Эцэг эхийн уулзалтанд зориулсан зурвасууд 2 залуу бүлэг. "Бие биенээ таньж мэдье!" Сэдвээр хоёр дахь залуу бүлгийн эцэг эхийн уулзалт.

Уулзалтын сэдэв:

Хөтөлбөр:

1. Танилцуулах хэсэг. Эцэг эхчүүдтэй уулзах. Цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа.

2. Насны сэтгэлзүйн шинж чанарууд. Хямрал гурван жилийн настай.

Уулзалтын явц:

Цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа.

3-4 настай хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад элсүүлснээр түүний амьдралд олон өөрчлөлт гарч байна: өдөр тутмын хатуу дэглэм, үгүй 9 ба түүнээс дээш цагийн хүүхдүүд, зан төлөвт тавигдах шинэ шаардлага, үе тэнгийнхэнтэйгээ байнгын холбоо тогтоох, үл мэдэгдэх зүйлийг нуудаг шинэ байр хөл, тиймээс аюултай, харилцааны өөр хэв маяг. Эдгээр бүх өөрчлөлтүүд буурч байна хүүхэд дээр нэгэн зэрэг байдаг бөгөөд түүнд стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгодог бөгөөд энэ нь тусгай зохион байгуулалтгүйгээр мэдрэлийн урвалыг үүсгэдэг (жишээлбэл шагнал, айдас, идэхээс татгалзах, байнга өвчин тусах). Хүүхэд гэр бүлийн танил, ердийн орчноос цэцэрлэгийн орчин руу шилжиж байгаагаас эдгээр бэрхшээлүүд гарч байна.

Цэцэрлэгт хамрагдах эхний хугацаа хүүхдүүдэд маш хэцүү байдаг. Дасан зохицох үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд энэ хугацаанд хүүхдэд онцгой анхаарал хандуулж, цэцэрлэгт хамруулахаар урьдчилан бэлтгэх нь чухал юм.

Хүүхдүүд энэ хугацаанд янз бүрийн байдлаар биеэ авч явдаг: зарим нь үл тоомсорлож уйлдаг, бусад нь хүүхдүүд болон багштайгаа харьцахаас татгалздаг, зарим нь хангалттай тайван ханддаг.

Дасан зохицох үе өнгөрөх хүндийн зэрэг гурван зэрэгтэй байдаг

хялбар дасан зохицох - хүүхэд идэвхтэй, гаднах өөрчлөлт байхгүй, зан авирын өөрчлөлт 1-2 долоо хоногийн дотор хэвийн болно;

дунд зэргийн дасан зохицох - Бүх хугацаанд сэтгэл санааны байдал тогтворгүй байж, хоолны дуршил буурах, нойргүйдэх богино хугацаа байж болно. Энэ хугацаа 20-40 хоног үргэлжилдэг.

хүнд дасан зохицох - 2 сараас 6 сар хүртэл үргэлжилдэг. Хүүхэд өвчтэй, жингээ хасдаг, эмгэг зуршлууд гарч ирдэг: хумс хазах, эрхий хуруугаа хөхөх. Байнгын энурез үүсдэг.

Энэ бүхэн туршлагатай байх ёстой бөгөөд бид (насанд хүрэгчид) энэ үед биеэ зөв авч явах ёстой.

Хуухдийг гэрээсээ, хамаатан саднаасаа, танил нехцел байдлаас салгах нь маш их стресс юм. Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд энэ байдлыг эцэг эхийн хайр, хамгаалалт, анхаарал халамж гэж үздэг. Тиймээс гэр бүлээс цэцэрлэг рүү шилжих шилжилтийг хийх нь маш чухал юм.

Эхний өдрүүд, тэр ч байтугай долоо хоногууд хэцүү байж болно - хүүхэд "цэцэрлэг" -ээс татгалзаж, өдрийн цагаар муу унтдаг, маш их ядардаг, маш их уйлдаг, унтаа, гунигтай харагддаг ... Аливаа эх хүний \u200b\u200bбайгалиас заяасан мэдрэмж нь өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэл юм. , магадгүй тарчлан зовсоныхоо төлөө гэм буруутай байж магадгүй юм.

Цөхрөнгөө барсан уйлж буй нялх хүүхдийн дууг сонсоод ээжийн зүрх шимширдэг. Ялангуяа энэ хашгираан түүнийг өглөө бүр хэдэн долоо хоногийн турш дагалдаж, өдрийн турш түүний дурсамжинд сонсогдох үед. Хэрэв танд үнэхээр цэцэрлэг хэрэгтэй бол та үүнийг даван туулах хэрэгтэй, тэгэхгүй бол та эхлэх ёсгүй! Гарах - явах. Тоглоомын талбайг хашааны цаанаас харж, хаалганы доогуур чагнах замаар сэтгэлээ хордуулж болохгүй.

Дашрамд хэлэхэд хүүхдүүд ихэвчлэн ээж нь нүднээсээ алга болсны дараа шууд тайвширдаг.

Хүүхдээ цэцэрлэгт аажмаар дасгаарай. Эхлээд хүүхдээ цэцэрлэгт үлдээх нь хэдхэн цагийн турш байх болно. Та үдийн хоолны өмнө авах болно. Энэ интервал аажмаар нэмэгдэх болно. Дараа нь та хүүхдээ үдийн хоолонд орхиод унтахаасаа өмнө авч болно. Тиймээс аажмаар, хэрэв ямар нэгэн хүндрэл гараагүй бол 1-2 долоо хоногийн дараа ердийн горимд шилжих боломжтой болно.

Гэрийн дэглэмээ цэцэрлэгт ойртуулж, амралтын өдрүүдэд ч ажиглаж үзээрэй.

Өнөөдрөөс эхэл. Та 7.30 цагт гэрээсээ гарахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд одоо хүүхэд өглөө 10 хүртэл унтдаг. 9:30 цагт сэрэх үеийг эхлүүлээрэй. Өчигдөр шөнийн 12 цагт унтсан чинь хамаагүй! Хэдэн өдрийн дараа сэрэлтийг 30 минутын турш хөдөлгө. Цэцэрлэгт ойрхон байдаг гэрийн горим нь амжилтын тал хувь нь аль хэдийн болсон, учир нь энэ бол физиологи (хүүхдийн биологийн цагийг зөөлөн тохируулах), нялх хүүхдийн сайн сайхан байдал, түүний дагуу сэтгэл санааны байдал юм.

Олон эхчүүд эмх замбараагүй байдал, залхуу байдлаасаа болж хүүхдээ зөвлөмжийн дагуу 8.00 цаг хүртэл биш харин шууд өглөөний хоолондоо (9.30), эсвэл дараа нь авчирдаг. "Тэр одоо хүртэл иддэггүй" гэж ээжүүд хэлдэг. Тиймээс тэр цаг хугацаа байхгүй тул хооллодоггүй. Мөн бид өөрсдийгөө удирдаж, дүрмээ тогтоож чадна, дараа нь бид эхний хичээлээр биш харин гуравдахь удаагаа сургуульд сурч, институтэд байгаа хосуудаа үргэлж санаж, ажилдаа хоцрох гэх мэтийг мэдэрдэг. Цэцэрлэгт өглөө дасгал хийдэг (хүүхдүүд найзуудтайгаа хөгжилтэй хөгжимд үсрэх дуртай!), Хүүхдүүд хамтдаа хувцасаа сольж, гараа угаадаг, яагаад гэвэл цэцэрлэг бол баг юм!

Бэлтгэл ажилд дэглэмээс гадна дараахь үйл ажиллагаа туслах болно. Баавгай эсвэл морь хэрхэн цэцэрлэгт явсан, тэнд юу болсон, тэнд ямар сонирхолтой байсан, тэнд юу идсэн, тэдний ээжүүд - баавгай, ээжүүд хэрхэн морь эргэж ирсэн тухай үлгэрийг хүүхдэд уншиж өг. ). Тэд (хүүхдүүд) хэрхэн насанд хүрэгчид, ухаалаг болсон, хичнээн олон тоглоом, найз нөхөд, баярын өдрүүд болсон, нэг үгээр хэлбэл эерэг эерэг.

Цэцэрлэгийг өөр өөр дүрд тоглуулаарай: хүүхэд нь сурагч, багш, тогооч, эмч байх ёстой (мөн та эсвэл бөжин бол хүүхдүүд).

Хүүхдийн шкафыг урьдчилан бэлтгэж, бидэнтэй болон бусад хүүхдүүдийн эцэг эхтэй зөвлөлдөөрэй.

Яаралтай тусламж хэрэгтэй бол асран хамгаалагчид таны бүх утасны дугаарын жагсаалтыг гаргаж өгөх хэрэгтэй.

Хэрэв таны хүүхэд тодорхой бүтээгдэхүүн, эмэнд харшил өгөх хандлагатай бол цэцэрлэгийн ажилтнуудад заавал мэдэгдэж, эдгээр мэдээллийг зөв, тодорхой тэмдэглэсэн эсэхийг шалгаарай.

Таны хүүхэд тайван байдалд дасч, сайхан сэтгэлтэй байх нь цэцэрлэгт чамгүйгээр үлдэх тохиолдол байдаг. Дараа нь шинэхэн охин орж ирээд уйлж эхлэв. Таны бяцхан хүүхэд айж магадгүй тул цэцэрлэгт явахаас татгалзах болно. Хүүхэд дөнгөж цэцэрлэгт явж эхэлсэн тул түүнд тусламж хэрэгтэй байгааг тайлбарла: "Эцсийн эцэст та аль хэдийн насанд хүрсэн, эхлэгч таны дэмжлэг хэрэгтэй байна."

Ухаант аав, ээжүүд ээ!

Дасан зохицох хугацаа нь таны болон нялх хүүхдийн амьдралд хамгийн хялбар биш юм. Та мэдээж санаа зовох болно, тэр ээжийгээ санах байх. Цаг хугацаа өнгөрөхөд бүх зүйл сайжирна. Таны нялх хүүхдийн анхны зам хэтэрхий овойлт биш гэдгийг бататгах нь таны хүч юм.

Эцэг эхчүүд асуулга бөглөж байна.

Та бүгдээрээ хүүхдээ цэцэрлэгт авчрахдаа түүний хүүхэд удахгүй том болж, олон зүйлийг сурч мэднэ гэж найдаж байна. Богино маягт бөглөхийг бид танд зөвлөж байна.

Миний хүүхдийн нэрийг _____________________________________________

Би ээж / аав ____________________________________________________

Одоо миний хүүхэд ____________________________________________

Одоо миний хүүхэд __________________________________________ болно.

Хүүхдээ цэцэрлэгт өнгөрүүлсэн олон жилийн хугацаанд би цэцэрлэгээс юу хүлээж байна вэ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бүх дууссан хуудсыг дугтуйнд хийж, эцэг эхтэйгээ хамт битүүмжилнэ.

Бэлтгэл бүлгийн сүүлчийн уулзалт дээр бид энэ дугтуйг тантай нээж өгөх бөгөөд таны хүлээлт хангагдсан эсэхийг олж мэдэх болно.

2. Насны сэтгэлзүйн шинж чанарууд. Гурван жилийн хямрал. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгт боловсрол, сургалтын үүрэг даалгавар.

Бага насны хүүхдүүдийн боловсролын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдийн нэг, профессор Н.М. Аскарина энэ асуудлын талаар ярихдаа ихэвчлэн ижил жишээг дурддаг: цэцэрлэгч модыг дахин тарихдаа талбайгаа бэлдэж, модыг сайтар ухаж, үндэс системийг нь гэмтээхгүй байхыг хичээдэг, газартай хамт шилжүүлэн суулгадаг. хүчин чармайлт, шинэ мод нь газар дээр үндэслэх хүртэл өвддөг. Одоо хүүхдүүд рүү хандъя.

Цэцэрлэгийн шинэ нөхцөлд дасан зохицох үйл явц нь туршлагаас харахад 3-3.5 насны хүүхдүүдэд хамгийн хэцүү байдаг. Энэ нь хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн хямралтай давхцаж байгаатай холбоотой бөгөөд үүнийг "би өөрөө!" Гэж тодорхойлж болно. Хүүхэд өөрийн "Би" -гээ мэдэж эхэлдэг. Тэрээр бие даасан байдал, өөрийгөө батлахыг эрмэлздэг. Энэ үед түүний хүсэл эрмэлзэл, бахархал идэвхтэй хөгжиж байгаа бөгөөд энэ нь ямар ч үнээр хамаагүй зорилго тавьж, түүнд хүрэх хүсэл эрмэлзлээр илэрч, ололт амжилтаараа бахархдаг. Эдгээр бүх шинэ шинж чанарууд нь хүүхдийн хувьд хямралын эерэг үр дагавар юм.

