Уламжлалт болон уламжлалт бус, эцэг эхтэй ажиллах уламжлалт хэлбэрүүд. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх "

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө

"Эцэг эхтэйгээ хамт ажиллах уламжлалт бус хэлбэрүүд"

Одоогийн байдлаар бодит асуудал бол багш нарын харилцан үйлчлэл юм сургуулийн өмнөх насны байгууллага Бодол санаа, мэдрэмж, мэдрэмж, туршлагыг хангаж байгаа эцэг эхчүүдтэй.

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн боловсролын талаар ердийн алдааг зөвшөөрдөг бөгөөд тодорхой бэрхшээлтэй байдаг.

Гэр бүл - Боловсролын боловсролын үргэлжлэх бөгөөд энэхүү үйл хөдлөл, туршлага, зан үйлийн мэдрэмж, хэвшмэл ойлголтыг агуулдаг.

Эцэг эх нь мэргэжилтнүүдээс тусламж хэрэгтэй байгаа боловч зарим нь энэ хэрэгцээг мэдэхгүй байна. Нөхцөл байдал, ихэнх гэр бүлүүд эдийн засгийн асуудлуудыг шийдвэрлэхэд санаа зовж байгаа тохиолдолд, заримдаа бие махбодийн оршин тогтнох хандлага, өөрийгөө хамгаалах хандлага нь боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх хандлага, хувь хүний \u200b\u200bхөгжил Хүүхэд. Эцэг эхчүүд, хүүхдийн хөгжлийн нас, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарыг эзэмшдэггүй, заримдаа хараагүй, заримдаа сохроор дээрэмддэг. Энэ бүхэн, дүрмээр бол эерэг үр дүнг авчирдаггүй.

Хүүхдийг чадвартай болгохын тулд, насанд хүрэгчдийн үр нөлөөг, насанд хүрэгчдийн нэгдмэл байдал, нас, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, энэ насныханд, энэ насныханд хамрагдах ёстой. Энд тэд үзүүлж болно тусламжийн тусламж Сургуулийн өмнөх боловсролын багш.

Ажих сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зочилсон хүүхдийн эцэг эхчүүд өнөөдөр гурван бүлэгт хувааж болно.

1 бүлэг - Эдгээр нь эцэг эхчүүд, ажил дээрээ маш завгүй байдаг, энэ нь ямар нэгэн цэцэрлэг юм, гэхдээ энэ нь ямар ч дэвтинд байгаа бөгөөд энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт хүрээлэн, чанартай боловсрол, хүмүүжил, хүмүүжил, хүмүүжил, хүмүүжил, хүмүүжил, хүмүүжилтэй байх болно. Энэ эцэг эхийн бүлэг нь семинар, сургалтын үеэр идэвхтэй оролцох магадлал багатай юм. Гэхдээ харилцан үйлчлэлийн зөв зохион байгуулалттай, тэд хүүхэдтэйгээ хамт хүүхэдтэйгээ хамт хүүхэдтэйгээ хамтарч, зураг авах, бямба гаригт ирээрэй.

2 бүлэг - Эдгээр нь ажлын бус эмээ өвөө, эмээ хийхэд тохиромжтой хуваарьтай. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүдийн хүүхдүүд цэцэрлэгт орж чадаагүй, гэхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийг үе тэнгийнхэн, хөгжил, сургалтанд хамрагдахыг хүсэхгүй. Багш нарын даалгавар бол цэцэрлэгт хүрээлэнгийн чадварыг улам биеэ авч явахын тулд тэр бүлгийн эцэг эхийн байрлалд үлдэх явдал юм.

3 бүлэг - Эдгээр нь гэр бүлүүд хөгжлийн бэрхшээлтэй эхчүүдБайна уу. Эдгээр эцэг эхчүүд бас цэцэрлэгийг хүлээж байна сонирхолтой харилцаа холбоо үе тэнгийнхэнтэйгээ нийцэж байна зөв дэглэм өдөр, сургалт, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчийн даалгавар - хуваарилах эцэгт Баргах Эхнэр, эрч хүчтэй эхчүүд эцэг эхийн хороонд байх болно. Багш нь уулзалт, үе мөчний бэлтгэлд хамрагдахдаа энэ бүлэгт суурилдаг.

Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн харилцаа холбоог зохих ёсоор барьсан нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амжилттай боловсролын түлхүүр юм. Анхааралтай хандах Багш нь "Эцэг эхийн хүүхэд" -ийг үзэх нь танд харагдах боломжийг олгодог хэцүү үйл явц Эцэг эхийн зан үйлийг бүрдүүлэх. Эцэг эхийн харилцааг хүүхдийн хөгжлийг тодорхойлж буй хүчин зүйлийг хэрэгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой. Хүүхэдтэй эцэг эхийн амьдралын эхний жил нь тодорхойлох явдал юм. Энэ хугацаанд ирээдүйн мөн чанарыг тавьдаг эцэг эхийн харилцаа - Тэдний эцэг эх нь баяр баясгалан, уй гашуу, уй гашууг хуваалцах, хайр, хүндэтгэлийг бий болгож чадна. Эв найртай, сэтгэл хөдлөлийн хувьд хүлээн авах, эцэг эхийн хандлагыг дэмжих, эцэг эхчүүдэд итгэх, бусадтай харилцан үйлчлэлийн хэлбэрийг олж тогтоох,

Одоогийн намгай Messutess, Эцэгтийн эмгэгтэйгүүхэн бус эцэг эх, эцэг эхийн ажиллэл, эцэг эх, эцэг эхийн, дугуйн таваг ба дугуйн тавилга дор ял дийзөгчид хуримтлуулж болно.

Эцэг эхийн уншлага Багш нарын лекцийг сонсохыг зөвхөн эцэг эхчүүдэд ашиглах боломжийг олгодог, гэхдээ асуудлаар уран зохиолыг судалж, хэлэлцүүлэгт оролцдог. Уншиж буй номыг шинжлэх, эцэг эхчүүдийн талаархи асуудлыг шийдэж, номыг уншсаны дараа шийдвэрийг шийдвэрлэснийхээ дагуу түүний шийдвэрийг шийдвэрлэхэд хандлагыг өөрчлөх.

Эцэг эхийн орой - Эдгээр нь хүүхдийнхээ найзын эцэг эхтэй харилцах төлбөр юм. Нялх, бага насны хүүхдүүдийн амралт, хүүхэд, амьдралд зориулсан асуултууд юм.

Эцэг эхийн үдшийн ойролцоо жагсаалт:

1. "Хүүхэд төрсөн жил, - яаж байсан юм бэ?"

2. "Би хүүхдийнхээ ирээдүйг яаж харах вэ?"

3. "Миний хүүхдийн найзууд"

4. "Манай гэр бүлийн төрсөн өдөр"

5. "Хүүхдүүдээ дуулдаг дуу, биднийг дуулдаг дуу"

Эцэг эхийн сургалт - харилцаагаа өөрчлөхийг хүсч буй эцэг эхтэй ажлын идэвхтэй хэлбэр Өөрийн хүүхэдБайна уу. Энэ нь эцэг эх хоёулаа оролцох ёстой. Гүйцэтгэлийн хувьд сургалт нь 5 - 8 хичээл багтсан байх ёстой. Дүрмээр бол тэр хүүхдэд сэтгэл хөдлөм санагдахын тулд эцэг эхийнхээ сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд таалагдахын тулд эцэг эхийнхээ сэтгэгдэл төрүүлдэг. Сургалтын даалгавар нь "Хүүхдийн Гримацууд", "дуртай тоглоомууд", "Хүүхдийн дурсамж", "Хүүхдийн дурсамжууд", эцэг эхчүүдийн мэдүүлэгт сурган хүмүүжлийн асуудал дээр хариулдаг. Хоёр гэр бүл нь нэг асуултанд хариуцлага хүлээх болно.

Гэд тохиромжтой Хамтын ажиллагааны багш, эцэг эх ньэцэг эхийн уулзалтууд Шийсэл баримтлалыг хэлэлцдэг, гэртээ суралцаж байгаа хүмүүсийн чухал, боловсрол эзэмших асуудлууд гэсэн үг юм.

Төрөл, Эцэг эхийн уулзалтаар энэ аргаар хувааж, тодорхойлж болно.

1. Зохион байгуулагч Ажлын болон ажлын хэсгүүдийн тэтгэлэг, төлөвлөлтийн зөвлөгөө нь сонгогдсон, нийтийн захиалгыг сонгогдсон, нийтийн захиалгыг эцэг эхийн оролцоотойгоор боловсруулж байна;

2. Сэдэв Энэ бүлгийн оюутнуудын хамгийн их дарамт, нарийн төвөгтэй асуудлыг хэлэлцэхэд зориулагдсан;

3. Эцсийн БИЗНЕСИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ТУХАЙ, ЭРДЭМТЭЙ.

Сурагчдын эцэг эхчүүд эцэг эхийн уулзалтад оролцохыг хүсч, уулзалт хийхдээ ашигтай, сонирхолтой мэдээлэл авахыг хүсч байвал ийм зүйл хийх шаардлагатай байдагдүрэм:

Эцэг эхийн хурал нь боловсролтой эцэг эхтэй байх ёстой бөгөөд хүүхдүүдийн алдаа, дутагдлыг илэрхийлэхгүй байх ёстой;

Хурлын сэдэв нь хүүхдүүдийн насыг харгалзан үзэх ёстой;

Хурал онолын болон практик шинж чанар, практик шинж чанарыг хоёуланг нь өмсөх ёстой: нөхцөл байдал, сургалтын болон хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг гэх мэт.

Хурал хэлэлцүүлэгт оролцож, сурагчдын хувийн шинж чанарыг буруушаах ёсгүй.

Маягтыг тодорхойлох эцэг эхийн чуулганы, Байнгын лекц, яриа нь оюутнуудын эцэг эхтэй санал болгож, үргэлж эерэг үр дүнтэй байх болно гэдгийг санах хэрэгтэй.

Эцэг эхтэй ажиллах уламжлалт бус хэлбэрүүд.

Танин мэдэхүйн, мэдээллийн болон чөлөөт байдал, чөлөөт цаг, чөлөөт цаг, цаг тухайд нь хуваах боломжтой.

Танин мэдэхүйн: Семинар - Семинар, гэрлэлтийн клуб, Сурган хүмүүжүүлэх зочны өрөө, эцэг эхийн чацлаар.

Мэдээлэл - Аналитик: IQUICITIONT, SOCIONION PSSOCKSS, "Шуудангийн хайрцаг"

Чөлөөт байдал: хамтарсан амралт, Баярын өдрүүд, үзэсгэлэн, тэмцээн, аялал жуулчлал.

ДЭЛГЭРЭНГҮЙ МЭДЭЭЛЭЛ: Нээлттэй хаалга, эцэг эхийн булан, эцэг эхийн булан, гэрэл зургийн үзэсгэлэн, сайн үйлсийн банкууд.

Эцэг эхийн уламжлалт бус хэлбэрийн цуглуулга.

"Сурган хүмүүжүүлэх лаборатори" Энэ нь жилийн эхэнд эсвэл жилийн эцэст явуулахыг зөвлөж байна. Тэд эцэг эхийн оролцоог оролцож байна янз бүрийн арга хэмжээБайна уу. Санал асуулга "Эцэг эх - Хүүхдүүд - Хүүхдүүд - Цэцэрлэгт - Цэцэрлэгийн ажилтан" гэж хэлэлцүүлэг, төлөвлөсөн арга хэмжээ, эсвэл дүн шинжилгээ хийж, дүн шинжилгээ хийжээ.Жилийн эхээр нь багш нь хүүхэд, түүний онцлог шинжийг хүлээн зөвшөөрсөн гэж судалж үздэг. Эцэг эхчүүд жилийн туршид төлөвлөсөн үйл явдлуудыг танилцуулж, эцэг эхийнхээ саналыг сонсож, төлөвлөсөн үйл явдлуудад, мөн хичээлийн жилийн хүсэл, дэмжлэг, дэмжлэг үзүүлэх боломжтой. Жилийн төгсгөлд эдгээр уулзалтууд өнгөрсөн жилийг дүгнэж, амжилт, алдаануудыг үнэлж, дүн шинжилгээ хийдэг.

"Бизнесийн тоглоом" Тодорхойлсон асуудал, зорилгоо биелүүлэхийн тулд эцэг эхчүүдийн танилцуулга, зорилгоо биелүүлэх, эцэг эх, багш нар ба багш нарын хоорондын хувь нэмэр оруулах.

Уулзалтын ажил дээрх эцэг эхийн ажил нь дараахь бүлгүүдийн ажил хийдэг: "Хүүхдүүд", "сурган хүмүүжүүлэгч", "сурган хүмүүжүүлэгч", тоглоом. Мэргэжилтнүүдийн бүлэг нь сургуулийн сэтгэл зүйчийг хөтөлж чаддаг. Бүлэг бүр асуудлын дүн шинжилгээгээ бэлтгэж, үүнийг шийдвэрлэх арга замыг тогтоодог. Тоглоомын төгсгөлд оролцогчдын бие даасан байдал, эцэг эх нь хэллэгийг үргэлжлүүлэхийн тулд бие даасан байдал: Бүлэгтэй ажиллахад би (a) үүнийг ойлгосон.

