Боловсролын орон зайд угсаатны соёлыг өсгөх. Эстанультеультурт боловсрол ба сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол "уугуул ирмэг


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн astocultulural боловсрол

Гүйцэтгэгч:

Лихева Окана Владимировна

yashkinkinky хотын хорооллын yashkinsky Compance-ийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн багш нар

Ном зүй.

.. . Өөрийгөө хангах чадваргүй хүн

тэгэхээр эх орондоо хайргүй хүн байхгүй,

энэ хайр нь боловсрол өгдөг

хүний зүрх сэтгэлийн зөв түлхүүр ...

K.D. USHINSKY

Оршил

Түүхэн, Эстанультультурт (Үндэсний "боловсрол олгох, боловсролын салбарт сургах, сургалтын чиглэлээр сургах нь манай улс орныг сургах явдал юм. Киевийн rus-ийн цаг үеэс хойш энэ нь өнөөдрийг хүртэл өнгөрсөн өдрөөс хойш хадгалсан. Гэсэн хэдий ч орчин үеийн боловсролын нөхцөл байдлын нарийн төвөгтэй байдал бол бид аажмаар амьдардаг зүйлийнхээ үнэ цэнийг мэдрэхээ больсон юморосын газар, орос хэлээр ярьдаг, Оросын соёлыг шингээдэг. Энэ нь бидэнд болон манай эх орондоо хор хөнөөл учруулж байна. Тиймээс би найдахыг хүсч байнаоросын гайхалтай философич P. Флоренскигийн үгс нь биелнэ гэсэн үгтэр нигилизм, өөрийгөө ядарсан, түүний хайхрамжгүй байдлаа батлах болношинэ хүч, оюун ухаан, оюун ухаан нь Оросын санаа, Оросын санаа, Ариун RU-ийн санаа руу эргэх болно. Энэ тохиолдолд, karamzin хэлэхдээ N.M. Карамзин хэлэхдээ дэлхийн далайн шуурганы далайн эрэг дээр гарч ирэх бөгөөд дэлхийн далай тэнгисийн үндэсний нэр төрийг алдахгүй байх болно.

Өнөөдөр Сэнэгээр, Үндэснийг Соёл, Үндэсхийн тулд үндэсний Селес, ҮНЕрийн Чөлөөт улс, нийгэм, эдийн засаг, нийгмийн болон өөртөө бие дэнц, өөрийгөө төөрөгчид нэмэгдэж байна. Анх нийгмийн инстит Энэ бол гэр бүл, дараа нь хүүхдийн гэр бүлтэй нягт хамтран ажилладаг байсан. Үндэсний таних тэмдэг үүсэх, дэлхийн тогтвортой дүр төрхийг бий болгож, энэ нь боломжгүй юм

хүүхдүүдийг цаг тухайд нь хүлээн зөвшөөрсөн ардын бүтэцБайна уу. Үүний зэрэгцээ хүндэтгэсэн хандлагыг биелүүлэхийн тулд эх сурвалжийн талаархи мэдлэгийг судлах нь нэн тэргүүний чиглэлийг бий болгох шаардлагатайсоёл. Ардын соёлын талаар цаг тухайд нь хавсаргахӨөр нэг соёлд шингэж, аажмаар, аажмаар үнэт зүйл, хэллэг, хэллэг, хэл, хэл, хэллэг, уламжлал, уламжлал, олонх нь соёлтой, соёлын хувьд шингэдэггүй болдог. Багшийн суурилуулалтыг суулгаж, хүн бүрийн хувийн мэдээллийг тодорхойлох нь түүний хувийн хөгжлийг хөгжүүлэх, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг сайжруулах. Дээрх асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд би дараахь зүйлийг шийдвэрлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай байна.

- оросын ардын соёлын гарал үүслийн эх үүсвэрийн системийг бий болгох;

- боловсролын үйл явцад эцэг эхийг татах;

- хүлээн авсан хүний \u200b\u200bбие даасан тусгалыг бий болгох нөхцөлийг бий болгохмэдлэг, ур чадвар;

- бусад байгууллагуудтай хамтран байгуулах.

Доолтын ажлын онцлог шинж чанаруудын онцлог шинж чанарууд. "

Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ангийн сурагчдын анализаторын түвшинг тодорхойлсны дараа ихэнх хүүхдүүд илүү өндөр түвшинд байдаг гэж би дүгнэсэн. Дээрх зүйл дээр үндэслэн дараахь зорилгыг сонгосон:

Эргэн тойрон дахь зүйл нь эхлээд хүүхдийн сэтгэлийг сэрээх, энэ нь гоо үзэсгэлэн, сониуч зан чанарыг агуулсан байх ёстой.

Бүх төрлийн ардын аман зохиолыг (үлгэр, дуунууд, зүйр үг, үгс, сэтгэлз, ардын тэмдэг, гэр гэх мэт) ашиглахад зайлшгүй шаардлагатай. Амны хөндийн урлагийн урлагт, ОХУ-ын байгалийн гаралтай, Оросын Байгалийн онцлог шинж чанар нь хадгалагдаж, ёс суртахууны үнэ цэнэ, ёс суртахууны үнэ цэнэ, эелдэг байдал, үнэнч байдал, эр зориг, хатуу, үнэнч байдал

Ардын соёлд оролцсон хүүхдүүдэд зориулсан том газар нь ардын соёл, уламжлалыг эзлэх ёстой том газар. Тэднийг хамгийн том ажиглалтаар анхаарлаа төвлөрүүлдэг онцлог шинж чанарууд Улирал, цаг агаарын өөрчлөлт, шувууны зан байдал, шавьж, ургамал. Түүнээс гадна эдгээр ажиглалтууд нь тэдний нийгмийн амьдралын бүх бэрхшээл, олон бүрэн байдал, олон янзын амьдралтай холбоотой байдаг.

4. Ардын гоёл чимэглэлийн хүүхдүүдтэй танилцах нь маш чухал юм
зураг зурах. Тэр, олзлогдсон сүнсний эв найрамдал, хэмнэл, чадвартай
залуусаа үндэсний харааны урлагаар олж авах.

Манай DOW нь боловсролын цогц хөтөлбөр дээр ажилладаг"Бага насны" v.i.logynova нь угсаатны боловсролыг илэрхийлдэгурлагийн болон гоо зүйн хөгжил, харилцан үйлчлэлийн явцад хүүхдүүд

хөгжиж, хөгжим, хүүхдийн уран зохиол, төрөлх хэл, төрөлх хэлээр дамжуулан янз бүрийн соёлын бөмбөрцөг бүхий сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Энэ талаар би амны хөндийн бүтээлч, ардын бүтээл, бүжиг, бүжиг, бүжиг, зар сурталчилгааны урлаг, Гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Тиймээс, би ажилдаа болон Dow-д ашиглах санал гаргасан, Хэсэгчилсэн програмууд "Миний уугуул байшин" -ыг "Т.ЧИНГИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХУДАЛДАН АВНА Орос улс Үндэсний соёлыг элсэхэд үндэслэн. Би дараахь чиглэлд ажиллаж эхэлсэн:

хүүхдийг үндэсний соёлын үндсээр олж авах, амьдрал бахөгжил хоорондын харилцаа;

Үндэсний уламжлалын дагуу, хүрээлэн буй орчны бүтээлч ертөнцийн идэвхтэй, бүтээлч ертөнцийг хөгжүүлэх.

Гэхдээ энэ нь хангалтгүй байсан. Дараа нь би "Хүүхдийг Оросын ардын соёлын гарал үүслийг олж авахыг санал болгов." Хүүхдүүдийн гарал үүслийг хэрхэн ашиглахыг санал болгов. сургуулийн өмнөх насны Нохой, нутгийн амьдрал, амьдралын амьдралтай танилцах үндсэн дээр түүний зан байдал Ёс суртахууны үнэ цэнэ, уламжлал, соёлын онцлог шинж чанарууд.

Эдгээр хэсэгчилсэн програмуудыг сурагчдад ашиглахаар батлав зАГБайна уу. Үүнийг худалдаж авсан шаардлагатай уран зохиолБайна уу. Хүүхдүүдтэй танилцах янз бүрийн хөтөлбөр, үр өгөөжтэй байх нь үндсэн арга, хүлээн авах, хүлээн авах суурь, би өөрийнхөө сонголтыг боловсруулсан, би өөрийн сонголтыг боловсруулсан, сонгосон шаардлага Сургалт, хүмүүжүүлэх, тохируулах, тохируулах, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагынхаа боломжийн дагуу тэдгээрийг тохируулсан.

Үр дүнг төлөвлөх.

Эстанультультуртын боловсролын чиглэлийг оношлох ажлын оношлогоо, би шалгалтын явцад зарцуулдагсурагчид, тэдний эцэг эх. Үүнийг хийхийн тулд би оношлогооны зааврыг тусгасан тусгай хүснэгттэй байсан. Оношлох зорилгохүүхдүүд нь дараахь харилцааны хөгжлийн онолын мэдлэг, практик мэдлэгийг тодорхойлох явдал юм.

- нийгмийн амьдралын объектуудын талаархи мэдлэгийг бий болгох,
ардын амралт, уламжлал, уламжлал, янз бүрийн хүмүүс
бүтээлч байдал, янз бүрийн төрлөөр ярих чадвар
түгээмэл соёлын талаархи санааг илэрхийлсэн үйл ажиллагаа;

дадлага хийхэд өгөгдөл, ур чадвар ашиглах шаардлагатай;

онолын мэдлэг, чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар дээр үндэслэн үйл ажиллагаагаа дуурайх чадварын түвшин.

Би туяаг тусгайлан боловсруулсан оношийг зарцуулдагдидактик тоглоомууд, харааны материал, оньсого ашиглан яриаaEVE. Хүүхэд нь хэн нэгэн нь мэдлэг, ур чадвар, ур чадварыг үнэлж байгааг мэдрэх ёсгүй. Тэр зүгээр л тоглодог. Хүүхдийн мэдлэгийн түвшинг олж мэдэх, цаашид ажиллах чадвартай байхын тулд надад ийм оношлох хэрэгтэй байна.

2014-2010 оны сургуулийн оношлогооны үр дүн нь сургуулийн жилийн үр дүнг тухайн хүүхдүүдийн мэдлэгийг бодитой бөгөөд жижиг бүлгийн хүүхдүүдэд бий болгодог. Өндөр түвшин Хүүхдүүдийн ердөө 25% -д хүрсэн, дунджаар дундаж түвшин 15% буурчээ, 5%, хүүхдийн 5%, хүүхдүүдийн 5% нь бага түвшинд байв.

Би хичээлийн жилийн эхэн үед анкетаа ашиглан асуулгын оношийг ашиглаж байна. Эцэг эхчүүд миний дэргэд анкет бөглөж, надаас шаардлагатай зөвлөгөө авах боломжтой. Судалгааны үр дүн нь олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг Үндэсний соёлд хавсаргах нь чухал гэж үздэг бөгөөд зарим нь үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй байгааг харуулсан тусгай уран зохиолЭцэг эхийн нөгөө хэсэг нь тэдний хүүхдүүд ийм мэдлэг олж авахын тулд "илүү" жижиг гэж үздэг. Ихэнх эцэг эхбиднийг үндэснийх нь үндэсний танилцуулгад үндэстний гол ажил гэж итгэж байнасоёл нь цэцэрлэгийг удирдах ёстой, эцэг эхчүүд зөвхөн энэ нь тусалдаг.

Өөрийгөө боловсруулж эхлэхээс эхэлнэ:

кемерово дахь бүс нутгийн түүхийн музейд зочлов;

энэ асуудлаар нийтлэл судалсан;

орон нутгийн түүхийн уран зохиолын уран зохиолыг судалж, тухайн бүсийн талаар хувийн номын санг нөхсөн;

эцэг эхчүүд хамтдаа оросын хамгийн том музейг цэцэрлэгжүүлсэн;

бичсэн зохиолчдын номын сан, яруу найрагчдын номын санг ававамьдрал, соёл, хүүхдүүдэд зориулсан орос хүмүүсийн үндэсний уламжлал, үндэсний уламжлал;

тэр ардын хэв маягаар костюм оёж, хүүхэлдэйг бас эргэлзэв;

- оросын ардын сургаал, үгсийг цуглуулсан, системчилсэн,
орос хэл дээр хамгийн сайн талуудыг тусгасан: Ням гараг, хөдөлмөрч,
эхийнх нь хайртай, түүний эх ор;

бүтээлч боловсролын тоглоомууд "эвдэрсэн", "зураг"уугуул тосгон, "" Заасан газарт хүрэхэд тусална уу ";

зочилж, хөдөөгийн номын сан, сургуультай хамтран ажиллах төлөвлөгөөтэй байсанэнэ сэдвээр ажлын байрны үргэлжлүүлэх урлаг, боловсролын сургууль.

Ажлын чанарыг сайжруулах нөхцөл.

Энэ нь хүүхдүүдэд зориулсан хөгжлийн чиглэлд ажилладаг тэрээр мэргэжлээр зохион байгуулалт, эрч хүчтэй зураглал, сэтгэл санааг бүрдүүлэхэд онцгой нөхцөл байдлыг бий болгоход хүргэдэг. Цэцэрлэгт цэцэрлэгт хүрээлэнд жижигхэн өрөөг тодруулж, "Оросын үлгэрт" Оросын үлгэрт дурьдахад хүргэдэг. , гэх мэт. Тэдний хайлт нь зөвхөн ажилчдад оролцож эхэлсэн цэцэрлэг, гэхдээ сурагчдын эцэг эхчүүд. Гайхамшигтай хуучин хуучин өрхийн эд зүйлсийг хаа сайгүй олжээ.

Олон төрлийн эх сурвалжаас мэдээлэл авах, хүүхдийн цэцэрлэгийн ажилтнуудын ажилтнууд жижигхэн өрөөнд, Оросын овоохой (ширээ, дэлгүүр, гал, зуух, гар, гал гэх мэт.). Гэсэн хэдий ч гол ажил нь музейн уур амьсгалыг бий болгохгүй байсан, гэхдээ үр дүнтэй мэдлэгээр мэргэшсэн мэргэжлээр хүүхдүүдийг танилцуулах боломж байсан. Тиймээс "Izbu" -аас гадна бодит зүйлээс гадна бодитыг дуурайж байсан зарим зүйлийг байрлуулсан. Зуухыг хайрцагаар хийсэн, гаднах төрхтэй байсан. Crinky, аяга нь паперер-Маха хийсэн. Тавиур дээр, ор нь, бариул, улаан булан, улаан булан нь жинхэнэ, хатгамал, хатгамал, хатгамал юм.

