Kā iemācīt bērnam prātā skaitīt piemērus. Pārsteidzoši vienkāršs veids, kā iemācīt bērnam skaitīt.

Bērns saņem savas pirmās matemātiskās zināšanas ģimenē. Ir ļoti svarīgi pareizi organizēt šo procesu, lai pirmsskolas vecuma bērnam būtu vieglāk mācīties skolā. Pirmsskolas vecuma bērni labprāt skaita, viņiem patīk risināt visdažādākos piemērus un problēmas. Nepalaidiet garām šo brīdi!

Mācīties skaitīt līdz 10

Mācīties saskaitīt bērnus jānotiek rotaļīgā veidā. Iepazīšanās ar skaitļiem var būt saistīta ar ikdienas situācijām. Dodoties lejā pa kāpnēm uz ielas, skaļi pasakiet ciparu nosaukumus. Pakarot veļu, saskaitiet līdz 10, katram priekšmetam piešķirot numuru. Tas būs noderīgi, ja bērns vienlaikus saliek pirkstus.

Izmantojiet īsus dzejoļus, lai iegaumētu skaitļu secību. Kad mazulis uzzina visus ciparus, sāciet skaitīt dzīvoklī esošos priekšmetus. Palūdziet mazulim saskaitīt rotaļlietas, galda piederumus, lietas. Kad mazulis ir apguvis skaitļu sēriju, jāiemācās atrast numura kaimiņus. Bērnam skaidri jāsaprot, kurš skaitlis seko tam. Šajā periodā jūs varat iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnu ar ciparu grafisko apzīmējumu - skaitļiem.

Ir lietderīgi iemācīties rakstīt ciparus. Drupača vizuāli attēlos skaitļu sēriju un viegli atradīs numura kaimiņus. Lineāls palīdzēs arī klasē, pateicoties tam, jūs varat parādīt skaitlisko segmentu.

Skaita līdz 20

Pārejot pie otrā desmitnieka skaitļiem, ir jāizskaidro jēdzieni "vienības", "desmitiem". Tas jādara vizuāli, izmantojot nūjas, krāsainus zīmuļus un skaitīšanas materiālu. Mācot pirmsskolas vecuma bērnu saskaitīt līdz 20, jāievēro šāda secība:

• iepazīstiniet ar katru skaitli no 11 līdz 20 (skaidri parādiet, pastāstiet, cik izglītots);
• iemācīt rakstīt ciparus 11-20;
• iepazīstieties ar numuru sērijām.

Mēģina rēķināt savā prātā

Jūs varat iemācīties skaitīt savā prātā, kad esat apguvis jēdzienus "vairāk", "mazāk", "vienāds". Pēc tam jūs varat turpināt saskaitīšanu un atņemšanu. Vienkāršākie piemēri jāapkopo ikdienas situācijās, piemēram, saskaitot netīrus traukus vai augļus vāzē. Bērnam vajadzētu saprast, ka, pievienojot, tiek iegūts liels skaits, atņemot - mazāks. Pirmsskolas vecuma bērns mācās skaitīt mutiski tikai tad, kad saprot tā nepieciešamību. Noteikti pastāstiet mums, kam tas paredzēts. Tam palīdzēs didaktiskās spēles, kārtis, lineāls, skaitļu tabulas.

Piemēru risināšana

Piemēru risināšanas mācīšanās jāveic, pamatojoties uz zināšanām par skaitļa sastāvu. Bērnam jums jāizvēlas smieklīgi un smieklīgi piemēri, kas izraisīs viņa interesi. Viņiem nav jābūt garlaicīgiem. Jūs varat tos izdomāt pats, izvēloties nepieciešamās skaitļu kombinācijas. Ir labi iemācīties risināt piemērus, izmantojot mājas, kurās jāaizpilda skaitļi. Sniedzot bērnam piemērus ikdienas situācijās, jums jāpaskaidro katrs nesaprotamais vārds un darbība.

Skaitīt desmitos

Mācīšanās skaitīt desmitos tiek veikta tāpat kā vienībās. Būs jāievieš jauna desmitnieku koncepcija. To var izskaidrot ar nūju, pogu, kastaņu palīdzību. Izklājiet bērna priekšā vienu kaudzi līdzīgu priekšmetu un pasakiet, ka tas ir ducis. Tad novietojiet citas kaudzes blakus un lūdziet mazulim tās saskaitīt kārtībā. Kad pirmsskolas vecuma bērns to uzzina, parādiet, kā strādāt ar desmitiem, pievienojiet un atņemiet tos pareizi. (Lai pievienotu 30 līdz 20, jums jāpievieno 3 desmiti līdz 2 desmiti. 2 + 3 = 5, izrādās 5 desmiti vai 50).

Mēs skaitām kolonnā

Lai iemācītu skaitīt kolonnā, jums jāiepazīstas ar ciparu jēdzienu. Tie ietver vienības, desmitiem, simtiem utt. Bērnam vajadzētu skaidri saprast, kur rakstīt skaitļus. Uzziniet, ka vienības vienmēr ir skaitļa beigās, kam seko desmitiem, simtiem, tūkstošiem. Lūdzu, ņemiet vērā, ka, skaitot kolonnā, katram ciparam jābūt vienam pēc otra.

Mēs mācām skaitīt naudu

Apguvis skaitļu kategorijas, jūs varat iemācīt bērnam skaitīt naudu. Bērnam jāsaprot, ka simts satur desmit desmitus. Šos pāļus vajadzētu sakraut plauktos galvā. Pēc tam parādiet pirmsskolas vecuma bērnam monētas un banknotes. Labāk ir sākt strādāt ar rubļiem, paskaidrojot savam bērnam, ka cilvēki bieži neizmanto kapeikas, bet vienā rublī ir 100. Paņemiet nelielu naudu 1, 2, 5 un 10 rubļu nominālos un lūdziet bērnam dāvinu tev zelta gabalu ar vienu monētu un vairākām. Pēc tam iemāciet skaitīt naudu pēc analoģijas, pakāpeniski pārejot no desmitiem uz simtiem. Spēlējiet ar bērnu veikalā.

Mēs skaitām līdz 100

Parasti bērni labi pārvalda skaitīšanu līdz 100. Pirms iepazīstināt bērnu ar pirmā simta skaitļiem, jums labi jāapgūst skaitīšana 20. robežās. Paskaidrojiet, kā veidojas skaitļi no 20 līdz 100. Apguvuši konstruēšanas loģiku. pirmā desmitnieka skaitļus, bērnam labi izdosies saskaitīt 100 robežās. Atkārtojiet apgūtos jēdzienus, veiciet vienkāršus vingrinājumus, iemāciet rakstīt ciparus.

Skaitīšanas apmācība 3 gadu vecumā

Trīs gadi ir pilnīgi piemērots vecums, kad jāsāk mazulim mācīt skaitīt. Šajā vecumā ir svarīgi nepalaist garām labvēlīgo periodu un pareizi organizēt nodarbības. Pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana matemātikas pamatiem jāveic rotaļīgā veidā. Bērns labāk atcerēsies kaut ko spilgtu un interesantu.

