องค์กรของศูนย์ทดลองใน Dou นักแสดงนักวิจัยของนักการศึกษาของศูนย์กลางการวิจัยทางปัญญาของ DOW

เติมศูนย์ของกิจกรรมและความสามารถในการพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ

โปรแกรม GEF มีวัตถุประสงค์เพื่อ:
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเด็กที่ค้นพบโอกาสในการขัดเกลาเชิงบวกการพัฒนาส่วนบุคคลของเขาการพัฒนาความคิดริเริ่มและความสามารถในการสร้างสรรค์ตามความร่วมมือกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานและอายุที่เหมาะสมของกิจกรรม
ในการสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาที่กำลังพัฒนาซึ่งเป็นระบบของเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมและการเป็นรายบุคคลของเด็ก ๆ
เนื้อหาของโปรแกรมควรสร้างความมั่นใจในการพัฒนาบุคลิกภาพแรงจูงใจและความสามารถของเด็กในกิจกรรมต่าง ๆ และครอบคลุมหน่วยโครงสร้างต่อไปนี้ แสดงถึงทิศทางที่แน่นอนของการพัฒนาและการศึกษาของเด็ก
การพัฒนา Socio-Communicative;
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ;
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
การพัฒนาทางกายภาพ
เราจะพิจารณาการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในรายละเอียดเพิ่มเติม
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับการพัฒนาผลประโยชน์ของเด็กความอยากรู้อยากเห็นและแรงจูงใจทางปัญญา การก่อตัวของการกระทำทางปัญญาการก่อตัวของจิตสำนึก การพัฒนาจินตนาการและกิจกรรมสร้างสรรค์ การก่อตัวของแนวคิดหลักเกี่ยวกับตัวเองคนอื่น ๆ วัตถุของโลกโดยรอบเกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลกโดยรอบ (รูปร่าง, สี, ขนาด, วัสดุ, เสียง, จังหวะ, จังหวะ, ปริมาณ, ตัวเลข, ชิ้นส่วนและทั้งหมด , อวกาศและเวลาการเคลื่อนไหวและส่วนที่เหลือสาเหตุและผลที่ตามมา ฯลฯ ) เกี่ยวกับบ้านเกิดขนาดเล็กและบ้านเกิดความคิดเกี่ยวกับค่านิยมทางสังคมของคนของเราเกี่ยวกับประเพณีและวันหยุดในประเทศเกี่ยวกับโลกของโลก ผู้คนเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของธรรมชาติความหลากหลายของประเทศและประชาชนในโลก
ดังนั้นการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากขั้นตอนเดียวของการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ไปยังอีกขั้นหนึ่ง
กลุ่มของเราเป็นศูนย์กลางของศูนย์พัฒนาความรู้ความเข้าใจต่อไปนี้:
ศูนย์กลางของธรรมชาติ
ศูนย์ทดลอง
ศูนย์การพัฒนาทางประสาทสัมผัสและคณิตศาสตร์
ศูนย์การก่อสร้าง
ศูนย์รักษาความปลอดภัย
ศูนย์พัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ศูนย์การศึกษาความรักชาติ
ศูนย์กิจกรรมศูนย์กิจกรรม:
ศูนย์กลางของธรรมชาติและการทดลอง:
- houseplants;
- ปฏิทินธรรมชาติ;
- วัสดุสำหรับการพัฒนาทักษะแรงงาน
- หนังสือเดินทางของพืช
- โฟลเดอร์เคลื่อนย้ายหัวข้อนิเวศวิทยา
- mockups
- วัสดุสำหรับการทดลองระดับประถมศึกษา;
- เกมการศึกษาและการสอนสำหรับนิเวศวิทยา
- วัสดุธรรมชาติและการออกจาก;
- วรรณกรรมของเนื้อหาธรรมชาติชุดรูปภาพอัลบั้ม;

