Vai pirmajā jaunajā grupā ir aplikācija. Abstrakts pieteikums Appliqués i Junior Group: "Atstāj nokrist

Mērķis: Iepazīstināšana ar tautas rotaļlietu - Matriotka.

Uzdevumi:

1. Mācīt bērnus mācīties un izsaukt populāro krievu tautas rotaļlietu - matriusu.

2. Bērnu vārdnīcas bagātināšana ar vārdiem: Matryoshka, krievu tautas rotaļlieta, kabatlakatiņi.

3. Appliqués, lai mācītu telpisko orientāciju uz papīra plaknes: stūrī, vidū, tuvumā.

4. Izstrādāt nelielu roku kustību.

5. Izstrādāt precizitāti, strādājot ar līmi.

6. Dzelzceļa intereses Krievijas tautas mākslā.

Materiāls:

Lelle matryushka

Bērnu stieņi ar bērnu skaitu, krāsaina papīra modeļu sagataves - ziedi, loki.

Matryoshka paraugs

Līme, līme, salveņi

Atskaņotājs

Ceļojumu kurss:

Pedagogs - Paskaties uz bērniem, kas ieradās pie mums!

Jauka lelle - matrista.

Kur ir rokturi?

Kur ir kājas?

Ah, kādas birstes,

Scarlet, ruddy,

Uz priekšauta ziedu,

Un sarkanā sundress.

Bērni - Matryoshka.

Pedagogs - Kāda ir viņas skaistā sundress. Un Kosinki ir tikai izskats. Skatiet, cik skaisti tas ir tērpies. Matryoshka - Merry lelle. Redzēt, kā viņa pasmaida mūs.

Ņemot mīlēja Matriotka, skolotājs ņem viņu rokās un pārsteidzoši saka: "Kaut kas ir mūsu matrista smaga, varbūt viņa ir iekšā kaut kas? "(Shakes matrius). Skolotājs ar bērnu palīdzību atver matricu un, atrodot vēl vienu, pārsteigts: "Ak, šeit ir vēl viena matrēcija." Tuvumā pasniedzējs ieliek Matryoshki. Izskatās puiši. Kā tie izskatās kā viens otru, piemēram, māsas. Tad skolotājs satricina Little Matriosk, atveras, atklāj visus trīs vienumus atbilstoši izmēram (lielā, mazākā, mazākā) un salīdzina tos kopā ar bērniem.

Pedagogs - Vai mums ir matristo viens, ko? (Liels)

Un tagad ir daudzi no tiem.

Izglītotājs sāk salocīt Matryoshka apgrieztā secībā: mazās slēpjas vidū, pēc tam slēpj vidējo lielāku.

Matryoshka vēlas spēlēt ar jums.

Fizminutka "Matryoshechka-Matryshka"

Apraksts: Bērni stāv apli, skolotājs nolasa dzejoli.

Nu, puiši nav jauc

Un aplis viss uz augšu

Vēlaties mazliet spēlēt?

Saģērbt, tad jūs esat matryosh.

(Izvēlieties vienu meiteni, ielieciet savu kabatas lakatiņu un ievietojiet apli).

Eh, matryoshechka-matryshka

Singny kabatlakats

Sarafāns ziedā.

Mēs barojam jūs,

Mēs dzēra tevi.

Uz kājām

Deju piespiedu.

Dejot, cik daudz vēlaties.

Izvēlieties, kuru vēlaties. (Atkārtojiet 2-3 reizes)

Pedagogs - puiši, pieņemsim dāvanu mūsu matriemotiem: veikt šalles tiem.

Bērni sēž pie galdiem. Skolotājs parāda gatavu paraugu kabatas lakatiņu.

Pedagogs - puiši, vai jums patīk kabatlakats? Tagad jums izdosies.

Bērni tiek aicināti mēģināt padarīt šalles pašiem matrica.

Pēc darba veikšanas organizējiet izstādi, apsveriet kopā ar bērniem visu darbu un apbrīnot tos.

Oh you young dāma

Daudzkrāsains josta

Zina visu milzīgo pasauli

Šis krievu suvenīrs.

Turpinot aktivitātes, skolotājs aicina bērnus uz krievu samovaru, dzert tēju ar auniem un saldumiem.

ar bērniem 1 ml grupu

Programma ir balstīta uz:

Paskaidrojums.

Agrīnais vecums ir periods, kad visu ķermeņa orgānu un sistēmu veidošanās ir ļoti strauja tempā. Tāpēc ir ļoti svarīgi savlaicīgi likt pilnīgas attīstības pamatus.

Pirmsskolas iestādēs, lai mācītos otrā un trešā dzīves gadu, klases par runas attīstību un iepazīstināšanu ar apkārtni, kustību attīstību, mūzikas klasēm, didaktiskajām spēlēm par sensoro attīstību, klases par konstruktīvu un vizuālo darbību tradicionāli notika.

Tomēr, pētot pēdējo gadu literatūru, zinātnieku pētījumu rezultātus, es nonācu pie pārliecības, ka pieteikumi ar šiem dzīves gadiem var būt pievilcīgi un pieejami bērniem.

Pieejamība ir izskaidrota ar to, ka tiek izmantoti tehniskie paņēmieni, kas apgūst bērnus applikatīvo darbību laikā, kā arī iespēju manipulēt ar gataviem veidiem, lai sasniegtu rezultātus.

Pieteikšanās klases virziena rokasgrāmatā un lietojot atbilstošu vecumu, metodes un metodes nodrošina lielu apmācību un attīstīt efektu.

Bērni veiksmīgi izmanto lietojumprogrammu tehniskās prasmes: izklāstīts, veido veselu skaitli no atsevišķām daļām, izmantot vienotu izvietojumu elementu uz loksnes zonas; Veiksmīgi konfiscētas sensorās atsauces; Iegūt sākotnējās meklētājprogrammas; asimilēt visvienkāršākās komandas darba prasmes; Aktīvi sazināties viens ar otru un pedagogu.

Bērnu gūtā pieredze agrīnā vecumā, sagatavojot materiālus vai ainas attēlus, izmantojot gatavās formas, nodrošina grafiskas redzes attīstību, kā arī stāstījuma zīmēšanas priekšnoteikumu veidošanos un pievienoto runas izstrādi vēlākajā vecumā posmi.

Prasmju un prasmju agrīnā vecumā, salīdzinot un salīdzinot, atrodot to pašu un atšķirtspēju, galvenā piešķiršana veicina analītisko sintētisko procesu paātrinātu attīstību, spēju apvienot, pārveidot, kas ir viens no veiksmīgas mācīšanās komponentiem bērna skolā.

Programmas mērķis:

Izstrādāt radošās spējas, fantāziju, iztēli. Palīdziet bērnam parādīt savas mākslas spējas dažādos smalkās darbības veidos.

Galvenie mērķi:

• attīstīt estētisko uztveri par mieru, dabu, māksliniecisko radošumu pieaugušajiem un bērniem;
• attīstīt bērnu iztēli, saglabājot to fantāzijas izpausmes, drosmi, prezentējot savus plānus;
• piesaistīt bērnus strādāt ar dažādiem materiāliem;
• mācīšanās izveidot kolektīvu darbu.

Šajās klasēs pirmsskolas vecuma bērni aktīvi attīstās radošu iztēli, fantāziju, krāsu uztveri, grafisku domāšanu, iegūst pilntiesīgu komunikāciju prasmes.

Programma ir saistīta ar vienu stundu pēcpusdienā. Nodarbības ilgums 1 jaunākā grupā ir 10 minūtes.

Kopā 34 nodarbība.

