Бага бүлгийн 2 товч агуулга. "Өвлийн баяр баясгалантай байдал" өсвөрийн хоёрдугаар бүлэгт алхах тойм
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Хүүхэд хөгжлийн төв - 165 дугаар цэцэрлэг"
Бага бүлгийн явган аяллын тойм.
Сэдэв: "Өвлийн алхалт"
Оренбург
Сэдэв: "Өвлийн алхалт"
Зорилго: Сурагчдын интеграцийн чанарыг хөгжүүлэх.
Даалгавар:
Боловсролын:
Ёс суртахууны чанарыг сургах: харилцан туслалцаа үзүүлэх, ажлын үр дүнг хүндэтгэх; байгалийн үзэгдлийн гоо үзэсгэлэнг ажиглах чадвар.
Шувуунд хандах сайхан мэдрэмжийг сурталчлах.
Эерэг хандлагыг бий болгоход хувь нэмэр оруулна уу.
Хүүхдүүдийн хөдөлмөрийн ур чадварыг бий болгох.
Хөгжиж байна:
Хөгжүүлэх: яриаг ойлгох, яриа, үгсийн санг эрчимжүүлэх; ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх; хүүхдийг аажмаар аажим аажмаар гаргахыг заах (цасан ширхгийг үлээх).
Харааны болон сонсголын мэдрэмж, анхаарал, төсөөллийг өдөөх.
Боловсролын:
Хүүхдүүдийн өвлийн санаа бодлыг бэхжүүлэх.
Хүүхдүүдэд өвлийн тухай багшийн үлгэрийг сонсохыг заах; шувууг ялгах, нэрлэх; тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг тодруулах.
Яруу найргийн текстийн хамт дууриамал хөдөлгөөн хийх дасгал.
Үгийн сангаа өргөжүүлж, идэвхжүүлээрэй : өвөл, бор шувуу, хушуу, сүүл, далавч, жиргэх, тагтаа, хэрээ, хошуу, тахир.
GCD-ийн үйл ажиллагааг удирдах арга техник :
1. Зорилгоо тодорхойлох, хүүхдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх арга техник : шувуу ажиглах.
2. GCD-ийн үйл явцад хүүхдүүдийн идэвхийг нэмэгдүүлэх арга : яриа, ажиглалт, хөгжиж буй орчныг бий болгох, дүгнэлт.
3. Хүүхдүүдийн практик үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга : тайлбар хийх, дамми ашиглах, үйлдвэрлэлийн аргыг харуулах, бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (тэжээгч хийх).
4. Хүүхдүүдийн сонирхлыг татах арга техник : тоглоомын байдал, туршилт, шүлэг унших, амьсгалын дасгал, гадаа тоглох, оньсого, хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүдийг ээлжлэн солих.
5. Үнэлгээ ба өөрийгөө үнэлэх арга техник : багш, хүүхдүүдтэй хамтран үр бүтээлтэй хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны чанарыг тодорхойлох, хүүхдүүдийн харилцан туслалцаа үзүүлэх.
GCD зохион байгуулах, явуулах орчинг бүрдүүлэх: шувууны хоолонд зориулсан үр тариа, шувууны дамми (хэрээ, шаазгай), хүүхэд бүрт хүрз.
GCD дахь хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд:
Тоглоомын өрөө.
Харилцаа холбоо.
Хөдөлмөр.
Танин мэдэхүйн судалгаа.
Бүтээмжтэй.
Уран сайхны.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- сурагчдын сонирхлыг хөгжүүлэхажиглахбайгалийн үзэгдлийн гоо үзэсгэлэнгийн төлөө;
- үйл ажиллагаа, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанд сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийн илрэл;
Ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх;
Өвөлждөг шувуунд хандах сайхан мэдрэмжийг өдөөх;
Үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх.
Явган аяллын хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуур
Хүүхэд асуултанд хариулдаг.
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог.
Сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг.
Өрөвддөг.
Алхах төлөвлөгөө.
Ажиглалт:
1. Амьд объектыг ажиглах (шувуу.);
2. Амьгүй зүйлийг ажиглах (цас, цаг агаар);
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа :
1. Шувуу тэжээгчийг барих
2. Замаас цас цэвэрлэх.
Тоглоомын үйл ажиллагаа:
Гадаа тоглоом "Нохой ба бор шувуу"Хувь хүний ажил:
1. Өвлийн тухай мэдлэгээ нэгтгэх.
2. Шувуудын талаархи мэдлэг.