วัสดุสำหรับงานที่ทำงานระหว่างห้องปฏิบัติการขนาดเล็ก;
- วัสดุเสียงเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ศูนย์การพัฒนาทางประสาทสัมผัสและคณิตศาสตร์:
- วัสดุการสอน;
เกมล้อหลัง;
- เกมพิมพ์;
- วัสดุความรู้ความเข้าใจ;
- วัสดุสำหรับการทดลองของเด็ก
ศูนย์ออกแบบ:
- โมดูลการก่อสร้างและเกมที่อ่อนนุ่ม
- วัสดุก่อสร้างพื้น
- นักออกแบบพลาสติก;
- รูปทรงเรขาคณิตปริมาตรขนาดใหญ่ 4 สี
-Chemes สำหรับรุ่นจากนักออกแบบและลูกบาศก์ไม้
ศูนย์รักษาความปลอดภัย:
- วัสดุการสอน;
- เกมการสอน
- ป้ายถนน;
- เค้าโครงถนน
- วัสดุใน OBZH และ PDD;
-TraPites สำหรับเกมเล่นตามบทบาท
- เกมพิมพ์พิมพ์
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:
- วัสดุในหัวข้อของสัปดาห์
ศูนย์รักชาติ:
- สัญลักษณ์ของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียและภูมิภาคทอมสค์;
- ผู้ขับขี่ศิลปะประยุกต์แห่งชาติของประชาชนที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคทอมสค์
- ตัวอย่างเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของภูมิภาค Tomsk - วัสดุภาพ;
- การเลือกวรรณกรรมศิลปะเด็กและหนังสือเกี่ยวกับ Tomsk;
- การเลือกชุดของแร่ธาตุขุดไปยังภูมิภาค Tomsk;
- วัสดุในทอมสค์
การพัฒนาในยุคก่อนวัยเรียนเป็นการเคลื่อนไหวร่วมกันของครูและเด็ก งานของเราคือการทำอย่างประณีตและไร้สมองเพื่อให้เด็กไปในทิศทางที่สอดคล้องกับวิถีการพัฒนาของเขาเอง
ในการทำเช่นนี้ความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับการสร้างสถานการณ์ที่เหมาะสมในกลุ่มซึ่งจะช่วยในการพัฒนาความสามารถและตอบสนองต่อผลประโยชน์ของเด็กแต่ละคนตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้ที่ร่วมกันและงานวิชาการในกลุ่มเล็ก ๆ
งานดังกล่าวเป็นไปได้ในศูนย์กิจกรรมที่สร้างขึ้นซึ่งมีส่วนร่วมในการวิจัยและกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ
แม้จะมีความจริงที่ว่าศูนย์กิจกรรมมีชื่อที่แตกต่างกันมีกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมกับวัสดุที่หลากหลายแต่ละคนช่วยให้เด็กมีโอกาสได้รับสังคมอารมณ์การพัฒนาทางปัญญา
เป้าหมายหลักของครูคือการส่งเสริมการพัฒนาของเด็กซึ่งเกิดขึ้นทุกวันในกระบวนการของการเรียนรู้ที่ผ่อนคลาย
แต่ละศูนย์กิจกรรมเป็นเวิร์กช็อปสร้างสรรค์ขนาดเล็กที่เต็มไปด้วยความหลากหลายวัสดุกระตุ้นเกมการศึกษาวัสดุสอน ในศูนย์ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้อย่างเต็มที่ วัสดุทั้งหมดกล่องศูนย์มีการลงนามพร้อมกับฉลาก ศูนย์ทำงานเกือบทุกอย่างทุกวัน บางครั้งบางศูนย์สามารถปิดได้
เด็ก ๆ เคลื่อนที่ได้อย่างอิสระระหว่างศูนย์ เวลาที่จัดขึ้นในแต่ละศูนย์อาจแตกต่างจากเด็กแต่ละคน หากเด็กหลงใหลเกี่ยวกับเกมพวกเขาจะใช้วัสดุอย่างสร้างสรรค์และมีโอกาสน้อยที่จะย้ายจากศูนย์หนึ่งไปยังอีกศูนย์หนึ่งใช้เวลามากขึ้นสำหรับการประกอบอาชีพที่แน่นอน
ในข้อบังคับของชีวิตของเด็กควรได้รับสำหรับสถานที่สำหรับความหลากหลายของความหลากหลายและการแสดงออกของความสนใจของเด็กเอง สิ่งเหล่านี้ไม่เพียง แต่วันหยุดเท่านั้น แต่ยังถึงเวลาที่เขาสามารถทำสิ่งที่เขาโปรดปรานรู้ว่าเขาจะไม่กำหนดชั้นเรียนอื่น ๆ มีเวลาว่างและสามารถเติมเต็มได้ไม่สำคัญสำหรับเด็กที่มีส่วนร่วมในการดำเนินการร่วมกัน
เพื่อให้เด็กเลือกอย่างอิสระและออกกำลังกายความคิดริเริ่มของเขาเขาควรรู้สึกสะดวกสบายในกลุ่ม
เพื่อให้เขาตระหนักถึงสิทธิ์ของเขาให้เลือกตัวเลือกนี้ควรมีให้กับเขาเช่น สภาพแวดล้อมการพัฒนาควรให้ตัวเลือกมากมายแก่เขา (ของเล่นวัสดุกิจกรรม) สื่อการพัฒนาของกลุ่มต้องเป็นตัวแปร
เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสนใจและพัฒนาอย่างต่อเนื่องสภาพแวดล้อมการพัฒนาเองควรได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้หลังจากการเปลี่ยนแปลงความสนใจและความต้องการด้านการศึกษา
GEF ระบุว่าหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการสนับสนุนเด็กในกิจกรรมต่าง ๆ การสนับสนุนของความคิดริเริ่มยังเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการสร้างสถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนาเด็ก
ในขั้นตอนของการสำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียนนี้เป้าหมายที่กำหนดโดย GEF จะได้รับการคาดการณ์ไว้ในลักษณะอายุต่อไปนี้ของความเป็นไปได้ของเด็ก:
- แสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในกิจกรรมต่าง ๆ
- คิดค้นคำอธิบายอย่างอิสระของปรากฏการณ์ธรรมชาติการกระทำของผู้คน
- แสดงความสามารถในการตัดสินใจของตนเอง
การพัฒนาความคิดริเริ่มของเด็กและความเป็นอิสระในโรงเรียนอนุบาลดำเนินการโดยใช้:
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเลือกกิจกรรมสำหรับเด็กฟรีผู้เข้าร่วมในกิจกรรมร่วมกัน
การสร้างเงื่อนไขในการตัดสินใจแสดงความรู้สึกและความคิดของพวกเขา
ไม่สามารถช่วยเหลือเด็กสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็กและความเป็นอิสระในกิจกรรมต่าง ๆ (เกมการวิจัยโครงการความรู้ความเข้าใจ ฯลฯ )
การพัฒนาอิสรภาพก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะของทักษะในการวางเป้าหมาย (หรือนำมาจากการศึกษาเพื่อให้นึกถึงมันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเพื่อตอบสนองความตั้งใจที่จะประเมินผลจากตำแหน่งเป้าหมาย)
เพื่อที่จะตื่นขึ้นมาที่เด็กก่อนวัยเรียนความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระผู้ดูแลใช้วิธีการและเทคนิคของพวกเขา วิธีการเหล่านี้รวมถึง:
1) การสอนเกม
2) กิจกรรมการผลิต
3) กิจกรรมองค์กรขององค์กร
นักการศึกษาควรสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเกมที่หลากหลาย (เรากำลังพูดถึงสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สำคัญในดาวโจนส์ซึ่งควรให้เด็กที่มีกิจกรรมทางปัญญาต้องตอบสนองความสนใจของเขาและมีลักษณะการพัฒนาสภาพแวดล้อมควรให้เด็กที่มีโอกาสทำ เป็นรายบุคคลหรือกับเพื่อนร่วมงานไม่ได้จัดทำกิจกรรมร่วมกันบังคับ.
4) กิจกรรมแรงงาน
5) วิธีการโครงการ
6) การพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร
7) การพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในกระบวนการเรียน
ในการพัฒนาทุกวันของการเรียนรู้ของชั้นเรียนเรานำเป้าหมายต่อไปนี้: เพื่อสร้างความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มเพื่อสร้างความมั่นใจในตนเองของเด็กความมั่นใจในตนเองสอนให้เด็กแสดงความกล้าหาญอย่างกล้าหาญ ในบทเรียนการวาดภาพการสร้างแบบจำลองappliquésเด็กจะได้รับการเลือกพล็อตการออกแบบรูปแบบสีที่จะ นักการศึกษาคำนึงถึงอารมณ์ความสามารถคุณสมบัติของสไตล์การศึกษาในครอบครัวซึ่งส่งผลกระทบต่ออัตราความเป็นอิสระอย่างมีนัยสำคัญ
ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายคาดการณ์ผลลัพธ์ - องค์ประกอบพื้นฐานของความเป็นอิสระ แต่เป็นการยากที่จะดำเนินการอย่างเต็มที่หากเด็กไม่มีทักษะประเภทต่าง ๆ
ความเป็นอิสระถูกนำขึ้นเมื่อพวกเขาปฏิบัติตามความรับผิดชอบของเด็กสำหรับการให้บริการเองและคนที่คุณรัก ระดับความเป็นอิสระที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาประสบการณ์ทางสังคมของกิจกรรมการทำงานความเป็นไปได้ของการรวมตัวของเด็กในการทำงานของตำแหน่งหัวเรื่อง ความเป็นอิสระของเด็ก ๆ ที่เกิดขึ้นจากความเป็นอิสระของธรรมชาติการเจริญพันธุ์ต่อความเป็นอิสระด้วยองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์โดยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในบทบาทของจิตสำนึกในวัยเด็กการควบคุมตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองในการดำเนินกิจกรรม
"อิสรภาพ" - ปรากฏการณ์ที่เป็นหลายมิติและเป็นเรื่องยากมากมันค่อนข้างเป็นการสร้างความรู้สึกลักษณะเชิงคุณภาพของกิจกรรมและบุคลิกภาพใด ๆ ซึ่งมีเกณฑ์เฉพาะของตัวเอง
บาร์สุดท้ายในภาพเป็นอิสระ - ความเพียรในการบรรลุผลเมื่อความล้มเหลวไม่ได้เป็นเหตุผลในการปฏิเสธการคิด ในเรื่องนี้ฉันต้องการพูดเกี่ยวกับงานปาร์ตี้การศึกษาของการก่อตัวของอิสรภาพ การพัฒนาพลังของเจตจำนงความอดทนและความรับผิดชอบเป็นสิ่งสำคัญมาก บทบาทของการศึกษาคือการกระตุ้นการกระทำที่นำไปสู่จุดสิ้นสุดของคดี มีค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กเดาเพื่อรวมความพยายามของเขากับใครบางคนจากผู้อื่น ในกรณีของเรา - นักการศึกษา

