Ziņot. Morālā un patriotiskā audzināšana vecākajā grupā
Sukhomlinskis rakstīja: “Nav iespējams pamodināt Dzimtenes sajūtu bez apkārtējās pasaules uztveres un pieredzes. Lai atmiņas par mazo bērnības stūrīti paliek mazuļa sirdī uz mūžu. Lai ar šo stūrīti saistās diženās Dzimtenes tēls. Raidījumā "No dzimšanas līdz skolai" red. NE Veraksy, TS Komarova, MA Vasiļjeva, ir tēmas, kas vērstas uz vietējo vēsturi, kā līdzekli pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar mazās Dzimtenes vērtībām, kā morālās un patriotiskās audzināšanas līdzekli, ”man tas šķita nepieciešams. izmantot dažus aprēķinus mērķa sasniegšanai daļējās programmas: O. M. Kņazeva, R. B. Sterkina “Es, tu, mēs”, S.A. “Es esmu cilvēks”. Kozlova, "Friendly guys" autoru kolektīvs: R.S.Bure, M.V.Vorobjeva, V.N. Makhaneva, L.V. Kutsakovs un citi “Man patīk strādāt”.
Morālās un patriotiskās audzināšanas mērķis un uzdevumi Mērķis: humānas, garīgas un tikumiskas personības, cienīgu nākotnes Krievijas pilsoņu, savas Tēvzemes patriotu audzināšana. Uzdevumi: veidot bērnos mīlestības sajūtu pret savu dzimto zemi, savu mazo dzimteni; paplašināt un padziļināt bērnu zināšanas par savu novadu, tā vēsturi; attīstīt morālās un patriotiskās īpašības, lepnumu, humānismu, vēlmi saglabāt un vairot dzimtās zemes bagātību, audzināt cieņu pret cilvēku darbu; veidot rūpīgu attieksmi pret dabu un visu dzīvo; veidot māksliniecisko un estētisko uztveri; iesaistīt vecākus mazās Dzimtenes apguves izglītības procesā.
Dzimtā ģimene. Bērna pasaule sākas ar attiecībām ar ģimeni, ar tuvākajiem cilvēkiem – ar mammu, tēti, vecmāmiņu, vectēvu. Tās ir saknes, kas viņu saista ar mājām un tuvāko vidi. Sarunās ar mani bērni stāsta par savu ģimeni, ģimenes stāstiem, tradīcijām. Līdz ar to pirmsskolas vecuma bērniem veidojas humāna attieksme pret saviem mīļajiem.
Bērnudārzs ir izveidots, lai palīdzētu bērnam saprast, kas ir ģimene. Grupā šajā virzienā ir paveikts liels darbs. Notika atklātā nodarbība: “Mana ģimene”, bērni veidoja savu dzimtu ģenealoģiskos kokus, kopā ar vecākiem tapa katras ģimenes ģimenes albumi. Šī darba gaitā bērni saprata, kas ir ģimene, kā saistās ģimenes locekļi, savas dzimtas vēsturi, laiku saistību, kas radīja lepnuma sajūtu par saviem senčiem.
Mūsu mīļākais bērnudārzs Grupā regulāri notiek dažādas nodarbības, kuru mērķis ir vispusīga bērna attīstība: zīmēšanas, modelēšanas, konstruēšanas, runas attīstības, literatūras, matemātikas u.c. Ir arī nodarbības, kas vērstas uz bērna fizisko attīstību: mūzikas un fiziskās audzināšanas nodarbības. Bērni mācījās ievērot disciplīnu, paklausīt pieaugušajiem, izrādīt neatkarību, komunicēt ar vienaudžiem, draudzēties un dalīties, un, ja nepieciešams, pastāvēt par sevi.
Mūsu grupā rit aktīva, interesanta un vētraina dzīve. Cik daudz interesantu pasākumu notiek kopā ar vecākiem, bērniem un skolotājiem. Tie ir: "Lai saglabātu veselību, iemācieties to novērtēt" (fiziskā audzināšana un valeoloģijas pasākums), "Mums netrūkst tējas!" cits. Šie notikumi ir ļoti tuvi, ir vairāk sapratnes, līdzjūtības, labestības. Bērni ir kļuvuši draudzīgāki, kulturālāki, pieklājīgāki un jautrāki. Grupā valda draudzīguma un savstarpējas sapratnes atmosfēra. Bērni brīvdienās ļoti interesanti parāda savu mākslinieciskumu un runas attīstību.
Komunikācija ar vienaudžiem Saziņa ar vienaudžiem ikdienā caur spēli, attīsta bērnu atmiņu, domāšanu un runu. Bērni grupiņā mācījās uzklausīt un cienīt sava biedra viedokli, nākt viņam palīgā un vajadzības gadījumā pat sniegt.
Dzimtenes sajūta... Dzimtene ir pilsēta, kurā dzīvo cilvēks, un iela, uz kuras stāv viņa māja, un koks zem loga, un putna dziesma: tas viss ir Dzimtene. Pirmsskolas bērnība ir vissvarīgākais periods cilvēka personības veidošanā, kad tiek likti pilsonisko īpašību morālie pamati, veidojas pirmie bērnu priekšstati par apkārtējo pasauli, sabiedrību un kultūru.
Dzimtā pilsēta. Mīlestība pret dzimteni sākas ar mīlestības sajūtu pret savu pilsētu. Mēs dzīvojam Barnaulā, pilsētā ar neparastu vēsturi un unikālu izskatu. Un mans uzdevums ir ieaudzināt bērnos ne tikai interesi par mūsu pilsētas vēsturi jau no pašiem pirmajiem gadiem, bet arī ieaudzināt cieņas sajūtu pret to, lepnumu par pilsētas pagātni un tagadni. Tiešās izglītojošās aktivitātēs, ekskursijās, sarunās sniedzu bērniem novadpētniecības informāciju par savu dzimto pilsētu, par tās rašanās vēsturi, par tās apskates objektiem, pilsētas ēkām un iestādēm. Grupa izveidoja albumu par slaveniem tautiešiem, kuri slavināja mūsu Altaja apgabalu.Es audzinu lepnumu par savu mazo Dzimteni, vēlmi to padarīt labāku. Vēršu bērnu uzmanību uz tīrību un kārtību ap mājām. Bērni tiek iesaistīti bērnudārza teritorijas un to ielu labiekārtošanā un labiekārtošanā.
Barnaula ir daļa no Dzimtenes. Audzinot bērnos mīlestību pret savu pilsētu, vedu pie izpratnes, ka visur dzīvo dažādu tautību cilvēki – ir kopīgi valsts un valsts svētki. Grupas muzejā ir stūrītis, kurā atrodas dažādu tautību lelles. Klasē un caur spēli veidoju visos bērnos sākumu labestīgai un cieņpilnai attieksmei pret cilvēkiem, dažādu tautību pārstāvjiem, t.i. iecietības pamatu likšana.
Dzimtā daba Nepārtrauktās tiešās aktivitātēs, režīma brīžos iepazīstināja bērnus ar dabas aspektiem, pastaigās, ekskursijās centās paplašināt bērnos zināšanas par Sibīrijas floru un faunu, izkopt saudzīgu attieksmi pret dabu. Ir labi, kad bērni ierauga baltu stumbru bērzu, kumelīšu lauku un saprot, ka tā ir mūsu dzimtā. Es ieaudzinu bērnos mīlestību pret savu dzimto dabu, lasot grāmatas par dabu, iepazīstinot ar slavenu dzejnieku dzejoļiem, skatoties prezentācijas un video. Bērni zina mūsu apkārtnē augošo koku un augu nosaukumus. Bērniem ir atbildības sajūta par dzimtās zemes dabas saglabāšanu, viņi zina, kā uzvesties vienatnē ar dabu.
Dzimtā stūra daba Pirmsskolas vecuma bērni pēc dabas ir pētnieki. Nenogurdināmas slāpes pēc jaunas pieredzes, zinātkāre, pastāvīgi izteikta vēlme eksperimentēt, patstāvīgi meklēt patiesību attiecas uz visām bērnu darbības jomām. Grupā tika organizētas nodarbības, veikti novērojumi, veidojās konkrētas idejas par sadzīves priekšmetiem, to mērķi, iepazinās ar dažādiem materiāliem - papīru, koku, audumu, gumiju, stiklu, ledu. Mūsu bērni apgūst meklējumu, pētniecisko dabu jaunu zināšanu atklāšanas procesā, mācās arī domāt “zinātniski”. Darba gaitā puiši mācījās izprast dažu dabas parādību attiecības un, protams, paļaujas uz savu pieredzi. Bērni mācās saimniekošanu, materiālās bagātības pareizu un ekonomisku sadali.
Mīlēt savu pilsētu nozīmē mīlēt dabu tajā. Novērojumu, pastaigu laikā bērni veido pozitīvas emocijas, kuras nepieciešams izteikt. Vizuālā darbība ir labākais veids, kā izteikt bērnu emocijas no tā, ko viņi redz. Sarunās ar bērniem, lasot grāmatas, skatoties pastkartes, fotogrāfijas, izcilu mākslinieku gleznas, man rodas interese par skaisto. Tas palīdz viņiem vēlreiz izjust skaistuma sajūtu un nostiprināt zināšanas un iespaidus zīmējumā. Bērni mācījās turēt otu vertikāli un atlaist līdz “galam”, piesātināt otu ar krāsu. Viņi zina, kā zīmējumā izmantot to vai citu krāsu izvēlētās kompozīcijas sižeta, gadalaika, Sibīrijas putnu vai dzīvnieku raksturīgās krāsas dēļ. Viņiem ir labi attīstītas tehniskās prasmes un iztēle.