"Hut" чимэглэл дууссаны дараа биднийг өмнө нь хэцүү тулгараагүй - арга арга хэмжээ Ажил. Эмээ нарын танхимд урьсан. Аажмаар "овоохойг гаргаж авах" -ыг мэдэж байсан бөгөөд морины хостыг "томилох" гэж шийдсэн. Илүү гүнд магистрын даалгавар нь гэрийн эзэгтэйд хүргэгдсэнархим ганц Үндэсний хараа уламжлал, ардын урлаг. Тийм болохоорби энэ асуудал биш байсан тул би энэ асуудалд оролцож байсан бөгөөд Iza Izba-ийн гол зохион байгуулагч байсан бөгөөд гэрийн эзний гол зохион байгуулагч байсан.

Энэ асуудал дээр илүү үр дүнтэй ажиллахын тулд би байна
бүгдийг нь хүүхдүүдийн хувьд хэтийн төлөвийн төлөвлөгөө хол хүйсний эцэг эх
жилд. Систем нь систем, хүүхдүүдийн мэдлэг, эцэг эхчүүд, эцэг эхийн мэдлэг сайжирсан.
Гэхдээ ДЭЛГҮҮРИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭЭ:
дараалал I.шинээц (Нэгэн зэрэг ба

харилцан үйлчлэлийн үндсэн боловсрол, сургалтын хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрүүдийн оюутнуудыг давж, сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсан. Түүврийн тусдлыг манай боловсролын мэргэжлийн болон орон нутгийн боловсрол болон материаллаг, мэдлэг бүхий сургалт, соёлдын боловсролын прандикл гарсан асуудлыг арилгахад шаардлагатай байсан.

Төлөвлөгөө бүгд боловсруулж, хөгжмийн удирдагчдын төлөвлөгөөний олон салбарын төлөвлөгөөг харгалзан манай DW-ийн хувьд хамгийн их хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Боловсролын хэсэг бүрт хөтөлбөрүүд Ду Ирээдүй ирээдүйтэй, би үндэсний соёлыг судлахтай холбоотой хүмүүсийн танилцуулгыг харгалзан үзэх болно. Жишээлбэл, би хүрээлэн буй орчны хичээлийг ардын аман зохиолоор дамжуулдаг.

Хичээлийн жилийн эхээр би хүүхдэд болон эцэг эхчүүдэд семинар, эцэг эхчүүдэд зориулж семинар зарцуулдаг: "Тоглоомын хүүхэлдэй: Орчин үеийн хүүхэд" Байнгын хүүхэлдэй: Орчин үеийн хүүхэд нь ардын хүүхэдтэй болохын тулд ардын хүүхэлдэй хэрэгтэй. Гол зүйл бол (эцэг эхийн удирдлаган дор), түүний гар урлалын төлөөлөгч - хүүхэлдэй нь уугуул, үнэтэй болдог. Энэ нь дэлхийн болон ирээдүйн дүр төрх, ирээдүйн дүр төрхийг урьдчилан таамаглах, хүүхдийн бүтээлч чадварыг урьдчилан таамаглахад хувь нэмэр оруулдаг.

22 2-р сар, би үдшийн зугаа цэнгэл (чөлөөт цагаа өнгөрөөх) Сэдвийн талаар "Оросын баатрууд". Ихэнхдээ ангийн хичээлүүд Оросын нэр хүндтэй бяцхан музейд байдаг. Олон ангиуд Оросын ард түмэн үлгэрт зарцуулдаг. Тэдний зарим нь самовар дахь цайны үдэшлэгийг дуусгадаг. Сард нэг удаа, "морины эзэгтэй", хүүхдүүдэд ордог хүүхдүүдийн нэрийг тэмдэглэдэг

энэ сар. Цайны үеэр хүүхдүүд Оросын ард түмний дүрмийг дагаж мөрддөг, "улаан үстэй булан" -аас алдартай. Ардын найрсаг яриа. Үүний нэгэн зэрэг хүүхдүүд өөрсдөө дүрд тарааж өгдөг: "Зочин" хувцасладаг "Хувцаслалт" Хувцаслалт, хүснэгтэд урьж, ширээн дээр урьж байна. Орос, Талх, талханд байх ёстой гэж бид уулзаж байна. Зөвхөн орчин үеийн, гэхдээ бас ашигладаг, гэхдээ бас эртний илэрхийлэл: "Бялуу" -г хазах ", Ийм цай уух нь Оросын хоолны уламжлалын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх боломжийг олгодог. Зочдод баяртай байна. Баярлалаа, баярлалаа: "Тааламжтай үдшийг" Баярлалаа, "талхны давс өгсөнд баярлалаа." Хүүхдүүд "орос овоохой" -д дуртай, тэд үүнд дуртай байдаг, тэд үүнд дуртай, хүүхэлдэйн хоолонд бэлтгэж, цугларалтад суулгац, цугларалт, Овоохойнд жинхэнэ цээж, өлгийтэй өлгийтэй, өлгийтэй, өлгийтэй, гал тогооны өрөөний сав суулга. "OKONOYOK" ХУВЬЦААГ УРЬЖ БАЙНА УУ. Тэд ямар триппидж нь зуухтай хамт харж байгааг харж байнаvanya-ийн хөлийг хурдасгаж, Маланушка, халдлагад гунигтай байна! Зуухны арддотоодын Кузя амьдардаг ... Бүгд л шүршүүрт орж, гар бичсэн буланд байдаг. Бүгдээрээ, Бүгдэд нь бөмбөг, жийргэвчтэй, утас, жинхэнэ донтон, бөмбөг, жинхэнэ донтон, Бяцхан утас, жинхэнэ спинертэй сагс байдаг. Улаан булангүйгээр аль овоохой! "Оросын хатгамал, бөөгнөрөл, мөрөнд хатгамал, нөхөөс, хөндлөн алчуур, салфетка, салфетка, салфетка, гэр ахуйн хивс, зүүг тойрч гардаг.Зочдод зочидтой танилцаж, Орос ардд хувцасласан хүүхэлдэй, хүүхэлдэй, хүүхэлдэйхувцас. Байшингийн хашааны ойролцоо, шувууны үүртэй, галын үүртэй, пионер, пионер, пионер, жинхэнэ ханцуй, жинхэнэ ханцуйвч нь зөвхөн хүүхдэд зориулсан сэтгэлзүйн буулгах өрөөний өрөө юм. мөн насанд хүрэгчдэд зориулсан. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол боловсролын ангиудтай байх явдал юм

хүүхдүүд. Тэдний агуулгад бид орос үндэсний амьдралын объектуудыг идэвхтэй ашигладаг, гэхдээ ОХУ-ын ёс суртахууны болон гоо зүйн үнэт зүйлсийн тасралтгүй байдлыг хадгалах. би бодохдоо дараагийн орчин Энэ нь өөрөө төгсгөл байх ёсгүй, төрөл бүрийн тоног төхөөрөмж, материалын "үхсэн хослол биш байх ёстой. Сэдвийн асуудал нь хүүхдийн идэвхтэй, олон янзын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд хэрэгжүүлэх ёстой.

Хүүхдүүдийг үзэж байгаа, би тэдгээрийг хамгийн ойрын хөгжлийн бүсээр хангах нь хичнээн чухал болохыг ойлгосон. Тиймээс, миний хүрээлэн буй орчны баяжуулах ажил нь хүүхдүүдийн нүдэн дээр болон тэдний шуудангийн оролцоотойгоор тохиолддог. Энэ нь ажиглалт, яриа, хэлэлцүүлэг дагалддагчимэглэл, ном унших, илүү их .. Насанд хүрэгчдийн хамт ийм үе мөчөөрхүүхдүүд идэвхтэй, идэвхгүй толь бичгийг өргөжүүлдэг, шинээр шинэчлэгддэгмэдлэг, шинэ сэтгэгдэл олж авах, ажиглалт боловсруулах,

сониуч зан. Хүүхдүүд надаас асуудаг асуултууд: "Яагаад?" Яагаад? "Яагаад?" Гэж "Яагаад?" Зорилтгүй орчин өөрчлөгдөх чадвартай, түгжээг нь өөрчлөх чадвартай, тохирох чадвартай, тохируулга, хамгийн чухал нь, хөгжил. Өөрөөр хэлбэл дунд нь зөвхөн хөгжих ёсгүй, гэхдээ хөгжиж байна. Би байнга ямар нэгэн зүйл шинэчилж, нөхөж өгдөг.

Миний ажил дахь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн astocultulural боловсрол маш нягт юмболовсролын нийтлэг ажлуудтай холбоотой боловсролын ажилБайна уу. Багш нарын хувьд би олон тооны семинар, семинар, семинар, соёл урлагийн соёл, соёл урлагийн төрлийг бий болгох "гэж нэрлэдэг. "" Эх орны дүр төрхийг бий болгох ". Эцэг эхтэйгээ, би ийм арга хэмжээг явуулсан:

- ээж, Эв, аав, ээж, эмээ, эмээ, эмээ, аав, эцэгины сахиухлаг дахь зуны өдрийн талаар эцэг нас, Эцэг эх, Ахарчууд бүх дотуур нутаг дэвсгэртгийн дайснаас тэрийг өөрсдийн нас өмссөн Их эхний нутаг дэвсгэрт хүмүүсийн тухай байв (Зөвлөлт, Орон нутаг );

- эцэг эхчүүд өөрсдийгөө биеэ авч яваа хүмүүс(хатгамал, Macame, Macame, сүлжмэл, гэх мэт);

- хүүхдийн эцэг эхчүүдийн эцэг эхчүүдийн эцэг эхчүүдийн эцэг эхчүүдэд, түүний ард түмний ёслол, уламжлал ёсоор танил.

Уламжлалчлалыг бий болгоход чухал цэг бол Оросуудын хамтарсан зан үйл байв ардын амралтынжилээс жилээс жилд давтаж, тодорхой мөчлөг үүсгэдэг. Эдгээр нь Масленица, Улаан өндөгний баярын, зул сарын баярыг багтаасан болно. Ийм үйл явдлуудад хүүхдүүд эцэг эхээ нөгөө нь нөгөө, ер бусын талуудаас хардаг. Эцсийн эцэст, хаана ч хамаагүй, жишээлбэл, Оросын костюм, аав нь эртний костюм эсвэл аав нь эртний дуу дуулдаг. Хүүхдүүд ийм баярын талаар баяртай байдаг, учир нь Өдөр тутмын амьдралд хүүхдүүд эцэг эхийн анхаарлын төвд байдаггүй.

Ийм үйл явдлын дараа би хэзээ хүүхдүүдтэй хамт нээлттэй хичээлийг өнгөрөөдөгэцэг эхчүүд хүүхдүүд, зам, замдаа гэсэн утгатай гэдгээ өөрсдийгөө гайхаж байна. Иймэрхүү хүмүүст ийм нээлттэй ажил мэргэжил нь маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байсан: "Бизнесийн эзэн" нь "түүний бизнесийн мастер", "Үүнтэй адил баяртай байдаг."

Амжилтанд хүрэх нөхцөлийн нэг нь тоглоомын орон зайд ихээхэн хөгжиж буй орчинг бий болгох явдал юм. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд, "зүү", насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчдэд бий болгосон "зүү" гичний ажил. Энэ тойрог нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн нийтлэг ашиг сонирхлын үндсэн дээр бүтээгдсэн ба$" сурагчдын эцэг эх. Энд, бид хамтдаа ардын гар урлалын техникийг эзэмшсэн эсвэл олон хүнтэй танилцах, солилцох туршлага. Бид хамгийн сайн ар ардын хүүхэлдэй, хамгийн сайн гэр бүлийнхэндээ уралдаанд оролцдог, хамгийн сайн гэр бүлийн хоолонд оролцдог. Хамгийн сайн шавар тоглоом, буланд "галзуу гарууд."

Гэр бүлийн жилдээ зарцуулсан хамтарсан амралт "Гэр бүл - Долоо, би бол эцэг эх нь гэр бүлийнхээ уламжлалыг хуваалцаж, тэдний хайртай хүмүүс, тэдний хайртай хүмүүс, тэдний хайртай хүмүүс, тэдний хайрын хоолыг хайрын хоол, хайрт хоол хүнсээр хэлэв.

Эцэг эхчүүд орон нутгийн түүх, боловсролын талаар үргэлжлүүлэн цуглуулдагорон нутгийн түүхийн булангийн дэлбэрэлтийг нөхөх материал. Цааш нь

урьд нь хийсэн эцэг эхчүүд гэгээрэл хичээлийн жил Үр үрийн семинарууд нь "уугуул газар" нь "уугуул газар, мэддэг" гэж нэрлэдэг. Сэдвийн талаарх зөвлөгөө: "БИЗНЕСИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ТУХАЙ ХЯНАЛТЫН ТУСЛАМЖИЙН НЭГДСЭН", "ардын бүтээлч байдал ёс суртахууны боловсрол Хүүхдүүд "," Амны амны хөндийн бүтээлч байдал - ардын мэргэн ухаан - ардын мэргэн ухааны дэлгүүр "," ардын сургаалийн мэргэн ухааны дэлгүүрийн дэлгүүр юм. " Би үдшийг өнгөрөөдөгасуулт, хариултууд нь "хүүхдэд таалагдахаар тохиролцоход хэрхэн туслах вэ?өөртөө". "Манай бага насны тоглоомууд", аав, аав, эмээ, өвөө эмээ нар өөрсдийн туршлагаасаа хуваалцдаг. "Юу вэ? Хаана байна? Хэзээ? " (Нутаг нутгийн газрыг илүү сайн мэддэг байсан) Хүүхдүүд болон эцэг эхийн хоорондох (шагналын ажилтнуудын танилцуулга, дипломатууд). "Сибирийн Сибирийн села-г биднийг сургуульд бэлтгэсэн эцэг эхчүүдэд бэлтгэсэн. сайхан газар суусан. Сар бүр би 20-25-12 насны хаалганы өдрүүдийг 20-25 он, эцэг эх, эцэг эхчүүдэд ямар нэгэн чухал зүйл хийдэг. Өвөг дээдсийнхээ ямар үйл явдлууд, байгальд ямар арга хэмжээ авсныг танилцуулах болно.

Харилцаа угсаатны боловсрол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүүхдийн үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэртэй.