Savienojiet aktivitātes ar ārpasauli. Šī ir lieliska apmācība, ar kuras palīdzību jums nav jāiegādājas papildu materiāls. Pirmkārt, jums ir jāizskaidro bērnam jēdzieni "viens" un "daudzi". Viņam neatkarīgi jāizvēlas viena lieta no objektu grupas. Tālāk jums vajadzētu strādāt pie jēdzieniem "vairāk", "mazāk", "vienāds". Jūs varat salīdzināt objektus uz ielas vai dzīvoklī.

Skaitīšanas apmācība 5 gadu vecumā

Vecākā pirmsskolas vecumā ir svarīgi ne tikai iemācīt bērnam skaitļošanas prasmes, bet arī skaidri pateikt, kam paredzēti skaitļi. Bērnam jābūt labi orientētam telpā, jābūt priekšstatam par ģeometriskām pamatformām, jāspēj salīdzināt objektus pēc garuma, platuma un skaita. Šie jēdzieni ir jāapvieno katru dienu. To var izdarīt, izmantojot spēles. Ir lietderīgi spēlēt šādas spēles, veiciet šādus vingrinājumus:

• priekšmetu skaitīšana ceļā uz mājām;
• doto priekšmetu atrašana uz ielas;
• spēles ar bumbu un pogām (orientācija telpā, jēdzieni "vairāk", "mazāk");
• "Tālu vai tuvu";
• uzminēt un saskaitīt priekšmetus rokā;
• spēles ar izgrieztām ģeometriskām formām.

Zīdaiņi sāk skaitīt daudz agrāk, nekā daudzi uzskata. Jau 18 mēnešu vecumā - tajā maigajā vecumā, kad daudziem mazuļiem vēl nav ne runas, ne attīstītas motoriskās prasmes - bērni aktīvi interesējas par priekšmetu skaitu, izstrādā savas skaitīšanas stratēģijas un diezgan nervozi reaģē uz pieaugušo speciāli pieļautajām kļūdām, kas saistītas ar skaitļiem .

Tāpēc pirmās spēles bērna iepazīšanai ar kontu var sākt jau pēc pusotra gada.

Tomēr ir svarīgi nesteigties un negaidīt brīnumus no pavisam maziem bērniem. Spēja pamanīt savas kļūdas un izveidot skaidrus ciparu savienošanas modeļus parādās nedaudz vēlāk - no 3 līdz 5 gadiem Mācīšanās skaitīt sākas bērnībā: pierādījumi no 18 mēnešu vecuma vizuālās izvēles... Tieši šis vecums tiek uzskatīts par optimālu, lai sāktu jēgpilnas matemātikas studijas.

10 vienkārši un jautri veidi, kā iemācīt bērnam skaitīt

1. Runā biežāk izmantojiet digitālos piemērus

Līdz 3-5 gadu vecumam mazulis jau veido labu vārdu krājumu un ir ziņkārīgs par vēl nesaprotamajiem vārdiem. Jo biežāk jūsu runā skanēs skaitļi ("Ir pienācis laiks pamosties: jau ir astoņi!" "Lai paņemtu šo maizīti, jums jāpiešķir tantei 12 rubļi"), jo vairāk uzmanības bērns viņiem pievērsīs, ziņkārīgs un cenšoties tikt līdz galam.

2. Skaitiet, kur vien iespējams

Jūs varat saskaitīt soļus. Jūs varat atskaitīt sekundes pirms lifta durvju atvēršanas. Pirms jebkura biznesa uzsākšanas varat izmantot skaitīšanas atskaņas: "Viens-divi-trīs-Ziemassvētku eglīte, sadedzini", "Viens-divi-trīs-četri-pieci-skrien". Bērnam ir svarīgi saprast: skaitļi nav kaut kas abstrakts, bet gan ikdienas sastāvdaļa.

3. Atskaņojiet savam bērnam skaitīšanas dziesmas ar video secībām

Šis ir viens no pieejamākajiem, vienkāršākajiem un jautrākajiem veidiem, kā iepazīstināt bērnu ar skaitļiem, to secību un vienkāršākajiem saskaitīšanas un atņemšanas noteikumiem. Lai cik pārsteidzoši tas izklausītos, matemātiku bērni visefektīvāk apgūst, dzirdot pazīstamu un saprotamu mutisku runu. Darbaspēka pārveidošana bērniem, kas dzimuši līdz 8 gadu vecumam: vienojošs fonds.

Piemēram, pakalpojumā YouTube ir daudz skaitāmu dziesmu, kuras jūsu mazulis dienas laikā var atskaņot uz ceļa vai dungot. Šeit ir moderna pilsētu skaitīšanas dziesma krievu valodā:

Un šeit ir brīnišķīga angļu valodas kolekcija mazajiem:

Kopumā izvēlieties, kas jūsu mazulim patiks - un turpiniet: skatieties, klausieties un dziediet līdzi.

4. Saistīt skaitļus ar attīstību

Vienkāršākais piemērs ir spēles stadionometra atzīmes. “Paskaties, savā pēdējā dzimšanas dienā tu biji 92 centimetrus garš, un tagad tas ir pat 100! Mēģināsim tevi pēc mēneša - nez vai tu izaugsi līdz 101 centimetram? " Pirmsskolas vecuma bērns aktīvi meklē savu vietu, sevi apkārtējā pasaulē. Viņš jau saprot, ka aug. Un skaitļi, kas aug līdz ar to, izraisa dabisku interesi kā vienu no veidiem, kā iepazīt sevi.

Kārtošana ir viens no svarīgākajiem matemātiskajiem trikiem. Mēs atdalām pāra skaitļus no nepāra, veselus skaitļus no daļskaitļa, vienkāršus no saliktiem ... Protams, mazulis vēl ir tālu no šādiem jēdzieniem, taču turpmāko aritmētisko darbību loģiku var iemācīt jau 3-4 gadu vecumā.

Tie ir daudziem pazīstami kartona attēli, kur skaitļi ir attēloti blakus attiecīgajam objektu skaitam. Piemēram, 1 var attēlot blakus ābolam, 2 - ar pāris banāniem, 3 - ar trim ķiršiem utt. Šādu karšu galvenais mērķis ir izveidot stabilu saikni starp skaitļa attēlu un tā faktisko vērtību.

Ir labi, ja mazulis pēc iespējas biežāk sastopas ar šādiem mnemoniskiem elementiem. Piemēram, magnētiskās kartes var pakārt uz bērnu molberta magnetizētās tāfeles vai uz ledusskapja. Laiku pa laikam, netraucējot bērnam, ir svarīgi kopā ar viņu pāriet kārtis, skaitot no 1 līdz 9 un atpakaļ. Tas atmiņā fiksē skaitīšanas secību un izpratni par to, kas tieši slēpjas aiz abstraktiem vārdiem, piemēram, “divi”, “trīs” vai “deviņi”, kas mazulim joprojām nav saprotami.

drofa-media.ru

Nu, lai pašam bērnam būtu interesanti kārot kartītes, ir modeļi "ar noslēpumu". Piemēram, bīdāmie.

