Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжүүлэх төсөл "Бид Оросын ирээдүй". Сэдвийн төсөл (ахлах бүлэг): Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох төсөл
Дуртай уугуул нутаг, уугуул соёл,
Төрөлх яриа нь жижиг зүйлээс эхэлдэг - гэр бүлээ хайрлах,
гэртээ, цэцэрлэгтээ.
Энэхүү хайр аажим аажмаар өргөжиж, эх орноо хайрлах хайр болон хувирч,
түүний түүх, өнгөрсөн ба одоо, бүх хүн төрөлхтөнд.
Д.С. Лихачев
Төслийн оролцогчид: хүүхдүүд, эцэг эх, багш нар.
Төслийн төрөл:бүлэг, мэдээллийн, практикт чиглэсэн, урт хугацааны.
Хэрэгжүүлэх хугацаа:нэг жил.
Төслийн хамаарал
"Эх оронч үзэл" гэдэг ойлголтонд төрж өссөн нутаг усаа хайрлах, эх орноо хайрлах сэтгэл, оюун санааны гүн гүнзгий мэдрэмж, ард түмнийхээ түүхэн амжилтаар бахархах сэтгэл багтдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил бол эх орноо хайрлах явдал юм. Эх орноо хайрлах хайр нь хамгийн ойр дотны хүмүүс болох аав, ээж, өвөө, эмээ нарт хандах хандлагаас эхэлдэг; гэр орондоо, хүүхдийн амьдардаг гудамжинд хайртай; цэцэрлэг, сургууль, хотдоо хайртай; төрөлх нутгийнхаа байгальд хайртай. Мөн эх оронч хүмүүжилд хүндэтгэлтэй хандах хүмүүжил орно: ажилчин, түүний ажлын үр дүнд; төрөлх нутаг руугаа; эх орноо хамгаалагчдад; төрийн бэлгэдэл; төрийн уламжлалд; бүх нийтийн амралтын өдрүүдэд.
Зорилтот:
1. Эх орныхоо иргэн, эх оронч хүнийг хүмүүжүүлэх, ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх.
2. Гэр бүл дэх хүүхдийг эх оронч хүмүүжилд эцэг эхчүүдэд чиглүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдийн гэр бүл, гэр, цэцэрлэг, гудамж, хотыг хайрлах, хайрлах сэтгэлийг өсгөх.
2. Байгаль, бүх амьтдыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; хөдөлмөрийг хүндэтгэх боловсрол.
3. Оросын уламжлал, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх.
4. Хүний эрхийн талаарх анхан шатны мэдлэгийг бүрдүүлэх.
5. ОХУ-ын хотуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, хүүхдүүдийг төрийн бэлгэдэл (сүлд, туг, дуулал) -тай танилцуулах;
6. Гэр бүл, эх орныхоо ололт амжилтаар бахархах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
7. Хүлцэл, бусад ард түмэн, тэдний уламжлалыг хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох.
Бидний бүх ажлыг сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн чиглэлүүдээр барьсан
Нийгмийн хувь хүний хөгжил;
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил;
Бие махбодийн хөгжил;
Танин мэдэхүйн ярианы хөгжил.
Урьдчилсан ажил:
зорилго, зорилтыг тодорхойлох;
харааны дидактик материалыг олж авах;
танин мэдэхүйн болон уран зохиолтой ажиллах (зураг, ном, үлгэр, түүх, оньсого, шүлэг сонгох);
дидактик, хөдөлгөөнт болон сонголт хурууны тоглоомууд;
хамтарсан боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөгөө;
эцэг эхчүүдэд зориулсан заавар;
орос хүүхэлдэйн киноны бичлэг бүхий диск худалдаж авах.
I шат - бэлтгэл (мэдээлэл цуглуулах, хуримтлуулах)
"Хүүхдийн эх оронч хүмүүжил" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга бэлтгэх;
төслийг хэрэгжүүлэх урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулах;
GCD төлөвлөгөө боловсруулах;
бүлэгт хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэхийн тулд харааны материал (зураг, тоглоом) сонгох;
сонголт уран зохиолмөн GCD, харилцан яриа, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны явцад уншиж, дахин ярихад зориулагдсан уран сайхны үг;
төслийн сэдвээр дидактик, хөдөлгөөнт, хурууны тоглоом сонгох.
II шат - үндсэн (практик)
Оросын мөн чанарын тухай шүлэг, түүх унших. Уншсан зүйлийн талаархи хэлэлцүүлэг.
"Орос би чамд хайртай" яриа, "Миний эх орон" яриа, "Том, жижиг эх орон" яриа, "Оросын төрийн бэлгэдэл" яриа, "Гэр бүл, гэр бүлийн уламжлал" яриа.
"Оросын байгаль", "Оросын байгалийн бүсүүд" сэдвээр зургуудыг авч үзэх.
"Тэнд хус байсан ..." Оросын ардын дуунд бүжиглэх хөдөлгөөнүүд.
"Уугуул нутаг" хурууны тоглоом.
Тоглоом-аялал "Новосибирск бол бидний дуртай хот".
Эцэг эхчүүдэд зориулсан хавтас гулсагч "Манай Новосибирск хот".
"Новосибирск" сэдэвт зургийн үзлэг.
Тоглоом "Улс орны бэлэг тэмдэг".
Гуашаар зурсан "Оросын туг", "Новосибирскийн туг"
"Оросын арми", "Манай хамгаалагчид", "Цэргийн техник хэрэгсэл" сэдвээр зураг зурах.
2-р сарын 23-нд зориулсан спорт, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээнд эцэг эхчүүдтэй оролцох (хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багштай).
"Манай хотын дурсамжтай газрууд" гэрэл зургийн цомгийн дизайн.
"Хүүхдийн хүмүүжилд орос ардын үлгэрийн ач холбогдол" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжилд дууны үүрэг" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.
Картын индекс бүтээх: "Оросын тухай шүлэг", "Зүйр цэцэн үг", Оросын ардын тоглоомууд, "Миний төрөлх Новосибирск" үзэсгэлэн.
Загвар: Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн. "Оросын туг" "Манай бүс нутгийн байгаль".
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх: "Миний Орос", "Миний Новосибирск", "Миний гэр бүл".
"Орос бол миний эх орон" асуулт хариулт.
III шат - эцсийн
"Би чамд хайртай, миний төрөлх нутаг" утга зохиолын танхим (оролцогчид эцэг эх, хүүхдүүд).
Танин мэдэхүйн ярианы хөгжил
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Бие бялдрын хөгжил
Спортын үйл ажиллагаа: "Өвлийн хүйтэнд хүн бүр залуу байна", "Жуулчны аялал".
Нийгмийн болон хувь хүний хөгжил
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Хүүхдүүд эх орноороо бахархаж, эх орныхоо түүхийг сонирхдог. Тэд уугуул ард түмнийхээ уламжлал, Оросын бэлгэдэл, бүс нутаг, жижиг эх орныхоо түүхийг мэддэг. Хүүхдүүд Орос, Новосибирскийн талаар илүү гүнзгий мэдлэгтэй болсон.
Сургуулийн өмнөх насны эх оронч чанарыг төлөвшүүлэхийн чухлыг эцэг эхчүүд ойлгож эхэлсэн.
хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллагаАлтайн хязгаар Алейск хотын хосолсон 10-р цэцэрлэг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн төсөл
Ахлах бүлэг
"Миний бяцхан эх орон"
ХӨГЖҮҮЛСЭН
сурган хүмүүжүүлэгчид: Быкова Е.Н.
Алейск 2015 он
“Эх орон сайхан. Алдарт Алейск.
Энд миний үндэс, би энд өссөн.
Дэлхий дээрх олон сайхан газрууд
Эх орон гэж өөр хаана ч байхгүй.
Сэдвийн хамаарал:
В өмнөх жилүүдёс суртахуун, эх оронч үзэл нь манай ард түмний үндэсний бахархал байсан. Гэвч сүүлийн хорин жилд бүх зүйл өөрчлөгдсөн, харамсалтай нь сайн тал руугаа ороогүй. Сүүлийн жилүүдэд залуу үеийнхний оюун санаанд уламжлалт эх оронч сэтгэлгээ алдагдаж байна. Манай шинэ Оросын бүрэн эрхт байдал, түүний ёс суртахууны үндэс суурийг хадгалахын тулд шинэ үеийг гүн гүнзгий ёс суртахуунтай, эх оронч сэтгэлгээтэй өсгөх ёстой. Иргэний эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь яг юунаас эхлэх ёстой сургуулийн өмнөх насиргэний чанаруудын үндэс суурь тавигдаж эхлэх үед, түүнчлэн хүний нийгэм дэх байр суурийн талаархи санаа. Бага наснаасаа эх оронч үзлийн мэдрэмж төрж эхэлдэг: гэр бүлээ хайрлах, хайртай хүмүүсээ хайрлах, төрөлх байгалиа хайрлах, төрөлх хот, зах, улс. Хүүхэд бүрийн эх оронч үзэл нь бие даасан байдлаар үүсдэг бөгөөд энэ нь тухайн хүний оюун санааны ертөнцтэй холбоотой байдаг. Багшийн даалгавар бол эдгээр туршлагыг тод, мартагдашгүй болгох явдал юм. Төрөлх хот нь түүх, уламжлал, алдартай хүмүүсээрээ алдартай гэдгийг хүүхдүүдэд харуулах нь маш чухал юм. Хот бол уугуул эх орон - аугаа эх орны нэг хэсэг гэдгийг харуулах нь чухал юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төрөлх хоттойгоо танилцахдаа амжилттай хөгжүүлэх нь тоглоомоор дамжуулан гадаад ертөнцтэй харилцах замаар явагдах ёстой. бодитой үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, ажил, суралцах замаар янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.
Энэхүү төслийн ач холбогдол нь хүүхдүүдийн түүх, эх оронч ухамсарыг төлөвшүүлэх гол хүчин зүйлүүдийн нэг нь төрөлх хотынхоо түүхтэй танилцах явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн сонирхлыг хөгжүүлэх хэрэгцээ нь нийгмийн нийгмийн эрэлт хэрэгцээтэй холбоотой байдаг: хүүхдүүдийн төрөлх хот, түүний тухай мэдлэг нь илүү бүрэн, гүнзгий, илүү утга учиртай байх болно. алдартай хүмүүс, байгаль, уламжлал, ёс заншил нь эх орноо хайрлах хүмүүжилд илүү үр дүнтэй байх болно.
Төслийн зорилго:
Хүүхдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд жижиг эх орон - төрөлх хотоо хайрлах, хайрлах хүмүүжил.
Төслийн зорилтууд:
- Төрөлх хотоо хайрлах, хотын өнгөрсөн ба одоог сонирхох сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
- Гэр бүл, гэр орон, гудамж, бүс нутаг, улс орны талаархи сэтгэл хөдлөлийн үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
- Эх орончдоо бахархах, хотод болж буй бүх зүйлд хариуцлага хүлээх, үүнд оролцох мэдрэмжийг бий болгох.
- Гэртээ, цэцэрлэгт хамтарсан үйл ажиллагаанд онцгой анхаарал хандуулж, эцэг эхийнхээ тухай хүүхдүүдийн идэвхтэй хамтын бүтээлийг дэмжих.
- Ойролцоох байгаль, соёлын орчинд аялах чадварыг төлөвшүүлэх, үүнийг үйл ажиллагаандаа тусгах.
- Сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгож, ярих, ярих, аялал хийх, алхах зэргээс тод сэтгэгдэл үлдээ.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх.
- Хүүхдүүдийн амьдарч буй хотын талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэх, хотоороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
- Хүүхдүүд төрөлх хотынхоо төрсөн түүх, түүний үзэсгэлэнт газруудыг мэддэг.
- Тэдний хотын сонирхлын илрэл нь хүүхдийн зураг, үлгэрт тусгагдах болно.
- Хүүхдүүд хотынхоо нэр хүндтэй хүмүүс болох элэг нэгтнүүдтэй танилцах болно.
- Хүүхдүүд хотод болон гэр бүлд тэмдэглэдэг баярыг мэддэг байх болно.
Төслийн үйл ажиллагааны чиглэл:
- Мэдээллийн блок: Онолын материалыг боловсруулах
- Технологийн блок: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төрөлх хоттой нь танилцуулах ажлыг үндсэн хөтөлбөрийн үндсэн дээр бүтээдэг.
- Зохион байгуулалтын блок: Субьект-субьектийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх
Төслийн төрлүүд: боловсролын, бүлэг.
Гишүүд: ахлах бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эх, багш нар, мэргэжилтнүүд, хөгжмийн найруулагч, Биеийн тамирын багш.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 1 жил.
Хөтөлбөрийн үндсэн хэсэг:аман, уран сайхны болон гоо зүйн.
Агуулга нь төсөлд багтсан хөтөлбөрийн хэсгүүд:дидактик тоглоомууд, зугаа цэнгэл, харилцан яриа, эцэг эхийн хурал, яруу найраг, үлгэр унших, аялал, байгальд ажиглалт, спортын тэмцээн, амралт, анги, ардын тоглоом.
