Зурах уламжлалт бус аргууд. Зургийн зөвлөгөө (ахлах бүлэг) сэдвээр: Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Уламжлалт бус аргаар зурах"

Шейде Салахова

Уламжлалт бус зургийн техник. Халуун лав харандаагаар зурах. Сэдэв " Dandelion"

Хүүхдүүд үүнтэй анх танилцсан зурах техник. Нас 2 жил. Хичээлийн эхэнд хүүхдүүд ээ урт хугацаанддараа нь лаанаас нүдээ салгасангүй зурахТэд өөрсдийн гэсэн зан үйлтэй байсан - лаа үлээх.

Дараа нь зурахзохион байгуулагдлаа дидактик дасгалавах үг:

Нар шиг шар.

Дугуй шиг...

Зөөлөн шиг...

Цагаан шиг...

Хөвсгөр шиг...

Эмзэг мэт...

Ямар гайхалтай цэцэг вэ!

Хурууны гимнастик « Dandelion»

Dandelion нугад ургадаг байв,

(Гараа нийлүүлж, дүрсэлнэ "нахиа")

Хаврын өглөө дэлбээгээ нээв.

(Гараа нээж, хуруугаа тайлах)

Бүх дэлбээний гоо сайхан, тэжээллэг чанар

(Үгийн хэмнэлээр хуруугаа дэлгэж холбоно)

Тэд хамтдаа газар доор үндэс өгдөг!

(Гараа нуруугаараа холбож, хуруугаа хөдөлгө - "үндэс")

Орой. шар цэцэгдэлбээгээ хаа.

(хоорондоо холбосон хуруугаа чанга шахах)

Тэд чимээгүйхэн унтаж, толгойгоо доошлуул.

(гараа өвдөг дээрээ тавих).

Холбогдох хэвлэлүүд:

Бид цасан ширхгүүд, бид хөвсгөр, Бид ээрэх дургүй. Бид балетчин цасан ширхгүүд, Бид өдөр шөнөгүй бүжиглэдэг. Цасан ширхгүүд, цастай тэнгэрүүд гарч ирэв

Зургийн хичээлийн хураангуй. Сэдэв: "Өнгөт бөмбөг." (хөөс, полистирол хөөсөөр зурах уламжлалт бус техник)Хөтөлбөрийн даалгавар: зургийн шинэ аргыг нэвтрүүлэх, өнгөний нэрийг засах. өнгө, гоо зүйн ойлголт, ур чадварыг хөгжүүлэх.

Frottage бол уламжлалт бус зургийн өөр нэг сонирхолтой арга юм. "Frottage" гэдэг үг нь Францын frotter - "үрэх, арчих" гэсэн үгнээс гаралтай.

Манай найз бас багш хийдэг цэцэрлэг. Харж байгаад.

Ахлах бүлэгт уламжлалт бус зургийн техникээр зургийн хичээл заадаг байсан. Хичээл 2 үе шаттай явагдсан. 1. Эхлээд.

Ихэнхдээ сүлжмэлийн дурлагчид олон өнгийн утастай байдаг. Хэдэн метр сайхан утас үлдэхэд та юу ч нэхэж чадахгүй, харин хая.

Уламжлалт бус зургийн техник - encausticБи та бүхэнд уламжлалт бус зургийн ховор аргыг танилцуулж байна - encaustic. Encaustic бол халуун лаваар зурах эртний урлаг юм.

Харааны үйл ажиллагааны GCD (уламжлалт бус зургийн техник Сэдэв: "Загас" ...)Зорилго: Хүүхдүүдийг танилцуулах уламжлалт бус техникзураг зурах, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, хүүхдийн ажлын ур чадварыг дээшлүүлэх,.

Зурах нь хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд маш чухал юм. Энэ нь үнэлж баршгүй үр өгөөжийг авчирч, хүүхдийн оюуны чадвар, сэтгэн бодох чадварыг хоёуланг нь хөгжүүлдэг. Үнэн хэрэгтээ, хүүхдүүд зурах үед зөвхөн харааны төдийгүй мотор анализаторууд нь төгс хөгждөг. нарийн моторт ур чадварболон санах ой.

Үүнээс гадна зураг зурахдаа хүүхэд төсөөлж, зохиож, бодож, харьцуулж сурдаг. Үүний зэрэгцээ түүний мэдлэгийн нөөц аажмаар хөгждөг бөгөөд энэ нь бага насандаа маш сайн байдаг.

Зураг зурах нь бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг

Цэцэрлэгийн зургийн хичээлд бүх хүүхдүүд дуртай байдаг. Бага насны хүүхдүүд анх харсан зүйлээ дүрслэхийг болхи гэж оролддог бага нас. Энэ хүслийг хөгжүүлэхийн тулд та хүүхдэд нэг жил хүртэлх хугацаанд зөөлөн хөвөн өгч, эхлээд тоглох боломжтой бөгөөд дараа нь насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар үүнийг будагтай тавган дээр буулгаж, цаасан дээгүүр жолоодож, ажиглаж болно. үр дүн. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энэ хагалгааг өөрөө хийж эхэлнэ.

Хүүхэд цэцэрлэгт явах үед түүний зурсан зургууд нь хатуу толбо байхаа болино. Бага наснаасаа хүүхдүүд харандаа, сойз барьж чаддаг. Өөрийгөө зурах үйл явцын талаар ярихад эрт байна, гэхдээ эдгээр объектуудыг удирдан чиглүүлснээр хүүхэд цаасан дээр санамсаргүй зураас, цэг, зураас үлдээдэг. Энэ нь түүнд маш их татагддаг.

Яг тэр насандаа та уламжлалт бус зургийн хамгийн энгийн аргуудыг хэрэглэж эхлэх боломжтой, жишээлбэл, нударгаараа зангидсан гараа будгийн саванд дүрж, цаасан дээр тэмдэг үлдээж болно. Та хүүхдүүдийн алхаж байхдаа харсан катерпиллийг авах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын зургийн хичээл юу өгдөг вэ?

Цэцэрлэгт ашигладаг уламжлалт бус дүрслэх урлагийн арга техник нь харандаа, сойзоо бүрэн эзэмшиж амжаагүй байгаа хүүхдүүдэд зөвхөн ойлгоход тусалдаг. дэлхий, гэхдээ бас зургаар дамжуулна. Хүүхдүүдийн алхаж байхдаа харсан бүх зүйлийг цаасан дээр хиймэл хэрэгслийн тусламжтайгаар маш энгийнээр дүрсэлсэн байдаг. Энэ нь төсөөллийг сайн хөгжүүлдэг.

Намрын улиралд модноос унасан навчнууд нь навчаар бүрхэгдсэн талбайг дүрслэхэд тусална. Та зүгээр л тэдгээрийг будагтай саванд буулгаж, цаасан дээр хавсаргах хэрэгтэй. Гарын хээг цасанд үлдсэн амьтдын ул мөртэй харьцуулж болно.

Зургийн хичээл нь хүүхдийн төсөөллийг сайн хөгжүүлж, бүтээлч сэтгэлгээ, урам зориг, гоо үзэсгэлэнг мэдрэх боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн хувийн шинж чанар нь эв найртай хөгжлийг олж авдаг.

Уламжлалт бус зураг. Яагаад хэрэгтэй байна вэ?

Уламжлалт бус зургийн арга техникийг ашиглах нь хүүхдэд хэв маягийн бус, уран сайхны сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Бүтээлч байдал, ажиглалт, түүнчлэн оюун санааны чанаруудтай шууд холбоотой уран сайхны болон дүрслэлийн хувьд ч гэсэн.

Хүүхэд зурах техникийг хэр сайн мэддэг байх нь хамаагүй, учир нь энд гол зүйл бол хүүхдүүдэд бодол санаа, мэдрэмжээ цаасан дээр буулгаж, янз бүрийн өнгөний тусламжтайгаар сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлэхийг заах явдал юм.

Хүүхдүүд үлгэрийг цаасан дээр будаг, хиймэл хэрэгслээр дүрслэн харуулах үед уран сайхны сэтгэлгээ сайн хөгждөг. Сургалтын энэ хэлбэр нь зөвхөн хувь хүн төдийгүй бүлэг байж болно. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд бүрийг ерөнхий зургийн цаасны тодорхой хэсэгт хуйвалдааны талаархи ойлголтоо дүрслэн харуулахыг урих ёстой. Бүх зүйл бэлэн болсны дараа хүүхдүүд зураг дээр нэмэлт өөрчлөлт оруулахдаа баяртай байдаг бөгөөд ингэснээр үлгэрийн үргэлжлэлийг зохион бүтээдэг.

Хүүхдүүдтэй зурахад ашигладаг уламжлалт бус аргууд

Ийм сонирхолтой болон нарийн төвөгтэй үйл явц, аль зураг нь хүүхдэд зориулагдсан бол янз бүрийн арга техникийг ашиглах нь зүйтэй. Тэд бүгдээрээ дүрслэх урлагт дурладаг. Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник нь хүүхдүүдэд маш их анхаарал хандуулах ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд төсөөлөх боломжийг олгодог.

Тэднийг маш бага наснаас нь танилцуулдаг боловч эхлээд хүүхэд гараараа дүрслэн сэтгэж, зөв үйлдэл хийж сурч байх үед насанд хүрсэн хүн энэ үйл явцад шууд оролцох ёстой. Тэд хүрч очих боломжтой хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг хүссэн үр дүнмаш хурдан.

Хөгжлийн энэ хэлбэр нь ямар ч хүүхдэд маш сонирхолтой байдаг тул сайн байдаг. Хүүхдүүд хуруугаараа, далдуугаараа зурахаас гадна энгийн толбыг хөгжилтэй дүрс болгон хувиргахад үргэлж татагддаг.

Уламжлалт бус материал, техникийг ашигладаг харааны үйл ажиллагаазөвхөн хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг дүрслэлийн сэтгэлгээ, гэхдээ бас өөрийгөө хянах чадвар, тэсвэр тэвчээр, анхаарал, харааны мэдрэмж ба орон зайн чиг баримжаа, хүрэлцэх болон гоо зүйн мэдрэмж, гарны нарийн моторт ур чадвар.

Энэ ажлыг хийснээр хүүхдүүд янз бүрийн өнгөөр дамжуулан уран зөгнөлт хийж, мэдрэмжээ цаасан дээр буулгаж сурдаг.

Хурууны зураг нь объектыг уламжлалт бус дүрслэх сонголтуудын нэг юм

Цэцэрлэг эсвэл гэртээ уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах үед хамгийн сайн сонголтхуруугаараа эсвэл далдуугаараа зурж болно.

Энэ аргыг хүүхэд бага байхад ч ашиглаж болно. Хурууны зураг маш сайн батлагдсан. Энэ аргын хувьд сойз шаардлагагүй, зүгээр л жижиг саванд цутгаж, гар угаах зориулалттай аяга устай гуаш будахад хангалттай.

Энэ аргыг хэрэглэхэд хүүхдийн төсөөлөл маш сайн хөгждөг. Эцсийн эцэст, хурууны үзүүрийг будгаар дүрж, та ээждээ бэлэг болгон цэцэг, шинэ жилийн конфетти, даашинз дээрх янз бүрийн хэв маягийг дүрсэлж болно. Мөн хуруугаараа цаасан дээр зураас зурснаар та илүү төвөгтэй объектуудыг авч болно.

Хүүхэдтэйгээ уран зөгнөлт хийж эхлэхээсээ өмнө далдуу модны янз бүрийн хэсгүүдийн хээг тусад нь хуудсан дээр туршиж үзэх хэрэгтэй. Гараа солих үед бүх хэвлэмэлүүд өөр өөр чиглэлд нугалах болно. Энэ төрлийн зураг нь хүүхдүүдэд бүхэл бүтэн хуйвалдааныг цаасан дээр гаргаж, дүрслэх боломжийг олгож, тэднийг дүрслэн бодоход хүргэдэг.

Цэцэрлэгийн дунд бүлэг. Зураг ба түүний онцлог

IN хүүхдийн багтөрөл бүрийн үйл ажиллагаа түгээмэл байдаг. Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй дунд болон ахимаг насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг. Тэд аль хэдийн ур чадвар эзэмшсэн тул сурган хүмүүжүүлэгчид дүрслэх дохиог ашиглаж эхлэх боломжтой. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн түүхийг сонсож, түүний хэлсэн зүйлийг дохио зангаагаар хэрхэн харуулж байгааг харж, өөрийн бүтээсэн дүр төрхийг хуудсан дээр хуулбарлахыг эрэлхийлдэг.

Гэсэн хэдий ч энэ насанд харааны шинж чанаргүйгээр хүн хийж чадахгүй. Зөвхөн үг, дохио зангаа нь тодорхой дүр төрхийг бий болгоход хангалтгүй байж магадгүй юм. Тиймээс хүүхдийн нүдний өмнө дүрслэгдсэн объект, хуйвалдааны талаархи зөв ойлголтыг бий болгох, хүүхдийн санаа бодлыг сэргээхэд тусалдаг байгаль байгаа нь хамгийн сайн арга юм. Энэ нь насанд хүрсэн хүний тоглоом, зураг, зураг байж болно.

Нэмж дурдахад, хүүхдүүдийн өмнө та хэд хэдэн төрлийн хийцтэй зүйлсийг тавих хэрэгтэй. Тэд зураг үүсгэхийг шаардаж болно. Энэ нь сонголт хийх боломжийг олгохоос гадна харьцуулах, төсөөлөх чадварыг бий болгоно.

Уламжлалт бус техник ашиглан улирлыг хэрхэн зурах вэ

Хүүхэдтэй хамт алхах нь тэдний харсан зүйлээ уламжлалт бус аргаар хуулбарлах боломжтой болгодог. Өвөл гэх мэт жилийн гайхалтай цаг нь цаасан дээр хүссэн зүйлээ дүрслэхийн тулд маш их төсөөллийг харуулах боломжийг олгодог.

Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах үед цасыг төлөөлөх хөвөн ноос эсвэл хөөсөнцөр, мөн гялалзсан гялтгануурыг илтгэх жижиг гялтгануур ашиглан өвлийн улиралд зурж болно.

