เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการกับเด็กของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า บทเรียนบูรณาการสำหรับกลุ่มอาวุโส บทเรียนบูรณาการสำหรับกลุ่มอาวุโส

Irina Alyokhina

« การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้» (บทเรียนบูรณาการในกลุ่มรุ่นพี่ระดับอนุบาล)

บูรณาการเกี่ยวกับการศึกษา ภูมิภาค:

สุขภาพ: การพัฒนากระบวนการทางจิต (ความจำ ความคิด จินตนาการ ปัญญา) และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ทำให้มั่นใจได้ว่าการเคลื่อนไหวของร่างกายในระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง การก่อตัวของการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง การเสริมสร้างระบบทางเดินหายใจและอุปกรณ์เสียง การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง

พลศึกษา: การใช้เกมกลางแจ้งระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การขัดเกลาทางสังคม: การใช้กฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมในเกม

ความรู้ความเข้าใจ: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก การรวมการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นของเด็กในกิจกรรมการเล่นเกม การรวมความคิดเกี่ยวกับตัวเลข ทักษะการแสดงปริมาณผ่านจำนวนและทักษะการนับ เกี่ยวกับการแปลงปริมาณ ตำแหน่งใน พื้นที่และเวลาเกี่ยวกับการเป็นตัวแทนทางเรขาคณิต การพัฒนาหลักการคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ ความจำเชิงเปรียบเทียบ และการคิดแบบเชื่อมโยง ความสามารถของเด็กในการหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

การสื่อสาร: ปรับปรุงคำพูดเป็นสื่อกลางในการสื่อสาร สอน กำหนดลักษณะวัตถุ สถานการณ์ ตั้งสมมติฐานและสรุปง่ายๆ แสดงความคิดเห็นให้ผู้อื่นชัดเจน

ดนตรี: การพัฒนาการแสดงดนตรีและการได้ยิน, การศึกษาด้วยศิลปะดนตรีของความรู้สึกของเด็ก, อุปนิสัย, เจตจำนง

อ่านนิยาย วรรณกรรม: อ่านบทกวีอย่างชัดเจนพร้อมการแสดงออก

งาน: สามารถทำหน้าที่เป็นคู่เมื่อแก้ปัญหาบางอย่าง

กิจกรรมร่วมกันเบื้องต้นของคณาจารย์และน้องๆ

การเรียนรู้โองการของหัวข้อทางคณิตศาสตร์ เกมการสอนคณิตศาสตร์ จุดสนใจ: “บอกชื่อเพื่อนบ้าน”.

อุปกรณ์.

ศูนย์ดนตรี, บันทึกเสียง, ซองจดหมายพร้อมงาน, รูปทรงเรขาคณิตสำหรับเกม, กล่องดินสอที่มีรูปทรงเรขาคณิต, แผ่นอัลบั้ม, สี ภาพประกอบแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

เวลาจัด. อารมณ์ทางอารมณ์สำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ความคืบหน้าของ GCD:

พวกฉันดีใจที่ได้เห็นคุณสวยใจดีอารมณ์ดี! เราจะใช้เวลาวันนี้ร่วมกัน ขอให้มันทำให้คุณมีความสุขและใหม่มากมาย ความประทับใจ. มาสนุกกันแขกของเรา! และปล่อยให้อารมณ์ดีไม่ทิ้งเราไปทั้งวัน

คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด

ทักทายกันเมื่อเจอ: - อรุณสวัสดิ์!

สวัสดีตอนเช้า! ดวงอาทิตย์และนก!

สวัสดีตอนเช้า! หน้ายิ้ม.

และทุกคนก็ใจดี ไว้วางใจ….

ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่ถึงเย็น

วันนี้เราจะไปกัน เดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้. นี้ ประเทศใหญ่มาก มีหลายอย่าง น่าสนใจ. วันนี้ที่นี่ของเรา บทเรียนที่เราจะค้นพบลูกหลานของเรารู้อะไรบ้างแล้ว? แต่มีเงื่อนไขเดียวที่จะกลับไปที่สวน เราทำได้ ถ้าเราเชื่อฟังและรับมือกับงานทั้งหมด ไปกันเถอะ ประเทศแห่งความรู้หรืออยู่ในสวน? ฉันยังคิดว่าเราควรพยายามทดสอบความสามารถของเรา

1) และนี่คือซองแรกที่มีภารกิจ

หมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร (สารวัตร)

และโซนไหน? (โอเรนเบิร์กสกายา)

เมืองในภูมิภาคหลัก? (โอเรนเบิร์ก)

ประเทศที่เราอาศัยอยู่? (รัสเซีย)

เมืองหลวงของประเทศเรา? (มอสโก)

ทำได้ดีมากกับภารกิจแรก

2) ซองจดหมาย

คุณรักเทพนิยายหรือไม่? จากนั้นฟังและเดาว่าเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร

1. เด็กผู้หญิงกำลังนั่งอยู่ในตะกร้าโดยมีหมีอยู่ข้างหลัง

เขาพาเธอกลับบ้านโดยไม่รู้ตัว

("มาช่าและหมี")

2. ค่ำจะมาถึงในไม่ช้า

และชั่วโมงที่รอคอยมานานก็มาถึง

เพื่อข้าพเจ้าจะได้อยู่ในเกวียนทอง

ไปที่ลูกบอลวิเศษ

ในวังจะไม่มีใครรู้

ฉันมาจากไหน ชื่อของฉันคืออะไร

และทันทีที่เที่ยงคืนมาถึง

ฉันจะกลับไปที่ห้องใต้หลังคาของฉัน

("ซินเดอเรลล่า")

3. ชื่อวันในหนังสือเล่มนี้

มีแขกมากมายที่นี่

และในวันเกิดนี้

ทันใดนั้นผู้ร้ายก็ปรากฏตัวขึ้น

อยากฆ่าเจ้าของ

และเล็กน้อย - เกือบจะเจ๊ง

แต่ตัวร้ายที่ร้ายกาจ

ผู้กล้าได้แก้แค้น

("บิน Tsokotukha")

4. Alyonushka มีพี่สาวน้องสาว

พวกเขาเอาน้องชายของนกไป

เธอเล่นกับเพื่อนของเธอ

พี่วันยากระพริบตา

("ห่านหงส์")

5. พี่ชายไม่ฟัง

พี่สาวคนโต

และดื่มจากแอ่งน้ำ

น้ำโคลน.

นำมาซึ่งความเศร้าโศกมากมาย

พวกเขามีน้ำไม่สะอาด

("น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka")

ทำได้ดี! เรื่องราวทั้งหมดเป็นที่คาดเดา บอกฉันที เทพนิยายคืออะไร? (ของผู้เขียนและชาวบ้าน). และทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?

ทำได้ดี! และคุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้

3) ซองจดหมาย

เศษส่วนของการบันทึกเสียงของเพลง Winnie the Pooh จากเสียงการ์ตูน “ใครมาเยี่ยมแต่เช้า”

เด็ก ๆ ใครร้องเพลงนี้ร่าเริง? (เพลงนี้ร้องโดยวินนี่เดอะพูห์).

และตอนนี้เราอยู่ช่วงไหนของวัน? (เช้า).

พอรุ่งเช้ามา....? (วัน).

บ่อยครั้งที่แขกกลับบ้านเมื่อมันมาถึงแล้ว ....? (ตอนเย็น).

และหลังจากตอนเย็นมาถึง? (กลางคืน).

จำบทกวี

พระอาทิตย์ปลุกทุกคนให้ตื่นขึ้นในตอนเช้า

ทั้งวันปลุกเราให้ตื่น

ค่ำแล้วมาบอกลากันใหม่

มันไปนอนในเวลากลางคืน

ตอนนี้นั่งบนเก้าอี้ของคุณและช่วยฉันเล่าเรื่อง

เมื่อวินนี่เดอะพูห์ชวนเพื่อนมาเยี่ยม ลูกหมู อียอร์ กระต่าย และเสือ เขาชวนเพื่อนมากี่คน? (4) .

เขาชวนเพื่อนในวันเสาร์และขอให้พวกเขามาในวันถัดไป แขกมาที่วินนี่เดอะพูห์ในวันใดของสัปดาห์ (ในวันอาทิตย์). แขกมาที่วินนี่เดอะพูห์ในวันอาทิตย์ และในอีกสามวันข้างหน้า เพื่อนๆ ตกลงที่จะไปที่ทุ่งโล่งเพื่อชื่นชมธรรมชาติและการเล่น เพื่อนๆจะไปสำนักหักบัญชีวันไหน? (จันทร์ อังคาร พุธ). ทำได้ดี!

มีกี่วันในสัปดาห์? (7) .

วันทำการคืออะไร?

สุดสัปดาห์?

มาจำโองการกันเถอะ "วันในสัปดาห์".

ไม่ใช่ความลับ! ทุกคนรู้-

ในหนึ่งสัปดาห์มีเจ็ดวันพอดี

ใครๆก็รู้จักชื่อตัวเอง

ทำตามคำสั่ง.

วันจันทร์มักเป็นวันแรกเสมอ

วันนี้เป็นวันสำคัญครับท่าน

เขาเริ่มสัปดาห์

เขาเฝ้าดูแลคำสั่ง

วันอังคารก็ไม่ใช่เรื่องง่าย -

วันนี้เป็นวันที่สองเสมอ

เขากลายเป็นคนที่สอง - และพวกเขาให้ชื่อ

พวกเขาเรียกมันว่าวันอังคาร

และสิ่งแวดล้อมก็เหมือนอยู่ตรงกลาง

ครึ่งวันทำการ:

จนวันพุธ สองวันผ่านไป

วันพุธอยู่ห่างออกไปสองวัน

วันพฤหัสบดีติดต่อกัน - หลังวันพุธ

เขาเป็นที่สี่ไม่ใช่ที่สอง!

ดังนั้นสี่ในเกียรติ

วันพฤหัสบดีมีชื่อ

วันศุกร์ที่ห้านั้นคุ้มค่า

ชื่ออะไรเอ่ย?

