Хүүхэд, өсвөр насныхны зуны амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулах хэлбэрүүд. Хүүхэд, өсвөр насныхны оршин суух газарт амрах эрх зүйн, зохион байгуулалтын үндэс
ХҮҮХЭД, ӨСВӨРЧҮҮДИЙН ЗУНЫ БАЯРЫН АРГА ЗҮЙ
Сэдэв 1. ХҮҮХДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН КАМПЫН БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ. дөрөв
2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь зуслангийн ээлжийн зохион байгуулалтын онцлог 17
Асуулт, даалгаврыг хянах. 29
Сэдэв 2. БАЙРШИЛДАА ХҮҮХЭД, ӨСВӨР ӨСВӨРҮҮДТЭЙ БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ .. 30
1. Орон нутаг дахь ажлын зохион байгуулалтын хэлбэр болох клубын үндсэн шинж чанарууд. гучин
Асуулт, даалгаврыг хянах. 40
Сэдэв 3. КАМПЫН ХҮҮХДҮҮД: НАСНЫ ОНЦЛОГ .. 42
2. Өсвөр насны эхэн үеийн хүүхдүүдийн хөгжил (9-11 нас) 42
3. Өсвөр насныхны хөгжил (12-16 нас) 42
1. Бага насны хүүхдүүдийн хөгжил (5-8 настай) 42
2. Дунд насны хүүхдүүдийн хөгжил. 46
(9-11 настай) 46
3. Өсвөр насныхны хөгжил (12-16 нас) 48
Сэдэв 4. ХҮҮХДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН КАМПЫН БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. 56
1. Боловсролын ажлыг төлөвлөх зохион байгуулалт .. 56
2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь төлөвлөгөөний төрлүүд. 57
Асуулт, даалгаврыг хянах. 65
Сэдэв 5. ХҮҮХДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН КАМПЫН ТҮР ХҮҮХДИЙН ХҮРЭЭНИЙ БАЙГУУЛЛАГЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ. 66
1. Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд түр хүүхдийн баг бүрдүүлж хөгжүүлэх. 66
Асуулт, даалгаврыг хянах. 77
Сэдэв 6. ХҮҮХЭД, ӨСВӨРЧҮҮДИЙН ЗУНЫ АМРАЛТЫН БАЙГУУЛЛАГУУДДАА БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН АРГА .. 78
1. Боловсролын ажлын үндсэн арга, хэлбэр .. 78
2. Олон нийтийн бүтээлч арга хэмжээ бэлтгэх, явуулах арга. 86
3. Хамтын бүтээлч үйл ажиллагааны арга. 91
4. Үдшийн зохион байгуулалт (отряд). 98
Асуулт, даалгаврыг хянах. 115
Сэдэв 7. БОЛОВСРОЛЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ҮР ДҮНГИЙН СУДАЛГАА 117
2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын зөвлөгчийн ажлын оношлогоо. 124
Асуулт, даалгаврыг хянах. 128
Сэдэв 8. ХЭВЛЭГЧИЙН ХЭРХЭН БАЙДАЛ, ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 129
1. Онцгой нөхцөл байдлын тухай ойлголт ба төрөл. 129
2. Байгалийн туйлын нөхцөл байдал, тэдгээрийн зан байдал. 130
3. Нийгмийн туйлын нөхцөл байдал ба тэдгээр дэх үйлдлүүд. 136
4. Хувь хүний \u200b\u200bдоторх онцгой нөхцөл байдал. 140
Асуулт, даалгаврыг хянах. 145
Сэдэв 9. ХҮҮХЭД, ӨСВӨР ӨСВӨР ӨВЧҮҮДИЙН ПРОГРАММЫН ЗУНЫ АМРАЛТ .. 146
1. Хүүхэд, өсвөр насныхны зуны амралтыг зохион байгуулах хөтөлбөрийн мөн чанар, ангилал. 146
2. Боловсролын ажлын хөтөлбөр боловсруулах үе шатууд .. 148
3. Хөтөлбөрийн бүтэц .. 151
Асуулт, даалгаврыг хянах. 153
Сэдэв 10. Хуурайшсан зүйлээр хангаж чадах ёстой гэсэн НЭГДҮГЭЭР ТУСЛАМЖ 154
ХАВСРАЛТ .. 158
Сэдэв 1. ХҮҮХДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН КАМПЫН БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ.
Төлөвлөгөө:
2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь зуслангийн ээлжийн зохион байгуулалтын онцлог шинж чанарууд
Хүн төрөлхтөн ирээдүйнхээ төлөө байнга санаа зовдог. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч олон улсын байгууллагууд ирээдүй өнөөдөр төрж байгааг ойлгож байна. Ирээдүй бол 20 жилийн дараа насанд хүрсэн хүн болох бөгөөд соёл иргэншил хэрхэн хөгжих нь үүнээс хамаарна. Хүмүүс үүнд бэлэн байх хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтийг олон улсын хамтын нийгэмлэг хийжээ. Энэ асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх нэг хувилбар бол хүүхдийн зуслан юм.
Кэмпийн амьдралын мөн чанарыг тусгасан үнэт зүйлс байдаг.
Кемпийн амьдралын үнэт зүйлсГэрээс ялгаатай зуслангийн орчин нь кемпийн амьдралын хамгийн чухал, ховор шинж чанаруудын нэг болох зуслангийн хөгжлийн хөтөлбөр, зорилтыг тодорхойлох гол хүчин зүйл бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд байгальтай харьцах туршлага хуримтлуулах боломжийг олгодог. Энэ бол хуаран дахь амьдралын зарим үнэт зүйлийг тодорхойлдог зүйл юм.
1. Бие даах туршлага.Хүүхдүүдийн хамт амьдрах орчин нь гэрээс хол байгаа үе тэнгийнхэндээ амьдралын хэв маягийг сурч, хүүхдүүдийг багаар биеэ авч явах чадварыг эзэмшүүлэх боломжийг олгодог.
2. Үзвэр үйлчилгээ, амралт.Хожим нь хүүхдүүдийг амьдралынхаа туршид дагалдан явах зугаа цэнгэлийн ур чадварыг эзэмшсэн нь үнэ цэнэтэй, өгөөжтэй туршлага юм.
3. Ардчиллын туршлага.Зуслан дахь янз бүрийн хүмүүжилтэй хүүхдүүдэд жинхэнэ ардчилсан нийгэмлэгт амьдрах боломжийг олгодог.
4. Хүүхдийн сонирхогчдын тоглолт.Зуслангийн хөтөлбөрт хамрагдах нь хүүхдийн ашиг сонирхол, хэрэгцээтэй холбоотой байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхдүүд зуслангийн амьдралын санааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцоно.
5. Насанд хүрэгчидтэй нөхөрлөх.Зөвлөхүүдтэй харилцах харилцаа нь ихэнх хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрэгчидтэй харьцах шинэ төрлийн харилцаа юм. Сайн зөвлөгч бол насанд хүрсэн найз, хүүхдүүдэд хайртай, тэдний хувийн онцлогийг ойлгодог, тэдэнд тусалдаг, санал дэвшүүлдэг, сонсдог, тэдний зан байдлыг удирддаг зөвлөгч юм.
6. Хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил, хөгжил.Зуслан нь хүүхдэд өөрийн боломж бололцоог нээх, хувийн санаачлагыг мэдрэх, хувь хүний \u200b\u200bзан төлөвийг хүндэтгэх боломжийг олгох ёстой. Эрүүл мэндийг хамгаалах туршлага.Аюулгүй, эрүүл амьдралын хэв маягийн сургалт, "... сургах замаар ... эрүүл амьдралын хэв маягийг хэвшүүлэх., (Ба) дадлага хийх, зөвхөн аюулгүй, эрүүл амьдралын тухай ярихаас гадна."
8. Шинэ ур чадвар, сонирхлыг хөгжүүлэх, хуучин чадвараа сайжруулах. Янз бүрийн төрөл
олон жилийн дараа бааз дахь үйл ажиллагааг өндөр үнэлдэг.
9. Сүнслэг амьдрал, үнэт зүйлсийн хөгжил. Эдгээр ойлголтуудын ихэнх нь хүүхдүүдэд заах замаар бус өөрсдөө ирдэг.
10. Өөрийнхөө үйлдэлд хариуцлагатай хандах чадварыг хөгжүүлэх;
бие даасан шийдвэр гаргах; бусдын эрхийг хүндэтгэх; хүмүүсийн хоорондын харилцаа ба багаар дасан зохицох; байгаль хамгаалах талаар санаа тавих.
Амралтын амралт бол нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үзэгдэл бөгөөд түүний үр ашиг нь янз бүрийн боломжит хүмүүжил, боловсролын үйл ажиллагаа, энэ хугацаанд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны эрч хүчээс үүдэлтэй юм. Өнөөгийн үе шатанд хүүхдүүдийн зуны амралтыг зохион байгуулах хамгийн түгээмэл хэлбэр бол хотын захын, сувиллын газар, амралт, сувиллын хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан юм.
Хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах орчин үеийн үзэл баримтлал нь зуны эрүүл мэндийн зуслангуудад хүүхдийн амралт заах арга зүйг тусгай сурган хүмүүжүүлэх систем, арга зүй биш харин оюун санааны-гоо зүй, оновчтой-танин мэдэхүйн хүүхдийн амьдралын салшгүй хэсэг гэж үздэг. , үзэл суртлын болон ёс суртахууны зарчмуудыг эв найртай хослуулсан бөгөөд энэ нь хүүхдийн амьдралыг хамгийн шууд, байгалийн аргаар уусгах явдал юм. Зуслан нь бүх сурагчдыг биеийн тамир, спорт, аялал жуулчлал, байгаль орчны ажилд татан оролцуулах, хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх мэдлэгээ өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх, хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, нийгэмд хэрэгцээтэй ажлыг зохион байгуулах таатай боломжийг бүрдүүлдэг. Хүүхэд, эцэг эхийн хүслийг харгалзан төрөлжсөн баг, ээлж, зуслан, янз бүрийн насны баг, бүлэг, холбоо зохион байгуулж болно.
Доор хүүхдийн эрүүл мэндийн баазойлгох:
- "6-аас 14 насны оюутнуудын сургуулийн гадуурх байгууллага" (Хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын тухай 1 журмаас. Бүх Холбооны Үйлдвэрчний Эвлэлийн Төв Зөвлөлийн 1990 оны 5-р сарын 11-ний өдрийн 7-21 тоот тогтоолын хавсралт). / Дик НФ Зуны амралтын зохион байгуулалт. Орчин үеийн удирдагчийн ном. Ростов н / а, 2006.)
Сургалтын онцлог нөхцлийг харгалзан ерөнхий боловсролын тогтолцоонд багтсан нэмэлт боловсролын сурган хүмүүжүүлэх байгууллага - түр зуурын хүүхдийн баг, байгалийн байдал, эрчимтэй оршин суух хэлбэр гэх мэт.
Хүүхэд, өсвөр үеийнхний улирлын чанартай амралтыг хангах зорилгоор бий болгосон олон талт нэмэлт боловсролын түр байгууллага.
Хамгийн "будлиантай" асуудлын нэг бол хүүхдийн зуслангийн хэлбэр зүй, эсвэл илүү өргөн утгаараа хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулах хэлбэрийн тухай асуудал юм. Тиймээс М.Е.Сысоева сувиллын баазууд, төрөлжсөн баазууд, хотоос гадуурх төвүүд (сэтгэлзүйн болон нөхөн сэргээх), нэг өдрийн амралт зугаалгын газруудыг онцлон тэмдэглэв. Судлаачид С.В.Барканов, В.А.Березин, А.К.Бруднов нар амралтын хоёр үндсэн хэлбэрийн талаар ярьдаг: гэр бүлийн зуны хамтарсан амралт (байгууллага, байгууллагуудын байгуулсан институцчилсэн зуслан) ба зуны хүүхдийн хамтын амралт (төр, олон нийтийн ба албан бус зуны төвүүд). Эргээд зуны амралт зугаалгын эдгээр хэлбэрийг суурин болон майхан бааз болгон хэрэгжүүлж болно. Ю.Н.Таран хүүхдийн эрүүл мэндийн баазуудын үйл ажиллагааны өөрчлөлтийн гурван чиглэлийг тодорхойлсон - нарийн төвөгтэй, мэргэшсэн, сэдэвчилсэн ээлж. Зуны амралтын байгууламжийн төрлийг тодорхойлох янз бүрийн хандлагын нийтлэг шинж чанарууд нь зуслангийн цаг, газар, чиглэл юм.
Хамаарна байх үеэс бааз дахь хүүхэд нь хүүхдийн эрүүл мэндийн баазаар ялгагдана.
өдрийн цагхүүхдүүдийн үлдэх;
өдөржингөө (хөдөлгөөнгүй)хүүхдүүдийн үлдэх.
Зуслан байгуулагдсан байгууллагын төрлөөс хамааран хүүхдийн эрүүл мэндийн баазыг (DOL) хооронд нь ялгаж салгах нь зүйтэй.
хотын захынтөрөл (хотоос гадуурх амралтын цогцолбор дээр үндэслэсэн);
сувилалтөрөл (сувиллын газар эсвэл амралтын газарт байрладаг);
боловсролын байгууллагууд болон хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын байгууллагуудын зуслан.
Хүүхэд, өсвөр насныхны зуны амралт, хөдөлмөр эрхлэлтийг зохион байгуулах тусгай хэлбэр нь оршин суух газар дахь өсвөр насны (залуучуудын) клубуудоршин суудаг газрын ойролцоо байрладаг (хотын бичил хорооллуудад), мөн хөдөлмөр, амралтын баазууд(ийм лагерьт өсвөр насны хүүхдүүдийг хөдөлмөрийн боломжтой үйл ажиллагаанд хамруулах нь амралт, чөлөөт цагийн зохион байгуулалттай газартай хослуулдаг).
Гэхэд ээлжийн чиглэл хүүхдийн эрүүл мэндийн баазууд нь дараахь байдлаар ялгагдана.
цогцолбор- амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах, боловсролын янз бүрийн чиглэлийг хослуулсан ээлж;
профайл- тодорхой нэг ангиллын хүүхдүүд оролцдог, тусгайлан зохион байгуулалттай үйл ажиллагаанд оролцдог нэг тэргүүлэх үйл ажиллагааны лагерьт ээлж солих, жишээлбэл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, авьяаслаг хүүхдүүд, жуулчид, байгаль орчин, эдийн засаг гэх мэт.