Mātes valsts. Iepazīstinot bērnus ar savu dzimto valsti, cenšos paplašināt viņu izpratni par Krievijas valsts simbolu nozīmi. Es audzinu cieņu pret Krievijas Federācijas ģerboni, karogu, himnu. Iepazīstinu bērnus ar mūsu dzimtenes galvaspilsētu - Maskavu un citām Krievijas pilsētām. Tādējādi bērni veido priekšstatus, ka Krievija ir daudznacionāla valsts ar oriģinālām, līdzvērtīgām kultūrām. Bērni no nacionālās lelles
dzimtā kultūra. Cenšos iepazīstināt bērnus ar savas tautas kultūru caur krievu tautas svētkiem "Rudens", "Mātes diena", "Masļeņica", "Tēvzemes aizstāvja diena", "8. marts", "Aprīļa diena", "Koļada" , "Ziemassvētki", " Ivan Kupala", "Lieldienas", "Jaunais gads", jo apelācija uz tēvišķo mantojumu bērnos ieaudzina cieņu, lepnumu par zemi, uz kuras dzīvojat.
Savā darbā cenšos plaši izmantot visu veidu folkloru: rotaļas, pasakas, dziesmas, sakāmvārdus, teicienus. Bērni saņem idejas par labestību un patiesību, drosmi, centību, uzticību. Iepazīstoties ar folkloru, bērni iepazīst morālās universālās vērtības: mīlestības un cieņas sajūtu pret krievu tautas kultūras vērtībām un tradīcijām.
Ar vecāku palīdzību grupa izveidoja leļļu muzeju, kuru apmeklē mūsu bērni. Viņi ar lielu interesi aplūko ekspozīcijas. Muzejā veicam ekskursijas un sarunas. Tieši šeit bērnam ir iespēja uzzināt savas tautas vēsturi, proti, to leļļu vēsturi, ar kurām spēlējās viņu vecmāmiņas. Jaunrades procesā, kad puiši veido lelli, es iepazīstinu bērnus ar tautas kultūras tradīcijām, kamēr bērns piedzīvo prieku, baudu, apbrīnu.
"Neviens nav aizmirsts, nekas nav aizmirsts". Bērni ar tankiem. Bērniem patīk klausīties stāstus par karu ar bērnu piedalīšanos, runāt par to, cik drosmīgi karavīri aizstāvēja savu dzimteni, kā gāja bojā veci cilvēki, sievietes un bērni; kā tika notverti nevainīgi cilvēki. Iejūtoties varoņos, bērni mācās patiesi mīlēt savu ģimeni, novērtēt visu labo, kas ir viņu dzīvē.
Es uzskatu, ka teātra darbība, izmantojot dažādus teātra veidus: leļļu, pirkstu, galdu, ir bagāta krātuve, no kuras var smelties krievu valodas bagātību. Lai to izdarītu, es pastāvīgi mācu bērniem bērnudārza dzejoļus, skaitīšanas atskaņas, teicienus, mēles griezējus, mēles griezējus, kas ļoti bagātina viņu vārdu krājumu. Bērniem ļoti patīk lasīt un rādīt pasakas, viņi mudina domāt, puiši ir iemācījušies analizēt, izdarīt secinājumus un vispārinājumus, bērni attīstījuši un veidojuši emocijas.
Daudzveidīgs darbs pie dabas bērniem sagādā daudz prieka un veicina viņu vispusīgu attīstību. Kolektīvs darbs ļauj vienlaikus veidot darba prasmes un iemaņas visiem grupas bērniem. Arī mūsu grupas bērniem ļoti patīk darboties bērnudārza teritorijā. Darba gaitā bērni mācījās risināt sarunas, saskaņot savu rīcību, kopīgi plānot darbu. Palīdzot draugam.
Grupā tika izveidots patriotisks stūrītis "Mana dzimtene Krievija", lai veidotu pilsoniski patriotisku nostāju bērnos. Stūrī ir daudz grāmatu par Altaja un Barnaulu. Mūsu tautieša Valērija Zolotuhina grāmata "Upes iztekai, manai bērnībai". Ir gan vecās, gan jaunās Barnaulas pastkaršu komplekti. Dzejoļu un dziesmu krājums par Barnaulu, patriotiskas dziesmas bērniem. Spēles: “Valsts simboli”, “Spēles visai ģimenei”, “Krievu tautas spēles, svētki”, dažādi kartotēkas u.c.
Pats nebūdams patriots, skolotājs nespēs pamodināt bērnā mīlestības sajūtu pret vidi, pret Dzimteni "Nav skaistākas zemes par mūsu Dzimteni!" Pats nebūdams patriots, skolotājs nespēs pamodināt bērnā mīlestības sajūtu pret vidi, pret Tēvzemi.
Projekts vecākā pirmsskolas vecuma bērniem bērnudārzā "Es mīlu Krieviju"
Projekta veids: sociāli morālie, īstermiņa, grupu, kognitīvie pētījumi ar dotu rezultātu 5-6 gadus veciem bērniem.Projekta īstenošanas periods: 16 dienas
Projekta dalībnieki: vecākās grupas bērni, skolēnu vecāki, audzinātājas.
Problēmas atbilstība: Jaunās paaudzes patriotiskās audzināšanas problēma mūsdienās ir viena no aktuālākajām, jo tā ir pamats topošā valsts pilsoņa veidošanai. Spēcīga, neiznīcināma un varena valsts sastāv no daudzajiem tās patriotiem. Valsts ir viena liela ģimene, un ģimene būs stipra tikai ar vienu nosacījumu – kad šajā ģimenē valdīs mīlestības un cieņas gars vienam pret otru.
Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana ir mīlestība pret Tēvzemi. Mīlestība pret dzimteni sākas:
ar attiecībām ar tuvākajiem cilvēkiem - tēvu, māti, vectēvu, vecmāmiņu;
ar mīlestību pret savām mājām, ielu, uz kuras dzīvo bērns;
ar mīlestību pret bērnudārzu, skolu, pilsētu;
ar mīlestību pret savas dzimtās zemes dabu.
Un arī patriotiskā izglītība ietver cieņpilnas attieksmes audzināšanu:
strādniekam un viņa darba rezultātiem;
uz dzimto zemi;
Tēvzemes aizstāvjiem;
noteikt simbolus;
valsts tradīcijām;
uz valsts svētkiem.
Projekta mērķis: Apstākļu radīšana bērnu patriotiskās apziņas pamatu veidošanai, pamatojoties uz pirmsskolas vecumam atbilstošām aktivitātēm.
Projekta mērķi:
Attīstās:
1. Krievijas tautas pārstāvja pašcieņas attīstība;
2. Tolerantas attieksmes veidošana pret citu tautību pārstāvjiem, vienaudžiem, vecākiem, kaimiņiem un citiem cilvēkiem.
3. Mīlestības attīstīšana pret dzimtās zemes dabu;
Izglītības:
1. Mīlestības un cieņas audzināšana pret savām nacionālajām īpatnībām;
2. Mīlestības audzināšana pret dzimto zemi, pret Tēvzemi (ideja par valsti, pilsētām, galvaspilsētu, valsts simboliem);
3. Intereses celšana par krievu tautas pasakām;
4. Intereses celšana par krievu multfilmu varoņiem (Čeburaška un krokodils Gena)
Izglītības:
1. Iepazīšanās ar pilsētas apskates objektiem, arhitektūras pieminekļiem, ar ielu nosaukumiem, kas nes slavenu cilvēku vārdus;
2. Iepazīšanās ar valstī notikušajiem notikumiem, priekšstatu paplašināšana par valsti, galvaspilsētu, valsts simboliem;
3. Mīlestības pret dzimto zemi veidošana (iesaistīšanās dzimtajās mājās, ģimenē, bērnudārzā, pilsētā);
4. Garīgo un morālo attiecību veidošana;
5. Mīlestības veidošana pret savas tautas kultūras mantojumu.
Gaidāmais Rezultāts: Pamatojoties uz spilgtiem iespaidiem par dzimto dabu, par dzimtās zemes vēsturi, par dzimteni, bērnam veidojas noteiktas rakstura iezīmes, kas viņam palīdzēs kļūt par savas valsts patriotu un pilsoni.
Priekšdarbi:[
mērķu un uzdevumu noteikšana;
vizuāli didaktiskā materiāla apguve;
darbs ar izziņas un daiļliteratūru (ilustrāciju, grāmatu, pasaku, stāstu, mīklu, dzejoļu izlase);
didaktisko, mobilo un pirkstu spēļu izvēle;
kopīgu izglītojošu pasākumu plāni;
norādījumi vecākiem;
kompaktdiska iegāde ar krievu multfilmu ierakstiem
Sadarbība ar citiem skolotājiem:
mūzikas direktors un fiziskās audzināšanas instruktors organizē sporta un mūzikas pasākumu "Mēs esam Krievijas nākotne", kas veltīts Nacionālās vienotības dienai;
tēlotājmākslas skolotāja organizē nodarbību par tēmu "Dzimtās zemes daba" un "Komi tautas rota"
Ģimenes sadarbība: Vecāki kopā ar bērniem piedalās Nacionālās vienotības dienai veltītā sporta un muzikālā pasākumā "Mēs esam Krievijas nākotne!"
Projekta aktivitātes produkts:
Viktorīna "Krievija ir mana dzimtene"
PRAKTISKO DARBĪBU SATURS PROJEKTA ĪSTENOŠANAI
I posms - sagatavošanās (informācijas vākšana un uzkrāšana)
- anketas sagatavošana vecākiem par tēmu "Bērna patriotiskā audzināšana";
- ilgtermiņa plāna izstrāde projekta īstenošanai;
- GCD plānu izstrāde;
- vizuālā materiāla (ilustrācijas, rotaļlietas) atlase attīstošas vides veidošanai grupā;
- daiļliteratūras un māksliniecisko vārdu atlase lasīšanai un atstāstīšanai GCD, sarunu un bērnu patstāvīgo darbību gaitā;
- didaktisko, mobilo un pirkstu spēļu izvēle par projekta tēmu. - anketas aizpildīšana par tēmu "Bērna patriotiskā audzināšana"
II posms - galvenais (praktiskais)
pirmā diena
- Dzejoļu lasīšana par Krievijas dabu. Diskusija par izlasīto.