Хиймэл хэрэгслийн тусламжтайгаар зурах нь илүү сонирхолтой байдаг, учир нь та ассоциатив ойлголтыг хэрэглэж, харьцуулж сурах хэрэгтэй. Энэхүү аргын тусламжтайгаар цас хэрхэн унах үйл явцыг будаг цацах, ашиглах замаар харуулах боломжтой бүх төрлийн материал, энэ нь тухайн өрнөлтэй холбоог төрүүлдэг. Хүүхдүүдтэй зурах уламжлалт бус техник нь тэдний төсөөллийг хөгжүүлэх маш том боломжийг олгодог.

Уламжлалт бус зурганд ямар материалыг ашигладаг вэ

Уламжлалт бус зургийн аргын хичээлийг хиймэл материал ашиглан явуулдаг. Зураг зурах хэрэгслийг сонгохдоо та хүүхдийн хүсэл сонирхолд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Өнгө, тэдгээрийн сүүдэр, цаасан дээр хэрэглэх арга замууд нь хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзлээр дүүрэн бөгөөд түүний тухай маш их зүйлийг хэлж чадна.

Ангид ер бусын материалыг ашиглах үед хүүхдүүд хөгждөг Бүтээлч ур чадварболон хувийн хандлага. Хүүхэд бүр мартагдашгүй сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч, өөрийн сэтгэгдэл, сэтгэл санааг цаасан дээр тусгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник нь модны навч, үрийн шингэн, давс, хуванцар, лав, элс, утас зэрэг хиймэл материалыг ашиглах явдал юм. Мөн сойз, харандаа зэргийг орлох хэрэгсэл нь хуруу, шүдний сойз, хөөс резин байж болно. Үйсэн, хуучин товч, бөмбөлгүүдийг гэх мэт хаягдал зүйлсийг мөн харааны материал болгон ашиглаж болно.

Уламжлалт бус дүрслэх урлагийн одоо байгаа төрлүүд

Цэцэрлэгт уламжлалт бус аргаар зурах арга нь янз бүрийн арга техникийг ашиглах явдал юм. Эдгээрээс хамгийн түгээмэл нь янз бүрийн өнгөөр будсан утас ашиглан хийдэг линотерапия, шүдний сойзоор будгийг шүрших, блотографи юм. Мөн хүүхдүүд нойтон эсвэл үрчгэр цаасан дээр зурах дуртай бөмбөлөгболон даавуу.

Хүүхдүүдийн зурсан зургийг жаазлан өлгөх нь дээр. Ямар ч хүүхэд түүний бүтээлийн сэдвийг биширч байгаад баяртай байх болно. Энэ нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг.

Энэхүү материал нь эцэг эхчүүдэд гуаш болон усан будаг, нүүрс, сангвиник, пастел болон бусад материал, түүнчлэн тэдгээрийн хослолтой ажиллах янз бүрийн арга, техникийг танилцуулах болно.

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй ажиллах туршлагаас харахад ер бусын аргаар зурах, өдөр тутмын амьдралдаа биднийг хүрээлж буй материалыг ашиглах нь хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Зурах нь хүүхдүүдийн, ялангуяа уламжлалт бус хүмүүсийн анхаарлыг татдаг бөгөөд хүүхдүүд өөрсдөө маш их хүсэл эрмэлзэлтэйгээр шинэ зүйлийг зурж, бүтээж, зохиодог. Хүүхдэд дүрслэх урлагт дурлах, зурах сонирхлыг бий болгохын тулд та тоглоомоос эхлэх хэрэгтэй. Дашрамд хэлэхэд уламжлалт бус зургийн аргууд нь үүнд тохиромжтой бөгөөд үүнийг дагалддаг уламжлалт арга замуудзурж, гайхамшгийг бүтээж, энгийн үйл ажиллагааг тоглоом, үлгэр болгон хувиргана. Ийм маягаар зурснаар хүүхдүүд алдаа гаргахаас айдаггүй, учир нь бүх зүйлийг амархан засч залруулж, алдаанаас шинэ зүйлийг хялбархан сэдэж, хүүхэд өөртөө итгэлтэй болж, "хоосон цаасны айдсыг" даван туулдаг. ” гээд бяцхан зураач шиг санагдаж эхэлдэг. Түүнд СОНИРХОЛ, үүнтэй зэрэгцэн зурах ХҮСЭЛ бий. Та хаана ч хамаагүй, хүссэнээрээ зурж болно! Төрөл бүрийн материалууд нь шинэ сорилтуудыг бий болгож, ямар нэгэн зүйл гаргахад үргэлж хүргэдэг. Мөн эдгээр гэнэн, төвөггүй хүүхдүүдийн зургуудаас үр дүнд нь танигдахуйц объект гарч ирдэг - I. "Би үүнийг хийсэн - энэ бүхэн минийх!" Гэсэн сэтгэл ханамжийн үүлгүй баяр баясгалан.

ШУГАМ ЗУРАГ

Материал: харандаа, маркер, цаас

Ахиц дэвшил :

Мөн цаасан дээрээс харандаа эсвэл эсгий үзэгээ өргөхгүйгээр объект зурахыг хичээ. Энд төсөөлөл ажилладаг!

Мөн та нүдээ аниад хөгжимд эмх замбараагүй янз бүрийн тасралтгүй шугам зурж, дараа нь юу болсныг, ямар харагдахыг харж, өнгөөр будаж болно.

ШИДЭТ Утас

Материал:утас №10, олс, янз бүрийн өнгөт гуаш.

Явц:

1-р зам

Нэг, хоёр, гурван утсыг будгаар дэвтээнэ. Утаснуудыг цаасан дээр тарааж, утаснуудын үзүүрүүд харагдахын тулд өөр хуудсан дээр хучна. Нэг утсыг, дараа нь нөгөөг нь, гуравдугаарт, дээд хуудсыг гараараа барь. Гайхалтай болсон, сансар огторгуй, магадгүй бидний сэтгэлийн байдал? Оролдоод үз, та маш их баяр баясгаланг авах болно!

2-р зам

Цомгийн хуудсыг хагасаар нугалав. Утсыг будаг руу дүрж, хуудасны нэг талд санамсаргүй байдлаар тарааж, нөгөө талыг нь таглаад гараараа дар. Нээх, утсыг арилгах, үүссэн зургийг шалгана уу. Шаардлагатай бол эцсийн үр дүнг зурна уу.

3-р зам

Олсыг будаг руу дүрж, дараа нь цаасан дээр цагираг эсвэл өөр аргаар тараана. Дээшээ өөр хуудас нааж, алган дээрээ дараарай. Нээх, олсыг салгаж, үүссэн зургийг хараад зурж дуусга.

4-р зам

Цилиндрийг тойруулан олсоор боож өгнө. Загалмайн хэв маягийг хийж, эхлээд олсыг дээш, дараа нь цилиндрийн бүх уртыг доошлуулна. Олс дээрх будгийг дэвтээнэ. Дараа нь цилиндрийг цаасны доод ирмэг дээр дар. Чанга дарснаар та үүнийг өөрөөсөө хүсч байна. Хуудас дээр олсны загвар гарч ирнэ.

МОНОТОЙП

Материал:будаг, сойз, цаас

Явц:

Нэг цаасыг хагасаар нугалав. Нэг талдаа төв рүү ойртож, цөөн хэдэн тод өнгийн толбыг сойзоор түрхэнэ. Одоо хуудсыг ижил нугалааны дагуу хурдан нугалж, алганаараа сайтар индүүд. Үүнийг нээгээд хараарай: юу болсон бэ? Үлгэр цэцэг? Алдаа? Үгүй ээ, энэ бол үзэсгэлэнтэй эрвээхэй!

ЦАРЦАХ

Материал:хуучин шүдний сойз, гуаш, цаас, гербарий, дүрс.

Явц:

Сойзны үзүүр дээр бага зэрэг будаг цуглуулдаг. Сойзыг цаасан дээр хазайлгаж, овоолгын дээгүүр картон эсвэл самаар гүйлгэнэ. Цочмог нь цэвэрхэн хуудсан дээр цацагдана. Тиймээс та одтой тэнгэр, салютыг дүрсэлж болно. Мөн та ямар ч дүрсийг хайчилж, цаасан дээр байрлуулж, будаг цацаж болно. Дараа нь дүрсийг арилгаж, та ул мөртэй болно, энэ нь нэмэлт байж болно, би алга болсон зураасыг сойзоор зурдаг.

САВАННЫ ХӨӨСӨН ЗУРАГ

Материал: plexiglass, усан будаг, хөөс хөвөн, саван, шампунь, коктейлийн хоолой, цаас, харандаа, сойз.

Явц:

1-р зам

Саван хийх хөөс хөвөнмөн хөөсийг нь тавган дээр шахаж ав. Цаасан дээр харандаагаар зураас зур. Харандаа зурган дээр (та будгийг ашиглаж болно) бид цэвэр plexiglass тавьдаг. Савангийн хөөсөөр бид шилний доор байрлах зургийг шилэн дээр зурах болно. Бид хөөсийг сойзоор аваад хүссэн өнгөний усан будгийн будаг руу буулгана. Хөөс нь хүссэн өнгө болж хувиртал хутгана. Бид шилэн дээр өнгөт хөөсөөр зурж, хатаана. Цэвэр цаасыг усаар бага зэрэг норгож, нойтон талтай шилэн дээр тавиад, дараад шилнээс нь урж ав. Бүгд бэлэн!

2-р зам

Шингэн будагтай саванд шампунь нэмээд сайтар хутгана. Бид хоолойг саванд буулгаж, дээр нь бөмбөлөгүүд гарах хүртэл үлээлгэнэ. Дараа нь бид цаасан хуудсыг буулгаж, дараа нь бага зэрэг дарж, дээш өргө. Ажлын хувьд та өөр өөр хэмжээтэй, өнгөт цаас ашиглаж болно, нэг савангийн хэв маягийг нөгөө дээр нь нааж, будах, хайчилж, програм хийх боломжтой.

ЛАА БУЮУ ЛАВ ӨРГӨНГӨНИЙ ХАРААР ЗУРАХ

Материал:Лаа, цаас, сойз, будаг.

Ахиц дэвшил.

1. Орчуулга - нимгэн ландшафтын хуудасны доор зурсан зургийг тавь контур зурах. Дээд талыг нь лаагаар дугуйлж, дараа нь будаг түрхээрэй.

2. Үрэлт - нимгэн цаасан доор тодорхой товойлгон хэв маягийг тавьж, дээд талын цаасыг лаагаар үрж, будаг түрхэнэ.

ХУРУУ - ПАЛЕТТ. ГАР Хэвлэх

Материал:будаг, хавтан, цаас

Ахиц дэвшил.

Гараа нударгаараа зангидаж, будаг руу дар. Будаг нь гарт сайн түрхэхийн тулд хажуу тийш нь хөдөлгө. Нударганы хажуу талыг цаасан дээр нааж, дээш өргө. Зарим хэвлэ. Мөн будгийг сойзоор түрхэж болно. Та бүх гараараа зурж болно, эрхий хуруу, жижиг хурууны үзүүр, нугалж хуруу, жижиг хурууны хажуугийн нугалсан хурууны үе ба далдуу, нударга руу нугалж, хурууны үзүүр.

SIGNET

Материал:хэвлэмэл, будгийн цаас, хавтан, хөвөн дэр.

Ахиц дэвшил.

Энэхүү техник нь ижил объектыг дахин дахин дүрсэлж, хэвлэмэл материалаасаа өөр өөр найрлага зохиож, тэдгээрийг чимэглэх боломжийг олгодог. урилга картууд, ил захидал, салфетка, ороолт гэх мэт.

Тэмдэгтийг өөрөө хийхэд хялбар байдаг: та баллуур авч, төгсгөлд нь зохиосон хэв маягийг зурж, шаардлагагүй бүх зүйлийг таслах хэрэгтэй. Хэвлэх бэлэн боллоо! Та янз бүрийн будаг, бөглөө, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал хайрцаг зэргийг ашиглаж болно. Одоо тэмдгийг бэхний дэвсгэр дээр, дараа нь цаасан дээр дар. Хэвлэмэл нь жигд бөгөөд тод. Ямар ч зохиол зохио!

БЛОТГРАФИК. СҮРЭЭР ЗУРАХ.

Материал:коктейль хийх сүрэл, будгийн багс, ус.

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Цаасан дээр том толбо (шингэн будаг) тавиад дусал дээр нь болгоомжтой үлээцгээе ... Тэр ардаа ул мөр үлдээгээд гүйв. Навчийг эргүүлээд дахин үлээцгээе. Мөн та өөр нэгийг хийж болно, гэхдээ өөр өнгөөр. Тэдэнтэй уулзаарай. Юу болох бол, өөрөө бод.

2-р зам

Ямар ч загварыг будаж, сойзоор будна. Шаардлагатай шугаман дээр дуслыг дусааж, хоолойгоор хий. Зураг бэлэн боллоо!

ТҮҮХИЙ ЗУРАГ

Материал:нойтон салфетка, савтай ус, будаг, багс, усан будгийн харандаа.

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Цаасыг норгоод чийгтэй даавуун дээр тавь (цаасан цаас хатахгүйн тулд). Усан будгийн шохой аваад хүссэн бүхнээ зур.

2-р зам

Хэрэв усан будгийн харандаа байхгүй бол будаг, сойзоор зурж болно.

ҮРЧСЭН ЦААС

Материал:цаас, будаг, багс, хавтан.

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Гараараа цэвэрхэн цаас үрчийж, жигд болго. Төлөвлөсөн зургийг зур. Энэ техник нь цаасыг нугалж байгаа газруудад будах үед будаг нь илүү хүчтэй, бараан өнгөтэй болдог - үүнийг мозайк эффект гэж нэрлэдэг.

2-р зам

Цаасыг үрчийж, нойтон будаг руу дүрж, дараа нь дүрэх замаар хэв маягийг хэрэглэнэ. Энэ аргыг арын дэвсгэр дээр эсвэл ажлыг дуусгахад ашиглаж болно - цэцэг, модны титэм, цасан шуурга гэх мэт.

ГРАТТАЙ

Материал:Лаа, хар гуаш, шампунь, үзүүртэй саваа.

Ахиц дэвшил.