Programmas periods 1 gads. Programmas īstenošana aplis ir balstīta uz bērnu iegūšanu skaistā pasaulē, attīstīt aktīvu interesi par vizuālo mākslu. Pirmsskolas vecuma un psiholoģiskās iezīmes ļauj aprēķinātie vizuāli veikt vizuālos uzdevumus priekšā - dažādu formu, vērtību, proporciju objektu aplikācijas - pārvēršas gan kolektīvās, gan individuālas darba formas. Līdz gada beigāmbērni iepazīsies ar dažādiem materiāliem un to īpašībām; Piešķir prasmes strādāt ar šķērēm un līmi; Uzziniet dažas metodes materiālu pārveidošanai; iemācīties redzēt neparastu parastajā jautājumā; Atveriet seklu kustību.

Appliqués perspektīvais plāns 1 jaunākā grupā

	Nosaukt	Programmatūras saturs
Oktobra mācība 1.	Shadow-Shadow, svīšana, kādi ir jūsu attēli!	Iepazīstināt ar siluetu attēliem kā attēla objektu veidu. Mācīšanās apsvērt siluetu attēlus, uzziniet, zvaniet, brauciet ar pirkstu, pārspēt. Uzsākt spēles ar ēnu. Radīt interesi par ēnu teātri. Attīstīt estētisko uztveri, koordināciju sistēmā "acu rokā". Tukša neatkarība, uzticība, darbība.
2. nodarbība.	Šķēres runāt	Mācīt bērnus pareizi saglabāt šķēres, veikt "dīkstāves" kustības, iemācīt drošības tehniķi, strādājot ar šķērēm
3. nodarbība.	Šeit ir mūsu lapas.	Iemesls ir interese izveidot kolektīvu paneli no rudens lapām. Mācīšanās likt skaistas bukleti uz zila fona un pielīmēti. Iepazīstināt aplikācijas tehniku: uzklājiet līmi vienā formas pusē, uzmanīgi uzklājiet uz fona un piespiežot salveti. Attīstīt krāsu un formas sajūtu. Dzelzceļa intereses spilgtas, skaistas dabas parādības.
4. nodarbība.	Pūkains Tucca.	Turpiniet mācīt bērnus, lai izveidotu reljefus attēlus no plastilīna ar modulāru ceļu saspiežot gabalus, attiecas uz fonu un pievienojiet (nospiediet, pielāgot) ar pirkstiem. Zvaniet interesi veidot skaistu pūkainu Tucca plastilīna gabalu dažādu krāsu. Dažādas plastilīna nodaļas metodes gabalos (pievienošana, sadalīšana, atskrūvēšana, griešana ar kaudze). Brauciet formas, tekstūras, taustes sajūtu. Stiprinot pirkstus un suku rokas.
5. nodarbība.	Baleti.	Mācīšanās saglabāt šķēres pareizi, samazināt papīru.
6. nodarbība.	Karogs	Uzziniet, kā līmēt rūtiņu 2 dažādu krāsu elementiem.
7. nodarbība.	Track for lelle	Mācīt bērniem pielīmēt maiņstrāvu un laukumu, izstrādājot neatkarības veicināšanu.
8. nodarbība.	Polka-dot kleita	Uzziniet bērnus uz šī stick papīra aprindās, attīstot estētiku.
Novembra nodarbība 9.	Patchwork sega.	Svītrot interesi veidot plankumainu plāksteri no skaistā konfektes konfektes: uzlīmējot konfektes uz pamata (2 līdz 2 gabaliem) un veikt kolektīvu sastāvu no atsevišķiem darbiem. Dot praktisko attīstību koncepciju "daļa un vesels skaitlis
10. nodarbība.	Sniegavīrs-gigants.	Radīt interesi par sniegavīra gigantu tēlu ar skolotāju un citiem bērniem. Veidojot baltos gabalus no kokvilnas, mīksta papīra, salvetes, roll out, iemērkšana līmē un attiecas uz siluetu sniegavīrs ietvaros zīmētajā ķēdē. Dodiet vizuālu ideju par daļu un visu (sniegavīru veselu, sniega bumbas). Meklējat skolotāja darbu. Attīstīt formas sajūtu. Izglītības precizitāte, neatkarība, interese par kopīgu produktīvu darbību.
11. nodarbība.	Kolobok velmēja gar meža ceļu.	Mācīt bērniem, lai izveidotu izteiksmīgu upes tēlu papīra plastmasas tehnikā: mirgo papīra salveti ar vienreizēju, izvelciet viņa plaukstām un pielīmējiet uz marķiera sliežu ceļa līnijas līknes. Izstrādāt formas sajūtu, smalkas motoriskās prasmes, konsekvenci abās rokās. Atbrīvojiet interesi par pasakaino varoņu attēlu ar pieņemamiem līdzekļiem.
12. nodarbība.	Daudzkrāsaini oļi	Turpiniet iepazīstināt bērnus ar papīru un tās īpašībām, iemācīties mive papīru, ritinot viņas gabalos, pielīmējiet tos uz kartona, veidot interesi un pozitīvu attieksmi pret darbu.
Decembra mācība 13.	Laimīgssniegavīrs	Mācīties līmēt trīs aprindas pār otru, mazākais - rokturi, iepazīstina ar ziemas varoņiem,
Nodarbība 14.	Svētku yelochka	Mācīt bērniem, lai izveidotu elegantu svētku Ziemassvētku eglītes attēlu, pamatojoties uz nepabeigtu sastāvu (koksnes siluets). Turpiniet mācīt papīra plastmasas elementus: papīra salvetes vai stiprinājumi uz gabaliem, mirgo gabalos un pielīmē uz koku-haotisko (gaismu) vai sakārtotu (krelles, vītnes) siluets. Diversificēt piebūvēšanas metodi: ārdināt sasmalcinātus gabalus līmā un pievienojiet fonu, cieši nospiežot. Attīstīt formas, krāsu un ritmu. Uzsākt neatkarību, interesi par izklaidi.
15. nodarbība.	Sniegavīrs-gigants.	Sniegavīrs-gigants. Uzdevumi. Radīt interesi par sniegavīra gigantu tēlu ar skolotāju un citiem bērniem. Veidojot baltos gabalus no kokvilnas, mīksta papīra, salvetes, roll out, iemērkšana līmē un attiecas uz siluetu sniegavīrs ietvaros zīmētajā ķēdē. Dodiet vizuālu ideju par daļu un visu (sniegavīru, sniega bumbas). Māciet skatīties skolotāja darbu. Attīstīt formas sajūtu. Izglītības precizitāte, neatkarība, interese par kopīgu produktīvu darbību.
Nodarbība 16.	Šeit ir dažas laivas!	Zvanu interese par kolektīva sastāva izveidi "Kuģi peld uz plūsmām" (pamatojoties uz zīmējumiem). Mācīt bērniem padarīt attēlu no kuģa no gataviem veidiem (trapeces un trijstūri dažādu izmēru). Nodrošiniet prasmju uzlīmēšanu gatavus veidlapas. Attīstīt formas un kompozīcijas sajūtu. Mazināt zinātkāri.
Janvāris Nodarbība 17.	Piramīda	Piramīda ir viena no iecienītākajām bērniem. Līdzīgā veidā izgudrojiet dažādas spēles ar to, pievienojiet savas rotaļlietas.
Nodarbība18.	Tas ir tas, kas mums ir vistas.	Mācīt bērnus ar skolotāju un citiem bērniem, lai izveidotu cāļu attēlu: par izvēloties skolotāju, lai zīmētu vai izgatavotu aplikācijas. Precizējiet ideju par vistas (rumpja un dažādu izmēru galvasapgādes izskatu, plānām kājām, uz galvas knābis un acīm). Attīstīt formas un krāsu. Izglītot interesi par dabu, vēlmi parādīt savas idejas un iespaidus izklaidēšanā
Februāra mācība19.	Šeit mums ir pušķis!	Radīt interesi veidot skaistu pušķi radīšanā ar skolotāju un citiem bērniem. Mācīšanās padarīt gatavu elementu krāsu un lapu sastāvu: izvēlieties tos vēlmēs un vietā uz sarežģītu formu (pušķis siluets). Parādiet iespēju panākt ziedu papīra plastmasas tehnikā no drupinātām gabaliem un izvilkušiem gabaliem. Attīstīt formas un kompozīcijas sajūtu. Sliedes jēga par mammu.
Nodarbība20	Salvete -kolektīvsdarbs	Turpināt mācīties veikt kolektīvu darbu, dekorējot salveti lelle ar dažādām ģeometriskām formām, uzlīmējot tos haotiskā secībā.
Nodarbība21		Lai izveidotu bērnu telpiskos attēlos - lai pareizi mācītos, ir attēli uz papīra lapas, veidot pozitīvu interesi.
Nodarbība22.	Gaisa baloni	Piestipriniet praktiskos aplikācijas prasmes bērniem, lai pareizi apgūtu attēlus uz papīra lapas, pielīmējiet tos.
Marts Nodarbība23.	Mākoņi debesīs	Mācīt bērnus rūpīgi saplēst papīru dažādu izmēru gabalos un formu pielīmē uz kartona.
Nodarbība24	Putni putnu kolektīvam darbam	Mācīt bērniem rūpīgi saplēst papīru dažādu izmēru gabalos un veidot līmi uz kartona, veidot interesi un pozitīvu attieksmi.
Nodarbība25	Svītrains paklājs	Turpināt māca griešanas papīru pa zīmētajām līnijām, izvēlieties krāsu kombināciju, izmantojiet viņu vārdu runu, orientēties kosmosa novietojot detaļas noteiktā secībā.
Nodarbība26.	Bezmaksas griešana	Turpiniet mācīt bērnus pareizi izmantot šķēres, ievērojot piesardzības pasākumus.
Aprīlis Nodarbība27.	Piekabe	Turpiniet veidot prasmju pielīmēt gatavus veidnes uz kartona, pārspēt tos.
Nodarbība28.	Sēnes	Piestipriniet spēju padarīt siluetu par tēmu 2 gataviem sagataves sagataves, uzlīmējot tos uz bāzi.
Nodarbība29	Lidmašīna	Rādīt bērnus veids, kā sagatavot lidmašīnu no trim dažādu garumu sloksnēm, nostiprinot beat un lasot dzejoļus.
Nodarbība30	Ladybugs "	Turpiniet mācīt bērnus, uzlīmējot gatavus lokus
Var okupācijas31	Ziedu glade \u003d skaits darbs	Piestipriniet praktiskās iemaņas, spēju veidot ziedu no vairākiem krāsainiem papīra aprindām, pareizi uzlīmējot kartonu.
3. nodarbība.		Uzziniet bērnus, lai izmantotu līmi ar pirkstu uz attēla, uzklājiet nolādēto seju uz papīru, nospiediet palmu un izlīdziniet audumu, nostipriniet zināšanas par dažādām krāsām.
Nodarbība33.	Skaista pudele	Māciet uzlīmēt līmes papīra gabalus uz skaļuma objekta, veido interesi par aplikāciju.
Nodarbība 34.		Piestipriniet spēju pieturēties tieši uz saplēstā papīra fona gabaliem.

