การวางแผนตามปฏิทินในกลุ่มกลาง “สัปดาห์แห่งเกม โลกแห่งของเล่นคือความสุข! งานสุดท้ายในหัวข้อ ของเล่นสุดโปรด

กิจกรรม "ของเล่นโปรดของฉัน"

(สุดท้าย)

ผู้เข้าร่วม: เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (อายุ 3-5 ปี)

ครูหูหนวก: N.L. Parfenova

ชั้นนำ: เสียงเพลงเริ่มดังขึ้น ซึ่งหมายความว่าเราเริ่มต้นวันหยุดของเรา

ชั้นนำ : สวัสดีพ่อแม่และลูก ๆ ที่รัก! วันนี้เป็นวันพิเศษ พวกเรามารวมตัวกันเพื่อสรุปผลงานของปีการศึกษาที่แล้ว และแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรในปีนี้

ดูสิ เรามีแขกในงานฉลองอีกกี่คน ชื่อใคร?

(เด็กเรียกของเล่น: แมว, ช้าง, ตุ๊กตา, สุนัข, หมี, ไก่)

มาดูกันว่าไก่พูดอะไรกับลูกไก่บ้าง

เด็ก:

โก๊ะโก๊ะอย่าไปไกล

ขูดด้วยอุ้งเท้า มองหาธัญพืช

ชั้นนำ : ในขณะที่เราเรียกแขกของเราในหนึ่งคำ: "ของเล่น" ของเล่นเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (มุมมองสไลด์)

ออกกำลังกาย: รวบรวมคำว่า "ของเล่น" (รวบรวมคำจากตัวอักษร)

ชั้นนำ : ทำงาน ทดลอง เล่น และเรียนมาตลอดทั้งปี (สไลด์ 2-17)

ชั้นนำ : พวก วันหยุดของเราทุ่มเทให้กับของเล่นชิ้นโปรดของเรา ตั้งชื่อพวกเขา

ชั้นนำ : พวกคุณชอบเล่นกับพวกเขาไหม?

พวกเรารู้วิธีเล่นและเต้นรำกับของเล่น พวกเขารู้บทกวีเกี่ยวกับพวกเขา

วลาด : "ม้า" (สไลด์หมายเลข 29)

ซาช่า: "หมี" (สไลด์หมายเลข 30 ..)

ยูรา: "เครื่องบิน" (สไลด์หมายเลข 31)

เจ้าภาพ :( หยิบแมวขึ้นมา) นั่นใคร? แมวพูดอย่างไร? แมวทำอะไรได้บ้าง? (เหมียว จับหนู กินนม) แมวทำอย่างไรเมื่อเห็นหนู? (จับ, วิ่ง,).

เด็ก

นี่แมว นี่แมว

ล้างอุ้งเท้า ล้างปาก

เมี้ยว เมี้ยว แมวกำลังร้องเพลง

ชั้นนำ (พาสุนัขไปถาม): "นี่ใคร? (สุนัข) นี่คือแมลง ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! บอกฉันทีว่าเธอหูอะไร ... (ยาว), จมูก ... (ดำ), ตา ... (แวววาว), ผม ... (ปุยนุ่ม) สุนัขสามารถทำอะไรได้บ้าง? (เห่า กัด วิ่ง เดิน นั่ง นอน ดู กิน กระดิกหู กระดิกหาง) สุนัขทำอย่างไรเมื่อเห็นแมว? (ต้องการจับเธอวิ่งตามแมวเห่า)

ชั้นนำ

ดูสิ รถอะไรใหญ่ขนาดนั้น และมีหีบด้วย มาดูกันว่าใครอยู่ที่นั่น? และตอนนี้มีแต่คนตัวเล็กเท่านั้นที่จะพูดและคุณจะตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่? (กบ, นาฬิกา, กระดิ่ง, หนู, ค้อน, ด้วง, รถไฟ, เครื่องบิน)

เกม “ เดาด้วยเสียง” (บันทึก) - มีการแสดงของเล่น(สไลด์ #33-40)
เกม "ระวัง!"
ครูแสดงของเล่นให้เด็ก ๆ ทีละคนและวาดภาพเคลื่อนไหวและกรีดร้องเหมือนห่านเดินหมอบพูดว่า: "f" ถ้าด้วง; กบ: กระโดดแล้วพูดว่า: "Kwa-kva-kva"; เครื่องบินขึ้น รถไฟวิ่ง รถวิ่ง ฯลฯ

ชั้นนำ : ของเล่นสุดโปรดของหนุ่ม ๆ ของเราคือรถยนต์ พวกเขารู้บทกวีเกี่ยวกับพวกเขา

เด็ก:

“รถ BBC กำลังฮัม ฉันจะไม่ไปโดยไม่มีน้ำมัน”

เกม: "รถแข่ง"
ชั้นนำ: และมันเสียงอะไร (กลอง) กลองรวบรวมทหาร

ทหารเข้าแถว

เด็ก: (สไลด์หมายเลข 42)

"ทหารดีบุก"

"ทหาร" V. Stepanov

ทหารดีบุก

พวกเขาเอาปืนกล

เรียงกันอย่างเป็นระเบียบ

ทีมพร้อมที่จะเข้าสู่การต่อสู้

แต่สัญญาณที่จะพูด

สู้สู้ไม่ได้

เพราะกลอง

กลิ้งอยู่ใต้โซฟา

ชั้นนำ: ทหารชอบเดินขบวน mอัลชิกิ มาลองเดินเหมือนทหารของเล่นกันเถอะ

"เดือนมีนาคมของทหาร" ไชคอฟสกี.(เด็กชายมีนาคม)

ผู้นำเสนอ: เด็กผู้ชายชอบเล่นกับทหาร และผู้หญิงของเราชอบเล่นตุ๊กตา:

ตุ๊กตาของคุณอยู่ที่ไหน ตุ๊กตาของคุณชื่ออะไร

ผู้นำเสนอ: ตุ๊กตาของเราสามารถเต้นได้ (เต้นรำกับตุ๊กตา)

ชั้นนำ: ตุ๊กตาเต้นเหนื่อย

เด็ก:

บ๊าย บาย อย่าเห่านะเจ้าหมา

เบโลปาปาอย่าสะอื้น

อย่าปลุกคัทย่าของฉัน

ชั้นนำ: มาพาตุ๊กตาเข้านอนกันเถอะ

ระหว่างที่ตุ๊กตาหลับ เราจะนั่งเงียบๆ แล้วยูราจะเล่ากลอนให้เราฟัง

ยูร่า : "บอล"

ลูกโป่ง ลูกโป่ง

หลุดมือไป

ไม่เชื่อฟัง ไม่เชื่อฟัง

จู่ๆมันก็บินขึ้นไปบนเพดาน

ฉันต้องจับเขา

และมัดผมหางม้า

เด็ก:

ทิ้งหมีลงพื้น

ฉีกอุ้งเท้าหมี

ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งมันไป

เพราะเขาดี

ชั้นนำ: เดาปริศนา

พวกเขาทุบตีเขา แต่เขาไม่ร้องไห้
ตก กระโดด. (ลูกบอล)

เด็ก:

ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน

คุณหนีไปไหน
สีเหลือง, สีแดง, สีฟ้า,

อย่าไล่ตามคุณ

เกม ถึงความสนใจ "อะไรคือความแตกต่างระหว่างลูกบอล?"

เกม เรียงตามลำดับ (จากมากไปหาน้อย)

ชั้นนำ: พวกคุณสามารถนับ?

เกม: “นับของเล่นได้กี่ชิ้น” (สไลด์ #44-48)

เกม: "สิ่งที่ขาดหายไป?" (ของเล่นผลัดกันซ่อน)

ชั้นนำ: ของเล่นของเราต้องการให้คุณเล่นกับมัน

เกม: (ของเล่นเล่น-นอน)

ชั้นนำ: นี่อะไรน่ะ? (เสียงฝน) -ใช่แล้ว ฝน ดูซิว่าเกิดอะไรขึ้นกับกระต่าย เขาร้องไห้ทำไม? (สไลด์)

เด็ก:

ปฏิคมทิ้งกระต่าย

กระต่ายถูกทิ้งกลางสายฝน

ลุกจากม้านั่งไม่ได้

เปียกไปกับผิว

ชั้นนำ: คุณสามารถโยนของเล่น? แน่นอน คุณไม่สามารถทิ้งของเล่นได้ คุณต้องดูแลมัน อย่าทำลายมัน

เด็ก:

ทิ้งหมีลงพื้น

ฉีกอุ้งเท้าหมี

ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งมันไป

เพราะเขาดี

ชั้นนำ:

แบบทดสอบวรรณกรรม "ในโลกแห่งเทพนิยาย" ในกลุ่มเตรียมการ
จัดทำโดยครูประเภทคุณวุฒิ I Kovaleva Svetlana Nikolaevna สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลหมายเลข 54 "Iskorka", Naberezhnye Chelny, 21 มีนาคม 2014