Гэсэн хэдий ч 3 жилийн хямрал нь тааламжгүй талтай байдаг - эцэг эх, хүүхдийн харилцааны хурцадмал байдал. Ямар ч шалтгаангүйгээр нялх хүүхэд эх, эцгүүдийн сэтгэлийг маш их зовоож байдаг зарим шинж чанаруудтай байдаг: деспотизм, биеэ тоох, зөрүүд, зөрүүд, негативизм. Хүүхэд түүнд хор хөнөөл учруулж байсан ч гэсэн яг юу хүсч байгааг нь эцэг эхээс нь авахыг эрэлхийлдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн үзэл бодлыг ямар ч зүйлд оруулдаггүй, шаардлага, хүсэлтийг биелүүлэхээс татгалзаж, эсрэгээр нь хийхийг хичээдэг. Хямралын үед хүүхдүүд тэвчих нь эцэг эхээсээ илүү хэцүү байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд өөрөө яагаад ийм зан авиртай байдгийг өөрөө ойлгодоггүй, түүний импульс, сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн хязгаарлахаа мэддэггүй. Тэрбээр орондоо орохоос татгалздаг, өөрөө хувцаслахыг хүсдэггүй, тоглоомоо тавьдаг. Түүний хүсэлтийг биелүүлээгүй бол дэггүй, хашгирч, хөлөө тамгална. Хүүхдүүдийн ийм зан авир нь эцэг эхээ гайхшруулах нь цөөнгүй байдаг.

"Гурван жилийн хямрал" -ын талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичиг.

2.6-3.6 наснаас бага нас нь дуусдаг. Энэ бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтын амьдралын хэцүү үе юм. Хүүхэд аль хэдийн их зүйлийг мэддэг бөгөөд бие даасан байдлынхаа төлөө тэмцдэг. Энэ тэмцэл нь негативизм, зөрүүд зан, зөрүүд зан, хүсэл зориг, эсэргүүцэл, бослого, насанд хүрэгчдийн үнэгүйдэл, деспотизм руу тэмүүлэх зэргээр илэрдэг.

Дараахь зүйлүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Гурван жилийн хямрал өөрөө байгалийн үзэгдэл юм. Хэр хурдан, аюулгүй өнгөрөх нь насанд хүрэгчдийн зан авираас хамаарна.
Энэ хугацаанд янз бүрийн тохиолдолд зөрчилдөх нь гарцаагүй юм.
Хэрэв хүүхэд насанд хүрэгчидтэй мөргөлдөхдөө үргэлж ялдаг бол тэр өөрийгөө болон түүний чадварыг хэт үнэлж эхэлдэг.
Эцэг эхийн хүчтэй хүсэл нь нялх хүүхдийн хөгжиж буй хүсэл зоригийг дарах юм бол та мэдрэлийн өвчнийг авч болно.
Хамгийн гол нь хямралын үед байгаа хүүхдүүд хайраар дүүрэн насанд хүрэгчдийн дэмжлэг, ойлголт, тэвчээр шаарддаг.
Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн бие даан шийдвэр гаргах хүсэл эрмэлзлийг дэмжиж, түүнд чөлөөтэй сонгох боломжийг олгож байвал тэр маш хурдан хариуцлагатай биеэ авч эхэлдэг.
Тэвчээртэй байх нь хүлцэнгүй байхыг хэлдэггүй бөгөөд дэмжлэг гэдэг нь аливаа хүүхдийн илрэлийг тасралтгүй магтаж байхыг хэлдэггүй.
"Үгүй" гэсэн үгийг ашиглах дүрмийг санах хэрэгтэй: хориглох зүйл цөөн байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд зан үйлийн хэлбэрийг сонгох, өөрийгөө хянах функцийг хөгжүүлэх боломжтой болно; хориглолтыг гэр бүлийн бүх гишүүдийн хооронд тохиролцсон байх ёстой (ээж, аав нь хүүхдийн оюун санаанд төөрөгдөл үүсгэхгүйгээр нэгдсэн фронтын үүрэг гүйцэтгэх шаардлагатай); хориглолтыг хүүхэд зорилгодоо хүрэхийн тулд шантааж хийхийг зөвшөөрөхгүй байхыг эелдэг боловч хатуу илэрхийлэх хэрэгтэй (үүнийг хүүхдийн анхаарлыг өөр зүйлд хандуулах замаар хийх нь зүйтэй).
Гурван жилийн турш хямралыг амжилттай даван туулж, хүүхэд хүрээлэн буй орчноосоо харьцангуй бие даасан болно.
Хүүхэддээ сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хэрэгжүүлэх зөвшөөрөгдсөн арга хэрэгслийг үзүүлээрэй.

Гомдол, уур уцаар зэрэг сэтгэл хөдлөлийг гадаа тоглоход төгс "тоглодог". Нялх хүүхэдтэй бөмбөг шидэж, бөмбөлөгний тулаан зохион байгуулж, Винни Пух шиг магтаал, хошуу тоглоорой, баавгай ямар ч байдлаар гардаггүй дэггүй пластилиныг зод. Эдгээр тоглоомуудад аль болох сэтгэл хөдлөм бай. Хүүхэдтэйгээ тоглосноор та түүнд тааламжгүй сэтгэл хөдлөлөөс ангижрахад нь туслахаас гадна "үймээн самуун" нь хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц, аюулгүй байдлаас хэтрэхгүй байхыг анхаарч үзэх боломжтой болно. Нэмж дурдахад ямар ч нөхцөлд та түүнд хайртай гэдгээ ойлгож, дэмжихийг хичээгээрэй гэдгийг нялх хүүхэд ойлгох болно. Тэр тантай илүү нээлттэй байх болно, ингэснээр та түүнд хэцүү үед нь түүнд илүү амархан туслах болно гэсэн үг юм. Хүүхэд байхдаа бас ийм зовлон бэрхшээлтэй тулгарч байсан гэдгээ нялх хүүхдэдээ хэлээд түүнээс хэрхэн ангижрах талаар туршлагаа хуваалцаарай. Хүүхэд таны илэн далангүй байдалд талархах болно, энэ бол түүний хувьд дэмжлэг, итгэлийн шинж юм. Хэцүү нөхцөл байдлаас гарахын тулд тэр таны жорыг тэр даруй ашиглана гэж найдах хэрэггүй. Түүний өөрийнх нь шийдвэр боловсорч гүйцэх ёстой.

"Зөрүүд" хямралын үе бол эцэг эх, хүүхдүүдийн хувьд ноцтой сорилт юм. Хоёулаа сурах зүйл их байгаа ч үнэ цэнэтэй юм. Энэ цаг үе нь таны хүүхэдтэй цаашид харилцах харилцааны түлхүүр гэж хэлж болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгт боловсрол, сургалтын үүрэг даалгавар.

Бид аль хэдийн бие биетэйгээ танилцсан, одоо манай цэцэрлэгийн ажилладаг хөтөлбөрүүдийн талаар танд ярих болно.Энэ бол МА-ийн редакторласан "Цэцэрлэгт боловсрол, сургалтын хөтөлбөр" -ийн шинэчилсэн хувилбар юм. Васильева, В.В. Гербовой, Т.С. Комарова ба "Төрснөөс сургууль хүртэл" сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг ойролцоогоор Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.А.Васильева. Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу 3 дахь хэвлэл Мозайк-Синтез 2005 он.

Хэсэг:

Хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.

Энэ хэсгийн хүрээнд дараах дөрвөн чиглэлийг багтаасан болно.

1) Хүрээлэн буй орчин ба өөрийнхөө тухай санаа бодлыг хөгжүүлэх

Амьд, амьгүй байгаль (зугаалах зорилгоор)

Хүмүүсийн ертөнц (гудамжинд д / сек-ийн зан үйлийн хэм хэмжээний тухай мэдлэг)

- "Би өөрөө" (эрүүл ахуйн ур чадвар)

Цаг хугацааны талаархи санаа бодлыг боловсруулах

2) туршлага хуримтлуулах (туршилт)

Хэлэлцүүлэг

Ажиглалт

Туршилт хийх (элсээр тоглох, усны янз бүрийн байдлыг ажиглах, живэх нь живэхгүй, хүйтэн нь дулаан)

3) танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг ойлгомжгүй үзэгдэлд татдаг бөгөөд хүүхдүүдийг өөрсдөө асуулт асуухад хүргэдэг.

Бичиг үсгийн талаархи танилцуулга.

2-р бага бүлэгт 2 хэсэг орно

1-р хэсэг: Хүүхдүүдийн ярианы дуу авианы соёлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн: артикуляцийн аппаратыг хянах, хүүхдийн фонемик ойлголтыг сайжруулах, учир нь гурваас доош насны хүүхдийн яриа нь төгс бус байдаг. (Янз бүрийн амьтан, дүрийг дууриаснаар тэд эгшиг, исгэрэх, исгэрэхээс бусад зарим гийгүүлэгчийг зөв дуулж сурдаг)

2-р хэсэг: гурван настай хүүхдүүдэд гар, хуруугаа хянах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн.

Хурууны тоглоом: "Миний гэр бүл" "Хуруу".

Уран зөгнөл ба ярианы хөгжилтэй танилцах.

Хүүхдийг уран зохиолын ертөнцөд нэвтрүүлэх нь түүний уран зохиолын төрөл бүрийн төрлүүд (үлгэр, өгүүллэг, яруу найраг, ясли, оньсого) -той танилцсанаас эхэлдэг.

Энэ хэсгийн даалгаврыг боловсруулахдаа уран зохиолын тоглоомын хэлбэрээр хүүхдүүдийг тоглоомын нөхцөл байдалд эсвэл аман харилцааны нөхцөлд оролцуулдаг.

Ажлын эхний үе шатанд хүүхдүүд үлгэрийн гол дүрүүдийг тодорхойлж, үйлдлээ нөхцөлт орлуулагч ашиглан үржүүлж, үлгэрийн үлгэр тус бүрийг насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар давтаж сурдаг. Зураг, тоглоомонд хүүхдүүд үлгэрийн үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хандлагаа илэрхийлдэг бөгөөд үүнээс гадна хүүхдүүд нөхцөлт орлуулагчдад найдаж, бүдүүвчилсэн дүрс нь насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар жижиг найрлага зохиож эхэлдэг.

Мэдрэхүйн боловсрол.

Залуу бүлгийн мэдрэхүйн мэдрэмжийн хөтөлбөр нь мэдрэхүйн ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх, мэдрэхүйн стандартыг ашиглах явдал юм.

Мэдрэхүйн стандартууд нь объектуудын гадаад шинж чанаруудын ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн дээжүүд юм. Мэдрэхүйн боловсролын ангиудад хүүхдийг дараахь дээжүүдтэй танилцуулна.

1. Спектрийн долоон өнгө (K.O.Zh.Z.G.S.F)

2. Таван геометрийн дүрс (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, зууван, тэгш өнцөгт)

3. Хэмжээ бүхий гурван зэрэглэл (том, дунд, жижиг)

4. "Нэг" ба "олон" гэсэн ойлголтууд.

Тоглоомууд: Геометрийн Lotto, Color Lotto

"Ижил хэлбэртэй, өнгөтэй объектыг олоорой."

Эцэст нь хэлэхэд та бүхэнд амжилт хүсье, сурган хүмүүжүүлэх бичиг үсэгтэй байхыг хүсч байна.

3. Тоглоом - Эцэг эхийн хоорондох КВН.

Зорилго: эцэг эхчүүдийн хоорондын харилцан ойлголцлыг дэмжих, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлын түвшинг дээшлүүлэх.

1. Шүүгчдийн сонгон шалгаруулалт.

2. Багийн нэрсийг тодорхойлж, багийн ахлагчдыг сонго.

3. КВН тоглолтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх.

Тоглоомын явц - KVN

1. Дулаах. "Camomile" тэмцээн. 1-ээс 5 оноо хүртэл тооцоолсон.

Гэр бүлийн тухай магтаал, эсвэл түүний асуудлыг тусгасан гэр бүлийн тухай олон шүлэг бичсэн байдаг. Эдгээр шүлгүүдийн аль нэгийг нь сонсож, "Та бүхэнд ямар гэр бүл байдаг вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг бид урьж байна.

(шүлгийг эцэг эх нь урьдчилан уншиж уншсан)

Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, аз,

Гэр бүл бол тус улсад зуны аялал юм.

Гэр бүл бол амралт, гэр бүлийн огноо,

Бэлэг, худалдан авалт, тааламжтай зарцуулалт.

Хүүхэдтэй болох, эхний алхам, анхны үг,

Сайхан мөрөөдөл, догдлол, догдлол.

Гэр бүл бол ажил, бие биедээ халамжтай,

Гэр бүл бол гэр бүлийн маш их ажил юм.

Гэр бүл чухал!

Гэр бүл хэцүү шүү!

Гэхдээ ганцаараа аз жаргалтай амьдрах боломжгүй юм!

Үргэлж хамт байж, хайр халамжаа хайрлаарай,

Найзуудаа таны талаар ярихыг бид хүсч байна.

"Энэ ямар сайхан гэр бүл вэ!"

Даалгавар: Ирээдүйн "chamomile" -ынхаа "дэлбээ" -ийг худлаа хэлэхээс өмнө. Танай гэр бүлд хамгийн чухал зүйл юу болохыг бодоод энэ ойлголтыг нэг үгээр нэгтгэж, "chamomile дэлбээ" дээр бич.

