Atklātās nodarbības bērnudārzu grupā. Spēļu stundas kopsavilkums bērnudārzu grupā “Rāce

Veidojiet bērnu zināšanas par objektu nedzīvā daba - Saule: lai nostiprinātu domu, ka saule spīd un silda, gan cilvēki, gan augi ir apmierināti ar sauli.

Iepazīstiniet ar objektu kvalitāti: cieti, mīksti.

Lai nostiprinātu jēdzienu "viens", "daudzi".

Apsveriet iespēju klausīties skolotāja runu, saprast un izpildīt mutiskus lūgumus. Atbildiet uz pieaugušo jautājumiem, sasveicinieties, atvadieties, paldies.

Materiāls: rotaļu saule, kātiņi, ziedi.

Nodarbības gaita bērnudārza grupā par runas attīstību

V. - Bērni, aicināsim sauli pie mums ciemos.

(Bērni visi kopā saka bērnudārzu)

Saule, saule

Paskaties ārā pa logu!

Saule, saule, saģērbies

Sarkans, sarkans parādi sevi!

Un sauli var saukt citādi.

(Visi kopā runā bērnudārzu)

Sunshine, Sunshine,

Zvans!

Necepiet pāri upei

Peks pie mūsu loga,

Mums būs silti!

(No augšas, uz diega, bērniem nolaižas saules rotaļlieta)

Tātad saule ir atnākusi pie mums. Paskaties uz viņu un runā ar viņu.

(Bērni saka sveiki).

Pasaki saulei, kas tas ir. (Zelts, dzeltens, apaļš, dzidrs ...)

Bērni, vai jums patīk, kad ir saule?

Parādiet, cik laimīgs jūs esat ar sauli (Pārlēkt, aplaudēt, pasmaidīt ...)

Ko jums dod saule? (Gaiši, silti.)

Parādiet, kā saule paslēpās aiz mākoņa.

Didaktiskā spēle "Saule"

Un tagad es parādīšu attēlus, un jūs uzminējat. (Bērni atbild īsas frāzes "Spīd saule", "Saule slēpjas aiz mākoņa", "Saule silda vaigus" ...)

Par to, ka jūs tik labi atbildējāt, saule dod jums savu zelta staru.

Šeit tas ir (skolotājs atver plaukstu, un tajā ir zelta gabals).

Paskatīsimies, kur viņš mūs aizved. Kas tas ir? (Glade ar ziediem).

Ko parāda stars?

Jūs redzat, kādi skaisti ziedi šeit ir sadīguši no saules siltuma un gaismas.

Bērni, parādiet, kā ziedi aug zem saules.

(Bērni tup un tad pieceļas un izstiepj rokturus).

Tas ir tas, ko mums sniedza jautra saules notīrīšana. Un mēs varam arī dāvināt ziedus saulei. Tikai mēs tos nenoplēsīsim, bet darīsim paši.

Bērnu radošais darbs pie galda

Apsēdieties pie galdiem, paņemiet nūjiņu kātu, saspiediet to. Viņai ir grūti.

Pieskarieties ziediem ar pirkstu. Kas viņi ir? (mīksts) Paņem tādas pašas krāsas ziedus kā tavs "kāts". Ziedi ir dažādi - lieli, mazāki, ļoti mazi. Vispirms stīgas uz "kātiņa" liels zieds, tad mazāk un pēc tam mazākais.

Kāda veida skaisti ziedi tu to izdarīji! Cik ziedu ir tevī, Vanija? (viens)

Cik tev ir, Nastenka? (viens)

Saliksim tos pušķī. Cik puķu ir pušķī? (daudzi)

Tagad dāvināsim šo pušķi saulei. Kas ir saule? (Silts, gaišs.)

Meditācijas spēle "Es esmu zieds"

Dzirdama maiga, patīkama melodija. Bērni stāv aplī, iedomājas, ka tie ir ziedi, un veic kustības, kas atbilst skolotāja vārdiem. “Es esmu mazs graudiņš. Manī guļ puķe (bērni tup, noliek plaukstas zem vaigiem). Saule iesildījās, un tā pamodās, lēnām izstiepusi savas lapas pret sauli, sveicinot vēju, tad paceļot seju uz augšu un priecājoties par pavasari. (Lēnām piecelieties, paceliet rokas uz augšu un riņķojiet savā vietā.) Viņš ieliek seju siltā lietū, un viņš to rūpīgi mazgā (atdarina mazgāšanu.) Zieds apļo dejā ar tauriņiem, tie glāsta seju, kutina acis , deguns, ausis.) (Glāstot seju, acis, degunu.) Zieds smaida, satiekot jauno dienu un pavasari. (bērni smaida viens otram.)