Leģendārā skolotāja Marija Montesori savā grāmatā “Mana metode. Vadlīnijas bērnu audzināšanai no 3 līdz 6 gadiem ”teikts, ka gandrīz vislabākos rezultātus pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanā skaitīt uzrādīja klases ar naudu (vai viņu manekeniem).

Es dodu bērniem viena, divu vai četru santīmu monētas, un ar viņu palīdzību mazie iemācās skaitīt līdz desmit. Vispraktiskākais veids, kā iemācīt bērniem skaitīt, ir parādīt viņiem izmantotās monētas, un visnoderīgākais uzdevums ir naudas maiņa. Šādi vingrinājumi ir tik cieši saistīti ar ikdienas dzīvi, ka tie izraisa lielu interesi par visiem bērniem bez izņēmuma.

Marija Montesori

Nākamajos posmos tiek savienotas matemātiskās spēles ar citiem priekšmetiem. Piemēram, āboli: viņu bērns tiek aicināts skaitīt un vienādi sadalīt visiem klātesošajiem bērniem). Vai, piemēram, ar krūzītēm, kad mazulim tiek jautāts: “Mēs tagad dzersim tēju, atnesiet tik daudz krūzīšu, lai visiem pietiktu” (tas ir, bērnam vispirms jāskaita klātesošo skaits. un pēc tam atnesiet nepieciešamo trauku daudzumu).

Arī Montesori uzskatīja par nepieciešamu saistīt matemātiku ar sajūtām. Tas varētu izskatīties šādi. Piedāvājiet bērnam vairākas dažāda garuma spilgtas krāsas nūjas (varat tās vienkārši uzliet uz galda) un palūdziet pēc acs izvēlēties garāko. Kad bērns izdara izvēli, jautājiet, vai viņš ir pārliecināts, ka viņa zizlis ir čempions? Lai pārbaudītu, salīdziniet to secīgi ar citiem, kas palikuši kopīgajā kaudzē. Ir labi, ja uz katras nūjas tā garums ir norādīts pamanāma skaitļa veidā: 1, 2, 3, 4, 5 centimetri utt. Tātad bērns iemācīsies sajust garumu.

10. Izmantojiet Glen Doman tehniku

Amerikāņu ārsts Glens Domāns uzskatīja, ka maza bērna smadzenes ir daudz spēcīgākas, nekā parasti tiek uzskatīts: tās spēj uzreiz analizēt un uztvert milzīgas informācijas plūsmas, pat ja pieaugušajiem šķiet, ka mazulis "neko nesaprot".

Domana tehnikas pamatā ir aptuveni tāds pats princips kā mnemoniskajās kartēs: savienojuma izveide starp skaitļiem un to nozīmi. Sākumā Doman ieteica vecākiem izgatavot kartītes no kartona: vienā pusē uzrakstīts skaitlis (2-3 gadus veciem bērniem-no 1 līdz 10), pretējā pusē-atbilstošais tiek izmantots skaidri atšķiramu punktu skaits.

Pēc Domana teiktā, matemātika jādara, kad bērnam ir labs garastāvoklis.

Nodarbībai pietiks ar pāris minūtēm. Parādiet bērnam kartīti ar vienu punktu un skaidri pasakiet: "Viens". Pēc tam pārejiet pie otrās kartītes un tā tālāk. Nekavējieties: vienas kartītes parādīšanai nevajadzētu aizņemt vairāk laika, kā izrunāt atbilstošo numuru.

Pirmajās nodarbībās bērnam vienkārši jāievēro. Neprasiet viņam atkārtot vai veikt citas darbības. Pēc visu kartīšu parādīšanas noteikti pastāstiet mazulim, cik ļoti jūs viņu mīlat, kā jums viņš patīk, pabučojiet viņam pa galvu, apskaujiet un, ja iespējams, palutiniet ar kaut ko garšīgu: fiziska iedrošināšana ir svarīga Domanas sastāvdaļa. tehniku.

Pirmajās pāris nodarbībās kārtīm jāseko viena pēc otras skaidrā skaitliskā secībā - no 1 līdz 10. Sākot no trešās vai ceturtās, tās var sajaukt kā klāju. Un neaizmirstiet: mēs ātri parādām, dāsni slavējam. Tas ļaus bērnam, nenogurdinot mācību procesu un pat to neizbaudot, stingri apgūt saikni starp digitālajiem simboliem un daudzumu.

Ko tālāk

Izmantojot iepriekš uzskaitītās metodes, mazulis varēs rotaļīgi iemācīties skaitīt līdz 10 un apgrieztā secībā, kā arī veikt vienkāršākās aritmētiskās darbības: saskaitīt un atņemt. Viņam būs viegli, jo viņš operē nevis ar nesaprotamiem simboliem, bet ar aiz viņa slēpto nozīmi - priekšmetu skaitu. 4–5 gadus vecam bērnam šis matemātisko zināšanu līmenis ir pilnīgi pietiekams.

Nākamais solis ir konsekventi iemācīties skaitīt līdz 20, pēc tam līdz 100, lai iepazītos ar sarežģītākām darbībām: reizināšanu un dalīšanu. Tomēr pat augstākā līmenī ir svarīgi ievērot galveno principu: matemātikai nevajadzētu pārvērsties par smagu pienākumu. Jo vairāk prieka un spēļu kontā, jo vieglāk un vieglāk bērnam (un pēc tam pusaudzim) būs sazināties ar cipariem.

Mūsdienu pirmsskolas vecuma bērnus burtiski baro tehniskā progresa sasniegumi. Viņi ne vienmēr saprot, kāpēc viņiem ir nepieciešams garīgais konts, ja viņu tālrunī vai datorā ir kalkulators. Tikmēr vecāki ir nobažījušies par savu bērnu sagatavošanu skolai. Kā iemācīt bērnam prātā skaitīt?

Mācību posmi

Bērnu garīgās skaitīšanas process sastāv no divām sastāvdaļām: runas un motora.

Runas sastāvdaļa tiek izteikta skaitīšanas darbību izrunā, tad čukstēšanā (viens plus viens būs divi). Un tikai pēc tam bērns būs gatavs skaitīt ar "acīm", pie sevis.

Motora elements sastāv no saskaitāmo objektu pārvietošanas. Tā bērns vizualizē, vai objektu ir vairāk vai mazāk. Pirmkārt, mazulis seko parādītajiem priekšmetiem ar pirkstu, tad tikai ar acīm. Un tikai tad viņš būs gatavs savā galvā skaitīt: vispirms līdz 5, tad līdz 10 utt.

Tādējādi, lai iemācītu bērnam prātā skaitīt desmitiem, ir jāapvieno objektu pārvietošana ar šīs summas iegaumēšanu. Un bērnam tam jābūt gatavam.

Sākumā pirmsskolas vecuma bērnam ir jāmāca:

• apzināties atšķirību starp jēdzieniem "viens" - "daudzi";
• saprast, ko nozīmē "vairāk", "mazāk", "tas pats" (vienāds);
• atšķirt kārtības (pirmo, otro) un kvantitatīvo (viens, divi) kontus;
• saprast, kāds ir skaitļa sastāvs (piemēram, ka 4 ir 2 + 2, 3 + 1);
• apziņā saistīt daudzumu ar tā rakstīto skaitlisko izteiksmi (tas ir, lai saprastu, ka 5 burkānus apzīmē ar skaitli 5).

