Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан сурах бичиг. Цэцэрлэгийн гарын авлага: хэрэгтэй юу? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ямар бүтээлч даалгавар өгч болох вэ

Поглазова О.Т., Попова С.В. Хичээлдээ бэлдэж байна.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан сурах бичгийн арга зүйн зөвлөмжүүд үлгэрийн хамт

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага. - Смоленск: Холбоо XXI зуун, 2010 .-- 182 х.

Улашенко Н.Б. Театрын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.

Бэлтгэлбүлэг. 2009 (jpg)

Зенина T. N. Танилцах хичээлүүдийн тойм

байгалийн объект бүхий сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Бэлтгэл бүлэг

Вершинин. Васильев.

Хөтөлбөрийг шингээх түвшингийн цогц оношлогоо.

Бэлтгэл бүлэг

Бочкарева.

Үгийн санг баяжуулах, идэвхжүүлэх.

Бэлтгэл бүлэг

Бидний эргэн тойрон дахь байгаль.

Хөгжилтэй материалууд. Цэцэрлэг,

Бэлтгэл бүлэг

Тихомирова L. F. Хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх.
Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нарт зориулсан түгээмэл гарын авлага.

Ярославль: Хөгжлийн академи, 1996 он.

Энэхүү ном нь хүүхдүүдэд сургуульд бэлтгэх, цаашдын амжилттай суралцах, оюуны хөгжилд шаардлагатай ойлголт, санах ой, анхаарал зэрэг танин мэдэхүйн үйл явцыг амжилттай хөгжүүлэх боломжийг олгодог тоглоом, даалгавар, дасгалуудыг багтаасан болно.

Парамонова Л.А. Бүтээлч дизайны онол арга зүй

цэцэрлэгт, Москва: Академи, 2002 .-- 192 х.

Энэхүү гарын авлагад зохиогчийн боловсруулсан тогтолцооны дагуу 2-7 насны хүүхдүүдэд бүтээлч дизайныг төлөвшүүлэх сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндсийг тодорхойлсон болно; Бүх төрлийн материалаас (байгалийн, цаас, дизайнер гэх мэт) дизайн заах шинэ технологийг танилцуулав. Энэ ажлыг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэрийг харуулж, хүүхдийн бүтээлч дизайны чиглэлээр гадаадын туршлагыг онцлон тэмдэглэв. Энэ ном нь дунд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудын оюутнууд, сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байж магадгүй юм.

Швайко Г.С. - Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоом, тоглоомын дасгалууд

(Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоомуудын цуглуулга), Гэгээрэл, 1983 он

Литвинова, M. F. Оросын ардын гадаа тоглоомууд.Цэцэрлэгийн багшид зориулсан сэтгэл зүй. / М.Ф.Литвинова; Л.В.Русскова найруулсан. - Москва: Боловсрол, 1986 .-- 78, х.

Цуглуулгад Оросын ардын гадаа тоглоом, тэдгээрийн хувилбарууд багтсан болно. Тоглоом хийх дүрэм, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй зохион байгуулах талаар сурган хүмүүжүүлэгчид өгөх арга зүйн зөвлөмжийг тусгасан болно.
Цуглуулга нь гүйлтийн тоглоом, бөмбөгтэй тоглоом, үсрэх тоглоом, хөдөлгөөн багатай тоглоом гэсэн дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ. Хавсралт нь хуучин болон орчин үеийн шүлгийг агуулдаг.

Г.Ф.Марцинкевич. Хичээлийн төлөвлөгөө. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бичиг үсгийн сургалт.

I.A. Быков. Хүүхдийг тоглоом хэлбэрээр уншиж, бичиж сургах "Хүүхэд нас-Хэвлэл"

Гарын авлагад санал болгож буй тоглоомын техник, ангийн тэмдэглэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгч, ярианы эмч, эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийг ярианы дуу чимээ, бичгийн зөв ойлголтод бэлтгэх боломжийг олгоно. Номонд танилцуулсан үсэг, тоглоомын тухай хөгжилтэй шүлэг, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь тэднийг сургуульдаа илүү сайн бэлтгэхэд тусална. Хичээлийг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт явуулж болно.
Сургуулийн өмнөх боловсролын багш, ярианы эмч, сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүдэд зориулагдсан.

