หัวข้อ: “กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา “กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การให้คำปรึกษาสำหรับครูเกี่ยวกับกฎจราจร
การส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนถือเป็นงานเร่งด่วนในปัจจุบัน การก่อตัวของวินัยการจัดระเบียบบนท้องถนนในการขนส่งสาธารณะจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยดังนั้นปัญหานี้จึงควรกลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาในสถาบันก่อนวัยเรียน กฎเกณฑ์ที่เรียนรู้ในวัยเด็กในเวลาต่อมากลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรม และการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ก็เป็นสิ่งจำเป็น
โรงเรียนอนุบาล "Kapitoshka" ของเรามุ่งมั่นที่จะให้การศึกษาที่เป็นสากลและมีคุณภาพสูงแก่นักเรียน เพื่อให้แน่ใจว่ามีวัฒนธรรมทั่วไปในระดับสูง รวมถึงวัฒนธรรมบนท้องถนนด้วย การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ในการดำรงชีวิตอย่างปลอดภัยควรกลายเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมีสติจำเป็นต้องทำงานด้านการศึกษาอย่างอุตสาหะกับเด็ก ๆ และแน่นอนว่าในเรื่องนี้ โรงเรียนอนุบาล มีบทบาทหลัก
“จะเริ่มตรงไหนดี? จะสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรได้อย่างไร? - ครูทุกคนมักจะถามคำถามนี้เมื่อเป็นผู้นำงานด้านการศึกษากับเด็กอายุ 3 ขวบ และเป็นการยากที่จะทำงานร่วมกับเด็ก ๆ เหล่านี้: พวกเขายังเด็กเกินไป!
ก่อนอื่นครูจะต้องสร้างทัศนคติเชิงบวก อารมณ์อารมณ์เมื่อเรียนรู้กฎจราจรกับเด็ก ๆมีการสร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อการเรียนรู้กฎของถนน เกม: การสอนและการสร้างสรรค์งานศิลปะในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ครูควรเลือกตัวอย่างตามความสามารถของเด็ก กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อให้เด็กถูกพาตัวไปจริงๆ เพื่อที่ระหว่างชั้นเรียนจะเผยให้เห็นความเฉลียวฉลาดในการสร้างสรรค์ ความเฉลียวฉลาด และความเป็นอิสระในการเอาชนะความยากลำบากในระหว่างชั้นเรียน
งานทั้งหมดที่ดำเนินการเพื่อสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎจราจรเป็นส่วนสำคัญของชั้นเรียนในการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม กิจกรรมด้านการมองเห็น การเดิน และเกม การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการสื่อสารอย่างอิสระกับท้องถนนในอนาคตอันใกล้นี้เริ่มต้นจากกลุ่มน้อง ในระหว่างการเดิน ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การเคลื่อนไหวของคนเดินถนนและยานพาหนะ แนะนำให้พวกเขารู้จักกับคำว่า "ถนน" "ทางเท้า" "คนขับ" "รถยนต์"
ในกลุ่มกลาง โปรแกรมการสังเกตแบบกำหนดเป้าหมายกำลังขยายออกไป เด็ก ๆ จะได้รู้จักกับกฎจราจรที่ง่ายที่สุด: พวกเขาจะต้องเดินทางด้านขวาของทางเท้าโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน มีการอธิบายแนวคิดของ "คนเดินเท้า" "สัญญาณไฟจราจร" "ถนน" ฯลฯ
ในกลุ่มผู้สูงอายุและกลุ่มเตรียมการ เด็กจะได้รับความรู้ที่สมบูรณ์มากขึ้นเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติสำหรับคนเดินถนนและผู้โดยสาร เช่น ควรข้ามถนนในสถานที่ที่กำหนดเท่านั้น เมื่อข้ามถนนต้องมองไปทางซ้ายก่อนและเมื่อถึงตรงกลางให้มองไปทางขวา คุณควรรอรถที่จุดจอดพิเศษ นอกจากนี้ เด็ก ๆ จะได้รู้จักกับป้ายถนนและสัญญาณควบคุมการจราจร ความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนและการเดินจะรวมอยู่ในเกม
แต่ละช่วงอายุมีมุมปลอดภัยพร้อมข้อมูลสำหรับผู้ปกครองและนิทรรศการผลงานของเด็กๆ มีการนำเสนอการสอนเกมกระดานและคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาทซึ่งเด็ก ๆ ใช้ร่วมกับครูและกิจกรรมอิสระรวมถึงในรูปแบบการศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ ภายใต้การแนะนำของครู เด็ก ๆ และผู้ปกครองสร้างคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท มอบของขวัญจากกระดาษ วัสดุธรรมชาติ ขยะสำหรับเด็กในกลุ่มอายุน้อยกว่า พี่สาวและน้องชายของพวกเขา
แต่ละกลุ่มมีแผนผังถนน ครูแนะนำให้เด็กรู้จักหัวข้อต่อไปนี้โดยใช้เค้าโครง:“ถนนของเรา” “คนเดินเท้าบนถนน” “การคมนาคม” “สัญญาณไฟจราจร” ฯลฯ
เพื่อเป็นการเสริมเนื้อหาในโปรแกรม เด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายการบ้านให้เสร็จสิ้นภายใต้คำแนะนำของผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น จำเส้นทางกลับบ้านจากโรงเรียนอนุบาล วาดถนนที่คุณอาศัยอยู่ ผู้ปกครองสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพวาดของเด็ก ชี้แจงให้ชัดเจนว่าเขาวาดบ้านไหน ทางข้ามอยู่ที่ไหน มีป้ายอะไรบ้างบนถนน ฯลฯ
มีความจำเป็นต้องอธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงความจำเป็นในการให้ความรู้แก่ลูก ๆ ของตนให้เป็นอิสระเมื่อต้องเดินไปตามถนน เพื่อจุดประสงค์นี้ เป็นการดีที่จะให้คำแนะนำแก่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าอย่างสนุกสนาน แต่มีเป้าหมายเฉพาะเจาะจงที่เด็กสามารถเข้าใจได้ เช่น “มาเถอะ วันนี้ลูกพาฉันไปที่ร้านแล้วเราจะซื้อกับลูก” ผู้เป็นแม่พูดกับลูก “แต่ก่อนอื่นเธอบอกฉันก่อนว่าเราควรเดินไปด้านใดของทางเท้า เราจะข้ามไปทางไหน ถนน” ฯลฯ
เด็กทำหน้าที่ภายใต้การควบคุมและการดูแลของผู้ใหญ่ การทำภารกิจดังกล่าวให้เสร็จสิ้นจะกำหนดเป้าหมายเฉพาะสำหรับเด็กรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนไหวบนท้องถนนพัฒนาการสังเกตความต้องการในการคิดจินตนาการแบ่งเส้นทางออกเป็นส่วนเล็ก ๆ กำหนดตำแหน่งของจุดสังเกตและกำหนดด้วยคำพูด .
ในห้องสอนของโรงเรียนอนุบาล "Kapitoshka" เพื่อช่วยเหลือครู ได้รวบรวมสื่อการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร: หนังสือ ภาพวาด โปสเตอร์ การบรรยายสำหรับผู้ปกครอง แผนการสอน คุณสมบัติ ฯลฯ
ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล มีการสร้างสนามเด็กเล่นและพื้นที่เด็กเล่นแบบพิเศษ รวมถึงทางแยกหลายประเภทที่เกิดจากถนนที่อยู่ติดกันหรือทางแยก ที่นี่ ด้วยความช่วยเหลือของยานพาหนะสำหรับเล่น (รถถีบ จักรยาน) ในชั้นเรียนและเกม เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับความหมายของป้ายจราจรและกฎจราจร
กำลังดำเนินการศึกษากฎจราจร ในการติดต่อใกล้ชิดกับผู้ปกครอง. โรงเรียนอนุบาลได้ตั้งจุดยืน “สำหรับผู้ปกครองเรื่องกฎจราจร” บทความและโบรชัวร์ที่เกี่ยวข้องจะอยู่ในโฟลเดอร์แบบเลื่อน
ขอเชิญเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง การทำงานร่วมกันของครูโรงเรียนอนุบาล เจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร และผู้ปกครอง ทำให้เกิดผลลัพธ์เชิงบวกในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนของเด็กอย่างไม่ต้องสงสัย
ผู้ปกครองหลายคนมีใบอนุญาตขับขี่และขับรถ แต่มักไม่แนะนำให้บุตรหลานรู้จักกฎเกณฑ์เสมอไป การจราจร. ผู้ปกครองและผู้ที่สนใจสามารถจำกฎเหล่านี้ได้ตลอดจนทำความคุ้นเคยกับกฎใหม่ปี 2558 ลองผ่าน ข้อสอบออนไลน์ ปี 2558ออนไลน์ http://www.xn----8sbka1akndeg.com/และรู้ผลลัพธ์ของคุณทันที
สถิติแสดงให้เห็นว่าเด็กเป็นสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่พบบ่อยมาก เหตุผลแตกต่างกัน และหนึ่งในนั้นก็ตกอยู่กับผู้ใหญ่
ลองดูสถานการณ์นี้: คนรู้จักเก่าที่ไม่คาดคิดมาพบกันบนถนน แม่ไม่ได้เจอเพื่อนของเธอมานานแล้ว และตอนนี้เธอหมกมุ่นอยู่กับการสนทนาจนลืมเรื่องลูกไปจนหมด และเขา? เขากำลังมองหาวิธีที่จะสนองความเกียจคร้านที่ถูกบังคับ โชคดีที่แม่ของเขาคว้าลูกบอลไว้เพื่อความสนุกสนาน การเคลื่อนไหวหนึ่งหรือสองครั้ง - และลูกบอลกระสับกระส่ายก็อยู่บนถนนแล้ว และหลังจากนั้นไม่นาน - เสียงเบรกดังกึกก้อง เสียงกระจกแตก... เด็กชายได้รับการช่วยเหลือ แต่คนขับรถบรรทุกต้องพยายามขนาดไหน!