แบบทดสอบวรรณกรรม "ในโลกแห่งเทพนิยาย"
เป้าหมาย: ให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสนใจในนิยาย
แก้ไขนิทานที่คุ้นเคยในความทรงจำของเด็ก ๆ จดจำพวกเขาด้วยเศษชิ้นส่วนภาพประกอบวัตถุ
งาน
เกี่ยวกับการศึกษา
- มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
- ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
- สอนให้แยกแยะระหว่างนิทาน, รู้จักตัวละครหลัก, เพื่อให้สามารถจดจำเทพนิยายจากเนื้อเรื่อง, รู้จักนิทานพื้นบ้านและผู้แต่ง;
- เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ ผ่านการทำซ้ำข้อความจากเทพนิยายเมื่อเล่านิทาน
เกี่ยวกับการศึกษา
- พัฒนาความเฉลียวฉลาดความเฉลียวฉลาด
- เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย
- พัฒนากระบวนการคิดผ่านการสร้างภาพขึ้นมาใหม่ เนื้อเรื่องที่สอดคล้องกันของเทพนิยาย
- พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความเร็วของปฏิกิริยา
- ยังคงพัฒนาความสนใจในนิยายสำหรับเด็กต่อไป
เกี่ยวกับการศึกษา
- ปลูกฝังให้เด็กรักนิยายหนังสือ
- ให้ความรู้เรื่องเทพนิยาย บ่มเพาะความรู้สึกดีๆ แก่ผู้เฒ่า บำรุงศีลธรรม
- สอนให้เป็นทีมที่มีการประสานงานกันอย่างดี ปฏิบัติตามกติกา ตอบคำถาม มีความอดทนต่อกัน
งานเกม:
ชนะการแข่งขันรับคะแนนมากขึ้นกลายเป็นทีมที่ชนะ
การเล่นเกม: ตอบคำถามอย่างถูกต้องและรวดเร็ว
กฎทั่วไปของเกม: ทำงานตามคำสั่งของผู้นำอย่างรวดเร็วและเป็นระเบียบ
วัสดุ: รายการเทพนิยายของฮีโร่จากเทพนิยาย, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย, การบันทึกเสียง, การ์ดงาน, ขาตั้ง, เครื่องบันทึกเทป, โรงละคร, หุ่นกระบอก, นิทรรศการหนังสือ, ชิป, รางวัล
งานเบื้องต้น:
- อ่านนิทาน;
- ดูภาพประกอบ;
- การท่องจำข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานกวี;
- ร่วมงานกับเด็ก ๆ ในการสร้างเกม "ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยาย", "ฮีโร่จากเทพนิยายอะไร"
- การแสดงละครของเทพนิยาย;
- การวาดภาพตามนิทานอ่าน;
- จัดนิทรรศการ - ภาพวาด "แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวการอ่าน", "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย", "เทพนิยายเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น" ฮีโร่ในเทพนิยาย
- ฟังไฟล์เสียงกับนิทาน
- เยี่ยมชมห้องสมุดเด็ก ("สัปดาห์แห่งเทพนิยาย")
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ ในการเตรียมการจัดนิทรรศการ
- การเรียนรู้เกมพื้นบ้าน ("ประตูทอง", "ที่ Malanya", "Ivan Tsarevich", "เทพนิยายเหล่านี้ช่างมีเสน่ห์อะไรเช่นนี้")
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

คอร์สสอบวรรณกรรม
(เสียง)
ที่ Lukomorye ต้นโอ๊กเป็นสีเขียว
โซ่ทองบนต้นโอ๊ค:
ทั้งกลางวันและกลางคืนแมวเป็นนักวิทยาศาสตร์
ทุกอย่างวนเวียนอยู่ในห่วงโซ่
ไปทางขวาเพลงเริ่ม
ซ้ายมือเป็นนิทาน
ที่นั่นมีปาฏิหาริย์ พวกก็อบลินเดินเตร่
นางเงือกนั่งบนกิ่งไม้

V. วันนี้เราจะไปที่โลกแห่งเทพนิยาย
ธีมของแบบทดสอบวรรณกรรมของเราคือเกม "ในโลกแห่งเทพนิยาย" นิทานเป็นที่รักของผู้ใหญ่และเด็ก พวกเขาเข้ามาในชีวิตเราเร็วมากและมากับเราตลอดชีวิต
เทพนิยายกำลังเคาะเพื่อมาเยี่ยมเรา
สมมติว่าเทพนิยาย "เข้ามา!"
ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้
ข้างหน้าจะเป็นอย่างไร?

เรารู้ว่าคุณรักเกม
เพลงปริศนาและการเต้นรำ
แต่ไม่มีอะไรน่าสนใจไปกว่า
กว่าเทพนิยายของเรา!
(งานของ A. Lyadov เสียง "Musical snuffbox")

เทพนิยาย หมายถึง บอก, บอก. ฟังนะ ที่ที่มันเคยอยู่เหนือทะเลในสมัยก่อน เมื่อผู้คนตัดสินใจปีนดวงจันทร์ เมื่อเทพนิยายบินไปในอากาศ คว้าปีกของกันและกัน ฉันจึงบินตามไป บนนกไฟและฉันรวบรวมนิทานทั้งหมดไว้ในกระเป๋า
คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? คุณรู้จักพวกเขาไหม ตอนนี้เราจะพบว่าคุณรักและรู้จักเทพนิยายมากแค่ไหน

พวกเทพนิยายสอนอะไร?
เด็ก ๆ : นิทานสอนความเมตตา มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรัก ความจงรักภักดี ความจงรักภักดี ความกล้าหาญ ความระมัดระวัง

มีเทพนิยายแบบไหน?
(คำตอบของเด็ก: พื้นบ้าน - แต่งโดยประชาชน, ลิขสิทธิ์ - นักเขียน)
- พวกชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
(havroshechka; geese-swans; มีปีก มีขนดก และมันเยิ้ม ฯลฯ)

ช่วยฉันจำคำวิเศษจากเทพนิยาย:
(คำตอบ: ตามคำสั่งของหอกตามใจฉัน hut-hut - กลับมาที่ป่าต่อหน้าฉัน)
- แม่เตา เห็นไหมว่าห่านหงส์พาน้องชายไป
- Sivka-burka, kaurka พยากรณ์, ลุกขึ้น ...
- โบยบินกลีบดอกไปทางทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก ...

นิทานมักขึ้นต้นด้วยคำอะไร
(คำตอบของเด็ก ๆ : พวกเขาอาศัยอยู่พวกเขา ... . ในบางอาณาจักรในสถานะที่แน่นอนไม่ไกลไม่ใกล้ไม่สูงไม่ต่ำ)
- คุณรู้หรือไม่ว่าเทพนิยายมักจะลงท้ายด้วยคำอะไร?
คำตอบ: “นั่นคือจุดจบของเทพนิยาย และใครที่ฟังแล้วทำได้ดี! »
“เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น - บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี”
“และพวกเขาก็เริ่มที่จะมีชีวิตอยู่และทำความดี”
“และฉันก็อยู่ที่นั่น ที่รัก ฉันดื่มเบียร์ หนวดมันไหล แต่มันไม่เข้าปากฉัน”
“เมื่อมันมา มันจะตอบสนอง”
“แล้วก็อยู่กันอย่างมีความสุขตลอดไป”

พวกสิ่งที่ชนะในเทพนิยาย?
(คำตอบ: ความดีมีชัยเหนือความชั่ว)
- ตั้งชื่อฮีโร่เชิงลบของเทพนิยายหรือไม่?
(บาบายากะ, Koshchei the Immortal, แม่เลี้ยงชั่วร้าย ฯลฯ)