(Эцэг эхийн хамтарсан хэлэлцүүлгийн дараа “дэлбээ” -г chamomile-д нааж, самбарт хавсаргаж, ахмадууд маргаан үүсгэдэг).

2. АХМАДЫН ТЭМЦЭЭН. (Сургаалт үг тус бүрт баг 1 оноо авдаг). Эцэг эх бүр "Би гэр бүлээ энэ хэвээр байлгахыг хүсч байна" гэж сонсохыг хүсдэг; эсвэл "Миний гэр бүл хамгийн сайн нь, би түүнд хайртай." Эсвэл зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдэгдлийг бодож, гэр бүлийнхэнд нь ямар нэгэн зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй болов уу.

Ардын мэргэн ухаан нь гэр бүлийн асуудлууд, эцэг эхтэйгээ харилцах харилцааг тодорхой тусгадаг. Би зүйр цэцэн үгсийн хагасыг холбож, тэдний мэргэн дүгнэлтийг уншиж, тунгаан бодож үзэхийг санал болгож байна.

1-р тушаал:

эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд

хөгшрөлтийн шинж тэмдэг биш гэдэгт итгээрэй

аав заагаагүй

ээжээс илүү

Өөр хэн нэгний авга ах заахгүй

Тэд муу хэлэхгүй

чи найз олохгүй

Нэг зууны туршид муудсан хүүхдүүд уйлдаг

Зөв хариултууд:

Хөгшрөлтгүй шинж тэмдгүүдэд итгээрэй: муудсан хүүхдүүд олон зууны турш уйлдаг.

Аав заагаагүй - өөр хүний \u200b\u200bавга ах заахгүй.

Ээжээс илүү сайн найз олохгүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдэд муу зүйл хэлэхгүй.

2-р тушаал:

ээж аавыг гомдоох

та бага наснаасаа юу хүмүүжүүлдэг вэ?

эхийн зүрх сэтгэл

нимгэн - аав, ээжийн төгсгөл

Аав, ээжийн титэм

энэ нь нарнаас илүү сайн дулаардаг

чи аз жаргалыг олж чадахгүй

хөгширсөн хойноо, түшиглэ.

хүүхдүүд сайн байна

Зөв хариултууд:

Эхийн зүрх нарнаас илүү сайхан дулаардаг.

Хэрэв та аав ээждээ гомдвол аз жаргалыг олохгүй

Бага наснаасаа хүмүүжүүлсэн зүйлээ хөгширсөн хойноо түших болно.

Хүүхдүүд сайн - аав, ээжийн титэм,Худи - аав, ээжийн төгсгөл.

3. Ухаантай байх даалгавар (тэмцээнийг 1-ээс 5 оноо хүртэл тооцно).Манай хүүхдүүдийн бага нас аз жаргалтай байхын тулд тоглоом нь тэдний амьдралын гол, гол байр суурь байх ёстой. Бага насандаа хүүхэд тоглох хэрэгцээтэй байдаг. Бизнес нь цаг хугацаа, хөгжилтэй цаг болхоос биш харин тоглосноор хүүхэд амьдрал сурч, сурч байгаа тул сэтгэл хангалуун байх ёстой.

Хэрэв бид хүүхдэд дэлгүүрийн тоглоом өгөх ямар ч боломжгүй нөхцөл байдалд байгаа бол бид хийж чадна ...

(та хаягдал материалаас тоглоом эсвэл тоглоом гаргаж ирэх хэрэгтэй - дор хаяж 5, бүтээлч төсөөллийн зэргийг харгалзан үзнэ үү).

4. Тэмцээн - хэлэлцүүлэг (1-ээс 5 оноо хүртэл тооцоолсон).

Тусгаар тогтнол бол тухайн хүнд амьдралд хэрэгтэй үнэт чанар юм. Бага наснаас нь эхлэн түүнийг сургах шаардлагатай байна. Хүүхдүүд угаасаа идэвхтэй байдаг. Ихэнхдээ, ялангуяа 3 настайдаа тэд өөрсдөө янз бүрийн үйлдэл хийх хандлагатай байдаг. Үүнийг насанд хүрэгчид бид дэмжиж байх нь чухал юм.

Хүүхдэд зориулж ямар нэгэн зүйл хийх эсвэл түүнд ямар нэгэн зүйлд туслахыг санал болгосны дагуу бидний хүн нэг бүр "Би өөрөө шүү дээ!"

Хүүхэд өөрийгөө бататгах хүчтэй хүслийг бий болгодог. Та ямар ч тохиолдолд эдгээр импульсийг дарах ёсгүй!

Мэдээжийн хэрэг таван настай хүүхэд илүү хурдан сурах болно. Гэхдээ олон жилийн турш тэр сурах хүсэл эрмэлзэл болох гол зүйлээ алдаж магадгүй юм. Урамшуулал алга болдог, алга болдог. Эцсийн эцэст гурван настай хүүхэд анх хүрэмээ чанга атгахдаа галзуурмаар бахархах болно. Энэ чадварыг эзэмшсэн таван настай хүүхэд юу ч мэдрэхгүй болно. Үнэндээ таван настайдаа бахархах зүйл юу байдаг вэ? Бүх үе тэнгийнхэн үүнийг удаан хугацаанд хийж чадсан.

Үр дүн: өөртөө үйлчлэх ур чадварыг цаг тухайд нь хөгжүүлэх шаардлагатай бөгөөд хүүхдийн бие даасан байдлыг хүсэх хүслийг хөхиүлэн дэмжих шаардлагатай байна.

1-р багийн нөхцөл байдал:

Гурван настай Максим идэвх зүтгэлтэй трико өмсдөг. Хүнд ажил! Эцэст нь маш их хүчин чармайлт гаргасны дараа дотуур өмдний хоолой бараг асаалттай байгаа ч ... дотроосоо гадагшаа гарлаа. Ээж нь "энэ зорилгогүй шуугиан" гэж хэлснээр, цочромтгой байдлаа нуугаагүй хурдан хөдөлгөөнөөр зогсоод, трико өмдөө тайлаад өөртөө татна.

Хүүхэд хашгирч: "Өөрөө! Би өөрөө! "

Ээж нь хатуу хэлэв: “Та зүгээр суу! Та яаж гэдгийг мэдэхгүй ч "чи" гэж хашгирдаг.

Асуултууд:

Ээж нь зөв зүйл хийсэн үү?
Та тэднээс яаж гарсан бэ?

(Ээж нь буруу зүйл хийсэн, эх нь хүүхдээ бие даасан байх гэсэн аливаа хүсэл эрмэлзлээс татгалзаж чаддаг, дараа нь хүүхэд идэвхгүй, залхуу болж өсдөг.

Нөхцөл байдлыг тоглуулах нь илүү зөв байх болно: “Өө, ямар тэнэг трико байгааг хараарай. Тэдэнд тусалъя - буцааж өгөөч. ”)

2-р багийн нөхцөл байдал:

Та хүүхэдтэйгээ хамт домино тоглоом тоглохоор суусан боловч хүүхэд дүрмийн дагуу тоглохыг хүсэхгүй байгаа бөгөөд тэр таны төлөө бүх хөдөлгөөнийг хийхийг хүсч байна. Чи хүүхдэд бууж өгсөн.

Асуултууд:

Ээж нь зөв зүйл хийсэн үү?
Энэ ээжийн зан авирын үр дагавар юу вэ?
Та үүнтэй төстэй нөхцөл байдалтай тулгарч байсан уу?
Та тэднээс яаж гарсан бэ?
Ийм нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хамгийн сайн арга юу вэ?

Нөхцөл байдлын шийдлүүдээ маргаж байна.

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тоглолтын дүнг нэгтгэж байхад багууд хамгийн сүүлчийн даалгаврыг гүйцэтгэдэг - Ф.Камов, Э.Успенскийн “Хүүхдүүд” шүлэг-фельетон.

5. "Нялх хүүхдийн амаар" хамтын даалгавар.

Шүлэг - фельетон / Ф. Камов, Э.Успенский. Хүүхдүүд.

Цонхны доор хоёр хүүхэд

Бид орой уулзсан.

Манай байранд бензин байна. Та бас?

Бидний нүд харанхуйлав. Та бас?

Өнөөдөр бид аавтай

Өчигдөр би согтуу ирсэн.

Би муураа цонхоор шидэв.

Муурын оронд хоёр нь байв.

Миний аав бол Хиппо.

Ээж нь түүнийг ингэж дууддаг.

Хиппопотамусыг гайхшруулав!

Би аавтайгаа матартай,

Ах бол илжиг

Эгч бол гахай

Амьтны хүрээлэн, гэр бүл биш.

Толя хүүхдүүдэд ойртож,

Тэр тэнд зогсоод гэртээ харьсан.

Толед сайрхах зүйл алга,

Тэр байшиндаа дэг журамтай байдаг.

Мөн Вова

Яриа дахин үргэлжлэв:

Манай хөрш Нюра бол тэнэг хүн;

Тэр цөөхөн хэдэн хуралтай,

Энэ бол миний ээж хэлсэн үг.

Дашрамд хэлэхэд аав минь

Шөнөдөө гэртээ байдаггүй.

Манай авга ах Майкл

Авга эгч залуу насыг сүйтгэв.

Бид хөршийнхөө хөрштэй

Би өчигдөр дугуйгаа цохив.

Дугуйны утгагүй зүйл

Энд мотоцикл байна - тийм ээ!

Энэ асуудал илүү төвөгтэй юм.

Амаа тат! Би үүнийг хүзүүндээ яаж өгөх вэ!

Өө, та зодолддог уу? Аваарай!

Тоосго хаана байв?

Вова Петяаг зодож,

Петя Воваг хазав.

Бүх хувцас урагдсан байсан.

Хоёр хашаа эвдэрсэн.

Нэг цаг тоосонд эргэлдэв

Тэгээд бид гэр лүүгээ явлаа.

Аав, ээж нь аймшигтай цагаан арьстнууд:

Гудамж хүүхдэд юу хийсэн бэ!

Гэхдээ гудамж бол тав дахь зүйл юм.

Энэ нь гудамжны буруу биш юм.

Нөхдүүд насанд хүрэгчид, та нар хариуцлага хүлээнэ

ТАНЫ хүүхдүүдийн хийж байгаа зүйлийн төлөө!

Хүүхэд сурдаг

Түүний гэрт юу харагдаж байгааг

Үүний нэг жишээ бол эцэг эхчүүд юм!

Эхнэр, хүүхдүүдтэйгээ хэн бүдүүлэг харьцдаг вэ?

Хэн завхарлын хэлэнд дуртай вэ,

Түүнийг санаарай

Авахаас өөр юу авах вэ

Тэр бол тэдэнд сургадаг бүх зүйл юм.

Хэрэв хүүхдүүд биднийг харж, сонсвол:

Бид өөрсдийн үгийг хариуцах болно!

Түлхэхэд хялбар

Муу замаар явсан хүүхдүүд

Байшингаа зохистой байлгаарай

Дараа нь наманчлахгүйн тулд.

3. Тоглолтын үр дүнг нэгтгэх-KVN.

Өнөөдөр бид хүүхдүүддээ илүү бие даасан, өөртөө итгэлтэй болоход нь туслах болно гэдэгт итгэлтэй байна.

4. Бусад:

* Эцэг эхийн хороог сонгох.

* Цэцэрлэгт зочлох журамтай танилцах: Д / с-ийн төлбөрийг цаг тухайд нь төлөх; өдрийн дэглэмийг дагаж мөрдөх; сургуульд хүүхэд байхгүй талаар цаг тухайд нь анхааруулах; мөргөлдөөний нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх гэх мэт.

* Эцэг эхчүүдийн асуулт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичиг "Түүний бүх амьдрал бол тоглоом юм".

“Тоглоом нь хүүхдийн бүх амьдралыг хамардаг. Хүүхэд ноцтой асуудал хийж байсан ч гэсэн энэ бол норм юм. Түүнд хүсэл эрмэлзэл байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл ханамжтай байх ёстой. Түүнээс гадна түүний бүх амьдрал энэ тоглоомоор ханасан байх ёстой. Түүний бүх амьдрал бол тоглоом юм. "

А.С.Макаренко

Хүүхдүүддээ хичнээн их хайртайгаа харуул, битгий нуугаарай.

Хүүхдээсээ зөвлөгөө авахаас бүү ай - энэ нь таныг улам ойртуулах болно.

Хүүхдийнхээ найз нөхөд танай гэрт байгаа эсэхийг шалгаарай - та тэднийг сайн мэддэг байх ёстой.

Бий болсон асуудлыг хашгиралгүй, уур уцааргүйгээр тайван ярилцаарай, тэгвэл таны хүүхэд танаас юу ч нуухгүй.

Хүүхдэд үлгэр дуурайл болоорой.

Хүүхэд танай гэрт зочин бөгөөд эцэст нь төрөлх үүрээ орхих болно, тэр гэр бүл, гэрийн халуун дулааныг хэзээ ч мартахгүй байхын тулд түүнийг хүмүүжүүлэх ёстой гэдгийг санаарай.