Ņemot vērā vizuāli efektīvu mazu bērnu domāšanas veidu, šie jēdzieni ir jāizskaidro par konkrētiem jautājumiem. Labāk - bērna iecienītākās spilgtās rotaļlietas, ļaujot viņam tās pārvietot spēles laikā, lai tās būtu vienādas, vairāk, mazāk, daudz. Spēja salīdzināt daudzumus palīdzēs ātri apgūt skaitli galvā.

Sākotnējais mutiskās skaitīšanas apguves posms ir skaitīšanas apgūšana, vispirms līdz 5, tad līdz 10. Tālāk jums jāpalīdz bērnam atcerēties visus pirmo desmit skaitļu saskaitīšanas-atņemšanas rezultātus. Pēc tam pirmsskolas vecuma bērni savā prātā varēs apgūt veidus, kā šīs darbības veikt ar divciparu skaitļiem. Šeit galvenais būs iemācīt bērnam saprast un iegaumēt saskaitīšanas-atņemšanas tehniku ​​nākamajos desmitos.

Katrā posmā svarīga nav mehāniskā iegaumēšana, bet katra soļa izpratne un iegaumēšana.

Kad sākat ar mazuli risināt vienkāršākās problēmas, mēģiniet piedāvāt viņam vairākus risinājumus, ja iespējams. Tas attīstīs matemātisko elastību un atvieglos mācīšanos turpmākajos posmos.

Kur un kad sākt?

Ir iespējams sākt mācīties mutisko skaitīšanu jau 2 - 3 gadu vecumā, pakāpeniski sarežģot uzdevumus. Galvenais šajā gadījumā ir saskaitīt spēles laikā. Piemēram, savācot kubus vai piramīdas, sakiet: “Mēs ievietojam pirmo kubu (pirmo gredzenu), virsū - otro. Paskaties, bija tikai viens kubs, tagad ir 2 no tiem. "

Rotaļīgā veidā bērns pamodina dabisku interesi - un viņš viegli mācās. Jāatceras, ka jaunāka pirmsskolas vecuma bērns atceras tikai to, kas viņam ir interesants. Spēle būs labākais veids, kā to izdarīt. Šeit galvenais ir vecāku atrašanās vieta un atbalsts, viņu spēja ieinteresēt mazuli šajā procesā. Un tas novedīs pie vēlamā rezultāta.

3–4 gadu vecumā jūs varat saskaitīt pogas, pogāt jaku, putras karotīšu skaitu, ko mazulis ēda brokastīs, šķīvju vai karotīšu skaitu uz galda, soļu skaitu līdz ieejas durvīm utt. . Pastaigā jūs varat saskaitīt automašīnas (ja skaitāt tikai sarkanu vai baltu, vienlaikus varat labot ziedu nosaukumu), kaķus vai laternas. Veikalā var saskaitīt, cik ābolu, jogurtu vai ko citu nopērk, savukārt gatavojot - to produktu skaitu, ko paņem mamma.

Partitūras vizualizāciju veicina arī kartītes ar objektu skaita attēlu un ciparu apzīmējumiem. Spēlējot ar viņiem, jūs varat iemācīt bērnam saprast, piemēram, ka skaitlis 3 ir 3 āboli. Tas ir, mazulis iemācīsies korelēt daudzumu un tā skaitlisko tēlu. Šādas kartes var izgatavot neatkarīgi un izmantot no 4 gadu vecuma.

Izmantojot kartes, mācību palīglīdzekļus vai rotaļlietas, jūs varat izskaidrot sava numura sastāvu savam bērnam. Tas ir, 5 zaķus var iegūt, pievienojot 2 un 3, 1 un 4 vai 3 + 2, 4 + 1. Šajā gadījumā noteikumi tika mainīti, bet rezultāts palika nemainīgs. Tas ir nepieciešams, lai iemācītu bērnam atrisināt vienkāršus piemērus. Starp citu, bērni labi iemācās saskaitīt vai atņemt desmit robežās, izmantojot parastās monētas. Piemēram, skaitot, cik monētu nepieciešams, lai iegādātos konfekti. 5-6 gadu vecumā pirmsskolas vecuma bērns labprāt pievienos numurus automašīnu numuriem (piemēram, 135 ir 1 + 3 + 5).

Vēl viens veids, kā pastiprināt šo izpratni (kā arī vairāk-mazāk, viens pret daudziem), ir spēlēt veikalā. Bērnu piešķir pārdevējs. “Preces” (augļi, dārzeņi, rotaļlietas, grāmatas) ir izliktas uz galda, katrai no tām piešķirot cenu zīmi ar noteiktu numuru. Piemēram, ābols maksā 2 monētas (jūs varat izdomāt savu nosaukumu valūtai - tas būs tikai interesantāk). Tad mazulim būs jāskaita mātes pirkumi, jāaprēķina, cik tie maksā.

Mamma var teikt: “Man ir 3 āboli. Man vajag par 1 bumbieriem mazāk ”. Vai: “Es dzeru 2 jogurtus. Man vajag, lai jogurts un cepumi būtu sadalīti vienādi. " Jūs varat attīstīt šo spēli, kā stāsta vecāku iztēle, uzdodot dažādus jautājumus, studējot ne tikai skaitīšanu, bet arī vienkāršākos aprēķinus. Galvenais, lai bērns būtu ieinteresēts skaitīt.

Ko nedrīkst darīt?

Kāpēc skaitīšana mutiski ir tik svarīga topošajam studentam? Jo tikai viņš palīdz pirmsskolas vecuma bērnam attīstīt intelektuālās spējas, atmiņu. Un arī - viena svarīga prasme, ko parasti saucam par izdomu. Verbālā skaitīšana palīdz iemācīties ne tikai skaitīt, bet arī ātri domāt. Tas noderēs ar turpmāku socializāciju, tas palīdzēs gūt panākumus karjerā. Tāpēc, mācot pirmsskolas vecuma bērnu skaitīt, ir svarīgi neizmantot paņēmienus, kas palēnina viņa domāšanas procesus.

Piemēram, mūsdienu skolotāji neiesaka sākt mācīties skaitīt uz pirkstiem. Viņi vienmēr ir pie rokas, tos var pārbaudīt un pieskarties, mazulim nav nepieciešams iegaumēt kvantitatīvi mainīto attēlu. Un, kad pirksti beidzas, sākas grūtības. Šī pieeja tikai kavē intelekta atmiņas attīstību.

Mācoties, rakstot piemērus vai izmantojot skaitīšanas kociņus, var iegūt tādu pašu rezultātu.

Ieradumu skaitīt lēni var attīstīt arī tad, kad mācās saskaitīt vai atņemt pa vienam (lai pievienotu 2 līdz 2, vispirms jāpievieno 1, jāiegūst 3 un pēc tam jāpievieno vēl viens - 4). Skaitīšana nozīmē iespēju pievienot vai atņemt visas skaitļu grupas vienlaikus.

