Plastilogrāfija: nodarbību vadīšanas iezīmes dažādās grupās, projekta aktivitāšu īstenošana un apļa darbs. Plastilogrāfijas stundas kopsavilkums jaunākajā grupā "mežā dzima eglīte"
Jūlija Bykova
Nodarbības plastilogrāfijā kopsavilkums "Elegants skujiņš".
Plastilogrāfijas stundas kopsavilkums ar 2. jaunākā vecuma bērniem grupa:
« Elegants skujiņš» .
Sagatavots: Pedagoģe Bykova Yu.A.
mērķim:
Turpiniet veidot bērnu prasmes 4 gadu vecumā
Uzdevumi:
Lai veidotu bērniem priekšstatu par tādiem svētkiem kā Jaunais gads.
Uzlabojiet bērnu kognitīvās spējas, radoša iztēlefantāzija, smalka motorika rokas.
Iepriekšējs darbs:
Sarunas ar bērniem par dekorēšanu ziemassvētku eglītes jaunajam gadam.
Parādīt sižeta attēli, par noteiktu tēmu.
Atklājot mīklas par skujiņa.
Materiāls:
Puse tonēta A4 lapa zils ar krāsotu mucu ziemassvētku eglītes. Zaļš plastilīns, sarkans, dzeltens. Gatavā darba paraugs ziemassvētku eglītes.
Nodarbības gaita:
L: Puiši, vai jūs zināt, kādi svētki drīz notiks?
Bērni: Jaunais gads!
L: Protams! Labi darīts!
Es esmu tāda modesista
Kāds pārsteigums visiem!
Es mīlu krelles, vizuļus,
Jebkuri rotājumi.
Bet ticiet man
Lielas nepatikšanas
Saģērbj mani
Tikai reizi gadā!
(egle)
Kāda skaistule -
Statīvi, dzirkstoša gaisma,
Cik grezni iztīrīts.
Saki, kas viņa ir?
(egle)
L: Puiši, kā tad ar mūsu brīvdienām ziemassvētku eglītes, bet mums tas nav vienkārši, bet plastilīns... Viņa atnāca pie mums no maģijas plastilīna mežs.
(Skolotājs kopā ar bērniem izskata paraugu ziemassvētku eglītes.
Diskusija ar bērniem par skujiņa.)
L: Puiši, tagad mēs sāksim radīt pirms Jaungada brīnumu, mūsu ziemassvētku eglītes.
Progress.
Pirms jūs gulējat zilu lapu, tajā attēlots mūsu nākotnes stumbrs ziemassvētku eglītes... Mēs ņemam zaļu plastilīns, saspiediet no tā nelielu gabalu, velmējiet to bumbiņā un piestipriniet to mūsu bagāžnieka augšpusē. Pēc tam izstiepieties ar rādītāju vai īkšķi plastilīnsveidojot egles zariņu. Tad mēs saspraužam vēl vienu gabalu, mēs arī izveidojam bumbu un tāpēc atkārtojam iepriekšējās kustības. Mēs to darām, līdz viss stumbrs ir pārklāts ar zariem. Kad koks būs gatavs, turpinot interesantāko, dekorēšanu. Noņemiet gabalus no sarkanā un dzeltenā krāsā plastilīns, sarullējiet tās bumbiņās un piespiediet bumbu uz egles zara.
L: Ak ko elegantas eglītes mēs to izdarījām! Īstākais Jaungada mežs!
(Bērni aplūko darbu, salīdzina tos, apspriež rezultātu).
L: Un tagad puiši, mēs nedaudz atpūtīsimies un spēlēsim ar pirkstiem.
Pirkstu vingrošana « Mēs izrotājam eglīti»
Viens, divi, trīs, četri, pieci / Pārmaiņus savienojiet abu roku pirkstu galus, sākot ar īkšķi /.
Būsim eglīte sapucēties... / Savienojiet palmas "Māja" pār galvu un izklāj rokas uz sāniem /.
Mēs pakarināsim bumbiņas, / Savienojiet abu roku pirkstu spilventiņus, veidojot bumbiņas /.
Spilgtas laternas, / Nospiediet plaukstas kopā, atdaliet pirkstus, veiciet rotācijas kustības ar plaukstām uz priekšu - atpakaļ /.
Priecīgus pētersīļus, / Parādiet garu degunu /.
Un dažādas rotaļlietas: / Izstiept plaukstas uz priekšu /.
Un lācītis / Show "Lāča ķepas" un šūpoties no vienas puses uz otru /.
Un zainku - gļēvulis. / Atvelciet plaukstas pie galvas /.
V- l: Puiši, ko jūs šodien darāt! Ļoti skaists ziemassvētku eglīte bija saģērbta jaunajam gadam!
Saistītās publikācijas:
Plastinogrāfijas stundas kopsavilkums vidējā grupā "Apburtie tauriņi" Aplis "Brīnums-plastilīns" Anotācija. Tēma: "Apburtie tauriņi". Mērķis: papildināt zināšanas par tauriņiem, iemācīt ieraudzīt skaistumu dabā. Izglītot.
Plastinogrāfijas atklātās nodarbības "Dzimtenes galvaspilsēta - Maskava" kopsavilkums Abstrakts atvērtā klase pēc vizuālā aktivitāte (dekoratīvā plāksne) "Dzimtenes galvaspilsēta - Maskava" Vecākā grupa Municipal.
Integrācija izglītības jomās: PA "Mākslinieciskā jaunrade", PA "Zināšanas", PA "Lasīšana daiļliteratūra", OO" Fiziskā.
Nodarbības kopsavilkums par aplikāciju "Elegantais skujiņš" Nodarbības kopsavilkums par tēmu "Eleganta Ziemassvētku eglīte" Mērķis: Lietojumprogrammas izveide par tēmu "Eleganta Ziemassvētku eglīte". Parādīt un piespraust piespiešanas metodes.
Zīmēšanas stundas abstrakcija vidējā grupā "Eleganta Ziemassvētku eglīte" NNOD abstrakts zīmējums "Eleganta Ziemassvētku eglīte" vidējā grupa... Programmatūras saturs. Mācīt bērniem zīmējumā nodot Jaungada tēlu.
Plastilogrāfija ir jauna tendence mūsu pirmsskolas praksē. No pirmā acu uzmetiena, kas šeit ir īpašs, plastilīns ilgu laiku nav jauns. Bet ,.
Meistarklases par tēmu: "Iepazīšanās ar tautas kultūra un tradīcijas ”vidējā grupā.
Tjumeņas pilsētas MADOU 166. bērnudārza skolotāja Zjurkalova Natālija Genadevna.Apraksts: šis materiāls būs noderīgs pedagogiem, skolotājiem papildu izglītība, vidēji vecāku bērnu vecāki pirmsskolas vecums, un tikai radoši cilvēki... Materiālā ir plastilogrāfijas meistarklases par tēmu: "Iepazīšanās ar tautas kultūru un tradīcijām" vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Šajā tēmas periodā iepazīstas vidējās grupas bērni tautas rotaļlietas: ar ligzdām ligzdām, ar Dymkovo rotaļlietām: jaunkundzi, zirgu, gailīti utt.
