Зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг гэж юу вэ. Хүүхдэд зориулсан ардын зүйр цэцэн үгс
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс, хошигнол, хүүхдийн шүлэг
Зүйр цэцэн үг бол бүх асуудлын туслах юм.
Зуны улиралд төрсөн бүх зүйл өвлийн улиралд хэрэг болно.
Зөгий нь жижиг бөгөөд энэ нь ажилладаг.
Бүү ичимхий, бор шувуу, хэрээтэй тулалд.
Би өөрийгөө гэмтээсэн алдаа хийсэн - шинжлэх ухаан урагшлах.
Яаран хийсэн зүйлийг зугаацуулахын тулд хийдэг.
Хоёр туулай хөөгөөд нэгийг нь барьж авахгүй!
Удалгүй үлгэр ярьдаг ч удалгүй үйл хэрэг бүтнэ.
Овоохой бүр өөрийн гэсэн чимээ шуугиантай байдаг.
- Та бялуу идсэн үү?
- Үгүй ээ, би биш.
- Амттай байсан уу?
Битгий уйл, битгий уйл
Би өнхрөх худалдаж авна
Битгий уйл, хонгор минь
Би өөр худалдаж авна:
Битгий уйл, битгий хашгир
Би та гурав худалдаж авна.
Хувцсаа тайл, намайг тай
Намайг хэвтүүл, намайг хэвтүүл
Тэгээд би өөрөө унтчихна.
Ой мод, уулсаас болж
Егор өвөө ирж байна:
Өөрийнхөө морин дээр
үнээ дээрх эхнэр
тугал дээрх хүүхдүүд,
Ямаан дээрх ач зээ нар.
Rhymes, teasers, myrilki
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!
Туулай зугаалахаар гарав.
Гэнэт анчин гараад,
Туулай руу шууд бууддаг.
Bang Bang! Алдсан.
Саарал туулай зугтав.
Ф.Миллер
Эники-беники бууз идэж,
Эники-беники - клетс.
Эв найрамдалт, эвлэрэх, эвлэрэх
Дахиж тулалдах хэрэггүй.
Crybaby, лав, гутлын тос,
Хамар дээр халуун бин.
Уйлах ч сайн биш
Та ханиад хүрч болно.
В.Шишков
Таавар
Голд байгаа хоёр гийгүүлэгчийн хооронд би ганцаараа байна. (хамар.)
Хоёр найз амьдардаг, хоёр тойрогт хар. (Нүднүүд.)
Хэрэв тэр хүн байгаагүй бол тэр юу ч хэлэхгүй. (Хэл.)
Би тэднийг олон жил өмссөн ч яаж тоолохоо мэдэхгүй байна. (Үс.)
Хоёр алхаж, хоёр харж, хоёр өнжиж, нэг алхаж, захиалга өгдөг. (Хүн.)
Ходоодонд банн, хамар нь шигшүүр, толгой дээр нь товчлуур, нэг гар, нөгөө нь нуруун дээр байдаг. (Данхан.)
Хоёр үзүүр, хоёр цагираг, голд нь лиш цэцэг. (Хайч.)
Түргэн хэллэг
Аман бүргэд.
Овоолсон хүрз худалдаж аваарай.
Аав дэлгүүр хэсч байв.
Нэг түлээ, хоёр түлээ, гурван түлээ.
Прохор, Пахом хоёр морь унаж байв.
Манай Полкан урхинд оров.
Хэн ярихыг хүсч байна
Тэр ярих ёстой
Бүх зүйл зөв бөгөөд тодорхой байна.
Хүн бүрт ойлгомжтой байхын тулд.
СУРГААЛТ ҮГ, ҮГ
Хэзээнээс л зүйр цэцэн үгс хүмүүсийн дунд эргэлдэж эхэлснийг хэлэхэд хэцүү байдаг - аман богино хэллэгүүд. өөр өөр сэдэв. Анхны хэллэгүүд гарч ирэх цаг нь тодорхойгүй байна - уйтгартай, төвөгтэй тайлбаргүйгээр харилцан ярианд ямар нэг зүйлийг тодорхой, үнэн зөв тодорхойлох чадвартай сайн зорилготой үгс. Нэг зүйл маргаангүй: зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс хоёулаа эрт дээр үеэс үүссэн бөгөөд тэр цагаас хойш ард түмэн түүхийн туршид дагалдаж ирсэн. Онцгой шинж чанарууд нь зүйр цэцэн үг, хэллэгийг өдөр тутмын амьдрал, ярианд маш тууштай, зайлшгүй шаардлагатай болгосон.
Байдаг зүйр үг, үгийн ялгаа– тэдний дүрмийн болон логик хэлбэр. Сургаалт үгс нь бүрэн өгүүлбэр, бүрэн шүүлт хэлбэрээр бүтээгдсэн бөгөөд "бэлэн" хэлбэрээр хэрэгт хэрэглэгддэг. Хэл ярианд ийм бүрэн бус байдал байдаггүй - тэд үүнийг зөвхөн тодорхой харилцан яриагаар хүлээн авдаг.
НАЙРАМЛАЛ БА ДАЙСНАГИЙН ТУХАЙ
Хэрэгтэй найз бол үнэхээр найз юм.
Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай.
Найз чинь хэн бэ гэдгийг хэлээрэй, би чамайг хэн гэдгийг хэлье.
Та хэнтэй хамт явна, үүнээс та хожно.
Ганцаардсан модыг салхинд буулгахад илүү хялбар байдаг.
Хуучин найзшинэ хоёроос дээр.
Нөхөрлөлийг мөнгөөр худалдаж авч чадахгүй.
Худал хэлэх дуртай хүнийг найз шигээ авч болохгүй.
Өөр нэг олдох нь - хамхуулд юу суух вэ.
Та уясан шүүрийг хугалж чадахгүй, харин мөчрийн дагуу шүүрийг бүхэлд нь хугалж болно.
Найз нь маргаж, дайсан нь зөвшөөрнө.
Нөхөрлөл нь зусардахад биш, үнэн, нэр төрд хүчтэй байдаг.
Үнэнч бус найз дайснаас илүү аюултай.
Нөхөрлөл нь шил шиг: чи үүнийг эвдэж чадахгүй.
Хүчтэй нөхөрлөлийг сүхээр таслах боломжгүй.
Найз нөхөдгүй хүн үндэсгүй модтой адил.
Модыг үндэс, хүнийг найз нөхдөөрөө дэмждэг.
Гомдсоноос давчуу амьдарч байсан нь дээр.
Найз гэж байхгүй - хай, гэхдээ оллоо - анхаарал халамж тавь.
Дайсны үхэхийг хүсэхээс илүү өөртөө урт наслахыг хүсэх нь дээр.
Муу найз бол сүүдэртэй адил: нартай өдөр чи түүнээс салахгүй, харин бороотой өдөр та олохгүй.
Асуудал нь цонх тогших болно - нохой мууртай нөхөрлөх болно.
Эхлээд дайсны хүчийг сурч, дараа нь түүнтэй тулалдах болно.
Найзаараа гурван өдрийн дотор онгирох хэрэггүй, харин гурван жилийн дотор онгирч бай.
Зальтай найзаас шударга дайсан дээр.
Ухаантай дайснаас бүү ай, тэнэг найзаас ай.
Тоогоор аюулгүй байдал бий.
- Та бие биенээ барих болно - та юунаас ч айж чадахгүй.
- Та утаанд хэрэлдэх болно, дараа нь - ичгүүртэйгээр шатах болно.
- Эв найрамдалтай сүрэгт чоно аймшигтай биш.
- Хөгжилтэй байгаарай, идэж уугаарай - тиймээс ямар ч найз сайн, уй гашуугийн өдөр зөвхөн ойр дотны сэтгэл нь сайн байдаг.
- Аливаа зүйл шинэ байвал сайн, найз нь хуучин үедээ сайн байдаг.
- Хамтдаа зовлон бэрхшээлийг даван туулахад илүү хялбар байдаг.
- Хамтдаа ойр, гэхдээ уйтгартай.
- Бүгд нэгний төлөө, нэг нь бүхний төлөө.
- Байшин бүр сайн эзэн байдаг.
- Нөхөрлөл хүчтэй байдаг газар бүх зүйл сайхан болдог.
- Сайхан найздаа, чихнээс нь ээмэг зүүхэд.
- Сайн хошигнол нөхөрлөлийг сүйрүүлдэггүй.
- Сайныг алдвал дахин мөнгө олно, найзаа алдвал буцааж өгөхгүй.
- Сайн ахан дүүс нь эд баялгаас эрхэм.
- Найз бол үнэт эрдэнэ, дайсантай хэн ч баярлахгүй.
- Хагараагүй самар шиг сорилгүй найз.
- Нөхөрлөл бол нөхөрлөл, үйлчилгээ бол үйлчилгээ юм.
- Өөрөөсөө илүү сайн хүмүүстэй нөхөрлө.
- Нөхөрсөг нь хүнд биш, гэхдээ ядаж салга.
- Хэрэгтэй найз бол үнэхээр найз юм.
- Найзууд золгүй явдалд танигддаг.
- Бялуу байдаг - найзууд байдаг, бялуу байхгүй - найз нөхөд байдаггүй.
- Танил олон ч найз нөхөд цөөхөн.
- БА ухаалаг хүнзөвлөгөө шаардлагатай.
- Хүн бүр өөртөө хамгийн сайн найз.
- Тогоо буцалж байхад найз нөхөд дутахгүй.
- Хүчтэй нөхөрлөлийг сүхээр таслах боломжгүй.
- Хэн шууд найз байна, тэр нь ах юм.
- Найз нөхөд, нөхдөөсөө салсан хэнд ч гай зовлонд найдах хүн байхгүй.
- Дайсны балнаас найзаас ус авсан нь дээр.
- Найзынхаа зэмлэлийг сонссон нь түүнийг алдсанаас дээр.
- Тэнэг найзаас ухаалаг дайсан нь дээр.
- Тэд хэнийг ч гомдоохгүй хүнд хайртай.
- Ард түмний нөхөрлөл, ахан дүүсийн нөхөрлөл ямар ч баялгаас илүү үнэтэй.
- Найзыгаа золгүй явдалд бүү орхи.
- Мөчиргүй мод гэж байдаггүй, алдар суу - найз нөхдийн холбоогүй байдаг.
- Үйлчилгээнд биш, нөхөрлөлдөө.
- Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай.
- Үнэнч бус найз бол аюултай дайсан юм.
- Найз гэж байхгүй - хай, гэхдээ оллоо - анхаарал халамж тавь.
- Хэн ч гомдоож болно, гэхдээ харамсах хүн байхгүй.
- Тоогоор аюулгүй байдал бий.
- Нэг хуруу бол нударга биш.
- Нэг зөгий нэг их зөгийн бал авчрахгүй.
- Загнах дуртай хүмүүстэй таарахгүй.
- Нүд нь сохор хүмүүстэй нөхөрлөж, сэтгэлдээ сохор хүмүүсээс холд.
- Сайн найзтай бол уул нүүнэ, муу найзтай бол нэг балгана.
- Өөрөө үх, гэхдээ нэг нөхрийг авар.
- Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
- Нөхөр нь нөхрийнхөө төлөө өөрийгөө галд хаяна.
- Алдаа дутагдалгүй найз нөхөд хайдаг хүн урам хугарах төдий л нөхөрлөнө.
- Найзууд нь түүний ашиг сонирхлыг тэднийхээс илүүд үзнэ гэж найдаж байгаа хүн зовж шаналах болно.
- Найзуудаа өчүүхэн зүйлээр зэмлэдэг хүн дайсан олдог.
- Та аадар бороо, заналхийлж, бид бие биенээ барьдаг.
- Дайсны инээмсэглэлд бүү итгэ, найздаа хорон санааг бүү сэжиглэ.
- Өөртөө хүсээгүй зүйлээ өөр хүнд бүү хий.
- Хүнээс хүнд найз, ах байдаг.
ЭХ ОРНЫ ТУХАЙ
Эх оронгүй хүн дуугүй булбул шиг.
Харийн нутагт нохой хүртэл тэмүүлдэг.
Дэлхий дээр манай эх орноос илүү сайхан зүйл байхгүй.
Төрөлх тал нь эх, харь тал нь хойд эх.
Мөн нохой нь түүний талыг мэддэг.
Нарс хаана ургасан, тэнд улаан байдаг.
Өөр хэн нэгний талд би бяцхан юүлүүртээ сэтгэл хангалуун байдаг.
Хэн нэгний хоол өөр амттай байдаг.
Элсэнцэр бүр өөрийн намгийг магтдаг.
Гадаад газар - viburnum, эх орон - бөөрөлзгөнө.
Эх оронгүй хүн бол дуугүй булбул.
Өөрийн гэсэн газар, атга ч гэсэн сайхан байдаг.
Эх орон бол ээж, түүнийхээ төлөө яаж зогсохоо мэддэг.
Тэнэг бол үүрэндээ дургүй шувуу юм.
Харийн нутагт уугуул нутаг нь зүүдэндээ мөрөөддөг.
Байшин, хана нь тусалдаг.
Түүний гудамжинд нохой - бар.
Харийн нутагт хэлгүй бол гай гамшиг.
Хэн нэгэн хаана төрсөн бол тэнд хэрэг болно.
Өөрийн гэсэн газар, атга ч гэсэн сайхан байдаг.
Харийн нутагт амтат гичтэй, эх нутагтаа тунхууны амтат чихэртэй.
Ойролцоох сүрэл нь холын сенетээс илүү сайн байдаг.
АЖИЛ, АЖЛЫН ТУХАЙ
Хэрэв та унах дуртай бол чарга авч явах дуртай.
Ур чадвар, хөдөлмөр бүх зүйлийг нунтаглана.
Мастерын ажил айж байна.
Олон зүйлийг бүү үүр, харин нэг зүйлд илүүрх.
Сэтгэл юунд оршдог, түүнд гар наалдана.
Хэн эрт босдог бол тэр мөөгөнцөр цуглуулж, нойрмог, залхуу нь хамхуулын араас явдаг.
Шувуу бүр хошуугаараа тэжээгддэг.
Савыг бурхад шатаадаггүй.
Хэвтэх чулуун дор ус урсдаггүй.
Ажилгүй бол нэг өдөр жил шиг санагддаг.
Хасти нэг зүйлийг хоёр удаа хийдэг.
Өглөө юу хийхээ орой нь бод.
Тэвчээргүй бол ур чадвар байхгүй.
Залхуу нь халж байхад хичээнгүй нь ажлаасаа буцна.
Хүмүүс ур чадвартай төрдөггүй ч олж авсан ур чадвараараа бахархдаг.
Биеийн хувьд том, үйл ажиллагааны хувьд жижиг.
Тааламжтайгаар та хадаасыг чулуунд цохиж болно.
