Хүүхдэд зориулсан амралт "Сайн үйлсийн баяр"

Сурган хүмүүжүүлэгч дунд бүлэг № 4 Кузина З.В. чөлөөт цагаа өнгөрөөсөн "Сайн үйлсийн баяр"

Арга хэмжээний зорилго:

• хүүхдүүдэд сайн сайхан, сайхан сэтгэл, сайн сайхан, сайн үйлс;
• өөрийгөө болон бусдыг зөв үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх, хүмүүс, баатрууд, дүрүүдийн эерэг шинж чанарыг олж харахыг заах;
• бусдад энэрэнгүй, халамжтай, хариу үйлдэл үзүүлэх хүсэл эрмэлзлийг өдөөх;
• хүүхдийн сайн үйлс хийх хүслийг хөхиүлэн дэмжих;
• аман - логик сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдтэй хамт "Сайн элфүүд", "Шидэт сандал", "Үйл хэргийг үнэлэх", "Хэн бие биедээ илүү эелдэг, халуун дулаан үг хэлэх вэ" тоглоомуудыг тоглов. сайн үйлсийн талаар яриа өрнүүлсэн; В.В.Маяковскийн "Юу нь сайн, юу нь муу" бүтээлийг уншиж, хэлэлцсэн; хөгжмийн аянд бүжиглэв хүүхдийн нэгдэл "Барбарики".

Эцэг эхчүүдтэй нийгмийн түншлэл:

• "Бидний сайн үйлс" цомгийг бүтээх

Үзвэр үйлчилгээ

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Сайн байна уу залуусаа, эрхэм зочид! Та болон таны эелдэг царай, гэрэлтсэн нүдийг харах болсондоо би маш их баяртай байна! Өөрийнхөө нэг хэсгийг өгье сайхан ааштай байгаарай бие биенээ. Залуусаа бие биенээ харан инээмсэглээрэй. Хүүхдүүд ээ, бие биедээ инээмсэглэл бэлэглэх нь таатай байсан уу? Зөвхөн бэлэг авахаас гадна бэлэг өгөх нь таатай байдаг.
Инээмсэглэхэд та аз жаргалтай, эелдэг царайтай болно. Сайхан сэтгэлт хүмүүс энд цугласан гэсэн үг. Залуус, сайхан сэтгэлтэй хүмүүс эелдэг харьцдаг, сайн хүмүүс байдаг. Сайхан сэтгэлтэй хүн хайрлах чадвартай байдаг. Залуус аа, тэр ямар хүн бэ?

Хүүхдүүд:

Сайхан сэтгэл бол хамт тоглодог, насанд хүрэгчдэд тусалдаг, хэнийг ч гомдоодоггүй, сул дорой, хөгжилтэй, хүн болгонд анхааралтай ханддаг, эелдэг, зөвхөн эелдэг үг хэлдэг, сайхан үгс байна, бие биедээ ургац өгдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тиймээ, залуусаа, та эелдэг, эелдэг байж, бие биедээ бууж өгч, харилцан тохиролцож сурах хэрэгтэй. Сайхан сэтгэлтэй хүн нар шиг гэрэл, дулааныг гэрэлтүүлдэг тул хүмүүс түүнд үргэлж татагддаг, яагаад гэвэл энэ хүн тэдэнд сайхан сэтгэлийг өгдөг.

(Би хүүхдүүдийн анхаарлыг ватман дээр дүрсэлсэн наранд анхаарлаа хандуулдаг)

Энд нар байна. Залуус аа, хар даа, ямар нэгэн зүйл хөгжилтэй биш, туяа ч гэрэлтэхгүй. Муу шидтэн биднийг төөрөлдүүлэхээр зориуд шийдсэн бололтой! Тэрбээр нарыг илбэджээ. Түүний сэтгэлийг мохоохын тулд бид сайн зүйл хийх хэрэгтэй.

(Хөгжим сонсогдоно, Үлгэр шидэт саваа, цээжээрээ орно.)
Үлгэр:

Сайн уу залуусаа. Би бол Үлгэрийн загалмайлсан эх. Таны энд юу яриад байгааг би сонссон. Миний үгийг сонсоод:

Сайхан сэтгэлтэй байх нь огт амаргүй,
Сайхан сэтгэл нь өсөлтөөс хамаардаггүй,
Сайхан сэтгэл нь өнгөнөөс хамаардаггүй,
Сайхан сэтгэл бол цагаан гаатай талх биш, чихэр биш юм.
Хэрэв сайхан сэтгэл, нар шиг гэрэлтдэг бол,
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд баяртай байдаг.

Би нарыг гэрэлтүүлэхэд туслах болно. Залуус та үлгэрт дуртай юу? Үлгэрийн баатрууд бүгд сайн уу? Үлгэрт сайн муугийн баатрууд байдаг. Одоо бид тантай хамт тоглоом тоглох гэж байна.

Миний шидэт хайрцагт өөр үлгэрийн баатрууд (Алтан загас, Иван Царевич, Immortal Koschey, Thumbelina, Karabas-Barabas, Cinderella, Little Red Riding Hood, галуу-хун, саарал чоно, Баба Яга, Малвина.)

Би танд карт өгөх болно, чи нарийвчлан харж, үлгэр, баатараа санаж байх болно. Хэрэв баатар сайхан сэтгэлтэй бол картыг цагирагт хийх ёстой шар өнгөнар шиг; Хэрэв баатар нь муу юм бол бид картыг улаан цагирагт хийж, аюулын өнгө оруулна.

"Сайхан сэтгэлтэй - Муухай" тоглоом

(Хүүхдүүд хөгжмийг тайвшруулах ажлыг гүйцэтгэдэг)

Үлгэр:

За залуусаа, ажлаа сайн хийсэн шүү! Үлгэрт сайн нөхөд үргэлж сайхан сэтгэлтэй байдаг бөгөөд охид нь улаан, сайн илбэчид бузар мууг ялдаг.(Эхний цацрагийг нээнэ.)

Үлгэр:

Сайхан сэтгэлтэй хүн үргэлж шидэт үгсийг ашигладаг. Та шидэт үгсийг мэдэх үү? Би шидэт саваагаараа чамд хүрнэ, чи заавал залгаарай шидэт үг.

(Хүүхдүүд эелдэг үгсийг чимээгүй хөгжимд дууддаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би санал болгож байнатоглоом "Алдаа битгий хийгээрэй"

Би даалгавраа биелүүлэхийг танаас хүсэх болно, гэхдээ зөвхөн "шидэт үг" хэлэхэд л үүнийг хийх хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай!

Босоорой!

Алгаа ташиж өгөөч!

Гараа өргө!
-Живж өгөөч.
-Үсрээд өгөөч.
-Гар урагшаа.
Суугаарай.

Үлгэр:

Сайн байцгаана уу залуусаа, та шидэт үгсийг сайн мэднэ.(хоёр дахь цацрагийг нээнэ)

Үлгэр:

(багшийг хэлж байна) Танай залуус найрсаг байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Манай залуус найрсаг, тайван байдаг. Хэн нэгэн бага зэрэг хэрүүл хийсэн ч тэр даруй эвлэрэх болно.

Хэрэв та найзтайгаа хэрэлдсэн бол

Дараа нь очоод нүүрээ буд
Битгий хөмсөг зангид,
Шаардлагатай бол уучлаарай!
Дараа нь бүх зүйл эргэн тойронд илүү гэрэл гэгээтэй болно
Гэнэт энэ нь илүү гэрэл гэгээтэй болно
Яг хажууд нь
Жинхэнэ найз байх болно!

Хүүхдүүд бяцхан хуруугаа аваад "бяцхан амар амгалан" гэж хэлнэ.

Битгий хараал хэл, битгий харааж бай.

Та "найз нөхөдтэй бол" гэж хэлдэг

Та хэлэхдээ: "Энхтайванч"

Бид үргэлж тантай хамт байх болно

Салшгүй найзууд!

Үлгэр:

Тийм ээ, та найрсаг хүүхдүүдтэй!(гурав дахь цацрагийг нээнэ) Залуусаа, чи хөгжилтэй юу? Хэрхэн хөгжилдөхийг та яаж мэдэх вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Муу сэтгэл
Дуулах нь маш сайн эдгэрдэг.
Аливаа ажил хялбар болно,
Хэрэв дуу тантай хамт байвал!

"Би цэцэг барьдаг" дуу (хөгжим Е. Тиличеева)

Үлгэр:

Ямар гайхалтай дуу вэ! Ямар хөгжилтэй хүүхдүүд вэ! (дөрөв дэх цацрагийг нээнэ)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Манай хүүхдүүд их хөгжилтэй, найрсаг байдаг. Тэд дуулахаас гадна бүжиглэж чаддаг.

Энд бид гараа дэлгэлээ
Гайхсан юм шиг.
Бие биедээ, газарт,
Туузан дээр бөхийлөө!
Бөхийж, шулуун
Тэд бөхийж, шулуун байв.
Доороос, доороос бүү залхуур,
Бөхийж инээмсэглээрэй.

Хосоороо бие биенийхээ эсрэг зогсож байгаа хүүхдүүд хөгжмийн аянд "Quarreled - made up" бүжгийг тоглодог (хөгжмийн зохиолч Т. Вилкорейская).

Үлгэр:

Сайн байна, чи үнэхээр хөгжилтэй, эелдэг, найрсаг залуус(тав дахь цацрагийг нээнэ).

Үлгэр:

Залуусаа, та амьтанд дуртай юу? Танай байшинд хэн амьдардаг вэ?

Хүүхдүүд:

Муур, нохой, шишүүхэй, гвинейн гахай, хулгана, загас, тоть.

Үлгэр:

Надад морь байна. Морь уная!

(Хүүхдүүд хоёр багт багтдаг, Үлгэр нь модон дээр морь өгдөг)
"Морь" буухиа

Үлгэр:

За, ямар чадварлаг юм бэ! (тав дахь цацрагийг нээнэ)Залуусаа, та энхрий байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо бид үүнийг олж мэдэх болно. Тоглоцгооётоглоом " Сайхан үг».

Би чамд нэрийг нь хэлэх болно, тэгээд та үүнийг энэрэнгүй сонсогдохоор өөрчлөх хэрэгтэй, жишээлбэл, Ира - Ира.

(Бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, нэрийг нь дуудаж, хүүхэд бөмбөгийг буцааж шидэж, нэрийг нь хайрлаарай).

Бөмбөгөөр "Хайртай үг" тоглоом(нам гүм тайван хөгжим сонсогдож байна).

Үлгэр:

За залуусаа, таны сайхан үгс надад таалагдлаа.

Тийм ээ, энхрий, эелдэг үгс сэтгэлийг дулаацуулдаг(зургаа дахь цацрагийг нээнэ).

Сурган хүмүүжүүлэгч: (Үлгэрт хандаж) Тэгэхээр манай хүүхдүүд эелдэг байна уу?

Үлгэр:

Тийм ээ, хүүхдүүд чинь маш сайхан сэтгэлтэй. Залуус аа сайхан сэтгэлтэй хүмүүс ямар зүрх вэ?

Хүүхдүүд:

Сайхан, дулаахан, энхрий, яаж хайрлахаа мэддэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, та бид хоёр сайхан цаасан зүрх хийж, дээр нь тод цэцэг, олон өнгийн полка-цэгийн дугуйлан наажээ.

Та тэднийг хэнд өгөхийг хүсч байна вэ?

Хүүхдүүд:

Ээжээ!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Мэдээжийн хэрэг, түүний хайртай ээжид ээж нь хамгийн хайртай бөгөөд ойр дотны хүн таны хүүхдэд Ээж нь хайрлаж, харамсаж, энхрийлэх болно. Тэр яг л нар шиг чамайг хайраараа дулаацуулах болно. Тэр ч байтугай зүйр үгэнд: "Нар дулаан байхад, ээж сайн байхад" гэж хэлдэг.

Хүмүүст сайхан сэтгэлийг өгөөч

Халамж, хайр

Мөн ойлголт ба мөрөөдөл -

Дахин дахин өг!

Шагналын талаар ямар ч бодолгүй байг
Энэ нь хэзээ ч болохгүй
Буцаж буй зүрх сэтгэл халуун гэрэл

Хүмүүс танд өгөх болно.

Таны амьдрал өөрчлөгдөх болно
Энэ нь илүү азтай болох болно
Урсгал таны дээр байх үед
Хайрын давалгаа ирнэ!
Хүмүүст сайхан сэтгэл хайрла ...

Хүүхдүүд ээж дээрээ очоод валентин бэлэглэдэг. Бүгдээрээ заалны төв рүү явна.

Үлгэр нь долоо дахь цацрагийг нээдэг

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо, найз нөхөд, би танаас асууя: нэг минутын турш нүдээ аньж, зүрх сэтгэлээсээ инээмсэглээрэй.(Энэ үед Үлгэр үл мэдэгдэх байдлаар нарны тойргийг хөгжилтэй инээмсэглэлийн дүр төрхөөр эргүүлнэ)

Нүдээ нээгээд хараарай: манай танхимд илүү гэрэл гэгээтэй болсон. Таны инээмсэглэлээс л нар гэрэлтэж, биднийг дулаанаар дулаацуулж байсан.

Нүдээ нээгээд хар

Бид та бүхэнд хайртай бөгөөд та бидэнд хайртай!

Үлгэр:

Одоо энэ бол сайхан сэтгэлтэй нар юм! Энэ нь инээмсэглэж, туяагаараа хүн бүрийг гэрэлтүүлдэг. Түүний туяанаас бид дулааныг мэдэрдэг. Өнөөдөр тэд бидний зүрх сэтгэлийг дулаацуулаасай.

Том нар байдаг - энэ нь тэнгэрт байдаг. Бяцхан нар байдаг - энэ нь бидний хүн нэг бүрт гэрэлтдэг. Энэ бол бидний хайр энэрэл юм. Тиймээс хүмүүс заримдаа бидэнд ханддаг: Нарлаг, миний нар.

Сайхан сэтгэлтэй хүн бол хүмүүсийг хайрлаж, тэдэнд тусалдаг хүн юм. Тэрээр байгальд хайртай, түүнийгээ хамгаалдаг. Биднийг нар шиг дулаацуулахад туслах хайр, хүсэл. Та бүхэнд сайн сайхан, хайр, аз жаргал хүсье!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Баярлалаа, сайн илбэчин дагина! Та бидний нарыг унтраахад тусалсан.

Үлгэр:

Залуус та бүхэнд халуун дотно, халуун дотно яриа өрнүүлж, эелдэг, ухаалаг бодлоор талархал илэрхийлж, та бүхэндээ одон медалиар бэлэг барихыг хүсч байна. " Сайхан сэтгэл”, Таны зүрх сэтгэл сайн байх болтугай!

Бүгдээрээ хамтдаа "Инээмсэглэ" дууг дуулна (V. Shainsky)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Амьдрал яаж ч нисч байсан хамаагүй
Өдөр хоногтоо харамсах хэрэггүй
Сайн үйлс хий
Хүмүүсийн аз жаргалын төлөө.
Зүрхийг шатаах
Мөн харанхуйд утаагүй
Сайн үйл хий
Тиймээс бид дэлхий дээр амьдардаг.
(А. Лесных)

Одоо би бүгдийг бүлэгтээ цайны үдэшлэгт урьж байна!

Танана Майя Станиславовна
Боловсролын байгууллага: MBDOU d / s № 80
Ажлын товч тодорхойлолт:
Хэвлэгдсэн огноо:2017-09-19 Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй зугаа цэнгэлийн төлөвлөгөө Танана Майя Станиславовна Энэ материал нь дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй зугаа цэнгэлийн ойролцоо төлөвлөгөөг агуулсан болно.

Хэвлэлийн гэрчилгээг үзэх

Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй зугаа цэнгэлийн төлөвлөгөө

2017-2018 оны 5-р бүлгийн зугаа цэнгэлийн төлөвлөгөө.

Сар	Үзвэр үйлчилгээ	Даалгавар	Хариуцлагатай	Гүйцэтгэл
9-р сар	1. Багш болон сургуулийн өмнөх насны бүх ажилчдын өдөртэй давхцуулан зохион байгуулсан г / с-тэй танилцах аялал. 2. Үзвэр үйлчилгээ "Намар бидэнд юу өгсөн бэ?"	Оюутнуудыг ажилчдын мэргэжлээр танилцуулах цэцэрлэг. Хүүхдүүдийн намрын тухай, ургац хураах үеийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүл.	Танана М.С. Э.А.Морозова
Аравдугаар сар	1. "Би ба миний гэр бүл" гэрэл зургийн үзэсгэлэн 2. Зургийн үзэсгэлэн "Бүх мэргэжил хэрэгтэй ..."	I-ийн дүр төрхийг бүрдүүл. Гэр бүлийнхээ санаа бодлыг баяжуул. Хүүхдүүдийг эцэг эхийн мэргэжилтэй танилцуулах	Э.А.Морозова Танана М.С.
Арваннэгдүгээр сар	1. Холбоотой RPG замын хөдөлгөөн "Зам дээр бүү яв" 2. Эх орны тухай шүлгийн уралдаан.	Тээврийн төрлүүдтэй танилцах, DD-ийн дүрмүүдтэй танилцах, "хот суурин газрын" мэргэжлүүдтэй танилцах. Хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх. "Улс орон", "Эх орон" гэсэн ойлголттой танилцах.	Танана М.С. Э.А.Морозова
Арванхоёрдугаар сар	1. "Заюшкина избушка" ширээний театр 2. Үзэсгэлэн-уралдаан христийн Мэндэлсний Баярын тоглоом "Цасан хүн"	Баярын баярын уур амьсгалыг бүрдүүл.	Танана М.С. Э.А.Морозова
1-р сар	1. "Зимушка өвөл" ардын урлагийн үзвэр. 2. "Leisya, Leisya-overflow" устай зугаа цэнгэл	Филимонов тоглоом, Городецийн зурагтай танилцах ардын уламжлал ёс заншил. Судалгааны ажил болон танин мэдэхүйн сонирхол устай туршилт хийж байхдаа.	Танана М.С. Э.А.Морозова
2-р сар	1. "Миний аав цэргийн хүн" гэрэл зургийн үзэсгэлэн 2. "Миний ээж зүүчин эмэгтэй" үзэсгэлэнгийн уралдаан	Оюутнуудад эх орноо хайрлах, цэргийн мэргэжлээр танилцуулах хүмүүжил олгох. Хамаатан садандаа хайртай болох, тэдний хоббиг сонирхох.	Танана М.С. Морозова Е А.
Гуравдугаар сар	1. "Ээжид зориулсан баглаа" зургийн үзэсгэлэн. 2. Ээжийн тухай яруу найргийн уншигчдын бүлгийн уралдаан.	Ээж, эмээгээ хайрлаж, хүндэлдэг болгох. Суралцагчдыг уралдаан тэмцээнд идэвхтэй оролцохыг уриал.	Танана М.С. Э.А.Морозова
Дөрөвдүгээр сар	1. "Чоно ба долоон хүүхэд" хүүхэлдэйн театр 2. Дүрд тоглох тоглоом "Туулай аюулд орлоо"	Оюутнуудын бүтээлч-тоглоомын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх.

Эдгээр чөлөөт цагийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанар бол хичээл бүр дээр хэл мушгин гуйвуулдаг явдал юм. Хээ - ярианы дасгалЭнэ нь тухайн дууны зөв дуудлагыг эзэмшихэд тусалдаг.

Үүнийг яаж давтаж дуудахад хүргэх вэ? богино текст хүүхдүүдэд хөгжилтэй болсон сонирхолтой тоглоом? Үүний тулд олон янзын тоглоомын техник байдаг. Жишээлбэл, "Саша хурдны замаар явж, хатаж сорсон" гэсэн хэлний мушгирагчийн текстийг олон удаа дуудах ёстой. Энэ нь хүүхдүүдэд тийм ч сонирхолтой биш юм. Дараа нь багш тоглоом эхлэв: тэр хүйтэн намар Сашаг хатаахаар явуулдаг. Хөөрхий Саша хурдны замаар явж, хатаагчаа сорж, ... хөлддөг: багш хүйтэн, чичирхийлсэн даариндаа чичирсэн хоолойгоор текстийг дууддаг. Дараа нь халуун зун руу шилжүүлдэг. Хөөрхий Саша хажуугаар нь өнгөрч, халуунд ядарч туйлдсан: багш текстээ яаралгүй хэлээд гараараа сэнсдэж, толгойноосоо салаалсан мөчрийг төсөөллийн панамаар тайлав. Саша өөрийгөө огт танихгүй газар олж мэднэ: хэл мушгиралтаа болгоомжтой, болгоомжтойгоор хэлдэг ... Тэр халуун элсэн дээр алхаж эсвэл гүн цасан дундуур унаж чаддаг - багшийн төсөөллөөс хамаарч олон сонголт, нөхцөл байдал байж болно. хүүхдүүдийн бүтээл. Тоглоомын өрнөлийг текст өөрөө санал болгодог.

