Би үгийг уншиж сурмаар байна. Хүүхэд уншиж сургах ажлыг хэзээ эхлэх вэ: сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө
6-7 наснаас эхлэн бүрэн хэмжээний сургуулийн боловсролыг эхлүүлэх шаардлагатай байгааг одоо хүлээн зөвшөөрч байна. Энэ үед хүүхэд уншиж, бичиж сурах ёстой.
Энэ насны сургуулийн өмнөх насны хүүхэд аль хэдийн бие даасан, маш их зүйлийг мэддэг, бараг бүх зүйлийг ойлгодог. Хэзээ хүүхдээ сургуульд ороход бэлэн болгохын тулд үгийг уншиж сургах ёстой вэ?
Чухал: Бүх хүүхдүүд хөгжил, сэтгэлгээ, бие даасан байдлаараа ялгаатай байдаг. Зарим хүүхдүүд 5 настайгаасаа үеэ уншиж эхэлдэг бол зарим нь 4 настайгаасаа уншдаг.
Эцэг эхчүүд нялх хүүхдийн хөгжилд туслах ёстой: будгийн ном, өнгөт ном худалдаж авах, амьтан, тоглоом, байгальд хамт оруулах.
Гэхдээ нялх хүүхдийн хөгжлийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь хүүхдүүд 3 настай байхдаа ч уншиж сурахад амархан байгааг харуулж байна. Мэдээжийн хэрэг, гурван настай хүүхэд маш өчүүхэн хэвээр байгаа боловч яг л энэ насыг түүний хөгжлийн хямрал гэж үздэг.
Чухал: Гурван настай нялх хүүхдүүд дэлхийг идэвхтэй сурч, сайн ярьдаг тул тэд хөвөн шиг мэдээллийг шингээдэг. Гурван насандаа логик сэтгэлгээ, орон зайн ерөнхий ойлголт төлөвшдөг.
Нэгдүгээрт, нялх хүүхэд үсэг сурах ёстой. Дараа нь тэрээр эгшиг, гийгүүлэгчийг өөр өөрөөр уншдаг болохыг тайлбарлах хэрэгтэй: зарим нь суниаж эсвэл дуулдаг, нөгөө хэсэг нь "тасардаг".
Чухал: Энэ дүрэмгүйгээр хүүхэд яаж үгийг унших хэрэгтэйг ойлгохгүй.
Зөвлөгөө: Үенүүдийг үйрмэгээр нь дуудаж, тэдгээрийг ма-ма, па-па, мо-ло гэсэн энгийн үгсээр холбоно уу. Дараа нь илүү төвөгтэй үгс рүү шилжээрэй: муур, рэп.
Хүүхдийнхээ өрөөнд зураг, үсэг бүхий өнгөт зурагт хуудас өлгө. Хүүхэд үгийг нь тодорхой харвал санах нь илүү хялбар болно.
Чухал: Энэхүү аргын ачаар та идэвхгүй санах ойг идэвхжүүлэх боломжтой. Эдгээр сургалтууд нь ухамсаргүйгээр үе, үгийг цээжлэх боломжийг танд олгоно.
Хүүхэд хурдан гүйж, үсрэх боломжтой, өөрөөр хэлбэл тоглох боломжтой. Тиймээс тэр хөгжилтэй уншиж сурахад хялбар болно.
Тоглоомоор унших:
- Гийгүүлэгчтэй шоо дөрвөлжин авч, дээр нь тавь
- Одоо "а" үсэгтэй шоо аваад, гийгүүлэгч үсгээр шоо болгон ээлжлэн орлуулж, үүссэн үгийг хүүхэдтэй хамт дуудаарай
- Дээд хэсэгт хүрч, "а" үсгийг доош буулгаж, үгийг дахин давтана
Аливаа ээж, аав нь нялх хүүхдээ бие даан уншихад сургаж чадахгүй гэж боддог. Үүнийг заах арвин туршлагатай багш нар хийх ёстой гэж эцэг эхчүүд үзэж байна. Гэхдээ энэ нь тийм биш бөгөөд хүүхдийг гэртээ үгийн уншиж сургах нь амархан байдаг.
- Хэрэв таны хүүхэд том ах, эгчтэй бол өөрсдөө унших чадвартай байх нь хичнээн сайн болохыг тэдний үлгэр жишээг харуул.
- Хүүхдүүдэд тоглоомын дэлгүүрт үсгийн шоо, соронзон цагаан толгой эсвэл өнгө, өнгөт зурагт хуудас сонгох.
- Хүүхэдтэйгээ хүссэн цагтаа түүнтэй хамт ажилла. Хүсэл алга болоход түүнийг битгий тулгаарай. Хоёр өдөр уншихаа хойшлуулаад дахин үргэлжлүүлээрэй.
- Хүүхдээ магтахаас бүү ай. Тэрбээр эцэг эхдээ таалагдахыг хүсдэг бөгөөд тэр бүр илүү сайн, сайн уншихыг хичээх болно.
Унших туслахыг интернетээс татаж авах боломжтой гэдгийг цөөхөн хэдэн эцэг эхчүүд мэддэг. Хүүхдэд үгийг уншихыг заах янз бүрийн хөтөлбөрүүд байдаг.
Ийм програмын интерфэйсийн таб бүр нь түвшин юм. Хүүхэд тэдгээрийг дамжин өнгөрөх ёстой бөгөөд бүх түвшний төгсгөлд тэрээр үе, тэр ч байтугай үгсийг итгэлтэйгээр унших болно.
Чухал: Хөтөлбөр нь цэс, дэд зүйлсийн өнгөт дизайнтай. Хүүхдэд энэ нь тоглоом шиг санагдах бөгөөд энэ нь түүнд сурахад хөгжилтэй байх болно гэсэн үг юм.
Хүүхдийг үгээр унших, видео хичээлээр хэрхэн заах вэ?
Хүүхэд үгийг уншихад хэрхэн заах вэ? Видео хичээл Орчин үеийн хүүхдүүд өндөр хөгжилтэй, өндөр хөгжилтэй байдаг. Бараг 3-4 настай нялх хүүхэд бүр дуртай тоглоомуудтай таблеттай байдаг. Олон хүүхдийг эцэг эх нь эрхлүүлэхийг зөвшөөрдөг.
Хүүхэд уншихыг заадаг өнгөт видеог үзэхэд баяртай байх болно. Энэ бол хөгжилтэй, сэтгэл хөдлөм юм.
Видео бичлэг: Галт тэргээр үенүүдийг сурах. Бид хүүхдүүдтэй хамт үеийг уншдаг
Чухал: Үе залгамжийг хүүхэдтэйгээ хамт дуудаж хэлээд хоёр хоногийн дараа тэр өөрөө унших болно.
Видео: Бүх анги дараалан. Fixies. Үе уншиж сурах. Гайхамшигтай өндөгний талаар сурч мэдсэн зүйл! 1-10-р хичээл.
Чухал: Хүүхдэд үгийг дуудахад хэцүү хэвээр байгаа бол үсгүүдийг эхлээд нэрлээд дараа нь тэдгээрийг үетэй холбоно уу.
Видео: Браунни Boo-той үгээр уншиж сурах - боловсролын видео
Чухал: Хөгжилтэй хүрэн үстэй бол уншиж сурахад илүү хялбар байдаг. Хэрвээ хүүхэд үсэг эсвэл үгийг давтах цаг байхгүй бол видеон дээрх "Түр зогсоох" товчийг дарна уу.
Видео бичлэг: Peppa гахайтай үгээр уншиж сурах. Бүх цувралууд.
Чухал: Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар дараахь үнэнийг олж тогтоов: "Текст цээжлэхийн тулд та 5 удаа унших хэрэгтэй." Гэхдээ жаахан хүүхдийг ижил үгсийг олон удаа уншихад хэцүү байдаг - энэ нь түүнд сонирхолтой биш юм.
Тиймээс хүүхдийг үгээр уншиж сургахын тулд тусгай дасгалуудыг ашиглах нь зүйтэй.
- Нэг үгийг арагш унших... Үгийг эцсээс нь унших нь хүүхдэд хөгжилтэй санагдах болно. Энэхүү дасгалын зорилго нь үсгийг хэрхэн үетэй нэгтгэхийг заахад оршино. Энэ үгийг эсрэгээр нь бичсэн Вреднючка түүн дээр ирснийг хүүхдэд хэлээд тэр энэ үгийг унших хэрэгтэй
- Дээрээс нь доош унших... Энэ номыг хүүхдийнхээ урд дээрээс нь доош нь тавиад үгийг нь хамт уншаарай. Дасгалыг давтаж хийх хэрэгтэй, гэхдээ зөвхөн зүүнээс баруун тийш биш, харин баруунаас зүүн тийш унших хэрэгтэй
- "Чиргүүл" уншигч... Том ах, эгч рүүгээ утасдаж тусламж хүс. Туслах нь үгсийг арай хурдан уншиж, дараа нь хүүхэд шивнэн давтах болно. Хэрэв үйрмэг ард унаж, мөрөө алдсан бол уншихаа больж, дахин эхлээрэй. Энэхүү дасгалын ачаар үг яриа нь хөгжиж, текстийг хурдан уншиж, дууддаг
- "Хагас" уншигч... Үсгүүдийн доод талыг захирагчаар хаагаад (том хэмжээтэй байх ёстой), хүүхдийг энэ үгийг дээд талыг нь уншиж өг. Эхлээд түүнд хэцүү байх болно. Тиймээс үгийг бүхэлд нь нэг удаа, дараа нь хоёр хувааж уншаарай. Энэ дасгал нь урьдчилан таамаглах чадварыг бий болгодог. Энэ нь ирээдүйд хүүхдэд хурдан уншихад хэрэг болно.