Skolotāja bērniem stāsta, ka ir pienācis pavasaris.

Natālija Artemjeva
Stundas kopsavilkums bērnudārzu grupā

Mērķi un uzdevumi: - nostiprināt spēju atrast atšķirību starp kubu un bumbu;

Nosauciet galvenās krāsas;

Atrodiet atšķirību starp lieliem un maziem priekšmetiem;

Aprīkojums: -Liela pildīta lāča rotaļlieta, piemēram, pasaku varonis;

Bumbas (lielas un mazas, 4 pamatkrāsas (sarkana, dzeltena, zaļa un zila) -skaitīt bērni;

Kubi (lieli un mazi, atbilstoši bērnu skaitam;

Goročki (pēc bērnu skaita);

Nodarbības gaita:

Uguns: Puiši, Mishka šodien ieradās pie mums. Sasveicināsimies ar viņu. Paskaties, kas viņš ir (skolotājs tev pieskaras) .Viņš šodien ļoti vēlētos redzēt tevi, cik tu esi gudrs, asprātīgs un kā tev iet.

Bet vispirms viņš vēlas jums nodziedāt dziesmu, un jūs atkārtojat kustības.

Es esmu laipns lācis, rotaļu lācis,

Rotaļlietu lācis.

Klausies, klausies

Kā es varu dziedāt

Klausies, klausies

Kā es varu dziedāt:

Ra-ry-ru, ra-ry-ry-ra-ru.

Puiši, vai jums patika Miškas dziesma?

Tagad ejam pie galda. Ko jūs redzat priekšā (uz galda ir jebkuras krāsas kubi (kubi - atbilstoši bērnu skaitam, katram ir 2 kubi).

Kas man tagad ir rokā (skolotājs paņem kubu)

Bērni: -kubs

Uguns: -Un kādi kubi ir uz mūsu galda?

Bērni: -lieli un mazi

Uguns: -Uzbūvēsim piramīdu no šiem klucīšiem, kurš kubs mums vispirms jāievieto?

Bērni:-liels, tad mazs.

Uguns: -Skaties, kādas piramīdas tu esi izrādījies.

Uguns: - Labi darīts, puiši, Miškai ļoti patika, ka jūs tikāt galā ar uzdevumu. Tagad ejam pie cita galda. Kas ir grozos (katrā grozā ir 4 krāsu bumbiņas, katram bērnam ir 4 bumbiņas)

Parādiet man bumbu dzeltena krāsa (bērni izkāpj no groza un rāda)

Un tagad Nastja teiks, kādu bumbu viņa dabūja ārā no groza (viņa paņem jebkuru un nosauc to pēc krāsas, un jautā to pašu citiem bērniem).

Jūs esat tikuši galā ar šo uzdevumu, tas ir ļoti labi.

Tagad nedaudz atpūtīsimies.

Vingrojuma protokols:

Trīs lāči,

Trīs lāči gāja mājās (bērni staigāja)

Tētis bija liels, liels (pavelciet rokas uz augšu)

Mamma ar viņu mazāks (rokas krūtīs)

Un mans mazais dēliņš vienkārši (apsēdies)

Viņš bija ļoti mazs (sēdēja, šūpojās kā lācis)

Es gāju ar grabulīšiem (piecelties kājās, dūrēs saspiestām rokām pie krūtīm)

Dzin-dzin, dzin-dzin. (atdarināt grabulīšus)

Uguns: -Pēc atpūtas ar Mišku viņš jautā tev pēdējo uzdevumu.

Ejam visi pie paklāja. Ko jūs tagad redzat (uz paklāja ir slaidi, viena bumba un kubs katram bērnam).

Tagad ritiniet bumbu lejā no kalna, un tagad kubs. Ko jūs, puiši, redzējāt?

Bērni: -Bumba ripoja, bet kubs nē.

Uguns: -Kāpēc kubs nerullēja, bet tikai gāzās?

Bērni: -Kubam ir stūri, bumbai nav.

Uguns: - Labi darīts, puiši, Mishka man ausīs nočukstēja, ka šodien ir ar jums apmierināts, un vēlētos jums sagādāt mucu ar pārsteigumu.

Nu Mishka no mums atvadās, viņam mežā vēl ir daudz darāmā, atvadīsimies no viņa. Uz redzēšanos, Lācīt.

Saistītās publikācijas:

Integrētās fiziskās audzināšanas stundas kopsavilkums bērnudārzu grupā "Vizītē pie vecmāmiņas" Integrācija izglītības jomās: Fiziskā kultūra, mūzika, izziņa, komunikācija, drošība, veselība, socializācija. Uzdevumi: Mācīt.

