Бага бүлгийн дугуйлангийн ажил. Бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "яригч" дугуйлангийн ажлын хөтөлбөр
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Цэцэрлэгийн" чимээ "
АЖИЛЛАХ ХӨТӨЛБӨР
аяга "Talkers"
бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
Эмхэтгэсэн:
Веревкина Н.А.
сурган хүмүүжүүлэгч
Мэргэшлийн II ангилал
Аал. Сапогов, 2009 он
Тайлбар тэмдэглэл.
Бүхэл бүтэн хүнийг хөгжүүлэх нь амаргүй ажил юм. Үүний тулд дараахь нөхцлүүд зайлшгүй шаардлагатай: багш-мастер, багш-сэтгэл зүйч байх, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эерэг хариу үйлдлийг бий болгох орчныг бүрдүүлэх.
Иймээс хүүхэд бүр хичээлийн агуулгыг идэвхтэй мэдэрч, уран сайхны илэрхийлэлд идэвхтэй оролцох ийм хэлбэрийн арга хэмжээ авах шаардлагатай байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд багшийн даалгаврыг дуулгавартай биелүүлж зүгээр сууж болохгүй. Багштай бүтээлч байдал, идэвхитэй харилцан үйлчлэлийн баяр баясгалан нь хүүхдийг мэдлэг, ур чадвар, чадварыг идэвхгүй шингээж авах байр сууриас бүтээлч үйл ажиллагаа, санаачлагатай, бие даасан байдалд хүргэдэг. Зөвхөн энэ нь хүүхэд бүрт бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжтой юм.
Урлагийн үйл ажиллагаа, ажил мэргэжлүүд (хэлбэр, агуулгаараа) бүхий л янз бүрийн хэлбэрүүдтэй тул театрын үйл ажиллагаа нь хүмүүжил, боловсролын ажилд онцгой байр суурь эзэлдэг. Театрын үйл ажиллагаагаар хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдээллийг хүлээн авч, түүний бүтээлч чадварыг бий болгодог. Ийм аялгуу, нүүрний хувирал, дохио зангаа, алхаа гишгээ, утга зохиолын бүтээл, үлгэр, комик харилцан яриа зэрэг илэрхийлэх хэрэгслүүдийн тусламжтайгаар тоглодог.
Театрын үйл ажиллагаа нь уран зөгнөл, төсөөлөл, санах ойг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дамжуулахыг заадаг.
Театрын үйл ажиллагааг эзэмших явцад үгсийн сан баяжиж, ярианы дуут соёл бий болж, харилцан уялдаатай ярих чадвар нь аялгууны цар хүрээг өргөжүүлдэг.
Театрын үйл ажиллагааны боловсролын үүрэг нь үнэлж баршгүй юм. Тэрээр сайхан сэтгэл, мэдрэмж, шударга байдал, эр зоригийг сургаж, сайн ба муугийн тухай ойлголтыг бий болгодог. Тоглоом нь зориггүй, шийдэмгий, ичимхий хүүхэд болох өөртөө итгэлгүй байдлаа даван туулахад туслах болно.
Театрчилсан жүжиг бол хүүхдийн сэтгэлийн эрүүл мэндийг хадгалах хэрэгсэл юм.
Тойргийн ажил нь хүүхдүүдийг чөлөөт цагаараа ажиллуулах, хүүхдүүдийг чөлөөлөх, хичээлийн "суулгац" -ыг арилгах боломжийг олгодог бөгөөд багш хичээлийн хэвшмэл эхлэлээс зайлсхийх боломжийг олгодог.
Хөтөлбөрийн зорилго бол Уран сайхны үгэнд хавсаргана уу. Баг, маск ашиглан шүлгээ дагалдан тоглолтонд оролцохыг уриал.
Үгийн сангаа баяжуулах; ярианы соёл, уялдаа холбоотой ярианы ур чадварыг бий болгох.
Даалгавар: 1. Хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. 2. Хүүхдүүдийн дүр төрхийг мэдрэх, илэрхийлэх тал дээр уран сайхны ур чадвар, түүнчлэн тэдний гүйцэтгэх чадварыг дээшлүүлэх. 3. Хүүхдүүдэд хамгийн энгийн дүрслэх, илэрхийлэх чадварыг бий болгох, үлгэр домгийн амьтдын өвөрмөц хөдөлгөөнийг дууриаж сургах. 4. Хүүхдэд уран сайхны-дүрслэх чадвар бүхий илэрхийлэх арга хэрэгслийг (аялгуу, нүүрний хувирал, пантомим) зааж сургах. 5. Хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, ярианы дууны соёл, аялгууны бүтэц, харилцан ярианы яриаг сайжруулах. 6. Нийгмийн зан үйлийн ур чадварыг бий болгох, хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. 7. Хүүхдүүдийн театрчилсан болон тоглоомын үйл ажиллагааг сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх. Хөтөлбөрийг салбар хоорондын холбоосыг хэсэг хэсгээр нь харгалзан боловсруулсан болно. 1. "Хөгжмийн боловсрол" - хүүхдүүд хөгжмийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сонсож, хөдөлгөөн, дохио зангаа, нүүрний хувирлаар дамжуулж сурах, хөгжмийн олон янзын агуулгыг тэмдэглэх нь баатрын дүрийг илүү бүрэн дүүрэн үнэлэх, ойлгох боломжийг олгодог. түүний дүр төрх. 2. "Харааны үйл ажиллагаа" - хүүхдүүд үлгэрийн агуулгатай төстэй уран зургийн хуулбаруудтай танилцдаг. 3. "Яриа хөгжүүлэх" - хүүхдүүд тодорхой, тодорхой диктийг боловсруулж, хэлний эргэлт, хэллэг, үржүүлгийн шүлэг ашиглан артикуляцийн аппаратыг хөгжүүлэх ажил хийгдэж байна. 4. "Уран зөгнөлтэй танилцах" - Хүүхдүүд удахгүй энэ тоглолтыг бүтээх үндэс суурийг бүрдүүлэх уран зохиолын бүтээлүүдтэй танилцах болно. 5. "Байгаль орчинтой танилцах" - хүүхдүүд театрын тоглоом, дасгалын агуулгад багтсан материал болох нийгмийн амьдралын үзэгдэл, ойр орчны объект, байгалийн үзэгдлүүдтэй танилцах. Тойргийн хичээлийг долоо хоногт нэг удаа, үдээс хойш 10-15 минутын турш явуулдаг. Нийтдээ 26 хичээл байна. Сурган хүмүүжүүлэх анализыг жилд 2 удаа хийдэг (жилийн эхэнд танилцуулга, жилийн эцэст - эцсийн).Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.