Diagnostika

1. Izveido objektu attēlus no gatavajiem skaitļiem.

2. Dekorējiet dažādu formu papīra sagataves.

3. atlasa krāsas, kas atbilst attēlotajiem priekšmetiem un pēc savas vienošanās; Uzmanīgi izmantojiet materiālus uzmanīgi.

Rezultāti:

Zema līmeņa-1 punkts;

Vidējā līmeņa 2 punkti;

Augsta līmeņa 3 punkti

Literatūra:

1. Lykova iela. "Fine aktivitāte bērnudārzā II junioru grupā." - m.: T c sfēra, 2007

2. Yanushko e, a. "Pieteikums ar maziem bērniem" Metodiskā rokasgrāmata pedagogiem un vecākiem.-M.: - mozaīkas sintēze.: 2006.-64 p.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

"Bērnu attīstības centrs - bērnudārzs № 27 Yurgi" \\ t

Nodarbība 1 jaunākajā grupā Nr. 5 "Dwarfs".

Mākslas radošums. Aplikācija.

"Bumba"

Sagatavots: Solovyanenko L.Yu.

Yurga

Appleque "Ball"

Mērķis. Piestipriniet spēju pielīmēt daudzkrāsainu dažādu izmēru bumbiņas, krāsu papīru. Pozitīvas emocijas no darba.

Uzdevumi:

● Izglītība: noteikt ideju par ģeometrisko formu - apli; Piestipriniet uzlīmēšanu.

● Attīstīšana: attīstīt runu, atmiņu, uzmanību, domāšanu.

● Izglītība: turpināt izglītot atsaucību bērniem, līdzjūtība par pasakains rakstzīmes, izraisot vēlmi palīdzēt viņiem.

Materiāls un aprīkojums:

● bumbas ir lielas un mazas;

● grozs ir liels un mazs;

● baltā kartona loksne ar stieņu modeli (katram bērnam);

● sagrieziet lokus no divpusējas krāsas papīra (katram bērnam);

● līme, sukas, salvetes (katram bērnam);

● burbulis;

● audio ierakstīšana.

Iepriekšējais darbs:

1. stāsts par "Kolobok" pasakas.

2.Plīnēs attēlus un ilustrācijas par šo tēmu.

3. Didaktiskās spēles zināšanu konsolidācijai "liels - mazs", "kāda krāsa?"

4. Izveidojiet zināšanas par ģeometrisko formu "apli".

5. Iepazīstināt ar PAL / un "Ball"

Ceļojumu kurss.

Bērni iekļūst grupā. Lielā un mazā grozā ir dažādu krāsu un izmēru bumbiņas. (Mazās bumbiņas atrodas nelielā grozā, lielā - lielā grozā).

Izglītotājs: puiši, kas tas ir? (Bumbas ). Cik no viņiem ir. Un kuras tie visi ir atšķirīgi, tik skaisti, daudzkrāsaini! Liels un mazs!

(Bērni ņem rokā uz bumbu)

Individuālais darbs:

Jautājumi: Kāda krāsa ir bumba? Ko viņš, liels vai mazs?

(Bērns, kas apšauba atbildi, es runāju par bumbu krāsu un izmēru, es lūdzu viņu atkārtot.)

Vai vēlaties spēlēt ar viņiem?(Jā).

Notika n / un "mana jautra zvana bumba"

Mana jautra zvana bumba,

Kur jūs lēkāt?

Sarkans, dzeltens, zils,

NELIETOJIET ar jums.

Bērni mest bumbu, tad panākt līdzi ar to. Es ierosinu savākt bumbiņas. Ievietojiet tos atbilstošā izmēra grozā. Sazinieties ar bērniem, vai visas bumbiņas atrodas savā grozā.

Klauvēt uz durvīm.

Izglītotājs: mums šķiet, ka kāds ieradās pie mums.

(Atver durvis un parādās rotaļlieta "Kolobok").

Bruģis.(Skumji)

– Sveiki puiši! (Bērni sveicina ar kolobomu).

Pedagogs: Kolobok, kāpēc tu esi tik skumji? Puiši "Kolobok" man teica uz auss, ka viņš vēlas spēlēt, bet viņam nav bumbiņu. Palīdzēs viņam pastaigāties? Jums ir daudzkrāsaini apļi uz galda - bumbiņas un viss, kas jums nepieciešams, lai tos pielīmētu. Tas ir nepieciešams to darīt skaisti - tā, ka bumbiņas ieskauj mūsu Kolobka. Tad viņš kļūs jautrs.

PAL / un "bumba"

Šeit ir tik lēciena bumba!

Saspiest rokas dūri

Viņš ir gatavs Ietaupīt!

Tāpēc lūdz spēlēt! Tāpēc lūdz spēlēt!

Rotācijas kameras vienā virzienā, tad citu.

Tas būs grūti saglabāt!

Split Cams

Bumba izlēca un lekt,

Es atkal nokļuvu savās rokās!