сэдэвчилсэн- агуулга нь нэг сэдэв, өрнөл дээр үндэслэсэн ээлжүүд, жишээлбэл, уран зохиолын бүтээлүүд ("Нарлаг хот", "Хоббит тоглоомууд", "Корней өвөөд зочлох" гэх мэт) дээр суурилсан шилжилтүүд, хувь хүний \u200b\u200bталаархи судалгаа. асуудлууд ("Авьяас бол дэлхийн найм дахь гайхамшиг", "" Би "нэртэй од гэх мэт), хүн төрөлхтний орчин үеийн асуудлууд (" Мөрөөдлийн арал "," Дэлхийн баярууд "гэх мэт), түүхэн дэх чухал өдрүүд улс (300 жилийн ойн флот, Москвагийн 850 жилийн ой, А.С. Пушкиний мэндэлсний 200 жилийн ой гэх мэт).
Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд хамрагдах сурагчдын насыг 6-аас 14 хүртэлх насны хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын журмаар тогтооно. Хүүхэд, өсвөр насныхан, залуучуудын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах орчин үеийн хэлбэрүүд насны хязгаарыг 16-18 нас ба түүнээс дээш болгож өргөжүүлж байна.
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах нөхцлийг эмнэлгийн зөвлөмж, байгалийн болон цаг уурын нөхцлийг харгалзан тодорхойлдог бөгөөд дараахь зүйлийг тодорхойлно.
Зуны амралтын үеэр - 21 хоног (14, 18 хоног); зуны амралтын үеэр 4 ээлж;
Намрын амралтын үеэр - 7-8 хоног;
Өвлийн амралтын үеэр - 8-10 хоног;
Хаврын амралтын үеэр - 10-12 хоног.
Хүүхдийн зуслангийн амьдралын үнэт зүйлд дараахь зүйлс орно.
1. Бие даасан байдлын туршлага. Хүүхдүүдийн хамтын амьдрах орчин нь гэрээсээ хол байгаа үе тэнгийнхэндээ амьдралын туршлага судлах, багаар биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
2. Үзвэр үйлчилгээ, амралт. Хүүхдүүд үнэ цэнэтэй, өгөөжтэй чөлөөт цагаа өнгөрөөх туршлагыг олж авдаг бөгөөд энэ нь насан туршдаа дурсагдах болно.
3. Ардчиллын туршлага. Өөр өөр хүмүүжилтэй хүүхдүүдэд хуаран дахь жинхэнэ ардчилсан нийгэмлэгт амьдрах боломжийг олгодог.
4. Хүүхдийн сонирхогчдын тоглолт. Зуслангийн хөтөлбөрт хамрагдах нь хүүхдийн ашиг сонирхол, хэрэгцээтэй холбоотой байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхдүүд зуслангийн амьдралын санааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцоно.
5. Насанд хүрэгчидтэй нөхөрлөх. Зөвлөхүүдтэй харилцах харилцаа - Ихэнх хүүхдүүдийн хувьд энэ нь насанд хүрэгчидтэй харьцах шинэ төрлийн харилцаа юм. Сайн зөвлөгч бол насанд хүрсэн найз бөгөөд хүүхдүүдэд хайртай, тэдний хувийн онцлогийг ойлгодог, тэдэнд тусалдаг, санал дэвшүүлдэг, сонсдог, удирдамж өгдөг.
6. Хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил, хөгжил. Зуслан нь хүүхдэд боломж, чадвараа нээх, хувийн санаачлагыг мэдрэх, зан үйлдээ хүндэтгэлтэй хандах боломжийг олгох ёстой.
7. Эрүүл мэндийг хамгаалах туршлага. Зусланд хүүхдүүд аюулгүй, эрүүл амьдралын хэв маягийг эзэмшиж, амьдралдаа хэрэгжүүлдэг бөгөөд энэ нь ярианы түвшинд тохиолддоггүй, харин бодит үйлдлээр илэрхийлэгддэг.
8. Шинэ ур чадвар, сонирхлыг хөгжүүлэх, өмнөх ур чадварыг сайжруулах. Зуслан дахь янз бүрийн үйл ажиллагааг дараа нь хүүхдүүд өндөр үнэлдэг.
9. Сүнслэг амьдрал, үнэт зүйлсийн хөгжил. Лагерьд хүүхдүүд ёс суртахууны олон ойлголтыг бодит нөхцөл байдлаас гадна сургалтанд хамрагдсанаар мэддэг.
10. Тэдний үйлдлийн төлөө хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх; бие даан шийдвэр гаргах туршлага; бусдын эрхийг хүндэтгэх туршлага; хүмүүсийн хоорондын харилцаа, багаар дасан зохицох туршлага; байгаль хамгаалахад анхаарал тавих ур чадвар.
Доор боловсролын ажлын зохион байгуулалтхүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд хичээлийнхээ хамтарсан үйл ажиллагааны үнэ цэнийн сонголтыг оновчтой болгоход чиглэсэн багш нарын үйл ажиллагааны үндэслэлтэй системийг ойлгодог.
Зуслангийн боловсролын тогтолцоог бүрдүүлэх онцлог шинж чанаруудад цаг хугацаа (амралт) ба газар (хуарангийн байршил - хотоос гадуур, хотоос гадуур) зэрэг хүчин зүйл нөлөөлдөг. Боловсролын үйл явцын дараахь чухал шинж чанаруудыг онцлон тэмдэглэвэл энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд зохион байгуулагдахад хамгийн чухал юм.
Нэгдүгээрт, хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь боловсролын үйл явц нь хүүхдэд шууд нөлөөлөхгүй бөгөөд хувь хүн (тодорхой хүмүүс), бүлэг (бичил бүлгүүд ба бичил цуглуулга) ба боловсролын боловсролын байгууллагууд (сургууль, гэр бүл, найз нөхөд гэх мэт) гэх мэт). Зарим холбоосууд шууд, бусад нь шууд бус хэлбэрээр дэмжигддэг.
Хоёрдугаарт, боловсролын үйл явц дахь бүлэг, хувь хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн агуулга, шинж чанарыг нийгмийн үнэт зүйлс, хамтын амьдралын хэм хэмжээний талаархи санаа бодлоор тодорхойлдог. Хүүхдийн зуслан дахь боловсролын үйл явцын агуулгад агуулагдах санаанууд нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй ертөнцөд хандах хандлага, эцэст нь өөрсдөдөө хандах хандлагыг тодорхойлдог.
Гуравдугаарт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахдаа түр зуурын хүүхдийн холбооны онцлог шинж чанаруудыг харгалзан үздэг (богино хугацааны үйл ажиллагаа, найрлагын олон янз байдал, оршин тогтнох харьцангуй бие даасан байдал, амьдралын хамтын шинж чанар, хөгжлийн мөчлөг).
1. Эрүүл мэнд- Энэ бол хөдөлгүүрийн оновчтой горим, хатуурал, тэнцвэртэй хооллолт, өдөр тутмын зохистой дэглэм, хүрээлэн буй орчныг эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэх, эрүүл ахуйн ур чадвар, эрүүл амьдралын хэв маяг юм.
2. Нөхөн төлбөр.Хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны зохион байгуулалттай амралтын тогтолцоонд харилцаа холбоо, боловсролын тасралтгүй байдал, тасралтгүй байдлын зарчим үйлчилж, хүүхэд, өсвөр насныхны хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, сургуультай холбоотой нөхөн олговрын функцийг гүйцэтгэж, хүүхдүүдийг амрах боломжийг олгодог. , бие бялдрын болон оюун санааны хэт ачааллыг арилгах, туршлагыг баяжуулах, шинэ мэдлэг, ур чадварыг ашиглах шинэ нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдүүдийн өөрийгөө танин мэдэх, санаачлагатай, сонирхогчийн гүйцэтгэлийг хөгжүүлэх.
Жишээлбэл, харьцуулахын тулд хичээлийн жилд хүүхэд 936 цагийг дуртай тоглоом, спорт, зугаа цэнгэлд зарцуулдаг бол зуны амралтаараа хүүхэд 975 цагийг амралт, чөлөөт цагаараа өнгөрөөх болно.
3. Сурган хүмүүжүүлэх, анагаах ухаан, нийгэм, хувь хүний \u200b\u200bхэлхээ холбоо.
Боловсролын ажлын чиглэлхүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд хүүхэд, өсвөр насныхантай хамт:
Сэтгэцийн боловсролшинжлэх ухааны үндэс, шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзлийн үндэс, танин мэдэхүйн оновчтой үйл ажиллагааны туршлага, хүүхдийн оюуны соёл, тэдний бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх мэдлэгийг эзэмших.
Ёс суртахууны боловсролёс суртахууны ухамсар, мэдрэмж, үнэлэлт, зөв \u200b\u200bзан байдал, төрөлх нутаг, эх орноо хайрлах, байгалиа дээдлэх, бусдад хандах хүмүүнлэг хандлага, харилцааны соёл төлөвшүүлэх; ухамсартай сахилга батыг дээшлүүлэх ажлыг хийх, өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл төрүүлэх.
Хөгжил улс төрийн соёлхүүхдүүдэд улс төрийн үйл явдлыг ойлгох, тэдэнд зөв үнэлэлт өгөх, хэлэлцсэн асуудлын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх, хамгаалах, улс оронд болон гадаадад болж буй үйл явдлыг сонирхох, хүүхдүүдийн сонирхлыг сэрээх чадварыг төлөвшүүлэхэд оршино. сурган хүмүүжүүлэх бусад төрлийн хэвлэл, радио, телевизийн нэвтрүүлэг.
Гоо зүйн боловсролгоо зүйн үзэл бодлыг хөгжүүлэх, хувь хүний \u200b\u200bгоо зүйн соёл, гоо зүйн амт, мэдрэмж, хэрэгцээ, идеал гэх мэтийг бий болгох, хүүхдүүдийн бүтээлч эрэл хайгуул, төрөл бүрийн урлагийн сонирхлыг сэрээх зэрэг орно.
Хөдөлмөрийн боловсролүйлдвэрлэл, техник, эдийн засаг, нийгмийн янз бүрийн асуудлын талаархи мэдлэгийг бий болгохыг хамардаг; хөдөлмөрийн ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх, ажилд ухамсартай хандах хандлага, түүний хэрэгцээг хөгжүүлэх; хувь хүний \u200b\u200bёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх; мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгох бэлтгэл.
Эдийн засгийн боловсролзах зээлийн эдийн засагт тусгай мэдлэгийг бүрдүүлэхэд хамаарна.
Хууль эрх зүйн боловсролиргэний эрх зүйн хэм хэмжээний дагуу эрх зүйн ухамсар, зан үйлийн боловсрол гэж.
Байгаль орчны боловсролхүүхэд бүрийн экологийн ухамсар, хандлагыг төлөвшүүлэхийг шаарддаг: өөрийн амьдрал, эрүүл мэндэд байгалийн ач холбогдлыг гүнзгий ойлгох,
бие бялдар, сүнслэг байдлын хувьд өөрийгөө хөгжүүлэх; экологийн соёлыг хөгжүүлэх, байгальд хандах оюун санааны-гоо зүй, хүмүүнлэг ёс суртахууны хандлага, түүнийг хайрлах хайрыг бий болгох; хүрээлэн буй орчны гоо үзэсгэлэнг харах, ойлгох, хадгалах чадварыг бий болгох.
Биеийн тамирбиеийн тамир, спортын хэрэгцээг бэхжүүлэх, тэдний сэтгэлзүйн физиологийн үндэс суурийг ойлгох, бие бялдрын хүч чадал, эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн ур чадвар, дадлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хүүхдийн танин мэдэхүйн болон биеийн тамир, эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааг зохион байгуулах олон талт үйл явц болох эрүүл амьдралын хэв маяг, оюун санаа, бие бялдрын ажлыг дагаж мөрдөх хэрэгцээ.
Байдлаар боловсролын ажлын хэлбэрүүд хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд хүүхэд, өсвөр насныхантай хамт:
Үдэш: хөгжим, домог, нууц, үлгэр домог, уулзалт, амралт, гэнэтийн бэлэг гэх мэт.
Буулт: хөдөлмөр, суртал ухуулга, Тимуровский гэх мэт.
Тоглоомууд: танил тал, багаа бүрдүүлэх, өрнөл, дүрд тоглох, хөдөлгөөнт, спорт, оюуны гэх мэт;
Хуанли ба сэдэвчилсэн баярууд: соёлын өдөр, хуарангийн төрсөн өдөр, отряд, яармаг, Иван Купала өдөр, Оросын тусгаар тогтнолын өдөр гэх мэт.
Хамтын бүтээлч ажил (KTD): урлаг, чөлөөт цаг, оюуны, хөдөлмөр, спорт, зорилготой ёс суртахууны агуулга бүхий KTD, хөрөнгөтэй ажиллах KTD;
Гал түймэр: нөхөрлөл, салах ёс, илчлэлт;
Уралдаан: бүтээлч, дуу, бүжиг гэх мэт;
Тэмцээн: мэдлэгтэн, баатар, ухаалаг гэх мэт.
Үйл ажиллагаа: Тимуровские, "Цэвэр хотхон", "Ногоон эмийн сан" гэх мэт;
Спортын тэмцээн, буухиа уралдаан;
Явган аялал;
Бүтээлч хэвлэл: "Аянга", ханын сонин, "шууд" сонин, радио сонин, суртал ухуулгын хуудас гэх мэт;
Аялал: дурсгалтай, түүхэн газрууд, аж ахуйн нэгжүүд, зэргэлдээх кемп рүү.
Зуслан дахь боловсролын үйл явцад оролцогчид нь:
- Хүүхдийн нэгдэл... Хүүхдүүд (бүлэг, бригад) -ын отрядыг лагерьт байгуулдаг: 6-аас 9 насандаа - 25 хүн, 10-аас 14 насандаа - 30-аас илүүгүй хүн1. Отряд тус бүрт 2 багш хуваарилагдана - 1 сурган хүмүүжүүлэгч, 1 зөвлөгч (эсвэл 2 зөвлөх).
- Багшлах боловсон хүчинбаазын дарга, ахлах багш (сургалтын ажлын орлогч, багш зохион байгуулагч, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч), спорт, усан сэлэлтийн багш нар, сурган хүмүүжүүлэгчид, зөвлөхүүд, мөн дугуйлангийн удирдагчид, сэтгэл зүйч (боломжийн дагуу) ажилтнуудын нэгж).
