Projekta Dymkovo rotaļlieta dhow. Izglītojošs radošais projekts vidusskolas vecuma bērniem

Ar ko Dymkovo ir slavens?

Ar savu rotaļlietu!

Tajā nav dūmu krāsas,

Un tur ir cilvēku mīlestība.

Viņā ir kaut kas no varavīksnes,

No rasas pilieniem.

Viņā ir kaut kas par prieku,

Pērkona kā bass.

(V.Fofanovs)

Tautas rotaļlieta mums ir atnesusi gadsimtiem senu māksliniecisko pieredzi, ar kuru saskarsmē bērns bagātina un uzlabo savu zīmējumu plastisko, grafisko un krāsu izteiksmību un modelēšanas un citu darbību rezultātus. Rotaļlietas figurālā struktūra, neskatoties uz tās dziļumu un sarežģītību, ir atvērta bērna uztverei, tāpēc to var labs sākums uztveres prasmju attīstībā kopumā, kas nepieciešamas vēlāk, saskaroties ar profesionālo mākslu. Izmantojot lietišķās mākslas priekšmetus, ir vieglāk iemācīt bērniem skatīties, pārbaudīt, izvēlēties, iejusties un emocionāli reaģēt uz mākslas darbi, atrodiet pārnesamus vārdus un izteicienus paša attieksme uz objektiem. Kāpēc, organizējot projektu, priekšroka tika dota Dymkovo māla rotaļlietai? Sakarā ar to, ka māla rotaļlietas noslēpums slēpjas enerģētiski siltajā un “spēcīgajā” materiālā - mālā, ko mums dāvā pati daba. Tika pieņemts, ka rotaļlietu veidos paši bērni, un plastiskā veidošanas procesam ir liela nozīme vispārējai un mākslinieciskā attīstība bērns:

• Bagātina maņu pieredze pirmsskolas vecuma bērni;
• Harmonizē divu smadzeņu pusložu darbu, koordinē abu roku darbu, aktivizē smalko motoriku attīstību;
• Attīsta pārliecību par savām spējām un savu prasmju un nozīmīguma izjūtu (“Es varu” kā produktīvs pamats “es - jēdzienam”);
• Tas ietekmē runas attīstību un nodrošina jēgpilnu pamatu bērna komunikācijas attīstībai ar dažāda vecuma pieaugušajiem un bērniem.

Kāpēc es izvēlējos Dymkovo rotaļlietu? Sakarā ar tā milzīgo potenciālu gan bērniem, gan pieaugušajiem. Tas izpaužas attēla plastiskajā pilnībā (vairākas prasmīgas kustības - un tagad no mīksta māla gabala parādās figūra), skaistums roku darbs, dzīva spilgta gleznotās tautas tēlniecības sonoritāte. Šīs rotaļlietas ir īpaši daudzveidīgas pēc tematikas, kompozīcijas iespējām, daudzkrāsainas, vismodernākās un tehniski izsmalcinātākās. Attēla vispārīgums un pilnīgums, tā plastiskums, neesamība mazas detaļas nodrošināt šāda veida mākslas pieejamību pirmsskolas vecuma bērniem. Man arī tas bija svarīgi Dymkovo rotaļlieta personificē tautas (Vjatkas) rakstura iezīmes: neatlaidību, dzīves mīlestību, atvērtību, pamatīgumu. Šīs rotaļlietas rada prieka, siltuma un laipnības atmosfēru. Gandrīz jebkura figūra viegli iekļaujas bērna plaukstā, un bērnam uzreiz rodas vēlme ar to spēlēties.

Tādējādi galvenais projekta mērķi kļūt:

1. Ieinteresēt bērnus par Dymkovo zvejniecības vēsturi.
2. Veidot bērnos priekšstatu par tautas rotaļlietu, ieaudzināt pret to mīlestību.
3. Paplašiniet bērnu redzesloku, izmantojot izglītojošas un mākslinieciskas aktivitātes.

Pamatojoties uz izvirzītajiem mērķiem, tika noteikti projekta mērķi:

1. Paplašiniet bērnu izpratni par Dymkovo rotaļlietu.
2. Iepazīstiniet bērnus ar Dymkovo zvejniecības rašanās vēsturi.
3. Forma kognitīvās intereses bērni (iepazīšanās ar mālu un tā īpašībām).
4. Attīstīt mākslinieciskās spējas bērniem, lai attīstītu estētisko uztveri, iepazīstoties ar Dymkovo glezniecību.
5. Turpināt iepazīstināt bērnus ar mutvārdu tautas mākslu.

Projekta dalībnieki : bērni vidējā grupa, skolēnu vecāki, grupu skolotāji.

Projekta īstenošanas laiks : februāris - maijs.

Projekta produkts: bērnu darbu izstāde "Dymkovo Toy".

Rprojekta īstenošana ietvēra četrus posmus.

Projekta pirmais posms paredzēja noteikt pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatu veidošanās līmeni par tautas rotaļlietām, bērnu mutvārdu tautas mākslas zināšanu līmeni.

Otrā fāze - projektu izstrāde. Otrajā posmā projekta dalībnieki tika informēti par šīs problēmas nozīmīgumu. Tika atlasīta arī metodiskā, izglītojošā un mākslinieciskā literatūra, ilustratīvs materiāls par šo tēmu. Tika atlasītas dažādas Dymkovo rotaļlietas un atribūti bērnu rotaļu aktivitātēm. Materiāls tika izvēlēts vizuālai un produktīvu darbību bērniem. Tika izstrādāts arī rīcības plāns.

Trešais posms - projekta īstenošana. Šis posms tika uzbūvēts uz integrācijas pamata izglītības jomās: « Mākslinieciskā jaunrade", "Izziņa", "Socializācija", "Veselība", "Komunikācija", "Darbs", "Lasīšana" daiļliteratūra", "Mūzika". Izglītojošas aktivitātes laikā, ko veic skolotājs režīma momenti un organizēšanas procesā dažādi veidi bērnu aktivitātes. Projekta laikā izmantojām sekojošām veidlapām un metodes darbam ar bērniem:

Spēļu aktivitātes:

1. Stāstu spēles: “Veikals”.
2. Didaktiskās spēles: “Atrodi to pašu modeli” (vizuālās uzmanības, atmiņas, domāšanas attīstīšana, mācīšanās aplūkot modeļus un tos aprakstīt); Attēlu griešana par tēmu “Dymkovo raksti” (mācīt bērniem salikt attēlus no 4-6 daļām, attīstot estētisko uztveri).
3. Spēles - dramatizācija, izmantojot Dymkovo rotaļlietas.

Produktīvās aktivitātes:

Bērnu tēlotājmāksla daudzējādā ziņā līdzīgi tam, ko redzam tautas mākslā. Modelēšana no māla, sāls mīklas un plastilīna kļūst pieejama jau agrā pirmsskolas vecumā, kā arī zīmēšana ar krāsām un zīmuļiem. Šajos mākslas nodarbības mazulis nāk pa formas un krāsas apgūšanas ceļu. Dymkovo rotaļlietu var izmantot kā līdzekli pasaku stāstīšanai, novērošanai un apskatei. Tas ir tīrs, smalks, forma piešķirta pareizi, krāsas izteiksmīgas. Vērojot šīs rotaļlietas, bērniem būs vieglāk apgūt formu mālā un zīmēšanā. Kopā ar mālu bērni mēģināja no sāls mīklas veidot Dymkovo rotaļlietas, krāsoja tās ar guašas krāsām un uzdāvināja bērniem ciemos. junioru grupas bērnudārzs.

Zīmējums:

1. Dekoratīvais zīmējums“Kabatlakatiņa dekorēšana”;
2. Dekoratīvs zīmējums “Izrotājiet savas rotaļlietas”;
3. “Spalvu apgleznošana pasaku putna astei”;
4. “Rotā Dymkovo jaunkundzes svārkus”;
5. "Dymkovo zirgs"
6. Dekoratīvs zīmējums “Ceļojums uz Dimkovo”;
7. "Dymkovo raksti".