Visaptverošas nodarbības kopsavilkums par runas attīstību pirmajā bērnudārza grupā "Zayushkina hut" Abstrakts integrēta nodarbība par runas attīstību pirmajā bērnudārza grupā par tēmu: “Zajuškinas būda: mērķi: 1. Turpināt konsolidāciju ar bērniem.

Kopsavilkums par atklātu nodarbību bērnudārzu grupā "Rotaļlietu pasaule" Mērķi: turpiniet paplašināt un bagātināt vārdu krājumu, pareizi izrunājiet lietvārdus, kas apzīmē rotaļlietu nosaukumus;

Kopsavilkums par atklātu nodarbību par saskarsmes kultūras veidošanos bērnudārzu grupā "Apciemojošā vecmāmiņa" Abstrakts atvērtā klase bērnudārzu grupā, kuras mērķis ir saziņas kultūra Tēma: "Viesojošā vecmāmiņa" Programmas uzdevumi: izglītojoši.

Ziema ir uz ielas! Bija būvniecības laiks, un mēs ar puišiem nolēmām uzzīmēt sniegavīrus. Ejot uz ielas, mēs ar bērniem spēlējāmies ar sniegu, skatījāmies to.

Nodarbības kopsavilkums par runas attīstību bērnudārzu grupā "Pa ceļam apmeklē kaķi" Jautra spēle: "Pa ceļam apmeklējiet kaķi" Mērķis: Dibināt emocionāli pozitīvu kontaktu ar bērniem un izraisīt interesi par locītavu.

Spēļu nodarbība bērnudārza pirmsskolas grupā (trešā dzīves gada bērniem), tēma: "Rāce"

Mērķi:

Uzbudina interese par pasaku "Rāceņi".
Iemācieties rēķināties kā pieaugušais.
Veidot stabilas idejas par jēdzieniem "liels-mazs", "top", "daudz-daudz-daudz", "vispirms-pēc tam".
Iemācieties spēlēt pieaugušo pasaku varoņa lomu.
Apstipriniet zināšanas par dzeltenām un zaļām krāsām.
Bērnu vārdnīcā ievadiet vārdus ar deminutīviem sufiksiem.
Turpiniet mācīt bērniem zīmēt ar krītiņiem, veidot no sāls mīklas.
Lai bērniem veidotos spēja uzmanīgi klausīties.
Attīstīt uzmanību, runu, ritma izjūtu, smalko motoriku, kustību koordināciju.
Izglītot draudzīgas attiecības ar vienaudžiem.

Aprīkojums:

"Rāceņu" galda teātra varoņi.
Sāļa mīkla. Rāceņu silueti.
Karteļa rāceņu silueti ar zaļām drēbju spraudītēm, paplātēm ar dzeltenu un zaļu krāsu.
Lieli un mazi kartona "rāceņi" un "grozi".
Valde. Krītiņi.
Krāsojošie attēli "Rāceņi", zaļie un dzeltenie vaska krītiņi.
Liela dzeltena bumba ar piestiprinātu zaļa gofrēta papīra virsotnēm.
Lietussargs.
Lelles trauki (podi, šķīvji, karotes), salvetes, graudaugi.
Dziesmas "Draudzība" audioieraksts. Dimanti.
Atribūti pasakas iestudēšanai: cepure, šalle, priekšauts, cepures "Suns", "Kaķis", "Pele".

Nodarbības gaita:

Sveiciens "Mūsu gudrās galvas"

Sveiki puiši, labi, ka jūs visi šodien atnācāt!

Mūsu gudrās galvas
Viņi daudz, gudri domās.
Ausis klausīsies
Mute runā skaidri.
Rokturi klapēs
Kājas sitīs.
Muguras iztaisnojas
Apsēdieties uz spilventiņiem.
Turieties cieši pie rokām
Viens divi trīs četri pieci
Mēs sāksim pasaku.

Galda teātris "Pasaka" Rāceņi "

Skolotājs pasaka, uz galda kustina rotaļlietas-varoņus.

Didaktiskais vingrinājums "Viens-daudz"

Cik rāceņi ir izauguši? Viena rāce ir izaugusi. Un cik cilvēku un dzīvnieku rācei vilka? Daudzi. Saskaitīsim tos. Vectēvs ir viens, vecmāmiņa ir divi, mazmeita ir trīs, Bug ir četri, kaķis ir pieci un pele ir seši. Tas ir tas, kā daudzi cilvēki un dzīvnieki vilka rāceņus.
Vai vectēvs viens pats varēja izvilkt rāceņu no zemes? Nē, viens vectēvs nevarēja. Un visi kopā, kopā mēs varējām.

Dinamiska pauze "Mēs dārzā iestādījām rāceņu"

Mēs soli viens pēc otra
Mežs un zaļa pļava
(staigāšana)

Pirms mums ir dārzeņu dārzs
(izstiept rokas uz priekšu)

Vectēvs mūs aicina pēc palīdzības
(šūpojiet rokas)

Šeit mēs esam iestādījuši rāceņu
(noliecies)

Un viņi to uzlēja ar ūdeni
(kustības simulācija)

Rāce izauga laba un stipra
(izplest rokas uz sāniem)

Tagad pievilksim
(kustības simulācija)

Un mēs pagatavosim putru no rāceņiem
(kustības simulācija)

Un mēs no rāceņa būsim veseli un stipri
(parādīt spēku)

Mums ātri izdevās tikt galā
Un viņi klusi apsēdās.

"Rāce dārzā" modelēšana

Bērni izvelk zaļo mīklu ar taisnām palmām. Rāceņu-kartona silueti ir iestrēguši un stādīti iegūtajā biezajā desu gultā.

Didaktiskā spēle "Kas pirmais, kas tad"

Šeit viņi iestādīja mazu graudu zemē.
(Sēdies uz ceļiem un grupējies)

Sākumā no sēklas izauga maza rāceņa.
(Iztaisnojieties, sēžot uz ceļiem)

Un tad rāce auga un auga un auga liela, liela.
(Nostājieties uz kājām. Paceliet rokas uz augšu)

Šeit ir rāceņi. Cik tādu ir? Saskaitīsim: viens, divi. Cik rāceņi? Divi rāceņi.
Rāceņi ir dažādi - viens mazs, otrs liels.
Kāds bija pirmais rāceņi? Sākumā rāce bija maza.
Paņemiet nelielu rāceņu un ievietojiet to mazā grozā.
Un par kādu rāceņu jūs toreiz kļuvāt? Tad rāce kļuva liela. Paņemiet lielu rāceņu un ievietojiet lielā grozā.

Zvana "Lietus-lietus" izruna

Lai rāce pēc iespējas ātrāk izaugtu liela, tā jālaista. Sauksim lietu par mūsu rāceņu laistīšanu.

Lietus, lietus, liet stiprāk.
Jūs laucat mūsu rāceņus.

Zīmējums ar krītiņiem uz tāfeles "Lietus"

Uz tāfeles ir uzzīmēts mākonis. Bērni ar krītiņiem zīmē īsus insultus - viņi zīmē lietu.

Dinamiska pauze "Visi zem lietussarga"

Ak, cik lietus lija. Kā jūs varat paslēpties no lietus? Jūs varat paslēpties zem lietussarga. Skolotājs atver lietussargu. Bērni skrien paslēpties zem lietussarga.

Pasakas "Rāce" iestudējums

Bērniem tiek uzvilkti atribūti (cepure, šalle, priekšauts, cepures “Suns”, “Kaķis”, “Pele”. Tad bērni spēlē savu lomu pēc skolotājas stāstītajiem pasakas vārdiem.

Zīmējums ar vaska krītiņiem "Rāceņi"

Šeit redzams šajā attēlā audzētais rāceņi. Jums tas ir jākrāso.
Kādas krāsas pasteli mēs ņemsim, lai rotā rāceņus? Dzeltenais krītiņš.
Un kādu krāsu mēs nokrāsosim virs lapām? Zaļš.
Bērni rāceņa siluetu krāso ar vaska krītiņiem.

Didaktiskā spēle ar drēbju spraudītēm "Notīrīsim rāceņu no galotnēm"

Parādīsim ar veļas adatu palīdzību, kādi ir rāceņu galotnes-lapas. Rāceņa augšdaļā piestipriniet drēbju spraudītes. Bet kādas krāsas drēbju spraudītes mēs izvēlēsimies? Kādas krāsas lapas? Zaļš. Tātad, kādas krāsas tapas mēs ņemsim? Zaļās veļas adatas.

Bērni piestiprina veļas adatas kartona rāceņu siluetiem.

Lai pagatavotu putru, jums jātīra rāce no zaļām lapām.

Bērni no kartona rāceņu siluetiem noņem zaļās veļas adatas.

Kādas krāsas rāceņi? Dzeltens. Tāpēc ielieciet rāceņus uz dzeltenās paplātes. Un kādas krāsas drēbju adatas-topi? Zaļš. Novietojiet tos uz zaļas paplātes.

Vingrinājums "Izlaid rāceņu aplī"

Bērni rāceļu bumbu nodod viens otram.

Dinamiskā pauze "Putra"

Šeit ir mūsu putra no rāceņa.
(Novietojiet plaukstas laivā sev priekšā)

Pār putru pacēlās tvaiks.
(Pacel rokas augšā)

Kur ir putra?
(Paraustīt plecus)

Nē! Viss!
(Negatīvi sakratiet galvu un izklājiet rokas uz sāniem)

Vingrinājums "Pārvietojiet putru no katliņa uz šķīvi"

Paņem salvetes, noliek tās sev priekšā. Novietojiet plāksni virs salvetes. Tagad ielieciet putru šķīvī.

Bērni savu karoti ar leļļu pannu graudiem liek karotītēs.

Vārdu spēle "Sirsnīgi nosauciet pasakas varoņus"

Skolotāja lūdz bērnus atkārtot pēc viņas.

Rāceņi - rāceņi.
Vectēvs ir vectēvs.
Vecmāmiņa ir vecmāmiņa.
Mazmeita ir mazmeita.
Suns ir suns.
Kaķis ir kaķēns.
Pele - pele.

Muzikāls tematiskā nodarbība bērnudārzu grupā
"Mani mājdzīvnieki"
("Labestības nedēļas" ietvaros)

mērķim: Muzikālo un radošo spēju attīstība un veidošana.

Uzdevumi:
- veidot muzikālo uztveri, emocionālo atsaucību uz mūziku;
- ieaudzināt elementāras dziedāšanas prasmes - melodisku kavēšanos ar pavadījumu vai bez tā;
- attīstīt spēju koordinēt kustības ar tekstu un mūzikas raksturu;
- apgūt elementāras deju kustības, prasmi sākt un pabeigt kustības mūzikas pavadījumā;
- mijiedarboties ar rotaļlietām, savā starpā un ar skolotāju.

Materiāli un aprīkojums:
1. Pildītas rotaļlietas: kaķis, suns un gailis.
2. Kabatlakatiņi.

Iepriekšējs darbs:
1. Jautras un skumjas dabas mūzikas klausīšanās kopā ar bērniem.
2. Mācīties kopā ar bērniem muzikālo tembru dzirdi "Kas tā dzied?"
3. Elementāru apgūšana deju kustības - Visi puiši ir saģērbušies.
4. Muzikālie un ritmiskie vingrinājumi: "Pēdas ir staigājušas", "Mēs staigājam un skrienam", muzicē E. Tilicheeva.

Muzikālais repertuārs:
1. Muzikāli-ritmisks vingrinājums "Staigā un skrien", E. Tiličejevas mūzika, N. Frenkela vārdi.
2. Dziesma "Kaķis", A. Aleksandrova mūzika, N. Frenkela vārdi.
3. Dziesma "Suns", muzicē M. Rauchverger, vārdi - N. Komissarova.
4. Dziesma "Cāļi", A. Filippenko mūzika, T. Volginas vārdi.
5. Dejo "Visi puiši ir saģērbušies", mūziku un vārdus nezināms autors.
Nodarbības gaita.

Bērni kopā ar skolotāju zālē ienāk brīvi, bez mūzikas pavadījuma.
Muzikālais vadītājs: - Sveiki puiši!
Bērni: - Sveiki!
Mus.ruk.: Šodien rotaļlietas - mājdzīvnieki nāks pie mums ciemos, bet pagaidām viņi nāk pie mums, un mēs staigāsim apkārt un skriesim. Mēs staigāsim pēc gājiena mūzikas un skriesim uz vieglu, ātru mūziku. Mūzika apstāsies, un mēs apstāsimies.
Tiek izpildīts muzikālais un ritmiskais vingrinājums "Ej un skrien",
mūzas. E. Tiličejeva, N. Frenkela vārdi.
Bērni seko skolotājam barā. Skolotājs parāda pārejas no staigāšanas uz skriešanu, dzied mūzikas direktors.

Viens, divi, viens!
Viens, divi, viens!
Jautri, jautri mēs ejam!
Viens, divi, viens!
Viens, divi, viens!
Dziesma, dziesma, mēs dziedam.
Un tagad skrien, skrien un pa istabu.
Tik ātri mēs skrējām
Un nepavisam nav noguris!
Tik ātri mēs skrējām
Un noguris - jā, jā, jā!

Mūzikas rokas.: - Puiši, apsēdieties uz krēsliem un paskatieties, kas ieradās pie mums ciemos.
Bērni ar skolotāju sēž uz augstajiem krēsliem.
Mūzikas rokas.: - Pie mums ieradās kaķis (rotaļlietu izstāde).
- Ko kaķēns labprāt ēd? (bērnu atbildes)
- Protams, piens!
- Klausies dziesmu un dziedi man līdzi. Pirmkārt, incītis dzied "Miau", un, kad mēs viņu barojam, viņa dzied diezgan "Moore ...".
Muzikālais vadītājs izpilda dziesmu "Cat",
n. Frenkela vārdi, A. Aleksandrova mūzika.

1. Incītis pienāca pie bērniem
Piens jautāja
Piens jautāja
"Ņau" teica:
"Miau ņau ņau"(mūzikas direktors,
skolotājs un bērni dzied kopā)

2. Viņus ārstēja ar pienu -
Mazais kaķēns ēda
Mazais kaķēns ēda
Viņa dziedāja dziesmu:
- Murr ..., murr ..., murr ...

Mūzikas rokas.: - Puiši, kāds cits steidz mūs apciemot.
- Paskaties, kas tas ir (parādot rotaļlietu - suni).
Bērni: - Suņuks!
Mūzikas rokas.: - Un kā suns rej?
Bērni: - Woof, woof vai aw, aw.
Mūzikas rokas.: - Labi darīts, jūs zināt, kā suns runā.
- Atcerēsimies dziesmu par suni, dziedāsim kopā ar mani.
Tiek izpildīta dziesma "Suns", kuras autore ir M. Rauchverger, N. Komissarova vārdi.

Mūzikas rokas.: - Labi, puiši, jūs labi dziedājāt.
Mūzikas rokas.: - Paskaties, pie mums ir atnācis kāds cits.
- Kas pie mums lidoja?
Rotaļlietu izstāde - cockerel.
- Gailīte no rīta visus pamodina: "Ku-ka-re-ku".
- Mēģināsim to arī izrunāt.
Bērni ar mūzikas direktors un pedagogs
saki: "Ku-ka-re-ku".

Mūzikas rokas.: - Tagad klausies dziesmu par gaili.
Muzikālais vadītājs izpilda RNP "Petushok"
m. Kraseva apstrādē.

1. Cockerel, cockerel,
Zelta ķemmīšgliemene,
Sviesta galva,
Zīda bārda
Ka tu agri celies
Jūs neļaujat saviem bērniem gulēt.

Mūzikas rokas.: - Gailene staigā pa pagalmu,
Skaļi dzied dziesmas: - Ku-ka-re-ku!(atkārtojiet kopā ar bērniem "Kuka-re-ku!"
Vistas skrēja pie viņa, (ilustrācija parādīta)
Vistas plivināja spārnus
Vistas vāca graudus,
Viņi sita pa zemi ar knābi.
Kā šis: parādot, kā vistas un vistas knābā.
- Atkārtojiet kustības ar mani.
Bērni ar skolotāju atkārtojiet kustības.
Mūzikas rokas.: - Puiši, klausieties dziesmu par vistām un parādiet, kā vistas un vistas knābā graudus.
Muzikālais vadītājs izpilda dziesmu "Cāļi"
t. Volginas vārdi, A. Filippenko mūzika.

1. Vistas izgāja pastaigā
Šķipsnu svaiga zāle
Un puiši aiz viņas -
Dzeltenās vistas.

2. Co-co, co-co, co-co-co!
Netiec tālu
Airi ar ķepām
Meklējiet graudus.

3. Viņi ēda tauku vaboli.
Sliekas,
Izdzērām nedaudz ūdens
Pilna sile.

Bērni kopā ar skolotāju viņi veic kustības atbilstoši dziesmas tekstam.
Mūzikas rokas.: - Puiši, visi šie mājdzīvnieki - kaķis, suns, gailis, vista un vistas - ir mūsu draugi. Jums par viņiem jārūpējas, nevis jāapvaino, jūs varat tos barot ar savu mammu vai tēti.
- Un tagad es ierosinu dejot viņiem.
Muzikālais vadītājs liek rindā rotaļlietas - kaķi, suni un gailīti.
Bērni izpilda deju "Visi puiši ir saģērbušies".
Mūzikas direktors dzied, spēlē elektroniskās klavieres.
Skolotājs parāda bērniem kustības.

Visi puiši bija saģērbušies(rokas uz jostas, pagriežas)
Un viņi devās jautrā dejā.
Dejosim kopā
Un aplaudē rokas.(aplaudēt)
Visi puiši bija saģērbušies(rokas uz jostas, pagriežas)
Un viņi devās jautrā dejā.
Mēs dejosim kopā
Kājas sitīs.(sitiens)
Visi puiši bija saģērbušies(rokas uz jostas, pagriežas)
Un viņi devās jautrā dejā.
Mēs tagad apritēsim -
Tik jautri mums ir!(vērpšana)

Mūzikas rokas.: - Labi darīts, puiši, viņi priecēja mūs un visus mūsu dzīvniekus (rādīt rotaļlietās)
- Atvadīsimies no viņiem, vicinām ar viņiem rokas un dodamies uz grupu.
Bērni atvadās no dzīvniekiem un dodas uz grupu.

Stundas kopsavilkums par runas attīstību
"Vistas Ryaba apmeklē puišus"
Mērķis: bērnu runas attīstība, vēlme atbildēt uz jautājumiem, stimulēšana aktīvai runai.
Uzdevumi:
- izglītojošs: iemācieties atbildēt uz jautājumiem, runāt emocionāli, izteiksmīgi; iemācīt saprast pasakas saturu; iemācīties koncentrēties, koordinēt kustības
- attīstīšana: veidot elpošanas aparātu, attīstīt smalku roku motoriku, uzmanību, atmiņu; attīstīt mijiedarbības prasmes starp bērniem;
-izglītojošs: izkopt interesi par mutisko tautas māksla; emocionāli - pozitīva attieksme pret citiem.
Metodiskais atbalsts: rotaļu vista, vistas gaļa, grozs ar spalvām, plastmasas olas rotaļām, pusmaskas "Cāļi" bērniem, "Cāļi" skolotājam, kaķis, galda teātris "Ryaba vistas gaļa", bļodas ar graudiem un tārpiem, grozs olām, dziesma "Cālis izgāja pastaigā" Priekšdarbs:
- Lasu krievu valodu tautas pasaka "Ryaba Cālis", izskatot pasakas ilustrācijas.
- āra spēļu apgūšana: "Vistas - vistas", "Paslēpes - vistas".
- Iepazīšanās ar mājputnu vistu, ar tās bērniem - vistām.
- Zīmējums "Barosim vistu ar graudiem"
Nodarbības gaita:
Bērni sēž uz augstajiem krēsliem, viņu priekšā skolotājs.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, cik daudz viesu mums šodien ir. Sasveicināsimies ar viņiem.
Bērni: Sveiki!
Pedagogs: Tagad teiksim mūsu acīm "Labrīt"
Labrīt acis! Jūs pamodāties? (Bērni glāsta acis ar rokām)
Bērni: Jā!
Labrīt ausis! Jūs pamodāties? (Bērni glauda ausis ar rokām)
Bērni: Jā!
Labrīt pildspalvas! Jūs pamodāties? (Bērni sit plaukstas)
Bērni: Jā!
Labrīt kājas! Jūs pamodāties? (Bērni gludina kājas)
Bērni: Jā!
Pamodāmies, pasmaidījām un pastiepāmies saulei.
Pedagogs: Puiši, kad šorīt es devos uz bērnudārzs, Es atradu grozu netālu no mūsu grupas.
Pārsteiguma brīdis
- Vai vēlaties redzēt, kas ir grozā? (Bērnu atbildes)
Paskaties, šeit ir spalvas. Kas tas ir? Puiši. (Spalvas). Skatiet, kuras spalvas ir (vieglas, pūkainas). Ja brīze pūš spalvu, tā var lidot.
Pūtīsim uz spalvu un redzēsim, kā tā lido.
(Elpošanas vingrošana "Pūtiet spalvu." Bērni vairākas reizes pūš uz spalvu.) Pedagogs: Un kurš pazaudēja šo spalvu, to tagad uzzināsim ar jums.
Es jums uzdošu mīklu, un jūs mēģināt uzminēt, par ko es runāju.
Mīkla.
Pastaigas pa pagalmu
Vistas sauc:
Ko-ko-ko-ko Netieciet tālu!
Kas ir šie bērni?
(Bērni atbild: - Vista) Pedagogs: Protams, vista. Paskaties puiši, un pie mums ieradās skaista vista.
Vistas: Sveiki puiši!
Pedagogs: Pastāstīsim arī vistai "Sveika vista"
Paskaties, cik liela un krāsaina ir mūsu vistiņa. Kā vista raud? (Ko-ko-ko).
Un vistas mātei ir arī bērns - dzeltens, mazs (Bērni ir vista).
Pareizi vista.
Un kas viņš par vistu! - (Bērni - mazi, dzelteni).
Kā vista raud? - (pī-pī-pī bērni).
Pareizi. Pee-pee
Pedagogs: Ko, jūsuprāt, vistai un vistai patīk knābāt? (Bērni: graudi, tārpi, zāle).
Pareizi.
Tagad tos pabarosim.
Attīstības vingrinājums smalka motorika - pincetes veidošanās.
"Barojiet vistu".
Katra bērna priekšā ir plāksne, kurā ir tārpi un graudi. Bērniem jābūt lieliem un rādītājpirksts graudus un tārpus pārnes uz vistu un vistu izcirtumā.
Pedagogs: Ievietosim vistas un vistas cienastus izcirtumā.
Mana vista, mana gudrā meitene.
Lūk, graudi, nedaudz ūdens! Dodiet mums sēklinieku.
Spēle "Savāc sēkliniekus"
Audzinātājs: Puiši, vista ēda un nolika veselu grozu ar olām. Redziet, cik daudz olu ir? Paņem to rokā, olā. Jūtiet olas, kas tās ir? (Gluds). Kā izskatās vistas olas? Uz bumbām! Mēs tagad spēlēsim ar viņiem, mēs velmēsim tos plaukstās. Tikai jums uzmanīgi jārullē, sēklinieks ir trausls. To var sasmalcināt, stipri nospiežot. Kurš sēklinieks? (Bērnu 2-3 cilvēku atbildes).
Pirkstu vingrošana "Sēklinieks plaukstā"
Ritiniet sēklinieku
Bet neatlaižot:
Tas ir ļoti trausls -
Tātad vistas ir.
Pedagogs: Labi darīts, ielieciet sēkliniekus grozā.
Puiši, vista ieradās ne tikai pie jums, viņa atnesa jums pasaku. Kādu pasaku jūs zināt par vistu?
- Atcerēsimies, kas notika šajā pasakā, un pastāstīsim. Es sākšu, un jūs man palīdzat.
Sēdies uz krēsliem ērtāk, sagatavo ausis, acis, sāksim savu pasaku.
Galda teātra leļļu pasakas "Ryaba vistas" izrāde.
(Ir tabula, uz kuras izvietoti leļļu varoņi no pasakas "Ryaba vistas").
Bērni teātrī vēro pasakas satura attīstību un pabeidz frāzes.
Kādreiz viņiem bija (pauze) vectēvs un sieviete, un viņiem bija (pauze) Ryaba vistas. Vista (ko viņa dēja?) Ievietoja olu, nevis vienkāršu olu (vai?) Zelta. Vectēvs (ko viņš darīja?) Sita, sita - nesalūza, sieviete (ko viņa?) Sita, sita - nesalūza. (Kurš skrēja?) Pele skrēja, vicināja asti, sēklinieku (ko tā izdarīja?) Nokrita un salūza. Vectēvs (ko viņš dara?) Raud, sieviete (ko viņš dara?) Raud, un vista Ryaba kauc: “Neraudi (pauzē) vectēvu, neraudi (pauzē) bāba, Es ņemšu tev jaunu, nevis zelta olu, (kuru?) Vienkāršu! "
Pedagogs: Vai jums patika pasaka? Kas nolika sēklinieku? Kas salauza sēklinieku? Kā? Ko vistas solīja vectēvam un sievietei?
Puiši, un tagad vistas aicina jūs spēlēt spēli "Vistas un kaķis" āra spēlē.
Es būšu vista, un jūs esat manas vistas. Mēs ejam pastaigāties un grauzt graudus. Bet tikai esiet piesardzīgs, uz soliņa pie ceļa kaķis guļ un snauž. Ja viņš pamostas, aizbēg no viņas uz mājām. Mūsu mājas būs krēsli.
(Dažus viesus ieceļ kaķis, uzliek kaķa cepuri un izliekas, ka guļ. Ap kaķi staigā bērni un audzinātājas.) Vista izgāja pastaigā, graužot svaigu zāli.
Un aiz viņas ir puiši, dzeltenās vistas,
Ko-ko-ko-ko tālu neaiziet
Airē ar ķepām, meklē graudus.
Viņi ēda tauku vaboli, slieku.
Izdzērām nedaudz ūdens, pilnu sile.
Uz soliņa pie loga kaķis guļ un snauž.
Kaķis atver acis un panāk vistas.
(Bērni aizbēg no kaķa un paslēpjas mājās).
Labi darīti puiši - vistas. Kaķis nevienu nenoķēra.
Nodarbības kopsavilkums:
Puiši, mums ļoti patika vistas gaļa kopā ar jums. Bet mums jāiet mājās. Tā kā jūs bijāt tik gudrs, drosmīgs, asprātīgs, mēs vēlamies jums pasniegt lādi, kurā mēs esam sagatavojuši jums dāvanas. Atvadīsimies no vistas un paldies. Tagad nāc pie manis un skaties, kas slēpjas šajā lādē.
Puiši, kas šodien ieradās pie jums ciemos? Vai jums patika spēlēt ar vistu? Kādu pasaku mēs jums šodien teicām? Labi darīts, atvadīsimies no mūsu viesiem tagad.