คุณได้รับการต้อนรับจากสองทีม:
1) "พ่อมด" คำขวัญ: "เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี"
2) "นักมายากล" คำขวัญ: "ในเทพนิยาย มิตรภาพและความดีจะเอาชนะความชั่วได้"
ฉันเป็นตัวแทนของคณะลูกขุน - นี่คือพ่อแม่ของคุณ
มาเริ่มควิซของเรากัน
ฮีโร่ในเทพนิยายหลายคนไม่เพียง แต่พูด แต่ยังร้องเพลงด้วย ฉันประกาศการแข่งขันครั้งแรก:
1.การแข่งขันดนตรี
B. การแข่งขันครั้งแรกน่าสนใจที่สุด แต่ละทีมจะฟังเพลงสองชิ้นและตั้งชื่อเทพนิยาย ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย
(เด็กฟังและเดานิทาน)
V. ทำได้ดีมาก!
C. เด็ก ๆ ได้เตรียมคำถามปริศนาในรูปแบบบทกวี ฟังและตอบให้ถูกต้อง สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะได้รับหนึ่งคะแนน
2. ปริศนาเกี่ยวกับเทพนิยาย
1.ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร? (หมีสามตัว)
2. ลูกธนูพุ่งชนหนองน้ำ
และในบึงนี้มีคนจับเธอไว้
ใครบอกลาผิวเขียว
คุณสวยขึ้นทันตาไหม? (เจ้าหญิงกบ)
3. ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ
รีด…. (โกโบก)
4. หญิงสาวรักคุณยายมาก
เธอให้หมวกสีแดงแก่เธอ
หญิงสาวลืมชื่อของเธอ
บอกฉันทีว่าเธอชื่ออะไร (หนูน้อยหมวกแดง)
5. เขาใจดีกว่าทุกคนในโลก
เขารักษาสัตว์ป่วย
และวันหนึ่งจากหนองน้ำ
เขาดึงฮิปโปโปเตมัสออกมา
เขาดัง เขาดัง
นี่คือ…….. (ดร.ไอโบลิต)
6. เดินไปโรงเรียนด้วยไพรเมอร์
เด็กน้อยไม้.
รับแทนโรงเรียน
ในบูธผ้าลินิน
หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไร
เด็กชายชื่ออะไร (พินอคคิโอ)
7. ใครพูดคำวิเศษเช่นนี้:
“ Sivka-burka, kaurka พยากรณ์!
ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้ต่อหน้าหญ้า!” (เอมิเลีย)
V. ทำได้ดีมาก!
ถาม ดูงานหนังสือของเรา
3. "รู้จักและตั้งชื่อเทพนิยายจากหน้าปก"
ข. นี่เป็นนิทาน ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าชาวรัสเซีย? (นิทานพื้นบ้านรัสเซียถูกเรียกเช่นนั้นเพราะพวกเขาถูกคิดค้นโดยชาวรัสเซียและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นจากปากต่อปาก)
เด็ก ๆ ดูหน้าปกและพิจารณาว่าเทพนิยายเป็นอย่างไร ("ห่านหงส์", "ยอดและราก" ฯลฯ)
4. "เดาเทพนิยายจากภาพ"
V. ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพเทพนิยายให้คุณดู และคุณจะต้องเดาและตั้งชื่อเทพนิยาย ผู้แต่ง ฮีโร่ในเทพนิยาย (ธงจะมอบให้กับทีมที่ชนะ)
ทำได้ดี!
5. "รับรู้เรื่องราวจากเนื้อเรื่อง"
ถาม ตอนนี้ฉันจะอ่านประโยคจากเทพนิยายให้คุณฟัง และคุณจะต้องเดาชื่อของมัน:
คำถามสำหรับทีมชุดใหญ่
1) “ Masha พูดกับเตา: เตา, เตา, ซ่อนเรา ... ” (หงส์ห่าน)
2) “ อย่าเสียใจ Ivan Tsarevich! ไปนอนพักผ่อน: ตอนเช้าฉลาดกว่าตอนเย็น! " (เจ้าหญิงกบ)
3) “คุณย่า คุณย่า ทำไมคุณถึงมีแขนยาวขนาดนั้น” ("หนูน้อยหมวกแดง") ตั้งชื่อผู้แต่ง? (ชาร์ล แปร์โรลต์)
4) “ เข้าหูข้างหนึ่งกับฉันแล้วออกไปที่อื่น - ทุกอย่างจะเรียบร้อย” (“ Tiny - Khavroshechka”) ผู้เขียนเทพนิยายนี้? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
5) “ลม คุณเป็นลมที่ทรงพลัง คุณขับฝูงเมฆ คุณตื่นเต้นกับทะเลสีฟ้า คุณพัดไปทุกที่ในที่โล่ง” (“The Tale of the Sleeping Princess and the Seven Bogatyrs”) ตั้งชื่อผู้แต่ง? (อ. พุชกิน)
6) “ ผู้หญิงคนนั้นหว่านเมล็ดเวทย์มนตร์ในหม้อและดอกไม้ขนาดใหญ่ที่สวยงามก็งอกขึ้นซึ่งมีเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ นั่งอยู่ในนั้น” (Thumbelina) ผู้เขียนเทพนิยาย? (จี.เอช. แอนเดอร์เซ็น)
คำถามสำหรับทีมที่สอง
1) “หนึ่งเดือน หนึ่งเดือน เพื่อนของฉัน เขาทอง เธอตื่นมาในความมืดมิด อวบ ตาสว่าง” (The Tale of the Sleeping Princess and the Seven Heroes) - ผู้แต่งเรื่องนี้ ? (อ. พุชกิน.)
2) "Ivanushka ไม่เชื่อฟังและเมาจากกีบแพะและกลายเป็นแพะ ... " (ซิสเตอร์ Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka) ผู้เขียนเรื่องนี้คืออะไร? (นี่คือคำพูดของชาวรัสเซีย)
3) “ และจานก็ไหลไปเรื่อย ๆ ผ่านทุ่งนาผ่านหนองน้ำ” (“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”) ชื่อผู้เขียน? (เค. ชูคอฟสกี)
4) “ ลมพัดข้ามทะเลและเรือขับมันวิ่งในเกลียวคลื่นบนใบเรือที่พองตัว” (“ The Tale of Tsar Saltan”) เป็นผู้เขียนเรื่องนี้?
5) “ กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งและเขามีลูกชายสามคน Ivanushka น้องคนสุดท้อง - พวกเขาเรียกเขาว่าคนโง่ ครั้งหนึ่งชายชราหว่านข้าวสาลี ข้าวสาลีที่ดีถือกำเนิดขึ้น แต่มีเพียงบางคนเท่านั้นที่มีนิสัยชอบบดขยี้ข้าวสาลี ชายชราพูดกับลูกชายของเขาว่า ลูกที่รัก! ปกป้องข้าวสาลีทุกคืน - จับขโมย! เป็นคืนแรก! »
(ซิฟกา-บูร์กา)
6) "ฉันเห็นฉันเห็น! อย่านั่งตอไม้ อย่ากินพาย เอาไปให้คุณยายเอาไปให้ปู่ของคุณ!” (มาช่ากับหมี)
ทำได้ดี!
6. Fizminutka "ที่ Malanya ที่หญิงชรา ... "
ข. ช่วงเวลาแห่งการพักผ่อนได้มาถึงแล้ว Polina จะดำเนินการนาทีทางกายภาพ
ที่มาลาเนีย ที่หญิงชรา
อาศัยในกระท่อมน้อย
ลูกชายทั้งเจ็ดไม่มีคิ้ว
ด้วยหูเหล่านี้
ด้วยจมูกแบบนี้
มีหัวแบบนี้
พวกเขาไม่ดื่มไม่กิน
ทุกคนมองมาที่มาลาเนีย
และเธอก็ทำทุกอย่างเช่นนี้

