โครงการภาคฤดูร้อนระยะสั้นในโรงเรียนอนุบาล "ฤดูร้อนสีแดงเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยม วิธีการทำงานกับเด็ก

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างเงื่อนไขที่ให้ความคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็กโดยใช้ปัจจัยทางธรรมชาติ 2. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความรักต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดความปรารถนาที่จะรักษาและปกป้องธรรมชาติ 3. พัฒนา ความสนใจทางปัญญาเพื่อสร้างทักษะในการทดลอง 4. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ในธรรมชาติ. 5. ปลูกฝังนิสัยในชีวิตประจำวัน การออกกำลังกาย... 6. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการทำกิจกรรมร่วมกันกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

ความรู้ความเข้าใจ 1. การสนทนา "ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยในธรรมชาติ" 2. นิทรรศการภาพถ่าย“ Amazing is near.” 3. รณรงค์ "ทำให้อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลเป็นสีเขียว - เราจะปลูกต้นไม้" สี่. การเดินทางเป้าหมาย บนทุ่งหญ้า "สวัสดีทุ่งหญ้า!" 5. งานเลี้ยงดอกไม้ (ในโปรแกรม: บทกวีปริศนาภาพวาดกีฬาเกมกลางแจ้งสัญญาณปริศนา) 6. แบบทดสอบ "ธรรมชาติคือเพื่อนของเรา!", "ผู้เชี่ยวชาญด้านป่าไม้" 7. เกมสิ่งแวดล้อม "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าหายไปจากป่า ... ", "มีอะไรทำให้สุกได้บ้าง", "การกระจายของผลไม้ตามรสชาติสีรูปร่าง"

การทดลอง 1. ทำการทดลองกับทรายและน้ำ 2. การศึกษาสารานุกรม: "ทำไมทรายจึงแตกต่างกัน", "ทำไมกระบองเพชรจึงเติบโตในทะเลทราย", "พืชช่วยชีวิต: มิ้นต์, ดาวเรือง, กล้า, คาโมมายล์" 3. บทเรียน "แสงตะวัน". 4. บทเรียนบูรณาการ "Travel to Fitolandia"

การสื่อสาร 1. รวบรวมเรื่องราว "Adventure of the Ant" "My favorite sport" (การสร้างสารานุกรมกีฬาขนาดเล็ก) 2. แบบฝึกหัดการพูด 3. มาพร้อมกับปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้ดอกไม้ 4. กระปุกออมสินปริศนาสุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับฤดูร้อน 5. การแสดงบทกวี "นมสี".

การขัดเกลาทางสังคม 1. สวมบทบาท เกม "Gardener", "Young builders" 2. เกมคำศัพท์ "ใครจะสังเกตเห็นนิทานมากกว่านี้", "ตั้งชื่อพืช", "ส่วนเสริมที่สี่" 3. เกมการสื่อสาร "ใครจะชื่ออะไรมากกว่ากัน", "มากับเทพนิยาย", 4. ปริศนา, ตัดภาพ “ สัตว์โลก”.

การดำเนินการด้านแรงงาน "การลงจอดของแรงงาน" (ร่วมกับผู้ปกครอง) - การเก็บขยะการตัดแต่งกิ่งไม้การปลูกดอกไม้ ทำงานในสวนดอกไม้และในสวน "ดอกไม้ปลูกเพื่อความสวยงามและผักเพื่อสุขภาพ" การใช้แรงงานคน: การสร้างหนังสือ - เด็กทารก "ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์"

« การสร้างสรรค์งานศิลปะ"1. การตกแต่งนิทรรศการ" วิวฤดูร้อน กีฬา”. การสร้างสารานุกรมกีฬาขนาดเล็ก 2. การแข่งขันวาดภาพ "น้ำและสี". 3. การทบทวน - การแข่งขัน "Young Florist" 4. ทำปานามาจากกระดาษ 5. ทำของเล่น - สัตว์จากวัสดุธรรมชาติ.

นิยาย. 1. การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน 2. ความบันเทิง "ประเทศแห่งความลึกลับ" 3. การรวมตัวทางวรรณกรรม "อ่านหนังสือด้วยกันเกี่ยวกับฤดูร้อน": N. Kalinina "วิธีที่ Sasha ถูกเผาโดยตำแย", V. Berestov " มีความสุขในช่วงฤดูร้อน", N. Polyakova" Good Summer ", M. Prishvin" Golden Meadow ", Z Alexandrova" Rain "

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง 1. Spartakiad "กีฬาและเสียงหัวเราะ - ความสำเร็จในครอบครัว!" 2. สร้างคุณลักษณะสำหรับกีฬาและเกมกลางแจ้ง "มือที่มีทักษะไม่รู้จักเบื่อ" 3. ทริปเดินป่า "สวัสดีป่าที่เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!" 4. ทำอัลบั้มรูปครอบครัว "Summer - 2013".

โครงการ

"ฤดูร้อนเป็นสีแดง - เป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม!"

สำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส

"แบล็กเบอร์รี"

จัดทำโดยนักการศึกษา:

Bolshakova M.G. , Melnikova E.P.

โรโมดาโนโว 2015

ฤดูร้อน - ช่วงเวลามหัศจรรย์! ความสุขในการเล่นกับทรายและน้ำทำให้เด็ก ๆ ได้รับความสุขมากเพียงใด อาบแดดเดินเท้าเปล่าบนพื้นหญ้าราดน้ำ จะทำให้ชีวิตของเด็ก ๆ ในช่วงเวลานี้มีความหมายมีข้อมูลและน่าสนใจได้อย่างไร? จะจัดกิจกรรมสำหรับเด็กอย่างไรให้ช่วงเวลานี้กลายเป็นสิ่งที่น่าจดจำสำหรับเด็ก ๆ ? การจัดกิจกรรมสำหรับเด็กที่น่าสนใจและหลากหลายใน ช่วงฤดูร้อน.

โครงการนี้จะช่วยให้คุณวางแผนการศึกษาและงานด้านการศึกษากับเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อนที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ระบบกิจกรรมที่วางแผนไว้อย่างชัดเจนของธรรมชาติที่ให้ความบันเทิงการศึกษาและการปรับปรุงสุขภาพให้ระดับที่จำเป็นของร่างกายและ การพัฒนาจิตใจ เด็ก ๆ . ความต้องการการพักผ่อนของร่างกายที่เพิ่มขึ้นก็น่าพอใจเช่นกัน กิจกรรมสร้างสรรค์ และการเคลื่อนไหวตลอดจนการส่งเสริมสุขภาพ

ในช่วงฤดูร้อนกิจวัตรประจำวันจะช่วยให้เด็กเข้าพักได้สูงสุด กลางแจ้งซึ่งช่วยให้นักการศึกษาสามารถแก้ปัญหาได้มากกว่าในฤดูกาลอื่น ๆ สิ่งแวดล้อมศึกษา... จัดระเบียบการทดลองและประสบการณ์ของเด็กอย่างเหมาะสม - กิจกรรมการวิจัย เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้.

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กนักการศึกษา ผู้อำนวยการเพลง, ผู้ปกครอง.

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างความประทับใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติในช่วงฤดูร้อน

เสริมสร้างและขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลกระทบของความร้อน แสงแดด เกี่ยวกับชีวิตของคนสัตว์และพืช ปรับปรุงเสริมสร้าง ระบบภูมิคุ้มกัน ร่างกายของเด็ก

งาน:

1. เพื่อสร้างเงื่อนไขที่รับประกันการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็กโดยใช้ปัจจัยทางธรรมชาติ

2. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความรักต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดความปรารถนาที่จะรักษาและปกป้องธรรมชาติ

3. พัฒนาความสนใจทางปัญญาพัฒนาทักษะการทดลอง

4. เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

5. ปลูกฝังนิสัยการออกกำลังกายทุกวัน

6. การส่งเสริมสุขภาพการพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ และความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาฤดูร้อน

7. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการทำกิจกรรมร่วมกันกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

สมมติฐาน: การเพิ่มขึ้นของเวลาที่เด็กใช้ อากาศบริสุทธิ์ ในช่วงฤดูร้อนจะเป็นโอกาสสำหรับการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพิ่มการออกกำลังกายตลอดจนการเสริมสร้างความรู้การกระตุ้นกระบวนการคิดในเด็กก่อนวัยเรียน

ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้:

1. รักษาสุขภาพของเด็กลดอัตราการเกิด

2. ปลูกฝังวัฒนธรรมระบบนิเวศในเด็ก

3. การได้มาซึ่งความรู้และความประทับใจใหม่ ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัว

การดำเนินโครงการผ่าน ประเภทต่างๆ กิจกรรม:

1. การสนทนา:

* "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา"

* "รับค่าใช้จ่าย!"

* "ใครเป็นเพื่อนกับความแข็งกระด้างไม่เคยเสียใจ"

* "ความสะอาดคือหลักประกันสุขภาพ"

* "ฤดูร้อนเป็นสีแดง - เป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมสำหรับสุขภาพ!"

* "นิสัยดีและไม่ดี"

* "ฉันรักวิตามิน - ฉันอยากมีสุขภาพดี"

2. ความบันเทิงทางกายภาพ:

* "วิ่งสนุก".

* "นักล่าสมบัติ"

* "วันแห่งดาวเนปจูน"

* "ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา"

3. วันหยุด“ ไปพบแพทย์ไอโบลิท”

4. เดิน "เส้นทางแห่งสุขภาพ" (เท้าเปล่าบนหินทรายหญ้า)

5. เกมกลางแจ้งที่มีองค์ประกอบเลียนแบบ

1. การพิจารณา: หูของพืชพันธุ์ธัญญาหาร; พล็อตรูปภาพ จากซีรีส์เรื่อง "ขนมปังมาจากไหน"

2. สังเกตแมลงขณะเดิน.

3. การทำสมุนไพร "พืชสมุนไพร"

4. Surprise walk "Visiting the Sun"

5. อาณาจักรผักและผลไม้ (นิทรรศการงานฝีมือ)

6. เกม - แบบทดสอบสำหรับวันของหมู่บ้าน "เดินเล่นในหมู่บ้านพื้นเมือง"

7. รวบรวมเรื่องราวในหัวข้อ: "เที่ยวกับครอบครัว"

8. การดูภาพและการอ่าน นิยาย ตามสคริปต์การ์ตูน ดูการ์ตูน.

9. ฟังรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน ในการบันทึกเสียง

10. การอ่านหนังสือภาคฤดูร้อน นิทานนิเวศวิทยา: "ดอกไม้ - เจ็ดสี" V. Kataev; "เกี่ยวกับผักกระเฉด" โดย S. Mikhalkov; “ นกกระจอกกินข้าวที่ไหน” S. Marshak; "เกี่ยวกับเม่น Vovka" และอื่น ๆ

11. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน

12. การทดลอง:

* "การถ่ายโอนแสงตะวัน"

* "ไหนเร็วกว่ากัน"

* "ทรายเป็นตัวกรองตามธรรมชาติ"

* "สภาพดินขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ"

* "น้ำไปถึงใบได้อย่างไร"

* "ทำไมเรือไม่จม?"

1. เรื่องย่อ - เกมเล่นตามบทบาท “ นักเดินเรือ”“ ผู้สร้างเมือง”“ ในร้านกาแฟ”“ ทัวร์บูโร” ฯลฯ

2. เล่นแบบฝึกหัด และถ่ายทอดการแข่งขันด้วยลูกบอล

3. เกมการสอน และออกกำลังกายในกระบะทราย

4. สร้างเกม "Terem สำหรับสัตว์", "บ้านหลายชั้น"

5. ความอุดมสมบูรณ์ของเกมของประเทศต่างๆ

6. การแสดงหุ่นกระบอกการแสดง:

* "เตรมอค".

* "ข้อพิพาทเกี่ยวกับผัก"

* "โกโลบ็อก".

7. ทำงานในสวนดอกไม้และในสวน

8. การผลิตสแครชสุลต่านว่าว

9. การกำจัด พืชในร่ม ไปที่ไซต์รดน้ำจากเครื่องพ่นสารเคมี

10. การเก็บรวบรวมวัสดุจากธรรมชาติ

1. การประกวดภาพวาดบนยางมะตอย "Happy Childhood"

2. วาดภาพในทราย

3. การแข่งขัน ภาพวาดของเด็ก ๆ: "กีฬาโปรดของฉัน", "วันที่อากาศแจ่มใส", " รถดับเพลิง"," ดอกไม้ "," ขนมปังคือเจ้านายของบ้าน "

4. ความบันเทิงและการพักผ่อน "ดอกไม้แห่งความงามมหัศจรรย์"

5. เทศกาลเพลงโปรด "หนึ่ง - คำสอง - คำจะมีเพลง!".

6. การสร้างแบบจำลอง "ทุ่งหญ้าดอกไม้".

7. แอปพลิเคชันรวม "ผีเสื้อกระพือปีกเหมือนดอกไม้ในสายลม"

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง.

1. การทำ e-mail การนำเสนอ "Dad, Mom, Me and Summer"

2. นิทรรศการภาพวาดในหัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง"

3. การให้คำปรึกษา:

*“ ข้อควรระวัง! ดวงอาทิตย์!".

* "จะทำอย่างไรกับเด็กที่เดินเล่นในช่วงฤดูร้อน"

* "วันหยุดฤดูร้อนกับเด็ก ๆ "

* "สอนลูกของคุณให้ทำงาน"

* « การพัฒนาทางศิลปะ เด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อน ".

หลักการดำเนินโครงการ:

หลักการตามฤดูกาล

หลักการบัญชีภูมิประเทศ

หลักการของความซับซ้อนและความสม่ำเสมอ

หลักการคำนึงถึงลักษณะอายุ

หลักการประสานงานกิจกรรมของครู

หลักการของความต่อเนื่องของการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว

โครงการของเราเป็นผลงานจากความร่วมมือระหว่างเด็กนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ในระหว่างการดำเนินโครงการเด็ก ๆ แสดงความสนใจมากขึ้นเด็ก ๆ รับรู้ข้อมูลที่ได้รับดีขึ้นและเร็วขึ้นพวกเขาก่อตัวขึ้น ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพ ชีวิตมีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลายเช่น วิธีการโครงการในการจัดกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในช่วงฤดูร้อนแสดงให้เห็นถึงความได้เปรียบและประสิทธิผล

การเสนอชื่อ: โครงการฤดูร้อนใน dhow ตาม fgos

ตำแหน่ง: นักการศึกษา

โครงการ "Red summer is wonderful"

ความเกี่ยวข้อง: ฤดูร้อนเป็นอย่างมาก ฤดูกาลที่ดี สำหรับการสื่อสารของเด็กกับธรรมชาติเหล่านี้คือเกมต่างๆการสังเกตในอากาศบริสุทธิ์สิ่งเหล่านี้เป็นโอกาสสำคัญสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้จากโลกรอบตัวการเสริมสร้างความรู้และแนวคิดของพวกเขาการรวมกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยมีมนุษยธรรมและระมัดระวัง ปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติ

ปัญหา: ระดับต่ำ การรับรู้ถึงโลกรอบตัวการไม่รู้บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติไม่สามารถโต้ตอบกับสัตว์ป่าได้อย่างถูกต้องมีมนุษยธรรมและรอบคอบ

วัตถุประสงค์: การเสริมสร้างและเสริมสร้างแนวคิดของเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อนเป็นฤดูกาล

1. เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล คุณลักษณะเฉพาะ ฤดูร้อน.

2. เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียน วันหยุดฤดูร้อน, เกมในอากาศบริสุทธิ์, แรงงานของผู้คนในธรรมชาติ, ของขวัญฤดูร้อน

3. ขยายแนวคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับผลกระทบของความร้อนแสงแดดต่อชีวิตของคนสัตว์นกแมลงและพืช

4. เพื่อพัฒนาความรักต่อธรรมชาติทัศนคติที่รอบคอบต่อสิ่งนั้นโดยการสังเกตการสนทนาการอ่านนิยายการทัศนศึกษา

ประเภทโครงการ: องค์ความรู้.

มาตราส่วน: ระยะสั้น (หนึ่งเดือน)

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษาและเด็ก ๆ

ด่านที่ 1: องค์กร

1. การเลือกข้อมูลและวัสดุภาพประกอบ

2. การจัดทำแผนปฏิบัติการสำหรับโครงการ

3. แนะนำข้อมูลในมุมของผู้ปกครอง "ระวังแสงแดด" "พฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กในธรรมชาติ"

ด่าน II: ใช้งานได้จริง

1. GCD "ฤดูร้อนที่สวยงามกำลังจะมาถึง" (สัญญาณ ลักษณะเฉพาะ, ปริศนาสุภาษิตและคำพูด).

2. เรียนรู้บทกวีโดย I.Surikov "Summer" การอ่านกวีนิพนธ์: Stelmakh "Sun, shine", A. Usachev " เต่าทอง", A. Fet" Butterfly ", N. Knushevitskaya" มิถุนายน "," กรกฎาคม "," สิงหาคม ".

3. นิยายกำลังอ่าน: K. Ushinsky "Four desires", pp. Mikhalkov "เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินไม่ดี", A. Barto "Walk", S. Marshak "Walk"

4. บทสนทนา“ คุณมีอะไรฤดูร้อนพาเรามา”“ โลกลึกลับของแมลง” เกี่ยวกับอิทธิพลของความร้อนและแสงสว่างที่มีต่อชีวิตของคนสัตว์นกแมลงและพืช“ ทุกคนชอบดวงอาทิตย์” “ ฉันจะช่วยตัวเองให้มีสุขภาพดี”,“ วิตามินอะไรที่ปลูกบนเตียง, บนต้นไม้ล่ะ?”

5. ปริศนา สัญญาณพื้นบ้าน, สุภาษิต, คำพูดเกี่ยวกับฤดูร้อน, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ผัก, ผลไม้, แมลง, เบอร์รี่, เห็ดและสุขภาพ

6. รวบรวมเรื่องราว "เราเล่นกันอย่างไรในฤดูร้อน", "ฉันจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน", "เราพักที่ไหนและอย่างไร", "ฤดูร้อนเป็นแบบไหน"

7. Workshop การทดลอง "น้ำหายไปไหน", "ใช้ทรายอะไรปั้นได้บ้าง", "แสงตะวัน", "น้ำจะแห้งเร็วขึ้นที่ไหน" (ในที่ร่มหรือกลางแดด)

8. เกมการสอน "สุก - ไม่สุก", "กินได้ - กินไม่ได้", "เรียนรู้ตามคำอธิบาย", "กำหนดรสชาติ", "จดไว้ - ฉันจะตั้งชื่อ", "เก็บดอกไม้", "วันเกิดของ Tsokotukha Fly "

9. เกมเล่นตามบทบาท "เราจะไปพักร้อน", "ทำซุปผัก", "เดินทางทะเล"

10. เกมกลางแจ้ง: "ม้าหมุน", เกมที่มี ลูกโป่ง และ ฟองสบู่, "นกในรัง", " สุนัขขนดก"," The Bear in the Forest "," Hit the Target "," Jump to the Flag "," The Sun and the Rain ".

11. การพิจารณาอัลบั้ม "Red Summer - Beautiful", "Beauty of the Motherland", "Summer Sports"

12 ทำความรู้จักกับการสร้างสรรค์ ทัศนศิลป์ "ฤดูร้อนในภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย": I. Levitan "Birch grove", I. Shishkin "Rye", "Morning in a pine forest", F. Vasiliev "Wet Meadow", V. Polenov "Overgrown pond", I . Repin "ภูมิทัศน์ฤดูร้อน", A. Vasnicov "บ้านเกิด".

