เกมเล่นตามบทบาทในรุ่นน้องคนที่สอง เกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มมัธยมต้นที่สองของโรงเรียนอนุบาล
วัตถุประสงค์. การพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้แผนเกม
เนื้อหาเกม ของใช้ทดแทนของเล่นสุนัขปลอกคอขนปุย.
กำลังเตรียมพร้อมสำหรับเกม การอ่านและการอภิปรายเรื่อง "Helpers" ของ N.Kalinina
บทบาทของเกม ปรุงอาหาร.
หลักสูตรของเกม ครูสามารถใช้เกมเวอร์ชันต่างๆได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขามุ่งเป้าไปที่
การกระทำของเกม
ตัวเลือกที่ 1 การกระทำของครูมุ่งเป้าไปที่เด็ก
ครูถามพวกเขาว่า“ ใครอยากเล่นกับฉันบ้าง? ฉันเชิญทุกคนมาเล่น: Sasha, Pavlik, Alena และ Vitalik ไอราอยากเล่นกับเราไหม? ตอนนี้ฉันจะอบซาลาเปาให้คุณ ฉันจะอบซาลาเปา - ฉันจะเลี้ยงคุณ ดูฉันมีแป้งอยู่ในหม้อเยอะเลย” แสดงหม้อทารกขนาดใหญ่ที่เต็มไปด้วยวัสดุก่อสร้าง - ซีกโลกสีเหลืองหรือสีแดง) “ จะมีซาลาเปามากมายเพียงพอสำหรับทุกคน นั่งลงบนพรมพักผ่อนแล้วฉันจะทำอาหาร " ครูนั่งเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขาเห็นการกระทำของเขา “ ฉันจะเอากระดาษแผ่นใหญ่ (ฝากล่องจากเกมพิมพ์กระดาน) ผมจะใส่ซาลาเปา ฉันทำขนมปังนี้เพื่อสกุลเงิน (ใช้ชิ้นเดียวออกจากกล่องเคลื่อนไหวเป็นวงกลมชวนให้นึกถึงการกลิ้งลูกบอลและวางไว้บน "แผ่นงาน") ฉันจะม้วนมันม้วนแป้งขนมปังพร้อมสำหรับ Valyusha และฉันจะทำขนมปังนี้ให้ Kiryusha (โดยการตั้งชื่อเด็ก ๆ ครูจะให้ความสนใจกับตัวเอง) นั่นคือทั้งหมด ฉันยังไม่ลืมใคร ฉันทำซาลาเปาให้ทุกคน ตอนนี้สามารถอบในเตาอบได้แล้ว” เขาใส่ "ใบไม้ในเตาอบ" และนำออกทันที “ ขนมปังทั้งหมดอบแล้ว” (วางแผ่นบนโต๊ะสูดกลิ่นซาลาเปา) “ มันอร่อยแค่ไหน ตอนนี้ฉันจะลองเล่นเพื่อความสนุก " ครูแสดงวิธีการทำในเกมบอกว่าพวกเขาอร่อยหวาน จากนั้นเขาก็ปฏิบัติต่อเด็กแต่ละคน ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาชอบซาลาเปาไหม บ่นว่าขนมปังมีขนาดใหญ่เกินไปและ. อย่ากินทั้งหมดในครั้งเดียว หลังจากนั้นครูจะเชิญชวนให้ผู้ที่รับประทานอาหารได้นำชิ้นส่วนที่เหลือมาเรียงเป็นแผ่นเพื่อรับประทานให้เสร็จในภายหลัง
จากนั้นครูพูดว่า:“ มาเล่นซ่อนหากันเถอะ คุณจะเป็นคนที่มีเล่ห์เหลี่ยม ซ่อนหลังเก้าอี้บางหลังตู้เสื้อผ้าและบางคนอาจซ่อนไว้ใต้โต๊ะ คุณจะซ่อนตัวและฉันจะมองหาคุณ คุณอยากเล่นแบบนั้นไหม? ตอนนี้ฉันจะหลับตาด้วยมือของฉันและฉันจะนับและคุณซ่อนตัว หนึ่ง - สอง - สาม - สี่ - ห้า - จะไปดู "
ครูกำลังมองหาเด็ก ๆ ในขณะที่มีความสุขเมื่อมีคนอยู่ เกมสามารถเล่นซ้ำได้สองหรือสามครั้ง
จากนั้นครูก็ชวนเด็ก ๆ กินซาลาเปาอีกครั้งไม่งั้นทุกคนเล่นพอแล้วอยากกินอีก “ อยากกินซาลาเปาไหม” - แจกซาลาเปาให้เด็ก ๆ แล้วพูดว่า:“ ทำซาลาเปาเสร็จแล้ว - ฉันจะให้นมลูกดื่ม ใครอิ่ม - วางของเหลือไว้ที่นี่บนแผ่นกระดาษแล้วมาหาฉัน ฉันจะเทนมให้คุณ” ครูแต่ละคนให้ถ้วยและเทนมในจินตนาการ คุณสามารถให้อาหารเสริมสำหรับเด็ก - นมถ้วยที่สอง
สรุปได้ว่าครูเปลี่ยนให้เด็ก ๆ เล่นอย่างอิสระ: "อิ่มและเมาแล้วก็ไปเล่นของเล่นกันเถอะ"
ตัวเลือกที่ 2... การเล่นของเด็กมุ่งเป้าไปที่นักการศึกษา
ครูแนะนำเด็ก ๆ ว่า“ มาเลยพวกเรามาเล่นกันเถอะ ฉันอยากเล่นกับ Romochka จริงๆกับ Vitalik ... ". จำนวนเด็กที่เข้าร่วมในเกมอาจเป็นอะไรก็ได้ คุณสามารถเล่นกับเด็กทุกคนหรือเฉพาะกับผู้ที่มาหาครู “ มันเหมือนกับว่าฉันกลับบ้านจากที่ทำงาน ฉันเหนื่อย. และมีบางอย่างทำให้ฉันปวดหัว ฉันไม่สามารถ. แม้กระทั่งปรุงอาหารของคุณเอง และฉันอยากกินจริงๆ ใครจะทำอาหารให้ฉันกิน” พวกเขาตอบสนองต่อคำขอของครู “ ดูสิว่าฉันมีสินค้ากี่ชิ้นทั้งกล่อง เตรียมอะไรให้ฉันบ้าง? ในกล่องมีกะหล่ำปลีและแครอท (แสดงลูกบอลสีเขียวและกรวยสีแดง) คุณสามารถปรุงน้ำซุปได้อร่อย ฉันรู้ว่า Masha รู้วิธีปรุงซุป Masha คุณจะทำซุปให้ฉันไหม นี่คือผักบางชนิด: กะหล่ำปลีและแครอท นี่คือแผ่นพื้น (ลูกบาศก์ขนาดใหญ่กล่องกลับหัว) คุณสามารถหากระทะได้เองโอเค? ซาช่าคุณจะทำมันฝรั่งให้ฉันไหม ใครจะทำมันฝรั่งให้ฉัน และเบอร์รี่มีกี่แบบ?! ผลไม้แช่อิ่มที่ดีจะกลายเป็น! ใครจะทำอาหารแช่อิ่มให้ฉัน”
หลังจากนั้นครูช่วยแต่ละคนเตรียม "อาหาร" แสดงให้เด็ก ๆ ไม่เห็นท่าทางขี้เล่นในการเตรียมอาหารมากกว่าหนึ่งหรือสองอย่าง
จากนั้นครูพูดต่อ:“ ใครมีอาหารพร้อมก็เลี้ยงฉันได้ ฉันล้างมือเรียบร้อยแล้วและนั่งลงที่โต๊ะ” “ คุณ Vera เตรียมอะไรให้ฉันบ้าง? ซุป? น่าจะอร่อยนะ ฉันขอลองได้ไหม โปรดเทซุปให้ฉันหนึ่งชาม โอ้อร่อยแค่ไหน ซุปแครอทกับกะหล่ำปลี ชื่นใจ! ฉันอยากกินซุปหนึ่งชามด้วย สามารถ? ขอบคุณ Vera ยอดเยี่ยมมาก คุณทำซุปได้อร่อยมาก” ไม่สำคัญว่าขั้นตอนนี้จะล่าช้าหรือไม่และเด็ก ๆ ที่เหลือกำลังรอให้พวกเขาเลี้ยงครู การสังเกตการกระทำของนักการศึกษาและการกระทำของเด็กการสื่อสารด้วยการเล่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา มันจะเพิ่มพูนประสบการณ์ของพวกเขาอย่างไม่ต้องสงสัย
หลังจากการให้อาหารครูแสดงความขอบคุณเด็ก ๆ ทุกคนว่า“ พวกเขาเลี้ยงฉันได้ดีขนาดไหน ก็พักกินข้าว และหัวของฉันก็หยุดทำร้าย ตอนนี้คุณสามารถสนุกได้แล้ว คุณอยากเต้นมั้ย?” (เด็ก ๆ เต้นรำกับครูไปตามเพลง)
ครูสนับสนุนให้เด็กยอมรับเป้าหมายของเกมโดยอิสระ:“ โอ้! ฉันเต้นบางอย่างและอยากกินอีกครั้ง ใครจะเลี้ยงฉันอีก แล้วคุณจะเลี้ยงอะไรฉันซาช่า?” ขั้นตอนการให้อาหารและการขอบคุณซ้ำอีกครั้ง
จากนั้นครูก็จบเกม:“ ฉันอิ่มมากแล้วจนกินโจ๊กที่คุณปรุงไม่หมด Alyosha อีกครึ่งหนึ่งของหม้อยังคงอยู่ ให้อาหารกระต่ายด้วยโจ๊ก เขาวิ่งมาหาฉันแล้วหาว่าใครปรุงโจ๊ก " ผู้สอนอาจเชิญเด็กให้ทำกิจกรรมอื่น ๆ เช่นดินสอและกระดาษเป็นต้น
ตัวเลือกที่ 3 การเล่นของเด็กมุ่งเป้าไปที่ของเล่น
ครูรวมเด็ก ๆ ในเกม:“ พวกคุณไปที่นี่ให้เร็วที่สุด ดูสิว่าใครวิ่งไปที่นั่น” แสดงให้สุนัขเห็นและเชิญชวนให้คุณทำความรู้จักกับพวกเขาเลี้ยงพวกมัน “ ได้ยินว่าพวกเขาสะอื้นอย่างไร ลองถามสุนัขดูว่าหิวไหม” ปรากฎว่าหิวจริงๆ
หลังจากนั้นครูก็ "สงบ" สุนัข เขาบอกพวกเขาว่าซุปอร่อยซีเรียลและอื่น ๆ ที่ลูก ๆ ของเราทำอาหารได้ “ ไม่ต้องกังวลสุนัข คุณจะเห็นว่าเรามีลูกกี่คนในกลุ่มของเราและพวกเขาทุกคนรู้วิธีทำอาหารเป็นอย่างดี ซุปโจ๊กมันฝรั่งและแม้แต่ผลไม้แช่อิ่ม ... และพวกเขารู้วิธีทำไข่คน ไม่ต้องกังวลเราจะเลี้ยงคุณตอนนี้ พวกคุณอยากทำอาหารให้หมาเหรอ?”