Төслийг хэрэгжүүлэх, хэрэгжүүлэх үе шатууд:
1 Мэдээлэл чиглүүлсэн:
- Төслийн зорилгыг тодорхойлохын тулд хүүхдийн сонирхлыг судлах;
- Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын цуглуулга, дүн шинжилгээ хийх;
- Мэргэжилтнүүдтэй харилцах.
2 Зохион байгуулалтын болон практик:
Барьж байна танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа"Миний эх орон бол миний эх орон", "Миний жижиг эх орон бол Алейск хот" сэдвээр.
Зургийн цомгийн дизайн: "Алейск хотын үзэсгэлэнт газрууд."
Эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах: гэрээсээ цэцэрлэг хүртэлх замыг зурах.
Хотын музейд хийсэн аялал, сэдэв: "Оросын овоохойн сав суулга."
Зураг, хэрэглээ: "Манай хотын тээвэр", "Манай хотын гудамж", "Өвлийн улиралд Алейск".
Алейск хотоор аялах, номын сан, музей үзэх.
Эцэг эхийн хурал: "Иргэн хүн багаасаа хүмүүждэг"
Гэр бүлийн уралдаан: "Манай овгийн удмын мод"
Биеийн тамир: "Бид спортын гэр бүл".
Баярын бэлэг бэлдэж байна.
Мартинууд.
3 Илтгэл - эцсийн
Эцэг эхийн нээлттэй хурал "Иргэн хүн багаасаа хүмүүждэг".
Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний үзэсгэлэн.
Нээлттэй хичээл: "Миний бяцхан эх орон бол Алейск хот юм."
Цаг хугацаа зарцуулах | Сэдэв | Зорилго | Үйл ажиллагааны маягт |
Есдүгээр сар | "Би хотынхоо талаар юу мэдэх вэ?" | Хүүхдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн талаархи мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох | ярилцлага, санал асуулга |
"Надад зочид ирсэн үү?" | Гэр бүлийн бүх гишүүдийн эв нэгдэл, гэр бүлийн уламжлалыг сэргээх, хадгалах | Яриа |
|
"Би зуныг хэрхэн өнгөрөөсөн бэ?" | Хүүхдүүдэд мэдрэмж, мэдрэмжийг зургаар илэрхийлэхийг заа | Уран зураг |
|
Аравдугаар сар | "Олон нийтийн газар ёс зүйн дүрэм" | Хүүхдэд олон нийтийн газар зан үйлийн дүрмийг танилцуулах. Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх | Анги |
"Миний төрсөн хот" | Хотын гудамж, соёлын үнэт зүйлсийн талаарх хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх | Аялал |
|
"Миний Алейск" | Төрөлх хотынхоо сайхныг хүргэж сур | Уран зураг |
|
"Миний эмээ хамгийн шилдэг нь" | Ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх | Эцэг эхчүүдэд зориулсан тавиурын загвар |
|
Арваннэгдүгээр сар | "Алейка эмээгийн түүхүүд" | Хүүхдүүдийг "Алейскзернопродукт" хамгийн том аж ахуйн нэгжийн түүхтэй танилцуулах. | Анги |
"Бүх мэргэжил чухал" | Алейск дахь мэргэжлүүдийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүсийг хүндэтгэх | Өгүүллэг - дүрд тоглох тоглоом |
|
"Манай хотын зорчигч тээвэр" | Хотын тээврийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх | Өргөдөл |
|
"Бүх зүйл сайхан ээжийн төлөө" | Хүмүүжил ёс суртахууны мэдрэмж | баярын концерт |
|
Арванхоёрдугаар сар | "Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ" | Бүс нутгийн байгальд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх | Ациа |
"Оросын овоохойн сав суулга" | Хүүхдүүдийг өнгөрсөн зууны сав суулгатай танилцуулах | Музейд хийх аялал |
|
"Санта Клаусын семинар" | Бүтээл шинэ жилийн сэтгэлийн байдалэцэг эхийн хамт шинэ жилийн гар урлал үйлдвэрлэх замаар | Өрсөлдөөн |
|
"Хотын зул сарын гацуур мод" | Хотын уламжлалтай танилцах | Аялал |
|
Нэгдүгээр сар | "Алейск хотын үзэсгэлэнт газрууд" | Хотын үзэсгэлэнт газруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх | Зургийн цомог хийж байна |
"Гэрээс d/s хүртэлх зам" | Хүүхдүүдийн төрөлх гудамж, хотын гудамжны талаарх мэдлэгийг тодруулж, нэгтгэх | Эцэг эхтэй хамтран ажиллах |
|
"Өвөл Алейск" | Төрөлх хотын ландшафтын зургийг зурах чадварыг бий болгох | Анги |
|
"Ялгааг олох" | Хуучин болон орчин үеийн хотын онцлогийг харьцуулах дасгал хийх | Дидактик тоглоом |
|
Хоёрдугаар сар | "Учир нь хөгжилтэй цагийг өнгөрөөх цаг" | Оросын ардын аман зохиолын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх | Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийн тэмцээн |
"Энэ бол миний гудамж" | Дизайн ур чадварыг бэхжүүлэх. Нутгаа хайрлах хайрыг нэмэгдүүлэх | Мэргэжил, дизайн |
|
"Бид спортын гэр бүл" | Спортын арга хэмжээний үеэр гэр бүлүүдийг нэгтгэх | Биеийн тамирын чөлөөт цаг |
|
“Миний аав бол эх орноо хамгаалагч” | Пап лам болон эх орныхоо бүх хамгаалагчдыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх | Зургийн уралдаан |
|
"Ирээдүйн эх орноо хамгаалагчид" | Эх орноо хамгаалагч байх хүслийг өсгө | Чөлөөт цаг |
|
Гуравдугаар сар | "Дэлхийн бүх цэцэг ээжүүдэд" | Ээж, эмээ, эгч нараа хайрлах, тэдэнд баяр хүргэх хүслийг нэмэгдүүлэх | Өргөдөл |
"Шидэт хонх" | Сэтгэлийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулна | Баяр |
|
"Мурзилкагийн амралт" | Номын сангийн танилцуулга. Номонд хүндэтгэлтэй ханддаг | Номын сан руу хийх аялал |
|
"Алейскийн спорт" | Спортын байгууламж, төрөл бүрийн спортын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Төрөлх хотынхоо тамирчдаар бахархах мэдрэмжийг төрүүлж, спортоор хичээллэх хүслийг төрүүл | Анги |
|
Дөрөвдүгээр сар | "Миний эх орон бол миний эх орон" | Эх орон - Оросоо хайрлах хайрыг төлөвшүүл. "Эх орон", "бэлэг тэмдэг" гэсэн ойлголтыг засах | Анги |
"Энэ бол миний гэр" | Дизайн ур чадварыг бэхжүүлэх. Гэр орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүл | Анги |
|
"Хотын шинэ гудамжууд" | Гудамжны нэрийг гаргаж ирээд яагаад ингэж нэрлэснийг тайлбарла | Бүтээлч даалгавар |
|
"Миний гэр бүлийн мод" | Гэр бүлийнхээ түүхийн талаарх мэдлэгээ өргөжүүл | Гэр бүлийн хоорондох өрсөлдөөн |
|
"Иргэн хүн багаасаа хүмүүждэг" | Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд эцэг эхийн талаархи ерөнхий ойлголтыг бий болгох | Эцэг эхийн хурал |
|
Тавдугаар сар | "Миний бяцхан эх орон бол Алейск хот" | Хүүхдүүдийн бяцхан эх орныхоо талаархи мэдлэгийг тодруулах | Анги |
"Баатруудын алдар" | Баатарлаг байдал, эр зоригийн талаархи ойлголтыг бий болгох | Дурсгалын дурсгалд зориулсан аялал |
|
"Парк руу аялал" "Хаврын сэрэлт" | Төрөлхийн байгалийн онцлог шинж чанаруудын талаар илүү ихийг мэдэх хүслийг бий болгох | Парк руу хийх аялал |
|
"Та жижиг эх орныхоо талаар юу мэдэх вэ?" | Хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэгийг тодорхойлох | Оношлогоо |
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Победовскийн цэцэрлэг
Тверь мужийн Ржевский дүүрэг
Боловсролын төсөл
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил
"Эх орончдыг хүмүүжүүлэх нь"
Боловсруулсан: Нэгдүгээр зэрэглэлийн сурган хүмүүжүүлэгч
Смородкина Нина Евгеньевна
Ржевский дүүрэг 2014 он
Төсөл:
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил"
Төслийн төрөл
Бүтээлч, урд талын, урт хугацааны
Хамааралтай байдал:Бидний өвөг дээдэс, аав, өвөг дээдсүүд маань эх оронтойгоо биечлэн холбогдож, хэрхэн хайрлаж, нандигнаж байсныг мэдэхгүйгээр эх оронч хүн байх боломжгүй.
Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны эх оронч хүмүүжлийн асуудал хамгийн тулгамдсан асуудлын нэг болж байна.
Эх оронч боловсрол нь ирээдүйн иргэнийг төлөвшүүлэх үндэс суурь юм.
Эх оронч сэтгэл өөрөө бий болдоггүй. Энэ нь бага наснаасаа эхлэн хүнд чиглэсэн урт хугацааны хүмүүжлийн үр нөлөө юм.
Хүүхэд сайн муу, ёс суртахуунгүй, ёс суртахуунгүй төрдөггүй. Хүүхэд ямар ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх нь юуны түрүүнд түүний эргэн тойронд байгаа эцэг эх, насанд хүрэгчид, түүнийг хэрхэн хүмүүжүүлж, ямар сэтгэгдэл төрүүлэхээс хамаарна.
Эх орноо хайрлах, эх орон, хэл, соёл, уламжлалаа дээдлэх сэтгэлийг "эх оронч үзэл" гэсэн ойлголтод багтаасан байдаг. Энэ нь эх орныхоо ололт амжилтаар бахархах, бүтэлгүйтэл, золгүй явдалд харамсах, ард түмний ой санамж, үндэсний болон соёлын уламжлалд болгоомжтой хандах зэргээр илэрдэг.
Тэгэхээр сайн ажилХүүхдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад системтэй, зорилготой байх ёстой. боловсролын ажилхүүхэд нь иргэншил, эх оронч үзлийн элемент болж чадна.
Таамаглал.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ёс суртахууны болон хүмүүжлээр нь хүмүүжүүлбэл эх орныхоо эрх ашиг, асуудалд анхаарал хандуулдаг эх оронч хүнийг хүмүүжүүлэх боломжтой. эх оронч мэдрэмжурлагийн синтезээр дамжуулан (хөгжим, дүрслэх урлаг, уран зохиол)
Төслийн зорилго:
Төслийн аргыг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн асуудлыг шийдвэрлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
- Агуулга, арга, техник, зохион байгуулалтын хэлбэрийг хөгжүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжилд хувь нэмэр оруулах.
- Системийг хөгжүүлэх дэвшилтэт төлөвлөлтүйл явдал.
- Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх.
- Хичээл, амралт, үдэш, зугаа цэнгэлийн талаар тэмдэглэл хөтлөх
- Ёс суртахуун, эх оронч чанарыг төлөвшүүлэх - эр зориг, эр зориг, эх орноо хамгаалах хүсэл эрмэлзэл.
Төсөл хэрэгжүүлэх стратеги:
|
зорилго |
гишүүд |
||
|
Танин мэдэхүйн мөчлөгийн ангиуд 1. "Би чамд хайртай Орос" 2. "Эх орны үнэнч хөвгүүд"
уран зохиол унших"Ханхүү Владимир" В.Воскобойников
"Эх орныхоо төлөө уул болсон баатар" яриа. Уран зохиол унших Ч С.Баруздин "Бидний амьдардаг улс", "Таны хамгаалагчид" Л.Касил. А.Барто "Засгийн газар", С.Я. Маршак "Хилчид", И.Аким "Дэлхий". Н.Кравцова "Шөнийн нислэгт" Жуков. В.Костецки "Буцах" Нөхөн үржихүйн үзлэгЮ.М. Непринцев "Тулааны дараах амралт" А.Лактионов "Фронтоос ирсэн захидал" (1947), А.Дейнека "Севастополийн хамгаалалт" (1942), "Москвагийн зах" (1941) П.Корин. Маршал Г.К.
Д.Шостаковичийн "Долоо дахь симфони", Д.Тухмановын "Ялалтын өдөр" дуу.