Чухал: Хэрэв хүүхэд эдгээр дасгалуудыг өдөр бүр хийвэл хоёр долоо хоногийн дараа нарийн төвөгтэй үгсийг ч сайн унших боломжтой болно.
Хүүхдэд үгийг уншихыг заах тоглоомууд
Эцэг эх, асран хамгаалагч, бусад хүүхдүүд, ах эгч нартайгаа сонирхолтой тоглоомууд нь хүүхдэд материалыг хурдан, хурдан эзэмшүүлэхэд тусалдаг. Энэ арга барилаар хүүхэд уншихыг сурах гэж биш харин сонирхолтой зугаа цэнгэл гэж үзэх болно.
- "Нуух, хайх"... Том үсэгтэй энгийн текстийг хайж олох. Хүүхдэд 4 үсэгтэй үгийг хэлээд текстээс нь олж хуруугаараа харуул. Хэрэв хүүхэд аль хэдийн сайн уншсан бол даалгавраа хүндрүүлээрэй: үгийг нь олоод, үүнийг биш харин дараагийнхыг нь уншаарай
- "Малтлага"... Үсэг бүхий хүснэгт зур. Үүнд хүүхэд үсгийг олж, үг нэмэх ёстой. Жишээлбэл, даалгавар: өнөөдөр уусан зүйл чинь энд жүүс, сүү, какао нуугдаж байна
- "Сайн дуучин"... Хүүхэд энэ үгийг уншихгүй байхыг зөвлөж байна, харин дуу авиагаа сунган дуул. Энэ нь тэднийг санахад хялбар болгодог.
- "Хэн, хаана, хэзээ"... Хүүхэд зөвхөн үгсийг уншихаас гадна түүний утга учрыг ойлгох хэрэгтэй. Түүнийг уншсаны дараа энэ үгийг хэлэхийг хүс. Жишээлбэл: "туулай" - тэр хэн бэ, хаана амьдардаг, юу вэ
Чухал: Та хүүхдээ хурдан, амархан уншихад сургах сонирхолтой дасгалуудыг бие даан гаргаж болно.
Ээж, аав, өвөө, эмээ нар хүүхдээ сургуульд явахаас нь өмнө уншиж сургахыг хичээдэг. Гэхдээ хүүхэд сурах сонирхлоо алдахгүй, харин ур чадвараа хөгжүүлэхийн тулд үүнийг ухаалгаар хийх ёстой.
Зөвлөгөө: Хүүхдээ 3 наснаас багагүй хугацаанд зааж эхэл. Хэрэв та бага наснаасаа ном уншиж эхэлбэл хүүхэд бусдаас илүү амжилтанд хүрэхгүй, шинэ зүйл сурах сонирхолгүй болж магадгүй юм.
Зөвлөгөө: Сургалтын бүх аргыг нэг дор бүү ав. Нэг зүйлийг сонгоод энэ замаар яв.
Зөвлөгөө: Хүүхэдтэй танилцахдаа үсгээр биш, харин "би" биш, харин "m" дуу чимээгээр эхэл. Тиймээс хүүхэд эгшиг хэрхэн гийгүүлэгч үсэгтэй найзууд болохыг хурдан ойлгох болно.
Хүүхдийг үгээр уншиж сургах талаар эцэг эхийн зөвлөгөө, санал хүсэлт
Өнөөдөр бараг бүх хүүхдүүд нэгдүгээр ангид сурч, аль хэдийн хэрхэн уншихаа мэддэг болжээ. 5, 6 настай хүүхдийг уншихад сургах нь бараг л эцэг эхчүүдэд шаардлагатай гэж үздэг. Хэн нэгэн нь цэцэрлэгийн ангиудад эсвэл "хөгжил" дээр тулгуурладаг, хэн нэгэн нь сургуулийн бэлтгэлд найддаг. Хүүхэд гэртээ уншиж сургахыг хэрхэн заах вэ? Би үгээр уншиж сурах хэрэгтэй юу? Үүнийг хэрхэн зөв, хурдан хийх вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншиж сургах онцлог шинж чанаруудын талаар - Бага боловсролын төвийн нийтлэл, GK "Prosveshchenie"
Хэзээ эхлэх вэ? Нэг хүүхэд гурван настайдаа цагаан толгойг бүхэлд нь мэддэг, нөгөө нь таван настайдаа л ном сонирхож эхэлдэг. Энэ нь насны тухай биш харин хүүхдийн уншиж, бичиж сурахад бэлэн байх тухай юм. Ийм бэлэн байдлын гол үзүүлэлтүүд:
- хүүхэд тусдаа өгүүлбэрээр ярьдаг;
- ихэнх дууг тод томруун дууддаг;
- өдөр цэцэрлэгтээ эсвэл эмээ дээрээ зочлохдоо хэрхэн яаж өнгөрөөсөн тухайгаа тогтмол тайлбарлаж чаддаг;
- орон зайд чиглэсэн, "зүүн", "баруун", "дээш", "доош" гэсэн ойлголтыг мэддэг;
- анхаарал төвлөрүүлдэг, нэг зүйлийг 10-15 минутын турш хийж чаддаг (зураг зурах, уран баримал хийх, барилга угсрах гэх мэт).
Хүүхэд уншиж сургах нь үсгээр биш, харин дуу авианаас эхлэх ёстой. Тэрээр төрсөн цагаасаа л дуу авиа сонсдог бөгөөд үсэг нь дуу бичлэгийн хэрэгсэл юм. Ярианы үгс дэх дуу авиаг ялгаж, дуу авиаг нэгтгэж, үгийг хувааж сурснаар хүүхэд уншихад хялбар болно.
Үгээр дуу авиаг ялгаж сурах
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулж уншиж сурах нь хүүхдэд эгшиг ба гийгүүлэгч, хатуу ба зөөлөн гийгүүлэгчийг ялгаж сургахаас эхэлдэг. Эгшиг нь замдаа саад бэрхшээлтэй тулгардаггүй, зөвхөн дуугаар үүсдэг, дуулж, сунгаж болно. Дуу гаргах үед таны шүд, уруул хэрхэн аашилж байгааг ажигла. Хэрэв тэд саад тотгор учруулсан бол энэ нь гийгүүлэгч юм.
Цохилтот дууг нэг үгээр сонсохын тулд та үүнийг гайхшруулж эсвэл асууж дуудах эсвэл энэ үгийг "дуудах" хэрэгтэй: бөмбөр! шүхэр үү? муур!
4-5 настай хүүхдийн тухай ойлголтын онцлог нь түүнийг ойлгохын тулд бүх зүйлийг шүргэж, задалж, дахин нэгтгэх шаардлагатай байдаг. Дууг судлахдаа ижил зарчмыг баримтлах хэрэгтэй.
Хүүхэдтэйгээ үгийг шууд утгаар нь задлан шинжилнэ үү. Эгшиг нь улаан, гийгүүлэгч нь цэнхэр шоо (бичээсгүй) байг. Тэдгээрээс үгийн байшин барь. "Шүүс" гэдэг үгийг өөрөө хэлээд дараа нь хүүхдээ хэлээрэй. Дууг сонсож, уруул, шүд хэрхэн биеэ авч явдгийг, яг ямар мөчид хаагдахыг ажиглаарай.
Эхний дууг дууд. Эгшиг үү эсвэл гийгүүлэгч үү? Эхний үхлийг байрлуул. Хоёрдахь авиагаа дууд. Энэ нь эгшиг үү эсвэл гийгүүлэгч үү? Хоёрдахь кубыг байрлуулж, диаграммыг "уншина уу". Бүх дуу чимээ "эгнээд" байна уу? Гурав дахь дууг гаргаж, хэлхээг дуусгана уу. Диаграмыг "уншина уу", бүх дуу чимээ байгаа эсэхийг шалгана уу? Хоёр үетэй үгийн диаграммыг зурахдаа сэтгэлийн түгшүүрийг заана уу. Дараа нь бид хатуу, зөөлөн дуу авианы тэмдэглэгээг нэмж оруулав.