Өнгөт дэвсгэрийг усан будгаар түрхэж эсвэл өнгөт картон эсвэл энгийн цагаан цаас авцгаая. Бүх дэвсгэр нь лав, парафинаар бүрхэгдсэн байдаг. Сокет руу хар эсвэл өнгөт гуаш хийнэ, бага зэрэг шампунь нэмээд сайтар холино. Дараа нь парафины хуудсыг энэ хольцоор хучих. Канвас бэлэн боллоо.

Одоо хошуутай саваа аваад зургийг зурж эхэлцгээе. Яагаад сийлбэр хийж болохгүй гэж!

ГУРВАЛ - БЭХ, УС, ГУУАШ

Материал:зузаан цаас, гуаш, бэх, устай сав.

Ахиц дэвшил.

Гуашийг усаар шингэлж, санасан зүйлээ том, өргөн сойзоор зур. Хамгийн гол нь зураг нь том болсон. Гуашийг зассаны дараа бүх хуудсыг хар бэхээр хучих. Мөн хатах үед хөгжиж буй хуудсыг усан ваннд дүрнэ. Гуаш нь цаасыг угаах боловч бэх хэвээр үлдэнэ. Хар дэвсгэр дээр янз бүрийн ирмэг бүхий загварын сонирхолтой цагаан тойм гарч ирнэ. .

ЗАМ ДЭЭР ЗУРАХ - "POKE"

Материал:Төгсгөлд нь уян харимхай бүхий шифер харандаа, 1 мм-ийн зүссэн хуучин сойз, үстэй сойз, хөөсөн резинтэй эсгий үзэгний хоолой, цагаан цаас, будах ном, таваг, гуаш.

Ахиц дэвшил.

Gouache нь ялтсууд руу цутгаж байна. Дараа нь хийсэн "нудрах" тусламжтайгаар зураг дээр эхлээд контурын дагуу, дараа нь дотоод дүрсийг будна. Дууссан зураг нь цэгэнтизм зурах техникийг дуурайдаг. Үстэй хуурай сойзоор - нудрах замаар та амьтны үс, цэвэрлэгээ, модны титэм зурж болно. Зургийн олон янз байдал нь нудрах сонгосон материалаас хамаарна.

ЗУРАХ АРГА - ҮРЭЛТ

Материал:Хатаасан навч, тод рельеф бүхий дүрс, хөвөн ноос, өнгөт харандаагаар хийсэн нунтаг.

Ахиц дэвшил.

Нимгэн цаасан доор хатаасан навч, мөчир, цэцэг, дүрсийг тавьж, харандаагаар хийсэн хөвөн эсвэл өөдөс арчдасаар арчина. Нимгэн цаасан дээр авсан зургийг зузаан цаасан дээр буулгана уу - та ил захидал авах болно. Ингэснээр та хуйвалдааны найрлага, гоёл чимэглэлийн хэв маягийг бий болгож чадна.

Үүнтэй адилаар та цаасан дээр наасан дүрсний ирмэгийг үрж болно.

ЗАВАХ АРГААР ЗУРАХ

Материал:Даавуу өөр өөр хэмжээтэй, гуаш, усан будаг, бэх, цаас

Ахиц дэвшил.

Сойзоо будаг руу дүрээд сүүлийг нь цаасан дээр нааж, дусал авахын тулд дээш өргө. Хэрэв та ийм дуслыг тойрог хэлбэрээр хийвэл цэцэг гарч ирнэ. Наалт хийснээр та мод, амьтан болон бусад зураг дээр навч зурж болно, та зүгээр л мөрөөдөх хэрэгтэй.

ГАЗРААС ЗУРАХ

Материал:№10, 3 багс, цаас, будаг, эсгий үзэг, лав өнгийн харандаа, нүүрс эсвэл бусад график материал

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Өргөн сойзоор толбыг дур мэдэн эсвэл төлөвлөсөн зургийн дагуу түрхдэг. Энэ нь хатах үед дутуу нарийн ширийн зүйлийг будаг эсвэл бусад зүйлээр буддаг харааны материал. Ийм байдлаар та амьтан, цэцэг гэх мэтийг зурж болно.

2-р зам

Лав харандаагаар нүд, хамар, амаа зур. Дараа нь зургийн дээд талд өргөн бийрээр тэдгээрийг буд шар толбо- энэ нь хөгжилтэй боов болж хувирав. Тиймээс та мод, мөчир, их биеийг лав харандаагаар зурж, будгаар титэм зурж болно. Уран зөгнөл.

ШИДЭТ БӨМБӨГ

Материал:хайрцагны таг, бөмбөг, будаг, цаас, сойз, ус.

Ахиц дэвшил.

Хайрцагт нэг хуудас цаас байрлуулж, дээр нь хэд хэдэн олон өнгийн эсвэл энгийн дусал будаг түрхээрэй. Хайрцагт хийнэ

2-3 бөмбөг, хайрцгийг сэгсэрч, бөмбөгийг тойрон эргэлдэж, өнгийг хольж, хэв маягийг бий болгоно.

БАЙГАЛИЙН МАТЕРИАЛАР ЗУРАХ

Материал:Хатаасан навч, мөчир, намуу цэцгийн буурцаг, хөвд, боргоцой, спикелет гэх мэт. Будагтай цаас, бага хөндий хэлбэрүүд - гуаш, даруу, сойз.

Ахиц дэвшил.

Байгалийн материалыг будгаар дүрж, цаасан дээр түрхэж, бага зэрэг дарж, ул мөр үлддэг. Зургаас хамааран хэвлэх байгалийн материалыг бас сонгодог.

Модны хатаасан навч, будгаар хучигдсан бут сөөг идэж, цаасан дээр хэвлэснээр та мод, цэцэг, нар болон бусад зургийг авч болно. Намуу цэцгийн хайрцгаар та од, данделион, цасан ширхгүүдийг зурж болно. Хаг, хөвд нь өвс, сэвсгэр амьтад, модны титэм гэх мэт сайхан нуга үүсгэдэг.

ХУВАН ЗУРАГТАЙ ЗУРАХ

Материал:зузаан цаас эсвэл картон, хуванцар, харандаа.

Ахиц дэвшил.

Зузаан цаас эсвэл картон дээр харандаагаар контур зур. Үүн дээр дулаан хуванцараар зур. Энэ нь маш тод харагдаж байна. Хүүхдүүд үнэхээр баяртай байна.

СУУЗААР ЗУРАХ

Материал:Өнгөт тууз, хайч, өнгөт цагаан цаас, будах ном, ус нэвтэрдэггүй өнгөт маркер.

Ахиц дэвшил.

Жижиг нарийн ширийн зүйлгүй том зураг бүхий шугаман зургийг урьдчилан сонгосон. Дараа нь зураг нь наалдамхай туузны жижиг хэсгүүдээр дүүрсэн байна. Ажлын төгсгөлд бүх жижиг нарийн ширийн зүйлийг маркераар гүйцэтгэдэг.

БЭХИЙН ЗУРАГ

Материал:бэх, цаас, хөвөн, цус харвалт

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Ажлыг хэвтээ гадаргуу дээр гүйцэтгэдэг. Цаасан хуудсыг урьдчилан норгосон байна. Дараа нь сормуусны дуслыг түрхэж, эсвэл сормуусны хоолойг эргүүлж, бага зэрэг дарж зураас зурна. Энэ нь хатаах дараа гель үзэг, эсгий үзэг эсвэл бусад харааны материалаар зурсан нарийн шугаман хэв маягаар чимэглэгдсэн сонирхолтой бүдгэрсэн зураг болж хувирдаг.

Хэрэв та хуудсыг бүхэлд нь цэнхэр бэхээр хучиж, дараа нь цагаан зураасаар цэгүүдийг түрхвэл та цастай оройн тэнгэрийг авах болно.

2-р зам

Өнгөт бэхний туузыг чийгтэй, гэхдээ сайн шахаж буй хөвөн дээр өргөнөөр түрхэнэ. Хөвөн даавууг будгаар эргүүлж, "нүүрээ" нойтон цаас болгон хувиргаж, солонго, талбай, долгион, бут гэх мэт тасралтгүй шугам зурна.

Хөвөн даавуугаар хийсэн олон төрлийн гар хөдөлгөөнүүд нь эрвээхэй, эмгэн хумс, цэцэг болгон хувиргаж болох янз бүрийн ул мөр үлдээж, зургийг өвөрмөц зураасаар нөхдөг.

ГЕЛЬ ГРАФИК

Материал:Хар цаас, гель үзэгний багц, энгийн харандаа.

Ахиц дэвшил.

1-р зам

Монохром техник. Хар дэвсгэр дээр цагаан (мөнгөн) гель үзэг бүхий шугаман дүрсийг түрхээрэй (тэмдэглэл: пропорциональ мэдрэмжийг харуулах шаардлагатай). Ийм маягаар цайз, ландшафт, бяцхан уран зураг тод харагддаг. Урьдчилсан тоймыг харандаагаар хийж болно. Алдааг зөв сүүдэр сонгохдоо гуаш эсвэл хар бэхээр аюулгүйгээр засаж болно.

2-р зам

полихром техник. Өнгө нь хар дэвсгэр дээр ажилладаг гель үзэг, цагаан эсвэл мөнгөн гель бүхий дүрсийг toning. Цагаан өнгө нь шинэлэг байдал, тод байдлыг өгөх болно, мөнгө нь метал графикийг дуурайдаг. Хатаасны дараа та доод будгийг (цагаан, мөнгөлөг) хийж, шаардлагатай өнгийг түрхэх хэрэгтэй. IN онцгой тохиолдлууд, жишээ нь будах үед Улаан өндөгний баярын өндөг, ээрэх дугуй, өнгөт дэвсгэр гэж үзье.

Энэхүү бүтээл нь паспорт дээр рамтай байх үед маш сайхан харагддаг.

ЦААС ТОНГОХ

Материал:Цагаан цаас, цардуулын зуурмаг, өөдөс, тавиур, гуаш, цавуу эсвэл тосон будаг, тос шингэлэгч (бензин).

Явц:

1-р зам

Тосон будгийг 2-3 тонн тос шингэлэгчээр шингэлж, маш шингэн цөцгий нягтаршуулна. Өнгө бүрийг тусад нь аяга, тусдаа сойз.

Саванд эсвэл саванд хийнэ хүйтэн ус, дээр нь ижил өнгийн шингэрүүлсэн будгийг шүршинэ. Үүссэн толбо (гантиг хальс) дээр хуудас цаас тавьж (цаасаныг нугалсан булангаас нь барьж) нэн даруй арилгана.

Бусад хуудсан дээр та өөр өөр өнгийн 2-3 будгийг нэг дор шүршиж болно. Сонин дээр өнгөт цаасыг хатааж, хэвлэлийн доор тавь. Ингэж будсан цаас нь гантиг толботой төстэй.

2-р зам

2-3 өнгийн цавуу эсвэл гуаш будгийг авч, гагнах цардуулын зуурмаг, банн эсвэл таваг руу хийнэ, түүнд будаг нэмээд бага зэрэг хутгана. Зуурмаг эсвэл вазелин хэлбэрээр олж авсан өнгөт массыг сойзоор цаасан дээр түрхэж, дараа нь илүүдлийг даавуу, сойз, сам эсвэл хатуу сойзоор арилгана. Хүссэн хэв маягийг гацуурын мөчрийг хавсаргах эсвэл янз бүрийн чиглэлд бүх төрлийн шугам зурах замаар олж авч болно.

ШИЛЭН ДЭЭР ӨНГӨТ ЗУРАГ

Материал:Хоолой, тунгалаг хальс эсвэл шилэн гадаргуу, цаас, наалдамхай туузаар буддаг.

Явц:

1-р зам

Зураг зурахын тулд хоолойноос будгийг хальсан дээр нимгэн тууз болгон шахаж үлдээх хэрэгтэй. өргөн хүрээ, бие биенээсээ.

Та илүү олон өнгө хэрэглэж болно.

Зурган дээр хальсны хоёр дахь давхаргыг зөөлөн түрхэж, ирмэгийг нь дар. Хурууны үзүүрээр будгийг тэгшлээрэй. Цонхны зургийг хавсаргаж, тэгшлээд, гэрэл будагнууд дээр хэрхэн тоглуулж байгааг хараарай. Наалдамхай туузаар периметрийн эргэн тойронд наа.

2-р зам

Эхний аргын нэгэн адил шил, толин тусгал дээр будгийг хэрэглэнэ. Дараа нь цаас тавиад дээрээс нь өөр шил юм уу хүнд зүйлээр дардаг. Энэ нь бэхийг цаасан дээр нэгэн зэрэг тараах боломжийг олгоно. Дараа нь будгийг цаасан дээр хатаахыг хүлээж ачааллыг арилгана. Үүний дараа жижиг нарийн ширийн зүйлийг сойз эсвэл бусад зургийн материалаар будна.

Цаасны ид шид

Материал:Ариун цэврийн цаас, ландшафтын цаас, тавиур, будаг, сойз.

Явц:

Будгийг ваннд хийнэ, усаар шингэлнэ.

Ариун цэврийн цаасыг 6-4-2 квадрат, 18 орчим туузаар бэлтгэ.

Цэцэг хийх 4-6 дөрвөлжин туузыг хагасаар, дахин хагасаар нугалав. Тэдгээрийг хоолой болгон өнхрүүл. Будагтай нойтон цаас. Дараа нь халуун устай аяганд дүрээд хэдхэн секундын турш хатаана. Сонины цаасан дээр цаасыг цагираг болгон нугалж, дээрээс нь дарж, будаг, ус урсдаг.

Навч хийх 2 квадратаас цаасан туузыг нугалж, хоолой болгон өнхрүүл. Мөн цэцэг шиг будаж, дараарай.

Цэцэг, навчийг тавган дээр тавиад ул мөрний цаасаар таглаад 10 минутын турш зууханд хатаана.

Дууссан цэцэг байрлуулж, цаасан дээр наасан байна. Та өөрийн хүссэнээр ваар, мөчир эсвэл бусад нарийн ширийн зүйлийг нэмж болно.

Мэдээлэл бэлтгэсэн: дүрслэх урлагийн сурган хүмүүжүүлэгч Л.В. Овсянкина

Уламжлалд тулгуурлахгүйгээр дүрслэх урлаг.