Тоглоомын өөр нэг арга барилын жишээ бол "Үгийг барих". Хүүхдүүд хэлний тохойг багшийн тогтоосон хурдаар гараараа хэмнэлээр илэрхийлдэг. Хэрэв түүний гар зогссон бол гар нь нударгаар зуурч - тэр "үгийг нь барьж авав." Хүүхдүүд багшийн хөдөлгөөнийг анхааралтай ажиглаж, цагтаа зогсож, текстийн үгийн төгсгөлд эсвэл хагас үгээр хэлэхээ болих хэрэгтэй. Хэрэв хэн нэгэн нь анхаарал болгоомжгүй байсан бөгөөд текст нь үргэлжлүүлэн сонсогдож байвал багш оноо авч, тэр энэ тойрогт ялж, анхааралгүй "барьж" авав. Хэрэв бүгд цугларч, амаа хамхиж байсан бол хүүхдүүдийн багт хэлэх цэг. Текстийг тасалдсан газраас цааш нь дууддаг. Хүүхдүүд хэлний мушгиралтыг 4-5 удаа давтана. Тоглоомын төгсгөлд нэгэн дүгнэлтийг гаргана: өнөөдөр хэн илүү няхуур, уян хатан байв - багш эсвэл хүүхдүүд. Тоглоомын багийн шинж чанар, насанд хүрэгчидтэй өрсөлдөх элемент нь хүүхдүүдэд үргэлж таалагддаг бөгөөд тэдний сонирхлыг татдаг. Тэд тоглодог бөгөөд энэ үед дуудлага, ажиглалт, анхаарал сайжирч, бусад хүүхдүүдтэй нэгдмэл байдлаа мэдэрч, эв нэгдэлтэй, нэг баг болж тоглож сурдаг.

Хэлний мушгирагчийг энгийнээс илүү төвөгтэй болгох хэрэгтэй. Хэл мушгирагчдын текстийг өөрсдөө сонгосон болно. Та хамтдаа, бүлгээрээ нэг нэгээрээ тоглож болно. Нэгдүгээрт, багш нь янз бүрийн тоглоомыг санаачлагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд дараа нь хамгийн идэвхтэй хүүхдүүд тоглоомын техникийг өөрийн хувилбараар санал болгож эсвэл тусдаа тоглоомд багшаар оролцож болно.

Хэл мушгирагчдын ачаа аль хэдийн хангалттай том болсон үед хүүхдүүд хэл мушгихыг тайзны жижиг тойм болгон хувиргаж, бүх хүүхдийн өмнө тоглож болно. Жишээлбэл, "Бейкер Питер зууханд хийсэн боов, боов, ороомог" гэсэн хэлний мушгиагаар тоглож байхдаа хүүхдүүдийн нэг нь пантомимийн тусламжтайгаар талхчин хүний \u200b\u200bамьдралын нэг өдрийг түүний үйлдлийг дүрсэлсэн байдаг. Талхчин Питер тэдний урд байгааг хүүхдүүд түүний хөдөлгөөнөөс харж, сурч, хэл мушгиж нэрлэ. Хэрэв хүүхдүүд хариулахад хэцүү байвал илтгэгч хөдөлгөөнөө нэгтгэж, илүү нарийвчлалтай, танигдахуйц байдлаар дамжуулах ёстой. Үүний зэрэгцээ, залуу жүжигчний хувьд талх нарийн боовны зан чанар, сэтгэл санааны талаар урьдчилан бодох нь чухал юм.

Хэл мушгирах тоглоом нь олон талаар сайн. Хүүхдүүд аман ардын урлагийн жижиг хэлбэрүүд, хэлний мушгиа бичдэг орчин үеийн хүүхдийн яруу найрагчдын бүтээлүүдтэй танилцаж, өөрсдөө бичих дадлага хийдэг, ярианы бүтээлч чадвар, сонирхлыг бий болгодог. Зөв дуу авианы дуудлага, хөгжилтэй холбоотой хэд хэдэн тодорхой боловсролын ажлууд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ хүүхэд, түүний хувийн шинж чанар. Хүүхэд хэл мушгиж тоглосноор хүүхэд мэдрэх, бодох, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, дүгнэлт хийх, яриаг хөгжүүлэх, бүтээлч сэтгэлгээ ба уран зөгнөл.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн чөлөөт цагийн тойм

Хувилбар биеийн тамирын боловсрол 4-5 настай сурагчдад зориулсан "Хөгжилтэй тоглоомын оронд" Зорилго: Хамтарсан биеийн тамирын дасгалаас баяр баясгалантай байдлыг бий болгох, сурагчдын сэтгэл хөдлөлийн хүрээг тод сэтгэгдэлээр баяжуулах, тоглоомонд өөрсдийн хөдөлгөөний мэдрэмжийг мэдрүүлэх. . Үсрэх, гүйх, алхах нэмэлт алхмаар дасгал хийх. Тэнцвэрийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдэд дуут дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Байгууламжууд. Спорт заал нь бөмбөлөг, үсэг, зөөлөн модуль, шоо, сумаар чимэглэгдсэн ...

Дунд бүлгийн байгаль орчны үйл ажиллагааны хувилбар "Эцэг эхтэйгээ хамтарч" Өвөл шувуу тэжээх "Энэ үйл ажиллагааны хувилбар нь хүүхдүүдтэй ажилладаг багш нарт зориулагдсан болно. сургуулийн өмнөх насны, in сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд болон байгууллагууд нэмэлт боловсрол... Энэхүү үйл ажиллагааны зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өвөлждөг шувуудын талаархи экологийн мэдлэг, тэдэнд хандах хариуцлагатай, болгоомжтой хандлагыг төлөвшүүлэхэд оршино. Хүүхдүүдийн байгалийг танин мэдэхүйн сонирхлыг нэмэгдүүлэх уугуул нутаг түвшинг дээшлүүлэхэд туслах болно экологийн соёл өмнө ...

"Таавартай дасгал" дунд бүлгийн өглөөний дасгалын товч агуулга Зорилго: Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, бие махбодийн хэвийн амьдралд сэрэхийг сурталчлах. Даалгавар: - сэтгэл хөдлөлийн баяр хөөрийг бий болгох, хүүхдийн биеийг "сэрээх", үр дүнтэй байдлаар тааруулах - өдөр тутмын зуршлыг хөгжүүлэх биеийн тамирын дасгал - булчингийн бүх бүлгийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөнийг зохицуулах. Хүч чадал, тэсвэр тэвчээр - хөгжмийг нэгэн зэрэг цаг алдалгүй эхлүүлэх, дуусгах чадварыг хөгжүүлэх ...

Спортын зугаа цэнгэл цэцэрлэгт "Намрын калейдоскоп". Зохиогч: Каменева Е.И. Ажлын тодорхойлолт: Арга зүйн ажил сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт зориулагдсан биеийн тамир, хувь нэмэр оруулдаг тоглоомын хэлбэр намрын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Зорилго: таатай байдлыг бий болгох сэтгэл хөдлөлийн байдал дамжуулан тоглох дасгалууд гадаа тоглоомууд. Даалгавар: Өмнө нь олж авсан моторт ур чадвар, чадварыг тоглоом хэлбэрээр нэгтгэх; бие бялдрын чанар, хурд, хүч чадал, авхаалж самбааг хөгжүүлэх ...

Экологийн үлгэр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулж "Хамтдаа амьдарцгаая!" Зорилго, зорилтууд: - байгалийг танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; - байгальд болгоомжтой, хүнлэг хандах хандлага, дэлхийн бүх амьдралыг хариуцах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; - хувь хүний \u200b\u200bёс суртахууны шинж чанар, нөхөрлөлийн мэдрэмж, найз нөхөддөө туслах хүслийг хөгжүүлэх; - орос хэлийг татах ардын урлаг... Үйл ажиллагаа: хөгжмийн, боловсролын болон судалгааны. Байгууллагын хэлбэрүүд - дэд бүлэг, хос. Хүүхдүүдийн хэрэгжүүлэх хэлбэр ...

Мастер анги "Цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй хүүхэлдэйн кино бүтээх" Зорилго: "Манжин" үлгэр дээр үндэслэн өөрийн гараар хүүхэлдэйн кино бүтээх. Даалгавар: - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн, бүтээлч, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; - хөгжүүлэх хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар гар; - plasticine-тэй ажиллах сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Материал: plasticine, стек, моделийн самбар, өнгөт картон, камер, компьютер. *** Хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай гэдгийг бүгд мэддэг. Хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх төсөл хүүхдүүдэд ...

"Бид өсгийтэй хаашаа явж байна" хүүхэлдэйн жүжиг (3-р сарын 8-нд зориулав) Зохиогч: Тетеревлева Екатерина Викторовна хөгжмийн найруулагч MDOU "Петрозаводск хот, Карелийн Бүгд Найрамдах Карелийн 113 дугаар" Онеженка "хавсарсан хэлбэрийн цэцэрлэг" Зорилго: Театр нь хүүхдийн оюун санаа, бүтээлч чадварыг нээж, дасан зохицох бодит боломжийг олгодог. нийгмийн орчин... Даалгавар: Эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх Нийтлэг зүйлийг бий болго баяр хөөртэй байдал, жүжгийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг татан оролцуулах Эцэг эхчүүдэд таалагдахын тулд ...

