Анхны залуу бүлэгт богино хугацааны төсөл. Гэгээн Валентины өдөр "Гэгээн Валентины өдөр
Анхны хамгийн залуу бүлгийн тоглолтын төсөл "Bunny нь АНУ-д зочлохоор ирсэн, бидэнтэй уулзахаар ирсэн, урт хугацааны Чалубишка ..."
Хэрэгжүүлэх хугацаа: Богино хугацаа (нэг долоо хоног).
Төслийн төрөл: Мэдээлэл, бүтээлч.
Төслийн төрөл: Тоглоом.
Оролцогчдын найрлага: урд тал.
Харилцаа холбоо: Сурган хүмүүжүүлэгч, 2-3 настай хүүхдүүд.
Асуудал.
“Бид олж мэдэхийг хүсч байна:
Бөжин гэж хэн бэ.
Түүнтэй яаж тоглох вэ? "
Тоглоомын сэдэл: "Бунни бидэнтэй уулзахаар ирсэн, урт үстэй chalunca."
Зорилготой. Амьтны ойтой танилцах - туулай; гадаад төрх байдал, түүний онцлог шинж чанаруудыг танилцуулах, туулайны талаар санаа өгөх; сэдвээр толь бичгийг баяжуулах, эрчимжүүлэх; Амьтдад халамжлах хандлага.
Даалгаврууд:
1. Туулайны амьдралын талаар хүүхдэд мэдлэг олгох.
2. Зэрлэг амьтдад хүүхдийн сонирхлыг бий болгох.
3. Тэдэнд эелдэг, халамжтай хандлагыг тайвшруул.
Хүлээгдэж буй төслийн үр дүн.
Хүүхдүүд амьтдад сонирхолтой байдаг.
Анхаарал халамж тавих, мэдрэмтгий, анхааралтай хандах хандлага.
Төслийн үе шат:
1-р шат. Зорилго. (Асуудлыг тодорхойлох, зорилгын тодорхойлолт, даалгаврыг тодорхойлох.)
2-р шат. Төслийн хөгжил Асуудлын бэрхшээлийг хайх.
3-р шат. Төслийн хэрэгжүүлэх. (Асуудлыг шийдвэрлэхэд тулгуурлан практик үйл ажиллагаа, хамтарсан үйл ажиллагааг төлөвлөх.)
4-р шат. Нэгтгэн дүгнэх. (Хүүхдийн ажил, дүрслэлүүдийн үзэсгэлэн, дүрслэл.)
Төслийн хэрэгжүүлэх.
Хүүхэдтэй багш заах.
1. Яриа "нь бидэнтэй уулзахаар ирсэн, урт үстэй chalunca ...". Танилцуулга "Zainka-Bunny" танилцуулга. Хавсралт 1.
Зорилготой. Туулайтай хүүхдүүдтэй танилцах. Ойд тэдний амьдралын анхны санааг бий болгох. Хүүхдүүд багшийн асуултанд хариулахыг заа. Зөв суралцаж, тэмдэг нэр, үйл үг авах. Толь бичгийг эрчимжүүлэх. Хүүхдэд сайн хандлагад сайн хандлагыг хөгжүүлэх.
2. Боловсролын шууд үйл ажиллагаа (Унших, уран сайхны бүтээлч байдал (загварчлал)). V. Хороль "Bunny" шүлэг. Бөжинэнд лууван. Хавсралт 2.
Зорилготой. Шүлгийн агуулгыг танилцуулж, санах ойг хөгжүүлэх; Хагалгааны хооронд хуванцарыг гадагшлуулах чадварыг бэхлэх, өмнө нь олж авсан мэдлэгийг засах; Улаан өнгийг хаях, бэлэн бүтээгдэхүүнийг биширдэг.
3. Боловсролын шууд үйл ажиллагаа (харилцаа холбооны бүс, урлагийн бүтээлч байдлыг нэгтгэх) "Ойн зах дээр". Хавсралт 3.
Зорилго. Өвлийн шинж тэмдгийг тодруулна. Хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх. Болгоомжтой сурч мэдээрэй, бэлэн хэлбэрээр цаасан дээр бэлэн бөглөнө үү. Хүүхдэд баяр хөөртэй сэтгэл санааг бий болгох.
4. Мэдрэхүйн хөгжилд шууд боловсролын үйл ажиллагаа "Bunny-д тусал." Хавсралт 4.
Зорилтууд: Хүүхдүүдээ өөр өөр зүйлийг заадаг, хэлбэр, хэлбэртэй, өнгөт сэтгэгдэлийг заадаг, өнгөт сэтгэгдлийг хуримтлуул, хичээлийн талаар сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг засах, сайн мэдрэмжийг бий болгох, сайн мэдрэмжийг хөгжүүлэх
5. Боловсролын үйл ажиллагаа "нь бөжин нуух. Том, бага зэрэг Хавсралт 5.
Зорилго. Хүүхдэд загварчлахыг уриалж, өөр өөр тоонуудаас хана барьж сурга, нэг шоо (бар эсвэл тоосго, тоосго) -ийг өөр рүү нь байрлуулж сур. Объектыг хэмжээнд ялгахыг сур. Хүүхдийг хоёр хөлөөрөө үсрэх, сурталчилгаа, сурталчилгаагаар үсрэх дасгал хийх.
6. Нүдний "туулай" түр зогсоох. Хавсралт 6.
Зорилготой. Ядаргаа нүднээс зайлуулах.
7. Самомасс "амьдарч байсан." Хавсралт 7.
8. Өглөөний гимнастик. Цэнэглэх тоглоомыг "туулай цэнэглэх". Хавсралт 8.
Зорилготой. Текстийг сонсох, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх, хөдөлгөөн хийх; Тэднийг үсэрч сурах, гараа алгаж, гараа алгад, текстийн сүүлчийн үгсийг сонссон. Хүүхдэд баяр баясгаланг хүргэх.
9. Өдөр бүр унтах "Ойн Цэнэглэх". Хавсралт 9.
10. Унших. Bunny-ийн талаар сайн ажилладаг. Andex10.
Зорилготой. ХАЙРТАЙ ХАЙРТАЙ, ХӨДӨЛМӨРИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА (HEED) нь хүүхдүүдийн уран зохиолыг унших замаар сайн эмзэг хандлага үүсгэдэг. Хавтас, дүрслэл дээрх боссууд дээр ном олох чадварыг хөгжүүлэх.
Оросын ардын дагина үлгэр "zayushkina Hut",
Оросын ардын үлгэрийн үлгэр "Fox, туулай, тахиа",
Y. Ковал "Харри замууд",
E. WESHLEROVA "хүчин чадал",
E. Charushin "Hare",
V. orlov. "Туулай",
G. Ладончиков "Поляа дахь",
M. Klokova "Bunny",
O. Belyaevskaya "Энэ хэн бэ?"
I. TOKIAKOVA "Зогсоох, бөжин",
K. Zhuravlev "нарлаг бөжин" ба бусад.
Туулайны оньсого.
11. Хурууны тоглоомууд: "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunnies", "Bunny, Hunter". Хавсралт 11.
Зорилготой. Гар хурууны хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
12. "Bunny" (3 тоглоом "(3 тоглоом)," "анчид, харц" -ын физик хөдөлгөөн. Хавсралт 12.
13. Гар утасны тоглоомууд: "Торн ба чоно", "Нарлаг, чоно", "Bunny", "Bunny Sing", "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunny", "Bunny", Хавсралт 13.
Зорилготой. Дуураймал хөдөлгөөнийг хийж сурах, амьтны хөдөлгөөнийг дууриах.
14. Хороводнаната тоглоомууд: "Bunny", "Зинка", "Зинка", цэцэрлэгт очоод "Хөвгүүн",
15. Devactic Games "Bunny-ийг" Bunny "-д туслах", "бөжин", "бид туслах", "ижил зургийг" хослуулсан зураг "," хосолсон зураг ".
Зорилготой. Тоглоомын дүрмийг баталгаажуулж, тоглоомын дүрмийн дагуу үйлдлүүдийг хийж сур.
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
1. Тоглоомын байдал "Зочинд уулзах".
Зорилготой. Тоглоом нь гэр бүлийн харилцааг заадаг.
2. Мозайк "бөжингийн зураг."
Шүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг мозайк хийхээр урьж байна.
Цэцэрлэгт маань, миний баяр баясгалан ганцаараа байна: Мозайк, цонх, цонхны сандал бүхий хайрцаг.
Би бөмбөгний хэв маягийг хэвтүүлээд дараа нь цэцэг, дараа нь цасан ширхэгтэй байх
E. COTER
3. Дүрслэл, зургийг харан туулайгаар харах.