Миний ажил бол зурахдаа уламжлалт бус аргуудыг ашиглах явдал юм. Уламжлалт бус аргаар зурах нь хүүхдүүдийг гайхшруулж, баярлуулдаг хөгжилтэй, сэтгэл татам үйл ажиллагаа юм. Хөгжиж буй орчин нь хүүхдийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс тэрээр субьект хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулахдаа агуулга нь хөгжлийн шинж чанартай гэдгийг харгалзан үзсэн бөгөөд хүүхэд бүрийн бүтээлч чадварыг түүний онцлогт нийцүүлэн хөгжүүлэхэд чиглэв. уламжлалт бус зураг –

Уламжлалт бус арга техникийг ашиглан хичээл явуулах

Хүүхдийн айдсыг арилгахад тусалдаг;
Өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог;
Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг;
Хүүхдэд санаа бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэхийг заадаг;
Хүүхдүүдийг урамшуулдаг бүтээлч эрэл хайгуулболон шийдвэр;
Хүүхдүүдэд янз бүрийн материалтай ажиллахыг заадаг;
Найрлага, хэмнэл, өнгө, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх; бүтэц, эзэлхүүний мэдрэмж;
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
Бүтээлч байдал, уран сэтгэмж, уран зөгнөлийн нислэгийг хөгжүүлдэг.
Ажиллаж байхдаа хүүхдүүд гоо зүйн таашаал авдаг.

А.В. зэрэг янз бүрийн зохиолчдын арга зүйн ном зохиолтой танилцсанаар. Никитина "Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник", I.A. Лыкова -" Хэрэгслийн хэрэгсэлсургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдэд зориулсан боловсролын байгууллагууд", T.N. Доронова - "Хүүхдийн байгаль, урлаг, дүрслэх үйл ажиллагаа" Р.Г. Казакова "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа" Би маш олон сонирхолтой санаа олж, дараахь ажлуудыг өөртөө тавьсан.

Хүүхдийн техникийн зургийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
Уламжлалт бус зургийн янз бүрийн арга техникийг хүүхдүүдэд танилцуулах.
Өөрийгөө бүтээж сур өвөрмөц дүр төрх, янз бүрийн зургийн техникийг ашиглан уламжлалт бус зураг дээр зурсан зургуудад.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уламжлалт бус зурган дээр ойртуулах.

Олон тооны уламжлалт бус зургийн техникүүд байдаг бөгөөд тэдний өвөрмөц байдал нь хүүхдүүдэд хүссэн үр дүндээ хурдан хүрэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, хуруугаараа зурах, өөрийн гараар зурах, цаасан дээр толбо хийх, хөгжилтэй зураг авах сонирхолгүй байх болно. Хүүхэд ажилдаа хурдан үр дүнд хүрэх дуртай.

Блотографи.

Хурууны зураг.
гар зураг.

Тэгш өнцөгт цаас, 3 харандаа авав. Насанд хүрэгчид болон хүүхдийг тарааж өгдөг: хэн эхнийх нь, хэн нь хоёр дахь нь, хэн нь гурав дахь нь байх болно. Эхнийх нь зурж эхэлж, дараа нь зурсан зургаа хааж, ухуулах хуудсыг дээрээс нь нугалж, үргэлжлүүлэхийн тулд бага зэрэг, зарим хэсгийг нь үлдээдэг (жишээ нь хүзүү). Хоёр дахь нь хүзүүнээс өөр юу ч харахгүй, байгалийн жамаараа их биеийг үргэлжлүүлж, зөвхөн хөлний хэсэг нь харагдах болно. Гурав дахь нь дуусна. Дараа нь хуудсыг бүхэлд нь нээдэг - бараг үргэлж инээдтэй байдаг: пропорц, өнгөний схемийн тохиромжгүй байдлаас.

Өөрийгөө зурах эсвэл дуртай тоглоомоо байгалиас нь зурах.

Цаас гулсмал.
"Би ээжийгээ зурдаг" ...
Үрчлээт цаас хэвлэх.
Лав өнгийн харандаа + усан будаг.
Лаа + усан будаг.
Цэгтэй хээ.
шүрших.
Навчны хэвлэмэл.

Хөөсний зураг.
Яагаад ч юм бид бүгд будгаар будаж байгаа бол заавал сойз хэрэглэх ёстой гэж боддог. Үргэлж тийм биш гэж Тризовитчууд хэлэв. Хөөс резин нь аврах ажилд ирж болно. Үүнээс янз бүрийн жижиг геометрийн дүрсүүдийг хийж, нимгэн утсаар саваа эсвэл харандаа (хурц биш) холбохыг танд зөвлөж байна. Хэрэгсэл бэлэн боллоо. Одоо та үүнийг будганд дүрж, улаан гурвалжин, шар дугуйлан, ногоон дөрвөлжин (бүх хөөс резин нь хөвөн ноосноос ялгаатай нь сайн угаасан) зурахын тулд тамганы аргыг ашиглаж болно. Эхлээд хүүхдүүд санамсаргүй байдлаар зурах болно геометрийн дүрсүүд. Дараа нь тэднээс хамгийн энгийн гоёл чимэглэлийг хийхийг санал болгож байна - эхлээд нэг төрлийн дүрс, дараа нь хоёр, гурваас.

Нууцлаг зургууд
.
Өнгийн харандаагаар зурах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд олон янз байдалд дуртай. Эдгээр боломжууд нь бидэнд энгийн өнгийн харандаа, сангвиник, нүүрсээр хангадаг. Гөлгөр асфальт, шаазан, керамик хавтанцар, чулуу - энэ бол шохой, нүүрс сайн тохирох суурь юм. Тиймээс асфальт нь талбайн багтаамжтай дүр төрхийг бий болгодог. Тэд (хэрэв бороо ороогүй бол) дараагийн өдөр нь боловсруулж болно. Тэгээд зохиолынхоо дагуу үлгэр зохио. Керамик хавтан дээр (заримдаа агуулахын хаа нэгтээ үлдэгдэлд хадгалагддаг) бид хээ, жижиг зүйлийг өнгийн харандаа эсвэл нүүрсээр дүрслэхийг зөвлөж байна. Том чулуунуудыг (жишээ нь, сайн чулуу) амьтны толгойн дор эсвэл хожуулын доор чимэглэхийг хүсдэг. Энэ нь чулуу нь ямар хэлбэртэй, хэнтэй төстэй байхаас хамаарна.

Шидэт зурах арга.

Энэ аргыг ингэж хэрэгжүүлдэг. Цагаан цаасан дээр лав лааны булан (зул сарын гацуур мод, байшин, магадгүй бүхэл бүтэн талбай) дүрсийг зурсан. Дараа нь сойзоор, хөвөн ноос эсвэл хөөс резинээр будгийг бүхэлд нь зураг дээр түрхэнэ. Зоригтой зурган дээр будаг нь лаагаар буудаггүй тул зураг нь хүүхдүүдийн нүдэн дээр гэнэт гарч ирдэг бөгөөд энэ нь өөрөө илэрдэг. Та эхлээд бичгийн хэрэгслийн цавуу эсвэл угаалгын савангаар зурснаар ижил үр нөлөөг авч болно. Энэ тохиолдолд сэдвийн дэвсгэрийг сонгох нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, лаагаар будсан цасан хүнийг цэнхэр будгаар, завь дээр ногоон будгаар будсан нь дээр. Хэрэв тийм бол санаа зовох хэрэггүй

Уран зураг жижиг хайрга.
ниткографийн арга.
Монотип арга.
Нойтон цаасан дээр зурах.
Даавууны зураг.
Эзлэхүүн програм.
Ил захидлаар зурах.
Арын дэвсгэр хийж сурах.
Коллаж.
Уламжлалт бус материал, техник ашиглан харааны үйл ажиллагаа нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Гарны нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмж;
Цаасан хуудсан дээрх орон зайн чиг баримжаа, нүд, харааны ойлголт;
Анхаарал, тэвчээр;
Харааны ур чадвар, чадвар, ажиглалт, гоо зүйн ойлголт, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж;
Үүнээс гадна, энэ үйл ажиллагааны явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хяналт, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлдэг.

Бүтээлч үйл явц бол жинхэнэ гайхамшиг юм. Хүүхдүүд өөрсдийн өвөрмөц чадвараа нээж, бүтээлийн баяр баясгаланг эдлэхийг хараарай. Энд тэд бүтээлч байдлын ач тусыг мэдэрч, алдаа бол зорилгодоо хүрэх алхамууд бөгөөд бүтээлч байдал, амьдралынхаа бүх талбарт саад тотгор биш гэдэгт итгэдэг. Хүүхдэд дараахь зүйлийг суулгах нь дээр.
Олон талаараа хүүхдийн ажлын үр дүн нь түүний сонирхолоос хамаардаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн анхаарлыг хичээлд идэвхжүүлэх, түүнийг нэмэлт урамшууллын тусламжтайгаар ажиллахыг дэмжих нь чухал юм. Ийм урамшуулал нь дараахь байж болно.

хүүхдийн гол үйл ажиллагаа болох тоглоом;
гэнэтийн мөч - үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн киноны дуртай баатар зочлохоор ирж, хүүхдийг аялалд урьж байна;
тусламж хүсэх, учир нь хүүхдүүд сул дорой хүмүүст туслахаас хэзээ ч татгалзахгүй тул тэдэнд ач холбогдол өгөх нь чухал юм;
хөгжмийн дагалдан. гэх мэт.

хурууны зураг;
төмсний хээтэй дардас;
далдуу модны зураг.

хатуу хагас хуурай сойзоор нудрах.
хөөс хэвлэх;
таглаатай хэвлэх;
лав өнгийн харандаа + усан будаг;
лаа + усан будаг;
навчны хэвлэмэл;
далдуу модны зураг;
хөвөн арчдасаар зурах;
шидэт олс.

элсэн зураг;
савангийн хөөс бүхий зураг зурах;
үрчгэр цаасаар зурах;
хоолойгоор арчих;
ландшафтын монотип;
дэлгэц дээр хэвлэх;
сэдвийн монотип;
энгийн толбо;
пластилинографи.

Дуураймал тоглоом.
"Ид шидийн цэцэг".

Даалгаварууд:
Тоног төхөөрөмж:
Тайлбар толь бичгийн ажил:
GCD явц:

Хэрэв та үүнийг хурцалж байвал
Хүссэн зүйлээ зурах;
Нар, уулс, нарс, наран шарлагын газар,
Энэ юу вэ? (харандаа).

(Дасгалыг 2 удаа давтана)

- Та юу сонсож байна вэ?

(Би зургийн техникийг харуулж байна)

Физминутка "Цэцэг"

Загварчлал.
Сонсогчид бүлэгт хуваагдана. Уламжлалт бус зургийн аргыг ашиглан тэмдэглэл хийхийг тэднээс хүссэн.

Тусгал.
Үр дүнгийн талаархи хэлэлцүүлэг хамтарсан үйл ажиллагаа.

V.A. Сухомлинский: "Хүүхдийн чадвар, авъяас чадварын гарал үүсэл хурууны үзүүрт байдаг. Хуруунаас, дүрслэлээр хэлбэл, бүтээлч сэтгэлгээний эх үүсвэрээр тэжээгддэг хамгийн нимгэн утаснууд - урсгалууд гардаг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн гарт ур чадвар их байх тусам хүүхэд илүү ухаантай байдаг” гэсэн юм.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

« Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн арга техник, хүүхдийн хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг сургуулийн өмнөх насны»

Уламжлалд тулгуурлахгүйгээр дүрслэх урлаг.

Хүүхэд бага наснаасаа л хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх сэтгэгдлээ дүрслэх урлагт тусгахыг хичээдэг.
Миний ажил бол зурахдаа уламжлалт бус аргуудыг ашиглах явдал юм. Уламжлалт бус аргаар зурах нь хүүхдүүдийг гайхшруулж, баярлуулдаг хөгжилтэй, сэтгэл татам үйл ажиллагаа юм. Хөгжиж буй орчин нь хүүхдийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс тэрээр субьект хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулахдаа агуулга нь хөгжлийн шинж чанартай гэдгийг харгалзан үзсэн бөгөөд хүүхэд бүрийн бүтээлч чадварыг түүний онцлогт нийцүүлэн хөгжүүлэхэд чиглэв.уламжлалт бус зураг –
хувь хүний боломж, хүртээмжтэй, тохиромжтой насны онцлогхүүхдүүд. Гэрт хэрэгцээгүй олон сонирхолтой зүйлс байдаг (шүдний сойз, сам, хөөс резин, үйсэн бөглөө, хөөс хуванцар, дамар утас, лаа гэх мэт). Бид зугаалахаар гарч, сайтар ажиглаж, энд хичнээн сонирхолтой зүйл байгааг харлаа: саваа, боргоцой, навч, хайрга, ургамлын үр, данделион хөвсгөр, өргөс, улиас. Эдгээр бүх зүйл нь бүтээмжтэй үйл ажиллагааны буланг баяжуулсан. Ер бусын материал"Үгүй" гэсэн үг энд байхгүй тул та хүссэн зүйлээ, хүссэнээрээ зурж болно, тэр ч байтугай өөрийн гэсэн ер бусын техникийг гаргаж авах боломжтой тул анхны техникүүд хүүхдүүдийг татдаг. Хүүхдүүд мартагдашгүй, эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг бөгөөд сэтгэл хөдлөл нь хүүхдийн сэтгэл санааг, түүнд юу таалагдаж, юуг бухимдуулж байгааг үнэлэхэд ашиглаж болно.
Уламжлалт бус арга техникийг ашиглан хичээл явуулах

Хүүхдийн айдсыг арилгахад тусалдаг;
Өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог;
Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг;
Хүүхдэд санаа бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэхийг заадаг;
Хүүхдийг бүтээлч эрэл хайгуул, шийдэлд уриалах;
Хүүхдүүдэд янз бүрийн материалтай ажиллахыг заадаг;
Найрлага, хэмнэл, өнгө, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх; бүтэц, эзэлхүүний мэдрэмж;
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
Бүтээлч байдал, уран сэтгэмж, уран зөгнөлийн нислэгийг хөгжүүлдэг.
Ажиллаж байхдаа хүүхдүүд гоо зүйн таашаал авдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зурсан зургуудад дүн шинжилгээ хийсний дараа би зурах ур чадварыг хөнгөвчлөх шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн, учир нь насанд хүрсэн хүн бүр ямар ч объектыг дүрсэлж чадахгүй. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зурах сонирхлыг ихээхэн нэмэгдүүлэх болно. Олон тооны уламжлалт бус зургийн техникүүд байдаг бөгөөд тэдний өвөрмөц байдал нь хүүхдүүдэд хүссэн үр дүндээ хурдан хүрэх боломжийг олгодог.
"Залуу зураач" хотын арга зүйн нэгдэлд оролцсоноор "Яагаад зургийн хичээл дээр уламжлалт бус зургийн арга барилыг практик дээр туршиж болохгүй гэж?"
Эмхэтгэсэн хэтийн төлөвлөгөөтус бүр дээр ажиллана насны ангилал, сургуулийн өмнөх насны янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан хичээлийн тэмдэглэл бичсэн. Тэрээр "Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник" бие даан суралцах сэдвийг сонгосон.
Уламжлалт бус арга барилыг заах амжилт нь багш тодорхой агуулгыг хүүхдүүдэд хүргэх, тэдний мэдлэг, ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэхэд ямар арга, арга хэрэглэж байгаагаас ихээхэн хамаардаг.
А.В. зэрэг янз бүрийн зохиолчдын арга зүйн ном зохиолтой танилцсанаар. Никитина "Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник", I.A. Лыкова - "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага", Т.Н. Доронова - "Хүүхдийн байгаль, урлаг, дүрслэх үйл ажиллагаа" Р.Г. Казакова "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа" Би маш олон сонирхолтой санаа олж, дараахь ажлуудыг өөртөө тавьсан.

