Зөвлөгөөн “Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан семинар "Эрүүл мэндийг хамгаалах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн тэргүүлэх зорилт юм


Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

"9-р цэцэрлэг"

агрыз хот, Агрыз хотын захиргааны дүүрэг

Бүгд Найрамдах Татарстан Улс

Семинар:

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах"

Биеийн тамирын багш:

Валеева З.А.

2015 он

Семинар:

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах"

Зорилго:

Багш сурган хүмүүжүүлэгчийн практик үйл ажиллагаанд технологийг эзэмшиж, дараа дараагийн хэрэглээ

Даалгавар:

"Эрүүл мэнд" гэсэн ойлголтыг тодорхойл; 

Зөвлөгөөнд оролцогчдыг хөгжиж буй орчноор дамжуулан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах туршлагатай танилцуулах;

Сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээг хөгжүүлэх, семинарт оролцогчдын бүтээлч ажилд таатай уур амьсгалыг бий болгох.

Семинарын явц:

Тэргүүлэх: Сайн байцгаана уу, эрхэм багш нар аа!

Семинар - семинар нь бизнес тоглоом хэлбэрээр явагддаг.

1 ... Дулааны тоглоом "Нарнаас сайхан үгс". Ахлах багш тойрог дээр зогсохыг санал болгож байна. Багш нар зөөлөн тоглоомоор дамжуулж нар бие биендээ магтаал хэлдэг. Энэ 9-р сарын өдөр хүн бүр сонсохыг маш их хүсч байна сайхан үгс болон магтаал. Энэ нар одоо тойрог хэлбэрээр гүйх бөгөөд бид бие биенээ магтах болно.Бид халаалтын төрлөөр психодинамик дасгал хийлээ. Энэ нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дээшлүүлэх, анхаарлыг идэвхжүүлэх, ажил, харилцааны уур амьсгалыг өгдөг.

Өнөөдөр бид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах талаар семинар зохион байгуулна.

Бидний өнөөдрийн уулзалт, эрхэм хүндэт хамтран ажиллагсад, "Амьдрал эрүүл байна!" Телевизийн нэвтрүүлэг хэлбэрээр явагдана.

Тэргүүлэх: Тиймээс "Эрүүл мэндийн тухай" гарчгийг үргэлжлүүлье.

"Бөмбөлөг" дасгал

(хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаар)

Зурах бөмбөлөггазар дээгүүр нисдэг. Бөмбөлөгний сагсанд байгаа бяцхан хүнийг зур. Энэ бол чи. Таны эргэн тойронд нар тод гэрэлтдэг, цэнхэр тэнгэр. Аялалд авч явахын тулд аль 9 үнэ цэнэ нь чухал болохыг бичнэ үү (жишээлбэл, мөнгө, эрүүл мэнд, гэр бүл, ажил, хайр гэх мэт). Одоо таны бөмбөлөг буурч эхэлсэн бөгөөд удахгүй унах аюул заналхийлж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Босохын тулд тогтворжуулагчийг арилгах хэрэгтэй. Тогтворжуулагчийг хаях, өөрөөр хэлбэл жагсаалтаас 3 (дараа нь өөр 3) үг хасах хэрэгтэй. Та жагсаалтад юу үлдээв?

Хүн бүр өөрийн үнэт зүйлийг тойрог хэлбэрээр уншдаг. Сургагч багш тэднийг самбар дээр бичдэг. Хэрэв үгс давтагдвал ахлах сурган хүмүүжүүлэгч нэмэх болно. Дараа нь амьдралын үнэ цэнийн үнэлгээг нэмсэн тоо болон байгаа хүмүүсийн ач холбогдлоор тодорхойлно. Жишээлбэл, 1-р байр - эрүүл мэнд, 2-р байр - гэр бүл гэх мэт.

Таны мэдэж байгаагаар эрүүл мэнд нь амжилттай боловсрол, сургалтад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд амжилттай эцэг эх эрүүл мэндийг сайжруулах боловсрол. Боловсрол, эрүүл мэнд хоёр салшгүй холбоотой.

Хүүхдүүдээс "Хүний амьдралын хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юу вэ?" Гэсэн асуултыг анх асуухад та ихэнхдээ "мөнгө", "машин", "алт" гэх мэт зүйлийг сонсдог. Заримдаа, тэргүүлэх асуултуудын дараа тэд "эрүүл мэнд", "амьдрал" гэж нэрлэдэг бөгөөд заримдаа тэдгээрийг үндсэн үнэт зүйлсийн талаар дурдаагүй байдаг. Та: "Та хүүхдүүдээ өвдөж байна уу?" Бүгдээрээ хамтдаа: "Тийм" - "Тэгээд чамайг юу гэж эмчилж байна вэ?" - "Эм". "Та эмгүйгээр эрүүл байж чадах уу?" - "Үгүй!". Ийм хариултаас харахад хүүхдийг эрүүл байхыг сургах хэрэгтэй байна. Хүүхэд бага наснаасаа хойш хадгалагдаж үлдсэн зүйлийг тэвчдэг.

Януш Корчак: "Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил эрүүл, хүчтэй байхыг хүсдэг. Үүний тулд хүүхдүүд л юу хийхээ мэддэггүй. Тэдэнд тайлбарлаж өгье, тэд болгоомжтой байх болно. "

Тэгэхээр,"Цэцэрлэгт" гарчиг. ( Слайд дугаар)

Нийгмийн хөгжлийн өнөөгийн үе шатанд ОХУ-ын янз бүрийн бүс нутгийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдал муудах хандлага ажиглагдаж байгаа тул хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудлын нэн чухал асуудалд хэн нэгнийг итгүүлэх шаардлагагүй юм.

Улс орны байгаль орчин, нийгмийн хурцадмал байдлын эсрэг, соёл иргэншлийн урьд өмнө тохиолдож байгаагүй өсөлтийн эсрэг эрүүл байхын тулд та үүнийг хадгалах, бэхжүүлэх урлагийг эзэмших хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насанд энэ урлагийг аль болох их анхаарч үзэх хэрэгтэй. Энэ хугацаанд хүүхэд эрүүл мэндийг бий болгох үндсэн ур чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь таатай цаг хугацаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл мэндийг сайжруулах, арчлах аргыг заахтай хамт зөв дадал хэвшлийг бий болгох эерэг үр дүн... Нэмж дурдахад яг энэ насанд хүүхэд, гэр бүл, багшийн хооронд сургуулийн үеэс илүү ойр дотно харилцаа байдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн хүүхдэд төдийгүй түүний гэр бүлийн гишүүдэд хамгийн үр дүнтэй нөлөө үзүүлэхэд тусалдаг.

Сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гол үүрэг юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг хамгаалах сурган хүмүүжүүлэх үйл явц гэдэг нь өргөн утгаараа - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндээ баяжуулах горимд сургах, сургах үйл явц юм; хүүхдийн бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн сайн сайхан байдлыг хангахад чиглэсэн үйл явц. Эрүүл мэндийг хадгалах, эрүүл мэндээ баяжуулах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах хамгийн чухал нөхцөл юм.

Эрүүл мэндийг хамгаалах боловсролын технологийн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд эрүүл мэндээ хадгалах, эрүүл амьдралын хэв маягт шаардлагатай мэдлэг, чадвар, ур чадварыг бий болгох, олж авсан мэдлэгээ хэрхэн ашиглахыг заах боломжийг олгох явдал юм. Өдөр тутмын амьдрал... ZSPT нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд ашиглагддаг бөгөөд дараах байдлаар танилцуулагддаг.

Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих технологи

Сунгалт, ритмопластик, динамик түр зогсолт, гадаа болон спортын тоглоомууд, алжаал тайлах, хурууны гимнастик, нүдний гимнастик, амьсгалын дасгал, сэргээгч гимнастик, ортопед гимнастик.

Эрүүл амьдралын хэв маягийг сургах технологи

Биеийн тамир, асуудал гаргах (тоглоомын сургалт, тоглоомын эмчилгээ), харилцааны тоглоом, "Эрүүл мэнд" цувралын ангиуд, цэгэн өөрөө массаж

Залруулгын технологи

Урлаг эмчилгээ, хөгжмийн нөлөөллийн технологи, үлгэрийн эмчилгээ, өнгөт нөлөөлөх технологи, зан үйлийг засах технологи, психо-гимнастик, фонетик хэмнэл.

Тиймээс авч үзсэн технологи тус бүр нь эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаатай байх нь чухал бөгөөд цогцолборт ашиглагдаж буй эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагаа нь эцэст нь хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маяг, бүрэн дүүрэн, төвөгтэй бус хөгжлийн төлөөх тууштай хүсэл эрмэлзлийг бий болгох болно.

Өргөдөл сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажил эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх технологи нь боловсролын үйл явцын үр нөлөөг дээшлүүлж, сурагчдын эрүүл мэндийг бие бялдар, оюун санааны хувьд хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн чиг хандлагыг багш, эцэг эхчүүдэд төлөвшүүлдэг.

Тиймээс дараагийн хэсэг рүү оръё.

"Манай семинар" рубрик (Слайд дугаар)

Үүнд бид эрүүл мэндийн хэмнэлттэй технологийг цэцэрлэгтээ ашиглах туршлагаасаа хуваалцах болно. Харамсалтай нь эфирийн цаг хязгаарлагдмал тул бид зөвхөн багахан хэсгийг нь хэлж, үзүүлэх болно. агуу ажил манай гайхамшигт мастер багш нар.Тэд өөрсдийн гар урлалын жинхэнэ мастерууд, бүтээлч хүмүүс бөгөөд ажил мэргэжлээ үл тоомсорлодог.

Одоо би гимнастикийн цогцолборыг хоёр дахь удаагаа унтаж байгаад үзэхийг санал болгож байна залуу бүлэг... “Би буруу хөл дээрээ босов” гэсэн хэллэгийг бид бүгд сайн мэднэ. Эдгээр үгсийн онцлог шинж чанар. Ийм төлөвийг тааламжтай гэж нэрлэх боломжгүй бөгөөд энэ нь идэвхтэй үйл ажиллагаа эрхэлдэггүй. Бид бяцхан үрсээ сайн унтаж, сайхан сэтгэлээр сэрэхийг, эрч хүч, эрч хүчээр цэнэглэж, үдээс хойш баялаг, утга учиртай ажиллуулахыг хичээдэг. Тиймээс бид уламжлалт сэргээштэй гимнастикыг унтаж амарсны дараа хөгжилтэй, динамик хөгжмийн дор хийхийг хичээдэг.

Өсвөрийн хоёрдугаар бүлэгт "Сэтгэлийн гимнастик" үзүүлбэр үзүүлэх (Слайдны дугаар)

"Бидний технологи":

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага дахь хөгжмийн эмчилгээ" видео клипийг үзүүлэх (Слайдын дугаар)

Хөтлөгч: FTZ-ийн өөр нэг шинэлэг чиглэл бол элс эмчилгээ юм. (Слайдын дугаар).

Элс эзэмшдэг өвөрмөц өмч "Газар" сөрөг сэтгэл хөдлөл, энэ нь "элсээр дамжин өнгөрөх" мэт хүний \u200b\u200bнөхцөл байдлыг уялдуулж өгдөг. Хүүхэд дотроо бий болдог боловч гарцгүй байдаг тэр мэдрэмж, туршлагыг илэрхийлэх орон зайг хаанаас олох вэ? Эцсийн эцэст, энэ нь илэрхийлэгдээгүй сэтгэл хөдлөл нь сэтгэлзүйн өвчнийг үүсгэдэг, эвдрэл, мэдрэл, хаалттай байдалд хүргэдэг. Ийм орон зайг элсэнцрийн илбэчин хүүхдүүдэд өгдөг.

Хөтлөгч: Бидний хурдтай эрин үед цаг хугацаа маш их үнэ цэнэтэй болж, ихэнхдээ хангалтгүй байдаг. Хүүхдэд цаг хугацаа, эрч хүч гэж байхгүй. тэд өөрсдөө өсч хөгждөг: цэцэрлэг, сургууль гэх мэт. Эцэг эхчүүд зөвхөн "Хүүхэд хооллож байна уу?" Гэсэн гол асуултанд санаа зовдог. Ихэнх тохиолдолд цаг хугацаа дутагдалтай байдаг нь зүгээр л хуурмаг зүйл юм. Хэрэв та хүүхдээ хайрлаж, түүнийг хүчирхэг, хүчирхэг, эрүүл чийрэг, ухаалаг, аз жаргалтай өсч торнихыг хүсвэл хайрт үрдээ үргэлж цаг гаргана. Оюун ухааны хөгжлөөс гадна бие бялдрын хувьд хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Тиймээс манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн бие бялдрын боловсролд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Онцгой анхаарал биеийн тамирын дасгалын OOD-ийн бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг болох хавтгай хөл, тайвшрал, өөрөө массаж, амьсгалын дасгалаас урьдчилан сэргийлэхэд төлдөг.

Хөтлөгч: Бид дараагийн хэсэгт ирлээ.

Дараагийн багана "Өөртөө тусал"

Флэшмоб семинарт оролцогчидтой практик хэсэг

Бид баяр хөөртэй болж, амьдрал илүү хөгжилтэй болсон. Одоо бяцхан хошин яриа.

Ноцтой сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан хөнгөн жингийн талаар танд санал болгож байна.

Хөнгөн зөвлөгөө:

*** Овоолсон бохир аяга таваг дээр нь жин хаявал хурдан алга болно.

*** Цөцгийн тосоор хийсэн будаа дээр нь бага зэрэг тос нэмж хийвэл илүү амттай болно.

*** Хэрэв та ч бас гадаа угаавал шил илүү гялалзах болно!

*** Хэрэв та хоосон зочлох гэж байгаа бол ядаж гэдэс цатгалан яваарай.

*** Та эдгэрч эхлэхээсээ өмнө эдгэрэхийг хичээх хэрэгтэй.

*** Хэрэв та амьсгалынхаа шинэлэг байдалд эргэлзэж байвал амьсгалах хэрэггүй.

*** Жингээ хасахын тулд хоол идэж байхдаа унтах эсвэл зөвхөн зүүдэндээ идэх хэрэгтэй.

*** Хэрэв тэр өөрийгөө хянах чадвараа алдсан бол багш яаралтай гэртээ харих хэрэгтэй.

*** Хэрэв та жингээ хасахыг хүсвэл тольны өмнө нүцгэн хооллоорой.

*** Шинээр худалдаж авсан бяслаг эхний өдөр нь идэхгүй бол илүү удаан үргэлжилнэ.

*** Нөхөр чинь бага цалин авдаг бол таны хувцаслалт олон жилийн турш танд үйлчлэх болно.

*** Хэрэв хашгирах хүсэл байгаа бол энэ нь аюултай бол та түүнд дасаж болно.

*** Гунигт хуваагдсан буржгарууд баяр хөөрөөр буржийдаг.

Эдгээр зөвлөмжийг танд инээлгэхээр санал болгов. Инээд нь оюун санааны болон физик нөхцөл хүн. Хүн инээхэд тархины цусны урсгал нэмэгдэж саарал эсүүд илүү их хүчилтөрөгч авдаг. Үүний үр дүнд ядаргаа багасч, амьсгалын дээд зам цэвэрлэгдэж, судасны тогтолцооны цусны эргэлт сайжирдаг.

Инээх дуртай хүмүүс үнэхээр бага өвддөг.Энэ бол шинжлэх ухаанаар батлагдсан баримт юм. Судалгааны нэг нь инээж буй эхийн нялх хүүхэд SARS-тэй харьцангуй бага өртдөг болохыг харуулсан.

Нэг минут инээх нь арван таван минут дугуй унахыг орлож болох бөгөөд арваас арван таван минут инээх нь нэг шоколадны илчлэгийг шатааж чаддаг.

Урьдчилан сэргийлэх, эмчлэхийн тулд инээж байгаарай! Энэ эм нь үнэ төлбөргүй, агаараар дамждаг бөгөөд цорын ганц “гаж нөлөө” бол сайхан сэтгэл юм.

Семинарынхаа төгсгөлд бид "Тайвшрах" гарчиг руу орлоо.

