แผนปฏิทินสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สองทุกวัน ระเบียบวิธีในการเขียนแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

สเวตลานา เซซิลนิโควา
การจัดตารางเวลาทุกวัน (กลุ่มจูเนียร์)

กลุ่มจูเนียร์หมายเลข 11

วันพุธ "4"พฤษภาคม 2559

เช้า:

การสนทนา:“และวันนี้เรามีแขก”แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับตุ๊กตา Matryoshka ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงบทบาทสมมติ และพัฒนาทักษะการเล่นเกม

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง: โครงเรื่อง “ในร้านขายของเล่น”พัฒนาปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างเด็ก

งานส่วนบุคคลทำซ้ำกับเพลงกล่อมเด็กและบทกวีที่พวกเขารู้จัก กระตุ้นให้เด็กอ่านข้อความที่คุ้นเคยตามครู

: พัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อแยกขนมปังออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ บนผ้าเช็ดปากของคุณเองอย่างถูกต้องโดยไม่ทำให้แตกสลาย ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อขนมปัง

หน้าที่โรงอาหาร: เชิญเด็ก ๆ มาช่วยผู้ใหญ่จัดผ้าเช็ดปากไว้ใต้จาน

การฟัง ผลงานดนตรี "นก", ดนตรี เอ็ม. เราช์เวอร์เกอร์ กินข้าวแล้ว อ. บาร์โต. เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีในเด็ก สอนให้ร้องตาม ฟังเสียงผู้ใหญ่ และฝึกหายใจอย่างถูกต้อง พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ความรู้สึกเป็นกิริยาช่วย

ดี: แผนที่การพัฒนาคำพูด #

ดี: วัฒนธรรมทางกายภาพโดย แผนทางกายภาพ. ผู้สอน

เดิน:

สังเกตวัตถุแล้วไม่มีชีวิต ธรรมชาติ: การสังเกตท้องฟ้า - สอนเด็กๆ ให้สังเกตว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้า เมฆขาวค่อยๆ ลอยผ่านไป

กิจกรรม:เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะวัตถุตามขนาดและเปรียบเทียบ วิธีทางที่แตกต่าง. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบคำพูด สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

งานส่วนบุคคล:. เกมการสอน "มากน้อย". ฝึกเด็ก ๆ ในการแยกแยะและเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด ทำความคุ้นเคยกับวิธีการเปรียบเทียบต่าง ๆ ต่อไป สอนให้พวกเขาใช้วิธีการที่คุ้นเคย

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง:“มาแต่งตัวตุ๊กตาคัทย่าเดินเล่นกันเถอะ”ช่วยให้เด็กจดจำลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า สอนให้เด็กแขวนและพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อย กระตุ้นให้พวกเขาใช้ชื่อเสื้อผ้าเป็นคำพูด

ที่สร้างรากฐานแห่งความมั่นคง (ความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง): เพื่อสร้างความเข้าใจให้เด็กๆเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยในระหว่าง เกม: ไม่เบียดกัน, ไม่คว้าเสื้อผ้ากัน, ฯลฯ.

เด็ก: เกมก่อสร้าง วัสดุ: "บ้านสำหรับตุ๊กตาทำรัง"เรียนรู้การสร้างอาคารขนาดต่างๆ และเล่นกับอาคารต่างๆ

การศึกษาด้านแรงงาน: ส่งเสริมให้เด็กๆ เก็บของเล่นหลังจากเดินเล่นแล้ววางกลับเข้าที่

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย (ช่วงพักเที่ยงและเตรียมตัวเข้านอน): พัฒนาทักษะการใช้ส้อมต่อไป หลังจากทานอาหารเสร็จ ให้วางส้อมไว้ที่ขอบจาน เปลื้องผ้าและเก็บสิ่งของไปเอง

ครึ่งหลังของวัน

ยิมนาสติกตื่น คอมเพล็กซ์หมายเลข 2 ขั้นตอนการชุบแข็ง การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: เสนอเกมในมุมพัฒนาตามความสนใจของเด็ก

กิจกรรมการแสดงละคร:ออกกำลังกาย "ห่าน".สอนเด็กๆ ให้ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของการเคลื่อนไหวของสัตว์ การกระทำที่เป็นลักษณะเฉพาะของมัน และเลียนแบบเสียงของมัน พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

เดิน:

สิ่งแวดล้อม:ขุดสวน.. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานตามฤดูกาลในสวน บอกพวกเขาเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการดำเนินการนี้ รูปร่าง การแสดงหลักเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ความสำคัญในชีวิต แต่ละคน.

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: นำเสนอเกมสำหรับเด็กพร้อมอุปกรณ์กีฬา

เกมกลางแจ้ง:"เข้าเป้า"สอนเด็กๆ ให้ขว้างกระสอบทรายไปยังเป้าหมายแนวนอน นำทางไปในอวกาศ และปฏิบัติตามคำสั่งของครู พัฒนา ทักษะยนต์ขั้นต้นมือ ตา เพิ่มความคล่องตัวของข้อต่อ

งานส่วนบุคคล: เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะวัตถุตามขนาดและเปรียบเทียบด้วยวิธีต่างๆ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบคำพูด สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

ตอนเย็น. ทำงานใน กลุ่ม.

เกมการสอน: เกมการสอน "นับ-คะ"- กระชับคำพูดและชี้แจงแนวคิด "มาก", "หนึ่ง", "ไม่มีใคร".

อ่านนิยาย วรรณกรรม:การอ่าน นิยาย. “ในร้านขายของเล่น” Ch. Yancharsky แปลจากภาษาโปแลนด์โดย V. Prikhodko สอนให้เด็กฟังและรับรู้งานวรรณกรรม

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง:"ตระกูล": โครงเรื่อง "การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด".เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงให้กับเด็ก ๆ ในโครงเรื่อง เลือกการกระทำของเกม โต้ตอบกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในเกม และคำนึงถึงความสนใจของพวกเขา ส่งเสริมให้เด็กๆ ใช้ประสบการณ์ส่วนตัวในการเล่น ร้องเพลง เล่าบทกวี

การพัฒนา

งานส่วนบุคคล:การสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง นักเรียน: คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง “เสื้อผ้าเด็กตามฤดูกาล”

กลุ่มจูเนียร์หมายเลข 9

วันพฤหัสบดี "5"พฤษภาคม 2559

เช้า:

การสนทนาสถานการณ์การพูด:“ของเล่นมีไว้ทำอะไร”. ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับของเล่นที่จำเป็นสำหรับ

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง: "โรงเรียนอนุบาล": โครงเรื่อง «» . ช่วยให้เด็ก ๆ สร้างโครงเรื่องที่เป็นหนึ่งเดียวและผสมผสานการกระทำในเกม เรียนรู้ที่จะสะท้อนการกระทำกับวัตถุและความสัมพันธ์ของมนุษย์ในการเล่น

งานส่วนบุคคล: เกมการสอน “ใครซ่อนอยู่ที่ไหน”. สอนให้เด็กใช้คำบุพบทเชิงพื้นที่ในการพูดอย่างถูกต้อง "ภายใต้", "ข้างบน", "ด้านหลัง", "วี"สร้างโครงสร้างคำพูดได้อย่างถูกต้อง พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามภารกิจของเกม

ออกกำลังกายตอนเช้า คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย (ระหว่างซักผ้าและรับประทานอาหารเช้า): เกม สถานการณ์: “มือสะอาด”- พัฒนาความสามารถของเด็กต่อไปในการล้างมือและเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดตัวอย่างเหมาะสม และบ้วนปากหลังรับประทานอาหาร

หน้าที่โรงอาหาร: สอนให้เด็กวางช้อนอย่างระมัดระวังและปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างถูกต้อง สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับบทบาทของงานในชีวิตของผู้คน

การออกกำลังกายการหายใจ: "ห่าน", "ปั๊ม"- ช่วยเสริมสร้างช่องจมูกส่วนบน ระบบทางเดินหายใจและปอด

เป็นระเบียบ กิจกรรมการศึกษา

ดี: หมายเลขบัตร Cognition-FCKM

เดิน:

การสังเกตวัตถุสัตว์ป่า การสังเกต: แมลงในฤดูใบไม้ผลิ สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างตัวแทนที่แตกต่างกัน กลุ่ม(ด้วง ผีเสื้อ มด ระบุความเหมือนและความแตกต่าง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายแมลงให้ถูกต้อง แนะนำ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ,ลักษณะกิจกรรมชีวิตของแมลงชนิดต่างๆ พัฒนาความสนใจทางปัญญา เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

เกมกลางแจ้ง:

1-ส กลุ่มย่อย(ด้วยการวิ่ง)- "วิ่งไปที่ธง". ออกกำลังกายให้เด็กๆ ในการวิ่ง ส่งเสริมการพัฒนาระบบการทำงานของร่างกาย สอนให้พวกเขาตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว

2 – ด้วยทั้งหมด กลุ่ม(โดยการปีนเขา) – “หนูในตู้กับข้าว”- แนะนำกฎของเกม พัฒนาทักษะในการออกเสียงข้อความ พัฒนาความยืดหยุ่นและความชำนาญ

ข้อมูล - กิจกรรมการวิจัย (พัฒนาการทางประสาทสัมผัส d\i): « กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม» - พัฒนาทักษะของเด็กอย่างต่อเนื่องเพื่อกำหนดรูปร่างของวัตถุด้วยการสัมผัส

งานส่วนบุคคล ฝึกขว้างระยะไกลด้วยมือขวาและซ้าย พัฒนาสายตา ปลูกฝังความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย

เกมเล่นตามบทบาทพล็อต “บล็อคอาหาร”.ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานแม่ครัว อัพเดตความรู้เกี่ยวกับชื่อของวัตถุ เครื่องครัว. เติมเต็มประสบการณ์การเล่นเกมของเด็กๆ ส่งเสริมการปรากฏตัวของเกมตามฉากจากชีวิตรอบตัว

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: สอนให้เด็กๆ ค้นหากิจกรรมที่สนใจ รวมตัวเป็นคู่ ไมโครกรุ๊ป.

: "เด็กข้างถนน"- ดูภาพประกอบถนน สร้างทักษะให้กับเด็กๆ พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนแสดงให้เห็นสาระสำคัญของกฎพื้นฐานในการข้ามถนนอย่างชัดเจน เรียนรู้ที่จะจดจำสัญญาณไฟจราจรต่อไป

การศึกษาด้านแรงงาน: ทำความสะอาดสถานที่ จัดให้มีการตรวจสอบสถานที่โดยเด็กๆ และหารือเกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นต้องจัดระเบียบ เพื่อสร้างทัศนคติที่มีสติต่อความสงบเรียบร้อย และสนับสนุนความปรารถนาของเด็กๆ ที่จะเป็นประโยชน์

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย : เรายังคงสร้างทักษะ พฤติกรรมที่ถูกต้อง– ล้างมือให้สะอาดก่อนรับประทานอาหาร ไม่เบียดเสียด และระมัดระวังวางของไว้บนเก้าอี้สูงก่อนเข้านอน

ครึ่งหลังของวัน

ยิมนาสติกตื่น คอมเพล็กซ์หมายเลข 1 ขั้นตอนการชุบแข็ง การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: นำเสนอเกมสำหรับเด็กกับนักออกแบบ

เพื่อพัฒนาทักษะเด็กๆ ในการวางชุดก่อสร้างในภาชนะพิเศษและวางไว้บนชั้นวางหลังเล่นเสร็จ ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติต่อความสงบเรียบร้อยและความปรารถนาที่จะรักษามันไว้

ความบันเทิง:เทพนิยาย "Masha และหมี". เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะด้นสดตามเทพนิยายที่คุ้นเคยในเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ของตัวละครพัฒนาความปรารถนาที่จะเลียนแบบการเคลื่อนไหวและแสดงต่อหน้าเพื่อน ๆ

จัดกิจกรรมการศึกษา

ดี: วัฒนธรรมทางกายภาพโดย แผนทางกายภาพ. ผู้สอน

เดิน:

การสังเกตวัตถุใกล้เคียง สิ่งแวดล้อม: การดูนก. สอนให้เด็กๆ เปรียบเทียบนกตามขนาด สี ขนนก และเขียนเรื่องสั้น เสริมความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับนกประเภทต่างๆ

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: ชวนเด็กๆ ทำความสะอาดเฉลียง เพื่อสนับสนุนความปรารถนาของเด็กๆ ที่จะเป็นประโยชน์ เป็นอิสระ สอนให้พวกเขาเห็นและสนุกกับผลงานของพวกเขา

เกมกลางแจ้ง: "นกกระจอกและแมว". เพื่อช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของเด็กในการเคลื่อนไหวประเภทหลัก - การวิ่ง เพื่อสอนให้พวกเขารักษาการประสานกันของการเคลื่อนไหวของแขนและขาของพวกเขา

งานส่วนบุคคล:.กระโดดสองขาขณะก้าวไปข้างหน้า เรียนรู้ที่จะผลักดันและรักษาสมดุล

ตอนเย็น. ทำงานใน กลุ่ม.