Хүүхдийн зуслан дахь боловсролын үйл явцыг хангаж өгдөг захиргааны ажилтнуудхүүхдийн зуслан: байгууллагын захирал (амралтын газар, сургууль), эмнэлгийн ажилтан, хөгжмийн ажилтан, үйлчлэгчид, аврагчид, хамгаалалтын алба болон бусад.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь хүүхэд, өсвөр насныхантай хийх боловсролын ажлын агуулгын асуудлыг авч үзээд дараахь асуудлыг хөндөх шаардлагатай байна. хуарангийн үйл ажиллагааг зохицуулах зохицуулалтын баримт бичиг.
Одоо байгаа зохицуулалтын хүрээ нь хүүхдийн зуслангийн амьдралтай холбоотой бүх асуултанд хариулт өгдөггүй. Зөвлөх нь тодорхой хуарангийн бодит нөхцөл байдал нь хамгийн тохиромжтой санаа, хэм хэмжээтэй тохирохгүй байж болохыг ойлгох хэрэгтэй.
ОХУ-ын хуарангийн амьдралыг зохицуулах дараахь зохицуулалтын баримт бичигт анхаарлаа хандуулах нь чухал юм.
- Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц;
- ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль (20 дугаар зүйл. Хөдөлмөрийн харилцааны талууд; 21 дүгээр зүйл. Ажилтны үндсэн эрх, үүрэг; 22 дугаар зүйл. Ажил олгогчийн үндсэн эрх, үүрэг; 59 дүгээр зүйл. Тогтмол хугацааны хөдөлмөрийн гэрээ; 61 дүгээр зүйл. Хөдөлмөрийн гэрээ хүчин төгөлдөр болох; 65 дугаар зүйл. Хөдөлмөрийн гэрээ байгуулахдаа танилцуулсан баримт бичиг; 68 дугаар зүйл. Ажил эрхлэлтийн бүртгэл; 76 дугаар зүйл. Ажлаас түдгэлзүүлэх; 77 дугаар зүйл. Хөдөлмөрийн гэрээг цуцлах ерөнхий үндэслэл; 79 дүгээр зүйл. 81 дүгээр зүйл. Ажил олгогчийн санаачилгаар хөдөлмөрийн гэрээг цуцлах гэх мэт);
- Мэргэжлийн бааз, хөдөлмөр, амралтын баазыг солих журам ОХУ-ын Боловсролын яамны 2001.07.13-ны өдрийн 2688 тоот тушаал (үүнд: төрөлжсөн бааз, өдрийн цагаар зуслан, оюутан, сурагчдын хөдөлмөр, амралтын зуслыг өөрчлөх нөхцөл. амралтын үеэр баазын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны үндэс өөрчлөгдөх; боловсон хүчин, ажилчдын ажиллах нөхцөл гэх мэт);
- Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн дэглэм, зохион байгуулалт, засвар үйлчилгээ, зохион байгуулалт 13 06 84-ний 42 тоот ариун цэвэр, эрүүл ахуйн дүрэм, журам (үүнд: Хоолны зохион байгуулалт; Хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз дахь өдрийн дэглэм; Явган аялал, экскурс хийх; спортын арга хэмжээ, тоглоом; Хүүхдийг техникийн семинар, дугуйланд хичээллэх гэх мэт);
- Хүүхдийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх, пионер, спорт, амралт зугаалгын ба хөдөлмөр, амралтын лагерьт хүүхдүүдтэй учрах ослоос урьдчилан сэргийлэх зөвлөмжийг Бүх Холбооны Үйлдвэрчний Эвлэлийн Төв Зөвлөлийн 1982 оны 6-р сарын 4-ний өдрийн 332 тоотоор батлав. хугацаа; Усанд сэлэх; Завь ашиглах; Явган аялал, экскурс хийх; Спорт арга хэмжээ, тоглоом зохион байгуулах; Хүүхдүүдийг техникийн цехэд, дугуйлан дээр байлгах; Аялал жуулчлалын хугацаа гэх мэт)
Нэмэлт баримт бичиг
1. Ихэнхдээ ажилд бэлтгэх үеэр оюутнууд, ирээдүйн зөвлөхүүд дараахь асуултыг тавьдаг: "Ажил үүргээ гүйцэтгээгүй тохиолдолд осол аваар гарсан тохиолдолд ямар хариуцлага хүлээх вэ?" Үүний хариуг Урлагээс олж болно. ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 156 дугаар зүйл (1996.05.24) "Насанд хүрээгүй хүүхдийг өсгөх үүргээ биелүүлээгүй" . Бид үүнийг бүрэн эхээр нь иш татан хэлье: “Насанд хүрээгүй хүүхдийг өсгөх үүргийг эцэг эх нь эсхүл эдгээр үүргийг хүлээлгэсэн өөр хүн, түүнчлэн боловсрол, боловсрол, эрүүл мэндийн болон бусад байгууллагын багш, бусад ажилтны гүйцэтгээгүй буюу зохих ёсоор биелүүлээгүй. , хэрэв энэ үйлдэл нь насанд хүрээгүй хүнд харгис хэрцгий хандсантай холбогдсон бол түүнд хяналт тавих үүрэгтэй бол нэг сарын хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг тавин дахин нэг зуу дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний төгрөгөөр, эсхүл хөдөлмөрийн хөлс эсвэл бусад орлогын хэмжээгээр торгох шийтгэл хүлээлгэнэ. нэг сар хүртэл хугацаагаар, эсхүл эрх чөлөөг нь хязгаарлаж, 1-р хэсэг (гурван жил хүртэл хугацаагаар, эсвэл хоёр жил хүртэл хугацаагаар хорих ял шийтгэж, тодорхой албан тушаал эрхлэх, хасах, хасахгүйгээр). гурван жил хүртэлх хугацаанд тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх ”.
2. Аюулгүй ажиллагааны ерөнхий арга хэмжээний заавар(бааз бүрт боловсруулсан) Эрүүл мэндийн баазын ажилтан бүр дараахь үүрэг хүлээнэ.
Хүүхдийн эрүүл мэнд, амь насанд аюул учрах тохиолдолд энэ аюулыг арилгах бүхий л арга хэмжээг авах;
Гэмтлийн эх үүсвэрийг арилгах, ариун цэврийн байдал, галын аюулгүй байдлыг зөрчсөн байдлыг арилгах;
Аюулгүй ажиллагааны дүрмийг зөрчихөөс урьдчилан сэргийлэх;
Хүүхдүүдээс аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаардах;
Төмөр болон бусад цахилгаан халаалтын хэрэгслийн зөв хэрэглээг хянах;
Цахилгаан халаалтын төхөөрөмж, унтраалга, цахилгаан самбар, телевиз, радио төхөөрөмжийг засварлах, задлахыг зөвшөөрөхгүй байх;
Хүүхдүүд ямар нэгэн цахилгааны утас, кабель шүргэх, утас руу янз бүрийн зүйл шидэхийг бүү зөвшөөр;
Хүүхдийг хашлага, хашлага дээр зогсож, суухыг хориглох;
Хүүхдүүд барилга байгууламж, барилга байгууламж, техникийн үйлчилгээний хонгилд нэвтрэхийг хориглох;
"10 кВ-ын кабель" (эсвэл тухайн баазын онцлогоос хамаарч өөр тэмдэг) тэмдэглэгдсэн газруудад хүүхдүүд нэвтрэхгүй байхыг анхаарна уу. "Зөвшөөрөлгүй нэвтрэх эрхгүй", "аюултай" гэх мэт;
Өвчтэй хүүхдүүдтэй эрүүл хүүхдүүдтэй холбоо барихаас зайлсхий.
Хүүхэд харах үйлчилгээ эрхэлдэг байгууллагын нутаг дэвсгэр дээр зөвшөөрөлгүй хүмүүс алхахыг ХОРИГЛодог.
3. Нутаг дэвсгэрээс гарах манлайлал хуаранг зөвхөн зөвшөөрөлтэйгээр зөвшөөрдөг
эрүүл мэндийн баазын захирал (байхгүй бол - ахлах багш, ахлах зөвлөгчийн зөвшөөрлөөр). Зөвлөх эрүүл мэндийн баазын нутаг дэвсгэр дээр ирсний дараа буцаж ирсэн тухайгаа эрүүл мэндийн баазын захиралд мэдэгдэнэ.
Хүснэгт 3
Халдвартай байдал.
Бага насны хүүхдүүд маш мэдрэмтгий байдаг тул насанд хүрэгчдийн үзэл бодлыг эсэргүүцэх нь хэцүү байдаг. Тийм ч учраас хүүхдийг ямар нэгэн зүйлд хүчээр тулгах нь хамгийн муу сонголт байдаг (албадах үед танд таалагддаг уу? .. энэ, тэр!). Бусдыг нь хүлээн зөвшөөр аргахэн гэж нэрлэдэг вэ удирдамжгүй... Үүнийг гурван үе шаттайгаар танилцуулж болно.
I үе шат - Хүлээн авах.Нэр томъёогоор айлгах шаардлагагүй, учир нь бодит байдал дээр бүх зүйл энгийн байдаг. Үрчлэлт зөвлөгч хүүхдийн дотоод байдлыг ойлгох нь чухал гэсэн үг юм. Мэдээрэй: түүнд ямар мэдрэмж төрдөг вэ? түүний сэтгэл санаа ямар байна вэ? тэр тоглохыг хүсч байна уу, тийм бол юу вэ? гэх мэт.
II үе шат - Тохируулга зөвхөн тухайн үйл явдлыг тухайн үеийн хүүхдийн хэрэгцээг харгалзан хийх ёстой гэсэн үг юм.
III үе шат - Оршил.Мөн нэр томъёо оршилби жишээгээр тайлбарлах болно. "Хамраас нь цус гарсан" тул та үдшийн бэлтгэл хийх хэрэгтэй бөгөөд хүүхдүүдээс эрч хүч оргилж байна гэж бодъё. Энэ тохиолдолд энэ энергийн илүүдлийг хаях боломжтой тоглоомыг эхлүүлэх нь зүйтэй юм, жишээлбэл, "Ипподром". Тэгээд дараа нь гол үйл явдал руугаа жигд яваарай, өөрөөр хэлбэл би хүүхдүүдийн ДЭЭР биш, харин ХАМТДАА ямар нэгэн зүйл хийхийг хичээдэг.
Нууц
Хүүхдүүд бүх төрлийн нууцад дуртай байдаг бөгөөд тэдний анхаарлыг татах нэг арга зам бол "Залуус аа, би танд нэг нууцыг хэлье, гэхдээ биднээс бусад нь үүнийг мэдэхгүй байх ёстой" гэх мэтээр хэлэх явдал юм.
Тоглоомын таашаал
Анир чимээгүй байдал, дуу чимээ ээлжлэн солигддог тоглоомуудад хүүхдүүд дуртай байдаг. Та хашгирч, хашгирч чаддаг тоглоомууд ихэвчлэн дуугардаг.
Хямдрацгаая "
Зөвлөхийн мэдэж болох бүх тоглоомуудаас боловсролын тоглоомууд онцгой ач холбогдолтой юм. Бага насны хүүхдүүдийн хувьд эдгээр нь бүх мэдрэхүйгээ ашиглаж болох янз бүрийн тоглоом, тэмцээн юм, жишээлбэл, хүүхдийг нүдийг нь боогоод бусад оролцогчид яг одоо юу идэж байгааг дуугаар таахад хүргэсэн "Crunch" тоглоом: алим, чипс эсвэл байцаа.
6. Ая, давтагдсан текст.
Тоглоом нь аялгуу, давтагдсан тексттэй холбоотой байвал илүү хөгжилтэй байх болно. Ерөнхийдөө хөдөлгөөн, аялгуу, хэмнэлийг хослуулсан ямар ч тоглоомыг ихэвчлэн тоглодог.
Маскот
Хэрэв багт сахиус байгаа бол энэ нь маш сайн, энэ нь ямар ч зохиомол амьтан эсвэл ямар нэгэн тоглоом, илүү зөөлөн байж болно. Зөвлөх нь түүний тусламжтайгаар хүүхдээ хэрхэн хэвтүүлэх, эцэг эхээ санах сэтгэлээс хэрхэн сатааруулахаас эхлээд олон асуудлыг шийдэж чадна.
Та бага насны хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой тоглоомууд маш их байдаг. Хамгийн онцлог шинж чанаруудаас цөөхөн хэдэн нь өгөгдсөн байдаг. Эдгээр тоглоомуудын хамгийн гайхалтай зүйл бол бүх насны оролцогчидтой тоглох боломжтой юм. Ерөнхийдөө бараг бүх тоглоомыг ямар ч насны хүүхдүүдтэй тоглоход тохируулж болох бөгөөд та бага зэрэг хүсэл эрмэлзэл, төсөөллийн дусал л авах хэрэгтэй. Зарим тоглоомуудад материал нь зайлшгүй чухал хүчин зүйл болдог, заримдаа эсрэгээрээ гартаа барьсан зүйлтэй бол та олон шинэ тоглоом гаргаж ирж болно. Хэрэв миний гарт, жишээлбэл бөмбөлөг байгаа бол би бага насны хүүхдүүдтэй юу хийхээ үргэлж олох болно.