1. “Māla rotaļlietas, ar kurām bērni labprāt spēlējas”;
2. "Gailis";
3. "Pīle ar pīlēniem";
4. "Bērns";
5. "Auns - zelta ragi";
6. Plastilinogrāfija “Dymkovo suns”;
7. Modelēšana no sāls mīklas: “Putns”, “Zivis”.

Komunikācijas aktivitātes:

Bērns mācās dzimtā valoda, pirmkārt, atdarinot citu dzīvīgo sarunvalodu. Viņa priekšā paveras bagātākās krievu valodas kase spožos mutvārdu tautas mākslas darbos. Savus ideālos piemērus – sakāmvārdus, mīklas, pasakas – viņš ne tikai dzird, bet atkārto un asimilē. Krievu valodā ir izstrādāti vairāki tēlaini izteicieni, kas ir tuvi un pieejami bērniem; viņi dzimst dzīvā sarunvalodā, izkļūst no pasakām, dziesmām, teicieniem, tiek no tiem atdalīti un kļūst neatkarīgi. Piemēram: melns zirgs, brūna govs, sarkana krāsa, magoņu krāsa, sarkana saule, skaidras zvaigznes, spilgts mēness, zāle - skudra un daudzi citi vārdi un izteicieni ir saistīti ar nacionālajiem tēliem, ar dzimtās dabas parādībām.

1. Iepazīšanās ar mutvārdu tautas mākslu (dziesmas, bērnu dzejoļi, dzejoļi, teikas, sakāmvārdi, teicieni, joki, mīklas).
2. Izmantojot daiļliteratūru (lasot krievu valodu Tautas pasakas).
3. Stāstu apkopošana no Personīgā pieredze bērni "Mana mīļākā rotaļlieta".
4. Iepazīšanās ar Dymkovkas zvejniecības rašanās vēsturi.

Eksperimentāls — meklēšanas darbība:

1. Dymkovo rotaļlietu pārbaude, salīdzinot tās ar citām tautas rotaļlietām (Filimonovsky);
2. Mākslas materiāla (māla) īpašību eksperimentāla izpēte.

Veidošanās veselīgs tēls dzīve:

Bērnu dzīvē ir savas tradīcijas. Viena no tām, visizturīgākā, ir spēļu aizgūšana, ko bērni aizņem viens no otra, jaunākā paaudze no vecākajiem. Šādas spēles ir: “Zosis - gulbji”, “Pūķis un cāļi” utt. Kas izgudroja šīs spēles? Kad tie radās? Uz šo jautājumu var atbildēt: tās radīja tauta gluži kā dziesmas un pasakas. Šī iemesla dēļ tos sauc par tautas un tiek nodoti no paaudzes paaudzē. Kā liecina izglītības prakse, daudzu tautas spēļu tradicionālais saturs joprojām apmierina bērnu intereses un atbild uz viņu dzīves jautājumiem. Var droši teikt, ka tautas spēles ietekmē prāta, rakstura, gribas audzināšanu un attīstību morālās jūtas, fiziski stiprināt bērnu.

Tautas spēles:

1. “Pie lāča mežā”;
2. "Gulbju zosis";
3. "Pūķis un cāļi."

Apaļās deju spēles:

1. "Klaips".

Dziesmas radošums:

Krievu tautas dziesmu bagātība ir liela. Tautasdziesma ienāk bērna dzīvē kā krievu mūzikas kultūras pamats. Īstums, dzeja, melodiju bagātība, ritmu daudzveidība, formas skaidrība un vienkāršība - rakstura iezīmes Krievu tautasdziesmu radošums. Kopā ar krievu valodas muzikālajiem nopelniem tautasdziesma un mūzika, tajās ir arī tās tīri nacionālās iezīmes, kas audzina bērna raksturu un jūtas. Dziesma atspoguļo Krievijas dabas plašumu, vērienu, maigumu un sirsnību.

Krievu tautas dziesmas:

1. "Gailis";
2. "Dzeguze".

Veidi un metodes darbam ar vecākiem:

1. Saruna par Dymkovo rotaļlietu mērķi.
2. Meistarklases vecākiem (Dymkovo rotaļlietu modelēšanas iespējas no sāls mīklas).
3. Kopā ar bērniem aizpildām albumu “My Favourite Dymkovo Toys”.

Ceturtais posms - projekta prezentācija. Šajā posmā tiek organizētas bērnu darbu izstādes:

1. Bērnu zīmējumu izstāde.
2. No sāls mīklas darināto rokdarbu izstāde.

Projekta rezultāti liecina, ka bērniem patīk rotaļlieta Dymkovo, tās spilgtums, izteiksmīgums un formas vienkāršība, un visvairāk par iespēju pašiem izveidot šo tēlu. Produktīvās aktivitātēs gūtā bauda tiek apvienota ar bērna estētiskās gaumes, radošo spēju, māksliniecisko prasmju un iemaņu attīstību. Labums un skaistums, kas spilgti un tēlaini izpaužas tautas amatnieku priekšmetos, kļūst tuvs un saprotams bērnu uztverei. Un mums, pedagogiem un vecākiem, bērnu zīmējumi un rokdarbi sniedz patiesu estētisku baudījumu.

Nobeigumā vēlos teikt, ka tautas un dekoratīvā – lietišķā māksla ir neatņemama izglītības sastāvdaļa – izglītības process bērnudārzā. Bērni redz cilvēku iztēles bagātību, prasmes, dzīves mīlestību, talantu un smago darbu. Tas veicina ne tikai to estētiku, bet arī morālā izglītība. Bērni mācās par pasauli un tiek socializēti sabiedrībā.