Аравдугаар сар
Долоо хоног
11-р сар
Долоо хоног
Нэгдүгээр сар
Долоо хоног
2-Р САР
Долоо хоног
МАРТ
Долоо хоног
ДӨРӨВДҮГЭЭР
Долоо хоног
5-р сар
Долоо хоног
"Шидэт дугуйлан" дугуйлангийн хэтийн төлөвлөгөө. Хоёр дахь залуу бүлэгт
Уран сайхны ажилд оролцохдоо оюун санааны бүхий л үйл явц бүрэлдэн бий болж, уран сайхны болон бүтээлч чадвар, хүрээлэн буй ертөнцийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн ойлголт төлөвшдөг. Дугуйлан дахь ангиуд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч хандлага, хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг харуулж, уран бүтээлийнхээ үр дүнг олж авснаар өөрсдийгөө бататгах. Хуруугаараа янз бүрийн дасгал хийснээр хүүхэд гарын моторт ур чадварыг сайн хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь ярианы хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг төдийгүй (индуктив байдлаар тархины ярианы төвүүдэд тохиолддог) хүүхэд зурах, дараа нь бичих. Гар нь сайн хөдөлгөөнтэй, уян хатан болж, хөдөлгөөний хөшүүн байдал арилдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн хувьд хөдөлмөрийн үнэ цэнийн талаархи баримжаа байдаг.
Даалгавар.
1. Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх; гар, нүдний хөдөлгөөний нарийвчлал, зохицуулалтыг хөгжүүлэх; гарын уян хатан байдал, хэмнэл.
2. Гар хөдөлгөөн, сэтгэцийн процессыг сайжруулах: · сайн дурын анхаарал;
· Логик сэтгэлгээ;
· Харааны болон сонсголын ойлголт;
· Санах ой, хүүхдүүдийн яриа.
3. Боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох:
· Аман зааврын дагуу ажиллах чадвартай байх;
· Өгөгдсөн даалгавраа бие даан үргэлжлүүлэн гүйцэтгэх чадвартай байх;
· Өөрийн үйлдлийг хянах.
4. Хүрээлэн буй ертөнцийн талаар эерэг сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг бий болгох.
5. Уран сайхны амт, гар хөдөлмөрийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Энэхүү хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцож буй хүүхдүүдийн нас 3-4 жил байна. Энэ нь бие бялдрын чадвар, ялангуяа гарны жижиг булчингийн идэвхитэй хөгжил, сэтгэлзүйн байрлал өөрчлөгдөж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн "насанд хүрэх" мэдрэмж, тэдний хувийн шинж чанар, бүтээлч чадварыг харуулах хүсэл эрмэлзлээр тодорхойлогддог.
Сургалтын хэлбэр, хэлбэр.
Бүлгийг 24 хүүхэдээр дүүргэх тохиолдолд долоо хоногт нэг удаа, дэд бүлэгт 12 хүн хичээллэдэг бөгөөд мини бүлэгтэй хичээллэх хугацаа 15 минутаас хэтрэхгүй. Гэхдээ бүтээлч санааг хэрэгжүүлэхдээ хүүхэд бүрийн хичээлийн тоог дангаар нь зохицуулдаг.
Хичээлийн эхэнд хурууны гимнастик хийхийг зөвлөж байна. хичээлийн үеэр булчинг сулруулж, хурцадмал байдлыг арилгах - бие махбодийн минут. Багш нь хурууны гимнастикын цогцолбор, бие бялдрын минутыг бие даан сонгодог, учир нь энэ асуудлын талаархи арга зүйн ном зохиол нь маш олон янз, утга учиртай байдаг.
Хичээл явуулах хэлбэрүүд өөр өөр байдаг. Багшийн түүх, хүүхдүүдтэй хийсэн яриа, хүүхдийн түүх, багшийн үйл ажиллагааны арга замыг харуулах зэрэг онолын аль аль нь байдаг бөгөөд практик дасгалууд: Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бүтээлийн үзэсгэлэн бэлтгэх, зохион байгуулах, бэлэн бүтээлийг эцэг эх, хүүхдүүдэд бэлэг болгон өгөх.
Хүлээгдэж буй үр дүн.
Тойргийн ажлын үе шат бүрийн дараа хүүхдүүд тодорхой мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, түүний чадварыг таних, танин мэдэх, ерөнхий хөдөлмөрийн болон тусгай ур чадвар, өөрийгөө хянах арга хэлбэрийг эзэмшсэн байх болно гэж үздэг.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үр дүнгийн хэлбэрүүд:
· Цэцэрлэгт хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн;
· Хүүхдүүдийн бүтээлийг эцэг эхчүүдэд (ажилчид, хүүхдүүд) танилцуулах өдрүүд.
Боловсролын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.
9-р сар
1. Танилцуулах хичээл. Тойргийн хэлбэртэй танилцах. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хийсэн бэлэн гар урлалын үзэсгэлэн.
2. "Тэнд ямар дугуйлан байдаг вэ?" Практик хичээл. Өөр өөр материалаар тойрогтой практик танилцах.
3. Хяналт.
Аравдугаар сар
1. "Колобок". Пластилинаас гар урлал хийх.
2. "Бөмбөлөг". Өнгөт цааснаас гар урлал хийх.
3. "Анхилуун зараа". Зуурмаг болон байгалийн материалаар гар урлал хийх.
4. "Дуртай жимс". Пластилинаас гар урлал хийх.
Арваннэгдүгээр сар
1. "Нар". Пластилинаас гар урлал хийх.
2. "Сагсанд байгаа алим." Давс зуурмагаар гар урлал хийх.
3. "Цагаан гаатай хүн зам дагуу эргэлдэж байна." Өнгөт цааснаас гар урлал хийх.
4. "Хөгжилтэй тамбитчин". Давс зуурмагаар гар урлал хийх (буржгар хэлбэрээр хайчлах арга).