- saruna "Es tevi mīlu, Krievija"
- Ilustrāciju pārbaude par tēmu "Krievijas daba"
- āra spēle "Meža dēļ, kalnu dēļ"
- Vecāki tiek aicināti lasīt krievu tautas sakāmvārdus par Krieviju un tos apspriest.
otrā diena
- saruna "Mana dzimtene"
- V. Stepanova dzejoļa "Dziesma" lasīšana un diskusija
- ilustrāciju izskatīšana par tēmu "Krievijas dabiskās zonas"
Vecāki aicināti nolasīt bērnam V. Stepanova dzejoli "Dzimtās telpas" un pārrunāt to.
trešā diena
- Saruna "Lielā un mazā dzimtene"
- bīdāmā mape "Bērzs - Krievijas simbols"
- mīklu minēšana par bērzu
- apskatot ilustrācijas par tēmu "Tundra, taiga, stepe, vasara, rudens, ziema"
- deju kustības pēc krievu tautasdziesmas "Laukā bija bērzs ..."
- vingrošana elpošanai "Bērzs"
- Zīmējums "Bērzu birzs"
- Vecāki aicināti nolasīt bērnam dzejoļu krājumu "Plašā valsts" no V. Stepanova grāmatas "Mēs dzīvojam Krievijā"
ceturtā diena
- NOD kopsavilkums "Krievija ir milzīga valsts"
- pirkstu spēle "Dzimtā zeme"
- nodarbība ar pasniedzēju tēlotājmākslā "Dzimtās zemes daba"
- I.Tokmakovas dzejoļa "Sarkanais laukums" iegaumēšana
- vecāki aicināti lasīt un apspriest V. Stepanova dzejoli "Maskava"
piektā diena
- Spēles ceļojums "Maskava - mūsu dzimtenes galvenā pilsēta"
- bīdāmā mape vecākiem "Maskava - Krievijas galvaspilsēta"
- Pirkstu spēle "Maskava"
- ilustrāciju pārbaude par tēmu "Maskava"
- Vecāki tiek aicināti runāt ar savu bērnu par Maskavu, mūsu Dzimtenes galvaspilsētu.
sestā diena
- Saruna "Krievijas valsts simboli"
- spēle "Valsts simboli"
- stāsts-saruna "Svētais Džordžs Uzvarošais"
- Guašas zīmējums "Krievijas karogs" un "Komi Republikas karogs"
septītā diena
- NOD "Krievijas armija" konspekts
- Ilustrāciju pārbaude par tēmām "Krievijas armija", "Mūsu aizstāvji", "Militārais aprīkojums"
- Mobilā spēle "Mēs esam drosmīgi piloti"
- Krāsojamās lapas par tēmu "Militārais aprīkojums"
astotā diena
- Dalība ar vecākiem Nacionālās vienotības dienai veltītā sporta un izklaides pasākumā (ar mūzikas vadītāju un fiziskās audzināšanas instruktoru)
devītā diena
- NOD "Dzimtā pilsēta" konspekts
- Ilustrāciju izskatīšana par tēmu "Siktivkara"
- Fotoalbuma "Mūsu pilsētas neaizmirstamās vietas" veidošana
desmitā diena
- Prezentācija "Komi Republikas daba"
- vizuālās aktivitātes nodarbība ar mākslas skolotāju "Komi tautas rota"
- vecāki tiek aicināti runāt ar savu bērnu par dabas skaistumu mūsu republikā.
vienpadsmitā diena
- Komi pasakas "Pele un varene" lasīšana
- Komi stūra papildināšana ar jauniem piederumiem
divpadsmitā diena
- Saruna "Ģimene un ģimenes tradīcijas"
- Pirkstu spēle "Ģimene"
- Vecāki aicināti apgūt spēles "Matrjoška un peles" vārdus
trīspadsmitā diena
- saruna "Krievu ligzdošanas lelles"
- Aplikācija "Tērps ligzdošanas lellēm"
- Krāsošana "Matryoshka"
četrpadsmitā diena
- Runājiet par krievu tautas pasakām.
- "Trīs lāču" lasīšana
- Konsultācija vecākiem "Krievu tautas pasaku nozīme bērnu audzināšanā"
- pasakas "Trīs lāči" dramatizējums
- Vecāki tiek mudināti mājās lasīt bērnam jebkuru krievu tautas pasaku.
piecpadsmitā diena
- Runājiet par krievu karikatūrām.
- "Čeburaškas piedzīvojumu" lasīšana V. Uspenskis
- Karikatūras "Čeburaška un krokodils Gena" skatīšanās
- Zīmējums "Čeburaška" - Skatieties multfilmu "Čeburaška un krokodils Gena" ģimenes lokā
Uzdevumi: veidot bērnos priekšstatus par pilsoņa tiesībām un pienākumiem, valsts simboliem: himnu, karogu, ģerboni, to definīciju, tēlu, nozīmi; veidot cieņpilnu attieksmi pret valsts simboliem; bagātināt vārdu krājumu ar vārdiem: valsts, pilsonis, tiesības, pienākumi; attīstīt bērnu runu, loģisko domāšanu, atmiņu, iztēli.
Paredzamie rezultāti: stundas beigās skolēni varēs apzināties, ka jebkurš bērns ir savas valsts pilsonis, katram jāievēro pilsoņa tiesības un pienākumi.
Materiāls un aprīkojums: kartītes ar mīklām par Krievijas simboliem; audioieraksts "Krievijas himna"; mīkstie moduļi, balonu arka, līme, šķēres; izdales materiāls: Krievijas karogi un emblēmas; multimediāla prezentācija, "Jaunais Krievijas pilsonis" nozīmītes.
Nodarbības progress
Skanot mūzikai, bērni ienāk zālē un stāv rindā. Šeit viņus sagaida skolotājs un, skaitot dzejoli, visi sāk pildīt vingrinājumus.
Sveika zelta saule!
(Roku apļveida kustības.)
Sveikas zilas debesis!
(Rokas uz augšu, pacelieties uz pirkstiem.)
Sveika brīvā vēsma!
(Šūpošanās ar paceltām rokām.)
Sveiks, mazais ozoliņš!
(Rokas uz priekšu.)
Mēs dzīvojam savā dzimtajā zemē!
(Sadoties rokās.)
Sveicu jūs visus!
Audzinātāja (V.). Laba diena! Puiši, cik jūs šodien esat skaisti un eleganti. Pastāsti man, ko viņš parasti dara, ja viens cilvēks ir priecīgs redzēt citu sanāksmē? (Bērnu atbildes.) Tieši tā, un jūs viens otram uzsmaidīsit.
Šodien es aicinu jūs apmeklēt Jaunā pilsoņa valsti, pārsteidzošu valstību - tiesisku valsti. Puiši, lai kļūtu par šīs valsts pilsoni, ar atbilžu palīdzību uz jautājumiem jāatver vārtu slēdzene. Tu esi gatavs? Pēc tam klausieties jautājumus un atbildiet uz tiem.
- Kā sauc mūsu valsti? (Krievija.)
- Mūsu valsts galvaspilsēta? (Maskava.)
- Kas pārvalda mūsu valsti? (Prezidents.)
- Kā sauc Krievijas prezidentu? (Vladimirs Vladimirovičs Putins.)
Jūs pareizi atbildējāt uz jautājumiem, lūdzu, izejiet pa vārtiem, bet nespiediet viena otru, lai meitenes iet uz priekšu.
Bērni kopā ar skolotāju atver simbolisko slēdzeni un mūzikas pavadībā iziet cauri balona arkai.
V. Pirms mums ir pirmā jaunā pilsoņa valsts pilsēta, to sauc par heraldiku. Visām pasaules valstīm, visām valstīm, kas pastāv uz mūsu Zemes, ir savi simboli. Klausieties mīklas.
Tam ir daudz nosaukumu:
Trīskrāsains, trīskrāsu baneris -
Ar vēju aizdzen nemieru
Balts-zils-sarkans… (karogs).
Tas papildina himnu un karogu,
Jebkura valsts ir galvenā zīme.
Krievijai ir īpašs
Jūs mēģināt to nosaukt. (Ģērbonis.)
Bērni min mīklas, aplūko Krievijas karoga un ģerboņa attēlus multimediju prezentācijas slaidos.
V. Heraldikas pilsētas iedzīvotāji ir patiesi sava amata meistari. Viņi veido simbolus visām valstīm un pilsētām un izturas pret tiem ļoti uzmanīgi. Es iesaku jums kļūt par meistariem simbolu izgatavošanā.
Bērni gatavo aplikāciju "Ģerboņi uz Krievijas karogiem".
V. Labi darīti puiši! Jūs esat īsti meistari un, protams, zināt, kādu galveno ģerboni esat izgatavojuši. Lūdzu vēlreiz atbildiet uz maniem jautājumiem.
Ko nozīmē ērglis uz Krievijas Federācijas ģerboņa? (Lepnums, varenība.) Kāpēc šī putna tēls ir neparasts? (Abas ērgļa galvas simbolizē valsts vienotību: tas vienlaikus skatās uz Rietumiem un Austrumiem, sargā savus īpašumus Eiropā un Āzijā.)
Slaidā redzams skats uz šo pilsētu, skan Krievijas himnas fragments.
V. Puiši, vai jūs zināt šī gabala nosaukumu? (Bērnu atbildes.) Tieši tā, Krievijas himna ir vissvarīgākā svinīgā dziesma valstī. Skanot himnai, tiek pasniegtas balvas labākajiem cilvēkiem, karavīri nodod zvērestu un zvērestu par uzticību Tēvzemei. Kā vajadzētu uzvesties, kad tiek atskaņota himna? (Bērnu atbildes.) Tieši tā, vajag klausīties viņā stāvot. Jūs nevarat būt apjucis un runāt. Klausieties himnu vēlreiz, pievērsiet uzmanību vārdiem. Ar kādiem vārdiem himnas autors slavina mūsu Dzimteni? (Varens, svēts, lielisks, brīvs.)
V. Puiši, kurš var sēdēt, kamēr skan himna? (Bērnu atbildes.) Tieši tā, invalīdi un sievietes, kas gaida bērna piedzimšanu.
Slaids parāda skatu uz pilsētu.
V. Katram pilsonim valstī ir savas tiesības un pienākumi. Tas ir pamats, oriģinālie ķieģeļi, no kuriem tiek būvēta valsts. Pirms jums ir tie ķieģeļi, no kuriem es ierosinu izveidot lielu tiesisku valsti.
Bērni no moduļiem ar tiesību un pienākumu nosaukumiem veido tiesisku valsti.
V. Puiši, veiksim nelielu eksperimentu. Iedomājieties, ka mēs esam izveidojuši savu īsto lielo valsti. Tās spēks ir balstīts uz pilsoņu tiesībām un pienākumiem. Ja es atņemšu, piemēram, vienas tiesības un vienu pienākumu, kas notiks ar šādu māju? (Bērnu atbildes.) Pareizi, sabruks. Sakiet, ja cilvēks nepilda savas saistības pret valsti, kas var notikt? (Valsts kļūs vājāka.) Tieši tā, tāpēc obligāti jāievēro visas savas saistības pret valsti, lai nenotiktu nepatikšanas.
Šodien viesojāmies Jaunpilsoņa valstī. Kā jūs domājat, kādu cilvēku var saukt par pilsoni? Kādas tiesības un pienākumi viņam ir? (Bērnu atbildes.)
Paldies puiši! Tu šodien esi vienkārši lielisks. Zināt valsts simbolus: himnu, karogu, Krievijas ģerboni; apgūtās tiesības un pienākumi.
Apsveicam, jums visiem ir piešķirts goda nosaukums "Krievijas jaunais pilsonis".
Svinīga nozīmīšu "Jaunais Krievijas pilsonis" pasniegšana.
V. Mūsu uzturēšanās Jaunpilsoņa valstī tuvojas beigām, laiks atgriezties grupā.
Bērni mūzikas pavadībā caur bumbu arku atstāj zāli.
MORĀLĀS UN PATRIOTISKĀS IZGLĪTĪBAS MĒRĶI
Izaudzināt bērnā mīlestības un pieķeršanās sajūtu pret ģimeni, mājām, bērnudārzu, ielu, pilsētu.
Veidot rūpīgu attieksmi pret dabu un visu dzīvo.
Izkopt cieņu pret darbu.
Attīstīt interesi par krievu tradīcijām un amatniecību.
Veidot elementāras zināšanas par cilvēktiesībām.
Paplašināt idejas par Krievijas pilsētām.
Iepazīstināt bērnus ar valsts simboliem (ģerboni, karogu, himnu).
Attīstīt atbildības sajūtu un lepnumu par valstī paveikto.
Veidot iecietību, cieņas sajūtu pret citām tautām, viņu tradīcijām.
Bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas darba sistēma un secība ir parādīta šādi:
- Bērnudārzs
Ģimene
- Dzimtā iela, rajons
- dzimtā pilsēta
- Valsts, tās galvaspilsēta, simboli
- Tiesības un pienākumi (Satversme)
- Bērna tiesības (konvencija)
Risinot tikumiskās un patriotiskās audzināšanas uzdevumus, savu darbu veidojam, ievērojot šādus principus:
"Pozitīvs centrisms" (zinību atlase, kas ir visatbilstošākā konkrētajā vecuma bērnam) Pedagoģiskā procesa nepārtrauktība un nepārtrauktība
Diferencēta pieeja katram bērnam, maksimāla viņa psiholoģisko īpašību, spēju un interešu ievērošana
Racionāla dažādu aktivitāšu veidu kombinācija, vecumam atbilstošs intelektuālo, emocionālo un motorisko slodžu līdzsvars
Aktivitātes pieeja
Mācību attīstošs raksturs, kas balstīts uz bērnu aktivitāti
PERSPEKTĪVAIS DARBA PLĀNS PAR BĒRNU MORĀLĀS UN PATRIOTISKĀS IZGLĪTĪBAS VECĀKO GRUPĀ
septembris
"Mans mīļākais bērnudārzs"
1. Bērnudārza apskate un darbinieku darba iepazīšana.
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar bērnudārza telpām un darbiniekiem.
2. Saruna par visu bērnudārzā strādājošo cilvēku darba nozīmi.
Mērķis: padziļināt bērnu zināšanas, ka bērnudārzā strādā daudz cilvēku, kas par viņiem rūpējas.
3. Dziedāt dziesmas un lasīt dzejoļus par bērnudārzu.
Mērķis: attīstīt bērnu runu
4. Nodarbība "Mūsu bērnudārzs"
Mērķis: nostiprināt, padziļināt, paplašināt zināšanas par skolotāja, palīgskolotāja, pavāra, ārsta darbu.
5. Saruna: "Kur kārtīgums, tur kārtīgums"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas un prasmes par etiķeti.
6. Nodarbība "Mēs spēlēsim kopā"
Mērķis: precizēt bērnu zināšanas par labestīgu attieksmi pret vienaudžiem, par nepieciešamību spēlēt kopā.
6. Bērnu zīmējumu izstāde par tēmu "Mans mīļākais bērnudārzs".
Mērķis: rosināt bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā, audzināt mīlestību pret savu bērnudārzu; draudzīga attieksme pret vienaudžiem; audzināt cieņu pret bērnudārza darbiniekiem, vēlmi viņiem palīdzēt, sagādāt prieku.
oktobris
"Mana ģimene"
1. Nodarbība "Mana ģimene".
Mērķis: veidot priekšstatu par ģimenes sastāvu, izkopt mīlestību un cieņu pret tuviem radiniekiem.
2. Saruna "Mūsu dzimtene-Krievija".
Mērķis: precizēt, padziļināt zināšanas un idejas par Krieviju (teritorija, prezidents, galvaspilsēta, valoda).
3. Bērnu stāsti par ģimenes locekļiem, pamatojoties uz personīgo pieredzi.
Mērķis: ieaudzināt mīlestību un cieņu pret tuviem radiniekiem, cieņu pret viņu darbu.
4. Saruna "Cieniet savu tēvu un māti - dzīvē būs žēlastība."
Mērķis: audzināt mīlestību un cieņu pret vecākiem.
5. Zīmējums par tēmu "Mana ģimene"
Mērķis: rosināt bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā. Paaugstiniet mīlestību un cieņu pret saviem ģimenes locekļiem.
6. Nodarbība "Cep, cep maizi."
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar maizes audzēšanas procesu; sniegt priekšstatu par to, kā maize nonāca pie mūsu galda; audzināt rūpīgu attieksmi pret maizi, cieņu pret cilvēka darbu, izpratni, ka katra darbs padara mūsu dzīvi, valsti labāku un bagātāku.
novembris
"Mūsu dzimtene-Krievija".
- Nodarbība "Svarīgas ir visādas mammas, vajadzīgas visādas mammas"
- Nodarbība "Krievijas Federācijas valsts karogs".
- Saruna "Kas cilvēkiem grib labu, tas pats to dabū"
- Lasītāju konkurss "Dzejoļi par mammu".
- Nodarbība "Krievijas valsts himna"
- Saruna "Māja, iela, adrese".
Mērķis: nostiprināt zināšanas par māmiņu darbu mājās un darbā, audzināt mīlestības, cieņas un rūpju jūtas pret sievieti; paplašināt profesijas jomu
Mērķis: iepazīstināt ar Krievijas Federācijas valsts karogu, krāsu mērķi, simboliku un to relatīvo novietojumu.
Mērķis: mācīt izprast sevi caur savu jūtu zināšanām, veicināt spēju uzminēt otra cilvēka jūtas un noskaņojumu attīstību, izkopt līdzjūtības, žēlsirdības sajūtu.
Mērķis: izkopt mīlestības, cieņas un rūpju jūtas pret mammu.
Mērķis: iepazīstināt ar Krievijas valsts himnu un tās lietošanas noteikumiem, runāt par tās izcelsmi, mērķi, saturu; identificēt tā pazīmes, kas ir līdzīgas citiem mūzikas darbiem un atšķiras no tām.
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar dzimto pilsētu, attīstīt saskarsmes prasmes.
7. Saruna "Krievijas daba". Mērķis: veidot bērniem priekšstatu par Krievijas dabas skaistumu, iedvest lepnumu par to, ka viņi dzīvo tik skaistā valstī.
8. Svētki "Mammu, tu esi labākā pasaulē!"
Mērķis: iedvest mīlestības un rūpes par mammu.
9. Zīmējums par tēmu "Mana dzimtene".
Mērķis: rosināt bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā. Vairot mīlestību un cieņu pret Dzimteni.
decembris
"Saskaņā ar Jaungada karti" (vai "Jaunais gads pie vārtiem.")
1. Nodarbība: “Kas ir Jaungada brīvdienas?”
Mērķis: paplašināt un padziļināt bērnu zināšanas par Jaungada svētkiem, ģimeniskiem, laipniem, dzīvespriecīgiem.
2. Saruna: "Kas ir labs un kas ir slikts?"
Mērķis: atklāt bērniem vārdu “tas nav iespējams”, “tas ir iespējams”, “ir nepieciešams” nozīmi; iemācīties novērtēt darbības un saistīt tās ar vārdiem labs un slikts.
3. Nodarbība "Mana dzimtā zeme!".
Mērķis: turpināt iepazīt dzimto valsti (pilsētas, himna, Krievijas karogs); attīstīt nacionālā lepnuma sajūtu. Radiet vēlmi uzzināt vairāk par Krieviju.