ดังนั้นรูปแบบหนึ่งที่สำคัญในการส่งเสริมการปฏิบัติตามกฎจราจรก็คือ การสนทนากับผู้ปกครอง. นักการศึกษาควรให้ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยในการขจัดการไม่รู้หนังสือบนท้องถนนของเด็ก
ในบางครั้ง นักการศึกษาควรพูดคุยและพบปะกับผู้ปกครอง และเตือนพวกเขาให้บ่อยขึ้นว่ามีเด็กหลายร้อยคนเสียชีวิตจากอุบัติเหตุบนท้องถนน อุบัติเหตุเกิดขึ้นเพราะผู้ใหญ่ไม่สอนให้เด็กมีวินัยบนท้องถนนอย่างเคร่งครัดและปฏิบัติตามกฎจราจร ผู้ปกครองมักปล่อยลูกๆ ไว้ตามถนนโดยไม่มีใครดูแล
บางครั้งผู้ใหญ่เองก็ไม่ได้เป็นตัวอย่างสำหรับเด็กและวัยรุ่นที่ละเมิดกฎจราจร บ่อยครั้งที่เห็นการเล่นตลกและขาดวินัยของเด็ก ๆ บนท้องถนน พวกเขาไม่หยุดพวกเขาเพื่ออธิบายว่าพวกเขากำลังเผชิญกับอันตรายอะไร และไม่เรียกร้องให้เด็ก ๆ เรียนรู้วัฒนธรรมของพฤติกรรมบนท้องถนนและปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัด
หน้าที่ของครูคือการโน้มน้าวผู้ปกครองว่าไม่ควรพลาดกรณีการละเมิดกฎจราจรโดยลูก ๆ ของตนเองหรือผู้อื่น คุณสามารถยกตัวอย่างในการสนทนาได้: เด็กคนหนึ่งที่อาศัยอยู่ในบ้านของคุณมีจักรยาน และคุณเห็นว่าเขากำลังขี่ไปตามถนน หากคุณผู้ปกครองอย่าหยุดเขาปัญหาอาจเกิดขึ้นได้
ผู้ปกครองจะต้องพาบุตรหลานเข้ากลุ่มไปหาครูด้วยตนเองแล้วพากลับบ้าน เด็กก่อนวัยเรียนไม่ควรได้รับอนุญาตให้ไปโดยไม่มีผู้ปกครอง เป็นเรื่องอันตรายมากที่จะเชื่อใจนักเรียนชั้นประถมศึกษาให้พาเด็กออกจากโรงเรียนอนุบาล ตัวเขาเองยังไม่รู้กฎจราจรอย่างแน่นหนา เขาอาจเล่นมากเกินไปตามถนน หรือสับสนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
นักการศึกษาควรแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับขั้นตอนการขนส่งเด็กด้วยรถยนต์ รถประจำทาง จักรยาน เลื่อน และรถเข็นเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของปีและในสภาพอากาศที่แตกต่างกัน เช่น หน้าฝน พ่อแม่ควรระมัดระวังเป็นพิเศษ ใช้เวลาของคุณ อย่าวิ่งข้ามถนน และอย่ากางร่มเมื่อจะข้ามถนน
จำเป็นต้องแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาลตามทางหลวงในเมือง ถนน และตรอกซอกซอย และชี้ให้เห็นสถานที่ที่อันตรายที่สุด สิ่งสำคัญคือพ่อแม่เมื่อพาลูกไปโรงเรียนอนุบาลต้องสอนตัวอักษรของถนนและถนนให้เขา
ขอย้ำอีกครั้งว่าพ่อแม่จะต้องเป็นผู้ช่วยคนแรกของครูในเรื่องสำคัญนี้ซึ่งชีวิตและสุขภาพของลูกขึ้นอยู่กับ ควรเน้นย้ำว่าผ่านความพยายามร่วมกันของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวเท่านั้นที่สามารถสอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎจราจรที่จำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตในอนาคตของพวกเขา
คุณต้องพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัย ทั้งแบบส่วนตัวและในที่ประชุม ควรเชิญเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรเข้าร่วมการประชุมดังกล่าว ซึ่งจะแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับสาเหตุของการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กในเขต เขต เมือง ภูมิภาค และภูมิภาค
การทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและครอบครัวจะช่วยเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรให้กับเด็กๆ ข้อกำหนดที่เหมือนกันของนักการศึกษาและผู้ปกครองทำให้เด็ก ๆ พัฒนาทักษะพฤติกรรมบนท้องถนนที่แข็งแกร่ง
การทำงานร่วมกับพ่อแม่ที่มีประสิทธิภาพอีกรูปแบบหนึ่งคือ การประชุมกลุ่มและการประชุมใหญ่สามัญ. ในการประชุมกลุ่มและการประชุมทั่วไป นักการศึกษาแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับข้อกำหนดของโปรแกรมสำหรับการสอนกฎจราจรให้กับเด็ก พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของตัวอย่างผู้ใหญ่ และความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมบนท้องถนน การละเมิดเล็กๆ น้อยๆ ที่ผู้ใหญ่กระทำถือเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีสำหรับเด็ก
ผู้ปกครองควรใส่ใจอย่างยิ่งต่อการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนนของเด็ก เมื่อข้ามถนนพร้อมเด็ก ผู้ใหญ่ต้องจับมือ มิฉะนั้นเด็กอาจตกใจกับรถที่เข้ามาใกล้และวิ่งข้ามถนนกะทันหันส่งผลให้ตัวเองตกอยู่ในอันตราย จำเป็นต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบว่าพวกเขาไม่สามารถออกไปตามลำพังบนถนนโดยไม่มีผู้ใหญ่ได้ แต่เมื่อข้ามถนนกับเด็กให้สอนให้เขาทราบถึงปฏิกิริยาที่ถูกต้องต่อสัญญาณไฟจราจรให้เดินอย่างสงบและไม่เร่งรีบ
ตามคำร้องขอของครู ผู้ปกครองสามารถชี้แจงชื่อถนนที่พวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลกับลูก ๆ ของพวกเขา จุดประสงค์ของป้ายจราจรที่พวกเขาพบ และจดจำกฎการขับขี่บนทางเท้าและข้ามถนน ผู้ปกครองสามารถเล่าให้ลูกฟังเกี่ยวกับการทำงานของคนขับรถ เจ้าหน้าที่ตำรวจ-เจ้าหน้าที่ควบคุมการจราจร และดูการทำงานของสัญญาณไฟจราจรร่วมกับเขาได้
ขอแนะนำให้เชิญพนักงานตำรวจจราจรและห้องตำรวจเด็กมาจัดกลุ่มและประชุมผู้ปกครองทั่วไปซึ่งจะแนะนำพวกเขาเกี่ยวกับกฎจราจรและพูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุของการบาดเจ็บของเด็ก หัวข้ออภิปรายในที่ประชุมอาจเป็นพฤติกรรมบนท้องถนนไม่เพียงแต่กับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย
ผู้ปกครองสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนในกรณีนี้ วิธีข้ามถนนกับเด็ก ๆ การขึ้นและลงยานพาหนะ แนะนำที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาลระบุสถานที่ที่อันตรายที่สุดซึ่งคุณควรระวังเป็นพิเศษเมื่อข้ามถนนกับเด็ก ๆ มีความจำเป็นต้องอธิบายให้ผู้ใหญ่ทราบว่าพวกเขาจำเป็นต้องพาลูกไปโรงเรียนอนุบาลและมอบให้ครู บนท้องถนนผู้ใหญ่ไม่ควรเพิกเฉยต่อพฤติกรรมของเด็กที่ออกไปเดินเล่นโดยไม่มีผู้ใหญ่ไปด้วย
เป็นการดีที่จะรวมการประชุมเข้ากับการแสดงกิจกรรมและเกมสำหรับผู้ปกครองให้เด็กๆ เรียนรู้กฎจราจร ขอแนะนำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตอุปกรณ์สำหรับเล่นเกม: พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายสนามเด็กเล่น ทำการเปลี่ยนสัญญาณไฟจราจรด้วยไฟฟ้า...
ประมาณ หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง:
- กฎจราจรมีไว้เพื่ออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?
- วินัยบนท้องถนนเป็นกุญแจสำคัญเพื่อความปลอดภัยของคนเดินเท้า
- สถิติและกรณีการบาดเจ็บในเด็กโดยทั่วไป มาตรการป้องกัน
หลังการประชุมผู้ปกครองสามารถนำเสนอการนำเสนอในหัวข้อนี้ได้
ปัญหาที่เกิดขึ้นในการประชุมอาจเป็นหัวข้อของการอภิปรายในการปรึกษาหารือในการสนทนาส่วนตัวซึ่งช่วยให้ครูสามารถสร้างการติดต่อใกล้ชิดกับครอบครัวและใช้แนวทางที่แตกต่างกับเด็กแต่ละคนโดยคำนึงถึงลักษณะทางประเภทความสนใจและสภาพร่างกายของเขา
มีหลายครั้งที่เด็กๆ กลัวที่จะข้ามถนน หลุดลอยไป และวิ่งหนีจากพ่อแม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเห็นการจราจรที่ใกล้เข้ามา ครูแนะนำว่าผู้ใหญ่ควรประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้ วิธีทำให้เด็กสงบลง วิธีอธิบายความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ ครูพูดคุยกับผู้ปกครองเป็นประจำเกี่ยวกับความก้าวหน้าของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้กฎจราจร
ในระหว่างการสนทนาและการปรึกษาหารือ ครูจะต้องค้นหาว่าผู้ปกครองเองเข้าใจประเด็นต่างๆ เช่น สิทธิและความรับผิดชอบของผู้โดยสาร ผู้ควบคุมการจราจร และสัญญาณไฟจราจรได้ดีเพียงใด มีเพียงทางเท้าเท่านั้นที่เป็นถนนสำหรับคนเดินเท้า ข้ามถนน ในกรณีนี้ ครูสามารถใช้โปสเตอร์ที่เกี่ยวข้องซึ่งจัดพิมพ์โดยตำรวจจราจรเป็นสื่อการมองเห็นได้ เช่น แสดงตำแหน่งของผู้ควบคุมการจราจร ท่าทางที่สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจร
มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการส่งเสริมกฎจราจรในสวนของเรา การโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพ. ได้จัดให้มีจุดยืนสำหรับผู้ปกครอง ประกอบด้วยข้อความที่ตัดตอนมาจากกฎจราจรที่เด็กต้องเรียนรู้ รายการวรรณกรรมสำหรับผู้ใหญ่และเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน
นอกจากนี้ยังมีภาพวาดของเด็ก ตัวอย่างหนังสือ รูปภาพ ข้อความบทกวีและปริศนา ภาพถ่ายถนน และงานเพื่อเสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมของเด็กบนท้องถนน นิยายโปสเตอร์ที่เกี่ยวข้อง
ดังนั้นความสามัคคีของครอบครัวและครอบครัวจะช่วยให้มั่นใจว่าการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนได้สำเร็จ การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ และการปฏิบัติตามกฎจราจร
ทีมงานโรงเรียนอนุบาลไม่เพียงวางแผนที่จะดำเนินการต่อ แต่ยังขยายและเจาะลึกการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนในเรื่องกฎความปลอดภัยทางถนน
เนื่องจากจำนวนรถยนต์ที่เพิ่มขึ้นและความหนาแน่นของการจราจรที่เพิ่มขึ้น สถาบันเด็กก่อนวัยเรียนทุกแห่งจึงจำเป็นต้องจัดให้มีกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาทักษะของเด็กให้มีพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน
การแนะนำกฎเหล่านี้ซึ่งการปฏิบัติตามซึ่งเป็นกฎสำหรับทุกคนจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยเนื่องจากความรู้ที่ได้รับในวัยเด็กมีความคงทนที่สุดและกฎที่เรียนรู้ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาก็กลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมและการปฏิบัติตามนั้นเป็นมนุษย์ ความต้องการ.
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา:
“แนวทางการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน”
วิธีสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เมื่อสอนกฎจราจรให้กับเด็ก ๆ จำเป็นต้องใช้รูปแบบและวิธีการทำงานที่มีอยู่ทั้งหมด
จูเนียร์กลุ่มแรก.
งาน:การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับรถยนต์ ถนน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการขนส่งบางประเภท
วาจา:
บทสนทนา: "รถยนต์", "หลังพวงมาลัย", "ผู้คนขับรถอะไร";
การอ่านและการเรียบเรียงเรื่องราวของ N. Pavlova เรื่อง By the Car
ภาพ:
การเฝ้าระวังการขนส่ง
การทำงานกับภาพประกอบในหัวข้อ
ใช้ได้จริง:
เกมการสอน: "เราจะไปที่ไหน" "รถยนต์มีไว้ทำอะไร" "แดงเขียว";
เกมกลางแจ้ง: "รถไฟ", "นกและรถยนต์"
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง
งาน:ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ถนน" "ถนน" "สัญญาณไฟจราจร" การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของคนขับ การสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน (การข้ามถนนจับมือผู้ใหญ่)
วิธีการและเทคนิคการทำงานกับเด็ก
วาจา:
บทสนทนา: "ทำความรู้จักกับถนน", "การคมนาคม", "สัญญาณไฟจราจร";
เรื่องราวของครูเกี่ยวกับวิธีการขนส่ง
การอ่าน ทำงานโดย S. Mikhalkov“ สัญญาณไฟจราจรคนขี้เกียจ”, S. Marshak “Ball”, A. Severny “สัญญาณไฟจราจร”, V. Kozhevnikov “สัญญาณไฟจราจร”
ภาพ:
— ชมการนำเสนอ การ์ตูนเพื่อการศึกษา "Auntie Owl's Road ABC", "Smeshariki";
- ตรวจรถยนต์ รถโดยสาร รถราง (ของเล่น)
การตรวจสอบภาพวาด "ขี่รถบัส";
กำหนดเป้าหมายเดินไปที่ถนนที่ใกล้ที่สุด
ใช้ได้จริง:
เกมการสอน: "เราจะเดินไปที่ไหน", "ค้นหาสีของคุณ", "สัญญาณไฟจราจร";
กิจกรรมศิลปะ:
* การออกแบบ: "รถยนต์"
*applique: “รถบรรทุก”.
เกมกลางแจ้ง: "โรงรถและรถยนต์", "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร", "รถราง", "รถไฟ", "นกกระจอกและรถยนต์"
กลุ่มกลาง.
งาน:การพัฒนาทักษะการสังเกตความสามารถในการสำรวจสถานที่และบริเวณโรงเรียนอนุบาลและบริเวณโดยรอบ ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด "ถนน" "ถนน" "ทางแยก" "ป้ายหยุดขนส่งสาธารณะ" และกฎพื้นฐานของพฤติกรรมบนท้องถนนอย่างต่อเนื่อง ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจรและการทำงานของตำรวจ ทำความคุ้นเคยกับการขนส่งในเมืองประเภทต่าง ๆ ลักษณะของรูปลักษณ์และวัตถุประสงค์: "รถพยาบาล", "รถดับเพลิง", รถกระทรวงเหตุฉุกเฉิน, "ตำรวจ", รถราง, รถราง, รถบัส ทำความคุ้นเคยกับป้ายจราจร "ทางม้าลาย" "ป้ายหยุดรถสาธารณะ" การพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ
วิธีการและเทคนิคการทำงานกับเด็ก
วาจา:
บทสนทนา: “เรามาทำความรู้จักกับถนน”, “ถนนสู่โรงเรียนอนุบาล”, “สัญญาณไฟจราจร (ยานพาหนะและคนเดินเท้า) และสัญญาณ”, “รู้และปฏิบัติตามกฎจราจร”, “เหตุใดจึงต้องมีป้ายจราจร” .