Юу ажилладаг, ийм, жимс жимсгэнэ.
Царайлаг нь сайн биш, харин бизнест сайн нь сайн.
Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр.
Гол горхиноос уухын тулд та бөхийх хэрэгтэй.
Жижиг сүх том модыг огтолж чадна.
Эхлэх хэрэггүй - бод, харин эхлүүл - хий.
Төмөр халуун байхад цохино.
Зун чарга, өвөлдөө тэрэг бэлтгэнэ.
ЦАГИЙН ТУХАЙ
Мөнгө алга болсон - чи мөнгө олох болно, цаг хугацаа өнгөрсөн - чи эргэж ирэхгүй.
Хэзээ ч үгүй байснаас оройтсон нь дээр.
Цаг хугацаа бол мөнгө.
Бүх зүйл өөрийн цаг хугацаатай байдаг.
Таашаал авахаас өмнө бизнес.
Бусад үед - бусад ёс заншил.
Цаг нь урт хүмүүст биш, харин богино хүмүүст хайртай.
Захиалга нь цаг хэмнэдэг.
Аз жаргалтай цагийг ажигладаггүй.
Амласан гурван жил хүлээж байна.
Шинэ цаг - шинэ дуунууд.
Өөр нэг удаа, өөр ачаа.
Хүнсний ногоо болгонд өөрийн цаг байдаг.
Жимс нь цагтаа сайн байдаг.
УЛИРЛЫН ТУХАЙ
Зун хэвтээд, өвөлдөө цүнх бариад гүйнэ.
Зун далавчин дээр нисдэг.
Тавдугаар сар хүйтэн байна - үр тарианы жил.
Тэд хадлан хадахдаа бороо гуйдаггүй.
Агаар дахь дэгээ - гудамжинд хавар.
Гуравдугаар сард устай, дөрөвдүгээр сард өвстэй, тавдугаар сард цэцэгтэй.
Рашаан эх хүн бүхэнд улаан өнгөтэй байдаг.
Тахиа гарахаас нь өмнө тоолж болохгүй.
Нэгдүгээр сар бол өвлийн бүрэн эрхт сар юм.
Өвлийн улиралд нар тусдаг боловч дулаардаггүй.
Өвөл уурладаггүй, харин хавартаа захирагддаг.
Зундаа чарга, өвөлдөө тэрэг бэлтгэ.
Хүйтэн их биш, гэхдээ энэ нь зогсохыг тушаадаггүй.
Хавар улаан цэцэгтэй, намар нь бялуутай.
Наймдугаар сар цугларч, өвөл иднэ.
Хүйтэн голыг гинжлэв, гэхдээ үүрд биш.
Өвсөөр бүү гайх, өвсөөр сайрх.
Есдүгээр сар хүйтэн боловч дүүрэн байдаг.
Цасгүй өвөл - талхгүй зун.
Том хяруунд хамраа арчлаарай
Шүүдэргүй бол өвс ургадаггүй.
Бороо норж, нар хатах болно.
АМЬТАДЫН ТУХАЙ
- Загасыг ч хүчин чармайлтгүйгээр цөөрмөөс гаргаж чадахгүй.
- Нохойг зодож, тахиа загнаж байна.
- Гахайн хавдар байх болно, үслэг болно.
- Уясан бух болохын тулд.
- Хүйтэн үед муур хулгана барьдаггүй.
- Чоно ямааг харав - тэр аадар бороог мартжээ.
- Чоно бол хонины муу хоньчин юм.
- Чоно морины найз биш.
- Чоныг нохой руу дуудаж тусламж гуйж болохгүй.
- Хөл нь чоныг тэжээдэг.
- Чоныг өрөвдөх - энэ нь бүр илүү хорон муугаар хазах болно.
- Чононоос айхын тулд ой руу бүү ор.
- Бор шувуу жиргэдэг - үүр нь муруйдаг.
- Хэрээ далай дээгүүр ниссэн ч цагаан болсонгүй.
- Крикет бүр таны голомтыг мэддэг.
- Хулгана бүр муурнаас айдаг.
- Тэд тахиа сааж байна гэж ярьдаг.
- Нэг хорт хавдрын уй гашуу нь зөвхөн буддаг.
- Тахианы маханд ор өг - энэ нь цэцэрлэгийг бүхэлд нь ухах болно.
- Хонь чононд муу амьдралын талаар гомдоллов.
- Тогоруу өндөр нисдэг, алсыг хардаг.
- Та дэлнээс нь барьж чадаагүй - та сүүлнээс нь барьж чадахгүй.
- Сүхтэй шумуулд, өгзөгтэй ялаанд.
- Үнэг ярьж эхлэв - галууг жолоодох.
- Туулай үнэгнээс нисч, мэлхий туулайгаас холддог.
- Мэдэх, крикет, таны голомт.
- Чоно дүүрч, хонь ч аюулгүй.
- Мөн мэлхий живж болно.
- Их буу бор шувууг онохгүй.
- Бут чихэрлэг биш байсан бол булбул үүрээ засдаггүй.
- Тахиа бүр алгана магтдаг.
- Шувуу бүр үүрээ хамгаалдаг.
- Түүний намаг дахь элсний шувуу бүр агуу юм.
- Элсэнцэр бүр өөрийн намгийг магтдаг.
- Чи дурлах үед сармагчин үзэсгэлэнтэй харагдах болно; чи хайрлахгүй, бадамлянхуагаас холдох үед.
- Муур явахад хулганууд дасгал хийхээр гарч ирдэг.
- Морь гүйдэг - дэлхий чичирдэг.
- Үнээ нь хар боловч сүү нь цагаан.
- Үхрийг саваагаар цохихын тулд сүү ууж болохгүй.
- Муур нь зөвхөн хулгана дээр байдаг бөгөөд зоригтой байдаг.
- Туургатай морь хаана байна, сарвуутай хавдар байдаг.
- Sandpiper болон loon - хоёр хос гутал.
- Одоогоор хазуулсан, шумуул.
- Нэг бол хязаалангаа, эсвэл морио өршөө.
- Нэг бол нэг боодол өвс, эсвэл хажууд нь сэрээ.
- Чоно барьдаг, чоно барьдаг.
- Морь бол бэлэг, халбага бол бэлэг.
- Том жоомноос жижиг загас байсан нь дээр.
- Хайр бол сохор.
- Жижиг нохой бол хөгшрөх хүртэл гөлөг юм.
- Сүүлгүй сармагчин сармагчин хэвээрээ байна.
- Мастер нь шатаасан өндөгнөөс тахиа гаргаж авна.
- Хэрээ рүү чиглэсэн - үнээ цохих.
- Хэрэв та үслэг эдлэлийг илж байвал ямаатай эвлэрч болно.
- Үнээний хэл дээр сүү.
- Баригч дээр, араатан гүйдэг.
- Тахиа нь алган дээрээ хамгийн хүчтэй нь юм.
- Үдийн хоолонд шувуу ялаанууддаа сэтгэл хангалуун байдаг.
- Түүний азарган тахиа нь хогийн цэгт хамгийн чухал юм.
- Гахайн хүзүүвч хүртэл зүүж, бүх зүйл морь болохгүй.
- Ялаа бүхэл бүтэн өндөг дээр буудаггүй.
- Өөр хэн нэгний талд би бяцхан юүлүүртээ сэтгэл хангалуун байдаг.
- Крикет том биш ч чанга дуулдаг.
- Гайхалтай шувуу биш - толгойт хулгана, гэхдээ ухаантай.
- Өдөр бүр ням гараг биш.
- Нохой болгон хуцахыг хаздаггүй.
- Морийг ташуураар бүү жолоод, харин овъёостой морь жолоод.
- Чоно саарал болсондоо бус, хонь идсэндээ зоддог.
- Чоно өвөлждөг анхны өвөл биш.
- Бүү ичимхий, бор шувуу.
- Могойг алахгүй бол хатгана.
- Ямааг бүү зааж өг: тэр түүнийг тэргэнцэрээс татах болно.
- Нэг хараацай хавар болдоггүй.
- Хэрээнээс хоцорч, шинэ хэрээтэй зууралдсангүй.
- Хонины нулимс чононд урсна.
- Бор шувуу руу их буугаар бууддаггүй.
- Булшинтай муу дуулсанаас алтан шувуутай сайн дуулсан нь дээр.
- Гахайг ширээн дээр тавь - тэр болон түүний хөлийг ширээн дээр тавь.
- Зөвхөн хэрээ шулуун нисдэг.
- Шувуу жижиг боловч хумс нь хурц.
- Загас толгойноосоо ялзардаг.
- Чонотой хамт амьдрах - чоно шиг улих.
- Мөнгөтэй бол луу, мөнгөгүй бол өт.
- Хар хониноос ядаж нэг ноос.
- Гахай шороо олно.
- Би үг хэлэх ч чоно холгүй байна.
- Хар тугалга мал - Амаа ангайж алхаж болохгүй.
- Хадлан дахь нохой өөрөө иддэггүй, бусдад ч өгдөггүй.
- Нохой эзнийхээ хөгжил цэцэглэлтийн талаар мэддэггүй.
- Шүлтүүд үлгэрээр хооллодоггүй.
- Сүүл дээрх шаазгай авчирсан.
- Хөгшин нохой дэмий хуцдаггүй.
- Цөөн бөөгнөрөл барыг хазаж чаддаг.
- Бар хэдий догшин ширүүн боловч бамбараа идэхгүй.
- Туранхай нохой бол эзнийхээ хувьд гутамшиг юм.
- Галуунд сахал хайх хэрэггүй - та үүнийг олохгүй.
- Цагаан туулай сайн, анчин зоригтой.
- Сайн морь, гэхдээ хатсан өвс иддэг.
- Сайн дархан мэлхийг урлана.
- Хүчээр бол морь харайдаггүй.
- Чоно олз хаана байгааг мэдэрдэг.
- Муур нь хэний махыг идсэнийг үнэрлэдэг.
- Хэний үнээ мөөрөх бол, чиний үхэр чимээгүй байх байсан.
- Ноосыг хяргаж, арьсыг нь авдаг.
ЭЭЖИЙН ТУХАЙ
Нар гэрэлтэж байхад, ээж сайн байхад.
Шувуу хавар болж, нялх хүүхэд нь ээждээ баярладаг.
Ээжээс илүү сайхан найз гэж байдаггүй
Эхийн уур нь хаврын цас шиг: их хэмжээгээр унасан ч удалгүй хайлдаг.
Байгаль эх бол бүх эхлэлийн эхлэл юм.
Хүн нэг эхтэй, нэг Эх оронтой.
Ээж нь бүх зүйлд бэлэн байдаг.
Шувуу хаврын улиралд баярлаж, нялх хүүхэд нь ээждээ баярладаг.
Эхийн халамж нь галд шатдаггүй, усанд живдэггүй.
Ээжүүд ээ, бүх хүүхдүүд адилхан - тэд зүрх сэтгэлээрээ адилхан өвчтэй байдаг.
Эхийн хайр эцэс төгсгөлгүй.
Далайн өдрөөс эхийн залбирал гардаг.
Ээж нь өндөр дүүжин, гэхдээ өвддөггүй.
Ээж нь ард түмний нутаг шиг үр хүүхдээ тэжээдэг.
Калач бяслаг илүү цагаан, хойд эхийн ээж илүү хөөрхөн.
Эцэггүй, хагас өнчин, ээжгүй, бүтэн өнчин.
Шударга ээж бол чулуун хашаа юм.
Би эмээтэйгээ хэнээс ч айдаггүй.
Эмээ бол бамбай, нударга бол алх!
Төрөлх нутаг - эх, гадаад тал - хойд эх.
Эхийн сэтгэл хүүхдэд, хүүхдийнх нь чулуунд байдаг.
Ээж аавыгаа хүндэлдэг хүн хэзээ ч мөхдөггүй.
Хүүтэй ээж бол өв залгамжлагч биш.
Аав, ээжээс бусад бүх зүйлийг энэ хорвоо дээр олох болно.
Сохор гөлөг, ээж рүүгээ мөлхөж байна.
Ээж нь охиныхоо төлөө уйлж, охин нь самбар дээр үсэрч байна.
НОМ, УНШИХЫН ТУХАЙ,
Ном бол хүний найз юм.
Ном бол ном бөгөөд таны сэтгэлийг хөдөлгөдөг.
Их уншдаг хүн ихийг мэддэг.
Түүний гарт ном байдаг.
Ном нь жижиг боловч оюун ухааныг өгсөн.
Уншиж буй хүн бүр унших хүчийг мэддэггүй.
Номыг харав, гэхдээ инжир харав.
Ном хэлдэггүй, үнэнийг хэлдэг.
Унших ном - уйтгар гунигийг мэдэхгүй байх.
Ном бичихдээ улаан биш, оюун ухаандаа улаан өнгөтэй байдаг.
Ном унших нь патти тоглох биш.
Ном нь аз жаргалыг чимдэг, азгүйд тайтгаруулдаг.
Хэн мэдэх вэ az yes beeches, мөн түүний гарт ном.
Нэг ном мянган хүнд сургадаг.
Ном бол ертөнцийг бүхэлд нь харах боломжтой жижигхэн цонх юм.
Эрт дээр үеэс ном хүнийг хүмүүжүүлдэг.
Ном - хамгийн сайхан бэлэг.
Оюун санааны өөр нэг ном нэмж, өөр нэг, сүүлчийнх нь няцаах болно.
Номтой амьдарна гэдэг зуун жил гашуудах биш.
Номгүй байшин бол наргүй өдөр юм.
ЯРИА. ХЭЛ. ҮГ,
- Хэл, дүлий хонхгүй.
- Илүү ихийг мэдэх - бага ярих.
- Амтат үгэнд үргэлж гашуун байдаг.
- Үг олон байгаа газар үйлс цөөхөн байдаг.
- Зөвхөн мэддэг зүйлийнхээ талаар ярь.
- Бага ярь - илүү их бод.
- Ярих амархан, хийх хэцүү.
- Сайхан үг урам зориг өгдөг.
- Гантай бороо ордог хүнд сайхан үг.
- Сайн хүн бага ярьдаг.
- Мөөгтэй бялуу идэж, амаа хамхиж байгаарай.
- Чи түүний хэлийг хөл нүцгэн ч гүйцэж чадахгүй.
- Оюун санаа ямар байдаг бол яриа ч мөн адил.
- Ярихдаа сайн бод.
- Богино яриа, ойлгомжтой - энэ нь яагаад үзэсгэлэнтэй юм.
- Улаан ярианы зүйр үг. Товчхон байдал бол ухаалаг байдлын сүнс юм. Зөв сэтгэдэг хүн тодорхой ярьдаг.
- Хамгийн сайн эм бол үргэлж үнэнийг хэлэх явдал юм.
- Мели, Емеля, таны долоо хоног.
- Дуудлагын дэлхийн алдар суу.
