Мэдрэхүйн хөгжлийн картын файлууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Motoroormoormover нь сургуулийн сурагчдад зориулсан моторт тоглоомууд
Хүүхдийн тоглоом - үзэгдэл нь гетероген юм. Эдгээр тоглоомуудын янз бүрийн байдлаас шалтгаалан тэдний ангиллын анхны үндэслэлийг тодорхойлоход хэцүү болж хувирдаг. Тэгэхээр, F. FABELL нь Тоглоомын дунд, анхны боловсролын төлөөлөгч, анхны боловсролын төлөөлөгч, түүний ангиллын үйл ажиллагааны үндсэн нөлөөнүүд (сэтгэцийн тоглоом) (мэдрэхүйн тоглоомууд), хөдөлгөөн (мотор тоглоомууд). Сургуулийнхаа онцлог шинж чанаруудын шинж чанар нь мөн түүний сурган хүмүүжилтэй гэсэн онцлог шинж юм. Хөдөлгөөнтэй, сэтгэцийн тоглоом, мэдрэхүй, хөгжих нь "энгийн функцүүдийн тоглоомууд" -д хамаарах болно. Ангиллын дагуу тоглолтын хоёрдугаар бүлэг нь "тусгай чиглэлийн тоглоомуудын тоглоом" юм. Эдгээр нь зөн совингийн (гэр бүлийн тоглоом, ан агнах, хуриманд тоглоом, тоглоом, тоглоом гэх мэт) сайжруулах чиглэлээр дасгал хийдэг.
Хөдөлгөөн LESGAFT нь хүүхдүүдийн тоглоомыг хоёр бүлэгт хуваасан: дууриамал (дууриамал), хөдөлгөөнтэй (дуураймал) ба хөдөлгөөнтэй (дүрмүүд). Дараа нь n.k. Крунская нь ижил зарчмыг ижил зарчим болгосон тоглоомууд, бага зэрэг өөр: бүтээлч (хүүхдүүдийг өөрсдөө зохион бүтээсэн), дүрмийг дагаж мөрддөг.
Сүүлийн жилүүдэд, Хүүхдийн тоглоомуудын ангилал нь эрдэмтдийн анхаарлыг татан оролцуулж эхлэв. C.ji. Новиковаг боловсруулж, "Исоки" нь хүүхдийн тоглоомуудын шинэ ангилал. Энэ нь зохион байгуулагч (хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийн) санаачлагагийн зарчим дээр суурилдаг.
Гурван анги тоглоомыг хуваарилдаг.
1. Бие даасан тоглоом (туршилтын тоглоом, хуйвалдааны тоглоом, тойм, хуйвалдааны, талбай, командлагч, театр).
2. Боловсролын болон боловсролын зорилгоор танилцуулсан насанд хүрэгчдийн санаачлагаас үүдэлтэй тоглоомууд (Дидактик тоглоомууд, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, оролцооны тоглоом,
3. Насанд хүрэгчдэд болон ахимаг насны хүүхдүүдийн санаачлагаас үүдэлтэй олон жилийн туршид үл мэдэгдэх уламжлал, эсвэл насанд хүрэгчдийн санаачлагаас гарч ирж буй тоглоомууд: Уламжлалт, эсвэл бусад хүмүүс сургалт, чөлөөт цагтай холбоотой байдаг.
Хүүхдийн тоглоомуудын бас нэг ангилал нь O.S. Харц. Энэ нь хөдөлгөөнт тоглоомууд, Cloent тоглоом тоглох, компьютер тоглоом, тоглоомын тоглоом, аяллын тоглоом, аялал жуулчлалын тоглоом, оньсого тоглоом, оньсого тоглоомууд, оньсого тоглоом, оньсого тоглоомууд, оньсого тоглоомууд, оньсого тоглоомууд.
Бидний бодлоор хамгийн нарийвчлалтай, нарийвчилсан, нарийвчилсан зүйл бол тоглоомуудын S.A-ийн ангилал юм. Shmakov. Үндэслэлээр тэр хүний \u200b\u200bүйл ажиллагаа, дараахь тоглоомуудыг хуваарилсан:
1. Бие махбодийн болон сэтгэлзүйн тоглоом, сургалт:
Мотор (спорт, хөдлөх, мотор);
Экстатик;
Илүүдэл тоглоом, зугаа цэнгэл;
Эмчилгээний тоглоомууд (эмчилгээг тоглох).
2. Оюуны болон бүтээлч тоглоомууд:
Субьект хөгжилтэй;
Схемийн оюуны тоглоом;
Дидактик тоглоомууд (боловсрол, сэдэв, боловсролын, танин мэдэхүйн);
Барилгын барилга;
Хөдөлмөр;
Техникийн;
Зураг төсөл;
Цахилох;
Компьютер;
Тоглоомын машинууд;
Тоглоомын сургалтын арга.
3. Нийгмийн тоглоомууд:
Бүтээлч хуйвалдаан тоглох (дууриамал, чиглүүлэлт, драмын тоглоом, мөрөөдлийн тоглоом, мөрөөдлийн тоглоомууд);
Бизнес тоглоомууд (зохион байгуулалт, үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа, зохион байгуулалт, зохион байгуулалт, иргэншил, Байгууллагын ба бусад байгууллагууд, Сэтгэцийн, салбар, дүрмүүд).
Корг нь ердийн хүүхдийн хамгийн энгийн тоглоомыг тайлбарлав.
Стилох тоглоомБайна уу. Зорилго нь мэдрэхүйн туршлагыг олж авах явдал юм. Хүүхдүүд эд зүйлсийг авч үзэж, элс, алчуураар тоглож, усанд цацаж, усанд цацаж байна. Энэ талархал, хүүхдүүд бүх зүйлийн шинж чанарын талаар мэдэх болно. Хүүхдийн бие махбодийн болон мэдрэхүйн чадвар хөгжиж байна.
Тусламжийн тоглоомБайна уу. Зорилго гэдэг нь бие махбодийн "i" -ийн мэдлэг юм. Биеийн соёлыг бий болгох явдал юм. Хүүхдүүд гүйж, үсэрч, үсэрч, урт удаан хугацаагаар үйл ажиллагааг удаан хугацаанд давтаж болно. Мотор тоглоомууд сэтгэл хөдлөлийн цэнэг өгдөг, мотор ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Тоглоом-ротриБайна уу. Зорилго нь биеийн тамирын дасгал, хүчдэл, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг удирдан чиглүүлэх хүчдэл юм. Хүүхдүүд Scuffle-д дуртай, замын өмнө зодолдох, жинхэнэ тулаан, Понарошка хоёрын ялгааг төгс ойлгодог.
Гадлах тоглоомБайна уу. Зорилго нь хэлийг хэллэг, туршилт, туршилтын хэмнэл, хэлний аялгууны хэмнэлтэй системийг ашиглах явдал юм. Үгтэй тоглоомууд нь хүүхдийг дүрмийн дүрмийг захирч, хэл шинжлэлийн дүрмийг ашиглахыг зөвшөөрдөг.