การอ่านงานศิลปะ: V. Arbekov“ เกี่ยวกับสัตว์ตัวน้อยที่ฉลาด”
Y. Pishumov "รถยนต์", V. Berestov "ฉันกำลังวิ่งอยู่", M. Plyatskovsky "หยุดรถ", S. Mikhalkov "ถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง", S. Yakovlev "คุณต้องเชื่อฟังโดยไม่ต้องโต้แย้ง", S. มาร์แชค “บอล”, เอส. Mikhalkov "ลุง Styopa ตำรวจ", B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น", "สัญญาณไฟจราจร", "แท็กซี่อะไร"; N. Konchalovskaya "สกู๊ตเตอร์"; V. Kozhevnikov "รถยนต์", "เพลงเกี่ยวกับกฎ";
ปริศนา (เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร, เกี่ยวกับการขนส่ง);
- รวบรวมเรื่องราวและนิทาน ปริศนา ท่องจำบทกวี
ภาพ:
การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับกฎจราจร การขนส่งประเภทต่างๆ แผนผังพร้อมรูปภาพถนนและทางเท้า
ดูการนำเสนอการ์ตูนเพื่อการศึกษา
-กำหนดเป้าหมายการเดินไปยังสี่แยกที่ใกล้ที่สุด ทัศนศึกษาไปยังลานจอดรถ
ใช้ได้จริง:
เกมการสอน: "ถนนคืออะไร", "มีรถยนต์ประเภทใดบ้าง", "ใครเป็นผู้โดยสาร", "สัญญาณไฟจราจร", "คนเดินเท้า", "ตุ๊กตากำลังเดิน, รถยนต์กำลังขับ (บนแบบจำลอง) ถนน");
เกมกระดานและสิ่งพิมพ์
กิจกรรมศิลปะ:
* แอพพลิเคชั่น “สัญญาณไฟจราจร”, “รถไฟ”,
*ภาพวาด: “เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่น”,
*การก่อสร้าง: “สะพาน”, “นิทรรศการรถยนต์”,
*การผลิตคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท
เกมเล่นตามบทบาท: "รถยนต์และคนเดินเท้า", "สัญญาณไฟจราจรอัจฉริยะ";
เกมกลางแจ้ง: "รถหลากสี", "รถราง", "เครื่องบิน", "ค้นหาสีของคุณ"
กลุ่มอาวุโส.
งาน:ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของถนน (ถนน, ทางม้าลาย, ทางเท้า), เกี่ยวกับการไหลของการจราจร, เกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจร ทำความคุ้นเคยกับชื่อถนนใกล้กับโรงเรียนอนุบาลและถนนที่เด็ก ๆ อาศัยอยู่มากที่สุด ความคุ้นเคยกับกฎจราจร กฎการเคลื่อนที่ของคนเดินถนนและนักปั่นจักรยาน ทำความคุ้นเคยกับป้ายถนนต่อไป: "เด็ก", "ป้ายรถราง", "ป้ายรถเมล์", "ทางข้ามถนน", "สถานีช่วยเหลือทางการแพทย์", "ป้ายรถเมล์", "สถานีอาหาร", "บริเวณที่จอดรถ", "ห้ามเข้า" , “งานถนน”, “ทางจักรยาน”
วิธีการและเทคนิคในการทำงานกับเด็ก.
วาจา:
บทสนทนา: “ถนนของเรา”, “มีรถยนต์ประเภทใดบ้าง”, “คุณได้รับอนุญาตให้เป็นคนเดินเท้าและผู้โดยสารที่เป็นแบบอย่าง”, “ฉันเป็นคนเดินเท้า”, “กฎจราจร”, “ทำความรู้จักกับการขนส่งในเมือง” , “ในประเทศที่มีป้ายจราจร”
การแก้ไขสถานการณ์: “ถ้าไม่มีทางเดินใต้ดินจะข้ามถนนได้อย่างไร”
การอ่านผลงานศิลปะของ S. Mikhalkov เรื่อง "Bad History", S. Marshak "เศรษฐี", V. Golovko "กฎจราจร", S. Yakovlev "ช้างโง่กำลังอ่านหนังสือ.." A. Severny: "สัญญาณไฟจราจร", Y. Pishumov "รถของฉัน", V. Kozhevnikov "สัญญาณไฟจราจร", A. Ivanov "เพื่อนที่แยกกันไม่ออกข้ามถนนได้อย่างไร", O. Bedarev "ถ้า";
ภาพ:
ชมวิดีโอ “การเป็นผู้โดยสารไม่ใช่เรื่องง่าย” การนำเสนอ การ์ตูนเพื่อการศึกษา
ทัศนศึกษาไปตามถนนเดินไปทางใต้ดิน
ใช้ได้จริง:
เกมการสอน: "ถนนที่โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ (ในตรอก)", "สัญญาณไฟจราจรตลก", "ยืนตรงนั้น...", "หยิบป้าย", "เส้นทางที่ปลอดภัย";
KVN เกี่ยวกับกฎจราจร สนามแห่งปาฏิหาริย์ การแข่งขัน "คนเดินเท้าที่ดีที่สุด" (ผ่านคำถามสั้น ๆ บทกวี สุภาษิต;
เกมฝึกซ้อม "ฉันหลงทาง"
กิจกรรมศิลปะ:
* การออกแบบ: "สะพาน"
* แรงงานคน: “รถบัส” “นิทรรศการรถยนต์”,
*การประยุกต์ใช้: “รถยนต์กำลังเก็บเกี่ยวพืชผลจากทุ่งนา”, “ถนนของเรา”;
เกมกลางแจ้ง: "กฎจราจร", "รถหลากสี", "ม้า", "เตาเผาไหม้";
เกมที่มีรูปแบบทางแยก
กลุ่มเตรียมความพร้อม
งาน:การจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้างของถนนและการจราจร ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "จัตุรัส" "ถนน" "โอกาส" พัฒนาการปฐมนิเทศฟรีในพื้นที่ใกล้โรงเรียนอนุบาลที่สุด การก่อตัวของความสามารถในการค้นหาเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาลบนแผนที่ท้องถิ่น ทำความคุ้นเคยกับคำเตือนข้อห้ามและป้ายบอกทางที่ให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง พาเด็กๆ เข้าใจถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจร ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของตำรวจจราจร ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนท้องถนนและในระบบขนส่งสาธารณะ
วิธีการและเทคนิคการทำงานกับเด็ก
วาจา:
บทสนทนา: "ถนนในเมืองของเรา" "ป้ายถนนมีไว้เพื่ออะไร", "ทางแยก"; “ในดินแดนแห่งป้ายถนน” “ระวังรถ” “ป้ายถนนเป็นเพื่อนเรา” “แดง เหลือง เขียว”;
รวบรวมเรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัว “ไปเยี่ยมแม่อย่างไร”;
การอ่านงานศิลปะ: N. Konchalovskaya "สกู๊ตเตอร์", V. Semernin "สิ่งต้องห้าม", Y. Pishumov "เพลงเกี่ยวกับกฎ", "สัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า", I. Leshkevin "Ice", O. Bedarev "The ABC ด้านความปลอดภัย", F. Yurmin "หนูตัวน้อยที่อยากรู้อยากเห็น", I. Seryakov "ถนนที่ทุกคนรีบร้อน", "รถที่พวกเขาสอนให้วาด"; A. Severny "สัญญาณไฟจราจร", L. Samashova "ป้ายบริการ ”, “สัญญาณเตือน”, “สัญญาณห้าม”, “สัญญาณกำหนด”, “สัญญาณข้อมูลและทิศทาง”;
ภาพ:
ชมการทำงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร อธิบายความหมายของท่าทาง
ทบทวนภาพประกอบเกี่ยวกับกฎจราจร
— ดูการนำเสนอ, การ์ตูนเพื่อการศึกษา;
เที่ยวชมเมืองยานยนต์โดยมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรการเดินแบบกำหนดเป้าหมายไปยังสี่แยก
ใช้ได้จริง:
เกมการสอน: "คุณจะทำอย่างไรถ้า ... ", "เดาว่าป้ายไหน", "สัญญาณจราจร", "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสัญญาณ", "ล็อตโต้ลึกลับ", "ป้ายพูดได้", "ตัวอักษรถนนเพื่อความบันเทิง";
— การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา
กิจกรรมศิลปะ:
*การก่อสร้าง: “อาคารของเรา”, “สะพาน”, “Avtozavod”
*การสร้างแบบจำลอง “ผู้ควบคุมการจราจร” วาดภาพ “เมืองของเรา”
แบบทดสอบ "คนเดินเท้าบนถนน";
เกมเล่นตามบทบาท: "สัญญาณไฟจราจร", "กฎจราจร";
เกมกลางแจ้ง: "หยุด"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ "จอย"
การจัดตั้งเทศบาลของ Gubkinsky
ให้คำปรึกษาสำหรับครู
องค์กรของงานสอน
กับเด็กก่อนวัยเรียน
นักการศึกษา ฉัน หมวดหมู่
อิลิกเชียวา
ซีไนดา วาซิลีฟนา
การจัดการเรียนการสอนกับเด็กก่อนวัยเรียน
เรื่องการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็ก
ทุกปีความหนาแน่นของการจราจรบนถนนในรัสเซียจะเพิ่มขึ้นและในขณะเดียวกันจำนวนอุบัติเหตุทางถนนก็เพิ่มขึ้น จำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบเพิ่มมากขึ้นเป็นเรื่องที่น่ากังวลเป็นพิเศษ ดังนั้นการทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับกฎจราจรจึงมีบทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนน
เด็กมักกลายเป็นสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน: พวกเขาวิ่งออกไปบนถนน ขี่สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานไปบนถนน หลุดมือพ่อแม่เมื่อข้ามถนนและพยายามวิ่งข้ามถนน บางครั้งผู้ใหญ่ไม่จับมือเด็กแต่เขาก็ข้ามทางแยกด้วยตัวเอง
สาเหตุหลักของการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กคือความไม่รู้และการละเมิดกฎจราจร พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมบนท้องถนน และการละเลยเด็ก เด็กๆ ที่ถูกปล่อยทิ้งไว้ตามลำพัง อย่าใส่ใจกับอันตรายบนท้องถนน พวกเขายังไม่รู้วิธีควบคุมพฤติกรรมของตนอย่างเต็มที่ ไม่สามารถระบุระยะทางและความเร็วของรถที่เข้ามาใกล้ได้อย่างถูกต้อง ประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป และคิดว่าตนเองรวดเร็วและกระฉับกระเฉง คุณสามารถหลีกเลี่ยงอันตรายได้โดยการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรตั้งแต่อายุยังน้อย
ดังนั้นสถานศึกษาก่อนวัยเรียนจึงจำเป็นต้องมีระบบในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนและการเรียนรู้กฎของตัวอักษรบนถนนซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญในการให้ความรู้แก่วัฒนธรรมทั่วไปของเด็ก
งานนี้จะต้องดำเนินการตลอดทั้งปีการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าไม่เพียงแต่ครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองตลอดจนตัวแทนของสถาบันทางสังคมควรมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
วัตถุประสงค์ งานคือการพัฒนาทักษะพฤติกรรมการใช้ถนนอย่างปลอดภัย
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย คุณจำเป็นต้องแก้ปัญหาหลายอย่างงาน :
สร้างเงื่อนไขให้เด็ก ๆ ศึกษากฎจราจรอย่างมีสติ
พัฒนาความสามารถของเด็กในการนำทางในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
พัฒนานิสัยพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนในเด็กก่อนวัยเรียน
สอนให้เด็กเป็นคนเดินถนนที่มีความสามารถ
การแก้ไขปัญหาเหล่านี้ดำเนินการดังต่อไปนี้รูปแบบของการทำงาน :
เกม (เล่นตามบทบาท การสอน กลางแจ้ง)
อ่านนิยาย
วันหยุด ความบันเทิง
การเดินแบบมีเป้าหมาย
ทัศนศึกษา
บทสนทนา
ข้อสังเกต
เหล่านี้เป็นเซสชันเกมการศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ การประชุม การสนทนากับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร การตรวจสอบการจราจร การทัศนศึกษา การเดินตามเป้าหมาย การดูภาพประกอบ หนังสือ อัลบั้ม ภาพวาดที่แสดงภาพถนน การอ่านนิยาย การท่องจำสุภาษิตและคำพูด เดาปริศนาปริศนาอักษรไขว้; การศึกษา, การศึกษา, การเล่นตามบทบาท, เกมกลางแจ้ง; วันหยุด กิจกรรมยามว่าง การแข่งขัน การจัดมุมตามกฎจราจร เกมละคร ฯลฯ
งานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ได้แก่สามทิศทาง :
ทำงานกับเด็กๆ
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
การทำงานร่วมกับครู
ครูต้องจำไว้ว่าในกระบวนการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎจราจร เราไม่สามารถจำกัดตัวเองอยู่เพียงการอธิบายด้วยวาจาเท่านั้น สถานที่สำคัญควรอุทิศให้กับรูปแบบการศึกษาเชิงปฏิบัติ: การสังเกต ทัศนศึกษา การเดินตามเป้าหมาย ในระหว่างที่เด็ก ๆ เรียนรู้กฎเกณฑ์สำหรับคนเดินเท้าในทางปฏิบัติ สังเกตการจราจรบนถนน และรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
การเคลื่อนไหวของยานพาหนะและคนเดินถนนบนถนนมีความซับซ้อนเกินกว่าที่เด็กๆ จะนำทางได้ด้วยตัวเอง ดังนั้นจึงควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในการจัดการสังเกตการณ์และทัศนศึกษา ควรจัดเด็กไว้ในสถานที่ที่กลุ่มจะไม่รบกวนการเคลื่อนไหวและสามารถสังเกตสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการเดินทางครั้งนี้ได้
การทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรนั้นใช้แนวทางบูรณาการ ครูจัดชั้นเรียนเฉพาะเรื่องกับเด็ก ๆ เป็นกลุ่มโดยรวบรวมความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมประเภทต่างๆ ดังนั้นสำหรับแต่ละกลุ่มอายุจึงมีการรวบรวมรายการกิจกรรมโดยประมาณซึ่งรวมถึงความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม การพัฒนาคำพูด กิจกรรมการมองเห็น และการออกแบบ
การเดินแบบมีเป้าหมาย
การเดินแบบกำหนดเป้าหมายที่รวมอยู่ในแผนงานการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนมุ่งเป้าไปที่เด็กก่อนวัยเรียนที่รวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนกลุ่ม ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายมีวัตถุประสงค์ หัวข้อโดยประมาณ และความถี่ที่แตกต่างกัน
ดังนั้นด้วยการจัดเดินแบบกำหนดเป้าหมายในกลุ่มอายุน้อยกว่า (ทุกๆ สองเดือน) ครูต้องดึงความสนใจของเด็กไปที่การทำงานของสัญญาณไฟจราจร ไปยังการขนส่งประเภทต่างๆ เช่น รถยนต์ รถบรรทุก รถประจำทาง รถราง ในกระบวนการสังเกต เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อห้องโดยสาร ล้อ หน้าต่าง ประตู เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม และสังเกตเด็กโตเล่นนอกบ้าน
โปรแกรมการเดินแบบกำหนดเป้าหมายในกลุ่มกลาง กว้างขึ้น โดยจะจัดขึ้นทุกๆ สองเดือน เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ ถนนข้างโรงเรียนอนุบาล การคมนาคมที่เคลื่อนที่ไปตามถนนสายนี้ กฎจราจรเฉพาะ โดยมีคำว่า "ถนน" "การจราจรทางเดียวและสองทาง" "คนเดินเท้า" , “ทางข้าม”.