Хэрэв та тоглоогүй бол хүүхдийн тоглоомыг бага наснаас нь удирдаж болохгүй, тэгвэл тэр бие даан болон бусад хүүхдүүдтэй хоёуланд нь тоглох чадварыг хөгжүүлэхгүй.

Залуу насандаа тоглоом нь насанд хүрэгчидтэй утга учиртай харилцах харилцаанд суурилсан тохиолдолд хөгжил, боловсролын хэрэгсэл болдог. Охин эсвэл хүүтэйгээ тоглохдоо нялх хүүхдийн санаачлагыг дарж чадахгүй гэдгийг санаарай. Түүнтэй тэнцүү нөхцлөөр тогло. Тоглож байхдаа яриаг нь ажиглаарай: тэгш тоглодог түншийн тэгш, тайван аялгуу нь хүүхдэд түүнийг ойлгож, бодол нь хуваагдаж, түүнтэй хамт тоглохыг хүсдэг гэсэн итгэлийг төрүүлдэг. Тиймээс та үүнийг дүрмийг баримтлах хэрэгтэй: өдөрт хэд хэдэн удаа нялх хүүхдийн тоглоомд нэгдэх нь хүүхдийг шинэ үйл ажиллагаанд урамшуулдаг.

"Сайн тоглоом гэж юу вэ?"Юуны өмнө, энэ нь хүүхдийн насанд тохирсон аюулгүй тоглоом юм. Тоглоомууд нь илүү олон янз байдаг. Хүүхдүүдийн тоглох нь илүү сонирхолтой байдаг. Гэхдээ олон янз байдал нь элбэг дэлбэг байхыг хэлдэггүй.

Дахин худалдан авалт хийхээсээ өмнө хүүхдээ хэрхэн яаж тоглохыг нь асуух нь зүйтэй. Тоглоомын 90% -ийг хүүхэд, зөвхөн 10% -ийг тоглоом тоглодог бол энэ бол сайн тоглоом юм. Таны авирч болох хоосон цаасан хайрцаг нь таны бяцхан үрийн хувьд гайхалтай тоглоом юм. Энэ нь усан онгоц, цайз эсвэл пуужин байж болно. Ийм тоглоом нь уран зөгнөл, төсөөллийг хоёуланг нь өдөөж өгдөг. Үүнийг байгаагаар нь ашиглаж болно. Үүний дотор нүх, цонх, будаг хайчилж болно. DIY тоглоом нь боловсролын ач холбогдолтой.

Би ер бусын даалгавар санал болгож байна: Гэр бүлийнхээ үдшийг эргэцүүлэн бодоод өөрийгөө үнэл. Хэрэв та хэлсэн ёсоор нь хийвэл та үргэлж шар биш, хэзээ ч цэнхэр биш улаан өнгөөр \u200b\u200bчип тавь.

Би орой болгон хүүхдүүдтэйгээ тоглох цаг заваа зориулдаг

Миний бага насны тоглоомуудын тухай ярьж байна

Хэрэв тоглоом эвдэрвэл би хүүхэдтэй хамт засдаг

Хүүхдэд зориулж тоглоом худалдаж авсны дараа би түүнтэй хэрхэн тоглохыг тайлбарлаж, тоглоомын янз бүрийн хувилбаруудыг үзүүлэв

Би цэцэрлэгт тоглоом, тоглоомын тухай хүүхдийн үлгэрийг сонсдог

Би хүүхдийг тоглоом, тоглоомоор шийтгэхгүй. түүнийг тоглоом эсвэл тоглоомоос хасч болохгүй

Би ихэвчлэн хүүхдэд тоглоом, тоглоом өгдөг.

Өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох тухай санамж бичиг.

Хүүхдийн бие даах чадварыг дэмжихийг хичээ
Бага зэрэг амжилтанд хүрсэн ч гэсэн хүүхдээ урамшуулж, магтаж бай.
Хүүхдүүдийн үйлдлийг зөв удирдан чиглүүлэх, юу, хэрхэн, ямар дарааллаар хийхийг дуудах шаардлагатай
Та хүүхдийг ямар нэгэн үйлдэл хийхэд яарах боломжгүй.
Хэрэв нялх хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрэхгүй бол түүнийг гуйх хүртэл нь түүнд туслах гэж бүү яар
Хүүхдээ идэвхтэй, сэтгэл хөдлөм байлгахыг хичээ
Тоглоомын нөхцөл байдлыг ашиглах
Үргэлж найрсаг сэтгэл хөдлөлийн хандлагатай бай.

Уулзалтын урьдчилсан бэлтгэл ажил.

Эцэг эхчүүдэд ганцаарчилсан урилга хийх нь шуудангийн жижиг тагтаа юм.

Ээж, аав аа!
Таныг урьж байна
эцэг эхийн хуралд
(огноо, цаг).
Ирээд олж мэд
миний тухай маш олон сонирхолтой зүйлс!

Хүндэт эцэг эх!

Уулзалтын сэдэв: “Цэцэрлэг дэх боловсрол, сургалтын зорилтууд. Бид Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу ажилладаг. Ийм насанд хүрэгчид гурван настай. "

Бид тантай уулзахдаа баяртай байх болно, үр хүүхдийнхээ хүмүүжилд ойр дотно хамтын ажиллагааг тэсэн ядан хүлээж байна!

Сурган хүмүүжүүлэгчид: Сорокина С.В., Хрусталева К.Н.

Протокол №1

2015.10.15-аас

Дарга: Хрусталева К.Н.

Нарийн бичгийн дарга: Сорокина С.В.

Оролцсон: 19 хүн.

Байхгүй: 8 хүн:

"Бор шувуу" бага насны 2-р бүлгийн эцэг эхийн хурал # 1.

Уулзалтын сэдэв: “Цэцэрлэг дэх боловсрол, сургалтын ажлууд. Бид Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу ажилладаг. Ийм насанд хүрэгчид гурван настай. "

Хөтөлбөр:

1. Танилцуулах хэсэг. Эцэг эхчүүдтэй уулзах. Цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа (Сурган хүмүүжүүлэгч Хрусталева К.Н.).

2. Насны сэтгэлзүйн шинж чанарууд. Хямрал гурван жилийн настай. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгт хүмүүжүүлэх, заах даалгавар (Сурган хүмүүжүүлэгч Сорокина С.В.).

3. Тоглоом - Эцэг эхийн хоорондох КВН (Сурган хүмүүжүүлэгчид: Хрусталева К.Н., Сорокина С.В.).

4. Бүлгийн эцэг эхийн хороо, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхийн хорооны гишүүний сонголт. Miscellanea.

Уулзалтын явц:

1. Эхний асуулт дээр багш Хрусталева К.Н.эцэг эхчүүдтэй хамт баг нэгтгэх, найрамдалт харилцаа тогтооход чиглэсэн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийг илүү ойр дотно таньж мэдэх зорилготой тоглоом зохион байгуулав.

Тоглоом.

Тоглоомын явц.

Бүх эцэг эхчүүд тойрог дээр цуглардаг.

А: Шинээр сурч байгаа хүүхдүүдийнхээ эцэг эхтэй уулзах үнэхээр таатай байна. Одоо маш олон асуулт гарч ирж байна. Бид бие биендээ таалагдах уу? Бид харилцан ойлголцол, нөхөрлөлийг олох уу? Та бидний шаардлагыг сонсож, хүлээн авч, бидэнд болон таны хүүхдүүдэд туслах боломжтой юу? Бидний хамтарсан ажлын амжилт үүнээс хамаарна.

Нэг бүлгийн хүүхдүүдийн эцэг эх уулзахдаа бие биенээ мэдэхгүй байх тохиолдол олонтаа тохиолддог. Энэ нь харилцаанд ихээхэн саад учруулдаг. Тиймээс танилцахыг санал болгож байна.

Би энэ шидэт бөмбөгийг авах болно. Тэрээр бие биенээ таньж мэдэхэд минь дахин өөрийгөө танилцуулахад туслах болно. Би бөмбөгийг танд өгч, хуруугаараа утас ороож, өөрийгөө танилцуулж, хүүхдийнхээ талаар нэг үг хэлээд дараа нь бөмбөгийг дараагийнх руу дамжуулна.

Хараач, бидний хүн нэг бүрийг энгийн утсаар биш харин хэдэн жилийн турш биднийг хооронд нь холбосон утас холбодог. Бидний утас таны хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, аз жаргалын төлөө аль болох хүчтэй байх ёстой! Та бидэнтэй санал нийлнэ гэж бодож байна!

Бид тантай танилцаж, одоо сайхан сэтгэлээр ноцтой асуудалд хандлаа.

А: Тун удахгүй таны хүүхдүүдийн хувьд бүх зүйл өөр байх болно. Та хайрт эцэг эхийн хувьд хүүхдүүдтэйгээ ойр байх нь маш чухал юм. Одоо бид тантай хамт байна - нэг нийтлэг баг. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, өсч, сурах ёстой. Сурах гэдэг нь өөрсдийгөө сургах явдал юм. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, эмээ, өвөө нь хүүхдүүдтэй хамт сурдаг.

Одоо хоёр бүлэгт хуваагаад ширээн дээр суу. Нэгдүгээрт, манай бүлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагдсан тухай болон "гурван настай хүүхдийн хямрал" -ын тухай, Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын шаардлагын дагуу цэцэрлэгт хүмүүжүүлэх, заах үүрэг даалгаврын тухай, мөн дараа нь бид багаа улам бүр ойртуулах зорилгоор асуулт хариултын тэмцээн зохион байгуулах бөгөөд ингэснээр бие биенээ илүү сайн таньж мэдэх болно.

2. Хоёрдахь асуулт дээр багш Сорокина С.В. ярьж, эцэг эхчүүдэд насны сэтгэлзүйн шинж чанаруудын талаар ярьж, "гурван жилийн хямрал" -ын талаар, Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу цэцэрлэгт хүмүүжүүлэх, сургах зорилтуудын талаар ярилцав.

Товхимол тараав.

* Гурван жилийн хямрал.

* Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу цэцэрлэгт боловсрол, сургалтын даалгавар.

* Өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох тухай санамж бичиг.

3. Асран хамгаалагчдыг зохион байгуулж, явуулсантоглоом - эцэг эхийн хоорондох КВН,Үүний зорилго нь эцэг эхийн хоорондын харилцан ойлголцлыг дэмжих, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлын түвшинг дээшлүүлэхэд оршино.

Тоглоомын үеэр эцэг эхчүүдэд хүүхэд хүмүүжүүлэх асуудлаар янз бүрийн сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, маргах боломж олгосон нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн баг хооронд найрсаг, найрсаг харилцаа тогтооход хувь нэмэр оруулсан юм.

4. Бүлгийн эцэг эхийн хороо, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхийн хорооны гишүүний сонголт.

Miscellanea: Цэцэрлэгт зочлох журамтай танилцах: Д / с-ийн төлбөрийг цаг тухайд нь төлөх; өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх; сургуульд хүүхэд байхгүй талаар цаг тухайд нь анхааруулах; мөргөлдөөний нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх гэх мэт.

Хурлын сүүлчийн зүйл дээр багш Сорокина С.В үг хэлж, бүлгийн эцэг эхийн хороог сонгохыг эцэг эхчүүдэд урив. Эцэг эхчүүд өөрсдөө нэр дэвшихээ санал болгов.Выставкина Дария Владимировна сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхийн хороонд нэр дэвших саналаа дэвшүүлэв.

Шийдвэр:

1. "Воробушки" бүлгийн эцэг эхийн хороог 5 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэйгээр сонгох.

1. Зоря

2. Святченко

3. Шайко

4. Хено

5. Иванова

Учир нь - санал нэгтэйгээр

Эсрэг - 0

2. Выставкина Дария Владимировнаг ТМБ-ийн эцэг эхийн хороонд сонго.

3. Цэцэрлэгт зочлох журмыг дагаж мөрдөх: Д / с-ийн төлбөрийг цаг тухайд нь төлөх; өдрийн дэглэмийг ажиглах; хүүхэд сургуульд байхгүй байгааг цаг тухайд нь сэрэмжлүүлэх; сурган хүмүүжүүлэгчидтэй хамт мөргөлдөөний нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.

Уулзалтын төгсгөлд эцэг эхчүүдийн асуултад тус тусдаа хариулт өглөө.

Дарга: К.Н.Хрусталева

Нарийн бичгийн дарга: Сорокина С.В.

Бага бүлгийн анхны эцэг эхийн хурал

Дасан зохицох хугацаа "
Зорилго:
-Эцэг эхчүүдийг хооронд нь танилцуулах, бие биетэйгээ болон сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нөхөрлөлийг заах
-3-4 настай хүүхдүүдийн бие бялдар, оюун ухаан, сэтгэцийн хөгжлийн талаар эцэг эхчүүдэд санаа өгөх.
Хөтөлбөр:
1. Эцэг эхчүүдийг хооронд нь танилцуулах
2. Дасан зохицох үеийн үр дүн
3. MBDOU-ийн тэргүүний хэлсэн үг
4. Төрөл бүрийн
1. ХУРАЛДААНЫ ХӨТӨЛБӨРИЙН ГЭР БҮЛ
Оройн мэнд. Анхны уулзалтан дээр тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бид эцэг эхийн анхны уулзалтыг зохион байгуулж байгаа бөгөөд энэ үеэр бие биенээ таньж, бие биенээ илүү сайн таньж мэдэх, цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаанд сурч мэдсэн зүйл, одоо ч сурах ёстой зүйлсийнхээ талаар ярих болно.
Үүний дараа бид эцэг эхийн хороог сонгож, хүүхдүүдийнхээ шинэ жилийн бэлгийг хариуцах болно.