4. Үзэсгэлэнт тоглоом "залуус зочлох хувцас өмс."
(Хүүхдүүд ширээний бүтээлчдээ ширээний бүтээлэгээр үйлчилж, салфетка хэвлэнэ, тоглоомын цайны аягыг зохион байгуул.
5. Тоглоом "Бэлэг өгөх" (Хүүхдүүд шүлэг уншиж, дуун дууг дуулах болно.
6. ХӨГЖЛИЙН ХУДАЛДАА "
Зорилготой. Хүүхдэд сургамжийг үргэлжлүүлэн сургаж авснаар тоглоомын дүрүүдэд сайн хандах, тэдэнд туслах хүсэл; Харааны материалаар зөв ажиллах чадварыг бэхлэх, өвс, богино цохилтыг зурж, хуудасны бүх гадаргуу дээр чөлөөтэй байрлуулна.
Утга зохиол
Amournina I.e. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнөх хөдөлгөөн, динамик паузууд: Pratte. Ашиг тус / I.E. Amourin. - 4-р Ed. - М .: Ирис: 2008 оны хэвлэл, 2008. - 144 P.
"Солонго" хөтөлбөрт ирээдүйд ирээдүйтэй төлөвлөж байсан. Анхны Junior Group / AVT.-зардал. O.P. Vlasenko, m.v, m.v, konyanenko, v.n. Mezenteva. - Volgograd: Багш, 2010. - 139 P.
Цэцэрлэгт уншиж, гэртээ унших тухай ном: 2-4 насныхан: цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдийн гарын авлага, Херб ба бусад - M. M. M.: ONYX, 2011 - 272 P.
Lapteva g.v. 1.5-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын явган аялал. Хавар. Зун. Гэгээн Петербургийн: 2011 он.
Хөтөлбөрийн цогц ангиуд "Сургуулийн тайралтаас сургууль руу явах" ed. Биш. Veracses, ts Комарова, ма Васяева. Анхны залуу бүлэг / авто зардал. O.P. Vlasenko [болон бусад]. - Volgograd: 2011 оны багш, 2011. - 292 p.
Ярианы хөгжил, анхаарал, анхаарлын төв, санах ой, хийсвэр, хийсвэр сэтгэлгээ / comp. O.V. Пьезоова, e.a. Нефедова. М. Ast: Astel: Astrile, 2005. - 222 p.
Teorek s.n. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт алхах ангиуд: Багш нар Дозхекийн тэтгэмж. Байгууллага. - м .: Хэманит. Ed. Төв Vlados, 2001. - 160 P.
Интернетийн нөөцийн материал.
Зураг
Хийсвэр нь шууд - "бөжиндээ зориулсан лууван" сэдвээр боловсролын үйл ажиллагаа.
Даалгаврууд:
Хүнсний ногооны тухай хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх (лууван)
Хүүхдүүдээ хуванцараар ажиллуулахын тулд үргэлжлүүлэн суралцаарай
Загварчлах сонирхлыг хөгжүүлэх
Зорилго:
Хүүхдүүд нь хуванцар үйлдлээр сонирхдог
Palms-ийн хоорондох хуванцарыг гадагшлуулах чадварыг сайжруулах
Ялгах улаан
Бусдад сайн хандлагыг бүрдүүлэх
Ажилдаа баярлах чадварыг бий болгох
Материал ба тоног төхөөрөмж: Тоглоом - Тоглоом - Бунни, улаан, халуунд
Урлагийн ажил: Шар хоол, жимс, жимсгэнэ хэсгийг судлахад зориулсан зурагтай, метеней ногоон ногоотой тоглоорой. Тоглоом тоглох, дүрслэлийг унших Жөдоо, загварыг сэтгэгдэл бичээрэй. Тоглоом
Боловсролын талбай: Мэдлэг, урлагийн бүтээлч байдал, нийгэмшүүлэх.
Сурган хүмүүжүүлэх. Залуус, бидэн дээр ирсэн хүн, хэн ирсэн бэ?
Бунхан бүлэгт ирдэг. Тэрбээр л лууванг таваг дээрээ барьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэх. Бунлид сайн уу гэж хэлье. (Хүүхдүүд мэндчилнэ)
Сурган хүмүүжүүлэх. Мөн таны гарт, бөжин юу вэ?
Бөжин. Залуус, энэ юу болохыг та мэдэх үү? (Хүүхдэд лууванг харуулна)
Хүүхдүүд хариулдаг
Сурган хүмүүжүүлэх. Энэ бол зөв, энэ бол лууван юм. Лууван хаана ургадаг вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг
Сурган хүмүүжүүлэх. Жинхэнэ залуус, лууван нь цэцэрлэг дээр ургадаг. Лууван нь амттай, ашигтай, үүнд маш их витамин байдаг.
Bunny нь хүүхдүүдэд ойртох бөгөөд лууванг авч үзэх боломжийг олгодог
Сурган хүмүүжүүлэх. Залуус, луувангийн хувьд болгоомжтой хараарай. Үүнийг нэг төгсгөлөөс харж байна, гэхдээ энэ нь зузаан, гэхдээ нөгөө нь хурц юм.
Энэ нь хүүхдүүдийг хуруугаараа хуруугаараа дугуйлан дугуйлан хаахыг санал болгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хөгжмийн дуртай хоол оролцох болно. Бид ийм амттай луувантай холбоотойгоор бидний бөжин юм.
Хүүхдүүд зөвшөөрч байна.
Сурган хүмүүжүүлэх. Бидэнд ямар өнгө авах хэрэгтэй вэ? Лууван бидэнд улаан байна. Сайн хийлээ. Одоо манай бөжингийн төлөө лууванг барьж эхэлье.
Боловсрол нь хуванцар гулсмал өнхрөх, сунгах нь бүтээгдэхүүний хэлбэрийг үүсгэдэг.
Хүүхдүүд нядалж, загварчлах үйл явцад багш нь гулсмал техникийг удирдаж, шаардлагатай хэлбэрийг нь биелүүлж, шаардлагатай хэлбэрийг нь харуулна.
Тусгал
Дууссан бүтээгдэхүүн нь самбар дээр байрладаг, тэдний ажлыг биширдэг.
Бага насныхан, АГРАГИЙН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.
Програм хангамж хадгалах агуулга.
1. Өвлийн тэмдгийг тодруулах.
2. Хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх.
3. Хүүхдүүдээ үргэлжлүүлэн хийхэд бэлэн боллоо.
4. Хүүхдэд баяр хөөртэй сэтгэл санааг бий болгох.
Байгаль багш: "залуус, одоо хэдэн цагт?"
Хүүхдүүд: "Өвөл".
Багш сургагч: "Өвлийн тэмдгийг нэрлэнэ үү"
Хүүхдүүд: "Хүйтэн, цас, цас, өдрүүд нь богино, нар нь ховор, нар ховор, дулаардаггүй."
Багш сургагч: "Тэгээд өвлийн саруудыг хэн нэрлэх вэ?"
Хүүхдүүд: "1-р сар, 1-р сар, 2-р сар."
Сургалт: "Өвлийн улиралд өвөл юу хийж болох вэ?"
Хүүхдүүд: "Цасан бөмбөг тогло, толгод тоглож, гулгуур, цанаар гулгаж, цанаар гулгаж, цасан хүн дээр цасан хүн." Миний оньсдыг тааварлаж байна.
"Шатахууны шаахай Бела,
Бүх дэлхийг хувцаслав "(цас)
"Тэр толгойгоо ургадаг,
Зуны улиралд биш, өвөл,
Гэхдээ нар үүнийг хуйвалдаж,
Би төлөх ба үхэх болно "(Icicle)
Одод юугаар дамждаг вэ
Цув, ороолт дээр
Бүгдийг нь
Та - та гараараа ус (цасан ширхгүүд)
Цас, цас орж байна,
Цагаан бүхэл бүтэн гудамж
Бид дугуйлан цуглуулсан,
Цасан бөмбөг шиг хуваана.
Цасан бүрхүүл бүжиг.
Дөчин машины машины ялаа.
Magpie:
"Би дөчин боббокок
Ойд ниссэн,
Үсрэх талбай дээр
Жижиг Деубшелл хайлаа.
Би танд захиа авчирсан,
Энд, бөжинээс.
Асуудал, асуудал, өө, асуудал! "
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өө, тайван, дөчин, дөчин, та юуг дэмжиж байгаа юм бэ? Өө, залуус, ойд хаа нэг газар, уйлж, уйлж, уйлж байгаа юм. Бөжинэнд туслах шаардлагатай байна. Ойд орж ирээрэй. Гэхдээ маш их цас байдаг гэдгийг бүү мартаарай, зам нь бие биенээ болгоомжтой хийх ёстой гэдгийг бүү мартаарай.
