Хүүхэлдэйн киноны хичээл. Хүүхэлдэйн кино бол бидний найз (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй анимэйшн ашиглан ангиуд)
Хөтөлбөрийн агуулга:
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, нийгэмших, биеийн тамир, хөгжим, уран зохиол унших.
Боловсролын чиглэлүүдийн даалгавар:
"Биеийн тамир" боловсролын чиглэл
бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх (хүч чадал, уян хатан байдал, тэсвэр тэвчээр, авхаалж самбаа, зохицуулалт, үсрэх чадвар, сагсанд бөмбөг шидэх, гүдгэр зүйл дээр цагираг шидэх, бөмбөгийг хаалга руу шидэх, биеийн жинг цагираг дээр байлгах).
хүүхдийн моторт туршлагыг хуримтлуулах, баяжуулах.
хүүхдүүдэд моторт үйл ажиллагаа, бие бялдрын хөгжил дэвшлийн хэрэгцээг бий болгох.
"Танин мэдэхүй" боловсролын чиглэл
мэдрэхүйн хөгжил.
танин мэдэхүйн судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх.
"Харилцаа холбоо" боловсролын салбар
насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй чөлөөтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх.
хүүхдийн аман ярианы бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх.
сурагчдын ярианы хэм хэмжээг практик эзэмших.
хүүхдүүдийн оньсого таах, шүлэг сонгох чадварыг бэхжүүлэх;
аман харилцааны нөхцөл байдалд оролцох чадварыг бий болгох, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, асуултанд хариулах, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг чанга дуугаар бичих, дуудах чадварыг хөгжүүлэх.
"Хөгжим" боловсролын салбар
хөгжим, урлагийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
"Уран зохиол унших" боловсролын чиглэл
аман урлагийн танилцуулга
уран сайхны ойлголт, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Арга зүйн аргууд:
Амаар - асуулт, харилцан яриа, уран сайхны үг ашиглах,
Өдөөлт - асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох,
Тоглоом - "Multi-Pulti" хэмээх ид шидийн нутгаар аялах.
Урьдчилсан ажил:"Машин", "Ромашковогийн хөдөлгүүр", "Хүүхэд ба Карлсон", "Гурван бяцхан гахай", "Зөгий Майя", "Цэцэг-Семицветик" хүүхэлдэйн кинонуудыг эргэн санах, үзэх.
Андерсений "Нугасны муухай дэгдээхэй", "Эрхиймэй" үлгэр, Чуковскийн "Ялаа Цокотуха", Оросын ардын үлгэр "Маша ба баавгай", ах дүү Гримм нарын "Цасан цагаан ба долоон одой", Ершовын " Бөгтөр морь”, Пушкины “Руслан” шүлгийн танилцуулга, Людмила.
"Чунга - Чанга" дууны текстийг сонсож сурах.
Тоног төхөөрөмж, материал:хөгжмийн дагалдан - Ю.Энтиний үгтэй дуу, М.Шаинскийн хөгжим "Чунга-Чанга", алхах талбайн макет бүхий тоног төхөөрөмж - хүүхэлдэйн киноны баатруудтай станцууд.
Өнөөдөр ямар дулаахан, нартай өдөр вэ, нар бүгдээрээ бидэн рүү инээмсэглэж, "Бид энд сайхан байна!" Гэж хэлдэг. Нар биднийг "Multi-Pulti" улсаар аялахыг урьж байна.
сайхан орон, гайхамшгийн орон
Хүн бүхэнд өлгий байхаасаа л мэддэг
Хүн бүр түүн дээр очихдоо баяртай байна,
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа!
Бидний замд та олон сонирхолтой, хэцүү сорилтуудыг олох болно, тиймээс зөвхөн хамгийн авхаалжтай, ухаалаг, хөгжилтэй хүмүүс л бүх замыг туулж чадна.
Та бидний аялалд бэлэн үү?
Тэгээд яв!
Тэгээд тэр даруй замдаа эхний шалгалт. Та сонгодог зохиолуудыг алгасах хэрэгтэй.
("Сонгодог" тоглоом)
Сайн хийлээ! Бүгд л ажлаа хийсэн.
Эхний станц. Энд хэн амьдардаг гэж та бодож байна уу?
Тэр одойн найз байсан
Мэдээжийн хэрэг, та мэднэ. (Цасан цагаан)
Зөв!
Энд цасан цагаан ба одойнууд амьдардаг.
Тэд таныг зочлохыг урих болно.
Гэвч харамсалтай нь гномууд одоо гэртээ байхгүй, тэд үнэт эдлэл авахаар агуй руу явсан.
хөндлөн нүдтэй, жижиг,
Цагаан пальтотой, эсгий гуталтай.
Энэ хэн бэ? (туулай)
Та туулайн тухай ямар хүүхэлдэйн киног мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Хүүхэлдэйн кинон дээрх туулайнууд авхаалжтай байдаг тул манай туулай таныг хэр авхаалжтай, мөн тэмдэглэхийг хүсч байна.
Тоглоом "Сагсанд бөмбөг цохих"
Тоглоом: "Бөмбөгийг хаалга руу цохих"
Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна.
Морь давхих нь энгийн зүйл биш,
Гайхамшигт алтан дэл,
Тэр хүүг уулын дээгүүр үүрч,
Гэхдээ энэ нь түүнийг унагахгүй.