"Унших бага хурлаар" Бэлтгэл ажил эхлэхээс өмнө бэлтгэлийн үеэр явагдана, эцэг эх нь тодорхой сэдвээр ямар нэгэн ажил олгогддог. Бэлтгэсэн даалгаврыг янз бүрийн албан тушаалаас хэлэлцдэг.Уулзалтын өмнө 2 долоо хоногийн өмнө эцэг эх нь хурлын сэдвээр тарааж, тухайн зүйлийн мөн чанарыг тайлбарлаж, ярилцахдаа асуулт асуудаг, асуулт асуудаг. Жишээлбэл, 3 жилийн турш "Junior-ийн 2-р бүлгийн цуглуулга. Хичээл, эцэг эх, эцэг эхчүүд энэ мэдэгдлийг хэрхэн ойлгож, асуудлыг шийдвэрлэхдээ асуудлыг шийдвэрлэхэд нь зөвлөгөө өгдөг. Хамгийн амжилттай зөвлөмжүүд нь "Piggy Bank) дээр байрлуулсан байна гэр бүлийнхэн»

"Дуудлага худалдаа" Хурлыг "Борлуулалтын" хэлбэрээр зохион байгуулдаг. ашигтай Soviets Тоглоомын хэлбэрээр сонгосон сэдвийн дагуу.Жишээлбэл, гурван жилийн хямрал. Боловсрол нь үзэл баримтлалыг ойлгодог - гурвуулаа, эцэг эхтэйгээ хамтарсан хямрал, тэр үеийг хүүхдүүдэд хэрцгий урсдаг. Боловсрол нь энэ хугацааг хэтрүүлж, эсвэл одоо түүнтэй хэрхэн даван туулахыг санал болгохыг санал болгож байна. Бүх зүйл тоглоомын хэлбэрээр тохиолддог бөгөөд зөвлөгөө өгөхөд хүргэдэг. Зөвлөмжүүд нь "эцэг эхийн туршлагатай банкны банк" дээр байрлуулсан илүү сайн чипсийг оноо авсан.

"Семинар - семинар" Уулзалт дээр зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгч, түүнчлэн эцэг эх, үг хэллэг эмч, сэтгэл зүйч, бусад мэргэжилтэн. Эцэг эхтэйгээ хамт, тоглуулах, шийтгэх нөхцөл байдал, асуудлыг шийдвэрлэх нөхцөл байдал үүсдэг, сургалтын элементүүд байж болно;зөвхөн зарим нэг ойлголттой танилцуулаагүй, гэхдээ нийгмийн дасгалуудыг заадаг, мөн нийгмийн дасгалуудыг заадаг, практикт хүлээн авсан мэдээллийг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг. Сэдэв ба илтгэгчийг тодорхойлсон бөгөөд тэд сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эхчүүдэд уригдсан мэргэжилтэн байж болно. Жишээлбэл, хүүхдийн айдсын сэдвийг ав. Жижиг онолын мессежийг бэлтгэсэн, дараа нь эцэг эхчүүд хүүхдийн айдас, хэрхэн яаж даван туулах талаар санал бодлоо хэлэхийг хүсэв. Дараа нь, эцэг эхчүүд нь өөрсдийн хүүхдүүдэд туслахын тулд сэтгэлийн түгшүүр, айдас төрүүлдэг.

"Чин сэтгэлтэй яриа" Уулзалт нь бүх эцэг эхчүүдэд зориулагдаагүй бөгөөд зөвхөн хүүхдүүд нь нийтлэг асуудалтай байдаг (үе тэнгийнхэн, түрэмгий байдал, түүнтэй харилцахад). Та хичээлийн төгсгөлд судалгаа хийж, эцэг эхийн хурлын төгсгөлд зөвлөмж өгөхгүй, тэд зөвлөмж өгөхгүй. Жишээлбэл, хүүхэд нь зүүн гартай. Эцэг эх маань эцэг эхийнхээ эцэг эхтэйгээ хамт явагддаг, тэдний хүүхдүүдийн өвөрмөц байдлыг мэдэхийн тулд явдаг. Мөн зүүн гараараа энэ нь хэнийг нь сул дорой, эсвэл дууддаг. Асуудлыг бүх талаас нь асуудлаас авч болно. Эцэг эхчүүд ийм хүүхэд (стандарт бус) хөгжлийн хөгжлийн онцлог шинж чанарууд дээр зөвлөмж өгдөг. Эцэг эхчүүд хоёр гарны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийн тулд зүүн гар хүүхдүүдтэй болохын тулд янз бүрийн ажлуудыг санал болгодог. Зүүн гартай ирвэстэй холбоотой сэтгэлзүйн асуудал хэлэлцэгддэг.

"Сурган хүмүүжүүлэх ажлын байр" Зөлөөлөгч, явуулалт, ажлын, сеатпо, цас, цех, болон семистгүй жаргалтай ба Их Хурал, уулзах, уулзах - тэмцээн. Семинар, оролцогчдод уламжлалт үүрэг гүйцэтгэдэг, энэ нь уламжлалт үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ хувилбарууд, энэ хувилбар нь бүтээл, гүнзгий сонирхох түлхүүр юм. Энэ технологи нь эцэг эх бүрийн уулзалтыг багтаахад тусалдаг, илт илэрц үзүүлэх нөхцөлийг бий болгодог. түргэн чадвар оролцогч.

"Ярилцлагын нэвтрүүлэг" Ийм хэлбэрийн цуглуулга нь өөр асуудлын талаар нэг асуудлын талаар ярилцах нь асуудлыг шийдвэрлэх, асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой.Одоогийн байдлаар - Шоу бол эцэг эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, та мэргэжилтэнг урьж болно. Жишээлбэл, бид 3 жилийн хямралыг авч явдаг. Эцэг эхчүүд санал болгож байна төрөл бүрийн нөхцөл байдалТэд өөр өөр үзэл бодлоос авч үзэх шаардлагатай, заавал маргалдах ёстой. 3 жилийн хямралын талаар хямралын түлхүүр үзэл баримтлалын тодорхойлстой юм бол шалтгаанууд нь хамтран ажиллах албаны ойлголтууд чод хуваарилагдсан, сэтгэл зүйчүүдийн саналуудыг уншдаг. Бүх байр суурийг хамтад нь авч хэлэлцдэг. Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө асуудлыг шийдэх арга замыг тодорхойлдог.

Уламжлалт бус хэлбэрийн эцэг эхийн уулзалтад, эцэг эхчүүдийг сайжруулах аргууд ашиглаж болно.

"Тархи шуурга" - Нийтлэг асуудал нь бүхэл бүтэн бүлгийн хувьд хувь хүний \u200b\u200bхувьд бие биенээ ойлгоход бие биенээ ойлгох боломжийг олгодог.

"Тархины урвалт, эсвэл тархах" Энэ аргыг хойшлуулсан үнэлгээний үйл ажиллагааны оронд "тархины шуурхай" -аас ялгаатай, процесс, систем, санаанууд, санааг харуулахыг санал болгож байна. Энэ нь дутагдлыг даван туулахад чиглэсэн санааг бэлтгэх боломжийг олгодог.

"Тэмдэг ба тодорхойлолтуудын жагсаалт" Ийм нэр томъёоны жагсаалт нь янз бүрийн чанар, шинж чанар, шинж чанар, шинж чанарыг сайжруулж, сайжруулж байх ёстой. Нэгдүгээрт, шинж чанарууд, шинж чанарыг санал болгодог (adjectives), дараа нь тус бүрийг тус тусад нь авч, тохирох шинж чанарыг сайжруулах боломжтой.Жишээлбэл, "Та сургуулийнхаа босгыг сургуулийн босго дээр юу хармаар байна?" Эцэг эхчүүдийн чанарыг жагсаав. I.E. Adjectives, дараа нь зорилгоо биелүүлэх арга замыг биелүүлэх арга зам.

"Холбоо" Цаасан хуудсан дээр тэмдэг, тэмдэг нь асуудал эсвэл түүний ихээхэн мөчийг хүлээн зөвшөөрдөг хүүхдийн баг Эсвэл манай бүлгийн багш) дараа нь холбогдох шийдэл гарах хүртэл холболтыг дүрсэлсэн байдаг.Жишээлбэл, "түрэмгийлэл" -ийн сэдэв дээр уулзах. Холбоо нь сэдвээр зурсан, дараа нь зураг засах эсвэл асуудлын шийдэлтэй шинэ зургуудыг зассан байна.

"Хамтын оруулга" Оролцогчид тус бүр нь дэвтэр эсвэл хуудсыг хүлээн авдаг бөгөөд асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдээлэл, зөвлөмжийг өгдөг. Бие биенээсээ бие биенээ бие биенээсээ бие даан тодорхойлж, тэдний хувьд хамгийн чухал зөвлөмжийг тодорхойл. Бичлэгийг дараа нь багшид шилжүүлнэ, энэ нь тэдгээрийг нэгтгэн дүгнэлт хийж, бүлэг хэлэлцүүлэгт нийцэж байна. Энэ хүлээн авсны дараа та ашиглаж болно " түрээслэлтийн цагт». Жишээлбэл, "Хүүхэддээ яаж хайрлахыг" эцэг эх нь "эцэг эх нь" эцэг эхчүүдэд хамгийн чухал мөчүүдийг тэмдэглэх болно. Багш нь нэгтгэсэн хэлэлцүүлгийг нэгтгэн дүгнэж, явуулдаг.

"Хуудас дээр бичих" Асуудлыг хэлэлцэх үед эцэг эх бүр тэмдэглэл хөтлөнө. Багш нь асуудлыг боловсруулж, хүн бүрийг санал болгохыг хүсдэг боломжит шийдэлБайна уу. Санал бүрийг тусдаа хуудсан дээр бичдэг. Асуудлыг тодорхой хэмжээгээр томъёолох хэрэгтэй.Жишээлбэл, "тэр уурлаж байгаа бол түүнийг хэрхэн тайвшруулж, эцэг эх нь өөрийн сонголтыг бичдэг, дараа нь бүх саналыг хэлэлцэж байна. Шүүмжлэлийг хориглохыг хориглодог.

"Еврист асуултууд" Эдгээрт 7 гол асуудал орно Хэрэв та эдгээр асуултуудыг бие биетэйгээ холино бол 21 асуулт байх болно. Ийм холимог асуултуудыг тогтмол татаж, тэдэнд хариу өгөх, тэдэнд хариу өгөх, эцэг эхчүүдэд шинэ, сонирхолтой дүр төрхийг олж авах боломжтой.Жишээлбэл, 1, 5-ийн хувьд юу вэ? Ийм хөгжилтэй, стандарт бус асуултуудыг тогтмол татаж, тэдэнд хариу өгөх, тэдэнд шийдвэрлэх, стандарт бус, .

"Мини-туршилт" Энэ арга нь эцэг эхчүүдэд багтаах боломжийг танд олгоно судалгаат үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн зөрчилдөөнийг бий болгох, эцэг эхийн оюуны мэдрэмжийг ашиглах (сонирхол, сониуч зан).Сэдэв нь ямар ч байж болох бөгөөд бодит, хүссэн, хүрэх боломжтой ба хүрэх боломжтой холбоог нэгтгэж болно .

Эцэг эхийн уулзалтын өөр нэг мөчид анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Тодорхой асуудлын талаарх хамтын хэлэлцээрийн үр дүнг тодруулахын тулд сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдэхийн тулд дараахь уулзалтууд дээр буцаж очиход шаардлагатай.

Төсөл "Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бус ажлын бус ажлын бус хэлбэрүүд"

Одоогийн үед сургуулийн өмнөх насны боловсролын бодлогыг дагаж хэлэлцэж, гэр бүлийн боловсрол, боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллага, боловсролын үйлдвэрийн байгууллагын асуудад нэг чухал байдаг.

Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны баримт бичигт Оросын Холбооны Улс Амжилттай боловсролд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх ажлын оновчтой байдлыг бий болгох, хөгжүүлэх шинэчилсэн стратеги эцэг эх, нийгмийн түншүүд.

Хуулийн дагуу "Оросын Холбооны чиглэлээр" (2012) Тулгарч буй үндсэн ажлуудын нэг хүүхдүүдийн Сургуулийн өмнөх байгууллага бол "хүүхдийн хувийн мэдээллийг бүрэн хөгжүүлэхийг баталгаажуулах.

Хөгжил Фeelerault-ийн сургуулийн боловсролын эдийн засгийн стандарт (ОХУ-ын боловсролын стандарт. зааварны бие байгууллага Dow-ийн үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд зориулж хүүхдийн гэр бүлүүдтэй хамт.

AEMPERECT сургуулийн боловсролын боловсролын стандарт, энэ нь эерэг нийгэмлэгийн өмнөх боловсролын боловсролын стандарт бөгөөд энэ нь даалгаврыг биелүүлдэг аюулгүй заншил Нийгэмд, өдөр тутмын амьдрал, байгаль.

Төрөлт төсөлБайна уу. Давамгайлсан B. Үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа: Боловсрол.

Оролцох төсөл: Багш, нэмэлт боловсролын мэргэжилтнүүд, өөр өөр мэргэжилтэн мэргэжилтнүүдийн мэргэжилтэн, эцэг эх, хүүхдүүд.

Харилцагчдын мөн чанараар::: урьд өмнө, эцэг эх, Хүүхдүүд, микроски.

Хамаарал.

Өнөөдрийн хувьд, хоёрын харилцан үйлчлэл эцэг эх нь чухал хэсэг юм ажил Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, хөгжихөд бэрхшээлийг даван туулах. Зөвхөн нягт хамтран ажиллаж, багш нарын харилцан ойлголцол дээр эцэг эх Та өндөр үр дүнд хүрч чадна.