Formāts: .docx

Projekts “Iepazīšanās ar rotaļlietu Dymkovo” GBOU vidusskola Nr.1716 “Eureka-Ogonyok” Grupa Nr.4 “Saule” Skolotāji: Fokina N.N. Zykina L.I. Dimkovā, aiz Vjatkas upes... Dimkovā, aiz Vjatkas upes, turpinās dārgais darbs, Vecumdienās mieru nemeklē, Dzīvo krāšņas amatnieces. Aiz logiem sarkans viburnum, Tvaikoņa dūmi kustas, uz galda vēl mitrs māls, Rupjš, neveidots kamols. Pie sava darba uz zema sola sēž veca sieviete. Viņš veido māla Vjatkas rotaļlietu,... nē, viņš neveido, bet rada! Jauka krāsota rotaļlieta! Viss dzied, tas ir bezmākslinieciski spilgts, un tajā redzams jaunības prieks, kas kļuvis par amata mākslu. Projekta mērķis un uzdevumi ir veicināt pirmsskolas vecuma bērnu estētisko izglītību un audzināt cieņu un apbrīnu pret Dymkovo rotaļlietu tautas amatnieku mākslinieciskajām prasmēm, vispārināt zināšanas par dekoratīvo tautas mākslu. Uzdevumi: izpētīt dekoratīvās tautas mākslas pirmsākumus; nostiprināt bērnu zināšanas par Dymkovo glezniecības raksturīgajām iezīmēm; attīstīt spēju veidot rakstus pēc sava dizaina, izmantojot dažādus otu apstrādi pazīstamu elementu tēlā; attīstīt estētisko uztveri, krāsu ritma izjūtu, radošās spējas; audzināt mīlestību pret tautas amatnieku mākslu. Projekta īstenošana: iepazīšanās ar Dymkovo zvejniecības vēsturi; apgūstot Dymkovo glezniecības elementus; bērnu veidoto Dymkovo figūriņu modelēšana un apgleznošana; bērnu darbu izstāde grupā. Dymkovo rotaļlieta Dymkovo rotaļlieta ir dekoratīva māla skulptūra, kuras augstums ir līdz 25 centimetriem. Tas ir veidots no māla, apdedzināts krāsnī un koši krāsots uz balta krīta, kas slīpēts ar tempera krāsām, izmantota zelta lapa. Tiek attēloti dzīvnieki, jātnieki (parasti svilpotāji), dāmas krinolīnā, kungi, pasaku tēli, ikdienas ainas. “Iepazīšanās ar Dymkovo amatniecības vēsturi” Dymkovo rotaļlietas tapšanas vēsture Dymkovo rotaļlieta, iespējams, ir viena no vecākajām amatniecības metodēm Krievijā. Tas radās no mīlestības pret Vjatkas zemju keramikas tradīcijām senatnē. Dymkovo rotaļlieta (Vjatka, Kirova rotaļlietas), krievu tautas mākslas amatniecība jau sen pastāv Dymkovo apmetnē, kas atrodas senās Krievijas pilsētas Hļinovas (vēlāk Vjatkas, tagad Kirovas) nomalē. Vjatka ir visa šī reģiona nosaukums. Dymkovo rotaļlieta Vjatkas augsnē pastāv jau vairāk nekā četrus simtus gadu. Tās izcelsme ir saistīta ar pavasara svētkiem Svistunya (“Svilpes deja”), kuriem Dymkovo apmetnes sievietes veidoja māla svilpes zirgu, aunu, kazu un pīļu formā. Vēlāk, kad svētki zaudēja savu nozīmi, zivsaimniecība ne tikai izdzīvoja, bet arī ieguva tālāku attīstību. Jaunpienācēji nodibināja savu ciematu Dymkovskaya Sloboda Vjatkas zemajā labajā krastā. Pēc plūdiem šeit tika atklātas ievērojamas sarkano mālu nogulsnes. Šis incidents veicināja vispirms keramikas un pēc tam rotaļlietu izgatavošanas attīstību. Tā radās rotaļlieta Dymkovo - unikāla parādība tautas mākslā. Rotaļlietu amatniecības attīstība ir saistīta ne tikai ar māla atklāšanu, bet arī ar senu paražu. Rotaļlietu izgatavošanas tehnoloģija 1. Dymkovo rotaļlietas ražošanai tiek izmantots vietējais māls, kas rūpīgi sajaukts ar smalkām upes smiltīm. To savāc pavasarī pēc plūdiem Vjatkas upē un sajauc ar tīrām upes smiltīm, lai apdedzinot neplaisātu. Māla sagatavošana darbam nav viegls uzdevums: to sasmalcina ar lāpstu, daudzkārt apgriež un piepilda ar ūdeni. Atkal lāpstu, iepriekš mīcīja ar kājām. Gatavo mālu sarullē bumbiņās, no kurām veido pankūkas un sarullē vēlamās rotaļlietas pamatformu. 2. Figūras tiek veidotas pa daļām, veidojuma pēdas tiek izlīdzinātas ar mitru drānu, lai izstrādājumam iegūtu gludu virsmu. Pēc pilnīgas žāvēšanas rotaļlieta tiek izšauta. Lai kā jūs mēģinātu, jūs nepamanīsit “smērvielas” pēdas: ar asu šķembu amatniece veikli nogriež liekos māla gabalus un ar mitru lupatu pastāvīgi “izlīdzina” rotaļlietu, un tā griežas. ārā vienmērīgi, gludi, it kā ne ar rokām darināti, bet ielieti veidnē. Bet rotaļlieta vēl nav gatava. Pēc skulptūru veidošanas to vairākas dienas žāvēja, pēc tam 3-4 stundas apdedzināja krievu krāsnī un atdzesēja 3. Nākamais tikai Dymkovam raksturīgais darba posms ir “balināšana”. "Balināšana" Krāsu shēma, ģeometrisks raksts Rotaļlietas tika iegremdētas smalki samalta krīta šķīdumā, kas atšķaidīts pienā un ievietots caurvējā. Piens ātri ieskāva, un uz produkta virsmas izveidojās plēvīte, sarkanais māls kļuva žilbinoši balts un bija gatavs krāsošanai. Mēs izmantojām balto guašu. 4. Viņi krāsoja rotaļlietas, sajaucot krāsas ar olām un kvasu, un nevis divās vai trīs krāsās, kā citos amatos, bet gan labu duci. Zila, dzeltena, zaļa, oranžsarkana minia, tumšsarkanā fuksīna, melnie sodrēji un citi jauktie: zilas, rozā, brūnas, dekorētas rotaļlietas visvairāk dažādas kombinācijas. ... Mēs sākām gleznot ar gaišāko krāsu un beidzām ar tumšāko. Amatniecēm bija paštaisītas otas, kas izgatavotas no šķembām un lupatām, bet viena noteikti bija plāna sesku ota - sejas krāsošanai. Rotaļlietu rakstus iedvesmojuši tradicionālie raksti, kas meklējami senos pirmsākumos: šūnas, svītras, apļi, ovāli, punktiņi. Bet cik variantus zināja amatnieces, kādās kombinācijās deva! Kā viņi prata panākt, lai krāsas skanētu pret fona matēto baltumu! Turklāt izrotājiet to ar mirdzošām rombveida zelta lapu lapām, kas padarīja rotaļlietu elegantāku un bagātāku. Zirgs skrien, visa zeme trīc. Zāles laukā skudra guļ ar seju uz leju. Pīle Marfutka staigā pa Berežku Pīle Marfutočka ved peldēties. Katrai rotaļlietai ir savs individuālais raksts, poza un krāsa Un lūk, Dymkovo dāmas... Vai zini, ko nozīmē gleznojuma elementi uz Dymkovo rotaļlietas? Izrādās, ka zilā viļņota svītra ir ūdens, krustotās svītras ir akas rāmis, aplis ar zvaigznes centru ir saule un debess ķermeņi.Ģeometriskais raksts sastāv no punktiem, taisnām krustojošām līnijām, līkločiem, apļiem. , zvaigznes. Ornaments var būt vienkrāsains vai daudzkrāsains, izgatavots reljefā vai izliekts. Katram laikmetam, katrai tautai bija sava rota. Dymkovo rotaļlietas gleznojums ir elegants un dekoratīvs. Vienai un tai pašai amatniecei nav vienas un tās pašas dāmas, katrai ir savs individuālais raksts, uzbūve un poza. Apskatīsim glezniecības elementus... Didaktiskā spēle “Krievu raksti” Didaktiskā spēle “Paņem rakstu” Tēlotājmākslas stūrītis mūsu grupā Dymkovo rotaļlieta ir slavenākais māla amats Krievijā, kas izceļas ar ārkārtīgi vienkāršu, skaidra plastiskā forma, vispārināts siluets un spilgta ornamentāla glezna uz balta fona. Sarkanvaigu dāmu, medmāsu, brašu jātnieku tēlos, tējas ballīšu ainās, gadatirgus svētkos, jautri karuseļi– turpina dzīvot trīssimts gadus vecās Dymkovo mākslas tradīcijas. Dymkovo rotaļlieta ir tikai ar rokām darināta māksla. No tēlniecības līdz gleznošanai process ir radošs un nekad neatkārtojas. Nē, un nevar būt divi identiski produkti. Katra rotaļlieta ir unikāla un unikāla. Dymkovo rotaļlieta ir izgatavota no vietējā plastmasas sarkanā māla, pievienojot upes smiltis. Viņai ir nekomplicēta ģeometrisks raksts ornamenti, gleznas, spilgtas krāsas, kurās ir daudz sarkana, dzeltena, zila, zaļa, koši. Ir izveidota izstāde ar Dymkovo rotaļlietām, kuras bērni kopā ar skolotāju darināja kopā ar skolotāju. Nobeigums Izpētot šī projekta materiālu, bērni un es uzzinājām, ka Dymkovo rotaļlieta radusies Dymkovo apmetnē, netālu no Vjatkas pilsētas. (tagad Kirovas pilsētas teritorijā).Tās izcelsme ir saistīta ar jautrajiem Vistleras svētkiem. Bērni iepazinās ar tautas mākslinieku darbiem un uzzināja, no kurienes pie mums nonākušas krāsainas jocīgas rotaļlietas. Tautas lietišķās mākslas apguve ir pamats turpmākai bērnu radošo spēju, mākslinieciskās gaumes un vispārējās mākslinieciskās kultūras attīstībai. pirmsskolas vecums. Bērnu estētiskās izglītības sistēmā bērnudārzā īpašu vietu ieņem bērnu mākslas un amatniecības aktivitātes, kurās izmanto tautas mākslas un amatniecības piemērus. Literatūra 1.Papyleva V.S. "Projekts. Dymkovo rotaļlieta". 2. “Dekoratīvā un lietišķā māksla bērniem”. Pirmsskolas izglītība Nr.3 – 1997, 21. lpp. 3. “Radošuma izcelsme”. Tjumeņa. 1999. gads 4. Maksimovs Yu.V. "Pie amatniecības pirmsākumiem." 5. Usova A.P. “Krievu valoda” tautas māksla bērnudārzā." Maskava. 1961. gads