โครงสร้าง – แบบแยกส่วน กิจกรรม: เกมก่อสร้าง วัสดุ: ก่อสร้างอาคารที่เด็กๆ เลือก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการกิจกรรมการเล่นของเด็ก วัสดุก่อสร้าง,จินตนาการ,ความคิดสร้างสรรค์ กระตุ้นให้พวกเขาเล่นกับอาคาร

อ่านนิยาย วรรณกรรม: บทกวีของ A. Barto "ของเล่น"- เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักคำศัพท์ทางศิลปะเพื่อพัฒนาความจำและความสนใจ

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง "ตระกูล": การสนทนาในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"; การตรวจสอบ อัลบั้มครอบครัว; วาดบนธีม "บ้านของฉัน". สร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวต่อไป สอนให้พวกเขาตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวให้ถูกต้อง หยิบขึ้นมา ความสัมพันธ์ที่ดีแก่ผู้ที่รักความรู้สึกภาคภูมิใจ ผลบุญคนที่คุณรัก. เติมเต็มประสบการณ์การเล่นเกมของเด็กๆ

กิจกรรมเล่นอิสระสำหรับเด็กตามมุมต่างๆ การพัฒนา: เพื่อส่งเสริมการจัดเกมสำหรับเด็กด้วยวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ ของเล่นสุดโปรด สอนวิธีการเจรจาโต้ตอบ

งานส่วนบุคคล:ออกกำลังกาย “เด็กผู้หญิงคือคันธนู เด็กผู้ชายคือกระดุม”. เพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเองให้กับเด็กๆ เสริมสร้างความสามารถในการผูกเชือกรองเท้า ติดกระดุมบนเสื้อเชิ้ต และผูกโบว์บนผมเปีย พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง นักเรียน: กฎการปฏิบัติตัวในการขนส่งสาธารณะ

กลุ่มจูเนียร์หมายเลข 11

วันศุกร์ "6"พฤษภาคม 2559

เช้า:

เกมกระดาน:. Laces, Lotto, Dienesh Blocks - พัฒนาความจำ ความสนใจ ความอุตสาหะของเด็ก และทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง:พล็อต “แม่ไปร้านเสริมสวย”.สอนเด็กให้สวมบทบาทและกระทำอย่างสม่ำเสมอภายในกรอบของโครงเรื่องเดียว พัฒนารูปแบบคำพูดและการเอาใจใส่แบบโต้ตอบ

งานส่วนบุคคล: เกมการสอน "ร้านขายของเล่น". สอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับของเล่นและตอบคำถามว่าทำไมพวกเขาถึงชอบของเล่นชิ้นนี้ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

ออกกำลังกายตอนเช้า คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย (ระหว่างซักผ้าและรับประทานอาหารเช้า): พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็กอย่างต่อเนื่อง สอนการใช้สบู่อย่างถูกต้อง ล้างมือหลังเข้าห้องน้ำ เดิน ก่อนรับประทานอาหาร ฯลฯ

หน้าที่โรงอาหาร: หัดจัดโต๊ะ สอนให้เด็กปฏิบัติตามคำแนะนำที่มีสองคำแนะนำ (จัดถ้วยและช้อน). ส่งเสริมความรับผิดชอบ ทำงานหนัก และส่งเสริมความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์

เกมนิ้ว: "เด็กๆ", "ตระกูล"- ส่งเสริมการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ

จัดกิจกรรมการศึกษา

ดี: ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ - การวาดภาพหมายเลขบัตร.

ดี: วัฒนธรรมทางกายภาพในอากาศ

เดิน:

การสังเกตวัตถุไม่มีชีวิต การสังเกตการเล่าเรื่อง "วันนี้อากาศเป็นอย่างไรบ้าง?"สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะธรรมชาติของสภาพอากาศเลือกคำจำกัดความที่เหมาะสม (ชัดเจน, เมฆมาก, แดดจัด, ลมแรง, ฝนตก, ตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การสังเกต ความสนใจทางปัญญา

เกมกลางแจ้ง: 1-ส กลุ่มย่อย: "เข้าวงกลม" (มีลูกบอลเล็ก ๆ )– เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในการโยนลูกบอลเข้าห่วง พัฒนาสายตาและความแม่นยำ

2-วินาที กลุ่มย่อย(สำหรับการปฐมนิเทศ) – "ค้นหาธงของคุณ"พัฒนาทักษะในการนำทางในอวกาศ ปลูกฝังความสนใจในเกม

เกมเต้นรำรอบ "แมงมุม". สอนเด็ก ๆ ให้แสดงแอ็คชั่นในเกม ถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของตัวละครในเกมเต้นรำแบบกลมอย่างชัดแจ้ง พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี

องค์ความรู้ - การวิจัย กิจกรรม:

งานส่วนบุคคล:ออกกำลังกาย "รองเท้าของฉัน".จัดรูปแบบทักษะการบริการตนเองในเด็กและทัศนคติที่ใส่ใจในการสั่งซื้อ เรียนรู้การขยำรองเท้าด้วยตัวเอง แก้เชือกผูกรองเท้า ปลดเวลโครและสายรัดบนรองเท้า และค่อยๆ วางรองเท้าบนชั้นวาง

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง: "ร้านค้า"- โครงเรื่อง "แผนกของเล่น"- พัฒนาความสามารถในการยึดติดกับเนื้อเรื่องระหว่างเกมอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมการพัฒนาแอคชั่นของเกม สอนเด็กๆ ให้สร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง เล่นด้วยกัน และคำนึงถึงความปรารถนาของเพื่อนฝูง

ที่สร้างรากฐานแห่งความมั่นคง: สถานการณ์ของเกม "ระวังและระวัง"- พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวภายในอาคารอย่างปลอดภัย (ลงบันไดอย่างระมัดระวัง จับราวบันได เปิดปิดประตู จับ มือจับประตูฯลฯ)

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กๆ เกมทราย พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความไวในการจำสัมผัส ช่วยรักษาสภาวะทางอารมณ์และป้องกันความตึงเครียดทางประสาท

การศึกษาด้านแรงงาน:ปลูกถั่ว. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านแรงงานที่ดำเนินการในการปลูกพืชที่ปลูก สอนพวกเขาให้วางเมล็ดถั่วลงในหลุมที่ครูเตรียมไว้ และพัฒนาทักษะด้านแรงงานที่เหมาะสม

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย (ช่วงพักเที่ยงและเตรียมตัวเข้านอน): เพื่อพัฒนาทักษะให้เด็กในการรักษาท่าทางบนโต๊ะอาหาร บ้วนปากหลังรับประทานอาหาร และเปลื้องผ้าอย่างอิสระ

ครึ่งหลังของวัน

ยิมนาสติกตื่น หมายเลขที่ซับซ้อน ขั้นตอนการชุบแข็ง การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: ชวนเด็กๆ ดูหนังสือและอัลบั้มในมุมอ่านหนังสือ

การใช้ TSO: "ฤดูกาล". เพิ่มพูนความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เป็นลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ผลิ สอนให้พวกเขาตั้งชื่อให้ถูกต้อง เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนี้สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เดิน:

การสังเกตวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง ไม้ล้มลุกในเดือนพฤษภาคม สอนให้เด็กๆ แยกแยะไม้ล้มลุก แนะนำสมุนไพรบางชนิด พูดคุยกับเด็กๆ ว่าหญ้ามีประโยชน์ต่อผู้คนและสัตว์อย่างไร

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: นำเสนอเกมสำหรับเด็กในมุมพัฒนาตามความสนใจของพวกเขา

เกมกลางแจ้ง:"จับยุง". ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน และสอนวิธีกระโดดสองขาอย่างถูกต้อง พัฒนากล้ามเนื้อขาและหลัง ความเร็วปฏิกิริยา

งานเดี่ยว: เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ สอนให้เด็กตอบคำถามอย่างละเอียดและแต่งประโยคความยาว 2-3 คำ เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

ตอนเย็น. ทำงานใน กลุ่ม.

โครงสร้าง – แบบแยกส่วน กิจกรรม: เกมก่อสร้าง วัสดุ: สร้างร้านขายของเล่น - สอนเด็กๆ ให้ทำการก่อสร้างสามมิติร่วมกันเพื่อประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้เล่นคนอื่น พัฒนาความสามารถในการเล่นกับสิ่งปลูกสร้าง

อ่านนิยาย วรรณกรรม: อ่านภาษารัสเซีย เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้าน "มีไก่สามตัวอยู่บนถนน". แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมของชาวรัสเซียและพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมนั้นต่อไป เรียนรู้ที่จะพูดซ้ำบทเพลงกล่อมเด็กตามหลังครูอย่างชัดแจ้ง

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง: โครงเรื่อง “เรากำลังซื้อชุดให้ลูกสาวของเรา”. สอนเด็กๆ ให้รับบทบาทบางอย่าง สนับสนุนให้พวกเขาใช้สิ่งของทดแทนในเกม ส่งเสริมให้เด็กใช้ประสบการณ์ส่วนตัวในการเล่นและพัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ

กิจกรรมเล่นอิสระสำหรับเด็กตามมุมต่างๆ การพัฒนา: นำเสนอเกมกระดานพิมพ์ลายสำหรับเด็ก

งานส่วนบุคคล: เกมการสอน “บอกมาเท่าไหร่”. รวบรวมความเข้าใจของเด็กในหมวดหมู่ต่างๆ "มาก", "หนึ่ง", ฝึกการใช้คำเหล่านั้นในการพูด สอนเด็กให้ค้นหา สิ่งแวดล้อมรายการที่คล้ายกันหนึ่งรายการขึ้นไป

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง นักเรียน: พูดคุยกับผู้ปกครองของเด็กเกี่ยวกับผ้าเช็ดหน้าที่มีอยู่

การวางแผนสัปดาห์: “เทพนิยาย” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 2

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามธีมประจำสัปดาห์.มุมหนังสือ : ดูภาพประกอบในหนังสือ,

การออกแบบนิทรรศการเฉพาะเรื่อง โพสไว้ที่มุมหนังสือ r.n.s.

ศูนย์รวมเกมกระดานและเกมสิ่งพิมพ์: เกมที่เด็กเลือก (ปริศนา โมเสก) (ล็อตโต้ วงล้อที่สี่ การจัดหมวดหมู่ การวางนัยทั่วไป ฯลฯ)

ศูนย์ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก: การตกแต่งสมุดระบายสีด้วยรูปภาพฮีโร่ของ R.N.S. เทมเพลต สเตนซิล หน้าระบายสีตามธีม ดินสอ ดินสอสีเทียน ปากกาสักหลาด

การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมในการพัฒนาหัวเรื่องด้วยภาพประกอบและรูปภาพตาม R.N.S.

การวาดภาพการสร้างแบบจำลองตามคำขอของเด็ก

ฟังเพลง (จากการ์ตูนจาก R.N.S. )

ศูนย์แสดงละคร: สวมหมวก แสดงนิทานเล็ก ๆ ที่คุ้นเคย

เหตุการณ์สุดท้าย: โรงละครโต๊ะ"โคโลบก"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง “ผ่านหน้านิทานที่ชื่นชอบ” เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดผู้ปกครองให้มาร่วมกัน ทัศนศิลป์กับเด็กๆที่บ้าน

(ทำหนังสือภาพประกอบ) ปรึกษาหารือ “บทบาทของนิทานในชีวิตเด็กก่อนวัยเรียน”

วันจันทร์ 6.02.