4. Albuma "Dzimtā puse" tapšana.
Mērķis: ieaudzināt mīlestību, cieņu pret dabu, paplašināt bērnu zināšanas par dzimto Stavropoles teritoriju.
5. Izklaide "Es un manas tiesības".
Mērķis: ieviest Bērnu tiesību konvenciju pirmsskolas vecuma bērniem pieejamā formā.
6. Saruna "Mūsu reģiona dzīvnieku pasaule."
Mērķis: veidot priekšstatu par vides apstākļiem, kuriem dzīvnieki un augi ir pielāgojušies mūsu reģionā; attīstīt bērnos izziņas interesi par dzīvnieku dzīvi mūsu novadā; audzināt cieņu pret dzīvniekiem.
7. Svētki "Jaungada karnevāls".
Mērķis: radīt bērnos priecīgu noskaņu.
8. Konkursa "Labākā Jaungada rotaļlieta" vadīšana (kopā ar vecākiem).
Mērķis: audzināt bērnos un vecākos vēlmi kopā kaut ko izdomāt un radīt.
janvārī
"Tautas svētki"
1. Nodarbība “Tautas svētki Krievijā. Ziemassvētki"
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pareizticīgo Ziemassvētku Ziemassvētku svinēšanas tradīciju; audzināt interesi par nacionālajām tradīcijām. Paplašināt bērnu zināšanas par tautas svētkiem Krievijā.
2. Izklaide "Karols ir atnācis ciemos."
Mērķis: veicināt interesi par tautas krievu svētkiem.
3. Nodarbība "Noved to līdz galam."
Mērķis: iemācīt bērniem pabeigt iesākto darbu, nepadot darbu pusceļā, mācīt paredzēt rezultātu.
4. Saruna "Manas pilsētas vēsture".
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pilsētas vēsturi; attīstīt spēju izprast nesaraujamo saikni "pagātne" - "tagadne".
5. Fotogrāfiju, kurās attēlotas apkārtnes, pilsētas slavenākās vietas, apskate.
Mērķis: ieaudzināt interesi un mīlestību pret dzimto pilsētu, rajonu.
6. Bērnu zīmējumu izstāde "Brīnums, brīnums Ziemassvētki".
Mērķis: rosināt bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā;
februāris
"Spēcīgie un varenie krāšņās Krievijas varoņi" (Tēvijas dienas aizstāvim)
1. Ņemot vērā Vasņecova gleznu "Trīs varoņi".
Mērķis: redzesloka paplašināšana.
2. Ekskursija uz ziemas parku.
Mērķis: attīstīt empātiju un iesaistīšanos putnu likteņos ziemā, mīlestību un interesi par vietējo dabu, Krievijas simbolu - bērzu.
3. Saruna "Mani draugi".
Mērķis: veidot bērnos priekšstatu, ka cilvēki nav līdzīgi, bet viņi visi ir vienlīdzīgi; audzināt bērnus cieņā un iecietībā pret cilvēkiem neatkarīgi no viņu sociālās izcelsmes, rases un tautības, izskata, fiziskajiem traucējumiem.
4. Nodarbība "Krievijas valsts ģerbonis".
Mērķis: iepazīstināt ar Krievijas Federācijas valsts ģerboņa tēlu, veidot elementāras idejas par Krievijas ģerboņa izcelsmi un funkciju, par krāsu kombinācijas un attēlu simbolisko nozīmi tajā.
5. Svētki "Maļsvētki".
Mērķis: audzināt interesi par krievu tautas svētkiem, interesi par Krievijas vēsturi, nacionālo lepnumu.
6. Dāvanu gatavošana tētiem un vectēviem.
Mērķis: iedvest vēlmi rūpēties par saviem tuviem radiniekiem.
7. Nodarbība "Kas sargā klusumu?".
Mērķis: paplašināt bērnu izpratni par Krievijas armiju, nostiprināt zināšanas par dažādām militārajām profesijām un militārajām nozarēm; pastāstīt par cilvēkiem, kas slavināja mūsu valsti kara gados, par to, kā cilvēki godina viņu piemiņu.
8. Sporta izklaide "Gribu, lai puikas dienē armijā."
Mērķis: attīstīt bērnos ātrumu, izturību, spēku, uzmanību.
marts
"Mana mamma"
1. Nodarbība "Par radiem un ļoti svarīgām mammām."
Mērķis: izkopt laipnu, uzmanīgu, cieņpilnu attieksmi pret māti, vēlmi par viņu rūpēties un palīdzēt.
2. Dāvanu gatavošana mammām, vecmāmiņām.
Mērķis: audzināt vēlmi iepriecināt māmiņas, vecmāmiņas.
Mērķis: audzināt vēlmi apsveikt mammas, vecmāmiņas, rūpēties par viņām.
4. Spēle - ceļojums "Maskava - Krievijas galvaspilsēta."
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar Maskavas apskates vietām. Veidot bērnos jēdzienu Maskava - galvaspilsēta, galvenā Krievijas pilsēta; audzināt patriotiskas, pilsoniskas jūtas.
5. Sižets - lomu spēle "Meitas - mātes."
Mērķis: veicināt spēļu rašanos par tēmām no apkārtējās dzīves, kopīgā spēlē attīstīt spēju saprasties vienam ar otru.
6. Spēle - salidojumi "Ladushki ciemos pie vecmāmiņas."
Mērķis: veidot bērnos krievu folkloras jēdzienu: dziesmas, rotaļas, bērnu dzejoļus, audzināt mīlestību pret mutvārdu tautas mākslu.
aprīlis
"Mūsu astronauti"
1. Nodarbība "Kosmosa iekarošana".
Mērķis: sniegt priekšstatu par kosmosu; par tuvāko zvaigzni - Sauli, par zemes pavadoni - Mēnesi; izkopt cieņu pret grūto un bīstamo astronauta profesiju. Mācieties sapņot un sapņot
2. Svētki "Krievija ir slavena ar savu brīnumu - meistariem."
Mērķis: iepazīstināt ar tautas amatniecību, ieaudzināt mīlestību un interesi par krievu senatni, folkloras tradīcijām.
3. Saruna "Es un mans vārds".
Mērķis: iepazīstināt ar bērnu, vecāku vārdu nozīmi; izskaidrot vārda, patronimitātes, uzvārda jēdzienu; nostiprināt spēju saprast un izskaidrot krievu sakāmvārdu nozīmi par ģimeni.
4. Nodarbība "Lieldienu brīvdienas".
Mērķis: veidot interesi par savas tautas kultūru; attīstīt prasmi pielietot zināšanas par nacionālo kultūru dažādās aktivitātēs.
5. Izklaide "Dzimtenes svētki - Krievija!"
Mērķis: izkopt mīlestību pret mūsu dzimteni - Krieviju, nostiprināt bērnu zināšanas par Krievijas karogu, ģerboni un himnu; par Krievijas vēsturi.
"Pavasara festivāls"
1. Izklaide "Vesnyanka".
Mērķis: precizēt un sistematizēt bērnu priekšstatus par pavasari; veidot interesi par savas tautas kultūru.
2. Saruna "Uzvaras karogs".
Mērķis: veidot elementāru priekšstatu par Tēvzemes vēsturi, nostiprināt un vispārināt zināšanas par karogu veidiem, par to mērķi; sniegt īsu informāciju par baneru vēsturi.
3. Nodarbība "Šī Uzvaras diena".
Mērķis: iepazīstināt ar bērnu dzīvi Lielā Tēvijas kara laikā; veidot patriotiskas jūtas, interesi par Krievijas pagātni.
4. Ekskursija uz mūžīgo liesmu ar ziedu nolikšanu pie kritušo karavīru obeliska.
Mērķis: nodot bērniem domu, ka pēc daudziem gadiem cilvēki atceras briesmīgā kara notikumus, godina mirušo piemiņu.
5. Stendi "Mans tētis un vectēvs ir Tēvijas aizstāvji" dizains.
Mērķis: audzināt mīlestību un cieņu pret tuviem radiniekiem, kā Tēvzemes aizstāvjiem.
6. Saruna "Vecmāmiņa un vectēvs kopā." Mērķis: paplašināt izpratni par ģimeni, mācīt orientēties ģimenes attiecībās, audzināt bērnus laipnā, uzmanīgā, cieņpilnā attieksmē pret vecākajiem, vēlmi viņiem palīdzēt.
7. Nodarbība "Bērnu diena".
Mērķis: turpināt ieviest Bērnu tiesību konvenciju pirmsskolas vecuma bērniem pieejamā formā.
8. Zīmējumu konkurss "Mana mīļākā pilsēta". (Kopā ar vecākiem). Mērķis: audzināt mīlestību un cieņu pret mūsu mazo Tēvzemi.
PERSPEKTĪVAIS DARBA PLĀNS PAR BĒRNU MORĀLĀS UN PATRIOTISKO IZGLĪTĪBU SAGATAVOŠANAS GRUPĀ
septembris
1. Izklaide "Zināšanu diena".
Mērķis. Lai bērniem radītu priekšstatu, ka zināšanas ir vajadzīgas ikvienam, zināšanu avots ir grāmatas, vecākā paaudze, skola.
2. Nodarbība "Es un manas tiesības".
Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar Bērnu tiesību konvenciju pirmsskolas vecuma bērniem pieejamā formā.
3. Mājas zīmēšana savai ģimenei.
Mērķis. Radiet bērniem vēlmi zīmējumā atspoguļot savu mīlestību pret vecākiem. Paaugstiniet mīlestību un cieņu pret saviem ģimenes locekļiem.
4. Lomu spēle "Ģimene".
Mērķis. Veicināt spēļu rašanos par apkārtējās dzīves tēmām; kopīgā spēlē attīstīt spēju saprasties vienam ar otru.
5. Sarunas ar bērniem par viņu sadzīves pienākumiem, par ģimenes tradīcijām un svētkiem.
Mērķis. Izkopt vēlmi rūpēties par tuviem radiniekiem, attīstīt lepnuma sajūtu par savu ģimeni. Veidot priekšstatu par ģimenes tradīcijām un svētkiem.