Projekta darbs

par tēmu: "Dymkovo rotaļlieta"

2.4. Dymkovo rotaļlietu ražošanas iezīmes.
2.5. Dymkovo rotaļlietu ražošanas tehnoloģija.

3.Secinājums
4. Pieteikumi
5. Informācijas avoti

Ievads

Dymkovo rotaļlieta ir tikai ar rokām darināta māksla. No tēlniecības līdz gleznošanai process ir radošs un nekad neatkārtojas. Nē, un nevar būt divi identiski produkti. Katra rotaļlieta ir unikāla un unikāla. Dymkovo rotaļlietai nav analoga.
Mūsdienās jebkurš pieaugušais vai bērns, pat bez speciālas izglītības, var mēģināt izgatavot Dymkovo rotaļlietu. Nepieciešams tikai māls, ota, krāsas un, protams, iztēle.
Šī ir slavenākā māla rotaļlieta. Viņi nāk no Dymkovskaya apmetnes netālu no Vjatkas - tagad Kirovas pilsētā. Rotaļlietas ir plaši pārstāvētas muzeju kolekcijās. Viņu šodienas slava ir tālu pāri mūsu valsts robežām.
Daudziem pats krievu māla rotaļlietas jēdziens ir saistīts ar Dymkovo rotaļlietām un svilpēm. Man ļoti patīk raksti, ar kuriem rotā rotaļlietu Dymkovo. Tie ir vienkārši un jautri. Bet manas mīļākās figūras ir jaunās dāmas un svilpes.

Izvēlētās tēmas atbilstība:

krievu valoda dekoratīvā māksla kopš seniem laikiem ir slavena ar savām tradīcijām. Kā tautas amatniecība radās Krievijā? Kāpēc sāka attīstīties tautas amatniecība? Lai atbildētu uz šiem jautājumiem, mana projekta tēma bija “Dymkovo Toy”.

Projekta mērķis:

Veicināt estētisko izglītību caur tautas mākslu.
Projekta mērķi:

1. Iepazīties ar tautas rotaļlietām, šo tēlu vitalitāti mūsdienu tautas māla rotaļlietās;
2.Apgūt prasmes darbā ar plastmasas materiālu;
3. Apgūt Dymkovo rotaļlietu dekoratīvās krāsošanas tehnikas;
4. Veidot interesi un mīlestību pret tautas mākslu.
Pētījuma objekts: Dymkovo rotaļlieta
Studiju priekšmets: rotaļlietas izgatavošanas un krāsošanas process.

Man bija interesanti uzzināt:

1. Kur dzima rotaļlieta Dymkovo?

2. Kā radās šāds makšķerēšanas veids?

3. Kam paredzētas Dymkovo rotaļlietas?

4. Dymkovo rotaļlietu ražošanas iezīmes.

5. Dymkovo rotaļlietas atdzimšana.

6. Rotaļlietas veidošanas kārtība.

7. Iepazīšanās ar rotaļlietu krāsošanas būtību.

Pabeidzot projektu, izlasīju daudz grāmatu, atbildēju uz dažādiem jautājumiem par rotaļlietu Dymkovo un uzzināju daudz noderīga un interesanta.

Kur dzima Dymkovo rotaļlieta?

Dymkovskaya Slobodā cilvēki jau ilgu laiku ir izgatavojuši rotaļlietas no māla. Dymkovo apmetne ir gandrīz 500 gadus veca.

Bijušajā Dymkovo apmetnē, netālu no Vjatkas, piedzima Dymkovo rotaļlieta. No rītiem apmetne ir tīta vieglā miglā, kā dūmos. Iespējams, ka apmetne savu nosaukumu ieguvusi tāpēc, vai varbūt tāpēc, ka pār katru māju, kad amatnieki dedzināja rotaļlietas, lidinājās krievu krāšņu dūmi.

Dimkovā, virs Vjatkas upes,
Cienījamu nepārtrauktu darbu,
Nemeklē mieru vecumdienās,
Dzīvo krāšņās amatnieces.

Sarkans viburnum ārpus logiem,
Tvaikoņa dūmi kustas.
Uz galda joprojām ir mitrs māls,
Rupjš, neveidots kamols.

Vecā kundze savā darbā
Viņš sēž uz zema sola.
Māla Vjatkas rotaļlieta

Jauka krāsota rotaļlieta!

Un viņā ir redzams jauns prieks
Kļuvis par amatniecības mākslu.

Kā radās šāds makšķerēšanas veids?

Rotaļlietu rūpniecība Vjatkā radās senos laikos. Daudzi pētnieki māla svilpienu izgatavošanu saista ar Vjatkas pavasara svētku “svilpes deju”, kurai ir pagāniskas saknes un kas veltīta saulei. Svētku laikā “Svilpju deja” cilvēki ņēma līdzi mazas svilpītes un visu dienu pavadīja tās svilpojot un mētājot apkārt krāsotas māla bumbiņas. Tā sanāca, ka “Vjatkā viņi ražo svilpojošas rotaļlietas”.

Māla rotaļlietas veidoja un krāsoja tikai sievietes un bērni. Tās galvenokārt bija svilpes, ko gan veci, gan mazi izmantoja vietējā tautas svētkos, ko kādreiz sauca par svilpošanas deju, vēlāk – par svilpošanu. Atskanēja svilpe galvenā iezīme, šo svētku galvenā izklaide. Kad svētki bija beigušies, uz logiem tika novietotas krāsotas māla rotaļlietas. Svētku kulta nozīme jau sen bija zudusi, bet pats rituāls tika saglabāts līdz 20. gadsimta sākumam.

Kam paredzētas Dymkovo rotaļlietas?

Ir rotaļlietas, ar kurām cilvēki spēlējas, un ir rotaļlietas, ar kurām viņi rotā savas mājas un rūpējas par tām. Sen, pirms tūkstošiem gadu, cilvēki nevarēja izskaidrot daudzu parādību izcelsmi. Un cilvēki ticēja, ka dzīvnieku un cilvēku figūras palīdz viņiem pasargāt sevi un savu māju no ļaunajiem gariem. Šīs rotaļlietas sauc par amuletiem. Putni aizdzina tumsas spēkus un nesa gaismu un prieku. Sieviešu figūriņa ar bērniem pasargāja māti un bērnus no nelaimēm un slimībām.

2. Galvenā daļa.

2.1. Dymkovo rotaļlietas atdzimšanas vēsture.
Dymkovo rotaļlieta, iespējams, ir viena no vecākajām amatniecības izstrādājumiem Krievijā. Tas radās no mīlestības pret Vjatkas zemju keramikas tradīcijām senatnē. 15. gadsimtā cars Ivans 3, cenšoties pakļaut Maskavai dumpīgos ziemeļu pilsētas Veļikij Ustjugas iedzīvotājus, pārcēla tos attālos apgabalos. Daži no Ustjugas iedzīvotājiem apmetās pāri Vjatkas upei, netālu no Hļinovas pilsētas. (Vjatku iepriekš sauca par Hļinovu.)
Tā šeit radās Dimkovas apmetne, saglabājot apgabala nosaukumu netālu no Veliky Ustyug. Apmetnē dzīvoja dažādi amatnieki, starp kuriem bija daudz podnieku un rotaļlietu darinātāju.
Agrākais Dymkovo māla rotaļlietu pieminējums ir datēts ar 1811. gadu. Ģenerālmajors Hitrova, izsūtīts uz Vjatku, aprakstīja vietējo tautas svētki- “Svilpes deja” un cita starpā atzīmēja: “...tajās vietās pārdod māla lelles, apgleznotas dažādas krāsas un apzeltīts."
AR viegla rokaĢenerāli, visi materiāli par Vjatku 19. gadsimtā detalizēti runāja par “svilpes deju” jeb “svilpienu”, kuras laikā pilsētā turpinājās jautrība, troksnis, smiekli un neizbēgama svilpošana māla svilpēs, kas attēlo krāsainus dzīvniekus un putnus. dažas dienas.

Ir sena leģenda, kas stāsta, kā ienaidnieki kādreiz ieskauj pilsētu. Pilsētnieki nezināja, kā glābt savas zemes no neskaitāmajiem spēkiem, kas nāca no svešas zemes. Bet Vjatkas iedzīvotāji izrādījās atjautīgi un izdomāja “militāru” triku.
Visi iemītnieki, gan bērni, gan veci cilvēki, paņēma māla svilpienus un tumšā naktī klusi piezagās pie ienaidniekiem. Un tāda svilpe tika pacelta! Ienaidnieki bija nobijušies, metās apkārt, viņiem likās, ka pilsētniekiem palīgā nākusi milzīga armija, un viņi bailēs aizbēga. Kopš tā laika Vjatkas iedzīvotāji savu uzvaru svinējuši ar jautru “Svilpi”.
2. 2. Senākās rotaļlietas.
Daudzos mūsu valsts muzejos saglabātie Dymkovo amatnieču darbi ļauj iztēloties tās attīstības ceļu pilnīgāk nekā visos citos rotaļlietu ražošanas centros.
Iespējams, par vecākajām rotaļlietām var uzskatīt vairākas unikālas figūriņas no Kirova mākslas muzeja kolekcijas. Viņiem nav nekā kopīga ar tām spilgtajām, daudzkrāsainajām, jautrajām rotaļlietām, ar kurām ir saistīta mūsu pašreizējā ideja par Dymkovo.
Savu sižetu ziņā šīs figūriņas ir tuvas Tulas apmetnes tēlu lokam – Lielajiem podniekiem. Tās izceļas ar īpašu plānu kārtu, vienmērīgu māla mīklas trauslumu, pozu eleganci un graciozitāti, smalku gleznu klāstu, kas atgādina tūlas dāmu krāsojumu zem lietussargiem. Dāmas ģērbušās elegantas kleitas Ar pilni svārki- krinolīni.
Viņiem ir ļoti mazas galvas ar smalki novilktām sejām. Pēc izmēra, kompozīcijas, detaļu smalkuma, pat savās priekšmetos šīs figūras ir tuvas porcelāna plastmasai.
2.3. Otrais Dymkovo rotaļlietas atdzimšanas periods.

Ja Kirova muzeja figūras var klasificēt kā vairāk agrīnais periods Dymkovo rotaļlietas attīstība 19. gadsimtā, tad otro posmu pārstāv darbi no A.I. kolekcijas. Denšina.
Vjatkas dzimtais, gleznotājs, kurš sāka interesēties par tautas rotaļlietām, Denšins daudz darīja, lai saglabātu un popularizētu šo amatu, un aktīvi palīdzēja amatniecēm viņu darbībā 1920.-1930. gados. Denšina kolekcija datējama ar 19. un 20. gadsimta miju – daļa viņa kolekcijas Zagorskas rotaļlietu muzejā nonāca tālajā 1919. gadā. Tajā dominē dāmu, apgādnieku un auklīšu tēli.

Salīdzinājumā ar Kirova muzeja figūrām tās ir miniatūras, tām ir līdzīgas lodgalvas, taču atšķiras tēlniecība un īpaši gleznojums. Tēlniecībā jūtama tā “java” - zvana svārki ar rumpi, kas kalpoja par pamatu katrai figūrai un ko savā veidā variēja dažādas amatnieces. Uz “javas” atsevišķi tika piestiprināta lodgalva, rokas bumbiņā, bērnu figūriņas utt.

Mūsdienu amatnieces: Rimma Penkina, Ludmila Dokina, Alevtīna Trefilova veido kompozīcijas par krievu tautas pasaku, ciema dzīves tēmām un izmanto mūsdienīgus motīvus. Viņu kompozīcijās dveš labsirdīgs tautas humors un spontanitāte. Mūsdienu amatnieču darbi pazīstami no daudzām izstādēm ne tikai pie mums – visā pasaulē. saulains, laba māksla Dymkovo brīnumsievietes sagādā cilvēkiem prieku.

2.4. Dymkovo rotaļlietu ražošanas iezīmes

Man bija jāizgatavo Dymkovo rotaļlieta, bet tam man bija jāzina tās ražošanas īpatnības.

Kopš neatminamiem laikiem šeit, neauglīgā apvidū ar skarbu klimatu, tika izgatavotas māla rotaļlietas, kurās attēloti zirgi, brieži, kazas, pīles, tītari, dāmas, ūdens nesēji, medmāsas, jātnieki u.c. Rudenī tika ražots sarkanais māls. sagatavotas pļavās visai ziemai, upes seklumā - tīras smiltis. Mālu sajaucot ar smiltīm un ūdeni, rūpīgi mīca, līdz iegūta viendabīga masa. Vispirms no biezas māla mīklas tika veidotas lielas rotaļlietas galvenās daļas, un atsevišķi tika veidotas mazas detaļas, kuras pēc tam salīmēja un nosmērēja ar mitru lupatu. Veidotā rotaļlieta tika žāvēta 2-4 dienas plkst telpas temperatūra un tika sadedzināts krievu krāsnī uz degošām pagalēm un dzelzs cepešpannas. Pēc atdzesēšanas produkta virsma tika balināta ar krītu, kas atšķaidīts ar vājpiens. Darbam tika sagatavotas 6-10 krāsas, kurām krāsas pulveris tika samalts uz čuguna plāksnes, pievienots nedaudz ūdens, un pirms krāsošanas tika pievienota vesela jēla ola, kā rezultātā tika iegūta olu tempera krāsa, kas tika izmantota. lai uz rotaļlietas baltā fona uzklātu spilgtu daudzkrāsainu gleznu.

2.5. Rotaļlietu ražošanas tehnoloģija.

1. Figūras ir veidotas pa daļām, veidojuma pēdas ir izlīdzinātas ar mitru drānu, lai izstrādājumam iegūtu gludu virsmu. Pēc skulptūru veidošanas rotaļlietu vairākas dienas žāvēja, pēc tam 3-4 stundas karsēja krievu krāsnī un atdzesēja.

Satiniet pankūku un iegūsiet dāmai zvaniņu svārkus.

Sarullējiet nākamās divas pankūkas un iegūstiet

galva un rumpis.

Uzmanīgi “iesmērējiet” san un galvu.

Sarullējiet desu un sadaliet to uz pusēm

piestiprināt pie ķermeņa.

Izrotājiet galvu ar bizēm, bet ķermeni ar volāniem.

Izrotājiet dāmu ar volāniem, kokoshniku ​​vai cepuri.

2. Nākamais darba posms, kas raksturīgs tikai Dymkovo, ir “balināšana”.
Rotaļlietas tika iegremdētas smalki samalta krīta šķīdumā, kas atšķaidīts pienā un ievietots caurvējā. Piens ātri ieskāva, un uz produkta virsmas izveidojās plēvīte, sarkanais māls kļuva žilbinoši balts un bija gatavs krāsošanai. Es izmantoju balto guašu.
3. Viņi krāsoja rotaļlietas, sajaucot krāsas ar olām un kvasu, un nevis divās vai trīs krāsās, kā citos amatos, bet gan labu duci. Rotaļlietas tika dekorētas dažādās kombinācijās. Sākām krāsot rotaļlietas ar gaišāko krāsu un beidzām ar tumšāko. Amatniecēm bija paštaisītas otas, kas izgatavotas no šķembām un lupatām, bet viena noteikti bija plāna sesku ota - sejas krāsošanai.
Rotaļlietu raksti bija tradicionāli, datēti ar seniem laikiem. Amatnieces daudz zināja dažādas iespējasšo modeļu izpilde. Viņi zināja, kā likt krāsām skanēt uz balta fona. Un vēl visam, rotaļlietas tika dekorētas ar mirdzošām rombveida zelta lapu lapām, kas padarīja rotaļlietu elegantāku un bagātāku.
4. Krāsošanas elementi:
Ornamentā tie atrodami galvenokārt vienkāršas formas: apļi, punkti, viļņotas un taisnas līnijas, būris. Visas krāsas ir spilgtas. Vai jūs zināt, ko nozīmē Dymkovo rotaļlietas gleznošanas elementi?
Katrs Dymkovo gleznas elements kaut ko nozīmē:
aplis ir saules simbols, klaips ir maizes simbols, punkts ir zvaigzne,
viļņota līnija ir ūdens, taisna līnija ir ceļš.

Glezna ar diezgan pieticīgu ornamentu nodod apģērba raksturu, taču manāmi palielinājusies tā dekoratīvā loma. Krāsas ir ieguvušas lielāku spilgtumu un dažādību, un to kombinācijas kļuvušas kontrastējošākas.
Glezniecība tika veikta uz krīta augsnes (Dymkovo krīts tika atšķaidīts ar vājpienu), tāpēc krāsas tika sasmalcinātas olas dzeltenums, izklausījās klusināti, it kā piešķirot zemei ​​kādu tās krāsas skanīgumu.
2.6. Trešais Dymkovo rotaļlietas dzīves periods.
Trešais periods Dymkovo rotaļlietu dzīvē sākas pēc Lielās Oktobra revolūcijas ar Annas Afanasjevnas Mezrinas talanta uzplaukumu. Viņas darbs atvēra jaunu lappusi Dymkovo vēsturē. Viņa būtībā radīja jauna veida rotaļlietas, savā veidā izpildot tradicionālos tēlus, bagātinot tos ar jaunām tēmām, modelēšanas paņēmieniem un paaugstinot glezniecības dekorativitāti.
Taču 19. gadsimta beigās māla rotaļlietas sāka aizstāt ar ģipša atlietām figūriņām, kas bieži vien tika kopētas no porcelāna paraugiem. Vieglākais veids ražošanu, un līdz ar to ar savu daudzumu un lētumu tie veidoja nopietnu konkurenci par apmetuma apgleznoto Dymkovo rotaļlietu. Aizpildījuši tirgus, viņi gandrīz likvidēja sākotnējo tautas amatu.

Līdz 1917. gadam vienīgā amatniece, kas palika Dimkovā un veidoja rotaļlietu, bija Anna Afanasjevna Mezrina. Merzina Anna Afanasjevna (1853-1938), krievu Dymkovo rotaļlietu amatniece, dzimusi Dimkovas apmetnē netālu no Vjatkas, tagadējā pilsētas rajona, kalēja A. L. Ņikuļina ģimenē. Kopš bērnības viņa palīdzēja savai mātei Darijai Konstantinovnai rotaļlietu amatniecībā. Kad amatniecība izbeidzās, viņa, vienīgā apmetnē, turpināja izgatavot māla rotaļlietas. 1908. gadā māksliniece A.I.Denšina sāka interesēties par viņas darbu, uzrakstīja vairākas grāmatas un rakstus par zvejniecību un pašu Mezriņu.

Ar saviem darbiem Mezriņa ieinteresēja abas meitas un dažus kaimiņus, kuri pārņēma aizmirsto prasmi. Kopā ar viņiem viņa iekļuva Vjatkas rotaļlietu artelī 1933. gadā. 1934. gadā viņai tika piešķirts Darba varoņa tituls, un Gorkijā tika atklāta viņas personālizstāde.
Mezrina rotaļlietu sižeti ir daudzveidīgi – no mūsdienu žanra ainām līdz atklātai fantāzijai par kazu jātniekiem un divgalvu svilpeņu slidām. Katram rotaļlietu veidam viņa ienesa savu izpratni par attēla skaistumu.
Īpaši raksturīgas ir viņas dāmas un auklītes. Viņi ir cieņas un svarīgas nopietnības pilni. Viņu drēbes ir smieklīgs maisījums tautas tērps ar džemperiem līdz viduklim, cepurēm ar malām, cimdiem līdz elkoņiem un tīkliem, kas bija modē 19. gadsimta beigu pilsētu filistru vidū.
3. Secinājums
Izpētījis šī projekta materiālu, es uzzināju, ka Dymkovo rotaļlieta radās Dymkovo apmetnē netālu no Vjatkas pilsētas (tagad Kirovas pilsētas teritorijā). Tās izcelsme ir saistīta ar jautrajiem Vistleras svētkiem.
Dymkovo rotaļlieta ir dekoratīva māla skulptūra, kuras augstums ir līdz 25 centimetriem. To veido no māla, apdedzina krāsnī un balts fons Spilgti krāsots ar tempera krāsām, izmantota zelta lapa.
Dymkovo rotaļlieta ir slavenākais māla izstrādājums Krievijā. Tas izceļas ar ārkārtīgi vienkāršo, plastisko formu un košo ornamentālo gleznojumu. Rotaļlieta Dymkovo Vyatka jau sen ir kļuvusi par tautas skulptūru.
Atšķirība starp šo māksliniecisko amatu no citiem krievu tautas amatniecības veidiem ir tāda, ka katra rotaļlieta ir ar rokām darinātu amatnieču oriģināldarbs un eksistē vienā eksemplārā. Tradicionāli Dymkovo rotaļlietu nozarei nav masveida ražošanas.
Kādreiz, ļoti sen, bērni spēlējās ar šīm rotaļlietām. Tagad tie kalpo mūsu mājas rotāšanai. Mēs apbrīnojam dzīvespriecīgo un draisko rotaļlietu Dymkovo. Dymkovo rotaļlietai nepatīk vientulība. Viņa ir laba pat ne pārī, bet gan grupā ar citiem, tiešā tuvumā saviem brāļiem un māsām no apmetnes pie Vjatkas upes.
Mana projekta produkts ir mape ar savāktajiem materiāliem, kā arī manas iecienītākās Dymkovo rotaļlietas: dāma un svilpes, kuras es izgatavoju pats.
Man darbs bija aizraujošs. Es ne tikai daudz iemācījos, bet arī savu pētījumu rezultātā uzzināju, kā izgatavot rotaļlietas. Es ar savu darbu izdarīju sev īstu atklājumu.

Un nevar nepiekrist tiem, kuri, skatoties uz jebkuru meistaru darbu, izsaucas:

"Prieks acīm, prieks dvēselei!"

Izmantotās literatūras saraksts:

1. V.S. Goričevs “Mēs veidosim pasaku no māla, mīklas, sniega, plastilīna” “Attīstības akadēmija”, 1998.

2. Vizuālā un didaktiskā rokasgrāmata no sērijas "Mri attēlos. Dymkovo rotaļlieta."

3.Interneta resursu izmantošana.

4. G. Bļinovs. Stāsti par krievu tautas rotaļlietām. “Brīnumu zirgi, brīnumputni” Maskava, 1974.

5. Pamatskolas žurnāls Nr.4 2008.g.

6. Goryacheva N.A. Dekoratīvā un lietišķā māksla cilvēka dzīvē. 2003. gads

7. Sokoļņikova N.M. art un tās mācīšanas metodes skolā. 2003. gads

Pielikums Nr. 1. Zīmējumi par tēmu “Dymkovokāda rotaļlieta"

Pielikums Nr. 2. Dzejoļi par rotaļlietu Dymkovo

1. Pavasaris nāk, pavasaris ir sarkans!

Svilp pīļu svilpes,

Gailis svilpo,

Ne velti pavasara svētki.

Ak, ljuli, ak, ljuli!

Zirgi bija ārā pļavā!

Drosmīgie zirgi,

Lepns, brašs.

Tītars ir pasakaini skaists,

Viņš ir pompozs, lepns,

No augšas raugās uz visiem apkārtējiem

Svarīgs putns ir tītars.

Pārsteidzošs tērps:

Kokoshniks sēž lepni,

Ūdens nesējs ir tik skaists

Kā gulbis peld

Dzied klusu dziesmu.

2. “Ar ko Dimkovo ir slavens?

Ar manu rotaļlietu

Tajā nav dūmu krāsas,

Un tur ir cilvēku mīlestība.

Viņā ir kaut kas no varavīksnes,

No rasas pilieniem.

Viņā ir kaut kas prieka,

Pērkona kā bass."

3. Dimkovā, virs Vjatkas upes,
Cienījamu nepārtrauktu darbu,
Nemeklē mieru vecumdienās,
Dzīvo krāšņās amatnieces.

Sarkans viburnum ārpus logiem,
Tvaikoņa dūmi kustas.
Uz galda joprojām ir mitrs māls,
Rupjš, neveidots kamols.

Vecā kundze savā darbā
Viņš sēž uz zema sola.
Māla Vjatkas rotaļlieta
Viņš tēlo... nē, viņš neveido, viņš rada!

Jauka krāsota rotaļlieta!
Viss dzied, ģeniāli gaišs,
Un viņā ir redzams jauns prieks
Kļuvis par amatniecības mākslu.

4. Sniegs maigi krīt, zils sniegs lokās,
Dūmi no skursteņiem izplūst kolonnā, it kā viss būtu dūmakā,
Zilie attālumi un lielais ciems tika nosaukts Dymkovo.
Cilvēki tur mīlēja dziesmas un dejas, un ciematā dzima brīnišķīgas pasakas.
Ziemā vakari ir tik gari, un viņi tur veidoja no māla.
Visas rotaļlietas nav vienkāršas, bet maģiski krāsotas,
Sniegbalts, piemēram, bērzi, apļi, šūnas, svītras.
Šķiet, ka tas ir vienkāršs modelis, bet es nevaru skatīties prom.
Un Dymkas slava izplatījās.

Irina Razvodova
Projekts vecākās grupas bērniem “Dymka”.

Projekts vecākiem bērniem.

Tēma: "Dymkovo rotaļlieta"

Projekta veids: radošs

Ilgums: īstermiņa.

Atbilstība.

No vienas puses, Dymkovo rotaļlieta ir vienkārša un nesarežģīta, un, no otras puses, eleganta un jautra. To vēlas redzēt gan pieaugušie, gan bērni. Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar šāda veida tautas mākslu dod iespēju bērnos attīstīties Radošās prasmes, iztēle, smalkās motorikas, attīsta interesi par tautas mākslu.

Projekta mērķis:

Attīstība bērnu radošums iepazīstoties ar Dymkovo rotaļlietu.

Projekta mērķi:

1. Iepazīstināt bērnus ar zvejniecības vēsturi.

2. Iepazīstināt ar Dymkovo glezniecības elementiem.

3. Attīstīt krāsu uztveri un radošo iztēli.

4. Radīt interesi par tautas daiļamatniecību.

Gaidāmais Rezultāts.

Paplašinot bērnu izpratni par Dymkovo rotaļlietu.

Spēja izcelt īpašības Dymkovo rotaļlietas.

Interese par tautas amatniecību.

Iegūto zināšanu pielietošana patstāvīgā mākslinieciskajā darbībā.

Projekta īstenošanas plāns:

1. posms – sagatavošanās.

Pārrunājiet tēmu ar bērniem.

Radīšana nepieciešamie nosacījumiīstenot projektu.

Ilgtermiņa projektu plānošana.

Attīstība un uzkrāšana mācību materiāli par šo jautājumu

2. posms – galvenais (praktiskais).

Ievads izglītības procesā efektīvas metodes un metodes pirmsskolas vecuma bērnu zināšanu paplašināšanai par rotaļlietu Dymkovo.

Sociālā un komunikatīvā attīstība: ekskursija uz bibliotēku; lomu spēle: “Ģimene”, “Pie mums ir atbraukuši viesi”, “Suvenīru veikals”. D/i “Kuras rotaļlietas trūkst”, “Paņem rakstu”, “Atpazīt pēc silueta”, “Izgrieztie attēli”.

Runas attīstība: pasaku sastādīšana, izmantojot Dymkovo rotaļlietas, vārdu spēles: “Atrodiet rotaļlietu”, “Salīdzināt rotaļlietas”, “Imitācija”. Klausāmies un pārrunājam krievu tautas pasakas: “Cilvēks un lācis”, “Ivans Carevičs un Pelēks vilks", "Sivka-burka". Mīklu, bērnu dzejoļu, joku un dzejoļu lasīšana un iegaumēšana par šo tēmu.

Kognitīvā attīstība: sarunas “Kas vajadzīgs amatniekam, lai strādātu”, “Ja tu būtu mākslinieks, kā tu sakārtotu rakstu? Kādas krāsas izvēlētos?”, “No kā izgatavotas rotaļlietas? Priekšmeta izskatīšana un stāstu bildes, albumi “Dekoratīvā un lietišķā māksla”, “Dymkovo Toys”.Dymkovo rotaļlietu izskatīšana. Eksperiments: kurš materiāls ir stiprāks: papīrs, māls, koks? Mūsdienu un seno rotaļlietu salīdzinājums.

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība: dizains no papīra, zīmējumu zīmēšana, veidņu krāsošana Dymkovo rotaļlietām, Dymkovo rotaļlietu modelēšana pēc bērnu izvēles.

Fiziskā attīstība: krievu tautas spēles “Rasteryakhi”, “Spēle”, “Krāsas”, “Dudar”, “Medus vai cukurs”, “Blind Man’s Bluff”. Pirkstu spēles « Dymkovo dāmas", fiziskais vingrinājums "Dymkovo rotaļlieta".

Darbs ar vecākiem: Konsultācija vecākiem: “Tautas amatniecības ietekme uz estētiskā izglītība pirmsskolas vecuma bērni”, “Tautas amatniecība un arodi”. Mape - kustība "Iepazīstinām pirmsskolas vecuma bērnus ar tautas mākslu un amatniecību."

3. posms – fināls.

1. Projekta rezultātu prezentācija prezentācijas veidā.

2. Bērnu darbu izstādes “Miglas skaistums” organizēšana.

Publikācijas par šo tēmu:

"Kosmoss". Izglītojošs projekts vecākiem bērniem Projekta pase. Projekta nosaukums: "Kosmoss". Projekta veids: izglītojošs. Problēma: kas ir kosmoss? Kāda viņa ir saulaina?

Nodarbības par runas attīstības veidošanos pirmsskolas vecuma bērniem (vecākā grupa) kopsavilkums “Pārsteidzoša dūmaka”. Nodarbības par runas attīstības veidošanos pirmsskolas vecuma bērniem (vecākā grupa) kopsavilkums “Pārsteidzošā dūmaka” Nodarbības mērķis: ievads.

Pedagoģiskais projekts “Telpas pasaule” vecākiem bērniem pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde bērnudārzs "Skazka" Uļjanovska Pedagoģiskais projekts"Kosmosa pasaule."

Projekts “Brīnišķīgā dūmaka” vidējā pirmsskolas vecuma bērniem Projekts "Brīnišķīgā dūmaka" vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Paskaidrojuma piezīme. Mūsu grūtajos laikos tikai tādi jēdzieni kā "skaistums"

Projekts “Jūras iemītnieki” vecākiem bērniem Projekta veids: informatīvs un radošs Dalībnieki: vecākās grupas bērni Skolotāju mijiedarbība: pedagogi, vecāki Īstenošanas periods.

Projekts "Kosmoss" vecākiem bērniem Projekta atbilstība pirmsskolas vecumam: bērni apgūst jaunas lietas; Viņi mācās paust savu attieksmi pret notiekošo, iedziļināties organizācijā.

Projekts "Iepazīšanās ar rotaļlietu Dymkovo". Vidējā grupa

Apraksts: šis projekts tika izstrādāts vidējā pirmsskolas vecuma bērniem, tas var būt noderīgs bērnudārza skolotājiem
Projekta mērķis:
Bērnu garīgās un morālās kultūras pamatu veidošana un attīstība, iepazīstoties ar tautas amatniecību - Dymkovo rotaļlietām, gleznošanu.

Uzdevumi:
Izglītojoši:
- Iepazīstiniet ar Dymkovo rotaļlietām un Dymkovo glezniecības elementiem.
- Attīstīt prasmi lietot zīmēšanas materiālus.
- Māciet redzēt Dymkovo rotaļlietas skaistumu.

Izglītojoši:
- Attīstīties kognitīvā darbība, vizuālā atmiņa, uzmanība, zinātkāre.
- Amatniecības veidošanas rezultātā attīstīt māksliniecisko gaumi.
- Attīstīt roku motoriku un smalkas pirkstu kustības.
- Attīstīt visus sakarīgas runas komponentus, tās gramatisko struktūru, dialogisko runu, sociālo un lingvistisko kompetenci, prasmes
komunikācija.

Izglītojoši:
- Izkopt mīlestību pret tautas amatniecību un tautas mākslu.
- Izkopt cieņu pret meistaru darbu.

Projekta veids: kognitīvs - radošs.

Projekta ilgums: īstermiņa

Projekta dalībnieki: pedagogi, vecāki, vidējās grupas bērni.

Atbilstība: Dymkovo rotaļlieta ir krievu tautas rotaļlieta, kas ir stingri ienākusi bērnu ikdienā pirmsskolas iestādes. Grūti iedomāties "bērnīgāku" rotaļlietu. Dymkovo rotaļlietas piesaista bērnus ar savu spilgtumu un oriģinalitāti. Šie produkti priecē acis, paaugstina garastāvokli un atklāj pasauli. priecīgas brīvdienas. Dymkovo rotaļlietu dekoratīvie zīmējumi ir vienkārši, bet oriģināli, tie ir naivi, bet izteiksmīgi. Dekoratīvais Dymkovo rotaļlietas zīmējums sniedz bērniem iespēju iejusties mākslinieka – dekoratora lomā, atspoguļot savos darbos estētisku redzējumu un apkārtējās pasaules un dabas skaistuma izjūtu.

Gaidāmais Rezultāts: Īstenojot šo projektu, pieņemu, ka rezultātā kopīgas aktivitātes skolēni, viņu vecāki un grupas skolotāja, bērnos radīsies interese par Dymkovo rotaļlietu. Viņi apgūs šīs gleznas krāsas un varēs nosaukt visus tās elementus. Apgūstiet zīmēšanas tehnikas un uzziniet, kā veidot rakstus. Bērni iegūs sākotnējo izpratni par dekoratīvo un lietišķo mākslu un paplašinās savu redzesloku ar dzejoļu, mīklu un spēļu palīdzību.
Skolēnu vecāki izrādīs interesi par projekta īstenošanu un izmantos to mājās.

Projekta īstenošanas plāns:
1. Interesē krievu tautas kultūra izmantojot Dymkovo rotaļlietas iepazīšanas piemēru.
2. Sagatavošanas posms:
- Izvēlieties un studējiet literatūru par Dymkovo zvejniecības vēsturi un tās pašreizējo stāvokli.
- Nepieciešamo apstākļu radīšana projekta īstenošanai.
- Attīstība un uzkrāšana metodiskās rokasgrāmatas par iepazīšanos ar Dymkovo gleznu.

3. Galvenais posms (praktiskais):
- Ievads izglītības procesā ar efektīvām metodēm un paņēmieniem, lai attīstītu pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par Dymkovo rotaļlietu.
- Projekta īstenošana caur dažādi veidi aktivitātes: sarunu vadīšana ar bērniem, rokasgrāmatu pārskatīšana, mākslinieciskā radošā darbība, veicot didaktisko un galda spēles, dzejoļu, bērnu dzejoļu mācīšanās, mīklu minēšana par tēmu.

4. Fināls.
- Zīmējumu izstāde par tēmu, amatniecība.
- Konsultāciju sagatavošana vecākiem “Tautas rotaļlietu loma pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā”
- Izstādes organizēšana kopīgs darbs vecāki un bērni “Miglas skaistums”.
- Viktorīna vecākiem un bērniem “Dymkovo rotaļlietu fabrika”.

Projekta aktivitātes produkts:
Didaktiskās spēles, krāsojamās lapas “Dymkovo rotaļlietas”, Dymkovo rotaļlietu kolekcijas papildināšana, rokdarbu izstāde “Dymkas skaistums”.

Projekta virzība

GCD.
Izziņa.
Mērķis: Nostiprināt spēju apsvērt, aprakstīt un salīdzināt tautas rotaļlietas. Attīstīt zināšanas par rotaļlietu krāsošanas iezīmēm, krāsu un raksta galvenajiem elementiem. Audzināt interesi, cieņu un cieņu pret tautas mākslu.

1. Tēma: “Ievads ar rotaļlietu Dymkovo”.
2. Tēma: prezentācija “Merry Haze”.
3. Tēma: uzmini mīklu “Skaistā dūmaka”.

Komunikācija.
Mērķis: Objektu apskate, salīdzināšana un apraksts. Paziņojumu un neatkarīgu spriedumu formulēšana, priekšlikumu sastādīšana. Emocionāli reaģējiet uz stāstu, uzdodiet jautājumus.
1. Tēma: saruna “Dymkovo rotaļlietu apgleznošanas iezīmes”.
2. Tēma: dzejoļu lasīšana par rotaļlietu Dymkovo.
3. Tēma: mīklu minēšana par Dymkovo rotaļlietām.
4. Tēma: dzejoļu mācīšanās par miglu.

Mākslinieciskā jaunrade.
Mērķis: Dymkovo rotaļlietu pārbaude, ornamenta detaļu un īpašību izpēte. Piedalieties sarunā par krāsu un ritmu rakstā. Uzdevuma izpilde pēc parauga. Neatkarīga raksta krāsas izvēle un raksta sastādīšana no pazīstamiem elementiem. Attīstīt mazu un rupjās motorikas rokas
1. Tēma: “Dymkovo rotaļlieta” (krāsošana ar zīmuļiem atbilstoši piedāvātajam paraugam). Krāsojamā grāmata pēc bērnu izvēles.
2. Tēma: “Dymkovo rotaļlietu raksti” (dažu rakstu zīmēšana ar guašu).
3. Tēma: “Šķīvju dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (aplikācija ar zīmēšanas elementiem).
4. Tēma: “Kleitas dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (zīmējums).

Izglītojošas spēles.
Mērķis: bagātināt bērnu vārdu krājumu. Attīstīt sakarīgu runu, uzmanību, domāšanu. Nostipriniet zināšanas par Dymkovo rotaļlietu.
1. “Dymkovo Lotto”.
2. "Atrodiet to pašu modeli."
3. "Samontējiet modeli."
4. "Salieciet visu kopā."

Muzikālās un mākslinieciskās aktivitātes.
Mērķis: attīstīt bērnos interesi par Tautas mūzika, vēlme viņā klausīties. Izraisīt emocionālu atsaucību.
1. L. Volokitina “Jarmarka”.
2.Krievu tautasdziesma “Oga”.
3. Krievu tautasdziesma “Barynya”.
4. Krievu tautasdziesma “Mēs dzīvojām pie vecmāmiņas”.
5. Krievu tautasdziesma “Bija bērzs laukā”.

Āra spēles.
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar tautas spēles. Attīstīt spēju darboties komandā.
1. "Straume".
2. "Degļi".
3. "Apavi ir pazaudēti."
4. "Virves vilkšana".
5. "Zelta vārti".

Literatūra.
1. Vokhrintseva S. Mācīšanās zīmēt. Dymkovo rotaļlieta – 1. Didaktiskā demonstrācijas materiāls organizēšanai vizuālās mākslas uz bērnudārza programmām un pamatskola. Izdevniecība "Fantasyland".
2. Vokhrintseva S. Mācīšanās zīmēt. Dymkovo rotaļlieta – 2. Didaktiskais demonstrācijas materiāls vizuālo aktivitāšu organizēšanai bērnudārza un sākumskolas programmām. Izdevniecība "Fantasyland".
3. Vokhrintseva S. Krāsojamā grāmata “Dymkovo rotaļlieta”.
4. Septiņu rūķu skola. Apgleznota rotaļlieta. Nodarbībām ar bērniem no 4 līdz 5 gadiem.
5. Tihonova M.V., Smirnova N.S. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas mākslu, amatniecību un sadzīvi bērnudārza muzejā. Sanktpēterburga Bērnība — prese, 2000. gads.

FOTOREPORTS

“Dymkovo rotaļlieta” (krāsošana ar zīmuļiem atbilstoši piedāvātajam paraugam)

“Dymkovo rotaļlietu raksti” (dažu rakstu zīmēšana guašā)

“Šķīvja dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (aplikācija ar zīmēšanas elementiem)

“Kleitas dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (zīmējums)

"Savākt visu"