Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэхүйн боловсрол олгох, хөгжүүлэх дидактик тоглоомууд. Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн мэдрэхүйг хөгжүүлэх тоглоомууд

Сайн байна уу эрхэм уншигчид минь! Тавтай морилно уу Татьяна Сухих - сурган хүмүүжүүлэх блогын зохиогч. Амласан ёсоор өнөөдөр бид мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэх тоглоомыг өөрийн гараар хэрхэн хийх талаар ярилцах болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нас бүрийн хувьд би хүүхдийн хараа, сонсгол, хүрэлцэх чадварыг сургах шинж чанаруудыг бий болгох "жор", симуляторуудыг тусад нь өгөх болно. Би хамгийн их хөдөлмөр шаарддаг, гэхдээ ашигтай бүтээгдэхүүний жишээг өгөхийг хичээх болно.

Бага бүлгийн хүүхдүүд үндсэн өнгө сурч, хамгийн ихийг тодорхойлдог энгийн хэлбэрүүдобъект болон сонсголын аппаратыг сургах, мэдрэхүйн хувьд туршлагаа өргөжүүлэх. Дидактик зугаа цэнгэл нь төвөгтэй, удаан үргэлжлэх ёсгүй бөгөөд шинж чанар, симуляторууд нь тод, сонирхолтой боловч энгийн байх ёстой.

• Товчнууд, бөмбөлгүүдийг, шоштой хөгжилтэй. Товч цуглуулах зуршил байхгүй юу? Та ойролцоогоор 10 ширхэг үндсэн өнгөний өөр өөр хэмжээтэй худалдан авах хэрэгтэй болно. Бид ийм байдлаар сул товчлууруудтай тоглодог: бид хайрцгаас хайрцаг руу шилжиж, зам, цэцэг болон бусад дүрсийг байрлуулж, өнгө сурч, "нэг - олон" гэсэн ойлголтуудыг хооронд нь ялгадаг.

Хамгийн энгийн мэдрэхүйн дэвсгэр: зүгээр л товчлууруудыг оё өтгөн даавуу. Хүүхдүүд эдгээр тойргийг ялгах дуртай.

Мэдрэхүйн дэвсгэр дээр үндэслэн бид симулятор хийдэг: бид зарим хэсгийг нүдээр хийж, дэвсгэр дээрх товчлуур дээр тавьдаг. Эсвэл бид нэг алхам урагшилна: жишээлбэл, модыг дүрсэлсэн даавууны хавтанг бүтээдэг. Моднууд дээр товчлуурууд байдаг бөгөөд бидний жимсийг гогцоотой тусад нь оёдог. Тиймээс бид жимсээ модонд өлгөдөг.

Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэх сэтгэл татам санаа: бид хуванцар савнаас гахай хийж, даавуугаар бүрхэж эсвэл чимэглэдэг. Бид хүзүүний аманд "хоол" хийдэг - товч, бөмбөлгүүдийг, шош, вандуй гэх мэт.

• Мэдрэхүйн уут: бид жижиг уут оёж, түүнд янз бүрийн материалыг оёдог - өөр өөр хэмжээтэй үр тариа, буурцагт ургамал, чимээ шуугиантай даавуу. Үнэрлэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхийн тулд бид уутыг ургамал, кофе гэх мэтээр дүүргэдэг. Үүний зэрэгцээ хэд хэдэн үзмэрүүдийг ижил дүүргэгчээр хийсэн байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд тэдгээрийг олж, бусдаас ялгах боломжтой болно.
• Дидактик блокууд: энэ насны хүүхдүүд 2-3-4-ээр нэг нэгийг нь давхарлаж чаддаг тул нялх хүүхдэд сэтгэн бодох чадварыг ашиглахын тулд блок дээрх хээ нь нэг хээтэй байх ёстой. Эсвэл өнгө судлахын тулд үндсэн өнгөний шоо хийж, санал болго янз бүрийн хувилбаруудтоглоомууд. Сайн шоо янз бүрийн материал: утаснаас сүлжмэл, даавуугаар оёж, гөлгөр, бүтэцтэй картоноор хийсэн.
• Нэхмэлийн сургагч, бэхэлгээ, түгжээ, могой, хувцасны хавчаар гэх мэт. Тэдгээрийг хэрхэн яаж хийхийг Интернетээс олж болно.
• Маракас - бид үүнийг хийдэг хуванцар савмөн задгай материалаар дүүргэх - бид сонсголыг хөгжүүлдэг.

Дунд бүлгийн тоглоомын үйлдвэрлэлийг бий болгож байна

Дунд бүлэгт бид мэдрэмжийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, тоолох, илүү өргөн хүрээний өнгө, дуу чимээ, янз бүрийн геометрийн хэлбэрийг зааж эхэлдэг. Та энэ талаар дэлгэрэнгүй мэдээллийг гарын авлагаас уншиж болно. “4-5 насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил. Өнгө. Хэлбэр. Хэмжээ. Сурган хүмүүжүүлэгч болон дунд сургуулийн хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах дидактик тоглоом, дасгалууд сургуулийн өмнөх нас: 16 дидактик карт".

Энэ насны өөрийн гараар бид маш их зүйлийг хийж чадна.

• Онооны тоглоомын хувьд хувцасны хавчаар ашиглах нь зүйтэй. Бид хувцасны хавчаар дээр (1-9 хүртэл) тоо бүхий тойрог цаас наа. Дараа нь бид янз бүрийн төрлийг бэлтгэдэг дидактик материал: радиусыг салбар болгон хуваах тойрог ашиглах нь илүү тохиромжтой төрөл бүрийн зүйлс 1-ээс 9 хүртэлх тоо. Тодорхой салбар санамсаргүйгээр унах үед та үүнийг рулет хэлбэрээр хийж болно.

Салбарт байгаа зүйлсийг тоолж, тохирох дугаартай хувцасны хавчаар олж, секторт хавсаргасан.

• Хуванцар лонхны тагийг маш амжилттай ашиглаж болно: хэрэв та улаан халуун сүлжмэл зүүгээр голд нь нүхийг урьдчилан өрөмдөж эсвэл цоолвол та бүтээгч авах болно. Утасны малгайг тодорхой аргаар уяснаар та зөвхөн бөмбөлгүүдийг төдийгүй барималуудыг хийж болно.

Хэрэв та шаргуу хөдөлмөрлөвөл бид хуруугаа хөгжүүлэх симулятор авах болно: бид хайрцгийг авч, зүссэн лонхны хүзүүний хэмжээгээр таган дээр нүх гаргадаг. Бид ажлын хэсгийг тагны арын хэсгээс нүхэнд хийж, хайрцгийн тагийг хаадаг. Хүүхэд таглаагаа шургуулж, тайлж, хуруугаа дасгал хийнэ. Та өнгө, тоо гэх мэт зүйлийг зохион бүтээх замаар даалгавраа хүндрүүлж болно.

Мөн тагийг нь сугалааны чипс, даам болгон ашиглаж, гар хийцийн маракаг дүүргэх, эсвэл юу ч хийж болно.