Туршлага гарч ирэх нь зөрчилдөөн гарч ирсэнтэй холбоотой юм эцэг эхтэйгээ хамтарч багш нарБайна уу. Багш нарын ажиглалтын дагуу харилцаж, харилцаж байна эцэг эх Дараахь боловсруулсан дүгнэлт: Зарим нь эцэг эх хүүхдүүд боловсрол, сургалтанд хамрагдах ёстой гэдгийг илүүд үздэг цэцэрлэгТэд эцэст нь харахыг хүсч байна цэцэрлэгийн үр дүн, энэ нь хүүхэд сургуульд бүрэн бэлтгэсэн. Бусад нь идэвхгүй байдлаар харж байна цөөний ажилГуравдугаарт боловсролын явцад оролцохыг хүсч байна, гэхдээ тэдэнд цаг зав байдаггүй бөгөөд зарим нь зөвхөн зарим нь идэвхтэй харилцан үйлчлэлийг сонирхож байна цэцэрлэгБайна уу. Багш нар үүнд сэтгэл хангалуун бус байсан мэдээллийн талаар мэдээлэх эцэг эх нь ихэвчлэн харагдахгүй болноОлон ижилн эцэг эх зугаа цэнгэлийн үйл явдлыг татах, байх Шинэ он эсвэл 3-р сарын 8, төгсөх. Айлчлал эцэг эх Бүлгийн уулзалтууд нэлээд ач холбогдолгүй байв.

Асуудалтай харилцан үйлчлэл хүүхэд шиг Гэр бүлтэй цэцэрлэг нь үргэлж хамааралтай, хэцүү байсан. Оролцсон тул холбогдох эцэг эх Хүүхдүүдийн амьдралдаа энэ нь тэдэнд маш их, хэцүү, хэцүү, учир нь бүгдэд нь тусалдаг, учир нь эцэг эх нь өөрХүүхдүүд шиг, та нарт онцгой хандлага хэрэгтэй. Эцэг эхтэй ажиллахБид тэднийг дэлхийн өнцөг булан бүрээс дэлхийн өнцөг булан бүрээс ялгаатай, хүүхдэдтэй харьцуулахад хэнтэй харьцах, бусад хүүхдэдтэй харьцуулахад үл хамаарах хандлагыг даван туулах, түүнийг бусдад харьцуулах, хүлээн зөвшөөрдөггүй гэдгээ ойлгодог бөгөөд үүнийг бусад хүүхдэдтэй харьцуулахад үл хамаарах зүйлийг олж мэдэхэд тусалдаг.

Асуудал. Баншгийн бус эцэг эх нь тэдний амьдралд, "Амжилтанд хүрэх" гэсэн санаа байхгүй байх өвчлүү - мөн гарч ирдэг зарим төрлийн Хүүхэд болон түүний гэр бүлийн харилцаанд.

Туслаач эцэг эх Хүүхдийнхээ боловсролд идэвхтэй оролцогч байх нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэхэд зориулагдсан болно төсөл"Уламжлалт бус ажлын бус хэлбэрүүд эцэг эхтэй"Зорилго төсөл:

Түншлэл, хамтын ажиллагааны харилцааг оновчтой болгох гэр бүлийн эцэг эх, хүүхэд;

Ажил:

Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж эцэг эх МХУ-ын сурагчид өөрсдийн үүрэг, эрүүл мэндэд мэдлэг, боломжийн талаархи ойлголт, боломжийн талаархи ойлголттой байдаг амжилттай хүүхэдГуйсон үр дүнтэй замууд Ээж, гэр бүлийн хүүхдүүдтэйгээ өөдрөг үзэлтэй хамтын ажиллагааны харилцаа холбоог бий болгох хүлээн авалт.

Туслаач эцэг эх Хүүхдийн бөмбөрцөгийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээг хамтарсан тоглоомын бүтээлчээр дамжуулан үл ойлголцолыг арилгах танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.

Хот дахь соёлын чиглэлүүдтэй танилцах, хүүхдүүдтэйгээ хамт чөлөөт цагаа зугаатай өнгөрөөх байгууллага;

Хамтын ажиллагаа цэцэрлэгтэй цэцэрлэг боловсролын даалгаврыг шийдвэрлэхэд сурагчид хөтөлбөрүүд Ду Тоглоом, бүтээлч, бүтээлч, хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүд b. хүүхдийн цэцэрлэг.

Багшийн харилцан үйлчлэлийн зарчим эцэг эх:

Үр өгөөжтэй уур амьсгалыг бий болгох чадвар;

Асуудлыг анхаарч үзээрэй эцэг эх, тэдний субъектив туршлага;

Хангах чадвар сэтгэл зүй;

Өөрийгөө бий болгох өдөөх чадвар эцэг эх;

Амжилтанд хүрсэн өчүүхэн амжилт, итгэлгүй байдлыг харах чадвар;

Харилцан ярианы эерэг сэтгэлийн байдал эцэг эх нь ямар ч асуудал дээр;

Сургуулийн тактик, ёс суртахууны болон ёс суртахууны хэм хэмжээ эцэг эхтэй ажиллах;

Төвөгтэй сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдалд туслахыг чин сэтгэлээсээ хүсч байна;

Гэм буруутай хүүхдийг бусадтай харьцуулахад үл тоомсорлох. Мөргөлдөөний нөхцөл байдлыг харгалзан үзэхэд тухайн нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ, хүүхдийн хувийн шинж чанар биш бөгөөд энэ нь хүүхдийн хувийн чанар биш юм эцэг эх.

Сурагчдын эцэг эхтэй харилцах хэлбэр:

1. Мэдээлэл, аналитик;

Асуулт;

Туршилт;

Бичих арга эцэг эхийн мини - зохиол бичих"Миний хүүхэд".

2. Тодорхой мэдээллийн хэлбэрүүд ;

Сайт ба багш нар;

Гэр бүлийн ханын тосыг гаргах;

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны нээлттэй дэлгэцийг нээх эцэг эх;

Зургийн үзэсгэлэн;

Гэр бүлийн танилцуулга;

Онцлог бус нээлттэй өдрүүд.

3. Танин мэдэхүйн;

Уламжлалт бус эцэг эхийн уулзалтууд;

Мэдээлэл-Рарктикийн анги "сургууль эцэг эх";

Амралтын маршрут эсвэл аялал жуулчлал;

Үе мөч ажил хамт сэдэвчилсэн төлөвлөгөө төслүүд;

Дугуй ширээний.

4. Чөлөөт байдал;

Хамтдаа амралт, чөлөөт цаг, зугаа цэнгэл;

Хамтарсан спартакиад;

Гэр бүлийн театр;

Хуваалт эцэг эхчүүд тэмцээнд оролцдогбүсийн хангамж

Тусгай үе нь үеэр төсөл

Бихан тайз (бэлтгэл)

1. Шинжлэх ухааны болон арга хэмжээний уран зохиол энэ сэдэв дээр төсөл.

2. Асуулт эцэг эх.

3. Дотор нь хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө төсөл.

4. Хөгжил Хэрэгжүүлэх аргачлалын материал төсөл.

Шат II (Үндсэн)

1. Хөгжил Хийсвэр арга хэмжээ, тэдгээрийн эзэмших арга хэмжээ.

2. Оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх төсөл.

III шат (FINEST)

1. Дууссан шинжилгээ ажил. (Эцэг эх-багшийн уулзалт )

2. танилцуулга илүү туршлага Гэр бүлийн боловсролын боловсрол

3. Фото зураг, ярилцлага хийх эцэг эх, Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр болон сайт дээр байрлах нийтлэл.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Эвхөх төсөлБид тодорхой хүлээж байна Үр дүн:

В Ч. В. эцэг эхчүүд - итгэлийг бүрдүүлэх ёстой, хувьаламжуудын харилцаа хүүхдүүд, багш нартай;

Үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх эцэг эх сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хүүхдийн амьдралд;

Хүүхдүүд хайр, бүтээлч, төрөлд нээлттэй, төрөх нээлттэй сурталчилгааны янз бүрийн сурталчилгаа эцэг эх.

Оролцох төсөл:

Ахлах хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны

сурагчдын эцэг эхчүүд

Бүлгийн багш нар

Сурган хүмүүжүүлэх - сэтгэл зүйч

Хөгжимт зочид

Хөдөлмөрийн багш

Үргэлжлэх хугацаа төсөл: Урт хугацааны

Хэрэгөрлөх нөхцөл төсөл: 2016 - 2017 он

Материал ба техникийн аюулгүй байдал:

Тусгай зохион байгуулалттай, оролцогчдод зориулж тоноглогдсон байр төсөл;

Телевиз;

Компьютер;

Интернет холболт;

Мультимедиа тоног төхөөрөмж.

Хр. 2

Урьдчилан таамаглаж байсан эрсдэл, тэдгээрийн багасгах

Эрсдэл, тэдгээрийн багасгах

Байхгүйгүй эцэг эх багш нар оролцдог төсөлБайна уу. Ярианы сэдэл, зөвлөгөө, зөвлөгөө өгөх.

Хэрэгжүүлэх үйл явцад төсөл Техникийн асуудал боломжтой. Диск, флаш диск, хуулбарыг ашиглах Үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа .

Сурагчдыг тээвэрлэх тээврийн дутмаг ба эцэг эх Аялал жуулчлалын аялалд эцэг эх Тэдний хувийн тээврийн.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн вирусын өвчний улмаас Pryantine үйл явдлууд

Вируст өвчнийөөс урьдчилан сэргийлэх, маск горим.

Боловсролын нэгтгэх бүсууд: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил", "Нийгмийн харилцаа холбооны хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил".

Харилцаа бага насны жилтэй төсөл: Төсөл жилд нийцсэн « Бага нас » Хамо-ugrr-д зарлагдсан (Ханти-Манси-Манси-Манси-Мансихисын автономит округ дээр үндэслэн 2015 оны 12-р сарын 29-ний өдөр, 2015 оны 12-р сарын 29-ний өдөр. 2016 оны бага насБайна уу. ", учир нь энэ нь гэр бүлийг дэмжихэд чиглэсэн хэд хэдэн үйл ажиллагаа орно бага нас.

Төслийн хэрэгжилт, эцэг эхчүүдтэй хамтлаг, эцэг эхчүүдтэй ажлын хэлбэрүүд: нэгтгэсэн, нарийн төвөгтэй, урд арга хэмжээ, сэдэвчилсэн зугаа цэнгэл, бүтээлч үйл явдлууд, аялал жуулчлал.

Арга, арга техник төслийн хэрэгжилтийг хэрэгжүүлэх сурагчид, эцэг эхчүүдтэй ажиллахХурърилт, цаг яриа, зураглал, аялал, сэтгэц, ,бр анги тоглоом, магистр сонсох,, хөгжүүлэх, суртал, зураг нь тоглох.

Үзсэн тоо хүүхдүүдийн Шарахат ажиллагаа төсөл: Тоглоом, харилцаа холбоо, танин мэдэхүйн, танин мэдэхүйн, танин мэдэхүйн, бүтээлч, нарийн, нарийн ширхэгтэй ойлголт.

Хүснэгт 3.

Үйл ажиллагааны багш I. эцэг эхийн сурагчид

Өөр өөр үе шатанд төсөл дээр ажиллах

Хүүхдийн үйл ажиллагааны багшийн үе шат, эцэг эх

Бэлтгэл ажил

Асуудлыг шийдвэрлэх, зорилго, зорилгоо тодорхойлох төсөл.

Судалгааны аргыг тодорхойлох, уран зохиолын сонголтыг сонгох, хөгжил Аргачлалын материал, зөвлөмж, зугаа цэнгэл, зангилааны баримтууд.

Тусламж өгөх зургийг сонгохдоо эцэг эхчүүд, зураг, видео материал, уран зохиол.

Асуулга эцэг эх Асуудалд орох.

Тоглоомын нөхцөл байдалд түгжигдсэн.

Тэдний үйл ажиллагаа, санаа, тоглоомуудын санал.

Хэмжүүрийн багцын гол үе шат төслийн сэдвээр эцэг эхчүүд.

Идэвхитэй дэмжлэг эцэг эх театрын үйл ажиллагаа, аялал жуулчлалын бэлтгэл, Үзэсгэлэнгийн бүртгэл, мини музей, зохион байгуулалт "Цэцэг хот" гэх мэт.

Тусламж өгөх эцэг эх арга хэмжээнд зохион байгуулах

Эцэг эх Маш их уулзалтыг сонгож, тэдний эзэмшиж буй хэлбэрүүд

Төгсгөлийн шатны бэлтгэл ба идэвхтэй тусламж төсөл, мультимедиа танилцуулга үүсгэх (слайд, тайлан үзүүлэх "Туршлагаас ажил » , медаль, дипломат танилцуулах, та бүх захиас баярлалаа эцэг эх, сурагч

Тангар тогтох төсөл(Оролцогчид төсөл үүнийг нэгтгэн дүгнэдэгтэд үүнийг зайлсхийх боломжгүй байсан гэсэн үг.

Олон мультимедиа танилцуулга хийх эцэг эх, сурагч.

Тархалт эцэг эх Жолооч нарт зориулсан санамж, эцэг эх Доу дахь бусад бүлгүүд

Хүснэгт 4.

Хэтийн төлөв төсөл« Уламжлалт бус ажлын хэлбэр »

2015 - 2016 он (11-р сар - 3-р сар)

Үгүй. Үйл явдлын нэр, эцэг эхтэй ажиллах хэлбэр

Есдүгээр сар

Арваннэгдүгээр сар эцэг эх"Хэрэгцээ, ашиг сонирхлын талаархи судалгаа эцэг эх(хууль ёсны төлөөлөгч) Хамтын ажиллагааны асуудалд цэцэрлэг» (Зорилго1)

Дугуй ширээний "Гэр бүлийн ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН БАНК Гэрийн багш

эцэг эх

Ажлаа

https://vk.com//vkcom/pochemuchka01, амьдралын тухай бүлэг

Гэрийн багш

эцэг эх

"Загвар эцэг эхийн харилцан үйлчлэл »

Гэрэл зургийн үзэсгэлэн "Бид тэмдэглэх тусам хувь бүлгийн амралт»

Гэрийн багш

эцэг эх

Гэрийн багш

эцэг эх

Тэмдэглэл Сэдэв дээр практик материал бүхий цомог төсөл

Ярилцлага "Та цэсэнд сэтгэл хангалуун байна хүүхдийн цэцэрлэг »

Гэрийн багш

эцэг эх

Гэрийн багш

эцэг эх

Хоердугаар сар Эцэг эхийн булангийн бүртгэл.