Дүрэм тоглох, дууриамалБайна уу. Зорилго нь хүүхдэд амьдардаг соёлд оролцсон соёл, хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй танилцах явдал юм. Хүүхдүүд янз бүрийн үүрэг, нөхцөл байдлыг тоглодог: эх охидын охидууд тоглож, эцэг эхээ хуулах, жолоочийг дүрслэн харуул. Тэд зөвхөн хэн нэгний зан үйлийн онцлог шинж чанарыг дуурайдаг, гэхдээ төсөөллийг төсөөлж, тэдний төсөөллийг дуусгах.
Жагсаалтад орсон тоглоомуудын төрөл нь тоглоомын техник техникийг бүхэлд нь өдөөдөг боловч практикт, практикт бүх төрлийн тоглоомыг ихэвчлэн ашигладаг, эсвэл бусад төрлийн тоглоомуудтай хослуулдаг.
D.B. Элконин тоглоомын үйл ажиллагааны дараахь функцийг хуваарилав.
Сэдэл, хэрэглэгчийн чиглэлийг хөгжүүлэх арга;
Мэдлэгийн арга хэрэгсэл;
Сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх арга;
Дур зоргоороо зан үйлийг хөгжүүлэх арга. Тоглоомын функцууд нь сургалт, хөгжиж, хөгжих, сэтгэлзүйн, боловсрол, боловсрол эзэмшдэг.
1. Хүүхдийн өөрийгөө ухамсарлах үйл ажиллагаа. Тоглоом нь хүүхдэд өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлаж чаддаг талбайд зориулагдсан юм. Энэ үйл явц нь өөрөө чухал бөгөөд тоглоомын үр дүн биш бөгөөд энэ нь хүүхдийнхээ өөрийгөө ухамсарлах орон зай юм. Тоглоом нь хүүхдүүдийг хүн төрөлхтний олон янзын олон янзын чиглэлээр танилцуулж, тодорхой амин чухал бэрхшээлийг арилгах төсөл үүсгэх боломжийг олгодог. Энэ нь зөвхөн тодорхой тоглоомын талбайд хэрэгжүүлдэггүй, гэхдээ мөнхийн туршлагын хүрээнд соёл, нийгмийн орчныг эзэмших боломжийг олгодог.
2. Холбоо барих функц. Тоглоом - дүрмийн дагуу явуулсан харилцааны үйл ажиллагаа. Тэр хүүхдийг хүний \u200b\u200bхарилцаанд оруулдаг. Энэ нь тоглох хооронд хөгжиж буй харилцааг бий болгодог. Тоглоомонд байгаа хүүхдийг хүлээн авдаг туршлага нь ерөнхий харилцан үйлчлэлд хэрэгжүүлж, дараа нь бодит харилцан үйлчлэлд хэрэгжүүлдэг.
3. Оношлогооны функц. Тоглоом нь урьдчилан таамаглах чадвартай, энэ нь бусад үйл ажиллагаанаас илүү оношлогддог бөгөөд энэ нь өөрөө өөрийгөө өөрийгөө илэрхийлэх талбартай байдаг. Энэ функц нь ялангуяа хүүхдүүдтэй ажиллах нь ялангуяа чухал ач холбогдолтой юм. Тэдэнд хангалттай илүү тохиромжтой бол тоглоомын туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Тоглоомын хувьд хүүхэд илэрхийлж, өөрийгөө илэрхийлж, түүнийг илэрхийлж, түүнийг харж, түүнийг харж, зан авирын онцлог шинж чанаруудыг харж болно.
4. Эмчилгээний функц. Тоглоом нь хүүхдийн авточмиат эмчилгээ хийх арга хэрэгсэл юм. Тоглоомын хувьд хүүхэд түүний амьдралын туршид эсвэл түүний амжилтын талаар болон түүний амжилтгүй болсон, аюулгүй байдалд орж, сэтгэлээр унасан, сэтгэл дундуур байсан.
Хүүхдүүд өөрсдөө тоглоом, сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг арилгах хэрэгсэл болгон ашигладаг. Жишээлбэл, төрөл бүрийн тоо, аймшгийн болон аймшгийн түүхүүд нь нийгмийн болон бусад хүмүүст соёлын уламжлал, сэтгэл хөдлөлийн болон бие махбодийн хурцадмал байдал юм. Хүүхдийн тоглоомын эмчилгээний утгыг үнэлэх, d.b. Элконин бичсэн: "Тоглуулах эмчилгээний үр нөлөө нь хүүхдийг дүрд тоглодог шинэ харилцааны практикийг тодорхойлсон бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдэд болон үе тэнгийнхэн, үе тэнгийнхний аль алиныг нь тодорхойлдог харилцаа юм албадлагын болон түрэмгийллийн харилцааны оронд эрх чөлөө, хамтын ажиллагаа, эмчилгээний эффектэд хүргэдэг. "
5. Залруулах функц, эмчилгээний функцэд ойрхон байна. Тогтворлох гарын авлага явуулахад шалгалтын эмчилгээний эмчилгээний чадвар, хүүхэд, Авъекц шинж чанарыг онцгүйчлогдоо хүүхэд, залруулга, Загатнах хэлбэр, харилцан үйлчлэлийн төрлийг харгалзан үзэж буй хувцасны үүрэг юм ур чадвар. Тоглоомын болон харилцааны ур чадварын талаар та өөрийнхөө төлөө хүүхдийн эерэг хандлага үүсгэж болно.
6. Үзвэр үйлчилгээний онцлог. Тоглоомын зугаа цэнгэлийн онцлог шинж чанарууд нь хүүхдийг оролцуулахын тулд хүүхдийг татдаг. Тоглоом бол хөгжиж буй зугаа цэнгэлээс үүдэлтэй хүүхдүүдийн нарийн зохион байгуулалттай соёлын орон зай юм. Үзвэр үйлчилгээтэй тоглох нь эрүүл мэндэд хүчтэй хувь нэмэр оруулж чаддаг, хүмүүсийн хоорондын эерэг харилцаа тогтооход тусалдаг бөгөөд амьдралд ерөнхий сэтгэл ханамжийг бий болгодог.
7. Насны даалгаврыг хэрэгжүүлэх үүрэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ба түүнээс дээш сургуулийн сурагчдын тоглоом нь сэтгэлийн хямралд өртөх магадлалыг бий болгодог. Өсвөр насныхны хувьд тоглоом нь харилцаа холбоог барих орон зай юм. Ахлах сургуулийн сурагчдын хувьд тоглоомын чадвар сэтгэлзүйн чадвар нь онцлог шинж чанар юм.
Олон тооны функц байгаа эсэх нь боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд тоглоом, тоглоомын үйл ажиллагааны тоглоом, элементүүдийг агуулсан байх ёстой. Одоогийн байдлаар сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанд гараад бүх чиглэлд гарч ирэв - тоглоомын peagagy нь тоглоомыг сурах, өсгөх арга хэлбэр гэж үздэг.
