Сэдэв: “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн замын хөдөлгөөний дүрэм. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрэм. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш нарт зөвлөгөө өгөх


Гудамжинд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх нь өнөөгийн тулгамдсан асуудал болоод байна. Гудамж, зам, нийтийн тээврийн хэрэгслээр сахилга батыг бий болгох, зохион байгуулалтыг бага наснаас нь эхлэх хэрэгтэй тул энэ асуудал сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг болох ёстой. Бага наснаасаа сурч мэдсэн дүрмүүд нь хожим нь зан үйлийн хэм хэмжээ болж, дагаж мөрдөх нь зайлшгүй шаардлагатай болдог.

Манай "Капитошка" цэцэрлэг нь сурагчдадаа өндөр чанартай, түгээмэл боловсрол олгох, ерөнхий соёл, түүний дотор зам дээрх соёлыг өндөр түвшинд байлгахыг хичээдэг. Аюулгүй амьдралын дүрмийг дагаж мөрдөх нь ухамсарт зайлшгүй шаардлага болох ёстой. Хүүхдүүдтэй нягт нямбай боловсролын ажил хийх шаардлагатай байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ талаар цэцэрлэг нь гол үүрэг гүйцэтгэдэг.

"Хаанаас эхлэх вэ? Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн заах вэ? " - энэ асуултыг ихэвчлэн 3 настай хүүхдүүдтэй боловсролын ажлын удирдамжийг хүлээн авч, багш бүр асуудаг. Ийм хүүхдүүдтэй ажиллахад хэцүү байдаг: тэд хэтэрхий залуу хэвээр байна!

Юуны өмнө сурган хүмүүжүүлэгч эерэг зүйлийг бий болгох ёстой сэтгэл хөдлөлийн хандлага хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг судлахдаа.Замын хөдөлгөөний дүрмийн маягтыг судлах сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлага тоглоомууд: холбогдох сэдэвт дидактик, бүтээлч урлагийн бүтээлүүд. Багш нь хүүхдүүдийн чадавхид нийцсэн жишээг сонгох хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдийг үнэхээр авч явдаг байх ёстой, ингэснээр хичээлийн явцад тэдний бүтээлч ухаан, авхаалж самбаа, бэрхшээлийг даван туулах бие даасан байдал илэрдэг.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахад чиглэсэн бүх ажил нь хүрээлэн буй орчин, харааны үйл ажиллагаа, явган аялал, тоглоомтой танилцах ангиудын салшгүй хэсэг юм. Ойрын ирээдүйд хүүхдүүдийг гудамжтай бие дааж харилцахад бэлтгэх нь залуу бүлгээс эхэлнэ. Явган аяллын үеэр багш хүүхдүүдийн анхаарлыг явган хүний \u200b\u200bхөдөлгөөн, тээвэрлэлтэд хандуулж, "зам", "явган хүний \u200b\u200bзам", "жолооч", "машин" гэсэн үгсийг танилцуулдаг.

Дунд бүлэгт зорилтот ажиглалтын хөтөлбөрийг өргөжүүлж байна. Хүүхдүүд замын хамгийн энгийн дүрмийг танилцуулдаг: явган хүний \u200b\u200bзамын баруун талд бие биендээ саад учруулахгүйгээр алхах ёстой, "явган хүн", "гэрлэн дохио", "зам" гэх мэт ойлголтуудыг тайлбарласан болно.

Ахлах болон бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд явган зорчигч, зорчигчдын зан байдлын дүрмийн талаар илүү бүрэн дүүрэн мэдлэг олж авдаг, жишээлбэл, замыг зөвхөн заасан газраар гатлах ёстой; гудамж хөндлөн гарахдаа эхлээд зүүн тийшээ, дунд нь хүрээд баруун тийшээ харах хэрэгтэй; тээврийн хэрэгслийг тусгай зогсоол дээр хүлээх хэрэгтэй. Үүнээс гадна хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөнийг зохицуулах зорилгоор замын тэмдэг, дохио өгдөг. Анги болон явган аялалд олж авсан мэдлэгээ тоглоомуудад нэгтгэдэг.

Нас тус бүрт эцэг эхчүүдэд зориулсан аюулгүй байдлын булан, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн байдаг. Хүүхдүүд багштай хамтарсан, бие даасан үйл ажиллагаа, мөн тусгайлан зохион байгуулалттай боловсролын хэлбэрээр ашигладаг дидактик, ширээний тоглоом, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг танилцуулж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн удирдлаган дор хүүхдүүд, эцэг эхчүүд бага насны хүүхдүүд, тэдний эгч, дүү нарт зориулж дүрд тоглох тоглоом, цаасан, байгалийн, хаягдал материалаар бэлэг хийдэг.

Бүлэг бүр гудамжны зохион байгуулалтыг агуулдаг. Байршлыг ашиглан сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийг дараахь сэдвээр танилцуулдаг."Манай гудамж", "Гудамжинд явган зорчигчид", "Тээвэр", "Гэрлэн дохио" гэх мэт.

Хөтөлбөрийн материалыг нэгтгэхийн тулд хүүхдүүдэд гэрийн даалгавар өгдөг бөгөөд үүнийг насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор хийдэг. Жишээлбэл, цэцэрлэгээс гэртээ харих замыг санаж, амьдардаг гудамжаа зур. Эцэг эхчүүд хүүхдийн зурсан зураг дээр тайлбар өгөх, аль байшингууд зурсан, гарц хаана байрлаж байгаа, гудамжинд ямар тэмдгүүд байгаа зэргийг тодруулах боломжтой.

Гудамжаар явахдаа бие даасан хүүхдүүдэд боловсрол олгох шаардлагатай байгааг эцэг эхчүүдэд тайлбарлах шаардлагатай байна. Энэ үүднээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зааварчилгааг тоглоом хэлбэрээр өгөх нь сайн боловч хүүхдэд тодорхой тодорхой зорилго тавьдаг. Жишээлбэл, “Алив ээ, чи өнөөдөр намайг дэлгүүрт аваачиж өгье, бид тантай хамт худалдаж авна" гэж ээж нь хүүхдэд хэлээд "гэхдээ эхлээд явган хүний \u200b\u200bаль тал руу явах ёстойгоо хэлээд бид хаашаа явах вэ? зам хөндлөн гарна уу ”гэх мэтчилэн.

Хүүхэд хяналтан дор ажилладаг бөгөөд насанд хүрсэн хүн дагалддаг. Ийм даалгаврыг биелүүлэх нь хүүхдэд тодорхой зорилго тавьдаг, гудамжаар явах дүрмийн мэдлэгийг нэгтгэдэг, ажиглалт, сэтгэх, төсөөлөх, оюун санааны хувьд замыг жижиг хэсгүүдэд хувааж, дурсгалт газруудын байршлыг тодорхойлж, үг.

Капитошка цэцэрлэгийн арга зүйн өрөөнд сурган хүмүүжүүлэгчдэд туслах зорилгоор хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах талаар ном, зураг, зурагт хуудас, эцэг эхчүүдэд зориулсан лекц, хичээлийн төлөвлөгөө, шинж чанар гэх мэт материалыг цуглуулсан болно.

Цэцэрлэгийн талбай дээр тусгай автомашины тоглоомын талбай, тоглоомын талбай, үүнд зэргэлдээ буюу салаалсан замаар үүссэн хэд хэдэн төрлийн уулзварыг багтаасан болно. Хүүхдүүд тоглоомын хэрэгсэл (дөрөө унадаг дугуй, унадаг дугуй) -ны тусламжтайгаар анги танхим, тоглоомонд зарим замын тэмдэг, замын хөдөлгөөний дүрмийн утгатай танилцдаг.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах ажил хийгдэж байна эцэг эхтэйгээ нягт холбоотой байх... Тус цэцэрлэг нь “Эцэг эхчүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар” гэсэн стендтэй. Зөөврийн хавтас нь холбогдох нийтлэл, товхимолыг агуулдаг.

Замын цагдаагийн алба хаагчдыг эцэг эхийн хуралд урьж байна. Тус цэцэрлэгийн багшлах бүрэлдэхүүн, замын цагдаагийн алба хаагчид, эцэг эхчүүдийн хамтарсан ажил нь хүүхдийн зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэхэд эерэг үр дүнгээ өгч байгаа нь дамжиггүй.

Олон эцэг эхчүүд жолооны үнэмлэхтэй, автомашин жолооддог боловч хүүхдүүдээ Дүрэмтэй тэр болгон танилцуулдаггүй замын хөдөлгөөн. Эцэг эхчүүд, хүссэн бүх хүмүүс эдгээр Дүрмийг санаж, 2015 оны шинэ дүрмүүдтэй танилцах боломжтой онлайн шалгалт 2015 он сайт дээр http://www.xn----8sbka1akndeg.com/ үр дүнгээ даруй мэдэж аваарай.

Статистик мэдээллээс харахад хүүхдүүд зам тээврийн ослын маш түгээмэл шалтгаан болдог. Үүний шалтгаан нь өөр юм. Тэдний нэг нь насанд хүрэгчид дээр унадаг.

Энэ нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийцгээе: гэнэтийн танилууд гудамжинд уулзав. Ээж найзтайгаа уулзаагүй удсан бөгөөд одоо тэр ярианд автсан тул хүүхдээ бүр мөсөн мартжээ. Тэгээд тэр үү? Ээж нь зугаа цэнгэлийн тулд бөмбөг шүүрэн авснаас хойш тэрээр албадан идэвхгүй байдлаа хангах арга замыг хайж байна. Нэг эсвэл хоёр хөдөлгөөн - тайван бус бөмбөг аль хэдийн зам дээр гарав. Хэсэг хугацааны дараа - тоормосны чимээ, хагарсан шилний чимээ ... Хүү аврагдсан боловч ачааны машины жолооч ямар хүчин чармайлт гаргасан бэ!

Тиймээс замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг сурталчлах нэг чухал хэлбэр нь юм эцэг эхчүүдтэй ярилцах... Сурган хүмүүжүүлэгчид нь хүүхдүүдийн замын бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгахад эцэг эхчүүдийг туслагч болгох ёстой.

Хааяа сурган хүмүүжүүлэгчид яриа, эцэг эхчүүдтэй уулзаж, олон зуун хүүхэд зам тээврийн ослоор амь насаа алдаж байгааг байнга сануулж байх хэрэгтэй. Томчууд хүүхдүүдийг гудамжинд сахилга баттай байхыг заадаггүй, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрддөггүйгээс осол гардаг. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд хариуцлагагүй байдлаар нялх хүүхдээ хараа хяналтгүй орхидог.

Заримдаа насанд хүрэгчид өөрсдөө хүүхэд, өсвөр насныханд үлгэр жишээ болж, замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчиж байдаг. Гудамжинд байгаа хүүхдүүдийн дэггүй байдал, сахилгагүй байдлыг хараад тэд өөрсдийгөө ямар аюулд оруулж байгаагаа тайлбарлахыг зогсоохгүй, хүүхдүүдийг гудамжинд биеэ авч явах соёл, замын хөдөлгөөний дүрмийг чанд сахихыг шаарддаггүй. .

Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол хүүхдүүд эсвэл бусад хүмүүс замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчсөн ганц тохиолдлыг алдахгүй байх шаардлагатай гэдгийг эцэг эхчүүдэд ойлгуулах явдал юм. Ярилцлагад нэг жишээ дурдаж болно: Таны хашаанд амьдардаг нэг хүүхэд унадаг дугуйтай байсан бөгөөд та түүнийг зам дээр өнхөрч байхыг харсан. Хэрэв та, эцэг эхчүүд, түүнийг зогсоохгүй бол асуудал үүсч болзошгүй юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ багш дээрээ авчран гэрт нь хүргэж өгөх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эцэг эхгүйгээр явахыг хориглох хэрэгтэй. Хүүхдийг цэцэрлэгээс гаргахад бага сургуулийн сурагчид итгэх нь маш аюултай. Тэрбээр өөрөө замын дүрмийг хараахан сайн мэдэхгүй байгаа бөгөөд зам дээр тоглох эсвэл хүнд хэцүү байдалд төөрөлдөх боломжтой.

Жилийн өөр өөр цаг агаарт хүүхдээ автомашин, автобус, унадаг дугуй, чарга, тэргэн дээр зөөх журмыг сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдэд хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, бороонд эцэг эхчүүд онцгой анхаарал болгоомжтой байх хэрэгтэй. Яарах хэрэггүй, гудамжаар гарахгүй байх, гудамжаар гарахдаа шүхрээр хучихгүй байх.

Хотын хурдны зам, гудамж, эгнээтэй холбоотой цэцэрлэгийн байршлыг эцэг эхчүүдэд танилцуулах, хамгийн аюултай газруудыг зааж өгөх шаардлагатай. Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж өгөхдөө түүнд гудамж, замын цагаан толгойг зааж өгөх нь чухал юм.

Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндээс хамааралтай энэ чухал асуудалд сурган хүмүүжүүлэгчийн анхны туслах болох ёстой гэж давтан хэллээ. Зөвхөн цэцэрлэг, гэр бүлийн хамтын хүчин чармайлтаар хүүхдүүдэд ирээдүйн амьдралдаа зайлшгүй шаардлагатай замын хөдөлгөөний дүрмийг сахиж сургах боломжтой гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Аюулгүй байдлын сэдвийг эцэг эхчүүдтэй ганцаарчлан, уулзалтын үеэр ярилцах хэрэгтэй. Ийм уулзалтад Замын цагдаагийн алба хаагчдыг урьж оролцуулах хэрэгтэй бөгөөд тэд дүүрэг, хот, бүс нутаг, бүс нутагт хүүхдийн зам тээврийн ослын шалтгааныг эцэг эхчүүдэд танилцуулах болно.

Д / с ба гэр бүлийн хамтарсан ажил нь хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэгийг бататгахад тусална. Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн жигд шаардлага нь хүүхдүүдэд гудамжинд биеэ авч явах хүчтэй чадварыг бий болгодог.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах өөр нэг үр дүнтэй хэлбэр бол бүлгийн болон ерөнхий хуралдаанууд... Бүлгийн болон ерөнхий хуралдаан дээр сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахад тавигдах хөтөлбөрийн шаардлагыг эцэг эхчүүдэд танилцуулж, насанд хүрэгчдийн үлгэр жишээний ач холбогдол, гудамжинд биеэ авч явах дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байгаа талаар ярьдаг. Насанд хүрэгчдийн гаргасан аливаа жижиг зөрчил нь хүүхдэд муу үлгэр дууриал болно.

Хүүхдүүд гудамжинд биеэ авч явах дүрмийг дагаж мөрдөхөд эцэг эхчүүд маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхэдтэй хамт гудамжаар гарахдаа насанд хүрэгчид гараас нь атгах ёстой. Үгүй бол хүүхэд ойртож байгаа машинаас айж, гэнэт зам дайрч өөрийгөө аюулд оруулж болзошгүй юм. Хүүхдүүдэд ганцаараа, насанд хүрэгчидгүйгээр зорчих хэсэг дээр гарах боломжгүй, хүүхэдтэй гудамжаар гатлахдаа гэрлэн дохионы зөв хариу үйлдлийг зааж, тайван, яаралгүй алхах боломжгүй гэдгийг тайлбарлах шаардлагатай байна.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хүсэлтээр эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хамт явган хүний \u200b\u200bзам дагуу гарч буй гудамжны нэр, замын тэмдэг, тэмдэглэгээний зорилгыг тодруулж, явган хүний \u200b\u200bзамаар явах, зам хөндлөн гарах дүрмийг санаж болно. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ жолооч, замын цагдаа нарын ажлын талаар ярих, түүнтэй хамт гэрлэн дохионы ажлыг харах боломжтой.

Замын цагдаагийн алба хаагчдыг, цагдаагийн байгууллагын хүүхдийн өрөөг эцэг эхчүүдийн бүлгийн болон ерөнхий хуралдаанд урьж, тэднийг замын хөдөлгөөний дүрмээр танилцуулж, хүүхдийн осол гэмтлийн шалтгааны талаар ярилцах нь зүйтэй. Хуралдааны хэлэлцүүлгийн сэдэв нь зөвхөн хүүхдүүдийн төдийгүй насанд хүрэгчдийн өөрсдийгөө гудамжинд авч явах байдал байж болно.

Эцэг эхчүүдэд тодорхой тохиолдолд биеэ хэрхэн авч явах, хүүхдүүдтэй хамт зам хөндлөн гарах, тээврийн хэрэгсэлд суух, гарах талаар зөвлөмж өгч болно. Цэцэрлэгийн байршлыг танилцуулж, хүүхдүүдтэй гудамжаар гарахдаа хамгийн болгоомжтой байх ёстой газруудыг зааж өгөөрэй. Хүүхдүүдийг цэцэрлэгт авчирч, сурган хүмүүжүүлэгчдэд хүлээлгэн өгөх үүрэгтэй гэдгийг насанд хүрэгчдэд тайлбарлах шаардлагатай байна. Гудамжинд насанд хүрэгчид дагалгүй гадуур зугаалахаар гарсан хүүхдүүдийн зан авирыг насанд хүрэгчид үл тоомсорлож болохгүй.

Цугларалт нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөнийг сурах үйл ажиллагаа, тоглоомыг харуулах замаар үр дүнтэй байдаг. Тоглоомын тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэхэд эцэг эхчүүдийг оролцуулахыг зөвлөж байна: тэд сайтыг тэмдэглэж, гэрлэн дохионы цахилгааны шилжүүлэг хийх боломжтой.

Ойролцоогоор эцэг эхийн уулзалтын сэдэв:

  1. Замын хөдөлгөөний дүрмүүд нь юу вэ, тэдгээр нь юу вэ.
  2. Гудамжинд сахилга бат сахих нь явган зорчигчийн аюулгүй байдлыг хангах түлхүүр юм.
  3. Хүүхдийн гэмтлийн статистик ба ердийн тохиолдол, үүнээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

Хурлын дараа эцэг эхчүүд тухайн сэдвээр танилцуулга үзүүлэх боломжтой.

Хурал дээр тавьсан асуултууд нь зөвлөлдөх уулзалт, ганцаарчилсан яриа хэлэлцээний сэдэв байж болох бөгөөд ингэснээр багш гэр бүлтэйгээ ойр дотно холбоо тогтоож, хүүхэд бүрийг типологийн шинж чанар, сонирхол, биеийн байдлыг харгалзан ялгавартай хандах боломжийг олгодог.

Хүүхдүүд зам хөндлөн гарахаас салж, салж, эцэг эхээсээ зугтах, ялангуяа замын хөдөлгөөн ойртож байгааг харах үед айдаг үе байдаг. Багш энэ нөхцөлд насанд хүрэгчид хэрхэн биеэ авч явах, хүүхдийг хэрхэн тайвшруулах, дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг хэрхэн тайлбарлахыг хэлж өгдөг. Багш эцэг эхчүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн эзэмшсэн хүүхдүүдийн амжилтын талаар тогтмол ярилцдаг.

Ярилцлага, зөвлөгөөний үеэр сурган хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд өөрсдийгөө хэр зэрэг удирддаг болохыг олж мэдэх хэрэгтэй, жишээлбэл, зорчигчдын эрх, үүрэг, замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн дохио, гэрлэн дохио, зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bзам, зам хөндлөн гарах. Үүний зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэгч нь замын цагдаагийн газраас хэвлэгдсэн харгалзах зурагт хуудсыг харааны материал болгон ашиглаж болно; жишээлбэл, замын хөдөлгөөний хянагчийн байрлалыг, түүний дохио дохио харгалзах хөдөлгөөнийг харуулах.

Манай цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийг сурталчлахад энэ нь өргөн хэрэглэгддэг харааны хөдөлгөөн... Эцэг эхчүүдэд зориулж индэр хийлээ. Энэ нь хүүхдүүдэд сурах ёстой замын хөдөлгөөний дүрмийн хэсгүүд, насанд хүрэгчид болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гудамжинд биеэ авч явах дүрмийн талаархи уран зохиолын жагсаалтыг багтаасан болно.

Түүнчлэн хүүхдийн зурсан зураг, номын дээжис, зураг, шүлэг, тааврын текст, гудамжны гэрэл зураг, гудамжинд байгаа хүүхдүүдийн биеэ авч явах дүрмийг бататгах даалгавар зэргийг багтаасан болно. Холбогдох уран зохиол, зурагт хуудас.

Тиймээс гэр бүл, гэр бүлийн шаардлагуудын нэгдмэл байдал нь хүүхдүүдийг сургуульд амжилттай бэлтгэх, практик хэрэглээ, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийн хамт олон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи ажлыг үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлэн гүнзгийрүүлэхээр төлөвлөж байна.

Автомашины тоо нэмэгдэж, замын хөдөлгөөний эрч хүч нэмэгдэж байгаатай холбогдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрт хүүхдүүдэд гудамжинд зөв биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх олон төрлийн арга хэмжээ авах шаардлагатай байна.

Хүүхэд ахуйдаа олж авсан мэдлэг нь хамгийн бат бөх байдаг тул эдгээр жилүүдэд сурч мэдсэн дүрмүүд нь зан үйлийн хэм хэмжээ болж, дагаж мөрдөх нь хүн бүрт зориулсан хууль болох эдгээр дүрмүүдтэй танилцахын тулд бага наснаасаа эхлэх ёстой. сахих нь хүний \u200b\u200bхэрэгцээ болдог.

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө:

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах арга зүй"

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах арга зүй.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахдаа ажлын бүх хэлбэр, аргыг ашиглах шаардлагатай.

Эхний бага бүлэг.

Даалгавар: Машин, гудамж, замын талаархи үндсэн санааг бий болгох. Зарим төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй танилцах.

Амаар:

Яриа: "Машин", "Жолооны ард", "Хүмүүс юу жолооддог";

Н.Павловагийн "Машинаар" өгүүллэгийг унших, тайзнаа тавих.

Харааны:

Замын хөдөлгөөний хяналт;

Сэдвийн дагуу чимэглэлтэй ажиллах;

Практик:

Дидактик тоглоомууд: "Бид хаашаа алхах вэ", "Машинууд юу вэ?" "Улаан ногоон";

Гаднах тоглоомууд: "Галт тэрэг", "Шувууд ба машин".

Хоёрдугаар бага бүлэг.

Даалгавар: "Гудамж", "зам", "гэрлэн дохио" гэсэн ойлголттой танилцах. Жолоочийн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Зам дээр аюулгүй зан үйлийн талаархи анхны санааг бий болгох (насанд хүрэгчдийн гараас хөтлөн зам хөндлөн гарах)

Хүүхэдтэй ажиллах арга, арга.

Амаар:

Ярилцлага: "Гудамжтай танилцах", "Тээвэр", "Гэрлэн дохио";

Тээврийн хэрэгслийн талаархи багшийн түүх;

Нимгэн унших С.Михалковын бүтээлүүд "Гэрлэн дохионы идэвхгүй байдал", хх. Маршак "Бөмбөг", A. Хойд "Гэрлэн дохио", В.Кожевников "Гэрлэн дохио".

Харааны:

- танилцуулга, боловсролын хүүхэлдэйн кинонуудыг үзэх "Авга эгчийн шар цагаан толгой", "Смешарики;
-автомашин, автобус, трамвай (тоглоом) шалгах;

"Бид автобусанд явж байна" зургийн үзлэг;

Хамгийн ойрын гудамж руу чиглэсэн алхалт хийдэг.

Практик:

Дидактик тоглоомууд: "Бидний алхдаг газар", "Өнгөө олоорой", "Гэрлэн дохио";

Уран сайхны үйл ажиллагаа:

* барилга: "Машин",

* програм: "Ачааны машин".

Гадаа тоглох тоглоомууд: "Гараж ба автомашин", "Машин ба гэрлэн дохио", "Трамвай", "Галт тэрэг", "Бор шувуу ба машин".

Дунд бүлэг.

Даалгавар: Ажиглалтыг хөгжүүлэх, өрөөнд болон цэцэрлэгийн талбай дээр, ойр орчмын газар хөдлөх чадвар. "Гудамж", "зам", "уулзвар", "нийтийн тээврийн зогсоол" гэсэн ойлголтууд болон гудамжинд биеэ авч явах анхан шатны дүрмүүдтэй танилцах үргэлжлэл. Гэрлэн дохионы зорилго, цагдаагийн ажилтны ажлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах. Хотын янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл, гадаад төрх байдал, зориулалтын онцлог шинж чанаруудтай танилцах "Түргэн тусламж", "Гал унтраах машин", Онцгой байдлын яамны автомашин, "Цагдаа", трамвай, троллейбус, автобус. "Явган хүний \u200b\u200bгарц", "Нийтийн тээврийн зогсоол" гэсэн замын тэмдгүүдтэй танилцах. Нийтийн тээврийн хэрэгслээр соёлтой харьцах ур чадварыг төлөвшүүлэх.

Хүүхэдтэй ажиллах арга, арга.

Амаар:

Ярилцлага: “Бид гудамжтай танилцаж байна”, “Цэцэрлэг рүү явах зам”, “Гэрлэн дохио (тээвэрлэлт ба явган зорчигч) ба түүний дохио”, “Замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг, дагаж мөрдөөрэй”, “Бидэнд замын тэмдэг яагаад хэрэгтэй вэ? .

Урлагийн бүтээлийг унших: В.Арбеков "Ухаантай амьтдын тухай",

Я.Пишумов "Машинууд", В.Берестов "Энэ бол миний гүйж байгаа хоол", М.Пляцковский "Зогс, машин", С.Михалков "Хэрэв гэрэл улаан бол", С.Яковлев "Бид маргаангүй дуулгавартай байх ёстой", С. Маршак "Бөмбөг", С. Михалков "Авга ах Стёпа цагдаа", Б.Житков "Миний харсан зүйл", "Гэрлэн дохио", "Ямар такси"; Н.Кончаловская "Скутер", В.Кожевников "Машинууд", "Дүрмийн дуу";

Оньсого таавар (гэрлэн дохио, тээврийн тухай);

- үлгэр ба үлгэр, оньсого, шүлэг цээжлэх.

Харааны:

Замын хөдөлгөөний дүрмүүд, янз бүрийн тээврийн хэрэгслүүд, замын болон явган хүний \u200b\u200bзамын зураг бүхий зураг чимэглэлийг харгалзан үзэх;

Танилцуулга, боловсролын хүүхэлдэйн кино үзэх;
- хамгийн ойрын уулзвар руу чиглэсэн явган аялал, зогсоол руу аялал хийх.

Практик:

Дидактик тоглоомууд: "Гудамж гэж юу вэ?", "Ямар төрлийн машинууд байдаг вэ?", "Зорчигч гэж хэн бэ?", "Гэрлэн дохио", "Явган зорчигч", "Хүүхэлдэй явдаг - машинууд явдаг (а загвар дээр зам ”);

ТУЗ-ийн тоглоомууд;

Уран сайхны үйл ажиллагаа:

* програм "Гэрлэн дохио", "Галт тэрэг",

* зураг зурах: "Хүүхдүүд гадуур зугаалахаар гарав",

* дизайн: "Гүүрүүд", "Машины үзэсгэлэн",

* дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

Дүрд тоглох тоглоомууд: "Машин ба явган зорчигчид", "Ухаалаг гэрлэн дохио";

Гаднах тоглоомууд: "Өнгөт машинууд", "Трамвай", "Онгоцууд", "Өнгөө олоорой".