จากนั้นครูกระตุ้นให้เด็กแต่ละคนยอมรับเป้าหมายการเล่น:“ สุนัขตัวนี้เลือกคุณ Kiryusha คุณจะทำอะไรให้เธอ” หากเด็กไม่รับมือกับงานที่มอบหมายให้เขาครูจะเสนอเวอร์ชันของตัวเองให้เขา: "ฉันเดาว่าสุนัขส่วนใหญ่ของคุณชอบซุปกระดูก" สุนัขเห่าเห็นด้วย
ดังนั้นในทางกลับกันครูให้สุนัขแก่เด็กแต่ละคนและส่งเสริมการยอมรับเป้าหมายการเล่นของแต่ละคน
เมื่อสุนัขทุกตัวพบเจ้าของแล้วครูจะเชิญเด็ก ๆ นำ "อาหาร" ที่จำเป็นจากกล่องพร้อมกับสิ่งของทดแทน ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังเตรียมอาหารครูถามเด็ก ๆ ว่า“ ลูกสุนัขมีพฤติกรรมอย่างไร? เขาฟังคุณไหมนีน่าเขายุ่งเกี่ยวกับการทำอาหารหรือเปล่า? คุณกำลังทำอาหารอะไรให้เขา? เขาชอบให้โจ๊กมีรสหวาน จะใส่น้ำตาลลงไปในโจ๊กไหม” “ ชาริกคุณดีใจไหมที่วิทยาปรุงเนื้อให้คุณ? นั่งตรงนี้และอย่าลงไปในกระทะมิฉะนั้นคุณจะไหม้ตัวเอง - เตาจะร้อน " “ คุณรู้ไหมวิทยาสุนัขของคุณสะอาดมาก เมื่อเธอกินเธอจะวิ่งไปล้างหน้าและอุ้งเท้า คุณจะช่วยเธอล้างทีหลังหรือไม่?”
ในตอนท้ายของขั้นตอนการให้อาหารครูพูดว่า:“ พวกเธอจงฟังสิ่งที่สุนัขต้องการจะบอกคุณ พวกเขาขอบคุณที่มอบอาหารอร่อย ๆ ให้พวกเขา " “ สุนัขบอกว่าตอนนี้พวกมันอยากนอนชอบนอนบนพรมในมุมเงียบ ๆ หลังตู้เสื้อผ้าหรือใต้เก้าอี้ นี่คือพรม " เด็ก ๆ วางสุนัข
หลังจากนั้นครูสามารถแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเป้าหมายของเกมใหม่นั่นคือการเล่นละครสัตว์ ในเสียงกระซิบเขาเรียกเด็ก ๆ มาหาเขาและบอกให้พวกเขาเดินช้าๆมิฉะนั้นสุนัขจะตื่นขึ้นมา เธอรายงานว่า "แม่" ของสุนัขวิ่งมาที่กลุ่ม เธอต้องการแสดงละครสัตว์ให้เด็ก ๆ ดู ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเห็นในทีวีว่าสุนัขแสดงอย่างไรในละครสัตว์ บอกว่า "แม่" ของสุนัขสามารถทำหน้าที่ได้ดีเพียงใด ครูชวนเด็ก ๆ นั่งบนพรมและชมละครสัตว์สุนัข ครูแสดงแอคชั่นเล่นกับสุนัขละครสัตว์สองหรือสามตัว สุนัขสามารถกระโดดข้ามไม้ปีนหอคอยบล็อกกลิ้งตัวนับเด็ก ฯลฯ เด็ก ๆ ปรบมือสุนัข เพื่อให้สุนัขกลายเป็นละครสัตว์ให้ใส่ปลอกคอ "ขนฟู" ที่สวยงามรอบคอของมัน
หลังจากการแสดง "แม่" ของสุนัขจะขอปลุกลูกสุนัขของเธอและนำมาเลี้ยง ครูวางลูกสุนัขไว้ในกล่อง พาเธอไป สุนัขบอกลาเด็ก ๆ และจากไป ครูชวนเธอมาหาเด็กบ่อยขึ้น
Svetlana Savinskaya
ไฟล์การ์ดเกมเล่นตามบทบาท (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง)
ห้องเล่นการ์ดบทบาท
กลุ่มเยาวชน
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการทำงานของพนักงานขายเพื่อปลูกฝังองค์ประกอบของทักษะการสื่อสารทางสังคม
อุปกรณ์: ของเล่นต่างๆกระดาษห่อขนม
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพูดว่า: “ เด็ก ๆ ทุกคนชอบเล่นของเล่น ที่บ้านมีของเล่นเยอะมั้ย?” เด็ก ๆ ตอบ - ใช่มาก ครูถามว่ามาจากไหน? เด็ก ๆ ตอบ - พวกเขาให้มันพวกเขาซื้อมัน ครูถามว่าเด็ก ๆ อยู่ในร้านขายของเล่นเด็กหรือไม่เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เล่าว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไรพวกเขาไปที่ร้านกับใครพวกเขาซื้อของเล่นอะไร หลังจากนั้นครูเสนอให้เล่นในร้านขายของเล่น เด็ก ๆ ใส่ของเล่น "ตู้โชว์" (ชั้นวางโต๊ะตู้เสื้อผ้า) และแบ่งออกเป็นผู้ขายและผู้ซื้อ เนื่องจากร้านค้าถูกสร้างขึ้นโดยเด็ก ๆ กระดาษห่อขนมจึงทำหน้าที่เป็นเงิน ผู้ซื้อมาที่ร้านเลือกของเล่นที่เขาชอบ ผู้ขายแสดงของเล่นบอกว่าควรเล่นอย่างไรราคาเท่าไหร่ ผู้ซื้อจ่ายด้วยห่อขนมและใบไม้ คู่ต่อไปผู้ขาย - ผู้ซื้อเล่น จากนั้นเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนบทบาท
ในระหว่างเกมครูจะแก้ไขพฤติกรรมของผู้เล่นหากจำเป็นจะเตือนในช่วงเวลาที่ต้องพูดคำ "ขอบคุณ" และ "ยินดี".
"สวนสัตว์"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสนใจ พล็อต - เกมเล่นตามบทบาทช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนาน สอนเด็กให้แยกแยะลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของสัตว์ป่า พัฒนาการพูดเสริมสร้างคำศัพท์เสริมสร้างการออกเสียงของเสียง เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของสัตว์เหล่านี้ เพื่อนำไปสู่การขยายความรู้เกี่ยวกับสัตว์เกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาเพื่อจำแนกลักษณะจากความทรงจำ ส่งเสริมทัศนคติที่ดีต่อสัตว์รักสัตว์ห่วงใยพวกเขาความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม
อุปกรณ์: วัสดุก่อสร้าง (เลโก้ขนาดใหญ่, ชุดสัตว์, เสื้อคลุมสีขาวสำหรับแพทย์, เทอร์โมมิเตอร์, โทรศัพท์โดสโคป, ชุดปฐมพยาบาล, ตั๋ว
ความคืบหน้าของเกม:
สวนสัตว์มาหาเราในวันนี้ ในสวนสัตว์คุณสามารถเห็นสัตว์ป่านานาชนิด! เร็วเข้า!
มีสัตว์ตลกในสวนสัตว์
ส่วนที่ 2: ฉันแจกตั๋วให้เด็ก ๆ "สวนสัตว์".
ส่วนที่ 3:
พวกคุณอยู่ในกลุ่มไหน "สวนสัตว์"?