ทิศทางของกิจกรรมและการพัฒนาของเด็กขึ้นอยู่กับเราผู้ใหญ่ - จาก
วิธีการจัดองค์กรอวกาศของชีวิตของพวกเขาอย่างไร
สิ่งที่ของเล่นและประโยชน์การสอนประกอบด้วยสิ่งที่พวกเขากำลังพัฒนา
ศักยภาพและแม้กระทั่งจากวิธีที่พวกเขาตั้งอยู่ ทั้งหมดที่ล้อมรอบเด็ก
รูปแบบจิตใจของเขาเป็นที่มาของความรู้และสังคมของเขา
ประสบการณ์. ดังนั้นเราผู้ใหญ่เรารับผิดชอบในการสร้าง
เงื่อนไขที่มีส่วนร่วมในการดำเนินการที่สมบูรณ์ของการพัฒนาเด็กของพวกเขา
โอกาสความสามารถสำหรับพารามิเตอร์ทางจิตวิทยาทั้งหมด I.e.
องค์กรของสื่อทดแทน เราในฐานะครูมุ่งมั่น
สร้างเงื่อนไขในกลุ่มสำหรับกิจกรรมที่มีเหตุผลของเด็กและ
กิจกรรมส่วนบุคคลให้เด็กก่อนวัยเรียนทุกคน
"Game Center" เป็นสถานที่ที่น่าสนใจและน่าสนใจที่สุดสำหรับ
เด็ก ๆ เขามีของเล่นของการปฐมนิเทศที่แตกต่างกัน (ของเล่น
การขนส่งประเภทต่าง ๆ และปลายทางของเล่นที่แสดงวัตถุ
แรงงานและชีวิต, ของเล่นพล็อต, ของเล่นสัตว์, ตุ๊กตาที่แตกต่างกัน
เส้นทางชุดของอาหารโมดูลเกมสำหรับความหลากหลาย
ฉากเกม ฯลฯ )

"ศูนย์กิจกรรมมอเตอร์" ศูนย์นี้มีคุณสมบัติเป็น
เกมที่เคลื่อนไหวของเล่นที่หลากหลายที่กระตุ้นให้มอเตอร์
กิจกรรม: ลูก, ก้อน, ลูกเต๋า, ริบบิ้น, ไม้, ฯลฯ , massagers, Kegli,
ผนังยิมนาสติก, ผนังสวีเดนที่มีที่นอน (แบบฝึกหัดเท่านั้น
ภายใต้การควบคุมของผู้ใหญ่), เชือก, กระเป๋าที่มีขนถ่ายสินค้า, แหวน
นวดนวดหยุดเดินวิ่งวิ่งฝึกอบรม
ความสมดุล, กระโดด, การรวบรวมข้อมูลและลาซานญ่า, อุปกรณ์จาก unformed
วัสดุ. ทำอุปกรณ์กีฬาจาก Unclormed
วัสดุช่วยกระตุ้นความต้องการของเด็ก ๆ ให้ย้ายเข้าร่วมในเกม
ทำให้เกิดความสุขและอารมณ์เชิงบวก มันรวมวัฒนธรรมทางกายภาพกับ
เกมที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกด้วยตนเองที่สมบูรณ์ที่สุดของเด็กใน
กิจกรรมมอเตอร์ การใช้ประโยชน์สีที่สดใสเพิ่มขึ้น
เด็ก ๆ สนใจในชั้นเรียนให้สีอารมณ์ที่จำเป็นแก่พวกเขา

"Music Center" เป็นหนึ่งในที่สว่างและน่าสนใจที่สุด ส่งเสริม
การพัฒนานักสู้เต้นรำและความคิดสร้างสรรค์ของเพลงในเด็ก ที่นี่
ของเล่นดนตรีถูกวางไว้ (ฮาร์มอนิกกีตาร์, มือ commensurate
เด็ก; เขย่าแล้วมีเสียง กลอง; กลอง; รองเท้า; แตร; Balalaika), พื้นบ้าน
ของเล่น, กล่องเสียง, รูปภาพสำหรับเพลงที่ดำเนินการ
คลาสเพลง, เครื่องบันทึกเทป, ไฟล์เสียงของเด็ก,
ชิ้นส่วนของงานดนตรีคลาสสิกและคติชนวิทยา
เพลงกล่อมเด็ก, บันทึกเสียงของธรรมชาติ, ภาพประกอบที่คล้ายกัน
เครื่องดนตรีของเล่นที่มีทำนองคงที่
(หนังสือเพลงโปสการ์ดกล่องดนตรี)

"Theatre Center" - วัตถุสำคัญของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาที่คุณสามารถทำได้
เริ่มเตรียมกลุ่มเนื่องจากกิจกรรมการแสดงละครคือ
ช่วยชุมนุมกลุ่มรวมความคิดที่น่าสนใจใหม่สำหรับพวกเขา
กิจกรรม. ในโรงละครก่อนวัยเรียนจะถูกเปิดเผยแสดงให้เห็น
แง่มุมที่ไม่คาดคิดของตัวละครของพวกเขา ขี้อายและขี้อายกลายเป็น
มั่นใจและกระตือรือร้น คนที่ไม่มีความปรารถนาที่จะไปโรงเรียนอนุบาลตอนนี้ด้วย
ความสุขในการรีบไปที่กลุ่ม
ในใจกลางโรงละครตัวละครที่ยอดเยี่ยมหุ่นกระบอกถุงมือ
โรงละครป่าแม่เหล็กและเดสก์ท็อป เด็ก ๆ เป็นศิลปินขนาดใหญ่
ดังนั้นพวกเขาจึงมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในการผลิตและการแสดงความยินดีใน
บทบาทของผู้ชม

"ศูนย์กลางของหน้าที่" ตั้งอยู่ที่ทางเข้าห้องกลุ่มเพื่อให้เด็กและ
พ่อแม่ของพวกเขาสามารถค้นหาได้ทันทีว่าใครเป็นประจำวันนี้ ศูนย์ของเราทำใน
รูปร่างที่มีกระเป๋า บนขาตั้งในกระเป๋าผู้ให้การศึกษาทุกวัน
เปลี่ยนการ์ดที่เลือกโดยเด็ก

ศูนย์กลางของหนังสือมีมุมจอง เนื้อหาหนังสือ
มุมสอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กอายุนี้
โปรแกรมการศึกษาดำเนินการในสถาบันก่อนวัยเรียน ในตัวเขา
มีหนังสือที่มีงานศิลปะของนักเขียนสำหรับเด็ก
เทพนิยายและรูปแบบวรรณกรรมอื่น ๆ ในเรื่องของสัปดาห์ หลักการหลัก
การเลือกผลิตภัณฑ์ BookPrint - ข้อความขั้นต่ำ - สูงสุด
ภาพประกอบ.

"ศูนย์คณิตศาสตร์ที่ให้ความบันเทิง" มีฟังก์ชั่นการศึกษาที่สำคัญ
ในศูนย์นี้มีข้อบังคับ - วัสดุที่เป็นสัญลักษณ์: แม่เหล็ก
คณะกรรมการ, ชุดของผ้าใบ, แท่งนับสี, บล็อกตรรกะ,
แถวตัวเลข, คะแนน, นาฬิกาทราย, เครื่องชั่งถ้วย, การ์ดชุดบน
การเปรียบเทียบจำนวนและปริมาณชุดของลูกบาศก์ที่มีตัวเลขและตัวเลข
ตัวเลขโปสเตอร์แสดงรูปทรงเรขาคณิตปริมาตร

รูปทรงเรขาคณิต (ลูกบาศก์, กรวย, ทรงกระบอก, ฯลฯ ), กระเบื้องโมเสคประเภทต่างๆ
ปริศนาที่ทันสมัย
"ศูนย์กลางของความรู้ความเข้าใจ" ต้องมีการแยกบางส่วนการปรากฏตัวของงานต่าง ๆ
ระดับของความซับซ้อน เกมวัสดุตั้งอยู่บน Open Surrender
ชั้นวางของมันวางโมเสคในหลาย ๆ สถานที่เพื่อให้เด็ก ๆ ไม่รบกวน