"Тайвшрах" гарчиг

Өнөө үед хүний \u200b\u200bамьдралын хэмнэл нь бие махбодийн болон сэтгэлзүйн асар их стрессийг үүсгэдэг. Бид хичнээн олон хэрэгцээгүй, ашиггүй хөдөлгөөн хийж, сэдэвчилдэг мэдрэлийн систем хэт их ачаалал. Бие махбодийн болон оюун санааны стресс, сэтгэлийн хөдлөл нь бие махбодийг сулруулж, нэг шөнийн амралт нь түүнд хангалтгүй юм. Бид бие махбодийн ядаргаа нэн даруй мэдэрдэг боловч тархины ядаргаанд тэр бүр анхаарал хандуулдаггүй. Хэрэв та хийж байгаа зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй бол тархи ядарч, тайвшрах нь үр дүнтэй болно гэсэн үг юм. Эрхэм хүндэт хамтран ажиллагсад аа, та хоёрын хэн нь мөрөөдөж байгаагаа надад хэлээч зуны амралт халуун далайн эрэг дээр хаа нэгтээ байна уу? Эсвэл манай Транс-Уралын ой, уулсын дундуур тэнүүчлэх үү? Эсвэл зүгээр л нам гүм гитар, шарсан махтай дуу дуулж, Калканы эрэг дээр чимээгүйхэн загасчилж байна уу? Одоохондоо бид үүнийг зөвхөн мөрөөдөж байна. Гэхдээ ямар ч мөрөөдөл биелдэг гэдгийг та мэднэ. Одоо би та бүхнийг бага зэрэг тайвширч, тайван хөгжимтэй сайхан зургуудыг эргэцүүлэн бодохыг урьж байна.

Тэргүүлэх: Манай "Эрүүл амьдрах" хөтөлбөр маань өндөрлөлөө. Өдрийн турш та бүхэнд сайхан ааштай байхыг хүсч байна. Та бид хоёр сайн байсан, чи агуу амьдрах болтугай!

Ашигласан номууд:

1. Алямовская, В.Г. Орчин үеийн хандлага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндэд боловсролын байгууллага / V.G. Аламовская // Сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2004. - № 17-24.

2. Гаврючина Л.В. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд: Хэрэгслийн хэрэгсэл - М.; Бөмбөрцөг, 2008.

3. Доскин В.А., Голубева Л.Г. Хүүхдийн эрүүл мэндийг хэрхэн хадгалах, бэхжүүлэх вэ. - М.: Боловсрол, Росман, 2006. - 144 х.

4. Доскин В.А., Голубева Л.Г. Эрүүл өсч байна. - М.: Боловсрол, 2004. - 112 х.

5. Бушнева И.М. болон бусад сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл / зохиогч-комп. ТЭД. Бушнев [бусад] .- Волгоград: Багш, 2010.-250 х.

6. Сергиенко, Т.Е. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн чиглэлээр тэдний чадварыг дээшлүүлэхэд багш нартай хамтран ажиллах / Т.Э. Сергиенко // Арга зүйч. - 2006. - №10. - S.63-68.

"Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах эрүүл мэндийг хамгаалах бүрэлдэхүүн хэсгүүд"

Семинарын төлөвлөгөө:

1. Тоглоом - эрүүл мэндийг хамгаалах орчин (мессеж) - сурган хүмүүжүүлэгч Дегтярева О.И.

2. Эрүүл мэндийг хамгаалах уламжлалт бус зургийн техник (семинар) - сурган хүмүүжүүлэгч Воробьева Н.В.

3. Тоглоомууд - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны субьект болгон хөгжүүлэх туршилт (тоглоомуудын танилцуулга) - ахлах сурган хүмүүжүүлэгч Мамонова С.В., сурган хүмүүжүүлэгч Агаркина Н.И.

1. Эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг тоглуул.

Эрүүл мэндийн үйлчилгээ нь

сурган хүмүүжүүлэгчийн хамгийн чухал ажил

Хүүхдүүдийн хөгжилтэй, хөгжилтэй байдлаас

тэднээс хамаарна сүнслэг амьдрал,

ертөнцийг үзэх үзэл, сэтгэхүйн хөгжил,

мэдлэгийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэл.

В.А. Сухомлинский.

Сургуулийн өмнөх нас бол бие бялдар, оюун санааны эрүүл мэндийн үндэс суурийг бүрдүүлэх шийдвэрлэх үе бөгөөд энэ үе шатанд хүүхдүүдийг эрүүл амьдралын хэв маягийн мэдлэг, дадал зуршилд сургах нь чухал юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тэргүүлэх үйл ажиллагаа насны тоглоом... Тоглоомоор дамжуулан сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг бэхжүүлдэг. Бидний зорилго бол эрүүл мэндийн тухай хүний \u200b\u200bгол үнэт зүйл болох эрүүл мэндийн талаархи ойлголтыг бий болгох, эрүүл мэндийн хувийн ач холбогдол, анхаарал халамж тавих хэрэгцээ, түүнийг бэхжүүлэх явдал юм. Үүний тулд бид ямар тоглоом ашигладаг вэ?

1. Хөгжмийн бүтээлч тоглоомууд:

Эдгээр нь хөгжмийн хөдөлгөөнийг бие даан илэрхийлэх ур чадварыг бий болгож, сэтгэлгээ, төсөөлөл, авхаалж самбааг хөгжүүлдэг. Тэд сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэх ур чадварыг эзэмшдэг. Хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар, тэдний танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сэтгэлгээ, өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх уран зохиол, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах тусгай даалгавар.

2. Тоглоомууд "Чимээгүй минут".

Эдгээр нь хүүхдүүдийн хүсэл зоригийн чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тоглоомууд юм. Хүүхдүүд сонссон дуугаараа ертөнцийг мэддэг.

3. Нүдэнд зориулсан гимнастик.

Алсын хараа бол гадаад ертөнцийн талаархи мэдлэгийн гол эх үүсвэр тул хүүхдийн нүд онцгой анхаарал, хүндэтгэлийг хүлээх ёстой бөгөөд мэдээллийн 90% нь харааны харилцааны сувгаар дамжуулан хүүхдэд ирдэг. Алсын хараагаа хадгалах, түүнийгээ оновчтой ашиглаж сургах нь сурган хүмүүжүүлэгчийн хамгийн чухал үүрэг юм. Харааны гимнастик нь ядаргаа, нүдний булчинг бэхжүүлэх, хурцадмал байдлаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор хийгддэг. Гимнастикыг анги, дэглэмийн мөчид багтааж болно, гимнастикыг 2-3 минутын дотор хийдэг.

Гүйцэтгэх гол арга бол багшийн үйлдлийг нүдээр харуулах явдал юм. Харцыг засахын тулд өгөгдсөн талбайн дагуу шувуу, эрвээхэй, цасан ширхгийн дагуу дохионы тэмдгийг ашигладаг. Сэдвийн жагсаалтыг хүүхдүүдийн нүдний түвшинд хийх ёстой. Дасгал нь хөгжимтэй сайн холбоотой байдаг. Нүдний гимнастик нь хөдөлмөрийн чадварыг хурдан сэргээх, боловсролын материалыг үр дүнтэй шингээхэд хувь нэмэр оруулдаг.

3. Сэтгэл санааг дээшлүүлэх тоглоомууд "Минут пранк".

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь нэг юм зайлшгүй нөхцөл түүний хүмүүжил. Насанд хүрэгчдийн сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэлзүйн стрессийн өсөлт нь хүүхдүүдийн дунд мэдрэлийн үзэгдэл тархахад хүргэдэг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс түрэмгий зан авирыг амархан авч, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хаа сайгүй үзүүлдэг.

Үүнтэй холбогдуулан бид хүүхдүүдийн үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн нийгэмд амьдрах чадварыг хөгжүүлэх, бусдын туршлагад хариу өгөх чадвартай байх, өөрөөр хэлбэл. нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн чадварлаг болох. Ихэнх үр дүнтэй арга хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь тоглоомын эмчилгээ юм.

"Нэг минутын онигоо" - сэтгэлзүйн тайвшрал. Дохиолол дээр хөтлөгч хүүхдүүдийг дэггүй байхыг уриалж байна: хүн бүр хүссэн зүйлээ хийдэг: үсрэх, гүйх, сальтрат хийх ... Хөтлөгчийн дохиог 1-2 минутын дараа давтана. шоглоомын төгсгөлийг зарлав.

4. Тоглоом сунгах.

Биеийн булчин, үе мөчний шөрмөсний аппарат, хүүхдийн нурууг сунгахад суурилсан цогц дасгалууд. Эдгээр дасгалууд нь байршлын эмгэгээс урьдчилан сэргийлж, бүх бие махбодид гүн гүнзгий эдгэрэх нөлөө үзүүлдэг.

Тоглоомын суналт, дасгал хөдөлгөөн нь дууриамал шинж чанартай бөгөөд зам дагуу хийгддэг дүрд тоглох тоглоом, харилцан уялдаатай тоглоомын нөхцөл байдал, даалгавруудаас бүрдэнэ. Эрүүл мэнд, хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах байдлаар сонгосон дасгалууд. Дүрсийг дуурайлган хийснээр хүүхдийн спорт, бүжгийн дасгал, тоглоом, театрын үйл ажиллагааны хөдөлгөөний техникийг мэддэг болно.

5. Үлгэрийн эмчилгээ.

Энэхүү боловсрол, эмчилгээ нь үлгэр юм. Үлгэр нь хүүхдүүдийг санаа зовох, баярлах, өрөвдөх, уйтгар гунигт сургахаас гадна аман харилцаатай байхыг уриалдаг. Насанд хүрсэн хүн үлгэр ярьж болно, эсвэл бүлгийн түүх, эсвэл хүүхдүүдийн театрчилсан тоглолт байж болно. Хүүхдүүд тэднийг "хүн болгох", эргэн тойрондоо тоглох дуртай. Үүнийг хийхийн тулд бид хүүхдүүдийн дүрийг өөр өөрөөр хувилгадаг дүрд тоглох тоглоомуудыг ашигладаг үлгэрийн баатрууд... Асуудлын мөн чанарыг илчилсэн хүүхдийн зохиосон үлгэр нь үлгэрийн эмчилгээний үндэс суурь болдог тул хүүхдүүд өөрсдөө үлгэр зохиодог. Үлгэрээр дамжуулан та хүүхдүүдийн өөрсдөө мэддэггүй, эсвэл насанд хүрэгчидтэй ярилцахаас ичдэг ийм туршлагын талаар олж мэдэх боломжтой.

Үлгэрийн үеэр хүүхдүүд тайвширч, зөв \u200b\u200bамьсгалж, харилцааны бэрхшээлийг даван туулж, яриа, анхаарал, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлдэг. Үлгэрийн эмчилгээний нөлөөгөөр хүүхэд өөрийн зан авирыг цочирдолгүйгээр зөөлөн засдаг.
6. Инээмсэглэлийн эмчилгээ.

Хүүхдүүд инээмсэглэсэн хүнээс найзыгаа олж хардаг тул сурах үйл явц нь илүү үр дүнтэй байдаг тул хүүхдүүдийн эрүүл мэнд насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bинээмсэглэлээс улам хүчтэй болно. Хүүхдүүд ч гэсэн сэтгэлийн хөөрөлд автсан хариу инээмсэглэлтэй байдаг.

Тиймээс авч үзсэн тоглоом бүр нь эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаатай бөгөөд цогцолборт эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагаанд ашиглагддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маягийг хэвшүүлдэг.

2. "Уламжлалт бус будгийн техникийг эрүүл мэндийг хамгаалах ажилд ашиглах нь "

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах төв нь хүүхэд, түүний өвөрмөц дотоод ертөнц юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гол үүрэг бол хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах арга, хэлбэрийг сонгох, шинэлэг зүйл юм сурган хүмүүжүүлэх технологихүүхдийн хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн зорилтод хамгийн оновчтой нийцдэг. Тусгай газар боловсролын ажил Манай байгууллагын хүүхдүүд уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах үүрэг хүлээдэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи сэтгэгдлээ тусгах, төсөөллийн дүр төрхийг дамжуулах, янз бүрийн материалын тусламжтайгаар дүрслэх боломжийг олж авдаг. бодит хэлбэрүүд, түүнчлэн хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах, эрүүл амьдралын хэв маягийг хэвшүүлэхэд чиглэсэн хүчин чармайлтын чиглэл. Өнөөдөр Оросын боловсролыг шинэчлэх хөтөлбөрт эдгээр зорилтууд чухал үүрэг гүйцэтгэж байна.

Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь эрүүл мэндийг хэмнэх технологигүйгээр боломжгүй юм. "Уран сайхны бүтээлч байдал" боловсролын талбайн зохион байгуулалт, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи нь хоорондоо нягт уялдаатай байдаг. Эрүүл мэндийг хамгаалах технологи нь харааны үйл ажиллагаатай ямар ч холбоогүй гэж хэлж болно, харамсалтай нь энэ нь тийм биш юм. Хэрэв бид энэ асуудлыг авч үзвэл нөхөн үржих чадвар нь сурган хүмүүжүүлэх технологийн чухал шинж чанар гэж хэлж болно.

Сургалтын шууд үйл ажиллагаа "Урлагийн бүтээлч байдал" дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа эрүүл мэндийг хамгаалах дараахь хандлагыг хэрэгжүүлдэг.

Боловсролын үйл ажиллагааны бүтцэд тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх;

Боловсролын шууд боловсролын үйл ажиллагааны оновчтой зохион байгуулалт;

Боловсролын үйл ажиллагааны мотор, сэтгэл хөдлөлийн тайвшрал;

Дүрслэх урлагийн нэгдсэн арга хэмжээнүүдийн нөхцлийг бүрдүүлэх FGT ба SanPiN шаардлага;

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан хүмүүнлэгийн харилцааны хэв маяг;

Сэтгэл хөдлөлийн эерэг бичил цаг уур.

Ер бусын, стандарт бус материалыг ашиглах нь хүүхдүүдэд мартагдашгүй сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх, бүтээлч сэтгэлгээ, хүүхдүүдийн ерөнхий сэтгэцийн болон хувийн сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Хүүхдүүд өөрсдийн сэтгэгдэл, сэтгэл хөдлөлийг бүтээлч үйл ажиллагаанд тусгах боломжийг олж авдаг.

Уламжлалт бус зургийн хүүхдүүдтэй ажиллах багш нар дараахь материалыг ашигладаг.

Хөөс резин;

Шүдний сойз;

Утас;

Элс;

Давс;

Семаль;

Мод, бут сөөгний навч;

Пластилин гэх мэт.

Ажлын явцад хаягдал материалыг зургийн хэрэгсэл болгон ашигладаг.

Бөмбөлгүүдийг;

Товчлуурууд;

Замын түгжрэл гэх мэт.

Бид уламжлалт бус зургийн янз бүрийн техник, техникийг ашигладаг.

Хуруугаараа зураг зурах;

Далдуу мод;

Ус;

Хөөс резин;

Шүрших (шүдний сойз ашиглах);

Блотографи;

Монотип.

Уламжлалт бус зургийн техник, арга нь хүүхдийн нөхцөл байдалд сайнаар нөлөөлж, тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд ур чадвараа чөлөөтэй, тод, өвөрмөц байдлаар дүрсэлдэг. Хүүхэд бүр ажиглах, харьцуулах, бодох, төсөөлөхийг үл анзаарагдамаар хичээдэг. Хөөсөн резин, сойз зэргийг урлагт ашигладаг нь хүүхдүүд энэ ажлыг сонирхдог бөгөөд хуруу, алгаараа зураг зурах нь шуурганд баяр баясгаланг өгдөг. Харааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах энэхүү арга нь хүүхдүүдийг баярлуулдаг.

Практик үйл ажиллагаанаас харахад уламжлалт бус зургийн техникээр ажилласан хүүхдүүд дор хаяж нэг удаа тэднээс салдаггүй. Уламжлалт бус зураг тоглодог чухал үүрэг хүүхдийн хөгжилд. Эцсийн эцэст, гол зүйл бол эцсийн үр дүн биш, харин хувь хүний \u200b\u200bхөгжил, түүний эрүүл мэнд: өөртөө итгэх итгэл, бүтээлч үйл ажиллагааны чадварыг бий болгох явдал юм. Хүүхдийн хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил, түүний оюун санааны ертөнцийг бий болгоход тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэл хөдлөлийн хүрээ... Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэлзүйн энэ онцлог шинж чанараар л юм өндөр хүч чадал түүнд урлагийн нөлөө нь мөн чанартаа сэтгэл хөдлөлийн хувьд дүрслэх үзэгдэл юм.

Анхны зураг нь энгийн бөгөөд хүртээмжтэй байдлаараа татагддаг бөгөөд хүн бүрт сайн танил болсон зүйлийг уран сайхны материал болгон ашиглах боломжийг нээж өгдөг. Дэлхийн гоо үзэсгэлэн, эв найртай тулгарч, тэд баярлаж, биширдэг мэдрэмжийг мэдэрч байхдаа уламжлалт бус зургийг ашиглан цаасан дээр бодит байдалд хандах хандлагыг харуулснаар “гайхалтай мөчийг зогсоох” хүслийг мэдэрдэг.

