвар

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Хүүхэлдэйн киног үзэж байна « Долоон цэцэгтэй цэцэг»ОТ:

хүүхдүүдэд заахаа үргэлжлүүлээрэй

зөв хүлээж авах урлагийн бүтээл, гол санааг тодруулах;

хамгийн тохиромжтой дүрслэх үгсийг сонгох чадварыг бүрдүүлэх

илэрхийлэл; харилцан ярианд идэвхтэй оролцохыг уриалж, асуултанд зөв хариулна уу

тухайн сэдвээр; ярианд сэтгэгдэлээ илэрхийлэх чадварыг бий болгох, тэдний

үлгэрийн баатарт хандах хандлага

Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / ба " Сайн үлгэрүүд»ОЦ: үлгэрийн баатруудын эерэг үйлдлийг санаарай.

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Пластинографи (дуртай баатараа будах) ОТ: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, боловсрол

нарийвчлал, тэсвэр тэвчээр.

5.Хувь хүний \u200b\u200bажил Нина, Аня, Алёша, Даша Ч, Рита нартай хамт - "Бөмбөгт хүр".

OTs: бөмбөг шидэх, барих чадварыг нэгтгэх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр C / r тоглоомууд. OC: Хүүхдүүдэд дүрээ бие даан хөгжүүлэхийг уриалж,

үүнийг эцэс хүртэл авчрах, төрөл бүрийн шинж чанаруудыг ашиглах, орлуулах зүйлс,

дүрд суурилсан харилцан үйлчлэлийг бий болгох.

2. Логик тоглоомоор хангах - "Labyrinths" OTs: анхаарлыг хөгжүүлэх, логик

сэтгэх, хуудасны хавтгай дээр чиглүүлэх.

Үдэш. Явах.

Улирлын өөрчлөлтийг үргэлжлүүлэн хянах

намар ургамал, амьтдын амьдралын өөрчлөлт; санаа бий болгох

намрын саруудын тухай.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Цэцэрлэгийн талбайг унасан навчнаас цэвэрлэх.

OTs: дууссаны дараа өөртөө болон бусад хүүхдүүдэд хэрхэн баяр баясгалантай байдлыг бий болгохыг заах

ажил; экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

P / тоглоомууд: "Гурав дахь нэмэлт" ОТ: тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах; авхаалж самбаа хөгжүүлэх ба

гүйх хурд. "Owl" OTs: сансарт жолоодож сургах; хөгжүүлэх

тоглоомын сонирхол.

Зөөврийн материал бүхий бие даасан тоглоомууд.

(Хожуу уналт)

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор "Хөгжилтэй дасгал"

OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх; эерэг хэлбэрийг бий болгох

сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. Арваннэгдүгээр-хагас өвөл»OC: мэдлэгээ өргөжүүлэх

намрын сүүлийн сарын тухай хүүхдүүд.

3. Танин мэдэхүйн хөгжил

Танилцуулгыг үзэх « Хожуу намрын зураг»ОЦ: хүүхдүүдийн танилцуулгыг үргэлжлүүлэх

намрын сүүл сарын тэмдэгтэй.

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / i: " Энэ хэзээ болох вэ?? " ОТ: Намрын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүл.

5. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Н.Сладковын түүхийг унших нь " Арваннэгдүгээр сар яагаад пиебальд вэ?»ОТ:

6. Хувь хүний \u200b\u200bажил Настя, Даша, Олег, Дарина, Иван нартай хамт.

Г / ба "Хэн юу хийдэг" ОТ: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ажлын төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг бататгах, заах

мэргэжлээ тодорхойлолтоор тодорхойлж, ажилсаг хичээнгүй байдал, хөдөлмөрөө хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх

насанд хүрэгчид.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Хувцасны элементүүдийг зурах"

ОТ: Хүйтэнд хувцас, гутал, малгайны талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг баяжуулах

улирал, тэдгээрийн утга

Хүүхдүүдэд стенил, будаг, харандаа будахыг санал болго. ОТ: хөгжүүлэх

моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв байдал.

БУРХАН 1 Тухайн сэдвийн талаархи мэдлэг. нийгмийн ертөнц, аюулгүй байдал

"Оёдлын үйлдвэрлэлийн ажилчдын ажилтай танилцах" Алёшин х

OTs: Хүүхдүүдийн хувцасны ангиллын талаархи мэдлэгийг системчлэх: өвөл, зун,

улирал. Даавууны нэр, тэдгээрийг хэрхэн хийх талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Оёдлын үйлдвэрлэлийн ажилчдын ажилд хүүхдүүдийг танилцуулах: таслагч,

оёдолчин; хувцас оёдлын үйлдвэрт, ательед оёдог.

Арга техник: Асуудлын байдал, яриа, асуулт, биеийн тамир, таавар,

шүлэг унших, дүгнэлт.

2 3-р гудамжинд биеийн тамирын соёл

{!LANG-7ca3613bcb1c212fd98c3252a132eaa1!}

{!LANG-0cb754b5a9309104914f680390074bef!}

{!LANG-a048acedb0fed7f7064fb3509eed6b59!}

3 IZO үйл ажиллагаа (уран баримал)

{!LANG-7fd22f4db0ab511ccd022a68e6fb65f2!}{!LANG-f10cd14d0dd15aeacbc805428e5c243d!}

{!LANG-2505e05769e82ac8d645424182cddd62!}

{!LANG-6df9dbb90c6445f6f39bcd645c2180d2!}

{!LANG-5bf14e8f575d644af0a7ab23eb36e4cb!}

{!LANG-a39604f18be7a0a8aa144cd395ff56e3!}

{!LANG-3977173b984f6b030468c154f46c2fec!}

{!LANG-20422c37f1acd09bbab8a39a33ed380c!}

{!LANG-ad526872857ad4acad162edec310190b!}

{!LANG-af7e8760e4fb6a79d62d55de2f2477a2!}

{!LANG-a99b930c4826f8bb930d1b606cbaa9e7!}

{!LANG-fd7becdb7ebf4d25ab903019017d797d!}

{!LANG-fb1cb67adafba12f1f6ae6133b9208a3!}

{!LANG-fa70c52adfe8a2fdbeaa51fd6ab919c6!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Талбай дээрх хог хаягдлыг цуглуулах.

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Гаднах тоглоомууд: " {!LANG-d62f3dbb1e5d547782936ac9c50a0a28!}

ОТ: янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх; удаан, хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-fb3530e392ba97b01577bd3c940464bb!}

OTs: баруун, зүүн гараараа бөмбөг алсад шидэх ур чадварыг бэхжүүлэх.

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-ea4631dc98e38ae63d17db57f84032a9!}{!LANG-b51d326e7d6388d3ddf755a16a846258!} {!LANG-35d0f1afe3569141f27482a72f47b72d!}{!LANG-4d917b41c9141d990f34df71c83c7a1f!}

{!LANG-be00b12bf3efa639d99808a68baf2ae7!}

{!LANG-5bc91674f6fe49cc518e536daec4b3bf!}

{!LANG-847fc19bb6519101eac7d9595dce3140!}

{!LANG-d40b970f6df217177f792d2fc9030a0b!}

{!LANG-1628c4d7ec087936f59c81f280525020!}

{!LANG-9dac616b33adfd23ba4644ed54b7d7bc!}

{!LANG-864b183e8be52284b25867438866ac5d!}

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / ба " {!LANG-bc77bf7cb34de163608b0457e3975ec1!}?».

{!LANG-cc7296ae1aa38df84bc1418f0712762d!}

3. Биеийн хөгжил

{!LANG-b06cfbcfc0f9eef73052386019ddec13!} {!LANG-177b116ff4279cfaeea7534f3aa0ffbb!}{!LANG-59b8fe7697dcc76fea70fe3f9795044a!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-1852c675a130f63eaf930f20303d0cec!} {!LANG-a4e7eb46fc0fa65a24f632d13f89675d!}

{!LANG-02147b3ada6c3f9ca035a94b80a96879!}{!LANG-2e13eff0290d93f23ea1d024d2d142e5!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-c1980438eec18cda6345320f086aaa20!}

{!LANG-f16cc9bcb21953bfc201aa022dd8ab32!}

{!LANG-a4892591208dd3051d33560d0ee9b08c!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-7d9deba61d531bb502dfb91866afe9ca!}

{!LANG-05c59068920a96e664bb7c371e5bc217!}

{!LANG-fae923f4c86e13474a4ef5d508af983a!}

{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}{!LANG-e1bea0e763f3eaa6ecd707ddc930b20b!}

{!LANG-a6cc094a2329b04f927fce16b102742c!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор "Хөгжилтэй дасгал"

OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх; эерэг хэлбэрийг бий болгох

сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-a303c90301a84f30115d0276d996c07b!}

« {!LANG-b90315d381ae7759523e13ad58ef17ed!}».

{!LANG-c653eef07c91cfa560dbd507913c739c!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-09f85464315dd101540c60f135b8323e!} {!LANG-e17abee269d39541caf6df6dcfc0013e!}{!LANG-b785c1cb7c6d81fd1307326a5afef0fb!}

{!LANG-a4888072eb283b0ccec990f29d44e6a1!}

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-1cc3de1439bdfbb29f64458840a5ec90!}{!LANG-c1c235b3c1b685aeb48b1e512a7ff900!} {!LANG-dfa58c40952b45868fa2eda16d2bcffb!}{!LANG-6493e78678aa0d8a57a4a3694ce5ddee!} Хожуу уналт»

{!LANG-0f55bfe08628d93ce0c64f2dc7da617b!}

{!LANG-642f4c87674701e7ce6bc95c25c0bc69!}

{!LANG-8f4489103038f492df146258ddbba1bb!}

{!LANG-03777ad0ac454d80bdcefd72ff5663f8!}

{!LANG-4fe8cbd541702296ad98bec3c8c1e33d!}

{!LANG-2a537d713225e6337789612d1a174108!}

5. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-be66d4d4b2e542325c92f9d80278ac10!} « {!LANG-3dd107adcfe6700d65d97c70bb7a6b88!}»OTs: танилцуулах

{!LANG-b08fa9ee02d263eddd0070512ed50283!}

{!LANG-2c3e73212b049bfdc3278a49121a64a2!}

6. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-145599764e2b475b157f738c9545f6b0!}

{!LANG-6d73ce3ad081dc080cb5ce8e92e467a3!}

{!LANG-c765e118d70f3cd7417bdfaf5da36551!}

{!LANG-a43cea2aafb979d9faa22e16b22ffc8c!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-00e02daacd321bf6f3b618e6ffc7f704!} {!LANG-07ddd55a525f02a3338f1f232557f1a3!}{!LANG-d777fdad3c58525023a11deecd2f338b!}

{!LANG-cfbd059df1019964efb536546fc327a6!}

{!LANG-690b5790db8ff3ab77bff0c5bbbbe332!}

{!LANG-4734aad69811568adf06bc1650516bb7!}

БУРХАН 1 Танин мэдэхүй гаргасан. үйл ажиллагаа, байгалийн ертөнц, туршилт.

{!LANG-e7b91b66a30d0de9d9d1c5ba8eb42bd5!}{!LANG-b1af6d5c520af6cd8eb9865201b2ebe5!}

{!LANG-db4fc33e277bb2200a8b4044b05d09ab!}

{!LANG-5d75e8147328437cbe68301d0e01973c!}

{!LANG-b354b65e97762993ce22f3d6d162ca54!}

{!LANG-660528e999e52e07f4d7fbc4f73e2d31!}

2 Математик ба мэдрэхүйн хөгжил.

{!LANG-d9892c89bbf40c51e1ff09ccaacf59e7!}{!LANG-2f835ebd769b9b820c6f8285e08263b6!}

{!LANG-fdeaeae3264c1bc2c56731f2ca8e6828!}

{!LANG-5a4ff923656a4b824587c428c5f137dc!}

{!LANG-861ef24e6d9c2d5ea7f07fb8b152f2c7!}

{!LANG-3126f282ea69a2be28715ce9b2fd6f11!}

{!LANG-67ab48a2ac5d09929403329debb798fc!}

3 Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

Хүний мэдрэмжийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; сэтгэлийн өөрчлөлт, тэдгээрийн өөрчлөлтийг ялгаж салгах

хөгжмийн сүүдэр. Давирхайн ойлголтыг бүрдүүлэх; дөрөв дэх дууг ялгах.

