Akcija “Par veselīgu dzīvesveidu. Projekts Mēs esam par veselīgu dzīvesveidu! Plāni-projekti veselīga dzīvesveida īstenošanai
no 20. aprīļa līdz 29. aprīlim bērnudārzā notika profilaktiskā akcija “Par veselīgu dzīvesveidu”, akcijas aktivitātēs iesaistījās MBDOU “DS “Oleņjonok” skolotāji, vecāki, skolēni. Bērnudārza grupās un telpās tika veidoti informatīvie stendi: “Veselīgam dzīvesveidam”, “Stiprinam imūnsistēmu”, “Vakcinācijas - patiesība un daiļliteratūra”, daiļliteratūras un specializētās literatūras izstādes par veselīgu dzīvesveidu, pareizu uzturu, smēķēšanas un alkohola pārmērīgas lietošanas bīstamību, informatīvie materiāli, kas iepazīstina ar Pasaules Veselības organizāciju un EIW uzdevumiem, sanitārais biļetens "Mēs par vakcināciju!", Sagatavotas bukleti, skrejlapas par vakcinācijas jautājumiem - "Audz vesels, mazulīt!" , "Par vakcinācijas priekšrocībām", "Tautas vakcinācijas kalendārs", veselības uzkrājumi - "Veselīgs uzturs", "Datordrošība", "Audzinot bērnus veselīgus". No 20.04. — 28.04.2017 notika bērnu un ģimeņu zīmējumu konkurss par tēmu "Mūsu veselības draugs", bērnudārza izstāžu zālē tika prezentēti labākie darbi. “Pedagoģiskās izcilības skolas” ietvaros logopēde Tkačenko E.I. iepazīstināja skolotājus ar tēmu “Teātra līdzekļu un metožu izmantošana veselīga dzīvesveida profilaksē un veicināšanā”. Grupās notika tematiskas sarunas ar skolēniem: “Es un mana veselība”, “Noderīgi un slikti ieradumi”, “Daktere Piļuļkina konsultē!”, “Vai protat mazgāt rokas?”, “Ir labi būt pieklājīgam? ”, “Puiši, dzīvosim kopā!”, “Ja jums ir problēmas...”, “Piesardzības mācības”, notika informatīva kinolekcija, tika demonstrētas multfilmas “Doktors Aibolīts”, “Kāpēc nīlzirgs baidījās no vakcinācijas?”, tika organizēta sērija Oh and Ah, Smeshariki sērija. Akcijas laikā katrā vecuma grupā bērni un vecāki kopīgi gatavoja projektus par dažādām tēmām: TRP, veselīgs dzīvesveids, Sports un veselība u.c.
26.aprīlī notika leļļu izrāde otrajām junioru grupām "Maša un Lācis", lai ieaudzinātu kultūras un higiēnas prasmes. Vecākajā grupā "Tauriņi" notika sporta pasākums "Mēs mīlam sportu", kurā piedalījās 6 ģimeņu komandas.
27.aprīlī pirmsskolas izglītības iestādē norisinājās “Veselības diena”, kuras ietvaros tika veiktas vispārīgās vingrošanas bērniem un darbiniekiem, notika izziņas nodarbības grupās par tēmu “Veselam būt labi!”, tika organizētas fiziskās kultūras aktivitātes. Ar vecākiem notika sarunas un konsultācijas par veselīga dzīvesveida veidošanu ģimenē, kā arī par veselības saglabāšanu un veicināšanu. Skolotājs-psihologs Guļajeva T.A., skolotājs-logopēds E.I. Tkačenko rīkoja profilaktisko kampaņu "Saglabāsim imunitāti - dzīvosim daudzus gadus." Vecākā medmāsa Ivanova E.M. notika individuālās konsultācijas skolēnu vecākiem: “Vislabākā aizsardzība ir vakcinācija”, sarunas par sekām, kas var rasties, ja rodas atteikšanās no vakcinācijas un iespējamām pēcvakcinācijas komplikācijām. Visu vecuma grupu skolēniem izglītojošās aktivitātēs bija tematiskas spēles, sarunas “Kāpēc vajadzīgas vakcinācijas?”, “Es nebaidos no vakcinācijas!”, “Slimības ir organisma ienaidnieks”, “Tīrība ir veselības atslēga”. ”, “Mikrobu pasaulē”. Vidējās, vecāko un sagatavošanas grupu bērniem notika ekskursija uz bērnudārza medicīnas kabinetu, tika organizētas lomu spēles "Poliklīnika", "Aptieka", "Slimnīca", veselības minūtes, izmantojot IKT. Nedēļa bija darbīga un interesanta. Izvēlamies veselīgu dzīvesveidu! Un tu?
Guljajeva Tatjana Aleksandrovna, skolotāja-psiholoģe
irina pakhomova
Ziņot
par aktivitātēm
MBDOU №34 "Prieks"
Galvenais uzdevums bērnu bērnudārzs nodrošināt skolēnus bērnu dārzs augsta līmeņa īsts veselība sagatavot bērnu patstāvīgai dzīvei dzīvi, dodot viņam tam nepieciešamās prasmes un iemaņas, izkopjot noteiktus ieradumus. Galu galā tas ir pirmsskolā bērnība tiek likts pamats bērna veselība, notiek tā intensīva izaugsme un attīstība, veidojas pamatkustības, stāja, prasmes, audzinātas rakstura īpašības, bez kurām nav iespējams veselīgs dzīvesveids, vienmēr ir tiem sekojuši.
Mēneša laikā katrā vecuma grupā pedagogi veica sarunas ar bērniem par dažādām tēmām, lai veidotu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu.
Lai bērnā veidotos veselīga dzīvesveida, dzīves drošības vērtības, kas palīdz bērnā veidot apzinātu attieksmi pret savu. veselība, spēju noteikt savu stāvokli un sajūtas, audzinātājas vadīja nodarbības mācību gadā.
Vecākiem tika izstrādāts un izmantots kā kampaņas materiāls, informatīvas lapas, piezīmes, ieteikumi par jautājumiem veselības taupīšana.
Iekārtota fotoizstāde "Sports bērnudārza dzīve» .Kur tika nodrošinātas fotogrāfijas no dažādiem sporta pasākumiem, kas notika pirmsskolas izglītības iestādē.
Mūsu pirmsskolas izglītības iestādē skolēni katru gadu piedalās Viskrievijas veselīga dzīvesveida konkursos.
Viss iepriekš minētais darbojas veselības aprūpe atspoguļots izglītības plānos pedagogu izglītojošais darbs.
Visi materiāli par šo temats: konsultācijas, tēzes, sarunas tika ievietotas metodiskajā kabinetā mapītē « Veselības taupīšana» , un materiāls vecākiem tiek ievietots grupās mapē "Ieteikumi vecākiem" un joprojām ir pieejama vecākiem.
Pedagoģiskais personāls pastāvīgi meklē efektīvākas darba sistēmas organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādēs, kuras mērķis ir veidot bērnu priekšstatus par veselīgs dzīvesveids, visu dalībnieku komunikatīvā kompetence pedagoģiskajā process: skolotāji, vecāki un bērni.
Pasākumi
ieslēgts orientācija uz veselību
MBDOU №34 "Prieks" Stavropole
aktivitātes Termiņi Atbildīgais
Svētki līdz zināšanu dienai kopā ar vecākiem "Draugu tikšanās"
Padoms vecākiem: SARS profilakse
oktobris pediatre, medmāsa
Jautri kopā ar vecākiem bērniem
"Zelta rudens" novembris Fizkultūras skolotājs
Sienas avīzes izdošana "Neboleyka"
decembris Sociālais pedagogs.
Mākslas pedagogs
Sniega būvēšanas konkurss
janvāra grupu skolotāji
Sporta svētki, kas veltīti Tēvzemes aizstāvja dienai "Tēti, mammu, es esmu sportiska ģimene"
februāris Vecāko grupu skolotāji
Fizio skolotājs.
Apaļais galds:
« veselīga ēšana»
marts Pediatrs
Saruna ar vecākiem un bērniem par ceļu satiksmes noteikumiem "Stop auto"
aprīlis Ceļu policijas inspektors
Sportiska izklaide ar pusmūža bērniem
"Sveika vasara" maijs fizioterapeits
Saistītās publikācijas:
Tieši izglītojošu pasākumu izklāsts "Veselīgs dzīvesveids bērnudārzā" Tieši izglītojošu pasākumu izklāsts par tēmu: "Veselīgs dzīvesveids bērnudārzā". Sagatavošanas grupa. Sastādītāji:.
No kā sastāv veselība? Gandrīz katrs cilvēks nāk šajā pasaulē absolūti vesels. Bet mūsdienu ekoloģijas iespaidā pasīvi.
Fiziski un garīgi veselu bērnu audzināšana ir katra pedagoga uzdevums Pirmsskolas bērnības laiks ir strauji beidzies periods.
Novēlam visiem labu veselību, nenokarināt degunu, kopā sportot, apliet, rūdīt, nekad neslimot. Un tad jums ir.
Audzinātājas referāts "Es par veselīgu dzīvesveidu" 1 slaids “Esmu par veselīgu dzīvesveidu” 2 slaids “Rūpes par veselību ir vissvarīgākais pedagoga darbs. Tas ir atkarīgs no bērnu dzīvespriecības un dzīvespriecības.
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs "Pelnrušķīte"
Projekts
Izpildīts:
Abdurazakova D.I. /skolotājs/
Kogalym 2016
1. Ievads
“Veselība ir dārgums un
tajā pašā laikā, vienīgais, dēļ
kas ir vērts nežēlot laiku,
spēks, darbs un lielas svētības"
Mišels de Montēņs
Pirmsskolas vecums ir viens no vissvarīgākajiem periodiem katra cilvēka dzīvē. Tieši šajos gados tiek likti pamati bērna veselībai, harmoniskai, garīgai, morālai un fiziskai attīstībai, veidojas cilvēka personība. Šobrīd aktuāls ir jautājums par veidiem, kā uzlabot darbu pie veselības veicināšanas, kustību attīstības un vispār bērnu fiziskās attīstības kā universālās kultūras pamatkomponenta. Zināms, ka tikai 7-8% veselības ir atkarīgi no veselības aprūpes, bet tajā pašā laikā vairāk nekā puse ir atkarīga no viņa dzīvesveida.