Морь хүүтэй
гайхалтай морь,
гайхалтай морь,
Хочоор .... (бөгтөр)
Сайн байна, та хүүхэлдэйн киноны дүрийг тааварласан тул бид аялалаа үргэлжлүүлж болно. Бөгтөр морин дээр суу, тэгвэл тэр биднийг цаашаа хурдасгана. Бяцхан Бөгтөр морь биднийг яаран гүйлгэж байх хооронд шүлгийг сонсож, дараагийн хүүхэлдэйн киноны баатруудыг олоорой.
Далайн эргийн ойролцоо, ногоон царс;
Царс модон дээрх алтан гинж:
Мөн өдөр шөнөгүй муур бол эрдэмтэн юм
Бүх зүйл гинжээр эргэлддэг;
Баруун тийшээ - дуу эхэлнэ,
Зүүн талд - үлгэр ярьдаг.
Гайхамшгууд байдаг: гоблин тэнд тэнүүчилж,
Лусын дагина мөчир дээр сууна;
Тэнд үл мэдэгдэх замууд дээр
Үл үзэгдэх араатны ул мөр;
Тахианы хөл дээр овоохой
Цонхгүй, хаалгагүй зогсоол;
- Бид "Сказочная" буудал дээр ирлээ.
Нэг охин байсан
Цэцгийн аяганд.
Тэгээд тэр охин байсан
Хумсаас арай илүү.
Самрын ясанд
Охин унтаж байв.
Ямар охин бэ
Тэр ямар жижигхэн юм бэ.
Энэ охины нэрийг хэн таасан бэ? (Thumbelina)
Залуугийн сум намагт онож,
За, сүйт бүсгүй хаана байна? Гэрлэхийг хүсч байна!
Энд сүйт бүсгүй, нүд нь толгой дээрээ байна.
Сүйт бүсгүйн нэр .. (Мэлхийн гүнж)
Хүүхэд байхдаа бүгд түүнийг шоолж инээдэг байсан.
Түүнийг түлхэх гэж оролдов.
Эцсийн эцэст түүнийг хэн ч мэдэхгүй байсан
Цагаан хун төрсөн. (Муухай нугас) 
Сайн байна, та бүх хүүхэлдэйн киноны баатруудыг таасан. Бидний аялал үргэлжилж байна.
Би чанга дуугарч, нисч байна,
Эдгээх зөгийн бал цуглуулах.
Тустай бас сайхан
Завгүй ... (зөгий).
Зөгий аль хүүхэлдэйн киноноос бидэн рүү ниссэн бэ? (Зөгий Маяа)
Тэгээд бидний замд байгаа байшин энд байна. Та тэнд хэн амьдарч байгааг мэдмээр байна уу?
Анхааралтай сонсож, зөв үгсийг бөглөнө үү.
Тоглоом: "Надад нэг үг хэл"
Маша хайрцагт сууж байна,
Тэр хол байна ... (харав).
Хэн авч явдаг вэ, хариул
Шуурхай алхамууд?
Тэр үүнийг авч явдаг ... (баавгай)
Хамтдаа ... (бялуу).
Зам ойрхон биш байна
Холын хол.
Миша хүсч байна ... (амрах).
Хожуул дээр суу
Мөн улаан бялуу
Замдаа... (идэх).
Үрсэн шүү хонгор минь
Тэр ирээдүйд илүү ухаалаг байх болно.
Тэд хүүхэлдэйн киноны баатрууд юм
Энэ нь "... ба ..." юм. (Маша ба баавгай)
Дараагийн буудал "Цэцэг" 
Хөгшин эмэгтэй цэцэрлэгээс цэцэг түүж,
Би Женя охинд өгсөн.
Цэцэг, дэлбээнд ид шидийн хүч байдаг,
Тэдний охин Женя ямар нэгэн зүйл гуйв.
Би юу хэлэх вэ, дэлбээгээ таслах уу?
Энэ үлгэрийн нэр юу вэ? (Цэцэг - долоон цэцэг)
Одоо та бүгд нэг шидэт цэцгийн нэг дэлбээ авах болно. Хүслээ бүтээж, бидний хүслийн гүүрэн дээр хавсаргана уу.
Бидний аялал үргэлжилж байна.
Дараагийн оньсого нь аль хүүхэлдэйн киноны баатрын тухай байх вэ?
Самовар худалдаж авсан.
Тэгээд шумуул түүнийг аварсан.
(Цокотуха нисэх)
Хараач, аалз аль хэдийн тороо сүлж, түүнд ялаа унахыг хүлээж байна. Чи өөрөө түүний торонд баригдахаас өмнө эндээс хурдан явцгаая.
Хамар нь дугуй хэлбэртэй, толботой,
Тэд газар ухах нь тохиромжтой,
Жижиг зүүгээр сүүл
Гутлын оронд туурай.
Гурав, юу вэ
Ах нар нөхөрсөг байдаг. (Гурван гахай)
Энэ хүүхэлдэйн киноны баатруудын нэр хэн бэ? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)
Гахайнууд тоглох дуртай, зугаацаж, тэдэнтэй тоглохыг санал болгодог - бөгж шидэх дээр бөгж хая. Бидэнд урт зам байгаа бөгөөд хангалттай хүч чадалтай байхын тулд Гурван бяцхан гахай кафед хоол идэхийг зөвлөж байна.
Одоо бид аялалаа хаашаа үргэлжлүүлэхээ таамаглаж байна уу?
Далайд, гол мөрөн, нууранд
Би хурдан, хурдан сэлдэг.
Байлдааны хөлөг онгоцны дунд
Хялбар гэдгээрээ алдартай. (катерок)
Бид Чунга-Чанга арал руу усан онгоцоор явлаа. Бид санал болгож байна
Энэ хүүхэлдэйн киноны дууг санаж байна уу.