Дууны дүр төрхийг илэрхий илэрхийлэхийг уриал. Уянгалаг сурталчлах

удаан хугацаагаар гүйцэтгэх. Бүжгийн дарааллыг цээжлэхэд хялбар болгох

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

Цаг агаар ажиглаж байна

{!LANG-1f43d7e35e9fb37f4c7dbf3f7783d546!}

{!LANG-43c0b2381d34c3703af5db134c923cec!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

{!LANG-afcbc92c798f3fa58b07c53d4fedf800!}

{!LANG-641a72cb227b5f297853b9784f40bc48!}

Гадаа тоглоом " Галуу-хун "," Барь ".

{!LANG-489b96dc0340c526d86afc730b08e0a6!}

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-9402fd493d10ae44ed21a501cf530d4b!}

{!LANG-4adfdadb84f43ed5e29ef9d4f53dbfb6!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Танин мэдэхүйн хөгжил

{!LANG-551b7cba2b4f03ce460e8b6cc7b953d6!} {!LANG-7019874da60239801071a6ac4dc8534e!}{!LANG-6ce266449fe46fcc585720ea1cbb3de3!}

{!LANG-183baef2a7db44f0e1cd7f1bbfc86039!}

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-c5f4b1eb8e6578688df58712b7a08146!} {!LANG-b16cd539d2048c201277e7329cd8c054!}{!LANG-738b530fa4e1bb668674ff6137b8dbc9!}

{!LANG-5c861279d27a44b89412949dccba57a3!}

Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / ба " {!LANG-07f6ce698d9e0bdbedb38da316693954!}{!LANG-e14d6feddc04e479876ab8f29132a0cd!}

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-123624d0dc28f1bbe07c1ffc5530e569!} {!LANG-7feb07ec2d5df82bab37497121c1cab5!}»ОТ:

{!LANG-deb00027be495aeeaa7da93e6bc9f562!}

{!LANG-c9720ce38d5eb430d5068e2fdd94666f!}

{!LANG-03c55bc693f4e169b696ab250eaa9ec7!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-a42219885ed3e4a81b72df5fded00f28!} {!LANG-aa941c0060ba5e71b9ccc0bcc95135b9!}

{!LANG-5b0853e25a21405b270a8249ac9e96ad!}{!LANG-028653f2844c0ca1f5fb4e9814d7c457!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-57039c6e1b16df35d78c9f2272163553!}

{!LANG-a240a698211c29957d6dbdf2baad9e6f!}

{!LANG-c0ba5831aeeca61024a32effc9067272!}

{!LANG-25f321e08e87e31574b4cbc90fa152c4!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-6d2265c9a86da6689e352aa279fd281e!}

{!LANG-ea825614aa53f69f18a9023d5c9c462f!}

{!LANG-68b3bd79cef0e2f645be285a105505b6!}

Гадаа тоглоом " Хөдөлгөөн хийх».

{!LANG-4b877a8bd7232ee8ffdf0c4271288b86!}

{!LANG-ea9385ff2dcc84689f2aa9489d2c1a74!}

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-5b38ef6c582b853edabe4aa0e039e832!}

Богино олсоор тоглоомын дасгал хийдэг.

ОТ: олсоор нааш цааш эргэлдүүлэн үсрэхийг заа.

{!LANG-fec83b4fcb15e2f2dd0f37d7ccee952e!}

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Биеийн хөгжил.

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор. ОЦ: Хүүхдийн эрүүл мэндийг дэмжих,

хэвийн амьдралд бие махбодийн сэрэлт.

{!LANG-4ff430571b8ff334c73af0e1b288e931!}

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. {!LANG-061fd20453cbfaecd3fdeecffddc222f!}?».

{!LANG-e008289957bdfc4fb288bd5a296102e5!}

{!LANG-d95e2b495ca87458570706cfc369dbe2!}

{!LANG-b1c0c29ef2ed0b79569259cb76cafd0d!}

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / ба " {!LANG-86aebdde16940d1298e41a3d457e9d40!}{!LANG-ab8f582e9bbdc88d97a48f9dd76bc44a!}

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-8a58e6ef91f9ea755710f5cf67c03ad3!}

{!LANG-69a867f40a6ed6a5f458d8a27c0e9b07!}

{!LANG-1db8796a26dd3d85f488edd5c3011085!}

Гоо зүйн зураач. хөгжил

{!LANG-a35bd6a543f94034d4b7ce58d660b5e1!} {!LANG-cb232bc36841754edb86f8418ef097e8!}».

{!LANG-244d41b873cf2a96506e0b8b3ff18f87!} {!LANG-6da6156ca4f18b7bfeea14e43bb74900!}{!LANG-eb118c5f7497ad7e54e199cf75de4029!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-742c89e2fdd04daca5b8176b70db64db!}

{!LANG-ed813782555f5357c992fa8d8258985e!} {!LANG-547eb3328d6243179a5af8466a63b2f4!}{!LANG-042acb95744d6e7832dd7f1cf4f49a29!}

{!LANG-e68b2820cff139222abfc68277717695!}

{!LANG-4f5cb10f2bcfa4cc637e2f7cbe7cb1c9!}

{!LANG-5ba6beea097b95f2f8bc3232e9ba868d!}

{!LANG-e4587fba2301ba0bd45dda965bdfdf13!}

{!LANG-07f55583de9ac8b9d6975dabb03435c5!}

БУРХАН 1 Хэл ярианы хөгжил

{!LANG-be3b91880ac9d6f27220a1df6fb58601!}{!LANG-b344b18a512a1dbd074c3e7a126b69be!}

{!LANG-72eb6f83eaa6eaae83695f4a22c45c43!}

{!LANG-16b963b6cb303bedaf8569b6895876a5!} {!LANG-91641575890dce98f7862577fae9519f!}{!LANG-1bc9d013779157373a460bde698bf972!}

{!LANG-aee290f982cd69d2401117a198a8d779!}

{!LANG-4ca1f0fadec01ed58cae99f47bbc44db!}

{!LANG-6b8d8609aac8901e5baa92f0e0057c8b!}

{!LANG-ed28df0091ed383ccf185308b5c3364f!}

{!LANG-77cdb0e7ef9375ad39639b64689f4605!}

{!LANG-45f48a008e6bbda01e8acc211d40086f!}

{!LANG-d7b4e3e9ecaf880f48d62773f755a213!}

2 ISO үйл ажиллагаа (барих.)

{!LANG-124b1f6e8f085bdb635d024cb9fc2133!}{!LANG-56e6b41469ba7308240385a2ed7bfd9a!}

{!LANG-87ec8686ba0da40fd29a789a6f75dea8!}

{!LANG-9664c64ec7addf7433a3b4e67b989d2f!}

Арга, техник:

{!LANG-eadd3a59ee2d21a6587ffb8493cb469a!}

{!LANG-0bfe469addbd5ddc3292c91e5222596b!}

{!LANG-716d061258fb01027957ca536d0cbebc!}

{!LANG-4f7067b5d5defbd54152e1d26610a50c!}

{!LANG-a92823fd873e123fa10a2f692a81e11f!}

Явах.Танин мэдэхүйн хөгжил.

{!LANG-e9053770d3b13b4559eb177e2eece508!}

{!LANG-b4b07650fe1a2bcb9c0a0c4b28b9737b!}

{!LANG-0481db5f566e6feacfb0c24d81d8862b!}

{!LANG-cc7080cd6ad37f666c293c817ea3f8fe!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Талбай дээрх хог хаягдлыг цуглуулах.

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Гаднах тоглоомууд: " Шувуудын нислэг», « Битгий баригд».

ОТ: янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх; удаан, хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-4ec43a7ebee6543135706552ce49b7d7!}

{!LANG-6701f50ce31b9745d82f009551bc3ad8!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-e6469b700a526b873f97cc5dabe64c7f!} {!LANG-a6faeeb0d40fe82d136a1c59bf875731!}-{!LANG-65767d63cce2dbc1e06caa19e15a50a7!}»

{!LANG-724229de888c7d5656b4095455b4d978!}

{!LANG-a13f19165a1fb9fa6c8d4d7f04457a5b!}

{!LANG-c3e685bc5d4a1d943586ec56c0dbec11!}

{!LANG-ea3cf5069e2cd423c379602dbc660f49!}{!LANG-4bafe5ee5e9058457f0bb25f7b1b0308!} {!LANG-a6e19666cb8c69f43d2d0654381eabf2!}

{!LANG-0da4a1f2e27a2e939149a96dc48ec6ad!}{!LANG-c2ba0d4aa2c57525a54505dec70cae9c!}

3. Биеийн хөгжил

P / ба " {!LANG-2b4f666f9173d38334a91776b38ead7c!}{!LANG-11051ce312c30f8b98a660437c108e78!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-0767d3500d72e94a188767782f7211ca!} {!LANG-a8a4bca4beae470a7c3317d98885934f!}»

{!LANG-5a9ca226a3ec2730b3998f94e8505588!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-e5df548ae114a2bbac7c843402a7014a!}

{!LANG-0f0e436cb7aeefdd55c1681831557650!}

{!LANG-4cdcd76bbcd6b470105ac412981122f3!}

{!LANG-74f8ab264f1342c6bfb8df3c3ca7b472!}

{!LANG-3b43a477622ac4f9160038818a8bff07!}

{!LANG-f4278e1ca188eb6f1ba46ceb2022c26f!}.

{!LANG-6d2265c9a86da6689e352aa279fd281e!}

{!LANG-db40fc475d96c51d9784ce20483e9477!} {!LANG-d81ae54860a986f18cf9af7cd8bb66ce!}{!LANG-08d41159373232daf1ff90c3afb9c583!}

{!LANG-7873f3b7b7c43b57c51f5c0c4a9e4bd0!}

{!LANG-6f077ac9fb5fb5e759359c434e99c89b!}

P / A: " {!LANG-b15ed35e0ae71c5f532604752ed00cd3!}{!LANG-e28efdfc8cc3a436e0a982f3632655f6!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-a7cf5667cb146f6bac8afc346b65de7f!}

{!LANG-c5be669c160e9dfb01e2d778c252f237!}

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

{!LANG-cb956d35218139012bcf10eec808511a!}

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-2b6106c8c6875d52b03b4f5a0a2f9aa3!}

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

{!LANG-0b0788d4c3d963dc097c7838b5997f8b!}

{!LANG-5b68ecb6c66197f87a52cb4d5a6c3e60!} {!LANG-4856124c3cb51e4e3ab2c3d9ba885f7a!}{!LANG-4fcb510dbda722be9e3e8cb24e77a747!}

{!LANG-df949faa0776de806440d8f4280057a5!}

{!LANG-bca92ebe288b9925cbb05e002a659b90!}

{!LANG-5113f5290192b11dd34963475d762cf3!}

{!LANG-624fad98406d9fa2477ebfee5e321f5b!}

3. Танин мэдэхүйн хөгжил

{!LANG-94f0c7d4510f3890748478df7d521c94!} {!LANG-e4d664eeb206ec80e982b51c53657eaa!}

{!LANG-989c0d6ecf77241e938db7e9a23d2573!}{!LANG-6f8280ad263766ef3ff5477744382cc0!}

{!LANG-6e9ef75e642afea36425c2b510ca237e!}

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-825d969220f007bc85e5bf18a9fc268f!} {!LANG-53bd3da8e4502964e927f7210e06a765!}{!LANG-b25859c5737430a123525555ecf62feb!}

{!LANG-6bf564c63eb2113698394c682864eac0!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-29b6242f593fd4057463c8573cbd1b67!}

{!LANG-916f4e04a9cb490eaef6a19f0bc90bfb!}

{!LANG-7862969df6ebd7cbd1b0f2cc1c4df6b9!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-33196c4bebc1ac692b660bbaec57c18d!}

моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв байдал.