Ir vairākas veselības sastāvdaļas:
1. Somatiskā veselība - cilvēka ķermeņa orgānu un sistēmu pašreizējais stāvoklis, kas balstās uz individuālās attīstības bioloģisko programmu.
2. Fiziskā veselība - ķermeņa orgānu un sistēmu augšanas un attīstības līmenis.
3. Garīgā veselība - garīgās sfēras stāvoklis, kura pamatā ir vispārējā garīgā komforta stāvoklis.
4. Morālā veselība, kuras pamatu nosaka vērtību sistēma, attieksmes un cilvēka uzvedības motīvi sabiedrībā.
Īpaša uzmanība jāpievērš šādiem veselīga dzīvesveida komponentiem:
Ø Fiziskā audzināšana, pastaigas
Ø Racionāls uzturs, personīgā higiēna: sacietēšana, apstākļu radīšana labam miegam
Ø Draudzīga attieksme vienam pret otru, prasme klausīties un runāt, spēja atšķirt melus no patiesības
Ø Cieņa pret vidi, dabu
Ø Medicīniskā izglītība, savlaicīga vizīte pie ārsta, dažādu ieteikumu īstenošana
Ø Jēdziena "nekaitējiet sev" veidošanās
Rūpes par veselīgu dzīvesveidu ir fiziskās un morālās veselības pamats, un veselības veicināšanu var nodrošināt tikai ar visaptverošu pedagoģisko, medicīnisko un sociālo jautājumu risināšanu. Visi vecāki vēlas dot savam bērnam vislabāko iespējamo dzīves sākumu, un lielākā daļa saprot, ka kustība ir nepieciešama normālai izaugsmei, attīstībai un labai veselībai. Atbalstīt bērnos pozitīvu attieksmi pret aktīvu dzīvesveidu un nākotnē vēlme saglabāt un stiprināt savu veselību ir svarīgas audzināšanas sastāvdaļas ģimenē. Bērnudārza un ģimenes izglītības funkcijas ir dažādas, taču bērna harmoniskai attīstībai ir nepieciešama to mijiedarbība, kuras kvalitāte nosaka vecāku pedagoģiskās kultūras līmeni, līdz ar to arī bērnu audzināšanu. Vecāki un skolotāji ir tie cilvēki, kas palīdz veidot katra cilvēka personību. Kā es vēlos vecākus padarīt par īstiem un sirsnīgiem palīgiem! Galu galā tas, kā vecāki attiecas uz bērnudārzu un pēc tam ar skolu, ir atkarīgs no viņu bērnu attieksmes pret to. Mūsdienu, ļoti aizņemtiem vecākiem dažreiz ne vienmēr izdodas veltīt daudz laika saviem bērniem. Tas ir skumji, bet tas ir fakts. No saskarsmes ar vecākiem nonācu pie secinājuma, ka viņi vēlas, bet nezina, kā izglītoties, tāpēc viņiem ir problēmas ar bērniem un lielāko daļu šo vecāku. Mums viņiem jāpalīdz. Kopīgas sporta brīvdienas var kļūt par šādu palīgu. Tie ir vērsti uz ģimenes stiprināšanu, iesaistot pieaugušos, skolotājus kopā ar bērniem radošajā procesā, kura laikā notiek viņu auglīga saskarsme un vienotība. Pēc projekta pabeigšanas ceram, ka bērni un vecāki aktīvi iesaistīsies pirmsskolas izglītības iestādes sportiskajās aktivitātēs un novada sacensībās.
Atbilstība
Slikta veselība, slimības ir kavēšanās cēloņi, neveiksmes nodarbībās, spēlēs, sportā.
Vispārējā bērnu fiziskās attīstības sistēmā motora aktivitāte ieņem īpašu vietu. Pirmsskolas vecumā tiek likti pamati labai veselībai, pareizai fiziskai attīstībai un augstam sniegumam. Šajos gados notiek motoriskās aktivitātes veidošanās, kā arī fizisko īpašību sākotnējā izglītība.
Kustības ir līdzeklis apkārtējās pasaules izzināšanai, ķermeņa bioloģisko vajadzību apmierināšanai. Ir grūti pārvērtēt motoriskās aktivitātes lomu jaunattīstības organisma funkcionālo spēju paplašināšanā, motoriskās aktivitātes uzlabošanā. Bet kustību trūkums var izraisīt patoloģiskas izmaiņas organismā. Katra cilvēka lielākā vērtība ir veselība. Rūpes par bērna veselību ir kļuvušas par prioritāti visā pasaulē. Jaunās paaudzes veselības saglabāšana un stiprināšana šobrīd kļūst par prioritāru sociālo problēmu. Pēdējo desmitgažu laikā pirmsskolas vecuma bērnu veselības stāvoklis ir dramatiski pasliktinājies. Bērnu veselības problēmām ir vajadzīgas jaunas pieejas. Mūsdienās ir svarīgi veidot un uzturēt vecāku interesi par veselības uzlabošanu gan pašiem, gan bērniem. Palīdziet viņiem saprast, ka veselība nozīmē ne tikai slimību neesamību, bet arī garīgo un sociālo labklājību. Izprotot veselīga dzīvesveida nozīmi, mēs, vidējās grupas audzinātājas, nolēmām uzsākt projektu “Mēs par veselīgu dzīvesveidu!”. Izaudzināt bērnu stipru, stipru, veselīgu ir vecāku vēlme un viens no vadošajiem pirmsskolas izglītības iestāžu uzdevumiem. Ģimene un bērnudārzs ir tās sociālās struktūras, kas galvenokārt nosaka bērna veselības līmeni.
Problēma
Kā efektīvi organizēt izglītības procesu, nekaitējot pirmsskolas vecuma bērnu veselībai?
Šī mūsdienu pirmsskolas izglītības sistēmas problēma ir aktuāla mūsdienās un satrauc skolotājus. Uz to var atbildēt, ņemot vērā pieeju izglītības un apmācības organizēšanai no trīs vērtībaoloģijas principu viedokļa: veselības saglabāšana, stiprināšana un veidošana.
Šobrīd ir dažādas darbības formas un veidi, kas vērsti uz bērnu veselības saglabāšanu un stiprināšanu. Šādu pasākumu kompleksu sauc par veselību saudzējošām tehnoloģijām. Veselības taupīšanas tehnoloģijas ir sistemātiski organizēts programmu, paņēmienu, izglītības procesa organizēšanas metožu kopums, kas nekaitē bērnu veselībai.
Pēdējos gados, organizējot izglītības procesu, liela uzmanība tiek pievērsta skolēnu veselībai.
Projekta jaunums
Viens no galvenajiem virzieniem manā darbā ir bērnu veselības aizsardzība un veicināšana.
Veselību saudzējošo tehnoloģiju mērķis ir nodrošināt pirmsskolas vecuma bērnu ar augstu reālās veselības līmeni, nodrošinot viņam nepieciešamo zināšanu, prasmju un iemaņu bagāžu, kas nepieciešamas veselīga dzīvesveida vadīšanai, un iemācot viņam izmantot iegūtās zināšanas ikdienā. dzīvi.
Lai produktīvi ieviestu praksē veselību saudzējošas tehnoloģijas, es, pirmkārt, centos kompetenti nodrošināt bērna priekšmetu-telpiskās vides organizēšanu bērnudārzā. Tā kā viss pirmsskolas iestādes režīms, attiecību raksturs un izglītības darba metodes, dažāda veida aktivitātes - tam visam vajadzētu veicināt apzinātas bērna attieksmes veidošanos pret savu veselību.
Projekta mērķis un uzdevumi
Projekta veids: kognitīvā - ilgtermiņa.
Projekta dalībnieki: bērnudārza "Pelnrušķīte" vidējās 4.grupas bērni, audzinātājas, vecāki.
Projekta mērķis: Iesaistīt vecākus kopīgās aktivitātēs fiziskās audzināšanas jautājumos un veselību saudzējošu tehnoloģiju izmantošanā sadzīvē veselīga dzīvesveida pamatu veidošanai.
Uzdevumi:
v veidot bērnos un vecākos priekšstatu par veselību kā vienu no galvenajām cilvēka dzīves vērtībām, par spēju sargāt savu veselību un rūpēties par to;
v veidot zināšanu bāzi un praktiskās iemaņas veselīgam dzīvesveidam; - ieaudzināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida, prasmi praktiski izmantot veselību saudzējošas tehnoloģijas;
v attīstīt brīvu komunikāciju ar pieaugušajiem un bērniem par veselību un veselīgu dzīvesveidu.
v īpašu spēļu izvēle, kas vērsta uz veselīga dzīvesveida veidošanu, un vecāku iepazīstināšana ar tām praktisko vingrinājumu un izklaides laikā kopā ar bērniem.
v ieinteresēt vecākus veselīga dzīvesveida stiprināšanā ģimenē.
Paredzamie rezultāti:
Bērni | skolotājiem | Vecāki |
1. Modināt bērnos interesi par savu veselību. 2. Iemācīt bērniem pareizi lietot dažādus vingrošanas veidus praksē. 3. Paplašināt bērnu izpratni par veselību saudzējošu tehnoloģiju nozīmi ikdienas dzīvē. | 1. Skolotāju jaunas darba pieredzes iegūšana, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas. 2. Papildināt attīstošo vidi bērnudārza grupās. 3. Veidot metodisko materiālu banku par projekta tēmu. | 1. Paaugstināt ģimenes locekļu kompetenci veselīga bērna audzināšanā. 2. Apzinātas nepieciešamības pēc veselīga dzīvesveida veidošanās. 3. Iesaistīšanās veselīgam dzīvesveidam mācību priekšmetu attīstošās vides papildināšanā. 4. Dalība kopīgās aktivitātēs veselīgam dzīvesveidam. |
Nepieciešamais inventārs: spēļu kartotēkas, pirkstu vingrošana, vingrošana acīm, relaksācijas vingrojumi, aprīkojums elpošanas vingrošanai, priekšmeti vizuālās vingrošanas izmantošanai, fiziskais aprīkojums bērnu motorajai aktivitātei.
3.Projekta īstenošana
Projekta posmi:
I. posms — sagatavošanās (2016. gada septembris)
III. Skatuves – fināls (2017. gada maijs)
Nr p / lpp | Komandas darbs | Patstāvīga darbība | Darbs ar vecākiem | Datumi | ||
Saruna ar bērniem par tēmu: "Lai būtu vesels ..." (izmantojot bērnu personīgo pieredzi). | Ilustrāciju, fotogrāfiju par veselību apskate. | Vecāku iztaujāšana "Saglabāsim un stiprināsim bērna veselību ģimenē." | 2016. gada septembris | |||
Sarunu spēle, kas ietver jokus, ko izmanto, mazgājot rokas (atskaņas). | Mobilā spēle: "Dari kā es". | Sienas avīzes dizains grupā "Bērnu veselīgs dzīvesveids". | ||||
Lomu spēle "Pastaiga ar visu ģimeni." | Materiāla un spēlei nepieciešamo atribūtu izvēle. | S/r spēles atribūtu izgatavošana. | ||||
NOD “Kur paslēpta veselība? » | Zīmējums "Kādos dārzeņos un augļos ir vitamīni?" | Kartotēkas "Vecmāmiņas recepšu lāde" reģistrācija. | 2016. gada novembris | |||
K. Čukovska "Moydodyr" lasīšana. | Teiksim pantiņus ar rokām. | Memo "Manuālo prasmju attīstība." | 2016. gada novembris | |||
Lasot Mihalkova S. darbu “Par meiteni, kura slikti ēda” | Skatīšanās ar bērniem multfilmas "Aibolīts" grupā. | "Atpūta - konkurss" Jautrā balle ". | 2016. gada decembris | |||
Kur slēpjas mikrobi? | D\I "Noderīgi produkti" | Vecāku sapulce "Iepazīstinām bērnus ar veselīgu dzīvesveidu". | 2016. gada decembris | |||
Lasu Tokmakovu I. "Man ir skumji - es guļu slims." | Dramatizācijas spēle "Aibolīts". | Mape-slīdnis "Kā iemācīt bērnam vingrot." | 2017. gada janvāris | |||
NOD "Es glābšu savu veselību, es palīdzēšu sev." | Teātra spēle: "Lācītis - sportists." | Izklaides vadīšana: "Laimīgus sākumus" | 2017. gada februāris . | |||
Sakāmvārdu iegaumēšana, teicieni par veselību. | Didaktiskais vingrinājums: "Atrast divas identiskas bumbiņas", "Kas ir lieks?" | Atvērto durvju diena vecākiem - vecāku dalība rīta vingrošanā, fiziskie vingrinājumi, pastaigas, vingrojumi pēc miega. | 2017. gada marts | |||
NOD "Ceļojums uz pasaku". | D / un "Brīnišķīgā soma". | Nestandarta aprīkojuma ražošana elpošanas un redzes vingrošanai. | 2017. gada aprīlis | |||
Bērnu diagnostika atbilstoši projekta uzdevumiem | Projekta prezentācija vecākiem. | |||||
Ikdienas profilaktiskais darbs: Rīta vingrinājumi (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze). Atmošanās vingrošana, "veselības" ceļš. Gaisa kontrasta sacietēšana. Viegls apģērbs grupā. Pastaigas katru dienu ar āra spēlēm. Staigāšana basām kājām pirms un pēc miega. Cietināšana plaša mazgāšana pēc miega. Fitoncīdi - sīpoli, ķiploki. Psihoģimnastika. Spēles pašmasāža. Pasaku terapija. Komunikācijas spēles. Mūzikas terapija. Pirkstu vingrošana. Fiziskās audzināšanas minūtes. Āra un sporta spēles ar visu grupu. | Visa gada garumā. | |||||
Darbs pie projekta plānots 3 posmos.
1. posms– organizatoriskā vai sagatavošanās (2016. gada septembris)
Šajā posmā plānots ar vecākiem pārrunāt projekta aktivitāšu nosacījumus, apkopot dažādas anketas vecākiem, veidot sarunu – bērnu aptauju “Lai vesels...”, apkopot metodisko literatūru par šo jautājumu, veikt aptauju. vecāku "Saglabāsim un stiprināsim bērna veselību ģimenē."
Lai nodrošinātu veselīga bērna audzināšanu, darbs tiek veidots vairākos virzienos:
ü Fiziskās attīstības apstākļu radīšana un bērnu saslimstības samazināšana;
ü Bērnudārza un ģimenes kopīgiem spēkiem audzināt veselīgu bērnu.
Ietilpst:
Darbs ar bērniem:
Rīta vingrošana Profilaktiskā vingrošana (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze) Modināšanas vingrošana, “veselības” trase Gaisa kontrasta sacietēšana. SARUNAS: "Saruna par veselību un tīrību" Provokatīvu jautājumu risināšana, problemātiskas situācijas. Veselīga dzīvesveida baušļi bērniem.
Darbs ar vecākiem:
Konsultācija - "Fiziskā audzināšana ģimenē"
Redzamība informācijas failu veidā "Tautas gudrība saka..." Kartīšu rādītājs "Mūsu vecmāmiņu mobilās spēles" Fiziskās audzināšanas inventāra izstāde, kurā tika izteikti viedokļi par tā nozīmi, nozīmi bērna attīstībā. Vecāku sapulce "Veselīgs dzīvesveids". Galvenie darba virzieni pirmsskolas izglītības iestādē un ģimenē. Uzruna skolotāju padomē "Veselīgs dzīvesveids ģimenē ir bērna veselības garants." Darbs pie vecāku un bērnu kopīgām aktivitātēm: Kopīga izklaide ar bērniem un vecākiem "Mēģiniet uzminēt, par ko var kļūt lapiņa." Sienas avīzes "Esi vesels mazulis" numurs. Atvērto durvju diena, izmantojot fizkultūras inventāru, kas tapusi vecāku un bērnu kopīgā radošā aktivitātē.
3. posms darbs - pēdējais posms (2017. gada maijs)
1. Atkārtotas aptaujas veikšana ar bērniem, vecākiem, diagnosticējot pirmsskolas vecuma bērnu saslimstības līmeni.
2. Projekta rezultātu reģistrācija ar prezentāciju, projekta prezentācijas prezentācija bērniem, vecākiem, skolotājiem.
4. Resursu atbalsts
Personāla potenciāls:
- skolotājiem
Vecāki
Tēlotājmākslas instruktors
Muzikālais vadītājs
Objektu telpiskā vide atbilst mūsdienu prasībām un satur:
Sporta sadaļa;
Sporta aprīkojums
Vizuālais un demonstrācijas materiāls: albumi, prezentācijas, ilustrācijas, fotogrāfijas, par projekta tēmu;
Daiļliteratūras un izglītojošas literatūras bibliotēka par veselīgu dzīvesveidu;
Metodiski:
Teorētiskā un metodiskā literatūra;
Periodiskie izdevumi;
Materiāli par padziļinātu pedagoģisko pieredzi.
pirmsskolas iestādes atrašanās vieta;
Fotoreportāžas;
Publikācijas žurnālos.
5.Secinājums
Daiļliteratūras sociālā projekta īstenošana ļaus:
Samazināt bērnu saslimstību;
Veidot apzinātu nepieciešamību vadīt veselīgu dzīvesveidu.
Ieviest jaunas darba formas;
Vecāku interese par sporta inventāra izgatavošanu no atkritumiem.
Veidot mijiedarbības modeļus pirmsskolas izglītības iestādes ietvaros - BĒRNS - VECĀKS - BĒRNUDĀRZS.
Informatīvie resursi:
1. Aleksandrova E.Ju. “Darba uzlabošana pirmsskolas izglītības iestādēs programmas “Veselības sala” izdevniecībā “Skolotājs” Volgograda 2007 ietvaros.
2. Alyamovskaya V.G. "Kā izaudzināt veselīgu bērnu" Maskava 1993
3. Aņisimova T.G., Uļjanova S.A. "Pareizas stājas veidošana un plakano pēdu korekcija pirmsskolas vecuma bērniem" izdevniecība "Skolotājs" Volgograda 2009.
4. Golitsyna N.S., Bukharova E.E. "Fiziskās kultūras kaleidoskops pirmsskolas vecuma bērniem" SIA izdevniecība "Scriptorium" 2003.g.
5. Kazakovceva T.S., Kosolapova T.L. "Mēs audzējam veselīgu nākotni" Kirovs 2004
6. Kartušina M.Ju. "Atpūtas pasākumu scenāriji bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem" OOO "TC Sphere" Maskava 2005.
7. Kartušina M.Ju. "Mēs vēlamies būt veseli" SIA "TC Sphere" Maskava 2004
8. Penzulaeva L.I. "Fiziskā audzināšana bērnudārzā" izdevniecība MozaikaSintez. Maskava 2009
9. Podoļskaja E.I. "Neparastās fiziskās audzināšanas nodarbības pirmsskolas vecuma bērniem" izdevniecība "Uchitel" Volgograda 2006.
10. Runova M.A. Izdevniecība MozaikaSintez "Bērna motoriskā darbība bērnudārzā". Maskava 2000
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs "Pelnrušķīte"
Projekts
"Mēs esam par veselīgu dzīvesveidu!"
Izpildīts:
Abdurazakova D.I. /skolotājs/
Kogalym 2016
1. Ievads
“Veselība ir dārgums un
tajā pašā laikā, vienīgais, dēļ
kas ir vērts nežēlot laiku,
spēks, darbs un lielas svētības"
Mišels de Montēņs
Pirmsskolas vecums ir viens no vissvarīgākajiem periodiem katra cilvēka dzīvē. Tieši šajos gados tiek likti pamati bērna veselībai, harmoniskai, garīgai, morālai un fiziskai attīstībai, veidojas cilvēka personība. Šobrīd aktuāls ir jautājums par veidiem, kā uzlabot darbu pie veselības veicināšanas, kustību attīstības un vispār bērnu fiziskās attīstības kā universālās kultūras pamatkomponenta. Zināms, ka tikai 7-8% veselības ir atkarīgi no veselības aprūpes, bet tajā pašā laikā vairāk nekā puse ir atkarīga no viņa dzīvesveida.
Ir vairākas veselības sastāvdaļas:
1. Somatiskā veselība - cilvēka ķermeņa orgānu un sistēmu pašreizējais stāvoklis, kas balstās uz individuālās attīstības bioloģisko programmu.
2. Fiziskā veselība - ķermeņa orgānu un sistēmu augšanas un attīstības līmenis.
3. Garīgā veselība - garīgās sfēras stāvoklis, kura pamatā ir vispārējā garīgā komforta stāvoklis.
4. Morālā veselība, kuras pamatu nosaka vērtību sistēma, attieksmes un cilvēka uzvedības motīvi sabiedrībā.
Īpaša uzmanība jāpievērš šādiem veselīga dzīvesveida komponentiem:
- Fiziskā audzināšana, pastaigas
- Racionāls uzturs, personīgā higiēna: sacietēšana, apstākļu radīšana labam miegam
- Draudzīga attieksme vienam pret otru, spēju klausīties un runāt, spēju atšķirt melus no patiesības attīstīšana
- Cieņa pret vidi un dabu
- Medicīniskā izglītība, savlaicīga vizīte pie ārsta, dažādu ieteikumu īstenošana
- Jēdziena "nekaitējiet sev" veidošanās
Rūpes par veselīgu dzīvesveidu ir fiziskās un morālās veselības pamats, un veselības veicināšanu var nodrošināt tikai ar visaptverošu pedagoģisko, medicīnisko un sociālo jautājumu risināšanu. Visi vecāki vēlas dot savam bērnam vislabāko iespējamo dzīves sākumu, un lielākā daļa saprot, ka kustība ir nepieciešama normālai izaugsmei, attīstībai un labai veselībai. Atbalstīt bērnos pozitīvu attieksmi pret aktīvu dzīvesveidu un nākotnē vēlme saglabāt un stiprināt savu veselību ir svarīgas audzināšanas sastāvdaļas ģimenē. Bērnudārza un ģimenes izglītības funkcijas ir dažādas, taču bērna harmoniskai attīstībai ir nepieciešama to mijiedarbība, kuras kvalitāte nosaka vecāku pedagoģiskās kultūras līmeni, līdz ar to arī bērnu audzināšanu. Vecāki un skolotāji ir tie cilvēki, kas palīdz veidot katra cilvēka personību. Kā es vēlos vecākus padarīt par īstiem un sirsnīgiem palīgiem! Galu galā tas, kā vecāki attiecas uz bērnudārzu un pēc tam ar skolu, ir atkarīgs no viņu bērnu attieksmes pret to. Mūsdienu, ļoti aizņemtiem vecākiem dažreiz ne vienmēr izdodas veltīt daudz laika saviem bērniem. Tas ir skumji, bet tas ir fakts. No saskarsmes ar vecākiem nonācu pie secinājuma, ka viņi vēlas, bet nezina, kā izglītoties, tāpēc viņiem ir problēmas ar bērniem un lielāko daļu šo vecāku. Mums viņiem jāpalīdz. Kopīgas sporta brīvdienas var kļūt par šādu palīgu. Tie ir vērsti uz ģimenes stiprināšanu, iesaistot pieaugušos, skolotājus kopā ar bērniem radošajā procesā, kura laikā notiek viņu auglīga saskarsme un vienotība. Pēc projekta pabeigšanas ceram, ka bērni un vecāki aktīvi iesaistīsies pirmsskolas izglītības iestādes sportiskajās aktivitātēs un novada sacensībās.
Atbilstība
Slikta veselība, slimības ir kavēšanās cēloņi, neveiksmes nodarbībās, spēlēs, sportā.
Vispārējā bērnu fiziskās attīstības sistēmā motora aktivitāte ieņem īpašu vietu. Pirmsskolas vecumā tiek likti pamati labai veselībai, pareizai fiziskai attīstībai un augstam sniegumam. Šajos gados notiek motoriskās aktivitātes veidošanās, kā arī fizisko īpašību sākotnējā izglītība.
Kustības ir līdzeklis apkārtējās pasaules izzināšanai, ķermeņa bioloģisko vajadzību apmierināšanai. Ir grūti pārvērtēt motoriskās aktivitātes lomu jaunattīstības organisma funkcionālo spēju paplašināšanā, motoriskās aktivitātes uzlabošanā. Bet kustību trūkums var izraisīt patoloģiskas izmaiņas organismā. Katra cilvēka lielākā vērtība ir veselība.Rūpes par bērna veselību ir kļuvušas par prioritāti visā pasaulē. Jaunās paaudzes veselības saglabāšana un stiprināšana šobrīd kļūst par prioritāru sociālo problēmu. Pēdējo desmitgažu laikā pirmsskolas vecuma bērnu veselības stāvoklis ir dramatiski pasliktinājies. Bērnu veselības problēmām ir vajadzīgas jaunas pieejas. Mūsdienās ir svarīgi veidot un uzturēt vecāku interesi par veselības uzlabošanu gan pašiem, gan bērniem. Palīdziet viņiem saprast, ka veselība nozīmē ne tikai slimību neesamību, bet arī garīgo un sociālo labklājību. Izprotot veselīga dzīvesveida nozīmi, mēs, vidējās grupas audzinātājas, nolēmām uzsākt projektu “Mēs par veselīgu dzīvesveidu!”. Izaudzināt bērnu stipru, stipru, veselīgu ir vecāku vēlme un viens no vadošajiem pirmsskolas izglītības iestāžu uzdevumiem. Ģimene un bērnudārzs ir tās sociālās struktūras, kas galvenokārt nosaka bērna veselības līmeni.
Problēma
Kā efektīvi organizēt izglītības procesu, nekaitējot pirmsskolas vecuma bērnu veselībai?
Šī mūsdienu pirmsskolas izglītības sistēmas problēma ir aktuāla mūsdienās un satrauc skolotājus. Uz to var atbildēt, ņemot vērā pieeju izglītības un apmācības organizēšanai no trīs vērtībaoloģijas principu viedokļa: veselības saglabāšana, stiprināšana un veidošana.
Šobrīd ir dažādas darbības formas un veidi, kas vērsti uz bērnu veselības saglabāšanu un stiprināšanu. Šādu pasākumu kompleksu sauc par veselību saudzējošām tehnoloģijām. Veselības taupīšanas tehnoloģijas ir sistemātiski organizēts programmu, paņēmienu, izglītības procesa organizēšanas metožu kopums, kas nekaitē bērnu veselībai.
Pēdējos gados, organizējot izglītības procesu, liela uzmanība tiek pievērsta skolēnu veselībai.
Projekta jaunums
Viens no galvenajiem virzieniem manā darbā ir bērnu veselības aizsardzība un veicināšana.
Veselību saudzējošo tehnoloģiju mērķis ir nodrošināt pirmsskolas vecuma bērnu ar augstu reālās veselības līmeni, nodrošinot viņam nepieciešamo zināšanu, prasmju un iemaņu bagāžu, kas nepieciešamas veselīga dzīvesveida vadīšanai, un iemācot viņam izmantot iegūtās zināšanas ikdienā. dzīvi.
Lai produktīvi ieviestu praksē veselību saudzējošas tehnoloģijas, es, pirmkārt, centos kompetenti nodrošināt bērna priekšmetu-telpiskās vides organizēšanu bērnudārzā. Tā kā viss pirmsskolas iestādes režīms, attiecību raksturs un izglītības darba metodes, dažāda veida aktivitātes - tam visam vajadzētu veicināt apzinātas bērna attieksmes veidošanos pret savu veselību.
Projekta mērķis un uzdevumi
Projekta veids: kognitīvā - ilgtermiņa.
Projekta dalībnieki:bērnudārza "Pelnrušķīte" vidējās 4.grupas bērni, audzinātājas, vecāki.
Projekta mērķis: Iesaistīt vecākus kopīgās aktivitātēs fiziskās audzināšanas jautājumos un veselību saudzējošu tehnoloģiju izmantošanā sadzīvē veselīga dzīvesveida pamatu veidošanai.
Uzdevumi:
- veidot bērnos un vecākos priekšstatu par veselību kā vienu no galvenajām cilvēka dzīves vērtībām, par spēju aizsargāt savu veselību un rūpēties par to;
- veidot veselīga dzīvesveida zināšanu bāzi un praktiskās iemaņas; - ieaudzināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida, prasmi praktiski izmantot veselību saudzējošas tehnoloģijas;
- attīstīt brīvu komunikāciju ar pieaugušajiem un bērniem par veselību un veselīgu dzīvesveidu.
- īpašu spēļu izvēle, kas vērsta uz veselīga dzīvesveida veidošanu, un vecāku iepazīstināšana ar tām praktisko vingrinājumu un izklaides laikā kopā ar bērniem.
- motivēt vecākus stiprināt veselīgu dzīvesveidu ģimenē.
Paredzamie rezultāti:
Bērni | skolotājiem | Vecāki |
1. Modināt bērnos interesi par savu veselību. 2. Iemācīt bērniem pareizi lietot dažādus vingrošanas veidus praksē. 3. Paplašināt bērnu izpratni par veselību saudzējošu tehnoloģiju nozīmi ikdienas dzīvē. | 1. Skolotāju jaunas darba pieredzes iegūšana, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas. 2. Papildināt attīstošo vidi bērnudārza grupās. 3. Veidot metodisko materiālu banku par projekta tēmu. | 1. Paaugstināt ģimenes locekļu kompetenci veselīga bērna audzināšanā. 2. Apzinātas nepieciešamības pēc veselīga dzīvesveida veidošanās. 3. Iesaistīšanās veselīgam dzīvesveidam mācību priekšmetu attīstošās vides papildināšanā. 4. Dalība kopīgās aktivitātēs veselīgam dzīvesveidam. |
Nepieciešamais inventārs: spēļu kartotēkas, pirkstu vingrošana, vingrošana acīm, relaksācijas vingrojumi, aprīkojums elpošanas vingrošanai, priekšmeti vizuālās vingrošanas izmantošanai, fiziskais aprīkojums bērnu motorajai aktivitātei.
3.Projekta īstenošana
Projekta posmi:
- Posms — sagatavošanās (2016. gada septembris)
- posms - galvenais (2016. gada septembris–2017. gada maijs)
- posms - fināls (2017. gada maijs)
Ilgtermiņa plāns darbam pie projekta
Nr p / lpp | Komandas darbs | Patstāvīga darbība | Darbs ar vecākiem | Datumi |
||
Saruna ar bērniem par tēmu: "Lai būtu vesels ..." (izmantojot bērnu personīgo pieredzi). | Ilustrāciju, fotogrāfiju par veselību apskate. | Vecāku iztaujāšana "Saglabāsim un stiprināsim bērna veselību ģimenē." | 2016. gada septembris |
|||
Sarunu spēle, kas ietver jokus, ko izmanto, mazgājot rokas (atskaņas). | Mobilā spēle: "Dari kā es". | Sienas avīzes dizains grupā "Bērnu veselīgs dzīvesveids". | oktobris 2016. gads |
|||
Lomu spēle "Pastaiga ar visu ģimeni." | Materiāla un spēlei nepieciešamo atribūtu izvēle. | S/r spēles atribūtu izgatavošana. | oktobris 2016. gads |
|||
NOD “Kur paslēpta veselība? » | Zīmējums "Kādos dārzeņos un augļos ir vitamīni?" | Kartotēkas "Vecmāmiņas recepšu lāde" reģistrācija. | 2016. gada novembris |
|||
K. Čukovska "Moydodyr" lasīšana. | Teiksim pantiņus ar rokām. | Memo "Manuālo prasmju attīstība." | 2016. gada novembris |
|||
Lasot Mihalkova S. darbu “Par meiteni, kura slikti ēda” | Skatīšanās ar bērniem multfilmas "Aibolīts" grupā. | "Atpūta - konkurss" Jautrā balle ". | 2016. gada decembris |
|||
Eksperimentālās aktivitātes: Kur slēpjas mikrobi? | D\I "Noderīgi produkti" | Vecāku sapulce "Iepazīstinām bērnus ar veselīgu dzīvesveidu". | 2016. gada decembris | |||
Lasu Tokmakovu I. "Man ir skumji - es guļu slims." | Dramatizācijas spēle "Aibolīts". | Mape-slīdnis "Kā iemācīt bērnam vingrot." | 2017. gada janvāris | |||
NOD "Es glābšu savu veselību, es palīdzēšu sev." | Teātra spēle: "Lācītis - sportists." | Izklaides vadīšana: "Laimīgus sākumus" | 2017. gada februāris | |||
Sakāmvārdu iegaumēšana, teicieni par veselību. | Didaktiskais vingrinājums: "Atrast divas identiskas bumbiņas", "Kas ir lieks?" | Atvērto durvju diena vecākiem - vecāku dalība rīta vingrošanā, fiziskie vingrinājumi, pastaigas, vingrojumi pēc miega. | 2017. gada marts |
|||
NOD "Ceļojums uz pasaku". | D / un "Brīnišķīgā soma". | Nestandarta aprīkojuma ražošana elpošanas un redzes vingrošanai. | 2017. gada aprīlis | |||
Bērnu diagnostika atbilstoši projekta uzdevumiem | Projekta prezentācija vecākiem. | maijā 2017. gads | ||||
Ikdienas profilaktiskais darbs: Rīta vingrinājumi (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze). Atmošanās vingrošana, "veselības" ceļš. Gaisa kontrasta sacietēšana. Viegls apģērbs grupā. Pastaigas katru dienu ar āra spēlēm. Staigāšana basām kājām pirms un pēc miega. Cietināšana plaša mazgāšana pēc miega. Fitoncīdi - sīpoli, ķiploki. Psihoģimnastika. Spēles pašmasāža. Pasaku terapija. Komunikācijas spēles. Mūzikas terapija. Pirkstu vingrošana. Fiziskās audzināšanas minūtes. Āra un sporta spēles ar visu grupu. | Visa gada garumā. |
|||||
Darbs pie projekta plānots 3 posmos.
1. posms – organizatoriskā vai sagatavošanās (2016. gada septembris)
Šajā posmā plānots ar vecākiem pārrunāt projekta aktivitāšu nosacījumus, apkopot dažādas anketas vecākiem, veidot sarunu – bērnu aptauju “Lai vesels...”, apkopot metodisko literatūru par šo jautājumu, veikt aptauju. vecāku "Saglabāsim un stiprināsim bērna veselību ģimenē."
Lai nodrošinātu veselīga bērna audzināšanu, darbs tiek veidots vairākos virzienos:
- Apstākļu radīšana fiziskai attīstībai un bērnu saslimstības samazināšana;
- Bērnudārza un ģimenes kopīgiem spēkiem audzināt veselīgu bērnu.
Ietilpst:
Darbs ar bērniem:
Ikdienas profilaktiskais darbs
Rīta vingrošana Profilaktiskā vingrošana (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze) Modināšanas vingrošana, “veselības” trase Gaisa kontrasta sacietēšana. SARUNAS: "Saruna par veselību un tīrību" Provokatīvu jautājumu risināšana, problemātiskas situācijas. Veselīga dzīvesveida baušļi bērniem.
Darbs ar vecākiem:
Konsultācija - "Fiziskā audzināšana ģimenē"
Redzamība informācijas failu veidā "Tautas gudrība saka..." Kartīšu rādītājs "Mūsu vecmāmiņu mobilās spēles" Fiziskās audzināšanas inventāra izstāde, kurā tika izteikti viedokļi par tā nozīmi, nozīmi bērna attīstībā. Vecāku sapulce "Veselīgs dzīvesveids". Galvenie darba virzieni pirmsskolas izglītības iestādē un ģimenē. Uzruna skolotāju padomē "Veselīgs dzīvesveids ģimenē ir bērna veselības garants." Darbs pie vecāku un bērnu kopīgām aktivitātēm: Kopīga izklaide ar bērniem un vecākiem "Mēģiniet uzminēt, par ko var kļūt lapiņa." Sienas avīzes "Esi vesels mazulis" numurs. Atvērto durvju diena, izmantojot fizkultūras inventāru, kas tapusi vecāku un bērnu kopīgā radošā aktivitātē.
3. posms darbs - pēdējais posms (2017. gada maijs)
1. Atkārtotas aptaujas veikšana ar bērniem, vecākiem, diagnosticējot pirmsskolas vecuma bērnu saslimstības līmeni.
2. Projekta rezultātu reģistrācija ar prezentāciju, projekta prezentācijas prezentācija bērniem, vecākiem, skolotājiem.
4. Resursu atbalsts
Personāla potenciāls:
skolotājiem
Vecāki
Bērni
Tēlotājmākslas instruktors
Muzikālais vadītājs
Materiāli tehniskā bāze:
Objektu telpiskā vide atbilst mūsdienu prasībām un satur:
Sporta sadaļa;
Sporta aprīkojums
Vizuālais un demonstrācijas materiāls: albumi, prezentācijas, ilustrācijas, fotogrāfijas, par projekta tēmu;
Daiļliteratūras un izglītojošas literatūras bibliotēka par veselīgu dzīvesveidu;
PSO.
Metodiski:
Teorētiskā un metodiskā literatūra;
Periodiskie izdevumi;
Materiāli par padziļinātu pedagoģisko pieredzi.
Projekta informācijas dienests:
pirmsskolas iestādes atrašanās vieta;
Fotoreportāžas;
Publikācijas žurnālos.
5.Secinājums
Daiļliteratūras sociālā projekta īstenošana ļaus:
Samazināt bērnu saslimstību;
Veidot apzinātu nepieciešamību vadīt veselīgu dzīvesveidu.
Ieviest jaunas darba formas;
Vecāku interese par sporta inventāra izgatavošanu no atkritumiem.
Veidot mijiedarbības modeļus pirmsskolas izglītības iestādes ietvaros - BĒRNS - VECĀKS - BĒRNUDĀRZS.
Informatīvie resursi:
1. Aleksandrova E.Ju. “Darba uzlabošana pirmsskolas izglītības iestādēs programmas “Veselības sala” izdevniecībā “Skolotājs” Volgograda 2007 ietvaros.
2. Alyamovskaya V.G. "Kā izaudzināt veselīgu bērnu" Maskava 1993
3. Aņisimova T.G., Uļjanova S.A. "Pareizas stājas veidošana un plakano pēdu korekcija pirmsskolas vecuma bērniem" izdevniecība "Skolotājs" Volgograda 2009.
4. Golitsyna N.S., Bukharova E.E. "Fiziskās kultūras kaleidoskops pirmsskolas vecuma bērniem" SIA izdevniecība "Scriptorium" 2003.g.
5. Kazakovceva T.S., Kosolapova T.L. "Mēs audzējam veselīgu nākotni" Kirovs 2004
6. Kartušina M.Ju. "Atpūtas pasākumu scenāriji bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem" OOO "TC Sphere" Maskava 2005.
7. Kartušina M.Ju. "Mēs vēlamies būt veseli" SIA "TC Sphere" Maskava 2004
8. Penzulaeva L.I. "Fiziskā audzināšana bērnudārzā" izdevniecība MozaikaSintez. Maskava 2009
9. Podoļskaja E.I. "Neparastās fiziskās audzināšanas nodarbības pirmsskolas vecuma bērniem" izdevniecība "Uchitel" Volgograda 2006.
10. Runova M.A. Izdevniecība MozaikaSintez "Bērna motoriskā darbība bērnudārzā". Maskava 2000
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde MADOU Nr.51 Kombinētais Ulan-Udes veids
PROJEKTS
Veselību taupošas tehnoloģijas
"Mēs esam par veselīgu dzīvesveidu!"
Augstākā kv audzinātāja. kategorijām
Ulan-Ude 2014
Projekta pase
projekta nosaukums
“Mēs esam par veselīgu dzīvesveidu!"
MADOU vadītājs
№ 51
Budaeva Jeļena Staņislavovna
Adrese
Ulan-Ude, Gastello iela, 6 “A”
Projektu menedžeris
Bogdanovs Petrs Vitāljevičs
Projektu izstrādātāji
Pedagogs: Bogdanovs Petrs Vitāljevičs
Projekta mērķis
Bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu caur organizētu atveseļošanās modeli pirmsskolas izglītības iestādē
Projekta īstenošanas periods
2014. gada oktobris - novembris
Gaidāmie rezultāti
Vienotas audzināšanas un izglītības telpas izveide, kuras pamatā ir uzticamas partnerības starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem.
- bērnu darbu izstādes “Teiksim “Jā” veselībai” noformēšana;
Resursu atbalsts
Atpūtas un brīvā laika pavadīšanas pasākumu programmas izstrāde.
Nestandarta iekārtu ražošana
Ievads
Viens no galvenās vispārējās izglītības programmas “No dzimšanas līdz skolai” vadošajiem uzdevumiem, red. N. E. Veraksijs, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva rūpējas par katra bērna veselību, emocionālo labsajūtu un vispusīgu attīstību. MBDOU "Īkstīte" turpinās veselības uzlabošanas darbi. Mūsu projekts, organizēts 2012. gada janvārī. - 2013.gada februāris - inovatīvu veselību saudzējošu tehnoloģiju praktiska ieviešana izglītībā.
Izmantojot zinātnieku ieteikumus: I.V. Ņikitina, T.N.Doronova, Ju.F.Zmanovskis, strādājot veselības aizsardzības, kā arī izglītības attīstības tehnoloģiju jomā, centāmies katrā vecuma grupā izveidot tādu attīstošu vidi, kas atvieglotu programmas īstenošanu. Pirmsskolas izglītības iestādē ir papildu zonas, kuras skolotāji izmanto, lai bagātinātu savu skolēnu motorisko sfēru. Tās ir mūzikas un sporta zāles, kur bērni var atpūsties un mazināt psihomotoro stresu.
Grupās ir radīti apstākļi bērnu motoriskās aktivitātes organizēšanai gan organizētai, gan patstāvīgai, kā arī atbilstoši vecumam, bērnu individuālajām īpašībām.
Ļoti pieprasīti ir sporta stūri, kas aprīkoti ar audzinātāju un vecāku rokām izgatavotiem un veidotiem netradicionāliem sporta ekipējumiem (riņķi ar lentītēm, nestandarta trases ar dažādu virsmu plakano pēdu profilaksei, “piebāztas somas” u.c.). mūsu skolēnu vidū, jo viņi var izmantot šos trenažierus patstāvīgās darbībās, ar viņu palīdzību organizēt dažādas mobilitātes spēles.
Liels darbs tika veikts ar bērnudārza speciālistiem: kopā ar vecāko audzinātāju, mūzikas vadītāju, fiziskās audzināšanas instruktoru tika atlasīti un izstrādāti rīta vingrošanas kompleksi, elpošanas vingrinājumi, pēcmiega vingrojumi, relaksācija.
Mācību procesā ieviestās “Izjokošanas minūtes”, “Klusuma minūtes” un “Mazo burvju vingrošana” nonāca visas komandas īpašumā. Tagad katrā vecuma grupā ir atlasīti pirkstu treniņu, dinamisko paužu, kā arī psihovingrošanas un relaksācijas kartotēki.
Ķermeņa izturība pret nelabvēlīgiem vides faktoriem ir atkarīga ne tikai no bērna individuālajām īpašībām, bet arī no savlaicīgas un pareizas īpašu atpūtas aktivitāšu īstenošanas: savlaicīgas telpu vēdināšanas, ikdienas pastaigas un fiziskās audzināšanas svaigā gaisā.
Elastīga ikdienas rutīnas īstenošana, individuālas un diferencētas pieejas ievērošana katram bērnam ļāva izstrādāt modeli bērnu pilnveidošanai pirmsskolas izglītības iestādēs, kas ir pamats fiziskās kultūras un veselības darba organizēšanai un izglītības process veselības taupīšanas režīmā.
Mēs strādājam, lai uzlabotu bērnu veselību vairākās jomās:
Profilaktiski:
1. Labvēlīgas adaptācijas gaitas nodrošināšana (ārstniecības darbinieka, skolotāja-psihologa un audzinātāja vadībā);
2. Sanitāri higiēniskā režīma ieviešana (augstas higiēnas kultūras radīšana, komforts katram skolēnam visu viņa bērnudārza laiku);
3. Saaukstēšanās profilakse ar nespecifiskas profilakses metodēm (pašmasāža, celiņu izmantošana ar dažādiem pārklājumiem pēdas velves nostiprināšanai u.c.).
4. Vecāku konsultēšana bērnu veselības jautājumos
Organizatoriskā:
1. Veselību saudzējošas vides organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē;
2. Fiziskās attīstības, motoriskās sagatavotības rādītāju noteikšana ar diagnostikas metodēm;
3. Motoriskās aktivitātes organizācija atkarībā no katra skolēna motoriskās aktivitātes līmeņa
4. Psiholoģiskā komforta nodrošināšana.
Turklāt ir izstrādāts algoritms uzmundrinošas vingrošanas veikšanai pēc dienas miega, kas ietver:
Vispārējie attīstošie vingrinājumi guļus un sēdus uz gultas;
Labsajūtas pašmasāžas elementi;
Rūdīšanas procedūras (staigāšana basām kājām pa takām ar dažādiem pārklājumiem un pildvielām);
Problēma: Vecāku izpratnes trūkums par fiziskās audzināšanas nozīmi. Negatīvā statistika par dzīvesveidu ģimenē (samazināta aktivitāte, nesabalansēts uzturs, dienas režīma neievērošana, neveselīga atpūta, pieaugoši riska faktori).
Šobrīd īpaši aktuāla ir pirmsskolas vecuma bērnu veselības stāvokļa un fiziskās attīstības problēma. Jaunās paaudzes veselības saglabāšana un stiprināšana šobrīd kļūst par prioritāru sociālo problēmu. Pēdējo desmitgažu laikā pirmsskolas vecuma bērnu veselības stāvoklis ir dramatiski pasliktinājies. Bērnu veselības problēmām nepieciešamas jaunas pieejas, uzticamas partnerības starp pirmsskolas izglītības iestādēm un vecākiem.
Mērķis projekts: iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu, izmantojot organizētu veselības taupīšanas modeliDOW.
Uzdevumi:
Paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu.
Uzlabot fiziskās spējas bērnu kopīgajā motoriskajā aktivitātē.
Pilnveidot pirmsskolas pedagogu profesionālās iemaņas par veselīga dzīvesveida tēmu.
Izveidot vienotu izglītības un izglītības telpu, kas balstīta uz uzticības pilnām partnerībām starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem.
Projekta īstenošanas veidi :
Tematiskās integrētās nodarbības, ieskaitot fizisko audzināšanu;
Uzraudzības procedūras (anketas vecākiem, testi pedagogiem);
Ekskursijas;
Sporta sacensības;
Sarunas;
Spēles, stafetes, viktorīnas, konkursi;
Konsultācijas vecākiem;
Bērnu radošuma izstāde;
Gaidāmais Rezultāts:
Paaugstināt bērnu interesi par fiziskajiem vingrinājumiem un sportu;
- vecāku intereses palielināšana par veselīgu dzīvesveidu
Pirmsskolas pedagogu profesionālo iemaņu pilnveide veselības taupīšanā
Vienotas izglītības un izglītības telpas izveide, kuras pamatā ir uzticamas partnerības starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem
- bērnu darbu izstādes “Veselībai teiksim “Jā” noformēšana
Kartīšu faila “Brīvdabas spēles pirmsskolas vecuma bērniem” izveide
Projekta veids:
Pēc ilguma: īstermiņa;
Saskaņā ar dominējošo līniju projektā: uz praksi orientēts;
Pēc satura: sociālpedagoģiskā
Pēc kontaktu rakstura: pirmsskolas izglītības iestādes ietvaros.
Pēc dalībnieku skaita: frontālais.
Mērķis
Bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu caur organizētu veselības taupīšanas modeli pirmsskolas izglītības iestādē
Projekta īstenošanas principi
Personiskās orientācijas un nepārtrauktības princips - ņemot vērā dažāda līmeņa un dažāda vecuma attīstību un veselības stāvokli
Dabiskās atbilstības princips - pirmsskolas vecuma bērnu vēlmes pēc veselīga dzīvesveida veidošana
Zinātniskā rakstura princips ir visu notiekošo darbību pastiprināšana, kas nav vērsta uz veselības uzlabošanu.
Darbības un apziņas princips ir skolotāju un vecāku līdzdalība efektīvu metožu meklējumos bērnu pilnveidošanai.
Diferenciācijas princips - pedagoģiskajam procesam jābūt orientētam uz bērna individuālajām īpašībām.
Sarežģītības un integrativitātes princips ir veselības uzlabošanas un profilakses uzdevumu risināšana izglītības procesa sistēmā.
Paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu
Uzdevumi
Uzlabot fiziskās spējas bērnu kopīgajā motoriskajā aktivitātē.
Pilnveidot pirmsskolas pedagogu profesionālās iemaņas par veselīga dzīvesveida tēmu
Izveidot vienotu izglītības un izglītības telpu, kas balstīta uz uzticības pilnām partnerībām starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem.
GAIDĀMIE REZULTĀTI
Bērni
Rūpējoties par savu veselību
Pieaug interese par fizisko izglītību un sportu
Idejas par veselīgu dzīvesveidu
Pedagogu profesionālo iemaņu pilnveidošana veselības aizsardzībā
pedagogiem
Sporta inventāra papildināšana grupās
Kompetences iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu
Pieaug interese par veselīgu dzīvesveidu
Vecāki
Mijiedarbība ar skolotājiem un fiziskās audzināšanas instruktoru par bērnu fiziskās audzināšanas jautājumiem
Aktīva līdzdalība pirmsskolas izglītības iestādes dzīvē un projekta īstenošanā
Veidi
Fiziskās kultūras un atpūtas darba organizēšana un nodrošināšana
Ievads atpūtas aktivitātēs “Mazo burvju vingrošana”
Bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu
Veselīgas vides radīšana bērnudārzā, kurā par veselīga dzīvesveida piekritējiem un aktīviem subjektiem kļūs ne tikai bērni un pedagogi, bet arī vecāki
Resursu atbalsts projektam
Nestandarta aprīkojums
Atpūtas aktivitāšu, sporta aktivitāšu tēzes
Metodiskās literatūras izvēle
Trenažieru zāle, sporta laukums.
Atpūtas un atpūtas programma.
Izglītības jomu integrācija
Fiziskā audzināšana
Fizisko īpašību attīstība, motoriskās pieredzes uzkrāšana kā svarīgi nosacījumi bērnu veselības saglabāšanai un stiprināšanai.
Veselība
Ideju veidošana par veselīgu dzīvesveidu, zināšanu un priekšstatu nostiprināšana par veselības saglabāšanu.
Drošība
Drošas dzīves pamatu veidošana dažāda veida fiziskajās aktivitātēs.
Socializācija
Bērnu rotaļnodarbību attīstība, iepazīšanās ar vispārpieņemtajām normām un noteikumiem attiecībās ar vienaudžiem un pieaugušajiem, pozitīvas attieksmes veidošana pret sevi, dzimumu.
Izziņa
Sensorās kultūras attīstība, redzesloka paplašināšana, priekšstatos par cilvēka ķermeni, veselību un veselīgu dzīvesveidu.
Komunikācija
Brīvas komunikācijas attīstība ar pieaugušajiem un bērniem par veselību un veselīgu dzīvesveidu.
Daiļliteratūra
Mākslas un folkloras darbu izmantošana teritorijas satura bagātināšanai.
Mākslinieciskā jaunrade
Bērnu vajadzību apmierināšana pašizpausmē produktīvās darbībās.
Mūzika
Mūzikas darbu izmantošana bērnu motoriskās jaunrades attīstībai.
Veselīga dzīvesveida ideju un prasmju veidošana
Pirmsskolas izglītības iestādes audzēkņi
Medmāsa
vecāku sapulces
Ģimene
skolotājiem
Sadarbības pedagoģija
Labsajūtas darbs.
Mācību programmas, inovācijas
Anketa
Plānojot darbu ar bērniem
Instruktors priekšfiziskā audzināšana
Konsultatīvie punkti
Aprīkojums mācību priekšmetu attīstošai videi
Sadarbība
Projekta dalībnieki
pedagogiem
Bērni
0000000000
Muzikālais vadītājs
Fiziskās audzināšanas instruktors
Vecāki
Medmāsa
MADOU "Bērnudārzs Nr. 51" pedagoģiskajā procesā izmantoto veselību saudzējošo tehnoloģiju saraksts
Veidi
Atrašanās vieta dienas laikā
Atbildīgs
Tehnoloģijas veselības uzturēšanai un stimulēšanai
Minūtes palaidnības
Ne agrāk kā 30 minūtes pēc ēšanas katru dienu visām vecuma grupām
mūzikas direktors,
aprūpētājiem
Dinamiskās pauzes
Starpbrīžos tieši izglītojošām aktivitātēm
5 – 7 min visām vecuma grupām
pedagogiem
Relaksācija
Atkarībā no bērnu stāvokļa un mērķiem visām vecuma grupām
Visi skolotāji
Pirkstu vingrošana
No maza vecuma individuāli vai ar apakšgrupu katru dienu
pedagogi,
skolotājs logopēds
Vingrošana acīm
Ikdienā 3-5 minūtes jebkurā brīvajā laikā atkarībā no jaunākās grupas redzes slodzes intensitātes
Visi skolotāji
Elpošanas vingrinājumi
Visi skolotāji
Uzmundrinoša vingrošana
Katru dienu pēc snaudas 5-7 minūtes
pedagogiem
Koriģējošā vingrošana
Dažādās fiziskās kultūras un veselības darba formās
Fiziskās audzināšanas instruktors
“Mazo burvju vingrošana”
No 2.junioru grupas fiziskajā audzināšanā, pēc dienas miega
Tehnoloģijas veselīga dzīvesveida mācīšanai
Spēļu terapija
Brīvais laiks pēcpusdienā. Laiks ir atkarīgs no skolotāja izvirzītajiem uzdevumiem.
Pašmasāža
Dažādās fiziskās kultūras un veselības darba formās
Audzinātāji, instruktors
Akupresūra
To veic jebkurā vecākās grupas skolotājam ērtā laikā
pedagogiem
Spēlējiet masāžu
No vidējās grupas fiziskās audzināšanas stundās un dinamisko paužu laikā
Fiziskās audzināšanas instruktors, audzinātājas
Komunikācijas spēles
1-2 reizes nedēļā 25-30 min no vecāka vecuma
Pedagogi, izglītības psihologs
Projekta īstenošanas posmi
Uzdevumi
Pasākumi
Gaidāmais Rezultāts
Laiks
I analītiskais posms
Situācijas analīze, apziņa par nepieciešamību uzsākt darbu pie bērnu iepazīstināšanas ar veselīgu dzīvesveidu.
Literatūras izpēte, diagnostika, saruna, iztaujāšana.
Informācijas iegūšana par veselības stāvokli, bērnu fizisko attīstību, priekšstatu veidošanos par veselīgu dzīvesveidu.
2014. gada oktobris
II organizatoriskais posms
Darba plānošana un prognozēšana
Plānu sastādīšana darbam ar bērniem, vecākiem, skolotājiem, lai iepazīstinātu ar veselīgu dzīvesveidu.
Plānu pieejamība:
Sportiska atpūta un izklaide.
Padomi vecākiem un skolotājiem.
2014. gada oktobris
Izklaides un atpūtas satura izstrāde
Sporta izklaides un atpūtas tēzes
Didaktiskā materiāla, literatūras atlase.
Dažādu instrumentu pieejamība, kas nepieciešami, lai bērnus iepazīstinātu ar veselīgu dzīvesveidu.
Priekšmeta attīstošās vides bagātināšana.
Nestandarta aprīkojuma izvēle un izgatavošana.
Nestandarta aprīkojuma klātbūtne sporta zālē un grupās.
2014. gada novembris
III posms Praktiskais
Vecāku un skolotāju izglītošana par veselīgu dzīvesveidu un iesaistīšanos kopīgās aktivitātēs.
Pasākumu vadīšana kopā ar bērniem, vecākiem un skolotājiem.
Mobilo spēļu karšu fails. Bērnu darbu izstāde: “Veselībai teiksim jā!”
Bukleti: “Elpošanas vingrošana”
Netradicionāls sporta inventārs.
Sporta festivāls "Slava Krievijas armijai"
2015. gads
Apkopojot
Izplatiet informāciju par veselības aprūpi
Izstādes “Mēs sakām “Jā” veselībai” noformējums
Projekta “Mēs par veselīgu dzīvesveidu” prezentācija
Veselības diena bērnudārzā "Esi vesels!"
Rīcības plāns projekta īstenošanai
Pasākums
Laiks
Atbildīgs
Piezīme
Pedagogi, pirmsskolas izglītības iestāžu speciālisti
1.Pārbaude pedagogiem par pedagoģisko kompetenci par tēmu “Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskā audzināšana”
2. Konsultācijas aprūpētājiem
"Fiziskās minūtes un to vieta ikdienas rutīnā",
"Nestandarta aprīkojuma izmantošana"
3. Ped. padoms. Tēma "Būt veselam ir manas tiesības"
4 Netradicionālo iekārtu rokasgrāmatu prezentācija
5. Iepazīšanās ar programmu "Mazo burvju vingrošana"
1. Kustova L.I.
2. Bogdanovs P.V.
3. Gončarova O.G.
Visi aprūpētāji
Vecāki
1. Aptaujāšana: "Ceļš uz bērna veselību ir caur ģimeni"
2. Konsultācijas: "Imunitāte", "Mēs spēlējam - attīstām pirkstus"
3. Bukleti: "Elpošanas vingrošana"
3. Zīmējumu konkurss: “Teiksim “Jā” veselībai”
1. Bogdanovs P.V.
2. Gončarova A.G.
3. Visu grupu audzinātājas
1 junioru grupa
1. "Izjokošanas minūtes", "Mazo burvju vingrošana"
2. Izklaide "Iemācīsim Cūciņai mazgāties"
3. Veselības diena
Ikdienas
1 Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
2 junioru grupa "A"
1. "Mazo burvju vingrošana", "Izjokošanas minūtes", "Klusuma minūtes"
2. Mērķtiecīga pastaiga pa sadaļu "Veselā miesā vesels prāts"
3. Saruna "Kas ir labs, kas slikts?"
4 GCD "Fiziskā kultūra" pēc pasaku motīviem "Ciemos pie pasakas"
4. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
2 junioru grupa "B"
2. Izklaide "Ceļojums uz veselības valsti"
3. Daiļliteratūras lasīšana: pasakas par fiziskās audzināšanas un sporta priekšrocībām.
4. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2.Fiz. uzraugs
Vidējā grupa "A"
1. "Izjokošanas minūtes", "Klusuma minūtes", "Mazo burvju vingrošana"
2. Pasaka - saruna "Kas ir mikrobi?"
3. Vingrošana acīm, pamatojoties uz Korniju Čukovski "
4. Izklaide "Kolobokas ziemas ceļojums"
5. Saruna: "Noderīgi produkti"
6. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
Vidējā grupa "B"
1. "Izjokošanas minūtes", "Klusuma minūtes", "Mazo burvju vingrošana"
2. Saruna: “Veselība ir kārtībā, pateicoties vingrošanai”
3. Spēles - situācijas: "Mācīsim Čeburaškai pareizi un skaisti uzklāt galdu", "Tējas dzeršana"
4. Ziemas prieki: tautas spēles brīvā dabā
5. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
Vecākā grupa
1. "Izjokošanas minūtes", "Klusuma minūtes", "Mazo burvju vingrošana"
2. Lasīt daiļliteratūru "Pasakas un stāsti par fiziskās audzināšanas un sporta priekšrocībām"
3. Pastaiga: "Ledus noslēpums"
4. Sporta festivāls "Slava Krievijas armijai"
5. Viktorīna "Par sportu"
6. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
sagatavošanas grupa
1. "Izjokošanas minūtes", "Klusuma minūtes", "Mazo burvju vingrošana"
2. Sporta izklaide "Krāsainās bumbas"
3. Daiļliteratūras lasīšana: pasakas un stāsti par fiziskās audzināšanas un sporta priekšrocībām.
4 Saruna "Mana veselība"
5. Sporta festivāls „Pirmsskolas vecuma bērni – topošie tēvijas aizstāvji
6. Viktorīna "Olimpiskā viktorīna"
7. Veselības diena
Ikdienas
1. Visi aprūpētāji
2. Fiz. uzraugs
Secinājums
Mūsu projekts ir bērnu, vecāku, audzinātāju un bērnudārza speciālistu radošās darbības rezultāts.
Projekta iezīme ir vienota izglītības un izglītības telpa, kas izveidota, pamatojoties uz uzticamu partnerību starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem. Tā ir atslēga veiksmīgam darbam ar bērniem.
Projekta aktualitāte slēpjas tajā, ka veselība ir paliekoša vērtība, tā ir jāsaglabā un jāstiprina.
Projektā mēs pārbaudījām inovatīvas veselības taupīšanas metodes:
- "Braku minūtes",
- Klusuma mirkļi
- "Mazo burvju vingrošana." Piedāvātajai nodarbību sistēmai ir sarežģīta ietekme uz bērna attīstību. Visi vingrinājumi un spēles notiek brīvā tempā bez piespiešanas.
