Дунд бүлэгт "Zayuskinkina тэвэр" хийсвэр тоглолтын хийсвэр. Сэдэв дээр төлөвлөлтийн хичээл (хоёрдогч бүлэг): Төвтэй бүлгийн теастик үйл ажиллагааны сургалтанд хамрагдах

зорилго : Театрын үйл ажиллагааны чиглэлээр бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх

Даалгаврууд:
1. Хүүхдүүд текстийг өөр өөр сэтгэл хөдлөлийн өнгөт ашиглан текстийг тодорхой дуудах (Баяр баясгалан, гуниг)

2. Хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн чадварыг хөгжүүлэх (нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа);

3. Хулгайлах танин мэдэх бус сонирхол театрын үйл ажиллагаанд

4. Хүүхдүүд TheAtrical Game-д идэвхтэй оролцохыг уриалж байна.

Түүхий эд : Эрэгтэй хүний \u200b\u200bнүүрний хувирал бүхий картны зураг: Хөгжилтэй, хүүхэд тус бүрээр нь хөгжилтэй, гунигтай; Тоглоомын зулзага, зөөврийн компьютер, бичлэгийн хөгжим,

Нөгөө нь:

Үлгэрийн үлгэрийг оруулсан болно

Үлгэрийн үлгэр: Залуус та нар намайг мэдэх үү?

Хүүхдүүд: Та бол түүх зохиодог

Үлгэрийн үлгэр: Ава та үлгэрийг харуулсан газраа мэддэг үү?

Хүүхдүүд: кино театрт, ТВ дээр

Үлгэр: Мөн үлгэрүүд театрт үзүүлсэн хэвээр байгаа бөгөөд та театрт үлгэрийг хэн харуулав

Хүүхдүүд: уран бүтээлчид
Үлгэр: Залуус та нар зураач болохыг хүсч байна уу? (Хүүхдийн хариу).
Үлгэр: Зураач тоглоцгооё. Нүүр, нүд, нүд нь зураачдад тусалдаг гэдгийг та мэднэ. Өнөөдөр, өнөөдөр бид нүүрний илэрхийлэл, биеийн хөдөлгөөнийг дамжуулж, биеийн хөдөлгөөнийг мэдэрч сурдаг. Эцсийн эцэст эдгээр ур чадвар нь биднийг үлгэр дажгүй байх үед манай баатруудын зургийг илүү сайн дамжуулахад тусалдаг. "Рейндерс" тоглоомын тоглолтоос хичээлээ эхлүүлье. Болгоомжтой байгаарай, даалгавраа тодорхой биелүүлэх. Эхэндээ би энэ тоглоомын дүрмийг тайлбарлах болно. Бид бие биенээ чимээгүйхэн дамжуулж, нүдээ аниад, нүдээ ань, Нүд, уруул, уруул, мөр, гараа илэрхийлдэг, энэ нь нүүрний хувирал, дохио гэж нэрлэгддэг. Тав тухтай сууж, зөв \u200b\u200bсуугаад, эхэлье .., надтай хамт дуусга.

1. Хөршдөө инээмсэглээрэй (тойрог дээр);

2. "Стертер" -ийг дамжуулаарай (ууртай нүүрний илэрхийлэл);

3. "Айдас" дамжин өнгөрөх;

4. "аймшгийн тоолуурыг" дамжуулах.

Үлгэр: Гэхдээ дараагийн даалгавар нь надтай хамт "хөвөн" дамжуулж, бие биендээ дамжуулж өгдөг.

(Нэгдүгээрт, би таны гарт нэг хөвөнийг харуулдаг; таны гарт гурван хөвөн; хоёр хөвөн, өвдөгний гуравны нэг нь).

Үлгэрийн үлгэр: Тэгэхээр манай халуун дулаан хувцас дуусав. Залуус, бид зөвхөн чимээгүй нүүрний илэрхийлэлийг л дуулав. MIMICIA ба MOVER, I.E. дохио зангаа. Залуус, бид юу давсан бэ? (Дохио зангаа, нүүрний хувирал, хөдөлгөөн).

Гэхдээ одоо бидний сэтгэл санааг дуугарахыг оролдож үзье: хөгжилтэй, гунигтай.

Сонсоо сонс, ийм хэллэгээр: "Бид явсан, самар руу явсан." Энэ хэллэгийг бүгдийг нь хооронд нь давтъя.

(Найрал дууны давталт).

Үлгэр: Залуус, би эрэгтэй хүний \u200b\u200bнүүрний илэрхийлэл бүхий картны зурагтай: хөгжилтэй, гунигтай. Та хүснэгтэд хандаж, авах хэрэгтэй, дараа нь эрэгтэй хүний \u200b\u200bнүүрний илэрхийлэл.

(Хүүхдүүд ширээн дээр ирж, карт авдаг).

Үлгэр: Одоо энэ хэллэгийг "ОРУУЛАХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Энд Саша, Андрей, Вася, Вася бол гунигтай бяцхан хүн юм. Гунигтай ярихыг хичээцгээе, хэн нэгэн таныг гомдоосон гэж төсөөлөөд үзье.

(Хүүхдүүд эргээд гунигтай гэж хэлдэг).

Үлгэр: болон Таня, Юлиа, Рита, Рита баяр хөөртэй бяцхан хүн. Энэ өгүүлбэрийг зугаацуулахыг хичээцгээе. Та дуртай тоглоом худалдаж авсан гэж төсөөлөөд үз дээ, танд баяр хөөртэй, баяр хөөртэй сэтгэлтэй гэж төсөөлөөд үз дээ.

(Хүүхдүүд эргээд хөгжилтэй гэж хэлдэг).

Үлгэр: Залуус, зулзага надтай уулзахаар ирэв. Үлгэрийн үлгэр, хүүхэлдэйн кинонд зулзага амьдардаг (Det0-ийн хариултууд)

Үлгэрийн үлгэр: Тойрог дээр зогсъё. Үүнтэй хамт тоглоцгооё. Надруу бяцхан зулзагаас намайг хараарай. Би та нарыг бүгдэд нь барих болно, тэгээд та үүнийг өөртөө итгүүлэх болно, зүгээр л анхааралтай хандана уу сайхан яриа.

(Хүүхэд бие биенээ дамжуулж, зулзага үгсийг хэлдэг).

Үлгэрийн үлгэр: Сайн байна! Залуус, би "pussy" B. B. B. NODOKH-ийн тухай шүлгийг мэддэг, сонсохыг хүсч байна уу?

Үлгэр: Сонсч, гунигтай, хөгжилтэй, хөгжилтэй байгаарай, би энэ шүлгийг уншлаа. (Би шүлгийг илэрхийлэлтэй уншсан).

Коридорт цохиулах

Тэр том уй гашуутай

Муу муухай хүмүүс ядуу pussy

Хиам гэж үгүйсгэхгүй.