Mēs savienojam pārmaiņus abu roku pirkstus, veidojot bumbu plaukstā.

Izglītotājs: izskatās puiši, mūsu bulciņa lētāk, smaida! Tagad viņš būs jautri spēlēt ar bumbiņām. Paldies par jums par skaistām, daudzkrāsainām bumbām. Un viņš arī sagatavoja jums pārsteigumu.

Ir spēle ar ziepju burbuļiem un zem jautrības mūziku "Alvin un Chipmunks".

Kolobok saka ardievas bērniem.

Rezultāts: Kas ieradās apmeklēt mūs šodien?(Kolobok) Ko mēs darām viņam?(Bumbas). Kāds skaitlis izskatās kā bumba?(aplis).

Atsauces saraksts:

E.a. Yanushko. Pieteikums ar maziem bērniem (1-3 gadi). Metodoloģiskā rokasgrāmata pedagogiem un vecākiem. - M.: Mosaic-sintēze, 2006-64C

E.n. Lunkina. Cilnes 2-3 gadus. M., 2008.

M. D. Mahanyeva. Spēļu klases ar bērniem no 1 līdz 3 gadiem. M., 2008.

Interneta resursi.

Izglītības zonas perspektīvā plānošana

Mākslas radošums Applique Otrā junioru grupa

Nodarbība Nr. 1 Tēma: Kucēnu paklājs

Mērķis: Izglītot bērnu interesi par aplikāciju; konsolidēt iepriekš apgūtās zināšanas par progresa noteikumiem; Alternatīvas krāsas (dzeltenas un sarkanas) papīra sloksnes pārklāšanā pie pamatnes (paklāja).

Materiāls:

• Uz viena papīra sloksnes (5 * 20 cm) ar malām bārkstis par katru bērnu;
• Dzeltenās un sarkanās krāsas sloksnes 1 cm plata.
• Līme, līmes pušķi
• Kleenka, Bater.

Ceļojumu kurss: Bērni sēž ar pusloku molberī. Skolotājs parāda divas rotaļlietas.

Izglītotājs: Mēs jau esam iepazinušies ar Musa un Vasya. Musya un Vasya - divi jautri kaķēns. Reiz, Vasya un Musya devās apmeklēt pazīstamo kucēnu. Kucēns lepni apglabāja pagalmu.

• Paskaties uz manu kabīni! Īpašnieks tikai vakar es to izveidoju! - teica kucēns.
• Kāda ir skaista māja! - Musya bija apmierināta.

Tas nav māja, bet kabīne, - tas bija svarīgi pamanījuši kucēnu. - Tikai gulēt tajā ir skarbs, jo es mēdzu gulēt mājās uz mīksta pakaišiem.

Mēs dos jums paklāju! - apsolīja Vasya.

Un kaķēni skrēja mājās.

Mums ir paklājs! - teica Musya. - Viņš ir jauns, bet pilnīgi balts.

Dekorēt to ar svītrām! - Piedāvāja Vasya.

Vai mēs tos izdarām? - Musya jautāja.

NELIETOJIET, bet uz līmes! - atbildēja Vasya. - Stick sarkanās svītras ...

Kāpēc sarkans? Let's yell, - es nepiekrītu Musya.

Nē, sarkans, - sacīja Vasya.

Paralēli stāstam, akts par kaķēniem: sagrieziet pirmās divas svītras - pirmais sarkans, tad dzeltens. Viņš paņēma sarkano svītru, pagriezās viņai, izskatījās slims līmes laikā, pavadīja suku sloksnē, un ielieciet sloksni uz paklāja un uzaicināja lupatu. - Kā šis. -No, dzeltens! - kliedza Musya. Sagrāba dzelteno sloksni, pagrieza viņu, smērēja ar līmi, ielieciet paklāju un nospiežot lupatu.

Labi, "Vasya piekrita, - pieņemsim līmi savukārt! Mēs ņemam sarkanu svītru, izslēdziet to, uztriepiet līmi, līmi, nospiediet ar audumu. Tagad mēs pielīmējam dzelteno sloksni. Tādējādi viss paklājs ir piepildīts. Tas ir labi, ka jūs iestrēdzis sloksnes dažādu krāsu. Tas izrādījās ļoti skaists! teica kucēns. Puiši, palīdziet mums izrotāt paklājus mūsu kucēna draugiem. Veic bērnu uzdevumu. Izglītotājs atkārto uzdevumu izpildes secību, bērni veic stagnāciju. Darba beigās Vasya un Musya pateicos bērniem par viņu palīdzību un slavēt viņu darbu.

Nodarbība Nr. 2. Tēma: Cat nosaukts polosatik

Mērķis: Izstrādāt zemes gabala plānu; paaugstināt labvēlību bērniem; attīstīt spēju pielīmēt gatavus

Materiāls:

• krāsu papīra sloksnes 1-1,5 cm plata,
• sagriezti vai saplēsti, ilgi - ķermenim,
• Īss - astes un kaķu ķepām.
• Pirms plaisas no sloksnes, saliekt loksni un velciet līniju pa reizes līniju.

Ceļojumu Strauss: Izglītotājs: Kādu dienu Vasya un Musya tikās ar lielu biezu kaķi. Kaķis rūgti gorkijs raudāja.

Kāds ir jūsu vārds un kāpēc jūs raudāt? - jautāja Musya.

Mans vārds ir Polosatik, - skumji atbildēja kaķim.

Policija? Kur ir jūsu svītras? - Pārsteigti kaķēni.

Tas ir lieta, "kaķis nopūtās. - Man patīk gulēt ļoti daudz. Un šodien es nejauši aizmiga veļas mašīnā! Saimniece mani nepamanīja un iesaiņoja ar mīļāko. Un visas manas svītras pazuda! Ko es tagad esmu polimātika? Neviens nezina mani bez svītrām. Ko man tagad darīt? - kaķis atkal raudāja rūgti.

Šķiet, ka es zinu, kā jums palīdzēt, "sacīja Vasya. - Tagad mēs jūs aizvedīsim svītras, un jūs kļūsiet par pusi pusi. Musya! Līme, suka, svītras! Sākt!

Bet man bija daudz svītru! - Robko teica kaķi.

Jā, "domāja Vasya. - Mums būs nepieciešami palīgi ar Musa.

Palīdzēsim kaķēniem stick sloksnes polimātikai.

Stick sagatavotās sloksnes uz ķermeņa, ķepas un astes kaķa.

Tagad es esmu īsts polisya atkal! Liels paldies! - laimīgi kliedza kaķi.

Vienkārši neatrināties veļas mašīnā! - kliedza Musya atvadās.

Nodarbība Numurs 3 Tēma: Motheriards

Mērķis: Audzināt labvēlīgu attieksmi pret pasakainiem varoņiem, vēlmi palīdzēt viņiem; Nodrošiniet prasmes un zināšanas par bērniem par gludu līmēšanas noteikumiem uz papīra lapas, izmantojiet salveti.

Materiāls:

• papīra lapa ar krāsotiem obligātiem;
• līme
• pušķi
• slīps.

Ceļojumu kurss: Pasniedzējs stāsta:Ir tik sēņu - Amor. Sēne ir skaista, eleganta: uz sarkana cepure - balti zirņi un uz kājas - konkursa svārki-rolver. Skaists amansors, bet ne visi ir noderīgi. The The Rehae of Moonman veiks, un ezis ņems, un citi meža iedzīvotāji tas būs noderīga. Bet, lai savāktu personu (pieaugušos un bērnus), un nevar būt antifrīzs.