Арванхоёрдугаар сар
1. "Туулай". Гоо сайхны дискнээс гар урлал хийх.
2. "Баавгай". Үр тариагаар гар урлал хийх.
3. "Ногоон вандуй". Пластилинаас гар урлал хийх.
4. "Ladybug". Өнгөт цааснаас гар урлал хийх.
1-р сар
1. "Зул сарын гацуур модны бөмбөлөг". Пластилинаас гар урлал хийх.
2. "Цасан бөмбөлөг". Салфеткагаар гар урлал хийх (өнхрөх арга).
3. "Зул сарын гацуур модыг чимэглэ." Пластилинаас гар урлал хийх.
4. "Катерпиллар". Өнгөт цааснаас гар урлал хийх.
2-р сар
1. "Tumbler" Пластилинаас гар урлал хийх.
2. "Мөн цасан хүн өглөөнөөс хойш манай хашааны хажууд зогсож байсан". Гоо сайхны дискнээс гар урлал хийх.
3. “Зогс, машинаа! Яаралтай хөдөл! Зам дээр явган хүн байна! " (Гэрлэн дохио). Пластилинаас гар урлал хийх.
4. "Би жигнэх, жигнэх, жигнэх ...". Давс зуурмагаар гар урлал хийх (буржгар зүсэх арга)
1. "Амтат усан үзэм". Пластилинаас гар урлал хийх.
2. "Ээждээ зориулсан цэцэг!" Өнгөт цааснаас гар урлал хийх.
3. "Гэрэлт нар!" Өнгөт цааснаас гар урлал хийх + уран зураг.
4. "Эрвээхэй". Пластилинаас гар урлал хийх.
1. "Шар тахиа, түүнтэй хамт шар тахиа гарч ирэв." Гоо сайхны дискнээс гар урлал хийх.
2. "Тогосны сүүлийг чимэглээрэй." Пластилинаас гар урлал хийх.
3. "Өнгөт пирамид". Пластилинаас гар урлал хийх.
4. "Наранцэцэг". Пластилинаас гар урлал хийх.
1. Хяналт.
2. Хүүхдийн бүтээлийн танилцуулга.
Ралина Курбанова
Д манай хоёр дахь хамгийн залуу бүлэг хүүхдүүдтэй хамт зохион байгуулдаг тойрог ажил"Чадварлаг үзэг". Зорилтууд тойрог ажил: гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх; төрөл бүрийн материалаас хэрэглэх аргуудтай танилцах (цаасан салфетка, үр тариа, гоймон, пластилин суурь дээр шигтгэмэл хийх; хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан харааны урлагийг зохион байгуулах.
Даалгавар:
1. Хүүхдэд пластилин суурь дээр програм, мозайк хийх сонирхлыг бий болгох.
2. Ур чадварыг хөгжүүлэхийг дэмжих ажил янз бүрийн материалаар.
3. Бэлэн хэлбэрийг нааж сур, нэг бүхэл бүтэн болгоорой.
4. Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
5. Санах ой, анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх; тэсвэр тэвчээр, тэвчээрийг харуулах.
Хугацаа ажлын аяга: 10-р сараас 5-р сар хүртэл.
Айлчлалын өдрүүд, цаг хугацаа цом: Пүрэв гараг, 15-30-аас 15-45 хүртэл.
Оролцогчид: хүүхдүүд хоёр дахь хамгийн залуу бүлэг, багш нар, эцэг эхчүүд.
Материал: цаас, янз бүрийн өнгийн цаасан салфетка, PVA цавуу, картон, хайч, янз бүрийн хэлбэрийн гоймон, үр тариа (будаа, Сагаган, шар будаа, манна, шош, хуванцар, гуашь, эсгий үзэг, өнгөт харандаа.
Арга ажил:
1. Цаасан бөөгнөрөл хэрэглэх.
2. Гоймон ашиглан програм.
3. Үр тариа түрхэх.
4. Пластилин дээр суурилсан шигтгэмэл.
Хүлээгдэж буй үр дүн ажил: хүүхдүүд цаас урж сурах, үүнээс бөөндөх, өнхрөх, хуванцар хэсгүүдээс салгаж, тэдгээрээс бөмбөлөг үүсгэх, цавуу хэрэглэх, хамгийн чухал нь хөгжиж сурах хэрэгтэй. гарын ур чадвар, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар.
Бие махбодийн бүх хөдөлгөөн, ярианы үйл ажиллагаа ижил механизмтай байдаг тул гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн ярианы хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. Ардын аман зохиолд ярианы болон гарын хөдөлгөөнийг хослуулсан үржүүлгийн шүлгүүд олон байдаг. Хурууны тоглоомууд нь сэтгэл хөдлөм, сэтгэл хөдлөм байдаг. Ийм тоглоомоор дамжуулан хүүхэд янз бүрийн мэдрэхүйн сэтгэгдэл төрүүлж, анхаарал, төвлөрөх чадварыг хөгжүүлдэг. Ийм тоглоомууд нь хүүхдүүд, түүнчлэн насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хоорондох сайн харилцааг бий болгодог. Хурууны тоглоом нь хүрээлэн буй ертөнцийн бодит байдал, объект, амьтан, хүмүүс, тэдний үйл ажиллагаа, байгалийн үзэгдлийг тусгасан мэт санагддаг. Хурууны тоглоомуудын үеэр хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнийг давтаж гар моторт ур чадварыг идэвхжүүлдэг. Тиймээс ур чадвар нь тэдний хөдөлгөөнийг хянах, нэг төрлийн үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг бий болгодог. Олон тоглоомуудад хоёр гарын оролцоо шаардагддаг тул хүүхдүүд "баруун", "зүүн", "дээш", "доош" гэсэн чиглэлийг баримталдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сонссон зүйлийнхээ утгыг ойлгож, ярианы хэмнэлийг барьж сурна. Хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь хүүхдийн танин мэдэхүйн хүрээг бий болгох замыг нээх болно. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварын хөгжлийн түвшин нь сургуулийн оюуны бэлэн байдлын үзүүлэлтүүдийн нэг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ноцтой бэрхшээлтэй тулгардаг. Тиймээс моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг сургуульд орохоосоо өмнө буюу бага наснаас нь эхлэх хэрэгтэй.
