Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эрт өсгөхөд "амаар бүтээгч бий болгох" туршлага. Ёс суртахууны боловсролын ардын бүтээлч байдал
Оршил
1. Мэргэжлийн эмч, багш нарын судалгаанд хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.
2. Яриа. Ярианы төрөл.
3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ардын урлагийн элементүүдийг ашиглах.
4. Хүүхдийг өсгөхөд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.
4.1. Аман ардын бүтээлч байдлын үнэ цэнэ.
4.2. Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийн онцлог.
5. Хүүхдийн ярианы хөгжлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг амны хөндийн бүтээлч байдал.
5.1. Амны хөндийн урлагийн төрөл.
5.2. Янз бүрийн насны бүлгүүдийн амны бүтээлч байдлын төрлүүдийн төрлөөр танил.
6. Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах арга.
6.1. Анги дахь ардын аман зохиолтой танилцах арга.
6.2. Ардын аман зохиолоор ажиллах арга Өөр төрөл зүйл Үйл ажиллагаа.
7. Бага насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлээр танилын бүтээлийн дүн шинжилгээ хийх.
8. Сургуулийн дүгнэлт.
Ном зүй.
Оршил
Оросын ардын урлаг нь тэдний гүнзгий агуулга, төгс хэлбэрийг гайхшруулж, гайхшруулдаггүй. Энэ нь үргэлж сурч байдаг бөгөөд энэ нь түүхчид, урлагийн түүхчид, багш нарын үзэл бодол. Өөр орос багш K.D. USHINSKY нь Оросын ардын бүтээлч байдлыг хүмүүсийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны ухамсрын талаар илэрхийлдэг. Тэрээр хүүхдийг анх удаа анх удаа олсон уран зохиолыг анх удаа олж мэдсэн нь "хүмүүсийн бодол, хүмүүсийн сүнс, хүмүүсийн сүнс, ардын амьдрал, ардын амьдралд тохиолддог." Хүүхдийг түүний ард түмний сүнслэг амьдралд, энэ бүх төрлийн олон төрлийн хүмүүсийн аман ардын бүтээлч хүмүүсийн аман ардын бүтээлчээр ажилладаг.
Ардын аман зохиол - ардын бүтээлч байдал, ихэнхдээ ихэвчлэн амаар байдаг; Урлагийн хамтран бүтээлч бүтээлчуудын эвлах бүтээлч үйл явцыг олж, хамгийн тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, үр дүн, сэтгэлэ, үзэл гэхэд, тохиромжтой. Янтгах (Домог, дуу хоолой, Сонтузи, Жирэм, Жирийн хөгжим, Жижигж, Гутир, гатусаар тоглож болох урлагийн хөгжим, асрах, архит мэт хөгжим, архив ба Диниж, архи, архив, зураг, архивын тоглоом, гоёл гэх мэт тоглоом, гэрийнүү, чимэглэл, болон гоёмсог, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архит, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, ариун циий,, үйлдвэрийн, хүрээлэн буй Гутам, архит хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архид хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архивын хөгжим, архит, архивын хөгжим, архит, архивын хөгжим, архибор, архив, хэрэглэх нь багаж Агуулга дахь ардын аман зохиолын бүтээлүүд нь хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн ажил, хөгжлийн даалгаврыг хамгийн сайн хангаж өгдөг. Сайжруулах, үл тэвчих, тэд нялх хүүхдийг ардын үгийн элементэд оруулаад түүний эд баялаг, гоо үзэсгэлэнг илчил. Дээжийн илтгэл юм. Гэхдээ өөр K.D. USHINSKY нь илүү их, бага ёслолыг анзаарч байгааг анзаарсан бөгөөд энэ нь гэр бүлд мэдэгдэж байсан бөгөөд тэдгээр нь LULLUSBY (16, P.26) -ийг оруулдаг дууг нь мартжээ. "Хүмүүсийн үлгэр ярих нь хэлэхдээ" k.d k.d-ийг бичдэг. USHINSKY. (17).
Өнөө үед энэ асуудал улам их хамааралтай болно.
Эцэг эхчүүдэд харилцаа холбоогоо хөгжүүлэх эсвэл эцэг эхийн ярианы үеэр, эцэг эхийн ярианы агуулгад хандах, эцэг эхийн ярианы агуулга байхгүй байх. Хүүхдүүдийн ярианы талаар асуудал гарахад хүргэдэг.
Харамсалтай нь хүүхэд, хүүхэд нь амьд орчинд илүү их цаг зарцуулдаг. Үүний үр дүнд, ардын бүтээлч байдал нь ч гэсэн ч ашиглагдаагүй байдаг зовилсон настайБайна уу. Сургуулийн өмнөх насныхан бол ярианы хэл, ярианы бүх талыг бий болгох хугацаа юм: фонетик, хөгжлийн бэрхшээл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эх хэлийг бүрэн эзэмших нь зайлшгүй нөхцөл Сэтгэцийн, гоо зүйн, гоо зүйн, хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсрол олгох асуудлыг шийдвэрлэх. Өмнөх бэлтгэлийг эхлүүлнэ ннээс эзэмших чиДараа, дээд үнэгүй хүүхэд Ирээдүйд байх болно.
Могь цэцэрлэгийн багш Хятад соёлтын Сүнсийг хүүхдүүдэд урих олон боломж байдагтай байдаг. сургуулийн багшУчир нь зөвхөн хүүхдүүдтэй амьдардаг тул ардын татгалзсан, түүнийг хайр, сүнслэг, сүнсний нэгээр ажиллаж байж болно. Гэхдээ ардын соёлын үеэр амьдралд амьдрах боломжгүй. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд үзүүлэх ашиг тусыг хардаг чөлөөт хүмүүжил, төрөлхийн соёлын үр дүнг л мэдэрч чаддаг. (13, P.12)
тийм учраас бидний ажлын зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы талаар хөгжүүлэх талаар Оросын аман ардын бүтээлч байдал, ардын бүтээлч амьтдыг танилцуулах арга, аргыг судалж үз.
1. ПСЕРОЛОГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ ХУУЛЬД ЗОРИУЛЖ БАЙНА
Уран зохиол, ярианы болон ярианы дасгалын чиглэлээр боловсролын сургуулийн сургалтын чиглэлийг хөгжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн, граммент соёл, диалог, монологийн уялдаа холбоо бүхий хүүхдүүдийг уран бүтээлийн чиглэлээр мэргэшсэн.
Хэлийг эзэмших асуудал нь өөр өөр мэдлэгтэй судлаачид сайн мэддэг судлаачдын анхаарлыг татав.
Am gorky нь "бүх хүмүүсийн хамтын бодол, хүн төрөлхтөний хувийн бодол биш харин хүмүүсийн хувийн бодол," Энэ нь багийн эрч хүчтэй сэтгэхүй нь гүнзгий сэтгэхүйд гүнзгий сэтгэл хөдлөм биш юм Маягтын төгс зохицол дээр үндэслэсэн домог ба туульны гоо үзэсгэлэн.
Ардын аман зохиол нь амтыг илэрхийлдэг, хүмүүсийн ашиг сонирхол, хүмүүсийн ашиг сонирхол. Энэ нь хөдөлмөрийн амьдралын хэв маягийн нөлөөн дор үүссэн хүмүүсийн зан чанарыг тусгасан, мөн ангийн нийгэмлэгийн Марталкийн хөдөлмөрийн нөхцлийг дагалдана.
Сэтгэл судлаачид, багш нарын судалгааны үр дүн, хэл судлаачид асуудлыг шийдвэрлэхэд урьдчилсан нөхцөл байдалд урьдчилсан нөхцөлийг бий болгосон тайлос улс Хүүхдүүд. (Л. С. Begotiy, A. Н. Leontiev, S. Л. Rubinstein, Д. Б. Elkonin, A. V. Zaporozhets, A.A. Leontiev Л. V. Shcherba, A. A. Peshkovsky, V. Виноградов, K. Д. Ushinsky, E. I. Tikheva, E. А Fleina, F. A. амт байна.).
Шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлүүдийн ажил нь ярианы хөгжилд хэрхэн том зохион байгуулалттай харилцааны дүр болохыг тодорхой нотолж байна.
Тиймээс, бие биетэй болон үг хэлэн, үрлэн хүүхэдтэй болох, өв бусад хүмүүс, түүнээс дээш тооны хүүхдэд болон Их аль алид, болон гадарчилсан насанд хүрэгчд байдаг. Насанд хүрэгчид хүүхэд бүрийн ярианы ярианы талаархи ойлголт, баяжуулалтыг нэгэн зэрэг бүрэн хэмжээгээр олж авах боломжийг шаардсан байх ёстой.
2. Яриа. Ярианы төрөл.
Яриа хөгжүүлэх нь ухамсрын хөгжлийг хөгжүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэхтэй нягт холбоотой байдаг. Сургуулийн өмнөх насныханд, хүмүүсийн хэлийг танилцуулах, эзэмших үйл явц нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд эх хэлээ шингээж, дотогшоо дотно хэллэгийг дуурайдаг. Хамгийн баян орос хэл нь түүний урд талын амны хөндийн уран бүтээлийн урлагийн бүтээлүүд түүний урд дотогшоо ордог. Төгс дээж - зүйр цэцгүүд, оньсого, тосгуур, үлгэрүүд - тэр зөвхөн сонсдоггүй, гэхдээ бас давтаж, шингээдэг. Тэд мэдээжийн хэрэг, мэдээжийн хэрэг, боломжийн агуулга дээр. Ярианы хэл, аман ардын бүтээлч бүтээлүүд нь хүүхдэд нөлөөнд автдаг. Амьдралын үгэнд насанд хүрэгчдээс өдөр бүр сонсдог амьд үгэнд шаардлагатай байдаг. Зөвхөн эдгээр нөхцөлд хүүхдийн хэл нь амьд, тод байх болно.
Маш сайн газар багштай харилцах замаар багш, хамтарсан үйл ажиллагаа, тусгай ажил эрхэлдэг. Харилцах яриа нь ярианы харилцааны төрөл гэж үздэг. хоорондын харилцаа холбооБайна уу. Энэ нь хүмүүс бусад хүмүүстэй харилцдаг. Харилцааны цөм бол харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, тусламжийг хүлээж байгаа харилцан ярианы харилцаа юм.
Сургуулийн өмнөх насны харилцааны утга учир нь насанд хүрэгчдийн бүтээлч байдал, насанд хүрэгчдийн болон хүүхдийн үе мөч, хүүхдийн хамтарсан найрлага юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд нэг үе тэнгийн яриа хэлэлцээртэй байдаг. Хүүхдүүд бодит тэтэл тэнцвэргүй, үнэгүй, хоол боловсруулсан; Өөрийгөө зохион байгуулалт, өөрийгөө таних, өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө хянах чадвар нь сурдаг. Диалог дотор, түншүүдийн аль нь ч тусдаа байдаггүй, энэ нь зөвхөн хамтын ажиллагаанд байдаг.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцангуй яриа өрнүүлдэг, энэ нь өөрийн хамтрагчдаа анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байдаг.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ яриа хэлэлцээ - хамтын ажиллагаа, сурган хүмүүжил, хөгжөөн дэмжигчдийн хөгжлийн шинэ сонирхолтой хэсэг. Хэлэлцэхийг сургах, хэлний тоглоомд суралцах, суралцах чадварыг сурах, аман бүтээлч сурах (A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. SAIL, E. SAILE, M. M. M. KONINASEADEA, M. COWNIONEA, M. COWNION).
Ярианы төрлүүд: Харилцан яриа, монолог -харилцааны актуудын тоонд оролцогчдын тоонд хоёр гол сортууд.
Олон зууны туршид олон зууны туршлагад оролцож, "Судалгаанд" Судалгаанд хамрагдсан хүмүүс - Частуски, Хөлс, үрэвсэл, үрэвсэл, үйрмэг, Отрадли Пенооменон: дотор өнгөрсөн жил Фишорлистист сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Нийгэм нь амтгүй хүчийг мэдэрч байгаа юм шиг санагдаж байгаа юм, энэ нь үндэстний үл тэвчих эх үүсвэрээс олж болно. Байгаль - ардын төрөл. Ардын аман зохиолын хэлбэрийн гол шинж чанар нь эх, бага насны залуу, бага насны залуу ангилалд танилцуулга юм. Энэ нь "Ардын аман зохиол" гэсэн үг биш, Англи гаралтай, Англи гаралтай гэсэн үг биш юм.
Хүүхдэд зориулсан ардын аман зохиол бол нэг төрлийн ардын хүн бөгөөд хүүхдүүдийн уран зөгнөлийн уран зохиолын хэсэг юм. Түүний өвөрмөц байдал - тэр шүлэг, дуу, тоглоом, тоглоомын техник, бүжиглэдэг.
Ардын аман зохиолын үнэ цэнэ нь үүнтэй холбоотой бөгөөд насанд хүрсэн хүн бол хүүхэдтэй амархан сэтгэл хөдлөлийн холбоо суурилуулдаг.
Тиймээс: Аман ардын бүтээлч байдал нь ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх чадваргүй болох нь үгийн чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ардын урлагийн элементүүдийг ашиглах.
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг хэрхэн барих вэ сургуулийн өмнөх насны байгууллагаОросын хүмүүс болон бусад үндэстний ард түмний сүнслэг баялагийг хамгийн их байлгахын тулд. Дараахь зүйлийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад нэвтрэх ёстой. ажлын чиглэл:
1. Амьдрал, ёс заншил, заналхийлэл, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй хүмүүс бусад ард түмэн.
2. Хүүхдийн гар урлалын элементүүдийг хөгжүүлэх, ихэвчлэн орон нутгийн гар урлалын хөгжил, ихэвчлэн орон нутгийн (Хокхлома, Городетскийн зураг).
Ардын угсаатны зүйрлэлийг сонгох нь хоёр талын даалгаврыг шийдвэрлэх хэрэгцээг дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй утга санааг илэрхийлнэ ардын ёслолууд, үлгэр, бүжиг, хувцас, костюм, багаж хэрэгсэл гэх мэт. Хоёрдугаарт, Хүүхэд цаашдын хөгжилд бэлтгэх Өөр өөр төрлүүд Дэлхийн соёлын болон түүхэн үйл явцын нэг хэсэг болох соёл.
Ашигласан ардын угсаатны зүйн материал хариу өгөх ёстой шаардлага:
1. Хүүхдүүдийн ойлголтын хүртээмж, хүүхдийн ашиг сонирхлыг дагаж мөрдөх.
2. Материалын нийгмийн хамаарал нь нийгмийн мэдрэмжийг бий болгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг.
3. АРГА ХЭМЖЭЭГҮЙ БАЙГУУЛЛАГЫН НЭГДСЭН, АЖИЛЛАГАА, АЖЛЫН МЭДЭЭЛЭЛ. Хүмүүсийн соёлын өвөрмөц сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүсийн баялгийг танилцуулах, энэ нь тэдний хамгийн ойрын хэлбэрүүд, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сэргээхэд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.
4. Хүүхдийн зан чанарыг хүн төрөлхтний хувьд ашиглах боломж: Ардын аман зохиолын материалыг биеэ авч явах чадвартай, тэр өөрийнхөө мөн чанарыг гадны ертөнцөд шилжүүлэхийг хичээх болно.
5. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нь гайхалтай боломж.
Бүтээмж эдгээр газруудыг хэрэгжүүлэх хэд хэдэн мөчөөс хамаарна.
1. Нөхцөл байдал, угсаатны эмч, угсаатны зүй бус ардын аман зохиолын материалыг бий болгох.
2. Оросын түүх, Nizhny nizhory novgorod-ийн нутаг дэвсгэртэй танилцах, бид амьдардаг хот.
3. Бүрэн үсэрсэн утга учиртай байгууллага практик үйл ажиллагаа Хүүхдүүд нь бусдын үүдний Үндэсний соёл, бусад соёлтын төлөө үзэх, бусад үндэстний хүмүүст хандах, туслах, нөхөрсөг, найрсаг хандлагыг хөгжүүлэх явдал юм.
4. Стандарт бус, тайван бус, хүүхэд, эцэг эх, багш нар, багш нар.
5. Nizhny Novgorod Fungore багш, эцэг эхчүүдтэй танилцах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын болон боловсролын боловсролын үйл явцыг шинэчлэх уламжлалт бус хэлбэр Гэр бүлийн цаг гэх мэт түүний байгууллагууд, дугуй дугуйлэн, хамтарсан амралт гэх мэт.
Ардын соёлын идэвхитэй хүүхдийг ардын соёлын идэвхижүүлэх нь бүтээмжтэй ажлын аргыг өргөн тархсан байдлаар сурталчлах явдал юм. ажлын найрлагууд, Асуудлын тоглолтын нөхцөл байдал, хүүхдийн туршилтыг ардын аман зохиолын ажилд оролцдог. (2, PP.12-14)
Ийнхүү хүүхдийн оюун ухааны чиглэлээр хүмүүсийн оюунлаг хүмүүс өөрсдийн өөрийн гэсэн тодорхой соёлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд олгодог дотор шинж чанар, таны хүүхдэд нөлөөлөх хэлбэр.
4. Хүүхдийг өсгөхөд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.
4.1. Аман ардын бүтээлч байдлын үнэ цэнэ.
