Gorshenkova Irina Vladimirovna เรื่องย่อบทเรียนบูรณาการพัฒนาการพูดและการสร้างความคุ้นเคยกับนิยายในกลุ่มเตรียมการ "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก

วัตถุประสงค์: ลักษณะทั่วไปของความคิดตามเทพนิยายอ่านโดย V. Kataev "Flower-seven-flower" การขยายการชี้แจงการปรับปรุงพจนานุกรมการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนการรวมทักษะ

งาน:

1. ส่งเสริมพัฒนาการด้านการพูดความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจการดำเนินการทางจิต (การวิเคราะห์การสังเคราะห์ความสนใจความจำการคิด) ความสามารถในการสร้างสรรค์ .. ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมการพูดและการพูด เรียนรู้การเลือกภาพสำหรับเสียงที่กำหนด มีส่วนร่วมในการทดลอง Zvezdochka เรียนรู้ที่จะจัดวางผ้าเช็ดปากที่ยับยู่ยี่ที่มีสีบางสีบนกลีบโดยติดกาวไว้ ในการรวมการนับลำดับความสามารถในการทำงานเป็นคู่
2. พัฒนาการพูดการสื่อสารความจำการรับรู้ภาพ
3. ส่งเสริมความปรารถนาสำหรับความรู้การควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง การสะท้อนกลับ. เพื่อเสริมสร้างความเมตตาความสุภาพการตอบสนองในเด็กเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "เวทมนตร์"

ส่งเสริมความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม

1. สร้างทักษะในการตอบคำถามที่สมบูรณ์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มอาวุโส

"ดอกไม้คือดอกไม้เจ็ดดอกพาเราไปสู่เทพนิยายทำงานให้เสร็จคุณช่วยเรา"

วัตถุประสงค์: ลักษณะทั่วไปของความคิดตามเทพนิยายอ่านโดย V. Kataev "Flower-seven-flower" การขยายการชี้แจงการปรับปรุงพจนานุกรมการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนการรวมทักษะ

งาน:

1. ส่งเสริมพัฒนาการด้านการพูดความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจการดำเนินการทางจิต (การวิเคราะห์การสังเคราะห์ความสนใจความจำการคิด) ความสามารถในการสร้างสรรค์ .. ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมการพูดและการพูด เรียนรู้การเลือกภาพสำหรับเสียงที่กำหนด มีส่วนร่วมในการทดลอง Zvezdochka เรียนรู้ที่จะจัดวางผ้าเช็ดปากที่ยับยู่ยี่ที่มีสีบางสีบนกลีบดอกแล้วติดกาวไว้ ในการรวมการนับลำดับความสามารถในการทำงานเป็นคู่
2. พัฒนาการพูดการสื่อสารความจำการรับรู้ภาพ
3. ส่งเสริมความปรารถนาสำหรับความรู้การควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง การสะท้อนกลับ. เพื่อเสริมสร้างความเมตตาความสุภาพการตอบสนองในเด็กเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "เวทมนตร์"

ส่งเสริมความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม

1. สร้างทักษะในการตอบคำถามที่สมบูรณ์

งานเบื้องต้น: การอ่านเทพนิยายของ V. Kataev เรื่อง A flower - ดอกไม้เจ็ดดอก, การสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย, การดูภาพประกอบของเทพนิยาย, D / และ "เลือกคำ", "ตั้งชื่อคำสำหรับเสียงที่กำหนด", การสนทนา เกี่ยวกับความสุภาพและความกรุณาเรียนรู้นาทีทางกายภาพ "ใบ้"

อุปกรณ์ : ซองจดหมายประกอบด้วยการ์ดหลากสี 7 ใบพร้อมงานรูปภาพวัตถุสำหรับเสียง - a, -o (6 ชิ้น), การ์ดที่มีตัวอักษร A และ O, ลูกบอล; สำหรับงานฝีมือ - การ์ดกระดาษแข็งที่มีรูปดอกไม้เจ็ดสี (ตามจำนวนเด็ก) ผ้าเช็ดปากที่มีสีคล้ายกันแปรงกาว วัสดุสำหรับการทดลอง 5 ไม้ขีดปิเปตถ้วยน้ำจานรอง (สำหรับแต่ละโต๊ะ) พรม 6 โต๊ะอุปกรณ์มัลติมีเดียสไลเดอร์กลีบดอกไม้เจ็ดสี

หลักสูตรของบทเรียน

เสียงเพลงของ PI Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" เด็ก ๆ เข้ามานั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: ออกกำลังกาย "Mood" (เพลง)

พวกเขานั่งลงตรงหลังตรง ท่วงทำนองที่ยอดเยี่ยมของเสียง "Waltz of the Flowers" ของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky คุณสวยงามเหมือนดอกไม้ฉลาดที่สุดคุณจะประสบความสำเร็จและทุกอย่างจะดียิ้มให้กัน. ทำได้ดี.

ในตอนเช้าเมื่อฉันมาโรงเรียนอนุบาลและเข้ากลุ่มของเราฉันพบจดหมายฉบับหนึ่ง มันส่งถึงใคร?(กำลังอ่าน). สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล№3 "Petushok" พวกคุณคิดว่าจดหมายนี้มาจากใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: (ตรวจสอบซองจดหมาย)ปรากฎว่าเป็นจดหมายจากอาณาจักรแห่งเทพนิยาย(เปิดจดหมายและอ่าน)

เรียนทุกท่าน!

ฉันรู้ว่าคุณรักเทพนิยาย! แต่ในอาณาจักรแห่งเทพนิยายของฉันเกิดภัยพิบัติขึ้น ลมเหนือที่พัดแรงทำให้กลีบดอกไม้ทั้งเจ็ดกระจายไปทั่ว โปรดช่วยฉันหาพวกเขา คุณมีเบาะแสอยู่แล้วมันอยู่ในซองจดหมายซึ่งมีการ์ดสีสันสดใสพร้อมงานต่างๆ คุณจะต้องทำงานเหล่านี้ให้สำเร็จเมื่อพบว่าตัวเองอยู่บนถนนใดก็ได้ในราชอาณาจักรนี้ หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องคุณจะรวบรวมกลีบดอกไม้เจ็ดดอกทั้งหมด

ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรแห่งเทพนิยาย

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: พวกคุณจำได้ไหมว่าดอกไม้ทั้งเจ็ดมีกี่กลีบ?

เด็ก ๆ : ใช่เจ็ด

นักการศึกษา: กลีบดอกมีสีอะไร?

เด็ก ๆ : หลากสี

นักการศึกษา: ถูกต้องทำได้ดี Dasha จำไว้ว่า Zhenya เลือกสีอะไรก่อน?

Dasha: สีเหลือง

นักการศึกษา: เราใช้ซองจดหมายสีเหลืองสะท้อนและตอบคำถามของฉันเพราะคุณและฉันลงเอยที่ Razmyshlyayka Street:

หมูสามตัวมีกี่หลัง? (3. )

แมวสองตัวมีกี่หาง? (2. )

ฮิปโปห้าตัวมีกี่ท้อง? (ห้า.)

วัวสองตัวมีเขากี่ตัว? (สี่.)

ม้ามีกี่กีบถ้าม้าอยู่ในหญ้า? (สี่.)

กระต่ายสองตัวมีขาหลังกี่ตัว? (สี่.)

บ้านมีมดกี่ร้อยตัว? (หนึ่ง.)

นักการศึกษา: ทำได้ดีพวกเขารับมือกับงานนี้ กลีบแรกเป็นของเรา กลีบดอกที่สองสีอะไร?

เด็ก ๆ : สีแดง

นักการศึกษา: อย่างถูกต้อง. เราใช้ซองจดหมายสีแดงและเราจะเลือกภาพที่มีเสียง-аและเสียง-оที่จุดเริ่มต้นของคำเพราะเราอยู่บนถนนแห่งเสียงและตัวอักษร (เด็ก ๆ หยิบภาพสำหรับเสียงที่กำหนดและวางไว้บนพรมคำสำหรับเสียง--а: ส้มนกกระสารถบัสพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำอัลบั้มแตงโมคำใน –о: คอนหน้าต่างแว่นตาเมฆดอกแดนดิไลออน แตงกวา.)

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณใส่ใจมากพบไพ่ทั้งหมดและวางไว้อย่างถูกต้อง นี่คือกลีบดอกที่สอง

นักการศึกษา: พวกเรากลีบดอกสีอะไร (สีฟ้า). มันเป็นยังไง? (ที่สาม) ตอนนี้เราอยู่บนถนนของคนรักธรรมชาติ นี่คืองานสำหรับคุณจากซองจดหมายสีน้ำเงิน เกม "ค้นหาคำศัพท์" (พร้อมลูกบอล)

ฤดูหนาว (อะไรนะ?) ... หนาวหนาวหิมะตก

หิมะ (อะไรนะ?) ... ปุยสีขาวเต็มไปด้วยหนาม;

น้ำแข็ง (อะไรนะ?) ... ใสเนียนฟ้า;

เกล็ดหิมะ (อะไรนะ?) ... หนาวแสงสวย

นักการศึกษา: พวกคำพูดเหล่านี้หมายถึงช่วงเวลาใดของปี? (สำหรับฤดูหนาว).