• Мэдрэгч самбар: Бид хуванцар толгойтой товчлууруудыг модон самбар дээр хадаж байна. Резинэн туузны тусламжтайгаар бид янз бүрийн хэв маягийг бий болгож, тэдгээрийг товчлуур дээр тогтооно.
• Угаалтуурын хуванцар сараалжаас та авдаг сайн хүрээтуузнаас нэхэхэд: дөрвөлжин эсүүдэд хуваагддаг, энгийн нэхэх ажилд тохиромжтой.

• Зөвхөн энэ насны хувьд нэхсэн тор хийх цаг болжээ: бид зузаан картон эсвэл фанераас гутал шиг зүйлийг хайчилж, нэхсэн торны нүх гаргадаг.

5-6 настай хүүхдийн мэдрэмтгий байдлыг хэрхэн яаж даван туулах вэ?

Хуучин бүлэгт илүү төвөгтэй мэдрэхүйн хөгжилтэй байх шаардлагатай боловч шинж чанаруудыг бие даан хийж болно. Дашрамд хэлэхэд би танд уншихыг зөвлөж байна: “5-6 насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил. Өнгө. Хэлбэр. Хэмжээ. Сурган хүмүүжүүлэгч ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах дидактик тоглоом, дасгалууд: 24 дидактик карт ".

Харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ангиудад би энэхүү гарын авлагыг санал болгож байна: "Сургуулийн өмнөх насны харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн мэдрэхүйн хөгжлийг тусгай болон тэгш хамруулан сургах. Сэдэвчилсэн бие даасан хичээл, тоглоом.

Тиймээс бид ангиудын шинж чанаруудыг бий болгодог:

• Массажны зам - зарчмын хувьд энэ зүйл нь ямар ч насныханд хязгаарлалтгүйгээр тохиромжтой. Ажил нь урт, гэхдээ энгийн: бид зам дээр хоорондоо холбогдсон дэвсгэр шиг зүйлийг оёдог. Бид дээр дурдсан мэдрэхүйн уут гэх мэт өөр өөр дүүргэгчийг дэр бүрт оёдог. Ийм замаар худал хэлэх, мөлхөх, алхах нь маш ашигтай байдаг.
• Абакус хийх цаг болжээ: зургийн жааз, дурын ч бай хүртээмжтэй аргабид татлага бэхэлж, ижил лонхны таг, бөмбөлгүүдийг, хөшигний бөгжийг холбодог. Та дансанд хувцасны хавчаар ашиглан авсаархан хувцас хатаагчийг абакус дор тохируулж болно.

• Мэдрэхүйн төөрдөг байшин гэдэг санаа надад маш их таалагдсан, энэ нь гайхалтай харагдах болно мэдрэхүйн өрөөцэцэрлэгт (хэрэв байгаа бол). Хамгийн гол нь: тогтвортой зогсож чадах хүрээ, 5-6 ширхэг, хөдөлгөөний янз бүрийн саадыг тус бүрийн дээд хөндлөвч дээр бэхэлсэн болно. агаарын бөмбөлгүүдэлс, резинэн тууз, даавуу, зул сарын "бороо" ...

Машин угаалгын газар шиг. Дашрамд хэлэхэд, та гарын үсэг зурж болно, ингэснээр хүүхэд ээлжлэн хайж, жаазны дундуур мөлхөх болно: ус, цэвэрлэгээ, хатаах гэх мэт. Энэ бол гайхалтай хөдөлгөөнт мэдрэхүйн тоглоом юм!

• Тоолох, унших, бичихэд суралцахын тулд та компьютерээс хуучин гар ашиглаж болно. Шаардлагагүй анхаарал сарниулах товчлууруудыг цаасаар бүрхээрэй. Манай компьютерийн хүүхдүүд үсэг, тоо хэрхэн хурдан сурч байгааг хараарай.
• Мэдрэхүйн самбар: бид фанер эсвэл картонон хавтанг хайчилж, дээр нь нэг өнгийн эсгий наа. Бид өөр өөр дүрс, тоо, үсэг, байшин, мод, машин, ар талд нь Velcro цавуу бэлтгэдэг. Хүүхдүүд шууд самбар дээр зураг бүтээж, шийдээрэй математикийн даалгаваргэх мэт.

Бэлтгэл бүлэг, мэдрэхүйн хөгжилтэй

Энэ насны хүүхдүүд сургуульдаа идэвхтэй бэлдэж байна - бид бичиг үсэг, тоо бодоход анхаарлаа төвлөрүүлдэг боловч тоглоомоор дамжуулан иж бүрэн онтогенезийг (хөгжил) мартаж болохгүй. Дашрамд хэлэхэд би маш сайн гарын авлагыг санал болгож чадна "Мэдрэхүйн модулиудыг ашиглан тоглоомын сургалт. Ахлах ба бэлтгэл бүлэг» : энд стандарт бус аргыг мэдрэхүйг хөгжүүлэх сургалтын даалгавруудыг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг.

Энэ насны хүүхдүүдийн мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд ямар тоглоом хийхийг ойлгохын тулд та эдгээр даалгавруудыг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд эдгээр нь: хүүхдийн туршлагыг үргэлжлүүлэн баяжуулж, сонсгол, харааны, хүрэлцэхүйн мэдрэмжийн хил хязгаарыг өргөжүүлэх. Өргөн хүрээний өнгө, дуу чимээ, үнэр, бүтэцтэй танилцах. Мэдрэхүйн стандартуудын талаарх мэдлэгээ баттай нэгтгэх.

тухай мэдрэхүйн тоглоомуудөөрийн гараар, 6-7 настайдаа дээрх зугаа цэнгэлийг үргэлжлүүлэн ашиглах боломжтой боловч тэдэнд илүү төвөгтэй ажлуудыг тавь.

Дашрамд хэлэхэд, лонхны тагийг массажны усан сан болгон ашиглаж болно: бид хайрцгийг таглаагаар дүүргэж, дээрээс нь доошоо хэвтэж байгаа эсэхийг шалгаад хүүхдийг хөлийг нь гишгэж, хөлийг нь иллэг хийдэг.

Ерөнхийдөө мэдрэхүйн хайрцгийг таглаатай адил хэмнэлттэй, "баялаг байдлаар" хийж болно: бид савыг сонгосон хайрга эсвэл цэцэгсийн шилэн бөмбөлөгөөр дүүргэж, бүхэл бүтэн хуурай усан сан авдаг. Эсвэл бид янз бүрийн үр тариа холино: будаа, шар будаа, чихэр цацах бөмбөг, тайвшруулах маш сайн симулятор авах.

Шилэн дугуйны санаа надад маш их таалагдсан: энэ нь тогтвортой хөл дээр шилэн хүрээтэй төстэй зүйл юм. Шилэн дээр та хоёр талдаа зурж, зургийг угааж болно.

Байна янз бүрийн төрөлороомгийн тоглоомууд, тэдгээр нь утсан дээрх тоглоом бөгөөд утас нь саваа эсвэл харандаагаар холбогддог бол та утсыг саваагаар ороож, тоглоомыг өөртөө ойртуулах хэрэгтэй, жишээлбэл хулгана. Ийм хөгжилтэй үед хоёр оролцогч хурдны төлөө өрсөлдөж чадна. Тэдгээрийг хийхэд маш хялбар, та яаж хийхийг тааж чадна гэж бодож байна.