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า มีการจัดเดินตามเป้าหมายเดือนละครั้ง พวกเขาเสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับถนนและเส้นกึ่งกลาง เด็กๆ จะคุ้นเคยกับทางแยก ป้ายจราจร และมีความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์สำหรับคนเดินถนนและผู้โดยสารอย่างครบถ้วนมากขึ้น
ในการเดินตามเป้าหมายในกลุ่มเตรียมความพร้อม (เดือนละครั้ง) เด็กก่อนวัยเรียนสังเกตความเคลื่อนไหวของการขนส่ง การทำงานของคนขับ และสัญญาณไฟจราจร ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้ตรวจตำรวจจราจรที่ควบคุมและควบคุมการจราจรบนท้องถนนกำลังขยายตัว ความคุ้นเคยกับจุดประสงค์ของป้ายจราจรและการออกแบบยังคงดำเนินต่อไป การใช้คำศัพท์เชิงพื้นที่ที่ถูกต้องได้รับการเสริมกำลัง (ซ้าย - ขวา, บน - ล่าง, ด้านหน้า - หลัง, ถัดจาก, ไปทาง, ฝั่งตรงข้าม, ตรงกลาง, ตรงข้าม, ตามแนว ฯลฯ ) เด็กจะต้องรอบรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม การเปลี่ยนแปลง และตอบสนองต่อพวกเขาอย่างถูกต้อง
หัวข้อโดยประมาณของการเดินตามเป้าหมาย
กลุ่มจูเนียร์:
ทำความรู้จักกับถนน
การเฝ้าระวังการขนส่ง
ทางม้าลาย
กลุ่มกลาง:
ทำความรู้จักกับถนน
ถนนของเรา;
การเปรียบเทียบรถยนต์และรถบรรทุก
การตรวจสอบสัญญาณไฟจราจร
กลุ่มอาวุโส:
ถนน;
กฎของพฤติกรรมบนท้องถนน
การเฝ้าระวังการขนส่ง
คนเดินเท้า;
การเปลี่ยนแปลง;
ทางแยก;
การติดตามการทำงานของสัญญาณไฟจราจร
เดินไปที่ป้ายรถเมล์
กลุ่มเตรียมการ:
ถนนและทางแยก
กฎหมายจราจร;
การติดตามการทำงานของสัญญาณไฟจราจร
ติดตามความเคลื่อนไหวของยานพาหนะและการทำงานของผู้ขับขี่
ติดตามการทำงานของสารวัตรตำรวจจราจร
ความหมายของป้ายจราจร
ทำความคุ้นเคยกับสถานที่หยุดการขนส่งผู้โดยสาร
ทางม้าลาย (ใต้ดินและเหนือพื้นดิน);
เกาะปลอดภัย
ให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการสอนกฎจราจรให้กับเด็ก
เมื่อจัดงานสำคัญเช่นนี้เพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนของเด็ก เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียน ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องพิจารณาการมีส่วนร่วมของพวกเขาในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ ควรมีการจัดประชุมผู้ปกครองแยกต่างหากเพื่อจุดประสงค์นี้ ซึ่งควรแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับมาตรการพื้นฐานเพื่อความปลอดภัยของลูก ๆ บนท้องถนน
ดังนั้นในการประชุมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเตือนผู้ปกครองว่าเสื้อผ้าสีสดใสช่วยให้คนขับมองเห็นเด็กได้ ในทางกลับกัน เป็นการยากที่จะสังเกตเห็นทารกหากเขาสวมเสื้อผ้าสีซีดจาง เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนนหากดึงหมวกคลุมตาหรือร่มบังทัศนวิสัยของเขา เด็ก ๆ จำเป็นต้องได้รับการสอนถึงอันตรายที่พวกเขาเผชิญเมื่อมองไม่เห็น เพื่อให้เด็กมองเห็นบนท้องถนนได้ง่ายขึ้น เขาควรแต่งกายด้วยเสื้อผ้าสีนีออนที่มีแถบสะท้อนแสงหรือแผ่นสะท้อนแสงแบบพิเศษ เสื้อผ้าเด็กสมัยใหม่ (แจ็คเก็ต ชุดเอี๊ยม) มักจะมีแถบสะท้อนแสงอยู่แล้ว ของเล่น ป้าย และสติกเกอร์จำนวนมากบนกระเป๋าเป้เด็กมีคุณสมบัติสะท้อนแสง ยิ่งติดเสื้อผ้าและข้าวของของเด็กมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น
จะเตรียมลูกให้พร้อมในสถานการณ์ที่ไม่ปกติได้อย่างไร? ขั้นแรก วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์จริงหลายๆ สถานการณ์ขณะเดิน ประการที่สอง ปลูกฝังความรู้สึกตื่นตัวในสถานการณ์อันตราย และสอนให้พวกเขาควบคุมอารมณ์และปฏิกิริยาของตนเอง ประการที่สาม เรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของคุณ เข้าใจขอบเขตและความสามารถทางกายภาพของมัน และถ่ายทอดประสบการณ์ที่ได้รับไปยังสถานการณ์ใหม่ๆ
การสอนลูกของคุณให้พูดการกระทำของเขามีประโยชน์เพื่อที่พวกเขาจะเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำของกล้ามเนื้อและคำพูดภายใน มีความจำเป็นต้องอธิบายและทำซ้ำกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาควรประพฤติตนอย่างไรบนท้องถนนและในการขนส่งหลายครั้งและบ่อยครั้งที่เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงจดจำและเข้าใจอัลกอริทึมของพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังดำเนินการอย่างมั่นใจ มีความสามารถและรอบคอบในสถานการณ์มาตรฐานด้วย
ควรอธิบายให้เด็กฟังว่ารถยนต์ แม้แต่รถที่จอดอยู่ก็สามารถเคลื่อนที่ได้ทุกเมื่อ โดยไม่คาดคิดจะมาที่มุมถนน ออกจากประตู หรือออกจากประตูโดยไม่คาดคิด เด็กๆ ควรรู้ว่าการเล่นในลานจอดรถหรือซ่อนตัวอยู่หลังรถที่จอดอยู่เป็นอันตรายถึงชีวิตได้ คุณต้องสำรวจสนามหญ้าและถนนใกล้เคียงกับลูกของคุณ แสดงสถานที่อันตรายให้พวกเขา อธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นอันตราย และหาสถานที่ที่ปลอดภัยที่สุดในการเล่นในสนามร่วมกับเขา
เด็กควรได้รับการอธิบายความหมายของป้ายถนนและสัญญาณไฟจราจร และบอกสิ่งที่เกิดขึ้นในระยะไกลและใกล้ถนนที่เขาเดินไปกับพ่อแม่
ไม่ควรอนุญาตให้เด็กเล่นอย่างอิสระบนถนนทุกที่นอกเหนือจากสนามเด็กเล่น และควรอนุญาตให้เล่นเลื่อนบนสไลเดอร์ที่ผู้ปกครองเคยเห็นและมั่นใจว่าปลอดภัยเท่านั้น ทางลาดที่ไม่หันหน้าเข้าหาถนนถือว่าปลอดภัย ควรระบุขอบเขตบริเวณที่เด็กสามารถขี่จักรยานและยานพาหนะอื่นๆ ได้อย่างปลอดภัย
จำเป็นต้องเตือนอยู่เสมอว่ารถยนต์ไม่ได้เป็นเพียง "ของเล่นที่สวยงาม" (แม้ว่าจะใหญ่เกินไปสำหรับเด็ก) แต่ยังเป็นพาหนะในการขนส่งสินค้า แต่ยังเป็นแหล่งอันตรายอีกด้วย
พฤติกรรมที่มีความสามารถในการขนส่ง ใกล้ถนน และบนถนน รวมถึงทักษะจำนวนหนึ่งที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้เกี่ยวกับรถยนต์และการก่อสร้างถนน ซึ่งหมายความว่าเด็กจะต้องสามารถแยกแยะสีพื้นฐาน รูปร่าง รูปภาพที่ใช้ในการควบคุมการจราจรและป้ายจราจรได้ และเรียนรู้แนวคิดเรื่อง "ขวา" "ซ้าย" ("ขวา" "ซ้าย" "ขวา" “ไปทางซ้าย”) “ตรงกลาง” “ระหว่าง” “อดีต” “ขึ้น” “ลง” “ถอยหลัง” “ไปด้านข้าง” ตลอดจนคำอื่นๆ ที่แสดงทิศทางการเคลื่อนที่และตำแหน่งของ วัตถุ เด็กยังต้องเข้าใจคำต่างๆ เช่น “หยุด” “เร็ว” “อันตราย” “ระวัง” “มอง” “ให้ความสนใจ” “ผลัดกัน” “ร่วมกัน” เป็นต้น นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องสอน พวกเขาจำตำแหน่งของวัตถุ จดจำวัตถุได้อย่างรวดเร็ว มุ่งความสนใจไปที่วัตถุชิ้นเดียวและวัตถุที่อยู่นิ่งและเคลื่อนที่หลายชิ้น มองเห็นด้วยการมองเห็นรอบข้าง ฯลฯ
หากเด็กหลงข้างถนน นี่จะกลายเป็นปัญหาสำหรับทั้งเขาและพ่อแม่ เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กทุกคนจะหลงทางอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต แต่พ่อแม่ส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับเหตุการณ์พลิกผันเช่นนี้และมองว่ามันเป็นโศกนาฏกรรม สำหรับเด็กมักเป็นสถานการณ์ที่เขาถูกบังคับให้แสดงความรู้ที่ได้รับทั้งหมดเกี่ยวกับการข้ามถนน วิธีกลับบ้าน จำชื่อ นามสกุล ที่อยู่ ฯลฯ แม้ว่าผู้ปกครองจะพูดซ้ำทั้งหมดก็ตาม สิ่งนี้กับลูกน้อยของพวกเขาหลายครั้ง พวกเขาไม่สามารถแน่ใจได้ว่าในสถานการณ์ที่ตึงเครียด เด็กก่อนวัยเรียนจะไม่สับสนและจะกระทำการอย่างเหมาะสม ดังนั้น ในกรณีที่คุณจำเป็นต้องจัดเตรียมบัตรให้กับเด็กซึ่งมีการเขียนข้อมูลทั้งหมดนี้ รวมทั้งชื่อ นามสกุล นามสกุล หมายเลขโทรศัพท์บ้านและที่ทำงานของพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย และเพื่อนหรือคนรู้จักบางคน . ควรสอนเด็กอย่างแน่นอนว่าหากเขาหลงทางและพ่อแม่ไม่มาร้องไห้และกรีดร้อง เขาควรหันไปหาตำรวจ ผู้สูงอายุ หรือพนักงานขายในร้านค้า
บอร์ดข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของเด็กทุกวัยควรมีคำแนะนำในการสอนกฎจราจรและพฤติกรรมบนท้องถนน นี่จะเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่จะเตือนผู้ปกครองถึงความสำคัญของหัวข้อนี้และหารือกับลูกระหว่างทางกลับบ้าน ไม่ควรมีความเหลื่อมล้ำในเรื่องความปลอดภัยของเด็ก และจะไม่ยอมรับความขัดแย้งในประเด็นพื้นฐาน
ลูกของคุณควรเล่นในสนามภายใต้การดูแลของคุณเท่านั้น และรู้ว่า: คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้!