1 ครึ่งวัน

เดิน

2 ครึ่งวัน

หน้าที่ในมุมธรรมชาติ รดน้ำต้นไม้ คลายดินตามต้องการ (ทันย่า, วันย่า)

การอ่าน RNSเป้าหมาย “ห่าน - หงส์”: เรียนรู้ที่จะฟังอย่างตั้งใจ เห็นอกเห็นใจเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย และตอบคำถาม

เกมบอล"สัตว์และลูกของมัน"

เป้าหมาย: เพื่อรวมชื่อของลูกสัตว์ในการพูดของเด็ก รวบรวมทักษะการสร้างคำ พัฒนาความชำนาญ ความสนใจ และความจำ

กำลังดูภาพประกอบถึงเพื่อน เทพนิยาย

ค: ปลูกฝังความรักให้กับ ศิลปท้องถิ่น, จดจำ, ชื่อ เทพนิยาย

การพัฒนาทักษะ k/gประพฤติตนตามวัฒนธรรมที่โต๊ะ (กินอย่างระมัดระวังและเป็นอิสระ เคี้ยวอาหารให้ละเอียด ใช้ช้อน เก็บไว้ มือขวาอย่าพังเช็ดปากด้วยผ้าเช็ดปากทันเวลาโดยไม่มีการแจ้งเตือน) เมื่อออกจากโต๊ะดันเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ ขอบคุณผู้ใหญ่ ออกกำลังกายตอนเช้า

ความรู้ความเข้าใจ- "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาและวีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok", "Kolobok", "Cat, Rooster and Fox"

การสังเกตด้านหลัง ถนน

วัตถุประสงค์: – รวบรวมความรู้เกี่ยวกับถนน – ทางหลวง; สังเกตรถยนต์และชื่อที่หลากหลาย สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ การจราจร.

หน้า/ไม่มี: “Burners” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ทำตามกฎของเกมและปฏิบัติตามสัญญาณของครู

“หลักสูตรอุปสรรค” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการเคลื่อนไหวซึ่งกันและกัน พัฒนาสายตา.-

การมอบหมายงาน-กวาดหิมะด้วยพลั่ว เคลียร์เส้นทาง

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีบรรลุภารกิจผ่านความพยายามร่วมกัน

ดัชนี ทาส.- D/i “เปรียบเทียบ” C: เรียนรู้การหากิ่งไม้ ความยาวที่แตกต่างกัน, ความหนา. (มิเลน่า, ซอนย่า, อาเลียน่า)

การพัฒนาขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหว-“ Over a hummock” - เรียนรู้ที่จะลงจอดด้วยขาที่งอ (Daniil, Katya D, Aliana)

2 เดิน

เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุนหิมะ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกปฐมนิเทศท้องถิ่น

"กับดักด้วยลูกบอล" เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมกระดานและเกมสิ่งพิมพ์ด้วยตัวละครในเทพนิยาย

"เดาเทพนิยาย"

“นี่มันเทพนิยายประเภทไหน?”

"ลูกบาศก์กับเทพนิยาย"เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ ความเอาใจใส่ ทักษะยนต์ปรับ

การอ่านภาษารัสเซียพื้นบ้าน เทพนิยาย“แมว ไก่ และนกแบล็กเบิร์ด” พัฒนาความสนใจศิลปะพื้นบ้าน ตั้งใจฟัง เทพนิยาย.

วันอังคาร 7.02.

1 ครึ่งวัน

เดิน

2 ครึ่งวัน

การสนทนา“พวกเขาสอนอะไรเราบ้าง? เทพนิยาย?: ปลูกฝังคุณลักษณะเชิงบวกให้กับเด็ก - ความมีน้ำใจ ความเอาใจใส่ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ

ของเล่นออกจากกล่อง

เป้าหมาย: มีส่วนร่วมในสถานการณ์ของเกม โปรดเด็ก ๆ ด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจ ตื่น กิจกรรมมอเตอร์เด็ก ๆ ในการเต้นรำฟรี

เกมนิ้ว “ลูกของเราเป็นเพื่อนกัน...”

ลูกของเราเป็นเพื่อนกัน

เด็กหญิงและเด็กชาย

เราจะได้เป็นเพื่อนกับคุณ

นิ้วก้อย.

วัตถุประสงค์: ขอให้ลูกของคุณจำและบอกว่ามือมีไว้เพื่ออะไร “เพื่อที่จะทำทั้งหมดนี้ นิ้วจะต้องว่องไว รวดเร็ว และมีทักษะ

เพลงกล่อมเด็ก, เรื่องตลก:“กระทง”, “คุณกำลังทำอะไรอยู่กระต่าย?” “ตบในไฟล์เดียว” เป้าหมาย: แนะนำเพลงกล่อมเด็กและเรื่องตลกต่อไป ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก สอนให้เด็กถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของตัวละครอย่างแสดงออก

เกมดราม่า: “ Masha กำลังรับประทานอาหารกลางวัน”

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการกินอย่างระมัดระวัง พัฒนาทักษะวัฒนธรรมอาหาร

สอนให้เด็กมีความสุภาพและพัฒนาทัศนคติในการเคารพซึ่งกันและกัน สร้างสถานการณ์ที่ส่งเสริมการสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อผู้อื่น

1. การพัฒนาคำพูด -

เป้าหมายการเล่านิทานเรื่อง "หัวผักกาด": เพื่อสอนเด็ก ๆ ร่วมกับผู้ใหญ่ให้เล่านิทานเรื่อง "หัวผักกาด" อีกครั้งเพื่อเรียนรู้การตั้งชื่อคุณภาพของวัตถุให้ถูกต้องตามความหมายเพื่อรวมชื่อสัตว์ทารกไว้ในกิจกรรม พจนานุกรมเพื่อรวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้อง

งานชมรม“ฉัน คุณ พวกเรา” (ตามแผน)) - บทสรุป "พินอคคิโอไปเยี่ยมเด็ก ๆ"

การสังเกต - เบื้องหลังดวงอาทิตย์ เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป ให้ความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว อ่านเพลงกล่อมเด็กและแสดงการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน

“ ขาเริ่มเดิน - จรจัด, จรจัด, จรจัด!

ไปตามเส้นทาง - ด้านบน ด้านบน ด้านบน!

มาเลย สนุกยิ่งขึ้น - ท็อป ท็อป ท็อป!

นั่นคือวิธีที่เราทำ - บน บน บนสุด!

บู๊ทส์กระทืบ - กระทืบ กระทืบ กระทืบ!

นี่คือขาของเรา เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดตามการพัฒนาของการกระทำ สร้างเงื่อนไขในการท่องจำเพลงกล่อมเด็ก

งาน-เตรียมอาหารนกร่วมกับอาจารย์

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่, ให้อาหารนก, พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, เพื่อปลูกฝังความปรารถนา มีส่วนร่วมในการดูแลนก

พี/ไอ-“ใครจะไปถึงธงได้เร็วกว่ากัน” เป้าหมาย: สอนให้ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดตามสัญญาณของครู

หมายเลข/หมายเลข:“นกกระจอกกับรถยนต์” - การพัฒนากิจกรรมด้านยานยนต์

การพัฒนาขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหว-ขว้างกรวยไปไกล – Sonya, Tanya, Maxim, Daniil

ดัชนี งาน– D/i “เดาสิ ฮีโร่ในเทพนิยายตามคิว"

(ยาริก บี., อันเดรย์)

2 เดิน

หน้า/n "บนเลื่อน" เป้าหมาย: เพื่อฝึกวิ่งในทิศทางต่างๆ และความสามารถในการนำทางในอวกาศ "ล้มลูกบอลลง" เป้าหมาย: สอนการขว้างลูกบอลขณะวิ่งทำงานตามคำสั่ง

การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของ S. Marshak เรื่อง "Teremok" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กดูภาพประกอบ สนทนา ตอบคำถาม และพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ

ดัชนี Slave with Fedya Sh. D/i “Pyramid” เป้าหมาย: สอนวิธีประกอบปิรามิดที่มีวงแหวนสีเดียวกัน 4-5 วงต่อไป โดยลดขนาดลงอย่างต่อเนื่อง พัฒนาความแตกต่างที่ละเอียดยิ่งขึ้นเมื่อเลือกวัตถุในลำดับที่ลดลง

ร. "อนุบาล"

เป้าหมาย:: เพื่อขยายและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของการกระทำในการทำงานของพนักงาน โรงเรียนอนุบาล.

ดัชนี ทาส. D/i “ค้นหาคู่” (ถุงมือ รองเท้าบูท ถุงมือ) – พัฒนาความสนใจ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี รูปร่าง และขนาดของวัตถุ

วันพุธ 8.02.

1 ครึ่งวัน

เดิน

2 ครึ่งวัน

ชมนิทรรศการหนังสือในมุมหนังสือ

D/i “เดาเทพนิยายจากภาพประกอบ”

การแสดงบทกวีของ A. Prokofiev เรื่อง "เหมือนบนเนินเขาบนภูเขา" เหมือนบนเนินเขา บนภูเขา บนกว้าง ในสนามหญ้า บ้างก็เลื่อน บ้างก็สกี บ้างก็สูงขึ้น บ้างก็ต่ำลง บ้างก็เงียบกว่า บ้างก็ออกวิ่ง บ้างก็อยู่บนน้ำแข็ง และบ้างก็อยู่บนหิมะ จากเนินเขา - ว้าว ขึ้นเนิน ว้าว! น่าทึ่ง! เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงเพื่อให้มีประจุบวกทางอารมณ์ เรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องราวอีกครั้ง

การพัฒนาทักษะ k/g คุ้นเคยกับการออกจากโต๊ะหลังจากทานอาหารเสร็จเท่านั้น ขอบคุณผู้ใหญ่

เฟมป์- “เยี่ยมชมเทพนิยาย” วัตถุประสงค์:
ดำเนินการการก่อตัวของจิตต่อไป (การวิเคราะห์, การเปรียบเทียบ, การวางนัยทั่วไป, การจำแนกประเภท)
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ เช่น สี รูปร่าง ขนาด ความสามารถในการระบุและอธิบายสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ และรวมเข้าเป็นกลุ่มตามลักษณะทั่วไป
ตอกย้ำแนวคิดของหนึ่งและหลาย
พัฒนาทักษะการตอบคำถามให้ครบถ้วน

วัฒนธรรมทางกายภาพ-เป้า:การปรับปรุงการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐานผ่านโครงเรื่อง ชั้นเรียนพลศึกษาการก่อตัวของเด็กที่ต้องการความกระตือรือร้น กิจกรรมมอเตอร์.

งาน:ปลอดภัยใน แบบฟอร์มเกมทักษะการออกกำลังกายแบบวนรอบ (วิ่ง เดิน กระโดด คลานเป็นกลุ่มใต้เชือก คลานทั้งสี่ข้าง ก้าวข้าม กระตุ้นให้เด็กมีอารมณ์เชิงบวก

การสังเกต- หลังต้นไม้

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับชีวิตพืชในฤดูหนาว ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

หน้า/ไม่มี- “กระต่ายกับหมาป่า” เป้าหมาย: สอนให้ฟังครูอย่างตั้งใจและกระโดด

และการกระทำอื่น ๆ ตามข้อความ เรียนรู้การนำทางในอวกาศ ค้นหาสถานที่ของคุณ

พี/ไอ- "หิมะกำลังหมุน"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงการกระทำของคุณเองกับการกระทำ ผู้เข้าร่วมเกม. พัฒนา ความสนใจทางการได้ยิน, กิจกรรมการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง

ดัชนี งาน-การรวมแนวคิด - เหมือนกันเท่า ๆ กันกับอลีนาและอันเดรย์

งาน-กำจัดหิมะออกจากม้านั่งและโต๊ะในพื้นที่

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีใช้เครื่องมือตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

การพัฒนา ขั้นพื้นฐาน \ความเคลื่อนไหว.- ฝึกวิ่งบนเส้นทางแคบ ๆ ระหว่างเส้นด้วยความเร่งและความหน่วง (Sonya, Yarik M. Katya P)

2 เดิน

"วิ่งไปที่ธง" - สอนให้ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดตามสัญญาณของครู เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กและความสามารถในการแยกแยะสี ฝึกวิ่งและเดิน

D/I “รวบรวมเทพนิยาย” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีประกอบนิทานจากหลายส่วน

ระบายสีในหัวข้อ "เทพนิยาย"

การตรวจสอบภาพประกอบนิทานโดยศิลปินต่างๆ

เกมดราม่า. "หมีสามตัว" ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงละคร สอนให้ฟังข้อความอย่างระมัดระวังตามการกระทำของครู เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างอิสระ

D/i “เรียงฮีโร่ตามนิทาน” (หัวผักกาด, โคโลบก)

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการคิด ความสามารถในการแยกแยะว่าตัวละครอยู่ในเทพนิยายเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือไม่

พฤหัสบดี 9.02

1 ครึ่งวัน

เดิน

2 ครึ่งวัน

บทสนทนา: หนังสือต้องได้รับการคุ้มครอง"