บอกฉันทีสวนสัตว์คืออะไร?
ZOO - สวนสัตว์สถานที่ที่คุณสามารถเห็นสัตว์ต่างๆ พวกเขาถูกนำมาจากประเทศต่างๆ
ใครสนใจสัตว์ที่สวนสัตว์
(คน).
เขากำลังทำอะไรอีกที่สวนสัตว์? (ปกป้องปกป้อง).
สวนสัตว์ขนาดเล็กของเราทำมาจากอะไร? ซึ่งหมายความว่าอย่างไร? (เล็กน้อย).
และเพื่อไม่ให้สัตว์กระจัดกระจายสิ่งที่ได้ทำเพื่อสัตว์ (กรงนก).
และกรงนกสร้างจากอะไร? (จากเลโก้) .
สวนสัตว์ที่สวยงามมาก ขนาดใหญ่และกว้างขวาง
มาดูกันว่ามีสัตว์อะไรบ้างที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์ของเรา? (รายชื่อเด็ก)
สัตว์ของเรามาหาเราจากประเทศที่ร้อนซึ่งอากาศอบอุ่นในฤดูหนาวและที่นี่จะหนาว
คุณคิดว่าต้องทำอะไรเพื่อให้พวกเขาสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวของเราได้? (สร้างบ้าน).
ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างบ้านจากวัสดุก่อสร้างที่ทำจากไม้
เราได้สร้างบ้านสำหรับสัตว์ ตอนนี้พวกเขาไม่กลัวฤดูหนาวอันโหดร้ายและหนาวเหน็บของเรา
คุณชอบเกมสวนสัตว์หรือไม่?
สัตว์ชนิดใดที่ทำให้คุณสนใจ?
สัตว์ชนิดใดที่คุณไม่อยากเจอในป่า?
คุณคิดว่าสัตว์ป่าต้องการความช่วยเหลือจากเราในฐานะสัตว์เลี้ยงหรือไม่?
ทำไมคุณไม่มีสัตว์ป่าในอพาร์ตเมนต์ของคุณ?
ทัวร์สวนสัตว์ของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่เราจะมาที่นี่กับคุณ
"ครอบครัว"
วัตถุประสงค์: การเสริมสร้างประสบการณ์ทางสังคมและการเล่นระหว่างเด็ก การพัฒนาทักษะการเล่นเกม พล็อต"ครอบครัว"; เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับความรับผิดชอบของสมาชิกในครอบครัว พัฒนาความสนใจในเกม ยังคงสอนให้เด็ก ๆ กำหนดบทบาทและดำเนินการตามบทบาทสมมติพัฒนา พล็อต; ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวและงานของพวกเขา
วัสดุ (แก้ไข): ตุ๊กตา, ของเล่นบนโต๊ะอาหาร, เฟอร์นิเจอร์, เตียงตุ๊กตา, เครื่องมือของเล่นสำหรับเด็กผู้ชาย (ค้อนไขควง ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม:
เราจะเล่นเกมวันนี้ "ครอบครัว"... ไม่น่าแปลกใจที่มันพูด ผู้คน: "ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกันและวิญญาณอยู่ในสถานที่".
คุณคิดว่าครอบครัวคืออะไร? ใครอยู่ในครอบครัว?
พ่อมีหน้าที่อะไรบ้าง?
แม่ของคุณมีหน้าที่อะไรบ้าง?
ลูกของพวกเขากำลังทำอะไร?
บอกเราว่าคุณดูแลคนที่คุณรักอย่างไรคุณช่วยพวกเขาอย่างไร?
เด็ก ๆ และถ้ามีคนในครอบครัวคุณป่วยคุณจะทำอย่างไร? (ฉันสรุปคำตอบของเด็ก ๆ ) .
นอกจากนี้ครอบครัวของเราและแขกคนอื่น ๆ จะไปที่ร้านและช่างทำผม ทำไมคนถึงไปที่ร้าน (ฉันสรุปคำตอบของเด็ก ๆ และสำหรับช่างทำผม (ฉันสรุปคำตอบของเด็ก ๆ ?
คุณคิดว่าเราเริ่มเกมที่ไหน?
ถูกต้องก่อนอื่นเราจะแจกจ่ายว่าใครจะเป็นพ่อใครจะเป็นแม่ใครจะเป็นหมอเพราะตุ๊กตาป่วยใครจะช่วยหมอจะเป็นพยาบาล เภสัชกร? ใครจะทำงานเป็นช่างทำผม? ผู้ขาย? พนักงานเก็บเงิน? ผู้จัดการร้าน?
(การกระจายบทบาทตามคำร้องขอของเด็ก)
คุณต้องเล่นอะไรอีก?
ถูกต้องคุณต้องเลือกสถานที่เล่น
(การเลือกตำแหน่งของเกม)
อันที่จริงมันจะสะดวกสำหรับเราที่จะเล่นในบ้านตุ๊กตา
- เด็ก ๆ คุณชอบเกมนี้หรือไม่?
คุณต้องการเล่นเกมนี้อีกครั้งหรือไม่?
"รับสร้างบ้าน"
งาน: เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีอาชีพก่อสร้างให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้างสอนเด็ก ๆ ให้สร้างโครงสร้างที่เรียบง่ายส่งเสริมความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในทีมขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของงานของผู้สร้าง ขยายคำศัพท์ เด็ก ๆ: แนะนำแนวคิด "อาคาร", "ช่างก่ออิฐ", ปั้นจั่น, "ช่างก่อสร้าง", “ ผู้บังคับปั้นจั่น”, "ช่างไม้", "ช่างเชื่อม", "วัสดุก่อสร้าง".
อุปกรณ์: วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, รถยนต์, เครน, ของเล่นสำหรับเล่นรอบอาคาร, ภาพ ภาพวาดผู้คนกำลังสร้าง วิชาชีพ: ช่างก่ออิฐช่างไม้คนขับรถเครนคนขับรถ ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูชวนเด็ก ๆ ทาย ปริศนา:“ มีป้อมปืนแบบไหน แต่เปิดไฟที่หน้าต่าง? เราอาศัยอยู่ในหอคอยนี้และเรียกว่า? (บ้าน)". ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ สร้างบ้านหลังใหญ่ที่กว้างขวางซึ่งสามารถวางของเล่นได้ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพก่อสร้างคืออะไรผู้คนกำลังทำอะไรในสถานที่ก่อสร้าง พวกเขาดูภาพของผู้สร้างและพูดคุยเกี่ยวกับความรับผิดชอบของพวกเขา จากนั้นเด็ก ๆ ตกลงที่จะสร้างบ้าน มีการกระจายบทบาทระหว่าง เด็ก ๆ: บางคนเป็นผู้สร้างพวกเขากำลังสร้างบ้าน คนอื่น ๆ เป็นคนขับรถพวกเขานำวัสดุก่อสร้างมาที่ไซต์ก่อสร้างเด็กคนหนึ่งเป็นคนขับรถเครน ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าอยู่ได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง
"ร้านตัดผม"
งาน: สอนให้เด็กสวมบทบาทและทำกิจกรรมการเล่นที่เหมาะสมใช้และตั้งชื่อเครื่องมือทำผมในระหว่างการเล่น พัฒนาการพูดโต้ตอบเสริมสร้างคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อเพื่อนโดยคำนึงถึงความแตกต่างทางเพศ
เนื้อหาเกม: ตุ๊กตา (เด็กหญิงและเด็กชาย, ผ้ากันเปื้อนสำหรับเจ้านาย, ผ้าม่าน (สีแดงและสีน้ำเงิน, กระจก, ขวดสำหรับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง, หวี, ภาพแผนผังหวี, กิ๊บติดผม, คันธนู, ชุดเล่น "ช่างทำผม", ตารางช่วยในการจำ "ถักเปียให้ยาวถึงเอว"(ถักเปียด้านหลังของเด็กผู้หญิงที่ถักเปียไปที่เอว - ผม - ถักเปียถึงส้นผมเป็นแถวอัลบั้มรูปทรงผมสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย
งานเบื้องต้น: การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพช่างทำผมโดยใช้ภาพประกอบ
ความคืบหน้าของเกม:
การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
ครูเรียกเด็ก ๆ มาหาเขาพวกเขายืนอยู่รอบ ๆ ครู ครูให้ความสำคัญกับผู้ใหญ่ - แขกทักทาย
ครู - เด็ก ๆ เร็ว ๆ นี้วันเกิดของ Katya ของเรา! และเธอชวนฉันไปเที่ยววันหยุดของเธอ แต่ปัญหาคือฉันไม่รู้ว่าพวกเขาทำทรงผมสวย ๆ ที่ไหน คุณรู้หรือไม่?
คำตอบของเด็ก ๆ
ครู - ขึ้นรถไปหาช่างทำผมกันเถอะ เด็ก ๆ ใช้เก้าอี้เก้าอี้หนึ่งตัวสำหรับคนขับตามด้วยเก้าอี้ 2 ตัวสำหรับผู้โดยสาร
การจัดสรรบทบาทและคุณสมบัติ - คนขับ (พวงมาลัย, หมวก); ตัวนำ (กระเป๋าตั๋วเด็กคนอื่น ๆ - ผู้โดยสาร (กระเป๋าเงิน).