วันศุกร์เป็นเรื่องง่ายที่จะจำ -

เธอเป็นเพื่อนกับหมายเลข 5

และเสาร์-อาทิตย์

วันพักผ่อน สนุกสนาน

มันเป็นวันหยุดสุดสัปดาห์ -

ประชาชนต้องพักผ่อน!

ไม่มีเวลามองย้อนกลับไป

เจ็ดวันของสัปดาห์ผ่านไปได้อย่างไร?

ตั้งแต่วันจันทร์อีกแล้ว

4) ซองจดหมาย

เกม "หมายเลขสด". เด็กด้วยตัวเอง เรียงตามลำดับ. นับโดยตรงและย้อนกลับ

ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข5 (4 และ 3); 7 (6 และ 8); 9 (8 และ 10); 2 (1 และ 3).

5) ซองจดหมาย

คุณต้องเอาไม้นับ 6 อันแล้วเอาบ้านออกมา

ตอนนี้ย้าย 2 ไม้เพื่อให้คุณได้รับธง

6) ซองจดหมาย

ดนตรีหยุดชั่วคราว

7) ซองจดหมาย

ปริศนา:

เขาดูเหมือนไข่

หรือบนใบหน้าของคุณ

นี่คือวงกลม -

มาก หน้าตาแปลกๆ:

วงกลมกลายเป็นแบน

ปรากฏว่ากระทันหัน.... (วงรี).

เรายืดสี่เหลี่ยม

และนำเสนอได้อย่างรวดเร็ว

เขาดูเหมือนใคร?

หรือสิ่งที่คล้ายกันมาก?

ไม่ใช่อิฐไม่ใช่สามเหลี่ยม -

กลายเป็นสี่เหลี่ยมจตุรัส... (สี่เหลี่ยมผืนผ้า).

ฉันไม่ใช่วงรีและไม่ใช่วงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของสามเหลี่ยม

ฉันเป็นน้องชายของสี่เหลี่ยม

ท้ายที่สุดพวกเขาโทรหาฉัน

(สี่เหลี่ยม)

สามยอด สามมุม

สามด้าน - นี่ฉันเอง

(สามเหลี่ยม)

ฉันไม่มีมุมและดูเหมือนจานรอง

บนจานและบนฝา

บนวงแหวนและวงล้อ

เพื่อนคนนี้เป็นใคร.

(วงกลม)

การวางแนวบนแผ่นกระดาษ

ก) มุมบนขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส

b) ล่างซ้าย - สี่เหลี่ยมผืนผ้า;

c) บนซ้าย - สามเหลี่ยม;

d) ล่างขวา - วงกลม;

จ) จุดศูนย์กลางเป็นรูปวงรี

บอกฉันทีว่าร่างนั้นอยู่ที่ไหน

8) ซองจดหมาย

การแก้ปัญหา.

ก) ไก่ไปเดินเล่น

รวบรวมไก่ของฉัน

หกวิ่งไปข้างหน้า

สามคนถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

แม่เป็นห่วง

นับ - กะพวก

มีไก่กี่ตัว? (9) .

b) เม่นเดินผ่านป่าเดิน

พบเห็ดสำหรับมื้อกลางวัน

ห้าใต้ต้นเบิร์ชหนึ่งต้นใกล้ต้นแอสเพน

ตะกร้าหวายจะมีกี่อัน? (6) .

9) ซองจดหมาย

มันไหลลงสู่หุบเหว

ให้ชุดกับต้นไม้

ทุ่งหญ้าจะประดับประดาไปด้วยดอกไม้

ทันใดนั้นก็กลายเป็นฤดูร้อน

คุณรู้ไหมว่าเธอเป็นใคร?

งดงาม …. (ฤดูใบไม้ผลิ).

ฤดูใบไม้ผลิในพื้นที่ของเราเป็นอย่างไร?

(อากาศเย็นและอบอุ่น มีเมฆมากและมีแดด ลมแรง ฝนตก)

ช่างเป็นฤดูใบไม้ผลิที่วิเศษจริงๆ!

ทำไมเธอถึงมีพลังมากมายนัก!

แทบตื่นจากฝัน

เธอปลุกธรรมชาติ

ตั้งชื่อคำในฤดูใบไม้ผลิและเสียงที่คำนี้ขึ้นต้นด้วย

(แผ่นละลาย น้ำแข็งลอย หยด ลำธาร น้ำท่วม)

และดรอปมีเสียงเป็นอย่างไร (KAP - KAP และเพลงดรอปมีกี่เสียง? (ออกเสียงแต่ละเสียง K - A - -P)

เสียงคืออะไร?

และเสียงคืออะไร?

เสียงอะไรที่เราเรียกว่าสระ? (เหล่านี้เป็นเสียงที่เราออกเสียงเฉพาะด้วยเสียงของเราเท่านั้นที่ร้อง)

แล้วพยัญชนะล่ะ? (เราว่าไม่ร้องมีอุปสรรค)

เสียงกับตัวอักษรต่างกันอย่างไร?

(เราได้ยินเสียงและตัวอักษรเป็นไอคอนที่บันทึกเสียงไว้)

ซึ่งหมายความว่าเราได้ยินเสียง แต่เราเห็นและเขียนจดหมาย

คุณทำให้โลกทั้งใบอุ่นขึ้น

และคุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และใครๆ ก็เรียกคุณว่า... (ดวงอาทิตย์)

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?

(กลม, เหลือง, เสน่หา, อบอุ่น, สดใส, ทอง)

คิดคำที่เกี่ยวข้องกับคำ "ดวงอาทิตย์"

(แดดจัด แดดร้อน)

ตอนนี้สร้างประโยคด้วยคำเหล่านี้

คาดเดาว่าดวงอาทิตย์จะตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิใคร? และรูปภาพของฉันจะช่วยคุณ จัดเรียงตามลำดับ

(แดด - แพทช์ละลาย - หญ้า - ตา - แมลง - นก)

ดวงอาทิตย์จะอบอุ่น - หิมะจะละลาย - หญ้าดอกแรกจะปรากฏขึ้น - ตาจะบวม - แมลงจะออกมา - นกจะปรากฏขึ้น ทำได้ดี! และคุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้ และตอนนี้ทุกคนยืนเป็นวงกลมจับมือกัน

พวกเราทุกคนเป็นมิตร

เราเป็นเด็กก่อนวัยเรียน

เราไม่รุกรานใคร

เรารู้วิธีดูแล

เราจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน

เราจะไม่เอาไป แต่เราจะถาม

ขอให้ทุกคนอยู่ดีมีสุข

มันจะเป็นความสุขเบา

ผล ชั้นเรียน:

พวกคุณชอบมันไหม? ประเทศแห่งความรู้? คุณชอบอะไรมากที่สุด? อะไรที่ยากที่สุดสำหรับคุณ?

บทเรียนบูรณาการในกลุ่มอาวุโส "การเดินทางผ่านเกาะแห่งความรู้"

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาคำพูด การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและความงาม การพัฒนาทางกายภาพ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย, การสื่อสาร, ดนตรี, การรับรู้นิยาย, การออกแบบ, การเล่น, ยานยนต์

วิธีการที่เป็นระเบียบ:

เกม (ช่วงเซอร์ไพรส์ เที่ยวรอบเกาะ)

ภาพ (สาธิต - การนำเสนอและเอกสารแจก ICT)

วาจา (ตลอดบทเรียน)

ใช้ได้จริง(การปฏิบัติงานในแต่ละขั้นตอนของบทเรียน)

เป้าหมาย:

เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรู้ที่มีความหมายของโลกรอบตัวเรา เพื่อกระตุ้นจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และความสนใจ เพื่อรักษาอารมณ์ทางอารมณ์ในเชิงบวก

งานการศึกษา:

เพื่อสร้างระดับกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขภายใน 9 ด้วยแบบฝึกหัด "Draw by dots" รู้จักและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต เรียนรู้ที่จะเข้าใจปัญหาและแก้ไขด้วยตัวเอง เพื่อสร้างทักษะการควบคุมและความนับถือตนเอง ขยายความรู้คำศัพท์ เรียนรู้การออกแบบจากกระดาษ (เรือพับ)

งานพัฒนา:

พัฒนาความสามารถในการนำทางบนกระดาษ กำหนดด้านข้าง มุม และตรงกลางของแผ่นงาน พัฒนาจินตนาการ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ การพูดโต้ตอบ ความสนใจทางสายตาและการได้ยิน ทักษะยนต์ปรับของมือ ความสามารถในการเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง

งานการศึกษา:

ให้ความรู้ในเด็กทักษะของความร่วมมือ ความเป็นอิสระ ความอยากรู้ ความเฉลียวฉลาด ความสามารถในการฟังครูและเพื่อนฝูงอย่างรอบคอบ

งานคำศัพท์:

ทะเล เส้นทาง เกาะ การเดินทาง หีบสมบัติ สัญญาณSOS».

อุปกรณ์และวัสดุ:

เครื่องฉายมัลติมีเดีย, ศูนย์ดนตรี, บันทึกเสียง (เสียงทะเล, สัญญาณ "SOS”, เพลงแมมมอ ธ, เพลง "Chunga-Changa", ท่วงทำนองที่สงบ), กุญแจ, หีบ, ของขวัญสำหรับเด็ก (เหรียญช็อคโกแลต), เกมกระดาน - โรงละคร "ไดโนเสาร์", บอลลูนพร้อมรูปเปียโน .

เอกสารแจก:

แผ่นพับที่มีตัวเลขและจุด, ดินสอสีเทียน, ปากกาสักหลาด, ชุดรูปทรงเรขาคณิต, สี่เหลี่ยม "เวิร์กช็อป", สี่เหลี่ยมสี (สำหรับ origami)

ความคืบหน้า SOD:

นักการศึกษา:

น้องๆ วันนี้อากาศดีมาก! พระอาทิตย์กำลังส่องแสง!