Mērķis: darbu izpilde "plastinogrāfijas" tehnikā
Uzdevumi:
-Turpiniet mācīt plastilogrāfijas pamatmetodes (presēšana, smērēšana, saspiešana, presēšana, velmēšana);
-iemācīties strādāt noteiktā telpā;
-attīstīt smalkas motorikas, roku koordināciju, acu;
- izglītot prasmes precīzi strādāt ar plastilīnu;
Materiāli darbam:
- plastilīns, modelēšanas dēlis, kaudze.
Veidnes:
Meistarklases 1. numurs "Matryoshka - cutie"
Programmatūras saturs:-Lai iepazītos ar krievu matrjoškas rotaļlietu, pievērsiet bērnu uzmanību tās spilgtumam, elegancei
-Attīstīt estētisko uztveri, radošumu
-Iemācieties veidot zīmējumus, izmantojot plastilīnu
-Lai izglītotu neatkarību, aktivitāti
Viņi mīl paslēpties viens otrā,
Spilgtas drēbes
Viņus sauc par ligzdošanas lellēm
Sāksim izgatavot matrjoškas sauļošanās kreklu. Vispirms sauļošanās vidū jāpadara zieds. Lai to izdarītu, jums jānoķer neliels plastilīna gabals, no tā jāizvelk maza desa un jāpiespiež matrjoškas Sundress, tādējādi veidojot ziedu.
Pievienojiet zaļās lapas, par šo šķipsnu noņemiet nelielu zaļa plastilīna gabalu, velmējiet desu un nospiediet uz leju pie zieda. Veiciet insultus kaudzē, atlasiet lapu. Pēc tam atdaliet statīvu, paņemiet nelielu plastilīna gabalu, izvelciet plānu flagellu un nospiediet uz matrjoškas.
Apakšā pievienojiet modeli. Rullējiet bumbiņas un nospiediet uz leju, padariet bumbiņas mazākas bumbiņu augšpusē, tādējādi padarot zīmējumu gaišāku.
Tad jums jāpārkrāso matryoshka lakats. Lai to izdarītu, mazos gabaliņos noņemiet plastilīnu un izklājiet pa modeli.
Pievienojiet vēl vienu modeli, un ligzdojošā lelle ir gatava! Šīs ir matrjoškas lelles, kuras ir bērniem.
Bērniem tika piedāvāti dažādi varianti ligzdu ligzdošana: lapu krāsošana ar zīmējumu, veidnes bez zīmējuma.
Meistarklases numurs 2 "Dymkovo jaunkundze"
Programmatūras saturs:- Iepazīstināt bērnus ar Dymkovo rotaļlietu īpatnībām un oriģinalitāti (jaunām dāmām (izcelsmes vēsture, krāsas, elementi)
-Mācīties apsvērt dymkovo rotaļlieta (jaunkundze), izceļ svārku rotājuma elementus būrī; rotā ar apļiem, punktiem
-Veidojiet simetrijas, ritma izjūtu
-Kultivējiet interesi par krievu valodu tautas māksla
Viņš lēnām iet.
Visi viņu apbrīno -
Ak, cik labi!
Veikt jaunās dāmas krāsojumu
Mēs sākam izrotāt jaunkundzes svārkus. Mēs mazos gabaliņos saspiežam plastilīnu, ar pirkstiem ripinām bumbiņas un pielīmējam pie svārkiem, piespiežam ar pirkstu.
Tālāk mēs satinam flagellu un izliekam tos pēc parauga.
Dekorē ar punktiem starp flagellu.
pievienojiet mazas bumbiņas-punktus virs lielām bumbām, mēs iegūstam punktus aplī.
gar svārku apakšu pievienojiet mazus un lielus punktus
Tālāk mēs izrotāsim lielos punktus ar maziem. Ar vienkāršu zīmuli mēs atstāsim iespaidu ar punktiem.
Tagad parūpēsimies par jaunkundzes seju, atlasīsim visus elementus.
Mēs turpinām rotāt dāmas džemperi.
Mēs izrotāsim krelles ar punktiem, atlasīsim visas detaļas ar flagellu, rotāsim ar bumbiņām-punktiem.
Un mēs izveidosim paraugu uz vainaga.
Jaunkundze ir gatava!
Bet šīs jaunkundzes izrādījās manas skolnieces.
Meistarklases numurs 3 Dymkovo zirgs
Programmatūras saturs:-Mācīt bērniem izrotāt zirga figūru ar spilgtu plastilīna rakstu, novietojot rakstu gar ķermeni rindās,
-turpiniet iepazīstināt ar elementiem dymkovo glezna - ziedlapiņas un smaili,
-izpildiet darbu noteiktajā secībā
-Fiksēt plastilogrāfijas paņēmienus
Māla zirgi sacenšas
Paliktņos tas ir spēks!
Un jūs nevarat turēties pie astes,
Ja jūs nokavējāt krēpes!
Viss darbs tiek veikts saskaņā ar iepriekš aprakstīto principu, izmantojot paņēmienus: saspiešana, velmēšana, velmēšana, presēšana.
Mēs uzņemam krāsojumu
izrotājiet zirgu ar punktētām bumbiņām, izliekot tos rindās
mēs izgatavojam zirga krēpes, izmantojot uztriepes tehniku, un ar kaudzīti veicam mazus sitienus
Ksenija Aleksašina
Apkopojums par integrētu plastilogrāfijas nodarbību un netradicionālām lietojumprogrammām vecākā grupa par tēmu "Zirgi"
Dārgie kolēģi! ES esmu skolotājs vecākā grupa, mēs kopā ar kolēģiem nolēmām īstenot projektu "Grace", mēģināšu jums īsi pastāstīt.
Kā mums radās šī ideja? Mūsu meitenes pastāvīgi nēsā līdzi uz bērnudārzu zirgi, tagad ir daudz bērnu kanālu, viņi rāda karikatūras par zirgi... Bet, kad mēs sākām jautāt bērniem, ko viņi par viņiem zina, izrādījās, ka zināšanu nav. Un mēs ar kolēģiem nolēmām nodarbini sevi projektu un nosauca to par "Grace". Tā ieviešana mums prasīja gandrīz 2 mēnešus. Tika iesaistītas pilnīgi visas jomas. Mēs paņēmām leksiskā tēma par zirgi, viss nodarbības(runas attīstība, mākslinieciskais darbs, aplikācija, modelēšana, logopēda nodarbība, mūzika, fiziskā kultūra un tā tālāk) bija tikai par zirgi... Bija tas pats kooperatīvā darbība pedagogs-bērns-vecāks. Darbs bija ļoti auglīgs, tāpēc tagad to gleznot un pasniegt ir ļoti grūti. Mums bija brīvdienas, ekskursijas. Projekta noslēgums bija ceļojums uz jāšanas klubu "Zelta pakavs" kopā ar vecākiem.