Skaitīšanas metode ar lineālu ir ļoti līdzīga darbam ar kalkulatoru (pievienotie skaitļi ir nolikti gar centimetru lineālu pa labi, sākot ar pirmo terminu, atņemtie - pa kreisi). Tajā pašā laikā nav atmiņas apmācības, taču šis vingrinājums palīdz nostiprināt jēdzienu "skaitļu sērija", kas palīdz bērnam saprast skaitļu atņemšanas un saskaitīšanas būtību.

Vienkāršas matemātikas apguve

Lai bērns iemācītos labi saskaitīt un atņemt, bērnam ir jārīkojas ar vienādiem viendabīgiem objektiem, korelējot tos ar katra skaitļa atveidojumu. Tas palīdz iekļaut pirmsskolas vecuma bērna vizuālo un taustes atmiņu, lai iegaumētu darbību rezultātus ar veselām skaitliskām grupām, nevis pa vienai. Tāpēc šajā posmā vairs nav piemēroti visādi atšķirīgi priekšmeti vai rotaļlietas. Labāk tos aizstāt ar vienkāršiem un saprotamiem kubiņiem.

Lai sāktu, jums būs nepieciešami 5 kubi, kaste ar iezīmētām šūnām un kartītes ar cipariem no 1 līdz 5. Atrašanās vieta (konfigurācija) un kubu skaits tiek glabāti pirmsskolas vecuma bērna atmiņā, kas nenes darbu ar nūjām vai pirkstiem - tie ir sakārtoti haotiski, nedodot vizuālas idejas par noteiktu "skaitļa konfigurāciju". Tāpēc konkrēta "skaitļošanas aina" bērna galvā netiks noglabāta.

Bērnam tiek lūgts ievietot kastē 1 kubu, jautājot, cik tas ir. Ja atbilde ir “viens”, viņam blakus kubam jāievieto karte ar numuru 1. Pēc tam viņš pievieno otro kubu. Izrunā: 2 kubi, maina karti ar viena attēlu uz karti ar divu attēlu. Pēc manipulācijas atkārtošanas vairākas reizes mazulis atcerēsies divu kubu attēlu un pēc tam uzreiz, neskaitot, piezvanīs uz viņu numuru. Pārējie skaitļi tiek mācīti tādā pašā veidā.

Tālāk mēs tieši mācām saskaitīšanu un atņemšanu. Bērnam jāpasaka, ka kubi ir, piemēram, smieklīgi klauni, šūnas kastē ir viņu mājas. Tagad mēs apdzīvojam vienu klaunu. Cik klaunu būs, ja ieradīsies vēl viens? Divi. Un cik paliks, ja viens aizies? - Viens. Utt.

Ar tik vienkāršas tehnikas palīdzību pirmsskolas vecuma bērns diezgan veiksmīgi apgūs mutiskās skaitīšanas prasmes un vienkāršas matemātiskas darbības. Un tas, kā jau minēts, ir noderīgs ne tikai turpmākajās matemātikas stundās.

Ļoti bieži vecāki, mēģinot dot bērnam priekšstatu par matemātiku, koncentrējas tikai uz kārtas vai skaitļu iegaumēšanu. Dabiski, ka abas ir noderīgas aktivitātes, tomēr, ja jūs patiešām vēlaties iemācīt bērnam skaitīt, tad jums tas jāiepazīstina nevis ar skaitļiem, bet gan daudzumos un ne tikai iegaumēt skaitīšanu līdz desmit ar bērnu, bet palīdzēt viņam saprast izrunātās nozīmes, attīstīt matemātisko domāšanu. Bērnam vārdi "Četri āboli" nedrīkst būt tukša skaņa, bērnam skaidri jāsaprot, cik ābolu tie ir, un jāsaprot, ka, piemēram, četri ir vairāk nekā divi.

Matemātika maziem bērniem. Pamatprincipi

Matemātikas spēles, par kurām es vēlos runāt šajā rakstā, ir vispiemērotākās bērniem no 2 līdz 4 gadiem (un kaut kas vēl agrāk). Šo spēļu galvenais mērķis ir iemācīt bērnam vizuāli atpazīt skaitli, saprast, kurš ir vairāk, kurš ir mazāks, kas ir vienāds, cik daudz atbilst katram skaitlim un kas notiks, ja trim tiks pievienots vēl viens ābols. āboli. Es gribētu atzīmēt, ka tās ir spēles, nevis nodarbības. Bērniem šajā vecumā tas nepatiks pārāk daudz, ja jūs pastāvīgi spīdzināsit viņus ar tādiem jautājumiem kā "Rādīt numuru 3" "Pastāsti man, cik nūju ir?" Viņiem jābūt ieinteresētiem, neuzkrītoši pievienojot matemātikas uzdevumus ikdienas stāstu spēlēm. Es ievēroju vislielāko interesi par savu meitu, kad mana mīļākā rotaļlieta personīgi informē viņu par savu problēmu un lūdz palīdzību (rotaļlietai, protams, es saku).

Nemēģiniet spēlēties ar lieliem skaitļiem uzreiz! Pietiek tikai aprobežoties ar spēlēm 4-5. Jums jāatzīst, ka ir daudz pievilcīgāk palīdzēt mazulim apgūt dažādas darbības ar skaitļiem, kas nepārsniedz skaitli 4, attīstīt matemātisko domāšanu, nekā tikai iemācīties saskaitīt līdz desmit, nespējot rīkoties ar katru no šiem skaitļiem. Bērns, kurš ir apguvis operācijas ar maziem skaitļiem, pēc tam viegli pārnes savas prasmes uz lieliem skaitļiem.

Tātad, matemātikas spēles maziem bērniem:

1. Parasts konts ikdienas dzīvē

Vispirms pievērsiet mazuļa uzmanību tam, ka visu, kas mums apkārt, var saskaitīt un ievadiet kontu savā ikdienas dzīvē. Saskaitiet kāpšanas pakāpienus, automašīnas mājas priekšā, karotes pirms vakariņām, sivēni pasakā, pielīmējiet sveces uz smilšu kūkas utt. Tātad pamazām bērns atcerēsies secību, ko jūs regulāri izrunājat "viens, divi, trīs ...", un lēnām sāks to korelēt ar redzēto daudzumu. To var izdarīt jau no 1 gada.

2. Mēs pētām jēdzienu "tāda pati summa"

Šeit ir daži mūsu pirmo daudzuma spēļu piemēri (tika spēlētas aptuveni 2 gadu vecumā):

Mēs sēdinām pie galda 2-3 rotaļlietas, informējam mazuli, ka vienai no tām šodien ir dzimšanas diena, tāpēc visi viesi ir jābaro. Sākumā mēs kopā saskaitām, cik viesu ir kopā un ar vārdiem "Tātad, ir tikai 3 viesi, tātad mums vajadzēs arī 3 šķīvjus", kopā ar mazuli saskaitām trīs šķīvjus. Mēs tos sakārtojam viesiem, pārbaudām, vai visiem pietika, kas nozīmē, ka šķīvji tik daudz cik daudz rotaļlietu. Līdzīgi jūs varat dot uzdevumus karotīšu vai krēslu izplatīšanai rotaļlietās.