Танин мэдэхүйн хичээлийн мөчлөг нь оросоор танилаар хязгаарлагдахгүй. Хүмүүсийн түүхийн туршлага, сүнслэг аньирдаг, чулуун хэрэгслийн өмнөөс тусламж дууддаг ардын сурах, гэдсэнд зориулсан модон, чулуут эхлэн хүүхдүүдийн танилцуулга "бичигдсэн. Ийм "ном" -ын нэг нь "ном" -ыг гүйцэтгэдэг, түүний сүнслэг үйлдсэн эцэг эхийн мөнхийн дурсамж юм, түүний эх орондоо хайрладаг, ёс суртахууныхаа талаар хайрладаг, Байна уу. Тиймээс жишээлбэл, жишээ нь "Оросын түүхээс" Хичээлийн мөчлөгийн дараа Кремлин, Басил адислагдсан Табийн зураглалыг бид сайн мэддэг. , Минин ба Позхарскийн дурсгалд хөшөө, Кусково, Царицо, Арарицо, Доктор, Доктор Москвагийн тухай хүүхдүүдийг уншаарай. Үүнтэй ижил iвидео, зураг, слайд ашиглан цэцэрлэгт хүрээлэнд танилpR .. Энэ ажлын дараа би танин мэдэхүйн болон уран сайхны циклийн хэд хэдэн нэгдсэн мэргэжлээр суралцсан. Жишээлбэл, цогц аж ахуйн ажил Элементийн хөгжилд 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн төлөөлөл болон бичиг үсэг, зураг зурах, уран зураг, аппликейшн гэх мэт

"Оросын ард түмний зүүн зүгт хүүхдүүдийн комиссын хөтөлбөрсоёлыг "ажил мэргэжлээрээ гоо зүйн эргэлттэй танилцах шаардлагатай байнагоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний болон хэрэглээний эдлэл (горбеэр, kookhetoma гэх мэт) Оросын овоохой, би эдгээр уран бүтээлийн янз бүрийн бүтээлүүдийн тавиур дээр байрлуулсан. Энэ нь ийм уур амьсгалд байгаа уур амьсгалд байгаа нь намайг бүх Оросын загасчидтай танилцуулахад хялбар байдаг. Энд би зураг, ном, зураг, зураг,

эртний амьдралын объектуудыг төлөөлж, Оросын ардын хувцас, би гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний үндэс суурь бүхий ангийн хичээл дээр хичээллэдэг.

Уран сайхны болон гоо зүйн мөчлөгийн зорилго нь үндсэн үйл ажиллагаагаа ашиглах үйл явцын янз бүрийн төрлөөр танилцуулж байна. Ийм ангиллын онцлог нь танин мэдэхүйн мөчлөгийг хүүхдийн харааны үйл ажиллагаа, загварчлах, загварчлах, гарынгаарын ажийн төсөлБайна уу. Хүлээгдэж буй явцад би T.S-ийн хөгжлийг ашигладаг. Komarov "Хүүхдүүдийн хүмүүжилтэй ардын урлаг", ed. Жишээ нь. Kovalskaya "цэцэрлэгт хүрээлэн дэх урлагийн боловсрол", O.S.Torspova "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танилцуулгачимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, "гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний болон хэрэглээний цомог ба хэрэг болон бусад. Амралтын болон гоо зүйн чиглэлээр ажиллах чиглэлээр ажлын байранд оролцлоо.

Сургалтын явцад чимэглэлийн зураг, загварчлал, өөр өөр техникийг ашиглан програмууд: Бүтээл үүсгэх тоглоомын байдал Хичээлийн эхэнд, алхам алхамаар чиглүүлэлт хийснээр. Харьцуулах алхам, Accentision хүлээн авалтыг хүлээн авах, загварчлалын хүлээн авалт, загварчлалын хүлээн авалтыг хүлээн авах, үг хэллэгийн үйлдлийг хүлээн авах, үг хэллэгийн үйлдлийг хүлээн авах тухай хүлээн авалт. Бүртгэгдсэн техникийг ашиглах явцад би харааны үйл ажиллагааны төрлүүдийн хоорондын харилцааг бий болгодог: зураг, загвар, загвар, acacique. Жишээлбэл, эхэндээ хүүхдүүд Димковын морь, дараа нь голын эрэгт голын зайд будгаар буддаг.

ЧУЛУУНЫГ БУСАД ЗОРИУЛСАН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Нөмрөг, шувуу, шувууд, хатагтай нар гэх мэт. Хүүхдүүд зарим ур чадварыг олж, хэв маягийг сугалж сурдагнэгэн зэрэг бүтээлч сэтгэл хөдлөлийн баяр баясгалан. Хичээлийн мөчлөг бүрийн дарааби урлагийн нэг төрлийн бүтээлийг өнгөрөөдөг эцсийн хичээлаль хүүхдүүдэдэнэ будгийн хэв маягаар хэв маягийг бүрдүүлээрэй, гэхдээ түүний элементүүд өөрсдийгөө сонгодог,өнгө, найрлага, цаасны хэлбэр, цаасан дээр, цаасан дээрмаша нар.

Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний болон ардын гар урлал, ардын гар урлал, ардын гар урлал, ардын гар урлалсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гоо зүйн боловсролхүүхдийн санаа бодлыг соёлын талаар орчуулах тусгай нөхцөлтүвшин, төрсөн хот, гэр бүлийн жижиг нутаг, гэр бүлийн мөн чанар, гэр бүлийн мөн чанархүүхдийн практик үйл ажиллагаа: сэдэв ба субьект-тоглоом,нарийн, туршилтын. Үүний тулд би "залгасан" сэдвүүдтанин мэдэхүйн болон уран сайхны мөчлөгийн анги, бодлоо бодовагуулга, мөн аргууд болон аргууд болон аргуудхүлээн авах. "Оросын хүмүүсийн зан чанар" ба "нутгийн бүтээлчдийн дүр төрх", Оросын бүтээлчдийн бүтээлүүд "," эх орныхоо төрлүүд ", бусад улс орос хүмүүсийн мөн чанар" ба бусад хүмүүсийн мөн чанарууд "гэж хэлдэг.

Мөн хүүхдүүдтэй хамт ажиллахад би ардын хөгжмийн зэмсэг (ратч, лууж, үсэрхэг, бутлуур, модон халбага гэх мэт) ашигладаг. Оросын ардын хөгжмийн соёлын онцлог шинж чанар, Тимбрес,аялгуу нь хүүхдийн сонсголын талаархи ойлголт, аажмаар хэлбэртэй байдагтүүний уран сайхны ухамсар нь үндэсний хөгжмийн хэвшмэл ойлголт, анхны үндэсний хөгжимт жүжиг. Ардын зэмшлийн боломжийн байдал, тэдгээрийн сонирхлын байдал нь тэднийг сонирхож буй байдал, хялбар байдал нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан, хялбар байдал нь хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирч, олон янзын хөгжмийн мэдлэгийг олж ав. Тиймээс, хөгжмийн анги Би хөгжмийн найруулагчтай хамт би хүүхдүүдийг орос хэлээр сонсохыг заадаг ардын дуу Хүүхдийн оросдын ардын гүйцэтгэл. Сурагчид энэ хөгжмийн дор бүжиглэдэг, бүжгийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх, Five тоглох хөгжмийн зэмсэгБайна уу. Хөгжмийн найруулагчтай хамтдаа би сонирхолтой сэдэвчилсэн ажил мэргэжил Сэдэв дээр: "Оросын хонх." Хүүхдүүд маш их хүсэл тэмүүлэлтэй байсан.

Материаллаг хөгжлийн систем нь хэзээ илүү туранхай болжээ хөгжимт зочид Үүний дагуу, тухайн сарын тэргүүлэх сэдэв нь хүмүүсийн уран зохиол, хөгжмийн ардын аман зохиолын бүтээлийг багтааж эхлэв.

Аман гаралтай гол жанрын нэг бол дууны нэг нь дуу юм. Дуунууд юм. Дуунууд, мөн чанарын үзэсгэлэнт байдал, мөн чанарын хувьд, мөн чанарын үзэсгэлэнт байдал, мөн чанарын үзэсгэлэнт байдал, хүн төрөлхтөнийх нь чанарыг доромжилсон юм. Байна уу.

Тиймээс, одоо цэцэрлэгт ирүүлэх, гэр бүлийнхээ хамгийн их өөр ашиглах боломжтой. Дүн шинжилгээ хийхээс өмнө энэ нь суралцах, гүйцэтгэхэд нь эхнээс нь дамжуул хийнэ

хөгжим, сэтгэлийн байдал. Эдгээр дуунууд одоо зөвхөн дотогшоо биш байнацэцэрлэг, гэхдээ гэр бүлд бас, ялангуяа гэр бүлийн уламжлалт амралтаараа.Бид ардын бүжиг, бүжиг, бүжиг, дуугаар тоглоом ашигладаг. Үдээс хойш энэ нь ихэвчлэн "цуглардаг", хүмүүстэй хамт ажилладаг хүмүүстэй хамт ажилладаг хүмүүс, хүүхдүүдэд зориулсан хүүхдүүдтэй хамтран ажилладаг. KokoShniki, Beads, Beadikiess, kopsive atch. цэцэрлэгийн цэцэрлэгт хүрээлэнд, Христийн Мэндэлсний Баярын мэнд, шинэ жилийн мэнд хүргэе.

Энэ ажлыг танд авчрахын тулд би онцгой, тойрог зохион байгуулагдсан. Дээр тойрог мэргэжлийг дугуйлна Сурган хүмүүжүүлэгч нь бие даасан даалгаврыг гүйцэтгэдэг. Техникийн ажилтнууд болон эцэг эхчүүдийг тойрсон хүрээлэл. Үүнд тэдгээрийг багтаасан болно сурган хүмүүжүүлэх ажилБайна уу. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд амжилттай бүтээлч туршлагатай туршлагаардын хуанли үед цаашид ажилд ашигладагамралтын өдрүүд.

Бүх жанр, хэлбэр, амралтын өдөр, амралт, амралтаа хийхдээ ашигладаг. Бүлэгт баяр хөөртэй уур амьсгалыг бий болгох нь чухал юм. Бүлгийн байр нь бүгдийг хамтад нь (хүүхдүүд, эцэг эх, ажилчид) сайрхдаг. Хүүхдүүд гэрэл гэгээтэй байх шаардлагатайамралтын агуулгатай холбоотой сэтгэгдэл, идэвхтэй байдалд хүрсэнбэлтгэлчин ба амралтын өдөр үргэлж татан татаныг татах (мод зурах, бун хий, өнгөлгөх, эдгээх Эмж, сүнслэг хөгжим, бүжиг, сүнслэгээр, бүжиглэх, бүжиглэх, бүжиглэх, бүжиглэх, бүжиглэх, бүжиглэх, бүжиглэх явдал юм.

Бараг бүх хүмүүсийн амралтын өдөр, хүүхдүүд, насанд хүрсэн насанд хүрэгчдэд оролцдог театрын дүрслэл болж хувирдаг. Ийм амралт нь хүүхдийн сэтгэлд гүнзгий тэмдгийг орхиж, сайн мэдрэмжийг бэхжүүлдэг.

Ардын элементүүдийг ашиглах замаар бие махбодийн сэргээх анги, чөлөөт цагаа ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ажиллахад маш үр дүнтэй байдаг. Физикийн янз бүрийн төрлийг ашиглан физик боловсруулалтыг ашиглан:

- мотор-бүтээлч, урсгал, нууцлаг, үлгэрийг ашиглахад үндэслэн моторын бүтээлч;

- дийн жин биеийн сонгог Ардын аман зохиолын элементүүдийн "оруулах" Эдгээр ангиудыг "мотор" түүх эсвэл үлгэр хэлбэрээр зохион байгуулдаг. "Хаврын", "Хаврын амралт", "Хаврын амралт", "Шударга", "Шударга", бид үлгэрт очдог "гэж хэлжээ.

- оросын үндэсний бүжиг дээр суурилсан хөгжим, хэмнэл, хэмнэл ангиудт. танда, Тарахи, Тарахи% дугуй бүжиг, DSHSHZHZDSHS CUSSANG CUSTION ISESION IESE TL TL TL-ийн IESE TL. Эдгээр нь сэдвүүдийн ангиуд юм. "Оросын хэв маяг", "Outnaira", "OUTAURE".

- тоглоомын физик ардын бие махбодийн боловсролыг "Могой", "Ойн", "Ойн", "Ойд", "Ойн"

- ардын санаачлагыг ашиглан танин мэдэхүйн ангиас танин мэдэхүйн анги. Ийм ангиудад би утгын талаар бага мэдлэг, танилцуулга үүсгэдэг бие биений соёл, Би тэдгээрийг хүний \u200b\u200bбие махбодийн бүтцэд танилцуулж, янз бүрийн эрхтнүүдийн дүрэм, ариун цэврийн өрөөний дүрэм, хэрэгцээг бий болгоход хувь нэмэр оруулах эрүүл боловсрол, Амьдрал;

- нэгдсэн биеийн тамирын зэргийг нэгтгэсэн. Фишерлорын элементүүдтэй нэг бие махбодийн дасгал хийх нь бие бялдрын боловсролын чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар, чадварыг илүү сайн, ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог.

Дүгнэлт.

Дэмжин уламжлалт ардын найруулгын найрлага, нэг удаагийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн найрлагаас хамааран төрөл бүрийн усан сангийн нягтралтай. Хүүхдийн тоглоом, насанд хүрэгчдийн соёл урлагийн соёл, ардын гайхалтай зохиол, Гайхамшигтай зохиол, яруу найргийн бүтээлч төрөл юм. Ажиглагдах ёстой.