Integrētas aktivitātes klases kopsavilkums(tēlniecības aplikācija, izglītības zona - mākslinieciskā jaunrade) 5-6 gadus veciem bērniem, tēma "Žēlastība".
mērķim:
1. Izraisīt bērnus interese par modelēšanu.
2. Iemāciet bērnam veidot dažādi skaitļi, apvienojiet tos kompozīcijās utt.
3. Attīstīt smalko motoriku.
4. Stimulējiet bērna iztēli un fantāziju.
5. Attīstīt pirkstu koordināciju.
6. Māciet bērnam tikt galā plastilīns pats, bez pastāvīgas pieaugušo uzraudzības.
7. Iemācīt precizitāti darbā plastilīns.
Materiāli (labot): Foto rāmis, plastilīns, dēlis, plastmasas naži, sērkociņi, kartons, zīmulis, lineāls.
Laikā nodarbības magnetofonā tiek atskaņotas bērnu dziesmas par zirgi... 1. Jevgeņijs Isakevičs-Pro zirgs... 2. Tatjana un Sergejs Ņikitins - Pie ponija ilgi sprādzieni... 3. Jaunā Tolmačova māsas zirgs... 4. Vjačeslavs Dobriņins un bērnu koris-Sarkanais zirgs. 5. Laimīga bērnība - dziesma par ponijiem.
Sveiki puiši! Cik skaista, laba diena šodien. Paskaties apkārt, ko tu redzi? (Bērni sāk sarakstā: saule spīd spoži, debesīs ir zili mākoņi, lapas kokos parādās un kļūst zaļas utt. d-atkarībā no sezonas.) Šodien parunāsim interesants dzīvnieks, Tagad es jums pastāstīšu dzejoli, un jūs uzmanīgi klausāties un pastāstiet man, par ko tas ir.
R. Aldonina
ES esmu redzējis zirgs pļavā,
Bet viņš viņai netuvojās.
Lēnām sekoju viņai
Es vēroju no krūmiem aiz muguras.
Un es joprojām esmu no visām pusēm
Es viņu neredzēju,
Kad gans atnesa seglus
Un apsēdās viņai uz muguras!
Un cilvēks un segli
Vai to ir grūti nēsāt?
Bet zirgs nesmējās,
Viņai nebija iebildumu.
Un naktī man bija sapnis -
Gans nesa zirga mugura!
Gans uzpūtās un tik tikko gāja
Zirgs bija labs.
Pareizi! Labi darīti puiši, protams, ka ir zirgs. (Mēs parādām skaidrību - fotogrāfijas, attēli)Puiši, pasakiet man zirgs tas ir savvaļas vai mājdzīvnieks? Ko viņi ēd zirgi? Ko darīt zirgibet ne citiem dzīvniekiem? Kāds ir ieguvums cilvēkiem?
Puiši, nāc, šodien mēs paši izmēģināsim šos zirgi(parādot paraugu).
1. Mēs sadalām lapu divās vienmērīgās daļās, izmantojot lineālu un zīmuli. Augšējā daļa mēs to pārklājam zilā krāsā - tās būs debesis. (Katru posmu veicam vizuāli, kopā ar bērniem).
2. Kur mēs ganāmies zirgi? Pareizi pļavā. Kādā krāsā ir mūsu pļava? Zaļš. Tātad otro daļu mēs nokrāsojam ar zaļu!
Mūsu pirksti, labi mēģinājudosim viņiem atelpu un darīsim pirkstu vingrošana... Skolotājs parāda, bērni atkārtojas un runā.
Klinkšķēt, klinkšķēt, klinkšķēt, klinkšķēt,
Es zirgs - Pelēkā puse! (Tajā pašā laikā mēs zīmējam plaukstas no abām pusēm)
Es pieklauvēšu ar savu naglu (Klauvē pirksti uz galda)
Ja vēlaties - es to pumpēšu! (Mēs piespiežam plaukstas kopā un veicam viļņveidīgu kustību)
Paskaties, cik es esmu skaista (Mēs parādām sev iedomātus zirgasteņus un krēpes)
Gan aste, gan krēpes ir labas.
Klinkšķēt, klinkšķēt, klinkšķēt, klinkšķēt, (Mēs to pieskaramies ar pirkstiem, pēc kārtas uzliekam uz īkšķa)
Es zirgs - Pelēkā puse! Vienlaicīgi mēs zīmējam plaukstas no abām pusēm).
Tātad jums un man nebija daudz atpūtas, tagad turpināsim.
Mēs pastāstām un parādām bērniem, kā augšupielādēt sērkociņu zirgs.
Tagad es aicinu jūs uzminēt mīklas! Tikai vispirms pasakiet man, kā atbildēt? (Bērni paskaidro, ka kliegt nav nepieciešams, bet viņiem ir jāpaceļ roka un jāgaida, kamēr skolotājs viņu lūdz.) Labi darīts, tieši tā! Klausīties uzmanīgi.
Man ir lielas krēpes
Ausis un nagi.
Es to rotaļīgi pumpēšu
Kurš nebaidās.
Mana kažokāda ir gluda
Kas es esmu ?. (Zirgs)
Liels jaunākais brālis zirgi,
Es mīlu saldo cukuru
Ja vēlaties, es to sūknēšu
Tāpat kā vējš, ar kuru es lidoju
Ļaunīgi sprādzieni, krēpes,
Tas attīstās skaisti.
Es pastaigāšos aplokā
Joprojām ganās - (Ponijs).
Viņš parādījās pie Margosha -
Mūsu labs zirgs.
Kas viņš ir, es nezinu,
Bet es arī mīlu un saprotu.
Lai arī viņš ir liels, viņš ir tikai bērns.
Skaisti jauki ... (Kumeļš).
Lustīgi skrien pa laukumu.
Vējā brīnums vējš - ... (Mani)
Cik gudri puiši jūs esat! Un tad pasakiet man, tā kā mums ir zilas debesis, zaļa zāle, tad kurš gada laiks? (Bērnu atbilde-vasara)... Un tas, kas mums ir vasarā, spīd spoži? (Bērni atbild - saule)... Pareizi! Tad darīsim to mūsu labā zirgi saulē? Mēs izgatavojam sauli ar puišiem, izskaidrojam un parādām tāpat.
Tālāk mēs vaicājam bērniem, ko viņi vēl gribētu pievienot zirgi? (Mūsu bērni ieteica izgatavot ziedus; mēs izgatavojam ziedus vizuāli un kopā ar bērniem, izmantojot to pašu shēmu). Pēc tam mēs ievietojam darbu rāmjos fotogrāfijām, izmēri ir atkarīgi no jūsu darba, kāds to darīja A4 formātā vai 9 līdz 15. Mēs jau iepriekš vecākiem teicām, ka viņiem jāņem rāmji 9 līdz 15.
Puiši, kādi mēs esam lieliski biedri. Mēs izveidojām paši zirgi... Vai jums patika? kas tev patika visvairāk? (Bērni atbild)... Es vēlos uzzināt no jums, ar kādām grūtībām jūs saskārāties (Bērni stāsta, kas viņiem bija visgrūtāk).