- Товч үг хэлэх нь мэргэн ухаан биш юм.
- Цуу яриа далавчгүй, харин ялаа.
- Чимээгүй гэдэг нь зөвшөөрч байна гэсэн үг.
- Агуу үйлсийн төлөө - агуу үг.
- Тэр маш их ярьдаг байсан - тэр зөгийн бал шиг уусан.
- Нэг эгнээнд байгаа баст бүр биш.
- Хэлээгүй үг заримдаа аянга мэт шуугина.
- Хэлээгүй үг бол алт.
- Их ярих нэг хэрэг, ажил хэрэг ярих өөр хэрэг.
- Сүхээ хурцалсан - дуу нь шүдтэй юм.
- Үнэн үг бол эмтэй адил: гашуун боловч эдгээдэг.
- Үгийн шарх сумны шархнаас ч дор.
- Ам нь цэцэрлэг биш - та хаалгыг хаахгүй.
- Тэр хэрхэн зангидсан тухайгаа хэлэв.
- Үг бол хүний хүч чадлын захирагч юм.
- Үг мөнгө, чимээгүй бол алт.
- Энэ үг нь бор шувуу биш: хэрэв энэ нь нисч гарвал та түүнийг барьж чадахгүй.
- Тэр үг хэлсэн - тэр сум явуулсан, тэр захидал бичсэн - тэр урхинд оров.
- Зүүгээр цоолж чадахгүй зүйлээ үгээр цоолдог.
- Таны ам зөгийн бал ууна.
- Үгэнд харамч тэнэг хүн биш.
- Тэнэг хүний хэл чинжалаас ч аюултай.
- At муу хүмүүсхорон санаат хэл.
- Ухаан саруул, хэлэндээ согтуу.
- Урт олс сайн, богино яриа.
- Сайн яриа бол богино байдаг.
- Сайхан яриа сонсоход сайхан байдаг.
- Хэл үгтэй харамч байх тусмаа толгой чинь үнэ цэнэтэй.
- Биечлэн хэлсэн зүйл нь муу зүйлтэй холбоогүй юм.
- Үзгээр бичсэнийг сүхээр огтолж болохгүй.
- Ясгүй хэл.
- Хэл нь Киевт авчрах болно.
- Миний хэл бол миний дайсан.
- Хэл зөөлөн: юу хүссэнээ бувтнадаг.
- Хэл худал хуурмагаас улайдаггүй, аль хэдийн улаан болсон.
- Хов живчин бүсгүйн хэл шатнаас ч урт.
- Хэлээрээ бүү яар, харин үйлд залхуу бүү бай.
- Хэлээрээ бүү яар, харин үйлд залхуу бүү бай.
Зүйр цэцэн үг, хэллэг бол аман яруу найргийн онцгой төрөл юм. Тэдгээр нь жижиг хэмжээтэй боловч утгаараа маш их багтаамжтай байдаг. К.Д.Ушинскийн бичсэнээр: "Манай зүйр цэцэн үгс нь толинд туссан орос хэлийг тусгадаг тул анхан шатны мэдлэг олгоход чухал ач холбогдолтой юм. ардын амьдралбүх байгалийн үзэмжтэй. Хүүхдэд ардын зүйр цэцэн үгийн утга учрыг тайлбарлахаас илүү ардын амьдралын тухай ойлголттой болгоход илүү сайн зүйл байхгүй болов уу.
Сургаалт үгс дээр ажиллах нь оюун ухаан, мэдрэмжийн эрчимтэй ажиллах, хэлсэн зүйлийн утгыг ойлгохын тулд өөртөө тодорхой хүчин чармайлт гаргахыг шаарддаг.
Хүүхдэдээ зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгийн утгыг санаж, ойлгоход нь хялбар болгох үүднээс бүтээл хийсэн Хэрэгслийн хэрэгсэл"Оросын ардын зүйр цэцэн үгс". Жирийн нэг цомог аваад зүйр цэцэн үг бүрийн утгыг илэрхийлж, зургаар хэлж зургаа зурсан.
Лавлагаа:
Комаровагийн найруулсан "Хүүхдийн боловсрол дахь ардын урлаг".
www.maam.ru
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зүйр цэцэн үгтэй танилцах явцад сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Ахимаг насны хүүхдүүдийн сэтгэлгээний хөгжил сургуулийн өмнөх наснызүйр цэцэн үгтэй танилцах явцад.
Онолын ач холбогдол нь зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн тусламжтайгаар хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг нэгтгэхэд оршдог.
Практик ач холбогдол нь үр дүнг ашиглах боломжтой гэдгээр тодорхойлогддог практик ажилСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд сурган хүмүүжүүлэгчид.
К.Д.Ушинскийн бичсэнээр: "Орос зүйр цэцэн үгс нь эх хэлээ анхлан заахдаа нэгдүгээрт, хэлбэр дүрсээрээ, хоёрдугаарт, агуулгын хувьд чухал байдаг. Хэлбэрийн хувьд энэ нь шатаж буй илрэл юм уугуул үг. Сэдвийн агуулгын дагуу тэдгээр нь чухал юм. Тэд толинд байгаа мэт Оросын ардын амьдралыг бүх өвөрмөц байдлаар тусгаж өгсөн.
Хүүхдүүд ардын аман зохиолын бүтээлтэй эрт танилцдаг гэдгийг та мэднэ. Сургуулийн өмнөх насны төгсгөлд тэд бүүвэйн дуу, шүлэг тоолох, оньсого, зүйр цэцэн үг, аман ярианы бусад төрлүүдийг мэддэг болсон.
Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн ярианы хэлийг идэвхтэй шингээх, ярианы бүх талыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх үе юм: дуудлагын, лексик, хэл зүйн. Тиймээс хүүхдүүдийн хичээлд зүйр цэцэн үгсийг ашиглах сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудХүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хамгийн үр дүнтэй, шаардлагатай гэж үздэг. Сургалт хэдий чинээ хурдан эхэлнэ эх хэл, сэдвүүд илүү эрх чөлөөтэй хүүхэдирээдүйд тэдгээрийг ашиглах болно.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийн хичээлүүдийн танилцуулга - Оросын эрдэнэсийн сан ардын яриаба ардын мэргэн ухаан - энэ нь боловсролын нөлөө, цээжлэх, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Тэд богино бөгөөд илэрхийлэлтэй, барилгын материал» манай хэлний.
Сургаалт үгсийг бүх ангиудад анхаарч үздэг. Сургаалт үгсийг сонгохдоо тухайн хичээлийн сэдэв, түүний зорилгуудаар тодорхойлогддог: боловсролын, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь маш их утгатай, гайхалтай товчлол юм. ардын хэл, ярианы аялгууны эрч хүчтэй бөгөөд Оросын өдөр тутмын яруу найргийн алтан шороон ордны нэр хүндийг удаан хугацаанд олж авсан. Сургаалт үгс нь хүмүүсийн итгэл үнэмшил, амьдралын бэрхшээл, ажил хөдөлмөр, амрах, зугаацах чадвар, гэр орон, эмх цэгц, амар амгалан, эв найрамдал, гэгээрэл, шунал, ёс бус байдал, харилцаа холбоо зэргийг хялбархан холбож, тод дүрслэн харуулдаг. үзэгдэл, болж буй зүйлийн үр дагавар, шалтгаан гэх мэт бусад зүйлс.
Алдарт Владимир Дал өөрийн зүйр цэцэн үгсийн тухай 179 гарчиг гаргажээ: итгэл үнэмшлийн тухай, хувь тавилангийн тухай, аз жаргал ба азын тухай, эд баялаг ба ядуурлын тухай, хөгжил цэцэглэлт, харамч байдлын тухай зүйр цэцэн үгс. Энэ сэдэв нь ард түмний амьдрал шиг өргөн хүрээтэй юм.
Ард түмний шүүмжлэлд өртсөн бүхнийг нэрлэхэд бэрх. Тэрээр хоосон байдал, чанга дуу, чадваргүй байдал, яаравчлах, төөрөгдөл, боолчлол, докука, хууран мэхлэлт, хулгай, яриа хөөрөө, бардамнал, уруу таталт, худал хуурмаг, гүтгэлэг, хулчгар байдлын тухай ярьдаг - энэ бол хүний суурь муу, дутагдлын талаархи өргөн нэвтэрхий толь юм. Гэхдээ зөвшөөрөл нь үргэлж ойрхон байдаг - тэд хичээнгүй байдал, даруу байдал, ур чадвар, болгоомжтой, хэмнэлттэй байдал, шулуун шударга байдал, үнэнч шударга байдал, өгөөмөр байдал, ухамсартай байдал, даруу байдал, зохистой байдал, ухаалаг байдал, эр зоригийг магтдаг - энэ бол ариун журам, ариун журмын ижил төстэй өргөн нэвтэрхий толь юм.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь зөвхөн сургуулийн сурагчид, насанд хүрэгчид төдийгүй хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг. Тэдэнтэй танилцах нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн мэдрэмж, яриаг баяжуулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ бол үнэ цэнэтэй сэрэлт юм танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, хүүхдийн тод бие даасан байдал.
Ардын хэлний дүрслэлийг сонсоод хүүхдүүд орос үгийн гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг мэддэг. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгстэй танилцах нь тэдний ертөнцийн талаарх ойлголт, хүмүүсийн хоорондын харилцааг баяжуулж, уран зөгнөл, бүтээлч байдалд түлхэц өгдөг.
Зөв сонгогдсон зүйр цэцэн үгс нь хүүхэдтэй холбоо тогтооход тусалдаг бөгөөд түүнд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Тиймээс тэд хүүхдийн хөгжлийн түвшинд тохирсон байх ёстой, түүнд ойлгомжтой байх ёстой. Зарим зүйр үг, зүйр цэцэн үг үйлдлийг урамшуулдаг бол зарим нь "сэтгэлийн учир"-ыг заадаг.
Оросын ард түмэн ахмад үеийнхний мэргэн ухаан, туршлагын гайхамшигт эрдэнэсийг бий болгосон - мэргэн зүйр цэцэн үгсболон үгс. Хүмүүс алга болсон боловч эрдэнэсийн санд орсон тэдний бүтээсэн үгс - төрөлх хэл нь мөнхөд үлджээ.
Зүйр цэцэн үгтэй ажиллах нь хүүхдийн сэтгэхүйг хөгжүүлж, төрөлх хэлээ хайрлах, ярианы соёлыг сайжруулж, дүрмийг илүү сайн шингээж, ардын мэргэн ухаанаар баяжуулж, яриаг хөгжүүлж, баяжуулдаг.
Зүйр цэцэн үг дээр системтэй ажиллах нь хүүхдүүдэд маш их зүйлийг өгдөг. Нэгдүгээрт, ардын хэллэгийг цээжилж, тодорхой сэдэвтэй холбож, утгыг нь задлан шинжилж, нэгтгэн дүгнэж, ерөнхий шинж чанарыг нь ойлгож сурдаг.
Орчин үеийн хүүхдүүд ихэвчлэн бусдын ярианы талаархи ойлголт хангалтгүй, хэллэг, уялдаа холбоотой түүх, үгсийн санг баяжуулах, боловсронгуй болгох хангалтгүй; доод түвшинбуяны үйлс, шаргуу хөдөлмөр орчин үеийн нийгэм; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжилд уран зохиолын төрөл болох зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн нөлөөг хангалттай судлаагүй.
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэхүйг зүйр цэцэн үгээр хөгжүүлэх хөтөлбөр"-ийг эмхэтгэсэн.
Хөтөлбөрийг боловсруулахдаа хүүхдийн нас, хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх онцлог, өдөр тутмын хэв маягийг харгалзан үзсэн. Н.Е.Вераксагийн "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" сургалтын үндсэн хөтөлбөрийг мөн анхаарч үзсэн.
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх хөтөлбөр
зүйр цэцэн үг, хэллэгийн тусламжтайгаар нас"
Долоо хоног Лексик
сэдэв Сургаалт үгс
болон үгс
зүйр үг эсвэл үгээр
Намрын улирал "Намрын бороо маш сайн тарьж, удаан үргэлжилдэг" Эдгээр үгс нь хүмүүсийн урт хугацааны ажиглалтыг агуулдаг болохыг хүүхдүүдэд ойлгуул.
“Намар сайхан, өвөл урт” гэдэг үгийн утгыг хүүхдүүдэд үзэгдлийг харьцуулан тайлбарлах.
"Намрын найман өөрчлөлт" Анхаарч сур шинж чанарууднамар, тэмдгүүдийг логикоор тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх
"Есдүгээр сард навч хүртэл модонд барьдаггүй"
“Бүх зүйлд цаг хугацаа бий” Хүүхдийг ажигч байх, байгалийн өөрчлөлтийг анзаарах, хэл яриаг хөгжүүлэхэд сургах
Цэцэрлэг. Хүнсний ногоо "Загас идэхийн тулд усанд орох хэрэгтэй" зүйр цэцэн үгийн агуулгыг ойлгох, логикоор сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
"Хэрэв та калачи идэхийг хүсч байгаа бол зуухан дээр бүү суу." Хүүхдүүдэд бүх зүйлд өөрөө хүрэх хэрэгтэй гэдгийг заах, энэ тохиолдолд залхуу байх нь найз биш юм.
"Бүү зүгээр суу, тэгвэл уйдах зүйл байхгүй." Хүүхдэд үзэл бодлоо илэрхийлэх, үндэслэлтэй байхыг заа.
"Ажил нь хүнийг тэжээдэг, залхуурал нь мууддаг" Хүүхдэд үйлдлүүдийн уялдаа холбоог ойлгохыг заа.
Хүснэгтийн үргэлжлэл
"Хөдөлмөрлөхгүйгээр цөөрмөөс загас ч гаргаж чадахгүй" Хүүхдэд зүйр цэцэн үгийн далд утгыг ойлгохыг заа.
Хүүхдүүдийг зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгтэй танилцуулах үйл явцыг өглөө (өглөөний цайны өмнө), оройн цагаар (оройн хоолны өмнө) хийдэг. Хүүхдийнхээ цээжлэх, ойлгох чадварыг хянахын тулд өмнөх өдөр нь хэлсэн зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давтдаг байв. Мөн зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгстэй танилцах нь бусадтай танилцах, ярианы хөгжил, анхаарлыг төвлөрүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийн долгион үүсгэх, стресс тайлах (биеийн минут) зэрэг хичээлүүдэд багтсан болно.
Биеийн минутанд зүйр цэцэн үг, хэллэгийг дараах байдлаар тоглов.
Янз бүрийн аялгуугаар өөр хэмнэлээр ярих (баяр хөөртэй, урам зоригтой, гунигтай, догдолж, гайхсан, санаа зовсон, урам хугарах);
Зарим далд үйлдлүүд дагалддаг дуудлага (жишээлбэл, алга таших, гараа даллах, бүжиглэх хөдөлгөөн);
Импровизаци (ганцаарчилсан болон бүлгээр);
Мэндчилгээ үүсгэх.
Мөн чөлөөт цагаараа бид уралдааны тоглоомуудыг ашигласан:
"Зүйр цэцэн үгийн тойрог"
Багууд тоглолтонд нэгэн зэрэг ордог. Тойрог бүрт тоглогчид ээлжлэн зүйр цэцэн үг хэлж, бороохойг дамжуулдаг. Тоглоомын дүрмийн дагуу өмнө нь нэрлэсэн зүйр цэцэн үгсийг давтаж болохгүй.
"Хэн хэнтэй ярих вэ"
Найрал дууны хүүхдүүдийн багууд зүйр цэцэн үгсийг ээлжлэн дууддаг. Тоглоомын дүрмийн дагуу зүйр цэцэн үгсийг давтаж болохгүй. Хамгийн удаан үргэлжилсэн баг ялна.
"Үргэлжлүүл"
Тоглогчид тойрог болж хувирдаг. Голд зогсож буй удирдагч зүйр цэцэн үгийн эхлэлийг хэлж, бөмбөгийг тоглогчдын аль нэгэнд шидэж, тэр зүйр үгийг дуусгаж, бөмбөгийг удирдагч руу буцааж өгөх ёстой. Даалгавраа биелүүлээгүй хүмүүс тоглоомоос хасагдана. Хамгийн удаан үргэлжилсэн тоглогч удирдагч болно.
"Зүйр цэцэн үгийн тууз"
Хоёр тоглогч хостын дохиогоор соронзон хальсыг эргүүлж, төв рүү шилжиж эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ тэд зүйр цэцэн үгсийг хэлдэг бөгөөд ялагч нь илүү том соронзон хальс гаргаж чадсан оролцогчдын нэг бөгөөд нэгэн зэрэг зүйр цэцэн үгэнд төөрөлдсөнгүй.
Тэд сурсан зүйр цэцэн үгсийг "Зүйр цэцэн үг түү" гэх мэт даалгаварт нэгтгэв. Хүүхдүүд "Ургац хураалт", "Улирал", "Миний найзууд", "Бизнес ба ажил" сэдвээр зүйр цэцэн үгсийг хуваах ёстой.
Яриадаа зүйр цэцэн үгсийг ашигласнаар хүүхдүүд өөрийн бодол санаа, мэдрэмжээ тодорхой, товч, тод илэрхийлж, ярианы интонацийг өнгөөр ялгаж сурдаг, үгийг бүтээлчээр ашиглах чадвар, объектыг дүрслэн дүрслэх, тод дүрслэх чадварыг хөгжүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа, сэтгэхүй хөгждөг.
Хүүхдийн боловсрол, хүмүүжилд зориулсан сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолд өнөөг хүртэл аман зохиолын жижиг хэлбэрийг ашиглах нэгдмэл тогтолцоо байдаггүй.
Хүүхдэд зүйр цэцэн үгийг ардын аман зохиолын төрөл гэж таниулах замаар хүний ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлж, яриаг баяжуулж, сэтгэлгээг хөгжүүлж, энэ ажлыг сонирхолтой, үр дүнтэй болгох олон арга техникийг ашигладаг.
Тиймээс хүүхдийн хөгжилд тулгараад байгаа бэрхшээлийг даван туулахын тулд зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийг хүүхдийн яриа, сэтгэхүйн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх, үгсийн санг баяжуулах, тодруулах, ярианы ойлголтыг сайжруулах хэрэгсэл болгон ашиглахыг зөвлөж байна. Төрөлх хэлний дүрслэл, хоёрдмол утгатай танилцах, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, сэтгэцийн бусад үйл явцтай танилцах замаар бусад хүмүүсийн.
www.maam.ru
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах ажлын талаархи зүйр цэцэн үгс
Оросын ард түмний хөдөлмөрийн тухай бүтээсэн зүйр цэцэн үгс нь орос хэлний үнэлж баршгүй баялаг юм. Тэдэнтэй танилцах нь хүүхдийн сэтгэхүйг хөгжүүлж, ажил хөдөлмөр, төрөлх хэлээ хайрлах сэтгэлийг төрүүлж, ярианы соёлыг сайжруулж, ой санамжийг хөгжүүлж, ардын мэргэн ухаанаар баяжуулдаг. Тийм ч учраас хүүхэдтэй ажиллахдаа зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
Сургаалт үгс, үгс байдаг өргөн боломжхүүхдийн үгийн утгын тал руу ухамсартай хандах хандлагыг хөгжүүлэх, хэлний лексик ба дүрмийн харилцааны түвшинд үгийн эзэмшлийг тусгах. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийг ашиглах нь үгсийн дүрслэлийн утгыг эзэмших, тэдгээрийг янз бүрийн нөхцөл байдалд ашиглах боломжийг ойлгох явдал юм.
Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд ажлын талаархи үг, хэллэгийн семантик харилцааг тусгаарлах, ухамсарлах нь дараахь нөхцлийг дагаж мөрддөг.
Хүүхдийг зүйр цэцэн үг, хэллэгийг ойлгох, өөртөө шингээх, ашиглах талаар системтэй танилцуулах;
Үг, хэллэгийг семантик шинжлэхэд хүүхдүүдийн олж авсан туршлагад үндэслэн зүйр цэцэн үг, хэллэгийн семантик бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй танилцах;
Үгийн семантик талыг хөгжүүлэхэд үндэслэсэн зүйр цэцэн үг, хэллэгийг хүүхдийн ярианы танилцуулга.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ангид урам зориг өгөх тохиргоог ашиглаж болно.
Тоглоом: "Тохиромжтой зүйр цэцэн үгийн тусламжтайгаар гурван бяцхан гахайг бэрхшээлээс гаргахад нь тусал";
Олон нийтэд: "Эцэг эхийн буланд зориулж зүйр цэцэн үг, хэллэгийн цомог гаргацгаая";
Сургуульд бэлтгэх: "Дүрсийн илэрхийллийг илүү сайн санаж байгаа хүн сургуульд суралцах нь илүү хялбар, сонирхолтой байх болно";
Өрсөлдөөнт: "Ажлын тухай зүйр цэцэн үгсийг хэн нэрлэх вэ.?";
Хувийн: "Таалагдсан үгсээ нэрлэ", "Хөдөлмөрлөж сургах зүйр үг сонго."
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь онцгой хэлбэр, сэтгэл хөдлөл, дүр төрх, тод байдал, хүртээмжтэй байдлаас шалтгаалан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүмүүжлийн хувьд маш их нөлөө үзүүлдэг. Тэд хүүхдүүдийг ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээний талаар танилцуулж, зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлж, товч бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр хөдөлмөрч, хариуцлагатай, хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэхийг заадаг.
Ажил хөдөлмөр, хичээл зүтгэлийн тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс дээр хийсэн ажлын жишээ.
1. Сургаалт үгсийн хүүхдүүдтэй ярилцах нь:
“Их худлаа ярьдаг хүний тал нь өвддөг”, “Хүрдний хэрэм шиг эргэдэг”, “Хэвтэж буй чулуун доор ус урсдаггүй” гэж ямар хүн бэ? ;
"Шувуу нисэж байхдаа танигддаг, хүн ажил дээрээ байдаг", "Ажил бол цаг боловч зугаацах цаг", "Яарч байгаа хүн хүмүүсийг инээлгэдэг" гэж ямар нөхцөлд хэлэх вэ? ;
"Чи чимээгүй явбал цааш явна", "Их дэмий явснаас бага үйлс дээр", "Залхуурал сайн сайханд хүргэдэггүй" гэсэн зүйр цэцэн үгс бидэнд ямар зан үйлийн дүрмийг сануулдаг вэ? ;
“Яаран инээж инээвхийлэв”, “Тэвчээргүй ухаан үгүй”, “Төгсгөл нь юу болохыг эхнээс нь бод”, “Цаг үеэ олсон тусламж гэдэг” гэсэн зүйр цэцэн үгсэд хүний ямар зан чанарыг дурддаг вэ? гантай бороо шиг" гэж үү? ;
"Бүхнийг хийх - юу ч хийхгүй байх", "Өглөө юу хийхээ оройд бод", "Хэнтэй харьцах нь түүнд хүрнэ", "Нүд нь айдаг, харин гар хийж байна" гэж үү?
2. “Зулгүй сургахгүй, оёдолд сур” гэдэг үгийн дүрэм зохиох. Жишээ нь: хүүхдүүд санал болгож болно:
Битгий заваараарай.
Өөрөө сур, өөрөө сур.
Бусадтай бүү хутгалд.
Найзууддаа туслаарай.
Багадаа сурга.
3. Зүйр цэцэн үгэнд өгүүлбэр, өгүүлбэр зохиох
"Дусал жижиг, гэхдээ дусал дусал далай"
жижиг дусал;
Том далай;
Олон дусал;
Далайд нэг дусал;
Дуслын тэнгис
4. Тоглоом "Үгийг сонго."
Ажлаа дуусгалаа - алхах ...
Хэн... энэ нь хүмүүсийг инээлгэдэг.
Үг бага, илүү их...
Зуухгүй, талхгүй хүйтэн...
Талх байхгүй, байхгүй болно ...
Хариултууд: Бизнес, яаран, зоригтой, өлссөн, оройн хоол.
5. Үлгэрт зориулсан зүйр цэцэн үг сонгох
Ярианы эмч нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зүйр цэцэн үг уншиж, үлгэр, үлгэр, үлгэр, үлгэрийг санаж байхыг урамшуулдаг.
Тэрээр залуу наснаасаа гайхуулж, өтөл насандаа өлсөж үхдэг - Крыловын "Соно ба шоргоолж" үлгэр.
Хөдөлмөр хүнийг тэжээж, залхуурал нь сүйтгэдэг - "Морозко" үлгэр
Крой дуу дуулж, "Зоригтой бяцхан оёдолчин" үлгэр
Өөрийнхөө бизнесийг бүү хий, гэхдээ өөрийнхөө төлөө залхуурах хэрэггүй - Носовын "Мишкина будаа" түүх
Тэд намар тахиа тоолдог - Носовын "Цэцэрлэгчдийн" өгүүллэг
Сайн хий - энэ нь сайн байх болно - "Гүүний толгой" үлгэр.
6. Зүйр цэцэн үгийг зөв сонгох
"Баялгийн маргаан". Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд нэг удаа найзууд нь маргаж эхэлснийг хэлэв: "Аль зүйр үг илүү дээр вэ? »
Жаахан дэмий суух нь том үйлээс дээр.
Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр.
Том сул зогсолт нь жижиг хоосон байдлаас дээр.
Бага зэрэг сул зогсолт ихтэй байснаас дээр.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг найзуудын хоорондох маргааныг шийдвэрлэхийг урьж байна (сонголтыг нь тайлбарлах).
7. Зүйр цэцэн үгийг зөв сонгох
Хэл ярианы эмч хүүхдүүдийг "Хүн яагаад ажилладаг вэ" үлгэрийг сонсохыг урьж байна.
Гурван ажилчин байшин барьж байв. Тэдэнд ойртлоо хөгшин хүнТэгээд “Чи юу хийж байгаа юм бэ? ". Нэг ажилчин: "Би чулуу овоолж байна", хоёр дахь нь: "Би мөнгө олж байна", гурав дахь нь: "Хүмүүс надад баярлаж, талархал илэрхийлэхийн тулд би сайхан байшин барьж байна" гэж хариулав.
"Хөдөлмөргүй хүн аз жаргалыг мэдэхгүй" гэсэн зүйр үг ажилчдын хэнд нь тохирох нь түүний хариултыг нотолсон юм.
8. Зүйр цэцэн үгийн жүжиглэлт.
Хүүхдүүдэд зүйр цэцэн үгсийг хэрхэн ойлгож байгааг нүүрний хувирал, дохио зангаагаар харуулахыг зөвлөж байна.
Үг бага, илүү үйлдэл.
Их нойрсож байгаа нь мэдэхгүй байх явдал юм.
Гол горхиноос уухын тулд та бөхийх хэрэгтэй.
Зөгий нь жижиг, гэхдээ энэ нь ажилладаг.
9. Шилдэг зүйр цэцэн үгийг сонгох
Крыловын "Соно ба шоргоолж" үлгэрт аль зүйр үг хамгийн тохиромжтой вэ? »
Залуу наснаасаа гайхуулж, өтөл насандаа өлсөж үхдэг
Цагаан гарууд бусдын бүтээлд дуртай.
Хэн их худлаа яривал тал нь өвддөг.
Ажил хийдэггүй хүн идэхгүй.
Залхуу хүмүүст үргэлж амралт байдаг.
10. Зүйр цэцэн үгсийг батлах нөхцөл байдал зохиох.
Хэл ярианы эмч хүүхдүүдийг зүйр цэцэн үгэнд тохирсон нөхцөл байдлыг бий болгохыг урьж байна
"Зун цугларч, өвөл иддэг"
"Яараарай - чи хүмүүсийг инээлгэх болно" гэх мэт.
www.maam.ru
Арга зүйн гахайн банк - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэхэд ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийг (зүйр цэцэн үг, хэллэг) ашиглах -
Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийг ашиглах (зүйр цэцэн үг, хэллэг)
сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжилд
Бэлтгэсэн
Багш ярианы эмч
Ефимова Анна Сергеевна
Оросын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс нь агуулгаараа баялаг, орчин үеийн хэлбэр, товч бөгөөд үзэсгэлэнтэй бөгөөд хүүхдийг "орос хэлний эелдэг" байдлаар урамшуулдаг.
(К. Ушинский)
Ардын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгтэй танилцахгүйгээр хүүхэд бүх баялаг, гялалзсан яриаг эзэмшсэн байхын аргагүй юм.
Сургаалт үгс- олон үеийн турш хадгалагдаж ирсэн ёс суртахууныг агуулсан аман богино үгс.
үгс- эдгээр нь амьдралын аливаа үзэгдлийг оновчтой тодорхойлдог өргөн тархсан дүрслэлийн илэрхийлэл юм.
Зүйр цэцэн үг ба үгийн ялгаазүйр цэцэн үг ард түмний санаа бодлыг илэрхийлдэг. Үүнд ард түмний амьдралын үнэлэмж, ард түмний сэтгэлгээний ажиглалт багтдаг. Тийм ч учраас зүйр цэцэн үг маргалддаггүй, бүү нот- Тэд хэлсэн бүх зүйл нь хатуу үнэн гэсэн итгэл үнэмшлээр ямар нэг зүйлийг зүгээр л баталж эсвэл үгүйсгэдэг.
Зүйр цэцэн үг, хэллэг бүр нь тодорхой бодлыг агуулдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүд нь бараг үргэлж сайн байдаг жижиг сэтгэцийн ажлыг төлөөлдөг.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь хүүхдийг хүний мэргэн ухаантай танилцуулдаг бөгөөд энэ нь тэдний сурган хүмүүжүүлэх асар их ач холбогдолтой юм.
Хэн ч ийм зүйр цэцэн үгсийг учир шалтгаангүйгээр санадаггүй нь мэдэгдэж байна. Тэд хааяа ярианд үргэлж санаанд орж ирдэг. Хүүхдийн сайн мэддэг зүйр цэцэн үгсийг тодорхой нөхцөл байдалд хэрэглэх чадвар нь түүний сэтгэхүйн хөгжилд ардын аман зохиолын жижиг төрлүүдийн нөлөөллийг илтгэнэ.
Хүүхдэд зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгуулж сургах нь чухал. Тэдний утгыг ойлгохыг хичээхийн тулд хүүхэд өөрийнх нь үндэслэлээр бодож, боддог амьдралын туршлага. Жишээлбэл, Алёша В. "Нохой бол хүний найз" гэсэн зүйр үгийн утгыг дараах байдлаар тайлбарлав: "Нохой бол хүнтэй найзалдаг.
Тэр хил дээр, цагдаад алба хааж, байшингаа хамгаалдаг. Мөн гал түймрийн нохой байдаг. Нохой хүмүүст тусалдаг.
Ардын аман зохиолын жижиг төрлүүдийг - зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийг зөв эзэмших нь хүүхдэд зориулсан тодорхой ажил тул багшаас сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианд ардын аман зохиолын жижиг төрлүүдийг ашиглах нь зохистой, зөв эсэхийг хянах чадвартай байх шаардлагатай.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг нь нууц биш юм
зүйр цэцэн үг, хэллэгийн утгыг тайлбарлах.
Зарим хүүхдүүд хэний тухай ярьж байгаагаа л ярих боломжтой, жишээлбэл: "Энэ бол Ванягийн тухай" ("Хөөрхий Ваня хаа сайгүй хайргатай"), "Емелягийн тухай, тэр удаан жолоодож байна" ("Емеля ирж байна, гэхдээ түүнийг хүлээ." долоо хоног”), “Туулай, чонын тухай” (“Аймхай туулай ба хожуул руу - чоно”), өөрөөр хэлбэл тодорхой нөхцөл байдалд тохирсон харааны ганц дүр төрхийг дахин бүтээх. Зүйр цэцэн үгийн хийсвэр мөн чанар нь хүүхдэд хаалттай хэвээр байна.
Хүүхдүүд нэгдлүүдтэй байдаг бөгөөд ихэнхдээ бүхэл бүтэн агуулгын хувьд байдаггүй
зүйр цэцэн үгс, гэхдээ үүнээс зарим нэг үг байдаг бөгөөд энэ нь түүнээс салахад хэцүү болгодог
тодорхой нөхцөл байдал, ерөнхий дүр төрх рүү оч. Жишээлбэл, "Аймхай туулай ..." зүйр үгийн талаар - "Чоно гэсэн үг
хожуул, мөн бөжин түүн дээр суув"; "Чоно хожуул дээр суудаг."
Сургуулийн өмнөх насны ихэнх хүүхдүүд зүйр цэцэн үг, хэллэгийн талаар огт ойлголтгүй байдаг. Хүүхдэд ардын аман зохиолын жижиг төрлүүдийн мэдлэгийн нөөц маш муу байна.
Хүүхдүүдээс асуусан асуулт (дунд ба ахлах бүлэг): "Та ямар нэгэн зүйр цэцэн үг мэддэг үү?" тэдэнд бэрхшээл учруулсан. Дараа нь жишээ татав: "Хэрэв та калачи идэхийг хүсч байвал зууханд бүү суу", "Ажлаа дуусгалаа - зоригтой алх." Хүүхдүүд түүхээ санаж, ярьж эхлэв.
“Талх бол бүх зүйлийн толгой юм. Өвөө ингэж хэлдэг. Талх биднийг тэжээдэг. Та үүнийг хаяж болохгүй."
Энэ орон зайг нөхөхийн тулд зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг гэж юу байдгийг хүүхдүүдэд хэлж өгсөн. “Зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс эрт дээр үеэс бий болсон. Тэр алс холын үед хүмүүс онгоц, пуужин, галт тэрэг, усан онгоцны талаар хараахан мэддэггүй байв.
Хүмүүс гутал, нисдэг хивс, үл үзэгдэх малгайны тухай үлгэр зохиосон. Дараа нь зүйр цэцэн үгс гарч ирэв. Тэд зөндөө л байсан, тэд ярьдаг байсан өөр өөр хүмүүс: үнэнч ба зальтай, хөдөлмөрч ба зальтай, зоригтой ба хулчгар.
Эхийн тухай: “Наранд дулаахан, ээжид сайн”, “Ээжээс дутуугүй, хайрт ээж шиг”, “Эх орны тухай” “Шударга үйлсийн төлөө зоригтой яв” гэсэн зүйр цэцэн үгс зохиогджээ. Эдгээр зүйр цэцэн үгс таны өвөө, эмээ, ээж, аавд тань өвлүүлсэн.
Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдүүд даалгавар авсан: эцэг эх нь ямар зүйр цэцэн үг, хэллэг мэддэг болохыг олж мэдэх. Хүүхдүүд ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд маш бага байдгийг мэдэж авсан: хүүхдүүд зүйр цэцэн үгсийн тоог тоолж, хэлсэн үг бүрийг алга ташилтаар дагалдаж, 4-6 үгээс бүрддэг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Сурагчид зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг нь хэрхэн үйлдэл хийхийг заадаг, ямар үйлдлийг муу гэж үздэг болохыг олж мэдсэн; зүйр цэцэн үг, хэллэг нь хулчгар, залхуурал, шуналыг шоолж, эр зориг, хөдөлмөрч байдлыг магтан дуулдаг болохыг олж мэдсэн.
Сургаалт үгс, хэллэгүүд нь хүүхдэд ойлгомжтой, түүний туршлагад нийцэж байвал хүүхдүүд сайн ойлгодог. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд тоглоомын булан, тоглоомын тавиур дээр эмх цэгцтэй байх даалгавар өгдөг.
Нэг ч хүн ажилгүй үлдэхгүйн тулд ажлыг хүүхдүүдийн дунд хуваарилсан. Тэдний зарим нь тоглоомын шүүгээ цэвэрлэж, бусад хүүхдүүд ширээний тоглоом, сугалаа, даамын нөхцөл байдлыг шалгаж байв. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүд даалгавраа биелүүлээгүй.
Артем С. цонх руу очоод түүнийг харж эхлэв. Түүнээс яагаад бусад хүүхдүүдтэй ажилладаггүй юм бэ гэж асуухад “Би яах ёстой вэ? Маш уйтгартай". Сурган хүмүүжүүлэгч: "Гар завгүй байвал уйдах зүйл байхгүй. Та ажилла, ажлаа хий, тэгвэл уйтгартай байх болно."
Артем С. хэсэг залуус руу дөхөж очсон боловч ажилдаа орсонгүй, харин эргэн тойрон тоглож эхлэв. Сурган хүмүүжүүлэгч: "Артем, гар дэмий хоосон хоноход өгдөггүй гэдгийг та мэдэхгүй гэж үү?" Хэсэг хүүхдүүд ажлаа дуусгалаа. Сурган хүмүүжүүлэгч: "Гэхдээ өнөөдөр оролдсон хүмүүст би хэлж чадна:" Ажлаа дуусгалаа - зоригтой алхаарай!
Хүүхдүүд зүйр цэцэн үг, хэллэг, ялангуяа утгыг нүдээр илэрхийлсэн үгсийг хурдан цээжилдэг. Хүүхдүүд өөрсдөө яриандаа тэдгээрийг ашиглаж эхэлдэг.
Жишээлбэл, хуучин сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бэлтгэсэн биеийн тамирын боловсрол, жагссан боловч тэд танхимд орохгүй, маш удаан хувцасласан хүүг хүлээж, түүнд хашгирч: "Яаргаарай. Долоо нь нэгийг хүлээхгүй.
Хүүхдүүдэд ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн утгыг ойлгоход сургахын тулд тусгай нөхцөл байдлыг бий болгосон. Тиймээс багш хүүхдүүдэд С.Я.Маршакийн "Үл мэдэгдэх баатрын түүх" шүлгийг уншив. Хүүхдүүд ажлын утга учрыг ойлгож, "баатарлаг байдал", "эр зориг" гэсэн ойлголтуудын талаар ярилцав.
Хүний баатарлаг, эр зоригийн тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг олон байдаг гэж багш хэлэв. Хүүхдүүдэд яагаад ингэж хэлж байгаагаа тайлбарлах даалгавар өгсөн.
1) "Айдас нь баатруудад мэдэгддэггүй"
Баатар айдаггүй, юунаас ч айдаггүй.
2) "Цөөн хүний баатар мэддэг, улс даяар түүний нэрийг давтдаг"
Баатрыг хүн бүр мэддэг. Зурагтаар үзүүлээд бүгд магтдаг. Тэр сайн.
Хүүхдүүд зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгодог болохыг дараах жишээ харуулж байна.
Багш "Мороз Иванович" хэмээх орос ардын үлгэрийг "Ажил бол ажил өөр" гэсэн үгээр уншиж дуусгав. Хүүхдүүд энэ үгийн утгыг дараах байдлаар тайлбарлав.
Алёша В.: "Охин сайн ажилласан бөгөөд Мороз Иванович түүнийг шагнасан. Нөгөөх нь залхуу, юу ч хийсэнгүй. Мороз Иванович түүнд юу ч өгөөгүй."
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь хүүхдийн хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Жишээлбэл, өвлийн эхний сар - 12-р сарын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах үеэр багш хүүхдүүдэд зүйр цэцэн үгсийг танилцуулав: "Арванхоёрдугаар сар жил дуусч, өвөл эхэлнэ", "Арванхоёрдугаар сар хүйтэн, бүхэл бүтэн өвөл дэлхийг даардаг. ”
Хүүхдүүд эхний зүйр үгийн утгыг нэг их төвөггүй тайлбарласан боловч хоёр дахь зүйр үг нь хүндрэл учруулсан. Багш хүүхдүүдэд "Стужайло" гэдэг үгийн утгыг тайлбарлав - арванхоёрдугаар сард дэлхий хөлдөж, хатуурч, бүх өвөл гэсгээхээ больсон. Явган алхах үеэр тэрээр 12-р сарын онцлог үзэгдлийн талаар хүүхдүүдийн анхаарлыг дахин татав.
Хүүхдүүдээс утга учиргүй зүйр үг, хэллэг цээжлэхийг шаардах ёсгүй. Энэ нь таны ярианд зохиомол байдал, байгалийн бус цээжлэх, тэдгээрийг ашиглахад хүргэнэ. Гэхдээ хүүхдийн амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд насанд хүрэгчдийн хэлсэн зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс нь хүүхдийн сэтгэгдлийг баяжуулж, тохиолдсон үйл явдлыг илүү тод, сэтгэл хөдлөм болгох үүргээ биелүүлэх болно.
Үүний тулд бид хүүхэдтэйгээ ийм дидактик тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Дидактик тоглоомуудын жишээ:
"Би эхэлнэ, чи үргэлжлүүлнэ"
зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийг ойлгож сурах;
үгийн утгыг сонирхохыг хөгжүүлэх;
тэдгээрийг ярианд идэвхтэй ашиглаж сурах.
Устай хүчтэй нөхөрлөл - (та үүнийг асгахгүй).
Талбайд ганцаараа - (дайчин биш).
Тэнэг нь хэрэлдэж, ухаантай нь - (зөвшөөрч байна).
Өнхрөх чулуу хөвд цуглуулдаггүй).
Долоон удаа хэмжинэ - (нэг тайрах).
Эргэн тойронд байгаа зүйл эргэн тойронд гарч ирдэг).
"Таадаг"
зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, хэлц үг хэллэг дэх дүрслэлийн үгсийг ойлгож сурах, ярианд идэвхтэй ашиглах;
үгийн олон утгатай гэх мэт хэл шинжлэлийн үзэгдлийн талаархи ойлголтыг бий болгох.
Тэд шантарсан үедээ юу өлгөдөг вэ? (Хамраа унжуул.)
Цэцэг биш, харин хатах уу? (Чих хатаж байна.)
Бүрэн чимээгүй байдалд юу сонсож болох вэ? (Ялаа нисдэг шиг.)
Та уйтгар гунигт юу живж чадах вэ? (нулимстай.)
Гомдсон үед нүүрний аль хэсэг нь дүүрдэг вэ? (Уруулыг гөв.)
Талбайд юу олж болох вэ? (Хээрээс салхи хай.)
"Нэг үгээр"
зүйр цэцэн үг, хэллэг, хэлц үгийн утгыг тайлбарлахыг заах;
үг нь утга учиртай, харилцан ярианд тэдгээрийг утгад нийцүүлэн ашиглах ёстой гэдгийг мэддэг байх;
та аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
Толгой дээрх цас шиг. (Гэнэт.)
Энэ нь миний толгойноос ниссэн. (март.)
Эх сурвалж: logogruppa.fo.ru
Хүүхдэд зориулсан зүйр цэцэн үгс - ардын мэргэн ухаан - Хүүхдийн эрт хөгжилд зориулсан боловсролын тоглоом, үйл ажиллагаа MaxyBaby.net.ua сайтаас
- Сайтын үйл ажиллагаа, сайтад мэдээлэл байршуулахтай холбоотой бүх асуултыг удирдлагатай холбоо барина уу.
- adminmaxybaby.net.ua prmaxybaby.net.ua
- Сайтын материалыг (текст, форумын мессеж, гэрэл зураг, график материал) хуулбарлах нь зөвхөн манай сайт руу индексжүүлэх боломжтой шууд холбоосоор л боломжтой. Хэрэв нийтлэлийн эх сурвалж / зохиогчийг зааж өгсөн бол зохиогч болон эх сурвалжийг зааж өгөх шаардлагатай.
- Сайт болон форумын удирдлага нь хэрэглэгчдийн нийтэлсэн материалд хариуцлага хүлээхгүй. Зар сурталчилгааны материалын агуулгыг сайт болон форумын удирдлага хариуцахгүй.
- ©MaxyBaby - эцэг эхчүүдэд зориулсан сайт 2007-2015 он
- Днепропетровск, Украин
Материал maxybaby.net.ua
"Хүүхдэд зориулсан дайны тухай шүлэг, зүйр үг, үлгэрийн картын файл" сэдвээр яриа хөгжүүлэх картын файл (ахлах, бэлтгэл бүлэг).