และฉันอยากจะขอให้ทุกคนทุกคน "อรุณสวัสดิ์!" และยิ้มอย่างอบอุ่นให้คุณ และพวกคุณยิ้มให้ฉันและกันและกันเพื่อที่คุณจะได้อารมณ์ดีทั้งวัน (เด็ก ๆ สังเกตเห็นบอลลูนนอกหน้าต่างซึ่งมีรูปเปียโน) พวกบอลลูนบินมาหาเรามันเป็นเปียโน คุณคิดว่านี่หมายถึงอะไร? (ไปห้องดนตรี)เสียงเหมือนการบันทึกเสียงของทะเล

นักการศึกษา: พวกฟังเสียงที่ผิดปกติบางอย่าง พวกเขาฟังดูเหมือนคุณอย่างไร(สไลด์หมายเลข 2)

นักการศึกษา: ถูกต้องค่ะ! ดูที่หน้าจอ ทะเลโยนขวดลึกลับขึ้นฝั่งในคลื่น มีบางอย่างในตัวเธอ! คุณคิดว่าอะไรอยู่ในขวด?

นักการศึกษา: ถูกต้อง มันคือแผนที่ มาดูกันดีกว่า(สไลด์หมายเลข 3).

นักการศึกษา: พวกคุณคิดอย่างไร อะไรแสดงบนแผนที่?

นักการศึกษา: ใช่แล้ว หมู่เกาะต่างๆ ถูกวาดไว้ที่นี่ และมีการลากเส้นทางลึกลับซึ่งวางจากเกาะหนึ่งไปอีกเกาะหนึ่ง พวก ดูเกาะสุดท้ายที่มีภูเขาสูง เราเห็นอะไรบนเกาะนี้?

นักการศึกษา: สิ่งที่สามารถอยู่ในหน้าอก?

นักการศึกษา: เพื่อไปยังขุมทรัพย์ คุณจะต้องเดินทางผ่านเกาะต่างๆ และเยี่ยมชมแต่ละเกาะ ซึ่งมีภารกิจที่ยากแต่น่าสนใจมากรออยู่ สำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์ในแต่ละเกาะ จะมีการมอบกุญแจ จากกุญแจเหล่านี้ คุณจะต้องเลือกกุญแจที่ถูกต้องในการล็อคหีบนี้ (แสดงกุญแจบนเกาะ) เฉพาะผู้ที่เอาใจใส่ เฉียบแหลม เฉียบแหลม คล่องแคล่วที่สุด ผู้ที่รู้วิธีฟังและคิดเท่านั้นที่สามารถรับมือกับงานได้

นักการศึกษา: คุณต้องการเดินทางหรือไม่?

นักการศึกษา: ตกลง. แต่สิ่งที่เราจะเดินทางต่อไป คุณจะพบว่าคุณทำภารกิจแรกสำเร็จหรือไม่(สไลด์หมายเลข 4)

นักการศึกษา: ดูใบไม้ที่อยู่ตรงหน้า พวกเขามีตัวเลขอยู่ ตอนนี้ดูที่หน้าจอและฟังงานอย่างระมัดระวัง

คุณต้องเชื่อมต่อจุดด้วยเส้นตรงตามลำดับที่มีตัวเลขอยู่ มาเริ่มภารกิจกันเลยเสียงเพลงที่สงบ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กชาย! พวกเขาทำได้ดีมาก และคุณได้วัตถุชนิดใดบนกระดาษบ้าง?

นักการศึกษา: ถูกต้อง เรือ! เราต้องการอะไรเพื่อให้เรือแล่นไปตามคลื่น

นักการศึกษา: โอเค ระวัง ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามฉัน แล้วเราจะระเบิดเรือของเราด้วยกัน

เรากำลังแล่นเรือ

(ยกแขนขึ้น มือซ้าย ขวา)

จระเข้ติดตามเรา

(มืองู)

พวกเขามองด้วยดวงตากลมโต

(แสดงด้วยมือ)

เล็มหญ้าด้วยฟันแหลมคม

(เอามือชี้ปาก)

ลมในใบเรือพัดแรงขึ้น

เพื่อหนีจากพวกเขาอย่างรวดเร็ว

(เด็กเป่า) (สไลด์หมายเลข 6)

นักการศึกษา: นี่คือปาฏิหาริย์เราแล่นเรือไปยังเกาะแรก เพื่อนๆคิดว่าใครอยู่บนเกาะนี้บ้าง?

นักการศึกษา: แล้วคุณเห็นตัวเลขอะไรบนเกาะนี้บ้าง?

นักการศึกษา: และเกาะนั้นมีรูปร่างรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?

เอาล่ะทำได้ดีมาก! ชาวเกาะแห่งนี้เป็นหุ่นจำลองขอความช่วยเหลือในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรขาคณิตซึ่งโจรสลัดทำความยุ่งเหยิงอย่างสมบูรณ์เมื่อพวกเขากำลังมองหาสมบัติ ขอให้ตุ๊กตาเหล่านี้วางรูปทรงเรขาคณิตไว้ในที่ของพวกเขา(สไลด์หมายเลข 7)

พวกคุณมีชุดรูปทรงเรขาคณิตและเวิร์กช็อปในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนโต๊ะของคุณ ฟังฉันอย่างระมัดระวัง ใส่สี่เหลี่ยมที่มุมขวาบน วางวงรีที่มุมล่างซ้าย วางสามเหลี่ยมที่มุมล่างขวา วางสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มุมบนซ้าย วางวงกลมตรงกลางเวิร์กช็อป (แสดงตัวอย่างงานที่ถูกต้องสไลด์หมายเลข 8)

ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณทำงานเสร็จอย่างถูกต้อง ดังนั้นเราจึงสามารถรับกุญแจดอกแรกได้อย่างปลอดภัย(สไลด์หมายเลข 9)

นักการศึกษา: และการเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป(สไลด์หมายเลข 10)

สัญญาณดังขึ้น SOS ».

ดังนั้นเราจึงไปถึงเกาะต่อไป แต่มีบางอย่างผิดปกติที่นี่?

พวกคุณได้ยินสัญญาณผิดปกติหรือไม่? คุณคิดว่าสัญญาณนี้คืออะไร?

นักการศึกษา: มีกี่คนที่รู้ว่าสัญญาณดังกล่าวได้รับเมื่อใดSOS»?

นักการศึกษา: เกาะแห่งนี้จึงต้องการความช่วยเหลือ เกาะนี้ถูกอาคมโดยศิลปินชั่วร้ายที่ผสมทุกอย่างเมื่อเขาวาดภาพดังนั้นเกาะจึงกลับหัวกลับหาง เราจะช่วยชาวเกาะนี้รับมือกับสภาพการณ์ได้อย่างไร?

นักการศึกษา: มองอย่างระมัดระวังที่ภาพแรก คุณคิดว่าภาพนี้ผิดอะไร? (แล้วดูรูปที่สอง)(สไลด์หมายเลข 11-12)

ถูกต้องทำได้ดีมาก! ครับชาวเกาะ ขอบคุณที่เห็นความผิดพลาดของศิลปินและทำให้เกาะร้าง(สไลด์หมายเลข 13) เขาให้กุญแจดอกอื่นแก่เรา เรามีกุญแจดอกอะไร?(สไลด์หมายเลข 14)

นักการศึกษา: พวกเรากำลังจะไปที่เกาะต่อไป(สไลด์หมายเลข 15) .

เพลง "Chunga - Changa" มีเสียง

นักการศึกษา: ข้างหน้าพวกเราคือเกาะ "Merry warm-up"

ชาวเกาะชุงและชางแห่งนี้ชื่นชอบการออกกำลังกายและเกมคณิตศาสตร์ที่สนุกสนาน พวกเขาเชิญเราให้เล่นด้วย

วงกลมของเรามีกี่จุด

ให้เรายกมือขึ้นหลายครั้งสไลด์ #16

โค้งงอหลายครั้ง

เรามีกี่แท่งสไลด์หมายเลข 17

กี่ปลาต่อเส้น

กระโดดหลายครั้งสไลด์หมายเลข 18

นักการศึกษา: Chunga และ Changa มีความสุขมากที่เราไปเยี่ยมพวกเขา พวกเขาให้กุญแจดอกอื่นแก่เรา เราได้รับกุญแจสำหรับบัญชีใด

และตอนนี้พวกเขาก็กระพริบตาเล็กน้อย

และเราก็มาถึงเกาะใหม่(สไลด์หมายเลข 20)

นักการศึกษา: และนี่คือเกาะสุดท้ายที่มีหีบสมบัติที่มีสมบัติ และนี่คือชาวเกาะแห่งนี้ โอ้ ดูเหมือนมีบางอย่างเกิดขึ้นกับพวกเขา ดูหน้าพวกมันสิว่ายังไง? ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาเศร้า

ผู้ดูแล : คุณคิดว่าพวกเขาชอบเที่ยวทะเล มีอะไรให้เล่นไหม? พวกคุณจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? เราจะทำอะไรให้พวกเขาได้บ้าง

นักการศึกษา: และเราจะสร้างเรือในลักษณะนี้: วางสี่เหลี่ยมไว้ข้างหน้าคุณเช่นนี้เพื่อให้มุมหนึ่งหันไปทางด้านบนและตอนนี้เชื่อมต่อมุมบนและล่างตรงกลาง - เราได้ลูกกวาด แต่ตอนนี้เราเปลี่ยนลูกกวาดเป็น เรือพับครึ่งตามแนวนอนลง นี่คือเรือที่สวยงามบางส่วนที่เราได้รับ ลองพาไปดูชาวเกาะดูสิว่าพวกเค้าชอบเรือลำนี้ไหม?(สไลด์หมายเลข 21)

นักการศึกษา: ใช่ พวกเขามีความสุขมาก และให้หีบวิเศษแก่เรา

และตอนนี้ พวกเราสามารถใช้หีบสมบัติและกลับบ้านไปโรงเรียนอนุบาลของเราได้ (เสียงเพลงแมมมอธ) ที่นี่เราอยู่ที่บ้านในโรงเรียนอนุบาลของเรา แต่คุณสามารถเปิดหีบวิเศษด้วยกุญแจดอกเดียวที่เหมาะกับล็อคหน้าอก ดูกุญแจอย่างถี่ถ้วน คุณคิดว่าอันไหนจะเปิดล็อคได้?