ซึ่งกันและกัน "ศูนย์กลางของความรู้ความเข้าใจ" ประกอบด้วย: Lotto, Domino ในรูปภาพ
ภาพและภาพฉากชุดธีมของรูปภาพ
ภาพประกอบแสดงให้เห็นถึงเสื้อผ้าตามฤดูกาลหมวกรองเท้า
การขนส่ง, จาน "ถุงที่ยอดเยี่ยม", วัสดุสำหรับการพัฒนาตื้น
แปรงมือมอเตอร์มอเตอร์, โมเสกเรขาคณิตละเอียด
"ศูนย์ทดลอง" ถูกนำเสนอโดยหลากหลายของคอลเลกชัน
(ดิน, หิน, แร่ธาตุ, เมล็ด, ธัญพืช, ฯลฯ ) มันมีวัสดุ
ในการใช้กิจกรรมที่มีประสบการณ์: Loupes, กล้องจุลทรรศน์, เข็มทิศ,
menzurki, ขวด, ถ้วยตวง, กระป๋องรดน้ำ, นาฬิกา ฯลฯ ในกระบวนการ

นิตยสารปลูกพืชทดลอง
การสังเกตที่ครูสอนพิเศษได้รับการแก้ไขกับเด็ก ๆ
บทสรุปขึ้นอยู่กับผลการสังเกตประจำวัน คนตัวน้อยของเรา
"อุบัติเหตุ" กลายเป็นนักวิจัยที่อยากรู้อยากเห็น
ดำเนินการทดลองง่ายๆกำหนดคุณสมบัติของธรรมชาติที่หลากหลาย
วัสดุ. ผู้ช่วยที่ขาดไม่ได้ในการวิจัยของเด็ก
กิจกรรมนี้เป็นแมวนักวิทยาศาสตร์ที่อาศัยอยู่ในกลุ่มของเรา แมวกระตุ้น
กิจกรรมของเด็กและความอยากรู้อยากเห็น
"ศูนย์รักษาความปลอดภัย" สะท้อนถึงความปลอดภัยของบ้านบนถนน (กฎการจราจร) และ
ความปลอดภัยจากอัคคีภัย มันมาพร้อมกับคุณลักษณะที่จำเป็นของเล่น

ประโยชน์และเกมการสอน ประโยชน์การสอนที่ดี
ทำหน้าที่เป็นเลย์เอาต์ของสถานีดับเพลิงตามตัวสร้าง "เลโก้" เกมด้วย
ตัวเลขปริมาตร "การเดินทางผ่านถนนของถนน" เกมติดตั้ง
เค้าโครงถนนป้ายถนนตัวเลขของผู้คน การสร้างศูนย์
ความปลอดภัยในกลุ่มช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับกฎและ
เงื่อนไขของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและสร้างค่าของภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพ
ชีวิต.

"ศูนย์ออกแบบ" ต้องใช้พื้นที่ว่างสำหรับ
โครงสร้างจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ การปฏิบัติจริงของมันคือ
ในความจริงที่ว่าด้วยเนื้อหาของมุมการก่อสร้าง (ตัวสร้างของต่าง ๆ
สปีชีส์ตัวสร้างไม้ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก) สามารถเคลื่อนย้ายไปได้
สถานที่ใด ๆ ของกลุ่มและจัดกิจกรรมนี้เช่นเดียวกับกลุ่มย่อย
เด็กและเป็นรายบุคคล นี้ช่วยให้ลูกหลานของเราสบายใจ
รู้สึกในทุกมุมของกลุ่ม นักเรียนของเราเป็นอิสระ
เมื่อใช้งานแนวคิดของพวกเขาแผนการและรูปแบบของอาคาร ศูนย์
เสริมด้วยของเล่นขนาดเล็กสำหรับเล่น

ศูนย์ "ศูนย์การศึกษา Patriotic" ต้องใช้ฉนวนบางส่วน
ตั้งอยู่ห่างจากโซนเกม มันมี: ธงรัสเซีย, เสื้อคลุมแขน,
ภาพเหมือนของประธานาธิบดีแห่งรัสเซียผลประโยชน์สะท้อนให้เห็นถึงหลายอย่าง
บ้านเกิดของเราวัสดุภาพประกอบเพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วย
โซนภูมิอากาศของรัสเซีย, ภาพบุคคลของคนที่ดีของรัสเซีย, การเลือก
ภาพประกอบของ "Epic Warriors" ตัวอย่างของการตกแต่งพื้นบ้าน
นำไปใช้งานศิลปะ ฯลฯ ส่งเนื้อหาเกี่ยวกับบ้านเกิดของเขา
Michurinsk เด็กสามารถทำความคุ้นเคยกับประเพณีวัฒนธรรมและชีวิต
ผู้อยู่อาศัยในเมืองของพวกเขา นิยายที่เลือก
sentigue, อัลบั้มตกแต่ง "ประเทศของฉัน", "My Edge", "My City",
"ครอบครัวของฉัน".
นักเขียนชาวอังกฤษออสการ์ไวลด์กล่าวว่า: "วิธีที่ดีที่สุดในการทำให้เด็ก ๆ
ดี - เพื่อให้พวกเขามีความสุข ... "และเรามีเด็กทุกคนดี! และ
การสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีสำหรับลูก ๆ ของเราเราต้องการเห็นพวกเขา
นอกจากนี้: เข้าใจวิธีการหลักทางวัฒนธรรมหลัก
กิจกรรมที่มีทัศนคติเชิงบวกต่อโลกด้วย
จินตนาการที่พัฒนาขึ้นที่สามารถแสดงความคิดของพวกเขาอยากรู้อยากเห็น
ปัญหาและการพัฒนาทางร่างกายและมีความสุขที่สุด! ความได้เปรียบ
สภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นคือโอกาสที่จะแนะนำเด็กทุกคนให้
กิจกรรมอิสระที่ใช้งานอยู่ เด็กแต่ละคนเลือกบทเรียน
ในความสนใจในศูนย์ใด ๆ ซึ่งจัดทำโดยวิชาเอก
เนื้อหาความพร้อมใช้งานและความสะดวกสบายของการจัดวางวัสดุ มันเป็น

มีการตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนมีความขัดแย้งน้อยกว่า: ไม่ค่อยมี
การทะเลาะวิวาทของเกมพื้นที่เกมหรือวัสดุเพราะ
หลงใหลเกี่ยวกับกิจกรรมที่น่าสนใจ การตั้งค่าทางอารมณ์เชิงบวก
ลูก ๆ ของเราเป็นพยานถึงความร่าเริงของพวกเขาการเปิดกว้างความปรารถนา
เข้าเรียน Kindergarten
ค้นหาแนวทางที่เป็นนวัตกรรมสู่องค์กรของสื่อทดแทน
ยังคงเกณฑ์หลักคือความคิดสร้างสรรค์ความสามารถและ
จินตนาการ

หนึ่งในวิธีที่จะสร้างระบบการศึกษาเดียวสำหรับการพัฒนาของเด็กรวมถึงดินแดนที่อยู่ติดกันอาจเป็นการสร้างหนึ่งในวิธีการสร้างพื้นที่การศึกษาเดียวสำหรับการพัฒนาของเด็กรวมถึงดินแดนที่อยู่ติดกันพฤษภาคม เป็นผู้สร้างศูนย์กิจกรรมความรู้ความเข้าใจในอาณาเขตของดาวโจนส์