คนขับรถแจ้งเกี่ยวกับการหยุด "โรงเรียนอนุบาล", "โรงพยาบาล","ร้านตัดผม", ตัวนำเดินผ่านและให้ตั๋วแก่ผู้โดยสาร, การพูด:"เราจ่ายค่าเดินทาง", ผู้โดยสารให้เงิน (แผ่นพับพร้อมตัวเลข) และรับตั๋วจริง
ที่ป้ายรถประจำทาง "ร้านตัดผม" ทุกคนออกไปหาช่างทำผม ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ป้ายที่มีสัญลักษณ์ของหวีและกรรไกร
มันคืออะไร? (ร้านตัดผม)
ใครทำงานที่ช่างทำผม? (ช่างทำผมชายและหญิง)
ต้นแบบทำอะไร? (ตัด, ล้าง, ย้อมผม, หวี, จัดแต่งทรงผม)
ใครมาหาช่างตัดผม? (ชายหญิงเด็กหญิงและเด็กชาย)
อาจารย์วางอะไรบนไหล่ของลูกค้าเมื่อเขาทำงาน? (แหลม)
การกระจายบทบาทใน พล็อต... ช่างทำผมคือลูกศิษย์ลูกค้าคือผู้ให้ความรู้ เด็กที่เหลือยืนเข้าแถวรอดูและพิจารณาโบรชัวร์ที่เสนอพร้อมทรงผม ครูขอเชิญชวนผู้ที่ต้องการขึ้นรถไปทำธุระ
ครูทักทายและนั่งบนเก้าอี้หน้ากระจก
การกระทำของเกม: ช่างทำผมดูแลความสะอาดและความเรียบร้อยของเส้นผมหวีสระผมทำผมตัดผม เขาพูดคุยกับลูกค้าถามว่าลูกค้าต้องการทรงผมแบบไหนให้คำแนะนำหรือเลือกทรงผมและดูนิตยสารแฟชั่น
นักการศึกษา (ข้อเสนอแนะ - ผู้ช่วยเหลือ)
คุณช่วยสระผมด้วยแชมพูก่อนได้ไหม
คุณมีแชมพูอะไร?
แล้วแชมพูนี้เหมาะกับใคร?
กรุณาสวมเสื้อคลุมเพื่อไม่ให้เสื้อผ้าของฉันเปื้อนและเปียก
ทำไมต้องมีฝาปิดสีต่างๆ
กรุณาเป่าผมให้แห้งด้วยไดร์เป่าผมและหวีด้วยหวีนักการศึกษาของลูกค้าจะออกเสียงด้วยชื่อเล่นของอาจารย์ซึ่งเป็นแผนการสมคบคิดกับผมร่วง
“ เติบโตถักเปียจนถึงเอว
อย่าปล่อยผม
เติบโตเสียบขึ้นไปจนถึงปลายเท้าของคุณ
ขนกันเป็นแถว ... "
กรุณาทำผมหางม้าสองข้างและกิ๊บติดผมทั้งสองข้าง
ครูขอบคุณช่างทำผมชื่นชมผม
ครู - ดูว่ามีตุ๊กตากี่ตัวนั่งอยู่ในห้องโถง พวกเขาทั้งหมดมาที่ช่างทำผม ตุ๊กตาทั้งหมดถูกหวีอย่างดีหรือไม่?
ตอนนี้ฉันจะถามพวกเขาว่าเกิดอะไรขึ้นและฉันจะบอกคุณ ตุ๊กตานาตาชาและแม็กซิมเพื่อนของเธอเล่นกับตุ๊กตาตัวอื่น ๆ ในโรงเรียนอนุบาลและเมื่อพวกเขาไปเดินเล่นลมพัดแรง ลมฉีกคันธนูออกจากศีรษะของนาตาชาและผมของเธอก็ไม่เป็นระเบียบและ Maxim ก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน
ใช่นาตาชาและแม็กซิมมีเรื่องยุ่ง ๆ บนหัวของพวกเขา
เราจำเป็นต้องทำบางสิ่งอย่างเร่งด่วน ใครพร้อมช่วยตุ๊กตานาตาชาและแม็กซิม
ในการเปลี่ยนผู้ที่มีบทบาทเป็นช่างทำผมครูจะเพิ่มห้องสำหรับผู้ชาย
การกระจายบทบาท:
เด็ก ๆ เล่นบทบาทของช่างทำผม ครูช่วย - เตือนเกี่ยวกับสีของเสื้อคลุมเกี่ยวกับแชมพูสำหรับเด็กผู้หญิงและสำหรับเด็กผู้ชาย เสนอผู้เชี่ยวชาญในการทำงานในทางกลับกัน นายคนหนึ่งไปทานอาหารกลางวันอีกคนทำงาน เกมยังคงดำเนินต่อไป ผู้ดูแลรับช่วงต่อ บทบาทรอง.)
ผลลัพธ์ของเกม: วันนี้เราขึ้นรถบัสที่ไหน? คุณชอบเล่นช่างทำผมหรือไม่? ใครทำอะไร? คุณเล่นอย่างเป็นกันเองหรือไม่?
แนะนำให้เล่นในครั้งต่อไป
“ คาเฟ่เด็ก”
วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถของเด็กในการกระทำกับสิ่งของและของเล่นในศูนย์โมดูลาร์ต่อไป “ คาเฟ่เด็ก” ในกิจกรรมการเล่นร่วมกันกับครู
งาน:
1. ส่งเสริมการพัฒนาและเพิ่มคุณค่า เนื้อเรื่องของเกม;
2. เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกมประสานแผนเกมของคุณเองกับแผนของเพื่อนของคุณ พัฒนาความคิดริเริ่มทักษะขององค์กรนำไปสู่การสร้างสรรค์ไอเดียเกมอย่างอิสระ
3. เพื่อสร้างความสามารถในการเจรจาซึ่งกันและกันเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
4. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพนับถือต่อผู้คนในสาขาอาชีพที่แตกต่างกัน ยังคงคุ้นเคยกับอาชีพพ่อครัวบริกร
อุปกรณ์และวัสดุ: ศูนย์โมดูลาร์ “ คาเฟ่เด็ก”โมดูลเกม "ครัว", แคชเชียร์, ผ้าปูโต๊ะหรูหรา, ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก, เครื่องครัวสำหรับดื่มชา, การจัดดนตรี, ก้อนแป้งเค็ม, ช้อน, จาน, ถ้วย, ผลไม้, ผัก, กาต้มน้ำ, เครื่องชงกาแฟ, เครื่องปั่น, เสื้อผ้าพิเศษสำหรับพ่อครัว
ความคืบหน้าของกิจกรรมเกม
นักการศึกษา:
พวกคุณวันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “ คาเฟ่เด็ก”... คุณเห็นด้วยไหม? แองเจลิน่าคุณฉลาดมากวันนี้คุณมีวันหยุดบ้างไหม?
แองเจลิน่า:
ใช่วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน ฉันอายุ 3 ขวบ
ใช่วันเกิดเป็นวันหยุดที่แท้จริง ช่วยบอกหน่อยว่าเราฉลองวันเกิดยังไง? ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ทำได้ดีมากวันนี้เรามาฉลองวันเกิดของแองเจลิน่าในร้านกาแฟสำหรับเด็ก! คุณเห็นด้วยไหม?
มีใครเคยไปคาเฟ่
มาจำกันได้ว่าใครทำงานในร้านกาแฟ? (คำตอบของเด็ก ๆ )
แล้วเชฟในร้านกาแฟควรทำอย่างไร?
พนักงานเสิร์ฟมีหน้าที่อะไรบ้าง?
พนักงานทำความสะอาดทำอะไร?
พวกคุณรู้วิธีปฏิบัติตัวที่โต๊ะหรือไม่?
เด็ก ๆ:
ออกไปและกลับบ้านเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน
คุณไม่สามารถพูดคุยกับเพื่อนบ้านของคุณได้
ไม่ต้องแชะและดม
และหันศีรษะของคุณด้วย
กินอย่างสงบเรียบร้อย
ทุกคนจะเป็นที่พอใจ!
คุณควรทำตัวอย่างไรในร้านกาแฟ?
นักการศึกษา:
ทำได้ดี! ฉันเห็นคุณรู้วิธีปฏิบัติตัวทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ มาเล่นสปอตของเราและเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับเกมของเรา นี่เราอยู่ในร้านกาแฟ!
ผู้ดูแลระบบ (นักการศึกษา)
สวัสดี! ยินดีต้อนรับสู่คาเฟ่ “ กูร์เมต์”... รับโต๊ะว่างฉันจะส่งบริกรไปให้!
ผู้เยี่ยมชม:
ขอบคุณ! (เด็กผู้ชายนั่งโต๊ะ)
บริกร (ครูแสดงให้เห็นแล้วถ้าต้องการสามารถมีเด็กได้)
ผู้ดูแลระบบ:
เรียนผู้เยี่ยมชมตัวตลก Motya ทำงานในร้านกาแฟของเรา เขาให้ความบันเทิงกับแขกของเราจัดการแข่งขันและแสดงความยินดีกับคนเกิดวันเกิดคุณไม่รังเกียจถ้าเขามาแสดงความยินดี
ผู้จัดงานในขณะที่จัดเตรียมอาหารตามสั่งได้จัดรายการบันเทิงสำหรับผู้มาเยี่ยมชม
มันสามารถ:
การเต้นรำรอบสำหรับชายวันเกิดเกมเต้นรำรอบ “ ราชากำลังเดินไป ... ”, "ม้าหมุน" ฯลฯ , เล่นกับฟองสบู่, เต้นรำ
ในตอนท้ายของเกมเด็ก ๆ - ผู้เยี่ยมชมจะได้รับบิล พวกเขาจ่ายเงินและขอบคุณพนักงานคาเฟ่
สรุป:
พวกคุณชอบเล่นเกมอะไรในวันนี้ "คาเฟ่"?