3. Шүлэг сур.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
Явган аялал
Танилцуулах хэсэг.(Багш хүүхдүүдтэй хамт хувцас солих өрөөнд оров)
Одоо гадаа өвөл болж байна
Ханиад хүрэв.
Гэхдээ бид хяруунд хамаагүй.
Бид тантай хамт зугаалах болно
Алхахаар бэлдэж байна .
(Хүүхдүүд хувцасладаг)
Тэд сайт руу үгээрээ ордог :
Бяцхан хөлүүд жимээр алхав
(үе бүрийн хувьд бид богино алхамаар хөдөлдөг)
Том хөлүүд зам дагуу алхав (үг бүрт том алхам).
Бид овойлтын дээгүүр үсрэв (бид хоёр хөлөөрөө урагш үсэрч байна)
Тэд гүйж ирэв. Тийм ээ!
Ачаагаа алдсан. (Бид нэг хөл дээрээ зогсоод, нөгөө хөлөө нугалав. Тэнцвэрээ хадгал.)
Энд байна, энд байна, ачаалах!
.
Харилцаа холбоо
Уран зохиол
Биеийн тамир
Нийгэмшүүлэх
Гол хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн өвлийн тухай түүх.
Амьсгалах дасгал.
Шүлэг унших.
Шувуу ажиглах.
Шувууг тэжээх.
Шувууны харьцуулалт.
Шувууны дамми үзүүлэх.
Тэжээл хийх.
Гадаа тоглох
Багш, хүүхдүүд газар дээр нь зогсдог
Агаар нь хичнээн цэвэр байгааг хүүхдүүдийн анхаарлыг тат
эргэн тойрны бүх зүйл хэрхэн өөрчлөгдсөнийг. Өвөл байсан.
Эргэн тойронд нь хичнээн үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Гадаа жилийн хэдэн цаг болж байна вэ? (өвөл)
Газар дээр, модод ... (цас).
Ямар цас вэ? (цагаан, хүйтэн)
Үүнийг бариулаар авах уу? (Халуун дээрээс алган дээр цас хайлж байгааг хүүхдүүдийн анхаарлыг татахын тулд).
Цас хаяхыг санал болго. Энэ нь тарсан бөгөөд энэ нь цас нь зөөлөн, сэвсгэр гэсэн үг юм.
Хараач, дахиад цас орж байна.
Өө, том, үзэсгэлэнтэй цасан ширхэг миний алган дээр суулаа (төсөөллийн байдал). Мөн алган дээр цасан ширхэг унав. Та тэднийг харж байна. Цасан ширхгийг алган дээрээ үлээлгэе. Гэрэл, урт
Багш шүлэг уншиж, хүүхдүүд боломжтой бол үгийг давтан хэлнэ .
Цас унаж алга болно.
Тэр хаашаа явсныг би мэдэхгүй.
Би цасан ширхэг барьдаг. Өө!
Зөвхөн миний гар дээр дусдаг.
“Сайн уу, жижиг шувууд! Та манайд зочлохоор ирсэн үү? Бид одоо чамайг эмчлэх болно! "
Хүүхдүүд багшийн араас давтана .
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг шувууд өөрсдийгөө хэрхэн эмчлэхийг үзэхийг урьж, хоол хүнс зам дээр тарааж, шувууд үүнийг харах боломжтой байх ёстой бөгөөд тэд өөрсдөө холдож, ажиглах ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч. “Хэн зоригтой вэ? Эхлээд хэн ирсэн бэ? (Бор шувуу)
Мэдээжийн хэрэг, бор шувуу: үсрэх, хазах. Тиймээс илүү олон бор шувуу ирсэн байна.
Тэд үр тариаг юугаар цохиж байна вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Хамар биш хушуу. Хурц хушуу. Тэд цээжээ дэлдээд сүрэг дотор шинэ газар руу нисэх болно.
Тэд яаж харилцдаг вэ? Сонсох Тэд жиргэж байна уу? Тэднийг эмчилж байгаад бид баяртай байна, тэд бидэнд талархаж байгаа байх. "
Тиймээс бусад шувууд ирсэн байна. Хүүхдүүд шувууг хэрхэн нэрлэдэг, тагтаа, бор шувуу гэх мэт том хушуутай тагтааны өд, хөл ямар өнгөтэй вэ гэсэн асуултанд хариулдаг.
Шувууд ичимхий. Бага зэрэг зүйл - тэд дээшээ нисч, нисдэг. Насанд хүрсэн хүн: “Биднээс бүү ай, бид чамайг гомдоохгүй. Тийм үү? Бид сайхан сэтгэлтэй. Үүнийг тэдэнд хэлээч залуусаа. "
Дараа нь чимээ шуугиан эхэллээ - энэ бол үйрмэгийн улмаас бор шувууд тулалдаж байв. Ямар зодоончид вэ! Тэд маш их шуугиан дэгдээж, бүгд нисч одов.