Дууг судлахдаа орос хэлний онцлог шинж чанарыг харгалзан үзээрэй: зөв бичгийн дүрмийг дуудлагаар үргэлж давхцуулдаггүй. Тиймээс эхлээд дуу тус бүр нь хүчтэй байрлалд байгаа үгсийг санал болго, өөрөөр хэлбэл. хэлэх үед сайн сонссон. Эгшгүүдийн хувьд энэ байрлал стресст ордог тул "у" эгшиг үргэлж сайн сонсогддог. Төгсгөлд нь хосолсон гийгүүлэгчгүй, эсвэл үгийн төгсгөлд "у" эгшигтэй, эсвэл үгийн төгсгөлд "с" -тэй хосгүй гийгүүлэгчтэй (нэг үетэй) тохиромжтой үгс. Жишээлбэл, моносиллабик: унтах, шохой, мод, гацуур, бөмбөг, ширээ; dissyllabic: үнэг, музей, дарвуул гэх мэт.
Ийм үгсийг үе болгон задлах чадварыг эзэмшсэний дараа та хоёр, гурван үетэй үгс рүү шилжиж болно. Үг үсэг нь дуудлагад давхцаж байна, жишээлбэл: харсан, хамар, муур, анааш, муур, эмээ, мэндчилгээ, гэх мэт. "хамар" гэсэн үгийн төгсгөлд бид "хамт" гэсэн авиаг сонсож, "в" үсгийг бичээд, "царс" гэсэн үгнээс ялгаатай, бид "п" авиаг сонсохдоо уг үсгийг бичнэ. "б".
Зөвхөн дараа нь та үсэглэл, дуудлага нь таарахгүй үгсийг санал болгож болно: хяруу, гэр бүл, царс, ус, ой.
Хүүхдэд үгсийг үе болгон хуваахыг заах
Хүүхэд чинь уншиж, бичиж сурахаасаа өмнө үгийг яаж үе хувааж болохыг зааж өг. Үгийн тоог хасаад үгийг дуудаарай. Орос хэл дээр эгшигтэй адил үгэнд олон үетэй байдаг: само-жил, ка-ран-даш - 3 эгшиг, 3 үе; u-zhi - 2 эгшиг, 2 үе; спорт - 1 эгшиг, 1 үе, 1 алга ташилт.
Finish Word тоглуулах. Та үгийн эхний үеийг, жишээлбэл, "ма" гэж нэрлээд, хүүхэд рүү бөмбөг шиднэ. Хүүхэд бөмбөгийг буцааж өгдөг бөгөөд төгсгөлийг нь өгдөг, жишээлбэл "ша". Үгийг бүхэлд нь хэл: Ма-ша. Хүүхэдтэйгээ хамт үгсийн төгсгөл хийж, газраа өөрчил.
Хүүхэд үг бүтээх авиаг ялгаж сурсны дараа бид дуунаас үсэг рүү шилждэг.
Дүрмээр бол цагаан толгойг судлахад ямар ч бэрхшээл гардаггүй. Хүүхдүүд захиагаа амархан цээжилдэг, тэдний нэрийг санаарай. Та үсэг-соронз, үсэг-наалт, янз бүрийн материалаар хийсэн үсэг ашиглаж болно - барзгар, гөлгөр, зөөлөн. Тэднийг тусгай самбар, таблет дээр байрлуулж, үржүүлгийн газрын ханан дээр, хөргөгч, шүүгээнд зай хуваарил.
Үсэг бүрийн хувьд гахайн банк цуглуул: эдгээр нэр нь энэ үсгээр эхэлсэн объект байж болно. Тоглоомоор дамжин өнгөрч, тохиромжтой зүйл байгаа эсэхийг шалгаарай: "A" - сахиусан тэнгэр, улбар шар, "I" - алим, "K" - шоо, харандаа, "B" - бульдозер, гадил жимсний. Үгсийг дуудаж байхдаа үгийг арилгана уу. Хүүхдээ эсэргүүцэхийг санал болгож, энэ захидал түүнтэй "найзууд" байх эсэхийг хамтдаа ярилц. Хүүхэд өөрөө зөв үг олоход хэцүү хэвээр байгаа боловч хамтдаа хийх боловч оронд нь биш гэсэн зарчмыг санаж, үзүүлсэн санаачлагыг дэмжиж байгаарай.
Захидлыг авч үзье. Энэ юу шиг харагдаж байна? Дэлгэрэнгүй мэдээлэл юу вэ? Хүүхэдтэйгээ хамт төсөөлөөд үз дээ: "B" нь нүдний шил шиг, "E" нь сойз шиг. "М" үсэг ямар харагдаж байна вэ? Үсэг "нуугдсан" байгаа зургуудыг авч үзье. Үр тариа, товчлуурууд, хуванцар, шавраар хийсэн баримлууд, өөр өнгөөр \u200b\u200bзур. Даалгавар нь хүүхдийг үсгийн график дүр төрхийг таних, төлөөлж буй дуу чимээтэй нь харьцуулж сургах явдал юм.
Давтамж (V.G. Goretsky).Нэгдүгээрт, хамгийн нийтлэг дуу чимээг судалж, дараа нь цөөн тохиолддог дуу авиа дагаж, эцэст нь бага ашиглагддаг дууны бүлгийг танилцуулна.
Албан тушаалын зарчим (Д.Б. Эльконин). Дууг орос хэлний фонетик системийн дагуу хосоор нь судалдаг: эгшиг "А" - "I", "O" - "E", хос гийгүүлэгч: "C" - "Z", "D" - " T "гэх мэт.
Хүүхэд үгийг уншихад хэрхэн заах вэ
Хүүхдээ эгшигтэй танилцуулахдаа ямар дарааллыг баримтална, эдгээр үсэг нь зөвхөн эгшгийн авиаг илэрхийлээд зогсохгүй урд нь байгаа гийгүүлэгчийг хэрхэн уншихыг хэлж өгдөг гэдгийг тайлбарла.
Жишээлбэл, "A", "I", "O", "E", "M", "H", "L", "S", "K" гэсэн хэдэн үсгийг судалсны дараа үгийг уншихыг хичээ. богино үгс. Үгийг уншихаас өмнө эгшгийн үсгийг хараарай. Энэ нь ямар ажил хийдэг вэ: гийгүүлэгчийг зөөлрүүлдэг үү эсвэл хатуулгийг нь харуулдаг уу?
"CAT" ба "KIT" гэсэн үгсийн гийгүүлэгчдийг харьцуул. "К" үсэг нь хоёр үгийн аль нь ямар дуугардаг вэ? Аль үсэг нь "К" -ийг зөөлөн дууддаг болохыг санал болгож байна вэ? Хүүхэдтэйгээ учир шалтгаан: "CAT" гэсэн үгэнд "O" үсэг нь "O" эгшгийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь гийгүүлэгчийг зөөлрүүлдэггүй тул бид "K" гэсэн хатуу дууг дууддаг. "KIT" гэсэн үгэнд "I" үсэг нь зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд бид "K" авиаг зөөлөн дууддаг.
Үгсийг уншихдаа хүүхдийг эгшигт чиглүүл. Өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлсэн эгшиг: "I", "E", "E", "U", "I". Дараа нь, үгийн төгсгөлд "b" үсэг бүхий үгсийг санал болгоорой, энэ нь зөөлөн байдлыг илтгэнэ, гэхдээ өөрөө дууддаггүй: МОРИН, ЭЛК, ГОСЕ. Эгшигтэй гийгүүлэгчийг нэгтгэх зарчим, бичгийн зөөлөн байдлыг илэрхийлэх арга барилыг эзэмшсэнээр хүүхэд энэ эсвэл тэр үсэг нь ямар дуугарч байгааг мэдэж, ямар ч үгийг унших боломжтой болно.
Үгийг уншихад төвөгтэй болгох зарчим нь дуу авиаг судлахтай адил байдаг: тод сонсогдох авиа бүхий нэг эгшигт үгсээс авиа нь эгшигтэй давхцаж байгаа үг, үсэг, авиа нь таарахгүй үгс хүртэл.
Энэ үе шатанд хүлээнэ үү. Өгүүлбэр, текстийг унших гэж бүү яар. Үгээр тоглоорой. Үгнүүдтэй үгсийг үгсээс цуглуулж, өөр шалтгаанаар "нэмэлт" үгсийг олоорой, жишээлбэл, хамгийн богино / хамгийн урт, үгийн тоогоор, ХҮСНЭГТ, ХАЛГА, ХУУР гэх мэт. Нэг дуугаар ялгаатай үгсийг санал болго: BOW - LYUK, стресс: ZMOK - LOCK, үгнээс нуугдсан үгсийг олоорой: RHOSOCOS, SAND, PIN гэх мэт. Үгийн слайдыг уншина уу: эхний үг нь хоёр үсэг, хоёр дахь нь гурван үсэг гэх мэт. Ийм тоглоомын даалгавар нь уран уншлагын ур чадварыг бэхжүүлж, нарийн төвөгтэй, шинэ үгсийг уншихад бэлтгэхэд тусална.