Эцэг эхчүүдтэй хийх арга хэмжээ "Эрэгтэйчүүд бол манай нутгийн хөвгүүд" Ажлын байрны тодорхойлолт: Баярын скрипт нь бага, дунд бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэг болно, амралтын өдрийг эцэг эхтэйгээ хамт хийх тул урт бэлтгэл шаардагдахгүй. Скрипт нь маш динамик бөгөөд зугаа цэнгэл, боловсролын үйл явцад тохиромжтой. Бясалгалын зорилго: - боловсрол эх оронч мэдрэмж сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. - тухай мэдлэгээ өргөжүүлэх бүх нийтийн амралтын өдрүүд болон түүхэн өв манай улс - Аугаа их эх орны тухай ойлголт өгөх ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд сэдэвчилсэн өдөр "БИЧИХ ӨДӨР" Зорилго: Өмнө нь судалж байсан сэдвүүдийн талаар мэдлэгээ бататгах Зорилго: Хамрах материалыг нэгтгэх; Шинэ Төлөвлөгөө сурах сонирхлыг хөгжүүлэх: 1. "Пишичита хотод айлчлах үеэр ..." яриа 2. "Тоглоом" Тэнд оч - Хаана байгааг мэдэхгүй, олж мэд - Юугаа мэдэхгүй байна ... "3 4. Ишлэл 4 дэх асуудлууд. Дидактик тоглоом "Дуутай гутал хайж олох" 5. "Бидний найз Пишичитай" хүүхэлдэйн киног үзэх 6. "Найздаа бич" зурах ӨГЛӨӨ: 1. ЯРИЛЦЛАГА "БИЧИГТЭЙ УРЬЖ БАЙНА" Пишич ...

"Муха-Цокотуха" цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан чөлөөт цагийн хувилбар. Боловсруулагч Ремизова Екатерина Евгеньевна (ажлын байр боловсролын байгууллага Нижний Новгород мужийн Кстовскийн дүүрэг, Большое Мокрое тосгон, 40-р цэцэрлэг) танилцуулсан материалыг цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулагдсан боловч бага ба түүнээс дээш насныханд ашиглах боломжтой. хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар сурагчид. Чөлөөт цаг нь ...

"Өвлийн өдөр" товч агуулга сэдэвчилсэн өдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулав Зорилго: Хүүхдүүдийн өвлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Зорилтууд: Амьдрах үзэгдлүүдийн хоорондох хамгийн энгийн холболтыг бий болгох ур чадварыг хөгжүүлэх. амьгүй байгаль; Улирлын чанартай ажиглалт хийх, өвлийн байгалийн сайхныг анзаарах чадвар; Санах ой, сэтгэхүй, аман яриа хүүхдүүд; Байгаль дэлхийг хайрлах хайрыг нэмэгдүүлэх Төлөвлөгөө: 1. Өвлийн тухай зураг чимэглэлийг авч үзэх 2. Өвлийн тухай таавар 3. Ярилцлага « Зимушка - Өвөл"4. Өвлийн тухай шүлэг сурах 5. Модыг тойрон бүжиглэх ...

Зуны амралтын арга хэмжээ - эрэл хайгуул. Хувилбар "Эрдэнэс хайх" арга хэмжээ зуны улиралд цэцэрлэгийн талбай дээр болдог. Залуус газрын зургийг ашиглан сайтуудыг судалж, ул мөрийг олж мэднэ. Бүх даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа залуус эрдэнэсийг олдог. Зорилго: хүүхдүүдийн хооронд найрсаг, найрсаг харилцаа тогтоох нөхцлийг бүрдүүлэх, соёл амралтын ур чадварыг бий болгох. Зорилтууд: - хүүхдүүдийн хөгжлийг дэмжих логик сэтгэлгээ; - бүрдүүлэх хөдөлгөөний үйл ажиллагаа хүүхдүүд; - газруудаар аялж сурах ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд сэдэвчилсэн өдөр "Өөрчлөлтийн өдөр" Зорилго: Хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх Зорилго: Энэ үйл ажиллагаанд сонирхлыг нь төрүүлж, бүтээлч сэтгэлгээ, уран зөгнөлийг урамшуулан баясал төрхийг бий болгох Төлөвлөгөө: 1. Өөрчлөлтүүдийн талаархи семинар 2. Эрэл - тоглоом " үлгэрийн тоос "3. Тоглоом:" Өөрчлөлтүүд "4." Шидэт өглөөний цай "5. Шидэт заль мэхийг үзүүлэх. 6. Устай харьцах туршлага 7. "Шидтэний үлгэр" -ийг унших Хичээлийн явц: ӨГЛӨӨ: 1. Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, өнөөдөр "Өөрчлөлтийн өдөр" гэдэг ер бусын өдөр. To ...

Сайхан сэтгэлийн замаар манай байгууллагад нийгмийн зорилтот түвшинд хүрэхэд чиглэсэн "Сайхан сэтгэлийн долоо хоног" -ийг зохион байгуулав. харилцаа холбооны хөгжил, нийгмийн соёлын тодорхой төрлүүдээр төлөөлдөг (ёс суртахуун - ёс зүй, хүйс, ардын, үндэсний, угсаатны, хууль ёсны, хүлээн зөвшөөрсөн, хүүхдүүдэд ойлгогдох, уусгах боломжтой. Эдгээр мэдрэмжийг сургуулийн өмнөх насны (3-аас 3 нас хүртэл) хөгжүүлэх шаардлагатай байна. 7 жил). Сэтгэцийн илрэлийн асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд "ААВЫН ХӨЛДӨХ ӨДӨР" цэцэрлэгт сэдэвчилсэн өдөрлөг Зорилго: Шинэ жилийн уламжлалын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг төлөвшүүлэх Зорилго: Хүүхдүүдийг Эцэг Фростын төрсөн өдөр гэх мэт баяраар танилцуулах; Уран зөгнөл, ой тогтоолт, яриаг хөгжүүлэх, хүндэтгэх сэтгэлийг хөгжүүлэх шинэ жилийн уламжлал; Хэлбэржүүлэх найрсаг харилцаа; Оролцохыг санал болгож байна бүтээлч төслүүд, өөрийн гараар бэлэг бэлдээрэй Төлөвлөгөө: 1. Өвлийн тухай таавар, Хүйтэн өвөө 2. Ярилцлага “Бид хэрхэн бэлтгэл хийх вэ ...

4-5 насны хүүхдүүдийн амралт "Мартсан тоглоом"

Тоног төхөөрөмж: гулсах хуванцар модуль, тансаг тоглоомууд - бөжин, бух, мэлхий, Velcro зангиа, тууз хонх, алчуур.

Танхимын төвд гулсах модуль байдаг, тоглоомууд танхимын өөр хэсэгт байдаг. Хүүхдүүд хөнгөн тайван хөгжимд ордог.

Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус аа, манай танхимыг хараарай. Түүнээс гайхалтай, ер бусын зүйлийг та анзаарсан уу?

Хүүхдүүд тод хөдөлгөөнт хэсгийг заадаг.

Тийм ээ, бас нэг зүйл энд маш хачин юм шиг зогсож байгааг анзаарав. Энэ юу гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд. Орны дэргэдэх ширээ, торх, хутгагч.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Энд бариул байна. Магадгүй та үүнийг мушгиж болох уу? Алив, би үүнийг хийхийг хичээх болно.

Багш, хүүхдүүд модульд ирдэг, насанд хүрсэн хүн модулийн бариулыг эргүүлдэг - шургуулгууд гулсдаг.

Өө, энд ... хайрцагууд байна

Хурц, татагдах боломжтой!

Энд юу байна?

Энэ хоосон байна.

Энэ нь ямар нэгэн байдлаар гунигтай болсон ...

Та тус бүрдээ эдгээр хайрцганд юу оруулах байсан бэ?

Хүүхдүүд... Чихэр, жимс жимсгэнэ, төрөл бүрийн зүйл, тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Тоглоомууд? Энэ нь сайн байх болно.

Гэхдээ бид тэднийг хаанаас авах вэ?

Магадгүй та харах ёстой юу?

(Учир битүүлэг ярьдаг.)

Тоглоомууд энд байгаа байх

Тэд тэднийг олдохыг хүлээж байна уу?

Багш, хүүхдүүд танхимыг шалгаж үзэхэд Бунни буланд сандал дээр сууж байгааг олж мэдэв. Багш хүүхдүүдийг сандал дээр суугаад олдсон тоглоомоо шалгаж үзэхийг урьж байна.

Маш хөөрхөн бас тийм ... гунигтай туулай! Түүнд юу тохиолдож болох байсан гэж та нар бодож байна, тэр яагаад гунигтай байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд. Туулай өвчтэй болж, нар, зуныг санажээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Эсвэл цэг нь огт өөр юм болов уу? Мартагдсандаа тэр гунигтай байгаа болов уу? Хүүхдүүд нь ирж, түүнтэй тоглож, хөгжилдөж, ... бүлэгт зугтав. Бяцхан Банни энэ том танхимд ганцаараа үлдэж, түүний сэтгэлийн байдал баяр хөөртэй байхаа больжээ ... Энэ юу болов?

Хүүхдүүд... Гунигтай, гунигтай, уйтгартай, уйтгартай, исгэлэн. Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ том туулайг том гэрэлтэй танхимд мартсан байсан бөгөөд ойд нэгэн цагт мартагдсан Туулайны тухай түүхийг би мэднэ. Түүнийг тэнд хичнээн их айсныг төсөөлж байна уу? Зөвхөн аймшигтай биш, тэр ч байтугай "мөлхөгч" - энэ нь юу гэсэн үг вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Туулай дээгүүр нь нисч яваа соно дээрээс айсан ... Та үүнийг гараараа яаж харуулах вэ?

Хүүхдүүд үзүүлдэг.

Тэр байсан том нүд, гэхдээ тэдгээрийг хэрхэн харуулах вэ?

Хүүхдүүд үзүүлдэг.

Түүний чихэн дээр зөгий бувтнав! Яаж?

Хүүхдүүд onomatopoeia гэж дууддаг.

Зөгий нь бас хатгаж байна! Зөгий яагаад хатгадаг вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Үүнийг гараараа яаж харуулах вэ?

Хүүхдүүд янз бүрийн сонголтыг дохио зангаагаар харуулдаг.

Эвэрт цохууд өвсөн дунд мөлхөж байв. Тэднийг хэрхэн мөлхөж байгааг харуул! Хүүхдүүд давтана.

Туулай айсандаа чичирч, үүнийг хийх бүртээ: "Аа!"

Хүүхдүүд хариулдаг.

Энэ түүхийг надтай ярихаас эмээхгүй юу? Тэгэхээр танихгүй газар ганцаараа байх ямар байдгийг бид олж мэдэх болно?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Дараа нь сонсоод надтай хамт хийгээрэй.