Puiši mūsu beigās nodarbības, Es iesaku jums doties uz paklāja un nedaudz vingrot. (Bērni dara kopā ar skolotāju un runā)
Ātra Zirgs(Mēs ejam pa kājām pēc kārtas, uz priekšu un atpakaļ)
No rīta veicu vingrinājumus.
Izstiepts, lai sāktu (Izstiepts)
Un pieklauvēja ar nagiem. (Klauvēja ar kāju)
Un tagad lec uz priekšu (Lekt kā vārdos)
Sānos, aizmugurē, otrādi.
Dap! Dap!
Skrienot vietā, un tad- (Mēs darbojamies vietā)
Šūpojiet krēpes un asti. (Mēs sakratām galvas tā, it kā mums būtu krēpes)
Kāda aste un krēpes (Rādīt ar roku)
Zīdaini un skaisti!
Skaļi šņāca Zirgs:
Frrrr! Uzlāde ir pabeigta! (Darot frrrr)
Vai nav laiks ēst? (Pleci saspiež)
Dod sienu un ūdeni (Izstiepjot rokturus).
Tādi mēs esam skaisti, nelietīgi un smieklīgi zirgi... Tagad paņemsim savus darbus un noliksim tos uzņemšanas telpā, lai vecāki un viesi varētu apbrīnot mūsu zirgi.
Nodarbības kopsavilkums plastinogrāfijā "Siļķes" (plastinogrāfijas tehnika)
1. Iepazīstināt bērnus ar plastinogrāfijas tehniku.
2. Veidot bērniem priekšstatu par tādiem svētkiem kā Jaunais gads.
3. Aktivizēt bērnu kognitīvās spējas, radošo iztēli, fantāziju, roku smalko motoriku.
Iepriekšējs darbs:
Sarunas ar bērniem par Ziemassvētku eglītes rotāšanu Jaunajam gadam.
Sižeta attēlu parādīšana par noteiktu tēmu.
Mīklu risināšana par eglīti.
Materiāls:
¼ jebkuras krāsas A4 formāta kartona loksnes daļa ar uzzīmētu vienkāršs zīmulis skujiņa. Plastilīns ir zaļš, brūns, balts. Gatavās eglītes darba paraugs.
Nodarbības gaita:
V-l: Puiši, vai jūs zināt, kādi svētki drīz notiks?
Bērni: Jaunais gads!
Vl: Protams! Labi padarīts! Uzmini mīklu!
Es esmu tāda modesista
Kāds pārsteigums visiem!
Es mīlu krelles, vizuļus,
Jebkuri rotājumi.
Bet ticiet man
Lielas nepatikšanas
Saģērbj mani
Tikai reizi gadā!
Kāda skaistule -
Statīvi, dzirkstoša gaisma,
Cik grezni iztīrīts.
Saki, kas viņa ir?
V-l: Puiši, kā ir ar mūsu svētkiem bez Ziemassvētku eglītes, bet mums tas nav vienkāršs, bet gan plastilīns. Viņa atnāca pie mums no burvju plastilīna meža.
(Skolotājs kopā ar bērniem pārbauda eglītes rakstu.
Diskusija ar bērniem par eglīti.)
V-l: Puiši, tagad mēs sāksim radīt pirms Jaungada brīnumu, mūsu eglītes.
Progress.
Jums priekšā ir krāsains papīrs, uz kura ir eglīte. Mēs paņemam zaļu plastilīnu, no tā saspraužam nelielu gabaliņu, sarullējam bumbiņā un piestiprinām mūsu eglītes augšdaļā. Tad ar rādītāju vai īkšķi mēs izstiepjam plastilīnu, veidojot egles zariņu. Tad mēs saspraužam vēl vienu gabalu, mēs arī izveidojam bumbu un tāpēc atkārtojam iepriekšējās kustības. Mēs to darām, līdz viss koks kļūst zaļš. Kad koks ir gatavs, dodieties uz stumbru. Mēs saspraužam brūnā plastilīna gabaliņus, sarullējam tos bumbiņās un piespiežam bumbu uz leju uz bagāžnieka. Tagad ir ziema, visapkārt ir sniegs. Tāpēc mēs ņemam baltu plastilīnu un izgatavojam sniega kupenas un sniegpārslas.
V-l: Ak, ko skaistas eglītes mēs to izdarījām! Īstākais Jaungada mežs!
(Bērni aplūko darbu, salīdzina tos, apspriež rezultātu).
V-l: Un tagad puiši, mēs nedaudz atpūtīsimies un spēlēsim ar pirkstiem.
Pirkstu vingrošana "Saģērbt egli"
Viens, divi, trīs, četri, pieci / Pārmaiņus savienojiet abu roku pirkstu galus, sākot ar īkšķi /.
Mēs rotāsim koku. / Viņi savieno plaukstas ar "māju" virs galvas un izpleš rokas uz sāniem /.
Mēs pakarināsim bumbiņas, / Savienojiet abu roku pirkstu spilventiņus, veidojot bumbiņas /.
Spilgtas laternas, / Nospiediet plaukstas kopā, atdaliet pirkstus, veiciet rotācijas kustības ar plaukstām uz priekšu - atpakaļ /.
Priecīgus pētersīļus, / Parādiet garu degunu /.
Un dažādas rotaļlietas: / Izstiepiet plaukstas uz priekšu /.
Un lācis - nedaudz rotaļīgs / Parādiet "lāča ķepas" un līgojiet no vienas puses uz otru /.
Un zainku - gļēvulis. / Atvelciet plaukstas pie galvas /.
Par tēmu: metodoloģiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Sarežģītas nodarbības kopsavilkums vidējā grupā, lai iepazītos ar vidi un plastilogrāfiju.
Lai liktu bērniem apzināties, ka visa satiksme uz ielas, gan automašīnas, gan gājēji, ievēro ceļu satiksmes noteikumus ...
Rakstā skolotāja pieredze ar bērniem agrīnā vecumā par plastilogrāfiju. Īsi, bet jēgpilni ir rakstīts par plastilīnu, par tā nozīmi bērnu, īpaši mazu bērnu, attīstībā, ...
Tieša izglītojoša darbība. Plastinogrāfija "Zelta zivtiņa"
Mērķis: Nostiprināt spēju attēlot figūras ar plastinogrāfijas metodi plaknē, izveidojot attēlu puslodē ...
Viena no iecienītākajām mākslas un amatniecības metodēm pirmsskolas vecuma bērniem ir plastilogrāfija. Lielākā daļa bērnu parasti ļoti mīl zīmēt, un zīmēšana ar plastilīnu viņus pievelk divtik. Galu galā tas ir ļoti vienkārši, un turklāt šādus attēlus ir viegli labot. Arī bērnudārza skolotāji vērtē plastilogrāfiju: šādām nodarbībām nav nepieciešama īpaša iepriekšēja sagatavošana un labvēlīgi ietekmē nervu sistēma bērni.
Plastilonogrāfijas kā bērnu radošuma veida būtība. Mērķi, metodes, paņēmieni
Plastinogrāfija attiecas uz netradicionāla tehnika modelēšana, tā ir zīmēšana ar plastilīnu uz jebkura blīva pamata. Tādējādi objekti vai priekšmeti lielākā vai mazākā mērā ir reljefi. Turklāt plastinogrāfija ļauj kompozīcijā iekļaut palīgdaļas - krelles, krelles, dabiskos, kā arī atkritumus.