Бидний үйл ажиллагааны зорилго, зорилтууд нь бүтээлээ үзэх, уран зөгнөл, сонирхолтой найрлага хийх чадварыг хөгжүүлэхэд оршино. Хүүхдийн тод хувь хүний \u200b\u200bхөгжил, бүтээлч сэтгэлгээний өвөрмөц байдал.

Багш нар төрөл бүрийн визуал ашиглах ур чадвараа дээшлүүлж, ер бусын материал, төсөөлөл, орон зайн сэтгэлгээ, гарын авлага, нүдний нарийвчлалыг хөгжүүлэх. Эдгээр нь харааны үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдийн харааны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх идэвхтэй нөлөө үзүүлдэг.

Хүүхдүүдийн урьд өмнө танил болсон зүйлийг нөхөх, өөрчлөх, өөрчлөх, эзэмшсэн хуучин элементүүдээс шинэ хослол бий болгох, бие даасан хайлт хийхэд хөтлөх, бүтээлч даалгаврыг шийдвэрлэх анхны арга хэлбэрийг эрэлхийлэх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх. Багш бүр хүүхдүүдийн далд боломжийг бие даан гараар бие дааж гүйцэтгэх ажлыг удирдан чиглүүлэх, хөгжүүлэхийг хичээдэг. Аливаа хүүхэд өөрийн бодол санаа, туршлага, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, ингэснээр төсөөлөх, бодох, төсөөлөхөд суралцдаг.

Сургалтын шинэлэг аргыг ашиглан бид хүүхдэд зориулсан дүрслэх урлагийг албадан шаарддаггүй баяр хөөртэй, урам зоригоор дүүрэн бүтээл болгоно. Ийм анхны сургалт нь бүтээлч боломжийг нээж, ашигласан материал (хөвөн ноос, давс, лаа, будаг, навч гэх мэт), тэдний зан чанар, сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх боломжийг олгодог.

Мэдээжийн хэрэг, ер бусын орчинд ажилладаг хүүхдүүд бохирдож болно, гэхдээ эдгээр нь түр зуурын бэрхшээлийг урьдчилан таамаглаж болно. Бяцхан зураач палитр гэж юу болохыг мэддэг, будаг, өнгө хэрхэн яаж санах, ямар материалыг ашиглаж болох, хаана хэрэглэх боломжтой. Хүүхэд бүхэн бүтээгч байдаг. Дүрмээр бол түүний бүтээлч боломжууд нь далд байдалд байдаг бөгөөд тэр бүр бүрэн хэрэгждэггүй. Хүүхдийг урлагт сонирхолтой болгох нөхцлийг бүрдүүлснээр эдгээр унтаа бүтээлч хандлагыг одоохондоо сэрээх боломжтой. Урлагт хөгжсөн хүнийг илүү мэдрэмтгий, ухаалаг мэдрэмжээрээ ялгадаг. Түүний нүд нь шууд утгаараа хөгжөөгүй нүднээс илүү ач холбогдолтой зүйлийг олж хардаг. Үүнтэй холбогдуулан урлаг нь зөвхөн уран сайхны төдийгүй хүн, ялангуяа хүүхдийн нийтлэг чадварыг хөгжүүлэхэд оролцдог. Будаг, ус, цаас бүхий тоглоомууд нь орон зайн төсөөлөл, ер бусын сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэд үзэсгэлэнтэй, зорилготой, сайн гүйцэтгэсэн бүх зүйлийг үнэлэхийг заадаг.

Хамгийн гол нь тэрээр олон өнгийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, хэлбэр дүрсийн төгс байдал, өнгөний зохицлыг олж сурах болно. Багш нь хүүхэдтэйгээ хамт түүний амжилтанд баярлаж, үр дүнг нь талархалтайгаар хүлээж авах ёстой.

Хүмүүс зоригтой гараараа барьж чаддаггүй, нээх нь ирээдүйн он жилүүдийн бахархал болох үнэнийг хүүхэд нас сул дорой хуруундаа хадгалдаг.

Уламжлалт бус уран зургийн аргыг ашигласан зургийн загвар

Энэ ажлыг хэд хэдэн уламжлалт бус аргуудыг ашиглан хийсэн болно. Нэгдүгээрт, ажилд зориулж арын дэвсгэрийг гүйцэтгэнэ (хуудсыг усаар асгаж, дараа нь усан будгаар хийнэ, дараа нь гялгар уут аваад хуудсан дээр хавсаргаад бага зэрэг бутлаад хатаана, дараа нь савыг аваад арын дэвсгэр бэлэн болно). Дараа нь бид PVA цавуу дээр гипсээр хийсэн аль хэдийн будсан барельефийг наадаг (бид бас хатаана). Ажлыг дуусгахын тулд та зургийг замаг, чулуугаар чимэглэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд хөвөн арчдас, усан будаг авч, нэмэлт зур.

Энэ ажлыг мозайк техник ашиглан эсгий үзгээр хийсэн. Хүүхдүүдэд тэгш хэмтэй зураг зурах, зураг дээр зураг зурахад зориулагдсан.

Энэхүү ажил нь ирээдүйн зургийг бүтээх үндэс суурь болно. Арын дэвсгэрийг усан будгийн техник + хоолны давс ашиглан хийдэг. Хуудсыг усаар асгаж, дараа нь усан будгаар будаж, давсаар цацна (том ширхэгтэй давс хэрэглэх нь дээр. Энэ нь зургийг илүү тодорхой, илүү эх болгоно).

Энэ ажлыг усан будаг + савангийн техник ашиглан хийдэг. Үүнийг бий болгохын тулд фламинго зурахдаа эхлээд сойзоо будганд, дараа нь саван ба будгаар хийнэ. Энэ нь зургийг илүү агаартай, ханасан болгоно.

Энэ ажлыг усан будаг + пастел техникээр хийдэг. Юуны өмнө мөөгөнцөрийг пастелаар (лав өнгийн харандаа) зурдаг. Дараа нь дэвсгэр болон зураг нь шаардлагатай өнгөт усан будгаар дүүрдэг.

Энэ ажлыг "Пойнтилизм" техникээр хийсэн болно. Ийм загварыг бий болгохын тулд зөвхөн эсгий үзэг хэрэгтэй. Зургийг бүхэлд нь янз бүрийн өнгөт аягаар дүүргэ.

Энэ ажлыг өнгөт семаль ашиглан зурах техникийг ашиглан хийдэг. Зургийг цавуугаар дүүргээд хүссэн өнгөт семолинагаа асга. Семолина будах нь маш хялбар байдаг. Бид архи, согтууруулах ундааг устай ижил хэмжээгээр авдаг. Нэгдүгээрт, та 3 хоолны халбага архи (спирт) авч, сойз ашиглан хүссэн өнгөт будгийг нэмж болно. Өнгө нь ханасан үед холимог дээр semolina нэмээд (маш өтгөн будаатай төстэй масс хийх) дараа нь хатаана. Өнгөт семаль бэлэн боллоо.

3. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургах туршилтын тоглоомууд

эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны сэдэв "

Байгаль нь хүүхдийн сэтгэлд гүн гүнзгий ул мөр үлдээж, түүний мэдрэмжинд гэрэл гэгээтэй, олон янзаар нөлөөлдөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүрээлэн буй ертөнцийг маш их сонирхдог боловч заримдаа хамгийн чухал зүйлийг анзаардаггүй. Илүү эрт хүүхэд байгалийг сурч, түүнд анхаарал тавьж сурах нь дэлхий ертөнц илүү гэрэл гэгээтэй, эелдэг болж хувирдаг. Багш хамтдаа хөөрч, зөвхөн харахаас гадна харахыг заадаг, сонсох төдийгүй сонсохыг заадаг, үзэсгэлэнтэй, гэрэл гэгээтэй холбогддог, байгальтайгаа харьцах баяр баясгаланг мэдэрдэг хүүхдүүдэд ийм хүн болох ёстой. Байгалийн тухай мэдлэг олж авах нэг гол хэрэгсэл бол уран зохиол уншихын зэрэгцээ ажиглалт ба судалгаа, туршилтууд. Маш чухал ач холбогдолтой юм туршилтын ажил сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт, энэ нь дэлхий ертөнцийг судлах, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх сонирхлыг төрүүлдэг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа байгалийн үзэгдэлтэй танилцах талаархи материалын ойлголтыг идэвхжүүлж, сониуч зан. Туршилтын арга нь хүүхдийг өөрийн ажиглалт, туршилт, харилцаа холбоо, хэв маягийг бий болгоход үндэслэн ертөнцийн зургийг оюун ухаандаа загварчлах боломжийг олгодог хэрэгсэл юм. Туршилтын сэдвүүд өөр өөр байж болно - шинж чанаруудыг тодорхойлох, нэгтгэсэн төлөв байдлыг харьцуулах, дулааныг хадгалж, тодорхой температурт хайлуулж чаддаг цасны шинж чанар, мөсний шинж чанар, байгалийн материал, ургамлыг судлах. Зөвхөн цэцэрлэгт төдийгүй гэртээ хийхийг эцэг эхчүүдэд зөвлөж болох энгийн туршилтуудын жишээг энд оруулав.

Цасаар туршиж үзээрэй. Цас дулаан байдаг: энэ нь хөнжил шиг газар бүрхэж, ургамал, модыг хяруунаас хамгаалдаг. Яг ижил температуртай 2 шил ус аваад зугаална. Нэг шилийг цасанд булж, нөгөөг нь гадаргуу дээр үлдээгээрэй. Явган аяллын төгсгөлд хоёр шилний усны температурыг хэмжинэ. Цасанд булагдсан саванд ус бага хөрнө.

Мөсний туршилт. Багш нь хүүхдүүдийг мөс хаана хурдан хайлж байгааг таахад урьж байна халуун ус... Багш мөсөө гаргаж, хүүхдүүд болж буй өөрчлөлтийг ажиглаж байна. Савны ойролцоо байрлуулсан тоонуудын тусламжтайгаар цагийг тогтоож, хүүхдүүд дүгнэлт хийдэг.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны субьект болгон хүмүүжүүлэх тоглоом-туршилт"

Амьдралын эхний долоон жилийн хүүхдүүд харааны үр дүнтэй, харааны-дүрслэх сэтгэлгээгээр тодорхойлогддог болохыг сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгчид (Л.С. Выготский, Н.Н. Поддяков) нотолсон. Үүний үр дүнд туршилт нь бусад аргуудтай адил хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцөд танилцуулахдаа эдгээр насны онцлог шинж чанаруудтай нийцдэг.

Хоёр төрлийн хүүхдийн нэгдэл үйл ажиллагаа - тоглох болон туршилтын - сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх таатай нөхцөл.

Хүүхдүүдийн туршилт нь өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олгож, судалж буй объектын бодит талуудын талаархи ойлголтыг өгч, зөвхөн хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд төдийгүй бие махбодийн үйл ажиллагааны түвшинг дээшлүүлж, эрүүл мэндийг хадгалахад хувь нэмэр оруулж, түүний сэтгэл хөдлөлийн хүрээнд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Туршилт-практик болон туршилтын-туршилтын үйл ажиллагаа явуулах нөхцөл.

1. Лабораторийг янз бүрийн материалаар тоноглох: үр, бэлэн бүтээгдэхүүн (давс, элсэн чихэр, хүнсний өнгө), төрөл бүрийн цаас, даавууны иж бүрдэл, янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй тунгалаг, тунгалаг бус сав, керамик эдлэл, мод, хус холтос, шил, байгалийн гаралтай материал (царсны боргоцой, боргоцой, хайрга), доош, өд, хаягдал материал. гэнэтийн зүйл, арьс шир, хөөс резин, полистирол, хайрцаг), тусгай ширээ "элс-ус", томруулдаг шил, цагийн болон механик цаг, ширээний чийдэн, бөмбөрцөг, лаа, харандаа, маркер, будаг, стенил, хайч, гурвалжин, захирагч, даавуун даавуу.

Ангидаа хүүхдүүд дүрэмт хувцастай, том ханцуйтай, даавуун хормогч, малгайтай байх ёстой.

Туршилт хийх санаачлагыг сурган хүмүүжүүлэгч болон сурагчдын аль аль нь гаргаж болно. Энэ насны хүүхдүүд объектын шинж чанарын талаар дүгнэлт хийж, бие даан дүгнэлт хийж, харсан зүйлийнхээ өнгөлөг тайлбарыг өгч, үр дүнг засах боломжтой.

Бүх туршилтыг зөвхөн аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг дагаж мөрдөх үүрэгтэй багшийн дэргэд л хийдэг.

Та байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ бүтээлч лаборатори "Сониуч Варвара" бид туршилт хийх болно: "Үл үзэгдэх агаар"

Зорилго: Байгалийн шинжлэх ухаан, байгаль орчны мэдлэгийн үндэс суурийг бүрдүүлэх.

Даалгавар:

Туршилтын явцад хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;

"Агаар" гэсэн ойлголтыг шинж чанар, утга агуулгаар нь танилцуулах;

Сониуч зан, ажиглалт төлөвшүүл.

Тайлбар толийн ажил:

Үл үзэгдэх, ил тод, уян хатан байдал.

Тоног төхөөрөмж: бөмбөлөг, (хүүхдийн тоогоор) сав, лааз, аяга ус, коктейлийн зориулалттай сүрэл (хүүхдийн тоогоор), бөмбөлөг эсвэл хийлдэг тоглоом.

Хүсэл эрмэлзэл: танин мэдэхүй, хөгжилтэй.

БОЛОВСРОЛЧ. Залуусаа, өнөөдөр манай ангид ирлээ агаарын бөмбөлөг... Нэг нь хөгжилтэй, тарган, улаавтар, хоёр дахь нь цайвар, туранхай, гунигтай.

Хоёр дахь бөмбөг яагаад ийм байна вэ?

Бөмбөгийг дугуй, уян хатан болгохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

ЗӨВ, өнөөдөр бид агаарын тухай ярих болно.

Бөмбөгний агаар хаанаас ирдэг вэ?

Хамтдаа амьсгалж, гаргахыг хичээе, гараа амандаа хийн, амьсгалаа гаргацгаая, танд юу мэдрэгдсэн бэ? (агаарын хөдөлгөөн)

Одоо бөмбөгийг аваад бөөрөнхий, уян хатан байхаар нь хийлгээрэй. Одоо бөмбөлгүүдийг ёроолд нь нүхтэй усанд буулгаж, гараа ав.

Усан дотор юу харагддаг вэ? (бөмбөлгүүд)

Бөмбөлөг хаанаас ирдэг вэ?

Одоо сүрлийг ав. Алгаараа дэлсээрэй.

Чи юу мэдэрч байна? (агаарын тэсэлгээ)

Сүрэлнийхээ нэг үзүүрийг усанд дүрээд үлээ.

Юу болоод байна? (бөмбөлгүүд гарч ирнэ - энэ бол агаар)

Залуус аа, хоолой, бөмбөлөгөөс агаар гарч ирдэг бөгөөд үүнийг бид эхлээд амьсгалж, дараа нь гаргадаг. Учир нь агаар бидний эргэн тойронд байдаг. Хүнд яагаад агаар хэрэгтэй байгааг надад хэлээч?

Хүний дотор агаар яаж ордог вэ?

Та агаарыг мэдэрч чадна. Бид үүнийг яаж хийсэн бэ? (Бид гараа амандаа хүргэсэн)

Агаарыг харж болно. Бид үүнийг яаж хийсэн бэ? (Бид усанд дүрэгдсэн хоолой руу үлээж, бөмбөлгийг харав)

Та энэ шилийг хоосон гэж бодож байна уу?

Анхааралтай хар, дотор нь ямар нэгэн зүйл байна уу?

Бид одоо үүнийг шалгах болно.

Багш шилэн хөмрөө эргүүлээд аажмаар вааранд буулгав. Үүн дээр анхаарлаа хандуулж байна. Шилийг жигд байлгах хэрэгтэй.

Юу болсон бэ? Ус шилэнд ордог уу? Яагаад үгүй \u200b\u200bгэж?

Шилэн дотор агаар байдаг, ус нэвтрүүлдэггүй. Шилээ усанд буцааж оруулъя, гэхдээ бид шулуун барихгүй, гэхдээ шулуун барихгүй, харин жаахан хазайна. Усан дотор юу харагддаг вэ? (Агаарын бөмбөлгүүд харагдана)

Тэд хаанаас ирсэн бэ? (Шилнээс агаар гарч, ус байр сууриа эзэлдэг.