7. การแข่งขันสำหรับผู้ปกครอง "ต่อบทกวี"
ข. ในขณะที่ทีมกำลังพักผ่อน มีการประกาศการแข่งขันสำหรับผู้ปกครอง ฟังโองการและดำเนินการต่อ
1. เลเชนก้า, เลเชนก้า,
ทำอะไรบางอย่างให้ได้ไหม...
(เรียนรู้ Aleshenka
ตารางสูตรคูณ) ก. บาร์โต
2.โทรศัพท์ฉันดัง..
(ใครเป็นคนพูด?
-ช้าง ...) K. Chukovsky
3.เรียน!
เคารพในรถม้า1
Carriagedear
นับถืออย่างสูง!..
(ไม่ว่าอะไรก็ตาม
ฉันต้องไปแล้ว.
เป็นไปได้ไหมโดยรถราง
สถานีหยุด?) K. Chukovsky
ทำได้ดี. คุณรู้จักผลงานสำหรับเด็กเป็นอย่างดี
8. การแข่งขัน "ใครอยู่ที่นี่และคุณลืมอะไรไปบ้าง"
(ครูเอาหีบมาเข้ากลุ่ม)
V. หีบวิเศษของฉัน ฉันจะได้รับของวิเศษจากหน้าอกที่รักของฉัน และคุณจะเรียกฉันว่าเทพนิยาย - บอกว่าวัตถุนี้มาจากเทพนิยายอะไร ซึ่งเป็นผู้แต่งเทพนิยาย
1. โทรศัพท์ (“ โทรศัพท์”, K. Chukovsky)
2. สบู่ผ้าเช็ดตัว ("Moydodyr", K. Chukovsky)
3. รองเท้า ("Cinderella", C. Perro)
4. Boot ("พุซอินบู๊ทส์", Ch. Perro)
5. Pea ("เจ้าหญิงกับถั่ว", Mr. H. Andersen)
6. หนูน้อยหมวกแดง ("หนูน้อยหมวกแดง ค. เปโร")
7. พาย ("หงส์ห่าน")
8. Skalochka ("สุนัขจิ้งจอกกับหมุดกลิ้ง")
ทำได้ดีมาก คุณทำได้! และการแข่งขันครั้งใหม่รอคุณอยู่
9. การแข่งขัน "คิดแล้วตอบ"
ถาม ฉันจะถามคำถามแต่ละทีม 10 คำถาม ใครรู้ ตอบเร็ว ตอนนี้ฟัง
คำถามสำหรับทีมชุดใหญ่
1. คนเย็บผ้าทิ้งอะไรลงไปในบ่อน้ำ? (แกนหมุน)
2. ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่นอนอยู่บนเตาตลอดเวลา?
3. ฮีโร่คนใดในเทพนิยายใช้หางแทนเบ็ดตกปลา?
4. ผู้แต่งเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง"? (ชาร์ล แปร์โรลต์)
5. ลูกหมูสามตัวในนิทานเรื่องเดียวชื่ออะไร (นิฟ-นิฟ, นาฟ-นาฟ, นูฟ-นูฟ)
6. ผู้แต่งนิทาน "ลูกเป็ดขี้เหร่"? (จี.เอช. แอนเดอร์เซ็น)
7. เดือนเมษายนให้อะไรกับลูกติดของคุณ? (วงแหวน)
8. สาวตาสีฟ้าชื่ออะไร? (มัลวินา0
9. ตั้งชื่อเทพนิยายยูเครนที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียหรือไม่? (เทเรโมก, มิตเต็น)
10. กระต่ายโอ้อวดในนิทานเรื่องหนึ่งได้อย่างไร? (ฉันไม่มีหนวด แต่มีหนวด ไม่มีอุ้งเท้า แต่มีอุ้งเท้า)
คำถามสำหรับทีมที่สอง
1. ใครทำลายหอคอย? (หมี)
2. Emelya ชอบโดยสารประเภทไหน? (บนเตา)
3. ที่ไหนที่หมีไม่สามารถนั่งลงได้? (บนตอไม้)
4. หนูชื่ออะไรในเทพนิยายยูเครน "Spikelet"? (บิดแล้วหมุน)
5. ผู้แต่งนิทาน "Humpbacked Horse"? (เอิร์ชอฟ)
6. พิน็อกคิโอเอาจมูกไปไว้ไหน (ในเตา)
7. เทพนิยายเรื่องใดที่มีคำเตือนว่าคุณไม่ควรดื่มน้ำดิบ? ("น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka")
8. เจ้าหญิงองค์ไหนที่เดินทางในกล่อง? ("เจ้าหญิงกบ")
9. ตั้งชื่อเทพนิยายที่ฮีโร่ตัวหนึ่งข่มขู่อีกคนหนึ่งว่า "ฉันจะกระโดดออกไปฉันจะกระโดดออกไปได้อย่างไร"? ("กระท่อมของ Zayushkina")
10. วีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเล่มอาศัยอยู่ที่ไหน?
(ในบางอาณาจักร ในบางรัฐ)
V. ทำได้ดีมากวันนี้คุณทำให้ฉันพอใจกับความรู้ของคุณ
10. สรุปแบบทดสอบ
ถาม และตอนนี้คณะลูกขุน - เราจะหาว่าทีมใดชนะในวันนี้ วันนี้ทีมไหนคู่ควรกับรางวัลหวานๆ ?
(คณะลูกขุนแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลเกมตอบคำถาม)
V. พวกวันนี้เราไปเยี่ยมดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย
คุณรู้จักเทพนิยายดี! มิตรภาพได้รับชัยชนะในเกมของเราวันนี้
คุณชอบและจดจำอะไรมากที่สุด? คุณอยากไปเที่ยวประเทศนี้อีกไหม ดี! ฉันคิดว่าเราจะไปเยือนประเทศนี้อีกแน่นอน!
ฉันหวังว่าคุณจะยังคงเดินตามเส้นทางของเทพนิยายและเติบโตขึ้นทุกวันเหมือนฮีโร่ที่เหลือเชื่อ แต่เทพนิยายจะอยู่กับคุณไปตลอดชีวิต
และในที่สุดร่วมกับ Clara Rumyanova เราจะร้องเพลง "มีเทพนิยายมากมายในตุ้มปี่"
เด็ก ๆ ร้องเพลง:
มีเทพนิยายมากมายในโลกทั้งเศร้าและตลก
และเราไม่สามารถอยู่ในโลกได้หากไม่มีพวกเขา ...
ตะเกียงอะลาดิน พาเราไปในเทพนิยาย!
รองเท้าแตะคริสตัล ช่วยด้วย!
เด็กชายชิปโปลิโน หมีวินนี่เดอะพูห์
ทุกคนบนท้องถนนเป็นเพื่อนแท้
ให้วีรบุรุษแห่งเทพนิยายให้ความอบอุ่นแก่เรา
ขอให้ความดีส่งเสริมความชั่วเสมอ!
V. ดังนั้นเราจึงต้องการพูดว่า: "เทพนิยายเหล่านี้ช่างมีเสน่ห์อะไรเช่นนี้!" แบบทดสอบของเราจบลงแล้ว
เรียนผู้ปกครองและเด็ก ๆ !
การแข่งขันสิ้นสุด! เขาอยู่กับเรา
ออกแบบเพียงชั่วโมงเดียวเท่านั้น
แต่คุณอ่านคน
รักหนังสือทุกปี!
คุณไม่รู้ว่าลูก ๆ ของคุณจะเป็นอย่างไร แต่ปล่อยให้ความรักในหนังสืออยู่กับพวกเขาไปตลอดชีวิต!
ในตอนท้ายของกิจกรรม เด็กอ่านบทกวี:
ลูกแมวจะโตเป็นแมว
เหมือนทุกอย่างในโลก
ลูกเจี๊ยบจะกลายเป็นนก
เหมือนทุกอย่างในโลก
และเด็ก ๆ อ่าน
และเด็กๆ ก็ฝัน
แม้กระทั่งพ่อกับแม่
พวกเขาไม่รู้
ใครจะเป็น
เด็ก ๆ จะเติบโตเป็นใคร?

ความบันเทิง "ของเล่นโปรดของฉัน"

สำหรับเด็ก 2-3 ขวบ

จัดทำโดย: อาจารย์กลุ่มน้องรุ่นแรก

Bakrenkova Natalia Vyacheslavovna

เป้า:

เพื่อมอบความสุข สุนทรียภาพ แก่เด็กๆ จากการแสดงนาฏศิลป์ เกม และบทกวี

งาน:

สอนเด็กให้เชี่ยวชาญทักษะการแสดงคอนเสิร์ต

ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการดำเนินการ

อุปกรณ์: รถของเล่น, ตู้ของเล่น, กระต่าย, ม้า, กระทิง, หมี, ลูกบอล,

เอกสารแจกระฆังสำหรับเด็กแต่ละคน

งานเบื้องต้น.

การทำงานกับวรรณคดีระเบียบวิธีเขียนบทสรุป

การอ่านและท่องจำบทกวีโดย A. Barto

พจนานุกรม:บอล, กระทิง, หมี, ม้า, กระต่าย.

วิธีการและเทคนิคตามระเบียบวิธี:

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์.

คำศิลปะ

วาจาภาพ

ขอเป็นกำลังใจให้ทำความดี

เกมจำลองสถานการณ์

ความคืบหน้าด้านความบันเทิง:

นักการศึกษาเด็กๆชอบของเล่น

นั่นคือสิ่งที่ทุกคนพูด

แล้วของเล่นล่ะ?

ไม่ชอบผู้ชาย?

แน่นอนพวกเขารัก เด็ก ๆ คุณต้องการไปร้านขายของเล่นหรือไม่?

เด็ก.ใช่พวกเราทำ.

นักการศึกษาไปกันเถอะพวกเรามาดูกันว่าของเล่นที่ Vika เลือกคืออะไร?

เด็ก.กระต่าย.

ผู้ดูแล. Vika บอกบทกวีเกี่ยวกับเขา

วิก้า.ปฏิคมทิ้งกระต่าย

กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน

ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้

เปียกไปกับผิว

นักการศึกษาทำได้ดีมาก Vika! และตอนนี้ เด็ก ๆ กระต่ายต้องการเล่นเกม "มาเลย กระต่าย เต้นรำ!" กับคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก. ใช่!

เกม "มาเลยกระต่ายเต้น!"

เด็กๆ เคลื่อนไหวตามเสียงเพลง

นักการศึกษา Lesha คุณเลือกของเล่นอะไร

เลชา.ลูกบอล.

นักการศึกษาบอกฉันทีว่าบทกวีเกี่ยวกับลูกบอลคืออะไร?