Хурууны тоглоом " Тоглоомын бөжин ойд"

(Хүүхдүүд алгаа хацар дээрээ тулж, толгойгоо сэгсэрнэ).

Хөөрхий тоглоомын туулай.

(Тэд алгаа толгой дээрээ тавьдаг - "чих".)

Туулайн дээгүүр соно эргэлдэж байна

(Индекс ба дунд хуруугаараа хурдан хуруугаараа хуруугаа хураагаарай - "далавч".)

Бүх харцаар харц, харц.

(Бөгжөөр холбосон индексүүдийг тавь эрхий хуруу нүд рүү.)

Зөгий бүх чихийг шуугив.

(Алгаараа чихээ таглаарай.)

Тэр хамгийн муу хатгуулдаг.

(Тэд огцом илчилдэг бөгж хуруу гар, үлдсэн хэсэг нь нударга зангидан - "хатгах".)

Мөн эвэртэй цохууд мөлхөж байна

(Тэд хурдан бүх хуруугаа биеийн дээгүүр хөдөлгөнө - "цохууд мөлхөж".)

Амьсгалах цаг байхгүй - тэд зажлах болно.

(Тэд алган дээрээ нүүрээ дардаг.)

Өө, ойн зүлгэн дээр ямар мөлхөгч вэ

(Тэд алгаа хацар дээрээ авчирч, толгойгоо сэгсэрнэ).

Хөөрхий тоглоомын туулай.

(Тэд гараа толгой дээрээ тавьдаг - "чих".)

В.Берестов

Сурган хүмүүжүүлэгч.Хөөрхий туулай! Мэдээжийн хэрэг ойд ганцаараа байх нь айдаг. Таны хажууд найз нөхөдтэй байх үед энэ нь бас аймаар байна уу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Зөв! Тэгвэл та юунаас ч айхаа больжээ! Туулай, одоо хичнээн олон найзтай болохыг хараарай! Бидэнтэй танилцацгаая! Залуус аа, хүмүүс уулзахдаа юу хийдэгийг та мэдэх үү?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Тиймээ, тэд нэрээ дууддаг. Одоо бид бөжинд нэр нь юу болохыг хэлэх болно. Та зөвшөөрч байна уу? Гэхдээ миний санаа зовж байгаа зүйл бол та нарын олонх нь, бөжин таны бүх нэрийг нэг дор санах боломжгүй болно, ялангуяа та тэдгээрийг яг ижилхэн дуудвал. Тиймээс, туулай үүнийг ямар нэгэн зүйлээр санаж байхаар нэрээ дуудаж үзээрэй, жишээлбэл, хоолойны ер бусын аялгуу, зарим төрлийн дохио зангаа.

Тиймээс, танилаа эхэлье!

Ярианы импровизация тоглоом "Танилцах"

Гартаа бөжин барьсан багш "Та хэн бэ?" Гэсэн асуулт тавьдаг. хүүхэд бүрт ээлжлэн хандаж, хүүхдүүд нэрээ янз бүрийн ярианы аялгуугаар дууддаг: хөгжилтэй, чухал, энгийн, найрсаг, эелдэг, нууцлаг гэх мэт. мөн тэдний нэрний дуудлагад ямар нэгэн энгийн хөдөлгөөнөөр дагалддаг: гарын долгион, толгой нум, алга ташилт гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Энэ бол хичнээн олон, бөжин, одоо танд маш олон шинэ найзууд байна! Хэнээс ч, хэнээс ч бүү ай, энд байгаа бүх хүмүүс чамд хайртай, тэд чамайг хэзээ ч гомдоохгүй. Залуус аа, бөжин эцэст нь тайвширч, түүний айдас, дургүйцлийг мартахын тулд бид түүнд тааламжтай зүйл хийх болно. Жишээлбэл?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Би түүнд ямар нэгэн зүйл өгөх болно, жишээлбэл ийм зангиа.

Багш туулайнд урьдчилан бэлдсэн зангиа зүүж өгдөг.

Өө, түүнд ямар тохирох юм бэ! Хараач, бөжин инээмсэглэж байна! Сайн байна, бид тантай хамт байна! Бид туулайгаа тайвшруулж, зугаацуулж чадсан ... Бидэнтэй хамт байгаарай, бөжин, яг одоо, энэ шатан дээр байна. (Туулайг шатны модуль дээр суулгана.)

Бид энэ танхимыг дахин нягт нямбай шалгаж үзэх болно, магадгүй тусламж хэрэгтэй тоглоомууд энд байж магадгүй юм.

Хүүхдүүд танхимыг дахин шалгаж, тансаг бухыг олов.

Залуусаа, сандал дээр суугаад бухыг харцгаая.

Тиймээс би түүн рүү харж, Агниа Бартогийн "Бух" шүлгийг санаж байна: "Тэнд бух байна, ганхаж байна ..." Тэгээд дараа нь яаж?

Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.

Яруу найрагч Валентин Берестовт "Бух" нэртэй ижил шүлэг байдаг, тийм ээ, манай бухын тухай бичсэн юм шиг. Түүнийг санаж байна уу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Энд харагдаж байна! Манай бух сүргийнхээ ард унав! "Сүрэг" гэж юу вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Сүргийн үхэр өдөржингөө алхана, хамт алхана. Манай гоби зүлгэн дээр ганцаараа үлдсэн - тэр энд: “Мөө-оо-оо! Уйдсан-о-о-о-о-о-о! ... "

Залуус аа, бид бөжинд тусалсан, харин буханд тусалж чадах уу? Яаж?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Гобби бид чамайг энхрийлж, хамт тоглох болно! Түүнд энхрийлэн хэлье: "Бух-бух, жижиг цагаан торх".

Хүүхдүүд үгсийг давтаж хэлдэг.

Хэл мушгиж тоглох

Сурган хүмүүжүүлэгч... Бух бух, жаахан цагаан торх.

1. "Том гоби - жижиг гоби": багш гобиг жижигхэн, хөөрхөн, та зүгээр л түүнийг илбээд илбээд баймаар байна гэж хэлдэг.

Багш, хүүхдүүд нь хэлний мушгиралдсан үгсийг өндөр хоолойны бүртгэлд тод, тодорхой хэлж, баруун гараараа төсөөлөх бяцхан бухыг илж; текстийг дунд дуут регистрт дуудах - өссөн төсөөллийн бухыг илбэх; намд том бух.

2. "Бухаар \u200b\u200bалх": багш бухтай хамт алхахыг санал болгож байна. Багш, хүүхдүүд танхимаа тойрон алхаж, хэл мушгихыг дуулдаг боловч тэр болгонд өөр өөр байдлаар хэлдэг. Жишээлбэл, тэд хөгжилтэйгээр хэлэхдээ - "бид наранд зуншсан зуны нуга даган алхаж байна", гэнэт - "бид намаг дээр ирсэн, овойлтууд байна, бид овойлтоос овойлт руу үсэрч байна"; чанга шивнэхэд - "бид анхааралтай гишгэж, ой дундуур алхаж, хөлний доор нарс зүү байдаг, бид хөлөө хатгах ёсгүй"; өрөвдмөөр - "хөл нь хатгуулаагүй, гэхдээ ... тэд хурц мөчрүүд дээр маажиж, бид бие биендээ гомдоллож, зураасыг нь харуулав - хэн хаана байна". Хүүхдүүд бие биендээ төсөөллийн зураас үзүүлдэг.

Уран зөгнөлийг хөгжүүлэх тоглоом "Гайхаж ..."

Сурган хүмүүжүүлэгч.Зураас нь огт өвддөггүй, гэхдээ бид бут бүрийн дор гайхалтай зүйл байдаг цэвэрлэгээнд ирэв. Бид бут бүрийн доор харж, ... бид гайхаж байна! Дараа нь би тэдний юу харсныг асуух болно. Би жаахан гобигийн хувьд энэ бутны доор хэн нэгний усны булга харсан юм! Та юу харсан бэ? Та яагаад гайхаж байна вэ? Таны бутны дор юу гайхаж байсан бэ?

Хүүхдүүд. Мөөгөнцөр, зараа, эрвээхэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Залуус аа, бид дахин цэцэрлэг дээрээ ирлээ. Манай гоби маань хангалттай тоглож, өөрийгөө хөгжөөсөн. Түүнд дахиж төөрөхгүй байхад нь туслах үүднээс түүнд дурсгал болгон бэлэглэе. Энэ юу байж болох юм гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Түүнд хонх өгвөл сайн байна! Надад тод тууз дээр ганцхан ширхэг байна, энд байна! (Урьдчилан нуугдсан дуудлагыг татан авав.) Үхэр, үүнийг дагаарай, та дахиж хэзээ ч төөрөхгүй. (Тэр бухын хүзүүнд хонхтой тууз өлгөөтэй, бухыг туулайны хажууд шатан дээр тавьдаг.)

Өө, хараач, манай бөжин, бух аль хэдийн найзууд болжээ! За. Бид танхимаа дахин шалгах болно - гэнэт нэг тоглоом үлдсэн хэвээр байна.

Хүүхдүүд танхимаар тойрон алхаж мартагдсан тоглоом хайж байна. Багш мэлхийг нээдэг боловч хүүхдүүдэд хаана байгааг нь хараахан хэлдэггүй.

Өө залуусаа, чи намайг хэн олсныг мэдэж байгаа биз дээ? Таах!

Нэг амьтан сууж байна

Ам нь хавхтай адил юм

Урхинд орно

Шумуул, ялаа.

(Мэлхий.)

Тийм ээ, энэ бол мэлхий юм.

Одоо сонсогдоцгооё хөгжилтэй дуу - Бүх мэлхий бүжиглэх дуртайг би мэднэ! Та залуучууд хайртай юу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Дараа нь бид одоо түүнд ... мэлхий бүжиг бүжиглэх болно! Бид жинхэнэ мэлхий шиг шумбах, ээрэх, хөлөө гаргах, шумуул барих болно.

"Ква-ква" дууны фонограмм (үг нь М. Рябинин, хөгжим Р. Майоров) тоглогдоно. Хүүхдүүд болон багш нь импровизация бүжиг хийдэг.

Манай тоглоомууд яах вэ? Тэднийг холоос харцгаая. Тэд бүгд адилхан гунигтай байна уу, гомдов уу? Эсвэл биш?

Хүүхдүүд.Баяр хөөртэй, хөгжилтэй, сэтгэл хангалуун гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тийм ээ, тэд яг ийм байдаг, яагаад гэвэл тэд эцэст нь олдож, тус бүрт нь юу тохиолдсоныг асуухад бид тэдэнтэй өрөвдөж хэллээ. сайхан үгс, бяцхан сайхан жижиг зүйлс өгч, тэдэнтэй найз нөхөд болж, тэд бидэнтэй болон бие биетэйгээ найз нөхөд болцгоов ... Тэгээд залуус аа, өөр хичнээн олон тоглоом гунигтай, хэзээ олдохыг нь хэзээ, хэзээ олохыг нь хүлээгээд байгааг мэднэ биз дээ. эцэст нь найзуудаа ... (Тэр урьдчилж бэлдсэн "мартагдсан тоглоом" бүхий хайрцгийг аваад хүүхдүүдэд үзүүлэв.)

Энэ хайрцагт та нартай хамт тоглохыг хүсдэг тоглоомууд байдаг. Гэхдээ хамгийн сонирхолтой нь тэд нэрээ аль хэдийн мэддэг болсон явдал юм. хамгийн сайн найз, Тийм тийм! Тоглоомуудын аль нь тантай найз нөхөд болохыг хүсч байгааг мэдмээр байна уу?

Энэ нохой аль болох хурдан гартаа байхыг хүсдэг ... (хүүгийн нэрийг дууддаг), гэхдээ бөжинд маш их таалагдсан ... (охины нэрийг дууддаг) гэх мэт. (Хүүхдэд тоглоом тарааж өгдөг.)

Тоглоомууд аль хэдийн чамд дурласан, тэднийг бас хайрла - тэд үүнийг хүсдэг, хэзээ ч бүү гомд, бүү мартаарай! Баяртай, залуусаа!

Хүүхдүүд тоглоомоор бүлэгт очдог.

Бар зугаалахаар гарч ирэв

Тоног төхөөрөмж: тоглоом (бөмбөг, ном, хүүхэлдэй, машин гэх мэт), хиймэл модны мөчир, лангуугаар зарагдаж буй барааны зураг (шарсан тахиа, жимс, зайрмаг, гамбургер, сонин гэх мэт), бар малгай малгай, дууны фонт Гр. Гладков Э.Успенскийн "Бар зугаалахаар гарав" * гэсэн шүлгүүдэд.

Хүүхдүүд тайван хөгжимд орж, танхимд чөлөөтэй сууж болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, өнөөдөр бие биенээ шүлгээр угтаж сурахыг санал болгож байна. Бид өглөө цэцэрлэгтээ явж байхдаа уулзаж байгаа эсвэл хэнтэй уулзаж болох хэн бүхэнд өглөөний мэнд хүргэх болно. Та зөвшөөрч байна уу? Дараа нь би эхэлж, чи надад туслаарай.

"Өглөөний мэнд" илтгэлийн тоглоом

Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалгаар зохион бүтээсэн

(Хүүхдүүд зөөлөн, найрсаг хөдөлгөөнөөр гараа хажуу тийшээ дэлгэв.)

Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй.

"Өглөөний мэнд!"

- Өглөөний мэнд, - цэцэг бидэнд шивнэлээ,

(Бугуй ба хурууны үзүүрийг холбоод гараа аажмаар дээш өргөх - "цэцэг ургадаг.")

- Өглөөний мэнд, горхи шуугиж байна, ла-о-а ... ла-о-а ...

(Тэд хуруугаа агаарт хөнгөхөн хүрнэ - "хайрга дайрч өнгөрнө", чөлөөт багц авиа дуудна - "хэлээр тогло").

- Өглөөний мэнд, шувуу бидэнд дуулж, хар, хар, хар,

(Тэд бугуйгаа хөндлөн холбож, баруун тийш, зүүн тийш эргүүлээд "шувуу нисдэг" гэж тэд өндөр дууны бүртгэлд хэлдэг.)

- Өглөөний мэнд, муур бидэнд хэлэх болно, би-би!

(Муурнууд танхимаараа хуванцараар алхаж, "сарвуу" гараараа зөөлөн хуруугаараа хуруугаараа хураадаг, дунд бүртгэл.)

- Өглөөний мэнд, зөгий бидний төлөө дуугарч байна, s-s-s ... s-s-s ...

(Тэд индекс ба дунд хуруугаа хооронд нь холбоод хурдан хүрдэг - "далавч" гэж тэд гулсаж, дээшээ доошоо хэлдэг.)

- Өглөөний мэнд Юу байна?

(Тэд бага зэрэг бөхийж, дунд зэргийн хоолойгоороо хажуу тийш гараа дэлгэв.)

- Өглөөний мэнд, - мэлхий хэлэв, ква-ква, ква-ква,

(Тэд тохойгоо бөхийлгөдөг, хуруугаараа салдаг - "мэлхийний хөл", бүдгэрсэн хоолойгоор ярьдаг, хоёр хөл дээрээ амархан үсэрдэг.)

- Өглөөний мэнд, хулгана бидэн рүү жиргэлээ.

(Тэд хулганын хуванцар жижиг гишгүүрүүдээр танхимаа тойрон гүйж, цээжнийхээ урд гараа барьж, өндөр хоолойгоор ярьдаг.)

Мөлхөж буй алаг питон хүртэл:

(Бугуй ба хурууны үзүүрийг холбож, гараараа долгионтой төстэй хөдөлгөөн хийх - "питон мөлхөх".)

"Өглөөний мэнд" гэж тэр хэллээ, чшшшшшш ...

(Хурууны үзүүрийг салгаад дахин холбоно уу - "python яриа", дуу багатай бүртгэлд чанга шивнэн ярь.)

- Өглөөний мэнд, - улиас чимээ гарав, ла, ла, ла, ла.

(Тэд хөлөө бага зэрэг дэлгэж, толгой дээрээ дээш өргөгдсөн гараа дэрлэв - "мод" гэж тэд дууны дунд бүртгэлд дуут хоолойгоор хэлэв.)

- Өглөөний мэнд, уугуул нутаг,

(Тэд гараа хажуу тийш нь дэлгэж, хөлийг нь хараарай - "дэлхий" гэж тэд дууны дунд бүртгэлд хэлэв.)

- Нарны өглөөний мэнд ...

(Тэд алгаа бие биен дээрээ тавиад, хуруугаа хажуу тийш нь - "нар", өндөр хоолойны бүртгэл.)

Бяцхан ба ицзам,

(Тэд бугуйгаа хөндлөн холбодог - "шувуу", доошоо гулсдаг.)

- Ла-ла-ла-ла-ла, инээмсэглэсэн царайны өглөөний мэнд.

(Тэд эрүүгээ нийлсэн нударга дээрээ тавин инээмсэглэн ярина.)

Хүн бүр сайхан сэтгэлтэй болдог

(Аваад яв баруун гар алгаа нээгээд хажуу тийш.)

амархан

(Аваад яв зүүн гар алгаа нээгээд хажуу тийш.)

Байг өглөөний мэнд үргэлжлэх ...

(Тэд хоёр алгаа цээжин дээрээ дарна.)

үдэш болтол!

(Тэд хоёр гараа хажуу тийш нь тараав.)

Г.Ладонщиков

Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус аа, манай халуун дулаан хүмүүсийн дараа, чин сэтгэлийн үгс эргэн тойронд илүү их баяр хөөртэй, гэрэл гэгээтэй царай байна! Нэг үг чадна гэдэг нь харагдаж байна!

Одоо инээмсэглэсэн сайхан хүмүүстэй уулзахаар тантай хамт явцгаая. Та зөвшөөрч байна уу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Бүх шат дамжлага сонсогддог ийм ер бусын байшин байдгийг би мэднэ. Чи эхнийх нь дээр гишгэ, тэр дуулна. ("D" гэсэн тэмдэглэл сонсогдож байна.) Ра-аз. Хоёр дахь алхамыг хийвэл хариу өгөх болно. ("Ми" тэмдэглэл сонсогдож байна.) Хоёр-а. ("F" тэмдэглэл сонсогдож байна.) Гурав-i. Та сонсож байна уу? Тэд биднийг аль хэдийн хүлээж байна.

Бид шатаар өгсөх болно

Бидний дуутай хамт

Тоолох дуу

Алив, дуул!

Хүүхдүүд "Квартира" дууг дуулдаг.

Бид энд байна. Та нар юуны төлөө зогсож байна вэ? Орж ирээрэй, тухтай суугаарай.

Хүүхдүүд өндөр сандал дээр суудаг.

Одоо бид хэн дээр очиж уулзаж байгаагаа хэлэх цаг болжээ. Тааврыг сонсоорой.

Сахал,

Бяцхан сүүл,

Тэд үр тариа зажилдаг

Тэд харанхуй нүхэнд амьдардаг.

Залуус бид хэнийд зочилж байна вэ

Хүүхдүүд. Хулганад.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Энд хичнээн хулгана амьдардаг вэ?

Хүүхдүүд. Дөчин.

Сурган хүмүүжүүлэгч.Тэдэнд хэдэн пенни байдаг вэ?

Хүүхдүүд.Дөчин.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Алив залуусаа, дөчин хулганын тухай үлгэрийг тоглоцгооё.

Хэл мушгиж тоглох

Сурган хүмүүжүүлэгч

Дөчин хулгана алхав

Дөчин мөнгө зөөсөн

Хоёр жижиг хулгана

Тэд хоёр пенни авч явсан.

1. "Алга ташилт": хүүхдүүд текстээ дуудаж, нэгэн зэрэг алга ташиж байна өөр өөр хэсгүүд багшийн үзүүлсэн шиг хөлийг хэмнэлээр дарах. Та алга ташилтыг "гишгэлт" -ээр сольж болно.

2. "Off radio": багшийн гарыг чимхлүүрээр цуглуулдаг, энэ нь "радио" дууны дууны хяналт, хүүхдүүд текстийг дуугүй дууддаг. Гар нь жижиг эргэлтийн хөдөлгөөн хийж эхэлдэг - радио асаалттай, текстийг чангаар уншиж эхэлдэг. Багшийн гар аажмаар нээгдэж, тэр радиогийн дууг чангалж, текстийг илүү чанга хэлэв.

3. "Бид иймэрхүү байдлаар ярьдаг ...": хүүхдүүд текстийг дуудаж, хулганы хуванцараар хөдөлдөг өөр сэтгэлийн байдал: хулганууд хөгжилтэй, гунигтай, ууртай байдаг. Багш тэдэнд хулганы энэ эсвэл тэр сэтгэлийн шалтгааныг тайлбарлаж тайлбарлах даалгавар өгдөг.

Залуус аа, та хулганад яагаад ийм олон пенни хэрэгтэй гэж бодож байна вэ?

Тэд тэдгээрийг хэрхэн устгах вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Намайг юу бодож олсныг та мэдэх үү? Алив би чамд хэлье.

Хүүхдүүд босоод танхимд чөлөөтэй сууна.

Тиймээс би хулгануудын тухай түүхийг ярьж өгч байгаа бөгөөд та үүнийг харуул. Та бүгд өөр өөрсдийнхөө хөдөлгөөнийг гаргаж ирдэг.

"Амьтны хүрээлэнд байгаа хулгана" театрчилсан импровизация тоглоом

Манай хулгана алхаж,

(Хүүхдүүд янз бүрийн чиглэлд чөлөөтэй явдаг.)

Тэд амьтны хүрээлэнд ирэв. Ltd! (Тэд гайхаж байна.)

Дөчин мөнгөөр \u200b\u200bхудалдаж авав ("пенни" -ийг гарга.)

Бүх хулганы тасалбар. (Тэд "тийз" -ийг үзүүлдэг.)

Тэд бар харахыг хүсдэг (Тэд бар шиг алхаж, архирдаг.)

Сүүлтэй, ("сүүл" -ийг харуул.)

Том (Тэд "том" барыг харуулдаг.)

Мөн сахал. ("Сахлаа" харуул.)

За, намайг дага. (Тэд багшийг дагадаг.)

Энд түүний тор байна ... Уучлаарай! (Тэд гайхаж байна.)

Гэхдээ бар байсангүй, (Тэд хаа сайгүй "бар" хайж байна.)

Зөвхөн ... тэмдэглэл үлдсэн: (Тэд "тэмдэглэл" олдог.)

“Өнөөдөр би тийм биш.

Би зугаалав. Сайн уу".

(Төсөөлсөн "тэмдэглэл" дээр хуруугаа гүйлгэ.)

Түүнд хотод юу тохиолдсон бэ?

Бид энэ түүхийг мэддэг -

Бид одоо үүнийг тоглох болно!

Энэ түүхийг "Бар зугаалахаар гарав" гэж нэрлэдэг. Үүнийг хэн зохион бүтээснийг санаж байна уу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Одоо тоглолтонд хэрэгтэй бүх зүйлээ бэлэн болгоцгооё.

Тайван хөгжим сонсогдоно. Охидууд - "эмээ нар" ороолт өмсдөг, үлдсэн хүүхдүүд нь тоглоом авдаг. Багш лангууны "тэмдэг" -ийг сандлын ар тал дээр наалдуулдаг.

Залуусаа, одоо бид зураач болох гэж байна, уран бүтээлч хүн яаж ярих ёстойг санаж байна уу?

Хүүхдүүд... Хүн бүрт сонсогдохуйц чанга, тод, ойлгомжтой.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэд ямар царайтай вэ?

Хүүхдүүд... Хүн бүрт маш илэрхий, ялгаатай байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Жинхэнэ уран бүтээлчид агаартай харьцдаггүй, гэхдээ хэнтэй харьцдаг вэ?

Хүүхдүүд. Хамтдаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Зөв. Одоо энэ түүхийг ярья, ингэснээр өөрсдөдөө таалагдах болно! Эхлэх.

"Бар зугаалахаар гарав" театрчилсан тоглолт

Хөгжилтэй хөгжим сонсогдоно.

Сурган хүмүүжүүлэгч... Нэг хөгжилтэй цэцэрлэгт хүүхдүүд тоглож байв.

Хүүхдүүд хивсэн дээр санамсаргүй байдлаар суугаад тоглодог: бөмбөгийг өнхрүүлж, номоор нь гүйлгэж, хүүхэлдэй, машин, нисэх онгоцоор тоглодог.

Гэвч нэг өдөр тэд бүх хуучин тоглоомуудаас залхаж эхлэв.

Хүүхдүүд тоглохоо больж, тоглоомоо авч, гунигтай буцаж ирдэг. Хөгжим аажмаар бүдгэрдэг.

Залуусаа, бид ... шинэ тоглоом бодож олох хэрэгтэй юу!

Хүүхдүүд (сонирхлын хамт). Мэдээжийн хэрэг, гарч ирээрэй! Аль нь?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Аль нь? Би одоохондоо мэдэхгүй байна. Гэхдээ энэ нь иймэрхүү байдлаар эхлэх болно гэдгийг би мэднэ.

Багш, хүүхдүүд. Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Хүүхдүүд. Бар зугаалахаар гарав!

Сурган хүмүүжүүлэгч (гайхсан). Бар гарч байна уу?

Хүүхдүүд(сайрхах). Бар гарч ирэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч (эргэлзээтэй). Алхах уу?

Хүүхдүүд (эргэлзээгүй). Алхах ...

Бүгд (алхаж, бодох). Гарлаа ... бар ... зугаалъя ...

Сурган хүмүүжүүлэгч (тодорхойгүй). Түүнийг зочлохыг урьсан уу?

Хүүхдүүд (урам хугарсан). Үгүй үгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч (итгэл найдвараар). Түүний торыг сольсон уу?

Хүүхдүүд (цочромтгой). Үгүй!

Сурган хүмүүжүүлэгч (баяртай). БА! Тэд үүнийг түгжихээ мартав!

Хүүхдүүд (баяртайгаар). Тэд үүнийг түгжихээ мартав! Цаг хугацаа!

(Тайван). Хоёр.

(Болгоомжтой.) Гурав ...

(Бие бие рүүгээ болгоомжтойгоор харав.) Дөрөв ...

(Айдас хүйдэстэй, алсыг ширтэн) Тав ...

Тэд ойртож буй барыг айж хашгирч байхыг харсан мэт хүүхдүүд сандал руугаа гүйн очиж суугаад бие биенээ тэврэн айж чичирнэ.

Багш юу ч ойлголгүй тэдний араас харж мөрөө хавчлаа. Дараа нь тэр толгой дээрээ beret тавиад "бар" болж байна.

Бар (баяр хөөртэй алхах). Тэр хотоор явж байна

(Тэр гараа хажуу тийш нь дэлгэв.) Хэнийг ч зовоохгүй,

(Хүүхдүүд рүү харав.) Гэхдээ яагаад ч юм ...

Хүүхдүүд "бар" тэднийг харж байгааг хараад суудлаасаа үсрэн босоод сандлын ард нуугдаж, доороос нь мөчир ав.

(Гайхаад.) Хүмүүс тарж байна!

(Зарим хүүхдүүд рүү гүйх.) Хэн модонд авирсан ...

Хүүхдүүд мөчрөө аваад босоод модоо дүрсэлж босоо.

(Бусад руу гүйх) Лангууны ард нуугдсан хэн ...

Хүүхдүүд сандал дээр суугаад, доор нь мөчир тавиад чимээгүй сууна.

(Гуравдугаарт гүйж.) Хэн дээвэр дээр гарч ирэв ...

Хүүхдүүд босож, толгой дээрээ гараа өргөж, хуруугаа нэгтгэж, "дээвэр" хийдэг.

(Дөрөвдүгээр рүү гүйв.) Хэн суваг руу нуув!

Хүүхдүүд доошоо бөөгнөрч, сандлынхаа нүхэнд нүүрээ нуудаг. "Tiger" нь тэдний дунд хоёр хөгшин эмэгтэй, "хөгшин эмэгтэйчүүд" хүртэл гүйдэг.

(Гараа дээш өргөн) Зул сарын гацуур модон дээр (Зэвүүнээр гараа цээжин дээрээ нугалав.) ... тоглоом шиг (Охидуудаа заалны дундуур хөтлөв.) ... Охидууд байрлаж байна. Хоёр хөгшин эмэгтэй!

"Бар" руу харан хашгирч, "хөгшин хатагтай" охидууд сандлын ард нуугдан зугтаж байна.

Бар(эргэн тойрноо ажиглах). Бүх хот хоромхон зуур хоосорч,

(Цөхрөлөөр.) Хоосон! ... бүхэл бүтэн хот!., Шуурхай ...

Хүүхдүүд (босоод бие биендээ чанга шивнэлдэж). Эцсийн эцэст, бартай хошигнох нь аюултай ...

Хүүхдүүд дахин сандлын ард нуугдаж байна.

Бар (харамсалтай). Бар хотыг хоосон байгааг хардаг

(Сүүлчийн удаа гэсэн шиг) Бар хардаг ... хот ... хоосон байна! (Амандаа мегафон барьсан гарууд.)

Бүх хүүхдүүд (босч, "цуурайтах"). Хоосон ... хоосон ... хоосон ...

Бар(бодолтой). Намайг буцаж ирнэ гэж бодож байна ...

Хүүхдүүд (гайхсандаа босоод). Би эргэж ирэх үү?

Бар(шийдвэртэй). Би буцаад ирнэ! (Үзэгчдэд.)

Амьтны хүрээлэнд илүү хөгжилтэй байдаг

Энэ нь үргэлж хүмүүсээр дүүрэн байдаг!

Хүүхдүүд(заалны голд гүйх). Амьтны хүрээлэнд илүү хөгжилтэй байдаг

Бүгд(хамт). Энэ нь үргэлж ... хүмүүсээр дүүрэн байдаг!

Хүүхдүүд Gr-ийн дууны аялгуунд баяр хөөртэй бүжиглэж байна. Гладков яруу найрагт

Э.Успенский "Бар зугаалахаар гарав." Хөгжим аажмаар унтардаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч.Бид үүнийг олж авсан шинэ тоглоом - барын тухай түүх.

Тоглоом амаргүй

Маш ухаалаг

Үүнийг тоглодог хүмүүс

Барууд гомддоггүй.

Бидэнд, найз нөхөд, баяртай байна

Үүнийг хэлэх хэвээр байна ...

Хүүхдүүд

Баяртай!

Гр.-ийн дууг дахин тоглодог. Гладкова "Бар". Хүүхдүүд яваад өгдөг.

Үзвэр үйлчилгээ "Цэцэрлэг бол бидний хоёр дахь гэр" 1.

(дунд бүлэг)

зорилго : хүүхдүүдийг нийгмийн шинэ формаци - цэцэрлэгтэй танилцуулах, цэцэрлэгт үлдэх хүүхдүүдийг танилцуулах, цэцэрлэгээс эелдэг, баяр хөөртэй сэтгэгдэл төрүүлэх.

Цэцэрлэгийн тухай дуу эгшиглэж, хүүхдүүд танхимд орж ирээд сууна.

"Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол" дуу сонсогдож байна. Муур Леопольд (насанд хүрсэн хүн) скутераар танхимд ордог.

Леопольд муур ... Би бол дэлхийн хамгийн нөхөрсөг муур Леопольд муур. Та надтай уулзаж байгаадаа баяртай байна уу? (Хүүхдүүдийн хариулт .) Мөн би маш их баяртай байна, яагаад гэвэл би маш олон найзуудтайгаа уулзсан. Залуусаа найзууд болцгооё!

Хэн хариулах вэ, яагаад бүх зүйл ийм үзэсгэлэнтэй юм бэ?

Бид хаашаа ч хамаагүй зүүн, баруун тийшээ найз.

Хэдэн зуун хөгжилтэй хүүхдүүдийн нүд, тэд над руу харж байна

Бүх гайхамшигтай найзуудаа дээвэр дор цуглуулсан хүмүүс ...

Хүүхдүүд. Цэцэрлэг!

Леопольд муур ... Өнөөдөр бид бүх хүүхдүүдийн хамгийн сайн найз дээр зочлохоор цугларлаа.

Тэр биднийг үргэлж хүлээн авдаг, найрсаг, хөгжилтэйгээр уулздаг,

Тэрээр сайн үйлсийг заадаг. Та цэцэрлэгт дуртай юу?

Хүүхдүүд. Тийм ээ!

Леопольд муур ... Залуус та цэцэрлэгтээ зугаацахыг хүсч байна уу? (Хүүхдүүдийн хариулт .) Тэгвэл цэцэрлэгтээ сайн байцгаана уу. Охидууд сайн байцгаана уу (охидууд мэндчилдэг). Хөвгүүд сайн байцгаана уу (хөвгүүд сайн уу гэж хэлдэг). Бидний хүндэтгэлд сайн найз Өнөөдөр сайн шүлгүүд унших болтугай.

1 хүүхэд ... Бага насны хөөрхөн булан болох манай "Солнышко" цэцэрлэг.

IN цэцэрлэг бид найрсаг гэр бүлээрээ амьдардаг.

2 хүүхэд ... Бид бүгдээрээ цэцэрлэгтээ, яг л өөрсдийнхөө гэр шиг, олон хүмүүсийн дунд ирдэг. 2.

Энд томчууд бидэнд үргэлж нэг дуугаар "тийм" гэж хариулдаг.

3 хүүхэд ... Энд бид заримдаа хэрэлдэж, уйтгарлаж, уйлдаг

Гэхдээ бид цэцэрлэгийн ард байдаг уул юм, яагаад гэвэл энэ нь боломжгүй юм.

4 хүүхэд ... Энд юу байна сайн байшин! Бид өдөр бүр үүнд ургадаг,

Тэгээд бид том болоод хамтдаа сургууль руугаа явах болно.

5 хүүхэд ... Энэ байшинд бидний хувьд бүх зүйл үлгэр, дуу, үлгэр,

Шуугиантай бүжиг ба чимээгүй цаг - энэ байшинд байгаа бүх зүйл бидэнд зориулагдсан юм!

6 хүүхэд ... Цэцэрлэг бол хамгийн дуртай гэр, асрагч, сурган хүмүүжүүлэгч юм.

Халамж, дулаан сэтгэлийн хувьд та хичнээн их хүчин чармайлт гаргасан.

7 хүүхэд ... Бид залхуурахгүй, жил бүр өсч томрох болно гэж амлаж байна

Бид цэцэрлэгээрээ бахархах болно, цэцэрлэгээ хүндэтгэх болно.

8 хүүхэд ... Дэлхий дээр олон цэцэрлэг байдаг, гэхдээ манайх шиг нэг цэцэрлэг байдаг.

Тэр бол бидний өмнөөс гэрэлтэж буй нар шиг, бид түүнтэй найз нөхөд болохыг хүсдэг.

Дуу

Леопольд муур ... Залуус аа, та цэцэрлэгтээ ажиглах хэрэгтэй гэдгийг мэддэг үү? өөр дүрмүүд зан байдал? (Хүүхдүүдийн хариулт .) Эдгээр дүрмүүд нь энгийн тул та тэдгээрийг санаж байх ёстой.

Сэрсэн даруйдаа бос, залхуурал - эрх чөлөөг бүү олго!

Шүүдэр дэлбээ угааж, саван нь таныг угаах болно.

Бүтээгдэхүүнийг хүлээх хэрэггүй, удахгүй цэцэрлэгтээ яваарай!

Хоол хүнсээр бүү хог хая, бүү бохирдуул.

Хувцас хунардаа нямбай байж, нүх, толбоноос зайлсхий.

Гэртээ, хайртай хүмүүстэйгээ бүдүүлэг харьцах хэрэггүй, хүүхдүүдээ хайрла, хайрла!

Гэртээ байгаа томчуудад туслаарай, тоглоомоо өөрөө тавь.

Танаар бахархахын тулд та үргэлж ажиллах ёстой!

Ритмик хөгжим эгшиглэж, Каприз (насанд хүрсэн хүн) скутераар танхимд орж ирдэг.3.

Леопольд муур ... Бидэн дээр зочлохоор хэн ирсэн бэ?

Хүсэл тэмүүлэл. Би бол жаалхүү! Ха ха ха, та юу бодож байсан бэ? Би үргэлж хүссэн газраа, хүссэн үедээ гарч ирдэг. Би хүсч байна, би архирч байна, би хүсч байна. Намайг танд зориулж ийм хүсэл сонирхлыг татаж авмаар байна уу?

Леопольд муур ... Өө, зүгээр л гуйя, ямар ч дур сонирхолгүй. Бид ямар ч дур сонирхолгүй, зохистой байгуулалттай. Үнэхээр залуусаа? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Каприз ... Энд хэн ч дургүйцдэггүй юмуу? Хэн ч өөгшүүлж байгаа юм биш үү? Хэн ч хор хөнөөлгүй гэж үү? Залхах!

Леопольд муур ... Энэ байшинд хэн ч дургүйцдэггүй, хүүхдүүд бүгдээрээ хүмүүжилтэй, соёлтой байдаг.

Каприз ... Та дур булаам, тачаангуй байж чадахгүй энэ байшин ямар сонирхолтой юм бэ?

Муурыг Loepold ... Та хаашаа ирснээ ч мэдэх үү? Олон янзын хүүхдүүд амьдардаг цэцэрлэгт. Би цэцэрлэгт явна, бүх зүйлийг шууд сурчихна. Цэцэрлэг нь боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг. Та бага зэрэг суралцахыг хүсч магадгүй.

Хүсэл тэмүүлэл. Танай цэцэрлэг ямар сайн юм бэ?

1 хүүхэд ... Энд бид дасгал хийдэг, халбагаар хооллодог,

Захиалгад дасаж байна! Цэцэрлэг зайлшгүй шаардлагатай!

2 хүүхэд. Бид шүлэг, дуу сурдаг, манай бүлэгт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдаг!

Бидний хувьд хайртай цэцэрлэгээсээ илүү гайхамшигтай газар гэж байхгүй шүү дээ!

3 хүүхэд ... Ном, тоглоом, хайртай найзууд,

Миний үнэнч найз охидууд, бид тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй!

Дуу

Леопольд муур ... За, Каприс, цэцэрлэгт явахыг зөвшөөрч байна уу? Залуусаа, Капризийг цэцэрлэг дээрээ аваачиж өгье?

Каприз ... Цэцэрлэгт явахын тулд та ямар хүн байх хэрэгтэй вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт .) Та цэцэрлэгтээ юу хийх дуртай вэ?

Леопольд муур ... Цэцэрлэгийн хүүхдүүд дуртай тоглоомтой байдаг. Би тэдэнтэй тоглохыг санал болгож байна. дөрөв.

Тоглоомоо олоорой

"Тоглоомыг хөдөлгөх" буухиа тоглоом

Леопольд муур ... Хамгийн чухал зүйл бол үргэлж найрсаг байх явдал юм.

Каприз ... Би танай цэцэрлэгт дуртай болж эхэлсэн гэж бодож байна. Та гүйж, үсрэх, скутер унах боломжтой. Гоо үзэсгэлэн!

Тоглоом - буухиа уралдаан "Скутерууд"

Каприз ... Надад оюун ухааныг зааж өгсөнд баярлалаа, учир нь одоо би сайхан сэтгэлтэй, сайн хүн, би яг одоо тантай хамт бүжиглэж эхлэх боломжтой боллоо.

Бүжиг

Бүжгийн дараа Каприс том хуурамч чихэр гаргаж ирэв.

Леопольд муур ... Чи дахиад л дэггүй юмуу? Нэг чихэр авчирлаа, бүх хүүхдүүдээ эмчлэхийг хүсч байна уу? Энэ яаж байж болох вэ!

Каприз ... Би боловсролтой, сайхан сэтгэлтэй хүн болно гэж амласан, миний чихэр тийм ч амар биш. Тэр нууцтай. Чи зүгээр л алгаа чанга ташиж, хөлөө базлах хэрэгтэй.

Хүүхдүүд даалгавраа хийж байна. Каприс нь том чихрээс хүн бүрийг чихэрээр дайлдаг.

Леопольд муур ... Цэцэрлэг үргэлж таны сайн найз байх болно гэж найдаж байна.

Бид хөгжилтэй, эрүүл саруул байцгаая, бид сайн гэрэл өгөх болно.

Цэцэрлэгтээ дахин ирээрэй, энэ нь хүн бүрт үргэлж нээлттэй байдаг!

Хөгжим сонсогдож, муур Леопольд, Каприз нар салах ёс гүйцэтгэж, танхимаас скутер унав. Хүүхдүүд бүлэгт очдог.