Түрээс зүй Дугуй ширээний цуглуулга.

"Бидний DOW сайт дээр"

Миног гарчиг "Манай гэр бүлийн үнэт зүйлс" Гэрийн багш

эцэг эх

Гэрийн багш

эцэг эх

Семинар - Семинар "Гэр бүлийн хуулийн үндэс"

Ө үсэг "Нүдний багш эцэг эх » Эцэг эх

Сурган хүмүүжүүлэх - сэтгэл зүйч

Эцэг эх

Сургалт "Таныг танилцуулъя!"

Гэрэл зургийн үзэсгэлэн "Миний найрсаг гэр бүл"

Сурган хүмүүжүүлэх - сэтгэл зүйч

Эцэг эх

Гэрийн багш

эцэг эх

Гэр бүлийн хананы сониныг суллах "Эрүүл гэр бүлийн эрүүл хүүхэд"» Эцэг эх

Хэрэв гэртээ суухгүй бол 5-р сар (явган аялал, аялал)

Сургагч багшийн спорт сургууль

Дүр зураг тоглодог тоглоом "Би багш хүн" Багш эцэг эхханддаг эмэгтэйчүүд

Асуулга "Юу вэ өвчлүү ?» Эцэг эх

Сурган хүмүүжүүлэх - сэтгэл зүйч

Сургалт "Таныг танилцуулъя!" Сурган хүмүүжүүлэх - сэтгэл зүйч

Эцэг эх

Наймдугаар сар "Ээж ээ, аав, би бол спортын гэр бүл"

Семинар - Семинар "Хэрэв хүүхэд муу ярьдаг бол"

Fizkultural ажилчин

Ажлаа

Асуулга "За, би хүүхдээ мэднэ"»Сургуулийн сэтгэл зүйч эцэг эх

"Загвар эцэг эхийн харилцан үйлчлэл » Ажлаа

эцэг эх

Алхах өдөр "Миний найрсаг гэр бүл"

Ажлаа

эцэг эх

Тусгал

Бүтээлч цомгийг бүтээсэн "Энэ бол миний аав, энэ бол миний гудамж" хамтдаа эцэг эх(зураг, тойм, гар урлал, гар урлал, шүлэг, шүлэг, түүх).

Зохион байгуулалттай I. самбар: "Бид хамтдаа", "Цэцэг хот".

Дурсамж хийсэн "Би - өвчлүү » Шинж чанарууд дүр зураг тоглодог тоглоомууд "Сүүдрийн театр"

Викторина С. эцэг эх"Би хүүхдээ мэднэ", асуулга: "Би бас гудамжинд хүүхэд.

Барьсан эдлэл бүтээсэн "Манай хот".

Үүний үр дүнд уялдаа холбоотой эцэг эхийн сурагчтай хамт DOE-ийн ажил, биднийг дараахь зүйлд хүрч чадсанд талархаж байна гэж дүгнэж байна Үр дүн:

Бүлэг нь анхны идэвхжүүлэх сэдвийг бий болгодог - орон зайн хүрээлэн (Замын хөдөлгөөний дүрэм, мини-музейн булан "Том, жижиг нууц » Томуу "Миний гэр бүл", зургийн үзэсгэлэн);

Хөндлөнгүүдийг өргөжүүлэв ажлын талбар дахь эцэг эхчүүд;

Хамтдаа эцэг эхчүүд боловсруулсан дизайн материал Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд үзүүлэх нөлөөлөл, мэдээллийн өдөөлтийг хөгжүүлэх, зохион байгуулалтыг сурах чадвар "Цэцэг хот" Тоглоомын орон зайд нөхцөл байдал, амьдралынхаа аюулгүй байдал, бусад хүмүүсийн амьдралд хариуцлага хүлээх.

Сонирхсон цэцэрлэгтэй хамтран ажилласан эцэг эхчүүд;

Санаачлаганд баярлалаа эцэг эх, Хотын нийгмийн объектууд, бүтээлч бие даасан, эсвэл эцэг эх;

Баярлалаа эцэг эхтэй ажиллах уламжлалт бус хэлбэрүүд, Доу нь байгуулж чадсан эцэг эх Сурагчдын түншлэлүүд.

Тиймээс хэрэгжүүлэх үр дүн төсөл Сонгосон стратегийн үр нөлөөг заана уу ажилБайна уу. Хамтын ажиллагаа, сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийг бий болгоход баярлалаа эцэг эх, төлөвлөсөн зорилгодоо хүрч, асуудалтай асуудлаар хариулж чадсан.

Хотын хорономын өмнөх боловсролын боловсролын байгууллага

« Цэцэрлэг № 104 ОЛОН УЛСЫН ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ »Syktyvkar хот

Сэдэв дээр зөвлөгөө өгөх

"Dow-д эцэг эхтэйгээ хамт ажиллах уламжлалт бус хэлбэр."

Бэлтгэсэн: Боловсруулагч

Kidyshina M. I.

"Хичнээн бага наснаас нь

Roshanage дээр хүүхдийг гараар удирдуулсан

Түүний эргэн тойрон дахь сэтгэл, зүрх сэтгэлийг тойрон хүрээлсэн

дэлхийн хэмжээнд захирагдахаас хамаарна

хэн хүн өнөөдрийн хүүхэд байх ёстой. "

/ Хатуу. Sukhomlinsky /

Оросын 18-р зүйл "Боловсролын тухай хуулийн хуулийн тухай" Боловсролын тухай хуулийн тухай хууль "" Эцэг эх нь анхны багш нар юм. Хүүхдийн бие махбодийн хувийн, ёс суртахууны болон оюуны хөгжлийн анхны суурийг тавих үүрэгтэй. "

Залуу үе нь гэр бүл байх болно. Гэхдээ A.SS-ийн хувьд бичсэн Макаренко: "Гэр бүлүүд сайн, гэр бүлүүд муу байна. Гэр бүл нь авчирдаг бөгөөд энэ нь үүнийг хийх боломжгүй юм. Бид гэр бүлийн хүмүүжилийг зохион байгуулах ёстой. "

Гэр бүлийнхэн, цэцэрлэг бол ирээдүйн гарал үүсэлтэй байдаг, гэхдээ харилцан ойлголцол, тактик, тачаангуй ойлголт, тэвчээр, ойлголтыг үргэлж ойлгож, ойлгодог, тэвчээртэй байдаг.

Энэ байр суурийг хэрхэн өөрчлөх вэ? Хамтдаа ажиллахдаа эцэг эхчүүдэд хэрхэн сонирхолтой байх вэ? Гэр бүл, Dow-д байгаа хүүхдийг хөгжүүлэхэд ганц орон зайг хэрхэн байгуулах, эцэг эхчүүдийг оролцогчдод хүргэх боловсролын үйл явц?

Үүнийг хийхийн тулд энэ нь эцэг эхтэй харилцах уламжлалт бус хэлбэрийг ашиглах шаардлагатай байдаг.

Уламжлалт бус харилцан үйлчлэлийн бус хэлбэр нь эцэг эхийн харилцааны бус эцэг эхчүүдийг албан бус харилцагчдыг тогтооход чиглэсэн эцэг эхчүүдийг татах зорилготой юм.

Гоёлтай харилцах багшийн хэлбэрүүд нь дараахь зүйлийг агуулдаг:

мэдээллийн аналитик
чөлөөт цаг
сургамжтай
мэдээллийн талаар тодорхой мэдээлэл.

Мэдээллийн болон аналитик хэлбэрүүд (Асрамжийн асуултын асуултууд: "Та юу гэж бодож байна вэ, энэ бүлэгт ямар хэлбэртэй холбоотой вэ? Үүнд: Судалгаа орно; туршилт; Асуулт; нийгмийн паспорт; "Шуудангийн итгэлцлийн хайрцаг" эсвэл "Итгэх утас", эцэг эх нь санаа зовж, эцэг эх, ажилчдад зөвлөгөө өгөхийг зөвлөж байна. Энэ нь илүү сайн чиглүүлэхэд туслах болно сурган хүмүүжүүлэх хэрэгтэй Гэр бүл бүр хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанараа харгалзан үзэх.

Чөлөөт шатны бүргэд ("Энэ нь юу вэ?") - ЖИЖИГЧ ЮУ ХИЙХ ВЭ? Багш, амралтын өдрүүд, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эхийн хоорондох,

Амралт нь бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн тайвшралыг бий болгох боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд илүү нээлттэй болж байна. Энэ маягт нь цэцэрлэгт байж болно ангийн төв, сул эцэг эхчүүд - сэтгэлгээтэй хүмүүс.

Гэр бүлийн театр, концертууд, тоглоомууд нь хүүхдүүд эцэг эхээ хардаг, тэдний эцэг эхчүүдэд санаа зовдог. Тоглоомууд: "Шударга", "Гайхалтай" талбар "," аялгуу "," Хичээл ", хаана, хаана, хэзээ", хэзээ, хэзээ ", хэзээ" сайхан өнгөрөөх вэ? Зохион байгуулж болно сонирхолтой тэмцээн "ДЭЛГҮҮРИЙН ЭРҮҮЛ МЭНД" ЖИЛИЙН ЖИЛИЙН ". Та мэдэж байгаачлан, нэг зорилго, нийтлэг туршлага нь насанд хүрэгчдэд болон хүүхдүүдийг хамтад нь авчирдаг.

Танин мэдэхүйн хэлбэрүүд Эцэг эхийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжсэн соёлыг нэмэгдүүлэхэд давамгайлсан үүрэг гүйцэтгэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас ахлагч, сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд. Үндсэн үүрэг нь уламжлалт бус хэлбэрийн угсралтад хамаарна. Уламжлалт бус байдал - Энэ нь эцэг эхийн уулзалт дээр, эцэг эхийнхээ сэтгэлийг даван туулж, харилцааны мөн чанарыг нэмэгдүүлдэг, найрсаг мэдрэмжийг бий болго Фрэнк ба бизнесийн яриа. Энэ бүхэн нь эцэг эхчүүдийг өсгөхөд ихээхэн нэмэгддэг, энэ нь эргэлтийг ихээхэн нэмэгдүүлдэг, энэ нь эргэлтийг ихэсгэдэг, эцэг эхчүүдийг хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд хүргэдэг.

Та уулзалтуудыг янз бүрийн хэлбэрээр барьж болно.

"Унших (сурган хүмүүжүүлэх) бага хурал" Бэлтгэл ажил эхлэхээс өмнө бэлтгэлийн үеэр явагдана, эцэг эх нь тодорхой сэдвээр ямар нэгэн ажил олгогддог. Бэлтгэсэн даалгаврыг янз бүрийн албан тушаалаас хэлэлцдэг. Хүлээн авахаас 2 долоо хоногийн өмнө сонгодог сонгодог сэтгэгдлүүдийн хэд хэдэн мэдэгдлийг санал болгож, эцэг эх нь энэ мэдэгдлийг хэрхэн ойлгож, шийдвэр гаргахдаа асуудлыг шийдвэрлэхэд нь зөвлөгөө өгдөг. Хамгийн амжилттай зөвлөмжүүд нь "гэр бүлийн Зөвлөлтийн банкны банк" дээр байрладаг.

"Семинар - семинар" Уулзалт дээр зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгч, түүнчлэн эцэг эх, үг хэллэг эмч, сэтгэл зүйч, бусад мэргэжилтэн. Эцэг эхчүүдтэй хамт, тоглолтын хамт, асуудлыг шийдвэрлэх, шийдвэрлэх нөхцөл байдал үүсдэг, сургалтын элементүүд гарч болзошгүй. Сэдэв ба илтгэгчийг тодорхойлно, тэд сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, эцэг эх, урьж буй мэргэжилтнүүд шиг байж болно. Жишээлбэл, хүүхдийн айдсын сэдвийг ав. Жижиг онолын мессежийг бэлтгэсэн, дараа нь эцэг эхчүүд хүүхдийн айдас, хэрхэн яаж даван туулах талаар санал бодлоо хэлэхийг хүсэв. Дараа нь эцэг эхчүүдэд бэрхшээлтэй, айдас, айдас, айдас төрүүлдэг тул эцэг эхчүүдэд нь бэрхшээлтэй тулгардаг.

"Чин сэтгэлтэй яриа" Уулзалт нь бүх эцэг эхчүүдэд зориулагдаагүй бөгөөд зөвхөн хүүхдүүд нь нийтлэг асуудалтай байдаг (үе тэнгийнхэн, түрэмгий байдал, түүнтэй харилцахад). Та уулзалтын төгсгөлд судалгааны талаар судалгаа хийж болно, эцэг эхчүүд зөвлөмж өгдөггүй, тэдэн дээр ирдэг. Жишээлбэл, хүүхэд нь зүүн гартай. Эцэг эхчүүд эцэг эхчүүдэд илүү ихийг сурч, хүүхдүүдийнхээ онцлог шинж чанарыг сурч мэдсэн. Асуудлыг бүх талаас нь асуудлаас авч болно. Эцэг эхчүүд ийм хүүхдийн хөгжлийн өвөрмөц байдлын талаархи зөвлөмжийг өгдөг. Эцэг эхчүүд хоёр гарны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийн тулд зүүн гар хүүхдүүдтэй болохын тулд янз бүрийн ажлуудыг санал болгодог. Хэлэлцэх хийсэн сэтгэлзүйн асуудалзүүн гартай холбоотой.

Үл хамаарах хэлбэрийн эцэг эхийн уулзалт дээр та эцэг эхчүүдийг сайжруулах янз бүрийн аргыг ашиглах хэрэгтэй.