เลชา.ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก

โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ

Hush Tanechka อย่าร้องไห้

ลูกบอลจะไม่จมลงไปในแม่น้ำ

นักการศึกษาทำได้ดีมาก Lesha! ตอนนี้เราจะเล่นบอลด้วยกันและสนุกสนาน

เกม "จับบอล"

ผู้ดูแล. เรามีลูกบอลที่เคลื่อนไหวและตลกแค่ไหน และตอนนี้เรามาดูกันว่าของเล่นชิ้นไหนที่ย่าเลือก

อัญญา. Mishka

นักการศึกษา Anechka จะทำให้เราพอใจได้อย่างไร?

อัญญา. Mishka หล่นลงบนพื้น;

อุ้งเท้าของ Mishka ถูกฉีกขาด -

ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งเขา

เพราะเขาดี

นักการศึกษาโอ้ ขอโทษนะ มิชา มาเต้นรำเพื่อมิชก้ากันเถอะ

เต้นรำ. “เราจะเอาหมี”

นักการศึกษาแมทธิวจะเลือกใคร?

แมทธิว.ม้า.

นักการศึกษา Matvey รู้บทกวีอะไรเกี่ยวกับม้า?

แมทธิว.ฉันรักม้าของฉัน

ฉันจะหวีผมของเธอให้เรียบ

ฉันลูบหางด้วยหอยเชลล์

และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยมเยียน

Matvey ทำแบบฝึกหัดการเต้นรำในเพลง "Horse"

นักการศึกษาซาช่าไปร้านขายของเล่น

นักการศึกษาซาช่าเลือกใคร?

เด็ก.ปลาบู่

นักการศึกษาบอกบทกวีเกี่ยวกับเขา

ซาช่า.มีการแกว่งปลาบู่

ถอนหายใจในระหว่างการเดินทาง

โอ้ บอร์ดหมดแล้ว

ตอนนี้ฉันจะล้ม!

Sasha แสดงการเคลื่อนไหวเลียนแบบเพลง "Bull"

นักการศึกษาและตอนนี้เราจะเล่นเกม "ระฆัง".มาซ่อนหลังหน้าจอกันเถอะ

เกม "ระฆัง"

นักการศึกษาฉันเดินไปรอบ ๆ ห้อง

หาเด็กไม่เจอ!

แล้วฉันควรไปไหนดี?

ฉันจะหาผู้ชายได้ที่ไหน

ระฆัง แหวน!

โทรหาเด็กทุกคน

เมื่อได้ยินก็วิ่ง

พวกเขาจะเต้นรำด้วยระฆัง

เด็กวิ่งออกมาจากด้านหลังหน้าจอและเต้นรำกับครูกับระฆัง

นักการศึกษาเด็ก ๆ คุณชอบร้านขายของเล่นไหม?

เด็ก. ใช่!

นักการศึกษาตกลง. เราจะไปที่นั่นในครั้งต่อไป

งานสุดท้ายของเด็กๆ ผม จูเนียร์กรุ๊ป "ของเล่นของฉัน"

นักการศึกษา:

Naydenova Irina Petrovna

กับ. ซดวินสค์

วัตถุประสงค์: เพื่อสะสมความรู้ที่ได้รับระหว่างโครงการ "เราเล่น ... "

งาน: ช่วยจำบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น" ให้โอกาสในการบอกข้อทั้งหมดพัฒนาความจำ คำนวณการออกเสียงที่ถูกต้อง ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น

อุปกรณ์: การนำเสนอ - ชุดบทกวีจากวงจร "Toys" โดย A. Barto ของเล่นนุ่ม ๆ

ตัวละคร . Matryoshka ผู้นำเสนอเด็ก ๆ

ความคืบหน้าของการจัดงาน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงตกแต่งเพื่อฟังเพลง จู่ๆก็มีเสียงเคาะประตู และ matryoshka เข้ามาในห้องโถง (1.สู่ซาวด์แทร็กของท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย ). เขาทักทายเด็กและครู

Matryoshka : สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้คุณมีวันหยุดไหม แล้วฉันก็มาถึงที่นี่ ฉันมีแพ็คเกจให้คุณ

(มอบให้ผู้นำ)

ชั้นนำ: ขอบคุณ matryoshka (อ่าน): " ถึงเด็กที่รักและดูแลของเล่นของพวกเขา".

Matryoshka : มาดูกันว่าในแพ็คเกจมีอะไรบ้าง ใช่นี่คือของเล่นที่เราโปรดปราน! (โชว์ของเล่น)

ผู้ดูแล : เด็กพวกเขาชอบเล่นกับพวกเขามาก และพวกเขายังสามารถบอกบทกวีเกี่ยวกับของเล่น

1สไลด์

( รวมการนำเสนอบทกวีจากวงจร "ของเล่น" โดย A. Barto

มาเดินเล่นกับคุณสักหน่อย(เปิดด้านที่สอง.)

2สไลด์

เด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในหน้านี้? มาดูกันเลย. (Mishka ปรากฏขึ้นเขาไม่มีอุ้งเท้า)

นี่คือใคร? ( หมี) . ทำไมเขาเศร้า? (คำตอบของเด็ก)

ครูกับลูก ๆ ระลึกถึงบทกวี

Mishka ทิ้งลงบนพื้น

อุ้งเท้าของ Mishka ถูกฉีกออก

ยังไงก็ไม่ทิ้ง

เพราะเขาดี

เราจะช่วยมิชก้าได้อย่างไร? (เย็บที่เท้า .) 3 สไลด์

Matryoshka : ดูสิ Mishka มีความสุขมาก! ยิ้มกลับให้เขา

เด็ก ๆ ยิ้มให้กับ Mishka

Matryoshka : พวกมิชก้าชอบเต้น มาเต้นกันเถอะ.

2. เพลงแดนซ์ "หมี"

ครูเปิด 4 SLIDE ถัดไปซึ่งแสดงรถบรรทุกกลิ้งแมว

พาแมวไปเที่ยวในรถกัน ทันทีที่รถเคลื่อนออกไป แมวก็เริ่มร้องเหมียวๆ กระโดดออกมา พลิกรถบรรทุก (ออกมาเล่น.)

บทกวีเกี่ยวกับรถบรรทุกคืออะไร?

ไม่ เปล่าประโยชน์เราตัดสินใจ

ขี่แมวในรถ:

แมวไม่คุ้นเคยกับการขี่ -

พลิกคว่ำรถบรรทุก

คุณครูเปิด 5 สไลด์ กับรูปกระต่าย

เกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายของเรา เราเรียนรู้ได้จากบทกวี

ปฏิคมทิ้งกระต่าย

กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน

ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้

เปียกถึงผิว

Matryoshka : โอ้ นายหญิงของเขาทำได้ไม่ดีเท่าไหร่ เขาคงจะหนาวมากท่ามกลางสายฝน แสดงให้เห็นว่ากระต่ายนั่งเปียกกลางสายฝนอย่างไร

การแสดงเด็ก. 3.เสียงของฝน

พวกจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร? (เช็ดกระต่ายด้วยผ้าขนหนูนุ่ม ๆ แล้ววางบนพื้นหญ้าใต้แสงแดด ).

ผู้ดูแล : ไปให้กำลังใจกระต่ายน้อยไหม?

เด็ก : ใช่!

ผู้ดูแล : ให้ทุกคนกลายเป็นกระต่ายแล้วเล่นกัน

4. เกม "กระต่ายขาวกำลังนั่ง"

กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งขยับหู

แบบนี้เขาขยับหู

กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า

แบบนี้ต้องอุ่นอุ้งเท้า

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด

กระโดด กระโดด กระโดด กระต่ายต้องกระโดด

มีคนกลัวกระต่าย - กระต่ายกระโดดและวิ่งหนีไป

Matryoshka : หูกระต่ายอุ่นขึ้น?

เด็ก : ใช่.

Matryoshka : คุณอุ่นอุ้งเท้าของกระต่ายหรือไม่?

เด็ก : ใช่.

Matryoshka : กระต่ายมีความสุขมาก!สไลด์ 6 สัญญากับเขาว่าเราจะไม่ทิ้งเขาและเราจะเป็นเพื่อนและเล่นกับเขา

ครูเปิด7 สไลด์ , ซึ่งบรรยายโครงเรื่อง: หญิงสาวร้องไห้ริมสระน้ำ

- ใครอยู่เพจนี้บ้าง? และชื่อของเธอคือทันย่า ทำไมธัญญ่าร้องไห้เราเรียนรู้จากบทกวี

ครูร่วมกับเด็ก ๆ ท่องบทกวี:

ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก

โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ

Hush Tanechka อย่าร้องไห้

ลูกบอลจะไม่จมลงไปในแม่น้ำ

คุณจะช่วยธัญญ่าได้อย่างไร(ต้องเก็บลูกบอล)

และเขาคืออะไร? (ใหญ่ กลม เปียก.). และจะทำอย่างไรกับลูกบอลเพื่อให้แห้ง? (เช็ดด้วยทิชชู่)

มาเล่นบอลกัน

เกมบอล.