13. การฟังและการแสดงเพลงสำหรับเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน

14. ดูการ์ตูน "ซานตาคลอสและฤดูร้อน" "บนเส้นทางในป่า"

15. การสังเกตในธรรมชาติ

16. "วิธีการปฏิบัติตนในธรรมชาติ" - คำแนะนำของนกฮูกที่ชาญฉลาด

17. ภาพวาดรวม "ฤดูร้อนที่สดใส"

18. แอพพลิเคชั่น "Radiant sun"

19. ภาพวาดดินน้ำมัน “ ลูกเกดหลากสี”.

20. วาดบนยางมะตอย "Rainbow-arc"

ด่าน III: เล่น

1. ทำหนังสือปั้น "ฤดูร้อน"

2. พักผ่อน "ลาก่อนฤดูร้อน"

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1. ปรับเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้ากับวัฒนธรรมระบบนิเวศ

2. การได้มาซึ่งความรู้และความคิดเห็นใหม่ ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวของเด็ก ๆ การรับข้อมูลเกี่ยวกับ พฤติกรรมที่ปลอดภัย ในธรรมชาติ.

3. การปรับปรุงและพัฒนาสุขภาพ สุขภาพกาย เด็ก ๆ .

4. การพัฒนาความเป็นอิสระความคิดริเริ่มความอยากรู้อยากเห็นและกิจกรรมทางปัญญาของเด็กต่อไป

การเสนอชื่อ: ฤดูร้อน โครงการสุขภาพ ใน โรงเรียนอนุบาล, โครงการสำเร็จรูป ในโรงเรียนอนุบาล

ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ปฏิบัติงาน: MADOU "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาลเลขที่ 410"
สถานที่: Perm, st. กัปตัน 21

เป้าหมายสำหรับครู:

2. ตอบสนองความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตอย่างเต็มที่เพื่อการพักผ่อนความคิดสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหว

งานสำหรับครู:

1. เพื่อสร้างเงื่อนไขที่ประกันการคุ้มครองชีวิตและการส่งเสริมสุขภาพของเด็กการป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

2. ดำเนินกิจกรรมเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาการทางร่างกาย เด็ก ๆ ของพวกเขา การศึกษาศีลธรรมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจการก่อตัวของทักษะทางวัฒนธรรมสุขอนามัยและการทำงาน

3. เพื่อให้การศึกษาด้านการสอนและสังคมของผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

วัตถุประสงค์สำหรับผู้ปกครอง: เพิ่มกิจกรรมในการจัดฤดูร้อน งานเพื่อสุขภาพ ในโรงเรียนอนุบาล

เป้าหมายสำหรับเด็ก: พัฒนาการทางร่างกายที่สมบูรณ์ของเด็กเพิ่มอารมณ์เชิงบวกผ่านองค์กร วันหยุดที่มีธีม และความบันเทิง

งานสำหรับเด็ก:

1. เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

2. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระของมอเตอร์ความคิดสร้างสรรค์ของมอเตอร์ความคิดริเริ่มและความเฉลียวฉลาด

3. เพื่อส่งเสริมการสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็กในเด็ก (เกี่ยวกับวัตถุประสงค์โลกโซเชียลโลกธรรมชาติ)

4. ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในฐานะผู้สร้างและผู้ช่วยเหลือธรรมชาติ

5. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในกิจกรรมศิลปะและความงามประเภทต่างๆ

ระยะเวลาดำเนินการ: 1 เดือน

ประเภทโครงงาน: ข้อมูลและแนวปฏิบัติที่เน้นองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

แผนการดำเนินงาน.

ขั้นตอนการเตรียมการรวมถึง:

1. การเลือก วรรณกรรมที่จำเป็น ในหัวข้อนี้

2. การเลือกแบบฝึกหัดมอเตอร์และเกมกลางแจ้ง

3. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ.

4. การพัฒนาแผนโครงการ

เวทีหลักใช้ธีมรายสัปดาห์:

"การประชุมเชิงปฏิบัติการการทดลอง";

« สนุกในช่วงฤดูร้อน»;

"ฉันกับฤดูร้อน";

“ หน้าร้อนค่ะ สีสว่าง แต่งตัว ";

อำลาฤดูร้อน

สัปดาห์แรก "Workshop of Experiments"รวมถึง:

1. บทสนทนา“ ทรายใช้ที่ไหน”“ ทรายและดินเหนียวในธรรมชาติ”
2. ข้อสังเกต "Sandboxes หลังฝนตกและอากาศแห้ง"
3. การทดลอง: "น้ำหายไปไหน", " การเปลี่ยนแปลงที่มีมนต์ขลัง"," ดวงอาทิตย์และทราย "," มาระบายสีน้ำให้เป็นสีต่างๆกันเถอะ "
4. การวาดภาพ ในรูปแบบที่แปลกใหม่ - การรวมตัวกันของรูปแบบที่ใช้กับเทียนก่อนหน้านี้
5. การสร้างแบบจำลองทราย
6. เกมบอลลูนและลูกโป่งสบู่
7. การอ่านนิทาน "ในทางอื่น ๆ " G. Kruzhkov
8. P / N: "หาที่ซ่อนอยู่", "รับแหวน", "ค้นหาสีของคุณ"
9. D / และ "สิ่งที่เป็นผู้ใหญ่อยู่ที่ไหน"
10. С / r เกม ":" เดินป่า "," ละครสัตว์ ".
11. ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่สอง "Summer Fun" รวมถึง:

1. บทสนทนา "แรงงานของคนปลูกผักและคนสวน".
2. บทสนทนา "เรารู้อะไรเกี่ยวกับผักและผลไม้"
3. บทกวีปริศนาสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับผักผลไม้ดอกไม้แรงงาน
4. จำลอง "Merry Garden".
5. วาด "ฟรุตสลัด".
6. เกมส์: "สุก - ไม่สุก", "กินได้ - กินไม่ได้", "เราเอาอะไรใส่ตะกร้า", "หาคำอธิบาย", "กำหนดรสชาติ", "ยอดราก", "เดา - เรา จะเดา "
7. P / เกม, เกมถ่ายทอด "เก็บเกี่ยว", "ย้ายมันฝรั่ง"
8. เกมС / r: "ซื้อของ" ผัก - ผลไม้ "" ครอบครัว "" ร้านขายของเล่น "
9. บทสนทนา: "ของเล่นโปรดของฉัน"
10. บันเทิง "เที่ยวดินแดนแห่งดอกไม้".
11. ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่สาม "ฉันและฤดูร้อน"รวมถึง:

1. การสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของคน "ภารโรง", "เครื่องตัดหญ้า".
2. การสนทนาเกี่ยวกับอากาศบริสุทธิ์ในเมือง
3. เกมบอล: "จับบอล" "หมุนห่วง" “ อย่าพลาดบอล”,“ โยนบอล”,“ ลูกตลกของฉัน, เสียงเรียกเข้า”,“ เข้าห่วง” "กระโดดตามฉัน", "ลูกบอลบนสะบัก", "ใครจะโยนต่อไป", "กลิ้งลูกบอลไปตามราง"
4. วาดลูกบอลสี
5. การแสดงละครของเทพนิยาย "Kolobok"
6. P / N: "ไม้กายสิทธิ์", "ม้าหมุน", "ดูแลวัตถุ", "กระต่ายดวงอาทิตย์", "เชือก", "ซ่อนหา", "หาคู่"
7. การตรวจสอบกระดาษห่อขนมสี สร้างงานฝีมือจากพวกเขา
8. จำลอง "ต้นแอปเปิ้ล".
9. С / r เกม "เบเกอรี่", "เที่ยวหน้าร้อน", "เลือกซื้อสินค้าที่มีประโยชน์"
10. ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่สี่ "ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีสันสดใส" รวมถึง:

1. บทสนทนา "วิตามินอะไรที่งอกบนกิ่งไม้และบนเตียง"
2. บทสนทนา "โรคมือสกปรก".
3. P / N:“ พวกเราเป็นคนตลก”,“ ตีเป้าหมาย”,“ ล้มหมุด”,“ ใครจะฟันธงได้เร็วกว่า”,“ ทำตามที่ฉันทำ”,“ กับดักเป็นวงกลม”
4. การเรียนรู้สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ
5. เกม C / r: "คลินิก" "ร้านขายยา"
6. การอ่านนิยาย: V. Lebedev-Kumach "Temper yourself!", S. Marshak "Slumber and yawn", S. Mikhalkov "About the girl who eating not poor", E. เดิน ", S. Mikhalkov" เดิน ", S. Mikhalkov" การฉีดวัคซีน "
7. วาด "ฤดูร้อนที่สดใส"
8. การสร้างแบบจำลอง "บ้านสำหรับเพื่อน"
9. เกมที่มี วัสดุก่อสร้าง “ โรงเรียนอนุบาลของเรา”.
10. ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่ห้า "อำลาฤดูร้อน" ประกอบด้วย:

1. บทสนทนา "คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน"
2. เพลงเกมการเต้นรำรอบ
3. การเรียนรู้บทกวีซ้ำ ๆ ในช่วงฤดูร้อน
4. แอปพลิเคชั่น "ตกแต่งทุ่งหญ้าด้วยดอกไม้" (โดยใช้ วัสดุที่แตกต่างกัน: ผ้าเช็ดปากกระดาษหนังขี้กบดินสอสี ... )
5. การออกแบบขาตั้ง "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" - ร่วมกับผู้ปกครอง
6. พักผ่อนเป็นกลุ่ม "ลาก่อนฤดูร้อน"
7. ขั้นตอนการชุบแข็ง

สาระสำคัญของโครงการ:

กิจกรรมทั้งหมดที่วางแผนไว้สำหรับการดำเนินโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย - เพื่อรักษาและเสริมสร้างร่างกายและ สุขภาพจิต เด็ก ๆ คำนึงถึงพวกเขา ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลตอบสนองความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตอย่างเต็มที่เพื่อการพักผ่อนความคิดสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหว

เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมเด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถได้รับความสนใจในการได้รับความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการสนทนาและแสดงความรู้ที่มีอยู่ในกระบวนการของเกมกลางแจ้งเกมเพื่อความบันเทิง

ในบรรยากาศที่เป็นมิตรและผ่อนคลายของการมีส่วนร่วมในเกมเด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการร่วมมือซึ่งกันและกันและกับผู้ดูแลตลอดจนความช่วยเหลือสนับสนุนและเอาใจใส่

ขั้นตอนสุดท้ายประกอบด้วยการสร้างจุดยืน "ความบันเทิงของเราในช่วงเดือนนี้"

บรรณานุกรม.

1. งานฝีมือแรกของฉัน / A.G. Krasichkova - M .: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011 .-- 160p .: ป่วย
2. วันหยุด / คอมพ์ที่เราชื่นชอบ M.V. Yudaeva. - M .: "Samovar", 1990. - 96 p.
3. โนวิคอฟ, S.Yu. สถานการณ์ที่สนุกสนาน สำหรับวันหยุด / S.Yu. โนวิคอฟ - M .: AST - PRESS SKD, 2549-320 น.

, ผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาลงบประมาณของเทศบาล สถาบันการศึกษา อนุบาลเลขที่ 264 Samara

ผู้เข้าร่วมโครงการ: ผู้อำนวยการดนตรีนักการศึกษากลุ่มเด็กทุกกลุ่มอายุ

จำนวนผู้เข้าร่วม:100 คน

ความเกี่ยวข้องของโครงการ: เด็ก ๆ รอคอยที่จะเริ่มต้นฤดูร้อนวาดภาพจินตนาการว่าพวกเขาจะทำอะไรในช่วงฤดูร้อนฝันถึงสิ่งใหม่ ๆ ที่ยอดเยี่ยม เมื่อทราบเรื่องนี้และพิจารณาว่าในช่วงฤดูร้อนเด็กก่อนวัยเรียนใช้เวลานอกบ้านมากที่สุดสิ่งสำคัญคือต้องจัดระเบียบช่วงสุขภาพฤดูร้อนในลักษณะที่น่าสนใจน่าตื่นเต้นและให้ข้อมูล สำหรับโครงการนี้ได้รับการพัฒนาโครงการ "Ah, naughty summer!" โครงการให้ โอกาสมากมาย สำหรับการพัฒนาด้านศิลปะและความงามการเสริมสร้างสุขภาพร่างกายจิตใจและสังคมของนักเรียนการพัฒนาความสามารถในการรับรู้การสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์

วัตถุประสงค์: การจัดระเบียบช่วงฤดูร้อนโดยอิงจากกิจกรรมที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

• เพื่อสร้างความสนใจให้กับเด็กในด้านสุนทรียศาสตร์ของความเป็นจริงโดยรอบทัศนคติที่สวยงามต่อวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง ส่งเสริมความสนใจในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีทางอารมณ์ต่อวันหยุด
• การพัฒนาความอ่อนไหวทางอารมณ์การตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลงานดนตรีความงามของโลกรอบข้างผลงานศิลปะ
• พัฒนาความสนใจใน ประเภทต่างๆ กิจกรรมภาพ
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะดนตรี การพัฒนา ความสามารถทางดนตรี: การได้ยินความจำจังหวะรสนิยมทางดนตรี

• มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างสุขภาพของเด็กเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกายเด็ก
• พัฒนามอเตอร์จิตปัญญา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ นักเรียนในกิจกรรมที่หลากหลาย
• สร้างบรรยากาศแห่งความสุขในเชิงบวก สภาพอารมณ์ ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา
• ให้การบูรณาการที่มีความหมายและเทคโนโลยีของกิจกรรมของเด็กผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน

ประเภทโครงการ: ครีเอทีฟโฆษณาระยะเวลาปานกลาง (1 เดือน - มิถุนายน)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

สำหรับเด็ก: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อนบนพื้นฐานของกิจกรรมทางศิลปะและความงาม

สำหรับครู: เพิ่มความเป็นมืออาชีพ การแนะนำวิธีการใหม่ในการทำงานกับเด็ก การเติบโตส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพ

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

ด่าน 1 (การเตรียมการ)

การระบุสถานการณ์ปัญหา:

จะทำให้เด็ก ๆ ยุ่งในช่วงฤดูร้อนในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร?

ด่าน 2 (การพัฒนาโครงการ)

การวางแผน กิจกรรมร่วมกัน กับเด็กและนักการศึกษา

การพัฒนาแผนสรุปเฉพาะเรื่อง

การเขียนบทบันเทิง "Summer disco with Veselinka and Smeshinka, or smeshariki balls" และ เหตุการณ์สุดท้าย "อ่าหน้าร้อนเป็นสีแดง ... ";

การเลือกวัสดุและอุปกรณ์เกมที่หลากหลายและกิจกรรมอื่น ๆ (วาดบนยางมะตอย)

การเลือกเพลง เกมเพลง, องค์ประกอบการเต้นรำที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของโครงการ;

ด่าน 3 (การดำเนินโครงการ)

กิจกรรมกับเด็ก:

พูดถึงฤดูร้อนเป็นฤดูกาล ( นักการศึกษา)

ทำความคุ้นเคยกับ งานดนตรีซึ่งผู้แต่งแสดงให้เห็นถึงฤดูร้อนโดยวิธีดนตรี: ( ผู้อำนวยการเพลง)

• พี. ไอ. ไชคอฟสกี "The Seasons"
• “ The Seasons” ของวิวัลดา
• F.Mendelssohn Midsummer Night's Dream Overture

ทำความคุ้นเคยกับผลงานศิลปะ "ฤดูร้อนในภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย": (ใช้เครื่องฉายมัลติมีเดียจอภาพ)

• I. Levitan "เบิร์ชโกรฟ"
• A. Plastov "Haymaking"
• I. Shishkin "ไรย์"
• F Vasiliev "ทุ่งหญ้าเปียก"
• ใน Polenov "Overgrown Pond"
• A. Vasnetsov "บ้านเกิด"
• I. Shishkin "ยามเช้าในป่าสน"
• I. Levitan "ที่สระว่ายน้ำ"
• I. Repin "ภูมิทัศน์ฤดูร้อน"

โองการเรียนรู้: ( นักการศึกษา)

• I. Surikova "ฤดูร้อน"
• ส. มาร์แชล "หน้าเขียว"
• M. Moravskoy "แมลงสองตัว"
• A. Usacheva "เต่าทอง"
• O. Kuznetsova "Bumblebee"
• M. Petrovykh "ตั๊กแตน .. แล้วพวกมันคือใคร"
• ก. เฟตา "บัตเตอร์ฟลาย"

การเรียนรู้และการแสดงเพลงการเต้นรำรอบ: ( ผู้อำนวยการดนตรีนักการศึกษา)

• การเต้นรำรอบเพลง "เราไปที่ทุ่งหญ้า" โดยอ. Fillipenko
• "เพลงเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์" เพลง L. Abelian
• เพลง "ยิ้ม" โดย V. Shainsky

- ฟังชิ้นส่วนดนตรีใน กิจกรรมการศึกษา: (ผู้อำนวยการดนตรีนักการศึกษา)

• F. Mendelssohn "เพลงที่ไม่มีคำพูด", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ส่วนย่อย)
• A. Alyabyev Mazurka (รายละเอียด)
• T. Albinoni คอนแชร์โต้สำหรับไวโอลินและวงออเคสตราหมายเลข 5. Minuet (ชิ้นส่วน)
• โชแปง Mazurka N47 ใน A minor (รายละเอียด)
• ง. ถัง "Whirling Melody" (ส่วนย่อย).

- การใช้ดนตรีของนักแต่งเพลงคลาสสิกในการเต้นรำ - การแสดงสด (ผู้อำนวยเพลง)

• S. Prokofiev "ตั๊กแตนและแมลงปอ" (เศษชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "Cinderella") การเต้นรำของตั๊กแตนและแมลงปอ
• J. Leclayer "รำมะนา" (รายละเอียด). รำวงด้วง
• ฉ. โชแปง. Mazurka No. 15 ใน C major (Fragment) การเต้นรำของแมลงเม่า
• N. Rimsky-Korsakov "เที่ยวบินของภมร". Bumblebee เต้นรำ
• E. Grieg. "ผีเสื้อ". ระบำผีเสื้อ
• ง. สการ์แลตติ. Sonata ใน G major (ชิ้นส่วน), dance-ball

การเรียนรู้องค์ประกอบการเต้น: (ผู้อำนวยเพลง)

• “ ประเทศเล็ก ๆ น้อย ๆ ”
• "วัยเด็ก"
• “ ทำกับข้าวทำโจ๊ก .. ”

- ดำเนินการมือถือ เกมเต้น: (ผู้อำนวยเพลง)

• “ แดดและฝน”
• “ อารีวา - อริวา”
• “ ป้าผู้ร่าเริง”
• “ ปาโรโวซบูคาชกา”
• "ฤดูร้อนกำลังเดิน"
• “ แมมโบ้ซัมซัม”
• "แมงกะพรุน"
• “ ถ้าชอบก็ทำเลย .. ”

การดำเนินเกม: (ผู้อำนวยการดนตรีนักการศึกษา)

• "ใครจะเก็บดอกไม้ได้มากกว่ากัน"

ผลิตภัณฑ์ปฏิบัติการ:

• ความบันเทิงรอบสุดท้าย "Ah, summer is red!"

การสะท้อนกลับ

• การอภิปรายผลกับครู
• ความประทับใจของเด็ก ๆ

ผลการดำเนินโครงการ:

การใช้เวลาว่างของเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อนด้วยกิจกรรมดนตรีศิลปะสุนทรียศาสตร์และความรู้ความเข้าใจที่หลากหลาย