นักการศึกษา: มาลองเปิดดูเปิดหน้าอก.

นักการศึกษา: และในหีบนี้ มีของขวัญสำหรับพวกคุณ เด็กๆ ทุกคน เพราะความจริงที่ว่าคุณทำผลงานได้อย่างยอดเยี่ยมกับงานทั้งหมด แต่ก่อนได้รับของขวัญ ให้จำว่าเราไปเที่ยวที่ไหน ไปทำอะไรมา?

เราพบสมบัติได้อย่างไร?

กุญแจใดที่ยากที่สุดสำหรับคุณในการรับ Nastya และ Kirill สำหรับคุณ ฯลฯ

เป็นทริปที่วิเศษมาก คุณเป็นมิตร กล้าหาญ เอาใจใส่

การนำเสนอของขวัญ

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการ หัวข้อ: ครอบครัวคือเสาหลักของความสุข (วัยชรา)

การศึกษาความรักและความเคารพต่อญาติและเพื่อน ความรู้เรื่องนามสกุล ชื่อและนามสกุลของบิดามารดา ครอบครัวและวงศ์ตระกูลของตน
งาน:
1. ให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัว ก่อร่างความคิดของครอบครัวในฐานะคนที่อยู่ร่วมกัน ("ความรู้")
2. ชี้แจงข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับญาติของเด็กปลูกฝังความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา (“ การขัดเกลาทางสังคม”)
3. เพื่อเปิดใช้งานชื่อญาติชื่อและนามสกุลของผู้ปกครองในการพูดของเด็กเรียนรู้การสร้างคำนามที่มีส่วนต่อท้ายเล็ก ๆ เพื่อปรับปรุงการพูดโต้ตอบและการพูดคนเดียว ("การสื่อสาร")
4. เสริมความสามารถในการวาดใบหน้าของบุคคล (ตา จมูก ปาก) ด้วยปากกาสักหลาด พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ รสนิยมทางสุนทรียะ ("ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ")
5. พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว (นาทีทางกายภาพ "เด็กช่วยผู้ปกครอง") ("วัฒนธรรมทางกายภาพ")
งานเบื้องต้น:
* การอ่านเรื่อง - L. Kvitko "มือของคุณยาย", A. Yakovlev "แม่";
* ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน";
* ภาพวาดร่วมกับผู้ปกครอง "ความสุขของฉัน";
* อภิปรายความหมายของสุภาษิตเกี่ยวกับแม่เกี่ยวกับครอบครัว
* นิทรรศการภาพถ่าย "ฉันอยู่กับคุณยาย";
* พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวและความสัมพันธ์ในครอบครัว การเรียนรู้บทกวี การเลือกรูปภาพสำหรับอัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน";
* เกมกระดานพิมพ์
วัสดุ:
เนื้อหาการสาธิต: เลย์เอาต์ของบ้าน, รูปภาพในหัวข้อ "ครอบครัว";
เอกสารแจก: กระดาษแข็งสี, แถบกระดาษสี, กาว, แปรงกาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, เมฆและดวงอาทิตย์ (ตามจำนวนเด็ก), วงกลมขนาดต่างๆ สำหรับเด็กแต่ละคน
ดนตรีประกอบ: เพลง "ครอบครัวของฉัน" op. และดนตรี A. Ermolov ดำเนินการโดย L. Grigorieva

ความคืบหน้าของบทเรียน:
เวลาจัดงาน:
ครู: นกกระจอกเดินไปตามหลังคา
รวบรวมเพื่อนของเขา
พวกเราหลายคนหลายคน
สาวๆกำลังจะออกมาแล้ว
ครูพร้อมกับสาวๆเรียกพวกเด็กๆ
1 ส่วน
ครู: - สวัสดีเด็ก ๆ คุณสวยที่สุดในโลก คุณอารมณ์ดีหรือไม่?
เด็ก ๆ : - ใช่!
ครู: - ด้วยอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมฉันขอเชิญคุณไปเยี่ยมสาว Masha
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
ครู: - Masha อาศัยอยู่ในบ้านที่สวยงามแห่งนี้ (ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เลย์เอาต์ของบ้าน) แต่มาชาไม่ได้อยู่คนเดียว เพื่อค้นหาว่า Masha อาศัยอยู่กับใคร เราต้องไขปริศนา (ถ้าคำตอบถูก ฉันตั้งวงกลมไว้ที่หน้าต่างบ้าน หมายถึงสมาชิกในครอบครัว) ตั้งใจฟัง.
1. ใครล้าง ทำอาหาร เย็บ
เหนื่อยกับงาน
ตื่นเช้าจัง? -
แค่ห่วงใย ... (แม่)
2. ใครจะสอนวิธีตอกตะปู
ให้รถวิ่ง
และบอกวิธีกล้า
แข็งแกร่ง คล่องแคล่ว ว่องไว ?
พวกคุณทุกคนรู้ -
นี่คือสิ่งที่เราโปรดปราน ... (พ่อ)
3.ใครจะถักถุงเท้าให้หลาน
เล่าเรื่องเก่า
กับน้ำผึ้งจะให้แพนเค้ก? -
นี่คือของเรา ... (คุณย่า)
4. เขาไม่ได้ทำงานด้วยความเบื่อหน่าย
เขามีมือที่หยาบกร้าน
และตอนนี้เขาแก่และเทา -
ที่รักของฉันที่รัก ... (ปู่)
5. ใครเป็นคนตลก karapuzik-

คลานอย่างรวดเร็วบนท้อง?
เด็กชายที่น่าทึ่ง-
นี่คือน้องสุดท้องของฉัน .. (พี่ชาย)
6. ผู้ที่รักทั้งฉันและพี่ชายของฉัน
แต่เธอชอบแต่งตัวมากกว่าเหรอ?
สาวทันสมัยมาก
น้องสุดท้องของฉัน ... (น้องสาว)
นักการศึกษา: -ดูสิ่งที่เราได้ และเราได้แผน - แม่ พ่อ ยาย ปู่ พี่ชาย น้องสาว พูดได้คำเดียวว่ายังไง?
เด็ก: - ครอบครัว.
ครู: ลองคิดดู ครอบครัวรวมถึงญาติที่มีอายุต่างกัน คนโตในครอบครัวคือ (ปู่ย่าตายาย) อายุน้อยกว่าปู่ย่าตายายคือ ...
- แม่และพ่อ.
- น้องคนสุดท้องในครอบครัวคือ ...
- พวกนี้เป็นเด็ก