จากประสบการณ์ของ MBDOU 217 Barnaul ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลเส้นทางการศึกษาพิเศษหลายประเภทของความซับซ้อนที่แตกต่างกันได้รับการพัฒนาขึ้นอยู่กับกลุ่มสุขภาพของเด็กอายุดอกเบี้ย ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลเส้นทางการศึกษาพิเศษหลายประเภทของความซับซ้อนที่แตกต่างกันได้รับการพัฒนาขึ้นอยู่กับกลุ่มสุขภาพของเด็กอายุดอกเบี้ย

Terns การศึกษา - เหล่านี้เป็นเส้นทางที่จัดขึ้นเป็นพิเศษสำหรับเด็ก ๆ ผ่านดินแดนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยการเยี่ยมชมโซนเกมบนแอสฟัลต์ศูนย์กิจกรรมความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ Terns การศึกษา - เหล่านี้เป็นเส้นทางที่จัดขึ้นเป็นพิเศษสำหรับเด็ก ๆ ผ่านดินแดนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยการเยี่ยมชมโซนเกมบนแอสฟัลต์ศูนย์กิจกรรมความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ Ternscourt เดินในสภาพธรรมชาติตามธรรมชาติในอากาศที่สดชื่นบนหลักการของการเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปในการก้าวและกิจกรรมมอเตอร์ซึ่งก่อให้เกิดการชุบแข็งเพิ่มความอดทนทางกายภาพการฟื้นฟูกิจกรรมทางจิตอารมณ์ของเด็ก Ternscourt เดินในสภาพธรรมชาติตามธรรมชาติในอากาศที่สดชื่นบนหลักการของการเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปในการก้าวและกิจกรรมมอเตอร์ซึ่งก่อให้เกิดการชุบแข็งเพิ่มความอดทนทางกายภาพการฟื้นฟูกิจกรรมทางจิตอารมณ์ของเด็ก

อาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีหลายเส้นทางสำหรับเดินเท้าคนเดินเท้าสามารถปู (Terrenkurov) ควรเป็นพื้นที่ภูมิทัศน์ที่มีสภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยที่ดีมีไว้สำหรับเกมความบันเทิงพลศึกษาและการศึกษาทางวัฒนธรรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน อาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีหลายเส้นทางสำหรับเดินเท้าคนเดินเท้าสามารถปู (Terrenkurov) ควรเป็นพื้นที่ภูมิทัศน์ที่มีสภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยที่ดีมีไว้สำหรับเกมความบันเทิงพลศึกษาและการศึกษาทางวัฒนธรรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

เส้นทางนี้รวมถึงศูนย์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ แต่ยังรวมถึงสนามกีฬาโซนเกมแอสฟัลต์เส้นทางสุขภาพเส้นทางนิเวศวิทยาเตียงดอกไม้สวนผักเรือนกระจกและวัตถุอื่น ๆ ที่เป็นไปได้อื่น ๆ ใน Dow เส้นทางนี้รวมถึงศูนย์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ แต่ยังรวมถึงสนามกีฬาโซนเกมแอสฟัลต์เส้นทางสุขภาพเส้นทางนิเวศวิทยาเตียงดอกไม้สวนผักเรือนกระจกและวัตถุอื่น ๆ ที่เป็นไปได้อื่น ๆ ใน Dow

โครงสร้างของการเดินป่า: คอลเลกชันและการเคลื่อนไหวจนกว่าจะหยุดครั้งต่อไปของ Terrekura; คอลเลกชันและการเคลื่อนไหวจนกว่าจะถึงจุดหยุดต่อไปของ Terrene; หยุดการหยุดชะงักการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กและผู้ใหญ่ หยุดการหยุดชะงักการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กและผู้ใหญ่ เกมและการออกกำลังกายที่ซับซ้อน เกมและการออกกำลังกายที่ซับซ้อน กิจกรรมอิสระของเด็ก กิจกรรมอิสระของเด็ก รวบรวมเด็กก่อนวัยเรียนและกลับไปที่กลุ่มสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและกลับไปที่กลุ่ม

เนื้อหาของการไต่เขาขึ้นอยู่กับหัวข้อที่เลือกเวลาของปีและสภาพอากาศในเนื้อหาของผู้สอนการเดิน terrenkur อาจรวมถึง: การสนทนาทางปัญญาการสนทนาทางปัญญาสำหรับแมลง, นก, การสังเกตแมลง, นก, คอลเลกชันของวัสดุจากธรรมชาติของวัสดุธรรมชาติ เด็กที่คุ้นเคยกับเกมที่สามารถเคลื่อนย้ายและการสอนเด็กที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ ที่เคลื่อนไหวและการสอนเกมสำหรับความสนใจของเกม

เปลี่ยนเป็นกระบวนการของการเคลื่อนไหวตามเส้นทางของ Terrenkura จากศูนย์กลางหนึ่ง (หรือที่บ้าน) เด็กทำแบบฝึกหัดที่แตกต่างกันดำเนินการทดลองการวิจัยมีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์เป็นเรื่องราวในช่องปากศึกษาคุณสมบัติของพืชและร่องรอยของนกและสัตว์ มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายเล่นเกมที่สามารถเคลื่อนย้ายและแอสฟัลต์ได้ เปลี่ยนเป็นกระบวนการของการเคลื่อนไหวตามเส้นทางของ Terrenkura จากศูนย์กลางหนึ่ง (หรือที่บ้าน) เด็กทำแบบฝึกหัดที่แตกต่างกันดำเนินการทดลองการวิจัยมีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์เป็นเรื่องราวในช่องปากศึกษาคุณสมบัติของพืชและร่องรอยของนกและสัตว์ มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายเล่นเกมที่สามารถเคลื่อนย้ายและแอสฟัลต์ได้

ในพื้นที่เกมดังกล่าวเด็กเรียนรู้มาก - สื่อสารกับโลกภายนอกเขาพัฒนาทักษะยนต์ขนาดใหญ่และขนาดเล็กคำพูด, น้ำเสียง, ตามิเตอร์, การเคลื่อนไหวที่มีความสัมพันธ์ ในพื้นที่เกมดังกล่าวเด็กเรียนรู้มาก - สื่อสารกับโลกภายนอกเขาพัฒนาทักษะยนต์ขนาดใหญ่และขนาดเล็กคำพูด, น้ำเสียง, ตามิเตอร์, การเคลื่อนไหวที่มีความสัมพันธ์

เกมกีฬาเกมกีฬาที่ซับซ้อนของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและสภาพอากาศลักษณะอายุของเด็กที่ซับซ้อนของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและสภาพอากาศลักษณะอายุของเด็ก

ตาราง "House of Samodelkin" ร้านค้า, หลังคา, การจัดเก็บและการเรียงลำดับคอนเทนเนอร์ โต๊ะ, ร้านค้า, หลังคา, การจัดเก็บและการเรียงลำดับคอนเทนเนอร์ นี่คือการประชุมเชิงปฏิบัติการที่คุณสามารถจัดการกับการสร้างการติดตั้งจากวัสดุหล่อกระดาษแข็งขวดพลาสติกชิ้นส่วนหักเก่าจากเครื่องจักรต่าง ๆ ปิรามิดกลไก ฯลฯ นี่คือการประชุมเชิงปฏิบัติการที่คุณสามารถจัดการกับการสร้างการติดตั้งจากวัสดุหล่อกระดาษแข็งขวดพลาสติกชิ้นส่วนหักเก่าจากเครื่องจักรต่าง ๆ ปิรามิดกลไก ฯลฯ