Эрт наснаас дээш насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхэд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.
ЖИЖИГИЙН ХӨГЖЛИЙН ГЭР БҮЛ анхных урлагийн ажил, Хүүхдийг хэн сонсов: урсгалын үгийг сонсдог, тэдний хэмнэл, хэмнэл нь хатагтайд тоглож, нялх хүүхдэд тоглож, тод текст рүү чиглэсэн текст рүү шилждэг. Энэ нь зөвхөн зугаа цэнгэл биш, хүүхдэд таалагдахгүй, гэхдээ түүний зан байдлыг зохион байгуулдаг. Жижиг ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашиглах нь хүүхдийн дасан зохицох үеүүдэд шинэ цэцэрлэгт тохирох хугацаанд үр дүнтэй байдаг. Эцэг эхтэй "хүнд" хэсгүүдийг салгах үед та түүний анхаарлыг тод өнгөлөг тоглоомонд (муур, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой) Зөв сонгох Хортон шавьж, нялх хүүхэдтэй холбоо тогтооход тусалдаг, энэ нь танил бус хүнтэй холбоо барих мэдрэмжийг сэрээхэд тусалдаг. Ардын дууны тусламжтайгаар энэ нь хүүхдүүдэд, дэглэмийн мөчүүдэд эерэг хандлагатай байдаг. Угаах, самнах, Ардын ярианы талаархи танилцуулга нь хүүхдүүдийн хөндлөн хэсгийг өргөжүүлдэг, тэдний яриаг баяжуулах, хүрээлэн буй орчинд хандах хандлагыг бий болгодог. Боловсролын ажил бол хүүхдүүдэд хүүхдүүдэд туслах явдал юм (11, P.15). Э. Ачааны ардын бүтээлч амьтдын бүтээлч амьтдыг ашиглах чадвартай, хүүхдүүдийн үйл явцын талаархи бүх оролцогчдыг хүүхдүүдэд хамгийн сонирхолтой болгож, хүүхдүүдэд суралцах арга зам (6, P. 119)
Хүүхдийг өсгөх сургуулийн өмнөх насны Ардын аман зохиол боловсролын үр нөлөөг алдахгүй. Энэ нь өмнөх насны хамгийн эрчимтэй хөгжлийн хөгжлийн үе байдаг. Энэ хугацаанд энэ мэдрэмж, хүмүүсийн дунд хүүхдийг үл үзэгдэгч, зан чанарын шинж чанарууд хөгжиж эхэлдэг. Энэ холболтын үндэс нь хүмүүсийн хэл, түүний дуу, хөгжим, хөгжим, тоглоомууд, Нялх, тоглоомууд, Нялх, Ням нь тэр хэний амьдардаг. Ардын бүтээлч байдал нь сурган хүмүүжлийн материаллаг бус эх сурвалж нь ярианы чадваргүй эх үүсвэр бөгөөд үг хэллэг, ёс суртахууны, гоо зүйн нэг, эх орончдын боловсролБайна уу. Асралт, эсвэл Оросын ард түмэн нь түүний ард түмэн сурч байгаа телевизийн өвөрмөц хэлбэрийг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сэргээдэг. тухайн хүний \u200b\u200bсэтгэл хөдлөлийн болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны талаар онцгой нөлөө үзүүлдэг(2, p. 4).
Олон зуун сувгийн хэлбэрийн яруу найргийн хэлбэр, бодит байдалтай хослуулан, бодит байдал, аажмаар өөрчлөгдөж, энэ нь энгийн зүйл, үзлийн яруу найргийн яруу найраг, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлал, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлалыг онцолсон бөгөөд хүүхдийн яриаг баяжуулах.
Ардын соёлын боломж, A.A. ТАЙЛБАРЫН ТАЙЛБАР Данилов бол ёс суртахууны хамгийн чухал категори, ойлголтын ерөнхий утгыг ойлгоход тусалдаг: сайн муу, муухай, хүндэтгэл, хүндэтгэл, хүндэтгэл, үүрэг, үүрэг гэх мэт. Энд аварга шалгаруулах тэмцээнийг ардын аман зохиолын материалд өгнө. Оросын соёлын асар том, баян ертөнцөд хандах нь амьдралын өгөөж, цэвэрхэн, цэвэрхэн байдаг тул ялангуяа амьдралд нөлөөлдөг. Энэ цэвэр хаварнаас согтуу байна, тэр нутгийнхаа зүрх сэтгэлийнхээ зүрх сэтгэлийг мэддэг, энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийн өвөрмөц байдал юм.
Хүүхдийн ёс суртахууны боловсролд онцгой үүрэг бол үлгэр тоглож байна. Тэд хүүхдүүдэд үзүүлэхэд тусалдаг: Нөхөрлөл нь муу ("өвөл") хэрхэн яаж нөлөөлөхөд тусалдаг; Сайн, амар амгалан хайраар баяжсан ялалт ("чоно, долоон хүүхэд"); Муу муухай зүйл бол шийтгэл хүлээдэг (муур, азар, үнэг, үнэг "," zayuskinkina hut "). Ёс суртахууны үнэ B. ид шидийн үлгэрүүд Амьтдын үлгэрээс илүү нарийвчлан танилцуулсан. Эерэг тэмдэгтүүд ихэвчлэн зоригтой, эр зориг, эр зориг, шударга, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга байдал, бие махбодийн болон бусад хүмүүст Охидын хувьд энэ бол улаан охины (ухаалаг, зүү ...), хөвгүүдийн хувьд, Хөвгүүдийн хувьд - Зоригтой, хүчтэй, хүчтэй, үнэнч, сайхан, хайр, чин сэтгэлтэй, Хүүхдэд зориулсан хамгийн тохиромжтой нь түүний үйл хөдлөл, үйл ажиллагааны хамгийн тохиромжтой зүйлтэй тоглохыг хичээдэг алслагдсан хэтийн төлөв юм. Бага насны хамгийн тохиромжтой нь үүнийг хүн гэж тодорхойлно. Үлгэрийн үлгэр нь хүүхдүүдэд шууд заавар өгөхгүй (эцэг эхийнх шиг "," Аврагчийг "сонсох, үлгэрийн текст рүү. Ёс суртахууны боловсрол Магадгүй олон төрлийн үлгэрээр дамжуулан Ёс суртахууны үлгэрээр дамжуулан эхлээд ёс суртахууныхаа талаар дурьддаг (8, p.31).
Дадлага үзүүлдэг шоу: Үлгэрийг суралцах арга хэрэгсэл болгон ашиглах арга хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Үлгэрийн үлгэр дээр тусгах, хүүхдүүд эерэг, сөрөг, сөрөг баатарыг олж сурч, тэдний үйлдлийг зөв үнэлж сурдаг. Тэд баатруудын хэн нь муу болохыг мэддэг, хууран мэхэлж, гомдох, үүнийг хэрхэн хамгаалах, үүнийг хэрхэн хамгаалах вэ. Хүүхдүүд, эмзэг, шархадсан сэтгэлзүй, үлгэр, үлгэр бол бүх нийтийн болон сэтгэл санааны хохирол бөгөөд орчин үеийн бодит байдал (14, P. 124)
Ёс суртахууны боловсролын даалгавар нь эх орон барих хайрын боловсрол.Ардын бүтээлч байдлын бүтээлүүдэд формацид нөлөөлж буй тусгай боловсролын үнэ цэнэ эх оронч сэтгэлгээБайна уу. Ардын бүтээлч байдал нь тодорхой зураг, будаг, боломжийн болон боломжийн болон сонирхолтой хүүхэдБайна уу. Ардын бүтээлч байдал нь үйлчилж болно Үр дүн үр дүнтэй хэрэгсэл өөр тал руу эерэг, сэтгэл хөдлөлийн хувьд будсан хандлагыг бий болгох нийтийн амьдрал, uppinging хайр нутгийн зах төлөө дараах нөхцлүүд: Ардын бүтээлч байдалтай танилцсан бол хэсэг нийтийн амьдралын туршлагатай танилцах сургуулийн сургалтын ерөнхий тогтолцоонд; Хэрэв ардын урлагийн бүтээлийг сонгох нь эх оронч сэтгэлгээтэй хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг бол; Хэрэв хүүхдүүд янз бүрийн ард түмний ажилд тодорхой, ерөнхий шинж чанарыг ялгах чадвартай бол.
Тодорхой ач холбогдолтой нь хүүхдүүдийн оролцоо ид шид, баатарлаг үлгэрт оролцдог. Эдгээр үлгэрийн үүн бүсийн дурсгалтын үе нь тэдний хайдааг чөлөөлөх байрлогдод өөрсдийн эвгүй, дүрмүүд болох муу газрыг харив, AREs муу газар, AVASIs гадаадаас илїїтддэг.
Хүүхдүүдийн эх үүсвэрийн дуртай газр, тэдэнд энэ зүйлд таалагдахыг шинжлэж эхэлсэнийх, багш, хүмүүсийгийн ажил).
Хүүхдүүдийн унших тойрог нь Оросын ардын аман зохиол, мөн дэлхийн ард түмний ардын аман зохиолыг багтаасан болно. Тэд маш их боломжит чадвартай Үндэсний, ардын соёл, Бүх нийтийн сүнслэг үнэт зүйлсийн эзэнтэй хүүхэдтэй. Түүний уран зохиолын хөгжилд хүүхэд нь түүний хүмүүсийн уран зохиолын уран зохиолоос хүүхдүүдийн уран зохиолын уран зохиолоос явах ёстой (16, P.27). Ардын ардын бүтээлүүдийг харьцуулах нь зөвхөн онцлог шинж чанарын шинж чанарын талаар тодорхой санаануудыг үүсгэх боломжгүй болгодог аман бүтээлч байдалГэхдээ эдгээр шинж чанарууд нь эдгээр шинж чанаруудыг шинжлэхдээ гүнзгий сонирхлыг нэмэгдүүлдэг, ёс суртахууны эрх мэдэл, ёс суртахууны эрх мэдэл, ёс суртахууны албан тушаал (21, P.1, P.1, 21).
Volkov G.n. Эдлэлийн эдлэлийн ардын аман зохиолын танин мэдэхүйн үүрэг:"Сэдэв ба агуулга, агуулга, контентоос хамаарч сонсогчдыг бодоод үзвэл сонсогчдыг санал болгоорой. Ихэнхдээ хүүхдийн дүгнэлт: "Амьдралд ямар ч арга байхгүй." Асуултыг албадан гарч ирэв: "Амьдралд юу тохиолдох вэ?" Энэ асуултын хариултыг агуулсан хүүхэдтэй хүүхдэд аль хэдийн ярьсан мэдээлэлийн утгатайБайна уу. Гэхдээ үлгэрүүд танин мэдэхүйн материалыг агуулдаг бөгөөд шууд. Үлгэрийн танин мэдэхүйн үнэ цэнэ нь тодорхой, мөнхийн гааль, уламжлал, уламжлал, уламжлалын талаархи мэдээллийг тусад нь хамаатай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. "(3, P.122).
Ардын урлагийн уран бүтээлийн ажилчдын сонсгол нь хүүхдүүдийн угсаатны өвөрмөц бус байдлыг ойлгох боломжийг сурч, амьдрал, амьдралынхаа туршид танилцах, ёс заншлыг сурч, ёс заншлыг олж мэдэх явдал юм. Тиймээс, сайн мэддэг, хайрт үлгэрийн үлгэрийн жишээн дээр "Kolobok" -ын жишээн дээр (Kolobox), түүний бэлтгэлд хамрагдах, гэхдээ энэ талаар санал бодлоо танилцуулж, мөн энэ талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой Орос хүмүүсийн амьдрал, "Саран", "Сассек", "Хавар" гэсэн ойлголтыг тайлбарлаж байна. Үгсийн этимологийн этимологийн этимологийн этимологийг боловсруулж, объектыг томилж, дүгнэлт, дүгнэлт гаргахад нь тусална уу. Ардын аман зохиолын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг бусад бүх ард түмэнтэй хамт ялгаж салгаж чаддаг, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, холбоотой, бие биенээсээ ялгаатай байж болно). (15, P.24.26)
Ардын аман зохиол нь байгалиасаа зохицолгүй, түүнтэй зохицох хэрэгцээг ойлгож, хөрвүүлж, хөрвүүлэх хэрэгцээг ойлгодог. Оросын олон зохиолчдод байгалиас нягтралтай ажиглав. Байгаль нь үүнийг тооцоолоход шаардагдах хүч юм. Бүжиг бол энэ үйлдлээр бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой бөгөөд энэ нь байгальд хамааралтай бөгөөд энэ үйлдлээрээ бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой байдаг. Энэ замаар, бай хүрээлэнийн боловсрол, уугуул байгалийн хайрлах хайрын боловсролмөн ардын сургаальд найдаж болно (12, P. 42-44).
Аман ардын урлаг бол зөвхөн хамгийн чухал эх сурвалж бөгөөд хөгжлийн арга хэрэгсэл биш юм хүүхдийн ярианы бүх талуудГэхдээ сургалтын өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын маш том үүрэг гүйцэтгэдэг таны төрөлх хэллэгийг сонирхож үзээрэй. Энэ нь эх хэлээ гоо сайхныг мэдрэхэд тусалдаг, ярианы хэв маягийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Ki Chukovsky "БИДНИЙ НЭГДСЭН ХУРДАНГ, PREANGS, PHEIPES, PHEIDES, үг, сурталчилгааны ногоо, бэлтгэнууд" гэж хэлсэн. ардын яриаг. " Нэмж дурдан, "Тавравыг өдөөж, ивээн тэтгэж, үрэллээгчийг сайжруулах нь түүнийг шударга ёсны төлөө зүтгэсэн Бибэкийг сайжруулахад хүнээ, шударга оролцоо,, зүгээр л шударга ёс,, шударга оролцоон эрх чөлөө. Үүнд, уран зохиолын уран зохиолын уран зөгнөлт, зоригтой баатруудтай жижиг хүүхдүүдийг идэвхтэй, эсвэл үлгэрийн уран зөгнөлийн идэвхтэй өрөвдөлтэй, мөн үлгэрийн үндсэн утга юм "(22).
Ардын аман зохиолын текстүүд нь гоо үзэсгэлэнг илчилж, хүүхдийн өмнө орос хэлийг асааж, K.D-ийн дагуу USHINSKY "НОГООН ҮГЭХҮҮНИЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ, ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ, ХУДАЛДАН АВАХ, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨГЖИЛТЭЙ.
4.2. Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийн онцлог.
Э.и. Tikeeva, e.a. Флелин бас ардын аман зохиол нь орос хэл дээрх маш сайн дээжийг дуурайж, хүүхдийг төрөлх хэлээ амжилттай судалж үздэг. Оньсого, зүйр үг, үг, үг, хэлбэртэй, хэлбэртэй, дүрсэлсэн, яруу найраг, яруу найраг, яруу найраг, зүйрлэл, метафорууд, тэдгээрийн хувьд маш олон тодорхойлолт, хувь хүн. Жижиг ардын аман зохиолын яруу найргийн хэл нь энгийн, үнэн зөв, үнэн зөв, илэрхийлэл бөгөөд ижил утгатай, antonms, antonms, antonms, antonms, харьцуулалт, гиперболон агуулсан байна. Олон зохиолын зүрх сэтгэлд олон зүйр үг зохиодог. Энэ нь хамгийн том илэрхийлэл, будгийг олж авах арга хэрэгсэл юм. Бага баян, оньсого байхгүй. Өргөн цар хүрээтэй илэрхийлэл нь объект, феномена (4, P.1, P.16) кодыг агуулсан. Эдгээр шинж чанарууд Хүүхдийг жижиг ардын аман зохиолын төрөлд татах.
Ардын тоглоомд маш их хошигнол, хошигнол, онигоо, өрсөлдөөнт арын; Хөдөлгөөн нь үнэн зөв, дүрслэлтэй, түншлэг, хайрт хүүхдүүд, зураг, зураг, обудтай хамт байдаг. Тэд уран сайхны увдис, гоо зүйн үнэ цэнийг хадгалдаг бөгөөд хамгийн үнэ цэнэтэй, өвөрмөц тоглоомын ардын аман зохиолыг бүрдүүлдэг. Ардын тоглоомууд хэлбэртэй, тиймээс тэд өмнөх боловсролын насны хүүхдүүдэд ихэвчлэн дуртай байдаг. (5, P.5,8).
G.n. Volkov хамгийн сайныг онцолж байна Үлгэрийн шинж чанарууд: Байгаль: Үлгэрүүд нь хүмүүсийн амьдралыг илэрхийлдэг, түүний ертөнцөд түүний ертөнцөд нөлөөлж, мөн хүүхдүүдэд үүсдэг. Өөдрөг үзэл (үлгэрүүд нь үнэнийхээ итгэлд итгэх итгэлийг өдөөдөг; хуйвалдааны сэтгэл татам байдал (үйл явдлын схем, гадаад, тэмцлийн нөхцөл байдал); Зураг (гол дүр нь ихэвчлэн ардын шинж чанарыг илэрхийлдэг: зоригтой, шаргуу, шаргуу ажил, wit, wit); Инээдтэй, хөгжилтэй хошигнол); Дидактизм (бүх ард түмний үлгэрүүд нь сургалтын сургалтын үеийн боловсролын асуудлыг сургалтын боловсрол олгоход ашиглахыг зөвшөөрдөг.