(судалгааны мөчлөг) Аугаа эх орны дайны үеэр амь үрэгдсэн дайчдын хөшөөнд хийсэн аялал "Хэн ч мартагдахгүй, юу ч мартагдахгүй". |
Оросын баатруудын тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, баяжуулах. Эх орноо хамгаалагчид хэн болох тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдүүдэд эх орноо хамгаалагчид - 1812 оны эх орны дайн, Оросын цэргүүд, жирийн хүмүүсийн баатарлаг үйлстэй холбоотой түүхийн зарим мөчүүдтэй танилцуулах. Хүүхдүүдэд ард түмэн, армиараа бахархах мэдрэмжийг бий болгох; насанд хүрэгчид эх орныхоо төлөө зогсох хүсэл. Аугаа эх орны дайны үеийн ард түмний баатарлаг эр зоригийн талаар ярина уу. Эх орноо хайрлах, түүний баатарлаг түүхийг сонирхох. Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү чиглэсэн зарчмын дагуу мэдлэгийг аажмаар гүнзгийрүүлэх. Тогтвортой сонирхлыг бий болгох урлагийн бүтээл, эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн агуу хүмүүсийн талаарх мэдлэгийг баяжуулах Эх орны дайнхуулбарыг үзэх замаар. Хүүхдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. Эх орон, Оросын армийн цэргүүдийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх. Аугаа эх орны дайны үеийн ард түмний амьдрал дахь дууны утга учрыг ярина уу. Цэргүүдийг хамгаалагчдад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. |
хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд асран хамгаалагчид багш нар, хүүхдүүд, хөгжмийн найруулагч Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд |
|
|
цээжлэх: V. Лебедев-Кумач. “Бид зоригтой хүмүүс” А.Барто. "Хөлөг онгоц", А.Нехода "Нисгэгчид", "Ялалтын өдөр" Э.Шаламонов. Дуунууд"Бүү ай, ээж ээ!" хөгжим М.Протасова, сл. Е.Шкловский, "Хөвгүүд" хөгжим. М.Протасова, сл. Н.Соловьева, "Бид тагтаа зурж байна" муз. Ширяевагийн тухай, оп. М.Лисича. Хөгжмийн тоглоомууд:"Хурц нүд" хөгжим. Ю.Слонова. Ref. Хөгжим ба хөдөлгөөн. Доод гр. Х.142. "Манай арми" хөгжим. М.Красева. Бямба. Хөгжим/хөдөлгөөн. S. 145 "Ухаантай бай!" Н.Ладухины хөгжим. Ref. Муз.\Дв. Од. Хуудас 103. Т.Ломовагийн "Халуун морь" хөгжим. Ref. Хөгжим-dv. Хуудас 107 "Манай арми", "Оросын газрын богатирууд" тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх. |
Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. Яруу найрагчдын бүтээлтэй танилцах. Ухаан, анхаарал, санах ой, хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх |
Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, хөгжмийн найруулагч Хөгжмийн найруулагч, хүүхдүүд Мюзикл удирдагч, хүүхдүүд, эцэг эх |
|
|
Уран зураг"Манай арми эрхэмсэг", "Дайн хүүхдүүдийн нүдээр" загварчлал"Цэргийн техник хэрэгсэл". Барилга"Аав, өвөө нарт зориулсан гар урлал" Өргөдөл"Шалгах хайрцаг". "Дурсамж" ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн талаархи булангуудын бүлгүүдийн дизайн - Стендний чимэглэл"Эх орны бахархал ба алдар" -Гэр бүлийн бүтээлч байдал:зурах, зохиох "Би дайны талаар юу мэдэх вэ" |
Зургийг бүтээхэд үндэслэн хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. харааны танил Үндэсний туг Оросын Холбооны Улс. Хүүхдүүдэд ахмад дайчдад халамжтай, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хүүхдийг урлагаар дамжуулан мэдрэмжээ илэрхийлэхэд нь урамшуул. |
асран хамгаалагч Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, хүүхдүүд, Эцэг эхчүүд. |
|
|
ИЛТГЭЛ |
Хөгжим, спортын үйл ажиллагаа:"Оросын газрын богатирууд". Театрын жүжиг"Манай арми" "Бид армид алба хаах болно!" спортын зугаа цэнгэл; "Санах ой" бүлгүүдийн булангууд. Гэр бүлийн клуб: "Миний хамгийн хүчтэй аав!" (хөгжим, спортын арга хэмжээ) "Цэргийн ахан дүүс" наадам "Гэрэлт ялалтын өдөр" баярын өдөр "Дайн хүүхдүүдийн нүдээр" цомгийн хэвлэлт. Шүлэг, дуу, тоглоом цээжлэх. |
- Соёл-түүх, оюун санаа-ёс суртахуун, нийгэм-сэтгэл зүйн болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг багтаасан утга учиртай үйл ажиллагааг баяжуулах. |
Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд, хөгжмийн найруулагч, эцэг эх. |
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- Сэдвийг хөгжүүлэх орчин бүрдсэн.
- Хичээл, амралт, үдэш, зугаа цэнгэлийн хураангуйг эмхэтгэсэн
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь эх орныхоо тухай ойлголт, эх орныхоо эх оронч байх хүсэл эрмэлзэл, түүнд болж буй бүх зүйлд хариуцлага хүлээх болно.
Уран зохиол:
Татаж авах бичиг баримтууд:
Формат: .JPG
Сэдвийн хүрээнд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн төсөл.
"ЭХ ОРОН ЮУГААС ЭХЛЭХ ВЭ"
МБДОУ No277 сурган хүмүүжүүлэгчийн гүйцэтгэсэн: Татаринова Вера Геннадьевна
2016 он
Ёс суртахуун, эх оронч боловсрол олгох төсөл
"ЭХ ОРОН ЮУГААС ЭХЛЭХ ВЭ"
“Эх орон хаанаас эхэлдэг вэ?
Таны праймер дээрх зургаас
Сайн, итгэлтэй нөхдүүдийн хамт
Зэргэлдээ хашаанд амьдардаг.
Эсвэл энэ нь эхэлж магадгүй юм
Ээжийн маань бидэнд дуулсан дуунаас.
Учир нь аливаа сорилтод
Биднийг хэн ч булааж чадахгүй..."
М.Матусовский
Төслийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхтэй холбоотой байдал
Жижиг эх орон ... Хүн бүр өөрийн гэсэн байдаг, гэхдээ хүн бүрийн хувьд бүх зүйлийг биш юмаа гэхэд амьдралынхаа туршид маш их зүйлийг тодорхойлдог тэр чиглүүлэгч од юм. Түүний төрж өссөн нутаг, бага насны одод гялалзаж буй нутаг бол яг л хүн бүрт хэрэгтэй зүйл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх нэг хэлбэр бол эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх явдал юм. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд ойр дотны хүмүүс, цэцэрлэг, төрөлх хот, төрсөн нутгаа хайрлах асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Төрөлх нутгаа хайрлах гэдэг нь хүүхдүүдэд эх орноо биширч, элэг нэгтнүүдээрээ бахархах мэдрэмжийг төрүүлэхийн тулд төрөлх нутгаа харуулахыг хэлнэ.
“Эх орноо хайрлах хайр, төрөлх соёл, төрөлх хэл яриа нь гэр бүлээ, гэр орноо, цэцэрлэгээ хайрлахаас эхлээд жижиг зүйлээс эхэлдэг. Энэхүү хайр аажим аажмаар өргөжиж, эх орон, түүх, өнгөрсөн ба одоо, бүх хүн төрөлхтнийг хайрлах хайр болж хувирдаг." Д.С. Лихачев
Сүүлийн жилүүдэд эх оронч хүмүүжлийн мөн чанарыг дахин бодож үзэх болсон: эх оронч үзэл, иргэний боловсролын үзэл санаа нь улам бүр нийгмийн ач холбогдлыг олж авч, үндэсний хэмжээний чухал ажил болж байна. Орчин үеийн судлаачид нийгмийн нэгдмэл байдлын суурь хүчин зүйл болох ба сурган хүмүүжүүлэх нөхцөлСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч, иргэний боловсрол олгоход үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг авч үздэг. Үүний зэрэгцээ гэр орон, байгаль дэлхий, бяцхан эх орныхоо соёлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхийг чухалчилдаг.
Төрөлх нутаг: Түүх, соёл, үндэсний, газар зүй, байгалийн онцлог шинж чанараараа тэдэнд эх орныхоо эх оронч, иргэн болоход нь туслах зан чанарын шинж чанарыг бүрдүүлдэг. Эцсийн эцэст бага наснаасаа төрсөн байгаль, уугуул нутгийн түүхийн тухай тод сэтгэгдэл нь хүний насан туршийн дурсамжинд үлддэг.
Симонов "Эх орон" шүлэгт ингэж бичжээ.
"Чи том улс биш гэдгийг санаж байна,
Аялж, сурсан.
Ийм эх орноо санаж байна уу?
Та түүнийг хүүхэд байхдаа яаж харж байсан бэ?
Үнэхээр ч манай улс хичнээн агуу байсан ч хүн түүнийг хайрлах мэдрэмжээ төрж өссөн газар нутагтайгаа холбодог; миний нэгээс олон удаа алхсан гудамжтай; анхны мод тарьсан талбайтайгаа.
Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн өсөлт, шинэ нээлт, техникийн шинэ бүтээлүүд нь оюун санааны үнэт зүйлсийг ар тал руу нь шилжүүлэв. Өсвөр үеийнхэнд бяцхан эх орноо хайрлах хүмүүжлийн асуудал олон жилийн турш эрдэмтэд, дадлагажигчдийн хараанаас тасарчээ. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль батлагдсанаар боловсролын тогтолцооны хөгжилд томоохон өөрчлөлт гарсан. Энэ нь боловсролын агуулгад өөрчлөлт оруулахад хүргэсэн. Тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үндэсний болон бүс нутгийн соёлын өв, улс орон, бүс нутгийн түүхтэй танилцуулах явдал байв.
Үндсэн ажлууд боловсролын систем дэх ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил:
үеийн түүхийн залгамж чанар, хадгалалт, түгээлт, хөгжлийг хангах үндэсний соёл, Оросын ард түмний түүх, соёлын өвийг хүндэтгэх боловсрол;
иргэний нийгэмд нийгэмших чадвартай оросын эх оронч, эрх зүй, ардчилсан улсын иргэдийг төлөвшүүлэх;
ертөнцийг төлөвшүүлэх, хүмүүс хоорондын харилцаа гэх мэт.
Асуудал:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүй, нийгэм, хувь хүн, ёс суртахууны хөгжилд чухал ач холбогдолтой зүйл бол төрөлх нутаг, төрөлх тосгон, төрөлх нутгийнхаа түүх, үзэсгэлэнт газрууд, алдартай хүмүүстэй танилцах явдал юм.
Эцэг эхчүүд бүс нутгийнхаа талаар хангалтгүй мэдлэгтэй, энэ асуудалд анхаарал хандуулдаггүй, ач холбогдолгүй гэж үздэг тул хүүхдүүд төрөлх тосгоныхоо талаар хангалттай мэдээлэлгүй байдаг. Хангалттай мэдлэггүй бол жижиг эх орондоо хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг бий болгоход хэцүү байдаг.
Хүүхдүүд өвөг дээдсийнхээ түүх, хот, бүс нутаг, улс орны соёлын өвийг танин мэдэхүйн сонирхолгүй байдаг.
Хүүхдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд эцэг эхийн ур чадвар хангалтгүй.
Хүүхдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх үр нөлөөг нэмэгдүүлэхийн тулд цэцэрлэг, гэр бүлийн харилцааны чанарыг өөрчлөх.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн үр дүнтэй тогтолцоо байхгүй байна.
Төслийн зорилго:
* Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эх оронч үзлээр хүмүүжүүлэх, эх орныхоо түүх, соёл, нутгийн үзэмжтэй танилцах, эх орноо хайрлах, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх нэгдсэн арга барилыг хэрэгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд төрөлх нутгийнхаа соёлын үүслийг таниулах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх;
2. Гэр бүлээ, гэр бүлээ хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, гэр бүлийн түүх, гэр бүлийн уламжлалыг сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх;
3. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцуулах, судалгааны үйл ажиллагаанутаг дэвсгэр, хотынхоо түүх, байгаль, соёлыг судлах, хамгаалах;
4. Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд түүх, урлаг, орон нутгийн түүхийн материалд тулгуурлан төрөлх хот, бүс нутгийнхаа тухай мэдлэгийн тогтолцоог төлөвшүүлэх.
5. Төслийг хэрэгжүүлэхэд эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах.
6. Хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх; хүүхдийн үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх, тэднийг чөлөөтэй сэтгэх, уран сэтгэмжтэй болгоход заах;
7. Эх орончдоо бахархах, эх орноо гэсэн сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Төслийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд дараахтехнологи:
Хувь хүнд чиглэсэн боловсрол, хүмүүжил. Энэ бол хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний өвөрмөц байдал, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг тэргүүн эгнээнд тавьж, тус бүрийн субъектив туршлагыг эхлээд илрүүлж, дараа нь боловсролын агуулгатай уялдуулдаг ийм сургалт юм. Оюутан төвтэй сургалт нь тухайн сурагчийн хувийн амьдралын үйл ажиллагааны чухал эх сурвалж болох, ялангуяа танин мэдэхүйд илэрдэг субъектив туршлагын өвөрмөц байдлыг хүлээн зөвшөөрөхөөс үүсдэг.