Нийтэлсэн 16.04.2015 - 9:12 - Давыдова Екатерина Сергеевна Хүүхдэд зориулсан дайны тухай шүлэг, зүйр цэцэн үг, өгүүллэгийн картын файл. Эх оронч хүмүүжилзалуу үе бол бидний цаг үеийн хамгийн тулгамдсан ажлуудын нэг юм.
Хүмүүжил эх оронч мэдрэмжСургуулийн өмнөх наснаас эхлэх шаардлагатай, учир нь энэ үе шатанд хүүхдийн хувийн шинж чанар бүрддэг. Мэргэжилтнүүдийн өмнө сургуулийн өмнөх боловсролдаалгавар бол хүүхдийг нийгмийн ач холбогдолтой үнэт зүйлстэй танилцуулах хамгийн зөв аргыг олох явдал юм.
Эдгээр аргуудын нэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг тухайн сэдвээр урлагийн бүтээлүүдтэй танилцуулах явдал юм: уран зураг, шүлэг, үлгэр, дуу. Хүүхдүүд дараах бүтээлүүдийг уншиж болно: - Ялалт биднийх болно!
Татаж авах:
О нэгдэх үү?
? Алдартай юу?
- Үлгэрийн тухай зүйр цэцэн үгс Миний бодлоор орос ардын өвөрмөц ховор олдвор...33 сэтгэгдэл | 1 167 удаа үзсэн | Сургаалт үгс ба үгсийн доор
- Орос ардын дуунууд Орос ардын дуунууд (текстүүд). Шинэ онирсэн, ...13 сэтгэгдэл | 1 408 удаа үзсэн | Дуу, цээрлэл, шүлэг дор
- Carols (текст) Carols (текст). Ойд, ойд Нарс зогсож байв Зэлэ...9 сэтгэгдэл | 448 удаа үзсэн | Дуу, цээрлэл, шүлэг дор
- Үгийн тухай зүйр цэцэн үгс Цуглуулгаас олсон үгийн тухай зүйр цэцэн үгс энд байна...6 сэтгэгдэл | 70 удаа үзсэн | Сургаалт үгс ба үгсийн доор
- Үлгэр 2-р ангийн үлгэрүүд. Орос ардын үлгэрүүд гэж...6 сэтгэгдэл | 27 828 удаа үзсэн | Оросын ардын үлгэр, үлгэрийн дор
folklor.igraemsdetmy.ru сайтаас авсан материал
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн боловсролд зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийг ашиглах
Сэтгэл судлал нь хүний оюун ухааныг тархины үйл ажиллагаа гэж үздэг бөгөөд энэ нь хүрээлэн буй орчны үзэгдлийн хуулиудыг үнэн зөв, хангалттай харуулах, бодит байдлыг хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулахтай холбоотой хүний үйл ажиллагааны зохих зохицуулалтаас бүрддэг. Сэтгэцийн хөгжилмэдлэгийн хэмжээ, мөн чанар, агуулга, сэтгэцийн үйл явцын хөгжлийн түвшинд (санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал, төсөөлөл) илэрдэг; танин мэдэхүйн чадвар, тэргүүлэх үйл ажиллагааны мөн чанар.
Сэтгэцийн хүмүүжлийн нэг хэрэгсэл бол уран сайхны үг юм. Уран сайхны үг нь зөвхөн хүүхдийг өөртөө татдаггүй гаднагэхдээ бас дотоод, семантик агуулга. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ойлголт урлагийн бүтээлэго төвтэй биш.
Аажмаар тэрээр баатрын байр суурийг эзэлж, түүнд оюун санааны хувьд тусалж, амжилтанд нь баярлаж, бүтэлгүйтэлдээ харамсаж сурдаг. Бидний өмнөх үеийнхэн хүн амын бүх ангиллын хүүхэд ахуй наснаасаа хөгшрөлт хүртэл хэрэглэж заншсан үргэлжилсэн шинж тэмдэгтэй, мэргэн ухаантай, үгээр хэлэхийн аргагүй гоо үзэсгэлэнг агуулсан эрдэнийн чулуу мэт, оньсоготой, өнгөлсөн, өнгөлсөн тоо томшгүй олон айлдварыг бүтээж ирсэн.
Сургаалт үгс энгийн бөгөөд товч, логик бүрэн дүүрэн, дүрслэлийн илэрхийлэлтэй байдлаар ялгагддаг амьдралын үзэгдлийн талаархи ардын мэдэгдэл, дүгнэлтийг богино, сайн зорилготой, гүн гүнзгий гэж нэрлэдэг. Зүйр цэцэн үгсийн онцлог шинж чанар нь шүүмжлэлийн зүйрлэл, тодорхой хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн ерөнхий байдал, тууштай байдал, хэлбэрийн хатуу байдал зэрэг нь тэдгээрийг санахад хялбар болгодог.
Ардын ярианы зүйр цэцэн үгтэй ойр байдаг. Товч байдал, шүүлтийн хүч, зүйр цэцэн үг, хэллэг бүхий яруу найргийн илэрхийлэлтэй маш төстэй боловч тэдгээрээс эрс ялгаатай.
В.Далын тодорхойлолтоор бол “цогцолбор, богино өгүүлбэрард түмний дунд байдаг ч бүрэн зүйр цэцэн үг болж чаддаггүй. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь бараг нэвтэрхий толь бичигт хүний зан авир, түүний зан чанарын бүх талыг илтгэдэг.
Хүний шинж чанар, зан чанар нь нөлөөн дор үүсдэг гэдгийг тэд тэмдэглэжээ гадаад орчин, амьдралын нөхцөл, ёс зүйн ерөнхий хэм хэмжээ. Ардын мэргэн ухаан нь хүмүүсийг сайн муугаар хувааж, хүний нэр төрийг хэзээ ч алдахгүй байхыг зөвлөдөг ("Харж, бүү март, эр хүн бай"). Шударга хөдөлмөрөөр л сайн үйлсхүн өөртөө эрх мэдлийг олж авдаг ("Эр хүнийг газар биш, харин хүн газар зурдаг") гэх мэт.
Зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс дээр ажиллах нь дараахаас эхэлдэг дунд бүлэгсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Сургаалт үгс нь ярианы дууны талыг боловсруулахад ашиглагддаг. Эдгээр нь бие даасан хүнд гийгүүлэгч, ялангуяа эх хэлэнд байхгүй дуудлагыг гаргахад тусалдаг.
Яриадаа зүйр цэцэн үг, хэллэгийг ашигласнаар хүүхдүүд мэдрэмжээ тодорхой, товч, тод илэрхийлж, ярианы интонацийг өнгөөр будаж сурдаг. Үгийг бүтээлчээр ашиглах чадвар, сэдвийг дүрслэх, тод дүрслэх чадвар хөгжиж байна.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь яриа, сэтгэхүйн органик хослолыг тодорхой болгодог. Сургуулийн өмнөх насны ахлах насны хүүхдүүд зүйр цэцэн үгийн агуулгыг сонсож, ярилцах нь сайжирдаг идэвхтэй яриамөн сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Ярианы тусламжтайгаар ба бүтээлч даалгавар, хүүхдүүд зүйр цэцэн үг юуны тухай болохыг тодорхойлох, эсвэл зүйр цэцэн үгийг тохирох үгээр дуусгахыг урьж, хүндрэлтэй тохиолдолд хэд хэдэн хувилбараас зөв хариултыг сонгохыг хүснэ. Сэтгэхүй, ой санамжийг хөгжүүлэх даалгавруудыг мөн санал болгож байна.
Насанд хүрсэн хүн судалж буй үлгэрт "Сургаалт үгсийг сонгох" дасгал хийдэг, эсвэл хүүхдүүдээс тодорхой зүйр цэцэн үг, хэллэгийг батлах тохиромжтой нөхцөл байдлыг бий болгохыг хүсдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх чиглэлээр ажилладаг багаар ажиллахэвлүүлэг ашиглах, зүйр цэцэн үг, бусад бүтээлч даалгавар, сонирхолтой дасгалуудыг жүжиглэх.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь онцгой хэлбэр, сэтгэл хөдлөл, дүр төрх, тод байдал, хүртээмжтэй байдлаас шалтгаалан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүмүүжлийн хувьд маш их нөлөө үзүүлдэг. Тэд хүүхдийг ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээнд танилцуулж, соёлын зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлж, товч бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр эелдэг, даруу, даруу, хариуцлагатай, эцэг эхээ хүндэтгэх, хүмүүсийг хүндэтгэхийг заадаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн ажлын жишээ.
Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлдэг.
I. Багш хүүхдүүдтэй дараах асуултыг хэлэлцэнэ.
Тэд "Дугуйд байгаа хэрэм шиг эргэлддэг", "улиас навч шиг сэгсэрдэг" гэж ямар хүн хэлдэг вэ?;
Ямар нөхцөлд бид: "Чи өөрөөсөө өндөр үсэрч чадахгүй", "Яарч байгаа хүн хүмүүсийг инээлгэдэг" гэж хэлдэг вэ?;
Дараах зүйр цэцэн үгс нь ямар зан үйлийн дүрмийг сануулж байна: "Хүмүүстэй эелдэг ярь", "Тэд дууддаггүй бол тэд зочлохгүй", "Бүх зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг"?;
"Эхнээсээ төгсгөл нь юу болохыг бод" гэсэн зүйр цэцэн үгсэд хүний ямар зан чанарыг дурддаг вэ, "Цагийн тусламж нь ган гачигт бороо шиг" ?;
Ийм зүйр цэцэн үгс юунаас сэрэмжлүүлдэг вэ: "Хэнтэй ч харьцана, чи авна", "Итгэ, гэхдээ бас шалга"?
II. Бүтээлч даалгавар
Багш хүүхдүүдийг "Үнэндээ хүч чадал байдаг" гэсэн үгийн дүрмийг гаргахыг урьж байна. Жишээлбэл: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дараахь зүйлийг санал болгож болно.
1. Үргэлж үнэнийг хэл.
2. Найзынхаа нууцыг түүний зөвшөөрөлгүйгээр бүү хэл.
3. Өөрийн гэм буруугаа бусдад бүү хандуул.
4. Хайртай хүмүүстээ үнэнийг хэлэхэд тусал.
5. Багадаа үнэнийг хэлэхийг сурга.
III. "Найзгүй хүн үндэсгүй модтой адил" зүйр үгэнд өгүүлбэр, өгүүлбэр зохиох
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зүйр цэцэн үгс - Хэл ярианы хөгжил - IQsha.ru сайттай хүүхдийн хөгжил
Зүйр цэцэн үг бол богино үг, сургамж юм ардын урлаг. Сургаалт үгсийг судлах нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээг ойлгоход тусалдаг, сэтгэхүйг хөгжүүлж, яриаг хөгжүүлж, түүнийг илүү баялаг, илэрхий болгож, хэлц үг хэллэгийг ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг, тодорхой, илэрхийлэлтэй ярих чадварыг бүрдүүлдэг. хүүхдийн хувийн шинж чанарт үзүүлэх боловсролын нөлөө. Сургаалт үгс бүхий сургалтын үйл ажиллагааг авч үзье.
"Зүйр цэцэн үгийг тайлбарла."Сургаалт үгсийг өөрийн үгээр тайлбарлахыг хүүхдэдээ заа. Ийм үйл ажиллагаа нь сэтгэлгээ, дүгнэлт гаргах чадварыг төгс хөгжүүлдэг.
Ажлын тухай зүйр цэцэн үгс.Таашаал авахаас өмнө бизнес. Мастерын ажил айж байна. Хэрэв та унах дуртай бол чарга авч явах дуртай.
Тэвчээр, хөдөлмөр бүх зүйлийг нунтаглана. Өнхрөх чулуу хөвд цуглуулдаггүй. Хүчин чармайлтгүйгээр цөөрмөөс загас ч барьж чадахгүй. Бизнесийн цаг, хөгжилтэй цаг.
Эргэн тойронд байгаа зүйл эргэн тойронд гарч ирдэг. Хөдөлмөр хүнийг тэжээдэг, харин залхуурал мууддаг. Хийх зүйлгүй бол орой болтол уйтгартай өдөр. Хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яар.
Хэрэв та калачи идэхийг хүсч байвал зууханд бүү суу.
Сурах тухай сургаалт үгс. Та хэдий чинээ их сурна төдий чинээ хүчтэй болдог. Дэлхийг нар, хүн бол мэдлэгээр гэрэлтүүлдэг.
Сурах нь гэрэл, мунхаглал бол харанхуй юм. Тэднийг хувцас хунар угтаж, оюун ухаанаар дагалдан угтдаг. Амьд, суралц.
Нөхөрлөлийн тухай зүйр цэцэн үгс.Найз хай, хэрэв та олдвол анхаарал халамж тавь. Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай. Найз нь асуудалтай байгаа нь мэдэгддэг. Галуу бол гахайн найз биш юм.
Найз чинь хэн бэ гэж хэлээрэй, би чамайг хэн гэдгийг хэлье. Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
Номын тухай сургаалт үгс.Ном бичихдээ улаан биш, сэтгэлдээ улаан өнгөтэй. Номтой амьдарна гэдэг зуун жил гашуудах биш.
Ном нь жижиг боловч оюун ухааныг өгсөн. Сайн ном- хамгийн сайн найз. Их уншдаг хүн ихийг мэддэг.
Гадаад төрх байдлын тухай зүйр цэцэн үгс.Гялалзсан бүхэн алт биш. Гаднаа сайхан, дотор талдаа ялзарсан. Гаднах төрхөөр нь биш, үйлдлээр нь дүгнэ. Энэ нь гарчгийн тухай биш, харин агуулгын тухай юм.
Гадна - гоо үзэсгэлэн, дотоод - хоосон байдал.
Зан үйлийн тухай зүйр цэцэн үгс.Энэ үг нь бор шувуу биш: хэрэв энэ нь нисч гарвал та түүнийг барьж чадахгүй. Миний хэл бол миний дайсан. Хэн ч хэлээ татдаггүй. Долоо нь нэгийг хүлээхгүй.
Энэ нь эргэн тойронд ирэх тусам хариу өгөх болно.
Зан чанарын тухай зүйр цэцэн үгс.Хацар нь амжилт авчирдаг. Зөв шалтгааны төлөө бос.
Алим хэзээ ч модноос хол унадаггүй.
"Зүйр цэцэн үгээ үргэлжлүүл."Удирдагч зүйр цэцэн үгийн эхлэлийг хэлдэг бол хүүхэд зүйр цэцэн үгийн төгсгөлийг төгсгөдөг. Та бөмбөгөөр тоглож болно.
"Хэн том бэ".Хүүхэд болон насанд хүрэгчид зүйр цэцэн үгсийг ээлжлэн хэлдэг. Сургаалт үгсийг давтаж болохгүй.
Хамгийн удаан үргэлжилсэн хүн ялна.