การสร้างการติดตั้งความแตกต่างของการติดตั้งจากงานฝีมือสามัญคือเด็กไม่เพียง แต่มีส่วนร่วมในการสร้าง "วัตถุศิลปะ" บางอย่างเพื่อเข้าร่วมในการจัดนิทรรศการ แต่เป็นผู้ใช้ที่ใช้งานอยู่ ความแตกต่างของการติดตั้งจากงานฝีมือธรรมดาคือเด็กไม่เพียง แต่มีส่วนร่วมในการสร้าง "วัตถุศิลปะ" บางอย่างเพื่อเข้าร่วมในการจัดนิทรรศการ แต่เป็นผู้ใช้ที่ใช้งานอยู่ผู้เล่น หากองค์ประกอบสามารถเคลื่อนย้ายได้เช่นด้วยใบพัดเอฟเฟกต์เสียงเด็กสามารถเคาะสั่นสะเทือนและทั้งหมดนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่คุณต้องมีการเปิดรับแสงที่สร้างขึ้น หากองค์ประกอบสามารถเคลื่อนย้ายได้เช่นด้วยใบพัดเอฟเฟกต์เสียงเด็กสามารถเคาะสั่นสะเทือนและทั้งหมดนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่คุณต้องมีการเปิดรับแสงที่สร้างขึ้น

รูปทรงจะถูกระบุด้วยตัวเลขบางชนิดเช่นตัวละครเทพนิยาย "กบ - Tsarevna", "Baba Yaga", "Thumbelina", "ส้นเท้า", "แมวในรองเท้า" หรือ "จรวด", "Teremka" , "Domika Baba Yagi" รูปทรงจะถูกระบุด้วยตัวเลขบางชนิดเช่นตัวละครเทพนิยาย "กบ - Tsarevna", "Baba Yaga", "Thumbelina", "ส้นเท้า", "แมวในรองเท้า" หรือ "จรวด", "Teremka" , "Domika Baba Yagi" คอมเพล็กซ์ของสนามเด็กเล่นสำหรับกลุ่มที่มีอายุต่างกันควรสลับกับสนามหญ้าพื้นที่ภูมิทัศน์ของการใช้งานฟรีซึ่งก้อนหินตอไม้ลำต้นต้นไม้ ฯลฯ มีความงดงามและอื่น ๆ ที่ซับซ้อนของสนามเด็กเล่นที่เป็นหินที่กระจัดกระจาย เป็นต้น

ประสบการณ์นำเสนอในการตีพิมพ์ของ Davydov O.I เทิร์นการศึกษาในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก ๆ สำหรับการเดินโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของ GEF) - Altgpa, S Davydova O.I เทิร์นการศึกษาในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก ๆ สำหรับการเดินโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของ GEF) - Altgpa, S Davydova O.I Ternshours การศึกษาในดินแดนของโรงเรียนอนุบาล / ไดเรกทอรีของนักการศึกษาอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล - - 7. - จาก Davydova O.I Ternshours การศึกษาในดินแดนของโรงเรียนอนุบาล / ไดเรกทอรีของนักการศึกษาอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล - - 7 - ด้วย

รูปแบบ

ศูนย์กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ

ในกลุ่มเตรียมการ

กิจกรรมและการพัฒนาของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเราผู้ใหญ่ - จากวิธีการจัดงานวิชาชีพและอวกาศของชีวิตของพวกเขาซึ่งของเล่นและผลประโยชน์การสอนมันประกอบด้วยศักยภาพในการพัฒนาของพวกเขาคืออะไรและแม้กระทั่งการตั้งอยู่ ทุกสิ่งที่ล้อมรอบเด็กก่อให้เกิดจิตใจของเขาเป็นแหล่งความรู้และประสบการณ์ทางสังคมของเขา ดังนั้นเราผู้ใหญ่เราจึงรับผิดชอบในการสร้างเงื่อนไขดังกล่าวที่จะนำไปสู่การตระหนักถึงการพัฒนาเด็กที่สมบูรณ์ที่สุดในพารามิเตอร์ทางจิตวิทยาทั้งหมด I.e องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุเชิงวัตถุ

ข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดต่อสิ่งแวดล้อมคือการบันทึกลักษณะเฉพาะของการพัฒนากิจกรรมของเด็กทุกประเภท สภาพแวดล้อมที่มีวัตถุประสงค์ควรให้ข้อมูลความพึงพอใจของเด็กในการแปลงการทดลอง ปานกลางต้องเป็นวิธีการใช้สมมติฐานที่สร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมโดยเด็กความรู้ที่ใช้งานอยู่การศึกษาขึ้นอยู่กับการเตรียมพร้อมและความสามารถของผู้ใหญ่ เด็กและผู้ใหญ่ทำหน้าที่ร่วมกันและพวกเขาควรจะสะดวกในเรื่องนี้ ความสะดวกสบายในการทำงานของสภาพแวดล้อมที่มีวัตถุประสงค์มีความเป็นอยู่ที่ดีทางจิต

ลักษณะการสอนของการก่อสร้างของวัตถุวัตถุและการพัฒนา:

ความสะดวกสบายและความปลอดภัยของสถานการณ์การแสดงมาตรฐานสุขาภิบาลที่ถูกสุขลักษณะ

การปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในโรงเรียนอนุบาล

การบัญชีสำหรับทุกทิศทางสำหรับการพัฒนาของเด็ก;

ความหลากหลายของสื่อที่ตั้งเหตุผลของพวกเขา;

สร้างความประทับใจให้กับความประทับใจของความรู้สึกทางประสาทสัมผัส

ให้กิจกรรมอิสระอิสระ

ให้โอกาสในการวิจัยกิจกรรมการค้นหาการทดลอง;

ตำแหน่งที่มีอยู่ของรายการและผลประโยชน์ตามอายุของเด็ก

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเปลี่ยนสภาพแวดล้อม

วัตถุประสงค์ของผู้ใหญ่ในเรื่องนี้คือการส่งเสริมการพัฒนาเด็กเป็นคน สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาของภารกิจต่อไปนี้:

ให้ความรู้สึกมั่นคงทางจิต - ความเชื่อมั่นของเด็กในโลกความสุขของการดำรงอยู่

การก่อตัวของตัวตนเริ่มขึ้น (พื้นฐานของวัฒนธรรมส่วนบุคคล); การพัฒนาบุคลิกลักษณะ

ทิศทางหลักในการออกแบบของเรื่อง - สื่อการพัฒนาในกลุ่มคือ:

การพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็ก

ความสะดวกสบายทางจิตวิทยาและร่างกายของเด็กและผู้ใหญ่

เมื่อจัดระเบียบสภาพแวดล้อมที่สำคัญในสถานที่ของกลุ่มครูต้องคำนึงถึงทุกสิ่งที่จะนำไปสู่การจัดตั้งลักษณะพื้นฐานของตัวตนของเด็กแต่ละคนการพัฒนาความสามารถและผลประโยชน์ของมัน เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องควรแตกต่างกันไปตามลักษณะอายุของนักเรียนระยะเวลาการฝึกอบรมและโปรแกรมที่ดำเนินการโดยครู

ดังนั้นในยุคก่อนวัยเรียนอาวุโสภาคปัญญาศีลธรรมและความวุ่นวายและอารมณ์ของเด็กกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้น เด็ก ๆ เริ่มรู้สึกถึงผู้อาวุโสในหมู่นักเรียนคนอื่น ๆ และงานของนักการศึกษา - เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจสภาพใหม่นี้ เนื่องจากความต้องการก่อนวัยเรียนอาวุโสต้องการการยืนยันตนเองและการยอมรับความสามารถของพวกเขาโดยผู้ใหญ่นักการศึกษาจะต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าก่อให้เกิดการสร้างศูนย์วิทยาศาสตร์และธรรมชาติซึ่งพัฒนาผลประโยชน์ของเด็กความอยากรู้อยากเห็นและแรงจูงใจทางปัญญา กิจกรรมจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์; สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุของโลกรอบ ๆ คุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลก (แบบฟอร์มสีขนาดวัสดุ ฯลฯ )