Сүүлийн жилүүдэд хийсэн ажлыг дүн шинжилгээ хийж, одоогийн үе шатанд өөрийгөө ойлгосон том асуудал нь соёлын болон түүхэн уламжлалаас гадуурх үйл ажиллагааны холбоосууд юм. Үндэсээ мартаж, цаг хугацаа, үе, үе, үеийнхний байр сууриа олж, хүмүүсийн байр суурийг олж, хүмүүсийн байр эзэлсэн, хэтийн төлөв, зөвхөн өнөөдөр амьдрах боломжтой. Манай аав, өвөө, өвөө өвөө нар нь ийм мэргэн ухааны үр тариа байдаг бөгөөд энэ нь бидний насыг дулаацуулж, сайн найлзуурыг өгдөг. Энэ асуудлын талаар уран зохиолын талаар судлах нь "Гэр бүл, сургууль" -д зориулсан уран зохиолын талаар судлах нь "Аравны өвдөг рүү" гэж нэрлэсэн нийтлэлийг олж мэдсэн. Үүнд зохиогч, L. Осипова, залуу сургуулийн насны хүүхдүүдийн тухай өгүүлдэгэцэг эхтэйгээ хамтдаа гэр бүлээ бүрдүүлдэг " ерөнхий мод" Явцад"Үндэсний", эцэг эх, эцэг эх, өвөө, өвөө, өвөө нь сүнслэг болж байна нөгөө найзууд найздаа. Би ийм ажил, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг "гэр бүлийнхний жилд" хийж эхэлсэн. Зөвхөн хүүхдүүд биш, гэхдээ эцэг эхчүүд өвөг дээдсийнхээ талаар баяртайгаар олж мэдээд дараа нь тэдний тухай ярих болноцэцэрлэгийн чөлөөт цаг гэхэд. Үенерүүдийн хоорондох холболтыг бий болгохгэр бүл, би хүүхдэд, эмээ, эмээ, өвөө, тоглоомууд, тоглоомонд тоглох дуртай. Зөвхөн удам угсаагаа сэрээх сонирхолтой,

хүүхэд өсгөсөн гэр бүлийн зан байдал, гэр бүлийнхээ онцлог шинж чанар нь гэр бүлийн болон Dow-ийн эцэг эх, багш нарын хоорондох үйл явцын уламжлалт соёлыг боловсруулж эхлэх явдал юм.

Хүүхдийг эхээр нь зохион байгуулснаар эцэг эхийн түүхэн дээр зохион байгуулж, би огт түүхийн явцыг системчилсэн хөгжүүлэлтийг тогтоосон бөгөөд энэ нь түүхийн явцыг системчилсэн хөгжүүлэлтийн зорилго юм. Хүмүүсийнхөө өмнөх хүмүүсийн өмнө сонирхох нь чухал юм. Танай улсад хайртай гэдэгт би маш их итгэдэг - энэ нь түүний түүхийг мэдэх гэсэн үг юм. Гаргасан ажилхүүхэд болон тэдний эцэг эхэд хариу үйлдэл үзүүлэх. Хүүхдүүд бие биенээ сонсож сурсан, тусалж, ур чадвараа хуваалцах, өөрийн гараар хийсэн бэлэг өгөх. Ээжүүд тэдний хүүхдүүд илүү хөөрхөн, анхааралтай, өвөө, эмээ нарт хандахыг анзаарч эхлэв. Хүүхдүүд, харьцангуй шинж чанарууд, хүүхдүүд сурч мэдсэнажил, бусдын бүтээлийг үнэлэх. Тэд илүү их болсонд би баяртай байнабие биендээ анхаарал тавиарай, бие биендээ бууж, туслалцаа үзүүлэх.

Жил бүр манай төгсөгчид, жил бүр цэцэрлэгт хүрээлэнгээс гардаг, урлагийн сургуулийн сургалтын сургуульд сурч байгаа, ажлын сургуулиасаа тодорхой хэмжээгээр эхэлсэн.

Миний ихэнх нь хүүхдүүдийн эрхийг хөгжүүлэхийг хүсдэг, тэдэн дээр нь, тэдэн дээр нь орос хүмүүсийн ажилдаа биширдэг нэгэн зэрэг бидний амьдарч буй газрын хариуцлагын мэдрэмж.

Ном зүй.

1. Ботёакова О.а. Нарлаг тойрог. Хүүхдийн ардын хуанли
[Чимэглэл]: Хүүхдийн хүмүүсийн хуанли: сурган хүмүүжүүлэгчдэд туслах
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд. /О.а. Botyakova /.- SPB:
"Бага насны - BERED", 2004. - 112C.

Botyakova O.S. Оросын угсаатан зүйн музей - Хүүхдүүд: Хэрэгсэл Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш нар /o.a. Ботякова, L.K. Зигева, С.а. Прокофиев, e.ya. Тимофеева, О.М.м. Fedorova /.- Гэгээн Петербургийн: "бага насны - BEAD - BERECT" 1921. 1921.

KnyAdazeva o.l. Хүүхдийг Оросын ардын соёлын гарал үүслийг олж авах [Текст]: Програм. Боловсролын болон аргачлалын гарын авлага /o.l. KnyAdazeva, PPMMahanyova /. -2-e ed., Нэмж оруулна уу. - Санкт-Петербург. Бага насны - 1998. - 304c.

KUPRINA L.S. Сургуулийн өмнөх боловсролын талаархи хүүхдүүдийн танил: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш / сургалтын багш нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага. Куприна, ТА Бударина, О.а. Маркеева, о.n.Korepanova, l.g. Quepova /. - SPB. "Бага насны - бага даралт", 2003.-400c.

Эртний зууны үеийн хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд зориулсан Lavrina kuzbass-ийн түүхбидний цаг хугацаа / Вера Лавринаас өмнө. -2-e ed., Xar.- Kemerovo: IPP "Kuzbass", 2005. -80C. / / / / / / / / / / / / Тухай /

LAPSHINA G.A. ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ЭКОРОЛОГИЙН АНГЛИ МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨДӨЛМӨР /Г.A. Лапшина. - Volgograd: Багш, 2006. -157c.

Николаев CF. Ардын хуанли нь Улсын стандартын өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсролын ажилчдын төлөвлөлтийн үндсэн юм. Төлөвлөлтийн хөтөлбөр. Хийсвэр анги. Баярын хувилбарууд: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш / Wed-ийн багш нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага Николаев,I.B. Катошева, v.a. Homchenko, g.n. Kombarova, e.g. Калиновская, Н.а.Үзсэн, учир нь Bulgakova, I.V. Kurovskaya /.- SPB: "Бага насны - бага зэргийн хэвлэл", 2004.- 304с.

Зохион байгуулалт: MBDOU-ийн цэцэрлэгийн №244

Орон нутаг: Башкортостан, UFA-ийн Бүгд Найрамдах Улс

Жижиг жилээс хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх нь ёс суртахуун, эх оронч, угсаатны болон хайрын болон хайрын залруулга жижиг эх орон (чинь төрсөн, цэцэрлэг, хот, зах, ирмэг), хувь хүн болон ирээдүйн иргэний хөгжлийн сэтгэцийн сангууд.

Хүмүүс, Н. түүхүүдийг мэдэх Өвөг дээдсийн соёлууд нь оюун санааны доройтоход хүргэдэг. Өнөөдөр АНУ-ын үнэн сайн танилууд өнөөдөр шинэ хүчээр сонсогдож байна. Тийм учраас бид тэмдэглэдэг түргэн Уламжлалт ардын соёлын сан, соёлын орон зайг хөгжүүлэх нь соёлын орон зайг хөгжүүлэх, Үндэсний байгалийн байдлыг хөгжүүлэх механизм.

Эстанультультуртын боловсролын зорилго нь бие махбодийн соёлын мэдлэг, ёс суртахууны мэдлэгийг хөгжүүлэх, ёс суртахууны талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх явдал юм. Бидний ажилдаа, хүүхдийн бүтээлч үйл явц, хүүхдийн бүтээлч үйл явц, хүүхдийн бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүүхдийн бүтээлч хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг ил болгох, хөгжүүлэх чадвартай, хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг. Үүнээс гадна, угсаатны ангийн үйл ажиллагаа нь нийгмийн эмчилгээ, хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, залруулах сэтгэл хөдлөлийн болон цогцолборыг алдах хэрэгсэл юм.

Дээшээ өргөжүүлэх эх оронч, иргэншил, иргэний харьяалал, илүү их, нийгмийн ач холбогдол, нийгмийн ач холбогдолтой, тэшүүрийн ач холбогдлын үүрэг болох болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнө, муж улсаас үүсэх хамгийн чухал ажил бНСЭН Хувийн үндсэн соёл: Иргэний харьяалал, иргэний үндэслэл, эх оронч хүмүүст хайртай соёлын өв;; Ахмад, үе тэнгийнхэн, бусад хүмүүсийн анхаарлыг хүндэтгэн, уламжлал, уламжлал.

Залуу үеийн санаанд том төрх дээд нь ОХУ-ын ирээдүйд нийтлэг болон сүннийн болон Их Бас, оюун ухааны хөгжилд угтулиеалицид Засгийн, сүнсний ерөнхийле болон аз жаргалын бүтэц гаргасан. Өнөөдөр сургуулийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага сургалтын хөтөлбөрийг хөгжүүлэх, боловсрол, сургалтын чиглэлд чимэглэлийг сайжруулахад чиглэх чиг үүрэг, сургуулийн өмнөх чигжээс, сургуулийн болон ёс суртахуунгүй байдлын талаарх шинэ боловсролын үйл ажиллагааны талаар чиг үүрэг болгоно Ба Коми хүмүүсийн идеал, хамгийн их танилцуулга Үр дүнтэй хэлбэрүүд сурагчдын гэр бүлтэй ажиллах арга.

Сүүлийн хугацааны туршид Холбооны болон бүс нутгийн түвшний бүх тоонд, Эстанультультульт, мужийн болон Мезарь, эх оронч боловсрол,

· Холбооны хуульын хуулиудын үед Хятад улсын тооллогын боловсролын талаар иргэнийд хамралтын зарч компанийн иргэнийг зїнзэнд, угсаатандын онцлог шинж чанаруудын нэг онцлогыг эв бишдэв. ОХУ-ын ард түмний ард түмний ард түмний уламжлал. "

· Оросын удирдлагын тэргүүний чиглэлээр угпарт улсын боловсролын үзэл гэж, Оросын сургалтын үндэсний канторт дахь боловсролын тогтолцоог хугацаандаа тодорхойлсон бөгөөд 2025 онд. Энэ ойлголтыг хангахад зориулагдсан хавтгай эрх Манай улс бүрийн ард түмний үндэсний соёлын өв соёлын өвийг хамгаалах, хөгжүүлэх чиглэлээр орос иргэдийн эрх чөлөө. Үзэл баримтлалын үндэс нь тавигдсан онцлох багш нар: P. P. P. BLONSKY, V.I. Х.Би. Х.Б. Х. Х. Х.Бусинсева, С.К. Х. Капсева. Үндэстний эх орончдын боловсрол хамгийн сайн уламжлал манай үндэстүйн соёл; Нэг улсын соёлын үндэсний соёлын уламжлал, хөгжлийн уламжлалыг нэг холбооны соёлын болон боловсролын орон зайд хөгжүүлэх.

· Хэрэгжүүлэх зааврын дагуу санхүүгийн хөтөлбөр "2016-2000 насны улсын Холбооны орон нутгийн иргэд" гэж Програмын боловсрол олгох нь дэлхийн мэдээллийн орон зайд оршин сууж буй шилжилтийн нөхцөл байдалд хэрэгждэг. Массын соёл, Интернетэд зориулсан Cosmopolitan-ийн орчин нь нийгмийн домог бүтээгч, түүхэн, өвөрмөц бус байдал, өвөрмөц утгыг хадгалах, хөгжлийн уламжлал Эх оронч үзэл. "

GOS Preanch сургуулийн боловсрол 2013 онд үрчлэгдсэн, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боловсролын үйл ажиллагааг өөр өөр төрлийн хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд тодорхойлно. Боловсролын таван талбайн агуулга ба нягт нямбай Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хувьд боловсрол олгох, боловсролын харилцааны оролцогчдын дунд байгуулагдсан хэсгүүдийн 40% -ийн дунд боловсролын хөтөлбөр. Эстанультуртын боловсролыг таван удаа нэгтгэдэг оёдолийн талбай, Komi, орон нутгийн түүх, эрхэмдсэн, Та Орон нутгийн түүх, түүх, түүх, ил задлан шинжлэх суралцах, оюутны өмнөх сургалтын шаардлагыг боловсруулсан бөгөөд сургуулийн өмнөх хөтөлбөрт суралцаж оролцогч компаниудын өмнөх боловсролын мэдээллийг боловсруулдаг.

Тодорхойлохын тулд GEF-ийн зарчимуудын нэг нь:

Хүүхдүүд нь нийгэмд, нийгэм, нийгэм, нийгэм, улсын уламжлал, уламжлалд элсэх;

Хүүхдийн хөгжлийн угсаатны байдлыг харгалзан үзэх.

Стандарт чиглэсэн ажлын нэг нь сургалт, ёс суртахууны болон нийгэмд үндэслэн, нийгэмд болон зан үйлийн үр дүнг нэгтгэж, зан авирын хэм хэмжээнд нэгтгэсэн дүрмийг нэгтгэх явдал юм хүн, гэр бүл, нийгэм, нийгэм.

Сургуулийн өмнөх боловсрол дуусах үе шатанд эцсийн зорилтот газрын тэмдэг нь: Хүүхэд өөрийнхөө амьдралын тухай анхны мэдлэгтэй, нийгмийн мэдлэгтэй.

Ий Гэсэн харь орчны өмнөх боловсролын боловсролын боловсрол, АНУ, тэдний газар, засаглал, бусад хүмүүсийн соёлдыг үүсгэн байгуулагч иргэн, соёл, итгэл, туйлдизмтай холбоотой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн угтан амьтны боловсролын үндэс нь бүхэл бүтэн үйл явц байх ёстой.

· Хүүхдийг хэл, уран зохиол, уран зохиол, түүхийн түүх, түүхийн түүх, түүхэн соёлыг хадгалахад анхаарлаа төвлөрүүлэх;

Ath and istoletouturess-ийн шинэ үеийн үйл явцыг шилжүүлэх үйл явц, нийтлэг, соёл, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг шилжүүлэх үйл явц;

· Интерет харилцааны соёлын үүсэх нь полиатет угсаатны болон поликультитетийн метрополисын найрлага үүсдэг.

Энэ нь эх газрын түүх, нийгэм, нийгмийн болон гараар бүтээгдхүүн, нийгэм, нийгмийн болон гараар бүтээгдхүүстэй хүмүүс цогцтой эв найрамдал.

Ий Гэсэн ч ийм л сургуулийн өмнөх хүүхдүүдийн өмнөх хүүхдүүдийн нийгмийн хөгжлийн агуулга нь нийгмийн соёлын хувьд эх оронч, Ёс суртахууныхаа гол чиглэлийг хамарч, олон нийтийн соёлын гол чиглэлийг хамардаг.

Төвийн төрөл:нийгмийн, практик чиглэсэн, урт хугацааны.

Төслийн зорилго:ариун сүмийн хүмүүжилтэй хөгжлийн ажлыг уран сэтгэмжийн тухай системчилжүүлэх - Нутаас иргэний соёлын мэдрэмж; Багш нарын болон Этлютултурт, боловсролын ур чадвар, эцэг эхчүүдийг улам дадал, угтана

Даалгаврууд:

1. Түүхэн, соёлын өнгөрсөн болон жинхэнэ Башкир хүмүүстэй танилцах.