{!LANG-bec45a240af69cd374933f33102e2cf3!}

{!LANG-3ff9ee68f02ebf0de0e56c7dbd00ebed!}

{!LANG-530c6edb7f391fa9549417bccbc93674!}{!LANG-a0f7d471589cbd487f86206e9177ac4b!}

{!LANG-940b9605c59b5ed7ebb596b097c465ca!}

{!LANG-55467f4559ed786acee575d1c5fd006d!}

{!LANG-f848331e1615b0a0a6709250bfb01d9f!}

{!LANG-291c58262eabdfc0d85c73664ee796c8!}

{!LANG-62eef4d44c07e7aa02a715c9e1def759!}

{!LANG-64ecec5b23c8450499d984c6d374315c!}

{!LANG-15d0535a52a1a0d91d461b9f1a4e3dcf!}

{!LANG-29991a51c47db8d974dbfb2381a74eff!}

{!LANG-860b52e2cbfdc213dbb51f87a75f23c2!}

{!LANG-2c98307e8efab4f5c6b33dcf772572c3!}

{!LANG-2cf335f869e8d14c6af65569fc1bcb85!}

{!LANG-a92823fd873e123fa10a2f692a81e11f!}

{!LANG-643bf489203c2daee98784f61df2938b!}

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

{!LANG-52759c28d9131fa6d127c374e6691b6e!}

{!LANG-2836f9e9ed9693176ff280a0b7f5edb1!}

{!LANG-6cf573851bec8bfd2d02c45b8ca0f205!}

{!LANG-c756d56bf1f633b550f031efc9c62b2f!}

{!LANG-fb534d109982d9929c0ee5c7f55798cf!}

{!LANG-641a72cb227b5f297853b9784f40bc48!}

{!LANG-6c653ee628fc7bfbd3c7e2d1ad9d8c3c!}

{!LANG-9654b3815de07ead3be5ab09984e81ef!} {!LANG-115612298474ca776ea5aacc0848bd2e!}{!LANG-5b1be7c1fad0c57a8bc798d5c3a5ca7c!}

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-c4fff07ea83bbc7c9308ef011ee72790!}

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

{!LANG-cb956d35218139012bcf10eec808511a!}

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-eeefe95a79a10ae6b72ecadbb2f85046!}

{!LANG-d38fa85d7da02851d2e6777b18ef422a!}

{!LANG-3619546358d9da6341a93d0c6196094b!}

{!LANG-eab674727a8279821ade02531b7048ba!}

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-3e230b58c3c8062b7aba585403f8bb6f!}

{!LANG-ad9027f600fc76cfe8810d1f68b2f743!}

{!LANG-9627bd6ce875198716b0e3255ed047d2!}

{!LANG-f2dea25040bd668d8225d8a7373abf19!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-50bb109d8ba2d3687556630d9a3c151b!}

{!LANG-e2a557676deec24cf7d6201ed6e64cb7!}

{!LANG-0633450dcccb73a67d28b667d32021c3!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-09b20d144e16367a7b718b2abb29a02d!}

{!LANG-bfa89c1fc586baa254cc095bbd52b584!}

{!LANG-b38bf428339e841b4ddba0b0ee636dec!}

{!LANG-5f859a379e74d4440ef47e3bb1f81ee5!}

{!LANG-d2fad93af4a9b8608bb806c4b8f2319c!}

{!LANG-1dcc635c98c0e62f4c51776b4beca31c!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-64652ff01f587097f54b417d2d2660c2!}

{!LANG-c29fca5eabe9d338d9ec817e40f6c864!}

{!LANG-a065f51f54dca84822ac15a2ce5b8d6d!}

{!LANG-906bbfe22d7faa1ceed1ed77515906f4!}

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-4c7b7f137b08b1fe1b06edbe518ddd92!} {!LANG-0ab5e13883bc60b815862c4e2cb7dcd1!}{!LANG-29c31265917c7134771fae2f8b7e1589!}

{!LANG-8712bb390f69f3a8c3f0e0681314d3f3!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-8d12bea6b0336878427435aeee59140c!}

{!LANG-bcb09ca82182456c5124658fcce4d735!}

P / ба " {!LANG-07c9b1a2201b4524c340cfb8f0df622f!}». « {!LANG-ec224777d46f45e0016e68b6e3298a5e!}».

{!LANG-951fa16c62e3e40bc7ff72faf55f69b2!}

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

{!LANG-cb956d35218139012bcf10eec808511a!}

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-2b6106c8c6875d52b03b4f5a0a2f9aa3!}

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхдүүдтэй "Ярилцлага" сэдвээр. {!LANG-41dc01b91a637a0aef2364c520c5e38a!}

{!LANG-a0c567622d770fc7e32a608f632978e9!}{!LANG-073b2ec692a8a85f27492f75be435ba4!} {!LANG-13432eaaf077291b3ddfca718b7c07c3!}{!LANG-f8594b2c1dc6f5f471c309ccf05ee818!}

{!LANG-e357472e8fbd1ce19aaae4943477f111!}

{!LANG-4d427742b3ebc3ecb275f08eaf429de5!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-f6c11739c133b49bb5253fe8ac4bef21!} {!LANG-9704623438f3ad50e4c00141a89ff1d0!}{!LANG-9acdf09455ee82baffab050ea3e56f8b!}

{!LANG-40b5af98991d3354f664b53a915e4651!}

{!LANG-5f016e8fe87248edf1725dd236ac2cf3!}

{!LANG-bdc10f22010fa81e5e64015162789a1d!}

« {!LANG-6cd09c0aa5363648eeb828f16b7f5a87!}{!LANG-77068cce390b05214e5b11e5afaba327!}

{!LANG-8008e3f5440b74a64eb2bde83abd4fb5!}

{!LANG-c685b000366a1358ad69b0783e6fe759!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-d64b8669179a37a82ef8de8e234646c3!} {!LANG-66b04194821a7744236b7a3c4f6d6b95!}

{!LANG-20948b7096c6e2a8172fa5a085c9adb0!}{!LANG-86381538d292f9e7a1f3e30b61b78d26!}

{!LANG-1f40827c05c33c2b31cc054b6880306f!}.

{!LANG-9249d46158d2eef73dcb03b4c83c03e2!}

{!LANG-75faf785126ce1baba5959bfff21e371!}

{!LANG-48fd7539ea4145cf026432dd5af23293!}

{!LANG-0b8db7ccdfd33efb94c542c80780e16d!}

{!LANG-33ae45a3e11fd3c36ea704dcbd96cf90!}

{!LANG-27e21447b9c778bb74bc57cb3333428b!}

{!LANG-172f59125d1ecbced83ff3c9571ecdec!}

БУРХАН 1 ИЗО үйл ажиллагаа (зураг)

{!LANG-76e3cc40d3c7ef1fd42497e7c418154e!}{!LANG-2d36708a58ba4c70204338384a5efee4!}

{!LANG-ed3ed9e8eaa42949d54c75054114aa7c!}

{!LANG-6edb4b8715c7b6fcbea39d1aa7452881!}

{!LANG-98aebdd64cbfe9b0a292f6c02e145c81!}

{!LANG-485686fefb436e5fa4a351a7ad50f4e4!}

{!LANG-49a95dbd0186feb20142a439809c4fae!}

{!LANG-3a4e5a81d66c3124cd397840929692bc!}

2 Хөгжмийн үйл ажиллагаа

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

{!LANG-fbcc505417303f13f752651f9fa5512f!}

« {!LANG-07dd20369bc65a926da50ffd31ace52a!}»

{!LANG-29a5b87056b6ec27b47886e6fcf3bf5a!}

{!LANG-2b4b48d69bec2a8c9d7068e2a1734c15!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Гадаа тоглох

« {!LANG-9695f3914e3040065412378d55a27c5b!}», « {!LANG-3a6b5357fe3220643c1c527c83a5ca97!}».

{!LANG-4f89067a7e11de8a938c20ef8a670224!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-96310d01672e989f969282ca8f780257!}

{!LANG-f4deac449b913862bd1083b5d2f83314!}

{!LANG-fb87e457a156404cdc1981e715a78a5b!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-b5d8a3d7711d0c6008444f80b9563a6b!} {!LANG-aca1fd3cf05d9ca236499a843e931a9b!}{!LANG-1c1e2ac7c1759098c3a453898108d588!}

{!LANG-88adf92227fc086c7b738f612a6e5da6!}

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-08fec844f158a6f3ef643e80350ea7d2!} {!LANG-9c79da275abae4f02b3dfd0782de568f!}»

{!LANG-7831fd1c5bae1ece6ba92eb9af9aaaf9!}

{!LANG-c21207814115a3f1c67bc0f9306ad5c7!}

{!LANG-7f8fbe495d905a0dbaef09896a3bf834!}

{!LANG-694e7b90f516175627711be844ba5e73!}

Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-6349000b55494b89d62910a8c82c83d7!}

{!LANG-02ce1115af2e02b8fe5c754670eae61f!}

{!LANG-29cfbf9410948e46da4be66c0feb1121!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-e0a3aededfeba61c80d87bfd42a256dc!}

« {!LANG-d6dcbe54c723792fe1366431a3ab9b62!}».

{!LANG-981910de39a6614732dbba42ea511117!}

{!LANG-e9d26fe8dcda4b2dc86421ff10c5f1d2!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-5e93ca87d40212b7adbb6767a3dc8516!}

{!LANG-8d0cd3009f95c0ca50322616e0239e2b!}

{!LANG-6cad1a07501d428bed811296f92a608c!}

{!LANG-a087949cb647872bfc99efb722a785b6!}

{!LANG-d38d0bf2d2e67a60f54cbbc94ce926ff!}

{!LANG-d3c2c705484f5912885cf18595ae511a!}

Үдэш. Явах.

Цаг агаарыг ажиглах.

{!LANG-def025f87c400c0f52a423172af82467!}

{!LANG-4397f05d5dab3b9be0c8dfdb63914893!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Талбай дээрх хог хаягдлыг цуглуулах.

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Гаднах тоглоомууд: " Шувуудын нислэг», « {!LANG-3b15e841c1703f7f52151624b1d92312!}».

{!LANG-c9d42389acd4a711106a794dbf6bfa2a!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-e123bc034e829b93ff84870ca8067a24!}

OTs: баруун, зүүн гараараа бөмбөг алсад шидэх ур чадварыг бэхжүүлэх.

{!LANG-aec4d5c7000935dab7c0b221f2af65a0!}

{!LANG-9f6cd6b4c86439892f7e17d45812750f!}

{!LANG-40e2c4cc88e059c83d945090d37cdd1d!}

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-2b6106c8c6875d52b03b4f5a0a2f9aa3!}

{!LANG-886bc2508c7a65c57f5eb50230bb28e3!}

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Хүүхдүүдтэй "Ярилцлага" сэдвээр. {!LANG-25d67c081138deee7fc136752d93a4ae!}?»

{!LANG-337b0e0212b8e41eac8dfcdb0914886a!}

{!LANG-66ea49622d3930278657bd2f4fcccb84!}

{!LANG-9beca326ecf44ea4608b56ed214f216d!}

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Харилцаа " {!LANG-a7f1d283ef8013e71b3bcad701c78227!}{!LANG-8fd4695ef5c723ab73dd6bf518260b13!}

{!LANG-3367baa00b81e3b12f2105e66d953492!}

{!LANG-de18d598a55594f5b7fb9afa3d4ce6c5!}

D / ба " {!LANG-8ff520a3180b1f1764c2d60551125a5a!}{!LANG-9487d9b732b8d8b87031c6b89fa33e78!}

{!LANG-88b690d704d5cd4d8e769c18e4efaa6f!}

5. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-114e73825d9b9090afc822170b674979!} ОТ:

{!LANG-ed21d1b666b105ba54da11165c7e37c7!}

{!LANG-b17cad636bd79fe1686f4fbe71fa8255!}

{!LANG-077705d290874e45e4bea61cf3f556e0!}

6. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-ae67a9ac359e6a14db92ac45a11be113!}

{!LANG-42cb217d97a43da9da41b3485a0a9c39!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-e791291eaa66fd34b07fc85c85af39c9!}

{!LANG-13b1985a1ee2e73be07f9cdfb55c8055!}

{!LANG-7da1203766acd54feb65d22d01415ab6!}

{!LANG-4634df216e28cedf9e84f09a53a0784c!}

{!LANG-6f57f66d2e6c86c39e3ecd6f239df97b!}

{!LANG-afa7c8ac12a8f37af1aa8b14f36ef79c!} {!LANG-9121fb5e332aa905b9a0ed2336bdb2a2!}{!LANG-66ec8507dd0abeca645cfd7dc3a0071b!}

БУРХАН 1 Тухайн сэдвийн талаархи мэдлэг. нийгмийн ертөнц, аюулгүй байдал

{!LANG-5864f77821c73e774a98e96351f27e11!}{!LANG-6bb271ce2cd4cc6e6797ebbafc517774!}

{!LANG-6f75e22dd96702047a9db200905aa735!}

{!LANG-c1edc212e5fec6a27a7616c81eb9005d!}

{!LANG-762407f21cf3bf0ade380822cc49271a!}

{!LANG-7cf227cd7035b331abf88612440ba663!}

{!LANG-3ffe5ef8bc8a968b3bdbdf287553f235!}

{!LANG-7590fa45e4da09d395eeb492cb15de49!}

{!LANG-eaee8d790aac29fcd8c33bbdbd510744!}

{!LANG-0b2602fd46d4b4082b29211dfdffb422!}

{!LANG-9ea87978c267a6736ba0e697f0c8f957!}

{!LANG-e9629de8319dc96a4cf59d1e1156c3e9!}{!LANG-db0423157c5c5662ff7d0317ca4a1a18!}

{!LANG-78a5fe3b2280b6ab7aa5adf3afaddced!}

{!LANG-0f889709218505f9c0751e4954095973!} {!LANG-64db17b2902533ee87c58dd07aac7cac!}{!LANG-f2e7c0aca879ca51892c317c437e333a!}

{!LANG-fced99b9a772f30c70c6119bf7c44a95!}

{!LANG-f886e0149f55a9d6bea53799d71b046b!}

{!LANG-00c53f4119a9c036ab465950327a50c9!}

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

{!LANG-279b7a2723b084f1e6142912ba2701f5!}

{!LANG-ec0a0b1e4f9df3253cc29b5ed6da1fa6!}

{!LANG-fda5d48019978829ff187e3a0fd6bbf9!}

{!LANG-eaa61eb43cec6dba9559fdc914ec3aec!}

{!LANG-4286042f5c4511e960e567025cd17f49!} {!LANG-2383b5e762a9274e0cbcf8ad63400e61!}{!LANG-51773190d76d4ea91f50d6de1432e366!}

{!LANG-928ef1d7bfc15f6127ff133c0071715a!}

- {!LANG-3408e3763a871d20ed678c2c71db6e5c!} {!LANG-3da9a628d2e016b4145c54ace455e0d0!}

{!LANG-7a28919b53f84a12959b474cb5124ce1!}

{!LANG-4e12b02bf4d72e0acc8249dcbd03fb65!}{!LANG-5f020b7ddc92fe9f352c70a34788e3b8!}

{!LANG-e70f2c36843d4ff53b50581643a1da02!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-f776ecd10740c7dbf498aa159f6ceffe!} {!LANG-19adc86116805f89f40de39232e45919!}{!LANG-e5a025e1b5cd89d96f50a3016ebd61e6!}

{!LANG-e7592ad05c5e68dd8427525c6646f767!}

{!LANG-50f6243194dc2a57d9631e6bee21fbf7!}

{!LANG-9afc842d20a51f7c826696ccd3cf017d!}

{!LANG-460eb9372ba0373a7619d711ab9e2849!}

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

3. Биеийн хөгжил

{!LANG-8c4f2a9ecad3d8173e29ef1ffdaadf76!}

{!LANG-6db2a2378cbfdde77275ce92fdaaa289!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил

{!LANG-cd68570b8b58ff864f9e3ef9968394d8!} {!LANG-a556059628fcf851fbddb7fcaa7a1967!}{!LANG-9ce8ee6655ce7d7ad64364c18efe05ec!}

{!LANG-e647ffaad0f600378cfc2b30ad59358a!}

{!LANG-54676f82697171321ce889e54e90ff09!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-5b2fc583ccddd8b8b878cc696a3a7982!}

{!LANG-7e3a6d018dac779939723e5ad9b7cceb!}

{!LANG-adb4e9601f8342ade6f3de1aeb42db37!}

{!LANG-133bb7c8f1e31fe1f00b869cf83e5e53!}

{!LANG-ae5c279112ddb1e6b0370cad694a8388!}

{!LANG-54dc0785896eb7909bd35d56a4eb34d9!} {!LANG-a7c42e1e749605a0c78b8e9d6cb21996!}».

{!LANG-9a0e49599df55002d761e26770d3c8f9!}

{!LANG-6e86d199166822a98a4e2da2ac73394b!}

{!LANG-125a760c34460fc83739239c0a5a9853!}

Үдэш. Явах.

- {!LANG-c068614718f66553a95e6aa3a744fb02!}

{!LANG-3e96e812d3f30402f458c531033a3349!}

{!LANG-70acc72eaddbac7ab2aae20b06907f8a!}

{!LANG-39e81fc1e8a3800ef4787e663a8c8ad1!}

{!LANG-69186bcbd6c0cf0e7b11f7b94c4d9ac2!}

{!LANG-a90c149bee110f999b0798c5e3d14dd6!}

{!LANG-2ea7347df3baccd90d9c57f8c139a366!}

{!LANG-8fd1769242d34c3003d6c5832a8b6a0f!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-5528a23f8b32fe41ec6ed6d2d718598a!}

{!LANG-027f213095db3c6ea00890116fc3ea9b!}

{!LANG-d72f3f526213f6c6270f1f3581a5f886!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-2b6106c8c6875d52b03b4f5a0a2f9aa3!}

Өглөөний дасгалын цогцолбор. OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх;

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

{!LANG-0b0788d4c3d963dc097c7838b5997f8b!}

{!LANG-b29a76d4248f55140e9ec6105519d958!}

{!LANG-0ca26be74b86a7c671b7a8586763b1ff!}

{!LANG-b3bc6eaa8727b81ec74e4861bf5b0ea3!}

{!LANG-5cca693c6ab5dcb10f520b79ed5933e3!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-a59c38a21dc93fb0d5534ed7ae332f79!} {!LANG-1b9036459e2124a6afb4db58c24428c1!}

{!LANG-876b887874373527d43ae46401fed6c4!}{!LANG-db1b1390661dccae1cc49fe6be8d5946!}

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-7d817e02caaafaec32a429b249b0c708!}

{!LANG-7641a5726dd3339415ae42f308a044d0!}

5. Хувь хүний \u200b\u200bажил -аас

{!LANG-66da6d0cf4e6b83f2ab0f3114ab13ada!}

{!LANG-617ead682b527a534dfdf3931df9a9d9!}

{!LANG-772d2f023e85d07bdd879805c21e6248!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-f51b035145b3345a09a3735d9808d813!}

{!LANG-e4713c31d363fcfd15a733f69b0784f2!}

{!LANG-9dfb06660add7781160037cee2c2ab20!}

{!LANG-65c482a6ff942f063fbb333c1b42e084!}

БУРХАН 1 Танин мэдэхүй гаргасан. үйл ажиллагаа, байгалийн ертөнц, туршилт.

{!LANG-04d0fb9c84883013884cc86f621e5be2!}{!LANG-49fc074ec6b7b6f7a22ea5d92e90d84f!}

{!LANG-7d8a68cfabbf65f3c6bd1f0cd936b5fa!}

{!LANG-d627a27fbc9593506039282018bf7fdc!}

{!LANG-2249ec91ef7834d3d4f8440cd3d373da!}

{!LANG-e1fc1fa0dc59f014ed3c3726fb580e68!}

{!LANG-e32225f5e6a52f49058f0723adf9cdfa!}

{!LANG-7359579a590ffd116689785a1d28f8dd!}

2 Математик ба мэдрэхүйн хөгжил.

{!LANG-d0dd7b5645028c9caf574b747df5b451!}{!LANG-121d9b4b6b06bb11060766638604b853!}

{!LANG-3f2a00c652c512c93c34700aba7b717b!}

{!LANG-252c10f6c794d2f8f9b3116046593a74!}

{!LANG-bc99ee20ec2946e66e7f820ecb84a7c6!}

{!LANG-13047e31bea321a3c241841167ba4534!}

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

{!LANG-2f7319efd9159d8c1866108e8866f3f4!}

{!LANG-e597cd4dc9daaec0c7cf58a34398f302!}

{!LANG-271f55d4341f77298da5df1c4911d282!}

{!LANG-c28c3716dbca8866d16dd92ed479f0c0!}

{!LANG-a5574b436f25ec00608166b71bc36fa8!}.

{!LANG-66caa7189845a9139de24d89a109c5de!}

{!LANG-0f32a23aac677058e7127d6c156793eb!}

{!LANG-f04c0c2c183548c19f552cce3ae20ccd!}

{!LANG-1791fb26ab55faeae8ec937ffd90b021!} {!LANG-211f2029fc5c96599d02734c1cc33872!}{!LANG-e396b003689413e059d3a83c6bfdf69d!}

{!LANG-9d27af4061fab2aeaae046c3037f25ea!}

« Бид хөгжилтэй залуус».

{!LANG-ed63689fbf5bed6f7b322b74a126566f!}

{!LANG-5fc81f723566a4ad4feff603ff9d61c8!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-c8b16cc4d1894f4aab8ab8b0b3604982!}

OTs: тэсвэр тэвчээрийг бий болгох.

{!LANG-ca1db6c0dcca4491314ac47f09caf2c9!}

{!LANG-30bee32f79cc80f677c539152b176302!}

{!LANG-2a724798faa02be96675300a1787c773!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-1dbbf4b3050ef7b349bcac8e097d0d66!} {!LANG-9df46cd25501f03423b6e0c41dc832d0!}{!LANG-71420d6508d92e75a759217423332a45!} {!LANG-51ce3d4abcda3c1d8cb07a9fa452c59c!}»

{!LANG-112d95501435e29e9d9472ec0ff8c8c5!}

{!LANG-c4223d1175cbd3b5acdb3c2d65648345!}

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Өргөдөл " {!LANG-dfaca88b8578b449476a2b98b98245e2!}»ОТ:

{!LANG-3bcdad59545ebc4d856183eece166923!}

{!LANG-a528f392630d43593e9f5f9fc58f5272!}

{!LANG-4e0db7d8b7c0a1e5bb2c172cd08f4f8e!}

{!LANG-4b5f89d7fae3cfee9b0302685df2c8e4!}

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-c5f4b1eb8e6578688df58712b7a08146!} {!LANG-9700c86071063e27553c27753b12db82!}».

{!LANG-f050bdba158ced509aa9b677dbcc8d7d!}

{!LANG-ae2aa6e3c27ed8c14060a7a9a77d2cbe!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-3300af8a7b8c377b0e8c138ceef2195d!}

{!LANG-71b92484cb43d1ad3d628cb1f352804d!}

{!LANG-297562efffdc6bac9cc027060cd57b9b!}

{!LANG-77adf4052926e8ff21e8876ace2a3168!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-d0e6e011a0a69d0eb5f32b4e9c033da9!}

{!LANG-cfbd059df1019964efb536546fc327a6!}

{!LANG-89f5344e74ca3878ea04251e6921da44!}

{!LANG-091190aeec7f545749e7360b219d384e!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-eea66ee84830afb1a0bf9c86482b7411!}

{!LANG-ea187bc3f0c0e383983a52ac4571904d!}

{!LANG-747145afff7fae018dc20738d6c7e3bd!}

{!LANG-ec0a0b1e4f9df3253cc29b5ed6da1fa6!}

{!LANG-6e4f6e17274c9f59639cc4e4c5d2fa08!}

{!LANG-3722a87038e8aaf675e34418ba5a5c2b!}

{!LANG-ce3db1618424220ba8d078de0d5421ce!}

{!LANG-f5ead221ae09fbfa36a317607e303c98!}

{!LANG-0198640ed4d2e4f88ac7d39f38072406!}

{!LANG-500425f93659dddbb572e3cb0efe314f!}

{!LANG-6f09c7580c07c73b43faf3520d627ea8!}

{!LANG-4a574424831bb86466d8cbfbb75fe170!}

{!LANG-97dfa4bf9b0c0509ac7577bac6218991!}

{!LANG-ccb0abe096fcc0c1818782cee7d68e23!}

{!LANG-1128ca8869260bb78c264a49ed904ec4!}

- Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-3c91984ac5c909c66b7595d1b4a5e3dc!}

{!LANG-a9d38c54b4384ad80b6f9cf2efe6b2a3!}

тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-2b6106c8c6875d52b03b4f5a0a2f9aa3!}

{!LANG-886bc2508c7a65c57f5eb50230bb28e3!}

сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-08deb0f73fee7f9f739346d473d954f4!}

{!LANG-92c3a0d443f156442f3b6ff05c28c851!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-acfb9aa513b11450ba2e5b0fdb76559d!} {!LANG-ec95f6f549f8557e133909f227a0d18c!}{!LANG-7aa52bb164f3ecee2d5f750748fe8a0c!}»ОТ:

{!LANG-3a9a16d9d25a49f5a0467126de504da6!}

{!LANG-6bb8a186b541381886c539ad80ece553!}

{!LANG-56dad4a7e112206fdfb453e8288ec589!}

{!LANG-45f1f1b07493da3226ba3a0250c6333d!}

4. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-e8ea6ccd7659a44faf517182dd5343c6!} {!LANG-6113cee18e4d88d2ee10919c13d0971f!}»

{!LANG-f52e022da34a770389be879ef38ca44c!}

« {!LANG-ce962e0e2b5bed6409139f5e210fa213!}»

{!LANG-0918f3eed60d7b8c0f5b62593a19eaf3!}

{!LANG-0fcc8d5bedcb66600e2144ae96bc48f9!}

5.Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-182edd74a6d9302a3e798e7912678ce1!}

{!LANG-511dbd1173b825fd9ee061d80fb02a9b!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-cafb6dae7773f78d2af892e23c256b51!}

{!LANG-e7fe9e3ddc600dff5bf8d1f2bc15e3f6!}

{!LANG-6c02d6df2b8dcb412cef7b76730c1873!}

Хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн барилгачдыг санал болго. OTs: Хөдөлгүүрийн ур чадварыг хөгжүүлэх,

{!LANG-58de6756a9bbcdbedfd5d20d917c053a!}

БУРХАН 1 Хэл ярианы хөгжил

{!LANG-a25dbfe1847423250769a14ce92e1c74!}{!LANG-407a5db9209388080c3742e50f84f251!}

{!LANG-71a9774fc0d968b538480a6c806f941b!} {!LANG-85d9718b154dae9e1b79cec072ccfb71!}{!LANG-5b1baec77011461293a6902d13c346cb!}

{!LANG-449a9ae7e5e4348908730e32e3948f76!}

{!LANG-63aa755c817d325e86d8e1f6a3a1dc89!}

{!LANG-b73f99eb67915c526ffa2faab78006f1!}

{!LANG-5b532d1a91df5ddd0800dd52e056a34a!}

{!LANG-f8743435b86dc52f588b48bc897f5f00!}

{!LANG-3d4c2cf6e00148c9a1c8d577e9c4355d!}

{!LANG-366650de3db167b1b97c909fc13eb5eb!}

{!LANG-20021581ea10b7f6643a50a2910dbe6a!}

{!LANG-2be90e1e30c5ffe1dc9811f990526ab0!}

{!LANG-c661021cf81ad04713a37bc3dd5edab4!}{!LANG-901cb47209a59687fea806330f9678ca!}

{!LANG-0c3c389b03187aa55429ecb12177b563!}

{!LANG-8da1200bc353b488a4e2b1b8f740bc35!}

{!LANG-ce2ffd7b20a710bd1ed0320e47171891!}

{!LANG-2365d31ca2493f1efa96fcb93ce64007!}

{!LANG-bb8f0cc412c7e862b0093bc8ba13ae1f!}

{!LANG-f2be23fde5276da6bd78972097dfa8ed!}

{!LANG-99f30e32c097f816ff1d696a066c99a3!}

{!LANG-a99b930c4826f8bb930d1b606cbaa9e7!}

{!LANG-52759c28d9131fa6d127c374e6691b6e!}

{!LANG-797b9ecc2f7a933e2d99baec851e6bed!}

{!LANG-140b68313d46f1a8742258aba9fed5e3!}

{!LANG-b84cbfcc9ac2de21a3cb84927fd9cd67!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Талбай дээрх хог хаягдлыг цуглуулах.

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-ec75f37aa244f103acd8b2c0682c434e!} {!LANG-73f57d0bc6594385e6964a01ffae42b8!}{!LANG-42dcc7edfce9f3a16964c0b8795ba4f8!}

{!LANG-14f2e99b41d616926e2ac6cb2d41c37d!}

{!LANG-1a9e9b6605d945b7c717e63597e83882!}

{!LANG-5c8028f1c19f9a2f3481b2faef26f837!}

P / A: " Хун галуу{!LANG-0994a311714fba930c12b8d25db8621f!}

{!LANG-aec4d5c7000935dab7c0b221f2af65a0!}

{!LANG-9f6cd6b4c86439892f7e17d45812750f!}

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

Яриа хөгжүүлэх

{!LANG-2e08db36e277a3141c68dd567cc47d53!} {!LANG-61af18bd715c0eadb65f99f1a60f6987!}»

{!LANG-c5a8d93d6f07e46196cd87f23d80e63d!}

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-4ce8a169c1cd46e337cffa9888473695!} {!LANG-5e610a53f357b2042391fc5a13b161d8!}

{!LANG-efd68fa97c24bd9dadb386fe41aaf7a9!}

{!LANG-41401cabdf8244ef91ac3b2633bcb8ee!}

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-f73766b45a6b8e479706b203bbb21685!} {!LANG-e9a3feeefa72fdc97ce0ab1fd2339962!}

{!LANG-32c968f65ca8fdb411d7c5b0970e4010!}

4. Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-972d47955e9261e73438ed4ffcd94d30!} {!LANG-8962d56455d758ccd3f04435bf229c83!}{!LANG-bdf25bea5a1eefc7e02e2dcae8fd9529!}

{!LANG-03b96dfdc9f8e5c50d9346db4b6ee230!}

{!LANG-01a9f8c810dcd75a636e247b747c9543!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-40621d3d6ed2c6c60205ce33ef82e382!}

{!LANG-3ade60465001f14c9bb7e38d9a562eab!}

{!LANG-2a4332cfc4485ece9a5dd8dc479bec6d!}

{!LANG-f3dc27433d455737c9b1d95ddef1852e!}

{!LANG-e914c524d6f7af53243885da2dac3d3d!}

{!LANG-3274973adfbede21007190923589ed5f!}

{!LANG-a0cd75c335929ba53d87b6200e5b3908!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-33d46dbb2267f9ffe3c1288f00c6254f!}

{!LANG-9a4b7595edd863e578e12e035089ea39!}

{!LANG-90aa9f858b90cf33886e34709f77551e!}

{!LANG-fb534d109982d9929c0ee5c7f55798cf!}

{!LANG-641a72cb227b5f297853b9784f40bc48!}

Гадаа тоглох

« {!LANG-0da25d7f87cb673076170c4731b58b5f!}

{!LANG-c1ce9d69a2af0e98380a1d326b5be186!}

{!LANG-a36520ef4e8a0abb63092ffb28b5310b!} {!LANG-37e8ee74e07976be20654cd2a36b5fe0!}

OTs: алхахдаа хөдөлгөөний хялбар байдал, биеэ зөв авч явахыг заа.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-e1c7afcc18a659078f48473f13a7be87!}

{!LANG-91ca3548e27896809cc00fd45514acf2!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-22a2709584511f395a81bd3a0bc23d12!}

Өглөөний гимнастикийн цогцолбор "Хөгжилтэй дасгал"

OTs: хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх; эерэг хэлбэрийг бий болгох

сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

2. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

Сэдвээр хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага. {!LANG-9dd0cd203c576834c229f7ec1af77a36!}»

{!LANG-eda71cdd1831b7338d24d6844616253d!}

{!LANG-b002e9065f8ddd6e91fbea3e65622c6f!}

3. Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

D / тоглоом: " {!LANG-86ba73d85dd37f70135f9a18315d616b!}?»

{!LANG-5ff6d3bfa1494bcec1a720d8ef700ecb!} {!LANG-4a771caef6c07cff74e193653eea6180!}{!LANG-92fe00747f5bc4655668784540f22392!}

« {!LANG-3bcc193784e045447b7acbe4da1c699e!}{!LANG-4171518a50d584c85d56442175b6d5ac!}

4. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

Зурах " {!LANG-c4462e4fa76a6d713172d4a368c79feb!}{!LANG-67a726f9f16ffc57aa8d0ab5adb7edc0!}

{!LANG-f1b8c886922fda909c027fa741439d21!} {!LANG-e4b508b4fb4dd5b5346c943d45e8d8e2!}{!LANG-9a35b0ed1e42303a5a2840befe7e9201!}.

{!LANG-5e925baaca87abd5371ca0da0f53f08f!} {!LANG-50af5124f274b0a638db9e5e3e6ac892!}{!LANG-a7e425c442c20099f346edf499332ecf!}

{!LANG-aa3fa3be58834029c54b144f5a7ea92c!}

{!LANG-7f7309305c89762ba45219879a3d94af!}

{!LANG-ded3271ed9abb626c0eb8583bccc3e7b!}

{!LANG-b82502eed6b6960e6cf39acf82c9874e!}

{!LANG-88caaa5e804e67f25e8bc903206c30d1!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-b673a46dd0dc40dc36ed5c1cf4714e56!}

{!LANG-834c2492141d1ddeb15219ce8c42cfb4!}

{!LANG-d64e5887a6e6e445bce9fddcd3e0b483!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-2daef9e2e49229e1c6b87cd25d00ee21!}

{!LANG-7fc80ec8bb793cca46b0463bf946ff4f!}

{!LANG-b8b7f8bd1c691f3db9260c173561b6d0!} {!LANG-aaeedefb506a61f14d1c9f071cefe489!}{!LANG-6b405a5646fc0383cc28845d124fde11!}

{!LANG-dd654e643472085d0acfd022a979c962!}

{!LANG-1ab71faa04bb9c8ad644ea0d44b7ebcc!}

сэтгэх, хуудасны хавтгай дээр чиглүүлэх.

{!LANG-530c6edb7f391fa9549417bccbc93674!}

{!LANG-cff464fd40fd2bdb9894df1350288f3d!}

{!LANG-37766a238dc6dd1f212e9b338579b718!}{!LANG-d97221d33e06155f073e626e01ff6aff!}

{!LANG-06b7fc10a9acba5d7d5c2f4df8d4a8cb!}

{!LANG-cfce9f3ffd5576d29c35b221aafb48de!}

{!LANG-9edfe7a65c2708057310003d687f255e!}

{!LANG-c5c083933f40dfa70e53baf3a9b73ac5!}

{!LANG-6f4e778164bdea3642823e9435f86b08!}

{!LANG-b7e2db01eee3adc5ebcb9aa0bff425ec!}

{!LANG-c3f2564c830e8aa317b8624e6016d2f0!}

{!LANG-7d5a0b281fc6d2dbdcd03f1eb090553a!}

{!LANG-d8793d407d5155647adc5daafd5d718b!}

{!LANG-8e5dd661ff63cc670488399bc5e21170!}

{!LANG-836155cde1aec1d7a60106040284a1d4!}

Явах. Танин мэдэхүйн хөгжил.

{!LANG-7ea54715b47249a014e332ce9bab837d!}

{!LANG-8557e4fa8bd6d2c80674f1787f3f35de!}

{!LANG-b820dc8fb8c84ae1f0aafff7ddce24a1!}

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

{!LANG-c57c107ef122526ff13f06ec6c27f29e!}

{!LANG-48b151e4d435276570997cb3091d61d3!}

{!LANG-84f2a28a998ef9194907272e4d976914!}

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-2a545dfe6dffb8e71f106bd390e42c4a!}

{!LANG-7ca487bd287c95e86e9f78e1a5276699!}

Сонирхлын тоглоомууд: гаднах материал бүхий тоглоомууд: нэгдэхийг заа

хамт тоглох, найрсаг харилцаагаа хадгалах.

{!LANG-6da5ad3a7f5c16113d036f14c7df5723!}.

Танин мэдэхүйн хөгжил

{!LANG-a79d5062856480fab9d521d7f58fa15c!}

{!LANG-98225275b7173fe428549be596b2d22b!}

{!LANG-26155883b0955737321360d5228ba60c!}

Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-7413daf3d5a779ffbafe37c3009fd4fb!}

{!LANG-bbadb9c9975eb943ebdf98ff2dd96a96!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-d65add5a0174209f79b9ba12b250f271!}

{!LANG-5de844254b46d9e988eb70dcb3b8faef!}

{!LANG-6553558b2f643529654933fefff23d52!}

{!LANG-7a56a1a9dda9f8ca535d00adcfeb20b1!}

4.Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-61ef0548a7384c23bd76badb2e2dc446!}

{!LANG-27734bf650afd25caf57a3098725ca9e!}

{!LANG-e3624be93b1f7551ee6b4c5a54612e2a!}

{!LANG-fb84267eaaa1a9275ad365cd4819dad8!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-8834dae55448602aacd5113fcf1c1a94!}

{!LANG-f3fb3b3506cd890abb9a668b9b74c6c8!}

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр C / r тоглоомууд. OC: Хүүхдүүдэд дүрээ бие даан хөгжүүлэхийг уриалж,

үүнийг эцэс хүртэл авчрах, төрөл бүрийн шинж чанаруудыг ашиглах, орлуулах зүйлс,

дүрд суурилсан харилцан үйлчлэлийг бий болгох.

Үдэш. Явах.

{!LANG-05bacff81956822b6bdc367eec6250ee!}

{!LANG-29942df3ac049558f33039c9ca405809!}

{!LANG-a442a064002d3aa65bb4ccaed03a9a0a!}

{!LANG-c9102d55e9ea333413f22e837e045f1a!}

{!LANG-56bdd47a4f86a9753520817c22d24f7f!}

{!LANG-701e3f2190b3013b139696be4ac1ff51!}

P / A: " {!LANG-b18c204eb9b7aefc74c77a139effe991!}{!LANG-2948c6e7c5f1fb726cf87a583dff12f5!}

{!LANG-352573e7f1e079fd8c219cd650fda7ca!} {!LANG-2829b11c83cae039af2569d38283d884!}{!LANG-2cec45412aeabcfe7347127fe0355ef9!}

тоглоомын сонирхол.

{!LANG-cb956d35218139012bcf10eec808511a!}

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-321a86ca40b6f01d087badaa769371ee!}

{!LANG-481723335fdc0b8a0b7cfbe10bb000e3!}

Өглөө. Хоршооны үйл ажиллагаа.

{!LANG-d7173c062d5278da5cd29cea71d8f8d3!}

{!LANG-16b3723e7aed0c985805451196756aef!}

{!LANG-f22cc16acf9b06da22c795c95c09aca0!}

{!LANG-c3e685bc5d4a1d943586ec56c0dbec11!}

{!LANG-e33f9775ba4cbcc467a43274c82d9100!}{!LANG-b3532de7fcda5c7d95a3a1a756ed3ec1!}

{!LANG-aef5c6d79af78e57229dff7688298ada!}

3. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-3e2bed5272670cc0b10fea2980ce0ac4!} {!LANG-a0ecfecdf172b148fddee8734991774d!}»

{!LANG-4a2a37c5f85051dcb76ef96beb42e9e4!}

{!LANG-da35e669bf35f7b8e188ce7563b40e30!}

{!LANG-64e40ea8b3860720f990a9a9bae5eeba!} {!LANG-860c03b83ff4b068e52777b38006cd0f!}».

{!LANG-d7a55c583df625fe689bf82658cd5447!}

5.{!LANG-500fa3992237b44872f88232158da84a!}{!LANG-7c49d1681b93a2cd35937eaebd18910d!}

{!LANG-22b6773a0ea38fd0ec1b1a206d04aaf9!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-5dd004a64584810d65fb0e06951d9bd2!}

{!LANG-29ed1d8ef027ccdcf34ef9cbc73b711b!}

{!LANG-0453bd060c7e3b53a1bd9889640bea52!}

{!LANG-d7347ee6df0a077b40124daeab3de29a!}

{!LANG-0fcb3871e46ed6829f6247633ef03681!}

{!LANG-9a432430461e79f1b43c1feb84841ebd!}

{!LANG-a6b9adcf55d4cc983bfaadd9fe11986f!}

БУРХАН 1 ИЗО үйл ажиллагаа (зураг)

{!LANG-8deb04b9c8732f9621d031a171169694!}{!LANG-c2c3345a18295f95fd3ab86a2d8b1166!}

{!LANG-de43fcf304519728270d911a3c3785a7!}

{!LANG-45f782cbfb1a5bd93ea41928a470c9d7!}

{!LANG-25bb24de5237af70bd346a7a9f8586c1!}

{!LANG-571cbe1b37b915d06433ec661d386412!}

{!LANG-62b02954934dfb2bcb8ac8c0ee629498!}

{!LANG-d8226245bd054291965fc7c80e1f9398!}

{!LANG-575fed872bfad0e8665319a2dc9c6f3f!}

{!LANG-a044ee37eab64d34e60bb7a1655d6dba!}

{!LANG-832893331ce74d314c166d6da649cd1b!}

{!LANG-f004cf72578718dd154b518e439abfb6!}

(хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)

{!LANG-0f8427f3fe6013d94c08f33f7437838b!}

{!LANG-e597cd4dc9daaec0c7cf58a34398f302!}

{!LANG-271f55d4341f77298da5df1c4911d282!}

{!LANG-c28c3716dbca8866d16dd92ed479f0c0!}

{!LANG-a99b930c4826f8bb930d1b606cbaa9e7!}

{!LANG-96c13975efddf4db823d9285d4d13d1e!}

{!LANG-96d33f566ac1441523bd173b0f785497!}

{!LANG-08137a276ad697ae1e190262646c6d49!}

{!LANG-7fcb97ba79986b639061f6ebb8d9c48b!}

-Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-fb2d96d52f0b5f948aacfb6c3c9e1d56!}

{!LANG-3f43b27c19c4895d63c98d40a9827710!}

{!LANG-8fb042be273cc32a9fd0193eddc16b4a!}

{!LANG-641a72cb227b5f297853b9784f40bc48!}

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

{!LANG-cb956d35218139012bcf10eec808511a!}

тоглоомын үеэр үүсэх харилцаа.

Үдэш. Хоршооны үйл ажиллагаа.

1. Танин мэдэхүйн хөгжил

{!LANG-5d7945586bfa10281440227fee503ba2!} {!LANG-63b9e7a2e5f55f27515da35d3751bce2!}

{!LANG-1929a1178480b41d62f4a751a18e80d9!}

2. Уран бүтээлч-гоо зүйч. хөгжил

{!LANG-c43cb7734e8b323e7487ed4e58916a99!}

{!LANG-e4dd0fb9630de153a31f4a4ed750d68b!}

{!LANG-6fee720afbb792bf3ef82976f2c5d11a!}

{!LANG-d584dc2276e42f349343331aed899ef8!}

Нийгмийн харилцаа холбоо. хөгжил

{!LANG-f286f305c971c4ce043dc047ab0f5a99!}

{!LANG-075c88f1763cc7b27c9e5bbd673ff782!}

{!LANG-287766d44d8aeb56f3022e63987286f7!}

4.Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-b34fa8c1aa98c283a355898f65e4e922!}

{!LANG-4ad363d3d4190fac2e5c2c337512160c!}

Бие даасан үйл ажиллагаа.

{!LANG-3b995d7427cd5036518e2478af57a33c!}

{!LANG-f3bcafea25054dc56a9d9eae4efefd7d!}

{!LANG-adcf1a875ccc8e9e4973ad91068069fe!}

{!LANG-af1dff053bcf2cb5a81793fef2509a46!}

Хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн барилгачдыг санал болго. OTs: Хөдөлгүүрийн ур чадварыг хөгжүүлэх,

{!LANG-58de6756a9bbcdbedfd5d20d917c053a!}

Үдэш. Явах.

{!LANG-35b42d559ae5b72ed670e482a9c66b24!}

{!LANG-d98640ed9695d1e43db71b935d6e550d!}

{!LANG-254edb308788e45e288ec77415b17cd8!}

{!LANG-69b98090e4e1e4a5df5e90825935ec15!}

« {!LANG-3a6b5357fe3220643c1c527c83a5ca97!}».

{!LANG-554564d47f4c369dadcd7693a4558aea!}

{!LANG-a3409cb36107376d6a0e30114be1f408!}

{!LANG-b355ff18e4f2a846b2e548a51e5e91ec!}

ОТ: хамтын хүчин чармайлтаар даалгаврыг биелүүлэхэд хүрэх; харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил{!LANG-3cde21bd80772c31bb6fff0d91e97224!}

Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

{!LANG-ebc15b48100d0e3e96fc9cb0501ae553!}

{!LANG-ce6a7262b78f5abffb9e0facdb1cddb3!}

{!LANG-997ed8234dd9ac356a14de32e8a08425!}

{!LANG-3333e6b1e9331384b91ff9c440fa1f35!}

{!LANG-d49bc61e97b4851a140e0202e200edfe!}{!LANG-f4f46d7b9a192f63c4b9f208dff7d17f!}

{!LANG-c39a297b6426c8a2ab9ebaee59a436dd!}

{!LANG-620e9548a5b9ed75f37435d30049e51a!}

{!LANG-295c193e4cb50671e9c7b2a22eb3edfe!}

{!LANG-0f9de154d47c2a8a81003e70fbcd801f!}

{!LANG-8d178a96612e99ff5b6dd7e9f0cf47fa!}

{!LANG-28b10f610e70270cf65bf1dda4dc5f69!}

{!LANG-f91af764f1b2986ea951498f5702829f!}

{!LANG-185c4e418b3a6b03c8ff8c815842b583!}

{!LANG-ebfb20407c5ba60bfd47a47c17088531!}

{!LANG-7a9d86638f6e3200a6b468e3f6bbfb87!}

{!LANG-68839988f377b3a2d5027cf7a5c0ea11!}

{!LANG-23afe2012fe29292d4b07518c67c8ff8!}

{!LANG-2eb8fc43f9ff69b4b30721714bcb9515!}

• {!LANG-08cf11ee6f301265eff86d7fd86efe2d!}
• {!LANG-cad625e049acadb1dce04d3ad9ab389e!}{!LANG-594f82816578eb6291c5b549072c0ff5!}{!LANG-2df3769adf9f8e06716a4e7ff3d320f4!}
• {!LANG-0d321983ced4e67d04e79fb669577bfb!}{!LANG-6189b1797ecc990e12468a4b04270918!}{!LANG-4880ec7042e08d9c815e045ea036d1e2!}
• {!LANG-ed9eab7e8f7678ab8deac80debbfac45!}
• {!LANG-9dd7d95191410eaf7b0224269d0e0464!}

{!LANG-08cf11ee6f301265eff86d7fd86efe2d!}

{!LANG-d3b90cee2c3e58cb800628944219bd26!}

{!LANG-8dad1d8b95620adbd0420f99596d9226!}

{!LANG-7e2bf01bbf6c6b8c0c3a827a57d429c9!}

{!LANG-25c553161b3834fdad4552381b928098!} {!LANG-f16afdc01ca915124ac824f3a40c2f57!}{!LANG-2dea8b93f386d26d53d55ae013444995!} {!LANG-5b44392ae934b220709a09cf2fd52230!}{!LANG-04c67d95c6dd23b10d07d378bebe5bbb!}

{!LANG-a6b2ca960b9445f79c070831b52f6b93!}

{!LANG-80cd975a36609dd25ec609c2b615131b!}

{!LANG-d746850d746a10a0f8654488c3222da7!} {!LANG-3b015ab3ccfbfb1f48d30709e764a904!}{!LANG-c5c419c052a34c77d96bd3038b3f78f6!} {!LANG-cedc5c511e72376379d93a0a4935c020!}{!LANG-69ec7bb5b73e72e3b60cfe7ebfeb99be!}

{!LANG-50f130921ca53c541b8a6a59e164a0ee!}

{!LANG-b4b0bd0d82bd81c1fff2e3ba87dcfcd1!}

{!LANG-9c284f7e1299fc97ce9a2a19781bbdbf!}

{!LANG-812ad55028fee3047f91ca64e7d83ca9!}

{!LANG-a2182d3fc17dba010bb7fc1d40d0750d!} {!LANG-dd7c58f63ab223e3c2f065cc02302a9a!}{!LANG-b26590b6e8a722c4b7191c702fd0f931!}

{!LANG-1e0feb1f6e0bdb8eba63969154e989e3!}

{!LANG-422858210c566a3fb66b6ccfc36f298f!}

{!LANG-7cf03d47be62fa5d8d84a81c6e2ab740!} {!LANG-07b8b7328d8ce2e01796b9733711a146!}{!LANG-911e93590e0a980e3234dba7344779ea!} {!LANG-0cc3f48d5a6a619931111650dcd21d1c!}{!LANG-b0604ade04e59265035ab1d5b49f7053!}

{!LANG-3f69eb4a822bd816d2736ecde5cf51f0!}

{!LANG-cdc0007cfacc8eb64ef17edbebc2c1e8!} {!LANG-7f92e6d4e3a3408e01e9b724ff3da7cf!}{!LANG-238a3107e4fdcea3713041b5034ba339!}

{!LANG-f6762b75b9a1829fd4b5300c4bccee0d!}

{!LANG-db5f9bedac12b092b1043e61a926dcef!} {!LANG-9686dd9204227ed1406ebc4a56f956e8!}{!LANG-ca34b16c4fa26129b42c2a8e5fd93c66!} {!LANG-f3123a950914f5210d4d4b8b3933108f!}{!LANG-8eb715961e96b509fbb68301ed225ccf!}

{!LANG-0eedc020014fd5227717044967dae488!}

{!LANG-36a436c7c6ed702aa42a7c540e66f2ce!}

{!LANG-5aefebd48f64ca36b42f47ff4e4858d3!}

{!LANG-c0c7362e9d96083580aaec178130e529!}

{!LANG-e35e9a7f22df6f95932a5ef5e339feb6!}

{!LANG-3aaf0e498594079fb452bfd099044474!}

{!LANG-a186ee3053562016d87e81cad54bc590!}

{!LANG-18d1ef9fd07238a7687392f9a6c45294!}

{!LANG-f08c8c2e128f39ea86efebe6780e28a2!}

{!LANG-33f62feb3e80ef4ec88d08ae3fd770a8!}

{!LANG-5bc32cbf96ba329e5d0af5f7ce4c98c0!}

{!LANG-977d51fbe7f6376838e2414559f6f166!}

{!LANG-5c03d2f395c4292da22129a37e68977e!}

{!LANG-ae6a9d2bc2692312ac2f0e95438e488f!}

{!LANG-f0f521a56b36133b0073f8414398f40b!} {!LANG-e893c36b40d818f5eb2a3b3c3acccdbc!}{!LANG-efedb57f73060cfbca0761ca73ed5734!} {!LANG-c7591eb134a9de6496c24d8e75d20695!}{!LANG-226ca38848b14619352fc01b873a30e8!}

{!LANG-59e22bdb392b7658478848cbc333fe5d!}

{!LANG-ba49650af8e49ca457c099677efd675d!}

{!LANG-fdeee55671ba1b3f890ec61c833e50cd!} {!LANG-b7ed11299b35dee892f6baf72b0dc362!}{!LANG-9fff97d3c2ef5f93aa1e08b1a559f4bb!} {!LANG-922d25e17f6562741bde9a85811014e3!}{!LANG-0fc81364f82834797013e5497facb65d!}

{!LANG-50de9d795b65131b4d4701c1d68b2bb2!}

{!LANG-71ff81715a071427dbdec9273aab1bdb!}

{!LANG-594e4b8c0e7273c9c665cb685ad96d6a!}

{!LANG-a7319d16a270a7f8e98ed18bcbb17583!}

{!LANG-63615c8c12c6950e75eeb17efb5b33fc!}

{!LANG-36f3d7f81f2c2a99f7b96140c1973804!} {!LANG-db2c43d5889b3d3e3a315f529baeaacd!}{!LANG-171be00c9e2e067bce60fcc3d8813bb6!} {!LANG-33e17d4ca118a60df246b2ec73aced20!}{!LANG-23a9a81314474889f74369450db41aaf!}

{!LANG-7c901de801869c493243f83f9164ed6d!}

{!LANG-293d51fea8fde7d92da61694e8c17486!}

{!LANG-32fcaa770a15e41161cffdbb71b974ec!}

{!LANG-f1a4b5320ef7a8968706290d3166df7e!}

{!LANG-d93bd942c13a45acf610d63613ab6cca!}

{!LANG-2a2432e070d9a5a897768f6361856357!} {!LANG-bdcdfd043562ad4dfb68e2e0911a5279!}{!LANG-4ab89a44830b3fc7accab47234deaa6b!} {!LANG-30e961b471d3ff4ab52829b31b4b9237!}{!LANG-03f355d5cad0349a1ef2b554f8009d8f!}

{!LANG-4d9f65b660ecc1d3ae391f5ba791c168!} {!LANG-d9d2547a9b123da11dd78c131f1c9925!}{!LANG-7575f8e70c1b9e1fdee646f2e623c412!} {!LANG-7958e61dab40453986c570687ecdde43!}{!LANG-e301b586592f68ef32c3974c9613d540!}

{!LANG-3a037f7098199f785a9fe40483bff78f!}

{!LANG-38dbd121361305bf2d533f89d3fd78a8!}

{!LANG-b9b48e80bc98dff0429e546aa0a3a18d!}

{!LANG-ceedb05c8e87ff62c3232d0439ed7509!}

{!LANG-90b98e1c0bc8b28e72d1595673e24877!}

{!LANG-d002f603db3586425238fc94297b5a23!}

{!LANG-ec64715a9f644df2da75f13fcb6ab630!}

{!LANG-468ba82eb7b551a2908c3dec761083f3!}

{!LANG-1848924c58a736b6b2d072480cb68321!} {!LANG-5b44b78454c57745db72927acec11347!}{!LANG-75a5c56576ff017ba3237476b182f33e!}

{!LANG-32aa7d2e2db5ad3b2eeea23421ea09f1!}

{!LANG-d3b722650d32fad0b53d5395e091f8e6!}

{!LANG-d3ba81d7bf2b7fef9fe8e943b3da52a8!}

{!LANG-950932ed10a831e73522951078b49de6!}

{!LANG-0b1b107d670cd9b36f37f2f7ab7a0138!}

{!LANG-fb4b49a5578942072ba8809ea25103cb!}

{!LANG-b8358366c5004794222457157426a082!}

{!LANG-9bf8df50ce559b0c39bdebb8fde2a444!}

{!LANG-609a7556919e760285a747509d60bf46!}

{!LANG-de3adaabc9cedf066d6206fc28012e1b!}

{!LANG-99278d700a075b0cc972c83dc2b93984!}

{!LANG-31f83db69052a9d262ad5caaf1d12f6d!}

{!LANG-42d49bf08be5b6ced2f4e609c28554f5!}

{!LANG-4dfb1e823310b09a24033cd1e25eafa5!}

{!LANG-ba41ae522f67863277be1efc4ca4b931!} {!LANG-29dd2619061b80c75838ab42ae3691de!}{!LANG-a71a67741c9c78fdba36fc99a20294b5!}

{!LANG-39db7ea1afed560d160d43cab1137fc4!}

{!LANG-7b413fa2e13cb3f8d29e2d313684ff00!}

{!LANG-f33b069b45ef152b48dbc8c0614a5a45!}

{!LANG-59cea9bc9a19fcf5bad45cb122e71765!} {!LANG-725f3818172d4bf29892bce15eaed370!}{!LANG-c53d7ffd1dbbf1c6ec31c39d186c577d!}

{!LANG-5855fe8e1ed7b7745dac6a93cf3f2adf!}

{!LANG-ca128885c087e0fe9d73c1b5a6424287!}

{!LANG-6c36e0a8fd6cf5d572b2ac0d55a6e56a!}

{!LANG-429f1d1940fa7ffbf10efcae3c9021b4!} {!LANG-bb1efcaf4c40766ead2c034d1da330df!}{!LANG-3f96e8d3b4e3a42956c1eeaa18a78ac4!}

{!LANG-034a8aae8be1fb08720027835f7a480e!}

{!LANG-8881438f0b80add66e5c1855120cd9ea!}

{!LANG-4ada910458f60daf237ba5153f1e9d3c!}

{!LANG-9898226f586df32789ad8fe59801a47c!}

{!LANG-5548e69e87e8e6002835211656582b03!}

{!LANG-0c3112dc15e291be6e6c15d010dfd23c!}

{!LANG-6bda6270b352b7907afdeb7441dc678a!}

{!LANG-63b8c27d5ce4d1ba4f17723890fe7b43!} {!LANG-f49a4c13f39bb91c945eb72ef83dc62c!}{!LANG-0e203bb0586d2b155623fc0aa5430aa8!}

{!LANG-8ece54eb795fd0e8bcefa3637ca72e3d!}

{!LANG-56cc88d265b9f027ffa964b0ecf994ec!}

{!LANG-48b4c15981693d19702061bb32b3e6c8!}

{!LANG-6b3e77e068f911ef9c4118c914e083dd!}

{!LANG-e8b302ac03879225e82dbd560bd17757!}

{!LANG-39cc673fd2d00ed06038ae210a9a1711!}

{!LANG-33b380c24814960300592f2c712772b9!}

{!LANG-77328b887d7133dae5aafabfe4397e2e!}

{!LANG-a9f3c42e88db63cdece5f9c8fa8f7aca!}

{!LANG-2c35c76d8b6b712438c7024f7e20a096!}

{!LANG-aec1b33f0e42b855a8d1a7288c62cdb4!}

{!LANG-a0bb56548df0c2a2798054f143d13343!}

{!LANG-815f9faa46e208cf85ceaf1a2b5b62db!}

{!LANG-e30beaae8da439752687f851cf1abf13!}

{!LANG-3410adebda85fc99aa64f84e7ed496bc!}

{!LANG-f27543d096cf04531adeffe528480413!}

{!LANG-fa9af168aed9f065f48ef475da11d678!}

{!LANG-a0116d7617679260e48551fbd0071718!}

{!LANG-4ec98e6b631bc7c35ec4afa38b352521!}

{!LANG-60f1c3b890bc594577916f52f2f9ef8e!}

{!LANG-07367895db997072518ba560ef01637e!}

{!LANG-0fbc6023656d0bc35fd3b97fc2886fb0!}

{!LANG-79098fe2742a2d64eb15133a28ed4891!}

{!LANG-688b8058120f2e1a22286b4432fdfaf7!}

{!LANG-dda2797a5f7f4c9be6d62ee47588bc85!}

{!LANG-584ebb68aab357eb4b2855650256faa4!}

{!LANG-fc5f0fe30e56a2c276bce07ba87bae0d!}

{!LANG-aebd27cc3b253769ae9947e582876866!} {!LANG-387c596d0840e48c10f3c24034b236ba!}{!LANG-d02a3e117361fb1068a4bcf2621174b3!}

{!LANG-d0944970e7de2267754469ef9ae42cb4!}

{!LANG-407a946188768d0473eebbb4f416c73b!}

{!LANG-4790fbd090e0cd91154554e7670dd53f!}

{!LANG-4cd1c3f601fb0392a774fca3f44b3317!}

{!LANG-76d5c2937fff36d36dcccb7bd852520d!}

{!LANG-019b88775bc805fbdcded2f25e07149b!}

{!LANG-333be01998615bdb0c27e72eb13f47c2!}

{!LANG-be852c54e450d30e564b324f26d31442!}

{!LANG-8d66b6ab328939d3f9303a3b498ed262!}

{!LANG-ba313d7397c21724eab99e679b120681!}

{!LANG-af3b24557e5b0aefac62945c6658b7be!}

{!LANG-71345f873627778b4496706e2f1486f0!}

{!LANG-634580137c752d6e302012462b55a967!}

{!LANG-5d3ad3670ba259583bb0320eacec94b5!}

{!LANG-6b08bfe399ce45e61462f19a22112376!}

{!LANG-7e1bfaf1b0ad4fa10836dde3e5304905!}

{!LANG-395698b67f9bbef5d4e41c2a22034d49!}

{!LANG-d98738a36124f625418095c596357d72!}

{!LANG-88bea030d1df4825f902c6ed8ad53cff!}

{!LANG-644f4d692d9dde177d4d165d3f30d5be!}

{!LANG-4ad59dee769df04a31732b140e69683e!}

{!LANG-ed9eab7e8f7678ab8deac80debbfac45!}

{!LANG-477fe81d2aeacdff5e18be5d1f8b9cad!} {!LANG-9aabe77a9fc0316183f817ef4b528548!}{!LANG-cd7b9caa88f226ca0b95ef14410a1564!}

{!LANG-85a0df18192887901647d466fa58f841!}

{!LANG-13357a7733f64e2647a5046df1720f28!}

{!LANG-9a0c2d23091e6591a805ae9c407dbbb6!}

{!LANG-428135708a8ecfe861b5a89c5a03e2ea!}

{!LANG-a8c84f8ad048f67fc93f9757d6b72a1c!} {!LANG-b1b356928ef72745418b0018a485cc91!}{!LANG-043a39036965e17e01054d2ebdf5c648!}

{!LANG-b71ae985200028b139fec564ac816c0d!} {!LANG-29b6ac80ecaef942b49cca4b69cb19ec!}{!LANG-2cef48362379393da4d4188917aa6f22!}

{!LANG-515def5fd869db426bbad6d7aa91c027!}

{!LANG-438d31b8bd038d2f2c0bb3a5ad47b9d5!}

{!LANG-9dd7d95191410eaf7b0224269d0e0464!}

{!LANG-4dd562533c5f1e3b519c119919a0d5d3!}

{!LANG-12f6af8e0147f3f3ef05e093f1721567!}

{!LANG-8b037936c8c89649479734c32891c1eb!}

{!LANG-4e1b69252f7b4db96723e458ab85584f!}

{!LANG-064c286db3b5bb8cc1e2456e4b2cd3e7!}

{!LANG-00a6dbe60d53cb63e2ddbb482a6cf615!}

{!LANG-aeb665e939a7490be87b89c82e9469f2!} {!LANG-a052717fb604b7f734dd97dcfeea4d06!}{!LANG-d9178884105bc57fd79afddf7c19f276!}

{!LANG-c09640f8febc73eea31208c871fde32b!}

{!LANG-28a84c9ec409f59311a38c598586ac0d!}

{!LANG-09c1fa77ee2fde5aa87efab78470b368!}

{!LANG-175c7929928a74a118d1d20367fa067b!}

{!LANG-382175dce0cbfb0d24190cbc447106f5!} {!LANG-450f7e4131b82f0ca5774fb74750be72!}{!LANG-6882c26946487bf4064a57a836111897!}

{!LANG-f4b9a99800abfaccdf5e9e8490cc0dc8!}

{!LANG-e97ff8dbd304c637b6a95b29b74fe8ef!}

{!LANG-f2cfad64c43d463f711056b4ad9c9db7!}

{!LANG-bca97d378c72d4c86cd51c50cf1594e4!}

{!LANG-eca39a7743c51e2c4b8ccc3769c899cb!}

{!LANG-f181620c871b971cf12b4cc1ea5e0d74!}

{!LANG-efdd615975eec055d164d13985582b9f!}

{!LANG-c950de84b8e4fdf181ed89512c5c413d!}

{!LANG-2297e428f56665b571f4c19359d701a0!}

{!LANG-8d926cd27ea0e32044441da0719d4c11!}

{!LANG-2315defc5e8fbf7be03badaab0f522f9!}

{!LANG-1670d02fd18782601489b28e6806ea0c!}

{!LANG-cf9acfc67ff7ace2163a8539c1481061!}


{!LANG-453f8c5f78c0ab4dbef4ba545ddd7cb9!}

{!LANG-83e9f5775ba7c05319276d7645a5ecff!}


{!LANG-26a9aa53bdf9d14e9a1f8e05fdac2990!}

{!LANG-be66117e902ac371efe3c2c8a813f2f0!}


{!LANG-cad401ae6e8e1dc27ae24c5b7e5368ce!} {!LANG-8db4917725aa61f8687ac92e9df0a6ff!}{!LANG-0795cfe6fa459fc36842b8c32d197158!}

{!LANG-c3e3652ddaf6fd61c8a172ba1b114854!}


{!LANG-5b8933becc8e2b48466ea5f595e0a097!}

{!LANG-172f701e9092f5200e67fe4edf4c0e04!}


{!LANG-e62430499b98d0c7a04ddb64a1a65c67!} {!LANG-c961b9ec670bb31eabf32dca938d0613!}{!LANG-381ce2e3f6f9ec137b28b3f29e62cf92!}

{!LANG-013925dc5048795fa35e7327c167dd1b!}


{!LANG-684ec9560f7f4d9ae4c66a91e887a5a8!}

{!LANG-94a23158bde8f35fdce496e0de32e3c2!}


{!LANG-7825ffea899dc735f71b9a95cf06dd1f!}

{!LANG-31c1f4bd4207a461d2123f2edb689003!}


{!LANG-42ab8bc99b09aa8fa96c091a870971d3!}

{!LANG-bc22b00eead5b338dd5efe820a178d99!}


{!LANG-d74bb25163122c8717ddaef7c03ec732!} {!LANG-9f2a1fd81859b9dfade9e907d510fc28!}{!LANG-ea8df93d1351233b9d2edc9948b55a23!} {!LANG-df3e2c7984a7e298a72dbf47ffb470b0!}{!LANG-1bf24dc9d065f933d557799c8f4f4953!}

{!LANG-81742cd7a8589d83bad619bae88c0256!}

{!LANG-d654ddfc2d8935df14447e1ba9c18bb6!} {!LANG-94878c8f59d9583d17f766bb3640a2a5!}.

{!LANG-5c5c95c4307f39eb3b8c3342c87308bc!}

{!LANG-67ac9d6f50a773a7eeb75feca2eb598c!}

{!LANG-f10a8134ef170bcc86fee763503d099e!}
{!LANG-6da0eb3879ed08f7b36fb2e55de403fa!}

{!LANG-79bdca434708d8926db5433ee7848eca!}

{!LANG-cb301a5f373d79fb62100d46988545ba!}
{!LANG-6b1f6dca31ee60ae94dd0525d4bcfb63!}

• {!LANG-9bb102d8c014640612d0a028b2b24410!} {!LANG-0fead9ad048540cb5eca6c404612f59e!}
• {!LANG-72aac7a728cdc0888a510d7ea970120b!}{!LANG-4e940fe778c0bd75600468bf376dfb6c!}
• {!LANG-416c9ff774ffd7dfb584904949d70b36!} {!LANG-1a6134e628e316759a1bebe49862849e!}{!LANG-b33f182d7b86f66dfe4b4ccaa7b61c5d!}
• {!LANG-b793a68a660205f5884553c48367b4bc!}{!LANG-113661ff1a934e372b8647de9c5b1af4!}

{!LANG-1b87fe0f13c0c91077d301fa137aa941!}

{!LANG-1a36f1eed148627a78eec7172e6d6203!} {!LANG-224409c54f44f4a3542161d302885a61!}{!LANG-e9972b3ecf428731e306b4b743555e21!}

{!LANG-64d4b8ad5fdf2da58db7b65d0c826e0d!}

{!LANG-1d3d0351649d5328a58bf65fa2c322db!}
{!LANG-537c86b42b49591670934d82a9e9d1dc!}

{!LANG-c8ec7d7fe3ff48ce384bc962d19df8ee!}

{!LANG-76c5299093ec0c1b401ea99fda8d5070!}

{!LANG-d1ce7a3a4acaefd96dd89cf45be6f803!}

{!LANG-c835d9f43c23099af4750af582464a03!}{!LANG-1f28236ce2f08c0d4894436f8a82e141!}

{!LANG-ee00f2c15035f096cf7079bff10980fd!} {!LANG-2c2416a65272f60e710988138694d13d!}{!LANG-14f38b864e2fdd34d88d1a965fa82266!} {!LANG-8d876df775d5e94ddeeb4e42d2fc7eb1!}:

1. {!LANG-cf0b40e73dfc9cc7438415dcf3b41455!}
2. {!LANG-6330b9c913498f1c1dbf0a0f8873f703!}
3. {!LANG-a4116bdbec2961e8a13b5c5bc6c73b09!}
4. {!LANG-d5c0ab8bf31174107d6b798694f9b3a8!}
5. {!LANG-1387ea5c0be8eb708df23bfe8ff6366f!}

{!LANG-e86a8b1f969ce6a65b52c824852dc78d!} {!LANG-98416e90d311a97aa9b00bbf5737098c!}{!LANG-c5ef394bb7aa55b080e7e7ee40bc1020!}

1. {!LANG-3e15d4745bbd01ff0cbd7615d0a1d8b2!}
2. {!LANG-e584df2953d581c6b3d828fac742a067!}
3. {!LANG-249058afaf054a89c19a08bdc6192250!}
4. {!LANG-be2ca9bd045b292d6d6eff9180b7520e!} {!LANG-0e4980e916733d781e9b595bd4bc025f!}{!LANG-8c6f9ff22c9067daae2fad3fc9dc6cbb!}

{!LANG-e86a8b1f969ce6a65b52c824852dc78d!} {!LANG-8fc9687d8597b1d69d7d3eaca1737aee!}{!LANG-c5ef394bb7aa55b080e7e7ee40bc1020!}

1. {!LANG-87af553a0206d903d97743f77c2f84e9!}
2. {!LANG-1fd43639b902ab393bf20ed813bf1bf9!}
3. {!LANG-fe6f8a2d04857fb79302362927c742a3!}

{!LANG-e86a8b1f969ce6a65b52c824852dc78d!} {!LANG-5f952f5e367d4aa59d272143e1fc3c2d!}{!LANG-4ffe0fd6e4dee9c57cea030243b4c2fd!} {!LANG-262018cbabd7d8921250151275b82870!}{!LANG-d6143308ae631c5d84883d5c9a21fb42!}

{!LANG-0c43e03d51e3ed40ca4e8981647d4429!} {!LANG-47b4d6e487924eacabfae25a05323c31!} {!LANG-3ac60effef46e7f1f23b29d30bf34304!}{!LANG-4ee608195caa03015016a6866da89851!}{!LANG-9125f9e782aeb468cc3fc262f89d9044!}

{!LANG-ad8752617a3853948f3b7b52c4849418!}

{!LANG-52541f6ebe2b25c627ae55311282b948!} {!LANG-8f1bea1cd8087bdbf3c65565e2cae0f9!}{!LANG-a8ebd810fc26d84fab3ada04fc645b9b!}

{!LANG-fa5d020dcdf61757d6cd8b72ae124efb!} {!LANG-cb3bee6e1357e3dbaf78476eb12ccb05!}{!LANG-990e3f39657a3f41b1648f0d7d929b03!}

{!LANG-c5d8c255ccd896dba5b36bdf22d8ebf1!} {!LANG-183f134e541aac48ed02a1d2a6a18c19!}{!LANG-cfc8602fd06bccde248ff08b6e6e7799!}

{!LANG-6334ded139124262f48e89f911402651!}

{!LANG-42a33767347712db85b41a121a66ed02!}

{!LANG-60ac37c816bcce664b11519122fe1c03!} {!LANG-6c3b46390f4ccab2072958819573c7f5!}{!LANG-a89b59e8c58f2ddf724f36e6ef0e837d!}