Яагаад шилэн дотор юу ч байхгүй гэж бодсон юм бэ? (Учир нь агаар үл үзэгдэх, тунгалаг байдаг.)

Одоо бид тоглоом тоглох гэж байна, аль нь болохыг таах уу?

С.Маршакийн шүлгийг уншиж “ Бөмбөлөг)

Залуусаа, бид өнөөдөр агаарын талаар сурч мэдсэн үү?

Агаар байгааг та хэрхэн нотлох вэ? Бид яагаад агаар харж чадахгүй байна вэ?

Семинарын зорилго: багш сурган хүмүүжүүлэгчийн практик үйл ажиллагаанд технологийг эзэмшиж, дараа дараагийн хэрэглээ.

Даалгавар:

  • Эрүүл мэндийн тухай ойлголтыг тодорхойл.
  • Зөвлөгөөнд оролцогчдыг эрүүл мэндийн хэмнэлттэй технологийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад бие бялдрын боловсролыг хөгжүүлэх орчныг ашиглан танилцуулах.

Гүйцэтгэх хэлбэр:сурган хүмүүжүүлэх семинар.

Хөтөлбөрийн төлөвлөгөө:

Сэдэв: "Бие биенээ таньж мэдье."

Арга хэмжээний явц.

Сайн байцгаана уу, эрхэм багш нар аа! Өнөөдөр би тантай хамт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах талаар семинар зохион байгуулна. Та арга хэмжээний оролцогчид болох бөгөөд энэ үеэр та зөвлөгөө, зөвлөмж авахаас гадна стандарт бус тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэх практик хичээлд хамрагдах болно.

Би уулзалтаа танилтай хүнээс эхэлмээр байна. Би нялх хүүхдийн алгатай. Бэлтгэл бүлгийн эдгээр хүүхдүүд манай цэцэрлэгт тавтай морилно уу. Би тэдгээрийг нэрийн хуудас болгохыг санал болгож байна. Алганыхаа голд өөрийнхөө нэрийг, өнөөдөр хэрхэн яаж хаяглахыг хүсч байгаагаа бичээд, хуруун дээрээ таны хамгийн сайн 5 чанарыг бичээрэй.

Би нэрийн хуудсыг цээжиндээ наахыг санал болгож байна.

Тиймээс бид тантай танилцаж, семинараа эхлүүлж болно. Өнөөдөр бидний уулзалт, эрхэм хүндэт хамт олон, "Хамгийн чухал зүйл дээр!" Телевизийн хөтөлбөр хэлбэрээр явагдана. эрүүл мэндийн талаар.

Хүний амьдралын хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бол эрүүл мэнд бөгөөд та үүнийг ямар ч мөнгөөр \u200b\u200bхудалдаж авах боломжгүй юм!

Хүүхдийн эрүүл мэнд юунаас хамааралтай вэ?

Статистик мэдээллээс харахад эрүүл мэндийн 20% нь удамшлын хүчин зүйлээс, 20% нь нөхцлөөс хамаарна. гадаад орчинэкологи, эрүүл мэндийн системийн үйл ажиллагаанаас 10% -иар, мөн хүн өөрөө, түүний удирддаг амьдралын хэв маягаас 50% -иар.

Багш нар бид эрүүл мэндийн эхний 50% -д нөлөөлж чадахгүй бол үлдсэн 50% нь хүүхдүүддээ эрүүл мэндээ хадгалж сурахад нь туслах ёстой.

Өнөөдөр бид алсын хараа, байр сууриа хадгалах, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, тайвшрах талаар ярилцах болно. Эдгээр нь бидний эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд юм.

Эрүүл мэндийн 1 бүрэлдэхүүн хэсэг: "Нүдний харааг хамгаалах."

Хүүхэд асар их хэмжээний мэдээллийг нүдээр хардаг. Гэвч харамсалтай нь орчин үеийн хүүхдүүдийн алсын хараа нь хэт их ачаалалтай байдаг. Эцсийн эцэст, олон эцэг эхчүүд хүүхдийн компьютер, телевизор дээр өнгөрөөх цагийг бараг хязгаарладаггүй нь хэнд ч нууц биш юм. Алсын хараа, тоглох чадварыг сайжруулдаггүй жижиг нарийн ширийн зүйлс гар утас, шинэ зөөврийн дээд хайрцгуудад. Тиймээс урьд өмнө хэзээ ч байгаагүйгээр харааны өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх асуудал гарч ирж байна. Миопи өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд өдөр бүр тусгай дасгалын багц дасгал хийх шаардлагатай байдаг.

Миопи өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх гимнастикийн цогцолбор.

Одоо би нүдний гимнастик үзэж, хийхийг санал болгож байна. (загастай видео оруулах)

Эрүүл мэндийн 2 бүрэлдэхүүн хэсэг: "Хөлийг сургах."Хавтгай хөл нь хүүхдэд маш их бэрхшээл учруулдаг. Хавтгай хөлийг эмчлэх нь урьдчилан сэргийлэхээс илүү хэцүү тул энэ өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхэд гол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор бид ашигладаг стандарт бус тоног төхөөрөмж эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хийсэн. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалыг бүх үйл ажиллагаанд багтаасан байдаг төрөл бүрийн алхах: хөлийн хуруун дээр, өсгий дээр, хавирганы тавцан дээр, олсоор, хөлний гадна талд, өсгийөөс хөл хүртэл хуруугаараа эргэлдэж, хөл, хуруугаараа саваа өнхрүүлж, дараа нь хуруугаараа жижиг зүйлийг барьж аваад өргөх. Хүүхдүүд эдгээр дасгалуудад маш их дуртай байдаг бөгөөд тэд дуртайяа хийдэг. Одоо хүүхдүүд маань өдөр бүр өглөөний дасгал хийснээр хөл нүцгэн явдаг эрүүл мэндийн замаар алхахыг санал болгож байна.

Зочид 2-3 удаа шалан дээр тавьсан массажны зам дагуу өнгөрдөг.

  1. Зөв, сайхан төрх нь эрүүл мэндийн түлхүүр юм. Биеийн тамирын ямар дасгал хөдөлгөөн хийснээр таны бие галбирыг сайхан болгож болох, эдгээр дасгалуудыг хэрхэн зөв хийх талаар өнөөдөр ярилцъя.

Яс-булчингийн тогтолцооны эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх ажил нь биеийн төлөв байдлын стандарттай танилцсанаас эхэлдэг. Fairy Posture, Osan Osanych нар хүүхдүүдэд зөв төлөв байдлыг хадгалах 5 дүрмийг танилцуулж байна. Хүүхдүүд хааны бөмбөг рүү аяллын үлгэр рүү аялдаг. Эдгээр дасгалууд маш сонирхолтой байсан хос гимнастик, эцэг эх, хүүхдүүд үйлдлээ зохицуулах, бие биенээ сонсох шаардлагатай байсан газар.

Манай хүүхдүүд дасгалын үеэр биеийн байдлаа сануулгагүйгээр удирддаг. Одоо би та бүхэнд үзэсгэлэнтэй төрх байдалд дасгал хийхийг санал болгож байна.

Дасгал хийх

Эрүүл мэндийн 4-р бүрэлдэхүүн хэсэг: "Тайвширч сурах."Хэт их ачаалал, мэдрэлийн хурцадмал байдал нь бидний биед хор хөнөөл учруулдаг. Бид Хиппократын "Хохирол учруулахгүй!" Гэсэн зарлигийг үргэлж санаж байх ёстой. Өөртөө массаж хийх техникийг дараах дарааллаар явуулна: илэх, үрэх, зуурах, чичиргээ (сэгсрэх). Хүүхдүүдэд өөрийгөө массаж хийх хугацаа нь даалгавараас хамааран 5-7 минут байна.

Босоод надтай хамт дууриамал дасгал хийхийг урьж байна.

Мимик цэнэглэх.

Хмурилка энд амьдардаг (хөмсгөө зангидан, сүлжмэл хөмсөгний ойролцоо хуруугаараа)

Тизер энд амьдардаг ("Буратино" дасгал, хэлний шоу)

Энд Хөгжилтэй амьдардаг (хуруугаараа хацар, инээмсэглэ)

Scarecrow энд амьдардаг (нүдээ том нээгээд, гараа урагшаа, хуруугаа дэлгээд, амаа нээгээд)

Энэ бол хамар - Бибка (хамрын үзүүр дээрх хуруу)

Таны инээмсэглэл хаана байна? (инээмсэглэ).

Хмурилка энд амьдардаг (тэд хөмсөгний хоорондох духан дээрх цэгүүдэд массаж хийдэг)

Тизер энд амьдардаг (хамрын далавч дээрх цэгийн массаж)

Смешилка энд амьдардаг (доод уруул ба эрүүний доор цэгийн массаж хийх)

Scarecrow энд амьдардаг (амаа ангайж, хэлээ сугалж, чихнийхээ дэлбээг дээрээс доош нь сорж,)

Энэ бол хамар - Бибка (арийн дэвсгэртэй ээлжлэн солих) индекс хуруу хамрын үзүүрт хүрнэ үү)

Таны инээмсэглэл хаана байна? (долоовор хурууныхаа дэвсгэрийг ашиглан амны булан дахь цэгүүдийг массажлаарай).

Өнөө үед хүний \u200b\u200bамьдралын хэмнэл нь бие махбодийн болон сэтгэлзүйн асар их стрессийг үүсгэдэг. Та бага зэрэг тайвшрахыг зөвлөж байна.

(видео "Эрүүл мэндийн дүрэм")

Бид эрүүл мэндийн найрлагын талаар ярилцав. Одоо бид асуулт хариултын уралдааны тусламжтайгаар эрүүл мэндийг хамгаалах гол мэргэжилтэнг тодруулах болно.

Асуулт (тийм, үгүй)

амтат чинжүү үе мөчний хувьд сайн? Энэ нь ашигтай, маш олон витамин С агуулдаг бөгөөд энэ витамин нь коллагены нийлэгжилтийг идэвхжүүлдэг.

Олон хүмүүс үүнийг итгэдэг гэдсэн дээрээ унтах нь ашиггүй.Энэ үнэхээр юм. Унтах хамгийн сайн байрлал нь таны талд байна. Хэрэв та гэдсэн дээрээ унтаж байвал хүзүүний судаснууд ихэвчлэн хавчих болно хэвлийн доторх даралт, ходоодны шүүсийг улаан хоолой руу хаях болно.

Шөнийн цагаар сүү уух нь сайн уу? Ашигтай, энэ нь нойрыг сайжруулах болно.

Зурагт та харанхуйд харж болно? Та харанхуйд зурагт үзэх ёсгүй, нүд чинь ядардаг.

Нэрсний бэлдмэл нөлөөлөл алсын хараа? Нэрсний ашиг тус нь уран зохиол юм.

Полиэстерийг зөөлөвч толгой өвдөхөд хүргэж болох уу? Магадгүй .. Синтетик өвөлжүүлэгч нь хэлбэрээ хадгалдаггүй бөгөөд хүзүүний булчингууд шөнөжингөө хурцаддаг.

Амьсгалах дасгал дархлаа сайжруулах? Энэ нь цус, лимфийн урсгалыг сайжруулахад тусалдаг.

Орой дасгал хийх нь дээр үү? Өглөө дасгал хийх нь дээр.

Анар жимсний шүүс нь цус багадалтанд сайн уу? Дотор нь төмөр байхгүй, энэ бол домог.

Энэ нь хөлний эрүүл мэндэд тустай юу хавтгай гутал байнга өмс? Ашиггүй. Хавтгай гутал хөл өвддөг, ялангуяа илүүдэл жинтэй хүмүүст.

Энэ үнэн үү? хавтгай хөлтэйхөл массаж хийхийг хориглодог уу? Массаж нь ашигтай байдаг.

Нарийхан жинсэн өмд болно хөл өвдөх? Тэд мэдрэлийн судасыг хавчих тул цусны эргэлтэд саад учруулж болзошгүй юм.

Хар Үхрийн нүд үе мөчний байдлыг сайжруулдаг уу? Сайжруулж, үхрийн нүдэнд С витамин их байдаг.

(багш нар асуултанд хариулдаг, зөв \u200b\u200bхариултын жетон авдаг).

("Хамгийн чухал зүйлийн тухай!" хөтөлбөрийн хөгжим асдаг).

Та нөхцөлт байдлаар 4 бүлэгт хуваагддаг бөгөөд хараа, байрлал, хавтгай хөл, тайвшрах зориулалттай стандарт бус тоног төхөөрөмж хийхийг санал болгож байна. Тойргийн тоног төхөөрөмжийг танд зориулж бэлтгэсэн бөгөөд та шинэ бүтээл, овсгоо ухаанаа ашиглаж болно.

"Хуурай бороо" - түдгэлзүүлсэн хэвтээ платформ дээр суурилуулсан, олон өнгийн сатин туузаар хийсэн майхан. Туузууд доошоо бууж, усны тийрэлтэт шиг, хүрэхэд гарт нь ангилж, нүүрээрээ хүрэхэд таатай байдаг.

Ийм "бороо" -гоор дамжин өнгөрөхөд хичээлийн үеэр 3-4 удаа "шустрики" мэдэгдэхүйц тайвширч, харин "бувтнах" нь эсрэгээрээ илүү идэвхтэй болдог. Олон өнгийн "тийрэлтэт" нь өдөөдөг мэдрэх мэдрэмж, энэ орон зайд биеийнхээ орон зайг ойлгоход тусална уу. "Тийрэлтэт онгоц" -ын ард та гадаад ертөнцөөс нуугдаж болно.

Мэдрэхүйн явган хүний \u200b\u200bзам буюу бидний нэрлэж заншсанаар "Эрүүл мэндийн зам", дээр нь янз бүрийн бүтэцтэй "овойлт" тогтсон байдаг төрөл бүрийн материалзамаар алхах нь хөгжилтэй байдаг. Би түүн дээр алхахдаа хүрэлцэх мэдрэмж, хөдөлгөөнийг зохицуулах, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэхэд ашигладаг. Хамгийн сайн туршлагын хувьд хүүхдүүд зам дээр хөл нүцгэн явдаг.

  1. Дараагийн гарчиг.Хүний эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаар. Дасгал "Бөмбөлөг”

Газар дээгүүр нисч буй бөмбөлөг зур. Бөмбөлөгний сагсанд байгаа бяцхан хүнийг зур. Энэ бол чи. Нар чиний эргэн тойронд тод гэрэлтдэг, цэнхэр тэнгэр. Аялалд авч явахын тулд аль 9 үнэ цэнэ нь чухал болохыг бичнэ үү (жишээлбэл, мөнгө, эрүүл мэнд, гэр бүл, ажил, хайр гэх мэт). Одоо таны бөмбөлөг буурч эхэлсэн бөгөөд удахгүй унах аюул нүүрлээд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Босохын тулд тогтворжуулагчийг арилгах хэрэгтэй. Балластийг хаях, өөрөөр хэлбэл жагсаалтаас 3 (дараа нь өөр 3) үг хасах хэрэгтэй. Та жагсаалтад юу үлдээв?

Хүн бүр өөрийн үнэт зүйлийг тойрог хэлбэрээр уншдаг. Сургагч багш тэднийг самбар дээр бичдэг. Хэрэв үгс давтагдвал нэмэлт нэмэх болно. Дараа нь амьдралын үнэ цэнийн үнэлгээг нэмсэн тоо болон байгаа хүмүүсийн ач холбогдлоор тодорхойлно. Жишээлбэл, 1-р байр - эрүүл мэнд, 2-р байр - гэр бүл гэх мэт.

Тэргүүлэх: Эрүүл мэнд нь эрүүл хүмүүжил, хүмүүжил, амжилттай хүмүүжил, боловсрол, эрүүл мэндийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг та мэднэ. Боловсрол, эрүүл мэнд хоёр салшгүй холбоотой.

Януш Корчак: "Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил эрүүл, хүчтэй байхыг хүсдэг. Үүний тулд хүүхдүүд л юу хийхээ мэддэггүй. Тэдэнд тайлбарлаж өгье, тэгвэл тэд болгоомжлох болно. "

("Хамгийн чухал зүйлийн тухай!" хөтөлбөрийн хөгжим)

Манай "Хамгийн чухал зүйл дээр" нэвтрүүлэг дууслаа.

Чи бид хоёр сайн байсан, сайн сайхан амьдрах болтугай.

