Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох төсөл "Эх орон хамгийн сайхан! Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бэлтгэл бүлгийн ажлын урт хугацааны төлөвлөгөө “Нийгэм, харилцааны хөгжил. Ёс суртахуун ба эх оронч хүмүүжил

"Гоо үзэсгэлэн уугуул нутагүлгэрийн ачаар нээх,
уран зөгнөл, бүтээлч байдал нь эх орноо хайрлах эх сурвалж юм.
Агуу байдал, хүч чадлыг ойлгох, мэдрэх
Эх орон хүнд аажмаар ирдэг, байдаг
түүний гарал үүсэл гоо үзэсгэлэн "

В.А.Сухомлинский

Сургуулийн өмнөх насны нас бол хүний \u200b\u200bшинж чанарыг төлөвшүүлэх хамгийн чухал үе бөгөөд иргэний шинж чанарын үндэс суурь тавигдаж, дэлхий ертөнц, нийгэм, соёлын талаархи хүүхдүүдийн анхны санаа бодлыг бий болгодог. Өсвөр үеийнхэнд эх оронч хүмүүжил олгох нь өнөө үеийн хамгийн тулгамдсан зорилтуудын нэг юм. Хүүхдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх зорилго сургуулийн өмнөх насны нь хамаатан садан, найз нөхөд, нутаг нэгтнүүд гэж нэрлэгддэг хүмүүсийн бүтээлээр бүтээсэн төрөлх байгаль, гэр орон, гэр бүл, улс орны түүх, соёлыг хайрлах үрийг хүүхдийн сүнсэнд тарих, тэжээх явдал юм.

Ёс суртахууны хувьд эх оронч хүмүүжил сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - хэцүү сурган хүмүүжүүлэх үйл явц... Энэ нь хөгжилд суурилдаг ёс суртахууны мэдрэмж хүүхэд. Эх орноо хайрлах хайр нь хүрээлэн буй орчны амьдралын нөлөөн дор хүүхдүүдэд хүмүүждэг. Ердийн үзэгдэл эцэг эх, багш нарын зорилтот нөлөө болдог сургуулийн өмнөх насны эх оронч үзлийг хөгжүүлэх.

Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжилтэй хүүхдүүдийг танихаас эхэлнэ бага бүлэг... Учир нь бяцхан хүүхэд Эх орон нь түүний төрсөн цэцэрлэгээс, түүний амьдардаг гудамжнаас эхэлдэг. Хүүхдүүд аажмаар төрөлх хот, тосгоныхоо тухай ойлголттой болж, амьдардаг гудамжныхаа үзэсгэлэнт газруудтай танилцаж, хот, тосгон нь юугаараа алдаршиж, түүгээрээ бахархаж эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ажил, цэргийн гавьяа зүтгэл, баатарлаг үйлсээрээ өөрсдийгөө алдаршуулсан, тэдний нэрийг хот, гудамж, талбайгаар нэрлэсэн хүмүүсийн талаар сурах болно. Хот доторх зан үйлийн дүрмүүд, гадаа, дүрмийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх замын хөдөлгөөн, аж ахуйн нэгж, эдгээр аж ахуйн нэгжид ажилладаг хүмүүсийн мэргэжил. Мөн газар тариалан, мал аж ахуй, шувууны аж ахуйтай танилцана уу.

Эдгээр ажлууд нь бүх төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд шийдэгддэг: анги, тоглоом, ажил, гэртээ гэх мэт. - Хүүхдэд зөвхөн эх оронч мэдрэмжийг төрүүлдэг төдийгүй насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг бий болгодог.

IN бэлтгэл бүлэг бид хүүхдүүдийг соёлын хот, түүний уламжлал, хотын түүх, үзэсгэлэнт газрууд (хөшөө, театр, музей, цэцэрлэгт хүрээлэн гэх мэт), алдартай хүмүүс, манай хотыг болон тэдний бүтээл, бүтээлч сэтгэлгээг алдаршуулсан хүмүүс бид ёс зүйн дүрмийг нэгтгэдэг олон нийтийн газар... Үүний зэрэгцээ, бидэнд визуал бага байдаг тул бэрхшээлтэй тулгардаг дидактик материал энэ сэдвээр. Би хүүхдүүдийг соёлын хоттой танилцуулах тоглоом хийсэн.

Өгөгдсөн даалгавруудыг биелүүлэхийн тулд би дидактик тоглоомуудыг бүтээв.

• "Воронежийн куб".

Тоглоомын зорилго: хүүхдүүдийг Воронеж хотын үзэсгэлэнт газрууд болон хотыг алдаршуулсан хүмүүстэй танилцуулах.

• "Үлгэрийн баатруудыг сонго" (С.Я.Маршакийн үлгэрээс сэдэвлэн).

Тоглоомын зорилго: S.Ya.-ийн бүтээлүүдийг нэгтгэх. Маршак болон үлгэрийн баатрууд. Уялдаа холбоотой яриа, уран зөгнөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

• "Puzzles" (хотын үзэсгэлэнт газрууд).

Зорилго: анхаарал, санах ой, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварВоронеж хотын үзэсгэлэнт газруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

• "Хэнд юу хэрэгтэй вэ."

Зорилго: насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг дээшлүүлэх; тодорхой мэргэжилд шаардлагатай зүйлийг олох; ой санамж, оюун ухаан, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

• "Би хаана байсан юм бэ?"

Зорилго: Воронеж хотын соёлын газруудыг хүүхдүүдтэй нэгтгэх

• "Ёс зүйн дүрэм"

Зорилго: Тээвэр, байгаль, олон нийтийн газар дахь соёлын зан үйлийн дүрмийг нэгтгэх. Уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд асуултанд хариулах чадварыг бий болгох

• "Үлгэрийг таагаарай"

Зорилго: С.Я.-ийн үлгэрийг нэгтгэх. Маршак, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх; үгсийн санг хөгжүүлэх, хэллэг бүтээх чадварыг бий болгох, төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэх.

• "Үе нэм."

Зорилго: Хотын үзэсгэлэнт газруудыг нэгтгэх, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, харилцан уялдаатай яриа хэлцлийг хөгжүүлэх; үгсийн санг хөгжүүлэх; хэллэгийг бий болгох чадварыг бий болгох; төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэх.

К.Д.Ушинский: "Бахархалгүй хүн гэж байдаггүй шиг, эх орноо хайрлахгүй хүн гэж байдаггүй бөгөөд энэ хайр нь боловсролд хүний \u200b\u200bзүрх сэтгэлд зөв түлхүүрийг өгдөг ..." гэж бичжээ.

Тийм учраас бидний ашиг сонирхол хандсан ёс суртахууны үнэт зүйлс, манай ард түмний үндэсний соёл, Оросын сурган хүмүүжүүлэх өв уламжлалд.

Тайлбар тэмдэглэл.

Эх оронч үзэл - Эх орноо хайрлах, түүндээ үнэнч байх, түүндээ зориулах хариуцлага, бахархал, түүний сайн сайхны төлөө ажиллах, баялгаа хадгалж, өсгөх хүсэл эрмэлзэл - эдгээр мэдрэмж, зан чанарын шинж чанар нь сургуулийн өмнөх насанд бүрэлдэж эхэлдэг.

Өөрсдийгөө үнэлэх, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, улмаар бүрэн эрхт зан төлөвийг өөрсдийн эх орны түүх, соёл, түүний төрийн бэлгэдлийг хүндэтгэхгүйгээр хөгжүүлэх боломжгүй юм. Та бидний өвөг дээдэс, өвөг дээдэс, аавууд маань хэрхэн хайрлаж, хайрлаж хайрладгийг мэдэхгүйгээр эх оронтойгоо хувийн холбоо мэдрэхгүйгээр эх оронч байж чадахгүй.

Цэцэрлэгт сурч боловсролтой, системтэй ажилласны үр дүнд хүүхдүүдэд иргэний ухамсар, эх оронч үзлийн элементүүд бий болох нь эргэлзээгүй юм.

Цэцэрлэгийн ийм ажлын туршлагатай танилцахыг урьж байна.

Ажлын нэг нь хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхийн зэрэгцээ би бяцхан хүний \u200b\u200bёс суртахууны чанарыг хүмүүжүүлэх гэж үздэг.

Эх оронч боловсрол - -ийн салшгүй хэсэг ёс суртахууны боловсрол. Жинхэнэ эх оронч хүн бие бялдар, ёс суртахууны хувьд эрүүл байх ёстой. Энэ нь эцэг эхийн хүмүүжил юм эрүүл арга амьдрал нь эх оронч хүмүүжил, иргэний идэвхтэй байр суурийг боловсролтой нягт холбоотой байдаг.

Ардын мэргэн ухаан: "In эрүүл бие - эрүүл ухаан. ”

Сургуулийн өмнөх насны эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх явцад хүүхдүүдэд эх орон, ард түмэн, зан заншил, түүх, соёлын талаархи анхан шатны мэдлэг, ойлголтыг өгөх нь чухал юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн миний бодлоор эх оронч үзлийн эх үндэс нь үүнд оршдог гэдгийг ойлгох хэрэгтэй хүний \u200b\u200bзүрх сэтгэл... Тийм ч учраас оюун санааны нээлттэй байдал, хараахан алдаагүй байгаагаас үүдэлтэй оюун санааны болон сэтгэл хөдлөлийн шууд урвалаас үүдэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үе нь эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хүүхэд эх орноо таньж эхэлдэг - гэр бүл, ойр орчныхоо тусламжтайгаар. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд иргэний харъяаллын анхны мэдрэмжийг бий болгохдоо юуг анхаарч үзэх хэрэгтэй вэ? Багш, эцэг эхчүүдэд энэ чиглэлд ямар ажлууд тулгарч байна вэ?

Би ажилдаа дараахь асуудлуудад анхаарлаа хандуулсан.

1. Хот, тосгоны түүх (зорилтот алхалт, аялал, хот, тосгоны түүхэн дэх гэрэл зураг, түүхийг харуулсан ерөнхий хичээл).
2. Манай элэг нэгтнүүдийн ажлын өдрүүд (аялал, яриа, хичээл).
3. Манай бүс нутгийн байгаль, амьтны аймаг ("Улаан ном" -той танилцах).
4. "Хэн ч мартагдаагүй, юу ч мартагдаагүй" (obelisk руу аялал).

Ёс суртахуун, эх оронч үзлийн боловсролын хөтөлбөр (бэлтгэл бүлэг).

Зорилго:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзэл, иргэний идэвхтэй байр суурийг бий болгох ажлын үр дүнтэй системийг зохион байгуулах.
2. Төрөлх нутгийнхаа түүхтэй харилцах, өнгөрсөн ба өнөө үеийг танин мэдэх замаар ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох эхлэлийн үндэс суурийг хөгжүүлэх.