Савны зорилго:
Гарыг бэхжүүлэх, хөгжүүлэх, зохицуулалт, хэмнэл, ерөнхий ба уран моторт ур чадвар. Ёс суртахуун, хүсэл зоригийн чанарыг төлөвшүүлэх, сургах: зорилго, төвлөрөл, тууштай байдал, өөрийн үйл ажиллагааг хянах, үнэлэх. Орон зайн харилцаа, ярианы дагалдан хөгжих.
Дугуйлангийн зорилго:
Хурууны тоглоомонд мэдрэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг зохицуулах, орон зай дахь объектуудыг хооронд нь уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. Сонирхлын бүлгүүдийн хүүхдүүдийг нэгтгэх, хамтран ажиллах чадварыг дэмжих: бие биетэйгээ болон багштай харьцах. Хүүхдүүдийг шинэ мэдлэг, чадвар, ур чадвараар баяжуулах, тэднийг бэхжүүлэх.
Урт хугацааны - хуанлийн төлөвлөгөө
9-р сар. Эхний долоо хоног.
Эдгээр нь нүд юм. Яг.
Эдгээр нь чих юм. Яг.
Энэ бол хамар, энэ бол ам.
Нуруу байна. Ходоод байна.
Эдгээр нь үзэг юм. Алга таших.
Эдгээр нь хөл юм. Топ-дээд.
Өө, духаа арчихаас залхаж байна шүү дээ!
Хүүхдүүд биеийн хэсгүүдийг харуулж, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Миний гэр бүл"
Энд өвөө,
Энд эмээ байна
Энд аав байна
Энд ээж байна
Энд миний хүүхэд байна
Энд бүхэл бүтэн гэр бүл байна.
Том хуруунаасаа эхлээд хуруугаа нэг нэгээр нь нугалж, нөгөө гараараа "Энд бүхэл бүтэн гэр бүл байна" гэсэн үгсээс нударгыг бүхэлд нь хамарна.
Гурав дахь долоо хоног.
"Насанд хүрэгчид ба хүүхдүүд баярла"
Өөр хэн нар жаргаж байна вэ?
Өвөө баяртай байна
Эмээ нь баяртай байна
Ээж нь баяртай байна
Аав нь баяртай байна
Би маш иx баяртай байна.
Бүх гэр бүл наранд баяртай байна!
Дөрөв дэх долоо хоног.
"Бидний хүүхэд"
Энэ хуруу бол өвөө
Энэ хуруу нь эмээ юм
Энэ хуруу бол аав
Энэ хуруу бол ээж
Энэ хуруу бол бидний хүүхэд.
Хуруугаа нударгаар нь нугалаад эрхий хуруунаасаа эхлэн ээлжлэн нугална.
Аравдугаар сар. Эхний долоо хоног.
Манай Маша будаа чанаж болгосон.
Би будаа чанаж, хүүхдүүдийг хооллов.
Би үүнийг өгсөн,
Би үүнийг өгсөн,
Би үүнийг өгсөн,
Би үүнийг өгсөн,
Гэхдээ тэр түүнд өгөөгүй.
Тэр их дэггүй байсан.
Тэр тавгаа хагалав.
Эхний хоёр мөрөнд хуруугаараа алган дээрээ тойрог зур. Дараагийн дөрвөн мөрөнд хуруугаа харгалзах үгсийн өгүүлбэрээр нугална. Долоо дахь мөрний үгээр нөгөө хуруугаараа хуруугаа аваад бага зэрэг хөдөлгөнө.
Хоёр дахь долоо хоног.
Бид бөмбөлөгийг хурдан шахдаг.
Энэ нь том болно.
Гэнэт бөмбөлөг дэлбэрч, агаар гарч ирэв.
Тэрбээр туранхай, туранхай болжээ.
Хоёр гарын бүх хуруунууд "чимхсэн" бөгөөд үзүүрт нь хүрнэ. Энэ байрлалд бид хуруугаараа бөмбөг хэлбэртэй байхад бид тэднийг үлээдэг. Агаар "гарч", хуруу нь анхны байрлалдаа эргэж ирдэг.
Гурав дахь долоо хоног.
"Тээвэр"
Бид хуруугаа нугалах болно
Бид тээврийн хэрэгслийг дуудах болно.
Машин, нисдэг тэрэг,
Трамвай, автобус, онгоц.
Бид таван хуруугаа нударгаар зуурч,
Таван төрлийн тээврийн хэрэгслийг нэрлэжээ.
Дөрөв дэх долоо хоног.
"Би бээлий өмсөж байна"
Би бээлий өмсөв
Би үүнд ордоггүй.
Залуусыг тоол
Бээлий хэдэн хуруутай вэ?
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Хуруугаа нугал.
Нэг гараараа нөгөө гараараа бээлий өмссөн юм шиг ээлжлэн цус харвах.
Арваннэгдүгээр сар. Эхний долоо хоног
Би эргэлддэг, эргэлддэг,
Би чамд заах болно.
Эрхий хуруугаа ашиглан бусад хурууныхаа үзүүрээр, индексээс ягаан, эсрэгээрээ гүйнэ үү. Баруун болон зүүн гараараа хоёуланг нь гүйцэтгэнэ.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Дүүжин"
Гацуурын мөчир чичрэв.
Бид дүүжинд дуртай.
Бид дээшээ доошоо нисдэг
Бидэнтэй хамт сайхан өнгөрүүлээрэй.
Дасгалыг эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа, дараа нь хоёр гараараа хий. Бугуйнаас гараа шулуун хаалттай хуруугаараа дээш өргөж, дараа нь хуруугаа бага зэрэг нугалаад зөөлөн доошлуул.
Гурав дахь долоо хоног.
Хэрэм тэргэн дээр сууж байна
Тэрээр самар зардаг:
Chanterelle эгч,
Бор шувуу, титмоз,
Тарган толгойтой баавгай руу
Зайнке сахлаа.
Эрхий хуруунаас эхлээд ээлжлэн бүх хуруугаа нугална.
Дөрөв дэх долоо хоног.
"Бийр"
Би зөөлөн сойзоор будна
Маша сандал, ширээ, муур.
Гарны хурууны бүх дэвсгэрийг холбож, сойзыг хуруу, бугуйны хөдөлгөөнөөр баруунаас зүүн тийш эргүүлээд эсрэгээр нь эргүүлээрэй. Баруун талд - хуруугаа тараа. Зүүн талд - хурууныхаа зөөлөвчийг зөөлөн холбоно уу.
Арванхоёрдугаар сар. Эхний долоо хоног.
"Bullfinches"
Энд мөчир дээр хар
Дөрвөн гарын алга ташилт.
Улаан подволк дээр бух тахиа.
Өд хөвсгөр болов.
"Далавч" дүрслэх
Тэд наранд биеэ шардаг.
Тэд толгойгоо эргүүлдэг
Толгой эргэх.
Тэд нисэхийг хүсч байна.
Шоо! Шоо! Холд!
Цасан шуурганы цаана, цасан шуурганы ард!
Гараа эргүүлэх хөдөлгөөн.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Хэрэм"
Салбар дээгүүр үсрэх
Жижиг хэрэм.
Салбаруудын дунд сүүл анивчдаг.
Хэн түүнийг дагах вэ?
Эрхий хуруугаараа ээлжлэн нөгөө хуруунуудаа хүрээд дасгалаа эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа хий.
Гурав дахь долоо хоног.
"Herringbone"
Бидний урд гацуур мод сууж, хүүхдүүд хурууныхаа үзүүрийг холбож, "гацуур" хийдэг
Гүдгэрүүд, нударга харуулах
Зүү, индекс хуруу
Бөмбөлөг, хуруу нь тойрог хэлбэрээр шахдаг
Гар чийдэн, "гар чийдэн" -ийг харуул
Туулай, "туулайн чих" үзүүлээрэй
Лаа, алгаа, хуруугаа бие биен дээрээ дар
Алгаа хуруугаараа алгаараа дарж буй одод
Бяцхан хүмүүс. дунд ба индекс хуруугаа өвдөг дээрээ тавь.
Дөрөв дэх долоо хоног.
Хөл, арын ба суудал -
Таныг гайхшруулах сандал энд байна.
Зүүн далдуу - босоо дээш. Кам нь доод хэсэгтээ наалддаг (эрхий хуруу нь өөрөө)
1-р сар. Эхний долоо хоног.
"Хуруу босов"
Энэ хуруу унтахыг хүсч байна
Энэ хуруу орон дээр үсрэв
Энэ хуруугаа зулгаав
Энэ хуруу аль хэдийн унтчихсан байсан.
Хуруунууд босоод - "Ура! "
Цэцэрлэгт явах цаг боллоо!
Хуруугаа хуруугаараа эхэлж нэг нэгээр нь алган дээрээ бөхийлгө. Дараа нь эрхий хуруугаараа бусад бүх хүмүүст хүрээд "сэрээ". "Ура!" Гэсэн дуудлагатай зэрэгцэн. Хуруугаа хажуу тийш өргөн дэлгэж, камерыг салга.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Ажиллах"
Эрхий хуруу нь ганцаараа зогсож байв.
Түүний ард индекс байна.
Дунд нь нэргүй хүнийг сэрээдэг.
Тэр бяцхан хуруугаа өргөв.
Ах нар бүгд босч - "Ура! "
Тэд ажилдаа явах цаг болжээ.
Камаа хуруугаараа шахаж ав. Томоос нь эхлэн ээлжлэн нураа. "Ах нар бүгд босов" гэсэн үгсээс - хуруугаа өргөн дэлгэ.
Гурав дахь долоо хоног.
Миний хуруунууд хэлэх болно
(дэлгэн хуруугаараа бидний гарыг алгадах)
Тэд бидэнд юу хийж чадахаа харуулах болно.
(хуруунууд бие биендээ 4 удаа хүрнэ)
Хоёр тал дээр 5 ширхэг байна.
(тархсан хуруугаа харуулах)
Тэд бүх зүйлийг хийж чаддаг, тэд үргэлж туслах болно.
(бидний алга таш)
Юм угаана
Хаа сайгүй шүүрдэх
Чимхэх, энхрийлэх,
Бөмбөг шидэгдсэн
Миний хурдан хурууны тав, тав.
(хоёр гарын хурууг харуулах)
2-р сар. Эхний долоо хоног.
"Цасан ширхгүүд"
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Тэнгэрт үүл хөвж байв.
Хоёр гарын хуруугаа дэвсгэрээр холбож, бөмбөг (үүл) хэлбэртэй дугуйруул.
Гэнэт газрын дээрх үүлнээс
Бөөн цасан ширхгүүд нисч ирэв.
Гараа дээш өргөж, хуруугаа хажуу тийш нь тараа. Сойзоо эргүүлээд гараа аажмаар доошлуул (цасан ширхэг ниснэ).
Салхи үлээж, дуу алдав -
Гараа цохино (уруулаа бөөрөнхийлж, бага зэрэг урагш сунгана).
Бөөн цасан ширхгүүд нисэн одлоо.
Гараа сэгсэрч, дээш өргөөд эргүүл (цасан ширхэг нисдэг).
Салхи тэдэнтэй хамт эргэлдэж байна,
Магадгүй найз нөхөдтэй болох байх.
Гараараа ээлжлэн гараа ээлжлэн эргэлдээрэй.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Нохой"
Нохой нь хурц хамартай
Мөн хүзүү байна
Сүүл бас бий.
Ирмэг дээр баруун далдуу, өөртөө чиглүүлнэ. Эрхий хуруу, индекс, дунд, бөгж хамт. Бяцхан хуруу ээлжлэн доошоо дээш доошоо бууна ("нохой хуцдаг")
Гурав дахь долоо хоног.
"Хуруу мэндлэв"
Би хаа сайгүй мэндчилж байна
Гэртээ болон гудамжинд.
Тэр ч байтугай “сайн уу! "Би хэлье
Би бол хөршийн тахиа.
Баруун гарынхаа эрхий хурууны үзүүрээр ээлжлэн индекс, дунд, бөгж, жижиг хурууны үзүүрт хүрнэ. Үүнтэй ижил зүйлийг зүүн гараараа хий.
Дөрөв дэх долоо хоног.
"Туслах"
Манай Антошка аяга таваг угаадаг,
Салаа, аяга, халбага,
Алгаа үрээд ("аяга угаах").
Таваг, шил угаасан
Тэгээд тэр цоргыг сайтар хаажээ.
Жижиг хуруунаас эхлээд нударгагаас хуруугаа сунгана. Дууриамал хөдөлгөөн хийх.
Гуравдугаар сар. Эхний долоо хоног.
"Бид жүрж хувааж байсан"
Бид жүрж хувааж идэв
Бидний олон хүмүүс байдаг, гэхдээ тэр бол нэг юм.
Энэ зүсмэл нь зараа,
(баруун гартаа хуруугаа ээлжлэн нугална)
Энэ зүсмэл нь үс засах зориулалттай,
Энэ зүсмэл нь дэгдээхэйнүүдэд зориулагдсан болно
Энэ зүсмэл нь зулзагад зориулагдсан,
Энэ зүсэм минжид зориулагдсан,
Мөн чонын хувьд хальс.
(Тэд гараа дэлгэв.)
Тэр бидэнд уурлаж байна, гай зовлон!
Бүх чиглэлд гүйх.
(ширээн дээр гүйх хуруугаа дууриах)
Хоёр дахь долоо хоног.
"Насанд хүрэгчид ба хүүхдүүд баярла"
Өөр хэн нар жаргаж байна вэ?
Өвөө баяртай байна
Эмээ нь баяртай байна
Ээж нь баяртай байна
Аав нь баяртай байна
Би маш иx баяртай байна.
Бүх гэр бүл наранд баяртай байна!
Хөдөлгөөний багшийн хэв маягийн дагуу гүйцэтгэл: мөр тус бүрт хүүхдүүд хуруугаа нугалж, 6-р мөр - нударгаа шахаж, тайлна.
Гурав дахь долоо хоног.
Манай үзэсгэлэнт кокерел (Хоёр гараа нударгаар зуурч байна.)
Тэр самаа дээш өргөв. (Алгаа нээ.)
Далавчаа даллаж байна. (Бийрээ агаарт хий.)
Зүлгэн дээр бүжиглэж байна.
Энэ нь талхны үйрмэгийг хаздаг. (Долоовор хуруугаараа хүснэгтийг товш.)
Өнгө өнгийн тахиа дуудаж байна
Дөрөв дэх долоо хоног.
Шувуу, шувуу, нисч ирээрэй!
Хаврын улаан гэж дууд!
Шувуу далавчаа дэвж,
Хүүхдүүдээ баярлуулаарай!
Хүүхдүүд гарынхаа хөдөлгөөнөөр шувуу хэрхэн нисч байгааг харуулдаг.
Дөрөвдүгээр сар. Эхний долоо хоног.
"Эрвээхэй"
Эрвээхэй хайрцаг,
Үүлэн доор нис.
Таны хүүхдүүд байна
Хусны мөчир дээр.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Аалз"
Аалз мөчир даган гүйлээ
(Гараа цээжний түвшинд хөндлөн гар. Баруун гарын хуруунууд зүүн гарын шуу дагуу гүйж, дараа нь эсрэгээр)
Хүүхдүүд түүний араас гүйж байв.
Бороо асгарав: өө - тэр!
(Алгаа нүүрэндээ тулж, уй гашуугаар толгойгоо сэгсэр)
Аалзнуудыг усаар угаав.
(Аалз, усаа сэгсэрч байгаа юм шиг гараа даллаж)
Гурав дахь долоо хоног.
"Уулзав"
Үг хэллэг бүрийн хувьд зүүн, баруун гарын ижил хуруугаа хуруугаараа эхлэн нэг нэгээр нь холбоно. "Эвэр" -ийг сүүлчийн хэллэг дээр үзүүлээд индекс хуруу, хуруугаа тэгшлээрэй.
Бид хоёр зулзагатай уулзав:
"Хөөх хөөх".
Хоёр гөлөг: "Ав - ав".
Хоёр унага: "Яв"
Хоёр барын зулзага: "Rrr",
хоёр бух: "Мөө".
Хараач ямар эвэр!
Дөрөв дэх долоо хоног.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!
Хүчтэй, найрсаг,
Энэ бүхэн шаардлагатай.
Баруун (зүүн) гараа дээш өргөж, хуруугаа өргөн дэлгэ. Тэдгээрийг томоос нь эхлээд ээлжлэн гулсуулна.
5-р сар. Эхний долоо хоног.
"Ээжид зориулсан цэцэг"
Өө, манай цэцгийн цэцэрлэгт
Ишний том цэцэг.
Дэлбээ шиг камер, хуруугаа онгойлгож, хаа.
Энэ нь сэвшээ салхинаас салхилдаг
Зүүн ба баруун гарын хөдөлгөөн.
Тэр над руу инээмсэглэв!
Би ээжийгээ үнсэх болно
Би түүнд цэцэг өгөх болно!
Нүүрний хувирал, дохио зангаа.
Хоёр дахь долоо хоног.
"Шавьж"
Бид хамтдаа хуруугаа тоолно
Бид шавьж гэж нэрлэдэг:
Камеруудыг шахаж, задлах.
Эрвээхэй, царцаа, ялаа,
Энэ бол ногоон гэдэстэй цох юм.
Эрхий хуруунаас эхлээд ээлжлэн нударга руу хуруугаа нугална.
Энд хэн дуугарч байна вэ?
Өө, шумуул энд нисч байна!
Бага хуруугаараа эргүүл.
Нуух!
Гараа ардаа нуу.
Гурав дахь долоо хоног.
"Эрвээхэй - хайрцаг"
Эрвээхэй хайрцаг,
Үүлэн доор нис.
Таны хүүхдүүд байна
Хусны мөчир дээр.
Хоёр гарынхаа бугуйг гаталж, алган дээрээ нуруугаараа бие биенээ дараарай. Шулуун хуруу. "Эрвээхэй сууж байна." Эрвээхэйн нислэгийн дууриамал.
Дөрөв дэх долоо хоног.
Нар маш хурц тусч байна
Залуус халууцав.
Бид үзэсгэлэнтэй фенийг гаргаж өгдөг.
Үүнийг сэрүүнээр үлээлгэ.
Шулуун хуруугаа холбоно уу. Гараа тохойноос нь тайвшруулж, нүүрээ сэвшээ салхилдаг том сэнс болго.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хөгжилтэй бийр" -ийн дүрслэх урлагийн дугуйлангийн ажлын төлөвлөгөө. Хоёрдугаар бага бүлэг
Ажлын тодорхойлолт:Би та бүхэнд бага насны 2-р бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Хөгжилтэй мэлмий" дугуйлангийн ажлын төлөвлөгөөг санал болгож байна. Энэ материал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт хэрэгтэй болно. Энэ бол хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн уламжлалт бус зургийн техникийг дүрслэх үйл ажиллагаанд ашиглах дугуйлангийн ажлын төлөвлөгөө юм.
Зорилго:Уламжлалт бус зургийн техникээр хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
Даалгавар:
- зургийн уламжлалт бус аргуудын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх;
- уран зөгнөл, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх;
- сонсголын болон харааны ойлголтыг хөгжүүлэх;
- хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх;
- ярианы хөгжил.
"Хөгжилтэй тууз" аяганы ажлын төлөвлөгөө
9-р сар
"Уламжлалт бус зургийн аргыг хүүхдүүдэд танилцуулах"Даалгавар:
- хүүхдийг зурах уламжлалт бус аргуудтай танилцуулах: будах, толбо арилгах, хуруугаар будах, үрчийсэн цаас, дэнлүү, лав, график зураг, нойтон цаасан дээр зурах, апликейшн ашиглан зураг зурах гэх мэт.
"Алтан намар"
Уламжлалт бус техник: хурууны зураг
Даалгавар:
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
"Алим боловсорч байна"
Уламжлалт бус техник: хурууны зураг
Даалгавар:
- дүрсний аргыг танилцуулах - хуруугаар будах
- Хүүхдүүдийг эзэлхүүн, өнгөөр \u200b\u200bилэрхийлэх чадварыг бий болгох
- төсөөллийг хөгжүүлэх
"Нар"
Уламжлалт бус техник:гар зураг
Даалгавар:
"Намрын ландшафт"
Уламжлалт бус техник: спотограф
Даалгавар:
- намрын байгалийн сайхныг зурахдаа хүүхдүүдэд тусгахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах
- Уламжлалт бус будгийн техник ашиглан зураг зурах - спотограф
- гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх;
- бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх
"Миний дуртай тоглоом"
Уламжлалт бус техник: спотограф
Даалгавар:
- хүүхдүүдэд үзүүлэнгээр зураг зурахыг үргэлжлүүлэн заах
- уламжлалт бус зургийн аргыг ашиглан тоглоомынхоо онцлог шинж чанарыг тусгаж сургах
- сойзоор жижиг нарийн ширийн зүйлийг олж харах, будах
- төсөөллийг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 15
"Алтан намар"
Уламжлалт бус техник: үрчийсэн цаас
Даалгавар:
- хүүхдүүдийг уламжлалт бус зургаар үргэлжлүүлэн танилцуулах
- үрчийсэн цаас ашиглан модны навчийг зурж сурах
- төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 132
"Уран бүтээлчид бол илбэчид"
Уламжлалт бус техник:диатипи
Даалгавар:
- намрын байгалийн сайхныг зурахдаа хүүхдүүдэд тусгахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах
- сойзоор ажиллах техникийг нэгтгэх
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
"Роуэн салбар"
Уламжлалт бус техник: хурууны зураг
Даалгавар:
- намрын байгалийн сайхныг зурахдаа хүүхдүүдэд тусгахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах
- зурах уламжлалт бус аргыг ашиглан зурах - хуруугаар будах
- сойзоор ажиллах техникийг нэгтгэх
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", 138-р тал
"Өнөөдөр бид илбэчин боллоо"
Уламжлалт бус техник: блотографи
Даалгавар:
- хүүхдүүдийг толбо арилгах талаар танилцуулах
- газар дээр нь "нуугдаж" байгаа хүнийг харах, үерхэх, таних чадварыг хөгжүүлэх;
- зурах чадварыг нэгтгэх
NF Steinle "Цэцэрлэг дэх харааны үйл ажиллагаа" (анги хөгжүүлэх), хуудас 20
"Тоглоомын түүх"
Уламжлалт бус техник: диатипи
Даалгавар:
- намрын байгалийн сайхныг зурахдаа хүүхдүүдэд тусгахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах
- уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан зурах - диатип
- сойзоор ажиллах техникийг нэгтгэх
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 10
"Шувуу"
Уламжлалт бус техник:нойтон хуудсан дээр
Даалгавар:
- бүх амьд биетэд хайрыг хөгжүүлэх
"Бор шувуу"
Уламжлалт бус техник: уламжлалт бус зураг
Даалгавар:
- гараараа зурж сур, лонхны таг, ваар (диаметр 3-4 см) хэвлээд зур.
- сойзны үзүүрээр нүд зурах;
- үр дүнд нь баярлах;
- зураг зурах сонирхлыг төрүүлэх.
NF Steinle "Цэцэрлэг дэх харааны үйл ажиллагаа" (анги хөгжүүлэх), х.23
"Өвөл ирлээ"
Уламжлалт бус техник: акватипиа
Даалгавар:
- ландшафт үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх, түүний онцлог шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
- сойзоор жижиг нарийн ширийн зүйлийг будах чадвартай байх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", х 11
"Цасан хүн"
Уламжлалт бус техник: цаасан салфетка
Даалгавар:
- хүүхдүүдэд салфетка ашиглан уран зураг хийж апликейшн хийхийг заах;
- анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх
- цавуугаар ажиллах чадварыг нэгтгэх.
Н.В. Шайдуров "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах", хуудас 29
"Сэвсгэр гацуур"
Уламжлалт бус техник: нойтон хуудсан дээр
Даалгавар:
- нойтон хуудсан дээр зураг зурах мэдлэгээ бататгаж, хуудас хатах хүртэл хүүхдүүдийг хурдан зурж сургах
- шувууны дүрсийг зурж сурах
- бүх амьд биетэд хайрыг хөгжүүлэх
NF Steinle "Цэцэрлэг дэх харааны үйл ажиллагаа" (анги хөгжүүлэх), хуудас 36 "Хяруу дахь моднууд"
Уламжлалт бус техник: нойтон цаасан дээр
Даалгавар:
- хүүхдүүдийн ландшафтыг дүрслэх ур чадварыг нэгтгэх
- байгалийн үзэгдэл - хяруутай танилцах
- нойтон цаасан дээр зурах техникийг засах
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 12
"Цонхны хээ"
Уламжлалт бус техник: диатипи
- диатипын хүлээн авалтыг нэгтгэх;
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", х 10; М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 144
"Китти"
Уламжлалт бус техник:
Даалгавар:
- амьтны дүрс бүтээх чадварыг нэгтгэх; - хурууны будгийг ашиглан гал асаах, лацдах ажлыг гүйцэтгэх; - хүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх
Н.В. Шайдуров "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах", хуудас 21
"Цасан хүн"
Уламжлалт бус техник: plasticine шигтгэмэл
Даалгавар:
- plasticine шигтгэмэлийг хэрхэн яаж харуулах, хэрхэн яаж байрлуулахыг харуулах
- хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
- хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх
Г.Н. Давыдов "Хүүхдийн дизайны пластилинографи", хуудас 70 "Аавдаа ил захидал"
Уламжлалт бус техник: гал асаах, лацдах, хуруугаар будах
Даалгавар:
- хүүхдүүдэд хүрээлэн буй амьдралын үйл явдлыг бүтээлч ажилд тусгах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх;
- хүүхдүүдэд эх оронч үзэл, ойр дотны хүмүүст бэлэг хийх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох. Шайдуров "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах", хуудас 30
"Рыбка"
Уламжлалт бус техник: гар зураг
Даалгавар:
- хүүхдүүдийг алгаараа зурж сургах
- хүүхдүүдэд салфетка хэрэглэхийг заах;
- бүх амьд биетэд хайрыг хөгжүүлэх
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 136
"Pussy"
Уламжлалт бус техник: нойтон цаасан дээр
Даалгавар:
- нойтон хуудсан дээр зураг зурах мэдлэгээ бататгаж, хуудас хатах хүртэл хүүхдүүдийг хурдан зурж сургах
- муурны дүрсийг зурж сурах
- бүх амьд биетэд хайрыг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 13
"Зараа"
Уламжлалт бус техник: пластинографи
Даалгавар:
- plasticine-ийн боломжийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх: тэд зөвхөн уран баримал хийхээс гадна зурж чаддаг;
- хаягдал материалыг ажилд ашиглахдаа хөдөлмөрийн тусгай ур чадварыг хөгжүүлэх.
Г.Н. Давыдов "Хүүхдийн дизайны пластинографи", х "Ээжид зориулсан цэцгийн баглаа"
Уламжлалт бус техник: төмс - зураач, гал асаах, лац
Даалгавар:
- хамгийн ойрын хүн ээждээ хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх
"Туулай"
Уламжлалт бус техник: төмс - зураач, бамбар, тамга, хурууны зураг
Даалгавар:
- гал асаах тусламжтайгаар хүүхдүүдийн ажил хийх чадварыг нэгтгэх
- найруулгын ур чадварыг төлөвшүүлэх;
Н.В. Шайдуров "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах", хуудас 18
"Цаасан дээрх гайхамшгууд"
Даалгавар:
- шар, цэнхэр, улаан усан будгийг ашиглан хүүхдүүдэд янз бүрийн өнгөт будгийг хольж, шинэ сүүдэр авахыг заах
- сойз, будгаар зурах техникийг засах
- шинэ сүүдэртэй будаг авахын тулд палитрыг ашиглаж сурах
"Дуртай амьтан"
Уламжлалт бус техник: "Хэт хэвлэх"
Даалгавар:
- хүүхдүүдийг "тамга" зурах шинэ техниктэй танилцуулах (дотор нь хөвөн ноосон даавуун арчдас ашиглан)
- энгийн харандаа ба сойзоор зурах ур чадварыг бэхжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 20 "Яст мэлхий"
Уламжлалт бус техник: диатипи
Даалгавар:
- диатип техник ашиглан зураг зурах чадварыг нэгтгэх
-зураг дээр байгалийн янз бүрийн үзэгдлийг дамжуулж сурах
- хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 14
"Хавар ирлээ, горхи гүйж байна."
Уламжлалт бус техник: агаарын бөмбөлгүүд
Даалгавар:
- хүүхдүүдэд сүрэлээр цацаж буй агаарыг ашиглан зураг зурахыг заах;
- Хүүхдүүдэд хаврын байгалийн сайхныг зурахдаа тусгахыг үргэлжлүүлэн заах
- зурах уламжлалт бус аргуудыг ашиглан зурах
- сойзоор ажиллах техникийг нэгтгэх
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 142
"Смешарики"
Уламжлалт бус техник: төмс - зураач, гал асаах, лац
Даалгавар:
- гал асаах тусламжтайгаар хүүхдүүдийн ажил гүйцэтгэх чадварыг нэгтгэх;
- хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
- хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх
Н.В. Шайдуров "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах", хуудас 15
"Эрвээхэй"
Уламжлалт бус техник: гар зураг
Даалгавар:
- хүүхдүүдийн уламжлалт бус харааны техникээр ажиллах чадварыг сайжруулах
- далдуугаар зураг зурах,
- энэ материалын боломжуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 135 "Цэцэг"
Уламжлалт бус техник: гар зураг
Даалгавар:
- хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагаанд техникийн арга техникийг ашиглахыг нэгтгэх
- далдуу модоор зураг зурах;
- ажлын явцад гарч ирж буй асуултын хариуг олох, насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар чадварыг хөгжүүлэх.
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 136
"Аквариум"
Уламжлалт бус техник: aquatipia + урагдсан applique
Даалгавар:
- акватипиагийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх
- зураг дээр аквариумын загасны амьдралыг дамжуулж сурах
- Ажлын үеэр урагдсан applique ашиглан хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 15
"Дизайнаар"
Уламжлалт бус техник: савангийн хөөс
Даалгавар:
- хүүхдүүдийг зурах шинэ техниктэй танилцуулах
- төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", х 19
"Бяцхан шидтэнгүүд"
Уламжлалт бус техник: nitkografika - "шидэт утас"
Даалгавар:
- "шидэт утас" зурах аргын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
- төсөөлөл, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх
О.А. Белобрыкина "Бяцхан шидтэнгүүд эсвэл бүтээлч замд", хуудас 38;
М.Кудеико "Санаануудын цуглуулга", хуудас 144