2. ЗОГСОХ:

Тиймээс та хүүхдүүдээ цэцэрлэгт авчирсан бөгөөд энд тав тухтай, аюулгүй, сонирхолтой, сонирхолтой, сурч боловсрох гэх мэт нийтлэг нэг зорилго танд бий.
Хүүхэд цэцэрлэгт байх хугацаанд бид (хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд) гурвалжин үүсгэдэг. Гурвалжингийн толгойд мэдээж хүүхэд байдаг. Нэг хөлөө хугалвал (унав) Яг унавал tripod өтгөнтэй юу болох вэ гэж бодож байна. Крыловын "Хун, хорт хавдар, цурхай" гэсэн үлгэрийг санаарай. "Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийг сонирхолтой, тохь тухтай байлгахын тулд бид тантай хүчээ нэгтгэх хэрэгтэй. Энд харилцан ойлголцол, дэмжлэг үзүүлэх нь маш чухал юм. Бид 5 жил ганцаараа амьдарна, найрсаг гэр бүл болно гэж найдаж байна. Эхлээд та бие биенээ илүү сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Би чамайг тойрог дээр зогсохыг хүсье.

Хүүхдүүд Magic Wand тоглох дуртай. Одоо бид хүүхэд насандаа умбаж, тоглохыг хичээх болно. Тоглоомын дүрэм: Гартаа шидэт саваа барьсан хүн түүнийг эргэн тойрныхоо хүмүүс дуудахыг хүсч байгаагаар нь дууддаг.
-Тэгвэл та танилцсан, одоо манай хүрээлэлд хэдэн Оксан байгааг хэлээд өгөөч? Татян уу? Гэх мэт
-Одоо одоо нарийвчлан авч үзье. Эхний тойрогт нэг хүүхэдтэй эцэг эх, хоёрдугаарт хоёр хүүхдийн эцэг эх, гуравдугаарт гурван ба түүнээс дээш хүүхдийн эцэг эхийн төлөө зогсож байна.
-Харин одоо бид бүлэгтээ илүү олон охид, хөвгүүдтэй болохыг харцгаая? Эхний бүлэгт охидын эцэг эх, хоёрдугаарт хөвгүүд багтдаг.
-Одоо бид бүгдээс тойрог дээр зогсож, бөмбөг авч, бөмбөг түүж байгаа эцэг эх бүр өөрийн нэрийг дуудахыг хүсье (тиймээс дугуйлан хэлбэрээр) Одоо бид бүгдээрээ 5 жилийн турш ийм ойр дотно, найрсаг хамт амьдрахыг хүсч байна.
Таван жилийн турш ингэж алхаж, гар гараасаа хөтлөлцөж, үнэхээр дотно том гэр бүл болоосой гэж бид хүсч байна.
3. Одоо бид чамайг суухыг хүсч, өмнө нь сурч мэдсэн зүйлээ танд хэлэх болно. Бид маш их зүйлийг сурч мэдсэн. Манай бүлэгт долоо хоногт 11 хичээл ордог. Үүнд: зураг зурах, загварчлах, хөгжим - энэ хичээлийн хувьд бид хөгжмийн танхим руу явна, бусад ангиуд нь бүлгээрээ явагдана, биеийн тамирын боловсрол (манай цэцэрлэгт биеийн тамирын заал байдаг, бид тэнд багштайгаа оролцдог) хүрээлэн буй орчин, уран сайхны уншлага, ярианы хөгжилтэй танилцах нь онцгой ололт амжилтыг бид харж байна. Бүх ангиудыг хөгжилтэй байдлаар тоглодог. Хүүхдүүд илүү нийтэч болж, хамт тоглож, тоглоом хуваалцаж сурч эхэлжээ. Бүх хүүхдүүд шүүгээ, алчуур, тогоо, хүүхдийн ор хаана байгааг мэддэг. Бүлэгтээ биеэ авч явах зарим дүрмийг сурч мэдсэн. Гараа угаасны дараа бага зэрэг ус шахаж, дараа нь алчуур дээрээ очих хэрэгтэй гэдгийг тэд мэддэг. Насанд хүрэгчдийн бага зэргийн тусламжтайгаар бараг бүх хүүхдүүд өөрсдөө хооллодог. Нүцгэн байх. Хувцаслаж сурах. Бид бага ангийн даалгаврыг хэрхэн яаж гүйцэтгэх, тоглоом цэвэрлэх талаар сурч мэдсэн. Таны харж байгаагаар бид маш их зүйлийг сурч мэдсэн ч илүү их зүйлийг сурч, хамгийн чухал нь хүүхдүүдэд биеэ дааж сургах ёстой. Энэ үйл явцад та хамгийн идэвхтэй оролцоо хийх ёстой. Цэцэрлэгт байгаа хүүхэд өөрөө хоол идэж, хувцсаа тайлж, хэсэгчлэн хувцасладаг нь олонтаа тохиолддог, гэхдээ гэртээ байсныхаа дараа тэр цэцэрлэгтээ ирдэг бөгөөд бид түүнд дахин хооллох, хувцаслахыг заадаг. Тэгээд тантай харилцахдаа энэ нь болж хувирдаг. Энэ нь илүү хурдан, илүү тохь тухтай, цэвэрхэн гэх мэтчилэн гэрт нь та түүнд зориулж бүх зүйлийг хийсэн.
Мэдээжийн хэрэг хүүхдүүдэд насны онцлогт тохируулан хараат бус байх боломжийг хүүхдүүдэд олго.
4. БУСАД
-Эцэг эхийн хорооны сонгон шалгаруулалт
-Хувцас тэмдэглэх
-Наврыг цэвэрлэхэд тусалсанд баярлалаа
-Төрсөн өдрүүд
-Шинэ он
Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичиг
Хүндэт эцэг эх!
Таны хүүхдийг манай цэцэрлэгт илүү дасан зохицох, сурган хүмүүжүүлэгчид, амьдралын шинэ нөхцөл байдал, өдөр тутмын хэвшилд дасахын тулд та бүхний дэмжлэг, хамтын ажиллагаа хэрэгтэй байна. Эхлэхийн тулд хэд хэдэн энгийн дүрмийг дагаж үзээрэй.
- Хүүхдээ цэцэрлэгт нэгэн зэрэг авчир (7.00-8.30 цаг хүртэл)
- Сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нэр, эцгийн нэрээр холбоо бариарай.
- Хүүхэд гэртээ хэрхэн гараа угааж байгааг ажиглаарай (ханцуйгаа ороох, ус шүршихгүй байх, савангаа зөв хэрэглэх, хувцасаа норгохгүй байх, алчуураар хуурай арчина.); түүний хэрхэн хувцаслаж, хувцсыг тайлж байгааг ажигла (түүнийг өөрөө хийж, тодорхой дарааллаар хий, хувцасаа нугалаад сандал дээр өлгөх, товчлууруудаа бэхлэх); аяганаас уух, сайн идэж, амаа таглан хоолоо зажилж, халбага, салфетка зөв хэрэглэх; тоглоомыг бие даан, тодорхой газар цэвэрлэхийг заах.
- Дасан зохицох хугацаанд гэртээ байгаа хүүхдэд тайван, анхааралтай хандах нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм!
- Орой хүүхдээ цаг тухайд нь хэвтүүл.
- Хүүхдийн хувцас хэтэрхий том биш эсвэл хөдөлгөөнийг нь хязгаарлаж байгаа эсэхийг шалгаарай. Зөв хувцастай бол хүүхэд чөлөөтэй хөдөлж, ядаргаа багатай байдаг. Хүүхэд өөрөө өөртөө үйлчлэх боломжтой байхын тулд уяа ба бэхэлгээг байрлуулах хэрэгтэй. Гутал нь хөнгөн, дулаахан, хүүхдийн хөлний хэмжээтэй яг таарч, тайлж, өмсөхөд хялбар байх ёстой. Алчуур нь гэрт ч, гадаа ч хүүхдэд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.
- Осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийнхээ халаасанд өдөр бүр аюултай зүйл байгаа эсэхийг шалгаж байх хэрэгтэй. Цэцэрлэгт хурц, шилэн эдлэл, түүнчлэн жижиг бөмбөлгүүдийг, товчлуур, бохь, таблет авчрахыг хориглоно.
- Хүүхэддээ үнэтэй үнэт эдлэл зүүхийг зөвлөдөггүй. Алдагдсан тохиолдолд багш нь материаллаг хариуцлага хүлээхгүй гэдгийг бид танд сануулж байна.
- Цэцэрлэгийн талаар санаа зовж буй асуудал, нэхэмжлэл, санаа зовнилоо гэртээ хүүхэдтэйгээ ярилцаж болохгүй, гэхдээ сурган хүмүүжүүлэгчидтэй заавал хуваалцаарай.
- Амжилтанд дасан зохицох гол зүйл бол таны эерэг хандлага, өдөр тутмын хэвшил, багш нарын зөвлөмжийг дагаж мөрдөх явдал юм. Хүүхдүүдээс бие даасан байдал хүлээхээс өмнө хүүхдүүдийн үйлдлийг зөв чиглүүлэх хэрэгтэй.
Үр дүнтэй хамтын ажиллагаатай болно гэж найдаж байна!

Светлана Вибе
Хичээлийн жилийн эхэнд хоёрдугаар бага бүлгийн эцэг эхийн хурал

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Сургуулийн 6-р ангийн сурагчдын урлаг, гоо зүйн хөгжлийн чиг хандлагыг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлэх ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг. "Хавар"

Хичээлийн жилийн эхэнд хоёрдугаар бага бүлгийн эцэг эхийн хурал

"Цэцэрлэг дэх хүүхдийн амьдрал"

Дууссан: сурган хүмүүжүүлэгчид

Vibe S.S.

Fateeva E. Yu.

Мариинск

зорилго: сурган хүмүүжүүлэгчдийн хоорондын холбоо нэмэгдэж, эцэг эх; шинэ загварчлалын хэтийн төлөв хичээлийн жил; сурган хүмүүжүүлэх соёлыг сайжруулах эцэг эх.

Даалгавар: танилцуулах эцэг эх цэцэрлэгийн шинэ даалгавартай хичээлийн жил, төлөвлөгөөтэй ойрын ирээдүйн бүлгүүд; сурагчдын гэр бүлийн хувийн мэдээллийг шинэчлэх; заах эцэг эх хүүхдийг ажиглах, түүнийг судлах, алдаа оноо, алдаа оноог олж харах, түүнийг хөгжүүлэхэд туслахыг хичээ.

Ажлын боломжтой арга, хэлбэрийг тодорхойл эцэг эх.

Уулзалтын явц.

1. Үүдэнд эцэг эхчүүдэд бүлэг сонинг бөглөхийг санал болгож байна "Бид хүүхдүүдээ ... болохыг хүсч байна.".

"Цэцэрлэг нь манай хоёр дахь гэр бүл» .

Сурган хүмүүжүүлэгч 1: Үнэтэй эцэг эх, манай хүүхдүүдийн өвөө эмээ! Бид тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна эцэг эхийн хурал, учир нь бид ойлгох: Хүүхдүүдтэй эвсэхгүйгээр, таны дэмжлэг, туслалцаагүйгээр цэцэрлэгт нь тав тухтай, баяр баясгалантай орчинг бүрдүүлж, бий болгох нь боломжгүй ажил юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2: Гэхдээ хамгийн эхэнд, тантай танилцацгаая.

Сургалтын дасгал "Бөмбөг"... Багш гартаа бөмбөг бариад санал тавьж байна эцэг эх өөрийнхөө тухай, ирэх жилийн найдвар, хүслийн талаар, багш нарт ямар хүсэл эрмэлзэлтэй байхыг хүсч байгаагаа товч танилцуулах. Нэгдүгээрт сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийнхөө тухай ярьж, хуруугаараа утсыг ороож, дамжуулж өнгөрөө. Үүний үр дүнд бөмбөгийг багш руу буцааж өгөхөд харгис тойрог гарч ирдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч1: Эрхэм хүндэт эцэг эх... Харагтун, бид тантай нягт холбоотой бөгөөд бид ижил асуудлуудыг шийддэг. Том гэр бүлийн хувьд бид хамтдаа ажиллах ёстой. Эцсийн эцэст бид үүнийг мартаж болохгүй эцэг эх - энэ бол гол сурган хүмүүжүүлэгч бөгөөд туслах зорилгоор цэцэрлэгийг байгуулжээ эцэг эх.

Та хайрлагчид маш чухал юм эцэг эх, хүүхдүүдтэйгээ хамт байсан. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, өсч, сурах ёстой. Сурах гэдэг нь өөрийгөө зааж сургах явдал юм. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, эмээ, өвөө нь хүүхдүүдтэй хамт сурдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч 1: Манай гайхамшигтай сониныг үзээрэй. Юу эцэг эх хүүхдүүдээс нь хүлээх үү?