Хөгжүүлэх сургалт. Хүүхдийн бүтээлч чадвар, бүтээлч байдлын хэрэгцээг хөгжүүлэх боломжийг олгож, хүүхдийг өөрийгөө тодорхойлоход чиглүүлж, хүүхдийн хувийн хөгжлийг дэмжинэ.
ганцаарчилсан сургалт. Боловсрол, сургалтыг харгалзан үзэх хувь хүний онцлогХүүхэд бүрийн хөгжил нь хичээлд тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө хурдаар ажилладаг. Үүнээс гадна энэ технологи нь ур чадварыг хамгийн үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог бие даасан ажилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд.
Мэдээлэл, харилцаа холбоо . В орчин үеийн ертөнцМэдээллийн урсгал байнга нэмэгдэж байгаа тул мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглахгүйгээр хийх боломжгүй юм. Мультимедиа үзүүлэнг ихэвчлэн хамтын үйл ажиллагаанд ашигладаг. хөгжмийн зохицуулалтвидео үзүүлбэрүүдийг зохион байгуулж байна.
Бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. Бүтээлч үйл явц нь бэлтгэх, санаагаа боловсронгуй болгох, ухаарах, хэрэгжүүлэх гэсэн дөрвөн үе шатанд хуваагддаг. Энэ нь сурагчдад импровиз хийх, олж авсан ур чадвараа шинэ нөхцөлд ашиглах, стандарт бус шийдлүүдийг хайх чадварыг бий болгож, хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Тоглоом. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлсний үр дүнд нийгмийн ач холбогдолтой, нийгэмд үнэ цэнэтэй сургалтын үйл ажиллагаанд бэлэн байдал үүсдэг. Хүүхдүүд амьдрал, гэр бүлийн үнэ цэнийг сурдаг - тоглох.
Дизайн. Орчин үеийн интерактив сургалтын технологийн нэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамтарсан үйл ажиллагааг төлөвлөх, дизайн хийх ур чадварыг бий болгодог. Өөрийгөө зохион байгуулалтад оруулах, сонголт хийх, шийдвэр гаргахад сургадаг. Хамтдаа суралцах нь илүү хялбар төдийгүй илүү сонирхолтой юм.
Жагсахдаа сурган хүмүүжүүлэх үйл явцСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төрөлх нутагтай нь танилцуулахдаа дараахь зарчмуудыг баримтална.
түүхчлэлийн зарчим. Энэ нь тайлбарласан үзэгдлийн он цагийн дарааллыг хадгалах замаар хэрэгждэг бөгөөд өнгөрсөн (удаан хугацааны өмнө) ба одоо (өнөөдөр) гэсэн хоёр түүхэн ойлголт болгон бууруулсан болно. Энэ зорилгоор "Оросын овоохой" -ыг шинэ үзмэрээр дүүргэх зорилгоор бүтээжээ. Гэрэл зургийн үзэсгэлэн гаргах.
Хүнжүүлэх зарчим. Энэ нь багшийн хүүхдийн байр суурийг баримтлах, түүний үзэл бодлыг харгалзан үзэх, түүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг үл тоомсорлох, хүүхдийг бүрэн хамтрагч гэж үзэх, мөн бүх нийтийн дээд ойлголт болох хүүхдийг хайрлах сэтгэлийг анхаарч үзэх чадварыг агуулдаг. гэр бүл, төрөлх нутаг, эх орон.
Ялгаварлах зарчим. Энэ нь төрөлх тосгоныхоо тухай мэдлэгийг эзэмших явцад хүүхэд бүрийн нас, олж авсан туршлага, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн хүрээний шинж чанар зэргийг харгалзан өөрийгөө танин мэдүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхэд оршино.
Интеграцийн зарчим . Гэр бүл, хүүхдийн төв номын сантай хамтран хэрэгжүүлсэн. ахлах сургуульгэх мэт.Хүүхдийг тухайн бүс нутгийн түүх, соёлын онцлогтой танилцуулахдаа бүх төрлийн үйл ажиллагааны хослолыг харгалзан орон нутгийн түүхийн материалын агуулгыг тодорхойлно.
Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж байнадараах чиглэлүүд:
- харах үеийн: хүүхдүүдийг танилцуулах ардын уламжлалболон худалдаа; аман ардын урлагтай танилцах; хүүхдийн ойлголтод хүрэх түүхэн үйл явдлуудтай танилцах; Оросын байгаль, хотуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; хүүхдүүдийг төрийн бэлгэдэл (сүлд, туг, дуулал) -тай танилцуулах; хүний эрхийн талаарх анхан шатны мэдлэгийг бүрдүүлэх гэх мэт.
- эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх; хүүхдэд гэр бүл, гэр орон, цэцэрлэг, хотыг хайрлах, хайрлах хүмүүжил; байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; хөдөлмөрийг хүндэтгэх боловсрол; үүрэг хариуцлага, улс орны ололт амжилтаар бахархах мэдрэмжийг хөгжүүлэх; ёс суртахууны хандлага, соёлын өвд харьяалагдах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; бусад үндэстний төлөөлөгчдөд хүлээцтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрэл хайгуулын зан үйлийг хөгжүүлэх: хүүхдийн дотоод үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, зорилго тавих, мэдлэг олж авах чадвар янз бүрийн арга замуудүр дүнд хүрнэ.
Даалгаврыг хэрэгжүүлэх арга хэрэгсэл:
Субъект-орон зайн орчныг хөгжүүлэх;
Үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (тоглоом, харилцаа холбоог хөгжүүлэх);
Хүүхдийн төслийн арга.
Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд:
шууд боловсролын үйл ажиллагаа;
танилцуулга;
хуанлийн амралтын өдрүүд;
зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл;
аялал;
хөгжиж буй орчныг нөхөх,
* хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн, гэр бүлийн цуглуулга
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Хүүхдийн түвшинд урьдчилан таамагласан үр дүн:
Хүүхдүүд төрөлх нутгийнхаа түүхийн талаархи мэдлэгийг эзэмших;
Өөрийнхөө үзэл бодлыг илэрхийлэх, дүн шинжилгээ хийх, болж буй үйл явдалд тодорхой хариу үйлдэл үзүүлэх, тусламж хэрэгтэй хүмүүст бүх боломжит тусламж үзүүлэх чадвар;
тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэхтөрөлх хотынхоо алдартай хүмүүс, дайны баатруудын нэрэмжит гудамж, хөшөө дурсгал болон бусад соёлын үнэт зүйлс;
- хүүхдийн нийгэм, ёс суртахууны мэдрэмж, харилцааны хүрээг өргөжүүлэх;
Сүнслэг ойлголтын тогтолцоог бүрдүүлэх гэр бүлийн үнэ цэнэ,
хүүхдийн бүтээлч чадварыг өөрийгөө илэрхийлэх;
- музейн соёлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах;
- анхан шатны дизайн, судалгааны ур чадвар, чадварыг бүрдүүлэх;
Эцэг эхийн түвшинд урьдчилан таамагласан үр дүн:
Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн асуудлаар сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Эцэг эхийн багш сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд өөрсдийгөө гэсэн сонирхол идэвхжсэн.
Туршлага нь сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, валеологийн мэдлэгээр баяжуулсан.
Судалгаа, дизайн, харилцаа холбоо, зохион байгуулалт, тусгах чадварыг хөгжүүлэх;
Цэцэрлэгтэй хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэл бий болсон;
- хүүхдийн иргэний болон эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд гэр бүлийн ач холбогдлыг бэхжүүлэх; гэр бүлийн бүх гишүүдийн эв нэгдэл, гэр бүлийн уламжлалыг сэргээх, хадгалах.
Багш нарын түвшинд таамагласан үр дүн:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд иргэний болон эх оронч хүмүүжлийн асуудлаар багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх;
- мэргэжлийн үйл ажиллагаанд өөрийгөө бүтээлчээр таниулах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинд урьдчилан таамагласан үр дүн:
- төслийн үйл ажиллагааг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд иргэний болон ёс суртахууны хүмүүжлийг хөгжүүлэх орчныг баяжуулах "Аугаа их эх орны дайны түүхэн дэх миний хот" бяцхан музей байгуулах;
-Нэг нийгмийг бий болгох: сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн иргэний болон эх оронч үзлийг хөгжүүлэх чиглэлээр багш-хүүхэд-эцэг эх-олон нийт.
Төслийн зорилтот оролцогчид:
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд (6-7 жил).
ОУ багш нар.
Сурагчдын эцэг эх.
Төслийн төрөл : практикт чиглэсэн, урт хугацааны, нээлттэй, хамтын
Төсөл хэрэгжүүлэх нөхцөл: багш, хүүхэд, эцэг эхийн сонирхол, тогтмол, системтэй ажил.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 1 жил.
Төсөл 3 үе шаттай хэрэгжиж байна.
I шат - бэлтгэл, үүнд:
1. эцэг эхээс төрөлх нутаг, түүний түүх, үзвэрийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг асуух,
2. төрөлх нутгийнхаа түүх, соёлын талаархи мэдлэг, үзэл санааны төлөвшлийн түвшинг тодорхойлох зорилгоор хүүхдүүдийг оношлох;
II үе шат - гол нь хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрийг агуулдаг (дээрхийг үзнэ үү).
III шат - эцсийн шат, үүнд:
1. хүүхдийн эцсийн оношлогоо,
2. эцэг эхийн давтан судалгаа.
Програмын хэсгүүд Төсөлд багтсан агуулга нь: ярианы хөгжил, харааны үйл ажиллагаа, тоглоомын үйл ажиллагаа, хөгжмийн үйл ажиллагаа, гадаад ертөнцтэй танилцах хичээлүүд.
Төслийг хэрэгжүүлэх урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө
Есдүгээр сар
Сэдэв: "Миний гэр бүлийн түүх"
Сэдэв: "Миний ургийн мод"
Даалгаварууд:
Хүүхдэд гэр бүлээ сонирхох, гэр бүлийн уламжлал, ёс заншлыг хадгалах, гэр бүлийн гишүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
Гэр бүл дэх дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээ, зан заншил, уламжлалыг бий болгоход эцэг эхийг татан оролцуулах, жишээлбэл. гэр бүлийн үнэт зүйлсийг хөгжүүлэх хэрэгцээ.
Төслийн аргыг ашиглан сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхтэй хамтран хүүхдүүдэд судалгаа, бүтээлч ажлын ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх;
Үйл ажиллагааны маягтууд:
"Би гэр бүлийнхээ талаар юу мэдэх вэ" яриа.
"Миний гэр бүл" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн;
Гэр бүлийн тухай шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг цээжлэх;
Гэр бүлийн тухай "Би чамд гэр бүлийнхээ тухай өгүүлье" (ургийн модон дээрх өвөг дээдсийн тухай өгүүллэг) зохиох;
Гэр бүлийн мини төсөл: "Миний овгийн мод" гэр бүлийн модыг эмхэтгэх.
Аравдугаар сар
Сэдэв: "Манай гэр бүлийн сүлд"
Сэдэв: "Эцэг эхийн гэр - эхлэлийн эхлэл" (гэр бүлийн баяр ба уламжлал)
Сэдэв: "Миний эцэг эхийн мэргэжил"
Даалгаварууд:
Төслийн аргыг ашиглан сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхтэй хамтран хүүхдүүдэд судалгаа, бүтээлч ажлын ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
Гэр бүлээ үргэлжлүүлэн судалж, эцэг эхтэйгээ хамт гэр бүлийнхээ сүлдийг гаргаж ирээрэй;
Хүүхдийг нийгмийн ач холбогдолтой ажлуудыг гүйцэтгэхэд нь урамшуулах сайн үйлсгэр бүл, гэр, цэцэрлэгт зориулсан;
Эцэг эхийн мэргэжил, нэр, ажил мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх;
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Гэр бүлийн мини төслүүд: "Гэр бүлийн сүлд", "Мозайк гэр бүлийн түүх» - гэр бүлийн судалгааны төсөл
"Бид хэрхэн амардаг вэ" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн
Биеийн тамирын чөлөөт цаг "Ээж, аав, би - хамтдаа Найрсаг гэр бүл»
Эх үрсийн баяраар гар урлал хийх.
Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх олон нийтийн ажилд оролцох.
Хүүхэд, эцэг эхийн клубт "Гэр бүлийн уламжлал - үе үеийн холбоо" сэдэвт уулзалтууд (эерэг мэдээллийг түгээх) гэр бүлийн туршлагаёс суртахуун, эх оронч боловсрол)
Гэр бүлийн амралт"Бүгдээрээ хамтдаа, сүнс нь байрандаа байна."
Арваннэгдүгээр сар
Сэдэв: "Бүс нутгийн түүх, үзэсгэлэнт газрууд."