อย่าข่มขู่เด็ก แต่สังเกตกับเขาและใช้สถานการณ์บนท้องถนนในสนามเพื่ออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับการขนส่งและคนเดินถนน
พัฒนาความจำและความสนใจทางสายตาของบุตรหลานของคุณ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้สร้างสถานการณ์ในเกมที่บ้าน บันทึกความรู้สึกของคุณต่อสิ่งที่คุณเห็นในภาพวาดของคุณ
ในวัยนี้ ลูกน้อยของคุณควรรู้:
คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้
คุณสามารถข้ามถนนได้เฉพาะกับผู้ใหญ่ที่จับมือกัน คุณไม่สามารถแยกออกได้
คุณต้องข้ามถนนด้วยความเร็วที่สงบ
คนเดินเท้า - ผู้คนเดินไปตามถนน
เมื่อเราเดินทางด้วยรถโดยสารประจำทาง รถราง รถราง เราเรียกว่าผู้โดยสาร
มีรถยนต์หลายประเภท - เป็นพาหนะ รถยนต์ขับเคลื่อนโดยคนขับรถ (คนขับ) ทางหลวง (ถนน ทางเท้า) มีไว้สำหรับรถยนต์ (การขนส่ง)
เวลาจะเดินทางด้วยรถสาธารณะต้องไม่เอนตัวออกไปนอกหน้าต่าง ต้องจับมือ พ่อ แม่ ราวจับ;
เพื่อให้มีความสงบเรียบร้อยบนท้องถนน ไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ ไม่ให้คนเดินถนนถูกรถชน ต้องปฏิบัติตามสัญญาณไฟจราจร:ไฟแดง-ไม่มีการเคลื่อนไหว. แล้วตัวสีเขียวก็พูดว่า: "เอาน่า ทางเปิดแล้ว!"
ปลูกฝังนิสัยให้ลูกของคุณมีความเอาใจใส่ระมัดระวังและรอบคอบบนท้องถนน
สังเกตสถานการณ์บนท้องถนน คนเดินเท้าและยานพาหนะ สัญญาณไฟจราจร และอย่าลืมหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นกับลูกของคุณ
อ่านบทกวีในหัวข้อนี้ให้ลูกฟังและอย่าลืมคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
ระหว่างเดินระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลและกลับบ้านก็รวบรวมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
ถามคำถามที่เป็นปัญหากับลูกของคุณบ่อยขึ้น พูดคุยกับเขา ใส่ใจกับการกระทำของคุณ (ทำไมคุณถึงหยุดก่อนข้าม ทำไมในสถานที่แห่งนี้ ฯลฯ)
ลูกของคุณต้องรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการอย่างเคร่งครัด
ควรเดินบนทางเท้าทางด้านขวา
ก่อนข้ามถนนต้องแน่ใจว่าไม่มีรถสัญจรโดยมองซ้ายและขวาแล้วจึงเคลื่อนตัวได้
คุณสามารถข้ามถนนได้ด้วยการเดินเท่านั้น
คุณต้องปฏิบัติตามสัญญาณไฟจราจร
ในการขนส่งคุณต้องประพฤติตนอย่างสงบ พูดเงียบ ๆ จับมือผู้ใหญ่ (และราวจับ) เพื่อไม่ให้ล้ม
คุณไม่สามารถเอนตัวออกไปนอกหน้าต่างรถบัสหรือรถราง หรือยื่นมือออกไปนอกหน้าต่างได้
คุณสามารถขึ้นและลงรถได้เมื่อรถจอดอยู่กับที่เท่านั้น
คุณสามารถเล่นได้เฉพาะในสนามเท่านั้น
ให้คำปรึกษานักการศึกษา “จัดงานศึกษากฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล”
MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Shuisky"
ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา
“การจัดกิจกรรมศึกษากฎจราจรในระดับอนุบาล”
จัดเตรียมโดย:
ครูอาวุโส
ที.เอส. อิซิคิน่า
เอส. ชุยสคอย, 2018
บทบาทของนักการศึกษาในการสอนกฎจราจรให้กับเด็กๆ มีความสำคัญมาก พ่อแม่วางความรู้เกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนบนท้องถนน แต่เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล ดังนั้นครูจึงต้องช่วยให้เด็กเข้าใจกฎทั้งหมดให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
งานทั้งหมดในโรงเรียนอนุบาลดำเนินการตามลักษณะอายุของเด็ก ครูต้องรู้ว่าแต่ละกลุ่มควรทำงานอะไร
3-4 ปี
เนื้อหาของงาน:
1. ลักษณะวิธีการขนส่งในพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
2.ชิ้นส่วนรถยนต์,รถบรรทุก.
3. กฎจราจร:
พฤติกรรมบนท้องถนน
พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ
สัญญาณไฟจราจร
สภาพแวดล้อมการพัฒนา:
1. แผนผัง: ทางเท้า ถนน ไฟจราจร
2. พวงมาลัย
3. คุณลักษณะสำหรับเกมการสอนและการเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า"
4. เกมการสอน "ประกอบรถยนต์", "สัญญาณไฟจราจร"
นิยาย: S. Mikhalkov "สัญญาณไฟจราจร", "นักปั่นจักรยานกระต่าย", "ถนนมีเสียงดัง"
4-5 ปี
เนื้อหาของงาน:
1. มีความรู้เรื่องการขนส่งสาธารณะ คุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า
2. ความรู้เรื่องถนน ได้แก่ ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะสัญจร
3. ป้ายบอกทาง: ไม่มีสัญญาณ, สถานีปฐมพยาบาล, สถานีอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางข้ามถนน
4. กฎจราจร: การข้ามถนนในฐานะคนเดินเท้า พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ ป้ายบอกอะไร
สภาพแวดล้อมการพัฒนา
1. เค้าโครง: ทางแยก, ทางม้าลาย, เกาะจราจร
2. ป้ายบอกทางขนาดใหญ่และเล็ก
3. รูปภาพสำหรับการจำแนกรูปแบบการขนส่ง
4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง “สิ่งที่ลูกควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร”
5. ผ้าสักหลาด: รถยนต์ ป้ายถนน
นิยาย: N. Nosov "รถยนต์", Dorokhov "รั้วริมทางเท้า"
5-6 ปี
เนื้อหาของงาน:
1. ความคุ้นเคยกับป้ายห้ามและป้ายกำหนด
2.ศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมจราจร
3. การก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการนำทางได้อย่างอิสระ
4. กำหนดหลักเกณฑ์การปฏิบัติตนในการขนส่งสาธารณะ
สภาพแวดล้อมการพัฒนา:
1. เค้าโครง: ทางแยกประเภทต่างๆ
2. ป้ายห้ามและกำหนดท่าทางควบคุมการจราจร
3. คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: กระบอง หมวก หมวกรถ
4. เกมการสอน: “สัญญาณอัจฉริยะ” “มีรถยนต์ประเภทใดบ้าง” “เขาพูดถึงอะไร…”
นิยาย: N. Nosov“ Kiryusha ประสบปัญหา”
6-7 ปี
เนื้อหาของงาน:
1. สอนเด็กให้ปฏิบัติตามกฎจราจร
2. กำหนดกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน:
เดินบนทางเท้าและทางเดินเท้าเท่านั้นโดยชิดขวา
ข้ามถนนให้ถูกต้องตรงทางแยก ห้ามเล่นบนถนน
สภาพแวดล้อมการพัฒนา:
1. เค้าโครงที่มีทางแยกประเภทต่างๆ
2. อัลบั้ม “การขนส่งประเภทต่างๆ”
3. เกมการสอน: "เดาว่าสัญญาณอะไร", "สิ่งที่ผู้ควบคุมการจราจรกำลังแสดง", "สิ่งที่ผู้คนขับรถ", "รูปแบบการเดินทาง", "ค้นหาและชื่อ"
นิยาย: N. Nosov "รถยนต์", Yurlein "Curious Mouse", Konchalovskaya N. "สกู๊ตเตอร์"
สิ่งที่ครูควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร:
นักการศึกษาทุกคนจะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพื่อให้สามารถทำงานด้านการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นใจในความปลอดภัยของตนเอง
1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้าโดยชิดขวาเท่านั้น
2. หากไม่มีทางเท้าต้องเดินไปตามขอบถนนตามขอบถนนด้านซ้ายหันหน้าไปทางการจราจรจึงจะเห็นการจราจรเคลื่อนตัวและหลบเลี่ยงได้ทันเวลา
3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเฉพาะในขั้นตอนที่ทางม้าลายที่มีเส้นทำเครื่องหมายหรือป้าย "ทางม้าลาย" และที่ทางแยกที่ไม่มีทางม้าลาย - ตามแนวทางเท้า
4. ก่อนออกเดินทางบนถนนในการจราจรสองทางคุณต้องแน่ใจว่าคุณปลอดภัยอย่างสมบูรณ์
5. ห้ามข้ามทางเดินหน้ารถหรือก้าวออกไปสู่ถนนจากด้านหลังรถ
6. ณ จุดผ่านแดนที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรอนุญาต (เมื่อเขาหันหน้าไปทางเรา)
7. ในสถานที่ที่ไม่มีเครื่องหมายทางแยกและไม่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องหลีกทางให้การจราจรที่เข้าใกล้ในทุกกรณี ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือทางเลี้ยวหักศอก
8. อนุญาตให้เด็กกลุ่มหนึ่งขับได้เฉพาะบนทางเท้าเท่านั้น ไม่เกิน 2 แถว (เด็กเดินจับมือกัน) ควรมีธงสีแดงคอยคุ้มกันทั้งด้านหน้าและด้านหลังเสา
ขี่จักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต) ภายในขอบเขตของพื้นที่ที่มีผู้คนอาศัยอยู่
ถามเด็กๆ ที่มีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต หรือสเก็ตบอร์ด และใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกว่าพวกเขาสามารถขี่ได้ที่ไหนและไม่สามารถขี่ได้ที่ไหน และกฎเกณฑ์ใดบ้างที่พวกเขาต้องปฏิบัติตาม
ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กและเหตุการณ์ในชีวิตจริง
มีสถานการณ์สามประเภทที่ควรพิจารณา:
1. เป็นอันตรายต่อตัวเด็กเองหากขี่จักรยานหรือโรลเลอร์เบลดไปตามถนนหรือลานบ้าน
2. เป็นอันตรายต่อคนเดินถนน (เช่น วิ่งทับ ผลัก หรือฉีดน้ำจากแอ่งน้ำให้คนเดินถนนได้)
3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการล้มและการบาดเจ็บ
จากการสนทนา เด็ก ๆ ควรเข้าใจกฎต่อไปนี้อย่างมั่นคง:
1. จักรยาน (โรลเลอร์สเก็ต) สามารถขี่จักรยานได้บนทางเท้าภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น คุณไม่สามารถขับรถเข้าสู่ถนนของถนนหรือสนามหญ้าได้
2. ขณะขี่เด็กต้องปฏิบัติตนอย่างถูกต้องต่อผู้สัญจรไปมา: เป่าแตรให้ทันเวลา, ระมัดระวัง (ลดความเร็วเมื่อแซงเด็กเล็ก, ผู้หญิงกับเด็ก, ผู้สูงอายุ)
3. กรณีมีรอยช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากจักรยานหรือสกู๊ตเตอร์ต้องติดต่อผู้ใหญ่เพื่อปฐมพยาบาลทันที
ขนาด : px
เริ่มแสดงจากหน้า:
การถอดเสียง
1 คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาในการสอนกฎจราจรสำหรับเด็ก นักการศึกษาทุกคนจะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพื่อให้สามารถทำงานด้านการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นใจในความปลอดภัยของตนเอง 1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้าโดยชิดขวา 2. หากไม่มีทางเท้าให้เดินไปตามขอบถนนขอบซ้ายของถนนหันหน้าไปทางการจราจรจึงจะมองเห็นความเคลื่อนไหวได้ การจราจรและเคลื่อนตัวออกไปให้ทันเวลา 3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเพียงก้าวไปตามทางม้าลายที่มีเส้นกำกับหรือป้าย “ทางม้าลาย” เท่านั้น และต้องไม่อยู่ที่ทางแยกที่ไม่มีเครื่องหมายทางม้าลายตามแนวทางเท้า 4. ก่อนลงรถ ถนนที่มีการจราจรสองทาง คุณต้องแน่ใจว่าคุณปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ 5. ห้ามเคลื่อนย้ายยานพาหนะข้ามทางหรือออกจากด้านหลังรถเข้าสู่ถนน 6. ณ จุดตัดที่มีการควบคุมการจราจรคนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรให้ การอนุญาต (เมื่อเขาหันหน้าไปทางเรา) 7. ในสถานที่ที่ไม่มีเครื่องหมายทางแยกและที่ที่ไม่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องหลีกทางให้การจราจรที่เข้าใกล้เสมอ ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือทางเลี้ยวหักศอก 8. อนุญาตให้เด็กกลุ่มหนึ่งขับไปตามทางเท้าได้เท่านั้น ไม่เกิน 2 แถว (เด็กเดินจับมือกัน) ควรมีธงสีแดงคอยคุ้มกันทั้งด้านหน้าและด้านหลังเสา 9. เด็กสามารถโดยสารได้เฉพาะรถโดยสารที่ต้องปิดประตูและหน้าต่างเท่านั้น มีป้ายระบุ “เด็ก” บนกระจกหน้ารถ 1
