Нэхмэл тоглоомон туулай. Амгуруми туулай - бид өөрсдөө нэхдэг: диаграмм ба тайлбар

Светлана Грибанова

Plasticineography бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татдаг харьцангуй шинэ, уламжлалт бус зурах арга юм.

"Пластинографи" гэсэн ойлголт нь хоёр утгын үндэстэй: "графи" нь бүтээх, дүрслэх гэсэн утгатай бөгөөд "пластин" гэдэг үгийн эхний хагас нь төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх материалыг илэрхийлдэг. Пластилинографи гэдэг нь уламжлалт бус урлагийн аргуудыг хэлдэг бөгөөд энэ нь картон дээр хуванцараар зурах явдал юм. Арын дэвсгэр болон дүрийг зурах замаар биш, харин барималаар дүрсэлсэн байдаг бол объектууд нь их бага гүдгэр, рельефтэй байж болно.

Загвар өмсөгч нь хүүхдүүдийг үргэлж татдаг. Хуухэд хуванцарыг зурж болно гэж сэжиглэдэггүй тул пластилинографи нь хоёр дахин сонирхолтой байдаг. Тиймээс насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хүүхэдтэй танилцдаг шинэ технологи, тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлж, нарийн моторт ур чадвар.

Пластинографийг хүндрэлийн түвшинг нэмэгдүүлэх дарааллаар заах ёстой: -ээс эхэлнэ энгийн зургуудбага насандаа, аажмаар илүү төвөгтэй зүйлсийг бий болгоход шилжинэ.

Plasticine-аас загварчлах техник нь маш энгийн. Бид зүгээр л хэрэгцээтэй өнгөний энгийн хэсгээс жижиг хэсгүүдийг салгаж, жижиг бөмбөлөг болгон өнхрүүлж, дараа нь хүссэн тоймыг зурж урьдчилан бэлтгэсэн дэвсгэр дээр амжилттай нааж болно. Бөмбөлөгүүд нь суурийн гадаргуу дээр тавигдаж, хуруугаараа бага зэрэг дарагдсан байна. Загвар дээрх алдааг засах нь тийм ч хэцүү биш тул дахин ашиглах боломжтой тул энэ нь маш тохиромжтой арга юм.

Plasticine зураг зурахдаа дараахь техникийг дагаж мөрдөх ёстой. Ажил дээрээ тод, дунд зэрэг хэрэглэх нь дээр зөөлөн материал, өгөгдсөн хэлбэрийг авах чадвартай. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүрэн гүйцэд гараагүй гарт анхны зургийг бүтээх боломжийг олгоно.

Хүүхдүүд ур чадвараа илүү сайн сурч, бататгахын тулд сургалтыг үе шаттайгаар хийх ёстой: эхлээд хуванцар дээр дарж, төвөөс контурын ирмэг хүртэл түрхэж, дараа нь хоёуланг нь хослуулах нь чухал юм. техник.

Энэ техникийг хүүхдүүдэд заах үндсэн зорилго, зорилтууд нь:

Хуванцартай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, загварчлах сонирхлыг бий болгох;

Пластилинтэй ажиллах шинэ техникийг эзэмшиж, тэдгээрийг хүүрнэл зураг бүтээхэд ашиглах;

Цаасан дээр жолоодож сурах;

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах;

Сэтгэл хөдлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх

Орон зайн сэтгэлгээ, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

Хүүхдийн урлагийн амтыг хөгжүүлэх;

Хүүхдийн хурууны моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Пластилинографи нь юуны түрүүнд булчингийн хурцадмал байдал, тайвшралыг арилгахад тусалдаг, хүүхдийн төсөөлөл, уран сайхны болон орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлж, төсөөллийг сэрээж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг дэмждэг. Хэрэв та хуванцараар зурах техникийг амжилттай эзэмшсэн бол хамтын ажил хийж, зураг зурах, Жинхэнэ бэлэгэцэг эх, найз нөхөддөө зориулав.

Будгийн хэв гажилтаас зайлсхийхийн тулд зузаан картоныг суурь болгон ашиглах хэрэгтэй;

Картонон дээр харагдахаас сэргийлнэ тослог толбо, наалдамхай хальс (наалдамхай тууз) түүнд наасан нь туслах болно;

Хэрэв та зургийн тоймыг хальсан дор (наалдамхай тууз) хэрэглэвэл объектыг дүрслэх явцад гарсан алдааг арилгах боломжтой;

Хуванцар хавтанг өнгөгүй лакаар бүрэх нь түүний "амьдралыг" уртасгах болно.

(үсний лак хэрэглэх)

Plasticine зураг үүсгэх материал:

Тойм хээтэй картон, туузаар хучигдсан

Пластилин багц

Гар арчих

Сав, шүдний оо

Хог хаягдал ба байгалийн материалс

Загварын самбар

Үс засах шүршигч

Хүүхдүүд пластилинтэй ажиллах уламжлалт бус арга техникийг сурах болно- түрхэх,

Хуванцар бөмбөлөг бүхий зураг байрлуулах

Бөмбөг өнхрөх

Бөмбөгтэй зураг зурах

Plasticine туузаар зурах

Контурын дагуу зурах

Хатуу хуванцартай ажиллах

Эзлэхүүн нөлөөгөөр будах

Хуванцартай ажиллах нь өөрөө загварчлах үйл явц бөгөөд хүүхдэд сэтгэл хөдлөл, эргэн тойрныхоо ертөнцийг үзэх үзэл, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх, гоо зүйн амтыг бий болгох, уян хатан байдал, зохицуулалт, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг (энэ нь эргээд ярианы хөгжил). Хүүхэд төлөвлөлтийн урлагийг аажмаар, үл үзэгдэх байдлаар эзэмшиж, ажлаа үргэлж дуусгаж сурдаг.

Пластинографи нь ямар ч насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гоо зүйн амт, хурууны нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх бүх нийтийн арга юм.

Манай бүлгийн хүүхдүүд хуванцараар зурах үнэхээр дуртай, тэд энэ нарийн төвөгтэй техникийг аажмаар эзэмшиж байна. Энд бидний зарим бүтээлүүд байна.

"Халуун орны амьтад"

"Далайн доорх ертөнц"

"Галын машин"

"Цасан хүн"

"Уран гулгагч"

"Гутгал өмссөн идээ"

"Мэдэхгүй"

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Өвлийн ой" Нухах аргыг ашиглан зурах. Цагаан сэвсгэр цас агаарт эргэлдэж, чимээгүйхэн газарт унаж хэвтэнэ. Өглөө нь талбай цасаар цайрчээ.

Өнөөдөр би хүүхдүүддээ уламжлалт бус зургийн техникийг танилцууллаа. Нийлмэл үгГРАТТАЖ, тэд хараахан санахгүй байгаа ч энэ бол цаг хугацааны асуудал.

Уламжлалт бус зургийн техник - салфеткатай зурах Уламжлалт бус зураг нь бүтээлч чадварынхаа илрэлийг хязгаарлахгүй байх боломжийг олгодог.

Одоогийн байдлаар уламжлалт бус эсвэл сонгодог бус арга техник нь хүүхдүүд, эцэг эх, багш нарын дунд маш их алдартай байдаг.

Орчин үеийн нийгэмд батикийн хамаарал. Батик бол ид шид... Даавуун дээр зурах нь түүнийг чимэглэх хамгийн эртний аргуудын нэг юм.

“Бага насны хүүхдүүдтэй цэцэрлэгт пластилинографи сургуулийн өмнөх нас»

Уссурийск 2015 он

Агуулга

Оршил

Гол хэсэг

1. Цэцэрлэгийн пластилинографи

   Пластилинографи гэж юу вэ

   Пластилинографийн хөгжлийн боломжууд

3. Эцсийн хэсэг

Оршил

Бидний сурган хүмүүжүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл

сурагчдаа хүний ​​зан чанарыг гүн гүнзгий хүндэтгэх чадвар.

Энэ хэрэгслийн тусламжтайгаар бид маш зөөлөн, нарийн зүйлийг бүтээхээр дуудагдсан:

сайн байх хүсэл, өнөөдөр өчигдрөөс илүү сайн болох хүсэл.

Энэ хүсэл нь өөрөө бий болдоггүй, зөвхөн хүмүүжүүлж болно.

В.А.Сухомлинский.

Хүн төрөхдөө ертөнцийг судалж эхэлдэг бөгөөд үүнийг хамгийн үр дүнтэйгээр хийдэг асуудалгүй байдлаар- бүх зүйлийг харж, сонсож, гараараа хүрч, амтлах хэрэгтэй. Хүүхэд янз бүрийн объектуудтай үйлдлээрээ ертөнцийг таньж мэддэг бөгөөд энэ нь түүний шинж чанарыг таньж, судлах боломжийг олгодог бөгөөд түүний бүтээлч чадварыг сурч, хүрч байгаа зүйлээ өөрчилдөг. Хүүхдийн хөгжлийн хамгийн чухал асуудалд хүүхдийн туслахуудын нэг бол хуванцар юм.

Хуванцар нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Мэдрэхүйн үйл ажиллагаа, ялангуяа хуванцараар тоглож байхдаа хүүхдүүдийн тодорхой харуулсан нь уран зөгнөлийг бий болгоход шууд нөлөөлдөг. Сэтгэл судлаачид хүүхдийн төсөөллийн хөгжлийн түвшин болон түүний шинээр гарч ирж буй оюуны чадвар хоёрын шууд хамаарлыг онцолж байна. Тиймээс хуванцар гар урлалын тусламжтайгаар хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх, түүний нүдэн дээр байдаггүй объектын дүр төрхийг төсөөлөх чадварыг бий болгодог. Энэ мөч, бид хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх үндэс суурийг тавьдаг.

Эрдэмтэд хүүхдийн хурууны идэвхтэй хөдөлгөөн болон түүний ярианы аппарат үүсэх хоорондын холбоог тогтоожээ. Үнэндээ амьдралын энэ хугацаанд гар нь хүүхдийн ярианы нэмэлт эрхтэн юм. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, ярианы функцууд зэрэгцээ үүсдэг. Хэрэв гарны моторт үйл ажиллагааны хөгжил хоцорч байвал ердийн курс, дараа нь ярианы хөгжил нь бас хойшлогдож байгаа хэдий ч нийт Идэвхтэй хөдөлгөөн хийхЭнэ нь хэвийн эсвэл хэвийн хэмжээнээс өндөр байж болно. Тиймээс хуванцараар зурах нь хүүхдийн ярианы аппаратыг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлнө.

Хуванцартай ажиллах явцад нялх хүүхэд бүтээлч чадварыг харуулж эхэлдэг бөгөөд үүний ач холбогдлыг эрүүл, эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд үнэлж баршгүй юм. Нэмж дурдахад, бидний үед хүүхэд сургуульд орохоос өмнө ихэвчлэн эхэлдэг гараа бичихэд бэлтгэх гэх мэт талыг мартаж болохгүй.

Тиймээс хуванцараар дасгал хийх нь маш их ашиг тустай болох нь эцэстээ тодорхой болсон. чухал үүрэгбүрэн бүтээлч хөгжилхүүхэд.