Сэдэв:"Тус нутгийн байгаль"
Даалгаварууд:
Тухайн нутгийн түүхийг сонирхох
Төрөлх нутгийнхаа үзэсгэлэнт газруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх;
Архитектур гэж юу болох талаар хүүхдүүдэд мэдлэг олгох, тэдэнд шинэ гэж тооцогддог бүс нутгийн зарим архитектурын дурсгалуудыг танилцуулах.
Гоо сайхныг биширч, эх нутгаа хайрлах, улам үзэсгэлэнтэй болгох хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.
Хүүхдүүдийн амьдарч буй гудамжны талаархи санаа бодлыг бий болгох (Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ, энэ гудамжинд юу байсан, юугаараа алдартай вэ)
Төрөлх нутгийнхаа байгалийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Илтгэлүүд: "Советскийн дүүргийн түүх, үзэсгэлэнт газрууд"
"Манай нутгийн намар" гэрэл зургийн үзэсгэлэн
Цэцэрлэгийн талбайг тохижуулах, хашааны талбайг тохижуулах ажилд эцэг эхчүүдийг оролцуулах.
Дизайн: "Зөвлөлтийн дүүргийн гудамжууд".
Зургийн үзэсгэлэн: "Намрын байгаль".
Гэр бүлийн мини төсөл: "Тус нутгийн хамгийн дуртай газрууд"
« Гудамжны нэрс юу хэлэх вэ? (эцэг эхтэй хамтран хайх даалгавар).
"Миний гудамжны намтар" богино өгүүллэгийн уралдаан
"Цэцэрлэгт хүрээлэн гэж юу вэ", "Та аль гудамжинд амьдардаг вэ?",
Арванхоёрдугаар сар
Сэдэв: "Бүс нутгийн аж үйлдвэр."
Сэдэв: "Зөвлөлтийн дүүргийн спорт, соёл, амралт."
Даалгаварууд:
Үйлдвэрлэлийн байгууламж, тэдгээрийн хор хөнөөл, ашиг тусын талаар хүүхдүүдэд мэдлэг олгох; экологийн нөхцөл байдалхотод.
Бүс нутгийн спортын байгууламжуудтай танилцана уу:Үйлдвэрчний эвлэлийн спортын ордон, далайн гахайн усан бассейн, Олимп усан бассейн, Нижний Новгород муж академик театрПушкиний нэрэмжит дуурь ба балет, байшин хүүхдийн бүтээлч байдалСоветский дүүрэг, Нижний Новгород Волга мужийн Нагорный хотын ард түмний архитектур, амьдралын музей;
Эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах замаар тэдний сонирхлыг нэмэгдүүлэх зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаахүүхдүүдтэй хамт гэр бүл, цэцэрлэгийн боловсрол, хөгжүүлэх, сургах зорилго, зорилтуудын нэгдмэл байдлыг хангах.
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Бүс нутгийн аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд (бүс нутгийн захидал харилцааны аялал, урд талын яриа)
Үйлдвэрлэлд ажилладаг хүмүүсийн хамгийн чухал мэргэжил (аман түүх)
Уран зохиол унших: "Хэн байх вэ? » I. Karpova (мэргэжлийн тухай цуврал ном).
"Гар урлал ямар үнэртэй байдаг вэ? » Д.Родари, “Нарлаг хотод мэдэхгүй” Н.Носов.
Танилцуулга: "Бүс нутгийн үзэмжтэй газрууд. Соёл, амралт”.
Нижний Новгородын Волга мужийн ард түмний архитектур, амьдралын музейд хийсэн аялал.
Илтгэл: "Уугуул нутагтаа спорт."
Спортын арга хэмжээ эрүүл бие- эрүүл ухаан.
Гар урлал, зургийн уралдаан: "Спорт дахь цасан охин ба хүйтэн эцэг".
Нэгдүгээр сар
Сэдэв: "Миний төрөлх хот Нижний Новгород"
Сэдэв: "Миний хотын архитектур"
Даалгаварууд:
Төрөлх хотоо хайрлах, сайхан бүхнийг харах, үүгээрээ бахархах чадварыг төлөвшүүлэх.
Хүүхдүүдийг манай хотын бэлгэдэл (туг, сүлд, дуулал) -тай танилцуулах;
Хотын түүхэнд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сонирхлыг хадгалах;
Төрөлх хотынхоо архитектурын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; тэднийг төрөлх хотынхоо зарим шинэ архитектурын дурсгалуудтай танилцуулах. Төрөлх хотынхоо сайхныг бишрэх, төрөлх хотоо хайрлах, улам үзэсгэлэнтэй болгох хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.
Ока, Волга мөрөнд хүүхдүүдийг танилцуулах; газрын зураг дээрх тэдний байршил,
Үйл ажиллагааны маягтууд:
"Миний төрөлх Нижний Новгород" видео киноны үзүүлбэр.
"Нижний Новгород газар хаанаас ирсэн бэ?"
Нижний Новгород хотын түүхэн барилгуудын гэрэл зургийн үзэсгэлэн
"Цэцэрлэгт хүрээлэн гэж юу вэ" яриа
Фото асуулт хариулт "Намайг хаана байгааг таагаарай?"
"Хотоо мэдэж, хайрла" (гар зургийн уралдаан, эссэ, бэсрэг тайлан)
"Миний төрөлх Нижний Новгород" уншлагын тэмцээн
Хоёрдугаар сар
Сэдэв: "Төрөлх хотын мартагдашгүй газрууд"
Сэдэв: "Хотоо алдаршуулсан хүмүүс"
Сэдэв: "Нижний Новгородын ирээдүйн хамгаалагчид"
Хүүхдүүдийг Нижний Новгородын хамгийн алдартай дурсгалт газруудтай танилцуулах;
Даалгаварууд:
Насанд хүрэгчдийн мэргэжил, хөдөлмөрийг хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох;
Хотыг үүсгэн байгуулж, алдаршуулсан хүмүүсийн нэрсийг танилцуулах;
Манай хотын зураач, зохиолч, яруу найрагчдын бүтээлтэй танилцах;
Оросын армийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдэд манай цэрэг, офицерууд шиг байх хүсэл эрмэлзэл, Оросын армид алба хаах хүслийг төлөвшүүлэх;
Хотынхоо ирээдүйн төлөөх түүх, хариуцлагатай байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмрээ оруулна.
Үйл ажиллагааны маягтууд:
"Хотын мартагдашгүй газруудаар хийсэн аялал" танилцуулга;
"Хэрэв би хотын дарга байсан бол Нижний Новгородын төлөө юу хийх байсан бэ?" - харилцан ярианы үндэслэл
"Миний бяцхан эх орон". Сэдэвчилсэн үдшийн зугаа цэнгэлийн хувилбар (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан)
Яриа "Жинхэнэ эр хүн байх нь юу гэсэн үг вэ?"
Хуанлийн амралтын өдрүүд: "Өдөр Эх орноо хамгаалагч»,
"Тэд эх орноо хамгаалсан" гэрэл зургийн уралдаан
Гуравдугаар сар
Сэдэв: "Миний төрөлх нутаг бол бидний Эх орны нэг хэсэг юм” гэж хэлсэн.(Нижний Новгород мужтай танилцах)
Сэдэв: "Манай нутгийн түүх"
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдийн төрөлх нутгийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах;
Жижиг эх орныхоо соёл, оюун санааны өвд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
Төрөл бүрийн суурин газрын талаархи хүүхдүүдэд санаа бодлыг бий болгох. Хот, тосгоны оршин суугчдын ажлын онцлогтой танилцах. Хот тосгоны ижил төстэй болон ялгаатай талуудыг олж сурах;
Тухайн бүс нутгийн ардын хэрэглээний гар урлалтай танилцах;
Хүүхдүүдийг Нижний Новгород мужийн газрын зурагтай танилцуулах, хөрш зэргэлдээ хот, бүс нутгуудад анхаарлаа хандуулах;
"Физик газрын зураг", "газрын гадаргуу" гэсэн ойлголтыг өгөх (газрын зураг дээрх бүс нутгийн бүх нутаг дэвсгэр өөр өнгөтэй байгааг харуулах);
Хүүхдүүдийн төрөлх нутгийн түүхийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Нижний Новгород мужийн талаархи зургуудын үзлэг.
Нижний Новгород мужийн газрын зурагтай ажиллах (бүс нутгийн гол хотуудыг хүүхдүүдтэй хамт тэмдэглэх);
Урлагийн гар урлалтай танилцах (Хохлома, Городецын зураг, Богородскийн тоглоом)
"Ээждээ өгөх бэлэг" папье-маше хавтан дээр зурах (Городецын зураг дээр үндэслэсэн)
Нижний Новгородын тухай видео үзэж байна.
Нижний Новгород мужийн тухай цомог хийж байна.
Зөвлөгөө: "Хүүхдийг Нижний Новгород мужийн түүхэн өнгөрсөн үетэй хэрхэн танилцуулах вэ.
Орон нутгийн түүхийн цаг: "Оросын сувд - Нижний Новгородын нутаг дэвсгэр"
Дөрөвдүгээр сар
Сэдэв: "Нижний Новгородын нутгийн хүмүүс"
Сэдэв: "Нижний Новгород газрын байгалийн баялаг"
Даалгаварууд:
Төрөлх нутгийн хүмүүсийн ажлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх: бүс нутгийн ажилчдын мэргэжил, үйл ажиллагаатай танилцах;
Төрөлх нутгаа алдаршуулсан алдартай хүмүүстэй хүүхдүүдэд танилцуулах: I.P. Кулибин, Н.И. Лобачевский, Е.А. Евстигнеев, В.С. Коноваленко болон бусад;
Хүүхдэд төрөлх нутгийнхаа байгальд сонирхол, анхааралтай, бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх;
Байгалийн сайхныг мэдрэх, түүнд сэтгэл хөдлөлөөр хандах чадварыг хөгжүүлэх.
Бүс нутгийн усан сангуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, системчлэх;
Усан дээрх зан үйлийн дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах;
Бүс нутгийн гол мөрөн, нуурыг хамгаалах, арчлах талаар хүүхдүүдэд сургах;
Тухайн бүс нутгийн ургамал, амьтан, амьдрах орчин, зан заншил, амьдралд дасан зохицох талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх; Байгаль орчныг хамгаалах;
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Танилцуулга: "Нижний Новгород мужийн алдартай хүмүүс"
гэр бүлийн төсөл: "Бид Нижний Новгород мужийн авъяаслаг хүмүүс юм."
Дүрд тоглох, дидактик тоглоомууд:
“Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ”, “Мэргэжлээ таах”, “Хэн байх вэ?”
Төрөлх нутгийн ой мод, талбай, нугын ургамал, амьтдын тухай тайлан бэлтгэх;
Бүс нутгийн амьтдын тухай оньсого, таавар тааварлах;
Хийсэн. тоглоом "Хэн хаана амьдардаг вэ?"
Тухайн нутаг дэвсгэрийн амьтан, шувуудыг сийлбэрлэх;
"Нижний Новгород мужийн ургамал, амьтныг сонирхогчдын тэмцээн" (эцэг эхийн хамт);
Бүс нутгийн эмийн ургамлын гербарий хийх;
Эмийн ургамлын ашиг тусын талаархи бяцхан мессеж бэлтгэх;
Эмийн ургамлын зурагт гарын авлагыг судлах;
КВН "Уугуул нутгаа мэддэг хүмүүс",
Тавдугаар сар
Сэдэв: Би мэднэ. Би санаж байна. Би бахархдаг."
Сэдэв: "Бид Нижний Новгород нутгийн эко дайчид."
Даалгаварууд:
Хүүхдүүд дайны үеэр тулалдаж байсан хайртай хүмүүсийнхээ талаар мэддэг эсэхийг олж мэдэх;
Дэлхийн 2-р дайны тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, эх орноо хамгаалж байсан элэг нэгтнүүдээрээ бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
Аугаа эх орны дайны алдарт эх орон нэгтнүүд, төрөлх хот, бүс нутагтайгаа нэр холбогдсон баатруудын нэрэмжит гудамж, музей, хөшөө дурсгал, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийн түвшинг илрүүлэх.
Байгаль орчны бохирдлын асуудлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох;
Төрөлх нутгийнхаа байгаль, экологийн төлөв байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
Байгаль дахь зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийн талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх;
Хүүхэд, тэдний эцэг эхийн дунд экологийн соёлыг төлөвшүүлэх, байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэл;
Мод, бут сөөг, тэдгээрийн хотын экологид гүйцэтгэх үүргийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх;
Үйл ажиллагааны маягтууд:
Дайны үед эх орноо хамгаалсан хүмүүсийн түүх;
Дайны баатруудын хүүхдүүдийн тухай түүх;
Дайны үед эх орноо хамгаалсан хүмүүсийн түүх;
Утга зохиол, хөгжмийн зургийн танхим “Би мэднэ. Би санаж байна. Би бахархдаг."
Зургийн уралдаан: "Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн мод",
Видео танилцуулга " Сонирхолтой баримтуудмодны тухай"
"Гол нь хүүхдүүд" төслийн тусламжтайгаар "Хотын экобом" ард түмний экологийн үйл ажиллагаанд оролцох (цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт хүүхдүүдтэй мод тарих: Сибирийн хуш, гацуур).