Ахлах бүлэг.

Даалгавар: Замын элементүүд (зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bгарц, явган хүний \u200b\u200bзам), замын хөдөлгөөний тухай, гэрлэн дохионы ажлын талаархи мэдлэгийг тодруулах. Цэцэрлэгт хамгийн ойр гудамж, хүүхдүүдийн амьдардаг гудамжны нэртэй танилцах. Замын хөдөлгөөний дүрэм, явган зорчигч, дугуйчдын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах. "Хүүхдүүд", "Трамвайны зогсоол", "Автобусны зогсоол", "Явган хүний \u200b\u200bгарц", "Эмнэлгийн тусламжийн цэг", "Автобусны зогсоол", "Хоолны цэг", "Машины зогсоол", "Орохыг хориглоно" гэсэн замын тэмдгүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцаарай. "," Замын ажил "," Дугуйн зам ".

Хүүхэдтэй ажиллах арга, арга.

Амаар:

Ярилцлага: "Манай гудамж", "Машинууд юу вэ", "Үлгэр жишээ явган зорчигч, зорчигч байхыг зөвшөөрнө", "Би явган зорчигч", "Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Хотын тээврийн хэрэгсэлтэй танилцах", "Хөдөө замын тэмдэг "

Нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх: "Нүхэн гарц байхгүй бол замыг яаж гатлах хэрэгтэй вэ?"

Урлагийн бүтээлийг унших С.Михалков "Муу түүх", С. Маршак "Миллиционер", В.Головко "Замын хөдөлгөөний дүрэм", С.Яковлев "Тэнэг заан ном уншиж байна .." А.Северный: "Гэрлэн дохио", Ю.Пишумов "Миний машин", В. Кожевников "Гэрлэн дохио", А.Иванов "Яаж салшгүй найзууд зам хөндлөн гарав", О.Бедарев "Хэрэв боломжтой бол";

Харааны:

"Зорчигч байх нь амаргүй" видео бичлэг, танилцуулга, боловсролын хүүхэлдэйн кино үзэх;

Зам руу аялж, нүхэн гарцаар алхана.

Практик:

Дидактик тоглоомууд: "Манай цэцэрлэгийн байрладаг гудамж (хажуугийн гудамжинд)", "Хөгжилтэй гэрлэн дохио", "Ийм зогсож бай ..", "Тэмдгийг ав", "Аюулгүй зам";

Замын хөдөлгөөний дүрмийн КВН, гайхамшгийн талбар, "Шилдэг явган зорчигч" уралдаан (блиц асуулт, шүлэг, зүйр цэцэн үгсээр дамжуулан);

Сургалтын тоглоом "Би алдагдсан".

Уран сайхны үйл ажиллагаа:

* барилга: "Гүүрүүд",

* гарын авлага: "Автобус" "Машины үзэсгэлэн",

* програм: "Машинууд тариалангийн талбайгаас үр тариа авч байна", "Манай гудамж";

Гаднах тоглоомууд: "Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Өнгөт машинууд", "Морь", "Шатаагч";

Уулзварын зохион байгуулалтын тоглоомууд.

Бэлтгэл бүлэг.

Даалгавар: Гудамжны бүтэц, замын хөдөлгөөний талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг системчлэх. "Дөрвөлжин", "өргөн чөлөө", "проспект" гэсэн ойлголттой танилцах. Цэцэрлэгт хамгийн ойр байрлах газарт чөлөөт чиг баримжаа хөгжүүлэх. Газар нутгийн схем дээр гэрээс цэцэрлэг рүү явах замыг олох чадварыг бий болгох. Замын тэмдгүүдтэй танилцах, анхааруулах, хориглох, мэдээлэл өгөх, чиглүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх. Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлах шаардлагатайг ойлгуулах. Замын цагдаагийн газрын ажлын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Гудамжинд болон нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.

Хүүхэдтэй ажиллах арга, арга.

Амаар:

Ярилцлага: "Манай хотын гудамж" "Замын тэмдэг гэж юу вэ", "Замын уулзвар"; "Замын тэмдгийн оронд", "Машинаас болгоомжил", "Замын тэмдэг бол бидний найзууд", "Улаан, шар, ногоон";

Хувийн туршлагаас "Ээж бид хоёр яаж зочлохоор явсан" түүхийн эмхэтгэл;

Уран зургийн бүтээлүүдийг унших: Н.Кончаловская "Самокат", В.Семернин "Хориотой-Зөвшөөрөгдсөн", Ю.Пишумов "Дүрмийн дуу", "Явган хүний \u200b\u200bгэрлэн дохио", И.Лешкевин "Мөс", О.Бедарев "ABC" -ийн Аюулгүй байдал ", Ф.Юрмин" Сонирхолтой бяцхан хулгана ", И.Серяков" Хүн болгоны яардаг гудамж "," Зурж сургасан машин "; А. Северный" Гэрлэн дохио ", Л. Самашова" Үйлчилгээний тэмдэг "," Анхааруулах тэмдэг "," Хориглох тэмдэг "," Заавал тэмдэг "," Мэдээлэл ба заалтын тэмдэг ";

Харааны:

Замын цагдаагийн алба хаагчийн ажлыг ажиглах, түүний дохионы утга учрыг тайлбарлах.

Замын хөдөлгөөний дүрмийн зураг чимэглэлийн үзлэг;

- танилцуулга, боловсролын хүүхэлдэйн кино үзэх;

Замын цагдаагийн алба хаагчийн оролцоотой авто хот руу аялал, уулзвар руу чиглэсэн явган аялал.

Практик:

Дидактик тоглоомууд: "Хэрэв та юу хийх вэ ...", "Аль тэмдгийг таах", "Гэрлэн дохио", "Тэмдгийн орон руу аялах", "Нууцлаг Лото", "Ярилцах тэмдэг", "Зугаатай цагаан толгой";

- асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх;

Уран сайхны үйл ажиллагаа:

* дизайн: "Манай цогцолбор", "Гүүрүүд", "Автозавод"

* "Зохицуулагч" загварчлал, "Манай хот" зураг.

"Гудамжинд явган зорчигч" асуулт хариултын тэмцээн;

Дүрд тоглох тоглоомууд: "Гэрлэн дохио", "Замын хөдөлгөөний дүрэм";

Идэвхтэй тоглоом: "Зогс".

Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Joy"

хотын байгуулалт Губкинский

Багш нарт зориулсан зөвлөгөө

Сурган хүмүүжүүлэх ажлын зохион байгуулалт

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй

Сурган хүмүүжүүлэгч Би ангилал

Иликчиева

Зинаида Васильевна

Сургуулийн өмнөх насны хүмүүстэй сурган хүмүүжүүлэх ажлын зохион байгуулалт

хүүхдийн зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх

Жил бүр ОХУ-ын авто замын хөдөлгөөний эрчим нэмэгдэж, үүнтэй зэрэгцэн зам тээврийн ослын тоо нэмэгдэж байна. Нөлөөлөлд өртсөн хүүхдийн тоо нэмэгдэх нь онцгой анхаарал татаж байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах нь зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хүүхдүүд ихэвчлэн зам тээврийн ослын шалтгаан болдог: зам дээр гарч гүйх, мотортой дугуй, дугуй унах, гудамжаар гарахдаа эцэг эхийнхээ гараас мултарч гарцаар гарахыг хичээдэг. Заримдаа насанд хүрэгчид хүүхдийг гараас нь барьдаггүй бөгөөд тэр уулзварыг өөрөө гаргадаг.

Хүүхдүүд зам тээврийн осолд өртөх гол шалтгаан нь үл тоомсорлох, замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчих, гудамжинд зүй бус авирлах, хүүхдээ үл тоомсорлох явдал юм. Өөрийн дураар үлдсэн хүүхдүүд зам дээр гарах аюулыг зохих ёсоор анхаарч үздэггүй. Тэд зан авираа хэрхэн бүрэн хянахаа мэддэггүй, ойртож буй машин хүртэлх зай, түүний хурдыг зөв тодорхойлж чаддаггүй, өөрсдийнхөө чадварыг хэт өндөр үнэлдэг, өөрсдийгөө хурдан, уян хатан гэж үздэг. Та хүүхдүүдэд бага наснаасаа замын хөдөлгөөний дүрмийг зааж өгвөл л аюулаас сэргийлж чадна.

Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн ерөнхий соёлын боловсролын салшгүй хэсэг гэж үздэг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх, замын цагаан толгойн дүрмийг судлах систем хэрэгтэй байна.

Энэ ажлыг хичээлийн жилийн туршид хийх ёстой. Энэ үйл явцад зөвхөн багш, сурагчид төдийгүй эцэг эхчүүд, нийгмийн байгууллагуудын төлөөллийг хамруулах ёстойг анхаарах нь чухал юм.

Зорилго ажил нь зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг бий болгох явдал юм.

Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд хэд хэдэндаалгавар :

    хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартайгаар судлах нөхцлийг бүрдүүлэх;

    хүүхдүүдэд янз бүрийн орчинд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;

    сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр зөв биеэ авч явах дадлыг бий болгох;

    хүүхдүүдэд бичиг үсэгт тайлагдсан явган зорчигч хүмүүжүүлэх.

Эдгээр ажлуудын шийдлийг дараахь байдлаар гүйцэтгэнэажлын хэлбэр :

    Тоглоомууд (дүрд тоглох, дидактик, хөдөлгөөнт)

    Уран зохиол унших

    Амралт, зугаа цэнгэл

    Зорилтот алхалт

    Аялал

    Яриа

    Ажиглалт

Эдгээр нь танин мэдэхүйн мөчлөгийн тусгайлан зохион байгуулагдсан тоглоомын үйл ажиллагаа, уулзалт, Замын цагдаагийн алба хаагчидтай ярилцах, замын хөдөлгөөнийг хянах, аялал зугаалгаар явах, зорилтот алхалт хийх, зураг чимэглэл, ном, цомог, гудамжийг дүрсэлсэн зураг үзэх, уран зохиол унших, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг цээжлэх; таавар таавар, кроссворд; хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн, дүрд тоглох, гадаа тоглох; амралт, чөлөөт цаг, уралдаан тэмцээн, замын дүрмийн дагуу булан тохижуулах, жүжигчилсэн тоглоом тоглох гэх мэт.

Зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажилд орногурван чиглэл :

    Хүүхдүүдтэй ажиллах

    Эцэг эхчүүдтэй ажиллах;

    Багш нартай ажиллах.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах нь зөвхөн аман тайлбараар хязгаарлагдах ёсгүй гэдгийг сурган хүмүүжүүлэгчид санаж байх хэрэгтэй. Сургалтын практик хэлбэрүүдэд ажиглалт, аялал, зорилтот алхалт зэрэгт чухал байр суурь эзэлдэг байх ёстой бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүд явган зорчигчийн дүрмийг практик дээр сурч, замын хөдөлгөөнийг ажиглаж, урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ нэгтгэдэг.

Гудамж, зам дээр тээврийн хэрэгсэл, явган зорчигчдын хөдөлгөөн нь хүүхдүүд өөрсдөө жолоодоход хэцүү байдаг. Тиймээс ажиглалт, аялал зохион байгуулахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд бүлэгт хөдөлгөөнд саад болохгүй, энэ аялалд шаардлагатай объектуудыг ажиглаж болохуйц газарт байрлуулна.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг таньж мэдэх ажлыг нэгдсэн арга барилд суурилдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид янз бүрийн үйл ажиллагаанаас олж авсан мэдлэгээ нэгтгэн хүүхдүүдтэй бүлэглэн сэдэвчилсэн хичээл явуулдаг. Тиймээс насны бүлэг тус бүрээр бусадтай танилцах, ярианы хөгжил, харааны үйл ажиллагаа, бүтээн байгуулалтыг багтаасан үйл ажиллагааны ойролцоо жагсаалтыг гаргадаг.

Зорилтот алхалт

Зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажлын төлөвлөгөөнд тусгасан зорилтот алхалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлгийн хичээл дээр олж авсан мэдлэгийг бататгахад чиглэгддэг. Насны бүлэг тус бүрт зорилтот алхалт нь өөрийн гэсэн зорилго, ойролцоо сэдэв, давтамжтай байдаг.

Тиймээс зорилтот алхалтыг зохион байгуулах замаарзалуу бүлэгт (хоёр сард нэг удаа) багш нь гэрлэн дохионы ажил, тээврийн хэрэгслийн янз бүрийн төрлүүдэд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах хэрэгтэй: автомашин, ачааны машин, автобус, трамвай. Ажиглалтын явцад кабин, дугуй, цонх, хаалгыг ялгаж нэрлэхийг заа. Асуултанд хариулж сурахаас гадна том хүүхдүүд гудамжинд тоглохыг харж сур.

Зорилтот алхах хөтөлбөрдунд бүлэгт илүү өргөн болдог. Тэд хоёр сард нэг удаа зохион байгуулагддаг. Хүүхдүүд орон сууц, олон нийтийн барилга байгууламж, цэцэрлэгийн хажуугийн зам, энэ замаар явдаг тээврийн хэрэгсэл, замын хөдөлгөөний тодорхой дүрмийг "зорчих хэсэг", "нэг ба хоёр талын хөдөлгөөн", "явган хүн", "гатлах".

Хуучин бүлэгт зорилтот алхалтыг сард нэг удаа зохион байгуулдаг. Тэд авто зам, төвийн шугамын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг бэхжүүлдэг; хүүхдүүд уулзвар, зарим замын тэмдэгтэй танилцаж, явган зорчигч, зорчигчдын дүрмийн талаар илүү бүрэн дүүрэн мэдлэгтэй болно.

Зорилтот алхалт дээрбэлтгэл бүлгийн (сард нэг удаа) сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тээврийн хөдөлгөөн, жолоочийн ажил, гэрлэн дохиог ажигладаг. Гудамжинд замын хөдөлгөөнд хяналт тавьж, зохицуулалт хийдэг замын цагдаагийн байцаагчдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэг өргөжиж байна. Замын тэмдэг, хэв маягтай танилцах ажил үргэлжилж байна. Орон зайн нэр томъёоны зөв хэрэглээг бэхжүүлсэн (зүүн - баруун, дээд - доод, урд - ар, зэрэгцэн, эсрэг, нөгөө, дунд, эсрэг, дагуу гэх мэт). Хүүхдүүд хүрээлэн буй орчин, түүний өөрчлөлтөд сайн анхаарч, тэдэнд зөв хариу өгөх хэрэгтэй.

Зорилтот алхалтын ойролцоо сэдэв

Бага бүлэг:

    гудамжтай танилцах;

    тээврийн хяналт;

    явган хүний \u200b\u200bгарц.

Дунд бүлэг:

    гудамжтай танилцах;

    манай гудамж;

    автомашин, ачааны машиныг харьцуулах;

    гэрлэн дохиог хянах.

Ахлах бүлэг:

    гудамж;

    гудамжинд биеэ авч явах журам;

    тээврийн хяналт;

    явган хүний \u200b\u200bалхах;

    шилжилт;

    уулзвар;

    гэрлэн дохиог хянах;

    автобусны буудал руу алхана.

Бэлтгэл бүлэг:

    гудамж, уулзвар;

    замын хөдөлгөөний тухай хууль;

    гэрлэн дохиог хянах;

    автомашины хөдөлгөөн, жолоочийн ажлыг хянах;

    замын цагдаагийн байцаагчийн ажлыг хянах;

    замын тэмдгийн утга;

    зорчигч тээвэр зогсдог газартай танилцах;

    явган хүний \u200b\u200bгарц (газар доорхи ба газар);

    аюулгүй байдлын арал.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах талаар эцэг эхчүүдэд мэдлэг олгох

Хүүхдийн зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ийм чухал ажлыг зохион байгуулах нь сурагчдын эцэг эхчүүдийг үүнд хамруулахгүй байх боломжгүй юм. Үүнийг хийхийн тулд тэдний үйл явдалд хэрхэн оролцох талаар бодох хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд гудамжинд хүүхдийнхээ аюулгүй байдлыг хангах үндсэн арга хэмжээнүүдийг мэддэг тусдаа эцэг эхийн хурлыг үүнд зориулах хэрэгтэй.

Жишээлбэл, уулзалт дээр тод хувцас нь жолооч хүүхдээ харахад тусалдаг гэдгийг эцэг эхчүүдэд сануулах нь чухал юм. Үүний эсрэгээр, хэрэв тэр бүдгэрсэн хувцас өмссөн бол нялх хүүхдийг анзаарах нь хэцүү байдаг. Хэрвээ бүрхүүлийг нүднээс нь татсан эсвэл шүхэр нь үзэхэд саад болж байвал хүүхэд гудамжинд юу болж байгааг харахад хэцүү байдаг. Хүүхдүүд үл үзэгдэх үед учрах аюулын талаар мэдлэгтэй байх хэрэгтэй. Гудамжинд хүүхдээ харахад хялбар болгохын тулд түүнийг гэрэл цацруулагч судалтай эсвэл тусгай цацруулагчтай неон хувцас өмссөн байх ёстой. Орчин үеийн хүүхдийн хувцас (хүрэм, өмсгөл) нь ихэвчлэн цацруулагч судалтай байдаг. Хүүхдийн үүргэвчин дэх олон тоглоом, тэмдэг, наалт нь цацруулагч шинж чанартай байдаг. Тэд хүүхдийн хувцас, эд зүйл дээр илүү их байх тусмаа сайн байх болно.

Ер бусын нөхцөл байдалд хүүхдээ хэрхэн бэлтгэх вэ? Нэгдүгээрт, алхаж байхдаа олон бодит нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, үнэлэх. Хоёрдугаарт, аюултай нөхцөл байдалд сэрэмжтэй байх мэдрэмжийг төлөвшүүлж, сэтгэл хөдлөл, хариу үйлдлээ хэрхэн хянах талаар заа. Гуравдугаарт, биеэ удирдаж сурах, түүний хил хязгаар, чадавхийг ойлгох, олж авсан туршлагаа шинэ нөхцөл байдалд шилжүүлэх.

Хүүхдэд үйл хөдлөлөө зөв илэрхийлэхийг заах нь түүний булчингийн ой санамж, дотоод ярианы нэг хэсэг болоход тустай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн зан үйлийн алгоритмийг санаж, ойлгодог төдийгүй стандарт нөхцөл байдалд өөртөө итгэлтэй, чадварлаг, ухаалгаар ажиллахын тулд гудамжинд болон тээврийн хэрэгсэлд хэрхэн яаж биеэ авч явах ёстойг хүүхдүүдэд тайлбарлаж, давтаж хэлэх хэрэгтэй.

Машин, зогсоол дээр зогсож байсан ч гэсэн хүссэн үедээ хөдөлж, булан тойрон, гарц, хаалгаар гарч гэнэтийн машинаар явж болно гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхдүүд зогсоол дээр тоглох, зогссон машины ард нуугдах нь амь насанд аюултай гэдгийг мэддэг байх ёстой. Хүүхэдтэй хамт хашааг болон хамгийн ойрын гудамжуудыг судалж, аюултай газруудыг үзүүлж, хэрхэн аюултай болохыг нь тайлбарлаж, хашаандаа тоглох хамгийн аюулгүй газрыг түүнтэй хамт олох хэрэгтэй.

Хүүхдэд замын тэмдэг, гэрлэн дохионы утгыг тайлбарлаж, эцэг эхтэйгээ хамт явдаг гудамж, хол, ойр орчимд юу болж байгааг хэлж өгөх хэрэгтэй.

Хүүхдүүд тоглоомын талбайгаас бусад газарт гудамжинд бие даан тоглохыг хориглож болох бөгөөд зөвхөн чаргаар гулгахыг зөвхөн эцэг эхчүүд өөрсдийгөө харсан, аюулгүй гэдэгтээ итгэлтэй слайднаас л зөвшөөрдөг. Замын зорчих хэсгийг үл анзаарсан налууг аюулгүй гэж үзэж болно. Хүүхдүүд унадаг дугуй болон бусад тээврийн хэрэгслийг аюулгүй зорчих боломжтой хэсгийн хил хязгаарыг тодорхой зааж өгөх ёстой.

Машин нь зөвхөн "үзэсгэлэнтэй тоглоом" (хүүхдийн хувьд том ч гэсэн), тээврийн хэрэгсэл, ачаа тээвэрлэх хэрэгсэл төдийгүй аюулын эх үүсвэр гэдгийг байнга сануулж байх хэрэгтэй.

Тээврийн хэрэгсэл, замын ойролцоо, гудамжинд чадварлаг зан авир нь автомашины мэдлэг, замын бүтэцтэй шууд холбоогүй хэд хэдэн чадварыг агуулдаг. Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний хяналт, хөдөлгөөний тэмдэгтэд ашигладаг үндсэн өнгө, хэлбэр, дүрсийг ялгаж, “баруун”, “зүүн” (“баруун”, “зүүн”, “баруун”, "Зүүн тийш"), "дундуур", "хооронд", "өнгөрсөн", "дээш", "доош", "арагш", "хажуу тийш", түүнчлэн хөдөлгөөний чиглэл, байршлыг харуулсан бусад үгс объектын. Хүүхдүүд "зогсоох", "хурдан", "аюултай", "болгоомжтой", "хар", "анхаарал тавь", "ээлжээр", "хамтдаа" гэх мэт үгсийг ойлгодог байх ёстой. Үүнээс гадна заах шаардлагатай объектуудын байршлыг санах, объектыг хурдан таних, тусдаа объект болон хөдөлгөөнгүй хэд хэдэн объект дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх, захын хараагаар харах гэх мэт.

Хэрэв хүүхэд гудамжинд төөрчихвөл энэ нь өөрөө ч, эцэг эхийн хувьд ч асуудал болж хувирдаг. Хүүхэд бүр амьдралынхаа туршид дор хаяж нэг удаа алдагдах болно гэдгийг бүгд мэддэг боловч ихэнх эцэг эхчүүд ийм үйл явдалд бэлэн биш байгаа бөгөөд үүнийг эмгэнэл гэж үздэг. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь ихэвчлэн зам хөндлөн гарах, гэртээ харих, нэр, овог, хаяг гэх мэт бүх мэдлэгээ харуулахаас өөр аргагүй болдог нөхцөл байдал юм. Эцэг эх нь энэ бүхнийг давтаж хэлсэн ч тэдний хүүхэд олон удаа стресстэй нөхцөл байдалд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд төөрөлдөхгүй, хангалттай ажиллах болно гэдэгт итгэлтэй байж чадахгүй. Тиймээс энэ тохиолдолд бүх мэдээллийг бичсэн картыг хүүхдэд өгөх, эцэг эх, эмээ өвөө, зарим найз нөхөд, танилынхаа овог, нэр, эцгийн нэр, гэр, ажлын утасны дугаарыг хүүхдэд өгөх шаардлагатай байна. Хүүхэд төөрч, эцэг эх нь түүний уйлж, уйлж байгаа байдал дээр ирэхгүй бол цагдаа, зарим хөгшин хүмүүс эсвэл дэлгүүрийн худалдагчид хандах ёстой гэдэгт хүүхэд итгэлтэй байх ёстой.

Янз бүрийн насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн самбар дээр замын хөдөлгөөний дүрэм, гудамжинд биеэ авч явах талаар заах зөвлөмжийг байрлуулсан байх ёстой. Энэ нь эцэг эхчүүдэд энэ сэдвийн ач холбогдлыг сануулж, гэртээ харих замдаа хүүхэдтэй ярилцах бас нэг шалтгаан болно. Хүүхдүүдийн аюулгүй байдлын асуудалд хөнгөмсөг байдал байх ёсгүй, үндсэн асуудлаар санал зөрөлдөх нь тэвчих аргагүй юм.

Таны хүүхэд хашаандаа зөвхөн таны хяналтан дор тоглож, мэдэж байх ёстой: та зам дээр гарах ёсгүй!

Хүүхдийг бүү айлга, харин түүнтэй хамт ажиглаж, зам, гудамж, хашаанд байгаа нөхцөл байдлыг ашиглан тээврийн хэрэгсэл, явган зорчигчид юу болж байгааг тайлбарлаж өг.

Хүүхдэд харааны ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх. Үүнийг хийхийн тулд гэртээ тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох хэрэгтэй. Зураг дээр үзсэн зүйлийнхээ сэтгэгдлийг засах.

Энэ насанд таны хүүхэд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

    та зам дээр гарах боломжгүй;

    гарыг атган зөвхөн том хүнтэй гарцаар гарах боломжтой. Энэ нь зугтах боломжгүй юм;

    гарцын дагуух замыг тайван алхмаар гатлах хэрэгтэй;

    явган зорчигчид - гудамжаар явж буй хүмүүс;

    автобус, троллейбус, трамвайгаар явахдаа биднийг зорчигч гэж нэрлэдэг;

    машинууд өөр өөр байдаг - тэд бол тээвэр юм. Машиныг жолооч (жолооч) жолооддог. Хурдны зам (зам, хучилт) нь автомашин (тээвэрлэх) зориулалттай;

    бид тээвэрт явахдаа та цонхоор бөхийж чадахгүй, ээж, аав, бариулаас атгах хэрэгтэй;

    зам дээр эмх цэгцтэй байх, осол аваар гарахгүй байх, явган зорчигч машин дор унахгүй байх үүднээс та гэрлэн дохиог дагаж мөрдөх ёстой.Улаан гэрэл - хөдөлгөөн байхгүй. Ногоон нь: "Алив, зам нээлттэй байна!"

Хүүхдээ гудамжинд анхааралтай, болгоомжтой, ухаалаг байх зуршилтай болго.

Гудамж, зам, явган зорчигч, тээврийн хэрэгсэл, гэрлэн дохионы нөхцөл байдлыг ажиглаж, хүүхэдтэйгээ юу харж байгаагаа ярилцахаа мартуузай.

Хүүхэддээ энэ сэдвээр шүлэг уншиж, уншсан зүйлийнхээ талаар түүнтэй ярилцахаа мартуузай.

Явган явахдаа цэцэрлэг, гэр рүүгээ явах замдаа урьд нь олж авсан мэдлэгээ бататгаарай.

Хүүхдээсээ асуудалтай асуулт асууж, түүнтэй ярилцаж, үйл хөдлөлдөө анхаарлаа хандуулаарай (яагаад хөдлөхөөсөө өмнө зогсоов, яагаад энэ газарт гэх мэт).

Таны хүүхэд тодорхой дүрмийг мэдэж, чанд мөрдөх ёстой

Баруун талын явган хүний \u200b\u200bзамаар явна.

Зам хөндлөн гарахаасаа өмнө баруун, зүүн тийшээ харсан тээврийн хэрэгсэл байхгүй эсэхийг шалгаад хөдөлж болно.

Зам хөндлөн гарах нь зөвхөн нэг алхам байх ёстой гэж үздэг.

Та гэрлэн дохионд захирагдах ёстой.

Тээвэрлэлтэд та тайван байж, чимээгүйхэн ярих, унахгүйн тулд насанд хүрэгчдийн гараас (мөн хашлага) барих хэрэгтэй.

Та автобус, троллейбусны цонхоор бөхийж чадахгүй, цонхон дээр гараа наа.

Та тээврийн хэрэгслийг зогсож байхад л орж гарах боломжтой.

Та зөвхөн хашаанд л тоглох боломжтой.

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө "Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах ажлыг зохион байгуулах"

MBDOU "Шуйскийн цэцэрлэг"

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө
"Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах ажлыг зохион байгуулах"

Бэлтгэсэн:
ахлах сурган хүмүүжүүлэгч
T.S. Изикина

С.Шуйское, 2018 он

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахад сурган хүмүүжүүлэгчдийн үүрэг маш их байдаг. Эцэг эхчүүд гудамжинд биеэ хэрхэн авч явах талаар мэдлэг эзэмшдэг боловч хүүхэд өдөржингөө цэцэрлэгт байдаг тул багш нь хүүхдэд бүх дүрмийг илүү тодорхой сурахад нь туслах ёстой.
Цэцэрлэгийн бүх ажлыг хүүхдийн насны онцлогт тохируулан хийдэг. Багш нь бүлэг бүрт ямар ажил хийх ёстойг мэддэг байх ёстой.
3-4 жил
Ажлын агуулга:
1. Манай нутгийн нийтлэг тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэр.
2. Машины эд анги, ачааны машин.
3. Замын хөдөлгөөний дүрэм:
Гудамжинд биеэ авч явах байдал
Нийтийн тээврийн зан байдал
Замын хөдөлгөөний дохио
Хөгжиж буй орчин:
1. Байршил: явган хүний \u200b\u200bзам, зам, гэрлэн дохио.
2. Жолооны хүрд
3. "Бид явган зорчигч" дидактик, сюжет-дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд
4. "Машин угсар", "Гэрлэн дохио" дидактик тоглоом.
Уран зохиол: С.Михалков "Гэрлэн дохио", "Туулай-дугуйчин", "Гудамж чимээ шуугиантай."
4-5 настай
Ажлын агуулга:
1. Нийтийн тээврийн талаархи мэдлэг, ачаа тээврийн талаар мэдлэгтэй байх.
2. Гудамжны талаархи мэдлэг: зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bзам, уулзвар, явган хүний \u200b\u200bгарц, аюулгүй арал.
3. Замын хөдөлгөөний тэмдэг: дохио өгөхийг хориглосон, эмнэлгийн тусламжийн газар, хүнсний станц, шатахуун түгээх станц, явган хүний \u200b\u200bгарц.
4. Замын хөдөлгөөний дүрмүүд: Явган хүний \u200b\u200bгудамжаар гарах, нийтийн тээврийн хэрэгслээр биеэ авч явах, тэмдгээр тэмдэглэв.
Хөгжиж буй орчин
1. Байршил: уулзвар, тахө гарц, аюулгүй арал.
2. Том, жижиг замын тэмдэг.
3. Тээврийн төрлийг ангилах зураг
4. Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ" номыг нугалав.
5. Фланелеграф: автомашин, замын тэмдэг
Уран зохиол: Н.Носов "Машин", Дорохов "Явган хүний \u200b\u200bзам дагуу хашаа"
5-6 настай
Ажлын агуулга:
1. Хориглох, зааварлах тэмдэг бүхий танилцах.
2. Замын хөдөлгөөний хянагчийн ажлыг судлах
3. Хүүхдүүдийн зам дээр чөлөөтэй явах чадварыг бий болгох
4. Нийтийн тээврийн хэрэгслийн үйл ажиллагааны дүрмийг нэгтгэх.
Хөгжиж буй орчин:
1. Layout: өөр өөр төрлийн уулзварууд
2. Хориглох, зааварлах тэмдэг, замын хөдөлгөөний хянагчийн дохио.
3. Дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд: саваа, малгай, машины таг.
4. Дидактик тоглоомууд: "Ухаантай тэмдгүүд," Ямар машинууд байдаг вэ "," Тэр юу яриад байгаа юм ... "
Зөгнөлт зохиол: Н.Носов "Кирюша заавал биелүүлэх болно"
6-7 настай
Ажлын агуулга:
1. Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлахыг заа
2. Гудамжинд биеэ авч явах дүрмийг нэгтгэх:
Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bзамаар яваад баруун тийшээ яваарай
Гарцаар гудамжаа зөв гатлаарай, зорчих хэсэг дээр тоглож болохгүй
Хөгжиж буй орчин:
1. Янз бүрийн хэлбэрийн огтлолцол бүхий зохион байгуулалт
2. "Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл" цомог
3. Дидактик тоглоомууд: "Тэмдэглэл", "Замын хөдөлгөөний хянагч юу харуулдаг", "Хүмүүс юу унаж явдаг", "Тээврийн төрөл", "Олоод нэрлэ".
Уран зохиол: Н.Носов "Машин", Юрлейн "Сонирхолтой хулгана", Кончаловская Н "Самокат"
Сурган хүмүүжүүлэгч замын дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ:
Сурган хүмүүжүүлэгч бүр хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй боловсрол эзэмшүүлэх, тэдний аюулгүй байдлыг хангахын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн мэддэг байх ёстой.
1. Явган зорчигчид зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар баруун гараараа явган явахыг зөвшөөрдөг.
2. Явган хүний \u200b\u200bзамгүй газарт хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг харж цаг тухайд нь хажуу тийш гарахын тулд зорчих хэсгийн зах, зүүн захын дагуу замын хөдөлгөөний зүг алхах хэрэгтэй.
3. Явган зорчигчид гудамжаар зөвхөн тэмдэглэгдсэн шугам бүхий явган хүний \u200b\u200bгарцаар буюу "явган хүний \u200b\u200bгарц" гэсэн тэмдэгээр, харин тэмдэглэгдээгүй гарцтай уулзвар дээр явган хүний \u200b\u200bшугамын дагуу гарахыг үүрэгддэг.
4. Хоёр талын хөдөлгөөнөөр зорчих хэсэг дээр гарахаасаа өмнө аюулгүй байдлыг бүрэн хангасан байх ёстой.
5. Тээврийн хэрэгслийн урдуур зам хөндлөн гарах, тээврийн хэрэгслийн араас зорчих хэсэг дээр гарахыг хориглоно
6. Замын хөдөлгөөн зохицуулагддаг гарц дээр явган зорчигч зөвхөн гэрлэн дохио ногоон гэрэл ассан, эсвэл замын хөдөлгөөний зохицуулагч зөвшөөрөл өгсөн үед (бидэн рүү хажуу тийш эргэх үед) гудамжаар гарах ёстой.
7. Гарцыг тэмдэглээгүй, замын хөдөлгөөнийг зохицуулдаггүй газруудад явган зорчигчид бүх тохиолдолд ойртож байгаа тээврийн хэрэгслийг нэвтрүүлэх ёстой. Тойрог буюу огцом эргэлтийн ойролцоо гудамжаар гарахыг хориглоно
8. Бүлгийн хүүхдүүдийг зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар, хоёроос дээш эгнээнээс (хүүхдүүд хөтлөлцөөд алхах) зөвшөөрдөг. Баганын урд ба ард талд улаан тугтай дагалдан яваа хүмүүс байх ёстой.
Суурин газрын хил хязгаар дотор дугуй унах (мотортой дугуй, дугуйт тэшүүрээр гулгах).
Хүүхдүүдээс аль нь унадаг дугуй, скутер, дүрийн тэшүүр, тэшүүртэй болохыг асуу. Тэдний бодлоор хаана унаж болох, хаашаа явах боломжгүй, ямар дүрмийг баримтлах хэрэгтэйг хэлэхийг тэднээс хүс.
Мөн хүүхдүүдийн хувийн туршлага, амьдралаас тохиолдсон тохиолдлууд дээр үндэслэн болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаар хэлэлцүүлэг зохион байгуулахыг зөвлөж байна.
Гурван төрлийн нөхцөл байдлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
1. Гудамж, хашааны зорчих хэсэг дээр унадаг дугуй, галзуу дугуй унах нь хүүхдүүд өөрсдөд нь аюултай.
2. Явган зорчигчдод аюултай (жишээлбэл, явган зорчигчийг шалбаагнаас усаар шүршиж, түлхэж, шүршиж болно)
3. Эцэст нь уналт, бэртэл гэмтэлтэй холбоотой нөхцөл байдал.
Ярианы үр дүнд хүүхдүүд дараах дүрмийг хатуу сурч мэдэх ёстой.
1. Та явган хүний \u200b\u200bзам дээр зөвхөн насанд хүрэгчдийн хяналтан дор унадаг дугуй (дугуйт тэшүүр) унах боломжтой; та гудамж, хашааны зорчих хэсэг рүү явах боломжгүй
2. Морь унаж байхдаа хүүхдүүд хажуугаар өнгөрч буй хүмүүстэй зөв харьцах хэрэгтэй: цаг тухайд нь дуугарах, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах (бага насны хүүхдүүд, хүүхэдтэй эмэгтэйчүүд, хөгшчүүлийг удаашруулж, тойрч гарах)
3. Унадаг дугуй, скутераас унаж бэртэх, гэмтэх тохиолдолд та нэн даруй том хүнтэй холбоо барьж анхны тусламж үзүүлэх хэрэгтэй.

Хэмжээ: px

Хуудаснаас үзүүлж эхлэх:

Транскрипт

1 Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах талаар сурган хүмүүжүүлэгчдэд өгөх арга зүйн зөвлөмж. Сурган хүмүүжүүлэгч бүр хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй боловсрол эзэмшүүлэх, тэдний аюулгүй байдлыг хангахын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн мэддэг байх ёстой. 1. Явган зорчигчийг зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар баруун гар талдаа явган явахыг зөвшөөрнө. 2. Явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй газарт зорчих хэсгийн зах, зүүн тал, замын хөдөлгөөнийг харах хөдөлгөөнд оролцож буй тээврийн хэрэгслүүд ба цаг хугацаанаас хойш гарах 3. Явган зорчигчид гудамжаар зөвхөн явган хүний \u200b\u200bгарцаар, тэмдэглэсэн шугам буюу "явган хүний \u200b\u200bгарц" гэсэн тэмдэгтэй алхах ёстой бөгөөд явган хүний \u200b\u200bзамын тэмдэглэгээгүй гарцтай уулзвар биш 4. Зорчих хэсэг дээр буухаас өмнө -Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг бүрэн хангах ёстой. 5. Хөдөлгөөнтэй тээврийн хэрэгслийг зорчих хэсгийн замын хажуугаар гарах, хөдөлгөөний араас гарахыг хориглоно. 6. Замын хөдөлгөөний зохицуулалт бүхий гарцаар явган зорчигчид зөвхөн ногоон гэрлэн дохио эсвэл замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн зөвшөөрсөн дохиогоор гудамжаар гарахыг хориглоно. (тэр бидэн рүү хажуу тийш эргэх үед) 7. Гарц тэмдэглээгүй, хөдөлгөөн зохицуулагдаагүй газруудад явган зорчигчид бүх тохиолдолд ойртож буй замын хөдөлгөөнийг өнгөрөөх ёстой. Тойрог буюу огцом эргэлтийн ойролцоо гудамжаар гарахыг хориглоно. Бүлэг хүүхдүүд хоёроос дээш эгнээнд явган хүний \u200b\u200bзамаар явна (хүүхдүүд хөтлөлцөөд алхана). Баганын урд ба ард талд улаан тугтай дагалдан яваа хүмүүс байх ёстой. 9. Хүүхдүүдийг зөвхөн автобус, хаалга, цонх хаалттай байх ёстой. Салхины шилэн дээр "Хүүхэд" гэсэн таних тэмдэгтэй байна. нэг

2 Хотод дугуй унах (скутер, галзуу тэшүүр) Хүүхдүүдээс аль нь унадаг дугуй, скутер, дүрийн тэшүүр, тэшүүртэй болохыг нь хүүхдүүдээс асуугаарай. Тэдний бодлоор хаана унаж болох, хаашаа явах боломжгүй, ямар дүрмийг баримтлах хэрэгтэйг хэлэхийг тэднээс хүс. Мөн хүүхдүүдийн хувийн туршлага, амьдралаас тохиолдсон тохиолдлууд дээр үндэслэн болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаар хэлэлцүүлэг зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Гурван төрлийн нөхцөл байдлыг авч үзэх шаардлагатай: 1. Хүүхдүүд өөрсдөд нь аюултай, хэрэв тэд дугуйгаар явах юм бол, зам дээр эсвэл тэшүүрээр гулгах тэшүүртэй байх 2. Явган зорчигчдод аюултай (жишээлбэл, явган зорчигч дайрч, түлхэж, шүршиж болно. шалбаагнаас усаар) 3. Эцэст нь унах, бэртэхтэй холбоотой нөхцөл байдал. Ярианы үр дүнд хүүхдүүд дараах дүрмийг хатуу сурч мэдэх ёстой: 1. Унадаг дугуй (дугуйт тэшүүр) дээр та зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар явах боломжтой; та гудамж, хашааны зорчих хэсэг рүү явах ёсгүй. 2. Морь унаж байхдаа хүүхдүүд хажуугаар өнгөрч буй хүмүүстэй харьцахдаа биеэ зөв авч явах хэрэгтэй: цаг тухайд нь дуут дохио өгөх, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах (хурдаа хасах, бага насны хүүхдүүд, хүүхэдтэй эмэгтэйчүүд, хөгшчүүлийг тойрч гарах) 3. унаж бэртэх, гэмтэх тохиолдолд. дугуй, скутераас та анхны тусламж авахын тулд насанд хүрэгчдийн аль нэгэнд нь яаралтай хандах хэрэгтэй. 2

3 Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг заах хөтөлбөрийн агуулга. 3-4 жил Ажлын агуулга: 1. Манай нутгийн нийтлэг тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэр. 2. Машины эд анги, ачааны машин. 3. Замын хөдөлгөөний дүрэм: Гудамжинд биеэ авч явах байдал Нийтийн тээврийн хэрэгсэл дэхь гэрлэн дохио Гэрлэн дохионы дохио Хөгжиж буй орчин: 1. Байршил: явган хүний \u200b\u200bзам, зам, гэрлэн дохио. 2. Жолооны хүрд 3. "Бид явган зорчигч" дидактик болон сюжет дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд. "Машин угсар", "Гэрлэн дохио" дидактик тоглоомууд. Уран зохиол: С.Михалков "Гэрлэн дохио", "Туулай-дугуйчин" "Гудамж шуугиантай" 4-5 жил Ажлын агуулга: 1. Нийтийн тээврийн талаар мэдлэгтэй байх, ачаа тээврийн талаар мэдлэгтэй байх. 2. Гудамжны талаархи мэдлэг: зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bзам, уулзвар, явган хүний \u200b\u200bгарц, аюулгүй арал. 3. Замын хөдөлгөөний тэмдэг: дохио өгөхийг хориглосон, эмнэлгийн тусламжийн газар, хүнсний станц, шатахуун түгээх станц, явган хүний \u200b\u200bгарц. 4. Замын хөдөлгөөний дүрмүүд: Явган хүний \u200b\u200bгудамжаар гарах, нийтийн тээврийн хэрэгслээр биеэ авч явах, тэмдгээр тэмдэглэв. Хөгжиж буй орчин: 1. Байршил: уулзвар, тахө гарц, аюулгүй арал. 2. Том, жижиг замын тэмдэг. 3. Тээврийн горимыг ангилах зургууд 4. Эцэг эхчүүдэд зориулсан хавтастай ном "Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ? 5. Хоногийн зураг: автомашин, замын тэмдэг Уран зохиол: 1. Н. Носов" Машин "2. Дорохов" Явган хүний \u200b\u200bзам дагуух хашаа "Ажлын агуулга: 5-6 жил 3

4 1. Хориглох, зааварлах тэмдэгтэй танилцах. 2. Замын хөдөлгөөний хянагчийн ажлыг судлах 3. Хүүхдүүдийн зам дээр чөлөөтэй явах чадварыг бий болгох 4. Нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах дүрмийг нэгтгэх. Хөгжиж буй орчин: 1. Байршил: уулзварын янз бүрийн хэлбэрүүд 2. Хориглох, зааварлах тэмдэг, хөдөлгөөн зохицуулагчийн дохио зангаа. 3. s-r тоглоомуудын шинж чанарууд: саваа, малгай, машины таг. 4. Хийсэн. тоглоомууд: "Ухаалаг тэмдгүүд," Ямар төрлийн машинууд байдаг вэ "," Тэд юу ярьдаг вэ "Уран зохиол: Н.Носов" Кирюша баригддаг "6-7 нас Ажлын агуулга: 1. Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах 2. Засах гудамжинд гарах журам: Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bзамаар яваад баруун гар талаа бариарай, гарцаар гудамжаа зөв гатлаарай, зорчих хэсэг дээр тоглож болохгүй Хөгжиж буй орчин: 1. Янз бүрийн уулзвар бүхий зохион байгуулалт 2. Цомог "Өөр өөр төрлүүд тээврийн хэрэгсэл "3. Дидактик тоглоомууд" Ямар тэмдгийг таа "," Замын хөдөлгөөний хянагч юу харуулдаг вэ "," Хүмүүс юу унаж явдаг "," Тээврийн төрлүүд "," Олоод нэрлэ ". Уран зохиол: 1. Н.Носов "Машин" 2. Юрлейн "Сонирхолтой бяцхан хулгана" 3. Кончаловская Н "Самокат" Замын дүрмийн талаар багшид туслах арга зүйн зөвлөмж Зам тээврийн ослын шалтгаан 4

5 Зам тээврийн ослын хамгийн нийтлэг шалтгаанууд: 1. Замын хажуугийн ойролцоо байгаа тээврийн хэрэгслийн урд үл таних газар руу нэвтрэх (манай цөөхөн хэдэн хүүхдүүд зорчих хэсгийг гатлахаасаа өмнө зогсож, зорчих хэсгээр гарахаасаа өмнө сайтар шалгаж, сайтар шалгаж үздэг заншилтай байдаг. толгойгоо эргүүлээд жолоо барьж байхдаа баруун, зүүн талын нөхцөл байдлыг хянах). 2. Автобус, троллейбус болон бусад саад бэрхшээлээс болж зорчих хэсэг рүү нэвтрэх (манай хүүхдүүд бут, цасан шуурганы ард гарахаасаа өмнө явган хүний \u200b\u200bгарц руу гарах, тээврийн хэрэгсэлээс гарах, зорчих хэсгийг шалгаж үзэхэд дасаагүй). 3. Зам дээр тоглох (чөлөөт газар нутаг бүхэлдээ тоглоомын газар болдогт манай хүүхдүүд дассан). 4. Замын зорчих хэсэг дээр алхах (ойролцоо явган хүний \u200b\u200bзамтай байсан ч гэсэн ихэнх хүүхдүүд зорчих хэсгээр явдаг зуршилтай байдаг, ихэнхдээ бүх төрлийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг). Ихэнх тохиолдолд хорон санаа байхгүй. Зам дээрх хүүхдүүдийн зан төлөвт хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд үүнд хүүхдүүдийн насны онцлог шинж чанарыг онцлон тэмдэглэх шаардлагатай: Физиологийн 1. 8-аас доош насны хүүхэд дууны эх үүсвэрийг сайн мэддэггүй (тэр дуу чимээ гарч буй чиглэлийг үргэлж тодорхойлж чаддаггүй) бөгөөд зөвхөн түүнд сонирхолтой дууг сонсдог. 2. хүүхдийн харах өнцөг нь насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй нарийхан, хүүхдийн харах өнцөг хамаагүй бага байдаг. 5 настайдаа хүүхэд өөрийгөө 5 метр хүртэлх зайд чиглүүлдэг. 6 настайдаа 10 метрийн бүсэд болсон үйл явдлыг үнэлэх боломжтой бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийн харах талбайн 1/10 орчим юм. Зүүн ба баруун талд үлдсэн бусад машинууд түүний ард үл мэдэгдэх хэвээр үлджээ. Тэр зөвхөн эсрэг зүйлийг л хардаг. 3. насанд хүрэгчидтэй харьцуулахад хүүхдийн хариу үйлдэл харьцангуй удаан байдаг. Аюулд хариу үйлдэл үзүүлэхэд илүү их цаг хугацаа шаардагдана. Насанд хүрсэн явган зорчигчийн хувьд нөхцөл байдлыг мэдэрч, эргэцүүлэн бодож, шийдвэр гаргаж, үйлдэл хийхэд ойролцоогоор 0.8 1 секунд шаардлагатай байдаг. Үүний тулд хүүхдэд 3-4 секунд шаардагдана. Хүүхэд гүйж байхдаа тэр даруй зогсох боломжгүй тул машины дохиог мэдэгдэхүйц хойшлуулдаг. Хөдөлгөөнтэй машиныг зогсож байгаагаас нь ялгахад хүртэл долоон настай хүүхэд 4 секунд зарцуулдаг бол насанд хүрсэн хүнд секундын дөрөвний нэг нь л шаардагдана. 4. зүүнээс баруун тийш найдвартай чиг баримжаа нь долоон настайгаасаа эрт хийгддэг. тав

6 Сэтгэлзүйн 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тээврийн хэрэгслийн урагшлах хөдөлгөөний талаархи мэдлэг, санаа оноо байдаггүй (өөрөөр хэлбэл хүүхэд тоглоомын бичил биетнээс ижил төстэй хөдөлгөөнд үндэслэн жинхэнэ тээврийн хэрэгсэл тоглоомон тээврийн хэрэгсэл шиг зогсох боломжтой гэдэгт хүүхэд итгэдэг). Тоглоом ба бодит нөхцлийг салгах нь сургуулийн хүүхдүүдэд аажмаар тохиолддог. 2. Хүүхдийн анхаарал түүний хийж буй зүйл дээр төвлөрдөг. Түүний анхаарлыг татсан объект эсвэл хүнийг анзаарч, хүүхэд дэлхийн бүх зүйлийг мартаж, тэдэн рүү яаран очиж болно. Замын нөгөө талд аль хэдийн гарчихсан найзтайгаа уулзах, эсвэл өнхөрчихсөн бөмбөг авах нь хүүхдэд ойртож байгаа машинаас хамаагүй чухал юм. 3. Хүүхэд зам дээр гарах өөрийн зан авирын төлөө хариуцлага хүлээхээ мэддэггүй. Түүний энэ үйлдлээс бусад замын хөдөлгөөнд оролцогчид болон хувь хүний \u200b\u200bхувьд ямар үр дагавар гарахыг урьдчилан таамаглахгүй байна. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал, ялангуяа явган хүний \u200b\u200bгарц дээр түүний аюулгүй байдлыг ихэвчлэн тэрээр дутуу үнэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангах чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх. Хүүхдүүд зам тээврийн ослын шалтгааныг ярихад бид ихэвчлэн "зуршил" гэсэн үгтэй тааралддаг. Дүрмээр бол бид сөрөг зуршлуудын тухай, эсвэл эерэг зуршлууд байхгүй тухай ярьж байна. Дадал бол тухайн хүний \u200b\u200bдавтаж давтах замаар бэхжүүлсэн зан үйл юм. Замын зорчих хэсгийн урд зогсох, толгойгоо эргүүлээд баруун, зүүн тийш нь харах, замыг зөвхөн тогтсон газар дайран өнгөрөх, аюулгүй байдлаа сахих зуршил нь зөвхөн өдөр тутмын, уйгагүй хөдөлмөрийн үр дүнд л гарч ирдэг. хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар олж авсан онолын мэдлэгийг олон удаа, системчилсэн практик давталтаар бататгах шаардлагатай бол ... Хэрэв өдөр бүр зорчих хэсэг рүү ойртож байвал хүүхдэд "Зогс, зам!" Гэж хэлвэл түүний төлөө зогсоох нь зуршил болно. Хэрэв та автобуснаас буугаад хүүхдээ явган хүний \u200b\u200bгарц руу үргэлж дагуулж очдог бол ийм маршрут түүнд танил болох болно. Хүүхдүүдийн насны онцлог шинж чанарыг харгалзан тэдний хувьд эерэг дадал зуршилтай байх нь амин чухал үзэгдэл бөгөөд өөрөөр хэлбэл замын хөдөлгөөнд аюулгүй биеэ авч явах чадвар гэж нэрлэдэг. Эерэг зуршилтай болохын тулд хүүхдээ зам руу хөтлөх шаардлагагүй. Үүнийг замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хичээл хийхдээ хамгийн багадаа замын тэмдэг, шинж чанар бүхий бүлэгт хийж болно. 6

7 Тиймээс эхний бага бүлгийн хүүхдүүдэд улаан, ногооныг ялгаж сургадаг. Улаан, ногоон нь явган зорчигчдод зориулсан гэрлэн дохиотой тохирч байгааг хүүхдүүдэд хэлж болно. Улаан дохио нь хөдөлгөөнийг хориглодог бөгөөд ногоон нь зөвшөөрдөг (эхлээд гэрлэн дохиог тойрог, дараа нь жижиг эрчүүдтэй харуулахыг зөвлөж байна). "Улаан ногоон" тоглоомыг тоглохдоо багш нь улаан тойрог харуулсан бол зогсох ёстой, ногоон байвал толгойгоо зүүн, баруун тийш эргүүлээд дараа нь алхаарай гэж тайлбарлаж байна. Замын ногоон гэрлээр ч гэсэн замын хажуугаар гарахаасаа өмнө эргэн тойрноо харах зуршил ингэж тогтжээ. Бага насны хоёрдугаар бүлэгт хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй танилцаж байна: ачааны болон автомашин, маршрутын тээврийн хэрэгсэл (автобус, троллейбус, трамвай). Залуус автомашиныг дүрсэлсэн зургуудыг үзэж, алхаж байхдаа тээврийн хэрэгслийг харж байна. Тээврийн хэрэгсэл өөр өөр "хэмжээс" -тэй болохыг тэд аль хэдийн мэддэг болсон. Энд том оврын тээврийн хэрэгслийг (зогсож эсвэл удаанаар хөдөлж байгаа) аюулыг ардаа нууж чадахуйц объект болгон "харах" хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх нь зүйтэй юм. Төрөл бүрийн зураг чимэглэл, үзүүлэнгийн хэрэгслийг ашиглан хүүхдүүдэд зам дээрээс ийм зүйлийг өөрсдөө олохыг заах нь чухал юм (тээврийн хэрэгсэл, мод, бут сөөг, цасан бүрхүүл). Дараа нь практик дасгал хийхдээ эргэн тойрноо анхааралтай ажиглаж, үзэгдэлд саад болж буй зүйлээс гарах зуршлаа хөгжүүлээрэй. Багш нь маршрутын тээврийн хэрэгслийн талаар ярихдаа хүүхдүүдийг нийтийн тээврийн хэрэгслийн зан үйлийн дүрмээр танилцуулж, дараа нь практик дээр олж авсан мэдлэгээ бататгаж өгдөг. Нийтийн тээврийн хэрэгслээр биеэ зөв авч явах чадварыг дадал зуршил болгох хэрэгтэй. Дунд бүлэгт "явган хүний \u200b\u200bзам" ба "зам" гэсэн ойлголтыг бэхжүүлж, хүүхдүүд машин, хүмүүсийн хөдөлгөөний газруудтай танилцаж, явган хүний \u200b\u200bзамаар явах, баруун талдаа наалдах ур чадварыг эзэмшдэг). Явган хүний \u200b\u200bгарц, түүний зориулалтын тухай яриа тэдний хувьд шинэ байх болно. Хүүхдүүд үүнийг номон дээрх зураг, макет дээрээс олж сурах хэрэгтэй. Үүний дараа хүүхдүүдэд явган хүний \u200b\u200bгарцан дээр болон түүн рүү ойртох үед зөв биеэ авч явахын ач холбогдлыг тайлбарлах хэрэгтэй (зорчих хэсгийн захаас тодорхой зайд зогсоод зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш эргүүлээд дараа нь баруун, замын голд шилжихдээ нөхцөл байдлыг зүүн талдаа, замын дундаас баруун тийш хянах). Дунд бүлэгт, цаашлаад ахлах бүлэгт аль алинд нь практик дасгалын үеэр зорчих хэсгийг гатлах ур чадварыг байнга дадлагажуулах шаардлагатай байдаг. Үүнийг хийх хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. Бүлгээр эсвэл тоглоомын талбай дээр 7

8 зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bгарцыг тэмдэглэнэ. Хүүхэд бүр явган хүний \u200b\u200bгарц дээр очиж, үүнээс хол зайд зогсож, зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийш, замын баруун талд эргүүлнэ. Хүүхдүүдийн бүх үйлдлийг автоматизмд оруулж, явган хүний \u200b\u200bгарц дээр зөв зан үйл хийх нь зуршил болох ёстой. Ахмад настан, дараа нь бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм нь хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэсэн байдаг тул хүн бүр үүнийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй гэсэн ойлголттой болох ёстой. Хүүхдэд хууль тогтоомжид эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна. Энэ нь зөвхөн салхин цэцгийн вакцинжуулалт шиг, зөвхөн сэтгэцийн түвшинд байгаа юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булан тохижуулах зөвлөмж. 8

9 Бүлгүүд дэх замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булангийн агуулга нь тодорхой насны бүлгийн хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах хичээлийн агуулгыг тодорхойлох ёстой. Тиймээс эхний бага бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгсэлтэй танилцана уу: ачааны машин, автомашин, нийтийн тээвэр. Машинууд ямар хэсгүүдээс бүтсэн болохыг тодорхойл. Улаан, ногоон хоёрыг ялгаж сур. Тиймээс тоглоомын буланд дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой: Тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий явган хүний \u200b\u200bгэрлэн дохионы загвар Улаан, ногоон дугуйлан бүхий зураг. "Тээврийн" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (олон өнгийн жолооны хүрд, янз бүрийн төрлийн машины малгай, энгэрийн тэмдэг, нэг буюу өөр төрлийн тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий хантааз гэх мэт). "Машин угсар" дидактик тоглоомууд 4 хэсэг), "Машинаа гаражид тавь", "Гэрлэн дохио". Бага бүлгийн хоёрдугаар бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийг таних, нийтийн тээврийн хэрэгслийн хөдөлгөөний дүрэм журамтай танилцах, улаан, шар, ногоон өнгийг ялгах чадварыг нэгтгэх, "явган хүний \u200b\u200bзам", "авто зам" гэсэн ойлголттой танилцах чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллаж байна. ". Тиймээс нэгдүгээр бага бүлгийн замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд байгаа объектуудад та дараахь зүйлийг нэмж оруулах ёстой: "Зорчигчид ямар байна", "Тээврийн зургийг хайж олох" тээврийн хэлбэрийг ангилах тоглоомын зураг. Явган хүний \u200b\u200bзам болон замын хэсгийг тэмдэглэсэн гудамжны хамгийн энгийн загвар (илүү зохимжтой бол том хэмжээтэй) Гэрлэн дохионы загвар (хавтгай). Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд явган хүний \u200b\u200bгарц, түүний зорилго, явган хүний \u200b\u200bзам болон зорчих хэсгийн баруун гар талын хөдөлгөөний тухай яриа шинэ байх болно. Нэмж дурдахад явган зорчигчдод зориулсан гэрлэн дохио асч, хөдөлгөөнд орохыг зөвшөөрөх үед жолооч нарт энэ үед гэрлэн дохио хориглосон улаан гэрэл асч байгааг 4-5 настай хүүхдүүд сайн ойлгох ёстой. Жолооч нарт ногоон гэрэл асаж, тээврийн хэрэгсэл хөдөлгөөнд ороход явган зорчигчдод улаан гэрэл асдаг. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булан нь: Гэрэл дохионы загвар, зайгаар ажиллуулдаг "Өөрийн өнгийг ол", "Гэрлэн дохио угсрах" дидактик тоглоомуудтай, явган хүний \u200b\u200bгарцыг гудамжны загвар дээр байрлуулсан байх ёстой. 9

10 Ахмад бүлэгт хүүхдүүд замын хөдөлгөөний талаар их зүйлийг сурдаг. Чухам энэ насанд "Замын уулзвар", "Замын тэмдэг" гэх мэт томоохон, төвөгтэй сэдвүүдтэй танилцах явдал гардаг. Тиймээс замын аюулгүй байдлын буланд дараахь зүйлүүд гарч ирэх ёстой: Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи логик асуудлуудыг цогцоор нь шийдэж, уулзвар дээр зорчих хэсгийг аюулгүй гатлах ур чадварыг эзэмшсэн уулзварын загвар. Энэ загвар нь зөөврийн объектуудтай байх нь зүйтэй бөгөөд дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө гудамжаа загварчлах боломжтой болно. Түүнчлэн замын тэмдгүүдийн багцыг заавал оруулах шаардлагатай бөгөөд үүнд дараахь шинж тэмдгүүд багтана: "Явган хүний \u200b\u200bгарц", "Газар доорхи явган хүний \u200b\u200bгарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбус зогсоох газар"; анхааруулах тэмдэг "Хүүхэд"; хориглох тэмдэг "Явган зорчигч хөдөлгөөн хийхийг хориглоно", "Дугуй унахыг хориглоно"; зааварчилгааны тэмдэг "Явган хүний \u200b\u200bзам", "Дугуйн зам"; тэргүүлэх тэмдгүүд "Төв зам", "Зам өг"; үйлчилгээний тэмдэг "Эмнэлэг", "Утас", "Хоолны цэг". Зохиомол бүтээлийн тавиур дээр жижиг тэмдэг, харин бүтээлч, дүрд тоглох тоглоомын тавцан дээр том тэмдэг байх нь сайн хэрэг. Дидактик тоглоомууд: "Тэмдгүүд юу гэж хэлдэг вэ?", "Тэмдгийг таагаарай", "Тэмдгийг хаана нуусан бэ?", "Замын уулзвар", "Манай гудамж" Нэмж дурдахад хуучин бүлгийн хүүхдүүдэд замын хянагч. Энэ нь замын цагдаагийн цагдаагийн буланд замын цагдаагийн ажилтанд зориулсан дохионы схем, "Саваа юу гэж хэлдэг вэ" дидактик тоглоом, Замын цагдаагийн байцаагчийн шинж чанарууд: саваа, малгай байх ёстой гэсэн үг юм. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд зам дээр бэрхшээлтэй нөхцөл байдал (замын "занга" гэж нэрлэдэг) тулгардаг, хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг аль хэдийн системчилсэн болно. Булангийн агуулга нь илүү төвөгтэй байдаг: "аюултай нөхцөл байдал" -ын карт индексийг угсарч байна (тэдгээрийг харуулахын тулд та тохиромжгүй телевизор эсвэл компьютер хийж болно) Замын хөдөлгөөний дүрэмд тэнцсэн хүмүүст жолооны үнэмлэх олгох цонх шалгалтыг зохион байгуулдаг. Бүх бүлгүүдэд зам дээрх нөхцөл байдлыг дууриахын тулд фланелеграф, мөн янз бүрийн сэдвээр ил тод багц бүхий байх нь сайн хэрэг. ДДТТ-ээс урьдчилан сэргийлэх талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан тохойнуудыг арчлах зөвлөмж. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланг бий болгох гол зорилго нь эцэг эхчүүдэд 10-р асуултын гол холбоос гэдгийг ойлгуулах явдал юм

11 хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах. Хүүхэд зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хэр бат бөх эзэмших нь тэдний үйлдлээс хамаарна. Хүүхэд зорчих хэсгийг гатлах "өөрийн хэв маягийг" сонгоход тэдний зан байдал л шийдвэрлэх ач холбогдолтой юм. Ийм буланг гаргаж, сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд замын нарийн төвөгтэй цагаан толгойг заахдаа гол холбоотон болгох ёстой. Эцэг эхчүүдэд асуудлын ноцтой байдлыг харуулах, эмгэнэлт явдлыг ихэвчлэн үүсгэдэг нөхцөл байдлыг олж тогтоох, ямар тохиолдолд хүүхдүүд яагаад зам дээр эвгүй санагддагийг тайлбарлах нь чухал юм. Буланг дараах байдлаар төлөвлөж болно: 1. Нэг тулгуур (хэмжээ нь чөлөөт зай байгаа эсэх, байрлуулах мэдээллийн хэмжээнээс хамаарна, гэхдээ 30 * 65 см-ээс багагүй). 2. Тус бүрдээ тусдаа мэдээллийг багтаахад зориулагдсан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн багц 3. Эвхэгддэг ном Буланг чимэглэхдээ эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татахын тулд тод, анхаарал татсан уриа лоозон хэрэглэхийг зөвлөж байна, жишээлбэл: "Үнэ яарах нь таны хүүхдийн амьдрал "" Анхаар, бид таны хүүхдүүд! " "Хүүхэд амьдрах эрхтэй!" "Хүүхдийн амь насаар хохирч өөрийн цаг завыг хэмнэх нь тэнэг хэрэг" Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургахад эцэг эхийн чухал үүрэг ролийг харгалзан эцэг эхчүүдэд зориулсан буланд дараахь зүйлийг багтаах хэрэгтэй: 1. Зам тээврийн ослын талаархи мэдээлэл хот 2. Хүүхдүүд зам тээврийн осолд өртөх болсон шалтгаанууд 3. Хүүхдүүдээ зам дээр аюулгүй зорчихыг заах талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж. 4. Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи одоо байгаа мэдлэгийг бататгахад чиглэсэн тоглоомуудын жагсаалт, тодорхойлолт 5. Хүүхдүүд цэцэрлэг рүүгээ болон эцэг эхтэйгээ буцаж явахдаа зам дээр биеэ авч яваа байдлын тухай түүхүүд 11


Зөвлөгөө "Багш замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ" "Багш замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ" Бэлтгэсэн: багш Г.В.Концова 3-4 жил 1. Манай нутаг дэвсгэрт түгээмэл тохиолддог тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэр.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага - ЦЭЦЭРЛЭГ 462 620102 Екатеринбург, ст. Посадская, 40/3 утас 233-93-09 "АРГА ЗҮЙН СЭДВЭЭР ЦЭЦЭРЛЭГИЙН БАГШ НАРЫН МАСТЕР АНГИ.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын төвүүдийн агуулга Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булангийн агуулгыг бүлгүүд дэх замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах хичээлийн агуулгаар тодорхойлно.

ХҮНДЭТ ЭЦЭГ ЭХ! СУРГУУЛИЙН ЗАЛУУ НАСАНД ХҮҮХЭД СУРАХ ХЭРЭГТЭЙ: Замын хөдөлгөөнд оролцогч гэж хэн бэ; Замын элементүүд (зам, зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bзам, мөр, явган хүний \u200b\u200bгарц, уулзвар);

Ерөнхий мэдээлэл Ростов-на-Дону хотын хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Цэцэрлэг 209" (MBDOU 209) Боловсролын байгууллагын хэлбэр: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Боловсролын байгууллагын хууль ёсны хаяг: 344072

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө MADOU "Челябинск хотын DS 453" "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи хүүхдүүдтэй хийх ажлыг зохион байгуулах" Манай хотод зам тээврийн ослын тоо нэмэгдэж байна.

"ХЭЛЭЛЦСЭН" Ростов-на-Дону Пролетарск дүүргийн боловсролын хэлтсийн "МКУ" -гийн дарга "Р.А. Аборнева 2018" БАТЛАВ "MBDOU 9-ийн дарга С.Н.Иванова 2018" ХЭЛЭЛЦЭЭ "OGIBDD UMVD-ийн даргын үүрэг гүйцэтгэгч

Санкт-Петербургийн Приморский дүүргийн GBDOU 23-р цэцэрлэгт ДДТТ-ээс урьдчилан сэргийлэх талаар хийсэн тайлан Манай цэцэрлэгт хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар мэдлэгийг бий болгох сэдэвчилсэн орон зайн хөгжлийн орчин бүрдсэн.

Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын төсвийн байгууллага "9-р цэцэрлэг" Солонгийн өнгийн хавтастай "хосолсон хэлбэр" Волхов ХҮЛЭЭН АВСАН: БАТЛАВ: MDOBU-ийн Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн даргын тушаалаар хурал дээр

БАГШИД ЗӨВЛӨХ "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гудамжинд аюулгүй зан үйлийг сургах шууд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах" "Улаан хүн зогсож байна, ногоон хүн алхаж байна" Олонх

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага дахь замын хөдөлгөөний дүрмийн булан" сэдэвт танилцуулга. Бэлтгэсэн: Дотоод хэргийн газрын орлогч дарга Е.В.Тодоренко Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрт мэдээллийн буланг төлөвлөхийг зөвлөж байна. "Аюулгүй байдлын булан" танилцуулж байна

Төрөл бүрийн насны бүлгүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сурталчлах ажлын даалгавар MBDOU "Цэцэрлэг 53" Херрингон "Бага насны 1 бүлэг 3 хүртэлх насны хүүхдүүд зөвхөн ердийн орчинд жолоодож чаддаг. Бүлгийн хүрээнд

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулахад чиглэсэн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцлүүд Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулахад чиглэсэн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцлүүдэд

"Хүүхдэд зориулсан аюулгүй зам" сэдвээр Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи семинарт илтгэл тавих. MADOU d.s.-ийн багш гүйцэтгэсэн. "Белл" тосгон Бокино, Тамбов дүүрэг Иванова Наталья Владимировна Тамбов 2012 Зорилго: Формац

Нутгийн захиргааны байгууллага Симферополь хотын Захиргааны боловсролын хэлтэс "Мэдээлэл, арга зүйн төв" мэргэжлийн нэмэлт боловсролын хотын төсвийн байгууллага

Ерөнхий мэдээлэл хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр) хосолсон төрлийн цэцэрлэг 385 Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын төрөл Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хууль ёсны хаяг:

ЗАМЫН ДҮРЭМТЭЙ СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДҮҮДИЙН МЭДЛЭГ Бэлтгэсэн: Петрухина Л.А., багш GBOU-ийн 1056-р сургуулийн DO-4 сургууль Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдал, амьдралын үндэс суурийг бүрдүүлэх.

MDOU "32-р цэцэрлэг" хосолсон хэлбэр "Багш нарт зориулсан зөвлөгөө" Тоглоом нь хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөнд аюулгүй байдлыг сургах тэргүүлэх арга хэрэгсэл юм. " Тоглоом бол хүүхдийн хамгийн чухал үйл ажиллагааны нэг юм

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг заах асуудлын талаархи сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгаа Хүн төрөлхтний нэн тэргүүний, чухал хэрэгцээний нэг бол аюулгүй байдлыг хангах

Ерөнхий мэдээлэл Хотын 35 хотын дүүргийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын цэцэрлэг (ОУ-ын нэр) Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хэлбэр ОУ-ын хууль ёсны хаяг: 456604 Челябинск муж,

Зам, тээврийн аюулгүй ажиллагааны дүрмүүд Зам дээрх аюулгүй ажиллагааны дүрмүүд: 1. Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bболон дугуйн замаар, хэрэв үгүй \u200b\u200bбол замын хажуугаар яв. 2. тохиолдолд

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэм" Замын аюулгүй байдлын асуудал нь туйлын чухал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодорхойлох тестийн даалгавруудыг санал болгодог

(замын хөдөлгөөний дүрэм) Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд дараахь зүйлийг сурч мэдэх ёстой: замын хөдөлгөөнд оролцогч нь хэн бэ; замын элементүүд (зам, зорчих хэсэг, явган хүний \u200b\u200bзам, мөр, явган хүний \u200b\u200bгарц,

ӨӨРӨӨСӨӨ ЭХЛЭХ (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй яриа хэлэлцээр хийх тэмдэглэл) Хүүхэд эхний алхмуудыг хийх үед замын дүрмийг заах нь эхлэхгүй. Нэлээд эрт тэр яаж санаж байна

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө Хүүхдийн зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх нь нийгмийн өмнө тулгамдсан асуудал болоод байна. Хүүхдүүд зам дээр биеэ авч явахыг заах нь бага наснаас нь эхлэх ёстой. Даалгавар

"Гэрлэн дохиотой танилцах" үржүүлгийн бүлэгт PPD-ийн талаархи арга зүй боловсруулах, Жарвинова М.В., багш GBOU сургууль 1494 д / с 2154, Москва, Москва Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хэрхэн бий болгох

"ИНТЕРАКТИВ БАЙГАЛЬ ОРЧНЫГ БИДЭНД ДЭМЖИХ БОЛНО" Манай улсын зам дээр жил бүр хэдэн зуун зам тээврийн осол гарч, үүнээс болж олон арван хүүхэд нас барж, олон зуун хүүхэд гэмтэж бэртдэг

Аюулгүй маршрут, замын хүнд хэцүү хэсгүүдийн талаар оюутанд сануулах ГАДААД гарахдаа тээврийн хэрэгслээр явахдаа аюулгүй байдлын зарим дүрмийг дагаж мөрддөггүй. гол зорилго

Батлав: Батлав: боловсролын хэлтсийн дарга, MKDOU д / с 237 захиргааны дарга Л.И.Нестеренко дүүрэг 2016 Рудницкая Л.Ф. Ажлын төлөвлөгөө MKDOU "237 дугаар цэцэрлэгийн хосолсон төрөл"

АЮУЛГҮЙ БА ЗАМЫН ДҮРЭМ Анхааруулах тэмдэг: Төмөр замын хаалтгүй гарц "Замын ажил" "Бусад аюул осол" "Чулуу унах"

1 Агуулга 1. Ерөнхий мэдээлэл ..... 3 2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын схем: 2.1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байршил, тээврийн хэрэгсэл, сурагчдын явах зам ... 6 2.2. Ойролцоох замын хөдөлгөөний зохион байгуулалт

Сургуулийн сурагч, явган зорчигчдод зориулсан САНУУЛГА. Оюутнууд аа, гудамжинд сахилга баттай байгаарай! Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар яв! Шугам эсвэл огтлолцсон тэмдэг, огтлолцоогүй газраар гудамжаар гатлаарай

2016 оны 5-р сарын 3-р сард Зебренок 3 МБ-ийн "13-р цэцэрлэг" хосолсон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Дугаарын сэдэв: Явган хүний \u200b\u200bгарц Дугаар дээрээс уншина уу: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад болсон үйл явдлын талаар эцэг эхчүүд Хуудас 2 Бид сурган хүмүүжүүлэгчидтэй туршлагаа хуваалцаж байна. Хуудас 4 Сурах

"Гудамжинд аюулгүй зан үйлийг сургах арга, техник" тайлан. Сурган хүмүүжүүлэгч багш бэлтгэж, удирдсан: Говорова Оксана Мирославовна Бид бүгд тодорхой хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой нийгэмд амьдардаг.

Ерөнхий мэдээлэл Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Челябинск хотын 245-р цэцэрлэг" Хууль ёсны хаяг MBDOU: 454012 Челябинскийн гудамж. Пирогова, 9 MBDOU-ийн бодит хаяг: 454012

MBDOU "Цэцэрлэг" Жемчужинка "Зөвлөлдөх уулзалт" Хүүхэд зам дээр аюулгүй зорчих чадварыг заах арга зүй "Бэлтгэсэн: В.В.Корешкова -аас. Карманово 2016 Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Ахлах сургуулийн өмнөх насны

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө "Зам дээрх аюулгүй байдал" Эрхэм хүндэт ээж аавууд аа! Тиймээс таны хүүхэд өсч, боловсорч, илүү сонирхолтой болж, амьдралын туршлага нь баяжиж, илүү биеэ даасан болжээ. Гэхдээ таны эрх мэдэл

ЗАМЫН ТЭЭВРИЙН ДҮРМИЙН ТУХАЙ ХҮҮХДҮҮДЭД САНУУЛГА Жижиг, том хүн явган зорчигч бүр замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмийг мэддэг байх ёстой. 1. Сургуулийн босгыг зорьж, залуусаа санаарай, бидний бүрэн эрх: Зөв

Явган хүний \u200b\u200bхувьд Явган хүний \u200b\u200bхувьд: Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзамаар яваарай! Гудамжаар хөндлөн огтлолцох шугам, тэмдэг тэмдэглэгээ, явган хүний \u200b\u200bзамын дагуух уулзвар дээр байхгүй газраар гарна. Гудамжийг гаталж, зүүн тийшээ харан, хүрч очоод хар

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө Бэлтгэсэн 1-р ангиллын багш Лапина О.Ю. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ гараас барин яарч, замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчин зам дээгүүр давхихыг би хэр олон удаа хардаг вэ? Тэд санаа зовсонгүй

ЗАМЫН ХУУЛЬ. Эцэг эхчүүдэд зориулсан САНАМЖ "Зам дээрх аюулгүй байдал" "Зам дээрх аюулгүй байдал" Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Санаж байна уу! Замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчсөнөөр та нууцаар зөвшөөрдөг

Похвистнево хотын GBOU SOSH 7 "Хүүхдийн цэцэрлэгийн гараг" НК-ийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс батлав Похвистнево хотын GBOU SOSH 7-ийн батлагдсан захирал Д.А.Козловоос 2016 оны хэтийн төлөв, төлөвлөгөө

SDA-ийн зорилтууд GCD Арга зүйн арга барилын агуулга Хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг бэхжүүлэх: Хүмүүс явган хүний \u200b\u200bзамаар явган зорчих, гарцаар гарах зөвшөөрөгдсөн дохиогоор гарцаар гарахыг мэдэх; хүүхдүүд тоглодог

Хүүхдэд зам дээр хэрхэн биеэ авч явахыг заах нь амархан уу? Бэлтгэсэн: Шанина И.Б. Эхний ээлжинд хялбархан. Түүнийг зүгээр л Замын хөдөлгөөний дүрмийн үндсэн шаардлагуудтай танилцуулах хэрэгтэй бөгөөд асуудалгүй болно.

Агуулга: I. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ерөнхий мэдээлэл. II. Сурагчдын дунд гудамжинд аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны үр дүнгийн дүн шинжилгээний тайлан. III. Паспортын хавсралт: 1. Багшид өгөх заавар,

MKDOU "Хүүхдийн хөгжлийн төв 9-р цэцэрлэг" Воронеж мужийн Бутурлиновский хотын захиргаа Хүүхдийн аюулгүй ертөнц Бэлтгэсэн: Буркова Надежда Николаевна Бутурлиновкагийн дарга

2016-2017 оны хичээлийн жилд ахлах бүлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи урт хугацааны төлөвлөгөө Замын хөдөлгөөний дүрмийн зорилго GCD-ийн агуулгын арга зүйн арга техник Хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг бэхжүүлэх: хүмүүс явган хүний \u200b\u200bзамаар явган хүний \u200b\u200bгарцаар гарч, гарцаар гарах

1. Дүрэмд зааснаар замын хөдөлгөөнд оролцогчдод ямар хүмүүсийг хамруулдаг вэ? Замын ажилчид, жолооч, зорчигчид. Б Явган зорчигч, жолооч, зорчигч. Бүртгэгдсэн бүх хүмүүс. 2. Хүн ямар дүрмийг дагаж мөрддөг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг гудамжинд аюулгүй зан үйлд сургах арга хэмжээ зохион байгуулах Хүүхэд бол замын хөдөлгөөнд оролцогчдын хамгийн эмзэг ангилал юм. Тэднийг аль болох бэрхшээлээс хамгаалах нь эцэг эхчүүдийн үүрэг юм.

1-р ангийн сурагчдын замын хөдөлгөөний дүрмийн шалгалт 1. Замын хөдөлгөөний оролцогч гэж хэн бэ? 1) Явган зорчигч, жолооч, зорчигч 2) Жолооч, зорчигч 3) Явган зорчигч, далайчин, нисгэгч 2. Гудамжны аль хэсэг

АЮУЛГҮЙ БА АВТО ЗАМЫН ДҮРЭМ Анхааруулах тэмдэг: Төмөр замын хаалтгүй гарц "Замын ажил" "Унаж буй чулуу" Замын хэсэг нурж, нурж нурах, чулуу унах боломжтой.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичиг Та замын хөдөлгөөний дүрмийг сахихдаа хүүхдийнхээ эрх мэдэл, үлгэр жишээ үргэлж байдаг. Тиймээс хүүхэд тантай адилхан зам дээр биеэ авч явдаг. Боломжтой болохоос урьдчилан сэргийлэх зорилгоор

Сурагчдад замын хөдөлгөөний дүрмийг заах хичээл заах тухай ангийн багшид зориулсан санамж бичиг Замын хөдөлгөөний дүрмийн хичээлийн цагийн сэдэв (зэрэгцүүлэн) 1-р анги 1. Сургууль, гэр рүүгээ явах зам. 2. Хэнийг дууддаг вэ?

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар эцэг эхчүүдэд. Том хотын орчин үеийн амьдралын нөхцөлд хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийг цэцэрлэгээсээ заах хэрэгтэй байна, учир нь

Бид хүүхдийг зам дээр аюулгүй биеэ авч явахыг заадаг. Хүндэт эцэг эх! Хүүхэд осолд ороход насанд хүрэгчид үргэлж буруутай байдаг. Хүүхдүүдэд аюулгүй жолоодлогын зан үйлийг заах нь танаас хамаарна. Дасах

Замын хөдөлгөөний дүрэм, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи санамж бичиг Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд бичиг үсэгт тайлагдсан явган хүний \u200b\u200bхүмүүжил олгох санамж бичиг: Эцэг эхчүүд бол төлөвшилд багш нарын идэвхитэй туслах хүмүүс юм

Хүндэт эцэг эх! Санаж байна уу! Хүүхэд гэр бүлийн гишүүд болон бусад насанд хүрэгчдээс үлгэр дууриал авч замын хөдөлгөөний хуулиудыг сурдаг. Ялангуяа аав, ээжийн үлгэр жишээг зөвхөн таны хүүхдэд төдийгүй зам дээр сахилга баттай байхыг заадаг.

Харгалзан үзсэн: сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хуралдаан дээр 2016.29.08-ны өдрийн 1-р протокол Батлав: MDOU 1-р цэцэрлэгийн эрхлэгч 4 "Батуева Н.И. Боловсролын хөтөлбөр Хотын захиргааны замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэг

БҮХ ОРОСЫН ҮЙЛ ЯВДАЛ “АЮУЛГҮЙ АЖИЛ. ХҮҮХЭД, ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН УТГААН. Хөгжлийн психофизиологийн нөхцлийг харгалзан хүүхдүүдийн зам дээрх зан үйлийн талаар эцэг эхчүүд юу мэдэх хэрэгтэй вэ. “Хүүхдүүд тийм биш

2017 оны бага насны "Нар" бүлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи ирээдүйн ажлын төлөвлөгөө Ажлын зорилго: 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гудамжинд аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаархи анхны мэдлэгийг эзэмшүүлэх. 2. Ур чадварыг хөгжүүлэх



@ 2021 lasiea.ru - Хувцас сонгох заавар. Мэдээллийн сайт