Баримт бичгийг татаж авах:

СУРГУУЛИЙН БАГШ

СЕМИНАР-ПРАКТИК

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд

Ставрополь, 2013 он

Семинарын сэдэв - семинар

« Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи "

Зорилго:эрүүл мэндийн хэмнэлттэй технологийн талаар нэмэлт боловсролын багш нарын мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх.

Дараахь асуудлуудыг хэлэлцэв.

Онолын хэсэг:

1. "Эрүүл мэнд" гэсэн ойлголт

2. Хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн шинж тэмдэг.

3. "Эрүүл амьдралын хэв маяг" -ын тодорхойлолт

4. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи - хувь хүний \u200b\u200bхандлагад суурилсан хандлагын үндэс суурь.

5. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд.

6. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн чиг үүрэг.

7. Технологийн төрөл.

8. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн ангилал.

9. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг харгалзан хичээлийг зохион байгуулах, явуулах.

Практик хэсэг:

    Анхны гимнастикыг эзэмших (эгшгийн дуудлага) Арга зүйч

    Эрүүл ахуйн массаж (биологийн хувьд халуун цэгүүд) Арга зүйч

    Амьсгалах дасгал. Нэмэлт боловсролын багш

    Мэдрэлийн системийг тайвшруулах дасгалууд. Сэтгэл зүйч

Дүгнэлт. Санал солилцох.

Аливаа сурган хүмүүжүүлэх (боловсролын) технологийн зорилго нь заах, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхэд боловсролын нэг буюу өөр үр дүнд хүрэх явдал тул эрүүл мэндийг хамгаалах технологийг бусад бүх сурган хүмүүжүүлэх технологийн өөр хувилбар гэж үзэж болохгүй. Эрүүл мэндийг хамгаалах нь боловсролын үйл явцын гол бөгөөд цорын ганц зорилго болж чадахгүй, зөвхөн гол зорилгодоо хүрэх нөхцөл болж чадна. Эрүүл мэндийг хамгаалах үзэл баримтлал нь боловсролын технологийн чанарын шинж чанарыг илэрхийлдэг бөгөөд энэхүү технологийг хэрэгжүүлснээр боловсролын үйл явцын субъектуудын (багш, сурагчид) эрүүл мэндийг хамгаалах асуудлыг хэрхэн шийдэж байгааг харуулдаг. Эсвэл эрүүл мэндийг хадгалах нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үзэл баримтлал, зарчмуудад тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэж болно. Эрүүл мэндийн тодорхойлолтоос эхэлье.

Эрүүл мэндийн талаар 300 гаруй тодорхойлолт байдаг. Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллагын тодорхойлолтын дагуу эрүүл мэнд гэдэг нь зөвхөн өвчин эмгэг, бие махбодийн согоггүй байхаас гадна бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн бүрэн бүтэн байдлын төлөв байдал юм.

Биеийн эрүүл мэнд - энэ бол бие махбод дахь өөрийгөө зохицуулах төгс байдал, физиологийн үйл явцын зохицол, хүрээлэн буй орчинд хамгийн их дасан зохицох явдал юм (сурган хүмүүжүүлэх тодорхойлолт); энэ бол дасан зохицох урвалыг өгдөг морфологи, функциональ нөөцөөс бүрддэг биеийн эрхтэн, тогтолцооны өсөлт, хөгжлийн байдал юм (эмнэлгийн тодорхойлолт).

Сэтгэцийн эрүүл мэнд - энэ бол бүтээлч үйл ажиллагаанд түлхэц өгөх өндөр ухамсар, хөгжсөн сэтгэлгээ, дотоод болон ёс суртахууны хүч юм (сурган хүмүүжүүлэх тодорхойлолт); энэ бол сэтгэцийн хүрээний төлөв байдал бөгөөд түүний үндэс нь сэтгэцийн ерөнхий тайтгарлын байдал, зан үйлийн зохих хариу үйлдэл (эмнэлгийн тодорхойлолт) юм.

Нийгмийн эрүүл мэнд нь нийгмийн эрүүл мэнд, түүнчлэн хүн бүрийн хүрээлэн буй орчин юм. Ёс суртахууны эрүүл мэнд гэдэг нь амьдралын сэдэл, хэрэгцээтэй мэдээллийн хүрээний цогц шинж чанар бөгөөд түүний үндэс суурь нь нийгэм дэх хувь хүний \u200b\u200bзан үйлийн үнэт зүйл, хандлага, сэдлийн системээр тодорхойлогддог.

Сүнслэг эрүүл мэнд - үнэт зүйл, итгэл үнэмшлийн систем.

"Эрүүл мэнд" гэсэн ойлголтыг тодорхойлохдоо хувь хүний \u200b\u200bболон нийгмийн шинж чанарыг хоёуланг нь ашигладаг.

Хувь хүнтэй холбоотойгоор энэ нь организмын гадаад орчны нөхцөлд дасан зохицох чанарыг тусгасан бөгөөд хүн ба хүрээлэн буй орчны харилцан үйлчлэлийн үйл явцын үр дүнг илэрхийлдэг. Эрүүл мэнд нь гадаад (байгалийн ба нийгмийн) ба дотоод (удамшил, хүйс, нас) хүчин зүйлийн харилцан үйлчлэлийн үр дүнд бий болдог.

Хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн шинж тэмдэг:

    Гэмтэх хүчин зүйлсийн өвөрмөц ба өвөрмөц бус эсэргүүцэл

    Өсөлт ба хөгжлийн үзүүлэлтүүд

    Организм ба хувь хүний \u200b\u200bодоогийн үйл ажиллагааны төлөв байдал ба боломж (чадвар)

    Аливаа өвчин, хөгжлийн гажиг байгаа эсэх, түүний түвшин

    Ёс суртахууны хүсэл зориг, үнэ цэнэ-сэдэл хандлагын түвшин

Үүнтэй холбогдуулан цогц үзэл баримтлал хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэнд гэж төлөөлж болно дөрвөн бүрэлдэхүүн хэсэг загвар, түүний янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцааг тодруулж, тэдгээрийн шатлалыг толилуулсан болно.

Соматик бүрэлдэхүүн хэсэг - онтогенетик хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд давамгайлах үндсэн хэрэгцээнд зуучлагдсан хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн биологийн хөтөлбөрт суурилсан хүний \u200b\u200bбиеийн эрхтэн, тогтолцооны өнөөгийн байдал. Эдгээр хэрэгцээ нь нэгдүгээрт, хүний \u200b\u200bхөгжлийн түлхэц өгөх механизм бөгөөд хоёрдугаарт, энэхүү үйл явцыг хувь хүн болгоно.

Физик бүрэлдэхүүн хэсэг - дасан зохицох урвалыг өгдөг морфофизиологийн болон функциональ нөөцөд суурилсан биеийн эрхтэн, тогтолцооны өсөлт, хөгжлийн түвшин.

Сэтгэцийн бүрэлдэхүүн хэсэг - сэтгэцийн хүрээний байдал, түүний үндэс суурь нь сэтгэцийн ерөнхий тайтгарлын байдал бөгөөд зан үйлийн зохих хариу үйлдлийг өгдөг. Энэ байдал нь биологийн болон нийгмийн хэрэгцээ, мөн тэдний сэтгэл ханамжийн боломжоос үүдэлтэй юм.

Ёс суртахууны бүрэлдэхүүн хэсэг - амьдралын сэдэл, хэрэгцээтэй мэдээллийн хүрээний шинж чанаруудын цогцолбор, түүний үндэс суурь нь нийгэм дэх хувь хүний \u200b\u200bзан төлөвийн үнэт зүйл, хандлага, сэдлийн системээр тодорхойлогддог. Ёс суртахууны эрүүл мэнд нь хүний \u200b\u200bсайн сайхан байдал, хайр, гоо үзэсгэлэнгийн үнэнтэй холбоотой тул хүний \u200b\u200bоюун санааны тусламжтайгаар явагддаг.

Эрүүл мэндийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн ийм хуваарилалт нь зарим талаар дур зоргоороо байдаг боловч нэг талаас хувь хүний \u200b\u200bүйл ажиллагааны янз бүрийн илрэлийн харилцан нөлөөллийн олон хэмжээст байдлыг харуулах, нөгөө талаас хувь хүний \u200b\u200bамьдралын хэв маягийг зохион байгуулахад чиглэсэн хүний \u200b\u200bамьдралын янз бүрийн талыг илүү бүрэн дүүрэн тодорхойлох боломжийг олгодог.

Хүний эрүүл мэнд юун түрүүнд амьдралын хэв маягаас хамаарна. Энэ хэв маягийг хувь хүн болгоно. Энэ нь нийгэм-эдийн засгийн хүчин зүйлс, түүхэн, үндэсний болон шашны уламжлал, итгэл үнэмшил, хувь хүний \u200b\u200bхандлага зэргээр тодорхойлогддог. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь хүний \u200b\u200bмэргэжлийн, нийгэм, гэр бүл, гэр бүлийн чиг үүргийг эрүүл мэндийн хувьд оновчтой нөхцөлд гүйцэтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг бүх зүйлийг нэгтгэж, хувь хүний \u200b\u200bболон нийгмийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд хувь хүний \u200b\u200bхүчин чармайлтын гол чиглэлийг тодорхойлдог.

Эрүүл амьдралын хэв маяг:

    нийгмийн таатай орчин;

    сүнслэг ба ёс суртахууны сайн сайхан байдал;

    хөдөлгүүрийн оновчтой горим (хөдөлгөөний соёл);

    биеийн хатуурал;

    тэнцвэртэй хоолны дэглэм;

    хувийн ариун цэвэр;

    хортой донтолтоос татгалзах (тамхи татах, согтууруулах ундаа, мансууруулах бодис);

    эерэг сэтгэл хөдлөл.

Дээрх шинж чанарууд нь хувь хүний \u200b\u200bэрүүл амьдралын хэв маягийн соёл нь тухайн хүний \u200b\u200bерөнхий соёлын нэг хэсэг бөгөөд түүний системчилсэн, динамик байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд тодорхой түвшний тусгай мэдлэг, бие бялдрын соёл, нийгэм, оюун санааны үнэт зүйлсээр хүмүүжил, өөрөө боловсрол, боловсрол, практик амьдралд, мөн бие бялдар, сэтгэлзүйн эрүүл мэндэд тусгагдсан урам зориг, үнэ цэнийн чиг баримжаа, өөрийгөө хөгжүүлэх.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг хувь хүний \u200b\u200bхандлагад тулгуурлан хэрэгжүүлдэг. Хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн нөхцөл байдлын үндсэн дээр хийгддэг эдгээр нь амин чухал зүйлүүдэд хамаардаг чухал хүчин зүйлүүдүүгээр дамжуулан оюутнууд хамтдаа амьдарч, үр дүнтэй харилцаж сурдаг. Оюутны харилцаа, үйл ажиллагааны хүрээг аажмаар өргөжүүлэх, түүний өөрийгөө зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх (хөндлөнгийн хяналтаас дотоод өөрийгөө хянах хүртэл), өөрийгөө танин мэдэхүй, боловсрол, бие даасан боловсрол дээр суурилсан амьдралын идэвхитэй байр суурийг бий болгох замаар олж авсан эрүүл мэндийг хамгаалах туршлагыг бий болгоход хүний \u200b\u200bхарилцааны соёлыг хөгжүүлэхэд оюутны идэвхтэй оролцоог авч үзье. , тэдний эрүүл мэнд, амь нас, бусад хүмүүсийн эрүүл мэндийн төлөө хариуцлага бий болгох.

В.В. Сериков, аливаа салбарын технологи нь тухайн газар нутгийн хөгжлийн логикт нийцүүлэн байгуулагдсан тухайн сэдэвчилсэн объектын объектив хуулиудыг дээд зэргээр тусгасан үйл ажиллагаа бөгөөд үйл ажиллагааны үр дүнг эдгээр нөхцлийн өмнө тогтоосон зорилгуудтай хамгийн их нийцүүлэх боломжийг олгодог. Энэхүү арга зүйн зохицуулалтыг дагаж мөрдөж буй асуудалтай холбоотой технологийг эрүүл мэндийг хамгаалах гэж тодорхойлж болно заах үйл ажиллагаань боловсрол, хүмүүжил хоорондын уялдаа холбоог шинэ аргаар бий болгодог бөгөөд хүмүүжлийг хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн хүн төлөвшүүлэх, амьдралыг дэмжих үйл явцын хүрээнд шилжүүлдэг. Эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх технологи нь хүүхдийн байгалиас заяасан чадвар, түүний оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүйн мэдрэмж, үйл ажиллагааны хэрэгцээ, хүмүүстэй харьцах анхны туршлагыг эзэмших чадварыг хөгжүүлэх ёстой.

Эрүүл мэндийг бүрдүүлэгч боловсролын технологи гэж Н.К. Смирнов, - эдгээр нь оюутнуудын эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх технологи, хөтөлбөр, арга зүй, түүнийг хадгалах, бэхжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах хувийн шинж чанарууд, эрүүл мэндийн үнэт зүйл болох үзэл санааг бий болгох, эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдах сэдэл юм.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи гэж В.Д. Сонкина, энэ:

    хүүхдийг сургуульд сургах нөхцөл байдал (стрессгүй байх, тавигдах шаардлага, заах, хүмүүжүүлэх арга барилын хүрэлцээ);

    оновчтой зохион байгуулалт боловсролын үйл явц (нас, хүйс, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар болон эрүүл ахуйн шаардлага);

    боловсролын болон биеийн тамирын дасгал нь хүүхдийн насжилттай холбоотой чадвар;

    шаардлагатай, хангалттай, оновчтой зохион байгуулалттай хөдөлгүүрийн горим.

Эрүүл мэндийг хамгаалах боловсролын технологи (Петров) гэдэг нь хамгийн дээд хэмжээг бий болгодог системийг хэлнэ боломжит нөхцөл байдал боловсролын бүх сэдвүүдийн (сурагчид, багш нар гэх мэт) оюун санааны, сэтгэл хөдлөлийн, оюуны, хувийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх, хөгжүүлэх. Энэ системд дараахь зүйлс орно.

    Боловсролын технологийг хэрэгжүүлэхэд оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал, тэдгээрийн ажиглалтын явцын мониторингийн мэдээллийг ашиглах, одоо байгаа мэдээллийн дагуу засах.

    Сургуулийн сурагчдын насжилттай холбоотой хөгжлийн онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх, санах ой, сэтгэх чадвар, ажиллах чадвар, үйл ажиллагаа гэх мэт шинж чанаруудтай тохирч боловсролын стратеги боловсруулах. энэ насны бүлгийн оюутнууд.

    Технологийг хэрэгжүүлэх явцад сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох.

    Эрүүл мэндийн нөөц, хөдөлмөрийн чадварыг хадгалах, нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн оюутнуудын эрүүл мэндийг хамгаалах янз бүрийн үйл ажиллагааг ашиглах (Петров О.В.)

Эрүүл мэндийг хамгаалах технологийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь:

АксиологийнЭнэ нь оюутнуудын эрүүл мэндийн хамгийн өндөр үнэ цэнийг ухамсарлах, төлөвлөсөн зорилгоо бүрэн дүүрэн биелүүлэх, оюун санаа, бие бялдрын чадвараа ашиглах боломжийг олгодог эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлэх хэрэгцээ шаардлагад илэрдэг. Аксиологийн бүрэлдэхүүн хэсгийг хэрэгжүүлэх нь хүний \u200b\u200bертөнцийг үзэх үзэл, дотоод итгэл үнэмшлийг бий болгосны үндсэн дээр явагддаг бөгөөд энэ нь насны физиологи, нейропсихологийн шинж чанарт тохирсон оюун санааны, амин чухал, анагаах ухаан, нийгэм, гүн ухааны мэдлэгийн тодорхой тогтолцоог тусгах, зохистой ашиглахыг тодорхойлдог; хуулийн мэдлэг сэтгэцийн хөгжил хүн, өөртэйгөө, байгальтай, хүрээлэн буй ертөнцтэй харьцах харьцаа. Тиймээс хүмүүжил нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын хувьд амьдралын үнэ цэнэ, ертөнцийг үзэх үзлийн салшгүй хэсэг болгон барьсан эрүүл мэнд, эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хандлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ процесст хүн эерэг ашиг сонирхол, хэрэгцээнд тулгуурлан эрүүл мэндэд хандах сэтгэл хөдлөлийн нэгэн зэрэг ухамсартай хандлагыг бий болгодог.