Тэнцвэрт (нарийн зам) -д алхах, дугуйлан (овойлтоор) тойрог руу алхах.
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: "Тиймээс бид ойн ирмэг дээр ирэв.
Шувууд.
Христийн Мэндэлсний Баярын дор бөжин уйлав.
Багш сургагч: "Юу болсон бэ?"
Bunny: "AH-AH! Өвлийн улиралд миний хувьцаа дуусч, бас идэх зүйл байхгүй. Үнэгнээс нь би үнэгнээс зугтаж чадахгүй - хангалттай хүч чадал байхгүй. Намайг үнэг идээрэй ... "
Багш сургагч: "Бүү уйл, Бунни, залуус дуу уух"
Хүүхдүүд хөдөлж, хөдөлж байгааг харуулж байна:
Бөжин цагаан сууж байна
Чихний механик.
Гэх мэт.
Тэр түүний чихийг
Bunny хүйтэн сууж байна
Энэ нь сарвууг дулаацуулах шаардлагатай.
Bunny зогсож зогсож байна
Бөжин үсрэлт хэрэгтэй.
Bunny: "А-А, сайн дуу. Бүгдийг л идээрэй би үнэхээр хүсч байна ... "
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус, өвлийн өлсгөлөндээс амьд үлдэхийг зөвшөөрье. Бидэнд шидэт сагс бий (Ватман). Үүнийг өөр өөр ногоооор дүүргээд, бөжин өгье. "
Хүүхдүүд Ватманаас сагс руу бэлэн ногоо руу зөөвөрлөнө. Бүх хүүхдүүд ажлаа биелүүлсний дараа багш нь бөжинэд туслах зорилгоор хүүхдүүдийг магтдаг.
Хэрэглэх хугацаа : богино хугацааны (3 өдөр).
Талын төрөл : мэдээлэл-судалгаа хийх.
Оролцох : Сурган хүмүүжүүлэгч, 2-3 настай хүүхдүүд.
зорилго: Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны соёлыг анхны хэлбэржүүлэх
Ажил: Хүүхдүүддээ болгоомжтой хандах нь усыг сайтар хэрэглэнэ, ус хэмнээрэй.
Хүний амьдралд ямар ус урсаж байгааг ойлгоорой.
Ус нь өөр өөр (хатуу, дулаан, хүйтэн) гэдгийг хүүхдүүдэд харуул.
Ашигласан материал:
1. Устай шил (дулаан, хүйтэн);
2. Цастай шил;
3. gouache улаан;
4. Урьдчилсан бэлтгэл: Усны тухай ном унших (шүлэг, цамц, цамц, оньсого).
1. Бэлтгэл ажил:
Усны талаар яриа .
Залуус, энэ шилийг хараарай, энэ нь та үүнийг яаж бодож байна вэ?
Зөв ус. Энэ ус хаанаас гардаг вэ? (Кранаас.)
Яагаад танд ус хэрэгтэй вэ, бид үүнийг хэрхэн хэрэглэдэг вэ? (Уух, гараа угааж, угааж, угааж, угааж, шалан дээрээ угаана.)
Тиймээс ус хэрэгтэй юу? Хадгалах ёстой юу? Бид яаж ус хэмнэх вэ? (Гараа угааж, тогорууг хаа.)
Уран зохиол унших:
Svetlana oundegova
Ус хаанаас гараад байгааг хэн мэддэг вэ?
Ус хаанаас гараад байгааг хэн мэддэг вэ?
Цаснаас гарах уу? Магадгүй мөсөөс үү?
Эсвэл газар доорх түлхүүрүүдтэй
Мөн түүний амьдрал, цэцэглэдэг бүх зүйлийг өгдөг.
Тиймээс бид бүгдийг нь олж мэдэхийн тулд бүх зүйл юм
Олон сурах бичиг унших хэрэгтэй.
Түүнчлэн олон сэтгүүл, ном,
Тиймээс энэ бүх нууцыг хэсэг хугацаанд нээсэн. ©
Кармен
Би цоргоны доор шилэн рүү ус асгасан.
Би гэрлийг харлаа - энэ нь тунгалаг юм
Би түүнийг үнэртэж бага зэрэг уусан.
Амт байхгүй, үнэр байхгүй. Бүх зүйл мэдээжийн хэрэг.
Усны залгуур байвал ууланд
Энэ нь огт өөр байх болно.
Үг, магадгүй, магадгүй
Хэт их согтуу усны түлхүүр.
Тохируулаач
Өө, Лада, Лада,
Бид уснаас айдаггүй,
Цэвэр угаах - иймэрхүү!
Ээж инээмсэглэл - иймэрхүү!
Аа, ус, ус, ус!
Үргэлж цэвэрхэн байцгаая!
Шүрших - Баруун, гялалзсан - зүүн!
Нойтон бол бидний бие болжээ!
Сэвсгэр алчуур
Маш хурдан бариарай!
Pestushka
"Voddy, Voddy ..."
Жолооч, ус,
Нүүрээ шоол
Нүд рүү нь
Ингэснээр хацар нь цэцэглэдэг
Тэгвэл rovock инээв,
Шүдээ хазах.
2. Судалгааны шат
Ус нь зөвхөн тогорууг тогорууг ажиллуулдаг гэдгийг та мэднэ. Жолооч хаана амьдарч болохыг олж мэдэхийг хүсч байна. Дараа нь хувцаслая.
Залуус, харц, бидний эргэн тойронд газар юу худлаа вэ? (Цас орно.)
Энэ нь бас энэ нь бас ус, зөвхөн бат бөх гэж хэлэхэд л та итгэдэг. Үүнийг баталж, үүнийг хийцгээе. Үүний тулд бид бага зэрэг цас орж, шилэн рүү шилжиж, бүлэгт авчирдаг.
Одоо цас орж байхад бид өөр шилэн дээр усыг харах болно. Хуруугаа ус руу нь доошлуул, ямар ус мэдрээрэй?
Энд ус гэж юу вэ? (Дулаан.) Ус нь дулаан байж болно.
Юу вэ? (Хүйтэн.) Тэгэхээр юу байж болох вэ?
Одоо энэ ус руу бага зэрэг улаан будаг нэмж оруулъя. Будсан усыг хараарай.
Залуус, одоо бидний цастай юу болсныг хараарай. (Тэр хайлж байсан.)
Энэ нь хайлж, усаар эргүүлэв. Ус нь хатуу байсан, гэхдээ энэ нь шингэн болсон.
Тэгээд, залуус, бид тантай хамт сурч мэдсэн зүйл, ус байж болох уу? (Хүйтэн, дулаан, хатуу, хатуу, шингэн, усаар будаж болно.)
3. Эцсийн шат:
A. Aliyev
DROP S. дусалзугтах
дусал дусал дусал,
дусал дусал дуслуулсан,
Тиймээс пудгар урсаж байна!
Энэ шүлэг юу вэ? (дуслын талаар)
Дусал нь бас устай гэдгийг та мэдэх үү? Маш их дусал дуслаар.
Чамтай хамт дусал зурцгаая?
Хотын хорономын өмнөх боловсролын боловсролын байгууллага
"Цэцэрлэгийн №99 нь Syktyvkar-ийн нийт харагдацаар
(Мадоу "Маду" Цэцэрлэгийн №99 "нь Syktyvkar)
Хийсвэр
Эхний хамгийн залуу бүлгийн Богино хугацааны төсөл "Vodik"
Сурган хүмүүжүүлэх.
Элефимова Э. А.
syktyvkar 2017.
Тэтгэмж Төсөл .
Өнөө үед хотуудад төвлөрч буй хүмүүсийн ихэнх нь Үүний үр дүнд тэд сольсонзан үйл: Хүмүүс байгалиасаа бүх зүйлийг авч эхлэв, түүнд хариу өгөхгүй. Эр хүн утгагүй"Мэдэрч байна" байгаль, түүнтэй холбоо барихгүй байна. Тиймээс боловсролын байгууллагуудад экологи, байгаль орчны болон байгаль орчны боловсрол нэмэгдсэн. Эрэгтэй хүн - Хэсэгбайгаль: Тэр амьдарч чадахгүй, энэ нь дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа хуулийг зөрчиж чадахгүй.
Төсөлусны шинж чанарын талаар нэгтгэх, хүүхдүүдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлж, гүнзгийрүүлэх. Энэ хугацаандтөслийн хүүхдүүд энэ талаар сурч мэдсэнЯнз нь улиралаас үл хамааран бид эргэн тойрныхоо эргэн тойронд байдаг(Цас, мөндөр, манан, бороо, бороо, мөс) Байна уу. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүх амьд ертөнцөд зайлшгүй шаардлагатай байгааг олж мэдсэн(Хүн, амьтан, шувуу, загас, загас) .