Тиймээс чи хийх боломжтой гарц, юу вэ Өөр өөр төрлүүд Аман ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийн зан чанар, бүх талыг хөгжүүлэх, бүх талыг хөгжүүлэх чухал хэрэгсэл юм. Гэхдээ тэдний ашиглалтын үр нөлөө нь сурч боловсруулагч нь ар артераторын үүрэг, түгээмэл багш нарынхаа талаар юу мэддэг, анхааралдаа авах арга зам юм.
5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы аман бүтээлч байдлын төрлийг хөгжүүлэх, хувь нэмэр оруулах.
5.1. Амны хөндийн урлагийн төрөл.
Хүүхдүүд ардын аман зохиолд насанд хүрэгчдийн бүтээлчүүдээр болох байсан, хүүхдүүд хэзээ нэгэн цэцэрлэг, хүүхдийн эелдэг байх замаар хүүхдийн гарчидийн ажилас ялгах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдийн ардын аман зохиол нь маш баян, олон төрлийн хүмүүс юм. Энэ нь баатарлаг EPIC, үлгэр, жижиг төрлийн жижиг төрлийн бүтээлүүдээр илэрхийлэгддэг.
Аман ардын бүтээлийн бүтээлч байдлын хамгийн сайн дээжийг аль болох эрт хийх ёстой. Энэ нь дуунаас эхэлж, pestushek-ээс эхэлдэг.
Бүүвэйн дуу тайвшруулж, хүүхдийг амрах; Эелдэг, зөөлөн, тайван. Тэднийг дугуй гэж нэрлэдэг. Энэ нэр нь "Bay, Bat, Bat" гэсэн үйл үгнээс " Энэ үгийн эртний утга нь "шивнэх, үе тэнгийнхэн" гэсэн үг юм. Ийм нэрээр бүүвэйн дуу нь санамсаргүй байдлаар байгаагүй: хамгийн эртний эртний дуу нь хуйвалдааны дуутай шууд холбоотой байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам эдгээр дуунууд нь зан үйлийн зан чанараа алджээ, тэдний хуйвалдаан нь муурны энх тайван, хүүхдийнхээ хайрыг авчирдаг гэж үздэг.
Пестушки.- хүүхдийн анхны тоглоомууд, гар, хөл, хөлний ухамсартай хөдөлгөөнийг дагалдан яваа, Хүүхэд эрүүл, хөгжилтэй, хөгжилтэй, сонирхож, эргэлзээтэй хүн, сэрүүн цагийг сэрээх цагийг хөтлөхөд шаардлагатай байдаг. Шуугиан, ид шидийн чимээ, идэж, идэж, тоглох, тоглох, тоглох, энэ нь үг хэллэгийг олж авах, үүнийг хэлэх гэсэн ойлголтыг олж мэдэх, ойлгуулах, ойлгуулах гэсэн ойлголтыг олж мэдэх явдал юм. Тоглоомын эхлэлийг хөгжүүлэх замаар зарим хортон шавьж нь төвөгтэй, цэцэг рүү очно уу.
Хортон шавьж. Тоглоомын үеэр тэдний гол зорилго нь хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцийн мэдлэгийг бэлтгэх явдал юм. Тэд аль хэдийн анхан шатны толь бичигтэй байхдаа хоёр дахь жилийн амьдралыг эхлүүлж эхэлж байна. Ихэнх тохиолдолд хөгжилтэй, хөгжилтэй нь хөдөлгөөн, эрч хүчтэй, хүчтэй, хацартай харьцдаг. Урсгалын үүргийн үүрэг бол тэд богино хэмжээний хуйвалдааныг уран сайхны үгээр илэрхийлэхэд заадаг бөгөөд энэ бол ирээдүйн үлгэрт ойлголтын үе шат юм. Нэмж дурдахад, хөгжилтэй хүүхдүүдийн амын уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, шинэ үгсийн хэлбэрт орох сонирхолтой сонирхолтой зүйлийг хөгжүүлэхэд сайхан байна.
Зугаацах дэмждэг. Эдгээр нь эгшиглэсэн илэрхийлэлүүд нь яриаг чимэглэхэд ашигладаг хошин шог, инээдэм, инээдэм, инээж Агуулгатай, тэд жижиг үлгэрт олон үлгэрүүдтэй төстэй байдаг. Дүрмээр бол тод үйл явдлын зураг, хурдан арга хэмжээ, илүүдэл үйлдлүүдэд өгдөг. Энэ нь хүүхдийн идэвхтэй шинж чанартай, бодит байдлын идэвхтэй ойлголттой нийцдэг.
Биш - Joke Text-ийн тусгай төрлийн дуунууд, бодит холболт, харилцаа нь санаатайгаар шилждэг. Тэд төсөөлшгүй, уран зөгнөл дээр суурилдаг. Гэсэн хэдий ч, ингэсэнд нь амьдрах, галын харилцааны талаар жинхэнэ бус харин бодит бусад итгэ, бодит байдал, бодит байдал байх мэдрэмжийг бэхжүүлнэ. Хошигнол нь сурган хүмүүждэг.
Цүнх- Хүүхдийн хошигнол, хошин шогийн илрэлийн хэлбэр. TEASE нь бүтээлч бүтээлч юм. Насанд хүрэгчдийн ажилд тэр "өвөг дээдэс" нь түүний "өвөг дээдэс" байхгүй гэж хэлэх боломжгүй юм. ОРОЛЦОГЧ, МЭДЭЭЛЛИЙН ХУДАЛДАА, ОРОЛЦОГЧ, ЭРҮҮЛ МЭНД, БИДНИЙ ЗОРИЛГО, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН. Насанд хүрэгчид бие биенийхээ хоч, хоч, хоч, хоч нэрлэдэг хочууд.
TEEARER тус бүрт - онцгой сэтгэл хөдлөлийн хүчийг хариуцдаг. Ихэнхдээ teasers нь Yabedanicism, glettonicism, glettony, залхуурал, хулгай, хулгай. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн байгаль орчин, Дишээн байгууламжийн үнэмлэхлэг хүмүүст өөрчлөгдсөн бол тэд дуртай кино хийсэн - Тэд сэтгэнийн хүч бүтээсэн гэж гэж хэлсэн. "Гэж Тэд" нохой - нохой - нохой, нохой RIL.
Түргэн хэллэг Тодорхой, хурдан, зөв \u200b\u200bярих, зөв \u200b\u200bярих, гэхдээ нэгэн зэрэг энгийн тоглоом хэвээр байна. Үүнийг хүүхдүүдэд татдаг. Зүйлүүд нь нэг гартай эсвэл гийгүүлэгч үгсийг нэгтгэдэг: хашаан дээр: Courtyard дээр - өвс, өвс, зүлгэн дээр - түлээ. Тэр малгайгаа оёж байна. Энэ нь capkin биш, үүнийг давхцаж, дахин хийх шаардлагатай. Эдгээр Patters-ийн бүтээгч хэн нь хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийг сонгоход хэцүү байдаг. Тэдний зарим нь хүүхдүүдэд бий болдоггүй.
Гайхмаар яруу найраг оросын оньсогоБайгаль, шувууд, шувууд, гэр бүлийнхний талаарх онцлог шинж чанартай, өнгөний онцлог шинж чанар, өнгөөр \u200b\u200bтодо. Тэд бол баян шинэ бүтээл, яруу найраг, яруу найраг, хэлбэртэй хатуу яриа юм. Таавар - таавар - хэрэгтэй дасгал Сэтгэлийн хувьд. Муу оньс нь хүүхдийг үзэгдэл, объект, объект ба тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудыг илэрхийлж буй хүүхдүүдийг нэвтрүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь яруу найргийг олж мэдэхэд тусалдаг. Уран зөгнөлийн зоригтой уран зөгнөл, таамаглах оньсыг таахад хэцүү байдаг. Хариуцлагагүй байдал нь бодит байдлын дүр төрхийг бодитоор тодорхойлдог бөгөөд хадгаламж нь төөрөгдөлийг төөрөгдүүлэх нь зүйр цэцэн үг хэллэгийг тодорхой мэддэг.
Сургаалт үгс, үг хэллэгүүд Тооцоолсон, илэрхийлэлтэй ардын тайлбар, өдөр тутмын мэргэн ухааны иж бүрдэл, нийт ажиглалт. Сурга зүйрчлэгч бол богино, яруу найргийн хэлбэртэй, хуурамч нийгмийн болон хэрэглэгчдийн бүтээлч, түүхэн, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий талбайн түүхүүд. Зүйр цэцэн үг нь грамматик байдлаар бүрэн дүгнэлт бөгөөд дүрслэлтэй санал, олон үеийн ойлголттой, ёс суртахууны үйлдвэрлэлийг илэрхийлдэг ёс суртахууны талаархи ойлголт юм. Энэ мэдэгдэл нь онцлог шинж чанартай гэсэн товч, дүрслэлтэй үг хэллэг юм. Зүйр цэцэн үгнээс ялгаатай нь ерөнхий сургамж, ерөнхий сайтын утгагүй, дүрслэлээр хязгаарлагдмал, ихэвчлэн ямар нэгэн үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Хүүхэдтэй тулгарч буй зүйр үг, үг хэллэг нь тэдний зан үйл, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх боломжтой. Товч яриа, бүрэн мэргэн ухаан, хошин шог, хошин шог, ёс суртахуун, ятгахаас илүү хүчтэй байдаг.
Оросын хүмүүс зогсож байгаа тоглоомууд олон зууны хуучин түүхтэй, тэд амьд үлдэж, наснаасаа амьд үлдсэн бөгөөд энэ нь хамгийн сайныг нь эхнээс нь олж авсан Үндэсний уламжлалБайна уу. Бүх ардын тоглоомд, зугаа цэнгэл, тэжээл, чадваргүй, чадваргүй, чадваргүй, чадваргүй байдал, тайралт, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, температур, , Оросын хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар.
Харигдахардын тоглоомтой нягт холбоотой. Унших даалгавар бол тоглоомыг бэлтгэх, зохион байгуулахад туслах явдал юм. Тэмдэглэлийг хуваа, тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд дарааллыг тохируулаарай. Харьяалагдах нь зохион бүтээсэн үг, стресстэй хэмнэлтэй харьцуулахад хамгийн ихээр бүтээгдсэн үг хэллэг юм.
Horovodov. Энэ нь Оросын залуучуудын хамгийн дуртай зугаа цэнгэл байсан. Жолоодлогын бүжиг нь хавар дуган дээр хэвтэж, газар нь анхны өвсөөр хучигдсан байв. Бүжиг, бүжиг, тоглоом, дуулах, эвгүй байсан. Бүжгийн дуунуудад, Залуу хүмүүсийн ёс суртахууны болон гоо зүйн идеаль нь тодорхой илчлэгддэг.
Оросын ардын дуу хүүхдийг яруу найргийн холбогчдын өргөн хүрээний тойрог санал болгодог. Цагаан шороо, Салсан дээр дуу чимээ, цагаан Шведи, цагаан өнгийн Шведийн ус, цагаан өнгийн Шведи ... Энэ зурагнуудад харьсагчид харайлтыг харайлтыг харайлтыг харайлтыг хархан үзэгчид нь шурагуудыг хардахад ширхэгээ хайрлагж, өөрийн мөн хүрээлэн буйгийн зургийг харагдуулдаг бөгөөд энэ дүрэлэг нь алхан Дэннстаг үүнийг хар далдлагааг харьгааад дурандсан бөгөөд энэ нь бүх өвчээр өөрсдийн харааг нь харруу хэлбэршүүлсэн бөгөөд энэ бүх дүр зураг нь үгсэд Харилцандаа дуртай, өөрийн байгалийг хардаг бөгөөд энэ байгалийн ойлгомжтой
ҮхигүйБайна уу. Үлгэрэнгүйгээр хүүхдийн ертөнцийг үлгэр дуурайлгүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байдаг: "бага насны" ба "Үлгэр ойлголтууд нь харьцуулж болохуйц юм. Энэ нь ардын сургалтын багшийн элемент байсан. Гайхамшигтай EPIC-д, дараахь жанрын сортыг ялгалдаг: Амьтдын шилдэг сэдвүүд, ид шидийн үлгэрүүд.
Бүх үлгэрүүд нь хүүхдийг дэлхий ертөнцөд зөв харилцаатайгаар маргалддаг. Үлгэрийн үлгэр бүр Ёс суртахууныг агуулдаг, хүүхэд хэрэгтэй байсан: Тэрбээр амьдрал дахь байр сууриа тодорхойлох ёстой, ёс суртахууны хувьд ёс суртахууны ёс зүйг шингээх ёстой. Үлгэрийн талбай хурдан хурдан өөрчлөгддөг, Үлгэрийн аз жаргалтай төгсгөл Бүтээгдэхүүний баяртай алдтай. Үлгэрийн чухал шинж чанар бол тэдний баатрууд өөрсдийн баатарууд үргэлж, бүх нөхцөл байдал, тэдгээрийг өөрийнхөө дүрүүдээр үнэн хэвээр байна. Ийнхүү үлгэрт, үлгэрт, хүний \u200b\u200bхарилцааны шаардлагатай энгийн байдал нь бусад тохиолдлын болон үйлдлийнхээ нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгож сурдаг.
Хүмүүсийн хэлийг судлах нь бүх баялагийг судлах нь хамгийн чухал, Орос улсын сүнслэг сэргэлт юм (2, p.4-7-63).
Үүнээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бусад ард түмний ажил (үлгэр, дуунууд, сургаал, тоглоом, тоглоом гэх мэт) танилтай байх ёстой. Ардын урлагт, бусад үндэстний бүтээлүүдтэй хамт үндэсний урлаг, нийтлэг хүмүүсийн онцлог шинж чанарыг хоёуланг нь тусгасан байх ёстой. Үүнийг хийх нь үлгэр, сургааль, зүйр үг, зүйр үг, зүйр үг, үг, ёс зүй. зөвхөн тэдний ард түмэн биш соёлтой харилцах, бусад үндэстний соёлтой харилцах. (21, P.15.16)
Маш эрт хүүхдүүд гудамжинд үе тэнгийнхнээсээ гудамжинд сурч байна шавуурга(Крик үгнээс - "Дуудлага, асуу, урих, холбоо барих, холбоо барих"). Энэ нь наранд, солонго, бороо, шувуу, шувууд.
Хүүхдийн хотын төвд насанд хүрэгчид дамжин өнгөрч, аман салаг. Эдгээр нь богино, ихэвчлэн амьтан, шувууд бурханы үхэр, зөгий; Хуучин шүдээ шинэ, хүчтэй, хүчтэй, хүчтэй байдлаар солих хүсэлтээр хулгана. Гэрийн дээгүүр дугуйлан дугуйлахгүйн тулд Хоук, тэгээд тахиа хайж олоогүй. Энэ бол хөхөө асуулт юм: "Би хичнээн их амьдрах боломжтой вэ?" Хөхөө ухаж, хүүхдүүд боддог.
Хуанли хүүхдийн ардын аман зохиолоос хамаагүй бага, тоглоомын найрал хөгжим ба тоглоом Өгүүлбэрүүд. Тэд тоглоомыг эхлүүлж байгаа эсвэл тоглоомын үйл ажиллагааны хэсгүүдийг холбож байна. Тэд мөн тоглолтын төгсгөлийн дүрийг гүйцэтгэх боломжтой. Тоглоомын өгүүлбэр нь тоглоомын "нөхцөл" -ийг агуулж, эдгээр нөхцлийг зөрчсөн үр дагаврыг тодорхойлж болно.
5.2. Янз бүрийн насны бүлгүүдийн амны бүтээлч байдлын төрлүүдийн төрлөөр танил.
Ажилд хүүхдүүдтэй Pedaggue нь жижиг ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашигладаг. Шүүгээ уншихыг шаарддаг, оньсого, оньсого, харьяалал нь хүүхдэд сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулдаг, инээмсэглэл, соёлын болон эрүүл ахуйн чадварыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Багш нь тусгай анги явуулдаг, залуучууд ардын бүтээлүүдтэй залуустай танилцдаг. Хүүхдүүд нь дууны тоглоомуудыг хайрын тоглоомонд дуртай, "Гус-Сканс", "Сорока-Белобока" гэх мэт. Хүүхдүүд болон анхны үлгэрүүдтэй, анхны үлгэрүүдтэй ("цуурхал-Рёба", "kolaba", "koloba",
Дунд бүлэгт Сурган хүмүүжүүлэгч нь орос ардын урлагийн бүтээлүүд, үлгэр (Оросын хүмүүс "zhikharka", "Zhikharka", "Густарка", бусад нь "Густарка", бусад нь "MODINE-ийн", бусад нь "MENDER", бусад нь "MENDINE", "MENDINE-ийн" ХУВЬЦАА, БИЧЛЭГДЭХҮҮН "ХУВЬЦАА", "ГАГАГИЙН ХУДАЛДАН АВАХ, БИЧЛЭГДЭЭ" .). Машины цайт бодох байдал нь үлгэрэг орчинд өсдөг мэдлэг хөдөлмөрийн амралтаараа биелнөж байгаа хүмүүст хүүхдүүдээр амьдралын туршиж, Амьдралийн тав дахь жил хүмүүсэгдэж, зайлуулах, болгоомжтой, жолоодож бүжиг, дуун дуу.