Даалгавар:

1. Төрөлх нутаг, түүх, үзэмжит газруудын талаархи мэдлэгээ өргөжүүлж, гүнзгийрүүлэх.
2. Ёс суртахуун, эх оронч чанар, бахархал, хүмүүнлэг байдал, төрөлх нутгийнхаа баялгийг хадгалах, нэмэгдүүлэх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх, хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг бий болгох үзэсгэлэнтэй хот, тосгон.
3. Эх орон, төрөлх нутаг, байгаль дэлхийгээ түүнтэй шууд харьцах, түүний гоо үзэсгэлэн, олон талт байдлыг мэдрэх хайрыг хөгжүүлэх.
4. Эцэг эхчүүдийг оролцуул боловсролын үйл явц нь хамтран ажиллах төрөлх нутгаа судлах, гэр бүлийн түүхийг хөндөх замаар эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийг эх оронч үзлээр хүмүүжүүлэхэд чиглүүлэх.

Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох сэдэвчилсэн төлөвлөлт (бэлтгэл бүлэг).

Блок 1. Сэдэв: "Миний гэр бүл"

Зорилтууд. Гэр бүл дэх үе хоорондын холбоог бэхжүүлэх, ахмад үеийнхэнд хүндэтгэл үзүүлэх.

Даалгавар:

1. Хайртай хүмүүсээ, найзуудаа сонирхох чадвараа хөгжүүл.
2. Хэлбэржүүлэх танин мэдэхүйн сонирхол ахмад үеийнхэнд
3. Ахмад үеийнхэнд хүндэтгэл, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Эх орны мэдрэмж нь гэр бүл, ээж, аав, эмээ, өвөө, хамгийн ойр дотны хүмүүст хандах хандлагаас эхэлдэг. Эдгээр үндэс нь түүнийг гэр орон, ойр орчинтой нь холбодог.

Эх орны мэдрэмж нь нялх хүүхэд урд нь юу харж, юу нь гайхаж, түүний сэтгэлд ямар хариу үйлдэл үзүүлдэгийг биширдэгтэй холбоотой юм. Хэдийгээр олон сэтгэгдлийг түүний хувьд гүн гүнзгий ойлгоогүй байгаа ч энэ нь хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүлийн судалгаагаар тэдний удам угсааг судлах нь хүүхдүүдэд чухал зүйлсийн талаар бодож эхлэхэд тусална.

1. Тус бүрийн үндэс нь гэр бүлийн түүх, уламжлалд байдаг.
2. Гэр бүл бол нийгмийн эс, үндэсний уламжлалыг хадгалагч юм.
3. Гэр бүлийн аз жаргал бол хүмүүсийн аз жаргал, сайн сайхан байдал юм.

Хүүхдүүд гэр бүл дэх статусаа ухамсарлах, тэдний гэр бүлийн амьдрал дахь ач холбогдлыг үнэлэхэд нь туслах шаардлагатай байна.

Эх орноо хайрлах боловсролыг гэр, цэцэрлэг, гудамж, хот, тосгоноо хайрлах, эх орноо хайрлахаас эхлээд "холоос" гэсэн логик дээр суурилсан гэж бодох нь таатай байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны бага наснаас эхлэн гэр орноо хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна.

Хүн бүр үүнийг ойлгодог, гэхдээ үүнийг яаж хийхийг хүн бүр мэддэггүй.

Эцэг эхчүүдэд туслах, тэднийг хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцуулахыг хичээдэг, үр дүн нь хүүхдүүдийг баярлуулж, бахархдаг.

Хүүхдийн уруулаас "Энэ бол миний ээж, аавын хийсэн зүйл!", "Бид хамтдаа бүтээсэн!" Гэсэн үгсийг сонсох сайхан байна.

Хүүхдүүдийн хамаатан садан, гэр бүлээ хайрлах хайрыг өсгөх ажилд оролцож, эцэг эхчүүдийг удам угсаа гаргуулах ажилд оролцуулахаар шийдсэн бөгөөд үүнд гэр бүлийн уламжлалын талаар дэлгэрэнгүй ярьсан.

Үзэсгэлэн зохион бүтээсэн ургийн мод... Эцэг эх бүр энэ асуудалд онцгой байдлаар хандсан.

Хүүхдүүд үзэсгэлэнг удаан хугацаанд харж, гэр бүлийнхээ талаар бахархалтайгаар ярилцав.

Эцэг эхчүүд гэр бүлийн сүлдийг чимэглэхдээ нэлээд уран сэтгэмжийг харуулсан.

Нэг сүлд нь бусад шиг биш байсан бөгөөд тус бүр нь түүний гэр бүлийн онцлог шинж чанарыг тусгасан байв.

Айл бүр өөрийн гэсэн уриаг сонгосон: "Миний гэр бол миний цайз", "Үргэлж хамтдаа - үргэлж ойр", "Миний гэр бүл бол миний баялаг".

Миний хийсэн дүгнэлт: Хүүхэд өөрийн гэрт зочин биш, харин гэрийн эзэн болж өсч, зарим үүрэг хариуцлагыг хүлээх нь чухал юм.Энэ нь гэр бүлийн мэдрэмжийг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

Блок 2. Сэдэв: "Би цэцэрлэгтээ хайртай"

Зорилго.-Тай танилцах хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа эзэмшсэн олон төрлийн мэргэжлийн ур чадвартай цэцэрлэгийн ажилтнууд.

Даалгавар:

1. Сониуч байдал, харилцан яриа хийх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Бусадтай холбоотой ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх.

Бүх насанд хүрэгчид ажилладаг. Хүүхдүүд гэртээ үлдэхгүйн тулд тэднийг олон цэцэрлэгт авчирдаг өөр хүмүүс: хүүхэд, насанд хүрэгчид.

Тэд бүгд бие биедээ анхаарал халамж тавьж, халуун дотноор мэндчилж, үдэж үдэж, үзүүлсэн үйлчилгээнд талархах үед бүгд сайхан санагддаг.

Цэцэрлэгт сайхан сэтгэлтэй, ухаалаг, халамжтай хүмүүс байдаг - сурган хүмүүжүүлэгчид. Тэд маш олон сонирхолтой зүйлийг мэддэг, баримал зурах, зураг зурах, хүүхдүүдэд ном уншиж өгөх, тэдэнтэй хамт тоглох зэргийг заадаг.

Хүүхэд асрагч байдаг - тэр цэвэр ариун байдлыг авчирч, хүүхдүүдийг хооллодог.

Тогооч байдаг - тэр хүүхдэд хоол хийдэг амттай хоол, тэд илүү хурдан өсч байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хүүхдүүд гэртээ үлдэх боломжгүйгээс гадна энд маш их зүйл зарцуулдаг тул цэцэрлэгт явдаг. сонирхолтой үйл ажиллагааэнд сурах зүйл их байна.

Блок 3. Сэдэв: "Би Новый Каракан тосгонд амьдардаг"

Зорилго.Төрөлх тосгоны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх.

Даалгавар: тосгон үүссэн түүх, аж ахуйн нэгжүүд үүссэн түүх, тэдгээрийн нөлөөлөлтэй танилцах экологийн хөгжил ирмэгүүд.

Хүүхдийг бие даасан амьдралд бэлтгэх, бүх асуудалд шударга, шударга, амжилттай байхыг сургахын тулд бага наснаас нь эхлэн эх орондоо дурлахад нь туслах хэрэгтэй.

Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төрөлх тосгоныхоо түүхэн, үндэсний, соёл, газарзүйн, байгалийн экологийн өвөрмөц онцлогтой танилцуулах нь маш чухал ач холбогдолтой юм.Учир нь эх орноо хайрлах нь хот, тосгон, бүс нутгаа хайрлахаас эхэлдэг.

Ихэнх үр дүнтэй арга формац эх оронч мэдрэмж сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрөлх тосгон руугаа явах - "Тосгоны мэргэжилтнүүд", "Тосгоны гудамжаар алхацгаая", "KVN" зэрэг тоглоомуудыг зохион байгуулах нь миний хамгийн дуртай тосгон юм.

Хүрээлэн буй орчин, уугуул нутаг, хот, тосгон, хайрыг нэмэгдүүлэх. бүрэлдэхүүн хэсэг эх оронч сэтгэлийн гүнзгий мэдрэмж.

Энэ даалгаврыг өөртөө тавиад би үүнийг шийдвэрлэхэд илүү үр дүнтэй хэлбэрүүдийг сонгохоор шийдсэн: яриа, аялал, тоглоом.

Ярилцлага нь хүүхдүүдэд өөрсдийн мэдрэмж, туршлагаа илэрхийлэхэд суралцах боломжийг олгодог бөгөөд аялал нь хүрээлэн буй орчныг нь танин мэдэх, хүүхдүүдийн мэдлэгийн цар хүрээг тэлэх, хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодлыг нь тодруулах, мөн төрөлх нутгийнхаа гоо үзэсгэлэнг тодорхой харах, зүйрлэвэл.

Би төрөлх тосгоноо хайрлах хайрыг харилцан яриагаар эхлүүлж, энэ үеэр төрөлх тосгоныхоо талаархи хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг илчилсэн.

Мэдлэг нь бага хэвээр байгаа нь хүүхдүүдэд зөвхөн амьдардаг гудамж, цэцэрлэгийнхээ талаархи ойлголттой байсан бөгөөд тэр үед тэд маш тодорхойгүй байв.

Үеэр сэдэвчилсэн яриа гэрэл зураг, чимэглэл ашиглан хүүхдүүдийг дүгнэлт хийж, сонссон, харсан зүйлээ үнэлэхийг уриалав.

Хүүхдүүдтэй ярилцахдаа манай Шинэ Каракан тосгон түрэгийн "кара" - хар ба Сибирийн эртний газарзүйн нийтлэг нэр томъёо "каннс" - уул, иймээс "хар уул" -аас үүссэн гэж хэлсэн.

Аялал жуулчлалын үеэр би хүүхдүүдийг манай тосгоны гудамжинд танилцуулав, хэдэн онд барилгын ажил эхэлсэн, манай тосгонд боловсрол, соёлын ямар байгууллагууд байдаг, Шинэ Каракан тосгон - нүүрс олборлогчдын тосгон.

Манай тосгонд янз бүрийн мэргэжлийн хүмүүс амьдардаг. Би сурагчдаа уурхайчны ажилтай танилцуулсан.

Яриа яриа өрнүүлж, уурхайчдын хөдөлмөрийн багаж хэрэгслийн талаар таавар дэвшүүлж, уурхай, тосгоны загварыг хүүхдүүдтэй хамт хийж, гэрэл зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулав.

Тэрээр ээж, аав нараа хаана ажилладгийг олж мэдэхийг хүүхдүүдэд даалгаж, эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ажлын талаар илүү их ярилцахыг хүсэв.

Нэг хичээл дээр би хүүхдүүдийг манай тосгоны үзэсгэлэнтэй, хайртай булангийн тухай үлгэр зохиоход урьсан юм.

Залуус өөрсдийн түүхээ дүрслэн харуулав.

Манай сурагчид урлагийн тоглолт хийж, хамтын ажил сэдвээр: "Манай тосгоны гудамж", "Нүүрсний уурхайн ажил."

Хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч сэтгэлгээг цаашид бий болгох үндэс суурь болжээ.