Šo spēļu vingrinājumu galvenie mērķi ir:
- Atbilstība saaukstēšanās profilaksei;
- bērnu rūdīšana;
- audzināt bērnus pie apzinātas spējas būt veseliem, vērīgiem, iejūtīgiem;
- iemācīties atbrīvoties no stresa, pārslodzes;
- ieaudzināt nepieciešamās akupresūras veikšanas prasmes.
Pateicoties kopīgajām projekta aktivitātēm, mums izdevās:
- paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu;
- uzlabot fiziskās spējas bērnu kopīgajā motoriskajā aktivitātē;
- pilnveidot pirmsskolas pedagogu profesionālās iemaņas par veselīga dzīvesveida tēmu;
- izveidot vienotu izglītības un izglītības telpu, kuras pamatā ir uzticamas partnerības starp pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem un vecākiem.
Mūsu darbs nav vērsts uz augstu rezultātu sasniegšanu īsā laika periodā. Galvenais tajā ir palīdzēt bērniem parādīt savu potenciālu, lai, pieaugot, viņi būtu gatavi piekopt veselīgu dzīvesveidu, novērtētu savu un apkārtējo veselību.
Bibliogrāfija
Astašina M.P. Mūsdienīgas pieejas fiziskajai kultūrai un pirmsskolas vecuma bērnu veselību stiprinošām aktivitātēm: Mācību grāmata-metode. pabalsts / M.P. Astašina. - Omska, 20022.
Akhutina T.V. Veselību saudzējošas mācību tehnoloģijas: individuāli orientēta pieeja // Veselības skola, 2000, Nr.2 - 21. - 28.lpp.
Vorotņikina I.M. Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē. – M.: Ēnas, 2006
Glazirina L.D., Ovsjankins V.A. Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās audzināšanas metodes: rokasgrāmata pirmsskolas skolotājiem. iestādēm. - M.: Humanit. ed. centrs VLADOS, 1999.g
Kartušina M.Ju. Zaļā gaisma veselībai - M., TC Sphere, 2007
Kartušina M.Ju. Mēs vēlamies būt veseli. Veselības un izglītojošas aktivitātes bērnudārza bērniem. Maskava 2003.
Litvinova O.M. Fiziskās audzināšanas sistēma pirmsskolas izglītības iestādē. Metodiskie materiāli, nodarbību un sporta spēļu izstrāde. -Volgograda: skolotājs, 2007
Overčuks T.I. Bērnu veselība un fiziskā attīstība pirmsskolas izglītības iestādēs. - M.: Apgaismība, 2004
Makhaneva M.D. Vesela bērna audzināšana// Rokasgrāmata pirmsskolas iestāžu praktiķiem. – M.: ARKTI, 1999.
datēts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu2010. gada 28. decembrisNr.2106 "Par federālo prasību apstiprināšanu izglītības iestādēm attiecībā uz studentu, skolēnu veselības aizsardzību."
Šorigina T.A. "Sarunas par veselību". Maskava, 2004.
Interneta resursu materiāli ; ;
Pasākuma nosaukums: "Mēs par veselīgu dzīvesveidu"
Pasākuma dalībnieki: audzinātāja - vecāki - bērni
Atbildīgais par pasākumu: audzinātāja
Pasākuma norises vieta: MADOU bērnudārzs Nr.66, Mūzikas zāle
Informācijas atbalsts- paziņojums
Mammas, tēti un bērni
mēs jūs aicinām
Doties ceļojumā
Apmeklējiet "Veselības" valsti
Aizmirstiet par ikviena slimībām.
Organizācijas forma: ģimenes kluba "Veselība" sanāksme
Mērķis: vecāku motivācijas veidošana saglabāt un stiprināt savu un bērnu veselību.
Uzdevumi:
Veidojiet veselīgus ieradumus un ieradumus.
Nostiprināt bērnu zināšanas un idejas par veidiem, kā saglabāt un stiprināt savu veselību.
Palīdziet bērniem nostiprināt priekšstatu par cilvēkam bīstamām situācijām un to, kā tajās uzvesties.
Vingrošana, veicot acu vingrošanu.
Izkopt labestīgu, uzmanīgu attieksmi pret apkārtējiem cilvēkiem.
Radīt bērnos priecīgu, dzīvespriecīgu noskaņojumu.
Materiāli un aprīkojums: Spēle "Vitamīns", Spēle "Dienas režīms", augļu un dārzeņu manekeni, 2 grozi, grozs ar āboliem, bērnu dziesmas.
Pasākuma gaitas apraksts:
Pasākuma norise
Pedagogs:
Būt veselam, stipram,
Mums jāattīstās.
Gan miesai, gan dvēselei
Nodarbojies ar sportu.
Mīļie vecāki un bērni, šodien mēs dosimies uz maģisko "Veselības" zemi.
Mūsu ceļš ir grūts un bīstams,
Bet noderīgi un brīnišķīgi.
Kur ir mūsu veselība?
Mēs visu zinām un skaļi sakām...
Bērni atbild "Jā"
Pat gudrais Sokrats teica: "Veselība nav viss, bet bez veselības tas nav nekas." Un diez vai ir iespējams atrast vecākus, kuri nevēlētos, lai viņu bērni augtu veseli. Mūsu ceļojuma sākumā pirmais šķērslis ir mīklas. .
Kā es uzvilku simts kreklus,
Krīkstēja uz zobiem.
(kāposti)
Par cirtainu kušķi
Izvilka lapsu no ūdeles.
Pieskaroties jūtama ļoti gluda
Garšo pēc salda cukura.
(burkāns)
Es tikšu apaļš, ruds no koka,
Es nolikšu to uz šķīvja: "Ēd, mammīt," es teikšu.
(Ābols)
Zāle virs zemes
Burgundijas galva pazemē.
Tāpat kā mūsu dārzā
Mīklas ir pieaugušas
Sulīgs un liels
Tie ir apaļi.
zaļš vasarā,
Līdz rudenim tie kļūst sarkani.
(tomāti)
Un, lai bērns būtu vesels, viņam jāsaņem daudz vitamīnu. Tagad mēs pārbaudīsim, vai mūsu vecāki zina vitamīnus.
Vitamīnu spēle.
Vecāku uzdevums ir savākt mīklas. Pie mūsu burvju galda tiek aicinātas divas vecāku komandas. Uzvar tas, kurš visu dara pareizi un ātri.
Pedagogs: Cienījamie vecāki, protams, jūs zināt, ka visi dārzeņi, augļi un ogas satur daudz vitamīnu un minerālvielu, kas nepieciešami normālai vielmaiņas norisei bērnu organismā.
Vecāki ir lieliski, labi zina vitamīnus!
Mums visiem ir jāievēro ikdienas rutīna
Un par to būs veselība – tā ir balva.
Noskaidrosim, kā mūsu bērni zina ikdienas rutīnu.
Spēle "Dienas režīms"
(Bērniem kartītes jāsakārto pareizā secībā) 
Pedagogs: Cienījamie vecāki, esiet piemērs saviem bērniem, paši piekopjiet veselīgu dzīvesveidu un iepazīstiniet ar to bērnus.
Vitamīni tika atkārtoti un dienas režīms netika aizmirsts.
Un tagad ir pienācis laiks strādāt kopā
Mammas, tēti un bērni uzlādējas ar veselību.
Spēle "Apskāviens"
Lai sāktu šo āra spēli kopā ar vecākiem, bērni veido nelielu (iekšējo) apli, bet viņu mammas – lielo (ārējo) apli. Katra apļa dalībnieki turas rokās. Kad sākas mūzika, bērni un vecāki staigā pretējos virzienos – pulksteņrādītāja virzienā un pretēji pulksteņrādītāja virzienam. Tiklīdz melodija apstājas, visi atraisa rokas. Katram bērnam jācenšas atrast savu māti, pieskriet pie viņas un apskaut viņu pirms pārējiem bērniem.
Pedagogs: Cienījamie vecāki, mazulis, kurš ir biežas fiziskas saskarsmes ar mammu vai tēti, fiziski, intelektuāli un emocionāli attīstās ātrāk, viņš ir veselīgāks nekā bērni, kuriem tika atņemti apskāvieni.
Es vēroju tavu ceļojumu un uzzināju, ka tev rūp sava veselība, ievēro drošas dzīves noteikumus. Un tagad es aicinu jūs spēlēties ar mani.
Spēle jā un nē
Izstāstīšu noteikumus, ja piekrīti man, tad sit plaukstas. Ja nepiekrītat, spiediet kājas. Vecāki var mums palīdzēt.
Es dzeru neapstrādātu krāna ūdeni.
Mana draudzene aizmirsa savu matu suku, un es viņai atdošu savu.
Es ēdu netīrus ābolus.
ES tīru zobus.
Pirms ēšanas vienmēr mazgāju rokas ar ziepēm.
Mazliet kustos.
Es ēdu pārtiku, kas ir laba veselībai.
Es varu runāt, norīt nekošļātu pārtiku.
Man ir slikti sakarst.
Ir lietderīgi dzert soda, ēst čipsus un treknus ēdienus.
Ir grūti elpot svaigu gaisu.
Ir labi staigāt sliktā garastāvoklī, skumt, raudāt.
Pedagogs: Tev izdevās lieliski. Es pamanīju, ka jūs labi zināt, kā saglabāt un stiprināt savu veselību, un tomēr es vēlos noorganizēt pēdējo pārbaudi. Man ir pašas salikts galdauts, bet ne visi ēdieni uz tā ir vienlīdz noderīgi. Savāciet uz galdiem tikai tos produktus, kas nav kaitīgi bērnu veselībai.
(Notiek stafete "Izvēlies veselīgus produktus".)
Pedagogs: Fiziskā audzināšana, higiēna, rūpes par savu ķermeni, veselīgs uzturs, draudzīga attieksme pret apkārtējiem – tie ir soļi, kas jūs atveda uz šo valsti. Nekad nenogriezieties no šī ceļa, jo veselība ir visdārgākā lieta, kas mums ir. Jūs to nevarat iegādāties, un to ir viegli pazaudēt! Tāpēc rūpējieties par savu veselību, stipriniet to, un no manis jums ir dāvana - beztaras āboli no mana maģiskā dārza, ēdiet uz savu veselību! Veiksmi! Uz redzēšanos.