Багш хүүхдүүд рүүгээ эргэж, газар дээр нь янз бүрийн шувууд (дамми) олохыг урьж байна. Хүүхдүүд хэрээ, шаазгай, өдийг нь тэмдэглэж, хушуу, сүүл, хөл, далавчаа үзүүлж байна.
Боломжтой бол шувууд хооллож байсан цасан дахь хөлийн ул мөрийг харж болно. Том ул мөр - тагтаа, жижигхэн - бор шувуу. Хүүхэд тус бүрийн ул мөр юу вэ? Шувуудаас илүү, насанд хүрэгчдээс бага. Хүүхдүүд шувуудын хөдөлгөөн, тэдний дуу хоолойг дууриаж хийдэг. Дараа нь насанд хүрсэн хүн тааврыг таахыг санал болгож байна.
Би гичий дээр сууж байна, “Кар! Кар! " - Би хашгирч байна. Дэгдээхэйн! Салбараас үсрэх. Пек, битгий ич! Энэ хэн бэ? ... (хүүхдүүдийн хариулт)
Хүүхдүүд хэн жиргэдэг, хэн хошгирдог, хэн тахирладаг вэ гэж хариулдаг.
Багш шувуунд зориулж тэжээгч барихыг санал болгож байна. Өдөр бүр бид үүнд хоолоо асгаж, шувуунд анхаарал тавьж, "Хэн туслахыг хүсч байна вэ?"
Бүгдээрээ хүрзээ задлаад сайтын нам гүм буланд очоод багштайгаа хамт цаснаас шоо хайчилж ав. Багш хүүхдүүдийг мөрөө зөв барихыг заадаг бөгөөд бүгдээрээ цасаа хаяж, тэжээгчийн ирмэгийг цэвэрлэ. Хүүхдүүд түүний үйлдлийг сонирхож ажиглаж, тайлбарыг нь сонсдог. "Салхи үйрмэгийг авч явахгүйн тулд та иймэрхүү талыг хийх хэрэгтэй!" Барилга угсралтын ажил дууссаны дараа хүн бүр мөрөө аваачиж байрандаа аваачиж өгөхөд багш "Нохой ба бор шувуу" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Тоглоомын дараа хүүхдүүд бие даасан үйл ажиллагаанд шилждэг. Багш хүүхдүүдийг замыг нь цэвэрлэхийг урьж байна.
Багш нь үйл ажиллагааны явцыг хянаж, бие даасан ажил хийдэг.
Танин мэдэхүй
Харилцаа холбоо
Урлагийн үг
Ажил
3. Эцсийн хэсэг.
Хүүхдүүдийн гүйцэтгэл, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж.
Дүгнэлт.
Багш нь хүүхдүүдийг тойрог дээр цуглуулж, үзсэн, сонссон зүйлийнхээ сэтгэгдлийг илэрхийлэхийг урьдаг.
Гадаа жилийн хэдэн цаг болж байна вэ?
Ямар цас вэ?
Бид сайт дээр хэнийг харж байсан бэ?
Шувууд юу иддэг вэ?
Бор шувуу, хэрээ хэрхэн ярьдаг вэ?
Өвөлжиж буй шувуунд зориулж бид юу хийсэн бэ?
Өвлийн улиралд бид шувуудад хэрхэн туслах вэ?
Шувууд юу хийсэн бэ?
Харилцаа холбоо
Нийгэмшүүлэх
Алхах хэрэгсэл: хувин, scapula, бөмбөг, аалзны маск, хэнгэрэг.
1 улирлын өөрчлөлтийг ажиглах.
Зорилго: - Улирлыг өөрчлөх ойлголтыг бий болгох;
Ажиглалтын явц.
Явган явахдаа хүүхдүүдийг шүлэг сонсохыг урьж байна.
"Зураг тодорхой байна - хавар ирлээ"
Юу вэ? Юу болсон бэ?
Тэнгэр гэнэт цэнхэр өнгөтэй болов
Муухай хүйтэн холдов ...
Хашаандаа - дусал, шалбааг ...
Үүнд хэн буруутай вэ?
Мэдээжийн хэрэг, 3-р сар!