Хүүхдийн техникийн зургийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
Уламжлалт бус зургийн янз бүрийн арга техникийг хүүхдүүдэд танилцуулах.
Төрөл бүрийн зургийн техникийг ашиглан уламжлалт бус зураг дээр өөрийн өвөрмөц дүр төрхийг хэрхэн бүтээхийг заах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уламжлалт бус зурган дээр ойртуулах.

Оношилгооны үр дүн үүнийг харуулсан өндөр түвшин"Дэлхийн хүүхэд" хэсэгт хөтөлбөрийг эзэмших уран зохиолдүрслэх урлаг" 25%-иар өссөн байна.
Туршлагаас харахад уламжлалт бус дүрслэх арга техникийг эзэмших нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, насны онцлогийг харгалзан бүтээсэн тохиолдолд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд жинхэнэ баяр баясгаланг өгдөг. Тэд хүндрэл учруулахгүйгээр янз бүрийн хэв маягийг зурахдаа баяртай байдаг. Хүүхдүүд урлагийн материалыг зоригтойгоор авдаг, хүүхдүүд олон янз байдал, бие даасан сонголт хийх боломжоос айдаггүй. Тэд үүнийг хийх үйл явцаас таашаал авдаг. Хүүхдүүд энэ эсвэл өөр үйлдлийг олон удаа давтахад бэлэн байдаг. Хөдөлгөөн нь сайн байх тусмаа амжилтаа харуулж байгаа мэт давтаж, баярлаж, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг ололт амжилтад нь хандуулдаг.
Ажиллаж байхдаа би асуудалтай тулгарсан, хүүхдүүд зурахаас айдаг, учир нь тэд яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа тул амжилтанд хүрэхгүй.
Энэ нь ялангуяа онд мэдэгдэхүйц юм дунд бүлэгХүүхдийн харааны үйл ажиллагааны ур чадвар сул хөгжсөн хэвээр байгаа бол хэлбэр дүрслэх хөдөлгөөн хангалтгүй байна. Хүүхдүүд өөртөө итгэх итгэл, төсөөлөл, бие даасан байдал дутмаг байдаг. Хүүхдүүдийг идэвхтэй хөдөлгөөнд уриалах, тэднийг маш амархан бяцхан зураач болж, цаасан дээр гайхамшгийг бүтээж чадна гэдэгт итгүүлэх урамшуулал. Тэгээд би хэрэгтэй зүйлээ олж чадсан. Хүүхдэд зурж сургах тал дээр хамт ажиллагсдынхаа туршлагыг ашигласан. Тэгээд дараа нь дахин боловсруулж, өөрийн зохицуулалтыг хийсэн.
Би уламжлалт бус зургийн техникийг эцэг эхчүүдэд сонирхуулахын тулд "Амралтын өдрүүдийн өдөр" зохион байгуулахаар төлөвлөж байна.
Олон тооны уламжлалт бус зургийн техникүүд байдаг бөгөөд тэдний өвөрмөц байдал нь хүүхдүүдэд хүссэн үр дүндээ хурдан хүрэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, хуруугаараа зурах, өөрийн гараар зурах, цаасан дээр толбо хийх, хөгжилтэй зураг авах сонирхолгүй байх болно. Хүүхэд ажилдаа хурдан үр дүнд хүрэх дуртай.

Блотографи.

Энэ нь хүүхдүүдэд толбо (хар, олон өнгийн) хийхийг заах явдал юм. Дараа нь 3 настай хүүхэд тэднийг харж, зураг, объект эсвэл бие даасан нарийн ширийн зүйлийг харж болно. "Таны эсвэл миний бэхний толбо ямар харагддаг вэ?", "Энэ нь хэнийг эсвэл юуг санагдуулдаг вэ?" - Эдгээр асуултууд маш хэрэгтэй, учир нь сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. Үүний дараа хүүхдийг албадахгүйгээр, харин харуулахын тулд бид дараагийн алхам руу шилжихийг зөвлөж байна - толбо зурах эсвэл зурах. Үр дүн нь бүхэл бүтэн түүх байж болно.
Урт цаасан дээр хамтдаа зурах.
Дашрамд хэлэхэд, цаасны форматыг өөрчлөх нь ашигтай байдаг (өөрөөр хэлбэл зөвхөн стандартыг өгөхгүй). Энэ тохиолдолд урт тууз нь бие биендээ саад учруулахгүйгээр хамтдаа зурахад тусална. Та тусгаарлагдсан объект эсвэл график зурж болно, жишээлбэл. ойролцоо ажил. Мөн энэ тохиолдолд ч гэсэн хүүхэд ээж эсвэл аавын тохойноос илүү дулаан байдаг. Дараа нь хамтын зураг руу шилжих нь зүйтэй юм. Насанд хүрэгчид болон хүүхэд хэн нэг зураглал хийхдээ хэн юу зурах талаар тохиролцдог.
Хатуу хагас хуурай сойзоор нудлах.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: өнгөний бүтэц, өнгө. Материал: хатуу сойз, гуаш, ямар ч өнгө, хэлбэрийн цаас, эсвэл сэвсгэр эсвэл өргөст амьтдын силует. Зураг авах арга: хүүхэд сойзоо гуаш руу буулгаж, цаасан дээр цохиж, босоогоор нь барина. Ажиллаж байх үед сойз нь усанд унахгүй. Тиймээс хуудас, контур эсвэл загварыг бүхэлд нь дүүргэсэн болно. Энэ нь сэвсгэр эсвэл өргөст гадаргуугийн бүтэцтэй дуураймал болж хувирдаг.
Хурууны зураг.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: толбо, цэг, богино шугам, өнгө. Материал: гуаштай аяга, ямар ч өнгийн зузаан цаас, жижиг хуудас, салфетка. Зураг авах арга: хүүхэд хуруугаа гуаш руу дүрж, цаасан дээр цэг, толбо тавьдаг. Хуруу бүр нь өөр өөр өнгийн будгаар дүүргэгдсэн байдаг. Ажлын дараа хуруугаа салфеткааар арчиж, дараа нь гуашийг амархан угаана.
гар зураг.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: толбо, өнгө, гайхалтай дүрс. Материал: гуаш бүхий өргөн таваг, сойз, ямар ч өнгийн зузаан цаас, том хэмжээтэй хуудас, салфетка. Зураг авах арга: хүүхэд гараа (бүтэн сойз) гуашаар дүрж, эсвэл сойзоор (5 наснаас эхлэн) будаж, цаасан дээр дардас хийдэг. Баруун болон зүүн гараараа зурж, будсан өөр өөр өнгө. Ажлын дараа гараа салфеткаар арчиж, дараа нь гуашийг амархан угаана.
Гурван хос гарт нууцаар зурах.
Тэгш өнцөгт цаас, 3 харандаа авав. Насанд хүрэгчид болон хүүхдийг тарааж өгдөг: хэн эхнийх нь, хэн нь хоёр дахь нь, хэн нь гурав дахь нь байх болно. Эхнийх нь зурж эхэлж, дараа нь зурсан зургаа хааж, ухуулах хуудсыг дээрээс нь нугалж, үргэлжлүүлэхийн тулд бага зэрэг, зарим хэсгийг нь үлдээдэг (жишээ нь хүзүү). Хоёр дахь нь хүзүүнээс өөр юу ч харахгүй, байгалийн жамаараа их биеийг үргэлжлүүлж, зөвхөн хөлний хэсэг нь харагдах болно. Гурав дахь нь дуусна. Дараа нь хуудсыг бүхэлд нь нээдэг - бараг үргэлж инээдтэй байдаг: пропорц, өнгөний схемийн тохиромжгүй байдлаас.

Өөрийгөө зурах эсвэл дуртай тоглоомоо байгалиас нь зурах.

Байгалиас зурах нь ажиглалт, бүтээхээ больсон, харин дүрмийн дагуу дүрслэх чадварыг хөгжүүлдэг. пропорц, хэлбэр, өнгөөрөө эхтэй адилхан байхаар зур. Толинд хараад эхлээд өөрийгөө зурахыг санал болго. Мөн толинд олон удаа харахаа мартуузай. Томчууд та бүхэн толинд олон удаа харж өөрийгөө хэрхэн зурахаа харуулаарай. Дараа нь хүүхэд өөртөө зориулж объект сонгохыг зөвшөөр. Энэ нь дуртай хүүхэлдэй, баавгай, машин байж болно. Сэдвийн хэсгүүдийг харьцуулж, удаан хугацааны туршид ажиглаж сурах нь чухал юм. Тэгээд цааш нь. Хэрэв хүүхэд байгалиасаа холдож, өөрийн гэсэн зүйлийг танилцуулж, үүний үр дүнд огт өөр зүйл эсвэл тоглоом гарч ирвэл бүү уурлаарай. Хүүхдээ магтаарай: "Чи өнөөдөр шинэ машин зурсан! Магадгүй та машин авахыг хүсч байна уу?" Гэхдээ ийм зургийн төгсгөлд "Зурсан машин энэ машинаас юугаараа ялгаатай вэ?" Гэж асуух нь чухал юм.
Цаас гулсмал.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: бүтэц, хэмжээ. Материал: салфетка эсвэл өнгөт хоёр талт цаас, PVA цавуу нь таваг, зузаан цаас эсвэл суурь нь өнгөт картон дээр цутгаж байна. Зургийг олж авах арга: хүүхэд гартаа цаасыг зөөлөн болтол нь үрчийлгэдэг. Дараа нь тэр бөмбөгийг гаргаж авдаг. Түүний хэмжээ нь өөр байж болно: жижиг (жимс) -ээс том (үүл, цасан хүнд зориулсан бөөн). Үүний дараа цаасан бөмбөгийг цавуугаар буулгаж, суурь дээр наасан байна.
"Би ээжийгээ зурдаг" ...
Амьдралаас зурах эсвэл санах ойгоос зурах нь сайн байх болно (гэр бүлийн гишүүд, хамаатан садан, найз нөхөд нь ийм дүрсний объект болж болно). Туслах материалын хувьд байхгүй байгаа хамаатан садныхаа гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанаруудын тухай гэрэл зураг эсвэл яриа байж болно ... Гэрэл зургийг авч, шалгаж байна. "Валя ямар эмээ вэ? Тэр ямар үстэй вэ? Үс засалт? Дуртай даашинз? Инээмсэглээрэй?" Тэгээд бүтээлч үйл явц эхэлдэг. Хэсэг хугацааны дараа та найз охидыг дурсамжаас нь зурахыг санал болгож болно. Хамаатан садан, найз нөхдөө дүрсэлсэн хангалттай зураг байгаа бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн анхны хөрөг зургийг үнэлдэг "Миний хамаатан садан, найз нөхөд" хэмээх бяцхан үзэсгэлэн зохион байгуулахыг зөвлөж байна.
Үрчлээт цаас хэвлэх.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: толбо, бүтэц, өнгө. Материал: гуашаар дэвтээсэн нимгэн хөөсөн резинээр хийсэн тамганы дэвсгэр, ямар ч өнгө, хэмжээтэй зузаан цаас, үрчийсэн цаас агуулсан таваг эсвэл хуванцар хайрцаг. Зураг авах арга: хүүхэд үрчгэр цаасыг бэхний дэвсгэр дээр дарж, цаасан дээр сэтгэгдэл төрүүлдэг. Өөр өнгө авахын тулд таваг, үрчийсэн цаас хоёулаа өөрчлөгддөг.
Лав өнгийн харандаа + усан будаг.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: өнгө, шугам, толбо, бүтэц. Материал: лав өнгийн харандаа, зузаан цагаан цаас, усан будаг, багс. Зураг авах арга: хүүхэд цагаан цаасан дээр лав өнгийн харандаагаар зурдаг. Дараа нь тэр хуудсыг усан будгаар нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр будна. Шохойн зураг нь будаагүй хэвээр байна.
Лаа + усан будаг.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: өнгө, шугам, толбо, бүтэц. Материал: лаа, зузаан цаас, усан будаг, сойз. Зураг авах арга: хүүхэд цаасан дээр лаагаар зурдаг. Дараа нь тэр хуудсыг усан будгаар нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр будна. Лааны загвар нь цагаан хэвээр байна.
Цэгтэй хээ.
Хүүхдүүд уламжлалт бус бүх зүйлд дуртай байдаг. Цэгээр зурах нь ер бусын, энэ тохиолдолд техникийг хэлнэ. Хэрэгжүүлэхийн тулд та эсгий үзэг, харандаа авч, цагаан цаасан дээр перпендикуляр тавьж, зурж эхлэх боломжтой. Гэхдээ энд битийн зургийг будгаар хамгийн сайн авдаг. Үүнийг хэрхэн хийснийг энд харуулав. Хүхэрээр цэвэрлэсэн шүдэнзийг жижиг хөвөн ноосоор сайтар боож, зузаан будгаар дүрнэ. Дараа нь цэг зурах зарчим ижил байна. Хамгийн гол нь хүүхдийг нэн даруй сонирхох явдал юм.
шүрших.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: цэг, бүтэц. Материал: цаас, гуаш, хатуу сойз, зузаан картон эсвэл хуванцар (5х5 см). Зураг авах арга: хүүхэд сойз дээр будаг авч, цаасан дээр барьсан цаасан дээр бийр цохино. Дараа нь тэр хуудсыг усан будгаар нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр будна. Будаг нь цаасан дээр цацагдана.
Навчны хэвлэмэл.
Илэрхийлэх хэрэгсэл: бүтэц, өнгө. Материал: цаас, гуаш, янз бүрийн модны навч (унасан нь дээр), сойз. Зураг авах арга: хүүхэд модны хэсгийг өөр өөр өнгийн будгаар бүрхэж, дараа нь хэвлэхийн тулд өнгөт талыг нь цаасан дээр түрхэнэ. Шинэ навч авах бүртээ. Навчны ишийг сойзоор будаж болно.
Өнгөрсөн хугацаанд хүүхдүүдийн чадварыг тодорхойлох янз бүрийн арга техникийг ашиглан циклийн хичээл явуулах нь хүүхдүүд уламжлалт бус техникийг ашиглан будгаар ажиллах чадвартай болох нь тодорхой байна. Урлаг, бүтээлч чадвар муу хөгжсөн хүүхдүүдэд үзүүлэлтүүд нь эхэн үеийнхээс арай өндөр байна. хичээлийн жил, гэхдээ уламжлалт бус материалыг ашигласнаар сэдэв, арга техникийг ашиглах хүсэл эрмэлзэл, өнгө мэдрэх чадвар сайжирсан.
Хөөсний зураг.
Яагаад ч юм бид бүгд будгаар будаж байгаа бол заавал сойз хэрэглэх ёстой гэж боддог. Үргэлж тийм биш гэж Тризовитчууд хэлэв. Хөөс резин нь аврах ажилд ирж болно. Үүнээс янз бүрийн жижиг геометрийн дүрсүүдийг хийж, нимгэн утсаар саваа эсвэл харандаа (хурц биш) холбохыг танд зөвлөж байна. Хэрэгсэл бэлэн боллоо. Одоо та үүнийг будганд дүрж, улаан гурвалжин, шар дугуйлан, ногоон дөрвөлжин (бүх хөөс резин нь хөвөн ноосноос ялгаатай нь сайн угаасан) зурахын тулд тамганы аргыг ашиглаж болно. Эхлээд хүүхдүүд санамсаргүй байдлаар геометрийн дүрс зурах болно. Дараа нь тэднээс хамгийн энгийн гоёл чимэглэлийг хийхийг санал болгож байна - эхлээд нэг төрлийн дүрс, дараа нь хоёр, гурваас.