-Аар / -оор аюулгүй бүлэг Сурган хүмүүжүүлэгчийн төлөвлөгөөг Оросын ардын урлагт зориулан зориулав. Үүнээс гадна, ардын аман зохиолыг ажил мэргэжлээс гаргахыг зөвлөж байна: Оройн хоолонд эсвэл Зүлгэн дээр эсвэл зүлэг нь ардын дуу дуулдаг хүүхдүүд хамт. Маш сонирхолтой нь ардын дуунуудын үнэгүй драмалт юм. Ахлах бүлэгт, залуус эхлээд зүйр цэцэн үг, үг хэллэгээр танилцдаг. Багш нь залхуу, зоригтой, зоригтой, зоригтой, даруухан ажил, даруухан ажил хийдэг. Энэ нь үг, зүйр цэцэн үгийг ашиглахад тохиромжтой эсэхийг тайлбарлав. Сургуультай танилцах нь зүйр цэцэн үгтэй танилцах нь ярианы эргэн тойрон дахь судалгаанд хамрагдах боломжтой. Хөгшин бүлэгт, залуус зөвхөн орос хэл биш харин аман ардын бүтээлч байдалтай танилцаж эхэлдэг. Хүүхдүүд "MENTER" нь "MENTER", "Хөнгөн", "Хөнгөн", "хөнгөн талх" - Беларусиан, "Беларусиан", ХАЙРТАЙ ХАЙРТАЙ "ХАЙРТАЙ" Арменид бий болгосон.
Ардын аман зохиолын бүтээлүүд бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд Хичээлээс гадуур танилцах. ТУСГАЙ ШУУД ҮЗЭХ, ХАМГИЙН ХУВЬЦААГҮЙ БАЙНА. Багш нь зөвхөн тэдний агуулга, далд утгыг тайлбарлахаа больсон. боломжтой сонголтууд ашиглах, гэхдээ энэ нь үүнийг ашиглах эсвэл энэ үгийг бас ашиглахыг заадаг. Бэлтгэлийн бүлэгт хүүхдүүд нь ардын дууг (домог, домог, баатарлаг, хомсдол гэх мэт) зөвхөн орос хүмүүстэй танилцах, гэхдээ бусад үндэстний ард түмний ард түмэнтэй танилцах болно Байна уу. ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТУСГАЙ ЗӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.
Тиймээс, бусад боловсролын төрлийг ашиглан янз бүрийн төрлийн бүтээлч амьтдын бүтээлч байдлыг ашиглах нь толь бичгийн төрөлтийг ашиглах нь толь бичиг, хөгжлийн насны хүүхдүүдэд, үржил шимтэй хөгжсөн, идэвхтэй хөгжсөн, идэвхтэй хөгжлийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх явдал юм. сүнслэг эд баялаг, ёс суртахууны цэвэр байдлыг хослуулдаг. Хүүхэдтэй ажиллах нь бага насны сэтгэгдэл насанд хүрэгчдийн дурсамжийг гүнзгий, үл тоомсорлож байх ёстой. Тэдгээрийг хөгжүүлэх суурийг бүрдүүлдэг Ёс суртахууны мэдрэмж, нийгэмд ашигтай, цааш ухамсар, дэлгүүрийн үйл ажиллагааны цаг.
6. Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах арга.
Уламжлал ёсоор нь хуваарилахаар шийдсэн цэцэрлэгийн ажилтантай ажлын байрны хоёр хэлбэр:
1. Хичээл дээр унших, хэлэхдээ:
Нэг ажил;
Нэг сэдэв эсвэл нэг эв нэгдэлтэй, эсвэл нэгдмэл үлгэр жишээ (хоёр мэдэрсэн үлгэр);
Янз бүрийн төрлийн урлагт хамаарах ажлыг хослуулах;
Харааны материалыг унших, ашиглах (тоглоом, театр, олон төрлийн театр, кино, кино);
Ярианы хөгжлийн нэг хэсэг болох, бусадтай танилцах хэсэг болгон унших.
2. Ажил мэргэжлээс гадуур ашиглах, өөр өөр үйл ажиллагаа эрхэлдэг (Номын ажилчдын булан, үлгэрийн болон үлгэрийн баяр, ардын амралтын өдөр, ench-ийн баяр,
6.1. Анги дахь ардын аман зохиолтой танилцах арга.
Багш нь янз бүрийн ардын төрөл хүмүүстэй танилцахдаа багш нартай танилцах ёстой зүйл бол урлагийн бүтээлч, хувь хүн ажлын үзүүлэлтийг авчрах хэрэгтэй. Дараа нь ангиуд нь хүүхэдтэй, өнгөлөг үйлдлийн урд байгаа нь хүүхэдтэйгээ тод харилцаа холбоо тогтоох болно.
Уншихдаа жижиг ардын төрөл Боловсрол нь дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
1. Та хүмүүс, хэрэглэсэн урлаг, хэрэглээний урлаг, ардын ардын хөгжмийн хөгжмийн зэмсэг ашиглаж болно.
2. Өрөмдлөг, үг, үг гэх мэт. Зөвхөн дараа нь өөрийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа нь тухайн хүн, үйл ажиллагаа, бетон, бетон хийх, бүжиглэх, хувцаслах, бүжиглэх. Тэд багшийн ярианд аль болох олон удаа сонсогдох ёстой.
3. Өргөн ашиглах шаардлагатай байна хариугийн материал Залуу хүүхэд байх илүү их ашигладаг: тоглоом, зураг, зургууд, Үл болон тэдгээр нь үйлдлийнхээ тулд өргөтгөр болон тэдний асуудал үүсгэдэг. Шоу нь хуваагдмал эсвэл бүрэн байж болно. Ажлын байрны драмын ажилтнууд нь агуулгын хамгийн сайн ойлголтыг олж авахад тусалдаг. Ажлыг уншиж байхдаа текстийн хэсгүүдэд динамик анхаарлаа төвлөрүүлдэг ("Газрын тосны толгой" нь тоглоомын энэ хэсэг юм.
4. Драмын явцад, текстийг сонсох, хүүхдэд үр дүнтэй оролцох, өдөөх шаардлагатай: Cockerel, гэх мэт дуудлагыг өдөөх шаардлагатай.
5. Ажлын сэтгэл хөдлөлийн танилцуулга нь хүүхдүүдийг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд урамшуулах ёстой: Ярианы дүр төрхийг мэддэг байх ёстой. Хүүхдийн анхаарлыг ижил тэмдэгт өөр өөр ажил өөр өөр өөр байж болно гэж үзэх нь зайлшгүй шаардлагатай.
6. Хүүхэд ажлын талаар бүрэн ойлголтыг алдах нь чухал гэдгийг баталгаажуулах нь чухал юм.
7. Шаардлагатай дүрэм - ажлын бүрэн уншлага. Давталт бүр нь анхны танилаас илүү ижил сонирхолтой үйл явц байх ёстой.
8. Ажлын үйлдвэрлэлийг зарим талаар өөрчлөгдсөн хэлбэрээр үйлдвэрлэх. Багш нь танилцуулах хэсгийг төлөхөд бага анхаарал хандуулах хэрэгтэй - текстийг эзэмших, санах, санах, үржүүлэх, (2, P.64-66) эзэмших, үржүүлэх чадвартай байх ёстой.
Зүйр цэцэн үг, үг хэллэгтэй танилцах арга. Боловсрол сурган хүмүүжүүлэгч нь зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, үг хэллэгээр болон хүүхдүүдийн ярианд хоёулаа хоёулаа дагаж мөрдөх ёстой. Эдгээр олон төрлийн хүмүүсийн ерөнхий ойлголтын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг зөв ойлгохын тулд бүх ажлыг хоёр үе шаттайгаар хийх шаардлагатай байдаг.
1. Эхний ээлжинд, зүйрээлэл, үгийг агуулгаар нь өгчихсөн.
2. Дараа нь Preoverb эсвэл хэлсэн үгийг жижиг түүхийн хүрээнд санал болгож байна. Та сургаал, үгсийн ерөнхий утгын талаархи ойлголтыг шалгаж, PROBIONEST, PROMATESTAIN: Үлгэрийн үлгэр жишээ, өгүүллэг, өгүүллэгийн нэг нь энэ зүйр цэцэн үгийг ашиглахад тохиромжтой байж болно. Хүүхдүүд нь зүйр цэцэн үг, үгсийн хувьцаа, үгсийн хувьцаа, үг хэллэгийг (2, P.66-6-67) агуулгатай тохирч өгөхийг санал болгож болно.
Үлгэртэй танилцах арга:
1. Үлгэрийн үлгэр ярих, уншихгүй байх хэрэгтэй. Дахин олон удаа хэлдэг. Энэ нь уран зургийн талаар зурж, зураастай, ёс суртахууны чиг баримжаа, ёс суртахууны чиг баримжаа, нөхцөл байдлын талаар
2. Хүүхдүүд үлгэр сонсохын тулд үүнийг сайтар сонсохын тулд та тэдгээрийг бэлтгэх хэрэгтэй. Та дараах техникийг ашиглаж болно:
Үлгэрийн үлгэрийг тоглоомоор харуул (хүснэгт театр);
Сурталчилгаа ашиглах, ба шинэ үлгэр Танилыг танил эхлүүлэх нь дээр. Үлгэрийн үлгэрийг аль хэдийн сонссон нь дээр. (2, P.67-68).
3. Alekseeva M., Yashina V. I. I. I. I. Амаар аргачлалын аргыг харааны талаар хослуулан ашиглахыг санал болгож байна.
Тэнгэрийн үлгэртэй танилцсаны дараа уран ойлголт, гол агуулга, гол контент, урлагийн илэрхийлэл;
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр сонгомол унших;
Дахимсмол зүйлс, номыг харах;
Тексттэй танилцсан киноны кино, киног үзэх;
Уран сайхны уран сайхны уран бүтээлийг уран сайхны уран сайхны гүйцэтгэлийг (1, p.347-357) ашиглахыг сонсох;
4. Үлгэр ярихдаа загварчлалыг ашиглахыг зөвлөж байна. Үлгэрийн баатрууд нь обьектуудыг орлуулсан обьектууд, түүнчлэн тэдгээрийн үйлдсэн зүйлүүд болж хувирдаг. Депутатууд (өөр тойрог) үйлдвэрлэл үйлдвэрлэж, насанд хүрэгчдийг санал болгодог. Хүүхэдээс та аяга сонгох хэрэгтэй, ингэснээр та нэн даруй ямар тойрог сонгох хэрэгтэй, тэгвэл аль дугуйл, аль нь Crocodile, нарны гэрэл. Орлуулагчийг сонгох явцыг эзэмшсэн тохиолдолд та энгийн газар тоглохыг үргэлжлүүлж болно. Хүүхэд симуляцийг хэр их эзэмшсэнээс хамааран бичлэгдсэн хуйвалдааны бүрэн байдал (9, P.28) өөрчлөлтүүд.
5. Алдартай төгсгөлд үлгэрийн үлгэрийг дуусгах: "Үлгэрийн үлгэр," сайн хийсэн ", түүнийг гайхалтай. Төгсгөлүүд нь үйлчлэх бөгөөд зүйр цэцэн үгийн үлгэрийн агуулгад тохирч, энэ нь сонсогчдын үлгэр жишээ сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд хүүхдэд хуурамч хүмүүсийн илэрхийлэлийг бэхлэх, хүүхдэд зориулсан сэтгэгдэл төрүүлдэг (2, P.68) -ийг ашиглахад тохиромжтой.
6. Р. Р. Халикова Ардын аман зохиолыг танилцуулах ёс суртахууны болон эх оронч, эх оронч, эх оронч, олон улсын боловсрол олгох техникийг илүүдэв.
Сургаалтууд нь зүйрвэржсэн бичиг, үсгийн хувьцууд, бусад нийтийн арьс гоёлсан бүтээгдэхүүнүүд нь ижил хүүхэд тусгаарлагдсан бол оддын чин хэмжээ танил байна.
Асуултуудын үлгэрт оролтын үлгэрийн үлгэрийг оруулсан хариулт нь баатарын ёс суртахууны чанарыг онцлон тэмдэглэхийг шаарддаг.
Үндэсний ардын бүтээлийн үйл ажиллагааны аргыг ашиглах нь зөвхөн аман бүтээлч байдлын онцлог шинж чанарыг бий болгодог бөгөөд эдгээр шинж чанаруудын талаар тодорхой санаануудыг үүсгэх, гэхдээ эдгээр шинж чанаруудын талаар тодорхой санаануудыг үүсгэх нь зүйтэй юм Хүмүүсийн ардын аман зохиолыг; Үүнийг ойлгохын тулд хүүхдүүдийг нэгтгэх ёстой янз бүрийн ард түмэн Үлгэрийн үлгэрт тэмдэгтүүдийн үйлдлийг ижил хэмжээгээр үнэлдэг.
Үлгэрийн үлгэрт дүрсэлсэн зургуудтай харьцуулах арга барилыг ашиглан.
7. Фишерийн бүтээлч үйлдлээс хүлээн авсан сэтгэгдлүүдийнхээ талаар тодорхой бүтээсэн сэтгэгдлийг бий болгох, уран бүтээлч, оньсого, оньсого, дуртай үлгэр зохиож, дуртай үлгэр зохиох, тэдний дуртай үлгэрүүдийг зохион бүтээх, 16-17).
Оньсоготой танилцах арга:
1. Анхны үе шатанд, хүүхдүүдийг хуурамч мэдүүлгийн агуулгыг мэдрэхийн тулд хүүхдүүдийг сурч, тайлбарлах.
2. Дараа нь шүүслэг, өнгөлөг оньсог хэл дээр анхаарлаа хандуулаарай, илэрхийлэх санг ашиглах чадварыг ойлгох чадварыг ойлгох чадвар. Үүнийг хийхийн тулд та хоёр оньсчдыг харьцуулж, аль нь илүү их таалагдсаныг асууж, аль нь илүү их таалагдаж байгааг асууж болно. Энэ нь үгээр тодорхойлолтыг сонгохыг санал болгоорой, энэ нь таамаглал гэсэн үг юм.
3. Хожим нь Metaporic-ийн гаригийн нууцлаг шинж чанаруудыг ухаж, бодит байдал дээр объектууд, бодит байдал дээр обьектууд, бодит байдлын талаархи үзэгдэл (4, P.18)
6.2. Янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа ардын аман зохиолоор ажиллах арга.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, танилцуулагчийн үйл ажиллагаа нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд бүх танин мэдэхүйн процесс боловсруулж байгаа тоглоом. Ардын аман зохиолыг өргөн хэрэглэдэг драмын тоглоомонд. Дуу, яриа, ирээдүйд болон ирээдүйд үлгэр, үр дагаварт байдаг, хүүхэд хэлэнд дуртай байдаг. Эхлээд тэр зөвхөн өөрийнхөө өвийг мэдэрч байна. Белинки "гэж хэлэв, энэ нь" орос үгний эвгүй байдал "гэж хэлдэг байсан бөгөөд Белински юу гэж хэлэв Хүүхэд энэ үгийг үйлдлээр, арга замаар үгээр холбодог. Ийм учраас аман ардын бүтээлч хүний \u200b\u200bбүтээлч байдлыг өдөөх шаардлагатай байдаг, энэ нь бүх хүүхдүүдэд оршин суугчдын амьдралын туршид ердийн үзэгдлийг гаргах хэрэгтэй. (18, P.83).
Dramatization Games дахь үлгэрийг ашиглан технологи :
1-р шат - Үлгэрийн үлгэртэй танилцах (өгүүлсэн, үзэгдэл, үзэх, үзэх, үзэх, зураг, зургийг үзэх);
2 шат - Мэдлэг нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хөдлөм байх ёстой, тиймээс урвуу сэтгэл хөдлөлийн холболт нь үлгэрийн тэмдэгтүүд, гар утасны болон дидеатик тоглоомууд;
3 шат - тусгал сэтгэл хөдлөлийн харилцаа Урлагийн үйл ажиллагааны чиглэлээр сурч байсан хүүхэд;
4 үе шат - Өөрөө тоглох хуйвалдаан, бүтээлч тоглоом тоглоход бэлтгэх, Үлгэрийн төлөвлөгөөнд бэлтгэх, Тэнгэрийн тоглоом тоглоход бэлтгэх, Үлгэрийн талбайг (6, P.211) бэлтгэх.
Аман ардын бүтээлч бүтээлч ажлыг ажлын бүх хэлбэрт ашиглаж болно бие махбодийн боловсролд :
амны хөндийн бүтээлч байдлын нэг төрлийг үндэслэн моторын бүтээлч анги; Үлгэрийн элементийн "хашлага", "хашлага", "хашлага",
симуляци, симуляци, дууриамал, дууриамал, дууриамал, драмын дасгал хийх, драмын дасгал, драмын дасгал, драмын тамирчид Ардын бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиглэх;
тоглоомын физик боловсрол (ардын тоглоом, тоглоом, тоглоомууд нь гайхалтай баатрууд ашигладаг);
ардын аман зохиолыг нэгтгэж, бие махбодийн боловсролын ангийг ба бие нь (7, P.29).
Өр байгууллага байгуулэлтийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүд зөвхөн хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийг ашиглахад нөлөөлдөг ардын тоглоомыг ашиглах хэрэгтэй, гэхдээ e.a. Pokrovsky: "... Хүүхдүүдийн гишүүд ардын тоглоомуудын Төрийн сангаас авсан тоглоомын тоглоомууд хариуцдаг Үндэсний онцлогДаалгавар гүйцэтгэх төрийн боловсрол"(19, х. 210).
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралд амжилттай танилцуулах гол нөхцөл нь үргэлж сайн мэдлэгтэй бөгөөд өргөн хэрэглэгддэг, мөнхийн тоглоомын репертуарын гүнзгий мэдлэг, үнэгүй мэдлэгтэй байдаг. Энэ нь гол төлөв хөдөлж буй тоглоомуудын аргуудын аргуудаас ялгаатай биш, гэхдээ та байгууллагын онцлог шинж чанарыг хуваарилж, ардын тоглоомыг барьж чаддаг.
Зинам (харьяалагдах, дуулах, дуулах, дуулах, зурах), насанд хүрэгчид тексттэй текстээс давуу байх ёсгүй, энэ нь хүүхдүүдэд текстээс давуу байх ёсгүй, үүнийг тоглоомын явцад танилцуулах нь зүйтэй юм. Ийм хүлээн авалт нь хүүхдүүдэд маш их таашаал авч, тэднийг уйтгартай дэлгэцээр борлуулах цомын хамт хадгалах болно. Хоолойг давтаж хэлэхэд үгний хэмнэл хослолыг сонсож байгаа залуус, будсаныг санах нь амархан байдаг.
Хажуугийн ардын тоглоомыг тайлбарлахдаа багш, уран сэтгэмж, урлаг, урлагийн бүтээлүүд, уран сэтгэмж, урлагийн бүтээлүүд,
ХҮҮХДҮҮДЭД АВТОМАШИНГИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА ардын амралтын Үндэсний мөн чанар, насанд хүрэгчдийн амралт, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх) болон хүүхдэд зориулсан. Ардын амралтын өдрүүд нь үргэлж тоглоомтой холбоотой байдаг. Тиймээс цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн агууламжтай байдаг. Хэцүү, хүмүүс цэцэрлэгт хүрээлэнд, Тоолж, Тооцоолсон тоглоомууд нь тоглоомын үйл явцыг илүү сонирхолтой, утга учиртай болгодог. Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүд Оросын ардын ардын ардын уянгын дуунуудыг дуулдаг, Часшки, Часшки, түүний аман хэл, Часшки, Часшки, Часшки, түүний аман хэл, тэнэг, баяр баясгалан, баяр баясгалангийн амьдралыг харуулж байна. Хичээл зүхэгтэй хүмүүсийн амралтын өдөр, мэдээжийн хэрэг, Орос ард орос ардын төлөө тоглохгүйгээр хөгжмийн зэмсэг, дууны дуунууд, бүжиглэх замаар гүйцэтгэх. Гэрэл, хүүхэлдэйн театрууд ардын дуу, чихэр, үлгэр, үлгэрийг өргөн хэрэглэдэг. Ардын драмын утга (тоглоом, бүжиг, үзэгдэл) гэдэг нь үг, нүх, нүүрний хувиргалт, нүүрний илэрхийлэл юм. Байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг ашиглахад их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. (9, P.6-8) ашиглахад их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Ийнхүү, Ардын аман зохиолыг өөр өөр төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг, програм янз бүрийн аргууд Оросын болон бусад ард түмний бүтээлч байдалтай танилцах нь ардын аман зохиолын хамгийн хурдан тогтвортой, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хурдацтай хандах явдал юм.
7. Бага насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлээр танилын бүтээлийн дүн шинжилгээ хийх.
Павловскийн хорооллын шилдэг залуу бүлгийн хүүхдүүд MDOU HARGERNEREN-ийн 5-р бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт явуулсан.
Энэ насныханд унших тойрог нь ихэвчлэн Оросын Fountlore-ийн бүтээлүүд байдаг: Chastuskki, цэвэрлэгээ, шүүрч, дуу, оньсого, тосго, оньсого. Эдгээр нь үг, хэмнэл, хэмнэл, аялгуу, хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг хослуулан хамгийн залуу сувгийн сургуулийн хэрэгцээнд хамгийн сайн нийцдэг. Амны хөндийн урлагийн бүтээл бол хүүхдийн сонсдог анхны уран бүтээлүүд юм. Тиймээс, хүүхдүүдийн дасан зохицох үед танил хүүхдүүд ихэнхдээ ихэвчлэн тэдэнтэй хамт байдаг.
Хөтөлбөрт "бага насны" -д зориулсан боловсролын болон боловсролын үйл явц. Ардын аман зохиолын хамт хийсэн хүүхдүүдийг дэмжиж буй хүүхдүүдийг биелүүлж, сэтгэхүйн урлагийн уран бүтээлийн ертөнцийг нээх, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэх чадварыг сайжруулах баатруудтай хамт өрөвдөх, өөрөөр хэлбэл Хүүхдийг утга зохиолын хөгжлийн санг тавь. Энэ даалгаврыг хэрэгжүүлэх нь хүүхдийн чадвар, чадвар, чадвартай болоход хүүхдийн чадвар, чадвартай холбоотой байдаг. Ярианы урлагийн бүтээлүүд.
Ардын аман зохиолтой хүүхдүүдийн танил, дараа нь янз бүрийн хэлбэрүүдээр дамждаг зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа Хичээл, насанд хүрэгчдийн болон насанд хүрэгчдийн хамтарсан хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаа, эцэг эхтэйгээ хамтарч ажилладаг.
Анхны залуу бүлэгт 2-р бүлгийн дэд бүлгүүдэд 2 анги орно: Эхнийх нь хамгийн түрүүнд - Өглөөний эхний - өглөө, хоёр дахь нь - оройд - Орой.
Хичээлийн "Хүүхдийн уран зөгнөл" хүүхдүүдийг амны хөндийн бүтээлч бүтээлчээр танилцуулж танилцана уу. Гол ажил бол насанд хүрэгчдийг хэлэх эсвэл унших чадварыг сонсох чадварыг бүрдүүлэх явдал юм; дахин сонсгол хийхдээ танил ажлаа мартаж, таних; чимэглэл дэх баатруудыг хүлээн зөвшөөр. Фишерийн бүтээлийн текстийг хэмжих.
Ангийн судалгаанд нийгмийн болон байгалийн ертөнцтэй хамт хичээлийн чиглэлээр суралцах, та болон өөрсдийн агуулгыг нь засах эсвэл тэдний агуулгыг нь засах. Гол ажил бол хүүхдүүдийн яриаг ардын аман зохиолыг хөгжүүлэх явдал юм. Нийгэм, байгалийн ертөнцөд сэтгэл санааны хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм; Аман ардын урлагийн бүтээлийг цээжилж, санаж байгаарай.
Ярианы хөгжилд ярихдаа бид таны хөгжилтэй хөгжилтэй, үлгэр, enc. Гол ажил бол хүүхдүүдэд үг хэллэг, үйлдлээр дамжуулж, үйл ажиллагааны агуулгыг дамжуулах чадвар, ажлын үг, ирээдүйг (1 ба 3-р хэсэг), эсвэл ирээдүйд (3, 3-р хэсэг), эсвэл ирээдүйд (2 ба 3-р байранд) авах, тэдгээрийн зарим хэсгийг нь унших, ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р байранд) уншиж, ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р байранд) уншиж, ирээдүйд (2 ба 3-р байранд) уншаарай Байна уу.
Ардын аман зохиолын материалын бэхэлгээ нь бусад ангиудад соёлын болон бусад ангид, чөлөөт цагаараа явагддаг. ЭНД ЭНД ДАРЖ ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ХҮНИЙ ИРГЭДИЙН ХУВЬЦААГҮЙ; Амны хөндийн ардын урлагийн танил бүтээлийн талаархи мэдлэгийг бэхлэх.
Өр байгууллага алааз сурталчилгаа Бид Flies-ийн танил хүүхдүүдийн танил, дуу, үлгэрүүд. Тийм дүр зураг Хүүхдүүдэд маш сонирхолтой, хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагаа нэмэгддэг. Хүүхдүүд хуруугаараа, ардын тоглоомыг дууны дэмжлэг үзүүлэхэд дуртай. Бид алхах үеэрээ өнгөрөөдөг, орой, өглөө. Хүүхдүүд зөвхөн хөдлөхгүй, гэхдээ тоглоомууд дагалддаг танил үгсийг олж авахыг хичээ.
Энэ насандаа аль хэдийн орсон, бид үлгэрийн үлгэрийг зурах, урсдаг элементүүдийг ашиглахыг хичээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дуудлагыг сонсож байгаа текстийг сонсож, хүүхдүүд бөжин, муур, баавгай, баавгай гэх мэт.
Төлөвлөлтийг хэзээ хийхдээ хөтөлбөрийн өөр өөр хэсгүүдийн агуулгыг зохицуулахыг хичээдэг. Энэ нь аман ардын бүтээлч байдлын бүтээлүүдэд тусалдаг. Хүүхдүүдийн тоог тоолоход текстийн онцлог шинж чанартай, ижил текстийн онцлог шинж чанартай, хамтарсан нөхцөл байдал (угаалгын газар, хувцас, хувцаслах гэх мэт) насанд хүрэгчид, хүүхдийн гаднах үйл ажиллагаа (ажиглалт, практик, асуудал, асуудал гэх мэт тоглоомууд; ном, жишээ нь үзэх, зураг, цомог гэх мэт). Цэцэрлэгийн болон гэр бүлийн энэ үйл ажиллагааны нийцтэй байдал нь тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг.
Энэ хандлагатай, нэг боловсролын агуулга, өөр өөр хэлбэр, үйл ажиллагаанд давтаж, үйл ажиллагаанд илүү сайн байдаг бөгөөд хүүхдүүдэд илүү сайн байдаг.
Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүх хэлбэр, төрлийг нэгтгэх, энэ арга барилыг хэрэгжүүлэх нь боловсролын үйл явцын агуулгыг хянахад тусалдаг. Энэ сэдвийг 1-ээс 2 долоо хоногоор төлөвлөсөн тохиолдолд төлөвлөсөн, төлөвлөсөн, төлөвлөсөн, боловсролын болон боловсролын нөхцөл байдалд тусгасан болно; тоглоомуудад; ажиглалт; Хөгжүүлэгч, - гэр бүлийн хүүхдүүдтэй ажиллах, харилцах Сургуулийн багш нар номын багш.
Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах, бид олон төрлийн арга, техникийг ашигладаг байсан. Ажлын эхний танилцуулга дээр: Тоглоом, чимэглэл, зураг, тоглоом, асуудал, асуудалтай нөхцөл байдал, зураг, асуудал,
Давталт хийх үед бид ижил техник, ижил төстэй зүйлийн материалыг анх уншихад ашигладаг; Бид ажлаа уншиж, тодорхой болгохгүйгээр уншсан; Бид харааны материалын нэмэлт материал, дууриамал ашигладаг; Хүүхдийн нэрийг текстэд оруулна уу. Хоёр хичээлийн давталт - гурван шүлэг хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг, эерэг хандлага үүсгэдэг.
Дүгнэлт - Анхны залуу бүлгийн ардын аман зохиолын хамт системчилсэн, системчилсэн танилцуулга нь хүүхдийн амьдралын туршид бүрэн эзэмшдэг бөгөөд хүүхдийн өмнөх насныханд зориулагдсан бөгөөд хүүхдийн өмнөх насныханд зориулагдсан - Сургуулийн өмнөх үеийн эх сурвалжлах явдал юм. зөгнөл; Амжилтанд тодорхойлсон сэтгэцийн сайн сайхны сайн сайхны үндэс суурь цошин мэдээлэл танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үндэс. Фолклор бол үр дүнтэй бөгөөд гэрэл гэсэн үг, асар том дидактик, боловсролын боломжуудыг хайлуулах. Энэ ажил ирээдүйд үргэлжлүүлж эхэлсэн нь маш чухал юм.
8. Сургуулийн дүгнэлт.
Ажил гүйцэтгэх явцад бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролыг хөгжүүлэх, түүний зан чанарыг хөгжүүлэх тухай үйл үгний урлагийн дүрд тооцогддог. Цэцэрлэгийн өмнө илүү сонирхолтой даалгавар бол хайрын үрийг хайрлаж, хүүхдүүдэд зориулсан ардын аман зохиолыг хуурах. Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэнтэй ертөнцтэй уулзахдаа бид нийгмийн болон түүний эргэн тойрон дахь амьдралыг олж мэдсэн. Эх оронч, олон улсын боловсрол эзэмшсэн, олон улсын боловсрол эзэмших, олон улсын боловсрол эзэмших, бусад үндэстний хүмүүст хайртай, бусад үндэстний хүмүүст Фолкорор нь Оросын хэлний гайхалтай жишээг өгдөг: Оросын хүмүүсийн ид шидийн тухай, үгсийн тухай хэллэг, үг хэллэг, Фредийн үлгэр жишээ. Аман ардын бүтээлч байдал нь дараахь идэвхжүүлэх нөлөө үзүүлдэг.
Ярианы дуу чимээ, хүүхэд нь бусад дохионы үг хэллэгээс үг хэллэгийг онцолж, дуу чимээ, дуу чимээ, хөгжмийн дуу чимээг онцлон тэмдэглэв;
Ардын аман зохиолын текстэд програм хангамж, дуу чимээ, дуу чимээ, дуу чимээ, дууны горимд үзүүлэх тусламж, дуу чимээ.
Ардын зураглалын зураглал нь таныг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ухамсрын ухамсарт хүргэх боломжийг танд олгоно. Энэ бол урлагийн ертөнцийг хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийн талаархи онцгой утга юм.
Хүүхдүүдийн амны хөндийн бүтээлч байдал нь дэлхийн амьдрал дахь өөр өөр төрлөөр амьдрах хүсэл эрмэлзлийг идэвхтэй ханддаг.
Ардын бүтээлч байдал нь үргэлж хүүхдийн шинж чанартай байдаг. Эдгээр бүтээлүүд хялбар, элементүүдийн олон давталт, цөхрөлийн олон удаа давтагдах чадвар нь хүүхдэд тоглох, бие даасан оролцоо нь хүүхдүүдийг татдаг, тэд хүүхдүүдэд ашиглах боломжтой. Тиймээс багш нар өөрсдийн агуулга, зөв \u200b\u200bойлголтыг харгалзан үзэхийн тулд багш нартай танилцах бүх насны хүмүүстэй танилцах ёстой. Яриа сонсох, үлгэр эсвэл дуунууд нь зөвхөн контентыг зөвхөн агуулгад тооцох ёсгүй, энэ нь зөвхөн агуулгыг агуулсан байх ёстой.
Аман ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийг хувийн хөгжлийн үр дүнтэй хүчин төгөлдөр хүчин зүйл болгодог гэж юу хийх хэрэгтэй вэ?
1. Суралцагчдын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн үр нөлөө нь сурган хүмүүжүүлэгч, багшийн мэргэжилтэн, эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн анхаарлыг татан буулгах чадвартай сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх мэргэжилтэн аман ардын бүтээлч байдал. Эрт ба сургуулийн хүүхдүүдээс эхэлж, сургуулийн хүүхдүүдээс эхлэн ардын аман зохиолуудтай танилцах нь янз бүрийн арга, техниктэй танилцах ажлыг зохион байгуулдаг.
2. Багш бүр нь ардын заншил, ёс заншил, ёс заншил, Үндэсний уламжлал, Үндэсний уламжлал, FOUDS тоглоом, дуу, бүжиг, бүжиг, бүжгийн шинжээч байсан.
3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ардын урлагийн гарал үүслийн гарал үүсэлээр элсэх үед шаардлагатай бол:
Хичээлийн жилд ардын материалыг жигд тараах;
Урьдчилан, хичээлийн хамгийн их үйл ажиллагаа, хичээлийн хамгийн их үйл ажиллагааг хангах арга, техник, арга техник, техник техник, арга техник,
Судалж үзсэн материалыг цаг тухайд нь нэгтгэх, яарах, хүүхдүүдийн хэт ачаалал;
Хүүхдүүдийн насыг заасны дагуу хүргэх зорилгоо биелүүлэх нь илүү тодорхой юм.
4. Хичээлүүд өөрсдийгөө танилцуулах нь танихгүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь үндэстний сүнсийг урьдчилан сэргийлэхэд хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.
5. Ар ардын аман зохиолыг танилцуулах шатанд, боловсролын даалгаврыг хэрэгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд сэтгэлзүйн хандлагыг анхаарч үздэг.
Энэ нь хүүхдэд аман ардын бүтээлч амьтдын хамгийн сайн дээжийг эзэмшихэд туслах болно. Эрт I. сургуулийн өмнөх насны хүүхэд - Энэ бол зөвхөн амьдралын эхлэл юм. Тэр ч байтугай хамгийн эхэнд ч гэсэн энэ замыг ардын бүтээлчээр гэрэлтүүлэх болно.
Цаашид хийх хэтийн төлөв нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн цогц боловсруулалтыг үргэлжлүүлэхийг үргэлж би тооцдог.
Ном зүй.
1. ALEKSEEVA M., Yashina V.ie V.i V.i Presse Preanchers-ийн эх сурвалжуудын эх хэлийг сургах арга замууд: судалгаа хийх арга. Судалгааны гарын авлага Илүү өндөр. ба хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл. Ped. судалдаг. байгууламжууд. - М .: Нийтлэгч төв "Академи", 2000. - 400c.
2. Vikulina A.M. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургагч багшийн сурган хүмүүний соёлын элементүүд. - N.NOOVGORD: NizHNY NiZORE NOBOROD NOBOROD AnibeAl Homearary Center, 1995. - 138 P.
3. Volkov G.n. Эпнофедгемик: судалгаа. Үржил шим. орчин орцдог орчин ба өндөр. Ped. судалдаг. байгууламжууд. - M .: 1999 оны төвд хэвлэлийн төв.
4. Гавриш N. Жижиг ардын аман зохиолын маягтыг ашиглан // Сургуулийн өмнөх боловсролБайна уу. - 1991. - №9. - P.16-20.
5. АНУ-ын АНУ-ын ард түмний ард түмний нуудаг тоглоомууд. A.v. Кенеман; Ed. T.i. Осокина. - м .: Гэгээрэл, 1988. - 239 p.
6. Доронова Т.н. Хувьсагчийн нөхцөлд бага насны хүүхдүүдийн хөгжил сургуулийн өмнөх боловсролБайна уу. Цагираг. Москва, 2010, P.119-127.
7. Зимина I. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боловсролын тогтолцоо // Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын тогтолцоонд байдаг. - 2005. - №1. - P.18-28.
8. Зимина I. Сургуулийн өмнөх насны боловсролын боловсролын тогтолцооны үлгэр. - 2005. - №5. - C.28-35.
9. Зимина I. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын боловсролын систем дэх ардын үлгэр. - 2005. - №8. - P.26-31.
10. Оросын ардын бүтээлч байдал / AVTO-ийн тусламжтайгаар хүүхдийн танилцах. Л.. Куприна, ТА Бударин нар. - Гэгээн Петербургийн: Бага насны - хүүхэд: - 400C.
11. Kritin N. Хүүхдүүд нь хөгжилтэй // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол. - 1991. - №11.
12. Nikolaev S. Байгаль орчны боловсролд зориулсан оюутнуудын боловсролын боловсролын боломжийн талаар // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боломжийн талаар. - 2009. - №4. - P.42-46.
13. Novitskaya M., Solovyova E. FOROVER ANELD-д тавтай морилно уу. - 1993. - №9. - c.11 - 18.
14. Pidrum S. Үлгэр - Хүүхдүүдийн аюулгүй байдлын үүднээс // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хувьд. - 2008. - №2. - P.124-127.
15. Posterva T. FREAD-ийн үлгэрийг ашиглах боловсролын үйл явц // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол. - 2009. - №5. - P.24-28.
16. Хүүхэд ба ном: Цэцэрлэгийн багш / L.M-ийн багшийн гарын авлага. Gurovich, l.b. Эрэг, v.i. Loginova, v.i. Пирадова. - SPB .: Нийтлэгч байшин "Хүүхдийн хэвлэлийн", 2000. - 128c.
17. Нутаг нутгийн нутаг дэвсгэр: Сургалтанд хамрагдсан хүүхдүүдэд гарын авлага. Цэцэрлэг / R.I. Zhukovskaya, n.f. Vinogradova, s.a. Козлов; Ed. S.A. Козлова. - м .: боловсрол, 1985. - 238
18. Оросын ардын урлагийн урлаг, зан үйлийн баяр: Бирт / Владимирын бүс, Сценсиос, Сценсиосууд. - VLADIMIR, 1995. - 184 P.
19. Стетаненкова e.ya. "Биеийн боловсрол, хүүхдийн хөгжлийн талаархи онол, аргачлал." - M .: Академи, 2007. - 368 p.
20. USHSHINSINSKY K.D. Цуглуулсан бүтээлүүд. T.6. - M., 1948., P 2988
21. USHSHINSINKY K.D. УучлБайна уу. Цуглуулсан бүтээлүүд, м. 1974 оны.
22. Халикова Р. Ардын бүтээлч байдал нь өөрийн төрөлх газар нутгийнхаа хайрыг хүмүүжүүлэх хэрэгсэл болгон хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл юм. - 1988. - №5, p. 13-17
23. Чуковски К.И. Хоёроос таваас тав хүртэл. http://www.gumer.info.
Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөө
Эрт үеийн хоёр дахь бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч
Сергей Мия Викторовна.
Суман: « Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг өсгөхөд амаар бүтээх
Хамаарал:
Энэ нь эргэлзээгүй, өнөөдөр сэдэв нь маш их хамааралтай.
Шинжлэх ухаан хөгжиж байх үед компьютерийн талаар танилцуулж, хүмүүсийн хэл Сэтгэл хөдлөлийг алдаж эхэлдэг. Энэ нь гадаад үгээр үерт автсан бөгөөд компьютерийн хэл нь өнгө, зураглалаас хомсддог. Амны хөндийн бүтээлч байдал, хүүхдийг өөрийн төрөлх хэлийг зөвхөн түүний төрөлх хэлээ харуулдаггүй, гэхдээ түүний гоо үзэсгэлэн, түүнчлэн түүний хүмүүсийн соёл, түүний ард түмнийхээ анхны сэтгэгдлийг баримталж, түүний анхны сэтгэгдлийг эзэмшсэн. Нэмж дурдахад, ард түмний бүтээлч ертөнцийн бүтээлч ертөнцийг "Гоо сайхны тухай бүтээлч хөрвүүлэлт" гэдэг нь үнэхээр онцгой урлагийн хөгжил.
Төслийн зорилго: аман ардын бүтээлч байдлын хэлбэрийн боловсролын дүрд танилцуулж, судлах .
Ажил: Амны хөндийн бүтээлч байдал, хүүхдэд зөвхөн өөрийнхөө төрөлх хэлийг зөвхөн өөрийн төрөлх хэлээр эзэмшдэггүй, гэхдээ түүний гоо үзэсгэлэн, лаазыг эзэмшдэг, түүний ард түмний соёл, түүний хүмүүсийн соёл, түүний ард түмний соёл, түүний ард түмний анхны сэтгэгдлийг баримталж, түүний тухай анхны сэтгэгдлийг дэмжиж байна.
Хүүхдийг өсгөх систем дэх амны ардын бүтээлч байдлын ач холбогдлыг тодорхойлох.
Хүүхдийг Орос ардын аман зохиол болгон олж авбал ардын хуйвалдаан.
Ардын урлагт мэдрэмтгий хандлагад хялбар хандах хэрэгтэй.
Төслийн оролцогчид: Эрт насны хоёр дахь бүлгийн хүүхдүүд, хүүхдийн эцэг эх.
Төслийн төрөл: Танин мэдэхүйн, бүтээлч, бүлэг.
Төслийн хэрэгжүүлэх нөхцөл: 9-р сар - 5-р сар.
Ажлын төлөвлөгөө:
1-р шат. Бэлтгэл (9-р сар)
Есдүгээр сар
Энэ сэдвээр зорилго, зорилгоо тохируулах.
МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛУУД: "АЖИЛЛАГААНЫ ЖИЖИГИЙН МЭДЭЭ
2-р шат. Үндсэн (10-р сар - 4-р сар).
10-р сар
Сэдвийг судлах: "Хүүхдийн ярианы хөгжлийн амжилтанд хүрэх мах»
Бодол, үгний хөгжилтэй байдал.
Зөвлөгөө: "Хүүхдүүдийн хөгжилд ардын аман зохиолын үүрэг"
Зөвлөгөө: "Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг даван туулах хураамж"
Арван нэгдүгээр сар
Хүүхэдтэй ажиллахын тулд картын файл үүсгэх.
MODE горим дахь илтгэгчдийг түрхэх.
Хүүхдэд хөгжилтэй, хүүхдүүдэд зориулсан хөгжилтэй номын сан үүсгэх эРУУДИЙН ардын аман зохиолын төрөл зүйлтэй.
Арванхоёрдугаар сар
Сэдвийг судлах: "Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа ардын аман зохиолыг ашиглах"
Дидактик тоглоомууд "Pestek-ийг олж мэд" гэж бодож байна уу, "Энэ ишлэлийг уншихад ямар зугаа цэнгэлийг олж мэдсэн бэ?"
Нэгдүгээр сар
Сэдвийг судлах: "Хүүхдийн ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийн хувийн болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны хөгжлийн арга хэрэгсэл юм."
Оросын ард түмний үлгэрийн хүүхдүүдийг унших. Үлгэрийн аудио бичлэгийг сонсох.
Зөвлөгөө: "Нялх хүүхдэд зориулсан ашигтай үлгэрийг хэрхэн сонгох вэ."
Орос ардын үлгэртэй өнгөлөг номын сан үүсгэх.
Хоердугаар сар
Сэдэвийг судлах: Хүснэгт - Оросын ардын үлгэрт хэвлэмэл тоглоомууд (зураг, LOTTO)
Үлгэрийн чадвар, дуулгавартай ажил, дуулгавартай ажил, хариуцлагыг дагах
Оросын ардын үлгэрт зориулж ханын зургийн тоглоомууд
(Үлгэр, чиглэлийн тааварууд)
Гуравдугаар сар
1. Дидактик тоглоомууд "үлгэрийн үлгэрийг тааварлах", "" Баатар гэж юу вэ?
2. Оросын ардын үлгэр дээр өнгөт бүлгийг хамгаалах
Дөрөвдүгээр сар
Сэдэвийг судлах: "TheAtrical тоглоомууд нь хүүхдүүдийн яриаг боловсруулах хэрэгсэл юм"
Бүлэгт театрын буланг үүсгэ (Desientop (Contop (Conntop), хуруу ба би-Бо-Бо театрууд)
Сэдвээр эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч ажилчдын уралдааны өрсөлдөөн
"Миний хамгийн дуртай үлгэр"
3 шат. Эцсийн (5-р сар)
Тавдугаар сар
Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөөг өөрөө үнэлэх.
Хүүхдүүд анзаарч, танил үлгэрийг зоддог. (Драмын тоглоом)
"Урьдчилсан өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролд" аман ардын бүтээлч байдал "гэсэн танилцуулга.
Оршил
Хамгаалахал дэгдэл Аман ардын ардын бүтээлч байдал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл болгон ашигладаг.
1.1.1. Гэрийн ардын ардын бүтээлч амьтдын бүтээлч байдал.
1.2. Аман ардын бүтээлч, бүтээлч ба Оросын хүмүүсийн үлгэрийн үлгэрийн боловсролын үнэ цэнэ.
Бүлгээр бичсэн дүгнэлт.
II Бүлэг II-ийн ардын ардын бүтээлч байдал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг өсгөх хэрэгсэл болгон ашиглах хэрэгсэл болгон ашигладаг.
2.1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боловсролын нөлөөлөл гэж үзэх арга хэрэгсэл гэж үзэх.
2.2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын хүүхдүүдийн боловсрол (хүүхдийн цэцэрлэгийн туршлагын туршлагаас "Хусогийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн туршлагаас" PACH 'BATION-ийн туршлагаас.
II бүлгийн дүгнэлт.
Дүгнэлт.
Уран зохиол.
Оршил
Хүүхдүүдийн аман ардын урлагийн урлагийг ашиглахад бэрхшээлтэй тулгарч буй асуудал нь олон эрдэмтэн, багш нартай холбоотой байв. V. A. Sukhomlinsky нь МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ, БИДНИЙ ҮЙЛЧИЛГЭЭ, ХҮҮХДИЙН ТҮҮХИЙН ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. E.I-ийн дагуу. Тайева, зөвхөн хүүхдийн алдартай соёл, үг хэлэх, үг хэлэх, дүрслэлийн сэтгэлгээ хийх үед л байдаг. Н. П. Сакулина, e.a. Флернин үүнийг уран зургийн дүр төрхийг зурах, боловсруулах, үйл явцын идэвхжил үүсгэх эх үүсвэрийг хардаг хүүхдийн бүтээлч байдалБайна уу. Ардын соёл урлагийн бүтээлч хөгжлийн боломж, ардын урлагийн урлагийн бүтээлүүд, ардын урлагийн бүтээлүүд o.l. Knyazev, ts Комарова, PPM Маханева, A.P. Usova et al.
Эрдэмтдийн хэлснээр эрт насандаа онцгой сайхан мэдрэмжтэй байдаг. Хүүхэд эрчимтэй байгуулдаг уран сэтгэмж Мөн төсөөлөл, ярианы хөгжлийг хөгжүүлдэг, сэтгэцийн амьдрал нь туршлага, дэлхийг ухамсарлаж, танилцуулах чадвартай. Обьектууд, үзэгдэл, үзэгдлийн талаар зарим ерөнхий мэдлэгт гарч ирэв.
Ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийг өсгөх хамгийн үр дүнтэй багаж хэрэгсэл юм. Төрсөн үеэс эхлээд хүүхэд нь зугаа цэнгэлийн эхээс сонсдог, Бэлгийнх, Бүүя, үрэлгүүд, уран зөгнөл, extibs, entiches, exhichions, entichions, entianges, entian-ийн сэтгэл хөдлөл, бас ойлголт, бас маш сайн үлгэр дуурайл. Агуулга, хэлбэр, хэлбэртэй, эдгээр ардын бүтээлүүд нь хүүхдүүдийг ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаархи жишээн дээр үзүүлэх боломжийг танд олгоно. Сургаалт үгс ба хэллэгүүд нь хүүхдүүдийн утгыг бий болгоход асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд сэтгэлийн ханасан, мөн үүний дагуу, үүний дагуу, үүний дагуу хүүхэд, хүүхдэд ойлгодог, гэхдээ зөвхөн оюун санааны болон гоо зүйн болон гоо зүйн хувьд маш чухал зүйл хийх ёстой.Цөөн тооны - Хөлөгчид, тэдний суурилуулалт нь санаатай холих, бодит объект ба шинж чанарыг бий болгох явдал юм. Хэрэв энэ нь хүүхдэд инээд хөөр учруулж байгаа бол тэр нь юм, үзэгдэл, үзэгдлийн харьцааг зөв ойлгодог гэсэн үг юм. Танин мэдэхүйн үүргийг дэмждэг,хүүхэд нь хүмүүс, амьтан, амьтан, үзэгдэл, субъект, субъектууд тэдний ердийн шинж чанаруудын талаар сурдаг. Өндөр импорт нь хүүхдүүдийг найрсаг байдал, сайн санамж, өрөвдөх сэтгэл, сэтгэлийн мэдрэмж, сэтгэлийн мэдрэмжийг сургах нь маш чухал юм. Төрөл зүйл нь хүүхдийг үг хэллэг, үгний эд анги, үгсийн шинж чанартай, үг хэллэгийг зөв, үг хэллэгээр сургадаг. Тоглоомын хүүхэд нь нөөц, ухаалаг, санамжгүй, дурсамж, мэдрэмжтэй, тэр ч байтугай сайхан, Хүүхдүүдийн ухамсрын эдгээр бүх чанарууд, сүнс нь тоог хөгжүүлдэг. Мөн энэ төрлийн үлгэрийг үлгэр гэж хэлэх нь боломжгүй юм. Ихэнх тохиолдолд тэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн сонирхолтой байдаг. Түүнчлэн, энэ төрөл нь энгийн болон танилцуулгын immensity хүүхдийн сэтгэл зүйн маш ойрхон байдаг шиг, хамгийн боломжийн юм. Олон тэмдэгтүүдийн жишээг ашиглах нь ийм л мэдийг "муу", \u200b\u200b"муу", \u200b\u200b"Шунал" гэж тайлбарлах, олон янзын мэдрэмжийг төсөөлж, олон янзын мэдрэмжийг боловсруулдаг. баатар. Эерэг шинж чанартай байх нь өмнөх насныханд хамрагдах, сургуулийн өмнөх насных нь түүнтэй хамт тохируулсан бүх даалгавруудыг шийддэг. Энэ нь бүтээлч үйл ажиллагааг нэмэгдүүлж, бусад нөхцөл байдалд дүгнэлт гаргахад хүргэдэг.
Бүх ардын соёлыг хөдөлмөрийн болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанаас гаралтай, энэ нь хүний \u200b\u200bоршин тогтнох үндэс суурь юм. Тиймээс энэ нь бүх ардын баатруудын гол чанар нь хэцүү ажил юм. Хөдөлмөр эрхэлж байна ардын дуу, Үлгэр, epics, тэр хүндэлдэг, тэр хүндэтгэдэг, тэр бол түүний ур чадвар, ур чадварыг дамжуулдаг багш юм.
Хөдөлмөрийн явцад хүн байгальтай харьцдаг. Тэр сайн, сайн уулздаг муу хүчтүүнтэй хамт comexist. Тиймээс тэр уугуул, ойжуулагч шиг байгалыг хайрладаг. Дэлхий, дотно, улаан нар, улаан нар, алтан бороо гэх мэт
Та дээшээ явах болно, дээшээ, нар улаан, нар улаан, удахгүй Оросын ардын ардын дууны нэг.
Тиймээс байгалиас заяас эхэлж, анхны домог, шашин шүтлэг эхэлдэг. Тэдгээр нь тэднийг хайрлаж, хамгаалж, хамгаалж, хамгаалж, хамгаалагч, эцэг эх. Хөдөлмөрийн явцад хүмүүс хоорондоо харилцдаг. Харилцаа холбооны норматын систем, харилцаа, бүлгийн дүрмийг дагаж мөрдөх, гэр бүл аажмаар хөгжиж байна. Эхний ээлжинд хайрыг энд урагшлуулав.
"Хайрт хүүхдүүд, хүүхдүүд бие биедээ хайртай" - Энэрнннелич "гэсэн Хайрт судалгаагаар тань Екангедийн Суди, Английн сүүлийн үг юм, эвлэрч буй гэрийн үгс.
Хүн хүн дэлхий дээр амьдардаг, өөрийгөө хоолны уурлуулдаг, хувцас, хувцаслалтыг хоол тэжээлээ хийдэг бөгөөд бүтээлчдийг маанс, бүтээлчдад хөгжүүлэх хүсэлийг нэмэгдүүлдэг. Энэ газар бол түүний гоо үзэсгэлэнг харах боломжийг олгосон хүний \u200b\u200bэх нутаг юм. Түүнд туслах хэрэгтэй, дайснуудын эсрэг дайснуудыг хамгаалсан ээж гэж хамгаалах хэрэгтэй. үлгэр, баатарлаг ЭПОС: Энэ нь эх оронч үзэл санаа, түүний эх орондоо хайр, жижиг, та төрсөн болон нийт улс байсан шиг, энэ нь бараг аман ардын урлагийн бүх төрлийн дамжуулан авдаг гэсэн тохиолдлоор биш юм , дуунууд, зүйр цэцэн үг, үг хэллэгүүд.
Үүнтэй ижил санаа нь төв, ардын болон зохиогчийн эрхийн тухай бичгээр дурджээ. Энэ нь зөвхөн хүмүүсийн баатарлаг хүмүүсийн тайлбарыг илэрхийлдэг, мөн байгалийн шинж чанар, анхны мөн чанарын тайлбар, мөн эх нутаг, иргэний өрийг иргэний өртгийн шийтгэлээс зайлсхийж, иргэний өрийг иргэний өртгөөс зайлсхийх явдал юм.
Эх оронч үзэл нь хувийн шинж чанаруудтай үргэлж холбоотой байдаг: зориг, эр зориг, эр зориг, эр зориг, түүнчлэн дайсантай харилцаатай байдаг. Жишээлбэл, энэ нь удаан хугацаанд алхах шаардлагагүй. Машины Үл хөдлөхлал, дэмий хүнийхаа мэнд хүргэе, Epic баатарлаг ЗОРИУЛСАН, Epica баатарлаг бие дертоз, Epy-ийн байгууллага, экера Никетич, АЛари Миоскич Популь, бусад газрыг хамгаалахад хангалттай байдаг. Ардын мэргэн ухаан, зохиолчдод хайрыг илчилсэн, зүйр цэцэн дээр дурлал: "Гадаадын нутагт, Нарны газар, цасанд шатаж байна. шарилж өөр хэн нэгний талд ургадаг үг биш "," мөн хавар, улаан биш юм. " Аажмаар аажмаар, үе үе үе үе үе үе үе тохиолддог хамгийн сайн чанарын тухай ойлголтын тухай ойлголтыг олж авдаг.
Олон түмэн ардын соёл Үнд бүрэнБайна уу. N.a. маш сайн хэлсэн Карамзин "хэл, уран зохиолын мөн чанар нь зөвхөн зам биш, харин алдартай боловсролын гол арга зам юм. хүний, хэл, уран зохиолын амжилт хүмүүсийн давуу, түүний боловсрол, оюун ухаан, дэгжин нь тачаангуй зэрэг юм би гэрчилж байна. "
Тиймээс ажил, ёс суртахуунтай хүн, Патрант хүн, эх оронч хүн, түүхэн, соёлтой хүн, түүний түүх, соёл урлагийн эмч, бие махбодийн эмч, бие махбодийн эмч, хүн бие махбодьтойгоо хайрладаг хүн, бие махбодийн эмч нар бие махбодийн эмч, хүн бол бие махбодийн хувьд хүчтэй, зоригтой байдаг. Энэ бол хамгийн тохиромжтой зүйл юм Оросын соёлд үүссэн, ёс суртахуун, ёс суртахуун, хүн төрөлхтөнийг тодорхойлдог. Эдгээр шинж чанарууд нь Оросын ардын урлагт хамгийн их илчлэгддэг, ихэвчлэн нэг шөнийн дотор хааны ордон дээр гарч ирэв (нэг шөнийн дотор, ордон, бүх хүмүүст таалагдах гэх мэт.)
Гайхалтай баатрууд айдасгүй. Тэд муу муухай тэмцэж, энэ нь үхэхийн тулд үүнийг ялдаг. Хэдийгээр Оросын ардын үлгэр сайн харагдаж байгаа ч орчин үеийн үеийн үеийг заадаг хичээлүүд нь үнэхээр үнэлэгддэг.
Орос дахь хүмүүжлэх үйл явц Менторуудаас эхлэв. Боловсролын тусгай удирдамж, зөвлөмжүүд байсан: Зааврыг, засварлах, засварлах гэх мэт. Тэд хүний \u200b\u200bболовсролын үндсэн зарлигуудад анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Хэн нэгний эхнэртэйгээ бүү хүрч, худлаа ярих хэрэггүй, дарс ууж болохгүй. Үүнтэй ижил командын хоригийг Библид ашиглах боломжтой.
алж алах хэрэггүй,
эхнэрийнхээ найзыг хүсэхгүй байна.
завхайрах хэрэггүй
Хүмүүсийн зарлигуудыг шашны зарлигуудтай харьцуулж үзэж, ижил төстэй байдлыг харж болно, мөн ижил төстэй, ардын зарлал нь хүний \u200b\u200bёс суртахууны чанарын хослолыг тодорхойлж чаддаг.
Эцэст нь хэлэхэд хувь хүний \u200b\u200bүзэл бодол нь онцгой тодорхой бөгөөд ардын афоризмууд, эдгээр өвөрмөц сурган хүмүүжилтэй.
Сургагч үгс, үг, МаярЛаундури, тээрлэслэсэн багш, сургаалын байгууллага, багштай, бясалгац, багш, сургаал дагавар, сургалт, бясалгалууд.
Сургаалт үгс нь хөгшин биш, өнгөрсөн, хүмүүсийн амьд дуу хоолой биш юм. Хүмүүс зөвхөн түүний өнөөдрийн хэрэгцээгээ л хадгалаад, маргааш хэрэгтэй болно. Зүйрлэл нь өнгөрсөн үеэс яригдах үед энэ нь одоогийн болон ирээдүйд тусгагдсан байх ёстой бөгөөд энэ нь aphorism-т туйлын ихээхэн хэмжээгээр үнэлэгддэг. хүний \u200b\u200bхүлээлт.
Proverb нь хүмүүсийн оюун ухаандаа алдартай үнэлэмж, ажиглалт, батлагдсан бүх нийтийн үнэ цэнийг ажиглав. Жишээлбэл, "Хэцүү байдал нь цөөрөмөөс гарахгүй, загас татахгүй байх"
Сургаагчдын хамгийн түгээмэл хэлбэрүүд нь заавар, заах заавар бөгөөд практик зөвлөгөө Хүүхдүүдийг өсгөх насанд хүрэгчид.
Мөнгө дээр нэгдэж олон дотуур үйлгүүд, Ардын соёлыг ардын т бүтээх нь ардын соёлыг янз бүрийн бүрэлдэхүүн баримтуудад үзүүлсэн. Ийм учраас үлгэр, дуунууд, дуунууд, афоризм, баатарлаг ebos, ардын гар урлал болж байна их Ангавар Сургалт ба хүмүүжүүлэх.
Ардын соёлын агуулгатай холбоотой. Боловсролын хувьд маш их ач холбогдолтой. Энэ бол үндсэндээ ардын аман зохиол - Оросын ардын бүтээлч байдал: Үлгэрийн бүтээлч байдал: Үлгэр, хуурамч, оньсч, оньсого, хөгжилтэй, хөгжмийн дуу; арутод, Хөдөлмөр, урлагийг нэгтгэдэг ардын гар урлал.
Хэсэг хэсгээс даван туулах, дараа нь, дараа нь бичиж, дараа нь бичиж, ардын соёлыг шинэ үе рүү шилжүүлэх уламжлал болгон уламжлал болгон хувиргасан. Хөдөлмөр, гэр бүл, гэр бүл, баярын болон тоглоомын уламжлал, суралцах, сургалтын уламжлал, уламжлал.
"Оросын дуу, домог, зүйр үг ... ба Эцэст нь, Оросын үлгэрт, тэд Оросын Үлгэрийн харьяалал, тэд Оросын харьяаллын үлгэрүүд" (N.a.a.a.a.a.a.arasov).
Ардын урлагийн онд үлгэр - мэдээж хамгийн том гайхамшиг уран зохиол нь өөрөө байдаг бөгөөд тодорхой утга ачааллыг явуулдаг: сайн, муу гипер зураг нь материаллаг; Үлгэрийн үлгэрт сайн ялалт байгуулна. Амьдралын ёс суртахууны хууль батлах нь үлгэрийн ёс суртахууны үнэн юм. Түүний гайхалтай агуулгатай хамт үлгэрийн үлгэрүүд нь муу зүйлтэй тэмцэхийг үргэлж дууддаг бөгөөд шударга ёс, шударга ёс, сайн ёс заналхийлж байхыг уриалж байна.
Энэ нь ёс суртахууны хууль, зарчим, зарчим, гоо зүйн үзэл бодол. Үлгэрүүд нь уран зөгнөлд шууд дүгнэлтээс илүүг хэлж өгдөг. "Үлгэрийн үлгэр бол худлаа, тийм, тийм ээ, сайн залуу хичээл."
Та үлгэрийн хэд хэдэн бүлгийн сонгосон хос бүлгүүдийг сонгох боломжтой: Амьлагагүй байдал, Ширийн үлгэрүүд, махан зүйн үлгэрүүд, Miced Ime-ийн үлтгэ.
шог хошин үлгэр, хүмүүс Залхуурлын амархан амьдрах чадвар, cvism, шунал болон бусад амт авах хүсэлтэй доог тохуу. Олон үлгэрийн үлгэрт амжилт, хувь, Найрамдал, нөхөрлөлийг хөөж гаргадаг. Энэ бол маш сайхан бөгөөд үлгэр хэл сонсогдсон тэр дуучид, яруу найргийн олон зүйрлэл, харьцуулалт, Сургаалт үгс болон үгийг маш их хөдөлмөрлөсөн бөгөөд сургамжтай агуулдаг. Эдгээр бүх шинж чанарууд нь өөр өөр насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сурч мэддэггүй Үлгэрт өгөгдсөн хүний \u200b\u200bхамгийн тохиромжтой нь боловсролын гол зорилго гэж үзэж болно. Энэ нь ялгаатай нь хамгийн тохиромжтой нь: Охид, залуу.
Тиймээс, анхны боловсролын урагшил мэдрэгдсэн нь агуулга юм. Үлгэр Тал нь хүүхдэд сайн зүйл биш, харин бэрхшээлийг даван туулах, төдийд тэмцэх замаар хүүхдэд итгэхэд тусалдаг. Түүний баатарлаг баатарлаг баатарлаг баатарлаг баатарлаг, төлөвлөгөө нь үлгэртэй байдаг, гэхдээ сүүлийнхээс ялгаатай нь бодит хүмүүсБайна уу. Жишээлбэл, хунтайж Владимир - Улаан нар.
Энэ жанрын гол дүрүүд нь дайчид юм. Тэдгээр нь хүмүүсийн мөрөөдөл, хүсэл эрмэлзлийг илэрхийлж буй туульт төлөөлдөг. Тиймээс, "сайн хөгц" -ийн нэг нь "сайн" хүмүүсийн нэг - ilya muromets - Мура Мурометууд - үнэнч, даруухан, тэр зоригтой, зүрх сэтгэлтэй, нэг зэрэг,
Дараа нь эх газрын эх орны алдар сууг дагуулдаг дайчдын туульт гарч ирэв: Худалдаа, Жишээ нь, Жишээ нь, Сандко нээлтийн нээлт.
Энэ дуу нь ардын урлагийн бусад бүтээлүүд дээр хэд хэдэн давуу талтай байдаг: Тэр мэдрэмжийг илэрхийлдэг цэвэр хэлбэр, сүнсний хорт хавдрын хөдөлгөөнүүд. Дуунууд, бусад төрлийн ардын урлагийн адил, хүмүүсийн хөдөлмөр, хүний \u200b\u200bгоо үзэсгэлэн, байгалийн үзэсгэлэнт байдал, хүний \u200b\u200bбуян, амт чанараар магтаж байсан. Дуунууд нь ямар ч насныхан амарч, хүүхдүүдийг гэр бүлийнхээ амьдрах орчинд хялбархан зохицуулдаг тул боловсролын боломжуудыг олж, хүүхдүүдийн тодорхой чанарыг бий болгоход ашигладаг. Дууны боловсролын функц өөр өөр байдаг. Энэ бол хөгжим, үгсийн гоо зүйн нөлөө, контент, сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн хүмүүжүүлэхэд ёс суртахууны нөлөөлөл юм.
Афоризм, зүйр үг, зүйр цэцэн үгс, Ардын соёл нь ардын соёлыг ардын мэргэн ухааны хамгийн цэвэр, зөөлөн, Сургаалт үгс ба хэлцэл нь наснаасаа эрт наснаас дагалдана. Тэдний ихэнх нь ажил, эх орон, эцэг эх, эцэг эх, найз нөхөдтэйгээ холбоотой байдаг. Илтгэлийн талаархи үнэн зөв байдал нь нэлээд наснаасаа хурдан хөрвүүлэлт, гэхдээ чухал норманмын хувьд хурдан шингээлт хийхийг зөвшөөрдөг. Сургаалт нь насанд хүрэгчдэд удирдан зохион байгуулагчид үргэлж нас барсан, насанд хүрэгчдийн удирдсан, тэдний удирдлагууд үргэлж юм. Тэд энэ өдөр боловсролын ач холбогдлыг алдаж чадаагүй.
Оньсого нь жижиг ардын бүтээлч хэлбэртэй холбоотой ардын бүтээлч байдал юм. Оньсого нь хүүхдийн дурсамжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг логик сэтгэлгээ, сэтгэцийн урвал. Төгөлдөр нь хүүхдүүдийн шинж тэмдгийг харьцуулахын тулд хүүхдийг зааж, тэдгээрийн түгээмэл шинж тэмдгийг олохын тулд хүүхдүүдийг зааж, мөн үүгээрээ эд зүйлээ хаях чадварыг ангилах чадварыг ангилах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл оньсого бүхий оньсого нь оньсого нь онолын хувьд бүтээлч сэтгэлгээ үүсгэдэг.
Хүүхдийн хөгжиж, боловсролд нь хамаарах нь тоглоомонд хамаарах томоохон үүрэг - бага насны хүүхдийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал хэлбэр юм. Энэ нь хүнийг бий болгох үр дүнтэй арга бөгөөд түүний ёс суртахууны болон дотогшоо шинж чанаруудыг бүрдүүлдэг бөгөөд тоглоомыг тоглоомонд хэрэгжүүлж байна. Зөвлөлтийн багш v.a. Сукомлински "Тоглоом нь хүүхдийн оюун санааны ертөнцөд эргэлзээ төрүүлдэг бөгөөд дэлхийн эргэн тойрон дахь гайхалтай тод цонхыг асгаж байна. Тоглоом бол төөрөлдөх, сониуч байдал, сониуч байдал юм." Тоглоомын боловсролын үнэ цэнэ нь багшийн мэргэжлийн ур чадвараас хамааран хүүхдийн сэтгэлзүйн ур чадвараас хамаарч, наснаасаа хамааран нас, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарууд, тусгай арга барилаас, бүх төрлийн тоглоомуудаас
Гол асуудал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсрол, эсвэл хүүхдийн хамтын ажиллагаа, хөдөлмөр эрхлэлт, хөдөлмөр эрхлэлт, хөдөлмөр эрхлэлт, хөдөлмөр эрхлэлт, хөдөлмөр эрхлэлт, суралцах, суралцах, хичээлд орох, сурах, сурах, сурахад хандлагын замууд юм. Эдгээр асуудлын шийдвэр нь ардын тоглоомд хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом, хүүхдийн оюун санааны болон физик хүчийг хөгжүүлэх явдал юм; Түүний анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, сахилга бат, сахилга бат. Энэ талаар, ардын тоглоом нь онцгой газар эзэлдэг. Ардын тоглоом гарч ирнэ Үндгийн сургалтБайна уу. Ардын тоглоом цаг хугацааны явцад өөрчлөгдсөн, сайжирсан. Бараг бүх орчин үеийн тоглоомууд нь хүмүүсийн тоглоомын үндсэн дээр үндэслэгддэг. A.M. Тоглоомын хэлэхдээ тоглоом бол тэдний амьдарч буй ертөнцийг мэдэхийн тулд хүүхдүүдийн замыг мэддэг бөгөөд энэ нь тэдний амьдардаг, түүнийг өөрчлөх, эрх мэдэл, онцгой дүрд харьяалагддаг.