ฉันกับมาช่าทำแผนภาพครอบครัวของเธอ
- และตอนนี้คุณแต่ละคนจะสร้างแผนภาพครอบครัวของคุณ จำไว้ว่าวงกลมเล็กคือเด็ก วงกลมที่ใหญ่กว่าคือพ่อและแม่ วงกลมที่ใหญ่ที่สุดคือปู่ย่าตายาย
(เด็ก ๆ วางไดอะแกรมบนโต๊ะ)
นักการศึกษา: - เอาล่ะ ทุกคนทำได้
2 ส่วน
นักการศึกษา: - Masha ต้องการทราบเกี่ยวกับครอบครัวของคุณจริงๆ บอกเราเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ
นักการศึกษา: - มาบอกหญิงสาว Masha เกี่ยวกับครอบครัวของเราไหม (คำถามสำหรับเด็ก)
นักการศึกษา: - Sasha ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ คุณเป็นใครในครอบครัว
- เพื่อแม่ ลูกชาย คุณยาย หลานชาย พี่สาว น้องชาย
ครู: - ใครเป็นแม่ของคุณแม่ของคุณ? คุณใช่สำหรับเธอหรือเปล่า
นักการศึกษา: - ใครคือคนสุดท้องในครอบครัวของคุณ?
นักการศึกษา: - ใครอายุน้อยที่สุด?
ครู: - คุณดูแลสมาชิกในครอบครัวของคุณอย่างไร?
ครู: - คุณรักคนที่คุณรักหรือไม่? ทำไม?
นิทาน 3-4 ลูก
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! ยังดีที่มีครอบครัวที่รักกัน ช่วยเหลือ ดูแลกัน
นักการศึกษา: - คุณชอบช่วยเหลือคนที่คุณรักหรือไม่?
เด็ก ๆ : - ใช่!
นักการศึกษา: - ตอนนี้เราจะตรวจสอบ
1.D / และ "ผู้ช่วยตัวน้อย"
นักการศึกษา: - ญาติเครื่องจักรต้องการความช่วยเหลือ ฉันมีรูปภาพบนกระดาน ตั้งชื่อมัน
(ม็อบ, เศษผ้า, ที่โกยผง, ไม้กวาด, ผ้าพันคอ, หมวก, แจ็กเก็ต, รองเท้าบู๊ท, ค้อน, ตะปู, คีม, ไขควง)
ครู: - แม่ตัดสินใจทำความสะอาดอพาร์ตเมนต์ เธอต้องการอะไร? (ผู้ช่วยควรนำถัง, เศษผ้า, ไม้ถูพื้น, ที่โกยผง, ไม้กวาดมาให้เธอ)
นักการศึกษา: - พ่อตัดสินใจซ่อมเก้าอี้ เขาต้องการอะไร? (ผู้ช่วยควรเตรียมอุปกรณ์ดังนี้ ค้อน ตะปู คีม ไขควง)
ครู: - น้องชายกำลังไปเดินเล่น เขาต้องการอะไร? (ผู้ช่วยพก: ผ้าพันคอ หมวก รองเท้าบูท แจ็กเก็ต)
ครู: - คุณยายถักเสื้อกันหนาว (ผู้ช่วยถือลูกบอล, เข็มถัก)
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก พวกคุณเป็นผู้ช่วยพ่อแม่ของคุณอย่างแท้จริง ตอนนี้เรารู้แล้วว่าสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีงานบ้านของตัวเอง
ครู: คุณมีงานบ้านอะไรบ้าง
เด็ก ๆ : - เช็ดฝุ่น รดน้ำดอกไม้ กวาดพื้น.
อาจารย์ : เหนื่อยมั้ย? มาพักผ่อนกันเถอะ
2. Fizminutka "เด็ก ๆ ช่วยพ่อแม่"
เด็กทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความ
ฉันรักแม่ของฉัน
และฉันจะช่วยเธอเสมอ:
ฉันล้าง, ล้าง
ฉันเขย่าน้ำจากที่จับ
ฉันจะทำความสะอาดพื้น
และฉันจะตบพรม
แม่ต้องพักผ่อน
แม่อยากนอน.
ฉันเดินเขย่งเท้าและไม่เคย
และฉันจะไม่พูดอะไรสักคำ ชู่...
3.D / และ "ความสุขและความเศร้า"
ครู: - พวกเราจะแสดงความรักกับคนที่เรารักได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : - เราช่วยเราเชื่อฟัง
นักการศึกษา: - ถูกต้อง! และเรายังทำความดีไม่ทำชั่วเพื่อไม่ให้พ่อแม่เสียใจ คุณคิดว่าความสุข (ความเศร้า) เป็นอย่างไรในดวงอาทิตย์หรือในก้อนเมฆ?
เด็ก ๆ : - ความสุขเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ และความเศร้าก็เหมือนเมฆ
ครู: - ฉันจะตั้งชื่อการกระทำ หากคุณคิดว่าการกระทำนี้จะทำให้แม่ของคุณขุ่นเคืองให้ยกเมฆขึ้นถ้าพอใจ - พระอาทิตย์
ครู: - วาดภาพที่สวยงาม;
- ต่อสู้กับเพื่อน;
- กินข้าวต้ม semolina;
- นำของเล่นออก
- ฉีกหนังสือ;
- ระหว่างเดินพวกเขาทำให้เสื้อเปื้อน (เด็กหยิบภาพที่เกี่ยวข้อง)
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! จงทำแต่ความดี แล้วดวงตะวันจะฉายส่องมาที่คุณเสมอ
นักการศึกษา: - พวกคุณทุกคนรักครอบครัวของคุณและ Masha ก็รักครอบครัวของเธอมากเช่นกัน จะดีแค่ไหนเมื่อคนๆ หนึ่งมีครอบครัวที่สนิทสนมกัน ในครอบครัวทุกคนเรียกกันอย่างเสน่หา อ่อนโยน เพราะพวกเขารักกัน คุณจะเรียกลูกสาวด้วยความรักได้อย่างไร?
4. เกม "พูดอย่างกรุณา"
ลูก: ลูกสาวลูกสาว
ลูกเอ๋ย ลูกเอ๋ย
ป๊าปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป
ปู่ - ปู่คุณปู่
ย่า-ยาย
พี่สาว-น้องสาว
หลานชาย - หลานสาว
หลานสาว - หลานสาว
พี่ชาย - พี่ชาย
นักการศึกษา: - มันวิเศษมากที่คุณรู้จักคำพูดที่น่ารัก คุณทำให้ฉันมีความสุข. ปรากฎว่าคุณน่ารักและใจดีต่อครอบครัวมาก
3 ส่วน
นักการศึกษา: - เพื่อบันทึกครอบครัวที่มีความสุขของคุณ ไม่เพียงแต่ในเรื่องราวของคุณ แต่ยังรวมถึงบนกระดาษด้วย วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีคั่นหน้า "ครอบครัวของฉันคือมือที่ร่าเริง" และคุณสามารถมอบให้กับครอบครัวของคุณ
นักการศึกษา: - เพื่อให้งานของเราออกมาดีเราต้องยืดนิ้วออก
เกมนิ้ว "ครอบครัว"
หนึ่งสองสามสี่! ปรบมือบนบิล
ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน
นับหนึ่ง สอง สาม สี่ ห้าครั้ง
ฉันนับได้ทุกคน!
แม่ พ่อ พี่ชาย น้องสาว สลับนิ้วกัน.
แมว Murka ลูกแมวสองตัว
โกลด์ฟินช์ คริกเก็ต และฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!หน้ากล้อง
(เด็กไปที่โต๊ะ)
อัลกอริทึมสำหรับการทำบุ๊กมาร์ก:
นักการศึกษา:
- ตอนนี้ แต่ละนิ้วบนผ้าปูที่นอนของคุณจะกลายเป็นพ่อกับแม่ คุณปู่และคุณปู่ ใช้ปากกาสักหลาดแล้ววาด: ตา จมูก ปาก หู ผม (แสดงบนกระดาน)
เพลง "ครอบครัวของฉัน" ฟัง และดนตรี A. Ermolov ดำเนินการโดย L. Grigorieva
นักการศึกษา:
1. บนกระดาษหนาสีขาวสะอาด เราวนมือขวาหรือซ้ายของเรา
2. ในแต่ละนิ้ว เราสร้างภาพสมาชิกในครอบครัวของเรา (ด้วยปากกาสักหลาด)
3. ตัดออกตามแนวเส้น
4. ติดบนแถบกระดาษหนา
แนวทางส่วนบุคคลระหว่างการทำงาน
ในตอนท้ายของกิจกรรมการผลิต การนำเสนอของที่คั่นหนังสือแต่ละอันเกิดขึ้นพร้อมคำอธิบายโดยเด็ก (ใครคือสมาชิกในครอบครัวที่วาดบนนั้น)
นักการศึกษา: - พวกคุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! ที่คั่นหนังสือที่สวยงามที่คุณมี พ่อแม่ของคุณจะมีความสุขมากกับของขวัญดังกล่าว
ผล.นักการศึกษา: - วันนี้เราไปเยี่ยมใคร ทำไมคนถึงต้องการครอบครัว? ขอขอบคุณ Masha สำหรับการต้อนรับของเธอ

เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "ตามคำแนะนำของราชินีหิมะ"

คำอธิบายวัสดุ:ฉันเสนอบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงแบบบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "ตามคำแนะนำของราชินีหิมะ" เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาและครูของสถาบันก่อนวัยเรียน บทสรุปนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการรับรู้ การพูด และการสื่อสารและสังคมในเด็ก

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
งานของโปรแกรม:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เรียนรู้การเลือกคำด้วยเสียงที่กำหนด
- เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม เลือกคำคุณศัพท์และกริยาสำหรับคำนาม
- พัฒนาทักษะการวิเคราะห์เสียงและพยางค์ของคำ
- เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดตำแหน่งของสระในคำ (เริ่มต้น, กลาง, สิ้นสุด);
- ช่วยจดจำงานวรรณกรรมด้วยการกระทำที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง
- ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของธรรมชาติในฤดูหนาว
-ขยายความคิดเกี่ยวกับ "นกฤดูหนาว": บูลฟินช์ แว็กซ์วิง;
-สอนให้สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
กำลังพัฒนา:
- พัฒนาการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง
- พัฒนาคำพูดเป็นวิธีการสื่อสารและวัฒนธรรม
- พัฒนาวัฒนธรรมเสียงและน้ำเสียงของคำพูด การได้ยินสัทศาสตร์
- - พัฒนาความสนใจ ความอยากรู้ และแรงจูงใจทางปัญญาของเด็ก
- เพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตา, การรับรู้, ความสามารถในการสังเกต, วิเคราะห์, สรุป;
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังทักษะของความร่วมมือความเข้าใจซึ่งกันและกันความปรารถนาดีความเป็นอิสระความคิดริเริ่มความรับผิดชอบ
- เพื่อปลูกฝังความสนใจและความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าการตอบสนองทางอารมณ์และความปรารถนาในการสื่อสาร
- ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

งานก่อนหน้านี้:
- ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับนก
- การสังเกตการเดินของนก สภาพอากาศ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปริมาณน้ำฝน
- อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden";
- เกมการสอน: "รับคำคุณศัพท์สำหรับคำ", "คำที่มีเสียง", "คำซ้ำ"; "เกมการพูด", "เดาตำแหน่งของเสียงในคำ";

งานคำศัพท์:
- เพื่อดำเนินการงานคำศัพท์ขยายและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาว
- เสริมสร้างคำพูดด้วยคำนาม, คุณศัพท์, กริยา;
- แบบฝึกหัดในการเลือกคำคุณศัพท์เป็นคำนาม, กริยาเป็นคำนาม;
- แก้ไขการออกเสียงคำที่แตกต่างกัน: ฟินช์, แว็กซ์วิง, น้ำค้างแข็ง, ละลาย;
ช่วยให้เด็กใช้คำอย่างแข็งขัน

วัสดุสาธิต:ซองจดหมายพร้อมโน้ต; รูปภาพกับนก: บูลฟินช์, แว็กซ์วิง, ไทต์เมาส์, สตาร์ลิ่ง, นกกางเขน; การนำเสนอด้วยงานของ Snow Queen; ภาพที่มีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แผนผังรูปภาพของคำ: ป่า, หิมะ, เกล็ดหิมะ; ชิป: น้ำเงิน, แดง, เขียว, เทา; พล็อตภาพจากเทพนิยาย "Snow Maiden"; ข้อความของบทกวี "เกล็ดหิมะ" โดย K. Balmont; เกล็ดหิมะกระดาษ ตัวชี้; ขาตั้ง; แม่เหล็ก

เอกสารแจก:ภาพ - รูปแบบคำ: ฤดูหนาวสำหรับเด็กแต่ละคน; ชิป: น้ำเงิน, แดง, เขียว;

วัสดุทางเทคนิค: โน้ตบุ๊ก อุปกรณ์มัลติมีเดีย.