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд өчүүхэн зүйл гэж байдаггүй, байж ч болохгүй, тийм инээдтэй, тийм ч ноцтой биш, хуванцар гэх мэт зүйл нь зөв хандлагаар хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

2. Үндсэн хэсэг

2.1Цэцэрлэгийн пластилинографи

Харьцангуй шинэ технологизураг зурах нь улам бүр анхаарлыг татдаг. Яагаад? Энэ техник нь хөгжүүлэх ямар чадвартай вэ? Мөн зураг зурахын тулд хуванцар, цаасаар хэрхэн ажиллах вэ? Магадгүй таны хүүхэд хуванцар зураач зураачийг эзэмшсэн дараагийн алдартай зураач эсвэл зураач болох болно гэдгийг хэн мэдэх вэ?

Хүүхдүүдэд пластилинографи заахдаа сургуулийн өмнөх боловсролын багшТэднийг айлгаж, ийм бүтээлч ажилд урам зориг өгөхгүйн тулд та тэдэнд маш хэцүү даалгавар өгөх ёсгүй. Пластилинтэй ажиллахад маш их цаг хугацаа шаардагддаг тул хичээлийн дундуур бие махбодийн халаалт хийдэг. Хүүхдүүд plasticineography-ийн үндсэн аргуудыг эзэмшсэний дараа тэд илүү төвөгтэй, бүр хамтын уран зураг руу шилжиж болно.

2.2 Plasticineography гэж юу вэ?

"Пластинографи" гэсэн ойлголт нь хоёр утгын үндэстэй: "графи" нь бүтээх, дүрслэх гэсэн утгатай бөгөөд "пластин" гэдэг үгийн эхний хагас нь санааг хэрэгжүүлэх материалыг илэрхийлдэг.

Мөн пластилинографи эсвэл хуванцараар зурах нь харьцангуй юм шинэ төрөлхүүхдийн бүтээлч байдал, олон талт байдал уламжлалт бус зураг, энэ нь хүүхдүүдэд гэртээ болон цэцэрлэгт хамрагдах боломжтой.

Энэ техник нь картон эсвэл бусад өтгөн суурин дээр хуванцараар зурах явдал юм. Арын дэвсгэр болон дүрийг зурах замаар биш, харин барималаар дүрсэлсэн байдаг бол объектууд нь их бага хэмжээгээр гүдгэр, хагас эзэлхүүнтэй байж болно. Үүнд оруулахыг зөвшөөрнө нэмэлт материал– бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг, байгалийн болон хаягдал материал.

2.3 Пластилинографийн хөгжлийн боломжууд

Бага насны хүүхдүүдэд загвар өмсөгч нь үргэлж сонирхолтой байдаг. Мөн plasticineography нь хүүхдүүдэд илүү их таалагддаг. Эцсийн эцэст, насанд хүрсэн хүн түүнд энэ харьцангуй шинэ, уламжлалт бус техникийг үзүүлэх хүртэл хүүхэд та хуванцараар зурж болно гэсэн ойлголтгүй болно!

Plasticineography хичээл нь хүүхдийн бүтээлч чадвар, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Нарийн моторт ур чадвар моторын үйл ажиллагаа, энэ нь гар, нүдний жижиг булчингийн зохицуулалттай ажлын үр дүнд үүсдэг. Эрдэмтэд хүүхдийн гар ур чадвар сайтай байх тусам гарны хөдөлгөөн нь олон янз байх тусам мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаа илүү төгс болдог гэдгийг нотолсон. Энэ нь гарны хөгжил нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа, сэтгэлгээний хөгжилтэй нягт холбоотой гэсэн үг юм.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн ирээдүйн амьдралын туршид хувцаслах, зурах, бичих, өдөр тутмын болон боловсролын олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай гар, хурууны нарийн, зохицуулалттай хөдөлгөөнийг ашиглах шаардлагатай байдаг тул чухал ач холбогдолтой юм. .

Пластинографийн хичээлүүд нь анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ гэх мэт сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тэд сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлж, хүүхдийн мэдрэхүйн хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулж, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Загварчлах нь гарны хүчийг бэхжүүлж, хоёр гарын хөдөлгөөн илүү уялдаатай болж, хурууны хөдөлгөөн нь ялгаатай болж, хүүхэд бичих гэх мэт нарийн төвөгтэй чадварыг эзэмшихэд гараа бэлтгэдэг. Энэ бүхэн нь хурууны булчингийн сайн ачаалалтай холбоотой юм. Гар урлал хийхдээ хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлж сурдаг бөгөөд тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлдэг. Үүнээс гадна загварчлал нь мэдрэлийн системд бүхэлдээ сайн нөлөө үзүүлдэг. Хамгийн гол нь хичээл нь хүүхдэд сонирхолтой байдаг. Хуванцар зураг нь хийхэд хялбар боловч маш гайхалтай харагддаг, ялангуяа тод хуванцар, хатуу суурийг сонгосон бол.

Пластилин нь өгөгдсөн хэлбэрийг авах боломжтой зөөлөн, хуванцар материал юм. Гэхдээ ажиллахдаа дараахь зүйлийг мэдэх нь чухал юм.

1) Хичээл эхлэхээс өмнө хатуу хуванцарыг саванд хийж халаах шаардлагатай халуун усцоргоноос (гэхдээ буцалж буй ус асгаж болохгүй);

2) Хуванцартай ажиллахдаа нимгэн цаас биш зузаан картоныг суурь болгон ашиглах ёстой бөгөөд ингэснээр объектыг бэхлэх явцад дарах, тэгшлэх техникийг гүйцэтгэхдээ хэв гажихгүй байх ёстой. хэвтээ гадаргуу.

3) Зураг нь цаг хугацааны явцад сэтгэл татам байдлаа алдахгүй байхын тулд урьдчилан зурсан тоймтой эсвэл зураггүй суурийг туузаар хучих хэрэгтэй. Энэ нь тослог толбо үүсэхээс зайлсхийхэд тусална; гулгамтгай гадаргуу дээр ажиллах нь илүү хялбар бөгөөд стек ашиглах нь ул мөр үлдээхгүйгээр илүүдэл хуванцарыг арилгахад хялбар байдаг;

4) Хүүхдийн ширээ заавал байх ёстой даавуун салфеткагарт зориулж, хүссэн үедээ ашиглах боломжтой бөгөөд ажил дууссаны дараа эхлээд гараа салфеткаар хатааж, дараа нь савантай усаар угаана.

Хуванцар нь хүүхдийн уян хатан байдал, хэлбэр, жинг маш сайн мэдэрдэг мэдрэхүйн мэдрэмжийг баяжуулдаг. Энэ техникийг ашиглан зураг бүтээхдээ хүүхэд хуудасны гадаргууг хуванцараар бүрхэж, янз бүрийн хэлбэрийг өнхрүүлж, өнхрүүлэн гаргадаг бөгөөд энэ нь гараа илүү дуулгавартай болгодог. Пластилинографи нь хүүхдийн гарыг сургуулийн бичихэд бэлтгэдэг гэж хэлэхэд буруудахгүй.

Пластилинографи нь бас хөгждөг хүүхдийн бүтээлч байдал(үндсэндээ харааны) - Эцсийн эцэст, энэ аргын тусламжтайгаар та тод илэрхийлэл бүхий анхны, өвөрмөц дүр төрхийг бий болгож чадна. Пластинографи нь зөвхөн хүүхэдтэй ажиллахад ашиглагддаггүй. Орчин үеийн олон уран бүтээлчид хуванцараас дүр, үзэмжийг сийлбэрлэж, хайчилж авдаг.

Төрөл бүрийн сүүдэр олж авахын тулд хүүхдүүд нэг өнгийг нөгөө рүү цутгах техникийг сурдаг. Та хоёр аргыг ашиглаж болно. Эхнийх нь хуванцарыг суурь дээр шууд хольж, ээлжлэн цус харвалт хийх явдал юм. Хоёр дахь нь олон өнгийн хуванцараас хэд хэдэн ширхэг авч, зуурч, нэг бөмбөгөнд хольж, зурах явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хуванцарыг аль хэдийн мэддэг болсон: тэд хиам, бөмбөгийг өнхрүүлж, "хуушуур" болгон тэгшлээд, хуванцарыг сугалж, зургийн нарийн ширийн зүйлийг бие биентэйгээ хамт хэвлэдэг. 3-4 насны хүүхдүүдэд пластилинографитай танилцахдаа шинэ ур чадвар эзэмших нь маш чухал бөгөөд тухайлбал: пластилиныг суурь дээр нимгэн давхаргад тарааж, "т рхэц" хийх.

Тиймээс энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан төлөвлөгөө, даалгавар нь энгийн бөгөөд хялбар байх ёстой. 3-4 насны хүүхдүүдэд санал болгож болох зарим бүтээлүүд энд байна: "Нар" (хүүхэд цэнхэр картон дээр хуванцар дугуй зурж, дараа нь жижиг хэсгүүдийг дугуйлан эргэлдэж, сууринд нааж, түрхэж өгдөг. туяаны хэлбэр), "Өвс ба цэцэг" (өмнөх талбайн үргэлжлэл байж магадгүй - нарны зөөлөн туяанд хариулан, цэлмэг газарт ногоон өвс ургаж, дараа нь цэцэг цэцэглэв), "зараа" ( Хүүхэд мөн цаасан цаасан дээр зурсан боловч бүх зүү нь алга болсон зараагийн өргөст дээлийг зурахдаа цус харвалт ашигладаг), "Салют" (хар хөх өнгийн картон дээр хүүхэд өнгөлөг салют бууддаг) "Зул сарын гацуур модны бөмбөлгүүдийг", "Цас эргэлдэж байна", " Намрын навч" гэх мэт.

Эцсийн хэсэг

Хүүхэд бол насанд хүрэгчдийн жижигхэн дүр төрх биш, харин бие даасан, өвөрмөц, гайхалтай дуурайгч, урам зоригтой судлаач, баяр баясгалан, гайхшралаар өөрийгөө нээдэг бүрэн эрхт хүн юм. дэлхий, түүнд өгөгдсөн бүх зүйлийг төрөл бүрийн идэвхтэй үйл ажиллагаанд ашиглахыг эрэлхийлдэг.

Багшийн зорилго бол хүүхэд бүрт амьдрах боломжийг олгох явдал юм бүрэн амьдралЯг одоо энд. Хамт олныхоо босгыг давж, багшийн гарт алгаа тавьсан хүүхэд бүр шидэт авдар шиг ертөнцийг нээж, авьяас чадвараараа томчуудыг гайхшруулж, баясгадаг.

Хуванцар нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Мэдрэхүйн үйл ажиллагаа, ялангуяа хуванцараар тоглож байхдаа хүүхдүүдийн тодорхой харуулсан нь уран зөгнөлийг бий болгоход шууд нөлөөлдөг.

Хуванцартай ажиллах, загварчлах үйл явц нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөл, эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх үзэл, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх, гоо зүйн амтыг бий болгох, уян хатан байдал, зохицуулалт, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг (энэ нь эргээд ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг) . Хүүхэд төлөвлөлтийн урлагийг аажмаар, үл үзэгдэх байдлаар эзэмшиж, ажлаа үргэлж дуусгаж сурдаг.