(Хүүхдүүд "Чунга-Чанга" дууг дуулдаг)
Ингээд дараагийн хүүхэлдэйн киноны дүрийг танилцуулж байна. Тэр хэн бэ?
Миний байшин таны дээвэр дээр байна
Би хүн болгонд танил.
Тэгээд миний сэнс сонсогдож байна
Мансарданыхаа дээгүүр.
Энэ бол Карлсон! Олон хүмүүсийн хайртай хүүхэлдэйн киноны хөгжилтэй дэггүй баатар.
Түүнтэй хамт бид галт тэргэнд сууна. Галт тэрэг ямар хүүхэлдэйн киноноос ирсэн гэж та бодож байна вэ? (Ромашкоегийн хөдөлгүүр)
Тэгээд бид галт тэрэгнээс ... гэж солигддог. 
дөрвөн дугуй,
резинэн дугуй,
Мотор, тоормос...
Тэгээд юу вэ? (машин)
Таны харж байгаагаар энэ бол энгийн машин биш, харин хүүхэлдэйн киноны жинхэнэ уралдааны машин юм .... Машинууд
Тэр эмэгтэйн нэрийг хэн гэдэг вэ? Бусад машинуудын нэр юу байсан бэ? (Аянга МакКуин, Матер, Салли, Мак, Шериф, Гуидо, Луижи, Рамон, Фло, Лиззи, түрүүч, Филлмор,)
Мөн тус улсаар хийсэн аяллын төгсгөлд "Олон Пульти" бидэнтэй уулздаг ...
Намаг бол түүний гэр юм.
Усчин түүн дээр зочилдог. (Кикимора)
Энд бидний аялал өндөрлөв.
Та бүх даалгаврыг даван туулж, бүх оньсого тааж, олон хүүхэлдэйн киног санаж байсан. Бүх баатрууд тантай салах ёс гүйцэтгэж, таныг дахин ирэхийг хүлээж байна! Мөн бидний аяллын дурсамжинд зориулж манай улсаас "Multi-Pulti" хэмээх эдгээр сайхан цэцэгсийг бэлэглэж байна.
Нэр:
Нэр дэвших:Цэцэрлэг, Хичээлийн тэмдэглэл, GCD, сэтгэл судлаачийн анги, Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - 4-6 жил
Албан тушаал: боловсролын сэтгэл зүйч
Ажлын газар: GKU "SRTSN Vorotynsky дүүрэг"
Байршил: хамт. Нижний Новгород мужийн Воротынскийн дүүрэг, Красная Горка
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Хамгийн сул дорой хүмүүст зориулсан бэлэг" хүүхэлдэйн киноны эмчилгээний элементүүдтэй хичээлийн хураангуй
Зорилтот:бага насны хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Даалгаварууд:
- Хүмүүст эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
- Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд туслахын ач холбогдлыг ухамсарлах;
- Булчингийн хавчаарыг арилгах, сэтгэлзүйн стресс.
Тоног төхөөрөмж:Проектор, "Хамгийн сул дорой хүмүүст зориулсан бэлэг" хүүхэлдэйн кино, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл (амралт, бөмбөг, хөгжмийн биеийн тамирын боловсрол (видео), картон, өнгөт цаас, цавуу.
Хичээлийн явц
Боловсролын сэтгэл зүйч:Сайн байна уу залуусаа, та бүхэнтэй дахин уулзаж байгаадаа баяртай байна. Гэхдээ эхлээд сайн уу гэж хэлье.
Тавтай морилно уу Ritual
Өнөөдөр бидний хичээлд теди бамбарууш ирсэн бөгөөд энэ нь таныг хичээлийн турш ажиглах болно. Бүгдээрээ одоо түүнтэй мэндчилж, нэрээ хэлцгээе.
Багш-сэтгэл зүйч "Сайн уу баавгай, намайг Ирина Александровна гэдэг" гэж эхэлдэг. Хүүхдүүд ижил төстэй байдлаар давтана.
Боловсролын сэтгэл зүйч:Өнөөдөр би чамтай бага насны хүүхдүүдийг хамгаалахын тулд зуучлах эсэх талаар ярилцахыг хүсч байна. Хамгийн сул дорой байсан туулайн тухай хүүхэлдэйн кино нь үүнд тусална.
Хүүхэлдэйн кино үзэж байна
Боловсролын сэтгэл зүйч:Аль амьтад хамгийн сул дорой байхыг хүсдэг байсан бэ?
Хүүхдүүд:Хүүхдүүдийн хариулт.
Боловсролын сэтгэл зүйч:Таны бодлоор хэн хамгийн сул хүүхэлдэйн кино байсан бэ? Та яагаад ингэж шийдсэн юм бэ?
Хүүхдүүд:Хүүхдүүдийн хариулт.
Боловсролын сэтгэл зүйч:Хамгийн сул дорой хүмүүст хэн тусалсан бэ?
Хүүхдүүд:Хүүхдүүдийн хариулт
Боловсролын сэтгэл зүйч:Сайн байна уу залуусаа, та бүгд хүүхэлдэйн киног анхааралтай үзээд миний асуултад хариуллаа. Одоо завсарлага аваад дасгал хийцгээе.
Хөгжмийн дасгал хийж байна.
"Хөгжилтэй дасгал" (видео)
Боловсролын сэтгэл зүйч:Сайн хийлээ! Залуус аа, та бэлэг авах дуртай юу?