นักการศึกษา: ฤดูหนาวคุณรู้อะไรบ้าง? ตั้งชื่อพวกเขา

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณเลือกคำพูดของคุณได้ดีมากดังนั้นสำหรับคุณแล้วมันคือกลีบดอกที่สาม

นักการศึกษา: พวกคุณ Zhenya ฉีกกลีบดอกถัดไปสีอะไร?

เด็ก ๆ : ใช่สีเขียว

นักการศึกษา : และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณพักผ่อนสักหน่อยเพราะเราอยู่ที่ Health Street พวกคุณชอบเล่นอะไร? (กับลูกบอล). คำศัพท์ภาษาตาตาร์สำหรับลูกคืออะไร? (โง่.)

Fizminutka "โง่".

ใบ้ใบ้ matur-dumb (แสดงลูกบอลด้วยมือของพวกเขา)

ผู้แสวงหา, มาตูร์ทูป (กระโดดเข้าที่)

Ber, ike, өch, dүrt, bish, alty (ตีลูกบนพื้น)

Jide, sigez, tugiz, un (โยนลูกบอลขึ้น)

ผู้แสวงหา, มาตูร์ทูป (กระโดดเข้าที่).

นักการศึกษา : ทำได้ดีมากพวกเขามีกำลังใจและจำภาษาตาตาร์ได้ ดังนั้นจึงพบกลีบที่สี่ เรายังคงเก็บกลีบต่อไป กลีบดอกสีอะไรต่อไป?

เด็ก ๆ : สีส้ม

นักการศึกษา: มันเป็นยังไง? (ที่ห้า) เปิดซองสีส้ม เราอยู่บนถนน Lyuboznayka (การทดลอง)

การทดลอง "Star" ("Capillary Miracles")

จำเป็น: ไม้ขีดไฟ (5 ชิ้น), หลอดหยด, ถ้วยน้ำ, จานรอง

จับไม้ขีดห้าอันแล้วหักตรงกลางพับให้เป็นรูปดอกจันบนจานรอง ใช้ปิเปตค่อยๆหยดน้ำสองสามหยดลงในแต่ละพับ สังเกตว่าไม้ขีดไฟจะค่อยๆเริ่มตรงและพับเป็นเครื่องหมายดอกจันได้อย่างไร

สรุป: การเจาะเนื่องจากการกระทำของเส้นเลือดฝอยเข้าสู่ต้นไม้น้ำทำให้เกิดการบวมและทำให้เส้นใยที่หักตรง สารที่มีโครงสร้างเป็นเส้น ๆ หรือเส้นเลือดบาง ๆ สามารถดูดของเหลวได้

นักการศึกษา: พวกคุณจัดการกับงานนี้แล้ว เพิ่มอีกหนึ่งกลีบให้กับดอกไม้เจ็ดสีของเรา จะเหลือกี่กลีบให้หา?

เด็ก: 2.

นักการศึกษา: กลีบดอกสีอะไรต่อไป? (สีม่วง). มันเป็นยังไง? (ประการที่หก) เราอยู่บนถนนแห่งความสุภาพและความเมตตากรุณา (จำคำพูดที่สุภาพ)

นักการศึกษา: เวลาเจอกันเราจะพูดอะไร?

เด็ก ๆ : สวัสดีตอนเช้าสวัสดีตอนบ่ายสวัสดีตอนเย็นสบายดีไหม!

ครู: เมื่อเรากล่าวคำอำลาเราจะพูดว่า ... ?

เด็ก ๆ : ขอให้ดีที่สุดแล้วพบกันเร็ว ๆ นี้ลามีสุขภาพดีราตรีสวัสดิ์!

ครู: และเมื่อคุณถูกดุว่าเล่นแผลง ๆ คุณจะพูดว่า ... ?

เด็ก ๆ : ขอโทษยกโทษให้ฉันด้วย!

ครู: และถ้าเราต้องการขอบางสิ่งบางอย่างและขอบคุณเราจะบอกว่า ... ?

เด็ก ๆ : เป็นคนใจดีมีเมตตาให้ฉันได้โปรดฉันขอร้องขอบคุณขอบคุณมาก!

นักการศึกษา: ทำได้ดี! เรายังรับมือกับงานนี้ กลีบดอกสีม่วงเป็นของเรา

นักการศึกษา: มันยังคงอยู่สำหรับเราที่จะกลับกลีบสุดท้าย เขาสีอะไร? (สีน้ำเงิน). มันเป็นยังไง? (ที่เจ็ด).

นักการศึกษา: ถูกต้องเพราะเราควรมีเจ็ดกลีบ เราทำภารกิจสุดท้าย เราจะทำดอกไม้วิเศษเพราะเราอยู่บนถนนของอาจารย์ (การทำงานฝีมือ)

(เด็ก ๆ มีการ์ดพวกเขามีรูปดอกไม้เจ็ดสีผ้าเช็ดปากที่มีสีบางสีกระจายกาวบนกลีบดอกไม้แต่ละกลีบและวางผ้าเช็ดปากโดยไม่ให้เกินรูปทรงของกลีบ)

นักการศึกษา: พวกเรามามอบดอกไม้ให้กันและบอกความปรารถนาดี (มอบงานฝีมือ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกเขาจัดการกับงานทั้งหมดและรวบรวมกลีบดอกไม้ทั้งหมด ราชาแห่งอาณาจักรแห่งเทพนิยายขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันว่าเราทำอะไรได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

งานอะไรที่คุณคิดว่ายาก? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

อะไรช่วยให้เรารับมือกับงานทั้งหมดได้? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

ขอบคุณมากสำหรับการทำงานวันนี้ทุกคนทำดีที่สุดแล้ว

และตอนนี้เพื่อให้คุณมีความประทับใจจากการเดินทางของเราฉันขอแนะนำให้คุณวาดภาพดอกไม้วิเศษกับดนตรี ("Waltz of the Flowers" โดย PI Tchaikovsky เป็นเสียงเด็ก ๆ วาดภาพดอกไม้)

“ บนถนนแห่งความกรุณาตามหากลีบของดอกไม้เจ็ดดอก”. สรุป GCD ในกลุ่มอาวุโส

(4649) ชม

วัตถุประสงค์: รูปแบบการศึกษาคุณธรรมของเด็กในกิจกรรมการเล่น

งาน:

เพื่อส่งเสริมความเมตตากรุณาความอดทนอดกลั้นดูแลผู้อื่นความปรารถนาที่จะนำความสุขมาสู่คนที่คุณรัก

การรวมพื้นที่:

ความรู้ความเข้าใจ - พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ , ความจำ, ความสนใจ, ความสามารถในการเล่นและทำงานเป็นทีมเพื่อรวบรวมทักษะในการนับถึงเจ็ด

การสื่อสาร - พัฒนาทักษะของวัฒนธรรมพฤติกรรมต่อไปในที่สาธารณะวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อน สร้างเงื่อนไขสำหรับพื้นที่การสื่อสาร พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันและแสดงออกเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในการใช้คำพูดที่สุภาพ

การอ่านนิยาย - ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวบทกวีและสุภาษิตเกี่ยวกับความดีและความชั่ว

ความปลอดภัย - พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในที่สาธารณะบนท้องถนนอย่างต่อเนื่อง

การสร้างสรรค์งานศิลปะ - ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ พัฒนาจินตนาการความเพ้อฝัน เรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์ด้วยวิธีการทางศิลปะของภาพ คลายความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและอารมณ์

วัฒนธรรมทางกายภาพ - เพื่อสร้างความจำเป็นอย่างมีสติสำหรับการออกกำลังกายและการปรับปรุงร่างกายเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ยนต์ของเด็ก

เพลง- การใช้งานดนตรีเพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในแง่ของดนตรีและทัศนศิลป์

รูปแบบการดำเนินการ: การเดินทางของเกม

งานเบื้องต้น: ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ V. Kataev "Flower-seven-flower" การเล่าเรื่องการดูภาพประกอบ การรวมกฎของพฤติกรรมในสังคมและวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อน

วัสดุสำหรับบทเรียน: ซองจดหมายพร้อมตัวอักษรคู่มือโฟลเดอร์สำหรับการ์ดการ์ด 7 ใบพร้อมภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "ดอกไม้เจ็ดสี" กระดิ่งกลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร D, O, B, R, O, T, A, ก้านที่มีสีหน้าเศร้า (ยิ้มออก) แจกันเบเกิลถังหิมะถาดใส่หิมะพลั่วของเล่น "หมีขั้วโลก" ผ้าขาวสำลีตุ๊กตาศิลปิน ของเล่นเต้นรำ (ตามจำนวนเด็ก), หมวกเบสบอล, ขาตั้ง, กระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็ก, เสื้อคลุม 2 ชิ้น, การ์ดที่แสดงถึงการกระทำที่ดีและไม่ดี, คุณลักษณะของเกม, หุ่นของผลิตภัณฑ์, โมเดลคอมพิวเตอร์, แฟกซ์ของเล่น, ปากกาผ้ากันเปื้อนและหมวกสำหรับผู้ขายภาพเงาสัตว์ที่ทำจากกระดาษแข็งสี (ตามจำนวนแขก) ปากกาสักหลาด

การจัดดนตรี: phonogram ของเพลง "On the Way of Good" (M. Minkov - Yu. Entin)

หลักสูตรของบทเรียน:

บันทึกเสียงเพลง By the Way of Good (M. Minkov - Yu. Entin) ดังขึ้น เด็ก ๆ เข้า

นักการศึกษา: สวัสดีตอนบ่ายเด็กและผู้ใหญ่ที่รัก!(เด็ก ๆ ทักทาย) ทำได้ดีมากคุณให้ความสนใจกับแขกและตอนนี้โปรดตั้งใจฟังฉันด้วย วันนี้เป็นวันที่สวยงามและฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว อยากทราบว่าตัวไหน

เด็ก ๆ : ใช่! แน่นอน!