"Тархи шуурга" нь нийтлэг асуудал бол бүх бүлгийн хувьд хувь хүний \u200b\u200bхувьд бие биенээ ойлгох боломжийг олгодог хамтын сэтгэцийн үйл ажиллагааны арга юм. Бүх ажил нь асуудлыг шийдвэрлэхийг хүлээн зөвшөөрдөг.
"Жагсаалтын жагсаалт, тодорхойлолтуудын жагсаалт" Энэ нэр, тодорхойлолтуудын жагсаалт "Энэ нэр, үйл ажиллагааны шинж чанар, шинж чанар, шинж чанарыг тодорхойлдог. Нэгдүгээрт, шинж чанарууд, шинж чанарыг санал болгодог (adjectives), дараа нь тус бүрийг тус тусад нь авч, тохирох шинж чанарыг сайжруулах боломжтой. Жишээлбэл, "Та сургуулийнхаа босгыг сургуулийн босго дээр юу хармаар байна?" Эцэг эхчүүдийн чанарыг жагсаав. I.E. Adjectives, дараа нь зорилгоо биелүүлэх арга замыг биелүүлэх арга зам.
"Хамтран ажиллагсад" Оролцогчид тус бүр нь цаасан дээр бичигдсэн, эсвэл шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдээлэл, зөвлөмжийг хүлээн авдаг. Эцэг эх бие биенээсээ бие даан бие биенээсээ хамааралтай, тэдний хувьд хамгийн чухал зөвлөмжийг тодорхойл. Дараа нь оруулгууд нь багшид дамжуулж байгаа бөгөөд энэ нь тэдгээрийг нэгтгэн дүгнэлт хийж, бүлэг хэлэлцүүлгийг эзэмшдэг. Жишээлбэл, "Хүүхэддээ хэрхэн хайрлахыг" эцэг эх нь "эцэг эх нь" эцэг эх нь хамгийн чухал цэгүүдийнхээ талаар санал бодлоо илэрхийлнэ. Багш нь нэгтгэсэн хэлэлцүүлгийг нэгтгэн дүгнэж, явуулдаг.
"Сайн муу": Энэ нь нэг асуудлын талаархи туйлын үзэл бодлыг илэрхийлэх санал болгож байна.
"Word-Relay": Эцэг эхчүүд хүүхдийг өсгөх хамгийн чухал зүйлийг илэрхийлэхийг урьж байна. Эцэг эх, сэдэв (бөмбөг) -ийг (бөмбөг) авч явах ёстой: "Тиймээс би өсч том болсон (LA) нь сайн хүү (охин), би ....... Тухайн сэдвийг тойрог замаар дамжуулдаг. Үүний үр дүнд бүх эцэг эхчүүдийг илэрхийлдэг.
"АСУУЛТУУД": Эцэг эхчүүд бие биендээ бичсэн асуултууд гарч ирнэ. Дараа нь ээлжлэн яваа тэднийг тэндээс аваад хариулт аваарай.

Тодорхой - мэдээллийн хэлбэрүүд Багш нарын үйл ажиллагаагаа зөв үнэлэх хэрэгтэй, гэр бүлийн боловсролын арга, хүлээн авалтыг эргэн харахад бид хэрэгтэй. Жишээлбэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан ангиудад зориулсан анги, видео, зураг, хүүхдийн ажлын үзэсгэлэнг үзэх.

Нээлттэй анги. DOW-д нээлттэй ангиудыг өөр өөр аргаар зохион байгуулж болно. Жишээлбэл, нэг тохиолдолд эцэг эхчүүдийн хичээлийн хувьд хичээлийн явцад, сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжил дээшлэх ангийн хичээлүүдээр хичээллэдэг. Тэд өөрсдийнхөө хүүхдүүдийг өөрсдийгөө ер бусын орчинд хардаг, гэр бүл дэх хүүхдүүдийг бий болгох талаар зөвлөмжийг хүлээн авдаг. Өөр нэг тохиолдолд эцэг эх нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад идэвхтэй оролцогч байж болно. Тэд асуултанд хариулж, хүүхдүүдтэйгээ хамт, дуулж, дуул, дуул, зурж, багшийн даалгаврыг гүйцэтгээрэй. Энд хамба лам, ээжүүд нь багшийн хамтрагч болж ажилладаг. Тоглоомын болон хүүхдийн амралт, хөдөлмөрийн болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжтой.

Уулзалтууд. сонирхолтой хүмүүс - Эдгээр нь өөр өөр мэргэжлүүдийн эцэг эхтэй уулзалтууд юм. Мөн эцэг эхчүүд өдөр тутмын амьдралдаа өдөр тутмын амьдрал, уламжлал, ардын аманлэл, эмчилгээнд хамрагддаг хүүхдүүдтэй танилцах боломжтой.

Бямба, ХӨДӨЛМӨРИЙН АМЬДРАЛ, ХӨДӨЛГӨӨН, ЦАГИЙН ХЯНАЛТ, ЦАГИЙН ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА, БАЯРЛАЛАА.

Эцэг эхийн булан. Энэ ажлын хэлбэр нь уламжлалт юм. Хүчинтэй байхын тулд эцэг эхчүүдэд идэвхжүүлэхэд тусалсан, үүнийг төрөлжүүлэх боломжтой:

Бүлэг бүрт эсвэл өөр өөр рубриктэй эцэг эхчүүдэд зориулсан сониныг бий болгох

Гэр бүлийн сурагчдын гол асуудал дээр эцэг эхчүүдэд зориулсан номын сан үүсгэх.

Тоглоомууд: "Гал тогооны өрөөний тоглолтын тоглоомууд", "бидний бага наснаасаа тоглоом" ба D.R.

Үйл ажиллагааны хуудас: Тэдэнд тоглох, зөвлөмж, даалгавар, даалгавар, даалгавар хийх боломжтой тодорхой тоглоомууд.

Эцэг эхчүүдийн дунд "эцэг эхийн түншийн банкны дунд" эцэг эхийнхээ дунд

Фотомонтрак

Хүүхдүүдтэй хамт хүүхэдтэй, хүүхдэд чимэглэсэн хүүхэд бүрийн тухай мэдээлэл бүхий мэдээлэл.

"Манай гэрийн тэжээвэр амьтад:" Манай гэрийн тэжээвэр амьтад "- Таны дуртай амьтдын зурагнууд" магадгүй малайя эх орон"- Нар нутгийн газрын зургийн тэмцээн" нар, агаар, агаар, ус сайн найзууд»- Шинэ агаарт байгаа хүүхдийн зураг дуртай цаг жил

Эцэг эхтэйгээ хамт гоёл чимэглэсэн: "Бид жижиг байхад нь ...", аав, би чадна, "Би чадна, амжилтанд хүрсэн, "Baby-ийн ам" - хүүхдийн хошин шог

Амралтын дараа цомогт эцэг эхийг бий болгох

Гэр бүлийн сонинууд: "Миний байшингийн дээвэр дор", энэ бол миний нарны гэрэл, "Энэ бол миний нарны гэрэл," Өвлийн Мозайк "," Өвлийн Мозайк "," Өвлийн Мозайк "," Өвлийн Мозайк "," Шинэ жилийн мэнд хүргэе!

Гэр бүлийн номыг бий болгох - хүүхдүүд

- "Сайн үйлсийн дэлгэц":: Би нэг талаар хэлмээр байна чухал мөч Эцэг эхтэй ажиллах системд. Хүн бүр, ажил хийж байгаа, түүний ажлыг үнэлэх хэрэгтэй. Манай эцэг эхчүүд үүнийг хэрэгтэй.

Гэр бүл, цэцэрлэг - Боловсролын хоёр үзэгдэл, хүүхэд бүр өөрийнхөөрөө байх болно, гэхдээ бие биетэйгээ хосолж, том хүнтэй хослуулахын тулд тэдэнтэй жижигхэн хүнийг оруулахын тулд тэдэнтэй жижигхэн хүнийг оруулахын тулд тэдэнтэй жижигхэн хүнийг оруулахын тулд тэдэнтэй хослуулсан оновчтой нөхцөлийг бий болгодог.

Эцэг эх, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн харилцан үйлчлэл нь нэн даруй үүсдэг. Энэ бол урт үйл явц, урт, өвдөлттэй ажил бөгөөд өвчтөнийг зорилтот дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Хамгийн гол зүйл бол амжилтанд хүрсэн зүйлээ зогсоохгүй байх нь эцэг эхтэйгээ хамтын ажиллагааны шинэ аргыг үргэлжлүүлэн хайж байгаарай. Эцсийн эцэст, бидэнд нэг зорилго бий - амьдралын ирээдүйн бүтээгчийг бий болгох. Тэр хүн юу вэ - тэр өөрийгөө тойрон хүрээлдэг.

Эцэг эхийн чацууны сургалт

Эцэг эхийн уулзалт нь Бэлтгэлээс эхлээд бүх зүйл эхэлнэ.

1) сэдвийн сонголт;

2) түүний зорилго, зорилгын тодорхойлолт;

3) шинжлэх ухаан, арга зүйн уран зохиолын судалгаа;

4) оношлогооны бичил долгион хийх;

5) Эцэг эхийн уулзалтын маягт, хэлбэр, үе шатуудын тодорхойлолт;

6) эцэг эх, бусад оролцогчдын урилга;

8) Эцэг эхийн уулзалтын тоног төхөөрөмж, дизайны газар.

Эцэг эхийн уулзалтыг барих хэлбэрүүд:

Энэ маягтад цуглуулга хийж буй дугуй ширээ нь хүснэгтийг дагаж мөрдөхгүй байх албагүй. Түүний ард, багш, аав, хурлыг, зочных нь юу ч байсангүй.
Эцэг эхийн бага хурал. Гол зорилго бол гэр бүлийн боловсролын туршлага солилцох явдал юм. Эцэг эхчүүд урьдчилсан мэдээг урьдчилан бэлтгэж, багш, шаардлагатай бол сэдвийг сонгоход тусална уу, сэдвийг сонгоход тусална.
Гэр бүлийн зочны өрөө нь эцэг эхийн уулзалтад оролцдог бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгчдийн гэр бүлүүд нь сурагч, багш нарын чөлөөт харилцаа холбоонд шилждэг. Цайны хамт дуусч, чөлөөт цагаа өнгөрүүлээрэй.
Илтгэл. Ийм маягт нь ямар нэгэн зүйл эсвэл хэн нэгэнтэй танилтай холбоотой байдаг. Илтгэлийг урьдчилан бэлдэж байна. Үүнийг зураглал, зураг, хувьцааны бичлэгийг харуулсан болно. Илтгэл нь эцэг эх, багш нар хоёуланг нь бэлдэж болно.
Видео, слайд. Кино үзэх, слайдууд уулзахад ихэвчлэн уулзах дуртай байдаг. Эцэг эхчүүд үзсэн зүйлдээ сэтгэл санааны хувьд сэтгэл хөдлөм, олон асуулт, хуулбар, шүүлт, шүүлтүүд гарч ирнэ.
Дуудлага худалдаа. Эцэг эхийн уулзалтыг сонгосон сэдвээр санал болгосон зөвлөгөөний хэлбэрээр явагдана.
Лекц - Семинар. Уулзалт хийхийн тулд энэ нь түүний сэдэв, хар тугалгыг тодорхойлох шаардлагатай байна. Тэргүүлэх уулзалтууд нь сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, эцэг эх, уригдсан мэргэжилтэн байж болно.
Чин сэтгэлтэй яриа. Энэ уулзалт бүх эцэг эхчүүдэд зориулагдаагүй, гэхдээ хүүхдүүд нь нийтлэг асуудалтай тулгарвал үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барихад тулгарч, бэрхшээлтэй тулгардаг.
Бизнесийн тоглоом - бүтээлч байдлын өргөн цар хүрээтэй байдал. Энэ нь тоглоомын оролцогчдыг аль болох бодит нөхцөл байдалд хүргэдэг бөгөөд энэ нь pedagorically-ийн итгэл үнэмшилтэй байх, алдааны чадварыг олж, засах чадварыг бий болгох ур чадварыг бий болгодог.
Магистрын анги. Энэ бол эцэг эхийн амжилт, хүүхдийн боловсролд, боловсролын чиглэлээр амжилтанд хүрсэн амжилтанд хүрсэн уулзалт юм. Мастер анги нь онолын болон практик байж болно.
Одоогийн - Шоу "нь санал бодол байна." Одоогийн хэлбэрээр угсралт - Шоун - Шоунд нь өөр асуудлын талаар ярилцах, асуудлыг шийдвэрлэх, шийдвэрлэх боломжтой аргуудын талаар ярилцах явдал юм.
АСУУЛТ, ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА УУ
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө. Энэ бол боловсрол, боловсролын асуудлуудыг хамгийн их сонгох асуудлыг шийддэг уулзалт юм тохиромжтой арга техник, тоглоом, хүүхдүүдийн янз бүрийн насны ангилалд тохирох анги.
Сурган хүмүүжүүлэх байцаа. Энэ бол ийм уулзалт биш, харин сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдийг нэгтгэдэг арга хэмжээ юм. Хөгжилтэй концертоор дамжуулж болно.
Хэлэлцүүлэг, квн.

Дурсамж "эцэг эхийн уулзалт дээр Доугийн багшийн зан байдал."

1. Эцэг эхтэй уулзахаасаа өмнө өөрийн хурцадмал байдал, сэтгэлийн түгшүүрийг арилгана.

2. Эцэг эхчүүдэд таны хүндэтгэл, анхаарал хандуулахыг мэдрэх.

3. Цэцэрлэгийн болон гэр бүлийн зарим асуудал, зарим ажил, зарим хүүхдүүд, зарим хүүхдүүд, зарим хүүхдүүд, зарим хүүхдүүд, зарим хүүхдүүд байдаг.

4. Эцэг эхийг ойлгохыг хичээ, хамгийн сонирхолтой асуудлыг зөв тодорхойлохыг хичээ.

5. Үг, гүн гүнзгий, бэрхшээлтэй, асуудлыг шийдвэрлэхэд хамгийн оновчтой арга замыг олоход тусалдаг бөгөөд энэ нь тэдний дэмжлэгийг олж, цэцэрлэгийн бусад сургагч багш, бусад сургагч багшийн бусад сургагчдад туслах болно.

6. Эцэг эхчүүдтэй тайван ярилцах, сайн сайхан сэтгэлтэй, сонирхож үзээрэй.

7. Бүх сурагчдын эцэг эхчүүд: Хөгжил дэвшүүлэх, хатуу боловсролтой, хатуу боловсролтой, тэдний хүүхдэд итгэх итгэлээс ирсэн.

Чимэгсга

Эцэг эхийн амжилттай уулзалтын арван нууц:

1. Эцэг эхийн уулзалтад хамгийн таатай өдөр, цагийг сонго, тэр үед өөр чухал тохиолдол, сонирхолтой уран мэдээ,

2. Хамгийн чухал асуудлын нэгийг тодорхойл, хэлэлцүүлгийн үндсэн дээр эцэг эхтэйгээ ярилцах үндсэн дээр.

3. Хүснэгт, сандлыг тойрог дээр байрлуул, тэгвэл эцэг эхийн уулзалтад оролцсон бүх оролцогчдыг бие биенээ харж, сонсож, сонсдог.

4. Эцэг эхийн нэрээр бизнесийн картыг эцэг эхийн нэрээр бэлтгэх, ялангуяа бие биенээ сайн мэдэхгүй бол.

5. Эцэг эхчүүдийн цагийг анхаарч үзээрэй. Энэ төгсгөлд угсралтын дүрмийг суулгаж, дагаж мөрдөхийг хатуу дагаж мөрдөөрэй.

6. Тоглоомын элементүүдийг ашигла, бүлгийн хэлбэр, харилцаа холбоо, харилцаа холбоо зохион байгуулах аргыг ашиглана уу.

7. Харилцаа холбоог илүү тайван, фрэнк хийхэд тусалдаг аягыг нэг аяга цай зохион байгуул.

8. Амьдралд дахин хандах ба сурган хүмүүжүүлэх туршлага Эцэг эхийн хорооны гишүүдийн бодлоор хамгийн авторитар эцэг эхчүүд.

9. Хуралдаан дээр бетон шийдвэр гаргахыг баталгаажуулахын тулд сэгсэрнэ үү.

10. Эцэг эхийнхээ эцэг эхтэйгээ уулзахаар эцэг эхтэйгээ хамт ирээрэй (жишээлбэл, дээд хувцас, дээд хэсгийг нь буудах; Байна уу.

Гэр бүлийн хамтын ажиллагаа, цэцэрлэгийн асуулт одоо ялангуяа хамааралтай, учир нь Гэр бүлийн боловсролын систем ихээхэн өөрчлөлтүүд нэлээд өөрчлөлт ордог бөгөөд өнөөдөр гэр бүл нь гэр бүлийн хүмүүжилтийн асуудлыг улам дордуулж байгааг тэмдэглэх хэрэгтэй.

Багштай тулгарч буй ажил бол хүүхдэд оролцоотой харилцах, харилцаанд нийцсэн бүх хэрэгсэл юм.

Татах:

Урьдчилан харах:

Хотын өмнөх боловсролын боловсрол

Байгууллага "цэцэрлэгийн № 44"

Эцэг эхтэй ажиллах ажлын уламжлалт хэлбэр, аргын уламжлалт хэлбэрүүд

(Семинар дахь яриа)

Бэлтгэсэн: сурган хүмүүжүүлэгч

Капралова асаалттай байна

g.o. Бүрдасдас

Багштай тулгарч буй ажил бол хүүхдэд оролцоотой харилцах, харилцаанд нийцсэн бүх хэрэгсэл юм.

Сургалтанд хамрагдсан эцэг эхчүүдийг нэг биеэ тоосон байдал нь бие даан сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг хамтдаа хүмүүжүүлэх үйл явц нь үр дүнтэй болох боломжийг олгодог. Багш, эцэг эх, эцэг эхчүүд бие биенийхээ төлөвлөгөөнүүд болон санаа бодлыг үл тоомсорлож байгаа бол хүүхдийг хөгжүүлэх нэг зайг бий болгох боломжгүй юм.

Сургуулийн өмнөх байгууллагуудын өмнөх туршлагаас суралцах нь багш нартай хамтарч, хэцүү гэж үздэг бөгөөд хүн бүр түүнд бэлэн биш гэж үздэг. Илүү олон удаа, багш нарын нөхөрлөл "харилцан нэхэмжлэлийн түвшинд" харилцан ярианы түвшинд ", эцэг эхтэй албан ёсны харилцаанд байдаг.

жигд шаардлага хүүхэд, гэр бүлд төлбөр байгаа бол, түүний зан үйлийн янз бүрийн үнэлгээ, боловсрол эзэмших төрөл бүрийн арга хэрэглэж байна, дараа нь хүүхэд зан үйлийн ур чадвар, дадал зуршил, санаа үүсэхээс болгож байна.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах хамгийн түгээмэл хэлбэр нь эцэг эхийн уулзалт, эцэг эхийн хороо юм. бие даасан яриазөвлөгөө авах. Сурагчдын эцэг эхчүүдтэй ажлын эдгээр хэлбэрүүд аль хэдийн танил байдаг. Түүний хэлсэн үгэндээ би сурагчдын эцэг, эхийн хамтран ажиллах уламжлалт бус хэлбэрийн үед үлдэхийг хүсэж байна.

Сүүлийн хэдэн арван жилд цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэл, гэр бүлийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдалд шинэ хандлага гарч ирэв.

Гэр бүлтэй харилцах гол чиглэл:

байгууллагын байгууллага, засвар үйлчилгээ, хэлбэрийн хөгжлийн хэтийн төлөвийг тодорхойлох боловсролын үйлчилгээ (эцэг эх хэрэгцээг судлах нь. Энэ зорилго, судалгаа, социологийн судалгаа, судалгаа, Учир нь эцэг, эхийн боловсролын эрх зүйн нэмэгдүүлэх зорилгоор явуулсан байна сурган хүмүүжүүлэх соёл.)
Гэр бүлийнхэнтэй хамтран ажиллах нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Эцэг эхчүүдийн хууль ёсны соёлыг хариуцлагыг биелүүлэх, хүүхдүүдэд ухамсарлах хандлагыг бий болгох.

Эцэг эхийн сурган хүмүүний соёлыг дараахь чиглэлээр явуулдаг.

хүүхдийн хөгжлийн хуулийг (бие махбодийн өвөрмөц байдал ба сэтгэцийн хөгжил янз бүрийн насны бүлгүүд дээр);
орчин үеийн гэр бүлийн боловсролын системтэй танил;
суртал нэвтрүүлгэ эмнэлэг дүр Амьдрал;
соёлын болон оюун санааны болон оюун санааны үнэ цэнэтэй хүүхдэд элсэхэд туслах.

Гэр бүлтэйгээ ажиллах, сурган хүмүүжүүлэгчид янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг. Хамгийн хэцүү цэг бол эцэг эхийн уулзалтыг барьж байх явдал юм. Гэхдээ тэд эцэг эхчүүдийг хослуулахад нь тусалдаг, тэднийг чиглүүлэхэд тусалдаг Үр дүнтэй тусламж Цэцэрлэгийн баг, тэдний бүлэг, хүүхдийг өсгөх үйл явцад идэвхтэй оролцдог. Эцэг эхийн уулзалтууд нь тэдний зан авирыг сайтар бэлтгэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Дүрмээр бол эцэг эх угсралт хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

Ерөнхий (харилцан яриаг, тодорхой нөхцөл байдал, төлөвлөлт, хэлэлцүүлэг гэх мэт.)

Энэ нь угсралтын зохион байгуулагчийн монологийг гүйцэтгэдэг.

Хувь хүн (эцэг эхийн хүсэлтээр). Энэ нь ихэвчлэн тэдний асуултанд зориулж хэд хэдэн эцэг эхийн оролцоотой зөвлөлдөх явдал юм.

Эцэг эхийн уулзалт, уламжлалт бус хэлбэрүүд, эцэг эхчүүдтэй ажиллахад чиглэсэн хэлбэр, аргууд:

Байна
Хэлэлцүүлэг
Судлах
Нийгэм-үйлдвэрлэлийн сургалт
Сэтгэлзүйн сургалт (тоглоом)
Оношлогоо
Хурал
Үйлдвэрийн цех
Захайллаг битгах
Нээлттэй өдөр

Байна - Зарим сэдвийг танилцуулах. Лекцийг хүүхдүүдийг өсгөхөд олон янзын сэдвээр зохион байгуулж болно.

Лекцийн хэлбэрийг эцэг эхчүүдэд хүлээн зөвшөөрдөггүй.

Хэлэлцүүлэг - Богинохон, уулзалт дээр хэдэн асуулт ярилцах. Хэлэлцүүлгийн сэдвүүд өөр байж болно

Хэлэлцүүлгийн сэдэв нь үнэхээр маргаантай асуудалтай, оролцогч бүрийг чөлөөтэй, гэнэтийн байдлаар илэрхийлдэг.

Хэлэлцүүлгийн хэлбэрийг анхаарч үзэх нь чухал юм.

дугуй ширээний - хамгийн алдартай хэлбэр; Үүний онцлог нь оролцогчид бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ уулздаг;
симпозиум - Аливаа асуудлын хэлэлцүүлэгт оролцогчдын хэлэлцүүлэгт оролцогчид асуултанд хариулсан, дараа нь асуултанд хариулдаг;
маргалдах - Баг бүрт оролцогчдын урьдчилан бэлтгэсэн, харилцан бэлтгэж буй хүмүүсийн өмнө бэлтгэсэн үг хэллэгээр,

Хэлэлцүүлэг зохион байгуулах, танилцуулагч нь оролцогчдыг болгоомжтой, үзэл бодолд чиглүүлж, үзэл бодлоо илэрхийлэх хандлага, баримал, үзэл бодол, дүгнэлтэд тохирсон оролцогчдын туршлагыг бий болгох.

Үйлдвэрийн цех - Зарим асуултанд практик үйл ажиллагаа.

Хүүхдийн ярианы талаархи ярианы талаархи "гэр бүлийн боломжийн боломжууд" -ийг АНУ-ын хийц дээр байрлуул. "

Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхийн тулд багшийн агуулгатай эцэг эхчүүдэд танилцуулах. Эцэг эхчүүдийг гэр бүл дэх хүүхдүүдэд суралцах туршлага солилцох талаар эцэг эхчүүдэд татах.

Семинар хийх.

Хүүхдийг амжилттай ярианы амжилттай хөгжлийн талаархи хүчин зүйлийг хэлэлцэж байна. Энэ төгсгөлд санал болгож буй жагсаалтаас хамгийн их ач холбогдолтой жагсаалтыг сонгох боломжтой.

Нялхсын наснаас хүүхэдтэй хүүхэдтэй эцэг эхийн сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо.
Үе тэнгийнхэнтэй хүүхдийн харилцаа холбоо.
Артикуляцийн аппаратын бүтэц.
Насанд хүрэгчдийн яриа - дээж.
Хөгжил жижиг мотоцикль Гарууд.
Уран зохиолын хүүхдүүдийг унших.
Насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэй хүүхдийн тоглоом.

Эцэг эхчүүдэд даалгавар өгөх.

Асуудлын асуудлыг шалгаж, сэтгэгдэл эсвэл хариултаа санал болгоорой.

Хөгжлийн "бага насны" хөтөлбөрт "үг хэллэг, ярианы" хэллэг, ярианы харилцаа холбоонд танилцуулахыг зөвлөж байна. Хичээлийн жилийн өмнө хичээлийн жилийн эхээр хийсэн хүүхдүүдийнхээ эхээр Аудио бичлэгийг сонсох. Хүүхдүүдийнхээ дуу хоолойг танихад эцэг эхээс ямар сенсеста гаралтай вэ, түүний яриаг сонссон гэж юу вэ?

Хүүхдүүд хурлын хоёрдугаар хэсэгт урьж байна. Тэд эцэг эхчүүдэд янз бүрийн оролцдог тоглоомын дасгалууд ба ажил.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах хэлбэрүүдийн нэг нь бага байдаг.

Хурал - Эцэг эхтэй ажиллах эцсийн хэлбэр. Энэ нь Дүрмээр бол жилд нэг удаа явагддаг. Энэ зорилго нь багшийн болон бусад гэр бүлийн гишүүдийн олж, сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнд хөгжлийн бэрхшээлтэй мэдлэгийг илэрхийлэх, системтэйгээр бэхжүүлдэг.

Боролтыг олон өнцөгт бэлтгэх ажилд хамрагдана.

Цэцэрлэгийн дарга, санал болгосон сэдвийн талаархи ойлголтын талаар ярилц. Бага хурлын бэлтгэлд зориулж зохион байгуулах командыг анхаарч үзээрэй.
Байрчин нөхөр Багш, эцэг эх болон эцэг эхчүүд болон эцэг эхчүүд болон байрны сургалт, зөвлөх шийдвэрийн зохион байгуулах, эцэг эхчүүд зөвлөгөө, зохион байгуулалттайгаар. соёварын хөтөлбөр (Хүүхдүүд, цэцэрлэгийн ажилтан, эцэг эхчүүд).
Эцэг эхчүүдэд хандмалыг хөгжүүлэх.

Сэтгэлзүйн сургалт.

Уулзалтын эхэнд, эцэг эхчүүдээс санал асуулга бөглөхийг хүс, Богино танилцуулга, сургалтын сэдвийн хамаарлыг зөв танилцуулахыг хүс.

Эцэг эхчүүдийн даалгаврыг өгч, мэдэгдлийг самбар дээр тэмдэглэнэ.

Нээлттэй өдрүүд. Энэ нь жилд 2 удаа зохион байгуулдаг. Эдгээр өдрүүдэд эцэг эхчүүд дэглэмийн мөчүүд, хичээлд зочлох боломжтой.

Эцэг эхчүүдэд ажиллах уламжлалт бус хэлбэрүүд нь: аман сэтгүүл, эцэг эх, эцэг эх, Клубууд сонирхдог компьютер тоглоом, эцэг эх, хүүхдүүд, багш нарын хамтарсан бүтээлч байдал.

Эцэг эхчүүдийн сурагчдын анхан шатны соёлыг нэмэгдүүлэхдээ бид харааны суртал ухуулгын дүрийг мартах ёсгүй.

Эцэг эхтэй ажиллах үр дүнтэй хэлбэр нь сэдэвчилсэн үзэсгэлэн юм. Үзэсгэлэнгийн үед ашигладаг Өөр өөр материал: ном, хүүхдийн зураг, гар хийцийн зураг, гар хийцийн тоглоом, хүүхдүүд, зураг, зураг гэх мэт.

Эцэг эх (уламжлалт, уламжлалт бус, бус, уламжлалт бус) эцэг эхчүүдийн зөв хослол нь эцэг эхийн онолын мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, арга, арга техникийг нэмэгдүүлэхэд урамшуулах хувь нэмэр оруулдаг. гэрийн боловсролЦэцэрлэгийн олон талын үйл ажиллагааг үнэлэх нь илүү зөв юм.

Утга зохиол

"Сургуулийн өмнөх боловсрол", №2 - 2008 он.
Дарга Маркова, цэцэрлэг, гэр бүл. М .: Гэгээрэл, 1981.
E.P.AARNAUTOUTE, багш, гэр бүл. М .: Карапуз, 2002.

Асуултын дугаар 1.

Хамгийн зөв хариултыг сонгоно ууБайна уу. Гэр бүлийн боловсрол ...

гэр бүлийн нөхцөлд хүүхдүүдийг өсгөх;
хүүхдийг хөгжүүлэхэд бага эсвэл бага ухамсартай хүчин чармайлт;
хүссэн үр дүнд хүрэх зорилготой хүүхдүүдийн харилцаа, харилцааны удирдамж, харилцааны харилцан үйлчлэл;
гэр бүлийн боловсролын хэрэгсэл;
эцэг эхийн хоёрдогч сургалтын хэлбэр.

Асуултын дугаар 2.

Эцэг эхийн идэвхжүүлэх арга нь хамаардаг уу?

багшийн тайлан;
асуулт, жишээ авчрах;
хүүхдийг үл тоомсорлох;
оношлогоо;
дүрэм;
тоглоом.

Асуултын дугаар 3.

Энэ нь эцэг эхтэй харилцах уламжлалт бус хэлбэртэй холбоотой юу вэ?

уулзалтууд;
бага хураангуй;
уралдаан;
мэдээллийн багц;
яриа.

Асуултын дугаар 4.

Энэ нь багшийн харилцааны харилцааны уламжлалт хэлбэрт хамаарах зүйл юм уу?

тусламж;
уралдаан;
ярилцлагын нэвтрүүлэг;
асуулт хариулт;
зөвлөгөө.

Асуултын дугаар 5.

Ажлын хэлбэр нь гэр бүлтэйгээ хамт багш нарын харилцан үйлчлэлд хуваарилагддаг вэ?

хувь хүн;
дэд бүлэг;
цугларсан;
уламжлалт / уламжлалт бус.

Асуултын дугаар 6.

Харилцан мэдэхүйн хэлбэрт хамаарахгүй ...

уулзалтууд;
зөвлөгөө;
аман сэтгүүл;
ардын амралт;
тархины бөгж.

Хэмжээ

Багш нарт зориулсан

"Багшийн харилцааны түвшинг эцэг эхтэй үнэлэх"

Та хурдан хариулах хэрэгтэй, "тийм", "үгүй", "үгүй", "үгүй", "заримдаа".

Та эцэг эхийн нэгтэй энгийн яриа өрнүүлэх болно. Түүнийг чамайг хүлээж байна уу?
Та төөрөгдөл үүсгэж, тайлагнах, тайлагнах, эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөхийн тулд захиалгыг үүсгэдэг үү?
Эцэг эх нь эцэг эхтэйгээ эцэг эхтэйгээ хүнд хэцүү хүүхдэд тааламжгүй яриаг хойшлуулж байна уу?
Гэр бүл дэх боловсролын өвөрмөц байдлын эцэг эхчүүдтэй биечлэн ярих ёсгүй гэж бодож байна уу? Судалгаанд хамрагдах нь дээр үү?
Хамтдаа хамт ажиллагсадтайгаа хамт ажиллагсадтайгаа харьцах туршлагаасаа хуваалцах дуртай юу?
Та эцэг эхтэйгээ хүүхдүүдтэй харьцахад илүү хэцүү гэж та итгэлтэй байна уу?
Хэрэв танай сурагчдын эцэг эхийн аль нэг нь таныг байнга асуудаг асуудаг бол танд ядаргаатай байдаг уу?
"Сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эх" гэсэн асуудал гардаг гэж та итгэдэг үү?
Сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүдэд зориулсан нийтлэг эцэг эхийн уулзалтыг бэлтгэхийг санал болгож байна. Энэ захиалгаас зайлсхийхийн тулд та хамгийн их хүчин чармайлтаа хавсаргана уу?
Дуусахаа мартсан амласан амлаж байгаа талаар эцэг эхчүүдэд анхаарахаас бүү эргэлзэх үү?
Таны ядаргаатай байдал нь энэ эсвэл боловсролын нарийн төвөгтэй асуултыг ойлгоход туслах эцэг эхийн аль нэгэнд тусална уу?
Боловсролын асуудлаар тодорхой алдаатай цэгийн мэдэгдлийг сонсголыг сонсох нь та чимээгүй байж, маргаан руу орохгүй байхыг илүүд үздэг үү?
Багш ба эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөнтэй зөрчилдөөнийг харгалзан үзэхээс айдаг уу?
Та өөрийн болон энэ зардлыг хүлээн зөвшөөрөхгүй байгаа гэр бүлийн боловсрол, бусад бүх үзэл бодлыг үнэлэх, цэвэр шалгуур байдаг уу?
Зөвхөн хүүхдүүд биш, эцэг эх, эцэг эхчүүдэд сургах хэрэгтэй гэж та бодож байна уу?
Эцэг эхчүүдэд мэдээлэл бэлтгэх нь танд илүү хялбар байдаг бичихАман зөвлөгөө өгөх зүйл юу вэ?

Мэдээлэл, эцэг эх нь харилцаа холбооны байгууллагын шинжилгээний хэлбэр. Цуглуулах, боловсруулах, сурагчид тус бүрийн гэр бүлийн тухай мэдээллийг ашиглах, түүний эцэг эх нь ерөнхий соёлын түвшин, тэдгээрийн шаардлагатай сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг байгаа эсэх, гэр бүлийн харилцаа хүүхдэд, хүсэлт , сонирхол, эцэг эхийн болон эцэг эхийн хэрэгцээ нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдээлэл

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга 1. Хэдэн сурах бичиг нь 7-р ангитай вэ? 2. Сурах бичгийн аль нь хамгийн сонирхолтой вэ? 3. Сурах бичгийн зохиолчдын зохиогчид юу вэ, та мэдэх үү? 4. Хүн бүрээс илүү үзэсгэлэнтэй байдаг вэ? 5. Багш нь тарган юу вэ? 6. Та хамгийн сүүлд хэзээ хүүхдийнхээ өдрийн тэмдэглэлд зурсан бэ? 7. Та өвчлөхгүй бол хүүхдийнхээ талаар бие бялдрынхаа хов живээр хучих хэрэгтэй юу? 8. Таны хүүхэд нь гэмт хэргийн хэсэг дээр мэдээлэл байгаа бол, энэ нь үгүйсгэдэг. Та ямар чиглэлд явдаг вэ? 9. Хэрэв хүүхэд ядарсан бол та түүнийг сургуульд явах уу? 10. Та хүүхдэд юу хийдэг вэ чөлөөт цаг?

Социологийн хэсгүүд, судалгаа хийх нь 1. Та хүүхдүүдийг өсгөхөд хангалттай мэдлэгийг авч үздэг үү? 2. Та хүмүүжилтийн талаар мэдээлэл авдаг уу? 3. Таны бодлоор хамгийн чухал, санаагаа нэрлэнэ үү. 4. Хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаандаа юу өөрчлөхийг хүсч байна вэ? 5. Та асуудлыг шийдэж чадах юу вэ? 6. Та асуудлынхаа талаар хэн ярьсан бэ? 7. Хамгийн хурц тусламжтайгаар хэний тусламж хэрэгтэй вэ? 8. Хүүхэд, гэр бүл, сургууль дээр илүү их нөлөө үзүүлдэг гэж та юу гэж бодож байна? 9. Сургуулийн аль хэлбэрээр таны асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалж чадах вэ? 10. Та хичнээн их байсан ч хамаагүй та цаг хугацааг сайжруулахын тулд цаг гаргаж болно сурган хүмүүжүүлэх чадварХэрэв тусгай ангиудыг манай сургуульд зохион байгуулах уу?

Нийгэмлэгийн хэсгүүд, анализаны мэдээлэл, эцэг эхийн тэмдэглэгээтэй, эцэг эхийн рингги, Хичээлийн тэмдэглэгээ. "Эцэг эхийн кеприги" -г эцэг эхийн суралцах, хэлэлцүүлэг. тоглоомын загварчлал

Сургалтын стратегийн зорилт, тодорхой ажлуудыг тодорхойлолт сургалт I. цуглуулах, урьдчилсан мэдээллийн шинжилгээ хийх, боловсролын үйл явцад шаардагдах эрх мэдэл хөгжилд чиглэсэн төлөвлөсөн үйл явц юм.. цаг хугацаа, газар, сургалтын үргэлжлэх хугацаа зохицуулах. II. Боловсролын чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар эзэмшихэд чиглэсэн ажлын сургалтын талаархи сургалтын талаархи тодорхойлолт. сургалтын арга хэмжээг тодорхойлох: дүрд тоглох тоглоомууд, нөхцөл байдлын тоглоомууд, ярилцлага, дасгал хос, цэрэг, жагсаал цуглаан нь "ярилцлага" тохиолдолд шинжилгээ хийх. Нөхөн төлбөрийн сургалтанд хамрагдах хөтөлбөрийн хуваарийг зурах. III. Сургалт: Сургалтын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх. IV. Үр дүнгийн үнэлгээ: Сургалтын төгсгөлд аман болон бичмэл санал хүсэлтийг олж авах. Сургалт нь эцэг эхээс маш их сонирхол татдаг. Сургалтанд хамрагдсан хүмүүс өөрсдийгөө нотолсон гэсэн тойм Үр дүн үр дүнтэй хэрэгсэл Хүлцэнгүй харилцааны хөгжлийг хөгжүүлэх, эцэг эхийн болон ангийн багш, эцэг эхийн хоорондох эерэг харилцаа,

сургалтын жишээ 1) Насанд хүрэгчид болон өсвөр насны ээлжлэн тойрогт хэн тоглох ёстой уй уйл байх хүнБайна уу. Дасгалжуулагч итгэж байна: "1, 2, 2, 3 - Нулимс ихтэй байна!" Сонголт унасан хүн уйлж, уйлж, түүний нулимсыг даван туулахад тусалдаг. Даалгавар гүйцэтгэх хугацаа - 10 минут. 2) Бүлэг дэх оролцогчдод дараахь хэллэгийг үргэлжлүүлэхийг урьж байна: "Би хэзээ ... Би хэзээ ...", ... "би дуртай, ..." нь "Хэзээ ..." нь "Хаанчлал" тоглоомыг "үзэхийг санал болгож байна. бүлгийн тусламжтайгаар энэ хаант улсад тэргүүлэх байр суурь, үүрэг тодорхойлдог. Бүлгэм нь түүний гишүүд хэнийг эх арддангаас оролцоно гэж үзүүлэгч гишүүд хэнийг үйлчлэл нь хэн болохыг тодорхойлж, сонгов. Даалгавар гүйцэтгэх хугацаа - 10 минут.

Эцэг эхийн уулзалтын үеэр харилцааны үеэр харилцааны үеэр харилцааны чөлөөт цаг тухайд Гэр бүлийн тэмцээн ба спортын хувиралт Гэр бүлийн өрөөний амьдрах өрөө Гэр бүл эхээ харах Кинонууд болон тэдний хэлэлцүүлэг аялал жуулчлалын аялал жуулчлалын аялал жуулчлалын чиглэл, аялал жуулчлалын удирдлагууд,

Эцэг эхчүүдэд болон эцэг эхчүүдийн оновчтой, сэтгэлзүйн чиглэлээр мэргэшсэн, эцэг эхчүүдэд зориулсан практик ур чадварыг бий болгоход зориулагдсан танин мэдэхүйн хэлбэрүүд. Эцэг эхийн сэтгэлзүйн болон сурагчдын сургагчдын соёлыг сайжруулах, эцэг эхийн үзэл бодлыг гэр бүлийн нөхцөлд өсгөхийн тулд эцэг эхийн үзэл бодлыг өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулах хувь нэмэр оруулдаг. Харилцаа холбоо, нээлттэй, нээлттэй байдал, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлийн байдал, харилцааг шүүмжлэхээс татгалзаж, харилцаа холбооны түншийг үнэлэхээс татгалздаг.

Алдартай телевизийн тоглоомонд тулгуурлан эцэг эхийн эцэг эхийн уулзалтуудтай харилцах зохион байгуулалттай. "KVN", "KVN", "Гайхамшиг" Хаана байна? Хэзээ? "," Нялх хүүхдэд хайлах "ба бусад эцэг эхийн уулзалт:" Сурган л лабораторийн лаборатори ", эцэг эхийн лекц"," Үнэ хаялцуулах худалдаа "," lecture- семинар "," мастер зэрэг "," Talk шоу "," Багшийн Consilium "Олон нийтийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадварыг очиж, ажлын тайлан Үйл ажиллагаа, амралтын болон бүтээлч байдал, бүтээлч, бүтээлчдийн тэмцээн Сурган хүмүүжүүлэх товч танилцуулга Сурган хүмүүжилтэй зочны өрөөтэй

Танин мэдэхүйн хэлбэр нь эцэг эхтэй харилцах. Seminars нь өрсөлдөгч мэргэжилтнүүдийн оролцоотой тулгамдсан сэдвийг яаралтай ярилцахыг санал болгож байна. Эцэг эхчүүдэд "зөв" байрлалд, нэр төр, эцэг эхчүүдийн санал бодлыг харгалзан, эцэг эхийн оролцогчдын идэвхитэй, багш нарын байр суурийг хөгжүүлэх. Хүндэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэх. Хүндэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэх. Хэцүү байдал: Хүндэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэх: Сургуулийн баг: Сургуулийн баг мэргэжлийн тогтвортой, харилцаа холбооны ийм хэв маяг "тэдний дарангуйллын нь эцэг эх нь асууж болохгүй вэ өндөр түвшинд шаарддаг..

Танин мэдэхүйн хэлбэр нь эцэг эхтэй харилцах. Боловсролын талаар сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын талаар сургалтын чиглэлээр хөгжих, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх. Сайн сонголт Багшийн багшийн сурган хүмэрэл чадварын оношлогоо нь эцэг эхийнхээ үнэ цэнэ, бодит байдалд байгаа бөгөөд тэдний боловсролын чиг баримж, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, бодит нөхцөл байдал, үйл ажиллагааны хэв маягийг боловсруулж, үйл ажиллагааныхаа байр сууриа илэрхийлж, энэ нөхцөл байдлыг сургах, хууль ёсны дагуу тайлбарлаж өгөхийг санал болгож байна хэсэг, цоорхойг эцэг эх, багш нарын хууль эрх зүйн мэдлэг, харилцан оновчтой загварыг ажиллах арга хэмжээ авах, "тоглох" хувилбаруудыг тодорхойлж, эерэг өөр хоорондоо эцэг эхийн харилцааг нөлөөлж тэдний үр дагаврыг аль болох хүндрэл, албан тушаалын зохицуулалт хамтын хэлэлцүүлэг дүн шинжилгээ хийх

Танин мэдэхүйн хэлбэр нь эцэг эхтэй харилцах. аман заах арга зүйн сэтгүүл тус бүр 36 хуудас бүрдэнэ - 5-аас 10 минут, нийт үргэлжлэх хугацаа нь - ямар ч илүү 40 минутаас тус бүрт бүртгэлийн хуудсанд үзүүлсэн нь аман мэдээ байдаг дидактик ашиг тус, Соронзон хальсны бичигч, зураг, гар урлал, гар урлал, эцэг эхийн үзэсгэлэнт байдал, практик ажил, Практик ажил, хэлэлцүүлэгт танилцах асуултууд. Сэдэв нь эцэг эхчүүдэд хамааралтай байх нь чухал бөгөөд тэд өөрсдийн хэрэгцээ шаардлагад хариулж, хамгийн их шийдвэрлэхэд тусалсан чухал дуудлага хариулт Хүүхэд өсгөх

Танин мэдэхүйн хэлбэр нь эцэг эхтэй харилцах. Багш нарын хоорондох эцэг эхчүүд, эцэг эхчүүдэд зориулсан эцэг эхчүүдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэгчид нь эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэх, эцэг эхчүүдийн боловсролын асуудлууд нь эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэхэд туслах боломжийг олгодог. дээр эцэг эхийн олон нийтийн холбоодын Магадгүй бий болгох (сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч, цагдаагийн ажилтан, гэх мэт): - багш нарын эцэг эх нь ашиг сонирхол, хүсэлт л хэрэгтэй, сонирхолтой мэдээлэл бэлтгэх биш, харин янз бүрийн мэргэжилтнүүдийг урьж, гэрлэлт асуудлууд: Залуу эцэг эх, залуу эхийн клуб, ганцаардмал орчин, ганцаардмал ээжүүд, ганцаардмал ээжүүд хамтрах бүлэг Эцэг эх, бэрхшээлтэй хүмүүсийн өсвөр насны хүүхдүүдийн асрамжийн газрууд нь эцэг эхчүүдэд ашиг сонирхлын үүднээс клубуудыг авах боломжтой

Танин мэдэхүйн хэлбэр нь эцэг эхтэй харилцах. Эрдэм шинжилгээний болон практик, практик, практик, практик, туршлагыг бий болгох, туршлагаас бүрдэх, хүүхдийн зураг, ном, концерт хүүхдийн. Нийгэмд яаралтай тулгарч буй асуудал, идэвхтэй оролцогчид мөн хүүхдүүд байдаг. Тэд сэтгэлзүйн оролцогчдын оролцоо, нийгмийн багш нар хуралд оролцож, нийгмийн багш нарын өвөрмөц онцлог шинж чанаруудтай хамтарч ажилладаг. Бага хурлын бүтэц: 1) Толгойн үг; 2) Эцэг эхчүүдийн тоглолт (3-5 хүн) тухай гэр бүлийн туршлага энэ асуудал дээр; 3) Видео кино; 4) хүссэн хүмүүсийн тоглолт; 5) хүүхдийн үг хэллэг; 6) Нэмэлт дүгнэлт.

Эцэг эхчүүд, эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн болон эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл, эцэг эхчүүдийн мэдээлэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн технологийн мэдээлэл ил захидал урилга Бизнес карт үзэсгэлэн ном, тоног төхөөрөмж, тУЗ-ийн ажлын гахай, хүүхдийн эсвэл хамтарсан зураг, эсвэл гэрийн зураг, фото зураг, сонин, сонинууд (долоо хоног) нээлттэй үзэлт анги болон бусад төрлийн хүүхдүүдийн

Эцэг эхтэй харилцах харилцааны хэлбэр. Бүтээлч лабораторийн лабораторийн технологийн технологийг дараахь үндсэн зарчмуудыг дараахь үндсэн зарчмуудаар тодорхойлдог: 1. Тэнцвэр боловсролын үндэслэлүүд. маргаангүй үнэн, хараат бус "барилгын" мэдээлэл нь маш чухал сэтгэлгээний тусламжтайгаар эцэг эх 3. уусмалыг судалсан ажлын найрлагууд 4. Үзэл бодол, хандлага, нөгөөгийн сэтгэхүй, бусад 5. АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА: АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, хувийн туршлага, Өөрийгөө засаарай.

Эцэг эхтэй харилцах харилцааны хэлбэр. Эхний хурал нь эцэг, эх байх заалтыг барьж, эцэг, эх заалтыг үе шатууд, эцэг эх заах аргын болон сэтгэл зүйн асуудлыг тодорхойлох; Багш нь мэдээллийг цуглуулж, дүн шинжилгээ хийдэг; Лавлагаа жагсаалт энэ асуудал;; Эцэг эхийн уран зохиолын судалгаа; Уншаад эцэг эхийн талаархи асуудлаар өөрийн гэсэн ойлголтын талаархи мэдэгдэл.

Интернетэд юу хийж чадах вэ? Мэдээлэл: Мэдээллийн товхимол нь танай байгууллагад тохиолддог бүх үйл явдлуудыг мэддэг байхын тулд эцэг эхчүүдэд туслах болно. Үндсэн уриа: "Таны сурсан бүхэн бусад эцэг эхчүүдэд хэлээрэй!" Хэрэв эцэг эх нь амжилтанд хүрэх хүүхдүүд эсвэл багш, багш нарынхаа сонирхлыг илүү ихийг мэдэхэд тэдний боловсролын байгууллагад ашиг сонирхол ихээхэн нэмэгддэг. Гэсэн хэдий ч, нэг нь цахим захидалыг гомдлын номонд оруулж болохгүй. Дараа нь эцэг эхчүүд таны захиаг унших болно сайн төлөв байдал Үр дүнтэй мэдээллээр дөрвөн зарчим: хамаарал, хуйвалдаан, хувьчлал, эерэг байдал, тогтмол байдал

Интернетэд юу хийж чадах вэ? Гэгээрэл: Хэрэв сайтыг бүх сайт үүсгэх боломжгүй, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжил, хууль ёсны зөвлөгөө өгөх боломж байхгүй бол. Хөгжлийн хэтийн төлөвийг хэлэлцэх.

Интернетэд юу хийж чадах вэ? Сургалт: Гэр бүлийн боловсролын дэмжлэг нь эцэг эхтэй хамтарсан үйл ажиллагаа: Хоёр тал, эсвэл өөр арга хэмжээ, эсвэл өөр арга хэмжээ авах боломжтой. энэ үйл явдлыг хамтран ажиллуулах).

Интернетэд юу хийж чадах вэ? Сургуулийн амьдралд эцэг эхчүүдэд илүү олон тооны "завгүй" эцэг эхчүүдэд зориулсан олон тооны "завгүй" эцэг эхчүүдэд цаг хугацаа шаардагддаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд цаг хугацаа шаардагдана. Энэ нь уламжлалт эцэг эхийн уулзалтыг цуглуулах шаардлагагүй юм. Та уулзалт хийх цаг хугацааг эвлэрч эсвэл хичээлийн хуваарийг тодруулах эсвэл багш нартай зөвлөлдөх цагийг тодруулах боломжтой. Хамтын ажиллагаанд өргөн хүрээнд нээгддэг. Та бодолтой хүмүүстэй танилцаж, том хэмжээтэй хувьцаа, эсвэл өсвөр насныхны дунд том хэмжээний хувьцааг зохион байгуулж болно. Энэ нь хүүхдэд интернетийг зөвхөн зугаа цэнгэлийн эх сурвалжлахад тусалдаг, гэхдээ өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан суралцах эх үүсвэр юм. Та судалж болно хамтын бүтээлч байдал хамтын төлөвлөлт эрхэм ажил асуудалтай гэр бүлүүдтэй (алсын удирдлага) болон санал хүсэлтийг хүлээн авах. Сургуулийн тодорхой бүтэц (бие даасан байгууллага, сургуулийн зөвлөл, Хөрөнгө, Хөрөнгө, Хэвлэлийн орон зайд насанд хүрэгчдийн амьдрал, хүүхдүүдийн амийг бий болгох. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд, багш, багш, эцэг эх, сургууль, гэр бүлийн нэг үнэ цэнэтэй орон зайг бүрдүүлэх.

Эцэг эхийн уулзалтыг 1 шатанд бэлтгэх үе шатууд. Уулзах, урилга, урилгын уулзалт зохион байгуулалтын ажилтнуудад бүх оролцогчдод урьдчилан сурч, хичээлийн багшийн багш нарыг сургалтын хөтөлбөртэй ярилцлага хийх (Хүлээн авсан мэдээлэл нь ангийн багшийн сургалтын хөтөлбөрийн үндсэн хандлага, ерөнхий хандлага юм. боловсролын үйл явц) Хүүхэд тус бүрт ахиц дэвшил гаргах (нэг эсвэл бусад цуврал нь эцэг эхчүүдэд анхаарал хандуулахын тулд эцэг эхчүүдийн зохион байгуулалтыг анхаарч үзээрэй.

Эцэг эхийн уулзалтыг 2-р шатанд бэлтгэх үе шатууд. Сценариыг бэлтгэх, 5 заавал биелүүлэх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хурлыг барьцаалах: Хичээлийн ангийн ангийн дүн шинжилгээ хийх нийт дүнийг ангийн сургалтын хөтөлбөр; Хувийн асуултанд хариулсан хариултууд - хувийн уулзалт хийх үеэр субьектив тайлбарыг орхих.) Эцэг эхчүүдтэй танилцах нийгмийн сэтгэл хөдлөл Ангид уур амьсгал (залуусын зан авирын талаархи зан үйлийг нийгэмшүүлэхийн тулд "Сургуулийн үйл хөдлөлийг сурган хүмүүжиж, сургалтын сургалтын сургалтын хэлэлцүүлгийн хэлэлцүүлэг (Ажилан байгууллагын ажилтнуудын тайлан). Харилцах, ажилтнуудын өмнө эцэг эхийн талаар ярилцах нь эцэг эхчүүдэд (асуудлын ажилтан, ангийн багш нар тэднийг мэдрэмжээр хангах ёстой аюулгүй байдал, тэднийг энд шүүгдэггүй гэдгийг ойлгохын тулд туслахыг хичээ.

Эцэг эхийн уулзалтыг 3-р шатанд бэлтгэх үе шатууд. Уулзалтыг нэгтгэн уулзалтыг тэмдэглэх (дүгнэлт гаргах, захиалах, суралцах) Эцэг эхчүүд - тусгах сэдэв) шинжилгээний сэдэв нь хувийн ярианы сэдэв бөгөөд эцэг эхчүүдийн хувийн яриа юм. Сургуулийн удирдлага, хамт ажиллагсдын анхаарлыг татахын тулд эцэг эхийн уулзалтын үр дүнгийн талаархи мэдээлэл.