Бид өгүүлбэрүүдийг уншдаг
Үг унших чадварыг эзэмшсэн бол өгүүлбэрүүд рүү шилжиж, дараа нь жижиг текстүүд рүү шилжүүлээрэй. Уншиж эхэлдэг хүүхдүүдэд зориулсан тусгай хувилбарууд байдаг. Унших нь хүүхдэд тааламжтай, хэцүү, гэхдээ хийх боломжтой байх нь чухал юм.
Энэ үе шатанд ямар бэрхшээлүүд ихэвчлэн тохиолддог вэ?
Дуу чимээ.Хэрэв хүүхэд авиа бүрийг тус тусад нь дуудаж, гэхдээ хамтдаа дуудаж чадахгүй бол зам зурж, ирмэг дээр нь үгийн хоёр үсгийг бич. Хуухдийн хурууг эхний дуунд тавиад хоёр дахь зам дээр "гүйж" байхдаа татаж аваарай. Хүүхэдтэйгээ хамт сонсогдож, тэднийг хэрхэн нэгтгэж байгааг харуул.
Регресс. Эдгээр нь урьд өмнө уншсан зүйлийг дахин унших зорилготой нүдний хараа, хөдөлгөөнийг байнга давтдаг. Нэг үгийг хэд хэдэн удаа унших, дуудах зуршлыг бий болгохгүйн тулд хүүхэд хэрхэн уншиж байгааг анхааралтай ажигла. Уян уншлагаас үгээр унших руу шилжихийг яарах хэрэггүй, эс тэгвээс хүүхэд эхлээд өөрөө өөртөө үгээр уншиж, дараа нь бүхэл бүтэн үгээр чанга уншихад дасах болно.
Хүлээлт. Энэ бол утга зохиолын таамаглалын нэр, текстийн логикийг ойлгох чадвар юм. Маш хэрэгтэй ур чадвар, гэхдээ уншиж сурах эхний үе шатанд алдаа гарахад хүргэдэг. Хүүхэд энэ үгийг уншаад зөвшөөрөл авах гэж яаран, зөвхөн эхний үеийг уншаад төгсгөлийг нь "орхино". Ийм алдааг арилгахын тулд үг хэллэгийн тоглоом санал болгох, тухайлбал "шүлэг" яруу найраг унших - дуу авианы хослолын багц. Дахин хэлэхэд хүүхдийг унших чадварыг эзэмшихийн тулд "яарах" хэрэггүй. Энэ бол урт бөгөөд төвөгтэй үйл явц юм.
Хүүхдийг нэн даруй чиглүүлэхийг хичээ утга төгөлдөр унших. Уншихаасаа өмнө зураг чимэглэлийг үзэж, гарчгийг уншаад, текстийн талаар юу болохыг тааж, асуулт асуу. Уншиж байхдаа уншиж ойлгох талаар тодруулах асуулт тавьж, шинэ үгсийн утгыг тодруул. Уншсаны дараа хэний талаар уншсан, юу хийж байгааг нь ярилц. Уншсан түүхүүдээ зур, жүжиглэ.
Удаан уншлагыг даван туулахын тулд хүүхдийн ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлээрэй. Үг, үгээр тоглож, үгийн сангаа өргөжүүл. Уншихыг заах нь хүсэл эрмэлзлээс үүссэн сэтгэхүй, ой тогтоолт, ярианы хөгжилөөр тодорхойлогддог.
- Жижиг уншиж эхэл үе мөчний халаалт... Уншихаасаа өмнө хүүхдээ авиагаар тоглуул. Даалгавар бол ярианы аппаратыг бэлтгэх явдал юм. Аливаа үений дасгал хийх болно. Жишээлбэл, бөмбөлгийг агаар гаргахдаа "s-s-s" дуугаар хөөргөх, хөөргөх. Хэл, уруулын халаалт. Хэл мушгирах, цэвэр мушгирах зэргийг дуудах.
- Тэвчээртэй байгаарай. Унших чадвар нь дунджаар 3-4 жилийн хугацаанд бий болдог. Хүүхдийн амжилтыг тэмдэглэж, амжилтанд хүрэхгүй бол дэмжиж байгаарай, гэхдээ хүүхдийн оронд бүү хий. Алдаан дээр бүү өлгийд. Амжилттай нөхцөл байдлыг бий болгох.
- Хүүхэд санаачлагыг гартаа авч, та туслагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг нөхцөл байдлыг дуурай. Сонирхол, сониуч байдлыг өдөөх. Жишээлбэл, танихгүй үсэг бүхий үгийг санал болгож, энэ тухай ярих гэж бүү яар. Хүүхэд санаачлагыг гаргаж, асуулт асуухад хүндрэлтэй нөхцөл байдлыг бий болго: аль үсэг вэ? энэ ямар утгатай вэ?
- Ангийн гол зүйл нь байх ёстой харилцаа холбоо... Өөрийгөө багаж, хичээл, боловсролын тоглоомоор бүү орлоорой.
- Шаардлагатай үед уншихыг хүүхдэдээ зааж, дотор нь байгаа дуу, үсгийн судалгааг оруул өдөр тутмын нөхцөл байдал... Ширээн дээр суугаад ном нээх шаардлагагүй. Та бичээс уншиж, үг хэллэг хийж, үгийг холбож болно - зам дээр, явганаар, тоглоомын талбай дээр. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд зориулж олон тооны материал байдаг.
- Унших нь бодлын нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Унших чадварыг эзэмшүүлэхэд цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаардагддаг тул хүүхдийг бүү түлх, шаардлагыг хэтрүүлж болохгүй. Үгүй бол энэ нь зөвхөн хор хөнөөл учруулж, сурах хүсэл эрмэлзэлгүй байдалд хүргэх болно.
- Хүүхдийнхээ ном унших сонирхлыг хадгал байнга. Хүүхдүүд бие даан уншиж сурсан бол тэр чанга унших боломжгүй болсон гэдэгт олон эцэг эхчүүд итгэдэг. Энэ бол том алдаа юм, учир нь хүүхдийн хувьд ном унших нь насанд хүрэгчидтэй тоглохтой адил харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг. Түүнийг номтой хамт ганцааранг нь бүү орхи, дэмжлэг үзүүлээрэй!
Үгээр уншиж сурах - Хүүхдүүдэд уншиж сургах энэ үе шат нь хамгийн чухал бөгөөд хэцүү зүйлүүдийн нэг юм. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ хоёр үсгийг хамт дуудаж, үүн дээр удаан хугацаагаар "гацах" -ыг хэрхэн заахаа мэддэггүй. "ME ба A бол MA байх болно" гэсэн төгсгөлгүй давталтаас залхаж, хүүхэд хурдан сонирхолгүй болж, уншиж сурах нь бүхэл бүтэн гэр бүлийн тарчлаан болж хувирдаг. Үүний үр дүнд хоёроос гурван настай үсгийг аль хэдийн мэддэг хүүхдүүд таван настайдаа өгүүлбэр, ном унших нь битгий хэл энгийн үгсийг ч уншиж чаддаггүй.
Хүүхэд үсэг цээжилчихсэн байхад дараа нь яах вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд үгийг уншихыг заах нь бүхэл бүтэн цагаан толгойг эзэмшиж амжаагүй байхад нь эхлэх боломжтой гэдгийг бид нэн даруй мэдэгдэх болно (үүнээс гадна зарим багш нар бүх үсгийг судлахыг хүлээлгүйгээр та аль болох хурдан үендээ шилжих хэрэгтэй гэж шаарддаг. ). Гэхдээ бид үсгүүдийг нэгтгэж, үсгийг нь хүүхэд эргэлзээгүйгээр дуудах хэрэгтэй.
Үеэр уншиж сурахын тулд хүүхэд 3-4 эгшиг, хэд хэдэн гийгүүлэгч мэддэг байх хэрэгтэй. Юуны өмнө татаж болох гийгүүлэгчдийг аваарай (S, Z, L, M, N, V, F), энэ нь хүүхдэд үгийн тасралтгүй дуудлагыг заахад тусална. Энэ бол үндсэндээ чухал цэг юм.
Тиймээс, орчин үеийн багш нар хүүхдэд үсгийг үечлэн нугалахад заахад санал болгож буй хамгийн үр дүнтэй аргуудын талаар цөөн хэдэн зүйлийг авч үзье.
1. Бид "зүтгүүр" тоглодог
(Э.Баранова, О.Разумовская нарын гарын авлагаас авсан тоглоом "Хүүхдээ хэрхэн уншиж сургах вэ").