Tad Mašas lelles balsī mēs sakām: "Vai, lūdzu, var būt 3 sēnes." Mašai skaitām 3 sēnes. Tad mēs uzskatām, ka mums ir jāievieto tikpat daudz vardes, lai neapvainotos. Mēs viņam arī skaitām 3 sēnes. Mēs nostiprinājām jēdzienu " tik daudz ».

Spēlē varat izmantot jebkuru improvizētu skaitīšanas materiālu (konusus, pogas, skaitīšanas nūjas) vai iegādāties ( sēnes, burkāni, tomāti).

• Nav nepieciešams aprobežoties tikai ar tējas dzeršanas tēmu, matemātiku var pievienot jebkurai lomu spēlei. Piemēram, ielieciet tik daudz māju, cik dzīvnieku, zīmējiet tik daudz ogu kā eži attēlā utt. Galvenais ir harmoniski iepīt uzdevumu spēles sižetā, izstāstot stāstu, ka dzīvnieki palikuši bez pajumtes utt.

3. Salīdziniet “vairāk vai mazāk”

• Turpinot rotaļlietas dzimšanas dienas tēmu, mēs izplatījām 2 sēnes vienam no viesiem, bet 4 - otram, kopā domājam par to, kuram ir vairāk un kuram mazāk. Vispirms mēs mēģinām mazulim noteikt pēc acs, ja viņš kļūdās, mēs to saskaitām kopā.

• Ja bērns jau labi prot salīdzināt viendabīgus objektus, varat viņam piedāvāt uzdevums ir grūtāks : nolieciet priekšā 2 dažādus dažāda lieluma objektu skaitu, piemēram, pogas. Piemēram, mēs ievietojam 3 lielas pogas un 5 mazas un jautājam, kur ir vairāk. Sākumā mazuļi parasti ir apjukuši, parādot lielas pogas. Jūsu uzdevums ir izskaidrot, ka šajā uzdevumā jūs nesalīdzināt izmēru, bet gan pogu skaitu.

4. Izpētīt jēdzienu "nulle"

Pat paši mazākie, gadu veci bērni var viegli pamanīt faktu, ka objekti bija un beidzās, kā arī noķert brīdi, kad tas notika. Tāpēc, pēc saldumu, sēņu un citu prieku pasniegšanas rotaļlietām, neizpratnē izklājiet rokas un sakiet: "Un mums nekas cits neatliek - saldumu nulle." Jēdzienu "nulle" bērni parasti apgūst ļoti viegli.

5. Galda spēles

Galda spēles ar kauliņiem un mikroshēmām ir viens no labākajiem un interesantākajiem veidiem, kā kopā ar bērnu praktizēt kārtējo skaitīšanu. Turklāt, pastāvīgi atkārtojot vienādu punktu skaitu uz kuba, mazulis iemācās atpazīt skaitli bez atkārtošanas, kas arī ir ļoti noderīgi un nākotnē palīdzēs viegli operēt ar skaitļiem prātā.

Mēs ar Taisiju sākām spēlēt galda spēles 2,5 gadu vecumā, šajā vecumā viņa jau varēja aptvert, ka jāspēlē pēc noteikumiem, ir kustību secība utt. Es detalizēti rakstīju par visām mūsu pirmajām galda spēlēm. Vai arī varat lejupielādēt staigātāju spēli, kas īpaši izstrādāta maziem bērniem.

6. Atpakaļskaitīšana

Parādiet bērnam ne tikai tiešu, bet arī pretēju skaitīšanu. Tā, piemēram, uzliekot gredzenus uz piramīdas, rēķiniet kā parasti, un, izjaucot piramīdu, skaitiet apgrieztā secībā, tādējādi parādot, ka gredzenu skaits samazinās. To pašu var izdarīt, salokot / izliekot kaut ko no kastes, savācot / izjaucot kubu celiņu (tornīti). Šī ir ļoti noderīga spēle, tā labi sagatavo bērnu atņemšanas operācijai.

7. Vienkāršas darbības ar objektiem: saskaitīšana un atņemšana

Nē, protams, es šeit nerakstīšu, ka pēdējais laiks risināt piemērus. Mēs vienkārši neuzkrītoši sniegsim bērnam elementāru un ļoti vienkāršotu priekšstatu par tādām matemātiskām operācijām kā saskaitīšana un atņemšana spēles laikā. Viss notiek tikai rotaļīgā veidā! Ja bērnam ir grūti vai viņš nevēlas skaitīt, mēs paši izrunājam secinājumu no spēles situācijas "Bija trīs saldumi, viens ēda, divi palika." Šeit ir daži spēļu piemēri, ar kuriem jūs varat trenēt bērna matemātisko domāšanu (atcerieties, ka līdz šim mēs savās spēlēs izmantojam tikai mazākos skaitļus - 4-5 diapazonā):

Paņemam kādu rotaļlietu un dodamies ar to uz mežu ogu meklējumos. Piemēram, mēs spēlējāmies ar kaķi. Pastaigājoties pa istabu, zem krēsliem un galdiem atradām divu krāsu oļus. Nu, beigās viņi saskaitīja: “Cik apelsīnu ogu kaķis atrada? Trīs. Cik dzeltenu? Divi. Tagad saskaitīsim, cik ogas viņš atrada. Pieci. Izrādās, esam savākuši 2 dzeltenas ogas un 3 oranžas, bet tikai 5! "

• Fixies gatavojas salabot krēslu. Viņiem ir 3 skrūves. Aprēķināsim, vai katram fiksētājam būs pietiekami daudz skrūvju. Cik daudz skrūvju jums jāatrod?

• Mēs transportējam kubus automašīnā uz būvlaukumu (piemēram, 3 gab.). Pārvadāšanas laikā viens kubs izkrīt. Mēs saskaitām, cik kubu ir palicis.
• Mēs dodam lācim trīs konfektes, viņš apēd divas. Mēs saskaitām, cik viņam palicis.
• Ir ļoti interesanti spēlēt tā saukto "paslēpes". Piemēram, mēs uzzīmējam četrus ābolus, tad aizveram vienu ar plaukstu, cik daudz ir palicis? Tad mēs aizveram divus utt.

8. Skaitļa sastāvs

Ir ļoti noderīgi kopā ar bērnu sadalīt skaitļus tā sastāvdaļās (piemēram, 3 ir 2 + 1, 1 + 1 + 1, 3 + 0). Tas palīdzēs bērnam skaitīt nākotnē. Spēles iespējas:

• Paskaties, tev un man ir trīs āboli, sadalīsim tos starp lāci un zaķi. Zaķim uzdāvināsim vienu ābolu, bet lācim divus. Mēģiniet dažādos veidos pārdalīt ābolus starp rotaļlietām, parādot dažādus skaitļu sadalīšanās variantus.

Jūs varat piestiprināt pie pakaramā vairākas drēbju šķipsnas, novietot mazas rotaļlietas ap malām un pārdalīt starp tām drēbju šķipsnas, iedomājoties, ka tās ir, piemēram, konfektes. Tas izrādījās lielisks aizvietotājs parastajiem garlaicīgajiem kontiem. Vēl viena iespēja: jūs varat likt bageles uz lentes un pārdalīt tās tādā pašā veidā, sakot, kurš saņēma cik.