Хүүхдүүд:Хүүхдүүдийн хариулт
Боловсролын сэтгэл зүйч:Алив, одоо өөрсдийн гараар бэлэг хийцгээе. Би чамд хэрэгтэй бүх зүйлийг өгөх болно, бид хатагтай хийж болно.
Хүүхдүүд:Тэд гар урлал хийж эхэлдэг.
Боловсролын сэтгэл зүйч:Намайг анхааралтай ажиглаад давт.
Гар урлал хийх.
Боловсролын сэтгэл зүйч:За ингээд бид дууслаа. Та ямар хөөрхөн хатагтайнууд гарч ирэв. Сайн хийлээ.
Тусгал
- Чи туулайнд дуртай байсан уу? Яагаад?
Та сул дорой хүмүүст хэрхэн туслах вэ?
Залуусдаа туслах уу?
"Бүгдээрээ баяртай" салах ёс гүйцэтгэх ёслол
Хүүхэлдэйн киног бүтээх нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг идэвхжүүлж, түүний төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлж, улмаар хүүхдийн тодорхой үйл ажиллагааг бий болгоход түлхэц болдог.
Зорилтот:
"Эбру" уламжлалт бус зургийн техникээр хүүхэлдэйн кино бүтээх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хүүхэлдэйн кино бүтээхдээ бүтээлч төсөөлөл, сэтгэлгээ, нарийн болон ерөнхий моторт ур чадвар, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.
2. "Эбру" зургийн уламжлалт бус техниктэй танилцах.
3. Эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах, эх орноороо бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Цэцэгт зориулсан ваар;
лиш цэцэг;
Нойтон салфетка;
Эбру техникээр зураг зурах материал;
Зурах зориулалттай саваа;
Камер, tripod;
Зөөврийн компьютер;
дэлгэц ба проектор;
3 ширээ.
Разживин И.В. "Баярын салют";
Анги доторх тавилга, техникийн хэрэгслийн зохион байгуулалт
Дэлгэц, суудлын зохион байгуулалт нь дагуу хийгдсэн
SanPiN 2.4.1.3049-13 шаардлагын дагуу:
Диагональ 59-69 см хүүхэлдэйн кино тоглох, үзэх дэлгэц Дэлгэц суурилуулах өндөр - 1-1.3 м.
Хэд хэдэн сандлыг дэлгэцээс 2 м-ээс холгүй, 5 м-ээс холгүй зайд байрлуулна (проекторын чадвараас хамаарна).
Хүснэгт №1 нь үзүүлэх материалын хувьд:
Цэцгийн ваар хийсэн
Скопинскийн мастерууд;
7 ширхэг амьд улаан лиш;
Гэгээн Жорж тууз;
Хоосон зургийн жааз;
Разживин I.V-ийн зургийн хуулбар.
"Баярын салют";
Хүүхэлдэйн киноны диск
"Эбру" техникээр бүтээгдсэн "Ялалтын мэндчилгээ";
Хүснэгтийн дугаар 2. Шаардлагатай тоног төхөөрөмж бүхий хүүхэлдэйн киноны студи:
Хүүхэлдэйн киноны зураг авалтын камер, tripod;
Гэрэлтэй, халаастай хөдөлгөөнт ширээ
эбру техникээр зурахад шаардлагатай материал;
"Эбру" техникээр зурах сав.
Хичээлийн явц:
1-р хэсэг.
Хүүхдүүд бүлэгт орж, хагас тойрогт зогсдог.
Асран хамгаалагч уулздагСкопинскийн керамистуудын ваартай хүүхдүүд.
Багш: Сайн уу залуусаа! Намайг Екатерина Александровна гэдэг! Би керамик урлалаараа алдартай Рязань мужийн Скопин хотод амьдардаг. Эдгээр сайхан бүтээгдэхүүнийг манай мастерууд эртнээс хийж ирсэн.
(Багш ваар үзүүлэв)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ваарандаа цэцэг хийцгээе! Надад туслаач. (Хүүхдүүдийн хамт байгаа багш 1-р ширээнд ирж, вааранд цэцэг тавьдаг). Эдгээр цэцэг юу вэ, чи мэдэх үү? (хумс)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, эдгээр нь Аугаа ялалтын бэлэг тэмдэг болох лиш цэцэг юм! Манай баглааг эр зориг, эр зоригийн бэлгэ тэмдэг болсон ийм сайхан Гэгээн Жоржийн туузаар чимэглэж болно гэж би бодож байна. (Багш хүүхэдтэйгээ хамт Гэгээн Жоржийн туузаар баглааг чимдэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ямар баяраар энэ баглааг өгч болно гэж бодож байна вэ? (Хүүхдүүд хариулах байх - Ялалтын өдөр!) 5-р сарын 9-ний баяр - Ялалтын баярын талаар та юу мэдэх вэ? Энэ баяраар юу болох вэ? (Хүүхдүүд баярын талаар мэддэг бүх зүйлээ хэлдэг - мэндчилгээ, цэргийн хэрэгслийн жагсаал, ахмад дайчдад баяр хүргэх гэх мэт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би зураач Разживин И.В.-ийн хамгийн гайхалтай зургуудын нэгийг танд үзүүлэхийг хүсч байна. "Баярын салют" Та үүн дээр юу харж байна вэ? (Хүүхдүүд багшийн санал болгосон зургийг авч үзээд юу харж байгаагаа дүрсэлдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэхээр бидний зураг тод, өвөрмөц болсон. Надад хэлээч, бид өнөөдөр хэн байсан бэ? Өнөөдөр бид аниматорууд байсан. Залуус аа, бид чухал бөгөөд сайн үйлс хийв - бид агуу Ялалтын өдөрт зориулж зураг, хүүхэлдэйн кино бүтээв. Энэ нь манай талаас Аугаа эх орны дайнд эх орноо баатарлагаар хамгаалсан нийт дайчдад талархал, хүндэтгэлийн илэрхийлэл юм. Тэдний ачаар бид Орос хэмээх агуу оронд амар амгалан тэнгэрийн дор амьдарч байна.
Бид ахмад дайчдад лиш цэцэг өгдөг
Тэмцэгчдийг дурсан мэндчилье.
Бид агуу эр зоригийг мартахгүй
Бидний өвөө, аавууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би танд дурсамж болгон бид Эбру техник ашиглан зурсан зургийг, манай хүүхэлдэйн киноны бичлэг бүхий дискийг өгөхийг хүсч байна. Мөн түүнчлэн хүн бүрт зориулсан баярын Гэгээн Жорж тууз.
(Багш хүүхэд бүрт Гэгээн Жоржийн тууз өгдөг)
Баяртай!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхэлдэйн киноныхоо нэрийг олцгооё. (Хүүхдүүд таамаглалаа илэрхийлдэг).
3-р хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би хүүхэлдэйн киноны студид буцаж очоод бидний зураг юу болсныг харахыг санал болгож байна. (Багш, хүүхдүүд 2-р хүснэгтэд буцаж ирдэг)Бид юу авсныг харцгаая. (Багш зураг хэвлэсэн цаасыг болгоомжтой гаргаж, хүүхдүүдэд үзүүлэв.)
Зураач Разживины зургийн хажууд зургаа жаазанд оруулцгаая.
(Багш хүүхдүүд 1-р хүснэгтэд очно. Зургийг хоосон жаазанд засаад Разживины зургийн хажууд тавина)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний зураг болон зураач Разживины зургийг харьцуулж үзье.Уран зураг хэр төстэй вэ?
Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ? Ялгаа нь юу вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чамтай хамт буудлаа дуусгацгаая. Бичлэгийг унтраа (Багш камер дээрх бичлэгийг унтраадаг).Одоо саваагаа буцааж будаг руу хийнэ. Бид гараа салфеткаар арчдаг. (Хүүхдүүд багшийн зааврыг дагаж мөрддөг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай хүүхэлдэйн киноны зураг авалт дууслаа. Бид усан дээр ямар тод салют буусныг хараарай. Бид зургаа жаазанд хийж чадна гэж бодож байна уу? ( Хүүхдүүд өөрсдийн бодлоо хэлдэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зургаа жаазанд оруулахын тулд бид зургаа уснаас цаасан дээр шилжүүлэх хэрэгтэй. Надад тусгай цаас байна. Үүссэн зургийг хуудсан дээр буулгацгаая (Багш энэ зургийг хуудсан дээр анхааралтайгаар бүрхэв).Гэхдээ зургийг хуудсан дээр хэвлэхэд цаг хугацаа хэрэгтэй.
Өнөөдөр бид аниматор байсан бөгөөд зөвхөн зураад зогсохгүй хүүхэлдэйн киноны зураг авалтыг хийсэн тул Эбру техникийг ашиглан хийсэн кино хэрхэн гарахыг харцгаая. Би манай жижиг кино театрт очиж үзэхийг санал болгож байна.
Багш хүүхдүүдийг дэлгэцийн өмнө сандал дээр суулгахыг урьж байна. "Ялалтын мэндчилгээ" хүүхэлдэйн киног үзэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид хүүхэлдэйн кино зурж, буудаж эхлэв. (Багш камер дээрх бичлэгийг асаана)Бид буудлагын талаар мартаж болохгүй, бүх зүйлийг анхааралтай хийхийг хичээ. Би Эбру техникийг ашиглан салют хэрхэн зурахыг танд үзүүлэх болно. ( Багш модон саваа аваад шар будгаар буулгана. Дараа нь усны гадаргуу дээр зөөлөн хүрч, гадаргуу дээр бүдгэрсэн тойрог үлдээнэ.)
Бид саваа авч, будаг руу дүрж, дараа нь гадаргуу дээр бага зэрэг хүрнэ. Одоо өөр өнгийн будгийг аваад дахин давтана уу. (Багш хүүхэд бүрийг ээлжлэн санал болгож, өнгө сонгох, усан дээр олон өнгийн тойрог зурах.)Үнэхээр ч будгийн тойрог тэнгэрт салют буудуулах мэт бүдгэрч байна. Мэндчилгээгээ илүү сонирхолтой болгохын тулд бид модон саваа ашиглан анивчдаг. Саваагаар бид будгийг тойргийн ирмэгээс төв рүү шилжүүлж, урт туяа авдаг. Гялалзах шиг.
Багш энэ техникийг харуулж байна.Зурах явцад. Багш хүүхдүүдээс асуулт асууна:
Бид юу зурж байна вэ?
Техникийн нэр юу вэ?
Тэр ямар харагддаг вэ?
Энэ хүүхэлдэйн киног хэн үзүүлж чадах вэ?
2-р хэсэг
Багш хүүхдүүдтэй хамт 2-р хүснэгтийг тойрон сууна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхэлдэйн кино бүтээхийн тулд бидэнд хэрэгтэйширээболон видео камер. Та өөр юу харж байна вэ?(Хүүхдүүд харсан зүйлээ хэлдэг).Бидний мэндчилгээЖинхэнэ шиг болсон тул бид үүнийг усан дээр зурах болно.Мөн энэ техникийг "Эбру" гэж нэрлэдэг. Залуус аа, энэ нэрийг давт.(Хүүхдүүд "Эбру" нэрийг давтдаг)Турк хэлнээс орчуулсан -бүжиглэх өнгө. Бид анивчих гэж хэлсэн гэдгийг санаарайсалют, тэнгэрт бүжиглэх өнгө мэт, тиймээс Эбру техникбидний мэндчилгээг илүү нарийвчлалтай дахин бүтээх боломжтой болно. Бидэнд хэрэгтэй болнобидний зурах тусгай будаг, саваа.(Багш зураг зурахад шаардлагатай хэрэгслийг харуулав)
Елена Рожкова
"Амьд тоглоом" хүүхэлдэйн киног үзэх хичээлийн хураангуй
Сэдэв:
Амьтад тэгдэггүй тоглоом.
Зорилтот ангиуд:
Амьтдыг зөв эмчлэх.
Даалгаврууд ангиуд:
Оролцогчдын дунд амьтад амьд амьтан гэсэн ойлголт бий болсон - үгүй тоглоомхэнтэй та хүссэнээ хийж чадахгүй.
Оролцогчдын амьтдад өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх.
Оролцогчдын бүрэн өгүүлбэр зохиох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, насны онцлогоос хамааран үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Хүүхдийн ярианы сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг сайжруулах. Хөдөлгөөнт зургийн материалын тодорхойлолт.
"амьд тоглоом"1982" Союзмультфильм", хүүхэлдэйн кино, 9 мин. 27 сек Найруулагч - Леонид Каюков, шог зураач - Галина Зеброва, Андрей Игнатенко, Елена Малашенкова, Юрий Манцеряков, Антонина Алёшина, Владимир Шефченко, Владимир Крумин.
Амьтад амьд байгаа тул болгоомжтой харьцах тухай сургамжтай түүх.
Сурган хүмүүжүүлэх тайлбар хүүхэлдэйн кино.
Хүүхэлдэйн кинобайгальд хүндэтгэлтэй ханддаг. Аливаа хүүхэд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг сурч, амьд биетүүд болгоомжтой хандах шаардлагатай гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Хүүхэд амьд амьтан биш гэдгийг ойлгох ёстой тоглоомүүний тусламжтайгаар та хүссэн зүйлээ хийж болно. Эцсийн эцэст, ийм эмчилгээнээс амьтан үхэж магадгүй юм.
1. Танилцуулга
Дасгал хийх "Юу тоглоом нь өөрийнхөө тухай ярих болно»
Таагаарай тоглоомыг тайлбараар ньтэр юу хийж чадах, ямар өнгө, хэлбэр, хэмжээ, дундаас олох бүлэгт тоглоомууд. Удирдах чадварыг хөгжүүлэх зай.
Материал.
Хоёр ижил багц тоглоом- хайрцагт нэг багц, мөн тоглоомхоёр дахь нь бүлэгт зохион байгуулагдсан.
Хүүхдүүдийн нэг нь хайрцаг руу харж, сонгох тоглоом, энэ тухай хүүхдүүдэд үзүүлэхгүйгээр ярьдаг. Хүүхдүүд үлгэрийг сонссоны дараа эрэл хайгуулд гарна бүлэгт тоглоомууд, хүүхдүүд санал хүсэлт асууж болно асуултуудолсон хүн нь "өгүүлэгчдэд" авчирч, түүнтэй харьцуулдаг хайрцагт байгаа тоглоом. Дараа нь "түүхч" нь олсон хүн болно тоглоом.
Хэлэлцүүлэг.
Хүүхдүүд зөв таасан эсэхээ шалгана тоглоом, тайлбарыг зааж өгнө үү тоглоом.
m/f харах« амьд тоглоом"
Хэлэлцүүлэг хүүхэлдэйн кино« амьд тоглоом»
Танд m/f таалагдсан уу?
Тэр танд ямар мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ?
Танд аль дүр нь хамгийн их таалагдсан бэ?
Хамгийн дурсамжтай мөч юу вэ?
Дасгал хийх "Шидэт чемодан".
Зохиол, агуулгыг тодруулах хүүхэлдэйн кино, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал.
Сайхан хайрцагтай хүүхдийн тоогоор тоглоом, дунд тоглоом нь хүүхэлдэйн киноны баатрууд болон нэмэлт байх ёстой.
Оролцогчид нэгийг нь сонгох ёстой тоглоом, дараа нь хүүхдүүд хэн тоглоом - хүүхэлдэйн киноны баатрууд, босох ёстой тоглоом, дарааллаар нь цэгцэлж, юу хийснийг нэрлэ тоглоом - хүүхэлдэйн киноны баатрууд.
Хэлэлцүүлэг.
Оролцоогүй хүүхдүүдээс асуугаарай асуултууд:
Та ямар нэг баатрыг мартсан уу? хүүхэлдэйн кино?
Хүүхдүүдэд хэлэхэд хэцүү байсан уу?
Залуус бүх зүйлийг зөв хэлсэн үү?
Амьдралдаа ядаж нэг удаа амьтныг гомдоосон хүмүүс гараа өргө.
Амьтныг гомдоосондоо харамссан хүмүүс гараа өргө.
2. Үндсэн хэсэг.
Дасгал хийх "Сэргээх тоглоом» .
Хүүхдүүдэд амьтдын сэтгэлийг зөв татахыг ойлгоход нь туслах, утгын дагуу өгүүлбэрийг зөв зохиох чадварыг бий болгох.
Материал.
Тоглоомууд нь өөр, үүнд хүүхэлдэйн киноны баатрын тоглоом.
Оролцогчид асуунэрийн өмнөөс ярих тоглоомтэр хүн шиг харьцах дургүй тоглоом хүссэнэмчлэх.
Оролцогчид нэг нэгээр нь эсвэл хосоороо сонгож, нэрийн өмнөөс ярьж болно тоглоом, дуу хоолойны тембрийг өөрчилж, хөдөлгөөнөөр сэтгэл хөдлөлөө харуулж чаддаг.
Хэлэлцүүлэг.
Амьтан болох амархан уу?
Хүн болгонд дургүй зүйл тоглоом?
Хүн болгонд дуртай зүйл тоглоом?
3. Эцсийн хэсэг.
"Гараасаа амьтан зур" дасгал.
Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх агуулга ангиуд.
Материал.
Эсгий үзэг эсвэл өнгөт харандаа, цаасны багц.
Оролцогчдыг алгаа дугуйлж, хүссэн амьтныг зурахыг урьж байна.
Хэлэлцүүлэг.
Та амьтандаа дуртай юу? Та ямар амьтад авсан бэ? Хэрэв би шидэт саваа аваад таны амьтдыг жинхэнэ амьтан болговол чи тэдэнтэй юу хийх вэ? (Үзэсгэлэнд зурсан зургуудаа өлгөж, чөлөөт цагаараа хүүхэд бүртэй "Та зургаа хэнд өгөх вэ?", "Амьтанд юу хийж болохгүй вэ?")
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Fixies" хүүхэлдэйн киноноос сэдэвлэсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд кайзен технологийг нэвтрүүлэх нь"Fixies" хүүхэлдэйн киноноос сэдэвлэсэн. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг кайзен технологитой танилцуулах. Ээж Димичийн өрөөнд орж, урьдын адил түүнийг харав.
"Тоглоом ба тоглоом" долоо хоногийн хүрээнд "Миний дуртай тоглоом" бүлгийн хичээлийн хураангуй"Миний дуртай тоглоом" Зорилго: Хүүхдэд тоглоомын тухай ойлголт өгөх. Баярын уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдүүдийг хамтарсан тоглоомонд оролцуул.
"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу ахлах бүлгийн "Амьд малгай" Н.Носовын түүхийн танилцуулга" нэгдсэн хичээлийн тойм.Н.Н.Носовын ажлыг ахмад бүлгийн хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах цэцэрлэгийн хөтөлбөрт оруулсан болно.
Боловсролын чиглэл: Яриа хөгжүүлэх. Зорилго: Н.Носовын хөгжилтэй түүхүүдтэй хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах. Даалгавар: Хариулах чадварыг бий болгох.
Бэлтгэл сургуулийн "Амьд ба амьгүй байгаль" бүлгийн нээлттэй хичээлийн тойм."Амьд ба амьгүй байгаль" GCD-ийн тойм. (Боловсролын чиглэл: нийгэмшүүлэх, танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, уран зохиол). ДААЛГАВАР:.
"Амьд ба амьгүй байгаль" ахлах бүлгийн байгаль орчны боловсролын талаархи хичээлийн хураангуй"Амьд ба амьгүй байгаль" ахлах бүлгийн экологийн хичээлийн хураангуй Хийх хэлбэр - "Залуу экологичдын зөвлөлийн хурал" Зорилго: ерөнхий ойлголт.
"Хөдөлгөөнт киноны орон" ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй
Зорилго:Анимац нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийн хэрэгсэл юм. Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгчид, нэмэлт боловсролын багш нар, эцэг эхчүүдэд ашигтай байх нь дамжиггүй.
Зорилго, зорилтууд:
Хүүхэлдэйн кино бүтээх түүх, арга барилтай хүүхдүүдийг танилцуулах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Сониуч зан, хүүхэлдэйн кино бүтээх сонирхлыг хөгжүүлэх.
Материал:мультимедиа проектор; компьютер (зөөврийн компьютер); танилцуулга; хүний хөдөлгөөний зураг. I. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж ирдэг (Дуулал тойруулга-Карусель) мөн тойрог хий
Багш:Бүгдээрээ, бүгдэд нь өглөөний мэнд! Өнөөдөр үнэхээр сайхан өдөр, та нар бүгд үнэхээр үзэсгэлэнтэй. Бие биетэйгээ халуун дулаан сэтгэлээ хуваалцъя. Гараа барь, бие биенээ хар, та ямар гайхалтай юм бэ. Тэгээд одоо хөршийнхөө нүд рүү харж, сайхан үг хэлэх гэх мэт тойрог хэлбэрээр хэлээрэй. "Алина, чи үнэхээр нарлаг юмаа..." (Багш харуулж байна).
Багш:Сайн байна, одоо суудалдаа суу.
II. Гол хэсэг
Төсөл нь хүүхэлдэйн киноны баатруудын зургийг харуулж байна (Слайд 2).
Багш:Анхаар, дэлгэц рүү хараад энэ бүх дүрүүд хаанаас ирсэн гэж бодож байна гэж надад хэлээч?
Хүүхдүүдийн хариулт (хүүхэлдэйн киноноос)
багшЭдгээр баатрууд ямар хүүхэлдэйн киноных вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт (Маша ба баавгай, Фикси, Барбоскинс, Лунтик, баатруудын тухай хүүхэлдэйн кино).
Багш:Залуус аа, би хүүхэлдэйн кино хийдэг газрын нэрийг мартчихаж? Надад туслаач.
Хүүхдүүдийн хариулт
Багш:Тусалсанд баярлалаа. Энэ бол хүүхэлдэйн киноны студи гэдгийг санаарай. Та студио юу гэж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Багш:Би танд хүүхэлдэйн киноны студид аялахыг санал болгож байна (хүүхдийн хариултаас студийн нэр). Үүний түлхүүр надад байхгүй гэж үү? Аль хүүхэлдэйн киноны баатраас бид орохыг хүссэн студийн түлхүүрийг гуйж болох вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Бид хамтдаа Пиноккио дууддаг ("Пиноккио" киноны хөгжим рүү)
Багш:Пиноккио бидэнд түлхүүр авчирсан. Гол нь юу болохыг харж байна уу? Гэвч Пиноккио улс руугаа яарч, бидэнтэй хамт байж чадахгүй.
Багш:Гэхдээ тэнд хүрэхийн тулд бид шившлэг хэлэх хэрэгтэй. Та ямар хүүхэлдэйн киноны шившлэгийг мэддэг вэ? / Хамтдаа бодох уу?
Хүүхдийн сонголтууд
Одоо бид нүдээ аниад шившлэг шивнэж байна. Нэг-хоёр ... .. (шившлэг).
"Нэг, хоёр, гурав, хүүхэлдэйн киноны студид ор!"
Дэлгэц дээр хаалга нээгдэнэ.
Видео (Анимэйшн студи нээгдэнэ)
Багш:Хүүхэлдэйн кино хэрхэн бүтээдгийг надад хэлээч, хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Багш:Хүмүүс хүүхэлдэйн киног тэр даруй гаргаж ирээгүй, эхэндээ ийм оньсогоонд нуугдаж байгаа ижил төстэй төхөөрөмжийг бүтээсэн бөгөөд үүнийг үзэхийн тулд та зураг цуглуулах хэрэгтэй.
Ширээн дээр оньсого тавиад хүүхдүүд зургийг цуглуулдаг
Багш:Бид студидээ үүнтэй төстэй аппарат хийж болно. Бидэнд юу байгаа вэ? ( Багш цонх, хоосон хүрээ харуулж, эргүүлнэ)
Багш:Хүүхэлдэйн кино мөн үү? Тэгээд юу дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын сонголтууд
Багш нь бяцхан хүний янз бүрийн хөдөлгөөн бүхий дүрсийг хоосон жааз дээр нааж, эргүүлж, хүүхдүүдэд туршина.
Багш:Тэр хүн юу болсон бэ? Бид яагаад зургуудыг амьд гэж боддог вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын сонголтууд
Багш:Одоо та хүүхэлдэйн кино гэж хэлж чадах уу? Яагаад?
Хүүхдүүдийн хариулт
Багш:Охид, хөвгүүд ээ, дэлгэцийг харж, машин хэрхэн ажиллаж байсныг хараарай.
Видео.Зургийг эргэдэг объект дээр байрлуулсан бөгөөд жижиг цонхонд зурсан хүн эсвэл амьтны хөдөлгөөнийг харах боломжтой байв.
Багш:Залуус аа, бид алс холын үеийнхтэй ижил төстэй аппаратыг бүтээсэн.
Багш:Хүүхэлдэйн кино хийдэг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Мөн хүүхэлдэйн киноны баатруудыг аниматорууд хийдэг.
Багш:Мөн юунаас эсвэл ямар объектоос хүүхэлдэйн кино хийж болох вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын сонголтууд
Багш:Одоо дэлгэцийг хараад эдгээр хүүхэлдэйн киноны баатрууд хэрхэн, юунаас бүтсэн бэ?
Хүүхдүүд хүүхэлдэйн киноны ангиудыг үздэг
Хэрэв дүр зурсан бол: зураач дүрийнхээ хөдөлгөөнөөр олон зураг зурдаг. Хөдөлгөөн бүрийг нь гэрэл зургийн хальснаа буулгаж, зургаар кино хийдэг.
Хэрэв баатар нь хуванцараар хийгдсэн бол: аниматор нь баатрынхаа дүр төрхийг аажмаар өөрчилж, өөрчлөлт болгонд гэрэл зураг авдаг. Дараа нь зургуудыг нэг кинонд цуглуулдаг.
Мөн хүүхэлдэйн баатрыг хөдөлгөж, түүний хөдөлгөөн бүрийг гэрэл зургийн хальснаа буулгаснаар хүүхэлдэйн кино бүтээдэг.
Компьютер. Зураач бяцхан хүний хөдөлгөөн бүрийг компьютер дээр зурдаг.
Багш:Та аниматор болохыг хүсч байна уу?
Багш нь хөдөлгөөнтэй хүнийг дүрсэлсэн харандаа, атираат хуудас тарааж өгдөг.
Багш:Таны даавуун дээр юу байгаа вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Багш:Бид хэрхэн хүүхэлдэйн кино хийснийг санаарай. Одоо бяцхан хүнийг амьдруулахыг хичээ.
Хэрэв хүүхдүүд таамаглаагүй бол багш үйл явцыг тодорхой харуулдаг
III. Эцсийн хэсэг
Багш:Энэ хүүхэлдэйн кино мөн үү? Тэгвэл бид өнөөдөр хэн бэ? Та дараагийн удаа ямар хүүхэлдэйн кино хиймээр байна?
Багш:Удахгүй уулзацгаая!
Хүүхдүүд хөгжим рүү явдаг(Дуулал тойруулга-Карусель)
Сэдвийн танилцуулга: Хүүхэлдэйн киноны орон