ศูนย์วิทยาศาสตร์

1 โซน - มินิ - ห้องปฏิบัติการ "หนวด"

คุณพบกันที่นี่

เขาช่วยให้ความรู้ได้รับ

ทุกคน "ทำไม" ตอบรับเพื่อรับ

เขาเป็นเจ้าของห้องปฏิบัติการนี้

การเปิดตัวตัวละครที่ยอดเยี่ยมเปลี่ยนอาชีพให้กลายเป็นเกมที่น่าตื่นเต้นมีส่วนช่วยในการปลุกความสนใจในการทดลอง

มินิห้องปฏิบัติการจัดเก็บอุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทดลองวัสดุที่เด็ก ๆ จะได้รับประสบการณ์จากความลึกลับของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

อาหารพิเศษ (ตู้คอนเทนเนอร์ที่หลากหลาย, ถาด, ช้อนตวง, ถ้วย, หลอด, ช่องทาง, จาน, สนาม);

วัสดุธรรมชาติ (ก้อนกรวด, ทราย, เมล็ด, เปลือกหอย, กระแทก, มอส,

เปลือกต้นไม้แห้งและกิ่งก้านของต้นไม้ ฯลฯ );

วัสดุรีไซเคิล (ลวด, ขนม, โฟม, ปลั๊ก, หัวข้อ, ฯลฯ );

เครื่องมือ - ผู้ช่วย (กล้องจุลทรรศน์, แว่นขยาย, เข็มทิศ, กระจก, น้ำหนักต่าง ๆ , ฯลฯ );

วัสดุทางการแพทย์ (เข็มฉีดยาที่ไม่มีเข็มลูกแพร์ปิเปตไม้กายสิทธิ์ฝ้ายคอลัมน์);

โลกของวัสดุ (ประเภทของกระดาษ, ประเภทผ้า, วัตถุพลาสติก, รายการไม้, วัตถุโลหะ);

วัสดุทางเทคนิค (เล็บสกรูสลักเกลียว ฯลฯ )

ในห้องปฏิบัติการมีวัสดุที่จำหน่ายโดยบล็อก:

- "ตัวช่วยสร้าง - น้ำ" (อาหารและสีย้อมที่ไม่ใช่อาหาร, เกลือ, น้ำตาล, แป้ง, แป้ง, ชา, น้ำมัน, ภาชนะบรรจุน้ำแข็ง, I.e. วัสดุเพื่อศึกษาคุณสมบัติของน้ำ);

- "มองไม่เห็น - อากาศ" (หลอด, ฟองสบู่, ลูกโป่ง, สแครช ฯลฯ , I.e. วัสดุสำหรับการศึกษาคุณสมบัติทางอากาศ);

- "แสงและสี" (โคมไฟต่าง ๆ , กระจก, แก้วสี (ตัดจากขวดพลาสติก), i.e. วัสดุสำหรับการศึกษาคุณสมบัติของแสงสี);

-"เสียง" (Kinder Surprises กับฟิลเลอร์ต่าง ๆ (ถั่ว, บัควีท, ข้าวฟ่าง, Manka, ฯลฯ ), ระฆัง, Dulls, วงล้อ, หูฟัง, I.e. วัสดุสำหรับการศึกษาคุณสมบัติของเสียง);

-"กลิ่น" (ถุงที่มีลาเวนเดอร์ที่มีดอกคาโมไมล์กับต้นสน, fresheners, น้ำมันหอมระเหย, เทียน, คีมน้ำหอม, เครื่องทดสอบ, I.e. , วัสดุสำหรับการศึกษาคุณสมบัติและความแตกต่างของกลิ่น);

- "แม่เหล็ก" (แม่เหล็กเบ็ดเตล็ด, คลิป, วัตถุโลหะ), I. วัสดุสำหรับการศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็ก

ในมินิ - ห้องปฏิบัติการคือ:

* คอลเลกชัน:

คอลเลกชันของเมล็ด

สมุนไพร

คอลเลกชันของเนื้อผ้า

คอลเลกชันของเธรด

คอลเลกชันของเปลือกหอย

คอลเลกชันของหิน

* รุ่น:

อัลกอริทึมของการทดลองและการทดลองที่ให้บริการเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างกิจกรรมการสร้างแบบจำลองการจัดระบบการจัดระบบประสบการณ์ทางปัญญา อัลกอริทึมทั้งหมดมีการกระจายผ่านบล็อก

* mockups (จัดแสดงโดยธีมประจำสัปดาห์ตามลำดับ):

อาณาจักรแห่งน้ำแข็งและหิมะ

ใครอาศัยอยู่ในประเทศที่ร้อนแรง

สัตว์ป่าของเรา;

สัตว์เลื้อยคลาน;

แมลง

2 Zone-Metodatic Center

ในศูนย์มีกฎเกณฑ์สำหรับการทำงานกับวัสดุที่พัฒนาร่วมกับเด็กสัญลักษณ์ที่อนุญาตและห้ามมิให้มีสัญญาณ ทันทีที่มีสัญลักษณ์รูปแบบที่แตกต่างกันรวมถึงข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง (การปรึกษาหารือคำแนะนำ) เป็นสมุดบันทึกของการสังเกตและกิจกรรมการทดลองทดลองที่นำไปสู่และเติมเต็มเด็ก ๆ

3 โซน - ศูนย์ "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง"

มันไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงคุณต้องรู้มากมาก

วรรณคดีทางปัญญามีความสนใจในและเข้าร่วมศูนย์ "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง" มันมีหนังสือ, สารานุกรม "ทุกอย่างเกี่ยวกับทุกสิ่ง", Atlases,

อัลบั้ม - รูปภาพ:

ฤดูกาล

ต้นไม้

โลกของพืชเห็ด

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

แมลง

นก

สัตว์ฮอตประเทศ

สัตว์เลี้ยงและนก

สัตว์ป่า,

สัตว์ของภาคเหนือ

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะประมาทบทบาทของวรรณคดีทางปัญญา บทนำทันเวลาของวัสดุภาพ - หนังสือ, สารานุกรม, Atlases, อัลบั้มที่มีชุมชนธรรมชาติที่แตกต่างกันสำหรับการก่อตัวของความสามารถในการ "ทำงาน" กับหนังสือเพื่อสร้างข้อมูลที่จำเป็น เจ้าของศูนย์แห่งนี้ของ Pinocchio ซึ่งเด็ก ๆ มักจะไปประเทศที่มีความรู้และปาฏิหาริย์

มุมของธรรมชาติ

มุมของธรรมชาติช่วยให้ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาของสัตว์ป่าเพื่อทำความรู้จักกับเด็กที่คุ้นเคยกับฟังก์ชั่นของชิ้นส่วนพืชมากกว่าพืชหายใจอาหารในการพัฒนาทวีคูณทวีคูณ โครงสร้างของพืชคืออะไรมูลค่าของพืช

1 โซน houseplants บนพืชห้องหนังสือเดินทางของมุมของธรรมชาติได้รับการตกแต่ง ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าหนังสือเดินทางดังกล่าวสะดวกสำหรับการทำงานในมุมของธรรมชาติเพราะ เด็ก ๆ ที่เน้นการกำหนดเงื่อนไขเรียนรู้ที่จะดูแลพืชอย่างถูกต้อง

2 อัลบั้มที่มีธีมในพื้นที่:

ดอกไม้ทุ่งหญ้า

ดอกไม้สวน

houseplants,

แมลง

ตั๊กแตน

รุ่น:

ปฏิทินของธรรมชาติ (ฤดูกาล) วันของสัปดาห์

การสังเกตปฏิทินสำหรับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

3 โซนการดูแลพืชวัสดุ ในมุมของธรรมชาติมีผ้ากันเปื้อนสำหรับหน้าที่, รดน้ำสามารถ, เครื่องพ่นสารเคมี, พู่, ผ้าขี้ริ้ว, ใบมีดและ ripper

4 โซน - เกมของเรา

เกมดังกล่าวมีเกมนิเวศ, ล็อตโต้, ปริศนา มีเกมเกี่ยวกับ Valeology สร้างไฟล์การ์ด:

- "ใครมีชีวิตอยู่ที่ไหน"

- "เกี่ยวกับสัตว์"

- "เกี่ยวกับพืช"

- "อยากรู้ทุกอย่าง!"