2. Хүүхдэд элсэлтийг үндэсний болон бүс нутгийн соёлд оролцохыг дэмжих, оюун санааны болон ёс суртахууны шинж чанарыг бий болгох,

3. Гоо зүйн соёлд хавсаргах, олон урлагийн болон бүтээлч, бүтээлч, уран зохиол, ярианы болон театр,

4. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын нөхцөлд Preedchultular-ийн хувийн ёс зүйгүй байдлын эерэг баасан зан чанар, зан авирын зан байдлыг товчхон сургах.

5. Боловсролын үндсэн сэдвээр үндэстний ёс суртахуун, гоо зүйн боловсрол, гоо зүйн чиглэлээр үндэслэн Доупультиот, гоо зүйн орон зайг бий болгох нөхцөлийг бий болгох. Багш - Сурагч - Семи.

6. Орос, Башкир, Башкирын улсын соёлтой түншлэл, түншлэлийг бий болгох, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг бий болгох.

7. Шүргэмт боловсрол, дидактик дэмжлэгийг баталгаажуулах, дидактик дэмжлэгийг хангах.

Нарүү:3 жил (Дундаж - Бэлтгэх бүлгүүд).

Төслийн оролцогчид:хүүхэд, сурагчдын эцэг эх, сурган хүмүүжиллагчид MBDOUS MBDOUM MBDOAN MBDOAN MBDOUNAM MBDOUNES MBDOUNES "ЦОРИУЛСАН АР" МЭДЭЭ.

Гипотесис: Хэрэглэхурлагийн болон бүтээлч үйл ажиллагаа, нийгэмлэгийн дунд болон түншлэлийн арга нь соционультуртны дунд болон түншлэл, эмзэг, эх оронч, эх сурвалжийн боловсрол, эх орончдын боловсрол олгох үр дүнг зохион байгуулдаг.

Үзэл баримтлалын арга

Зорилго, даалгаврыг хэрэгжүүлэх нь зүйрлэнэ тусгай сонирхол Сурган хүмүүжүүлэх хэлбэр, тэдгээрийн хэрэгжүүлэх арга хэрэгслийг сонгох. Хүүхдийн боломжийн боломжуудыг хөгжүүлэх шинэ хэлбэр, боловсронгуй аргыг боловсруулж, шинэ хэлбэр, аргууд нь түүний хувийн болон ёс суртахууны шинж чанарууд хамааралтай болж байна. Энэ орчин үеийн технологийг хувийн чиг баримжаа, загварчилсан технологи, дизайны арга, нийгэм, соёлын орчин, түншлэл, түншлэлийн тоог тодорхойлох нь зүйтэй.

Төслийг хэрэгжүүлэх үндэс суурь нь гурван концепцийн арга байв:

Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, урлагийн болон бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагаа

Нарь урлаг (ялангуяа чимэглэл) нь будалт, гоёл чимэглэлийн, гоёмсог дүрсийг хослуулан шинж чанартай байдаг. Ардын гоёл чимэглэлийн урлагийн эд зүйлсийн талаархи бодит, энгийн байдал нь тэднийг боломжийн чадвар, хэсэгчлэн нөхөн үржихүй болгодог

Алдартай урлаг хоол өгдөг урлагийн ойлголт Хүүхдүүд гоо зүйн туршлага, анхны гоо зүйн, сэтгэхүй, үйл явдлын үйл явцыг хөгжүүлэх, сэтгэхүйн болон

Ардын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний сургуулийн өмнөх насныханд танил. Урьдчилан сэргийлэх урлаг нь ёс суртахуун, эх оронч, урлагийн боловсролыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Хүүхдүүд зөвхөн загасчлалын талаар тодорхой хэмжээний мэдлэг олж авдаг, гэхдээ өөрийн төрөлх газрын мэдлэг, ажилчдынхаа талаархи мэдлэгийг гүн гүнзгийрүүлж, аних, ойлгодог, гэхдээ ажлынхаа талаар илүү сайн мэддэг хүмүүсийн магистр, бардамнал, хайр дурлалынхаа хайрыг хайрладаг.

Чимэглэлийн болон хэрэглэсэн урлаг нь боловсролын чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

1. Татвар: ҮНЭГҮЙ, амьдрал, амьдрал, амьдрал, өвөрмөц соёл, хэрэглэгчид, хэрэглэсэн урлагийн коми хүмүүсийн өгүүлэл, өгүүлэл;

2. Боловсруулах ажиллах: харах чадвар нь хүрээлэн буй зүйлд гоо үзэсгэлэнг үнэлэх, бүтээлч уран зөгнөлийг хөгжүүлэх;

3. Татвар: Хүүхдүүддээ маш сайн, сонирхол татахуйц мэдрэмж, эсвэл түүний төрөлх газрыг сонирхож байна.

Тиймээс, эдгээр функцууд нэгэн зэрэг хангаж өгдөг нийгэмд соёлын өсөлттүүхэн үндэстэн гарч ирж буй угсаатны нийгэмлэг ба хувийн өсөлтэнэ нийгэмд нэгтгэдэг хувь хүмүүс, эхлээд хүүхдүүд.

Төслийн арга

Үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа- Энэ бол мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга юм.

Дизайн- Энэ нь таамаг сургуулийн ангилал хийх буюу өөр бүтээгдэхүүний хэрэглний нэгдсэн үйл ажиллагаа болох бөгөөд энэ хэсгийг шилжүүлэгч эсвэл хамгаалалтын ашиглалтын талаар ойлгогдсон болно.

Төслийн арга нь дараахь чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.:

Нөхцөл байдлыг дүн шинжилгээ хийх;

Зөрчилдөөнийг илрүүлж, асуудлыг томъёолох;

Шийдвэрлэх арга замыг санал болгох;

Багаар ажиллах;

Үр дүнг тодорхойлох;

Бид хэд хэдэн чиглэлд нийгмийн түншлэлийн загварыг бий болгодог.

Гэр бүлтэй харилцан үйлчлэл:

Боловсролын байгууллагуудтай харилцан үйлчлэл;

Соёлын байгууллагуудтай харилцан үйлчлэл.

Нийгмийн орчинд харилцан үйлчлэлийн үндсэн зарчим нь түнш бүрийн ашиг сонирхол, оролцогчдын эрх мэдэл, зорилтот байдал, зорилтот байдал, зорилтот байдал юм.

Нийгмийн түнштэй цэцэрлэгийн зохион байгуулалттай, чадварлаг зохион байгуулалттай, нийгмийн түншүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн давхцлыг өргөжүүлэх нөхцөлийг бий болгодог. Соёлын байранд зочлоход зочлох нь насанд хүрэгчдэд насны хүүхдүүдийн ур чадварыг бий болгодог, янз бүрийн мэргэжлээр хүүхдийн санааг баяжуулдаг; Насанд хүрэгчдийн ажлыг хүндэтгэх, хүүхдүүдийн талаархи сониуч зан, өвөрмөц, соёлын өвтгөл, хүмүүжилтэй хүлцэл.

Төсөл дээрх ажлын үе шатууд

Би бэлтгэлийн үе шат (зохион байгуулалтын):

Даалгаврууд:

1. Багш нар угсаатны болон ёс суртахууны болон эх оронч боловсрол эзэмшдэг.

2. Сурвалж, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоотой хүүхдийн санаа, санаанууд.

3. Эцэг аж ахуйн бичиг түүхүүд нь эцэг эхийн мэдлэгийг олж мэдэх, нь хүүхдүүд, тэдний бодол, сүнсний хөгжил, сүнсний зүй бус гэж тэдний ёс бус санаа бодол.

4. Амжилттай ажлын төлөвлөгөөг зурах.

5. Хичээл, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, тоглоомын болон хөгжмийн зугаа цэнгэл, гэх мэт.

6. Дидактик, жагсаал, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх материалыг бэлтгэх. Хичээл, хөгжмийн минутанд дагалдах хэрэгсэл, видео бичлэгийг бий болгох.

7. МЭДЭЭЛЭЛ, ПОРТИН, ПАТИКИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨР.

8. Мэргэжилтэн, багш, эцэг эх, эцэг эх, нийгэм, нийгэм, нийгэмд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг хангах.

II шат II (үр бүтээлтэй)

Даалгаврууд:

1. Сурагч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хөгжил, эцэг эхчүүдэд зориулсан урлагийн болон гоо зүйн мэдрэмж.

2. Төрөлхийн газрын соёлын болон гоо зүйн мэдрэмжийг амжилттай хийх нөхцөл байдал, төрөл бүрийн үйл ажиллагааны нөхцөлийг бий болгох.

3. Цэцэрлэгийн түвшинд бүтээлч байдал, харааны үйл ажиллагаа, харааны үйл ажиллагаа эрхэлдэг.

4. Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх (бие биенээ сонсох, санал бодлоо илэрхийлэх, тохиролцох, тохиролцоонд хүрэх, тохиролцох, тохиролцох,

5. Удирдлагын чадварыг хөгжүүлэх (ёс суртахууны үнэ цэнэ, үр дүнд хүрэхийн тулд ёс суртахууны үнэт зүйл дээр үндэслэн сонголт хийх боломжтой).

6. Ярианы харилцан үйлчлэлийг боловсруулах (тоо хэмжээ, мэдэгдлийн хэмжээ).

7. Хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдэд харилцах сэдлийг хөгжүүлэх (DOW-ийн доторх эерэг харилцагчдын тооноос нэмэгдэж буй байдал).

III шат (эцсийн):

Даалгаврууд:

1. Урлагийн түвшний оношлогоо хийх нь уран сайхны түвшинг тодорхойлох боломжийг олгодог.

2. Их газар шалгалтын үйл ажиллагааны үр хувь зүй. Боловсрогыг олж мэдэх нь ТУСГАСАН АВАХ, мэдлэг, чадвар, мэдлэг, мэдлэг, мэдлэг, мэдлэг, эрчилсан менежмертийн талаар бэлтгэл мэдлэгийг сурахад чиглэсэн мэдээллүүдийн талаарх үндэслэн үүний мэдлэг, мэдлэг, эрч ахуй чадварыг хөгжүүлэх талаар бэлтгэл чиглэлээр илэрхийлддэг.

3. Ажлын дутагдал, бэрхшээл, бэрхшээлийг илрүүлэх.

4. олж авсан туршлагын тодорхойлолт.

5. Цаашдын үйл ажиллагааны хөтөлбөр боловсруулах.

Төслийн хэрэгжүүлэх чиглэл ба хэлбэрүүд

Үр дүнтэй ашиглах шинэлэг технологи Сургуулийн өмнөх боловсрол, нийгмийн түншлэл

Уугуул гэр, гэр бүл, гэр бүл, цэцэрлэг, зах, зах, ирмэг /

Уран сайхны гоо сайхны мэдрэмжийг эх газрын нутагт бий болгох.

Төслийн хэрэгжүүлэх чиглэл

Байна уу. "Tsveta уугуул Башкортостан"

Зорилго нь -төрөлх, эх оронч, эх оронч хүний \u200b\u200bхувьд уугуул, хот, улс, бүгд найрамдах улсуудад хандах. Бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид "зөгий", зарцуулсан нээлттэй ажил Танилцуулгатай.

Байна уу. Башкир ардын соёл

Зорилго нь -башкир хүмүүсийн амьдрал, амьдралын хэв маяг, Башкириагийн уран зөгнөл, гоо зүйн болон гоо зүйн хөгжлийн бэрхшээлтэй танилцах. Хичээл нь багш zakirov g.t.t. 'Bashkib-ийн зураг "Башкирын хэв маяг" зураг.

. Хүүхдийн сурах хэл

Зорилго нь -Үндэстний болон уран зохиол, уран зохиолын хувьд үндэстний соёлын үнэт зүйл болгон ухамсартай, болгоомжтой хандах. Сурагчдын үг хэллэгээр ярианы үг хэллэгээр "зөгий" Нагимулин Самира нар эх хэл дээрээ шүлэг бүхий шүлэг.

Башкир ардын амралт.

Зорилго нь -башкириагийн ард түмний ард түмэнтэй танилцах. MBDOU-ийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн хамтарч нар 244-р сарын 24-ний өдөр, "Sabantuy", Үндэсний тоглоомууд, үндэсний тоглоомууд "kursh", үндэсний тоглоомууд.

Башкир Ойн музейд зориулсан аялал .

Зорилго: Хүүхдэд хөгжихийн тулд байгалиасаа болгоомжтой хандах хэрэгтэй, Башкириагийн ойд амьдардаг амьтадтай танилцах.

Лескиводовын цэцэрлэгт хүрээлэнд аялал.

Зорилго: Хүүхдүүд Башкир ой, төрөл бүрийн мод, бут сөөг, байгалийн хайрыг хөгжүүлдэг

Башкир - дидактик тоглоомууд.

"Бидэнд зочин байна"

Зорилго: Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийн талаар мэдлэгийн талаар мэдлэгийн талаар мэдлэг, орон сууц, орон сууц, бүх хүмүүс Түүний цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хувьд, хамгийн ойр дотны хүмүүс.

"Башкортостаны Бүгд Найрамдах улсыг харьцуулах туг"

Бүгд Найрамдах улсын Төрийн тэмдэгтийн талаар Бүгд Найрамдах, Бүгд найрамдах улс, цэцэг, цэцэг, дурсамж, дурсамж, дурсамжийг хөгжүүлэх талаар сурах. эх оронч сэтгэлийг дээшлүүлэх.

"Башкортостан амьтан"

Зорилго: Уугуул иргэдийн талаарх хүүхдүүдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлж, дүгнэх. Таны дүгнэлтийг өдөөхийг хайж байна. Өөрийнхөө талбайн талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна.

Эцсийн хичээл, бэлтгэлийн бүлэг "Миний Башкортостан", хүүхдүүдийг бэлгэдэлтэй танилцуулсан UFA, UFA, Үндэсний хоол, Башкирын зохиолчдын үзэсгэлэнт газрууд, (хүүхдүүд шүлэг ярьсан.

Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн боловсролын орон сууцны зохион байгуулалт :

FTe хоvicter "UFA Starsaya -ufa шинэ"

зорилго: UFA хуучин болон шинэ талаар санаа бодлоо үүсгэх.

Байгууллага Хоосны хэлбэрүүд: Зургийн үзэсгэлэнг бий болгох.