Гносеологи, эрүүл мэндийг хамгаалах үйл явцад шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар эзэмших, өөрийгөө, хүний \u200b\u200bболомжит чадвар, чадавхийг мэдэх, эрүүл мэндийнхээ асуудлыг сонирхож, тухай уран зохиол судлахтай холбоотой энэ асуудал, бие махбодийг сайжруулах, бэхжүүлэх янз бүрийн аргууд. Энэ нь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийг бүрдүүлэх, хадгалах, хөгжүүлэх хууль тогтоомжийн тухай мэдлэгийг бүрдүүлэх, хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийг хадгалах, сайжруулах ур чадварыг эзэмших, түүнийг бий болгож буй хүчин зүйлийг үнэлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийн талаарх мэдлэг, түүнийг бий болгох ур чадварыг эзэмшүүлэх үйл явцтай холбоотой юм. Энэхүү үйл явц нь өдөр тутмын үйл ажиллагаан дахь зан үйлийн шинжлэх ухаан, практик мэдлэг, ур чадвар, чадварын тогтолцоог бүрдүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд хувийн эрүүл мэнд, эргэн тойрны хүмүүсийн эрүүл мэндэд үнэ цэнэтэй хандлагыг бий болгодог. Энэ бүхэн нь оюутны мэдлэгийг хөгжүүлэх чиглэлд чиглүүлдэг бөгөөд үүнд хүний \u200b\u200bөөртэйгөө, бусад хүмүүстэй болон хүрээлэн буй ертөнцтэй харьцах үндсэн чиглэлүүдийн талаархи баримт, мэдээлэл, дүгнэлт, ерөнхий ойлголтыг багтаасан болно. Тэд хүнийг эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, эрүүл амьдралын хэв маягийг хэвшүүлэх, өөрийн бие махбодь, амьдралын хэв маягт учрах сөрөг үр дагаврыг урьдчилан тооцоолох, урьдчилан сэргийлэхийг уриалдаг.

Эрүүл мэндээ хадгалах,бие махбодийн хэвийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай эрүүл ахуйн ур чадвар, чадварын тогтолцоог бүрдүүлэгч үнэт зүйл, хандлагын тогтолцоо, түүнчлэн өөрийгөө, хувцас хунар, оршин суугаа газар, хүрээлэн буй орчноо халамжлах ур чадвар, чадварыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн дасгалын системийг багтаасан болно. Онцгой үүрэг Энэ бүрэлдэхүүн хэсэгт өдөр тутмын дэглэм, хоолны дэглэм, ажил, амралтыг ээлжлэн дагаж мөрдөх нь хорт зуршил, өвчний үйл ажиллагааны эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь боловсролын үйл явцын сэтгэл зүй, психопрофилактик, хүрээлэн буй орчны эрүүл мэндийн хүчин зүйл, сул дорой байдлыг сайжруулах хэд хэдэн тодорхой арга замыг агуулдаг.

Сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй,үүнд сэтгэлзүйн механизмын илрэл орно - сэтгэл хөдлөл ба хүсэл зориг. Эерэг сэтгэл хөдлөл бол эрүүл мэндийг хадгалах зайлшгүй нөхцөл юм; туршлага, үүний ачаар хүн эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Зориг бол зорилгод хүрэх замд тулгарч буй бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад илэрдэг үйл ажиллагааг ухамсартайгаар удирдах оюун санааны үйл явц юм. Хүн өөрийн хүсэл зоригийн дагуу эрүүл мэндээ зохицуулж, өөрийгөө зохицуулж чаддаг. Зориг бол нэн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд ялангуяа эрүүл аж төрөх үйл ажиллагааны эхэн үед эрүүл амьдралын хэв маяг нь хувь хүний \u200b\u200bдотоод хэрэгцээ болж амжаагүй, эрүүл мэндийн чанар, тоон үзүүлэлтийг хараахан илэрхийлээгүй байгаа үед юм. Энэ нь хувь хүн ба нийгмийн харилцааны туршлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ тал дээр сэтгэл хөдлөлийн хүсэл эрмэлзэл нь зохион байгуулалт, сахилга бат, үүрэг хариуцлага, нэр төр, нэр төр зэрэг хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг бүрдүүлдэг. Эдгээр чанарууд нь хувь хүний \u200b\u200bнийгэм дэх үйл ажиллагааг баталгаажуулж, хувь хүний \u200b\u200bболон нийт багийн эрүүл мэндийг хамгаалдаг.

Экологийн, хүний \u200b\u200bбиологийн төрөл зүйл болох байгалийн орчинд оршин байдаг бөгөөд энэ нь хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг биологи, эдийн засаг, үйлдвэрлэлийн тодорхой нөөцөөр хангаж өгдөг болохыг харгалзан үздэг. Үүнээс гадна тэрээр бие бялдрын эрүүл мэнд, оюун санааны хөгжлийг баталгаажуулдаг. Шим мандалтай нэгдмэл байдлаар хүн оршин тогтнох тухай мэдлэг нь бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндээс хамааралтай болохыг илчилдэг хүрээлэн буй орчны нөхцөл... Байгалийн орчныг хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн урьдчилсан нөхцөл гэж үзэх нь эрүүл мэндийн боловсролын агуулгад хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлүүдэд дасан зохицох чадвар, чадварыг бий болгох боломжийг бидэнд олгодог. Харамсалтай нь боловсролын байгууллагуудын экологийн орчин нь сурагчдын эрүүл мэндэд тэр бүр таатай байдаггүй. Байгалийн ертөнцтэй харилцах нь хүрээлэн буй орчин, микро ба макро нийгэм дэх хүмүүнлэгийн хэлбэр, зан үйлийн дүрмийг боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн эргэн тойрон дахь байгалийн орчин нь эрүүл мэндийн хүчтэй хүчин зүйл юм.

фитнесс, эрүүл мэнд бүрэлдэхүүн хэсэг нь гиподинами үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх, хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны аргыг эзэмшдэг. Нэмж дурдахад боловсролын агуулгын энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь бие махбодийн хатуурал, дасан зохицох чадварыг дээшлүүлдэг. Биеийн тамир, эрүүл мэндийг сайжруулах бүрэлдэхүүн хэсэг нь нийт гүйцэтгэлийг дээшлүүлэх, хувийн болон олон нийтийн эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмшсэн хувь хүний \u200b\u200bамьдралын чухал чанаруудыг эзэмшихэд чиглэгддэг.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн функцууд:

    төлөвшүүлэгч, хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшлийн биологийн болон нийгмийн хуулиуд дээр үндэслэн явагддаг. Хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил нь хувь хүний \u200b\u200bбие бялдар, оюун санааны шинж чанарыг урьдчилан тодорхойлдог удамшлын шинж чанарууд дээр суурилдаг. Хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшүүлэх нөлөөллийг нийгмийн хүчин зүйлүүд, гэр бүл, анги танхимын нөхцөл байдал, нийгэмд хувь хүний \u200b\u200bүйл ажиллагааны үндэс суурь болох эрүүл мэндийг хэмнэх, нэмэгдүүлэх хандлага, сургалтын үйл ажиллагаа, байгалийн орчин;

    мэдээлэл, харилцааны шинж чанар нь эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлэх туршлага, уламжлал, үнэт зүйлсийн чиг баримжаа, хувь хүний \u200b\u200bэрүүл мэндэд хүндэтгэлтэй хандах хандлага, хүн бүрийн амьдралын үнэ цэнийг бий болгодог.

    оношлогоо нь урьдчилан таамаглах хяналтын үндсэн дээр сурагчдын хөгжлийг хянахаас бүрддэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн байгалийн хүчин чадлын дагуу багшийн үйл ажиллагаа, хүчин чармайлтыг хэмжих боломжийг олгодог бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын ирээдүйн хөгжлийн урьдчилсан нөхцөл, хүчин зүйлсийн талаар багажаар баталгаажуулсан дүн шинжилгээ хийх, боловсролын маршрутыг хүүхэд тус бүрээр дамжуулах;

    дасан зохицох, сурагчдыг эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягт анхаарлаа төвлөрүүлэх, өөрийн биеийн байдлыг оновчтой болгох, байгалийн болон нийгмийн орчны янз бүрийн стресс хүчин зүйлсийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхэд сургах. Энэ нь сургуулийн хүүхдүүдийн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд дасан зохицох чадварыг баталгаажуулдаг.

    рефлексив, энэ нь өмнөх хувийн туршлагыг эргэн харах, эрүүл мэндийг хадгалах, нэмэгдүүлэх чиглэлээр хийгддэг бөгөөд энэ нь бодит үр дүнг хэтийн төлөвтэй хамт хэмжих боломжийг олгодог.

    нэгтгэх, нэгтгэх ардын туршлага, шинжлэх ухааны янз бүрийн үзэл баримтлал, боловсролын тогтолцоо, залуу үеийн эрүүл мэндийг хамгаалах замаар чиглүүлдэг.

Технологийн төрлүүд:

Эрүүл мэндийг хэмнэх (урьдчилан сэргийлэх тарилга, биеийн тамирын дасгал, бэхлэлт, зохион байгуулалтыг баталгаажуулах эрүүл хооллолт);

Wellness (биеийн тамирын дасгал, физик эмчилгээ, үнэрт эмчилгээ, хатуурал, гимнастик, массаж, ургамлын гаралтай эм, урлагийн эмчилгээ);

Эрүүл мэндийн боловсролын технологи (ерөнхий боловсролын мөчлөгийн сэдэвт холбогдох сэдвүүдийг оруулах);

Эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэх ( гадуурх үйл ажиллагаа оюутнуудын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, гадуур болон гадуурх үйл ажиллагаа, наадам, уралдаан тэмцээн гэх мэт).

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн ангилал

Үйл ажиллагааны шинж чанараар эрүүл мэндийг хэмнэх технологи нь хувийн (өндөр мэргэшсэн) ба нарийн төвөгтэй (нэгдсэн) байж болно.

Эрүүл мэндийг хэмнэх хувийн хэвшлийн технологийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг салбарууд: анагаах ухаан (өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх технологи; соматик эрүүл мэндийг засах, нөхөн сэргээх; эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн үйл ажиллагаа); боловсрол, эрүүл мэндийг дэмжих (мэдээлэл, сургалт, хүмүүжил); нийгмийн (эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах технологи; урьдчилан сэргийлэх, засах хазайсан зан байдал); сэтгэлзүйн (хувь хүний \u200b\u200bболон оюуны хөгжлийн сэтгэцийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, сэтгэлзүйн залруулга хийх технологи).

Эрүүл мэндийг хамгаалах нэгдсэн технологид дараахь зүйлс орно: өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийг засах, нөхөн сэргээх (эрүүл мэнд, чийрэгжүүлэх, валеологийн) технологи; эрүүл мэндийг дэмжих боловсролын технологи; эрүүл амьдралын хэв маягийг бүрдүүлдэг технологиуд.

Багш хичээлийг зохион байгуулах, явуулахдаа дараахь зүйлийг анхаарч үзэх ёстой.

    Анги (оффис) дахь орчин, эрүүл ахуйн нөхцөл байдал: агаарын температур ба цэнгэг байдал, анги, самбарын гэрэлтүүлгийн оновчтой байдал, нэг хэвийн, тааламжгүй дууны өдөөлт байгаа эсэх / байхгүй гэх мэт;

    Боловсролын олон төрлийн үйл ажиллагааны ээлжит дундаж хугацаа, давтамж. Ойролцоогоор норм нь 7-10 минут;

    Сургалтын төрлүүдийн тоо: аман, дүрс, дүрс бичлэг, бие даасан ажил гэх мэт. Норматив нь дор хаяж гурван;

    Сургалтын төрлүүдийн ээлжит хувилбар. Норматив - 10-15 минутаас хэтрэхгүй;

    Оюутнуудын санаачлагыг идэвхжүүлж, бүтээлчээр өөрийгөө илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулах аргуудын талаархи хичээлийн байршил, сонголт. Эдгээр нь чөлөөт сонголтын арга (чөлөөт яриа, үйл ажиллагааны аргыг сонгох, харилцан үйлчлэх аргыг сонгох; бүтээлч байдлын эрх чөлөө гэх мэт) зэрэг аргууд юм. идэвхтэй арга (сурагчид багш болох, хийж сурах, багаар хэлэлцэх, дүрд тоглох тоглоом, хэлэлцүүлэг, семинар, оюутны судлаачийн хувьд); өөрийгөө танин мэдэх, хөгжүүлэхэд чиглэсэн аргууд (оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, харилцаа холбоо, төсөөлөл, өөрийгөө үнэлэх, харилцан үнэлэх);

    TCO-ийн хэрэглээний газар, үргэлжлэх хугацаа (эрүүл ахуйн стандартын дагуу), багшийн хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг эхлүүлэх боломж болгон ашиглах чадвар;

    Оюутнуудын байрлал, байрлал солигдох байдал;

    Хичээлийн биеийн тамирын болон бусад эрүүл мэндийг сайжруулах мөчүүд - тэдгээрийн байршил, агуулга, үргэлжлэх хугацаа. Норматив нь 15-20 минутын хичээлийн 1 минутын 3 хөнгөн дасгалын 1 дасгал бүрийн гурван давталттай;

    Анги доторх сурагчдын сурах үйл ажиллагааны сэдэл (ангидаа сонирхох, илүү ихийг сурах хүсэл эрмэлзэл, идэвхитэй байхын баяр баясгалан, судалж буй материалыг сонирхох гэх мэт) байгаа эсэх, багшийн энэхүү сэдлийг нэмэгдүүлэхэд ашигладаг аргууд;

    Хичээлийн агуулгад эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягтай холбоотой асуултууд байгаа эсэх; жагсаалт, эдгээр холбоосыг хянах; үнэ цэнэ болох хүн, түүний эрүүл мэндэд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; эрүүл амьдралын хэв маягийн мөн чанарын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх; эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгох; аюулгүй зан үйлийн бие даасан арга хэлбэрийг хөгжүүлэх, зан төлөвийг сонгоход учирч болзошгүй үр дагаврын талаар оюутнуудад мэдлэг олгох;

    Хичээл дэх сэтгэлзүйн уур амьсгал

    Хичээл дээр сэтгэл хөдлөлийн тайвшрал байгаа эсэх: хошигнол, инээмсэглэл, тайлбар бүхий афоризм гэх мэт.

Практик хэсэг

ОРИГИНАЛ ГИМНАСТИК

Зарим талаар гимнастик нь эгшгийн дуудлагад суурилдаг. Эртний индианчуудын хэлснээр бол эгшигт эгшиглэсэн, нүүрэндээ эелдэг инээмсэглэл тодруулж дууддаг нь бие махбодь төлөвшихөд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

1. Экологийн хүнд нөхцөл байдал нь бамбай булчирхайн массаж хийлгэх зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд үүнийг дараах байдлаар хийж болно.

Тав тухтай суу. Тайвшир, тайвшир. Дууг [а] -г яг ижил, өндрөөр нь дууд.

[Ба] дууг ижил нөхцөлд дуудах нь тархийг идэвхжүүлж, бөөрний үйл ажиллагааг хэвийн болгодог.

[O] дууг дуудах нь дунд хэсгийг цэгцэлдэг цээж.

[O], [ба] дууны ээлжлэн солигдох нь зүрхэнд иллэг хийдэг.

2. Хоёрдахь бүлгийн дасгалууд гэж нэрлэгддэг зүйлийг багтаана эрүүл ахуйн массаж.

Энэ нь цус, тунгалагийн эргэлтийг сайжруулж, бодисын солилцоог хэвийн болгож, нүүр, хүзүү, гарны булчингийн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг.

Массаж нь мөн урьдчилан сэргийлэх үйлчилгээтэй ханиад, тонзиллит, амьсгалын дээд замын катаракт.

Хоёр гарын долоовор хурууны жийргэвчээр бид нүдний доор хамрын гүүрнээс чих хүртэл бага зэрэг дарж зурдаг. Бид 5 удаа давтана.

Баруун болон зүүн гарын ар талыг эрүүнээс хажуу тийш 7 удаа зур.

Амаа нээгээд, дээд хэсгийг нь татаж, доод уруулдараа нь бага зэрэг хазаарай. Бид 5 удаа давтана.

3. Амьсгалыг зөв чиглүүлэхийн тулд моторт дасгалуудыг "Лаа үлээх", "Шумуул барих", "Гараа дулаацуулах", "Сараана" гэх мэт нэртэйгээр явуулдаг.

"Шумуул барих": Гараа хажуу тийш нь дэлгэ. Шумуул барьсан гээд төсөөлөөд үз дээ. Түүнийг айлгахгүйн тулд гараа аажмаар ойртуул. Үүний тусламжтайгаар [z] дууг тасралтгүй дуудаарай. Шумуулаа шумбуулаад гараа хурдан тараагаарай.

4. Өөр нэг дасгалын хэсэг нь мэдрэлийн системийг тайвшруулах, стресс тайлах аргуудаас бүрдэнэ. Энэ тохиолдолд багшийн дуу хоолой, түүний дотоод тайван байдал онцгой чухал юм. Үүний зэрэгцээ таны дуу хоолойны өнгө, үгийн дуудлагад хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

"Аадар борооны дараа": Нүдээ ань. Та ойд байна. Аянга намдав. Бороо орж, хусан дээр нойтон навч гялалзаж байна. Зүлгэн дээр мөнгөн дуслууд байдаг. Ойд ямар сайхан үнэр үнэртдэг вэ! Амьсгалахад хичнээн амархан бэ! Энд хөндийн сараана цэцэгс байдаг - тэдний гайхалтай үнэрээр амьсгал. Удаан, жигд, гүнзгий амьсгаа аваарай.

УМАНСКАЯ-ийн спот массажны систем

Профессор - Алла Алексеевна Уманская хүний \u200b\u200bбиологийн идэвхит бүсийн цэгэн даралтын системийг боловсруулжээ. Тэдэнд системтэй нөлөө үзүүлэх нь дархлааг бэхжүүлж, бие махбодийг уялдуулж, бүр сайжруулдаг оюуны чадвар... Би гэр бүлийнхээ ижил төстэй массажийг хэрхэн хийхийг сурмаар байна.

Биологийн идэвхит бүс:

Бүс 1. Гуурсан хоолойн салст бүрхэвч, гуурсан хоолой, түүнчлэн өвчүүний ясны чөмөгтэй холбоотой. Нөлөөллийн үр дүнд ханиалга алга болж, цээжний ард өвдөлт, цусны формац хэвийн болно

Бүс 2. Гуурсан хоолойн салст ба тимус булчирхайтай холбоотой - төв эрхтэн дархлаа... Үүнд өртөх үед халдварт өвчний эсэргүүцэл нэмэгддэг

Бүс 3. Залгиур, залгиур, гүрээний гломус, бамбай булчирхайн салст бүрхэвчтэй холбоотой. Эдгээр бүсэд өртөхөд цусны химийн болон дааврын найрлага зохицуулагдаж, дуу хоолой сайжирч, хоолой сөөх нь арилдаг

Бүс 4. Холбоотой арын хана толгой, хүзүү, их биеийн бүх судасны үйл ажиллагааг зохицуулдаг умайн хүзүүний дээд симпатик зангилааны хамт залгиур. Ургамлын-судасны аяыг хэвийн болгодог. Толгой өвдөх, толгой эргэх нь алга болдог

Бүс 5. Гуурсан хоолой, гуурсан хоолой, зүрх, тимусын судаснуудыг мэдрэлийн эсүүдээс бүрдүүлдэг одны автономит зангилаантай холбоотой.

Бүс 6. Дунд чихний салст бүрхэвч, vestibular аппараттай холбоотой. Эдгээр бүсэд өртөхөд чих өвдөхөө болино, сонсгол сайжирна, ярианы хөгжил хурдасч, гацахаас сэргийлж, тээврийн хэрэгсэлд толгой эргэх нь буурч байна

Бүс 7. Хамрын этмоид ясны урд талын синусын салст бүрхэвч, мөн тархины урд хэсгүүдтэй холбоотой. Бууралт толгой өвдөх, харц. Санах ой, анхаарал, ажиллах чадварыг сайжруулдаг

Бүс 8. Энэ нь дээд эрүүний синус ба хамрын хөндийн салст бүрхэвч, тархины ишний бүтэц, булчирхайн булчирхайтай холбоотой байдаг. Энэ бол “амьдралын бүс” юм. Үүнд өртөхөд амьсгал чөлөөтэй болдог. Сэтгэл санаа, зан байдал, зан чанар сайжирч, өндөр, жин хэвийн болно

Бүс 9. Хүний гар нь умайн хүзүүний дээд хэсэг ба одны симпатик зангилаагаар бүх эрхтэнээрээ холбогддог. Эрхий болон долоовор хуруу нь тархины бор гадаргын хамгийн том гадаргууг эзэлдэг. Гар бүсэд үзүүлэх нөлөө нь биеийн олон функцийг хэвийн болгоход хүргэдэг бөгөөд дээр дурдсан бүх бүсүүдийн ажлыг сайжруулдаг

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд" семинар

Танилцуулга:

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ!
- Найзуудаа, чангаар, найрал дуугаар хашгир,
Та надад туслахаас татгалзах уу? (үгүй эсвэл тийм үү?)
Та хүүхдүүдэд хайртай юу? Тийм эсвэл үгүй?
Та манай семинарт ирсэн,
Надад огт хүч алга
Та энд лекц сонсохыг хүсч байна уу? (Үгүй)
Би чамайг ойлгож байна…..
Ноёд хэрхэн байх вэ?
Бид хүүхдүүдийн асуудлыг шийдэх хэрэгтэй юу? (Тийм)
Надад хариу өгөөч,
Та надад туслахаас татгалзах уу? (Үгүй)
Хамгийн сүүлд би танаас асуух болно:
Та бүгд идэвхтэй байх уу? (үгүй эсвэл тийм)
Тиймээс сайхан сэтгэлийн хөдлөл, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр бид "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд" семинарыг эхлүүлж байна.

"Бөмбөлөг" дасгал (хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаар)

Зураг дээр та бөмбөлөг газар дээгүүр нисч байгааг харж болно. Бөмбөлөгний сагсанд байгаа бяцхан хүнийг зур. Энэ бол чи. Нар чиний эргэн тойронд тод гэрэлтдэг, цэнхэр тэнгэр. Аялалд авч явахын тулд аль 9 үнэ цэнэ нь чухал болохыг бичнэ үү (жишээлбэл, мөнгө, эрүүл мэнд, гэр бүл, ажил, хайр гэх мэт). Одоо таны бөмбөлөг буурч эхэлсэн бөгөөд удахгүй унах аюул нүүрлээд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Босохын тулд тогтворжуулагчийг арилгах хэрэгтэй. Балластийг хаях, өөрөөр хэлбэл жагсаалтаас 3 (дараа нь өөр 3) үг хасах хэрэгтэй. Та жагсаалтад юу үлдээв?

Хүн бүр өөрийн үнэт зүйлийг тойрог хэлбэрээр уншдаг. Бүтээлч багийн ахлагч тэдгээрийг самбар дээр бичдэг. Хэрэв үгс давтагдвал бүтээлч бүлгийн ахлагч нэмэх болно. Дараа нь амьдралын үнэ цэнийн үнэлгээг нэмсэн тоо болон байгаа хүмүүсийн ач холбогдлоор тодорхойлно. Жишээлбэл, 1-р байр - эрүүл мэнд, 2-р байр - гэр бүл гэх мэт.

Асуудлын ач холбогдол:

Өнөөдөр холбооны улсын шаардлагын дагуу "Физик хөгжил" чиглэл, үүнд орно боловсролын салбар "Эрүүл мэнд", "Биеийн тамир" нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын үйл явцад тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. Энэ бол санамсаргүй тохиолдол биш юм.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны хамгийн сүүлийн үеийн мэдээлэл: Статистикийн мэдээгээр ОХУ-д сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал ийм ноцтой үзүүлэлт болжээ. Эрүүл хүүхдийн тоо 8.1 хувиар буурчээ. Хөгжлийн бэрхшээлтэй, бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо, эмгэг судлалын хандлага 6.75% -иар өссөн байна. Эрүүл мэндийн 3-р бүлгийн хүнд хэлбэрийн хазайлт, архаг өвчтэй хүүхдүүдийн тоо 1.5% -иар өссөн байна.

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн гэрчилгээг уншиж өгдөг.

Гүнзгийрүүлсэн үр дүнд үндэслэсэн эрүүл мэндийн үзлэг 2014-2015 оны хичээлийн жилд хүүхдүүд эрүүл мэндийн асуудалтай байна.

Булчингийн тогтолцоог зөрчих;

Харааны бэрхшээл;

Амьсгалын тогтолцооны өвчин;

Хоол боловсруулах тогтолцооны өвчин;

Арьсны өвчин;

Яриа зөрчих (FNR, OHR, ярианы хөгжил хойшлогдсон);

Сэтгэцийн хөгжлийн эмгэг (CRA, сэтгэцийн хомсдол, аутизм).

Эрүүл мэнд - энэ нь зөвхөн өвчин эмгэг, бие махбодийн согоггүй байхаас гадна бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн бүрэн бүтэн байдлын байдал юм.

(Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллага)

Эрүүл мэнд сайн сурах нь амжилттай суралцахад хувь нэмрээ оруулдаг бөгөөд амжилттай суралцах нь эрүүл мэндийг сайжруулдаг. Боловсрол, эрүүл мэнд хоёр салшгүй холбоотой. Сүүлийн үед сурагчдын эрүүл мэнд муудаж байгаа нь улам бүр илэрхий болж байна. Боловсролын систем нь өнөөгийн нөхцөл байдлыг хариуцах хариуцлагаа хүлээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид шинэ үеийнхээ сайн сайхны төлөө хариуцлага хүлээхээ улам бүр ухамсарлаж байна.

Цацруулагч дүрд тоглох.

Таныг мини бүлгүүдэд ажиллахыг урьж байна. "Хүүхэд эрүүл байхад нь юу саад болдог вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг хичээ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж буй шалтгааныг олох.

Глобал шалтгаануудыг хөндөхгүйгээр: удамшлын урьдал нөхцөл, экологи ... бидний нөлөөлж болох шалтгааныг олж мэд.

Бүлэг тус бүрт оролцогчид өөрсдийн үзэл бодлоор цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдийг эрүүл байхад нь саад болж буй шалтгааныг олж тогтоох хэрэгтэй.

Бид үүнд хэрхэн нөлөөлж чадах вэ? (бүлгээр ажиллах. Хариултын танилцуулга - бүлгээс нэг төлөөлөгч).

Урд нь гарч ирдэг эрүүл мэндийг амин чухал үнэ цэнэ, эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдах ухамсартай хүсэл эрмэлзэл бүхий хүүхдүүдийн хүмүүжил.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох ажил нь дараахь зүйлийг анхаарч үзвэл үр дүнтэй байх болно.
- хүүхдийн нас, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар;
- ашиглах өөр хэлбэр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийг бүрдүүлэх чиглэлээр ажиллах;
- сурагчдын гэр бүлтэй эрүүл амьдралын хэв маягийг нэвтрүүлэх ажлыг системтэй, зорилготой хэрэгжүүлэх.

Зөвхөн уламжлалт сурган хүмүүжүүлэх технологийг ашиглан эрүүл мэндийн асуудлыг шийдвэрлэх боломжгүй юм. Тиймээс бид өнөөдөр эрүүл мэндийг хамгаалах технологийн талаар ярилцах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь хүүхдийн сурч боловсрох бүх үе шатанд эрүүл мэндээ хадгалахад чиглэсэн цогц арга хэмжээг байнга эзэмшиж байх ёстой.

Сурагчдын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, бэхжүүлэхэд чиглэсэн янз бүрийн хэлбэр, үйл ажиллагаа байдаг. Тэдний цогцолбор нь "эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" гэсэн нийтлэг нэрийг авсан

"Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" нь боловсролын болон эрүүл мэндийг сайжруулах, залруулах болон урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, харилцан үйлчлэлийн явцад хийгддэг ("хүүхэд ба багш", "хүүхэд ба эцэг эх", "багш ба эцэг эх").

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологийн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд эрүүл мэндээ хадгалах, эрүүл амьдралын хэв маягт шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бий болгох, олж авсан мэдлэгээ өдөр тутмын амьдралдаа хэрхэн ашиглахыг заах боломжийг олгох явдал юм. Эрүүл мэндийг хэмнэсэн боловсролын бүх технологийг ялгаж салгах гол үзүүлэлт бол хүүхдийн төлөв байдлыг тогтмол түргэн оношлох, биеийн хөгжлийн үндсэн үзүүлэлтүүдийг динамикт (эхлэл ба төгсгөл) хянах явдал юм. хичээлийн жил) нь эрүүл мэндийн байдлын талаар зохих дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог.

Гол зорилго:

q хувь хүний \u200b\u200bоюун санаа, ёс суртахуун, бие бялдар, гоо зүйн хөгжилд хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх;

q хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх;

q эрүүл мэндийг хамгаалах технологийн тусламжтайгаар биеийн үйл ажиллагааг сайжруулах, хамгаалалтын шинж чанар, өвчинд тэсвэртэй байдлыг нэмэгдүүлэх;

q эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг нэмэгдүүлэх;

q хүүхдийн бие бялдрын онцлог шинж чанаруудын дагуу түүний хөдөлгүүрийн чухал чадвар, чадварыг бий болгох.

Сургуулийн өмнөх боловсролын системд ашигладаг орчин үеийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи нь эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын хоёр шугамыг тусгасан болно.

· Хүүхдүүдийг биеийн тамирын соёлтой танилцуулах;

· Эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын хөгжиж буй хэлбэрийг ашиглах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн төрлүүд:

    эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх;
    эрүүл мэнд, чийрэгжилт;
    хүүхдийн нийгмийн болон сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг хангах технологи;
    эцэг эхийн боловсролын технологи;
    цэцэрлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийн хэмнэлттэй технологи:

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сувилагчийн удирдлаган дор эмнэлгийн тоног төхөөрөмжийг ашиглан эмнэлгийн шаардлага, стандартын дагуу хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, сайжруулах ажлыг баталгаажуулна.

    Эрүүл мэндийн хяналт
    Урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах
    үйл ажиллагаа
    Тэнцвэртэй хоолны дэглэм
    Өдөр тутмын зохистой горим
    Эрүүл мэндийг хамгаалах орчин
    SaNPiN-ийн шаардлагыг хангахад хяналт, туслалцаа үзүүлэх

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн технологи

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийг сайжруулах, бие бялдрын чанар, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын соёлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн.

Мотор горим

Динамик түр зогсолт

Хатуулаг

Гимнастик

Гадаа болон спортын тоглоомууд

Эрүүл мэндийн өдрүүд

Спортын зугаа цэнгэл, амралт

Хүүхдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг:

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд хувь хүний \u200b\u200bхөгжилд чиглэсэн мэргэшсэн тусламжийг авдаг.

    Сургалт
    Амралт
    Хөгжмийн эмчилгээ
    Сэтгэц-гимнастик
    Үлгэрийн эмчилгээ

Багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндээ баяжуулах технологи:

Цэцэрлэгийн багш нарын эрүүл мэндийн соёл, түүний дотор мэргэжлийн эрүүл мэндийн соёлыг хөгжүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн технологиуд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудтай ажиллахдаа эрүүл мэндийг хамгаалах: Сургалтын семинар, Багш нарт зориулсан зөвлөлдөх уулзалт, Сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөөн, Сургалтын зөвлөл, анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх хурлаар эрүүл мэндийг хамгаалах асуудлыг хэлэлцэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих талаар гэр бүлтэй харилцах харилцаа:

Мэдээлэл тус бүрт эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно насны ангилалэмгүйгээр эрүүл мэндийг сайжруулах асуудлыг хамарсан гарчиг байгаа бол;

Мэдээллийн индэр эмнэлгийн мэргэжилтнүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хүүхдүүдтэй урьдчилан сэргийлэх эмчилгээний талаар;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын биеийн тамирын үйл ажиллагаанд эцэг эхчүүдийг уриалан оролцуулах;

Эрүүл мэндийг хамгаалах асуудлаар эцэг эхчүүдтэй зөвлөлдөх, ярилцах.

Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих технологи:

· Динамик түр зогсолт;

· Гадаа болон спортын тоглоомууд;

· Амралт;

· Хурууны гимнастик;

· Нүдэнд зориулсан гимнастик;

· Амьсгалын дасгал;

· Унтсаны дараа гимнастик хийх

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи:

- Эрүүл мэндийг дэмжих, дэмжих технологи;

- Эрүүл амьдралын хэв маягийг заах технологи;

- Залруулга хийх технологи

Динамик түр зогсолт.