- "สมาคม"

- "zoological lotto"

โดมิโน "บนทะเลบนบก"

- "ใหญ่และเล็ก"

- "ใครเป็นคนขับเคลื่อนโดย"

- "วิธีการที่มีชีวิตเติบโต"

- "ใครปรากฏ"

- "สิ่งที่ทำ"

- "ฤดูกาล"

- "พัฒนาการสังเกต"

ในเกมเด็ก ๆ มีความรู้เหล่านั้นที่ได้รับวิธีที่มีประสบการณ์

5 โซน - "สวนบนหน้าต่าง"

สวนผักติดตั้งอยู่บนหน้าต่าง ลงจอด: ข้าวโอ๊ต, หัวหอม, สลัด, ถั่ว, petunias, กำมะหยี่, พริกหวาน, มะเขือเทศ สวนสามารถออกบนเนื้อเรื่องของเทพนิยาย กับเด็ก ๆ ที่คุณสามารถสร้างผีเสื้อกลืนสัมผัสและแสงแดดและตกแต่งหน้าต่างได้! สวนผักช่วยให้การสำรวจระยะยาวของกระบวนการเจริญเติบโตของพืชเงื่อนไขการเจริญเติบโตของพืช

ดังนั้นการผสมผสานที่มีความสามารถของวัสดุและอุปกรณ์ในมุมของการทดลองให้ความเชี่ยวชาญของเด็กที่มีประสบการณ์ด้านความรู้ความเข้าใจ กระตุ้นให้เด็กอยากรู้อยากเห็นทำให้กระหายความรู้เกี่ยวกับความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ "ความซื่อสัตย์" และนำกิจกรรมที่ใช้งานอยู่ของพวกเขาเรามีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถของเด็กในกระบวนการทดลอง

Oksana Lobova
แบบจำลองของศูนย์กิจกรรมความรู้ความเข้าใจใน DOW

« ศูนย์ - นี่คือพื้นที่การศึกษาที่ติดตั้งพิเศษสำหรับการจัดการร่วมกับครูและตนเอง กิจกรรมของเด็กมุ่งเป้าไปที่การระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุธรรมชาติพันธบัตรและการพึ่งพาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติผ่านการทดลองและการสำรวจ กิจกรรม. ครูของสถาบันก่อนวัยเรียนของเราเชื่อว่า « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» สร้างสถานการณ์พิเศษที่เป็นเอกลักษณ์ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกช่วยให้ผ่อนคลายผ่อนคลายและในเวลาเดียวกันทำให้มันน่าสนใจมากสำหรับผู้ชาย กิจกรรมในห้องนี้. ความจริงที่ว่า « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» ต้องไปไกลกว่าขีด จำกัด ของกลุ่มของคุณส่งผลต่อทัศนคติของเด็กสู่การศึกษา กิจกรรม. มันถูกกำหนดค่าให้กับการรับรู้บางสิ่งบางอย่างที่ผิดปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ปรากฏตัว « ศูนย์» มันแตกต่างอย่างมากจากทุกสิ่งที่เขาเห็นเด็กรอบตัวเขาทุกวัน « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» สร้างขึ้นเพื่อการพัฒนาในเด็ก ความสนใจทางปัญญาเพิ่มความสนใจในการวิจัย กิจกรรม และก่อให้เกิดการก่อตัวของรากฐานของโลกวิวัฒนาการทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนจะดำเนินการในห้องปฏิบัติการสร้างภาพลักษณ์ของนักวิทยาศาสตร์แบบฟอร์มเคารพวิทยาศาสตร์ กิจกรรมและความมั่นใจในวิทยาศาสตร์.

ในรุ่นที่ดีที่สุด (ขึ้นอยู่กับขนาด) « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» แบ่งออกเป็นโซนทำงานจำนวนหนึ่ง

เขตการเรียนรู้นั้นสว่างขึ้น มีโต๊ะสำหรับครูและโต๊ะเล็ก ๆ นั่งที่เด็ก ๆ สามารถวาดปั้นทำงานกับผลประโยชน์ที่มีต่อ DOKACTIC

โซนห้องสมุดเป็นมุมที่หนังสือสีสันสดใสสารานุกรมสำหรับเด็กที่เก็บรวบรวมรุ่นเป็นระยะ ในโซนห้องสมุดมีตุ๊กตา - ตัวละครที่ยอดเยี่ยมที่ใช้ในระบบนิเวศ, ลูกโลก, Atlases ของเด็ก นี่คือคอมเพล็กซ์ทางเทคนิค - ทีวี, เครื่องบันทึกวิดีโอ, เครื่องบันทึกเทป (ดนตรี ศูนย์) หรือผู้เล่น, diaperoctor, โปรเจ็กเตอร์สำหรับสไลด์, สไลด์ตัวเอง, วิดีโอ, เทปเสียง, บันทึก

บนกำแพง « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» แผนที่ทางภูมิศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ของโลกรัสเซียภูมิภาคคาร์ดิสสำหรับเส้นทางนิเวศวิทยาปฏิทินของธรรมชาติจะถูกโพสต์ มีเค้าโครงต่าง ๆ ในห้องรวมถึงเค้าโครงของดินแดนของ DW ปฏิทินปริมาณของธรรมชาติ

บุคลิกภาพพัฒนาใน กิจกรรม. การมอบหมายอัลกอริทึมและมาตรฐานการวิจัย กิจกรรม ควรนำไปสู่การปรับโครงสร้างองค์กรของ WorldView ตำแหน่งภายในของเด็ก มันต้องขอบคุณการพัฒนาตำแหน่งงานวิจัยที่เด็กได้รับโอกาสในการแก้ปัญหาสถานการณ์ที่เป็นปัญหาอย่างอิสระ ดังนั้นองค์กรของเขตการวิจัย กิจกรรม นักเรียนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสร้างการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคนที่กระตือรือร้นประสบความสำเร็จในเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริง

หนึ่งในจำนวนโซนที่ใช้งานได้ « ศูนย์ นิเวศวิทยาและการทดลอง» มันเป็นโซนของคอลเลกชันที่ออกแบบมาเพื่อออกเดทกับเด็กที่มีวัตถุธรรมชาติต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาทักษะการจำแนกประเภทของวัตถุในคุณสมบัติต่าง ๆ ทักษะทางประสาทสัมผัส วัสดุรวมยังทำหน้าที่เป็นวัสดุภาพ คอลเลกชันตั้งอยู่ในตู้พิเศษหรือบนชั้นวางที่ระดับที่มีอยู่สำหรับมุมมองของเด็ก (มักจะมีการสะสมวัสดุของครูในระดับการรับรู้สำหรับผู้ใหญ่ไม่ใช่เด็ก)