Хүүхдүүдийн ажлын үр дүнгийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд тоглоомын сэдлийг ашиглах хэрэгтэй. Тиймээс, хичээлийн төгсгөлд багш тэднийг гар урлалаараа тоглохыг урьж, тэргүүлэх асуултуудыг асууж болно. Тоглоомын яриа хэлцлийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриа, харилцаа холбоо, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгож, бие биетэйгээ харилцахад хялбар болгодог.

Пластинографи нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг (үндсэндээ харааны) хөгжүүлдэг - эцсийн эцэст энэ аргын тусламжтайгаар та тод илэрхийлэл бүхий анхны, өвөрмөц дүр төрхийг бий болгож чадна.

Уран зохиолын жагсаалт

Анищенкова Е.С. Хурууны гимнастикСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэхэд зориулагдсан / E.S. Анищенкова. - М.: AST: Astrel, 2006

Богуславская З.М. Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд залуу нас/ З.М. Богуславская, Э.О. Смирнова. – М.: Боловсрол, 1991 он

Бондаренко А.К. Үг тоглоомуудцэцэрлэгт / A.K. Бондаренко. - М.: Боловсрол, 1997

Комарова Т.С. Хичээл эхлэх дүрслэх урлагцэцэрлэгт / T.S. Комарова. – М.: Боловсрол, 1991 он

Новиковская О.А. Оюун санаа хурууны үзүүрт / О.А. Новиковская. - М.: AST; Санкт-Петербург: Сова, 2006

Рузина М.С. Хурууны тоглоомын орон / M.S. Рузина, С.Ю. Афонкин. – Санкт-Петербург: БОЛОР, 1997 он

Ткаченко Т.Б. Бид хуванцараас баримал хийдэг / Т.Б. Ткаченко, К.И. Стародуб. - Ростов-на-Дону: Финикс хэвлэлийн газар, 2003 он

Узорова О.В. Биеийн тамирын хичээлийн минут / O.V. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: Асрэл – АСТ – Ермак, 2004

Шорыгина Т.А. "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах нь" цуврал гарын авлагууд. Яриа хөгжүүлэх”/ Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМ ба Д хэвлэлийн газар, 2004 он

Пластилинографи буюу хуванцараар зураг зурах нь гэртээ болон цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд боломжтой хүүхдийн бүтээлч байдал, төрөл бүрийн харьцангуй шинэ төрөл юм. Нэрнээс нь харахад пластинографийн гол материал нь хэвтээ нягт суурьтай картон, шил, хуванцар эсвэл зузаан цаасан дээр наасан хуванцар юм. Цаасан дээрх хуванцар зургийг бөмбөлгүүдийг, гялтгануур, байгалийн материал, график дизайнаар нөхөж, холимог хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр уран зураг хийж болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн пластилинографид үнэхээр дуртай бөгөөд тэдний дуртай үйл ажиллагаа болдог. Үүнд олон шалтгаан бий: нэгдүгээрт, картон дээр хуванцараар зураг зурах нь маш хялбар, хоёрдугаарт, хуванцар зураг нь булчин болон мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг, гуравдугаарт, хуванцараар хийсэн зургийг хялбархан засах боломжтой - хэрэв ямар нэг зүйл болохгүй бол энэ хэсэг нь боломжтой. зүгээр л стекийг аваад дахин хийнэ үү.

Хуванцараар зурах техник

Пластилинаар зурахын тулд танд дараахь материал хэрэгтэй болно.

• картон эсвэл зузаан цаас;
• хуванцарыг өнхрүүлэх зориулалттай модон эсвэл хуванцар хавтан;
• гараа норгох устай сав;
• олон өнгийн хуванцар багц;
• нойтон салфеткагарт зориулсан;
• янз бүрийн хэлбэрийн стекийн багц.

Пластилинографийн техник ашиглан гар урлал хийх нь дараахь үйлдлүүдээс бүрдэнэ.

1. Plasticine-аас зураг үүсгэх үндсэн зургийг сонго. Хамгийн залуу зураачдын хувьд солонго бүхий хуванцараар зурж эхлэх нь дээр. Бид дуртай зургийнхаа нооргийг картон дээр шилжүүлж, сонгосон зураг ямар дэвсгэр дээр илүү сайн харагдахыг анхаарч үзээрэй: цагаан эсвэл өнгөтэй.

2. Plasticine баарнаас жижиг хэсгүүдийг салгаж, төлөвлөгөөний дагуу сууринд хэрэглэнэ. Үүний зэрэгцээ бид янз бүрийн баримал хийх аргыг ашигладаг.

• гулсмал - далдуу эсвэл далдуу модны хооронд байрлах хуванцарыг гарын шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлж, цилиндр хэлбэрийг олж авдаг;
• гулсмал - сойзны дугуй хөдөлгөөнийг ашиглан хуванцар хэсэг нь бөмбөрцөг хэлбэртэй болдог;
• тэгшлэх - тэгш, гөлгөр гадаргууг бий болгоход ашигладаг;
• тэгшлэх - plasticine-ийн бөмбөгийг бялуу болгон шахах;
• өнгөлгөө;
• буцааж татах

3. Plasticine-аас зураг бүтээх их хэмжээнийдэлгэрэнгүй мэдээлэл, түүнчлэн объектыг илүү илэрхий зурахын тулд та зүүгүйгээр эмнэлгийн тариур ашиглаж болно. Пластилин блокыг тариур дотор байрлуулж, сайтар халааж, дараа нь урт нимгэн "утас" -аар сайтар шахаж авна. Зузаан утаснуудын хувьд та нарийн боовны тариур ашиглаж болно. Та тариурыг халуун устай саванд дүрж эсвэл радиатор дээр байрлуулж халааж болно.

4. Өнгө хоорондын зөөлөн шилжилтийг олж авах, хуванцараас шаардлагатай сүүдэрийг олж авах, янз бүрийн өнгө Plasticine зүгээр л таны гарт холилдоно. Энэ тохиолдолд та дараах нюансуудыг санах хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдүүдэд зориулсан пластилинографи

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдэд пластилинографи заахдаа багш нь тэднийг айлгахгүй, ийм бүтээлч ажилд урам зориг өгөхгүйн тулд тэдэнд маш хэцүү даалгавар өгөх ёсгүй. Пластилинтэй ажиллахад маш их цаг хугацаа шаардагддаг тул хичээлийн дундуур тэд явуулдаг. Хүүхдүүд plasticineography-ийн үндсэн аргуудыг эзэмшсэний дараа тэд илүү төвөгтэй, бүр хамтын уран зураг руу шилжиж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан урлаг, гар урлалын дуртай аргуудын нэг бол пластилинографи юм. Ихэнх хүүхдүүд ерөнхийдөө зурах дуртай бөгөөд хуванцараар зурах нь тэднийг хоёр дахин татдаг. Эцсийн эцэст, энэ нь маш энгийн бөгөөд үүнээс гадна ийм зургийг засахад хялбар байдаг. Цэцэрлэгийн багш нар пластилинографийг үнэлдэг: ийм үйл ажиллагаа нь тусгай шаардлагагүй урьдчилсан бэлтгэлмөн хүүхдийн мэдрэлийн системд сайнаар нөлөөлдөг.

Хүүхдийн бүтээлч байдлын нэг төрөл болох пластилинографийн мөн чанар. Зорилго, арга, техник

Пластилинографи гэдэг нь ердийн бус загварчлалын аргыг хэлдэг бөгөөд энэ нь ямар нэгэн өтгөн суурин дээр хуванцараар зурах явдал юм. Энэ тохиолдолд объект, эд зүйлс их бага хэмжээгээр рельеф хэлбэрээр харагдана. Нэмж дурдахад, plasticineography нь найрлагад туслах хэсгүүдийг оруулах боломжийг олгодог - бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг, байгалийн болон хаягдал материал.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, сургах боломжууд

• Ажлын явцад анхаарал, ой санамж зэрэг сэтгэцийн үйл явц хөгжиж, логик сэтгэлгээболон төсөөлөл.
• Пластилинографи нь бага наснаасаа эхлэн хүүхдийн бүтээлч чадварыг илчилдэг.
• Ийм гар урлал хийх нь орон зайн чиг баримжаа, мэдрэхүйн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг - эдгээр нь сургуульд амжилттай суралцах боломжийг олгодог чиг үүрэг юм.
• Пластинографи хийхэд хангалттай шаргуу үйл явц, энэ нь тэвчээр, тэвчээр, эхэлсэн ажлаа дуусгах хүслийг өдөөдөг.
• Энэ төрлийн загварчлал нь нарийн моторт ур чадварыг сайжруулдаг - хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэдэг.
• Plasticineography хичээлүүд нь хүүхдийн булчин болон мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах боломжтой.
• Энэ төрлийн бүтээлч байдлын хувьд интеграци үүсдэг боловсролын бүсүүд(хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх мэдлэг, ярианы хөгжил, хөгжим).
• Энэхүү техникийг амжилттай эзэмшсэнээр хүүхдүүд гэр бүл, найз нөхөддөө онцгой бэлэг өгч, гэрийн дотоод засал чимэглэлийг зурах боломжтой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны нэг төрөл болох пластилинографийн гол зорилгыг онцлон тэмдэглэе.

• Хуванцартай ажиллах ур чадварыг дээшлүүлэх, дүрслэх урлагт сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
• Баримлын шинэ техникийг эзэмших (дарах, түрхэх, өнхрүүлэх).
• Цаасан хуудсан дээр жолоодох чадварыг хөгжүүлэх.
• Нарийн моторт ур чадвар, нүд, гар зохицуулалтыг сайжруулах.
• Нарийвчлал, тууштай байдал, бие даасан байдал зэрэг чанаруудыг төлөвшүүлэх.
• Уран зөгнөл, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Plasticineography техникийг эзэмших нь ажлын явцад янз бүрийн арга техникийг ашиглах явдал юм.Хүүхдүүд тэдний заримтай нь уламжлалт загварчлалын хичээлээр аль хэдийн танилцсан.

Энэ өнхрөхдалдуу модны хоорондох хуванцар хэсэг бөгөөд энэ нь уртасч, цилиндр хэлбэртэй болдог.

At доошоо өнхрөхАлганы дугуй хөдөлгөөн нь бөмбөг үүсгэдэг.

Буцааж байна- хурууны үзүүрээр хөдөлгөөнийг ашиглан объектын үзүүртэй үзүүрийг авах.

Хавтгайлах– бөмбөгийг шахаж хавтгай бялуу хэлбэртэй болгох. Стек эсвэл хурууны даралтыг ашиглан ийм хэсгийг гулзайлгах, доголдуулах боломжтой.

Дараахь аргууд нь пластилинографийн хувьд ердийн зүйл юм.Энэ тэгшлэх, дарах, түрхэх, тэгш, гөлгөр гадаргууг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай. Тэдгээрийг хурууны үзүүрээр гүйцэтгэдэг. Т рхэцийн хувьд дээрээс доош эсвэл зүүнээс баруун тийш хийж болно.

Нэмж дурдахад, plasticine техникийг ашиглан зураг зурахдаа хүүхдүүд ер бусын сүүдэр олж авахын тулд янз бүрийн өнгөт хуванцарыг хольж сурдаг. Ийм хөдөлмөр их шаарддаг боловч сонирхолтой үйл явц явагддаг янз бүрийн арга замууд. Plasticine-ийн хэсгүүдийг зуурч, дараа нь нэг хэсэг болгон хольж болно. Өөр нэг сонголт бол пластилиныг суурь дээр шууд хольж, нэг нэгээр нь зурж, гадаргуу дээр түрхэх явдал юм.

Цэцэрлэгт ашигладаг пластилинографийн төрлүүд

Цэцэрлэгийн ангиудад янз бүрийн төрлийн пластилинографи ашигладаг. Хамгийн түгээмэл нь шууд пластилинографи бөгөөд хэвтээ гадаргуу дээр цутгасан дүрс үүсдэг. Хүүхдүүд энэ техникийг аль хэдийн эзэмшиж чаддаг бага нас- Үүний тулд багш тэдэнд ямар ч энгийн зургийг санал болгодог жижиг хэсгүүд. Ахлах түвшинд хүүхдүүд илүү төвөгтэй найрлагыг бүтээдэг. Үүнтэй төстэй загварыг зузаан картон хуудсан дээр хуванцараар (илүү зохимжтой лав) дүүргэсэн (эхлээд туузаар хучих нь дээр - энэ нь зургийг засахад хялбар болгодог). Түрхсэн plasticine нь тосон будгаар сойзоор цохих нөлөөг бий болгодог.

Шууд пластилинографи

Урвуу пластилинографийн тусламжтайгаар зургийг шилэн эсвэл бусад ил тод гадаргуу дээр хийдэг. IN сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаЭдгээр зорилгоор хуванцар эсвэл plexiglass ихэвчлэн ашиглагддаг (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд энгийн шил ашиглах нь аюултай байдаг). Загварыг гадаргуу дээр маркераар дүрсэлж, дараа нь хуванцараар дүүргэсэн (нимгэн давхаргаар түрхсэн). Контурын дагуу бэлэн найрлагыг зураасаар тэмдэглэж болно - энэ нь хүрээ шиг харагдах болно.

Урвуу пластилинографи (шилэн дээр)

Модульчлагдсан пластилинографи - plasticine бул, бөмбөг, диск болон бусад элементүүдээр хийсэн зураг. Энэ бол хүүхдүүдээс уран баримлын бүх аргыг эзэмшихийг шаарддаг илүү төвөгтэй арга юм.

Модульчлагдсан пластилинографи

Мозайк пластилинографи -зөвхөн хуванцар бөмбөлгүүдээс бүрдсэн зураг. Энэ бол хамгийн их энгийн техник, энд гол зүйл бол өнгийг сайхан сонгож, контураас хэтрэхгүй зайг сайтар дүүргэх явдал юм.

Мозайк пластилинографи

At контурын пластилинографинимгэн хуванцар тугуудыг үргэлж ашигладаг бөгөөд энэ нь тухайн объектын дүрсийг илтгэдэг.

Контурын пластилинографи

Олон давхаргат пластилинографигадаргуу дээр хэд хэдэн давхаргыг дараалан хэрэглэхийг хэлнэ. Энэ техник нь ландшафтын найрлагад хамгийн тохиромжтой - тэнгэр, ой, уулсын зургууд, давхаргууд нь бие биен дээрээ наасан үед. Элементүүдийг заримдаа нимгэн булны тусламжтайгаар суурь дээр бэхэлдэг - нэг төрлийн 3-D эффектийг олж авдаг. Ийм ажил нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нэлээд хэцүү бөгөөд зөвхөн бэлтгэлийн бүлэгт тохиромжтой гэдгийг анхаарна уу.

Олон давхаргат пластилинографи

Барзгар пластилинографинь гүдгэр дүрсээр ялгагддаг бөгөөд эргээд суурь рельеф (зураг нь арын дэвсгэрээс хагасаас бага хэмжээгээр цухуйсан), өндөр рельеф (талаас илүү) болон эсрэг рельеф (гүнзгий дизайн) гэж хуваагддаг.

Барзгар пластилинографи (барельеф)

Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд пластилинографи. Гар урлалын хүндрэлийн түвшин

Бага бүлэг

Та хүүхдүүдийг үржүүлгийн бүлгээс эхлэн маш бага наснаас нь пластилинографитай танилцуулж болно. 2-3 насны хүүхдүүд хамгийн энгийн техникийг эзэмших чадвартай байдаг - бөмбөг өнхрүүлж, тугуудыг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлэх. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдийн хуруунууд нэлээд болхи хэвээр байгаа тул багш нь зургийг санал болгох ёстой бага хэмжээнийтом дэлгэрэнгүй мэдээлэл. "Нар", "Цэцэг", "Солонго" зэрэг сэдэв нь эхний хичээлүүдэд тохиромжтой. Багш нь объектын дүрсийг харандаагаар зурж, хүүхэд нь хуванцар цэгээр дуусгадаг. Жишээлбэл, энэ нь хүүхэд улаан эсвэл шар алимаар дүүргэх мод байж болно. Өөр нэг сонголт бол хүүхэд цэцгийн баглаа дүрслэх ваар юм.

Цэцэрлэгийн бүлгийн хоёрдугаар бага бүлгийн хоёрдугаар бага бүлгийн пластилинографи (их биеийг багш зурсан)

Дунд бүлэг

Дунд бүлэгт хүүхдүүдийн гар илүү уян хатан болж, багш илүү төвөгтэй пластилинографийн арга руу шилжиж болно. 4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд аль хэдийн эмгэн хумс хэлбэртэй эрчилсэн нимгэн тугны зургийг бүтээж чаддаг. Багш шидэт шувууг зурж, хүүхэд өдийг нь хуванцараар будаж болно өөр өөр өнгө. Энэ насанд хүүхдүүд зургийн тоймоос хэтрэхгүй байхыг сурч, ажилдаа нэмэлт материал (үр тариа, бөмбөлгүүдийг) ашигладаг бөгөөд энэ нь зургийг илүү сайхан болгоно.

Дунд бүлэг

Дунд бүлэг

,

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд аль хэдийн нарийн төвөгтэй найруулга (өөр өөр улирлын ландшафтын зураг, амьтан, хүн гэх мэт), уран зөгнөлийн бүтээлүүдийг бүтээх боломжтой болсон. Багш нь 5-7 насны хүүхдүүдэд зөөлрүүлсэн хуванцарыг санал болгож болно, үүнийг нимгэн туузаар тариур ашиглан суурь дээр хэрэглэнэ. Энэ техник нь хүүхдүүдэд таалагдах нь дамжиггүй. Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд зориулсан гайхалтай шийдэл бол хамтын найрлага юм.

бэлтгэл бүлэг

бэлтгэл бүлэг

Цэцэрлэгт пластилинографийн хичээлүүд нь янз бүрийн сэдвүүдийг хамардаг.Гадаад ертөнцтэй танилцах үйл ажиллагаатай давхцах нь дээр. Тиймээс намрын улиралд "Навчны уналт", "Мөөгтэй сагс", "Намрын бэлэг" (жимс, хүнсний ногоо), "Астерс" зэрэг сэдвүүдийг санал болгох нь зүйтэй болов уу. "Шувууд" сэдэвтэй танилцсаны дараа хүүхдүүд шар шувуу, хун, тогос шувууг дүрслэхдээ баяртай байх болно, мөн "Далайн амьдрал" сэдвийн дараа - алтан загас, далайн гахай, наймалж. Пластилин техникийг ашиглан гар урлал нь зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх болно ("зараа", "муур" гэх мэт).

Өвлийн улиралд "Цасан хүн", "Шинэ жилийн бөмбөг", "Чимэглэсэн зул сарын гацуур мод", "Цасан ширхг", "Бухын шувуу", "Мөсөн дээрх оцон шувуу" зэрэг сэдвүүд тохиромжтой. Ахлах сургуулийн өмнөх насны хувьд эдгээр нь өвлийн ландшафтын найрлага, түүний дотор хамтын бүтээлүүд байж болно (ийм ажил нь зарчмын хувьд бүх улиралд нөлөөлж болно).

Хавар нь анхны цэцэг ("Цасан ширхгүүд", "Dandelion"), шавьж ("Эрвээхэй", "Ladybug") дүрслэх нь чухал юм.

Гайхамшигтай бэлгийг plasticine хэвлэх техник ашиглан хийдэг.Жишээлбэл, 3-р сарын 8 гэхэд энэ нь "Ээждээ зориулсан баглаа" эсвэл аавд зориулсан зохиол ("Танк", "Нисдэг онгоц", "Завь" гэх мэт) байж болно. Энэ ажлыг илүү үр дүнтэй болгохын тулд эцсийн найрлагын гадаргууг өнгөгүй лакаар хучихыг зөвлөж байна.

Хөхлома хээ Мозайк техник Модульчлагдсан технологиЭзлэхүүний эффекттэй Нэмэлт материал (тугалган цаас) ашиглан хуванцаржуулах Хамтын ажиллагааЭэждээ өгөх бэлэг (модульч техник) Суурийн рельеф Ландшафтын найруулга натюрморт Хөрөг зураг Байгалийн материал ашиглан хуванцар зураг Модульчлагдсан техник Мозайк арга Аавдаа бэлэглэх хуванцар зураг Аавдаа бэлэглэх

Цэцэрлэгт пластилинографийн загварууд

Plasticine-тэй ажиллахын өмнө хүүхдэд үндсэн зураг эсвэл загвар хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн өөрсдөө зурдаг. Бага насны хүүхдүүдэд багш бэлэн дүрсийг санал болгодог. Загварууд нь энгийн (объект дүрс) байж болно, эсвэл олон жижиг нарийн ширийн зүйлс бүхий нарийн төвөгтэй зохиолуудыг төлөөлдөг. Сүүлийн сонголт нь мэдээжийн хэрэг ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд тохиромжтой.

Загварын загвар Загварын загвар загвар

"Пластинографи" сэдвээр видео бичлэгүүд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан видео хичээл - "Бульфинч" хуванцар зураг

Цэцэрлэгт "Аквариум дахь загас" хуванцар зургийн мастер анги

Plasticine хэвлэх аргыг ашиглан сараана цэцгийн хавтан хийх мастер анги

Ангийн тэмдэглэл

Зохиогчийн бүтэн нэр	Хураангуйн гарчиг
Бехтерева Л.Н., Суровикова А.Г.	"Алимны мод" (дунд бүлэг) Боловсролын зорилтууд: пластилин ашиглан модны дүрсийг бүтээж сурах, найрлагад нэмэлт байгалийн материал (вандуй) оруулах, Хөгжлийн даалгавар: модны бүтцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хуванцараар ажиллах чадварыг сайжруулах. Боловсролын даалгавар: ургамлыг хүндэтгэх, сонирхохыг төлөвшүүлэх. Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: "Урлагийн бүтээлч байдал", "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Нийгэмшил", "Эрүүл мэнд". Тараах материал:өнгөт картон, хуванцар, вандуй, салфетка, загварчлах самбар. Урьдчилсан ажил:алхаж байхдаа мод харах, алимны мод эсвэл алим гарч ирдэг үлгэр унших ("Галуу хун", "Бяцхан Хаврошечка", "Алим"), "Алимны мод" сэдвээр аппликейшн хичээл, үүнтэй төстэй дидактик тоглоомууд сэдэв. Хичээлийн явц Алимны тухай оньсого. Гэнэтийн мөч бол будсан алимны модон дээр сууж буй хэрээ Каркушагийн дүр төрх юм. Тэрээр хүүхдүүдэд модны бүтцийн талаар ярьдаг. Багш санал болгож байна дидактик тоглоом"Адилхан ол" (цаасан алимыг хэмжээгээр нь ангилах). Урам зориг нь Каркушад алимны модыг хуванцараар зурж болохыг харуулах явдал юм. Багш нь гар урлалыг дуусгах үе шатуудыг харуулдаг. Их бие нь plasticine flagellum-аас үүсдэг Бор. Титэм нь янз бүрийн чиглэлд картон дээр хуруугаараа түрхэх шаардлагатай хавтгай ногоон бөмбөг юм. Найрлагын ёроолд байгаа өвс нь ногоон plasticine-ийн жижиг хэсгүүд юм. Вандуйг алим болгон ашигладаг бөгөөд энэ нь модны титэм дээр дарагдсан байдаг. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа явуулахын өмнө хүүхдүүд овойлт ашиглан гараа бие даан массаж хийдэг. Хичээлийн төгсгөлд залуус Каркушад бүтээлээ үзүүлэхэд тэр тэднийг жинхэнэ алимаар дайлдаг.
Дрынкова А.	(бага бүлэг) Хичээлийн өмнөх өдөр алхах үеэр багш хүүхдүүд нар руу харна. Хичээл нь В.Сутеевын "Мөөгний дор" үлгэрийг уншиж эхэлдэг бөгөөд хүүхдүүд сэтгэгдлээ хуваалцдаг. Урам зориг - үлгэрийн хөөрхий амьтдад нар дутагдаж байгаа тул та тэдэнд зориулж зурах хэрэгтэй. Сонирхолтой зүйл: багш хүүхдүүдэд будаг нь дуусч, зөвхөн хуванцар үлддэг гэж хэлдэг. Зургийн техникийг харуулах: нарны контурыг жижиг дугуйгаар дүүргэсэн (мозайк арга), хиамнаас нарны туяа үүсдэг. Хүүхдүүдийн үр бүтээлтэй дасгал хийхээс өмнө "Үүлний цаанаас нар гарч ирэв ..." гадаа тоглоом тоглодог.
Триллер R.N.	"Цэцгийн дагина нарт зориулсан бэлэг" (шилэн дээр хуванцараар зурах, бэлтгэл бүлэг) Хичээлийн эхэнд хүүхдүүд хуванцараас юу хийдэг байсан тухай бяцхан яриа өрнүүлдэг. Багш өнгөний талаархи мэдлэгээ нэгтгэж, хэрэв та хуванцарыг тодорхой өнгийг холивол юу болохыг асууна. Ер бусын сэдэл: багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үлгэр ярьдаг. Ид шидийн ойд дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй цэцэгс цэлмэг газар ургаж, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг байв цэцгийн дагина. Гэвч нэг өдөр муу шулам гарч ирэн дагина нарыг илбэв - цэцэг арчилгаа хэрэгтэй байсан тул үхэж эхлэв. Хүүхдүүдийн даалгавар бол дагина дагина шидэт цэцэг хийж, тэднийг няцаах явдал юм. Ажлыг шилэн дээр хийдэг бөгөөд хүүхдүүд сонирхолтой сүүдэр олж авахын тулд янз бүрийн өнгийн хуванцарыг холино.

Plasticineography төсөл: зорилго, зорилт, төлөвлөлт, тайлагнах. Төслийн жишээ болгон "Намрын бэлэг" - ажлын сэдэв, гэрэл зураг

Хүүхдүүдийн дуртай үйл ажиллагааны нэг болох пластилинографи нь төслийн үйл ажиллагаанд маш их боломжийг олгодог.

Төсөл нь нарийвчилсан байх ёстой онолын үндэслэл. Юуны өмнө багш үүнд зориулж "Ид шид бүтээцгээе!" гэх мэт сэтгэл татам нэрийг гаргаж ирэх ёстой. эсвэл "Пластилин үлгэр".

Жишээлбэл, багш ажлынхаа гол санааг товч томъёолох ёстой "Хүүхэдтэй хамт ид шид бүтээцгээе - хуванцар нь үүнд тусална!"

Сироткина Татьяна Владимировна

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Төслийн хамаарлыг (хүүхдийн цогц хөгжилд зориулсан пластилинографийн ашиг тус) нарийвчлан нотолсон болно. Үйл ажиллагааны үндсэн зорилго, түүнийг бүрдүүлэгч зорилтуудыг тодорхойлсон. Багш нь төсөлд хамрагдсан хүүхдүүдийн насны ангилал, түүний үргэлжлэх хугацааг (богино эсвэл урт хугацааны) тодорхой зааж өгдөг. Баримт бичигт багш төслийн зам, үе шат (бэлтгэл, үндсэн ба эцсийн), түүнчлэн үйл ажиллагааны хүлээгдэж буй үр дүнг тодорхой тусгасан болно.

Төслийн төгсгөлд багш тайлан гаргах ёстой: өгсөн даалгавар биелсэн эсэхийг харуулна. Төслийн сэдэвт гэрэл зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулж байна.

Хэрэв бид авч үзвэл тодорхой жишээнүүд, дараа нь маш их сонирхолтой сэдэвтөслийн хувьд - "Намрын бэлэг" (ямар ч насны ангилалд хийж болно, зөвхөн даалгаврын нарийн төвөгтэй байдал өөрчлөгддөг). Энэ сэдвийн хүрээнд багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд санал болгож болно дараах бүтээлүүд: « Намрын хус", "Мөөгтэй Лукошко", "Агч навч", "Гайхамшигт жимс" (хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ), "Астерс".

"Намрын бэлэг" төсөл "Намрын бэлэг" төсөл "Намрын бэлэг" төсөл "Намрын бэлэг" төсөл "Намрын бэлэг" төсөл

Пластинографийн тойрог

багшийн бие даан боловсрол олгох нөөц

Пластинографи нь тусдаа бүлгийн ажлын талбар болж магадгүй юм.Ийм үйл ажиллагааг ихэвчлэн наснаас эхлэн хүүхдүүдтэй хийдэг дунд бүлэг.

Мэдээжийн хэрэг, багш өөрөө энэ техникт дуртай байх ёстой. уран сайхны бүтээлч байдал, шаардлагатай арга зүйн ном зохиолыг судалж, түүний бие даан суралцах сэдэв нь энэ чиглэлд нийцсэн байх ёстой. Пластилинографийн талаар тусгайлан семинарт оролцохыг зөвлөж байна.

Тойрог үүсгэхийн тулд та анхаарал тавих хэрэгтэй шаардлагатай материалболон багаж хэрэгсэл (энэ тохиолдолд тусгай зардал шаардагдахгүй). Багш нь хичээлд ямар тоглоом, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл хэрэгтэй болохыг урьдчилан бодож үздэг.

Тойргийн ажлын явцад багш эцэг эхчүүдтэй мэдлэгээ хуваалцаж, зөвлөгөө өгөх, харилцан яриа өрнүүлэх, хүүхдүүдтэй гэрийн үйл ажиллагааны талаар зөвлөмж өгдөг.

Пластилинографийн дугуйланг эхлүүлэхийн өмнө эцэг эхчүүдийн дунд санал асуулга явуулж, хүүхдийнхээ сонирхол, хэрэгцээг судлах нь зүйтэй.

Клубын хөтөлбөр. Ахлах бүлэгт зориулсан хөтөлбөрийн хэсэг

Тойрог эхлэхээс өмнө багш зөвтгөх хөтөлбөр боловсруулдаг онолын талуудсэдвүүд: түүний хамаарал, шинэлэг байдал, үндсэн зорилго, зорилтууд. Багш нь ажлын хэлбэр, аргыг тодорхойлсон. Клубт хамрагдах хүүхдүүдийн нас, хэрэгжүүлэх хугацааг тодорхой зааж өгсөн болно (дүрмээр бол хөтөлбөрийг нэг жилийн хугацаанд боловсруулдаг). Хүүхдүүдийн жагсаалтыг мөн хөтөлбөрт хавсаргав.

Хөтөлбөрийн гол хэсэг нь сэдэвчилсэн төлөвлөлтхичээл бүрийн зорилгын тайлбартай. Жишээлбэл, ахлах бүлэгт зориулсан пластилинографийн клубын хөтөлбөрийн хэсэг (зохиогч А. Г. Бабакехян):

Сар	Сэдэв	Зорилго
Аравдугаар сар	Хүүхдүүдийг пластилинографитай танилцуулах. Намрын навч.	Пластилинографийн тухай яриа. Багш нь хэвтээ гадаргуу дээр гүдгэр эзэлхүүний дүрсийг тусгаж, энэ техникийг ашиглан дууссан бүтээлүүдийг харуулдаг. Хүүхдүүдэд stencil-ийн тухай ойлголтыг танилцуулж, түүнтэй хэрхэн ажиллахыг үзүүлж, заах. Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, хуванцар өнгөний зөв аяыг сонгох чадвар, график ур чадвар (маажих техникийг ашиглан харандаа шиг стектэй ажиллах чадвар); Намрын тухай агуу зураачдын уран зургийн ойлголтоор дамжуулан гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, байгалийг хайрлах, түүнд болгоомжтой хандах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх.
	Мөөгний мөөг ойд ургадаг байв	"Хуванцар зурах" техникийг ашиглан хуванцараар ажиллах ур чадварыг сайжруулах - хайчаар зүсэх, хэлбэрт оруулах. Хүүхдэд мөөг, тэдгээрийн сорт, чанарын талаархи ерөнхий ойлголтыг бий болгох. Бодит болон дүрслэгдсэн мөөгний хэлбэрүүдийн хоорондын уялдаа холбоог олж, тэдгээрийн байгалийн шинж чанар, өнгийг илэрхийлж сур. Хөгжүүлэх бүтээлч төсөөлөлмөн сэтгэх; гарны булчингийн үйл ажиллагаа. Ажилдаа үнэн зөв байх, эхлүүлсэн ажлаа чанартай хийж дуусгах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх; коллективизмын мэдрэмж.
	Миний цэцэрлэг, ногооны талбай	Пластилинографийн техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшээрэй - гадаргуу дээр хуванцарыг "үрэх" техникийг нэгтгэ. Ажилдаа хуванцарыг болгоомжтой ашиглах чадварыг бэхжүүл. Ашиглаж сур тойм зурагзургийн үндэс болгон. Жимс, хүнсний ногоог ангилах чадварыг бэхжүүлэх. Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх; хийхийг хүснэ ашигтай зүйл- дидактик тоглоом, хамтарсан ажлын явцад эв нэгдлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
	Совушка бол шар шувуу юм. Том толгой	Өнгө нь бие биенээ бүрэн шингээхгүйгээр хуванцарыг хольж сур. Хуванцарыг гадаргуу дээр өнхрүүлэхийн тулд "гулсмал зүү" - цавуутай хоолойг хэрхэн ашиглахыг заа. Бүтээлч байдал, бие даасан байдал, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Пластилинтэй ажиллах техникийг гүйцэтгэхдээ нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх. Ажилдаа хичээл зүтгэл, тууштай байх, ажлыг зөв, эцэс хүртэл дуусгах хүслийг төлөвшүүлэх. "Зургийг" үнэлэхдээ үнэнч шударга, шүүмжлэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх, ажлын арын дэвсгэрийг (салбар, сар, бөмбөг) хэрхэн бэлтгэхийг заа.
Арваннэгдүгээр сар	алтан загас	Пластилинтэй ажиллах техникийн ур чадварыг сайжруулах. Төсөөллийн ойлголт, логик, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Төрөл бүрийн арга, материалтай танилцах замаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Бүтээлч ажилд зориулах, хүсэл тэмүүллийг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн хүсэл, тэмүүллийг олж мэд (Алтан загасны тусламжтайгаар).
	Алим дахь өт	Загварын янз бүрийн арга техникийг ашиглан багшийн ажлыг гүйцэтгэх. Ажилдаа хуванцарыг болгоомжтой ашиглах чадварыг бэхжүүл. Контурын зургийг зургийн үндэс болгон ашиглаж сур.
	Спермийн халим - үрийн шингэн халим	Пластилинографийн техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшээрэй - гадаргуу дээр хуванцарыг "үрэх" техникийг нэгтгэ. Ажилдаа хуванцарыг болгоомжтой ашиглах чадварыг бэхжүүл.
	Наймаалж	Пластилинографийн техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшээрэй - гадаргуу дээр хуванцарыг "үрэх" техникийг нэгтгэ. Ажилдаа хуванцарыг болгоомжтой ашиглах чадварыг бэхжүүл. Контурын зургийг зургийн үндэс болгон ашиглаж сур. Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх; Ашигтай зүйл хийх хүслийг төрүүлэх, ажлын явцад эв нэгдэлтэй байх мэдрэмжийг бий болгох

Plasticineography ашиглан хяналт тавих, онцлог

Пластилинографийн хяналтын систем нь хүүхдийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын тусгай хэлбэр, төрлийг агуулдаггүй. Оношлогоо нь ганцаарчилсан болон хамтын хуралдааны үеэр явагддаг ажиглалтаар явагддаг.

Энэ асуудал нь ялангуяа клубын үйл ажиллагаанд хамааралтай - энэ нь хичээлийг илүү үр дүнтэй зохион байгуулахад тусалдаг.

Багш дараах үзүүлэлтүүдийг үнэлнэ.

1. Бүтээлч үйл ажиллагаа
а) сонирхол, бүтээлч үйл ажиллагаа нэмэгдэх - өндөр түвшин
б) Хүүхэд идэвхтэй, энэ төрлийн үйл ажиллагаанд сонирхолтой боловч багшийн зааврын дагуу ажлаа хийдэг - дундаж түвшин
в) Хүүхэд идэвхтэй биш, ямар ч хүсэлгүй ажилладаг - доод түвшин
2. Мэдрэхүйн чадвар
a) Маягтыг үнэн зөв дамжуулсан. Олон талт байдал өнгөний хүрээ, бодит өнгө дамжуулагдсан, дүрсний илэрхийлэл өндөр
б) Бага зэргийн гажуудал бий. Будагнаас хазайх - дунд түвшин
B) Маягт амжилтгүй болсон. Өнгөт хайхрамжгүй байдал, монохромат байдал - бага түвшин
3. Найрлага
a) Объектуудын хоорондын пропорциональ байдал нь хуудасны бүх хавтгайд хадгалагдана - өндөр түвшин
б) Бага зэргийн элементүүдтэй хуудасны туузан дээр - дундаж түвшин
в) Бодлогдоогүй, санамсаргүй шинж чанартай - бага түвшин
4. Гарын авлагын ерөнхий ур чадвар
a) Гар моторт ур чадвар сайн хөгжсөн, нарийвчлал - өндөр түвшин
б) Гарын авлагын ур чадвар хөгжсөн - дундаж түвшин
в) Гар моторт ур чадвар муу хөгжсөн, тусламж шаардлагатай - бага түвшин
5. Тусгаар тогтнол
a) Даалгавраа бие даан, тусламжгүйгээр гүйцэтгэдэг. Хүүхэд сэдэв, төлөвлөгөөг бие даан сонгож, үйлдлээ хэрхэн төлөвлөхийг мэддэг, сонгодог илэрхийлэх хэрэгсэл, эхэлсэн ажлыг дуусгахад хүргэдэг - өндөр түвшинд
б) Бага зэрэг тусламж шаарддаг - дундаж түвшин
в) Даалгаврыг багшийн тусламжтайгаар гүйцэтгэдэг, дэмжлэг, өдөөлт хэрэгтэй - бага түвшин
6. Техникийн ур чадварын үзүүлэлтүүд
- өнхрөх

- тэгшлэх
a) Бие даан гүйцэтгэдэг - өндөр түвшин
б) Бага зэрэг тусламж хэрэгтэй - дундаж түвшин
в) Багшийн тусламжтайгаар үйлдэл хийдэг - доод түвшин
- толбо
a) Бие даан гүйцэтгэдэг - өндөр түвшин
б) Бага зэрэг тусламж хэрэгтэй - дундаж түвшин
в) Багшийн тусламжтайгаар үйлдэл хийдэг - доод түвшин

Филологийн дээд боловсрол. Зохицуулагч, дахин зохиогч, вэб сайтын засвар үйлчилгээ, заах туршлагатай байх.

Өнөө үед цэцэрлэгт пластилинографи улам бүр түгээмэл болж байна. Энэ бол чөлөөт цагаа өнгөрөөх таатай үйл ажиллагаа төдийгүй өөрийн гэсэн төрөл, арга барилтай бүтээлч байдлын бүхэл бүтэн хэсэг юм. Энэ нь хөгжлийн олон асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог тул багш нарын анхаарлыг улам бүр татаж байна боловсролын зорилтуудтоглолтын үеэр. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд өөрийн гараар сайхан уран бүтээл хийх боломжтой байх явдал юм.

Пластинографи нь загварчлал, зургийг хослуулах уламжлалт бус арга юм

Та янз бүрийн аргаар зурж болно. Өнөөдөр багш нарын дунд сургуулийн өмнөх боловсролалдартай уламжлалт бус техник: хурууны үзүүрээр зурах, далдуу мод, объектын хээ, blotography, plasticineography.

Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг.

В.А.Сухомлинский

Нэг талаас, хүүхэд үүнд багтдаг сэтгэл хөдөлгөм үйл явц, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хурууны үзүүр, далдуу модны гадаргуу дээрх олон мэдрэлийн төгсгөлүүд нь тархинд дохио дамжуулж, түүний үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Бяцхан гар урагдах үед цаасан салфетка, зуурмагаар бөмбөг өнхрүүлж сурах, материал тэмтрэх, эсвэл "шаазгай-хэрээ" үзүүлэх, мэдээлэл тархинд орж, янз бүрийн төвүүдэд (сонсголын, харааны, сэтгэцийн, сэтгэл хөдлөлийн болон ярианы) тархдаг.

Plasticineography нь хуванцарыг ашиглан зурах уламжлалт бус арга юм. Хүүхдүүдийг бага наснаас нь хуванцар материалаар хичээллүүлдэг. Загварчлал нь таны хурууг сургаж, тархины үйл ажиллагаатай холбоотой гар дээрх мэдрэгчийг идэвхжүүлж, булчин болон сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг. Загварын хичээлүүд нь зөвхөн гар ур чадвар, зохицуулалтыг төдийгүй бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Энэ техникийг ашиглан зураг бүтээх нь шинэ түвшинурлаг болж чаддаг хуванцараар ажиллах.

Жинхэнэ урлагийн бүтээлийг пластилинографийн техник ашиглан бүтээдэг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах техник, арга, техникийг ашиглах

Дунд болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд пластилинографийг цэвэр хэлбэрээр авах боломжтой цэцэрлэг. Бага насны хүүхдүүд богино хугацааны ганцаарчилсан болон дэд бүлгийн хичээлүүдийн үндсэн ур чадварыг эзэмшдэг.

Бага, дунд сургуулийн өмнөх насны бүлгүүдэд энэ төрлийн бүтээлч байдал нь үр дүнд хүрэхийн тулд бус харин эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, хүүхдийн сонирхол, ур чадварыг дээшлүүлэх хүсэл эрмэлзэлийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг гэдгийг санах нь чухал юм.

Хичээлийг тааламжтай болгохын тулд материал нь өндөр чанартай, багаж хэрэгсэл нь тав тухтай байх ёстой.Ирээдүйн хуванцар будгийн суурь нь цаас тохиромжтой боловч зузаан картон, хуванцар, plexiglass эсвэл энгийн шилийг илүүд үздэг. Plasticine нь тослоггүй байх ёстой, эс тэгвээс цаас эсвэл картон суурь дээр толбо гарч ирэх бөгөөд ажил нь эмх замбараагүй харагдах болно. Загварын хувьд тод, уян хатан материалыг сонго.

Танд хэрэгтэй хэрэгсэл бол загварчлалын самбар (хуванцар эсвэл тосны даавуугаар сольж болно), хуванцар гулсмал гулсмал зүү, овоолгын багц, хайч, хуванцар гадаргуу дээр хэв маяг үүсгэх төрөл бүрийн төхөөрөмж (сойз, нарийн боовны тариур, шүүлтүүр, хуванцар сэрээ).

Пластилинографийг заах аргууд:

• харааны (ажлын дээжийг харуулах, сэдвээр зураг зурах, багшийн үйлдлийг ажиглах);
• аман (харилцан яриа, тайлбар, түүх);
• практик (материалтай дасгал, дадлага хийх арга техник, тоглоомын үйлдэл, туршилт).

Plasticineography-д ашигласан аргууд нь загварчлалын ангийн хүүхдүүдэд аль хэдийн хэсэгчлэн танил болсон. Энэ нь өнхрөх, өнхрүүлэх, тэгшлэх, сунгах, өөрөөр хэлбэл хуванцараар хийсэн ердийн үйлдэл бөгөөд шаардлагатай хэлбэрийг өгөх явдал юм. Гэхдээ энд бас зарим арга техник байдаг: чимхэх, түрхэх, дарах, тэгшлэх, өнгө холих.Багш тэднийг эзэмшихэд онцгой анхаардаг.

Цэцэрлэг, хоёрдугаар курсээс бэлтгэл бүлгүүд хүртэлх пластилинографийн даалгавар

1. Хөгжлийн. Пластилинтэй ажиллах техник нь хурууны ур чадварыг хөгжүүлж, сойзыг бичихэд бэлтгэдэг. Зохиол, хэмжээсийг зөв ойлгох чадвар сайжирна.
2. Танин мэдэхүйн. Сурагчид шинэ зүйлтэй танилцаж байна дүрслэх урлаг, хоёрын харилцан үйлчлэлийг ойлгох янз бүрийн техник- аппликейшн ба баримал, тэдгээрийн үндсийг аль хэдийн эзэмшсэн.
3. Гоо зүйн. Хүүхдүүд өнгө, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Эхний туршилтуудыг сүүдэр, материалыг хослуулан хийж байна.
4. Боловсролын . Хүүхдийг бие даасан, хичээнгүй, тэвчээртэй, цэвэрч нямбай байхад сургаж, багаар ажиллаж туршлага хуримтлуулдаг. Сэдвээс хамааран төрөлх нутгаа хайрлах, байгалийн сайхныг харж, хайрлах чадвар, гэр бүл, найз нөхөддөө найрсаг, талархалтай хандах, тэжээвэр амьтдыг хайрлах гэх мэтийг төлөвшүүлдэг.

Хүүхдийн ур чадвар, чадвар нь жилээс жилд илүү төвөгтэй болж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах үндсэн чиглэлүүд ч өөрчлөгдөж байна.

1. Эхний бага ангид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүлэгхүүхдүүд plasticine-аас элемент хийж сурдаг, нэг хичээл - нэг элемент (бөмбөг, цилиндр, хиам); энгийн объектуудын зургийг бүтээх; чимхэх, түрхэх арга техникийг эзэмших, өгөгдсөн хэв маягийн дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдэд хоёр дахь нь бага бүлэгПластилинаар зурах чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх нь чухал юм (хүүхэд багшийн дараа давтдаггүй, харин өөрөө найруулгыг барьж сурдаг). Дэд бүлэгт ажиллах сургалт эхэлнэ.
3. Дунд бүлэгт пластилинтэй ажиллах, илүү төвөгтэй дүр төрхийг бий болгох ур чадварыг эзэмшсэн; хүүхдүүдэд янз бүрийн материал (үр тариа, бөмбөлгүүдийг, товчлуур гэх мэт) ашиглан бүтээл хийхийг заадаг; багаар ажиллах сонирхол нэмэгддэг.
4. Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүд нь хичээлийн хуйвалдаан, тоглоомын үзэл баримтлалын хүндрэл, хөгжлөөр тодорхойлогддог; хуванцар дүрсийг бүтээх явцад сурагчдын ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; уран сайхны үнэ цэнэтэй хамтын бүтээл туурвиж сурах.

Цэцэрлэгт хуванцараар зурах төрлүүд

Зургийн үндэс болгон авсан материалд үндэслэн пластилинографийг хэд хэдэн төрөлд хувааж болно. Ажлыг цаас, картон, хуванцар, энгийн эсвэл органик шилэн дээр гүйцэтгэдэг.

Зузаан картон нь ихэвчлэн гажигтай байдаг ч энэ нь энгийн бөгөөд ажиллахад хялбар байдаг. Хуванцар болон шилэн баазыг түрхэхэд хялбар (нугалж, үрчлээтэхгүй), харин зүсэхээс зайлсхийхийн тулд аюулгүй байдлын сургалтанд хамрагдаж, суурийн ирмэгийг скочоор хэрхэн битүүмжлэхийг хүүхдүүдэд зааж өгөх эсвэл эхлээд өөрөө хийх хэрэгтэй.

Зураг үүсгэх аргын дагуу пластилинографи нь:

• Plasticine ашиглан шууд гүйцэтгэнэ өөр өнгө. Эхний залуу бүлэгт энэ нь хүнсний ногоо, өвлийн цас, навч байж болно.
• Хоёрдахь залуу бүлэгт хүүхдүүд "Хүүхэлдэйнд зориулсан аяга таваг", "Загас", "Мөөг" сэдвээр тод уран бүтээл хийх болно. Дунд бүлэгт зураг төсөл, тойм нь илүү төвөгтэй байдаг: тээвэр, мод, байшин.
• Будсан шил эсвэл урвуу. Шилэн суурь дээр маркераар зурсан зургийн тоймыг хуванцараар дүүргэсэн байна.
• Мозайк. Загварын дагуу янз бүрийн өнгөт хуванцар бөмбөгийг сууринд хэрэглэнэ.
• Контур. Энэ төрлийн ажлыг ахлах болон бэлтгэл бүлгийн оюутнуудад зөвлөж байна, учир нь энэ нь тэвчээр шаарддаг. Өөр өөр өнгийн дулаарсан хуванцар тугуудыг тариураас (зүүгүйгээр) шахаж, тоймд нь дүүргэх шаардлагатай.
• Олон давхаргат. Пластилиныг суурь дээр хэд хэдэн давхаргаар зурж, материалын янз бүрийн өнгө, сүүдэрийг нэгтгэж, гурван хэмжээст, нарийн төвөгтэй дүрсийг бий болгодог.

Материалыг хэрхэн дулаацуулах вэ: хуванцарыг хиам болгон өнхрүүлж, тариур руу түлхэнэ. Бид илүүдэл материалыг стек болгон таслав. Бид тариурыг поршений тусламжтайгаар хааж, агуулгыг нь ус эсвэл богино долгионы тусламжтайгаар халаана.

Фото зургийн цомог: хэрэглэх аргаас хамааран пластилинографийн төрлүүд

Бага насны нэгдүгээр бүлэгт контурыг хуванцараар будсан "Загас" -ыг 2-р бага бүлэгт гүйцэтгэдэг Дунд бүлгийн сурагчийн бүтээлийг "Аавдаа бэлэг" болгон урвуу пластилинографи "Тедди баавгай" нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Нас "Матрёшка" ийм шаргуу мозайк ажил нь тэсвэр тэвчээр, тэвчээр шаарддаг Контур пластилинографи "Загас" Олон давхаргат техник нь маш үзэсгэлэнтэй бөгөөд амьд байгалийн өнгийг дамжуулах боломжийг олгодог.

Гар урлалын хүндрэлийн түвшин

Насны бүлэг бүрийн хүүхдүүд өөр өөр чадвартай байдаг. Эв найрамдалтай ажил, эерэг сэтгэл хөдлөлийн хувьд энэ цэгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүснэгт: янз бүрийн насны хүүхдүүдийн чадварын түвшин

Насны ангилал	Пластилинтэй ажиллах ур чадвар	Ажлын хэлбэр	Ажлын төрөл
Цэцэрлэг	өнхрөх, буулгах, тэгшлэх, элементүүдийг холбох ур чадварыг эзэмших	хувь хүн	загварын дагуу бүтээх
Хоёрдугаарт залуу	цэцэрлэгийн бүлэгт олж авсан ур чадвараа дээшлүүлэх, илүү нарийн төвөгтэй ур чадварыг эзэмших: чимхэх, татах, зүсэх, тэгшлэх, энгийн багаж хэрэгсэлтэй ажиллах: стек, хайч	хувь хүн	загварын дагуу бүтээх, ийм зүйл хийж байна
Дундаж	бага насны бүлгүүдэд эзэмшсэн ур чадвараа сайжруулах, янз бүрийн өнгөт хуванцарыг холих техникийг эзэмших, илүү төвөгтэй багаж хэрэгсэлтэй ажиллах: сойз, буржгар хэлбэр, тариур (зүүгүй энгийн, янз бүрийн хавсралт бүхий нарийн боовны тариур)	хувь хүн, дэд бүлгүүдэд ажиллах	ийм зүйл хийж байна бие даасан бүрэлдэхүүн төлөвлөлт
Хуучин	хаягдал материалын хэрэглээ нэмэгдсэн, элементүүдийг хослуулах янз бүрийн төрөлпластилинографи	хувь хүн, дэд бүлгүүдэд ажиллах, багаар ажиллах	материалыг бие даан сонгох; найрлагыг нь бодож, өрнөл болон тоглоомын элементүүдийн таталцал
Бэлтгэл	шинэ техниктэй танилцах (хавганцар, хавтанцар), дизайны сургалт дууссан ажил(хүрээ, багет, дэвсгэр, дэвсгэр)	хувь хүн, дэд бүлгүүдэд ажиллах, хамтын	материал, гүйцэтгэсэн ажлын төрлийг бие даан сонгох; найрлагыг нь бодож, янз бүрийн урлагийн аргуудын хослол, талбай, тоглоомын элементүүдийг заавал ашиглах

Фото зургийн цомог: янз бүрийн насны хүүхдүүдийн бүтээлийн дээж

Шууд техникээр хийсэн цэцгийн зураг (эхний бага бүлэг) Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдийн хийсэн "Daisies" Дунд бүлгийн хүүхдүүд "Сансар" найрлагыг хийж болно Ахлах бүлгийн хүүхдүүдийн ажил Сайхан бэлэгЭх үрсийн баяр (бэлтгэл бүлэг)

Бид цэцэрлэгт пластилинографийн хичээл хийхээр төлөвлөж байна

Багшийн хувьд дүрслэх урлагийн хичээлүүд нь урлаг болон мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлүүдийн хоорондын холбоог бий болгох боломж юм. Үг хэлэх, эх оронч, хөдөлмөр, байгаль орчны боловсролыг хөгжүүлэх нь бүтээлч үйл явцтай нэгддэг.Тиймээс сэдвүүдийг хүрээлэн буй ертөнцийн олон талт байдлыг тусгаж, хичээлд хамгийн ойрхон цаг эсвэл улиралд тохиолддог нийгмийн ач холбогдолтой үйл явдлуудтай нийцүүлэхийн тулд сонгосон. Жишээлбэл, 11-р сард эх оронч сэдвийг төлөвлөхийг зөвлөж байна үндэсний эв нэгдэл, цэцэг, амттан хийх нь Эх үрсийн баярт тохиромжтой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хичээл хийх ойролцоо сэдэв

1. "Тавган дээрх алим, жимс."
2. "Цэцгийн орон дахь алдаанууд."
3. "Мөөг".
4. "Үүлэн дэх нар."
5. "Рууны мөчир."
6. "Намрын мод."
7. "Загас"
8. "Зул Сарын мод".
9. "Зул сарын чимэглэл".
10. "Цасан хүн".
11. "Цасан эмэгтэй бол дэгжин юм."
12. "Теремок".
13. "Шар шувуу".
14. "Баяр хөөртэй пуужин"
15. "Аавд (өвөө) зориулсан бэлэг).
16. "Ээждээ зориулсан бялуу."
17. "Цэцэг - долоон цэцэгтэй."
18. "Цагаан хус".
19. "Орон зай".
20. "Одот тэнгэр".
21. "Улаан өндөгний өндөг".
22. "Хөндий сараана".
23. "Навч дээрх эмгэн хумс."
24. "Dandelion"

Бэлтгэл бүлэгт "Миний нутаг", "Миний гэр бүл", "Усан доорх хаант улс", "Намрын үлгэр", "Өвөл бидэнд хөгжилтэй байсан" сэдвүүдийг танилцуулах ёстой. "Зул сарын гацуур модны дэргэдэх дугуй бүжиг." Тэд агуулгын хувьд илүү их хэмжээтэй бөгөөд хүүхдүүдийн сайн бэлтгэлийг шаарддаг. Та мөн будсан аяга таваг болон дүрслэхээр төлөвлөж болно янз бүрийн зүйлхувцас, ардын тоглоом, жишээ нь, Dymkovskaya, хүний ​​биеийн хөдөлгөөн.

Амьдралынхаа долоо дахь жилийн хүүхдүүд заримдаа төсөөлөлдөө чөлөөтэй хандвал жинхэнэ урлагийн бүтээлийг бүтээх чадвартай байдаг.

Зургийн цомог: сургуулийн өмнөх насны дунд, ахлах насны хүүхдүүдийн "Заа", "Тогос", "Рууны мөчир", "Алиалагч", "Цэцэг" болон бусад сэдвээр хийсэн бүтээлүүд

“Зараа” Тогосны өнгөлөг дүрс Гайхамшигтай модон дээр бид бүх улирлын шинж тэмдгийг хардаг. “Усан доорх ертөнц” хамтын бүтээл "Шинэ жилийн бөмбөг" мозайк пластилинографи ашиглан сойзоор хийсэн инээдтэй баавгай Зул сарын баярын чимэглэлхолимог хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр "Хризантема" "Яга эмээгийн овоохой" Улаан өндөгний баярын өндөгнүүд "Роуны мөчир" "Хөгжилтэй алиалагч" "Оросын туг"

Багшид туслах загварууд

Контурыг янз бүрийн өнгийн хуванцараар дүүргэх ёстой загварууд нь шууд, илүү төвөгтэй пластилинографийн төрлүүдэд тохиромжтой.

Фото зургийн цомог: жимс, хүнсний ногоо, амьтдыг дүрсэлсэн загварууд

Загвар "Ladybug" загвар "Hedgehog" загвар "Гөлөг" загвар "Bullfinch" загвар "Муур" загвар "Хүнсний ногоо, жимс"

Фото зургийн цомог: хувцас, аяга тавагны загвар

Загвар “Дүрс” уран зургийн загвар “Гжэл” зураг “Цайны сав” загвар “Аяга” загвар “Тогоо” загвар “Өмд” загвар “Свитер” загвар “Хүрэм” Загвар "Үслэг цув" загвар "Юбка" загвар дэгжин даашинзХүүхэлдэйн хувцасны загвар

Гэрэл зургийн цомог: тээврийн болон хүний ​​дүрсийн загварууд

Ачааны машины загвар загвар « Түргэн тусламж» "Такси" загвар "Уурын завь" загвар "Хөлөг онгоц" загвар "Нисдэг тэрэг" загвар "Нисдэг тэрэг" загвар "Уурын зүтгүүр" загвар
"Хүний дүр" загвар "Алиалагч" загвар "Эрчүүд" загвар "Хүүхэд" загвар "Хөдөлгөөнтэй хүн"

Бэлэн дэвсгэртэй картон дээр загвартай ажиллах нь бас сонирхолтой юм. Контурыг өнгөт материалаар дүүргэсэн.

Зургийн цомог: бэлэн дэвсгэр бүхий амьтдын загварууд

"Арслан" загвар "Алдаа" загвар "Царцаа" загвар "Соно"
Стегозаврын загвар
"Птеролактил" загвар
Үлэг гүрвэлийн загвар
"Гахайн" загвар
Азарган тахиа загвар
Тэмээн хяруулын загвар

Зохиогч Н.Г.Потекаевагийн "Колобок" үржүүлгийн бүлгийн пластилинографийн тухай GCD-ийн хураангуйн агуулгын тайлбар.

• Урьдчилсан ажил: "Колобок" үлгэрийг уншиж, түүнд зориулсан зургуудыг үзэх, "Колобок" үлгэрээс сэдэвлэсэн өнгөт хуудсыг будах.
• Ажлын хэлбэр: дэд бүлэг (6-7 хүн).
• Зорилго: өнхрөх, хавсаргах, чимхэх техникийг сургах; хоёр гарны зохицуулалттай ажлыг хөгжүүлэх; багаар ажиллах сургалт.

Хичээлийн явц

Plasticineography дээр төсөл эсвэл дугуйлан зохион байгуулах

Та дизайн ашиглан хуванцараар зурах талаар хүүхдүүдтэй ажиллах хэлбэрийг төрөлжүүлж болно клубын үйл ажиллагаа. Эхний тохиолдолд багш хүүхдүүдэд урлагийн энэхүү гайхамшигт хэлбэрийг танилцуулахад илүү гүнзгий, илүү системтэй хандах, хоёрдугаарт, ашигласан сэдэв, нэмэлт материалын хүрээг өргөжүүлэх боломжтой.

Төслийн бэлтгэлийн үе шатууд

1. Зорилго: бүрдүүлэх бүтээлч сэтгэлгээпластилинографийн аргыг ашиглан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчид.
2. Даалгаварууд:
   • гүйцэтгэх сургалт энгийн элементүүдөгөгдсөн техникээр;
   • хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудыг уран сайхны хэлбэрээр бүтээхэд суралцах;
   • тухайн орон зайд ажиллах сургалт;
   • орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
   • гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;
   • дизайны үндсийг эзэмших;
   • тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв, тэвчээрийг төлөвшүүлэх;
   • багийн ажилд оролцох.
3. Нарийвчилсан төлөвлөлт хийх:
   • ажлын бэлтгэл үе шат;
   • төслийн үйл ажиллагааны эхэнд урам зориг өгөх материалыг татах;
   • Боломжтой бол төслийг цэцэрлэгийн амьдралын чухал үйл явдалтай (Эхийн өдөр, намрын баяр, шинэ жил, Ялалтын баяр, сансрын нисгэгчдийн өдөр) давхцуулах цагийг төлөвлө.
4. Төслийн үйл ажиллагааны хэрэгжилт.
5. Төслийн танилцуулга. Төсөл дууссаны дараа (өөр бүлэгт, цэцэрлэгийн танхимд, баярын үеэр хурлын танхимд) үзүүлж болно. Хүүхдүүд өөрсдийн бүтээлч байдлыг үнэлдэг сонсогчдод ажлынхаа талаар ярьдаг.

"Намрын бэлэг" төслийн тайлбар

1. Зорилго: бэлтгэх бүтээлч ажилцэцэрлэгийн намрын баярт зориулсан.
2. Даалгаварууд:
   • хуванцараар ажиллах ур чадварыг дээшлүүлэх;
   • гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;
   • хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудыг уран сайхны хуулбарлах;
   • бүлгийн ажлын сургалт.
3. Сурагчид дэд бүлгүүдэд хуваагдаж, бүтээх үүрэг хариуцлагыг бие даан хуваарилдаг бие даасан хэсгүүднайрлага: хуванцараар мөөг зурах, контурын техникийг ашиглан модны их биеийг бүтээх, жимс, амьтдыг дүрслэх мозайк техникийг ашиглах, гурван хэмжээст элементүүдийг бий болгохын тулд хайч, стек ашиглан ажиллах аргыг ашиглах.
4. Чуулганы танхимд Намрын баярт бүтээлээ танилцуулах (хөгжмийн дагалдах, шүлэг унших).

Фото зургийн цомог: "Намрын" төслийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн хамтын ажил

« Намрын мод» "Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн дэх хүүхдүүд" "Ой дахь намар" "Пластин намар"

Уран зохиол, тойрог үүсгэх зөвлөмжүүд

Хөгжлийн өмнө ажлын хөтөлбөраяга, энэ техникийг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах заах хэрэгсэлтэй танилцахыг зөвлөж байна.

• Г.Н. Давыдова. Хүүхдэд зориулсан пластилинографи. - Скрипториум, 2003 он.
• Шницкая I. O. Хуванцараас хэрэглэх Д.: Финикс, 2008.
• Янушко Е.А. Бага насны хүүхдүүдтэй загварчлах (1-3 жил). Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага. – М .: Мозайк - Синтез, 2006.

Өөрийгөө хүмүүжүүлэхийн тулд багш хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх гарын авлагатай танилцах нь ашигтай байх болно.

• Анищенкова Е.С. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хурууны гимнастик. - М.: AST: Astrel, 2006.
• Болшакова S. E. Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх: Тоглоом ба дасгалууд. - М.: ТК Сфера, 2009.
• Кольцова М.М. Идэвхтэй хөдөлгөөн хийххүүхдийн тархины үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. – М.: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1973. – P. 144.
• Павлова Л. Гарын үйлдлийг хөгжүүлэх ач холбогдол. Сургуулийн өмнөх боловсрол. 1984, дугаар 1.
• Цвинтарный В.В. Бид хуруугаараа тоглож, яриаг хөгжүүлдэг. - Санкт-Петербург: Хардфорд, 1996.

Клубын хөтөлбөрт дараахь зүйлийг харгалзан үзнэ.

• дугуйланд суралцах хүүхдүүдийн насны онцлог;
• хичээл явуулах хэлбэр;
• багшийн хэрэглэх арга, техник;
• хэрэгсэл (бүтээлчлэх материал, хэрэгсэл, МХТ, техникийн хэрэгслийг татах);
• сургалтын горим;
• хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд хүрэх урьдчилан таамагласан үр дүн;
• ангиудын сэдвүүд.

Ахлах бүлэгт зориулсан хуванцараар зурах дугуйлангийн хөтөлбөрийн хэсгүүд

• Мэдээлэл, компьютерийн технологийг ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ нь ажлын диаграмм, харааны жишээ, урлагийн бүтээлийн зургийг харуулахад шаардлагатай. Ийм материалыг үзэх нь сурагчдын төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээ давамгайлдаг тул танилцуулга, видео материал нь хуванцараар сэтгэл хөдлөлөөр баялаг ажлыг өдөөдөг.
• Хичээлийн хуваарь: ахимаг насны хүүхдүүдэд (5-6 настай) хичээл нь үдээс хойш, долоо хоногт хоёр удаа явагддаг. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 25-30 минут байна.
• Хуванцараар зурах ажил хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг бөгөөд энэ үе шатанд хүүхдэд өөр өөр даалгавар өгдөг.

Хөтөлбөрийн хяналт нь таны ур чадварын түвшин ямар байсныг харуулдаг хичээлийн жилэцэст нь хүүхдүүд юу сурсан. Хүүхэд бүрийн хувьд хуванцар, загварчлах хэрэгсэлтэй ажиллах ур чадвар, багшийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх чадвар, бүтээлч сэтгэлгээний хөгжлийн түвшин, найруулга, бүтээлч төлөвлөгөө боловсруулах бие даасан байдлыг харуулсан хүснэгт байдаг.

Пластилинаар зурах видеонууд

Төрөл бүрийн пластилинографийн аргуудын талаархи видео материалыг бид та бүхэнд хүргэж байна.

Видео: Хуванцараар хийсэн "Аквариум дахь загас"

Видео: хуванцараар контур зурах мастер анги

Видео: аквариум - пластилинографи, онгоцон дээр загварчлах хосолсон хуванцараар хийсэн гар урлал

Видео: намрын ойг хуванцараар зурах

Plasticineography хичээлийн үеэр хүүхдүүд хамтран ажилладаг янз бүрийн материалболон багаж хэрэгсэл, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд сургах. Энэхүү урлагийн хэлбэрийг танилцуулж байна анхны программатериал ба нээлтэй Шинэ дүр төрхгэр ахуйн эд зүйлс, байгалийн объектууд дээр. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ярианы ур чадвараа сайжруулж, багаар харилцах дуртай байдаг.