2 ขี่จักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต) ในเมือง ถามเด็กๆ ว่าคนไหนมีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต หรือสเก็ตบอร์ด และใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกว่าพวกเขาสามารถขี่ได้ที่ไหนและไม่สามารถขี่ได้ที่ไหน และกฎเกณฑ์ใดบ้างที่พวกเขาต้องปฏิบัติตาม ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กและเหตุการณ์ในชีวิตจริง จำเป็นต้องพิจารณาสถานการณ์สามประเภท: 1. เป็นอันตรายต่อตัวเด็กเองหากพวกเขาขี่จักรยานหรือโรลเลอร์สเก็ตไปตามถนนของถนนหรือลานบ้าน 2. เป็นอันตรายต่อคนเดินเท้า (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ, ผลัก, หรือฉีดน้ำจากแอ่งน้ำใส่คนเดินถนน) 3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการล้มและการบาดเจ็บ จากการสนทนา เด็ก ๆ จะต้องเข้าใจกฎต่อไปนี้อย่างถ่องแท้: 1. จักรยาน (โรลเลอร์สเก็ต) สามารถขี่ได้บนทางเท้าเท่านั้น; คุณไม่สามารถขับรถเข้าสู่ถนนของถนนหรือลานบ้านได้ 2. ขณะขี่เด็กจะต้องปฏิบัติตนอย่างถูกต้องต่อผู้สัญจรผ่านไปมา: เป่าแตรให้ทันเวลา, ใช้ความระมัดระวัง (ลดความเร็วเมื่อขับรถวนรอบเด็กเล็ก, ผู้หญิงที่มีเด็ก, ผู้สูงอายุ) 3. กรณีมีรอยช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากรถ จักรยานหรือสกู๊ตเตอร์ คุณต้องติดต่อผู้ใหญ่ทันทีเพื่อปฐมพยาบาล 2
3 เนื้อหาของโปรแกรมการสอนกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียน 3-4 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ลักษณะการคมนาคมในพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา 2.ชิ้นส่วนรถยนต์,รถบรรทุก. 3. กฎจราจร: พฤติกรรมบนท้องถนน พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สัญญาณไฟจราจร สภาพแวดล้อมในการพัฒนา: 1. แผนผัง: ทางเท้า ถนน สัญญาณไฟจราจร 2. พวงมาลัย 3. คุณลักษณะสำหรับเกมการสอนและเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า" 4. เกมการสอน "ประกอบรถยนต์", "สัญญาณไฟจราจร" นิยาย: S. Mikhalkov “สัญญาณไฟจราจร”, “Bunny Cyclist” “The Street is Noisy” 4-5 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ ความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า 2. ความรู้เรื่องถนน ได้แก่ ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะสัญจร 3. ป้ายบอกทาง: ไม่มีสัญญาณ, สถานีปฐมพยาบาล, สถานีอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางข้ามถนน 4. กฎจราจร: การข้ามถนนในฐานะคนเดินเท้า พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ ป้ายบอกอะไร สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางแยก, ทางม้าลาย, เกาะจราจร 2. ป้ายบอกทางขนาดใหญ่และเล็ก 3. รูปภาพสำหรับจำแนกรูปแบบการเดินทาง 4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง “ สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร 5. ผ้าสักหลาด: รถยนต์, ป้ายถนน นิยาย: 1. N. Nosov“ รถยนต์” 2. Dorokhov“ รั้ว ริมทางเท้า” เนื้อหางาน : 5-6 ปี 3
4 1. ความคุ้นเคยกับป้ายห้ามและป้ายกำหนด 2. ศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร 3. สร้างความสามารถในการนำทางให้กับเด็ก ๆ ได้อย่างอิสระ 4. เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางแยกประเภทต่างๆ 2. ป้ายห้ามและบังคับ, ท่าทางควบคุมการจราจร 3. คุณลักษณะสำหรับเกม s-r: กระบอง หมวก หมวกรถ 4. ทำ. เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "มีรถประเภทไหน", "เขากำลังพูดถึงอะไร" นิยาย: N. Nosov "คิริวชาประสบปัญหา" 6-7 ปี เนื้อหาของงาน: 1. สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตาม กฎจราจร 2. เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน เดินเฉพาะบนทางเท้า และทางเดินเท้า โดยชิดขวา ข้ามถนนให้ถูกต้องตรงทางแยก ห้ามเล่นบนถนน สภาพแวดล้อมในการพัฒนา : 1. การจัดวางผังที่แตกต่างกัน ประเภทของทางแยก 2. อัลบั้ม "การขนส่งประเภทต่างๆ" 3. เกมการสอน "เดาว่าสัญญาณอะไร", "ผู้ควบคุมการจราจรแสดงอะไร", "ผู้คนขับรถอะไร", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ" นิยาย: 1. N. Nosov "รถยนต์" 2. Yurlein "Curious Mouse" 3. Konchalovskaya N "Scooter" คำแนะนำด้านระเบียบวิธีเพื่อช่วยครูในเรื่องกฎจราจร สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน 4
5 สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของอุบัติเหตุทางถนน: 1. การเข้าไปในถนนในสถานที่ที่ไม่ระบุตำแหน่งหน้าการจราจรใกล้เคียง (ลูก ๆ ของเราบางคนมีนิสัยชอบหยุดก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบในขณะที่ หันศีรษะและควบคุมสถานการณ์ด้านซ้ายและขวาขณะขับรถ) 2. การเข้าถนนเพราะรถบัส รถเข็น หรือสิ่งกีดขวางอื่นๆ (ลูกๆ ของเราไม่ชินกับการเดินไปทางม้าลายหลังจากลงจากรถหรือสำรวจถนนก่อนจะออกจากหลังพุ่มไม้หรือกองหิมะ) 3. การเล่นบนถนน (ลูก ๆ ของเราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพื้นที่ว่างทั้งหมดเป็นสถานที่สำหรับเล่นเกม) 4. การเดินไปตามถนน (ถึงแม้จะมีทางเท้าอยู่ใกล้ๆ แต่เด็กส่วนใหญ่ก็มีนิสัยชอบเดินไปตามถนนซึ่งส่วนใหญ่มักมีการละเมิดทุกประเภท) ส่วนใหญ่ไม่มีเจตนาร้าย พฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ ซึ่งจำเป็นต้องเน้นย้ำถึงความสำคัญเป็นพิเศษของลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็ก: สรีรวิทยา 1. เด็กอายุต่ำกว่า 8 ปียังคงจดจำแหล่งกำเนิดเสียงได้ไม่ดี (เขาไม่สามารถกำหนดทิศทางของเสียงที่กำลังมาได้เสมอไป) และได้ยินเฉพาะเสียงที่น่าสนใจสำหรับเขาเท่านั้น 2. การมองเห็นของเด็กนั้นแคบกว่าของผู้ใหญ่มาก การมองเห็นของเด็กนั้นเล็กกว่ามาก เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กสามารถนำทางได้ไกลถึง 5 เมตร เมื่ออายุ 6 ขวบ จะสามารถประเมินเหตุการณ์ต่างๆ ในระยะ 10 เมตร ซึ่งคิดเป็นประมาณ 1/10 ของระยะการมองเห็นของผู้ใหญ่ได้ รถที่เหลือทั้งด้านซ้ายและขวายังคงไม่มีใครสังเกตเห็นตามหลังเขา เขามองเห็นแต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเท่านั้น 3. ปฏิกิริยาของเด็กช้ากว่าผู้ใหญ่มาก ต้องใช้เวลานานกว่ามากในการตอบสนองต่ออันตราย ผู้ใหญ่จะใช้เวลาประมาณ 0.8 1 วินาทีในการรับรู้สถานการณ์ คิดเกี่ยวกับมัน ตัดสินใจ และดำเนินการ เด็กต้องการเวลา 3-4 วินาทีในการดำเนินการนี้ เด็กไม่สามารถหยุดทันทีขณะวิ่งได้ดังนั้นเขาจึงตอบสนองต่อสัญญาณรถด้วยความล่าช้าอย่างมาก แม้จะแยกแยะรถที่กำลังเคลื่อนที่ออกจากรถที่อยู่กับที่ เด็กอายุ 7 ขวบต้องใช้เวลาถึง 4 วินาที ในขณะที่ผู้ใหญ่ต้องการเพียงเสี้ยววินาทีเท่านั้น 4. การวางแนวซ้าย - ขวาที่เชื่อถือได้นั้นได้มาไม่ช้ากว่าอายุเจ็ดขวบ 5
6 จิตวิทยา 1. เด็กก่อนวัยเรียนไม่มีความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าของยานพาหนะ (เช่น เด็กเชื่อมั่นจากการเคลื่อนไหวที่คล้ายกันจากโลกแห่งของเล่นว่ายานพาหนะจริงสามารถหยุดได้ทันทีเหมือนกับของเล่น) การแยกการเล่นเกมและสภาวะที่แท้จริงเกิดขึ้นทีละน้อยในเด็กที่โรงเรียน 2. ความสนใจของเด็กมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาทำอยู่ เมื่อสังเกตเห็นวัตถุหรือบุคคลที่ดึงดูดความสนใจของเขา เด็กสามารถรีบไปหามันโดยลืมทุกสิ่งในโลก การติดต่อกับเพื่อนที่ข้ามไปอีกฝั่งของถนนแล้วหรือหยิบลูกบอลที่กลิ้งออกไปให้เด็กมีความสำคัญมากกว่ารถที่กำลังสวนมา 3. เด็กไม่ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเองบนท้องถนน ไม่ได้คาดการณ์ว่าการกระทำของเขาจะส่งผลอย่างไรต่อผู้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวคนอื่น ๆ และต่อตัวเขาเอง พวกเขามักจะดูถูกความปลอดภัยของตนเองในสภาพการจราจร โดยเฉพาะบริเวณทางข้ามถนน วิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนนในเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพูดถึงสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรามักจะเจอคำว่า “นิสัย” ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงนิสัยเชิงลบหรือการไม่มีนิสัยเชิงบวก นิสัยคือพฤติกรรมของมนุษย์ที่ได้รับการเสริมกำลังด้วยการทำซ้ำๆ ซ้ำๆ นิสัยชอบหยุดหน้าถนน มองซ้ายขวา หันศีรษะ ข้ามถนนเฉพาะสถานที่ที่กำหนด การดูแลความปลอดภัย ย่อมปรากฏได้ก็ต่อเมื่อต้องทำงานหนักทุกวัน ความรู้ทางทฤษฎีที่เด็กได้รับเกี่ยวกับกฎจราจรนั้นจำเป็นต้องได้รับการเสริมกำลังด้วยการทำซ้ำเชิงปฏิบัติอย่างเป็นระบบจำนวนมาก หากทุกวันเมื่อเข้าใกล้ถนน คุณบอกลูกว่า "หยุด ถนน!" การหยุดจะกลายเป็นนิสัยสำหรับเขา หากคุณมักจะพาลูกไปที่ทางม้าลายหลังจากลงจากรถบัสแล้ว เส้นทางนี้จะคุ้นเคยกับเขา เมื่อพิจารณาถึงลักษณะอายุของเด็ก การมีนิสัยเชิงบวกถือเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญสำหรับพวกเขา ไม่เช่นนั้น สิ่งนี้เรียกว่าทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อพัฒนานิสัยเชิงบวก ไม่จำเป็นต้องพาลูกไปตามถนน ซึ่งสามารถทำได้เป็นกลุ่มเมื่อจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรโดยมีสัญลักษณ์และคุณลักษณะของถนนขั้นต่ำ 6
7 ดังนั้น ในกลุ่มน้องกลุ่มแรก เด็ก ๆ จะถูกสอนให้แยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว สามารถอธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจได้ว่าสีแดงและสีเขียวสอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนน สัญญาณสีแดงห้ามการเคลื่อนไหวและสัญญาณสีเขียวอนุญาต (แนะนำให้แสดงสัญญาณไฟจราจรเป็นวงกลมก่อนแล้วจึงแสดงคน) เมื่อเล่นเกม “เขียวแดง” ครูอธิบายว่าถ้าให้วงกลมสีแดงให้ยืน และถ้าเป็นสีเขียว ให้หันศีรษะไปทางซ้ายและขวาแล้วเดิน สิ่งนี้จะสร้างนิสัยในการมองไปรอบๆ ก่อนเข้าสู่ถนน แม้ว่าสัญญาณไฟจราจรจะเป็นสีเขียวก็ตาม ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ ยังคงทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะประเภทต่างๆ: รถบรรทุกและรถยนต์ ยานพาหนะสำหรับใช้ประจำทาง (รถโดยสาร รถราง รถราง) เด็กๆ ดูภาพประกอบรถยนต์และดูการขนส่งขณะเดิน พวกเขารู้อยู่แล้วว่ายานพาหนะมี "มิติ" ที่แตกต่างกัน เป็นการเหมาะสมที่จะฝึกความสามารถของเด็กในการ "มองเห็น" ยานพาหนะขนาดใหญ่ (ยืนหรือเคลื่อนที่ช้าๆ) ว่าเป็นวัตถุที่อาจซ่อนอันตรายไว้ข้างหลังตัวมันเอง การใช้ภาพประกอบและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญในการสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุดังกล่าวบนถนนด้วยตนเอง (ยานพาหนะ ต้นไม้ พุ่มไม้ กองหิมะ) จากนั้นในระหว่างการฝึกซ้อมภาคปฏิบัติให้พัฒนานิสัยในการออกจากวัตถุด้านหลังที่รบกวนการมองเห็นของคุณโดยมองไปรอบ ๆ อย่างระมัดระวัง เมื่อพูดถึงจุดประสงค์ของยานพาหนะประจำทาง ครูแนะนำให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ จากนั้นจึงรวบรวมความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ ความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในการขนส่งสาธารณะควรกลายเป็นนิสัย ในกลุ่มกลาง ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “ทางเท้า” และ “ถนน” เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับสถานที่ที่รถและผู้คนเคลื่อนที่ และฝึกทักษะการเดินบนทางเท้าชิดขวา) จะเป็นเรื่องใหม่สำหรับพวกเขาจะพูดคุยเกี่ยวกับทางม้าลายและจุดประสงค์ของมัน เด็กๆ ต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งนี้จากภาพประกอบในหนังสือและบนแบบจำลอง จากนั้นคุณควรอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความสำคัญของพฤติกรรมที่ถูกต้องเมื่อคนเดินเท้าและเมื่อเข้าใกล้ (หยุดที่ระยะหนึ่งจากขอบถนนตรวจสอบถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วไปทางขวาเมื่อ เคลื่อนตัวไปกลางถนน ควบคุมสถานการณ์ทางด้านซ้าย และจากกลางถนนทางด้านขวา) ทั้งในกลุ่มกลางและกลุ่มผู้อาวุโสจำเป็นต้องฝึกทักษะการข้ามถนนอย่างสม่ำเสมอในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม เป็นกลุ่มหรือในสนามเด็กเล่น 7