зорилго : Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны соёлыг анхны хэлбэржүүлэх
Ажил : 1) хүүхдүүдэд болгоомжтой хандах, ус хэмнэх усанд сайшааж өгдөг.
2) Хүний амьдралд ямар төрлийн ус тоглох талаар ямар төрлийн усыг өгөхийг мэдэгдээрэй.
3) Ус нь өөр өөр байдаг хүүхдүүдийг харуул(хатуу, дулаан, хүйтэн) .
Хүлээгдэж буй үр дүн :
Туршилтын болон судалгааны чадвар, судалгааны чадвар, туршилтын чадварыг туршилтын талаархи мэдлэг олгох.
Мөрд Төсөл:
I. Бэлтгэл ажил.
1. Тоглоом ба шууд боловсролын үйл ажиллагааны шинж чанарыг үйлдвэрлэх;
3. Практик тоглоом, хичээлийн материалыг сонгох;
4. Уран зохиолыг сонгох: усны шүлгүүд, цамц;
5. Усны тоглоомыг сонгох, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргах.
II. Практик ажил.
Устай тоглоомууд : "Усан онгоц" , "Merry Bubbles" , "Загас загас" , "Нар, живэхгүй" , "Зам, voddych » , "Олон өнгийн voddych » .
Дсэн нэгдсэн ажил"Охин Чумазэй."
3. Ажиглалт : "Цас хайлж байна" .
4. Туршлага : "Цэцгүүд бас уухыг хүсч байна" .
5. Тоглоомын тоглоомууд : "Нар, бороо" , "Урсгалаар дамжин"
6. Зурах : "Зугаатай дуслууд" , "Долгионууд" .
7. Хүүхдүүдтэй ярилцах :
Ус гэж юу вэ?
Би яаж ус хэмнэх вэ?
Энэ ямар ус хийх вэ?
8. Шүлэг сонсож, усны талаар урсаж байна.
III. Үр дүн Төсөл .
Төслийн танилцуулга үүсгэх.
Хийсвэр ярианы хөгжлийн дэвшлийг 1 Бага бүлэг.
Суман: "Voddy"
Хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэр : Нэгдсэн ажил мэргэжил.
Байгууллагын хэлбэр : Хамтын, хувь хүн.
Боловсролын аргаэд юмны цүглуулга : Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын дунд боловсролын хөтөлбөр"Төрөхөөс сургууль руу"
Татах :
Спиратор : Картон самбар, ус, саван, алчуураар хоёр аарцагны дусал
Конгусдийн хэрг : Борооны чимээ.
Урьдчилсан ажил : Шүлэг К. Чуковски-ээс суралцах, уншихад зориулсан хулгайч нар"Мойдодр" , хөдөлж буй тоглоомуудыг барих.
зорилго : Боловсролын үр дүнг FGOSDO-ийн дагуу үр дүнд хүрэх.
Ажил : Татвар :
Зөв суралц, эрүүл ахуйг нь дууд.
Сэдвээр толь бичгийг өргөжүүлэх(саван, саван, угаах, угаах, арчих, арчих, арчиж, халуун, хүйтэн, хүйтэн.) .
Боловсруулах ажиллах :
Үйлдлээ илэрхийлж буй хүүхдүүдийн ярианы үгийг идэвхжүүлэх.
Нийтлэг хөдөлгөөнийг боловсруулах;
Татвар :
Хүүхдийн хооронд эерэг, найрсаг харилцаатай байх нөхцөлийг бий болгох;
Соёлын эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол;
Аялал жуулчлалын чиглэл.
Ажлаа : Залуус, нүдэнд бие биенээ хараад хамгийн дур булаам инээмсэглэлээ өг.
Өнөөдөр бидэнтэй уулзахаар ирсэн үү? Усны дусал харуулж байна(картоноос) Байна уу. Энэ юу вэ? (дусал) Байна уу. Энэ бол зөв, дусал биднийг авчирсан бөгөөд энэ нь ямар нэгэн сонирхолтой зүйлийг авчирсан, энэ юу вэ?
Хоёр аарцагыг усаар нээнэ.
Усыг эргүүл, тэр юу вэ?(халуун хүйтэн) .
Droplet нь танаас сонсохыг хүсч байна, ямар төрлийн ус авчирдаг.
Юу хийхээ надад хэлээч, аяга таваг цэвэрхэн байх болов уу? Тэгэхээр шал нь цэвэр үү? Тиймээс хувцас цэвэр байсан уу? Бидэнд юу хэрэгтэй вэ?
Бидэнд яагаад ус хэрэгтэй вэ?(хүүхдийн хариу) .
Хаалган дээр тогших нь Чумажа охин руу ордог.
Өө, залуус, бидэнд хэн ирсэнийг хараарай. Охин таны нэр хэн бэ? Чи яагаад ийм chumazay юм бэ?"Чи бол хар чиппер, өөрийгөө биширдэг ..." Залуус та ийм бохир тоглохыг хүсч байна уу?(биш)
Хэн ч хүсээгүй гэж бодож байна. Ленатай ижилхэн цэвэрхэн болоод чи сайн уу, тэр юу хийх ёстой вэ?(Угаах)
Зөв! Гэхдээ бид маш хүйтэн, маш халуун устай байдаг. Юу хийх вэ?(усыг холих) .
Хэрэв бид халуун, хүйтэн усыг холих юм бол ямар ус гарах вэ?(дулаан)
Саван авахаас өмнө. Лена юу хийх ёстой вэ(ханцуйгаа хусах) .
Лена ханцуйгаа илгээдэг бөгөөд саван авдаг.
Лена юу авсан бэ? Тэр юу хийдэг вэ? Лена ямар гарууд вэ? Саваныг угаахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хөх тариа, шуугиан тарьсан
Polon foam taz.
Та хүрдэггүй, леннохка,
Нүдийг бариулах.
Одоо лена хийх хэрэгтэй юу?(нүүрээ угаа)
Voddych, voddych,
Лена Личико,
Нүд рүү нь гэрэлтэх,
Ингэснээр хацар нь цэцэглэдэг
Тэгвэл rovock инээв,
Шүдээ хазах.
Лена алчуур, алчуураар явдаг. Багш нартай хамт, хүүхдүүдтэйгээ хамт, дуудлагыг дууддагшүлэг:
Угаах хэрэгтэй
Өглөө, орой,
Болон бузар хоолой уншигч
Ичгүүр, ичгүүр!
Ичгүүр, ичгүүр!
Одоо Лена танд таалагдаж байна уу? Та түүнтэй тоглож, тоглох боломжтой.
Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна.
Ажлаа : Залуус, та аль Лена бидэнд ирсэнийг санаж байцгаая. Лена юу хийдэг байсан бэ? ЮУ ХИЙХ ВЭ? Бид яагаад ус хэрэгтэй байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд, тоглох, бүх зүйлийн тухай, усны тухай ярьсан, Лена танд бэлэг өгөх болно(хөөс) Байна уу. Та тоглодог, бөмбөлөгүүд нь хөөсөн, хийсэж, угаахаа мартсангүй. Үргэлж цэвэр, цэвэр бай.
Туршилтын үйл ажиллагаанд оролцогчдын хураангуй.
Суман: "Сайхан Voddych » .
Хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэр: Тоглоом, туршилтын - Туршилт.
Байгууллагын хэлбэр: Хамтарсан, хувь хүн.
Боловсролын аргатохируулах: Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөр"Төрөхөөс сургууль руу" , N. E. VECACTSTESS-ээр засварлав.
Татах :
Спиратор : Цас, ус, "Хүүхдэд зориулсан усны тоглоом 2 - 3 жил" .
Хуваарлаар : Карзинка, чихрийн капсул, хүүхэд бүрт 2 халбага, хувин.
Урьдчилсан ажил : Усны тоглоомууд; Ийм ойлголтууд нь халуун, хүйтэн, халуун ус шиг танил; Усны шинж чанарыг судлах - урсгал, нойтон, тунгалаг, ил тод, хэлбэртэй байдаг.
зорилго : Боловсролын үр дүнг FGOSDO-ийн дагуу үр дүнд хүрэх.
Ажил : Татвар :
Сэдвээр хүүхдийн толь бичгийг тодруулах, өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх"Ус" ;
Усны мужуудыг судлах(Хатуу, шингэн) ;
Усны тоглоом ашиглан чөлөөт цагаа өнгөрөөх олон янзын арга замыг харуул;
Шар, улбар шар, улаан, ногоон, ногоон мэдлэгийг бэхлэх.
Боловсруулах ажиллах :
Жижиг хөдөлгөөнт хүүхдүүдийг хөгжүүлэх;
Танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
Татвар :
Хүүхдийн хооронд эерэг, найрсаг харилцаатай байх нөхцөлийг бий болгох;
Ус руу болгоомжтой хандах боловсрол.
Үйл явдлын явц.
Боловсрол нь хүүхдүүдийг хагас тойрог дээр суухыг санал болгодог. Залуус, залуус, бидэн рүү ирэв, тэр бидэнд бэлэг үлдээсэн, тэр бидэнд бэлэг үлдээсэн, энэ юу вэ?
Ажлаа : Цасыг эргүүл, тэр юу вэ? Цас юунаас бүрдэхийг та мэдэх үү? Шалгаж үзье. Зайг тавь. Сонирхолтой хувиргалт энд гарах болно.
Бид тантай уулзах болновидка.
Тоглоом "Загасчид" Байна уу. Tazu-д, ус бол налитит бөгөөд хүүхдүүд улбар шар, шар капсулыг асгадаг. Хүүхдүүд хоёр хуваагджээбаг : Улбар шар, шар. Баг нь нэг халбага өгдөг. Эргээд хүүхдүүдтэд капсулыг халбагаар хийж, чанаж болгосон халбагаар (хувин) халбагаар барьж авдаг. Баг нь илүү хурдан ялдаг"Баригдсан" бүгд "Загас" .
Ажлаа : Бүх залуус сайн байна! Найрамдал ялалт.
Боловсрол нь хүүхдүүдийг өнгөт болгодогвирку. (будсан gouache) сонгох. Хүүхдүүд усны хоолойг авах ёстой.
Цасанд юу тохиолдсоныг харцгаая. Тэр юу болж хувирав? Тэр юу анх байсан бэ? Одоо юу байсан бэ? Цас юунаас бүрддэг вэ?
Багш сургагч: усны шууд.
"Цас, цас - цас - цас - цасан бөмбөг"
Зорилго: Энэхүү төсөл нь боловсрол эзэмшигчид, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн багш, багш нарыг татдаг, эцэг эхчүүдэд хамт гар урлал үйлдвэрлэхэд оролцдог.Төслийн санаа: "Танин мэдэхүйн", "Харилцаа холбооны", "харилцаа", "харилцаа", "харилцаа", "харилцаа", "унших", "Хөгжмийн зохиол", "FINEDION", "ХУВИЙН", "ХУДАЛДАА", gef-тай.
Төслийн оролцогчид: Сургуулын өмнөх насны өмнөх насны боловсролын насны хүүхдүүд баал сүдийн боловсролын багш, боловсролын удирдагч, аав, харин эцэг эх.
Үргэлжлэх хугацаа: 1 долоо хоног (Богино хугацаа).
Төслийн зорилго: Ямар цас түүний шинж чанарыг судалж байгааг судлах; Судалгааны явцад танин мэдэхүйн туршлагыг боловсруулах.
Төслийн даалгаварууд:
1. Өвлийн өвлийн талаар бага санааг бий болгох: цас орж байна, цас орж, цасан ширхгүүд нь дугуйлж, хүйтэн, хүйтэн, хүйтэн, драйв болдог.
2. Нэр бүхий хүүхдийн толь бичгүүдийг нэрлэнэ: Өвөл, цас, цас, цасан ширхгүүд; Хөдөлмөрийн үйлдлүүдийг илэрхийлсэн үйл үгс: Roll, Scultpt; Adjective, adverbs: дулаан, хүйтэн.
3. Цасны шинж чанартай танилцах.
4. Барилгаас ирсэн цасны баяр хөөртэй сэтгэгдлийг дууд.
Харааны болон дидактикийн материалыг сонгох: Өвлийн сэдвээр зураг зурах зуршил, зураг. Үсгийн ном. Мөрөн дээр цасан ширхгүүдийн гимнастив гимнастикийг гүйцэтгэхийн тулд Readephine гимнастик "цасан ширхгүүд дээр жигнэх". Өвлийн зугаа цэнгэлийг дүрсэлсэн зураг. Дидактик тоглоомууд "алхахаар хүүхэлдэй хувцаслаарай", "хос олоорой." Цасан ширхгүүд, цагаан цас, навчгүй модыг дүрсэлсэн зургууд.
ЖИЖИГ, УУЛААНЫ СУРГАЛТ: I.NIKITIN "Хашаа, байшингууд дээр", k. Chukovsky "Христийн Мэндэлсний Баярын" Христийн Мэндэлсний Баяр "," цас "," цас "," цас "," Цас "," цас "," Цас "," цас "," цас "," цас "," цас "," цас "," цас "," цас ", kadinin "Заяушкина овоохой", "цасан маймал" болон бусад.
Бүтээлч үйл ажиллагааны материал бэлтгэх: Цагаан гога, салфетка, картон, Хөөс, Хөөс, Хөөс, цэнхэр цаас, цэнхэр өнгийн алчуур, цагаан алчуур, сойз, сойз гэх мэт.
Асуудлын танилцуулга:
Би хүүхдүүдийн анхаарлыг агаарт цацаж, цасан ширхгүүдийн анхаарлыг татдаг.
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ нь юу вэ, Миттенүүд, Саша, Маша, Антон нар уу? Энэ бол цастай. Эргэн тойрноо хар, цас хаа сайгүй худлаа ярьдаг, яагаад? Учир нь, одоо өвөл, гудамжинд цаг агаар ямар байна вэ? (хүйтэн)
Хашаанууд болон байшин дээр
Цас суурилуулсан
Нарнаас гэрэлтдэг
Олон өнгийн гал.
I.nikitin
Багш сургагч: Тэгээд бүгдээрээ цасны гартаа аваад, тэр яаж байгаа юм бэ? (Зөөлөн, хүйтэн, цагаан)
Боловсрол: Хараач, яагаад ийм, яагаад Саша цас, далдуу дээр хэвтэж байгаа юм бэ? Үгүй ээ, тэр хаашаа явсан юм бэ? Магадгүй зугтсан байх? Биш үү? Түүний орхисон зүйл, жолооч. Учир нь цас хайлж, дулаан алган дээрээс хайлдаг.
Багш нь цас нь алгаа хайлж байгааг дүгнэдэг.
Төслийн үе шатууд.
1-р шат - Бэлтгэл ажил.
"Цас ямар ус болох вэ" гэсэн туршлага.
Зорилго: Цас хайлж, ус болж хувирдаг гэдгийг харуул.
Хүүхдүүд цасыг өргөн хоолонд харуул. Энэ нь цастай хамт байх болно гэж бодохыг зөвлөж байна. Алхаж, унтаж, унтаж, багш, хүүхдүүд Талу усыг авч үздэг.
2-р шат - гол.
Боловсролын шууд үйл ажиллагаа
"Танин мэдэхүй" (мэдрэхүйн соёлыг хөгжүүлэх) \\ "Загварлах"
Гарчиг: 1. Өвөл юу болж байна? "
2. "Цасан толгод" -г зохиох.
Зорилго: 1. Жилийн улирлын адил өвлийн өвлийн шинж чанарыг харилцах. Амьтны амьдрал, шувууд, шувуу, хүн. Өвлийн улиралд насанд хүрэгчдийн ажлыг танилцуулах.
2. АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Яг одоо сурч, сурч, дуудаж, дууд.
"Танин мэдэхүй" (математикийн санааг хөгжүүлэх)
Сэдэв: D \\ ба "Юу болсон бэ"
Зорилго: Анхаарал, санах ой, санах ой, санах ой, мэдрэмж (температур), сайхан хөдөлгөөн.
Дидактик тоглоомууд:
"Цасан хүн" зураг
"Цасан ширхгийг дараалан тараа"
"Харьцуулах, нэр"
"Хийж буй зүйлээ нэрлэ"
"Шидэт уут"
"Танин мэдэхүй" (Хөндлөнгийн хөгжил) \\ "бүрээс. Бүтээлч байдал "(зураг)
Суман: 1. "Манай Таня" цуврал цувралыг анхаарч үзээрэй.
2. Зурах "Эхний цас унав".
Зорилго: 1. Хүүхдүүд дээрх зургийг дүрсэлсэн дүр төрхийг агуулгаар нь хариулахын тулд сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултанд хариулахыг заа.
2. хэмнэлээр суралц, цаасан дээр т рхэцийг авчирч, цагаан цасны тухай ойлголтоос болж үрэвсэлтэй хүүхдүүдийг хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг.
"Харилцаа холбооны" \\ "бүрээс. Бүтээлч байдал "(LRAK)
Сэдэв: 1. Ярианы "цасан ширхгүүд" дасгал хийх.
Зорилго: ярианы амьсгалах.
2. Загвар "Бид цасан бөмбөг унаж байна."
Зорилго: Хүүхдүүдээ дугуй хэлбэртэй хуванцарыг дугуйрмэгээр боож, бөөгнөрөлийг хамтад нь холбож, цасан хүн үүсгэдэг.
Шороон, шүлэг:
"Бөмбөлөг"
"Cone"
"Манай муур шиг, үслэг цув нь маш сайн ..."
"Зинка цэцэрлэгт очдог ..."
"Цасанд, цасан шуургатай адил, гурван Санчууд нисэв."
"Эрүүл мэнд" \\ "бүрээс. Бүтээлч байдал "(Applique)
Сэдэв: 1. Цасан тоглоом.
Зорилго: Насанд хүрэгчдийн зааврыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, үг хэллэгт хэрэглэгддэг. Өдөр тутмын амьдралдаа эрүүл мэндийн хэмнэлттэй зан үйлийн бага чадварыг бий болгох.
2. Мод дээр "Моднуудын" Модон дээр цасан бөмбөг нуга дээр унав. "
Зорилго: Хүүхдүүд өвөл, өвлийн дүр төрхийг бий болгохын тулд Холпер, салфетка, салфетка. Зургийн үзэл бодол, төсөөлөл, хэмнэл мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
"Биеийн тамирчин"
Сэдэв: "Болгоомжтой байгаарай, зэврэлт"
Зорилго: Хүүхдүүддээ хоёр хөл дээрээ үсэрч, дөрвөн хөл, сэдвээр мөлхөж буй. Хэмнэлийн хөдөлгөөнийг заах, биеийн хэсгүүдийн нэрийг давт. Орон зайд чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийн зааврыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.
Сэдэв: "Цасан бөмбөг"
Зорилго: Хүүхдүүдээ баруун ба зүүн гарт шидэж байгаарай. Дэмий, хурд, хурд, дууриамал чадвар, хэмнэл, хөдөлгөөний мэдрэмж, хөдөлгөөний мэдрэмж.
Гадаа тоглоомууд:
"Хүйтэнд хүйтэн жавар, салхины хашаанд"
"Цасан ширхгүүд"
"Намайг барь"
"Bunny White Sit"
"Шувууд нисдэг"
"Бид цасанд баярладаг"
"Roving Track дээр"
3 үе шат - Эцсийн.
"Цасан цасны бөмбөг" -ийн зургийн үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэн
DIY эцэг эхчүүдийн "цасан хүн" үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэн
Шинэ жилийн баяр
Транскрипт.
1 Богино хугацааны төсөл 1 Junior Group "Kolobok"
2 хүүхдийн уран зөгнөл нь хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэхэд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Уран зохиолын ажлыг хүлээн авахдаа хүүхдүүд баатард тохиолддог бүх зүйлийн талаар санаа зовж байна, гунигтай, гунигтай, сэтгэл хангалуун байдаг. Хүүхдүүдийн насаар 2-3 настай, Хуурай хэмнэлтэй ярианы агуулах, хэмнэл, хэмнэл, дуу чимээ, яруу найраг, үг хэллэгээр тодорхойлогддог.
3 Гарчиг, давтаж, давталт нь давхрага, санах ойн тэлэлт, санах ой хөгжих, сэтгэхүйн жижиг жижиг хүний \u200b\u200bсоёлын түвшинд бий болдог. A.Bartto шүлгүүд амархан уншиж, амархан санаж, амархан санаж байдаг бөгөөд хүүхдүүдийн ярианд амархан сонсдог бөгөөд хүүхдийн ярианд маш ойрхон, маш ойр дотно,
4 Төслийн төрөл: Мэдээлэлтэй үгсийн төрөл: Богино хугацаа: Богино хугацаа (5 өдөр) Төслийн оролцогч: Хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид.
5 Төслийн зорилго нь шүлгүүдийн зорилго нь хүүхдүүдийнхээ талаар танилцуулж байна. Барто "," ачааны машин "," BOYPANE ", мотор, үр бүтээлтэй.
6 Төслийн ажил, хүүхдийн танин мэдэхүйн болон ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Насанд хүрэгчдийн ярианы талаархи ойлголтыг сайжруулах, асуултанд хариулах чадварыг сайжруулах. Тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, сэтгэлийн мэдрэмжийг тайвшруул. Тоглоомонд болгоомжтой хандах хандлагыг бий болгох. Хамтран ажиллахын тулд сурагчдын эцэг эхчүүдийг татах
7 1-р үе шат - Бэлтгэл ажил 1. Төслийн хэрэгжүүлэх ажлын төлөвлөгөө; 2. Тоглоомын сэдэл үүсгэх, шүлэг А. Барто сонгох; 3. шүлэг тайзны үе шатыг сонгох; 4. Эцэг эхчүүдэд зөвлөлдөх бэлтгэл: "Эхний залуу бүлгийн хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх." "Гэртээ хүүхдийн толь бичгийг баяжуулах."
Хүүхдийн бүтээлүүдийн төлөвлөсөн сэдвээр зохион байгуулалтад оролцсон 8 2-р шатны үйл ажиллагаа нь хүүхдийн бүтээлүүдийн ажлын байранд зориулж зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа явуулдаг. Ачааны машинд зориулсан зам: Bunny-ийн зам. " Үзэсгэлэнгийн бүртгэлийг A. L. L. BARTO "Тоглоом". Хурууны тоглоом.
9 3-р үе шат - Төгсөлтийн шилдэг 1. Үзүүлэлтийн үйл ажиллагаа: "Тоглоом" 3. Тоглоомын "ACHAME-ийн үзэсгэлэнг тайлбарлав: Тоглоомын үзэсгэлэнгийн бүртгэлүүд: Төслийн" A. Төслийн танилцуулга.
Төслийн хэрэгжүүлэх үндсэн хэлбэр нь танин мэдэхүйн ярианы үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа: Судалгааны үйл ажиллагаа нь шүлсийг уншиж, зүрх сэтгэлээр дурсдаг. Тоглоомын үйл ажиллагаа: Хуйвалдаан - Хуйвалдаан - үүрэг, хөдөлгөөнтэй, хурууны тоглоом. Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа: Зурах, загварчлах, загварчлах, эцэг эхчүүдэд зориулсан ажил хийх: шүлэг А. Барто "тоглоомууд нь A.L-ийн" тоглоом " Барто.
11 Төслийн хэрэгжүүлэлтийн гол үе шат 1 өдөр "Манай Таня" 1. Туршилтын үйл ажиллагаа. Бөмбөгний судалгаа "живэхгүй байна" гэсэн асуултууд. 2. Шүлэг уншиж, тоглох. A. BARTO "Манай Таня". 3. ХАЙРТАЙ "Чат хүүхэлдэйтэй тоглоом." 4. Хөдөлгөөнтэй тоглоом "Хаалга" -ийг хаалгаар түрээслүүлнэ "
12 "Нар биш" Зорилтот "зорилтот: Бөмбөг ба түүний шинж чанарыг судалж, хэлбэржүүлэх, түүний толь бичгийг тойрч, живэх, өнхрөх, өнхрөх гэсэн толь бичгийг тодруулах.
13 танин мэдэхүйн ярианы үйл ажиллагаа "Бидний TANYA" зорилго: Харгис, Харгислалыг "Гунигтай харьцах, харилцах, хүүхдүүдийг" гунигтай, инээдтэй болгох, хүүхдүүдийг "гунигтай, инээдэмтэй болгох, хүүхдүүдийг" гунигтай, инээдэмтэй болгох, хүүхдүүдийг "гунигтай, инээдтэй болгох, хүүхдүүдийг" гунигтай, инээдэмтэй болгох, хүүхдүүдэд харилцах, хүүхдүүдийг харилцах чадварыг өдөөх, хүүхдүүдийг харилцах чадварыг өдөөх чадвартай, хүүхдүүдийг харилцах чадварыг дэмжинэ Холбогдсон мэдэгдлийг
14 "ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХУДАЛДАН АВТОМАШИНГИЙН ХУДАЛДАН АВАХ: Тоглоомын хүүхдүүдэд: Тоглоомын хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх
15 "Бөмбөгийг хаалганаар хуцаж" Зорилго: Зорилго: Харилцаа холбооны ур чадварыг хөгжүүлэх, бөмбөгийг өнхрүүлэх, бөмбөгийг өнхрүүлэх чадвар, баяр хөөртэй байдлыг бий болгох чадварыг бий болгох
16 2 өдөр "машин" 1. Машины үзлэг. 2. Шүлэг А. Барто "ачааны машин" -ын Зорилт, ул мөр. 3. Хөдөлж болно. 4. "Ачааны машинд зориулсан зам" зураг зурах.
17 "Ачааны машины шалгалт" зорилго: Хэсэгчилсэн: эд анги, автомашины нэр, түүний шинж чанарыг тодруулах
18 танин мэдэхүйн үгийн үйл ажиллагаа "Ачааны машин" зорилго: Тодорхой сэдвээр танилцуулах, The The The Pagtize-тэй танилцах, хүүхдүүд ярилцах, холбогдох мэдэгдэлд оролцох
19 "Ачааны машинд зориулсан зам" Зам: Зорилго: Шулуун шугамуудыг зурж, шулуун шугамыг сурч, сойз ашиглаж сур
20 3 өдөр "онгоц" 1. Нисэх онгоцны үзлэг. 2. шүлэг A. BARTO "AIDPLANE" -ийг уншиж, тоглох. 3. Хөдлөх боломжтой тоглоом "онгоцууд"
21 Онгоцны судалгааны зорилго: Нисэх онгоцны болон түүний шинж чанаруудын нэрийг зааж өгөх нь хөдлөх тоглоомын нисэх онгоцны зорилго "
22 Мэдээлэлтэй ярианы үйл ажиллагаа "Airplane" зорилго: Тодорхой сэдэвтэй, онигоо, хүүхдүүдийн толь бичигт танилцуулах, багаж хэрэгсэл
23 4 өдөр "Bunny" 1. Bunny-ийн судалгаа. 2. Шүлэг А. Барто "нүцгэн" унших, тоглох. 3. Гар утасны тоглоом "Bunny Sits Sits Sits Sitch Shels Shelit". 4.OB "Bunny-ийн лууван".
24 Судалгааны зориулалт: Биеийн хэсгүүдийн хэсгүүдийн нэрийг тодруулаарай, шинж чанар, зөөлөн, зөөлөн, сэвсгэр
25 танин мэдэхүйн ярианы үйл ажиллагаа "Bunny" зорилго: Тодорхой сэдвээр зураг зурах, онигоо ашиглан танилцуулах, гунигтай, нойтон, нойтон, хүйтэн, хүйтэн, артикуляцийн аппарат
26 "CRAROT BUNNY" ЗӨВЛӨГӨӨГИЙН ХУДАЛДАН АВАХ: ХУДАЛДАН АВАХ: ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА
27 5 өдөр "Баавгай" 1. Нулимс нулимс асгаруулагч шалгалт. 2. Шүлэг А-г уншиж, тоглох, тоглох нь "Барто" нь шалан дээр баавгай руу унав. " 3. Хөдлөх боломжтой тоглоом "Бор". 4. "Баавгайд зориулсан жимс"
28 Мэдээлэлтэй ярианы үйл ажиллагаа "Шалан дээр баавгай" объектив "-ийг зураг зурах, анхаарлын төвд гаргах, хүүхдүүдийн толь бичгийг тайлбарлах, Хүүхдийг оёх, хүүхдүүдэд яриа өрнүүлэх, холбогдох мэдэгдэлд оролцохыг дэмжих дуртай
29 "Баавгай дахь баавгай дахь баавгай дахь" Зорилго: Урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдүүдэд үйл хөдлөлийн дохиогоор хөгжүүлэх, дасгал хийх, дасгал хийх
30 Төгсгөлийн эцсийн шатны Nepod "тоглоомууд зочлох дуртай"
31 Зорилго: Шүлэгтэй хүүхдүүдийн танилыг шүлэг, насанд хүрэгчдийн яриаг ойлгохыг зөвлөж, идэвхтэй хариу үйлдэл үзүүлэхийг зөвлөж байна. Ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэгчтэй яруу найргийг боловсруулж, сурган хүмүүжүүлэгчдэд баяр хөөртэй байдлыг бий болго.
34 Зорилго: Хамтарсан ажил, эцэг эхийн хамтарсан ажлыг хөгжүүлэх, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн амьдралд идэвхтэй оролцохыг уриалж байна
38 дүгнэлт 1. хөгжсөн төслийн сэдэв нь бага насны хүүхдүүдийн гадаад төрхийг харгалзан үзэх нь тэдний үйл ажиллагааны шинж чанарыг харгалзан үздэг, 3. Хүүхдүүдийн ярианы үйл ажиллагаа нь эерэг тоглолтын үйл ажиллагааг эерэгээр үйл ажиллагаа явуулж, хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны харилцааг хийхэд сайн үр дүнд хүрэхийн тулд. Эцэг эхчүүдийн харилцан ярианы үр дүнд хүрэх боломжтой гэж бид итгэж байсан. төслийн хэрэгжүүлэхэд.
39 Анхаарал тавьсанд баярлалаа
Хоёрдахь Бага насны Бага насны бүлгүүдийн богино хугацааны төсөл: "Тоглоомын" сурган хүмүүжүүлэгч: Попова I.V. Төлс: Багшийн бүтээл: Бүлгийн төрөлхийн баримт: Бүлээнлэгийн төсөл: Бүлээнлэгийн төсөл: 4 настай хүүхдүүдэд багш Хүүхдийн хүүхдүүд. Тэтгэмж
Хотын төсөв Premance Preaskure компани "Нарны боловсрол" 18 "Төслийн" Төслийн "Төслийн 19 тоглоом. Төсвийн" CADIN GROUNT "ТУСГАЙ ХУДАЛДААНЫ ТУХАЙ ХУДАЛДАА
Хотын төсөвт боловсролын байгууллага В.АЗМА КОЗА-БРИКА-БРВЕРИЙН ТУХАЙ ЗАГВАРЫН ТУХАЙ ТУХАЙ ХУУДАС: "CROUNY" Сургалт: Sables "Сургалт Симонова Л.н.
Судалгааны аргачлалын арга хэмжээ бол залуу бүлгийн тоглоомын бүтээлч төсөл юм. Novickova yu.v. Сургуулийн GBOU SOSH 224 Prevical Antiend-ийн өмнөх насныханд тоглоомын 224 нь тоглоомын үйл ажиллагааны тэргүүлэх төрлийг бий болгодог. Хүүхэд
Хотын дүүргийн Подолск хотын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн захиргааны ажилтныг 62 "Цасан ширхгийг" Cower Fire "Compandence" Бүтээлч "бүтээлч төсөл бэлтгэсэн
Ажлын байраар "анхны шүлэг" гэсэн танилцуулга. Барто 1-2 Junior Group "Kroch" Group "Promber" Project Manager Mationalist: KudryAvtseva A.P. Төслийн оролцогчид: Бүлэг бүлэг багш нар: En Entipanova J.A., Alkhasova
Мэдээний өмнөх боловсролын боловсролын боловсролын үйлдвэрлэлийн хүрээлэн буй загвар, Жаржны кружийн цэцэрлэг "Буарийн олон төлбөрт Crotory-ий тухай мэдээлэл нь
Дунд боловсролын сургуулийн төв комиссарын төв комиссар, Сургуулийн Бүлэг, Бүлгийн Бүлгийн сурган хүмүүжүүлэх
Хотын төрийн өмнөх боловсролын байгууллага "Цэцэрлэгийн сургуулийн сурагчид Zuevavan yauvlana yakovlana yakovlana yakovlana yakovlane, КОРВЕРАКУМИЙН ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХАМГИЙН ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХЯНАЛТЫН ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХЯНАЛТЫН ДЭЛХИЙН ТУСГАЙ.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь залуу Бүлгийн өмнөх боловсролын төслийг цэцэрлэгт хүрээлэнгийн 311-р Байгаль орчны төсөл: Бэлтгэсэн: Бэлтгэсэн: 1-р ангилал ovancea oventans ovanca ovanes ovancator ovancator ovancator ovancator ovancoator ovancator ovanes-ийн сурган хүмүүжүүлэгч.
Төсөл нь "дуртай тоглоомууд" -ыг А.Х. BARTO 2 Junior Group "Star" Group "Star" Төслийн менежер Mationalt Mationist: kudryavtseva A.P. Төслийн оролцогчид: Бүлгийн багш Chechenov R.M. Хүүхдүүд ба эцэг эх. "Хадгалалт
Удиррын G.O.O. PODOLONCON COOCTOMANCE-ийн ХОРООН СУРГАЛТАНД АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА 57 "Төсөл" Төслийг "Төсөв" төсөл bannend "төслийг" төсөл нь "төслийг боловсруулсан.
Бүтээлчний "анхны шүлэг" нь бүтээлч A.-ийн анхны шүлэг "Барто муж asno-asovna agentes agnog-ийг санаж, бүх зүйлийг санаж, бүх зүйлийг санаж, бүх зүйлийг мэддэг байсан: Хүүхдүүд бүгдийг нь мэдэгдэж байсан.
Төслийн үйл ажиллагаа хоёр дахь залуу бүлэгт. Мэдээллийн төслийн төслийг "Амьдрах боломжгүй" Насны "нас: Хоёрдугаар бага бүлэг. Төслийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, хэрэгжүүлэх нь: боловсрол олгох
Бэлтгэсэн: Мальтсева О.я. Багшаа 2-р бүлэг 3 "одой". Нефтейнузск 2016 төслийн төрөл: Мэдээлэл, бүтээлч, бүтээлч, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын, хамтын ажиллагаа. Төслийн оролцогчид: Хоёрдахь залуу бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
Улсын төвийн боловсролын байгууллага Хүүхдийн хөгжлийн төвийн төв, Гэгээн Колерсбартен Колерсбартен Дүүргэвч танин мэдэхүйн болон бүтээлч төсөл
Гүйцэтгэсэн: Verokhinskaya M. M. M. M. COOCEATER 2 OH JUNIOR GROUS 2017. Төслийн төрөл: Бүтээлч-Тоглоом, богино хугацааны. Зорилго: "Тоглоом" гэсэн ойлголттой хүүхдийн танил байдал; Шинж чанарын талаархи мэдлэгийг бий болгох,
Хотын төсөв PreedCharies Predlectibent компани нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн 75 "Sweddy" төслийн төсөвт 75 "Швед" төсөл. Боловсрол: Занина Т.в. Төсөв B..
Агуулга 1. Төслийн хамаарал 2. Төслийн төрөл 3. Төслийн оролцогчдын найрлага 4. Төслийн хэрэглээ 6. Төслийн хэрэглээ.
Төсөл: "Өвлийн шувуу" "" Тиймээс шувуу, хүмүүсийн хажуугаар амьдардаг, ихэвчлэн бие биендээ анхаарал хандуулдаггүй, заримдаа бие биенээ нэг бие биентэйгээ харьцдаггүй. Тэдний хэн нь илүү их хэрэгтэй вэ
Сурган хүмүүнлэгийн төсөл "Хүүхдийн үзэл бодолтой танилцах. Marshike" AGHEACK COMPER 3 GROUNT COMPERUROUNE ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХЯНАЛТЫН 25 ОРОЛЦОГЧ КОЗЛОВА Н.И. Асуудлын хамаарал: Орчин үеийн эцэг эх
Экологийн төслийг "сүлжээнийхээ шувууд" тэжээх "(анхны залуу бүлгийн хувьд) нь өнөөдрийн хувьд (Нийгмийн хувьд бага зэрэг соёл нь хүмүүсийн нэг юм. Ёс суртахууны шинж чанар, ёс суртахууны чанар
Улсын төсөв боловсролын сургуулийн байгууллага Гэгээн Петербургийн 52 фринзенскийн цэцэрлэгийн 52 фринценски муж. Agniya barto. Хүүхдүүдэд зориулсан шүлэг. Мэдээлэл, Бүтээлч дунд нэр томъёоны бүлгийн төсөл
Хотын төсөв Preoncharies Preed Preancarnenten компани 48 "Мэдээлэлтэй - Бүтээлчдийн" Мэдээлэл бүхий - МЭДЭЭЛЛИЙН ТУХАЙ ХУВЬЦАА
Хотын төсөв Prontaries PreedChoChententent Andopentent "НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУДАЛДААНЫ ХУВЬЦААНЫ ХУВЬЦААНЫ ХУВЬЦАА: AndoSova Elnaova Tahina Tahina Tocess"
DOW "Цэцэрлэгийн 4" Kalinka Merry MatreChAs Merry MatryoShka-ийг бэлтгэсэн: Ivanova Angrica Volwna Volzhna Volzhna Volzhna 2016. Төслийн төрөл: Танин мэдэхүйн тоглоом. Төслийн төрөл: бүтээлч. Төслийн оролцогчид: Сурган хүмүүжүүлэгч,
Төсөл "Зимушка-Өвөл!" "B" дунджаар "B" -ийг дараахь байдлаар бэлтгэсэн: Astashenkov A.a., SAPPUNOW T.I. - MDOU MDOU "Цэцэрлэгийн 2 G. Цагаан төрөл: Богино хугацааны төсөл: Богино хугацаа (1.12.2016.2016 оны хооронд) Төслийн оролцогчид:
Хотын төсөв боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 8 "нарлаг" төсөл боловсруулсан.
Хотын төвийн урьдчилсан сургалт нь "сургалтын суралцагчийн гадаадын хөгжлийн бэрхшээлтэй тухайн зэргийн боловсролын оюун ухааны хувьд нээх удирдлагын зорилго нь танин мэдэхүйн эсвэл бүтээлч бүтээлч юм
Хотын өмнөх боловсролын байгууллага "Цэцэрлэгийн өмнөх боловсролын байгууллага" Манай сайтын "сурган хүмүүжүүлэгч" -ийг танин мэдэхүйн хөгжлийн хөтөлбөрт зориулан "Мадиява: Мадяева Н.а.
MBU TROUPARTINE 153 "ОРОН СУУЦНЫ ЖАГСААЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ХУВЬЦААГИЙН ГАЗРЫН ХУВЬЦААГИЙН НЭГДСЭН ХУВЬЦАА: Мэдлэгийг нэгтгэх
"Өвлийн шувууд" төсөл нь өвөлждөг шувууныхаа өмнө хүйтэн улиралд хамааралтай. Боломжийн хоол хүнс мэдэгдэхүйц бага байх болно, гэхдээ энэ нь нэмэгдэх хэрэгцээ.
Төсөл "Миний дуртай тоглоом" Төслийн мэдээллийн газрын зураг: Төслийн төрөл: Бүтээлийн төрөл: бүтээлч, бүлэг. Төслийн үргэлжлэх хугацаа: Богино хугацаа (2 долоо хоног). Төслийн оролцогчид: Хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд. Хөгшин
Москва хотын Дорнод Дорнод Дүүргийн Дорнодын Дисбу хотын боловсролын газар. "Ийм өөр өөр ус" төслийн боловсролын газар. Хөгжүүлэгчид: Group 10p Agagulan N. Groups 10p Agagulan N. F. VINGORADOVA A.YU. Москва.
Хотын төсөвт боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын танхимууд нь Computallance 11 "Богино хугацааны өмнөх боловсролын" Богино хугацааны өмнөх боловсролын хүүхдүүд "Богино хугацааны өмнөх насны хүүхдүүд бол Шарковын сурган хүмүүжүүлэгчид байв."
Төслийг нийгмийн өмнөх харилцааны хөгжлийн преджлерийн предурын боловсролын үйл ажиллагааны талаархи боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөж байсан. МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ: МВДҮГЭЭР
"Теремчка хотод хэн амьдардаг вэ?" MBDOO 1P-ийн сурган хүмүүжүүлэгчдийг биелүүлсэн. SEXART MAILAL MAILALA SELINALA SEVERALA ANDEEVNA. Төслийн паспорт: Үзэхдээ: Бүтээлч үргэлжлэх хугацаа: Богино хугацаа: Төслийн хугацаа (2-р сарын 2-р сар) Төслийн оролцогчид:
Мягмар гарагийн Даваа гараг: 1. Өглөөний гимнастик 2. Эрүүл мэндийн зам дээр алхаж байна. Эцэг эх, хүүхдийн харилцааны ур чадвар: Эцэг эхчүүдийн харилцааны ур чадвар
Долоо хоногийн сэдэв: "Үлгэр". Сэдэв зангилаа: "Оросын ардын үлгэр" Kolobok ". Хөгжлийн чиглэл: Сургуулийн өмнөх насны сурагчдын чиглэл, урлагийн болон гоо зүйн чиглэл
Хотын төсвийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын 1 хосолсон хэлбэр, Төслийн болон Төслийн хэрэгжилт: "Миний хамгийн дуртай тоглоомууд:" Миний хамгийн дуртай тоглоомууд: "Миний хамгийн дуртай тоглоомууд" Кольтууд
Төсөөл "Манай найзын өмнөх наслог" Сургалтын сургуулийн насанд хүрэх насыг хэрэгжүүлэх: 2 долоо хоног, 2 долоо хоног. Төслийн хамаарал: Унших асуудал бол одоо манай улс орны хамгийн хурцхан юм. Хүүхдийг хэрхэн унших вэ? Яаж заах хамт