วิธีการที่เป็นระเบียบ:แรงจูงใจของเกม (หาซองจดหมาย); ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ (จดหมายของ Snowman); เตือนความจำ; แบบฝึกหัดเกม "ทำซ้ำคำ"; การทำซ้ำของคำ; คำอธิบาย; คำถามชี้นำ; เกมการสอน "ตั้งชื่อคำด้วยเสียง -s-"; คำพูด; สัญญาณเกี่ยวกับนกบูลฟินช์; การร้องประสานเสียงและการทำซ้ำรายบุคคล เดาปริศนา; อ่านจดหมาย; อภิปรายผล; เสร็จสิ้นภารกิจ; สุภาษิต; เกมการสอน "รับคำคุณศัพท์"; พลศึกษา; เกมการสอน: "รับคำกริยาสำหรับคำ"; "เดาเสียงสระ"; "กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ"; การวิเคราะห์เสียงของคำ เกมการสอน "อะไรก่อนแล้วอะไรล่ะ"; คำถาม; แสดง; คำแนะนำ; คำอธิบาย; การสนทนา; เรื่องราวของครูและเด็ก อภิปรายผล; สถานการณ์ปัญหา สไลด์โชว์; ดูภาพ; การอ่านบทกวี ฟังเพลง; แสดงความคิดเห็น; การวิเคราะห์; ลักษณะทั่วไป; กำลังใจ; ระดับ.

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

- นักการศึกษา:
พวกเมื่อฉันไปทำงานเมื่อเช้านี้ฉันพบซองจดหมาย มันเป็นซองจดหมายแปลก ๆ ไม่มีอะไรเขียน แต่ฉันไม่สามารถพูดได้ว่ามีอะไรอยู่ข้างใน ฉันตัดสินใจเปิดมันต่อหน้าคุณแล้วลองดู คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่อยู่ภายใน? (คำตอบของเด็ก). มาเปิดดูกันเลยว่าข้างในมีอะไรบ้าง?
(ครูเปิดและค้นพบคำที่มีการตั้งค่าการท่องจำ)
- คำต่างๆ ถูกซ่อนอยู่ที่นี่: หิมะ เกล็ดหิมะ หิมะ น้ำแข็ง มนุษย์หิมะ Snow Maiden
- พวกใครจำคำศัพท์ที่ฉันอ่านได้บ้าง ทำซ้ำ! (คำตอบของเด็ก)
- มาดูกันว่าคุณจำคำศัพท์ทั้งหมดได้หรือไม่? (ทุกคนทวนคำด้วยกัน)
- และตอนนี้ คิดและพูดว่า: "คำเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? คล้ายกันอย่างไร?
- เด็ก ๆ : คำตอบของเด็ก (ทุกคำเริ่มต้นด้วยเสียง -С- และทั้งหมดเป็นธีมฤดูหนาว) ครูสนับสนุนให้ตอบคำถามที่ถูกต้อง)
-นักการศึกษา:มาคิดคำเพิ่มเติมที่ขึ้นต้นด้วยเสียง -S- กันดีกว่า
-เด็ก: คำตอบของเด็ก (หากเด็กรู้สึกว่ามันยาก ให้ช่วยจำด้วยคำถามนำ คุณรู้หรือไม่ว่าชื่อนกอะไรขึ้นต้นด้วยเสียง -s-: บูลฟินช์ ตีน แว็กซ์วิง นกฮูก นกกางเขน สตาร์ลิ่ง จากเสื้อผ้ากันหนาว: รองเท้าบูท เด็ก ๆ ชอบขี่อะไรในฤดูหนาว? - เลื่อนหิมะ).

-ผู้ดูแล: มีรูปนก 5 รูปบนขาตั้ง นกตัวหนึ่งไม่เหมาะกับกลุ่มนี้ หานกตัวนี้แล้วบอกฉันทีว่าทำไมมันไม่พอดี? (คำตอบของเด็ก ๆ ครูสนับสนุนให้คำตอบที่ถูกต้อง) ของนกเหล่านี้คุณต้องเลือก "แขกรับเชิญในฤดูหนาว" อย่างแน่นอน
- เด็ก ๆ : เลือกนก
(หากเด็กตอบยาก ครูจะอธิบายว่าเหตุใดจึงเรียกพวกเขาว่า "แขกรับเชิญในฤดูหนาว" เพราะพวกเขาบินมาหาเราพร้อมกับหิมะและน้ำค้างแข็งครั้งแรก พวกเขาเป็นแขกรับเชิญในฤดูหนาวที่เก่าที่สุด)
-นักการศึกษา:เพลงเกี่ยวกับนกบูลฟินช์แต่งขึ้นในหมู่ผู้คนมีสัญญาณพื้นบ้านมากมาย มาจำสัญลักษณ์ด้วยกัน: "นกหวีดนกในเดือนกุมภาพันธ์ - เพื่อละลาย"
-นักการศึกษา:- ทำได้ดี! แต่ในซองนี้ นอกจากคำพูด ยังมีปริศนาอื่นๆ อีก ฟังให้ดี บางทีเราทุกคนจะเข้าใจว่าจดหมายนี้มาจากใคร?
ลองคิดดู - นี่ใคร? -
ในความหนาวเย็นอันขมขื่น - ไม่มีเสื้อคลุม
แทนหมวกตะแกรง
ผู้ชายใส่ชุดโชว์
ถ่านสำหรับสถานที่ของดวงตา
จากแครอทจมูกที่แหลมคม
ไม่ใช่คำถามง่ายๆเลย
เขามีแขน แต่ไม่มีขา
ไม่สามารถซ่อนได้
สร้างโดยเด็ก
กลางวันและกลางคืนยืนด้วยไม้กวาด!
ในหิมะเท่านั้น! (มนุษย์หิมะ)

- นักการศึกษา:
- ทุกอย่างชัดเจนหมายความว่า Snowman เพื่อนของเราส่งจดหมายถึงเรา ตอนนี้เราสามารถอ่านกับคุณทางอีเมลของ Snowman (เสนอให้เปิดจดหมายและอ่านจดหมาย)
"สวัสดีทุกคน!
ฉันชื่อสโนว์แมน สเตฟาน ฉันอาศัยอยู่ในแลปแลนด์ที่ห่างไกล โชคร้ายเกิดขึ้น: โรงเรียน Snowmen ของเราถูกอาคมโดย Snow Queen เธอไม่ต้องการให้เราได้รับความรู้ ฉันได้ยินมาว่าคุณเป็นเด็กที่ใจดีและฉลาดที่สุดในโรงเรียนอนุบาล ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากคุณ Snow Queen ต้องการให้คุณทำภารกิจที่ยากที่สุดให้สำเร็จ ช่วยฉันทำงานของ Snow Queen ให้เสร็จ มิฉะนั้นเราจะไม่สามารถสลายโรงเรียนของเราได้ เหลืออีกไม่มากจนถึงสิ้นเดือนกุมภาพันธ์
ขอแสดงความนับถือ Snowman Stepan
- นักการศึกษา: โอ้พวกเราควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
แน่นอนว่าเราจะช่วย Snowman เราจะไม่ปล่อยให้เขาเดือดร้อน ฉันไม่เข้าใจเลย ทำไมคุณต้องทำงานมอบหมายให้เสร็จก่อนสิ้นเดือนกุมภาพันธ์ ทำไมไม่ใช่ในเดือนมีนาคม ไม่ใช่ในเดือนเมษายน
- เด็ก ๆ : คำตอบของเด็ก ๆ (ถ้าเป็นการยากที่จะถามคำถามนำกับเด็ก ๆ : ตอนนี้เป็นฤดูอะไร เดือนอะไร ตั้งชื่อเดือนในฤดูหนาว ฤดูอะไรหลังจากฤดูหนาว จะเกิดอะไรขึ้นกับตุ๊กตาหิมะในฤดูใบไม้ผลิ เหตุใด มนุษย์หิมะละลายในฤดูใบไม้ผลิ?)
- นักการศึกษา:ตอนนี้เราเข้าใจแล้วว่าทำไมเราต้องรีบ
เอาล่ะ มาทำงานของราชินีหิมะกันเถอะ คุณเห็นด้วยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
1 งาน(ครูเสนอให้เปิด 1 งานบนหน้าจออ่าน) “จำสุภาษิตฤดูหนาว”
- เด็ก: คำตอบของเด็ก (จำสุภาษิต):
- น้ำค้างแข็งไม่ดี แต่ก็ไม่สามารถยืนได้
- ขอบคุณน้ำค้างแข็งที่ทำให้หิมะตก
- ดูแลจมูกของคุณในความเย็นจัด!
-อาทิตย์สำหรับฤดูร้อน ฤดูหนาวสำหรับน้ำค้างแข็ง!
- ธันวาคมสิ้นสุดปี ฤดูหนาวเริ่มต้น
- หิมะเยอะมาก ขนมปังเยอะมาก
- นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เด็ก ๆ คุณทำ 1 งานเสร็จแล้ว!
2 งาน“ รับคำตอบคำถามให้ได้มากที่สุด อันไหน อันไหน? ไปที่รูปภาพ"
(ฤดูหนาวอะไรนะ - (เย็น, หิมะ, หนาวจัด, ... )
หิมะอะไร? - (ขาว ฟู เย็น ร่วน นุ่ม เป็นประกาย กรอบ เงา ...).
วันอะไร? - (หนาวจัด, หิมะตก, แดดจัด, สั้น, ลมแรง ... )
คืนไหน? - (ยาว, ดวงจันทร์, เต็มไปด้วยดวงดาว, หิมะ, หนาวจัด ... )
น้ำแข็งอะไร? - (เย็น, แข็งแรง, โปร่งใส, เปราะบาง, บาง ... )
แท่งน้ำแข็งคืออะไร? - (เย็น, น้ำแข็ง, โปร่งใส, เปียก, แข็ง ... )
- เด็ก: คำตอบของเด็ก
-การศึกษา: ทำได้ดีมาก เด็ก ๆ ! คุณเสร็จสิ้นภารกิจที่ 2!
นาทีพลศึกษา
(ฉันแนะนำให้เล่นเกม "มนุษย์หิมะ" (เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
ไปเล่นกันเถอะ (พวกเขาเดินเป็นวงกลมแกล้งทำก้อนหิมะต่อหน้าพวกเขา)
มาเลยเพื่อนของฉัน กล้าเพื่อนของฉัน
ม้วนก้อนหิมะของคุณในหิมะ
มันจะกลายเป็นก้อนหิมะ ("วาด" วงกลมใหญ่ด้วยมือของคุณ)
และมันจะกลายเป็นก้อนตุ๊กตาหิมะ ("วาด" มนุษย์หิมะจากสามก้อน)
รอยยิ้มของเขาสดใสมาก! (ยิ้มกว้าง)
สองตา หมวก จมูก ไม้กวาด (โชว์ตา ปิดหัว แตะจมูกด้วยฝ่ามือ)
-3 งาน "เลือกปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว?"
(ภาพวาดที่มีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหลายภาพแขวนอยู่บนขาตั้งซึ่งคุณต้องเลือกปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว (ละลาย - อากาศอบอุ่นพร้อมหิมะละลายน้ำแข็ง อากาศชื้น ลูกเห็บ - หลังจากละลาย อุณหภูมิของอากาศลดลง น้ำค้างแข็ง - หลังจากละลายน้ำบนสายไฟและกิ่งไม้จะแข็งตัวเป็นประกายระยิบระยับในดวงอาทิตย์ หิมะ - หิมะ, พายุหิมะ - คือการถ่ายโอนของหิมะเหนือพื้นผิวโลกโดยลมแรง;) ตามภาพที่เลือก , ข้อเสนอในการเล่น "รับคำ"
-นักการศึกษา:
ฟรอสต์ (เขากำลังทำอะไรอยู่) - (คำตอบของเด็ก ๆ : แคร็ก, บีบ, กัด ... )
Blizzard (มันทำอะไร? - (คำตอบของเด็ก ๆ : ลม, โกรธ, หอน, กวาด ....
หิมะ (มันทำอะไร?) - (คำตอบของเด็ก ๆ : มันไป, บิน, ตก, หมุน ....
เด็ก ๆ (พวกเขากำลังทำอะไร) - (คำตอบของเด็ก ๆ : เดิน, ขี่, เล่น, สนุกสนาน, ชื่นชมยินดี ... )
- นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีกับภารกิจที่ 3!
-4 งานเกี่ยวข้องกับเสียง "ค้นหาเสียงสระในคำว่า "ฤดูหนาว", "หิมะ", "ป่า", "เกล็ดหิมะ" กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำและค้นหาว่าประกอบด้วยกี่พยางค์?
- นักการศึกษา: ก่อนอื่น ให้จำว่าเสียงคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง: สระและพยัญชนะ คุณรู้จักสระเสียงอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ให้กำลังใจเด็ก ๆ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง) ลองออกเสียงสระเหล่านี้ด้วยกัน: a, o, s, u, e, และ ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าสระ? (คำตอบของเด็ก)
- นักการศึกษา: สระออกเสียงด้วยเสียงพวกเขาสามารถร้องออกเสียงดัง ๆ ไม่มีอุปสรรคในการออกเสียงอากาศออกจากปากได้อย่างอิสระ คุณรู้จักเสียงอะไรอีกบ้าง (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว พยัญชนะ: แข็งและอ่อน เมื่อออกเสียงพยัญชนะมีอุปสรรคไม่สามารถออกเสียงได้ดังร้อง ปาก ลิ้น ฟัน ยังรบกวนการออกเสียง
(รูปภาพของโครงการแขวนอยู่บนขาตั้ง - คำ: ป่า หิมะ เกล็ดหิมะ การวิเคราะห์เสียงของคำว่า: "ป่า", "หิมะ", "เกล็ดหิมะ" ดำเนินการร่วมกับเด็ก ๆ ทุกคน รูปภาพคือ โครงการคำว่า "ฤดูหนาว" เด็ก ๆ ดำเนินการคำวิเคราะห์เสียงที่โต๊ะอย่างอิสระแทนที่จะเป็นเซลล์ว่าง "บ้าน" จะถูกระบุโดยชิปที่เกี่ยวข้อง (เสียงสระเป็นสีแดงและพยัญชนะ: อ่อน - ด้วยชิปสีเขียวและ ยาก - ด้วยชิปสีน้ำเงิน)... กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ: เริ่มต้น, กลาง, สิ้นสุด จากนั้นคำจะถูกแบ่งออกเป็นพยางค์ปรบมือแบ่งแต่ละพยางค์ในคำและกำหนดจำนวนพยางค์( ครูสรุปจำนวนเสียงสระในคำ หลายพยางค์ในหนึ่งคำ)
- นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีกับภารกิจที่ 4!
-5 งาน "อธิบายเทพนิยายจากรูปภาพ"
(จากภาพเด็ก ๆ เดาเทพนิยาย "Snow Maiden" อธิบายแต่ละภาพหากเด็กพบว่ามันยากครูจะถามคำถามชั้นนำ: ปู่และผู้หญิงตาบอดอะไร Snow Maiden เติบโตขึ้นมา ?
- นักการศึกษา: ถูกต้องนี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden" ตัวละครหลักคือหญิงสาว Snegurochka เอง
- นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับ Snow Maiden? (คำตอบของเด็ก) ทำไมละลายกลายเป็นก้อนเมฆ? (คำตอบของเด็ก)
- นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้เช่นกัน
-นักการศึกษา:ฟังบทกวีของคอนสแตนตินบัลมอนต์ "เกล็ดหิมะ"
ปุยเบา
เกล็ดหิมะสีขาว,
บริสุทธิ์อะไรอย่างนี้
ช่างกล้าเสียนี่กระไร!
พายุที่รัก
ง่ายต่อการพกพา
อย่าขึ้นไปสีฟ้า
ขอดิน.
ในรัศมีที่ส่องแสง
สไลด์เก่ง,
ท่ามกลางสะเก็ดหลอมละลาย
คงความขาวไว้
ภายใต้ลมที่พัดมา
ใจสั่น เบิกบานใจ
เกี่ยวกับเขาหวงแหน
ชิงช้าเบา.
วงสวิงของเขา
เธอสบายใจ
ด้วยพายุหิมะของเขา
ปั่นอย่างบ้าคลั่ง
แต่นี่มันจบลงแล้ว
ถนนยาว
สัมผัสแผ่นดิน,
คริสตัลสตาร์.
อยู่ปุย,
เกล็ดหิมะเป็นตัวหนา
บริสุทธิ์อะไรอย่างนี้
ขาวอะไรเช่นนี้!

-นักการศึกษา:บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับเกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะคืออะไร? (คำตอบของเด็ก). เกล็ดหิมะมีลักษณะเป็นปุยเบา ๆ บริสุทธิ์ กล้าได้กล้าเสีย เบา ชำนาญ คริสตัล ขาว คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ ถ้าเด็ก ๆ รู้สึกว่ามันยาก ครูเองก็อธิบายว่าพวกเขาหมายถึงอะไร: สัญลักษณ์ของวัตถุคุณสมบัติของมัน) บอกฉันทีว่าใครเป็นคนเขียนบทกวี? (คำตอบของเด็ก). กวีที่ถูกต้อง ชื่อผู้แต่งบทกวีนี้? (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก!
(ในเวลานี้เสียงเพลงของพายุหิมะพายุหิมะก็ดังขึ้นและภาพของราชินีหิมะก็ปรากฏขึ้นบนหน้าจอครูสังเกตเห็นเธอ)
-นักการศึกษา:ดูสิราชินีหิมะปรากฏตัวแล้ว! หมายความว่าตลอดเวลาที่เธอเฝ้าดูเราขณะที่เราทำงานของเธอ! (หลังจากนั้นไม่นานราชินีหิมะก็หายตัวไปจากหน้าจอ ทันใดนั้นครูก็สังเกตเห็นเกล็ดหิมะสีขาวขนาดใหญ่วางอยู่บนพื้น)
ช่างเป็นเกล็ดหิมะที่สวยงามจริงๆ เป็นไปได้มากว่าเกล็ดหิมะนี้จะถูกทิ้งไว้ให้เราโดยราชินีหิมะ และปรากฏตัวขึ้นเพราะเราจัดการกับงานของเธอ
วันนี้คุณทำงานหนักและทำงานหนักเพื่อช่วย Snowman พวกคุณเดาไหมว่าทำไมเราต้องทำงานให้เสร็จก่อนสิ้นเดือนกุมภาพันธ์ (คำตอบของเด็ก). แน่นอนว่าเดือนกุมภาพันธ์เป็นเดือนสุดท้ายของฤดูหนาว และราชินีหิมะก็มีงานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับธีมฤดูหนาว (คำตอบของเด็ก) (เด็กๆ จำคำศัพท์ธีมฤดูหนาวได้ หากรู้สึกว่ายาก ครูช่วยจำ)
-นักการศึกษา:ขวา: เกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับราชินีหิมะ เกี่ยวกับมนุษย์หิมะ เกี่ยวกับหิมะ เกี่ยวกับเกล็ดหิมะ เกี่ยวกับหิมะ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาว เกี่ยวกับนก เกี่ยวกับ Snow Maiden
นี่คืออาณาจักรของราชินีแห่งฤดูหนาว ดังนั้น ราชินีหิมะจึงดีใจที่คุณสามารถทำภารกิจทั้งหมดของเธอให้สำเร็จและในที่สุดก็จะสลายไปจากโรงเรียนมนุษย์หิมะ สเตฟานมนุษย์หิมะก็สามารถได้รับความรู้เช่นกัน ทำได้ดีมากเด็กชาย!

(วาดรูป+คณิต)
เนื้อหาของโปรแกรม:
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี เดือน ลำดับวันในสัปดาห์ เพื่อรวมทักษะของการนับลำดับและการนับย้อนกลับภายใน 10
ความสามารถในการเชื่อมโยงจำนวนวัตถุกับตัวเลข เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต กระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็ก, ความอยากรู้, ความสนใจทางปัญญา; ความสามารถในการนำงานไปสู่จุดสิ้นสุด เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการวาดภาพรูปแบบใหม่ - การขีดข่วน (grattage) เรียนรู้ที่จะมองเห็นและชื่นชมความงาม พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ปลูกฝังความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันความเห็นอกเห็นใจ สนใจสิ่งแวดล้อม.
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา:พวกคุณรู้ไหมว่าทุกวันเริ่มต้นในยามเช้า และเพื่อให้รุ่งอรุณสวยงามทุกวัน คุณต้องพบกับมันด้วยรอยยิ้ม ยิ้มรับวันใหม่กันนะเพื่อน แขกของเราและฉัน
นักการศึกษา:วันนี้ฉันจะเล่าเรื่อง มีความเศร้าเล็กน้อยแสงสว่างความอบอุ่นความสุขและความรักมากมาย และคุณจะรู้สึกทั้งหมดนี้ฉันรู้ ดังนั้น…ฟังนะ
ในสมัยโบราณ ท้องฟ้าในตอนกลางคืนมืดสนิท และมีดาวดวงเล็กๆ เพียงดวงเดียวอาศัยอยู่ (แผ่นดำกับดาวเศร้า).
เมื่อเธอมองไปรอบ ๆ เธอตระหนักว่าเธออยู่คนเดียวบนท้องฟ้า - คนเดียว และนั่นทำให้เธอเสียใจ ดาราต้องการมีน้องสาวที่รักพวกเขาและให้แสงสว่างแก่พวกเขา จากนั้นเธอก็ตัดสินใจที่จะหันไปหาพ่อมดที่ดีซึ่งอาศัยอยู่บนภูเขาสูง เครื่องหมายดอกจันลงมาด้านล่างและถามว่า “คุณช่วยฉันได้ไหม” พ่อมดนั้นแก่และฉลาด เขารู้ดีว่าความเหงาคืออะไร เพื่อนๆคิดยังไงกับความโสดคะ? (คำตอบของเด็ก). พ่อมดตัดสินใจช่วยดาว แต่ทันทีที่เขาโบกไม้กายสิทธิ์ ไม้กายสิทธิ์ก็หักทันที จะทำอย่างไร? จำเป็นต้องมีไม้กายสิทธิ์ใหม่ และนักมายากลส่งดอกจันไปยังต้นโอ๊คโบราณที่มีมนต์ขลังเพื่อรับไม้กายสิทธิ์ใหม่ และดาวกำลังเดินทาง
ระหว่างทางเจอหมี (รูปโชว์) ที่เพิ่งตื่นจากการจำศีล
- พวกหมีนอนที่ไหนในฤดูหนาว?
ถูกต้องแล้วในถ้ำ
และดังนั้น Mishka เพิ่งตื่นออกจากถ้ำแล้วนั่งเกาหลังหูแล้วคิดว่า:
“ตอนนี้กี่โมงของปีแล้ว” พี่ๆ มาช่วยหมีกันเถอะ
(คำตอบของเด็ก)
มันคือเดือนอะไร?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ผลิอะไรอีก (ล้อ "ฤดูกาล") มีกี่แบบ?
ดอกไม้บานในช่วงเวลาใดของปีและราสเบอร์รี่ที่เขาโปรดปรานจะสุก
ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองในช่วงเวลาใดของปี
และเมื่อกระต่ายใส่เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว?
นกตื่นกี่โมง?
หวัดดีตอนเช้าค่ะ พวกเขาช่วยหมีและดอกจันบินต่อไป ทันใดนั้นเธอก็เห็นลูกที่กำลังนั่งร้องไห้อยู่ (ภาพประกอบ) ลูกอยากไปโรงเรียนจริงๆ แต่ครูอาวล์พูด ก่อนอื่นพวกเขาต้องเรียนรู้วิธีเขียนชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 อย่างถูกต้อง
ดูว่าสุนัขจิ้งจอกใส่ตัวเลขถูกต้องหรือไม่ 1 2 4 5 3 6 7 9 8 10. (เด็กแก้ไขข้อผิดพลาดในบัตรของตน)
เกมแสดงหมายเลข
ทำได้ดีมาก พวกเขาช่วยลูก และพวกเขาต้องการเล่นกับคุณ พวกเขามีรูปภาพ และวัตถุต่าง ๆ ถูกวาดลงบนพวกเขา
นับจำนวนวัตถุที่วาดและแสดงจำนวนที่ต้องการ
ดวงดาวได้ก้าวเดินต่อไป และทันใดนั้นเธอก็เห็นสัญญาณแปลก ๆ บนพื้น
มันคืออะไร? คุณต้องเชื่อมต่อตัวเลขตามลำดับและคุณจะพบว่ามีอะไรอยู่ในนั้น มาช่วยดาวกัน เด็กๆกำลังทำภารกิจ
เครื่องหมายดอกจันมีความสุขมากเพราะภาพวาดเหล่านี้คล้ายกับเครื่องหมายดอกจันของพี่สาวเธอ และเธอก็วิ่งเร็วขึ้นไปอีก และเธอก็ลงเอยที่สถานีรถไฟ ที่ซึ่งกระต่ายกำลังรอรถไฟของพวกมัน กระต่ายร่าเริงและมีความสุขมากกับดวงดาว: “เล่นกับเราสิ ดารา เล่น! มาเล่นกับคุณกันเถอะ

Fizminutka
พร้อมรูปภาพ
ปรบมือให้มากที่สุดเท่าที่เรามีแก้ว
กี่วงกลมฉันจะแสดงกระโดดมากมาย
กระทืบเท้าให้บ่อยเท่าที่มีเป็ด
มีต้นคริสต์มาสสีเขียวกี่ต้น มีความลาดชันมากมาย
คุณจะนั่งลงหลายครั้งที่มีบ้านในขณะนี้
จะมีจุดกี่จุดในวงกลม เราจะยกมือขึ้นหลายครั้ง

(เด็กทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
แล้วพวกเขาก็ประกาศว่าหัวรถจักรไอน้ำ Nedelka ไม่สามารถออกเดินทางได้เพราะรถพ่วงทั้งหมดตกรางและปะปนกัน ...
มาซ่อมรถไฟกันเถอะ
คุณคิดอย่างไรถ้ารถไฟชื่อ "Nedelka" แล้วรถพ่วงจะเรียกว่าอะไร?
- เทรลเลอร์ตัวไหนจะเป็นตัวแรก? ต่อไป เด็กๆ จะประกอบรถจักรไอน้ำด้วยตัวเอง
- เอาล่ะ เอากระต่ายใส่ในเกวียน มีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่? มีเกวียนเหลือไหม?
- ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
- แล้วเกวียนจะมีกระต่ายอีกกี่คัน?
- แล้วบอกฉันทีว่านอกจากการนับแล้ว ถ้ามี 7 ตัวพ่วง เหลือรถพ่วงอีก 1 ตัว มีกระต่ายอยู่กี่ตัว? (ซ่อนหัวรถจักร)
รถพ่วงสุดท้ายถูกทิ้งไว้สำหรับแม่ของกระต่าย
กระต่ายรีบไปที่หัวรถจักร เธอวิ่งมากจนสะดุดและทิ้งคุกกี้เต็มจาน ซึ่งเธออบให้กระต่ายทุกตัวของเธอ มาช่วยกันเก็บแล้วบอกได้ว่าใครมีคุกกี้รูปร่างอะไร
เด็ก ๆ รวบรวมรูปทรงเรขาคณิตและให้คำอธิบาย
- พวกเขาเก็บคุกกี้แม่ของกระต่ายสามารถจับรถจักรไอน้ำได้
และดาวก็รีบไปพบต้นโอ๊กอายุหลายศตวรรษ เธอขอกิ่งต้นโอ๊กเพื่อที่พ่อมดจะทำไม้กายสิทธิ์ใหม่ เธอพูดกับต้นโอ๊กด้วยเวทมนตร์ คำใจดี อะไรนะ? ขอบคุณและวิ่งกลับไปที่วิซาร์ด
เครื่องหมายดอกจันวิ่งไปหานักมายากล ยื่นกิ่งโอ๊คให้กับเขา แต่ไม่ว่านักมายากลจะพยายามอย่างไร เขาก็ไม่สามารถสร้างไม้กายสิทธิ์ใหม่ได้ เห็นได้ชัดว่าเขาลืมคำวิเศษณ์ ดาราของเราเศร้า: “จริง ๆ แล้วฉันจะอยู่คนเดียวในสวรรค์ - คนเดียวและร้องไห้อย่างขมขื่นอย่างขมขื่น
มาช่วยพวกดอกจันกัน เรามีชิ้นส่วนมหัศจรรย์ของท้องฟ้าสีดำที่มีเครื่องหมายดอกจันและมีกิ่งโอ๊กจากต้นไม้วิเศษเดียวกันนั้น และตอนนี้เราจะเป็นพ่อมดและดึงน้องสาวให้กับดาวของเรา
สาธิตเทคนิคการทำงานขนาด A4
- ก่อนอื่น ให้ลองวาดดอกจันในอากาศ: เครื่องหมายดอกจันมีกี่มุม (5)? ดาวมีลักษณะเหมือนมนุษย์หรือไม่?
เด็กๆเกาดาว
ครู: พวกเวทมนตร์ยังไม่จบในขณะที่คุณยุ่งกับงานพ่อมดให้กระเป๋าวิเศษแก่เรา มีดาวมากมายอยู่ในนั้นดูสิ ครูโปรยดาวบนพรม
ค้นหาดาวสองดวงที่เหมือนกัน เก็บไว้หนึ่งดวง และมอบเพื่อนให้แขกของเรา เพื่อไม่ให้ใครในโลกนี้อยู่คนเดียว
- ดูสิและดาวของเรากับพี่สาวของเธอกลายเป็นอะไร? (เปลี่ยนเป็นความสุข)
คุณเป็นเพื่อนที่ดีแค่ไหน คุณมีแฟนกี่คนให้เธอ
คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? ดาวหายไปไหน? เพื่ออะไร? ทำไม?
และดาราคนนั้นพบใครระหว่างทาง? คุณช่วยได้อย่างไร?