Attīstības un mācību iespējas pirmsskolas vecuma bērniem
- Darba procesā attīstās tādi psihiski procesi kā uzmanība un atmiņa, loģiskā domāšana un iztēli.
- Plastinogrāfija atklāj bērnu radošo potenciālu, un tas ir ļoti jauns.
- Veicot šādas amatniecības, attīstās telpiskā orientācija, sensora motora koordinācija ir tieši funkcijas, kas nodrošina sekmīgu skolas gaitas.
- Pietiek ar plastilogrāfiju rūpīgs process, kas stimulē neatlaidību, pacietību, vēlmi novest iesākto darbu līdz beigām.
- Šis tēlniecības veids uzlabo smalko motoriku - bērna roka ir sagatavota rakstīšanai.
- Nodarbības ar plastilīnu spēj mazināt muskuļu un nervu spriedzi bērniem.
- Ar šāda veida radošumu tiek integrēta izglītības joma (zināšanas par apkārtējo pasauli, runas attīstība, mūzika).
- Veiksmīgi apgūstot šo tehniku, bērni var izgatavot ekskluzīvas dāvanas saviem radiniekiem un draugiem, izveidot gleznas, kas rotās mājas interjeru.
Atsevišķi izdalīsim plastilogrāfijas galvenos mērķus kā pirmsskolas vecuma bērnu produktīvas darbības veidu:
- Pilnveidot prasmes darbā ar plastilīnu, stimulējot interesi par vizuālajām aktivitātēm.
- Apgūt jaunas tēlniecības tehnikas (presēšana, smērēšana, ripināšana).
- Attīstība spējai orientēties papīra lapiņā.
- Smalkas motorikas, acu, roku kustību koordinācijas uzlabošana.
- Tādu īpašību kā precizitāte, neatlaidība, neatkarība izglītošana.
- Fantāzijas un estētisko izjūtu attīstība.
Plastinogrāfijas tehnikas apgūšana ietver dažādu paņēmienu izmantošanu darba procesā.Ar dažiem no viņiem bērni jau ir iepazinušies tradicionālajās modelēšanas nodarbībās.
to rullēšanaplastilīna gabals starp plaukstām, kura laikā tas pagarinās un iegūst cilindra formu.
Kad noripo ar plaukstu apļveida kustībām tiek izveidota bumba.
Atvelciet - priekšmeta smaila gala iegūšana ar pirkstu galu kustībām.
Saplacināšana - bumbas saspiešana kūkas formā. Ar kaudzes palīdzību vai nospiežot ar pirkstiem, šādai daļai var piešķirt līkumus, padziļinājumus.
Turpmāk minētie paņēmieni ir raksturīgi tieši plastilogrāfijai.to izlīdzināšana, presēšana un smērēšanakas nepieciešami, lai izveidotu līdzenu un gludu virsmu. Tie tiek veikti ar pirkstu galiem. Smērēšanu var veikt no augšas uz leju vai no kreisās uz labo pusi.
Turklāt, veidojot gleznas, izmantojot plastinogrāfijas tehniku, puiši iemācās miksēt dažādas krāsas plastilīns neparastiem toņiem. Tiek veikts tik darbietilpīgs, bet interesants process dažādi ceļi... Plastilīna gabalus var mīcīt un pēc tam sajaukt vienā gabalā. Vēl viena iespēja - plastilīnu sajauc tieši uz pamatnes, insultus uzliek pārmaiņus un iesmērē uz virsmas.
Plastilīna veidi, ko izmanto bērnudārzā
Klasē bērnudārzs pieteikties dažādi plastilogrāfija. Visizplatītākā ir tiešā plastinogrāfija, kurā tiek veidots apmetuma attēls horizontāla virsma... Bērni šo tehniku \u200b\u200bvar apgūt jau no agras bērnības - par to skolotājs viņiem piedāvā vienkāršu zīmējumu bez mazas detaļas... Vecākajā līmenī bērni rada sarežģītākas kompozīcijas. Līdzīgs raksts ir piepildīts ar plastilīnu (vēlams vasku) uz biezas kartona loksnes (labāk to iepriekš ielīmēt ar lenti - attēlu ir tik ērti pielāgot). Iesmērēts plastilīns rada eļļas krāsas triecienu efektu.
Tiešā plastinogrāfija
Reversā plastilogrāfijā zīmēšana tiek veikta uz stikla aizmugures vai citas caurspīdīgas virsmas. IN pirmsskolas šiem nolūkiem parasti tiek izmantota plastmasa vai organiskais stikls (jo parastā stikla izmantošana pirmsskolas vecuma bērniem ir nedroša). Zīmējums ir iezīmēts uz virsmas ar marķieri un pēc tam piepildīts ar plastilīnu (iesmērēts ar plānu kārtu). Gar kontūru gatavo kompozīciju var marķēt ar svītrām - tas izskatīsies kā rāmis.
Reversā plastinogrāfija (uz stikla)
Modulārā plastinogrāfija -plastilīna veltņu, bumbiņu, disku un citu elementu attēls. Šī ir sarežģītāka tehnika, kas prasa bērniem apgūt visas modelēšanas tehnikas.
Modulārā plastinogrāfija
Mozaīkas plastinogrāfija -attēls, kas sastāv tikai no plastilīna bumbiņām. Tas ir visvairāk vienkārša tehnika, šeit galvenais ir skaisti izvēlēties krāsas un uzmanīgi aizpildīt vietu, nepārsniedzot kontūru.
Mozaīkas plastinogrāfija
Kad kontūru plastinogrāfijaobligāti tiek izmantotas plānas plastilīna flagellas, kas apzīmē objekta siluetu.
Kontūru plastinogrāfija
Daudzslāņu plastinogrāfijanozīmē secīgu vairāku slāņu virsmas lietošanu. Šī tehnika ir vispiemērotākā ainavu kompozīcijām - debesu, meža, kalnu attēliem, kad slāņi ir uzlikti viens otram. Elementi dažreiz tiek piestiprināti pie pamatnes, izmantojot plānus veltņus - tiek iegūts sava veida 3-D efekts. Ņemiet vērā, ka šāds darbs pirmsskolas vecuma bērniem ir diezgan sarežģīts un piemērots tikai sagatavošanās grupā.
Daudzslāņu plastinogrāfija
Teksturēta plastinogrāfijatas izceļas ar izliektu attēlu un, savukārt, tiek sadalīts bareljefā (zīmējums izvirzīts virs fona mazāk nekā uz pusi), augsta reljefa (vairāk nekā puse) un pretreljefa (padziļināts) zīmējums).
Teksturēta plastinogrāfija (bareljefs)
Plastinogrāfija dažāda vecuma bērniem. Amatniecības grūtības pakāpe
Junioru grupa
Iepazīstināt bērnus ar plastilogrāfiju ir iespējams ļoti agrā vecumā - sākot ar bērnudārzu grupu. 2–3 gadus veci bērni ir diezgan spējīgi apgūt visvienkāršākās metodes - bumbiņu ripināšanu, karodziņu ripināšanu, saplacināšanu kūkās. Protams, bērnu pirksti joprojām ir diezgan neveikli, tāpēc skolotājam jāpiedāvā attēls ar neliela summa lielas detaļas. Sākotnējās nodarbībās lieliski piemērotas tādas tēmas kā "Saule", "Zieds", "Varavīksne". Skolotājs ar zīmuli uzzīmē priekšmeta siluetu, un bērns to papildina ar plastilīna punktiem. Piemēram, tas var būt koks, kuru bērns pievienos sarkaniem vai dzelteniem āboliem. Vēl viena iespēja ir vāze, kurā bērns attēlos ziedu pušķi.
Otra jaunākā grupa Otra jaunākā grupa ir plastinogrāfija bērnudārzu grupa (bagāžnieku sastāda pedagogs)
Vidējā grupa
Vidējā grupā bērnu rokturi jau kļūst veiklāki, un skolotājs var pāriet uz sarežģītāku plastilogrāfijas tehniku. Pirmsskolas vecuma 4–5 gadus veci bērni jau var izveidot plānu vītolu, kas savīti gliemeža formā. Skolotājs var uzzīmēt burvju putnu, un bērns krāsos tā spalvas ar plastilīnu dažādas krāsas... Šajā vecumā bērni iemācās nepārsniegt attēla kontūru, kā arī savā darbā izmantot papildu materiālus (graudaugus, krelles), kas padarīs attēlu vairāk
Vidējā grupa
Vidējā grupa
,
Vecākajā pirmsskolas līmenī bērni jau spēj radīt sarežģītas kompozīcijas (dažādu gadalaiku ainavu, dzīvnieku, cilvēku utt. Attēlus), fantāzijas darbus. Skolotājs bērniem var piedāvāt 5–7 gadus vecu mīkstinātu plastilīnu, kas uz pamatnes tiek uzklāts ar šļirci plānās sloksnēs. Šāda uzņemšana, bez šaubām, priecēs puišus. Brīnišķīgs risinājums vecākiem un sagatavošanas grupa - kolektīvās kompozīcijas.
sagatavošanas grupa
sagatavošanas grupa
Plastilīna nodarbības bērnudārzā var skart visdažādākās tēmas. Vislabāk ir viņiem noteikt laiku, lai iepazītos ar apkārtējo pasauli. Tāpēc rudenī būs ieteicams ierosināt tādas tēmas kā "Lapu kritiens", "Grozs ar sēnēm", "Rudens dāvanas" (augļi un dārzeņi), "Asters". Iepazīstoties ar tēmu "Putni", bērni ar prieku attēlos pūci, gulbi vai pāvu un pēc tēmas " Jūras dzīve» - zelta zivtiņa, delfīns, astoņkājis. Amatniecība, izmantojot plastilīna tehniku, nostiprinās zināšanas par savvaļas un mājas dzīvniekiem ("Ezītis", "Kaķis" utt.)
Ziemā būs piemērotas šādas tēmas: "Sniegavīrs", " Ziemassvētku balles"," Eleganta Ziemassvētku eglīte "," Sniegpārsla "," Bullfinch "," Pingvīns uz ledus klāja ". Vecāku pirmsskolas saitē tas var būt ainava ziemas kompozīcijas, ieskaitot kolektīvos (šādi darbi principā var ietekmēt visus gadalaikus).
Pavasarī būs aktuāli attēlot pirmos ziedus ("Sniegpulkstenītes", "Pienenes"), kukaiņus ("Tauriņš", "Mārīte").
Plastinogrāfijas tehnikā tiek iegūtas brīnišķīgas dāvanas. Piemēram, līdz 8. martam tas var būt “Pušķis mammai” vai kompozīcija tētim (“Tvertne”, “Lidojošās lidmašīnas”, “Kuģis” utt.). Lai padarītu šo darbu efektīvāku, gatavās kompozīcijas virsmu ieteicams pārklāt ar bezkrāsainu laku.
Khokhloma raksti Mozaīkas tehnika Moduļu tehnoloģija ar apjoma plastilogrāfijas efektu, izmantojot papildu materiāli (folija) Sadarbība Bareljefs Dāvana mammai (modulāra tehnika) Bareljefs Bareljefs Bareljefs Ainavu kompozīcija Klusā daba Portrets Plastilogrāfija, izmantojot dabiskus materiālus Moduļu tehnika Moduļu tehnika Mozaīkas tehnika Dāvana tēta plastinogrāfijai Dāvana tētim
Bērnudārza plastilīna veidnes
Pirms sākt strādāt ar plastilīnu, bērnam ir nepieciešama pamatbilde vai veidne. Vecāki pirmsskolas vecuma bērni tos parasti zīmē paši. Bērniem agrākā vecumā skolotājs piedāvā gatavus siluetus. Veidnes var būt vienkāršas (priekšmeta attēls) vai arī sarežģītas priekšmetu kompozīcijas ar daudzām sīkām detaļām. Pēdējais variants, protams, ir pieņemams vecākajām un sagatavošanas grupām.
Veidne Veidne Veidne Veidne Veidne
Video par tēmu "Plastinogrāfija"
Video pamācība pirmsskolas vecuma bērniem - plastilogrāfija "Bullfinch"
Meistarklase bērnudārzā par plastinogrāfiju "Zivis akvārijā"
Darbnīca paneļa ar lilijām izgatavošanai, izmantojot plastinogrāfijas tehniku
Nodarbības piezīmes
| Autora vārds | Abstrakts nosaukums |
| Bekhtereva L.N., Surovikova A.G. |
"Yablonka" (vidējā grupa) Izglītības uzdevumi: iemācieties izveidot koka attēlu, izmantojot plastilīnu, iekļaujiet papildu dabīgs materiāls (zirņi), Attīstības uzdevumi: nostiprināt zināšanas par koka struktūru, attīstīt smalkas motorikas prasmes, pilnveidot prasmes darbā ar plastilīnu. Izglītības uzdevumi: veicināt interesi un cieņu pret augiem. Izglītības jomu integrācija: "Mākslinieciskā radīšana", "Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Veselība". Izdales materiāls:krāsainā kartona, plastilīna, zirņu, salvešu, skulptūru dēļi. Iepriekšējs darbs:koku apskate ejot, lasot pasakas, kurās parādās ābele vai āboli ("Zosu gulbji", "Mazā Havroshechka", "Ābols"), pieteikšanās nodarbība par tēmu "Ābele", didaktiskās spēles līdzīgā tēma. Nodarbības gaita Mīkla par ābolu. Pārsteiguma brīdis - vārnas Karkušas parādīšanās, kas sēž uz krāsotas ābeles. Viņa runā ar bērniem par koka struktūru. Skolotājs iesaka didaktiskā spēle "Atrodi to pašu" (kārtojiet papīra ābolus pēc izmēra). Motivācija ir parādīt Karkušai, ka ābolu var uzzīmēt ar plastilīnu. Skolotājs demonstrē amata posmus. Bagāžnieks ir veidots no plastilīna flagellum brūna krāsa... Kronis ir saplacināta zaļa bumba, kas ar pirkstiem dažādos virzienos jāsasmērē uz kartona. Zāle kompozīcijas apakšā ir mazi zaļa plastilīna gabali. Zirņus izmanto kā ābolus, kurus iespiež koka vainagā. Priekšpuse produktīvas darbības bērni patstāvīgi masē rokas ar bumbuli. Nodarbības beigās puiši parāda savu darbu Karkušai, un viņa viņus cienā ar īstiem āboliem. |
| Drynkova A. | (jaunākā grupa) Stundas priekšvakarā pastaigā skolotājs kopā ar bērniem pārbauda sauli. Nodarbība sākas ar V. Sutejeva pasakas "Zem sēnes" lasīšanu, bērni dalās savos iespaidos. Motivācija - nabaga dzīvniekiem no pasakas nav pietiekami daudz saules, jums to vajag uzzīmēt. Interesants moments: skolotājs informē bērnus, ka krāsas ir beigušās, un paliek tikai plastilīns. Attēla tehnikas demonstrēšana: saules kontūra ir piepildīta ar maziem apļiem (mozaīkas metode), saules stari tiek veidoti no desām. Pirms bērnu produktīvajām aktivitātēm notika āra spēle "Saule iznāca aiz mākoņiem ..." |
| Trilleris R.N. |
"Dāvanas puķu fejām" (zīmējums ar plastilīnu uz stikla, sagatavošanas grupa) Nodarbības sākumā notiek mini saruna par to, ko bērni mēdza izgatavot no plastilīna. Skolotājs nostiprina zināšanas par krāsām, jautā, kas notiks, ja sajaucat noteiktas plastilīna krāsas. Neparasta motivācija: skolotājs pirmsskolas vecuma bērniem pasaka pasaku. Maģiskā mežā izcirtumā auga skaistākie ziedi pasaulē, tos pieskatīja puķu fejas. Bet kādu dienu parādījās ļauna ragana, kas apbūra fejas - ziedi sāka mirt, jo viņiem bija nepieciešama aprūpe. Bērnu uzdevums ir izgatavot burvju ziedus, lai fejas atvilinātu. Darbs tiek veikts uz stikla, bērni sajauc dažādu krāsu plastilīnu, lai iegūtu interesantus toņus. |
Plastinogrāfijas projekts: mērķi, uzdevumi, plānošana, ziņošana. "Rudens dāvanas" kā projekta piemērs - darbu priekšmeti un fotogrāfijas
Plastinogrāfija, kas ir viena no iecienītākajām bērnības aktivitātēm, sniedz lieliskas iespējas projekta aktivitātēm.
Projektam jābūt detalizētam teorētiskā bāze... Pirmkārt, pedagogam jāizdomā viņam neaizmirstams vārds, piemēram, "Mēs radām burvību!" vai "Plastilīna pasaka".
Pedagogam vajadzētu apkopot, piemēram, darba galveno ideju "Radīsim burvību kopā ar bērnu kopā - plastilīns mums šajā ziņā palīdzēs!"
Sirotkina Tatjana Vladimirovna
http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html
Projekta atbilstība ir detalizēti pamatota (plastilogrāfijas izmantošana bērnu visaptverošai attīstībai). Ir izklāstīts aktivitātes galvenais mērķis un tajā ietilpstošie uzdevumi. Skolotājs skaidri nosaka projektā iesaistīto bērnu vecuma kategoriju, kā arī tās ilgumu (īstermiņa vai ilgtermiņa). Dokumentācijā skolotājs skaidri apraksta projekta īstenošanas veidus un posmus (sagatavošanas, galveno un galīgo), kā arī paredzamos aktivitātes rezultātus.
Projekta beigās skolotājs obligāti sastāda ziņojumu: norāda, vai uzdevumi ir sasniegti. Tiek organizēta fotoizstāde par projekta tēmu.
Apsverot konkrēti piemēritad ļoti interesanta tēma projektam - "Rudens dāvanas" (var rīkot jebkurā vietā vecuma grupa, mainās tikai uzdevumu grūtības). Šīs tēmas ietvaros skolotājs var piedāvāt pirmsskolas vecuma bērnus sekojošie darbi: « Rudens bērzi"," Grozs ar sēnēm "," Kļavas lapas "," Brīnuma augļi "(dārzeņi un augļi)," Asters ".
Projekts "Rudens dāvanas" Projekts "Rudens dāvanas" Projekts "Rudens dāvanas" Projekts "Rudens dāvanas" Projekts "Rudens dāvanas"
Plastinogrāfijas aplis
resursi pedagogu pašizglītībai
Plastilogrāfija var kļūt par atsevišķas vietas teritoriju apļa darbs. Šo darbību parasti veic ar bērniem no vidējās grupas.
Protams, pašam skolotājam par šo tehniku \u200b\u200bir jābūt kaislīgi. mākslinieciskā jaunrade, izpētiet nepieciešamo metodiskā literatūra, viņa pašizglītības tēmai jāatbilst šim virzienam. Ieteicams apmeklēt seminārus par plastinogrāfiju.
Lai izveidotu krūzi, jums ir jārūpējas nepieciešamie materiāli un instrumenti (šajā gadījumā tas neprasīs īpašas izmaksas). Skolotājs iepriekš izdomā, kuras rotaļlietas un uzskates līdzekļi būs nepieciešamas nodarbībām.
Apļa darba laikā skolotājs dalās savās zināšanās ar vecākiem, piedāvā viņiem konsultācijas, vada sarunas un sniedz ieteikumus mājas darbiem ar bērniem.
Pirms plastinogrāfijas pulciņa darbības sākuma būs lietderīgi veikt aptauju vecāku vidū, lai izpētītu bērnu intereses un vajadzības.
Apļa programma. Vecākās grupas programmas fragments
Pirms pulciņa darba sākšanas skolotājs sastāda programmu, kurā viņš pamato teorētiskie aspekti tēmas: tā atbilstība, novitāte, galvenie mērķi un uzdevumi. Skolotājs ieskicē darba formas un metodes. Bērnu vecums, kuri apmeklēs pulciņu, un to ieviešanas periods ir skaidri norādīts (parasti programma tiek sastādīta uz vienu gadu). Programmai ir pievienots arī bērnu saraksts.
Programmas galvenā daļa ir tematiskā plānošana aprakstot katras nodarbības mērķi. Kā piemēru mēs sniegsim fragmentu no plastinogrāfijas apļa programmas vecākajai grupai (autors Babakekhyan A.G.):
| Mēnesis | Temats | Mērķi |
| Oktobris | Bērnu iepazīšanās ar plastilogrāfiju. Rudens lapas. | Saruna par plastilogrāfiju. Izrādes autors pabeigti darbi, izmantojot šo paņēmienu, ar izliektu tilpuma attēlu atspoguļojumu uz horizontālas virsmas. Iepazīstināt bērnus ar trafareta jēdzienu, parādīt un iemācīt metodes, kā ar to strādāt. Attīstīt rokas smalkas motorikas, attīstīt krāsu uztveri, spēju pareizi izvēlēties plastilīna toni, grafiskās prasmes (spēja strādāt ar kaudzi kā zīmuli, izmantojot skrāpēšanas tehniku); izglītot estētiskās izjūtas, uztverot lielo mākslinieku gleznas par rudeni, noteikt priekšnoteikumus mīlestībai pret dabu un cieņpilnai attieksmei pret to. |
| Sēņu sēnes ir izaugušas mežā | Pilnveidot iemaņas darbā ar plastilīnu "plastilīna zīmēšanas" tehnikā - griešana ar šķērēm, formas berzēšana. Veidot bērniem vispārinātu sēņu jēdzienu, to šķirnes, īpašības. Iemācieties atrast atbilstību starp īsto un attēloto sēņu formām, lai nodotu to dabiskās iezīmes, krāsu. Attīstīt radošo iztēli un domāšanu; muskuļu aktivitāte rokās. Lai izkoptu precizitāti darbā, vēlme pabeigt darbu sākās kvalitatīvi un līdz galam; kolektīvisma jūtas. | |
| Mans dārzs un dārzeņu dārzs | Turpināt apgūt plastilīna paņēmienus - nostiprināt māla "berzes" tehniku \u200b\u200buz virsmas. Lai nostiprinātu prasmes precīzi izmantot plastilīnu viņu darbā. Iemācieties lietot kontūras zīmējums kā attēla pamatu. Stiprināt spēju klasificēt augļus un dārzeņus. Attīstīt roku motoriku, attīstīt radošo darbību un patstāvību; modināt vēlmi darīt noderīga lieta - didaktiskā spēle, lai veicinātu vienotības izjūtas no kopīga darba procesa. | |
| Pūce ir pūce. Liela galva | Iemācieties sajaukt plastilīnu, neļaujot krāsām pilnībā absorbēt viens otru. Mācīt, kā izmantot "rullīti" - cauruli no līmes nūjas plastilīna velmēšanai virs virsmas. Attīstīties radošās prasmes, neatkarība un aktivitāte. Attīstiet roku smalko motoriku, veicot tehnikas darbam ar plastilīnu. Attīstīt krāsu uztveri. Izaudzināt uzcītību un neatlaidību darbā, vēlmi darbu darīt pareizi un līdz galam. Veicināt godīgumu un kritiskumu, novērtējot "zīmējumus", iemācīt sagatavot darba fonu (zars, mēness, bumbiņas). | |
| Novembrī | zelta zivis | Uzlabojiet tehniskās prasmes darbā ar plastilīnu. Attīstīt iztēles uztveri, loģisku un radoša domāšana... Attīstīties bērnu radošums caur iepazīšanu dažādi ceļi un materiāliem. Veicināt mērķtiecību, centību radošs darbs... Uzziniet bērnu vēlmes un vēlmes (ar Zelta zivtiņas palīdzību). |
| Tārps ābolā | Skolotāja darbu izpildīšana, izmantojot dažādas tēlniecības tehnikas. Lai nostiprinātu prasmes precīzi izmantot plastilīnu viņu darbā. Iemācieties izmantot kontūras zīmējumu kā attēla pamatu. | |
| Kašalots - kašalots | Turpināt apgūt plastilīna paņēmienus - nostiprināt māla "berzes" tehniku \u200b\u200buz virsmas. Lai nostiprinātu prasmes precīzi izmantot plastilīnu viņu darbā. | |
| Astoņkājis | Turpināt apgūt plastilīna paņēmienus - nostiprināt māla "berzes" tehniku \u200b\u200buz virsmas. Lai nostiprinātu prasmes precīzi izmantot plastilīnu viņu darbā. Iemācieties izmantot kontūras zīmējumu kā attēla pamatu. Attīstīt roku motoriku, attīstīt radošo darbību un patstāvību; modināt vēlmi izdarīt noderīgu lietu, veicināt sava darba procesa vienotības jūtas |
Plastilogrāfijas monitorings, pazīmes
Plastinogrāfijas uzraudzības sistēmā nav iekļautas īpašas bērnu aktivitāšu organizēšanas formas un veidi. Diagnostika tiek veikta, novērojot, kas notiek individuālo un kolektīvo pētījumu procesā.
Šis jautājums ir īpaši aktuāls kluba aktivitātes - palīdz efektīvāk organizēt nodarbības.
Skolotājs novērtē šādus parametrus.
1. Radoša darbība
a) Paaugstināta interese, radoša darbība - augsts līmenis
b) bērns ir aktīvs, ir interese par šāda veida aktivitātēm, bet darbu veic pēc skolotāja norādījumiem - vidējais līmenis
c) bērns nav aktīvs, strādā bez lielas vēlmes - zems līmenis
2. Sensorās spējas
a) forma ir precīzi nodota. Dažādība krāsas, tiek pārsūtīta reālā krāsa, attēla izteiksmīgums ir augsts
b) Ir nelieli sagrozījumi. Krāsas novirzes - vidējas
C) Forma neizdevās. Vienaldzība pret krāsu, vienkrāsainība - zema
3. Sastāvs
a) Pa visu lapas plakni tiek novērota proporcionalitāte starp objektiem - augsts līmenis
b) Uz lapas sloksnes ar nelieliem elementiem - vidēja līmeņa
c) nav pārdomāti nejaušs - zems līmenis
4. Vispārēja roku prasme
a) labi attīstītas roku motorikas, precizitāte - augsts līmenis
b) Izstrādātas manuālās prasmes - vidējais līmenis
c) Vāji attīstītas roku motorikas, nepieciešama palīdzība - zems līmenis
5. Pašpaļāvība
a) Veic uzdevumus patstāvīgi, bez palīdzības. Bērns patstāvīgi izvēlas tēmu, koncepciju, zina, kā plānot savu rīcību, izvēlas izteiksmīgi līdzekļi, noved iesākto darbu līdz galam - augstā līmenī
b) Nepieciešama maza palīdzība - vidēji
c) Veic uzdevumu ar skolotāja palīdzību, nepieciešams atbalsts un stimulēšana - zems līmenis
6. Tehnisko prasmju rādītāji
- rullēšana
saplacināšana
a) uzstājas neatkarīgi - augsts līmenis
b) Nepieciešama neliela palīdzība - starpposma
c) Veic darbības ar skolotāja palīdzību - zems līmenis
- iesmērēšana
a) uzstājas neatkarīgi - augsts līmenis
b) Nepieciešama neliela palīdzība - starpposma
c) Veic darbības ar skolotāja palīdzību - zems līmenis
Plastinogrāfijā ir daudz iespēju pirmsskolas vecuma bērnu radošā potenciāla atraisīšanai, kā arī pedagoga pašizglītībai. Šī tehnika ir lieliska bāze projekta aktivitātēm un loku darbam. Bērniem patīk spēlēt mīklu, un, kad viņi atrod šo materiālu oriģināls pieteikums, gūst patiesu prieku un spēj radīt īstus šedevrus.