การดูภาพประกอบในหนังสือ

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดูหนังสือและภาพประกอบที่พวกเขาชื่นชอบต่อไป เพื่อสอนให้พวกเขาสนุกกับการพบปะกับหนังสือและตัวละครที่คุ้นเคย รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจให้กับเพื่อนฝูง

ช่วยให้เข้าใจจุดประสงค์ของเพลงกล่อมเด็ก มุขตลก แมลงรบกวน

“ผู้คนต้องการการนอนหลับจริงๆ” เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องสุขภาพของตนเอง เรียนรู้ที่จะดูแลตัวเอง รวบรวมความรู้ที่ว่าการนอนหลับเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคล จำกฎเกณฑ์พฤติกรรมก่อนนอน พัฒนาความสามารถในการสรุปผลง่ายๆ เกม "ปล่อยให้หมีนอนหลับ"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักกับการกระทำของเกมวัตถุกับหมีจุดประสงค์การทำงานของเตียงเพื่อสร้างการกระทำเลียนแบบ

วัฒนธรรมทางกายภาพ

เพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อการออกกำลังกายด้านกีฬาในเด็ก เพื่อปลูกฝังความรัก วัฒนธรรมทางกายภาพ;

ส่งเสริมความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย

ปรับปรุงความรู้สึกของจังหวะและละครเพลง

สามารถเลียนแบบฮีโร่ดังกล่าว และสร้างวัฒนธรรมยานยนต์ได้

ไอโซ -“ Kolobok บนหน้าต่าง” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพที่แสดงออกของ Kolobok โดยใช้เทคนิคการปะติดปะต่อ: ติดบนรูปร่างที่เสร็จแล้วและวาดรายละเอียดด้วยดินสอ แสดงตัวเลือกการออกแบบหน้าต่าง - ม่านปรับแสง, บานประตูหน้าต่าง - องค์ประกอบตกแต่ง. พัฒนารูปแบบความรู้สึกขององค์ประกอบ

การสังเกตสำหรับคุณสมบัติของหิมะ

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของหิมะต่อไป (เย็น ขาว กรุบกรอบ) กิจกรรมด้านแรงงาน

ตักหิมะออกจากเส้นทาง

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้สะบักอย่างถูกต้อง

เกมกลางแจ้ง

"ประเคาน์เตอร์"

เป้าหมาย: พัฒนาความแม่นยำ ความคล่องตัว ความอดทน

P/i “ห่าน-ห่าน” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมคำศัพท์ สอนการเล่นตามกฎ

งานการเคลียร์เส้นทางหิมะ วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว สอนให้เด็กทำงานง่ายๆ การมอบหมายงาน; สอนอย่างถูกต้องใช้ไม้พาย

การพัฒนา การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน.- การกระโดดขึ้นจากที่หนึ่ง” เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดด ความสามารถในการมีสมาธิกับความพยายามของกล้ามเนื้อ ผสมผสานความแข็งแกร่งกับความเร็ว

2 เดิน.P/i “แมวกับหนู” จุดประสงค์: สอนการประสานท่าทางตามสัญญาณของครู ฝึกวิ่ง

เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง:สร้างปราสาทเวทมนตร์ (ชาย)

ดูภาพประกอบไปยังหนังสือของ L. Tolstoy เรื่อง "The Three Bears", "The Wolf and the Little Goats" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบภาพประกอบในเทพนิยายอย่างรอบคอบโดยไม่หยุดเพื่อจดจำและตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยาย

เกมเล่นตามบทบาท: "ไปที่ร้านขายของเล่น" เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการหลายอย่างกับวัตถุหนึ่งและถ่ายโอนการกระทำที่คุ้นเคยจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง พัฒนาความสนใจใน หลากหลายชนิดเกม. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะรวมตัวกันเล่นเป็นกลุ่ม 2-3 คนตามความเห็นอกเห็นใจส่วนตัว”

เรียนรู้การแผ่แท่งจากดินน้ำมัน - Zakhar, Fedya วาเนีย

วันศุกร์ที่ 02/03

1 ครึ่งวัน

เดิน

2 ครึ่งวัน

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ:การตรวจสอบพื้นดิน การสนทนาเพื่อดูว่าดอกไม้กระหายน้ำหรือไม่ ช่วยรดน้ำดอกไม้ (Lisa, Sonya)

อ่านนิยาย. “กระบอกกระทิงดำ กีบขาว” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ฟังอย่างตั้งใจ ให้ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน

ดิคาดเดาสิ่งที่อยู่ในมือของคุณ

เป้าหมาย: ค้นหาวัตถุที่มีชื่อโดยใช้หนึ่งในเครื่องวิเคราะห์

เกม“ใครกรี๊ด?”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ในบ้าน สอนเด็ก ๆ ให้เลียนแบบเสียงของพวกเขา เรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องราวของเทพนิยายที่คุ้นเคยอีกครั้ง

ละครเพลง (ตามแผนของผู้กำกับละครเพลง)

การสร้างแบบจำลอง (applique) -"ชามสำหรับหมีสามตัว" สอนเด็กๆทำชาม ขนาดที่แตกต่างกันโดยใช้เทคนิคการรีดดินน้ำมันออกมาเป็นวงกลม เรียนรู้ที่จะแบนและดึงขอบชามขึ้น เสริมสร้างแนวคิด "ใหญ่" "เล็ก" "เล็ก" "มาก" "น้อยลง"

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ความจำ คำศัพท์

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์ ความเรียบร้อย และทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

การสังเกต-ผู้ที่สัญจรไปมาแต่งกายอย่างไร?

เป้าหมาย: สอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายผ่านความพยายามร่วมกัน

ดัชนี ทาส.กับ Nikita, Vanya, Katya P.-

D/ เกม “ยาว-สั้น”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้ที่แตกต่างอย่างชัดเจนในเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติขนาดใหม่

พี/ฉัน -“เขาวงกตที่มีชีวิต”

เป้าหมาย: เรียนรู้การสร้างแถวคู่ สร้างวงกลมกว้าง ฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

หน้า/ไม่มี - “กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่ง” จุดประสงค์ สอนให้เด็กฟังข้อความและเคลื่อนไหวตามข้อความ

งาน-การกำจัดหิมะลงในถัง เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้วิธีการเติมหิมะลงในถังอย่างถูกต้องในระดับหนึ่ง เพื่อให้งานเริ่มต้นจนจบ เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน ไม่รบกวนซึ่งกันและกัน เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว เพื่อฝึกฝนการทำงานหนัก

การพัฒนา ขั้นพื้นฐาน ความเคลื่อนไหว-ฝึกกระโดดสองขาไปข้างหน้าในระยะ 2-3 เมตร

2 เดิน

P/i เป้าหมาย “แมวกับหนู” : สอนการประสานการกระทำตามสัญญาณของครู ฝึกวิ่ง

ดัชนี การทำงานกับเด็ก ๆ (ในแต่ละเส้นทาง - โฟลเดอร์ PMPC)

งานที่เกี่ยวข้องกับงานบ้านจัดเรียงของเล่น. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับการเก็บของเล่น ปลูกฝังความเรียบร้อย ความเป็นอิสระ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อของเล่นและสิ่งของ มีความต้องการที่จะทำงาน

เกมบทกวี.

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เล่นกับข้อความวรรณกรรมเพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะค้นหาอย่างอิสระ วิธีการแสดงออกเพื่อสร้างภาพโดยใช้การเคลื่อนไหว การแสดงสีหน้า ท่าทาง ท่าทาง

โซโรคินา ลุดมิลา วลาดิมีรอฟนา
การวางแผนรายวันในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อโครงการ “บ้านของฉัน”

การวางแผนรายวัน.

พฤศจิกายน. สัปดาห์ที่ 3.

หัวข้อประจำสัปดาห์"บ้านของฉัน"

วันจันทร์

การตรวจสอบการทำสำเนา ภาพประกอบ รูปภาพ บ้านในเมือง (หมู่บ้าน). การเปรียบเทียบ. เป้า: การพัฒนาความสนใจ

ออกกำลังกายตอนเช้า เป้า: ปลูกฝังทักษะการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดี

การสนทนาตามสถานการณ์ "บ้านของฉัน". เป้า: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

มองไปรษณียบัตรพร้อมทิวทัศน์เมืองและหมู่บ้าน (ประเภทของบ้าน) เป้า: การพัฒนาความสนใจ

เกมพิมพ์กระดาน “บ้านใคร?”. เป้า: พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด

วาดภาพฟรี เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวมือ จินตนาการ

เดิน

การสังเกต: “อาคารที่พักอาศัย”, เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดถึงความหลากหลายของบ้าน

เกมกลางแจ้ง “ถึงบ้านเร็ว”. เป้า: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก การสอน เกม: “ถ้าฉันหายไป...” เป้า: พัฒนาคำพูดและจินตนาการที่สอดคล้องกัน

แรงงานในธรรมชาติ นำใบไม้แห้งออกจากสวนดอกไม้ เป้า

กิจกรรมฟรี. เป้า: สอนเล่นกันสามัคคีกัน กลุ่มที่สนใจ. งานส่วนบุคคล เกมลูกบอล. เป้า: สอนจับบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

เรากำลังสร้างบ้านจากทราย เป้า: การพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

เป้า

ง. และ. "บ้านของฉัน"เป้า: แนะนำบางส่วนของบ้าน

อ่านบทกวีเกี่ยวกับบ้าน เป้า: ความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด ออกกำลังกายลีออนและไซดาเพื่อให้สามารถตอบคำถามของครูเกี่ยวกับบ้านและถนนได้อย่างสอดคล้องกัน เป้า: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

การเรียนรู้การเล่นนิ้ว "บ้าน"

ยิมนาสติกนิ้ว

ฉันอยากสร้างบ้าน

เพื่อให้มีหน้าต่างอยู่ในนั้น

เพื่อให้บ้านมีประตู

ใกล้กันจนต้นสนเติบโต

จึงจะมีรั้วล้อมรอบ

สุนัขเฝ้าประตู,

มีดวงอาทิตย์

ฝนตก

และดอกทิวลิปก็บานสะพรั่งในสวน

วันอังคาร

การสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิดในหัวข้อ “เด็กๆ ก็เป็นชาวเมืองนี้เช่นกัน”. เป้า: พูดถึงสิทธิของเด็กทุกคนในการมีที่อยู่อาศัย บ้านของตัวเอง

เกมการสอน "บ้าน"ที่จะวางออกจาก รูปทรงเรขาคณิต. เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวมือ ความสนใจ จินตนาการ

ยิมนาสติกนิ้ว: “ฉันอยากสร้างบ้าน”พูดข้อความและแสดงข้อความที่เกี่ยวข้อง ความเคลื่อนไหว:. เป้า; การพัฒนาคำพูดทักษะยนต์ความจำ

ดี.ไอ. “เลือกรูปภาพและบอกเราว่าคุณมีอะไรบ้างที่บ้าน”. เป้า: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

ง. และ. "บ้านแมว". เป้า: กระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาความเข้าใจคำบุพบท in, on, from, under การก่อสร้างจากชิ้นส่วนชุดก่อสร้างไม้ เกม "สร้างบ้าน". เป้า: พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ เป้า: การพัฒนาความสนใจ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

เดิน

การสังเกต: "สำหรับสภาพอากาศ". เป้า: เรียนรู้ที่จะสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในธรรมชาติ

เกมกลางแจ้ง ถึงบ้านเร็ว" (แสงแดดและฝน).เป้า: พัฒนาการเคลื่อนไหวของเด็ก

พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โลก เป้า

งาน. d-t ทำความสะอาดระเบียง. "จัดของเล่น", "เก็บขยะ".เป้า: ปลูกฝังความรักในการทำงานและความเป็นระเบียบเรียบร้อย

กิจกรรมฟรีกับพลั่ววัสดุภายนอกถัง

เกมการสอน: “ของที่มีติดบ้าน”. เป้า: พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เป้า

ง. และ. "มาสร้างบ้านสวยๆกันเถอะ" เป้า

เกมเล่นตามบทบาท "การก่อสร้าง" ()

เป้า

การอ่านหน้า n. เทพนิยาย “แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร” “แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร”อ๊าก บูลาโตวา

ง. และ. "มาสร้างบ้านสวยๆกันเถอะ" เป้า: สอนเด็กๆ ให้สร้างอาคารตามแบบของตนเอง พัฒนาความสามารถในการเล่นกับอาคาร

เกมการสอน “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”: ชวนคุณยืนเป็นวงกลมแล้วส่งบอลให้กันบรรยายบ้านที่คุณอาศัยอยู่ "ของฉัน"ตระกูล. พวกเขายืนเป็นวงกลม ส่งบอลให้กัน พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับบ้านของพวกเขา (ความสูงพื้นข้างบ้าน)

งานส่วนบุคคลในการสมัคร "บ้านของฉัน". เป้า: การสร้างภาพประยุกต์เรื่องจาก 2-3 องค์ประกอบ

ออกกำลังกายตอนเช้า เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตเสริมสร้าง สุขภาพกายเด็ก

เกมกระดานพิมพ์ลายที่เด็กๆ เลือก เป้า: การพัฒนาความสนใจทักษะยนต์

วาดภาพฟรี (หน้าสี – บ้านที่แตกต่างกัน) . เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวมือ จินตนาการ

เกมที่ใช้วัสดุก่อสร้างขนาดเล็ก "เฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตา - โต๊ะ". เป้า: การพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

เดิน

ติดตามการทำงานของภารโรง เป้า: ปลูกฝังการเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง: "ค้นหาบ้านของคุณ". .เป้า: เคลื่อนที่ไปในทิศทางของเสียง สอนให้พวกเขาปฏิบัติตามสัญญาณโดยไม่ชนกัน

งานส่วนบุคคล: การออกกำลังกายเกมเรื่องการพัฒนาคำพูด ความจำ การคิด และการรับรู้ของ “คำ” (จาน)»

งานส่วนบุคคล: ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอลเข้าประตู

เกม - การทำความสะอาด

กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของอาจารย์

ออกกำลังกายหลังงีบหลับ เป้า: ให้อารมณ์เบิกบานเบิกบานหลังการนอนหลับ

เกมละคร เทพนิยาย: "เทเรมอก". เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมละครและช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่น

เสริมสร้างความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับงานที่คุณอ่าน งานส่วนบุคคลในการสมัคร

เป้า: เรียนรู้ที่จะติดตัวเลขอย่างระมัดระวัง พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี สนใจในการปะติดปะติดปะต่อ

เกมเล่นตามบทบาท "ตระกูล" เป้า: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมเล่นตามบทบาทเพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่น ปลูกฝังมิตรภาพในเกม

อัลบั้มรูป "บ้านของฉัน"- ดูรูปถ่าย เป้า: การพัฒนาความสนใจคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โลก: สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง; การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้า: พัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็ก

ออกกำลังกายตอนเช้า เป้า: การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นพื้นฐาน

การออกกำลังกายเกม "ล้างจาน", “ให้อาหารตุ๊กตา”. การเล่าเรื่องแบบรวมหน้า n. เทพนิยาย "เทเรมอก". เป้า: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

เกมการสอน: "1,2,3 ค้นหา" เป้า: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาเทคนิคในการเปรียบเทียบและประเมินขนาดของวัตถุ

อัลบั้ม "จาน". เป้า: การพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้, คำพูด, ความสนใจ

วาดภาพฟรี หน้าสีในหัวข้อ เป้า: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

เดิน.

การสังเกตแมว เป้า: ปลูกฝังความรักสัตว์

พี.ไอ. "นกในรัง". เป้า: การพัฒนาการวางแนวในอวกาศ

งานส่วนบุคคล: วาดภาพบ้านด้วยชอล์กสีบนยางมะตอย

แรงงานในธรรมชาติ คอลเลกชันของใบไม้ เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน

กิจกรรมฟรี

ออกกำลังกายหลังงีบหลับ... เป้า: ให้อารมณ์เบิกบานเบิกบานหลังการนอนหลับ

“หนูตัวน้อยซ่อนอยู่ที่ไหน”. เป้า: การพัฒนาความสนใจความจำ

เกมพิมพ์กระดาน เป้า: การพัฒนาความคิดทักษะยนต์

กำลังดูภาพประกอบสัตว์ต่างๆ ดิ “บ้านใคร?”. เป้า: พัฒนาความคิด ความจำ ความสนใจ

งานส่วนบุคคล ไขปริศนาเกี่ยวกับจาน ซีเคอาร์: พัฒนาความสามารถในการประสานคำนามและคำคุณศัพท์ในเรื่องเพศและจำนวน ฝึกการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [a], [u] การเปล่งเสียงที่ชัดเจน เพิ่มความเข้มข้นของการใช้คำบุพบทในการพูด for, under, before.

ออกกำลังกายตอนเช้า เป้า: สร้างความมั่นใจในอารมณ์ที่ร่าเริง การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน

บทสนทนา D.I. “เป็นไปได้ – มันเป็นไปไม่ได้” (พฤติกรรมที่บ้าน). ให้ข้อมูลพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้าน

หน้า/ไม่มี "หาบ้าน"เป้า: เสริมความรู้เรื่องรูปร่างให้เด็กๆ (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม). งานเกี่ยวกับการสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ สุนทรพจน์:

ง. และ. "ผู้สร้าง" เป้า: เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

ทำงานในมุมหนังสือ: หนังสือที่มีนิทาน "เทเรมอก", "นวม", “ดูอัลบั้ม, ภาพประกอบบน หัวข้อ: “และในบ้านของเรา” เป้า: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

เดิน

การสังเกตท้องฟ้ายามเย็น เป้า: สอนให้สังเกตความงามของท้องฟ้ายามเย็น

เกมกลางแจ้งที่เด็กๆ เลือก เป้า: การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

งานส่วนบุคคล: การคลาน การปีนเขา การพัฒนากล้ามเนื้อแขนและไหล่

แรงงานในธรรมชาติ ทำความสะอาดใบไม้ที่ร่วงหล่น บนระเบียงและม้านั่ง

กิจกรรมฟรี.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เป้า: ให้อารมณ์เบิกบานเบิกบานหลังการนอนหลับ

เกมเล่นตามบทบาท "การก่อสร้าง" (“สร้างบ้านให้ตุ๊กตาของ Masha”)

เป้า: สอนสร้างอาคารต่อ, นำสิ่งของมาต่อกัน, เล่นกับอาคาร

การอ่านหน้า n. เทพนิยาย “แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร”อ๊าก บูลาโตวา. การตรวจสอบและการอภิปรายภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย “แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร”อ๊าก บูลาโตวา

ชุมกินา ทัตยานา
ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันและครอบครัว”

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฉันและของฉัน ตระกูล»

วันจันทร์"17"กันยายน.

, « การพัฒนาองค์ความรู้» “การพัฒนาคำพูด”,

, “การพัฒนาทางกายภาพ”.

เช้า 7.00-9.00 น

งานส่วนบุคคล D/ แบบฝึกหัด “ธุระ”กับ Myakota S. และ Abasov S. - ฝึกช่วยเหลือผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

อ่านนิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก "คิตตี้"- อ. เพลชชีฟ. เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ

เช้า การรวมกลุ่ม6. "ของฉัน ตระกูล» .เป้าหมาย: แนะนำแนวคิด « ตระกูล» . ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวค่ะ ตระกูล. ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิด - สมาชิก ครอบครัว.

"ช่อดอกไม้สำหรับพวกโนมส์". เป้าหมาย

เป้าหมาย

อาหารเช้า (วีเคเอ็น)เรายังคงสอนความสามารถในการล้างมือด้วยสบู่ก่อนอาหารเช้า

วัตถุประสงค์ของ FCCM

สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับ ตระกูล. พัฒนาความสนใจทางปัญญาใน ตระกูลสำหรับคนที่คุณรักความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อผลเบอร์รี่และผลไม้ของ Kuban ตามลักษณะรูปร่างรสชาติ เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจในชื่อของตัวเองความรัก ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสู่ธรรมชาติ แหล่งที่มา

โอ.วี. ไดบีน่า

อ.โอ. การพัฒนาทางปัญญา

เรื่อง: “พ่อ แม่ ฉัน – เก็บผลผลิตฤดูใบไม้ร่วง”

วัตถุประสงค์ทางดนตรี

ปลุกเร้าความอยากฟังเพลง ตอบคำถาม พูดถึงอารมณ์ของเธอ ฝึกร้องตาม เลียนแบบเสียงเห่าของสุนัข เสียงห่าน ฯลฯ ปลูกฝังความสนใจในการเรียนดนตรี ความปรารถนาที่จะเรียนรู้การร้องเพลงและเต้นรำ พัฒนาการตอบสนองต่อดนตรีที่มีลักษณะแตกต่างออกไป ความสามารถในการแยกแยะเสียงตามระดับเสียง แหล่งที่มา

เอ็ม. บี. ซัตเซปินา พี. 40

เรื่อง: “ของเล่นของเรา”

องค์กรของการเดิน: 10.10-12.10

การรับรู้การสังเกต การสังเกตนกกระจอก

เป้าหมาย: เจาะลึกความรู้เกี่ยวกับลักษณะของนกกระจอก, การสำแดงชีวิต; กระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเด็ก

เกมกลางแจ้ง (3 เกม) "รถไฟ". เป้า: ฝึกเด็กให้เดินและวิ่งเป็นแถวทีละเสา เร่งความเร็วและช้าลง หยุดที่สัญญาณ

"กระต่ายกับหมาป่า". เป้า: ฝึกเด็กให้ฟังครูอย่างระมัดระวัง กระโดดและการกระทำอื่น ๆ ตามข้อความ ฝึกการนำทางในอวกาศ ค้นหาสถานที่ของคุณ

"จับฉัน". เป้า: ฝึกเด็กให้ปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางตนเองในอวกาศ พัฒนาความชำนาญ

"ไปเดินเล่นกันเถอะ". เป้า "ผ้า", "รองเท้า".

เกมการสอน “โคมไฟหลากสี”. เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจ, การวางแนวการมองเห็น, ความเร็วปฏิกิริยา, ความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความเป็นอิสระ

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/ แบบฝึกหัด “ขยะอาศัยอยู่ที่ไหน”กับ Shishkin A. และ Mgoyan L. - เพื่อปลูกฝังความสามารถในการรักษาความสงบเรียบร้อยและความสะอาด

"การเต้นรำรอบ".

เป้า: ฝึกเด็กให้เต้นเป็นวงกลม ฝึกสควอท

ครึ่งหลังของวัน 15.00-16.30 น

เป้าหมาย "ตื่น"ร่างกายของเด็ก

ท่องจำบทกวี "ม้า"- อ. บาร์โต.

เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ

"กระจอก".

เป้า. การพัฒนาความสามารถในการรับบทบาทของนกในเด็ก

"แขก"กับ Genin E. และ Seydi-oly M. - พัฒนาความสามารถในการกำหนด "มาก"และ "หนึ่ง".

เกมการสอนกลางแจ้ง "กระต่ายซันนี่". เป้าหมาย: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวและความสนใจทางการได้ยิน รวบรวมความรู้เรื่องรูปทรง สี และความสามารถในการนับ

กิจกรรมการเล่นอิสระของนักเรียน ชวนเด็กๆ เล่นเกมกลางแจ้ง "รถไฟ". เป้า: ฝึกเด็กให้เดินและวิ่งเป็นแถวทีละเสา เร่งความเร็วและช้าลง หยุดที่สัญญาณ สอนให้เด็กค้นหาสถานที่ของตนเองในคอลัมน์

เดิน 16.30-17.30 น

"เทเรมอก"อี. จารุชิน.

เป้าหมาย

การออกกำลังกายเกม "หนูและแมว". เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก

กิจกรรมการเล่นเด็ก ๆ ร่วมกับครู "ม้าหมุน".

เป้า

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game "ผู้ช่วย"กับ Nerkararyan A. และ Pogrebnaya M. - ฝึกระบุวัตถุสำหรับอาชีพที่แตกต่างกัน

งานเดี่ยวกับผู้ปกครอง การสนทนากับผู้ปกครองของ Seydi-ogly A. เกี่ยวกับพฤติกรรมของลูกสาว

วันอังคาร"18"กันยายน.

“ทางสังคม- การพัฒนาการสื่อสาร» , “การพัฒนาองค์ความรู้” “การพัฒนาคำพูด”,

“ในทางศิลปะ- การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์» , “การพัฒนาทางกายภาพ”.

เช้า 7.00-9.00 น

“ใบไม้ของใคร”กับ Ivancha A. และ Kara-ogly D. - ฝึกตั้งชื่อต้นไม้

อ่านนิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก แอล. โวรอนโควา. "Masha ผู้สับสน" เป้าหมาย ผลงานต้นฉบับ.

เช้า การรวมกลุ่ม7. « ครอบครัวคือฉัน!»

เป้า: รวบรวมความรู้ชื่อ นามสกุล อายุ และชื่อผู้ปกครอง สร้างความภาคภูมิใจในตนเองเชิงบวกและภาพลักษณ์ตนเอง

เกมการสอนร่วมกับครู “ลูกแมวซ่อนตัวอยู่ที่ไหน”ฝึกการใช้คำนามกับคำบุพบทในการพูด "บน", "ภายใต้", "วี", "ด้านหลัง", "ใกล้".

ออกกำลังกายตอนเช้าใช้เวลา 5-6 นาที คอมเพล็กซ์หมายเลข 2 เป้าหมาย: มีส่วนช่วยเสริมสร้างสุขภาพของเด็กและปลุกร่างกายให้พร้อมสำหรับการดำเนินชีวิตตามปกติ

อาหารเช้า (วีเคเอ็น)ออกกำลังกาย “เราล้างมือให้ถูกวิธี”.

จัดกิจกรรมการศึกษา 9.00-9.40 น

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 1

วัตถุประสงค์ของ FEMP

เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะจำนวนสิ่งของโดยใช้คำว่า หนึ่ง มาก ไม่กี่

พัฒนาทักษะ งานกลุ่ม.

ส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ กิจกรรม ที่มา

A. Pomoraeva, V. A. Pozina

อ.โอ. การพัฒนาทางปัญญา

เรื่อง: บทเรียนที่ 3

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 2

วัตถุประสงค์ของวัฒนธรรมทางกายภาพ

พัฒนาความสมดุล

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา

O.O. การพัฒนาทางกายภาพ

เรื่อง: บทเรียนที่ 3

องค์กรของการเดิน: 9.50-12.05

การรับรู้การสังเกต มองดูลม (ผลของลมต่อเสื้อผ้าของผู้คน).

เป้า: แสดงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ-ลม เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุสภาพอากาศที่มีลมแรงจากอาการภายนอก

เกมกลางแจ้ง (3 เกม) "การเต้นรำรอบ". เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการเต้นแบบกลม ฝึกสควอท

"ม้าหมุน". เป้า: เพื่อพัฒนาความสมดุลในการเคลื่อนไหว ทักษะการวิ่ง และเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของเด็กๆ

"นกกระจอกและรถ", “หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”, "สานพวงมาลา".

วางแผนอย่างชาญฉลาด เกมเล่นตามบทบาทตามทางเลือกของเด็กๆ « ตระกูล» .

เป้า: พัฒนา การสื่อสารด้วยวาจากับผู้ใหญ่ นำไปสู่ความเข้าใจในบทบาทในเกม ฝึกเล่นหลายๆ ท่าโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

เกมการสอน "ค้นหาวัตถุ". เป้า: พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบรูปทรงของวัตถุกับลวดลายเรขาคณิต

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game “ช่วยหมี”กับ Rozhnevsky A. และ Aslanov R. - กำหนดสูง - ต่ำ, กว้าง - แคบ

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู "ฉลามและปลา".

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด นำทางในอวกาศ

ครึ่งหลังของวัน 15.00-15.40 น

ขั้นตอนการชุบแข็ง เวลา 15.00-15.15 น. ซับซ้อนหมายเลข 2 เป้าหมาย: สร้างความสุขยกระดับอารมณ์ "ตื่น"ร่างกายของเด็ก

ท่องจำบทกวี "ม้า"- อ. บาร์โต.

เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ

เกมเล่นตามบทบาทร่วมกับครู "ไปเดินเล่นกันเถอะ".

เป้า: พัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าให้เหมาะกับฤดูกาลต่างๆ ของเด็กๆ สอนให้ตั้งชื่อองค์ประกอบของเสื้อผ้าได้อย่างถูกต้อง และรวบรวมแนวคิดทั่วไป "ผ้า", "รองเท้า".

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game "ตุ๊กตากลิ้ง"กับ Kazantseva L. และ Karakhmet-ogly R. - ของเล่นทำอะไรได้บ้าง

เกมการสอนกลางแจ้ง "ของขวัญจากป่า" (หมู่บ้าน)». เป้า: พัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุตามรูปร่างและชื่อ ความสนใจ ความจำ การเคลื่อนไหวและกิจกรรมทางจิต

กิจกรรมการเล่นอิสระของนักเรียน เสนอให้เล่น D/เกม "กระเป๋าวิเศษ".

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างผักและผลไม้

เดิน 15.40-17.30 น

การเล่าเรื่องและการแสดงละครของรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน. "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก", เอ่อ. ม. โบโกลิบสกายา

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถด้วยความช่วยเหลือจากครูในการแสดงและละครบทเล็ก ๆ จากนิทานพื้นบ้าน

การออกกำลังกายเกม "วิ่งมาหาฉัน"». งาน: พัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่งในทิศทางตรง

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู "ดวงอาทิตย์และฝน".

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกันเพื่อสอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณของครู

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game “ร้อยแหวนเล็กและใหญ่”กับ Shishkin A. และ Myakota S. - ขนาดและการนับ

งานเดี่ยวกับผู้ปกครอง การสนทนากับแม่ของ Aslanov R. เกี่ยวกับการปรากฏตัวของลูกชายของเธอ

วันพุธ "19"กันยายน.

“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”, “การพัฒนาองค์ความรู้” “การพัฒนาคำพูด”,

“การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”, “การพัฒนาทางกายภาพ”.

เช้า 7.00-9.00 น

งานเดี่ยว D/เกม "บินลูกบอล"กับ Seydi-ogly A. และ Beshli-ogly M. - ขึ้น, ลง, บน, ใต้

อ่านนิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก ยู. มิทรีเยฟ. "กระท่อมสีฟ้า", “ใครบินโดยไม่มีปีก”.

เป้าหมาย: สอนเด็กๆ ฟังเพลงพื้นบ้าน นิทาน ต่อไป ผลงานต้นฉบับ.

เช้า การรวมกลุ่ม8. « ตระกูล»

เป้า: เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสมาชิก ครอบครัวและเครือญาติใกล้ชิด เข้าใจว่าใน ตระกูลทุกคนใส่ใจซึ่งกันและกัน เพื่อน: พวกเขาช่วยเหลือ ให้ของขวัญ ทุกคนรักษาบ้านให้สะอาด

เกมการสอนร่วมกับครู “ลองเดาสิว่าเสียงเป็นยังไง”.

เป้า

อาหารเช้า (วีเคเอ็น) "เรียบร้อยที่สุด": เรายังคงสอนเด็กๆ ให้กินอย่างระมัดระวัง และเคี้ยวอาหารให้ละเอียด

จัดกิจกรรมการศึกษา 9.00-10.00 น

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 1

วัตถุประสงค์การสร้างแบบจำลอง

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการบีบดินน้ำมันก้อนเล็ก ๆ แล้วกลิ้งไปมาระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวตรง ทำงานอย่างระมัดระวังใส่ สินค้าสำเร็จรูปบนกระดาน พัฒนาความปรารถนาที่จะแกะสลัก เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อผลไม้ที่ปลูกในบาน แหล่งที่มา

ที.เอส. โคมาโรวา

อ.โอ. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เรื่อง: “ติดลูกพลัมไว้”.

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 2

วัตถุประสงค์ทางดนตรี

ปลุกเร้าความปรารถนาที่จะฟังเพลง พัฒนาความสามารถในการตอบคำถาม พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงที่มีลักษณะแตกต่างออกไป ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติสัมผัสถึงความงามของมัน พัฒนาทักษะการร้องเพลง พัฒนาความสามารถในการเริ่มและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวพร้อมกับดนตรี แหล่งที่มา

เอ็ม.บี. ซัตเซปินา

อ.โอ. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เรื่อง: "เส้นทางฤดูใบไม้ร่วง"

องค์กรของการเดิน: 10.10-12.10

การรับรู้การสังเกต การสังเกตของ ป่าฤดูใบไม้ร่วง. เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเรื่องป่าไม้; พัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา

เกมกลางแจ้ง (3 เกม) "กลิ้งลูกบอล". เป้า: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของเด็กในการเล่นเกมในระหว่างที่มีการปรับปรุงการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน (เล่นสเก็ต).

"นกกระจอกและรถ". เป้า

"สานพวงมาลา". เป้า: ฝึกเด็กให้เต้นเป็นวงกลม ฝึกวิ่ง

เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก "วันเกิดสเตปาชกา". เป้า: เพิ่มพูนความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับวิธีการและลำดับการจัดโต๊ะอาหารมื้อเย็น รวบรวมความรู้เรื่องช้อนส้อม

เกมการสอน "เลือกรูป". เป้า: รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ฝึกตั้งชื่อ

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game "กระเป๋าวิเศษ"กับ Bektash-ogly A. และ Abasov S. – พัฒนาความสามารถในการระบุรูปทรงเรขาคณิต

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู “กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่”. เป้า: ฝึกเด็กให้ฟังข้อความและเคลื่อนไหวไปกับข้อความ พัฒนาความสามารถในการกระโดด ตบมือ และวิ่งหนีเมื่อได้ยิน คำสุดท้ายข้อความ; นำความสุขมาสู่เด็กๆ

ครึ่งหลังของวัน 15.00-16.00 น

ท่องจำบทกวี อ. เพลชชอฟ - "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว". เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ

เกมเล่นตามบทบาทร่วมกับครู "ไปเดินเล่นกันเถอะ".

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game “แท่งสี”กับ Mgoyan L. และ Ivancha A. - สีตำแหน่งบนแผ่นงาน

เกมการสอนกลางแจ้ง "จับปลา". เป้า: พัฒนาความสนใจกิจกรรมทางจิตและการเคลื่อนไหว พัฒนาความสามารถในการรวมวัตถุทีละรายการ คุณลักษณะ: รูปร่างหรือสี

กิจกรรมการเล่นอิสระของนักเรียน "การก่อสร้าง". เป้า: ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กในการเลือกของเล่นและคุณสมบัติในการเล่นอย่างอิสระ พัฒนาการสื่อสารด้วยวาจากับผู้ใหญ่

เดิน 16.00-17.30 น

การเล่าและเรียบเรียงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับลูกแพะ"อ. เอ็น. ตอลสตอย. เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถด้วยความช่วยเหลือจากครูในการแสดงและละครบทเล็ก ๆ จากนิทานพื้นบ้าน

การออกกำลังกายเกม "วิ่งมาหาฉัน". เป้าหมาย: ฝึกเด็กให้ทำตามคิว ฝึกเดินและวิ่งในทิศทางตรง

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู "นกกระจอกและรถ". เป้า: สอนให้เด็กวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน ให้เริ่มขยับและเปลี่ยนตามสัญญาณของครู เพื่อค้นหาที่ของตน

“มีอะไรพิเศษ”กับ Kara-ogly D. และ Genin E. - การพัฒนาความสนใจ

งานเดี่ยวกับผู้ปกครอง การสนทนากับแม่ของ N. Bayraktarova เกี่ยวกับการเปลี่ยนเสื้อผ้าให้ลูกสาวของเธอ

วันพฤหัสบดี "20"กันยายน.

“การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”, “การพัฒนาทางกายภาพ”.

เช้า 7.00-9.00 น

งานเดี่ยว D/เกม “รถสีอะไรล่ะตุ๊กตา”กับ Myakota S. และ Genin E. - สี, ส่วนของรายละเอียด, เนื้อหา

อ่านนิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก V. Mayakovsky "อะไรดีอะไรชั่ว" เป้าหมาย: พัฒนาการของปายตี

เช้า การรวมกลุ่ม8. “แม่คือบุคคลที่มีค่าที่สุดในโลก”.

เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักและเสน่หาให้กับบุคคลที่ใกล้ชิดและรักที่สุด - แม่; พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลคนใกล้ชิดคุณ

เกมการสอนร่วมกับครู “ลองเดาสิว่าเสียงเป็นยังไง”. เป้า: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักกับเสียงของโลกรอบตัว เพื่อแยกและจดจำพวกเขา

อาหารเช้า (วีเคเอ็น)ดึงความสนใจของเด็กไปที่ขั้นตอนสุขอนามัยและเสริมสร้างกฎเกณฑ์การล้างมือ

จัดกิจกรรมการศึกษา 9.00-10.00 น

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 1

เป้าหมายการพัฒนาคำพูด

เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในการเปล่งเสียงที่ชัดเจน (แยกออกในการรวมเสียง); ฝึกหายใจออกอย่างราบรื่น ขอแนะนำให้คุณออกเสียงเสียงด้วยคีย์ที่ต่างกันและมีระดับเสียงที่ต่างกัน (โดยการเลียนแบบ). แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักคำศัพท์เกี่ยวกับผักที่ปลูกในภูมิภาคครัสโนดาร์ซึ่งมีเสียงของคำนั้น "ยู". แหล่งที่มา

วี.วี.เกอร์โบวา

O. O. การพัฒนาคำพูด

เรื่อง: « วัฒนธรรมเสียง สุนทรพจน์: เสียง "ย"

กิจกรรมการศึกษาครั้งที่ 2

วัตถุประสงค์ของวัฒนธรรมทางกายภาพ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณจากครู เสริมสร้างความสามารถในการหมุนลูกบอลเข้าหากัน

พัฒนาความสมดุล

ปลูกฝังความอดทนและความสนใจใน การออกกำลังกาย. แหล่งที่มา

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา

O.O. การพัฒนาทางกายภาพ

เรื่อง: บทเรียนที่ 3

องค์กรของการเดิน: 10.10-12.10

การรับรู้การสังเกต เฝ้าดูฝน..