Тоглоом бол зөвхөн сургуулийн өмнөх насныханд хүргэдэг үйл ажиллагаа юм. D.b дүрслэлийн илэрхийлэлд зориулагдсан. Элконина, тоглоом өөрөө түүний үхлийг агуулдаг: бодит, ноцтой, нийгмийн хувьд хэмжсэн үйл ажиллагаа нь үүнээс болж, сургалтын хамгийн чухал үйл ажиллагаа юм. Үүний зэрэгцээ, бүх жилийн туршид тоглоомын хувьд тоглоом нь үүргээ алдаж, ялангуяа залуу сургуулийн эхэн үеэр. Энэ хугацаанд тоглоомын агуулга, анхаарал нь өөрчлөгдөж байна. Гайхалтай газар нь дүрэм, дидактик тоглоомуудтай тоглоом авч эхэлж байна. Тэдэнд чинь дүрмийнхаа авлагыгаа хураамж, хөдөлгөөн нь үүсэл. Сургуули чавар, сургуульд нь хөгжүүлэхэд чухал сургууль явч байгаад бүрийн чухал, эвлэр боловсруулж байгаа бөгөөд айх нь амжилгийн чадварыг хөгжиж байна.
Би хүүхдүүдтэй ажилладаг зАСтанн(2-оос 3 жил хүртэл) Асуудлын талаар хангалтгүй байна сахал хамгаалах Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
зорилго: Үр нөлөөг зөв харуул мЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ Junior сургуулийн өмнөх хөгшин.
Хурдар Боловсрол нь цаашид суралцахад чухал ач холбогдолтой чухал үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэцийн чиг үүргийг бий болгоход шаардлагатай урьдчилсан нөхцөлийг бий болгодог. Үүнийг чиглүүлж байна оптик боловсруулах, сонсгол, тактик, кинетик, кинетик, кинетик, бусад төрлийн мэдрэмж, ойлголт.
ЗАСтанн - хамгийн таатай цаг хугацаа мэдрэлийн боловсролХүүхдийн сэтгэцийн чадварын хэвийн үүсэх нь боломжгүй юм.
Хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь өгөгдсөн байх ёстой хөгшин Хүүхдийн бие даасан онцлог шинж чанарууд нь түүний тоглоомонд хандах хандлага. Танин мэдэхүйн хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг хангахад тоглоомууд их ач холбогдолтой юм. мэдрэхүйн боловсрол. Тоглоом Энэ нь зөвхөн хүүхдийн зан авирыг биелүүлдэггүй, гэхдээ түүний дотоод амьдрал өөрийгөө ойлгоход тусалдаг. Энэ нь бараг л энэ нь санаачилга, бүтээлч үйл ажиллагааг илэрхийлэх боломжтой цорын ганц газар юм. Үүний зэрэгцээ энэ нь хүүхдэд өөрийгөө хянаж, үнэлж, зөв \u200b\u200bүйлдэж сурч мэдсэн зүйлээ ойлгож сурдаг тоглоомд байдаг.
Илүү олон хүүхэд мэдэх тусам тэдний баялаг холбох туршлага, тэдэнд илүү хялбар байх болно мотор боловсруулахЭнэ бүхэн үүнийг сурахад хялбар болно. Сэдвийг олж мэдэх, түүний хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ нь сайн байх ёстой хөгжүүлсэн таамын булчинг боловсруулсанНүдээ нүүж, түүнчлэн, мөн хүзүүний булчинг хөдөлгөхөд тусалдаг, хөдлөхөд нь тусалдаг, хөдөлдөггүй, эсвэл цааш нь өөр өөр чиглэлд чиглүүлдэг, хоёр гарны булчингууд нь зохицуулагддаг. Зарим сэдвээр танилцах, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай судлах: Гараа хүрч, шахах, цус харвалт, цус харвалт, энэ нь ямар ч моторт үйлдэл хийх.
Нэг гараараа ямар нэг зүйлийг авах вэ, хүүхэд үүнд моторт бэлэн байх ёстой. Хэрэв тэр энэ зүйлийг татаж чадахгүй бол тэр үүнийг мэдрэх боломжгүй болно. Тиймээс, хэрэв бид хүүхдийн гарыг ухаалаг, чадварлаг, чадварлаг, чадварлаг байлгахыг заадаг бол тэр тэдний тусламжтайгаар маш их зүйлийг мэдэх боломжтой болно. Бид түүний гартаа шинэ, судлагдаагүй зүйл, илүү хурдан, илүү хурдан, илүү сайн хөгжих болно хүрч - мотор ур чадвар.
Судалгаа дидактик Тоглоом бол хүүхдүүдийг зугаа цэнгэлийн хэлбэрт санал болгож буй сэтгэцийн даалгавруудыг шийдвэрлэх, шийдвэр гаргах, өөрсдийгөө олж мэдэх, тодорхой бэрхшээлийг даван туулах явдал юм. Хүүхдүүд үнэхээр насанд хүрэгчдийн гараар хийсэн тоглоомонд дуртай.
Үндсэн даалгавруудын нэг нь хүүхдэд аль болох байгалийн мэдлэгийг аль болох нарийвчлалтай, дэлхийн өнцөг булан бүрт болон алсын хараагаа илэрхийлэх явдал юм.
Дэлхий ертөнц дэлхийн өнцөг булан бүрт баяжуулсан байх нь чухал юм. объектив орчныг хөгжүүлэх, үрийн тоглоом, тоглоомын тэтгэмж, харааны, тактик, мэдрэмтгий үнэрийг өдөөх.
Тиймээс, намайг боловсруулсан, системчилсэн тоглоом, ашиг тус сахал хамгаалах Junior сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Би хамгийн сонирхолтой тэтгэмжийн талаар хэлэхийг хүсч байна.
2-3 жилийн туршид хүүхдүүдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд дидактик тоглоомуудыг хөгжүүлэх.
"Гайхамшигтай цүнх"
Өмнөх туршлага хүүхдүүд: Танил хүүхдүүд Энэ тоглоомонд ашигласан их хэмжээний материалаар. Хуванцар тунгалаг лонхтой шүдний ломбо: вандуй, самар, хайрга, паста, паста, паста (өд, Милль, хатаах. Хүүхдүүд нь сурган хүмүүжүүлэгчийн дэргэд хүрэхэд хүргэдэг.
Түүхий эд: Flanannel уутнаас 16 ширхэгээс наалдаж, өөр өөр материалаар дүүргэж өг. Цүнхэнд нь нулимс, гогцоо юм.
зорилго: Сур сур хүүхдүүд Хүрэхэд хүрч, уутны агуулгыг тодорхойлж, энэ нь дараа нь цүнхний агуулгад ижил хосоороо хийж сур. Дасгал хийх хүүхдүүд Зөрүүд дэх товчлуурууд дээр, хосууд хосолсон. Боловсрунгуй болгох Тактикийн ойлголт, нарийн моторт ур чадвар, харааны хэлбэр, харааны үр дүнтэй сэтгэхүй.
Танилцуулга:
Хүснэгтийн урд цүнхийг ширээн дээр гулсуулна уу.