"Зүйр цэцэн үг сонго."Үлгэр эсвэл үлгэр уншсаны дараа хүүхэд насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар түүнийг авахыг хичээдэг тохиромжтой зүйр үг, энэ нь дүр эсвэл үйл явдлыг товч тайлбарлаж болно. Энэ тоглоомын дасгалутга зохиолын бүтээлийн утгыг тайлбарлах, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлдэг (ёс суртахуун).
"Зүйр цэцэн үг олоорой."Та хүүхдүүдэд одоо байгаа зүйр цэцэн үгстэй төстэй зүйр цэцэн үгс гаргахыг зааж болно. Зүйр цэцэн үгэнд бодол санаа нь маш товч тодорхой илэрхийлэгддэг тул шаардлагагүй үг хэллэггүй, аль болох товч байх ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.
Зохиох хэрэгтэй шинэ зүйр үганхны хэлбэрээ хадгалахын зэрэгцээ. Хэрэв та зүйр цэцэн үгсийг анхааралтай ажиглавал зарим нь "энэ юу вэ" гэсэн үгсийг агуулж байгааг анзаарах болно (Сайн байна уу, ийм хариулт байна. Тэд өөрсдөө юу вэ, ийм чарга байна.
Ямар аав, ийм хүү вэ), "хэн нэгэн" (Ааш нь дажгүй хүн хэнд ч найз биш. Даваа гаригт хэнэггүй хүн мягмар гаригт бас ажилчин биш. Хаана ч байхгүй.
Хэн нь хөгжилтэй, хэн нь хамраа унжуулсан. Хавар унтдаггүй хүн бүтэн жил цатна, Хэн ажил хийдэггүй, алдаа гаргадаггүй), “яаж” (Чоныг яаж тэжээсэн ч ой руу хардаг. .Бариул нь оёж байсан тул мөрийг нь буулгасан). Эдгээр үг хэллэгийг өөрийн зүйр цэцэн үг зохиох үндэс болгон авч болно.
Сургаалт үгс нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулахын тулд зүйр цэцэн үгсийг тайлбарлаж өг, учир нь тэдний олонх нь зүйрлэл, зүйр цэцэн үгсийг яриандаа зөв ашиглаж, янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхдүүдийг зүйр цэцэн үгсийг бие даан ашиглахыг урамшуулан дэмж.
IQsha.ru сайтаас авсан материал
"Дүрс үүсгэх ярианы харилцаа холбооХүүхдэд аман ардын урлагийн төрөл зүйлтэй танилцах явцад
ахлах сургуулийн өмнөх нас "
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы харилцаанд дүр төрхийг бий болгох ажлыг уялдаа холбоотой ярианы хөгжилтэй нягт уялдуулан шийддэг. Сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаачдын хийсэн судалгаагаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн урлагийн бүтээлийн агуулга, ёс суртахууны утга учрыг ойлгох чадвар төдийгүй уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг тодорхойлох, анзаарах чадварыг хөгжүүлдэг болохыг харуулж байна. Хүүхдүүд ярианы дүрслэлийн талын ойлголтыг хөгжүүлдэг гэж хэлж болно. Үүний зэрэгцээ ажиглалтаас харахад хүүхдүүдийн дүрслэлийн яриаг ойлгох чадвар, өөрийн бодол санаа, сэтгэгдэл, туршлагаа дүрслэн илэрхийлэх үнэмлэхүй чадваргүй байдал хоёрын хооронд ихээхэн зөрүү байгааг харуулж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дүрслэлийн яриаг бүрдүүлэх ажилд аман ардын урлагийн бүтээлүүд маш сайн тусалдаг: оньсого, зүйр цэцэн үг, хэллэг, үлгэр домог.
Хүүхдүүд оньсого тааварлах дуртай, цээжээр олон зүйлийг мэддэг ч заримдаа оньсогоонд нуугдаж буй дүрсийн талаар огтхон ч бодолгүйгээр шүлэг шиг цээжилдэг. Би тэдэнд өөрсдөө дүрслэх оньсого бичихийг заахаар шийдсэн.
Та бүх зүйлийн талаар таавар бичиж болно. Зөвхөн зарим зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь хэчнээн чухал болохыг хүүхдүүдэд харуулах хэрэгтэй онцлох шинж чанароньсогоны сэдэв.
Жишээлбэл, хэрэв та "араатан ойд амьдардаг" гэж хэлбэл, бүгдийг нь жагсаахад удаан хугацаа шаардагдах болно ойн оршин суугчид. Гэхдээ хэрэв та түүнийг гайхалтай улаан сүүлтэй гэж нэмбэл тэр даруй тодорхой болно бид ярьж байнаүнэгний тухай. Ийм "зохиогчийн" тоглоомоор бид алхаж эхэлдэг.
Хувцаслахдаа хүүхдүүдэд оньсогоны сэдвийг өгдөг: аливаа зэрлэг эсвэл гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуу. Биднийг сайтад ирсний дараа хүүхдүүд эргэн тойронд болж, өгөгдсөн сэдвээр ээлжлэн бие биедээ оньсого хийж эхэлдэг.
Би хамгийн амжилттай оньсогонуудыг бичиж, тусгайлан бүтээсэн оньсого цомогт оруулдаг бөгөөд үүнийг хүүхдүүд өөрсдөө дүрсэлдэг. Ийм бүтээлч ажилХүүхдэд товч бөгөөд дүрслэн ярихыг заадаг, ялгаатай зүйлсийн ижил төстэй байдлыг олох, танил объект, үзэгдлийг шинэ, ер бусын талаас нь харахад тусалдаг. Ийм энгийн тоглоом нь хүүхдүүдэд маш их ашиг тусаа өгдөг: энэ нь тэдний ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлж, хүүхдийн төсөөллийг ажиллуулж, мэдээжийн хэрэг дүрслэлийн яриаг бий болгоход тусалдаг.
Та хүүхдүүдтэй хамт олон таавар тааж, зохиох тусам тэд илүү сайн хөгжих болно их хэмжээниймэдээлэл олж авах болно.
Хүүхдийг зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгтэй танилцуулахдаа тэдний хэл ярианы үнэн зөв, үнэн зөвийг ойлгох, шууд болон дүрслэлийн утгыг ойлгоход онцгой ач холбогдол өгдөг. Хүүхдүүд яриандаа зүйр цэцэн үг, хэллэгийг дараа нь ашиглах нь маш чухал юм.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс дээр хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би материалыг төвөгтэй болгохын тулд аажмаар, дэс дарааллын зарчимд тулгуурладаг. Эхлээд зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгстэй шууд танилцаж, дараа нь хүүхдүүдтэй хамт тэдний ярианы утга санаа, зорилгыг ойлгохыг хичээдэг бөгөөд үүний дараа л зүйр цэцэн үгэнд үндэслэн богино өгүүллэг зохиох, зураг зурах гэх мэт янз бүрийн бүтээлч ажлуудыг гүйцэтгэдэг. зүйр цэцэн үгс. Материалыг нэгтгэхийн тулд би дараахь ажлын хэлбэрийг ашигладаг.
"Хэн илүү зүйр цэцэн үг нэрлэх вэ" тоглоом-уралдаан.
Дидактик тоглоом: "Зүйр цэцэн үгээ үргэлжлүүл": багш эхлэлийг хэлж, хүүхдүүд үргэлжлүүлж, дараа нь нэг хүүхэд зүйр цэцэн үгийн эхлэлийг хэлж, нөгөө нь дуусгана.
Зүйр цэцэн үг зурах (гэрийн даалгавар).
Хүүхэд бүр зүйр цэцэн үгээ дүрсэлдэг. Зураг үзүүлж, зүйр цэцэн үг хэлээрэй. Хүн бүр санаж байна. Дараа нь би зургуудыг үзүүлж, хүүхдүүд зүйр цэцэн үгсийг санахыг хичээдэг.
Ийнхүү хүүхдүүдийн зурсан зүйр цэцэн үгсийн гахайн банк аажмаар үүсдэг. Тэрээр хүүхдүүдэд зургийн цомог гаргаж, аль хэдийн мэддэг зүйр цэцэн үгсээ бичиж үлдээхийг санал болгов. Одоо бид энэ цомог дээр хамтран ажиллаж байна.
Хүүхдүүд зөвхөн зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг цээжлэхээс гадна шууд болон дүрслэлийн утгыг ойлгож, ярианы тохиромжтой нөхцөлд ашиглах чадвартай байх нь маш чухал юм.
Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн үлгэр дэх зарим зүйр цэцэн үгсийн жишээ:
Нэг хүү найзгүй байсан. Тэр гунигтай, ганцаардмал байсан. Тэд зөв хэлдэг: "Найзгүй хүн бол үндэсгүй модтой адил" (Саша М.)
Маша сугалааны дэлгүүрт харсан. Тэр ааваасаа худалдаж авахыг гуйв. Аав сугалаа худалдаж аваад гэртээ авчирсан.
Маша түүнтэй тоглож байсан ч цэвэрлэхийг хүсээгүй. Дараа нь аав түүнд: "Хэрэв чи унах дуртай бол чарга үүрэх дуртай" гэж хэлэв. (Лиза З.)
Аав маань метроны жолооч хийдэг. Би том болоод аав шигээ галт тэрэг жолоодох болно, учир нь алим модноос хол унадаггүй. (Ваня М.).
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийг боловсролын үйл явц, аман харилцаанд ашиглах нь хүүхдийн яриаг идэвхжүүлж, санаа бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Мэдээжийн хэрэг, хэлний дүрслэлийн гайхалтай жишээ бол Оросын ардын үлгэрийн хэл юм. Үлгэр нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, баяжуулахад асар их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд олонтаа сонсох тусам үгийн зохицлыг шингээж авдаг. Үлгэрээс дүрсэлсэн үг, хэллэгийг давтаж байгаа хүүхдүүд мөн тэдний шууд болон дүрслэлийн утгын талаар бодож эхэлдэг.
Үлгэрийг хүүхдүүдтэй хамт уншсаны дараа бид үлгэрч ямар хэл шинжлэлийн урлагийн илэрхийллийн хэрэгслийн тусламжтайгаар зохих сэтгэгдэл төрүүлдэг талаар ярилцдаг: энэ нь байгалийн дүрслэл, дүрүүдийн гадаад төрх байдлын тайлбар, тэдгээрийн дүрслэл байж болно. үйлдлүүд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үлгэрийн текст дэх дүрслэлийн үг, хэллэгийг бие даан таньдаг.
Тэдний дуртай үлгэрийн ангиудыг аман зурах арга нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.
Уншсан үлгэрийн чимэглэлийг ашиглах нь илүү гүнзгий ойлголттой болоход маш сайн хувь нэмэр оруулдаг. Үүнийг хүүхдүүдэд үзүүлэхдээ би тэднийг "юуг дүрсэлсэн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулахаас гадна үлгэрт энэ үеийг хэрхэн хэлснийг тэдэнтэй хамт санахыг хичээдэг.
Хүүхдийг яриандаа дүрсэлсэн үг, хэллэгийг ашиглах сэдэл төрүүлэхийн тулд би урамшууллын системийг ашигладаг. Тэрээр хүүхдүүдэд модыг дүрсэлсэн хоёр зургийг үзүүлэв: нэг нь үнэхээр "нүцгэн", өөрөөр хэлбэл. навчгүй, нөгөө нь навчтай.
Тэднээс аль мод илүү дуртай вэ гэж асуухад залуус навчтай гэж хариулав. Дараа нь би тэдэнд "Сивка-Бурка" үлгэрийн ижил хэсгийг хоёр удаа уншив.
Эхний удаад уран сайхны илэрхийллийн бүх хэрэгслийг хасаж, хоёр дахь удаагаа дүрслэлийн үг, хэллэгийг ашигласан. Үлгэрийн аль анги тэдэнд илүү сонирхолтой санагдаж байгааг асуухад залуус хоёр дахь хувилбарыг сонгосон.
Ийнхүү навчгүй модны зураг нь дүрслэлийн үг хэллэггүй ярианы бэлгэдэл болжээ. Модыг гоёмсог болгохын тулд навчаар чимэглэх хэрэгтэй. Тэгэхээр бидний үг хэллэг, дүрслэлгүй яриа тийм ч гоё, сонирхолгүй байдаг.
Тэрээр хүүхдүүдэд модыг ухаалаг болгохыг санал болгов, өөрөөр хэлбэл, хэрэв хүүхэд үлгэрийн ангиудыг дахин ярих эсвэл аман яриагаар дүрсэлсэн үг, илэрхийлэл ашиглаж чадвал хичээлийн төгсгөлд өнгөт ухуулах хуудас авдаг. модны мөчир рүү. Энэ цаасан дээр энэ цаасыг "олсон" хүүхдийн нэрийг бичсэн байдаг.Иймээс ихэнх хүүхдүүд өнгөт цаас авахын тулд дүрслэлийн үг, илэрхийлэл ашиглахыг зориудаар хүсдэг.
Ардын аман урлагийн бүтээлийг ашиглан жагсаасан ажлын аргууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дүрслэлийн яриаг бий болгох ажилд мэдээж тусалдаг. Гагцхүү энэ ажлыг зорилготой, системтэй явуулах хэрэгтэй.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
1. Ushakova O. S. Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулж байна уран зохиол: Хичээлийн тэмдэглэл / О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш. - М.: Сфера, 1998.
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх: Тоглоом, дасгал, ангийн тэмдэглэл; ed. О.С.Ушакова. - М.: Сфера, 2001.
3. Сакулина N. P. Хүүхдүүдийн зурсан зургууд уран зохиолын бүтээлүүд //сургуулийн өмнөх боловсрол. 1948. - № 4.
4. Куприна L. S., Budarina T. A. Оросын ардын урлагтай хүүхдүүдийг танилцуулах. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2008.
"Ард түмний суут ухаан, оюун санаа, зан чанар нь түүний зүйр цэцэн үгэнд илэрдэг" (Ф. Бэкон)
Ардын зүйр цэцэн үгүг хэллэг нь бидний өвөг дээдсээс уламжлагдан ирсэн оюун санааны өвийн нэг хэсэг юм.Энэ бол үнэхээр олон зууны турш хуримтлуулсан ардын мэргэн ухааны алтан ундарга юм.Тэд бидний амьдралын бараг бүхий л салбарыг хамарсан байдаг тул анхнаасаа их хэрэг болдог. бага наснялх хүүхдээ зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгтэй танилцуулж, цээжилж, утга учрыг нь, хаана, ямар тохиолдолд ашиглаж байгааг хэлж, боломж бүрд ашиглахыг заа.
ОРОС АРДЫН ЗҮЙР ҮГ, ҮГ .
Амьдралд амьдрах нь хөндлөн гарах талбар биш юм.
Егор болгонд нэг үг бий.
Сургаалт үг-цэцэг, зүйр үг-жимс.
Зайг мэдэхгүй тул толгойгоо ус руу бүү хий.
Амьдралыг сайн үйлсийн төлөө өгдөг.