Хүүхдүүд цэвэр ариун байдлыг хянаж эхлэв тоглоомын талбай, хогоо цэвэрлэж, цэцэг тарихдаа баяртай байна. Тиймээс тэд хүрээлэн буй орчиндоо шинэ хандлагатай болж, та хайрладаг - та анхаарал тавих хэрэгтэй.

Хийсэн ажлын үр дүнд манай сурагчдын тосгоны талаархи мэдлэг улам гүнзгий, өргөн болж, түүхүүд нь утга учиртай, уран сэтгэмжтэй, сэтгэл хөдлөм болсон.

Эдгээр түүхүүд дээр хүүхдүүдийн төрөлх тосгонд хандах хандлагыг тодорхой илэрхийлж байсан бөгөөд тэд урьд өмнөхөөсөө эрс ялгаатай байв. Хүүхдүүдийн сэтгэгдэл маш их байсан нь тэдний тоглоомын үйл ажиллагаанаас харагдаж байв. Зураг дээр төлөвлөгөөний дагуу хүүхдүүд манай тосгонтой холбоотой сэдвүүдийг боловсруулсан: "Манай гудамж", "Миний цэцэрлэг", "Миний хашаа".

Бүлэг нь орон нутгийн түүхийн булан (мини төв) зохион бүтээжээ. Булан дээр номуудыг толилуулж байна.

• Н.Ф. Виноградов "Миний Орос";
• А.Куприянов "Кузбассын байгаль";
• Сибирийн араатан амьтад;
• Кузбассын түүх;
• Г.А.Федор Белов "Белово".

Блок 4. Сэдэв: "Кузбасс, Белово хот"

Зорилго.Төрсөн хотын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх.

Даалгавар:

1. Хот, түүний сүлд, хот үүссэн түүхтэй танилцах нь янз бүрийн үеийн хүмүүсийн хөдөлмөрийн үр дүн юм.
2. Хотын аж ахуйн нэгжүүд, тэдгээрийн гарал үүслийн түүхтэй танилцах.

Сэдвүүдийг блоклох.

1. Миний төрөлх хот.

Хотын байршил, түүний эдийн засгийн ач холбогдол. Хотын түүх. Тус хотод амьдардаг хүмүүс. Хотын сүлд. Хүний төрсөн хотыг уугуул гэж нэрлэдэг. Хүн бүхэн төрөлх хотдоо хайртай, явахдаа түүнийг хүсдэг, үүнийг сайжруулахын тулд маш их зүйл хийдэг. Хүн болгоны адил хот болгон өөрийн төрсөн өдөр, нэртэй байдаг.

2. Хотын тээвэр.

Тээврийн төрөл. Хотын тээврийн байгууламжийн түүх.

3. Байгаль төрөлх хот, ирмэгүүд.

Ургамал ба амьтан. Байгаль хамгаалах тухай яриа. Улаан ном.

Хүүхдүүд эх орныхоо талаархи сэтгэгдлээ эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчидтэйгээ хамтарсан уран зураг, зургийн үзэсгэлэн, янз бүрийн хог хаягдлын материалын зохион байгуулалт, гэр бүлийн сүлдний тэмцээнд тусгасан болно.

Мэдээжийн хэрэг, янз бүрийн арга хэмжээний үеэр авсан сэтгэгдэл, сэтгэл хөдлөл нь хүүхдүүдийг төрөлх хот, бүс нутаг, ард түмнийхээ түүхтэй танилцуулж, эх орноо хайрлах хайрыг өдөөсөн юм.

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдэд иргэний ухамсрын үндэс суурийг бий болгох, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, мөн жижиг эх орноо гэсэн сонирхлыг бий болгох оновчтой нөхцлийг бүрдүүлжээ.

Блок 5. Сэдэв: "Манай муж бол ОХУ"

Зорилго. Бардамнал, бэлгэдлийг гүн хүндэтгэх, хүндэтгэх мэдрэмжийг төрүүлэх Оросын Холбооны Улс - сүлд, дуулал, туг.

Даалгавар:

1. ОХУ-ын төрийн бэлгэдэл, тэдгээрийн түүхэн гарал үүслийн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдүүдийн Төрийн далбааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх.
3. ОХУ-ын төрийн хүчийг хүндэтгэх, эх орноо хайрлах, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Хүүхдүүд ОХУ-ын төрийн сүлд, дөрвөн өнцөгт хэлбэртэй, доод өнцөг нь шовгор, дэлгэн далавчаа өргөсөн алтан хошуут бүргэд бүхий үзүүртээ улаан сүлд бамбай үзүүрлэсэн, түүхийг сурч мэдсэн. Бүргэд нь хоёр жижиг титэмээр титэмлэгддэг ба түүнээс дээш - туузаар холбогдсон нэг том титэм, бүргэдийн баруун сарвуунд - таяг, зүүн талд - бөмбөрцөг. Бүргэдийн цээжин дээр улаан бамбай дээр мөнгөн морьтой цэнхэр нөмрөг нөмөрсөн мөнгөн унаач, хар лууг хөмрүүлж, мөнгөн жадаар морио гишгэв.

Асаалттай байна хөгжмийн ажил мэргэжил ОХУ-ын төрийн дууллыг сонсов. Дуулал бол төрийн хүндэтгэлд зориулсан албан ёсоор хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүндэтгэлийн дуу юм.

Төрийн далбаа бол төрийн хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг, төр ба үндэсний бүрэн эрхт байдлын бэлгэдэл, төрийн онцлог шинж тэмдэг юм; нь гурван тэнцүү хэвтээ судалтай тэгш өнцөгт хавтан бөгөөд дээд хэсэг нь цагаан, дунд хэсэг нь цэнхэр, доод хэсэг нь улаан байна.

Дараахь сэдвээр хийсэн яриа нь хүүхдүүдийн бэлгэдлийн талаархи зөв ойлголтыг бататгахад тусалсан.

• “Бидний сүлд юуны тухай өгүүлдэг”;
• "Манай тугны өнгө";
• "Тэд дууллыг хэрхэн сонсож, дуулдаг вэ?"

Блок 6. Сэдэв: "Эх орноо хамгаалагчдын өдөр"

Зорилго. Бодит амьдрал, туульс, үлгэрийн баатруудын дүр төрхөөр дамжуулан эх орноо хамгаалагчийн дүр төрх.

Даалгавар:

1. Хүүхдүүдийг "Эх орноо хамгаалагчид" -ын үзэл баримтлал, янз бүрийн цэргийн цэргүүдийн үйлчилгээний онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах.
2. Ерөнхийд нь авч үзвэл: манай арми бол чөлөөлөгч, энх тайван, хүмүүнлэг арми юм.

Хүүхдүүдтэй хамт "Манай арми хүчтэй" гэсэн макет хийжээ. “Армид олон мэргэжил бий” сэдэвт зургийн үзэсгэлэн гаргалаа.

Эцэг эхчүүдтэй хамт спортын наадам хийв.

Блок 7. Сэдэв: "Миний хайртай ээж"

Зорилго. Хүүхдүүдийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Ахмад үеийнхэнд хайр, хүндэтгэлийг бий болгох.

Даалгавар: ахмадуудад найрсаг, анхааралтай, хүндэтгэлтэй хандах, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

"Миний ээжийн хөрөг" зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулав.

Эцэг эхчүүдтэй хамтран “Зүүчин эмэгтэй” үзэсгэлэнг зохион байгуулав.

Блок 8. Сэдэв: "Манай сансрын нисгэгчид"

Зорилго. Дэлхийн бөмбөрцөг ба дэлхийн физик газрын зурагтай танилцах. Дэлхий гариг \u200b\u200bдээр Нар ба Сарны нөлөөний тухай түүх.

Даалгавар:

1. Дэлхийн дотоод бүтцийн талаархи сонирхлыг нэгтгэх, өргөжүүлэх.
2. Хайлт, танин мэдэхүйн чадвар, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

"Планетариум" руу аялал хийх. Хүүхдүүд сансар огторгуй, од эрхэс, гариг \u200b\u200bэрхэсийг сонирхдог болсон. Тэд сансарт анх ниссэн анхны сансрын нисгэгч, сансрын нисгэгч яагаад сансарт байдаггүй скафандр өмсдөг тухай итгэл дүүрэн ярилцав.

Хүүхдүүдтэй хамтран "Сансар" гар зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулав.

Блок 9. Сэдэв: "Энэ ялалтын өдөр"

Зорилго. Оросын ард түмэн дайны жилүүдэд эх орноо хэрхэн хамгаалж байсан, амьд хүмүүс тэднийг хэрхэн санадаг тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Даалгавар:

1. Аугаа эх орны дайны түүхийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх.
2. Дайны баатруудын тухай, ард түмэн тэдний ой санамжийг хэрхэн хүндэтгэдэг тухай хэл: баатруудад хүндэтгэл үзүүлж шүлэг, дуу зохиодог, хөшөө дурсгалаа босгодог.

Сэдвүүдийг блоклох:

1. Баатарлаг байдал гэж юу вэ?

Баатарлаг байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох. Хүүхдэд цэргүүдэд хандах сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Алдрын музейд.

Хүмүүс бүх цаг үед эх орноо хамгаалж, хүмүүс эх орноо хамгаалагчдыг санаж, хөшөө дурсгалаа босгож байдаг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах.

Алагдсан цэргүүдийн хөшөөнд аялал зохион байгуулав.

Амь үрэгдсэн цэргүүдийн хөшөөнд очихоосоо өмнө хүүхдүүдтэйгээ хамт Аугаа эх орны дайны үеэр манай Зөвлөлт ард түмний хийсэн баатарлаг үйлсийн талаархи зураг чимэглэлийг үзсэн.

Үлгэрүүдийг уншсаны дараа хүүхдүүдтэй ярилцаж, манай сурагчид дайны баатруудын талаар өнөө үед баатар гэж хэлж болохуйц юу мэддэгийг олж мэдлээ.

Гаралт.Миний бодлоор, чухал ба шаардлагатай нөхцөл багшлах амжилт - ажил мэргэжлээ хайрлах, хүүхдүүд.

Та хүүхдүүдийг байгаагаар нь хайрлах хэрэгтэй, хүүхдүүд тэдэнд хайрлаж, итгэж байгаад талархалтайгаар хариулах болно.

Миний бодлоор цэцэрлэгт байгаа хүүхдүүдийн амьдралыг өдөр бүр, цаг тутамд шинэ зүйлийг олж нээж, оюун ухаанаа хөгжүүлж, хувь хүнийхээ үндэс суурийг бүрдүүлж, амжилтанд хүргэж, дараа нь багшийн ажил амжилттай, үр өгөөжтэй байх ёстой.

Оношлогоо.

Оношилгооны үр дүнд үндэслэн хүүхдүүд анги танхимд олж авсан мэдлэгээ эзэмшсэн Өдөр тутмын амьдрал ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн талаар.

Хүмүүс, гэр бүл, төрөлх хот, тосгоныхоо өнгөрсөн ба өнөө үеийн талаар идэвхтэй сонирхлыг харуул. Түүх, үзэсгэлэнт газрууд, алдартай хүмүүс.

Тэдэнд тухайн бүс нутгийн байгалийн баялгийн талаархи ойлголт байдаг.

Тэдний амьдарч буй улсыг сонирхохоо харуул.

Тэд дэлхий ертөнц, хот, тосгон, нөхөрлөл, бүх амьд зүйлд эерэг хандлагаа илэрхийлдэг.

Анхааралтай байгаарай сэтгэл хөдлөлийн байдал бусад нь, өрөвдөж, туслах хүсэлтэй байгаагаа идэвхтэй илэрхийл.

Анхан шатны өөрийгөө хянах хяналтыг хэрэгжүүл.

Хавсралт 1 (Танин мэдэхүйн яриа.)

Хавсралт 2 (Хичээл.)

Хавсралт 3 ( Ажлын програм "Миний эх орон.")

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага боловсролын байгууллага 28 дугаар цэцэрлэг "Гэрэл өт хорхой"

Сурган хүмүүжүүлэгч Бударагина Л.М.

ЁС суртахуун - ЭХ ОРОНЧЛОЛЫН БОЛОВСРОЛЫН ҮҮРЭГ

• Хүүхдэд гэр бүл, гэр орон, цэцэрлэг, гудамж, хотдоо хайр, энэрэл хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
• Байгаль, бүх амьд зүйлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
• Ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
• Оросын уламжлал, гар урлалын талаархи сонирхлыг хөгжүүлэх.
• Хүний эрхийн анхан шатны мэдлэгийг бий болгох.
• ОХУ-ын хотуудын талаархи санааг өргөжүүл.
• Хүүхдүүдийг төрийн бэлгэдэлтэй танилцуулах (сүлд, туг, сүлд дуулал).
• Хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх, улс орны ололт амжилтанд бахархах.
• Тэвчээртэй байдал, бусад ард түмэн, тэдний уламжлалыг хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох.

Хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх ажлын тогтолцоо, дарааллыг дараах байдлаар харуулав.

• Цэцэрлэг;
• Гэр бүл;
• Дүүргийн уугуул гудамж;
• Төрөлх хот;
• Улс орон, түүний нийслэл, бэлгэдэл;
• Эрх ба үүрэг (Үндсэн хууль);
• Хүүхдийн эрх (конвенци).

Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох ажлын даалгаврыг шийдвэрлэхдээ дараахь зарчмуудыг харгалзан үзэж ажлаа эхлүүлнэ.

• "Эерэг центризм" (энэ насны хүүхдэд хамгийн их хамааралтай мэдлэгийг сонгох);
• Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын тасралтгүй байдал ба тасралтгүй байдал;
• Хүүхэд бүрт түүнийг аль болох харгалзан үзэж ялгавартай хандах сэтгэлзүйн шинж чанарууд, боломж, ашиг сонирхол;
• Ухаалаг хослол төрөл бүрийн нас, нас, оюуны, сэтгэл хөдлөлийн болон хөдөлгүүрийн ачааллыг тэнцвэржүүлэх;
• Үйл ажиллагааны хандлага;
• Хүүхдийн үйл ажиллагаанд суурилсан сургалтын хөгжлийн шинж чанар.

ХҮҮХДҮҮДИЙН ЁС ЗҮЙН, ЭХ ОРОНЧ ХҮНИЙ БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ХЭРЭГЖИЛТЭЙ ХӨТӨЛБӨР

ДҮҮРЭЛ - БЭЛТГЭЛИЙН ГРУПП

9-р сар

"Миний дуртай цэцэрлэг"

1. Үзвэр үйлчилгээ "Мэдлэгийн өдөр".

Зорилго: Хүүхдүүдэд мэдлэг хэрэгтэй гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд олгохын тулд мэдлэгийн эх сурвалж нь ном, ахмад үеийнхэн, сургууль юм.

2. Цэцэрлэгийн аялал, ажилчдын ажил байдалтай танилцах.

Зорилго: Хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн байр, ажилчидтай танилцуулах, цэцэрлэгт асардаг хүмүүс олон байдаг талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлж, баяр баясгаланг төрүүлэх.

3. Хичээл "Манай цэцэрлэг"

Зорилго: сурган хүмүүжүүлэгч, туслах багш, тогооч, эмчийн ажлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх.

4. Яриа: "Цэвэр цэмцгэр байгаа газар цэвэр цэмцгэр байдаг."

Зорилго: хүүхдүүдийн ёс зүйн талаархи мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх.

5. Экологийн аялал намрын ой руу.

Зорилго: Ойн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг гүнзгийрүүлэхэд хувь нэмэр оруулах: Ойн ургамал, амьтны тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нээх, шалтгаан, үр дагаврын хамгийн энгийн харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. ойд биеэ авч явах дүрмийн талаар.

6. Хичээл "Хамтдаа тоглоцгооё"

Зорилго: хүүхдүүдийн үе тэнгийнхэнд хандах нинжин сэтгэл, хамт тоглох хэрэгцээ шаардлагын талаархи мэдлэгийг тодруулах.

6. Сэдвийн хүрээнд хүүхдийн зурсан зургийн үзэсгэлэн "Миний дуртай цэцэрлэг" .

Зорилго: Хүүхдүүд өөрсдийн сэтгэгдэл, санаа бодлыг зураг дээр тусгах хүслийг төрүүлэх, цэцэрлэгтээ хайраа хөгжүүлэх; үе тэнгийнхэндээ ээлтэй хандах хандлага; цэцэрлэгийн ажилтнуудад хүндэтгэл үзүүлэх.

"Миний гэр бүл"

1. Хичээл "Бидний найрсаг гэр бүл" .

Зорилго: гэр бүлийн найрлагын талаархи ойлголтыг бий болгох, ойр дотны хамаатан садандаа хайр, хүндэтгэл үзүүлэх.

2. Хичээл "Аялах уугуул тосгон»

Зорилго: Хүүхдүүдэд жижиг эх орон, төрөлх тосгоноо хайрлах хайрыг бий болгох, тосгоны үзэсгэлэнт газрууд, төрөлх нутгийнхаа байгаль орчны талаархи мэдлэгийг системчил.

3. Өрсөлдөх чадвартай спортын хөтөлбөр "Намрын өнгө" бааз дахь хоёр цэцэрлэгийн хуучин бүлгийн дунд "Хүүхэд залуучуудын төв"

Зорилго; намрын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг системчлэх, хамтарсан багийн үйл ажиллагаанаас баяр баясгалантай туршлага бий болгох.

4. Гэр бүлийн гишүүдийн тухай хүүхдүүдийн хувийн туршлага дээр үндэслэсэн түүхүүд.

Зорилго: Ойр дотны хамаатан садан, ажил хөдөлмөрөө хүндэтгэх хайр, хүндэтгэлийг бий болгох.

5. Яриа "Аав, ээжийгээ хүндэл - амьдралд ивээл бий болно" .

Зорилго: эцэг эхчүүдэд хайр, хүндэтгэл үзүүлэх.

6. Сэдвийн дагуу зураг зурах "Миний гэр бүл"

Зорилго: хүүхдүүдэд сэтгэгдэл, санаа бодлыг зураг дээр тусгахыг хүсэх. Гэр бүлийн гишүүддээ хайр, хүндэтгэлийг бий болго.

7. Хичээл "Би жигнэдэг, би талх жигнэдэг" .

Зорилго: хүүхдүүдийг талх ургуулах үйл явцтай танилцуулах; талх манай ширээнд хэрхэн ирсэн тухай ойлголт өгөх; талханд болгоомжтой хандах хандлага, хүний \u200b\u200bхөдөлмөрийг хүндэтгэх, хүн бүрийн хөдөлмөр бидний амьдралыг, манай улсыг илүү сайн, баян болгоно гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлэх.

8. Ардын аман зохиол "Осениний"

Зорилго: намрын байгалийн үзэгдлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг бий болгох, сониуч зан, шинэ зүйлийг сурах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх, ардын аман зохиолыг сонирхох, хайрлах, хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн нөлөө үзүүлэх.

9. Мини-музейд аялал хийх "Оросын овоохой"

Зорилго: Оросын ард түмний түүх, соёлыг сонирхох. ОХУ-ын зуух, түүний эд ангиудын зорилго, гэр ахуйн эд зүйлтэй танилцах (зуух, зуухны вандан сандал, хоолой, хаалт, хавхлага, дайралт, зуух, ам)... Оросуудыг сонирхож сурах ардын үлгэр, таавар.

"Манай Эх орон-Орос" .

1. Яриа "Манай Эх орон-Орос" .

Зорилго: ОХУ-ын талаархи мэдлэг, ойлголтыг тодруулах, гүнзгийрүүлэх (газар нутаг, ерөнхийлөгч, нийслэл, хэл).

2. Яриа "Оросын байгаль" ... Зорилго: ОХУ-ын байгалийн үзэсгэлэнт газруудын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг бий болгох, тэд ийм сайхан оронд амьдардаг гэдгээрээ бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

3. "Оросын хус-бэлгэдэл" харилцан яриа.

Зорилго. ОХУ-ын бэлгэдэл болох Оросын хус модны тухай илүү ихийг сурч мэдэх, хус модны тухай шүлэг, дуу сурах, уран сайхны болон яруу найргийн бүтээлч сэтгэлгээгээр байгалийг сонирхох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх. Эх орноо хайрлах хайрыг бий болгох.

4. Хэрэглээний хичээл "Би Оросын хусанд дуртай"

Зорилго: жижиг эх орныхоо талаархи сэтгэгдэл, санаа бодлыг бүтээлдээ тусгах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлж, түүнийг хайрлаж, хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.

5. Нэгдсэн хичээл "Оросын төрийн бэлгэдэл" .

Зорилго: танилцах Төрийн далбаа ОХУ-ын сүлд, зорилго, цэцэгсийн бэлгэдэл, тэдгээрийн харилцаа.

6. Яриа "Хүмүүст сайныг хэн хүсдэг вэ, тэр өөрөө үүнийг олж авдаг"

Зорилго: Өөрийн мэдрэмжийн мэдлэгээр дамжуулан өөрийгөө ойлгож сургах, өөр хүний \u200b\u200bмэдрэмж, сэтгэл санааг таах чадварыг хөгжүүлэх, өрөвч энэрэл, нигүүлслийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд сургах.

7. Уншлагын тэмцээн "Ээжийн тухай шүлгүүд" .

Зорилго: ээжийгээ хайрлах, хүндэтгэх, халамжлах мэдрэмжийг бий болгох.

8. Хичээл "Оросын төрийн дуулал"

Зорилго: ОХУ-ын төрийн дуулал, хэрэглээний дүрмийг танилцуулах, гарал үүсэл, зорилго, агуулгын талаар ярих; бусдын шинж тэмдгүүдтэй ижил төстэй шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох хөгжмийн бүтээлүүд тэднээс бусад нь харилцааны ур чадвар.

9. Хичээл "Бүх төрлийн эхчүүд чухал, бүх төрлийн ээжүүд хэрэгтэй"

Зорилго: Гэртээ болон ажил дээрээ ээжийнхээ ажлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, эмэгтэйчүүдийг хайрлах, хүндэтгэх, халамжлах мэдрэмжийг бий болгох; мэргэжлийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.

10. Эх үрсийн баярын өдөр "Ээжээ, хайрт минь!"

Зорилго: ээжийгээ хайрлаж халамжлах мэдрэмжийг төрүүлэх. "

11. Үзвэр үйлчилгээ « Хүүхдийн зүрх нөхөрлөлд нээлттэй "

Зорилго: Хүүхдүүдийн нөхөрлөлийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн бататгах, үзэл баримтлалыг бий болгох "найзууд" , "Нөхдүүд" ... Анхаарал хандуулж, үе тэнгийнхэндээ ээлтэй байх, багачуудаа асрахад сургах. Жинхэнэ нөхөрлөлийн дүрмийг нэгтгэх.

"Хаалган дээрх шинэ жил"

1. Яриа: "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?"

Зорилго: хүүхдүүдэд үгийн утгыг илчлэх "Үгүй" , "чадах" , "Заавал" ; үйлдлийг үнэлж, сайн, муу гэсэн үгээр уялдуулж сурах.

2. Хичээл "Миний төрөлх орон!" .

Зорилго: эх оронтойгоо үргэлжлүүлэн танилцах (хотууд, Оросын төрийн дуулал, туг); улсаараа бахархах мэдрэмжийг хөгжүүлэх. ОХУ-ын талаар илүү ихийг мэдэх хүсэл эрмэлзлийг өдөө.

3. Цомог гаргах "Төрөлх тал" .

Зорилго: байгалийг хайрлах, хүндэтгэх, хүүхдүүдийн төрөлх нутгийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.

4. Үзвэр үйлчилгээ "Тоглоомын эрхийн тухай" .

Зорилго: Хүүхдүүдийн хүүхдийн эрхийн талаархи мэдлэгийг тэдэнд хүртээмжтэй хэлбэрээр өргөжүүлэх.

5. Яриа "Манай бүс нутгийн амьтан" .

Зорилго: манай бүс нутагт амьтан, ургамал дасан зохицсон орчны нөхцлийн талаархи ойлголтыг бий болгох; хүүхдүүдэд манай бүс нутгийн амьтдын амьдралын талаархи танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; амьтдыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

6. Хичээл: "Шинэ жилийн баяр гэж юу вэ?"

Зорилго: хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх шинэ жилийн баяр, гэр бүл, эелдэг, хөгжилтэй.

7. Тэмцээн явуулах "Herringbone - өргөст зүү" .

Зорилго: Эцэг эхтэйгээ хамт ямар нэгэн зүйлийг бүтээх хүсэл эрмэлзлийг хүүхдүүдэд бий болгох.

8. Баяр ёслол "Шинэ жилийн үлгэрээр зочлох" .

Зорилго: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай байдлыг бий болгох.

"Ардын баяр"

1. Хичээл “Орос дахь ардын баяр. Зул сарын баяр, долоо хоног "

Зорилго: Хүүхдүүдийг Оросын ардын баяр - Зул сарын баяраар үргэлжлүүлэн танилцуулах "Кристмастид" , хувцаслах, тэврэх уламжлал. Каролсоор сурч, тоглох сонирхлыг төрүүлээрэй. Эзэмшигч болон түүний гэр бүлийнхэнд зориулсан гайхалтай дуунууд. Зочломтгой байдал, талархалтай байх чадварыг хөгжүүлэх. ОХУ-ын ардын баярын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.

2. Үзвэр үйлчилгээ "Карол зочлохоор ирлээ" .

Зорилго: Оросын ардын баярыг сонирхох.

3. Хүүхдүүдийн зурсан зургийн үзэсгэлэн "Миний сахиусан тэнгэр үргэлж надтай хамт байдаг" .

Зорилго: Хүүхдүүдэд баярын талаархи өөрсдийн санаа бодол, сэтгэгдлийг зураг дээр тусгахыг хүсэх.

4. "Өвөл - өвөл" харилцан яриа.

Зорилго. Хүүхдүүдийн өвлийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх улирлын өөрчлөлт, өвлийн зугаа цэнгэлийн тухай.

5. Хичээл "Эцэст нь авчир" .

Зорилго: хүүхдүүдэд эхэлсэн ажлаа дуусгах, ажлаа хагас дутуу орхихгүй байх, үр дүнг урьдчилан харахыг заах.

6. Яриа "Манай тосгон, түүний өнгөрсөн ба одоо" .

Зорилго: хүүхдүүдийг төрөлх тосгоныхоо гарал үүслийн түүхтэй танилцуулах, салшгүй холболтыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх "өнгөрсөн" – "Одоо" .

7. Бүс нутгийн тосгоны танил газруудыг дүрсэлсэн гэрэл зургуудыг шалгах.

Зорилго: уугуул тосгон, нутаг дэвсгэртээ сонирхол, хайрыг бий болгох.

8. Хэрэглээний хичээл "Манай тосгоны байшингууд"

Зорилго: Хүүхдүүдийн байшингийн талаархи ойлголтыг нэгтгэн дүгнэх (тэдгээрийн ижил төстэй ба ялгаатай байдал, хөдөө, хот дахь байшингийн хэлбэр, бүтэц), уугуул тосгоноо хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.

9. "Ардын гар урлал" яриа.

Зорилго. Орос хэлний тухай ойлголтыг бүрдүүлэх ардын тоглоом; Оросын хэрэглээний урлагийг сонирхох; Оросын ардын урлагт тулгуурлан бүтээх, бүтээх.

"Алдарт Оросын хүчирхэг ба хүчирхэг баатрууд" (Эх орноо хамгаалагчдын өдөрт зориулав).

1. Васнецовын зурсан зургийг авч үзэх "Гурван баатар" .

Зорилго: хүний \u200b\u200bмэдлэгийн цар хүрээг тэлэх.

2. Илья Муромец, Микита Селянинович, Никита Кожемяк нарын тухай туульс бичихийг сонсох.

Зорилго: баатруудын мөлжлөгтэй танилцах.

3. Баярын уламжлал, зан үйлийн тухай яриа - Масленица.

Зорилго: Оросын ард түмний уламжлалыг сонирхох сонирхлыг нэмэгдүүлэх, хүүхдүүдийг барих уламжлалтай танилцуулах Үндэсний баяр - Өрөвдөх сэтгэл, тэдний нийтлэг үйл ажиллагаанд шууд оролцох замаар шровидид

4. "Миний удам угсаа" хичээл.

Зорилго. Хүүхдүүддээ гэр бүлээ хайрлаж, удам угсаагаа сонирхох, аав, өвөө, ах, нагац ах нарынхаа тухай ярих хүсэл эрмэлзлийг төрүүлж сур.

5. Ярилцлага "Бид бүгд өөр өөр, гэхдээ бид бүгд адилхан."

Зорилго: хүүхдүүдэд хүмүүс адил биш боловч бүгд тэгш эрхтэй гэсэн ойлголтыг бий болгох; хүүхдүүдийг нийгмийн гарал үүсэл, арьс өнгө, харьяалалаас үл хамааран хүмүүсийг хүндэтгэх, хүлээцтэй хандах ухаанд сургах, гадаад төрх байдал, биеийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдал.

6. Баяр ёслол "Масленица" .

Зорилго: Оросын ардын баярыг сонирхох, Оросын түүхийг сонирхох, үндэсний бахархал хөгжүүлэх.

7. Аав, өвөө нарт бэлэг хийх.

Зорилго: Ойр дотны хамаатан садандаа анхаарал халамж тавих хүслийг төрүүлэх.

8. Хичээл "Нам гүмийг хэн хамгаалдаг юм бэ?" (Оросын армийн салбаруудын танилцуулгатай хамт)

Зорилго: хүүхдүүдийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх Оросын арми, зэвсэгт хүчний янз бүрийн мэргэжлийн болон салбаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; дайны жилүүдэд манай улсыг алдаршуулж байсан хүмүүсийн тухай, хүмүүс дурсамжаа хэрхэн хүндэтгэдэг тухай ярина уу.

9. Өрсөлдөхүйц спорт, тоглоомын хөтөлбөр "Хамгаалагчийн өдрийн мэнд, баатар" .

Зорилго: Улс орны гол баяруудын нэг болох Эх орноо хамгаалагчдын өдрийн тухай ойлголтыг бий болгох, хүүхдүүдийн хурд, тэсвэр тэвчээр, хүч чадлыг хөгжүүлэх,

гэр бүлийн ахмад гишүүд, цэрэгт алба хаасан хүмүүсийг хүндэтгэх, эх орондоо хайртай, бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

10. Оросууд ардын тоглоом үндэсний хуанлийн дагуу.

"Миний ээж"

1. Тоглоомын хичээл "Ээжийн зүрх нарнаас илүү сайн халаадаг " .

Зорилго: хүүхдүүдэд сэтгэлийн сайхан сэтгэл, сэтгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, үр дүнтэй хайр ээждээ - өөрөө хайртай хүндээ, түүний ажлыг хүндэтгэх. Уран зөгнөлийн талаар танилцуулах.

2. Ээж, эмээ нарт бэлэг хийх.

Зорилго: эхчүүд, эмээ нартаа таалагдах хүслийг төлөвшүүлэх.

Зорилго: Хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдийг Оросын ардын хэрэглээний гар урлалтай танилцуулах, хүүхдүүдийн уран зургийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. ардын бүжиг болон ардын хөгжмийн зэмсэг, хайртай хүмүүсээ хайрлаж, хүндэтгэх, эх, эмээ нарт баяр хүргэх, тэдэнд анхаарал халамж тавихыг хөгжүүлэх.

4. Тоглоом бол аялал юм "Москва бол Оросын нийслэл" .

Зорилго: хүүхдүүдийг Москвагийн үзэсгэлэнт газруудтай танилцуулах. Хүүхдүүдэд Оросын гол хот болох нийслэл - Москва гэсэн ойлголтыг бий болгох; эх оронч, иргэний мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

5. Зураг төсөл - дүрд тоглох тоглоом "Охидууд - ээжүүд" .

Зорилго: хүрээлэн буй орчны амьдралын сэдвээр тоглоомууд гарч ирэхийг сурталчлах, хамтарсан тоглоомоор бие биетэйгээ нийцэх чадварыг хөгжүүлэх.

6. Тоглоом - цугларалт "Эмээ дээр зочилж буй бүсгүйчүүд" .

Зорилго: хүүхдүүдэд Оросын ардын аман зохиолын талаархи ойлголтыг бий болгох: дуу, тоглоом, үржүүлгийн шүлэг, аман ардын урлагт хайртай болох.

7. Хүүхдүүдийн зурсан зургийн үзэсгэлэн "Би ээждээ маш их хайртай"

Зорилго: ээжийгээ хайрлаж, түүнд анхаарал халамж тавих мэдрэмжийг төрүүлэх.

8. "Хаврын цэцэрлэгт хүрээлэнд алхах" хичээл.

Зорилго. Байгаль, шувууг хайрлах хайрыг хөгжүүлэх; тэдэнд анхаарал тавих хүсэл

"Манай сансрын нисгэгчид"

1. Хичээл "Сансрын байлдан дагуулалт" .

Зорилго: сансар огторгуйн талаархи ойлголтыг өгөх; хамгийн ойрын одны тухай - нар, дэлхийн хиймэл дагуулын тухай - сар; сансрын нисгэгчийн хүнд, аюултай мэргэжлийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Уран зөгнөл мөрөөдөж сур

2. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр" хичээл.

Зорилго. Олон улс байдаг, олон улс байдаг гэдгийг "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр" гэсэн ойлголттой хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуул өөр өөр үндэстэнбид бүгдээрээ энх тайван, эв найртай амьдрах хэрэгтэй.

3. Үзвэр үйлчилгээ "Хурдан пуужин биднийг хүлээж байна" .

Зорилго: Хүүхдүүдийн сансрын тухай, анхны сансрын нисгэгчдийн тухай мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдүүдэд авхаалж самбаа, хурд, хүч чадал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх, хүмүүсийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

4. Яриа "Би ба миний нэр" .

Зорилго: хүүхэд, эцэг эхийн нэрсийн утгатай танилцах; нэр, эцгийн нэр, овог гэсэн ойлголтыг тайлбарлах; гэр бүлийн талаархи Оросын зүйр цэцэн үгсийг ойлгох, тайлбарлах чадварыг нэгтгэх.

5. Зургийн хичээл "Улаан өндөгний баярын өндөг чимэглэх"

Зорилго: Хүүхдүүдийг Улаан өндөгний баярын түүх, түүнд бэлтгэх бэлтгэлийн онцлог, Улаан өндөгний баярын өндөг будах аргуудтай танилцуулах.

6. Баярын тоглоомын үйл ажиллагаа "Улаан өндөгний баярын уулзалтууд" .

Зорилго: Хүүхдүүдийг амралтын өдрөөр үргэлжлүүлэн танилцуулах Улаан өндөгний баярУлаан өндөгний баярт зориулсан тоглоом, зугаа цэнгэл. Хүмүүсийн уламжлал, зан заншил, өндөг будах, бялуу жигнэх сонирхлыг хөгжүүлэх. Зочломтгой, сайхан сэтгэлтэй, өгөөмөр байх хүслийг хөгжүүлэх.

7. Яриа "Ялалтын туг" .

Зорилго: хэлбэржүүлэх анхан шатны төлөөлөл эх орны түүхийн тухай, далбааны төрлүүдийн талаархи зорилго, тэдгээрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх; хошууны түүхээс товч мэдээлэл өгөх.

8. Хичээл "Энэ ялалтын өдөр" .

Зорилго: Аугаа их эх орны дайны үеийн хүүхдүүдийн амьдралтай танилцах; эх оронч сэтгэлгээ, Оросын өнгөрсөн үеийн сонирхлыг бий болгох.

"Хаврын баяр"

1. Үзвэр үйлчилгээ "Веснянка" .

Зорилго: хаврын тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулж, системчлэх; хүмүүсийнхээ соёлыг сонирхох сонирхлыг бий болгох.

2. Аялал жуулчлал мөнхийн гал амь үрэгдсэн цэргүүдийн обелиск дээр цэцэг өргөж.

Зорилго: олон жилийн дараа хүмүүс аймшигт дайны үйл явдлыг санаж, хэлмэгдэгсдийн дурсгалыг хүндэтгэдэг гэсэн санааг хүүхдүүдэд хүргэх.

3. Баярын сэдэвчилсэн хичээл "Тэдгээр агуу он жилүүдэд мөргөцгөөе"

Зорилго: Великая дахь Оросын ард түмний гавьяатай хүүхдүүдийг танилцуулах Эх орны дайн... Хөгжмийн болон гоо зүйн бүтээлч байдалтай танилцах цэргийн сэдэв: зүйр үг, үг хэллэг, дуу. Эх орноо хамгаалагчдад хүндэтгэл, талархлын мэдрэмжийг бий болгох.

4. Тогтвор чимэглэл "Миний аав, өвөө бол эх орноо хамгаалагчид" .

Зорилго: Эх орноо хамгаалагчдын хувьд ойр дотны хамаатан садандаа хайр, хүндэтгэл үзүүлэх.

5. Хамтарсан зугаа цэнгэл 2-р сургуулийн 1-р ангийн сурагчидтай "Найзуудын хөгжилтэй аялал".

Зорилго. Сургууль сонирхох, сургуульд сурах хүсэл эрмэлзэл төрүүлэх

6. Яриа "Эмээ, өвөө хамтдаа" ... Зорилго: гэр бүлийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, гэр бүлийн харилцаанд хэрхэн хөтлөхийг сургах, хүүхдүүдэд ахмад настанд эелдэг, анхаарал болгоомжтой, хүндэтгэлтэй хандах, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.

7. Зургийн уралдаан "Миний төрөлх нутаг" . (Эцэг эхтэйгээ хамт).

Зорилго: жижиг эх орноо хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

8. Үзвэр үйлчилгээ "Хүүхэд хамгааллын өдөр"

Зорилго: Хүүхдийн эрхийн конвенцийг сургуулийн өмнөх насныханд хүртээмжтэй хэлбэрээр үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:

1. В.Н. Вишневская 5-7 насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон эх оронч хүмүүжил олгох хөтөлбөр, "Оросын гэрэл" , ON. Арапова-Пискарева,
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох хөтөлбөр "Миний гэр" , Л.В. Кокуева
3. Хэрэгслийн хэрэгсэл "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол соёлын уламжлал тэдний хүмүүс " , Е.Ю. Александрова,
4. Ю.П. Гордеева "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад эх оронч хүмүүжил олгох тогтолцоо" .
5. Ветохина А.Я. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил. - Санкт-Петербург, Хүүхэд нас - Хэвлэл, 2010 он.
6. Маханева М.Д. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил. - М: Мозаик - Синтез, 2004.
7. Мосалова Л.Л. Би ба ертөнц. Нийгмийн талаархи хичээлүүдийн хураангуй - ёс суртахууны боловсрол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. - Санкт-Петербург, Хүүхэд нас - Хэвлэл, 2010 он.
8. "Төрснөөс сургууль хүртэл" нэвтрүүлгийг Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, MA Васильева - М.: Мозайк - Синтез, 2010

НИЙСЛЭЛИЙН ТӨСВИЙН СУРГАЛТ
БОЛОВСРОЛЫН ЦЭЦЭРЛЭГ № 5
ГЭХДЭЭ ОЗЕРНЫ ТВЕРИЙН БҮС

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох төсөл
"Эх орон бол хамгийн сайхан нь!"

ZATO Ozerny 2015-16

Сэдвийн хамаарал:
Сүүлийнх нь [Холбоосыг үзэхийн тулд файлыг татаж аваарай] эх оронч хүмүүжлийн мөн чанарыг дахин эргэцүүлэн бодож байна. Эх оронч үзэл, иргэний ухамсарыг төлөвшүүлэх үзэл санаа улам бүр олон нийтийн ач холбогдлыг олж авах нь төрийн чухал зорилт болж байна. “ОХУ-ын боловсролын тухай” хууль батлагдсанаар боловсролын системийн хөгжилд томоохон өөрчлөлт гарсан. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үндэсний болон бүс нутгийн соёлын өв, улс орон, бүс нутгийн түүхтэй танилцуулах нь тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг байв. Орчин үеийн судлаачид нийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч, иргэний боловсролд үндэсний бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг анхаарч үздэг.
Сургуулийн өмнөх насанд уугуул нутгийн түүхийн талаархи үзэл баримтлал бий болж, өнгөрсөн жилүүдийн уламжлал, байгаль, соёлоос эхлэн жижиг эх орноо хайрлах сэтгэл, эх оронч үзлийг төлөвшүүлдэг. Хүүхдүүдийн төрөлх нутгаа хайрлах хайрыг бий болгох үндсэн үе шат нь тэдний хотын нийгмийн амьдралын туршлага, түүний соёлын ертөнцтэй танилцах явдал юм.
[Холбоосыг үзэхийн тулд файлыг татаж авна уу] уугуул нутаг: түүх, соёл, үндэсний, газарзүйн, байгалийн онцлог шинж чанараараа эх оронч, эх орныхоо иргэн болоход нь туслах ийм зан чанарыг өөртөө бий болгодог. Эцсийн эцэст, уугуул байгалийн тухай, уугуул нутгийн түүхийн тухай, бага наснаасаа олж авсан тод сэтгэгдэл нь хүний \u200b\u200bдурсамжинд насан туршдаа үлддэг.
Төслийн зорилго:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрөлх нутгаа хайрлах хайр, өнгөрсөн ба одоо үеийн сонирхлыг бий болгох.
Гол зорилго:
- Сурагчдыг "Эх орон", "Эх орон" гэсэн ойлголттой танилцуулах.
- Янз бүрийн түүхэн эрин үед хүмүүсийн амьдралд, тэдний соёлд хайр, сонирхлыг бий болгох.
- Ардын гар урчуудын бүтээл, ардын аман урлагт илэрсэн Оросын ард түмний өвөрмөц байдлыг харуулах.
- Орон нутгийн ардын аман зохиол, уугуул нутгийн "уламжлал" -д хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
- Сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгож, түүх, яриа хөөрөө, аялал, зугаалгаар тод сэтгэгдэл үлдээх.
- Маягт бүтээлч төсөөлөл яруу найраг, орон нутгийн зохиолч, зураачдын зурсан зургаар дамжуулан.

Төслийн оролцогчид: бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд.

Төслийн төрөл: танин мэдэхүй, бүлэг.
Төслийг хэрэгжүүлэх нөхцөл: урт хугацааны.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- Төслийг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны танилцуулга.

Төслийг хэрэгжүүлэх, хэрэгжүүлэх үе шатууд:
I. Мэдээллийн хуримтлагдсан:
- Төслийн зорилгыг тодорхойлох хүүхдүүдийн сонирхлыг судлах.
- Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын цуглуулга, дүн шинжилгээ хийх.
II. Зохион байгуулалт, практик

Урт хугацааны төлөвлөгөөний дагуу хүүхдүүдтэй хамт GCD,
- Хамтарсан арга хэмжээ,
- Хотыг тойрон аялж, сонирхолтой газруудаар аялж,
- Хөгжиж буй орчныг нөхөн сэргээх,
- Эцэг эхчүүдтэй хамт арга хэмжээ зохион байгуулах,
- Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.

III. Финал
- Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний үзэсгэлэн.
- Хүүхдүүдийн төсөл хэрэгжүүлэх үе шатуудын үнэлгээ.

Урт хугацааны төлөвлөгөө бэлтгэл
төсөл хэрэгжүүлэх багууд

9-р сар
Хүүхдүүдтэй ярилцах, тоглоом тоглох, бүлгийн хүүхдүүдийн харилцааг ажиглах.
Зорилго: Хүүхдүүдийн жижиг эх орны талаархи мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох.

Аравдугаар сар
1. "Оросын үндэсний хувцас"
2. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"
3. "Манай Эх орон бол Орос, бидний хэл Орос хэл"
4. "ОХУ-ын төрийн бэлгэдэл - туг, сүлд дуулал, сүлд."