Тэд хүчтэй, ухаалаг, шударга, эрүүл, сониуч, гэх мэт болохын тулд

Хэрэв бид тантай нягт хамтран ажиллавал таны мөрөөдөл биелнэ. Бид хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, өсөн нэмэгдэж буй хувь хүний \u200b\u200bцогц хөгжилд чиглэсэн сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг. Жил бүр байдаг даалгавар:

1) гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бүрдүүлэх;

2) тоглоомын янз бүрийн хэлбэр, хэлбэрийг зохион байгуулах замаар сурагчдын нийгэм, харилцааны чадамжийг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2: Манай дүрэм бүлгүүд.

Цэцэрлэгт 8.15-аас өмнө дэглэмийн мөчийг зөрчихгүйгээр ирэх шаардлагатай (дасгал, өглөөний хоол); (8.30-аас хэтрэхгүй)

3-аас дээшгүй өдөр гэрчилгээгүй нэвтрэх.

Өвчтэй чөлөө авсны дараа гэрчилгээ шаардагдана (хэрэв өвдвөл багшид биечлэн эсвэл цэцэрлэгт ___ утсаар оройны 8.30 цагаас хэтрэхгүйгээр мэдэгдээрэй).

Цэцэрлэгийн төлбөрийг цаг тухайд нь төлөх; 20-оос хэтрэхгүй, 15-ны өдөр хүртэл тохиролцсоны үндсэн дээр.

Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх (хатуурах, хоолойгоо зайлах, намар сонгино, сармис идэх гэх мэт);

Надад хэлээрэй, би нэг алгаараа алга ташиж чадах уу? Хэрэгтэй хоёр дахь далдуу мод... Хөвөн бол хоёр алганы үйлчлэлийн үр дүн юм. Багш бол зөвхөн нэг далдуу юм. Тэр хичнээн хүчтэй, бүтээлч, ухаалаг байсан ч хамаагүй хоёр дахь далдуу мод(мөн тэр чиний нүүрэн дээр байна, хайрт минь эцэг эх) багш хүчгүй байдаг. Эндээс бид эхнийхийг олж авах боломжтой дүрэм:

1. Зөвхөн хамтдаа, бүгдээрээ бид хүүхэд өсгөхөд тулгардаг бүх бэрхшээлийг даван туулах болно.

Бүх зүйлийг цэцгээр аваад өнгө оруулаарай. Одоо цэцэгээ хөршүүдийнхээ цэцэгтэй харьцуулаарай. Бүх цэцэг хэлбэр, хэмжээгээрээ ижил байв. Надад хэлээч, та цэцэг зурсныхаа дараа яг ижил хоёр цэцэг олж чадах уу? Насанд хүрэгчид бид ижил нөхцөлд бүх зүйлийг өөр өөрөөр хийдэг. Эндээс бидний хоёрдахь дүрэм:

2. Хүүхдээ хэзээ ч өөр хүүхэдтэй харьцуулж болохгүй!

Бид харьцуулах болно, гэхдээ зөвхөн эдгээр нь өчигдөр, өнөөдөр, маргааш нэг хүүхдийн үр дүн байх болно. Үүнийг хяналт гэж нэрлэдэг. Маргааш яаж, юу хийхээ мэдэхийн тулд бид үүнийг хийх болно. Өдөр бүр өсөхийн тулд бид үүнийг хийх болно. Зөвхөн мэдлэг төдийгүй үйл ажиллагаандаа ч бас.

Би тоглолтоо хүсч байна эхлэх алдартай багшийн үгнээс

А.С.Макаренко “Бидний хүүхдүүд бол бидний өндөр нас. Зөв хүмүүжил бол аз жаргалтай өтөл нас, муу хүмүүжил бол бидний ирээдүйн уй гашуу, нулимс, энэ бол бусад хүмүүсийн өмнө, хуучин цагийн өмнө бидний буруу "

Бага нас бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн өндөр эрч хүчээр тодорхойлогддог чухал үе юм. Энэ үед хүүхэд насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн, объектив ертөнцтэй шинэ харилцаанд шилждэг.

Сэтгэл судлаачид анхаарлаа хандуулдаг "Гурван жилийн хямрал"хэзээ сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхэд, саяхан болтлоо дуулгавартай болж, насанд хүрэгчдийн асран хамгаалалтад үл тэвчих байдал, түүний шаардлагыг шаардах хүсэл эрмэлзэл, зорилгоо хэрэгжүүлэхэд тууштай байдал илэрч эхлэв. Энэ нь насанд хүрэгчид ба хүүхдийн хоорондох харилцааны өмнөх хэлбэрийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд илүү их бие даасан байдлыг бий болгох чиглэлд өөрчлөх ёстойг харуулж байна.

Тусгаар тогтнол бол тухайн хүнд амьдралд хэрэгтэй үнэт чанар юм.

Бага наснаас нь эхлэн түүнийг сургах шаардлагатай байна. Хүүхдүүд мөн чанараараа идэвхтэй байдаг, ихэвчлэн тэд бие даан янз бүрийн үйлдэл хийх хандлагатай байдаг. Үүнийг насанд хүрэгчид бид дэмжиж байх нь чухал юм.

Хүүхэддээ зориулж ямар нэгэн зүйл хийх эсвэл түүнд ямар нэгэн зүйлд туслахыг санал болгосны дагуу бидний хүн нэг бүр "Би өөрөө!"

Энэ насанд хүүхэд өөрийгөө тус тусдаа хүн, өөрийн хүсэл, онцлог шинж чанараараа мэддэг. Хүүхэд бараг л болдог хараат бус: насанд хүрэгчдийн туслалцаагүйгээр олон үйлдэл хийж чаддаг, өөртөө анхаарал тавих чадварыг эзэмшдэг.

Тэд өөрсдөө юу хийж чадах вэ? залуу нас?

Хүүхдүүдийнхээ хийж болох үйлдлүүдийн жагсаалтыг хамтдаа тодорхойлъё (хэлэлцүүлэг эцэг эх) :

Ханцуйгаа шамлан эргэлдэж байхдаа гараа угаах; нүүрээ ус цацалгүйгээр угаах; савангаа зөв хэрэглэх; хувцасаа норгохгүй байх; зориулалтын газарт өлгөхийг сануулахгүйгээр алчуураар хуурай арчина.

Тодорхой хувцаслаж, хувцасаа тайл дараалал: хувцасаа тайлж, эвхээд, өлгөөд, урд талаа эргүүл; хувцас өмс, товчлууруудаа тайл, гутлын хоншоорыг уя.

Хувцасны эмгэгийг анзаарч, өөрөө засах эсвэл насанд хүрсэн хүнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй.

Алчуур, бие засах газрыг цаг тухайд нь ашиглаарай.

Аягаас уух; амаа хаалттай, хоолоо сайн зажилж идээрэй.

Халбага, сэрээ, салфеткийг зөв хэрэглээрэй.

Тоглоом, ном, барилгын материалыг тодорхой газарт ав.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд шаардлагатай ур чадварыг тэр даруй олж авдаггүй, түүнд бидний туслалцаа, бие даасан байдлыг илэрхийлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зөв чиглүүлж, тусгаар тогтнолын өчүүхэн илрэлийг магтан сайшааж, магтаж байгаарай. .

Сурган хүмүүжүүлэгч 2: Асран хамгаалагчдын харилцах харилцаа холбоо маш олон янз байдаг зөвлөлдөх замаар эцэг эхчүүд, сэтгүүл, тэмдэглэл эцэг эх... IN эцэг эх Номын сангаас та олон тооны ном, гарын авлага, уран зохиолын материалыг олж уншиж, гэртээ хүүхдээ юу хийх, хүсэл сонирхлыг хэрхэн даван туулах, бусад олон зүйлийг олж мэдэх болно.

Бид орчин үеийн ертөнцөд амьдарч байгаа бөгөөд өөрсдийгөө компьютергүйгээр төсөөлж чадахгүй байгаа хүмүүст зориулж өөрсдийн вэбсайт дээр өөрсдийн вэбсайт нээлээ. Цэцэрлэгийн вэбсайт дээр "Хавар" бид амьдралынхаа тухай гэрэл зургуудыг байрлуулах болно бүлгүүдмөн тэндээс зөвлөгөө авах болно. Тиймээс та бүхнийг урьж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч 1: Хүүхдүүдийн сонирхолтой амьдралыг хүмүүжүүлэх, зохион байгуулахад бидэнд туслахыг хэн ч хүсэхгүй. Энэ нь бидэнд маш их тус болно эцэг эхийн хороо.

Сонголт эцэг эхийн хороо.

Тусламжийн талаархи хэлэлцүүлэг манай бүлгийн эцэг эхчүүд.

Дүгнэж хэлэхэд би хүсч байна хэлэх: "Хүүхэд бол бидний хөдөлмөрийн үр дүнд бий болсон аз жаргал юм!" бидний хүнд хэцүү ажилд бие биедээ амжилт хүсье.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Гэр бүл хэзээ ч уй гашууд бүү авт!

Бид бие биедээ туслах болно:

Хэрхэн заах, яаж хэлэх вэ

Сурах зүйл маш их байна

Эцсийн эцэст бидэнд ганц л зорилго бий

Өчигдөр, маргааш, одоо:

Тиймээс хаа сайгүй, бүх гариг \u200b\u200bдээр,

Аз жаргалтай хүүхдүүд инээлдэв!

Хавсралт 1

Хамтран ажиллах үйл ажиллагааны төлөвлөгөө эцэг эх:

Хүүхэд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ хичээлийн жил дуусахад бага бүлэг

ЗУРАГ

Харандаа ба сойзоор зөв ажилла

Шулуун шугамыг ташуу, урт, богино, огтлолцох зурах чадвар

Бөөрөнхий зүйлийг зур

Ангаахай, цус харвалт хэмнэлтэй хэрэглэх чадвар

Бодит байдлын хамгийн энгийн зүйл, үзэгдлийг дүрслэн харуул.

1-3 хэсгээс бүрдэх объектуудыг баримал

Дугуй өнхрөх чадвартай байх (бөмбөг)

Шууд гулсах ур чадвартай байх (багана)

Хурууны үзүүрээр дүрсний ирмэгийг холбох, тэгшлэх, хавчих чадвар

Пластилиныг оновчтой хуваах ур чадвартай байх

Пластилинтай нарийвчлан ажиллах ур чадварыг эзэмшээрэй.

ХЭРЭГЛЭЭ

Наалдамхай ур чадвар (наасан элементийг цавуугаар тосолж, цаасан дээр наалдуулж, илүүдэл цавууг салфеткааар арилгана.)

Бэлэн дүрсийг буулгаж дүрс үүсгэх.

Десктоп дээрх захиалгыг хадгалах.

БАРИЛГА

барилгын материалын үндсэн мэдээллийг мэдэх, нэрлэх (шоо, тоосго, ялтсууд)

тоосго, ялтсуудыг босоо байдлаар байрлуул

барилга байгууламжийг өөрчлөх эсвэл зарим хэсгийг нь өөр хэсгээр нь солих

барилга байгууламжийг хэмжээгээр нь ялгах (том - жижиг, урт - богино, өндөр - нам, нарийн - өргөн)

МАТЕМАТИК

Үгийг ашиглан обьектуудыг хэмжээгээр нь ялгах "том", "бяцхан".

Үг ашиглан нэг ба олон объектыг харах чадвар "нэг", "олон", "хэн ч биш"

Асуултыг ойлгоорой "Яаж?"

Харьцуулах субъектуудын бүлэгДавхардсан техник, програмуудыг ашиглан үйлдлүүдийнхээ талаар илүү бага, ижил үгсээр тайлбар хийх

Өөр өөр хэмжээтэй хоёр объектыг харьцуулж үзээрэй (урт, өндөр)

Танил болсон геометрийн дүрсийг таньж мэдэх (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт) тэдэн рүү залгаарай.

Үндсэн спектрийн 4 өнгийг ялгах (цэнхэр, улаан, шар, ногоон) хар цагаан, цэнхэр, ягаан өнгийн сүүдэрийг мэддэг

Үгийг ойлгох: дээд, доод, зүүн, зүүн, баруун, баруун

ЭКОЛОГИЙН БОЛОВСРОЛ

ургамлын тухай

ургамлын иш, навч, цэцгийн гол хэсгүүдийг нэрлэнэ үү

модны их бие, мөчир, навчийг олж нэрлэх

2-3 төрлийн ногоо, жимсийг амт, өнгө, хэмжээ, хэлбэрээр нь ялгаж сурах

ургамлыг тусгаарлах бүлгүүд(мод, бут, өвс)

амьтдын тухай

амьтдыг хамгийн ойр байлгах хүрээлэн буй орчин: амьтан, шувуу, загас

амьтдын хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох байдлыг нэрлэх амьдрах орчин: загас усанд сэлэх,

шувууд нисдэг гэх мэт

гэрийн болон зэрлэг амьтдыг мэдэх, нэрлэх амьтад:

гэрийн тэжээвэр амьтад - нохой, муур, үхэр, ямаа, тахиа, азарган тахиа

зэрлэг - туулай, үнэг, баавгай, чоно.