คุณชอบอะไรมากที่สุด? ใครอยากช่วยฉันทำความสะอาดอุปกรณ์การเล่น คุณยอดเยี่ยมมาก! และค่อนข้างใหญ่!
เกมขนส่ง
เกมหมายเลข 1 "โชเฟอร์เป็นใคร"
งาน: ทำความคุ้นเคยกับอาชีพของคนขับรถเพื่อขยายและเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการกระทำของแรงงานเพื่อสร้างความสามารถในการสื่อสาร
วัสดุ (แก้ไข):
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เล่นกับรถ ครูสนับสนุนให้เด็กยอมรับบทบาท - เรียกชื่อตัวเองว่าฮีโร่ที่เลือก
นักการศึกษา (ใน)... ฉันต้องไปตลาด รถคันไหนฟรี? ใครจะพาฉันไป? คุณ Slava? คุณเป็นคนขับรถ? ตอนนี้คุณมีเวลาว่างไหม? ช่วยพาฉันไปตลาด และคริสติน่าก็ต้องรอพาเธอไปด้วยเช่นกัน คริสติน่าคุณจะไปไหน? บอกสลาวาว่าเขาเป็นคนขับรถ เขารู้ที่มาที่ไป
และนี่คือคิวทั้งหมด เรียงราย: ทันย่า, มาช่า, เลร่า. สาว ๆ คุณไปไหน? รถเมล์ของเราพังทั้งหมดเราจะต้องเดินทางด้วยรถยนต์
บอกคนขับรถว่าคุณอยู่ที่ไหนแล้วพวกเขาจะพาคุณไป ใครคือคนขับรถของเรา? Vladik, Danya, Ilya, Miroslav ที่นี่สาว ๆ มาหาคุณพวกเขาเป็นผู้โดยสาร ผู้หญิงคุณเป็นผู้โดยสารหรือไม่? แล้วบอกฉันว่าคุณจะไปที่ไหน? (เด็ก ๆ เห็นด้วยกันครูช่วยสร้างปฏิสัมพันธ์)
เกมที่ 2 "เดินทางด้วยรถไฟ"
งาน: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการทำงานของพนักงานขับรถไฟ เสริมสร้างทัศนคติที่เคารพต่องานของผู้ใหญ่ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นการสังเกต ในการพัฒนาความสามารถในการป้อนภาพบางภาพให้แสดงภาพเคลื่อนไหวเลียนแบบ เพื่อสร้างทักษะของเกมรวม
วัสดุ (แก้ไข): หีบ, รถไฟ, 6 (3 สีแดงและ 3 สีน้ำเงิน) แท่งยิมนาสติก 3 วัน: หมาป่ากระรอกหมีชุดคนขับ
ความคืบหน้าของเกม: ครูพร้อมเด็กรวมอยู่ใน กลุ่ม... เด็ก ๆ เริ่มมองหาสิ่งใหม่ที่ปรากฏขึ้น กลุ่ม... หาหน้าอก. พวกเขาตรวจสอบและเดาว่ามีอะไรอยู่ในนั้นด้วยความช่วยเหลือของปริศนา ม:
กระท่อมเหล็ก
ติดกัน
หนึ่งในนั้นมีท่อ
โชคดีทุกคนสำหรับเขา (หัวรถจักร)
นักการศึกษา. ทำได้ดีคุณเดาได้! เราเปิดหีบและนำรถจักรออก เราลองพิจารณาดู ครูบอกว่ามีไว้ทำอะไรและสร้างจากวัสดุอะไรได้บ้าง ครูเสนอให้สร้างรถจักรไอน้ำจากแท่งยิมนาสติก ฉันแต่งตั้ง Oleg ให้เป็นช่างเครื่องมอบตราหมวกและแตรให้เขา เด็ก ๆ ยืนทีละคนถือไม้กายบริหารสีน้ำเงินในมือขวาและไม้ยิมนาสติกสีแดงในมือซ้าย (คุณสามารถกลับกันได้)... ปรากฎว่ามีผู้โดยสารสามคนในรถพ่วงแต่ละคัน
นักการศึกษา. ฉันจะเป็นคนส่งที่ส่งรถไฟ ผู้โดยสารทั้งหมดในที่นั่งของพวกเขาฉันสามารถไปได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )... ไปกันเถอะ. เราไปพิพากษา สัมผัส:
เรากำลังขับรถเรากำลังขับรถเส้นทางอีกไกลหนทางอีกไกล
ผ่านภูเขาไปทางทิศตะวันออกไปทางทิศตะวันออก
รถไฟจะพาเราขึ้นอย่างรวดเร็ว
เขาเคาะล้อเขาเคาะ
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ
เรามาจากไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ คือป่า)... ใครสามารถพบได้ในป่า? (คำตอบของเด็ก ๆ - กระรอกหมาป่าหมี)... เลือกหน้ากากของสัตว์ที่คุณชื่นชอบ ใครเลือกหน้ากากกระรอกก็กระโดดเหมือนกระรอก ใครเลือกหน้ากากหมาป่า - เดินเหมือนหมาป่า ใครเลือกหน้ากากหมีก็เดินเหมือนหมี (เด็กแต่ละคนสวมหน้ากากสามอัน)... เสียงสัญญาณโทรออกดังขึ้น
นักการศึกษา. พวกคุณถึงเวลาที่เราต้องก้าวต่อไป ไป. (อุปสรรคระหว่างทาง - ก้อนที่กระจัดกระจาย). จะทำอย่างไร? (คนขับและผู้ช่วยไปเก็บก้อน)... ผู้ให้ความรู้เชิญเด็ก ๆ ที่เหลือไปเยี่ยมชมรถเสบียง เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะพนักงานเสิร์ฟ (เด็กและครูให้บริการพวกเขาได้ยินเสียงบี๊บ
นักการศึกษา. ถึงเวลาที่เราต้องนั่งและกลับไปที่โรงเรียนอนุบาล
เกมที่ 3 "ซ่อมรถ"
งาน: ขยายรูปแบบของการสร้างเกมพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์มีความคิดสร้างสรรค์ค้นหาสถานที่ที่ดีในการเล่นแนะนำคำศัพท์ใหม่ - ร้านซ่อมรถยนต์บริการรถยนต์
วัสดุ (แก้ไข): รถของเล่นทดแทนของเล่น (เครื่องมือสำหรับซ่อมรถ)
ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษาเหมาะสำหรับเด็กที่เล่นในรถและช่วยพวกเขาในการเล่นเกม
นักการศึกษาเดนิสรถของคุณดูเหมือนจะยางแบน คุณต้องการโทรหามาสเตอร์หรือไม่? เปลี่ยนล้อเองได้ไหม ทำได้ดี. มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ไม่สบายใจถ้าคุณต้องการฉันจะช่วยคุณหรือคุณสามารถโทรหาคนขับรถคนใดคนหนึ่งได้ ตอนนี้พวกเขากำลังพักผ่อน (ขึ้นอยู่กับเด็กผู้ชาย) คนขับรถคุณกำลังพักผ่อนอยู่หรือเปล่า? กินข้าวเที่ยงแล้วเหรอ? เดนิสกำลังโทรหาคุณ เดนิสอธิบายสิ่งที่คุณมีกับวงล้อ (เดนิสอธิบาย) หากเฉพาะล้อแบนคุณสามารถเปลี่ยนได้ด้วยตัวเอง และหากประตูไม่ทำงานคุณสามารถไปที่ร้านซ่อมรถยนต์ - บริการรถยนต์ คุณจะไปซ่อมหรือทำเอง ตัวเอง. จากนั้นคุณต้องใช้เครื่องมือ คุณมีหรือไม่? ตกลง. ผมเปลี่ยนล้อรถด้วย ก่อนอื่นคุณต้องลบออก จากนั้นใส่อันใหม่
เด็ก ๆ กำลังซ่อมรถ
เกมที่ 4 "รถบัส".
งาน: การพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมทักษะการสื่อสารที่ถูกต้องในการขนส่ง
งานเบื้องต้น: การสนทนาในหัวข้อ “ ขนส่งบ้านเกิด”, เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเดินทางในระบบขนส่งสาธารณะ, บทสนทนา "หลักปฏิบัติในการขนส่ง".
วัสดุ (แก้ไข): เก้าอี้ขนาดเล็กเรียงเป็นคู่เหมือนบนรถบัส เก้าอี้แยก - ที่นั่งสำหรับคนขับตั๋วสำหรับผู้โดยสาร
ความคืบหน้าของเกม:
Vos-l: สวัสดีทุกคน! คุณชอบที่จะเดินทาง?
Vos-l: เดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่าเราจะไปท่องเที่ยวอะไร
บ้านไปอยู่ริมถนน
ทุกคนโชคดีในการทำงาน
ไม่ใช่ขาไก่บาง ๆ
และในรองเท้ายาง
เด็ก ๆ: รถบัส
Vos-l: ใช่แล้ววันนี้เราจะออกเดินทางไปกับคุณและรถบัสวิเศษจะพาเราไป ใครทำงานบนรถบัส?
เด็ก ๆ: คนขับรถ.
Vos-l: คนขับทำอะไร?
เด็ก ๆ: เดินรถ
Vos-l: พวกคอนดักเตอร์ทำอะไร?
เด็ก ๆ: ขายตั๋ว. ประกาศหยุดรักษาความสงบเรียบร้อยบนรถบัส
Vos-l: คนที่ขึ้นรถเมล์เรียกว่าอะไร?
เด็ก ๆ: คนที่โดยสารรถบัสเรียกว่าผู้โดยสาร
Vos-l: พวกผู้โดยสารควรปฏิบัติตามกฎระเบียบอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ: หลีกทางให้ผู้สูงอายุปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมบนรถบัสถือราวจับ
Vos-l: สิ่งที่ไม่ควรทำบนรถบัส?
เด็ก ๆ: กรีดร้อง, ทำเสียงดัง, ปล่อยตัว, กวนใจคนขับ, ยื่นหัวออกไป, ยื่นมือออกไปนอกหน้าต่าง
Vos-l: ตอนนี้คุณสามารถเดินทางโดยรถประจำทางได้ แต่คุณต้องมีคนขับรถจึงจะไปได้ Tolya เราจะมีคนขับรถ (สวมหมวกของเขา) รับโชเฟอร์หลังพวงมาลัยพาเด็ก ๆ ตัวนำยังคงทำงานอยู่บนรถบัสฉันจะเป็นมัน (ครูรับหน้าที่เป็นผู้ดำเนินรายการ)... พวกคุณจะเป็นใคร?
เด็ก ๆ: ผู้โดยสาร.
ตัวนำ: ขึ้นรถนั่งของคุณโปรดบอกฉันว่าผู้โดยสารแต่ละคนควรมีอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ: ตั๋ว
ตัวนำ: ฉันแจกตั๋วฉันโทรหาทุกคนบนท้องถนน
สหายโชเฟอร์สตาร์ทเครื่องยนต์ให้เร็วขึ้น
ตัวนำ: หยุด "เกมเต้นรอบ"
ลงจากรถบัส.
กำลังเล่นเกมอยู่ “ ระเบิดฟองสบู่”(2-3 ครั้ง)
ตัวนำ: ขึ้นรถนั่งของคุณ
สหายโชเฟอร์สตาร์ทเครื่องยนต์ให้เร็วขึ้น
ตัวนำ: จุดต่อไป "สนามกีฬา"
เล่นออกกำลังกาย “ ทำแบบนี้สิ”
ตัวนำ: ขึ้นรถนั่งลง
หยุดต่อไป "โรงเรียนอนุบาล"
เกมที่ 5 "รถยนต์กำลังขับไปตามถนน"
งาน: เพื่อให้เด็กรู้จักกฎการเปลี่ยนแปลง (ย้าย) สี่แยกที่ควบคุมโดยสัญญาณไฟจราจร
วัสดุ: วงกลมสีแดงสีเหลืองและสีเขียวรถยนต์ตุ๊กตาเด็ก
ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนเด็ก ๆ เล่นบนถนนจำลองโดยใช้สัญญาณไฟจราจรรถยนต์ของเล่นขนาดเล็ก นักการศึกษา "รวม" มีสัญญาณไฟจราจรและเด็ก ๆ ก็เล่นกับรถยนต์และของเล่นตามคำแนะนำ ครู:“ รถยนต์กำลังเคลื่อนตัวคนเดินถนนกำลังหยุดนิ่งและรอ; รถหยุดคนเดินถนน " จากนั้นครูไม่ได้บอกว่าจะทำอะไรกับเด็ก ๆ อีกต่อไป แต่เน้นที่สัญญาณไฟจราจร ระบุ: "ตอนนี้สัญญาณไฟจราจรเป็นอย่างไร".
เกมที่ 6 "ทางม้าลาย".
งาน: สอนลูกข้ามถนนอย่างปลอดภัย แนะนำเด็กให้รู้จักความหมายของคำ "คนเดินเท้า", "ทางม้าลาย", "ไฟจราจร", "ทางเท้า"... แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับป้าย "ทางม้าลาย".
วัสดุ (แก้ไข): เพื่อให้เด็กรู้จักกฎของถนน แนะนำป้าย "ทางม้าลาย", "ไฟจราจร"และวัตถุประสงค์ของพวกเขา
ความคืบหน้าของเกม: กระต่ายมาเยี่ยมเด็ก ๆ ซึ่งตอนนี้กำลังจะกลับบ้าน แต่ระหว่างทางมันมีทางขึ้นรถให้รถแล่นไปได้ กระต่ายกลัวที่จะข้ามถนนเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร เราต้องช่วยเขา กระต่ายพร้อมกับเด็ก ๆ เข้าใกล้ทางม้าลายครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สัญญาณไฟจราจรไปที่ป้าย "ทางม้าลาย", บน ม้าลาย... อธิบายว่าสัญญาณเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไรพูดถึงความหมายของสีสัญญาณไฟจราจร เมื่อเด็ก ๆ รู้กฎของถนนแล้วครูก็ชวนพวกเขาไปช่วยกระต่ายข้ามถนน เด็กหลายคนวาดภาพรถที่ขับไปตามถนนส่วนที่เหลือรวมกับกระต่ายข้ามถนน ตอนเด็กแดงอยู่ -. คนเดินเท้ากำลังรอและรถเด็กกำลังขับอยู่ไฟสีเหลืองสว่างขึ้นคนเดินเท้าสำหรับเด็กเตรียมพร้อมที่จะให้คนเดินเท้าผ่านไปเด็กตัวเขียวติดไฟ - รถหยุดแล้วเด็ก - คนเดินถนนกำลังข้าม ถนน. จากนั้นเด็ก ๆ เปลี่ยนบทบาทและเล่นตามต้องการ ทำซ้ำอีกสองสามครั้ง.
"โรงเรียนอนุบาล"
งาน: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวกับอาชีพของคนที่ทำงานที่นี่ - นักการศึกษา นักการศึกษารุ่นเยาว์, แม่ครัว, นักดนตรี, เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในความปรารถนาที่จะเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่, เพื่อดูแลนักเรียนของพวกเขา
อุปกรณ์: ของเล่นทั้งหมดที่คุณต้องเล่นในโรงเรียนอนุบาล
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ เล่นในโรงเรียนอนุบาล อีกทางเลือกหนึ่งคือเรามอบหมายให้เด็ก ๆ รับบทบาทของนักการศึกษา นักการศึกษารุ่นเยาว์, ผู้อำนวยการดนตรี. ตุ๊กตาและสัตว์ทำหน้าที่เสมือนรูม่านตา ในระหว่างเกมพวกเขาตรวจสอบความสัมพันธ์กับเด็กช่วยพวกเขาหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก
เรื่องย่อของเกมเล่นตามบทบาท "โรงพยาบาล" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
สรุปเกมเล่นตามบทบาท« โรงพยาบาล » ใน กลุ่มที่อายุน้อยที่สุดอันดับสอง
วัตถุประสงค์ : เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นของเด็ก เกมเล่นตามบทบาท« โรงพยาบาล » .
งานด้านการศึกษา :
สอนให้เด็กแสดงความสนใจในการเล่นของเพื่อนช่วยเล่นเคียงข้างกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน
งานพัฒนาการ :
เพื่อพัฒนาความสนใจด้านการได้ยินและการมองเห็นของเด็กความจำจินตนาการการแสดงออกของคำพูด
งานด้านการศึกษา :
เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ดีของเด็กที่มีต่อกัน
ปลูกฝังความสนใจในเกม เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ผู้ป่วย
การทำงานเบื้องต้นกับ เด็ก ๆ :
1. การอ่านเทพนิยายโดย K. I Chukovsky "อายโบลิท" ;
2. การตรวจสอบภาพประกอบ.
การสอน เกม ;
การสร้างและ เล่นซ้ำ สถานการณ์ของเกมและปัญหา
เรียนรู้เทคนิคการเล่น
อุปกรณ์และวัสดุ :
- มุมเล่นตามบทบาท« โรงพยาบาล » ;
เก้าอี้สำหรับผู้ป่วย
ชุดคลุมสำหรับแพทย์และพยาบาล
แอตทริบิวต์สำหรับ เกมเล่นตามบทบาท« โรงพยาบาล » : เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, โฟนโดสโคป, ยา ฯลฯ ;
- มุมเล่นตามบทบาท"ครอบครัว" ;
บทบาทและกฎของเกม :
ในช่วงเริ่มต้นของเกมครูจะมีบทบาทสำคัญ - บทบาทของแพทย์พยาบาลและในอนาคตเด็ก ๆ จะเล่นบทบาทนี้เอง (การกระทำร่วมกันกับผู้ใหญ่โดยการเลียนแบบตามรุ่น) .
ความคืบหน้าของเกม:
(ได้ยินเสียงเด็กร้องไห้)
นักการศึกษา : กูนี่ใครร้องไห้? เขาหยิบตุ๊กตาทารกออกมาจากรถเข็นเด็ก ... มันคือใคร?
คำตอบของเด็ก ๆ : ลูก!
นักการศึกษา : ทำไมคุณคิดว่าเขาร้องไห้?
(คำตอบของเด็ก ๆ ) .
ครูอ่านบทกวี :
ตุ๊กตาของเราป่วย
ตอนเช้าไม่ได้กินข้าวด้วยซ้ำ
แทบไม่ลืมตา
อย่าหัวเราะอย่าเล่น
เธอเงียบทั้งวัน
แม้แต่แม่ก็ไม่กรีดร้อง
นักการศึกษา : ใครจะบอกคุณว่าต้องทำอย่างไร?
คำตอบของเด็ก ๆ : พาไปหาหมอ.
นักการศึกษา : มีพวกคุณกี่คนที่รู้ว่าหมอทำงานที่ไหน? แพทย์ควรเป็นอย่างไร? หมอใส่ชุดอะไร แพทย์ต้องทำงานอะไร?
คำตอบของเด็ก ๆ : ใน โรงพยาบาล ... เอาใจใส่ดูแลใจดี.
เสื้อคลุมสีขาว. เครื่องมือ
นักการศึกษา : ทำได้ดีมาก! เวลาของเรามาถึงแล้วเราจะเล่นเลย! คุณต้องการที่จะเล่น?
เด็ก ๆ : ครับ!
นักการศึกษา : พวกเรามาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ“ หมอต้องการอะไร? สำหรับสิ่งนี้เราจะนำกระเป๋าวิเศษของเรา
(เด็ก ๆ เลือกจากรายการที่นำเสนอซึ่งแพทย์ต้องการและบอกว่าทำไมในความเห็นของพวกเขาจึงจำเป็นต้องมีสิ่งนี้หรือสิ่งของนั้น)
เข็มฉีดยา - ฉีดยา
เทอร์โมมิเตอร์ - วัดอุณหภูมิ
Phonendoscope - เพื่อฟังการหายใจในปอด
เม็ดวิตามิน - สำหรับการรักษา ป่วย .
ไม้พาย - ดูลำคอ
นักการศึกษา : เราจะไปยัง โรงพยาบาล คุณจะไปที่นั่นอะไรได้บ้าง?
คำตอบของเด็ก ๆ : ทางรถยนต์โดยรถพยาบาล
นักการศึกษา : เรียกรถพยาบาลกันไหม? (โทรไปที่รถพยาบาลในโรงพยาบาล ) .
ใน โรงพยาบาล บทบาทของแพทย์จะถูกสมมติโดยนักการศึกษา
นักการศึกษา : ใครไปงานเลี้ยงต้อนรับกับตุ๊กตา?
หมอ (นักการศึกษา) : สวัสดีครับเข้ามานั่งบ่นอะไรกัน?
ผู้ป่วย (เด็ก) : ลูกสาวของฉันป่วย
หมอ (นักการศึกษา) : ไม่ต้องกังวลตอนนี้ฉันจะตรวจเธอและกำหนดการรักษานี่คือเทอร์โมมิเตอร์ตอนนี้เราจะดูว่าลูกสาวของคุณมีอุณหภูมิหรือไม่ อุณหภูมิสูง. มาดูคอกันครับ (ดูที่ลำคอด้วยไม้พาย) ... โอ้! ลำคอมีสีแดง (เสนอให้ฉีดยาลดไข้, สั่งยารักษาคอ, วิตามิน.
ผู้ป่วย (เด็ก) : สัญญากับแพทย์ว่าจะปฏิบัติตามคำแนะนำของเขาและปฏิบัติตามใบสั่งยาทั้งหมด
หมอ (นักการศึกษา) : ลาก่อน ไม่มีความเจ็บปวดอีกต่อไป .
นักการศึกษา : พวกคุณให้คนหนึ่งเป็นหมอ
เปิด โรงพยาบาลสำหรับทุกคน , มารับการรักษาโดยเร็วที่สุด. มาตามนัดของคุณหมอ. เพื่อไม่ให้ดันไม่รบกวนซึ่งกันและกันผู้ป่วยสามารถนั่งบนเก้าอี้และรอให้ถึงเวลาเลี้ยวได้ ดูว่ามีคนไข้กี่คนที่นั่งอยู่บนเก้าอี้และทุกคนมีอาการปวดมาช่วยกัน?
เด็ก ๆ มาแล้ว!
เราเลือกหมอและพยาบาลในกลุ่มผู้ชาย
ครูทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์และหากจำเป็นให้ช่วยแก้ไขการเล่นของเด็ก
ครูขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับเกมที่น่าสนใจถามพวกเขาว่าพวกเขาชอบเกมนี้หรือไม่? แยกบันทึกและยกย่องเด็กที่ยากต่อการติดต่อ
สุดท้าย เกม ครูถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะรักษาสุขภาพของตนเองได้อย่างไรและต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้ เด็ก ๆ ตอบ : ออกกำลังกาย, กินผักและผลไม้, เล่นกีฬา, เดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์
วัตถุประสงค์: ยังคงให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในเรื่องทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- การพัฒนาความสนใจในเกม
- การผสมผสานทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
- การสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก
- การเลี้ยงดูเด็กเคารพการทำงานของพนักงานซักผ้าเคารพในสิ่งที่สะอาด
เนื้อหาของเกม: อ่าง, ห้องอาบน้ำ, ที่หนีบผ้า, ถัง, เตารีด, ที่รองรีด, วัสดุก่อสร้าง, อุปกรณ์อาบน้ำ, สิ่งของทดแทน, เสื้อผ้าตุ๊กตา, ตุ๊กตา
การเตรียมตัวสำหรับเกม: เที่ยวซักผ้าอนุบาลพูดคุยเกี่ยวกับทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยอ่านเทพนิยาย "Moidodyr"
สรุปเกมเล่นตามบทบาท
“ บิ๊กวอช”
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง
ความคืบหน้าของเกม: ครูในหน้ากากของชิสทูลาวิ่งเข้าไปในกลุ่มเพื่อฟังเพลงมองไปรอบ ๆ และทันใดนั้นก็เห็นเด็ก ๆ นั่งอยู่บนเก้าอี้
ครู (B) - นี่คือโรงเรียนอนุบาลใช่ไหม
- ในที่สุดฉันก็พบคุณ สวัสดีฉันชื่อ Chistyulya และนี่คือตุ๊กตา Pasha และ Dasha เรามาหาคุณจากดินแดนแห่งของเล่นเพื่อขอความช่วยเหลือและ Moidodyr ก็ส่งเรามา เขาบอกว่าโรงเรียนอนุบาลมีเด็กที่ฉลาดและเก่งที่สุด พวกเขาสามารถช่วยเราได้ ความจริงก็คือดินแดนแห่งของเล่นถูกจับโดยพ่อมดผู้ชั่วร้าย Dirty และตอนนี้ของเล่นทั้งหมดมีเสื้อผ้าสกปรกสกปรกไม่เป็นระเบียบ ดูอำมาตย์และดาชา (ครูโชว์ตุ๊กตาในเสื้อผ้าสกปรกรุงรัง)
สกปรกกลัวเพียงความสะอาดและเพื่อที่จะขับไล่เขาออกจากประเทศของเล่นจำเป็นต้องสอนกฎของอำมาตย์และดาชาในการดูแลตัวเองและเสื้อผ้า
คุณช่วยเราได้ไหม?
- เราจะช่วย!
- ก่อนอื่นบอกเราก่อนว่าคุณต้องทำอย่างไรถึงจะสะอาด?
- คุณต้องล้างหน้าล้างมือว่ายน้ำซักเสื้อผ้า
- ควรล้างตัวด้วยอะไรดี?
- สบู่แชมพูผ้าขนหนู
- ต้องทำอะไรบ้างเพื่อให้เสื้อผ้าสะอาด?
- ล้างมัน.
- คุณต้องการอะไรในการซักผ้า?
- น้ำสบู่แป้งครีมนวด
- ซักผ้าอย่างไร?
- ด้วยมือในเครื่องซักผ้า
- บอกวิธีซักผ้าปูเสื้อผ้าอย่างถูกวิธี?
เด็ก ๆ พูดว่า: เทน้ำลงในกะละมังเทผงหรือใช้สบู่ซักผ้าบิดออกแล้วล้างบิดออกแล้วแขวนให้แห้งบนเชือก เรายึดผ้าลินินเข้ากับเชือกด้วยผ้าหนีบผ้าเพื่อไม่ให้ตก เมื่อผ้าแห้งคุณต้องรีดด้วยเตารีด
หากคุณซักในเครื่องเธอก็ทำทุกอย่างด้วยตัวเองเพียงคุณต้องตากผ้าและรีด
- คุณมีเครื่องซักผ้าในกลุ่มของคุณหรือไม่?
- ไม่
- สร้างจากวัสดุก่อสร้างได้ไหม?
- ใช่เราทำได้
- จากนั้นปล่อยให้เด็กผู้ชายทำและให้เด็กผู้หญิงล้างมือ
คุณต้องซักเสื้อผ้าสำหรับของเล่น (แสดงกระเป๋าที่มีเสื้อผ้าตุ๊กตา) และวาง Pasha และ Dasha ตามลำดับ - ล้างหวีใส่เสื้อผ้าที่สะอาด คุณเห็นด้วยไหม?
- ใช่!
- แล้วไปทำงาน!