1. Зорилго: орос хэлний талаархи мэдлэгийг бий болгох үндэсний хувцас, Оросын ард түмний авъяас чадварыг бишрэх мэдрэмжийг төрүүлдэг.
2. Зорилго: түүх, газарзүйн анхан шатны мэдлэг, ОХУ-ын соёлыг эзэмшихтэй холбоотой хүүхдийн өөрийгөө танин мэдэхүйг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдийг өнгөрсөн, одоо, ирээдүйн түүхийн тасралтгүй уялдаа холбоонд сургах.
3. Зорилго: Оросын ардын аман зохиолын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хүүхдүүдийг эх орон, төрөлх хот, ардын урлагаа хайрлан хүмүүжүүлэх.
4. Зорилго: ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх: туг, сүлд дуулал, сүлд; төрийн бэлгэдэлд хүндэтгэлтэй хандах хандлага, нэг улсад амьдардаг хүмүүсийг нэгтгэхэд зориулагдсан гэсэн ойлголтыг бий болгох.

Арваннэгдүгээр сар
1. “Жижиг нутаг. Бид яагаад газар нутгаа хайрладаг вэ "
2. "ОХУ-д байгалийн өгөөмөр бэлэг"
3. "Төрсөн нутгийнхаа алдартай хүмүүсийн тухай түүх"
1. Зорилго: Хүүхдүүдийнхээ төрсөн хотын талаархи санаа бодлыг тодруулах, "жижиг эх орон" гэсэн илэрхийллийн талаархи ойлголтыг бий болгох; үзэсгэлэнт газруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; иргэний эх оронч мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
2. Зорилго: хүүхдүүдийг эмийн ургамал, төрөлх нутагтай нь танилцуулах; зарим эмийн ургамлыг эмчилгээнд ашиглах хамгийн энгийн аргуудын талаархи ойлголтыг өгөх; байгалийг сонирхох, хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.
3. Зорилго: Хүүхдүүдийн төрөлх хотын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, төрөлх хотынхоо алдартнуудын талаархи ойлголтыг өгөх.

Арванхоёрдугаар сар
1. "Төрсөн нутгийнхаа сүлд гарал үүслийн түүх"
2. "Ургийн мод гэж юу вэ"

1. Зорилго: Хүүхдүүдийн төрөлх хотын бэлгэдэл - сүлдний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх; сүлдэндээ хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдийг танилцуулах бэлгэдлийн утга сүлд; иргэний эх оронч мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
2. Зорилго: гэр бүлийнхээ түүхийг сонирхох, мэдлэгээ нэгтгэх гэр бүлийн хэлхээ холбоо; хайртай хүмүүсээ хайрлах хайр, эцэг эх, бусад хамаатан садантай хүний \u200b\u200bхувьд гэр бүлийн ач холбогдлыг ухамсарлах.

1-р сарын 2-р сар
1. "Славянчууд хэрхэн амьдарч байсан"
2. "Зуухны эргэн тойрон дахь зугаа цэнгэл"
3. "Оросын газар нутгийг хамгаалагчид"
4. "Эх орноо хамгаалах ийм мэргэжил байдаг"

1. Зорилго: хүүхдүүдийг Орос улс үүссэн түүхтэй, өвөг дээдсийнхээ амьдралтай, тэдний ахуй, соёлтой танилцуулах; эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. Зорилго: овоохойн гол хэсэг болох хүүхдүүдийг Оросын ард түмний амьдрал, зуухтай үргэлжлүүлэн танилцуулах; зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг ашиглан дүрслэх үг хэлэх; эх орноо хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.
3. Зорилго: хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдийн хэлэх хүслийг дэмжиж хөгжүүлэх өөрийн санаачилга, насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bсанал болгосноор; эх орноо хамгаалагчдад хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.
4. Зорилго: хүүхдүүдийг цэргийн анги дахь цэргүүдийн амьдрах нөхцөл, тэдний цэргийн алба хаах, амьдралын онцлогтой танилцуулах; эх орноо хамгаалж буй хүмүүсийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Гуравдугаар сар
1. "Гэр бүлийн эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс"
2. "Тусгал ардын уламжлал үндэсний хувцастай "
3. "Оросын ардын гар урлал"

1. Зорилго: гэр бүл, хамаатан садан, гэр бүлийн гишүүдийн үүрэг хариуцлагын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг нэгтгэх; нийгэм, гэр бүл дэх эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн зан үйлийн онцлог шинж чанаруудтай танилцах; хүүхдүүдийг бие биенээ хүндэлж сургах.
2. Зорилго: Оросын ард түмний уламжлал, хөдөлмөрлөдөг хүн, түүний хөдөлмөрийн үр дүнг хүндэтгэх сэтгэлгээг үргэлжлүүлэн төлөвшүүлэх, сонирхлыг нь хадгалах үндэсний хувцас; эх орноо хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.
3. Зорилго: Оросын ардын гар урлалын талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх гоо зүйн боловсрол; ардын уран бүтээлчдийн бүтээлийг бишрэх мэдрэмжийг бий болгох.

Дөрөвдүгээр сар
1. "Үндэстэн дамнасан эх орон"
2. "Баатарлаг чанар гэж юу вэ?"
3. "Манай ард түмний алдар хүндийн эсрэг тэмцэл"
4. "Алдарт нутгийнхан"

1. Зорилго: манай улсад янз бүрийн үндэстний хүмүүс амьдардаг гэсэн ойлголтыг бий болгох; бүх хүмүүс ижил бөгөөд адилхан гэсэн ойлголтыг бий болгох; хүүхдүүдийн янз бүрийн үндэстний хүмүүст хандах хүндэтгэлтэй, найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
2. Зорилго: баатарлаг байдлын тухай ойлголтыг бий болгох; Аугаа эх орны дайны үеэр улс орноо хамгаалагчдын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх; цэргүүдтэй адилхан болох хүсэл эрмэлзлээр илэрхийлэгдэх сэтгэл хөдлөлийн эерэг, үр дүнтэй хандлагыг хүүхдүүдэд бий болгох.
3. Зорилго: манай ард түмний цэргийн уламжлалтай танилцсаны үндсэн дээр эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх; эх орноо хамгаалагчдад хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.
4. Зорилго: Аугаа эх орны дайны оролцогчид, алдартай нутаг нэгтнүүдтэйгээ хүүхдүүдийг танилцуулах; ажил, үйлсээ хүндэтгэх, тэдэнтэй адилхан болох хүслийг төлөвшүүлэх.

5-р сар
1. "Ялалтын өдөр"
2. "Миний хот: өчигдөр ба өнөөдөр"
3. "Бага насны Glade"
4. "Бид эх орончид"

1. Зорилго: Аугаа эх орны дайны ялалтын ач холбогдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; Оросын ард түмний гавьяанд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх; эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
2. Зорилго: хүүхдүүдийг хотын түүх, үзэсгэлэнт газруудтай танилцуулах; түүхийг сонирхох, хайр, эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
3. Зорилго: өөрсдийгөө, гэр бүл, жижиг эх орныхоо талаархи мэдлэгийг тодорхойлох зорилгоор хүүхдүүдийн оношлогооны үзлэг.
4. Зорилго: Хүүхдүүдийн улс орны тухай, түүний бэлгэдлийн талаарх мэдлэгийг тодорхойлох зорилгоор оношлогооны үзлэг хийх.

Бэлтгэл бүлгийн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг дараах хэсгүүдэд толилуулж байна.

- "Зүрхэнд хайртай хот"
- "Төрөлх нутгийн мөн чанар"
- "Хүмүүс чимэглэлийн урлаг»
- "Оросын ардын аман зохиол"

Зүрх сэтгэлд хайртай хот.
- Хотхон дахь сонирхолтой газруудаар зочлох.
- Хотын гудамжууд: нэр, байршил.
- "Ozerny ZATO-ийн манай жижиг эх орон" цомгийг хэлэлцэх.
- "Өнгөрсөн үеийн хуудсууд" цомгийг бүтээх, хянах.
- "Өнөөдөр манай хот" гэрэл зургийн үзэсгэлэн.
- "Миний дуртай хот" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
- Хүүхдүүдийг хотын дэд бүтэцтэй танилцуулах.
- "Эцэг эхийн мэргэжил" харилцан яриа.
-Ярилцлага-танилцуулга "ж. Калинин- (Тверь) Аугаа их эх орны дайны үеэр ".
- Калинин хотыг Германы түрэмгийлэгчдээс чөлөөлөхөд зориулсан хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
- М.И.Неделинагийн дурсгалын газар руу чиглэсэн алхалт.

Төрөлх нутгийн байгаль.
Цэцэрлэгт хүрээлэн рүү чиглэсэн алхах.
Манай бүс нутгийн ан амьтан, шувууны тухай яриа.
"Тверь мужийн ургамал" сэдэвт харилцан яриа.
Ярилцлагын түүх " Эмийн ургамал».
"Манай бүс нутгийн эмийн ургамал" цомгийг (гербарий) бүтээх.
"Тверь мужийн байгалийн дурсгалт газрууд" харилцан яриа.
"Байгаль дэлхийгээ хайрла" яриа.
"Төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлан хамгаалцгаая" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн.

Ардын гоёл чимэглэлийн урлаг.
Шавартай тоглоомтой танилцах.
Уран зурагтай танилцах (Хохлома, Жостовская, Гжель, Городецкая гэх мэт)
-Тай танилцах ардын хувцас Твер.
Ардын гар урлалтай танилцах.
"Tver Compounds" цомог бүтээх

"Оросын ардын аман зохиол"
Оросын ардын хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах.
Бүс нутгийн зан үйл, уламжлал, амралтын өдрүүдтэй танилцах.
Дуу, дуунуудыг сурч байна.
Үзвэр үйлчилгээ "Цөцгийн тос долоо хоног шиг".
Дугуй бүжиг, ардын дуу сурах.
Онигоо, үлгэр, тоолох рифм, тоглоомтой танилцах.

Төслийн үйл ажиллагааны заалт:
Арга зүй:
Э.С.Эвдокимова "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад иргэний боловсролын загвар боловсруулах". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын алба 2002 №6.
I. V. Shtanko " Төслийн үйл ажиллагаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт. " Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын алба 2004 № 4.
Л.Н.Коротовских “Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын орон нутгийн түүхийн арга зүйн дэмжлэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын 2006 оны 8-р байр.
Т.И.Доможакова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын 2006 оны 8-р байр.
MD Маханева "Ёс суртахуун - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын алба 2005 №1.
Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова "Миний жижиг эх орон". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын алба 2005 №1.
IV Жирякова "Ёс суртахуун - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг музейн сурган хүмүүжүүлэх замаар эх оронч хүмүүжил олгох". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын алба 2008 тоот.
Миний гэр. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох хөтөлбөр. Т.И.Оверчукийн ерөнхий редактороор.-М., 2004.-136s.