Уйтгартай шахалтын оронд хүүхдээ "галт тэргээр явах" -д урь. Бүх гийгүүлэгчийг манай машин явах төмөр зам дээр, эгшгийг өөрөө машин дээр бичдэг. Бид чиргүүлийг төмөр зам дээр байрлуулж, цонхонд гийгүүлэгч гарч ирэх бөгөөд бид аль станцыг авснаа нэрлэв (жишээлбэл, BA). Дараа нь бид чиргүүлийг төмөр зам дээр доошлуулаад дараагийн гийгүүлэгч хүртэл гарч ирэхэд гарч буй үгийг уншина.
Картуудад ижил төстэй гарын авлага байдаг "Тоглоом" Хөдөлгүүр ". Бид үгийг уншдаг. " Э.Сатаевагаас
Энэ тоглоом нь сайн юм, учир нь хүүхэд яаж үе нэмэх талаар тусгайлан тайлбарлах шаардлагагүй байдаг. "Одоо бид А үсгийг унах болно, тэр манай зорчигч байх болно, зогсоох бүх зогсоолуудаа нэрлэ" гэж хэлэхэд хангалттай. Эхлэхийн тулд өөрийгөө "унаж" яваарай - хүүхдийг чиргүүлийг төмөр замын дагуу хөдөлгөж, та "станц" -ыг чангаар, тодорхой нэрлээрэй: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA, гэх мэт. Дараа нь хүүхдээ өөртэйгөө ээлжлэн хийхийг урь. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд таныг сонсож байхдаа хоёр авиаг хэрхэн яаж дуудахыг амархан ойлгодог. Гурав дахь удаагаа хүүхэд өөрийгөө ямар ч бэрхшээлгүйгээр "унах" болно.
Хэрэв хүүхэд бүх үсгийг мэдэхгүй бол зөвхөн түүнд танил болсон "өртөө" дээр зогсоорой. Дараа нь бид чиргүүлийг өөрчилнө. Одоо бид O, U, Y үсгүүдийг өнхрүүлэв. Хэрэв хүүхэд даалгавраа амархан даван туулах юм бол бид даалгавраа хүндрүүлдэг. Жишээлбэл, бид хурдтай давхина - цаг хугацааг тодорхойлж, вагонуудын аль нь замын төгсгөлд хүрэх вэ? Эсвэл өөр нэг сонголт: буудал дээр зогсоод хүүхэд зөвхөн үгийг төдийгүй энэ үеээс эхэлсэн үгсийг нэрлэх ёстой (BO - баррель, хажуу, Боря; VO - чоно, агаар, найм; GO - хот, гольф, зочид ; DO - бороо, охин, самбар гэх мэт).
Энэхүү тоглоомын тусламжтайгаар та зөвхөн нээлттэй үетэй (төгсгөлд нь эгшигтэй) төдийгүй хаалттай (төгсгөлд нь гийгүүлэгчээр) унших дадлага хийж болохыг анхаарна уу.
Үүнийг хийхийн тулд цонхны урд эгшиг бичигдсэн чиргүүлийг аваад ижил замаар явна. Одоо бид чиргүүл дээрх захиа дээр зорчигч биш харин жолооч байна, энэ бол гол нь, урд талд нь байна. Эхлээд "АВ, АВ, АГ, АД, АЗ, АЯ гэх мэт" хаалттай үетэй "станцууд" -ыг өөрөө уншиж, дараа нь хүүхдийг аялахыг санал болго.
Энэ болон бусад дасгалууд дээр бид эхлээд эхний эгнээний эгшигтэй (A, O, E, U, Y) эгшиг нэмж сургаж, дараа нь хоёр дахь эгнээний эгшгийг (I, E, E, Yu, I) - "иотот" гэж нэрлэгддэг эгшиг, тэдгээрийн өмнөх дууг зөөлөн болгодог.
Хүүхэд дууны үгийг сайн уншдаг бол бид аль машинаар явахыг сануулалгүйгээр зорчигч, жолооч нартайгаа ээлжлэн соль. Энэ нь хүүхдэд эгшиг хаана байгаа эгшигийг тодорхой харж сурахад тусална (үе нь үүнээс эхэлдэг эсвэл төгсдөг). Үеэр уншиж сурах эхний үе шатанд хүүхэд үүнтэй холбоотой бэрхшээлтэй байж болно.
2. Нэг үсгээс нөгөө захидал руу "бид гүйдэг"
(О.Жуковагийн "ABC for Kids" -ээс)Энэ бол таны хүүхдэд хоёр үсгийг хамтад нь дуудаж сурахад туслах харааны дасгал юм.
Бидний өмнө нэг үсэгээс нөгөө захидал руу чиглэсэн зам байна. Үүнийг даван туулахын тулд бидний явж буй хуруу хоёр дахь үсэг хүрэх хүртэл эхний үсгийг татах хэрэгтэй. Энэ дасгалын үндсэн дээр ажиллаж байгаа гол зүйл бол эхний болон хоёр дахь дууны хооронд завсарлага байхгүй. Суралцах нь илүү сонирхолтой байхын тулд хуруугаа аливаа амьтан / хүний \u200b\u200bбарималаар орлуулаарай - түүнийг зам дагуу гүйж, хоёр үсэг холбоорой.
(Э.Бахтинагийн "Хүүхдэд зориулсан праймер", О.Жукова болон бусад "Оросын цагаан толгой").
Праймер ба цагаан толгойн зохиогчдын олонх нь үсэг болгон хөдөлгөөнгүй дүрсийг ашигладаг бөгөөд эдгээрийг үен дотор эвхэх шаардлагатай байдаг.Тэд найзууд, хосоороо алхаж, саад бэрхшээлээр бие биенээ татдаг. Өмнөх дасгалын адил ийм даалгаврын гол зүйл бол хоёр үсгийг хамтад нь нэрлэх бөгөөд ингэснээр найз бүсгүйн хоёр захидал хамт байх болно.
Энэ аргыг ашиглахын тулд танд тусгай гарын авлага, праймер ч хэрэггүй. Охид, хөвгүүдийн хэд хэдэн дүрсийг (амьтад, үлгэрийн ба зохиомол баатрууд) хэвлээд, тус бүр дээр нь үсгээр бич. Хөвгүүдийн дүрс дээр гийгүүлэгч, охидын дүрсэн дээр эгшиг эгшиг бичигд. Хүүхдүүдийг найз нөхөдтэй болго. Хөвгүүд, охидууд эсвэл хоёр охин найзууд байж болох ч хоёр хөвгүүн найзууд байж чадахгүй (хоёр гийгүүлэгчийг хамтад нь дуудаарай) гэдгийг хүүхдүүдээсээ шалгаарай. Хосоо солиод, эхлээд охид, дараа нь хөвгүүдийг тавь.
Эхлээд үенүүдийг нэг дарааллаар, дараа нь урвуу дарааллаар уншина уу.
Эдгээр цөөн хэдэн арга нь хүүхдэд хоёр үсэг үсэг оруулахыг заахад хангалттай юм. Тоглоомын хэлбэрээр суралцах нь ижил зүйлийг давтах, уйтгартай давтахаас зайлсхийх боломжийг танд олгоно.
4. Үсэг нэмэх чадварыг бэхжүүлэх тоглоомууд
- Хичээлийн лото
Тэдгээрийг өөрөө хийх нь маш хялбар байдаг тул та хэд хэдэн зураг сонгох хэрэгтэй - карт тус бүрт 6, харгалзах үеийг хэвлээрэй.
- Гарын авлага танд туслах болно “Үе. BA-, VA-, MA-, CA-, TA- гэсэн эхний үгээр зураг сонгоно уу. Боловсролын лото тоглоомууд. FGOS DO "E. V. Vasilyeva - энэ цувралд цөөн хэдэн заавар бий “Захидал, үе, үг. Баталгаажуулсан лото "А.Аникушена
- Үүнтэй ижил төстэй дасгалууд номонд байдаг. "Хичээлийн хүснэгтүүд. FGOS "Н.Несчаева
- Тоглоомын дэлгүүр
Тоглоомын бараа эсвэл зургийг лангуун дээр байрлуул (жишээлбэл, RY-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MY-so). Эдгээр үгсийн эхний үений нэртэй цаасан дээр "мөнгө" бэлтгэ. Хүүхэд зөвхөн зөв үгийг бичсэн "төлбөрийн баримт" -т зориулж бараа худалдаж авах боломжтой.
Өөрийнхөө гараар хүүхэдтэйгээ цомгийнхоо аль нэг хуудсан дээр нэг үгийг бичих бөгөөд нөгөө хуудсан дээр нь энэ үгээр эхэлсэн обьектуудыг хий. Эдгээр цомгийг үе үе хянаж, нөхөж байх хэрэгтэй. Уншихад илүү үр дүнтэй сурахын тулд тархалтын нэг эсвэл нөгөө талыг хаах хэрэгтэй (ингэснээр хүүхэд үгийг нэрлэх эсвэл тодорхой үгийг сонгохдоо шаардлагагүй сэжүүртэй байх ёсгүй).
Энэ нь танд туслах болно "Үгсийг дуу авианы болон аялгуугаар шинжлэх анхан шатны картууд."
- Airfield тоглоом (гаражууд)
Цаасан дээр үенүүдийг томоор нь бичиж, өрөөгөөр нь байрлуул. Эдгээр нь бидний тоглоомын өөр өөр нисэх онгоцны буудал (гараж) байх болно. Хүүхэд тоглоомон онгоц (машин) авч, насанд хүрэгчид онгоцыг ямар газар (гаражид) буулгахыг тушаадаг (машинаа тавь).
Энэ дасгалын хувьд Зайцевын шоо эсвэл үетэй ямар ч карт тохиромжтой (та тэдгээрийг ул мөр хэлбэрээр хийж болно). Бид тэднээс өрөөний нэг үзүүрээс нөгөө зах хүртэл урт замыг барьдаг. Бид хоёр дүрс / тоглоомыг сонгож авдаг. Нэгийг нь та тоглодог, нөгөөдөх нь хүүхэд байдаг. Шоогоо өнхрүүлээрэй - дөрвөлжин зураг дээр картаараа ээлжлэн ээлжлээд шоо дөрвөлжин хөдөлгөөн хий. Карт бүр дээр гишгээд, дээр нь бичсэн үгийг нэрлэ.
Энэ тоглоомонд зориулж та тоглоомын талбарт дугуйлангаар үе бичих замаар янз бүрийн "алхагч" ашиглаж болно.
5. Энгийн үгсийг үгээр унших
Үе боловсруулахтай зэрэгцэн бид энгийн үгсийг (гурваас дөрвөн үсэг хүртэл) уншиж эхэлдэг. Хүүхэд үгийн аль хэсгээс бүрдэх, ямар үсгийг хамт унших шаардлагатайг, аль хэсгийг нь тусад нь ойлгохыг ойлгомжтой болгохын тулд эхний үгсийг үетэй / тусдаа үсэгтэй картаас бүрдүүлэх эсвэл үгийг графикаар хэсгүүдэд хуваахыг зөвлөж байна. .
Хоёр хэсэгтэй үгсийг хоёр хэсэгтэй зурган дээр бичиж болно. Зургийг ойлгоход хялбар байдаг (хүүхэд дээр нь бичсэн үгсийг зөвхөн үгийн баганаас илүү уншиж өгдөг), мөн үгийг үгээр уншиж байхдаа аль хэсэгт хувааж болох нь тодорхой харагдаж байна.
Хүндрэлийг аажмаар нэмэгдүүлээрэй: нэг үетэй (UM, OH, EM, UZH, HEDGEHOG) эсвэл MOM, UNCLE, DAD, NANNY гэсэн хоёр ижил үеээс бүрдсэн үгсээр эхэл. Дараа нь BAL, SON, LAK, BOK, DOM гэсэн гурван үсэгтэй үгийг уншаад (хаалттай үе + гийгүүлэгч).
Хүүхэд үгэн дэх бүх үгийг зөв дуудаж байсан ч энэ нь тэр даруй үг хэллэгт шууд оруулах боломжтой болно гэсэн үг биш гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Тэвчээртэй байгаарай. Хэрвээ хүүхэд 3-4 үсэгтэй үгийг уншихад бэрхшээлтэй байгаа бол илүү урт, бүр олон өгүүлбэр уншихад бүү шилж.
Хүүхэд үендээ үсэг нэмэх чадварыг автоматжуулсны дараа л үгсийг чөлөөтэй уншиж эхэлнэ гэдэгт бэлэн байгаарай. Энэ болтол үе үе боловсруулж эхлэх хэрэгтэй.
Хамгийн гол нь аливаа сурах зүйл нь эцэг эх, хүүхдүүдийн хувьд баяр баясгалантай байх ёстой гэдгийг санаарай!
Филологич, орос хэл, уран зохиолын багш, сургуулийн өмнөх боловсролын багш
Светлана Зырянова
- Хүүхэд өгүүлбэрээр чөлөөтэй ярьж, хэлсэн зүйлийн утгыг ойлгодог.
- Хүүхэд дуу чимээг хооронд нь ялгадаг (ярианы эмч нар хөгжсөн фонемик сонсгол гэж нэрлэдэг). Энгийнээр хэлбэл, хүүхэд хаана чихээрээ амархан ойлгогдох болно байшин болон бөхийх, Хаана - том болон лук.
- Таны хүүхэд бүх дуу авиаг дууддаг бөгөөд ярианы эмчилгээний бэрхшээлгүй байдаг.
- Хүүхэд зүүн, баруун, дээш доош чиглэлийг ойлгодог. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн баруун, зүүн хоёрыг төөрөлдүүлдэг гэсэн санааг орхиё. Уншиж сурахын тулд нялх хүүхэд текстээ зүүнээс баруун тийш, дээрээс доошоо дагаж мөрдөх нь чухал юм.
Хүүхдээ уншиж сургах 8 дүрэм
Үлгэр жишээгээр манлайл
Унших соёл, уламжлал тогтсон гэр бүлд хүүхдүүд өөрсдөө номонд татагдах болно. Энэ нь шаардлагатай бөгөөд хэрэгтэй учраас биш харин таны таашаалд нийцсэн тул уншаарай.
Хамтдаа уншиж, ярилцана уу
Та чангаар уншаад, дараа нь зургийг нь хамтдаа харж, хүүхдийг номтой харьцахыг уриалан: “Энэ хэнийг зурсан бэ? Муурын чихийг харуулах уу? Энэ түүний хажууд хэн зогсож байгаа юм бэ? " Хуучин хүүхдүүдээс илүү хэцүү асуулт асууж болно: “Тэр яагаад үүнийг хийсэн юм бэ? Дараа нь юу болох гэж бодож байна вэ? "
Энгийнээс төвөгтэй рүү шилж
Дуу авианаас эхэлж, дараа нь үенүүд рүү шилжээрэй. Эхний үгс нь давтагдах үеээс бүрдэх үгс байг. ма-ма, па-па, уни-ун, ня-ня... Тэдгээрийн дараа илүү төвөгтэй хослолууд руу шилжээрэй. to-t, zhu-k, to-m.
Захидал хаа сайгүй байгааг харуул
Тоглоом тоглох. Хүүхэд гудамж, гэртээ түүнийг хүрээлсэн үсгийг олж ав. Эдгээр нь дэлгүүрүүдийн нэр, мэдээллийн самбар, тэр ч байтугай гэрлэн дохионы мессежүүд юм. "Go" гэсэн бичээс нь ногоон дээр асч, улаан дээр "Ийм олон секунд хүлээх" гэсэн бичиг гарч ирдэг.
Тогло
Ахин тоглох. Үсэг, үсгийн шоо дөрвөлжинг нь нугалж, үг зохиож, дэлгүүрт байгаа баглаа боодлынхоо зарим тэмдэг, бичээсийг уншиж өгөхийг хүүхдүүдээсээ хүс.
Бэлтгэл хийх бүх боломжийг ашигла
Эмнэлэгт очерлож байгаа эсвэл хаа нэг газар жолоодож байгаа эсэхээс үл хамааран зураг, богино өгүүллэг бүхий номоо гаргаж, хүүхдээ хамт уншихад урь.
Амжилтаа ахиул
Танил текстүүдийг давтаж, шинэ түүхүүд дээр аль хэдийн алдартай баатруудыг хайж олох. Оргосон туулай Теремка, Колобок хоёуланд нь байдаг.
Хүчээр бүү хий
Энэ магадгүй хамгийн чухал зүйл байж магадгүй юм. Хүүхэд наснаас нь бүү ав. Сурах нь нулимсаар дамжин өнгөрөх ёсгүй.
Цаг хугацаагаар туршсан 6 арга техник
ABC ба праймерууд
katarina_rosh / livejournal.comУламжлалт, гэхдээ хамгийн урт зам. Эдгээр номын ялгаа нь цагаан толгой нь үсэг тус бүрийг мнемоник зурагтай: хуудсан дээр нь засдагт оршино Б бөмбөр зурах болно, хажууд нь YU - whirligig. Цагаан толгой нь үсэг, ихэвчлэн сонирхолтой рифмийг санахад тусалдаг боловч энэ нь танд хэрхэн уншихыг заахгүй.
Праймер нь хүүхдийг дуу авиаг, үгийг үгээр нэгтгэхийг заадаг. Энэ үйл явц нь амаргүй бөгөөд тэсвэр тэвчээр шаарддаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах хамгийн ойлгомжтой аргуудын нэг бол Надежда Жуковагийн праймер гэдэгтэй эцэг эхчүүд санал нэг байна. Зохиолч нь хүүхдэд хамгийн хэцүү зүйлийг энгийнээр тайлбарладаг: үсгийг яаж үе болгон хувиргах, хэрхэн унших вэ ээжүсэг тус бүрийг нэрлэж эхлэхээс илүү би-а-би-а.
igrushkinadom.com Хэрэв праймераас сурч байхдаа хүүхэд үсэг, үеийг дараалан эзэмшдэг бол 52 Зайцевын шоо дөрвөлжинд бүх зүйлийг нэг дор үзэх боломжтой болно: ганц үсэг эсвэл гийгүүлэгч ба эгшиг, гийгүүлэгч ба хатуу эсвэл зөөлөн тэмдэг.
Дуугүй гийгүүлэгчтэй шоо модоор, дуут гийгүүлэгчтэй шоо металаар дүүргэгддэг тул хүүхэд нь дуугүй болон дуут авианы ялгааг хичээнгүйлэн сурдаг.
Кубууд нь бас хэмжээгээрээ ялгаатай байдаг. Том нь хатуу агуулах, жижиг нь зөөлөн агуулахыг дүрсэлдэг. Техникийн зохиогч үүнийг бид дуудлага өгөхдөө тайлбарладаг дээр (хатуу агуулах), ам нь өргөн онгойдог, бас биш (зөөлөн атираа) - хагас инээмсэглэсэн уруул.
Энэхүү багцад эцэг эх нь хүүхдэдээ дуулдаг (тийм ээ, ярьдаггүй, гэхдээ дуулдаг) агуулах бүхий хүснэгтүүдийг багтаасан болно.
Хүүхэд шоо дөрвөлжин тусламжтайгаар агуулахын уншлагыг хурдан эзэмшдэг боловч төгсгөлийг нь залгиж эхлэх бөгөөд үгийг найрлагаар нь задлахад сургууль дээр аль хэдийн бэрхшээл тулгардаг.
Вячеслав Воскобовичийн "Агуулахууд", "Теремки"
igrushkinadom.com "Складушки" -д Вячеслав Воскобович Зайцевын санааг дахин боловсруулсан: 21 картан дээр орос хэлний бүх агуулахуудыг нэлээд сэдэвчилсэн зургаар толилуулсан болно. Зураг тус бүрийн дор дууны үгийг багтаасан CD багтсан болно.
Атираа нь зураг үзэх дуртай хүүхдүүдэд тохиромжтой. Тэд бүгдээрээ хүүхэдтэйгээ зулзага хаана байгаа, гөлөг юу хийж байгаа, цох нь хаана ниссэн талаар ярилцах боломж юм.
Та гурван настайгаасаа эдгээр картыг ашиглан хүүхдэд заах боломжтой. Техникийн зохиогч үүнийг шаардлагатай гэж үзэхгүй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй Вячеслав Воскобович: “Хүүхдийг хэрхэн өөртөө байлгах вэ? Тогло! " эрт хөгжлийг нэмэгдүүлэх.
igrushkinadom.com Воскобовичийн "Теремки" нь гийгүүлэгчтэй 12 модон шоо, эгшигтэй 12 картон шоо юм. Нэгдүгээрт, хүүхэд цагаан толгойтой танилцаж, эцэг эхийн тусламжтайгаар үсэг тус бүрээр эхэлсэн үгсийг гаргахыг хичээдэг.
Дараа нь үеийг сурах цаг болжээ. Захидалтай гэрт М хөрөнгө оруулалт хийсэн БА - энэ нь эхний үе болж байна ма... Та хэд хэдэн байшингаас үгсийг гаргаж болно. Суралцах нь тоглоом дээр суурилдаг. Тиймээс эгшиг солих үед байшин болж хувирах болно утаа.
Та хоёр настайгаасаа эхлэн теремки тоглож эхлэх боломжтой. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд шоо дөрвөлжин ганцаараа үлдэхгүй: иж бүрдэл нь тоглоомын арга зүй, сонголтуудын нарийвчилсан тайлбар бүхий гарын авлагыг багтаасан болно.
umnitsa.ru Евгений Чаплыгины гарын авлагад 10 куб, 10 хөдлөх блок багтсан болно. Динамик блок бүр нь гийгүүлэгч ба эгшиг хосоос бүрдэнэ. Хүүхдийн даалгавар бол шоог эргүүлж, хос олох явдал юм.
Эхний үе шатанд агуулахад уншихыг заах бусад аргуудын нэгэн адил хүүхэд давтаж үгийн хамгийн энгийн үгсийг зохиодог. ма-ма, па-па, ба-ба... Оролцсон моторт ур чадвар нь үсгийн тоймыг хурдан цээжлэхэд тусалдаг бөгөөд аль хэдийн танил болсон үеийг хайх нь сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болж хувирдаг. Гарын авлагыг шоо дөрвөлжинд хавсаргаж, зохиож болох техник, үгийн тодорхойлолтыг хавсаргав.
Сургалтын оновчтой нас нь 4-5 жил байна. Та эрт эхлүүлж болно, гэхдээ зөвхөн тоглоомын хэлбэрээр.
steshka.ru Америкийн эмч Гленн Доман хүүхдүүдэд ганцаарчилсан үсэг, тэр ч байтугай үгийг биш харин бүхэл бүтэн үгийг заахыг санал болгож байна. Эцэг эхчүүд хүүхдийг 1-2 секундын турш картан дээрх үгсийг нэрлэж, үзүүлээрэй. Үүний зэрэгцээ нялх хүүхэд сонссон зүйлээ давтахыг шаарддаггүй.
Хичээлүүд нь хамгийн энгийн ойлголттой 15 картаар эхэлдэг ээж болон аавууд... Аажмаар үгсийн тоо нэмэгдэж, аль хэдийн сурч мэдсэн хүмүүс багцаас гарч, хүүхэд хэллэг сурч эхэлдэг: жишээлбэл, өнгө + объект, хэмжээ + объект.
Хэрэв аргын зохиогч төрөлтөөс эхлэн ангиудыг эхлүүлэхийг зөвлөж байвал хүүхэд үгийн харааны дүр төрхийг ойлгож, санаж байгааг хэрхэн ойлгох вэ? Эцэг эх нь хүүхдийг хамгийн ухаалаг, хамгийн хөгжингүй, хамгийн сайн хүн болгохын тулд үл тоомсорлодог чухал зүйлд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.
Гленн Доман "Хүүхдийн эв найртай хөгжил" кинонд хүүхдэд зориулсан шалгалт, шалгалт зохион байгуулах шаардлагагүй гэдгийг онцлон тэмдэглэв: хүүхдүүд үүнд дургүй бөгөөд хичээлдээ сонирхолгүй болдог.
10-аас 10-аас 100-ээс 50 картыг санах нь дээр.
Гленн Доман
Гэхдээ эцэг эхчүүд шалгахаас өөр аргагүй гэдгийг харгалзан үзэж, хүүхэд бэлэн байгаа бол тоглоом тоглохыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, та хэд хэдэн карт тавьж, нэгийг нь авчрах эсвэл зааж өгөхийг хүсч болно.
Өнөөдөр сэтгэл судлаачид, нейрофизиологичид Стивен Новелла, Анагаах ухааны доктор, "Психомоторын хээ" болон хүүхдийн эмч нар Америкийн Хүүхдийн Эмнэлгийн Академи "Мэдрэлийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн доман-делакато эмчилгээ" Доманы арга нь уншиж сургахад бус, үгсийн харааны дүрсийг механикаар цээжлэхэд чиглэгддэг гэдэгтэй санал нэг байна. Хүүхэд сурах объект болж хувирдаг бөгөөд өөрөө бие даан ямар нэгэн зүйлийг сурах боломжоо бараг хасдаг.
Доманы дагуу унших шатанд орохын тулд эцэг эхчүүд тодорхой номонд байдаг бүх (!) Үгстэй картыг бэлтгэх хэрэгтэй.
howwemontessori.com Монтессори дахь ном унших нь эсрэгээрээ байдаг: эхлээд бид бичээд дараа нь л уншдаг. Захидлууд нь ижил зургууд тул эхлээд зурж сурах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь дуудлага, унших дасгал хий. Хүүхдүүд үсгийг мөрдөх, сүүдэрлэхээс эхэлдэг тул хэв маягийг нь цээжилдэг. Хэд хэдэн эгшиг, гийгүүлэгчийг судалж үзээд эхний энгийн үгс рүү шилждэг.
Хүрэлцэх бүрэлдэхүүнд ихээхэн анхаарал хандуулдаг тул хүүхдүүд бүдүүн эсвэл хилэн цааснаас хасаж цагаан толгойд шууд хүрч чаддаг.
Аргачлалын үнэ цэнэ нь тоглоомоор суралцахад оршино. Тиймээс та хүүхдийн өмнө бүдүүн үсэг, манна бүхий таваг тавьж, тэмдгээ эхлээд хуруугаараа дугуйлж, дараа нь семаль дээр давтахыг санал болгож болно.
Эцэг эхчүүдэд бэрхшээлтэй байдаг - ихээхэн хэмжээний тараах материал худалдаж авах эсвэл бэлтгэх.
олдворууд
Интернет, "хөгжлийг" сурталчилсан зурагт хуудсууд дээр хүүхдийг гурван, хоёр насандаа, эсвэл бүр төрсөн цагаас нь эхлэн уншиж сургах хэт орчин үеийн аргуудыг танд санал болгоно. Гэхдээ бодитой байцгаая: аз жаргалтай ээжид хөгжлийн үйл ажиллагаа биш жил хэрэгтэй.
Гурваас хойш оройтсон гэсэн домог нь ядарсан эцэг эхчүүдийн оюун ухаан, зүрх сэтгэлд баттай суусан бөгөөд зах зээлд оролцогчид идэвхитэй дэмжиж байна.
Аргын зохиогчид бүгдээрээ хүүхдийн танин мэдэхүйн хамгийн байгалийн үйл явц нь эцэг эх нь хатуу хянагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг ангиудаар бус тоглоомоор дамжин явагдахыг шаарддаг. Сурахад тань туслах гол туслах бол хүүхдийн өөрийнх нь сониуч зан юм.
Зарим хүүхдүүд зургаан сар сурч, гурван настайдаа уншиж эхлэх бол зарим нь ганцхан сарын дотор сурахын тулд хоёр жил хүлээх хэрэгтэй. Хүүхдийн ашиг сонирхлоос эхэл. Хэрэв тэр ном, зураг дээр дуртай бол праймерууд болон "Агуулахууд" аврах ажилд ирнэ. Хэрэв тэр fidget бол куб, Монтессори систем туслах болно.
Уншиж сурах нь энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг төвөгтэй байдаг. Хэрэв хүүхэд таньтай номтой байнга уулздаг бол унтахаасаа өмнө уншдаг уламжлалтай болсон бол таны боломж эрс нэмэгдэх болно.
Сайн байцгаана уу миний блогийн уншигчид! Сэтгэл судлаач Ирина Иванова тантай хамт байна. Нялх хүүхдийн эрт үеийн хөгжлийн өнөөгийн чиг хандлагын талаар та бүгд мэдэж байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна.
Таны танилууд эсвэл ажлын хамт олны дунд хүүхдийг уншиж сургах (бичих, тоолох, дөрвөлжингөөс дөрвөлжинг ялгах гэх мэт) заахдаа аль хөгжлийн төв, аль эрт хөгжүүлэх сургууль руу нялх хүүхдээ дагуулж явахаа ярилцахаар хоорондоо өрсөлдөж буй эхчүүд байдаг байх. , 3-4 настайдаа энэ сургалтыг эхлүүлэхэд оройтсон биш гэж үү?
Бид насны шинж чанарыг харгалзан үздэг
Хэн нэгэн нь хүүхдээ асардаг, яагаад гэвэл энэ нь нэр хүндтэй байдаг, гэхдээ бага сургуульд сурахад бэрхшээлтэй байдаг гэж сонссон ихэнх эхчүүд хүүхдээ сургуулийн амьдралд дасан зохицоход хялбар болгохыг хүсдэг. Харамсалтай нь эрт уншиж сурах нь сэтгэл судлаачдын саналыг харгалзан үздэггүй бөгөөд тэд бүгд нэгэн адил байгалийн үйл явцыг улам даамжруулахыг эсэргүүцдэг.
Одоо, мөн 50-100 жилийн өмнө бага насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн чадвар огт өөрчлөгдөөгүй байна. Эрүүл хүүхдийн хөгжлийн байгалийн үйл явцыг түргэсгэх, зогсоох боломжгүй юм. Түүний мэдрэлийн систем нь тархины бүтцийн боловсрох тодорхой үе шатанд генетикийн хувьд програмчлагдсан байдаг. Жишээлбэл, нялх хүүхэд 5-6 нас хүртлээ хийсвэр дүрсийг өөртөө шингээж авах чадваргүй байдаг.
Тэрээр зөвхөн тодорхой категориуд, одоо олж харсан ойлголтууд эсвэл жижиг амьдралынхаа туршид үзсэн, сонссон, мэдэрсэн зүйлүүдээр ажилладаг. Тэрээр дүрслэх, дүрслэх сэтгэлгээний үе шаттай бөгөөд ямар ч "шидэт" арга нь энэ хэв маягийг өөрчилж чадахгүй.
3-4 настайдаа хүүхэд "дуу", "үсэг", "үг", "үе" гэж юу болохыг ойлгодоггүй. Тийм ээ, хэрэв тэр үсгийн алдааг механикаар санаж чадвал тэр үсгийг үгэндээ оруулж магадгүй юм. Гэхдээ гурван зуун настнуудын нэг нь бараг л энгийн өгүүлбэрийг эцсээ хүртэл уншиж, юу хэлснийг нь ойлгодоггүй. Тэр зүгээр л түүний эхлэлийг мартах болно, хараахан цэг хүрч чадахгүй байна.
Хоёрдугаарт, бага чухал ач холбогдолгүй зүйл: эрт ба дунд сургуулийн өмнөх нас - Тоглоомын том үсгээр бичсэн цаг. Тоглоом дээр л мэдлэг, чадвар, ертөнцийг сэтгэл хөдлөлөөр танин мэдэх чадварыг хамгийн хүчтэй сурч чадна. Бусдын мэдрэмжийг ойлгож чадахгүй, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж чадахгүй байгаа нь хэчнээн харгис сонсогдож байсан ч гэсэн “ёс суртахууны хувьд тахир дутуу” хэвээр үлдэнэ.
Бүх хаадын жинхэнэ бэрхшээл бол бусадтай холбоо тогтоож чадахгүй байх, нийгэмд эзлэх байр сууриа тодорхойлох чадваргүй байдал юм. Сэтгэлийн хямрал, сэтгэцийн эмгэг, мэдрэлийн эмгэг, ердийн нөхцөл байдалд тохиромжгүй хариу үйлдэл үзүүлэх, муу зуршлыг дагаж мөрдөх - Энэ бол хүүхэд насанд хүрэгчдийн хүсэл эрмэлзлийн төлөө ирээдүйд төлөх ёстой төлбөр юм.
Энэ бол эрт үеийн хөгжлийн асуудлын талаархи судлаачдын санаа бодол юм: алдарт мэдрэлийн эмгэг судлалын профессор В.Гарбузов, Германы эрдэмтэн доктор Х.Вон Коль болон бусад олон эрх мэдэл бүхий мэргэжилтнүүд.
Тэгвэл зөв зам нь юу вэ?
Хүүхдээ уншиж сургахаар шийдсэн эцэг эхчүүд өөрсдөө өөрсдөө тодорхойлох ёстой гол зүйл бол тэр өөрөө үүнийг хүсч байгаа эсэх явдал юм? Бүх үйл явдал, үйл хөдлөлийн зүрх сэтгэлд, тэр ч байтугай хамгийн өчүүхэн зүйлд ч гэсэн модны доороос аз жаргалтай байх боломжгүй юм. Ихэнхдээ унших, үсэгтэй танилцах хүсэл 6-7 наснаас, 5 наснаас бага байдаг. Энэ бол уншиж сурах эхлэлийн хамгийн мэдрэмтгий (хамгийн таатай) үе юм.
Нялх хүүхдийн эцэг эхчүүд унших дуртай бөгөөд хүүхдэд зориулсан уран зохиолын шилдэг бүтээлийг тогтмол уншиж өгөх нь хамгийн сайн арга юм. Сайн номыг шүтэх нь өсөн нэмэгдэж буй уншигчдад дамжуулагдах болно, учир нь тэр ээж, аав шиг байхыг хүсдэг.
Захидлыг өөрийн эрхгүй цээжилж авахын тулд хүүхдийн орны цагаан толгойг хүүхдийн орны дэргэд өлгөх хэрэгтэй. Орондоо ороход нялх хүүхэд үсгийг харж, илүү хурдан цээжлэх болно. Энэ цагаан толгойг анхааралтай сонгоорой. Жишээлбэл, "O" үсэг нь дүрсийг хэрхэн дагалдаж байгааг та ихэвчлэн харж болно БАчков (шил), эсвэл Абесчууд (сармагчин).
Уншиж сурах нь хаанаас эхэлдэг вэ? Үе, үгэнд үсэг нэмэх замаар та бодож байна уу? Үгээр унших нь ямар ч тохиолдолд эхний шатнаас хол байна. Хүүхдэд дууг үг, үеээс чихээр ялгах, үгийг хуваах, эхний ба сүүлчийн дууг олох чадвартай болгох, тухайн дууны үгийг бодож олоход заах нь илүү чухал юм.
Энэ бэлтгэл үе шатнаас л өөгүй бичих ажил эхэлдэг. Тоглоомтой, өрсөлдөөнтэй хэлбэрээр ийм дасгал хийхэд өдөрт ердөө 5-15 минут л хичээллэх боломжтой бөгөөд ийм сургалтын үр ашиг асар их байх болно.