6. Nodarbība "Laips vārds dziedina, bet slikts - kropļo."
Mērķis. Veidot bērnos labu attieksmi pret mīļajiem, spēju labot savas kļūdas, lūgt piedošanu.
7. Zīmējumu izstāde par tēmu "Mana mazā dzimtene"
Mērķis. Nostiprināt bērnu zināšanas par pilsētas apskates vietām; audzināt mīlestību pret savu dzimto pilsētu.
8. Saruna "Zvanu uz darbu mammai".
Mērķis. Veidojiet etiķetes pamatus.
oktobris
1. Saruna par bērnudārzā strādājošo profesijām.
Mērķis. Audzināt cieņu pret bērnudārza darbiniekiem, vēlmi viņiem palīdzēt, sagādāt prieku.
3. Fotogrāfiju apskate par pilsētas vēsturiskajām vietām un tās slavenajiem cilvēkiem.
Mērķis. Paplašināt bērnos zināšanas par mūsu pilsētu, iedvest vēlmi kopā ar vecākiem doties ekskursijās pa pilsētu.
4. Izklaide "Dabas dāvanas".
Mērķis. Paplašināt bērnu izpratni par dārzeņu un augļu priekšrocībām; parādīt maizes nozīmi cilvēka dzīvē. Audzināt cieņu pret dārzeņkopju un graudkopju darbu.
5. Didaktiskā spēle "Kur bija Petja."
Mērķis. Aktivizēt domāšanas, atsaukšanas, uzmanības procesus; audzināt cieņu pret strādājošajiem.
6. Saruna "Kādiem jābūt zēniem un meitenēm."
Mērķis. Veidojiet draudzību starp bērniem.
7. Vecāku un bērnu kopīgās jaunrades izstāde par tēmu: "Rudens palete".
Mērķis. Ieaudzināt bērnos un vecākos vēlmi kopā kaut ko izdomāt un radīt
8. KVN "Rudens maratons".
Mērķis. Nostiprināt bērnos zināšanas par dabisko vidi, ieaudzināt saudzīgu attieksmi pret to.
novembris
1. Nodarbība "Svētās Jaunavas zemes dzīve".
Mērķis. Nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par Vissvētākās Jaunavas Marijas zemes dzīvi. Paaugstiniet mīlestību un cieņu pret savu māti.
2. Saruna "Saki, kur tu dzīvo?"
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par savu dzimto ciematu, attīstīt saskarsmes prasmes.
3. Izklaide "Mammu, tu esi labākā pasaulē."
Mērķis. Paaugstiniet vēlmi rūpēties par mammu, apsveiciet Mātes dienā. 4. Lasītāju konkurss "Mammumīļā".
Mērķis. Izkopt mīlestību, cieņu, gādīgu attieksmi pret māti.
5. Izklaide "Kazaku gadatirgus".
Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar savas dzimtās zemes vēsturi, ar tās tradīcijām, tautas kultūru; ar reģiona attīstību mūsdienās, ar Kubas iedzīvotāju sasniegumiem un bagātību.
6. Fotoizstāde "Es ļoti mīlu savu vecmāmiņu, es mīlu savas mātes mammu."
Mērķis. Paaugstiniet vēlmi rūpēties par savu vecmāmiņu, lepojieties, mīliet viņu.
7. Izklaide "pasakas mielasts".
Mērķis. Padziļināt bērnos interesi par pasakām, ieaudzināt mīlestību pret mutvārdu tautas mākslu.
decembris
1. Nodarbība "Par spēlēšanas tiesībām".
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par bērnu tiesībām; par viņa pienākumiem.
2. Saruna "Likumi, pēc kuriem mēs dzīvojam."
Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar jēdzienu "Satversme"; paplašināt zināšanas par bērna tiesībām un pienākumiem.
3. J. Oļešas pasaku lasīšana "Trīs resni vīri", D. Rodari "Čipollīno piedzīvojumi".
Mērķis. Runājiet ar bērniem par pasaku valsts taisnīgumu.
4. Skolotājas stāsts par Jaunā gada sagaidīšanu un iedomātu ceļojumu pa karti.
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par Jaungada simboliem, par Jaungada paražām.
5. Didaktiskā spēle "Kur tu dosies un ko atradīsi."
Mērķis. Uzlabojiet spēju orientēties apkārtējā telpā. Izprast telpisko attiecību nozīmi.
6. Grupas veidošana svētkiem.
Mērķis. Modināt vēlmi kopā rotāt grupu, darboties kopā.
7. Svētki "Sveiks, sveiks Jaunajā gadā!".
Mērķis. Radiet bērnos vēlmi svinēt kopā, radiet dzīvespriecīgu noskaņu.
8. Konkursa "Jaungada brīnums" rīkošana. Mērķis. Ieaudzināt vecākos un bērnos vēlmi izgudrot Jaungada rotaļlietas un izgatavot tās kopā.
janvārī
1. Nodarbība "Zaļās gaismas skola".
Mērķis. Izkopt uzvedības kultūru uz ielas un transportā.
2. Sportiskā atpūta "Ziemassvētku dziesmas".
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par tautas svētkiem Krievijā; izkopt interesi par krievu tautas nacionālajām tradīcijām.
3. Saruna "Bērzs ir Krievijas simbols."
Mērķis. Paaugstināt vēlmi uzzināt vairāk par Krievijas simbolu Krievijas bērzu, mācīties dzejoļus un dziesmas par bērzu. Ieaudzināt mīlestību pret dzimteni.
4. Kubas tautas spēle "Trīs vecmāmiņas"
Mērķis. Ieaudzināt interesi par Kubas tautas mākslu, vēlmi spēlēt Kubas tautas spēles.
5. Saruna "Tautas amatniecība".
Mērķis. Veidot krievu tautas rotaļlietas koncepciju; radīt interesi par krievu lietišķo mākslu; radīt un veidot, pamatojoties uz krievu tautas mākslu.
6. Stāstu apkopojums par savu dzimteni, par tās nākotni.
Mērķis. Ieaudzināt interesi par cilvēku dzīvi Krievijā, mīlestību pret mūsu Tēvzemi-Krieviju, lepnumu par Krieviju un tās pilsoņiem.
7. Saruna "Zimuška - ziema."
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par ziemas sezonālajām izmaiņām, par ziemas priekiem.
8. Zīmējumu izstāde "Ziemas brīvdienas".
Mērķis. Modiniet bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā. Vairot mīlestību un cieņu pret valsts svētkiem.
februāris
1. Saruna "Mēs visi esam dažādi, bet visi esam vienādi."
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par dažādu tautību cilvēkiem, kas dzīvo Krievijā; darbs pie jēdziena "pilsonis"; iepazīstināt ar dažādu tautu valsts svētkiem.
2. Nodarbība "Mūsu armija".
Mērķis. Turpināt paplašināt bērnu izpratni par Krievijas armiju; nostiprināt bērnu zināšanas par militārajām profesijām; ieaudzināt cieņu pret cilvēkiem šajās profesijās.
3. Fiziskā izklaide "Krievu varoņi".
Mērķis. Attīstīt bērnos ātrumu, spēku, izturību, uzmanību.
4. Nodarbība "Mans dzimtas koks".
Mērķis. Mācīt bērnos mīlēt savu ģimeni, rosināt interesi par ciltsrakstiem, vēlmi runāt par tētiem, vectēviem, vecākajiem brāļiem, onkuļiem.
5. Video prezentāciju "Dzimtenes aizstāvji" skatīšanās.
Mērķis. Pastāstiet bērniem par cilvēkiem, kuri slavināja mūsu valsti kara gados un mūsu laikā.
6. Dāvanu gatavošana tētiem un vectēviem.
Mērķis. Ieaudzināt vērīgu, gādīgu attieksmi pret mīļajiem.
7. Kopīga izklaide ar 14.liceja 1.klases audzēkņiem "Jautrais draugu brauciens."
Mērķis. Ieaudzināt interesi par skolu, vēlmi mācīties skolā.
8. Fotoizstāde "Dzimtenes aizstāvji - mūsu vectēvi un tēvi."
Mērķis. Ieaudziniet vēlmi uzzināt vairāk par saviem mīļajiem.
marts
1. Nodarbība "Visādas mammas ir vajadzīgas, svarīgas ir visādas mammas."
Mērķis. Izkopt laipnu, gādīgu attieksmi pret māti, vēlmi viņai palīdzēt.
2. Dāvanu gatavošana mammām, vecmāmiņām.
Mērķis. Ieaudzināt vēlmi dāvināt tuviniekiem.
Mērķis. Paaugstiniet vēlmi apsveikt māmiņas, vecmāmiņas un rūpēties par viņām.
4. Bērnu zīmējumu izstāde "Zīmējumu uzdāvināšu mammai."
Mērķis. Ieaudzināt mīlestības jūtas pret mammu un rūpes par viņu.
5. Nodarbība "Maskava ir mūsu Dzimtenes galvaspilsēta".
Mērķis. Veidot bērnos priekšstatu par Maskavu, galvaspilsētu, Krievijas galveno pilsētu; audzināt patriotiskas, pilsoniskas jūtas.
6. Saruna "Krievijas valsts simboli".
Mērķis. Turpināt veidot priekšstatu par Krievijas valsts simboliem - karogu, ģerboni, himnu; noved pie izpratnes, ka simboli ne tikai apzīmē, bet arī apraksta parādības. Ieaudzināt bērnos lepnumu par Dzimteni un mīlestību pret Dzimteni.
7. Nodarbība "Pastaiga pavasara parkā".
Mērķis. Izkopt mīlestību pret dabu, putniem; vēlme par viņiem rūpēties.
aprīlis
1. Nodarbība "Mūsu astronauti".
Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar astronauta profesiju (noskatoties videofilmu); iepazīstināt bērnus ar sakāmvārdiem un teicieniem par šo profesiju; iemācīt bērniem sapņot. Izkopt cieņu pret šo bīstamo un grūto profesiju.