Интернет материал.
Түүхэн уран зохиолын түүвэр,
Оросын ардын урлагийн бүтээлийн сонголт,
Сонгон шалгаруулалт харааны материал (зураг, гэрэл зураг, ноорог),

13 ХУУДАС \\ * MERGEFORMAT 14215

mђХидер 215

Хавсаргасан файлууд

"Самоварын ертөнцөд аялахуй" бэлтгэл сургуулийн бүлгийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох хичээлийн агуулга.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Казакова Н.С., MADOU "79-р цэцэрлэг", Саратов.

Боловсролын салбарыг нэгтгэх: "Тоглуулах", "Нийгэмшүүлэх", "Харилцаа холбоо", "Унших уран зохиол», « Уран сайхны бүтээл"," Танин мэдэхүй "," Яриа хөгжүүлэх ".

Зорилт ба зорилтууд:
- Оросын түүхийг сонирхох.
- Орос улсад самоварын гарал үүслийг хүүхдүүдэд сонирхуулах.
- Анхны эх оронч мэдрэмжийг бий болгох.
- Хөгжүүлэх, анхаарал, сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадвар,
дүгнэлт гаргах.
- Шинэ үг, ойлголтыг санаарай.
Өмнөх ажил:
- GCD сэдэвт зураг чимэглэлийг авч үзэх.
-Хуучин эртний эдлэлийн үзлэг.
Эцсийн ажил: Самоварын өвөрмөц музейд зочлох.

Хичээлийн материал:
GCD-ийн сэдэвчилсэн зураг, танилцуулга, самовар, зоос.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ:

Хүүхдүүд хивсэн дээр тоглодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: (хүүхдүүдэд) Залуусаа, би нэг дуу сонслоо.
Та ер бусын зүйлийг сонсдог. (дуу хураагуурт ялаа дуугарах бичлэг аажмаар нэмэгдэж байна)
хүүхдүүдийн хариулт: Тийм ээ, бид нэг дуу сонсдог. (Хүүхдүүд таамаглал дэвшүүлдэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, одоо тойрч зогсоод сонсъё.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуус та нарын зөв байна, энэ бол ялаа шүү Бид яагаад үүнийг сонсдог гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Тэдний санал бодлыг илэрхийлэх
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, энэ дууг хуулбарлахыг хичээе, магадгүй нууц нь илчлэгдэх байх! Бид агаарт хөөрч, амьсгалаа гаргахдаа z-z-z гэж хэлдэг. (2 удаа). Сайн байна уу хөвгүүд!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бүлгийн эргэн тойронд юу ч өөрчлөгдсөнгүй.
(Залуус байгалийн булангаас хайрцаг олж нээгээд, тэнд үсэг, зүйл байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, захидлыг уншихад нь тусалъя.
Захидал: “Сайн уу залуусаа! Цээжинд нэг зүйл (зоос) байдаг. Миний нэрийг таах уу? Надад зоос ямар хэрэгтэй вэ? "
Хүүхдүүд: Цокотуха нисэх. Самовар худалдаж авахад зоос хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, энэ үлгэрийг хэн бичсэнийг санаж байна уу?
Хүүхдүүд: Энэ үлгэрийг Корней Иванович Чуковский бичсэн

Сурган хүмүүжүүлэгч: Корней Иванович Чуковский энэ үлгэрийг зөв бичсэн.
(тэмдэгтийн дүрс м / м дээр гарч ирнэ)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, суугаад үлгэрийг сонсоцгооё.
(Хүүхдүүд өндөр сандал дээр хагас тойрог дээр суудаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та самовар гэж юу болохыг, ямар зориулалттай болохыг та мэднэ.
(Хүүхдүүд хариултаа өгдөг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Самовар - ус буцалгаж, цай чанах төхөөрөмж. Одоо бид данхыг хийн зууханд хийнэ, эсвэл цахилгаантай бол асаагаарай. Өмнө нь Орост ийм зүйл байгаагүй. Усыг дан ганц самовараас цай, аяга, аяганд хийнэ. Заримдаа тэд хэдэн цагаар цай уудаг байв. Энэхүү анхилуун ундаанаас 5-6 аяга уух, чихэр, будсан цагаан гаа, цуйвангаар идэх нь дэс дараалалтай байв.
Бүхэл бүтэн улс самовараас цай уусан. Гэхдээ ихэнх нь үүнийг худалдаачин гэр бүлд ашигладаг байв.
Үнэндээ тэд зөвхөн "аяга" гэж хэлдэг боловч үнэндээ Оросын уламжлалын дагуу цайгаа тавагнаас уудаг байсан. Цайнд элсэн чихэр асгах нь заншил биш байв. Тэд үүнийг дүрмээр хазаж хэрэглэсэн. Хэн нэгэн цайгаа ууж дуусахад тэд таваг эсвэл аягаа эргүүлээд үлдсэн сахараа дээр нь тавив.
Мөн тогоотой гэдэстэй самоварыг байшинд ашигладаг байжээ жирийн хүмүүс, хааны ордонд. (Хааны самоварын м / м дээр)

Энэ төхөөрөмж нь маш тохиромжтой байсан. Нэгдүгээрт, самовар дахь ус маш хурдан буцалж, аажмаар хөрөв. Хоёрдугаарт, төхөөрөмжийн дээд хэсэгт цайны зориулалтын газар байсан бөгөөд үүнээс болоод удаан хугацаанд хөрсөнгүй. Гуравдугаарт, самовар хүн бүрийг нийтлэг ширээнд татдаг бололтой, хажууд нь яаралгүй, дотно яриа өрнүүлэх нь маш тохиромжтой байв. (М / м худалдаачин самовар дээр)

Самовар нь Оросын найрын бэлгэдэл болсоор ирсэн тул олон хүмүүс энэхүү бүтээлийг орос гэж үздэг. Чухамдаа самовартай төстэй бүдэг бадаг төхөөрөмжүүдийг эртний Ромчууд ашиглаж байжээ. Гэхдээ хамгийн гол нь орчин үеийн самовар нь хятадын хуучин төхөөрөмж шиг харагддаг бөгөөд хоолой, үлээгч хоёулаа хоёулаа байдаг. (Хятад м / м самовар дээр)

Дэлхийн өнцөг булан бүрт маш их аялж явсан Питер Анх өмнө нь манай улсад урьд өмнө мэддэггүй шинэ зүйлийг Орос руу авчирдаг байв. Жишээлбэл, Оросын ард түмэн төмс, наранцэцгийн оршин тогтнох талаар сурч мэдсэн. Түүний ачаар Европоос "цайны машин" гэж нэрлэдэг Голландаас хүргэгдсэн самовар гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, би танд санал болгож байна хурууны гимнастик.
Нэг хоёр гурав дөрөв,
(бие биенийхээ эсрэг ээлжлэн алга ташилт, цохилт)
Бид аяга таваг угаав.
(нэг далдуу нөгөөгөөрөө дугуйлна)
Цайны аяга, аяга, шанага, халбага
Мөн том шанага.
(эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нэг нэгээр нь нугал)
Бид зөвхөн аягыг хагалав,
Шанага бас нурж унав
Цайны хамар нь мултарчээ.
Бид халбагаа бага зэрэг хугалав.
(эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нэг нэгээр нь нугална)
Энэ бол бид ээжид хэрхэн тусалсан юм!
(бие биенээ нударгаараа цохих, алгаа таших).

Хамгийн анхны Оросын самоварыг 1739 онд Уралд зэсээр хийсэн. Гэхдээ тэдний маш цөөхөн нь тэнд үйлдвэрлэгддэг байв. Зөвхөн самовар үйлдвэрлэдэг байсан тус улсын анхны семинарыг механик Лисицын 1778 онд Тула хотод зохион байгуулжээ.
(М / м Тула самовар дээр)

Удалгүй "цайны машин" -ын эрэлт ийм хэмжээнд хүрч, Оросын олон хотод ижил төстэй үйлдвэрлэлийн байгууламжууд нээгдэв.
Хожим нь "самовар" гэсэн нэгдмэл тодорхойлолт гарч ирсэн боловч эхлээд үүнийг өөрөөр нэрлэдэг байв: Курскад "самокипетс", Ярославлд "самогар", Вятка хотод "самогрей" байв.
Хэсэг хугацаанд гал тогооны гэгддэг самоварыг Орос улсад үйлдвэрлэж байсан нь сонирхолтой юм. Дотор нь тэдгээрийг хуваалтуудаар гурван хэсэгт хуваасан. Тэдгээрийн хоёрт нь хоол буцалгаж, гуравдугаарт цайны ус буцалж байв (м / м-ийн самовар-гал тогоо)

Тэр үед нэг аяга цайнд зориулагдсан самовар худалдаж авах боломжтой байсан, эсвэл 50 литр ус багтаах боломжтой байсан.
Цаг хугацаа өнгөрөхөд зэсийг цайр, зэсийн хайлшаар хийсэн самовараар сольсон. Мөнгө эсвэл никель бүрсэн худалдаж авах боломжтой байсан боловч илүү их өртөгтэй байв.
Дэлхийн хамгийн том самоварыг Украин улсад үйлдвэрлэдэг. Түүний өндөр нь бараг 2 метр, 205 кг жинтэй, 360 литр ус агуулдаг.
(Самоварын м / м аварга дээр)

Манай гариг \u200b\u200bдээрх хамгийн жижиг самоварыг Москвад үйлдвэрлэв. Түүний өндөр нь дөрвөн миллиметрээс бага байна. Та зөвхөн нэг дусал ус буцалгаж болно.
(Дэлхийн хамгийн жижиг самоварыг м / м-ээр)

Одоо "цайны машин" -ын тийм ч олон фенүүд үлдсэнгүй. Тэд ерөнхийдөө гал асаахаас илүү төвөгтэй биш харин цахилгаан самовар худалдаж авахыг илүүд үздэг.
Тэд бас хуучин Оросын ёс жаяг, бялуу, чанамал бүхий цай уух үдшийг санагдуулам бэлэг дурсгалын зүйл болгон зарагддаг.

Биеийн боловсрол:
Би цайны тогоо шүү дээ
Би бол данх - ууртай, хөл хөдөлгөөнтэй, галзуу юм, (Бид байрандаа алхдаг.)
Би хүн болгоны төлөө гэдсээ гайхуулж байна, (Туузан дээр гараа тавиад биеийг баруун, зүүн тийш эргүүлнэ.)
Би цай буцалгаж, хөөсөрч, хашгирч: (Бидний гарыг алгад.)
- Хөөе, хүмүүс ээ, би чамтай хамт цай уумаар байна! (Байрандаа үсрэх.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, самоварын тухай зүйр цэцэн үгсийг хамтдаа сурцгаая.
ЦАЙ УУГААРАЙ - ЗУУН ЖИЛД АМЬДАРНА.
Самовар буцалж байна, тэр явахыг тушаадаггүй.
Бид цайгаа алддаггүй - бид зургаан аяга уудаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо залуус ширээн дээр очиж самовар хэлбэржүүлэхийг санал болгож байна. (Багш техникийг тайлбарлав).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу хөвгүүд! Та сайн ажилласан! Ийм сайн бүтээлийн төлөө маргааш Самоварын музейг үзэхийг урьж байна.