Багш сургагч: Хөгжилтэй шүлэгЧи? (Тийм).

Багш сургагч: Би шүлгийг хэрхэн уншсан бэ: гунигтай эсвэл хөгжилтэй юу?

(Хүүхдийн хариу).

Үлгэр: Би intonation, илэрхийлэлээр уншсан. Залуус, энэ шүлгийг уншаад, гунигтай байхын тулд уучлаарай. Эхлээд би чамайг яаж уншиж байгааг сонсоорой.

(Би гунигтай уншсан).

(2-3 хүүхэд).

Үлгэр: Одоо одоо зугаацгаая. Pussy бол харамсалтай бөгөөд нэгэн зэрэг шүлэг хөгжилтэй байдаг. Намайг сонсооч.

(Би хөгжилтэй уншдаг. Дараа нь 2-3 хүүхэд).

Үлгэр: Залуус, та хиамыг хулгайлахыг хүсч байгаа Pussy байхыг хүсч байна уу? (Тийм).

Үлгэр: Pussy тоглохыг хичээцгээе. Сандал дээрх оосор. Та хиамыг ширээн дээрээс татахыг хүсдэг pussy гэж төсөөлөөд үз дээ. Сарвуу дээр pussy шиг зогс. Pussy гал тогооны өрөөнд ордог. Та хүснэгтийг эргүүлээд хөлнийхөө ар талыг шатааж, арын хөл дээр босоод аятайхан үнэртэй үнэртэй. Гэхдээ гэрийн эзэн гал тогооны өрөөнөөс гарч ирэв. Та сараалждаа хиамыг хиам руу татаад, энд таны тавхай дээр байна. Гэхдээ энд Энд эзэгтэй орсон байна. Pussy нь хиамыг шидэж, зугтдаг.

Үлгэр: Залуус та нар, та pussy-г уучлаарай? (Тийм).

Үлгэр: Харцгаая. Таны төсөөл зүүн гар - Энэ бол муур, зөв, та үүнийг хэлж байна:

- Pussy, kyonuk, kisiculya!

- Муурын зулзага Жулиа гэж нэрлэдэг.

- Хүлээх гэж яарах хэрэггүй, хүлээ!

- мөн түүний гарыг цохив! (L. P. Savina).

Үлгэр: Кёонук тайвширав. Залуус, та яаж бодож байна, Жулиа Пусси тэжээлийн эзэгтэй болох уу? (Тийм).

Үлгэрийн үлгэр: Юу вэ?

Үлгэрийн үлгэр: Сайн байна! Хостууд нь pussy-ийг цохиж, тэжээлийг цохиж байна гэж би бодож байна.

Үлгэр Чи юунд дуртай байсан бэ? Шинэ сурсан юу? Буцах цаг боллоо. Дараагийн хичээл дээр бид жинхэнэ уран бүтээлчдэд "ягаан" нь уран бүтээлчдийг харуулах болно.

"Төвийн тест-д зориулсан" The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The Theave "

Зорилго:
1. Өөрийгөө илэрхийлэх, хөгжлийн бие даасан чадвар, хөгжлийн бэрхшээл, хүүхдүүдийн хувийн чадвар, хэрэгцээгээ биелүүлэхийн тулд театрын тоглоомуудаар дамжуулан.
2. Хувийн шинж чанарыг ухамсарлахыг сурталчлах.
Програм хангамж хадгалах агуулга.
1. Тоглоомын хүүхдүүдийг дохио зангаа, нүүрний хувиргалтыг хөгжүүлэх талаар үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд заах. Юуг ойлгох хны түлхүүрийн сан сурталчилалт Харилцааны өөр өөр арга байдаг.
2. Хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлэх үйлчилгээт Тусгай үйл ажиллагаа, нийгэмлэгийн мэдрэмж, сэтгэлийн байдлаа илэрхийлэх чадвар.
3. Өөр хүний \u200b\u200bсэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.
4. Зөв, тодорхой яриа, илтгэлийн чиглэлээр ажиллах.
5. Хөгжлийг дэмжих тактикийн ойлголт болон мэдрэмжүүд.
6. Төмөр замын найрсаг харилцаа, хэлэлцээр хийх, хамтран ажиллах чадвар.
Урьдчилсан ажил:
1. Үлгэрийн үлгэрийг унших.
2. Үлгэрийн үлгэр, хувцас, үзэсгэлэнт газар үйлдвэрлэл үйлдвэрлэх.
3. Гарчиг хөдлөх.
4. Үлгэрийн үлгэрээс чимэглэлийг харуул.
Тоног төхөөрөмж: Гэрийн чимэглэл, мод; Өвөө, гормоны төлөө гар утас; Эмээгийн хувьд ороолт ба хумс; Ач охинд зориулсан sarafan; Дүрсний амьтдын шинж чанарууд.

Хувилбаруудын анги.

Танхимд байшин, модны чимэглэл байдаг, уран бүтээлчдийн чимэглэлүүд нь үзэгдлүүдийн ард байдаг, үлдсэн хүүхдүүд нь үзэгчид, дамжуулж, дамжуулж, тэшүүрээр ажилладаг.
ТУХетр: Сайн уу залуусаа!