นักการศึกษา : ก็ดูสิ!(เขาถอดเสื้อคลุมออกจากขาตั้งและเผยให้เห็นก้านที่ไม่มีกลีบดอกด้วยใบหน้าเศร้า) โอ้ดอกไม้ได้สูญเสียกลีบไปที่ไหนสักแห่งและเศร้ามาก และจากเทพนิยายดอกไม้นี้เป็นอย่างไรคุณเดาได้ไหม?

เด็ก: ใช่ จากเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"!

นักการศึกษา: ลองดูเลย! นี่คือการ์ดภาพบางส่วน มารวบรวมและดูว่ามีภาพอะไรบ้าง(เด็ก ๆ รวบรวมการ์ดตรวจสอบพวกเขา)คุณคิดว่าคุณเดาถูกต้องจากเทพนิยายดอกไม้นี้หรือไม่?

เด็ก: ใช่ จากเทพนิยายเรื่อง Flower-seven-flower. นี่คือภาพสิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายและเด็กหญิง Zhenya กับเบเกิล

นักการศึกษา: ถูกต้อง

ระฆังดังขึ้น บุรุษไปรษณีย์เข้ามา

บุรุษไปรษณีย์: สวัสดี!

เด็กและนักการศึกษา: สวัสดี! กรุณาผ่าน

บุรุษไปรษณีย์: นี่คือกลุ่ม Yolochka โรงเรียนอนุบาล Skazka ใช่ไหม

นักการศึกษา: ใช่แล้วที่นี่ คุณต้องการอะไร?

บุรุษไปรษณีย์: ฉันมีจดหมายสำหรับคุณ แต่ฉันจะไม่ให้เธอแบบนั้น! ฉันบอกว่าจะมอบให้กับเด็ก ๆ ที่รู้จักคำวิเศษ(กลับกลอก) ลูก ๆ ของคุณรู้จักพวกเขาหรือไม่?

นักการศึกษา: เรียนบุรุษไปรษณีย์คุณมาถูกที่แล้ว! ลูก ๆ ของเรารู้จักคำวิเศษเหล่านี้แน่นอน ผู้ชายจริงๆเหรอ?

เด็ก ๆ : ใช่เรารู้!

นักการศึกษา: มาบอกคุณว่าคุณรู้จักคำวิเศษอะไรบ้าง

บุรุษไปรษณีย์: มาบอกฉันแล้วฉันจะฟัง

(5 ลูกออกมา)

เด็ก 1 คน:

สวัสดี! - คุณบอกคนนั้น

สวัสดี! - เขาจะยิ้มกลับ

และคงไม่ไปร้านขายยา.

และจะมีสุขภาพดีไปอีกหลายปี

เด็ก 2 คน:

เราจำทุกอย่างไม่ได้

หลังจากนั้นก็หลายครั้ง ...

เราจะพูดคำว่า "ขอบคุณ" เพื่ออะไร?

สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา!

เด็ก 3 คน

ใจดี - ฉันพูดแบบนี้เป็นความลับ

ใจดี - และอย่าคาดหวังขนมสำหรับสิ่งนี้

ใจดี - โดยไม่ต้องเล่นและขณะเล่น

ถ้าทำได้ก็จงมีเมตตา!

เด็ก 4 คน

พวกเขาปรารถนาให้เรา: การเดินทางที่ดี!

จะง่ายกว่าที่จะไปเดิน

จะนำไปสู่เส้นทางที่ดีแน่นอนนอกจากนี้ยังไปสู่สิ่งที่ดี

เด็ก 5 คน

เราจะได้เจอกันอีกเมื่อไหร่?

คงไม่มีใครตอบล่วงหน้า ...

เหลืออีกสองคำที่จะพูด

และเราบอกลา!

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาจำกันว่า "คำวิเศษ" อื่น ๆ ที่เรารู้จักมีอะไรบ้าง เวลาทักทายใครเราก็พูดว่า ... ?

เด็ก: สวัสดีตอนเช้าสวัสดีตอนบ่ายสวัสดีตอนเย็นสบายดีไหม!

นักการศึกษา: เมื่อเราบอกลาเราบอกว่า ... ?

เด็ก: ลาก่อนพบกันเร็ว ๆ นี้ลามีสุขภาพดีราตรีสวัสดิ์!

นักการศึกษา: และเมื่อคุณถูกดุว่าเล่นแผลง ๆ คุณจะพูดว่า ... ?

เด็ก: ขอโทษนะโปรดยกโทษให้ฉันด้วย!

นักการศึกษา: และถ้าเราต้องการขอบางสิ่งบางอย่างและเพื่อขอบคุณเราจะพูดว่า ... ?

เด็ก: กรุณามีเมตตากรุณาฉันขอขอบคุณเราขอบคุณมากสำหรับคุณ!

นักการศึกษา: เพื่อนบุรุษไปรษณีย์ลูก ๆ ของเรารู้จัก "คำวิเศษ" หรือไม่? ตอนนี้คุณจะส่งจดหมายถึงเราหรือไม่?

บุรุษไปรษณีย์: แน่นอนฉันจะ! ทำไมฉันไม่ต้องการส่งจดหมายถึงคุณ? เพราะฉันคิดว่าเด็ก ๆ ยังเล็กอยู่จึงไม่รู้จักคำเหล่านั้น และที่นี่เขาเองก็ได้เรียนรู้ความสุภาพจากคุณ แล้วคุณจะใจดีพอที่จะรับจดหมายของคุณได้ไหม!(มอบจดหมายให้ครู) และลาก่อน!

เด็ก: ขอบคุณ! และอวยพรคุณ! ลาก่อน!

นักการศึกษา: (ตรวจสอบซองจดหมาย) Blimey! เซอร์ไพรส์ยังไม่จบ! จดหมายจากอาณาจักรแห่งเทพนิยาย... (เปิดจดหมายและอ่าน)

"เรียนพวกคุณ!

ฉันรู้ว่าคุณรักเทพนิยาย! แต่ในอาณาจักรแห่งเทพนิยายของฉันเกิดภัยพิบัติขึ้น ลมเหนือที่พัดแรงทำให้กลีบดอกไม้ทั้งเจ็ดพัดกระจายไปทั่ว โปรดช่วยฉันหาพวกเขา คุณมีคำใบ้บนการ์ดที่มีรูปภาพอยู่แล้ว ลมใต้ที่เป็นมิตรพัดพาพวกเขามาหาคุณ จัดเรียงไพ่ตามลำดับเดียวกันกับนิทาน นี่จะเป็นแนวทางของคุณ เขาจะช่วยคุณค้นหา 7 สถานี หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องคุณจะรวบรวมทั้ง 7 กลีบและเดาคำวิเศษที่ซ่อนดอกไม้เจ็ดดอก

ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรแห่งเทพนิยาย”.

นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วยอาณาจักรแห่งเทพนิยายได้หรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่!

นักการศึกษา: จากนั้นเรามาจำเทพนิยาย "Flower-seven-flower" และจัดเรียงไพ่ด้วยรูปภาพให้ถูกต้อง

(เด็ก ๆ จัดเรียงไพ่ทีละใบจดจำและอธิบายเหตุการณ์จากเทพนิยาย)

นักการศึกษา: คุณเป็นคนดีแค่ไหนคุณรู้เรื่องนี้ดีแค่ไหน ตอนนี้เรามาดูคู่มือการเดินทางของเราและคิดว่าเราจะไปที่ไหนก่อนดี?

เด็ก ๆ : ไปที่ร้านเบเกอรี่!

นักการศึกษา: ถูกต้อง!