Уутыг хүртээл болгохыг санал болго. (Цүнхийг эргүүлж, сонирхолтой зүйл байна)
Асуулт асуу: "Цүнхэнд юу байна?" Тэргүүлэх асуудлыг тодорхойлоход тусална уу (хэрэв хүүхэд саад болвол). (Энэ нь ямар харагддаг вэ? Хялбар эсвэл хүнд үү? Зөөлөн эсвэл хатуу эсвэл хатуу уу? Гэх мэт.
Ижил төстэй уут хайж байна. (Ижил зүйл олцгооё)
Дараа нь товчлуур дээр дараад товчлуур дээр дарна уу. (Одоо тэдгээрийг өгзөгт холбож, товчлуур руу холбоно уу)
Хойшлуулах.
Өөр хос хайж олох. (Магадгүй ижил зүйлийг хайж байгаа байх)
Онцгойхээс: Үл мэдэгдэх, нууцлаг байдал, би харахгүй байна, гэхдээ би гараа харж чадна.
Үлсийн гарах
Хөгшин: 2-3 жилийн хугацаанд.
« Дидактик уут»
Түүхий эд: Pouche 12 ширхэг, дөрвөн үндсэн өнгө (улаан, цэнхэр, цэнхэр, шар, ногоон, өөр өөр хэлбэр (Дөрвөлжин, тойрог, гурвалжин) Дүүргэгчтэй (вандуй)Байна уу. Цүнх бүр нь товчлуур, гогцоо оёдог.
зорилго: Сур сур хүүхдүүд Объектуудыг өнгөөр \u200b\u200bбудаж, хэлбэржүүлж, логик гинж үүсгэх. Ерөнхийд нь заах. Дасгал хийх хүүхдүүд зөрүүд дэх товчлуурууд дээр , ярианы хэлбэр, харааны хэлбэртэй, тодорхой үр дүнтэй сэтгэхүй, материалыг хэвтэж, арилгах чадвар.
Танилцуулга:
Ширээн дээр тавь, хүүхдүүдийн урд, өөр өөр өнгө, өөр өөр хэлбэртэй уутанд тавь.
Өрсөлдөхийг санал болго, хэлбэр, өнгийг нь дууд. Хэрэв хүүхэд сургалтын эхний шатанд байгаа бол стандартт хүргэДараа нь сурган хүмүүжүүлэгч танилцуулж байна хэлбэртэй хүүхдүүд, тэднийг дуудаж байна. (Хараарай, Энд улаан тойрог байна, гэхдээ шар гурвалжин, үйрмэг гэх мэт.)
Хүүхдүүдийн эд зүйлсийн өмнө тайлбар. (Ирэх, бид обьектуудыг өнгөөр \u200b\u200bялгана)
Үр дүнгийн гинж, товчлуур товчлууруудыг нэгтгэхийг санал болго. (Мөн одоо бид тоонуудыг холбодог "галт тэрэг")
Ижил, хийх, объектуудыг хэлбэржүүлэх.
Хамгаалал дизайн арга хүүхдүүд.
Онцгойхээс: Дүүргэгч уут, тод биелэлт, олон үйлдлийг хийж, тоглоомонд суралцах боломжтой.
Үлсийн гарах: материаллаг, харааны хяналтанд тавьсан.
Хөгшин: 2-3 жилийн хугацаанд.
"Бүх нийтийн мөөгөнцөр"
Түүхий эд: Мөөгний хэмжээ нь эргэдэг малгай, нэхсэн тор, тор, бөмбөлөг, боов, боов, зураг: Жимс, ногоо, тэжээвэр амьтан гэх мэт.
зорилго: Сур сур хүүхдүүд Өнгө, хэлбэр, хэлбэрийг олж, дуудаж, материаллаг материалын талаархи мэдлэгийг засах (өөр сэдвээр зураг авах, заах хүүхдүүд объектыг өнгөөр \u200b\u200bялгаж, хөлний булчинг бэхжүүлэх, хэвлийн хэвлийн даралт (дасгалд) "Бөмбөг, бөгж", "Dogon", мэдрэхүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, жижиг, ерөнхий хөдөлгөөн, үг хэллэг, харааны хэлбэртэй, харааны үр дүнтэй сэтгэлгээ. Физик сурталчлах хөгжил.
Танилцуулга:
Хүүхдүүд гайхалтай, ер бусын мөөгийг авч үзэхийг зөвлөж байна.
Мөнгөн дэвсгэрт хүүхдүүд Геометрийн хэлбэр эсвэл сэдэвчилсэн зургууд байгаа тохиолдолд. (Залуус, та юу харж байна, ямар өнгөтэй вэ)
Хүүхдийг өнгөт даавуугаар чимэглээд өнгөт даавуугаар чимэглээд өнгөт даавуугаар сонгоорой.
Хамгаалал дизайн арга хүүхдүүд.
Багц, бөмбөг, цагиргийг орлуулах.
Хүүхдүүд шалан дээр хэвтэхийг санал болгож, хөл, анхны баруун тийш, дараа нь бөмбөг эсвэл цагираг руу явна.
Мөөгөнцөрийн малгайг хүүхдүүдэд санал болгоход "Барих" Бөмбөг, гэхдээ аль хэдийн хоёр хөлөө дээшлүүлсэн.
Хамгаалал дизайн арга хүүхдүүд.
Онцгойхээс: Тод чимэглэл, тойруулга шиг эргэлддэг, өөр өөр зорилгоор ашиглаж болно.
Үлсийн гарах: материаллаг, харааны хяналтанд тавьсан.
Хөгшин: C1. 8м. 3 жил хүртэл.
"Олон өнгийн лонхтой"
Түүхий эд: LID, дөрвөн үндсэн өнгөтэй хуванцар лаазтай хуванцар лонхтой лонхтой.
зорилго: Сур сур хүүхдүүд объектыг өнгөөр \u200b\u200bялгаж, өнгөөр \u200b\u200bялгууж, боловсрунгуй болгох Тагийг нь үүр рүүгээ судалж, мэдрэхүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, тодорхой үр дүнтэй сэтгэх, нарийн мотоцикль, Нүдний хөдөлгөөний хөдөлгөөн, нүдний тоолуур, зорилго, зорилго, зорилготой зохицуулалт.
Танилцуулга:
Хүүхдүүдийн өмнө өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bялгаварладаг.
Хавтас, лонхтой, лонхтойг анхаарч үзээрэй.
Мөнгөн дэвсгэрт лонхтой хүүхдүүд ба бүрхэвч, тэднийг дуудаж байна өнгө: "Энэ бол улаан бүрхэвч, гэхдээ лонх нь бас улаан, тагийг нь тавь "Байшин"Байна уу. Тиймээс бүх 4 өнгө.
Урамшуулах хүүхдүүд өөрийгөө хянах чадвартай: "Хараач, Саша Ковер түүний гэрт байдаггүй" Хүүхэд лааз нээж, таглаа руу шилжиж болно.
Хүүхдийн бие даасан үйлдлүүд.
Онцгойхээс: тод, тохиромжтой тоног төхөөрөмж, үүний хүүхдүүд хөгшин Сонирхолтой давтагдах хөдөлгөөн, объекттой харьцах.
Үлсийн гарах: материаллаг, харааны хяналтанд тавьсан.
Гарц:
Ажлаа хийсэн ажлын үр дүнд ханасан байдлаар, Багц дотор бүлэг үүсгэв. боловсрийнхувьдах хувь нэмөх хүүхдийн жижиг моторыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхБайна уу. Тэд санаагаа хувилгаан төрүүлэх явцад би эцэг эхчүүдэд том дэмжлэг, тусламж авдаг.
Тиймээс хийсэн ажлын үр дүнд энэ нь зорилтот, системтэй, системчилсэн, системчилсэн ажил дээр ирэв мэдрэмжийн хөгжил, хөгжил гүехэн мотор гар эрт үеийн хүүхдүүд Оюуны чадварыг бий болгохыг дэмжиж, хүрээлэн буй ертөнцийн бүрэн ойлголтыг дэмжиж, мөн тархины кортексийн ярианы бүсэд эерэгээр нөлөөлдөг. Хамгийн чухал нь - хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг.
Ойролцоох зүйл, мэдрэмтгий (Мэдрэмж) хөгжлийн талаархи ойлголт, үзэгдлийг бүрэн ухамсарлах нь маш чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь санах ой, сэтгэхүй, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэхэд энэ нь хөгжих болно.
Та юу ч хэлж болно. "Хашаа", "гашуун", "гашуун", "Халуун", "Халуун", гэхдээ хүүхэд өөрийгөө туршиж үзэхгүй, тэр үнэхээр юу болохыг мэдэхгүй байна. Нэг талаар бас хэвийн боллоо. Бүрэн гэрэл мэдрмэленийг та өөрийн мэдрэмжээр дамжиг байлга, дараа нь дараа нь зөвхөн би хувь хүний \u200b\u200bхөгжилдөөх хэрэгтэй.
Нөгөө талаар ийм зугаа цэнгэл, хүүхдэд аюулгүй, ойртох зүйлсийн хувьд: Нялх хүүхдэд зориулсан: Нялх хүүхдэд өгөх болно. "Би бат бөх чанарыг гүнзгийрүүлэх болно.
Тиймээс энерги, энергиийг тайван чиглэлд чиглүүлж, цангаагаа тайван замаар чиглүүлээрэй.
1. Өнгө / хэлбэр / хэмжээгээр тараах / авах.
Өнгөт цаасан дээр сийлсэн, өнгөт цаас, картон дээр сийлсэн, тэдгээрийг хэлбэржүүлж, тэдгээрийг хэлбэртэй (тойрог, гурвалжин, зууван, зууван) эсвэл хэмжээгээр нь ангил.
Хүүхдээс ижил цэнхэр дөрвөлжин эсвэл том шар өнгийн дугуйлангаа гартаа харуулахыг хүс.
2. Үүнтэй ижил зүйлийг олоорой / үүнтэй төстэй олох.
Алхах, дотор нь эсвэл дотор нь сонгосон өнгөнийхөө зүйлийг хайгаарай: байшин, машин, навч, тавилга, тавилга, тавилгын зүйлс. Та бүх жижиг эсвэл том хайх боломжтой. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд нь илүү сайн бий, найдвартай байдал нь илүү дээр юм. Та автобус нь илүү дээр юм.
Бид бас объектуудыг хайж, геометрийн хэлбэртэй төстэй объектуудыг хайж байна. Тэгш өнцөгт, тэгш өнцөгт шиг, тортон шиг хайрцаг гэх мэт.
3. Өнгөлөг уран зөгнөл.
Цөөн хэдэн аяга, энгийн ус асгаад, хүүхдийг ямар ч өнгөөр \u200b\u200bбудгаар будгаар будна. Өөр өөр өнгийг хольж, шинэ, шинэ сүүдэр авахыг хичээ.
4. Том / жижиг.
Хүүхдийг хувцасаа туршиж үзээрэй, тэр одоо ч бай хамаагүй, учир нь тэр одоо ч байсаар л байна, учир нь тэр бол хэдийнэ том.
Янз бүрийн хэмжээтэй тоглоомуудын нударга руу нуугдаад, жижиг амархан, гэхдээ тэд том биш байх болно.
5. Энэ нь юу сонсогддог вэ?
Тоглоом бүрийн хувьд та 2-5 сэдвийг авах боломжтой, хүүхдийн наснаас хамаарч тэдний хэмжээг нэмэгдүүлэх боломжтой.
Хөхөө хол, хэлээд, сонгосон зүйлсийг нялх хүүхдийн өмнө дууд. Тэгээд дараа нь эргэж, аль хэдийн эргэж, сонсогдож байгаа цуу яриаг харуулна уу - хонх дуугарах нь хонх, ширээн дээр халбага эсвэл зэвүүцсэн багц уу?
6. Сонсоо, яаж сонсогдож байна!
Хүүхдийн анхаарлыг татахын тулд бүх боломжуудыг ашиглаарай, эсвэл сэдвийн дууг ашиглан, навчийг хэрхэн яаж хийх вэ - Шилэн дээр бороо орох, тэр шилэн дээр бороо ороход дотроо бороо, нохойн нохдод, нохойн нохой, өрөмдлөг, өрөмдлөгүүд, ДОТООД ОРОЛЦОЖ, ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ӨДРИЙН АЖИЛЛАГАА, ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ӨДӨР, ҮНЭГҮЙ.
Дуут сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bбудалт өгөхийг оролдох нь илүү төвөгтэй сонголт: Жишээлбэл, цахилгаан шат, аянга аянга хөөргөнө, tambourning нь зугаацаж, уур хилэнг хөгжилтэй сонсогдож байна.
7. Хөгжмийн тоглоомууд.
Хүүхдийн үүрэг даалгавар нь хурдан, аажмаар, аажмаар, аажмаар, аажмаар гараа цохиж, tambourine-ийг цохисонээс хамаарна.
Энэ бол маш бага насны хүүхдүүдэд зориулсан энгийн ажил биш юм. Хөгжим зогсоход, ялангуяа түүнийг хурдан, эрч хүчтэй сонсогдож байсан бол үлдэнэ.
8. ммм ... ямар үнэртэж байна!
Нялх хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай - ванилла бялууг хэрхэн яаж цохих вэ? Мах, хиамны аль үнэр нь шинэхэн даавуу, номын дэлгүүр, цонхны үнэр, цанаар цайруулсан үнэртэй байдаг.
9. Ямар холбоо барих вэ?
Тачдийн мэдрэмтгий байдлыг хөгжүүлэх, хүүхдэд олон янзын зүйлд хүрэхийн тулд хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай, тэдэнтэй холбоо барихад анхаарлаа хандуулаарай. Гөлгөр, ширүүн, хатуу, хатуу, хатуу, хатуу, зөөлөн, зөөлөн,
Та чадах бүхнээ хүрнэ үү: даавуу, хувцас, тавилга, тавилга, тоглоом, тоглоом, зураг, гараа тавиур, тоть эсвэл тоть, тоть, хэрцгий, тоть, Ноосны ноос, цаасан хуудсыг сойзоор угааж кактусд хүрнэ.
10. Гайхамшигтай цүнх.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад түгээмэл тохиолддог. Хүүхэд бол цүнхнээс объектыг олох, татах хүч юм.
Та энэ цүнхийг юу ч хийж болно - ба задгай геометрийн хэлбэр, олон тооны даавуу, утас, утас, нэг ч гэсэн жимс, эсвэл тэр ч байтугай жимс, эсвэл тэр ч байтугай жимс,
11. Энэ хэн бэ?
Хүүхэд байх ёстой гэж таамаглаж байна, тэр одоо гэр бүлийнхээ зарим гишүүний гар. Нялх хүүхдийн үүрэгт өөрчлөлт оруулахаа мартуузай.
12. Өө, ямар амттай байна!
Хоолны үеэр, хүүхдийн амтат хоолонд анхаарлаа хандуулаарай. ШИНЭ ЖИЛИЙН ШИНЖЛЭХ УУ, ХУВИЙН ХУГАЦАА, СОМ, САРБИК, СОМОГО, АВТОМАШИНГ, АВТОМАШИНГ, АВТОМАШИНГ, БИЧЛЭГДЭЭ. Нялх хүүхэд, нүдээ аних, түүний идэж, идэж идэж, нимбэг, алим, талх, жигнэмэг.
13. Юу өөрчлөгдсөн бэ?
Хүүхдүүдээс хэд хэдэн тоглоомыг дараалан дараалан мөрөн дээр нь тавь, байршлыг нь санаж, байршлыг нь санаж, эргэж, эргэж, эргэж ирэхэд нь тоглоомоо өөрчилсөн гэж бодож байна.
Хүүхдийн амьдралын эхний жил бол хамгийн их ханасан зүйл юм. Ур чадвар нь нүдний өмнө харагдаж байна, тиймээс амьдралын эхний хагаст дасгалын хөдөлгүүрийн тусламжийг хөгжүүлэх, биеэ хөгжиж буй өдрөөс эхлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй байх нь чухал юм суух байрлалд ур чадвар эзэмших.
- Тоглоомыг хараарай
- Эхлэх үед: амьдралын эхний долоо хоногоос.
- Шаардлагатай коммаанууд: Хурц ширүүн.
- Давтамж: Өдөрт 2 удаа.
- Цаг: 1-2 минут.
Насанд хүрэгч нь хүүхдийн нүднээс 70 см-ийн зайд тоглоом байдаг. Нялх хүүхэд энэ сэдвийг анхаарч үзэхэд энэ нь өндрийг аажмаар, баруун тийш шилжихэд нь 5-7 см-ийг аажмаар хөдөлгөх шаардлагатай. Дасгалыг шилжүүлэхэд дасгалжуулалтыг өөрчилж, санал болгож буй объектыг өөрөөр хэлбэл чиглэл, үйрмэгээс ойртох чиглэл, цааш нь.
- Сонсоод, шүүрч ав
- Эхлэх үед: 2 сар.
- Шаардлагатай зүйлс: Орныхоо саравчны гараар.
- Давтамж: Өдөрт 2 удаа.
- Цаг: 5-8 минут.
Хөвөн орлуунд гар аргаар leumbs-ийн зайд байрлуулсан зүүлтийг хавсаргасан болно. Каппусын анхаарлыг хөнгөн дуу чимээтэй тоглоомонд анхаарч үзээрэй. Санал болгож буй тоглоомыг сонирхож, нялх хүүхэд санал болгож буй объектод хүрэх, хүрэхийг хичээдэг, тоглоом, гадаад төрх байдлын хоорондох холболтыг нэгтгэхийг хичээх болно. Үргэлж нөлөөллийг даван туулахын тулд (долоо хоногт дор хаяж нэг удаа), зүүлтийг солих шаардлагатай.
- Ээжийнхээ царайг сурах
- Эхлэх үед: 2 сар.
- Давтамж: Өдөрт 2-5 удаа.
- Цаг: 1-2 минут.
Хүүхдийг чиний өмнө хулганан доор гараа ав. Түүний анхаарлыг дуу эсвэл дуу чимээтэйгээр өөртөө татахыг хичээ. Түүний анхаарлыг нүүрэнд нь саатуулахыг хичээ.
- Тоглоомтой танилцах
- Хэзээ эхлэх вэ: 3 сар.
- Шаардлагатай зүйлс: Өөр өөр хэлбэр, өнгө, бүтэцтэй тоглоомууд.
- Давтамж: Өдөрт 2 удаа.
- Цаг: Сонирхлыг алдахаас өмнө.
Янз бүрийн өнгө, хэлбэр, дуу чимээ, дуу чимээ, гадаргуу нь хүүхдийн гарт байрладаг. Нуруун дээр хэвтэж буй объектын үйрмэгийг судалсны дараа түүнийг хуруугаараа хуруугаараа оруулаад, түүний урд тоглоом дээр зургаа тавь. Тохойн дээр үндэслэн үйрмэг нь тэдэнд хүрэхийг хичээх болно.
- Иллэг хийх
- Хэзээ эхлэх вэ: Төрөхөөс.
- Давтамж: Өдөрт 1-2 удаа.
- Цаг: 5-7 мин.
Амьдралын эхний жилд Психомоторикагийн гол арга бол хүүхдийг тайвшруулах арга бөгөөд хүүхдийг бие махбодоо мэдрэх боломжийг олгодог. Энэ процедурыг халуун гараараа дулаан гараар хийх, тосолсон хүүхдийн тос. ТУСГАЙ АЖИЛЛАГАА ХҮҮХДҮҮДИЙН ТУХАЙ ХУУЛЬД ЗОРИУЛСАН ТУСГАЙ ХУДАЛДАН АВАХ: Тэд хувь хүний \u200b\u200bэрхтэн, тархины хөгжлийг өдөөх цэгүүдийг өдөөдөг.
- Сонс
- Эхлэх үед: 1 сар.
Мэдрэмжийн чадварыг идэвхжүүлэхийн тулд урьдчилсан байдлаар хүүхдийг олон янзын хэлбэртэй тулгарч буй амьдралын амьдралын эхний өдрөөс өмнө хэрэглэнэ. Дуунууд, дугуй, нэмэлт, энгийн дуу чимээ. 6 сартай ойрхон, та янз бүрийн зураг ашиглаж, амьтдыг дүрсэлсэн, дүрсэлсэн зүйлийг дүрслэх боломжтой. Тоглоомын үеэр, дуудлагын үеэр, үгийг багасгахаас зайлсхийх, энгийн хэлбэрийн хувьд орлуулахаас зайлсхий.
Мэдрэгчийн тоглолтын сонголтууд 6 сараас нэг жил хүртэл
- Өмнөж хавал
"Сорока-Ворон", "Козо-Ворон", далдуугийн дасгалуудыг шаардаж, мөрний дуулианууд дагалддаг бусад хурууны тоглоомууд.