เป้า: แนะนำปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ-ฝน

เกมกลางแจ้ง (3 เกม) "ม้าหมุน". เป้า: เพื่อพัฒนาความสมดุลในการเคลื่อนไหว ทักษะการวิ่ง และเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของเด็กๆ

เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก "จดหมาย". เป้า: บอกเด็กๆ ว่าสัตว์และนกสามารถส่งจดหมายได้เช่นเดียวกับการขนส่งและผู้คน ทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนการรับกระดาษที่ใช้เขียนจดหมายและกระดาษที่ใช้พิมพ์นิตยสารและหนังสือพิมพ์

เกมการสอน "ค้นหาวัตถุ". เป้า: ฝึกเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุกับลวดลายเรขาคณิต

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game "ที่"กับ Shishkin A. และ Kazantseva L. - แยกแยะและตั้งชื่อสี

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู “หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”.

เป้า

ครึ่งหลังของวัน 15.00-16.00 น

ท่องจำบทกวี ยาอาคิม - แม่ เป้าหมาย: การพัฒนาความจำ

เกมเล่นตามบทบาทร่วมกับครู "ของเล่นหาหมอ".

เป้า: ฝึกเด็กในการดูแลผู้ป่วยและการใช้เครื่องมือทางการแพทย์ ปลูกฝังความเอาใจใส่และความไวในเด็ก และขยายคำศัพท์

งานส่วนบุคคลกับนักเรียน D/ แบบฝึกหัด “มีอะไรพิเศษ”กับ Mgoyan L. และ Seydi-oly M. - การพัฒนาความสนใจ

เกมการสอนกลางแจ้ง "สามสี่เหลี่ยม". เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการเชื่อมโยงวัตถุสามชิ้นตามขนาดและระบุความสัมพันธ์ของพวกเขา คำ: "ใหญ่", เล็ก", "เฉลี่ย", ใหญ่ที่สุด", "ที่เล็กที่สุด".

กิจกรรมการเล่นอิสระของนักเรียน ชวนเด็กๆ เล่นเกม “หมออนุบาล”.

เป้า: เกมส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการปรับตัวทางสังคม

เดิน 15.00-17.30 น

การเล่าและเรียบเรียงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์",arr. บูลาโตวา. เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถด้วยความช่วยเหลือจากครูในการแสดงและละครบทเล็ก ๆ จากนิทานพื้นบ้าน

การออกกำลังกายเกม “หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”.

เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณ พัฒนาความเร็วในการวิ่งและความสอดคล้องของการกระทำร่วมกัน

เล่นกิจกรรมของเด็กๆ ร่วมกับครู "ช่อดอกไม้สำหรับพวกโนมส์".

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามสี ความเร็วของการตอบสนองต่อสัญญาณ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกัน

งานเดี่ยวกับนักเรียน D/game "เก็บเกี่ยว"กับ Pogrebnaya M. และ Bayraktarova N. - นับถึงสาม

งานเดี่ยวกับผู้ปกครอง พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูก ๆ การสนทนาส่วนบุคคลและการให้คำปรึกษาตามคำขอของผู้ปกครอง

การจัดตารางเวลา กลุ่มจูเนียร์

สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: “บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน”1 แนะนำให้เด็กๆ รู้จักบ้าน ของใช้ในครัวเรือน (เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในครัวเรือน) ทำความรู้จักบ้านเกิด รูปแบบการคมนาคมในเมือง สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญ การปรับปรุง ปฐมนิเทศในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง (จดจำบ้านและอพาร์ตเมนต์ของคุณ ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวและเจ้าหน้าที่กลุ่ม)

วันของสัปดาห์โหมดบูรณาการของพื้นที่การศึกษา กิจกรรมความร่วมมือผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ของกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ทางสังคม
1 2 3 4 5 6 7 8
วันจันทร์

การพัฒนาช่วงเช้าสาย
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
Lifestyle.aesthetic.developed รวมบทสนทนา ในหัวข้อ “ใครดีใครหล่อในพวกเรา”
เกมการสอน: "ผ้าพันคอ" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความมีน้ำใจของเด็กและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่นตลอดจนทักษะยนต์ปรับ
เป้าหมาย “บ้านที่เราอาศัยอยู่”: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา รู้จักบ้านที่คุณอาศัยอยู่ เพื่อนบ้าน ผู้ใหญ่และเด็ก ตอกย้ำแนวคิด “บ้าน ลาน ถนน เพื่อนบ้าน” ปลูกฝังความรักให้กับบ้าน ถนน เมืองของคุณ เกมการสอน: "กระเป๋ามหัศจรรย์" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการนับด้วยการสัมผัส
การวาดภาพฝนแบบแยกส่วนด้วยสำลีก้าน การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับ "ผู้ชายเล่นกันเป็นมิตรแค่ไหน" เป้าหมาย: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับประเพณีของโรงเรียนอนุบาล แนะนำการตรวจสอบสิทธิ (ในเกม) โปสการ์ดหนังสือในหัวข้อ “เมืองโปรดของฉัน”
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ
.
การตรวจวินิจฉัย กรอกบัตรพัฒนารายบุคคล:
หมวด “รูปแบบของการนำเสนอทางคณิตศาสตร์เชิงองค์ประกอบ” แบบฝึกหัดการสอน“ หนึ่งหลายไม่ใช่หนึ่ง” เนื้อหาของงานวินิจฉัย: ครูจัดของเล่นบนชั้นวางของตู้เก็บของตามลำดับต่อไปนี้:
มีเรื่องหนึ่งเยอะมาก ของเล่นในวันที่สอง- หนึ่งในสาม - ไม่ใช่อันเดียว ขอให้เด็กแสดงชั้นวางที่มีของเล่นมากมาย (อันเดียว ไม่ใช่อันเดียว)

1. แบบฝึกหัดการสอน “เก็บตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ” วัสดุ: แถบ สีที่แตกต่างและความยาวต่างกัน - “ผ้าพันคอ
2. แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหาต้นคริสต์มาสสูง" วัสดุ: ต้นคริสต์มาสมีความสูงต่างกัน
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
พัฒนาการทางร่างกาย การสังเกตนกขณะให้อาหาร
เป้าหมาย: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับนิสัยของนก เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
.เกมกลางแจ้ง “นกกระจอกกับแมว”. เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอเข่า วิ่งโดยไม่สัมผัสกัน หลบคนขับ "เข้าไปในวงกลม"
เป้าหมาย:
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุต่าง ๆ
- พัฒนาความสามารถในการขว้างสิ่งของไปในทิศทางที่กำหนดด้วยมือทั้งสองข้าง
บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
ทำงานก่อนนอน การพัฒนาสังคมและชุมชน การอ่านศิลปะ สว่าง ภาษารัสเซีย พื้นบ้าน นิทาน "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"
เกม "ใครอาศัยอยู่ในบ้าน" (ชื่อเด็ก)
ช่วงเย็น: พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
Khdozh.aesthetic.developed เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง "Hospital" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมเล่นตามบทบาทเพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการทำงานของแพทย์
การก่อตัวของประถมศึกษา การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์เป้าหมาย “สี”: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงสีของวัตถุกับตัวอย่าง... ปีเตอร์สัน เล่นเกม น.23
โมเสคเพื่อการศึกษา “ลูกเป็ด” เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การสังเกต การรับรู้ทางสายตา การพูด และความสามารถทางสติปัญญา การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
สถานการณ์ในเกม “ตุ๊กตาตื่นแล้วและกำลังแต่งตัว” ทำงานที่ศูนย์ Poche-muchka: เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เปิดตัวเกมกระดานพิมพ์ลาย “สิ่งของในครัวเรือน Loto”
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน

“สิ่งที่เติบโตบนเว็บไซต์” กระตุ้นความสนใจในวัตถุทางธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ หญ้า ดอกไม้ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ และความสามารถในการฟังผู้ใหญ่ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติโดยรอบ

กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลใน ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
1 2 3 4 5 6 7 8
วันอังคาร

การพัฒนาสังคมและชุมชนช่วงเช้า การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ “ กลุ่มของฉันพื้นที่ของฉัน” - เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการนำทางในพื้นที่กลุ่ม ส่งเสริมให้เด็กเรียบร้อยและระมัดระวังสิ่งของต่างๆ พัฒนาความรู้สึกปลอดภัยและการดูแลรักษาตนเอง
เกมเรื่องราว“ ผู้ช่วย” (เด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของครูแสดงท่าทางว่าจะช่วยแม่หรือพี่เลี้ยงเด็กได้อย่างไร: "กวาด", "ล้างจาน", "เช็ดโต๊ะ")
"โลโต้พร้อมรูปภาพ"
- แยกแยะเลือกวัตถุตามชื่อและการรับรู้ทางสายตา ประเภทต่างๆและสี "เราเป็นเพื่อนกัน"
-เพื่อสร้างทักษะความมีน้ำใจให้เด็กๆ
ขอแนะนำให้ปฏิบัติต่อเด็กและผู้ใหญ่ในสถานดูแลเด็ก
สอนการสื่อสารซึ่งกันและกัน เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (เชือกผูกรองเท้า ปิรามิด เม็ดมีด พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก
การตรวจวินิจฉัยกรอกบัตรการพัฒนารายบุคคล: พื้นที่การศึกษา “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” การวาดภาพด้วยการทำซ้ำองค์ประกอบของภาพ “ดอกไม้หลากสีในที่โล่ง” การสังเกตระหว่างกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ
.
สาขาการศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม" - การสังเกตเด็กระหว่างกิจกรรมฟรีและเกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" วิธีการทดลองสถานการณ์
“ โมเสก” (เด็ก 2-3 คนจะได้รับ "โมเสก" พร้อมสนามเด็กเล่นหนึ่งสนามเสนอให้รวบรวมร่างใด ๆ จากโมเสก) เป้าหมายคือเพื่อศึกษาคุณลักษณะของการแสดงออกทางสังคมในสถานการณ์ปฏิสัมพันธ์ของ เด็กเล็ก
เดิน:
พัฒนาการพูด เดินที่ 5 มองเตียงดอกไม้
เป้าหมาย: สอนวิธีแยกแยะและตั้งชื่อสองต่อไป ไม้ดอกตามสีขนาดใส่ใจกับสี ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ
กิจกรรมแรงงานเก็บเมล็ดดาวเรือง
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืช

งานเดี่ยวรวมถึงการกระโดดสองขาแล้วก้าวไปข้างหน้า บทสนทนาตามสถานการณ์ “ ทำไมคุณเอามือสกปรกเข้าปากไม่ได้”

บทสนทนา “เราต้องใส่เสื้อผ้าอะไรในการเดินเล่น” กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
ช้อนตัก ของเล่นชิ้นเล็ก ห่วงกีฬา แม่พิมพ์ ไม้พาย กล่องดอกไม้

ทำงานก่อนนอน พัฒนาการด้านการพูด อ่านหนังสือบาง สว่าง ภาษารัสเซีย โฆษณา เทพนิยาย "Kolobok"

ช่วงเย็น: พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด
เกมละครที่สร้างจากเทพนิยาย: “Kolobok” เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมละครช่วยสร้างบรรยากาศการเล่น เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับงานอ่าน
เกมการสอน "Windows" (เด็ก ๆ จับคู่ภาพเงาของร่างกับร่างที่ถูกตัดออกแล้ววางลงบนภาพเงาที่เหมาะสม)
โมเสกเพื่อการศึกษา "กบน้อย" เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงองค์ประกอบแต่ละอย่างและภาพทั้งหมดเลือกชิ้นส่วนตามสีและรูปร่าง
การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นขอลาครูเพื่อกลับบ้าน ทำงานที่ศูนย์ "ผู้สร้าง": เกมที่สร้างสรรค์..
การพัฒนาคำพูด กิจกรรมแรงงาน เททรายเพื่อเล่น เป้าหมาย: เพื่อสอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่, เพื่อส่งเสริม
ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใหญ่
เกมกลางแจ้ง "ดูแลวัตถุ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติและนำทางตามสัญญาณในอวกาศเพื่อพัฒนาความชำนาญ

โหมดวันของสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: “บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน” การจัดระเบียบสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ห้องกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/สังคม พันธมิตร
กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันพุธ

การพัฒนาคำพูด บทสนทนาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา: สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง; การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็ก
"เมืองที่ฉันอาศัยอยู่" (อัลบั้ม)
เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ

เกมการสอน "มีอะไรหายไป" (ครูชวนให้เด็กดูอิฐ ลูกบาศก์ จาน แล้วหลับตา ผู้ใหญ่เอารายละเอียดออกหนึ่งอย่าง และเด็กลืมตาต้องพูดสิ่งที่ขาดหายไป) พัฒนาความเข้าใจที่คุณสามารถเรียนรู้ สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ
- ให้เด็กดูภาพในหนังสือ
- สอนให้เด็กถามคำถามและตอบคำถาม การตรวจสอบหนังสือเพลงพื้นบ้านและนิทาน: "Masha and the Bear", "Teremok", "Zayushkina's Hut" พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
ตรวจวินิจฉัย กรอกบัตรพัฒนารายบุคคล ระดับความคิด เกี่ยวกับแบบฟอร์ม เกมการสอน "ค้นหาบ้าน"
วัสดุ: วงกลมใหญ่, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม - "บ้าน" ชุดของวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สีที่ต่างกันขนาดที่เล็กกว่า
เนื้อหาของงานวินิจฉัย: ครูแสดงวงกลมขนาดใหญ่ สี่เหลี่ยมจัตุรัส และสามเหลี่ยม อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้เป็นบ้านสำหรับรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเขาก็ชวนเด็กให้วางร่างเล็กๆ ไว้ในบ้านของตนเอง
การวางแนวในอวกาศ เกมการสอน "มาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ" วัสดุ: ของเล่น - กระต่าย, แครอท เนื้อหาของงานวินิจฉัย: คำแนะนำสำหรับเด็ก หยิบแครอทมาหนึ่งแครอทและทำงานของกระต่ายให้สำเร็จ: หยิบแครอทในมือขวา ย้ายแครอทไปทางซ้าย ยกแครอทขึ้น ลดมันลง ซ่อนแครอทไว้ด้านหลังวางไว้ข้างหน้าคุณ ยกมันขึ้นเหนือศีรษะของคุณ วางไว้ใต้เก้าอี้ และอื่นๆ
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตเมฆ เป้าหมาย:
นำเสนอปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ
ให้ความหลากหลายในสถานะของน้ำในสิ่งแวดล้อม
เกมกลางแจ้ง: “พระอาทิตย์และฝน” เป้าหมาย:
สอนให้เดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางไม่ชนกัน สอนให้ทำเร็ว ตามสัญญาณของครู ช่วยเหลือกัน “จากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่ง” เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีกระโดดสองขาต่อไป
กระโดดจากวัตถุสูง ร่อนลงเบาๆ งอเข่า พัฒนาทักษะการกระโดด
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีวัสดุภายนอก
พวงมาลัย ช้อนตัก แม่พิมพ์ ของเล่น ชอล์ก รถยนต์

การพัฒนาคำพูด บทสนทนา“ ความฝันกำลังเดินอยู่ใกล้หน้าต่าง” - ทำความรู้จักกับเพลงกล่อมเด็ก (เปลสั่นคลอน) และเพลงกล่อมเด็ก กำลังดูภาพประกอบให้เพื่อนๆ ร. ฟังในมุมหนังสือครับ n. เพลงและเพลงกล่อมเด็ก
การพัฒนาคำพูด การศึกษาของ CGN ทักษะการดูแลตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยเหลือกันในการแต่งตัว เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อย รูปร่าง.
อ่านนิยาย. A. “ของเล่น” ของบาร์โต จุดประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะท่องบทกวีที่คุ้นเคยมากขึ้นด้วยใจจริง เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อบทกวี (O.S. Ushakova หน้า 47)

เกมการสอน "Paired Pictures" เพื่อพัฒนาความจำภาพการสังเกตความสามารถในการกระจายความสนใจและค้นหาภาพที่เหมือนกัน กระตุ้นความสนใจในสื่อภาพ แนะนำสถานที่และกฎเกณฑ์ในการจัดเก็บ ทำบางสิ่งเป็นของขวัญสำหรับเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการอย่างแข็งขันด้วย วัสดุภาพ

ทำงานในศูนย์ "การวาดภาพ": ทำความคุ้นเคยกับแปรงและสี เชิญชวนผู้ปกครองจัดมุมให้ลูกๆ ที่บ้านเพื่อทำกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างอิสระ
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตสภาพอากาศ เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีโดย คุณสมบัติลักษณะ. งานส่วนบุคคล การพัฒนาความเคลื่อนไหว
วัสดุซื้อกลับบ้าน บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์

การพัฒนาร่างกายในช่วงเช้า การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมเล่นตามบทบาท เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม
เกมการสอน: ล็อตโต้ "สมาคม" เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ การสังเกตและ การคิดอย่างมีตรรกะ.
“ใครอยู่คอนโดกับคุณ”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว (มุมครอบครัว)

รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก ได้แก่ แดง เขียว น้ำเงิน เหลือง

เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา: “พับไพ่” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป และตั้งชื่อวัตถุได้อย่างถูกต้อง บทสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมระหว่างกัน ต้องมีมารยาท ไม่ทะเลาะกัน ไม่โลภ การก่อสร้าง:
เป้าหมาย "รั้วสำหรับโรงเรียนอนุบาล": เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางชิ้นส่วนโครงสร้างในตำแหน่งเชิงพื้นที่ที่กำหนดโดยเชื่อมต่อเข้าด้วยกันด้วยด้านที่เหมือนกันเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างอาคารกับแบบจำลอง Kutsakova, 41 พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
การตรวจวินิจฉัยกรอกบัตรพัฒนารายบุคคล พื้นที่การศึกษา “ความปลอดภัย” งานทดสอบ “สัตว์และพืชอันตราย” ชุด ภาพเรื่องราวการพิจารณาและอภิปรายเรื่อง “สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ” D/i “หมีเล่นกับกระรอกอย่างไร”
พื้นที่การศึกษา “แรงงาน” D/i “อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดต่อไป” (ชุดภาพโครงเรื่อง)
-D/i “มาสอนสัตว์ตัวน้อยให้ติดกระดุมกันเถอะ”
-D/i “เราจะแสดงวิธีพับเสื้อผ้าก่อนนอน”
- การสังเกตเด็กในช่วงเวลาพิเศษ
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตใบไม้บนต้นไม้ P/n “พวกเราเป็นคนตลก” เกมย่อย “Falling Leaves”
กิจกรรมแรงงาน เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นและเศษวัสดุอื่นๆ บนไซต์งาน เป้าหมาย: เพื่อสอนการรักษาความสงบเรียบร้อยในไซต์อนุบาล

เกมกลางแจ้ง “Hit the Target” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตา ความสามารถในการปรับสมดุลความแข็งแกร่งในการยิง บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์ “มาอบเค้กกันเถอะ”
ทำงานก่อนนอน พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด “มาเยี่ยมเรา” C: พัฒนาความสามารถในการฟังเพลง บทเพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า นำหนังสือประเภทเล็กๆ มาที่มุมห้อง เช่น เพลง เพลงกล่อมเด็ก
ภาคค่ำ: การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงอาหารว่างยามบ่าย
เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามมารยาทบนโต๊ะอาหารโดยไม่ต้องเตือนความจำ
เสนอให้ฟังภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน(ตัวอย่าง: “Ladushki” ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย เรียบเรียงโดย G. Fried; “Cockerel”

เกมการสอน: "1,2,3 Look" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาเทคนิคในการเปรียบเทียบและประเมินขนาดของวัตถุ การสนทนาตามสถานการณ์ว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะเล่นฟุตบอลเป็นกลุ่ม กิจกรรมสร้างสรรค์เด็กๆ วาดฝนร่วมกับเด็กๆ สอนเด็กๆ ให้จับดินสออย่างถูกต้อง
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน เกมกลางแจ้ง: “แสงแดดและฝน” "จากชนสู่ชน" วัสดุที่ต้องนำออก: ช้อน แม่พิมพ์กระบะทราย รถยนต์ เกมคิวบ์ ชอล์ก ถุงมือ
“ถนนของเรา” วัตถุประสงค์: ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ (บ้าน ถนน ร้านค้า คลินิก)

โหมดวันของสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: "บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน" การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ของกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง / สังคม พันธมิตร
กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันศุกร์

การพัฒนาร่างกายในช่วงเช้า การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด แบบฝึกหัดตอนเช้า
ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม เรียนรู้ที่จะมองหาวัตถุในกลุ่มที่คล้ายกับตัวเลขเหล่านี้
เกม “มาช่วยของเล่นหาที่ของมันกันเถอะ”

ต่อด้วยการสอนจับดินสออย่างถูกต้อง วาดด้วยดินสอ การหยอด KGN “สบู่หอมอายุยืน”
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล (สบู่) เล่นกิจกรรมในมุม “ทำไม” “กล่องวิเศษ” พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาส่วนบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
การตรวจวินิจฉัยกรอกบัตรพัฒนารายบุคคล
มีประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)
กิจกรรม D/i “ค้นหาว่าฉันจะตั้งชื่ออะไร” วัสดุ: ชุดก่อสร้างไม้ ให้เด็กค้นหารายละเอียดวัสดุก่อสร้างตามที่ระบุ
คุณสมบัติของครู
D/i “สร้างบ้านให้กระต่ายกันเถอะ” วัสดุ: ชุดก่อสร้างไม้ เชิญเด็กกลุ่มหนึ่งมาสร้างบ้าน เด็กกลุ่มที่สองขอให้ตกแต่งอาคาร
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การสังเกตการพัฒนาคำพูดของ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเรื่องป่าไม้, สอนให้ชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา
เกมกลางแจ้ง ค้นหาบ้านของคุณ” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็วและนำทางในอวกาศ
"นกในรัง" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน
เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เพื่อพัฒนาความสามารถในเด็กในการดูแลตัวเองอย่างอิสระขณะเปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่นเพื่อช่วยให้เด็กสื่อสารกันด้วยความเมตตา สร้างความจำเป็นในการแบ่งปันความประทับใจของคุณ กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ
ทำงานก่อนนอน อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง “หมาป่ากับแพะน้อย”
ปลูกฝัง KGN สอนเด็กๆ ล้างมือให้สะอาดและใช้ผ้าเช็ดตัวเช็ดมือให้แห้ง
ภาคค่ำ: การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การอ่านนิยาย วรรณกรรม:
G. Tsyferov “ เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ”
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังผู้ใหญ่อ่านและเล่าเรื่องโดยไม่วอกแวกเพื่อฟังงานจนจบ
อยู่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติช่วยรดน้ำดอกไม้
- เรายังคงเฝ้าดูต่อไปว่าน้ำไหลจากบัวรดน้ำและซึมลงสู่พื้นดินอย่างไร
เป้าหมาย: บอกเด็ก ๆ ว่าต้นไม้ต้องการการดูแลและรดน้ำ

เกมนิ้ว "Finger-boy", "ครอบครัวของฉัน"
เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น"

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส“สร้างปิรามิด”
C: สอนให้เด็กๆ ประกอบปิรามิดเพื่อความเจ็บปวด แหวนเล็กไป

การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนในละครหรือการแสดง การจัดเกมตามความสนใจของเด็ก
- เกมกระดาน"ปริศนา", "ปิรามิด"
เกมกระดานพิมพ์:
"ล็อตโต้"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุและการคิดอย่างรวดเร็ว
ใส่โดมิโนล็อตโต้ "ของเล่น"
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน
การพัฒนาคำพูด เกมสำหรับเด็กพร้อมวัสดุภายนอก เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก
เกมกลางแจ้ง: "พระอาทิตย์และฝน"
เป้าหมาย สอนให้เดิน วิ่งไปทุกทิศทาง ไม่ชนกัน สอนให้ทำตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน