Урьдчилсан өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн хүмүүжилд "аман ардын бүтээлч байдал". Ардын бүтээлч сэтгэлгээний пеогогик сэтгэлзүйн тусгал


Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөө

Эрт үеийн хоёр дахь бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч

Сергей Мия Викторовна.

Суман: « Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг өсгөхөд амаар бүтээх

Хамаарал:

Энэ нь эргэлзээгүй, өнөөдөр сэдэв нь маш их хамааралтай.
Шинжлэх ухаан хөгжиж байх үед компьютержилт нь амьдралд нэвтрүүлж байх үед хүмүүсийн хэл нь сэтгэл хөдлөлийг алдаж эхэлдэг. Энэ нь гадаад үгээр үерт автсан бөгөөд компьютерийн хэл нь өнгө, зураглалаас хомсддог. Амны хөндийн бүтээлч байдал, хүүхдийг өөрийн төрөлх хэлийг зөвхөн түүний төрөлх хэлээ харуулдаггүй, гэхдээ түүний гоо үзэсгэлэн, түүнчлэн түүний хүмүүсийн соёл, түүний ард түмнийхээ анхны сэтгэгдлийг баримталж, түүний анхны сэтгэгдлийг эзэмшсэн. Нэмж дурдахад, ард түмний бүтээлч ертөнцийн бүтээлч ертөнцийг "Гоо сайхны тухай бүтээлч хөрвүүлэлт" гэдэг нь үнэхээр онцгой урлагийн хөгжил.

Төслийн зорилго: аман ардын бүтээлч байдлын хэлбэрийн боловсролын дүрд танилцуулж, судлах .

Ажил: Амны хөндийн бүтээлч байдал, хүүхдэд зөвхөн өөрийнхөө төрөлх хэлийг зөвхөн өөрийн төрөлх хэлээр эзэмшдэггүй, гэхдээ түүний гоо үзэсгэлэн, лаазыг эзэмшдэг, түүний ард түмний соёл, түүний хүмүүсийн соёл, түүний ард түмний соёл, түүний ард түмний анхны сэтгэгдлийг баримталж, түүний тухай анхны сэтгэгдлийг дэмжиж байна.

    Хүүхдийг өсгөх систем дэх амны ардын бүтээлч байдлын ач холбогдлыг тодорхойлох.

    Хүүхдийг Орос ардын аман зохиол болгон олж авбал ардын хуйвалдаан.

    Ардын урлагт мэдрэмтгий хандлагад хялбар хандах хэрэгтэй.

Төслийн оролцогчид: Эрт насны хоёр дахь бүлгийн хүүхдүүд, хүүхдийн эцэг эх.

Төслийн төрөл: Танин мэдэхүйн, бүтээлч, бүлэг.

Төслийн хэрэгжүүлэх нөхцөл: 9-р сар - 5-р сар.

Ажлын төлөвлөгөө:

1-р шат. Бэлтгэл (9-р сар)

Есдүгээр сар

    Энэ сэдвээр зорилго, зорилгоо тохируулах.

    МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛУУД: "АЖИЛЛАГААНЫ ЖИЖИГИЙН МЭДЭЭ

2-р шат. Үндсэн (10-р сар - 4-р сар).

10-р сар

Сэдвийг судлах: "Хүүхдийн ярианы хөгжлийн амжилтанд хүрэх мах»

    Бодол, үгний хөгжилтэй байдал.

    Зөвлөгөө: "Хүүхдүүдийн хөгжилд ардын аман зохиолын үүрэг"

    Зөвлөгөө: "Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг даван туулах хураамж"

Арван нэгдүгээр сар

Хүүхэдтэй ажиллахын тулд картын файл үүсгэх.

MODE горим дахь илтгэгчдийг түрхэх.

Хүүхдүүд, Хүүхдийн уран зөгнөлийн номын сангийн номын сан үүсгэх.

Арванхоёрдугаар сар

Сэдвийг судлах: "Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа ардын аман зохиолыг ашиглах"

Дидактик тоглоомууд "Ачаа сурч мэдэгдээрэй" гэж бодож байна, "Та ямар зугаа цэнгэлээс уншсан бэ?" зураг хөрвүүлэх, Лотто)

Нэгдүгээр сар

Сэдвийг судлах: "Хүүхдийн ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийн хувийн болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны хөгжлийн арга хэрэгсэл юм."

Оросын хүүхдүүдийг унших ардын үлгэрБайна уу. Үлгэрийн аудио бичлэгийг сонсох.

Зөвлөгөө: "Нялх хүүхдэд зориулсан ашигтай үлгэрийг хэрхэн сонгох вэ."

Орос ардын үлгэртэй өнгөлөг номын сан үүсгэх.

Хоердугаар сар

Сэдэвийг судлах: Хүснэгт - Оросын ардын үлгэрт хэвлэмэл тоглоомууд (зураг, LOTTO)

    Үлгэрийн чадвар, дуулгавартай ажил, дуулгавартай ажил, хариуцлагыг дагах

    Оросын ардын үлгэрт зориулж ханын зургийн тоглоомууд

(Үлгэр, чиглэлийн тааварууд)

Гуравдугаар сар

1. Дидактик тоглоомууд "үлгэрийн үлгэрийг тааварлах", "" Баатар гэж юу вэ?

2. Оросын ардын үлгэр дээр өнгөт бүлгийг хамгаалах

Дөрөвдүгээр сар

Сэдэвийг судлах: "TheAtrical тоглоомууд нь хүүхдүүдийн яриаг боловсруулах хэрэгсэл юм"

    Бүлэгт театрын буланг үүсгэ (Desientop (Contop (Conntop), хуруу ба би-Бо-Бо театрууд)

    Сэдвээр эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч ажилчдын уралдааны өрсөлдөөн

"Миний хамгийн дуртай үлгэр"

3 шат. Эцсийн (5-р сар)

Тавдугаар сар

Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөөг өөрөө үнэлэх.

Хүүхдүүд анзаарч, танил үлгэрийг зоддог. (Драмын тоглоом)

"Урьдчилсан өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролд" аман ардын бүтээлч байдал "гэсэн танилцуулга.

Хүүхдийг өсгөхөд амны ардын бүтээлч байдлын дүр

сургуулийн өмнөх насны

Аман ардын бүтээлч байдал нь ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх чадваргүй боломжийг олгодог бНСЭН Ярианы үйл ажиллагаанд хөндлөн гарах.

Олон зууны туршид алдартай сурагдлаа. бодит ертөнц Түүний объектууд ба үйлдэл нь тод, урлагийн шинжтэй бөгөөд энэ нь маш чухал бөгөөд энэ нь хамгийн чухал юм.

Ардын аман зохиолын үнэ цэнэ нь үүнтэй холбоотой бөгөөд насанд хүрсэн хүн бол хүүхэдтэй амархан сэтгэл хөдлөлийн холбоо суурилуулдаг.

Ардын аман зохиолыг жижиг жанр, том жанр болгон хуваадаг.

Жижиг жанрууд

1) бүүвэйн дуу дуунууд Хүмүүсийн нэргүй дууны дуу нь дугуй юм.

2) Пестеш - Дуунууд, гарын хуруу, бариул, хөл, хөл, хөл "ба хөл" ба "дөчин" ба Эдгээр тоглоомуудад "сурган хүмүүжүүлэх" заавар, "хичээл" -ийг аль хэдийн байдаг.

3) Дэмжлэг Байна уу. Агуулгаар нь тэд шүлс дэх жижиг үлгэрүүдтэй төстэй юм.

Хүүхдүүдийн ардын аман зохиол бол ард түмний өвөрмөц дэлгүүр юм. Насанд хүрэгчдээс болж хүүхдүүдтэй хүүхдүүдээ асарч, бүтээлч элемент нь өөрсдийгөө авчирдаг байсан. Илүү их шалтгаанаар энэ нь тоолох талаар тоолох талаар хэлж болно.

4) Ардын үг - Эдгээр нь ямар нэгэн амьдралын үзэгдэлд нийцэж буй дүрслэлийг өргөн хүрээтэй илэрхийлэл юм. Зүйр цэцэн үгнээс ялгаатай нь ерөнхий сургамж, ерөнхий сайтын утгагүй, дүрслэлээр хязгаарлагдмал, ихэвчлэн ямар нэгэн үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Хүүхдийн ярианы үг, байгальд сэтгэл хөдлөлийг нотолж, энэ нь ардын нотолгоотойгоор амархан хөрвүүлдэг, гэхдээ тэдгээрийн хамгийн алдартай ажил, суралцагч нь хүүхдийн ярианы үрэлгэн байдал, зөв \u200b\u200bбайдлыг дагаж мөрдөх ёстой.

Том төрөл

1) Epics. Сургуулийн өмнөх дууны дуунуудын хамт та баатарлаг баатарлаг танилцах ёстой. Өнөө үед, ebos нь хүмүүсийн амьд санах ойг орхисон бол хүүхэд номнуудаас номноос суралцдаг. Epic-тай болзох насны хүүхдүүдийн үнэ цэнэ нь эргэлзээгүй юм. Урлагийн хэлбэр нь баатарлаг ёс суртахууны тухай ойлголтыг агуулж, эх орондоо, хүмүүст сургамж өгөх.

2) үлгэрүүд Байна уу. Ардын үлгэрийг хүүхдийн уншиж эхэлсэн. Хамгийн бага зүйл - мөн нэгэн зэрэг хамгийн чухал санаанууд, сэтгэл хөдлөл, муухай байдал, муухай зүйлсийн тухай, Байна уу. Амьтны үлгэрийг хүүхдэд нэрлэж болно, учир нь тэд маш их үйлдэл, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, эрч хүч нь хүүхдэд өвөрмөц шинж чанартай байдаг.

Үлгэрийн аз жаргалтай төгсгөлүүд нь хүүхдүүдийнхээ хөгжөөн дэмжигчидтэй нийцдэг. Амьтны үлгэрт амьтдын тухай маш их хошигнол. Үлгэрийн тухай дурдсан мэдрэмжүүд нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл шиг тод байдаг.

Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүд ид шидийн үлгэр шиг. Тэдний хувьд адилхан сэтгэл татам, хөнгөн, харанхуй хүчний тэмцэл, гайхалтай уран зөгнөлтийн тэмцэлтэй холбоотой үйлдлийг хөгжүүлэх. Энэ гируурхан ертөнц Сэрээд хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлч байдалдараах даалгаврууд:

1. Ардын бүтээлч байдлыг тайлбарлахын тулд хүүхдүүдийн сонирхлыг сургах.

2. Үг, илэрхийлэл, илэрхийлэл, илэрхийлэл, үзэл бодол, диалог, диалог, диалог, моногик, монологийн харилцан ярианы талаар заах.

3. Зан үйл, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрддөг хүүхдүүдийн өмнө зүйр цэцэн үгсийн утгыг илтгэнэ.

4. Байгаль орчны мэдлэгийг Оросын ардын аман зохиолоор дамжуулан өргөжүүлэх.

5. Үлгэрийн үлгэрийг дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

6. Ардын тоглоомд сонирхлыг хөгжүүлэх. Өөрийгөө тоглоом, театрын үйл ажиллагаанд ардын аман зохиолыг ашиглаж сур.


Хүүхдийг өсгөхөд амны ардын бүтээлч байдлын дүр

сургуулийн өмнөх насны

Аман ардын бүтээлч байдал нь үг хэллэгийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадваргүй боломжийг олгодог.

Олон зууны туршлагад зориулагдсан, олон зууны туршлагад нь гайхалтай "сувд, хөл, үржил шимтэй, тайрч, үргэлжилж буй, дуунууд, энэ нь маш чухал бөгөөд энэ нь маш чухал бөгөөд энэ нь маш чухал юм. хамгийн жижиг нь.

Ардын аман зохиолын үнэ цэнэ нь үүнтэй холбоотой бөгөөд насанд хүрсэн хүн бол хүүхэдтэй амархан сэтгэл хөдлөлийн холбоо суурилуулдаг.

Ардын аман зохиолыг жижиг жанр, том жанр болгон хуваадаг.

Жижиг жанрууд

1) бүүвэйн дуу дуунууд Хүмүүсийн нэргүй дууны дуу нь дугуй юм.

2) Пестеш - Дуунууд, гарын хуруу, бариул, хөл, хөл, хөл "ба хөл" ба "дөчин" ба Эдгээр тоглоомуудад "сурган хүмүүжүүлэх" заавар, "хичээл" -ийг аль хэдийн байдаг.

3) Дэмжлэг Байна уу. Агуулгаар нь тэд шүлс дэх жижиг үлгэрүүдтэй төстэй юм.

Хүүхдүүдийн ардын аман зохиол бол ард түмний өвөрмөц дэлгүүр юм. Насанд хүрэгчдээс болж хүүхдүүдтэй хүүхдүүдээ асарч, бүтээлч элемент нь өөрсдийгөө авчирдаг байсан. Илүү их шалтгаанаар энэ нь тоолох талаар тоолох талаар хэлж болно.

4) ардын үг - Эдгээр нь ямар нэгэн амьдралын үзэгдэлд нийцэж буй дүрслэлийг өргөн хүрээтэй илэрхийлэл юм. Зүйр цэцэн үгнээс ялгаатай нь ерөнхий сургамж, ерөнхий сайтын утгагүй, дүрслэлээр хязгаарлагдмал, ихэвчлэн ямар нэгэн үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Хүүхдийн ярианы үг, байгальд сэтгэл хөдлөлийг нотолж, энэ нь ардын нотолгоотойгоор амархан хөрвүүлдэг, гэхдээ тэдгээрийн хамгийн алдартай ажил, суралцагч нь хүүхдийн ярианы үрэлгэн байдал, зөв \u200b\u200bбайдлыг дагаж мөрдөх ёстой.

Том төрөл

1) Epics. Сургуулийн өмнөх дууны дуунуудын хамт та баатарлаг баатарлаг танилцах ёстой. Өнөө үед, ebos нь хүмүүсийн амьд санах ойг орхисон бол хүүхэд номнуудаас номноос суралцдаг. Epic-тай болзох насны хүүхдүүдийн үнэ цэнэ нь эргэлзээгүй юм. Урлагийн хэлбэр нь баатарлаг ёс суртахууны тухай ойлголтыг агуулж, эх орондоо, хүмүүст сургамж өгөх.

2) Үхигүй Байна уу. Ардын үлгэрийг хүүхдийн уншиж эхэлсэн. Хамгийн бага зүйл - мөн нэгэн зэрэг хамгийн чухал санаанууд, сэтгэл хөдлөл, муухай байдал, муухай зүйлсийн тухай, Байна уу. Амьтны үлгэрийг хүүхдэд нэрлэж болно, учир нь тэд маш их үйлдэл, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, эрч хүч нь хүүхдэд өвөрмөц шинж чанартай байдаг.

Үлгэрийн аз жаргалтай төгсгөлүүд нь хүүхдүүдийнхээ хөгжөөн дэмжигчидтэй нийцдэг. Амьтны үлгэрт амьтдын тухай маш их хошигнол. Үлгэрийн тухай дурдсан мэдрэмжүүд нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл шиг тод байдаг.

Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүд ид шидийн үлгэр шиг. Тэдний хувьд адилхан сэтгэл татам, хөнгөн, харанхуй хүчний тэмцэл, гайхалтай уран зөгнөлтийн тэмцэлтэй холбоотой үйлдлийг хөгжүүлэх. Энэ гайхалтай ертөнцийг сэрээж, хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлч байдалдараах даалгаврууд:

1. Ардын бүтээлч байдлыг тайлбарлахын тулд хүүхдүүдийн сонирхлыг сургах.

2. Үг, илэрхийлэл, илэрхийлэл, илэрхийлэл, үзэл бодол, диалог, диалог, диалог, моногик, монологийн харилцан ярианы талаар заах.

3. Зан үйл, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрддөг хүүхдүүдийн өмнө зүйр цэцэн үгсийн утгыг илтгэнэ.

4. Байгаль орчны мэдлэгийг Оросын ардын аман зохиолоор дамжуулан өргөжүүлэх.

5. Үлгэрийн үлгэрийг дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

6. Ардын тоглоомд сонирхлыг хөгжүүлэх. Өөрийгөө тоглоом, театрын үйл ажиллагаанд ардын аман зохиолыг ашиглаж сур.

Машины ёс суртахуунтай, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ажлын боловсролын ажлын туршлагаас

Урлагийн урлаг Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжилд.

Хүүхэд бүр нь дусал, Рэй,
Хамтдаа цугларсан - тод хавар.
Амьдралын гол руу юу гүйж явах вэ?
Та зөвхөн MIG-ийн талаар бодох болно.
Бүгдийг нь бүгдэнд нь эргэж ирнэ.
Сайн хэлээрэй, би сайн болно.
Зүрх сэтгэл минь дахин инээмсэглэхэд баяртай байна.
Миний урсгалын дусалтай уулзаж байна!
"Хүүхдүүдэд зориулсан" З. Б. Федорова.
Үндэсний Бүгд Найрамдах улсад амьдардаг, хүн бүр уламжлал, ёс суртахууны хүн амын гааль, соёлыг мэддэг байх ёстой. Төрөх мөчөөс болж, байгалиас зүйн хувьд, байгаль орчиндоо байгаль орчинд, тэдний орчин тутмын амьдрал, соёлд дасаж байдаг. Энэ бүхэн нь Оросын нэг хэсэг болох соёлын шинж чанарыг хадгалах үндэс юм.
Сургуулийн өмнөх үе нь оюун санааны хувьд үүсэх нь нийгэмд нийгмийн дасан зохицох, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийн үндэслэл юм. Энэхүү амьдралын энэ сегмент нь хүүхдүүдийн дүр төрхийг сэтгэлийн хөдлөлийн хувьд сэтгэлзүйн хувьд хамгийн тохиромжтой, хүчтэй, хүчтэй, заримдаа удаан хугацаагаар санах ойд байдаг. Эдгээр анхны хүүхдийн сэтгэл хөдлөл нь илүү нарийн төвөгтэй нийгмийн мэдрэмж төрөлт үүсэх үндэслэл болно.
Энэ насныхан, хүмүүстэй харьцуулахад үл үзэгдэх шинж чанарууд нь тэдний ард түмэнтэй харьцуулж, тэдний улс хөгжиж эхэлдэг. Ийм боловсролд оруулах боломжууд нь дуунууд, хөгжим, тоглоом, тоглоом, тоглоомонд тохиолддог. Хэнд Хэрүүлэлт ихслэсэн, мөнжээ бүхий хүмүүсийн хувь, түүний дунд амьдардаг. Хэдэн, мөнх хүмүүсийн дунд амьдардаг. Этенотульультультультэрийн орчинд хүүхдийг хөгжүүлэх нь гоо үзэсгэлэн, сайн сайхны талаар танилцуулж, байгальдаа нөлөөлж, байгальд оролцохыг хүсч байна.
Бид багаар дүрмийг шингээж чадах хүнийг бий болгох ажлыг бий болгох ёс суртахууны зан байдал болон ёс зүйн үндсэн ойлголтууд. Энэ ажлыг шийдвэрлээр харина болох тохиолдолд төлөөлөх боломжийг юм ардын суралт, этгэмгүй, Засгийн газар, Засгийн санаа, боловсролын төлөв оруулахаар магадлалтай. Энэ нь байгаль хүмүүс, түүний материал, түүний материаллаг, сүнслэг мЙмэрлїїдийн түүх болон түүний материал, сүнслэг мэргэдүүд үүсгэдэг гэж үзэж байгаа ч гэсэн санамсаргүй багшаар ажилладаг. Ардын урлаг нь янз бүрийн төрлийн ажил, гар урлал, гар урлал, ёс заншил, зан байдал, гоёл чимэглэл, бүжиг, гоёл чимэглэл, гоёл чимэглэл, гоёл чимэглэл, гоёл чимэглэл, гоёл чимэглэл, гоёл чимэглэл. Бүтээлч байдал гэдэг нь хүүхэд соёлтой хөгжиж буй гол хэрэгсэл юм. Түүхэн туршлага, компанийн хөгжлийн хүч, мөн компанийн хөгжлийн хүч юм. Хүмүүсийн чадвар, урлагийн бүтээлүүд нь орчин үеийн шинж чанарыг бий болгох, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх хамгийн таатай орчин.
Оросын философер ба багш v. V. V. V. V. Zenkovsky нь ард түмний амьдралыг биелүүлж чадахгүй гэж бичжээ. Үндэсний соёалэнэ нь сэтгэл хөдлөлд өртөмтгий болохын тулд энэ нь тэдний хөгжлийг олж авах боломжтой болно.
Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ертөнцөд жижигхэн ангийн ертөнцийн ертөнцтэй танилцах нь хүүхдийн хамгийн ойрын орчинтой танилцдаг. Төрөлх газрын түүхийг судалж, бид угсаатны болон ардын аман зохиолын материалыг ашигладаг. Тосгоны гудамжаар явган аялал хийхдээ хүүхдүүд тохиолдсон түүх нь хүмүүсийн болон хэрэглэсэн урлагийн уламжлалын түүхийг сурах болно. Дүүргийн орон нутгийн түүхийн түүхийн музейд зочлоход өнгөрсөн зууны үеийн гүнзгийрүүлэлт, тосгоны архитектурын удирдамж, амьдрал, амьдрал, оршин суугчидтайгаа танилцах, амьдрал, амьтан, оршин суугчдын тухай танилцах.
Хүмүүсийн түүхийн түүх, амьдралын хэв маягийг танин мэдэхүйн дүрд нийцэх нь мини, цэцэрлэгийн музей. Музей гоёл чимэглэлийн үзэсгэлэнг танилцуулж байна - хэрэглэсэн урлаг, гэр ахуйн эд зүйлс, багаж хэрэгсэл, ардын хувцасБайна уу. Энд хүүхдүүд зөвхөн бүх зүйлийг харах боломжгүй, гэхдээ бас мэдрэгдэж, зоддог. Жишээлбэл, зөөврийн компьютерт суугаад "Cudel" -г "Cudel", хуучин самовараас цай уух хэрэгтэй. Музейд их таашаалд оролцдог хүүхдүүд Музейд орж, олон асуулт асуугаарай, шинэ зүйлийг олж мэдэх.
Ардын гаалийн талаархи мэдлэг нь гэр бүл, ерөнхий харилцаа холбоог бэхжүүлдэг, янз бүрийн үеийн үеийн харилцаа холбоог зохицуулахад тусалдаг. 100 тэр түүнээс дээш настай, асргэлж тэрэг уншиж Эхлээд зарим үр зохиолууд уншиж, олон үйлхий үйлхий байх, хайрлан гадуурлах үйл ажиллагаа. Ахлах бүлэгт хүүхдүүд хүүхдүүдээ хийдэг. Эцэг эхтэйгээ маш их ажил шаардагдана. Хүүхэд бүрт хайртай хүмүүстэйгээ хамт байдаг. Өвөг дээдсийнхээ талаар материалыг цуглуулдаг: тэд амьдарч байсан, дараа нь
Уран бүтээлийн ангиудад маш их анхаарал хандуулдаг - бүтээлүү сурталчил хэмжээ Хүүхдүүд. Ардын бүтээлч байдал нь олон янзын бүтээгдэхүүн юм. Бүтээгдэхүүн бүр гоо үзэсгэлэнгээр дүүрэн, сайн, баяр баясгалангаар дүүрэн байдаг; Энэ нь уран зөгнөл, сонирхолтой хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийг үзэсгэлэнтэй үлгэр жишээ болгож өгдөг. Ашигласан гоёл чимэглэл ардын багш Бүтээгдэхүүнээ будах, Геометрийн элементүүд, цэцэг, навч, жимсгэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнд байдаг. Энэ бүх хүүхдүүдийг ажилдаа шилжүүлдэг. Багш нарын удирдамжийн дагуу тэд салфетка, алчуур, хавтан, хавтан, хувцас, хувцас, хувцас, зураг зурах, зураг зурах, зураг зурах. Хүүхдүүдийн загвар өмсөгчдийн ангид ангид, ардын тоглоомтой танилцах, ижил зүйл хийхийг хичээдэг. Хүүхэд өөрийн гараар хийсэн хүүхдэд хэр их баяр баясгаланг өгдөг.
Үлгэр, үлгэрийг сонсох дуртай, үл итгэх байдал, урьдчилж таамаглах, оньсого, хөгжилтэй, тоолох, тоолох, тоолох. Үлгэр нь хүмүүсийн амьдралыг тусгадаг, дүрийн гол шинж чанарууд: Тэмдэгтийн гол шинж чанарууд: зориг, хичээнгүйлэн, хичээнгүйлэн, ухаантай. Залуус зөвхөн үлгэрийг сонсдоггүй, зөвхөн үлгэрийг сонсдоггүй, гэхдээ өөрсдөө, тэд өөрсдөө зохиодог, тэд өөрсдөө, тэд өөрсдөө зохиох, тэд өөрсдөө зохиох, тэд өөрсдөө зохиох, тэд өөрсдөө зохиох, тэд өөрсдөө зохиох, тэд өөрсдөө зохиох, тоглох, театрын үйлдвэрлэлд оролцоорой. Нэг амралт биш, зугаа цэнгэл биш, ихэнхдээ ажил мэргэжил нь бидэнд оролцоогүйгээр цэцэрлэгт өртөхгүй хуурамч дүрүүдБайна уу. Энэ нь гайхалтай баатар болж хувирах бөгөөд ид шидийн улс руу зочлох явдал юм.
Хүүхдүүд хөгжүүлэхэд асар том газар тоглож байнаБайна уу. Ардын тоглоомууд нь хүмүүсийн хуучин туршлага, түүний соёлын хуучин туршлага, түүний соёл, уламжлал, уламжлал, эв найртай боловсрол Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Тоглоомуудыг хүүхдүүдийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд ашигладаг. Бага наснаасаа эхэлж, бид ардын тоглоомуудыг ангид болон алхаж байхдаа, өглөө, орой, орой, оройд. Тэд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл явдлын маш сайн элемент юм.
Их сонирхол нь хүүхдүүдийг хөгжимт жүжигчидтэй танилцах шалтгаан болдог. Хөгжмийн ангиудад хүүхдүүд ардын дуу, бүжиглэж, тоглож, тоглож байна хөгжмийн зэмсэгБайна уу. Бүгд Найрамдах Улсын хөгжмийн зохиолчтой танилцаарай. Цэцэрлэгт амралтын өдөр! Хүүхдүүдээ тэсэн ядан хүлээж байна! Тэдний хувьд энэ цонх нь үзэсгэлэнтэй, гайхалтай хөгжим, шүлэг, шүлэг, харааны ойлголт, сонирхолтой тоглоомууд ба заалтууд. Тиймээс, ардын аман цэнгэл нь сонирхолтой, хөгжилтэй байдаг. Тэдгээр нь ардын хөгжмийн урлагтай болзох онцгой хэлбэр юм. Баяр баясгалан, хөгжилтэй, мэдлэг, чадвар нь энд холбогдсон байна. Залуус тэдний театрын, бүжиг, хөгжмийн ур чадварыг харуулдаг. Хамтарсан туршлага нь залуусыг найрсаг багт тустай, хувь хүн, хамтын хариуцлагыг илэрхийлдэг. Төрөл бүрийн төрлийн урлагийн нөлөөлөл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлагийн амтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
Баярын өдрүүд бол удаан хугацаагаар хадгалагдаж байсан хүүхэд бүрийн баяр баясгалан, сэтгэл хөдлөм арга хэмжээ юм. Баярын хувилбарууд нь янз бүрийн үйл ажиллагааны хэлбэрийг багтаасан бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаа, бүжиглэх, бүжиглэх, хөгжмийн зэмсэг тоглох, ёс суртахууны хэрэгслийг унших, ёслолын хэрэгслийг уншаад, ёслолын үйлдлүүдийг уншаарай, ёслолын үйлдлүүдэд оролцоорой, аруудынүүд, Үлгэрийг сунгах.
Ардын аман цэнгэл нь урт хугацааны уламжлалын ач холбогдлыг илчлэхэд тусалдаг, хүүхдүүдийг хуучин өдрүүдэд, хүмүүсийн түүхийн түүхийг ойлгоход хүргэдэг.

Оршил

1. Мэргэжлийн эмч, багш нарын судалгаанд хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.

2. Яриа. Ярианы төрөл.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ардын урлагийн элементүүдийг ашиглах.

4. Хүүхдийг өсгөхөд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.

4.1. Аман ардын бүтээлч байдлын үнэ цэнэ.

4.2. Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийн онцлог.

5. Хүүхдийн ярианы хөгжлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг амны хөндийн бүтээлч байдал.

5.1. Амны хөндийн урлагийн төрөл.

5.2. Янз бүрийн насны бүлгүүдийн амны бүтээлч байдлын төрлүүдийн төрлөөр танил.

6. Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах арга.

6.1. Анги дахь ардын аман зохиолтой танилцах арга.

6.2. Янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа ардын аман зохиолоор ажиллах арга.

7. Бага насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлээр танилын бүтээлийн дүн шинжилгээ хийх.

8. Сургуулийн дүгнэлт.

Ном зүй.

Оршил

Оросын ардын урлаг нь тэдний гүнзгий агуулга, төгс хэлбэрийг гайхшруулж, гайхшруулдаггүй. Энэ нь үргэлж сурч байдаг бөгөөд энэ нь түүхчид, урлагийн түүхчид, багш нарын үзэл бодол. Өөр орос багш K.D. USHINSKY нь Оросын ардын бүтээлч байдлыг хүмүүсийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны ухамсрын талаар илэрхийлдэг. Тэрээр хүүхдийг анх удаа анх удаа олсон уран зохиолыг анх удаа олж мэдсэн нь "Хүмүүсийн бодол, ардын мэдрэмж, хүмүүсийн амьдрал, бүс дотор хүмүүсийн дугет" Хүүхдийг түүний ард түмний сүнслэг амьдралд, энэ бүх төрлийн олон төрлийн хүмүүсийн аман ардын бүтээлч хүмүүсийн аман ардын бүтээлчээр ажилладаг.

Ардын аман зохиол - ардын бүтээлч байдал, ихэнхдээ ихэвчлэн амаар байдаг; Урлагийн хамтран бүтээлч бүтээлчуудын эвлах бүтээлч үйл явцыг олж, хамгийн тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, тохиромжтой, үр дүн, сэтгэлэ, үзэл гэхэд, тохиромжтой. Яруу найраг (домог, дуу, chastushki, шог, үлгэр, Epos), Ардын хөгжим (Дуу, багаж хэрэгсэл, Epos), Ардын хөгжим (жүжиг, Satyrian Жүжиг, хүүхэлдэйн театр), Бүжиг, архитектур, дүрслэх болон гоёл чимэглэлийн болон хавсарга урлаг. Агуулга дахь ардын аман зохиолын бүтээлүүд нь хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн ажил, хөгжлийн даалгаврыг хамгийн сайн хангаж өгдөг. Сайжруулах, үл тэвчих, тэд нялх хүүхдийг ардын үгийн элементэд оруулаад түүний эд баялаг, гоо үзэсгэлэнг илчил. Дээжийн илтгэл юм. Гэхдээ өөр K.D. USHINSKY нь илүү их, бага ёслолыг анзаарч байгааг анзаарсан бөгөөд энэ нь гэр бүлд мэдэгдэж байсан бөгөөд тэдгээр нь LULLUSBY (16, P.26) -ийг оруулдаг дууг нь мартжээ. "Хүмүүсийн үлгэр ярих нь хэлэхдээ" k.d k.d-ийг бичдэг. USHINSKY. (17).

Өнөө үед энэ асуудал улам их хамааралтай болно.

Эцэг эхчүүдэд харилцаа холбоогоо хөгжүүлэх эсвэл эцэг эхийн ярианы үеэр, эцэг эхийн ярианы агуулгад хандах, эцэг эхийн ярианы агуулга байхгүй байх. Хүүхдүүдийн ярианы талаар асуудал гарахад хүргэдэг.

Харамсалтай нь хүүхэд, хүүхэд нь амьд орчинд илүү их цаг зарцуулдаг. Үүний үр дүнд ардын бүтээлч байдал нь залуу насандаа ч ашиглагдаагүй байдаг. Сургуулийн өмнөх насныхан бол ярианы хэл, ярианы бүх талыг бий болгох хугацаа юм: фонетик, хөгжлийн бэрхшээл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эх хэлийг бүрэн эзэмших нь зайлшгүй нөхцөл сэтгэцийн, гоо зүйн даалгаврыг биелүүлэх шийдэл, Ёс суртахууны боловсрол Хүүхдүүд. Ннээс энэ талаар эх үүсвэрээр ажиллуулах нь эхэлнэ, хүүхдийн эрх чөлөө, ирээд энмэд ашиглах болно.

Могь цэцэрлэгийн багш Хятад соёлтын Сүнсийг хүүхдүүдэд урих олон боломж байдагтай байдаг. сургуулийн багшУчир нь энэ нь яг л хүүхдүүдтэйгээ амьдардаг, ардын аман зохиол нь суралцах ялгаагүй, гэхдээ энэ байгалийн нэг хэсэг юм гэрлийн амьдрал, түүнийг чимэглэх, оюун санааны. Гэхдээ ардын соёлын үеэр амьдралд амьдрах боломжгүй. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд үзүүлэх ашиг тусыг хардаг чөлөөт хүмүүжил, төрөлхийн соёлын үр дүнг л мэдэрч чаддаг. (13, P.12)

тийм учраас бидний ажлын зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы талаар хөгжүүлэх талаар Оросын аман ардын бүтээлч байдал, ардын бүтээлч амьтдыг танилцуулах арга, аргыг судалж үз.

1. ПСЕРОЛОГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ ХУУЛЬД ЗОРИУЛЖ БАЙНА

Уран зохиол, ярианы болон ярианы дасгалын чиглэлээр боловсролын сургуулийн сургалтын чиглэлийг хөгжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн, граммент соёл, диалог, монологийн уялдаа холбоо бүхий хүүхдүүдийг уран бүтээлийн чиглэлээр мэргэшсэн.

Хэлийг эзэмших асуудал нь өөр өөр мэдлэгтэй судлаачид сайн мэддэг судлаачдын анхаарлыг татав.

A. M. M. GORKY ХУВИЙН ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫГ ИРГЭДИЙГ ХҮРГЭЕ, энэ нь нөлөөлдөг " хамтын бүтээлч байдал Нийт хүмүүс, "Багны гүрэн" нь энэ нь тухайн хэлбэр, expe-ийн гүн гоо үзэсгэлэнг тайлбарлах боломжтой. "

Ардын аман зохиол нь амтыг илэрхийлдэг, хүмүүсийн ашиг сонирхол, хүмүүсийн ашиг сонирхол. Энэ нь хөдөлмөрийн амьдралын хэв маягийн нөлөөн дор үүссэн хүмүүсийн зан чанарыг тусгасан, мөн ангийн нийгэмлэгийн Марталкийн хөдөлмөрийн нөхцлийг дагалдана.

Сэтгэл судлаачид, багш нарын судалгааны үр дүн, хэл судлаачид асуудлыг шийдвэрлэхэд урьдчилсан нөхцөл байдалд урьдчилсан нөхцөлийг бий болгосон тайлос улс Хүүхдүүд. (Л. С. Begotiy, A. Н. Leontiev, S. Л. Rubinstein, Д. Б. Elkonin, A. V. Zaporozhets, A.A. Leontiev Л. V. Shcherba, A. A. Peshkovsky, V. Виноградов, K. Д. Ushinsky, E. I. Tikheva, E. А Fleina, F. A. амт байна.).

Шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлүүдийн ажил нь ярианы хөгжилд хэрхэн том зохион байгуулалттай харилцааны дүр болохыг тодорхой нотолж байна.

Тиймээс, бие биетэй болон үг хэлэн, үрлэн хүүхэдтэй болох, өв бусад хүмүүс, түүнээс дээш тооны хүүхдэд болон Их аль алид, болон гадарчилсан насанд хүрэгчд байдаг. Насанд хүрэгчид хүүхэд бүрийн ярианы ярианы талаархи ойлголт, баяжуулалтыг нэгэн зэрэг бүрэн хэмжээгээр олж авах боломжийг шаардсан байх ёстой.

2. Яриа. Ярианы төрөл.

Яриа хөгжүүлэх нь ухамсрын хөгжлийг хөгжүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэхтэй нягт холбоотой байдаг. Сургуулийн өмнөх насныханд, хүмүүсийн хэлийг танилцуулах, эзэмших үйл явц нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд эх хэлээ шингээж, дотогшоо дотно хэллэгийг дуурайдаг. Хамгийн баян орос хэл нь түүний урд талын амны хөндийн уран бүтээлийн урлагийн бүтээлүүд түүний урд дотогшоо ордог. Төгс дээж - зүйр цэцгүүд, оньсого, тосгуур, үлгэрүүд - тэр зөвхөн сонсдоггүй, гэхдээ бас давтаж, шингээдэг. Тэд мэдээжийн хэрэг, мэдээжийн хэрэг, боломжийн агуулга дээр. Ярианы хэл, аман ардын бүтээлч бүтээлүүд нь хүүхдэд нөлөөнд автдаг. Амьдралын үгэнд насанд хүрэгчдээс өдөр бүр сонсдог амьд үгэнд шаардлагатай байдаг. Зөвхөн эдгээр нөхцөлд хүүхдийн хэл нь амьд, тод байх болно.

Маш сайн газар багштай харилцах замаар багш, хамтарсан үйл ажиллагаа, тусгай ажил эрхэлдэг. Харилцаа нь харилцан ярианы харилцаа холбоо байдаг, оршин тогтнох харилцаа холбооны төрөл гэж үздэг. Энэ нь хүмүүс бусад хүмүүстэй харилцдаг. Харилцааны цөм бол харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, тусламжийг хүлээж байгаа харилцан ярианы харилцаа юм.

Сургуулийн өмнөх насны харилцааны утга учир нь насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан бүтээлч байдал юм. хамтарсан түүх үе тэнгийнхэн. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд нэг үе тэнгийн яриа хэлэлцээртэй байдаг. Хүүхдүүд бодит тэтэл тэнцвэргүй, үнэгүй, хоол боловсруулсан; Өөрийгөө зохион байгуулалт, өөрийгөө таних, өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө хянах чадвар нь сурдаг. Диалог дотор, түншүүдийн аль нь ч тусдаа байдаггүй, энэ нь зөвхөн хамтын ажиллагаанд байдаг.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцангуй яриа өрнүүлдэг, энэ нь өөрийн хамтрагчдаа анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байдаг.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ яриа хэлэлцээ - хамтын ажиллагаа, сурган хүмүүжил, хөгжөөн дэмжигчдийн хөгжлийн шинэ сонирхолтой хэсэг. Хэлэлцэхийг сургах, хэлний тоглоомд суралцах, суралцах чадварыг сурах, аман бүтээлч сурах (A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. A. SAIL, E. SAILE, M. M. M. KONINASEADEA, M. COWNIONEA, M. COWNION).

Ярианы төрлүүд: Харилцан яриа, монолог -харилцааны актуудын тоонд оролцогчдын тоонд хоёр гол сортууд.

Олон зууны туршид олон зууны туршлагад оролцож, "Судалгаанд" Судалгаанд хамрагдсан хүмүүс - Частуски, Хөлс, үрэвсэл, үрэвсэл, үйрмэг, Отрадли Пенооменон: дотор өнгөрсөн жил Фишорлистист сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Нийгэм нь амтгүй хүчийг мэдэрч байгаа юм шиг санагдаж байгаа юм, энэ нь үндэстний үл тэвчих эх үүсвэрээс олж болно. Байгаль - ардын төрөл. үндсэн онлайн онцлог FORTLORE маягт - Эхийн эхчүүдийн мөнхийн залуу ангилалд танилцуулга. Энэ нь "Ардын аман зохиол" гэсэн үг биш, Англи гаралтай, Англи гаралтай гэсэн үг биш юм.

Хүүхдүүдэд зориулсан ардын аман зохиол - олон төрлийн хүмүүс, хэсэг эРУУДИЙН хүүхдүүдэд. Түүний өвөрмөц байдал - тэр шүлэг, дуу, тоглоом, тоглоомын техник, бүжиглэдэг.

Ардын аман зохиолын үнэ цэнэ нь үүнтэй холбоотой бөгөөд насанд хүрсэн хүн бол хүүхэдтэй амархан сэтгэл хөдлөлийн холбоо суурилуулдаг.

Тиймээс: Аман ардын бүтээлч байдал нь ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх чадваргүй болох нь үгийн чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ардын урлагийн элементүүдийг ашиглах.

Сургуулийн өмнөх насны хүмүүсийн оюунлаг, бусад үндэстний ард түмний ардчилсан амьтдын хөгжлийн үйл явцыг хэрхэн бий болгох вэ. Дараахь зүйлийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад нэвтрэх ёстой. ажлын чиглэл:

1. Амьдрал, ёс заншил, заналхийлэл, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, найрсаг байдал, түүнчлэн бид (Nizhny novgorod бүс, бусад ард түмэн.

2. Хүүхдийн гар урлалын элементүүдийг хөгжүүлэх, ихэвчлэн орон нутгийн гар урлалын хөгжил, ихэвчлэн орон нутгийн (Хокхлома, Городетскийн зураг).

Ардын угсаатны зүйрлэлийг сонгох нь хоёр талын даалгаврыг шийдвэрлэх хэрэгцээг дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй утга санааг илэрхийлнэ ардын ёслолууд, үлгэр, бүжиг, хувцас, костюм, багаж хэрэгсэл гэх мэт. Хоёрдугаарт, хүүхдийг өөр төрлийн соёлыг бий болгохын тулд хүүхдэд бэлтгэх бүрэлдэхүүн хэсгийн хэсгүүд дэлхийн соёлын болон түүхэн үйл явц.

Ашигласан ардын угсаатны зүйн материал хариу өгөх ёстой шаардлага:

1. Хүүхдүүдийн ойлголтын хүртээмж, хүүхдийн ашиг сонирхлыг дагаж мөрдөх.

2. Материалын нийгмийн хамаарал нь нийгмийн мэдрэмжийг бий болгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг.

3. АРГА ХЭМЖЭЭГҮЙ БАЙГУУЛЛАГЫН НЭГДСЭН, АЖИЛЛАГАА, АЖЛЫН МЭДЭЭЛЭЛ. Хүмүүсийн соёлын өвөрмөц сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүсийн баялгийг танилцуулах, энэ нь тэдний хамгийн ойрын хэлбэрүүд, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сэргээхэд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

4. Хүүхдийн зан чанарыг хүн төрөлхтний хувьд ашиглах боломж: Ардын аман зохиолын материалыг биеэ авч явах чадвартай, тэр өөрийнхөө мөн чанарыг гадны ертөнцөд шилжүүлэхийг хичээх болно.

5. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нь гайхалтай боломж.

Бүтээмж эдгээр газруудыг хэрэгжүүлэх хэд хэдэн мөчөөс хамаарна.

1. Нөхцөл байдал, угсаатны эмч, угсаатны зүй бус ардын аман зохиолын материалыг бий болгох.

2. Оросын түүх, Nizhny nizhory novgorod-ийн нутаг дэвсгэртэй танилцах, бид амьдардаг хот.

3. Нүүрсжсэн практик практик үйл ажиллагаа нь тухайн амьтдын үндэсний соёл, бусад хүмүүст зориулсан байгалийн соёлтой, хүмүүст хайртай, бусад үндэстний бусдад өрөвдөх сэтгэл, найрсаг хандлага.

4. Стандарт бус, тайван бус, хүүхэд, эцэг эх, багш нар, багш нар.

5. Nizhny Novgorod Fungore багш, эцэг эхчүүдтэй танилцах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын болон боловсролын боловсролын ажлын талаархи шинэчлэлийг гэр бүлийн цаг, дугуйлан, ажил гэх мэт уламжлалт хэлбэрийг ашиглахыг шаарддаг. хамтдаа амралт гэх мэт.

Хүүхдийн соёлын идэвхит үйл ажиллагааг бүтээмжтэй ажиллах аргыг өргөн тархах нь бүтээмжтэй ажлын аргыг өргөн тархсан: Creative-ийн ажилтнуудыг зохион байгуулдаг. (2, PP.12-14)

Ийнхүү хүүхдийг дагаж мөрдөж буй хүмүүсийн соёлын өвөрмөц анхан шатны зохион байгуулалт нь тухайн хүний \u200b\u200bдотоод соёлын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг өөрийн дотоодын ач холбогдлын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хүргэдэг.

4. Хүүхдийг өсгөхөд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.

4.1. Аман ардын бүтээлч байдлын үнэ цэнэ.

Эрт наснаас дээш насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхэд амны хөндийн урлагийн урлагийн дүр.

ЖИЖИГИЙН ХӨГЖЛИЙН ГЭР БҮЛ анхных урлагийн ажил, Хүүхдийг хэн сонсов: урсгалын үгийг сонсдог, тэдний хэмнэл, хэмнэл нь хатагтайд тоглож, нялх хүүхдэд тоглож, тод текст рүү чиглэсэн текст рүү шилждэг. Энэ нь зөвхөн зугаа цэнгэл биш, хүүхдэд таалагдахгүй, гэхдээ түүний зан байдлыг зохион байгуулдаг. Жижиг ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашиглах нь хүүхдийн дасан зохицох үеүүдэд шинэ цэцэрлэгт тохирох хугацаанд үр дүнтэй байдаг. Эцэг эхтэй "хүнд" хэсгүүдийг салгах үед та түүний анхаарлыг тод өнгөлөг тоглоомонд (муур, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой, нохой) Зугаа цэнгэлийн зөв сонголт, нялх хүүхэдтэй холбоо барихад тусалдаг, танихгүй хүнтэй холбоо бариарай. Ардын дууны тусламжтайгаар өрөмдлөгчид хүүхдүүдэд эерэг хандлагаар өргөж болно буцах мөч: Угаах, хооллох, хооллох, хувцаслах, унтах, шаахай. Ардын ярианы талаархи танилцуулга нь хүүхдүүдийн хөндлөн хэсгийг өргөжүүлдэг, тэдний яриаг баяжуулах, хүрээлэн буй орчинд хандах хандлагыг бий болгодог. Боловсролын ажил бол хүүхдүүдэд хүүхдүүдэд туслах явдал юм (11, P.15). Э. Усны тээвэрлэгч нь аман ардын бүтээлч амьтдыг хөгжүүлэх чадвартай, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад бүх оролцогчдын хувьд хамгийн сонирхолтой арга юм эх яриа сургууль Хүүхдүүдтэй (6, p. 119)

Хүүхдийг өсгөх сургуулийн өмнөх насны Ардын аман зохиол боловсролын үр нөлөөг алдахгүй. Энэ нь өмнөх насны хамгийн эрчимтэй хөгжлийн хөгжлийн үе байдаг. Энэ хугацаанд энэ мэдрэмж, хүмүүсийн дунд хүүхдийг үл үзэгдэгч, зан чанарын шинж чанарууд хөгжиж эхэлдэг. Энэ холболтын үндэс нь хүмүүсийн хэл, түүний дуу, хөгжим, хөгжим, тоглоомууд, Нялх, тоглоомууд, Нялх, Ням нь тэр хэний амьдардаг. Ардын бүтээлч байдал нь сурган хүмэрхэг материал юм. Яриа, ёс суртахууны, айдас, эх оронч, эх оронч, эх оронч, боловсрол эзэмших. Асралт, эсвэл Оросын ард түмэн нь түүний ард түмэн сурч байгаа телевизийн өвөрмөц хэлбэрийг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сэргээдэг. тухайн хүний \u200b\u200bсэтгэл хөдлөлийн болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны талаар онцгой нөлөө үзүүлдэг(2, p. 4).

Олон зуун сувгийн хэлбэрийн яруу найргийн хэлбэр, бодит байдалтай хослуулан, бодит байдал, аажмаар өөрчлөгдөж, энэ нь энгийн зүйл, үзлийн яруу найргийн яруу найраг, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлал, үзэгдэл нь тэдний нарийвчлалыг онцолсон бөгөөд хүүхдийн яриаг баяжуулах.

Ардын соёлын боломж, A.A. ТАЙЛБАРЫН ТАЙЛБАР Данилов бол ёс суртахууны хамгийн чухал категори, ойлголтын ерөнхий утгыг ойлгоход тусалдаг: сайн муу, муухай, хүндэтгэл, хүндэтгэл, хүндэтгэл, үүрэг, үүрэг гэх мэт. Энд аварга шалгаруулах тэмцээнийг ардын аман зохиолын материалд өгнө. Оросын соёлын асар том, баян ертөнцөд хандах нь амьдралын өгөөж, цэвэрхэн, цэвэрхэн байдаг тул ялангуяа амьдралд нөлөөлдөг. Энэ цэвэр хаварнаас согтуу байна, тэр нутгийнхаа зүрх сэтгэлийнхээ зүрх сэтгэлийг мэддэг, энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний уламжлалын сэтгэлийн өвөрмөц байдал юм.

Хүүхдийн ёс суртахууны боловсролд онцгой үүрэг бол үлгэр тоглож байна. Тэд хүүхдүүдэд үзүүлэхэд тусалдаг: Нөхөрлөл нь муу ("өвөл") хэрхэн яаж нөлөөлөхөд тусалдаг; Сайн, амар амгалан хайраар баяжсан ялалт ("чоно, долоон хүүхэд"); Муу муухай зүйл бол шийтгэл хүлээдэг (муур, азар, үнэг, үнэг "," zayuskinkina hut "). Ид шидийн үлгэр дэх ёс суртахууны үнэт зүйлс нь амьтдын үлгэрээс илүү тусгайлан танилцуулдаг. Эерэг тэмдэгтүүд ихэвчлэн зоригтой, эр зориг, эр зориг, шударга, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга бус байдал, шударга байдал, шударга байдал, бие махбодийн болон бусад хүмүүст Охидын хувьд энэ бол улаан охины (ухаалаг, зүү ...), хөвгүүдийн хувьд, Хөвгүүдийн хувьд - Зоригтой, хүчтэй, хүчтэй, үнэнч, сайхан, хайр, чин сэтгэлтэй, Хүүхдэд зориулсан хамгийн тохиромжтой нь түүний үйл хөдлөл, үйл ажиллагааны хамгийн тохиромжтой зүйлтэй тоглохыг хичээдэг алслагдсан хэтийн төлөв юм. Бага насны хамгийн тохиромжтой нь үүнийг хүн гэж тодорхойлно. Үлгэрийн үлгэр нь хүүхдүүдэд шууд заавар өгөхгүй (эцэг эхийнх шиг "," Аврагчийг "сонсох, үлгэрийн текст рүү. Ёс суртахууны боловсрол нь бүх төрлийн үлгэрээр дамждаг, ёс суртахууны үлгэрийг эх оронд нь тавьдаг. (8, P.31).

Дадлага үзүүлдэг шоу: Үлгэрийг суралцах арга хэрэгсэл болгон ашиглах арга хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Үлгэрийн үлгэр дээр тусгах, хүүхдүүд эерэг, сөрөг, сөрөг баатарыг олж сурч, тэдний үйлдлийг зөв үнэлж сурдаг. Тэд баатруудын хэн нь муу болохыг мэддэг, хууран мэхэлж, гомдох, үүнийг хэрхэн хамгаалах, үүнийг хэрхэн хамгаалах вэ. Хүүхдүүдэд эмзэг, хэврэг, зурлайТэднийг ёс суртахуун, сэтгэл хөдлөлийн хохирол, сэтгэл хөдлөлийн хохирол, орчин үеийн бодит байдал (14, p. 124) -тэй зэрэгцүүлдэггүй.

Ёс суртахууны боловсролын даалгавар нь эх орон барих хайрын боловсрол.Ардын урлагийн бүтээл нь эх оронч мэдрэмжийг бий болгоход нөлөөлдөг тусгай боловсролын үнэ цэнэтэй байв. Ардын бүтээлч байдал нь тодорхой зураг, будаг, боломжийн болон боломжийн болон сонирхолтой хүүхэдБайна уу. Ардын бүтээлч байдал нь дараахь нөхцөлд өөрийн нутгийн амьдралд дуртай, сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгох үр дүнтэй, сэтгэл хөдлөлийн талаар үйлчлэх нь эерэг, сэтгэл хөдлөлийн талаар үйлчлэх нь үр дүнтэй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд үр дүнтэй ханддаг олон нийтийн амьдралын туршлагатай танилцах сургуулийн сургалтын ерөнхий тогтолцоо; Хэрэв ардын урлагийн бүтээлийг сонгох нь эх оронч сэтгэлгээтэй хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг бол; Хэрэв хүүхдүүд янз бүрийн ард түмний ажилд тодорхой, ерөнхий шинж чанарыг ялгах чадвартай бол.

Тодорхой ач холбогдолтой нь хүүхдүүдийн оролцоо ид шид, баатарлаг үлгэрт оролцдог. Эдгээр үлгэрийн үзэл суртлын контент - чөлөөлөлтийн нэрээр баатруудын онцлог шинж чанарууд төрөлх газар, Түүний ард түмэн, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, харь гараг, харь гаригийн довтолгооноос эхлээд эх оронч үзэл бодлыг илчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүүхдүүдийн эх үүсвэрийн дуртай газр, тэдэнд энэ зүйлд таалагдахыг шинжлэж эхэлсэнийх, багш, хүмүүсийгийн ажил гэж анхаарч үзэх боломжтой / Гуалгын ажил (21,1,117).

Хүүхдүүдийн унших тойрог нь Оросын ардын аман зохиол, мөн дэлхийн ард түмний ардын аман зохиолыг багтаасан болно. Тэд маш их боломжит чадвартай Үндэсний, ардын соёл, Бүх нийтийн сүнслэг үнэт зүйлсийн эзэнтэй хүүхэдтэй. Түүний уран зохиолын хөгжилд хүүхэд нь түүний хүмүүсийн уран зохиолын уран зохиолоос хүүхдүүдийн уран зохиолын уран зохиолоос явах ёстой (16, P.27). Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийг өөр өөр улсуудын харьцуулах нь зөвхөн хэлбэрт оруулах боломжгүй болгодог тодорхой санаа онцлог шинж чанарын онцлог шинж чанаруудын тухай аман бүтээлч байдалГэхдээ эдгээр шинж чанарууд нь эдгээр шинж чанаруудыг шинжлэхдээ гүнзгий сонирхлыг нэмэгдүүлдэг.

Volkov G.n. Эдлэлийн эдлэлийн ардын аман зохиолын танин мэдэхүйн үүрэг:"Сэдэв ба агуулга, агуулга, контентоос хамаарч сонсогчдыг бодоод үзвэл сонсогчдыг санал болгоорой. Ихэнхдээ хүүхдийн дүгнэлт: "Амьдралд ямар ч арга байхгүй." Асуултыг албадан гарч ирэв: "Амьдралд юу тохиолдох вэ?" Энэ асуултын хариуг агуулсан хүүхэдтэй хүүхдийн ярианы яриа. Гэхдээ үлгэрүүд танин мэдэхүйн материалыг агуулдаг бөгөөд шууд. Үлгэрийн танин мэдэхүйн үнэ цэнэ нь тодорхой, мөнхийн гааль, уламжлал, уламжлал, уламжлалын талаархи мэдээллийг тусад нь хамаатай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. "(3, P.122)

Ардын урлагийн уран бүтээлийн ажилчдын сонсгол нь хүүхдүүдийн угсаатны өвөрмөц бус байдлыг ойлгох боломжийг сурч, амьдрал, амьдралынхаа туршид танилцах, ёс заншлыг сурч, ёс заншлыг олж мэдэх явдал юм. Тиймээс, сайн мэддэг, хайрт үлгэрийн үлгэрийн жишээн дээр "Kolobok" -ын жишээн дээр (Kolobox), түүний бэлтгэлд хамрагдах, гэхдээ энэ талаар санал бодлоо танилцуулж, мөн энэ талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой Орос хүмүүсийн амьдрал, "Саран", "Сассек", "Хавар" гэсэн ойлголтыг тайлбарлаж байна. Үгсийн этимологийн этимологийн этимологийн этимологийг боловсруулж, объектыг томилж, дүгнэлт, дүгнэлт гаргахад нь тусална уу. Ардын аман зохиолын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг бусад бүх ард түмэнтэй хамт ялгаж салгаж чаддаг, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, өөрөөр хэлбэл тэдэнтэй хамт, өөрөөр хэлбэл, холбоотой, бие биенээсээ ялгаатай байж болно). (15, P.24.26)

Ардын аман зохиол нь байгалиасаа зохицолгүй, түүнтэй зохицох хэрэгцээг ойлгож, хөрвүүлж, хөрвүүлэх хэрэгцээг ойлгодог. Оросын олон зохиолчдод байгалиас нягтралтай ажиглав. Байгаль нь үүнийг тооцоолоход шаардагдах хүч юм. Бүжиг бол энэ үйлдлээр бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой бөгөөд энэ нь байгальд хамааралтай бөгөөд энэ үйлдлээрээ бүхэлдээ мөн чанартай холбоотой байдаг. Энэ замаар, бай хүрээлэнийн боловсрол, уугуул байгалийн хайрлах хайрын боловсролмөн ардын сургаальд найдаж болно (12, P. 42-44).

Аман ардын урлаг бол зөвхөн хамгийн чухал эх сурвалж бөгөөд хөгжлийн арга хэрэгсэл биш юм хүүхдийн ярианы бүх талуудГэхдээ сургалтын өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын маш том үүрэг гүйцэтгэдэг таны төрөлх хэллэгийг сонирхож үзээрэй. Энэ нь эх хэлээ гоо сайхныг мэдрэхэд тусалдаг, ярианы хэв маягийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. K. I. Чуковски "Бэрдестер, бэлтгэл, бэлтгэл, сурталчилгаа, мэхэлж, золиос, дуу чимээ, том үйлдвэрлэлийн хоолыг хэлдэг. архим ганц" Нэмж дурдан, "Тавравыг өдөөж, ивээн тэтгэж, үрэллээгчийг сайжруулах нь түүнийг шударга ёсны төлөө зүтгэсэн Бибэкийг сайжруулахад хүнээ, шударга оролцоо,, зүгээр л шударга ёс,, шударга оролцоон эрх чөлөө. Үүнд, уран зохиолын уран зохиолын уран зөгнөлт, зоригтой баатруудтай жижиг хүүхдүүдийг идэвхтэй, эсвэл үлгэрийн уран зөгнөлийн идэвхтэй өрөвдөлтэй, мөн үлгэрийн үндсэн утга юм "(22).

Ардын аман зохиолын текстүүд нь гоо үзэсгэлэнг илчилж, хүүхдийн өмнө орос хэлийг асааж, K.D-ийн дагуу USHINSKY "НОГООН ҮГЭХҮҮНИЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ, ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ, ХУДАЛДАН АВАХ, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨГЖИЛТЭЙ.

4.2. Ардын аман зохиолын бүтээлүүдийн онцлог.

Э.и. Tikeeva, e.a. Флелин бас ардын аман зохиол нь орос хэл дээрх маш сайн дээжийг дуурайж, хүүхдийг төрөлх хэлээ амжилттай судалж үздэг. Оньсого, зүйр үг, үг, үг, хэлбэртэй, хэлбэртэй, дүрсэлсэн, яруу найраг, яруу найраг, яруу найраг, зүйрлэл, метафорууд, тэдгээрийн хувьд маш олон тодорхойлолт, хувь хүн. Жижиг ардын аман зохиолын яруу найргийн хэл нь энгийн, үнэн зөв, үнэн зөв, илэрхийлэл бөгөөд ижил утгатай, antonms, antonms, antonms, antonms, харьцуулалт, гиперболон агуулсан байна. Олон зохиолын зүрх сэтгэлд метафорт оршдог. Энэ нь хамгийн том илэрхийлэл, будгийг олж авах арга хэрэгсэл юм. Бага баян, оньсого байхгүй. Өргөн цар хүрээтэй илэрхийлэл нь объект, феномена (4, P.1, P.16) кодыг агуулсан. Эдгээр шинж чанарууд Хүүхдийг жижиг ардын аман зохиолын төрөлд татах.

Ардын тоглоомд маш их хошигнол, хошигнол, онигоо, өрсөлдөөнт арын; Хөдөлгөөн нь үнэн зөв, дүрслэлтэй, түншлэг, хайрт хүүхдүүд, зураг, зураг, обудтай хамт байдаг. Тэд уран сайхны увдис, гоо зүйн үнэ цэнийг хадгалдаг бөгөөд хамгийн үнэ цэнэтэй, өвөрмөц тоглоомын ардын аман зохиолыг бүрдүүлдэг. Ардын тоглоомууд хэлбэртэй, тиймээс тэд өмнөх боловсролын насны хүүхдүүдэд ихэвчлэн дуртай байдаг. (5, P.5,8).

G.n. Volkov хамгийн сайныг онцолж байна аюул шинжтэй Гадаа: Байгаль: Үлгэрүүд нь хүмүүсийн амьдралыг илэрхийлдэг, түүний ертөнцөд түүний ертөнцөд нөлөөлж, мөн хүүхдүүдэд үүсдэг. Өөдрөг үзэл (үлгэрүүд нь үнэнийхээ итгэлд итгэх итгэлийг өдөөдөг; хуйвалдааны сэтгэл татам байдал (үйл явдлын схем, гадаад, тэмцлийн нөхцөл байдал); Зураг ( гол дүр Ихэвчлэн ардын шинж чанарыг илэрхийлдэг: зориг, шаргуу хөдөлмөр, шаргуу, ухаантай, Хөгжилтэй (туранхай ба хөгжилтэй хошин шог); Дидактизм (бүх ард түмний үлгэрүүд нь сургалтын сургалтын үеийн боловсролын асуудлыг сургалтын боловсрол олгоход ашиглахыг зөвшөөрдөг.

Тиймээс чи хийх боломжтой гарц, юу вэ Өөр өөр төрлүүд Аман ардын бүтээлч байдал чухал гэсэн утгатай Хүүхдийн тодорхойлолт, хүүхдийн таних тэмдгийн хөгжлийг хөгжүүлэх. Гэхдээ тэдний ашиглалтын үр нөлөө нь сурч боловсруулагч нь ар артераторын үүрэг, түгээмэл багш нарынхаа талаар юу мэддэг, анхааралдаа авах арга зам юм.

5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы аман бүтээлч байдлын төрлийг хөгжүүлэх, хувь нэмэр оруулах.

5.1. Амны хөндийн урлагийн төрөл.

Хүүхдүүдийн ардын аман зохиолд, насанд хүрэгчдийн ажлуудыг хүүхдүүдэд зориулж насанд хүрэгчдийн бүтээлүүд, насанд хүрэгчдийн бүтээлүүд, ба хүүхдийн бүтээлч байдал Өөрийн гэсэн үгээр өөрийн гэсэн утгаар нь.

Хүүхдүүдийн ардын аман зохиол нь маш баян, олон төрлийн хүмүүс юм. Энэ нь баатарлаг EPIC, үлгэр, жижиг төрлийн жижиг төрлийн бүтээлүүдээр илэрхийлэгддэг.

Аман ардын бүтээлийн бүтээлч байдлын хамгийн сайн дээжийг аль болох эрт хийх ёстой. Энэ нь дуунаас эхэлж, pestushek-ээс эхэлдэг.

Бүүвэйн дуу тайвшруулж, хүүхдийг амрах; Эелдэг, зөөлөн, тайван. Тэднийг дугуй гэж нэрлэдэг. Энэ нэр нь "Bay, Bat, Bat" гэсэн үйл үгнээс " Энэ үгийн эртний утга нь "шивнэх, үе тэнгийнхэн" гэсэн үг юм. Ийм нэрээр бүүвэйн дуу нь санамсаргүй байдлаар байгаагүй: хамгийн эртний эртний дуу нь хуйвалдааны дуутай шууд холбоотой байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам эдгээр дуунууд нь зан үйлийн зан чанараа алджээ, тэдний хуйвалдаан нь муурны энх тайван, хүүхдийнхээ хайрыг авчирдаг гэж үздэг.

Пестушки.- хүүхдийн анхны тоглоомууд, гар, хөл, хөлний ухамсартай хөдөлгөөнийг дагалдан яваа, Хүүхэд эрүүл, хөгжилтэй, хөгжилтэй, сонирхож, эргэлзээтэй хүн, сэрүүн цагийг сэрээх цагийг хөтлөхөд шаардлагатай байдаг. Шуугиан, ид шидийн чимээ, идэж, идэж, тоглох, тоглох, тоглох, энэ нь үг хэллэгийг олж авах, үүнийг хэлэх гэсэн ойлголтыг олж мэдэх, ойлгуулах, ойлгуулах гэсэн ойлголтыг олж мэдэх явдал юм. Тоглоомын эхлэлийг хөгжүүлэх замаар зарим хортон шавьж нь төвөгтэй, цэцэг рүү очно уу.

Хортон шавьж. Тоглоомын үеэр тэдний гол зорилго нь хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцийн мэдлэгийг бэлтгэх явдал юм. Тэд аль хэдийн анхан шатны толь бичигтэй байхдаа хоёр дахь жилийн амьдралыг эхлүүлж эхэлж байна. Ихэнх тохиолдолд хөгжилтэй, хөгжилтэй нь хөдөлгөөн, эрч хүчтэй, хүчтэй, хацартай харьцдаг. Зугаа цэнгэлийн үүрэг - Тэд богино хэмжээний хуйвалдааныг уран сайхны үгээр илэрхийлэхэд заадаг, мөн энэ нь адилхан юм бэлтгэл ажил Ирээдүйн үлгэрт ойлголтын хувьд. Нэмж дурдахад, хөгжилтэй хүүхдүүдийн амын уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, шинэ үгсийн хэлбэрт орох сонирхолтой сонирхолтой зүйлийг хөгжүүлэхэд сайхан байна.

Зугаацах дэмждэг. Эдгээр нь эгшиглэсэн илэрхийлэлүүд нь яриаг чимэглэхэд ашигладаг хошин шог, инээдэм, инээдэм, инээж Агуулгатай, тэд жижиг үлгэрт олон үлгэрүүдтэй төстэй байдаг. Дүрмээр бол тод үйл явдлын зураг, хурдан арга хэмжээ, илүүдэл үйлдлүүдэд өгдөг. Энэ нь хүүхдийн идэвхтэй шинж чанартай, бодит байдлын идэвхтэй ойлголттой нийцдэг.

Биш - Joke Text-ийн тусгай төрлийн дуунууд, бодит холболт, харилцаа нь санаатайгаар шилждэг. Тэд төсөөлшгүй, уран зөгнөл дээр суурилдаг. Гэсэн хэдий ч, ингэсэнд нь амьдрах, галын харилцааны талаар жинхэнэ бус харин бодит бусад итгэ, бодит байдал, бодит байдал байх мэдрэмжийг бэхжүүлнэ. Хошигнол нь сурган хүмүүждэг.

Цүнх- Хүүхдийн хошигнол, хошин шогийн илрэлийн хэлбэр. TEASE нь бүтээлч бүтээлч юм. Насанд хүрэгчдийн ажилд тэр "өвөг дээдэс" нь түүний "өвөг дээдэс" байхгүй гэж хэлэх боломжгүй юм. ОРОЛЦОГЧ, МЭДЭЭЛЛИЙН ХУДАЛДАА, ОРОЛЦОГЧ, ЭРҮҮЛ МЭНД, БИДНИЙ ЗОРИЛГО, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН, БИДНИЙ ЗОРИУЛСАН. Насанд хүрэгчид бие биенийхээ хоч, хоч, хоч, хоч нэрлэдэг хочууд.

TEEARER тус бүрт - онцгой сэтгэл хөдлөлийн хүчийг хариуцдаг. Ихэнхдээ teasers нь Yabedanicism, glettonicism, glettony, залхуурал, хулгай, хулгай. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн байгаль орчин, Дишээн байгууламжийн үнэмлэхлэг хүмүүст өөрчлөгдсөн бол тэд дуртай кино хийсэн - Тэд сэтгэнийн хүч бүтээсэн гэж гэж хэлсэн. "Гэж Тэд" нохой - нохой - нохой, нохой RIL.

Түргэн хэллэг Тодорхой, хурдан, зөв \u200b\u200bярих, зөв \u200b\u200bярих, гэхдээ нэгэн зэрэг энгийн тоглоом хэвээр байна. Үүнийг хүүхдүүдэд татдаг. Зүйлүүд нь нэг гартай эсвэл гийгүүлэгч үгсийг нэгтгэдэг: хашаан дээр: Courtyard дээр - өвс, өвс, зүлгэн дээр - түлээ. Тэр малгайгаа оёж байна. Энэ нь capkin биш, үүнийг давхцаж, дахин хийх шаардлагатай. Эдгээр Patters-ийн бүтээгч хэн нь хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийг сонгоход хэцүү байдаг. Тэдний зарим нь хүүхдүүдэд бий болдоггүй.

Гайхмаар яруу найраг оросын оньсогоБайгаль, шувууд, шувууд, гэр бүлийнхний талаарх онцлог шинж чанартай, өнгөний онцлог шинж чанар, өнгөөр \u200b\u200bтодо. Тэд бол баян шинэ бүтээл, яруу найраг, яруу найраг, хэлбэртэй хатуу яриа юм. Таавар - таавар - хэрэгтэй дасгал Сэтгэлийн хувьд. Муу оньс нь хүүхдийг үзэгдэл, объект, объект ба тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудыг илэрхийлж буй хүүхдүүдийг нэвтрүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь яруу найргийг олж мэдэхэд тусалдаг. Уран зөгнөлийн зоригтой уран зөгнөл, таамаглах оньсыг таахад хэцүү байдаг. Хариуцлагагүй байдал нь бодит байдлын дүр төрхийг бодитоор тодорхойлдог бөгөөд хадгаламж нь төөрөгдөлийг төөрөгдүүлэх нь зүйр цэцэн үг хэллэгийг тодорхой мэддэг.

Сургаалт үгс, үг хэллэгүүд ойлгомжтой, илэрхийлэлтэй ардын тайлбар, нийт урт ажиглалт, үр дүнтэй байдаг Өдөр бүр мэргэн ухаанБайна уу. Сурга зүйрчлэгч бол богино, яруу найргийн хэлбэртэй, хуурамч нийгмийн болон хэрэглэгчдийн бүтээлч, түүхэн, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий, гүнзгий талбайн түүхүүд. Зүйр цэцэн үг нь грамматик байдлаар бүрэн дүгнэлт бөгөөд дүрслэлтэй санал, олон үеийн ойлголттой, ёс суртахууны үйлдвэрлэлийг илэрхийлдэг ёс суртахууны талаархи ойлголт юм. Энэ мэдэгдэл нь онцлог шинж чанартай гэсэн товч, дүрслэлтэй үг хэллэг юм. Зүйр цэцэн үгнээс ялгаатай нь ерөнхий сургамж, ерөнхий сайтын утгагүй, дүрслэлээр хязгаарлагдмал, ихэвчлэн ямар нэгэн үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Хүүхэдтэй тулгарч буй зүйр үг, үг хэллэг нь тэдний зан үйл, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх боломжтой. Товч яриа, бүрэн мэргэн ухаан, хошин шог, хошин шог, ёс суртахуун, ятгахаас илүү хүчтэй байдаг.

Оросын хүмүүс зогсож байгаа тоглоомууд Тэд зууны хуучин түүхтэй, тэд амьд үлдэж, өмнөх өдрүүдийн өдрүүдээс өмнөх өдрүүдэд хүрч, хамгийн сайн үндэсний уламжлалыг сонгосон. Бүх ардын тоглоомд, зугаа цэнгэл, тэжээл, чадваргүй, чадваргүй, чадваргүй, чадваргүй байдал, тайралт, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, температур, , Оросын хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар.

Харигдахардын тоглоомтой нягт холбоотой. Унших даалгавар бол тоглоомыг бэлтгэх, зохион байгуулахад туслах явдал юм. Тэмдэглэлийг хуваа, тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд дарааллыг тохируулаарай. Харьяалагдах нь зохион бүтээсэн үг, стресстэй хэмнэлтэй харьцуулахад хамгийн ихээр бүтээгдсэн үг хэллэг юм.

Horovodov. Энэ нь Оросын залуучуудын хамгийн дуртай зугаа цэнгэл байсан. Жолоодлогын бүжиг нь хавар дуган дээр хэвтэж, газар нь анхны өвсөөр хучигдсан байв. Бүжиг, бүжиг, тоглоом, дуулах, эвгүй байсан. Бүжгийн дуунуудад, Залуу хүмүүсийн ёс суртахууны болон гоо зүйн идеаль нь тодорхой илчлэгддэг.

Оросын ардын дуу хүүхдийг яруу найргийн холбогчдын өргөн хүрээний тойрог санал болгодог. Цагаан шороо, Салсан дээр дуу чимээ, цагаан Шведи, цагаан өнгийн Шведийн ус, цагаан өнгийн Шведи ... Энэ зурагнуудад харьсагчид харайлтыг харайлтыг харайлтыг харайлтыг хархан үзэгчид нь шурагуудыг хардахад ширхэгээ хайрлагж, өөрийн мөн хүрээлэн буйгийн зургийг харагдуулдаг бөгөөд энэ дүрэлэг нь алхан Дэннстаг үүнийг хар далдлагааг харьгааад дурандсан бөгөөд энэ нь бүх өвчээр өөрсдийн харааг нь харруу хэлбэршүүлсэн бөгөөд энэ бүх дүр зураг нь үгсэд Харилцандаа дуртай, өөрийн байгалийг хардаг бөгөөд энэ байгалийн ойлгомжтой

ҮхигүйБайна уу. Үлгэрэнгүйгээр хүүхдийн ертөнцийг үлгэр дуурайлгүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байдаг: "бага насны" ба "Үлгэр ойлголтууд нь харьцуулж болохуйц юм. Энэ нь ардын сургалтын багшийн элемент байсан. Гайхамшигтай EPIC-д, Дараах төрөл бүрийн сортууд нь ялгаж салгана: Амьтдын үлгэрүүд: Үлгэр, үлгэрүүд Өрхийн зурагИд шидийн үлгэр.

Бүх үлгэрүүд нь хүүхдийг дэлхий ертөнцөд зөв харилцаатайгаар маргалддаг. Үлгэр бүр ёс суртахууныг агуулдаг, шаардлагатай хүүхэд: Тэрээр амьдрахын тулд түүний байрыг тодорхойлж, ёс суртахууны ёс суртахууны хувьд ёс суртахууны хувьд мэдлэгтэй байх ёстой. Үлгэрийн талбай хурдан хурдан өөрчлөгддөг, Үлгэрийн аз жаргалтай төгсгөл Бүтээгдэхүүний баяртай алдтай. Үлгэрийн чухал шинж чанар бол тэдний баатрууд өөрсдийн баатарууд үргэлж, бүх нөхцөл байдал, тэдгээрийг өөрийнхөө дүрүүдээр үнэн хэвээр байна. Ийнхүү үлгэрийн үлгэр нь шаардлагатай энгийн байдлыг агуулдаг хүмүүсийн харилцаабусад тохиолдлын нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгохоосоо өмнө энэ нь хүүхдэд эзэмших ёстой.

Хүмүүсийн хэлийг судлах нь бүх баялагийг судлах нь хамгийн чухал, Орос улсын сүнслэг сэргэлт юм (2, p.4-7-63).

Үүнээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бусад ард түмний ажил (үлгэр, дуунууд, сургаал, тоглоом, тоглоом гэх мэт) танилтай байх ёстой. Ардын урлагт, бусад үндэстний бүтээлүүдтэй хамт үндэсний урлаг, нийтлэг хүмүүсийн онцлог шинж чанарыг хоёуланг нь тусгасан байх ёстой. Үүнийг хийх нь үлгэр, сургааль, зүйр үг, зүйр үг, зүйр үг, үг, ёс зүй. зөвхөн тэдний ард түмэн биш соёлтой харилцах, бусад үндэстний соёлтой харилцах. (21, p.15.16)

Маш эрт хүүхдүүд гудамжинд үе тэнгийнхнээсээ гудамжинд сурч байна шавуурга(Крик үгнээс - "Дуудлага, асуу, урих, холбоо барих, холбоо барих"). Энэ нь наранд, солонго, бороо, шувуу, шувууд.

Хүүхдийн хотын төвд насанд хүрэгчид дамжин өнгөрч, аман салаг. Эдгээр нь богино, ихэвчлэн амьтад, ихэвчлэн амьтад амьтад, шувууд, хатагтай, хатагтай, зөгий; Хуучин шүдээ шинэ, хүчтэй, хүчтэй, хүчтэй байдлаар солих хүсэлтээр хулгана. Гэрийн дээгүүр дугуйлан дугуйлахгүйн тулд Хоук, тэгээд тахиа хайж олоогүй. Энэ бол хөхөө асуулт юм: "Би хичнээн их амьдрах боломжтой вэ?" Хөхөө ухаж, хүүхдүүд боддог.

Хуанли хүүхдийн ардын аман зохиолоос хамаагүй бага, тоглоомын найрал хөгжим ба тоглоом Өгүүлбэрүүд. Тэд тоглоомыг эхлүүлж байгаа эсвэл тоглоомын үйл ажиллагааны хэсгүүдийг холбож байна. Тэд мөн тоглолтын төгсгөлийн дүрийг гүйцэтгэх боломжтой. Тоглоомын өгүүлбэр нь тоглоомын "нөхцөл" -ийг агуулж, эдгээр нөхцлийг зөрчсөн үр дагаврыг тодорхойлж болно.

5.2. Янз бүрийн насны бүлгүүдийн амны бүтээлч байдлын төрлүүдийн төрлөөр танил.

Ажилд хүүхдүүдтэй Pedaggue нь жижиг ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашигладаг. Шүүгээ уншихыг шаарддаг, оньсого, оньсого, харьяалал нь хүүхдэд сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулдаг, инээмсэглэл, соёлын болон эрүүл ахуйн чадварыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Багш нь тусгай анги явуулдаг, залуучууд ардын бүтээлүүдтэй залуустай танилцдаг. Хүүхдүүд нь дууны тоглоомуудыг хайрын тоглоомонд дуртай, "Гус-Сканс", "Сорока-Белобока" гэх мэт. Хүүхдүүд болон анхны үлгэрүүдтэй, анхны үлгэрүүдтэй ("цуурхал-Рёба", "kolaba", "koloba",

-Аар / -оор дунд зэргийн бүлэг Сурган хүмүүжүүлэгч нь орос ардын урлагийн бүтээлүүд, үлгэр (Оросын хүмүүс "zhikharka", "Zhikharka", "Густарка", бусад нь "Густарка", бусад нь "MODINE-ийн", бусад нь "MENDER", бусад нь "MENDINE", "MENDINE-ийн" ХУВЬЦАА, БИЧЛЭГДЭХҮҮН "ХУВЬЦАА", "ГАГАГИЙН ХУДАЛДАН АВАХ, БИЧЛЭГДЭЭ" .). Машины цайт бодох байдал нь үлгэрэг орчинд өсдөг мэдлэг хөдөлмөрийн амралтаараа биелнөж байгаа хүмүүст хүүхдүүдээр амьдралын туршиж, Амьдралийн тав дахь жил хүмүүсэгдэж, зайлуулах, болгоомжтой, жолоодож бүжиг, дуун дуу.

Ахлах бүлэгт Сурган хүмүүжүүлэгчийн төлөвлөгөөг Оросын ардын урлагт зориулан зориулав. Үүнээс гадна, ардын аман зохиолыг ажил мэргэжлээс гаргахыг зөвлөж байна: Оройн хоолонд эсвэл Зүлгэн дээр эсвэл зүлэг нь ардын дуу дуулдаг хүүхдүүд хамт. Маш сонирхолтой нь ардын дуунуудын үнэгүй драмалт юм. Ахлах бүлэгт, залуус эхлээд зүйр цэцэн үг, үг хэллэгээр танилцдаг. Багш нь залхуу, зоригтой, зоригтой, зоригтой, даруухан ажил, даруухан ажил хийдэг. Энэ нь үг, зүйр цэцэн үгийг ашиглахад тохиромжтой эсэхийг тайлбарлав. Сургуультай танилцах нь зүйр цэцэн үгтэй танилцах нь ярианы эргэн тойрон дахь судалгаанд хамрагдах боломжтой. Хөгшин бүлэгт, залуус зөвхөн орос хэл биш харин аман ардын бүтээлч байдалтай танилцаж эхэлдэг. Хүүхдүүд "MENTER" нь "MENTER", "Хөнгөн", "Хөнгөн", "хөнгөн талх" - Беларусиан, "Беларусиан", ХАЙРТАЙ ХАЙРТАЙ "ХАЙРТАЙ" Арменид бий болгосон.

Ардын аман зохиолын бүтээлүүд бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд Хичээлээс гадуур танилцах. ТУСГАЙ ШУУД ҮЗЭХ, ХАМГИЙН ХУВЬЦААГҮЙ БАЙНА. Багш нь зөвхөн тэдний агуулга, далд утгыг тайлбарлахаа больсон. боломжтой сонголтууд ашиглах, гэхдээ энэ нь үүнийг ашиглах эсвэл энэ үгийг бас ашиглахыг заадаг. Бэлтгэлийн бүлэгт хүүхдүүд нь ардын дууг (домог, домог, баатарлаг, хомсдол гэх мэт) зөвхөн орос хүмүүстэй танилцах, гэхдээ бусад үндэстний ард түмний ард түмэнтэй танилцах болно Байна уу. ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТУСГАЙ ЗӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Тиймээс, бусад боловсролын төрлийг ашиглан янз бүрийн төрлийн бүтээлч амьтдын бүтээлч байдлыг ашиглах нь толь бичгийн төрөлтийг ашиглах нь толь бичиг, хөгжлийн насны хүүхдүүдэд, үржил шимтэй хөгжсөн, идэвхтэй хөгжсөн, идэвхтэй хөгжлийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх явдал юм. сүнслэг эд баялаг, ёс суртахууны цэвэр байдлыг хослуулдаг. Хүүхэдтэй ажиллах нь бага насны сэтгэгдэл насанд хүрэгчдийн дурсамжийг гүнзгий, үл тоомсорлож байх ёстой. Тэд ёс суртахууны мэдрэмж, ухамсар, ухамсарыг нийгмийн хувьд ашигтай, бүтээлч үйл ажиллагаанд хөгжүүлэх үндэслэлийг бий болгодог.

6. Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах арга.

Уламжлал ёсоор нь хуваарилахаар шийдсэн цэцэрлэгийн ажилтантай ажлын байрны хоёр хэлбэр:

1. Хичээл дээр унших, хэлэхдээ:

Нэг ажил;

Нэг сэдэв эсвэл нэг эв нэгдэлтэй, эсвэл нэгдмэл үлгэр жишээ (хоёр мэдэрсэн үлгэр);

Янз бүрийн төрлийн урлагт хамаарах ажлыг хослуулах;

Харааны материалыг унших, ашиглах (тоглоом, театр, олон төрлийн театр, кино, кино);

Ярианы хөгжлийн нэг хэсэг болох, бусадтай танилцах хэсэг болгон унших.

2. Ажил мэргэжлээс гадуур ашиглах, өөр өөр үйл ажиллагаа эрхэлдэг (Номын ажилчдын булан, үлгэрийн болон үлгэрийн баяр, ардын амралтын өдөр, ench-ийн баяр,

6.1. Анги дахь ардын аман зохиолтой танилцах арга.

Багш нь янз бүрийн ардын төрөл хүмүүстэй танилцахдаа багш нартай танилцах ёстой зүйл бол урлагийн бүтээлч, хувь хүн ажлын үзүүлэлтийг авчрах хэрэгтэй. Дараа нь ангиуд нь хүүхэдтэй, өнгөлөг үйлдлийн урд байгаа нь хүүхэдтэйгээ тод харилцаа холбоо тогтоох болно.

Уншихдаа жижиг ардын төрөл Боловсрол нь дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Та хүмүүс, хэрэглэсэн урлаг, хэрэглээний урлаг, ардын ардын хөгжмийн хөгжмийн зэмсэг ашиглаж болно.

2. Өрөмдлөг, үг, үг гэх мэт. Зөвхөн дараа нь өөрийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа нь тухайн хүн, үйл ажиллагаа, бетон, бетон хийх, бүжиглэх, хувцаслах, бүжиглэх. Тэд багшийн ярианд аль болох олон удаа сонсогдох ёстой.

3. Энэ нь харааны материалыг өргөн ашиглах шаардлагатай (залуу хүүхэд, илүү олон удаа ашиглагддаг: тоглоом, трик, үр өгөөж, үр өгөөж, тэдгээрийн үр дүнг нь бүтээсэн бөгөөд тэдгээрийн үр дүнгээс дэлгэрэнгүй мэдээлэл үүсгэдэг. Шоу нь хуваагдмал эсвэл бүрэн байж болно. Ажлын байрны драмын ажилтнууд нь агуулгын хамгийн сайн ойлголтыг олж авахад тусалдаг. Ажлыг уншиж байхдаа текстийн хэсгүүдэд динамик анхаарлаа төвлөрүүлдэг ("Газрын тосны толгой" нь тоглоомын энэ хэсэг юм.

4. Драмын явцад, текстийг сонсох, хүүхдэд үр дүнтэй оролцох, өдөөх шаардлагатай: Cockerel, гэх мэт дуудлагыг өдөөх шаардлагатай.

5. Ажлын сэтгэл хөдлөлийн танилцуулга нь хүүхдүүдийг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд урамшуулах ёстой: Гадаад төрх байдал, ярианы илэрхийлэл. Хүүхдийн анхаарлыг ижил тэмдэгт өөр өөр ажил өөр өөр өөр байж болно гэж үзэх нь зайлшгүй шаардлагатай.

6. Хүүхэд ажлын талаар бүрэн ойлголтыг алдах нь чухал гэдгийг баталгаажуулах нь чухал юм.

7. Шаардлагатай дүрэм - ажлын бүрэн уншлага. Давталт бүр нь анхны танилаас илүү ижил сонирхолтой үйл явц байх ёстой.

8. Ажлын үйлдвэрлэлийг зарим талаар өөрчлөгдсөн хэлбэрээр үйлдвэрлэх. Багш нь танилцуулах хэсгийг төлөхөд бага анхаарал хандуулах хэрэгтэй - текстийг эзэмших, санах, санах, үржүүлэх, (2, P.64-66) эзэмших, үржүүлэх чадвартай байх ёстой.

Зүйр цэцэн үг, үг хэллэгтэй танилцах арга. Боловсрол сурган хүмүүжүүлэгч нь зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, үг хэллэгээр болон хүүхдүүдийн ярианд хоёулаа хоёулаа дагаж мөрдөх ёстой. Эдгээр олон төрлийн хүмүүсийн ерөнхий ойлголтын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг зөв ойлгохын тулд бүх ажлыг хоёр үе шаттайгаар хийх шаардлагатай байдаг.

1. Эхний ээлжинд, зүйрээлэл, үгийг агуулгаар нь өгчихсөн.

2. Дараа нь Preoverb эсвэл хэлсэн үгийг жижиг түүхийн хүрээнд санал болгож байна. Та сургаал, үгсийн ерөнхий утгын талаархи ойлголтыг шалгаж, PROBIONEST, PROMATESTAIN: Үлгэрийн үлгэр жишээ, өгүүллэг, өгүүллэгийн нэг нь энэ зүйр цэцэн үгийг ашиглахад тохиромжтой байж болно. Хүүхдүүд нь зүйр цэцэн үг, үгсийн хувьцаа, үгсийн хувьцаа, үг хэллэгийг (2, P.66-6-67) агуулгатай тохирч өгөхийг санал болгож болно.

Үлгэртэй танилцах арга:

1. Үлгэрийн үлгэр ярих, уншихгүй байх хэрэгтэй. Дахин олон удаа хэлдэг. Энэ нь уран зургийн талаар зурж, зураастай, ёс суртахууны чиг баримжаа, ёс суртахууны чиг баримжаа, нөхцөл байдлын талаар

2. Хүүхдүүд үлгэр сонсохын тулд үүнийг сайтар сонсохын тулд та тэдгээрийг бэлтгэх хэрэгтэй. Та дараах техникийг ашиглаж болно:

Үлгэрийн үлгэрийг тоглоомоор харуул (хүснэгт театр);

PromcCOCT-ийг ашигла, шинэ үлгэрийг ашигла, шинэ үлгэрийг эхлүүлэх нь илүү дээр юм, үлгэрийг аль хэдийн сонссон нь дээр. (2, P.67-68).

3. Alekseeva M., Yashina V. I. I. I. I. Амаар аргачлалын аргыг харааны талаар хослуулан ашиглахыг санал болгож байна.

Тэнгэрийн үлгэртэй танилцсаны дараа уран ойлголт, гол агуулга, гол контент, урлагийн илэрхийлэл;

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр сонгомол унших;

Дахимсмол зүйлс, номыг харах;

Тексттэй танилцсан киноны кино, киног үзэх;

Уран сайхны уран сайхны уран бүтээлийг уран сайхны уран сайхны гүйцэтгэлийг (1, p.347-357) ашиглахыг сонсох;

4. Үлгэр ярихдаа загварчлалыг ашиглахыг зөвлөж байна. Үлгэрийн баатрууд нь обьектуудыг орлуулсан обьектууд, түүнчлэн тэдгээрийн үйлдсэн зүйлүүд болж хувирдаг. Депутатууд (өөр тойрог) үйлдвэрлэл үйлдвэрлэж, насанд хүрэгчдийг санал болгодог. Хүүхэдээс та аяга сонгох хэрэгтэй, ингэснээр та нэн даруй ямар тойрог сонгох хэрэгтэй, тэгвэл аль дугуйл, аль нь Crocodile, нарны гэрэл. Орлуулагчийг сонгох явцыг эзэмшсэн тохиолдолд та энгийн газар тоглохыг үргэлжлүүлж болно. Хүүхэд симуляцийг хэр их эзэмшсэнээс хамааран бичлэгдсэн хуйвалдааны бүрэн байдал (9, P.28) өөрчлөлтүүд.

5. Алдартай төгсгөлд үлгэрийн үлгэрийг дуусгах: "Үлгэрийн үлгэр," сайн хийсэн ", түүнийг гайхалтай. Төгсгөлүүд нь үйлчлэх бөгөөд зүйр цэцэн үгийн үлгэрийн агуулгад тохирч, энэ нь сонсогчдын үлгэр жишээ сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд хүүхдэд хуурамч хүмүүсийн илэрхийлэлийг бэхлэх, хүүхдэд зориулсан сэтгэгдэл төрүүлдэг (2, P.68) -ийг ашиглахад тохиромжтой.

6. Р. Р. Халикова Ардын аман зохиолыг танилцуулах ёс суртахууны болон эх оронч, эх оронч, эх оронч, олон улсын боловсрол олгох техникийг илүүдэв.

Proverbes-ийн хүлээн авах тухай ойлголт, үлгэрүүд нэгэн зэрэг гүн байвал сан нь танил танил юм Хүүхдүүд s. Үнэнч мөнгөн чанар алдартай амьдрал Үндэсний крюель Оросууд болон бусад үндэстний хүмүүс.

Асуултуудын үлгэрт оролтын үлгэрийн үлгэрийг оруулсан хариулт нь баатарын ёс суртахууны чанарыг онцлон тэмдэглэхийг шаарддаг.

Үндэсний ардын бүтээлийн үйл ажиллагааны аргыг ашиглах нь зөвхөн аман бүтээлч байдлын онцлог шинж чанарыг бий болгодог бөгөөд эдгээр шинж чанаруудын талаар тодорхой санаануудыг үүсгэх, гэхдээ эдгээр шинж чанаруудын талаар тодорхой санаануудыг үүсгэх нь зүйтэй юм Хүмүүсийн ардын аман зохиолыг; Үүнийг ойлгохын тулд хүүхдүүдийг нэгтгэх ёстой янз бүрийн ард түмэн Үлгэрийн үлгэрт тэмдэгтүүдийн үйлдлийг ижил хэмжээгээр үнэлдэг.

Үлгэрийн үлгэрт дүрсэлсэн зургуудтай харьцуулах арга барилыг ашиглан.

7. Фишерийн бүтээлч үйлдлээс хүлээн авсан сэтгэгдлүүдийнхээ талаар тодорхой бүтээсэн сэтгэгдлийг бий болгох, уран бүтээлч, оньсого, оньсого, дуртай үлгэр зохиож, дуртай үлгэр зохиох, тэдний дуртай үлгэрүүдийг зохион бүтээх, 16-17).

Оньсоготой танилцах арга:

1. эхний шат Хүүхдүүд нь нууцлаг байдлын агуулгыг илэрхийлэх, тайлбарлахыг тэдэнд заа.

2. Дараа нь шүүслэг, өнгөлөг оньсог хэл дээр анхаарлаа хандуулаарай, илэрхийлэх санг ашиглах чадварыг ойлгох чадварыг ойлгох чадвар. Үүнийг хийхийн тулд та хоёр оньсчдыг харьцуулж, аль нь илүү их таалагдсаныг асууж, аль нь илүү их таалагдаж байгааг асууж болно. Энэ нь үгээр тодорхойлолтыг сонгохыг санал болгоорой, энэ нь таамаглал гэсэн үг юм.

3. Хожим нь Metaporic-ийн гаригийн нууцлаг шинж чанаруудыг ухаж, бодит байдал дээр объектууд, бодит байдал дээр обьектууд, бодит байдлын талаархи үзэгдэл (4, P.18)

6.2. Янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа ардын аман зохиолоор ажиллах арга.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, танилцуулагчийн үйл ажиллагаа нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд бүх танин мэдэхүйн процесс боловсруулж байгаа тоглоом. Ардын аман зохиолыг өргөн хэрэглэдэг драмын тоглоомонд. Дуу, яриа, ирээдүйд болон ирээдүйд үлгэр, үр дагаварт байдаг, хүүхэд хэлэнд дуртай байдаг. Эхлээд тэр зөвхөн өөрийнхөө өвийг мэдэрч байна. Белинки "гэж хэлэв, энэ нь" орос үгний эвгүй байдал "гэж хэлдэг байсан бөгөөд Белински юу гэж хэлэв Хүүхэд энэ үгийг үйлдлээр, арга замаар үгээр холбодог. Ийм учраас аман ардын бүтээлч хүний \u200b\u200bбүтээлч байдлыг өдөөх шаардлагатай байдаг, энэ нь бүх хүүхдүүдэд оршин суугчдын амьдралын туршид ердийн үзэгдлийг гаргах хэрэгтэй. (18, P.83).

Dramatization Games дахь үлгэрийг ашиглан технологи :

1-р шат - Үлгэрийн үлгэртэй танилцах (өгүүлсэн, үзэгдэл, үзэх, үзэх, үзэх, зураг, зургийг үзэх);

2 тайз - мэдлэг нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн талаар сэтгэл хөдлөм байх ёстой. дидактик тоглоомууд үлгэрийн тэмдэгтүүдтэй, гэх мэт);

3 шат - тусгал сэтгэл хөдлөлийн харилцаа Урлагийн үйл ажиллагааны чиглэлээр сурч байсан хүүхэд;

4 үе шат - Өөрөө тоглох хуйвалдаан, бүтээлч тоглоом тоглоход бэлтгэх, Үлгэрийн төлөвлөгөөнд бэлтгэх, Тэнгэрийн тоглоом тоглоход бэлтгэх.

Аман ардын бүтээлч бүтээлч ажлыг ажлын бүх хэлбэрт ашиглаж болно бие махбодийн боловсролд :

амны хөндийн бүтээлч байдлын нэг төрлийг үндэслэн моторын бүтээлч анги; Үлгэрийн элементийн "хашлага", "хашлага", "хашлага",

симуляци, симуляци, дууриамал, дууриамал, дууриамал, драмын дасгал хийх, драмын дасгал, драмын дасгал, драмын тамирчид Ардын бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиг, бүжиглэх;

тоглоомын физик боловсрол (ардын тоглоом, тоглоом, тоглоомууд нь гайхалтай баатрууд ашигладаг);

ардын аман зохиолыг нэгтгэж, дасгал, дасгалыг нэгтгэж, дасгал хийдэг нэгдсэн ангийн хичээл (7, P.29).

Өр байгууллага байгуулэлтийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүд зөвхөн хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийг ашиглахад нөлөөлдөг ардын тоглоомыг ашиглах хэрэгтэй, гэхдээ e.a. Pokrovsky: ... ... Хүүхдийн тоглоомын гишүүдийн гар утасны тоглоомууд нь үндэсний онцлог шинж тэмдгээс үүдэлтэй, үндэсний боловсролын даалгаврыг биелүүлэхийг хүсч байна. "(19, х. 210).

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралд амжилттай танилцуулах гол нөхцөл нь үргэлж сайн мэдлэгтэй бөгөөд өргөн хэрэглэгддэг, мөнхийн тоглоомын репертуарын гүнзгий мэдлэг, үнэгүй мэдлэгтэй байдаг. Энэ нь гол төлөв хөдөлж буй тоглоомуудын аргуудын аргуудаас ялгаатай биш, гэхдээ та байгууллагын онцлог шинж чанарыг хуваарилж, ардын тоглоомыг барьж чаддаг.

Зинам (харьяалагдах, дуулах, дуулах, дуулах, зурах), насанд хүрэгчид тексттэй текстээс давуу байх ёсгүй, энэ нь хүүхдүүдэд текстээс давуу байх ёсгүй, үүнийг тоглоомын явцад танилцуулах нь зүйтэй юм. Ийм хүлээн авалт нь хүүхдүүдэд маш их таашаал авч, тэднийг уйтгартай дэлгэцээр борлуулах цомын хамт хадгалах болно. Хоолойг давтаж хэлэхэд үгний хэмнэл хослолыг сонсож байгаа залуус, будсаныг санах нь амархан байдаг.

Хуйвалдааны ардын тоглоомын талаар тайлбартай, багш нь хэний тоглоом, амьдрал, амьдрал, урлаг, урлагийн дүр төрхийг хамгийн түрүүнд хэлдэг Үндэсний хараа, ардын аман зохиол (5, p. 8.9).

ХҮҮХДҮҮДЭД АВТОМАШИНГИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА ардын амралтын Үндэсний мөн чанар, насанд хүрэгчдийн амралт, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх) болон хүүхдэд зориулсан. Ардын амралтын Тиймээс тоглоомтой үргэлж холбоотой байдаг, тиймээс, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн агуулга, олон янзын наадамд байдаг. Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүд Оросын ардын ардын ардын уянгын дуунуудыг дуулдаг, Часшки, Часшки, түүний аман хэл, Часшки, Часшки, Часшки, түүний аман хэл, тэнэг, баяр баясгалан, баяр баясгалангийн амьдралыг харуулж байна. Мэдээжийн хэрэг Formorth-ийн амралтын зардал, Оросын ардын хөгжмийн зэмсэг тоглох, дууны хөгжмийн зэмсэг тоглох, дууны дагалдах хэрэгслийн дагуу гүйцэтгэх. Гэрэл, хүүхэлдэйн театрууд ардын дуу, чихэр, үлгэр, үлгэрийг өргөн хэрэглэдэг. Ардын драмын утга (тоглоом, бүжиг, үзэгдэл) гэдэг нь үг, нүх, нүүрний хувиргалт, нүүрний илэрхийлэл юм. Байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг ашиглахад их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Иймээс, Оросын болон бусад хүмүүсийн аман бүтээлийг танилцуулах янз бүрийн арга барилыг ашиглан олон төрлийн ардын бүтээлийг ашиглах нь ардын аман бүтээлийг ашиглах нь ардын аман зохиолыг ашиглах явдал юм Байна уу.

7. Бага насны хүүхдүүдийн аман ардын бүтээлээр танилын бүтээлийн дүн шинжилгээ хийх.

Павловскийн хорооллын шилдэг залуу бүлгийн хүүхдүүд MDOU HARGERNEREN-ийн 5-р бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт явуулсан.

Энэ насныханд унших тойрог нь ихэвчлэн Оросын Fountlore-ийн бүтээлүүд байдаг: Chastuskki, цэвэрлэгээ, шүүрч, дуу, оньсого, тосго, оньсого. Эдгээр нь үг, хэмнэл, хэмнэл, аялгуу, хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг хослуулан хамгийн залуу сувгийн сургуулийн хэрэгцээнд хамгийн сайн нийцдэг. Амны хөндийн урлагийн бүтээл бол хүүхдийн сонсдог анхны уран бүтээлүүд юм. Тиймээс, хүүхдүүдийн дасан зохицох үед танил хүүхдүүд ихэнхдээ ихэвчлэн тэдэнтэй хамт байдаг.

Хөтөлбөрт "бага насны" -д зориулсан боловсролын болон боловсролын үйл явц. Ардын аман зохиолын хамт хийсэн хүүхдүүдийг дэмжиж буй хүүхдүүдийг биелүүлж, сэтгэхүйн урлагийн уран бүтээлийн ертөнцийг нээх, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэх чадварыг сайжруулах баатруудтай хамт өрөвдөх, өөрөөр хэлбэл Хүүхдийг утга зохиолын хөгжлийн санг тавь. Энэ даалгаврыг хэрэгжүүлэх нь хүүхдийн чадвар, чадвар, чадвартай болоход хүүхдийн чадвар, чадвартай холбоотой байдаг. Ярианы урлагийн бүтээлүүд.

Ардын аман зохиолтой хүүхдүүдийн танил, дараа нь янз бүрийн хэлбэрүүдээр дамждаг зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа Хичээл, насанд хүрэгчдийн болон насанд хүрэгчдийн хамтарсан хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаа, эцэг эхтэйгээ хамтарч ажилладаг.

Анхны залуу бүлэгт 2-р бүлгийн дэд бүлгүүдэд 2 анги орно: Эхнийх нь хамгийн түрүүнд - Өглөөний эхний - өглөө, хоёр дахь нь - оройд - Орой.

Хичээлийн "Хүүхдийн уран зөгнөл" хүүхдүүдийг амны хөндийн бүтээлч бүтээлчээр танилцуулж танилцана уу. Гол ажил бол насанд хүрэгчдийг хэлэх эсвэл унших чадварыг сонсох чадварыг бүрдүүлэх явдал юм; дахин сонсгол хийхдээ танил ажлаа мартаж, таних; чимэглэл дэх баатруудыг хүлээн зөвшөөр. Фишерийн бүтээлийн текстийг хэмжих.

Ангийн судалгаанд нийгмийн болон байгалийн ертөнцтэй хамт хичээлийн чиглэлээр суралцах, та болон өөрсдийн агуулгыг нь засах эсвэл тэдний агуулгыг нь засах. Гол ажил бол хүүхдүүдийн яриаг ардын аман зохиолыг хөгжүүлэх явдал юм. Нийгэм, байгалийн ертөнцөд сэтгэл санааны хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм; Аман ардын урлагийн бүтээлийг цээжилж, санаж байгаарай.

Ярианы хөгжилд ярихдаа бид таны хөгжилтэй хөгжилтэй, үлгэр, enc. Гол ажил бол хүүхдүүдэд үг хэллэг, үйлдлээр дамжуулж, үйл ажиллагааны агуулгыг дамжуулах чадвар, ажлын үг, ирээдүйг (1 ба 3-р хэсэг), эсвэл ирээдүйд (3, 3-р хэсэг), эсвэл ирээдүйд (2 ба 3-р байранд) авах, тэдгээрийн зарим хэсгийг нь унших, ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р байранд) уншиж, ирээдүйд (2, 3-р хэсэг), ирээдүйд (2, 3-р байранд) уншиж, ирээдүйд (2 ба 3-р байранд) уншаарай Байна уу.

Ардын аман зохиолын материалын бэхэлгээ нь бусад ангиудад соёлын болон бусад ангид, чөлөөт цагаараа явагддаг. ЭНД ЭНД ДАРЖ ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛ, ХҮНИЙ ИРГЭДИЙН ХУВЬЦААГҮЙ; Амны хөндийн ардын урлагийн танил бүтээлийн талаархи мэдлэгийг бэхлэх.

Өр байгууллага алааз сурталчилгаа Бид Flies-ийн танил хүүхдүүдийн танил, дуу, үлгэрүүд. Ийм хуйвалдааны анги нь хүүхдүүдэд маш сонирхолтой, хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагаа нэмэгддэг. Хүүхдүүд хуруугаараа, ардын тоглоомыг дууны дэмжлэг үзүүлэхэд дуртай. Бид алхах үеэрээ өнгөрөөдөг, орой, өглөө. Хүүхдүүд зөвхөн хөдлөхгүй, гэхдээ тоглоомууд дагалддаг танил үгсийг олж авахыг хичээ.

Энэ насандаа аль хэдийн орсон, бид үлгэрийн үлгэрийг зурах, урсдаг элементүүдийг ашиглахыг хичээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дуудлагыг сонсож байгаа текстийг сонсож, хүүхдүүд бөжин, муур, баавгай, баавгай гэх мэт.

Төлөвлөлтийг хэзээ хийхдээ хөтөлбөрийн өөр өөр хэсгүүдийн агуулгыг зохицуулахыг хичээдэг. Энэ нь аман ардын бүтээлч байдлын бүтээлүүдэд тусалдаг. Хүүхдүүдийн тоог тоолоход текстийн онцлог шинж чанартай, ижил текстийн онцлог шинж чанартай, хамтарсан нөхцөл байдал (угаалгын газар, хувцас, хувцаслах гэх мэт) насанд хүрэгчид, хүүхдийн гаднах үйл ажиллагаа (ажиглалт, практик, асуудал, асуудал гэх мэт). Цэцэрлэгийн болон гэр бүлийн энэ үйл ажиллагааны нийцтэй байдал нь тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг.

Энэ хандлагад, нэг боловсролын агуулга, давталт, Өөр өөр хэлбэр Үйл ажиллагааг хүүхдүүдэд илүү сайн мэддэг, эзэмшсэн.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүх хэлбэр, төрлийг нэгтгэх, энэ арга барилыг хэрэгжүүлэх нь боловсролын үйл явцын агуулгыг хянахад тусалдаг. Энэ сэдвийг 1-ээс 2 долоо хоногоор төлөвлөсөн тохиолдолд төлөвлөсөн, төлөвлөсөн, төлөвлөсөн, боловсролын болон боловсролын нөхцөл байдалд тусгасан болно; тоглоомонд; ажиглалт; Хөгжүүлэгч, - гэр бүлийн хүүхдүүдтэй ажиллах, харилцах Сургуулийн багш нар номын багш.

Аман ардын бүтээлч байдалтай танилцах, бид олон төрлийн арга, техникийг ашигладаг байсан. Ажлын эхний танилцуулга дээр: Тоглоом, чимэглэл, зураг, тоглоом, асуудал, асуудалтай нөхцөл байдал, зураг, асуудал,

Давталт хийх үед бид ижил техник, ижил төстэй зүйлийн материалыг анх уншихад ашигладаг; Бид ажлаа уншиж, тодорхой болгохгүйгээр уншсан; Бид харааны материалын нэмэлт материал, дууриамал ашигладаг; Хүүхдийн нэрийг текстэд оруулна уу. Хоёр хичээлийн давталт - гурван шүлэг хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг, эерэг хандлага үүсгэдэг.

Дүгнэлт - Анхны залуу бүлгийн ардын аман зохиолын хамт системчилсэн, системчилсэн танилцуулга нь хүүхдийн амьдралын туршид бүрэн эзэмшдэг бөгөөд хүүхдийн өмнөх насныханд зориулагдсан бөгөөд хүүхдийн өмнөх насныханд зориулагдсан - Сургуулийн өмнөх үеийн эх сурвалжлах явдал юм. зөгнөл; Амжилтанд тодорхойлсон сэтгэцийн сайн сайхны сайн сайхны үндэс суурь цошин мэдээлэл танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үндэс. Фолклор бол үр дүнтэй бөгөөд гэрэл гэсэн үг, асар том дидактик, боловсролын боломжуудыг хайлуулах. Энэ ажил ирээдүйд үргэлжлүүлж эхэлсэн нь маш чухал юм.

8. Сургуулийн дүгнэлт.

Ажил гүйцэтгэх явцад бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролыг хөгжүүлэх, түүний зан чанарыг хөгжүүлэх тухай үйл үгний урлагийн дүрд тооцогддог. Цэцэрлэгийн өмнө илүү сонирхолтой даалгавар бол хайрын үрийг хайрлаж, хүүхдүүдэд зориулсан ардын аман зохиолыг хуурах. Хүүхэдтэй танилцахдаа Үзэсгэлэнтэй дэлхий Ардын бүтээлч байдал, бид нийгэмлэг, түүний хувьд хүрээлэн буй орчны амьдралыг олж нээсэн. Эх оронч, олон улсын боловсрол эзэмшсэн, олон улсын боловсрол эзэмших, олон улсын боловсрол эзэмших, бусад үндэстний хүмүүст хайртай, бусад үндэстний хүмүүст Фолкорор нь Оросын хэлний гайхалтай жишээг өгдөг: Оросын хүмүүсийн ид шидийн тухай, үгсийн тухай хэллэг, үг хэллэг, Фредийн үлгэр жишээ. Аман ардын бүтээлч байдал нь дараахь идэвхжүүлэх нөлөө үзүүлдэг.

Ярианы дуу чимээ, хүүхэд нь бусад дохионы үг хэллэгээс үг хэллэгийг онцолж, дуу чимээ, дуу чимээ, хөгжмийн дуу чимээг онцлон тэмдэглэв;

Ардын аман зохиолын текстэд програм хангамж, дуу чимээ, дуу чимээ, дуу чимээ, дууны горимд үзүүлэх тусламж, дуу чимээ.

Ардын зураглалын зураглал нь таныг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ухамсрын ухамсарт хүргэх боломжийг танд олгоно. Энэ бол урлагийн ертөнцийг хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийн талаархи онцгой утга юм.

Хүүхдүүдийн амны хөндийн бүтээлч байдал нь дэлхийн амьдрал дахь өөр өөр төрлөөр амьдрах хүсэл эрмэлзлийг идэвхтэй ханддаг.

Ардын бүтээлч байдал нь үргэлж хүүхдийн шинж чанартай байдаг. Эдгээр бүтээлүүд хялбар, элементүүдийн олон давталт, цөхрөлийн олон удаа давтагдах чадвар нь хүүхдэд тоглох, бие даасан оролцоо нь хүүхдүүдийг татдаг, тэд хүүхдүүдэд ашиглах боломжтой. Тиймээс багш нар бүгдэд нь хүүхдүүдтэй танилцах ёстой насны ангилал "Хөтөлбөр" -ийг дагаж мөрдөж, тэдний агуулга, зөв \u200b\u200bойлголтыг баталгаажуулахын тулд аман ардын бүтээлч байдалтай хамт. Яриа сонсох, үлгэр эсвэл дуунууд нь зөвхөн контентыг зөвхөн агуулгад тооцох ёсгүй, энэ нь зөвхөн агуулгыг агуулсан байх ёстой.

Аман ардын бүтээлч байдал нь хүүхдийг хувийн хөгжлийн үр дүнтэй хүчин төгөлдөр хүчин зүйл болгодог гэж юу хийх хэрэгтэй вэ?

1. Суралцагчдын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн үр нөлөө нь сурган хүмүүжүүлэгч, багшийн мэргэжилтэн, эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн анхаарлыг татан буулгах чадвартай сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх мэргэжилтэн аман ардын бүтээлч байдал. Эрт ба сургуулийн хүүхдүүдээс эхэлж, сургуулийн хүүхдүүдээс эхлэн ардын аман зохиолуудтай танилцах нь янз бүрийн арга, техниктэй танилцах ажлыг зохион байгуулдаг.

2. Багш бүр нь ардын заншил, ёс заншил, ёс заншил, Үндэсний уламжлал, Үндэсний уламжлал, FOUDS тоглоом, дуу, бүжиг, бүжиг, бүжгийн шинжээч байсан.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ардын урлагийн гарал үүслийн гарал үүсэлээр элсэх үед шаардлагатай бол:

Хичээлийн жилд ардын материалыг жигд тараах;

Урьдчилан, хичээлийн хамгийн их үйл ажиллагаа, хичээлийн хамгийн их үйл ажиллагааг хангах арга, техник, арга техник, техник техник, арга техник,

Судалж үзсэн материалыг цаг тухайд нь нэгтгэх, яарах, хүүхдүүдийн хэт ачаалал;

Хүүхдүүдийн насыг заасны дагуу хүргэх зорилгоо биелүүлэх нь илүү тодорхой юм.

4. Хичээлүүд өөрсдийгөө танилцуулах нь танихгүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь үндэстний сүнсийг урьдчилан сэргийлэхэд хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.

5. Ар ардын аман зохиолыг танилцуулах шатанд, боловсролын даалгаврыг хэрэгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд сэтгэлзүйн хандлагыг анхаарч үздэг.

Энэ бүхэн нь хүүхдэд аман ардын бүтээлч байдлын хамгийн сайн дээжийг эзэмшихэд туслах болно. хувь хүний \u200b\u200bхөгжил Эртнээс. Эрт I. сургуулийн өмнөх насны хүүхэд - Энэ бол зөвхөн амьдралын эхлэл юм. Тэр ч байтугай хамгийн эхэнд ч гэсэн энэ замыг ардын бүтээлчээр гэрэлтүүлэх болно.

Цаашид хийх хэтийн төлөв нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн цогц боловсруулалтыг үргэлжлүүлэхийг үргэлж би тооцдог.

Ном зүй.

1. ALEKSEEVA M., Yashina V.ie V.i V.i Presse Preanchers-ийн эх сурвалжуудын эх хэлийг сургах арга замууд: судалгаа хийх арга. Судалгааны гарын авлага Илүү өндөр. ба хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл. Ped. судалдаг. байгууламжууд. - М .: Нийтлэгч төв "Академи", 2000. - 400c.

2. Vikulina A.M. Оросын ардын соёлын элементүүд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. - N.NOOVGORD: NizHNY NiZORE NOBOROD NOBOROD AnibeAl Homearary Center, 1995. - 138 P.

3. Volkov G.n. Эпнофедгемик: судалгаа. Үржил шим. орчин орцдог орчин ба өндөр. Ped. судалдаг. байгууламжууд. - M .: 1999 оны төвд хэвлэлийн төв.

4. Гавриш N. Жижиг ардын аман зохиолын маягтыг ашиглан // Сургуулийн өмнөх боловсролБайна уу. - 1991. - №9. - P.16-20.

5. АНУ-ын АНУ-ын ард түмний ард түмний нуудаг тоглоомууд. A.v. Кенеман; Ed. T.i. Осокина. - м .: Гэгээрэл, 1988. - 239 p.

6. Доронова Т.н. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын нөхцөлд залуу хүүхдүүдийн хөгжил. Цагираг. Москва, 2010, P.119-127.

7. Зимина I. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боловсролын тогтолцоо // Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын тогтолцоонд байдаг. - 2005. - №1. - P.18-28.

8. Зимина I. Сургуулийн өмнөх насны боловсролын боловсролын тогтолцооны үлгэр. - 2005. - №5. - C.28-35.

9. Зимина I. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын боловсролын систем дэх ардын үлгэр. - 2005. - №8. - P.26-31.

10. Оросын ардын бүтээлч байдал / AVTO-ийн тусламжтайгаар хүүхдийн танилцах. Л.. Куприна, ТА Бударин нар. - Гэгээн Петербургийн: Бага насны - хүүхэд: - 400C.

11. Kritin N. Хүүхдүүд нь хөгжилтэй // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол. - 1991. - №11.

12. Nikolaev S. Байгаль орчны боловсролд зориулсан оюутнуудын боловсролын боловсролын боломжийн талаар // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боломжийн талаар. - 2009. - №4. - P.42-46.

13. Novitskaya M., Solovyova E. FOROVER ANELD-д тавтай морилно уу. - 1993. - №9. - c.11 - 18.

14. Pidrum S. Үлгэр - Хүүхдүүдийн аюулгүй байдлын үүднээс // сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хувьд. - 2008. - №2. - P.124-127.

15. Posterva T. Боловсролын үйл явцыг боловсруулж, эсвэл сургуулийн өмнөх боловсролын үлгэрийг ашиглах. - 2009. - №5. - P.24-28.

16. Хүүхэд ба ном: Цэцэрлэгийн багш / L.M-ийн багшийн гарын авлага. Gurovich, l.b. Эрэг, v.i. Loginova, v.i. Пирадова. - SPB .: Нийтлэгч байшин "Хүүхдийн хэвлэлийн", 2000. - 128c.

17. Нутаг нутгийн нутаг дэвсгэр: Сургалтанд хамрагдсан хүүхдүүдэд гарын авлага. Цэцэрлэг / R.I. Zhukovskaya, n.f. Vinogradova, s.a. Козлов; Ed. S.A. Козлова. - м .: боловсрол, 1985. - 238

18. Оросын ардын урлагийн урлаг, зан үйлийн баяр: Бирт / Владимирын бүс, Сценсиос, Сценсиосууд. - VLADIMIR, 1995. - 184 P.

19. Стетаненкова e.ya. "Биеийн боловсрол, хүүхдийн хөгжлийн талаархи онол, аргачлал." - M .: Академи, 2007. - 368 p.

20. USHSHINSINSKY K.D. Цуглуулсан бүтээлүүд. T.6. - M., 1948., P 2988

21. USHSHINSINKY K.D. УучлБайна уу. Цуглуулсан бүтээлүүд, м. 1974 оны.

22. Халикова Р. Ардын бүтээлч байдал нь өөрийн төрөлх газар нутгийнхаа хайрыг хүмүүжүүлэх хэрэгсэл болгон хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл юм. - 1988. - №5, p. 13-17

23. Чуковски К.И. Хоёроос таваас тав хүртэл. http://www.gumer.info.