Бага насны хүүхдүүдийн асуудал
| Урьдчилан таамагласан нөхцөл байдал | Шийдлийн сонголтууд |
| Гэр бүлээсээ шаналалтайгаар тусгаарлагдсан | Сонирхолтой зүйлээр сатаарч, анхаарлыг өөр зүйлд хандуул |
| Цочромтгой, гэр орноо санах | Хүүхэд шинэ багт хэрэгтэй гэдгээ мэдрүүлэхийн тулд ямар нэгэн даалгавар өг |
| Маш олон асуулт асуу | Анхааралтай сонсож, хариултыг нь ойлгохын тулд шаардлагатай бол олон удаа давтаж, тайван хариул |
| Хурдан ядрах | Барианы шугам руу, үр дүн рүүгээ илүү хурдан "гүйнэ" - тоглоомонд, ажил ... |
| Унтах, шөнө сэрэхдээ "уух" хэцүү, ороо хэрхэн яаж хийхээ мэдэхгүй, тарааж, юмаа алдах | Захиалга өгөхийг тэвчээртэйгээр заа. Орой нь онцгой анхаарал хандуулаарай: хэн нэгэнд үлгэр ярьж өг, хэн нэгэнд дуул |
| Аюулгүй байдал | Бие махбодийн эрүүл мэндийг харгалзан ачаалал өг |
| Удаан, хуурай хоол идэж хэвшсэн | Ийм хүүхдүүдтэй уулзаж, зөрчилдөөний нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх бүхий л арга хэмжээг аваарай. Хүүхдүүдийг тусдаа ширээнд байрлуул. Эхнийхийг нь заавал идээрэй. |
| Бүх зүйлийг амсахад бэлэн байна | Хүүхдүүдэд хортой жимс, ургамлын талаар ... |
| Ангидаа сонирхолгүй, анхаарал сарнисан | Үйл ажиллагааг байнга өөрчлөхийг зөвлөж байна |
| Харанхуйд нулимс, айдас | Нэг хүүхдийг харанхуйд бүү орхиорой |
| Бага насны хүүхдүүдтэй тоглох хүсэлтэй байгаагаа харуул | Нялх хүүхдээ асрах хүүхдүүдийг дэмжих, урамшуулах, удирдан чиглүүлэх |
| Насанд хүрэгчдийн зуршил, зан байдал, үгсийн санг хуулбарлах | Аливаа зүйлд муу үлгэр дууриал үзүүлэхгүй байхыг хичээ |
| Байнга хоцордог | Цаг хугацаатай холбоотой заавар өгч болохгүй |
| Сэтгэл хөдөлгөм | "Муу төгсгөлтэй" үлгэр, үлгэр бүү ярь |
| Байнга эрсдэлд ордог, гэмтэл бэртэлд өртөмтгий байдаг | Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд хэт их хязгаарлалт хийхээс зайлсхийх, шаардлагатай аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөхийн зэрэгцээ тэдний амьдралыг хэрэгцээтэй, шаардлагатай тоглоом, тэмцээнээр дүүргэх. |
Өсвөр насны хүүхдүүдийн асуудал
| Урьдчилан таамагласан нөхцөл байдал | Шийдлийн сонголтууд |
| Хөндлөнгийн байдал, түрэмгий байдал, амархан эмзэг байдал. Муу, сайхан сэтгэлийн ээлжлэн солигдох, өөртөө татагдах | Ийм хүүхдийн зан байдал нь түүнтэй хэрхэн биеэ авч явахаас бүрэн хамаарна. |
| Насанд хүрэгчдэд дуулгаваргүй байдал, "үл тоомсорлох" үйлдэл, шүүмжлэл. Хараат бус байдал, үл тоомсорлохыг хичээдэг. Бодол санааны өмнө үйлдэл хийдэг | Өсвөр насны хүүхдүүдийг ойлгох, тэдний нэг эсвэл өөр үйлдлийн шалтгааныг ойлгох, үйл хөдлөлөө зөв чиглэлд чиглүүлэх, тааламжтай ярилцагч болох гэж хичээх. |
| Батга, толинд туссан өөрийн тусгалд бухимдах | Хувь хүний \u200b\u200bярианы үеэр өсвөр насны хүүхдэд эдгээр шинж чанаруудаас хэрхэн ангижрах эсвэл тэгшитгэх, "үүнийг" хэрхэн багасгах талаар тайлбарла. |
| Хувийн ашиг сонирхол | Хамтын ярианд - ийм өсвөр насны хүүхдийн хамгийн сайн чанаруудыг олж, тэдгээрийг онцлон тэмдэглэх. |
| Эсрэг хүйстний сонирхлыг хөгжүүлэх, шинэ мэдрэмж, мэдрэмж, туршлага бий болох | Өсвөр насныханд жинхэнэ хайрын гоо үзэсгэлэнг эелдэг байдлаар илчил. Асуултанд нямбай, нухацтай хариул |
| Хэт их биеэ даах байдал Эцэг эхийн асрамжаас ангижрахыг эрмэлздэг | Үүнийг анхааралдаа авч, өсвөр насныханд аль болох хяналттай бие даасан байдлыг хангах |
| Хэзээ ч биелдэггүй өсвөр насны мөрөөдөл | Өсвөр насныхантайгаа хамт ирээдүйгээ тунгаан бод |
Асуудлын талаархи дээрх өгөгдлүүд нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд зөвлөхөд тулгардаг асуудлуудын ерөнхий дүр зургийг харуулдаг. Бид энэ мэдээллийг нэмж, зарим асуудлыг илүү нарийвчлан авч үзэх болно.
Хүүхдүүд зуны зусланд ирдэг, магадгүй амьдралдаа анх удаа өөрсдийгөө удаан хугацаагаар олж мэдсэн байх гэрээс гадуур орчинд,эцэг эхгүй удаан хугацаагаар Энэхүү шинэ орчин нь хүүхдүүдэд янз бүрийн байдлаар нөлөөлж болзошгүй юм. Хэрэв хүүхэд идэвхтэй, биеэ даасан, "адал явдалт" эрэлхийлдэг бол гэртээ авч чадахгүй зүйлээ лагерьт хийхийг хичээх болно - багш зөвхөн санаа зовдог. Хэрэв хүүхэд өөртөө итгэлгүй байвал эцэг эхээ, харилцааны төлөө гэр орноо санаарай. Сурган хүмүүжүүлэгч нь бусад асуудалтай тулгардаг.
Эрүүл мэндийн баазын хүүхдүүд өөрсдийгөө олж авдаг шинэ хосолсон баг.
Хуучин нөхөрлөлд завсарлага гарч, хүүхдүүд бие биенээ мэдэхгүй, нийтлэг дурсамжгүй, нийтлэг ашиг сонирхол хараахан алга байна. Одоо бүлэглэлүүд бий болж, өрөвдөх сэтгэл, antipathies үүсэх болно. Үүний цаана хүүхдүүд харилцааны бэрхшээлтэй байж болно. Зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө эргүүлэн татах , мэдэрч байна ганцаардал.
Хүүхэд зуны зуслангийн орчинд анх удаагаа өөрийгөө олж мэдсэн тохиолдолд энэ мэдрэмж илэрч болно. Ихэнхдээ лагерь, гэрээс гадуурх орчин нь хүүхдэд шинэ орчинд өөрийгөө илэрхийлэх, тусгаарлагдсан байдлаас гарах боломжийг олгодог. Лагерь дахь харилцааны эерэг түлхэцийг авсны дараа тэр харилцаагаа бэхжүүлэхийг оролдож магадгүй юм. -аасхамтын ба хуарангийн гадна талд. Эрүүл мэндийн бааз нь ийм хүүхдэд "өөрийгөө олох", аль ч чиглэлээр чадвараа нээх боломжийг олгоно.
Өдөр тутмын амьдралдаа ихэвчлэн анхааралгүй байдаг хүүхдүүдтэй холбоотой асуудал гардаг. Эмч нар дараахь шинж тэмдгүүдийг ялгаж үздэг анхаарлын алдагдал:
‑ гар, хөлний хөдөлгөөнгүй хөдөлгөөн;
- тэвчээргүй байдал, тоглолтын үеэр болон багаар янз бүрийн нөхцөлд ээлжээ хүлээх чадваргүй байх;
- нэг дуусаагүй үйлдлээс нөгөөд ойр ойрхон үндэслэлгүй шилжилт хийх;
Зуны амралт нь хичээлийн жилийн дөрөвний нэгийг эзэлдэг бөгөөд насан туршийн боловсрол, сурагчдын хөгжилд нэн чухал ач холбогдолтой юм. Боловсролын системд амралт нь хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийн хөгжил, хүмүүжил, эрүүл мэндийг сайжруулахад маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Амралт бол үйл ажиллагаа, хүч чадлыг сорих, шалгах хугацаа, хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг эзэмшиж, ойлгох цаг юм. Өдөр бүр, амралтын цаг бүр гайхалтай, өвөрмөц байдаг. Бүх асуулт нь хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг сонирхолтой, зугаа цэнгэл, уран зөгнөлтэй байдлаар зохион байгуулж, хэрэгцээтэй практик дасгалуудаар тэднийг байлдан дагуулах явдал юм. Сургуулиудад амралтыг зохион байгуулах уламжлалт тогтолцоо бий болжээ. Системийн боловсролын ач холбогдол нь сургуулийн сурагчдын чөлөөт цагийг сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл хөдлөм байдлаар татах, эрүүл мэндийг нь сэргээх, сэтгэгдлийн шинэлэг байдал, бүтээлч өөрийгөө танин мэдэх, харилцаа холбоо, бие даасан үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлдэгт оршино. үүнд ажил, мэдлэг, урлаг, соёл, тоглоом. болон өөрийгөө тодорхойлох боломжтой бусад чиглэлүүд орно. Баярын өдрүүдээр хүүхдүүд энэ ертөнцөд ертөнцийг өөрсдийгөө олж нээж, эдгээр амралтаар хуваарилагдсан цаг хугацааны орон зайг эзэмшиж, ямар нэгэн зүйл, бүх зүйлийн талаар бүх зүйлийг туйлын, үргэлж дуртайяа сурахыг хичээдэг. Эрүүл амьдралын хэв маяг, идэвхтэй амралт нь хүүхдийн зан төлөвийг бүрдүүлэх, бүрдүүлэх хоёр бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Амралт, ажил, спорт, бүтээлч сэтгэлгээний зохистой хослол нь хүүхдийг хүмүүжүүлж, түүний сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийг тэнцвэржүүлдэг. Орчин үеийн сургуулийн хүүхэд хамгийн их ачаалалтай байдаг. Үүнтэй холбогдуулан хүүхэд цаг хугацаа багатай тул өөрийн хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг ухамсарлахын тулд сэтгэлзүйн нэг төрлийн стресс, боломжгүй байдалд байнга ордог. Сурагчдын амралтын үеэр зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа нь энэхүү интеграцийн хамгийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг юм. Гэхдээ хүүхдүүдтэй хамт цагийг өнгөрөөх нь аяндаа үүссэн үйл явц байж чадахгүй. Энэ үйл явц нь залуу үеийн эрэлт хэрэгцээ, хувь хүний \u200b\u200bнийгэмшүүлэх үйл явцад бичил нийгмийн нөлөөллийг харгалзан зохион байгуулах ёстой. Сургуулийн амралтын үеэр хүүхдүүдийн амралт, чөлөөт цагийг зохион байгуулах нь хамгийн их боломжийг танилцуулах, бие дааж ажиллах чадварыг сурч, тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Чөлөөт цагийг зохион байгуулагчдын тогтоодог хүүхэд, өсвөр үеийнхний зохион байгуулалттай амралтын гол зорилго нь насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, олон төрлийн үйл ажиллагаанд хамрагдах, хүүхэд багачуудад зориулсан харилцааны үр дүнд хүүхэд бүрийн зан чанарыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. нийгмийн ач холбогдол бүхий, сэтгэл хөдлөлийн хувьд баялаг амьдрал ... Хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны эрүүл мэндийг сайжруулах амралт чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх соёлын үйл ажиллагаа нь хүмүүнлэг, хувь хүн чиглэсэн харилцаа холбоо, хүүхдүүдийн хамтын ажиллагааг бий болгоход хувь нэмрээ оруулж болох бөгөөд энэ нь хүүхэд нэг бүрийг сэдвээ илэрхийлэхэд түлхэц болдог. сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын харилцан хамаарлын шинж чанарыг тодорхойлдог сурган хүмүүжүүлэх ерөнхий болон тодорхой нөхцлийг ажиглахын зэрэгцээ хувь хүний \u200b\u200bөөрийгөө хөгжүүлэх байр суурь (хүүхэд, хүүхдийн түр зуурын нэгдэл, хүүхдийн амралт чөлөөт цагийн зохион байгуулагч багш ), нөгөө талаас, зуны эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааны нийгэм, соёлын үйл ажиллагааны агуулга, түүний зохион байгуулалтын онцлог шинж чанарууд (сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөр хүүхдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах, өөрөө зохион байгуулах зарчмуудыг хослуулсан нийгэм, соёлын үйл ажиллагаа; сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд багш, үйлчилгээний ажилтнуудын үйл ажиллагааг нэгтгэх; хэрэгжүүлж буй хөтөлбөрийг шинжлэх, хянах, үнэлэх үр дүнтэй систем). Насан туршийн боловсролын системд ерөнхийдөө амралт, ялангуяа зуны амралт нь хүүхэд, өсвөр насныхны хөгжил, хүмүүжил, эрүүл мэндийг сайжруулахад маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Зун бол хичээлийн жилийн төгсгөл ба ирэх оны хоорондох гүүр юм. Зуны амралтын тогтолцооны боловсролын ач холбогдол нь сурагчдын сурч боловсрохуйц, сэтгэл хөдлөм, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, эрүүл мэндээ сэргээх, сэтгэгдлийн шинэлэг байдал, бүтээлч өөрийгөө танин мэдэх, харилцаа холбоо, сонирхогчдын тоглолтыг янз бүрийн хэлбэрээр хангах нөхцлийг бүрдүүлдэгт оршино. үүнд хөдөлмөр, мэдлэг, урлаг, соёл., тоглоом болон өөрийгөө тодорхойлох боломжит бусад салбарууд орно
Бодит байдал бол боловсролын систем нь хүүхдүүдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах гол зохион байгуулагч хэвээр байна. Зуны амралт нь зөвхөн нийгмийн хамгаалал төдийгүй хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжил, оюун санааны ертөнц, оюун ухааныг баяжуулах боломж юм. Зуны сургуулийн зуслангийн эрүүл мэнд, чийрэгжилт, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, хөдөлмөрийн бүх чиглэлүүд нь боловсролын шинж чанартай байдаг.