Улаан ярианы зүйр үг.
Бурханд итгэ, гэхдээ өөрөө битгий алдаарай.
Булангүй байшин барьдаггүй, зүйр цэцэн үггүйгээр үг хэлдэггүй.
Нойтон бороо айдаггүй.
Жижиг, гэхдээ алслагдсан.
Өөр хэн нэгний талд би бяцхан юүлүүртээ сэтгэл хангалуун байдаг.
Өөрийгөө сүүнд шатаасан хүн усанд үлээлгэдэг.
Аймхай туулай ба хожуул - чоно.
Оройн хоол болох байсан ч халбага олдлоо.
Эрт дээр үеэс ном хүнийг хүмүүжүүлдэг.
Өөрийн гэсэн газар, атга ч гэсэн сайхан байдаг.
Аа тиймээ өө туслахгүй ээ.
Ирээдүйд худал хуурмагаар олж авсан нь бүтэхгүй.
Нэгэн удаа худал хэлж байсан ч зуун жилийн турш худалч болжээ.
Ээж нь өндрөөр эргэлдэж, зөөлөн цохино, хойд эх нь доош савлаж, өвдөлттэй цохино.
Уугуул тал болон хайрга нь танил юм.
Нэг гэмгүй хүнийг цаазалсанаас арван гэмтэй хүнийг уучилсан нь дээр.
Нарс хаана ургасан, тэнд улаан байдаг.
Хэнд ч сайн зүйл хийдэггүй хүнд муу.
Шарилж үндэсгүй ургадаггүй.
Хатгуур нь хурц, хэл нь хурц.
Цасан шуурганы зүрхэнд найзгүй.
Гарт байгаа шувуу бутанд хоёрын үнэтэй байдаг.
Найз байхгүй тул хай, гэхдээ байгаа, тиймээс болгоомжтой байгаарай.
Худалч хүн үргэлж үнэнч бус найз байдаг, тэр таныг эргэн тойрондоо хуурах болно.
Төрөлх тал нь эх, харь тал нь хойд эх.
Хаана амьдрах вэ, тэнд нь мэдэгдэх ёстой.
Хувцсаараа уулзаж, сэтгэлээр үдээрэй.
Зочин байх нь сайхан ч гэртээ байх нь дээр.
Тэр шувуу үүрэндээ дургүй тэнэг юм.
Айлчлалаар явахын тулд та өөрөө өөртөө жолоодох хэрэгтэй.
Асуудал бол асуудал, хоол хүнс бол хоол юм.
Нөгөө талаас, хавар нь улаан биш юм.
Хүн бүр өөрийн аз жаргалын дархан юм.
Нөгөө талаар шонхор шувууг хүртэл хэрээ гэдэг.
Бурхан дэвтээнэ, Бурхан хатна.
Хүмүүсгүй хүүхдүүдэд зааж сурга.
Шуурга өндөр модыг цохив.
Алтан мөнгө хавирга хугардаггүй.
Хууран мэхэлж баяжихгүй, ядуурна.
Чи нэг өдөр яв, долоо хоног талх ав.
Хэрэв та унах дуртай бол чарга авч явах дуртай.
Ээрэх гэж юу вэ, цамц нь ийм байна.
Бусдыг хайрладаггүй хүн өөрийгөө устгадаг.
Худлаа ярьснаас чимээгүй байсан нь дээр.
Хэрвээ чи алтаар оёхыг мэдэхгүй бол алхаар цохи.
Өгүүлэгчийн гар бүтэхгүй.
Хаана унаснаа мэдсэн бол энд сүрэл цацдаг.
Нүд айж байгаа ч гар хийж байна.
Зун нь өвөл, өвөл нь зун ажилладаг.
Хэн хүүхдүүдийг өөгшүүлж, дараа нь нулимс унагадаг.
Нэг эрдэмтний хувьд тэд гурван шинжлэх ухааныг өгдөггүй, тэр ч байтугай тэд үүнийг авдаггүй.
Олон хүнтэй ч галзуу биш.
Эргэн тойронд байгаа зүйл эргэн тойронд гарч ирдэг.
Зун чарга, өвөлдөө тэрэг бэлтгэнэ.
Хэн ихийг мэдэх вэ, ихийг асуудаг.
Эрт босч, ухаалгаар ойлгож, хичээнгүйлэн гүйцэтгээрэй.
Магадгүй тэд үүнийг ямар нэгэн байдлаар сайнаар авчрахгүй байх.
Мастерын ажил айж байна.
Тогло, тогло, гэхдээ асуудлыг мэд.
Ажлаа дуусгасан - зоригтой алхаарай.
Та цөөрөмөөс загасыг ч төвөггүй гаргаж чадахгүй.
Атаархсан нүд холыг хардаг.
Эрүүл мэндийг худалдаж авах боломжгүй - түүний оюун ухаан өгдөг.
Бизнесийн цаг, хөгжилтэй цаг.
Хийх юмгүй бол орой болтол өдөр урт байна.
Ажил хийдэггүй хүн идэхгүй.
Зуны улиралд та ажил хийдэг - өвлийн улиралд та өлсдөг.
Чадварлаг гар уйтгарыг мэддэггүй.
Тэвчээр, бага зэрэг хүчин чармайлт.
Та унах дуртай, чарга үүрэх дуртай.
Нэг өдөр байх болно - хоол хүнс байх болно.
Хөдөлмөр хүнийг тэжээдэг, харин залхуурал мууддаг.
Хамтдаа аваарай, хүнд биш байх болно.
Асуудал тохиолдохгүй байхад бэрхшээлээс болгоомжил.
Гар урлал нь ууж, идэхийг хүсдэггүй, харин өөрөө хооллодог.
Цас цагаан боловч тэд хөл дор гишгэнэ, намуу хар, хүмүүс идэж байна.
Хүүхэд нь муруй ч аав ээж нь хөөрхөн.
Сүх биш, харин мужаан.
Зүгээр сууж болохгүй, тэгвэл уйдах зүйл байхгүй.
Хийх зүйлгүй бол орой болтол уйтгартай өдөр. 
Өнхрөх чулуу хөвд цуглуулдаггүй.
Ажилгүй бол зөвхөн тэнгэрийг утаагаар л амьдрахын тулд.
Сул завсарлагаа хойшлуул, гэхдээ бизнесээ бүү хойшлуул.
Хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яар.
Даалгавар бүрийг чадварлаг гарга.
Ан хийх болно - ажил сайн явах болно.
Тэднийг хувцас хунар угтаж, оюун ухаанаа дагалдан угтдаг.
Уншиж, бичиж сурах нь үргэлж хэрэгтэй байдаг.
Мөн сэтгэлийн хүч нь дорддог.
Тэд ухаалаг нэгийг илгээсэн - нэг үг хэл, гурван тэнэг гэж хэлээд өөрөө араас нь яв.
Ухаалаг толгойд зуун гар байдаг.
Оюун ухаан сайн, гэхдээ хоёр нь дээр.
Наргүйгээр амьдарч чадахгүй, чихэрлэг зүйлгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Оюун санаа ямар байна, яриа нь ч мөн адил.
Ухаалаг ярианд оюун ухаанаа олж ав, тэнэг зүйлд ухаанаа алд.
Илүү ихийг мэдэж, бага ярь.
Тэнэг нь исгэлэн болдог, харин ухаалаг нь бүх зүйлийг хангана.
Шувуу дуулахдаа улаан, хүн сурахдаа.
Сураагүй хүн ирлээгүй сүхтэй адил.
Мэдэхгүй нь худлаа ярьдаг, мэддэг нь хол гүйдэг.
Хэрэв та калачи идэхийг хүсч байвал зууханд бүү суу.
Бүх ертөнцийн цонхноос та эргэж харж чадахгүй. 
Сурах нь гэрэл, мунхаг нь харанхуй юм.
Цагаан толгой нь шинжлэх ухаан, залуус нь beech юм.
Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
Найз нь маргаж, дайсан нь зөвшөөрнө.
Найзыг гурван өдрийн дотор танихгүй, гурван жилийн дотор танина.
Найз, ах хоёр бол агуу зүйл: та үүнийг удахгүй авахгүй.
Би нэг найзтайгаа хамт байсан, би ус уусан - зөгийн балнаас илүү амттай.
Найз байхгүй тул хай, гэхдээ та олох болно, тиймээс болгоомжтой байгаарай.
Шинэ найзуудтай болох ч хуучин найзуудаа бүү алдаарай.
Найзын хувьд долоон миль бол хотын зах биш юм.
Найзгүй өнчин, найзтай айлын хүн.
Долоо нь нэгийг хүлээхгүй.
Морь уй гашуугаар, найз нь зовлонд танигдана.
Нар дулаахан байхад, ээж сайн байхад.
Ээж шиг найз байдаггүй.
Гэр бүл эв найртай байвал ямар эрдэнэ вэ.
Ах дүүсийн хайр чулуун хананаас дээр.
Шувуу хавар, эхийн нялх хүүхэд баярладаг.
Хүүхдийн овоохой хөгжилтэй байдаг.
Бүхэл бүтэн гэр бүл хамтдаа, сүнс нь байрандаа байна.
Эхийн хайр эцэс төгсгөлгүй.
Эхийн уур нь хаврын цас шиг: их хэмжээгээр унасан ч удахгүй хайлна.
Хайрт хүүхэд олон нэртэй байдаг.
Эмээ - ганц өвөө нь ач хүү биш.
Сайн охин Аннушка, хэрэв ээж, эмээ магтвал
Нэг зуухнаас, гэхдээ өнхрөх нь ижил биш юм.
Тэгээд сайн ааваас галзуу хонь төрнө.
Шувуу намар болтол үүрэндээ, хүүхдүүд нас хүртэл гэртээ байдаг.
Муу үрээс сайн овгийг бүү хүлээ.
Хүүхэд насандаа дур булаам, насандаа муухай.
Бүх хүүхдүүд тэгш эрхтэй - охид, хөвгүүд хоёулаа.
Хүүхдийн овоохой хөгжилтэй байдаг.
Зураач Питер Брюгелийн "Сургаалт үгс" хэмээх зураг.
Зураач Питер Брюгелийн (1525/30–1569) "Үг хэллэг" нэртэй зураг.Нэр нь өөрөө ярьдаг, зураг дээр хорь гаруй өөр сургамжтай үгсийг харуулж байна. Тэдгээрийн зарим нь: толгойгоо хана руу цохих, хамраараа хөтлөх, гахайн өмнө бөмбөлгүүдийг асгах, дугуйнд саваа хийх, хоёр сандлын хооронд суух, хуруугаараа харах гэх мэт. Зураг дээр хаана харагдаж байна, та өөрөө ямар үг хайж байна вэ?
IN орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаанугсаатны сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэж тусдаа хэсэг бий. Тэр сурч байна ардын туршлагахойч үеийнхээ хүмүүжил, боловсролд. Энэ асуудлыг ойлгоход соёл бүр өөрийн гэсэн угсаатны өнгө аяс, уламжлалыг оруулсан. Гэсэн хэдий ч тэдний хэн нь ч амьдрахгүйгээр хийж чадахгүй ухаалаг зүйл: эдгээр нь оньсого, сургаалт зүйрлэл, домог, үлгэр, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс юм.
Хүүхэддээ зүйр цэцэн үг, хэллэгийг өөрийн үгээр тайлбарлаж сургаарай. Энэ үйл явц нь хийсвэр болон хөгжихөд ашигтай байх болно бүтээлч сэтгэлгээ. Дээрээс нь хөгжилтэй байх болно. Таны хүүхэд стандарт бус дүгнэлт хийх сонголтоороо таныг гайхшруулах нь дамжиггүй.
Ажлын тухай зүйр цэцэн үгс
Ажлаа дуусгасан - зоригтой алхаарай.
Тэвчээр, хөдөлмөр бүх зүйлийг нунтаглана.
Хүчин чармайлтгүйгээр цөөрмөөс загас ч барьж чадахгүй.
Мастерын ажил айж байна.
Зөгий нь жижиг бөгөөд энэ нь ажилладаг.
Хичээнгүй хулгана самбарыг хазах болно.
Хэрэв та унах дуртай бол чарга авч явах дуртай.
Долоон удаа хэмжиж, нэг удаа зүснэ.
Нөхөрлөлийн тухай зүйр цэцэн үгс
Галуу бол гахайн найз биш юм.
Найз хай, хэрэв та олдвол анхаарал халамж тавь.
Найз нь асуудалтай байгаа нь мэдэгддэг.
Найз чинь хэн бэ гэж хэлээрэй, би чамайг хэн гэдгийг хэлье.
Цацсан нь өлссөн хүний найз биш.
Найзууд - ус асгаж болохгүй.
Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
Мөнгөний найз илүү үнэ цэнэтэй.
Найзыг мөнгөөр худалдаж авч чадахгүй.
Ярианы тухай зүйр цэцэн үгс
Энэ үг нь бор шувуу биш: хэрэв энэ нь нисч гарвал та түүнийг барьж чадахгүй.
Амаа хамхиж бай.
Миний хэл бол миний дайсан.
Нэг үгээр хэлэхэд энэ нь таны халаасанд орохгүй.
Хэл жижиг боловч бүх биеийг эзэмшдэг.
Загас шиг дуугүй.
Хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яар.
Хэн ч хэлээ татдаггүй.
Хэл нь Киевт авчрах болно.
Чимээгүй бол алт.
Уухын тулд уруул, зөгийн балаар.
Хоолны тухай зүйр цэцэн үгс
Өлсгөлөн чоныг ойгоос хөөдөг.
Чоно шиг өлсөж байна.
Өлсгөлөн бол авга эгч биш, бялуу гулсахгүй.
Тээрэм усаар хүчтэй, хүн хоол хүнсээр хүчтэй.
Чихэрлэг зүйл идэж болохгүй.
Ходоод өлөн байхад дуу дуулдаггүй.
Мөн нохой талхны өмнө өөрийгөө даруу болгодог.
Шүдээ тавиур дээр тавь.
Цагийн тухай зүйр цэцэн үгс
Долоо нь нэгийг хүлээхгүй.
Хүмүүсийг инээлгээрэй.
Хүнсний ногоо болгонд өөрийн цаг байдаг.
Амласан гурван жил хүлээж байна.
Өнөөдөр хийж чадах зүйлээ маргааш гэж бүү хойшлуул.
Зуун наслана гэдэг гатлах талбар биш.
Бизнесийн цаг, хөгжилтэй цаг.
Мөнгө алга болсон - чи мөнгө олох болно, цаг хугацаа өнгөрсөн - чи эргэж ирэхгүй.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Хүүхдэд зориулсан танилцуулга: "Хүүхдэд зориулсан зүйр цэцэн үгс"
Оросын ард түмний бүтээсэн зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн талаар суралцаж, утгыг нь зөв ойлгож сур....