хүүхдүүдийн гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанарыг тодруулж, нэрлэхийг заах (үхэр ямаа эвэртэй, үнэг урт сэвсгэр сүүлтэй)

БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ ТУХАЙ

Тоглоомыг ялгаж, нэрлэ

Тавилга, хувцас, аяга таваг, зарим жимс жимсгэнэ, ойр орчмын тээврийн хэрэгсэл.

Амьтан, хүний \u200b\u200bбиеийн хэсгүүдийг ялгаж, нэрлэ.

ЯРИАНЫ ХӨГЖИЛ

Удаан, тодорхой ярь

Насанд хүрэгчдийн асуултанд хариулна уу

2-4 өгүүлбэрээр үзсэн зүйлийнхээ талаар ярилц

Сибилант, сонорантаас бусад бүх эгшиг, гийгүүлэгчийг дууд

Үгийг хүйс, тоо, жишээн дээр тааруулаарай

Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр ашигла

ТӨСӨВ

Жижиг үржүүлгийн үлгэр, үлгэр, үлгэрийг харааны дагалдалгүйгээр мэдрэх чадвартай байх.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултын тусламжтайгаар урлагийн бүтээлийн агуулгыг дахин хуулбарлах

БИЕИЙН СУРГАЛТ

Чиглэлээ сольж, мөргөлдөлгүй алхаж, гүйх

Байрандаа 2 хөлөөрөө үсрээд урд нь урагшил

Бөмбөгийг толгойн араас, цээжин дээрээс ав, барь, авч яв, тавь, өнхрүүл, шид

Баруун, зүүн гараараа дор хаяж 5 метрийн зайд объект шид

Авирах шат - гишгүүр, гимнастикийн хана

Мөлхөж, нягт олсоор мөлхөж, шалан дээр хэвтэж буй дүнзэн дээгүүр цацна.

ӨӨРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭ

Бие дааж сурах, тодорхой дарааллаар хувцаслах, тайлах (хувцас өмсөх, тайлах, товчлууруудаа тайлах, эвхэх, дүүжлэх, тайлах, гутлын хоншоорыг боох)

Хувцасны эмгэгийг анзаарч, түүнийг арилгаж сур.

Гараг дээр нар байг!

Бүх хүүхдүүд аз жаргалтай байх болтугай!

Цэцэрлэг нь гэр бүлийнхэнтэйгээ найзууд болцгооё

Гэр бүл хэзээ ч уй гашууд бүү авт!

Бид бие биедээ туслах болно:

Хэрхэн заах, яаж хэлэх вэ

Юу хийх, юунд тэмүүлэх вэ ...

Сурах зүйл маш их байна!

8. Эцсийн эцэст бидэнд ганц л зорилго бий

9. Өчигдөр, маргааш, мөн одоо:

10. Ингэснээр бүх газар, бүх гариг \u200b\u200bдээр,

11. Аз жаргалтай хүүхдүүд инээлдэв!

Хоёр дахь залуу бүлгийн эцэг эхийн хурал

Сэдэв: "Бие биенээ таньж мэдье"!

Төлөвлөгөө:

1. Кино

2. Тавтай морилно уу (танилцуулга)

3. Болзох тоглоом.

4. Дасан зохицох үр дүн

5. Хөтөлбөртэй танилцах

6. Менежерийн хэлсэн үг.

7. Төрөл бүрийн

1. Мэндчилгээ

Сурган хүмүүжүүлэгч 1.Оройн мэнд. Анхны уулзалтан дээр тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бид тантай танилцаж, бие биенээ илүү сайн таньж мэдэх анхны эцэг эхийн уулзалтыг хийж байна. Цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаанд хүүхдүүд юу сурч мэдсэн, сурч амжаагүй байгаа зүйлийн талаар бид танд ярих болно.

Дараа нь цэцэрлэгийн эрхлэгч манай байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны талаар танд ярих болно.

Үүний дараа бид эцэг эхийн хороог сонгож, цаг үеийн асуудлаар ярилцах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. Тиймээс та хүүхдүүдээ цэцэрлэгт авчирсан бөгөөд энд та бүхнийг тав тухтай, аюулгүй, сонирхолтой, сонирхолтой, мэдээлэл сайтай байлгах гэх мэт нийтлэг нэг зорилго тавилаа.

Хүүхэд цэцэрлэгт байх хугацаанд бид (хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд) гурвалжин үүсгэдэг. Гурвалжингийн толгойд мэдээж хүүхэд байдаг. Нэг хөл нь хугарвал гурвалсан сандал юу болох вэ гэж та бодож байна вэ? (унах) Тиймээ, унах болно! Крыловын "Хун, хорт хавдар, цурхай" гэсэн үлгэрийг санаарай, "Нөхдүүдийн хооронд тохиролцоо байхгүй үед тэдний бизнес сайн явахгүй, энэ нь түүнд тохирохгүй, зөвхөн гурил!" Тиймээс хүүхдүүдийг цэцэрлэгт сонирхолтой, тохь тухтай байлгахын тулд бид тантай хүчээ нэгтгэх хэрэгтэй бөгөөд энд харилцан ойлголцол, дэмжлэг үзүүлэх нь маш чухал юм. Бид тантай 4 жилийн турш эв найртай гэр бүл болж амьдарна гэж найдаж байна. Эхлээд та бие биенээ илүү сайн мэддэг байх хэрэгтэй.

2. Болзох тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч 1. Эцэг эхчүүд бөмбөгийг барьж байгаа бөмбөгийг дамжуулдаг, тэр хэн бэ, хүүхдийн нэр хэн бэ, хүүхэд хэдэн настай, цэцэрлэгт хэр удаан байсан гэж хэлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. "Миний сэтгэлийн байдал" дасгал.

Цэцэрлэгт хүн бүр өөр өөр ааштай ирдэг. Хүүхдүүдийн сэтгэл санааг мэдэхийн тулд бид энэ тоглоомыг тоглодог, хүүхдүүд шоудаж, тойрог хэлбэрээр хэлдэг: алгаа хавчих нь хурц, өргөн тархсан гар нь гайхамшигтай, өвдөг дээрээ гараа тайван байдаг. Уулзалтын уур амьсгалыг үнэлэхийг хичээцгээе. Бидний уулзалтад ирсэн сэтгэл санааг дохио зангаагаар харуул.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. "Миний зуршил" дасгал.

Бүх хүмүүс өөр өөр байдаг, гэхдээ тэднийг нэгтгэж, бие биендээ сонирхолтой болгодог зүйл байдаг - зуршил, сонирхол. Эцэг эхчүүдийг өөрсдийнхөө дадал зуршил, ашиг сонирхлыг тусгасан даалгавруудыг гүйцэтгэхийг уриалж байна.

Тэдгээр эцэг эхчүүд тойрог дээр гарч бие биентэйгээ гар барьдаг:

Унтах дуртай;

Чихэрлэг зүйлд дуртай.

Тойрогоор гарч, нэг хөлөөр үсрэх хүмүүс:

Тус улсад ажиллах дуртай;

Саатал чанах дуртай, өвлийн бэлтгэлээ базаах.

Тэдгээр эцэг эхчүүд дугуйлан дээр гарч бүжиглэж:

Мөнгө зарцуулах дуртай;

Аялах дуртай.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. Дасгал “Дасан зохицох нь сайн эсвэл муу байдаг.

Эцэг эхчүүд бөмбөг дамжуулж, "Дасан зохицох нь сайн, учир нь ... (эцэг эхийн бодол)" гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлж, дараагийнх руу нь дамжуулна; тэр үргэлжлүүлэх ёстой "Дасан зохицох нь муу, яагаад гэвэл ..."

Манай бүлэгт бид эцэг эхийнхээ гар урлалыг дэлгэн үзүүлдэг эцэг эхийн бүтээлч тавиур байдаг. Дараагийн уулзалтаар бид танай уран бүтээлээс олноороо цугларч, бүхэл бүтэн үзэсгэлэн зохион байгуулна гэж найдаж байна.

3. Дасан зохицох үр дүн.

Сурган хүмүүжүүлэгч 1. Бага насны хүүхдүүдийн хүмүүжилд тэргүүлэгч мэргэжилтнүүдийн нэг болох профессор энэ асуудлын талаар ярихдаа ихэвчлэн ижил жишээг дурддаг: цэцэрлэгч модыг дахин тарихдаа газар бэлдэж, үндсийг нь гэмтээхгүй байхыг хичээгээд модыг сайтар ухаж авдаг. систем, газартай хамт шилжүүлэн суулгах - гэхдээ түүний бүх хүчин чармайлтыг үл харгалзан шинэ газарт байгаа мод үндэстэй болтлоо өвдөж байна. Одоо хүүхдүүд рүү хандъя.

Энэ хүнд хэцүү үед хүүхдээ цэцэрлэгт авчирдаг. Оршин суух шинэ нөхцөлд дасан зохицох, шинэ хүүхдийн хамт олон, шинэ насанд хүрэгчид гурван жилийн хямралтай давхцаж байгаа нь мэдээжийн хэрэг илүү төвөгтэй болж байна. (Дасан зохицох талаархи манай хүснэгтийг үзүүл. Бага зэрэг, дунд, хүнд хэлбэрийн дасан зохицох чадвартай хүүхдүүдийн тоогоор дуу авиа гаргана уу).

4. "Хөгжил" хөтөлбөртэй танилцах

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. Бид аль хэдийн бие биетэйгээ танилцсан, одоо би цэцэрлэгийнхээ талаар, түүний хэрэгжүүлж буй хөтөлбөрийн талаар танд ярих болно.

Манай D / S нь 25 настай. Бид 13 бүлэгтэй бөгөөд үүнд: 1 үржүүлгийн бүлэг, 2 ярианы эмчилгээний бүлэг, 2 хосолсон бүлэг, 8 байнгын бүлэг. Усан бассейн, саун байдаг тул та ирэх жилээс эдгээр ангиудад явах болно (та дасан зохицох бүлэгтэй тул). Цэцэрлэгт англи хэл, бүжиг, хөгжим, биеийн тамир, урлагийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг багш нар, шатрын дугуйлан байдаг. Манай цэцэрлэгт эрчимтэй хатуурал явагддаг. D / S-ийн ажилладаг хөтөлбөр нь маш сонирхолтой бөгөөд үүнийг "Хөгжил +" гэж нэрлэдэг. Хөтөлбөрийн талаар бага зэрэг: Хөгжил + хөтөлбөр оюун ухаан, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилготой. Хөтөлбөрийг сургалтын төв боловсруулсан болно. Чадвар гэж юу вэ, түүнийг хэрхэн хөгжүүлэх ёстой вэ? Хөтөлбөр нь дэд бүлгүүдийн ихэнх ангиудад (8-10 хүн) хамрагдах боломжтой. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15-20 минут байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч 2. Хэсэг: Хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх

Энэ хэсгийн хүрээнд дараах дөрвөн чиглэлийг багтаасан болно.

1) Эргэн тойрон дахь ертөнц ба өөрийнхөө тухай санаа бодлыг хөгжүүлэх

Амьд, амьгүй байгаль (зугаалах зорилгоор)

Хүмүүсийн ертөнц (гудамжинд д / сек-ийн зан үйлийн хэм хэмжээний тухай мэдлэг)

- "Би өөрөө" (эрүүл ахуйн ур чадвар)

Цаг хугацааны талаархи санаа бодлыг боловсруулах

2) туршлага хуримтлуулах (туршилт)

Хэлэлцүүлэг

Ажиглалт

Туршилт хийх (элсээр тоглох, усны янз бүрийн байдлыг ажиглах, живэх нь живэхгүй, хүйтэн нь дулаан)

3) танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

Боловсрол Бичиг үсгийн талаархи танилцуулга.

2-р бага бүлэгт 2 хэсэг орно

1-р хэсэг: Хүүхдүүдийн ярианы дуу авианы соёлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн: артикуляцийн аппаратыг хянах, хүүхдийн фонемик ойлголтыг сайжруулах, учир нь гурван наснаас доош насны хүүхдүүдийн яриа нь төгс бус байдаг. (Янз бүрийн амьтан, дүрийг дууриаснаар тэд эгшиг, исгэрэх, исгэрэхээс бусад зарим гийгүүлэгчийг зөв дуулж сурдаг)

2-р хэсэг: гурван настай хүүхдүүдэд гар, хуруугаа хянах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн.

Хурууны тоглоом: "Үзсэн" "Байцаа"

Боловсрол Уран зөгнөл ба ярианы хөгжилтэй танилцах.

Мэдрэхүйн боловсрол.

1. Спектрийн долоон өнгө (K.O.Zh.Z.G.SF)

2. албан тушаал: туйлын; z-index: 2; left: 0px; margin-left: 317px; margin-top: 3px; width: 19px; height: 17px "\u003eТаван геометрийн дүрс

3. Гурван түвшний хэмжээ (том, дунд, жижиг)

4. "Нэг" ба "олон" гэсэн ойлголтууд.

Тоглоомууд: Геометрийн Lotto, Color Lotto

"Ижил хэлбэртэй, өнгөтэй объектыг олоорой."

(Хэрэв бүгд залхвал жаахан тоглоом тоглоорой)

5. Толгой дээр хэлсэн үг.

6. Янз бүрийн асуултууд.

1. Төлбөрийг цаг тухайд нь хийх.

2. Тав тухтай хувцас өмс.

3. Баярлалаа.

4. Анкет.

5. Эцэг эхийн хороо.

6. Шинэ жилийн бэлэг.

Бага бүлгийн 2-р бүлгийн эцэг эхийн хурал

"Хамтдаа бид маш их зүйлийг хийж чадна!"

зорилго... Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрийгөө эмчлэх чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх боловсрол. Уламжлалт бус хэлбэрээр эцэг эхчүүдийг энэ асуудалд татан оролцуулах. Боловсролын үйл ажиллагаандаа дүн шинжилгээ хийж сур.

Уулзалтын явц.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд бид та бүхэнтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Бид ойлгож байна: хүүхдүүдтэй холбоо тогтоож, таны дэмжлэг, туслалцаагүйгээр хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлэх, цэцэрлэгт нь тэдэнд тухтай, баяр баясгалантай орчин бүрдүүлэх боломжгүй юм.

Хувцсаа өмсцгөөе ....

Би өөрөө! Би өөрөө!

Явцгаая, бид угаая ....

Би өөрөө! Би өөрөө!

За, явцгаая, ядаж үсээ янзалчихъя ....

Би өөрөө! Би өөрөө!

За, алив, ядаж би хооллоорой ....

Би өөрөө! Би өөрөө!

Өнөөдөр хүүхдүүдийнхээ бие даасан байдал, бие даасан байдлын талаар ярилцахыг урьж байна.

Дөрвөн настай хүүхдүүд ямар ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх ёстойг, хүүхдүүдэд өөрийгөө засах чадварыг бий болгоход нь зориулж гэртээ ямар нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатайг харуулахыг хичээх болно.

Энэ уулзалтыг "Хүүхдээ хараат бус байлгахын тулд би ..." гэсэн өгүүлбэрээр эхлүүлэхийг хүсч байна (цааш үргэлжлүүлэх)

Өөртөө хэрхэн үйлчлэхийг мэддэг хүүхэд багаар өөрийгөө сайн мэдэрдэг, тоглоом тоглох, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах цаг зав ихтэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд бидний зааж сургасан дүрэм журам, үйлдлийг сурч мэдэхэд тэр бүр хурдан байдаггүй. Гэхдээ зөв хүмүүжилтэй бол хүүхэд бүр бие даан бүх зүйлийг хийх хүсэл эрмэлзэлтэй болдог.

Тиймээс хүүхдүүд бие даасан байдал руу тэмүүлдэг. Гэхдээ ... асуулт гарч ирж байна: (хэлэлцүүлэг)

« Хүүхдүүд өөрсдөө юу хийж чадах вэ? "

Өөртөө үйлчлэх шалгуур	Миний өөрийн	Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар
Өөртөө анхаарал тавих (цэвэр цэмцгэр байдал)
Өдөр тутмын амьдралдаа цэвэрч нямбай байхыг хичээдэг
Өөрөө идэж болно (сэрээ, халбагаар)
Гар алчуур ашиглаж болно
Хувцаслах боломжтой
Хувцаслах боломжтой
Түүний зүйлийг эвхдэг
Тоглоомыг цэвэрлэх боломжтой
Гараа угааж, хатаана
Ариун цэврийн өрөөнд орно (ариун цэврийн цаас хэрэглэдэг, савнаас усыг зайлуулж 0
Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол тэр тусламж хүсдэг үү?

Тэгэхээр бид юу хийсэн бэ?

1 хүснэгт, таны бодлоор хүүхдийн бие даан даван туулж чадах шалгуурыг нэрлэнэ үү (...)

2 хүснэгт, таны бодлоор хүүхэд насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар даван туулж чадах шалгуурыг нэрлэнэ үү (...)

3 ширээ,ямар нэгэн зүйл нэмж болох уу, эсвэл та ямар нэг зүйлтэй санал нийлэхгүй байна уу? [...]

Тэгэхээр, хичээлийн жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд өөртөө үйлчлэх эдгээр чадварыг бие даан эзэмших шаардлагатай байна !!!

Бяцхан хүүхдэд хараат бус байдлыг хангах шаардлагатай гэж бодож байна уу? ........

Хүүхдээс өөртөө үйлчлэх бие даасан байдлыг хүлээхээсээ өмнө та ……? ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ЗААХ.

Анхаарал тавь, та ширээн дээр сууж байгаа бөгөөд тус бүр нь тодорхой өнгөтэй байна.

Бид 3 бүлэгт хуваахыг санал болгож байна.

1 ширээ - цэнхэр - УГААЛТ

2 хүснэгт - шар - ELEMENTARY ШИРЭЭНД ХИЙХ ЧАДВАР

3 ширээ - ногоон - ХУВЦАС

Бид бүлэг тус бүрт тодорхой даалгавар гүйцэтгэхийг санал болгож байна, та бүгд тус тусын бүлэгт ажиллах болно.

Тиймээс 3,4 настай хүүхдүүдэд дараахь ур чадварын дагуу гүйцэтгэх алгоритм (үйлдлийн дараалал) боловсруулахыг санал болгож байна.

1 хүснэгт - "УГААЛТ".

Даалгавар. 1. Угаах алгоритмыг зохиох.

2. Гар угаах үндсэн дүрмүүд юу вэ?

2 хүснэгт - "ELEMENTARY DESKTOP ур чадвар"

Даалгавар. 1. Хүснэгтийг байрлуул.

2. Ширээн дээрх зан үйлийн үндсэн дүрмүүд юу вэ?

3 ширээ - "ХУВЦАС"

Даалгавар. 1 Хувцас солих алгоритм гарга.

Ажилдаа орох (…… .. 5-7 минут)

УГААЛТ

Гар угаах үндсэн дүрэм:

Ханцуй шамлан орж байхдаа гараа угаа

Ус цацалгүйгээр нүүрээ угаана уу

Хувцсаа норгож болохгүй

Гараа алчуураар хатаана уу

Зориулалтын газарт сануулагчгүйгээр өлгө

Сам ба алчуур ашиглана уу

Хүүхдүүдэд хамгийн энгийн дүгнэлт гаргах, шалтгааны дүгнэлт гаргахыг зааж сургахын тулд тодорхой жишээнүүдээр аль болох их шаардлагатай байна.

ханцуйгаа боосонгүй, нойтон ханцуйгаараа алхах болно,

алчуураа оронд нь зүүгээгүй, алчуураа алдсан

Угаах чадварын талаар та ямар жишээг дурдаж болох вэ (... ..)

Хүүхдүүд угаах ур чадвараа амжилттай эзэмшүүлэхийн тулд зайлшгүй шаардлагатай БАЙШИН НӨХЦӨЛ БҮТЭЭХ:

угаалтуурын доор тулгуур хийх

хүүхдийн өндрийг харгалзан хүүхдийн алчуурыг өлгөдөг

ELEMENTARY DESKTOP ур чадвар

Хүснэгт тохиргоо:

1. Напкин

2. Салфетка эзэмшигч

3. Талхны хайрцаг

4. Таваг ба аяга

5. Хавтан

6. Халбага сэрээ хутга

7. Цайны халбага. таваг дээр

Ширээн дээрх ёс зүйн үндсэн дүрмүүд:

Хүүхдүүд ширээн дээр жигд сууж байх ёстой: нуруу нь шулуун, сандлын ар тал дээр тулгуурласан, хөлийн ул нь шалан дээр зэрэгцэн шалан дээр байрладаг.

Хоол идэж байх үедээ ширээн дээр хүүхэд зориулалтын дагуу хутганы хэрэгслийг ашиглах хэрэгтэй.

Хэрвээ хүүхэд өөрөө ширээн дээр зогсож байгаа талханд хүрч чадахгүй бол тэр өөр хүнээс эелдэгээр асууж болох бөгөөд "баярлаарай", "баярлалаа" гэсэн эелдэг үгсийг хэлэхээ мартсангүй.

4. Найтаах, ханиалгах мэдрэмж төрөхөд нүүрээ ширээн дээрээс хажуу тийш мөрөн дээрээ чиглүүлж амаа амны алчуураар дарах хэрэгтэй.

Та ширээг сандлын баруун талд үлдээх хэрэгтэй.

Хүүхэд халбага, сэрээ хэрхэн яаж хэрэглэдэг, түүнийг хэрхэн барьж байгаад анхаарах, хүүхдүүдэд талх бутлахгүй байх, хоолоор тоглохгүй байх, амаа битүү хооллохыг заах хэрэгтэй.

Тиймээс, хүүхэдтэй нэг ширээний ард үдийн хоол идэж байхдаа хэрхэн зөв хооллох, халбага барихыг зааж өг, томчууд шиг халбага авахыг санал болго (зөвхөн насанд хүрэгчдийн жишээн дээр л бид хүүхдэд хутганы хэрэгслийг зөв ашиглаж сургаж болно )

Хувцаслалт

Хүүхдүүдэд бие даан хувцаслах, тайлах даалгаврыг тодорхой дарааллаар заах шаардлагатай (хувцас өмсөж, тайлах, товчлууруудаа тайлах, бэхлэх, юм эвхэх, шүүгээнд хувцас өлгөх).

Гэрээсээ яаран гарахын өмнөхөн хүүхдээ хэрхэн хувцаслахыг заах шаардлагагүй бөгөөд энэ нь түүнд стресс болж хувирдаг. Удаан хувцаслаж, тайвширч, бүх үйл явцыг ярьж, хүүхдийн амьсгаадаж амжилтанд хүрэхийг хүлээ.

Олон хүүхдүүдийн хувцаслах дарааллыг санах нь хэцүү байдаг. Хувцасыг зөв дарааллаар харуулахын тулд та хүүхэдтэйгээ хамт зурагт хуудас зохиож болно. Энэ нь хүүхдэд илүү хурдан санахад тусална.

Хүүхдүүдэд үйл ажиллагааг тууштай, оновчтой хийхийг заа. Жишээлбэл, хатуу өмд өмсөхөөсөө өмнө баян хуураар цуглуулж, оймс өмсөөд эхлэх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. гутал өмсөхөөсөө өмнө гутлаа “уурлаж, эргэж харалгүй“ бие биенээ харж ”байх ёстой.

Өөртөө үйлчлэх чадварыг амжилттай бүрдүүлэхэд маш чухал ач холбогдолтой юм Нөхцөл: (энд бүх зүйл чухал, хамгийн түрүүнд хүүхдэд зориулсан тав тухтай хувцас, гутал чухал юм):

Хувцас, гутал нь хүүхдийн хэмжээнд тохирсон байх ёстой

Хувцас, гутал нь хэт нарийн, өргөн байх ёсгүй

Таны хүүхэд оосор нэхэхийг хараахан мэдэхгүй байгаа тул өмд дээр уян харимхай хамтлаг байх ёстой

Хувцас дээрх товчлуурыг оёж, зүү эсвэл цаасан хавчааргүй байх ёстой

Гутлын хоншоор хэтэрхий богино, урт байх ёсгүй

Хувцас, гутлын бэхэлгээг бэхлэхэд хялбар байх ёстой

Шаардлагатай газарт хувцас оёж байгаарай.

Шаардлагатай ба БАЙШИН НӨХЦӨЛ БҮТЭЭХ:хүүхдийн өлгийд тохируулан өлгүүрийг тохируулж, тавиур эсвэл шкафыг түүний эд зүйлд зориулан байрлуул. Ингэснээр хүүхэд энэ эсвэл тэр зүйлийг авах эсвэл тавихаар ирж мэдэх боломжтой болно.

Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдүүд "дасгал хийх цагтай болно" гэж хэлдэг, насанд хүрэгчид тэдэнд бүрэн үйлчилдэг, дараа нь яагаад хүүхэд нь ажиллах дургүй байдаг гэж гайхдаг вэ? (жишээлбэл, та тоглоомуудаа тавьдаг уу?)

ХҮҮХЭД ӨӨРИЙГӨӨ ТЭТГЭХ БОЛОМЖТОЙ ХҮҮХДИЙН ТӨЛӨӨ ХИЙХГҮЙ.

ӨӨРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ ЧАДВАРЫГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ АМЖИЛТ ЗӨВХӨН ТЭМДЭГДЭЛ БИД НЭГ БАГ БОЛ БОЛОМЖТОЙ.

Тиймээс бидний уулзалт өндөрлөв.

Насанд хүрэгчдийн ертөнц хүүхдүүдийг амьдралын цэцэг гэж нэрлэдэг байв. Гэхдээ тэдгээрийг хэрхэн ургуулах, юу тэжээж, тэжээх нь та биднээс хамаарна. Би эдгээр үгсээр төгсгөмөөр байна: "ХАМТДАА БИД ИХ БОЛОМЖТОЙ!"