Би асууж байна, шүлэг жилийн хэдэн цагт бичсэн бэ? Хэдэн сар вэ? Гуравдугаар сар бол хаврын эхний сар гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлаж өгдөг. Залуусаа хар даа, цас хэвээр байна, салхи модны нүцгэн мөчрүүдийг доргиож байна. Бүх зүйл өвөл шиг, өвөл дууссан гэхэд итгэхэд бэрх. Мөн хавар ирж байна. Залуус хараад надад хэлээрэй.
● Та хаврын ямар шинж тэмдгүүдийг харсан бэ?
● Энэ хэдэн сар вэ?
● Хавар цас ороход юу болдог вэ?
АЖИГЛАСАНЫ ДАРАА БИД ЦАСТАЙ ТУРШЛАГА АВЧ БАЙНА:
2. Туршлага: "Гэссэн цэгийг олох"
Зорилт: цас, ажиглалт, танин мэдэхүйн үйл явцын шинж чанарыг нэгтгэх.
Би сайтаас гэссэн нөхөөсийг олохыг хүүхдүүдийг урьж байна.Хүүхдүүдээс асуугаарай, аль модны ойролцоо гэссэн нөхөөс гарч ирсэн юм бэ? Яагаад? Хусны ойролцоо яагаад гэссэн нөхөөс байдаггүй вэ? Би хүүхдүүдийг дүгнэлтэд хүргэж байна: Нар гийсэн газарт гэссэн хэсгүүд гарч ирэв сүүдэрт гэхээсээ илүү дулаан байдаг. Залуусаа шалгаж үзье. Одоо би нар асч байгаа асфальтан дээр, сүүдэр байгаа асфальтан дээр жаахан цас тавьж, явган аяллын төгсгөлд цас юу болохыг харах болно. Энэ нь сүүдэрт биш харин наранд илүү хурдан хайлдаг эсэхийг харцгаая.
Ажигласны дараа би доторх цэцэг услах хувингаар цас цуглуулах хүүхдүүдийн дэд бүлгийг санал болгож байна.
2. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Дотор ургамал услах хайлсан усыг бэлтгэх.
Зорилго: Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.
4. Гадаа тоглох.
"Өөртөө ханиа олоорой"
Зорилтот : тоглоомын дүрмийг нэгтгэх.
Тоглоомын явц
Би хүүхдүүдэд "Одоо бид" Өөртөө ханиа олоорой "тоглоом тоглох гэж байна.
Хүүхдүүдээс тоглоом тоглох зөв арга нь юу вэ гэж асуудаг. Хосгүй үлдсэн хүнд ямар үг хэлэх хэрэгтэй вэ? "Ваня, Ваня, хосоо хурдан сонгоод эвшээх хэрэггүй шүү!"
Пака хэнгэрэг сонсоно, хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд гүйж, "Өөртөө ханиа олоорой" гэсэн хүүхдүүд хосоороо барьдаг. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Аалз ба ялаа"
Зорилт: хүүхдүүдийн дохиогоор ажиллах чадварыг нэгтгэх, тэсвэр тэвчээрийн боловсрол.
Тоглоомын явц:
Би хүүхдүүдийг тоглохыг урьж, "Аалз ба ялаа" тоглоом. Тооллогын тусламжтайгаар бид тэргүүлэгч "аалз" - үлдсэн хүүхдүүдийг сонгоно - "Ялаа".
"Нар гэрэлтэж байна" гэсэн үгний дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон нисч, наранд биеэ тосч, "аалз" гэсэн үгний дараа хүүхдүүд байрандаа хөлдөж, хөдлөхгүй байна. Энэ үед "аалз" алхаж, нүүсэн "ялаа" хайж, түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг.
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
5. Хувь хүний ажил.
Хөдөлгөөний хөгжил.
Валера О., Олеся А., Марго В., Эмилия Б. нартай хамт "Шуудуун дээр үсрэх" тоглоомоор урт үсрэх чадвараа бататгах.
Зорилго: урт удаан үсрэлтийг сайжруулах.
6. Явган аяллын төгсгөлд хүүхдүүдийг дидактик тоглоом тоглохыг урьж байна
Зорилго: Хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн амьтад хаана амьдардаг тухай мэдлэгийг нэгтгэх. Дахин давтахгүйгээр хурдан хариулж сур
Наталья Артюхова
Манай хаврын сайт залуусыг хүлээж байна. Өнөөдөр би дэлгэрэнгүй конспект бэлдлээ алхах DO-ийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу энэ нь залуу багш нарт тустай гэж бодож байна.
1. Цаг агаарын төлөв байдлыг ажиглах.
Зорилтот. Хавар байгалийн өөрчлөлтийн ажиглалтыг нэгтгэх.
Даалгавар: байгалийн өөрчлөлтийг харьцуулж сургах, асуултанд дэлгэрэнгүй хариулт өгч хариулах заах; ажиглалтын ур чадварыг хөгжүүлэх; анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил.
Цаг агаарын талаар таавар, шүлэг сур.
Материал. Хүүхэлдэй (цаг агаарт тохируулан хувцасласан).
Ажиглалтын явц.
Хүсэл эрмэлзэлтэй мөч (Ксюшагийн хүүхэлдэйний дүр төрх).
Үүл, манан, агаар, шувуу, хувцас, дэлхийн байдал, навчны талаар хүүхдүүдтэй харилцах.
Тусгал:
Үүлний тухай шүлэг унших.
Хүүхдүүдийг анхааралтай, сайн хариулт өгөхийг уриалах.
2. Дүрд тоглох тоглоом "Жолооч".
Зорилтот: дүрд тоглох тоглоомыг хөгжүүлэх "Жолооч".
Даалгавар: авсан үүргийнхээ дагуу тоглоомын үйлдлүүдийг хийж сургах;
дүрд суурилсан харилцан яриаг үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлэн заах; хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх; бие биедээ эелдэг хандах хандлагыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; зорчигч тээврийн үйл ажиллагааны журмыг санаатайгаар дагаж мөрдөх чадварыг сургах.
Урьдчилсан ажил: тээврийн тухай зураг үзэх, хүүхдийн уран зохиол унших.
Тоног төхөөрөмж: сандал, жолооны хүрд, жолоочийн таг.
3. Дидактик тоглоом "Ажил хийхэд хэрэгтэй зүйл хэнд хэрэгтэй вэ".
Зорилтот: хүүхдүүдийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгавар: мэргэжлийг таних чадварыг бий болгох (хувцас, багажаар); хүүхдүүдийн танил сэдвээр насанд хүрэгчидтэй яриа хэлэлцээ хийх чадварыг бэхжүүлэх; насанд хүрэгчдийн ажилд тавих сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
4. Гадаа тоглох "Миний хөгжилтэй, хангинасан бөмбөг" (өндөр хөдөлгөөнтэй).
Зорилтот: үгээр хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг сайжруулах.
Даалгавар: хүүхдүүдийг газар дээр нь үсрэхийг үргэлжлүүлэн заах; хүүхдийн үгсийн сан, ой санамжийг идэвхжүүлэх; болзошгүй таагүй нөхцөл байдалд эелдэгээр хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх (хэрэв та хөл дээрээ гишгэсэн бол бага зэрэг түлхсэн гэх мэт) нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох.
5. Гадаа тоглох "Цэцэг минь, байшингаа олоорой" (дунд зэргийн хөдөлгөөнт байдал).
Зорилтот: Шинэ тоглоомыг танилцуулах.
Даалгавар: хүүхдүүдийн сайтын орон зайг жолоодох, дурсгалт газрыг олох чадварыг бий болгох (шохойгоор зурсан цэцэг, дохио дээр ажиллах чадварыг нэгтгэх; уян хатан, анхаарлыг хөгжүүлэх; ерөнхий тоглоом сонирхох, эелдэг хандах, болгоомжтой байх.
6. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Унасан боргоцойг цуглуулж, тэжээгч дээр байрлуулна.
Зорилтот: эхлүүлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчирч сургах, цэцэрлэгт амьдардаг зэрлэг шувуу, хэрэмийг халамжлах.
Материал: боргоцой, тэжээгч хувин.
7. Хувь хүний ажил (хичээлийн үр дүнд үндэслэн).
Зорилтот: объект хооронд алхах ур чадварыг нэгтгэх; хөдөлгөөнийг засах "Шулуун кантер"... Тусгал.
8. Янз бүрийн материалаар хийсэн барилга байгууламж (Янз бүрийн хэмжээтэй лего, модон барилгын иж бүрдэл).
Зорилтот: хүүхдүүдэд бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгавар: анхан шатны барилгуудыг загварын дагуу барьж сургахаа үргэлжлүүлэн заах; хүүхдүүдийг янз бүрийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг үргэлжлүүлэн танилцуулах; үнэн зөв, тэсвэр тэвчээр, шаргуу хөдөлмөр, тэвчээрийг сургах.
9. Бие даасан үйл ажиллагаа: бөмбөг, тойм, үсрэх олс, цагираг, скутер.
10. Идэвхтэй дугуй бүжгийн тоглоом "Хэрээ" (дунд зэргийн хөдөлгөөнт байдал).
Зорилтот: Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг хүүхдүүдэд заа.
Даалгавар: хүүхдүүдийн ой санамжийг сургах, ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, ярианы хэмнэлийг хурдасгах, удаашруулах чадвар, хүүхдүүдийн концертын үеэр нэг зүгт хамтдаа хөдлөх чадварыг бий болгох, ардын тоглоом, уран сайхны үгсийг сонирхох, сайн хандлага төлөвшүүлэх бие биенээ, эелдэг байдлаар.
Холбогдох нийтлэлүүд:
"Ойд алхах" бага бүлгийн GCD-ийн тойм.Бага бүлгийн GCD-ийн тойм: "Ойд алхах" Зорилго: Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Даалгавар: бүрдүүлэх.
"Колобоктой хамт алх" хоёр дахь өсвөрийн бүлгийн GCD-ийн тойм."Колобокоор алхах" сэдвээр бага насны хоёрдугаар бүлгийн GCD-ийн тойм. Хөтөлбөрийн агуулга: 1. ба.
Бага насны "Хаврын алхалт" бүлгийн яриаг хөгжүүлэх GCD-ийн хураангуй."Хаврын алхалт" сэдвээр залуу бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн GCD-ийн хураангуй Сурах даалгавар: - хүүхдүүдийг өөрчлөлттэй танилцуулах.
Бага бүлгийн "Намрын ойд алхах" GCD-ийн тоймБага бүлгийн "Намрын ойд алхах" GCD-ийн тойм. Боловсролын салбарыг нэгтгэх: 1. Хүүхдүүдийн шинж чанарын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.
"Өвлийн ойд алхах" анхны бага бүлгийн GCD-ийн тойм.Зорилго: Өвөл зэрлэг ан амьтдын амьдралын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх даалгавар: Боловсрол: гүнзгийрүүлэхийг дэмжих.
даалгавар: Хүүхдүүдийг тусдаа сэдвээр бүлэг бүрдүүлэх, "нэг", "олон", "бага" гэсэн ойлголтуудын хоорондын холбоог бий болгоход сургах; ашиглах.
"Шидэт ойд алхах" хоёрдугаар бага бүлгийн GCD-ийн тойм.Зорилго: 1. Геометрийн дүрсийг таньж, зөв нэрлэж сурах: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, геометрийн дүрсийг контуртай нь уялдуулах.
Тэнгэрийг ажиглах:
Дууссан: Шилова Кристина Викторовна 50 дугаартай GBDOU-ийн сурган хүмүүжүүлэгч
Явган хүний зам:
1. Байгууллагын мөч
Зорилго: хаврын цаг агаарын үзэгдлийг хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох. Хүүхдүүдэд цаг агаарын төлөв байдлыг тодорхойлоход үргэлжлүүлэн заах, хаврын зарим онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах. Хаврын цаг агаарын үзэсгэлэнт байдалд анхаарлаа хандуулаарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрхэм хүндэт хүүхдүүд ээ, над дээр ирээрэй. Одоо би чамаас оньсого асуух болно, та таахыг хичээ, болгоомжтой байгаарай.
Цас хайлж байна, нуга амиллаа.
Өдөр хэзээ ирдэг вэ?
Хүүхдүүд: Хавар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээ, сайн байна! Хүүхдүүд ээ, одоо 3-р сар ирж байна.
Гуравдугаар сар бол хаврын эхний сар юм. Цас хаа сайгүй хайлж, шуургатай, цагирган горхи урсана.
2. Ажиглах: тэнгэр
Зорилго: - хаврын тэнгэрийн өвөрмөц байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох; - яриа, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх; - байгальд хандах сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдний харж, анзаарсан бүхэнд сонирхол, оролцооны мэдрэмжийг бий болгох.
Нууц:
Цэнхэр хуудас
Бүх хөнгөн хувцас.
Ойгоос өндөр, уулнаас өндөр
Хивс дэлгэж байна.
Тэр үргэлж үргэлж тархдаг
Чиний дээр, миний дээр
Одоо саарал, дараа нь цэнхэр,
Энэ бол тод цэнхэр юм.
(Хүүхдүүдийн бие даасан ажиглалт).
Хүүхдүүдэд өгөх асуултууд: - Одоо тэнгэр юу вэ? - Тэнгэрт үүл эсвэл үүл байдаг уу?
Тэнгэр дээгүүр үүл хэрхэн хөдөлдөг вэ? - Тэд ямархуу харагдах вэ? - Тэд ямар өнгөтэй вэ?
3. Хөдөлмөр. Вандан сандлаас элсийг цэвэрлэх.