"Бүс нутгийн ойгоор хийсэн виртуал аялал";
Хөгжмийн сэдэвт баяр "Би чамд хайртай, эх орон минь!".
Хүүхдэд унших уран зохиолын жагсаалт:Гержидович Л. "Би чамайг ойд алхахыг урьж байна",А.Береснев"Сайн байна уу, ойнхон?"
Хавсралт 1
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга
"Эх оронч хүмүүжил" гэдэг нэр томъёог та юу гэж ойлгож байна вэ?
эх орноо хайрлах хүмүүжил;
ахмад үеийнхний хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх;
ард түмнийхээ уламжлал, ёс заншилд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх;
эх орныхоо түүхийн талаархи мэдлэг;
бусад - ______________________________________________________________________
Надад хариулахад хэцүү байна.
-д эх оронч хүмүүжил олгох боломжтой юу? цэцэрлэг?
Тиймээ;
Үгүй;
Надад хариулахад хэцүү байна.
Таны бодлоор сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эх оронч хүмүүжүүлэх зорилтыг хэрхэн тодорхойлох ёстой вэ?
хүүхдүүдэд эх орныхоо ард түмнийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
ард түмнийхээ зан заншил, уламжлалтай танилцах;
байгаль, бүх амьд зүйлд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
төрөлх нутаг, түүний нийслэл, хотуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;
Оросын түүхэн өнгөрсөн үетэй танилцах;
хүүхдийн зан үйлийн гоо зүйн ёс суртахууны хэм хэмжээ, ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх.
Таны бодлоор хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийг хэн хариуцах вэ - багш уу, эцэг эх үү?
Таны бодлоор сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрийн бэлгэдэл, уламжлал, тэмдэглэлт өдрүүдийг танилцуулах ёстой юу?
Тиймээ;
Үгүй;
Надад хариулахад хэцүү байна.
-д хамааралтай гэж бодож байна уу орчин үеийн нийгэмгэр бүлийн удам угсаатай танилцах сэдэв? Танай гэрт гэр бүлийн уламжлал бий юу?
Хамтран ажилласанд баярлалаа!
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга.
Хүндэт эцэг эх!
Хүүхдийн гахайн өөхөнд эх оронч хүмүүжлийн талаар илүү үр дүнтэй ажил төлөвлөхийн тулд асуултанд хариулахыг танаас хүсч байна. Та бүхнээс асуулгыг анхааралтай уншиж, асуултад хариулахыг хүсье. Баярлалаа!
нэг). Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь чухал гэж та бодож байна уу? Яагаад?
2). Та өөрийнхөө тухай санаагаа хэрхэн хөгжүүлдэг вэ жижиг эх орон, хүүхдээс нь түүнтэй харилцах харилцаа?
3). Таны бодлоор хүүхдийг хэдэн наснаас нь эх орныхоо түүх, бэлгэдэл, соёлын өвтэй танилцуулах ёстой вэ?
4). Та хүүхдэдээ төрөлх нутаг, хот, эх орноо хайрлах сэтгэлийг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ?
5). Таны хүүхэд төрөлх нутаг, хотод дуртай газартай юу?
6). Иргэншлийн үндсийг сургахад багш нартай харилцах шаардлагатай гэж та бодож байна уу?
7). Жижиг иргэний нийгмийн чадварыг дээшлүүлэх талаар цэцэрлэгийн багш нартай харилцах ямар хэлбэрүүд танд сонирхолтой байх вэ?
- сэдвийн хүрээнд мэргэжилтнүүдтэй "дугуй ширээ";
Хамтарсан аялал, аялал;
Зөвлөлтийн бүс нутаг, Нижний Новгород, Оросын түүх, орчин үеийн сэдэвт уралдаанууд;
Орчин үеийн иргэний мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх асуудлын талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан уулзалтууд
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд;
Санал болгож буй уран зохиолыг хүүхдэд гэртээ унших, улс орны түүхийн үйл явдлуудыг хэлэлцэх;
Бусад.
Хавсралт 2
"Бяцхан эх оронч хүнийг хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ"
Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа өөр хүнийг өрөвдөх мэдрэмжийг мэдэрсэн бол баяр баясгалантай байдаг сайн үйл, эцэг эхээрээ бахархаж, гайхалтай эр зоригтой холбоо барьсны улмаас тэрээр сэтгэл хөдлөлийн туршлага хуримтлуулсан.
Энэ нь холбоодын замыг бий болгоно сэтгэл хөдлөлийн мөн чанар, энэ нь гүн гүнзгий мэдрэмжийн үндэс, үндэс суурь, хүнийг бүрэн хөгжүүлэх нөхцөл юм.
Бяцхан эх оронч хүний хүмүүжил түүнд хамгийн ойр байгаа зүйлээс эхэлдэг - төрөлх гэр, түүний амьдардаг гудамж, цэцэрлэг.
Хүүхдийнхээ анхаарлыг төрөлх хотынхоо үзэсгэлэнт байдалд хандуулаарай
Явган явахдаа гудамжинд юу байгааг хэлж, объект бүрийн утгын талаар ярилц.
Төрийн байгууллагуудын ажлын талаар ойлголт өгөх: шуудан, дэлгүүр, номын сан гэх мэт. Эдгээр байгууллагын ажилчдын ажлыг ажиглаж, тэдний ажлын үнэ цэнийг тэмдэглэ.
Хүүхэдтэйгээ хамт хашааныхаа тохижилт, цэцэрлэгжүүлэлтийн ажилд гар бие оролцоорой.
Өөрийнхөө алсын харааг өргөжүүл.
Хүүхэддээ өөрийнхөө болон бусдын үйлдлийг хэрхэн дүгнэхийг заа.
Түүнд эх орон, түүний баатрууд, ард түмнийхээ уламжлал, соёлын тухай ном уншиж өг
Хүүхдээ дэг журам сахиулах хүсэл эрмэлзэл, олон нийтийн газар үлгэр жишээ зан авир гаргахад нь урамшуул.
Уран зохиол:
1. Абсалямова А.Г. Сургуулийн өмнөх боловсролын бүсийн агуулгын тухай ойлголт. Уфа: BSPU, 2006 он
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ёс суртахууны боловсролын талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа: Ном. цэцэрлэгийн багшийн хувьд.-М.: Гэгээрэл.1987
3. Гасанова Р.Х. Аавын газар. Хөтөлбөр нь гарын авлага юм. Уфа: БИРО, 2004 он.
4. Горячев А.В. "Сургууль 2100" боловсролын систем дэх төслийн үйл ажиллагаа // "Сэтгүүл" бага сургууль. Дээрээс нь: өмнө ба дараа”, 2004, No5.
5. Гузеев В.В. "Төслийн арга" нь боловсролын салшгүй технологийн онцгой тохиолдол болох // "Сургуулийн захирал" сэтгүүл, 1995, № 6.
6. Дмитриева, В.Г. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч боловсрол // А-аас Я хүртэлх цэцэрлэг. - 2003. - № 3.
7. Евдокимова Е.С. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын иргэний боловсролын загварыг боловсруулах." Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага 2002 оны №6.
8. Жирякова И.В. Музейн сурган хүмүүжүүлэх замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын алба 2008 оны No4.
9. Комратова Н.Г., .Грибова Л.Ф. "Миний бяцхан эх орон". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага 2005 оны №1.
10. Логинова, Л.В., Глаголева, С.А., Холина, Н.И. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн ажлын тогтолцоо // Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн лавлах ном. сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2007. - Үгүй 1.
11. Маханева М.Д. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун-эх оронч хүмүүжил. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага 2005 оны №1.
12. Миний гэр. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн хөтөлбөр. Редактор эмхэтгэгч Н.А. Арапова-Пискурева - М., 2005.
13. Новицкая М.Ю. Өв. Цэцэрлэгт эх оронч хүмүүжил. Москва: Лика-Пресс, 2003 он
14. Боловсролын төслүүдцэцэрлэгт. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн гарын авлага Зохиогч: Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова Гарсан он: 2008. Хэвлэн нийтлэгч: AIRIS-press
15. Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөр. Эд. N. E. 2. Веракси, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. Нийтлэгч: Мозайка-синтез Он: 2014
16. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаан дахь төслийн арга: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдагч, дадлагажигчдад зориулсан гарын авлага / Ed.-Comp.: L.S. Kiseleva, T.A. Danilina, T.S. М.: АРКТИ, 2005 он.
17. Интернет эх сурвалж: Википедиа.
Подольск хотын захиргааны боловсролын хороо Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд" 44-р хосолсон төрлийн цэцэрлэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжлийн төсөл
"Бид Оросын ирээдүй"
Эмхэтгэсэн
ахлах асран хамгаалагч
Чекан Г.С.
Подольск 2014 он
Сүүлчийн эх оронч алга болоход Орос байхгүй.
Н.М. Карамзин.
Тайлбар тэмдэглэл
Эх оронч хүмүүжил нь ирээдүйн иргэн, эх орныхоо эх оронч хүн болж төлөвших үндэс юм. Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь маш хэцүү ажил юм. Олон жилийн туршлага дээр үндэслэн бид эерэг хариултыг өгч чадна: ёс суртахууны чанарууд нь байгалийн "боловсорч гүйцэх" замаар бий болдоггүй. Тэдний хөгжил, төлөвшил нь тодорхой баримтуудыг хуримтлуулах, сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн явцад аажмаар явагддаг бөгөөд боловсролын арга хэрэгсэл, хэлбэр, арга, хүүхдийн амьдарч буй нөхцөл байдлаас хамаардаг. Өөрийгөө мэдрэх бүрэлдэхүүн хэсэгЭх орон гэдэг бол эргээд бий болдог нарийн төвөгтэй мэдрэмж юм сургуулийн өмнөх насны хүүхэд. Сургуулийн өмнөх нас нь хувь хүн төлөвших үе болох эх оронч үзлийг багтаасан өндөр ёс суртахууны мэдрэмжийг бий болгох өөрийн гэсэн чадвартай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх гарц нь өнөөдөр юм хэцүү даалгавар, энэ нь юуны түрүүнд насны онцлогтой холбоотой. Гэхдээ хүүхдийн ойлголт хамгийн зөв, хүүхдийн сэтгэгдэл хамгийн тод байдаг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Өнөөдөр насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь хүрээлэн буй бодит байдлыг илүү их сонирхдог шинэ гайхалтай үе өсч байна. Тиймээс хүн бүр ганцаараа амьдардаггүй, харин нийгмийн нэг гишүүн, эрх үүргээ мэддэг байх ёстой гэсэн эх оронч үзэл, иргэншлийн тухай ойлголтыг багаасаа хамгийн сайн суулгаж өгдөг. Эх орны мэдрэмж... Хүүхэд гэр бүл, хамгийн ойр дотны хүмүүс болох ээж, аав, эмээ, өвөөтэйгээ харилцах харилцаанаас эхэлдэг. Эдгээр нь түүнийг гэр орон, ойрын орчинтой нь холбодог үндэс юм. Эх орны мэдрэмж нь нялх хүүхэд түүний өмнө юу харж, юуг гайхшруулж, сэтгэлд нь ямар хариу үйлдэл үзүүлж байгааг биширснээс эхэлдэг ... Хэдийгээр тэр олон сэтгэгдэл түүнд гүн гүнзгий мэдрэгдээгүй байгаа ч дамжуулж байсан. хүүхдийн ойлголт, тэд эх оронч хувь хүний төлөвшилд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг.
Үндэстэн бүр өөрийн гэсэн үлгэртэй бөгөөд тэд бүгдээрээ үеэс үед дамждаг ёс суртахууны үнэт зүйлс: сайхан сэтгэл, нөхөрлөл, харилцан туслалцах, хичээл зүтгэл. "Эдгээр бол Оросын ардын сурган хүмүүжүүлэх ухааны анхны бөгөөд гайхалтай оролдлого юм" гэж К.Д.Ушинский бичсэн бөгөөд "энэ тохиолдолд хэн ч ард түмний сурган хүмүүжүүлэх ухаантай өрсөлдөж чадахгүй гэж би бодож байна." Энэ нь тохиолдлын хэрэг биш юм K.D. Ушинский "...боловсрол нь хүчгүй байхыг хүсэхгүй бол олны танил байх ёстой" гэж онцолсон байдаг. Тэрээр "ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн нэр томъёог Оросын сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолд нэвтрүүлж, ардын аман зохиолоос ард түмний үндэсний онцлог, эх орноо хайрлах хайрыг бий болгох баялаг материалыг олж харжээ.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд гэр бүл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл бол бүх зүйлийн эхлэл бөгөөд мэдээжийн хэрэг хүний хамгийн чухал ёс суртахууны чанар болох эх оронч үзэл нь хүүхдийн амьдралын хамгийн бага наснаас эхлэн бүрэлдэж эхэлдэг.