Зохиогчид сургуулийн өмнөх насны болон бага насны сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх эрчимтэй арга зүйг боловсруулсан. 2 хэсгээс бүрдэх уг ном нь өдөр тутмын ердийн нөхцөлд харилцах чадварыг бүрдүүлдэг хичээлүүдийн системийг агуулдаг.
Энэхүү нийтлэл нь цэцэрлэгийн багш, бага ангийн багш, түүнчлэн гэртээ хүүхдийн ярианы сургалт явуулах боломжтой эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.

Хавсралтууд:

Уг гарын авлагад ёс зүйн дүрмийн талаархи яриаг толилуулж байна. Хүртээмжтэй, хөгжилтэй байдлаар хүүхдүүд орчин үеийн нийгэмд батлагдсан зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээтэй танилцдаг. Тэд насанд хүрэгчид эсвэл бие биетэйгээ уулзахдаа хэрхэн мэндлэх, янз бүрийн нөхцөлд ямар эелдэг үг хэлэх, хүмүүстэй хэрхэн харьцах, утсаар ярих, олон нийтийн газар, гэр, ширээний ард биеэ авч явах, хэрхэн бэлэг өгөх, хэрхэн зөв ярих зэрэгт суралцах болно. бэлэг авах.
Энэхүү гарын авлага нь сурган хүмүүжүүлэгч, багш, эцэг эх, бага ангийн багш нарт зориулагдсан болно. Хамтын болон ганцаарчилсан сургалтанд ашиглаж болно.

Хавсралтууд:

Уг дэвтэр нь ярианы бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, мөн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан хичээлд зориулагдсан. Дасгалын мөчлөг нь хүүхдийн ярианы хөгжилд тусалдаг. Энэ сэдэв нь цэцэрлэгийн ярианы эмчилгээний бүлгийн хөтөлбөр, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөртэй тохирч байна. Тэмдэглэлийн дэвтэр нь Э.Н.Краузегийн "Практик ярианы эмчилгээ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн талаархи хичээлүүдийн хураангуй. Энэ аргыг ярианы эмчилгээний ангиудад туршиж үзсэн бөгөөд үр дүнтэй нь батлагдсан. Энэ номыг эцэг эх, багш нар ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй гэрийн даалгавар хийхэд ашиглаж болно.

Хавсралтууд:

Сургалтын гарын авлагад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зориулсан хөтөлбөр багтсан болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй байдлын үндэс, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжлийн даалгаврын тогтолцоо. Даалгаварууд нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн хэлбэрийг (тоглоом, сургалт, хичээл, яриа) агуулдаг бөгөөд экологийн соёлын үндэс, эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэт зүйлс, аюултай объектуудтай болгоомжтой харьцах, аюулгүй зан үйлийг бий болгоход чиглэгддэг. гудамж.
Энэхүү агуулгын үндсэн дээр боловсруулсан хүүхдүүдэд зориулсан ажлын ном нь шинэ материалыг илүү үр дүнтэй сурахад тусална.
Энэхүү иж бүрдэл нь сурах бичиг, 4 ажлын номноос бүрдэх бөгөөд цэцэрлэгийн багш, эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.

Гарын авлагын ажлын дэвтэр - асуудал 1, 2, 3.

Хавсралтууд:

Би баавгайд зориулж цамц оёсон
Би түүнд өмд оёж өгье
Би тэдэнд халаас оёх хэрэгтэй
Тэгээд чихэр тавь.

Мнемоник хүснэгт нь шүлэг сурахад онцгой үр дүнтэй байдаг.
Шүлэг цээжилж сурахад зориулсан лавлах зургийг ашиглах нь хүүхдүүдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, хичээлийг тоглоом болгон хувиргадаг. Энэ арга нь ялангуяа хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд үр дүнтэй байдаг. Сургуулийн өмнөх насанд харааны-дүрслэлийн ой санамж давамгайлж, цээжлэх нь ихэвчлэн өөрийн эрхгүй байдаг. Сонссоны дараа хүүхдэд хадгалагдсан харааны дүр төрх нь зургийг үзэхийн хамт текстийг илүү хурдан цээжлэх боломжийг олгодог.

Архив нь 39 шүлэг, мнемоник хүснэгттэй.
үргэлжлэлийг үзнэ үү....

Хавсралтууд:

Энэхүү гарын авлагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуу зохиох талаархи зөвлөмж, дидактик арга барил, туршлагыг багтаасан болно. К.Орфф, Э.Нотдорф нарын системийн дагуу хөгжмийн хичээлийг хөгжүүлэхэд бүтээлч сэтгэлгээний механизмыг оролцуулж, хүүхдүүдэд бичих үйл явцын сонирхол, өөрийн ач холбогдлын мэдрэмжийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлдэг. болон өөрийгөө ухамсарлах. Энэхүү гарын авлага нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэх коллежийн оюутнуудад зориулагдсан болно.

Хавсралтууд:

Энэ номонд нэг жилийн математикийн хичээлийн ойролцоо төлөвлөлтийг оруулсан болно. Хичээлийн бүтэц нь хөтөлбөрийн янз бүрийн хэсгүүдийн асуудлыг нэгтгэж, амжилттай шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Даалгавар, дасгалын багц, хүүхэдтэй ажиллах янз бүрийн арга, техник (харааны-практик, тоглоом) бүхий санал болгож буй хичээлийн систем нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд танин мэдэхүйн арга, техникийг эзэмших, олж авсан мэдлэгээ бие даасан үйл ажиллагаанд ашиглахад тусалдаг. . Энэ нь ертөнцийн талаархи зөв ойлголтыг бий болгох урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлж, сургалтын ерөнхий хөгжлийн чиг баримжаа олгох, оюун ухаан, ярианы хөгжил, төрөл бүрийн үйл ажиллагаатай харилцах боломжийг олгодог.
Ангид хэрэглэгддэг өрсөлдөөний элементүүдтэй тоглоомын нөхцөл байдал нь хүүхдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, өгөгдсөн даалгаврыг шийдвэрлэх арга замыг хайж олоход тэдний сэтгэцийн үйл ажиллагааг чиглүүлдэг. Хичээл явуулах арга зүй нь хүүхдийн математикийн даалгаврыг ойлгох, бие даан гүйцэтгэхэд сөргөөр нөлөөлж болох шууд заах гэсэн үг биш, харин олон нийтийн, үйл ажиллагааны нөхцөл байдлыг бий болгох гэсэн үг юм. Сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нь хүүхдийн идэвхтэй байр суурийг бий болгож, боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бүрдүүлдэг.
Хичээлийн хэмжээ нь сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийн бүтээлч чадавхийг ухамсарлах, тодорхой бүлгийн хүүхдийн онцлогийг харгалзан үзэх боломжийг олгодог.

Хавсралтууд:

Танилцуулга

Мэдээжийн хэрэг, бүх гэрт үлгэр байдаг бөгөөд тэдгээрийг сургуулийн өмнөх насны бүх насны хүүхдүүдэд уншиж өгдөг. Хүүхдүүд үлгэрээс маш их мэдлэг олж авдаг: цаг хугацаа, орон зай, хүн ба байгаль хоёрын хоорондын холбоо, объектив ертөнцийн талаархи анхны санаанууд. Үлгэрт хүүхдүүд анх удаа эр зориг, тэсвэр тэвчээр, сайн ба мууг мэдэрдэг.

Гэсэн хэдий ч олон үлгэрүүд харгис хэрцгий бөгөөд агуулгын хувьд дарангуйлал, хүчирхийлэл болон бусад сөрөг талуудыг агуулдаг. Насанд хүрэгчид өөрсдөө үүнд итгэлтэй байдаг бөгөөд үнэг колобок хэрхэн идсэн, эгч нар Синдереллаг хэрхэн шоолж байсан, Иван Тэнэгүүдийн амьдрал ямар хэцүү болохыг хэлж өгдөг.

Өөр нэг асуудал бол үлгэрийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэрээр танилцуулдаггүй, i.e. Энэ бол унших, ярих, хамгийн сайндаа л нүүр царайгаар нь түүх эсвэл жүжиглэх, танил үлгэрээс сэдэвлэсэн үзүүлбэр, хүүхэлдэйн кино, кино үзэх явдал юм. Үлгэр нь уран сэтгэмж, сэтгэлгээ, ярианы бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд бүрэн ашиглагддаггүй.

Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд үлгэртэй ажиллах аргачлалыг санал болгож байна. Үлгэр, түүнчлэн олон урлагийн бүтээлийг гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд хүүхдийг хөгжүүлэхэд бүрэн ашигладаггүй тул би та бүхэнд урлагийн бүтээлтэй ажиллах схемийг санал болгож байна. долоон хэсэг.

◆ Ёс суртахууны хичээл

◆ Сайхан мэдрэмжийг төрүүлэх

◆ Яриа цэнэглэх

◆ Сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх

◆ Үлгэр, математик

◆ Үлгэр ба экологи

◆ Үлгэр нь гарыг хөгжүүлдэг

Мэдээжийн хэрэг, схемд санал болгож буй бүх долоон хэсгийг болзолтоор сонгосон бөгөөд бүх ажилд бүрэн ашиглахыг шаарддаггүй. Тэдгээрийн цөөн эсвэл олон байж болно. Багш нар схемээс өөрт нь чухал, сонирхолтой, тодорхой бүлгийн хүүхдүүд эсвэл нөхцөл байдалд хэрэгтэй мэт санагдах ажлуудыг сонгож болно. Үлгэр болгоныг бүх хэсэгт судлах шаардлагагүй. Зарим үлгэрт "экологи" эсвэл "математик" хэсэгт зориулсан материал байхгүй бол андуурч болохгүй. Багш нь үлгэрийг өөрт нь чухал ямар ч чиглэлд бүтээлчээр дахин боловсруулж, өөрчилж чаддаг байх нь чухал юм. Энэ нь дэлхийг тойрон аялах, өнгөрсөн үе рүү буцах, сайхан сэтгэл, шударга ёс, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх гэх мэт байж болно.

Тиймээс энэхүү схем нь зөвхөн хүүхдийн хувийн шинж чанарыг эв найртай хөгжүүлэхийн тулд үлгэрийн үлгэрээр сурган хүмүүжүүлэгчийн бие даасан бүтээлч ажлын механизмыг боловсруулсан загвар, загвар юм.

Сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь зөвхөн боловсролын орон зайг зохих ёсоор зохион байгуулах, тодорхой тоног төхөөрөмж, бараа материалыг ашиглахад л шаардлагатай байдаг.

Ашиглалтын онцлог

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад нэвтрүүлсэн шинэ үеийн холбооны боловсролын стандартын дагуу сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зориулсан боловсрол, арга зүйн гарын авлагыг бие махбодийн эрүүл мэндэд ноцтой хүндрэлтэй хүүхдүүдэд зориулан боловсруулсан болно.

Шинэ стандартад тусгагдсан зарчмууд

Сургуулийн өмнөх боловсролд багтсан үндсэн зарчмуудын дотроос бид дараахь зүйлийг онцолж байна.

• бага насныхаа бүх үе шатанд хүүхдийн амьдралын бүрэн үнэ цэнэ, хөгжлийн боломж;
• хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарт үндэслэн боловсролын чиглэлийг бий болгох;
• хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бүрэн хамтын ажиллагаа;
• төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдийн бүтээлч санаачлагыг дэмжих.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зориулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нийгэм, соёлын хэм хэмжээ, гэр бүлийн үнэт зүйлс, эх орныхоо бахархалыг сурталчлах ёстой.

Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох нь чухал юм.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу төрснөөс сургууль хүртэлх хөтөлбөрт зориулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь сургуулийн өмнөх боловсролын насны хүрэлцээг харгалзан үздэг. Сургалтын бүх материал нь хүүхдийн нас, хөгжлийн онцлогт тохирсон байх ёстой.

Үр ашгийн зорилго

Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд ашиглахыг зөвлөсөн шинэ сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хүүхэд бүрийг сургуулийн өмнөх боловсролын чанартай боловсрол эзэмших эрхийг хангахад чиглэгддэг. Багшийн үүрэг бол хүүхдийн сэтгэл зүй, бие бялдрын эрүүл мэндийг хамгаалах, оршин суугаа газар, үндэс угсаа, хэл, эцэг эхийн нийгмийн байдлаас үл хамааран хүүхэд бүрт өөрийгөө хөгжүүлэх ижил боломжийг олгох явдал юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ашиглахыг Боловсролын яамнаас санал болгосон сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь боловсролын тасралтгүй байдлыг хангах ёстой. Тэд хүүхдийн нас, хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан таатай нөхцлийг бүрдүүлж, залуу үеийнхний бүтээлч байдлын илрэлтэд хувь нэмэр оруулах ёстой.

Хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн чиглэл

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт өгсөн бүх даалгаврыг биелүүлэхийн тулд гарын авлагын агуулгаар баялаг хэсэг нь бүх хүүхдэд судалгаа шинжилгээ, танин мэдэхүй, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах, нарийн моторт хөдөлгөөнийг бий болгох боломжийг олгодог тоглоом, эрүүл мэнд, спортын хэрэгслийг агуулсан байх ёстой. ур чадвар, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг (DO) хэрэгжүүлэх гарын авлага, боловсролын хөтөлбөрүүдийн жагсаалт.

Бид өсвөр үеийнхний бие бялдар, сэтгэлзүйн боловсролтой холбоотой сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад нэвтрүүлсэн боловсролын шинэ стандартын шаардлагад нийцсэн эдгээр материалын ойролцоо жагсаалтыг санал болгож байна.

1. Е.Я.Степаненкова 2006 онд "Мозаик-синтез"-ээс хэвлэгдсэн "Цэцэрлэгийн хүүхдийн биеийн тамирын боловсрол" гарын авлагыг бичсэн.
2. М.А.Рунова. "Цэцэрлэг дэх биеийн хөдөлгөөн" ном 2000 онд хэвлэгдсэн.
3. М.А.Рунова. “Хөдөлгөөнөөр байгалийг таньж мэдэх нь” сурах бичиг 2005 онд хэвлэгдсэн.

Боловсролын яамнаас ашиглахыг санал болгосон боловсролын шинэ стандартад нийцсэн дараах арга зүйн материалууд сонирхол татаж байна.

1. 1999 онд хэвлэгдсэн М.А.Руновагийн "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын спортын тоног төхөөрөмж" гарын авлага.
2. 2004 онд хэвлэгдсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын тухай Л.Д.Глазыринагийн ном.
3. 2003 онд хэвлэгдсэн 3-7 насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийн талаархи Л.В.Яковлевагийн материал.
4. Зохиогч нь А.П.Щербакийн боловсролын болон дидактик гарын авлага нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сэдэвчилсэн анги, амралтанд зориулагдсан болно. Энэ нь 1999 онд хэвлэгдсэн.
5. Зохиогч T.L.Bogina нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хамгаалах талаархи материалыг санал болгож байна, 2006 он.
6. Эрүүл хүүхэд өсгөх тухай материалыг 1997 онд М.Д.Маханева нийтэлсэн.
7. Авьяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдийг сургах боломжийг олгодог гарын авлагыг 2000 онд Л.А.Венгер бүтээжээ.

Энэхүү жагсаалтад эх орондоо хайртай, ард түмнийхээ ёс заншлыг дээдэлсэн, эрүүл саруул хойч үеийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн өөр олон давуу талууд багтсан болно.

Тасралтгүй байдал

Мөн шинэ стандартын шаардлагыг харгалзан бага сургуулийн сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг боловсруулж байна. Бага ангийн багш нарт санал болгож болох эдгээр номнуудаас бид дараахь материалыг тэмдэглэж байна.

1. С.А.Козлова. "Би бол эр хүн. Хүүхдийн нийгмийн хөгжлийн хөтөлбөр" - Москва, "Сургуулийн хэвлэл", 2003;
2. К.Ю.Белая. "Би ба миний аюулгүй байдал. Зурган дээрх сэдэвчилсэн толь бичиг" Москва, "School press", 2010;
3. В.И.Семенюк. "Замын хөдөлгөөний дүрмийн судалгаа" - Москва, "Боловсрол", 1996;
4. Р.Б.Стеркина. "Бага сургуулийн насны аюулгүй байдлын үндэс" - Москва, "Боловсрол", 2000;
5. Л.Я. Кондыкинская. "Цэцэрлэгт эх оронч хүмүүжлийн хичээл" - Москва, "Хүрээ", 2010 он.

Дүгнэлт

Математик, орос хэл, тэдгээрийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн бага сургуулийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хоёр дахь үеийн стандартын дагуу эдгээр боловсролын хичээлийг заахад тавигдах бүх шаардлагыг бүрэн хангаж өгдөг.

Тусгай багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж, материалаар дүрслэгдсэн хөгжиж буй субьект-орон зайн орчин нь сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдийн хөгжлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Энэ нь насны онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх, хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах, хүмүүжил, боловсролын үйл явцыг тохируулах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийн багш, бага, дунд сургуулийн багш нарын ашигладаг орчин үеийн бүх боловсрол, арга зүйн ном зохиолыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгож, хоёр дахь үеийн FSES-ийн шаардлагад нийцсэн байх ёстой. Эдгээр нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл санааны эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах, улс орны залуу үеийнхний бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

ОХУ-ын шинэчилсэн боловсролтой нийцэхгүй байгаа тэтгэмжийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас зөвшөөрөөгүй, цэцэрлэгийн багш, ерөнхий боловсролын сургууль, биеийн тамирын заал, лицей сургуулийн бага ангийн багш нар ашигладаггүй.

"УчМаг"боловсрол, арга зүйн уран зохиолын хамгийн том тусгай нөөцийн нэг юм. Энэ сайтаас та сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас эхлээд ерөнхий боловсролын сургууль хүртэлх бүх ангиллын боловсролын байгууллагууд, бүх ангиллын багш нарт (ярианы эмч, сэтгэл зүйч, дефектологич гэх мэт) зориулсан бүтээгдэхүүнийг олох болно.

"Учител" хэвлэлийн газрын бүх бүтээгдэхүүнээр хангагдсан 10% хямдралтай(үнд аль хэдийн орсон)! UchMag-ийг дагаж мөрдөөрэй. Ингэснээр та захиалгаа бага мөнгөөр ​​хүлээн авах боломжтой болно.

УчМаг - шуудангаар ном

Өнөөдөр боловсролын салбар маш хурдацтай хөгжиж байна: шинжлэх ухааны шинэ дэвшилтүүд гарч ирж, шинэ сурах бичиг зохиогдож, илүү орчин үеийн заах арга зүй хөгжиж байна. Сайн мэргэжилтний хувьд тухайн чиглэлээрээ номын шинэлэг зүйлийг хянаж, судлах чадвартай байх нь чухал. Гэхдээ зарим номыг хямдрал, ялангуяа жижиг хот, тосгонд олоход хэцүү байдаг тул хамгийн тохиромжтой сонголт бол арга зүйн ном зохиолын батлагдсан онлайн дэлгүүр юм.

"УчМаг"- Учител хэвлэлийн газраас гаргасан сургалт, арга зүйн уран зохиолын төрөлжсөн онлайн дэлгүүр. Онлайн дэлгүүрт "УчМаг"сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн янз бүрийн асуудлаар хамгийн хамааралтай, чанартай бүтээлүүдийг толилуулж байна.

"Учител" хэвлэлийн газар нь 1989 оноос хойш боловсролын салбарын мэргэжилтнүүдэд зориулсан уран зохиолыг хэвлэн нийтэлж байгаа бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд дадлагажигч багш нарт зориулагдсан юм. Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг зохиогчдын ихэнх нь IPC болон боловсролын байгууллагуудын дадлагажигч багш, арга зүйч нар юм. Түүнчлэн дээд боловсролын төлөөлөгчдийн олон бүтээлүүд байдаг. нэр дэвшигчид, шинжлэх ухааны докторууд.