Эрүүл амьдралын хэв маягийг заах технологи:

· Өглөөний дасгал;

· Өөртөө массаж хийх;

· Чөлөөт цаг

Залруулгын технологи:

· Үений гимнастик;

· Арт эмчилгээ;

· Үлгэрийн эмчилгээ;

· Сэтгэц-гимнастик;

· Хөгжмийн нөлөөллийн технологи;

Өнгөт эмчилгээ

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах:

Сурган хүмүүжүүлэх яриа, ерөнхий ба бүлэг эцэг эхийн хурал, эцэг эхчүүдтэй хамтарч хийсэн хүүхдүүдийн бүтээлийн талаархи зөвлөгөө, үзэсгэлэн, баяр ёслолын бэлтгэл, зохион байгуулалтад эцэг эхийн оролцоо, биеийн тамирын чөлөөт цаг, сэдвийг хөгжүүлэх орчныг хамтарч бий болгох.

Дүгнэлт:

Эдгээр эрүүл мэндийг сайжруулах технологийг ашиглах нь тоглоом хэлбэрээр явагддаг: сурах, эрүүл мэндийг сайжруулах нь амархан тохиолддог, дасгал, эрүүл мэндийг сайжруулах арга нь хүүхдийн ой санамжинд удаан хугацаагаар хадгалагддаг.

Тиймээс авч үзсэн технологи тус бүр нь эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаатай байх бөгөөд цогцолборт ашиглагдаж буй эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагаа нь эцэст нь хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маяг, бүрэн дүүрэн, төвөгтэй бус хөгжлийн төлөөх тууштай хүсэл эрмэлзлийг бий болгох нь маш чухал юм.

· Манай багш сурган хүмүүжүүлэгч нар эрүүл мэндэд хэмнэлттэй боловсролын ямар технологийг ажил дээрээ ашигладаг вэ?

Энэ талаар манай багш нар танд ярих болно.

· "Сэрэх гимнастик"

· "Хурууны гимнастик"

· "Өнгөт эмчилгээ"

· "Үлгэрийн эмчилгээ"

Сурган хүмүүжүүлэх санаа бодлын дуудлага худалдаа.Жилийн турш ажилдаа ашиглах эрүүл мэндийн хэмнэлттэй технологийг сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд түгээх. 2-р сард энэхүү технологийн давуу ба сул талыг танилцуулсан фото сурвалжлага, танилцуулга хий.

Материал тараах "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологиуд"

Дүгнэлт.

Баригдсан: мэргэшлийн нэгдүгээр зэрэглэлийн нийгмийн багш Моисеенко Ольга Борисовна, хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Волгоградын Дзержинскийн дүүргийн 290-р цэцэрлэг" (Санамж бичгийн цэцэрлэг 290)

Багш нарт зориулсан семинар - "Цэцэрлэгийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн онцлог"

Орчин үеийн цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг төсөөлөөгүй эрүүл мэндийг хамгаалах сурган хүмүүжүүлэх технологи нь заасан зорилтуудыг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл болж байна.

Эрүүл мэндийг хамгаалах технологийн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хангах явдал юм өндөр түвшин эрүүл эрүүл мэнд, түүнийг эрүүл амьдралын хэв маягт шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, ур чадварыг эзэмшиж, эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг дараахь байдлаар хувааж болно.

  • эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих технологи:
    (динамик түр зогсолт, гадаа болон спортын тоглоом, амралт, хурууны гимнастик, нүдний гимнастик;
  • амьсгалын дасгал, биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил, массаж, психо-гимнастик);
  • эрүүл амьдралын хэв маягийг заах технологи: ( биеийн тамирын боловсрол);
  • залруулах технологи: (хөгжмийн нөлөөллийн технологиудыг бусад технологийн нэг хэсэг болгон ашигладаг; стрессийг тайлах, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дээшлүүлэх гэх мэт үлгэрийн эмчилгээ, гэрэлд өртөх технологиуд - манай бүлэгт зөв сонгосон дотоод өнгө нь стрессийг тайлж, хүүхдийн сэтгэлийн хөдлөлийг нэмэгдүүлэх);

Эрүүл мэндээ хадгалах 10 алтан дүрэм байдаг.

  • Өдрийн дэглэмийг ажигла!
  • Хоолонд илүү анхаарлаа хандуулаарай!
  • Илүү их хөдөл!
  • Сэрүүн өрөөнд унт!
  • Уураа унтрааж болохгүй, тэсрэлт хий!
  • Оюуны үйл ажиллагаанд байнга оролцоорой!
  • Цөхрөл ба хөхрөлтийг зайлуул!
  • Бие махбодийн бүх илрэлүүдэд зохих ёсоор хариу үйлдэл үзүүлээрэй!
  • Аль болох эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдрэхийг хичээ!
  • Зөвхөн өөртөө болон бусдад сайн сайхныг хүсээрэй! (Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд биш бид бүгдэд хамаатай)

Гэхдээ цэцэрлэг тийм биш эмнэлгийн байгууллага... Бидний даалгавар бол клиникийг солих биш харин системтэйгээр явуулах явдал юм урьдчилан сэргийлэх ажилхүүхдийн өвчлөлийг бууруулах, эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн.

Сурган хүмүүжүүлэх сургалт "Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын түвшин"

Сурган хүмүүжүүлэгчид нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг сайжруулахад чиглэсэн ажлын хэлбэрийг нэрлэж, фланелограф дээр хөтлөгч энэ схемийг урьдчилан бэлтгэсэн хүснэгтүүдийг ашиглан хийдэг.

Багш нарыг сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын түвшинг харуулсан өнгөт квадрат ашиглан схемийн хэсэг тус бүрээр өөрсдийгөө үнэлэхийг урьж байна.

  • ногоон - сайн мэдлэг, ямар ч бэрхшээлгүй;
  • шар - муу, би хангалттай мэдэхгүй, энэ нь үргэлж ажилладаггүй;
  • улаан - анхаарал - асуудал, би мэдэхгүй, энэ нь ажиллахгүй байна.

Үүний үр дүнд ихэнх асуудлын аль нь багш нарт бэрхшээл учруулж байгаа нь тодорхой харагдаж байна.
(Ажлын хэлбэр: биеийн тамир, өглөөний дасгал, алхалт, гадаа тоглоом, явган аялал, хатуужуулалт, унтахын дараах гимнастик, биеийн тамирын дасгал, хурууны гимнастик, амьсгалын дасгал, массаж, спортын үзвэр, спортын баярууд, явган аялал, эрүүл мэндийн өдрүүд, хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа)

"Манай цэцэрлэгт хүүхдийг эрүүл байхад юу саад болдог вэ" гэсэн рефлексив дүрд тоглох тоглоом

Цэцэрлэгт байгаа хүүхдэд үзүүлэх сөрөг нөлөөний талаар бид зориудаар асуудал дэвшүүлсэн, учир нь бид дэлхийн үр дагаварт нөлөөлөхгүйгээр үр дагаварт нөлөөлж болох шалтгаанаас эхлэх хэрэгтэй: таагүй экологи, удамшлын эмгэг гэх мэт.

Тоглоомын оролцогчид дараах бүлгүүдэд нэгдэв.

  • "Сурган хүмүүжүүлэгчид"
  • "Мэргэжилтнүүд"
  • "Эцэг эх"
  • "Захиргаа"

Бүлэг тус бүрт оролцогчид хэрэгтэй бичих тэдний үзэж байгаагаар манай цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдийг эрүүл байхад нь саад болж буй шалтгааныг тодорхойлж, дараа нь хэлэлцэх.

Бүлэг бүр хүүхэд, бүхэл бүтэн бүлгийн хүүхдүүдийг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгалын гахайн банктай байх ёстой.

Бидний гол үүрэг бол бие махбодийг хадгалах, бэхжүүлэх явдал юм мэдрэлийн эмгэг хүүхэд. Эдгээр чиглэлүүдийн практик ажлыг харгалзан зохион байгуулдаг насны шинж чанар хүүхдүүд, энэ нь түүний үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, эрүүл мэндийн байдал, бие бялдрын чийрэгжилтэд эерэг нөлөө үзүүлэх боломжийг олгодог.

"Эрүүл мэнд бол хөдөлгөөн!" Гэсэн кроссворд.

Бид хариултыг хэвтээ дарааллаар нь бичнэ.
1. Хүүхдүүдийн гол ба дуртай үйл ажиллагаа (тоглоом)
2. Бэлхүүсийг сайжруулах гимнастикийн аппарат. (цагираг)
3. Биеийн тамирын дугуйлан. (Хэсэг)
4. Хөдөлгөөний төрлүүдийн нэг. (шидэх)
5. Хөгжмийн гимнастикийн бүжиг. (аэробик)
6. Бие махбодийг сэрээх нэг арга зам. (гимнастик)
7. Өвчин эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх нэг хэлбэр. (хатуурах)
Та босоо үгийг авах хэрэгтэй:
8. Өвчин эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх зүйл юу вэ. (урьдчилан сэргийлэх)

“Эрүүл мэнд бол хүн бүрийн амьдралын хамгийн чухал үзүүлэлт бөгөөд та зөвхөн эрүүл энх амьдарч байж чадна бүрэн амьдрал... Бага наснаасаа эхлэн бидний эрүүл мэндэд хандах хандлага нь чухал болохыг хүн бүр ойлгодог ...

Өнөөдөр бид эрүүл мэндийн талаар, хүүхдүүдийнхээ эрүүл мэндийн талаар маш их ярьсан. Одоо би өөрийнхөө эрүүл мэндийн талаар санаж байхыг санал болгож байна. Эрүүл мэнддээ анхаарал тавих нь хичнээн чухал болохыг бид бүгд төгс ойлгодог. Гэхдээ бид үүнийг олон жилийн турш хадгалахын тулд ямар нэгэн зүйл хийж байна уу? Тестийн цөөн хэдэн асуултанд хариулж, эрүүл мэнддээ хэрхэн хандаж байгаагаа мэдье.

"Миний эрүүл мэнд" сургалт

1. Таны дуртай ундаа юу вэ?
2. Тослог ихтэй хоол хүнсний талаар танд ямар сэтгэгдэл төрдөг вэ?
3. Хэрэв та нойргүйдэлд автвал та:
4. Хэрэв танд ямар нэгэн гомдол байхгүй бол та эмчид ханддаг уу?
5. Хэрэв ямар нэгэн зүйл өвдвөл та тэр дороо эмчид ханддаг уу?
6. Та спорттой найзууд уу?
7. Та эм ууж байгаа юу?
8. Хэрэв таны сэтгэл санаа муу байвал та:

Одоо бид та бүхэнтэй сэтгэлзүйн техник дасгал хийх бөгөөд ингэснээр та ядаргаа тайлж, дотоод тогтвортой байдлыг олж авч, өөртөө итгэх болно.

Дасгалыг "Өвөр туяа" гэж нэрлэдэг.
Тав тухтай байрлалыг олоорой. (Тайван хөгжим асдаг)

Толгойн дотор, түүний дээд хэсэгт аажмаар, тууштай дээшээ аажмаар хөдөлж, нүүр, хүзүү, мөр, гараа аажмаар дулаахан, жигд, тайвшруулагч гэрлээр гэрэлтүүлдэг туяа гарч ирнэ гэж төсөөлөөд үз дээ. Цацраг туяа хөдлөхөд үрчлээ жигдэрч, толгойны ар тал дахь хурцадмал байдал арилж, духан дээрх нугалаа суларч, уруулын буланд хавчаар сулран, мөрөө доошлуулан хүзүү, цээж чөлөөлөгдөнө. Дотоод туяа нь шинэ дүр төрхийг бий болгодог - тайван, эрх чөлөөтэй хүн, өөртөө, амьдрал, ажил мэргэжилдээ сэтгэл хангалуун байдаг.

Одоо бид хамтдаа нүдээ нээхгүйгээр “Би шинэ хүн боллоо! Би залуу, хүчтэй, тайван, тогтвортой болсон! Би бүх зүйлийг сайн хийх болно! "

"Онигоо мэт ноцтой зүйлсийн талаар жаахан юм хэлье." Үлгэр "Бяцхан улаан малгайт!"

- Эмээ, эмээ, яагаад ийм үрчлээтэй царайтай юм бэ?
- Энэ бол би ач, зээ, өглөө, орой угаах дургүй байсантай холбоотой.
- Эмээ, та яагаад ийм шар шүдтэй юм бэ?
- Би чиний өвөө шиг тэднийг цэвэрлээгүй, тамхи татсан болохоор.
- Эмээ, эмээ, та яагаад ийм бүдэг нүдтэй юм бэ?
- Би зээ охин лууван идэх дургүй байсан болохоор.
- Эмээ, эмээ, та яагаад бүгдээрээ чичирч, удаан алхаж байгаа юм бэ?
- Учир нь хонгор минь, би хэзээ ч өглөө дасгал хийдэггүй байсан.

Хэрэв та энэ эмээ шиг харагдахыг хүсэхгүй байвал эрүүл амьдралын хэв маягаар амьдар!

В.А.Сухомлинский “Хүний эрүүл мэнд, хүүхдийн эрүүл мэндэд санаа тавих нь зөвхөн эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн стандартын цогцолбор биш, дэглэм, хоол тэжээл, ажил, сурахад тавигдах шаардлага биш юм. Энэ бол юуны түрүүнд бүх бие махбодын болон оюун санааны хүчний эв нэгдэлтэй бүрэн дүүрэн байх асуудал юм. "

Цэцэрлэг нь хүүхдэд заах цэцэрлэг болох ёстой эхний жилүүд эрүүл мэндээ анхаарч үзээрэй. Энэ нь насанд хүрэгчид биднээс хамаарна, бид зан авираараа үлгэр жишээ үзүүлдэг, учир нь хүүхэд банк шиг байдаг, түүнд оруулсан зүйл нь таны авах зүйл юм. Та хэн нэгэнд ямар нэгэн зүйл хийхийг заахаасаа өмнө өөрөө үүнийг хийж сурах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст та эрүүл мэнд эсвэл ойр дотны хүмүүсээ ямар ч мөнгөөр \u200b\u200bхудалдаж авч чадахгүй гэдгийг бидний хүн нэг бүр мэддэг. Энэ нь хадгалагдан үлдсэн эсвэл өдөр тутмын хөдөлмөрөөр олж авдаг. Хүний үнэ цэнэ - "эрүүл мэнд" -ийг хамгийн түрүүнд тавьдаг бүх зүйлээсээ нэн тэргүүнд тавъя. Энэ чухал асуудлыг Даваа гарагт үлдээхгүй, харин өглөө, өдөр, орой хамаагүй яг одооноос эхэлцгээе.

"Би эрүүл чийрэг байж чадна - би өөртөө туслах болно" слайд дээрх танилцуулга.

  • Шинэ өдрөө инээмсэглэл, өглөөний дасгалаар эхлээрэй.
  • Өдөр тутмын хэвшлийг өөрөө ажиглаж, хүүхдүүдээсээ шаард.
  • Ухаалаг ном нь зорилгогүй ТВ үзэхээс дээр гэдгийг санаарай.
  • Хүүхдээ хайрла - тэр чинийх шүү дээ. Гэр бүлийн гишүүдээ хүндэл, тэд таны аяллын хамтрагчид юм.
  • Өөртөө хандах эерэг хандлага нь сэтгэлзүйн оршин тогтнох үндэс юм.
  • Муу хүүхэд гэж байдаггүй, муу үйл байдаг.
  • Эрүүл амьдралын хэв маягийн хувийн жишээ нь аливаа ёс суртахуунаас илүү дээр юм.
  • Эрүүл байхын тулд байгалийн хатуурлын хүчин зүйлийг ашигла.
  • Чадварлаг хоол хүнснээс энгийн хоол хүнс илүү эрүүл байдаг гэдгийг санаарай.
  • Хамгийн сайхан амралт бол гэр бүлийнхэнтэйгээ хамт зугаалах явдал юм цэвэр агаар, хүүхдэд зориулсан хамгийн сайхан зугаа цэнгэл бол эцэг эхтэйгээ хамтарсан тоглоом юм.
  • Эрүүл мэндээ хадгалах, сайжруулах ажилд бүгдэд нь амжилт хүсье. Сурагчдынхаа адил залуу, хөгжилтэй бай.

Ашигласан материал.
1. Сыромятникова Л.М. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага дахь сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл: Чиг үүрэг. Агуулга. Төлөвлөлт. Арга. Уламжлалт ба уламжлалт бус хэлбэрүүд. - М.: "Гараг", 2011 он.
2. Элжова Н.В. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл амьдралын хэв маяг. - Ростов н / а.: "Финикс", 2011 он.
3. Белая К.Ю. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага дахь сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл. - М.: TC Sphere, 2004.
4. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө / зохиогч-комп. Бушнев И.М. - Волгоград: Багш, 2012 он.



@ 2020 lasiea.ru - Хувцас сонгох заавар. Мэдээллийн сайт