Бүлэгт хөгжлийн орчныг зохион байгуулах нөхцөл:

§ Хүснэгтүүдийг ардын хэв маягаар хөгжүүлэх;

Бие даасан үйл ажиллагааны талаар бие даасан үйл ажиллагааны талаархи нөхцөл байдал (бүтээлч ашиглах боломжтой материал, янз бүрийн хэлбэр, цаасан бүтээгдэхүүний бүтээгдэхүүний тод, цаасан зүйлс, өнцөгцгэн ялгаа бий болгох).

§ янз бүрийн чимэглэсэн материалын оршихуй (гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн нийтлэл;

Хүлээгдэж буй үр дүн

Хүлээгдэж буй үр дүн:

  • Өөр өөр түвшний соёлтой холболтыг ойлгох: Үндэсний (Орос), бүс нутаг, бүс нутгийн (Башкир).
  • Соёлын уламжлалын тухай санаа, амьдралын хэв маяг, Башкирын ард түмний хүмүүс Башкирын ард түмний загасчид, янз бүрийн ардын гар урлалын бүтээгдэхүүнийг ялгах чадвар.
  • Түүхэн өвийг хүндэтгэдэг хүмүүст үүсэх; Башкир хүмүүсийн түүх, соёлын сонирхол.
  • Башкирын урлагийн гол зүйлийн төрлүүдийн төрлүүд, төрлийг ялгах чадвар, төрөл зүйл.
  • Хүрээлэн буй гоо зүйн гоо зүйн үзэгдэлд тогтвортой эерэг сонирхлыг татах.

Маягтын дүгнэлтЖилийн төгсгөлд бид үндэсний болон бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийн судалгааны талаарх хүүхдүүдийн болон нийгмийн болон бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тухай судалгаа явуулсан.

Сургуулийн оношлогооны аргууд:

  • хүүхдүүдтэй ярилцах;
  • хичээл, нээлттэй үйл явдлын үеэр үнэгүй үйл ажиллагааны ажиглалт;
  • бүтээмжтэй үр дүн шинжилгээ хийх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн astnocultural-ийн үр дүнг судлах арга замууд:

Эхний шатанд байгаа нь оюунлаг, нийгэм, нийгэм, нийгэм, урлагийн чадварын түвшингээс дээш байгаа бөгөөд ардын соёл, хүүхдийн түншийн чадварын түвшинг дидактик тоглоомуудын тусламжтайгаар өөрчилсөн. Хоёр дахь шатанд Хүүхдийн хувийн байрлал дахь өөрчлөлт нь үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны явцад илчлэгддэг.

Төслийг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх

Төслийн хэрэгжилтийн үр дүнгийн талаар шалгалт нь сурвалжны өмнөх насны хүүхдийн дундварын загатнах өвөрмөц боловсролын боловсролыг тодорхойлох боломжтой болгоно.

Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн угсаатны боловсролын арга зам (5-7 жил):

· Хүүхдүүдийн угсаатны албан тушаалын төлөв байдлын түвшинд эерэг өөрчлөлт;

Ном зүй

  1. Agisheva r.l., gubaidultina f.kh. Башкортостотан: Боловсролын уншилтыг би мэднэ. Ufa, 2006 он.
  2. ОХУ-ын улсын тэмдэглэгээ. Туг. Гараа гар. Дуулал. М .: Нийтлэгч "Нувент". - 2003 он.
  3. Drozdova n.v. "Мэргэжил" нь бидний гараа гар. " // dow.2008.№4. S.- 79.
  4. Zhiryakova I.V. Музейн Пегагоги // Dow Manager-ээр дамжуулан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол, эх оронч боловсрол. 2008. №4. S.- 77.
  5. Маркова Н.а. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн мэдлэгтэй танилцах. // dow менежмент. 2008. №4. S.- 85.
  6. Миний гэр бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны болон эх оронч боловсролын хөтөлбөр юм. Нийт дор. ed. T.i. Vechuk. M., 2004.
  7. Башкортостаны түүхэн түүхэн дээрх түүх: "Башкортостаны" Түүхийн түүх. I.g.kamanova. - ufa: 2001 чип.
  8. Savenkov A.I. Бяцхан судлаач. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг мэдлэг олж авахын тулд хэрхэн заах вэ. Yaroslavl, 2002.

Самарина Татяна Васясевна

MDOU "CONDERANGRARTEN №87 ХОЛБООНЫГ НЭГ"

ul.r-luzzbourg d.34

Ажлаа

Сэдэв: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнөх боловсролын сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүчилтөрөгчийн боловсролыг хэрэгжүүлэх

Сургуулийн өмнөх насныханд, хувийн соёлын үндэс суурь нь тавигдсан бөгөөд хүний \u200b\u200bдотуур байрны дүрэмт байдал үүсч, Хүн төрөлхтний дотоод сэтгэлийн байдал үүсч, хүн төрөлхтний дүрмийг боловсруулж байна. Za bogateeva,. Kozlova, e. k. k. k. suslova гэх мэт. Эдгээр үйл явцын үр дүн нь тусгайлан зохион байгуулалттайгаар зохион байгуулалттайгаар тодорхойлдог, хүчилтөрөгчийн орчинд (Хүний боловсрол, exlnage (exilengica (ni bandeagegagic (ni bandeagegent (ev bandelize-ийн үзэл бодлууд, бага насны ойлголтыг үл тоомсорлодог түүхэн үзэгдэл (D. B. Elkonin, V. T. T. KUDRYAVTSEVA).

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд угсаатны угсаатны технологийн зорилго нь хүүхдүүдийг хүмүүсийн ард түмний олж авах явдал юм; өөрийгөө ухамсартайгаар хөгжүүлэх; янз бүрийн угсаатны бүлгүүдийн төлөөлөгчид сэтгэл хөдлөм хандлагыг хүмүүжүүлэх; Болон бусад соёлын үндэсний үнэ цэнийг бий болгох, соёлын үндэсний үнэлгээг бий болгох, угсаатны үндэсний чадварыг бий болгох.

Эстанрютультуралийн гүйцэтгэл нь зөвхөн бусад үндэстнүүдийн түүх, соёлын тухай санаа биш, энэ нь байгалиас заяасан, энэ нь байгалиас заяасан байдал юм. Сургуулийн өмнөх насных, мэдэгдэж байгаа шиг, маш эрчимтэй нэвтрэх замаар тодорхойлогддог соом, нийгэм, нийгэм, нийгэм, мэдрэмжийн талаархи анхны санааг бий болгох. Үүнийг харгалзан үзэхийн тулд бид тааламжтай ирээдүйг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төрлөөс үүсэх таатай байдлын талаар дүгнэлт хийж болно.

Хөгжлийн шинж чанар, нийгмийн хүрээлэн буй орчин, нийгмийн орчны тодорхой шинж чанар, нийгмийн хүрээлэн буй орчны даалгавар, Үндсэн зарчим Угтанхай бус технологийг бий болгох,:

соёл, энэ хандлагатай, энэ хандлагатай, хүн амын чиг баримжаатай, үндэсний ёс суртахуун, иргэний үнэмлэх нь үндэсний болон хувь хүний \u200b\u200bдүр төрхтэй холбоотой байдаг. (E. V. BODAREVSKAYA);

Үндэстний зарчим нь анхан шатны угсаатны соёлоос эхлээд эх сурвалжийн болон тасралтгүй боловсролыг эх суралцаж эхлээд эх суралцаж,

байгаль, хүүхдийн нас, хувь хүний \u200b\u200bболон хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө ухамсарлах.

ур чадвар, чадварын зарчим - бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд байгаа хүний \u200b\u200bамжилтын шинж чанарыг тусгасан хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар юм.

Эстанулярын чадварыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгмийн ур чадварыг суралцдаг. Хүүхдийг сургуульд сурах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн угсаатны чадварын үндэс суурийг тодорхойлж, тодорхой чиглэлийг тодорхойлж болно. Юуны өмнө эдгээр нь үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн болон сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийн чадвартай, сэтгэл хөдлөлийн чадварын шинж чанартай холбоотой мэдлэгтэй холбоотой мэдлэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн болон угсаатны чадварын шинж чанарыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн ухамсартай ойлголт, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагаа хийх шаардлагагүй. Илүү үр дүнтэй, угсаатны шинж чанар нь үндэсний соёл урлагийн талаар санаа бодолтой байдаг, нэлээд мэдрэмж болон харилцах мэдрэмж, харилцааны онцлох ойлголттой санаа гарч ирдэг. Эдгээр шинж чанар нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн угсаатны ур чадварын үндэс суурь байх ёстой нь илт юм.

Хүснэгт 1 - Гарын тайлан Угсаатны чадварыг бий болгох.

Нягтлан нь

угсаатны байдал

чадвар

Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн шинж чанар

Угсаатны чадварыг бий болгох аргууд

Тансаг бус

Полиетик бодит байдлын тухай санаа, олон нийтийн түүхэн өнгөрсөн үеийн хүмүүсийн нийгэмлэгийн талаар

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглэсэн аргууд

Сэтгэл хөдлөлийн хувьд

Үнэлэх

Эстанультультультуртын түншлэлийн байдал, олон үндэстний янз бүрийн бүлгүүдэд эерэг хандлага

Хүмүүсийн соёл, түүхэн өвөрмөц оролцоотой холбоотой арга барилыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн арга

Муухай сүнс

Нийгмийн чадвар, зан авирын чадварыг хөгжүүлэх

Чиглэсэн аргууд бүтээлүү сурталчил хэмжээ ба хувиргалт

Жишээлбэл, хүүхдүүдэд зориулсан утга учиртай материал нь 5-7 насны хүүхдэд тархаж болно: "Миний хот", "миний зах", "миний аав", "миний аав". Хувийн дуудлагыг ашиглах нь нийгмийн ертөнцөд оролцсон хүүхдүүдийг мэдрэх зорилготой байдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын байгууллагын өмнөх боловсролын бүрэлдэхүүн хэсэг - Боловсролын байгууллагын нэг төрөл дэлтээр боловсролын хөтөлбөр сургуулийн өмнөх түвшин Стандартын хүрээнд боловсрол, үндэсний хэл, соёл, хүмүүсийн нийгмийн хэл, уламжлал, уламжлал.

Орчин үеийн боловсролын нөхцөл Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх үеийн угсаатны боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг хөгжүүлэхэд тодорхой ханддаг. Бид нэгдсэн, хэсэгчилсэн хөтөлбөрүүдийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ өгдөг.

"Бид Mordovia Live" (O. V. V. V. V. V. Burlyaev, ҮНЭГҮЙ Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд.

Энэ хөтөлбөрийн зорилго нь Сефио-гоо зүйн үйл явцад Мордовийн ардчилсан сургуулийн сурагчдыг нэвтрүүлэх явдал юм. физикны хөгжилБайна уу. Хүүхдийг олон улсын орчинд хөгжүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх нь гоо үзэсгэлэн, сайн, соёл, соёлыг нь хамруулах, соёл, соёл, соёлыг хөгжүүлэхийг хүсч байна. Энэхүү програмын модуль нь хүүхдүүдэд зориулсан багшийн зохион байгуулалттай багшийн үйл ажиллагааг оролцуулдаг чанарын месс болон хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

-Аар / -оор электрон хөтөлбөр "Би бол эр хүн" (S. A. A. KIOZLOVA) "Дэлхий - Энгийн байшин" даалгаврыг шийддэг.

хүмүүс, өдөр тутмын амьдрал, хүмүүс, хүн бүрийг сонирхож, хүндэтгэх, Хүндэтгэлийн, үйл ажиллагаа

дэлхийн тухай газрын оршин суугч, амьдралын амьдралын тухай санаа үүслийг бий болгох;

иргэний харьяалал, эх оронч үзэл, дэлхийн оршин суугчдад хандах хандлага.

Хөтөлбөр нь "Түүхэн түүхэн ба газарзүйн төлөөлөл" хэсэг нь "Элемент ба газарзүйн болон газарзүйн үзэл бодлыг" хэсэг нь "Элемент ба газарзүйн" хэсэгт оруулдаг. , тэдний соёл, ирээдүй, ирээдүй, ирээдүйн соёлд оролцогчид тодорхой газарзүйн орон зайд амьдрах түүхэн үйл явц.

хүүхдүүдэд өнгөрсөн ба жинхэнэ соёлыг хавсаргана;

хүүхдүүд нь түүний эх орондоо хайр сэтгэлийн мэдрэмж;

хүүхдүүдийнхээ талаар хүмүүсийн мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Энэ програмын хүрээнд боловсрол олгох, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ хөтөлбөрийг сурах:

амөдрах өөр соёлуудТэдний ёслол, амралт, тоглоом, тоглоом, хөгжмийн болон урлагийн болон урлагийн уламжлал (жишээлбэл, уран сайхны уламжлал (жишээлбэл, бид 1-р сард шинэ жилийг тэмдэглэдэг Өвлийн амралт, Хятадад шинэ жил 2-р сарын эхээр өвөл аль хэдийн дуусдаг, ийм учраас энэ нь хаврын амралт, гэх мэт.

хүн бүр нэг буюу хэд хэдэн соёлын (хэл, олон суралцах гэр бүл) -д хамаарах бөгөөд түүнийг сонирхож үзэх, хүндэтгэлтэй байх ёстой;

хүмүүсийн амьдрал B. бэлхийн Бусад соёлын ард түмний ард түмэнтэй харьцуулахад хүчин төгөлдөр бус хандлага хийх боломжгүй: дайнууд бие биентэйгээ санал нэгдэхийг хүсэхгүй байгаа эсвэл хүсэхгүй байгаа үед дайн эхлэх боломжгүй юм.

Хэсэгчилсэн хөтөлбөрт "obereg" e. e. G. Boronina гэж үздэг гүн гүнзгий судалгаа Хөгжмийн ардын аман зохиолын хүүхдүүд. Хөтөлбөр нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

1. "Попея" (ардын хуанли, ардын заншил, ёс заншил, ёс заншил, амьдралын дугуй; ардын уран зохиолын төрөл).

2. "Хөгжмийн репертуар" (сонсгол, дуулах, дуулах, ардын бүжиг, ардын тоглоом, ардын хэрэгслүүд,

Бүгд бага өдөр SubProgrames-ээр дэмжигдсэн: "GUES" (2-3 настай хүүхдүүдэд), "Теремок" (4-5 жилийн турш),

Хэсэгчилсэн хөтөлбөрийг хэсэгчлэн "G. G. Kazakova et al-ээр боловсруулсан., Ажлын гурван чиглэлийг багтаасан болно.