Хүүхдүүд: Сайн байна уу.
ТУХетр: Өнөөдөр, үлгэр бидэнтэй уулзахаар ирсэн. Үүнийг нэрлэ (үлгэрийн үлгэрээс зураг харуулна).
Хүүхдүүд: репка !!!
Ун хоно: Зөв залуус. Одоо таны үе тэнгийнхэн танд энэ үлгэрийг харуулна. Та надад түүнд хэлэхэд туслах болно. Зөвшөөрөх үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
ТУХетр: Дараа нь эхэл ...
Өвөөгийн репкаа тавь. Rose Big Powiant (Хэмжээ нь цохив). Тэр өвөө болсон. Дүрсийг газар дээр нь дар.
Бүгд: Татаж авах, татах - татах боломжгүй.
ТУХетр: Өвөө өссөн, түүнтэй даван туулж чадахгүй! Гэхдээ тэр олон туслалцаа үзүүлдэг. Хэн залгах вэ?
Өвөө: Эмээ, тусламж!
ТУХетр: Эмээ нь сонсохгүй байна. Гэрийн ажилд хөвөн. Эмээ дуудах уу?
Бүгд: Эмээ, тусламж!
Эмээ: Би явлаа, би явлаа!
ТУХетр: Өвөө, дева нь өлгүүр, дэмий дор өлгүүр - татах татах, татах боломжгүй. (Репка газар хэрхэн хүчтэй сууж байгаагаа илэрхийлж байгаагаа илэрхийлж байна). Би эмээгийн ач охин гэж нэрлэдэг.
Эмээ: ач охин, тусламж!
Ун хоно: Хөгшин эрчүүдийн ач охиноо яаран хүрээлүүл.
Ач охин: Би явлаа, би явлаа!
Ун хоно: Өвөө эмээ, эмээ, өвөөг өвөг дээдэс, rep repka.
Бүгд: Зохимог татах, татах боломжгүй. (Гайхсан).
Ун хоно: Би ач охиныг нохойны алдаа гэж дуудлаа. Алдаа хойшлогдсонгүй.
Алдаа: GAV-GAV-GAV, ажиллуулна!
Бүгд: Ач зээ, эмээ, өвөг дээдсийнхээ өвөө, эмээ, өвөг дээдэс, (Маш их гомдсон).
ТУХетр: Алдаа муур хийх.
Алдаа: Мурка, тусламж!
ТУХетр: Муур явахгүй, энэ нь хангалттай биш, энэ нь хангалттай биш, алдааг сонсдоггүй. Бүгдийг хамтдаа залгацгаая.
Бүгд: Мурка, яв! Чамгүйгээр даван туулж болохгүй!
Мурка: Би явлаа, би явлаа!
Бүгд: Бүгд Найрамдах эмээ, эмээ, эмээ, эмээ, эмээ, эмээ, өвөг дээдэс, өвөг дээдсийнхээ төлөө.
ТУХетр: Муур хулгана руу залгаарай. Хулгана үүнийг айдаснаас гаргаж авдаг, гэхдээ энэ нь танд туслах болно. (Хэмпез нь хулгана, үүнийг тайвшруулдаг).
Бүгд: Муур, Муур, өвөө, эмээ, эмээ, өвөө эмээ, өвөг дээдэс, өвөг дээдэс нь repank - Татан буулгах, татах, татах (Дахин баярлах, репка тойрон бүжиглэх).
ТУХетр: Залуус та үлгэрт хэр дуртай байсан бэ ?.
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
ТУХетр: Өөрөөр тоглох боломжтой байсан.
Хүүхдүүд: ???
ТУХетр: Мэдээжийн хэрэг, та өөр өөр амьтдад туслахын тулд та өөр өөр амьтдыг дуудаж болно.

Ашигласан номууд: Л.в. Артемова "Сургуулийн өмнөх насны театрын тоглоомууд." Тээ Навир Багш нарын хүүхдүүдийн хувьд. Цэцэрлэг. Москва. "Гэгээрлийн" 1991. - 127.

Театрын үйл ажиллагааны ажлын гүйцэтгэлийн хийсвэр дунд зэргийн бүлэг "Театр тоглох"

зорилго : Театрын үйл ажиллагааны чиглэлээр бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх

2. Хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн чадварыг хөгжүүлэх (нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа);

3. Танин мэдэхүйн сонирхлыг театрын үйл ажиллагаанд сургах

4. Хүүхдүүд TheAtrical Game-д идэвхтэй оролцохыг уриалж байна.

Нөгөө нь:

Үлгэрийн үлгэрийг оруулсан болно

Үлгэрийн үлгэр: Залуус та нар намайг мэдэх үү?

Хүүхдүүд: Та бол түүх зохиодог

Үлгэрийн үлгэр: Ава та үлгэрийг харуулсан газраа мэддэг үү?

Хүүхдүүд: кино театрт, ТВ дээр

Үлгэр: Мөн үлгэрүүд театрт үзүүлсэн хэвээр байгаа бөгөөд та театрт үлгэрийг хэн харуулав

1. Хөршдөө инээмсэглээрэй (тойрог дээр);

2. "Стертер" -ийг дамжуулаарай (ууртай нүүрний илэрхийлэл);

3. "Айдас" дамжин өнгөрөх;

4. "аймшгийн тоолуурыг" дамжуулах.

Үлгэр: Гэхдээ дараагийн даалгавар нь надтай хамт "хөвөн" дамжуулж, бие биендээ дамжуулж өгдөг.

(Нэгдүгээрт, би таны гарт нэг хөвөнийг харуулдаг; таны гарт гурван хөвөн; хоёр хөвөн, өвдөгний гуравны нэг нь).

Гэхдээ одоо бидний сэтгэл санааг дуугарахыг оролдож үзье: хөгжилтэй, гунигтай.

Сонсоо сонс, ийм хэллэгээр: "Бид явсан, самар руу явсан." Энэ хэллэгийг бүгдийг нь хооронд нь давтъя.

(Найрал дууны давталт).

(Хүүхдүүд ширээн дээр ирж, карт авдаг).

(Хүүхдүүд эргээд гунигтай гэж хэлдэг).

(Хүүхдүүд эргээд хөгжилтэй гэж хэлдэг).

Үлгэрийн үлгэр: Тойрог дээр зогсъё. Үүнтэй хамт тоглоцгооё. Надруу бяцхан зулзагаас намайг хараарай. Би та нарыг бүгдэд нь барих болно, та үүнийг өөртөө итгүүлэх болно, та үүнийг сайтар бодож, зүгээр л анхааралтай хандаж, түүнд сайн үг хэлээрэй.

(Хүүхэд бие биенээ дамжуулж, зулзага үгсийг хэлдэг).

Үлгэрийн үлгэр: Сайн байна! Залуус, би "pussy" B. B. B. NODOKH-ийн тухай шүлгийг мэддэг, сонсохыг хүсч байна уу?

Коридорт цохиулах

Тэр том уй гашуутай

Муу муухай хүмүүс ядуу pussy

Хиам гэж үгүйсгэхгүй.

Багш сургагч: Хөгжилтэй шүлэг? (Тийм).

Багш сургагч: Би шүлгийг хэрхэн уншсан бэ: гунигтай эсвэл хөгжилтэй юу?

(Хүүхдийн хариу).

(Би гунигтай уншсан).

(2-3 хүүхэд).

Үлгэр: Одоо одоо зугаацгаая. Pussy бол харамсалтай бөгөөд нэгэн зэрэг шүлэг хөгжилтэй байдаг. Намайг сонсооч.

(Би хөгжилтэй уншдаг. Дараа нь 2-3 хүүхэд).

Үлгэр: Залуус, та хиамыг хулгайлахыг хүсч байгаа Pussy байхыг хүсч байна уу? (Тийм).

Үлгэр: Залуус та нар, та pussy-г уучлаарай? (Тийм).

Үлгэр: Харцгаая. Зүүн гар чинь муур бол муур, та үүнийг төмөр болгох эрхтэй гэж төсөөлөөд үз дээ:

Pussy, KISA, KISOLYA!

Би Жулиягийн зулзага гэж дуудсан.

Нийтлэх гэж яарах хэрэггүй, хүлээ!

Гараа цохив! (L. P. Savina).

Үлгэр: Кёонук тайвширав. Залуус, та яаж бодож байна, Жулиа Пусси тэжээлийн эзэгтэй болох уу? (Тийм).

Үлгэрийн үлгэр: Юу вэ?

Үлгэрийн үлгэр: Сайн байна! Хостууд нь pussy-ийг цохиж, тэжээлийг цохиж байна гэж би бодож байна.

Даалгаврууд:

Хүн бүрийн хувьд амжилтын мэдрэмжийг бий болгохын тулд театрын болон тоглоомын үйл ажиллагаанд ихээхэн анхаарал татах болно;
театруудын төрлийг (драмын, хүүхэлдэй) бэхлээрэй, театрын нэр томъёо (жүжигчин, драм, диатант, захирал, japant, japtit) танилцуул.
japtita дээр театрын хүүхэлдэйтэй танилцах, хүүхэлдэйг хянах бага чадварыг заадаг;
бие биендээ чин сэтгэлээсээ, сэтгэл хөдлөл, эерэг хандлагыг авчирдаг;
Хүүхдүүдийн яриаг (яриа, тоглоом, тоглоом, тоглоом, тоглоом гэх мэт) шинэ үгсийн толь бичигт нэвтрүүлэх.

Тайлбар толь бичиг: Драмын театр, хүүхэлдэй, japite, japitic, театр, театрын маск, захирал.

Тайлбарат материал: Шира, japita 10 компьютер дээр хүүхэлдэй. , соронзон хальсчин, аудио бичлэг, The entio Tress, TheAtrical Wand Wands маск 15 компьютер. (гунигтай, хөгжилтэй), Butafory (хүүхэлдэйд зориулсан бэлэг).

Байгууламжийн мэргэжил

1 хэсэг.

Хүүхдүүд хөгжмийг бүлэгт оруулдаг.

Pspialodstastics "танилцацгаая!"

Боловсрол: Сайн байна уу, хонгор минь! Над руу очоод, дугуйланд зогсоод бие биенээ харцгаая. Тантай уулзах цаг болсон гэж бодож байна. "Танилтай танилцах" тоглоомыг би мэднэ. Алив тоглоцгооё? Бид тантай хамт алгаж, нэрээ нэрлэнэ үү. Тиймээс би таны нэрийг юу болохыг олж мэдсэн бөгөөд та миний нэрийг сурах болно. Бид таны хөвөнг бие биедээ бие биендээ шилжүүлэх болно! За, эхлэх үү?

Би үнэхээр баяртай байна! Бид бүгд найзуудаа эхлүүлсэн, хамтдаа цугларав.

Ба Наталия Микхеововна энд байна! Ба ... Тайя энд!

Гайхах мөч.

Боловсрол: Тиймээс бид уулзсан! Одоо сандал дээр очиж, тохь тухтай суугаад, бид тантай юу хийхээ хэлэх болно. Манай ажил мэргэжлийг цуцалж, зүгээр л жижиг шидэт өөрчлөлт хийх үү?!
За, та юу санал нийлж байна вэ? Гайхалтай! Залуус, ид шид хаана байна гайхамшигтай өөрчлөлтүүдЧи? (үлгэрт).

Яриа "театр".

Та үлгэрт дуртай юу?
Та илүү их дуртай, үлгэр, үлгэр, тоглолтыг харж, тоглодог уу?
Сэтгэгдлийг хаанаас харж болох вэ? (театрт).
Манай хотод театрууд байдаг уу?
Та ямар театрыг мэддэг вэ? (Драмын, гөлөг)
Драмын театрт үзүүлбэр, гайхалтай үзэл бодлыг хэн харуулав? (хүмүүс)
Та эдгээр хүмүүсийг театрт гэж нэрлэдэг үү? (жүжигчид)

Боловсрол: жүжигчид өөр өөр үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд тайзан дээр хэн нэг болж чадна! Тэнэг хаан эсвэл жүжигчинтэй гүнж тоглож чаддаг. Жижигхэн тусламжийн гөлөг эсвэл аймхай бөжин болж хувирах боломжтой.

Etude "зулзага".

Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Та хүсэж байна уу, бид хэн нэгнийг хувиргахыг хичээх болно?
Над руу оч, хэн хүссэнийг нь зогсоо. Бид драмын театруудын жүжигчний жүжигчдийг нэг минутын турш хийсний дараа бид тайзан дээр байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Тиймээс хөгжим сонсогдож, бид цаашид залуус, гэхдээ - зулзага! Зулзага гарч ирэв дулаан байшин Цастай хашаандаа, хүйтэн агаарт хөөрөв, тэгээд би цасанд орлоо! Зулзага нь үүнд дургүй! Тэд бөөн, дарагдсан хөл, чих, чих, сүүлийг шахав. Гэхдээ цас зогссон, зулзага нь шулуун хөл, урд хөл, арын, сүүл, сүүл, бүх сөнөөгчийг хаав.

Хүүхдүүд ettude хийдэг.

Etude "цасан хүн."

Боловсрол: Аа, чи юу агуу юм бэ, жинхэнэ зулзага! Одоо та Kittens, гэхдээ цасан хүн, гэхдээ цасан хүн алхаж, зугаалж байгаадаа хэн бэ! Цасан хүн цастай өдрүүдэд Хүйтэн өдрүүдэд хөгжилтэй байдаг, тэд хөгжилтэй байдаг, тэд инээмсэглэж байна! Гэхдээ энэ нь наранд хурааж авах болсон, цас хайлж эхлэв! Эхлээд толгойг нь зааж өгсөн, дараа нь гар, дараа нь гар, цасан хүн цэвэр, тунгалаг пудс болж хувирав.

Хүүхдүүд ettude хийдэг.

Боловсрол: Сайн хийсэн залуус, та жинхэнэ жүжигчид!

2 хэсэг.

Боловсрол: За, одоо та сандал дээр сууж, тайвширч, би танд юу бэлдсэнээ харж болно. (Маск 2 PCS-ийг гаргаж авдаг., Хөгжилтэй, гунигтай).

Маск ярих.

Энэ юу вэ? (маск) зөв, маск, гэхдээ ердийн биш багт наадамд маск, бас театр.
Ижил эсвэл өөр үү? (өөр)
Тэд ямар сэтгэлийн уралдаан? (Хөгжилтэй, гунигтай)

Сэтгэцийн аргаар "маск".

Боловсрол: Одоо, залуус, та ойртож чадна, та аль ч маск авч болно, бид ямар ч маск авч болно. Маскаа анхааралтай авч үзье, энэ нь ямар сэтгэл санаагаа санаж байгаарай. Бид маскаа дагах болно. Өө, та огт мэдэхгүй байна! Одоо, Эрхэм хүндэт маск, та өөрийн сэтгэлийн байдал, дуу хоолойгоор дамжуулж, магадгүй тэр ч байтугай хөдөлгөөнтэй байж болно. Гуйя, Эрхэм хүндэт маск, надад юу байна? (Би хөгжилтэй маск!)
Маск хөгжилтэй байвал баяр баясгалан, баяр баясгалан, үл тоомсорлож, магадгүй хөгжилтэй хөдөлгөөн хийх болно!

- мөн та нар, та нар, юу вэ? (Би бол гунигтай маск!) Сэтгэл гунигт маск гунигтай дуу хоолой, дохио, хөдөлгөөнүүд нь уйтгар гунигийг илэрхийлдэг. - Одоо бүх гунигтай маск, тойрог замд нэг алхам хийж, маск руугаа эргүүлээрэй. Би бие биетэйгээ мэндчилэхийн тулд маск санал болгож байна.

- Нэгдүгээрт, гунигтай маск, гунигтай. Znorly болон хөгжилтэй! "Сайн уу, гунигтай маск!"

- Одоо гунигтай маск. Нам гүм, гунигтай. "Сайн уу, хөгжилтэй маск!"

- Таныг тавтай морилно уу? "Сайн уу, Эрхэм хүндэт маск!" (Intonation-д томрох) - Би сэтгэлийн сэтгэлийн дууг зөв хүлээлгэж өгөх үү? Яагаад буруу байна вэ?

- Залуус та нар сайн байна! Та маскыг олж чадахгүй байна! Гайхамшигт дуу хоолой, хөдөлгөөн нь маскны сэтгэлийн байдлыг давж гарав! Одоо та маск хийж, бага зэрэг тайвшир.

3 хэсэг.

Яриа "хүүхэлдэйн театр".

Багш сурган хүчилж байна: Залуус, бид драмын театрын талаар ярилцаж, өөртэн очсон, гэхдээ өөр театрт бүрэн мартагддаг, гэхдээ өөр театрт бүрэн мартагддаг, гэхдээ юугаараа өөр театртаа мартдаг вэ? (хүүхэлдэй)

- залуус, мөн хамгийн чухал нь хэн бэ хүүхэлдэйн театрЧи? Мэдээжийн хэрэг, хүүхэлдэй!

Хэн нэгэн хүүхэлдэй, тэд тайзан дээр эсвэл тэд тайзан дээр бие даан гүйцэтгэхэд тусалдаг уу? Хүмүүст туслах.
Хүүхэлдэй жолооддог хүмүүс юу вэ? Тэднийг дууддаг - тогооч! Өнөөдөр энэ үгийг давтаж, санаж, учир нь өнөөдөр та үүнийг сонсох болно.

- Бүгд л би танд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн юм! Өнөөдөр бид гөлөгнүүд байх болно, учир нь манай хүүхэлдэйн театрт байх болно, учир нь манай гөлөгнүүд таныг тэсэн ядан хүлээж байна театрын хүүхэлдэй!!!!! Та тэдэнтэй уулзахыг хүсч байна уу? Дараа нь уулзана уу! Эдгээр хүүхэлдэй нь Шира дээр цухуйдаг, тэдгээрийг шоронд нэрлэдэг хүүхэлдэй гэж нэрлэдэг.

Хүүхэлдэйн театрын онцлог байдлын тухай түүх.

Боловсрол: Аз жаргал гэж юу вэ? Энэ бол хүүхэлдэй олддог балны балаар, Wand japit. Энэ болон нэр - Japita дээр хүүхэлдэй! Өнөөдөр би та эдгээр хүүхэлдэйг хянахыг танд заах болно. Учир нь та нугас болно.
Japit дээрх хүүхэлдэй аажмаар гарч ирнэ. Нэгдүгээрт, толгой гарч ирнэ, дараа нь мөрөн дээр гарч, дараа нь хүүхэлдэй нь бүс рүү харагддаг бөгөөд энэ нь дэлгэцэн дээр харагдах болно. Дараа нь бүх хүүхэлдэй харагдаж байна. Дараа нь бүх хүүхэлдэй харагдаж байна. Энэ хүүхэлдэй нь дэлгэцийн ирмэг дээр хөдөлж, агаарт биш. Зэвсэг хэлэхэд тэр бага зэрэг чичирдэг, хэрвээ shirma дээр хоёр хүүхэлдэй байдаг бол - дараа нь сонсдог хүүхэлдэй - Энэ нь ямар хүүхэлдэйг ойлгох нь үзэгчдэд шилжихгүй байна. Мөн хүүхэлдэй, хүүхэлдэйг нь ярьдаг хүүхэлдэй нь түүний хоолойг баатарын дуу хоолой шиг өөрчилдөг. Жишээлбэл, хэрэв энэ нь хулгана байвал тэр дуу хоолойтой юу? Хэрэв энэ нь баавгай эсвэл чоно юм бол?

- Залуус та манай хүүхэлдэйн театрт гөлөг болохыг хүсч байна уу? Гэхдээ эхлээд би чамайг нээх болно. Грамматик, гөлөгнүүдэд ийм мэргэжил бий. Захирал нь туслах жүжигчид, гөлөг юм. Тэр үргэлж тэдэнд тусалдаг, юу хэлэх, тайлагнах, тайзан дээр, хэрхэн хэлэх, хэрхэн хэлэх вэ гэж хэлдэг.

- Залуус, намайг хүүхэлдэйн театрт байя, та боломжтой юу? Дараа нь залуус, би танд шоу нэвтрүүлэгт, Poppers-ийн хувьд хүүхэлдэйн киноны тусламжтайгаар хүүхэлдэйн киноны тусламжтайгаар POPES-ийн Play-ийн тусламжтайгаар - үлгэрийн үлгэр ". Бидний хүүхэлдэй Шира дээр тоглоно, та тэдэнд туслах болно, та тэдэнд туслах болно, хүүхэлдэйний дүрмийг бүү мартаарай.

Хүүхэлдэй сонгох.

Боловсрол: Одоо та бүгдэд нь ойртож, танд таалагдсан хүүхэлдэйг сонгож болно. Хэн хүүхэлдэй сонгосон, шагай, сандал дээр суугаад түүнтэй танилцаарай. Хүүхэлдэйноос төрсөн өдрийн охиныхоо хэн байсан бэ? Ирээрэй, бүгдээрээ хараарай, өнөөдөр та өөрийн хүүхэлдэй юу вэ! Энэ бол Маша, тэр өнөөдөр төрсөн өдөртэй бөгөөд тэр зочидтой танилцана. Таны хүүхэлдэй бол түүний зочид. Мөн үлгэрийн баатруудыг дуудахад би хүүхэлдэйг дэлгэцээр дамжуулж, хүүхэлдэй рүүгээ явахад нь таны хүүхэлдэй рүү шилжихэд тусална ... (хүүхэлдэй)

- Өө, залуус, бүрэн мартсан, бүрэн мартагдах, төрсөн өдрөөр явахдаа тэд төрсөн өдрийн өрөөнд юу хоол хийж байгаа вэ? (Бэлэг дурсгал, баяр хүргэе тэтгэлгийн үг). Төрсөн өдөр охин бүх зочдыг урьж байна. Та хүүхэлдэй таны төрсөн өрөөнд бэлэг өгөхөд тусална. Тэдний хэдийг хараарай! Одоо, одоо бүх зүйл бэлэн болвол эргүүлүүд тайзан дээр гарахаа хүлээж байна!

Талбарын "Төрсөн өдрийн мэнд Маша"

Тэр амьдарч байсан - нэг охин Машейн байсан. Тэр их хөгжилтэй байсан ба сайн охинБайна уу. Тэр зөвхөн найз охидод хайртай байсан, гэхдээ бүх амьтад!

Нэг удаа Маша төрсөн өдөртэй бол амьтад түүнийг амралтаараа баяр хүргэе. Тэд бэлэг бэлтгэж төрсөн өдрийн охинд баяр хүргэе.

Нэгдүгээрт, Китти Маша хотод ирэв! (Муур аажмаар ширд дээр гарч ирдэг)

Энэ нь түүнд ирж, "Маша, төрсөн өдрөөрөө баяр хүргэе! Надад бэлэг хүлээж байна! " (Муур бага зэрэг сэгсэрч, Маша хөдлөхгүй)

Охин муур, түүний бэлгийг ирэхдээ маш их баяртай байсан бөгөөд: "Баярлалаа, Китти, Китти, та ирсэнд баяртай байна. Дамжуулна уу. "

Үхэр нь дамжуулж сандал дээр суув. Энэ үед, бөжин нь зам дээр гүйв. Тэр Машааг харсан, аз жаргалтай, баяртай гэж хэлэв: "Сайн уу, Маша! Төрсөн өдрийн мэнд хүргэе! Би танд ... "

Охид Туулай талархал: "Баярлалаа, Туулай! Дамжуулах, гуйя! " Bunny аз жаргалтай тохиролцсон, дамжуулж, муурны дэргэд суув.

"Зөвхөн нэг дууг сонссон, бүгдээрээ нэг дууг нь сонссон, тэр үнэгийг нь сонссоны дараа түүний үнэгийг нь барьж, Маша хотод баяр хүргэе.

ЦАГИЙН ЦАГДААГ ХҮРГЭЛТ, ХАЙРТАЙ ХАЙРТАЙ, ХАЙРТАЙ: "Би төрсөн өдрөөрөө баяр хүргэе! Танд энд бэлэг байна! "

Машагийн бэлгийг өгсөн бөгөөд Маша хэлэхдээ Маша хэлэхдээ Маша хэлэхдээ Маша: "Баярлалаа, хичээлд байгаарай!

Үнэг нь охинд талархаж, бөжингийн хажууд сандал дээр суув. Дараа нь бүгд mishauautka эргэлдэж байхыг харсан. Мишутка маш аймшигтай, ичимхий байсан. Би босоод чимээгүйхэн хэлэв: "Төрсөн өдрийн баяр хүргэе!" Машагийн бэлэг өгсөн, чимээгүйхэн гэр лүүгээ явлаа. Мөн дараа нь Маша, түүний дараа: "Баярлалаа, Мишутка, амралтаараа байгаарай!" Мишутка таашаалаас чимээгүйхэн чимээгүйхэн хурааж, муурны хажууд суув. Дараа нь бүгд Маша, баяр хүргэе, баяр хүргэе Маша ба Кокерел руу явав. Cockerel Урагшаа алхаж, хүчтэй алхаж, түүнд хавагнах, түүний төлөө хавдсан хүзүүг нь яаж баяр хүргэе.

Тэд төрсөн өдрийн охинтой ойртож, хэлэв: "төрсөн өдрөөрөө баяр хүргэе! Бидэнд ... энд ирсэн бэлэг байна! "

Маша: "Баярлалаа, эргэн тойрноо явуулаарай!" Чоно чоныг өнгөрч, Мишутка хажууд сууж, Кокерел, тэр бол үнэгний хажууд байсан тул үргэлж хамт тоглож байсан.

Зочид сууж байхад Маша ямаа түүнийг айлчлах гэж яарав. Тэр гоёмсог, хөгжилтэй байсан. Ямаа, бас Маша БИДЭНД АВЧ БАЙНА.

Тэр охинд хүрч, "төрсөн өдрөөрөө баяр хүргэе! Надад бэлэг хүлээж байна! "

Маша хэлэхдээ: "Маш их баярлалаа, баярлалаа!" Ямаа таашаал өнгөрч, тахианы хажууд суув.

Маша зочдод маш их баяртай байв, гэхдээ би түүний найз охин Дашааг тэсэн ядан хүлээж байсан. Тэгээд тэр Даша зам дээр яаравчлав. ДАША, ХАМГААНЫ ХУДАЛДАА, Маша ирэхдээ Маша: "Та ирсэнд би баяртай байна, надад хичнээн хэмжээний зочид байгааг хараарай!"

Даша, Хулгана, төрсөн өдрийн үдэшлэгт төрсөн өдрийн мэнд хүргэе, өдрийн мэнд хүргэе. Бүх амьтад тохиролцсон, дугуйрсан, дугуйрсан, Маша тойргийн дундуур босов, тэд бүжиглэж эхэллээ, тэд бүжиглэж эхлэв!

Үр дүн

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ нь бидний танилцуулгыг дуусгасан. Одоо нугас жүжигчид дэлгэцэн дээр гарч ирээд үзэгчдийг шүтэж, үзэгчдийг шүтдэг бөгөөд үзэгчид гайхамшигтай тоглоомонд оролцож болно!

Хүүхэлдэй залуус тавья, энэ нь гүйцэтгэлийн үеэр тэд маш их санаа зовж байсан гэж бодож байна.

Та бидний хувиргалтанд дуртай байсан уу?
Аль театрууд бид танд зочилсон бэ?
Бид театрт хэн байсан бэ?
Драмын театрын жүжигчдийг хэзээ эргүүлэв?
Бид хэн байсан бэ
Ямар хүүхэлдэйтэй уулздаг вэ?
Бид тантай хамт юу сурсан бэ? (Хувиргалт, тогооч)
Хэн театрт жүжигчдэд тусалдаг вэ? (үйлдвэрлэгч)

Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Би танай зочин үнэхээр их таалагдсан, тантай уулзахдаа баяртай байсан. Санах ойд, би та нарыг залуусаас өгөхийг хүсч байна, тУЗ руу Никийн тоглоом"Буратино" гэж нэрлэдэг. Баярлалаа, ажилдаа баярлалаа!

Братанова Наталия.
Дунд зэргийн бүлэгт театрын үйл ажиллагаа "Teremok"

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаанд дасгал хийх дасгал.

тоглоомын зарим үйлдлийг тусгаж, тэмдэгтүүдийн үйлдлийг дуурайж, тэмдэгтүүдийн үйлдлийг дууриах сэтгэл хөдлөлийн байдал Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, хөдөлгөөнийг ашиглан тэмдэгтүүд.

Харилцаа холбоо - Хүүхдийг театр тоглоомонд идэвхтэй оролцуулахыг уриалж байна; бусад хүүхдүүдийн үйлдлийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх - үлгэрийн баатрууд; хүүхдүүдийн яриаг эрчимжүүлэх; Диалог яриаг сайжруулах, танил амьтдад дууны эсрэг тэсвэртэй байдлыг бэхлэх.

Мэдлэг - театрын үйл ажиллагааны элементүүдийг заах; боловсрунгуй болгох судалгаа сонсохтой, уран зөгнөл, үзэсгэлэнт урлагийн урлагт сонирхол.

Уран зөгнөл - Хүүхдүүдийг орос ардын үлгэртэй танилцах.

Програм хангамжийн агуулга: Хүүхдүүдийн ерөнхий сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлэх; ичимхий чанар багатай хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг тодруулах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг нэмэгдүүлэх;

боловсрунгуй болгох бүтэн бүтээлч Гайхамшигтай тэмдэгтүүдийн дүр төрхөөр хүүхдүүд;

sIE-г үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлээрэй. өөр өөр арга Гайхамшигтай тэмдэгтүүдийг дамжуулах;

хумүүжүүлэх утга зохиолын ажил хийдэг Тэдний тоглох, театризаци хийх замаар.

Урьдчилсан ажил:

1. Амьтны оньсого таамаглаж байна.

2. Орос хэл унших ардын үлгэр "Теремок" ба түүний агуулга дахь яриа.

3. Үлгэр "Теремок" (ширээний театр).

Байгууламжийн мэргэжил

Хүүхдүүд! Өнөөдөр зочид АНУ-д ирсэн. Та хэрхэн яаж хийж байгаагаа харахыг хүсч байгааг харахыг хүсч байна.

Baby боссон, дугуйлав, чи бол миний найз, би чиний найз.

Гараа хүрээд бие биедээ инээмсэглээрэй!

Тоглоом "тааварлах сэтгэл хөдлөл"

(Ширээн дээр янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн зургууд хэвтэж байна)

Өнөөдөр бидэнтэй хамт Банк ирэв. Төсөөлөөд, Колобка, мөн бид өөр өөр сэтгэлийн байдалтай байна.

Зураг руу харцгаая, та Kolobka-ийн сэтгэлийн байдал гэж юу гэж бодож байна вэ? (гунигтай)

Та яаж тэгсэн юм бэ?

Танд ийм ааштай юу? Хэзээ?

Та ямар гунигтай байгаагаа харуул.

Мөн баяр баясгалан, сайхан сэтгэл, доромжлол, уур хилэнг харуулна.

Сайн байна, та сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж байна.

TheAttrickical тоглоом "Теремок"

Хүүхдүүд! Миний гарт байгаа зүйлээ хараарай? Өнөөдөр би зам дагуу алхав цэцэрлэг Үзэсгэлэнтэй хайрцгийг олсон.

Та юу хийж байгааг гайхаж байна уу? (Би нээхийг хичээж байгаа ч нээгдэхгүй байна) оньсого шийдэгдэх хүртэл бид нээж чадахгүй. Шаргуу ажиллахад бэлэн үү?

Хүүхдүүд оньсогоо тааварлаж, багш нь тоглоомын хайрцгийг гаргаж ирдэг.

1. БИЧЛЭГДЭХҮҮН, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГАА.

Муурнаас айдаг богино хөл.

2. Ногоон бид өвсөнд дуртай,

Бидний дуу "KVA-KVA".

(Мэлхий)

3. Талбайн үсрэлт дээр - чих нь нуудаг.

Нийтлэлийг эхлүүлээрэй - нумтай чих.

4. Өвөл, өлсөж байна уу?

5. Сэвсгэр сүүл, алтан үстэй.

Тосгоны хулгайлсан ойд амьдардаг, ойд байгаа тахиа.

5. Өвөл унтаж, баавгайн зун.

(Баавгай)

Сайн байна, хүүхдүүд! Бүх онигоочууд таамаглаж байна, өө, өө хэдэн амьтан шидэт хайрцагт нуусан юм!

Залуус, та эдгээр амьтныг үлгэр жишээ дээрээс таамаглаж байсан уу?

Энэ бол зөв, "Теремок"!

Таныг эргэж харахыг хичээцгээе ойн оршин суугчидБайна уу. (Хүүхдүүд тойрог руу ордог, ой амьтдын хөдөлгөөнийг дуурайж)

Тоглоомууд: Сүр зүй

Lononka-ийг мэддэг - үнэг

Үслэг цув дээр, түүний бүх гоо үзэсгэлэн.

Улаан өнгийн ойд үслэг цув байхгүй

Араатан нь зальтай ойд байдаггүй.

Саваа дээр, жавар дээр

Баавгай зайн цэг рүү явах.

Тэр зөгийн балаар дуртай,

Тийм ээ, бөөрөлзгөнө салбартай.

Ойн дуу чимээг

Жигд ташуу бутны дор.

Чихний урт дарагдсан,

Би цуурайг удаан хугацаанд сегорлов.

Хоёр мэлхий - инээд

Үсэрч, үсрэх.

Сараалж - алга ташиж байна!

Бусад - алга ташилт!

Хацар нь зугтав.

Шумуулыг харах,

Хашгирав: "KVA-KVA-KVA!"

Өдөр, шөнөгний ойд

Өдөр шөнөгүй олз хайж байна.

Чоно чимээгүй алхах

Чих нь саарал өнгөтэй - наалддаг.

Хулганы саарал манжин

Ойн зам дээр.

Айдас, бүх зүйл чичирч байна -

Муур айж байв.

Сайн хийсэн хөвгүүд. Та ойн амьтдад маш төстэй байсан. Одоо зочдодоо үлгэрийн үлгэр "Теремок"

Үүнийг хийхийн тулд бид эргэж орно гайхамшигтай баатрууд - Ойн амьтад. (Хүүхдүүд террелийн оршин суугчдын маскыг сонгодог)

Бидний үлгэрт үлдэх болно гайхалтай ойараатнууд аль үгээр ярьдаг.

(Гайхамшигтай ой нь мод, нарнаас бүрдэнэ.

"Теремока" -тай хамт багшийн бусад хүмүүстэй хамт хамтдаа хүүхдүүд (Теремок "эсвэл гар барих, гар барих).

Хүүхдүүдтэй хамт үлгэр тоглох.

Уншигчдын үүрэг гүйцэтгэдэг багш.

ЭНД ЭНД ЭНД ЭРҮҮЛ МЭНД, ОРОН СУРГУУЛЬ, ОРОН СУУЦНЫ ХУГАЦАА, ХУВИЙН ХУДАЛДААНЫ ХУДАЛДАА, ТЕМЕМОК ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ТЕМЕМОК ХОЛБОГДОГ, ТЕМЕМОК ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ТЕМЕМОК ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ТЕМЕМОК ХУГАЦАА, ТЕМЕМЕКИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.

Хэн ч хариу өгөхгүй. Хулгана нь Теремокт орж, тэнд амьдарч эхлэв.

Энэ нь Теремокийн талбарт байдаг - Теремок. Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш.

Дахин салхи, нар мандаж, ойгоос болж нар мэлхий шиг санагдаж, мэлхийн бялуу мэлхий мэлхийн мэлхий үсрэв. Би Теремок харсан ба асуусан:

Terem teremok! Терема хотод хэн амьдардаг вэ?

Би, хулгана-Норушка! Харин чи хэн бэ?

Би мэлхий хөхүүл.

Над руу оч! Мэлхий Теремок руу үсрэв. Тэд хамтдаа амьдарч эхлэв.

Энэ нь Теремокийн талбарт байдаг - Теремок. Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш.

Бунни-мэргэн буучаар ажиллуул. Зогсоож асуусан:

Terem teremok! Терема хотод хэн амьдардаг вэ?

Би, хулгана-Норушка!

Би, мэлхий хөхөө!

Харин чи хэн бэ?

Би бол бөжин буудагч.

Бидэн рүү оч! Теремок дахь туулай тэ! Тэд амьдрахын тулд theesome болжээ.

Энэ нь Теремокийн талбарт байдаг - Теремок. Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш.

Үнэгний эгч өнгөрсөн. Цонх руу тогшиж, асууж байна:

Terem teremok! Терема хотод хэн амьдардаг вэ?

Би, хулгана-Норушка.

Би, мэлхий-хөхөө.

Би, бөжин буудагч.

Харин чи хэн бэ?

Би chanterelle-эгч.

Бидэн рүү оч! Гэрэлтүүлэгч teremok дээр авирав. Тэд дөрөв нь амьдарч эхэлсэн.

Энэ нь Теремокийн талбарт байдаг - Теремок. Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш.

Саарал торхыг хуурч, хаалгыг нь хараад:

Terem teremok! Терема хотод хэн амьдардаг вэ?

Би, хулгана-Норушка.

Би, мэлхий-хөхөө.

Би, бөжин буудагч.

Би, Чантех эгч.

Харин чи хэн бэ?

Би чоно-саарал баррель.

Бидэн рүү оч!

Чоно Теремок руу оров. Тэд нударга амьдарч эхлэв. Энд тэд Теремка хотод амьдардаг, дуун дуунд амьдардаг.

Энэ нь Теремокийн талбарт байдаг - Теремок. Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш.

Гэнэт турбо баавгай байдаг. Би Теремокыг харсан, бүгдийг нь зогсоож, бүгдийг нь зогсоов:

Terem teremok! Терема хотод хэн амьдардаг вэ?

Би, хулгана-Норушка.

Би, мэлхий-хөхөө.

Би, бөжин буудагч.

Би, Чантех эгч.

Би чоно-саарал баррель.

Харин чи хэн бэ?

Би бол клип баавгай.

Бидэн рүү оч!

Баавгай Теремокт орж, бүгдээрээ хамт амьдарч эхлэв.

Хамт амьдардаг байсан, амьдардаггүй

Байшингийн зуухыг эмчилжээ.

Сайн байна, хүүхдүүд, хүүхдүүд өөрсдийн үүргээ сайн даван туулсан, үлгэрийн баатруудыг маш их дүрсэлсэн, бидний үзэгчдэд ноёнтоо үзье.

Тайвшруулах "Үрээс" модыг модонд "(аудио бичлэг хийх).

Одоо амрах цаг болжээ. Хөгжмийн дууны дор бид хаврын зүлгэн дээр очдог.

Би цэцэрлэгч, та нар жижиг үр нь эсвэл та жижиг үр уудаг (хүүхдүүд шалан дээр бөөн юм хийж, толгойг нь салгаад гараараа

"Цэцэрлэгч" нь "үр" нь "үр" -ийг маш болгоомжтойгоор (толгой, бие, бие махбодь, биеэ цохиход хүргэдэг.

Töplov-тай хамт хаврын нар. "Seawning" аажмаар өсч эхэлдэг. (Босох.)

Тэрээр "ухуулах" (гараа сунгаж, "нахиа дээшлэх", (Кампууд огцом хүчтэй шахаж, нахиалах нь гайхамшигтай, хүчтэй "цэцэг" болж хувирдаг.

Зун ирлээ, "Цэцэг" нь сайн, өөрийгөө биширдэг (хөршүүддээ ч гэсэн, хөршүүддээ инээмсэглэдэг, тэдгээр нь тэдний дэлбээтэйгээр бага зэрэг хүрдэг.

Гэхдээ салхи үлээж намар ирдэг. "Цэцэг" нь янз бүрийн чиглэлд эргэлдэж, цаг агаар муутай тулалдаж, цаг агаар муутай тулалдаж байна Салхи нь дэлбээ, навчийг тасалдуулдаг (гар нь доошлуулав, толгой нь "Цэцэг, толгой нь доошоо бөхийж, үүн дээр бөхийж, үүн дээр бөхийж байна. Тэр гунигтай байна. Тэр гунигтай байна.

Гэхдээ өвлийн цасан бөмбөг явсан. "Цэцэг" нь дахин жижиг "үр" болж хувирав (шалан дээр муруй) болж хувирав. Цас нь "үрийг нь" харав, тэр халуун, тайван. Хавар удахгүй дахин ирнэ, амьдралд ирнэ.

Амрав, сайн байна! Хөл рүү авирах. Өнөөдөр та юунд дуртай байсан бэ?

Манай хичээл дууслаа.

Сэдэв дээр нийтлэл:

"Хэзээ вэ?" - Хуучирсан бүлгүүдийн хуучин бүлгийн хуучин бүлгийн үйл ажиллагаа Програм хангамжийн агуулгын. 1. театрын тоглоомын хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг өдөөж, үүнд идэвхтэй оролцдог; 2. Хүүхдүүд хөндлөн гарах.

Хичээлийн зорилго бол циркийн тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх явдал юм. Дуураймал хөдөлгөөн, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх явдал юм идэвхний үгс, харилцах чадвар.

Дунд зэргийн бүлгийн театрын үйл ажиллагааны хураангуй "Даша хүүхэлдэй Бидэнд зочлохоор ирэв" Зорилго: Даалгаврыг илэрхийлэх үйл явцад байгаа үйл явцад хүүхдүүдэд зориулсан төсөөллийг хөгжүүлэх: 1. илэрхийлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хийх.

Дунд бүлгийн танин мэдэхүйн театрын үйл ажиллагаанд нээлттэй хичээлийн хураангуй Нээлттэй ангийн хийсвэр нь танин мэдэхүйц целийн үйл ажиллагаанд нэгтгэсэн урлагийн бүтээлч байдал Програмын дунд бүлэгт.