Нууцлаг зургууд
.
Нууцлаг зургуудыг дараах байдлаар авч болно. Ойролцоогоор 20х20 см хэмжээтэй картон авч, талыг нь нугалав. Дараа нь 30 см урт хагас ноосон эсвэл ноосон утсыг сонгож, түүний төгсгөлийг 8-10 см зузаан будгаар дүрж, картон дотор хавчуулна. Дараа нь та энэ утсыг картон дотор шилжүүлж, дараа нь гаргаж аваад картоныг нээнэ үү. Энэ нь хүүхэдтэй насанд хүрэгчдийн шалгаж, тоймлон, бөглөсөн эмх замбараагүй дүр төрх болж хувирдаг. Үүссэн зургуудад нэр өгөх нь маш ашигтай байдаг. Энэхүү сэтгэцийн болон ярианы цогц ажил нь харааны ажилтай хослуулах нь хувь нэмэр оруулах болно оюуны хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
Өнгийн харандаагаар зурах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд олон янз байдалд дуртай. Эдгээр боломжууд нь бидэнд энгийн өнгийн харандаа, сангвиник, нүүрсээр хангадаг. Гөлгөр асфальт, шаазан, керамик хавтанцар, чулуу - энэ бол шохой, нүүрс сайн тохирох суурь юм. Тиймээс асфальт нь талбайн багтаамжтай дүр төрхийг бий болгодог. Тэд (хэрэв бороо ороогүй бол) дараагийн өдөр нь боловсруулж болно. Тэгээд зохиолынхоо дагуу үлгэр зохио. Керамик хавтан дээр (заримдаа агуулахын хаа нэгтээ үлдэгдэлд хадгалагддаг) бид хээ, жижиг зүйлийг өнгийн харандаа эсвэл нүүрсээр дүрслэхийг зөвлөж байна. Том чулуунуудыг (жишээ нь, сайн чулуу) амьтны толгойн дор эсвэл хожуулын доор чимэглэхийг хүсдэг. Энэ нь чулуу нь ямар хэлбэртэй, хэнтэй төстэй байхаас хамаарна.

Шидэт зурах арга.

Уран зураг жижиг хайрга.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд ихэвчлэн онгоцон дээр, цаасан дээр, асфальтан дээр, том чулуун хавтангууд дээр ихэвчлэн дүрсэлдэг. Байшин, мод, машин, амьтдын цаасан дээрх хавтгай дүрс нь өөрийн бүтээлийг бүтээхтэй адил сонирхол татахуйц биш юм. Энэ шалтгааны улмаас хэрэглэхэд тохиромжтой далайн хайрга. Тэд гөлгөр, жижиг, өөр хэлбэртэй байдаг. Хайрганы хэлбэр нь заримдаа хүүхдэд энэ тохиолдолд ямар дүр төрхийг бий болгохыг хэлж өгдөг (заримдаа насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд тусалдаг). Мэлхийн дор нэг хайрга, нөгөөг нь алдааны доор будах нь дээр, гурав дахь нь гайхамшигтай мөөгөнцөр гарч ирнэ. Хайрга дээр тод зузаан будаг түрхэж, зураг бэлэн боллоо. Үүнийг ингэж дуусгах нь дээр: хайрга хатсаны дараа өнгөгүй лакаар хучих хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хүүхдийн гараар хийсэн том цох эсвэл мэлхий гялалзаж, гялалздаг. Энэхүү тоглоом нь бие даасан хүүхдийн тоглоомуудад нэгээс олон удаа оролцож, эзэндээ ихээхэн ашиг тусаа өгөх болно.
ниткографийн арга.
Энэ арга нь ихэвчлэн охидод зориулагдсан байдаг. Гэхдээ энэ нь эсрэг хүйсийн хүүхдүүдэд тохиромжгүй гэсэн үг биш юм. Мөн энэ нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ. Эхлээд 25х25 см хэмжээтэй дэлгэцийг картоноор хийсэн бөгөөд хилэн цаас эсвэл энгийн фланелыг картон дээр наасан байна. Дэлгэцэнд зориулж янз бүрийн өнгийн ноосон эсвэл хагас ноосон утас бүхий сайхан цүнх бэлтгэх нь сайхан байх болно. Энэ арга нь дээр суурилдаг дараагийн онцлог: ноосны тодорхой хувьтай утаснууд нь фланел эсвэл хилэн цаасанд татагддаг. Та тэдгээрийг хөнгөн хөдөлгөөнөөр бэхлэх хэрэгтэй. долоовор хуруу. Ийм сэдвээс та сонирхолтой түүхүүдийг бэлдэж болно. Төсөөлөл, амтлах мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Ялангуяа охидууд өнгө сонгохдоо чадварлаг суралцдаг. Зарим утаснуудын өнгө нь цайвар фланел, харин харанхуй фланел нь огт өөр өнгөтэй байдаг. Ийнхүү эмэгтэйчүүдийн гар урлал, нэхмэлийн урлал аажмаар эхэлдэг бөгөөд энэ нь тэдэнд маш их хэрэгтэй байдаг.
Монотип арга.
Энэ талаар хоёр үг, харамсалтай нь ховор хэрэглэгддэг арга. Тэгээд дэмий л. Учир нь тэрээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш их уруу таталтаар дүүрэн байдаг. Товчхондоо, энэ нь гилгэр хальсан дээрх зураг бөгөөд дараа нь цаасан дээр шилждэг. Гөлгөр гилгэр хальсан дээр би сойз, хөвөн ноосоор эсвэл хуруугаараа будгаар зурдаг. Будаг нь зузаан, тод өнгөтэй байх ёстой. Тэгээд тэр даруй, будаг хатах хүртэл гилгэр хальсан цаасыг цагаан зузаан цаасан дээр буулгаж, зургийг норгож, дараа нь дээш өргө. Энэ нь хоёр зураг болж хувирдаг. Заримдаа зураг нь гилгэр хальсан дээр, заримдаа цаасан дээр үлддэг.
Нойтон цаасан дээр зурах.
Саяхныг хүртэл будаг нь усаар хангалттай шингэлсэн тул та зөвхөн хуурай цаасан дээр зурж болно гэж үздэг байсан. Гэхдээ нойтон цаасан дээр зурахад илүү тохиромжтой хэд хэдэн объект, зураглал, зураг байдаг. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд "Манан дахь хот", "Би зүүд зүүдлэв", "Бороо орж байна", "Шөнийн хот", "Хөшигний цаадах цэцэг" гэх мэт сэдвүүдийг дүрслэхийг хүсч байвал бидэнд тодорхой бус байдал, тодорхой бус байдал хэрэгтэй. . Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд цаасыг бага зэрэг нойтон болгохыг заах хэрэгтэй. Хэрэв цаас хэт чийгтэй байвал зураг ажиллахгүй байж магадгүй юм. Тиймээс хөвөн ноосыг цэвэр усанд дэвтээж, шахаж, цаасан дээр бүхэлд нь, эсвэл (хэрэв шаардлагатай бол) зөвхөн тусдаа хэсэгт зурахыг зөвлөж байна. Мөн цаас нь тодорхойгүй дүрсийг гаргахад бэлэн байна.
Даавууны зураг.
Бид янз бүрийн хэв маяг, өөр өөр чанарын даавууны үлдэгдлийг уутанд цуглуулдаг. Ашигтай, тэдний хэлснээр chintz, brocade. хувьд маш чухал тодорхой жишээнүүддаавуун дээрх зураг, түүнчлэн түүний хувцаслалт нь хуйвалдааны ямар нэг зүйлийг маш тод, нэгэн зэрэг хялбархан дүрслэхэд тусалдаг болохыг харуулах. Зарим жишээ хэлье. Тиймээс нэг даавуун дээр цэцэг дүрсэлсэн байдаг. Тэдгээрийг контурын дагуу хайчилж, наасан (зөвхөн оо эсвэл бусад сайн цавуугаар), дараа нь ширээн дээр эсвэл ваар дээр зурдаг. Энэ нь багтаамжтай өнгөлөг дүр төрх болж хувирдаг. Байшин, амьтны бие, гоёмсог шүхэр, хүүхэлдэйнд зориулсан малгай, гар цүнх зэрэг сайн үйлчилдэг даавуу байдаг.
Эзлэхүүн програм.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд аппликейшн хийх дуртай: ямар нэг зүйлийг хайчилж, нааж, үйл явцаас маш их таашаал авдаг. Мөн та тэдэнд бүх нөхцлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Хавтгай хэрэглээний зэрэгцээ гурван хэмжээстийг хэрхэн хийхийг зааж өг: гурван хэмжээстийг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд илүү сайн ойлгож, эргэн тойрон дахь ертөнцийг илүү бодитоор тусгадаг. Ийм дүрсийг авахын тулд хүүхдийн гарт өнгөт цаасыг үрчийлгэж, дараа нь бага зэрэг шулуун болгож, шаардлагатай хэлбэрийг хайчилж авах шаардлагатай. Үүний дараа зүгээр л нааж, шаардлагатай бол бие даасан нарийн ширийн зүйлийг харандаа эсвэл эсгий үзэг ашиглан дуусга. Жишээлбэл, хүүхдүүдийн хайртай яст мэлхийг хий. Хүрэн цаасыг санаж, бага зэрэг тэгшлээд, зууван хэлбэрийг хайчилж, нааж, дараа нь толгой, хөл дээр буд.
Ил захидлаар зурах.
Ер нь бараг бүх байшинд маш олон хуучин ил захидал байдаг. Хүүхдүүдтэй хуучин ил захидлуудыг үзэж, шаардлагатай зургуудыг хайчилж, тухайн газар, хуйвалдаан дээр наахыг заа. Үйлдвэрийн объект, үзэгдлийн тод дүр төрх нь хамгийн энгийн мадаггүй зөв зургийг ч гэсэн бүрэн уран сайхны дизайныг өгөх болно. Гурав, дөрөв, бүр таван настай хүүхэд нохой, цохыг яаж зурах вэ? Үгүй Харин нохой, хорхойд нар, бороо нэмж, маш их баярлах болно. Эсвэл хүүхдүүдтэйгээ хамт ил захидлаас хайчилж, цонхон дээр эмээтэй үлгэрийн байшинд наалдвал сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрийн төсөөлөл, үлгэрийн мэдлэг, дүрслэх чадвараараа удирдан чиглүүлж, ямар нэгэн зүйл зурах нь дамжиггүй. түүнийг.
Арын дэвсгэр хийж сурах.
Ихэвчлэн хүүхдүүд цагаан цаасан дээр зурдаг. Тиймээс та үүнийг илүү тодорхой харж болно. Тиймээс илүү хурдан. Гэхдээ зарим үзэгдэлд арын дэвсгэр хэрэгтэй. Мөн би хэлэх ёстой, бүх хүүхдийн ажил урьдчилан хийсэн дэвсгэр дээр илүү сайн харагддаг. Олон хүүхдүүд арын дэвсгэрийг сойзоор хийдэг, үүнээс гадна энгийн, жижигхэн байдаг. Хэдийгээр энгийн бөгөөд байдаг найдвартай арга: хөвөн ноос эсвэл усанд дэвтээсэн хөөс резинээр дэвсгэр хийж, будна.
Коллаж.
Энэхүү үзэл баримтлал нь өөрөө энэ аргын утгыг тайлбарладаг: дээр дурдсан хэд хэдэн зүйлийг цуглуулсан болно. Ер нь бол бидний хувьд дараахь зүйл чухал юм шиг санагддаг: сургуулийн өмнөх насны хүүхэд янз бүрийн дүрслэх арга техникийг мэддэг байхаас гадна тэдгээрийг мартдаггүй, харин өгөгдсөн зорилгоо биелүүлэхийн тулд тэдгээрийг зохих ёсоор ашигладаг бол энэ нь сайн хэрэг юм. Жишээлбэл, 5-6 насны хүүхдүүдийн нэг нь зуны зураг зурахаар шийдсэн бөгөөд үүний тулд тэрээр битмап (цэцэг) ашигладаг бөгөөд хүүхэд хуруугаараа нарыг зурж, ил захидлуудаас жимс, хүнсний ногоо хайчилж, тэнгэрийг дүрсэлдэг. даавуутай үүл гэх мэт. Харааны үйл ажиллагааг сайжруулах, бүтээлч байдалд хязгаарлалт байхгүй. Англи хэлний багш-судлаач Анна Роговин зургийн дасгал хийхэд бэлэн байгаа бүх зүйлийг ашиглахыг зөвлөж байна: өөдөсөөр зурах, цаасан салфетка(олон удаа нугалах); бохир ус, хуучин цайны навчаар зурах, кофены шаар, жимсгэний чанамал. Мөн лааз, шил, ороомог, хайрцаг зэргийг будахад тустай.
Уламжлалт бус материал, техник ашиглан харааны үйл ажиллагаа нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Гарны нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмж;
Цаасан хуудсан дээрх орон зайн чиг баримжаа, нүд, харааны ойлголт;
Анхаарал, тэвчээр;
Харааны ур чадвар, чадвар, ажиглалт, гоо зүйн ойлголт, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж;
Үүнээс гадна, энэ үйл ажиллагааны явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хяналт, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлдэг.

