Долоо хоногийн сэдэв нь намрын улирлын чанартай ахлах бүлгийн өөрчлөлт юм. Ахмадын бүлгийн GCD "Намрын хүний \u200b\u200bажил

Гайлит Марина Васильевна
Байрлал: сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MADOU № 323
Орон нутаг: Красноярск
Материалын нэр: Хуанлийн төлөвлөгөө
Сэдэв: "Энэ бол ийм байна - алтан намар" сэдвээр долоо хоногийн бэлтгэл бүлгийн хуваарь
Хэвлэгдсэн огноо: 15.11.2016
Хэсэг: сургуулийн өмнөх боловсрол

Хугацаа:
11-р сарын 14-18.
Сэдэв
:
Зорилго:
Намрын улирал болох, "алтан намар" -ын тухай ойлголтын талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх
Даалгавар:
1. Намарыг улирал, ургамал, байгалийн өөрчлөлтөд дасан зохицох чадвар, байгалийн үзэгдлийн талаар ерөнхий ойлголтыг бий болгох; 2. Амьгүй байгалийн тухай санааг өргөжүүлэх; 3. Байгалиа дээдлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
Эцсийн арга хэмжээ:
"Алтан намар" үзэсгэлэн
Эцсийн арга хэмжээний огноо:
9-р сарын 30
Арваннэгдүгээр сарын 14-ний Даваа гараг

(өргөдөл)
Сэдэв: "Намрын хивс"

Програмын агуулга:
Хүүхдүүдийн ярианы үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх. Хүүхдүүдийн ярианы яриаг сайжруулах. Байгальд анхааралтай, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, ойд зөв зан үйлийн үндэс суурийг бүрдүүлэх; хүүхдүүдэд хамтын ур чадварыг бий болгох. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн намрын талаархи ойлголтыг улирлын чухал шинж чанаруудтай танилцах үндсэн дээр бий болгох. Хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх: харааны ойлголт, санах ой, хүүхдийн анхаарал. Хүүхдүүдийн эвлүүлэг хийх ур чадварыг дээшлүүлж, нарийвчилсан мэдээллийг коллажны суурийн дагуу жигд байрлуулж, намрын хязгаарт тохирсон деталийн өнгийг сонгоорой. Сурагчдын хөдөлгөөний нарийн ба ерөнхий ур чадварыг хөгжүүлэх.
Төлөвлөсөн

үр дүн:
Хүүхдүүдийн оролцоотойгоор сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгосон. Тэд асуултанд энгийн нийтлэг өгүүлбэрээр хариулдаг. Нэгдсэн харааны ойлголтыг боловсруулсан болно. Тэд өөрсдийн сонголтоо дэлгэрэнгүй өгүүлбэрээр тайлбарлаж чаддаг. Хүүхдүүдийн эвлүүлэг бүтээх ур чадвар бүрэлдэн тогтсон бөгөөд нарийвчилсан мэдээллийг коллажны суурийн бүх хэсэгт жигд байрлуулж, намрын хуваарьт тохирох деталийн өнгийг сонгох чадварыг эзэмшсэн болно.
Хүлээн авах:
Танилцуулга яриа: "Намар намар мод" Унших: "Ойд намар" И.Соколов-Микитов. "Энэ хэзээ болдог вэ?" Дидактик тоглоом "Хэрэв би мод байсан бол" дасгал "Энэ долоо хоногт бид хэрхэн амьдрах вэ", эцсийн арга хэмжээний талаархи мэдээлэл.
Өглөөний дасгал.

зугаалах
: Ажиглалт: "алтан намар" -ын шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох. Б.Пастернакийн "Алтан намар" шүлгийг унших (хүрээлэн буй орчны "алтан" намрын шинж тэмдгүүдийг тодорхойлоход хүүхдүүдийг урь.) Яруу найрагч "алтан" намрын ямар шинж тэмдгүүдийн талаар бичдэг талаар ярилцах, ажиглалтынхаа талаар ярих, дүрслэх хэллэг ашиглах, харьцуулалт. P / N: "Бөмбөгтэй баригчид" Зорилго: хүүхдүүдийг тоглоомын үйлдлийг зөв гүйцэтгэхийг уриалж, тоглогч, баригчийн үүрэг гүйцэтгэнэ. Нарийвчлал, ур чадварыг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх). Хөдөлмөрийн хуваарилалт: Бүлгийн талбайн нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх (даалгавраа биелүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг багаар нэгдэхийг уриалж, бүлэгт харилцан үйлчлэл зохион байгуулах, үүрэг хуваарилах, төлөвлөсөн үр дүнд хамтдаа хүрэх).
Үдээс хойш:

Хамтын үйл ажиллагааны ур чадвар төлөвшсөн.
Сэдвийн практик орчин:
хөгжмийн төв, П.И.Чайковскийн "Намрын дуу" бүхий CD, "Улирал" дидактикийн гарын авлага, "Намрын эхэн" зураг, А-3 форматтай цагаан цаасан хуудас, янз бүрийн өнгөт цаасны навчны хоосон зай, зургийн контурын дагуу огтлохгүй царсны боргоцой, боргоцой, мөчир; хүүхдийн тоогоор цавуу, сойз.
Биеийн хөгжил (биеийн тамирын боловсрол)

- "Намар" чимэглэл, ил захидлын үзлэг, навчтай тоглоом: "Навчнаас гарах зам", "Навчнаас авсан зураг" "Намрын навч зурах"
зугаалах
: Салхийг ажиглах. Зорилго: Цаг агаар өөрчлөгдөхөд салхи хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдээрэй. P / тоглоом "Бөмбөг хөршдөө" Зорилго: бөмбөгийг тойрог дотор хурдан шилжүүлэх ажлыг нэгтгэх. Тоглоомын бие даасан үйл ажиллагаа.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны сэдэв, орон зайн орчинг хөгжүүлэх
Алтан намрын тухай уран зохиолоор номын төвийг нөхөөрэй. "Модыг навчаар таних", Лотто "Моднууд" ширээний тоглоомуудыг танилцуулах; Walk in the Woods RPG орчныг өөрчил

Хүүхдүүд намрын сэдэвт уран зохиол уншихыг эцэг эхчүүдэд зөвлөж байна. Хүүхдээ хотоор, цэцэрлэгт хүрээлэнд зугаалж, хүүхдийн анхаарлыг намрын өнгө дээр төвлөрүүлэхийг зөвлөж байна.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа

Аюулгүй байдлын үеийн боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил
(FEMP)
Програм хангамжийн агуулга
: Олонлогийг хэсэг болгон хувааж, хэсгүүдийг нэгтгэх дасгал хийх; багц ба түүний хэсэг хоорондын хамаарлыг бий болгох чадварыг сайжруулах. 10-ын дотор эрэмбэтэй тоолох чадварыг нэгтгэхийн тулд "Хэр их вэ?", "Аль нь?", "Аль газарт?" Гэсэн асуултанд хариулах чадвар. Сансарт байгаа обьектуудыг харилцан дараалан байрлуулах талаархи санаануудыг нэгтгэхийн тулд (дараалан): зүүн, баруун, өмнө, дараа, хооронд, өмнө, хойно, дараагийн. Долоо хоногийн өдрүүдийг тогтмол тодорхойлж, нэрлэх чадварыг бэхжүүл.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Үүсгэх: бүхэл хэсэг, тэгш байдал-тэгш бус байдал, бүхэл бүтэн хэсэг ба түүний хоорондын хамаарлыг ty m ба; мэдэгдэж буй тоон доторх тоон харьцаа; асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг өөрчлөх; 10-ийн дотор тоо, тоотой ажиллах; Материал: Дугуйтай карт, Данно зүйл, хүүхэлдэй тавилга, хүүхэлдэй, баавгай, 3 шоо, 3 пирамид.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
(загварчлал)
Сэдэв
:
"Дэлгүүрт байгаа мөөг, хүнсний ногоо, тоглоомонд зориулсан жимс"

Програм хангамжийн агуулга.
Урьд өмнө сурч мэдсэн баримлын арга техникийг ашиглан хүүхдүүдийн танил объектын хэлбэр, харьцааг дамжуулах чадварыг бэхжүүлэх. Хэлбэрийг дамжуулахад илүү нарийвчлалтай болж сурах (малгайны тохойг гүнзгийрүүлэх, хөлийг нягтруулах). Илэрхийлсэн найруулгыг бий болгох чадварыг бэхжүүлэх (уран баримал чимэглэлийг индэр дээр сайхан байрлуулах)
Материал
: plasticine, самбар, стек
Биеийн хөгжил
(зугаалах дасгал хийх)
Хүлээн авах:
Танилцуулга яриа: "Намрын шинж тэмдгүүд" Шүлэг унших 3. Федоровская "Намар" Лото "Намрын навч" Даалгавар: дэлхийн объектуудын талаархи анхдагч санааг бий болгох, хүүхдийн харилцаа холбоо, харилцааг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, яриаг харилцаа холбоо, соёлын хэрэгсэл болгон эзэмшиж, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах, харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх
Өглөөний гимнастик