Хөдөлмөрийн төрөл: хамтын
Зорилго: Хүүхдүүдийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг сургах, дэг журам, цэвэр ариун байдлыг сахиж сургах. Насанд хүрэгчдэд тусламж үзүүлэх, хөдөлмөрийн үр дүнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэхийг уриал.
3. Гадна тоглоом: "Нар ба бороо"
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. -
“Нар цонхоор хардаг, Тэд тойрог дотор явдаг.
Энэ нь манай өрөөнд гэрэлтдэг. "
“Бид алга ташиж, алга ташин зогсож байна.
Бид наранд маш их баяртай байдаг.
Топ дээд дээд топ! Тэд хэмнэл дээр зогсож байна
Топ дээд дээд топ! байршил.
Алга таших-алгадах-алгадах! Гараа хэмнэлтэйгээр алга таш
Алга таших-алгадах
Дохио дээр "Бороо орж байна, гэрлүүгээ яараарай" хүүхдүүд зугтдаг. Багш хэлэв "Нар гэрэлтэж байна" , Тоглоом давтагдав.
Зорилго: Хүүхдүүдэд багшийг анхааралтай сонсохыг заах.
"Хулганууд ба муур"
Хүүхдүүд- "Хулганууд" суух "Усны булга" - вандан сандал дээр, шүүхийн нэг буланд сууж байна "муур" , түүний үүргийг сурган хүмүүжүүлэгч гүйцэтгэдэг. Муур унтаж, дараа нь хулганууд сайтын эргэн тойронд тархдаг. Гэтэл дараа нь муур сэрж, мялааж, хулганагаа барьж эхлэв, тэр нүх рүүгээ гүйж, вандан сандал дээр байраа эзлэв. Бүх хулгана байрандаа эргэж ирсний дараа муур дахин сайтыг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа эргэж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.
4. Хувь хүний ажил:
Сэлмийг бай руу шидэх.
Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
5. Бие даасан үйл ажиллагаа:
Зорилго: Хүүхдүүдэд бие дааж сургах, бүтээлч байдал, санаа бодлыг нь өгч, өөрсдөө бодож, зөв шийдлийг олж чаддаг болгох.
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомууд
"Өвлийн баяр баясгалантай байдал" хоёрдугаар бага бүлгийн явган аяллын тойм.
Зорилт:Явган аяллын үеэр хүүхдийн моторт хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлсээр байх.
Даалгавар:
Боловсролын:Байгалийн улирлын чанартай өөрчлөлтийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн танилцуулах; өвлийн хувцас, гутлын нэрийг засах; байгальд цас орсны утга учрыг хүүхдүүдэд таниулах.
Хөгжиж байна:Багшийн дохиогоор ажиллах, тэдний хөдөлгөөнийг үе тэнгийнхний хөдөлгөөнтэй зохицуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; анхаарал, санах ой, сонсголын мэдрэмж, сониуч байдлыг хөгжүүлэх; хоёр хөл дээр үсрэх чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй.
Боловсролын:Хүрээлэн буй ертөнцийн олон янз байдлыг сонирхох; хүүхдүүдийн байгалийг сонирхох сонирхлыг хөхиүлэн дэмжих; хүүхдийг байгальтай шууд харьцаж, түүний гоо үзэсгэлэн, олон янз байдлыг мэдрэхийг уриалах.
Тайлбар толийн ажил:цасан хөнжил, ороосон, хүйтэн жавартай агаар, сайхан өвөл.
Боловсролын салбарыг нэгтгэх:"Танин мэдэхүй", "Эрүүл мэнд", "Биеийн тамир", "Харилцаа холбоо", "Уран сайхны үг", "Хөдөлмөр", "Нийгэмшүүлэх".
Хүүхдүүдтэй урьдчилсан ажил хийх:тэжээгч хийх; улирлын чанартай өөрчлөлтүүдийн зураг чимэглэл үзэх; өвөл, өвлийн зугаа цэнгэлийн тухай шүлэг сурах, тоглоом сурах. "Шинэ жилийн тоглоом" үзэсгэлэнд зориулж хүүхдүүдтэй хамт эцэг эхчүүдийн гараар хийсэн нийтлэл хийх.
Явган хүний зам:
Танилцуулах хэсэг:
Хүүхдүүдийг хувцаслахдаа хувцас солих өрөөнд хийх. Бид дулаан хувцас хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулж, хүүхдүүдтэй хувцас, гутал, малгай зэргийг засдаг.
Гол хэсэг:
Бид ажиглалтыг сэтгэл хөдлөм мөчөөс эхлүүлж байна: Залуусаа, гадаа ямар үзэсгэлэнтэй байгааг хараарай! Эргэн тойрон нь цагаан байна! Амьсгалах нь хичнээн сайхан бэ!
Жилийн хэдэн цаг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
-Та өвөлдөө дуртай юу? (хүүхдүүдийн хариулт)
-Өвлийн улиралд танд юу хамгийн их таалагддаг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
- Сайн хийлээ!
Өвөл, хүйтэн, хүйтэн жавартай агаараар хамараараа амьсгалж, амаараа гарцгаая.
Өвлийн тухай нэг сайхан шүлэг сонсоорой:
Цагаан сэвсгэр цас
Агаарт эргэлдэнэ
Газар дээр нь чимээгүйхэн
Унах, унтах.
Өглөөний цас дор
Талбай цагаан өнгөтэй болжээ
Хөнжил шиг
Бүх юм түүнийг хувцаслав.
-Энэ шүлэг танд таалагдсан уу? (хүүхдүүдийн хариулт)
Энэ шүлэг юуны тухай вэ? (цасны тухай, өвлийн тухай) Цас ямар харагддаг вэ? (дэлхий болон бүх амьд зүйлийг ороосон хөнжил дээр). Зөв шүү, хүүхдүүд ээ!
Таны ээж унтахаасаа өмнө дулаан хөнжлөөр хучдаг тул цас нь ургамал, мод, бут сөөгийг ороосон байдаг. Өвлийн улиралд сэвсгэр цас нь тэдний хувьд хүйтэн жавар, салхинаас жинхэнэ аврал юм. Өвөл илүү их цас орох тусам бүх ургамал, мод илүү дулаан байдаг.
-Манан дахь цасан дор ойд цохиурт хөлтэй баавгай өвлийн турш унтдаг.
Баавгайнуудыг сэрээцгээе, ингэснээр тэд өвлийн улиралд гоо үзэсгэлэнг бишрэх болно!
Бага хөдөлгөөнтэй тоглоом "Clubfoot Bears".
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.
- Модны доорхи цас шиг, цас,
- Мөн мод дээр цас, цас ордог,
- Мөн толгодын доор цас, цас,
- Мөн толгод дээр цас, цас,
- Баавгай цасан дор унтдаг
- Дуугүй бай, дуугүй бай, битгий чимээ гарга!
1, 3-р мөрөнд хүүхдүүд тойрог руу явдаг бөгөөд 2 ба 4-р мөрөнд 5-р мөрөнд хүүхдүүд нүдээ аниад унтаж байгаа дүр үзүүлдэг.
Тоглоомын үеэр багш дүрмийг чанд сахихад хяналт тавьдаг.
Сайн байна уу хөвгүүд!
Хүрзээ аваад замаас цасаа цэвэрлэе, ингэснээр баавгай цэвэр замаар гэртээ харих боломжтой болно. (Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа)
Баавгай төөрөхгүйн тулд замыг гишгэхийг санал болго. Бид бүгдээрээ зүтгүүртэй босож, замыг гишгэлнэ.
Цас цэвэрлэж байхдаа хүүхдүүд тоглоом (нохой) олдог.
-Залуусаа, хар даа, бид цасан дээр хэн олсон бэ, хэн бэ? Нохой байшингаа алдаж, хөшиж орхив. Нохойгоо дулаацуулж, өрөвдөж, илж, гэрийг нь олоход нь тусалъя. Нохой дулаахан, аз жаргалтай байгаагаа мэдэрч, залуус та нартай тоглоом тоглохыг хүсч байна гэж чихэнд минь шивнэлээ.
"Гэрээ олоорой" гадаа тоглоом.
"Гэрээ олоорой" тоглоомыг 3-4 удаа явуулдаг. Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдэд зан авираа удирдахыг заадаг.
Ачааллын тунгийн ялгавартай хандлага хэрэгтэй: хэн нэгэн нь бүхэл бүтэн тоглоом тоглодог, хэн нэгэн нь хоёр удаа тоглодог; тоглоомын дүрмийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна.
Та байшингаа олсон боловч нохой олоогүй байна. Алхсаны дараа түүнийг манай бүлэгт аваачиж өгье, тэнд түүний байшин байх болно.
Хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийхбиеийн тамирын боловсролыг тоглоомоор хийдэг.
Жишээлбэл, багш хүүхдүүдийг тоглоом дээрээ хэрхэн яаж хоёр хөлөөрөө үсрэхийг харуулахыг урьдаг; урагшаа хоёр хөл дээрээ. Та бас хүүхдүүдийг саваа дээгүүр үсрэхийг санал болгож болно. Эсвэл тээглүүр рүү бөмбөг шидэх.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа