Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд. Бүтээлч даалгавруудаас ангийн бага ангийн сурагчдад зориулсан даалгавруудыг боловсруулах

Бүтээлч тоглоомууд

Бүгд хамтдаа эсвэл тус тусдаа бүтээлч боломжийг тодорхойлдог тоглоомууд байдаг. Ийм тоглоомонд та гадагш гарч зураг зурах, пантомима үзүүлэх, үлгэр зохиох эсвэл комик үзүүлбэр үзүүлэх хэрэгтэй. Ийм тоглоомд оролцох хүсэлтэй хүмүүсийг тэр даруй олдоггүй. Залуус бие биенээсээ ичдэг, өөрийгөө батлахаас айдаг, инээдтэй эсвэл инээдтэй санагддаг. Бүх зүйл танаас хамаарна. Компанийг тоглоомонд өдөөх, итгүүлэх, уруу татах, татан оролцуулах шаардлагатай. Найзуудаа шоолох дуртай хүмүүсийг зогсоо, тэгэхгүй бол ганц ч тоглоом бүтэхгүй.

Гүнж үнэхээр аймшигтай байсан!

ДЭМБ? Зугаачин хэн бэ?

Уран зохиол унших

Аман чихрээр дүүрэн инээдтэй онигооны үргэлжлэл. Сайн дурын ажилтан амандаа таарсан хэмжээгээр чихэр авдаг. Үүний дараа түүнд ном өгч, илэрхийлэлтэй уншихыг хүсэв. Шүлэг хамгийн сайн ажилладаг. Бөмбөгийг модон дээр барьж, оролцогч даалгавраа биелүүлэхийг хичээдэг. Энэ их инээдтэй юм. Гэхдээ үргэлжлэл нь бүр илүү хөгжилтэй байдаг. "Гэнэн" хэлнээс сонссон, орчуулсан бичлэгийг өөр өрсөлдөгч бичдэг. Эхнийх нь дуусахад хоёр дахь нь ойлгосон зүйлээ чангаар уншдаг. Үүний дараа эхийг нь харьцуулахаар уншдаг. Бүх оролцогчид алга ташилтаар шагнагддаг.

Би бол Холливудын од!

Эртний агуу илтгэгч Цицерон хүүхэд байхдаа маш муу дуулдаг байсан гэсэн домог байдаг. Үүнийг сайжруулахын тулд тэр зууван тэгш чулууг амандаа хийж, эвгүй байдлыг даван туулж, үгсийг цэвэрхэн дуудахыг оролдов. Тиймээс та ийм хичээлийг хийхийг хичээдэг. Хэд хэдэн оролцогчид өрсөлдөж байна. Хүн бүр "Би бол Холливудын од!" Гэсэн хэллэгийг аль болох цэвэр, сэтгэл хөдлөлөөрөө хэлдэг. Үүний дараа дасгал хийх нь улам бүр хэцүү болно: тус бүр нэг нэгээр нь амандаа хийнэ, дараа нь хоёр, дараа нь гурван ширхэг зутан, энэ хэллэгийг давтах бүрт.

Өрсөлдөгчид амаа дүүргэсэн хүмүүс энэ өгүүлбэртэй төстэй зүйлийг дуудах хүртэл тэмцээн үргэлжилнэ. Хүлээн авсан чихэр нь оролцогчдод шагнал болгон өгөх болно. Чухал нэмэлт. Бяцхан оролцогчид өрсөлдөж байхдаа хөөсөн чихэрийг савхнаас барьж аваарай.

"Нууцлаг" шагнал

Ширээн дээр сууж буй залууст том багц өгч, дотор нь шагнал байгаа гэж хэлээрэй. Гэхдээ боодлын доор нуусан даалгаврыг даван туулж чадах хүмүүс л үүнийг авах боломжтой. Хүссэн хүн боодлыг тайлж, цаасан дээр бичээд дараагийн боодлын ирмэг дээр наасан оньсого олдог. Хэрэв өрсөлдөгч хариултыг мэддэг бол тэр үүнийг чангаар хэлдэг. Хэрэв хариулт нь зөв бол тэр дараагийн боолтыг арилгаж чадна, гэхдээ ... доор нь шагнал биш харин дараагийн оньсого байна. Хариулт нь зөв байвал таамаглагч урагшаа явдаг. Гэхдээ хэрэв тэр зөв хариултыг мэдэхгүй бол тэр оньсогыг чангаар уншдаг. Зөв хариулт өгсөн хүн тоглоомыг үргэлжлүүлнэ. Илүү олон давхарга нь илүү сонирхолтой байх болно. Тэд дор хаяж арав байх ёстой.

Шагнал студид очно!

Энэ тэмцээнд бэлтгэл хийх шаардлагатай байна. Хамгийн ухаалаг хүмүүсийн хувьд шагнал болох зүйлсийг сонгох шаардлагатай.

Тэмцээнд оролцохын тулд танд дөрвөн тунгалаг бус багц хэрэгтэй болно. Тэднийг зэрэгцүүлэн байрлуулах буюу дүүжлүүлнэ. Тэд тус бүрдээ "P", "R", "I", "Z" гэсэн нэг үсэг байдаг. Тэд хамтдаа "ШАГНАЛ" гэсэн үгийг бүрдүүлдэг. Эдгээр багц бүрт шагнал байдаг гэдгийг бүгдэд мэдэгдээрэй! Мөн түүний нэр нь багц дээр тэмдэглэгдсэн үсгээр эхэлдэг. Эхний шатанд "P" үсгийг тоглодог. Тиймээс шагнал "P" үсгээр эхэлдэг. Багцад харандаа, гар буу, зүтгүүр, их буу, оньсого, багц, уруулын будаг, хиймэл үсгийн хуудас, зурагт хуудас гэх мэт байж болно.

"P" шагнал: үзэг, бүс, бүрхүүл, уян хамтлаг, роман (ном), цамц, үүргэвч, ариун цэврийн цаасны ороомог. Сүүлийн хоёр багцад юу оруулах талаар бодож үзээрэй. Та баярын үеэр шагналаа сугалах боломжтой. Аман хариулт эсвэл тэмдэглэлийг хүлээн авна. Энэ тохиолдолд оройн төгсгөлд тооллого хийх нь дээр.

Сармагчин

Уран зөгнөл зайлшгүй шаардлагатай тоглоом. Зугаацахыг хүссэн хүн бүр хоёр багт хуваагддаг. Эхний багийн тоглогчид хуралдаж, хоёрдугаар багийн тоглогчдын нэгэнд үг хэлдэг. Энэ үгийг сурч мэдсэн тоглогч түүний утгыг дохио зангаагаар харуулахыг хичээдэг бөгөөд ингэснээр багийн гишүүд бодож олсон зүйлээ нэрлэж чаддаг. Ямар ч үг, дуу гаргах боломжгүй.

Энэ үгийг таавал багууд байраа солино. Тоглоомын оролцогчид бага байх тусам үгийг таахад хялбар бөгөөд үнэн зөв болно. Насанд хүрсэн тоглогчид кино эсвэл номын нэрийг таах боломжтой.

Таны нэр хэн бэ, гоо үзэсгэлэн?

Хэрэв охид зочлохоор ирвэл ийм шагналын сугалаанд дуртайяа оролцох болно. Та үзэсгэлэнтэй хүүхэлдэй бэлтгэх хэрэгтэй.

Амралтын эхэнд нэр хүндтэй газарт байгаа хүүхэлдэйний нэрийг таамагласан хүн шагнал авах болно гэж мэдэгдээрэй. Хүүхэлдэйний нэрийг цаасан дээр бичээд, гартаа барьсан битүүмжилсэн дугтуйнд хийжээ. Хажууд нь жижиг хайрцаг эсвэл хайрцаг байдаг бөгөөд хүн бүр хариулт, овог нэрээ бичсэн цаасаа хийж болно. Хэрэв хэд хэдэн ижил хариулт байгаа бол зөв хариулсан бүх хүмүүс шагнал авах болно, эсвэл нэмэлт тэмцээн зохион байгуулна. Хэрэв зөв хариултыг аваагүй хэвээр байгаа бол хөтлөгч нь "Энэ бол алдартай телевизийн хөтлөгчдийн нэр" эсвэл "Энэ нэрийг киноноос олж болно ..." гэсэн тайлбарыг өгдөг.

Таван оноо

Таван цэгээр ижил цаасны овоолго тавиад зүүгээр таван газар цоол. Тоглоомын оролцогч бүр нэг цаас авч, цоорхойг цэгээр тэмдэглэнэ. Дараа нь тэр ямар ч зураг зурдаг, гэхдээ зургийн шугам таван цэгээр тасалдалгүй өнгөрдөг. Энэ бол зөвхөн зурах чадвар төдийгүй оюун ухаан, уран сэтгэмжийн баялаг өрсөлдөөн юм.

"Бөмбөг даашинз" тэмцээн

Хоёр хосыг дуудаж, зөвхөн сонин, соронзон хальс, цаасан хавчаар, хайч ашиглан "бөмбөг даашинз" хийхийг санал болго. Ялагчдыг бусад зочид тодорхойлдог. Энд бас "загварын шоу", "загвар зохион бүтээгч" -ийн тайлбарыг хийх шаардлагатай байна. Хувцаслалт хийхэд 10-15 минут шаардагдана. Бусдыг уйдаахгүйн тулд энэ үед уран бүтээлчдийн уралдаан зохион байгуул.

Энэ бол амьтны хүрээлэн!

Уран бүтээлчдийн тэмцээнээр олон хөгжилтэй минутыг толилуулах болно ... нүдээ боосон. Ватманы цаасан дээр эсгий үзэг бүхий бүх төрлийн амьтдыг зурахад хүүхдүүдийг урь. Оролцогч бүрийн нүдийг боож, дүрслэх ёстой амьтныхаа нэрийг нууцаар хэлдэг. Тэмцээн 1-3 минут үргэлжилнэ. "Амьтны хүрээлэн" -г төлөөлөгч болгохын тулд тэмцээнд 5 -аас доошгүй оролцогч оролцох ёстой. Залуус "урлаг" -аа үзээд ямар их баярлах бол! "Амьтны хүрээлэн" -г тэмцээний ялагчид дурсамж болгон үлдээж болно.

Ряба тахиа

Энэхүү бүтээлч өрсөлдөөн нь ихэвчлэн сэтгэл хөдлөм, гайхалтай байдаг. Үүнийг хийхийн тулд бяцхан таяг бэлдээрэй: Бабад зориулсан ороолт, өвөөд зориулсан малгай эсвэл гурвуулаа, тахианы Рябагийн мөрөн дээр тод ороолт бүхий хошин beret, "алтан" төмсөг, хоёр хүнд зориулсан хуванцар сав. хэдэн арван өндөг.

Хүүхдүүдийг "Ряба тахиа" үлгэр тоглохыг урь. Үүрэг хуваарилж эхэл. Хэрэв үүрэг бүрт сайн дурынхан олон байвал өрсөлдөөнт шалгаруулалт явагдана. Бүх насанд хүрэгчид - эцэг эх, ах, эгч нар - сонгон шалгаруулах хорооны гишүүд. Жүжигчинг гурван тойргийн дараа л томилдог.

Эхний шат: өргөдөл гаргагчид өвөө хэрхэн хөгжимд хэрхэн алхаж байгааг харуулдаг. Хоёрдахь тойрог: Өвөө юу хийдэг, ямар ажил хийдэг. Гурав дахь тойрог: тэр Бабатай хэрхэн ярьдаг вэ - түүнийг магтаж, загнадаг. Тойрог бүрийн дараа өргөдөл гаргагчид улам бүр цөөрч байна. Хэн дүрд тоглох эрхтэй болохыг "сонгон шалгаруулах хороо" шийддэг (чанга алгадах, эсвэл тийм ч чанга дуугарахгүй байх). Бабагийн дүрд тоглодог жүжигчин (эсвэл боломжтой, бүр инээдтэй байдаг) бас сонгогддог. Гэхдээ Курочка Рябагийн хувьд тусгай шаардлага тавигддаг: эхний шатанд дүрд орох өргөдөл гаргагчид тахиа хэрхэн бөөгнөрдөг, хоёрдугаарт өт, үр тариа хэрхэн яаж харагддаг, гуравдугаарт өвөөгөө хэрхэн дуудахыг харуулах ёстой. Баба өндөглөдөг байхдаа.

Бүх үүргийг хуваарилсны дараа жүжигчдийг өөрчлөхийг урь. Та жижигхэн багаж хэрэгслээр өөрийгөө хязгаарлаж болно, гэхдээ өөрийн төсөөллийг харуулж, өвөөдөө орос тод цамц, гутал, утсан дээрх сахал гэх мэтийг өгөх нь дээр. Баба, хөгшин эмээгийн цамц, "Баяртай залуу нас ! ", Хуучин ноосон ороолт хийх болно. Удирдагчийн үүрэг ролийг эзэмшихийг хичээ.

Хөтлөгч "Нэгэн цагт өвөө, Баба нар байсан" гэж эхэлдэг. Өвөө, Баба нар гэрийн эзний хүсэлтээр "хөдөлмөрийн үйл явц" -ыг дуурайдаг. Жишээлбэл, өвөө мод хагалж, Баба угаалга хийдэг. "Тэд Ряба тахиатай байсан" гэж хөтлөгч үргэлжлүүлэв. Тахиа Ряба голд зогсож байгаад "далавчаа" нааж, алгаддаг. Хөтлөгч хэсэг харж байгаад дараа нь яг л найруулагч шиг: “Зогс! Тэгэхгүй ээ! Бид зуун жилийн өмнө ийм хэмнэлээр ажиллаж байсан. Одоо амьдрал өөрчлөгдсөн, хурд нэмэгдсэн, бид илүү хурдан ажиллах хэрэгтэй. Алив, шинэ хэмнэлээр оролдъё! " Хөгжилтэй бүжгийн аялгуугаар "уран бүтээлчид" хурдацтай ажиллаж эхэлдэг. Энэ нь үнэхээр инээдтэй харагдаж байгаа бөгөөд хөтлөгч "Сайн байна, сайн байна!" Гэхдээ дараа нь тэр яриаг нь таслав: "Тэд амьдарсан, тэгээд юу болсон бэ?" Үзэгчид "Тахиа төмсөг тавьсан!" Хөтлөгч нь хажуу талаасаа дэр шиг харагдах даавуун уутанд хийсэн хуванцар өндөгний савтай сандлыг хөдөлгөнө. Хөтлөгч: "Ряба тахиа төмсөг нураажээ. Бид нураах ёстой. " Тахианы мах сандал дээр суугаад далавчаа хавчуулаад нудрана. Хөтлөгч түүнээс босохыг хүсч, савнаас "алтан" төмсгийг болгоомжтой авч хаяна. Тэр үүнийг аваад үзэгчдийн алга ташилтын дор "Тахианы мах Ряба төмсөг нураасан. Энгийн биш, гэхдээ алтан! Дараа нь юу юм? Өвөө зодож, зоддог ... ”Өвөө зодсон дүр эсгэнэ. Хөтлөгч үзэгчдээс туслахыг хүсч байна - "Boom, boom!" Хөтлөгч: “Өвөө үүнийг эвдээгүй. Тэгээд Баба яах вэ? Би ч бас чамайг зодсон! " Баба өндөгийг аваад нударгаараа цохино. Үзэгчид тусалдаг: "Boom, boom!" Хөтлөгч: "Тэгээд Баба эвдэрсэнгүй!" Өвөө Бабагаас алтан төмсгийг авах гэж оролдсон боловч тэр татгалзжээ. Хөтлөгч: "Тэд зодож, зодож, хулгана гүйж, сүүлээ даллав, төмсөг унаж, хагарав. ("Алтан" төмсгийг нуудаг.) ​​Өвөө уйлж байна, Баба уйлж байна. Уран бүтээлчиддээ туслая! " Үзэгчид чангаар "уйлж" байна.

Хөтлөгч: “Бид ямар гунигтай үлгэртэй юм бэ. Өвөө, Баба хоёрт хэн тусалсан бэ? Зөв шүү, Ряба тахиа! Тэр юу гэж хэлэв? " Ряба тахиа: “Битгий уйл, өвөө, битгий уйл, Баба! Би дахиад алтан өндөг биш харин өөр өндөглөх болно! " Хөтлөгч: “Нэгэнт амласан бол яараарай! Бүгдээрээ хамтдаа Рябад тусалцгаая! " Үзэгчид: "Ко-ко-ко!" Хөтлөгч: “Тахиа амлалтаа хэрхэн биелүүлснийг харцгаая! Хөөх! (Үзэгчдийн инээдээр тэр өндөгний савыг бүхэлд нь гаргаж авдаг.) ​​Өвөө, Баба нар, Ряба Хенд баярлалаа! Тэгээд тэд амьдарч, амьдарч, сайн сайхан болж эхлэв! Энэ үлгэр дуусч байна, хэн (бүгд хамтдаа) сонссон нь залуу хүү байна! " Хүүхдүүд бөхийж, хувцсаа тайлдаг.

Найзуудынхаа зургийг авах

"Ряба тахиа" тоглоомын үргэлжлэл. Одоо бид олон дүрс бүхий зохиолыг цээжлэх болно. Уралдаанд оролцогч нүүрээ буруулж, нөхөрсөг зургийн хувьд залуус найрлага хийдэг. "Гэрэл зураг" хөлдөж, оролцогч эргэж байна. Тэр энэ зургийг таван секундын турш үзэх эрхтэй.

Энэ бол манай "камер" -ын "өртөлт" юм. Үүний дараа тэр дахин эргэж харвал залуус "зураг" дээр ямар нэгэн зүйлийг өөрчилдөг: хэн нэгэн нөгөө талыг эргүүлж, хэн нэгэн гараа нударгаа гаргадаг гэх мэт. Жолооч эргэх боломжтой. Одоо түүний үүрэг бол хуучин "гэрэл зургийг" сэргээх явдал юм.

Хамгийн их гажуудлыг илчилсэн хүн ялна. Хүн бүрийг тэгш эрхтэй байлгахын тулд тоглогчид "зураг" дээр зөвхөн арван өөрчлөлт хийх боломжтой гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Сургалтын хувьд ийм тэмцээн зохион байгуул. Бүгд нэг хүнийг анхааралтай харж байна. Тэр өрөөнөөс гараад хувцсаа сольж байна: нэг товчлуурыг тайлах, ханцуйгаа өнхрүүлэх гэх мэт. Түүнийг эргэж ирэхэд залуус бидэнд юу өөрчлөгдсөнийг хэлдэг.

Хөршөөсөө асуу!

Инээд хөөр төрүүлдэг онигоо тоглоом нь идэвхтэй, динамик тоглоомуудын хоорондын зайг амжилттай дүүргэх болно. Бүх тоглогчид тойрог хэлбэрээр сууж байна. Хөтлөгч залуусын нэгээс баруун талын хөршөөсөө "Марья Ивановна хаана байна?" Гэж асуухыг хүсэв. Зөв хөрш нь "Би мэдэхгүй, хөршөөсөө асууя" гэж хариулдаг. Үүний дараа тэр баруун талд байгаа хөршөөсөө ижил асуулт асууна.

Тоглоомын гол санаа бол хэрхэн асуулт асуух явдал юм. Та шүдээ үзүүлэхгүйгээр ярьж, уруулаа хазаж, ярих ёстой.

Тоглоомын өөр нэг чухал нөхцөл: асууж, хариулсан хүн бүр маш нухацтай, эелдэг байх ёстой. Инээж байгаа хүн тоглоомоос гарсан байна. Тиймээс тоглогчдын үүрэг бол хөршөө "хуваах" явдал юм.

Чарада үзвэр

Залуус жижиг жүжиг үзүүлж жүжиглэх чадвараа харуулах бүтээлч багийн тоглоом.

Залуусыг хоёр багт хуваагдахыг урь. Хүн бүр хэд хэдэн чухал хэсгээс бүрдсэн үг гаргаж ирдэг. Багууд үгсийг нэг нэгээр нь хийдэг. Тоглогчид үг, түүнийг хэрхэн "тоглох" талаар бодож олдог. Өрсөлдөгчид дүр зураг эсвэл пантомим дээр шифрлэгдсэн үгийг таах ёстой. Нууц үгэнд "жижиг үгс" байдаг шиг олон үзэгдэл байх ёстой, дээр нь бүхэл бүтэн дуугарах нэг хэсэг байх ёстой. Хэрэв үгийн дунд эсвэл үгийн төгсгөлд нэг үсэг орсон бол үүнийг жүжигчид дангаараа эсвэл хамтдаа, гурвууланг нь дүрсэлж болно.

"F" үсгийг нэг оролцогч, "M" - хоёр, "Y" - гурван хүн төлөөлнө. Илүү их уран зохиол, гэнэтийн бэлэг, илүү хөгжилтэй тоглолт. Хэрэв та залуу залуустай тоглох шаардлагатай бол ямар ч сануулгагүйгээр хийж чадахгүй. Хүүхдүүдэд бэлэн даалгавар өг. Тохирох үгсийг хуудсан дээр бич. Тэгээд өөрсдийгөө импровизац хийх боломж олго.

Энэ баг баритон гэдэг үгийг зохиосон гэж бодъё. Бид харуулах ёстой: бар-ба-ая. Эхний үзэгдэлд бид баарны тухай ярих болно, хоёр дахь үзэгдэл нь эвлэлд зориулагдах бөгөөд гуравдугаарт үгийн аялгуу тоглох болно. Дөрөв дэх бяцхан зураг дээр баритон гэдэг үг бүхэлдээ сонсогдох ёстой. Эсрэг багийн үүрэг бол залуус ямар үг харуулж байгааг таах, ярианы урсгалаас гол зүйлийг олж, сонгох явдал юм. Жишээлбэл: радио дамжуулалт; барометр; карамель; Хиам; бот лам; цуглуулга; дорго; шавьж; сүнс; тайлан; хэлхээ; инээд.

Ихэвчлэн charade -ийг яруу найргийн хэлбэрээр хийдэг.

Миний анхны үг бол далайн амьтан, заримдаа тэд үүнийг агнадаг. Мөн холболт бол хоёр дахь нь юм. Бүх зүйл бол төр юм. Гэхдээ аль нь вэ? (Kit -ah) Угтвар үг миний эхэнд байдаг, Эцэст нь хөдөө байшин. Бид бүгд самбар, ширээн дээр хоёуланг нь шийддэг. (Асуудал) Эхний үг бол ой, хоёр дахь нь шүлэг юм. Ургамал биш ч гэсэн бүхэлдээ ургадаг. (Сахал)

Санал болгож буй үгсийг аваад үзээрэй: хулгана-сарлаг, уур-сахал, тийм-хад, халим-гацуур, боов-будаа, зураг, кон-урра, о-залхуу, ха-намуу, o- тайрах, долоон-I, па-у-тина, ком-пасс, фа-цэцэрлэг, агаарын гадарга, өлсгөлөн цүнх, метр-цэг-зочид буудал, юм-турк, сэтгэл гутрал, дөрвөлжин хамар барих, контейнер-корве, төвлөрөл-радио.

Хэрэв та дуулж болохгүй бол хүүхдүүдийг "тэгш байдал" зөв байхын тулд хаалтанд байгаа үгсийг орлуулахыг хүс: (дуучдын бүлэг) + (шавьж) = Дуулах, бүжиглэх орос ардын тоглоом - (найрал дуу - gadfly). (Дардас) + (бараг шингэсэн мэдлэг, чадвар) = араатныг агнадаг анчин - (мөр -туршлага). (Жингийн хэмжээ 16 кг-тай тэнцүү) + (Зул сарын гацуур мод) = нохойн үүлдэр (пуд-гацуур). (Хэрээний дуртай үг) + (тавцан дээрх гол карт) = толгойн хувцас (карт-хөзөр). (Үүний эсрэг элсэлт байхгүй) + (мэдрэлийн таталт) = хэсэг (хаягдал хачиг). (Тэмдэглэл) + (мөч) = загас (минийх - хөл). (Шийтгэл) + (гүехэн газар) = нэг төрлийн чихэр (карад боогдсон). (Согтууруулах ундаа) + (хур тунадас) = жимс (дарс - мөндөр). (Тэмдэглэл) + (зарим амьтдын толгой дээр яс ургах) = зам (эвэр хүртэл). (Хүчилтөрөгч гэж юу вэ) + (шилмүүст мод) = зээр (хий - гацуур). (Тус улсын гол дуу) + (дэлхийн хэсэг) = боловсролын байгууллага (сүлд дуу - Ази).

Charades тоглоомыг жаахан хялбаршуулаарай. Чадварын хэсгүүдийг бүрдүүлдэг үгсийг цаасан дээр урьдчилан бичээрэй: мөр, уур, туршлага, сахал, гарц, боомт, шал, шуудай, хорхой, тур, хадлан, хий, босоо ам, гацуур, боомт, яр , сандрах, брэнд, хулгана, жин, сарлаг, үе.

Эдгээр үгсийг агуулсан хуудсыг тодорхой дарааллаар ширээн дээр тавь. Хүн бүр хүндэтгэлийн жагсаалтыг бүрдүүлдэг хоёр үгийг авч үзье. Илүү их үг хэлдэг хүн ялагч болно.

Матар

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд тоглох дуртай гайхалтай бүтээлч тоглоом. Тоглоомын эхэнд хөтлөгч оролцогчдод дасаж дуустал нь туслах ажилд маш идэвхтэй оролцох ёстой. Гол нь та үг, хэллэг хэлж чадахгүй, зөвхөн харуулах боломжтой. Нэгдүгээрт, үүнийг заасан уу? тоглогчид харуулах болно: зөвхөн нэг үг эсвэл бүхэл бүтэн хэллэг. Тэд "матар" болон баг тоглодог бөгөөд хүн бүр өөрийнхөө төлөө тоглодог.

Хэрэв та алдартай хүүхдийн дуунуудын ишлэлийг ашиглавал тоглоом идэвхтэй болно. Та хэсэг хугацаанд тоглож болно: хэн түүний шугамыг илүү хурдан харуулах вэ (4-6 үг). Үзэгчид маш анхааралтай байх ёстой бөгөөд таамаглаж болмогцоо хүссэн үгээ шууд хэлэх ёстой. Өрсөлдөгч нь үзэгчдийн хариултыг анхааралтай сонсож, хэн зөв таасан болохыг тодорхой зааж өгдөг. Ярилцлага нь оролцогч хуруугаараа өгүүлбэрт хичнээн олон үг байгааг харуулснаар эхэлдэг. Үзэгчид хариулах ёстой. Дараа нь тоглогч ишлэлээс ямар үгийг харуулахыг хуруугаараа харуулдаг. Тоглоомыг илүү хялбар үгээр эхлүүлэхийн тулд үүнийг хийдэг.

• Хэрэв тоглогч нударгаа харуулсан бол энэ нь үгийн үндсийг таасан гэсэн үг юм.
• Хэрэв тэр шувууны сүүлийг дүрсэлж гараа даллаж байвал энэ нь төгсгөл буруу байна гэсэн үг юм.
• Гар сунгасан гарын хуруун дээр алгадах нь буруу угтвар гэсэн үг юм.
• Сунгасан гар нь ирээдүйн цаг, буцааж шидсэн гар нь өнгөрсөн үе юм.

Хэрэв тоглоомыг багуудын оролцоотойгоор тоглодог бол үзэгчид өрсөлдөгчид тусалдаг. Дараа нь тоглогч, үзэгчид нэг багийн гишүүд бөгөөд нөгөө багийн даалгаврыг таана.

Би хэн бэ?

Энэ тоглоомыг хийхийн тулд ямар нэгэн объект, амьтны нэрийг бичсэн хувцасны хавчаар, шахмал хэрэгтэй болно. Бичлэгийн оронд зургийг ашиглаж болно. Бүх залуусыг нэг эгнээнд зогсохыг урьж, ард нь очиж, хувцасны хавчаар бүхий жижиг тэмдэг тавь. Тэр ямар үүрэг гүйцэтгэснийг залуус хэн ч мэдэхгүй байх ёстой. Дараа нь хүн бүрээс "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж хариулахыг хүс. Нэг гарцтай хүн бүр гурван асуулт асууж болно.

Жишээ нь: "Би объект мөн үү?", "Би амьд хүн мөн үү?", "Би гэрийн тэжээвэр амьтан мөн үү?" Үүний дараа та түүнийг хэн болохыг таамаглаж болно, гэхдээ буруу хариулсан тохиолдолд тоглогч хасагдсан болно. Тиймээс, хэрэв та шийдвэртээ итгэлтэй байгаа бол хариулах нь дээр. Тоглоом дөрвөн тойрог хэлбэрээр явагдана. Асуултуудын дээд хэмжээ нь арван хоёр байна. Зөв таасан хүн бүр жижиг шагнал хүртдэг.

Та хэдийг таах вэ?

Хүүхэлдэйний дэргэд самар эсвэл карамель (ороосон) ил тод лонхтой тавь. Банк дээр "Хэр их болохыг таах уу?" Гэсэн бичээсийг бич. Хүн бүр цаасан дээр бичсэн хариултаа хүүхэлдэйний нэрээр бичсэн хайрцагт хийх ёстой. Савыг дор хаяж гуравны хоёроор дүүргэ. Илүү их зүйл байх тусам ижил хариулт өгөх магадлал багатай болно. Хоёр тэмцээний үр дүнг баярын төгсгөлд нэгэн зэрэг гаргадаг. Зөв тооцоолсон самар эсвэл чихрийн тоог авахын тулд ялагч нь ваарыг бүхэлд нь авах боломжтой. Уралдааны энэ нөхцлийг баярын эхэнд зарлаж эсвэл банкинд бичиж болно. Яг нарийн тоог хэн ч таахгүй бол яах вэ? Дараа нь зөв дугаар руу хамгийн ойр тоог зааж өгсөн хүн ялагч болно.

Пантомимийн өөр нэг хөгжилтэй зүйл

Заан усанд орох Энэ нь дөрвөн хүнийг хамардаг. Гурван хүн хаалгаар гардаг. Үлдсэн хэсэг нь одоо зааныг угаана гэж пантомима тоглож байна. Нэг хүн буцаж ирээд "угаалгын машин" -ын бүх хөдөлгөөнийг анхааралтай ажиглаж, дараа нь хоёр дахь нь, гурав дахь тоглогч руу давтах ёстой. Тоглолтын төгсгөлд дөрвөн хүн ээлжлэн хийж байсан зүйлийнхээ хувилбарыг тайлбарлав.

Позын үндэслэл

Тэмцээн нь төсөөлөл, нүүрний хувирлыг хөгжүүлдэг. Баярын бүх оролцогчдыг тойрог хэлбэрээр зогсоод баруун тийш эргэхийг урь. Үүний дараа залуус дугуйлан гүйхийг хүс.

"Зогс!" Гэсэн тушаалаар. Тэд командын барьж буй байрлалыг даруй зогсоож, хөлдөх ёстой. Алга ташилт, тушаал нь тоглогчдын хөдөлгөөнийг хурдасгах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь гэнэт "Зогс!" Оролцогчид янз бүрийн албан тушаалд зогсдог. Одоо хүн бүрээс өмнө нь гүйж байгаагүй, огт өөр зүйл хийж байсан гэж төсөөлөхийг хүс. Аль нь? Энэ бол тэдний байгаа байрлал дээр үндэслэн уран зөгнөл хийх шаардлагатай зүйл юм.

Оролцогчдод санал болгох: “Юу хийж байгаагаа бие махбоддоо хэлүүлээрэй. Үүний дагуу үйлдлээ үргэлжлүүлээрэй. " Сонирхолтой нүүрний хувирал гарч ирдэг. Хамгийн эх хувь нь шагналаар шагнагддаг.

Nightingales-дээрэмчид

Энэхүү тэмцээнд оролцогчид эр зоригтой авьяас чадвараа харуулах ёстой бөгөөд ингэснээр хэн ч эргэлзэхгүй байна: "Тэр бол дээрэмчин шөнө!" Энэхүү цолыг авах хүсэлтэй бүх хүмүүс өөрсдийгөө харуулж, шагналыг хүртсэн бол өрсөлдөгчдийг "дээрэмчин" гэдгээ мартахыг урьж, тэднийг зүгээр л "булцуу" болгоорой.

Ялагч бол дараахь хүн юм.

• шувууны шүгэлийг сайхан дуурайж чаддаг болно;
• зарим алдартай аялгууг шүгэлдэж чаддаг;
• фонограмыг сонссоны дараа аялгууг хамгийн сайн исгэрэх болно.

"Хөгжилтэй" үлгэр

Энэ бол хөгжилтэй, хүн бүр нэг дор оролцох боломжтой бөгөөд бүгд хамтран зохиогч болно. Орой нь удахгүй болох баяр эсвэл зарим үйл явдлын талаар богино түүх бичээрэй. Өгүүллэгт ашигласан бүх нэр томъёог цэгээр соль. Амралтын үеэр хүүхдүүдээс ямар нэгэн нэр үгийг нэрлэж, хүүхдүүдийн дуудсан дарааллаар цэгийн оронд бичихийг хүс. Үр дүнд хүрсэн хөгжилтэй хамтын түүхийг уншина уу. Ихэнхдээ энэ түүх том хит болох төлөвтэй байдаг.

Гүнж үнэхээр аймшигтай байсан!

Ямар ч насны хүүхдүүдийн дунд энэ тэмцээн охид, хөвгүүдийн дунд маш хөгжилтэй байдаг. Уралдаанд зориулан Ватманы цаас, эсгий үзэг дээр гүнжийн хоёр дүрсийг бэлдээрэй.

Уралдаанд оролцогчдод хэлээрэй: "Одоо залуу уран бүтээлчид та надад үзэсгэлэнтэй гүнжийг зурж дуусгахад тусална уу. Нүүрийг нь будаж, даашинзыг нь будах цаг надад байгаагүй. "

Залуус хоёр багт хуваагддаг. Ахмадуудын нүдийг боож, эсгий үзэг бэлэглэдэг. Тэднийг гүнжийн дүрсийг зурсан ватман цаасны хуудас руу аваачдаг. Ахмадууд тэнцдэг бөгөөд багууд тэдэнд хэлдэг. Хөгжилтэй төөрөгдөл ноёрхож байна, та зөвхөн "Хамар нь өндөр, доод, уруул нь зүүн тийш!" мөн чанга инээд. 2-3 минутын дараа хөтлөгч "уран бүтээлчдийг" уран зургийг үзэхийг урьж байна. Гүнжүүд үнэхээр царай муутай, гэхдээ маш хөгжилтэй.

ДЭМБ? Зугаачин хэн бэ?

Хэрэв залуус анхааралтай байж, хөдөлгөөнөө тодорхой, үнэн зөв давтаж, жолоочийг төөрөлдүүлж чадвал энэ тоглоом маш их урам зориг өгдөг. Залуус толгой эргэхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай - тэд нэг чиглэлд удаан алхах ёсгүй.

Жолоочийг тоглоомонд сонгосон бөгөөд түүнээс нууцаар "зугаацуулагч" сонгосон байна. Жолооч тойргийн төвд зогсож байна. Үлдсэн бүх хүмүүс дугуй бүжиглэж, баруун тийш эргэж, тойрог хэлбэрээр алхдаг. Тэдний дунд "зугаацуулагч" байдаг, тэр гараа дээш өргөөд, тохойгоороо нугалж, эргэж хараад жолооч анзаардаггүй хажуу тийш нь татаж гаргадаг. Хэрэв бүх хүүхдүүд "зугаацуулагч" -ын ард байгаа хөдөлгөөнийг анхааралтай, тодорхой давтаж хийвэл жолооч "зугаацуулагч" гэж хэн болохыг тодорхойлоход хэцүү байдаг. Хөдөлгөөнийг хөдөлгөж буй хүнээс урвахгүйн тулд хүн бүр урдуур явж буй нөхрийг л харах ёстой. Жолооч нь "зугаацуулагч" олох гурван оролдлого хийдэг. Хэрэв тэр таамаглавал "зугаацуулагч" удирдагч болно.

"Хүүхэд ба ёс суртахууны Библи" хичээл дээр ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг.

Эмхэтгэсэн: Наталья Ванкова

Танилцуулга

Орчин үеийн нийгэм, ялангуяа залуучуудын ёс суртахууны бодит байдлыг ёс суртахууны гүн хямрал гэж тодорхойлж болно. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд хүчирхийлэл, түрэмгийлэл, сексийн үзэгдлүүдээр дүүрэн байдаг. Олон тооны тоталитар шашны урсгалууд үйл ажиллагаагаа сэргээв. Сургууль нь хүүхдийн хүмүүжилд хуучин удирдамжаа орхисон бөгөөд шинээр гарч ирээгүй.

Эдгээр хүчин зүйлүүд нь бага наснаасаа залуу үеийнхний ёс суртахууныг төлөвшүүлэх асуудлыг боловсруулж, шийдвэрлэх нэн шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Аливаа нийгэм, үнэхээр эдийн засаг, улс төр, хөгжлийн бусад чиглэлээр урагшлахыг хүсч байвал ёс суртахууны найдвартай удирдамж хэрэгтэй. Залуу үеийнхэнд гэр бүлээрээ тодорхойлогддог. Гэхдээ сургууль нь өсөн нэмэгдэж буй хувь хүнд хамгийн гүн гүнзгий, үр дүнтэй нөлөө үзүүлэх боломжийг эзэмшдэг. Тийм ч учраас "Хүүхэд ба ёс суртахууны Библи" курс бий болгох санаа төрсөн юм. Яагаад Библи вэ? Библи бол ёс суртахууны үндсэн эх сурвалж юм. Энэ нь олон зуун жилийн турш нийгэм дэх ёс суртахууны уур амьсгалыг сайжруулахад ашиглагдаж ирсэн бүх нийтийн хүний ​​ёс суртахууны зарчмуудыг агуулдаг. Ёс суртахууны удирдамж хуучирсан уу: "Шүүгдэхгүй гэж битгий шүүмжил", "Хөршөө өөр шигээ хайрла", "Тиймээс бүх зүйлд, хүмүүс чамаас юу хүсдэг, чи ч бас тэдэнтэй адил хийдэг" гэх мэт. Библи нь хүүхдүүдэд амьдралдаа үргэлж сонголт хийх боломжтой бөгөөд итгэл бол чөлөөт сонголт хийх эрх гэдгийг харуулах боломжийг олгодог. Би яагаад жирэмсэлж, тоглоом, бүтээлч даалгаврын цуглуулга зохиосон юм бэ? Энэ асуултанд үл таних хүн хариулж байна

Номлолыг сонсохоос илүү
Би харсан нь дээр байх.
Тэгээд та намайг үдэж өгсөн нь дээр
надад замыг харуулахаас илүү.
Нүд нь сонсохоос илүү ухаалаг байдаг
мөн тэд бүх зүйлийг төвөггүй ойлгох болно.
Үг заримдаа андуурдаг
Жишээ нь хэзээ ч байдаггүй.

Хэрэв бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн хувьд та зөвхөн лекц уншиж, ном уншиж, яриа өрнүүлж байвал хувийн чанарыг хөгжүүлэхэд үр дүнд хүрэхгүй, харин ч эсрэгээрээ эсрэг үр дүнд хүрэх болно. Тоглоомын давуу тал нь боловсролтой хүмүүсийн хувьд зорилгодоо үл нийцэх байдлаар хүрдэг, өөрөөр хэлбэл хувь хүний ​​эсрэг хүчирхийллийн ямар ч арга барил шаарддаггүй явдал юм.

В.А.Сухомлинский "Хүүхдийн оюун санааны амьдрал нь тоглоом, үлгэр, хөгжим, уран зөгнөл, бүтээлч ертөнцөд амьдарч байхдаа л дүүрэн байдаг. Үүнгүйгээр тэр бол хатсан цэцэг юм. " Ялангуяа ёс суртахууны боловсрол олгоход тоглоомын үүрэг маш их байдаг. Энэ нь идэвх, шударга байдал, нөхөрсөг байдал, бусдын бүтээлч сэтгэлгээг мэдрэх чадвар гэх мэт хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тоглоом нь ёс суртахууны мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг, өөрөөр хэлбэл нийгэм, хүмүүст, өөртөө хандах сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Эцсийн эцэст тоглоом бол бодит байдлыг тусгасан бүтээлч үйл ажиллагаа юм.

Бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн хийсвэр сэтгэлгээний түвшин доогуур байдаг бөгөөд өөртөө болон нөхөртөө хандах шүүмжлэлтэй хандлага, хандлагын элементүүд байдаг ч тэд ёс суртахууны нэг ойлголтыг нөгөөгөөр нь орлуулдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Жишээлбэл, зарчмуудыг дагаж мөрдөх нь зөрүүд байдалтай андуурч, даруу байдлыг орхиод нам гүм, аймхай гэдэг ойлголт орж ирдэг. Ёс суртахууны үзэл баримтлал нь ухамсрын бусад тал, мэдрэмж, хүсэл зоригтой нэгдэж байж итгэл үнэмшилд шилждэг. Ёс суртахууны мэдрэмж, сургуулийн хүүхдүүдийн олж авсан зүйлийн туршлага нь идэвхтэй үйл ажиллагааг өдөөх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эдгээр тоглоомууд, бүтээлч даалгаварууд нь үндсэн даалгаврыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог: хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэх, ертөнцийг ойлгох, бусад хүмүүстэй эв найртай харилцаа тогтооход тусалдаг.

Бүх даалгавар, тоглоомыг 3 блок болгон хуваадаг.

1. Би өөрийгөө таньж мэднэ
2. Харилцааны эв нэгдэл
3. Библийн тоглоомууд.

Тоглоом бүрийн хувьд гол сэдвүүдийг зааж өгсөн бөгөөд үүнийг судлахад ашиглаж болно.

"Би өөрийгөө мэддэг" эхний блокийн тоглоомууд нь хүүхдэд өөрийгөө илүү сайн харах, өөрийгөө нээх, өөрийгөө судлах, өөрийгөө хайрлах боломжийг олгодог; Учир нь хэрэв хүн өөрийгөө хайрлаж хүндэлдэггүй бол бусдыг хайрлаж хүндлэх чадваргүй болно.

Эртний хүмүүс хүртэл хүний ​​хувьд өөрөөс нь илүү сонирхолтой зүйл байдаггүй гэж хэлдэг. Хүүхэд өөрийгөө сонирхож ажиглаж байна: "Би яаж харагдаж байна вэ? Би яаж өвөрмөц юм бэ? Надад зан авирын ямар шинж чанарууд байдаг вэ, мөн зан авираа бүрдүүлэхийн тулд "боулин малгай" -даа өөр юу оруулах хэрэгтэй вэ? "амттай шөл" болж хувирав уу? "

Тоглоом, даалгавар нь үүнд тусалдаг: "Би аз жаргалтай байна", "Би өвөрмөц хүн", "Миний найзууд миний зүрх сэтгэлд байна", "Хамгийн тохиромжтой хүн" гэх мэт. Хүүхдэд хэн нэгэнд хэрэгтэй, тэр бол хүн, түүнд сонирхолтой, хайртай гэдгийг нь ойлгуулах нь хичнээн чухал юм.

Хүүхдүүдэд бүрэн харилцааг хэрхэн заах, хаанаас эхлэх вэ. "Харилцааны эв найрамдал" хоёр дахь блокийн тоглоом, бүтээлч даалгавар нь үүнд тусалдаг. Хүмүүсийн харилцааны нууц бол хэлээгүй зүйлийг таах, сонссон зүйлийг ойлгох чадвартай байх явдал юм. Өөр хүнд "мэдрэх" чадвар нь бага наснаасаа бий болдог. Энэ чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Үүнд "Нууц найз", "Сайн үйлсийн уул", "Амьдралын байдал" зэрэг тоглоомууд үнэлж баршгүй үүрэг гүйцэтгэх болно.

Библийн чиглэлийн тоглоомууд нь ёс суртахууны зарлигуудыг илүү сайн сурч мэдэх, сайн, мууг ойлгоход туслах, бусад хүмүүсийн болон өөрийнхөө үйлдлийг үнэлэхийг заах боломжийг олгодог. Хүний амьдралд гэрэл, сүүдэр, сайн эсвэл муу гэсэн сонголт байдаг гэдгийг тэр хүүхдэд тодорхой харуулдаг бөгөөд тухайн хүн сонголтоос хамааран үр жимсээ авдаг.

Олон тоглоом, даалгавар нь оношлогооны шинж чанартай байдаг. Эдгээр нь хүүхдүүдийн ёс суртахууны чанарыг тодорхойлж, зан чанарын эерэг шинж чанарыг хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөх боломжийг танд олгоно. Жишээлбэл, "Нууц найз", "Миний баруун талд байгаа газар үнэгүй", "Юу хийх вэ?", "Миний амьдралын зам" гэх мэт.

Тоглоомын менежментийн нарийн төвөгтэй байдал нь тоглоомын сэтгэл санааг хадгалахын зэрэгцээ хичээлийн даалгаврыг шийдвэрлэхэд зайлшгүй шаардлагатай байдагт оршино. Үүний үнэ цэнэ нь эдгээр бүх тоглоом, бүтээлч даалгавар нь хүүхдийн ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл юм.

Энэхүү цуглуулга нь бага ангийн багш, цэцэрлэгийн багш, Библийн хичээл заадаг хүмүүс, ангийн багш нар, магадгүй эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.

Танилцуулгын өгүүллийг Салли Фельдманы шүлгээр дуусгахыг хүсч байна, энэ нь хүүхдийн амьдралд бид ямар ч үүрэг гүйцэтгэсэн хамаагүй, хүн бүр бага наснаасаа ойлгосон зүйлийг түүний ирээдүйн амьдралыг бүхэлд нь тодорхойлдог гэдгийг санах хэрэгтэй гэдгийг сануулж байна.

Шүүмжлэлд дассан хүүхдүүд
Шүүж сур.
Хүүхдүүд дайсагналаар өссөн,
Хэрхэн дайрахаа мэддэг.
ХАРААНД өссөн хүүхдүүд,
Ичимхий байдлыг өөртөө шингээ.
Ихэнхдээ ичиж зовдог
Тэдний гэм буруутай салшгүй холбоотой.
ХӨТӨЛБӨРЛӨЛТөөр хүмүүжсэн хүмүүс,
Тэвчээртэй байх шинжлэх ухааныг сур.
Урам зоригтой үгээр өсгөсөн
Тэд өөртөө хэрхэн итгэхийг мэддэг.
Магтаалаар өссөн хүүхдүүд
Тэд сайн талыг хэрхэн олж харахаа мэддэг.
Тэгээд шударга ёсоор хүмүүжсэн
Хүүхдүүдэд итгэж сургах.
Зөвшөөрөлөөр хүмүүжсэн хүүхдүүд
Тэд өөртэйгээ зохицон амьдардаг.
Нөхөрлөл, халуун сэтгэлээр бэлэглэсэн -
Дэлхийгээс хайраа олоорой.

Ванкова Наталья

GAMES & CREATIVITY

Би өөрийгөө таньж мэднэ

1. "Миний өвөрмөц байдал."

Хүүхдүүд өгүүлбэрийг бөглөхдөө картаа бөглөнө. Доор тэд өөрсдийгөө зурдаг эсвэл зургаа наалддаг.
Ярилцах санал болгож буй сэдвүүд: Хүн бүр бусдаас ялгарах өвөрмөц онцлогтой бөгөөд энэ нь хүн бүр хүндэтгэлтэй хандах ёстой гэсэн үг юм.

2. "Би баяртай байна."

Хүүхдүүд өөрсдийгөө зурж эсвэл гэрэл зургийг наранд наалддаг.
Сэдэв: Би өөрийгөө хүндэлдэг, хайрладаг, манай гэр бүл надад хайртай, найзууд маань надад сайн ханддаг. Би жаргалтай байна.

3. "Миний найзууд миний зүрх сэтгэлд байдаг."

Хүүхдүүд найзуудаа зүрх сэтгэлээрээ зурдаг эсвэл нэрийг нь бичдэг.
Сэдэв: Өөрийгөө хүндлэх. Би сайн найзуудтай. "Хэрэв танд найз байхгүй бол хайгаарай, гэхдээ олсон бол санаа тавиарай."

4. "Миний дуртай газар."

Хүүхдүүд дуртай газраа зурдаг.
Сэдэв: Би хаана байсан юм бэ? Би хаана тайван, аз жаргалтай байна вэ? Би хаана аюулгүй байдлаа мэдэрч байна вэ?

5. Хүүхдүүд гэр бүлийнхээ хөргийг зурдаг.

Сэдэв: Манай гэр бүл надад хайртай, надад санаа тавьдаг. Би гэр бүлийнхэндээ хэрхэн хариулах вэ? Гэр бүлээ хүндэтгэх.

6. "Миний мөрөөдөл".

Хүүхдүүд мөрөөддөг зүйлээ үүлэн дээр эсвэл шинэ жилийн өмнөх өдөр гацуур модны доор зурдаг.
Сэдэв: "Тэд шинэ жилийн өмнөх үдэш, таны хүссэн бүх зүйл үргэлж биелэх болно, бүх зүйл үргэлж биелдэг гэж хэлдэг."

7. "Миний нэр юу вэ."

Хүүхэд нэрээ зан авирын шинж чанараараа тайлдаг - эхний үсэг нь нэрний үсэг юм.
М - хөөрхөн А - цэвэрхэн W - хөгжилтэй А - идэвхтэй
Сэдэв: Миний нэр. Намайг яагаад ингэж дуудсан юм бэ? Миний нэр миний зан чанарын онцлогийг харуулж байна уу? Өөрийнхөө сайн талыг олох чадвар.

8. "Хамгийн тохиромжтой хүн" (тойм?).

Хүүхдүүд алимны хэлбэр, хүний ​​хэлбэрийг аль алиных нь хамгийн сайн чанарыг илэрхийлсэн үгсээр зурдаг.
Сэдэв: Та алим бэлэглэсэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Нүдээ аниад энэ нь юу болохыг төсөөлөөд үз дээ. Муу алим бэлэглэхийг хэн ч хүсэхгүй. Хүн төгс биш ч гэсэн тэр идеал руу тэмүүлдэг.

9. "Хүндэтгэлийн толь".

Хүүхдүүд өөрсдийгөө толинд зурдаг.
Сэдэв: Би өөрийгөө үнэлэх чадвартай. Би өөрийгөө хүндэлдэг ... би өөрийгөө хүндэлдэг.

10. "Амлалтын халаас".

Хүүхдүүд цаасан дээрээс дугтуй хийж "Амлалтын халаасанд" гарын үсэг зурдаг. Дараа нь тэд цаасан дээр амлалт бичээд халаасандаа хийж, хичээнгүйлэн биелүүлэхийг хичээдэг.
Сэдэв: Бид үргэлж өөртөө сэтгэл хангалуун байдаггүй ч хэрэв бид хүсвэл амьдралдаа маш их зүйлийг өөрчилж чадна.

11. "Миний амьдралын зам"

Хүүхдүүд амьдралынхаа гол үйл явдлуудыг дүрслэн дүрслэх замаар амьдралынхаа замыг зурдаг: төрөлт, цэцэрлэг, сургууль, нүүдэл гэх мэт.
Сэдэв: Бидний амьдралын зам ихэвчлэн бидний сонголт, сонголтоос хамаардаг боловч бүх зам адилхан эхэлдэг. Ирээдүйн төлөвлөгөөний талаар ярьж байна.

12. "Бүх зүйл миний хувьд илүү дээр байх байсан бол ..." гэсэн өгүүлбэрийг дуусга.

Сэдэв: Бидний амьдрал дахь сорилт, уруу таталт, түүнийг хэрхэн эсэргүүцэх.

13. "Би хэн бэ?" Мини зохиол

Сэдэв: Би хэн бэ? Би яагаад энэ ертөнцөд ирсэн юм бэ?

14. "Ирээдүйгээ хар"

Хүүхдүүд шидэт алим эргэлдэж буй таваг зурна. Мөнгөн тавган дээр тэд өөрсдийгөө насанд хүрсэн хүн шиг зурдаг.
Ярилцах сэдэв: Миний ирээдүйн амьдрал. Миний мэргэжил. Би ямар хүн болох вэ?

15. "Эрдэнэсийн газрын зураг"

Хүүхдүүд газрын зураг зурж, эрдэнэс оршуулсан газрыг тэмдэглэж, хүний ​​хамгийн сайн шинж чанаруудыг тэмдэглэ. Саад бэрхшээлтэй үл мэдэгдэх замууд эрдэнэс рүү хөтөлдөг.
Сэдэв: Надад байгаа хамгийн сайхан чанарууд юу вэ? Тэднийг нээхэд юу саад болдог вэ?

16. "Арал дээр ганцаараа"

Хүүхдүүд бүх зүйлийг агуулсан гайхалтай арлыг зурж эсвэл төсөөлдөг. Хэрэв хүн хүнгүйгээр амьдрахыг зөвшөөрвөл арал нь хүүхдийнх болно. Хэрэв хүүхэд ийм нөхцлийг зөвшөөрөөгүй бол татгалзсан шалтгааныг тайлбарлах ёстой.
Сэдэв: Хүмүүсийн дунд амьдрах амаргүй. Гэхдээ хүмүүстэй харилцахгүйгээр аз жаргалтай байх боломжтой юу?

17. Чамайг хайрладаг хүмүүст зориулсан үгсийг дугуйл. Тэдний нүүрийг зур.

Сэдэв: Олон хүмүүс танд анхаарал халамж тавьж, хайр халамжаа өгдөг. Та тэдэнд хэрхэн хариулах вэ? Хайр халамжинд хэрхэн хариулах вэ?

18. "Баруун талд байрлуул ..."

Хүүхдүүд сандал дээр тойрог хэлбэрээр сууж байна. Нэг сандал үнэгүй. Хүүхэд: “Миний баруун талд байгаа газар үнэгүй. Мишаг над руу туулай (чоно, үнэг, ...) хэлбэрээр ирээсэй гэж хүсч байна. "
Сэдэв: Гадаад төрх өөрчлөгдөж, ёс суртахууны чанар өөрчлөгдөх боломжтой. Гаднаасаа та өөрчлөгдөөгүй ч гэсэн хайртай хүмүүс чинь хүртэл таныг бараг танихгүй байхын тулд та өөрчлөгдөж болно. Жишээлбэл, та илүү эелдэг, цэвэр, илүү хөгжилтэй гэх мэт болж чадна.

19. "Юу хийх вэ?"

Хэцүү нөхцөл байдал (нөхцөл байдлыг багш санал болгодог). Тоглоомонд гурван хүүхэд оролцдог: нэг нь сайн зөвлөгөө өгдөг, хоёр дахь нь муу, гурав дахь нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд байгаа хүүхэд юм. Тэр зөв сонголт хийхийг хичээдэг.
Сэдэв: Хэрэв та хүнд байдалд орвол хэнд хандаж зөвлөгөө өгөх вэ? Ийм нөхцөлд та өөрөө ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

20. "Хүүхдийн өсөлт хөгжилтөд юу хэрэгтэй вэ?"

Залуус алга болсон үсгийг бөглөнө.

тийм (хоол)
ус- (ус)
боов (хайр)
хэн нэгэн хайртай (хайр)

Сэдэв: Хүмүүс хариуд нь юу ч хүлээхгүйгээр бие биедээ хайр халамжаар хандаж байвал нийгэмд эв найрамдал бий болдог.

21. "Дүрээ дээшлүүл -" амттай шөл "хооллоорой.

Сайн нэрэх, зан чанарыг бүрдүүлэхийн тулд бидний амьдралд "төмөр тогоо" -нд оруулах ёстой зан чанарын шинж чанаруудын жагсаалтыг энд оруулав. Таны "төмөр тогоонд" аль хэдийн орсон зан чанар, зан чанараа дугуйл.

Gaiety
Мэргэн ухаан
Зориг
Энх тайван байдал
Өгөөмөр сэтгэл
Хүндэтгэл
Халамжтай
Энэрэл
Тэвчээр
Даруу байдал
Ишлэл
Язгууртан
Зориг
Сайхан сэтгэл
Талархал
Хүлцэл
Зорилго
Үнэнч байдал
Дуулгавартай байдал
Үнэнч байдал
Уучлах чадвар
Тэвчээр
Тэвчээр
Найдвартай байдал
Хариуцлага
Хайрлах чадвар

Сэдэв: Өөрөө боловсрол. "Сайн шөл" хийх, сайн дүр олж авахын тулд танд ямар чанар дутагдаж байгааг өөртөө шударгаар хүлээн зөвшөөр.

22. "Би бол гэрэл, би бол сүүдэр"

Хүүхдүүд нэг нь цайвар шар, нөгөө нь саарал өнгөөр ​​будсан хоёр бяцхан хүнийг зурдаг. Хөнгөн дэвсгэр дээр хүүхдүүд хамгийн сайн чанаруудаа бичдэг бөгөөд саарал дэвсгэр дээр хурдан салах хүсэлтэй байдаг. Дараа нь саарал залууг хаяж эсвэл урж хаяхад гэрэл нь үлдэнэ. Анги дээр та таблетаа өлгөж, эдгээр тод бяцхан хүмүүсийг тавиад хэсэг хугацаанд сайн чанаруудаа нэмж болно.
Сэдэв: Хүн болгонд сайн муу зүйл байдаг. Амьдралынхаа туршид хүн өөрөө өөрийгөө сургах ёстой, учир нь хэрэв та сайн сайхны төлөө хичээдэггүй бол муу зүйл өөрөө амархан татагддаг бөгөөд үүнээс ангижрах нь маш хэцүү байдаг.

"Харилцааны эв найрамдал"

23. "Миний найз" мини зохиол

Сэдэв

24. Өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.

"Жинхэнэ найз бол тэр хүн ..."
Сэдэв: Бид хэнийг найз гэж дууддаг вэ? Сайн найз байх гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Найзынхаа талаар бидэнд ярина уу.

25. "Сайн мод"

Хүүхдүүд ямар ч жимсний модыг зурдаг, жишээлбэл, алимны мод, жимс бүрт ийм гарын үсэг зурдаг, жишээлбэл: хайр, халамж, амар амгалан, тэвчээр, баяр баясгалан гэх мэт.
Сэдэв: Библи сайн хүнийг сайн жимс ургуулдаг сайн модтой зүйрлэдэг. Сайхан сэтгэлтэй хүмүүс бусад хүмүүст анхаарал халамж, хайр, амар амгаланг өгдөг.

26. "Нууц найз"

Хүүхдүүд жижиг цаасан дээр нэрээ бичдэг. Навчийг нугалж, хайрцагт хийж, хольж, дараа нь хүүхэд бүр навчийг гаргаж авдаг. Энэ цаасан дээр нэр нь бичигдсэн хүн бол "нууц найз". Та 1 эсвэл 3 хоног тоглох боломжтой. Нууцаар жижиг бэлэг өгч, шүлэг бичиж, энэ хүнийг нууцаар халамжил. 3 хоногийн дараа та тоглоомыг нэгтгэн дүгнэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууж байна. Хүн бүр түүний нууц найз нь хэн болохыг таахыг хичээдэг.
Сэдэв: Бие биенээ тааламжтай болгосноор бид амьдралаа илүү гэрэл гэгээтэй, сонирхолтой болгодог. Сайн ажилласныхаа төлөө шагнал хүлээх хэрэггүй, энэ нь юун түрүүнд таныг илүү сайн болгодог.

27. "Сайн үйлсийн уул"

Хэрэв хүүхэд сайн үйл хийсэн бол цомгийн хуудсан дээр хайрга зурж эсвэл цаасан дээрээс хайрга хайчилж, хэрвээ энэ үйлдлийнхээ талаар хэнд ч хэлээгүй бол 2 хайрга зурна. Ийнхүү сайн үйлсийн уул аажмаар ургадаг.
Сэдэв: Та бусдын төлөө санаа зовж байгаагаа янз бүрээр илэрхийлж болно: үүнийг үгээр хийж болно, гэхдээ үйлдлээрээ ч хийж болно. Таны тусламж хэнд хэрэгтэй вэ? Бусдад тусалснаар та хамгийн түрүүнд илүү сайн болох замаар өөртөө тусалдаг.

28. "Өршөөлийн ул мөр"

Хүүхдүүд 3 зам зурдаг. Багш “Хэрэв бидэнд уучлал хэрэгтэй бол бид 3 алхам хийдэг. Ямар төрөл?"

1. Гэм буруугаа ухамсарлах.
2. Уучлал хүс.
3. Дахиж ийм зүйл битгий хийгээрэй.

Сэдэв: Хүн бүр алдаатай байж болно, гэхдээ хүн бүр алдаагаа ухаардаггүй, гомдсон хүмүүсээс уучлал гуйхыг хүн бүр мэддэггүй. Алдаатай бодол, үйлдлээ хүлээн зөвшөөрснөөр бид илүү сайн болж, бусад хүмүүсийг зовлонгоос ангижруулдаг.

29. "Үгийн гахайн банк"

Хайрцаг дээр "Үгийн гахайн эрэг" гэсэн бичээс бий. Та хэн нэгэнтэй хэрэлдэж байсан үеээ бодоорой. Барилдааныг дуусгахын тулд юу хэлэх хэрэгтэй байсан бэ?
Сэдэв: Уучлал гэдэг нь бусад хүмүүсийн үйлдэлд хүлээцтэй хандах явдал юм. Өршөөлийн замыг сонгосноор бид бусдад замыг харуулдаг. Бусдыг уучилснаар бид дургүйцэх, уурлах, өшөө авах хүсэл тэмүүллээс өөрийгөө чөлөөлдөг.

30. "Сонгоод тэмдэглэ"

Хэрэв та энэ шинж чанар нь гэмт хэргийг уучлахад тусална гэж бодож байвал хайрцгийг чагтална уу.

Зориг
Энэрэл
Өгөөмөр хайр
Хүндэтгэл
Хариуцлагын мэдрэмж

Сэдэв: Эдгээр чанаруудаараа хүн өршөөлийн хүнд хэцүү замыг сонгох боломжтой болдог.

31. "Үгийг тараах"

Жагсаалтаас гарсан үгсийг хоёр баганад байрлуул, ингэснээр зүүн талд байгаа үгс уучлахыг хүсэхгүй байгаа хүнийг, баруун талд нь уучлахад бэлэн байгаа хүнийг дүрсэлнэ.

Сэтгэл дундуур байна
эелдэг
Аз жаргалтай
Ажил эрхэлдэг
Аз жаргалгүй
Тааламжтай байна
Сүллэн
Аз жаргалтай
Уйтгартай
Тайвшир
Хөгжилтэй
Сэтгэлээр унасан
Үнэгүй
Өшөө авагч
Сэжигтэй
Ууртай
Нөхөрсөг
Мэдрэмтгий
Хайртай
Энх тайван

Сэдэв: Бусдыг уучилснаар бид зан чанарынхаа шинэ, илүү сайн чанарыг олж авснаар өшөө авалтын харгис тойргийг тасалдаг.

32. "Өгүүлбэрээ дуусга"

Халамжлах, хайрлах олон янзын арга байдаг.
Өгүүлбэрийг дуусга:

1. Би ээждээ хайртай гэдгээ харуулдаг ...
2. Би аавдаа түүнд санаа тавьдаг гэдгээ харуулж чадна ...
3. Би өөртөө хайртай гэдгээ харуулж чадна ...
4. Би найздаа түүнд хайртай гэдгээ харуулж чадна ...

Сэдэв

33. "e" ба "u" үсгүүдийг зураад, танихгүй хүмүүст хайраа хэрхэн харуулах талаар унших болно.

Сэдэв: Бид бусад хүмүүст хайртай юу? Тэд энэ талаар яаж мэдэх вэ? Бид тэднийг хэрхэн халамжлах вэ?

34. "Амьдралын нөхцөл байдал"

Ийм нөхцөлд та юу хийх байсан бэ?
Жишээлбэл:

1) Саша найздаа загасчлахаар амласан бөгөөд ээж нь Сашагаас орон сууц цэвэрлэхэд туслахыг гуйжээ. Хэрхэн үргэлжлүүлэх вэ?
2) Найз нөхөд нь Машааг эцэг эх нь хориглосон киног үзэхийг урьдаг. Яаж байх вэ?

Сэдэв: Бидний бүх бодол санаа, үйлдэл үр дагавартай байдаг. Сонгосон бүх үр дагаврыг эцэс хүртэл бодож, ул мөрөө гаргахыг хичээ.

35. "Миний гэр бүлийн түүх"

Гэр бүл бүр өвөрмөц онцлогтой. Үүнийг олж мэдэхийн тулд судалгаа хий ...

1) Танай гэр бүл хаанаас ирсэн бэ?
2) Таны өвөг дээдэс мэргэжлээрээ хэн байсан бэ?
3) Танд гэр бүлийн уламжлал, баяр ёслол байдаг уу?
4) Гэр бүлийн түүхийн хамгийн сонирхолтой мэдээллийн талаар товч бичээрэй.

Сэдэв: Гэр бүлийнхээ түүхийг мэддэг тул та түүнийг хүндэлдэг. Өнгөрсөнийг мэдэх нь ирээдүйгээ төлөвлөхөд хялбар болгодог.

36. "Захиа бичих"

Тайтгарал, урам зориг хэрэгтэй байгаа хүнд яг одоо захидал бичээрэй (Жишээлбэл, эмээ, найз, ээж, аав, өөрөө, үлгэрийн баатар, ...).
Сэдэв: Тайтгаруулах, урам зориг өгөх чадвартай.

37. Туг хийл хийх.

Хүүхдүүд хамтдаа вимпел хийж ангидаа өлгөдөг.
Сэдэв: Хайр. Уучлал.

38. "Ангийн лавлах ном"

Цомог. Хуудасны дээд талд авто хөрөг, доод талд нэр байна. Хүүхдийн дуртай зүйл. Утас.
Сэдэв: Баг. Нөхөрлөл.

39. "Миний ба манай"

1. Оюутнуудаас ангид хүрч болохгүй зүйлсийг жагсаахыг хүс.
2. Ангиас бусдад хүрэхийг зөвшөөрөхгүй байгаа зүйлсийн жагсаалтыг асуу.
3. Ангийн бүх хүмүүст хамааралтай, хүн бүр хариуцах ёстой зүйлсийн жагсаалтыг асуу.

Сэдэв: Ангийн бүх зүйл, тэр дундаа өөрийгөө ашигладаг зарим зүйл, эд зүйлсийн хариуцлагыг хүлээхээс татгалздаг хүнд та ямар санагдах вэ?

Библийн тоглоомууд.

40. "Зарлигуудын хүрд"

Тойрог нь 10 хэсэгт хуваагддаг. Хэсэг бүр зарлиг агуулдаг. Хэрэв та том дугуй хийвэл тоглоом тоглож болно: Дугуйг самбарт хавсаргана уу. Нүдээ аньсан нэг хүн зарлигуудын 1 -ийг зааж байна. Нүдээ нээгээд түүний үгийг уншина. Хүүхэд энэ зарлигийн талаар мэддэг гэдгээ хэлдэг. Дараа нь хүүхдүүд үүнийг нөхдөг.
Сэдэв: Хүн эдгээр хуулийг дагаж мөрдөх эсэхээ өөрөө сонгох эрхтэй. Хэрэв хүн 1 -ээс 10 хүртэлх тушаалыг биелүүлдэг бол тэр итгэгч болно. Энэ нь эдгээр хүмүүс бусдаас илүү сайн эсвэл муу гэсэн үг биш юм. Бүх хүмүүс 3 -аас 10 хүртэлх тушаалыг дагаж мөрдвөл таны амьдрал ямар байх байсан гэж та бодож байна вэ?

41. "6 өдөр ажилла, 1 нь амрах"

Даваа гаригт би угаасан
Тэгээд Мягмар гарагт би шүүрээ авлаа
Лхагва гаригт би өнхрүүлэв
Тэгээд пүрэв гаригт би бөмбөг хайж байсан
Би баасан гаригт аяга угааж байсан
Тэгээд бямба гаригт би бялуу худалдаж авсан
Ням гарагийн бүх зочид
Би таныг төрсөн өдөртөө урьж байна

Сэдэв: Дараагийн ажлын долоо хоногт хүч чадал, урам зориг авахын тулд хүн долоо хоногт 1 өдөр амрах ёстой.

42. "Хус модны эргэн тойронд"

Хүүхдүүд дугуйлан зогсож, дугуйлан алхаж, дуу чимээ гаргаж, хөдөлгөөн хийж байна.

1. Бид эрт босох болно,
Өглөө эрт
Тэгээд бие биенийхээ гарыг барь
Мөн хус модны эргэн тойронд,
Мөн хусны эргэн тойронд
Дуутай дугуй бүжиглэцгээе.

2. Өглөө эрт, өглөө эрт,
Даваа гарагийн өглөө
Бид сав газарт жаахан ус асгах болно.
Мөн таны цамцнууд
Мөн таны цамцнууд
Бид дотор нь цэвэрхэн угаадаг.

3. Мягмар гарагийн өглөө,
Өглөө эрт
Бид индүүгээ нэгтгэх болно,
Цэвэр цамц
Цэвэр цамц
Оймс оймсоо индүүдээд хатаана.

4. Өглөө эрт,
Лхагва гаригийн өглөө эрт
Бид зүү, утас авах болно,
Өмд дээр нүх бий,
Мөн өмд дээр нүх бий
Бид үүнийг маш болгоомжтой оёх болно.

5. Бид Пүрэв гаригт сэрэх болно
Өглөө эрт
Бид шүүр, шүүр авах болно,
Ганц ширхэг ч биш
Ганц ширхэг ч биш
Бид байшинг шалан дээр орхихгүй.

6. Баасан гараг эрт,
Өглөө эрт
Устай өөдөс, хувин ав,
Мөн орон сууцны шал
Мөн орон сууцны шал
Бид тантай хамт гэрэлтэх болно.

7. Мөн бямба гаригийн өглөө,
Өглөө эрт
Бид байшинд зуухаа асаах болно.
Анхилуун талх,
Анхилуун талх
Бид зууханд жигнэхийг хичээх болно.

8. Ням гарагийн өглөө,
Ням гарагийн эхэн үе
Биднийг дээш өргөх гэж бүү оролдоорой.
Бид 6 өдөр ажилласан
Бид 6 хоног ажилласан.
Дор хаяж 1 өдөр унтах хэрэгтэй.

Сэдэв: Дараагийн ажлын долоо хоногт хүч чадал, урам зориг авахын тулд хүн долоо хоногт 1 өдөр амрах ёстой.

43. "Нэг хүн худаг руу унав"

Цөл. Хуучин сайн. Тэр хүн түүнийг анзаарсангүй худаг руу унав. Түүнд хэн туслах вэ?
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож, нэг нь тойргийн төвд сууна. Хүүхдүүд: “Нэг хүн худаг руу унасан. Түүнд хэн туслах вэ? " Хүүхэд: "Тэд надад туслах болно (жишээлбэл:" 5 "авсан хүн эсвэл ээж маань өглөө нь үнссэн гэх мэт)" Энэ тэмдгийг зааж өгсөн хүмүүс худагнаас гарахад тусалдаг.
Сэдэв: Нигүүлсэл. Хэн ч байсан бидэн шиг тусламж хэрэгтэй байж болно.

44. "Ноагийн хөвөгч авдар"

Хүүхдүүд хосоороо хуваагдан ямар амьтдыг дууриах талаар санал нэгддэг. Жишээлбэл: 2 зулзага, 2 тугал гэх мэт. Дараа нь бүгд тарж, дуу чимээ гаргадаг. Нэг хүүхэд бол Ноа. Тэр хосуудыг дуунаас нь олж авдар руу аваачих ёстой.
Сэдэв: Дуулгавартай байдал. Энэ нь сайн уу, муу юу?

45. "f" үсгүүдийг бүгдийг нь зурж, та хичээлийн сэдвийг сурах болно.

f f m f i l f o f s fer f d f i f e f
Сэдэв: Ямар ч.

46. ​​"Лабиринт"

"Яст мэлхий Ноагийн хөвөгч авдар руу явдаг", "Вавилоны цамхагт хүрэхэд нь хүнд туслаарай", "Үрэлгэн хүүд аавдаа эргэж ирэхэд нь тусал", "Мэргэн хүмүүст хүрэхэд нь тусал. Есүс"
Сэдэв: Ямар ч.

47. "Жүжигчид, уран бүтээлчид, сэтгүүлчид"

Библийн түүхийг уншиж эсвэл сонссоны дараа энэ тоглоом тоглогддог. Хүүхдүүд хэн болохыг хүсч байгаагаа өөрөө сонгодог. Хэрэв тэд жүжигчний дүрийг сонгосон бол энэ түүхээс сэдэвлэн дүр зураг бүтээдэг. Уран бүтээлчид зураг зурдаг. Сэтгүүлчид энэ түүхийн баатруудаас ярилцлага авдаг.
Сэдэв: Ямар ч.

48. "ТВ -" Мэдээ "нэвтрүүлэг.

ТВ -ийн зохион байгуулалт. Нэг нь нэвтрүүлгийн хөтлөгч юм. Хэргийн газраас ирсэн мэдээлэл байна.
Сэдэв: Ямар ч.

49. "Загварчлал"

Сайн муугийн тухай мөн тэдний мөнхийн тэмцлийн тухай ярьж, бид Сатаныг баримал хийж, дараа нь сайн зүйл болгон хайлуулж (наранд, цэцэг, сахиусан тэнгэр, зүрх, ...).
Сэдэв: Сайн ба муу.

50. "Эрдэнэс"

Багшийн зурсан хичээлийн сэдэвтэй нийцсэн газрын зургийг самбар дээр өлгөв. (Цамхаг, хаалга, хана, гэрэлт цамхаг гэх мэт зүйлийг зурж болно)
Тоглоом эхлэхээс өмнө хуудсан дээрх багш бол эрдэнэс нуугдсан газрын нэр юм. Багш хүүхдүүдийн нэрлэсэн газрыг газрын зураг дээр тэмдэглэнэ. Бүх асуултанд хариулсны дараа багш хуудсан дээр бичсэн зүйлийг уншдаг. Эрдэнэсийн жинхэнэ газар ингэж л ил болдог. Та хүүхдүүдэд өгөх бяцхан бэлгийг нууж болно.
Сэдэв: Энэ тоглоомыг аливаа сэдвээр нэгтгэх үе шатанд явуулдаг.

51. "Гол дүр хэн бэ?"

Библийн түүхүүдийн жагсаалтыг бэлтгэ. Хүүхдүүдээс мэддэг үлгэрийнхээ гол дүрийг нэрлэхийг хүс.

Жишээлбэл:
1. Үер (Ноа)
2. Израильчуудыг цөлөөр хөндлөн гарах (Мосе)
3. Уулан дээрх номлол (Есүс)
4. Ариун сүм барих (Соломон)
5. Лазарын амилалт (Есүс)
Сэдэв: Библийн баатрууд болон тэдний түүхийг давтах.

52. "Зарлиг гэж юу вэ?"

Багш хориглосон үйлдлүүдийн жагсаалтыг уншиж, хоригийг аль тушаалаар авсан болохыг олж тогтоохыг хүсэв.
1. Мэхлэхийг ямар зарлиг хориглодог вэ?
2. Тангараглах уу?
3. Эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй байна уу?
4. Бусдыг санаатайгаар гэмтээх үү?
5. Хов жив?
6. Хөршүүдээсээ илүү юманд санаа тавьдаг уу?
Сэдэв: Зарлигуудын дагуу шаардлагатай болон хориглосон зүйлийг давтах.

53. "Библиэс найз сонгох"

Багш нь Библийн хүмүүсийн жагсаалтыг санал болгодог. Хүүхдүүд түүнийг найзаараа сонгох эсэхээ хүн бүрийн талаар хэлэх ёстой. Яагаад? Хэрэв үгүй ​​бол яагаад болохгүй гэж?
1. Саул хаан
2. Ноа
3. Мосе
4. Пилат
5. Иудас
6. Фараон
7. Херод
Сэдэв: Хүүхдүүдэд сайн муугийн ялгааг ойлгоход нь тусалж, найз нөхдөө хэрхэн сонгохыг заа.

54. "Иерусалим руу хийсэн аялал"

Хүүхдүүд вокзал дээр "ирж", тасалбар худалдаж авдаг. Тасалбар дээр библийн хот эсвэл газрын нэрийг бичсэн болно. Бүгд "Курган - Иерусалим" галт тэргэнд суугаад аялалд явдаг. Багш станцуудын нэрийг зарлана. Жишээлбэл: Еден, Вавилон, Бетлехем, Назарет, Иерихо, Иерусалим. Тасалбар дээрээ тухайн буудлын нэрийг бичсэн хүүхэд энэ тухай мэддэг зүйлээ хэлдэг.
Сэдэв: Хүүхдүүдэд тэнд болсон Библийн газрын нэр, үйл явдлыг илүү сайн санахад нь туслах.

55. "Дагаж мөрдөх жишээ?"

Багш нь Библийн хүмүүсийн жагсаалтыг санал болгодог. Бид тэдний үлгэр жишээг дагах ёстой юу?
1. Ноа
2. Иосеф
3. Есүс
4. Абрахам
5. Соломон
6. Мария
7. Иудас
Сэдэв: Хүүхэд өсч томрох тусам энэ амьдралдаа маш их зүйлийг сурч мэдэх хэрэгтэй болдог. Таны амьдралд хэнийг дуурайж, хийх ёсгүй вэ?

56. "Nuts"

Зул сарын баяр. Зул сарын гацуур модыг самараар гоёцгооё. Самар болгонд "Христийн Мэндэлсний Баярын" сэдвээр бичсэн асуулт байдаг. Асуултанд хариулсан хүн самар идэх болно.
Боломжит асуултууд:
? Есүсийн дэлхий дээрх эцэг эхийн нэр хэн бэ?
? Аврагчийн төрсөн тухай хамгийн түрүүнд хэн мэдсэн бэ?
? Хэдэн жилийн өмнө ийм зүйл болсон бэ?
? Мэргэн хүмүүс Есүст юу өгсөн бэ?
Сэдэв: Зул сарын баяр.

57. "Орооцолдох"

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож, гараа барьж, гараа салгахгүйгээр төөрөгдүүлэхийг хичээдэг. Нэг хүүхэд удирдагч болно. Тэр бөмбөгийг задлахыг хичээдэг.
Сэдэв: Гэм нүгэл хүмүүсийг маш их төөрөгдөлд оруулдаг тул хүмүүс үүнээс ангижрахад маш хэцүү байдаг. Нүгэл нь цасан бөмбөг шиг бусад хүмүүсийг татдаг.

58. "Зураг"

Хүүхдүүд 5-10 хүнтэй бүлэгт хуваагддаг. Нэг нь ахмад. Ахмад нь хүүхдүүдийнхээ зургийг эсгий үзэгээр цаасан дээр зурдаг бөгөөд дараа нь бусад багийн хүүхдүүд зураг тус бүр хэнд хамаатай болохыг таахыг хичээдэг.
Сэдэв: Библид хүн Бурханы дүрээр бүтээгдсэн гэж ярьдаг ч тэр энэ дүр төрхтэй үргэлж нийцдэггүй.

Хүмүүс, тэдний үйлс, ёс суртахууны чанарын тухай зүйр цэцэн үгс.

Ажил

• Хөдөлмөр хооллодог боловч залхуурал сүйтгэдэг.
• Залхуу морийг үргэлж буруутгадаг.
• Ямар үр дүнтэй вэ, ийм жимс.
• Хийж дуусахаас эртхэн хэлээгүй.
• Дэлхий хөдөлмөрт дуртай, залхуу хүн дэлхийг сүйтгэдэг.
• Нар дэлхийг, хөдөлмөр нь хүнийг зурдаг.

нөхөрлөл

• Найз нөхөд олоход амархан боловч хадгалахад хэцүү байдаг.
• Хэн дажгүй хүн бол хэний ч найз биш.

Эх орон

• Хаа сайгүй сайхан байдаг ч илүү сайхан эх орон гэж байдаггүй.
• Төрөлхийн криницагаас илүү амттай ус байдаггүй.
• Хаана төрсөн хүн тэнд хэрэгтэй болно.
• Газар нутаг нь цөөн тооны чихэрлэг юм.

Хүн. Мөн чанар. Гадаад төрх.

• Сайхан сэтгэл бол сайн хүний ​​цээжнээс дээр.
• Сайхан царайлаг хүн биш, харин үйл хэрэгт сайн хүн.
• Нүдэнд уйтгар гуниг, цагаан царайнд гуниг харагдана.
• Нүд бол сэтгэлийн цонх юм.
• Тэд хэлэхдээ - сайн, гэхдээ сохор зоос биш.
• Хүчтэй хүн хэзээ ч харамч байдаггүй.
• Буржгар үсээ буржийлгаарай, гэхдээ хэргийг бүү мартаарай.
• Нүүр царай сайтай ч сэтгэл санаа сайн биш.
• Нүүр царайтай жаахан belenek, гэхдээ сэтгэлтэй жаахан хар сэтгэл.
• Жижиг - тийм зоригтой.
• Шулуун мод салхинаас айдаггүй.
• Хүч чадал сайн боловч оюун ухаан илүү сайн, сайхан сэтгэл бүх зүйлийг хамардаг.
• Ухаантай хүн бол их ярьдаг хүн биш, харин ихийг мэддэг хүн юм.
• Даруу байдал нь хүн бүрт тохиромжтой.
• Даруу байдал нь хүнийг өнгөөр ​​будаж байдаг.
• Хүн бүхэн бардамналд дургүй.
• Өөрөөрөө сайрхах хэрэггүй, харин хүмүүсийн магтаал хүлээж байгаарай.
• Өөр хэн нэгний өлсгөлөн - та өөрийнхийг алдах болно.
• Мэргэн ухаан нь сахал дээр биш харин толгойд байдаг.
• Сул зогсолтгүй залуу нас бол хөгшрөлт юм.
• Хүүхдүүд сайн - аавын титэм - ээжийн хувьд;
• нимгэн - аавдаа - ээжийн төгсгөл.
• Та аав, ээжээсээ бусад бүх зүйлийг олох болно.
• Миний хүү, тэр өөрийн гэсэн бодолтой.
• Дэлхий дээр амьдрах - амар тайван амьдрах.
• Муу нэр гаргах, уух юм гуйх, сайн хүмүүстэй уулзах нь овоолсон хоол биш юм.
• Сайн алдар нэр нь эд баялагаас илүү үнэ цэнэтэй юм.
• Хүмүүсийг бүү шүүмжил, өөрийгөө анхаарч үзээрэй.
• Хүний газар биш, хүн газар зурдаг.
• Хаврын тэр өдөр сайхан үг.
• Хүний төлөө амьдар, хүмүүс чиний төлөө амьдардаг.

Ном зүй

1. Крутецкий В.А. Сэтгэл судлал. М., 1974 он.
2. Карпова Е.В. Сургалтын эхний үе дэх дидактик тоглоомууд. Я., 1997 он.
3. Черноземцев В.А. "Тоглоом" нэвтэрхий толийн цуглуулга Ч., 1995 он.
4. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан "Христийн шашны ёс суртахууны танилцуулга" сургалтын хөтөлбөр Нэмэлт боловсролын систем. I хэсэг II хэсэг. М., 1995 он.
5. Круглов Ю.Г. Оросын ардын оньсого, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс. М., 1990 он.
6. Dal V. Хоёр боть цуглуулга. Оросын ард түмний зүйр цэцэн үгс. М., 1984 он.
7. Болтон Б. Ням гарагийн сургуулийн 7-11 цагийн хичээлийн бүтээлч үйл ажиллагаа.
8. "Бага сургууль" сэтгүүл 11 -р тоо 1991 он.
9. Олон улсын сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Ёс суртахууны хувийн төлөвшил. М., 1996 он.

Хүүхэд бүрт өөр өөр бүтээлч чадварыг санал болгох шаардлагатай. Надад итгээрэй, ямар нэгэн зүйл танд сонирхолтой байх болно. Хайртай болдог.
3-5 настай бяцхан төөрөгдөлд юу санал болгож болох талаар ярилцъя. Бөгөөд энэ нь:

* Уламжлалт бус зураг.
* Өргөдөл.
* Амттай тоглоом хийх.
* Хөгжилтэй семинар.

Гарын авлагын бүтээлч төрөл тус бүрийг нарийвчлан авч үзье.
Энэ төрлийн бүтээлч байдлын уламжлалт бус аргууд:

Аргын дугаар 1

"Шидэт саваа"

Харандаа эсвэл үзэгний үзүүрийг утсаар боосон хөөс резинээр боосон байна. Үсгүй том сойз болж хувирав. Модыг хуудасны гадаргуу дээр налуугүйгээр хатуу перпендикуляр байлгадаг. Түүнд үлдээсэн ул мөр нь амьтны үс, модны титэм, цасыг дуурайдаг. Хөөс резин бүхий савааг будаганд дүрдэг (гол зүйл нь ус их байдаггүй) бөгөөд хүүхэд хуудсыг ул мөрөөр нь хучиж эхэлдэг. Нэгдүгээрт, "шидэт саваа" -ны тусламжтайгаар та хөлийн ул мөрийг хурдан бөгөөд амархан зурах боломжтой гэдгийг түүнд ойлгуул. Дараа нь модны мөчир эсвэл бутыг хар эсгий үзгээр зурж, хүүхдийг ногоон, шар, улаан эсвэл улбар шар өнгийн будгаар будаж байгаарай. Туулай эсвэл үнэгний энгийн тоймыг харандаагаар зурж, нялх хүүхдээ "шидэт багаж" -аараа "гишгэхийг" зөвшөөрнө үү - туулай, үнэг нь сэвсгэр болж хувирах бөгөөд ноос нь маш эмх замбараагүй мэт санагдах болно. түүнд хүрэх. Энэхүү техник дээр стенилээр ажиллах нь маш сонирхолтой юм. Барын бамбарууш, баавгайн толгой гэх мэт зузаан картон цаасны дунд байгаа зургийг хайчилж ав. Цаасан цомгийн хуудсан дээр хайчилбар стенил бүхий картоныг хавсаргаж, хүүхдийг зургийн нүхээр харагдах хэсгийг цомхотгохыг урь. Хүүхэд үүнийг хийсний дараа ажлыг хатааж, дараа нь сойзоор нүд, ам, сахал, судал зур.

Аргын дугаар 2

"Баримал"

Урьдчилан хийсэн стенилийн дагуу харандаа, эсгий үзэг, бал үзэг зурах маш сонирхолтой арга. Stencils нь хоёр хэлбэртэй байж болно - заримыг хуудасны дотор тайрч, бусад хэсгийг хуудсан дээрээс хийж, түүнээс тусгаарладаг. Бага насны хүүхдүүдэд хуудасны дотор товойлгон дүрс дүрслэх нь илүү хялбар байдаг. Олон дөрвөлжин, захирагчид ийм загвартай байдаг. Тэднийг цомгийн хуудсанд хавсаргаснаар та хүүхдээс дүрсийг дугуйлахыг хүснэ. Дараа нь та стенилийг арилгаж, түүнтэй хамт энэ эсвэл өөр хэлбэрийг хэрхэн яаж дуусгахаа олж мэднэ. 4.5-5 насны хүүхдүүд цаасан дээрээс хайчилж авсан ганц зургуудыг дугуйлах боломжтой болно. Гар нь хэв маягийн гадна талд муу барьдаг бөгөөд хүүхэд нэмэлт шугам зурдаг тул энэ нь илүү хэцүү байдаг. Гэхдээ та хүүхдүүдийг стенилийн агуулгаар сонирхож болно: хөвгүүдийн хувьд эдгээр нь машин, онгоцны дүрс, охидын хувьд - амьтан, үүрлэсэн хүүхэлдэй, нум, байшин юм. Загварыг дугуйлснаар хүүхдүүд зурган дээрээ эсгий үзэг, будгаар будаж, янз бүрийн шугамаар бөглөж болно: шулуун, долгионтой, зигзаг, гогцоотой, хурц оройтой долгионтой. Stencils нь өөрийн гараар зураг зурахдаа тусалж чадна, тэд хүүхэд өөрөө бүтээсэн зүйлийг нөхөх болно.
Та тоглоом эхлүүлж болно: хүүхэд янз бүрийн объектуудыг тойрон хүрээлж, энэ нь юу болохыг та таамаглаж байна. Нэгдүгээрт, бүх объектыг дугуйлж болохгүй. Тэднийг олж мэдсэнээр хүүхэд том хэмжээтэй, хавтгай объект эсвэл дор хаяж нэг хавтгай талтай зүйлээс огт өөр зүйл хоорондоо ямар ялгаатай болохыг ойлгох болно. Хоёрдугаарт, насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр нэг эсвэл өөр объектыг өөрөө дугуйлах нь тийм ч хялбар биш юм. Гуравдугаарт, энэ тоглоомонд үүрэг нь өөрчлөгддөг: хүүхэд эцэг эхээ төөрөлдүүлж, насанд хүрэгчид хариултыг олохыг хичээдэг. Энэ бүхэн нь хүүхдэд таалагдаж, түүнд бүтээлч хүч чадал өгдөг.

Аргын дугаар 3

"Толин тусгал хуулбар"

Өөр нэг арга бол будгаар зурсан дүрсийг цаасан дээр тавихад амархан хэвлэх боломжтой байдаг. Ажлын дараалал дараах байдалтай байна: хуудас нь хагас нугалж, нээгдэж, гадаргууг усаар бага зэрэг чийгшүүлнэ. Хуудасны нэг хагаст объектын дүрс эсвэл тэгш хэмтэй дүрсийн хэсгийг будгаар зурдаг, жишээлбэл, гацуур модны хагас, хагас цэцэг, байшингийн хагас. Хуудсыг нугалж, гараараа чанга дарна. Хуудсыг өргөжүүлснээр та бүхэл бүтэн дүрс эсвэл хоёр объектыг харах болно (хэрэв та хагасыг нь бүхэлд нь зурсан бол). Энэ арга нь олон хүүхдэд таалагддаг, ижил зураг нь хуудасны хоёрдугаар хагаст гарч ирдэг нь хүүхдүүдэд гайхамшиг мэт санагддаг. Ажил хуурай болсны дараа дэлгэрэнгүй мэдээллийг эсгий үзэг, харандаа эсвэл будгаар хийж болно.

Арга дугаар 4 - "Хэний ул мөр"

Зурах өөр нэг арга бол хэвлэх нь олон объектын цаасан дээр өнгөлөг хэвлэмэл үлдээх чадвар дээр суурилдаг. Та төмс аваад талыг нь огтолж, тал талаас нь дөрвөлжин, гурвалжин, очир алмааз, цэцэг эсвэл сонирхолтой зүйлийг хайчилж ав. Үүнээс гадна, хэвлэмэл хуудасны нэг тал нь цаасан дээр хавтгай байх ёстой бөгөөд та нөгөөгөө гараараа барих болно. Дараа нь та эсвэл хүүхэд ийм лацыг будаганд дүрж (илүү сайн гуаш) дүрээд цаасан дээр түрхээрэй. Таны таамаглаж байгаа шиг, ул мөр үлдсэн хэвээр байна. Эдгээр лацны тусламжтайгаар та бөмбөлгүүдийг, гоёл чимэглэл, хээ, мозайк хийх боломжтой.

Аргын дугаар 5

"Давстай зураг ба шүдний будаг"

Гэхдээ хэрэв та цавуугаар будаж, эдгээр хэсгүүдийн дээр давс цацвал яах вэ? Дараа нь та гайхалтай цасан зургийг авах болно. Цэнхэр, хөх, ягаан өнгийн цаасан дээр хийвэл тэд илүү гайхалтай харагдах болно. Үүнийг туршаад үзээрэй, энэ нь маш их донтуулдаг!
Эсвэл өвлийн ландшафтыг өөр аргаар бүтээцгээе - шүдний оогоор будах. Нэгдүгээрт, энэ бол бүтээлч эрэл хайгуул гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах ёстой бөгөөд шүдний оо ийм хэрэглээ нь түүнийг шал, тавиур, ширээн дээр шахах эрхийг өгдөггүй. Нялх хүүхэдтэйгээ хамт мод, байшин, цасан шуурганы гэрлийн тоймыг харандаагаар тоймло. Шүдний оог аажмаар шахаж, бүх контурын дагуу алхаарай. Ийм ажлыг хатаах ёстой бөгөөд үүнийг бусад зураг бүхий хавтсанд хийхгүй байх нь дээр. Бүтээлч байдлын хувьд дотоодын бүтээгдэхүүнийг ашиглах нь хамгийн сайн арга юм - энэ нь илүү хурдан хатдаг.

Аргын дугаар 6

"Өндөгний мозайк"

Бүтээлч бүтээл туурвих өөр нэг хөгжилтэй арга бол өнгөлөг өндөгний хальснаас мозайк хийх явдал юм. Өндөгний хальс гал тогооны өрөөний лангуун дээр байсны дараа бүү хая. Кино хальснаас тусад нь угааж, хатааж, нунтаглана. Будагыг хэд хэдэн аяганд шингэлж, буталсан хясааг тэнд тавь. 15 минутын дараа бүрхүүлийг сэрээгээр барьж хатаана. Тиймээс мозайк хийх материал бэлэн боллоо. Одоо та зургийн талаар бодож, харандаагаар тоймлож, гадаргууг цавуугаар будсаны дараа тодорхой бүрхүүлийн өнгөөр ​​хучих хэрэгтэй.

Аргын дугаар 7

"Уран бүтээлчийн хувьд зураачийн хувьд"

Энд ер бусын арга байна! Бид том хуудас авах хэрэгтэй. Whatman -ийн асар том хуудсыг номын дэлгүүрүүдэд зардаг бөгөөд 6 рублийн үнэтэй байдаг. Та нялх хүүхдийг ийм хуудсан дээр хэвтэж, дугуйлахыг хүснэ. Мэдээжийн хэрэг, үүнийг бүхэлд нь тааруулах нь илүү дээр юм (үүнийг Whatman цаасны хоёр, гурван хуудсыг нааж хийснээр олж авах боломжтой), эсвэл онцгой тохиолдолд бие, толгойд нь тааруулах нь дээр. Та хүүхдийг дугуйлсан, одоо түүний цаг ирлээ - тэр дүрсийг чимэглэхийг хичээцгээе: нүд, ам, үс, үнэт эдлэл, хувцас зур. Хэрэв хүүхэд жижиг бол энэ ажлыг хамтдаа хий - нялх хүүхэд санал болгож, та түүний төсөөллийг биширдэг тул түүнтэй хамт зураарай.

Аргын дугаар 8

"Бороотой уран зөгнөлүүд"

Уламжлалт бус зураг зурах өөр нэг сонголт бол дараах байдалтай байна: бороо, цасны үеэр та цонхыг зоригтойгоор нээж, нэг минутын дотор цаасыг хэвтээ байдлаар байрлуулна. Бороо, цас дуслууд хуудсан дээр үлдэх болно гэж та таамаглаж байсан байх. Энэ бол бидний хүссэн зүйл юм. Одоо цаг агаарын таагүй байдлын ул мөрийг дугуйлж, гайхалтай амьтан болгон хувиргах боломжтой болжээ. Тэд бас ямар дүрс болж хувирсныг тааж, хоорондоо холбогдож болно.

"Өргөдөл"

Ихэнхдээ хүүхдүүд зураг зурахдаа хайч хайдаг. Насанд хүрэгчдийн ийм аюултай зүйлийг гартаа барих хүсэл нь хүүхдийн нүдэнд өөрийн гэсэн ач холбогдлыг нэмэгдүүлдэг. Хүүхдүүд зурсан зургаа аюулгүйгээр хайчилж эсвэл нэг хэсгийг нь хайчилж болно. Энэ нь тэд зурсан зургаа өрөвдөхгүй байгаагаас биш юм. Зүгээр л түүний эд ангиудыг хуудаснаас "шидэт" байдлаар салгах сонирхол нь тэднийг аль хэдийн бүтээсэн зүйлийг хадгалах хүслээс илүү ихээр татдаг.

Та програмыг хаанаас эхлүүлж болох вэ?

Хамгийн энгийн газар бол хаалга онгойдог байшин, энгийн машин, уул юм. Эдгээр ажлыг өнгөт цааснаас хийх нь дээр. Цаасны нэг тал нь өнгөтэй, нөгөө тал нь цагаан өнгөтэй байгаа тул хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай. Таслах шугамыг зөвхөн цагаан тал дээр зурна. Цаасны цагаан талд том дөрвөлжин зур. Түүний хоёр тал нь хуудасны ирмэгтэй давхцах тул та бусад хоёр мөрийг өөрөө зурах хэрэгтэй. Хүүхдэд хайч өгч, хуудсыг бариад өөрөө чиглүүлээрэй. Дөрвөлжин хайчилж авсны дараа та гурвалжин дээврийг хийж болно. Тиймээс байшин бэлэн болсон бөгөөд үүнийг цавуугаар тарааж, цаасан дээр сайн дарахад л үлдэх болно. Хачирхалтай нь, гэхдээ хүүхдүүдэд үүнийг зааж өгөх хэрэгтэй. Тусгай хулдаас эсвэл хуванцар дэвсгэр дээр тараах нь дээр. Хэсгийг үндсэн дэвсгэр дээр дарж, цавууны үлдэгдлийг даавуугаар арилгана. Ажил дууссаны дараа хүүхдийг нарийн ширийн зүйлийг зурж дуусгахыг урь, жишээлбэл, цонх, хаалга, дотуур байр, хашаа зэргийг зааж өгөөрэй. Хүүхдүүд байшин эсвэл хадан дахь агуй дахь нээлтийн хэсгүүдэд маш их дуртай байдаг. Ийм эд анги хийх нь маш хялбар байдаг. Байшингийн ёроолд та хаалга хайчилж авлаа. Нэг тал нь нугас шиг байгаа мэт барих ёстой. Мэдээжийн хэрэг, хаалгыг наалддаггүй, гэхдээ нээлттэй байлгадаг. Одоо хүүхэд өөрөө хааж, нээж болно. Та мөн цонхны хаалт хийх, машинд хаалга онгойлгох, хаданд нууцлаг гротт хийх боломжтой.
Бага насны хүүхдүүдийн хувьд та янз бүрийн хэв маягийг урьдчилан бэлдэж болно. Хүүхэд зөвхөн тэдгээрийг дугтуй, цүнхнээс гаргаж, шалгаж, цавуу түрхэж, хүссэнээрээ хуудсан дээр байрлуулах хэрэгтэй. Тодорхой ур чадвартай бол хүүхэд энэ үйл ажиллагааг бие даан гүйцэтгэх боломжтой. Дараах дүрсийг хэв маягаар ашиглаж болно: геометрийн хэлбэр, цэцэг, жимс, од.
Аппликейшнд зөвхөн цаас ашиглах боломжгүй. Даавуун хэсгүүд нь бас гайхалтай зүйл юм. Тэд гайхалтай хувцас, янз бүрийн байгалийн объект хийдэг, жишээлбэл, модны титэм, гөлгөр ус, амьтны үс. Даавуу нь бүтэц, зурагтай нийцэж байгаагаас хамааран сонгогддог. Нялх хүүхдээ индүүдсэн нөхөөсийг харж, юунд ашиглаж болохыг олж мэдэхийг урь, тэгвэл та түүний сонирхол, урам зоригийг гайхах болно.
Апликейшнд зориулсан маш сайн материал бол хуучин сэтгүүлүүд юм. Сайн хайчлах үйл явцыг аль хэдийн эзэмшсэн хүүхдүүд өгөгдсөн сэдвээр зураг, гэрэл зураг олох дуртай болно. Жишээлбэл, өнөөдөр бид "Уралдаан" сэдвээр аппликэйшн хийж байгаа бөгөөд бяцхан хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгслийн зургийг хайж байна. Сэдвүүдийг гаргаж ирэн, үйрмэг сэтгүүл өг!
Хүүхдүүдэд зөвхөн хуучин хэвлэлийг ашиглахаас гадна хаягдал цаас - шошго, боодол, бэлэг боох цаас ашиглахыг заах нь сонирхолтой юм. Далайн ёроолын applique -ийн арын дэвсгэрийг ой модны гэрэл зургаас харж, савангийн хөөс хэлбэрээр боодлоос цэцгийн дугуй бүжгийг таслахын тулд та жинхэнэ мөрөөдөгч байх ёстой. Түүний харсан зүйлийг бусад ер бусын дүр төрх болгон хувиргах нь жинхэнэ бүтээлч байдал юм! Үүнтэй холбогдуулан захидал тоглоом маш сонирхолтой юм. Та сэтгүүлүүдээс янз бүрийн захидал хайчилж аваад, хүүхдүүдээсээ шинэ зүйл гаргаж ирэхийг хүс. Тиймээс нум, хөгжилтэй хошуу, гутлыг "Би" үсэг дээр нэмсэн бөгөөд одоо бяцхан хүн бэлэн боллоо. Гэхдээ "P" -ийг дээвэр, яндангаар нэмж хийвэл яах вэ? "K" - сүүл, хумс, толгой? Үүнийг туршиж үзээрэй, энэ нь насанд хүрэгчдэд ч бас хөгжилтэй байдаг.
Та мөн үр тариа, гоймоноос апликейшн хийж болно. Гэхдээ та хоол хүнсэндээ маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч хоол хүнс нь тоглох биш харин бидний амьдралыг тэтгэх зорилготой юм. Гэсэн хэдий ч бид сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм зүйлийг бүтээхийн тулд бага зэрэг будаа, овъёос, шош, гоймон идээрэй гэсэн болзол тавьснаар та туршаад үзээрэй. Цагаан будааны зам, гоймонгийн модны их бие, овъёосны далай нь анхны, ер бусын харагдах болно.

Тиймээс санаа байна, зөвхөн чөлөөт цаг, энерги л дутагдаж байна. Нэг цагийн сийлбэр хийж, тэвчээртэй байж, ... бяцхан хүүхдээс бүтээж эхэлцгээе. Хаанаас ч хамаагүй хүч чадал гарч ирэх болно, зохион бүтээх, уран зөгнөл хийх хүсэл төрөх болно, хүүхэд нааж, будаж, зурж, түүнтэй бага зэрэг ажиллахыг танаас хүсэх болно. Зөвшөөрч байна, учир нь энэ "бага зэрэг" -ээс утас "үүрд" хүртэл сунах болно. Ээж бүр хүүхдийнхээ найз, бүтээлч хамтрагч, зөвлөх болохыг үргэлж мөрөөддөг.
Нийтлэлийг бэлтгэхдээ номын материалыг ашигласан болно.
Фельдчер Ш., Либерман С. "Хүүхдийг 2-8 настай байлгах 400 арга." Санкт -Петербург: "Питер", 1996 он.
Доронова Т.Н. "Хүүхдийн мөн чанар, урлаг, харааны үйл ажиллагаа." М: "Боловсрол", 2000.

Өргөдөл гаргах хэд хэдэн санаа

Бид аквариум бий болгодог: загас, замаг, сувд.
Бид хотыг нааж байна: байшин, машин, мод, хүмүүсийн загварчилсан (хялбаршуулсан) дүрс.
Бидэнд гал тогоо байна! Цаасан хавтан дээр бид янз бүрийн хоол, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний гэрэл зураг эсвэл дүрсийг наадаг.
Цаасан аяга, куб kefir хайрцаг, арын дэвсгэр, нүүрний онцлог, үс зэргийг хийсэн хүнийг гаргаж ирье.
Могой, олс, тууз, уяаны хэсгүүдийн коллаж. Эдгээр материалыг тодорхой дарааллаар байрлуулж, спираль хэлбэрээр мушгиж, хооронд нь нэхэж хийснээр та гоёл чимэглэлийн сонирхолтой бүтээл хийх боломжтой болно.
Нулимс цийлэгнэх аргаар хийсэн аппликейшн, цаас огтлохгүй, харин урах үед далайн давалгаа, овоолго мод, мангас бүтээхэд маш сайхан харагддаг. Хэрэв нялх хүүхдэд том дүрсийг эвдэхэд хэцүү байвал түүнийг үндсэн дэвсгэр дээр наалдаж, хэсэг хэсгээр нь урж хая.

Амттай тоглоомууд

Амттай тоглоом хийхдээ хүүхэд хоол хүнс маш их үнэ цэнэтэй гэдгийг хүүхэд ойлгох ёстой гэдгийг дахин давтан хэлье. Хоолны гар урлал хийхдээ хоол хүнсэнд хүндэтгэлтэй хандах нь зайлшгүй байх ёстой.
Хүүхдээ салат чимэглэхэд урь. Улаан лоолийн зүсмэлүүд, чидун, чинжүү, лууван, яншуй буржгар зэргийг гартаа байлга. Магадгүй хүүхэд хүний ​​нүүрийг бүтээх эсвэл гоёл чимэглэлийн чимэглэл хийх болов уу?
Урьдчилан төлөвлөсөн зургийн дагуу тосыг тариур эсвэл уутнаас шахаж гаргах нь маш сонирхолтой юм. Хүн бүр энэ урлагийг хийж чадахгүй, тиймээс эхлээд үйрмэгийг жигнэмэгээр туршиж үзээрэй. Ихэнхдээ хүүхдүүд иддэг талх, дараа нь баавгайн бамбарууш, хэрэм зэргийг хардаг. Талхыг болгоомжтой урж хаяж буй хүүхдээс янз бүрийн амьтан бүтээхийг хүсье. Тэд өглөөний цайгаа уухад хөгжилтэй шарсан талх болно, бид үлдсэн үйрмэгийг хатааж, тусдаа саванд хийнэ. Тэд талх хийхэд тохиромжтой байдаг. Энэ тухай хүүхдэдээ заавал хэлээрэй, талхны үйрмэг ч алга болоогүй гэдгийг хэлээрэй!
Эдгээр анхны хоббигийн хажуугаар гал тогооныхоо ажилд уйтгар гунигийг оролцуулахыг танд зөвлөж байна. Ээжтэйгээ жигнэмэг жигнэж, гоймон чанаж, төмс хайчилж аваарай - өсөн нэмэгдэж буй хүүхдэд илүү сонирхолтой, чухал зүйл юу байх вэ!

Бүх арилжааны Жак

Өгүүллийг уншиж дуусаад та ядарсан байх ёстой, тийм үү? Ийм олон санааг нэг дор санах, олон өгүүлбэрийг ойлгох боломжгүй юм. Тиймээс, сүүлийн хэсэгт бид өөрсдийн гараар шинэ, сонирхолтой зүйлийг бүтээх талаар бараг л дурдаагүй бодлуудыг оруулсан болно. Хэрэв та сонирхож байгаа бол эдгээр тархай бутархай бодлыг амтлаарай!
Бид үнэт эдлэл хийдэг: товчлуур, бөмбөлгүүдийг, эгнээний жимсийг том зүү бүхий утас дээр оёдог. Цаасан хавчаарыг хооронд нь холбосноор бүхэл бүтэн зүүлт хийж болно.
Бид олсны түүхийг ярьдаг: тойрог нь олсоор хийгдсэн бөгөөд бид боов, нар, таваг, дугуйны тухай түүхийг эхэлдэг. Манай тойрог хамар ургуулсан. Энэ юу вэ? Пиноккио, манжин уу? Гэх мэт - үзүүлэх, хэлэх.
Бид олсоор уясан дэр, сонинд чихмэл цаасан уут хийж, дунд нь мушгиж хүүхэлдэй хийдэг. Цаасан хүүхэлдэйг чимэглэж, үс, сахал, сахал зэргийг нааж болно.
Дэрний тусламжтайгаар өөр юу бодож болох талаар бодож үзээрэй? Танд хэцүү санагдаж байгаа ч энэ нь байшин, машин, онгоц байж болохыг хүүхдүүд танд баяртайгаар хэлэх болно. Бяцхан хүүхдэд ийм барилга барихыг санал болгоорой, тэр зүгээр л баяртай байх болно.
Бүтээлч санаагаа нэгтгэе! Цаасан цаасан дээр хэдэн ширхэг хавчаар хийнэ. Эндээс та янз бүрийн дүрсийг бүтээж, тоймлож болно. Үүнийг өөрөө туршиж үзээд дараа нь бяцхан бүтээгчид санал болгоорой.
Хүүхдээ картон дээр цоолтуурын тусламжтайгаар олон нүх гарга. Ажил дууссаны дараа нэхсэн торыг хүүхдэд өгөх хэрэгтэй. Үүнийг нэг нүхэнд зангилаагаар бэхлээд хэв маягийг бий болгохыг хүс. Энэ нь "lacing" нэртэй боловсролын тоглоом шиг харагдаж байна, гэхдээ зотон даавууг хүүхэд өөрөө өөрөө хийсэн болно! Тиймээс тоглоомыг огт өөр байдлаар ойлгох болно. Та хэв маягийг янз бүрийн аргаар үүсгэж болно, яагаад танил, танил бус зургуудыг утсаар "зурахыг" оролдож болохгүй гэж.

Ольга лангуева
Хүүхдийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд зориулсан бүтээлч тоглоом, даалгаврын карт файл

Лангуева Ольга Андреевна

MKDOU "Ауринко" Костомукша

Танилцуулга

БүтээлчТоглоом нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг тул боловсролын чухал хэрэгсэл юм. TO бүтээлчтоглоомд хүүхэд өөрийн төсөөлөл, санаачлага, бие даасан байдлыг харуулдаг тоглоомууд багтдаг. Тоглоом дахь хүүхдүүдийн бүтээлч илрэл нь олон янз байдаг.: Тоглоомын агуулга, агуулгыг зохион бүтээх, дүрийг дахин төрүүлэх санааг хэрэгжүүлэх арга замыг хайж олох, өгсөнуран зохиолын бүтээлүүд. Байгалиасаа шалтгаалаад хүүхдийн бүтээлч байдал, тоглоомонд ашигладаг тоглоомын материалаас, бүтээлч тоглоом хуваалцах:

Дүрд тоглох тоглоомууд,

Театрын,

Бүтэц ба барилга,

Дидактик.

Бүтээлч даалгаварЭнэ бол мэдээллийн зохион байгуулалтын хэлбэр юм өгсөннөхцөл, үл мэдэгдэх өгөгдөл нь бие даасан байдлын талаархи зааврыг агуулдаг бүтээлч үйл ажиллагаахувийн чадавхийг ухамсарлах, шаардлагатай боловсролын бүтээгдэхүүнийг олж авахад чиглэсэн. Бүтээлч даалгавруудыг дараахь байдлаар хуваадаг:

Тоглоомууд - жүжиг,

Ноороглох бүтээлч дахин бичих,

Загварчлах арга,

бүтээлч бичих,

Математик бүтээлч даалгавар,

Лабораторийн болон практик ажил

Үйл ажиллагаатанин мэдэхүйд чиглэсэн хүний ​​үйл ажиллагааны тодорхой төрөл гэж тодорхойлж болно бүтээлчхүрээлэн буй ертөнцийн өөрчлөлт, түүний дотор өөрийгөө болон оршин тогтнох нөхцөл.

FSES нь янз бүрийн зохион байгуулалтаар хэрэгжүүлдэг боловсролын 5 чиглэлийг тодорхойлдог хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл, а яг:

Тоглоомын өрөө үйл ажиллагаа,

Танин мэдэхүйн судалгаа,

Харилцааны чадвартай үйл ажиллагаа,

Мотор үйл ажиллагаа,

Уран зохиолын тухай ойлголт,

Хөгжимт үйл ажиллагаа,

Зургийн үйл ажиллагаа,

Өөртөө үйлчлэх, өрхийн хөдөлмөрийн элементүүд,

Бүтээлч үйл ажиллагаа

Сонголт Хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн бүтээлч тоглоом, даалгавар

Бүх зүйл төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд бүтээлч тоглоом, даалгаварбие биетэйгээ орооцолдсон.

Одоо бодоорой бүтээлч тоглоом, үйл ажиллагаа бүрийн даалгавар.

Бүтээлч тоглоом, тоглоомын даалгавар

1. "Цэцэрлэг"

Тоглоомын явц: багш хүүхдүүдийг цэцэрлэгт тоглохыг урьж байна. Сонголтоор хуваарилах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийн талаархи хүүхдүүдХөгжмийн захирал, эмээ. Хүүхэлдэй, амьтан сурагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Тоглоомын үеэр тэд хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг хянаж, хүнд хэцүү байдлаас гарах арга замыг олоход тусалдаг

2. "Дэлгүүр"

Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд хүнсний ногоо, хүнсний бүтээгдэхүүн, цагаан идээ, талх нарийн боов гэх мэт хэлтэс бүхий асар том супермаркетыг тохиромжтой газар байрлуулахыг хүүхдүүдэд санал болгож байна. Хүүхдүүд хэлтэс дэх худалдагч, кассчин, борлуулалтын ажилтнуудын үүргийг бие даан хуваарилдаг, бараа бүтээгдэхүүнийг хоол хүнс, загас, гурилан бүтээгдэхүүн, мах, сүү, гэр ахуйн химийн бодис гэх мэтээр нь ангилдаг. , худалдагчидтай зөвлөлдөх, касс дээр төлөх. Тоглоомын үеэр багш худалдан авагч, худалдагчийн хоорондын харилцаанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд нас ахих тусам супермаркетад илүү олон хэлтэс, бүтээгдэхүүн байх болно.

3. "Ресторан"

Тоглоомын явц Насанд хүрсэн хүн дундаас сонгохыг санал болгож байна зурагхоол хийхэд шаардагдах аяга таваг, цахилгаан хэрэгсэл, бүтээгдэхүүний дүрс, жишээлбэл шөл эсвэл котлет.

Тоглогчид бүр гадагш гардаг картуудмөн хоол хийх явцын талаар ярьдаг өгсөнтаваг зөв дарааллаар. Хүүхдэд санал болгож буй хоол нь түүнд танил байх ёстой.

4. "Төрсөн өдөр"

Тоглоомын явц. Багш хүүхдийг төрсөн хүүгийн дүрд томилдог. Тэрээр төрсөн өдрөөрөө зочдыг хүлээж авах болно.

Зочид түүнд ээлжлэн төсөөллийн бэлэг өгдөг. (хүүхэлдэй, бөмбөг, барилгачин гэх мэт)... Багш зөв үйлдэлд анхаарлаа хандуулах ёстой хүүхдүүдтөсөөллийн объектуудтай.

5. "Үлгэрийн хаант улс"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг ер бусын тоглоом тоглохыг урьж байна. "Үлгэрийн хаант улс"... Хүн бүр дуртай үлгэрийн дүрийнхээ тухай боддог. Бүх баатрууд нэг хаант улсад амьдардаг. Хэн нэгэн тогооч, хэн нэгэн худалдагч гэх мэт ажилладаг. Дараа нь үлгэрийн хаант улсын амьдралын тодорхой хэсгийг сонгож тоглуулдаг. Жишээлбэл, баатруудын нэг нь төрсөн өдөртэй, бусад нь түүнтэй уулзахаар ирдэг; хаант улсын оршин суугчид зах эсвэл агаарын бөмбөлөг гэх мэт.

Хүүхдүүд энэ хаант улсад төсөөлж буй туршлага, дүрүүдтэй харилцаж эхлэх ёстой. Гэсэн хэдий ч, үйлдлээрээ үлгэрийн баатрын дүрийг дагаж мөрдөөрэй. Өөрөөр хэлбэл, Пиноккио бол зальтай хүн, Бяцхан Улаан Riding Hood - итгэдэг, Cinderella - халамжтай, эелдэг хүн байх ёстой.

Бүтээлч тоглоом, даалгавартанин мэдэхүйн судалгааны хувьд үйл ажиллагаа

1. "Өөрчлөлтүүд".

Материал. Зурагхийсвэр элементийн дүр төрх, энэ элемент байгаа сэдэв, хуйвалдааны зурагтай; эсгий үзэг.

Тоглоомын явц. Тоглоомыг хэлбэрээр тоглодог тэмцээнүүд: "Хэн илүү хурдан олох вэ "Нууцлаг элемент"санал болгож буй зүйлд зураг... Төөрөгдөлд орохгүйн тулд аль хэдийн олсон элементүүдийг эсгий үзэгээр дугуйлна уу.

Гүйцэтгэлийн дараа даалгаварТа хүүхдүүдэд ийм зураг зурахыг зөвшөөрч болно Зургуудмөн бусад залуусыг далд зүйлийг олохыг урь.

2. "Цэцгийн хээ хийцгээе"

Тархины цус харвалт даалгавар... Багш хүүхдүүдэд одоо цэцгийн хээ хийх болно гэж хэлдэг. Энэхүү загварыг Dandelion, Tulip, Daffodils болон бусад олон цэцгээс бүрдэж болно. Цаашилбал, багш заримыг нь хасах арга замыг зааж өгдөг (хамгийн хэцүү)цэцэг, тэмдэглэлийг дараа нь бүгдийг нь гоёмсог хэв маягаар цуглуулах шаардлагатай байгааг тэмдэглэв (харуулав "Нуга" өөр өөр хэлбэрүүд): цэцэг байж болно өөрөөрбие биетэйгээ нийлж, дугуй цэвэрлэгээ, дөрвөлжин гэх мэт дээр ургаж болно. Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийг наасан байх ёстой.

Өргөдөл гаргах явцад багш хүүхдүүдэд нарийн төвөгтэй цэцэг огтлоход тусалж, өөрсдөө зохион бүтээсэн хүмүүсийнхээ төлөө магтдаг.

3. "Ижил төстэй байдал ба ялгаа"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд янз бүрийн объект, ойлголтуудыг хооронд нь харьцуулж, ижил төстэй бүх шинж тэмдгүүдийг нэгтгэн, ялгааг тодруулахыг урьж байна. Үүнийг хийхдээ даалгаварбагш анхаарлаа хандуулах ёстой хүүхдүүддараагийн заавал биелүүлэх зорилгоор нөхцөл: эхлээд ижил төстэй байдлыг, дараа нь ялгааг нэрлэх шаардлагатай.

4. "Шидэт цүнх"

Тоглоомын явц. Хүүхдийг хүрэхийг зөвлөж байна (хаалттай нүдтэй)ямар шинж тэмдгийг үндэслэн шийдвэр гаргасныг тайлбарлаж, энэ эсвэл тэр зүйлийг тодорхойл.

5. "Юу эргэлдэж байна вэ?"

Тоглоомын явц. Энэ тоглоом нь хүүхдийг объектын хэлбэртэй танилцуулах болно. Хөгжилтэй өрсөлдөөнт тоглоом зохион байгуулаарай - хэн таны баримлыг ширээн дээрх эсвэл шалан дээрх тоглоомын хаалган дээр хурдан өнхрүүлэх болно. Мөн өнхрүүлэх шаардлагатай тоонуудыг бөмбөг болгоорой. шоо. Магадгүй, хүүхэд эхлээд ямар зураг авах нь хамаагүй байх. Гэхдээ хэд хэдэн туршилтын дараа тэр бөмбөгтэй хүн л ялдаг гэдгийг ойлгох болно, түүнийг сонгохыг хичээх болно. Энд хүүхдээс яагаад бөмбөлөг илүүд үздэгийг асууж, түүнтэй хийхийг хичээ гаралт: "Бөмбөг эргэлддэг, гэхдээ шоо эргэлддэггүй"... Хүүхдийн анхаарлыг шоо өнхрөхөөс сэргийлдэг хурц өнцөг булан, бөмбөг дээр ийм булан байхгүй байх тал дээр анхаарлаа хандуулаарай. Бөмбөг, шоо зур. Зураг дээр тэд тойрог, дөрвөлжин шиг энгийн харагдах болно. Хүүхдээ зурахыг тэдэнд заа.

Бүтээлч тоглоом, даалгавархарилцааны хувьд үйл ажиллагаа

1. "Несмеяна"

Сонголт 1. Тоглогчид жолоочийн эргэн тойронд зогсож байна (Инээхгүй)... Тэд тус бүр нүүрний хувирал, дохио зангаагаар гүнжийг инээлгэхийг хичээдэг. (яриа байхгүй)... Амжилтанд хүрсэн хүн Несмеян өөрөө болдог.

Сонголт 2. Жолооч тоглогчдын дунд төвд зогсож, тэдний нэгийг инээлгэхийг хичээдэг. Түүнд хэн нэгэнд хүрч, ярихыг хориглодог.

Жолооч бүр нэг минутаас илүүгүй машин жолооддог. Хэрэв тэр хэн нэгнийг инээлгэж чадаагүй бол түүнд туслахаар өөр жолооч өгч, хамтдаа дахин оролдоно.

Хэрэв хүүхэд амжилтанд хүрсэн бол тэр инээсэн хүүхэдтэйгээ байраа солино.

2. "Эмч дээр"

Тоглоомын явц: багш тоглохыг санал болгож байна, эмч, сувилагчийг сонгож, бусад хүүхдүүд тоглоомон амьтан, хүүхэлдэйг гартаа авч, цаг авахаар эмнэлэгт ирээрэй. Янз бүрийн өвчтэй хүмүүс өвчин: баавгай шүд их өвддөг, учир нь тэр маш их чихэр идсэн, хүүхэлдэй Маша хуруугаа хаалган дээр хавчих гэх мэт. үйлдэл: Эмч өвчтөнийг шалгаж, түүнд эмчилгээг зааж өгдөг бөгөөд сувилагч түүний зааврыг дагаж мөрддөг. Зарим өвчтөнд хэвтэн эмчлүүлэх шаардлагатай байдаг тул эмнэлэгт хэвтдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хэд хэдэн зүйлийг сонгож болно өөрмэргэжилтнүүд - эмч, нүдний эмч, мэс засалч, хүүхдүүдэд мэддэг бусад эмч нар. Тэд хүлээн авалт дээр очиход тоглоом нь яагаад эмчид хандсанаа хэлдэг бөгөөд багш үүнээс зайлсхийх боломжтой эсэхийг хүүхдүүдтэй ярилцаж, эрүүл мэндээ илүү анхаарах хэрэгтэй гэж хэлдэг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд эмч өвчтөнд хэрхэн хандаж байгааг ажиглаж, боолт хийж, температурыг хэмждэг. Багш хүүхдүүд хоорондоо хэрхэн харилцаж байгааг үнэлдэг.

3. "Сүүдэр"

Зорилтот. Сурах хүүхдүүдбусад хүүхдүүдтэй хийх үйлдлээ зохицуулах.

Хүүхдүүдийг хос болгон хуваадаг. Хосуудын нэг хүүхэд бол эрэгтэй хүн "Ойд алхаж байна": мөөг, жимс түүж, эрвээхэй барьдаг гэх мэт Өөр нэг хүүхэд бол түүний сүүдэр юм. Хүний хөдөлгөөнийг давтаж хийснээр сүүдэр ижил хэмнэлээр ажиллаж, ижил мэдрэмжийг илэрхийлэх ёстой.

Багш хүүхдүүдэд үгийн утгыг тайлбарлаж өгдөг "хурд"ба "хэмнэл":! "Хурд нь ийм байна хурд: хурдан, удаан, маш удаан. Хэмнэл гэдэг нь тодорхой давталт юм сонсогдож байна: нэг, хоёр, тогш. "

Дараа нь тоглоомын нөхцөл өөрчлөгдөнө. Хосууд нэг хүүхэд - хулгана, мэлхий, бөжин, баавгай, үнэг, тахиа, зараа (багшийн сонголтоор бол нөгөө хүүхэд нь түүний сүүдэр юм. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд дүрээ сольж, Багш тэдэнд заавар өгч, амьтдын алхалтыг харуулдаг.

4. "Чиний өрөө"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг өөрт хэрэгтэйг нь сонгохыг урьдаг картууд, тэднийг хоосон өрөөнд байрлуул, дараа нь сонголтынхоо талаар ярилц.

5. "Зөв зүйл хийх"

Тодорхойлолт. Насанд хүрсэн хүн үүнийг анхаарч үзэхийг санал болгож байна Зургууд, баатруудын үйлдлийг үнэлэх эсвэл овоолго болгон задлах Зургуудэерэг ба сөрөг үйлдлээр шийдвэрээ тайлбарлаж өгдөг.

6. "Хөөрхөн үг"

Тоглоомын явц. Сурган хүмүүжүүлэгч цуглуулдаг хүүхдүүдхамт дугуй бүжиг хийх үгээр:

Дугуй бүжигт, дугуй бүжигт

Хүмүүс энд цугларсан!

Нэг, хоёр, гурав - чи эхэл!

Үүний дараа багш малгай өмсөж, хажууд нь зогсож буй хүүхэд рүү өхөөрдөн хандана.

Жишээлбэл:

Саша, өглөөний мэнд!

Найз нөхөддөө хандаж хэлэхэд бид ямар сайхан, эелдэг үгсийг хэлж болохыг багш зааж өгдөг (Сайн байна уу, би ямар их баяртай байна (a)чамайг харах; чи ямар сайхан нумтай вэ; Та сайхан даашинзтай гэх мэт).

Үүний дараа хүүхдүүд дахин нэг дуугаар дугуйлна. Багш малгайгаа дараагийн хүүхдэд өгдөг бөгөөд тэр нь хажууд нь зогсож буй нялх хүүхдэд эелдэг зөөлөн хандах ёстой.

Бүтээлч тоглоом, биеийн тамирын даалгавар

1. "Позоо дамжуулаарай"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд сандал дээр хагас тойрог хэлбэрээр, шалан дээр турк маягаар нүдээ анин сууна. Жолоодож буй хүүхэд гарч ирээд нэг позоо засаад анхны хүүхдэд үзүүлэв. Тэр дараагийн зүйлийг санаж, харуулдаг. Үүний үр дүнд сүүлчийн хүүхдийн дүр төрхийг жолоочийнхтой харьцуулж үздэг. Хүүхдүүджүжигчид болон үзэгчдэд хуваагдах ёстой.

2. "Хөгжилтэй сармагчингууд"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тархай бутархай байдаг - эдгээр нь сармагчингууд. Тэдэнтэй нүүр тулж буй хүүхэд бол амьтны хүрээлэнгийн зочин бөгөөд янз бүрийн хөдөлгөөн, дохио зангаа хийдэг. "Сармагчингууд", хүүхдийг дуурайдаг, түүний дараа бүх зүйлийг яг давт.

3. Тоглоом "Халуун төмс»

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууж, жолооч төвд байна. Тэр шиддэг « төмс» тоглогчдын нэг бөгөөд тэр даруй нүдээ анив. Хүүхдүүд шиддэг « төмс» бие биенээ түүнээс аль болох хурдан салахыг хүсч байна (үнэхээр халуун юм шиг төмс) ... Гэнэт хөтлөгч дууддаг: "Халуун төмс!»

Гарт байсан тоглогч "Халуун төмс» , тоглоомоос гарсан байна. Дугуйланд ганцхан хүүхэд үлдсэн тохиолдолд тоглоом дуусч, тэр тоглогч ялагч болно.

4. "Далай чичирч байна"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр явж, хэлдэг үг: "Тэнгис санаа зовж байна - нэг, тэнгис санаа зовж байна - хоёр, тэнгис санаа зовж байна - гурав, тэнгисийн дүрс хөлдөөсөн!" Хүүхдүүд сүүлчийн үгийг зогсоож, "Хөлдөөх"далайн амьтны дүрд. Багш эсвэл хүүхэд эдгээр амьтдын нэрийг таахыг оролдож байна.

Бүтээлч тоглоом, даалгаваруран зохиолын талаархи ойлголтын хувьд

1. "Үргэлжлэлийг нь гаргаж ирээрэй"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд үлгэрийн эхлэлийг уншиж, дараа нь юу болсныг, түүх хэрхэн дууссаныг олж мэдэхийг хүсдэг. Эхэндээ насанд хүрсэн хүн өгүүлбэр эхлүүлэх замаар хүүхдийн санаа бодлыг удирдан чиглүүлэх боломжтой бөгөөд хүүхэд үүнийг дуусгах болно.

Жишээлбэл: “Саша, Дима гэсэн хоёр найз аль нь илүү хурдан гүйдэг талаар маргалдсан. Тэд энэ маргааныг хэрхэн шийдсэн, хэрхэн өрсөлдсөн, хэн нь ялсан, маргааны дараа найз нөхөд нь хэрхэн биеэ авч явсныг бодоорой. "

Эсвэл: "Нэг зун аав хүү хоёртойгоо зусланд явсан. Тэд ихэвчлэн ой дунд алхдаг байсан бөгөөд замдаа нэг хүү Андрейка хоцорч төөрчээ. Энэ нь яагаад, яагаад ийм болсон, Андрейка ой дундуур ганцаараа хэрэн тэнүүчилсэн, дараа нь түүнийг хэрхэн олсон, энэ аялал хэрхэн дууссан тухай бодоорой.

2. "Зул сарын баярын бөмбөг"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн зул сарын гацуур модыг зул сарын гацуур модны дотор үетэй холбож, хүүхдүүдийг үүнээс үг хийхийг урьж байна.

3. "Тайз"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн эзлэхүүн, ярианы материалын хувьд хүртээмжтэй үзэгдлийг сонгож, хүүхдүүдийн хооронд үүрэг тарааж, асуулт хариулт хэлбэрээр ирээдүйн агуулгын талаар хэлэлцүүлэг өрнүүлдэг. "Гүйцэтгэл"(өнгө үзэмж, хувцаслалт ямар байх вэ, зан чанар бүрт ямар зан чанарын шинж чанарууд байдаг, тэр хэрхэн ярих, алхах, биеэ авч явах ёстой) ба жижиг бэлтгэл. Энэ үеэр насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд үгсийг хэрхэн яаж дуудахыг харуулдаг (тодорхой, чанга, үзэсгэлэнтэй, ярианы үеэр ярилцагч руугаа харахыг хэлээрэй, аятайхан байлгахыг хичээ, толгойгоо бүү доошлуул.

Эхний шатанд жижиг яриа хэлцлийг тоглодог бөгөөд үүнийг шүлэг хэлбэрээр хийх боломжтой бөгөөд тус бүр "жүжигчин"түүний үгийг цээжээр мэддэг байх ёстой. Энэ хугацаанд хүүхэд 1-2 тайлбар хийж, зөвхөн нэг түнштэйгээ харилцдаг. Сургалт ахих тусам хүүхдийн тоглох үг, дохио, хамтрагчдын тоо аажмаар нэмэгддэг.

4. "Пантомима"

Тоглоомын явц. Нэг багийн хүүхдүүд пантомима ашиглан объект (галт тэрэг, төмөр, утас, мөөг, мод, цэцэг, зөгий, цох, туулай, нохой, зурагт, тогоруу, эрвээхэй, ном) харуулдаг. Нөгөө багийн хүүхдүүд таамаглаж байна

Хөгжмийн үйл ажиллагаанд зориулсан бүтээлч тоглоом, даалгавар

1. "Энэ үгийг сонсъё"

Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг зарим хүмүүсийн гаргаж буй дууг төсөөлөхийг урьдаг сэдэв: зөгий, зөгий дуугарах, цагдаагийн дуут дохио, хонх дуугарах, алх цохих, машины дуут дохио, хөхөө дуулах гэх мэт олон удаа сонсогддог танил дуу.

2. Сарнайн бүжиг

Тоглоомын явц. Сайхан аялгуунд (бичлэг, өөрийн аялгуу)гайхалтай сайхан цэцэг - сарнай бүжиглээрэй. Хүүхэд өөрөө түүнд зориулж хөдөлгөөн хийдэг.

Гэнэт хөгжим зогсдог. Энэ бол хойд зүгийн салхи юм "Хөлдөөсөн"хөөрхөн сарнай. Хүүхэд гарч ирсэн ямар ч байрлалд хөлддөг.

3. Хэн байна зураг?

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд задлах картуудамьтан, шувуу, шавьж гэх мэт дүрстэй. Дараа нь нэг нэгээр нь хуванцараар хийдэг өгсөн дүрс, бусад нь таамаглаж байна. Хэд хэдэн картуудЗураг нь ижил байж болох бөгөөд энэ нь хэд хэдэн хувилбарыг харьцуулах боломжийг олгодог даалгавармөн хамгийн сайн тоглолтыг тэмдэглэ.

4. "Ороолтоор тоглох"

Танд байгаа алчуурыг хүүхдэдээ санал болго (хэрэв хүсвэл ороолтоор сольж болно)... Алчуур, хөдөлгөөн, нүүрний хувирлаар асуугаарай дүрслэх:

Эрвээхэй

Гүнж

Шидтэн

Эмээ

Илбэчин ба бусад

Бүтээлч тоглоом, даалгаварзүгээр үйл ажиллагаа

1. "Шидэт толбо"

Тоглоомын явц. Тоглоомын өмнө хэд хэдэн зүйлийг хий толбо: Хуудасны дунд бага зэрэг бэх эсвэл бэх асгаж, хуудсыг хагасаар нугалав. Дараа нь хуудсыг нээгээд одоо тоглож болно. Оролцогчид ээлжлэн ярьж байна. Толбо эсвэл түүний салангид хэсгүүдэд тэд ямар объектын дүрсийг харж байна.

Хамгийн олон зүйлийг нэрлэсэн хүн ялагч болно.

2. "Амьтан бодоорой"

Багш хүүхдүүдийг бэлэн байгаа нарийн ширийн зүйлээс ер бусын амьтан бүтээхийг урьж байна (зураг, номын хайчилбар гэх мэтийг санал болгож болно.).

3. "Зургийг амилуул"

Тоглоомын явц. Зууван (эсвэл бусад дүрс: тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, гурвалжин, дараа нь дурын хэлбэрт оруулах шаардлагатай зураг.

4. "Хөгжилтэй зураг"

Тоглоомын явц. Хаалга, хананд нэг цаас хавсаргана уу. Тоглогчид жагсдаг. Илтгэгч эхнийхийг нь нүдээ боож, түүнийг авчирдаг "Easel", гартаа эсгий үзэг тавиад одоо хүн бүр нэг үхэр, заан, туулай, гүнж гэх мэтийг зурна гэж хэлжээ.

5. "Үл мэдэгдэх амьтан"

Тоглоомын явц. Хуудсан дээрээ тоглодог тоглогч бүр дээд талд нь хүн, амьтан, шувуу гэх мэт толгойг зурж, хүзүүнийхээ зөвхөн нэг хэсэг харагдахаар нугалж хуудсыг хөрш рүүгээ дамжуулдаг. Тэрээр зургаа биеийн дээд хэсгээр үргэлжлүүлж, нугалаад хуудсыг мөчөө зурсан дараагийн тоглогч руу дахин дамжуулах ёстой. Тиймээс түнш хэний толгой, биеийг зурсныг мэдэхгүйгээр бүх тоглогчдын хуудсыг зурдаг. Тоглоомын төгсгөлд та үл мэдэгдэх, хөгжилтэй амьтдын цуглуулгыг авах болно.

6. "Гурван өнгө".

Дасгалын ахиц дэвшил. Хүүхдүүдийг гурван будаг авч, хүссэнээрээ бүх хуудсыг будахыг урьж байна. Үүний дараа багш хүн бүрээс асууна хүүхэд: "Зураг ямар харагдаж байна вэ?"Хэрэв нэр өгөхөд бэрхшээл тулгарвал шаардлагатай бол зургийг бага зэрэг дуусгахыг зөвшөөрнө. Дараа нь багш зургийн аль болох олон нэрийг гаргаж ирээд чангаар хэлэхийг хүсэв.

Бүтээлч тоглоом, даалгаварөөртөө үйлчлэх болон ахуйн ажилд зориулагдсан

1. Бүтээлч дасгал"Засгийн газрын амьдрал"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүдийг анхаарч үзэхийг уриалж байна зурагЭнэ нь хувцасны шүүгээг харуулдаг (сандал, хувин, халбага гэх мэт)... Хүүхдүүд бүлэг байгуулж, хариулдаг асуулт: Шүүгээг юунаас хийж болох вэ? Хувцасны шүүгээний сэтгэл санаа өөрчлөгдөж болох уу? Шүүгээ гэмтэх боломжтой юу? Би хувцасны шүүгээ найз нөхөд болгон авч болох уу? Шүүгээ цэвэрлэх эсвэл засахад ямар санагддаг вэ? Шүүгээнд гэр бүлийн аль гишүүн илүү хайртай вэ? Үүнийг хийсэн гар урчуудын хувцасны шүүгээ санаж байна уу? Үүнтэй төстэй асуултууд байж болно ямар нэг зүйлийн талаар асуу... Дараа нь хүүхдүүд аливаа зүйлийн тухай үлгэрийг гаргаж ирдэг (хувцаслалтаа шинэ даашинзтай эсвэл аяга шиг найз нөхөдтэй болгосон гэх мэт) (хавтан)халбагаар хэрэлдсэн гэх мэт).

2. "Хүүхэлдэйг хувцаслаарай"

Бяцхан хүүхэд ижил төрлийн объектыг харьцуулснаар объектын хэмжээг амжилттай мэдэж авдаг. өөр өөр хэмжээтэй.

Түүнд хоёр хүүхэлдэй өг (том, жижиг)мөн хоёр багц хувцас. Хүүхэд хүүхэлдэйнүүдийн аль нь тодорхой зүйлд хамааралтай болохыг мэдэх шаардлагагүй; түүнийг шийдээрэй өөрийгөө даалга... Хүүхэлдэй нь даарч, хувцаслахыг хүсч байгаа ч хувцсаа хольсон гэдгийг тайлбарла. Хүүхдээ хүүхэлдэйнд туслахыг урь. Хэрэв хүүхэд эхлээд юмаа буруу тараасан бол энэ нь хамаагүй. Хувцас нь том хүүхэлдэйнд жижиг, жижигхэн хүүхэлдэйнд том хэмжээтэй болохыг онцлон хэлээд түүнийг дахин эргэцүүлэн бодоорой. Хүүхэлдэй бүр өөрийн гэсэн эд зүйлтэй болвол хүүхдийг магтаж, онцлох: "Том хүүхэлдэйнд зориулсан том даашинз, жижигхэн хүүхэлдэйнд зориулсан жижиг даашинз, том хүүхэлдэйнд зориулсан том гутал, жижигхэн гуталд зориулсан жижиг гутал." Нарийн төвөгтэй болгох дасгал хийх, та гурван хүүхэлдэй өгөх хэрэгтэй.

3. "Би өгүүлбэр эхлүүлж, чи дуусга"

Тоглоомын явц. Багш хэллэгийг эхлүүлж, хүүхдүүд төсөөллийг ашиглан үргэлжлүүлэв.

уран зөгнөл ба хүлээн авсан мэдлэг: "Хэрэв багш байхгүй байсан бол ...", "Хэрэв эмч байхгүй байсан бол ...", "Хэрэв арчигч байхгүй байсан бол ...", "Хэрэв жолооч байхгүй бол ..."гэх мэт

4. "Миний юу хийж байгааг тааж байна уу?"

Тоглоомын явц. Багш, хүүхдүүд гар нийлж, тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Хүүхэд тойргийн төвд гарч ирэв. Бүгд тойрог хэлбэрээр явдаг дуудлага хийх: "Та юу хийж байгаа юм бэ, бид мэдэхгүй, харж, тааварлаарай."Хүүхэд хөдөлмөрийн үйлдлийг зөвхөн хөдөлгөөнөөр бус, бас дуурайдаг (Хэрвээ боломжтой бол)дуу чимээ дамжин өнгөрөх. Жишээлбэл, тэр шалыг тоос соруулж, хадаастай алх, хөрөөдөж, машин жолооддог, угаадаг, мод хагалдаг, сараалжаар үрдэг гэх мэт. Хүүхдүүд энэ үйлдлийг таамагладаг.

Бүтээлч тоглоом, бүтээлч үйл ажиллагааны даалгавар

1. "Байшин барих"

Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг таахыг урьж байна оньсого: “Тэнд ямар цамхаг байдаг, гэтэл цонхны гэрэл асаалттай байна уу? Бид энэ цамхагт амьдардаг бөгөөд үүнийг нэрлэдэг үү? (Байшин)". Багш хүүхдүүдийг тоглоом суулгаж болох том, том байшин барихыг урьж байна. Хүүхдүүд барилгын ямар мэргэжилтэй, хүмүүс барилгын талбайд юу хийж байгааг санаж байна. Тэд барилгачдын зургийг харж, үүрэг хариуцлагынхаа талаар ярьдаг. Дараа нь хүүхдүүд байшин барихыг зөвшөөрч байна. Дүрүүдийг хооронд нь хуваарилдаг хүүхдүүд: зарим нь Барилгачид, тэд байшин барьж байна; бусад - Жолооч нар барилгын талбайд барилгын материал авчирдаг хүүхдүүд - Краны оператор... Барилга угсралтын явцад хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Байшин бэлэн болсон бөгөөд шинэ оршин суугчид тэнд нүүж болно. Хүүхдүүд өөрсдөө тоглодог.

2. "Ер бусын уран зураг»

Тоног төхөөрөмж: тавиур, товч, цаасан хавчаар, лонхны таг, шил, байгалийн гаралтай материал: сүрэл, боргоцойн хайрс, хясаа, жижиг чулуу, хатаасан цэцэг, навч, ургамлын үр, навч картон.

Тоглоомын явц: Материалыг тавиур дээр тараана. Насанд хүрсэн хүн ер бусын зүйл хийхийг санал болгож байна уран зураг, тэдгээрийг бүтээхэд харандаа, будаг биш харин тавиур дээр юу байхыг шаарддаг. Төсөөлөөд үз дээ зурагта авахыг хүсч байна. Үүнийг цаасан дээр зур. Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар хавсаргана уу картон.

3. "Шидэт зам"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууж, хүүхэд бүр тойрог хэлбэрээр суудаг бүтээгчийн өөр өөр хэсгүүд... Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг. Эхнийх нь ямар ч тоосго, дараагийнх нь ижил өнгөтэй эсвэл ижил хэлбэртэй тоосго тавьдаг.

4. "Хэн илүү өндөр байна"

Хичээлийн явц. Хүн бүр таваг авч, өнхрүүлж, өнгөний нэг хэсгийг авдаг. Өрсөлдөгчөөсөө өндөр ижил өнгөтэй цамхаг барих шаардлагатай байна. Энэ нь хэрэв тэд байнга унаж байвал өөр өөр өнгө, өндөр цамхаг ажиллахгүй болно.

Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн сурагчдад зориулсан 100 тэмцээн

1. Гэрийн тэжээвэр амьтдын сургууль

Бүх хүүхдүүд сургуульд явдаг. Илүү нарийвчлалтай хэлэхэд зөвхөн хүний ​​хүүхдүүд л сургуульд явдаг, зулзага, гөлөгний сургууль байдаггүй. Тэгээд нэг өдөр олон гэрийн тэжээвэр амьтад хүмүүсийг дуурайж, бяцхан хүүхдүүддээ сургууль зохион байгуулахаар шийджээ. Эдгээр сургуулиуд нь хүмүүстэй маш төстэй, зөвхөн муур, нохой гэх мэтээр ярьдаг. Залуучууд сурдаг сургуульд хэрхэн хичээл заалгаж болохыг төсөөлөөд үз.

нохой;

үхэр;

гахай;

илжиг;

муур

2. HARD RHME

Николай Носовын үлгэрийн баатар Дунно нэгэн цагт яруу найрагч болохыг хүсдэг байжээ. Гэхдээ тэр хичнээн их хичээсэн ч хамаагүй. Би "чирэх" гэдэг үгийн зүйрлэлийг олж чадсангүй. Дунно амжилтанд хүрээгүй зүйлийг хийхийг хичээгээрэй.

данх;

хивс;

лааны суурь;

сандал;

цүнх;

Үүссэн шүлгүүдтэй хос хэллэг зохиож үзээрэй

3. Цэвэр бус хүчний ул мөр

Бага наснаасаа хүн бүр A.S. -ийн шүлгийн мөрийг мэддэг. Пушкин: "Тэнд үл мэдэгдэх зам дээр үл үзэгдэх амьтдын ул мөр байдаг ...". Эдгээр мөрүүдийг хэн ч хараагүй боловч хараагүй амьтдын мөрний хажууд муу ёрын сүнснүүдийн ул мөр байсан гэж таамаглаж болно. Хөлийн мөр хэрхэн харагдаж байгааг төсөөлөөд зур.

Баба Яги;

Ус;

Үхэшгүй мөнхийн Кощей;

Леши;

Кикимора.

4. Бөмбөг FLY-TSOKOTUKHI

Цокотуха ялаа аврагдсаны дараа эрэлхэг шумуул муу аалзыг ялсны дараа бөмбөг барьжээ. Энэ бөмбөг дээр зөвхөн шавьж нар хөгжилдөж, бүжиглэж байв. Эдгээр шавьжийг дүрсэлж, бүжиглэх боломжтой байдлаар бүжиглэхийг хичээгээрэй ...

жоом;

эрвээхэй;

царцаа;

соно;

Цог хорхой.

Бүжгийн аялгуу болгон та "Камаринская" -г ашиглаж болно.

5. ХОЛИМОГДСОН САНАЛ

Өгүүлбэр бүрт үгсийг тодорхой дарааллаар байрлуулсан болно. Хэрэв энэ захиалга өөрчлөгдвөл санал утга санаагаа алдаж магадгүй юм. Зарим өгүүлбэрт энэ үг үсрэнгүй тоглоом тоглож, замбараагүй болгосон гэж төсөөлөөд үз дээ. Өгүүлбэрүүдийг анхны хэлбэрт нь буцааж өгөхөд нь тусал, ингэхийн тулд үгсийг зөв дарааллаар нь байрлуул. Эдгээр саналууд нь:

чемодан, хамт, хүү, дотор, олдсон, чихэр, жижиг, хашаанд,, алхсан;

өвөө., алх, өнгөт, хуучин, тусламж, телевиз, хамт зассан, халив;

охин, өдөр, чанасан, -аас, ээж, prunes, төрөлт, сав, дээр, компот;

муур, сууж, хальслах, зөөлөн, эмээ, буйдан, сиам;

зүүд, заан, охин, с, их бие, зүүд, тухай, ногоон, ягаан, том.

Анхаарна уу: та нэмэлт үг ашиглах боломжгүй бөгөөд "нэмэлт" үгсийг орхиж болохгүй. Өгүүлбэр зөв байхын тулд төгсгөлийг зарим үгээр өөрчилж болно.

6. ЧИХЭРЛЭГЧИЙН ШИЛДЭГЧ

Та өөрийгөө чихрийн үйлдвэрт ажилладаг зураач гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны даалгавар бол шоколад, чихэр, жигнэмэг хийх зориулалттай боодол зурах, зурах явдал юм. Үүний зэрэгцээ таны зурсан зургууд чихрийн бүтээгдэхүүний нэртэй үргэлж нийцэж байх ёстой. Саяхан та шинэ амттан чихэр боох зурах захиалга авлаа. Хэрэв шинэ чихэр нэртэй бол энэ захиалгыг биелүүлэхийг хичээ.

"Сүүн бүтээгдэхүүн"

"Самар"

"Берри"

"Жимс"

"Зөгийн бал"

7. ЗООЛОГИЙН Үсрэлт

Амьтны ертөнцөд хөдөлгөөн хийх янз бүрийн арга байдаг: гүйх, алхах, мөлхөх. Олон амьтад үсрэх замаар хөдөлдөг. Үүнтэй адил үсрэхийг хичээгээрэй ...

бор шувуу;

имж;

туулай;

мэлхий;

царцаа.

8. Ер бусын дуулах

Хүн бүр хэрхэн зөв дуулахаа мэддэг. Гэхдээ заримдаа "зөв хэлбэрээр" дуулах нь тийм ч сонирхолтой биш байдаг. "Бяцхан улс" дууг (Наташа Королевагийн репертуараас) хийхийг хичээгээрэй, гэхдээ тэр үед ...

хуруугаараа хамраа хавчих;

амандаа ус авах;

хацарнаас нь татах;

доод уруулаа хазах;

шүдний хооронд шүдэнз барих.

9. ХҮМҮҮСИЙГ ДУРТАЙ ЗҮЙЛ

Хүн гар, хөл, толгойтой. Амьтад алхах, суух, гүйх, үсрэх боломжтой. Гэхдээ энэ бүгдийг зөвхөн хүмүүс төдийгүй амьтад ч хийж чадна. Зарим ХЭРЭГГҮЙ зүйлс үүнийг хийж чадна. Жишээлбэл, цаг алхаж чаддаг, харин цамц сууж чаддаг (мөн тэд "Цамц чамд хэр сайн тохирдог вэ" гэж хэлдэг). Хүмүүс, амьтадтай төстэй зүйл, объект, үзэгдлийг (дор хаяж тав) жагсаана уу.

тэд хөлтэй (хөлтэй);

тэд гартай (гартай);

тэд ярьж чаддаг (дуу гаргах);

тэд ууж болно (шингэнээр дүүргэх);

тэд халуун сэтгэлээ бусдад өгч чадна.

10. Шувууны нислэг

Бараг бүх шувууд нисч чаддаг. Гэхдээ шувууд өөрөөр нисдэг. Шувууны нислэгийн гоо үзэсгэлэн, хурд нь түүний хэмжээ, далавчны дэл, далавчны хэлбэрээс хамаарна. Тэд хэрхэн нисч байгааг дүрслэхийг хичээгээрэй ...

Мартин;

тогоруу;

шонхор;

нугас;

дуучин шувуу.

11. ХОДОН ХУУДАС ДЭЭРЛЭХ

Ихэнхдээ зураачид цаасан эсвэл зотон дээр харандаа эсвэл будгаар зурдаг. Гэхдээ гартаа харандаа, цаас байхгүй үед зураачид юу ч хамаагүй зурж болно. Жишээлбэл, тэд бин дээр хураангуй сүүгээр будаж болно. Үүнийг хийхийн тулд та тавган дээр бин хийж, лаазнаас өтгөрүүлсэн сүүг халбагаар аваад энэ сүүг бин дээр дусааж, зураг авах хэрэгтэй. Ажил дууссаны дараа ийм зургийг идэж болно. Өглөөний цай эсвэл өдрийн хоолны үеэр бин дээр ядаж нэг цэцэг зурж үзээрэй.

chamomile;

хумс;

хонх;

гладиолус;

Алтанзул цэцэг.

12. ШИНЭ ТӨГСГӨЛИЙН Хуучин үлгэр

Үлгэр нь сайн төгсгөлтэй байж болно ("Манжин" шиг), муу төгсгөлтэй байж болно ("Теремка" шиг). Гэхдээ энэ үлгэрийг хэчнээн удаа хэлсэн ч үлгэрийн төгсгөл үргэлж ижил байдаг. Энэ зөв үү? Ийм алдартай ардын үлгэрүүдийн шинэ төгсгөлийг бий болгохыг хичээгээрэй ...

"Ряба тахиа";

"Колобок";

"Манжин";

"Теремок";

“Чоно ба долоон залуу ямаа. "

13. ДУУГҮЙ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

Дүрмээр бол хүний ​​бүх үйлдэл дуу чимээ дагалддаг. Хүн бичихдээ цаас шуугиж, үзэгийг үдэгддэг. Хүн уншихад хуудсууд нь шажигнаж, номны хавтас цуурайтдаг. Ялангуяа хүн гал тогооны сав суулга авахад маш их чимээ гардаг. "Хагарсан таваг" гэсэн тууштай илэрхийлэлийг няцаахыг хичээ, чимээгүйхэн үзээрэй ...

шилэнд халбага хийх;

тавган дээр сэрээ тавих;

аягыг таваг дээр тавь;

савыг таглаатай хаах;

данхнаас тагийг ав.

Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ зөвхөн гар төдийгүй нэмэлт төхөөрөмж ашиглахыг зөвшөөрдөг.

14. LULLABY

Бага насны хүүхдүүдэд бүүвэйн дууг шөнө дуулдаг. Бүүвэйн дуу нь хүүхдээ тайвшруулж, унтахад тусалдаг. Та хүүхдээ тэврэх ёстой гэж төсөөлөөд үз дээ, гэхдээ бүх алдартай бүүвэйн дууг мартчихсан байна. Гэхдээ үүнээс гарах арга зам байна! Та бүүвэйн дуу шиг өөр ямар ч, бүр хөгжилтэй дуу дуулж болно. Хамгийн гол нь энэ дууг нам гүмхэн, тайвшруулж гүйцэтгэх явдал юм. Гэх мэт тайван, нойрмог дууг дуулж үзээрэй.

“Далайчин ”Олег Газманов;

“Наташа Королевагийн баян хууртай бяцхан хүн;

“Миний туулай ”Филип Киркоров;

“Сургуулийн цаг ”Татьяна Овсиенко;

“Трамп хүү ”, Андрей Губин.

15. ШИНЭ ХУВААРЬ

Өнөөдөр бид Эртний Ромоос бидэнд ирсэн хуанли ашиглаж байна. Энэ хуанлид ихэнх сарын нэрс нь зөвхөн дараалсан тоо байдаг. Тиймээс "9 -р сар" гэдэг нь "долоо дахь", "12 -р сар" - "арав дахь" гэсэн утгатай (Ромчуудын хувьд 3 -р сарын 1 -ээс эхэлсэн жил). Гэхдээ энэ бол маш уйтгартай. Сарын шинэ сайхан нэрийг гаргахыг хичээгээрэй ...

1 -р сар;

Гуравдугаар сар;

6 -р сар;

9 -р сар;

Арваннэгдүгээр сар.

16. ШИЛДЭГ НОМЫН ТОМ

Хавчуурга нь өөр өөр байдаг: зузаан, нимгэн, хээтэй, аппликейшн, үүрлэх хүүхэлдэй, пуужин хэлбэртэй ... Шидэт хавчуурга хийхийг оролдоорой, өөрөөр хэлбэл шидэт объект шиг харагдах болно. үлгэрээс. Жишээлбэл, энэ нь иймэрхүү харагдаж магадгүй юм

Галт шувууны өд;

Шидэт саваа;

Улаан час улаан цэцэг;

Шидэт сум;

Алтан түлхүүр.

17. Нэмэлт холбогч

Эрдэмтэд Африкт нэг удаа үл мэдэгдэх 5 овгийг олж илрүүлжээ. Аборигенуудын хэл манай хэлнээс бараг ялгаагүй гэдгийг сонсоод эрдэмтэд гайхсан зүйл нь юу байв. Хэлний цорын ганц ялгаа нь аборигенууд бидний үг бүрт угтвар нэмж өгдөгт оршино. Түүнээс гадна овог бүр өөрийн гэсэн угтвар ашигладаг байв. К.И.Чуковскийн "Жоом" ("Баавгай унадаг дугуй унасан ...") шүлгийн эхлэлийг үл мэдэгдэх Африк овгуудын хэлээр уншихыг хичээгээрэй.

төмөр;

Мур;

Pip;

Тиймээс;

цавуу.

18. ДЭЭЛ ДЭЭР БҮЖИГЛЭХ

П.И.Чайковскийн "Хунт нуур" балетаас та бяцхан хунгийн бүжигийг дор хаяж нэг удаа үзсэн. Балетад байх ёстой шиг энэ бүжгийг хөлийн хуруун дээр хийдэг. Энэ бүжгийг давтахыг хичээгээрэй, заавал бүжиглээрэй ...

Оймс дээр;

өсгий дээр;

хөлний дотор талд;

хөлний гадна талд;

өвдөг дээрээ.

19. ТУСГААРЫН СУУДАЛ

Өмнө нь хот бүр өөрийн гэсэн сүлдтэй байсан. Саяхан нэг улс энэ уламжлалаа сэргээхээр шийджээ. Түүгээр ч зогсохгүй тэд зөвхөн хот бүр өөрийн гэсэн сүлдтэй байхаас гадна тосгон бүрийг баталгаажуулахаар шийджээ.

Сироежкино;

Барабашкино;

Ватрушкино;

Муркино;

Dandelion.

20. ДАХИН давтагдсан рим

Нэгэн яруу найрагч дараахь шүлгийг бичжээ.

Нэг өглөө уулын дор

Заримдаа үдшийн өмнө

Нэг сахалтай хүү байсан,

Би цэнхэр улаан лооль идсэн.

Түүнтэй хамт хөгшин залууг дагуулав

Доод хоолойгоор.

Тэд услах нүх рүү очив,

Тэд ялаа хайруулын тавгаар зоддог.

Та уйлмаар байна, гэхдээ дуулмаар байна

Ийм утгагүй зүйл дээр.

Энэ шүлэгт бүх мөрүүд "... өө" гэж төгсдөг. Арван мөрт ижил шүлэг зохиохыг хичээгээрэй, ингэснээр бүх мөр нь үлгэрээр төгсдөг ...

Ла;

Дахин;

Oy;

Ка;

Ил.

21. ХӨГЖИЛТЭЙ СУУХ

Бие бялдрын хувьд хүчирхэг бүх хүмүүс хэрхэн бөхийхөө мэддэг. Хөл тавих нь булчин чангаруулах маш ашигтай үйл ажиллагаа гэж үздэг. Үнэн, заримдаа бөхийх нь уйтгартай байдаг. Энэ тохиолдолд дасгал нь бага зэрэг төвөгтэй бөгөөд илүү хөгжилтэй байж болно. 10 squats хийхийг хичээ, гэхдээ урьдчилсан нөхцөлийн дагуу:

хөлийнхөө хуруун дээр зогсоод, өсгийтэйгээ шалан дээр хүрэхгүй байх;

дэлгэсэн сонинг сунгасан гартаа барих;

теннисний бөмбөгийг өвдөгнийхөө хооронд шахах;

хоёр гараараа арын ард нэг дамббелл барих;

толгой дээрээ нэг аяга ус тавиад нэг гараараа барь.

Хөл тавих үед юу ч унах, асгарах, хугарах ёсгүй.

22. БУСНЫ УРГАМАЛ

Эрт дээр үеэс охидууд гоёл чимэглэлд дуртай байсан. Бөмбөлгүүдийг үргэлж гол гоёл чимэглэлийн нэг байсаар ирсэн. Ихэвчлэн сувд, хув, зааны яс гэх мэт үнэт эсвэл үзэсгэлэнтэй материалаар бөмбөлгүүдийг хийдэг байв ... Гэхдээ гартаа үнэт металл, хагас үнэт чулуу байхгүй үед бөмбөлгүүдийг байгалийн гаралтай ургамлын гаралтай материалаар хийж болно. Бөмбөлгүүдийг хийж үзээрэй ...

сарнай хонго;

агч үр;

унасан царс;

Dandelion цэцэг;

хуайс хонхорцог.

23. ТӨРСӨН ӨДРИЙН ДУУ

Зочид төрсөн өдрөөрөө хэн нэгэнд ирэхэд тэд төрсөн өдөрт зориулж дуу дуулах ёстой. Жишээлбэл, "Боломжгүй явган зорчигчдыг гүйлгэе ..." гэсэн үгээр эхэлдэг "матар Генагийн дуу". Төрсөн өдрөө тэмдэглэдэг охин эсвэл хөвгүүн биш, харин ямар нэгэн амьтан гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэгээд хамаатан садан нь түүн дээр ирэв. Хэрэв тэд үгээр ярьж чадахгүй бол төрсөн өдрийн дууг хэрхэн дуулахыг үзүүлээрэй. Тэд яаж ярихаа мэдэхгүй байна, учир нь тэд ...

хэрээ;

чоно;

мэлхий;

ямаа;

тахиа, азарган тахиа.

24. ХОЛИМОГТ ҮЛГЭР

Бүх хүүхдүүд "Улаан малгай", "Бремен хотын хөгжимчид", "Гурван баавгай", "Мөнгөн туурай", "Цасан хатан" үлгэрийг мэддэг. Эдгээр үлгэрийн нэрс андуурч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Одоо дараах нэртэй болсон үлгэр зохиож хэлэхийг хичээгээрэй.

“Улаан баавгай ";

“Цасны хөгжимчид ";

Гурван хатан хаан;

“Бременийн туурай ";

“Мөнгөн малгай. "

25. СЭТГЭЛИЙН ГАР

Амьтан, роботоос ялгаатай нь хүн бол маш сэтгэл хөдлөм амьтан юм. Ихэвчлэн бидний бүх сэтгэл хөдлөлийг "нүүрэн дээрээ бичдэг". Хүний нүүрний янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадварыг нүүрний хувирал гэж нэрлэдэг. Гэхдээ сэтгэл хөдлөлийг зөвхөн нүүрний хувирлаар харуулаад зогсохгүй гараараа ч харуулж болно. Зөвхөн гараараа дүрслэхийг хичээ;

уур хилэн;

баяр баясгалан;

айдас;

уйтгар гуниг;

дургүй

26. DIAL

Ихэнхдээ та цагны товчлуур дээр ямар нэгэн төрлийн зураг харж болно. Жишээлбэл, армийн офицеруудад зориулагдсан "Командир" нэртэй цаг дээр танк, онгоц, усан онгоц, шумбагч онгоц зурдаг. Гэхдээ энэ нь шударга биш юм. Цэргийн цаг байдаг бол өөр мэргэжилтэй хүмүүсийн цаг байх ёстой. Дараах гэж нэрлэж болох цагны нүүр зурж үзээрэй.

"Жолоодлого";

"Цагдаа";

"Доктор";

“Хөгжмийн зохиолчид ";

"Багш нарын өрөө".

27. Уншигч

Диснейн хүүхэлдэйн киноны баатрууд ямар нэгэн байдлаар нуугдаж тоглохоор шийджээ. Гэхдээ асуудал бол тэд тоолох бүх шүлгийг мартсан бөгөөд тэдэнгүйгээр жолооч сонгох боломжгүй юм. Хүүхэлдэйн киноны баатруудад тусалж, тэдэнд тоолох зүйр үг зохиох. Энэхүү шүлэгт зориулагдсан дүрүүдийн нэрийг заавал дурдахаа мартуузай. Шүлэг нь хүүхэлдэйн цувралын баатруудад зориулагдсан болно.

"Гамми баавгай";

“Chip 'n Dale Rescue Rangers ";

“DuckTales ";

"Хар нөмрөг";

“Гүүфи ба түүний найзууд. "

28. ЦАГИЙН ТИК

Цахим цагнаас ялгаатай нь механик бугуйн цаг нь дуу чимээ гаргах, эсвэл зүгээр л тэмдэглэх боломжтой. Олон хүмүүс цагийн зүүг сонсох дуртай байдаг. Гэвч нэг л өдөр бүх цаг чимээгүй болсон юм. Хачиг сонсож, цаг дуугаргах дуртай хүмүүст туслахыг хичээгээрэй. Гэхдээ үүнийг ер бусын байдлаар хий.

гэдэс рүү бөмбөр шиг цохих;

hiccup -ийг дүрслэх;

сандал дээр суугаад хөлөө алгадах;

хамараар богино агаар амьсгалах:

чихний дэлбээ дээр өөрийгөө дарна уу.

Дуугаа хоёр дахь гараараа тааруулахыг оролдож байхдаа 60 "хачиг" хий.

29. БҮЖГИЙН Роботууд

Олон робот хүүхэлдэйн кино, кино байдаг. Эдгээр кинонд роботууд алхаж, гүйж, нисч, бараг байнга бууддаг. Гэхдээ магадгүй робот бүжиглэдэг ганц ч кино байдаггүй байх. Тэд үүнийг яаж хийж болохыг харуул. Робот шиг бүжиглэ ...

цорго нүх;

полька;

сэгсрэх;

вальс;

sirtaki;

30. ШИНЭ ӨРГӨДӨЛ

Хүн бүр таваг, тогоо, алчуур, ширээний бүтээлэг ямар зориулалттай болохыг мэддэг. Гэхдээ эдгээр бүх зүйлийг зөвхөн зориулалтын дагуу ашиглаж болохгүй. Жишээлбэл, та саванд аквариум хийж болно, ширээний бүтээлэг нь хий үзэгдлийн гайхалтай хувцас хийдэг. Танил сэдвүүдийн хувьд дор хаяж арван шинэ хэрэглээний талаар бодоорой.

алчуур;

халбага;

хувцасны хавчаар;

оёдлын зүү;

Шүдний сойз.

31. БАЯРЫН КАРТ

Баярын үеэр эелдэг хүмүүс бие биедээ баяр хүргэсэн ил захидал илгээдэг. Үүний зэрэгцээ тэд ил захидал дээрх зургийг анхаарч үздэг. Та 3 -р сарын 8 -нд шинэ жилийн модны зурагтай ил захидал илгээх боломжгүй! Нэг хотод тэд хэд хэдэн шинэ баярыг нэгэн зэрэг тэмдэглэхээр шийдсэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Гэхдээ асуудал бол шинэ амралтаар нэг ч мэндчилгээний хуудас гаргаагүй явдал юм. Энэ хотын оршин суугчдад тусалж, хандив өгөх ил захидлын зураг зурж өгөөрэй ...

Амтат шүдний өдөр;

Цэвэр байдлын өдөр;

Инээдмийн өдөр;

Загвар өмсөгчдийн өдөр;

Зүүдлэгч, зохион бүтээгчдийн өдөр.

32. Тээвэрлэгч

Хамгийн энгийн даалгаврыг гүйцэтгэхийг хичээгээрэй - сандлыг өрөөний нэг үзүүрээс нөгөө шат руу шилжүүлээрэй, гэхдээ:

гарны тусламжгүйгээр,

усаар дүүргэсэн сав шиг

яг л уурхайн талбайгаар явж байгаа юм шиг

Та Чарли Чаплин шиг,

шалан дээр хөлөөрөө огт хүрэлгүйгээр.

33. CHINWORD санал болгох

"Chineword" нэртэй тоглоом байдаг. Энэ тоглоомонд өөр өөр үгсийг дууддаг бөгөөд шинэ үг бүр өмнөх үгээр төгссөн ижил үсгээр эхлэх ёстой. Энэ тоглоомын дүрмийн дагуу та бүхэл бүтэн өгүүлбэр зохиож болно. Жишээлбэл, ийм "Карлсон халва халааж буй хараацайнуудыг зуржээ. Эсвэл "Thumbelina улбар шарыг болгоомжтой хальслах" гэх мэт. А.Толстойн "Алтан түлхүүр" үлгэрийн баатруудын тухай ижил өгүүлбэр хэлхээ үүсгэхийг хичээгээрэй. Энэ тохиолдолд өгүүлбэрүүд дор хаяж таван үгээс бүрдэх баатрын нэрээр эхлэх ёстой.

Пиноккио;

Карабас;

Мальвина;

Дуремар;

Артемон.

34. Гуравдугаар сарын дуу

Марш дуу нь эгнээнд алхах, өөрөөр хэлбэл жагсахад тусалдаг. Эдгээр дуунууд нь маш тодорхой хэмнэлтэй, чанга, хөгжилтэй дуулдаг. Олны танил дууг дуулж байхдаа жагсаж үзээрэй.

“Царцаа өвсөн дээр сууж байв ... ";

“Жаахан зул сарын гацуур мод өвлийн улиралд хүйтэн байдаг ... ”;

“Гунигтай өдөр инээмсэглэлээс илүү гэрэл гэгээтэй байдаг ... ";

“Ядарсан тоглоом унтаж байна ... ";

“Надад хэлээч, Цасан охин, хаана байсан ... ".

35. DOLL TABLEWARE

Шоколад идэж үзсэн хүн гартаа үргэлж гялалзсан, зэвэрсэн тугалган цаас барьдаг байв. (Шоколадыг муудахгүйн тулд тугалган цаасаар ороосон.) Хэтэрхий олон амтат хайрлагчид шоколадыг идсэний дараа тугалган цаасаа хаясандаа харамсдаг. Гэхдээ үүнийг яах вэ, үүнийг яах вэ? Эндээс харахад тугалган цааснаас олон сонирхолтой зүйлийг хийж болно: жишээлбэл, хэрэв та тугалган цаасыг хуванцар шиг үйрүүлбэл хүүхэлдэйнд зориулж аяга таваг хийж болно. Энэ багцыг багтаахыг зөвшөөрнө үү ...

жимсний аяга;

аяга, аяга кофе;

саатал залгуур;

жүүс хийх шил;

гайхалтай бялуутай хоол.

36. ИНТОНАЦИОН

Ярилцахдаа бид мэдээж мессежийн утга, агуулгыг анхаарч үздэг. Гэхдээ үүнээс илүү чухал зүйл бол бидний энэ эсвэл тэр хэллэгийг дууддаг интонаци юм. Аливаа өгүүлбэрийг маш олон тооны сүүдэртэйгээр дуудаж болох бөгөөд аялгууны улмаас өгүүлбэр бүр шинэ утгатай болно. "Энэ л боллоо!" Гэсэн энгийн хэллэг хэлээд үзээрэй. Гэхдээ та үүнийг хэлэх хэрэгтэй ...

баяр хөөртэй, та гэрийн даалгавар бичиж дууссан мэт;

орон сууцны эргэн тойронд ниссэн бүх ялаа устгасан мэт цусанд дуртай хүмүүс;

харамсалтай нь та дуртай телевизийн цувралынхаа сүүлийн хэсгийг эцэс хүртэл үзсэн мэт;

Таны зугтахыг оролдож буй чоно таныг гүйцсэн юм шиг айсан;

ядарсан, яг л хоёр хувин төмс хальсалж байгаа юм шиг.

37. Бичигдээгүй дөрвөл

Нэг хүсэл эрмэлзэлтэй яруу найрагч хүүхэлдэйн киноны баатруудын тухай богино шүлэг бичихээр шийджээ. Гэхдээ энэ өдөр яруу найрагч ямар ч урам зориг аваагүй бөгөөд ганц ч дөрвөлжин ч дуусгаж чадаагүй бололтой. Тэр зөвхөн эхний хоёр мөрийг зохиож чадсан. Хүсч буй яруу найрагчийн даван туулж чадаагүй бүтээлээ дуусгаж, дөрвөлжин дэх сүүлийн хоёр мөрийг гаргаж ирэхийг хичээ. Дөрвөлжингийн эхний мөрүүд иймэрхүү сонсогдож байна ...

Винни Пух нэг удаа хэлсэн нь:

“Би дахиж зөгийн бал идэхгүй ... "

Леопольд цонх руу харав

Тэгээд найзуудтай болохыг мөрөөддөг байсан ...

Нэг удаа Гена Чебурашкатай хамт

Бид гол дээр амрахаар явлаа ...

Чоно туулайнд маш их уурладаг;

хэлэхдээ: "За, хүлээ!" ...

Карлсон Хүүхдэд зочилж байна

орой ирлээ ...

БЯЦХАН АМЬТАНЧУУДЫН БҮЖГҮҮД

Бүжигчдийн хөдөлгөөн нь дэгдээхэйн хошууг нээж, далавч, сүүлээ цохиж буй хөдөлгөөнийг санагдуулдаг бяцхан дэгдээхэйн бүжгийг та мэднэ. Үүнтэй ижил аялгуу дээр бусад амьтдын хөдөлгөөнийг бүжиглэж, хийхийг хичээ. Та дараахь байдлаар дуусч магадгүй юм.

бяцхан зулзагын бүжиг,

бяцхан гөлөгнүүдийн бүжиг,

бяцхан унаганы бүжиг,

бяцхан гахайн бүжиг,

бяцхан сармагчинуудын бүжиг.

39. ДУУСААГҮЙ ЗУРАГ

Нэг алдартай зураач зураг зурахаар шийджээ. Тэр цаасны эхний мөрийг эсгий үзэгээр зурсан ... Тэгээд тэр ажлаасаа сатаарчээ. Зураг дуусаагүй хэвээр байв. Зураачийн санаанд орж, түүний ажлыг дуусгахыг хичээ. Зураачийн зурсан эхний мөр бол ... гэдгийг мэдэж байвал зургийг дуусга.

хоёр зэрэгцээ шугам;

долгионтой шугам;

хагас тойрог шугам;

зигзаг шугам;

хурц өнцөг үүсгэдэг хоёр шугамын сегмент.

40. ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ҮЛГЭР

Р.Киплинг “Тэмээ хаана бөөвөрлөдөг вэ”, “Заан яагаад ийм урт хамартай байдаг вэ?”, “Армадилло хаанаас гаралтай” гэсэн үлгэрүүдтэй. Эдгээр үлгэрт зохиолч нь овойлт эсвэл их биений гарал үүслийг тайлбарладаг боловч мэдээж гайхалтай байдлаар тайлбарладаг. Үүнтэй ижил тайлбарлах үлгэр зохиохыг хичээ, гэхдээ цэцэрлэгийн ногооны тухай. Мөн эдгээр үлгэрүүдийг ингэж нэрлэх болно.

Улаан лооль яагаад улаан өнгөтэй вэ?

Улаан лууван сүүлээ хаанаас авсан бэ?

Тарвас яагаад судалтай байдаг вэ?

Байцаа хаана ийм олон навчтай байдаг вэ?

Өргөст хэмх яагаад овойлт үүсгэдэг вэ?

41. МАЛЫН ТОГЛООМ

Тоглоом бол амьтан, хүмүүсийн жижиг хуулбар юм. Тоглоомын гар урчууд үргэлж "амьд юм шиг" тоглоом бүтээхийг хичээдэг. Гэхдээ тоглоомыг амьдруулах өөр нэг арга бий. Үүнийг хийхийн тулд та өөрийгөө тоглоом гэж төсөөлөөд дараа нь алхаж, сууж, энэ тоглоом шиг ярихыг хичээх хэрэгтэй. Дохио, дуу авиа, алхах тусламжтайгаар дүрслэхийг хичээ.

резин матар Genu;

модон Пиноккио;

тансаг Винни Пух;

хуванцар Мальвина;

металл Самоделкин.

42. ДУУ шуугиантай оркестр

Оркеструуд өөр өөр байдаг: симфони, үлээвэр хөгжмийн зэмсэг. Дараа нь "чимээ шуугиантай" оркеструуд байдаг. Дуу чимээний найрал хөгжимд хөгжмийн зэмсэг байдаггүй (хийл, балалайка, хоолой); ийм хөгжмийн зэмсгийн оронд хөгжимтэй ямар ч холбоогүй янз бүрийн зүйлийг ашигладаг: лааз, шил, саваа гэх мэт. Дуу чимээний найрал хөгжим үүсгэхийг хичээгээрэй, гэхдээ дотор нь байгаа бүх дуугарах объектууд нэг материалаас бүрдэнэ.

металлаар хийсэн;

шилнээс;

модоор хийгдсэн;

чулуу, тоосгоор хийсэн;

синтетик материалаар хийсэн.

43. БАНАНА АРЬСНЫ ТУХАЙ

Харандаа эсвэл сойзоор будаагүй зургууд байдаг. Тэд тусгай сийлбэр зүү бүхий лакаар бүрсэн төмөр хавтан дээр зураастай байдаг. Эдгээр зургийг сийлбэр гэж нэрлэдэг. Металлын оронд гадил жимсний хальс сийлэхийг хичээгээрэй. Үүнийг хийхийн тулд зүү аваад гадил жимсний хэв маягийг зур. 15 минутын дараа таны зурсан зүйл харанхуйлах бөгөөд та жинхэнэ сийлбэр авах болно. Та гадил жимсний манай улсад ирсэн эдгээр машиныг зурж болно.

онгоц;

хөлөг онгоц;

галт тэрэг;

хүргэх фургон;

сансрын пуужин (тэд үүн дээр Ангарагаас гадил жимс авчирдаг).

44. НУУЦ ҮГ

Үг нь үсэгнээс бүрддэг. Ихэнхдээ нэг үгийг бүрдүүлдэг үсгүүдээс өөр олон үгсийг нэгтгэж болно. Жишээлбэл, ТҮҮХ гэсэн үгнээс та ГУРАВ, ҮЛДЭХ, ЭРГЭХ, ӨСӨЛТ, СИТО гэх мэт үгсийг гаргаж болно. Үсгүүдээс дор хаяж долоон үг хийхийг хичээ.

Математик;

УРАН БИЧИГ;

ГАЗАР ЗУРАГ;

РЕТОРИК;

ОДРУУЛАЛ.

Мөн олдсон 7 үгийг багтаасан ямар нэгэн үлгэр зохиохыг хичээгээрэй.

45. АВАГЧ

Бага наснаасаа эхлэн бүх хүмүүс ямар нэгэн зүйлийг эсвэл хэн нэгнийг барих ёстой болдог. Тэд үүнийг хэрхэн хийж байгааг дүрслэхийг хичээ. Надад яаж харуулаач ...

хаалгач бөмбөгийг барьж авдаг;

амьтан судлаач эрвээхэй барьдаг;

загасчин том загас барьдаг;

гэрийн эзэгтэй ялаа барьдаг;

тэтгэвэр авагч онгоцноос унасан ухуулах хуудсыг барьж авдаг.

46. ​​CINDERELLA бүжиглэдэг

Үнсгэлжин үргэлж бүжиглэх дуртай байжээ. Гэхдээ үүнд чөлөөт цаг гэж байдаггүй байсан. Тиймээс Синдерелла гэрийн ажил хийж байхдаа бүжиглэх ёстой байв. Синдерелла хэрхэн бүжиглэж байсныг харуул ...

Хувцас индүүдэж байсан;

усалдаг цэцэг;

хивсийг тогшлоо;

угаасан аяга таваг;

тоосжилт.

Бүжигт зориулсан аялгуу болохын тулд та Синдереллагийн тухай кино эсвэл хүүхэлдэйн киноны хөгжим авах боломжтой.

47. APPLIQUE

Цэцэрлэгт хамрагдсан бүх хүмүүс програмын талаар мэддэг (цэцэрлэгт өргөдлийн анги маш түгээмэл байдаг). Аппликэйшн хийхийг дахин оролдоорой, гэхдээ ердийнх шиг биш. Түүний өвөрмөц байдал нь наалдуулахын тулд өөр өөр өнгөтэй, гэхдээ ижил хэлбэртэй яг 10 хэсгийг ашиглах шаардлагатай байдаг. Өөрөөр хэлбэл та зөвхөн ... -ээс бүрдсэн зургийг бүтээх хэрэгтэй.

тойрог;

гурвалжин;

дөрвөлжин;

ромбус;

тэгш өнцөгтүүд.

48. АШИГТАЙ БЭЛЭГ

Нэг удаа Eeyore -ийн илжиг төрсөн өдөр болжээ. Мөн энэ өдөр түүнд олон хэрэгтэй бэлгүүд бэлэглэв. Хамгийн ашигтай бэлэг бол шар шувууны авчирсан нэхсэн тор байв. Owl үнэхээр бэлэг хийх дуртай байсан гэж төсөөлөөд үз дээ, тэр хүн бүрийн төрсөн өдөрт хүрэлцэн ирж, хэрэгтэй зүйл өгөхөөр шийдсэн. Төрсөн өдөр бүрийн хувьд Owl бүр бэлэгнийхээ давуу талыг тайлбарласан илтгэл зохиосон. Шувуу өгөх мөчид юу гэж хэлж болохыг бодоод үзээрэй ...

Винни Пух - жингийн жин;

Гахай - унадаг дугуйн дуудлага;

Туулай руу - луужингийн сум;

Tigre - нүдний шилний хүрээ;

Кенге - гар чийдэнгийн гэрлийн чийдэн.

49. Гайхсан дуу

Сүүлийн жилүүдэд клипний төрөл маш их алдартай болсон. Клип буюу тайзнаа тавьсан дуунуудыг өглөөнөөс орой хүртэл зурагтаар гаргадаг. Гэхдээ харамсалтай нь бүх клипүүд загварлаг поп жүжигчдийн гүйцэтгэсэн орчин үеийн дуунуудад зориулагдсан болно. Харин хуучны ардын дууг яах вэ? Тэнцвэргүй байдлыг засч, ардын дуу, хошигнол, эсвэл өөрөөр хэлбэл дууг дахин тоглуулах видео бичлэг хийхийг хичээгээрэй ...

Хөгжилтэй хоёр галуу эмээтэйгээ амьдардаг байв ...;

Сар гэрэлтдэг, тунгалаг гэрэлтдэг ...;

Ялаа бидний хаалган дээр дуу дуулдаг шиг ...;

Энэ нь Олховка тосгонд байсан ...;

Нэгэн удаа эмээгийнд саарал ишиг амьдардаг байжээ ...

50. ЗУРАГ БИЧИГ

Нэгэн цагт хүмүүс үсэг мэддэггүй байсан. Гэсэн хэдий ч тэд бие биедээ захидал илгээх боломжтой байв. Үсэг, үгний оронд эдгээр үсэг зурагтай байсан тул захидлыг "зурах" гэж нэрлэжээ. Эртний хүмүүсийн нэгэн адил сайн найздаа бичсэн зургуудыг ашиглан богино захидал бичихийг хичээгээрэй.

“Өнөөдөр 6 цагт над руу залгаарай ”;

“Орой нь хөлбөмбөг тоглоцгооё ”;

“Гэрийн даалгавраа хамтдаа хийцгээе ”;

“Надад төрсөн өдрөөрөө гөлөг өгөөч ”;

“Надад хайч, өнгийн цаас авчир ”гэж хэлэв.

51. Ойн дэлгүүр

Ойд их дэлгүүр барьж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нэгэн удаа ойн 10 оршин суугч иржээ: хандгай, баавгай, чоно, үнэг, зэрлэг гахай, минж, туулай, хэрэм, шилүүс, зараа. Амьтад их дэлгүүрийн өөр өөр хэлтэсүүдэд зочилж, хэлтэс тус бүрээс нэг зүйл худалдаж авсан байна. Түүгээр ч барахгүй амьтдын худалдаж авсан барааны нэрийг хэзээ ч давтаж байгаагүй. Их дэлгүүрийн эдгээр хэлтсүүдээс ойн хүн бүр юу худалдаж авсныг жагсаана уу.

малгай;

аяга таваг;

гутал;

тавилга;

гадуур хувцас.

52. SHADOW ТЕАТР

Сүүдрийн театр бол маш эртний урлаг юм. Үүнийг анхдагч хүмүүс галын дэргэдэх агуйд суугаад ханан дээр өөрийн сүүдэр хэрхэн бүжиглэхийг харж байхдаа зохион бүтээжээ. Гэхдээ галын гэрэл маш тогтворгүй байдаг тул зөвхөн цахилгаан зохион бүтээсэн тохиолдолд сүүдрийг бүрэн "хянах" боломжтой болсон. Р.Киплингийн "Маугли" үлгэрийн зарим амьтдын дүрийг ханан дээр цахилгаан дэнлүү болон өөрийн гараар зурж үзээрэй.

Пантер Багиру;

Баавгай Балу;

бар Шерхан;

чоно Акелу;

боа нарийсгагч Каа.

53. УУЛЗААС БУЙХ

Ямар шүдэнз хэрэглэдэг болохыг бүгд мэддэг. Шүдэнз бол тоглоом биш гэдгийг бүгд мэддэг. Гэхдээ шүдэнз асаахгүй бол яагаад тэдэнтэй тоглож болохгүй гэж? Жишээлбэл, зургийг шүдэнзнээс нугалж болно. Жишээлбэл, энэ зураг нь тамирчныг дүрсэлсэн байж магадгүй юм. Тоонуудыг шүдэнзнээс эвхэхийг хичээгээрэй ...

Хөл бөмбөгийн тоглогч;

сагсан бөмбөгийн тоглогч;

хоккей тоглогч;

бейсболын тоглогч;

усан поло тоглогч (усан поло тоглогч).

54. Усан доорх бөмбөг

Далайн хаан ямар нэгэн байдлаар дэлхийн хаадыг дуурайж бөмбөг зохион байгуулахаар шийджээ. Гэхдээ усан доорх ертөнцөд хэн бүжиглэж чадах вэ? Зөвхөн загас! Усан доорхи бөмбөг дээр загасыг дүрслэхийг хичээ. Үүний тулд шалан дээр бууж (загас хөлгүй, тэд алхдаггүй) бөмбөг дээр хийсэн бүжгээ үзүүлээрэй ...

далайн морь;

батга;

хортон шавьж;

акул;

нисдэг загас.

"Цэнхэр тэнгист, цагаан хөөсөрсөн" хүүхэлдэйн киноны дууг бүжгийн аялгуу болгон ашиглах нь дээр.

55. ПАСТРИЙН ҮЛГЭР

Ихэнхдээ үлгэр эсвэл үлгэрийн гарчигт өгүүллэгийн гол санаа, гол санааг зааж өгдөг. Эдгээр нэр нь ихэвчлэн "Хэрхэн ..." гэсэн үгсээр эхэлдэг. Ийм үлгэрийг өөрөө зохиож үзээрэй. Түүний баатрууд бол хүн, амьтан биш харин чихэр боов байх болтугай. Мөн үлгэрийн нэр ийм байх болно.

“Бялуу хэрхэн бялуу болохыг хүсч байсан тухай ";

“Мармелад шоколадтай хэрхэн хэрэлдсэн тухай ";

“Чихэр хэрхэн боодолоо алджээ ”;

“Зайрмаг Африк даяар хэрхэн аялсан бэ? ";

“Вафли усанд сэлэхийг хэрхэн сурсан бэ? "

56. Аз жаргалгүй мод

Гадаа цаг агаар муу байхад хүн орон сууцанд нуугддаг. Нүх, хөндий, үүр нь амьтан, шувуу, шавьжид байдаг. Зөвхөн ургамал нь байгалийн элементээс нуугдаж чадахгүй. Өөрийгөө байгалийн бүх гамшиг унасан мод гэж төсөөлөөд үзээрэй. Хэрэв та тэгсэн бол нүүрний хувирал, хуванцар ашиглан хэрхэн харагдаж байгааг дүрсэлээрэй.

ган гачиг болох үед мод;

цасан дор байгаа мод;

машины яндангийн дундах мод;

бороо орж буй мод;

шуургатай салхинд мод.

57. Муурын муурны байшин

С.Я.Маршакийн "Муурын байшин" шүлгийг бүгд мэддэг. Гэхдээ асуудал бол шүлэгт муур ямар үүлдэр байсныг хэлээгүй болно. Гэхдээ өөр өөр үүлдэр, байшингийн муур өөр байх ёстой. Энэ алдааг засч, мууранд зориулж байшин зурахыг хичээ. Энэ байсан гэж бодъё ...

Британийн муур:

Сибирийн муур:

Перс муур:

Сиам муур:

Оросын хөх муур.

58. ГАЛ ТОГООНЫ МЕЛОДИ

Ихэнхдээ орос ардын дуу дуулахдаа модон халбага хэрэглэдэг. Халбагаар тоглодог хөгжимчдийг халбага зөөгч гэж нэрлэдэг. Гэхдээ яагаад гал тогооны бүх зүйлээс зөвхөн халбага нь хөгжмийн зэмсэг болох нэр хүндтэй байдаг вэ? Ширээний дэлхийн бусад төлөөлөгчидтэй холбоотой энэхүү шударга бус байдлыг засч, "Сар гэрэлтэж байна" ардын дууг "хөгжмийн зэмсэг" дагалдан дуулж үзээрэй.

сэрээ;

шил;

гатлагч;

ялтсууд;

таглаатай сав.

Ихэнхдээ хотын гудамжинд, мөн өөр өөр барилгуудаас "Зөвшөөрөлгүй нэвтрэх эрхгүй!" Гэсэн тэмдгийг олж болно. Ийм тэмдгийг хориглох гэж нэрлэдэг. Зарим үлгэрийн баатрууд хориглох тэмдгийг олж авахаар шийдсэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Гарч болох 5 хориглох тэмдгийн талаар бодоорой ...

цасан хатан хааны ордонд;

маргад хотод;

Карабас Барабас театрт;

Айболит эмнэлэгт;

Али Бабагийн агуйд.

60. Сиамын ихэр

Ихрүүд, хөвгүүд Чан, Энг нар аль эрт Тайландад төрсөн. Тэд ер бусын байсан бөгөөд тэд нийтлэг биеийн хэсгүүдтэй байсан, өөрөөр хэлбэл тэд хамтдаа өссөн байв. Эрт дээр үед Тайланд улсыг Сиам гэж нэрлэдэг байсан тул хөвгүүдийг сиамын ихэр гэж нэрлэдэг байв. Сиамын ихэр байх нь маш хэцүү, учир нь хоёр хүний ​​хоёр гар л байдаг. Өөрөө харахыг хичээгээрэй: бие биенээ тэврээрэй, ингэснээр нэгнийх нь баруун, нөгөө талынх нь чөлөөтэй байх бөгөөд энэ байрлалд энгийн хүний ​​үүднээс хамгийн энгийн үйлдлүүдийг хий.

зүү утас;

шүдэнз бүхий лаа асаах;

хайчаар цаасан дээрээс тойрог хайчилж ав;

гутал дээр нэхсэн тор уях;

дүүргэгчийг үзэг рүү оруулна уу.

61. ТУРШИЛТЫН АМЬТАН

Бялуу, бяслаг бялуу, гурилан бүтээгдэхүүн, бин, боов, нарийн боов зэргийг зуурмагаар хийдэг. Мөн та зуурсан гурилаас янз бүрийн дүрс баримал хийж болно. Дараа нь эдгээр дүрсийг идэж болно, эсвэл будаж, лак хийж, дурсгал болгон хадгалж болно. Зуурмагнаас ер бусын амьтдыг баримал хийхийг хичээ. Тэдний нэр иймэрхүү сонсогдож байна.

кубочвостус,

swabrosherstius,

Longmonius,

шүдтэй нүдтэй,

кривопус.

62. ОДООГҮЙ ОБЬЕКТ БҮЖИГЛЭХ

Хэрэв хэн нэгэн үүнийг хараагүй бол А.Хачатуряны "Спартак" балетаас ийм "Сабертай бүжиг" байдаг гэж сонссон байх. Ерөнхийдөө гартаа өөр өөр зүйлээр бүжиглэх нь маш өргөн тархсан уламжлал юм. Ихэвчлэн тэд шүхэр, таяг, ороолттой бүжиглэдэг. Бүжигт ихэвчлэн ашиглагддаггүй зүйлээр бүжиглэж үзээрэй. Дахиад ирж бүжиглээрэй ...

шүүрээр;

өтгөний хамт;

данхтай;

угаалгын алчуураар;

дэртэй.

Бүжгийн онцлогоос хамааран уянгын, инээдмийн, эмгэнэлтэй бүжгийн аяыг өөрөө сонгоорой.

63. Аймшигтай түүх

Олон хүүхдүүд аймшигтай үлгэрт дуртай. Жишээлбэл: "Улаан нар тэнгэрийн хаяанд живсэн. Урьдын адил энэ цагт УЛААН машин хотын гудамжинд гарав. Усан улаан дусал түүний биеэс асфальт дээр унав. Машин улаан гэрлээр ассан гэрлэн дохионы урд зогсов. Дараа нь нисгэгчийн бүхээгний цонхноос УЛААН гар гадагш гарлаа ... ”Өөрөө ижил төстэй түүх зохиож үзээрэй. Гэхдээ нэг болзолтой. Түүхэнд энэ тодорхойлолтыг дор хаяж таван удаа ашиглах ёстой.

хар;

дугуй;

төмөр;

муруй;

сэгсгэр

64. ТУРШИЛТЫН АМЬТАН

Дэлхийн өнцөг булан бүрт уулзахдаа сайн уу гэж хэлэх заншил байдаг: гар барих, малгайгаа тайлах, хамраа үрэх - өөр өөр орны оршин суугчид бие биетэйгээ мэндчилэхийн тулд ямар дохио өгдөг байв. Зэрлэг хүмүүс хэрхэн яаж байдгийг бодоод үзээрэй ...

дайчин овог Yoho-cho;

баян овог Шуо-ту;

зочломтгой Шошо-ки овог;

лулу-ам овгийн гуйлгачин;

энх тайвныг эрхэмлэгч овог Тура-бу.

Эдгээр бүх овог аймгууд Номхон далайд нэг арал дээр амьдарсаар байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

65. МЕДАЛЬ

Одон медалийг гавьяа байгуулсан эсвэл онц амжилт гаргасан хүмүүст олгодог. Ер бусын амжилтанд хүрсэн медалиар зур.

шоколаданд дуртай;

шалбаагны хамгийн сайн нэвчилтийн хувьд;

өндөр хурдны тор нэхэх зориулалттай;

улс хоорондын аюулгүй байдлыг хангах зорилгоор;

plushkopogorodnosti -ийн хувьд.

66. МЭРГЭЖЛИЙН ХИЧЭЭЛ

Хүссэн зүйлээ худалдаж авах боломжтой дэлгүүрүүд байдаг. Тэднийг "их дэлгүүр" эсвэл супермаркет гэж нэрлэдэг. " Мөн "төрөлжсөн" дэлгүүрүүд байдаг. Тэд нэг эсвэл нэг бүтээгдэхүүн зардаг: тавилга, гутал, ном; эсвэл тэд нэг ангиллын худалдан авагчдад зориулагдсан болно: анчид, бизнесменүүд, нялх хүүхдийн эцэг эхчүүд. Нэг хотод хэд хэдэн төрөлжсөн дэлгүүрүүд нэгэн зэрэг нээгддэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Дор хаяж 5 төрлийн бүтээгдэхүүнийг зарж борлуулж, яагаад гэдгийг тайлбарлаж өг. Мөн дэлгүүрүүдийг дууддаг:

“Алдагсдын төлөө бүх зүйл ";

“Бүх зүйл хоцорсон хүмүүст зориулагдсан болно ";

"Бүх зүйл урлагт зориулагдсан болно";

“Дахин давтагчдад зориулсан бүх зүйл ";

“Хувцас солигддог гутал тээгч бус хүнд зориулсан бүх зүйл.

67. Өглөөний төлбөр

Өглөө дасгал хийх нь ямар ашигтай болохыг хүн бүр мэддэг. Өглөөний дасгалууд нь энгийн бөгөөд сэдэвчилсэн байж болно. Сэдэвчилсэн дасгал нь энгийн дасгал сургуулилтаас ялгаатай нь бүх дасгалыг тодорхой мэргэжилтэй хүмүүст зориулдаг (үсчин) эсвэл аливаа механизмын хөдөлгөөнийг дасгал дээр (тогоруу) давтдаг. Арван дасгалын багц гаргаж ирэхийг хичээ. Үүнийг ингэж нэрлэх болно.

“Далайн цэнэглэлт ";

“Галын төлбөр ";

“Гал тогооны дасгал ";

“Барилгын төлбөр ";

“Орон зай цэнэглэх. "

68. ЖИМСНИЙ ХАУС

Гайхамшигтай оронд маш цөөхөн хүн амьдардаг байв. Тэд маш жижигхэн байсан тул жимсээр өөрсдөө байшин барьжээ. Ийм байшинг барихад маш хялбар байдаг: та зөвхөн цонх, хаалга, зуухны хоолойг огтлох хэрэгтэй. Бяцхан хүмүүст зориулж янз бүрийн жимснээс байшинг огтлохыг хичээ. Үүний зэрэгцээ хаалга хаалттай, цонхны хаалт байгаа эсэхийг шалгахыг хичээ. Байшингийн "материал" болгон дараахь зүйлийг ашиглана уу.

Алим;

Жүрж;

лийр;

Анар;

тоор жимс.

"Барилга" дууссаны дараа байшинг идэж болно.

69. ХҮН БҮРИЙН МЭДЭХ ДУУ

Дэлхий даяар мэддэг, хайрладаг дуунууд байдаг. Эдгээр дуунуудыг дэлхийн хамгийн алслагдсан буланд хамгийн ер бусын тоглолтоор сонсох боломжтой. Дэлхийд алдартай "Москвагийн шөнө" дууг хэрхэн дуулж болохыг харуулаарай ...

Африкийн уугуул иргэд;

Кавказын уулчид;

Энэтхэг йогчид;

Чукоткагийн цаа буга үржүүлэгчид;

Апачи овгийн индианчууд.

Энэ дууг орос хэл дээр, үндэсний шинэ аранжировкаар хаа сайгүй дуулдаг гэдгийг бүү мартаарай.

70. Мөөгний үлгэр

Ардын үлгэрүүд "Нэгэн цагт ...", "Нэг удаа ...", "Эрт дээр үед ..." гэсэн уламжлалт эхлэлтэй байдаг. Аль хэдийн эхлэлтэй үлгэрийг өөрөө зохиож үзээрэй, иймэрхүү сонсогдож байна.

“Нэгэн цагт улбар шар өнгийн Chanterelles-ийн нягт холбоотой гэр бүл байсан боловч нэг өдөр азгүй явдал тохиолдов: эгч нарын бага нь өвчтэй болж, тэр унтаагүй, хооллоогүй, өдрөөс өдөрт ногоон болж хувирав ... ";

“1 -р охин нь мөөгний хаан Подберезовикээс төрсөн тул энэ баяраар найр хийж, мөөгний бүх оршин суугчдыг урьсан боловч муу шидтэн Toadstool White -ийг уриагүй ... ";

“Аманита мускари хэмээх муу ёрын дээрэмчин, тайван орших Агарич тосгоны хажууд суурьшжээ ... ”;

“Нэгэн цагт Боровик, Боровиха нар амьдардаг байсан бөгөөд тэд Боровичка гэсэн гурван хүүтэй байсан: хоёр нь ухаантай, гурав дахь нь тэнэг байсан ... ".

71. ЦИРКИЙН МЭРГЭЖИЛ

Циркийн хөтөлбөр ихэвчлэн олон тооны тооноос бүрддэг. Мөн дугаар бүрийн дараа алиалагч талбайд орж үзэгчдийг инээлгэх болно. Алиалагч ихэнхдээ дөнгөж тоглосон ноцтой уран бүтээлчдийг дуурайдаг. Алиалагч хэрхэн элэглэж, өөрөөр хэлбэл дуурайж болохыг харуул ...

татлага татагч;

жонглерчид;

сургагч багш;

илбэчид;

хүчний акробатууд.

72. ЗУРАГ ТӨСЛИЙН ЗАХИДАЛ

Уран зөгнөлтэй хүн бүр бүх үсэг ижил төстэй гэж хэлэх болно. Жишээлбэл, "G" нь тогоруу шиг, "O" нь аврах тэвш, "W" нь газар дээр хэвтэж буй хавчууртай адил юм. Янз бүрийн үсэг шиг харагддаг тэдгээр объект, багаж хэрэгсэл, машин гэх мэт зүйлийг зурж үзээрэй. Нэг үсгийн талаар 5 өөр зураг зурж үзээрэй.

73. ОРОС -ОРОС ХЭЛНИЙ ОРЧУУЛГА

Орос хэл дээрх аливаа хэллэгийг ямар ч үгээр хэлж болно. Дараах өгүүлбэрүүдийг өөр үгээр, ганц ч үг давтахгүйгээр, харин утга санааг нь хадгалахыг хичээгээрэй.

Ялаа чанамал дээр суув;

Ширээн дээр шил байна;

Би цагийг арван хоёр удаа цохино;

Бор шувуу цонхоор нисэв;

Отряд эрэг дагуу явж байв.

74. БУЛААР ХОТД ПАРАД

Нэгэн цагт Эмералд хотын захирагч Scarecrow Wise цэргийн жагсаал хийхээр шийджээ. Тэрээр Ид шидийн оронд амьдардаг бүх ард түмэнд урилга илгээсэн. Улс бүрээс отряд ирэв. Тэгээд товлосон өдөр бүх отрядууд маргад хотын төв талбайгаар алхав. Гэхдээ тэд бүгд өөр өөр замаар жагссан. Цэргүүд хэрхэн ирсэнийг үзүүлээрэй ...

Winkies -ийн орнууд;

Chatterboxes -ийн улс;

Мунчкинуудын орнууд;

Үсрэх улсууд (Марранс);

Далд уурхайчдын орнууд.

75. GAMARET BAM-S-аас ирсэн амьтад

Нэг гараг дээр түүнийг Бам -с гэж нэрлэдэг байсан - цаг уурын нөхцөл маш муу байсан. Тэнд өдөр бүр тэнгэрээс солир буюу зүгээр л чулуу унаж байв. Тиймээс энэ гариг ​​дээрх бүх амьтад бидний яст мэлхий шиг хясаатай байв. Plasticine болон хушга бүрхүүлийн тусламжтайгаар Бам-с гараг дээрх амьтдын дүрсийг хийхийг хичээ. Эдгээр амьтдыг ингэж дууддаг байв.

нэг хөлтэй ханурик:

хусуур syusipus;

зүүсэн манмарон;

урт сүүлтэй лемурик;

зүү наймалж.

76. БҮЖГИЙН БҮТЭЭЛ

Нэргүй бүжиг байдаг; Энэ тохиолдолд бүжиглэдэг хүмүүс гараа даллаж, хөлнөөс хөл хүртэл хөгжим рүү алхдаг. Цолтой бүжиг байдаг; Энэ тохиолдолд бүжигчдийн бүх хөдөлгөөнийг нарийн тодорхойлсон, тууштай байх ёстой. Мөн бүжгийн зохиолууд байдаг; Энэ тохиолдолд бүжигчдийн хөдөлгөөн ямар нэгэн хуйвалдааныг тусгасан байх ёстой. Нэртэй бүжгийн найруулга хийхийг хичээгээрэй ...

“Би хорхойтой болсон ";

“Тэд надад хөл бөмбөгийн бөмбөг худалдаж авсан ";

“Би ээжийнхээ дуртай ваарыг хугалсан ”;

“Өнөөдөр зочид над дээр ирэх болно (энэ бол миний төрсөн өдөр) ";

“Би байрны түлхүүрээ алдчихлаа. ​​"

77. БУУРСАН АСУУДАЛ

Ихэвчлэн уран бүтээлчид ландшафт, хөрөг, натюрморт зурдаг. Зүйр цэцэн үг зурахыг хичээ. Жишээлбэл, энэ нь:

өөр хэн нэгний талхны амыг бүү нээ;

хоёр туулай хөөх - та ганц ч барихгүй;

тэд өгөгдсөн морины шүдийг хардаггүй;

Нэг толгой сайн, гэхдээ хоёр илүү сайн;

эелдэг үг, муур баяртай байна.

78. BURIME

Буримэ бол хэдэн зуун жилийн настай тоглоом юм. Буримад тоглодог хүн өгөгдсөн шүлэгт зориулж шүлэг зохиох ёстой. Энэ тоглоомыг тоглож, дараах үгсээр төгссөн дөрвөлжин бичихийг хичээгээрэй.

муур - халбага - цонх - бага зэрэг;

шил - гадил жимсний - халаас - хууран мэхлэлт;

гүйх - цас - зуун - хүн;

аяга - найз охин - мэлхий - новш;

морь - баян хуур - гал - далдуу мод.

79. Өдөөн хатгасан анекдот

Онигоо бол гэнэтийн төгсгөлтэй жижиг түүх юм. Мөн ямар ч түүхийг тайзнаа тавьж болно. Онигоо тоглохыг хичээ. Гэхдээ үүний тулд эхлээд гол дүрийн тоглосон онигоог санаарай ...

арслан;

Туулай;

Хэрээ;

баавгай;

сармагчин

80. ХЭРЭГЛЭЭ

Хэрэв та цагаан цаас аваад жижиг хэсгүүдийг нь удаан хугацаанд салгаж авбал хэдэн минутын дараа ирмэг нь тасарсан тодорхойгүй хэлбэртэй дүрс таны гарт үлдэх болно. Гэхдээ хэрэв та ямар нэгэн шалтгаанаар хэсэг хэсгүүдийг чимхэж, гэхдээ урьдчилан төлөвлөсөн төлөвлөгөөний дагуу хэлбэр дүрсгүй дүрсийг бус, жишээ нь профайл эсвэл бүтэн нүүрэн дээрх хэн нэгний хөргийг авах боломжтой. Жианни Родаригийн "Циполлиногийн адал явдал" үлгэрийн баатруудын хөрөг зургийн галлерейг бий болгохын тулд түүж авах аргыг ашиглаж үзээрэй. Мөн энэ үлгэрт ийм баатрууд байсан:

Циполлино бол сонгины хүү;

Сенатор улаан лооль;

Ханхүү Лемон;

Профессор Лийр;

Countess Cherries.

81. БЕРРИ ҮЛГЭР

Олон үлгэрийн нэрс "итгэмээргүй адал явдал ...", "ер бусын адал явдал ...", "ер бусын адал явдал ..." гэсэн үгсээр эхэлдэг. Ийм нэртэй өөр үлгэр зохиож үзээрэй. Жимс жимсгэнэ энэ үлгэрийн баатрууд байг, үлгэрийн нэр ийм байх болно.

“Зэрлэг усан үзмийн орон дахь интоорын ер бусын адал явдал ”;

“Гүзээлзгэний боловсорч гүйцээгүй хан боргоцойн арал дээрх хөгжилтэй адал явдал ”;

“Гүзээлзгэнэтэй бялууны гайхалтай адал явдал Киссел галт уулын гариг ​​дээр ";

“Хар үхрийн нүдний агуй дахь үхрийн нүдний гайхалтай адал явдал ”;

“Хуурай жимс жимсгэний хотод Клюковкагийн гайхалтай адал явдал. "

82. ЦЭРГИЙН ТЕХНОЛОГИ

Хөвгүүд цэргийн техник зурах дуртай: танк, онгоц ... Мэдээжийн хэрэг танк зурах нь маш хэцүү байдаг. Гэхдээ дохио зангаа, хөдөлгөөн, дууны тусламжтайгаар нэг танкийг дүрслэх нь бүр ч хэцүү байдаг. Цэргийн техник хэрэгслийг дүрслэхийг хичээгээрэй.

сав;

бөмбөгдөгч;

нисэх онгоцны эсрэг буу;

далавчит пуужин;

Шумбагч онгоц.

83. GNOMES -ийн таваг

Нэг удаа "Цасан цагаан ба долоон одой" үлгэрийн баатрууд унах шахсан. Оройн хоолны үеэр одойнууд ялтсуудын талаар маргаж эхлэв. Тэд аль таваг хэнд хамаатай болохыг олж чадаагүй юм. Дараа нь зөрчилдөөн гарахгүйн тулд Цасан цагаан бүх ялтсуудыг тэмдэглэхээр шийдэв. Тэрээр хавтан бүр дээр зураг зурахаар шийдсэн бөгөөд үүний тусламжтайгаар энэ хавтангийн эзэн хэн болохыг таахад хялбар байх болно. Цасан цагаан дээр тусалж, гномын таваг дээр зураг зур. Энэ зураг нь гномын нэрийг тусгасан байх ёстой гэдгийг анхаарна уу. Гномуудыг таны мэддэг шиг ингэж дууддаг байв.

Даваа;

Мягмар;

Пүрэв;

Баасан;

Ням гараг.

84. SPELL

Үлгэрт шившлэг дууддаг заншилтай байдаг. Жишээлбэл, Пиноккио зоос булшлахдаа: "Рекс, пекс, фекс." Тэгээд өвгөн Хоттабыч сахалнаасаа үсээ гаргаж ирэн "Зөндөө-ти-би-дох" гэж шивнэв. Шившлэг бол хүслийг биелүүлэхэд тусалдаг ид шидийн үг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар та хамгийн хэцүү ажлыг хийж чадна. Бодит амьдрал дээр өөр өөр мэргэжилтэй хүмүүс ажилдаа тус болох өөрийн гэсэн шившлэгтэй байсан бол үнэхээр сайхан байх болно. Та хийж чадах шившлэгээ бодоорой ...

торгуулийн цохилтоос өмнө хөлбөмбөгчин;

дэгээ шидэхээс өмнө загасчин;

шүдний эмчийн өрөөний өмнөх өвчтөн;

төмс тарихаас өмнө цэцэрлэгч;

үсрэхээс өмнө шүхэрчин.

85. Уналтын дүр зураг

Дэлхий дээр хэзээ ч унаж байгаагүй хүн байдаггүй байх. Хүүхэд, хөгшин хүмүүс унаж байна. Уналт, мөсөн дээгүүр хальтирч, чулуу дээгүүр унах. Гэхдээ санамсаргүй байдлаар унах нь өөр хэрэг бөгөөд жишээ нь кино хийх шаардлагатай үед санаатайгаар унах нь өөр хэрэг юм. Хоёрдахь тохиолдолд, уналт нь ямар нэгэн байдлаар ер бусын, дүр эсгэдэг бөгөөд зөвхөн шилдэг жүжигчид унаж чаддаг тул та "жинхэнэ" уналтаас ялгах боломжгүй болно. Жинхэнэ кино уран бүтээлчдийн нэгэн адил намрын дүр зургийг дүрслэн харуулахыг хичээ. Үүний зэрэгцээ та унах ёстой ...

та цахилгаан цочролд орсон;

та цөлд цангаж байна;

та тарвасны хальс дээр хальтирсан;

та аймшигтай мангас харсан;

та сумаар оногдсон байна.

86. Цооногоос авсан зураг

Хэрэв та цаасыг зүүгээр цоолвол жижиг нүх гарах болно. Хэрэв та цаасыг зүүгээр олон удаа цоолвол олон нүх гарна. Гэхдээ хэрэв та ямар нэгэн шалтгаанаар цаасан дээр цоолсон боловч толгойдоо төлөвлөгөө хийвэл маш олон нүх төдийгүй зураг авах болно. Зүүгээр цаасан дээр ердийн модны хэсгийг "зурахыг" хичээ. Навч болоосой ...

агч;

царс;

хус;

мөн та;

царс

87. НУУД ТЭМДЭГЛЭЛ

Хэрэв та "Би болон миний нохой борооны дор гэр рүүгээ явж байсан" гэсэн өгүүлбэрийг анхааралтай уншсан бол таван удаа гарч ирсэн DO тэмдэглэлийн нэрийг эндээс олж болно. Энэ тэмдэглэл нь "байшин", "бороо", "нохой" гэсэн үгэнд нуугдсан байдаг ... 5 тэмдэглэл нуугдах өгүүлбэр хийхийг хичээ.

88. СПОРТЫН МАЙМ

Пантомима бол маш алдартай, алдартай урлагийн төрөл юм. Пантомима мастерууд дүрмээр янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг жүжиг дээрээ дүрсэлдэг. Мөн энэ төрөлд мастер болохыг хичээгээрэй, тамирчдыг тоглолтоо дүрслэн үзүүлээрэй.

жолооны хүрд бүхий сэлүүрт завиар сэлүүрт завьчид;

буудлагын түлхэгч;

урт үсрэлт;

хүндийн өргөлт, хүндийн өргөлт;

синхрон сэлэлтийн мастерууд.

89. ТОЛГОЙ

Нэг хотод малгай өмсдөг мастер амьдардаг байжээ. Тэр малгай, малгай, малгай, панама хийсэн. Нэг удаа тэр түүнээс залхсан: өдөр бүр ижил зүйл! Тэгээд тэр урьд өмнө байгаагүй ийм толгойн малгай хийхээр шийджээ. Нэгдүгээрт, тэр толгойн толгойн нэрээ гаргаж ирээд ажилдаа оров. Мастер малгай хийсэн зүйлийг зурахыг хичээ. Шинэ толгойн үсийг ингэж дууджээ.

капканама;

bereteka;

фуралапа;

цилилотка;

гурван нүдтэй.

90. ОНИГОО ТҮҮХ

Энэ тухай түүх бичээрэй ...

хөргөгчинд амьдардаг нохой;

дугуй унах дуртай хэрээ;

гитар тоглосон цурхай;

сэлж сурахыг хүссэн хус;

Өндрөөс маш их айдаг байсан цох.

91. ЗООД Үдийн хоол

Бүх хүмүүст хоолны ширээн дээр хэрхэн биеэ авч явахыг зааж өгдөг: хэрхэн суух, амаа нээх, сэрээ, хутга хэрэглэх. Хүний хувьд хооллох нь бүхэл бүтэн урлаг юм. Гэхдээ хэн ч амьтанд хэрхэн зөв хооллохыг заадаггүй. Тиймээс бүх амьтад "ямар үзэсгэлэнтэй" биш харин "дуртай зүйлээ" иддэг. Тэд үүнийг хэрхэн хийдгийг харуул. Амьтны хүрээлэнд үдийн цайны цаг болж байна гэж төсөөлөөд оройн хоолыг зурж үзээрэй ...

заан;

boa constrictor;

бар;

яст мэлхий;

анааш.

92. ГҮЙЛДВЭРИЙН ЗУРАГ

Утасыг оёх эсвэл хатгамал хийхэд ашигладаг. Утасны тусламжтайгаар та зураг зурж болно. Үүнийг хийхийн тулд та утсыг цаасан дээр тавьж, дараа нь хуруугаа эсвэл ямар нэгэн төхөөрөмжийг эргүүлж, нугалж, ямар нэгэн хэлбэр авах болно. Утасыг илүү "дуулгавартай" болгохын тулд та үүнийг норгож болно. Энгийн модыг утас ашиглан "зурахыг" хичээгээрэй, жишээлбэл ...

хус;

гацуур;

Кактус;

дал мод;

Ломбарди улиас.

93. ЦЭЦГИЙН ҮЛГЭР

Олон үлгэрүүд ид шидийн, үлгэрийн хотыг дүрсэлдэг. Тэд жинхэнэ хүмүүсээс ялгаатай нь тэдний дотор хүмүүс биш, өөр өөр гайхалтай амьтад байдаг. Зөвхөн цэцэг амьдардаг хотыг төсөөлөөд үз дээ. Цэцэг бүр өөрийн гэсэн зан чанар, өөрийн гэсэн зуршилтай байдаг. Өдөр бүр цэцэг ажил, дэлгүүр, кино театр руу явдаг. Тэд үүнийг хэрхэн хийдэг тухай түүх гаргахыг хичээ. Жишээлбэл, хэрэв үлгэрийг "Цэцгийн хотод оёдлын цех" гэж нэрлэдэг байсан бол энэ нь Гладиолусын хамгаалагчдад цэргийн дүрэмт хувцас оёж, балетчинд зориулан балетын хувцас захиалсан хуучин мастер Кактусын тухай түүхийг өгүүлж болно. -үгүй, гэх мэт. Шинэ үлгэрийг ингэж нэрлэе.

“Цэцгийн хотын үсчин ";

“Цэцгийн хотын эмнэлэг ";

“Цэцгийн хотын зугаа цэнгэлийн парк ";

“Цэцгийн хотод дэлгүүр хэсэх ";

“Цэцгийн хотын загварын салон. "

94. ЭМЧИЙН ХҮЛЭЭЛЭЛ

Эмнэлэгт хандах дуртай хүн ховор байдаг. Яагаад ч юм олон хүн эмчид үзүүлэхээс айдаг. Заримдаа өвчтөн эмчийн өрөөнд хэрхэн биеэ авч явахыг харах нь инээдтэй бас гунигтай байдаг. Өвчтөнийг эмчид үзүүлэхээр хуурамчаар оролдож үзээрэй, үүний тулд эмч нарын юу хийж, юу хэлж байгааг, өвчтөнүүд хэрхэн биеэ авч явж байгааг санаарай. Мөн тайзны үйл ажиллагааг оффист хийцгээе ...

шүдний эмч;

нүдний эмч;

эмч таны чихийг шалгаж байна;

ярианы эмч (өөрөөр хэлбэл үсгийг хэрхэн яаж дууддагийг зааж өгдөг эмч);

массажист.

95. ДУУНЫ ДҮРСЛЭЛ

Дүрслэл бол текстийг дагалддаг зураг юм. Ихэнхдээ номонд зориулж чимэглэл хийдэг. Гэхдээ та дууныхаа чимэглэлийг хийж болно, учир нь энэ дууны үг бас байдаг. Зарим алдартай дуунуудын зургуудыг тайлбарлана уу:

“Цэнхэр эрэг дээрх ягаан тэнгис дээгүүр

Ногоон хот ууланд нуугдаж байна ... "

(Татьяна Овсиенкогийн репертуараас);

“Голт бор манан бидний дээгүүр хөвж,

Шөнө дундын од үүдний танхимын дээгүүр шатаж байна ... ”;

(Владимир Маркиний репертуараас);

“Би ногоон зуныг мөрөөддөг

Шар цэцгийн судалтай ... "

(Наташа Королевагийн репертуараас);

“Нар дэлхийн захад хүрэх болно,

Цонхнууд нь улаавтар гал асах болно ... "

(Алла Пугачевагийн репертуараас);

“Москвагийн дээгүүр ногоон нар мандаж,

Улбар шар өнгийн муур гүүрэн дээгүүр явж байна ... "

(олон бардын урын сангаас Леонид Филатовын дуу).

96. REBUS

Ребус бол тоглоом эсвэл бүхэл бүтэн өгүүлбэрийг зургийн тусламжтайгаар эсвэл үсгийн ер бусын зохион байгуулалтаар шифрлэх тоглоом юм. Жишээлбэл, хэрэв "тийм" гэсэн үгийг "O" гэсэн том үсгийн дотор бичсэн бол үүнийг дараах байдлаар уншиж болно: "" O "үсгээр" тийм "эсвэл товчилсон хэлбэрээр" in ... oh "гэж уншиж болно. ... тийм ", өөрөөр хэлбэл" ус "... Нэрээ шифрлэх боломжтой ребусыг гаргаж ирээрэй.

Вова;

Наташа;

Ваниа;

Надя;

Витя.

97. Хуванцар загвар

Нэг хотод нарийн боовны мастер амьдардаг байв. Тэрбээр боов, ороомог, боов, гурилан боов, прецел, буржгар гурил хийдэг байв. Нэг өдөр тэр хэний ч хийж байгаагүй зуурмагаар ийм бүтээгдэхүүн хийхийг хүсчээ. Нэгдүгээрт, тэрээр ирээдүйн бүтээлийнхээ нэрийг гаргаж ирээд дараа нь ажилдаа оржээ. Мастер талхчин хүссэн зүйлийг пластилинаас баримал хийхийг хичээ. Мөн түүний бүтээгдэхүүнийг ингэж нэрлэдэг байв.

алмаз;

шаровай;

пираминдель;

цилиндр;

конус.

98. Диско захидал

Бүх хүмүүс бүжиглэх боломжтой. Шавьж, шувуу, амьтад бүжиг шиг хөдөлгөөнтэй байдаг. Амьгүй зүйл хүртэл үлгэрт бүжиглэдэг: ширээ, сандал, угаалгын сав ... Гэхдээ үсэг хэрхэн бүжиглэдэгийг хэн ч хараагүй. Эсвэл тэд бас диско үзэхийг хүсч байна уу? Өөрийгөө захидал гэж төсөөлөөд орчин үеийн диско бүжиг хэрхэн хийж болохыг үзүүлээрэй. Хамгийн сайхан нь өөрийгөө захидал гэж төсөөлөөд үз дээ ...

99. Шувуунд зориулсан зураг

Хүн бүр оройн хоол идэж байхдаа тавган дээрх хоол нь зөвхөн амттай төдийгүй үзэсгэлэнтэй танилцуулагддагт дуртай байдаг. Гэхдээ яагаад ширээ засч, аяга таваг гоёмсог чимэглэх нь зөвхөн хүний ​​хувьд онцгой эрх гэж байдаг юм бэ? Яагаад бид бяцхан найз нөхөд болох амьтан, шувуугаа хооллохдоо тэдний ширээний гоё чимэглэлд санаа тавьдаггүй бөгөөд тэдэнд утсаар хоол өгдөг. Жишээлбэл, шувуунд сайхан хоол хийхийг хичээ. Үүний тулд шувуу тэжээгч рүү шар будаа хийнэ. Мөн энэ шар будааг хамгийн дуртай шувууны хоол болох шавьжны зураг хэлбэрээр тавихаа мартуузай. Өөрөөр хэлбэл, тэвшин дээрх шар будаагаар “будах” ...

эрвээхэй;

жоом;

Катерпиллар;

шоргоолж

соно.

100. ШИНЭ ХУВААРИ

Нэг удаа нэг сургуульд шинэ захирал томилогдсон. Тэр ер бусын хүн байсан тул сургуулийнхаа бүх зүйлийг дахин хийхээр шийдсэн. Тэрээр сургуулийн хичээлийн нэрнээс бүх зүйлийг дахин хийж эхлэв - тэр хуучин нэрнээсээ маш их залхаж байв. Тиймээс сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт "унших" -ны оронд "үсэг", харин "зурах" оронд "будаг" гэж оруулсан болно. Хөгжилтэй дүүргэсэн захиралд тусалж, дор хаяж гурван шинэ гарчиг гаргаж ирээрэй.

математик;

хөгжим;

биеийн соёл;

ажил;

Орос хэл.