Pastaiga pa mežu, jūs bieži sastopaties ar mumers. Bet nepieskarieties mumoram, nav RVI, nevis šūšanas nūjas, nav ķēriens jūsu kājām. Apbrīnojiet tos un dodieties uz dārgo. Atcerieties, ka daži Mēness zvēri - labākais draugs. Šodien es vēlos jums pastāstīt par pasaku par kaudzētājiem. Reiz zem zemes, dzimis liela amansora ģimene. Viņi tik priecājās, ka viņi ir dzimuši! Tātad steigā parādīt sevi visiem un pašiem skatīties uz balto gaismu! Un visbeidzot, moakers šķita no zem zemes. Viņi skatās viens pret otru un redz: tie ir sarkani cepures, ir ruffles. Jā, viņiem nav baltu plankumu zirņi uz cepuriem. Tik skumjas tik bēdas! Jā, ne tikai skumjas, bet problēmas! Bērni (cilvēki) ieradīsies mežā, neatpazīst mumborists, sajaukt ar citām sēnēm un nogādājiet tos sev Lukoshko apbēdināja krūzes, skumji. Meža iedzīvotāji pulcējās ap tiem. Man žēl mumor, bet viņi nevar viņiem palīdzēt. Bet mēs esam kopā ar jums, mēs varam viņiem palīdzēt! Rotā savus vāciņus ar baltiem punktiem.

Nodarbība Nr. 4 Tēma: Fall Fall Lapas(Kolektīvs darbs)

Mērķis: Konsolidēt marķēšanas noteikumus (piemērojot punktu) maziem sagatavēm; attīstīt orientāciju kosmosā;

Materiāls:

Dzelteno, sarkano, oranžā, zaļā krāsā.

Zīmēts koku stumbrs uz liela papīra lapas.

Ceļojumu kurss: Izglītotājs: Kāds gadalaiks tas ir tagad? (Rudens) un kāpēc mēs mīlam rudenī? (Dažādu krāsu koki, daudzas lapas uz zemes, jūs varat spēlēt ar viņiem, sēt, utt)

Brīvdienas rudenī mežā un gaisma un jautri. Tas ir tas, ko rotājumi, rudens uzmundrināja šeit.

Katra lapa ir zelta - maza saule, es nāks pie groza, es likšu uz leju.

Man ir vesels brīnišķīgu rudens lapu grozs. Paņemiet sev šo brošūru, kas visvairāk patika. Rūpēties par viņu, apbrīnot. (Jūs varat ievietot deju ar lapām, pazīstami bērniem par mūzikas klasēm). Tālāk skolotājs pasniedz katru bērnu, ko viņš atstāj, un iesaka to uzlīmēšanu uz papīra lapas, kas būtu vesels paklājs no lapām. Skolotājs atgādina bērnus, kā pareizi uztriepes lapu ar līmi un pēc tam pievienojiet to uz papīra, dodot salveti. Tas ir tas, ko šeit izrādījās skaists paklājs. Mēs to pakārtos grupā un ilgu laiku mēs to apbrīnosim un atcerēsim brīnišķīgo rudens laiku.

Nodarbība Nr. 5. Temats: sēnes un ogas varoņiem

Mērķis: Izstrādāt zemes gabalu plānu. Stick no gataviem veidotiem sēņu attēliem, ogām.

Materiāls:

• Papīra loksnes ar divu dzīvžogu attēlu
• līme
• suka
• salvešu

Sēņu gatavās formas, ogas

Ceļojumu kurss: Skolotājs stāsta: Tuvāk rudenī meža iedzīvotāji sāka sagatavoties ziemai. Vāveres - rieksti dobos vāc un sausās sēnes. Peles - Sevens ar ūdeles laukiem. Un spiny ezis bija meža ogas, sēnes, kas ēst. Galu galā, visa ziema ir jāsaglabā un jāsaglabā spēks.Little ezis devās uz mežu sēnes un ogas: Ryabina un Kalina. Ezehogi darbojas caur meža takām, priecājieties. Drīz viņi garšo garšīgas sarkanās ogas. Uz meža malas viņi redzēja Ryabina Da Kalina. Koki ir tievi, augsti. Ogas uz viņu filiālēm acīmredzami neredzams. Viņi skatās uz ezis uz ogām, bet nevar to iegūt. Sāpīgi augsts! Domājams, ezis domāja, piemēram, ogas, lai saņemtu, bet nāca klajā ar kaut ko. Far Road Noguris meža mazuļiem. Viņi nolēma atpūsties. Ar indiešu glomeriem un aizmiga. Kā būt? Kā iegūt ogas uz dzīvžogu? Puiši, neatstājiet meža bērnus bez ogām! Kamēr viņi guļ, uzlīmējot sarkanās ogas Rowan un Viburnum par to prickly muguru. Un, lai vēl vairāk iepriecinātu ezis un sēnes. Jā Vēl! Skolotājs atgādina. Kā pareizi sagatavot gatavu veidlapu un kur tos novieto uz kūtīm pie ezis.

Nodarbība # 6 Tēma: Truck

Mērķis: Turpināt izglītot bērnu atsaucību, līdzjūtību par spēļu rakstzīmēm, izraisot vēlmi palīdzēt viņiem; konsolidēt apļa skatu; Piestipriniet spēju piesaistīt līmi, lai to izmantotu uz detaļām.

Materiāls:

• taisnstūris (ķermenim),
• 2 krūze (riteņiem),
• 2-3 krūze mazāka (lukturiem),
• 4-5 krūzes neregulāras formas (āboliem),
• kur jūs varat izdarīt padziļināšanu un zariņu.

Ceļojumu kurss: Pasniedzējs stāsta:

Mans vecais kravas pilnībā sabruka, "Vasya nopūtās. "Man vajag tik daudz tagad, jums ir nepieciešams eksportēt lielu ražu āboliem, un tikai kabīne paliek!

Nelietojiet sadedzināt, Vasya, mēs to labojam! - teica Musya.

Tas nav viegls lieta! - atbildēja Vasya. - Mēs nevaram darīt bez palīgiem. Palīdzēsim kaķēniem, lai nostiprinātu autoiekrāvēju.

Kāpēc sākt? - jautāja Musya. - Kādas ir sava kravas automašīnas dati? Vasya domāja. Uzdot bērniem, kādas detaļas ir nepieciešamas VASI kravas automašīnai. Kas trūkst?

Pirmkārt, ielieciet riteņus, lai kravas automašīna varētu braukt, - piedāvāja Vasya. Lūdziet bērnus parādīt, kur riteņi ir jānovieto un jāparāda, kā piemērot līmi caur riteņu kontūru.

Tagad mēs padarīsim ķermeni kravas automašīnai. Ir smagas kravas organismā, tāpēc mums ir jānosaka ķermenis labi. Iesakām bērnus uztraukt daļu ar līmi gar kontūru.

Un tagad jūs varat braukt uz savu kravas automašīnu? - jautāja Musya.

Nē, nē, kas tu esi! - Vasya teica. - Mums noteikti būs nepieciešams ievietot jaunus lukturus: priekšā, lai izgaismotu ceļu, un aiz, lai cita auto nenāk mums.

Lukturi var ielīmēt vienu pār otru.

Nu, kravas automašīna un gatavs! - Pretty pastāstīja Vasya. - Sēdieties, Musya, es sūknē jūs!

Kur mēs ejam? - jautāja Musya.

Mēs dosimies uz ezeri, paņemsim ābolus, "atbildēja Vasya.

Palīdzēsim jums augšupielādēt ābolus kravas automašīnā. Bez palīgiem, es nebūtu darījis! - Vasya teica. - Un tagad mēs devāmies!

Nodarbība Nr. 7. Temats: es izgaismoju gaismas

Mērķis: Izveidojiet radošu domāšanu, noteikt prasmes strādāt ar papīru un līmi.

Materiāls:

• Tonēti papīra lapas ar firefly
• Līme, pušķi, salvete
• Gaismas gatavības formas - zvaigznītes.

Ceļojumu kurss: Skolotājs stāsta: vienā pasakainā mežā bija neliels ugunskurs par firefly. Visu dienu, bērns Fireflock atpūtās savā mājā zem lapas no zvana. Un naktī tas gaidīja darbu - Firefly izgaismo debesīs. Spilgti zelta zvaigznes. Un jo vairāk zvaigznes izgaismoja bērnu Firefly, maz kļuva pasakains mežā. Visi zvēri, putni, kukaiņi mīlēja nedaudz labu firefly. Bieži apmeklēja viņu, radīja dažādus saldumus.

Bet kādu dienu neliels firefly saslima un nevarēja saņemt zvaigznes naktī. Bez smieklīgas spilgtas zvaigznes, tas kļuva garlaicīgi pasakains nakts mežs. Garlaicīgi un pat biedējoši. Ar skumjām skatījās nelielu firefly uz tumšām debesīm. Viņš nopūtās un domāja: "EH, man būtu palīgi! Viņi tagad sadedzinātu spilgti dzeltenas zvaigznes nakts debesīs. "

Palīdzēsim mazliet firefly un apgaismot zvaigznes pasakainajā mežā! Bērni kopā ar aprūpētājiem pielīmēt gatavus spārus debesīs.

Skolotājs turpina stāstu: pasaku meža iedzīvotāji nolēma ne doties naktī no viņu mājām. Viņi zināja, ka dvēseles palīgs mežā būtu tumšs. Un kā viņi visi gribēja staigāt pa mežu, izgaismotas "zvaigznes! Bet kas tas ir? Kur nakts mežā ir tik spilgta gaisma? Bērti beidzās no savām mājām, meklē un viņu acis netic: visas debesis guļ ar spilgti zvaigznēm. Pasakulā nakts mežā tas ir gaisma un nav biedējoša vēlreiz. Paldies, mazie palīgi!

Nodarbība Nr. 8. Temats: Ziemassvētku eglītes

Mērķis: izglītot bērnu atsaucību, laipnību; Zvanīt patīkamas problēmas gaidāmajai Jaungada brīvdienai; ritmiski ievietojot formas (rotaļlietas) uz Ziemassvētku eglītes; Piestipriniet darba noteikumus ar papīru un līmi.

Materiāls:

• Papīra loksnes ar zaķa tēlu
• Gatavības formas Ziemassvētku eglītes, rotaļlietas
• Līme, pušķi, salvete

Ceļojumu kurss: Skolotājs stāsta: Jaunais gads būs drīz. Tajā pašā mājā cilvēki gatavojas savai sanāksmei. Viņi tērpušies zaļo Ziemassvētku eglīti ar vairāku krāsu bumbiņām un gaismām.

Vakarā, kad visi devās gulēt mājā, ziņkārīgi zaķi tika kniedēti uz māju. Viņi skatījās ārā logu un apbedīja - kas ir skaists, neparasts Ziemassvētku eglīte stāvēja telpā. Mežā šādas skaistumi neatbilda zaķi. Ilgu laiku viņi apbrīnoja tērpies Ziemassvētku eglīti, un rītausmā atgriezās mežā. Pulcējās zaķus uz klīringa un nolēma: mežā ir daudz Ziemassvētku eglītes, pārliecināts, ka starp tiem ir tāda pati skaista, tērpta spilgti bumbiņas un gaismas. Tas ir nepieciešams tikai meklēt viņu labi. Un mežā bija zaķi, meklējot dekorētas mikroshēmas. Garš pacēla zaķis mežā, noguris, bet neatrada tērptu Ziemassvētku eglīti. Daudzi mežā zaļo skaistumu, bet tie visi nav spilgti rotaļlietas un gaismas. Ieroči sadled. Kas glezno Ziemassvētku eglīti jaunajam gadam? Kas palīdzēs?

Bet mēs varam palīdzēt Bunny! Vai jūs noķerāt Ziemassvētku eglīti? Sākumā mēs izvēlamies skaistu Ziemassvētku eglīti par zaķiem. Izglītotājs jautā bērniem, kādā veidā un kāda krāsa koku? Tad kopā ar bērniem to dekorē ar rotaļlietām (var izgriezt no pastkartes). Paskaties, zaķis, kāds skaists Ziemassvētku eglīte! Tie ir mūsu bērni mēģināja jums. Tagad jums ir zaķi, būs jautri Jaunais gads ar elegantu Ziemassvētku eglīti!

Nodarbība Nr. 9. Temats: Izrotājiet Mash sēņu

Mērķis: Turpināt izglītot atsaucību bērniem, izraisot vēlmi palīdzēt pasakainiem varoņiem; Izstrādāt radošu darbību, spēju veidot uz papīra.

Materiāls:

• trafaretu dūrijiem
• loki, sniegpārslas
• līme, pušķi, salvete

Ceļojumu kurss: Pasniedzējs stāsta:

Šodien mēs ejam apmeklēt peli, "sacīja Vasya. - Ārā ir auksti. Kleita siltāks.

Musya bija ļoti laimīgs un sāka savākt. Viņa likts uz viņas labāko kleitu, un virs viņa dressed silta kažokādas, silti zābaki. Uz Musya vadītājs likts uz skaistu cepuri un piesaistīja šalli.

Es esmu gatavs, "sacīja Musya apmierināts.

Un dūraiņi? - Vasya bija pārsteigts. "Jūs aizmirsāt dūraiņus un sala pagalmu."

• Un man nav dūraiņu, es pazaudēju tos, - Musya pārrāvumi
• Nelietojiet raudāt, tagad, ka ne izgudrot. - Vasya pārliecinoši teica.

Un es zinu, kā palīdzēt muzejam. Man ir daudz dažādu dūraišu, viņiem tikai jābūt skaisti dekorētiem līdzīgi tiem uz putām. Un tā kā mums ir ziema pagalmā, mēs rotā mūsu dūraiņi nekā.

No debesīm nokrīt ziemā un spin virs zemes

Gaismas ieroči, balti ... sniega pārslādes.

Labās sniegpārslas, loki. Un kas vēlas, var izrotāt savā rakstā. Bērni veic darbu. Skolotājs Kykēnu vārdā, pateicoties bērniem, saka, ka viņiem ir brīnišķīgi dūraiņi.

Nodarbība Nr. 10. Temats: Build tornis

Mērķis: Radīt priecīgu noskaņojumu, lai radītu bērnus vēlmi veidot torni sevi (veidot no dažādām daļām); attīstīt bērnu fantāziju, radošumu; Nodrošiniet prasmi strādāt ar papīru un līmi.

Materiāls:

• daudzkrāsaini taisnstūri vai laukumi: liels, vidējs, mazs;
• trīsstūrveida jumti.
• lielus taisnstūri var salocīt uz pusēm un sagriezt tos pusloku vai taisnstūrveida armiju.

Ceļojumu kurss: Izglītotājs: Reiz es devu daudz kubu uz mana kravas automašīna.

Tagad es izveidoju torni, "viņš teica.

Es arī - teica Musya.c.

Un viņi sāka strādāt.

Paskaties, Musya, ko mans skaists tornis es saņēmu! - Vasya lepni teica.

Un es nevaru darīt neko, "Musya bija sajukums. - kāda iemesla dēļ viss nokrīt.

Būsim kopā, - piedāvāja Vasya.

Izveidojiet torni bez līmēšanas vienumiem.

Lai tornis neietilpst, es nodošu lielāko kubu no apakšas. Viņam - mazāks kubs, tad kubs ir vēl mazāk. Un no augšas - trīsstūrveida jumts. Šeit ir tornis un gatavs! Un tagad jūs esat, Musya, veidojot savu torni blakus manai.

Bērni neatkarīgi izvieto torņa detaļas. Skolotājs palīdz bērniem pēc vajadzības. Jūs varat piedāvāt bērniem savākt torni no citām detaļām blakus tavam. Atkārtojiet secību vēlreiz.

Man izdevās! - Rusja bija priecīga.

Šādu skaistu torni var pielīmēt. Vai tu piekrīti?

Līmēsim torni, sākot no apakšējā posteņa, "sacīja Vasya.Izglītotājs kopā ar bērniem atceras, kā pareizi piemērot līmi uz papīra.

Mazā pele ieradās un iesaucās: - kādi ir skaistie torņi! Es arī vēlos būvēt to pašu skaistu! Mācīsim peli, lai izveidotu torni no kubiem un palīdzētu tai stick.

Nodarbība numurs 11 Tēma: saulespuķe

Mērķis: Audzināt bērnus mīlestību un cienīt vecmāmiņu, mamma, vēlme padarīt tos patīkami; nostipriniet spēju strādāt ar papīru un līmi; Izstrādāt lapu orientāciju

Materiāls:

• 7-9 ziedlapiņas no dzeltenā (oranža) krāsā
• 2-3 zaļās lapas saulespuķei.

Ceļojumu kurss: Izglītotājs: Vasya un Musya uzskatīja grāmatu ar attēliem. - Skat, Vasya, un kas ir šis zieds? - Man bija pārsteigts par Musya. - Es uzzināšu, "Vasya teica un lasīja:

Dārzā uz ceļa

Tas ir vērts saule uz kājas.

Tikai dzelteni stari

Viņš nav karsts.

Kaķēni domāja. Vai jūs zināt, kāda veida ziedu?

Tas ir saulespuķu! - Vasya uzminēja. - Tikai viņam jābūt dzelteniem ziedlapiņām.

Bet nav ziedlapiņu! Pat nav lapu, "Musya bija sajukums.

Jā, acīmredzot mākslinieks aizmirsa tos izdarīt, "sacīja Vasya.

Kā izskatās īstais saulespuķu? - jautāja Musya.

Un tad Vasya nolēma pārsteigt Musi. Vakarā, kad Musya aizmiga, Vasya sāka likt ziedlapiņas ap izlietnes vidū.

Rādīt bērnus, kā novietot ziedlapiņu kodolu, aiciniet tos darīt pats. Palīdzēsim jums stick ziedlapiņas un lapas, jo ir tik daudz no viņiem! Tas ir tas, kā tas padara to. "Tātad, ka zieds izskatās kā īsts, es glit tikai vienu malu ziedlapu," es nolēmu. - Kā šis". Rādīt bērnus, kā uztriepes malu ziedlapu blakus ziedu vidū. Tagad mēs pielīmējam lapas mūsu saulespuķes. No rīta Vasya parādīja savu mousa ziedu. - Kāds skaists saulespuķis! - iesaucās Musya.

• Un tikpat īsts, - pievienoja Vasya.
• Nāciet, dodiet mammai un vecmāmiņai brīvdienai? - ierosināja Musya.
• Bet galu galā, saulespuķu vasaras zieds un mātes brīvdiena pavasarī. Varbūt mēs dosim mammu kādu pavasara ziedu?
• Nē. Saulespuķe izskatās kā saule. Un saule ir laipna un sirsnīga kā mamma. - iebilda pret Musya.
• Ja jūs domājat, "Vasya piekrita. Un kaķēni iepazīstināja ar savu māti un vecmāmiņas brīnišķīgos saulespuķes.

Nodarbība Nr. 12. Tēma: Magic Tree (kolektīvs darbs)

Mērķis: Izraisīt bērnu interesi par dabisko parādību (jauno lapu izskats uz koka); izraisīt sadarbības sajūtu viens ar otru; Uzklājiet līmes punktu lapas vidū

Materiāls:

• krāsu papīra sloksnes 1-1,5 cm plata, sagriezta vai saplēsta.
• tonēta papīra lapa ar koka attēlu bez lapām

Ceļojumu kurss: Izglītotājs: Reiz Vasjas pavasarī un Musya gāja gar pavasara mežu. Viņi devās uz klīringa un redzēja vientuļš koku. Paskaties, ko skumjš koks, "sacīja Musya.

Iespējams, tas, iespējams, nav nevienas lapu, lai gan tas nāca, bet nav lapu par to! "Es prātoju.

Vassenka, palīdzēsim kokam! Nāksim klajā ar kaut ko! - jautāja Musya. Kaķēni domāja.

Es sapratu! - Chouted Vasya. - Mēs ņemam lapas no papīra uz filiālēm!

Jā, bet lapām jābūt ļoti daudz. Sagrieziet tos uz ilgu laiku, un koks ir viss Sader un Sader, - Musya bija sajukums.

Un mēs tos neizgriezsim, jo \u200b\u200bpapīrs var vienkārši pārtraukt! - Vasya teica.

Taisnība! - Rusja bija priecīga. - Un tā, ka koks ir krāpšanos, un tas bija skaists, mēs padarīsim to atšķirīgu atstāj tumšus un gaiši zaļus. - Pat! - iesaucās Vasya. - Tad mūsu koks kļūs patiesi pavasarī! Kaķēni sāka strādāt.

Wasi un Musi darbs ir daudz, palīdzēsim viņiem. Vispirms sagatavojiet lapas. Bērni saplīst mazus papīra gabalus no novāktajām ripām dažādu krāsu sloksnēm. Un tagad pielīmējiet tos uz koka zariem. Lai to izdarītu, uzklājiet līmi (punktu) lapas vidū. Malas ir pildītas pēc izvēles. Jo vairāk lapu mēs ņemam, jo \u200b\u200bskaistāk ir koks. Koka dzesētājs ar jaunajām krāsainajām lapām. Koks stāsta mums paldies! - Musya uzminēja.

Nodarbība Nr. 13. Tēma: Merry cirks

Mērķis: Radīt priecīgu garastāvokli bērniem, attīstīt ideju, stick daudzkrāsainas lokus, ovālus dažādās lapas daļās; Piestipriniet spēju strādāt ar līmi un papīru.

Materiāls:

• Papīra attēlotās loksnes, kas attēlo klaunu cirku
• Gatavs detaļas bumbas, lodītes
• Attēls "cirks"
• Priecīgus mūziku pēc skolotāja ieskatiem
• Bumbas, bumbiņas (pēc bērnu skaita)

Ceļojumu kurss: Pedagogs: jautā bērniem, kas starp tiem ir bumba ar cirku? Uzskata, ka attēls "cirks". Apspriežas ar bērniem, kas no cirka māksliniekiem ir visvairāk jautrs. "Circā ir smieklīgi klauni, tie nepietiekami mest daudzkrāsainus balonus, bumbiņas, bulvu. Viņi visi ir jautri, izklaidēt. Un šodienas klauni ieradās, lai apmeklētu mūs. Mūsu klauni ir ļoti smieklīgi, bet viņi aizmirsa savas bumbiņas un bumbiņas, un tagad viņiem nav nekāda mest. Palīdzēsim viņiem un pielīmēt daudz bumbiņas, bumbiņas, Mace. Un tad mums būs arī jautri, tāpat kā pašreizējā cirkā.

Bērni kopā ar pedagogu veic uzdevumu. Bērnu beigās tiek dotas bumbas, bumbas un tiek aicinātas paši kļūt par jautru klaunu. Priecīgus mūzikas skaņas, bērni brīvi spēlēt bumbiņas un bumbiņas.

Nodarbība Nr. 14. Temats: Romashkova vilciens(Kolektīvs darbs)

Mērķis: Radīt priecīgu noskaņojumu bērniem; Vēlme aizved vilcienu, piekabes, pasažierus; Nodrošiniet bērnu spēju pareizi novietot laukumus uz sloksnes (sliedes), kas mainās krāsā.

Materiāls:

• Papīra lapa ar zīmējumiem un lokomotīvi, daba
• Billets vagoniem, riteņiem, logiem

Ceļojumu kurss: Skolotājs stāsta: Šodien es jums pastāstīšu stāstu par vienu pārsteidzošu vilcienu. Tas nebija gluži parasts vilciens. Viņš ceļoja no pilsētas uz Romahkova. Viņš tika saukts par vilcienu no Romashkova. Bet brīnišķīgi viņš nebija viņa vārda dēļ, bet par to, kas bija ļoti ziņkārīgs un zinātkāris. Tad viņš tiksies, pārtrauks skatīties. Kā ziedu ziedēšana, un tad apstāsies, lai klausītos nakts dziedāšanu vai apskatītu rītausmu. Tāpēc viņš bieži bija vēlu līdz galamērķim. Stāsta galva bija dusmīgs un skandēja viņu, un pasažieri ļoti mīlēja vilcienu. Bet šodien nepatikšanas notika ar viņu. Kamēr viņš stāvēja un noskatījās skudru, velkot salmus caur sliedēm, viņa vagoni bija aizgājuši. Tas ir nepieciešams, lai izgrieztu zinātkāris vilcienu un pielīmēt to jaunas piekabes. Palīdzēsim puišiem?

Pasniedzējs šovi. Kā pielīmēt piekabi ar riteņiem, logiem. Kad vagoni ir gatavi, jūs varat piedāvāt bērniem līmes saskaras ar cilvēkiem - pasažieriem. Tas ir tas, ko vilcieni kļuva skaisti. Tagad mūsu lokomotīve var droši doties uz Romahkovo. Pēc klasēm jūs varat skatīt dziesmu "vilcienu".

Nodarbība Nr. 15. Tēma: Valsts Carlson

Mērķis: Radīt priecīgu noskaņojumu bērniem; Izglītot

atsaucība; spēja strādāt ar šķērēm, papīru un līmi; Izveidojiet bērnu radošu fantāziju.

Materiāls:

• Trafareti "kūka"
• Šķēres, līme, suka, salvetes
• Krāsains papīra sloksnes

Struktūras nodarbošanās

Pedagogs: Vai jūs zināt pasaku par Carlions, kurš dzīvo uz jumta? Tad jūs droši vien zināt, kas ir liels saldais zobs.

Izglītotājs jautā bērniem, ka Karlions mīl. Es uzzināju, ka drīz Carlson parādīsies viņa draugs - bērns. Viņam ir dzimšanas diena drīz. Bērns brīdināja savus vecākus, ka viņa tuvākais draugs - Carlson ierodas Viņam. Dzimšanas dienas priekšvakarā bērna vecāki gatavojas sava dēla jaunā drauga sanāksmei. Viņi iztīra māju, tērpušies un cepami garšīgi kūkas. Un tad ieradās no rīta svētku dienas. Viss bija gatavs svinībām dzimšanas bērna un tikšanās jaunā drauga. Tikai viena lieta nebija laika, lai padarītu mammu un tēti - rotā kūkas ar daudzkrāsu apaļām konfektēm un konfektēm. Viņi zināja, ka Carlson mīl saldus un skaistus konditorejas izstrādājumus. Bet es domāju, ka viņiem nevajadzētu būt apbēdinājumam. Galu galā, mēs varam palīdzēt viņiem rotā kūkas. Vai esat gatavs? Tad nokļūstiet darbā.

Darba beigās. Izglītotājs slavē bērnus bērna vecāku vārdā, un saka, ka bērns un Carlson būs apmierināts.

Nodarbība Nr. 16. Temats: Mēs esam smieklīgi ligzdošana

Mērķis: Radīt priecīgu bērnu noskaņojumu; Mācīt skaitļus apli, kam ir daudz matricas no liela; Darbs ar šķērēm griešanas lokiem un kvadrātu SARAFAN Matryoshek.

Materiāls:

• Trafareti matriehek
• Papīra loksnes
• Billets dekorēšanai
• Šķēres, līme, pušķis, salveņi
• Rokvalatori dejai
• Kasete ar tautas melodijas ierakstīšanu

Ceļojumu kurss: Skolotājs veic mīklu:

Palielinot dažādas draudzenes, bet līdzīgi viens otram.

Ikviens ir drauga draugs un tikai viena rotaļlieta.

Ja bērniem ir grūti atbildēt, parāda tos rotaļlietu - a valodā. Paskaties, kas ieradās, lai apmeklētu mūs! Tas ir labi, tas ir ligzdošanas lieta. Tālāk skolotājs nosaka visas lelles, ņemot tos par apļa izaugsmi. Izglītotājs: izskatās, bet vairāk matryoshki, tikai sundresses tie nav eleganti. Let's likt matryoshek dejā, un rotā savas sunderes ar dažādiem modeļiem.

Sākotnēji bērni ir matryoshek uz papīra lapas, un tikai tad pielīmējiet tos. Skolotājs precizē ar bērniem nekā un kā izrotāt Matryoshki Sarafanu. Darba izpildes beigās pedagogs aicina bērnus dejot ar Matryoshki. "Matryoshek deja"

MDU bērnudārzs № 366 Volgograd.

Uz par SPECT NUMS programmatūru par Appliqués 1 jaunākā grupa uz tēmu: "Mammas pastkarte 8. martā."

Mērķis: Kartes mammai.

Uzdevumi:
1. Lai radītu prasmes stick daļas uz papīra pastkarti, uzmanīgi izmantojiet līmi.
2. Izstrādāt iztēli, sastāva, smalku motoru.
3. Iemesls bērniem prieka sajūtu un emocionālu splash no nākamo notikumu. Izglītot interesi un precīzi, veicot darbu.

Aprīkojums:
Līme, salvetes.
Gatavas cirsts daļas no krāsaina papīra,
1 Loksnes albums vai kartons

1. iet klases:

Izglītotājs: puiši, pastāstiet man, lūdzu, kādu gadu tas nāca?
Bērni: pavasaris.
Pedagogs: labi, un kas ir visvairāk pavasara, visvairāk priecīgu un spožāko brīvdienu pavasara jūs zināt?
Bērni: brīvdiena "8. marts".
Izglītotājs: labi, un kuru ir brīvdiena, kas ir veltīta?
Bērni: mamma!
Izglītotājs: labi darīts.
Un šajā dienā viņi apsveicu visas vecmāmiņas un meitenes. Mamma ir visdārgākā persona katra no jums dzīvē. Tagad jums parādīs, ko mēs darām, kā mēs varam palīdzēt.

2. Fizminutka "mamma draudzīgā palīdzība"

Kopā ar mammu palīdzību -
Putekļu noslaucīšana visur.
Mēs valkājam apakšveļu,
Mēs nospiežam, nospiediet.
Mēs uzbriest visu apkārt
Un vada pienu.
Mamma svin vakarā
Durvis atvērtas,
Mamma ķēriens stingri.
(Imigratīvās kustības tekstā.) Un tagad mēs padarīsim mammas dāvanu ar pastkarti.

3. Uzlabotas pastkaršu aplikācijas mammai.

Es uzsāku jums sagataves pastkarti, un lapa, kurā mēs tos pielīmēsim.
Skolotājs parāda, kā darbs tiek darīts, bērni izskatās. Tad vispirms izvietojiet uz lapas, vienkārši bez līmes, pirmais stumbrs, tad bukleti un bukleti izspiež ziedus., Un tad līmi.
Izglītotājs kontrolē darba veikšanu, palīdz bērniem, veicot darbu.
Aptaustīšana vingrošana "Mana ģimene"
Es zinu, ka man ir
Mājas draudzīga ģimene:
Šī ir mamma,
Tas esmu es,
Tā ir mana vecmāmiņa,
Tas ir tētis,
Tas ir viens.
Un mums nav katastrofas.
(Paceliet roku palmu sev un noteiktā secībā saliekt pirmo nenosauktu, tad mazais pirksts, indekss, vidējs un liels)
Ģimene
Šis pirkstu vectēvs,
Šī pirksta vecmāmiņa.
Šī pirksta mamma.
ES esmu
Tā ir mana visa ģimene!
(ņem pagriezienus saliekt pirkstus mātei)

4 pārdomas. Puiši, ko mēs šodien darījām ar jums? Un kam? (Bērnu atbildes). Labi darīts zēni! Viss, ko jūs mēģinājāt mammai. Skatiet, kas izrādījās skaists. Kāda bija spilgta lieta, jūsu māmiņas labprāt veiks tik skaistu karti.