(พวกเขาไปที่มุม "ร้านค้า" ใกล้มุมนั้นมีโต๊ะที่เคาน์เตอร์ขนาดเล็กตกแต่งด้วยคุณสมบัติสำหรับเล่น "ร้านค้า" และหุ่นของผลิตภัณฑ์)

นักการศึกษา: คนซื้อสินค้าบ่อยที่สุด และพวกคุณจะแสดงวิธีปฏิบัติตนอย่างสุภาพในร้านขณะเข้าแถว บางคนจะอยู่ในบทบาทของผู้ขายและบางคนจะอยู่ในบทบาทของผู้ซื้อ ปริศนาจะช่วยให้เราเลือกผู้ขาย ใครทายถูกก่อนยกมือขึ้นจะเป็นคนขาย

ครูอ่านปริศนา:

ไมตรีร้องไห้ที่หน้าต่าง:

- แม่อยากได้รถ!

ทันย่าขึ้นมา:

อย่าร้องไห้,

ที่นี่รับลูกบอลใหม่ของฉัน!

ตาหลงใหลในความงาม

และการกระทำ ... (ความกรุณา)

นักการศึกษา: วันนี้เราจำเป็นต้องซื้อขนมปังและนม เราจะได้รับความช่วยเหลือในเรื่องนี้ ... (ตั้งชื่อลูกสองหรือสามคน) และเราจะรอพวกเขาอยู่ใกล้กับร้านค้า

(เด็กที่เลือกสวมผ้ากันเปื้อนและหมวกของผู้ขายและยืนอยู่หลังเคาน์เตอร์ผู้ซื้อเด็กจะได้รับ "เงิน" เพื่อชำระค่าสินค้าและเข้าแถวเด็กชายหลีกทางให้เด็กผู้หญิงเข้าแถวเด็กคนสุดท้ายพบกลีบดอกไม้กับ ตัวอักษร "D" ที่แนบมากับการซื้อ)

นักการศึกษา: และนี่คือกลีบดอกแรกของเรา! จดหมายบางฉบับเขียนไว้ที่นี่ อันไหน?

เด็ก ๆ : ตัวอักษร "D"!

นักการศึกษา : คุณเป็นลูกค้าที่ดีและสุภาพ! ผู้ขายรายใดยินดีที่จะให้บริการคนดังกล่าว มาคืนกลีบดอกไม้แรกนี้ให้กับดอกไม้ของเราบางทีอารมณ์ของเขาจะเพิ่มขึ้นเล็กน้อย

(เด็ก ๆ ติดกลีบดอกไม้เข้ากับขาตั้งด้วยแม่เหล็ก)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังจะไปไหน? ลองมาดูคู่มือ

เด็ก: บ้านสำหรับสาว Zhenya

(เด็ก ๆ ไปที่มุมหุ่นซึ่งมีโต๊ะพร้อมแจกันและการ์ดกระดาษสีดำและสีเขียวสองแผ่น)

นักการศึกษา: แล้ว Zhenya สาวน้อยทำอะไรไม่ดีที่บ้าน?

เด็ก: เธอทุบแจกันไม่บอกแม่เลยหลอกเธอ

นักการศึกษา: คุณถูก. หลังจากนั้น Zhenya ก็เข้าใจว่าเธอทำผิดและยังไม่สารภาพกับแม่ของเธอ ตอนนี้เราจะเล่นเกม "อะไรดีอะไรไม่ดี" และพยายามคิดว่าการกระทำใดดีและมีเมตตาและการกระทำใดที่ไม่ได้ตกแต่งคนเลย

(ครูร่วมกับเด็ก ๆ อภิปรายรูปภาพและแยกการกระทำเชิงบวกออกจากการกระทำเชิงลบ)

นักการศึกษา: คุณคิดว่ากลีบดอกที่สองอาจซ่อนอยู่ที่ไหนที่นี่? การกระทำที่ไม่ดีของหญิงสาว Zhenya เกี่ยวข้องกับเรื่องใด?

(เด็ก ๆ หากลีบดอกที่สองที่มีตัวอักษร "O" อยู่ใต้แจกันตั้งชื่อตัวอักษรและติดไว้ที่ขาตั้ง)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังมุ่งหน้าไปที่ไหน?

เด็ก: สู่ขั้วโลกเหนือ!

เพลงประกอบ "Blizzard" ดังขึ้น

(เด็ก ๆ และครูไปที่มุมธรรมชาติ)

นักการศึกษา: ที่นี่หนาวแค่ไหน brrrrr! หิมะและน้ำแข็งทุกที่!(เปิดถังหิมะและวางไว้บนถาดด้วยไม้พาย) รู้สึกหนาวแค่ไหน เช่นเดียวกับคำพูดที่น่ารังเกียจคำพูดชั่วร้ายทำให้จิตวิญญาณและมิตรภาพหนาวสั่น มา "อบอุ่น" กันด้วยคำพูดที่รักใคร่และอบอุ่นและเล่นเกม "Transfer of Good" และดูว่าหิมะนี้ละลายจากความอบอุ่นของเราหรือไม่

เกม "Transfer of Good"

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมถาดหิมะอยู่ตรงกลาง เด็ก ๆ ในวงกลมลูบฝ่ามือของกันและกันพูดคำชมเชยและเรียกชื่อกันด้วยความรัก

นักการศึกษา: ดูสิหิมะกำลังละลาย! ตอนนี้คุณมั่นใจแล้วว่าคำพูดที่น่ารักและใจดีทำให้เราอบอุ่นและละลายแม้กระทั่งหิมะที่หนาวเหน็บ? โอ้มีอะไรอยู่ใต้ถาด?

เด็ก ๆ : กลีบ!

นักการศึกษา: หมายความว่าเราทำทุกอย่างถูกต้องตั้งแต่เราพบมัน ตัวอักษรมันคืออะไร?(คำตอบของเด็ก ๆ ) ขอดอกไม้ของเขาคืนด้วย

(เด็ก ๆ ติดกลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "B" ไว้ที่ขาตั้ง)

นักการศึกษา: ตอนนี้เราควรไปที่ไหน?(คำตอบของเด็ก ๆ ) เราได้อบอุ่นกันแล้วด้วยคำพูดที่อ่อนโยน และเมื่อเรารู้สึกดีเราก็อยากทำให้คนอื่นถูกใจเช่นของขวัญ และของขวัญที่ดีที่สุดคือของขวัญแฮนด์เมด

(ไปที่มุมวาดภาพ)

ครู: มาดูกันว่ามีอะไรรอเราอยู่ที่นี่? มันคืออะไร?(แสดงภาพเงาของสัตว์ให้กับเด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบสนอง) เดาว่าเงาเหล่านี้คือใคร?(คำตอบ) ทำได้ดีมากคุณรู้จักพี่ชายตัวเล็กของเราดีแค่ไหน! แต่มีบางอย่างหายไปในภาพของพวกเขาหรือไม่? มาชุบชีวิตพวกเขาและนำเสนอต่อแขกของเราเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง

(เด็ก ๆ เพิ่มใบหน้าที่ยิ้มแย้มให้กับสัตว์ครูรวบรวมตัวเลข)

นักการศึกษา: กลีบดอกถัดไปซ่อนอยู่ที่ไหน?(แสร้งทำเป็นแสวงหา) บางทีเขาอาจจะอยู่กับศิลปิน?

(เด็ก ๆ หากลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "P" และมีการตั้งชื่อตัวอักษรให้แนบกับขาตั้ง)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังจะไปไหน?

เด็ก ๆ : ของเล่น!

ครู: ทำไม? (คำตอบ) วันนี้ของเล่นใหม่รอเราอยู่ที่ไหน?

(เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และไปที่มุมของเล่นที่วางอยู่บนโซฟาของตุ๊กตา)

นักการศึกษา: ดูสิว่ามีของเล่นสวย ๆ ขนาดไหน! ต้องการพาพวกเขาไปดูใกล้ ๆ หรือไม่? มาจับมือกัน ดูสิ่งที่เราพบ!(เด็ก ๆ ถอดชิ้นส่วนของเล่นออกและหากลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "O" อยู่ข้างใต้แล้วติดเข้ากับขาตั้ง)

ความปรารถนาของคุณเป็นจริงคุณมีของเล่นอยู่ในมือ และปรารถนาสิ่งใดเพื่อเด็กคนอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขารู้สึกดีเช่นกัน?(คำตอบ)

นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นก็ยังคงต้องพูดคำวิเศษจากเทพนิยายเพื่อให้ความปรารถนาของคุณเป็นจริง คุณจำคำเหล่านี้ได้หรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่!

นักการศึกษา: จากนั้นสมมติว่าทั้งหมดเข้าด้วยกัน:

บินบินกลีบดอกไม้

ผ่านตะวันตกไปตะวันออก

ผ่านทางเหนือทะลุใต้

กลับมาเป็นวงกลม.

ทันทีที่คุณสัมผัสพื้น

อยู่ในความคิดของฉันนำ!

สั่งให้เด็ก ๆ ทุกคนยิ้มมีสุขภาพดีมีความสุขขอให้เป็นจริง ...

เสียงดนตรี

"แดนซ์" เมอร์รี่ทอยส์ ".