2. Sporta izklaide "Mēs esam astronauti."
Mērķis. Attīstīt bērnos veiklību, ātrumu, spēku, izturību.
3. Saruna "Mūsu valsts ir Krievijas Federācija".
Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar dažādām Krievijas pilsētām. Nostiprināt bērnu zināšanas par Krievijas Federācijas valsts simboliem; audzināt mīlestību pret savu valsti.
4. Izklaide "Pavasara salidojumi".
Mērķis. Precizēt un sistematizēt bērnu priekšstatus par pavasari; veidot interesi par krievu tautas kultūru un folkloru.
5. Saruna par skolu, ekskursija uz skolu.
Mērķis. Paplašināt bērnu zināšanas par skolu; likt viņai vēlēties mācīties.
6. Nodarbība "Zeme ir mūsu kopīgās mājas."
Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar jēdzienu "Zeme ir mūsu kopīgās mājas", ar to, ka uz Zemes ir daudz valstu un daudz dažādu tautu, ka mums visiem ir nepieciešams dzīvot mierā un harmonijā.
7. Svētki "Nešķirami draugi – pieaugušie un bērni!".
Mērķis. Ieaudzināt bērnos vēlmi izklaidēties, sacensties ar vecākiem.
8. Zīmējumu izstāde "Mans skolotājs".
Mērķis. Modināt bērnos vēlmi atspoguļot savus iespaidus un idejas zīmējumā; audzināt cieņu pret pedagoga profesiju, vēlmi viņam palīdzēt.
1. Tematiskā nodarbība veltīta Uzvaras dienai.
Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar karavīru varoņdarbiem Lielā Tēvijas kara laikā; attīstīt patriotiskās jūtas.
2. Ekskursija un ziedu nolikšana pie Mūžīgās liesmas.
Mērķis. Parādiet bērniem, ka pēc daudziem gadiem cilvēki atceras Lielo Tēvijas karu un godina mirušo piemiņu.
3. Puķu stādīšana bērnudārza dārzā kritušo karavīru piemiņai.
Mērķis. Veidot bērnos patriotiskas jūtas.
4. Saruna "Mana ģimene".
Mērķis. Turpināt bērnos veidot priekšstatu par ģimenes pasauli; aktualizēt bērnu emocionālo pieredzi par attiecībām ģimenē. 5. Didaktiskā spēle "Sava pilsēta".
Mērķis. Veicināt iztēles attīstību. Izkopt piederības sajūtu pilsētas, valsts, novada dzīvei.
6. Izklaide - saruna "Ceļojums uz jūru."
Mērķis. Nostiprināt bērnu zināšanas par jūras faunu un floru.
7. Nodarbība "Ziedi".
Mērķis. Ieaudzināt interesi par augu dzīvi, cieņu pret vidi.
8. Izlaiduma balle "Uz redzēšanos, bērnudārzs!".
Mērķis. Ieaudzināt bērnos vēlmi spēlēties, izklaidēties ar vienaudžiem un vecākiem.
Izmantotās literatūras saraksts:
1. Vetokhina A.Ya. Pirmsskolas vecuma bērnu morālā un patriotiskā audzināšana. - Sanktpēterburga, Bērnība - Prese, 2010. gads.
2. Makhaneva M.D. Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu morālā un patriotiskā audzināšana. - M: Mozaīka - Sintēze, 2004. gads.
3. Mosalova L.L. Es un pasaule. Nodarbību kopsavilkumi par pirmsskolas vecuma bērnu sociālo un morālo audzināšanu. - Sanktpēterburga, Bērnība - Prese, 2010. gads.
4. Raidījums "No dzimšanas līdz skolai" N.E. Veraksijs, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva - M .: Mozaīka - sintēze, 2010.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
"Berezka" Chervonoe ciems, Krimas Republikas Saki rajons
Ziņot
"Izglītības darba organizēšana par
morālā un patriotiskā audzināšana
vecākās grupas "Teremok" bērni
sagatavots
audzinātāja
Abrikosova Svetlana Vladimirovna
Červonoe
2018. gads
Organizējot darbu pie patriotiskās audzināšanas, izmantoju dažādas darba metodes.
Mērķtiecīgas pastaigas un ekskursijas (minimuzejs, pieminekļi...)
Tautas svētki (Maļsvētki, Ziemassvētki un citi)
Cilvēku darba dzīves novērojumi, ciema, ielas, bērnudārza izskata izmaiņas
Skolotāja stāsts un skaidrojumi apvienojumā ar demonstrējumu un novērojumiem
Sarunas par dzimto ciemu, ielu, bērnudārzu
Ilustrāciju, video ierakstu izmantošana
Folkloras izmantošana (dziesmu mācīšanās, dzejoļi par dzimteni un novadu, sakāmvārdi, teicieni, pasaku lasīšana)
Iepazīšanās ar tautas mākslas darbiem (glezniecība, tēlniecība, izšuvumi u.c.)
Bērnu radošuma bagātināšana un stimulēšana
Bērnu piesaiste sabiedriski lietderīgam darbam
Veicināt bērnu iniciatīvu un vēlmi patstāvīgi uzturēt kārtību tuvākajā vidē, kopt sabiedrisko īpašumu, apzinīgi pildīt norādījumus, pareizi uzvesties sabiedriskās vietās.
Cieņas celšana pret kara un darba veterāniem, runāšana par karavīru varoņdarbiem, tematisku svētku organizēšana, veterānu, karotāju, darba varoņu uzaicināšana.
Dalība Uzvaras dienas ekskursijā uz pieminekli Lielā Tēvijas kara varoņiem.
Darba virzieni patriotiskās audzināšanas jomā.
1. Darbs ar bērna vārdu. Sevis, sava “es” apzināšanās sākas ar izpratni, ka katram bērnam ir savs vārds. Viņi pārrunā ar bērniem un vecākiem, kāpēc izvēlēts šāds vārds, kā bērnu sauks, kad viņš izaugs, kādi būs patronīmi, cik mīļi sauc vārdā, kā viņus sauc mājās.
2. Dzimtas koka lapas, kas nāk no bērna.
3. Ģimenes albumu sastādīšana par ģimeni.
4. Tēta, onkuļa, vectēva portretu zīmēšana Tēvzemes aizstāvja dienai; māmiņām un vecmāmiņām 8. martā; manas ģimenes zīmējumi.
5. Darbs pie heraldikas (pilsētu, valstu, karogu ģerboņu izpēte) sastāv no zīmes un simbola nozīmes izpratnes, kas atspoguļo kaut ko svarīgu. Dažādu ģerboņu izskatīšana ļauj iepazīstināt bērnus ar to tipiem, izmantojot galveno attēlu klasifikāciju (ģerboņi, kuros attēlotas profesijas, ar kurām pilsēta ir slavena, ģerboņi ar dzīvniekiem, ģerboņi, kas attēlo vēsturiskus notikumus). Iepazīstot karogu, paļaujieties uz bērnu priekšstatiem par krāsu un dažām krievu tradīcijām. Ģerboņa vēsture.
6. Lepnuma sajūtas par savu tautu, savu valsti veidošanos, emocionālo atsaucību veicina bērnu iepazīstināšana ar pasaulslavenu dzejnieku, rakstnieku, komponistu, mākslinieku daiļradi, mācoties viņu daiļradi, apmeklējot muzejus, izstādes, teātrus, spēlējoties. izrādes.
7. Liela nozīme pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskajā audzināšanā ir viņu tiešai dalībai svētkos (Uzvaras diena, Tēvzemes aizstāvja diena). Bērni gatavo pastkartes, apsveikumus, dāvanas, uzstājas matinēs. Šāda darba rezultātā bērnos veidojas ne tikai priekšstati par pilsētu, valsti, bet arī piederības sajūta svarīgiem notiekošajiem notikumiem.
Šo pieeju izmantošana ļauj pirmsskolas vecuma bērnu vidū veidot patiesi pilsoniskas un patriotiskas nostājas, kas pēc tam veidos pamatu pieauguša cilvēka – savas valsts pilsoņa – personībai.
Vecākajā grupā es veicu darbu šajā virzienā:
savākti materiāli par šo tēmu (grāmatas, ilustrācijas, albumi, kartotēkas, tematiskās mapes, daiļliteratūra, slavenu cilvēku portreti, pilsētas, novada aizstāvji u.c.);
novadīts ar bērniem: GCD, sarunas, ekskursijas, daiļliteratūras lasīšana, mūzikas darbu klausīšanās, ilustrāciju, gleznu skatīšanās;
organizēts darbs ar vecākiem: individuālas sarunas, konsultācijas, vizuālā informācija, kopīgi pasākumi (matīni “Mūsu aizstāvji”, “Mana mīļā māmiņa”, bukletu izdalīšana); vecāki bija iesaistīti zīmējumu izgatavošanā, amatniecībā.
Vecākajā grupā plānots veikt tiešas izglītojošas aktivitātes sociālajai un komunikatīvai attīstībai “Mana ģimene un ģenealoģija”, “Mana iela”, “Bērnudārzs”, “Jaunais gads vārtos”, “Krimas brīvdabas muzejs”, “Maskava-Krievijas galvaspilsēta”, “Krievija ir milzīga valsts”, “Krievijas armija”, “Mammas svētki”, “Krievu tautas kultūra”, “Šī uzvaras diena”, “Pieminekļi Lielā Tēvijas kara varoņiem ”, “Mūsu aizstāvji”, par runas attīstību “Mēs esam skolēni vecākā grupa “,” Ilustrācijas “Mana ģimene” pārbaude. Saruna pie attēla. ”,“ Pieklājības mācīšanās ”,“ Krievu tautas pasakas lasīšana ”,“ Pasakas pārstāstīšana“ Kā lapsa aizvainoja vērsi ”,“ Saruna par tēmu“ Par draugiem, par draudzību ”,“ Stāstīšanas mācīšana atbilstoši uz attēlu" Mēs esam par mīļo mammu ",Saruna par tēmu "Mūsu mammas". E. Blagiņinas dzejoļa lasīšana. "Sēdēsim klusumā" un A. Barto "Pirms gulētiešanas", stāsti par tēmu "Kā apsveicām bērnudārza darbiniekus Starptautiskajā sieviešu dienā." Didaktiskā spēle "Kur mēs bijām, mēs neteiksim ...",B. Šergina pasakas lasīšana "Rhymes", Art. E. Moškovskaja “Pieklājīgs vārds”, Iegaumējot V. Orlova dzejoli “Tu man pastāsti meža upi ...”,.par māksliniecisko un estētisko attīstību "Dymkovo zirgs", "Smieklīgās rotaļlietas" (Bogorodskas glezna), "Gorodets glezna", (Grāmatzīme grāmatai, griešanas dēlis, Gorodets amatniecība), "Oleškas glezna" (Dymkovo glezna), "Pamatojoties uz Khokhloma glezna ”, “Dežūras karavīrs”, “Tēta portrets”, “Zelta Khokhloma”, “Krūču glezna”, “Gžeļa glezna”, “Ievads ar tatāru ornamenta elementiem”, “Frantihas ūdensnesēji” u.c. Kopīgi Skolotājas un bērnu aktivitātes izceļ didaktiskā spēle “Mūsu dzimtene”, saruna “Militārās profesijas”, komunikācijas situācija “Kur kalpoja mūsu tēti”, stāstu rakstīšana. Paši bērni tika aicināti aplūkot ilustrācijas par Tēvzemes aizstāvja dienu. Individuālajam darbam var atzīmēt dizaina nodarbību “Lidmašīna”, aplikāciju “Dāvanu gatavošana tētim”. Sadarbībā ar vecākiem paredzēts no galvas mācīt dzejoli "Mana dzimtene", izstādi "Karavīri, drosmīgi bērni", atribūtu izgatavošana lomu spēlei "Jūrnieki".
Kopīgās aktivitātēs ar bērniem tiek izceltas sarunas “Pieklājīgā ģimene”, “Ģimenes tradīcijas”, “Kā palīdzēt slimai māmiņai”, stāstu sastādīšana pēc gleznas “Mana ģimene”. Pašiem bērniem tika piedāvāta teatralizēta spēle “Mēs esam meiteņu aizstāvji” un lomu spēle “Ģimene”. Sadarbībā ar vecākiem plānots piedāvāt sakāmvārdu un teicienu iegaumēšanu par ģimeni, vizuālo informāciju “Mana ģimene ir sportiska ģimene”, “Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana caur vērošanu”.
Par šo tēmu ir izdrukāts daudz informācijas, ir visas sadaļas, kas paredzētas stūrīšiem par morālo un patriotisko audzināšanu bērnudārza vecākajai grupai. Ir tādas sadaļas kā "Krimas apskates objekti", dzejoļu izlase par Krieviju, Krimu, dzimteni, materiāls, kas iepazīstina bērnus ar mūsu reģiona apskates objektiem, fotomateriāls "Militārās slavas pieminekļi" u.c. Turklāt es vēlētos atzīmēt grāmatu ar Krimas rakstnieku dzejoļiem, mapēm "Tautas amatniecība", krāsojamām lapām par Tēvzemes aizstāvjiem un varoņiem bērniem. Vizuālā informācija skolēnu vecākiem tiek pasniegta mapes-slīdņa, konsultāciju un piezīmju, bukletu veidā.
Ir didaktiskās spēles par Krievijas simboliku. Izgatavoja klēpjdatoru par patriotisko audzināšanu.
Sarunas:“Mūsu valsts simboli”, “Krievijas prezidents”, “Kādas profesijas ir svarīgas”, “No kurienes nāca maize”, “Pieklājīgi vārdi”, "Maskava ir mūsu Tēvzemes galvaspilsēta""Mātes diena", "Jaunais gads" "8.marts", "Pirmais kosmonauts", "Mūsu armija", "Uzvaras diena" "Tautas kultūra un tradīcijas""Mūsu dzimtene-Krievija", "Mans mīļākais bērnudārzs","māja, iela, adrese".
Daiļliteratūras lasīšana
:
RNS "Lapsa un krūze" arr. O. Kapica. Labo sajūtu audzināšana; priekšstatu veidošanās par alkatību un stulbumu.
RNS "Spārnotais, matains un taukains" arr. I. Karnauhova Mācīt bērniem izprast varoņu raksturu un rīcību.
X. Mjakelija. "Au kungs" (nodaļas), tulk. no somu valodas E. Uspenskisrns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstojs Izkopt labu jūtu izpausmes vienam pret otru;
RNS "Zaķu izlēcējs" arr. O. Kapica Izglītot morālās uzvedības normas
RNS "Varžu princese" arr. M. Bulatovs Izkopt laipnību, savstarpējas palīdzības sajūtu.
B. Šergins "Rhymes" Izkopt cieņpilnu attieksmi pret citiem cilvēkiem
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatovs Veidot bērnos spēju novērtēt varoņu rīcību, paust attieksmi pret viņiem
rns "Finist-clear falcon" arr. A. Platonovs Izkopt līdzjūtības sajūtu pret citiem
V. Dragunskis "Bērnības draugs", "No augšas uz leju, šķībi" Izaudzināt vērību, mīlestību, līdzjūtību pret tuvu biedru
S. Mihalkovs "Kas tev ir?"Ņencu pasaka "Dzeguze" arr. K. Šarovs Veicināt labestības, vērīguma un atsaucības audzināšanu pret tuviniekiem
"Zeltītis", tulk. no čehu valodas. K. Paustovskis-
audzināt spēju just līdzi, būt dāsnam, neapskaust citus; audzināt pašcieņu, savstarpēju palīdzību darbā.
"Vectēva-Vseveda trīs zelta mati", tulk. no čehu valodas. N. Arosjeva (no K. Ja. Erbena pasaku krājuma).
V. Dmitrijeva. "The Kid and the Bug" (nodaļas) Sajust un izprast literāro tēlu būtību
darbojas
L. Tolstojs "Kauls" Izglītot cilvēka morālās īpašības: godīgumu, patiesumu, mīlestību pret ģimeni.
L. Tolstojs "Lēciens" Atmodiniet bērnos empātiju pret stāsta varoni.
N. Nosovs. "Dzīvā cepure"; Ar bērnu literatūras palīdzību veidot bērnu priekšstatus par tikumības normām.
S. Georgijevs. "Es izglābu Ziemassvētku vecīti" Veidot spēju novērtēt savu un varoņu rīcību, izkopt draudzīgumu, spēju sazināties ar vienaudžiem
A. Lindgrēna. “Karlsons, kurš dzīvo uz jumta, atkal ielidoja” (nodaļas, saīsinātā veidā), tulk. no zviedru valodas L. Lungina.
K. Paustovskis. "Kaķu zaglis" Izkopt morālās īpašības: līdzjūtības sajūtu, empātiju.
Mitskevičs Ādams "Draugiem". Vispārināt un paplašināt bērnu zināšanas par tādiem jēdzieniem kā "draugs", "draudzība", "godīgums", "taisnīgums".
P. Bažovs "Sudraba nagu" Izkopt labestības sajūtu, rūpes par vājajiem.
R. Kiplings. "Zilonis", tulk. no angļu valodas. K. Čukovskis, dzejoļi joslā. S. Marshak Veicināt uzvedības kultūru, draudzību, savstarpēju palīdzību, rūpes par mīļajiem
V. Katajevs. "Zieds-Semitsvetik" Veidot spēju prezentēt savas personības iezīmes vienaudžu lokā, atspoguļojot sasniegumus un iespējamo grūtību cēloņus.
Bērns ģimenē un sabiedrībā RNS "Havrošečka" arr. A. N. Tolstojs Iepazīstināt ar dažādām ģimenes attiecībām
.
Y. Koval "Vectēvs, Baba un Aļoša" Veidot bērnos priekšstatu par ģimeni kā cilvēkiem, kas dzīvo kopā, mīl viens otru, rūpējas viens par otru.
V. Dragunskis "Deniska stāsti" Priekšstatu veidošana par zēnu un meiteņu raksturīgajām īpašībām.
A. Gaidars. "Čuks un Geks" (nodaļas)
Mācīt novērtēt attiecības starp tuviem cilvēkiem ģimenē, noformēt raksturu īpašības.
E. Grigorjeva "Strīda" Attīstīt zēnu un meiteņu sociālās mijiedarbības pamatus; draudzīga attieksme pret pretējo dzimumu
A. Barto "Vovka - laipna dvēsele"
.
E .. Blagiņina "Sēdēsim klusumā" Turpināt bērniem veidot priekšstatu par labu attieksmi pret mammu.
"Krupenichka" N.Teļešovs Paaugstināt interesi par pasakām, krievu tradīcijām.
Didaktiskās spēles: “Aprakstiet Krievijas karogu”, “Pabeidziet teikumu”, “Paskaidrojiet nozīmi (zelta kupols, varens, krāšņs, neuzvarams, brīvs ...), “Pilsētas ģerbonis”, “Salieciet ģerboni”. no fragmentiem”, “Krimas pilsēta”, “Kur atrodas šis piemineklis?”, “Uzzīmējiet krievu rakstu”, “Nosauciet Krimas putnus”.Izglītojošas spēles: “Kurš nosauks vairāk ielas”, “Atrodi atšķirības”, “Savāc Krievijas karogu”, “Atrodi Dzimtenes ģerboni”, “Izgrieziet attēlus pēc Dzimtenes simboliem”, “Mīklas - paņem modelis",Sižets - lomu spēles: "Pasts", "Bērnudārzs", "Slimnīca", "Veikals", "Ģimene", "Aptieka", "Ugunsdzēsības dienests", "Riepu serviss".