8 ทำเครื่องหมายถนน ทางเท้า และทางม้าลาย เด็กแต่ละคนควรเข้าใกล้ทางม้าลาย หยุดให้ห่างจากทางม้าลาย ตรวจดูถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วไปทางขวา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีการจราจรติดขัด ให้ไปที่ทางม้าลายเมื่อเคลื่อนที่ไปทางม้าลาย กลางทางควบคุมสถานการณ์ทางด้านซ้ายและกลางทางทางด้านขวา การกระทำของเด็กทุกคนควรนำไปสู่ความเป็นอัตโนมัติพฤติกรรมที่ถูกต้องบนทางม้าลายควรกลายเป็นนิสัย ในกลุ่มผู้อาวุโสจากนั้นในกลุ่มเตรียมการเด็กควรได้รับความเข้าใจที่ชัดเจนว่ากฎจราจรมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาชีวิตและสุขภาพของผู้คนดังนั้นทุกคนจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามพวกเขา จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อกฎหมายในเด็ก ก็เหมือนกับการฉีดวัคซีนไข้ทรพิษเฉพาะในระดับจิตใจเท่านั้น ข้อแนะนำในการจัดมุมความปลอดภัยทางถนนในกลุ่มสถานศึกษาก่อนวัยเรียน 8
9 เนื้อหาของมุมความปลอดภัยทางถนนในกลุ่มควรถูกกำหนดโดยเนื้อหาของชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษากฎจราจรตามประเภทอายุของเด็กโดยเฉพาะ ดังนั้น ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะ: รถบรรทุกและรถยนต์ การขนส่งสาธารณะ พิจารณาว่าเครื่องจักรประกอบด้วยชิ้นส่วนใดบ้าง เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว ดังนั้นมุมเล่นควรมี: ชุดยานพาหนะ ภาพประกอบยานพาหนะ วงกลมสีแดงและสีเขียว แบบจำลองสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่าง ๆ , ป้าย, เสื้อกั๊กที่มีรูปการขนส่งประเภทใดประเภทหนึ่ง ฯลฯ ) เกมการสอน "ประกอบรถยนต์" (จาก 4 ชิ้นส่วน), “ นำรถเข้าอู่”, “สัญญาณไฟจราจร”. ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เด็กๆ ยังคงฝึกการรับรู้ยานพาหนะ ทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ รวบรวมความสามารถในการแยกแยะระหว่างสีแดง เหลือง และเขียว และคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ทางเท้า” และ "ถนน." ดังนั้น ในรายการที่มีอยู่ในมุมความปลอดภัยทางถนนของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก คุณควรเพิ่ม: รูปภาพสำหรับเกมเพื่อจำแนกรูปแบบการเดินทาง "ผู้โดยสารที่เดินทางด้วยอะไร" "ค้นหาภาพเดียวกัน" แผนผังที่เรียบง่ายที่สุดของถนน (ขนาดใหญ่กว่า) ซึ่งมีการทำเครื่องหมายทางเท้าและถนน แผนผังสัญญาณไฟจราจร (ระนาบ) สำหรับเด็กกลุ่มกลาง เป็นเรื่องใหม่ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับทางม้าลายและจุดประสงค์ การจราจรทางขวามือบนทางเท้าและถนน นอกจากนี้ เด็กอายุ 4-5 ปี ควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเมื่อสัญญาณไฟจราจรสีเขียวเปิดขึ้นสำหรับคนเดินถนนและอนุญาตให้พวกเขาเคลื่อนที่ได้ สำหรับผู้ขับขี่ในขณะนั้นไฟจราจรห้ามสีแดงจะติดขึ้น เมื่อไฟสีเขียวสำหรับผู้ขับขี่เปิดขึ้นและอนุญาตให้รถเคลื่อนที่ได้ ไฟสีแดงจะกะพริบสำหรับคนเดินถนน มุมความปลอดภัยทางถนนต้องมี: แบบจำลองสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสวิตช์ที่ใช้พลังงานจากแบตเตอรี่ เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ" "ประกอบสัญญาณไฟจราจร" จะต้องทำเครื่องหมายทางม้าลายบนแบบจำลองถนน 9
10 ในกลุ่มอายุมากกว่า พวกเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับการจราจรบนถนน ในยุคนี้เราจะคุ้นเคยกับหัวข้อที่ใหญ่และซับซ้อนเช่น "ทางแยก" และ "ป้ายบอกทาง" ดังนั้นในมุมความปลอดภัยทางถนนจึงควรมี: แบบจำลองทางแยกซึ่งเด็ก ๆ จะสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนนและฝึกฝนทักษะในการข้ามถนนอย่างปลอดภัยที่ทางแยกได้ เป็นที่พึงประสงค์ว่าโมเดลนี้มีวัตถุที่ถอดออกได้จากนั้นเด็ก ๆ ก็สามารถจำลองถนนได้ นอกจากนี้จำเป็นต้องมีชุดป้ายถนนซึ่งจำเป็นต้องมีป้ายถนนเช่น: ป้ายข้อมูล "ทางม้าลาย", "ทางม้าลายใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์และ (หรือ) ป้ายรถเมล์"; สัญญาณเตือน "เด็ก"; ป้ายห้าม "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามใช้จักรยาน"; ป้ายบังคับ "ทางเดินเท้า", "ทางจักรยาน"; ป้ายลำดับความสำคัญ "ถนนสายหลัก", "ให้ทาง"; ป้ายบริการ "โรงพยาบาล" "โทรศัพท์" "สถานีอาหาร" การมีป้ายเล็กๆ บนพื้นที่สำหรับวางเค้าโครงและป้ายขนาดใหญ่บนพื้นที่สำหรับเล่นเกมแนวสร้างสรรค์และเล่นตามบทบาทถือเป็นเรื่องดี เกมการสอน: "ป้ายบอกอะไร", "เดาป้าย", "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน", "ทางแยก", "ถนนของเรา" นอกจากนี้ สำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ พวกเขาจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ งานของผู้ควบคุมการจราจร ซึ่งหมายความว่าในมุมของตำรวจจราจรควรมีไดอะแกรมของท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร เกมการสอน "กระบองพูดอะไร" และคุณลักษณะของผู้ตรวจตำรวจจราจร: กระบอง หมวก ในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน (ที่เรียกว่า "กับดัก") และความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรก็ได้รับการจัดระบบเรียบร้อยแล้ว เนื้อหาในมุมมีความซับซ้อนมากขึ้น: มีการรวบรวมไฟล์ "สถานการณ์อันตราย" (คุณสามารถสร้างทีวีหรือคอมพิวเตอร์ชั่วคราวเพื่อแสดงได้) มีการจัดหน้าต่างเพื่อออกใบขับขี่ให้กับผู้ที่ผ่านการสอบกฎจราจร ในทุกกลุ่ม การมีผ้าสักหลาดสำหรับจำลองสถานการณ์บนท้องถนนถือเป็นเรื่องดี รวมถึงชุดแผ่นใสในหัวข้อต่างๆ ข้อแนะนำในการดูแลรักษามุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่เพื่อป้องกัน DDTT เป้าหมายหลักของการสร้างมุมความปลอดภัยทางถนนคือการอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่านี่คือจุดเชื่อมโยงหลักในประเด็นที่ 10
11 สอนเด็กเรื่องกฎจราจร การกระทำของพวกเขาเป็นตัวกำหนดว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนได้อย่างมั่นคงเพียงใด พฤติกรรมของพวกเขาจะเด็ดขาดเมื่อเด็กเลือก “สไตล์ของเขา” ในการข้ามถนน ด้วยการออกแบบมุมดังกล่าว ครูจะต้องทำให้พ่อแม่เป็นพันธมิตรหลักในการสอนเด็ก ๆ ถึงตัวอักษรที่ซับซ้อนของถนน สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความร้ายแรงของปัญหา ระบุสถานการณ์ที่มักนำไปสู่โศกนาฏกรรม อธิบายในกรณีใดบ้างและเหตุใดเด็กจึงรู้สึกไม่สบายใจบนท้องถนน สามารถออกแบบมุมได้ดังนี้ 1. ขาตั้งเดี่ยว (ขนาดขึ้นอยู่กับความพร้อมของพื้นที่ว่างและจำนวนข้อมูลที่วางไว้ แต่ต้องไม่น้อยกว่า 30*65 ซม.) 2. ชุดส่วนประกอบซึ่งแต่ละส่วนได้รับการออกแบบให้มีข้อมูลแยกกัน 3. หนังสือพับ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองเมื่อตกแต่งมุมขอแนะนำให้ใช้สโลแกนที่สดใสและดึงดูดความสนใจเช่น: “ราคาของ ความเร่งรีบคือชีวิตของลูกของคุณ” “โปรดทราบ เราเป็นลูกของคุณ!” “เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่!” “การประหยัดเวลาโดยคร่าชีวิตลูกเป็นเรื่องโง่” เมื่อพิจารณาถึงบทบาทสำคัญของผู้ปกครองในการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร มุมสำหรับผู้ปกครองควรมี: 1. ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนใน เมือง 2. สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนน 4. รายการและคำอธิบายเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร 5. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับกับผู้ปกครอง 11
การให้คำปรึกษา “ สิ่งที่ครูควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” “ สิ่งที่ครูควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” จัดทำโดย: ครู Kontsova G.V. 3-4 ปี 1. ลักษณะยานพาหนะในพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล - KINDERGARTEN 462 620102 Ekaterinburg, st. Posadskaya, 40/3 โทร 233-93-09 ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครูอนุบาลในหัวข้อ "ระเบียบวิธี"
เนื้อหาศูนย์ความปลอดภัยทางถนน เนื้อหามุมความปลอดภัยทางถนนเป็นกลุ่มควรกำหนดเนื้อหาในชั้นเรียนเพื่อศึกษากฎจราจรด้วยอย่างใดอย่างหนึ่ง
พ่อแม่ที่รัก! เด็กวัยอนุบาลตอนต้นควรเรียนรู้: ใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน ทางเดิน ทางเท้า ไหล่ทาง ทางม้าลาย ทางแยก)
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Rostov-on-Don “โรงเรียนอนุบาล 209” (MBDOU 209) ประเภทของสถาบันการศึกษา: องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 344072
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาของสถาบันเด็ก "DS 453 of Chelyabinsk" "การจัดระเบียบการทำงานกับเด็ก ๆ ในเรื่องความปลอดภัยทางถนน" จำนวนอุบัติเหตุทางถนนในเมืองของเราเพิ่มขึ้น:
“ตกลง” หัวหน้า MKU “กรมสามัญศึกษาของเขต Proletarsky ของเมือง Rostov-on-Don” R.A. Aborneva 2018 “อนุมัติ” หัวหน้าของ MBDOU 9 S.N. Ivanova 2018 “ตกลง” รักษาการหัวหน้าผู้ตรวจความปลอดภัยการจราจรของรัฐ กระทรวงกิจการภายใน
รายงานการป้องกัน DDTT ในโรงเรียนอนุบาล GBDOU 23 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในโรงเรียนอนุบาลของเรา สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เชิงวัตถุได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรและ
สถาบันงบประมาณการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล 9 "สายรุ้ง" ประเภทรวม" Volkhov ยอมรับ: อนุมัติ: ในการประชุมตามคำสั่งของหัวหน้าสภาการสอนของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์
การให้คำปรึกษาสำหรับครู “การจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้มีพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน” “ชายแดงยืน ชายเขียวไป” ส่วนใหญ่
การนำเสนอในหัวข้อ “มุมกฎจราจรในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” จัดทำโดย: รองหัวหน้าฝ่ายกิจการภายใน Todorenko E.V. แนะนำให้สร้างมุมข้อมูลในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนทุกแห่ง “มุมปลอดภัย” ขอนำเสนอ
วัตถุประสงค์ของงานสร้างความคุ้นเคยกับกฎจราจรในกลุ่มอายุต่างๆ MBDOU “อนุบาล 53 “Yolochka” กลุ่มจูเนียร์ที่ 1 อายุไม่เกิน 3 ปี เด็ก ๆ สามารถสำรวจสภาพแวดล้อมในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยเท่านั้น ภายในกลุ่ม
เงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่นำไปสู่การจัดระเบียบกระบวนการสอนที่มีประสิทธิผล ถึงเงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่นำไปสู่การจัดระเบียบกระบวนการสอนที่มีประสิทธิผล
รายงานนำเสนอสัมมนากฎจราจร เรื่อง “ถนนปลอดภัยสำหรับเด็ก” สำเร็จโดยอาจารย์ MADOU d.s. “ ระฆัง” ในหมู่บ้าน Bokino เขต Tambov Ivanova Natalia Vladimirovna Tambov 2012 วัตถุประสงค์: การก่อตัว
สถาบันการศึกษาเทศบาล การศึกษา กรมการปกครองเมืองของ Simferopol สถาบันงบประมาณเทศบาลของการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธี"