นักการศึกษา: คุณเต้นอย่างสนุกสนานแค่ไหน! แต่ถึงเวลาที่เราต้องก้าวต่อไป หลังจบเกมคุณทำอะไรกับของเล่น?

เด็ก: เรานำมันกลับเข้าที่เดิม!

นักการศึกษา: ตอนนี้ให้เราวางของเล่นอย่างระมัดระวังและระมัดระวังในตำแหน่งที่พวกเขาอยู่

(เด็ก ๆ วางของเล่นบนโซฟา)

นักการศึกษา: ดูสิว่าเราเจอกี่กลีบ! เหลือเท่าไหร่?

เด็ก: เจอห้ากลีบเหลือสองตัว!

นักการศึกษา: ใช่เราเหลือการทดลองสองครั้ง เราจะเลือกอะไร?

เด็ก: โต๊ะว่าง เนื่องจาก Zhenya ยอมแพ้ของเล่นและเธอต้องใช้กลีบดอกไม้อีกหนึ่งกลีบ

(พวกเขาเดินไปที่โต๊ะว่าง ๆ ใต้โต๊ะมีคอมพิวเตอร์จำลองที่คลุมด้วยผ้า)

นักการศึกษา: ฉันคิดว่าคุณพูดถูก แต่ยังมีบางอย่างอยู่ใต้โต๊ะ มาทายกันว่าคืออะไร ฟังปริศนา:

ไม่ใช่ทีวี แต่ทุกอย่างจะแสดง

ไม่ใช่วิทยุ แต่จะบอกทุกอย่าง

ไม่ใช่บุรุษไปรษณีย์ แต่จดหมายจะส่งมอบ

ในการทำงานและการเรียนเขาจะกลายเป็นเพื่อน

เด็ก ๆ : มันคือคอมพิวเตอร์!

นักการศึกษา: (เอาของจำลองมาวางไว้บนโต๊ะ) คุณเดาถูกแล้วนี่คือคอมพิวเตอร์ และแม้ว่ามันจะไม่ใช่ของจริงทั้งหมด แต่ก็ยังใช้งานได้และจะช่วยเราไขปริศนา rebus

มีรูปภาพจำนวนมากบนหน้าจอมอนิเตอร์ ตั้งใจฟังงานที่ได้รับมอบหมาย คุณต้องเขียนและเขียนคำโดยใช้ตัวอักษรตัวแรกจากชื่อของวัตถุ บนแป้นพิมพ์ให้ค้นหาตัวอักษรที่คุณต้องการและจดตามลำดับบนแผ่นงานในแฟกซ์ หลังเลิกงานแฟกซ์จะแจ้งผลให้คุณทราบ

(เด็ก ๆ เลือกและเขียนจดหมายที่จำเป็นและแสดงให้แขกเห็น)

นักการศึกษา: เราได้คำอะไร?(เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรและใส่ลงในคำ)ทำได้ดีสิ่งที่คุณเป็นมิตรและฉลาด! อาจเป็นไปได้และที่โรงเรียนคุณจะเรียนเฉพาะใน "4" และ "5" เท่านั้น คุณคิดว่าคำว่า "GOOD" หมายถึงอะไร?

เด็ก: ความดีอย่างหนึ่งคือสิ่งของของบุคคลที่คุณสัมผัสได้ด้วยมือของคุณ สิ่งเหล่านี้คือสมบัติ หนังสือภาพวาดเครื่องประดับของเล่น ความดีอื่น ๆ สามารถได้ยิน - นี่คือดนตรีบทกวีเพลงคำพูดที่อ่อนโยน

นักการศึกษา: คุณไม่เป็นไร! แต่มีความดีที่ไม่สามารถได้ยินและสัมผัสได้ - นี่คือจิตใจและจิตวิญญาณที่เมตตา ผู้คนชื่นชมสิ่งนี้เหนือสิ่งอื่นใดและสุภาษิตและคำพูดประกอบขึ้นเกี่ยวกับคนเหล่านี้ คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความดีหรือไม่?

เด็ก ๆ ยกมือขึ้นและผลัดกันพูดสุภาษิตเกี่ยวกับความดี:

การกระทำที่ดีอยู่มาสองศตวรรษแล้ว

ดีคือดีทุกที่

ดีไม่ห้าวก็เดินดุ่มๆ

ดีไม่ไหม้ไม่จม

สร้างได้ดี - สร้างความขบขันให้กับตัวเอง

ความดีจะไม่ตาย แต่ความชั่วร้ายจะหายไป

ความดีสอนคนที่ฟัง

นักการศึกษา: พวกเรากลีบดอกไม้ของเราซ่อนอยู่ที่ไหน? อะไรช่วยให้คุณเดาคำว่า "GOOD" ได้

เด็ก ๆ : คอมพิวเตอร์!

นักการศึกษา: กลีบดอกไม้จึงอยู่ตรงนี้ ลองมองหาเขา

(ใต้คอมพิวเตอร์เด็ก ๆ จะพบกลีบดอกไม้ที่แนบมาตั้งชื่อตัวอักษรและแนบเข้ากับขาตั้ง)

นักการศึกษา: (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หมวกเบสบอลที่วางอยู่บนโต๊ะที่มีเกมกระดานหรือบนเก้าอี้ข้างๆโต๊ะ) ดูว่านี่คืออะไร? มันเป็นของใคร?

เด็ก: น่าจะเป็น Vitya เด็กชายขี้โรคจากเทพนิยาย "ดอกไม้เจ็ดดอก"

นักการศึกษา: แล้วข้างใต้มันคืออะไร? รายละเอียดกระดาษบางส่วน ลองคิดดูสิ นี่คือเกม "เก็บอารมณ์" หากคุณประกอบชิ้นส่วนของภาพอย่างถูกต้องชายร่างเล็กที่อยู่บนนั้นจะยิ้มให้คุณ

(เด็ก ๆ ประกอบชิ้นส่วนจิ๊กซอว์ด้วยตัวเอง)

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณรับมือกับงานนี้

เด็ก: เพราะเราอยู่ด้วยกันและทำงานร่วมกันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

นักการศึกษา: กลีบสุดท้ายอยู่ที่ไหน? หากต้องการพบเขาเราต้องทำความดีเพิ่มอีกหนึ่งอย่าง เราลืมอะไรไปบ้าง? คุณต้องนำเสนอของขวัญของคุณให้กับแขกของเรา บางทีกลีบดอกไม้อาจอยู่ที่ไหนสักแห่งในหมู่แขก? ขอให้พวกเขามองอย่างสุภาพใต้เก้าอี้ เรียนแขกโปรดช่วยหากลีบสุดท้ายให้เด็ก ๆ

(แขกตรวจสอบเก้าอี้ของพวกเขาหากลีบดอกไม้แล้วมอบให้เด็ก ๆ พวกเขาติดไว้กับขาตั้ง)

นักการศึกษา: พวกเราจัดการกับงานทั้งหมดพบกลีบดอกไม้ทั้งหมดและสร้างคำวิเศษและดอกไม้เจ็ดสีของเราจะไม่เศร้าอีกต่อไป แต่มีความสุข(หันปากของดอกไม้เพื่อยิ้ม)... การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่เราได้คำอะไรคุณสามารถอ่านได้หรือไม่?

เด็ก ๆ : "KIND"!

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วคุณเป็นคนฉลาดและฉลาดอะไรขนาดนี้!

ความเมตตาเป็นสิ่งที่น่าอัศจรรย์

ใจดีหรือชั่วง่ายกว่ากัน?

น่าจะง่ายกว่าสำหรับตัวร้าย

การมีน้ำใจหมายถึงการให้ความอบอุ่นแก่ผู้อื่น

ใจดี -

ดังนั้นเพื่อทำความเข้าใจทั้งคนที่รักและคนแปลกหน้า

และบางครั้งคุณไม่รู้จักความสุข

การดูแลผู้อื่น

แน่นอนว่ามันยากกว่าสำหรับประเภท

และยังดู:

เขามีเพื่อนกี่คน!

และความชั่วร้ายเป็นหนึ่งเดียวเสมอ ...

นักการศึกษา: แล้วมาจำกันว่าวันนี้เราไปถึงไหนแล้ว?(คำตอบ)

ทำไมเราถึงทำมันได้อะไรเมื่อสิ้นสุดถนน?(เก็บกลีบแล้วขึ้นคำว่าน้ำใจ)

งานอะไรที่คุณชอบมากที่สุด? ทำไม? อะไรช่วยให้คุณเอาชนะความยากลำบากและทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ(คำตอบของเด็ก ๆ ) และมีอะไรช่วยคุณอีกบ้างนอกจากมิตรภาพความช่วยเหลือซึ่งกันและกันการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน? นี่คือ ... ความกรุณาของคุณ!

นักการศึกษา: และในตอนท้ายของบทเรียนสำหรับแขกของเราเราจะแสดงเพลง "Kindness"

มีการเล่นเพลง "Kindness"

เรื่องพัฒนาการพูดกลุ่มกลาง "ดอก - เจ็ดสี"

จัดเตรียมโดย:,

นักการศึกษาประเภทคุณสมบัติสูงสุด

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กที่ได้รับในระหว่างปีเกี่ยวกับการพัฒนาการพูด

และข้างหลังแมว

ถอยหลัง.