Практикаас харахад зөвхөн гэр бүл, амьдрах зорилготой ажил хийдэг эцэг эхийн харилцаа холбоохүүхдүүдтэй, тэдний насыг харгалзан тэд хөвгүүд, охидод эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг, уран зохиол, урлагийн бүтээлийн хамгийн баялаг боломжуудыг ашигладаг. Өвөө, эмээ, аав, ээжүүд эдгээр бүтээлийн нөлөөллийн хүчийг үр хүүхэд, ач зээ нартаа эх орноо хайрлах хайр, нас барсан болон амьд хүмүүсийн итгэл үнэмшил, эр зориг, өөрийгөө золиослох, тэдний ёс суртахуун, оюун санааны болон хүнлэг чанарыг илчлэхээс харж байна.
Эх оронч үзэл, иргэншлийн хүмүүжилд гэр бүлийн нөлөөлөл нэмэгддэг
улс орны түүх гэр бүл, овгийн түүх, хайртай хүмүүсийн хувь заяанд тусгагдсан байдаг. Тэд хүүхдэд энэ тухай ярьж, гэр бүлийн өв уламжлал (одон, медаль, сонины тэмдэглэл, гэрэл зураг, захидал, шүлэг, түүх, ном гэх мэт) үзүүлж, түүнтэй хамт унасан цэргүүдийн булшинд очиж, газар нутгаа дайснуудаас хамгаалж, хэвтүүлдэг. цэцэг Энэ бүхэн хүүхдийн ухамсарт эх орны дүр төрх болон ордог.
Гэр бүлийнхээ түүхийг хөндөх нь хүүхдэд хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, түүнийг өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлж, өнгөрсөн үеийн дурсамж, түүхэн эх сурвалжийг анхааралтай ажиглахад хүргэдэг. Эцэг эхтэй харилцах энэ асуудалуламжлалд болгоомжтой хандах, гэр бүлийн босоо хэлхээ холбоог хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг. “Танай гэр бүлд, удирдлаган дор ирээдүйн иргэн өсөж байна. "Улс оронд болж буй бүх зүйл таны сэтгэл, бодлоор хүүхдүүдэд ирэх ёстой" гэж А.С.Макаренкогийн энэхүү зарлигийг сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхтэй ажиллахдаа ашиглах ёстой.
Хүүхдэд зөвхөн хамаатан садан төдийгүй нийгэм, улс орон даяар итгэл найдвар төрүүлж байгааг амьдрал, тэдний ажил хөдөлмөр, төрөөс хүүхдэд хандах хандлагын тод, хүртээмжтэй жишээг ашиглан харуулсан эцэг эхчүүд юм. Эх орон гэр, гудамж, тосгоноос эхэлдэг гэдгийг хүн бүр мэддэг. Хүүхдүүдтэй амьдарч буй газраа судлах, танил гудамжаар тэнүүчлэх, тэдний юугаараа алдартай болохыг мэдэх нь аль ч айлын хийх ёстой ажил юм. Цэцэрлэгийн нөхцөл байдал нь шууд ойлголтыг үргэлж зөвшөөрдөггүй нийгмийн амьдрал. Энд эцэг эхчүүд тусалж чадна. Эцэг эхчүүд эх оронч хүмүүжлийн асуудалд анхааралтай хандвал алхалт бүр нь "Тэр энд нэг удаа амьдарч байсан", "Энд баригдаж байна", "Энэ бол музей" гэсэн өндөр мэдрэмжийг бий болгох хэрэгсэл болж чадна. алдартай зохиолч" гэх мэт.
Төслийн зорилго:
Өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө хүмүүжүүлэх чадвартай, аливаад дасан зохицох чадвартай, эх орныхоо эх оронч иргэнийг төлөвшүүлэх системчилсэн загварыг боловсруулах. амьдралын нөхцөл байдалэх орон, хүмүүсийн төлөө амьдрах ухамсартай хүсэл эрмэлзэл, чадвартай, эх орныхоо төлөө зогсох чадвартай, бэлэн хүн.
Төслийн зорилтууд:
Хүүхдүүдэд эх орныхоо талаар илүү цогц ойлголттой болохын тулд бүлгээрээ хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх;
Оросын уламжлал, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх;
Хүний эрхийн талаархи анхан шатны мэдлэгийг бий болгох;
Хүүхдийг төрийн бэлгэдлээр (сүлд, туг, дуулал) танилцуулах;
Улс орныхоо ололт амжилтаар бахархах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
Подольск хотын үзэсгэлэнт газруудтай танилцах замаар төрөлх хотоо хайрлах, өнгөрсөн ба одоог сонирхох;
Хот, байгаль, архитектурын дурсгалт газруудад анхаарал халамж тавих, нутаг нэгтнүүдээ хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Оросын хотуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;
Сурган хүмүүжүүлэгч, гэр бүл, хүүхдүүдийн оролцоотойгоор гэр бүл, гэр, гудамж, хотод сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнийн хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тэвчээртэй байх, бусад ард түмэн, тэдний уламжлалыг хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох.
Төслийн төрөл:мэдээлэл, судалгаа
Боловсролын бүс: хүүхэд, эцэг эхтэй ажиллах
Төслийн оролцогчид:
Захиргаа
Мэргэжилтнүүд
сурган хүмүүжүүлэгчид
Эцэг эхчүүд
Хүүхдүүд
Нөөцийн дэмжлэгтөсөл:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн талаархи булан.
2. Арга зүйн хэрэгсэл (дидактик тоглоомын картын файл, хураангуй
анги, зугаа цэнгэлийн сценари гэх мэт).
3. Эх оронч залуугийн номын сан.
4. "Бидний эх орон" уран зохиолын түүвэр.
Эх оронч хүмүүжлийн чиглэлээр хүүхдүүдтэй хийх ажлын хэлбэрүүд:
Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа, ангиуд.
Уран зохиол унших.
Эх орончдын баяр: "Хотын өдөр", "Өдөр үндэсний эв нэгдэл"," Өдөр цэргийн алдар- Москвагийн тулалдаан, "Эх орон хамгаалагчдын өдөр", "Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөр", "Сансрын нисгэгчдийн өдөр", "Хавар, хөдөлмөрийн өдөр", "Ялалтын баяр", "Хүүхдийн баяр", "Оросын өдөр".
Аялал.
Оросын ардын тоглоомууд.
Эргэн тойрон дахь бодит байдлыг зохион байгуулалттай ажиглах. (хүмүүс хэрхэн ажилладаг, хөдөлмөрийн ямар харилцаа үүсч хөгждөг, хөдөлмөрийг бусад хүмүүс хэрхэн үнэлдэг, сайн ажиллаж байгаа хүнд хэрхэн хүндэтгэлтэй хандаж буйг ажиглах).
Байгальд хөдөлмөрлөх (эцсийн эцэст байгалийг хамгаалах гэдэг нь эх орноо хамгаалах, ургамал, амьтдыг арчлах, байгаль хамгаалах, хамгаалах боломжтой үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг оролцуулах гэсэн үг юм).
Эх оронч хүмүүжлийн талаар эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын хэлбэрүүд:
Тэдний эх оронч чадварыг тодорхойлохын тулд асуулт тавих, судалгаа явуулах.
Ярилцлага дугуй ширээний, уламжлалт бус хэлбэрээр эцэг эхийн хурал (ток шоу, бизнесийн тоглоом, сурган хүмүүжүүлэх үйлчилгээний товчоо, шууд утас), эцэг эхийн буланд эх оронч үзлийн талаархи зөвлөгөө, мессеж.
Сонирхолтой огнооны хуанли - хамтарсан амралт чөлөөт цаг, амралт, KVN, асуулт хариулт гэх мэт.
Гэрийн даалгавар- үзэсгэлэн, уралдаан, сурган хүмүүжүүлэх дэлгэц, шуудангийн хайрцаг гэх мэт ажилд оролцох.
Сайт болон байгалийн буланд хүүхдүүдтэй хамтарсан ажилд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах.
Эх оронч хүмүүжлийн асуудлын талаархи шинжлэх ухааны түгээмэл арга зүйн ном зохиолыг ашиглах.
Сонин, гэрэл зургийн сонин, эх оронч цомог, зурагт хуудас, хавтас - зөөвөрлөгчдийн дугаар.
Төслийн үе шатууд:
1. Бэлтгэл ажил:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх түвшин, гэр бүл дэх эх оронч хүмүүжлийн төлөв байдлын талаархи цогц судалгаа;
Эх оронч хүмүүжлийг зохион байгуулах цэцэрлэг, гэр бүлийн туршлагыг нэгтгэх;
Мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, эх оронч үзлийн арга хэмжээнд оролцох.
2. Үндсэн:төлөвлөгөөний дагуу цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлэх.
3. Төгсгөл:цогц оношилгоогоор хэрэгжиж буй төслийн үр ашгийг тодорхойлох, үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, хэтийн төлөвийг тодорхойлох.
Хүүхэдтэй хийх ажлын хэтийн төлөв.
сар
Үйл явдал
Үйл ажиллагааны төрөл
Зорилтот
Аравдугаар сар
"Хотын өдөр"
Сэдэвчилсэн ангиуд. Подольск хотын үзэсгэлэнт газруудтай харилцан яриа, зураг үзэх
"Хот" гэсэн түүхэн ойлголтыг илчлэх; янз бүрийн хотуудтай танилцах, тэдгээрийн өвөрмөц онцлогийг тодорхойлох; төрөлх хоттой үргэлжлүүлэн танилцаж, хотын мартагдашгүй газруудын талаархи мэдлэгийг баяжуулж, өргөжүүлэх; төрөлх хотдоо хайрыг төлөвшүүлэх; түүх хэрхэн бичихийг заах замаар яриаг хөгжүүлэх; явуулах хамтарсан ажилэцэг эхтэй хамт эх орон, төрөлх нутгийн тухай шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэгээр дамжуулан хүүхдүүдийг аман ардын урлагтай танилцуулах.
Гэр бүлийн ажил
"Манай хотын дурсгалт газрууд" сонины дугаар
Хүүхдийн дүрслэх урлагийн бүтээлийн үзэсгэлэн "Миний дуртай хот Подольск"
"Миний хот" дидактик тоглоомууд Дүрд тоглох тоглоомууд"Stoitel", "Автобусны жолооч"
Арваннэгдүгээр сар
"Үндэсний эв нэгдлийн өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
"Аа, Орос, хайрт Орос" сэдэвт ангиуд. Ярилцлага, зураг үзэх, аялал хийх.
Хүүхдүүдийн бүх нийтийн амралтын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, эх орноо хайрлах, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, эх орныхоо түүхэн үйл явдлын дурсамжийг хадгалахад туслах. Оросын ардын аман зохиолын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (зүйр цэцэн үг, үг хэллэг). Эцэг эхтэйгээ хамт олон янзын сэдэвтэй, гэхдээ эх оронч үзлийг хүмүүжүүлэх нэг зорилготой музейг зохион байгуул.
Гэр бүлийн ажил
"Бидний хайрт, өргөн уудам эх орон" бяцхан музей байгуулах
Харааны үйл ажиллагаа
"Ардын ёс заншил" хүүхдийн дүрслэх урлагийн үзэсгэлэн
спортын хөгжил
"Саваа татах" тэмцээн
Тоглоомын үйл ажиллагаа
Гадна тоглоомууд "Гол мөрөн, нуур", "Буга ба хоньчид",
"Оросын хотууд", "Оросын бэлгэдэл" дидактик тоглоомууд
Арванхоёрдугаар сар
"Цэргийн алдрын өдөр - Москвагийн тулаан"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд. Дайны жилүүдэд хүмүүсийн амьдралыг харуулсан яриа, зураг үзэх.
Хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээний эхлэлийг үргэлжлүүлэн, хүүхдүүдэд түүхэн мэдлэг олж авах хэрэгцээг бий болго.
ОХУ-ын Цэргийн алдрын өдөр - 1941 оны 12-р сарын 5 - Москвагийн ойролцоох тулаантай танилцах. Оросын ард түмний эр зориг, баатарлаг байдал, эр зоригоор бахархах мэдрэмжийг төрүүлэх.
Хүүхдийн үгсийн санг нөхөх.
Гэр бүлийн ажил
Эцэг эхийн урилгаар хүүхдүүдэд дайны үеийн тухай ярих хичээл зохион байгуулах.
Харааны үйл ажиллагаа
"Оросын эх орны алдар хүндийн төлөө" хүүхдийн дүрслэх урлагийн бүтээлийн үзэсгэлэн
спортын хөгжил
Дэлхийн спортын буухиа, ой тогтоолтын гүйлт
Дизайн үйл ажиллагаа
Цаснаас цасан хана барих "Цайзыг хамгаалах"
Хоёрдугаар сар
"Эх орон хамгаалагчдын өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд. Эх орноо хамгаалагчдын тухай яриа, зураг үзэх.
Хүүхдүүдэд эх орноо хайрлах мэдрэмж, эх орноо хамгаалагчдад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Оросын армиар бахархах, хүчирхэг, зоригтой дайчид шиг байх хүслийг төрүүлэх. Хүүхдүүдийн ярианд цэргүүдийн төрөл, цэргүүдийн зан чанарын шинж чанарыг илэрхийлдэг үгсийг идэвхжүүлэх. Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Нийгэм-соёлын хүрээнд (уран сайхны болон хөгжмийн дүр төрх, гоо зүйн дизайн) дамжуулан хүүхдийн цогц хөгжсөн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх, янз бүрийн биеийн тамирын дасгал хийх замаар хүүхдийн биеийн бүх эрхтэн, тогтолцоог хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх. Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Эр зориг, шийдэмгий байдал, нөхөрлөлийн мэдрэмж, өөртөө итгэх итгэл, саад бэрхшээлийг даван туулах тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх. Өндөр биеийн хөдөлгөөнөөр хангах.
Гэр бүлийн ажил
Зураг, гэрэл зураг бүхий "Миний аав (өвөө)" цомог бүтээх.
Харааны үйл ажиллагаа
Хүүхдийн дүрслэх урлагийн үзэсгэлэн "Миний аав (өвөө) бол баатар!"
Бэлэг хийх
Аав, өвөө нартаа зориулж ил захидал хийх "Усан онгоц" ("Нисдэг тэрэг", нисдэг тэрэг)
спортын хөгжил
Спартакиад "Бид хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай"
Дизайн үйл ажиллагаа
Барилга цэргийн техник.
Үзвэр үйлчилгээ "Ялагдашгүй, домогт манай арми"
Аялал жуулчлалын үйл ажиллагаа
руу хийх аялал хотын номын сануран зохиолын үзэсгэлэнд өдөрт зориулавЭх орон ба Аугаа эх орны дайны хамгаалагч.
Тоглоомын үйл ажиллагаа
"Манай арми" зураг хуваах, сугалаа, таавар дээр цэргийн сэдэв, "Нисгэгчид", "Хилчид", "Бид цэрэг" гэх мэт дүрд тоглох тоглоомууд.
Гуравдугаар сар
"Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд"Эхийн эр зориг - гэр бүлийн ёс суртахууны голомтыг хамгаалагч" . Ярилцлага, дүрслэл үзэх.
Хаврын баяр - "Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөр", гэр бүлийн тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, "Гэр бүл" сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх. Гуравдугаар сарын 8. Ээжийн тухай түүх.
Хүүхдүүдийг 3-р сарын 8-ны баярын түүхтэй танилцуулах, бүх эмэгтэйчүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдийн хамаатан садан, нийтлэг гэр бүл дэх үүрэг хариуцлагын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, өргөжүүлэх.
Гэр бүлийн эерэг харилцаа, харилцан туслалцаа, хайр, гэр бүлийн бүх гишүүдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Гэр бүлийн ажил
"Миний хайртай ээж (эмээ)" гэрэл зургийн үзэсгэлэн
Харааны үйл ажиллагаа
"Миний ээж" хүүхдийн уран бүтээлийн үзэсгэлэн
Бэлэг хийх
Ээжүүдэд зориулж ил захидал хийх
Хөгжмийн үйл ажиллагаа
"Би ээждээ (эмээ) хайртай" маргаашийн зохион байгуулалт
Тоглоомын үйл ажиллагаа
"Гэр бүл", "Мэргэжил" дүрд тоглох тоглоомууд, "Ээж юуны төлөө ажилладаг вэ" дидактик тоглоомууд
Дөрөвдүгээр сар
"Сансрын нисгэгчдийн өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд. Сансар огторгуй, пуужин, сансрын нисгэгчдийн зурагтай харилцан яриа, чимэглэл үзэх.
Сансрын нисгэгчдийн баярын баярын үүсэл түүхтэй хүүхдүүдэд танилцуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сансар огторгуй, сансар судлалын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хүүхдийн алсын харааг хөгжүүлэх. Эх оронч сэтгэлгээ (Оросын сансрын нисгэгчдийн бахархал - сансрын анхдагчид), ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх.
Сансар огторгуйн баатруудыг хүндэтгэх, тэдэн шиг байх хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхолхүүхдүүдэд.
Гэр бүлийн ажил
Байгалийн материалаар гар урлал хийх "Сансар руу нисэх"
Харааны үйл ажиллагаа
"Космос" аппликейшн, загварчлалын хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн
Тоглоомын үйл ажиллагаа
"Сансрын нисэгчид" дүрд тоглох тоглоом, "Харь гарагийнхныг суулга" дидактик тоглоомууд сансрын хөлөг”, “Од эрхэсийн нэрийг өг”
спортын хөгжил
Тоглоомын дасгалууд "Пуужин бүтээх", "Саад тотгор", "Сансрын хөлөг хөөрөх".
Тавдугаар сар
Дөрөвдүгээр сар
"Хавар, хөдөлмөрийн өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
"Би чамдаа төрсөн нутагтаа хайртай" утга зохиолын асуулт хариулт.
Хавар, хөдөлмөрийн баярыг тэмдэглэн өнгөрүүлсэн түүхийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх, системчлэх. Оросын ард түмний зан заншил, уламжлалтай танилцах.
П ажил, ажил мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг өдөөх;
ажлын ач холбогдлыг харуулах, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Гэр бүлийн ажил
Эцэг эхчүүдтэй хамтарсан зугаа цэнгэлийн зохион байгуулалт "5-р өдөр"
Харааны үйл ажиллагаа
Хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн « Халуун салхитай, өвс ногоотой, нөхөрлөж, алтан наранд бөхийж, алимны мод уулан дээр цэцэглэж, хүүхдүүд хөгжилтэй байх болтугай!
спортын хөгжил
"Зоригтой, авхаалжтай, хурдан" хүүхдүүдийн дунд спортын буухиа тэмцээн
Хөгжмийн үйл ажиллагаа
"Хавар улаан!" Баярын зохион байгуулалт.
Тоглоомын үйл ажиллагаа
"Мэргэжил" дүрд тоглох тоглоомууд, дидактик тоглоомууд.
"Ялалтын өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд. Дайны тухай яриа. Эх орноо хамгаалан боссон нийт ард түмний эр зориг, эр зориг, баатарлаг байдлын тухай үлгэр уншиж байна.
Аугаа эх орны дайны тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх тод сэтгэгдэл дээр суурилсан, тодорхой түүхэн баримтуудхүүхдүүдэд хүртээмжтэй, тэдэнд хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Дайныг давтахыг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх талаар санал бодлыг бий болгох.
Хүүхдүүдэд баатарлаг байдлын тухай ойлголтыг заа.
Эх орны баатруудын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах.
Хүүхдүүдэд ард түмнээрээ бахархах мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Аугаа эх орны дайны үеэр дайчдад олгосон цэргийн шагналуудтай хүүхдүүдийг танилцуулах.
Бүх нийтийн амралтын өдрүүдэд хүүхдүүдийг оролцуулах.
Хүүхдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
Гэр бүлийн ажил
Гэр бүлийн бүтээлч уралдаан (зураг, гар урлал, эвлүүлэг гэх мэт) "Бид энх тайвны төлөө!"
Харааны үйл ажиллагаа
Хүүхдийн дүрслэх урлагийн үзэсгэлэн "Ийм мэргэжил байдаг - Эх орноо хамгаалах!"
спортын хөгжил
Спортын чөлөөт цаг“Манай залуус гайхалтай парадтай байна”
Хөгжмийн үйл ажиллагаа
"Ялалтын баяр"-ын баярын жагсаал, тоглоомын дуураймал мөнхийн галын дэргэд цэцэг өргөж, хэсэг чимээгүй зогсоно.
Аялал жуулчлалын үйл ажиллагаа
Подольскийн орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал.
Ахмад дайчдад бэлэг бэлдэж байна
"Цэцэг" програм (оригами)
Хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчдийн "Эх оронч хүмүүжил" уралдаан. Цэргийн алдар сууны өдрүүдэд танхимыг чимэглэх шинж чанаруудыг бий болгох.
Зургадугаар сар
"Хүүхдийг хамгаалах өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд, харилцан яриа, чимэглэл үзэх, өгүүллэг эмхэтгэх.
Хүүхдэд хэлбэр энгийн төлөөлөлтэдний эрх, эрх чөлөөний талаар, бусад хүмүүс болон тэдний эрхийг хүндэтгэх, хүлцэнгүй байх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Өөрийгөө үнэлэх, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах (өөр хүний төлөө, эхлүүлсэн ажлынхаа төлөө, үг өгсөн). Бусдын нэр төр, хувийн эрхийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх
Нийгмийн хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийг тодорхой болгох
Гэр бүлийн ажил
"Хүүхэд бидний ирээдүй" эвхдэг ном бүтээх
Харааны үйл ажиллагаа
"Нар үргэлж байх болтугай!" Асфальтан дээрх зургийн уралдаан.
спортын хөгжил
спортын амралт"Спорт бол хүч чадал, эрүүл мэнд"
Хөгжмийн үйл ажиллагаа
Барьж байна зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ"Нарны туяа үргэлж байх болтугай! Үргэлж хүүхдүүд байх болтугай!
"Оросын өдөр"
Танин мэдэхүйн хөгжил
Сэдэвчилсэн ангиуд. Ярилцлага "Оросын төрийн бэлгэдэл. Төрийн сүлд, туг, далбаа зэргийг бичсэн түүх. Дүрслэлүүдийг шалгаж байна
Иргэний-эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, гэр орон, цэцэрлэг, цэцэрлэгийн найз нөхөд, хайртай хүмүүстээ хайртай байх мэдрэмжийг бий болгох; Оросыг төрөлх нутаг, Москваг эх орныхоо нийслэл гэж үзэх тухай санаа бодлыг бий болгох; төрөлх байгаль, соёл, уламжлалтай нь танилцах үндсэн дээр хүүхдүүдэд төрөлх нутаг, жижиг эх орноо хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, Оросын соёлын өнгөрсөн үеийг хүндэтгэх гоо зүйн боловсрол: хөгжим, урлагийн үйл ажиллагаа, уран сайхны үг.
Гэр бүлийн ажил
"Манай нутгийн нэрт зохиолчид" сэтгүүлийн эмхэтгэл.
Харааны үйл ажиллагаа
"Миний эх орон" хүүхдийн уран сайхны үзэсгэлэн
спортын хөгжил
"Хөгжилтэй бөмбөг", "Хөгжилтэй морьтон", "Зураг ол" буухиа тэмцээн
Тоглоомын үйл ажиллагаа
Тоглоом бол асуулт хариулт юм. "Газар дэлхийгээ халамжил, халамжил."
Хүлээгдэж буй үр дүн:
1. Хүүхдийн эх оронч хүмүүжлийн төлөв байдлын цогц дүр зургийг олж авах
2. Хүүхдэд эх оронч үзлийг хувь хүний чанар болгон төлөвшүүлэх.
3. Эх оронч хүмүүжлийн хүрээнд үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
4. Хүүхдийн нийгэм, иргэний байр суурийг өөрчлөх, нийгэмд хэрэгтэй, бүтээлч үйл ажиллагаагаар өөрийгөө илэрхийлэх.
5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд баатарлаг-эх оронч хүмүүжил олгох цаашдын үйл ажиллагааны тогтолцоог тодорхойлох.
6. хийгдэж буй орон нутгийн материалд тулгуурлан түүхийн үзэсгэлэн гаргах зохион байгуулалттай үйл ажиллагаазалуу үеийн эх оронч хүмүүжлийн талаар.
Уран зохиол:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх орноо хамгаалагчдын талаар: Хэрэгслийн хэрэгсэлСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эх оронч хүмүүжлийн талаар / дор. ed. Л.А. Кондрыкинская. - Москва: Сфера, 2006.
2. Миний эх орон. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үндэсний соёлыг сэргээх, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. практик гарын авлагасурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйчдэд зориулав. - Воронеж: Багш, 2005 он.
3. Новицкая, М.Ю.Өв: цэцэрлэгт эх оронч хүмүүжил / М.Ю.Новицкая. - Москва: Линка-Пресс, 2003.
4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа дахь төслийн арга: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдагч, дадлагажигчдад зориулсан гарын авлага / Ed.-Comp.: L.S. Kiseleva, T.A. Danilina, T.S. М.: АРКТИ, 2005 он.
5. Оросыг хайрлан: удирдамж. - Москва: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол, 2007 он.
6. Воронова, Е.А. Эх оронч хүмүүжүүлэх: хөтөлбөр, үйл явдал, тоглоом / E. A. Воронова. - Ростов-на-Дону: Финикс, 2008 он.
7. Штанко И.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх төслийн үйл ажиллагаа // "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын менежмент" сэтгүүл, 2004, № 4.
8. Нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх төсөл "Бүхэл бүтэн Орос улс санаж байгаа нь дэмий хоосон биш": арга зүйн материал. - Москва: Шинэ боловсрол, 2011 он.