1) Оросын уламжлалтай танилцах, Оросын уламжлал, Оросын хүмүүс, амралтын өдөр, өдөр тутмын амьдралтай танилцах соёлыг судалж үздэг;

2) Оросын соёлын үл тоомсорлох түүх, намтартай танилцах;

3) Оросын уран зохиолын түүхэн баримт бичиг, сонгодог бүтээлүүдийг судлах.

Сургуулийн өмнөх насны сурагчдын ёс суртахууны болон эх орончдын боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах (ed. T. I. I. repchuk) нь эх орондоо хайрын хувийн шинж чанарыг сурталчлах зорилготой. Орос улс Энийг эх орондоо зориулан хайрлах зорилготой.

Хөтөлбөр нь дараахь ажлын зааврыг агуулдаг:

1 / Гэр\u003e эх байрлах тухай) est: Гэр бүл, жижиг хотхон - хот, хот, том улс; Орос;

2 /) хүүхдийг Үндэсний соёл, амьдрал ба амьдрал, хүч чадлын харилцааны үндсийг олж авах;

3) Үндэсний уламжлалын дагуу хүрээлэн буй орчны идэвхтэй, бүтээлч хөрвүүлэх хэрэгцээг хөгжүүлэх.

"Хөтөлбөрийн зорилго" хүүхдэд сурталчлах зорилгоор "Хүүхэд сурталчлах" (knyazeva, MD MAHANOU-ийн өмнөх насны хүүхдүүдийн "соёлын өмнөх насны хүүхдүүдийн" соёлын өмнөх насны хүүхдүүдийн "соёлын өмнөх насны хүүхдүүдийн" соёлын өмнөх насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа юм. тэдний уугуул хүмүүс, түүний зан авир нь ёс суртахууны үнэ цэнэ, соёлын уламжлал, өвөрмөц шинж чанартай байдаг.

1. Эхний удаа хүүхдийн сэтгэлийг сэрээх, энэ нь хүүхдийн сэтгэлийг сэрээх, энэ нь гоо үзэсгэлэн, сониуч зан, сониуч зан чанарыг мэдрэх болно.

2. Бүх төрлийн ардын аман зохиол (үлгэр, дуунууд, сурталчилгаа, тохь, тохь, бүжиг, гэх мэт) ашиглахад шаардлагатай.

3. Ардын соёлын хүүхдүүдэд элсэх том газар нь ардын соёл, уламжлалыг эзлэх ёстой том газар.

4. Ардын гоёл чимэглэлийн будгаар хүүхдүүдийг таньж мэдэх нь маш чухал юм.

Урьдчилсан өмнөх насны хүүхдүүдийн угсаатны боловсролын хөтөлбөрийг нэгтгэн дүгнэх, та орчин үеийн програм хангамжийг дүгнэх боломжтой арга журлик бодлого БИЧЛЭГЧДИЙН ЭРСДЭЛИЙН ЭРДЭМИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА.

Хүүхдүүдтэй харьцуулахад үндэстний эмч нартай харьцуулахад. O. knyAdeva, M. L. N. N. MAHINEVA, M. N. N. SPORITEVA, T. SEDITEVA, SPILIEVA, T. SPILICOVA, SPILIECOMA гэх мэт.

Нийгэмшүүлэх, тэдгээрийн орлогч, сургалтын чиглэлээр дамжуулан тэдгээрийг олон нийтийн харилцаанд (CONDERISTEVEEVION, Нь-Р. В. В.А. В. Бабсева, р. Vg nechaeva гэх мэт.);

Уугуул хүмүүсийн урлагийн танилцах замаар (L. M. M. DAZAKOCOCOVA, L. KAZAKOCOVA, L. L. L. L. L. L. Shevchenko et al.);

Сурагчдыг танилжсан гоо сайхны талаар мэддэг, сургуулийн өмнөх насны эх орончдын эх орончдын боловсролд байдаг. жуниор сургуулийн ангиуд (M. V. V. VOROBIEC, V. R. LISIN, LISIN LISING, L. V. V. V. V. MERMERSTSTOSA, ETC.). Энэ талаар тодорхой сонирхолтой, дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа нь бүтээгчдийн үзэсгэлэн худалдаа эрхэлж буйгууд нь бүтээсэн судалгаагаар бүтээгдсэн мэдлэг, дүр төрхийг бий болгосноор (T. aliyeva, S. A. VASYILEVA, S. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A..

G. A. A. KAVEVA "Ковалева" Жаахан иргэний иргэдийг нэмэгдүүлдэг. " Жишээлбэл, сэдэвчилсэн блок "соёл":

тэрээр, хоол хүнс, чөлөөт болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх, чөлөөт цаг, чөлөөт цагаа өнгөрөөх ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслол, ёслолын системтэй хүүхдүүдийг танилцуулдаг;

эх хэлдээ хайр, анхааралтай хандах хандлагыг авчирдаг;

хүүхдүүдийн янз бүрийн хэлбэр, урлагийн хэлбэрийн төлөөлөлийг өргөжүүлдэг;

соёлын үнэт зүйлд зөв, болгоомжтой хандах хандлага үүсгэдэг;

янз бүрийн бүтээлч бус бүтээлч бие махбодийн өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Гарын авлагад, N. DANILINA "DANCHINA" Сургуулийн өмнөх насны түүх - Оросуудын түүх, соёлын тухай түүх, түүх, түүх төрөлглгуул, Оросын уламжлал.

Аргачлалыг хэрэгжүүлэхэд зориулж Оросын бүх төрлийн үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл оруулахыг санал болгож байна. Танин мэдэхүйн болон үр бүтээлтэй, тоглоом; Орон нутгийн түүхийн туршлагыг ашиглах.

Номын N. V. V. ALESHINA "ALESHINA" Сургууль, нийгмийн бодит байдал "Эх сурвалжийн өмнөх насны хүүхдүүдийг дараахь чиглэлээр:

хүүхдүүдэд зориулсан түүхүүд нь олон үндэстэн хүмүүсийн амьдралын туршид хүндэтгэлтэй ханддаг.

оросын хүмүүсийн янз бүрийн уламжлалтай хүүхдүүд, түүний соёлтой танилцах.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн удирдамжийг "Хүүхдүүдээ хайрлахын тулд хүүхдүүдэд хэрхэн заах вэ?" (Антонова, Левина, I. A. V. V. V. V. ROSINA, L. V. V. V. V. V. ROSINA, FORTINA, SHARENACOWA, I.-ийн БИДНИЙ СУРГУУЛЬД ОРОЛЦОЖ БАЙНА. Ардын фрософи ба ардын сургаал, орон зай шиг орон зай, орон зай шиг орон зай шиг орон зай шиг орон зай, ардын амралт, уламжлалт ардын гар урлал.

Энэхүү соёлд соёлд байгаа нь "хүмүүсийн сурган хүмүүжил" -ээс хамгийн чухал, заавал бие махбодийн философийн үүднээс "хүмүүсийн философи" -ийн үндэслэл, аргын аргаар "хүмүүсийн философи" -ын үүднээс "хүмүүсийн философи" -ын "ард түмний философи" -ын үүдэнд, аргын аргаар "хүмүүсийн философи" -ийн үндэслэл, аргуудын хавсралт юм. Хүмүүсийн үзэл суртлын үндэс, сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэдлэг, сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийн соёлын соёлыг, орон сууцны соёл, ардын соёлын соёлыг авч үзэх боломжгүй юм.

Цуглуулгад "Эх орос" (AED. L. Kondian Sheansskina, "Орос, амьтан,

Цуглуулга дотор "Миний Fatherland - ОХУ-ын" (I. V. Bogacheva, V. Л. Genensky, S. I. Gubanova, A. П. Kazakov, Г. A. Kuzmenko) Бэлэг сургуулийн өмнөх, бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд эх оронч үзэл, иргэний боловсролын цогц систем, шинжилгээний үндсэн дээр Орос, туршлагын соёлын болон түүхэн өв соёл, түүхэн тусгай төв "EOS".

Судалгааны гарын авлагад "уугуул байшин" (М.Хяцон байшин "(M. Ён. Нүүлгүүд. Нүүлгүүд. БИДНИЙ НОГООН НЭГДҮГЭЭР АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА. Нууцлаг, зүйр цэцэн үг, үржүүлгийн ажил, ажилчдын уран бүтээлүүд, хуучин байшин, хуучин байшин, эх оронч гэр бүл, Эртний хайр, халамж, тусламж, харилцан туслалцаа үзүүлдэг.

Этенотульультультультэрийн орчинд хүүхдийг хөгжүүлэх нь гоо үзэсгэлэн, сайн сайхны талаар танилцуулж, байгальдаа нөлөөлж, байгальд оролцохыг хүсч байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнөх боловсролын бүрэлдэхүүн хэсгээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг бий болгох нь жинхэнэ дээжийг урьдчилан хүлээн авахаас урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Энэ арга нь урлаг, ардын урлагийн бүтээлийг орчин үеийн боловсролын орчинд зохицуулах онцгой нөхцлийг бүрдүүлэхэд шаардлагатай бөгөөд үндэсний соёлын өвөрмөц өнгийг тусгасан болно.

Эд тэжээлийн илэрхийлэл үр дүнтэй үүслийг үр дүнтэй үүсэх нь сургалтын болон боловсролын аргуудаас хамаарна. Энэ үйл явдлын хэлбэрийг сонгох нь олон үйлдлийн хэлбэрийг олон бие даасан шинж чанартай, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд оруулах, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулах, хүүхдүүдэд өөрийгөө эзэмших чадварыг орчин үеийн боловсролын үйл ажиллагаанд оруулах. Эдгээр хэлбэрүүд нь:

  • Хичээлийн мөчлөг, төрөл бүрийн үйл ажиллагаа: танин мэдэхүйн, уран сайхны, гоо зүйн, гоо зүйн, үзэл, үг хэллэг, нийгэм, нийгэм,
  • Яриа. Хичээлийн үеэр суралцах үг хэллэгийг ашиглах нь зөвхөн аман хэлмээр биш харин хүүхдүүдтэй бие даасан ажлын хэлбэр юм. Сэтгэл ханамжтай танин мэдэхүйн яриа Дараахь үндсэн дээр баригдаж болно: A) гэр бүл дэх хүүхдийн амин чухал үйл ажиллагаа; б) ажиглалт (аялал, чөлөөт цаг); в) Боловсролын ажил.
  • Видео үзэх хүүхэд, үйл ажиллагаанаас динамик харааны дүрсийг бий болгох боломжийг танд олгоно янз бүрийн үндэстнүүд, Хөндлөнгөө өргөжүүл - хүүхдүүд нь эдгээр үйл явдлууд, үзэгдэл, үзэгдлүүд, объект, I.E. Түүхэн баримтууд дээр амьдардаг хүмүүсийн амьдрал, архитектурын тухай
  • Үзвэр үйлчилгээ, амралт угсаатны болон мужийн сэдэвтэй. Тэд хүүхдүүдэд том сэтгэл хөдлөлийн хураамж, дептикийг өдөөж, эс омогт бусдын демар мэдлэг сонирхдог.
  • FOMALLERER CONTIONS ба THEATRATE ҮНЭГҮЙБайна уу. Энэ нь тоглолтын болон ард түмний урлаг, урлаг, зан үйлийн үйл ажиллагаа нь тэдний өвөрмөц байдал, тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг тусгасан болно.
  • Зорилтот алхах, сэтгэцийн аялалБайна уу. Явган явахад сурган хүмүүжүүлэгч нь ардын тэмдгийг турших, оньсого, цаг уурын байдал, байгалийн үзэмжтэй байдал, байгалийн үзэмжтэй, байгалийн үзэм, байгалийн үзэмжтэй,

Ажлууд, үзэсгэлэнд зочлох, ЭМЭГТЭЙЧҮҮДИЙН ЗАСГИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГАЗРЫН БАЙДЛЫН НЭГДСЭН ХУДАЛДАН АВАХ, ЖАГСААЛТ, НАМАЙГ, Соёлын онцолж, соёл урлагийн тухай мэдээллийг дэмжиж байна.

Хамгийн чухал зүйл сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн угсаатны санааг бий болгох нь энэ үйл ажиллагаанд идэвхтэй оруулах явдал юм. Гэр бүлийн боломжийн боломжийг ашиглах нь дараахь зүйлийг гүйцэтгэдэг.

Эцэг эхчүүдийг ангид явуулах.

Гэр бүлийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэнт байдлын оролцоо.

Үндэсний бороотой, гэр бүлийн уламжлалын танилцуулгын төхөөрөмж.

Гэр бүл, гэр ахуйн бараа, гэр бүлийн бараа, урлагийг гэр бүлд хадгалсан эсвэл аялгууг цэцэрлэгт хүрээлэнд харуулав.

Бүлгийн өрөөнд гэр бүлийн цуглуулгыг бий болгох мини музей бий болгох.

Хамтарсан алхах, аялал жуулчлал.

Хүүхдүүдтэйгээ хамт байх судалгаат үйл ажиллагаа Боловсролын цаашдын танилцуулга нь боловсролын явцад.

Этенотультын сэдэвтэй бүх амралтын болон зугаа цэнгэлийн оролцоо.

Засах дараах аргууд хүүхдүүдийн astocultaultaultural санааг бий болгох үйл явцыг батлах:

1. Тоглоомын арга, техник. Тоглоомууд: "Эртний - БИДНИЙ" "БИДНИЙ" БИДНИЙГ УРЬЖ БАЙНА УУ? ",", "Бэлэг дурсгалын дэлгүүр" -ийн амьдралын онцлог шинж чанарууд.

2. Харьцуулах.

3. Асуулт.

4. Гайхах мөчүүд.

5. Загварчлах, дизайны арга.

6. Газрын зургийг бөглөнө үү.

7. Төслийн арга.

Багш нарын урлаг нь сурагчид, эсвэл насны болон хувь хүний \u200b\u200bболон хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар бүхий логик болон хүлээн авах чадвар, хүлээн авах чадвар, хүлээн авах чадвартай.

Тиймээс, орчин үеийн боловсролын боловсрол эзэмшигчийн andnocultural боловсруулалтыг хөгжүүлэхэд зориулсан програм хангамж, арга зүйн дэмжлэгийг хөгжүүлэхэд тодорхой хандлагаар илэрхийлдэг. Хүүхдүүд нь үндсэн соёл, боловсролын үндсэн шинж чанар, сургалт, боловсрол олох, бодлогог, тохиролцох шаардлагатай өөр сонголтууд байдаг. сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын чадварын чадвартай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүчилтөрөгчийн боловсрол гэрлийн хувцас уламжлал, соёл.

зорилго

Соёл урлагийн тухай хүүхдийн санаа, Оросын хүмүүсийн амьдралын талаар бий болгох. Хуучин гэр бүлийн хуучин гаалийн тухай танилцуулга өргөжиж, гүнзгийрүүлж, хуучин Оросын нэрний мэдлэгийг нэгтгэх. Нэр бүхий үгсийн сангууд нь enrich-ийн нэр үгтэй: сэтгэл татам, мөлхөгч. Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: Анхаарал, санах ой, сэтгэх. Эртний болон эртний ардын аман зохиолын ёс заншлын найдвартай, сонирхол.

Ажил

  • Хүүхдүүдийнхээ амьдралтай танилцахын тулд: Хүүхдийн төрсөн өдөр, анхны усанд орох ёслолын уламжлал.
  • Хэл ярианы грамматик систем үүсэх, буурахад үг хэллэгээр гарч ирэх. Т рхэц хэлбэртэй.
  • Оросын ардын соёлын мэдлэгийг ашиглан бүтээлч бие даасан байдлыг дэмжинэ; Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.
  • Гэр бүлийн уламжлалын сонирхолд хамрагдсан хүүхдэд төмөр зам.

. Бэлтгэл ажил:

  • Оросын хуучин объектууд "надад болон миний нэр", миний болон миний нэр "-тэй танилцах харилцан яриа;;
  • Оросын ардын үлгэрийг унших, тууль, үзэх, үзэх зургууд, орос ардын дууг сонсох, бүүвэйн дуу;

Багш сурган хүмүүжүүлэгч (V.): Залуус: Өнөөдөр, өнөөдөр би тантай уулзахыг хүсч байна. Үүнийг нэрлэдэг ...

Хүүхдүүд (д): Орос.

А .: ОДОО ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Орос олон жилийн өмнө байсан, тэр эртний болон сонирхолтой түүхБайна уу. Манай улсын өмнө хэрхэн дуудагдсаныг та мэдэх үү?

Г.: rus.

W.: Хүмүүс хэрхэн амьдарч байсныг мэдэхийг хүсч байна ЭртнийЧи? Өнгөрсөн хугацаанд аялахыг танд зөвлөж байна. Манай өвөг дээдэс нь өөрсдийгөө боол гэж нэрлэдэг, Оросын хүмүүс эхлэв. Энэ нэр хаанаас ирсэн бэ? Ямар үгтэй болохыг бодож үзээрэй.

D: "Алдар".

W.: Тэгэхээр Slavs бол сайхан хүмүүс юм. Мөн тэд өөрсдийгөө тайлбарласны дагуу дуудсан, I.E. үг, үг хэллэгийг ойлгох.

W.: ХАЙРТАЙ, Өвөг дээдсийнхээ амьдардаг хүүхдүүд. Байшингууд нь том, гэр бүлд нэмэлтийг харгалзан үзсэн. "Гэр бүл нь дээвэр нь нэг нь илүү хүчтэй байдаг" - Тиймээс бидний өвөг дээдсийнхээ өвөг дээдсийг боол руу авч үзсэн. Бүгд ижил дээвэр дор амьдардаг байсан - өвөө, өвөө, аав, ач зээ нар, ач зээ нар. Хараач, тэд орон сууц барьсан.

D .: Мод, бүртгэлээс.

W .: Та байшин юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү?

Г.: Логоос байшинг хоосон гэж нэрлэдэг.

Залуус, та овоохойноос өөр юу харж байна вэ?

D: зуух.

W .: Тэр үргэлж үүдний хаалгыг оруулаад овоохойг эзэлж байсан.

"Зуух бол манай ээж," Хуучин өдрүүдэд хэлэв. Бидний өвөг дээдэс юу вэ

зуух хэрэгтэй юу?

Г.: Тэр байшинг халааж, тэд үүн дээр хоол бэлдсэн.

W.: БИДНИЙ ЗӨВХӨН ТЭГЭЭД ЗОРИУЛСАН, БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Хүмүүст, зуухыг "Cormal" гэж нэрлэдэг. Энэ зууханд халуун байсан бөгөөд саванд хийх боломжгүй байсан. Байсан онцгой зүйлхэн үүнийг хийж чадна.

W .: Мөн зуухны хатаасан хувцас, гутал, Гутал, мөөг, мөөг, жимс, жижиг загас. Зууханд унтаж магадгүй юм. Үүний тулд тусгай Layman хийсэн. Тарианы бүх амьдрал зуухтай холбогдсон байв. Хүмүүс зуухны шидэт шинж чанарыг гайхшруулаагүй бөгөөд түүний зураг нь ардын үлгэрийн хувьд уламжлалт зүйл болсон. Шидэт зуухны талаар ямар үлгэр мэддэг вэ?

D: "Галууны хун", "

W.: Хүүхэдтэй өлгий өлгийтэй өлгийтэй өлгий. Чи юу гэж бодож байна,

яагаад?

Г.: Хүүхэд дулаан байхын тулд.

W.: Ердийнхөөрөө уулзахгүй овоохойнд өөр юу харсан бэ?

амьдрал?

Г.: Алчуур нь ханан дээр чимэглэл болж өлгөөтэй байв.

W.: Хуучин өдрүүдэд бас хэрхэн дуудагдсаныг та мэдэх үү? Рушник. Тууз нь загвараар чимэглэсэн. Юу хийсэн гэж та юу гэж бодож байна вэ?

Г.: Гоо сайхан.

C .: Загвар нь зөвхөн чимэглэл биш байсан, гэхдээ бас итгэл юм. Энэ үг ямар утгатай вэ

"Obereg"?

W.: Өвөг дээдсийнхээ өвөг дээдсийнхээ зүлгэж буй хэв маягийг анхаарч үзээрэй. Эдгээр хэв маяг нь ямар байдаг вэ?

D: Нар, шувууд, цэцэг,

навч, мөчир ...

W .: Чи зөв, бидний өвөг дээдэс нь байгалиасаа хэв маягтай болсон.

W. Гэхдээ зөвхөн алчуураар чимэглэсэн цамхаг, гэхдээ бидний өвөг дээдсийнх нь хувцасны хувцас.

W .: Залуус, та энэ модон төдийгүй гэртээ биш гэдгийг та мэднэ, гэхдээ дотор нь байсан бүх зүйл. Эдгээр зүйлсийг дуудахыг хичээцгээе.

D.: Дэлгүүр, ширээ, аяга, халбага, Хагарал, халбага, цээж, өлгий, өлгий, рокер ...

W .: Мод нь блавуудын хамгийн дуртай материалуудын нэг байсан тул ОХУ-аас ой модны баялагт алдартай байсан тул Блавуудын нэг байсан.

Та юу гэж бодож байна, манай өвөг дээдэс эдгээр бүх зүйлийг хаанаас авсан бэ?

Г. DIY DII DIY.

C: урт өвлийн үдшийн хувьд тариачид аяга, халбага, халбага, халбага, шүлэг, шүлгэг, шүлэг, шүлэг, шон Бүх зүйлийг сайтар хайрлаж, хайраар хийсэн.

Музейноос эргэж ирэх цаг боллоо.

Энэ зургууд дээр үл ойлгогдох зүйл байна уу? Манай өвөг дээдэс гэртээ юу бий болгосон бэ? Эдгээр байшинг хэрхэн яаж дуудав? Беллүүд яагаад зуух хэрэгтэй байсан бэ? Алчуур нь ямар алчуураар чимэглэгдсэн бэ? Кастер төмрийн зуухнаас хасагдах сэдвийн нэр юу вэ? Тиймээс бид өнгөрсөн эхнээсээ эхлээд уруу цэцэрлэгтүүлэгч рүү буцаж ирэв. Та манай аялалд дуртай байсан уу? Би үнэхээр

сэтгэл хангалуун байна! Шинэ адал явдлууд биднийг түрүүлж хүлээж байна.

Слайдуудын гарын үсэг:

Озтхай овоохой
Дэлгүүр
Ширээ
Хоол даан ур
Чулуун сонгох
Олгий
Лаазалия
№1
№2
№1
№2
№1
№2


Сэдэв дээр: Аргачлалын хөгжил, танилцуулга, хийсвэрлэлүүд

"Аз жаргалын төлөө" морины заншил, уламжлалын талаархи шууд боловсролын үйл ажиллагаанд оролцсон

Хураангуйд, дархлагчийн ажлын талаархи материалыг сонгосон материалыг сонгосон, зарим зүйр цэцэн үгсийн утга нь тайлбарлаж, бэрхшээлийг тайлбарлаж өгдөг. Хорнешений таслах практик хэсэг ...

Төсөл "CADET-ийн соёлд хавсаргаж PrianChoot сургуулийн эх оронч боловсрол"

Одоогийн байдлаар, хамгийн хурдацтай асуудлуудын нэг нь эх оронч үзлийг хүмүүжүүлэх явдал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, боловсролын тогтолцооны анхны түвшинд байх нь анхны p-ийг бүрдүүлэх зорилготой ...

Ардын соёлтой танилцах замаар сургуулийн өмнөх насны сурагчдын ёс суртахууны болон эх оронч боловсрол

Энэ материал нь ард түмэн, хүмүүсийн уламжлал, дуунууд, баярын болон соёлоор хичээллэх хайрын хүүхдүүдэд боловсрол олгох зорилготой юм.

Сургуулийн өмнөх насны

түүхэн зан чанарын хувьд.

Учир нь Волков

Татах:


Урьдчилан харах:

Kremenetskaya natalia valerevna,

Боловсруулагч1k.k.

MBDOU "CRR-CRRANGRARDEN" Алтан загас ",

г. Абакан, Хакасси мужийн Бүгд Найрамдах Улс

Хүүхдийн astocultural боловсрол

Сургуулийн өмнөх насны

Санах ой байхгүй - уламжлалгүйгээр ямар ч уламжлал, уламжлалгүй,

соёлгүйгээр - боловсролгүй, боловсролгүй - сүнслэг байдал,

сүнслэг байдал байхгүй - хувь хүн байхгүй, хүн байхгүй,

түүхэн зан чанарын хувьд.

Учир нь Волков

Аливаа хүмүүсийн соёл нь бүх нийтийн утгыг гэр бүл, эцэг эх, эцэг эхийн хайр, ахмадын уламжлал, хүмүүсийн уламжлалыг хүндэтгэдэг. Хүүхдүүдээ хайрлаж, бидний түүхийн төлөө бахархах, бардам зантай болох хэрэгтэй.

ФЕДЕРАЛИЙН ТУСГАЙ ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТУСГАЙ ТУСГАЙ СТАНДАРТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ. -Аар / -оор сургуулийн өмнөх боловсрол Урьдчилан сурч, соёл, өдөр тутмын амьдрал, өдөр тутмын амьдрал, өдөр тутмын амьдрал, Энэ тал нь эх оронч, нийгэм, нийгэм-ёс суртахууны чанарыг бий болгоход жинтэй утгатай байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны нас бол бие махбодийн соёлыг олж авах нь бие махбодийн соёл иргэншил, дөхсөн сөрөг талууд. Өөрийн эх орончдын боловсролын боловсролыг сурах, үндэсний хэмжээнд мэдлэгийг олж мэдэх нь ухаан, Үндэсний хөгжлийн уламжлалыг илэрхийлж хувьданд байдаг. Гаднах хөгжлийн үйл явцад, Үндэснийг өөрийн өөрийгөө ухамсарладаг уламжлал нь мэдлэг, аливаа уламжлалт үндэслэлээс дээр юм эх орондоо бахархах мэдрэмж.

Та эх орончоос эхлэн эх нутагийнхаа хайрыг хайрлах хэрэгтэй. Одоогоор маш олон арга зам, арга зам, гэхдээ бид эх оронч үзэл нь хүүхдэд тус тусад нь бий болдог гэдгийг мартах ёсгүй. Энэ нь хүний \u200b\u200bоюун санааны ертөнц, түүний хувийн туршлагатай холбоотой байдаг. Багш нарын үүрэг даалгавар, эцэг эхчүүд эдгээр туршлагыг гэрэл гэгээтэй болгож, мартагдашгүй болгодог. Онгыг эхлүүлэх ажилч эхлэхэд багш нь улсын байгалийн байгалийн болон нийгмийн эдийн засгийн онцлогыг биелүүлгийнхээ янзын, нийгмийн эдийн засгийн онцлог мэдэх хэрэгтэй.

Хүүхдүүдээ барьж авахын тулд багш нь энэ газарт маш их урам зоригтой, чадварлаг байх ёстой. Эстанрютультуртын боловсролд ажиллах нь хүүхдүүдийн эцэг эхтэй ойр дотно харилцаатай бол илүү үр дүнтэй байдаг. Эцэг эх нь зөвхөн цэцэрлэгт хүрээлэнд туслахгүй, гэхдээ хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бий болгоход ижил оролцогчид байдаг. Цэцэрлэгийн нөхцөл байдал нь үргэлж амьдралын нийгэмшлийг нийгэмшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй, эцэг эхчүүд аврах ажилд ордог. Гэр бүлийн гишүүдийн оролцоотойгоор ардын амралтыг боловсруулж, өндөр боловсрол эзэмшиж, практик ач холбогдолтой Хүүхэдтэй ажиллахдаа. Залуус бүх төрлийн утгыг олж авдаг: танин мэдэхүй, ёс суртахууны, ёс суртахуун, гоо зүйн болон хүн төрөлхтөн. Эстанультуртын агууламжийн хөтөлбөрт хэрэгжүүлэх, хүлцэнгүй байдлын хэрэгжилтийг хөгжүүлэхэд эерэг боловсруулалтын хөтөлбөрт оролцсон хүүхдүүдэд эерэг хандлагатай байдаг.

Ийнхүү аавын өв залгамжлал нь хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах, түүнд бахархах, бахархалтай байдаг. Хүмүүсийн түүхийн талаархи мэдлэг нь ирээдүйд болон бусад хүмүүсийн түүх, соёлд хүндэтгэлтэй, хүндэтгэлтэйгээр туслах болно. Эх эх орондоо хайрладаг ёс нь мэдэрч болох мэдрэмж нь үр дүнгүй, Фенномен, нийтийн амьдрал, хувь заяаны оролцоотой болох боломжийг хөгжүүлэх явдал юм эх орных




@ 2021 LASIEA.RU - Хувцасны гарын авлага. Мэдээллийн сайт