Явах:
Улирлын өөрчлөлтийг ажиглах Зорилго: улирлын өөрчлөлтийн тухай ойлголтыг бий болгох; улирал бүрийн онцлог шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг тодруулах. А.Майковын "Алтан навчийг аль хэдийн бүрхэв" шүлгийг унших Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Цэцэрлэгийн талбайг унасан навчнаас цэвэрлэх. Зорилго: гүйцэтгэсэн ажлаас хэрхэн баяр баясгалантай байдлыг бий болгохыг заах; экологийн соёлыг төлөвшүүлэх. Гадаа тоглоом "Зоригт залуус". Зорилго: хурдан гүйлтийн дасгал хийх; авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Үдээс хойш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн дасгалууд.
"Нисдэг үр" туршилт. Зорилго: үр нь ургамлын ургалтын эцсийн шат гэсэн ойлголтыг бататгах, шинэ ургамлын амьдралын эхэн үед шаардлагатай болно; ургамлын үрийн тархалтын талаархи санаа бодлыг бий болгох; хүүхдүүдийн ажиглалт, анхаарал, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх. Сонсголын анхаарал хандуулах дидактик тоглоом "Идэх боломжтой - идэх боломжгүй".
зугаалах
:
Ажиглалт
навч унах. Салхи бага зэрэг үлээж, навчнууд мөчрүүдийг тойрон эргэлдэж, дараа нь аажмаар газар унав. Навч унасан шалтгааныг бодож, тайлбарлахыг санал болго. Шалтгаан ба үр дагаврын харилцааг бий болгох чадварыг бий болгох.
"Навч аль модноос вэ?" Дидактик тоглоом Зорилго: модны нэрийг навчаар тодорхойлох дасгал хийх. Тоглоомын бие даасан үйл ажиллагаа

Уран сайхны болон байгалийн олон төрлийн материалыг байрлуул: хатаасан навч, "Намрын сэдэл" сэдвээр эвлүүлэг хийх өнгөт цаасны хуудас, маягтын дагуу навч зурах нөхцөл, будах хуудас, стенил, намрын сэдвээр. \\ "Сэтгүүлчид" тоглоом (микрофон эсвэл диктофон нэмнэ үү), "Намрын ойд өгсөн ярилцлага" (нэг хүүхэд нь сэтгүүлч, нөгөө нь мод ...).
Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар сурагчдын эцэг эхчүүдтэй (нийгмийн түншүүд) харилцан ажиллах
Гэртээ харих замдаа "Байгалийн өөрчлөлтийг хэн илүү нэрлэх вэ?" Тоглоом тоглож, жилийн хэдэн цаг болохыг хүүхэдтэйгээ санаж, намрын саруудыг дарааллаар нь нэрлэ.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа

Аюулгүй байдлын үеийн боловсролын үйл ажиллагаа

Яриа хөгжүүлэх
Сэдэв:

"Парк дахь намар" зургийн шалгалт

Програм хангамж

"Алтан намар"

Програм хангамж

агуулга:
Байгалийн улирлын чанартай өөрчлөлтүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; намрын онцлог шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх; ардын хуанлитай танилцах. Төрөлх байгалиа хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдийг Оросын ардын соёлтой үргэлжлүүлэн танилцуулах. Харилцан уялдаа холбоог сэргээх, дүгнэлт гаргах, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
(хөгжим)
Хүлээн авах:
Танилцуулга яриа: "Намрын илбэчин". Зорилго: Хүүхдүүдтэйгээ улирлын нэр, намрын сарууд, намрын шинж тэмдгүүдийг санаж, ой тогтоолт, сэтгэхүй, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Дидактик дасгал "Миний зураг дээр юу байгааг таагаарай." Зорилго: сэдвийг дүрслэхийг заах; анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх Хурууны гимнастик "Аянга". Зорилго: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Нөхцөл байдлын яриа "Яагаад мэндчилдэг вэ?" Зорилго: зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Өглөөний гимнастик

Явах:
Бороог харж байна. Намрын бороонд зориулсан эпитетийг хайж олох. Бороо ороход залуус ямар ааштай байдаг тухай яриа, яагаад? Тоглоомын бие даасан үйл ажиллагаа: Нойтон элсэн дээр зураг зурах. Зорилго: хүүхдүүдэд өөрсдийн өвөрмөц уран зургуудыг бий болгож, зураг зурах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх. Ажлын даалгавар: дэнж шүүрдэх. Зорилго: хичээнгүйлэн сурч, бүх талаар туслахыг хүсэх. Гаднах тоглоомууд: "Толин тусгал" Зорилго: хүүхдүүдийг удирдагчийн дараа хөдөлгөөнийг давтаж сургах, анхаарлыг хөгжүүлэх. "Юу барьснаа таагаарай." Зорилго: төсөөлөл, уян хатан байдал, уян хатан чанарыг хөгжүүлэх.
Үдээс хойш:

"Юун түрүүнд, дараа нь юу вэ" дидактик тоглоомын зорилго. Улирал, долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг нэгтгэх. Н.Некрасовын "Борооны өмнө" шүлгийг унших. Зорилго: Намрын байгалийн гоо үзэсгэлэн, сүр жавхланг илэрхийлсэн хэлний илэрхийлэх хэрэгслийг мэдрэх чадварыг бий болгох, яруу найргийн хэлээр "зурсан" зургуудыг байгалиас харах.
зугаалах
Үүлийг ажиглах (хэлбэр, өнгө, тэд хэрхэн хөдөлдөг, яагаад). Зорилго: үүл үүсэхтэй танилцах. Дидактик тоглоом: "Үүл ямар харагддаг вэ"
Зорилго: төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх; "Үүлс хаана хөвж байна вэ?" Зорилго: салхины чиглэлийг тодорхойлж сурах. Гадаа тоглоом "Мэлхий". Зорилго: хөдөлгөөнийг үгтэй харьцуулж сургах.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны сэдэв, орон зайн орчинг хөгжүүлэх
Навч, үрийн гербарийг үзэх газар. Намрын сэдэвт бие даан унших, зураг үзэхэд зориулж байгалийн тухай номнуудыг сонго.
Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар сурагчдын эцэг эхчүүдтэй (нийгмийн түншүүд) харилцан ажиллах
Хүүхэдтэйгээ хамт нүүдлийн шувуудын нэрийг санаарай, яагаад ийм нэрээр нэрлэснийг өдрийн эцэст эцэг эхтэйгээ ганцаарчилсан яриа гэж хэлээрэй

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа

Аюулгүй байдлын үеийн боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил
(FEMP)
Програмын агуулга:
Багцыг хэсэг болгон хувааж, хэсгүүдийг бүхэлд нь бүлэгт нэгтгэх дасгал; багц ба түүний хэсэг хоорондын хамаарлыг бий болгох чадварыг сайжруулах. 5 дотор урагш, хойшоо дарааллаар тоолж, тойрог ба дөрвөлжинг 2 ба 4 тэнцүү хэсэгт хуваах чадварыг нэгтгэхийн тулд тэдгээрийг харьцуулж нэрлэ. Танил болсон геометрийн дүрсийг ялгах, нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх. Үзүүлэн үзүүлэх материал: хүүхэлдэй, баавгай, бөжин, 3 шоо, 3 пирамид, 3 автомашин, ижил өнгийн 5 дугуй, 2 сагс, 2 багц. бүтээдэг. Материал. Тараах материал: тойрог буюу дөрвөлжин хэлбэртэй ¼ дугтуй, үлдсэн дүрс бүхий хайрцаг, ижил өнгийн дөрвөлжин (хүүхэд бүрт 5 ширхэг).
Биеийн хөгжил
(биеийн тамирын бэлтгэл)
Хүлээн авах:
Амьтны ертөнцийн амьдралын улирлын өөрчлөлтийн талаар ярилц. Зорилго: сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх; "хөхтөн амьтад" гэсэн ойлголтыг тодруулах. Бага хөдөлгөөнтэй тоглоом "Хэн алга болсон." Зорилго: анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх. "Идэшгүй-идэж болохгүй" дидактик бөмбөг тоглоом. Зорилго: мөөгний аюулын талаархи мөөгний талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг шинэчлэх.
Өглөөний гимнастик

Явах:
Салхийг харж байна. Салхи бол агаарын хөдөлгөөн бөгөөд хүйтэн салхи илүү олон удаа салхилж эхэлснийг анхаарна уу. Намрын хүүхдүүдийн өөр ямар шинж тэмдгүүд мэддэгийг олж мэдээрэй. Намрын улирлын өөрчлөлтийн дарааллын талаархи санааг системчлэх. Дүрд тоглох тоглоом "Дэлгүүр". Зорилго: хүүхдүүдийн дүрийг хуваарилах, сонгосон дүрд тохирох, тоглоомын өрнөлийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Нөхцөл байдлын яриа "Хашаанд тоглоомууд". Зорилго: гудамжинд аюулгүй биеэ авч явах чадварыг сургах. Хөдөлмөрийн боловсрол: цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээрх мод, бут сөөгийг шалгах, хатаасан мөчрийг зайлуулах, иш тарих. Гаднах тоглоомууд: "Том бөмбөг". Зорилго: хөдөлгөөний чадвар, хурд хөгжүүлэх. "Мэлхий". Зорилго: хөдөлгөөнийг үгтэй харьцуулж сургах.
Үдээс хойш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн гимнастик
Тоглоомын үйл ажиллагаа (хараат бус
)
Шал, ширээ үйлдвэрлэгчээс барьж байгуулах ажил. Зорилго: бүтээлч ур чадварыг эзэмшиж, тоглоомоор найрсаг харилцааг хөгжүүлэх.
Хайлт, судалгааны ажил "Шинэ өнгө хэрхэн олж авдаг вэ?" Шинэ сүүдэр авахын тулд хүүхдүүдтэй өнгө хольж байсныг санаарай. А.Толстойн шүлгийг цээжилж “Намар. Энэ нь манай ядуу цэцэрлэгийг бүхэлд нь цацдаг. " Зорилго: Хүүхдүүдэд шүлэгт дүрсэлсэн байгалийн зургуудыг намрын ажиглагдсан үзэгдлүүдтэй уялдуулж сургах, яруу найргийн дүр төрхийг ойлгох. Шүлгийн агуулгад нийцүүлэн илэрхийлэх янз бүрийн арга хэрэгслийг ашиглаж сур.
Явах:
Цаг агаарыг ажиглах. Зорилго: хүүхдүүдэд байгалийн үзэгдлийг дүрслэхэд заах. "Энэ нь болдог, болдоггүй" гэсэн дидактик тоглоом. Тоглоомын үйл ажиллагаа "Энэ нь тохиолддог, ийм зүйл болдоггүй" гэсэн дидактик тоглоом. Зорилго: Тоглоомын ашиглалтыг сурталчлах, хүүхдүүдийн улирлын чанартай үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх. Анхаарал хандуулах, харилцан яриа хөгжүүлэх. Гаднах тоглоом "Freeze". Зорилго: Хүний байр суурийн бүдүүвч дүрслэлийг ойлгохыг заах.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны сэдэв, орон зайн орчинг хөгжүүлэх
"Намар зураачдын нүдээр" сэдэвт уран зураачдын зурсан зургийн хуулбар, намрын сэдэвт гэрэл зураг, чимэглэлийг үзэх нөхцлийг бүрдүүлэх Навч, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний стенил, төрөл бүрийн харааны материал, цэцэг, навчны гербарий, иж бүрдэл зэргийг танилцуулах. хүүхдийн бүтээлч байдлын төлөө.
Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар сурагчдын эцэг эхчүүдтэй (нийгмийн түншүүд) харилцан ажиллах
Гэртээ харих замдаа аль болох олон намрын шинж тэмдгүүдийг жагсаахад хүүхдийг урь; Амьд ба амьгүй байгальд ямар өөрчлөлт гарсан талаар хүүхдийн анхаарлыг хандуулах.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа

Аюулгүй байдлын үеийн боловсролын үйл ажиллагаа

Яриа хөгжүүлэх
(ярианы хөгжил, бичиг үсгийн сургалт)
Сэдэв: "Оросын яруу найрагчдын шүлгүүдийн намрын шинж тэмдгүүд."

Програм хангамжийн агуулга
: 19-р зууны яруу найрагч Ф.Шкулев, Ю.Ждановская нарын "Нива" шүлгүүдтэй танилцуулах. Хүмүүсийг ойлгомжгүй үгсийг тайлбарлахыг уриал. Үг хэллэг ашиглан үгсийг сонгож, үгийн хоёрдмол утгын хамгийн энгийн тохиолдлуудыг ялгаж салга
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
(барилга)
Сэдэв: "Алтан намар"

Програм хангамж

үр дүн:
Сэтгэлийн эерэг хандлагыг бий болгож, хүүхдүүдийн анхаарлыг татав. Нэгдсэн харааны ойлголтыг боловсруулсан болно. Тэд өөрсдийн сонголтоо дэлгэрэнгүй өгүүлбэрээр тайлбарлаж чаддаг. Хүүхдүүдийн ур чадвар нь найрлагыг бүрдүүлэх, нарийн ширийн зүйлийг жигд байрлуулах, намрын хуваарьт тохирсон хүүхдийн өнгө авах чадварыг бий болгодог.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
(хөгжим)
Хүлээн авах:
Яриа
:
"Намрын өдөр өвлийг тэжээдэг." Зорилго: цэцэрлэгч, цэцэрлэгчдийн ажлын ач холбогдлыг харуулах.
Өглөөний гимнастик
"Үггүйгээр хэл" дидактик тоглоом. Зорилтууд: Байгалийн намрын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг нэгтгэх; бүтээлч төсөөлөл, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Уран зураачдын зурсан зургийн хуулбарыг шалгах, харьцуулах. Левитан "Алтан намар" ба И.С. Остроухова "Алтан намар". Зорилго: хүүхдүүдэд ландшафтын талаархи санаа бодлыг бий болгох, илэрхийлэх арга хэрэгслийг тодруулж сургах, уран зургийн хэв маяг, агуулгын хувьд уран зураачдын хэв шинж, ижил төстэй байдал, ялгааг харьцуулж, олж сургах.
Явах:
Шоргоолж үзэж байна. Тэд харагдахгүй, шоргоолжны гүнд нуугдаж, орох хаалгыг нь хаажээ. Тэд тэнд дулаахан байх болно. "Ойд алхах" яриа. Зорилго: хүүхдүүдийг ойд алхахдаа аюулгүй ажиллагааны дүрмийн талаар сургах. "Хэрэв би үүнийг хийвэл ..." дидактик тоглоом (зурагтай амь нас, эрүүл мэндэд аюултай нөхцөл байдал). Зорилго: эрүүл мэндэд аюул учруулахгүй арга замыг сонгоорой Хөдөлмөрийн боловсрол танай сайт болон залуу бүлгийн гадаа "Нэрлэсэн мод руу гүйнэ үү" тоглоомын талбай дээр унасан навч хураах. Зорилго: нэрлэсэн модыг хурдан олоход сургах.
Үдээс хойш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн гимнастик
"Хөгжилтэй хөгжимчид" тоглоомын дасгал. Зорилго: хүүхдийг дуу чимээтэй хөгжмийн зэмсэгтэй танилцуулах: хэнгэрэг, бөмбөр, ратчет, гурвалжин, халбага; хэмнэлийн мэдрэмж, хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Хайлт, судалгааны үйл ажиллагаа Туршлага: "ургамлын амьдралыг уртасгах", ургамлыг бүлэгт шилжүүлэн суулгах.
Намрын тухай шүлгүүдийг давт. Зорилго: илэрхийлэх чадвартай унших, ой тогтоолтыг хөгжүүлэхэд сургах.
Хоёр дахь алхалт:

Ажиглалт
цэцгийн цэцэрлэгийн ард. Зорилго: цэцгийн цэцэрлэгийн байдлыг тэмдэглэх (ургамал ургаж дуусч, хатаж эхэлж байна), зун ямар байснаа санах. Тоглоомын дасгал "Хэн дуудсаныг тааварлаарай." Зорилго: хүүхдүүдэд үе тэнгийнхнийхээ дуу хоолойг ялгаж сургах, сонсголын мэдрэмж, анхаарлыг хөгжүүлэх. Гадаа тоглодог тоглоомууд "Барьсан зүйлээ таана уу" Зорилго: төсөөлөл, уян хатан байдал, уян хатан чанарыг хөгжүүлэх. "Big Ball". Зорилго: хөдөлгөөний чадвар, хурд хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны сэдэв, орон зайн орчинг хөгжүүлэх
- Намрын нугаг тоглуулах хөгжмийн зэмсгийн чимэглэлээр чимэглэх - "Намрын ойн дуу чимээ" импровизаци (тоншуул, хөхөө, навч, салхин өвс, горхи, зараа гэх мэт) - дуу хураагч - сонгодог бүтээлүүдийн цуглуулга намар, хүүхдийн дууны тухай.
Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар сурагчдын эцэг эхчүүдтэй (нийгмийн түншүүд) харилцан ажиллах
Ярилцлага "Савлуураар явахдаа хүүхдүүдийн аюулгүй ажиллагааны заавар"

Надежда Петецкая
Долоо хоногийн сэдэв нь "Намар" юм. Боловсролын ажлын өдөр тутмын төлөвлөлт

(дээр 02-оос долоо хоног.10.2017 - 2017.10.06)

Сэдэв: "Намар, намар, унаж буй навч ".

Эцсийн арга хэмжээ үйл ажиллагаа: 2017.06.06-ны Баасан гараг

үйл ажиллагаа: Петецкая Н.П.

Өдөр долоо хоног

Интеграц сургах боловсролын

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн Боловсролын

Өглөө: Физик. хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил Хүүхдийг элсүүлэх. Өглөөний дасгал.

Яриа « Намар... Модод юу болдог вэ? "... Сүүлчийн гол шинж тэмдгүүд намар". Хэлэлцүүлэг.

Тухай оньсого, шүлэг намар.

Ди: "Навч хаана унаснаа надад хэлээч"... Ди "Юу, юу, юу?".

зорилго: тухайн жишээ, үзэгдэлд харгалзах тодорхойлолтыг сонгож сургах. Даша А., Данил С.

Зурагт хуудсыг шалгаж үзэх, сэдэвчилсэн зураг « Намар»

Нөхцөл байдлын яриа "Бид яаж оройтож хувцаслах ёстой вэ? намар-д» ... Хүйтний улиралд хувцаслах алгоритмын хэлэлцүүлэг. Зурагт хуудсыг үзүүлж байна « Намар» ... Сэдвийн талаар ном гаргах « Намар» ... Уран бүтээлч буланг зургаар нөхөх « Намар, байгалийн үзэгдэл ";

Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд бие даан ажиллах.

алхах намрын паркцаг агаар харах.

Тухай будах хуудсыг хэвлэхэд эцэг эхчүүдэд туслах намар.

Шууд боловсролын

Хөгжим 1. Яриа хөгжүүлэх. Нимгэн унших Уран зохиол А.Майков « Намар навчнууд салхинд эргэлдэж байна ... "... nsportal.ru ›Цэцэрлэг› Хэл ярианы хөгжил ›... -osennie-listya-po-vetru

зорилго: хүүхдүүдийг А.Майковын ажилтай танилцах, сонирхлыг бий болгох, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд яруу найргийн бүтээлийн талаархи ойлголтыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.

2. Хөгжим төлөвлөгөө хөгжмийн найруулагч.

зугаалах: Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

зугаалах: мод харах - модны талаар ойлголт өгөх (өндөр, бага).P \\ I "Бид намрын навч". Тоглоом - ижил хуудсыг ол. OA Solomennikova х. 47.

Тэмдгүүд, үгс, зүйр цэцэн үгс. Хэлэлцүүлэг. Вика, Ариша, Ваня нартай хамт. урагш хөдөлгөөнөөр хоёр хөлөөр үсрэх. зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. И.Пивоваровын шүлгийг унших нь " Намрын эрдэнэ"(Fontaneum хуудас 89).Тааврууд.

Ди: "Энэ хэзээ болох вэ?", "Та үүнийг хэзээ хийдэг вэ?"... Хөдөлмөр - цуглуулах сайт дээрх жижиг хог хаягдал. зорилго: шаргуу ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх. Талбай дээрх хүүхдүүдийн бие даасан хөдөлгөөн.

ажил унтахаасаа өмнө хүүхдүүдэд эд зүйлсээ сандал дээр болгоомжтой байрлуулахыг сануул. CGN хөгжил.

Үдэш:

К.Д.Ушинский уншиж байна "Өгүүллэгүүд ба үлгэрүүд намар» зорилго: хүүхдүүдийн уран зохиол сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Инд / яриа хөгжүүлэх ажил... Обьектуудыг дүрслэх чадвартай байх Максим К. зорилго: уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Вика К., Лида, Паша. Дидактик тоглоом: "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" зорилго: Санах ой, ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдэд сэдэвчилсэн хуудсууд, стенилүүдийг санал болго.

Хүүхдүүдийн сонголтоор C / r тоглоомууд. C / r тоглоомуудын шинж чанарууд. Хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлэх.

Харандаа, стенил, будгийг гаргаж ... Хүүхдүүдэд харандаагаа зөв барихыг заа.

зугаалах

Бүрэнхий ажиглалт, d / i "Одоо юу нэрлэ" зорилго: өдрийн хэсгийг хөлдөх. P / N "Бөмбөгийг барь" Тоглоомын бие даасан үйл ажиллагаа.

БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ(дээр 02-оос долоо хоног.10.2017 - 2017.10.06)

Сэдэв: "Намар,намрын навч унах. "

Эцсийн арга хэмжээ: Үзвэр үйлчилгээ "Явцгаая, цэцэрлэгтээ зугаалъя." үйл ажиллагаа: Баасан гараг 2017.10.06

Финалын тоглолтыг хариуцна үйл ажиллагаа: Петецкая Н.П.

Өдөр долоо хоног

Интеграц сургахчиглэлүүд Интеграцийг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа боловсролын газар нутаг Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төвүүд, бүлгийн бүх өрөө) Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцах харилцаа

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн Боловсролын аюулгүй байдлын үйл ажиллагаа

Өглөө: Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Яриа "Тэд юу хийж байна намрын амьтан, шувуу?» ... Хэлэлцүүлэг.

D / тоглоом "Объект хайх"

зорилго: объектын хэлбэрийг геометртэй тааруулж сурах дээж... D / тоглоом: Лото "Өнгөөр \u200b\u200bсонго." Мэдрэхүйн стандарт, анхаарал, ой санамж, ажиглалт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх талаар.

Паша, Лиза М., Ариша. Тоглоомын байдал "Маша хүүхэлдэй зугаалах гэж байна" улирлын чанартай хувцас, хувцас солих дарааллыг мэдэх.

D / ба дасгал "Дуусга намрын зураг» Сэдвийн талаархи зургуудыг ил гаргах "Амьтад ба шувууд намар-д» ... Нимгэн сонголт уран зохиол, яруу найраг, таавар. Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд байгаа хүүхдүүдийн чөлөөт үйл ажиллагаа. Бэлтгэх намрын зураг, хүүхэлдэй.

D / i, хүүхдүүдэд зориулсан ширээний тоглоом. Инд. хүүхдүүдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил

Физик. хөгжил 1. Орч. ертөнц.

Сэдэв: "Гэр бүл" - Хүүхдүүд гэр бүлийнхээ хамгийн ойрын гишүүдэд анхаарал халамж тавих нөхцлийг бүрдүүлэх, бишрэх, боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх хэрэгцээ. N. V. Aleshina хуудас 18.

2. Бие бялдрын хөгжил - тэнцвэрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, тодорхой чиглэлд гүйх чадварыг сайжруулах. (p.n.a.)хуудас 367.

зугаалах:

Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил Модыг үргэлжлүүлэн ажиглаж, бүтцийн онцлог шинж чанарыг харуул (Их бие, мөчир, навч, зүү).Үндэс нь модыг барьж байдаг. O. A. Solomennikova х 47. P \\ I "Бид намрын навч". D \\ Тэгээд" Хамгийн том навчийг олоорой. "-Д чиг баримжаа хөгжүүлэх зай: тодорхойлж сур "Зөв", "Зүүн" Би өгнө, Артем, Максима К. Нөхцөл байдлын яриа "Хэрэв танихгүй объект олсон бол биеэ хэрхэн авч явах вэ?" зорилго: аюулгүй зан үйлийн дүрмийг сургах. Асуудлын нөхцөл байдлыг жүжиглэхийн тулд танихгүй объектыг бэлтгэ. Хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

ажил унтахаасаа өмнө өдрийн ашиг тусын талаар сануул унтах: “Бид алхаж, тоглож, бага зэрэг ядарсан, илүү их хүч авахын тулд бага зэрэг унтах хэрэгтэй. Бүүвэйн дуу сонсож байна.

Үдэш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн дасгалууд. Массажны дэвсгэр дээр алхаж байна.

В.Берестовын "Өвчтэй хүүхэлдэй" -г уншиж байна (Fontane хуудас 116)

C / r тоглоом: "Орж байна намрын парк» I / y "Чимээгүй чимээгүй"

зорилго: Хүүхдүүдэд хүч чадлаа өөрчлөхийг заа санал өгөх: чанга эсвэл намуухан ярих.

Лида, Даня, Ваня. Клуб цаг: by менежерийн төлөвлөгөө.

Ди "Аливаа зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг" зорилго: бүлэгт дэг журам сахиулах, тоглоомыг байранд нь оруулах хүслийг төлөвшүүлэх. C / r тоглоомуудын шинж чанарууд.

зугаалах

Оройн цаг агаарыг үргэлжлүүлэн ажигла - өглөө, үдээс хойш, оройн цаг агаарыг харьцуулах чадвар; ажиглалт, ой санамжийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн сонголтоор гадаа тоглох.

БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ(дээр 02-оос долоо хоног.10.2017 - 2017.10.06)

Сэдэв: "Намар, намар - навч унах. "

Эцсийн арга хэмжээ: "Явцгаая, цэцэрлэгээрээ зугаалъя." үйл ажиллагаа: Баасан гараг 2017.10.06

Финалын тоглолтыг хариуцна үйл ажиллагаа: Петецкая Н.П.

Өдөр долоо хоног

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн Боловсролын аюулгүй байдлын үйл ажиллагаа

Өглөө: Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил Хүүхдийг элсүүлэх. Өглөөний дасгал.

Яриа “Хүмүүс юу хийдэг вэ намар-д?» ... Хэлэлцүүлэг.

Ди "Үүнийг энхрийлэн нэрлэ" Инд. ажил: Ба хяналт. "Шидэт хайрцаг" сэтгэлгээ, логик, хэлбэрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх талаар - Даша А, Аня В., Ксюша В. Бие биетэйгээ биеэ авч явах дүрмийн талаархи нөхцөл байдлын яриа, эелдэг харьцах хэрэгтэй, та тэмцэж чадахгүй, байж болохгүй шуналтай.

Нимгэн буланг нөхөх сайн үйлс, сайн муу үйлсийн тухай үлгэр, шүлэг, оньсого бүхий уран зохиол. О.М.Журавлевагийн номын танилцуулга "Сайн үржүүлсэн хүүхдүүдийн ёс зүйн дүрэм".

Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Инд. хүүхдүүдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа Яриа хөгжүүлэх

Хөгжим Сэдэв: "Навч унах" - шүлэг цээжлэх. nsportal.ru ›Цэцэрлэг› Хэл ярианы хөгжил ›... -po-razvitiyu-rechi-s ...

Зорилго нь шүлэг сурах нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, ажил аялгууны илэрхийлэл дээр.

Гэхэд төлөвлөгөө хөгжмийн найруулагч.

зугаалах: Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Ургамлыг ажиглаж үргэлжлүүлээрэй намар-д - навч өнгө өөрчлөгдөж, навчийг өнгөөр \u200b\u200bялгаж сур. Лиза К., Паша, Ваня, Артем газар дээрээс урт үсрэлт. P \\ Мөн "Бор шувуу ба муур"., "Бөмбөгийг барь". (P.N.D. хуудас 387) А.Степановын шүлгийг унших "Салбарууд харанхуйлав"... Хэлэлцүүлэг.

Ди "Үгээ хэл", "Алдаагаа олох"... Хүүхдүүдийн зугаалах бие даасан үйл ажиллагаа, сонгосон тоглоомууд. Хөрвүүлэх хүүхдийн харилцаанд анхаарал хандуулах, зөрчилдөөний нөхцөл байдлаас гарах арга зам.

ажил унтахын өмнө Тоглоомын нөхцөл байдал "Ширээний доор сууж байхдаа би идэж болох уу" Хоол идэж байхдаа биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.

Үдэш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн дасгалууд. Массажны дэвсгэр дээр алхаж байна.

Ю.Григорьевийн шүлгийг цээжлэхдээ "Бу - Бу би эвэртэй." Хурууны гимнастикыг Даша, Ксюшатай давтаж давт - моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх. "Бид бол найрсаг залуус"

Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд ээлтэй хандах ур чадварыг хүүхдүүдэд бий болгох;

бие биетэйгээ харилцаж сурах.

C / r тоглоомуудын шинж чанарууд.

Нимгэн буланг нөхөх сэдэвт М.Садовскийн шүлгүүдтэй уран зохиол.

Хүүхдэд зориулсан ширээний дидактик тоглоомуудын сонголт.

Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд бие даан тоглох үйл ажиллагаа.

зугаалах

Талбай дээрх хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа, сонгосон тоглоомууд. Бие биедээ ээлтэй ханддагийг сануулъя. Үгүй "Хэний холбоос илүү хурдан цугларах вэ"

БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ(дээр 03-аас долоо хоног.10.2017 - 2017.10.06)

Сэдэв: "Намар, намар - навч унах. "

Эцсийн арга хэмжээ: Алхъя, миний цэцэрлэгээр зугаалъя. Эцсийн огноо үйл ажиллагаа: 2017.06.06-ны Баасан гараг

Финалын тоглолтыг хариуцна үйл ажиллагаа: Петецкая Н.П.

Өдөр долоо хоног

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн Боловсролын аюулгүй байдлын үйл ажиллагаа

Өглөө: Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Хүүхэд хүлээн авах. Өглөөний дасгал.

Байгаль орчны талаархи яриа дэлхий: хүүхэд замдаа юу харсан; байгалийн, цаг агаарын өөрчлөлт.

зорилго: хүүхдүүдийн харилцан уялдаатай яриа, ажиглалтыг хөгжүүлэх.

Дидактик тоглоом "Хос зураг" харааны ой санамж, ажиглалт, анхаарлыг хуваарилах чадварыг хөгжүүлэх зураг.

Ариша., Кира. Геометрийн мэдлэгийг хянах тоо: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин. Эдгээр тоонуудтай төстэй объектуудыг бүлгээс хайж сур.

Тоглоом "Бид тоглоомонд байраа олоход нь туслах болно" - Тоглоом цэвэрлэх хүүхдүүдийн ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Нөхцөл байдлыг бий болгох ажил тоглоомын өрөөнд байгаа хүүхдүүд төв: хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд. ТУЗ-ийн тоглоомуудын танилцуулга "Лотто ногоо", "Холбоод".

Инд. хүүхдүүдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах

Зөвлөгөө "Хүүхэдтэйгээ нэг өдрийг хэрхэн яаж өнгөрөөх вэ".

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

Зурах

Физик. гудамжны соёлын зураг. Сэдэв: « Намрын ой» nsportal.ru ›Цэцэрлэг› Зураг ›... v-sredney-gruppe-po-teme

зорилго: Уран сайхны үйл ажиллагааны явцад нийгмийн хөгжлийн нөхцөл байдлыг бий болгох. Хүүхдүүдэд навч зурж сургах, навч зурахдаа хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; модны тухай мэдлэгийг нэгтгэх; өдөр тутмын амьдралдаа байгалиа зөв арчлах хүслийг төлөвшүүлэх; сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, төсөөлөл.

Хичээлийн дугаар 2 "Төрснөөс сургууль хүртэл" хөтөлбөрийн дагуу, өдөр бүр төлөвлөх... хуудас 367.

зугаалах:

Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Үргэлжлүүлэн ажигла намар байгалийн үзэгдэл - навч унах. Өдөр бүр моднууд дээр навч цөөн, газар дээр их хэвтдэг. D \\ Мөн "Навчийг өнгөөр \u200b\u200bнь байрлуул." O. A. Solomennikova х.47.

Үгүй: "Өөртөө ханиа олоорой"... Хүүхдүүд алхаж, гүйх дасгал хий "Могой" Кира, Максим К, Лиза, Элина нартай холбоотой сэдвүүдийн хооронд. Шүлэг-i унших "Навч унах"... Хэлэлцүүлэг.

Ди "Хэний жагсаалтыг олж мэдэх"... Талбай дээрх хөдөлмөр, дүрд тоглох тоглоомын хэрэгслийг зайлуулах. Өөрөө удирдан чиглүүлдэг алхах үйл ажиллагаа. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр дүрд тоглох тоглоомууд.

унтахынхаа өмнө ажиллах"Энэ хэн бэ?" (нэр зурагтай амьтан) .

Үдэш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн дасгалууд. Массажны дэвсгэр дээр алхаж байна.

C / r тоглоом "Гэр бүл" зорилго: Хүүхдүүдийн дүрд тоглох сонирхлыг хөгжүүлэх, тоглох орчинг бүрдүүлэхэд туслах.

Тоглоомонд нөхөрлөлийг хөгжүүлээрэй. Хувцас солих алгоритмыг засах хэрэгтэй "Юун түрүүнд, дараа нь юу вэ"... Аня, Даша, Лида нартай хамт. Хүүхдэд зориулсан ширээний тоглоомууд. Үнэгүй зураг.

Ди "Гайхамшигтай цүнх" - объектын хэлбэрийг шүргэх замаар тодорхойлох. Шигшээ тоглолт хийх нөхцлийг бүрдүүл зургийн үзэсгэлэнгийн бүтээлүүд« Намар» зорилго: улирлын тухай ойлголтуудыг нэгтгэх намаргоо үзэсгэлэнг биширдэг намрын зураг. (навчны хэвлэмэл)

зугаалах

Хүмүүсийн хувцаслалтыг ажиглах .. P / N "Хэн алга болов?"

БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ(дээр 03-аас долоо хоног.10.2017 - 2017.10.06)

Сэдэв: "Намар, намар - навч унах. "

Эцсийн арга хэмжээ: Явцгаая, миний цэцэрлэгт зугаалъя. Эцсийн арга хэмжээ болох өдөр 2017.10.06 Баасан гараг

Финалын тоглолтыг хариуцна үйл ажиллагаа: Петецкая Н.П.

Өдөр долоо хоног

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн Боловсролын аюулгүй байдлын үйл ажиллагаа

Баасан гараг 2017.10.06

Өглөө: Физик. хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил Хүүхдийг элсүүлэх. Өглөөний дасгал.

Хүүхдүүдтэй чатлаж байна: “Гэр бүл гэж юу вэ?” Хэлэлцүүлэг.

Ди: "Өнгөөр \u200b\u200bнь сонгох"

Ариша, Яна нартай хамт улирлын нэршилийг нэгтгэх. D / ба "Бүх жилийн турш" санал болгох. - улирал, байгалийн үзэгдлийг нэгтгэх. Харгалзан үзэх сэдэвчилсэн зураг"Намар. "

P / тоглоом « Бид цэцэрлэгт ажилладаг» .

Хүнсний ногоо, мөөг, жимс жимсгэний талаар таавар таах.

Сэдэв дээр үнэгүй зураг зурах « Намар» ... Ил гаргах сэдэвчилсэн зураг... Нимгэн буланг нөхөх аяга тавагны тухай үлгэр, шүлэг, оньсого бүхий уран зохиол.

Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвийн хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Д / и, сэдэвт хүүхдүүдэд зориулсан ширээний тоглоомууд. Инд. хүүхдүүдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

Биеийн хөгжил

"Бид ой руу явах болно - бид мөөгөнцөр олох болно" - хүнсний мөөгний тухай санаа бодлыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх. Парамоновын plasticine p-ээс хоёр хэсгийг холбохыг хүүхдүүдэд заа.

зугаалах:

Биеийн хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Нарыг харж байна. Хүүхдүүдийг амьгүй зүйлийн үзэгдлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуул байгаль: нартай хамт гарсан өөрчлөлтүүд. Нар дулаан байхаа больсон гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлаарай. Өдөр улам богиносов.

Үгүй Гүйгээд харай

Биеийн тамирын дасгал, урт үсрэх чадварыг хөгжүүлэх. Лиза М, Глеб нартай, татлага дээгүүр алхаж, тэнцвэрээ хадгалах тоглоомын дасгалууд.

Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх "Тэгээд ..." - хөгжүүлэх төсөөлөл, Бүтээлч ур чадвар. Талбай дээрх хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа, зөөврийн материал бүхий тоглоомууд - хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

ажил орос ардын унших үлгэр: "Үнэг ба тогоруу". (Родничек хуудас 12)

Үдэш:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийн дасгалууд. Массажны дэвсгэр дээр алхаж байна

Ди: "Цайны ширээ засцгаая"

зорилго: тогооны хэрэгслийн зориулалтыг засах. Инд. Даша А, Максим К, Лиза М нарыг стенил дээр навч зурах дасгал хийх. Нөхцөл байдлын яриа "Шөл хийхэд бид ямар төрлийн хоол хэрэгтэй вэ?"... Хэлэлцүүлэг.

Хүүхдүүдэд ширээний хэрэгслийг өнгөөр \u200b\u200bбудахыг санал болго.

C / r тоглоомуудын шинж чанарууд.

Нимгэн буланг нөхөх сэдэвт өгүүллэг бүхий уран зохиол. Нимгэн байх нөхцлийг бүрдүүл хүүхдүүдийн бүтээлч байдал.

Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд бие даан тоглох үйл ажиллагаа.

Алхах газар дээр нь бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа, сонгох тоглоомууд. Бие биедээ ээлтэй ханддагийг сануулъя. Үгүй "Өдөр шөнө"... Хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг ажиглаж байгаарай.

Гадаад ертөнцийн тухай хичээл

Сэдэв: "Намрын хүний \u200b\u200bажил "

Зорилго:цэцэрлэгт, цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчинд өвөл болох хүний \u200b\u200bнамрын бэлтгэлийн талаар хүүхдүүдэд ойлголт өгөх; намар мод, бут сөөг, цэцэг тарих, үрийн бэлтгэлтэй танилцах; насанд хүрэгчдэд өвөл ногоо, жимс жимсгэнэ хураахад нь туслах хүслийг төлөвшүүлэх; хүрээлэн буй орчны талаархи гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Төрөл бүрийн бүлгийн хүнсний ногоог дүрсэлсэн зураг, цаасан хуудас. Өнгөт харандаа, будаг, өнгөт цаас.

Арга, техник:

Харилцан яриа, түүх, харааны, практик.

Хичээлийн явц:

- Залуус аа, зуны дараа өвөл шууд ирнэ гэж төсөөлөөд үз дээ?

Юу болох вэ?

(Шувууд өмнө зүг рүү нисэх цаг завгүй болно, амьтад хүйтэнд бэлдэж үхэх цаг байхгүй, шавьж нуугдаж, өвөл сэрэхгүй байх болно, хүмүүс тариалангийн талбай, цэцэрлэгээс ургац хурааж чадахгүй, цэцэрлэг, жимс, үр тариа үхэх гэх мэт)

Зөв шүү залуусаа, байгальд бүх зүйл төлөвлөсний дагуу явдаг. Халуун зун намрын сэрүүн байдлыг бий болгож, хяруу аажмаар эрчимжиж, зөвхөн өвөл ирэх газарт л өгдөг.

Намар бол жилийн маш чухал үе юм. Намар бүгд ажилдаг: шувуу, шавьж, амьтан, хүмүүс бид ч гэсэн хахир хатуу өвлийг бэлдэх гэж шаргуу ажилладаг.

Хүмүүс өвөлжилтийн бэлтгэлээ хэрхэн хангадаг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)

Энэ бол зөв, нэгдүгээрт, ургац хураалт юм.

(Хүүхдүүд үр тариа хурааж байгааг харуулсан зургуудыг үзнэ үү)

Зуны халуун өдрүүдэд тариаланчид тариалангийн талбайгаас үнэт үр тариа хурааж авдаг. Намар тэд энэ үр тариаг агуулахад хадгалах хэрэгтэй болно. Эрдэмтэд үр тарианы өвчинтэй тэмцэх орчин үеийн аргуудыг боловсруулж байна.

ОХУ-ын нутаг дэвсгэрийн хогийн сав арвин, өвлийн улиралд хүмүүс эрүүл, амттай үр тариа, манна будаа, шар будаа, Сагаган, сувдан арвай, овъёос, улаан буудай, арвайн ширхэгийг идэх болно. Хэрэв танд гурил хэрэгтэй бол дэлгүүрээс улаан буудай, хөх тариа, эрдэнэ шиш гэх мэт амт бүрт худалдаж аваарай. (Аягаа харуул).

Үр тариа өвлийн улиралд хадгалагдах болно - гурил байх болно, гурил байх болно - гоймон, гоймон, эвэр, спагетти байх болно.

Талх, боов, цагаан гаа, жигнэмэг, бялуу байх болно.

Талбайд ямар ногоо хурааж авдаг вэ?

(Улаан лооль, өргөст хэмх, төмс, хаш, манжин, лууван, байцаа, сармис, вандуй, шош, чинжүү, хулуу, улаан лууван гэх мэт)

Тосгон болон хөдөө орон нутагт ямар ногоо хурааж байсан тухай хүүхдүүдийн зураг, түүхийг үзэх.

Танайх өвлийн улиралд хүнсний ногоогоо хэрхэн хадгалдаг вэ?

(Төмсийг зооринд цутгаж, лууван, нишингэгээ элсэнд хадгалдаг, сонгино, сармисаа сүлжсэн байдлаар сүлжсэн, өргөст хэмх, улаан лоолийг лонхтой, байцаагаа торхонд давсалдаг гэх мэт).

Тосгонд эмээтэйгээ уулзахаар очоод хартал: гэрт нь олон янзын өвс ургамал өлгөөтэй байдаг, хатаж байна, гэрт нь ийм гайхалтай ургамлын үнэр байдаг.

Таны эмээ өвөл ямар өвс хатаасныг хэн тааварласан бэ? (хүүхдүүдийн хариулт)

Тийм ээ, эдгээр нь өвлийн улиралд маш их хэрэгтэй байдаг эмийн ургамал, жимс жимсгэнэ.

Эмийн ургамлын талаархи багшийн түүх (Ганга, Гэгээн Жонны wort, oregano, Linden, rowan, Долоогонын, хамхуул)

Жавартай өдөр дулаан зуухны дэргэд суугаад анхилуун зөгийн балтай анхилуун ургамлын декоциний уух нь сайн хэрэг.

Та гэр бүлдээ эмийн ургамал цуглуулдаг уу?

Намар хүн өөр өөр зүйл хийх шаардлагатай хэвээр байна.

Цэцэрлэгт хүмүүс хуурай оройг хурааж, навчийг зайлуулж, үнсээр хөрсийг бордож, бордоо цацаж, газар ухаж, мөчрүүдийг нь тайрч авдаг.

Өнөөдөр бид алхаж байхдаа зарим ургамал тарих, сайтаа шинэ модоор чимэглэх болно.

Байшин, орон сууцыг өвлийн улиралд бэлтгэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Амьтад үстэй дээлээ өвлийн улиралд сольдог, гэхдээ хүнд юу хэрэгтэй вэ?

(Дулаан хүрэм худалдаж авах, малгай нэхэх, бээлий гэх мэт)

Сайн байна уу хөвгүүд! Бид өвөлжилтийн бэлтгэлээ сайн базаасан.

Эх дэлхий минь, өгөөмөр бэлгүүддээ баярлалаа! Хүмүүс ширүүн өвлөөс айхгүй байна.

II ж. Хэрэглээний үйл ажиллагаа

Жимс, ногоо, жимс жимсгэнэ хүссэн хүнээ хадгалахын тулд одоо өвлийн бэлтгэл хийхийг санал болгож байна. Багш нь ваарны загвар, хүүхдүүдийг өөрийн үзэмжээр өгдөг (ногоо зурах, жимс жимсгэнэ, чанамал гэх мэт)

Ирина Ленкина
Ахлах бүлгийн "Намрын" хуваарь гаргах

Долоо хоногийн сэдэв: « Намар» .(26.09-30.09 хооронд 4 долоо хоног)

09/26/16 UDV хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа

өглөө Леша М, Саша Д / и нартай хамт "Лото". зорилго: дүрмээр тоглох чадварыг сайжруулах, зургуудыг хооронд нь уялдуулах. Яриа « Намрын алтан» . зорилго: тэмдгүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх намар, тухай шүлэг, зүйр цэцэн үг, үг хэллэгийг санаарай намар, ажиглалтын ур чадварыг хөгжүүлэх, сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх.

Дүрслэлийг шалгаж байна "Байгаль намар-д» (тухай санаа бодлыг нэгтгэх, өргөжүүлэх намар) ... Ди "Энэ хэзээ болох вэ?". зорилго: хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

GCD-ийн өдөр бүлэг: 1. Танин мэдэхүйн хөгжил "Экологийн мөр намар-д» ... Байгаль орчны улирлын өөрчлөлтийн талаар экологийн замын объектуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүл.

2. Зураг "Та хамгийн их зурах дуртай юу"... Зургийнхаа агуулгыг төсөөлөх, дүрсний шаардлагатай аргуудыг санах чадварыг эзэмшүүлэхэд хувь нэмэр оруулна уу.

3. Хөгжим.

Алхах Улирлын өөрчлөлтийг ажиглах

зорилго: амьд ба амьгүй байгалийн харилцан хамаарлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; ургамал, амьтны амьдралын өөрчлөлтийг тодруулах намрын цаг; гэсэн санааг бий болгох намрын сарууд.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: цэцэрлэгийн талбайг унасан навчнаас цэвэрлэх.

Зорилтууд: гүйцэтгэсэн ажлаас өөрсдөдөө болон тэдний хүүхдүүдэд баяр баясгалантай байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах; экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Гадаа тоглох "Гурав дахь дугуй".

Зорилтууд: тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх; хурдан, гүйлтийн хурдыг хөгжүүлэх.

"Шар шувуу".

Зорилтууд: сансарт нисэх чадварыг сурталчлах; тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил

зорилго: Илтгэх тоглоом "Үгнээс авиа олох". зорилго: өгөгдсөн дууг Радимир, Гриша Г.-ийн үгсээр тодруулах чадварыг нэгтгэх.

Зөөврийн материал бүхий бие даасан тоглоомууд.

артем К. тоглоомтой үдэш "Уях". зорилго Унтсаны дараа өөрийгөө арчлах. зорилго: бие даасан, тууштай хувцаслах чадварыг бий болгох.

Тухай шүлэг унших намар. зорилго: тэсвэр тэвчээр, анхаарал хандуулах, мэдлэгийн цар хүрээг өргөжүүлэх.

Хурууны гимнастик "Хүнсний ногоо" (Ю Түвим). зорилго: гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

C / r тоглоом “Явцгаая, ой руу явъя намар» . зорилго: зохиомж зохиох, дүрд тоглох, шаардлагатай шинж чанаруудыг ашиглах чадварыг сурталчлах "Аялал".

Долоо хоногийн сэдэв: « Намар» .

09/27/16 UDV хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа

(хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа)

Инд. GCD-ийн ажил, инд. ODRM-ийн ажил

(дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа)

өглөө Dasha V, Andrey L. D / i нартай хамт "Count". зорилго: 5-ийн дотор оноогоо сайжруулах.

Эрүүл хооллох харилцан яриа: « Намрын витамин» . зорилго: Хүүхэд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, эрүүл, эрүүл хоол хүнсний ашиг тусын талаархи ойлголтыг бий болгох.

D \\ тоглоом "Цэцэрлэгээс оньсого таавар". зорилго: Тухайн сэдвээр үг хэлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөр нийгэмд ямар ач холбогдолтой болох талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Ширээний хэвлэсэн тоглоомууд: “Тухай зураг цуглуул намар» , "Навч ямар модных вэ". зорилготалаархи санаа бодлыг нэгтгэх, өргөжүүлэх намар.

GCD-ийн өдөр бүлэг: 1. Яриа хөгжүүлэх "Үйл явдлын зургийг авч үзэх « Намрын өдөр» мөн энэ тухай түүх зохиох. зорилго: Хүүхдүүд дагаж мөрдөж, зургаас өгүүлэмж зохиох чадварыг сайжруулах төлөвлөгөө.

2. Програм (1 дэд бүлэг) . зорилго

(2 дэд бүлэг) .

3. Биеийн соёл.

Алхах Ажилчиндаа ажиглалт хийх. Зорилтууд: насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх намар-д; хөдөлмөрийн хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа "сайтаас цэцэглэдэг ургамал шилжүүлэн суулгах бүлэг(хүрэн цэцэг, Daisies).». Зорилтууд: цэцгийг сайтар ухаж, газрын хамт саванд сайтар шилжүүлэн суулгах чадварыг эзэмшүүлэх.

Гадаа тоглох "Муур ба хулгана". Зорилтууд: тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхөө үргэлжлүүлэн сайжруулах; хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх. "Булан". зорилго: хурдан, гүйлтийн хурдыг нэгтгэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил "Хөдөлгөөний хөгжил". зорилго: Данил П, Вари Л нартай хамт бөмбөгийг бай руу шидэх чадварыг хөгжүүлэх.

Зөөврийн материалтай хүүхдүүдэд зориулсан үнэгүй гадаа тоглоомууд (scapula, panicles).

үдэш Nastya G, Arseniy P мөөгөнцөр хэлбэржүүлж байна. зорилго: гулсмал техникийг ашиглан мөөгийг зөв хэвлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Дүрд тоглох тоглоом "Эмийн сан". зорилго: Үйл явдлыг зохиох, түүнтэй тоглох, дүр хуваарилах, шинж чанарыг ашиглах чадварыг бэхжүүлэх.

P / ба " "Битгий баригд". Зорилтууд: янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх; удаан, хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх.

Уншсаны дараа жүжиглэх: Ю Тувим "Хүнсний ногоо". зорилго: ажлын утга учрыг ойлгох чадварыг сайжруулах. Математикийн хөгжлийн төвд байгаа хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа. зорилго: логик, сэтгэхүйг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Долоо хоногийн сэдэв: « Намар» .

09/28/16 UDV-ийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа

(хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа)

Инд. GCD-ийн ажил, инд. ODRM-ийн ажил

(дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа)

өглөө Хувь хүний \u200b\u200bажил "мод зурцгаая (их бие, мөчир, навч, харьцааг хүндэтгэх) Алена М, Леша М. нартай яриа хөөрөө үргэлжлүүлэв сэдэв: "Миний найзууд" зорилго: сурагчдын дунд найз нөхдийн нэрийг дуудаж, нөхөрлөл, харилцан туслалцааны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх бүлэг.

Байгалийн буланд ажиллуул. зорилго: -д ургамал арчлах ур чадвараа үргэлжлүүлэн дээшлүүлнэ бүлэг(ус, навчнаас тоос арчина).

Ди "Ургац хураах". зорилго: хүнсний ногоо, жимс жимсгэнийг ялгах чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулах.

GCD-ийн өдөр бүлэг: 1. ЗХЖШ "5 хүртэлх данс". зорилго: 5-ийн дотор тоолох чадварыг дээшлүүлэх.

2. Агаар дахь биеийн тамир.

Явган явах Уулын үнсийг ажиглах. зорилго: уулын үнс, түүний бүтэцтэй хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа "Улиас, уулын үнс, бургасны навчны цуглуулга намрын гар урлал» . зорилго: Янз бүрийн модны навчийг зөв цуглуулах, ялгах чадварыг дээшлүүлнэ.

Гадаа тоглох "Цаасан шувуу ба тахиа", "Дараагийнх нь хэн?" зорилго: бие биенээ барьж, гүйх, багшийн дохиог сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил "Хөдөлгөөний хөгжил" Саша К, Даша В. зорилго: нэг дээр үсэрч дасгал хийх (баруун зүүн) хөл.

Явган алхах хүүхдүүдэд зориулсан үнэгүй тоглоомын үйл ажиллагаа.

орой Хувь хүний \u200b\u200bажил дэд бүлэг ярианы хөгжлийн талаархи хүүхдүүд - сэдвээр богино өгүүллэг бичих чадварыг нэгтгэх « Намар» .

Хөгжим сонсох "Дуу чимээ намар» . зорилго: хөгжмийг мөн чанараар нь үнэлэх нөхцлийг бүрдүүлэх (гунигтай, хөгжилтэй, хөгжмийн хэсгийг сонсох нь ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?

Хурууны гимнастик. зорилго: гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын талбайн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа бүлэг. зорилго: насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг сайжруулах, тоглолтын дараа бүх зүйлийг цэгцлэх. Биеийн булан дахь тоглоомууд. зорилго: биеийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Долоо хоногийн сэдэв: « Намар» .

09/29/16 UDV-ийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа

(хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа)

Инд. GCD-ийн ажил, инд. ODRM-ийн ажил

(дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа)

өглөө FEMP дээр Даша В., Саша Д.-тай ганцаарчилсан ажил. зорилго: объектын тоо, тоо, дүрсний хоорондох захидал харилцааг бий болгох. Туршилтын үйл ажиллагаа - туршлага: “Навчнууд яагаад ногоон өнгөтэй байна вэ? зорилго: ургамлын навч яагаад яагаад ногоон болохыг яагаад эмпирик аргаар олж мэдэх намар навч шарлана.

Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хавиргатай замаар алхах.

Өглөөний хоолоо бэлдэж байна. (Нүдний шил, салфетка хадгалах хэрэгслийг цэгцлэх чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулах).

GCD-ийн өдөр бүлэг: 1. Яриа хөгжүүлэх (гэрчилгээ). "Үгэн дэх үгийн тоог тодорхойлох". зорилго: үгэн дэх тоог тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

2. Програм (2 дэд бүлэг) "Өргөст хэмх, улаан лооль таваг дээр байна". зорилго: Дөрвөлжин, тэгш өнцөгтөөс дугуй ба зууван зүйлийг огтлох чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруул.

2. Нийгэм, харилцааны хөгжил (1 дэд бүлэг) .

3. Биеийн соёл.

Нарыг харж алхах. зорилго: цаг уурын тодорхой шинж тэмдгүүд, ургамал, амьтны амьдралын улирлын өөрчлөлт, амьд ба амьгүй байгальд нарны нөлөө хоёрын хоорондын холбоог олоход тусална.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа "Замууд дахь хог хаягдал, навчийг цэвэрлэх". зорилго: бие биедээ туслах, хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.

Гадаа тоглох "Бөмбөгийг барь", "Crucian carp and pike". Зорилтууд: үүрэг хуваарилалтын талаар бие даан тохиролцох чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулах; бөмбөгийг барьж, дамжуулах чадварыг дасгалжуулах, бөмбөгөөр тоглохдоо аюулгүй ажиллагааны дүрмийг баримтлах.

Настя Г, Вика Ф. Д / и нартай бие даан ажиллах "Навч ямар модных вэ?". зорилго: янз бүрийн модны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, навч, модны уялдаа холбоог сурах.

Зөөврийн тоног төхөөрөмж бүхий хүүхдүүдэд зориулсан үнэгүй тоглоомын үйл ажиллагаа.

үдэш Саша К-тэй хамт ярианы хөгжлийн дэвтэр дээр Вари Л. зорилго: зөв үгийг сонгох чадварыг сайжруулах. D / I "Ямар төрлийн ургамал болохыг таагаарай". зорилго: ургамлыг тодорхой шинж чанараар нь ангилах чадварыг сайжруулах.

Г.Новицкаягийн шүлгийг унших "Чимээгүй". зорилго: шүлгийн бэлгэдлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож, ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруул. Математикийн булан дахь тоглоомууд. зорилго: сэтгэлгээг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Долоо хоногийн сэдэв: « Намар» .

09/30/16 UDV хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа

(хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа)

Инд. GCD-ийн ажил, инд. ODRM-ийн ажил

(дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа)

өглөө Радимиртай хамт Гриша д / и "Count". зорилго: 5-ийн дотор оноогоо сайжруулах. Харилцан яриа сэдэв: "Эелдэг байх гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?" зорилго: хүүхдүүдэд жинхэнэ эелдэг хүн гэж юу болох, яагаад тэр зөвхөн мэддэггүйг тайлбарлаж өгөөрэй "Шидэт" үгс, гэхдээ үргэлж оролдож байна бусад хүмүүст таалагдах.

Үгүй "Алга ташилтыг сонс". зорилго: анхаарал, санах ой, урвалын хурд. Дүрд тоглох тоглоомын төвд хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомууд. зорилго: Талбай, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

GCD-ийн өдөр бүлэг:

1. Зураг « Намрын ой» . зорилго: зураг дээр харуулах нөхцлийг бүрдүүлэх намрын сэтгэгдэл, төрөл бүрийн мод, навч зурахад зориулагдсан.

2. Хөгжим.

Явган хүний \u200b\u200bжолоочийн ажлыг ажиглах. Зорилтууд: янз бүрийн төрлийн автомашин жолооддог жолооч нарын ажлын талаархи санаа бодлыг тодруулах; танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчдийн ажилд тавих сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа "Навч, ургамал хураах, хатаах (герби ба хэрэглээний хувьд)».

Зорилтууд: мод, ургамлын нэрийг засах; ургамлын ертөнцийг хайрлах хайрыг хөгжүүлэх; зөв заах, ургамлын навч цуглуулах.

Гадаа тоглох "Будаг", "Цаасан шувуу ба тахиа". Зорилтууд: гинжээр гүйж, бие биенээ барьж, удирдагчийн дохиог сонсох дасгал хийх; анхаарал, хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил - талаар таавар гаргах намрын байгалийн үзэгдэл(Вика, Андрей). зорилго: хүүхдийн оюун ухааныг өргөжүүлэх, үгсийн санг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд зориулсан үнэгүй тоглоомын үйл ажиллагаа.

орой Вика Ф.-тэй бичгээр ажиллана уу. зорилго: шулуун шугам татах чадварыг сайжруулах. Нимгэн унших уран зохиол. "И.Мазниний шүлгийг сурч байна « Намар» ... Хүүхдүүдийн шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх намар зураг чимэглэлийг үзэх явцад зураг дээр сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлээрэй намрын байгаль.

Номын буланд ажиллана уу (номын засвар). зорилго: номтой хүндэтгэлтэй харьцах нөхцлийг бүрдүүлэх, (хэрэв та номыг эвддэг бол, үзээрэй үүнийг цэгцлэх). Дүрд тоглох тоглоом "Оноо". зорилго: зохиомж гаргаж, тоглох чадварыг сайжруулах, өөр шинж чанаруудыг ашиглах (шинэ шинж чанар нэмэх - кассын бүртгэл)

Уран сайхны бүтээлийн төвд үнэ төлбөргүй тоглох үйл ажиллагаа (загвар, зураг, аппликейшн)

Даваа:

Өглөө: өглөөний дасгалууд.

Экологийн үлгэр - "Салхины адал явдал" яриа. Зорилго: салхины талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.

P / ба "Салхинд гүйцэх".

D / ба "Ургац". Зорилго: үгсийн хөдөлгөөнийг зохицуулах.

Биеийн тамирын завсарлага. Хяналт. "Хөөрөхөөсөө өмнө шувуу". (Журавлева, 63).

Явах:

Тэнгэр, үүлийг ажиглах. Зорилго: амьгүй байгалийн үзэгдлийн талаархи мэдлэгээ үргэлжлүүлэн нэгтгэх; "Үүл" гэсэн ойлголтыг тодруулах.

D / ба "Тэнгэр гэж юу вэ?" Тоглоом Зорилго: харьцангуй adjectives сонгоход дасгал хийх.

P / ба "Тэнгис санаа зовж байна." Зорилго: төсөөлөл, хөдөлгөөнөөр төсөөлж буй дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Инд. завгүй Вика, Ярослав нартай хамтарсан. Дасгал: тойрог болон навчаар хийсэн тойргоос үсрэх.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомууд.

Орой: унтахын дараа гимнастик хийх.

О.Григорьевагийн "Өвлийг хүлээж байна" өгүүллэгийг унших, хэлэлцэх. (зургийн багц).

P / ба "өргөстэй бороо". ("Шидэт мод", 17).

"Амьтад өвөлжилтөд хэрхэн яаж бэлтгэх вэ" хамтын ажил.

Синтезийн студи.

Мягмар гараг:

Өглөө:өглөөний дасгалууд.

"Цэцэрлэг рүү явах замдаа юу харсан бэ?" Сэдвээр яриа өрнүүлэв.

D / ба "Хэний хангамж вэ?" Зорилго: амьтдыг өвөлжүүлэх бэлтгэлийг хангах.

P / ба "Хэрэм хотгорыг сонгоно." Зорилго: Финландын гадаа тоглоомтой танилцах; хүүхдүүдийг сонирхох. (Картушина, 19).

Алжаал тайлах дасгал "Намар".

Явах: Бороотой цаг агаарыг ажиглаж байна. Зорилго: намрын сүүлчийн хамгийн нийтлэг шинж тэмдгүүдтэй танилцах - бороотой цаг агаар; хувцасны нэр, зориулалтыг тодруулах.

D / ба "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Зорилго: ургамлыг бүтцээр нь (бут, мод) ангилан бүлэглэх чадварыг нэгтгэх.

P / ба "Stop". Зорилго: хүүхдүүдийг текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадвартай болгох.

Инд. завгүй Ферод Вероника, Савва нартай хамт. Өргөн алхмаар аюулгүй алхаарай.

Талбай дээр ажиллах: унасан навч, мөчрийг зайлуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй.

Эрүүл мэндийн гүйлт.

Орой: Гимнастик бол сэрэх дуудлага юм. (Картушина, 29).

А.И.-ийн өгүүллэгийг унших, хэлэлцэх.

Стрижева "Өвлийн бэр".

Цуурай холбооны тоглоом. (Картушина, 18).

P / ба "Ийм ялгаатай бороо."

(Алябьева, 52).

Уран сайхны гимнастик.

Лхагва гараг:

Өглөө:өглөөний дасгалууд.

"Намар бидэнд юу өгсөн бэ?" Сэдвээр яриа өрнүүлэв. Зорилго: жимс, хүнсний ногоо, мөөгний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

D / ба "Жимс ба үр".

Өөрөө массаж хийлгэх "Өргөс зараа".

(массажны бөмбөлөгтэй).

P / ба "Борооны дусал". (Зан.ст. гр., 35).

"Миний сэтгэлийн байдал" сэтгэлзүйн судалгаа.

Явах.Байгалийн үзэгдлийн холболтыг ажиглах. Зорилго: байгаль дээр шалтгаан, үр дагаврын харилцаа тогтоох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Инд. завгүй Дэвид, Оля нартай яриа хөгжүүлэх талаар. D / ба "Шувууг хүссэн дуугаар нэрлэ."

Туршилтын үйл ажиллагаа. Өд туршлага. Зорилго: агаарт ямар өд илүү сайн нисдэг болохыг олж мэдэхийн тулд яагаад?

P / ба "Мод руу гүй." Зорилго: модны нэрийг засах.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомууд.

Орой:

Хатуужуулах журам. Залруулагч дэвсгэр дээр алхаж байна.

"Намар нисч байна." Э.Трутневагийн "Намар" шүлгийн тухай түүх.

Динамик түр зогсолт "Намрын ой". (Comp. Zan.st. gr., 55).

Уран сайхны гимнастик.

Пүрэв:

Өглөө: өглөөний дасгалууд.

"11-р сарыг яагаад" хар троп "гэж нэрлэдэг вэ?" Сэдвээр хийсэн яриа.

D / ба "Тэмдгийг авах". Зорилго: adjectives сонгоход дасгал хийх.

P / ба "Харес ба чоно". Зорилго: Сигналаар гүйх дасгал хийх: уян хатан байдал, анхаарал, зоригийг хөгжүүлэх.

Амьсгалын гимнастик: дасгал хийх. "Салхи". (Журавлева, 87).

Явах:

Эхний хярууг хянах. Зорилго: намрын сүүлээр байгалийн янз бүрийн үзэгдлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцах.

Шинэ "Төмс" гадаа тоглоомтой танилцах. Зорилго: бөмбөгийг бие биедээ шидэх чадварыг дасгалжуулах. (Кобзева, 83).

"Намрын үнэр" тоглоом.

Туршилтын үйл ажиллагаа. "Мөсний ил тод байдал" -ыг мэдрээрэй.

Эрүүл мэндийн гүйлт.

Орой:

Хатуужуулах процедур: нүүр, гараа хүйтэн усаар угаах.

X / l унших. Экологийн үлгэр "Нарны домог". ("Бяцхан оросууд").

"Самара мужийн улаан ном" -ын бүртгэл.

C / r тоглоом "Ойд хүрэх аялал".

"Солонго" студи.

Баасан:

Өглөө: өглөөний дасгалууд.

"Намрын сайн үйлс" сэдвээр ярилцлага хийв. Зорилго: Ажилдаа хүндэтгэлтэй хандах, байгальд туслах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.

D / ба "Хэний сүүл, хэний толгой вэ?" Зорилго: шувуу, амьтны гадаад төрх байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

P / ба "Мөсний хэсгээс мөсний хэсэг хүртэл". Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; тэнцвэртэй байдал, уян хатан байдал.

Цайны минут.

Явах.

Цаг агаарыг ажиглах. Зорилго: намрын сүүлчийн үе, түүний онцлог шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.

P / ба "Хөлөө бүү нор." Зорилго: ур чадвар, дохионы хариу үйлдэл, хурдыг хөгжүүлэх.

Инд. завгүй Илья, Маша нартай бие махбодийн хувьд. Хязгаарлагдмал газар аюулгүй алхаарай.

Туршилтын үйл ажиллагаа. "Усны төлөв байдал температураас хамаарах байдал" туршлагатай. Зорилго: Хүүхдэд усны шинж чанарыг үргэлжлүүлэн танилцуулах.

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомууд.

Орой:

Гимнастик бол сэрэх дуудлага юм.

Хурууны жижиг булчинг хөгжүүлэх дасгалууд: "Ой руу явах зам" (үрээс замыг гаргах); "Навч хэрхэн унаж байгааг зур" (шулуун, долгионтой, спираль шугам зурах).

"Би хамгаалмаар байна ..." өгүүллэг бичих. Зорилго: уялдаа холбоотой яриа, байгалийн аливаа төлөөллийн тухай түүх зохиох чадварыг бий болгох.

"Баяртай, намар" яруу найргийн үдэш. (Оросын яруу найрагчдын намарт зориулсан шүлэг унших).