Хөгжлийн төлөө харааны санах ойЕрөнхийдөө бүх зүйл энгийн байдаг: тэд сэтгүүлээс зураг хайчилж эсвэл зурж, хүүхдэд үзүүлж, нууж, дүрсэлсэн зүйлийг санаж байна. Эсвэл үгийн ойлголтыг хөгжүүлэх талаар - картууд дээр үе бичих, хүүхдүүдэд үг зохиох, эсвэл тухайн үе дэх объектыг дүрсэлсэн зургийг сонгоход ямар ч зардал гарахгүй.

Бүх насныханд зориулсан мэдрэхүйн хөгжилтэй

Өөр хийх хөгжилтэй зүйлс бий бэлтгэл үе- ярианы серпентин, та үүнийг өөрөө хийж болно. Бид цаасан дээр могойн замыг зурж, эргэлт бүрийн тал дээр зөөврийн картын элементүүд болон зургуудыг хавсаргасан болно. Хүүхэд могойн дагуу үе, үсэг, дүрсийг нэрлэх ёстой. Та хүссэнээрээ хөдөлж болно: товчлуур, хайргатай зам тавих, хуруугаараа алхах, машинаа хөдөлгөх.

Өөр нэг "зуушны төлөө" би ийм дидактик мэдрэхүйг хөгжилтэй болгохыг санал болгож байна шүдэнзний хайрцаг: хайрцгийн дээд талд бид араатан, танигдахуйц дуу чимээ гаргадаг шувуудын дүрсийг наа: мяу, вуф, му, ко-ко-ко, ку-ку гэх мэт. Доод талд байгаа хайрцагны дотор талд бид эдгээр дууг унших боломжтой үсгээр бичдэг. Хүүхэд зурагт тохирох дууг сонгох ёстой. Хэрэв та уншиж чадахгүй байгаа бол өөрөө уншаарай, тэгвэл хүүхэд чихээрээ авдаг.

Танд өнөөдөр хэрэгжүүлэх санаа хангалттай байгаа гэж бодож байна. Хэрэв танд нэмэлт зүйл байгаа бол тэдгээрийг, мөн миний нийтлэлүүдийн холбоосыг хуваалцана уу. Нэмж дурдахад би шинэ захиалагчдыг манай компанид урьж байна.

Хүндэтгэсэн, Татьяна Сухих! Маргааш болтол!

Өөрийнхөө гараар мэдрэхүйн тоглоом эсвэл юу ч биш юмнаас хэрхэн яаж хийх вэ

Жулия Зотова

"Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг"В.А.Сухомлинский

Манай цэцэрлэгийн тэмцээн « мэдрэхүйн тэтгэмж» .

Хөгжил мэдрэгчХүүхдэд энэ нь тэдний бүрэн хөгжлийн гол талуудын нэг юм.

Үүнд чиглэсэн олон тоглоом, үйл ажиллагаа байдаг хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил. Хүүхдэд зориулсан барааны зах зээл санал болгож чаддаг тул тэд бидний цаг үед маш их алдартай байдаг том сонголттоглоом, ном, туслах хэрэгсэл.

Хүүхэд өгөх сонирхолтой тоглоомүүнд мөнгө үрэх шаардлагагүй, та үүнийг хийж чадна өөрөө хий.

1. Олон үйлдэлт самбар:

Энэ самбар дээр та тоглоом тоглож болно "Tic Tac Toe".

Tic-tac-toe бол магадгүй хамгийн алдартай тоглоом юм. Тэгээд тэд тоглодог бүгд: насанд хүрэгчид, хүүхдүүд. Хүн бүр амьдралдаа ядаж нэг удаа tic-tac-toe тоглож байсан гэж би боддог.

Тоглоом "Юу дутуу байна".

Хүүхдийг даалгаврыг харж, хавтас нэмэхийг урьж байна (мөн).

2. Самбар "Геометр"

Таблет "Геометр"хэрэглэхэд хялбар, маш ажиллагаатай.

Товчлуур, резинэн тууз бүхий самбарын тусламжтайгаар хүүхэд бие даан бүтээх боломжтой анхны зургууд, төсөөлөх, бүтээх, дизайн хийх.

Тоглоом нь логикийг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, геометрийн үндсийг ойлгох, онгоцыг чөлөөтэй жолоодох, хослуулах, түүнчлэн анхаарал, тэсвэр тэвчээр гэх мэт чанаруудыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

3. "Зүүгүй хатгамал".

Таблетыг цагираг болгон ашигладаг. Нэхсэн торны төгсгөл нь зүү шиг байна.

Тоглоом нь хөгжлийг дэмждэг уран сайхны бүтээлч байдал, төсөөлөл. Нарийвчлал, тэвчээр, аливаа зүйлийг эцэс хүртэл авчрах чадварын боловсрол. -тай танилцах хамгийн энгийн техникхатгамал.

4. "Цаасны хавчаар"

Дансанд дасгал хийх, загварын дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомууд: 1)"Яаж", 2) "Гинж хийх"

5. "Коктейлийн хоолой"

Коктейль хийх олон өнгийн хуванцар хоолойг жижиг хэсгүүдэд хуваасан. Дасгал нь эдгээр хэсгүүдийг утсан дээр уях явдал юм.

Тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, бүтээх хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлнэ

6. "Каучук", тоглоом гэж нэрлэдэг "Ring Ding".

Оруулсан тоглоомууд багтсан: өнгөт үсний тууз, даалгаврын карт.

Тоглоом нь таныг хөгжүүлэх боломжийг олгодог:

нарийн моторт ур чадвар;

Анхаар;

Өнгөний санааг засах;

Орон зайн чиг баримжаа гэх мэт.

Шинэ тоглоомуудМанай хүүхдүүдэд маш их таалагдсан. Ялангуяа Ring Ding.

Холбогдох хэвлэлүүд:

Тоглоом бол гол тоглоомуудын нэг юм хүүхдийн үйл ажиллагаа, баБи танд өөрийн гараар тоглоом хийхийг санал болгож байна. Сонирхолтой, учир нь ажил болгон дээр.

Үйсэн тоглоомууд нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг. Тэдгээрийг шураг, тайлах нь гар, бугуйг хөгжүүлдэг. Сэрэхийн тулд.

1. Тоглоом "Гэрийн болон зэрлэг амьтад". Картонон дээр 2 зураг наасан: ой, тосгон, нүх гаргаж, шураг хүзүүг оруулав.

IN бага насХүүхэд тоглох шаардлагатай байдаг. Мөн хэрэг нь цаг хугацаа, зугаа цэнгэл нь нэг цаг учраас биш, учир нь энэ нь сэтгэл хангалуун байх хэрэгтэй.

Гүйцэтгэсэн: S. I. Kochneva Дидактик тоглоом: "Өнгийгөөр тараах" Зорилго: Үндсэн өнгө засах; Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Дидактик.

Би хүүхдүүдтэй 10 гаруй жил ажиллаж байна. бага нас. Гол ажил эрт хөгжил 2-3 настай хүүхэд бол мэдрэхүйн, гүехэн хөгжил юм.

Цуглуулга

дидактик тоглоом, хөгжлийн туслах хэрэгслүүд мэдрэхүйн чадварзалуу хүүхдүүд

Хуудас

Өмнөх үг

Дидактик туслах хэрэгсэл

1. "Шидэт паста"

   "Хула Хуп"

   "Гайхамшигт товчлуурууд"

   "Мэдэрч цүнх"

   "Зам тавих"

Дидактик тоглоомууд

1. "Бүжин нуух"

   "Өнгөт алдаанууд"

   "Шилх"

   "Олон өнгийн хивс"

   « Гайхамшигтай уутнууд"ба" цэцэгтэй сагс "

Хөгжлийн орчин

Өмнөх үг

Бага нас бол сурган хүмүүжүүлэх нөлөөнд хамгийн тохиромжтой үе юм. Бүх зүйлийг анх удаа эзэмшиж, мэддэг. Ур чадвар, санаа, мэдлэг байхгүй хэвээр байна. Гэхдээ зөвхөн хүний ​​онцлог шинж чанартай сэтгэцийн чанарыг бий болгох үндэс суурь болдог төрөлхийн механизмууд байдаг тул өөртөө шингээх чадвар маш их, суралцах чадвар өндөр байдаг. Хэрэв та тодорхой чиглэлээр хамгийн амжилттай хэрэгжиж болох тодорхой газруудад анхаарлаа хандуулахгүй бол насны үе шат, ойрын ирээдүйд нэр хүндтэй хүмүүс хойшлогдох нь бараг зайлшгүй юм.

Хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи бүрэн ойлголтыг бий болгоход чиглэсэн мэдрэхүйн боловсрол нь ертөнцийг танин мэдэх үндэс суурь болдог бөгөөд үүний эхний алхам нь мэдрэхүйн туршлага юм. Оюун санаа, бие бялдрын амжилт, гоо зүйн боловсролтүвшнээс ихээхэн шалтгаална мэдрэхүйн хөгжилхүүхдүүд, жишээлбэл. Хүүхэд хүрээлэн буй орчныг хэр төгс сонсож, харж, хүрч байгаа талаар.

Хүүхэд насны үе бүрт тодорхой нөлөөнд хамгийн мэдрэмтгий байдаг. Үүнтэй холбогдуулан насны үе шат бүр цаашдын хөгжилд таатай байдаг. мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн цогц боловсрол. Яаж бага хүүхэд, мэдрэхүйн туршлага нь түүний амьдралд илүү чухал байдаг. Тайзан дээр бага насобъектын шинж чанаруудтай танилцах нь шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Эцсийн эцэст, бага насыг "алтан цаг" гэж нэрлэдэг нь утгагүй юм. мэдрэхүйн боловсрол.

Түүхэнд сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн бүх үе шатанд энэ асуудал гол газруудын нэгийг эзэлжээ.

Өнөөдөр дэлгүүрүүдэд боловсролын тоглоом, тоглоомын асар их сонголт байдаг. Гэсэн хэдий ч олон багш нар өөрсдөө өөрсдөө бүтээдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдээс дутахгүй, заримдаа бүр илүү хайртай байдаг.

Дидактик туслах хэрэгсэл

"Шидэт паста"

Зорилтот: объектын өнгө, хэлбэр, хэмжээсийн талаархи санаа бодлыг хуримтлуулах; гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх.

"Хула Хуп"

Зорилтот : бага насны хүүхдүүдэд гоо зүйн ойлголт, өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн өнгө нэмэгдэх.

"Гайхамшигт товчлуурууд"

Зорилтот: объектын хэлбэр, хэмжээний талаархи санаа бодлыг хуримтлуулах; гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх.

Энэ гарын авлагыг ашиглаж болно бие даасан ажилхүүхэдтэй болон төлөө бие даасан үйл ажиллагааХүүхдүүд ээ, тэднийг товчлуурын хэлбэр, хэмжээг нэрлэхийг урамшуулаарай.

"Мэдэрч цүнх"

Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулагдсан.

Даалгаварууд:

Хурууны мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, бэхлэх, задлах, хэрэглэх үед хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;

Объектын хэлбэр, өнгө, хэмжээг танилцуулах;

Танилцах төрөл бүрийн материал(даавуу, металл, цаас гэх мэт).

Цус харвалт:

1 насанд хүрсэн хүн хатагтайг үзүүлж, хүүхэдтэй хамт шалгаж, өнгө, хэлбэрийг нь нэрлэж, толбо руу анхаарлаа хандуулж, түүнд хүрч, тайлахыг санал болгодог. гэж үздэг геометрийн дүрсүүд, өнгө, хэлбэрийг дуудаж, тэдгээрийг шалгана.

Асуулт: гурвалжин ямар өнгөтэй вэ? Надад улаан талбайг үзүүл гэх мэт.

2 насанд хүрсэн хүн цэцэг авч үзэхийг санал болгож байна. "Ямар сайхан нуга вэ?", Надад улаан цэцэг үзүүлэх үү? Ямар өнгө? Улаан цэцэг аваад улаан төвд бэхлэх гэх мэт.

"Зам тавих"

Зорилтот: Хүүхдэд мэдрэхүйн стандарт, объектыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь бүлэглэх, гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж: Баруун болон зүүн талдаа хөзөр бүхий, өнгөт хоншоор хийх нүхтэй картоноор хийсэн даавуу.

Тоглоом нь зориулагдсан хамтарсан үйл ажиллагаабагш, 2-4 насны хүүхэд.

Тоглоомын явц: Багш хүүхэдтэйгээ хамт картуудыг шалгаж, багш тэдгээрийн ижил төстэй байдал, ялгааг анхаарч үздэг. Дараа нь багш өнгө ялгахын тулд хоёр талын картуудыг нээж, нэг хосыг утсаар холбоно. Дараа нь тэр хүүхдийг өөр өнгийн нэхсэн тор ашиглан дараагийн хос зургийг авахыг урьж байна. Дараа нь ижил үйлдлийг объектын хэмжээ, хэлбэрийн картаар гүйцэтгэдэг.

Энэхүү олон үйлдэлт гарын авлагыг зөвхөн мэдрэхүйн хөгжилд төдийгүй хичээлд ашиглаж болно.

Тоглоомын сонголтууд: "Хэн хаана амьдардаг вэ?", "Бяцхан амьтдыг эмчил", "Бамбаруудын эхийг ол", "Объектийн тоймыг ол", "Хүүхэлдэйг хувцаслацгаая".

Дидактик тоглоомууд

"Бүжин нуух"

Зорилтот: өнгөний талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Материал: улаан, шар, ногоон өнгийн байшингууд, цэнхэр өнгөтэй(хавтгай зураг). Байшин бүрт, цонхонд - бөжин; үнэг (хавтгай дүрс); байшингийн өнгөний дагуу цонх.

Тоглоомын явц: багш хүүхдүүдэд үнэгнээс бөжин нуухыг санал болгож байна - байшингийн өнгөний дагуу цонхыг ав.

"Өнгөт алдаанууд"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн ойлголтыг сайжруулах, хүүхдийн шууд мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах, объектыг шалгах, түүний өнгийг тодруулахад туслах. Хүүхдүүдийг тухайн сэдэвтэй танилцах явцад гар хөдөлгөөнийг оруулахыг урамшуулан дэмж: объектын хэсгүүдийг гараараа дугуйлах, цус харвах гэх мэт.

Тоглоомын явц: Энэ тоглоомыг 1-3 хүнтэй бүлэг хүүхдүүд тоглож болно. Багш хүүхдүүдийг чимэглэхийг урьж байна хатагтай хорхойтодорхой өнгөт цэцэг.

"Шилх"

Зорилтот: зорилтот үйлдлүүдийн гүйцэтгэлийг хүүхэдтэй нэгтгэх (нээлттэй, хаах), хоёр хэсгийг бүхэлд нь зурах дасгал хийх, үндсэн өнгийг нэрлэж сурах.

Тоглоомын явц: Багш хүүхдэд санал болгодог-аас лонхны хэсгүүдийг нэгтгэж, зургийн талыг нугалав; нэр: үүссэн зураг, объектын өнгө

"Олон өнгийн хивс"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн өнгө, хэлбэр, хэмжээг засах, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд энэ тоглоомыг бие даан, багшийн удирдлаган дор тоглож болно.

Хэрэв тоглоом хамтдаа явагдсан бол багш даалгаврын зөв эсэхийг хянадаг.

Хэрэв хүүхдүүд өөрсдөө тоглодог бол бид тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг.

"Гайхамшигт цүнх" ба

"Цэцэгтэй сагс"

Зорилтот: Үндсэн өнгийг засах, хамгийн энгийн өнгөт холбоог гүйцэтгэх, зөв ​​өнгөт объектыг сонгох, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Багш хүүхдүүдтэй хамт уутанд юу байгаа, ямар эд зүйл, ямар өнгө, хэмжээ зэргийг анхаарч үзээрэй.

Цүнх бүр нь тодорхой өнгөт объектуудыг агуулдаг тул үндсэн өнгийг засдаг.

Товчлуурын өнгөний дагуу сагсан дээр цэцэг тавьдаг. Энэхүү тоглоомын тусламжтайгаар үндсэн өнгө нь тогтворжиж, хурууны нарийн моторт ур чадвар хөгждөг.

Хөгжлийн орчин

Цэцэрлэг бол онцгой байгууллага бөгөөд ажилчдынхаа хоёр дахь гэр юм. Мөн та бусдаас ялгаатай нь байшингаа тохижуулж, тохь тухтай, дулаахан болгохыг үргэлж хүсдэг. Гэртээ ажлаасаа ямар нэгэн зүйл зээлэх хүсэл нь манай улсад харамсалтай нь тийм ч гайхмаар зүйл биш юм. Харин цэцэрлэгт тэс эсрэг үйл явц ажиглагдаж байна: сурган хүмүүжүүлэгч, менежерүүд гэрээсээ цэцэрлэг хүртэл юм зөөдөг, тэр байтугай хамаатан садан, найз нөхдөө татан оролцуулдаг.

Хөгжиж буй субьект орчин нь хүүхдийн үйл ажиллагааны материаллаг объектуудын систем бөгөөд түүний оюун санааны болон бие махбодийн гадаад төрхийг хөгжүүлэх агуулгыг функциональ байдлаар загварчлах явдал юм.

Манай хотод багш, эцэг эхчүүдийн гар урлал бий болсон гэж бид баттай хэлж чадна өвөрмөц сонголтуудхөгжиж буй орчин. Энэ нь парадоксик боловч үнэн юм - янз бүрийн тоног төхөөрөмж, тоглоом худалдаж авахад материаллаг нөөц хомс байгаа нь бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Цэцэрлэгт ихэнх цагаа хүүхэд бүлэгт өнгөрөөдөг бөгөөд хүүхдүүд ерөнхийдөө хязгаараа орхих нь ховор байдаг. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил нь оновчтой зохион байгуулалтаас ихээхэн хамаардаг гэсэн үг юм субьект орчинбүлгийн өрөөнд. Энд чухал ач холбогдолтой: хана, таазны өнгө, орон зайг функциональ бүс болгон хуваах, төрөл бүрийн тоглоом, тоглоом, тэдний насанд тохирсон хүүхдүүд, орон зай байгаа эсэх. бие даасан тоглоомуудүе тэнгийнхэнтэйгээ албадан байнга харилцахаас залхсан хүүхдийн ганцаардал.

Энэхүү цуглуулгад бид хосолсон төрлийн MDOU d / s No 117 "Электроник" -ийн жишээн дээр мэдрэхүйн боловсрол олгох сэдвийг хөгжүүлэх орчинтой танилцахыг санал болгож байна.

Дидактик туслах хэрэгсэл "Ladybug" болон "Caterpillar".

Дидактик нь янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, өнгөт объектуудтай танилцах явцад хүүхдийн мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах; гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх

Дидактик тоглоом

"Бөмбөгийг" эелдэг - өндөг "гэртээ тавь"

Зорилтот: объектын өнгөнд анхаарлаа хандуулж, нэг төрлийн объектуудыг өнгөөр ​​нь бүлэглэж, өөр өөр объектуудыг өнгөөр ​​нь тааруулж сурах. Өнгөний тухай ойлголтыг засахын тулд: улаан, цэнхэр, шар, ногоон.

Материал: улаан, шар, цэнхэр будсан өндөгний тавиур, ногоон өнгө, уутанд цуглуулсан ижил өнгийн хуванцар бөмбөг.

Тоглож сурах эхний шатанд хүүхдүүдэд хөх, улаан, эсвэл шар, ногоон гэсэн хоёр өнгийг санал болгодог. Өнгө цээжлэхийн хэрээр гурав, дөрвөн өнгөөр ​​тоглоом тоглодог.

Олон үйлдэлт самбар

Спортын булан

Дидактик тоглоом

"Заанд цэцэг өг"

Зорилтот: мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах; гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх

Тоглоомын явц : багш хүүхдийг зааны нялх хүүхдэд (тоглоом) хөх (улаан) цэцэг олж өгөхийг урьж байна.

Дидактик тоглоом

"Зул сарын гацуур модыг чимэглэ"

Зорилтот: хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, хувцасны хавчаар ашиглах чадвар; анхаарал, ажиглалт, объектын хэмжээ зэргийг хөгжүүлэх.

Материал: картоноор хийсэн гурван талт зул сарын гацуур мод, олон өнгийн хувцасны хавчаар.

Багш нь ямар ч өнгийн хувцасны хавчаар авах эсвэл зөвхөн хөх, улаан, шар, ногоон өнгийн хавчаар авч, зул сарын гацуур модонд бэхлэхийг санал болгодог.

Дидактик тоглоом

"Бүдэг үзэг" эсвэл "Шидэт шоо"

Зорилтот: Хүүхдэд товч тайлах, уях, тайлах, цоож бэхлэх, анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Дидактик туслах хэрэгсэл

"Нар", "зараа"

Зорилтот: мэдрэхүйн стандартын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Эдгээр ашиг тусыг гарын жижиг булчинг хөгжүүлэхэд ашигладаг. Хүүхдийг олон өнгийн хувцасны хавчаараас нарны туяа, зараа зүүг сонгохыг урьж байна.

Олон хүмүүс "мэдрэгч" гэх мэт ойлголтын талаар дор хаяж ямар нэг зүйлийг сонссон байх. Гэсэн хэдий ч энэ нь юу болохыг хүн бүр тайлбарлаж чадахгүй. Энэ нь хүн бүрийн, ялангуяа хүүхдийн амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг бүрэн мэддэг хүмүүс бүр цөөхөн байдаг. Боловсролын асуудалд маш хариуцлагатай ханддаг ээж, аавууд нялх хүүхдийн хувийн шинж чанарыг эв найртай, бүрэн хөгжүүлэх үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг нь яг юу болохыг мэддэг байх ёстой.

Мэдрэхүй - энэ юу вэ?

Бүр хайртай эцэг эхнандин хүүхэд нь бага ч гэсэн амжилтанд хүрэхэд үнэхээр их баярладаг. Бүх зүйл чухал: эхний эвгүй алхам, эхлээд удаан хүлээсэнүг, болхи зурсан зураг. Аливаа амжилт нь хүүхдийн асар их хүчин чармайлтын үр дүн юм. Гэсэн хэдий ч, хүүхдийн чадвар нь түүний мэдрэхүй хэр хөгжсөнөөс ихээхэн хамаардаг гэдгийг та мэдэх үү. Энэ нь юу болохыг хүн бүр мэддэг байх, гэхдээ цөөхөн хэд нь түүний утгыг үнэхээр ойлгодог. "Мэдрэхүй" гэсэн нэр томъёо нь мэдрэмж, мэдрэмж гэж орчуулагддаг "sensus" гэсэн латин үгнээс гаралтай. Энгийн үгээр хэлбэлЭнэ бол түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх хүний ​​ойлголтын нэгэн төрлийн мэдрэгч гэж бид хэлж чадна. Энэхүү ойлголтыг бий болгох үндэс нь тухайн хүний ​​янз бүрийн мэдрэмжийн синтез юм. Энэ тухай юмсонсгол, хараа, үнэр, хүрэлцэх гэх мэт тусламжтайгаар бодит байдлыг танин мэдэх тухай.

Хувь хүний ​​мэдрэхүйн систем

Зөвхөн "мэдрэгч" гэсэн ойлголтын тодорхойлолтыг цээжлэх нь хангалтгүй юм. Энэ нь юу вэ, таны сонирхсон асуултуудын ихэнхэд нь биш юмаа гэхэд хамгийн бага нарийвчлалтайгаар хариулж чадах мэргэжилтэнээс асуух нь дээр. Аливаа мэргэжлийн хүн монологоо тухайн хүний ​​мэдрэхүйн систем гэж юу болохыг тайлбарлаж эхэлдэг. Шинжлэх ухааны нэр томьёог буруугаар ашиглахгүйгээр тэрээр хүний ​​мэдрэхүйн системийг дараах дэд системүүдээс бүрдүүлдэг болохыг тэмдэглэх болно.

Мэдрэхүйн боловсрол гэж юу вэ?

Шинээр төрсөн хүүхдийг цагаан өнгөтэй харьцуулж болно цэвэр шиферцаас. Амьдралын эхний өдрөөс эхлэн хүүхэд хэрэгтэй эцэг эхийн халамжмөн туслаарай, учир нь энэ нь огт үл мэдэгдэх, гэхдээ ийм үзэсгэлэнтэй, сонирхолтой ертөнцөөр хүрээлэгдсэн байдаг. Хүүхдүүд яг л хөвөн шиг мэдээллийг шингээдэг ч насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр зөн совингоор сурдаг бол олж авсан мэдлэг нь ихэвчлэн өнгөцхөн болдог. Хүүхэд ирээдүйд ямар хүн болох нь түүний хүмүүжил, тэр дундаа мэдрэхүйгээс ихээхэн шалтгаална. Энэ нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг цэгцлэх, тэдний анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх, харилцаа холбоо, өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэх, хөршөө хүндлэх, хайрлах мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Тиймээс мэдрэхүйн боловсрол нь хүүхдийг мэдрэхүйн соёлтой тууштай, аажмаар таниулах үйл явцаас өөр зүйл биш гэдгийг бид дүгнэж болно.

Хүүхдэд мэдрэхүйн боловсрол олгох хэрэгцээ

Учир нь мэдрэхүйн хөгжил бүрэлдэхүүн хэсэг сургуулийн өмнөх боловсрол, үүсэхэд түүний ач холбогдол оюуны чадварХүүхдийг хэзээ ч дутуу үнэлж болохгүй. Мэдрэхүйн боловсролын үүрэг нь:

• хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг;
• нялх хүүхдэд гадаад орчноос хүлээн авсан мэдлэгээ системчлэхэд тусалдаг;
• хүүхдүүдийг ертөнцийг байгаагаар нь ойлгоход бэлтгэдэг;
• гоо зүйн мэдрэмжийг бий болгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг;
• төсөөлөл, ажиглалт, анхаарал халамжийг хөгжүүлдэг;
• хүүхдийг ирээдүйн боловсролын үйл ажиллагаанд бэлтгэх;
• охид, хөвгүүдийн үгсийн санг баяжуулахад эерэгээр нөлөөлдөг;
• хөгждөг янз бүрийн төрөлдүрслэл, сонсгол, мотор).

Хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Хүүхэд нэг удаа хүлээн авсан мэдлэгийг сургуулийн өмнөх бүх хугацаанд бэхжүүлэх шаардлагатай. Энэ нь хүүхдийн сурч мэдсэн солонгын өнгө, янз бүрийн гэх мэт байдагтай холбоотой юм. үе үе давтагдахгүйгээр мартагддаг. Заримдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд таван настай байх тохиолдол гардаг ( ахлах бүлэг) мэдрэхүй, эсвэл түүний хөгжил нь хоёр настай хүүхдийн түвшинд хэвээр байна. Тэрээр объектын шинж тэмдгийг ялгаж чаддаггүй, өнгийг төөрөлдүүлдэг, түүнд өгсөн даалгавраа биелүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй. Ийм асуудалтай тулгарахгүйн тулд та хүүхэдтэй байнга харьцаж, гудамжинд болон дотор нь түүнийг хүрээлж буй объектуудын нэрийг байнга дуудаж, хувцаслалтанд нь анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь охид, хөвгүүд хүлээн авсан мэдээллийг эзэмшдэг тоглоомын хэлбэр. Тиймээс өдөр тутмын энгийн алхалтыг сэтгэл хөдөлгөм болгох нь хамгийн тохиромжтой боловсролын аялалхаламжтай эцэг эхийн урьдчилан бодож боловсруулсан.

Хүүхдүүдтэй хичээлийг хэрхэн зохион байгуулах вэ?

Ихэвчлэн цэцэрлэгт тогтмол явдаг хүүхдүүд мэдрэхүйн чадвар нь нэлээд сайн хөгжсөн байдаг. Цэцэрлэгийн бага бүлэг, дунд эсвэл түүнээс дээш насныхан хамаагүй, учир нь гэрчилгээжсэн багш нар хүүхдүүдтэй байнга ажилладаг. Харин хүүхдээ гэртээ өсгөхийг илүүд үздэг эцэг эхчүүд яах вэ? Хэрхэн хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүй байх вэ, харин эсрэгээр түүний чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах вэ? Дүрэм нь ижил хэвээр байна - мэдрэхүйн ангиуд нь тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой. Жишээлбэл, харааны ойлголтмозайк маш сайн бэлтгэгдсэн. Гэсэн хэдий ч, гурван нас хүрээгүй хүүхдүүдэд зөвхөн үндсэн өнгө ашиглан янз бүрийн дүрс цуглуулахыг дэмжих хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Нөгөө талаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд илүү хэцүү ажлыг даван туулж магадгүй юм - мозайкаас дүрс угсрах, үүнд цөөхөн хэдэн хүн байх болно. үндсэн өнгөгэхдээ бас тэдний сүүдэр.

Саад болохгүй, харин эсрэгээрээ хүүхдийн чимээ шуугиантай тоглоомыг дэмж. Энэ нь түүний сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Концерт, театрын үзүүлбэр зохион байгуулах хүсэлд нь бүү саад бол. Ирээдүйд түүнийг том тайз хүлээж байгаа ч юм билүү хэн мэдлээ?

Тоглоом худалдаж аваарай янз бүрийн хэлбэрүүд, хэмжээ, өнгө. Тэд мөн бүтэцээрээ ялгаатай байх ёстой. Ийм маягаар тэнэг хүн хөгжинө. Та өөрөө уут хийж, дүүргэж болно төрөл бүрийн үр тариа. Тэднийг мэдэрснээр хүүхэд хөгжинө

Хүүхэдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулахтай холбоотой хэд хэдэн дүрэм

Хүүхдэд ямар нэгэн зүйл заахдаа нялх хүүхдийн сэтгэл зүй хараахан бүрдээгүй, тэр мэдээллийг насанд хүрсэн хүнээс өөрөөр хүлээж авдаг гэдгийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй. Тиймээс бусад аливаа үйл ажиллагааны нэгэн адил мэдрэхүйн тоглоомыг анхааралтай авч үзэх хэрэгтэй. Дараа нь гарах алдаанаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд хэд хэдэн энгийн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй.

Хүүхдэд зориулсан дидактик тоглоом "Эрвээхэйг чимэглэ"

Дидактик мэдрэхүйн тоглоомууд нь өөр өөр бөгөөд бүх хүүхдүүдтэй адил байдаг. Жишээлбэл, тэдний нэг нь "Эрвээхэйг чимэглэ" гэж нэрлэгддэг маш сонирхолтой юм. Үүний гол зорилго нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдад янз бүрийн объектуудыг өнгөөр ​​нь ангилж сургах, мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бөмбөг гэх мэт геометрийн дүрс, "нэг" ба "олон" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх явдал юм. Картон эрвээхэй, дугуйланг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй өөр өөр хэмжээтэйболон цэцэг. Тоглоомын явц дараах байдалтай байна.

1. Охид, хөвгүүдэд эрвээхэй үзүүлж, зочлохоор ирж, тусламж гуйж байна. Баримт бол шавьжийг дугуйлан бэлэглэсэн явдал юм өөр өөр өнгөүүний тусламжтайгаар та тэдний далавчийг чимэглэж болно. Гэсэн хэдий ч гадны тусламжгүйгээр тэд энэ ажлыг даван туулж чадахгүй.
2. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг эрвээхэйд тусалж, тэдний жижиг хүсэлтийг биелүүлэхийг урьж байна.
3. Эхэндээ хүүхдүүдэд ижил өнгийн аяга сонгох хэрэгтэй гэж хэлдэг. Үүнийг хийсний дараа далавчаа чимэглэх шаардлагатай эрвээхэйний дүрсийг өгөх хэрэгтэй.

Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүдийн хичээл зүтгэл, хариу үйлдэл үзүүлэхийг магтах нь чухал юм.

Ольга Кайгородова

Арга зүйн хөгжил (дидактик тоглоомууд) сурган хүмүүжүүлэгч 2 багаКайгородова Ольга Владимировнагийн бүлэг

хотын төсөв сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага цэцэрлэг ерөнхий хөгжиж буй зүйл No10 гр. Славянск - дээр - Кубан хотын Славянскийн дүүрэг

Дидактик тоглоомуудчиглэсэн хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол, хөгжил.

миний сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаахүүхдүүдтэй холбоотой сургуулийн өмнөх насны бага нас. Миний шавь нар 3-4 настай.. Энэ бол энэ насмэдрэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах, ертөнцийн талаархи санаа бодлыг хуримтлуулахад хамгийн таатай байдаг. мэдрэхүйн хөгжилерөнхий сэтгэхүйн үндэс суурийг бүрдүүлдэг хүүхдийн хөгжилЭнэ нь хүүхдийг амжилттай сургахад зайлшгүй шаардлагатай. FROM ойлголтхүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдэл, мэдлэг эхэлдэг. Бусад бүх танин мэдэхүйн хэлбэрүүд нь дүрс дээр суурилдаг. ойлголт, тэдгээрийн боловсруулалтын үр дүн юм. Мэдлэг, ур чадварыг эзэмших нь объектын гадаад шинж чанарыг байнга анхаарч үзэхийг шаарддаг. (хэлбэр, өнгө, хэмжээ). Би зохион бүтээсэн хүүхдийн нас, сонирхлыг харгалзан боловсролын тоглоомууд. Учир нь хүүхэд сонирхож байвал суралцах нь илүү амжилттай, үр дүнтэй байдаг. Би дараахь зүйлийг боловсруулсан тоглоомууд: "Хосолсон зургууд", "Сүүдэрээр таах", "Шидэт галт тэрэг".

Энэ тооллогыг хязгаарлаж байна дидактик тоглоомууд, тоглоом бүр оюун ухаанд тустай дасгалуудыг багтаадаг гэдгийг анхаарах нь чухал хүүхдийн хөгжил, тэдний хүмүүжил. Үүрэг Мэдрэхүйн боловсрол дахь дидактик тоглоомууд маш том юм. Дидактиктоглоом нь хүүхдэд яаж сурахад тусалдаг дэлхиймөн түүний алсын харааг тэлэх. Дидактик тоглоомуудфункцийг гүйцэтгэх - төрийн хяналт хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил.

Тиймээс тэргүүлэх хэлбэр гэж итгэлтэйгээр хэлж болно Мэдрэхүйн боловсрол бол дидактик тоглоом юм. Зөвхөн тодорхой зан үйлийн тогтолцоотой дидактик тоглоомууд нь мэдрэхүйн хөгжилд хүрч чадна.

ДидактикБи дараахь зүйлийг харгалзан материалыг сонгосон зарчим: харагдах байдал, хүртээмжтэй байдал, хүч чадал, системтэй, тууштай. Миний санал болгосон тоглоомууд нь олон талт байдаг, өнгөлөг, гоо зүйн болон зөвхөн хүүхдийн багш нар ашиглаж болно сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд хүүхдүүдтэй ажиллах сургуулийн өмнөх насны бага насхарин ач зээ нартайгаа тоглох дуртай аав ээж, эмээ өвөө.

"Хосолсон зургууд"

Зорилтот тоглоомууд юмХүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь объектуудыг нэгтгэн харьцуулахыг заах онцлох тэмдэгтүүнчлэн тэдний зорилго. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдүүдэд сэтгэл татам, олон янзын агуулга бүхий өнгөлөг хосолсон зургуудын тусгай багцыг санал болгодог. Зургийн агуулга нь байгалийн хэрэгцээг хангадаг хүүхдүүдхүрээлэн буй бодит байдалд нэгдэх - объектив, байгалийн ба нийгмийн.

Тоглоомын нөхцөл байдал нь хүүхдүүдэд сэтгэгдлийг идэвхтэй солилцох, сургалтын асуудлыг шийдвэрлэх, жижиг, системгүй байдлаа ойлгох, хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. амьдралын туршлага. Дүрмийн хэрэгжилт тоглоом, насанд хүрэгчдийн асуултзураг үзэх, тэдгээрийг харьцуулах, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг системчлэх, баяжуулах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх. Зургийг харьцуулахдаа хүүхдүүд объектын танил чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зорилго) тодруулж сурдаг, мөн амьд объектын үйлдэлтэй танилцдаг.

Тиймээс зураг бүрийн хувьд яг ижил зургийг сонгох асуудлыг шийдэж, хүүхдүүд энгийн анализ, синтез хийж сурдаг. өвөрмөц онцлогобъектын онцлог, ялгааг тогтоож, юунаас бүрдэхийг тодорхойлох. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд дүрсэлсэн объектын шинж чанар, чанарыг уялдаа холбоотой яриагаар илэрхийлж сурдаг. чухал алхамТэдний тайлбар руу явах замд. Тоглоомыг жижиг бүлэг тоглодог хүүхдүүд, тэдгээрийн хооронд танин мэдэхүйн харилцаа үүсдэг бөгөөд үүнд, ач холбогдолтэднийг ойртуулах ба харилцан ойлголцол.

Би хэд хэдэн тоглоомыг нэг тоглоомд нэгтгэж, өөрөөр хэлбэл хөгжүүлж чадсан тоглоомуудолон үйлдэлт.

Дидактик тоглоом №1

"Сэдвийн хос зураг хийх"

Зорилтот: сэдэвчилсэн зургийг бие биенээсээ ялгаж, харьцуулж сурах,

тэднийг зөв нэрлэх хөгжүүлэханхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар.

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчхүүхдүүдийг зургуудыг үзэх, дүрсэлсэн объектуудыг нэрлэхийг урьж байна. Зургууд давтагдсан, өөрөөр хэлбэл хосолсон гэдгийг анхаарна уу. Багш харуулж байнаижил төстэй хос зургийг хэрхэн олох вэ. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг энэ даалгаврыг биелүүлэхийг урьж байна.

Дидактик тоглоом №2

"Өнгөөр ​​нь хос"

Зорилтот: ижил төстэй зүйл дээр үндэслэн хосуудыг тааруулах чадвар мэдрэхүйн шинж чанар;

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчхүүхдүүдийг өнгөт дөрвөлжин наасан зургуудыг үзэхийг урьж, өнгийг нь нэрлэхийг хүснэ. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг ижил өнгийн дөрвөлжин хос хосоор нь авахыг урьж байна.

Дидактик тоглоом №3

"Зургийг өнгөөр ​​нь сонго"

Зорилтот: үндсэн 4 өнгөний талаарх мэдлэгээ нэгтгэх, харааны ойлголтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдэд үзүүлэв, жишээ нь, зураг шар, энэ нь ямар өнгөтэй болохыг асууж, хүүхдүүдийг ижил өнгийн сэдэвтэй зургийг сонгохыг урь.

Дараа нь зургийг харуулна ногоон өнгөтэй, хүүхдүүд өнгийг нэрлээд мөн зургийг сонгоно.

Дидактик тоглоом №4

"Миний дүрслэх объектыг таагаарай"

Зорилтот: үгсийн санг баяжуулах хүүхдийн нэр үг; сэтгэлгээг хөгжүүлэх, Анхаар.

Тоглоомын явц:

Багш картыг авдагИнгэснээр хүүхдүүд түүн дээрх зургийг харахгүй, объектыг дүрсэлж эхэлдэг. Энэ нь юу болохыг хүүхдүүд таамаглаж байна. Хэрэв хариулт зөв бол багш хариултыг харуулна.

Дидактик тоглоомын дугаар 5

"Юу дутуу байна?"

Зорилтот: анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчХүүхдүүдийн өмнө зурагтай 3-4 карт тавьж, тэдгээрийг сайтар бодож үзэхийг хүснэ. Хүүхдүүд аливаа зүйлийг нэрлэнэ. Дараа нь хүүхдүүд нүдээ аниад багш 1 карт нуудаг. Хүүхдүүд ямар зүйл дутуу байгааг тааварлана.

"Сүүдэрээр таах"

Миний бүтээсэн энэхүү тоглоом нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх бидний ойлголтыг өргөжүүлж, зарим амьтад юу иддэг талаарх бидний ойлголтыг бэхжүүлдэг; хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ ; Анхаар; санах ой; орон зайн чиг баримжаа (баруун, зүүн, дээд, доод, дунд); харааны ойлголт(объект ба тэдгээрийн сүүдэр хоорондын хамаарал); ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулдаг (хариулт, өгөгдлийн, хэрэглүүрийн, яллах тохиолдолд нэр үгийн төгсгөлийн зөв хэрэглээг боловсруулж, засах (хариулах явцад). асуултууд: Хэнээр? Тэд юу иддэг вэ? Тэд юунд дуртай вэ? Тэд юу иддэггүй вэ? Юу (хэн)харах уу? Чи юунд дуртай вэ? хэн дуртай).

Зорилтот: хөгжил дүрслэлийн сэтгэлгээ , анхаарал, харааны санах ой, яриаг сайжруулах хүүхдүүд; хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг бий болгох.

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчхүүхдүүдийг зураг үзэхийг урьж байна (зэрлэг ба гэрийн тэжээвэр амьтдын дүрс).

"Шидэт галт тэрэг"

Энэ дидактикматематикийн тоглоом бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдталаарх мэдлэгээ өргөжүүлэх, нэгтгэх сайхан боломжуудыг агуулсан тоо хэмжээ: "нэг"Тэгээд "олон"; объектуудын тэгш байдлын тухай, ойлгох илэрхийлэл: тийм олон - хэд, тэнцүү, нэг нэгээр нь - олон, аль нь ч биш. Миний тоглоомыг ангид болон хичээлд ашиглаж болно Чөлөөт цаг, геометрийн дүрсийн талаарх мэдлэгээ бататгах зорилгоор хөгжиланхаарал, төсөөлөл хүүхдүүд.

Дидактик тоглоомын дугаар 1

Зорилтот: хүүхдийн мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэханалитик ур чадвар, чадвар ойлголт; өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хэв маягийг тодорхойлох чадвар хүүхдүүд жүжиглэдэг, санал болгож буй алгоритмын дагуу.

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчөгөгдсөн алгоритмын дагуу галт тэрэгний вагонуудыг зохион байгуулахыг хүүхдийг урьж байна. Эхлээд жишээгээр харуулав.

Дидактик тоглоомын дугаар 2

Зорилтот: заа хүүхдүүдгеометрийн хэлбэрийг ялгах; өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; үг ашиглан ялгаатай тоонуудыг хэмжээгээр нь ялгах чадварыг бэхжүүлэх "том", "бага".

Тоглоомын явц:

асран хамгаалагчхүүхдүүдэд чиргүүл рүү цонх хавсаргах даалгавар өгдөг (геометрийн хэлбэр, өнгө, хэмжээ, дүрсийг нэрлэх.