นี่มันอะไรกันเนี่ย

ลูกมีสีสันซุกซน

ไม่เคยร้องไห้

กระโดดไปตามเส้นทาง(เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งและดูผู้นำตีลูกบอลบนพื้นพร้อมกับเพลงแล้วจับ)

ฉันจะถือลูกบอลในมือของฉัน

และฉันจะแสดงให้เด็ก ๆ

ให้ใคร? ให้ใคร?

(เจ้าภาพถือลูกบอลและเดินต่อหน้าเด็ก ๆ ให้เด็กดู) .

ใครจะเป็นคนขว้างลูกบอล?

มอบลูกบอลให้ Kolenka

Kolya จะขว้างลูกบอลเอง

(ส่งบอลให้ลูก เด็กโยนบอลกลับไปให้หัวหน้า)

ครูเปิด SLIDE 8 ซึ่งแสดงช้าง

ลองดูภาพนี้ ใครปรากฎบนมัน?

เด็ก: ช้าง.

นักการศึกษา: มันไม่เหมือนกับของเล่นอื่น ๆ - สัตว์ ดูหูของเขาสิ ใหญ่หรือเล็ก? และสิ่งที่ช้างมีจมูกยาวใหญ่ แต่พวกเขาเรียกมันว่า-กระโปรงหลังรถ.

ผู้ดูแล : และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณสไลด์ 9

ถึงเวลาช่วยชีวิตวัวผล็อยหลับไป

เขานอนลงในกล่องบนถัง

หมีง่วงนอนแล้ว

มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ต้องการนอน

ช้างพยักหน้า

เขาส่งธนูให้ช้าง

Matryoshka : ให้ช้างดูวิธีนอน

เด็กๆ สาธิตวิธีการนอน (5.เสียงกล่อมเด็ก)

ผู้ดูแล : ใช่แล้ว มือใต้แก้มหลับตา

มาตรีออชก้า: วันนี้ของเล่นอะไรมาเยี่ยมเราบ้าง? ฉันเห็นว่าคุณรักของเล่นของคุณและดูแลมันอย่างดี เต้นรำกับของเล่นของคุณ

(6. เสียงเพลง เด็กๆ เต้นกับของเล่น).

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"อนุบาล"แฟรี่เทล"ในนาดีม

MDOU "อนุบาล "เทพนิยาย"

การวางแผนตามปฏิทินในกลุ่มกลาง

หัวข้อ: “สัปดาห์ของเกม โลกแห่งของเล่นคือความสุข!

เรียบเรียงโดย: อาจารย์ Morozyuk Yulia Anatolyevna

หัวข้อของสัปดาห์:สัปดาห์ของเกม "โลกแห่งของเล่นคือความสุข"

เป้า:ขยายความสนใจในเกมประเภทต่าง ๆ ความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่น สร้างความสุข ดำเนินการเกมกลางแจ้งโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กการใช้อุปกรณ์เล่นเกมคู่มือเครื่องมือและวัสดุที่ช่วยในการกระตุ้นกิจกรรมการเล่นเกมของเด็ก เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมอย่างแข็งขันในสัปดาห์สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการเล่นของเด็กที่บ้าน

งานสุดท้าย: เกม C / R "ร้านขายของเล่น"

วันในสัปดาห์ วันที่	โหมด	บูรณาการ TOE								ทำงานกับผู้ปกครอง
			กลุ่ม กลุ่มย่อย	รายบุคคล
	เช้า	P R SK HE F	การรับเด็ก. U / G. เกม M / P "วาดภาพของเล่นตุ๊กตารถลูกบอล" การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ของเล่น" - พัฒนาคำพูดความรู้ D / I "เดาของเล่นจากคำอธิบาย" - เพื่อพัฒนาความคิดความจำ	ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการได้ยินให้ความสนใจกับการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง D / I "แก้ไขผักชีฝรั่ง" (Yarik, Ilya, Deniska) ระบายสีในหัวข้อ (Anton, Anya) - ทักษะการวาดภาพ	การสนทนาตามสถานการณ์ “ของเล่นของฉันและความรู้สึกที่มีต่อพวกเขา” - เราพัฒนาคำพูด ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ แรงงาน - ของเล่นในสถานที่ความสามารถในการวางสิ่งของให้เป็นระเบียบ		รูปภาพที่มีรูปของเล่น ของเล่น. สมุดระบายสีดินสอ		แนะนำให้ผู้ปกครองรู้จักกับหัวข้อประจำสัปดาห์ เกม.
			1 ความรู้ความเข้าใจ. ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว หัวข้อ: “ของเล่นมีความแตกต่างกัน” จุดประสงค์: เพื่อเปิดเผยความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของเล่นและวัสดุที่พวกเขาทำ (ผ้า, ยาง, พลาสติก, ไม้) กำหนดคุณสมบัติ (อ่อน, แข็ง, นุ่ม) พัฒนาความอยากรู้, ความคิด, คำพูด . 2 การพัฒนาทางกายภาพ. พลศึกษา. หน้า 12 ลำดับที่ 30 หัวข้อ “วิ่งด้วยการก้าวข้าม” จุดประสงค์: เดินซ้ำกับภารกิจ วิ่งด้วยการก้าวข้าม ออกกำลังกายด้วยการกระโดดไปข้างหน้า
	เดิน		ดูรอยเท้าในหิมะ รับรู้บนเส้นทางที่เป็นของ พัฒนาสังเกต ความรู้ P / I "หมาขนปุย" - วิ่งตามสัญญาณ M / P "ค้นหาของเล่น" - นำทางในอวกาศ	ฝึกขว้างก้อนหิมะไปที่เป้าหมายพัฒนาสายตาและความแข็งแกร่งของการขว้าง (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya) สอนทำก้อนหิมะ (Dima, Ruslan, Milania)		วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี "การหายใจที่เหมาะสมบนถนน" แรงงาน-พลั่วตักหิมะด้วยพลั่วไปที่ต้นไม้	วัสดุที่ถอดออกได้ เป้า.
			การอ่านเรื่องราวของ T.S. Shorygin“ ของเล่นหนีจาก Masha ได้อย่างไร” - พัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลตอบสนองต่อสถานการณ์ที่มีปัญหา	ระบายสีของเล่นตามแบบ ฝึกเลือกสีที่ถูกต้องแล้วทาสีอย่างระมัดระวัง (Matvey, Ilya)		สถานการณ์เกม "มาสอนพิน็อกคิโอให้ใช้ช้อนส้อมกันเถอะ"	หนังสือโดย T.S. Shorygin ระบายสีของเล่นสี
	ตอนเย็น		ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น การชุบแข็ง เกมออกกำลังกาย "จับบอลด้วยนิ้วเท้าของคุณ" K.G.N. Speech p / เกม "Masha and dolls" - ทำแบบฝึกหัดตามจังหวะตามข้อความ จัด "โรงละครของเล่น" - ความสามารถในการแจกจ่ายบทบาททำหน้าที่แทนของเล่น	D / I "พับของเล่น" - พัฒนาความคิดการกระทำ (Timur, Dima.V,) X-T: ออกกำลังกายในการสร้างแบบจำลองของเล่น - ทักษะในการกลิ้งและหยิก (Tonya, Sonya, Milaniya, Artyom, Nikita)		สถานการณ์ของเกม“ ตุ๊กตากำลังมองหาเปลที่เรียบร้อยที่สุด” คือการรวบรวมทักษะการเติมเปลอย่างระมัดระวัง	ของเล่น. ภาพตัดขวาง. ดินน้ำมัน, แผ่นไม้ ตุ๊กตา.		เชิญผู้ปกครองนำของเล่นในวัยเด็ก โครงการระยะสั้น "ของเล่นของพ่อแม่"
	เดิน		ชมความงามของหิมะที่ส่องประกายระยิบระยับจากงานศิลปะ แสงสว่าง P / และไม่จำเป็น	ชวนน้องๆ เล่นฮอกกี้ - สอนเทคนิคการเล่น เด็กผู้หญิงที่มี / r เกม "Cafe" - จากหิมะไปจนถึงปั้นพายเค้ก		ทำงานด้านความปลอดภัยในชีวิต "ทำซ้ำพื้นฐานของความปลอดภัยเมื่อเล่นฮอกกี้"

วันในสัปดาห์ วันที่

โหมด

บูรณาการ TOE

กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนา

ทำงานกับผู้ปกครอง

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

การรับเด็ก. U / G Game m / n "Ball" - ทำการเคลื่อนไหวภายใต้ข้อความ พิจารณาของเล่นตามโครงการ "ของเล่นของพ่อแม่ - เพื่อพัฒนาความสนใจเคารพ P / G “ หนึ่งตุ๊กตาสองคัน” - โค้งงอ

ออกกำลังกายตามคำแนะนำแบบหลายขั้นตอน "ตามรอย matryoshka ด้วยดินสอ" (Daniel, Timur, Semyon) ฝึกขว้างลูกบอลให้กันและกัน (Ilya, Matvey, Anton, Anya)

งานเกม "ฟังอย่างระมัดระวัง - ทำความสะอาดอย่างระมัดระวัง"

นิทรรศการของเล่น. รูปภาพที่มีภาพของ "Toys" Balls

รับของเล่นจากพ่อแม่ตั้งแต่วัยเด็กสำหรับโครงการ "ของเล่นของผู้ปกครอง"

1 การพัฒนาองค์ความรู้. FEMP ดู IA Pomoraeva หน้า 7 หมายเลข 2 หัวข้อ: "มาสอนพินอคคิโอให้นับถึง 4 กันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการนับภายใน 4 ให้แนะนำค่าลำดับของตัวเลขเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม "เท่าไหร่" "อันไหน?" "สถานที่ใด?" ออกกำลังกายในความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย 2 ฮูด. เอสเต้ การพัฒนา. ดนตรี. กระทู้: เต้นรำ "บู๊ทส์", "ตุ๊กตาหมี"

เดิน

กำกับดูแลการทำงานของผู้ใหญ่ เพื่อสร้างแนวคิดในการทำงานของภารโรง การกระทำของเขา P / I "หมาป่าและกระต่าย" - กระโดดสองขาตอบสนองต่อสัญญาณ M / P "จากแทร็กหนึ่งไปยังอีกแทร็ก" - ย้ายทีละรายการ

ฝึกกระโดดสองขารอบวงล้อ (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon) เกม C / R "Taxi" - พัฒนาทักษะการเล่นเกมนำทางในอวกาศ

แรงงาน - สร้างสไลด์สำหรับตุ๊กตา ตบหิมะด้วยพลั่ว การทดลอง "คุณสมบัติและคุณสมบัติของหิมะ"

วัสดุที่ถอดออกได้ คุณสมบัติของเกม s/r กำหนดไว้สำหรับการทดลอง

กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน KGN

ปริศนาในหัวข้อ "ของเล่น" - เพื่อพัฒนาความคิดคำพูด

พัฒนาทักษะการพับสิ่งของอย่างเรียบร้อยในตู้เก็บของ (เซมยอน, ทิมูร์, อิลยา)

สถานการณ์เกม "มาสอนตุ๊กตาล้างมืออย่างถูกต้องกันเถอะ"

ไฟล์การ์ดปริศนา

ตอนเย็น

F P R HE SK

ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น การชุบแข็ง เค.จี.เอ็น. D / I "ตั้งชื่อของเล่นในกลุ่มของเรา" นำทางในอวกาศพัฒนาคำพูด P / I "สัญญาณหยุด" - ในการพัฒนาความสนใจความเร็วของปฏิกิริยา เกมออกกำลังกาย "ลิง" - ทำซ้ำหลังจากแสดงออกทางสีหน้า

แบบฝึกหัดเกม "ที่ไหน" "ที่ไหน" - เพื่อเรียนรู้การใช้คำบุพบท "เปิด" "ใน" "ใต้" ในการพูด (Dima, Ksyusha, Rita) ออกกำลังกายในความสามารถในการทำด้วยกรรไกร, แผ่นตัด (มัตวีย์, ทิมูร์, คซูชา)

บทเรียนเรื่องความสุภาพและมารยาท “ พวกเขาให้ของเล่นกับคุณ คุณให้” - สถานการณ์ของการสื่อสารและจังหวะ

อุปกรณ์สำหรับการชุบแข็ง ของเล่น. กรรไกรกระดาษสี

การให้คำปรึกษา "เกมอะไรเด็กในวัยนี้ต้องการ"

เดิน

ให้ความสนใจกับเสื้อผ้าของผู้สัญจรไปมา - พัฒนาคำพูดการสังเกต เกมสำหรับเด็ก

รายบุคคล. การสนทนากับ Semyon เกี่ยวกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมบนท้องถนน

แรงงาน - เพื่อกระตุ้นให้สลัดหิมะออกจากพลั่วแล้วใส่ลงในถุง

วัสดุที่ถอดออกได้

วันในสัปดาห์ วันที่	โหมด	บูรณาการ TOE	กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา						องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนา		ทำงานกับผู้ปกครอง
			กิจกรรมการศึกษาโดยตรง				กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง
			กลุ่ม กลุ่มย่อย	รายบุคคล
	เช้า		การรับเด็ก. เกม U / G M / P “ ใครมีของเล่น” - ข้อควรระวัง บทสนทนากับเด็กๆ “ของเล่นที่บ้าน? - พัฒนาทักษะการเล่าเรื่อง D / I "เกิดอะไรขึ้น" - เกี่ยวกับการพัฒนาความจำคำพูด	D / I "รูปภาพที่จับคู่" - เปรียบเทียบและค้นหาสิ่งเดียวกัน (Ksyusha, Rita) พัฒนาทักษะการติดตามการวาดของเล่น (อิลยา, อันโตชา, ยาริค)		บทสนทนาตามสถานการณ์ "มาสอนหมีพูดคำสุภาพกันเถอะ"		ของเล่น. เกมกระดาน. ลายฉลุ ดินสอสี		สัมภาษณ์ตามคำขอของผู้ปกครอง
			พัฒนาการด้านศิลปะและสุนทรียภาพ ดนตรี. หัวข้อ: "การเล่นเครื่องดนตรี" 2 การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ จิตรกรรม. ดู TS Komarova หน้า 56 ฉบับที่ 28 หัวข้อ: "Little gnome" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วาดภาพชายร่างเล็ก - คำพังเพยป่าสร้างภาพจากชิ้นส่วนที่เรียบง่าย: หัวกลม, กรวย เสื้อเชิ้ตทรงหมวกสามเหลี่ยม แขนตรง โดยสังเกตอัตราส่วนขนาดในรูปแบบง่าย เสริมความสามารถในการวาดด้วยสีและแปรง นำไปสู่การประเมินงานที่เป็นรูปเป็นร่างของงานที่เสร็จแล้ว
	เดิน		ชมหิมะ. ให้ความสนใจกับความงามของเกล็ดหิมะที่ตกลงมา อ่านกลอน “ หิมะตก” P / I“ เกล็ดหิมะและลม” - ทำการเคลื่อนไหวในทิศทางที่กำหนด M / P “เราทำแบบนั้น”	เกมออกกำลังกาย "บนสะพาน" - เดินบนพื้นที่สูงกระโดดครึ่งขา (ไซด้า, ริต้า, ดิมา.วี, คิริลล์)	การทดลอง "หิมะและน้ำ" - เพื่อชี้แจงคุณสมบัติและคุณภาพของหิมะ แรงงาน - เคลียร์ม้านั่ง			วัสดุที่ถอดออกได้ น้ำขวด, ชาม.
	กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน KGN		อ่านเรื่อง - นิทาน "ของเล่นกับหญิงชรา" - อ่านพร้อมอภิปราย	พัฒนาทักษะการใส่ของลงในล็อกเกอร์อย่างเหมาะสม (นิกิตะ, อิลยา, อันโตชา)	พักผ่อนก่อนนอน. ฟังดนตรีประกอบ.			หนังสือ. ซีดีพร้อมเพลงประกอบ.		นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์.
	ตอนเย็น		ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น การชุบแข็ง เค.จี.เอ็น. เกมพื้นบ้าน "Geese-geese" - ตอบด้วยวาจาวิ่งเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณ จัดระเบียบเกม "ห้องปฏิบัติการแห่งการเปลี่ยนแปลง" - เราพัฒนาและเรียนรู้ เกม C / R "ร้านเสริมสวย" - พัฒนาทักษะเกม นำขึ้น มิตรสัมพันธ์	D / I "สลายตามขนาด" - ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ (Timur, Yarik) ออกกำลังกายเพื่อตั้งชื่อคุณสมบัติที่แตกต่างของวัตถุอย่างถูกต้อง (ริต้า ซอนย่า มาช่า)	เรายังคงสอนเด็กเกี่ยวกับกฎการเล่นร่วมกัน เราปลูกฝังมิตรภาพความสามารถในการเจรจากันเอง			สินค้าคงคลังสำหรับรายการเกมของเล่น คุณสมบัติของเกม s/r ของเล่นการสอน		ชวนผู้ปกครอง-สาวๆ นำตุ๊กตามาทำโครงการ “ตุ๊กตาแตกต่าง
	เดิน		มองท้องฟ้ายามเย็น. ทำเครื่องหมายเวลาของวัน P / I "Snow Carousel" - เห็นด้วยกับข้อความของเครื่องยนต์	พัฒนาทักษะการกระโดดข้ามลูกบาศก์ (มัตวีย์, เดนิสก้า, อันยา, ริต้า)	ทำงานด้านความปลอดภัยในชีวิต "แก้ไขกฎสำหรับการเดินเล่นในตอนเย็น"			วัสดุที่ถอดออกได้