9. Iepazīstieties ar skaitļiem, izveidojiet attiecību starp skaitļiem un daudzumiem

Kad bērnam ir kāda ideja par daudzumiem, jūs varat sākt ievadīt numurus... Tagad, kaut ko saskaitījis, jūs ne tikai nosaucat numuru, bet arī parādāt atbilstošo skaitli. Šeit ir vēl dažas iespējas matemātikas spēlēm:

Mēs būvējam torņus no konstruktora vai atbilstoša izmēra kubiem;

• Mēs piestiprinām piemērotu skaitu matadatu ( ŠEIT VARAT LEJUPIELĀDĒT mūsu galvas veidnes);

• Mēs izvēlamies domino ar nepieciešamo punktu skaitu (lai dažādotu spēli, jūs varat piedāvāt bērnam nogādāt domino uz māju numuriem rakstāmmašīnā);

• Mēs izkārtojam pēdas no skaitīšanas kociņiem un izvēlamies atbilstošos skaitļus - iegūto celiņu garums palīdzēs bērnam saprast, kurš skaitlis ir lielāks;

• Mēs ievietojam vajadzīgo sērkociņu skaitu numurētās kastēs;
• Automašīnās ar cipariem ievietojam nepieciešamo kubu skaitu (automašīnas var uzzīmēt uz papīra);
• Varat arī izmantot gatavus risinājumus, piemēram, šo spēles "Cipari" (Ozons,Labirints, Mans veikals)

vai ievietojiet rāmjus (Ozons, Mans veikals,Lasīt)

10. Ciparu atkārtošana

Lai labotu skaitļus, noderēs spēles, kurās bērnam jāatrod vienādi skaitļi un jāapvieno tie. Piemēram, jūs varat izvēlēties rotaļlietu mājas pēc numuriem, novietot automašīnas numurētās garāžās utt.

Vai spēlēt uz matemātikas spēli "Dzinējs" ... Lai to izdarītu, zīmējiet uz papīra vai izveidojiet tvaika lokomotīvi no dizainera, numurējot automašīnas. Katrs pasažieris, tuvojoties, izsauks sava vagona numuru un ļaus mazulim sēdēt visus savās vietās.

Grāmatas ar pantiem par tādiem cipariem kā Maršaka "Jautrais konts" (Ozons, Labirints, Mans veikals). Mums paveicās, ka grāmatā esošo ciparu izmērs precīzi atbilst mūsu mīksto ciparu lielumam, tāpēc lasot tos pārklājām.

Man arī ļoti patīk "Jautrs konts" N. Vladimirova (Ozons, Labirints, Mans veikals), Es par viņu rakstīju iepriekš.

11. Ciparu secība

Manuprāt, pirms 3 gadu vecuma nav nepieciešams koncentrēt bērna uzmanību uz secību, kādā skaitļi atrodas skaitļu rindās, lai nesajauktu mazuli, kamēr viņš veido savu priekšstatu par daudzumiem. Pēc trim bērniem jau var interesēt šādas matemātikas spēles:

• « Baba Yaga sajauca skaitļus". Bērnam ir jāsakārto sajauktie skaitļi kārtībā.
• ... Patiesībā šī ir tāda pati spēle kā iepriekšējā, tikai interesantāka, manuprāt, jo, pasūtot ciparus, mazulis var apdomāt skaistu attēlu. Var būt vairāki mīklu piemēri LEJUPIELĀDĒT ŠEIT.

• - Nosauciet numura kaimiņus. Pievienojot skaitļus pēc cipariem, jūs varat pajautāt bērnam, kādi kaimiņi, piemēram, skaitlis 4.
• Savienojiet punktus ar cipariem. Vienkāršākie skaitļu labirinti, kas, manuprāt, ir ideāli kā pirmie, ir parādīti darbgrāmata KUMON "Mācīties skaitīt no 1 līdz 30" (Ozons, Labirints, Mans veikals)

Noslēgumā es gribētu minēt vēl dažas noderīgas grāmatas, kas palīdzēs jums iemācīt bērnam skaitīt.

• Zemcovs "Skaitļi un skaitīšana". Grāmatas ar uzlīmēm (Ozons, Labirints, Mans veikals)

Grāmatās ir vienkārši skaitļu skaitīšanas, iegaumēšanas uzdevumi. Uzdevumi ir diezgan dažādi, uzlīmju klātbūtne grāmatās noteikti palielina bērna interesi par tām. Rokasgrāmatas būs lielisks palīgs matemātikas apguvē.

• Felicity Brooks "Spēlē un mācās skaitļus" (Ozons, Labirints, Mans veikals)

• Magnētiska grāmata-rotaļlieta "Konts" (Ozons, Labirints, Mans veikals)

• Fotoattēls "Krāsu un ciparu apguve" (Ozons, Labirints, Mans veikals)

Šajā grāmatā bērnam tiek lūgts meklēt dažādus priekšmetus, tos saskaitot. Lieliska grāmata apzinātas skaitīšanas prasmju, uzmanības praktizēšanai. Mēs par viņu interesējāmies ne uzreiz, pēc aptuveni 2,5 gadiem.

Tātad, ja jūs no agras bērnības ieviesīsiet vienkāršāko matemātiku savās ikdienas spēļu situācijās ar bērnu, tad šī zinātne bērnam tiks dota viegli. Novēlu interesantas un bagātas spēles!

Daži vecāki, diez vai viņu mazulis ir vismaz gadu vecs, vēlas iemācīt bērnam pareizi un ātri skaitīt. Citi nav pārliecināti, vai tas ir jādara ar pirmsskolas vecuma bērnu, ja viņi tik un tā māca skolā.

Daudzi eksperti saka, ka tas jādara tikai tad, kad mazuļi izrāda interesi par skaitīšanu, nevis cenšas to uzspiest. Parasti mazuļi izrāda interesi par skaitīšanu agri, savukārt vecākiem tas ir jābaro un jāmotivē attīstīties šajā ziņā spēļu un jautru piemēru veidā.

Laiku pa laikam interese var pazust, bet jūs varat to sasildīt, iesakot kopā saskaitīt soļus ejot, rotaļlietas vai pogas uz drēbēm.

Šodien jūs uzzināsit, kā iemācīt bērnam skaitīt, dažos gadījumos to var izdarīt ātri, citos gadījumos tas prasīs laiku.

Kas vecākiem jāsaprot

Daži vecāki vienkārši nezina, kā sākt.

Tagad ir daudz specializētu grāmatu par to, kā jūs varat iemācīt bērnam skaitīt. Psihologi to apliecina ja jūs nolemjat sākt mācīties, tad jāievēro šādi ieteikumi:

Mācību materiālu skaitīšana

Mācīt 3-5 gadu vecumā ir diezgan grūti. Lai mācītos agrīnā stadijā var izmantot dažādus vizuālos materiālus, it īpaši:

• Attēli;
• skaitļi uz magnēta;
• kubi un citi.

Kad mācīšanās iet uz saskaitīšanu un atņemšanu, tad kā vizuālie materiāli tiek izmantoti šādi materiāli:

• pirksti - aiciniet bērnus saskaitīt pirkstu skaitu uz rokas, pēc tam salieciet un jautājiet, cik daudz ir atlicis;
• nūjas - pēc analoģijas ar pirkstiem;
• lineāls - parādiet skaitļus uz lineāla un sadalījumiem, saskaitiet tos, ja vēlaties iemācīt mazulim pievienot.

Tomēr daudzi psihologi neveicina šādu ierīču izmantošanu, lai iemācītu mazuļiem skaitīt, un uzskata, ka tas izraisa slinkumu, un domāšana un atmiņa netiek trenēta. Vairāki eksperti iesaka bērniem mācīt skaitīt tikai mutiski.

Piemēri mazajiem

Mācīties skaitīt var sākt no sešu mēnešu vecuma... Protams, mēs nerunājam par to, ka mazulis, kurš nemāk staigāt un runāt, skaita priekšmetus, bet tas ļaus vecākiem izveidot pamatu turpmākai mācībai. Labs piemērs šajā gadījumā ir vieglas atskaņas, kurās ir skaitīšana, piemēram, piemēram, "1, 2, 3, 4, 5, zaķis iznāca pastaigāties".

Jau viena gada vecumā piemēri būs sarežģītāki. Jūs varat ņemt kubus un pateikt bērnam, kur ir viens kubs un kur ir daudz, būs pāragri mācīt skaitīt līdz 5 vai 10. Un no šī vecuma jums ir jāmāca bērnam parādīt uz pirkstiem, cik vecs viņš ir.

Kā iemācīt bērnam skaitīt līdz 10

No apmēram trīs gadu vecuma kad bērnus jau interesē skaitļi (un daži var interesēties pēc trim gadiem, bet citi - tuvāk pieciem), mācīšanās notiek pēc šāda principa:

• iet ar bērnu skaitļiem no 0 līdz 10;
• iemāciet savam bērnam tos iegaumēt, izmantojot klucīšus vai citas rotaļlietas;
• pateikt atšķirību starp lielākiem un mazākiem skaitļiem, izskaidrot šādu jēdzienu kā "puse", izmantot vienkāršus piemērus;
• saskaitiet mājsaimniecības priekšmetus mājās vai pastaigā esošos priekšmetus, iesakiet skaitīt kopā.

Tālāk mēs sīkāk aplūkosim metodes, kā bērniem iemācīt skaitīt līdz 10. Sākt runājiet ar bērnu skaitļus no viena līdz desmit, saskaitiet pie rokas esošos priekšmetus. Labi piemēri ir vienkārša objektu pievienošana: piemēram, "šeit bija viena lelle, tagad mēs blakus noliksim otro, un tās būs divas". Laika gaitā uzskaitīto vienību skaits ir jāpalielina.

Cik bieži vien iespējams, jautājiet savam bērnam, cik šķīvju ir uz galda, cik putnu sēž uz zara vai cik suņu staigā pagalmā.

Nav ieteicams ignorēt skaitli nulle... Vispirms jums jāiemācās skaitļi no nulles līdz diviem, ieskaitot, un tad visi pārējie - no trīs līdz 10. Nulle mācību ziņā ir grūta tādā nozīmē, ka bērniem ir grūti izskaidrot, ka tukšumu var apzīmēt kā atsevišķs numurs.

Kaut kas līdzīgs šim: uzzīmējiet divus kvadrātus, ievietojiet trīs punktus vienā, nevis vienu otrajā. Paskaidrojiet bērnam, ka digitālā izteiksmē tas nozīmēs "3" pirmajā gadījumā un "0" otrajā.

Spēles, piemēri un atskaņas, lai iemācītos skaitīt līdz 10

Vienkāršākais un ātrākais veids, kā iemācīt bērnam skaitīt ir pirkstu skaitīšana, par ko mēs runājām iepriekš. Bet pirksti ir labi tikai sākumā, kad tu māki mazulim saprast ciparus, tad viņu vajadzētu atradināt no prasmes ar tiem rēķināties. Bieži ir gadījumi, kad skolēni sāk risināt piemērus uz pirkstiem un nevar to izdarīt ar citu metodi. Valdnieks, kas iepriekš tika izmantots ciparu iegaumēšanai, arī nav īpaši gaidīts mūsu laikā, par ko arī runājām.

Citi piemēri un spēles ietver:

• mēs redzam 10 kaķu (suņu) ķepas. Atbildiet, cik dzīvnieku ir. Jums jāskaita pāros: divi, četri, seši un tā tālāk līdz desmit;
• tādā pašā veidā skaita, cik apavu pāru vajag kaķim vai sunim;
• skatoties pulkstenī, saskaitiet piecos līdz 10.

Kā iemācīt bērnam saskaitīt un atņemt skaitļus desmit robežās

Kad jūsu bērns jau ir iemācījies skaitļu secību, sāciet risināt ar viņu. piemēri to saskaitīšanai un atņemšanai... Piemēri varētu būt šādi:

• uz viena šķīvja ir četri āboli, bet otrā - divi. Cik tādu ir kopumā?
• Uz galda ir seši āboli, un ir trīs bērni. Kā pareizi tos sadalīt starp tiem?

Citas problēmas var būt šādas: atņemšanai viss izskatīsies vienādi. Jums arī rotaļīgā veidā jāiemāca bērnam noteikums, ka no izmaiņām noteikumos, summa nemainīsies.

Lai to izdarītu, novietojiet uz galda šķīvi ar diviem āboliem vai lūdziet mazulim to iepazīstināt. Blakus novietojiet vēl vienu ar četriem āboliem. Saskaitiet, cik ābolu ir, un tad pārkārtojiet šķīvjus un pajautājiet, cik tagad būs. Pareizā atbilde ir tāda pati.

Pamatskolā skolēniem ar speciālu nūju palīdzību tiek izskaidrots, kas ir desmitiem. Tad viņiem māca saskaitīt un atņemt skaitļus, pārejot caur desmit.

Pirmajā klasē skolēns mācās skaitīt pilnos desmitos, izmantojot nūju saišķus. Un tikai pēc tam viņš iepazīstas ar saskaitīšanas un atņemšanas tabulu ar pāreju caur desmit. Ja bērniem klājas labi, tad to var iemācīt pat pirms skolas.

Pirmajā klasē matemātikas mācīšana balstās uz trim tabulām:

• saskaitīšana un atņemšana līdz 10;
• piemēri ar pāreju caur duci;
• reizināšanas tabula.

Kad students apgūst šīs tabulas, tad nākotnē viņam nebūs problēmu ar matemātiku pat vidusskolā, mācoties sarežģītākus aprēķinus.

Un, lai bērnam skolā nebūtu problēmu, un matemātika būtu tikai prieks, tas ir ļoti svarīgi vecāki pirmsskolas vecumā ieaudzināja mīlestību pret skaitīšanu... Tāpēc pirmajiem soļiem matemātikas apguvē vajadzētu būt spēles formā un interesanti pasniegtiem. Un jo jautrāk šis process būs bērnam, jo ​​ātrāk viņš apgūs skaitīšanas prasmes.