และเบื้องหลังพวกมันกั้ง

เกี่ยวกับสุนัขง่อย

(แมลงสาบ)

โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น

ใครกำลังพูดอยู่?

คุณต้องการอะไร?

ช็อคโกแลต. เพื่อใคร?

สำหรับลูกชายของฉัน.

(โทรศัพท์)

เพลงนี้ของใคร?

ถ้าฉันเกาที่หลังศีรษะ -

ขี้เลื่อยในหัวของฉัน

แต่ถึงแม้จะมีขี้เลื่อย

แต่บทสวดและเสียงหอน

และเครื่องทำเสียง

พัฟและโซปิลก้า

(วินนี่เดอะพูห์)

พวกเราทำได้ดีมากดังนั้นเราจึงจัดการกับภารกิจที่สองดูที่กลีบดอกที่สองที่มีสี!

(FIZMINUTKA)

ดอกไม้ที่บอบบางของเราผลิกลีบ

สายลมหายใจแผ่วเบา

กลีบดอกนั้นพลิ้วไหว

ดอกไม้สีแดงสดของเราปกคลุมกลีบ

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

หัวสั่นไปหมด

3 แบบฝึกหัดการสอน "พูดอีกอย่าง"

ครูตั้งชื่อคำและเด็ก ๆ เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

ใหญ่ -

อ่อนนุ่ม -

หนัก -

สีอ่อน -

นอนลง -

สกปรก -

พูด -

เกมการสอน 4 กลีบ "ตั้งชื่อสามคำ"

ครูเสนอแนวคิดทั่วไปและเด็ก ๆ เลือกคำที่เหมาะสมสามคำ

เสื้อผ้า -

พืช -

อาหาร -

การขนส่ง -

เกมการสอน 5 กลีบ "หนึ่ง - หลาย"

ครูเสนอคำศัพท์และเด็ก ๆ ก็ใส่เข้าไป มด - มดจำนวนมาก

รถก็คือรถจำนวนมาก

ทิวลิป - ดอกทิวลิปมากมาย

โต๊ะ - หลายโต๊ะ

ลูกชาย - ลูกชายหลายคน

แมวเป็นแมวจำนวนมาก

บ้านคือบ้านหลายหลัง

แบบฝึกหัดการสอน "Pure speech"

(FIZMINUTKA)

Lo-lo-lo - ข้างนอกอบอุ่น

Li-li-li - รถเครนมาแล้ว

Lu-lu-lu - โต๊ะอยู่ที่มุม

Ul-ul-ul - เก้าอี้ของเราพัง

Ol-ol-ol - เราซื้อเกลือ

Liu-lu-li - ฉันรักแม่ที่รักของฉัน

6. แบบฝึกหัดการสอน "อย่าเข้าใจผิด"

ฉันจะพูดคำ เมื่อคุณได้ยินคำที่มีเสียง l หรือ l ให้ปรบมือ ระวัง: หัวหอม, กระเทียม, มะนาว, สุนัขจิ้งจอก, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ขาว, กบ, กบ

7. กลีบดอกไม้เกม“ แสดงและบรรยาย! "

(เด็กแสดงสัตว์คนอื่น ๆ เดาและอธิบาย)

หมี - มีขนดก, ตีนปุก, แข็งแรง, เงอะงะ, ใหญ่;

สุนัขจิ้งจอก - เจ้าเล่ห์, แดง, ปุย, สวยงาม, หางยาว, ฟันแหลม;

หมาป่า - โกรธหิวนักล่าสีเทาฟัน

ดู "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดสี" ของเรากลายเป็นหลากสี

ผลลัพธ์ของ OOD:

ดังนั้นดอกไม้ "Flower-Seven-Flower" จึงเบ่งบานนางฟ้าจึงกลับมามีความสุขอีกครั้งขอบคุณที่คุณได้รับความรู้และทักษะมากมาย

ฉันเสนอให้จัดดอกไม้ไฟจากดอกไม้ หากคุณชอบมีส่วนร่วมในการตอบคำถามคุณก็ปรบมือดัง ๆ และถ้ามันไม่น่าสนใจน่าเบื่อก็แค่นั่งนิ่ง ๆ

นางฟ้าขอบคุณอีกครั้งสำหรับการมีส่วนร่วมในการตอบคำถามและมอบหน้าระบายสีดอกไม้ให้กับคุณในความทรงจำของเธอ

วันที่ของ : 27.04.18

เขตพื้นที่การศึกษา : การพัฒนาการพูด

ประเภทของกิจกรรม : การพัฒนาการพูด

หัวข้อ: "การอ่านนิทานของ V. Kataev" ดอกไม้เจ็ดดอก "

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยายของ VP Kataev "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

เกี่ยวกับการศึกษา:
- สอนเด็ก ๆ ให้รับรู้ผลงานศิลปะอย่างถูกต้องต่อไปเพื่อเน้นแนวคิดหลัก

เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสมที่สุด

ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการสนทนาตอบคำถามในหัวข้อที่กำหนดอย่างถูกต้อง

เพื่อสร้างความสามารถในการพูดเพื่อถ่ายทอดความประทับใจทัศนคติของคุณต่อนางเอกในเทพนิยาย

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสนใจด้วยวาจา (ฟังนิทานอย่างระมัดระวัง);

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความจำและความคิด

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน

ปลูกฝังความสนใจในหนังสือ

ปลูกฝังกิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ

อุปกรณ์:

กระดานแม่เหล็ก

ภาพเหมือนของ V.Kataev

ภาพประกอบเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

การนำเสนอ

วิธีการและเทคนิค:

การทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางอ้อมและการเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม (การนำคำศัพท์ใหม่ ๆ เข้าสู่พจนานุกรม) - การอ่านงานวรรณกรรมการแสดงภาพวาด - ภาพประกอบที่มีเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคยการบอกเด็ก ๆ การอธิบายความหมายของคำวลีตามความชัดเจน

หลักสูตรของบทเรียน

1. อวัยวะ - ช่วงเวลา

วันนี้เรามีบทเรียนที่ผิดปกติเราจะพูดถึงความปรารถนา แต่ละคนมีความปรารถนาของตัวเองและคุณก็มีเช่นกัน ลองนึกดูว่าคุณมีไม้กายสิทธิ์หรือดอกไม้วิเศษคุณจะปรารถนาอะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

2. นักการศึกษา: วันนี้เรามีการประชุมที่ผิดปกติ เรามีการประชุมกับหนังสือที่ดีมาก

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรและใครเป็นคนเขียน - ตอนนี้เราจะหาคำตอบโดยดูที่กระดาน

(หนังสือ "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" ภาพเหมือนของ V.P. Kataev)

การอ่านเทพนิยายของ V.Kataev "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" (การนำเสนอ)

นักการศึกษา:

ฟิสิกส์ "พืช"

(เด็ก ๆ นั่งชันเข่าบนพรม) ลองนึกภาพว่าคุณเป็นเมล็ดพืชที่ดีที่สุด แสงแดดอบอุ่นตกลงมาที่พื้น แสงตะวันทำให้เมล็ดพันธุ์อุ่นขึ้น ต้นกล้าฟักออกจากเมล็ดแล้ว (เด็ก ๆ ค่อยๆยกมือขึ้นเชื่อมด้วยลูกศร) ต้นไม้ที่สวยงามเติบโตจากต้นอ่อน (เด็ก ๆ ยืนบนเท้าของพวกเขาวาดภาพคลื่นด้วยมือของพวกเขา) ใบของมันแต่ละใบอาบแดดโดยให้แต่ละครึ่งสัมผัสกับความร้อนและแสงสว่างหันหลังให้แสงแดด

ความต่อเนื่อง

นักการศึกษา:

- ใครคือตัวละครหลักของนิทาน?

- บอกเราว่า Zhenya มีดอกไม้วิเศษได้อย่างไร?

- คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าหญิงชราเป็นนางฟ้าที่ดี?

- คุณคิดว่า Zhenya คืออะไร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง?

- อธิบายว่าคุณเข้าใจเรื่องนี้อย่างไร

- ความปรารถนาใดที่ Zhenya ทำดูเหมือนเป็นเรื่องไร้สาระและไม่จำเป็นสำหรับคุณ? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?

- ความปรารถนาอะไรที่ดูเหมือนสำคัญ? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น

นักการศึกษา:

- ตอนนี้เรามาจำกันว่า Zhenya ใช้ไปโดยเปล่าประโยชน์กี่กลีบ - ทำไม?

- การกระทำใดของ Zhenya สมควรได้รับความชื่นชม?

- คุณเคยได้ยินเรื่องราวของ Kataev ฟังดูเป็นเรื่องเป็นราวหรือเปล่า? - ทำไมเราถึงบอกว่านี่คือเทพนิยาย? เรื่องนี้มีอะไรที่ยอดเยี่ยม? - ในเทพนิยายคุณได้พบกับคำและสำนวนที่น่าสนใจ: Zhenya ชอบที่จะ "นับกา" (แสดงภาพประกอบที่ตรงกับนิพจน์นี้ - ภาพวาด) คุณได้รับมันมาได้อย่างไร? พวกเขาบอกว่าคุณเป็นนกกาในกรณีใดอีกบ้าง? พูดถึงเรื่องนี้ในแบบที่แตกต่างกันอย่างไร?

- เมื่อเห็นหมีที่ขั้วโลกเหนือ Zhenya ตะโกนว่า "ปัสสาวะคืออะไร" สำนวนนี้หมายความว่าอย่างไร? ใส่ต่างกันยังไง?

- จำไว้ว่าเมื่อ Zhenya หลงทางเธอกำลังจะร้องไห้ ทันใดนั้น "จากที่ไหนเลย ... ". (แสดงภาพประกอบที่ตรงกับนิพจน์นี้ - ภาพวาด) ใส่ต่างกันยังไง?

- ทันใดนั้นหญิงชราก็หายตัวไปขณะที่ "เธอล้มลงบนพื้น"

พูดถึงมันต่างกันยังไง?

วันนี้เราพูดถึงเทพนิยายเรื่องอะไร? (เทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก")

ใครเป็นคนเขียน? (วาเลนตินเปโตรวิชคาตาเอฟ)

3. การผ่อนคลาย

มานั่งเป็นวงกลมแล้วหลับตา ลองนึกถึงกลีบดอกสีเหลือง - ลองนึกภาพไก่นุ่ม ๆ

ลองนึกถึงกลีบดอกไม้สีแดง - ลองนึกภาพดอกกุหลาบ - สีแดงสดที่สวยงามชื่นชมมัน

กลีบดอกสีส้ม - ลองนึกภาพสีส้ม - จำรสหวานฉ่ำ

สีฟ้าอ่อน - ลองนึกภาพท้องฟ้าสีฟ้าใส

สีฟ้า - ลองนึกภาพทะเลอุ่นที่คุณว่ายน้ำคลื่นซัดสาดคุณเบา ๆ

สีเขียว - ลองนึกภาพหญ้าสีเขียวอ่อนที่คุณสามารถเดินเท้าเปล่าได้

สีม่วง - จำสีม่วงอ่อนในกระถางดอกไม้ที่เติบโตในกลุ่มของคุณ

เราจำได้และนำเสนอทุกกลีบของดอกไม้วิเศษ ตอนนี้ลืมตาได้แล้ว

สรุปบทเรียนนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในหัวข้อ: "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" ของ V. Kataev

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจและทัศนคติของคุณที่มีต่อนางเอกในเทพนิยายไปจนถึงคำพูดที่เป็นสีตามอารมณ์

เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในความหมายทางศีลธรรมของนิทานการประเมินแรงจูงใจของการกระทำและลักษณะของตัวละครหลัก

สอนเด็ก ๆ ให้แต่งนิทานอย่างสร้างสรรค์

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติประเภทของนิทาน

พัฒนาความสนใจและความจำ

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์: หนังสือที่มีเทพนิยาย "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก", ภาพวาดสำหรับเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก", ภาพประกอบการสาธิตของเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก", "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"

วิธีการและเทคนิค: การทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางอ้อมและการเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม (การนำคำศัพท์ใหม่ ๆ เข้าสู่พจนานุกรม) - การอ่านงานวรรณกรรมการแสดงภาพวาด - ภาพประกอบที่มีเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคยการบอกเด็ก ๆ การอธิบายความหมายของคำวลีตามความชัดเจน

หลักสูตรของบทเรียน:

ออกกำลังกายคลายเครียด "แพลน" กับพื้นหลังของดนตรีที่สงบ เด็ก ๆ นั่งชันเข่าบนพรมและเคลื่อนไหวตามคำพูดของและทาเทล.

นักการศึกษา: ลองนึกภาพว่าคุณเป็นเมล็ดพืชเล็ก ๆ น้อย ๆ ของพืชที่ดีที่สุด แสงแดดอันอบอุ่นตกลงมาที่พื้น แสงตะวันทำให้เมล็ดพันธุ์อุ่นขึ้น ต้นอ่อนงอกจากเมล็ด ( เด็ก ๆ ยกมือขึ้นช้าๆ เชื่อมต่อด้วยลูกศร). พืชที่สวยงามเติบโตจากต้นอ่อน ( เด็ก ๆ ยืนบนเท้าของพวกเขาด้วยมือของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงคลื่น)... ใบไม้แต่ละใบได้รับแสงแดดเผยให้เห็นความอบอุ่นและแสงสว่างอย่างเต็มที่และหันหลังให้ดวงอาทิตย์ เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สูง นักการศึกษา:เด็ก ๆ ถ้าคุณมีไม้กายสิทธิ์หรือดอกไม้วิเศษที่สามารถเติมเต็มความปรารถนาของคุณได้คุณจะปรารถนาสิ่งใด คำตอบของเด็ก ๆ ฟังเทพนิยายของวาเลนตินคาเทฟ "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" ซึ่งเด็กหญิง Zhenya ด้วยความช่วยเหลือของดอกไม้วิเศษทำให้ความปรารถนาทั้งเจ็ดของเธอสมหวัง

ครูอ่านนิทานและวางไว้บนขาตั้ง ภาพประกอบ - ภาพวาดสำหรับแสดงให้เด็ก ๆ แสดงนาทีทางกายภาพจากนั้นพูดคุยกับเด็ก ๆ

นาทีทางกายภาพ ยืนบนพรมเป็นวงกลม ดำเนินการ เลียนแบบการออกกำลังกาย "ดอกไม้ที่บอบบาง".

นักการศึกษา: ลองนึกภาพว่าในมือของฉันฉันมีดอกไม้วิเศษที่บอบบางและเปราะบาง อย่างระมัดระวังเราจะทรยศต่อกันและกันอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ยับยู่ยี่หรือแตกหัก เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สูง

นักการศึกษา:

ใครคือตัวละครหลักของนิทาน?

Zhenya ได้ดอกไม้วิเศษมาได้อย่างไร?

คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าหญิงชราเป็นนางฟ้าที่ดี?

คุณคิดว่า Zhenya คืออะไร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง?

อธิบายว่าคุณเข้าใจเรื่องนี้อย่างไร

ความปรารถนาใดที่ Zhenya ทำดูเหมือนเป็นเรื่องไร้สาระและไม่จำเป็นสำหรับคุณ? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?

ความปรารถนาอะไรที่ดูเหมือนสำคัญ? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น

นักการศึกษา:

- ตอนนี้เรามาจำกันดีกว่าว่า Zhenya กี่กลีบที่ใช้ไปโดยเปล่าประโยชน์? - ทำไม?

การกระทำใดของ Zhenya สมควรได้รับความชื่นชม?

คุณเคยได้ยินเรื่องราวของ Kataev ฟังดูเป็นเรื่องเป็นราวหรือเปล่า? - ทำไมเราถึงบอกว่านี่คือเทพนิยาย? เรื่องนี้มีอะไรที่ยอดเยี่ยม? - ในเทพนิยายคุณได้พบกับคำและสำนวนที่น่าสนใจ: Zhenya ชอบที่จะ "นับกา" ( แสดงภาพประกอบที่สอดคล้องกับนิพจน์นี้ - ภาพวาด). คุณได้รับมันมาได้อย่างไร? พวกเขาบอกว่าคุณเป็นนกกาในกรณีใดอีกบ้าง? พูดถึงเรื่องนี้ในแบบที่แตกต่างกันอย่างไร?

เมื่อเห็นหมีที่ขั้วโลกเหนือ Zhenya ตะโกนว่า "ปัสสาวะคืออะไร" สำนวนนี้หมายความว่าอย่างไร? ใส่ต่างกันยังไง?

จำไว้ว่าเมื่อ Zhenya หลงทางเธอกำลังจะร้องไห้ ทันใดนั้น "จากที่ไหนเลย ... ". (แสดงภาพประกอบที่ตรงกับนิพจน์นี้ - ภาพวาด). ใส่ต่างกันยังไง?

ทันใดนั้นหญิงชราก็หายตัวไปขณะที่ "เธอล้มลงบนพื้น"

พูดถึงมันต่างกันยังไง?

นักการศึกษา: ภาพวาดในเทพนิยายของฉันยุ่งเหยิง จัดเรียงให้เป็นระเบียบและบอกว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนแล้วอะไร

เด็ก ๆ บนขาตั้งจะจัดแสดงภาพวาดที่มีพื้นฐานมาจากเรื่องราวของเทพนิยายและเล่าเรื่องราวของเทพนิยายเป็นลูกโซ่

นักการศึกษา: และ Zhenya สามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้ดอกไม้วิเศษหรือไม่? มาหาทางออกที่เหมาะสมกับคุณตอนนี้

1 สถานการณ์: Zhenya หลงทาง คุณจะทำอะไรถ้าอยู่ในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย? เด็ก ๆ ให้ที่อยู่บ้านของพวกเขา

2 สถานการณ์. Zhenya ต้องการให้เธอมีของเล่นแบบเดียวกับเด็กผู้หญิง ควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

3 สถานการณ์. เด็ก ๆ ไม่ยอมรับ Zhenya เข้ามาในเกม คุณจะเจรจากับหนุ่ม ๆ ได้อย่างไร?