Амралт, тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь шинэ мэдлэг олж авахад түлхэц өгөх ёстой. Амралт, ажил, спорт, бүтээлч сэтгэлгээний зохистой хослол нь хүүхдийг хүмүүжүүлж, түүний сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийг тэнцвэржүүлдэг. Зуны амралтын үеэр хүүхдүүдтэй ажиллах хөтөлбөр нь амралтын үеэр сурагчдын чөлөөт цагийг сайжруулах, зохион байгуулах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, амралт, зохион байгуулалттай амралтанд хамрагдах хүүхдийн тоог нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдийн амралт, зугаалгын цаг үе, хүүхдийн хөгжил, боловсрол, хүүхдийн сонирхлыг хангаж, мэдлэгийн цар хүрээг хамарч хөгжсөн бүх асуудлыг харгалзан үзэж хүүхдийн амралтын сэдэв нь маш чухал юм. Зуны эрүүл мэндийг сайжруулах амралт зохион байгуулах асуудлууд нь бодит зөрчилдөөнөөс үүдэлтэй:
Гэр бүл, улсын эрүүл, хүчирхэг өсөн нэмэгдэж буй үеийг бий болгох хэрэгцээ, орчин үеийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдал хангалтгүй байх хооронд;
Сурган хүмүүжүүлэх арчилгаа, хяналт, хүүхдүүдийн эрх чөлөөтэй болох, өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даасан бүтээлч сэтгэлгээтэй болох хүсэл эрмэлзэл.
“Зуны амралт бол сайхан боломж бөгөөд заримдаа хүүхдүүдэд эрүүл мэндээ сайжруулах, найз нөхөдтэй болох, өөрсдөдөө шинэ зүйл сурах цорын ганц боломж, ялангуяа хүүхдүүд амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдал, эрүүл мэндийн хувьд хязгаарлагдмал байдаг. Энд багш нар, тэдний мэргэжлийн бэлтгэл, хүний \u200b\u200bчанараас олон зүйл шалтгаална "гэж Дмитрий Медведев хэллээ.
Гэсэн хэдий ч зуны улиралд хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах, амрах асуудлыг шийдэхээс гадна боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах нь чухал юм.Учир нь хүмүүжлийн тасралтгүй байдал нь боловсролын нөлөөллийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл зүйчид, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн идэвхтэй оролцдог хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн нөхцөлд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах нь хүүхдүүдтэй ажиллах арга зүйг хөгжүүлэх нь улам бүр хурцаар тавигдаж байна.
Боловсролын үйл ажиллагаанд хүүхэд хамгийн гол нь байдаг. Тэр бол өөрийн амьдралын сэдэв бөгөөд нийгмийг өөрчлөх үйл ажиллагааны хүрээнд хувь хүний \u200b\u200bүнэ цэнийг аажмаар ухамсарлан бий болгодог. Тиймээс ч багшийн зохион байгуулж буй аливаа үйл ажиллагаа нь хүүхдэд нээгдэж, түүний хувийн утга учир өөрчлөгдөж, хүрээлэн буй бодит байдалтай идэвхтэй харилцан үйлчилдэг нийгмийн үнэт зүйлсийн нэгдэл байх ёстой. Өнөөдөр манай хүүхдүүд ямар байх нь нийгэм маргааш ямар байхыг тодорхойлдог. Эрүүл чийрэг, сэтгэлзүйн тогтвортой байдал, өндөр ёс суртахуунтай эрүүл хүн л идэвхтэй амьдарч, янз бүрийн бэрхшээлийг амжилттай даван туулж, аливаа үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрч чаддаг. Тиймээс эцэг эх, багш нар эрүүл, бие бялдрын хүчирхэг хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, түүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх асуудалд санаа зовж байна.
"Боловсролын байгууллагуудын биеийн тамирын тогтолцоо нь эрс шинэчлэл шаарддаг" гэж Дмитрий Медведев хэлэв. - Ихэнх сурагчид хичээлийн дараа суурин амьдралын хэв маягийг баримталдаг эсвэл компьютер дээр цагийг өнгөрөөдөг. Ийм болхи байдлын үнэ нь оюутнуудын эрүүл мэнд доройтож, бие бялдар, ёс суртахууны доройтол юм. "
Зуны амралт нь сургуулийн сурагчдын жилийн чөлөөт цагийн нэлээд хувийг эзэлдэг боловч бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ бүрэн зөв зохистой амралтаар хангаж чадахгүй. Орчин үеийн нөхцөлд хүүхдийн эрүүл мэндийн боловсролын байгууллагуудын боловсролын орчныг бүрдүүлэх сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг тодорхойлох нь хэд хэдэн нөхцөл байдлаас шалтгаалж байна.
Нэгдүгээрт, сүүлийн арван жилд гарсан нийгэм дэх экологи-харилцааны шинж чанарын өөрчлөлт нь нийгэм, иргэдийн боловсролын бодлогод нийгмийн тэргүүлэх чиглэлийг өөрчлөхөд хүргэж, хөгжлийн шинэ арга замыг эрэлхийлэх зайлшгүй шаардлага тулгарч байна. хүүхдийн боловсрол, хүмүүжил, чөлөөт цаг, амралтын систем. Энэ цувралд сургуулийн амралтын үеэр хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах тогтолцоонд зарчмын хувьд шинэ арга барил, улмаар нийгмийн багшийн ажлын арга хэлбэрийг тодорхойлох хэрэгцээ шаардлага маш тодорхой харагдаж байна.
Хоёрдугаарт, саяхан хүүхдүүдийн зуны амралтын бараг бүхэл бүтэн тогтолцоог хамарсан хүүхдийн амралт, зугаа цэнгэлийн байгууллагын хуучин хямрал нь зуслангийн үйл ажиллагаа, зугаа цэнгэл, боловсролын агуулга, хэлбэрийг бүхэлд нь хамарсан дэд бүтцийг хамарч байна. ажил. Хүүхэд бүрийн бие бялдар, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, оюун санааны, ёс суртахууны хөгжлийн нөхцөл байдалд чанарын өөрчлөлт хийх хэрэгцээ нэмэгдэх хандлага тогтвортой байсан.
Гуравдугаарт, хүүхэд, өсвөр насныхан, тэдний эцэг эхийн амралтын үеийн амралт, зугаалгын хэлбэрүүдийн талаар гаргасан хүсэлтийг шинжлэх нь хуучин (пионер) чиг баримжаа бүхий лагерийн нэр хүнд огцом унасныг харуулж байна.
Дөрөвдүгээрт, сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн парадигмаас хүүхдийн өөрийгөө хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх парадигм руу хүүхдийг хүмүүжүүлэх тодорхой тойм шилжилтийн нөхцөлд тусгайлан бий болгосон сурган хүмүүжүүлэх орчин нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг цогц байдлаар зохион байгуулахад чухал ач холбогдолтой болж байна. хүүхдийн өөрийгөө танин мэдэхэд шаардлагатай нөхцлүүд.
Тавдугаарт, боловсролын орчин үеийн онол, практикт зөрчилтэй байгаа: боловсролын практикт үндэстэн, олон нийтийн хэрэгцээ, түүнийг өөрчлөх бодит урьдчилсан нөхцөл байгаа эсэх, сурган хүмүүжүүлэх коллежийн дийлэнх нь сайжруулах талаар системчилсэн санаа бодлыг ашиглахад бэлэн бус байдал мөн хүүхэд өсгөх үйл явцыг шинэчлэх; Боловсролын тогтолцооны магадлалын цогц зохион байгуулалттай шинж чанар ба дадлагажигчдын үйл ажиллагааны хатуу шийдэмгий, ашиг тустай-механик шинж чанар хооронд.
Зуны зуслан дахь хүүхдүүдийн амралтыг зохион байгуулах нь амралт эхлэхээс өмнө онцгой ач холбогдолтой юм. Тур оператор, баазын удирдлага өөрсдийгөө, мөнгө, эд хөрөнгөө хүүхдүүдээс хэрхэн хамгаалах вэ? Бичиг баримттай холбоотой асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх, эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцааг хэрхэн хангах вэ? Зуны шинэ улирлын босгон дээр бид эдгээр болон бусад асуултанд хариулахад бэлэн байна.
Зуслан дахь хүүхдүүдийн зуны амралтыг зохион байгуулах нь янз бүрийн тохиолдолд маш их зохицуулалт шаарддаг. Ийм эрүүл мэндийн байгууллагыг нээхийн тулд овоолго бүхий баримт бичгийг цуглуулж, бүх асуудлыг янз бүрийн тохиолдолд шийдвэрлэж, олон шалгалт хийх шаардлагатай байна. Энэ бол маш их цаг хугацаа шаарддаг процесс бөгөөд үүнийг нэг өгүүллийн хүрээнд тайлбарлах боломжгүй юм. Тиймээс бид аль хэдийн үйл ажиллагаа явуулж буй зусланд хүүхдүүдийг хүлээн авах, байрлуулах талаар ярилцах болно. ОХУ-д зуны амралтанд тавигдах шаардлага, хүүхдийн нийгмийн даатгалаас эрхийн бичиг авах, түүнийг худалдаж авахад шаардагдах баримт бичгийн талаар танд хүлээн авах, хүлээн авагч талын өмч хөрөнгөнд учирсан хохирлыг нөхөн төлүүлэх нөхцөл байдлын талаар авч үзэх болно. хүүхдүүд, насанд хүрээгүй хүмүүсийг янз бүрийн тээврийн хэрэгслээр тээвэрлэх дүрмийг санаарай. Консульт плюс системийн материалаар материалыг бэлтгэхэд бидэнд тусалсан - энэ бол хувь хүмүүсийн хууль эрх зүйн асуултанд хариулсан материалын тусгай блок юм.
Лагерийн сонголт
Эрхийн бичиг худалдаж авахаасаа өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ зохион байгуулалттай амралт зугаалгын эсрэг заалтгүй, баазын аль нэгэнд очиж амрах ёстой гэдгийг анхаарах ёстой бөгөөд энэ нь 1998 оны 7-р сарын 24-ний Холбооны хуулийн 124-FZ-ийн дагуу хэд хэдэн ангилалд хуваагдана.
- өсвөр насныхны амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах хотоос гадуур зуслан, хүүхдийн эрүүл мэндийн төв, бааз, цогцолбор, хүүхдийн эрүүл мэнд, боловсролын төв, төрөлжсөн (профиль) зуслан (спорт, амралт гэх мэт);
- хүүхдийн сувилал, эрүүл мэндийн баазууд;
- амралтын үеэр оюутнуудын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулдаг боловсролын байгууллагуудаас зохион байгуулдаг эрүүл мэндийн байгууллагууд (шөнийн цагаар эсвэл өдрийн цагаар);
- төрөл бүрийн сэдэвчилсэн (майхан хэлбэр, төрөлжсөн (профайл), хөдөлмөр, амралтын хүүхдийн байгууллагууд (батлан \u200b\u200bхамгаалах ба спорт, аялал жуулчлал, экологи, биологийн, бүтээлч, түүхэн, эх оронч, техникийн, орон нутгийн түүх гэх мэт).
Аялал жуулчлалын эсрэг заалт нь ихэвчлэн эмнэлгийн шинж чанартай байдаг. Эдгээрийг ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2012 оны 4-р сарын 16-ны өдрийн 363n тушаалаар батлагдсан насанд хүрээгүй хүмүүст амралтаараа эмнэлгийн тусламж үзүүлэх дарааллаар жагсаав. Тиймээс эцэг эхчүүд эрүүл мэндийн байгууллага сонгох, эрхийн бичиг худалдаж авахаас өмнө хүүхдийг урьдчилан сэргийлэх үзлэгт хамруулах ёстой. Байгууллагын удирдлага тогтоосон хэлбэрийн эрүүл мэндийн гэрчилгээгүй хүүхдийг хүлээн авах эрхгүй.
Хүүхдийн зуслан тус бүр амралтын ангилал, чиглэлийн дагуу ээлжийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөөтэй байх ёстой. Аялал жуулчлалын оператор эрхийн бичгийг худалдаж авахаасаа өмнө эцэг эхчүүдэд энэхүү төлөвлөгөөтэй танилцах ёстой. Хэрэв ийм байгууллагад очиход туйлын эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ хязгаарлалт эсвэл архаг өвчин байгаа бол амралтын зохион байгуулагч эцэг эхчүүдэд дасан зохицох, онцгой нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд гэрийнхээ ойролцоо газар сонгохыг зөвлөж байна.
Аялал жуулчлал: ашиг тус, бүртгэл
Өсвөр насны хүүхэд болон түүний эцэг эхийн хувьд амрах эрхийн бичиг худалдаж авахаас эхэлдэг. Та үүнийг өөрийн мөнгөөр \u200b\u200bхудалдаж авах боломжтой бөгөөд үүнийг ажил олгогч, бүс нутгийн эрх бүхий байгууллага эсвэл ОХУ-ын Тэтгэврийн сангаас авах боломжтой. ОХУ-ын бүх гэр бүлүүд 100% -ийн үнээр ваучер худалдаж авах боломжгүй, гэхдээ хуаранд очих эрхийн бичгийн үнийн 50 эсвэл 40% -ийг илүү өргөн хүрээний хүмүүс авах боломжтой болжээ. Энэ тохиолдолд эргэлт, улмаар зохион байгуулагчдын ашиг нэмэгдэнэ.
ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хууль тогтоомжид тухайн бүс нутагт байнга оршин суудаг насанд хүрээгүй хүмүүсийн аялалын төлбөрийг бүрэн буюу хэсэгчлэн төлөхийг ихэвчлэн заадаг. Жишээлбэл, Москвад төсвөөс эрхийн бичгийн төлбөрийг нөхөн төлж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, амьжиргааны түвшин доогуур айлын хүүхдүүд, түүнчлэн эцэг эх хоёулаа эсвэл аль нэг нь тахир дутуу болсон гэр бүлийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг зорчдог.
Нэмж дурдахад ОХУ-ын бүс нутаг бүрт ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 41-р зүйлд заасан журмын дагуу ажил олгогч талоны зардлыг нөхөн төлж болно. Ийм нөхөн олговрын нөхцлийг ихэвчлэн хамтын гэрээ эсвэл байгууллагын дотоод журмаар тогтоодог. Энэ нь ихэвчлэн Нийгмийн даатгалын сангийн зардлаар, даатгалын санг зарцуулах тогтоосон журмын дагуу, мөн байгууллагын ашгийн зардлаар хоёуланд нь тохиолддог.
2010 оны 1-р сарын 1-ний өдөр 1999 оны 7-р сарын 16-ны өдрийн N 165-FZ хуулийн 8-р зүйлийн 2 дахь хэсэг хүчин төгөлдөр бус болсон тул ажил олгогчоор дамжуулан ажиллагсад болон тэдний гэр бүлийн сувиллын эмчилгээ, эрүүл мэндийн байдлыг сайжруулах эрхийн бичгийн төлбөрийг төлөх боломжийг хассан болно. нийгмийн даатгалд хамрагдах даатгалын төрлүүдийн тоо. Одоо иргэд зөвхөн тодорхой тохиолдолд тэтгэмж авах боломжтой боллоо. Жишээлбэл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд ийм тэтгэмжийг Холбооны хуулийн 9.07.199 N 178-FZ, 6.12, 2012.12.03-ны Холбооны хуулийн 5-р зүйлд заасан нийгмийн үйлчилгээний багц (ҮСХ) -д олгодог. N 219-FZ. VSO-г орхисонгүй эцэг эхчүүд эрхийн бичгийг FSS-ийн нутаг дэвсгэрийн байгууллагад авч болно. Хэрэв ийм татгалзсан хариу өгсөн бол тур оператор нь ҮСХ-г сунгах өргөдөл гаргаж, хөнгөлөлттэй тийзний эрхийг сэргээж болохыг эцэг эхчүүдэд тайлбарлах ёстой.
Үлдсэн хэсэгт нь хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулах, хангах нь ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн эрх бүхий байгууллагуудын бүрэн эрхэд хамаардаг бөгөөд Холбооны тухай хуулийн 9-р сарын 10-ны өдрийн N 184-FZ-ийн 26.3-р зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасан болно. Кэмпэд ваучер худалдаж авах шийдвэр гарч, түүнийг худалдан авах хөрөнгийг тогтоосон тохиолдолд эцэг эхчүүд хуулийн дагуу амралтыг зохион байгуулагчид дараахь бичиг баримтыг бүрдүүлэх ёстой.
- бичгээр гаргасан мэдэгдэл;
- өргөдөл гаргагчийн иргэний үнэмлэх;
- өргөдөл гаргагчийн хүүхдийн эцэг эх эсвэл хууль ёсны төлөөлөгч болох бүрэн эрхийг баталгаажуулсан баримт бичиг;
- хүүхдийн төрсний гэрчилгээ эсвэл ОХУ-ын иргэний паспорт (14 наснаас эхлэн хүүхдэд);
- хүүхдийн давуу эрхийн ангиллыг баталгаажуулсан баримт бичиг (өргөдөл гаргагчийн хүсэлтээр);
- хүүхдийн оршин сууж буй газрын талаархи мэдээллийг агуулсан баримт бичиг;
- 079 / y хэлбэрийн эмнэлгийн гэрчилгээ;
- хүүхдийн заавал эрүүл мэндийн даатгалын даатгалын бодлого;
- амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах журам, зорчигч тээврийн дүрэм, амралт, сэргээн босголтын хугацаанд амралт, нөхөн сэргээх байгууллагад байх бичгээр өгсөн зөвшөөрөл;
- эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн амралт, зугаа цэнгэлийн үеэр хүүхдийг дагалдан явах үүргийг хэрэгжүүлэх тухай гэрээ (хамтарсан амралт).
Энэхүү баримт бичгийн жагсаалт нь үндсэн бөгөөд зохион байгуулагчийн өөрийн шаардлагын дагуу өөрчлөх, өргөжүүлэх, багасгах боломжтой. Үүнийг эцэг эхчүүдэд урьдчилан мэдэгдэх ёстой. Зуны зуслантай гэрээ байгуулах журам нь хувь хүн бөгөөд байгууллага нь өөрийн хэрэгцээнээс хамаарч ийм баримт бичгийг бие даан боловсруулж болох боловч 2019 оны хууль эрх зүйн шаардлагыг харгалзан үзэх боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. хөдөөгийн зуслан нь бидний харж байгаагаар нэлээд өөр байв.
аялал
Баримт бичгийг цуглуулж, эрхийн бичгээ худалдаж авсны дараа хүүхдээ очих газар руу нь илгээх мөч ирнэ. Хүүхдүүд зусланд эцэг эхгүй амардаг тул ихэнхдээ дагалдалгүй тийшээ явдаг. Зохион байгуулагч нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг янз бүрийн тээврийн хэрэгслээр тээвэрлэх дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. ОХУ-д хүүхдийг тээвэрлэх журам, түүний өртөг нь хүүхдийн нас, түүний тэтгэмж авах эрх (жишээлбэл, тэрээр оюутан, хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл өнчин), тээврийн төрлөөс хамаарна.
Төмөр замаар аялах
10-аас доош насны хүмүүсийг холын галт тэргээр зорчихыг насанд хүрэгчдийн дагалдагчгүйгээр хийхийг хориглоно. Үүнийг батлагдсан дүрмээр хангаж өгсөн болно оХУ-ын Засгийн газрын 2005.03.02 N 111 тогтоол... Тиймээс галт тэргээр явж буй нэг хүүхэд ч гэсэн насанд хүрсэн хүн дагалдах хүнтэй байх ёстой. Үүний зэрэгцээ холын галт тэрэгний насанд хүрсэн зорчигч бүр 5-аас доош насны нэг хүүхэд, хэрэв тэр тусдаа суудал эзэлдэггүй бол, мөн хэдэн насны насанд хүрээгүй хүүхдийг үнэгүй авч явах эрхтэй. 5-аас 10 жилийн хугацаанд тарифын дагуу аялал жуулчлалын төлбөрийг төлнө.Энэ тухай Холбооны хуулинд 10.01.2003 N 18-FZ. Үүнтэй ижил төстэй хэм хэмжээг цахилгаан галт тэрэгний аяллаар явуулдаг.
Хэрэв тахир дутуу хүүхдүүд амралтаараа явсан бол 1999.07.17-ны N 178-FZ хуулийн 6.2-т заасны дагуу тэд хотын захын болон хот хоорондын төмөр замын тээврээр үнэгүй зорчих эрхтэй. Түүнчлэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг эмчлүүлэхээр дагалдан яваа хүн мөн үнэгүй зорчих эрхтэй. Үр ашиг нь бүх төрлийн галт тэрэг, түүний дотор брэнд галт тэрэгнд хамаатай. ОХУ-ын боловсролын байгууллагуудын сурагчид, сурагчдын хувьд ОХУ-ын Төмөр замын яамны 10.27.1998 N 26Ts тушаалын дагуу амралтын газар руу галт тэргээр аялахад 50% хөнгөлөлт үзүүлдэг. Хэрэв сургуулийн сурагчид брендийн галт тэргээр аялдаг бол хөнгөлөлт нь зөвхөн энгийн хурдан эсвэл зорчигч тээврийн галт тэрэгний үнэд хамаатай бөгөөд тийзний зөрүүг эцэг эхчүүд төлдөг. Хөнгөлөлт нь зуны улиралд хамаарахгүй бөгөөд зөвхөн 1-р сарын 1-ээс 5-р сарын 31 хүртэл, 9-р сарын 1-ээс 12-р сарын 31 хүртэл хүчинтэй байна. Хямдралтай тийз худалдаж авахын тулд өдрийн ангийн оюутны гэрчилгээ, сургууль эсвэл бусад боловсролын байгууллагад авах боломжтой. Хүүхдүүд хэсэг бүлгээр, эцэг эхгүйгээр аялахдаа тэднийг дагалдан яваа хүн хүүхэд тус бүрийг зориход эцэг эхийн зөвшөөрлийг бичгээр бичсэн байх ёстой.
Автобусаар аялах
Автобусны аялал нь тусгайлан зохион байгуулалттай хүүхдүүдийн бүлэг эсвэл зүгээр явуулын автобусны хэлбэрээр байж болно. Наад зах нь 8 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэй насанд хүрээгүй бүлгийн маршрутын тээврийн хэрэгсэлд хамааралгүй автобусаар тэдний хууль ёсны төлөөлөгчгүйгээр (жишээлбэл, эцэг эх) оролцуулалгүйгээр явуулсан тээврийн хэрэгслийг Замын хөдөлгөөний дүрмийн 1.2-т заасны дагуу зохион байгуулалттай тээвэрлэлт гэж үзнэ. , ОХУ-ын Засгийн газрын 23.10 .1993 N 1090 тогтоолоор батлагдсан. Ийм тээвэрлэлтийг зохион байгуулахад тусгай шаардлага тавьдаг. ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 12-р сарын 17-ны өдрийн N 1177 тогтоолоор батлагдсан дүрмээр хүүхдийг автобусаар зохион байгуулалттай тээвэрлэхэд шаардагдах баримт бичгийн жагсаалтыг гаргаж өгнө.
- дүрмийн гэрээ - бүлгийг дүрмийн гэрээгээр зохион байгуулалттай тээвэрлэх тохиолдолд;
- бүлгийг дагалдан яваа эмнэлгийн ажилтны тухай мэдээллийг агуулсан баримт бичиг;
- эмнэлгийн үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн хуулбар эсвэл эмнэлгийн байгууллага, зохих лиценз эзэмшиж буй хувиараа бизнес эрхлэгчтэй байгуулсан гэрээний хуулбар - зохион байгуулалттай тээврийн цуваагаар 12-оос дээш цагийн хугацаанд хот хоорондын тээврийн хэрэгслээр бүлэглэн тээвэрлэх тохиолдолд ;
- улсын автомашины хяналтын газрын автомашинаар дагалдан яваа автобус томилох тухай шийдвэрийн хуулбар эсвэл бүлэг хүүхдийг зохион байгуулалттайгаар тээвэрлэх тухай мэдэгдлийн хуулбар;
- насанд хүрээгүй хүмүүс болон түүнийг дагалдан яваа хүмүүсийн жагсаалт (автобусанд энэ жагсаалтад ороогүй хүмүүс байх ёсгүй);
- драйвер (ууд) -ын тухай мэдээллийг агуулсан баримт бичиг;
- автобусанд суух схем, зөвхөн суудлын тусгай журамд захиалгын гэрээнд тусгагдсанаас бусад тохиолдолд;
- маршрутын хөтөлбөр, үүнд тээврийн тооцоолсон цаг хугацааг багтаасан хуваарь, амрах газар, зогсоолын хугацаа;
- тээвэрлэлтийг зохион байгуулж буй тур операторын регистрийн дугаар.
Тээвэрлэгчээс эдгээр баримт бичиг байхгүй тул ОХУ-ын Захиргааны зөрчлийн тухай хуулийн 12.23-т заасан захиргааны хариуцлага хүлээх бөгөөд хүүхдүүдийг тээвэрлэх ажлыг зохион байгуулагч, гүйцэтгэгч, жолооч нарт хоёуланд нь торгууль ногдуулдаг. Ийм аялалыг хариуцах хүн хангалттай тооны дагалдан яваа хүмүүсийн хүртээмжийг хангаж, хот хоорондын замын хөдөлгөөнд бүлэглэлийг цуваагаар 12-оос дээш цагийн турш зохион байгуулалттай тээвэрлэх тохиолдолд эмнэлгийн ажилтан байх ёстой. Нэг автобусанд дагалдах хүмүүсийн тоог автобусны хаалга тус бүрт байхаас нь хамаарч тогтоодог бөгөөд тэдгээрийн нэг нь бүлгийн бүх тээврийн хэрэгслийг хариуцдаг. Хүүхэдтэй автобус суурин газрын гадна 60 км / ц-ээс дээш хурдтай явах ёсгүй.
Агаарын тээвэр
2-оос 12 насны хүмүүсийг тээвэрлэх тусгай журам байдаг. Хүүхэд эсвэл бүлгийн хүүхдүүдийг онгоцонд насанд хүрсэн зорчигч дагалдан явах ёстой. Хэрэв дүрмээр ийм тээвэрлэлт хийсэн бол хүүхдүүд тээвэрлэгчийн хяналтан дор насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр нисч болно. Хараа хяналтгүй насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг эцэг эх, асран хамгаалагчид нь тээвэрлэх ажлыг хууль ёсны төлөөлөгчид хараа хяналтгүй хүүхдээ тээвэрлэх өргөдөл бичгээр гаргасны дараа л гүйцэтгэнэ. 2-12 насны хүмүүс ердийн буюу тусгай үнээс 50% хөнгөлөлт эдлэх эрхтэй. 12-оос дээш насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр нисэхийг зөвшөөрдөг.
Хүүхэд хуаранд байх, учирч болзошгүй хохирол
Хэрэв хүүхдэд эрүүл мэндийн үйлчилгээ үзүүлэх сувиллын хэлбэрийн байгууллагыг сонговол зохион байгуулагч нь насанд хүрээгүй хүмүүст төлбөртэй эмнэлгийн үйлчилгээ үзүүлэх гэрээг эцэг эхтэйгээ байгуулах ёстой. Ийм гэрээг ОХУ-ын Иргэний хуулийн 779 дүгээр зүйл, ОХУ-ын Засгийн газрын 2012.10.04-ний өдрийн 1006 тоот тогтоолоор баталсан дүрмийн 18-р зүйл, үйлчилгээний хэрэглэгч нь насанд хүрээгүй, үйлчлүүлэгч нь түүний хууль ёсны төлөөлөгч юм. Ийм гэрээ байгуулахын тулд хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгчийн сайн дурын үндсэн дээр эмнэлгийн оролцоонд зөвшөөрсөн байх шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын талаар хүүхдийн эмчээс бүрэн мэдээлэл авах эрхтэй.
Хүүхдийн учруулсан хохирлыг хэн барагдуулдаг вэ?
Зусланд байх хугацаанд хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг эвдэж эсвэл сүйтгэж болзошгүй. Энэ тохиолдолд амралтын зохион байгуулагч ОХУ-ын Иргэний хуулийн 1064-р зүйлд заасны дагуу иргэн, хуулийн этгээдийн эд хөрөнгөд учирсан хохирлыг түүнийг учруулсан этгээд бүрэн хэмжээгээр нөхөн төлүүлэх ёстой гэдгийг мэдэж байх ёстой. Хохирлыг нөхөн төлөх үүргийг эрүүгийн хэрэг үйлдэгч биш боловч нас, нөхцөл байдлаас шалтгаалан хөдөлмөрийн чадвараа алдсан хүмүүсийн, ялангуяа насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн эцэг эхийн үйлдлийг хариуцах этгээдэд ногдуулж болно. Хүүхдүүд 14 нас хүртлээ эцэг эхчүүд энэ үүргийг хүлээнэ. Боловсролд хариуцлагагүй хандсан, зохих хараа хяналтгүй байдал үүссэн тохиолдолд хууль ёсны төлөөлөгчид хүүхдийн үйлдлийг хариуцах болно. ОХУ-ын Иргэний хуулийн 1073 дугаар зүйлд заасны дагуу энэ нь тэд хүүхдийн ёс бус үйлдэл, түүний танхай болон бусад хууль бус үйлдлийг өөгшүүлсэн гэсэн үг юм. Үүнтэй адил хариуцлагыг насанд хүрээгүй хүнийг түр удирдаж байсан байгууллагууд хариуцдаг. Эдгээр хүмүүс, байгууллагуудыг ОХУ-ын Иргэний хуулийн 1073 дугаар зүйлд зааснаар ангилдаг.
- боловсролын байгууллага (жишээлбэл, цэцэрлэг, ерөнхий боловсролын сургууль, гимнази, лицей);
- эмнэлгийн байгууллага (жишээлбэл, эмнэлэг, сувилал);
- энэ хугацаанд насанд хүрээгүй хүнд хяналт тавьдаг байгууллага;
- гэрээний үндсэн дээр насанд хүрээгүй хүнд хяналт тавьсан хүн.
Энэ нь хэрэв хүүхэд эцэг эхгүй зусланд байгаа бол түүний үйлдэл, тэдэнд учирсан хор уршгийг зуслангийн ажилтнууд хариуцах ёстой гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд эцэг эхийн эсрэг шүүхэд нэхэмжлэл гаргах нь дэмий зүйл байж магадгүй юм. Эцэг эхчүүд эргээд амралтаараа хүүхдийн эрүүл мэнд, эд хөрөнгөд учруулсан хохирлыг нөхөн төлүүлэхийг амралтын зохион байгуулагч болон кемпийн эзнээс шаардаж болно.
Шаардлагууд нь олон газарт нөлөөлж буй зуслан дахь бусад хүүхдүүд шиг ийм ноцтой үйл явдал олон ноцтой асуудал, шийтгэлийг дагаж мөрдөхгүй байх нь дамжиггүй. Үүнээс зайлсхийхийн тулд Зөвлөх нэмэх системийг ашиглан олж мэдэх эрх зүйн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх нь туслах болно.
Үр ашигленин хотын захиргааны дүүргийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах, хүүхэд, өсвөр үе, залуучуудын хөдөлмөр эрхлэлтийг зохион байгуулах.
Сурагчдын амралт удахгүй болох бөгөөд энэ нь нэг талаар хүүхдүүдийг тайвшруулж, хичээлийн шинэ жилд хүч чадал олж авах боломжийг олгоно. Нөгөөтэйгүүр, гурван сарын дотор хүүхдийг өөрийн дураар үлдээж, улмаар сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Тиймээс зам тээврийн ослын шинжилгээнээс харахад ихэнх нь зуны улиралд гарсан байна. Энэ дуунд "зун бол жижиг амьдрал" гэж хэлсэн нь үндэслэлгүй биш юм. Залуус жилийн туршид зааж сургасан зүйлээ мартаж, амралтаараа зугтаж, зөвхөн өөрсдийнхөө ойлгодог ертөнцөд амьдардаг. Үүнтэй холбогдуулан амралтын үеэр сургуулийн сурагчдын чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх нь бүх насанд хүрэгчид, ялангуяа багш нарын нэн тэргүүний үүрэг юм.
Эрүүл мэндийн кампанит ажлын үр нөлөөг дээшлүүлэх зорилгоор хэлтэс хоорондын зуслангийн хороо жилийн турш үйл ажиллагаагаа явуулж, хурлаараа үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг авч үзэж, хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах тэргүүлэх чиглэл, зорилтыг тодорхойлж, санхүүжилтийн асуудлыг шийдвэрлэв. өөрөө худалдаж авсан эрхийн бичгийн хэсэгчилсэн төлбөр, нөхөн төлбөртэй холбоотой. Шууд утсыг зохион байгуулж, зуны амралтыг зохион байгуулах талаар зөвлөгөө өгч, эрүүл мэндийн аяныг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр цацаж байна.
Бусдыг нь хийх нь бидний үүрэг:
Аюулгүй;
Боломжийн;
Ашигтай.
Эхний хоёр цэгээс бүх зүйл тодорхой байна. Зуслангуудыг комисс шалгаж, хэлтэс хоорондын зуслангийн комиссын шийдвэрээр бид зөвхөн өдрийн зуслан төдийгүй хүүхдүүдийн зохион байгуулалттайгаар явдаг бүх зуслангуудыг шалгадаг. Дөрвөн жилийн өмнө амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдэд зориулсан эрхийн бичгийг худалдаж авах дуудлага худалдааг нэг компани ялж, эцэст нь лагерьгүй болсон тул хүүхдүүдийг жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг сувилалд амраахыг санал болгов. Мэдээжийн хэрэг эцэст нь бид ийм бодлогогүй саналаас татгалзсан боловч тэд тас тас тасалдсан залуус тасалбарынхаа хэмжээг 23 мянгаас 16 мянга болгож бууруулсан нь мэдрэлийг нь доргиов. Одоо ажлын даалгаврын дагуу бид гэрээнд гарын үсэг зурахаас өмнө нээлттэй дуудлага худалдаа хийсний дараа гурав хоногийн дотор захиалагчийн тавьсан шаардлагын биелэлттэй танилцахын тулд амралт сувиллын байгууллагад зочлох ёстой гэсэн заавал биелүүлэх шаардлагыг зааж өгч байна. Дөрвөн жилийн турш Бурхан шударга бус ханган нийлүүлэгчдээс бидэнд өршөөл үзүүлэв.
Бид боломжийн амралтаар хангахыг хичээдэг. Эцэг эхчүүд ваучерийн нийт зардлын 25% -ийг өдрийн зусланд төлдөг (ваучерын үнэ 6000 рубль); амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдэд эрхийн бичгийг үнэ төлбөргүй олгоно. Авьяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан хээрийн баазад, мөн амьдралын хүнд байдалд байгаа хүүхдүүдэд үнэгүй талон олгож байна. Ваучерыг бие даан худалдаж авсан эцэг эхчүүдэд хэсэгчлэн нөхөн олговор олгоно.
Энд лагерь бүрт аюулгүй, хямд амралтаар хангах боломжтой гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.Учир нь тогтоол, тушаал, тушаал, комиссын шалгалт байдаг.
Бусад нь ашигтай байх эсэх нь зуслангийн хөтөлбөр, мэдээжийн хэрэг хүний \u200b\u200bхүчин зүйл, хүүхдүүдэд амралт өгдөг насанд хүрэгчдийн сонирхол, хайхрамжгүй байдлаас хамаарна.
Амралтын гол хэлбэрүүд нь:
Өдрийн зуслан;
Чөлөөт цаг;
Майхан хуарангийн танилцуулга;
Хээрийн зуслангийн танилцуулга.
Хамгийн өргөн тархсан, хямд үнэтэй амралт бол манай нутагт бүх боловсролын байгууллагуудын үндсэн дээр үйл ажиллагаа явуулдаг нэг өдрийн зуслан юм.
Сургуулийн баазтай болох нь илүү хялбар юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ төрлийн амралт нь онцгой хүчин чармайлт шаарддаг. Нэг талаар зуслан нь тухайн сургууль дээр жилийн турш хийсэн боловсролын ажлын үргэлжлэл байх ёстой. Нөгөө талаар энэ бол сургууль биш, өөрийн хууль, уламжлалтай кемп юм. Хамгийн гол нь энэ нь ашиггүй зугаа цэнгэлийн газар болж болохгүй.
Зохион байгуулалтын болон зуслангийн ээлжийн үеэр Боловсролын газрын ажилтнуудыг бүх өдрийн зусланд хуваарилдаг. Зуслангууд нь багшлах боловсон хүчин, хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш нараас сэдэвчилсэн багш, сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч нараар хангагдсан.
Өдрийн баазууд зуны улиралд зөвхөн эрүүл мэндийг сайжруулах төдийгүй хүүхдийн урлаг, техник, нийгмийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг. Тиймээс 2018 онд чимэглэлийн болон хэрэглээний бүтээлч, мэдээлэл, математикийн чиглэлийн төрөлжсөн ангиуд, орон нутгийн залуу түүх судлаачид, залуу экологчид, залуу хэл судлаачид, залуу тамирчид г.м. Профайл баг хөтөлбөр нь хүүхэд бүрт дуртай бизнесээ хайж олох, авъяас чадвараа харуулах, шинэ ур чадвар, чадварыг эзэмших боломжийг олгосон. хамгийн чухал нь 12-15 насны өсвөр насны хүүхдүүдэд хүрэх явдал юм.
Соёл, спортын байгууллагууд, цэрэг-эх оронч клубууд олон нийтийн болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх, аялал, явган аялал, спортын тэмцээн зохион байгуулахад идэвхтэй оролцдог байв.
Интеркампын арга хэмжээнүүд зохион байгуулагдлаа.
Баазын ээлжийн нээлт;
Оросын өдөр;
Дурсах, гашуудлын өдөр;
Кэмпийн нэгдүгээр ээлжийн хаалт.
Хамтарсан арга хэмжээнүүд нь тэдгээрийг илүү чанартай болгох төдийгүй үр дүнд нь мөнгөө хэмнэх боломжийг олгодог.
Энэ жил нэмэлт боловсролын багш нар сургуулийн зусланд ажиллана. Эдгээр нь онолын хичээл, практик, мастер ангиуд байх болно.
Өдрийн баазаас гадна бүх сургууль, соёл урлаг, спортын байгууллагуудад чөлөөт цагаа өнгөрөөх байгууламж ажиллуулдаг. Хүүхдүүдтэй хамт спортын уралдаан тэмцээн, тоглоом, таавар, хобби хичээл, харилцан яриа, байгаль орчин, эх оронч үзлийн арга хэмжээнүүд явагддаг.
Чөлөөт цаг бол зардал багатай, ирээдүйтэй зохион байгуулалттай амралт юм. Хамгийн гол нь 13-14 насны өсвөр насныхан тэдэн дээр очдог. 2018 оны зун 5000 гаруй хүүхэд энэ төрлийн амралт зугаалгад хамрагджээ.
Амралтын үеэр 12-18 насны өсвөр насныханд зориулж майхан, зуслан зохион байгуулдаг: батлан \u200b\u200bхамгаалах - спорт, Ортодокс, байгаль орчин - хөдөлмөр. Майхан хотхон нь өөртөө итгэх итгэл, амжилт, нийгмийн дотоод аюулгүй байдлыг мэдрэх боломжийг олгодог нийгэм, боловсролын онцгой орчин юм. Энэ нь маш чухал юм, учир нь эдгээр зуслангуудад өрх толгойлсон, бага орлоготой гэр бүлийн хүүхдүүдийн 40 гаруй хувь нь байдаг. Хайлтын ажил хийдэг цэргийн баазууд дээр KDN-т бүртгэгдсэн өсвөр насныхан явах нь гарцаагүй. Зуслангийн газрууд хямд, хөдөлгөөнтэй байх нь бас чухал юм. Цэрэг-эх оронч "Застава" баазыг та бүхэнд толилуулж байна.
Авъяаслаг хүүхдүүд, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн лагерьт зочлоход онцгой анхаарал хандуулдаг.
Зуслан нь төрөлжсөн хөтөлбөрүүдийн дагуу ажилладаг: авъяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан - "Лидер" хөтөлбөрийн дагуу, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдэд "Баярлалаа, үгүй!" Хөтөлбөрийн дагуу. Хөтөлбөрийг хэн удирддаг вэ? Эдгээр нь хичээлийн жилд эдгээр чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг Сургалтын ажлын орлогч захирлууд, сургуулийн нийгмийн багш, сэтгэл зүйчид, Сургалт, арга зүйн төв юм.
Дээрх ангиллын хүүхдүүдийг хээрийн зусланд явуулдаг жишиг 10 орчим жилийн өмнөөс хэрэгжиж ирсэн. Кэмпүүдийн эерэг туршлага:
"Удирдагч" хөтөлбөр нь сургуулийн хүүхдүүд, залуучуудын байгууллагуудад идэвхтэй ажиллаж байгаа хүүхдүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог. "Ленин дүүргийн залуу эх орончид" бүс нутгийн хүүхэд, залуучуудын байгууллагын зөвлөл; хөтөлбөрийн хоёр оролцогч өнөөдөр багш нар - зохион байгуулагчид; бүс нутгийн хүүхэд, залуучуудын байгууллагын үйл ажиллагаанд хяналт тавих. Дашрамд хэлэхэд авъяаслаг хүүхдүүд Болгар улсад гурван жил амарч байна.
"Баярлалаа, үгүй!" Хөтөлбөр насанд хүрээгүй хүмүүсийн хууль бус үйлдлийг бууруулахад тусалдаг.
Ерөнхийдөө энэ ангиллын хүүхдүүдийг гадаа зусланд явуулах нь тийм ч амар биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй өнөөдөр хүүхдүүд явна, маргааш эцэг эхчүүд татгалзаж, нөгөөдөр нь тэд дахин тохиролцох боловч эцэст нь тэд хэзээ ч зуслан руу явахгүй бөгөөд бид яаралтай оронд нь орлох хүн олох хэрэгтэй.
Нэмж дурдахад дээрх ангиллын хүүхдүүд физиологи, сэтгэлзүйн онцлогоос шалтгаалан зусланд 14 хоногоос илүү хугацаагаар байж чадахгүй байгааг ажлын туршлага харуулж байна.
Тиймээс амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдэд эрхийн бичиг худалдан авах ажлын даалгаврыг боловсруулахдаа бид бүх маргаантай цэгүүдийг харгалзан үздэг.
Ленин дүүргийн хувьд зуны амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах, хүүхэд, өсвөр насныхны хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн салбар дундын нэгдсэн арга хэмжээг хэрэгжүүлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг бүх хэлбэрийн хамрах хүрээг хэвээр хадгалах боломжийг олгосон юм. өмнөх жилүүдийн түвшинд амралт, ажил эрхлэлт, гэхдээ бас үүнийг нэмэгдүүлэх.
Энэ амжилтыг манай нутагт хэрэгжүүлж буй ухаалаг эрүүл мэндийн кампанит ажил хийсний үр дүнд бий болгосон юм!
Залуучууд, залуучуудын аялал жуулчлал, амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулах нь зөвхөн холбооны төдийгүй бүс нутаг, хотын түвшний байгууллагуудын тулгамдсан асуудал юм. Нэгдүгээрт, энэ нь хэд хэдэн объектив шалтгаан, юун түрүүнд постиндустралын нийгмийн хөгжлийн динамик, үүнд гэр бүлийн чөлөөт цаг, хүүхдийн, өсвөр насныхан, залуучуудын зохион байгуулалттай амралт, ажлын хүрээ эрс багассантай холбоотой юм. бүрэн хэмжээний зугаа цэнгэл А.П.Леонов. Хүүхэд, өсвөр насныхны зуны амралтыг зохион байгуулах. - М.: Эв нэгдэл, 2006. - х. 57 ..
Нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх хандлагын үлдэгдэл зарчим нь соёл, аялал, зугаа цэнгэлийн үйлчилгээний салбарт туйлын өвдөлттэй нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь спорт, эрүүл мэндийн аялал жуулчлалын олон нийтийн хэлбэрүүдэд хамгийн их хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлсэн: сонирхогчдын явган аялал, хүүхэд, залуучуудын олон нийтийн аялал, спортын арга хэмжээ - жуулчдын цугларалт.
ОХУ-д зах зээлийн шинэчлэлийн жилүүдэд энэ нь ёс суртахууны хувьд сүйрлийн хувьд хуучирсан бөгөөд хэд хэдэн тохиолдолд хүүхдийн захын эрүүл мэндийн байгууллагуудын материаллаг, техник, биеийн тамир, спортын бааз бүрэн алдагдсан байв. Дараахь чиг хандлага нь сүүлийн арван жилийн шинж чанар болжээ.
- - эрүүл мэндийн байгууллагыг хөгжүүлэхэд шаардагдах хөрөнгө оруулалтын архаг хомсдол (монополь дан ганц хэлтсээс бусад тохиолдолд);
- - эдийн засгийн механизмын үйл ажиллагаанд ахиц гарахгүй байх;
- - эдгээр байгууллагад хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг байлгахад чиглэсэн хөтөлбөр, арга зүй, боловсролын дэмжлэг, дэмжлэг дутмаг;
- - байгууллагад байх хугацаанд хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулах, сэтгэлзүйн-сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх технологийг эзэмшдэг сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, биеийн тамир, спорт, анагаах ухааны болон бусад мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийн түвшин хангалтгүй байна. Залуучуудын зуны амралтыг зохион байгуулах. - М., 2006. - аас. 36 ..
Энэ нь Оросын нийгмийн хүн ам, ялангуяа хүүхэд, залуучуудын боловсрол, биеийн тамир, амралт (аялал, жуулчлал орно), чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааны хэрэгцээг хангах чанар, түвшинд нөлөөлөхгүй байж чадахгүй. Эдгээр үйлчилгээний нийлүүлэлт (эрүүл мэнд, аялал жуулчлал, жуулчны ба амралт) болон спорт, жуулчны аялал, тэдгээрийн өртөг, хүн амын янз бүрийн хэсгийн төлбөрийн чадварын хоорондох ялгаа жил бүр шинэчлэгдсээр байна. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд, өсвөр насныхны амралт, нөхөн сэргээх байгууллагуудын нэлээд хэсэг нь ажилгүй хэвээр байна. Үүнд хууль ёсны үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг бодитой хэрэгжүүлэх арга хэмжээ байхгүй: хүүхэд, өсвөр насныхны хувийн шинж чанарыг олон янзаар хөгжүүлэх, төлөвшүүлэх, боловсрол (оюун санааны, эх оронч, ёс суртахууны гэх мэт), эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, бие махбодийг сайжруулах. ерөнхий боловсролын байгууллагуудад боловсролын үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэх ажлын чадавхийг сэргээх. Энэ нь мэдээжийн хэрэг залуу үеийнхний хөгжил, эрүүл мэнд, гүйцэтгэл, боловсрол, иргэний үйл ажиллагаанд хортой нөлөө үзүүлдэг.
ОХУ-ын хэд хэдэн бүс нутагт үүссэн эдийн засгийн (зах зээлийн) харилцааны нөхцөлд олон тооны хүүхдийн эрүүл мэндийн бааз, дотуур байр, амралтын газар, жуулчны бааз, бусад байгууллагуудыг татан буулгах эсвэл бусад хэрэгцээнд зориулж дахин профиль хийх аюул заналхийлж байна. санхүүгийн үүсгэн байгуулагчдыг шууд авчирдаггүй амралт, соёл, амралтын салбарын тухай.
ОХУ-ын Боловсролын яам, ОХУ-ын Спортын улсын хороо, ОХУ-ын Нийгмийн даатгалын яамны мэргэжилтнүүд хүүхэд, өсвөр, залуучуудын амралт, чөлөөт цагаа өнгөрөөх байгууллагуудын үйл ажиллагааны оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байгааг сайн ойлгож байна. , хүн амын янз бүрийн ангиллын аялал жуулчлал, боловсрол, чөлөөт цаг, спорт, аялал жуулчлал, эрүүл мэндийн хэрэгцээг бүрэн хангахын тулд эрүүл мэндийг сайжруулах, аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх. Энэ асуудлыг хууль тогтоогчид болон төрийн гүйцэтгэх эрх мэдлийн бүх босоо байдал хүлээн зөвшөөрсөн болно.
Сүүлийн найман жилийн хугацаанд ОХУ-д янз бүрийн хөтөлбөрийн дагуу зуны улиралд амрах хүүхдүүдийн тоо нэмэгдсэн нь боловсролын дэд бүтцийг хөгжүүлэхтэй холбоотой юм. "Үнийн чанар" -ын хувьд маргаангүй давуу талтай тул боловсролын систем нь хүүхдийн (өсвөр насны) хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн нөхцөл байдлыг харгалзан хүүхэд, өсвөр үе, залуучуудад эрүүл мэндийн үйлчилгээ үзүүлдэг. чухал, маш боломжийн үнээр.
Гэхдээ энд бас өртөг зардлаар (мөн зарах үнээр), зарим тохиолдолд чанарын хувьд нэмэлт боловсролын байгууллагуудаас санал болгож буй эрхийн бичиг хоёулаа маргаангүй давуу талтай - залуу хэлбэрийн залуу хэлбэрийн аялал жуулчлалын төвүүд (станцууд) төрөлжсөн аялал жуулчлалын (майхан) зуслан, явган аялал, аялал, экспедицид хүүхдүүдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах.
Аялал жуулчлал, зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа (явган аялал) -ын үеэр багш нар тойрогтоо сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн дэмжлэг, дэмжлэг үзүүлэх ажлыг суурин баазын аль ч ангиас илүү зохион байгуулах боломжтой байдаг. Багшийн хувьд илүү үр дүнтэй боломжууд нь зуслангийн орчны бодит нөхцөлд хүүхдүүдийн хувийн шинж чанартай нэмэлт боловсрол, тэдний дотоод ертөнцөд сэтгэл хөдлөлийн болон хувийн нөлөөллийг бий болгох аялал жуулчлалын кампанит ажлын тэргүүн (багшийн хамтарсан оршин суух газар) -д байдаг. мөн хүүхдүүдийн бүлэг) Путилова К.Д. Зуны эрүүл мэндийн зусланд ажиллаж байсан туршлагатай. - М., 2004. - х. 73 ..
Гэсэн хэдий ч ОХУ-ын бүс нутагт боловсролын байгууллагуудын оюутны нэг өдрийн зуслангийн сүлжээ хамгийн эрчимтэй хөгжиж байна. 2008 онд тэд эрүүл мэндийн зуслан дахь нийт хүүхдийн 45% -ийг эзэлж байв (2007 онд - 43,6%). Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулах үйл явц илүү үр дүнтэй байдаг хотоос гадуур хэвтүүлэн эмчлэх амралт, эрүүл мэндийн байгууллагууд нийт хүүхдийн 35% -иас арай илүүг хүлээн авсан (2007 онд - 38%).
Эрүүл мэндийн баазуудыг өмчийн хэлбэрээр ялгах үйл явц үргэлжилж байна. Хотын өмчлөлийн хуарангийн тоо нэмэгдсэн: 2008 онд дийлэнх олонх нь бараг 92% -ийг эзэлж байв. Оюутнуудын нэг өдрийн амралт, хотоос гадуурх эрүүл мэндийн сайжруулах хэвтэн эмчлүүлэх байгууллагуудын 1/3-ээс дээш хэсэг нь хүүхдүүдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах зорилгоор байгуулагдсан бүх зуслан нь орон нутгийн гүйцэтгэх эрх мэдлийн (ихэвчлэн боловсролын байгууллагууд) харьяалагддаг. Хувийн эзэмшлийн хуарангийн тоо (1.2% -иас дээш), олон нийтийн холбоодын өмч нэмэгдсэн. Төрийн өмчит хуарангийн тоо 7.2-оос 4.5% болж буурчээ Кубаров Э.Н. Хүүхдүүдийн зуны амралтын асуудал. - М., 2003. - х. 26 ..
Үүний зэрэгцээ хотоос гадуурх хүүхдийн эрүүл мэндийн баазуудын дийлэнх нь эдийн засгийн бүрэн бие даасан байдлыг олж авахыг эрмэлзэх хандлага үргэлжилсээр байна: 2008 он гэхэд хуулийн этгээдийн статустай хотоос гадуур суурин баазуудын тоо 1 / 3.
Маш чухал хандлага бол орон нутгийн боловсролын байгууллагуудын "жижиг амралтын" үеэр амралт, эрүүл мэндийн хөтөлбөрийг сэргээх явдал юм. Өвлийн амралтын баазууд, ЕБС-ийн сурагчдын цэргийн алдар цуутай газрууд болон төрөлх нутгийнхаа дурсгалт газруудаар явган аялал хийх, шинэ жил, зул сарын баярын үеэр гадаа амрах хөтөлбөрүүд, хавар, намрын амралтын үеэр идэвхтэй зуслан, залуу экологчид, тамирчдын танилцуулга зуслан, хавар, намрын жуулчид, төрөл бүрийн спорт, аялал жуулчлалын тэмцээн, уралдаан тэмцээнүүд нь сурагчдын амралт чөлөөт цагийг баяжуулж, өсвөр насныхны гаж донтох хандлагыг бууруулж, эрүүл мэндийг сайжруулах, нөхөн сэргээх нөлөөтэй байдаг.
Эдгээр чиг хандлага нь өмчийн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран бүх төрлийн болон бүх төрлийн байгууллагуудад хүүхэд, оюутнуудын эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг нийгмийн баталгаатайгаар хангах асуудлыг төрийн түвшинд шийдвэрлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна.
Хүүхэд, залуучуудын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах байгууллагуудад үүнийг шийдвэрлэхийн тулд амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах үйл явцын зохион байгуулалт, агуулгад уламжлалт, өөр хандлагыг бий болгох шаардлагатай байна. Энэ нь зөвхөн шинжлэх ухааны үндэслэлтэй хөтөлбөр, технологи, техник технологи, арга зүйн дэмжлэг, хангамж, материаллаг техникийн нөөцөөр ханасан төдийгүй олон төрлийн мэргэжилтэн (зохион байгуулагч, сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч, нэмэлт боловсролын багш, анагаах ухаан, дасан зохицох, нөхөн сэргээх арга, эрүүл мэндийг сайжруулах, эмчилгээний биеийн тамир, чөлөөт цагийг зохион байгуулах анимэйшн технологи эзэмшдэг бусад ажилтнууд.).
Нэмж дурдахад холбооны болон хотын түвшинд идэвхтэй амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах, аялал жуулчлалын үйлчилгээ эрхэлдэг байгууллагуудын үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуурт тохируулга хийх шаардлагатай байна. Амралт, аялал жуулчлал, аялал зугаалга, чөлөөт цаг, эрүүл мэндийг сайжруулах янз бүрийн түвшний (холбооны, бүс нутгийн, хотын) зохион байгуулалтад чиглэсэн нийгмийн үйлчилгээний бүхий л хүрээнд ялгавартай хандах шаардлагатай байна. Үүнийг эдгээр байгууллагуудад хэрэгжүүлж буй хөтөлбөр, төслийн чиглэл, профайлтай яг нийцүүлэн төрөл тус бүрээр нь тусад нь хийх ёстой.
Зуслангийн агуулгыг төрөлжүүлэх шаардлагатай бөгөөд үүний ихэнх хэсэг нь хувьсах хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг бөгөөд харамсалтай нь дасан зохицох сэтгэлзүйн, бие бялдрын болон үйл ажиллагааны ачааллын хувьд тэр бүр шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байдаггүй бөгөөд эрүүл мэндийг сайжруулах, нөхөн сэргээхэд эерэг нөлөө үзүүлдэггүй. нөхөн сэргээх нөлөө.
Зуны эрүүл мэндийн кампанит ажилд бэлтгэхийн тулд ОХУ-ын Боловсролын яам, тэргүүлэх шинжлэх ухаан, эрдэм шинжилгээний байгууллагууд, мөн холбооны нэмэлт боловсролын мэргэжлийн байгууллагууд жил бүр хүүхдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах хамгийн үр дүнтэй хөтөлбөрийг тодорхойлохоор ажилладаг. Харамсалтай нь, санал хүсэлтийг тэр бүр хэрэгжүүлдэггүй: бусад амралт, эрүүл мэндийн байгууллагуудын хамгийн үнэ цэнэтэй туршлага, материалыг дамжуулах, хэрэгжүүлэх.
Хүүхэд, өсвөр үе, залуучуудын олон нийтийн холбоод нь амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах шинжлэх ухаан, арга зүйн хувьд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Улс орны зуслан, амралт, сувиллын газар, явган аялал, аялал, экспедицид амьдралаа зохиодог олон хөтөлбөрийг Холбооны нэмэлт боловсролын байгууллагууд, Олон Улсын Хүүхдийн Холбооны Шинжлэх ухаан, практик төвд боловсруулсан болно. Олон нийтийн холбоод SPO-FDO бөгөөд эдгээр байгууллагууд, холбоодуудад амжилттай туршиж үзсэн. Төрөл бүрийн төрөлжсөн ээлж, явган аялал, экспедиц, зуны сургууль, хүүхдийн бүтээлч дача, жижиг эрдэм шинжилгээний академиудыг зохион байгуулах нь залуу хүний \u200b\u200bхувийн болон бүтээлч хөгжил, сургуулийн амралтын үеэр болон янз бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн хэрэгцээ, хэрэгцээг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Леонов AP ... Хүүхэд, өсвөр насныхны зуны амралтыг зохион байгуулах. - М.: Эв нэгдэл, 2006. - х. 69 ..