(ครูแจกแจงว่าใครจะทำงานประเภทไหนในระหว่างเกมเขาควบคุมและแจ้งเตือนเมื่อเด็ก ๆ "ซัก" เสื้อผ้าและ "ซัก" ตุ๊กตาแล้วเขาเสนอให้พักผ่อนเล็กน้อยในขณะที่เสื้อผ้าแห้ง)
เราพยายามอย่างเต็มที่
เราล้าง
และแน่นอนว่าพวกเขาเหนื่อย
ตอนนี้เราจะพักผ่อน
และเราจะเริ่มงานอีกครั้ง.
(เด็กที่มีครูนั่งเป็นวงกลมแล้วเขาก็ไขปริศนาให้พวกเขา)
เนื้อเนียนหอม
ล้างให้สะอาด.
เป็นสิ่งจำเป็นที่ทุกคน
คือ ... อะไรกัน? (สบู่)
เทอร์รี่หอม
นุ่มฟู.
ชอบที่จะเปียก
เช็ดสิ่งที่เปียกที่ไหน (ผ้าขนหนู)
ร่วมกับสบู่และน้ำ
คอยดูแลเรื่องความสะอาด
โฟมไม่น่าเสียดายสำหรับฉัน
ฉันจะบดขยี้คุณ
ฉันคือ ... เครื่องซักผ้า
- ซักรีดน่าจะแห้งอยู่แล้ว หนุ่ม ๆ จะไปถอดมันใส่อ่างและคุณสาว ๆ เดาว่า:
สบู่อาจแตกต่างกันแตกต่างกัน:
ฟ้าเขียวส้มแดง
แต่ทำไม. ฉันไม่เข้าใจเสมอ
น้ำเป็นสีดำและสีดำ?
- เนื่องจากเมื่อคุณล้างมือสบู่จะชะล้างสิ่งสกปรกทั้งหมดและน้ำจะเปลี่ยนเป็นสีดำ
(ครูเชิญเด็ก ๆ รีดผ้าลินินและคนที่ซักตุ๊กตาให้หวีผมและแต่งตัวด้วยเสื้อผ้าที่สะอาด)
- ดู Pasha และ Dasha ว่าพวกเขาสะอาดและสวยงามแค่ไหน
คุณยังสอนให้พวกเขาดูแลตัวเองซักผ้า ตอนนี้พวกเขาและของเล่นอื่น ๆ จะสอนสิ่งนี้และสิ่งสกปรกที่ชั่วร้ายจะหนีไป
ขอบคุณพวกคุณมาก และตอนนี้ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาและนำเสื้อผ้าที่สะอาดไปเป็นของเล่น และคุณวางของเล่นของคุณให้เป็นระเบียบ ลาก่อน!
ครูออกไปพร้อมกับตุ๊กตา
ชื่อเรื่อง: เรื่องย่อเกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 "ล้างใหญ่"
การเสนอชื่อ: อนุบาล / บันทึกบทเรียน, บทเรียน GCD / เกม
ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ทำงาน: MADOU "CRR - DS No. 68 ของ Blagoveshchensk"
สถานที่ตั้ง: เมือง Blagoveshchensk ภูมิภาค Amur
วัตถุประสงค์:ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็ก
งาน:
- เพื่อรวบรวมความสามารถในการรับบทบาทต่างๆให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องของเกม ใช้คุณลักษณะวัสดุก่อสร้าง
- เพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับงานของผู้สร้างผู้ช่วยชีวิต
- เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในเกมความรู้สึกเห็นอกเห็นใจความรับผิดชอบความเป็นมิตร
งานเบื้องต้น:การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของผู้สร้างผู้ช่วยชีวิต การดูชุดรูปภาพเฉพาะเรื่อง การอ่านนวนิยาย พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท: "การก่อสร้าง", "คาเฟ่"
อุปกรณ์:จดหมายจากฮิปโปโปเตมัสฮิปโปโปเตมัส - ของเล่นชุดก่อสร้างพื้นหมวกกันน็อกสำหรับผู้สร้างรถยนต์ (เครนรถบรรทุกเครื่องผสมคอนกรีต) สนามเด็กเล่น "ห้องครัว" พร้อมชุดจานผักผลไม้ กระเป๋า; แท่นไมโครโฟน
หลักสูตรของเกม
นักการศึกษา. แสดงตัวอักษรว่า "เด็ก ๆ คุณอยากรู้ไหมว่าจดหมายมาหาเราจากใคร"
เด็ก ๆ . พวกเราต้องการ.
เปิดซองจดหมายอ่านว่า“ ที่รักช่วยเราด้วย! เกิดแผ่นดินไหวในสวนสัตว์ของเราและพื้นที่ทั้งหมดที่สัตว์ตั้งอยู่พังทลายลง เราจำเป็นต้องสร้างสวนสัตว์แห่งใหม่อย่างเร่งด่วน เราอาศัยอยู่ในแอฟริกาที่ห่างไกล รีบมาช่วยเราสร้างบ้านใหม่! ขอแสดงความนับถือ Behemoth "
นักการศึกษา. มาช่วยสัตว์กันเถอะ?
นักการศึกษา. เราต้องทำอะไรบ้างในการเดินทางไปแอฟริกาเพื่อไปที่นั่นอย่างรวดเร็ว?
เด็ก ๆ แสดงรายการการขนส่งประเภทต่างๆ พวกเขาร่วมกันตัดสินใจว่าจะเดินทางโดยเครื่องบินให้เร็วขึ้น
นักการศึกษา. เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเดินทาง เรามีเส้นทางอีกยาวไกลรออยู่ข้างหน้าเราจึงต้องตุนน้ำมันสำหรับเครื่องบิน คุณคิดว่าต้องใช้น้ำมันก๊าดเท่าไหร่ถึงจะบินไปแอฟริกา?
เด็ก ๆ . มากมาย.
นักการศึกษา. มาสูบน้ำขนาดใหญ่และเติมน้ำมันให้กับเครื่องบินที่เรากำลังบินอยู่
เด็ก ๆ เลียนแบบการเติมน้ำมันเครื่องบินด้วยการขยับแขนขึ้นลง
นักการศึกษา. เราเติมน้ำมันเครื่องบินแล้วตอนนี้เราสตาร์ทเครื่องยนต์: "Rrrr ... " กางปีกและออกเดินทาง นักบินระวังดูน่านฟ้า
เด็ก ๆ "บิน" เป็นวงกลมและ "ขึ้นฝั่ง" ในแอฟริกา
นักการศึกษา. ที่นี่เราอยู่ที่เกิดเหตุ ไปทิ้งเครื่องบินไว้ที่สนามบินแล้วขึ้นรถไปเอง
เด็ก ๆ ก้าวไปตามจังหวะเพลง "เครื่องจักร" T. Popatenko, เนื้อเพลง N.Naydenova เดินหน้าเลียนแบบการเคลื่อนไหวของเครื่องจักร พวกเขามาที่สวนสัตว์ที่ถูกทำลายซึ่งพวกเขาได้พบกับ Behemoth (ของเล่น)
ฮิปโปโปเตมัส. สวัสดีทุกคน. ขอขอบคุณที่ตอบกลับคำขอของเราและมาช่วยเรา
นักการศึกษา. เราจะช่วยคุณตอนนี้ ฉันจะเป็นผู้จัดการฝ่ายก่อสร้างและพวกคุณจะเป็นคนสร้างเอง ในการเริ่มการก่อสร้างคุณต้องนำวัสดุก่อสร้างจากคลังสินค้า Sasha, Gleb, Vanya, Yegor และ Maxim จะเป็นคนขับรถและสาว ๆ จะซื้ออาหารและทำอาหารเย็นให้พวกเธอ ไปทำงานได้เลย!
คนขับรถไปที่โกดังเก็บวัสดุก่อสร้างส่วนคนงานในสถานที่ก่อสร้างภายใต้คำแนะนำของ "เจ้านาย" กำลังเคลียร์พื้นที่สำหรับสวนสัตว์แห่งใหม่ คนขับรถส่งก้อนและผู้สร้างสร้างกรงสำหรับสัตว์ เมื่อสร้างเปลือกแล้วเจ้านายจะปล่อยให้ผู้สร้างไปรับประทานอาหารกลางวัน ในห้องอาหารพ่อครัวจะป้อนอาหารกลางวันให้กับคนงานหลังจากเสร็จสิ้นพวกเขาก็ทำความสะอาดและล้างจาน ผู้สร้างกลับไปที่ไซต์และสร้างรั้วรอบสวนสัตว์
เมื่องานเสร็จสิ้น Behemoth ขอบคุณทุกคนสำหรับความช่วยเหลือ หัวหน้าสถานที่ก่อสร้างแสดงความยินดีกับสัตว์ในบ้านหลังใหม่และขอเชิญชวนทุกคนมาดูคอนเสิร์ตที่เด็ก ๆ -“ ศิลปิน” อ่านบทกวีของ S.Ya Marshak“ Children in a cage” หลังจากจบคอนเสิร์ตเด็ก ๆ จะไปโรงเรียนอนุบาลโดยเครื่องบิน
ชื่อเรื่อง: เรื่องย่อเกมสวมบทบาทในกลุ่มจูเนียร์ 2 "กู้ชีพรีบช่วย"
ตำแหน่ง: นักการศึกษาประเภทคุณสมบัติสูงสุด
สถานที่ทำงาน: อนุบาล MBDOU เลขที่ 71 "Pochemuchka"
สถานที่ตั้ง: เมือง Stary Oskol ภูมิภาค Belgorod