วันในสัปดาห์ วันที่	โหมด	บูรณาการ TOE	กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา					องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนา		ทำงานกับผู้ปกครอง
			กิจกรรมการศึกษาโดยตรง			กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง
			กลุ่ม กลุ่มย่อย	รายบุคคล
	เช้า		การรับเด็ก. ยู/จี เกม M / P "ส่งของเล่น" - กับความเร็วของปฏิกิริยา ทำเครื่องหมายสภาพอากาศกับเด็ก ๆ D / I "ตุ๊กตา" - เพื่อเรียนรู้ที่จะอธิบายของเล่น ทัศนคติที่เอาใจใส่ P / นักกายกรรม "หนึ่งเครื่องสองผักชีฝรั่ง"	แบบฝึกหัด Saida, Matvey, Artyom ในการจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ต่างๆ	สถานการณ์ของเกม "อะไรดีอะไรไม่ดี" - เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้น		ปฏิทินธรรมชาติ ตุ๊กตา. รูปภาพเรื่อง		การให้คำปรึกษา "ของเล่นที่มีประโยชน์และเป็นอันตราย"
			1 การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การสร้างแบบจำลอง ดู T.S. Komarova หัวข้อ: “ปั้นของเล่นตามแผน” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเลือกของเล่นที่ต้องการปั้นตามใจชอบ เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายโอนแบบฟอร์มโดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่หลากหลาย พัฒนาจินตนาการ 2 พลศึกษา (บนถนน) ดูหน้า 12 บทที่ 30 หัวข้อ: “กลิ้งลูกบอลไปในทิศทางไปข้างหน้า” วัตถุประสงค์: หมุนลูกบอลไปในทิศทางไปข้างหน้า วิ่งด้วยการก้าว ออกกำลังกายในการกระโดด
	เดิน	P R F HE SC	ดูนก. เรียนรู้ที่จะสังเกตลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของนกชื่อ การอ่านข้อ "Snegiryok" P / I "นกและรถยนต์" - วิ่งไปทางทิศตะวันออก ในที่ว่าง. M / P "แมลงวันไม่บิน" - ให้ความสนใจ	ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งด้วยการเปลี่ยนทิศทาง (Arina, Rita, Matvey, Anya) H-T: วาดรูป - ความสามารถในการพรรณนาในหิมะด้วยไม้ (โทนี่, ซอนย่า, มันยา)	แนะนำให้ป้อนอาหารนก - เทเศษขนมปังลงในถาดป้อนอาหาร เราปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่		วัสดุที่ถอดออกได้ อุปกรณ์กีฬา.
	กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน KGN		กิจกรรมทดลอง “ อะไรและอะไรจะกลายเป็น” - พัฒนาความคิดความสามารถในการสรุป	การมอบหมายเกม "เราเป็นเจ้าของกลุ่ม - ของเล่นแต่ละตัวมีที่ของมัน"	สถานการณ์เกม "มาแสดง Pinocchio ว่าเราจะใช้ช้อนส้อมได้อย่างไร"		รายการสำหรับการทดลอง		นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์.
	ตอนเย็น	F P R CK HE	ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น การชุบแข็ง เค.จี.เอ็น. จัดระเบียบเกม "Toy Museum" - พัฒนาทักษะการเล่นเกมความสามารถในการอธิบายของเล่น แนะนำให้สร้างละครในเทพนิยาย "Cat's House" เกมดนตรี "Stools" - เพื่อความเร็วในการตอบสนอง	ทำงานกับ ZKR เพื่อสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "P" (Pi) Semyon, Timur D / I "ค้นหาที่ซ่อนของเล่น" - ฝึกการใช้คำบุพบท "ON" "UNDER" "V" (Milaniya, Sonya, Masha)	เราปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกัน "เราสอนกฎของเกมร่วม"		ของเล่น. คุณสมบัติของเทพนิยาย แทมบูรีน เก้าอี้.		เชิญผู้ปกครองหลายๆ คนมาเย็บตุ๊กตาให้กับพิพิธภัณฑ์ตุ๊กตา
	เดิน		การสังเกตสถานการณ์ เกมสนุก ๆ "กระต่ายจากไฟฉาย" - ทำให้เกิดความสุขและการฟื้นฟู	ฝึกก้าวข้ามสิ่งของ รุสลัน, ดิมา, ซอนยา, มาชา	งานไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ “แนวคิดคือคุณไม่สามารถเอาหิมะเข้าปากได้”		วัสดุที่ถอดออกได้ ไฟฉาย.

วันในสัปดาห์ วันที่	โหมด	บูรณาการ TOE	กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา					องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนา		ทำงานกับผู้ปกครอง
			กิจกรรมการศึกษาโดยตรง			กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง
			กลุ่ม กลุ่มย่อย	รายบุคคล
	เช้า		การรับเด็ก U / G. เกม M / P “ ส่งของเล่น” - เกมเพื่อความสนใจและความเร็วของการเคลื่อนไหวของมือ การสนทนากับเด็ก - ของเล่นอะไรขายในร้านขายของเล่น - เราพัฒนาความจำ ความรู้ คำพูด ผลลัพธ์: C / R "ร้านขายของเล่น" -พัฒนาทักษะเกมพล็อต ให้ความรู้ เป็นกันเอง	D / I "หนึ่ง - หลาย" - การออกกำลังกาย (Dima, Sonya, Rita) ในการยอมรับคำคุณศัพท์และคำนามในเพศและจำนวนของ "ของเล่น"	บทสนทนาในสถานการณ์ "บอก Dunno ว่าทำไมคุณถึงต้องการเกมกระดาน, ของเล่น, p / เกม" - เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถในการอธิบาย		ของเล่น. คุณสมบัติของเกม s/r เกมกระดาน.		เตือนผู้ปกครองเกี่ยวกับวันสุขาภิบาล
			1 การพัฒนาคำพูด. ZKR ดู VV Gerbova หน้า 46 บทที่ 4 หัวข้อ: การรวบรวมเรื่องราว "ของเล่น" วัตถุประสงค์: แบบฝึกหัดในการรวบรวมเรื่องราว - คำอธิบาย เติมเต็มและปรับแต่งคำศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ ความจำ การคิด ความสนใจ กระบวนการสัทศาสตร์ กระบวนการวิเคราะห์และสังเคราะห์ 2 การพัฒนาทางกายภาพ. พลศึกษา. หน้า 12 บทที่ 31 หัวข้อ: “การเดินและวิ่งโดยเปลี่ยนทิศทาง วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งโดยเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวในการโยนลูกบอลลงบนพื้นและจับด้วยมือทั้งสองข้างให้คลานซ้ำทั้งสี่
	เดิน		ชมต้นไม้. เรียนรู้ที่จะทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบลักษณะที่ปรากฏ P / I “ อย่าวิ่ง” - เพื่อให้ได้เทคนิคการวิ่งที่ดีขึ้นและท่าทางที่ดี M / P แนวทาง“ ค้นหาตุ๊กตา” ในที่ว่าง.	ปรับปรุงกิจกรรมการเคลื่อนไหว - ในการเดินระหว่างเส้น 10-15 ซม. (Matvey, Anya, Dima) เสนอให้วาดต้นไม้ในหิมะ - เรียนรู้การวาดเส้นตรง (Tonya, Sonya)	บทสนทนาตามสถานการณ์ “ดูแลต้นไม้ในหน้าหนาวได้อย่างไร” แรงงาน - เสนอให้พลั่วตักหิมะใส่ต้นไม้		วัสดุที่ถอดออกได้ แท่งไม้สำหรับวาดรูป
	กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน KGN		D / I "หีบวิเศษพร้อมของเล่น" - ตั้งชื่อและกำหนดวัสดุที่ใช้ทำของเล่น	D / I "ตั้งชื่อของเล่นอย่างเสน่หา" - ปรับปรุงความสามารถในการพูดอย่างเสน่หาโดยเปลี่ยนตอนจบ (รุสลัน, มาชา, ริต้า, ย่า)	แรงงาน-เสนอให้เตรียมของเล่นซักชิ้น ในช่วงอาหารกลางวัน เราปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมที่โต๊ะอาหาร		หน้าอกกับของเล่น
	ตอนเย็น			วันสุขาภิบาล
	เดิน