Тоглоом нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг, түүний сэтгэл зүйд чухал өөрчлөлтүүд, түүний сэтгэлзүйн хувьд мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүд, хөгжлийн дээд түвшинд шилжилтийг бэлдэж байна. Энэ нь сэтгэл судлал судлаачид хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагааг авч үздэг тоглоомуудын асар их боловсролын шинж чанаруудыг тайлбарладаг. D Оросын тосгонууд, залуу хүмүүсийн дунд залуучуудын дунд ирж буй тоглоомын тоглоомууд. Тэдгээргүйгээр тэд хамгийн даруухан биш хүмүүсийн амралтын өдөрБайна уу. Хүчирхийллийн улмаас өрсөлдөгч, хурдацтай өрсөлдөгч, хурдацтай, хурд, хурд, нарийвчлал нь тоглоомонд оролцсон. Тоглоомууд ихэвчлэн гудамжинд ихэвчлэн гудамжинд явагддаг. Энэ нь эрүүл мэндийн сурталчилгаанд хувь нэмэр оруулсан. Хүмүүст гарч ирсэн цоорхой нь чөлөөтэй гарч, тэдний үргэлжлэх хугацааг зохицуулаагүй байна. Ашигтан оролцогчийн хоорондолцоо хэрэгжүүлж буй бага хэмжээний журмыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай ч гист Картестын ерөнхий тушаал нь байгууллагнаар ньдсэн бөгөөд өөрсдийгөө ажил дээрээ байсан бөгөөд тэд өөрсдийгөө тойрон дуусах бичиг бүрэн хэлэлцээр байсан бөгөөд тэд өөрсдийгөө тойрон дуусах, зугтивалж, аль нь зайлсхийх хэрэгтэй, хэш Хүмүүс хамгийн хэцүүг барих хэрэгтэй, урвуугаар хэрхэн яаж барих вэ. Өрсөлдөх,, уншихыг сонгохыг сонгох журам (Plonesing-ийн зааврыг хийхэд томилох, ямар ч хүмүүст хэцүү байдаг (ихэвчлэн маш хэцүү, оройт живх үзэмж тал нь ирдэг. хөгжлийн бэрхшээлтэй хөгжлийн бодлыг хөгжүүлэх нь сургалтын үр дүнд хамгийн тохиромжтой нь суралцаж буй хүмүүсийн туршид оролцож байгаа бөгөөд тэдгээрийн сургалтын явцыг тодорхойлсон бөгөөд тэдгээрийн агуулгыг тодорхойлсон бөгөөд тэдгээрийг боловсруулсан бөгөөд дүрмийг боловсруулсан бөгөөд тэдний сургалтын тусгай сурган хүмүүжиллагдлээ зорилго. Хүүхдүүдийн бие даасан моторт моторт оролцож буй бүтээлч тоглоомууд ("Slicks -" Slickss - "Slickss -" Slickss - "Slickss -" Slickss - "Slickss -" Slickss - "Slickacks - Sposss -" SLISCESS - COMPSUE, "COSSCERSING," COSSSSS - COSSCESSSION, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА дүрэм.
Дэвшилтэт Оросын дэвшилтэт эрдэмтэд П.Ф. Lesgft, e.a. Pokrovsky, v.v. Gorizhevsky, ЭРҮҮЛ МЭДЭЭЛЛИЙН ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ЭРҮҮЛ МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, ЭРҮҮЛ МЭДЭЭЛЛИЙН ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, Ийм тоглоомыг цуглуулах, судлахад маш их анхаарал хандуулдаг. Тэд хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ач холбогдлыг нь тодорхойлж, залуу үеийн боловсролын тогтолцоонд практик хэрэгжүүлэхийг уриалав. Ирээдүйд эдгээр дэвшилтэт санааг бие бялдрын боловсролын системийн талаархи мэдээлэл, аргуудын талаархи мэдээллийг боловсруулж буй эрдэмтэдийн талаар тайлбарласан.
Хүүхдийг өсгөхөд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.
Эрт наснаас дээш насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхэд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.
Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэр нь хүүхдийн сонсдог анхны уран бүтээлүүд юм. Дуутнуудын үгийг сонсдог анхны уран бүтээлүүд юм. Энэ нь зөвхөн зугаа цэнгэл биш, хүүхдэд таалагдахгүй, гэхдээ түүний зан байдлыг зохион байгуулдаг. Жижиг ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашиглах нь хүүхдийн дасан зохицох үеүүдэд шинэ цэцэрлэгт тохирох хугацаанд үр дүнтэй байдаг. Эцэг эхтэй "хүнд" хэсгүүдийг салгах үед та түүний анхаарлыг тод өнгөлөг тоглоомонд (муур, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой) Зугаа цэнгэлийн зөв сонголт, нялх хүүхэдтэй холбоо барихад тусалдаг, танихгүй хүнтэй холбоо бариарай. Ардын дууны тусламжтайгаар энэ нь хүүхдүүдэд, дэглэмийн мөчүүдэд эерэг хандлагатай байдаг. Угаах, самнах, Ардын Потонтой танилцах нь хүүхдүүдийн хөндлөн хэсгийг өргөжиж, тэдний яриаг баяжуулж, тэдний эргэн тойронд ертөнцөд ханддаг. Боловсролын даалгавар бол хүүхдүүдэд туслах явдал юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг өсгөх, ардын аман зохиол нь боловсролын нөлөөллийг алдахгүй. Энэ нь өмнөх насны хамгийн эрчимтэй хөгжлийн хөгжлийн үе байдаг. Энэ хугацаанд энэ мэдрэмж, хүмүүсийн дунд хүүхдийг үл үзэгдэгч, зан чанарын шинж чанарууд хөгжиж эхэлдэг. Энэ холболтын үндэс нь хүмүүсийн хэл, түүний дуу, хөгжим, хөгжим, тоглоомууд, Нялх, тоглоомууд, Нялх, Ням нь тэр хэний амьдардаг. Ардын бүтээлч заах арга зүйн материал, үг хэлэх, ёс суртахууны, гоо зүйн, эх оронч боловсролын үндсийг нэг нь шавхагдашгүй эх үүсвэр юм. Сургуулийн өмнөх насны хамтран ажиллах ОХУ-ын ард түмний соёлын өвийг ашиглах, түүний дотор ОХУ-ын ард түмэн хэлбэр хүү, сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь сэргээдэг соёлын өвийн хөгжил, хувь хүний \u200b\u200bсэтгэл санааны болон ёс суртахууны талууд тусгай нөлөө үзүүлж байна
Олон зуун сувгийн хэлбэрийн яруу найргийн хэлбэр, бодит байдалтай хослуулан, бодит байдал, аажмаар өөрчлөгдөж, энэ нь энгийн зүйл, үзлийн яруу найргийн яруу найраг, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлал, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлалыг онцолсон бөгөөд хүүхдийн яриаг баяжуулах.
сайн мууг, өгөөмөр шунал, нэр төр, даруу, үүрэг, гэх мэт: ардын соёл, боловсрол, боломж нь энэ нь ёс суртахууны хамгийн чухал ангилал, үзэл баримтлал ерөнхий утгыг ойлгоход тусалдаг байна Энд аварга шалгаруулах тэмцээнийг ардын аман зохиолын материалд өгнө. Оросын соёлын асар том, баян ертөнцөд хандах нь амьдралын өгөөж, цэвэрхэн, цэвэрхэн байдаг тул ялангуяа амьдралд нөлөөлдөг. Энэ цэвэр хавар согтсон уугуул уугуул ард түмнийхээ зүрх сэтгэлийг мэддэг, түүний уламжлалын зүрх сэтгэлийг мэддэг, энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийн өвөрмөц байдал юм.
Үлгэр нь тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд хүүхдүүдэд үзүүлэхэд тусалдаг: Нөхөрлөл нь муу ("өвөл") хэрхэн яаж нөлөөлөхөд тусалдаг; Сайн, амар амгалан хайраар баяжсан ялалт ("чоно, долоон хүүхэд"); Муу муухай зүйл бол шийтгэл хүлээдэг (муур, азар, үнэг, үнэг "," zayuskinkina hut "). Ид шидийн үлгэр дэх ёс суртахууны үнэт зүйлс нь амьтдын үлгэрээс илүү тусгайлан танилцуулдаг. Эерэг тэмдэгтүүд ихэвчлэн зоригтой, эр зориг, эр зориг, шударга, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга байдал, бие махбодийн болон бусад хүмүүст Охидын хувьд энэ бол улаан охины (ухаалаг, зүү ...), хөвгүүдийн хувьд, Хөвгүүдийн хувьд - Зоригтой, хүчтэй, хүчтэй, үнэнч, сайхан, хайр, чин сэтгэлтэй, Хүүхдэд зориулсан хамгийн тохиромжтой нь түүний үйл хөдлөл, үйл ажиллагааны хамгийн тохиромжтой зүйлтэй тоглохыг хичээдэг алслагдсан хэтийн төлөв юм. Бага насны хамгийн тохиромжтой нь үүнийг хүн гэж тодорхойлно. Үлгэрийн үлгэр нь хүүхдүүдэд шууд заавар өгөхгүй (эцэг эхийнх шиг "," Аврагчийг "сонсох, үлгэрийн текст рүү. Ёс суртахууны боловсролыг бүх төрлийн үлгэрээр дамжуулж, ёс суртахууны үлгэрийг эх оронд нь тавьдаг.
Дадлага үзүүлдэг шоу: Үлгэрийг суралцах арга хэрэгсэл болгон ашиглах арга хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Үлгэрийн үлгэр дээр тусгах, хүүхдүүд эерэг, сөрөг, сөрөг баатарыг олж сурч, тэдний үйлдлийг зөв үнэлж сурдаг. Тэд баатруудын хэн нь муу болохыг мэддэг, хууран мэхэлж, гомдох, үүнийг хэрхэн хамгаалах, үүнийг хэрхэн хамгаалах вэ. хүүхэд, эмзэг, шархадсан оюун санааны болон үлгэр тэдний амьдралд сөрөг тухай тэдэнд хэлэх ёс суртахууны болон сэтгэл санааны хохирлыг ч зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь нийтийн арга хэрэгсэл юм, орчин үеийн бодит байдалтай адил төстэй хийх
Ардын урлагийн бүтээл нь эх оронч мэдрэмжийг бий болгоход нөлөөлдөг тусгай боловсролын үнэ цэнэтэй байв. Ардын урлаг нь бетонон зураг, будаг, хүүхдэд боломжийн, боломжийн, сонирхолтой, сонирхолтой байдаг. Ардын бүтээлч байдал нь дараахь нөхцөлд өөрийн нутгийн амьдралд дуртай, сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгох үр дүнтэй, сэтгэл хөдлөлийн талаар үйлчлэх нь эерэг, сэтгэл хөдлөлийн талаар үйлчлэх нь үр дүнтэй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд үр дүнтэй ханддаг олон нийтийн амьдралын туршлагатай танилцах сургуулийн сургалтын ерөнхий тогтолцоо; Хэрэв ардын урлагийн бүтээлийг сонгох нь эх оронч сэтгэлгээтэй хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг бол; Хэрэв хүүхдүүд янз бүрийн ард түмний ажилд тодорхой, ерөнхий шинж чанарыг ялгах чадвартай бол.
Тодорхой ач холбогдолтой нь хүүхдүүдийн оролцоо ид шид, баатарлаг үлгэрт оролцдог. Эдгээр үлгэрийн үүн бүсийн дурсгалтын үе нь тэдний хайдааг чөлөөлөх байрлогдод өөрсдийн эвгүй, дүрмүүд болох муу газрыг харив, AREs муу газар, AVASIs гадаадаас илїїтддэг.
Хүүхдүүдийн төлөө сонирхсон төрх байдлыг ардын ажилд олон хүн төрөлхтөноо хөгжүүлэх мэдрэмж төрүүлэх боломжтой бөгөөд түүний түүхэн, хүмүүсийн байгаль, Хүмүүсийн төрсөн
Хүүхдүүдийн унших тойрог нь Оросын ардын аман зохиол, мөн дэлхийн ард түмний ардын аман зохиолыг багтаасан болно. Тэд үндэсний аймгийнхны хамгийн чухал зүйлийг үүрэгтэй, энэ хүүхдүүдэд хүүхдийг бүх нийтийн үүрдийн үнэ цэнэтэй төлөө юм. Түүний уран зохиолын хөгжилд, хүүхэд нь түүний ард түмний уран зохиолын уран зохиолын уран зохиолоос
Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийг өөр өөр хүмүүсийн аман бүтээлчдийн шинж чанарын шинж чанарыг тодорхойлох нь зөвхөн тодорхой санааг бий болгоход хүргэдэг бөгөөд эдгээр шинж чанаруудын талаар тодорхой санааг бүрдүүлэх нь эдгээр шинж чанарыг бий болгоход хүргэдэг. нийтлэг туршлага, хүсэл эрмэлзэл, ёс суртахууны жигд байрлалд тодорхойлсон хүмүүс
Volkov G.n. Фолклорын танин мэдэхүйн үүрэг: "Сэтгэн, агнууруудаас хамаарч буй үлгэр жишээ, агнуурууд нь сэтгэхүйг бодох, санал бодлоо илэрхийлэхийг санал болгож байна. Ихэнхдээ хүүхдийн дүгнэлт: "Амьдралд ямар ч арга байхгүй." Асуултыг албадан гарч ирэв: "Амьдралд юу тохиолдох вэ?" Энэ асуултын хариуг агуулсан хүүхэдтэй хүүхдийн ярианы яриа. Гэхдээ үлгэрүүд танин мэдэхүйн материалыг агуулдаг бөгөөд шууд. Үлгэрийн танин мэдэхүйн үнэ цэнэ нь ялангуяа гэр бүлийн зан байдал, уламжлал, уламжлал, уламжлал, уламжлалыг тусад нь тэмдэглэжээ
Ардын урлагийн уран бүтээлийн ажилчдын сонсгол нь хүүхдүүдийн угсаатны өвөрмөц бус байдлыг ойлгох боломжийг сурч, амьдрал, амьдралынхаа туршид танилцах, ёс заншлыг сурч, ёс заншлыг олж мэдэх явдал юм. Тиймээс, сайн мэддэг, хайрт үлгэрийн үлгэрийн жишээн дээр. Орос хүмүүсийн амьдрал, "Саран", "Сассек", "Хавар" гэсэн ойлголтыг тайлбарлаж байна. Үгсийн этимологийн этимологийн этимологийн этимологийг боловсруулж, объектыг томилж, дүгнэлт, дүгнэлт гаргахад нь тусална уу. Ардын аман зохиолын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг бусад бүх ард түмэнтэй хамт ялгаж салгаж чаддаг, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, холбоотой, бие биенээсээ ялгаатай байж болно).
Ардын аман зохиол нь байгалиасаа зохицолгүй, түүнтэй зохицох хэрэгцээг ойлгож, хөрвүүлж, хөрвүүлэх хэрэгцээг ойлгодог. Оросын олон зохиолчдод байгалиас нягтралтай ажиглав. Байгаль нь үүнийг тооцоолоход шаардагдах хүч юм. Бүжиг бол энэ үйлдлээр бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой бөгөөд энэ нь байгальд хамааралтай бөгөөд энэ үйлдлээрээ бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой байдаг. Им хороо байгаль байгалийн боловср сайжруулахал, Хээх л дуртай нь ардын багш ферм дээр олон үүнсч хүмүүсийн хөтөлбөрт найдаж болно
Аман ардын урлаг бол хүүхдүүдийн ярианы бүх талыг хөгжүүлэх нь зөвхөн хамгийн чухал эх сурвалж, мөн эх сурвалжийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ашиглагддаг. Энэ нь эх хэлээ гоо сайхныг мэдрэхэд тусалдаг, ярианы хэв маягийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Ki Chukovsky "БИДНИЙ НЭГДСЭН ХУРДАНГ, PREANGS, PHEIPES, PHEIDES, үг, сурталчилгааны ногоо, бэлтгэнууд" гэж хэлсэн. ардын яриаг. " Нэмж дурдан, "Тавравыг өдөөж, ивээн тэтгэж, үрэллээгчийг сайжруулах нь түүнийг шударга ёсны төлөө зүтгэсэн Бибэкийг сайжруулахад хүнээ, шударга оролцоо,, зүгээр л шударга ёс,, шударга оролцоон эрх чөлөө. Энэ нь уран зохиолын уран зөгнөлт, зоригтой, зоригтой баатруудтай жижиг хүүхдүүдийн идэвхтэй өрөвдөлтэй бөгөөд үлгэрийн үлгэрийн үндсэн утга юм. "
Ардын аман зохиолын текстүүд нь гоо үзэсгэлэнг илчилж, хүүхдийн өмнө орос хэлийг асааж, K.D-ийн дагуу USHINSKY "НОГООН ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ, ҮНЭГҮЙ, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭД, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