Бүтээлч үйл явц бол жинхэнэ гайхамшиг юм. Хүүхдүүд өөрсдийн өвөрмөц чадвараа нээж, бүтээлийн баяр баясгаланг эдлэхийг хараарай. Энд тэд бүтээлч байдлын ач тусыг мэдэрч, алдаа бол зорилгодоо хүрэх алхамууд бөгөөд бүтээлч байдал, амьдралынхаа бүх талбарт саад тотгор биш гэдэгт итгэдэг. Хүүхдэд дараахь зүйлийг суулгах нь дээр."Бүтээлч байдал байхгүй зөв замБуруу зам гэж байхгүй, зөвхөн чиний л зам бий"
Олон талаараа хүүхдийн ажлын үр дүн нь түүний сонирхолоос хамаардаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн анхаарлыг хичээлд идэвхжүүлэх, түүнийг нэмэлт урамшууллын тусламжтайгаар ажиллахыг дэмжих нь чухал юм. Ийм урамшуулал нь дараахь байж болно.

хүүхдийн гол үйл ажиллагаа болох тоглоом;
гэнэтийн мөч - үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн киноны дуртай баатар зочлохоор ирж, хүүхдийг аялалд урьж байна;
тусламж хүсэх, учир нь хүүхдүүд сул дорой хүмүүст туслахаас хэзээ ч татгалзахгүй тул тэдэнд ач холбогдол өгөх нь чухал юм;
хөгжмийн дагалдан. гэх мэт.

Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны арга барилыг тод, сэтгэл хөдлөлөөр тайлбарлаж, дүрслэх арга техникийг харуулах нь зүйтэй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дараахь зүйлийг хэрэглэхийг зөвлөж байна.

хурууны зураг;
төмсний хээтэй дардас;
далдуу модны зураг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг илүү нарийн төвөгтэй арга техниктэй танилцуулж болно.

хатуу хагас хуурай сойзоор нудрах.
хөөс хэвлэх;
таглаатай хэвлэх;
лав өнгийн харандаа + усан будаг;
лаа + усан будаг;
навчны хэвлэмэл;
далдуу модны зураг;
хөвөн арчдасаар зурах;
шидэт олс.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд илүү хэцүү арга, техникийг эзэмшиж чаддаг.

элсэн зураг;
савангийн хөөс бүхий зураг зурах;
үрчгэр цаасаар зурах;
хоолойгоор арчих;
ландшафтын монотип;
дэлгэц дээр хэвлэх;
сэдвийн монотип;
энгийн толбо;
пластилинографи.

Эдгээр техник бүр нь жижиг тоглоом юм. Тэдгээрийн хэрэглээ нь хүүхдүүдэд илүү тайван, зоригтой, илүү шулуун мэдрэмж төрүүлж, төсөөллийг хөгжүүлж, өөрийгөө илэрхийлэх бүрэн эрх чөлөөг өгдөг.
Дуураймал тоглоом.
Энэ сэдвээр ахлах бүлэгт зориулсан уламжлалт бус зургийн техник дэх харааны үйл ажиллагааны хичээлийн хураангуй:"Ид шидийн цэцэг".
Хичээлийг нэг үе шаттайгаар явуулдаг.
Даалгаварууд: уламжлалт бус зургийн аргын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд харааны үйл ажиллагаанд байнгын сонирхлыг хөгжүүлэх. Баяр баясгалантай тохирох будгийн өнгөний схемийг бие даан сонгох чадварыг бий болгох зуны сэтгэлийн байдал. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, хуруу, гарны нарийн моторт чадварыг сайжруулах. Тэдний бүтээлч байдлын үр дүнд эерэг хариу үйлдэл үзүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: ноосон утас, ландшафтын хуудас, усан будаг эсвэл гуашь, багс, хүүхэд бүрт нэг харандаа, ширээ тус бүрт усны сав, нойтон салфеткагарт зориулсан.
Тайлбар толь бичгийн ажил:өнгөлөг зун, улаан, ногоон, шар, улбар шар, цэнхэр, ид шидийн цэцэг, чимээ шуугиан (харандаа), бөмбөг.
GCD явц: Зуны тухай богино яриагаар дамжуулан хүүхдүүдэд удахгүй болох зургийн хичээлд баяр хөөртэй, эерэг хандлагыг бий болго.
- Залуус аа, зун ямар өнгөтэй вэ? (Хүүхдүүд дулаахан нарлаг зуны өвөрмөц тод өнгийг жагсаав)
- Та ямар цэцэг мэддэг вэ? (Chamomile, петунья, сарнай гэх мэт)
Өвлийг хэдийнэ тэсэн ядан хүлээж байгаа ч гэсэн өнөөдөр дулаахан зуныг дурсаж, тэдгээрийг зурцгаая сайхан цэцэгсБидний сайт дээр үзсэн.
- Та тэдгээрийг зурахыг хүсч байна уу? Дараа нь ширээний ард суугаад оньсого тааварлаарай:
Хэрэв та үүнийг хурцалж байвал
Хүссэн зүйлээ зурах;
Нар, уулс, нарс, наран шарлагын газар,
Энэ юу вэ? (харандаа).
- Тийм шүү, залуус аа! Та өөр юу зурж чадах вэ? (эсгий үзэг, шохой, багс, будаг)
- Эдгээр болон бусад объектуудыг зурахад юу тусалдаг вэ? (Хүүхдүүд тэр даруй хариулахгүй бол тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар зөв хариултыг аваарай - гар, хуруу).
- Надад хэлээч, удаан хугацаанд бэлэн байхын тулд сонирхолтой өдөр, хөгжилтэй, хөгжилтэй мэдрэмж төрж байна, бид өглөө юу хийдэг вэ? Бид юу хийж байна вэ? (цэнэглэж байна).
- Зөв! Тиймээс бид зурж эхлэхийн тулд хуруугаа ажилд бэлтгэх хэрэгтэй. Тэдэнтэй тоглоцгооё.
"Тав тав" хурууны тоглоом.

(Дасгалыг 2 удаа давтана)
- Сайн хийлээ! Одоо хоёр гартаа харандаагаа алган дээрээ аваад чимхээд өнхрүүлээрэй. Баруун чих рүү (зүүн чих рүү) аваачина.
- Та юу сонсож байна вэ?
Харандаа ямар дуу чимээ гаргадаг вэ? (Тэр хашгирав)
-Тийм ээ, тэр хашгирав. Алганыхаа завсар өөр харандаа үрээд сонс.
Одоо харандаагаа тавиад алган дээрээ хүр. Тэд юу болсон бэ? Тэднийг хацар, духан дээр нь түрхээрэй. Чи юу мэдэрч байна? (алгаа дулаарч)
- Зөв! Одоо гар, хуруугаа зурахад бэлэн боллоо. Өнөөдөр би танд ер бусын зурах аргыг санал болгож байна. Та урьд өмнө хэзээ ч ингэж зурж байгаагүй. Хичээж, сурмаар байна уу? Үүнийг "ниткографи" гэж нэрлэдэг.
(Би зургийн техникийг харуулж байна)
- Би утас аваад одоо утсыг хуудсан дээр өнхрүүлснээр бөмбөг гарна. Одоо та утсыг сонгосон будаг руу дүрж, утасны төгсгөлөөс барьж, хуурай утастай адил утсыг хуудсан дээр өнхрүүлэхэд сойзоор зөөлөн туслах хэрэгтэй. Би хуурай утасны төгсгөлийг доош нь чиглүүлж, дотогш оруулав баруун гар, зүүн гарынхаа далдуугаар бөмбөгийг бага зэрэг дарж, гарын алган доороос утсыг аажмаар сугалж ав. Ид шид болсон!
Та өөрөө туршиж үзмээр байна уу? Эхлээд өнгөнүүдээ сэрээх хэрэгтэй, гэхдээ бүгдийг нь биш, зөвхөн зуны улиралд тохиромжтой.
- Оролдоод үз, ид шид авах уу? Энэ нь ажиллах болно гэдэгт би итгэлтэй байна! (Хүүхдүүд ажлаа хийдэг)
Хүүхдүүдийн даалгаврын явцад би сонгосон хүмүүсийг биширдэг тод өнгөмөн тэдний ид шидийн ур чадварын амжилттай илрэл боловч хатаж байхдаа өөрсдөө цэцэг болж, бага зэрэг тоглодог.
Физминутка "Цэцэг"

(Дасгалыг 2-3 удаа давтана)
- Залуус аа, биднийг амарч байх үед бидний ер бусын байдлаар будсан цэцэг хатаж, тэдгээрийг дуусгаж, тэдэнд зориулж навч зурж болно (Хүүхдүүд ажлаа дуусгаж, ажил хатаж байхад бид гар, ширээгээ нойтон усаар арчдаг. алчуур, ажлын байран дээрх зүйлсийг эмх цэгцтэй болгох)
- За, цэцэг чинь бүрэн бэлэн болсон, та ээждээ бэлэглэж болно!
Загварчлал.
Сонсогчид бүлэгт хуваагдана. Уламжлалт бус зургийн аргыг ашиглан тэмдэглэл хийхийг тэднээс хүссэн.

Тусгал.
Хамтарсан үйл ажиллагааны үр дүнгийн талаар ярилцлаа.

Бидний хүн нэг бүрд зураач, яруу найрагч амьдардаг бөгөөд бид үүнийг мэддэггүй, эсвэл мартсан. "Оршуулсан авьяастнууд" гэсэн сургаалт зүйрлэлийг санаарай. Гэвч үнэндээ олон хүн өөрийгөө илчилж чадахгүй авьяасаа газарт “булж” орхидог. “Нээгээгүй авьяастнууд” гудамжинд ингэж алхаж, эгэл жирийн амьдралаар амьдарч байна. Зүгээр л хэн ч хүүхэд насандаа бүтээмж, чадварыг анхаарч үзээгүй. Та энгийн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй - дунд зэргийн хүүхэд гэж байдаггүй, нээгдээгүй хүүхдүүд байдаг. Насанд хүрэгчид бид эдгээр авьяасыг илрүүлэхэд туслах ёстой!
V.A. Сухомлинский:“Хүүхдийн чадвар, авъяас чадварын гарал үүсэл таны гарт байна. Хуруунаас, дүрслэлээр хэлбэл, бүтээлч сэтгэлгээний эх үүсвэрээр тэжээгддэг хамгийн нимгэн утаснууд - урсгалууд гардаг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн гарт ур чадвар их байх тусам хүүхэд илүү ухаантай байдаг” гэсэн юм.

Татьяна Петровна Белоусова
Уламжлалт бус зургийн аргууд. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан мастер анги

Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

Бирюсинск хотын 4-р цэцэрлэг

Уламжлалт бус зургийн аргууд.

(сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан мастер анги)

Бэлтгэсэн:

Белоусова Татьяна Петровна,

Ахлах бүлгийн багш

Хамааралтай байдал магистрын анги:

Ангидаа зурахамжилттай сургуульд суралцахад шаардлагатай хүүхдийн цогц хөгжлийн зорилтуудыг шийдвэрлэв.

Ажлын явцад хүүхдүүдэд сэтгэцийн үйл ажиллагаа (шинжилгээ, нэгтгэх, харьцуулах гэх мэт, багаар ажиллах чадвар, үе тэнгийнхнийхээ үйлдэлтэй уялдуулах чадвар) үүсдэг.

Зорилтот:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх бүтээлч даалгаварсонирхолтой, ер бусын харааны техник, үл мэдэгдэх материалыг ашиглах.

Ашиглах харааны үйл ажиллагааны даалгавар уламжлалт бус материал, техник:

Найрлага, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх;

Хөгжүүлэх бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, хөгжүүлэх замаар сургуулийн өмнөх насны сэтгэн бодох уламжлалт бус зургийн техник;

Хөгжүүлэх өнгөний мэдрэмжмөн харааны хувьд хөдөлгөөний зохицуулалт;

Гоо сайхны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

Урлагт зураг зурах, хүүхдийн бүтээлч байдал

Үг "зурах"хуучин славян үгсийг сольсон "туг","Омен", гэсэн утгатай "зураг үүсгэх", Мөн "зурах", "бичээс"дүрслэх техникийг харуулж байна. 18-р зуунаас хойш энэ үг "зурах"шинж чанарыг илэрхийлэхэд чухал ач холбогдолтой шугам, онцлогийг ашиглан дүрсийг бүтээх гэж дүрсийг илэрхийлдэг нэр томъёо болжээ сэдэв: бүх төрлийн урлагт дамждаг хэлбэр, хэмжээ, бүтэц, хөдөлгөөн.