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล (ชื่อสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) โรงเรียนอนุบาลรวม 385 ประเภทของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับกฎจราจรบนท้องถนน จัดทำโดย: L.A. Petrukhina ครูที่ GBOU School 1056 DO-4 สร้างรากฐานของกิจกรรมด้านความปลอดภัยและชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
MDOU "อนุบาล 32 แบบรวม" การให้คำปรึกษาสำหรับครู "เกมเป็นวิธีการชั้นนำในการสอนเด็ก ๆ ให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน" การเล่นถือเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กเขา
การวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน หนึ่งในความสำคัญและความต้องการที่สำคัญสำหรับมนุษยชาติคือ: การประกันความปลอดภัย
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 35 ของเขตเมือง Kopeisk (ชื่อสถาบันการศึกษา) ประเภทของสถาบันการศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 456604 ภูมิภาค Chelyabinsk,
กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและการขนส่ง กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน: 1. คุณควรเดินบนทางเท้า คนเดินเท้า หรือทางจักรยานเท่านั้น และถ้าไม่ใช่ ให้เดินข้างถนน 2. ในกรณี
ปรึกษาผู้ปกครอง “กฎความปลอดภัยทางถนน” ปัญหาความปลอดภัยทางถนนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูอนุบาลเสนองานทดสอบเพื่อกำหนดความคิดของเด็ก
(กฎจราจร) เด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นต้องเรียนรู้ว่าใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน ทางเดิน ทางเท้า ไหล่ทาง ทางม้าลาย
เริ่มต้นด้วยตัวเอง (หมายเหตุสำหรับการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียน) การเรียนรู้กฎจราจรไม่ได้เริ่มต้นเมื่อเด็กก้าวแรก ก่อนหน้านี้เขาจำได้ว่าพวกเขาเป็นผู้นำอย่างไร
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนของเด็กเป็นปัญหาของสังคมโดยรวม การสอนให้เด็กๆ ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนต้องเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย งาน
การพัฒนาระเบียบวิธีเกี่ยวกับ PPD ในกลุ่มเรือนเพาะชำ "การทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจร" Zharinova M.V. ครู GBOU School 1494 d/s 2154, Moscow วิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน
“สภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบจะช่วยเราได้เสมอ” ทุกๆ ปีมีอุบัติเหตุจราจรหลายร้อยครั้งเกิดขึ้นบนถนนในเมืองในประเทศของเรา ซึ่งส่งผลให้มีเด็กหลายสิบคนเสียชีวิตและบาดเจ็บหลายร้อยคน
คำเตือนสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยและพื้นที่ที่ยากลำบากบนถนน เมื่อออกไปข้างนอกและใช้การขนส่ง คุณมักจะไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบางประการ วัตถุประสงค์หลัก
ฉันอนุมัติ: ฉันอนุมัติ: หัวหน้าแผนกการศึกษา หัวหน้า MKDOU d/s 237 ของฝ่ายบริหาร Nesterenko L.I. เขต 2559 Rudnitskaya L.F. แผนงาน MKDOU "อนุบาล 237 แบบรวม" สำหรับ
กฎความปลอดภัยและการจราจร ป้ายเตือน: การข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "อันตรายอื่น ๆ " "หินล้ม" ส่วนของถนนที่มีส่วนของถนน
1 สารบัญ 1. ข้อมูลทั่วไป.....3 2. แผนของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน: 2.1. ที่ตั้งสถานศึกษาก่อนวัยเรียน เส้นทางการเคลื่อนย้ายยานพาหนะและนักเรียน..6 2.2. การจัดการจราจรในบริเวณใกล้เคียง
คำเตือนสำหรับนักเรียนโรงเรียนและคนเดินเท้า นักเรียนทั้งหลาย จงมีวินัยบนท้องถนน! เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในบริเวณที่มีทางแยกหรือป้าย และไม่มีทางแยก
มีนาคม พฤษภาคม 2559 Zebra 3 MB สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประเภทรวม "อนุบาล 13" หัวข้อของปัญหา: ทางม้าลาย อ่านในฉบับ: สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน หน้า 2 สำหรับครูที่เราแบ่งปันของเรา ประสบการณ์ หน้า 4 การเรียนรู้
รายงาน “วิธีการและเทคนิคการสอนพฤติกรรมการใช้ถนนอย่างปลอดภัย” จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์: Govorova Oksana Miroslavovna เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่เราต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการ
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 245 ของ Chelyabinsk" ที่อยู่ตามกฎหมายของ MBDOU: 454012 Chelyabinsk st. Pirogova, 9 ที่อยู่ที่แท้จริงของ MBDOU: 454012
MBDOU "อนุบาล "Zhemchuzhinka" ให้คำปรึกษา "เทคนิคการสอนเด็กทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน" จัดทำโดย: Koreshkova V.V. กับ. Karmanovo 2016 เรียนผู้ปกครอง! ในโรงเรียนอนุบาลชั้นสูง
คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยทางถนน” เรียนคุณพ่อคุณแม่! ดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงโตขึ้น เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น อยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ประสบการณ์ชีวิตของเขาได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น เขามีความเป็นอิสระมากขึ้น แต่อำนาจของคุณ
คำเตือนสำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร คนเดินเท้าขนาดเล็กและผู้ใหญ่ทุกคนควรรู้กฎหลักของถนน 1. มุ่งหน้าไปที่เกณฑ์โรงเรียน จำเอาไว้นะเพื่อน คำสั่งของเรา: ถูกต้อง
คนเดินเท้า คนเดินเท้า : เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในบริเวณที่มีเส้นและป้ายทางข้าม และไม่อยู่ที่ทางแยกตามแนวทางเท้า เมื่อข้ามถนนให้มองไปทางซ้ายและเมื่อถึง
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง จัดทำโดย หมวด 1 อาจารย์ Lapina O.Yu. บ่อยแค่ไหนที่ฉันเห็นพ่อแม่จับมือลูกรีบวิ่งข้ามถนนฝ่าฝืนกฎจราจร พวกเขาไม่ได้รำคาญ
กฎหมายจราจร คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยบนท้องถนน” “พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน” เรียนคุณพ่อคุณแม่! จดจำ! การละเมิดกฎจราจรแสดงว่าคุณอนุญาตโดยปริยาย
นำมาใช้โดยสภาการสอนของกิจการร่วมค้า "โลกอนุบาลแห่งวัยเด็ก" GBOU โรงเรียนมัธยม 7 แห่งเมือง Pokhvistnevo รายงานการประชุมจาก ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU 7 แห่งเมือง Pokhvistnevo D.A. Kozlov 2016 แผนการทำงานระยะยาว
เป้าหมายของกฎจราจร เนื้อหาของเทคนิคระเบียบวิธี GCD เสริมสร้างกฎจราจรร่วมกับเด็กๆ: รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้า ข้ามถนนตรงทางม้าลายเมื่อสัญญาณไฟจราจรอนุญาต เด็ก ๆ เล่น
การสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนเป็นเรื่องง่ายหรือไม่? จัดทำโดย: Shanina I.B. เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนง่าย คุณเพียงแค่ต้องแนะนำเขาให้รู้จักกับข้อกำหนดพื้นฐานของกฎจราจรและจะไม่มีปัญหา
สารบัญ: I. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่สอง รายงานวิเคราะห์ผลกิจกรรมมุ่งพัฒนาพฤติกรรมปลอดภัยในนักเรียนบนท้องถนน สาม. เอกสารแนบท้ายหนังสือเดินทาง: 1. คำแนะนำแก่อาจารย์
MKDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 9" Buturlinovsky เขตเทศบาลของภูมิภาค Voronezh โลกแห่งความปลอดภัยในวัยเด็ก จัดทำโดย: Burkova Nadezhda Nikolaevna หัวหน้า Buturlinovka
แผนระยะยาวสำหรับกฎจราจรในกลุ่มผู้อาวุโสสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 เป้าหมายของกฎจราจรเนื้อหาของเทคนิคระเบียบวิธี GCD เสริมสร้างกฎจราจรกับเด็ก: รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้าข้าม
1. บุคคลใดบ้างที่ถูกจัดประเภทเป็นผู้ใช้ถนนตามกฎ คนงานทำถนน คนขับรถ ผู้โดยสาร ในส่วนคนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร C บุคคลที่มีรายชื่อทั้งหมด 2. บุคคลปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อะไร?
การจัดกิจกรรมเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้มีพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน เด็กเป็นกลุ่มผู้ใช้ถนนที่เปราะบางที่สุด เป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการปกป้องพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จากอันตรายที่อาจเกิดขึ้น
ทดสอบกฎจราจรสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 1. ใครคือผู้ใช้รถใช้ถนน? 1) คนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร 2) คนขับ ผู้โดยสาร 3) คนเดินเท้า กะลาสีเรือ นักบิน 2. ส่วนใดของถนน
กฎความปลอดภัยและการจราจร ป้ายเตือน: การข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "หินล้ม" ส่วนหนึ่งของถนนที่อาจเกิดหิมะถล่ม ดินถล่ม หินล้มได้
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง คุณเป็นผู้มีอำนาจและตัวอย่างสำหรับบุตรหลานของคุณในการปฏิบัติตามกฎจราจรเสมอ ดังนั้นเด็กจึงมีพฤติกรรมบนท้องถนนในลักษณะเดียวกับคุณทุกประการ เพื่อป้องกันมิให้เป็นไปได้
บันทึกสำหรับครูประจำชั้นเรื่องการจัดชั้นเรียนการสอนนักเรียนเรื่องกฎจราจร หัวข้อชั่วโมงเรียน เรื่อง กฎจราจร (คู่ขนาน) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1 ถนนไปโรงเรียนและบ้าน 2. ใครถูกเรียกว่า
ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร ในสภาพชีวิตสมัยใหม่ในเมืองใหญ่ เด็กๆ จะต้องเริ่มเรียนรู้กฎจราจรตั้งแต่ชั้นอนุบาลเพราะว่า
เราสอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนน พ่อแม่ที่รัก! ในอุบัติเหตุที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ผู้ใหญ่มักจะถูกตำหนิเสมอ การสอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนนขึ้นอยู่กับคุณเป็นหลัก สอน
บันทึกเกี่ยวกับกฎจราจรและความปลอดภัยทางถนน ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองของเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูคนเดินถนนที่มีความสามารถ: ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยที่กระตือรือร้นของครูในการก่อตัว
พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! เด็กเรียนรู้กฎจราจรตามแบบอย่างของสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ โดยเฉพาะตัวอย่างที่พ่อและแม่สอนให้ประพฤติมีระเบียบวินัยบนท้องถนนไม่เพียงแต่กับลูกของคุณเท่านั้น
พิจารณาแล้ว: ในการประชุมสภาการสอน โปรโตคอล 1 ลงวันที่ 08.29.2016 ฉันอนุมัติ: หัวหน้า MDOU โรงเรียนอนุบาลที่ 1 4” Batueva N.I. โปรแกรมการศึกษา ความรู้เรื่องกฎจราจรเทศบาล
การกระทำของรัสเซียทั้งหมด "ถนนที่ปลอดภัย" วรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง สิ่งที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับลักษณะของพฤติกรรมเด็กบนท้องถนนโดยคำนึงถึงเงื่อนไขการพัฒนาทางจิตสรีรวิทยาของพวกเขา “เด็กๆ ไม่ใช่.
แผนงานระยะยาวเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ “Solnyshko” สำหรับปี 2560-2561 เป้าหมายการทำงาน: 1. เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน 2. พัฒนาทักษะ