- Хуруугаа зурах
Хөдөлгүүрийг будгаар нүүлгэн шилжүүлсэн хуруугаараа цаасан дээр нүүж, цаасны цаасан дээр өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bсудлахад тусалдаг.
- Амьханд
Туршилтын үндсэн загварчлал нь аль болох эрт эхлэхэд тохиромжтой, та үүнтэй холбоотой хиам, дугуйлан, дугуйлангууд. Ластин нь 11 сараас өмнө гарахыг зөвлөж байна: энэ нь илүү нягт бүтэцтэй бөгөөд энэ нь илүү нягт бүтэцтэй бөгөөд ноцтой өөрчлөлттэй байдаг.
- Мэдрэхүй куб, дэвсгэр, зөөлөн ир
Янз бүрийн крупоор дүүргэсэн, дуу чимээ, дуу чимээ, үйрмэгийн биеийг массаж хийхээс гадна, эд зүйлс, эд зүйл нь 6 сарын туршид мэдрэгчийн чадварыг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.
- Дизайн
7-8 сар, шоо нь энгийн турнет барихыг санал болгож байна. Сонгодог хатуу хатуу хуулбаруудтай хамт байвал тэдний зөөлөн аналог, мэдрэхүйн уутыг тоглоомонд багтаах болно. 11-12 сараар та томоохон дэлгэрэнгүй мэдээлэл авах боломжтой.
- Сонгодог хөгжимтэй танилцах
Хүүхдүүд хүүхдүүдэд шинэ мэдрэмж төрүүлэх боломжийг олгодог, дэлхийн болон тархины болон мэдрэлийн мэдрэлийн ажлыг өдөөдөг. Sensotoricika-ийн нийт эерэг нөлөө нь сонгосон сонгодог хөгжим, хөдөлгөөнөөр дамжуулан дотоод сэтгэл хөдлөлийг (бүжиг) илэрхийлэх оролдлого юм.
1-ээс 2 жилийн хугацаанд хүүхдэд мэдрэгчийн чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд, тоглоомууд
Жилээр нялх хүүхэд түүний хөдөлгөөнийг аль хэдийн зохицуулдаг, том, жижиг мотор, жижиг мотор, өнгө, амтыг ялгаж салгах, Энэ хугацаанд эцэг эхийн гол зорилго нь объектуудын функциональ талт байдлыг ойлгох явдал юм, үг, материал, материалыг илэрхийлэх явдал юм. Энэ хугацаанд нэвтрэхийг зөвлөж байна. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхийг зөвлөж байна.
- Дизайн
Энэ хугацаанд шоо, дизайнерууд нь том үүрэг гүйцэтгэдэг, гэхдээ тоглоомын чанар нэмэгдсээр байна. Энгийн турперуудаас бусад хэлбэр, эд зүйлс, хүүхдийг (байшин, гараж, гараж, гүүр, гүүр) барихын тулд сайн хэлбэр, эд зүйлсийг бий болгох.
- Дуудлага, зураг зурах, хэрэглээний
Жилээс өргөдөл гаргах янз бүрийн сонголтыг нэвтрүүлэх. Хуванцар материалын тусламжтайгаар харааны, тактик, такти, мотор ойлголтыг хөгжүүлэх. Будаг, харандаа, жижиг, хөөс резинээр зурах, хөөс резин нь харааны хөдөлгүүрийн ур чадварыг урамшуулал өгдөг. Аппликезийн энгийн аргууд (нулимс, нулимс, цавуу, цавуу) дуу, харааны, хараал, мотор, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
- Зөрчил, уйтгартай объектууд
Энгийн линз тоглоомууд нь зохицуулалтад таатай нөлөө үзүүлдэг, харааны болон моторын чадварыг ажиллуулдаг.
- Эрэмбэлэх, хүрэн хавтангууд
Байрлуулсан зүйлсээс хамаарч, янз бүрийн мэдрэхүйн чадварын зохицуулалт үүсдэг. Эрэмбэлэлт нь тоглоход зориулагдсан нэмэлт сургалтын зүйлийг өгөхөд ашигладаг.
- Байгалийн материалтай тоглоомууд (ус, элс, хайрга, хайрга, ургамал)
Байгалийн материалтай хүүхдийн харилцаа холбоо нь сэтгэл хөдлөлийн байдалд ихээхэн нөлөөлдөг. Өөр өөр хөлөг онгоцноос усыг халихыг санал болгож, элс эсвэл хөгц, хэвний хэлбэрийг слайд эсвэл хэв мисс, нэг нэгэндээ зориулж нүх гаргана.
- Бүжиг, дуулах
1-ээс 2-оос 2 жилийн хугацаанд бодит настнууд сонгодог хөгжим сонсож байна. Мэдрэхүйн мэдрэмж, моторт ур чадварын хооронд нэмэлт өдөөлт, моторын чадвар нь хүүхдийн хөгжмийн найруулга, энгийн бүжигийг ашиглах боломжийг олгодог. Дуртай дуу хатахын тулд үйрмэгийн хүсэл эрмэлзэл нь харааны дууны чадварыг хөгжүүлэхэд ерөнхий эерэг чиг хандлагыг заана.
Бид 2-оос 3 жилийн турш хүүхэдтэй стероторыг боловсруулдаг
Насанд хүрэгчдээс 2-оос дээш насны хүүхдэд хангалттай анхаарал, энэ насны хүүхдүүдэд мэдрэгчийн хөдөлгүүрийн сайн туршлагатай бөгөөд энэ нь шинэ сонголтуудыг судлахад хялбар байдаг. Хүсэл хүсэл нь зохиомол дүр төрхийг бий болгох, зохиомол зургууд үүсгэдэг. Сэргээх системийг өдөөх шинэ сонголтыг танилцуулахын тулд зохицуулалт, моторт ур чадварыг танилцуулах боломжтой болгодог. Олж авсан туршлага дээр үндэслэн анхан шатны ярианы ур чадварыг хөгжүүлэхэд талархаж байна. Энэ нь шинэ мэдлэгийг судлахад гол хөдөлгүүр болоход энэ ур чадвар юм.
2-оос 3 жилийн турш хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд:
- Обьектуудтай хамт тоглоомууд
Бөмбөгтэй тоглоомууд, алгасах, олс, олс болон бусад объектууд, бусад объектууд, бусад объектууд нь харааны болон моторын зохицуулалтыг сайжруулах боломжийг танд олгоно.
- Бүтээлч анги
2 жилийн дараа, аажмаар хүүхэд сероторикагийн хөгжлийн үйл явцыг хөдөлгөөний үйл явцад хөөж гаргахаар хөдөлж эхэлдэг. Шинэ техник, өнгөний шийдэл, дүрслэлийг ашиглах нь Creative Senseping хөдөлгүүр дээр үндэслэн бүтээлч сэтгэлгээтэй танилцах боломжийг танд олгоно.
Янз бүрийн ур чадварыг дүрэмт хувцаслах нь янз бүрийн бүтээлч ангийнханд ашиглах нь сайн байдаг: зураг, загвар, загвар, загвар, acaciqui, хөгжим, хөгжим.
- Мозайк, лаазлах, маками
2-3 жилийн туршид холбогдох асуудал бол жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулах явдал юм. Хуруугаараа ажиллахад шаардагдах үйлдлүүд нь зөвхөн энэ ур чадварын талаар маш их нөлөөлдөг. Гэхдээ энэ ур чадварын талаар маш их нөлөөлдөг. Гэхдээ олон янзын мэдрэхүйн туршлагыг өдөөдөг.
- Дидактик тоглоомууд
2 жилийн дараа та хамгийн энгийн дидактик тоглоомуудыг ашиглаж эхлэх боломжтой. Ихэнх дэлгүүрүүд нь 3 жилийн турш хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд энэ нь тоглоомын зан үйлийн зарчмуудыг заах замаар аажмаар ашиглаж болно.
- Хөгжим, театр, дуулах, бүжиглэх, бүжиглэх
Яриаг (сонгодог, хүүхдүүд, хүүхдүүд) ашиглах, сонсох, дуулах, дуулах, дуулах, дуулах, дуулж буй янз бүрийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Толин тусгалын урд талын сэтгэл хөдлөлийг толин тусгал, ажиглалтаар анхаарч үзэх нь зүйтэй.
- Үсэг
- Нэг mreet
Хүүхэд сургуулийн өмнөх насныхан, Хүүхэд дэлхий ертөнцийг хөгжүүлж буй объектуудын дэлхийг хөгжүүлж байна. Дүрэмж, хэлбэр нь бүрөлгөх, эсвэл сэдэв нь сэдэвтэй болсон материаллаг. Тиймээс, таны дуртай тоглоом бол зөвхөн хүүхдэд зориулсан өдөр тутмын зугаа цэнгэл биш бөгөөд нялх хүүхдийг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл биш юм. Энэ нь дэлхийн эргэн тойронд ертөнцийг мэддэг хүүхэд юм. Хүүхэд хүрээлэгдсэн зүйлсийн ертөнцөд олон янз байдал, хүүхэд шинэ сэтгэгдэл, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн хөгжилд илүү хурдан гарах болно. Хүүхэд тоглоомоор дамждаг
Энэ үений гол тоглоом хөгжилтэй бол мэдрэхүйн мотор тоглоомууд юм. Тэдний зорилго бол маш их туршлагад мэдрэхүйн туршлагыг олж авах явдал юм. Хүүхдүүд өвсөн дээр гүйх үед энэ баяжуулалт үүсдэг, ус руу цацаж, элсэн дээр нулимс, ширүүн, ширтэж, нарны гэрэлд нүдээ аньж, шатаар, илүү ихийг хараарай Байна уу.
Мэдрэхүйн тоглоомуудын жагсаалт (FORENING FORENINGSING) нь насанд хүрэгчдийн танил, мэдэгдлийг танил, мэдэгдлийг олж мэдсэн бөгөөд тэд хүүхдүүдийг мэддэг, мэдэгдэг, анхаарлыг татахад хүргэдэг. Эдгээр бүх "ашиггүй" киноны үеэр нялх хүүхэд, нялх хүүхэд нь бие махбодийн чадвар, мэдрэхүйн мэдрэмжтэй танилцдаг. Энэ нь мөн эд зүйлсийн чанарыг олж мэдсэн: тэдний үнэр, амт, амт, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан мэдрэмжүүд нь тэдний тусламжтайгаар олж болох дуу,
Мотор тоглоомууд (Хүүхэд үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг тоглоомууд), түүнд байнгын өөрчлөлт хийхийг санал болгож байгаа тул түүнд онцгой таашаал ав. Давтан ба ээлжлэн үйлдлүүд нь зөвхөн хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийн цэнэг өгдөггүй, гэхдээ бие махбодийн зохицуулалтад дасгал хийх боломжийг танд олгоно.
Ийм олон тоглоомууд нь үр хүүхдүүд гэнэт шинэ үйлдлээс болж шинэ эффектийг анзаардаг. Тиймээс унасан объектын ард бөхийж, энэ үед санамсаргүйгээр харж, санамсаргүйгээр харвал энэ байр сууриа илэрхийлсэн бол энэ байр сууриа илэрхийлсэн бол энэ нь шууд зогсож байсан бол дэлхий дээр харагдахаас ялгаатай харагдаж байна. Энэ нь түүний баяр баясгалан, сониуч зан, сониуч зангаа, "Шинэ үзэл бодлыг дахин" дахин хийх хүсэл эрмэлзэл юм. Үүний дараа та үүнийг үе үе толгой дээрээ бүх зүйлийг хараад толгойгоо харах болно. Мэдрэхүйн моторт тоглоомуудаас үүссэн баяр баясгалан нь нэг гар, шинэлэг мэдрэмж, нөгөө талаас, нөгөө талаас өөрийгөө хүрээлэн буй ертөнцийн объектод нөлөөлж буй хүүхдийг олж авах болно.
Ямар ч шинэ мэдрэгчтэй тоглоом тоглоомчин хүүхэд олон удаа давтаж, учир нь энэ нь "давталт," давталт ", ялангуяа хүүхдүүдэд зориулагдсан. Ийм зүйлтэй ижил холбоотой арга хэмжээ үрийн дараа хүүхэд нь нийцт гүрэмжүүд үнэмлэх үнэмшлөөс, болон өөр нэг тохиолдолд шаардагдах бөгөөд өөр нэг зарим нь зүйтэй гэдгийг ойлгодог. Хүүхдүүд Tap-ийн гадаргуу дээр ус асгарах үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд нөлөөлөх чадвар нь тааламжтай байдал нь тааламжтай байдлыг бий болгодог бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь тогтвортой байдал, найдвартай байдал, мөн бие даасан байдал хүүхдэд эзэмшсэн. Гэсэн хэдий ч заримдаа хүүхдүүд гэнэтийн, цочролд өртдөг.
Тиймээс, хөлдөө хөлдөн ширээн дээрээс нь татаж, хоёр секундын туршид, тэр үед сенсаци, мэдлэг, мэдлэгийг олж авдаг. Эцсийн эцэст, өчигдөр ижил топиникийн хөлөөсөө яг үүнтэй цохисон, ан цав үүссэн нь жижиг судлаачаар үүсдэг ... , гадаргуугийн хүч чадал, тайвшруулах талаар.
"Хоосон тоглоомыг" хоосон "гэж үздэг бөгөөд хүүхдийн хөгжлийн хувьд" Хоосон "гэж үздэг бөгөөд яарахгүйгээр яаралтай, яарах, унших, нэр, бүртгэл, эрт сурах, Дараа нь тэдний хүүхэд, бусад хүүхдүүдийн бусад хүмүүс байгалиасаа олж мэдэхийн тулд сурах бичигт мэдээллийг олж авахын тулд тэдний хүүхэд илүү их цаг хугацаа, хүчин чармайлт гаргах болно.