นักการศึกษา: ดอกไม้วิเศษได้เบ่งบานในกลุ่มของเรา แสดงดอกไม้เจ็ดสีให้เด็ก ๆ ดู ดอกไม้เจ็ดดอกกระซิบบอกฉันว่าเขาอยากฟังเรื่องที่คุณชอบเรื่องนี้

เด็ก ๆ, ส่งดอกไม้เจ็ดดอกเป็นวงกลมเป็นวงกลมแบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับงาน.

นักการศึกษา:

นักการศึกษา:

Larisa Evgenievna Belousova:

หิมะกำลังละลายน้ำกำลังเดือด

นกกำลังส่งเสียงดัง

เหมือนฤดูใบไม้ผลิในวันนี้

ตาของพวกเขาบานขึ้น

พวกเขาชอบฟังหนังสือมาก

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย

นักการศึกษา:

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรและใครเป็นคนเขียน - ตอนนี้เราจะหาคำตอบโดยดูที่กระดาน

นักการศึกษา:

ฟิสิกส์ "พืช"

ฉากต่อเนื่อง 5

สรุปบทเรียน

การสนทนากับข้อความ:

1. วันนี้เราพูดถึงเทพนิยายเรื่องอะไร? (เทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก")
2. มันเกี่ยวกับอะไร? คุณคิดอย่างไร?

ความปรารถนาของสาว ๆ ZENIE:

การพักผ่อน

มานั่งเป็นวงกลมแล้วหลับตา ลองนึกถึงกลีบดอกสีเหลือง - ลองนึกภาพไก่นุ่ม ๆ

ลองนึกถึงกลีบดอกไม้สีแดงลองจินตนาการถึงดอกกุหลาบสีแดงสดที่สวยงามชื่นชม

กลีบดอกสีส้ม - ลองนึกภาพสีส้ม - จำรสหวานฉ่ำ

สีฟ้าอ่อน - ลองนึกภาพท้องฟ้าสีฟ้าใส

สีฟ้า - ลองนึกภาพทะเลอุ่นที่คุณว่ายน้ำคลื่นซัดสาดคุณเบา ๆ

สีเขียว - ลองนึกภาพหญ้าสีเขียวอ่อนที่คุณสามารถเดินเท้าเปล่าได้

สีม่วง - จำสีม่วงอ่อนในกระถางดอกไม้ที่เติบโตในกลุ่มของคุณ

ดูเนื้อหาเอกสาร
"เรื่องย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูด (จากนิทานของ V. Katayeva flower-seven-flower)"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของเทศบาล

"อนุบาลเลขที่ 196"

นามธรรม

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

สำหรับการพัฒนาคำพูด

สำหรับเด็กโต

จัดเตรียมโดย:

นักการศึกษา

Khisamutdinova E.R.

Orenburg - 2017

เขตพื้นที่การศึกษา "อ่านนิยาย"

ตามคู่มือระเบียบวิธี "หนังสือของเรา"

O.V. Chindilova และ A.V. บาเดโนว่า

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยายของ VP Kataev "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"

งานโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา:
- สอนเด็ก ๆ ให้รับรู้ผลงานศิลปะอย่างถูกต้องต่อไปเพื่อเน้นแนวคิดหลัก

เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสมที่สุด

ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการสนทนาตอบคำถามในหัวข้อที่กำหนดอย่างถูกต้อง

เพื่อสร้างความสามารถในการพูดเพื่อถ่ายทอดความประทับใจทัศนคติของคุณต่อนางเอกในเทพนิยาย

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสนใจด้วยวาจา (ฟังนิทานอย่างระมัดระวัง);

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความจำและความคิด

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน

ปลูกฝังความสนใจในหนังสือ

ปลูกฝังกิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ

อุปกรณ์:

กระดานแม่เหล็ก

ภาพเหมือนของ V.Kataev

ภาพประกอบเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

เครื่องอัดเสียง

นักการศึกษา: พวกเขามาหาพวกเราในวันนี้เพื่อทักทายพวกเขา: "สวัสดี!"

นักการศึกษา: สวัสดีที่รัก! วันนี้ข้างนอกมีเมฆมากและชื้น แต่กลุ่มของเราก็เบาและสนุกสนาน! และความสนุกสนานจากรอยยิ้มอันสดใสของเราเพราะทุกรอยยิ้มเป็นเพียงดวงอาทิตย์เล็กน้อยซึ่งมันจะอบอุ่นและดี ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณยิ้มให้กันบ่อยขึ้นและทำให้คนรอบข้างอารมณ์ดี และขอให้อารมณ์ดีไม่ทิ้งเราไปทั้งวัน! เราจะเริ่มบทเรียนของวันนี้ด้วยบทกวี

Larisa Evgenievna Belousova:

หิมะกำลังละลายน้ำกำลังเดือด

นกกำลังส่งเสียงดัง

เหมือนฤดูใบไม้ผลิในวันนี้

ตาของพวกเขาบานขึ้น

พวกเขาชอบฟังหนังสือมาก

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย

นักการศึกษา: เรามีการประชุมที่ผิดปกติในวันนี้ เรามีการประชุมกับหนังสือที่ดีมาก

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรและใครเป็นคนเขียน - ตอนนี้เราจะหาคำตอบโดยดูที่กระดาน

(หนังสือ "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" ภาพเหมือนของ V.P. Kataev)

การอ่านเทพนิยายของ V.Kataev "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"

(หลังจากทาสี 4 แล้วให้ทำกายภาพบำบัดหนึ่งนาที)

นักการศึกษา:

ฟิสิกส์ "พืช"

(เด็ก ๆ นั่งชันเข่าบนพรม) ลองนึกภาพว่าคุณเป็นเมล็ดพืชที่ดีที่สุด แสงแดดอบอุ่นตกลงมาที่พื้น แสงตะวันทำให้เมล็ดพันธุ์อุ่นขึ้น ต้นกล้าฟักออกจากเมล็ด (เด็ก ๆ ค่อยๆยกมือขึ้นเชื่อมด้วยลูกศร) พืชที่สวยงามเติบโตจากต้นอ่อน (เด็ก ๆ ยืนบนเท้าของพวกเขาวาดภาพคลื่นด้วยมือของพวกเขา) ใบไม้แต่ละใบได้รับแสงแดดเผยให้เห็นความอบอุ่นและแสงสว่างอย่างเต็มที่และหันหลังให้ดวงอาทิตย์

ฉากต่อเนื่อง 5

สรุปบทเรียน

การสนทนากับข้อความ:

วันนี้เราพูดถึงเทพนิยายเรื่องอะไร? (เทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก")

ใครเป็นคนเขียน? (วาเลนตินเปโตรวิชคาตาเอฟ)

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มันเกี่ยวกับอะไร? คุณคิดอย่างไร?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ความปรารถนาใดที่คุณคิดว่าดีที่สุดถูกต้องที่สุด? (ช่วยเด็กวีต้า)

ความปรารถนาของสาว ๆ ZENIE:

กลับบ้านพร้อมเบเกิล ทำแจกันทั้งหมด บินไปขั้วโลกเหนือและกลับบ้านจากที่นั่น รวบรวมของเล่นทั้งหมดในโลกจากนั้นส่งคืนทุกอย่างกลับไปที่ร้านค้า ช่วย Vita

การพักผ่อน

มานั่งเป็นวงกลมแล้วหลับตา ลองนึกถึงกลีบดอกไม้สีเหลือง - ลองนึกภาพไก่นุ่ม ๆ

ลองนึกถึงกลีบดอกไม้สีแดง - ลองนึกภาพดอกกุหลาบ - สีแดงสดที่สวยงามให้ชื่นชม

กลีบดอกสีส้ม - ลองนึกภาพสีส้ม - จำรสหวานฉ่ำ

สีฟ้าอ่อน - ลองนึกภาพท้องฟ้าสีฟ้าใส

สีฟ้า - ลองนึกภาพทะเลอุ่นที่คุณว่ายน้ำเล่นคลื่นเบา ๆ

สีเขียว - ลองนึกภาพหญ้าสีเขียวอ่อนที่คุณสามารถเดินเท้าเปล่าได้

สีม่วง - จำสีม่วงอ่อนในกระถางดอกไม้ที่เติบโตในกลุ่มของคุณ

เราจำได้และนำเสนอทุกกลีบของดอกไม้วิเศษ ตอนนี้ลืมตาได้แล้ว

Guys, girl Zhenya ได้เตรียมเซอร์ไพรส์สำหรับคุณแต่ละคนแล้ว (เบเกิล)