Заль мэхний энгийн байдал зурахшугам, хэлбэрийг бий болгох зарчмуудын түгээмэл байдал нь зураг зурах нь график болон бусад урлагийн үндэс болсон. Зураг нь өвөрмөц онцлогтой онцлог:

1) Гараар гүйцэтгэсэн, зургийн хурдыг нэмэгдүүлж, амьдралын үйл явдлуудад хурдан хариу өгөх боломжтой болгодог;

2) нүдээр хийсэн;

3) Харагдах, дамжуулдаг гадаад шинж тэмдэгсэдэв;

4) Дүрсэлсэн объектын дотоод агуулгыг илэрхийлж, үзэгчдэд тодорхой бодол санаа, мэдрэмжийг төрүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд томоохон байр суурь эзэлдэг зурахбайх ач холбогдолхүүхдийн бүх талын хөгжилд зориулагдсан. Ажиллаж байна зураххүүхэд ажиглалт, гоо зүйг сайжруулдаг ойлголт, гоо зүйн сэтгэл хөдлөл, уран сайхны амт, бүтээлч байдал, боломжтой арга хэрэгслийг ашиглан гоо сайхныг бие даан бүтээх чадвар.

Хүүхдийн зурсан зураг нь түүний ертөнцийг үзэх үзлийг илэрхийлдэг. Зурган дээр тэрээр үзсэн зүйлийнхээ талаархи сэтгэгдлээ илэрхийлж, уран сэтгэмжийн дүрсийг дамжуулж, шугам, өнгөний тусламжтайгаар дүрсэлж чаддаг. Зураг зурахдаа хүүхэд дүрсэлсэн объектыг үзүүлж, түүний үйлдлийг хянаж, үнэлдэг.

Зураг зурахын тулд хүүхэд байх ёстой

Түүний хүсч буй зүйлийн талаар тодорхой санаанууд зурахболон тодорхой ур чадвар.

Үйл явцын ажиглалт Хүүхдийн зурсан зургуудыг үзүүлэвХүүхдүүд график ур чадваргүй бол зураг зурахад ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Мөн тэд хүссэн зүйлээ дүрсэлж чадахгүй бол ерөнхийдөө татгалздаг будаг.

Дүрслэх урлагийн ямар ч төрлийн техник нь өөрөө байдаггүй, энэ нь дүрсний даалгаварт захирагддаг. Зураг зурах нэг буюу өөр материалыг сонгох нь түүний илэрхийлэх боломжоор тодорхойлогддог. Төрөл бүрийн материалыг эзэмших, тэдэнтэй ажиллах арга барил, тэдгээрийн илэрхийлэлийг ойлгох нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй амьдралын талаархи сэтгэгдлийг зураг дээр тусгахдаа илүү үр дүнтэй ашиглах боломжийг олгодог. Урлагт хүн төрөлхтний гоо зүйн дүр төрхийг дүрс хэлбэрээр дамжуулдаг. Тэдгээрийг сэтгэл хөдлөлгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй боловч дүр төрхийг мэдрэх нь үргэлж түүний ойлголтыг агуулдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд туршлага, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох, урлаг, өөрийн гэсэн ойлголтын нэгдмэл байдлаар зураг зурахад илэрхийлдэг уран сайхны болон илэрхийлэлтэй дүр төрхийг ярих нь илүү зөв байх болно. дотоод ертөнцмөн сэтгэгдлээ харуулаарай.

Уран сайхны арга бол хамгийн тод, олон янзын илэрхийлэлийн нэг юм. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та дүрсийг загварчлах боломжтой бөгөөд энэ нь тус тусдаа онцлог шинж чанартай, ялангуяа хэрэв байгаа бол бид ярьж байнаматериалтай хийсэн туршилт дээр үндэслэсэн сонгодог бус аргуудын тухай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ туршилтанд амархан ордог. Яагаад? Хамгийн гол нь тэд бүтээлч хөгжилд саад болох зургийн хэвшмэл ойлголтыг хараахан бүрдүүлээгүй байна.

Бид бүгд уламжлалт арга хэрэгслийг маш сайн мэддэг. зурах:

Харандаа. Хэд хэдэн төрөл байдаг харандаа:

Энгийн шифер харандаа, өнгөт харандаа, урлагийн харандаа "Retouch", лав харандаа, усан будгийн харандаа, автомат харандаа, сангвиник, пастел, лав өнгийн харандаа, эсгий үзэг.

Даавуу. Будаг.

Энэ бол хүүхдүүдэд танилцуулсан анхны будаг юм. Гуаш - цагаан өнгийн хольцтой материал зурах, будгийн давхарга нь нягт, тунгалаг, маш зузаан будаг юм.

Усан будаг.

Усан будгаар будахад зориулагдсан өнгөлөг материал. Гол өмч нь будгийн давхаргын ил тод байдал бөгөөд өнгө нь будагд нэмсэн усны хэмжээнээс хамаарна. Үндсэн хүлээн авалт будгаар будах - цус харвалт.

Газрын тосны будаг

Өмнө нь эдгээр будагнууд будсанСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад байдаг боловч тэд гэрэл гэгээ, ер бусын ажлын техник, үнэр, уран зургийн анхны загвараараа хүүхдүүдийг үргэлж татсаар ирсэн. Учир нь өвөрмөц үнэрбудаг нь 10-15 минутаас илүүгүй ажиллах боломжтой.

Мөн түүнчлэн уламжлалт бус зургийн техник.

Жишээлбэл, гуаш дээр гурил эсвэл цардуулын оо нэмбэл ийм гуашаар хийсэн зураг нь их хэмжээний харагдах болно. At зурахзайрмагны саваа эсвэл хатуу сойз хэрэглэдэг, будгийг том цохилтоор түрхдэг. Хэрэв та gouache дээр давс, манна эсвэл модны үртэс нэмбэл үүссэн загвар нь үр тариа болно.

Пойнтизм.

Дүрс нь олон жижиг цэгүүдээс бүрдэх ба сойзны үзүүр эсвэл гарын хуруугаараа нудрах замаар хийгдсэн.

Тамга эсвэл тамга.

Худалдан авсан марк, лацыг ашигладаг эсвэл тэдгээрийг хүүхдийн нүдэн дээр төмс, лууван гэх мэтээр хийдэг. Товчлуур, шоо, ухуулах хуудас зэргийг тамга болгон ашиглаж болно.

Ургамлын мөчрөөр зурах.

Энэ аргыг ашиглаж болно амьтны үсийг зурах.

Хөөсний хэрэглээ.

Будах зориулалттай зүйлссойзны оронд хөөс резин хэрэглэж болно. Энэ нь будсан объектыг хилэн гадаргуутай болгодог.

Спотограф.

Нэг хуудас цаасыг хагасаар нугалж, нэг талдаа хэрэглэнэ тод толбо. Дараа нь хуудсыг нугалж, жигдрүүлж, тэгш хэмтэй дүрсийг олж авах бөгөөд дараа нь байж болно зурж дуусгах.

Нойтон будаг дээр зураас.

Зурган дээр зураас эсвэл зураасыг стек ашиглан хийдэг.

Гэрэл гэгээтэй өнгө.

сойз эсвэл нойтон алчуурбудгийн хэсгийг арилгаж, гэрэлтүүлэхэд хүрнэ.

Монотип.

Гөлгөр гадаргуу дээр (стек, хуванцар хавтан, хальс)зургийг тос эсвэл гуаш будгаар хийдэг. Будаг түрхсэн материал нь ус нэвтрүүлэхгүй байх ёстой. Дээрээс нь нэг хуудас цаас наасан бөгөөд энэ нь гадаргуу дээр дарагдсан байна. Энэ нь толин тусгал дүрс дээр сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд зөвхөн нэг нь ийм нэртэй болсон "монотип". Монотип дахь өнгөний тоо ямар ч байж болно.

Диатипи.

Энэ техникийг ихэвчлэн монотипийн төрөл гэж үздэг боловч мэдэгдэхүйц ялгаа байдаг. тусгай бул (ханын цаасыг жигд болгох)эсвэл арчдастай цаасан дээр шилэн дээр эсвэл гөлгөр картон гадаргуу дээр хөнгөн будгийн давхарга түрхээд эхлэх хэрэгтэй. будаг. Тэд харандаа эсвэл үзүүртэй саваагаар зурж, хүчтэй дарахгүй байхыг хичээдэг. Дараа нь хуудсыг арилгана. Шилэн дээр дарагдсан тал дээр сэтгэгдэл гарч ирдэг - хэв маягийг толин тусгал давтах.

Aqua ink эсвэл aquatype.

Мөөг, мод эсвэл жимсийг зузаан цаасан дээр зурдаг. Гуаш хатаах үед зураг бүхэлдээ хар бэхээр хучигдсан байдаг. Бэх хатах үед зургийг ваннд дүрнэ. Усанд гуашийг цааснаас угааж, бэхийг зөвхөн хэсэгчлэн угаана. Хар дэвсгэр дээр үлддэг цагаан зурагбага зэрэг бүдгэрсэн ирмэгүүдтэй.

Үзэг, хурц багажаар бэхээр дүүргэсэн цаас, картоныг зурж зурах аргыг онцлон харуулах арга бөгөөд энэ техникийн өөр нэр нь маажих арга юм.

Блотографи

Цагаан эсвэл будсан цаасан дээр пипеткээр хэдэн дусал будаг түрхэж, хоолой эсвэл хоосон үзэгний тусламжтайгаар толбоны ирмэгийг хөөрөгдөж, хачин жигтэй хэлбэрийг олж авдаг.

Хэвлэх нь клише юм

Картоныг модон, гөлгөр баар дээр нааж, дээр нь хэв маягийг наасан бөгөөд үүнийг зөвхөн цаасаар төдийгүй олсоор хийж болно. Загварыг цаасан дээр эсвэл даавуун дээр бэхлээд тамгалдаг.

Ургамлын хэвлэмэл

Алхаж байхдаа цуглуулсан цэцэг, ургамлын мөчрийг номын хуудасны хооронд хатаана. Дараа нь эдгээр элементүүдийг gouache-ээр түрхэж, хоосон цаасан дээр байрлуулна. Дээрээс нь өөр хуудас тавиад сайтар дар.

Хос зурах

Энэ бол нэгдэлд жигд шилжих явдал юм зурах. Нэг хуудас цаасыг хагасаар хувааж, тус бүр нь өөрийн гэсэн хэсэг дээр зурдаг. БудагӨөр өөр эсвэл нэг хэсэг байж болно. Хэрэв энэ бол хуйвалдаан юм бол бид хоорондоо тохиролцож сурах ёстой.

утас зурах

25х25 см хэмжээтэй картон цаас аваад талыг нь нугалж, ноосон утсыг зузаан будгаар дүрнэ. Утсыг санамсаргүй байдлаар эвхээгүй картон болгон нугалж, хагасыг нь нугалж, нэг гараараа дарж, нөгөө гараараа утсыг аажмаар сугалж авна. Энэ нь эмх замбараагүй дүр төрх болж хувирдаг бөгөөд энэ нь дараа нь байж болно зурж дуусгах.

ид шидийн зураг

Цаасан дээр хурц үзүүртэй лав лаа ашиглан зураг зурдаг. Дараа нь хөөс резин эсвэл хөвөн ноосоор зургийг бүхэлд нь будна. Будаг нь лав дээр унадаг тул зураг нь хүүхдийн нүдний өмнө гэнэт гарч ирдэг. Лааны оронд та угаалгын саван хэрэглэж болно.

Threadography

Хүссэн хуудас хилэн цаасмөн ноосон олон өнгийн утаснууд, үүнээс та олон өнгийн хээ хийж болно.

Нойтон цаасан зураг

Зарим түүхүүд илүү сайн байдаг хуурай цаасан дээр зурах, мөн нойтон дээр, хэрэв эдгээр нь бороо, манантай холбоотой сэдвүүд, эсвэл магадгүй хэн нэгний мөрөөдөл юм. Зургийн бүдэг бадаг байдал "нойтон"хүссэн үр нөлөөг өгөх болно.

Хайрга дээр зурах

Хүүхдүүд хавтгай дугуй чулуугаар тоглох дуртай. Хэрэв та энгэрийн зүүлтийг авч үзвэл - камер, дараа нь зурахчулуун дээрх ижил төстэй зүйл.

хурууны зураг.

Хэн тэгж хэлсэн будагмагадгүй сойз эсвэл харандаагаар? Хэрэв хуруугаараа будаг руу хүрэх юм бол? Хуруугаараа цэг тавьж, дүүргэх нь сайн хэрэг зурсан контур.

ашиглан хичээл явуулахдаа уламжлалт бус зургийн техник, хүүхэд бол бүтээлч байдлын субьект гэдгийг бид мартаж болохгүй.

Тэгээд би Пабло Пикассогийн “Хүүхэд бүр зураач. Бага наснаасаа зураач хэвээр үлдэх нь хэцүү байдаг "

Барьж байна магистрын анги. гурав хуваах бүлгүүд:

1. утас зурах

2. Шидэт зураг

3. Блотографи

Эцэст нь хэлэхэд - хосоор нь зурах.

Ашигласан номууд:

1. Комарова Т.С. "Хүүхдэд технологи заах зурах»

2. Косминская В.Б., Васильева Е.И., Казакова Р.Г. нар. "Онол ба техникхарааны үйл ажиллагаа"

3. Костерин Н.П. "Боловсролын зурах»

4. Ежова Н.В. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах хэлбэр"

5. Сэтгүүл "Сургуулийн өмнөх боловсрол хүмүүжил» № 4/2010

6. Энэ сэдвээр мастер анги« Уламжлалт бус арга замуудзурахбүрдүүлэх хэрэгсэл болгон өнгөний мэдрэмжсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд"