โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้การสร้างแบบจำลองในหัวข้อ: GCD ในกลุ่มเนอสเซอรี่ "Kolobok - ด้านแดงก่ำ" ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับนักการศึกษา "การใช้เทคโนโลยีการศึกษาใหม่ ๆ สำหรับการสร้างแบบจำลองในงานศิลปะ
ในศตวรรษที่ 20 มีการให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีในเด็ก นักวิจัยได้สร้างความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมที่ทำบ่อยและเป็นประจำของเด็กกับสิ่งของขนาดเล็กและวัสดุต่าง ๆ และการพัฒนาความสามารถในการคิด เด็กวาดด้วยสีนิ้วขยำดินน้ำมันด้วยมือของเขาศึกษาพื้นผิวต่างๆของวัตถุ - ตัวรับที่ปลายนิ้วจะเปิดใช้งานปลายประสาทส่งสัญญาณไปยังเปลือกสมองข้อมูลจะเข้าสู่ศูนย์การมองเห็นการคิดและการพูด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเรียนศิลปะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - การวาดภาพการประยุกต์ใช้การสร้างแบบจำลอง
การสอนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าของโรงเรียนอนุบาล: เป้าหมายวัตถุประสงค์เทคนิค
การสร้างแบบจำลองเป็นหนึ่งใน สายพันธุ์ที่เก่าแก่ที่สุด วิจิตรศิลป์. การทำงานกับวัสดุพลาสติกที่อ่อนนุ่มเด็กจะเรียนรู้ที่จะสร้างภาพของโลกรอบตัวเขา เขาคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องสีรูปร่างพื้นที่ ซึ่งแตกต่างจากการวาดภาพการปั้นทำให้เด็ก ๆ สามารถสร้างภาพสามมิติได้ อายุน้อยกว่า สิ่งนี้ง่ายกว่าภาพทั่วไปในการวาดและการใช้งาน
นักเรียนเชี่ยวชาญเทคนิคการกลิ้ง
เพื่อให้การสร้างแบบจำลองบทเรียนนำมาซึ่งผลลัพธ์สิ่งสำคัญคืออย่าให้นักเรียนทำงานหนักเกินไปเพื่อให้สิ่งที่พวกเขาทำได้ ลักษณะอายุ งาน จากนั้นกระบวนการแกะสลักจะนำมาซึ่งความพึงพอใจความสนใจในความคิดสร้างสรรค์จะไม่จางหายไปและความปรารถนาที่จะปรับปรุงจะเติบโตขึ้น
ให้เราพิจารณาในรูปแบบของตารางว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษาใดที่กำหนดไว้สำหรับนักเรียนในกลุ่มแรกและกลุ่มอายุน้อยและมีเทคนิคการสร้างแบบจำลองใดบ้างสำหรับการเรียนรู้ในหมวดอายุเหล่านี้
| กลุ่มอายุ | คุณสมบัติอายุ | ปั้นเป้าหมาย | งาน | เทคนิค |
| คนแรกที่อายุน้อยที่สุด (อายุ 2-3 ปี) | ความเด่นของการคิดเชิงภาพ การพัฒนากิจกรรมวัตถุประสงค์ การปรับปรุงทิศทางการมองเห็นและการได้ยิน การพัฒนาความเป็นอิสระ |
บรรลุความเข้าใจในลักษณะที่ดีของการสร้างแบบจำลอง | เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมภาพ (การสร้างแบบจำลอง); ทำความคุ้นเคยกับวัสดุพลาสติกและคุณสมบัติของมัน การศึกษาความถูกต้องความเพียร |
กลิ้ง; กลิ้งออกไป; แฟบ; บีบออก; โรยหน้า; สารประกอบ; การสร้างรูปแบบที่ง่ายที่สุด (ลูกบอลกระบอกสูบดิสก์) การจัดเรียงตัวเลขตาม |
| อายุน้อยที่สุดอันดับสอง (อายุ 3-4 ปี) | การเล่นกลายเป็นกิจกรรมหลัก ความจำเป็นในการสื่อสารกับคนรอบข้างเพิ่มขึ้น การก่อตัวของความสนใจในกิจกรรมส่วนรวม การทำงานพร้อมกันของมือทั้งสองประสานกัน ความจำเป็นในการสื่อสารทางปัญญากับผู้ใหญ่เพิ่มขึ้น |
การพัฒนาความสนใจในการสร้างภาพ | สอนความแตกต่างของรูปร่างขนาดจำนวนวัตถุ ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ สร้างความสนใจในการดำเนินการร่วมกัน |
การปรับปรุงเทคนิคที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ พยายามสร้างองค์ประกอบ การทำงานกับเครื่องมือ (ไม้ปลายแหลมสแต็ค); การใช้วัสดุที่หลากหลายในการตกแต่ง (รวมถึงของเสียและจากธรรมชาติ) |
ความแตกต่างระหว่างการสร้างแบบจำลองกับดินน้ำมันและโมเสคดินน้ำมัน
การสร้างแบบจำลองคือการสร้างวัตถุโดยการสร้างวัสดุพลาสติก (ดินน้ำมันดินแป้ง) เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเชี่ยวชาญเทคนิคพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองพวกเขาจะสามารถเชี่ยวชาญได้มากขึ้น มุมมองที่ซับซ้อน ศิลปะผสมผสาน เทคนิคต่างๆ การสร้างภาพวัตถุ นักเรียนจะทำงานกับดินน้ำมันอย่างต่อเนื่องทั้งในรองและ กลุ่มอาวุโส พวกเขาจะคุ้นเคยกับการวาดภาพดินน้ำมันและจะทำโมเสคดินน้ำมัน
ตัวอย่างงานที่ทำเสร็จแล้วในบทเรียนการปั้น
ดินน้ำมัน - สร้างภาพโดยใช้ดินน้ำมันที่ฐานหรืออีกนัยหนึ่งคือสร้าง "ภาพดินน้ำมัน"
งานที่ใช้เทคนิคการปั้นดินน้ำมัน
กระเบื้องโมเสคดินน้ำมัน - สร้างภาพที่มองเห็นโดยการติดองค์ประกอบของดินน้ำมันเข้ากับฐานซึ่งใช้โครงร่างภาพ นักเรียนจะเริ่มสร้างสรรค์งานโมเสกเมื่อทักษะในการสร้างแอปพลิเคชั่นเชี่ยวชาญ
โมเสกและพลาสติกเป็นขั้นตอนต่อไปของการทำงานในระดับกลางอาวุโสและ กลุ่มเตรียมการ โรงเรียนอนุบาล. จำไว้ว่าเด็กจะต้องได้รับภารกิจที่เป็นไปได้! ความเครียดในการทำงานผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจเนื่องจากความเหนื่อยล้าเป็นสถานการณ์ที่ตึงเครียดที่ควรหลีกเลี่ยง
ความหลากหลายของการสร้างแบบจำลองในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า
- การสร้างแบบจำลองวัตถุคือการสร้างวัตถุสามมิติจากความเป็นจริงโดยรอบ ในระหว่างบทเรียนนักเรียนจะได้เรียนรู้เทคนิคใหม่ ๆ ในการแกะสลักวัตถุ อาจเป็นแครอทลูกบาศก์เก้าอี้มนุษย์หิมะตุ๊กตาทำรังถ้วย ฯลฯ
- การสร้างแบบจำลองเรื่อง - การแกะสลัก แต่ละรายการ และสร้างองค์ประกอบจากพวกเขาในแนวนอน การปั้นแบบนี้เหมาะสำหรับกิจกรรมกลุ่มในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า งานที่เสร็จแล้วเป็นภาพของพล็อตเล็ก ๆ : นกจิกเกรนกระต่ายถือว่าตัวเองเป็นแครอทลูกแมวม้วนลูกบอล ฯลฯ
- การปั้นตกแต่ง - สร้างจานตกแต่งช่องว่างอย่างมีสไตล์ ศิลปะพื้นบ้าน... ตัวอย่างเช่นการตกแต่งจานด้วยลวดลาย Gzhel ปั้นนกหวีดของเล่นตกแต่งฐานด้วยดินน้ำมัน (ลวดลายบนถุงมือชุดเดรส ฯลฯ )
- การสร้างแบบจำลองบนเครื่องบิน - การติดองค์ประกอบดินน้ำมันเข้ากับฐาน งานแกะสลักประเภทนี้เหมาะกับธีม: "ฝนตก", "ดวงอาทิตย์", "สาขาโรวัน", "บันได" ฯลฯ
- การสร้างแบบจำลองรวมคือการสร้างงานทั่วไปจากดินน้ำมัน นักเรียนแต่ละคนสร้างองค์ประกอบหรือวัตถุที่แยกจากกันซึ่งจะยึดติดกับฐานตามแนวคิดการจัดองค์ประกอบ ใช้ในห้องเรียน: "ตะขาบ" "เมืองของเรา" "ทุ่งหญ้าเห็ด" "เลี้ยงตุ๊กตา" ฯลฯ
วัสดุที่ใช้ในการสร้างแบบจำลองบทเรียนในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า
| วัสดุ | คุณสมบัติของ | ความพร้อมใช้งาน |
| ดินน้ำมัน | นุ่มยืดหยุ่นทำความสะอาดง่ายจากพื้นผิวชิ้นงานและมือ | มากที่สุด วัสดุที่เหมาะสม สำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า ในการสร้างองค์ประกอบบนพื้นผิวกระดาษหรือกระดาษแข็งคุณควรเลือกดินน้ำมันที่ไม่เหนียวเหนอะหนะเพื่อหลีกเลี่ยงคราบน้ำมัน |
| ผลิตจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมปลอดภัยในการทำงานกับเด็กที่เล็กที่สุด | ต้องเตรียมแป้งเค็มล่วงหน้าสำหรับบทเรียน: สูตรที่ 1 สูตรที่ 2 สูตรที่ 3 |
|
| วัสดุธรรมชาติความคุ้นเคยซึ่งขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว | เนื้อหาที่ยากสำหรับการทำงานในบทเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ต้องมีความเชี่ยวชาญในเทคนิคการสร้างแบบจำลองขั้นพื้นฐานและการดูแลเอาใจใส่เป็นอย่างดี ผลิตภัณฑ์ดินเหนียวสำเร็จรูปต้องใช้เวลาในการอบแห้งนาน ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการบทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สอง | |
| พลาสติกสำเร็จรูป | วัสดุที่มีน้ำหนักเบาและยืดหยุ่นมาก แห้งเร็วซึ่งช่วยให้สามารถใช้ผลิตภัณฑ์ในเกมได้ | วัสดุราคาแพง คุณควรเลือกพลาสติกโดยไม่ต้องเติมรสชาติที่เข้มข้นเพื่อหลีกเลี่ยงอาการแพ้ |
การแกะสลักวัสดุ
เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มที่อายุน้อยกว่ามวลสำเร็จรูปสำหรับการสร้างแบบจำลองตัวเลือกสำหรับการระบายสีวัสดุด้วยสีย้อมอาหารวัสดุสำหรับบทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สอง 
มวลพลาสติกสำเร็จรูปวัสดุสว่างเบาแห้งเร็วสำหรับการสร้างแบบจำลอง
การปั้นเป็นหัวข้อเพื่อการศึกษาด้วยตนเองของนักการศึกษา
การศึกษาด้วยตนเองคือ ส่วนสำคัญ กระบวนการสอน และการเติบโตอย่างมืออาชีพของนักการศึกษา ในการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องแนะนำอย่างต่อเนื่อง เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ และเทคนิคล่าสุด แต่ต้องนำไปใช้อย่างมีความหมาย
บันทึกการศึกษาด้วยตนเอง:
- คำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กวัยอนุบาลแต่ละประเภทเน้นพฤติกรรมความรู้ความเข้าใจ คุณสมบัติที่สร้างสรรค์ สำหรับกลุ่มนักเรียนเฉพาะ
- ทำความคุ้นเคยกับความแปลกใหม่ของวรรณกรรมระเบียบวิธี
- การติดตามพอร์ทัลการสอนและวรรณกรรมเป็นระยะเพื่อประเมินประสบการณ์และผลลัพธ์ของการใช้วิธีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของครูคนอื่น ๆ
- การนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในทางปฏิบัติ (โดยใช้เทคนิคใหม่ในการทำงานการใช้ ICT ฯลฯ )
- ยกระดับทักษะการสอน
- การลงทะเบียนผลงานบังคับ: จัดโต๊ะกลมสัมมนาเฉพาะเรื่องหรือเจ้านายชั้นสูง เปิดชั้นเรียน.
ตัวเลือกสำหรับการใช้ถ้อยคำหัวข้อเพื่อการพัฒนาตนเอง:
- การใช้งาน วิธีการโต้ตอบ การเรียนรู้ในห้องเรียน วิจิตรศิลป์ (การปั้น).
- การสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล: การประยุกต์ใช้ เทคนิคสมัยใหม่ การพัฒนาในช่วงต้น
- ชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าของโรงเรียนอนุบาล
- กิจกรรมการผลิตของเด็กก่อนวัยเรียนและการพัฒนาในบทเรียนการสร้างแบบจำลอง
คลาสการสร้างแบบจำลอง
บทเรียนการสร้างแบบจำลอง เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดกระบวนการศึกษาเพื่อถ่ายทอดความรู้ทักษะและความสามารถให้กับนักเรียน บทเรียนมีขอบเขตเวลาอย่างชัดเจน ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่ากลุ่มแรกระยะเวลาของบทเรียนการสร้างแบบจำลองคือ 10 นาทีในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สอง - ไม่เกิน 15 นาที บทเรียนการสร้างแบบจำลองเบื้องต้นครั้งแรกหากเป็นไปได้ควรดำเนินการในกลุ่มย่อย 5-6 คน
โครงการปั้น - นี่คือ กิจกรรมความร่วมมือ ของนักเรียนทั้งหมดโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายร่วมกัน วิธีการและเทคนิคที่ใช้ประสานกันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด โครงการแกะสลักมีช่วงเวลาที่ยาวนาน ตัวอย่างเช่นขั้นตอนการเตรียมการของโครงการคือเดือนกันยายนขั้นตอนหลักคือเดือนตุลาคมและขั้นตอนสุดท้ายคือเดือนพฤศจิกายน ธีมของโครงการต้องมีความเกี่ยวข้อง แนะนำให้วางแผน กิจกรรมโครงการ เพื่อให้การสิ้นสุดของงานมีความเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ใด ๆ ในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล (เทศกาลฤดูใบไม้ร่วงงานเลี้ยงปีใหม่วันที่ 1 พฤษภาคมวันแห่งชัยชนะวันแม่ ฯลฯ ) ธีมสำหรับ โครงการระยะยาว: "Kolobok", "กุ๊ก", "นกอพยพ", "สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว!", "ทุ่งเห็ด"
โครงการระยะสั้น ในการสร้างแบบจำลองครอบคลุมช่วงเวลาสั้น ๆ ตามกฎคือหลายสัปดาห์ ที่นี่มักจะถือว่ากิจกรรมร่วมกันของนักเรียนและผู้ปกครอง ( โครงการครอบครัว). ตัวอย่างโครงการระยะสั้น:“ บ้านของฉัน”“ ห้องของฉัน”“ ถนนของเรา”“ เมืองของเรา”“ ของเล่นต้นคริสต์มาส”“ ที่กาโลหะ”
การสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ครั้งแรก
เมื่ออายุ 2-3 ปีเด็กก่อนวัยเรียนจะทำความคุ้นเคยกับวัสดุพลาสติก - ดินน้ำมันและแป้งเกลือ เทคนิคการสอนหลักในการสร้างแบบจำลองบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกคือการแสดงการกระทำ ครูแสดงวิธีการหมุนลูกบอลแบนลงในดิสก์หรือม้วนไส้กรอกออกมาแล้วให้เด็ก ๆ ทำซ้ำ นักเรียนทำงานกับดินน้ำมันด้วยมือเดียวพวกเขาเชี่ยวชาญในการสร้างรูปแบบง่ายๆ ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงลักษณะของการสร้างแบบจำลอง: เขาแสดงให้เห็นถึงวิธีการสร้างภาพสามมิติของวัตถุจากตัวเลข
หัวข้อของ Classroom
| หัวข้อทั่วไป | ||
| “ ผักและผลไม้” | "แครอท" "แตงกวา" "มะเขือเทศ" "ส้ม" "ผลเบอร์รี่" | "Bunny Carrot", "Fruit Basket", "Berry Jam" |
| "สัตว์เลี้ยง" | "แมว", "หมู" | "ลูกบอลสำหรับลูกแมว" "ไก่บนสนามหญ้า" |
| "รักษา" | "ขนมปังขิง", "การอบแห้ง", "เบเกิล", "ขนม" | "Gingerbread for a bear", "Nuts for a squirrel", "Let's bake pancakes" |
| "นก" | "นกอพยพ", "เมล็ดสำหรับไก่", "หนอนสำหรับไก่" | |
| "ธรรมชาติ" | "กิ่งไม้" "หญ้า" "ดวงอาทิตย์" "เมฆ" "ทานตะวัน" "ชน" | "กิ่งไม้สำหรับแพะ", "โคนสำหรับกระรอก", "ช่อดอกทานตะวัน" |
| "สิ่งก่อสร้าง" | "บันได", "สะพาน", "รั้ว", "ไม้สำหรับหลังคา" | "รั้วกั้นแพะ", "กระท่อมไม้ซุง" |
| "รูปแบบง่ายๆ" | "Peas", "วิตามิน" | "มาเลี้ยงหนูด้วยถั่ว", "เศษสำหรับลูกเป็ด" |
| "ฤดูหนาว" | "มนุษย์หิมะ", "เกล็ดหิมะกำลังตก" | "ลูกบอลปีใหม่", "การตกแต่งต้นคริสต์มาส" |
| “ ของเล่น” | "ท่อ", "ลูกบอลสี" | "แก้วน้ำ" |
แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการแกะสลักในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
Scheme 1 Scheme 2 คำแนะนำในการแกะสลักคำแนะนำสำหรับการแกะสลักคำแนะนำในการแกะสลักคำแนะนำในการแกะสลักคำแนะนำในการแกะสลัก
ตัวอย่างงานแกะสลักวัตถุ
การรับการรีดการเข้าร่วมของชิ้นส่วนการตกแต่งโดยการออกแบบการรับการรีดการรับการรีดการรีดการรีดการรีดการเข้าร่วมเทคนิคการรีดให้เรียบและการรีด
ตัวอย่างการปั้นบนเครื่องบิน
ตัวอย่างงานการเสริมชิ้นงานด้วยรังสีและใบหน้าการเสริมชิ้นงานการเสริมการวาดตามองค์ประกอบของดินน้ำมัน (ฝัก) การเสริมด้วยวัสดุธรรมชาติ (ถั่วเมล็ดแห้ง) การใช้องค์ประกอบดินน้ำมันกับฐานการใช้องค์ประกอบของดินน้ำมันกับฐานหยิกตัวอย่าง โครงการระยะสั้น การประยุกต์ใช้องค์ประกอบดินน้ำมันสองประเภทกับฐานตามแนวคิด
แผนเวลาสำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
- การสาธิตโดยครูสอนการใช้เทคนิค 1 นาที
- นักเรียนทำภารกิจในทางปฏิบัติให้เสร็จสิ้นโดยอิสระเป็นเวลา 4 นาที
- สาธิตและอภิปรายผลงาน 1 นาที
- สรุป 1 นาที
ตัวอย่างการใช้เนื้อหาเบื้องต้น
| หัวข้อบทเรียน | การใช้เนื้อหาเบื้องต้น |
| "ผักสำหรับเม่น" |
เกม "เก็บผัก" ครูวางผักพลาสติกไว้ในห้องล่วงหน้า (บนโต๊ะใต้โต๊ะหลังม่านบนชั้นวางของตู้ ฯลฯ ) เขาเสนอให้เก็บผักเหล่านี้ในถังขณะที่เพลงกำลังเล่นอยู่ (เปิดเครื่องเล่นเสียง) เมื่อเก็บผักแล้วนักเรียนจะนั่งบนเก้าอี้ครูหยิบผักจากถังแล้วพูดคุยกับเด็ก ๆ : ผักสีอะไรรูปร่างอะไรความรู้สึกเป็นอย่างไร เกม "รู้ด้วยการสัมผัส" เช่นเดียวกับในสวนของเรา แม่จะทำสลัด |
| "หิมะตก" |
สถานการณ์ที่น่าประหลาดใจ. ในตอนต้นของบทเรียนจู่ ๆ ก็ได้ยินเสียงเคาะประตู (เตรียม นักการศึกษารุ่นเยาว์แต่งตัวเป็นลิง) ครูยินดีต้อนรับผู้บังคับ - แขกจากแอฟริกาที่ห่างไกล ถามเด็กว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับแอฟริกา (สภาพอากาศเป็นอย่างไรที่นั่นต้นไม้และผลไม้เติบโตอะไรสัตว์อาศัยอยู่) จากนั้นเขาก็ถามลิงว่าเธอรู้หรือไม่ว่าฤดูหนาวและหิมะเป็นอย่างไร (ไม่แน่นอน) เขาขอให้พวกเขาผลัดกันเล่าเกี่ยวกับแขกทางใต้คนนี้ ลิงบอกลาพวกเขาขอบคุณสำหรับการสนทนาที่น่าสนใจและบอกว่าเขาจะพลาดหิมะ จากนั้นครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ปั้นดินน้ำมันเกล็ดหิมะให้ลิงเป็นของขวัญเพื่อที่เธอจะได้พาพวกมันไปแอฟริกาด้วยเพราะหิมะดินน้ำมันจะไม่ละลาย |
| "ผลเบอร์รี่สำหรับนก" | สถานการณ์ของเกม นก titmouse มาเยี่ยมพวกเขา (ของเล่นอาจจะร้องเจื้อยแจ้วมันเยี่ยมมากถ้าเป็นของเล่นสำหรับมือของคุณ) เธอบอกเด็ก ๆ ว่าในช่วงฤดูร้อนนั้นดีและน่าพอใจเพียงใดและตอนนี้ (ในฤดูใบไม้ร่วง) หาอาหารได้ยาก นกถามว่าเด็กชายมีขนมอะไรไหม ครูชวนเด็ก ๆ ปั้นดินน้ำมันเบอร์รี่ให้นก แต่นกเบื่อการเดินทางครูจึงชวนเธอส่งเพลงกล่อมเด็กกับเด็ก ๆ : Chiki-chiki-chikalochka, Kolya กำลังขี่ไม้ Sasha อยู่ในรถเข็น ถั่วสแน็ป - และดูว่าเด็ก ๆ เล่นสนุกได้อย่างไร เกม "ชิคกี้ชิคกี้". |
ตัวอย่างโปรแกรมบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
ผู้แต่ง: Rozanova Elena Viktorovna นักการศึกษาของ GBDOU D / s No. 1 ย่าน Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
หัวข้อของบทเรียน: "ขนมปังขิง"
- เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- การพัฒนาครอบครองวิธีการรีดดินน้ำมัน
- เรียนรู้เทคนิคใหม่ - การทำให้แบนราบ
- การศึกษาความถูกต้องความพากเพียรการสื่อสารที่สุภาพกับคนรอบข้าง
- การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน
นักเรียนทำงานกับดินน้ำมันอย่างอิสระ สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำงานให้เสร็จครูจะต้องแสดงเทคนิคการรีดและการทำให้แบนเป็นรายบุคคลอีกครั้ง
วัสดุที่ใช้:
ตุ๊กตาขนมปังขิงดินน้ำมันไม้แกะสลัก
หลักสูตรของบทเรียน:
ในกลุ่มมีโต๊ะตุ๊กตาซึ่งครูรวบรวมเด็ก ๆ ไว้รอบ ๆ กลุ่ม เด็ก ๆ ได้รับแจ้งว่าของเล่นอื่น ๆ จะมาเยี่ยมตุ๊กตาสำหรับน้ำชาเธอตั้งโต๊ะ แต่ไม่มีการรักษา ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ เขาถามว่าพวกเขาดื่มชาที่บ้านกับแม่หรือไม่สิ่งที่พวกเขาปฏิบัติต่อตัวเอง เขาเชิญชวนให้นักเรียนช่วยตุ๊กตาให้งาน - ทำขนมจากดินน้ำมัน
นักเรียนนั่งอยู่ที่โต๊ะทำงานครูแสดงขนมปังขิงอธิบายรูปร่างของมัน ครูสาธิตวิธีการทำงานกับดินน้ำมัน: ม้วนเป็นลูกบอลแบนระหว่างฝ่ามือ จากนั้นเขาก็ขอให้นักเรียนแสดงมือของพวกเขาในอากาศว่าพวกเขาจะทำอะไรด้วยดินน้ำมันเพื่อปั้นขนมปังขิง
พลศึกษา:
ฉันอบอบอบ
เด็ก ๆ ทุกคนกำลังพายเรือ
และสำหรับแม่ที่รัก
ฉันจะอบคุกกี้ขนมปังขิงสองชิ้น
กินกินแม่
อร่อยกับขนมปังขิงสองก้อน
ฉันจะโทรหาพวก
ฉันจะให้คุณพาย
(นักเรียนประกอบคำพูดของเพลงด้วยการเคลื่อนไหวของมือ)
การออกแบบองค์ประกอบ
ครูเชื้อเชิญให้นักเรียนแต่ละคนวางขนมปังขิงบนโต๊ะเพื่อดื่มชา
พล็อตเกมเสร็จสิ้น
พวกนั้นกำลังนั่งของเล่นอยู่ที่โต๊ะตุ๊กตา (แขกมาแล้ว) รินชาแจกขนมปังขิงให้แขก งานเลี้ยงน้ำชาประสบความสำเร็จ!
วิดีโอ: เปิดบทเรียนเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ "Grains for a bird"
การสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
นักเรียนของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สองเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียนการสร้างแบบจำลอง พวกเขาคุ้นเคยกับคุณสมบัติของดินน้ำมันและ แป้งเกลือรู้ว่าสามารถขึ้นรูปจากวัสดุพลาสติกได้อย่างไรและมีเทคนิคอะไรบ้าง การรับรู้ขนาดปรากฏขึ้น วิชาที่แตกต่างกันสีปริมาณและตำแหน่งในองค์ประกอบ การเชื่อมต่อระหว่างการเคลื่อนไหวของมือและการสร้างรูปร่างจะชัดเจนขึ้นสำหรับเด็ก เกิดการทำงานประสานกันของมือทั้งสอง
รูปแบบกิจกรรมหลักของเด็กอายุ 3-4 ปีคือเกมซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ครูต้องใช้ในเนื้อหาน้ำของบทเรียน สำหรับเด็กในวัยนี้คุณมักจะมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองเรื่องราวและการสร้างแบบจำลองโดยรวมได้
ดัชนีบัตรของหัวข้อสำหรับการสร้างแบบจำลองบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
| หัวข้อทั่วไป | ตัวเลือกธีมสำหรับงานแต่ละรูปแบบ | ตัวเลือกธีมสำหรับกิจกรรมของทีมและโครงการ |
| "เพรทเซิล", "ขนมปังขิง", "คุกกี้", "เบเกิล", "เบเกิล" | "เลี้ยงตุ๊กตา" "ของขวัญให้ลูกแมว" "กระดูกสำหรับลูกสุนัข" "จานสำหรับหมีสามตัว" | |
| "ผลไม้และผัก" | กล้วยแอปเปิ้ลลูกแพร์หัวไชเท้า | "ผลไม้กระป๋อง", "สาลี่พร้อมการเก็บเกี่ยว", "ถังใส่แครอท" |
| "สัตว์เลี้ยง" | "แมว" "ไก่" "ลูกสุนัข" | "ไก่บนคอน" |
| "จาน" "ถ้วย" "ถ้วยและจานรอง" "ช้อน" "มีด" | "งานเลี้ยงน้ำชาร่าเริง", "ชามสำหรับลูกแมว" | |
| "เฟอร์นิเจอร์" | "เก้าอี้", "โต๊ะ", "สตูล" | "ห้องของฉัน", "ห้องนั่งเล่นของเรา" |
| "เสื้อผ้าและรองเท้า" | "Button", "Mitten", "Scarf", "Slippers", "Hat" | "มาแต่งนวมกันเถอะ" "รองเท้าให้หนู" |
| "แมลง" | "หนอนผีเสื้อ", "เต่าทอง", "ผึ้ง", "ผีเสื้อ" | |
| "ธรรมชาติ" | "หยาดฝน" "หอยทาก" "หญ้า" "ปุยเมฆ" "ปลา" "เห็ดบิน" "สายรุ้ง" "ดอกไม้" "ต้นไม้" | "Mushroom Glade", "Forest Edge", "นกอพยพ" |
| “ สัตว์ป่าและสัตว์แปลก” | "สุนัขจิ้งจอก", "หมาป่า", "กระต่าย", "เม่น", "งู", "งูเหลือม", "ม้าน้ำ" | "ในป่าฤดูหนาว", "Round Dance of Bunnies", "At the Bottom of the Sea" |
การ์ดเทคโนโลยีสำหรับการแกะสลักในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
งานนี้เหมาะสำหรับงานในกลุ่มย่อยคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้นวัตถุโดยใช้ไม้ปลายแหลมคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้นวัตถุ (การรีดการรีดการทำให้แบนการยืดการเข้าร่วม) - งานที่ซับซ้อนเหมาะสำหรับ การทำงานในกลุ่มย่อยคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้นวัตถุคำแนะนำในการปั้น (ขั้นตอนการตกแต่งเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี)
ตัวอย่างผลงานสำเร็จรูปของนักเรียนของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
ตัวอย่างการสร้างโมเดลโครงเรื่องตัวอย่างผลงานตัวอย่างการสร้างโมเดลบนเครื่องบินตัวอย่างผลงานตัวอย่าง การแกะสลักวัตถุ โครงการปั้นตัวอย่างผลงานตัวอย่างงานปั้นแป้งเกลือตัวอย่างผลงานตัวอย่างงานปั้นวัตถุตัวอย่างการปั้นวัตถุโดยใช้ วัสดุเพิ่มเติม การทำงานเป็นทีมการทำงานเป็นทีมการทำงานเป็นทีมการสร้างแบบจำลองเรื่องตัวอย่างผลงานจากแป้งเกลือตัวอย่างผลงาน ธีมพื้นบ้าน ในบทเรียนการสร้างแบบจำลองการสร้างแบบจำลองบุคคลในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า
แผนเวลาสำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
ช่วงเวลาขององค์กร 1 นาที
การแนะนำหัวข้อของบทเรียนการใช้สื่อกระตุ้น 2-3 นาที
คำแนะนำด้วยวาจาของครูเกี่ยวกับขั้นตอนของการทำงานคำตอบสำหรับคำถามคือ 2-3 นาที
การใช้งานที่เป็นอิสระโดยนักเรียนเป็นเวลา 5-6 นาที
สาธิตและอภิปรายผลงาน 1-2 นาที
สรุป 1 นาที
ตัวอย่างการใช้เนื้อหาเบื้องต้นในการสร้างแบบจำลองบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สอง
| หัวข้อบทเรียน | การใช้สื่อสร้างแรงบันดาลใจ |
| “ ขนมเพื่อแม่” | เกมเล่นตามบทบาท โต๊ะตุ๊กตาตั้งไว้สำหรับดื่มชา แม่ตุ๊กตากำลังรอตุ๊กตาลูกสาวจากโรงเรียน เมื่อเธอมาถึงพวกเขาก็นั่งลงที่โต๊ะพวกเขารินชาใส่ถ้วย แม่เลี้ยงลูกสาวด้วยขนม ครูพัฒนา สถานการณ์ของเกม ในลักษณะที่ลูกสาวตุ๊กตาอยากจะเลี้ยงแม่ด้วยขนมเป็นการตอบแทน แต่มันก็จบลงแล้ว ด้วยความช่วยเหลือของคำถามและเคล็ดลับครูนำนักเรียนไปสู่แนวคิดในการทำขนมจากดินน้ำมันซึ่งตุ๊กตาเด็กผู้หญิงสามารถโกนหนวดให้แม่ของเธอได้ |
| “ หอยโข่ง - เขายาว” | พลศึกษาในบทกวี: หอยทากคลานไปตามทาง ฟังเพลง "จากรอยยิ้มจะทำให้ทุกคนสดใส" คุณสามารถขอให้ผู้ที่รู้คำศัพท์ของเพลงร้องเพลงพร้อมกับการบันทึกเสียง การร้องเพลงประสานเสียงเป็นไปได้ถ้าพวกเขารู้จักเพลงนี้อยู่แล้ว |
ตัวอย่างบทสรุปของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สอง
หัวข้อของบทเรียน: "กระดุมสำหรับชุด"
งาน.
- การพัฒนาทักษะการแกะสลักนิ้ว
- สอนการทำงานประสานกันของมือและตา
- สอนการใช้กองเพื่อตกแต่งวัตถุดิน
- การศึกษาความถูกต้องการทำงานเป็นทีม
งานเบื้องต้น... เกมที่มีตุ๊กตา (รวมถึงภาพเงา) เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการรัดเสื้อผ้า (รูดซิป, ตะขอ, เวลโคร, เนคไท, กระดุม, กระดุม) สิ่งนี้ต้องทำไม่เพียง แต่ในระหว่างการกระทำกับเสื้อผ้าตุ๊กตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่วงเวลาปกติด้วย: เมื่อพวกเขาออกไปเดินเล่นเมื่อพวกเขาพับแขนเสื้อก่อนล้างมือเมื่อพวกเขาเปลี่ยนเสื้อผ้าก่อน ชั่วโมงที่เงียบสงบเมื่อผ้ากันเปื้อนถูกผูกไว้ก่อนชั้นเรียนวาดภาพ ฯลฯ
เนื้อหาสำหรับบทเรียน... ภาพเงาของเสื้อผ้า (ชุดเดรสเสื้อเชิ้ต) ปุ่มเป็น วัสดุสาธิต (คุณควรเลือกปุ่มที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ - วงรีกลมสี่เหลี่ยมหัวใจ) ดินกองพลาสติก ตุ๊กตา Silhouette
หลักสูตรของบทเรียน.
ครูแสดงให้เด็ก ๆ ชนิดต่างๆ เสื้อผ้าที่มีปุ่ม ขอให้อธิบายว่าพวกเขาเห็นปุ่มอะไร: เล็ก / ใหญ่ไม้ / พลาสติก / โลหะรูปทรงต่างๆ ฯลฯ ครูขอให้เด็กแต่ละคนสุ่มหนึ่งปุ่มจากกล่องที่เตรียมไว้ นักเรียนผลัดกันบรรยายว่าพวกเขาได้รับปุ่มใด
ครูบอกว่าเธอได้เตรียมเสื้อผ้าจำนวนมากสำหรับตุ๊กตารูปเงาดำที่พวกเขาจะเล่น แต่มีกระดุมไม่เพียงพอ จะเป็นยังไง? ด้วยคำถามและคำตอบพวกเขาสรุปได้ว่าพวกเขาสามารถปั้นกระดุมสำหรับเสื้อผ้ารูปเงาดำจากดินเหนียว
การสาธิตวิธีการทำงาน.
ครูแสดงวิธีการปั้นกระดุมจากก้อนดิน
พลศึกษา.
ที่นี่ฉันจะใส่เสื้อโค้ทขนสัตว์และที่นี่ฉันจะใส่กระโปรง
หัวหน้าจะใส่หมวกส่วนขาจะใส่สนีกเกอร์
ไม่ฉันควรถอดเสื้อโค้ทขนสัตว์ออกและตอนนี้ฉันจะยืดกระโปรงให้ตรง
ฮึเราจะถอดหมวกกันร้อนแค่ไหน? รองเท้านารีอยู่ไหน?
ฉันจะไม่ไปไหน แต่ฉันจะเริ่มใหม่ทั้งหมด
(นักเรียนมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวแต่ละการกระทำที่อธิบายไว้ในบทกวี)
การปั้นปุ่ม.
นักเรียนทำงานอย่างอิสระด้วยดินเหนียว สำหรับผู้ที่ไม่สามารถปั้นวัตถุที่ต้องการได้ครูจะสาธิตวิธีการทำงานของแต่ละบุคคล
เด็ก ๆ ทิ้งกระดุมดินไว้ให้แห้งเพื่อให้สามารถใช้กับเสื้อผ้าตุ๊กตาในเกมได้
เปิดบทเรียนการปั้นกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่ 2 ในหัวข้อ "วันเกิดของหนู"
การวิเคราะห์บทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มน้องคนแรกและกลุ่มที่สอง
เพื่อให้เข้าใจว่าวิธีการและวิธีการทำงานที่ครูใช้มีประสิทธิภาพเพียงใดเราควรวิเคราะห์บทเรียนที่ดำเนินการ ชั้นเรียนแบบเปิดได้รับการประเมินโดยนักระเบียบวิธี แต่แต่ละบทเรียนที่ดำเนินการควรอยู่ภายใต้การวิปัสสนาของนักการศึกษา จากนั้นจะง่ายขึ้นในการร่างวิธีการแก้ไขใน งานการศึกษาการดึงดูดวัสดุอื่น ๆ หรือการใช้วิธีการทางเทคนิค
รายการตรวจสอบการวิเคราะห์บทเรียน:
- บทเรียนนี้สอดคล้องกับเนื้อหาของโปรแกรมของกลุ่มอายุนี้และลักษณะของผู้ชมที่เป็นเด็กโดยเฉพาะหรือไม่?
- เชื่อมต่อกับกิจกรรมก่อนหน้าหรือไม่
- นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในบทเรียน (ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ใหม่ทักษะการปฏิบัติ)
- บทเรียนมีองค์ประกอบที่สร้างสรรค์มันน่าเบื่อไหม?
- การเตรียมบทเรียนดำเนินการในระดับใด (การพัฒนาเรื่องย่อความดึงดูดของวัสดุภาพวิธีการทางเทคนิค)
- มีคำอธิบายและ / หรือการสาธิตการกระทำของผู้ดูแลหรือไม่
- ไม่ว่าบทเรียนจะจบลงตรงเวลาหรือไม่ มีความล่าช้าอะไรคือสาเหตุถ้ามีจะหลีกเลี่ยงได้อย่างไรในอนาคต
- พฤติกรรมของนักเรียนในบทเรียน: ความสนใจ สภาพอารมณ์, การดูแล.
- การวิเคราะห์งานของเด็ก: ไม่ว่างานจะเสร็จสมบูรณ์สิ่งใดได้ผลและสิ่งที่ไม่ได้ผล เราได้ข้อสรุปว่าต้องแก้ไขเทคนิคการแกะสลักใดบ้าง
วิธีการสอนแกะสลักในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง สันนิษฐานว่ามีการพัฒนาความเป็นอิสระดังนั้นจึงไม่คุ้มค่าที่จะเริ่มทุกบทเรียนด้วยการสาธิตเทคนิคที่นักเรียนรู้อยู่แล้ว หากในระหว่างการวิเคราะห์งานพบข้อบกพร่องในการใช้งานองค์ประกอบใด ๆ ก็ควรให้ความสนใจกับเทคนิคเฉพาะในบทเรียนต่อไป เป็นการดีที่สุดที่จะให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการอธิบายและสาธิตการกระทำด้วยดินน้ำมัน:“ ใครจะรู้วิธีทำให้เป็นรูปลูกบอลออกมาเป็นชิ้น ๆ ”,“ คัทย่าโปรดแสดงวิธีม้วนไส้กรอกออกจากดินน้ำมัน” ฯลฯ .
สาเหตุทั่วไปที่ทำให้บทเรียนในการแกะสลักล่าช้าคือการมอบหมายงานที่ไม่เพียงพอ กลุ่มอายุ รูม่านตา เมื่อไม่สามารถดำเนินการบางอย่างหรือทำตามที่แสดงในตัวอย่างเด็กจะเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วหมดความสนใจในการทำงานต่อไปทำให้ผู้อื่นเสียสมาธิ ระมัดระวังในการเลือกงานเพราะการปั้นเป็นกระบวนการที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานซึ่งจะนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ ทุกคนเมื่อเขาเห็นผลงานจากมือของเขา
รูปแบบความคิดสร้างสรรค์ที่เก่าแก่ที่สุดรูปแบบหนึ่งการสร้างแบบจำลองยังคงดึงดูดเด็ก ๆ และแม้แต่ผู้ใหญ่ในชีวิตสมัยใหม่ นักการศึกษาก่อนวัยเรียนทั่วโลกกำลังพัฒนาวิธีการสอนใหม่สำหรับการทำงานกับวัสดุพลาสติก นักวิจัยสังเกตเห็นพัฒนาการทางสติปัญญาในระดับที่สูงขึ้นในเด็กที่ถูกปั้นแต่งด้วย วัยแรกรุ่น... พวกเขาพูดถึงผลทางจิตอายุรเวชต่อเด็กขณะทำงานกับดินน้ำมัน: การสร้างแบบจำลอง - ทางที่ดี กำจัดความก้าวร้าวหรือความไม่พอใจ การแกะสลักเป็นเพียงความสนุกสนานและสนุกสนาน
แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!วัตถุประสงค์:
ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับผลไม้แก่เด็ก ๆ
เติมเต็มคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ "ผลไม้"
สร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับขนาด (สูง - ต่ำ) ปริมาณ (หนึ่งสองหลายสี) สี
ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับแนวคิด "ครึ่ง"
สอนเด็กให้เปรียบเทียบชุดของวัตถุ
ออกกำลังกายในการแกะสลักการติดการวาดภาพด้วยดินสอและนิ้วมือ
พัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวและคำพูดของเพลง
เพื่อพัฒนาความคิดทักษะยนต์ความเข้มข้นของภาพและการได้ยินการประสานงานของการเคลื่อนไหวเครื่องวิเคราะห์สัมผัสและรสชาติ
อุปกรณ์:
กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม กับหุ่นของผลไม้
ภาพคู่ "ผลไม้".
ภาพพื้นหลังที่มีต้นไม้สูงต่ำและบันไดหักภาพเงาสีของแอปเปิ้ลหกลูกและลูกแพร์สี่ลูกนับไม้
รูปภาพแสดงกล่องที่มีส่วนสี่เหลี่ยมสี่ส่วน (สำหรับลูกแพร์) และหกส่วนสี่เหลี่ยม (สำหรับแอปเปิ้ล)
การพัฒนาเกม "หนอนในแอปเปิ้ล" ตามจำนวนเด็ก
เกมการศึกษา "ตัดครึ่ง"
ภาพเปล่า "ต้นไม้แอปเปิ้ล" ผ้าเช็ดปากสีแดงและสีเขียวกาว PVA
รูปภาพ "ลูกแพร์" ว่างเปล่า ทาสีนิ้ว สีเหลืองและสีเขียว
ภาพเปล่า "ลากเส้นจากผลไม้สู่ตะกร้า" ดินสอ
ภาพเงาว่างเปล่า "โถ" ภาพเงาสี "ผลไม้" กาว
ดินน้ำมันสีเหลืองและสีส้มสแต็กบอร์ดปั้นหลุมแอปริคอท
ลูกบอลที่มีขนาดแตกต่างกันลูกแตงโมตะกร้า (หรือภาชนะอื่น ๆ ) ที่มีขนาดแตกต่างกัน
ภาพเงา "ผลไม้" ถูกตัดออกจากกระดาษแข็งหนา ๆ ไม้หนีบผ้าหลากสี
สปริงเกลอร์คู่พร้อมน้ำโดยมีภาพ "ส้มส้ม" และ "ลูกแพร์สีเหลือง" วางอยู่บนพวกเขาแปรง gouache ของสีส้มและ สีเหลือง.
ผลไม้จริงหั่นเป็นชิ้น
บันทึกเสียง: "คุณปรบมือกับเรา"
หลักสูตรของบทเรียน:
ยินดีต้อนรับเกม "หัวฉลาดของเรา"
หัวอัจฉริยะของเรา
พวกเขาจะคิดมากฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจับจะปรบมือ
ขาจะเหยียบ.
ด้านหลังกำลังยืด
พวกเรายิ้มให้กัน.
เซอร์ไพรส์โมเมนต์“ กระเป๋ามหัศจรรย์”
วันนี้ "Wonderful little bag" จะมาบอกว่าบทเรียนของเราจะเป็นอย่างไร วางมือในกระเป๋าหยิบของชิ้นหนึ่งออกมาและตั้งชื่อสิ่งที่คุณเจอ
แบบฝึกหัดการสอน "ภาพคู่"
เด็ก ๆ ควรเลือกรูปที่มีรูปผลไม้จากนั้นหารูปที่เหมือนกันทุกประการ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าตอนแรกมีรูปเดียวแล้วมีสองรูป
แอปเปิ้ลเติบโตบนต้นไม้สูง - วางแอปเปิ้ลไว้บนต้นไม้สูง และลูกแพร์เติบโตบนต้นไม้เตี้ย ๆ - วางลูกแพร์ไว้บนต้นไม้เตี้ย ๆ การเลือกลูกแพร์เป็นเรื่องง่าย แต่แอปเปิ้ลสูงมากหากต้องการเลือกคุณต้องใช้บันได แต่ปัญหาคือบันไดพัง มาซ่อมบันไดกันเถอะ - มาทำขั้นตอนจากแท่งกันเถอะ
ตอนนี้คุณสามารถเก็บเกี่ยวได้แล้ว วางแอปเปิ้ลไว้ในตะกร้าใบหนึ่งและลูกแพร์อีกใบ
ตะกร้าใดมีผลไม้มากที่สุด? มีแอปเปิ้ลมากกว่าลูกแพร์
เกมการสอน "ใส่แอปเปิ้ลและลูกแพร์ในกล่อง"
ตอนนี้ลูกแพร์และแอปเปิ้ลที่เก็บรวบรวมจะต้องใส่กล่องเพื่อนำไปที่ร้าน
ลองคิดดูว่ากล่องไหนเหมาะกับแอปเปิ้ลและกล่องไหนสำหรับลูกแพร์? วางผลไม้ในลิ้นชักที่เหมาะสม
วาดเส้นตรงจากแอปเปิ้ลไปยังตะกร้าด้วยดินสอ - จัดเรียงผลไม้ทั้งหมดลงในตะกร้า
ออกกำลังกาย "ผ่าผลไม้เป็นสองซีก"
เด็ก ๆ ควรใช้มีดของเล่นเพื่อตัดผลไม้ของเล่นออกเป็นสองซีกโดยยึดเข้าด้วยกันด้วย Velcro ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ความจริงที่ว่ามีสองซีก
ยิมนาสติกนิ้ว "สีส้ม"
เรากำลังแบ่งปันส้ม
(นิ้วงอเหมือนมีส้มอยู่ในมือ)
มีพวกเรามากมาย แต่เขาก็เป็นหนึ่งเดียวกัน
(ฝ่ามือเปิดก่อนจากนั้นนิ้วจะกำเป็นกำปั้น แต่นิ้วหัวแม่มือของแต่ละมือยังคงตรง)
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น
ชิ้นนี้มีไว้เพื่อความรวดเร็ว
ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกแมว
ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์
(ฝ่ามือกำเป็นกำปั้นเริ่มต้นด้วย นิ้วหัวแม่มือเด็ก ๆ คลายหมัดสำหรับแต่ละวลีบนนิ้ว)
และสำหรับหมาป่า - เปลือก
เขาโกรธเรา - ปัญหา!
วิ่งได้ทุกทิศทาง
(เด็ก ๆ เปิดและปิดฝ่ามือของพวกเขากำนิ้วของพวกเขาเป็นกำปั้นสำหรับแต่ละคำ)
การใช้แรงงาน "ต้นแอปเปิ้ล" ด้วยตนเอง
ฉีกชิ้นส่วนจากผ้าเช็ดปากสีแดงม้วนเป็นลูกบอล - มันจะเป็นแอปเปิ้ล จุ่มลงในกาวแล้วนำไปติดกับต้นไม้ - แอปเปิ้ลที่สุกแล้วเติบโตบนต้นไม้
หลังจากเด็ก ๆ ทำแอปเปิ้ลแดงหลายลูกแล้วให้เชิญพวกเขาทำในลักษณะเดียวกัน แอปเปิ้ลเขียว - ไม่สุก
- พวกคุณมีแอปเปิ้ลเขียวกี่ลูก? แอปเปิ้ลหนึ่งผล. แอปเปิ้ลแดงกี่ลูก? มากมาย. แอปเปิ้ลใดใหญ่กว่าสีแดงหรือสีเขียว? มีแอปเปิ้ลแดงมากขึ้น
หยุด "การเก็บเกี่ยว" ชั่วคราวแบบไดนามิก
เด็ก ๆ รวบรวมลูกบอลที่มีขนาดแตกต่างกันซึ่งกระจัดกระจายอยู่บนพื้นแล้วใส่ลงในตะกร้าที่มีขนาดเท่ากัน
จากนั้นเด็ก ๆ เข้าแถวและส่งลูกแตงโมจากมือสู่มือ
การสร้างแบบจำลอง "แอปริคอท"
เด็ก ๆ ปั้นลูกบอลจากดินน้ำมันสีส้มหรือสีเหลืองด้วยการกลิ้งเป็นวงกลมผ่าครึ่งทำรอยบุ๋มตรงกลางของแต่ละครึ่ง นิ้วหัวแม่มือจากนั้นใส่ลงในครึ่งหนึ่งของกระดูกและเชื่อมต่อกับอีกครึ่งหนึ่ง
ออกกำลังกาย "หนอนในแอปเปิ้ล"
ไม่ใช่คนกลุ่มเดียวที่ชอบกินผลไม้ หนอนยังกินแอปเปิ้ลและลูกแพร์ - พวกมันแทะเส้นทางในตัวพวกมัน หยิบของเล่นและเลื่อนตัวหนอนเข้าไปตามทางเดินภายในแอปเปิ้ล
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดลูกแพร์ด้วยนิ้วสีเหลืองและใบไม้เป็นสีเขียว
เกมหนีบผ้า "หางผลไม้"
แนบหางม้าเข้ากับผลไม้
ดนตรีหยุดชั่วคราว "ปรบมือกับเรา"
เด็ก ๆ เคลื่อนไหวไปตามเพลงตามคำพูดของเพลง
ใส่ผลไม้ในขวด - เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม ตอนนี้ติดผลไม้ลงในโถ
เกมการสอน "น้ำผลไม้สีอะไร"
เด็กแต่ละคนจะได้รับขวดที่ไม่เทสองครั้งโดยเติมน้ำครึ่งขวด ส้มสีส้มวางลงบนครึ่งหนึ่งของส่วนที่ไม่ได้เทและอีกด้านหนึ่งลูกแพร์สีเหลือง เด็ก ๆ ควรจุ่มแปรงลงในสีที่ตรงกับสีของผลไม้แล้วล้างออกในน้ำ - คุณจะได้น้ำผลไม้ที่ตรงกับสีของผลไม้
เกมการสอน "รู้รส"
เด็ก ๆ จะได้รับ ปิดตา ลิ้มรสและตั้งชื่อผลไม้
Rosenblum Alla
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มเนอสเซอรี่ "Rain"
บทคัดย่อ "ฝน" (การสร้างแบบจำลองกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก)
วัตถุประสงค์: ในการสร้างภาพ "ฝน" จากดินน้ำมัน - บีบชิ้นส่วนใช้กับพื้นหลังแนบกดใช้ด้วยนิ้วของคุณ
งาน. กระตุ้นความสนใจในการวาดภาพฝนกับนักการศึกษาและเด็กคนอื่น ๆ เพื่อสอนให้สังเกตงานออกแบบของครู. พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบการเคลื่อนไหวของมือการรับรู้ เพื่อส่งเสริมความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติความอยากรู้อยากเห็นความเป็นอิสระความสนใจในการสร้างสรรค์ร่วมกับครูและเด็กคนอื่น ๆ
เอกสารสาธิตและเอกสารแจก: ภาพที่มีรูปรุ้งกับเมฆกระดาษแข็งสี 1/2 แผ่นที่มีรูป "เมฆ" ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน (ขาวแดงน้ำเงินเหลือง) สำหรับเด็กแต่ละคนมีดดินน้ำมันกระดานสำหรับทำงาน ด้วยดินน้ำมัน
หลักสูตรของบทเรียน:
นักการศึกษา - พวกเราทำไมอยู่ในกลุ่มบ่อยมากและไม่ได้ออกไปข้างนอก?
เด็ก -เพราะฝนตก.
นักการศึกษา -คุณรู้ไหมว่าทำไมเมฆถึงร้องไห้และฝนตก?
เด็ก -ไม่.
นักการศึกษา - เพราะเมฆทะเลาะกับรุ้ง (ฉันแสดงรูปรุ้งและก้อนเมฆด้วยกัน) ดูว่าเมฆบางเบาสวยงามขนาดไหนเมื่อพวกเขาเป็นเพื่อนกับสายรุ้ง และสายรุ้งหลากสีที่สวยงาม รุ้งในภาพนี้ประกอบด้วยสีอะไร?
เด็ก - แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง
นักการศึกษา -คุณรู้ไหมว่าทำไมพวกเขาถึงทะเลาะกัน?
เด็ก - ไม่ทราบ
นักการศึกษา - คุณเห็นไหมว่าพวกเขาไม่ได้แบ่งปันท้องฟ้าเนื่องจากบางครั้งคุณไม่สามารถแบ่งปันของเล่นด้วยกันได้ แต่มีวิธีแก้ไขคือจำเป็นต้องกระทบรุ้งและเมฆอีกครั้งฝนอาจจะหยุดตกและเราจะสามารถเดินบนไซต์ของเราได้
ในการทำเช่นนี้เราจะทำกับคุณในวันนี้ ฝนหลากสี จากดินน้ำมัน
นักการศึกษา - ดูฉันเตรียมภาพก้อนเมฆบนกล่องกระดาษแข็งหลากสีและดินน้ำมันหลากสีไว้ให้คุณแล้ว
บอกสีของดินน้ำมันที่อยู่ตรงหน้าคุณ
เด็ก -ขาว, แดง, น้ำเงิน, เหลือง
นักการศึกษา - ทำได้ดี! จากดินน้ำมันนี้เราจะสร้างฝนหลากสี คอยดูว่าฉันจะทำละอองฝนอย่างไร
ก่อนอื่นฉันตัดดินน้ำมันสีเหลืองชิ้นเล็ก ๆ ออกด้วยมีดดินน้ำมันชนิดพิเศษม้วนลูกบอลออกวางบนกระดาษแข็งใต้ลายเมฆแล้วใช้นิ้วกดแบบนี้
ตอนนี้ฉันทำเช่นเดียวกันกับดินน้ำมันสีแดง (แสดง)
คุณเข้าใจหรือไม่ว่าเราจะทำฝนหลากสีอย่างไร?
เด็ก -ใช่.
ครูแจกที่ว่างให้กับเด็ก ๆ และช่วยทำงานกับดินน้ำมัน
นักการศึกษา - คุณทำได้ยอดเยี่ยมแค่ไหน! และตอนนี้เราจะแขวนผลงานของเราไว้บนต้นไม้มหัศจรรย์ในห้องแต่งตัวตรงข้ามหน้าต่างเพื่อให้เมฆมองเข้ามาชื่นชมผลงานของคุณและไม่ร้องไห้อีกต่อไป แต่ควรสร้างสันติภาพกับสายรุ้งโดยเร็วที่สุด!
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
วัตถุประสงค์: เพื่อทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ที่มีดินน้ำมันพร้อมคุณสมบัติของมันเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของเต่าในการสร้างแบบจำลองเพื่อแบ่งปัน
ผู้เขียนเป็นผู้ให้ความรู้ของกลุ่มจูเนียร์ MBDOU หมายเลข 10 Petrova Oksana Vladimirovna การบูรณาการพื้นที่: การพัฒนาความงาม, คำพูด.
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มที่สองของวัยหนุ่มสาว "Rain, rain, lei!" เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เพื่อนำไปสู่การก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก งาน: การศึกษา:.
เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Sun and Rain" เรื่องย่อของบทเรียนที่เปิดอยู่ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "ดวงอาทิตย์และฝน" ของอาจารย์ประเภทแรก Paleeva Tatyana Nikolaevna MBDOU
สรุปบทเรียน "เต่าทองและฤดูหนาวของเธอ" ในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก สรุปบทเรียน "เต่าทองและฤดูหนาวของเธอ" ในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก หัวข้อ: "เต่าทองและฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: - เพื่อทำให้เด็กมีอารมณ์
เรื่องย่อของชั้นเรียนกิจกรรมในกลุ่มจูเนียร์แรก (วาดด้วยดินสอ) หัวข้อ: "ฝนร่าเริง" นักการศึกษาของ "โรงเรียนอนุบาล.
กิจกรรมการศึกษาการวาดภาพกลุ่มกลาง "ฝนโปรยปราย" โรงเรียนอนุบาลในกำกับของรัฐ สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาล№75สำหรับการดูแลและฟื้นฟูเมือง Tyumen Educational
ฉันขอนำเสนอโครงร่างบทเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กที่พัฒนาแล้วให้คุณทราบ วัยอนุบาล อายุ 2-3 ปี
วัตถุประสงค์ของชั้นเรียนดังกล่าว: ทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมัน สอนเทคนิคการแกะสลักแบบต่างๆ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บันทึกบทเรียน
เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง
ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า
(อายุ 2-3 ปี)
MDOAU crr - d / s
"ดอกสีแดง"
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การนวด"
หลักสูตรของบทเรียน
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การบีบ"
หลักสูตรของบทเรียน :
บทเรียนที่ 3. แพนเค้ก
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การทำให้แบนราบ"
หลักสูตรของบทเรียน : (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
ตกลงตกลง!
คุณยายอบแพนเค้ก
ฉันรดน้ำด้วยน้ำมัน
เธอมอบให้กับเด็ก ๆ
Dasha - สองมหาอำมาตย์ - สอง
แวนย่า - สองทันย่า - สอง
Sasha - สอง Masha - สอง
แพนเค้กดี
ที่ยายคนดีของเรา!
บทเรียนที่ 4. การทำอาหารทอด
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การทำให้แบนราบ"
หลักสูตรของบทเรียน: (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
รูปภาพดินน้ำมัน.
บทเรียนที่ 5. ให้อาหารไก่
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ
การยอมรับในการปั้น : "ความดัน"
หลักสูตรของบทเรียน:
เริ่มกิจกรรมของคุณด้วยเกม
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ
การยอมรับในการปั้น : "ความดัน"
หลักสูตรของบทเรียน
วัตถุประสงค์:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความดัน
หลักสูตรของบทเรียน:
บทเรียนที่ 8. "Amanita"
วัตถุประสงค์:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง
หลักสูตรของบทเรียน:
เริ่มต้นด้วยปริศนา
ใกล้ป่าสุดขอบ
การตกแต่งป่ามืด
เติบโตขึ้นมา
เช่นเดียวกับผักชีฝรั่ง
มีพิษ ...
หมวกสีแดงลายจุด
บนขาสีขาวสูง -
นี่ไงเด็ก ๆ MUKHOMOR
เรามาเริ่มงานกันเลย!
ก่อนหน้าเราเป็น BOY แน่นอน
ฉันไม่เข้าใจเลย -
กระโปรงทำไมเขาต้อง?
บทที่ 9. "ต้นแอปเปิ้ล"
วัตถุประสงค์
วัสดุ
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง
หลักสูตรของบทเรียน:
ดูสิมันคือต้นแอปเปิ้ล
พวกเขามีสีอะไร?
บทเรียนที่ 10. "เต่าทอง"
วัตถุประสงค์:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง
หลักสูตรของบทเรียน:
เริ่มต้นด้วยปริศนา
เต่าทอง,
หัวดำ
บินหนีไปบนฟ้า
เอาขนมปังมาให้เรา
ดำและขาว
เท่านั้นไม่ถูกไฟไหม้.
***
เต่าทอง
นั่งบนกระดาษ
ที่ด้านหลังของเธอ
จุดสีดำ
บทที่ 11. "ดอกไม้ไฟ"
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ (แก้ไข)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง
หลักสูตรของบทเรียน:
ทุกคนมีความสุขกับวันหยุด
และพวกเขาร้องเพลง
และในท้องฟ้ายามเย็น
ดอกไม้ไฟเปล่งประกาย
บทเรียน 12. "ฝนตก"
วัตถุประสงค์:
วัสดุ
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน
เริ่มต้นด้วยปริศนา
ฟังคำคล้องจอง.
ฝนฝนตกหนักขึ้น -
หญ้าจะเขียวขึ้น
ดอกไม้จะเติบโต
บนแอ่งน้ำเล็ก ๆ ของเรา
ฝนตกฝนตกและอื่น ๆ
เติบโตขึ้นหญ้าจะหนาขึ้น
บทที่ 13. "หิมะกำลังตก"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความดัน
หลักสูตรของบทเรียน:
เริ่มต้นด้วยการสนทนา
บทเรียน 14. "ดวงอาทิตย์"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน:
แสงแดดแสงแดด
มองออกไปนอกหน้าต่าง;
เด็ก ๆ รักคุณ
เด็ก - เยาวชน.
บทที่ 15. "เม่น"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง:
หลักสูตรของบทเรียน:
เม่นออกไปเดินเล่น
ตามเส้นทางในป่า
เข็มที่คมมาก
ที่ด้านหลังของเม่น
บทที่ 16. "ทุ่งหญ้า Berry"
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ (แก้ไข)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง:
หลักสูตรของบทเรียน:
บทเรียน 17. "ดอกไม้"
จุดประสงค์ของบทเรียน
วัสดุ (แก้ไข)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง
หลักสูตรของบทเรียน
บทที่ 18. "การตกแต่งต้นคริสต์มาส"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
วัสดุ:
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง:
หลักสูตรของบทเรียน:
อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส:
ต้นไม้เป็นเพียงสิ่งมหัศจรรย์
ฉลาดแค่ไหนสวยแค่ไหน
กิ่งไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ
ลูกปัดเปล่งประกายเจิดจรัส
และของเล่นแกว่ง -
ธงดาวแครกเกอร์
ที่นี่ไฟสว่างขึ้นที่เธอ
ไฟเล็ก ๆ กี่อัน!
และตกแต่งด้านบน
มันส่องไปที่นั่นเช่นเคย
สว่างมากขนาดใหญ่
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
วัสดุ (แก้ไข)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง:
หลักสูตรของบทเรียน:
ดูตัวอย่าง:
บันทึกบทเรียน
เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง
ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า
(อายุ 2-3 ปี)
นักการศึกษา: Baran Yulia Yanovna
MDOAU crr - d / s
"ดอกสีแดง"
บทเรียน 1. ทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมัน
จุดประสงค์ของบทเรียน : เพื่อทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมัน สอนให้นวดดินน้ำมันด้วยนิ้วและฝ่ามือทั้งสองข้าง เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : ดินน้ำมันเนื้อนิ่มขนาดกลางที่มีสีต่างกัน กองหรือมีดสำหรับเด็ก
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การนวด"
หลักสูตรของบทเรียน : (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
โชว์ดินน้ำมันให้ลูกดู. ทบทวนชื่อสีกับบุตรหลานของคุณ
ดูนี่คือดินน้ำมัน มีให้เลือกหลายสี มันนุ่มคุณสามารถปั้นงานฝีมือที่สวยงามและน่าสนใจจากมันได้
แสดงวิธีตัดดินน้ำมันให้ลูกดู ตัดดินน้ำมันสองสามก้อนเป็นชิ้นขนาดกลาง
ดูว่าเรามีดินน้ำมันกี่ชิ้น เอาแบบไหนก็ได้
แสดงวิธีนวดดินน้ำมันด้วยนิ้วบีบไปในทิศทางต่างๆเปลี่ยนรูปร่าง
เปิดโอกาสให้ลูกของคุณได้เล่นกับดินน้ำมันโดยไม่ จำกัด เวลา มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
ขอแนะนำให้เริ่มสร้างแบบจำลองด้วยแบบฝึกหัดนี้ จากนั้นบอกพวกเขาว่าในบทเรียนต่อไปเด็ก ๆ จะประดิษฐ์งานฝีมือที่น่าสนใจจากดินน้ำมันและนำดินน้ำมันออกในที่ที่พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงได้โดยใช้ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน (เชิญชวนให้ทุกคนเลือกสีที่แตกต่างกัน 2-3 ชิ้นในอนาคตจำนวนสีสามารถเพิ่มขึ้นได้) และพื้นฐานสำหรับรูปภาพ (อาจน้อยกว่าพื้นฐานสำหรับ การทำงานเป็นทีมตัวอย่างเช่นรูปแบบ A5) คุณสามารถสร้าง "ดอกกระเจียว" ได้ไม่เพียง แต่ยังพล็อตภาพเช่นหญ้าแสงแดดดอกไม้ ฯลฯ
บทเรียน 2. โมเสคดินน้ำมัน
จุดประสงค์ของบทเรียน : ยังคงแนะนำคุณเกี่ยวกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมัน สอนวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นใหญ่แล้วติดกับพื้นผิวเรียบ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : ดินน้ำมันอ่อนที่มีสีต่างกันกระดานหรือแผ่นกระดาษแข็งหนาในรูปแบบ (คุณสามารถปูด้วยดินน้ำมันบาง ๆ ที่มีสีเดียวกัน) เกมโมเสค
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การบีบ"
หลักสูตรของบทเรียน : (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
เริ่มกิจกรรมของคุณด้วยเกม แสดงให้เด็กเห็นเกมปริศนาให้ความสนใจกับสิ่งที่ ภาพที่สดใส และรูปแบบสามารถทำได้โดยใช้หลายสี
รายละเอียด. จากนั้นให้ดินเหนียวและอธิบายว่าคุณจะทำกระเบื้องโมเสคจากวัสดุนี้ได้อย่างไร
วางฐานสำหรับกระเบื้องโมเสคตรงกลางโต๊ะ - แผ่นกระดาษแข็งของรูปแบบ (สามารถปกคลุมด้วยดินน้ำมันบาง ๆ )
ลองทำกับคุณ ภาพอันสวยงาม จากดินน้ำมัน
เชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณเลือกดินน้ำมันสีใดก็ได้ จากนั้นแสดงวิธีดึงชิ้นส่วนเล็ก ๆ จากดินน้ำมันและติดเข้ากับฐาน ชวนลูกน้อยของคุณทำจากดินน้ำมัน กระเบื้องโมเสคหลากสี... ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่รีบร้อน ทำกระเบื้องโมเสคกับเขา เสนอให้แลกดินน้ำมัน ในตอนท้ายของการทำงานคุณจะได้รับภาพ ตั้งชื่อให้กับลูกของคุณ
บทเรียนที่ 3. แพนเค้ก
จุดประสงค์ของบทเรียน : ทำความรู้จักเด็กด้วยดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป เรียนรู้ที่จะแบนลูกบอลดินน้ำมันด้วยนิ้วมือทั้งหมด เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: ดินน้ำมันสีเหลืองอ่อนจานพลาสติกตุ๊กตา
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การทำให้แบนราบ"
หลักสูตรของบทเรียน : (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2-2.5 ซม. จากดินน้ำมันสีเหลือง
แสดงวิธีทำแพนเค้กจากบอลลูนให้บุตรหลานของคุณดู ในการทำเช่นนี้ให้จับลูกบอลดินน้ำมันไว้ในมือแล้วเริ่มบี้ระหว่างนิ้วค่อยๆหมุนเป็นวงกลม พิจารณาแพนเค้กที่เตรียมไว้กับลูกของคุณ ให้ความสนใจกับทารกว่าแพนเค้กแบนและกลมเท่ากัน
ให้ลูกของคุณปั้นดินน้ำมันและบอกพวกเขาว่าตอนนี้คุณจะทำแพนเค้กสำหรับตุ๊กตา เชื้อเชิญให้เด็กทำแพนเค้กด้วยตัวเองถ้าจำเป็นให้แสดงอีกครั้งว่าจะทำให้ลูกบอลแบนหรือใช้มือของเด็กทำด้วยมือของเขา
ตกลงตกลง!
คุณยายอบแพนเค้ก
ฉันรดน้ำด้วยน้ำมัน
เธอมอบให้กับเด็ก ๆ
Dasha - สองมหาอำมาตย์ - สอง
แวนย่า - สองทันย่า - สอง
Sasha - สอง Masha - สอง
แพนเค้กดี
ที่ยายคนดีของเรา!
เอาชนะงานฝีมือที่เสร็จแล้ว: วางแพนเค้กลงบนจานเลี้ยงตุ๊กตา
บทเรียนที่ 4. การทำอาหารทอด
จุดประสงค์ของบทเรียน : ทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป เรียนรู้ที่จะทำให้ลูกบอลดินน้ำมันแบนราบโดยใช้ฝ่ามือกดลงบนพื้นผิวเรียบ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: ดินน้ำมันอ่อน สีน้ำตาล, แผ่นรองหลัง, จานพลาสติก, ตุ๊กตา.
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: "การทำให้แบนราบ"
หลักสูตรของบทเรียน: (ควรทำบทเรียนที่โต๊ะเด็กและใส่ผ้ากันเปื้อนให้เด็ก)
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 3 ซม. จากดินน้ำมันสีน้ำตาล
แสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นว่าคุณสามารถทำ "คัตเล็ต" จากลูกบอลได้อย่างไร: วางลูกบอลดินน้ำมันไว้บนกระดานคลุมด้วยฝ่ามือตึงตรง (หนึ่งหรือทั้งสองอย่าง) แล้วกด
พิจารณาชิ้นส่วนที่ทำเสร็จแล้วกับลูกของคุณ ให้ลูกปั้นดินน้ำมันกับเด็กและอธิบายว่าคุณจะทำ "ทอด" แสนอร่อยให้กับตุ๊กตา เชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณทำด้วยตัวเอง
หากจำเป็นให้แสดงวิธีการบี้ลูกบอลอีกครั้งหรือใช้มือของเด็กใช้มือของเขา
เอาชนะงานฝีมือที่เสร็จแล้ว: วางคัตเล็ตลงบนจานและเลี้ยงตุ๊กตา
รูปภาพดินน้ำมัน.
บทเรียนที่ 5. ให้อาหารไก่
จุดประสงค์ของบทเรียน : แนะนำคุณต่อไปกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมัน สอนกด นิ้วชี้ บนลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานวางลูกบอลดินน้ำมันในระยะห่างที่เท่ากัน เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : แผ่นกระดาษแข็งสีเขียว (รูปแบบ A4 หรือ A5); ดินน้ำมันสีเหลืองหรือน้ำตาลรีดเป็นลูกเล็ก ๆ ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 5 มม. ประมาณ 10-20 ลูก ของเล่น - ไก่พลาสติกหรือยาง
การยอมรับในการปั้น : "ความดัน"
การกด - กดบนลูกบอลที่รีดด้วยนิ้วชี้เพื่อให้ได้เค้กดินน้ำมันในที่ใดที่หนึ่งบนฐานแบนของงานฝีมือ
การเรียนรู้เทคนิคการกด (และทาภายหลัง) บนดินน้ำมันเริ่มต้นด้วยนิ้วมือ มือขวาเข้าร่วมเพิ่มเติมและ มือซ้าย เด็ก. สะดวกที่สุดในการใช้นิ้วชี้ของมือนำ แต่คุณสามารถใช้นิ้วกลางและนิ้วหัวแม่มือได้หากสะดวกสำหรับเด็ก ในระหว่างการทำงานจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่านิ้วของเด็กไม่งอ แต่ยังคงตรงและตึงเพื่อให้ทำหน้าที่กับแผ่นนิ้วและไม่ทำให้ดินน้ำมันขูดเล็บ
หลักสูตรของบทเรียน: (บทเรียนจัดขึ้นที่โต๊ะสำหรับเด็กและสามารถสวมผ้ากันเปื้อนให้เด็กได้)
เริ่มกิจกรรมของคุณด้วยเกม
ดู - นี่คือการแผ้วถางที่มีหญ้าสีเขียวขึ้นอยู่ ไก่ตัวหนึ่งมาที่สำนักหักบัญชีและพูดว่า:“ โค - โค - โค! อยากกิน!" ไก่กินอะไร? ถูกต้องแล้วธัญพืช แม่ไก่กำลังมองหาธัญพืชในทุ่งหญ้า - ไม่มีธัญพืช มาให้อาหารไก่ให้มันอร่อยกันเถอะ
วางลูกบอลดินน้ำมันบน "ช่องว่าง" สีเขียวและเชิญเด็กกดด้วยนิ้วของเขา หากเด็กพบว่าการกระทำนี้ทำได้ยากให้ช่วยเขาด้วยการจับมือของคุณและทำด้วยมือของเขา
นี่คือเมล็ดพืชและนี่คือเมล็ดพืช ไก่กินธัญพืชแล้วพูดว่า“ โค - โค - โค! ขอบคุณ! ธัญพืชอร่อย!”
เสนอลูกบอลที่เตรียมไว้ให้กับเด็ก - ให้เขาหยิบและวางในตำแหน่งที่ถูกต้องกดด้วยนิ้วของเขา
ไก่พูดว่า:“ โค - โค - โค! ฉันต้องการธัญพืชมากขึ้น " มาให้ไก่ออกรวงกันเถอะ!
หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจเอาชนะผลลัพธ์: ไก่ของเล่นจะมาที่ช่องว่างกัดเมล็ดพืชและยกย่องเด็ก
บทเรียนที่ 6. ขนมบนจาน
จุดประสงค์ของบทเรียน : ทำความรู้จักเด็กด้วยดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป เพื่อเรียนรู้ที่จะกดด้วยนิ้วชี้บนลูกบอลดินน้ำมันแนบกับฐานเพื่อวางลูกบอลดินน้ำมันในระยะห่างที่เท่ากัน เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : แผ่นกระดาษแข็งสีขาว (ไม่มันวาว); ดินน้ำมันสีแดงส้มและ ดอกไม้สีเหลืองรีดเป็นลูกเล็ก ๆ ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7-8 มม. (10-15 ลูก) ของเล่นยาง 2-3 ชิ้น
การยอมรับในการปั้น : "ความดัน"
หลักสูตรของบทเรียน : (บทเรียนจัดทำขึ้นที่โต๊ะสำหรับเด็กและสามารถสวมผ้ากันเปื้อนให้เด็กได้)
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐานสำหรับภาพดินน้ำมัน วาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 15 ซม. บนแผ่นกระดาษแข็งสีขาวคุณสามารถเสนอช่องว่างในรูปแบบนี้ได้ แต่ควรตัดวงกลมตามแนวเส้น
เริ่มกิจกรรมของคุณด้วยเกม ให้บุตรหลานของคุณดูแผ่นกระดาษที่มีวงกลมวาดหรือวงกลมที่ตัดออก
เดาว่ามันคืออะไร นี่คือจาน รูปร่างของจานคืออะไร? (ท่าทางด้วยมือ) ใช่แล้วรอบ มันคือสีอะไร? ขาว. มีอะไรอยู่ในจานหรือไม่? ไม่. และแขกจะมาหาเราในวันนี้ มาตักขนมใส่จานกันดีกว่า
วางลูกบอลดินน้ำมันลงบน "จาน" แล้วเชิญเด็กกดด้วยนิ้ว หากเด็กกำลังสูญเสียให้ช่วยเขา: จับมือของคุณทำด้วยมือของเขา ลูกบอลขนาดใหญ่สามารถกดลงด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ
ดูสินี่คือลูกกวาดสีเหลืองมะนาวและลูกกวาดสีส้มเป็นสีส้มและลูกกวาดสีแดงนี้คือราสเบอร์รี่ มาทำขนมกันเยอะ ๆ นะ
มอบลูกบอลที่เตรียมไว้ให้ทารก - ปล่อยให้เขาจับตัวเองใส่ในสถานที่ที่เหมาะสมแล้วกดด้วยนิ้วของเขา
ชนิดไหน ขนมที่สวยงาม เปิดออก! น่าจะอร่อย! และที่นี่แขกจะมา ก๊อกก๊อก! ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ? ฉันมันหมา! Av อ๊ะ! สวัสดีสุนัข! มาเยี่ยมเรา! ช่วยตัวเองหมาขนม โอม! ขนมอะไรน่ากินจัง!
บทเรียนที่ 7. "วิตามินในกระปุก"
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป เพื่อเรียนรู้ที่จะกดด้วยนิ้วชี้บนลูกบอลดินน้ำมันแนบกับฐานเพื่อวางลูกบอลดินน้ำมันในระยะห่างที่เท่ากัน เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: แผ่นกระดาษแข็งสีขาว ดินน้ำมัน สีสว่างรีดเป็นลูกเล็ก ๆ ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7-8 มม. (10-15)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความดัน
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐานสำหรับภาพดินน้ำมัน วาดโครงร่างกระป๋องบนแผ่นกระดาษแข็งสีขาวสูงประมาณ 8-12 ซม. คุณสามารถเสนอช่องว่างในรูปแบบนี้ได้ แต่จะดีกว่าถ้าตัดตามแนวเส้น
แจกขวดกระดาษแข็งให้เด็ก ๆ
ดูนี่เป็นกระป๋อง ประกอบด้วยวิตามินหลากสี มาทำวิตามินใส่กระปุกกันเถอะ!
ใส่ลูกบอลดินน้ำมัน "ในขวด" และเชิญเด็กกดด้วยนิ้วของเขา หากเด็กพบว่ามันยากให้ช่วยพวกเขา: จับมือเด็กไว้ในมือของคุณ, ใช้มือของเขา ลูกบอลขนาดใหญ่สามารถกดลงด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ
จากนั้นเสนอลูกบอลที่เตรียมไว้ให้เด็ก ๆ - ปล่อยให้พวกเขานำไปเองวางในตำแหน่งที่ถูกต้องแล้วใช้นิ้วกด
นี่คือวิตามินที่ยอดเยี่ยมที่คุณมี! มอบให้กับเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขามีสุขภาพที่ดี
บทเรียนที่ 8. "Amanita"
วัตถุประสงค์: หากต้องการสอนวิธีการบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. จากพวกเขาให้กดลูกบอลดินน้ำมันด้วยนิ้วชี้แนบเข้ากับฐานวางลูกบอลในระยะห่างที่เท่ากัน กันและกัน; เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: แผ่นกระดาษแข็งสีขาว (มีรูปแบบที่เตรียมไว้ล่วงหน้า) หรือ applique; ดินน้ำมันสีขาว ของเล่นหรือภาพวาดที่แสดงถึงอะมานิตา
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง : "ถอนขน", "กลิ้ง" - การก่อตัวของลูกบอลจากดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ โดยการหมุนเป็นวงกลมระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ (หรือกลาง) "ดัน"
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน - ภาพเห็ดอะมานิต้าบนกระดาษแข็ง ในการทำเช่นนี้ให้ตัดหมวกออกจากกระดาษสีแดงและติดไว้บนแผ่นกระดาษแล้ววาดขา
เริ่มต้นด้วยปริศนา
ฟังปริศนา. ลองเดาดูสิว่ามันเกี่ยวกับอะไร
ใกล้ป่าสุดขอบ
การตกแต่งป่ามืด
เติบโตขึ้นมา
เช่นเดียวกับผักชีฝรั่ง
มีพิษ ...
ใช่แล้วนี่คือเห็ดเผาะ!
ให้เด็กดูของเล่นเห็ดแมลงวันหรือรูปภาพหนึ่งชิ้น
มาดูแมลงวันอย่างใกล้ชิดกันดีกว่า นี่คือขาของเขา และนี่คือหมวก และเห็ดแมลงวันมีอะไรที่หมวก? จุดสีขาว
แจกดินน้ำมันเปล่าและดินน้ำมันสีขาวให้เด็ก ๆ
ดูสิคุณมีแมลงวันในรูปด้วย มีเพียงบางสิ่งที่เขาขาด คุณคิดอย่างไร? ใช่แล้วจุดสีขาวบนหมวก มาติดจุดสีขาวที่หมวกเห็ดแมลงวันเพื่อให้ทุกคนจำได้ไม่เลือกและกินเห็ดพิษ
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ทำจุด: บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนลูกบอลออกจากพวกเขาด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวา
ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังทำจุดคุณสามารถอ่านบทกวี:
หมวกสีแดงลายจุดสีขาว -
เขาดูหล่อไม่ว่าคุณจะพูดอะไร
เพียง แต่เราไม่นำมันใส่ตะกร้า
เขาเป็นคนที่อันตรายมากเห็ดตัวนี้
หมวกสีแดงลายจุด
แข็งแกร่งเรียวระยะเผาขน
บนขาสีขาวสูง -
นี่ไงเด็ก ๆ MUKHOMOR
เรามาเริ่มงานกันเลย!
"เห็ด" คือผู้ชายซึ่งหมายถึง
ก่อนหน้าเราเป็น BOY แน่นอน
ฉันไม่เข้าใจเลย -
กระโปรงทำไมเขาต้อง?
หากระดับการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีในเด็กและทักษะการทำงานกับดินน้ำมันอนุญาตคุณสามารถทำหัวเห็ดจากดินน้ำมันร่วมกับพวกเขาได้ ในการทำเช่นนี้ดินน้ำมันสีแดงจะถูกทาลงบนฐานกระดาษแข็งซึ่งมีการวาดรูปร่างของเห็ดไว้เบื้องต้น
บทที่ 9. "ต้นแอปเปิ้ล"
วัตถุประสงค์ : เรียนรู้ที่จะบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 7-10 มม. จากนั้นต่อไปกดนิ้วชี้ของคุณบนลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานวางลูกบอลในระยะห่างที่เท่ากันจากแต่ละอัน อื่น ๆ ; เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : แผ่นกระดาษแข็งสีขาวว่างเปล่า (การวาดภาพหรือการตกแต่ง); ดินน้ำมันสีแดงสีเหลืองสีเขียวในแท่งเช่นเดียวกับดินน้ำมันที่รีดเป็นลูกบอล
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง : การบีบการรีดการกด
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนจำเป็นต้องเตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน - ภาพต้นไม้ (ลำต้นและมงกุฎสีเขียว) บนกระดาษแข็ง ในการทำเช่นนี้ให้ใช้กระดาษสีเป็นรูปมงกุฎสีเขียวและลำต้นสีน้ำตาลหรือวาดโครงร่างต้นไม้ด้วยปากกาสักหลาดสี
แสดงภาพต้นไม้ให้เด็กดู
ดูสิมันคือต้นแอปเปิ้ล
แต่มีบางอย่างหายไปบนต้นแอปเปิ้ลคุณคิดว่าอย่างไร?
แน่นอน! แอปเปิ้ลไม่เพียงพอ
มีแอปเปิ้ลชนิดใดบ้าง? ใหญ่และเล็กอย่างถูกต้อง
พวกเขามีสีอะไร?
ลองคิดเกี่ยวกับรูปร่างของแอปเปิ้ล?
ปล่อยให้เด็กว่างด้วยรูปต้นไม้และดินน้ำมัน
แอปเปิ้ลบนต้นแอปเปิ้ลของเราจะมีสีอะไร? แดงเหลืองเขียว เลือกสีของแอปเปิ้ลที่จะเติบโตบนต้นไม้และใช้ดินน้ำมันที่มีสีเดียวกัน
เชื้อเชิญให้ลูกของคุณทำแอปเปิ้ล: บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนเป็นลูกบอลด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวา ช่วยลูกของคุณเริ่มทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์ติดตามผล ชวนลูกของคุณทำลูกบอล 2-4 ลูกด้วยตัวเองเตรียมส่วนที่เหลือไว้ล่วงหน้า จากนั้นขอให้ติดลูกบอลกับมงกุฎของต้นไม้โดยใช้วิธีการดัน
บทเรียนที่ 10. "เต่าทอง"
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. ออกจากพวกเขาโดยใช้นิ้วชี้ของคุณบนลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานวางลูกบอลดินน้ำมันในระยะที่เท่ากัน จากกันสังเกตความสมมาตรของรูปแบบ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: แผ่นกระดาษแข็งสีขาวที่มีช่องว่าง (การวาดภาพหรือการตกแต่ง); ดินน้ำมันสีดำ ของเล่น - เต่าทองหรือภาพของเธอ
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง : การบีบการรีดการกด
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน - ภาพเต่าทองบนกระดาษแข็ง
เริ่มต้นด้วยปริศนา
ดูสิใครมาเยี่ยมเรา? คุณรับรู้? นี่คือเต่าทอง มาจำบทกวีเกี่ยวกับเต่าทองกันเถอะ:
เต่าทอง,
หัวดำ
บินหนีไปบนฟ้า
เอาขนมปังมาให้เรา
ดำและขาว
เท่านั้นไม่ถูกไฟไหม้.
***
เต่าทอง
นั่งบนกระดาษ
ที่ด้านหลังของเธอ
จุดสีดำ
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นเต่าทองว่างเปล่า
ดูสิคุณมีเต่าทองอยู่ในรูปด้วย
มีเพียงบางสิ่งที่เธอขาด
คุณเดาได้หรือไม่? ถูกต้องจุดด่างดำที่หลัง มาสร้างจุดกันเถอะ!
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ทำลูกบอลสำหรับจุด: บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนลูกบอลออกจากพวกเขาด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวา ช่วยเด็กเริ่มงานมอบหมายติดตามผล เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ทำลูกบอล 2-4 ลูกด้วยตัวเองเตรียมส่วนที่เหลือไว้ล่วงหน้า จากนั้นขอให้แนบลูกบอลที่ด้านหลังของเต่าทองโดยใช้วิธีการดัน
ในเวลาเดียวกันสอนให้สังเกตสมมาตรเกี่ยวกับเส้นกึ่งกลาง หากเด็ก ๆ พบว่ามันยากคุณสามารถวาดจุดในจุดที่ควรติดลูกบอลเพื่อให้ง่ายต่อการนำทาง
สวยมาก เต่าทอง คุณทำได้! ทำได้ดี!
บทที่ 11. "ดอกไม้ไฟ"
จุดประสงค์ของบทเรียน : เรียนรู้ที่จะบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 7-10 มม. ออกจากพวกเขาต่อไปทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็งโดยใช้นิ้วชี้กดวางลูกบอลในระยะที่เท่ากัน กันและกัน; เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ (แก้ไข) : กระดาษแข็งสีดำ A4 แผ่น; ดินน้ำมันสีสดใสในแท่ง ดินน้ำมันรีดเป็นลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7 มม. ในอัตรา 10-15 ลูกสำหรับแต่ละลูก
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง : การบีบ, การรีด (วิธีที่ 1), การทา
หลักสูตรของบทเรียน: เริ่มต้นด้วยการสนทนาและบทกวี:
ทุกคนมีความสุขกับวันหยุด
และพวกเขาร้องเพลง
และในท้องฟ้ายามเย็น
ดอกไม้ไฟเปล่งประกาย
คุณเคยเห็น ดอกไม้ไฟวันหยุดเหรอ? บอกเราว่าดอกไม้ไฟเป็นอย่างไร (สว่างเป็นประกาย)
แจกกระดาษแข็งและดินน้ำมันให้ลูกของคุณเป็นบล็อก ๆ แนะนำให้ทำลูกบอลดินน้ำมัน: บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกแล้วม้วนลูกบอลออกมาด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวา
ขอให้หยิบลูกบอลหนึ่งลูกวางไว้ที่ด้านบนของแผ่นกระดาษจากนั้นกดลูกบอลด้วยนิ้วชี้และกระจายลงบนกระดาษแข็งจากบนลงล่าง ควรดำเนินการแบบเดียวกันกับลูกบอลที่เหลือ
เราจะวาดดอกไม้ไฟสีอะไรก่อน? เลือกลูกบอลสีแดง (เหลืองเขียว ฯลฯ ) วางไว้ที่ด้านบนของแผ่นแล้วกดด้วยนิ้วของคุณและทารอยเปื้อน - แบบนี้!
เพื่อให้เด็กรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวคุณควรจับมือเด็กไว้ในมือของคุณและใช้มือของเขา
นี่คือดอกไม้ไฟสีแดง 1 ดวง มาสร้างภาพให้มีแสงหลากสีบนท้องฟ้า ช่างเป็นดอกไม้ไฟที่สวยงามมากในท้องฟ้ายามค่ำคืน!
ในรุ่นที่เรียบง่ายแฟลชดอกไม้ไฟประกอบด้วยแสงหนึ่งดวง (หนึ่งจังหวะ) ในรุ่นที่ซับซ้อนกว่านั้นประกอบด้วยแสงหลายดวงในกรณีนี้แฟลชดอกไม้ไฟดูเหมือนดอกไม้ (หลายจังหวะ)
บทเรียน 12. "ฝนตก"
วัตถุประสงค์: ในการสอนด้วยการกดนิ้วชี้ละเลงดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ : แผ่นกระดาษแข็งสีเทาหรือ สีน้ำเงิน; ดินน้ำมันสีฟ้าหรือสีน้ำเงิน
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน : ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐาน - เมฆบนท้องฟ้า ในการทำเช่นนี้ให้ม้วนลูกบอลออกจากดินน้ำมันแผ่ให้แบนแล้วดึงเป็นวงรี วางวงรีที่แบนไว้ด้านบนของกระดาษแข็งแล้วใช้ฝ่ามือกดลงเพื่อให้ติด
เริ่มต้นด้วยปริศนา
ฟังคำคล้องจอง.
ฝนฝนตกหนักขึ้น -
หญ้าจะเขียวขึ้น
ดอกไม้จะเติบโต
บนแอ่งน้ำเล็ก ๆ ของเรา
ฝนตกฝนตกและอื่น ๆ
เติบโตขึ้นหญ้าจะหนาขึ้น
ดูสิ่งที่มีเมฆปรากฏบนท้องฟ้าปกคลุมดวงอาทิตย์ ฝนจะตกแล้ว!
เชิญลูกน้อยของคุณกดนิ้วของเขา ส่วนล่าง เมฆและดึงนิ้วของคุณลงเพื่อสร้างสายฝน
นั่นคือสิ่งที่ฝนตกลงมาจากเมฆ! หยด - หยด! นั่นคือฝน
ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณทำหน้าที่อย่างอิสระ เพื่อให้สายฝนยาวขึ้นคุณต้องกดดินน้ำมันให้แรงขึ้น
หากอายุและระดับการพัฒนาทักษะการทำงานกับดินน้ำมันของเด็กอนุญาตคุณสามารถปั้นเมฆกับเขาได้
บทที่ 13. "หิมะกำลังตก"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เรียนรู้ที่จะกดด้วยนิ้วชี้ของคุณบนลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานเพื่อวางลูกบอลดินน้ำมันในระยะห่างที่เท่ากัน เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: A4 แผ่นดำเทาน้ำเงินหรือ สีม่วง (ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาที่คุณเลือกสำหรับภาพ - ตอนเย็นอาจเป็นสีเทาและกลางคืนเป็นสีดำสีม่วง) ดินน้ำมันสีขาวรีดเป็นลูกเล็ก ๆ ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7 มม. (10-20 ลูกสำหรับแต่ละลูก)
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความดัน
หลักสูตรของบทเรียน:
เริ่มต้นด้วยการสนทนา
จำฤดูหนาวที่หิมะตกได้ไหม? เกล็ดหิมะหมุนวนในอากาศและตกลงสู่พื้น บอกฉันสิว่าหิมะหนาวหรืออบอุ่น? หนาว. มันคือสีอะไร? ใช่แล้วสีขาว มาทำหิมะจากดินน้ำมันกันเถอะ หิมะของเราจะตกในคืนเดือนมืด นี่คือวิธีที่เราจะมีค่ำคืนสีดำ
แจกกระดาษแข็งให้เด็ก ๆ เสนอลูกบอลที่คุณเตรียมไว้ขอให้พวกเขาวางในตำแหน่งที่ถูกต้องในภาพแล้วใช้นิ้วกด
ดูสิหิมะตก เกล็ดหิมะแรก จากนั้นอีกอัน มากขึ้นเรื่อย ๆ ... ช่างเป็นคืนฤดูหนาวที่สวยงาม!
บทเรียน 14. "ดวงอาทิตย์"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: สอนต่อไปโดยใช้นิ้วชี้ละเลงดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: กระดาษแข็งสีฟ้าหรือสีฟ้าอ่อน A5 แผ่น ดินน้ำมันมีสีเหลือง
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐาน - "ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า" ในการทำเช่นนี้ให้ม้วนลูกบอลออกจากดินน้ำมันสีเหลืองจากนั้นให้แบนและกดเข้ากับกระดาษแข็งตรงกลางแผ่น
อ่านบทกวีเกี่ยวกับดวงอาทิตย์:
แสงแดดแสงแดด
มองออกไปนอกหน้าต่าง;
เด็ก ๆ รักคุณ
เด็ก - เยาวชน.
เรามีท้องฟ้าสีฟ้าในภาพ และดวงอาทิตย์กำลังส่องแสงบนท้องฟ้า เพียง แต่ส่องแสงจาง ๆ ไม่อบอุ่นเลย ทำไมคุณถึงคิด? เพราะดวงอาทิตย์ไม่มีรังสี. มาช่วยเขาและสร้างรังสี - แบบนี้
เสนอให้กดนิ้วของคุณบนขอบของดวงอาทิตย์ดินน้ำมันกดแรงขึ้นแล้วดึงนิ้วลงหรือไปด้านข้าง - นี่คือลักษณะที่แสงตะวันออกมา
นี่คือเรย์! มาสร้างรังสีดวงอาทิตย์กันเถอะ! ตอนนี้มันเปล่งประกาย!
กระตุ้นให้เจ้าตัวน้อยลงมือทำด้วยตัวเอง ถึง รังสีดวงอาทิตย์ เปิดออกอีกต่อไปคุณต้องกดดินน้ำมันให้หนักขึ้น เพื่อความสะดวกในการทำงานคุณสามารถหมุนชิ้นงาน (วิธีที่ง่ายที่สุดในการดำเนินการในทิศทางจากบนลงล่างหรือซ้ายไปขวาด้วยมือขวา)
บทที่ 15. "เม่น"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เรียนรู้วิธีการบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนแล้วม้วนเป็นลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. ในการสอนด้วยการกดนิ้วชี้ละเลงดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง วางลูกบอลดินน้ำมันในระยะห่างที่เท่ากัน เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: แผ่นกระดาษแข็ง สีอ่อน รูปแบบ A4 พร้อมภาพร่างเม่น ดินน้ำมันสีเทาหรือดำเป็นแท่ง ดินน้ำมันรีดเป็นลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7 มม. ของเล่นเม่น
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การบีบการรีด (วิธีที่ 1) การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนจำเป็นต้องเตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน - ภาพของรูปร่างของเม่นที่ไม่มีเข็ม: ลำตัวขาหาง เริ่มบทเรียนของคุณด้วยเกม ให้เด็กดูของเล่นเม่น
นี่ใครกำลังวิ่งไปตามทาง? มันคือเม่น! ดูสิ่งที่เติบโตบนหลังของเม่น? เข็ม!
เม่นออกไปเดินเล่น
ตามเส้นทางในป่า
เข็มที่คมมาก
ที่ด้านหลังของเม่น
นี่คือภาพของเม่น โอ้! เขาแปลกมาก! ดูเหมือนว่าเม่นจะขาดอะไรบางอย่างไป ถูกต้องไม่มีเข็ม! มาทำเข็มเม่นกันเถอะ! แบบนี้!
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ทำลูกบอลดินน้ำมันเพื่อใช้เป็นเข็ม: บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากนั้นม้วนลูกบอลออกจากพวกเขาด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวา จากนั้นเสนอให้วางลูกบอลดินน้ำมันไว้เหนือแนวหลังของเม่นกดนิ้วของคุณแล้วดึงนิ้วลง
มันกลายเป็นเข็ม! มาทำเข็มให้เม่นเยอะ ๆ ”
ที่ด้านหลังของเม่นคุณสามารถวางเข็มได้ 10-15 เข็ม
บทที่ 16. "ทุ่งหญ้า Berry"
จุดประสงค์ของบทเรียน : เรียนรู้วิธีการบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. จากนั้นใช้นิ้วชี้กดบนลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็งด้วย ความดันของนิ้วชี้ของคุณ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ (แก้ไข) : แผ่นกระดาษแข็ง A4 สีอ่อน (ขาวน้ำเงินหรือเหลือง); ดินน้ำมันสีเขียวและสีแดงในแท่ง ดินน้ำมันรีดเป็นลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม.
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การบีบการรีด (วิธีที่ 1) การกดการละเลง
หลักสูตรของบทเรียน: ก่อนเริ่มบทเรียนคุณต้องเตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน ในการทำเช่นนี้ให้วาดเส้นแนวนอนที่ด้านล่างของแผ่นกระดาษแข็ง - นี่คือ "โลก" และวาดดวงอาทิตย์ที่ด้านบน
ดูที่รูปภาพ. ด้านล่างเป็นพื้นโลก และดวงอาทิตย์กำลังส่องแสงด้านบน มันทำให้โลกอุ่นขึ้นซึ่งหญ้าเขียวขจีกำลังจะเติบโต มาสร้างวัชพืชกันเถอะ
ให้ดินน้ำมันสีเขียวแก่เด็กและเสนอให้กลิ้งลูกบอลดินน้ำมันเตรียมส่วนที่เหลือไว้ล่วงหน้า จากนั้นเสนอให้วางลูกบอลดินน้ำมันเหนือ "แนวธรณี" กดด้วยนิ้วของคุณแล้วดึงนิ้วของคุณลงคุณจะได้ใบหญ้า เพื่อให้เด็กทำงานได้สะดวกยิ่งขึ้นคุณสามารถวาดจุดที่ควรวางลูกบอลดินน้ำมัน ตัวเลือกที่ง่ายกว่านั้นคือการวาดจุดและเส้น
นี่คือสิ่งที่เกิดการหักล้าง! แสงแดดทำให้หญ้าอุ่นขึ้นและผลเบอร์รี่สีแดงกำลังสุกในหญ้า มาทำเบอร์รี่กันเถอะ
เชื้อเชิญให้ลูกของคุณวางลูกบอลดินน้ำมันที่ปลายด้านบนของใบหญ้าแล้วใช้นิ้วกด - คุณจะได้ผลไม้เล็ก ๆ
บทเรียน 17. "ดอกไม้"
จุดประสงค์ของบทเรียน : เรียนรู้ที่จะบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. จากนั้นใช้นิ้วชี้กดลูกบอลดินน้ำมันติดกับฐานทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็งด้วย ความดันนิ้วชี้ของคุณ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ (แก้ไข) : แผ่นกระดาษแข็งในรูปแบบต่างๆขึ้นอยู่กับจำนวนภาพในหนึ่งแผ่น (สามารถเลือกสีกับเด็กได้) ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน ของเล่น - ตุ๊กตา
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง : การบีบ, การรีด (วิธีที่ 1), การกด, การทา
หลักสูตรของบทเรียน : ก่อนเริ่มบทเรียนให้เตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน ในบทเรียนนี้ขอแนะนำให้ใช้การวาดแผนผังในรูปแบบของเส้น (สำหรับการละเลง) และวงกลม (สำหรับแรงกด) คุณสามารถวาดดอกไม้หนึ่งดอกบนกระดาษแข็ง (รูปแบบ A5 ครึ่งหนึ่ง) หรือวาดภาพดอกไม้บนกระดาษแข็ง A4 สำหรับหลาย ๆ บทเรียน ประเภทต่างๆ.
อธิบายว่าดินน้ำมันควรทาบริเวณที่วาดเส้นและจุดที่วาดวงกลมให้กดลง
วันนี้เป็นวันเกิดตุ๊กตาของเรา มามอบดอกไม้ให้เธอกันเถอะ พวกเขาจะเป็นสีอะไร? เลือกของคุณ เช่นตรงกลางเป็นสีเหลืองกลีบดอกเป็นสีแดงก้านและใบเป็นสีเขียว
จากนั้นเสนอให้ใส่ลูกบอลดินน้ำมันลงบนภาพของวงกลมแล้วใช้นิ้วกดลงไปจากนั้นจึงละเลงลงในส่วนที่สอดคล้องกันของดอกไม้
ดอกไม้ของเราพร้อมแล้ว! สวยอะไรอย่างนี้! เอาตุ๊กตาดอกไม้ สุขสันต์วันเกิด!
ดอกไม้อาจมีสีและรูปร่างแตกต่างกัน แนะนำเด็กให้รู้จักดอกไม้ชนิดหนึ่งก่อนจากนั้นให้รู้จักกับดอกไม้ชนิดอื่นหนึ่งในสาม ในอนาคตเด็ก ๆ สามารถเลือกรูปร่างและสีได้ด้วยตัวเองทำช่อดอกไม้
บทที่ 18. "การตกแต่งต้นคริสต์มาส"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เรียนรู้วิธีการบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 7 มม. ออกจากพวกเขาต่อไปโดยใช้นิ้วชี้กดบนลูกบอลดินน้ำมันติดเข้ากับฐานทาดินน้ำมันลงบนกระดาษแข็งด้วยการเคลื่อนไหวแบบกด ของนิ้วชี้ของคุณ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ: แผ่นกระดาษแข็ง A4 หรือ A5 (สามารถจับคู่สีกับเด็กได้) ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การบีบ, การรีด (วิธีที่ 1), การกด, การละเลง
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนเราเตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน ในบทเรียนนี้ขอแนะนำให้ใช้การวาดแผนผังในรูปแบบของเส้น (สำหรับการละเลง) และวงกลม (สำหรับแรงกด) ภาพมีความซับซ้อนได้หลากหลาย
อธิบายว่าจุดที่ลากเส้นนั้นคุณควรทาดินน้ำมัน (กิ่งก้านของต้นไม้) และจุดที่วาดวงกลมให้กดลง (ลูกบอลคริสต์มาส)
มาทำกัน ต้นคริสต์มาส - สวยเก่ง!
อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส:
ต้นไม้เป็นเพียงสิ่งมหัศจรรย์
ฉลาดแค่ไหนสวยแค่ไหน
กิ่งไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ
ลูกปัดเปล่งประกายเจิดจรัส
และของเล่นแกว่ง -
ธงดาวแครกเกอร์
ที่นี่ไฟสว่างขึ้นที่เธอ
ไฟเล็ก ๆ กี่อัน!
และตกแต่งด้านบน
มันส่องไปที่นั่นเช่นเคย
สว่างมากขนาดใหญ่
ดาวห้าปีก (อี. บลาจินีน่า)
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เตรียมลูกบอลดินน้ำมันที่มีสีตรงกัน (อย่าลืมเตรียมลูกบอลไว้ล่วงหน้า) จากนั้นเสนอให้ละเลงดินน้ำมันสีเขียวตามเส้นเพื่อทำต้นคริสต์มาสใส่ลูกบอลดินน้ำมันหลากสีลงบนรูปวงกลมแล้วใช้นิ้วกดลงไป
นี่คือลำต้นของต้นไม้และนี่คือกิ่งก้าน ตอนนี้เรามาแต่งต้นคริสต์มาสของเรากัน - เราจะแขวนลูกบอลหลากสีไว้บนต้นคริสต์มาส นี่คือลูกบอลสีแดง นี่คือลูกบอลสีฟ้า และนี่ บอลลูนสีเหลือง... มีลูกบอลสีสันสดใสมากมายบนต้นไม้ - มันสวยงามและสง่างาม!
บทที่ 19. "จานสวย"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เรียนรู้ที่จะบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนและม้วนลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-7 มม. นิ้วชี้ของคุณ เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
วัสดุ (แก้ไข) : ช่องว่างที่ทำจากกระดาษแข็ง (วงกลมสีขาวมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 15-20 ซม.); ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน
เทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การบีบการรีด (วิธีที่ 1) การกดการละเลง
หลักสูตรของบทเรียน:
ก่อนเริ่มบทเรียนคุณควรเตรียมพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดินน้ำมัน ในบทเรียนนี้ขอแนะนำให้ใช้การแสดงแผนผังของรูปแบบบนจานในรูปแบบของเส้น (สำหรับการละเลง) และวงกลม (สำหรับความดัน)
เด็ก ๆ จะต้องได้รับการอธิบายว่าจุดที่วาดเส้นควรทาดินน้ำมันและจุดที่วาดวงกลมให้กดลง
ดูสินี่คือจาน จานเป็นเพียงสีขาวไม่น่าสนใจเลย มาตกแต่งกัน - มาทำลวดลายดินน้ำมันกันเถอะ
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เตรียมลูกบอลดินน้ำมัน (ให้เขาเลือกสีเอง) อย่าลืมเตรียมลูกบอลไว้ล่วงหน้า จากนั้นเสนอให้ใส่ลูกบอลดินน้ำมันลงบนภาพของวงกลมกดนิ้วของคุณลงและทารอยเปื้อนตามเส้นบนรูปแบบ
นี่คือจานที่สวยงามและเป็นเทศกาล! ทำได้ดี!
รูปแบบอาจมีสีและรูปร่างแตกต่างกัน การตกแต่งจานสามารถทำได้ในช่วงสองสามครั้ง ในบทเรียนแรกเสนอรูปแบบช่องว่างให้เด็ก ๆ ในช่วงถัดไป - ช่องว่างโดยไม่มีรูปแบบเพื่อให้เด็กคิดขึ้นเอง
การสร้างแบบจำลองสำหรับทารก:เทคนิคพื้นฐานระบบกิจกรรมการเล่นกับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ขวบ
การสร้างแบบจำลองสำหรับทารก
การแกะสลักสำหรับเด็กทารก: ทำไมเด็กทารกถึงต้องการการแกะสลัก?
การสร้างแบบจำลองเป็นกิจกรรมทางสายตาประเภทหนึ่งของเด็ก เรียนด้วยดินน้ำมันแป้งน้ำหนัก เสริมสร้าง ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส ที่รัก, พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ, สอนให้นำสิ่งต่างๆมาให้เป็นผล, ช่วยให้คุณพัฒนาการพูด, ความสนใจ, การคิด, จินตนาการ.
ในการสร้างแบบจำลองเป็นรูปแบบ กิจกรรมการผลิต (นั่นคือกิจกรรมที่ทำให้เกิดผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป - ผลิตภัณฑ์ที่แกะสลัก) พัฒนาขึ้น ความสามารถของเด็กในการวางแผนการกระทำของพวกเขา
ปั้น สอนเด็กให้วิเคราะห์พัฒนาการรับรู้ ท้ายที่สุดในการแสดงวัตถุใด ๆ ในการแกะสลักคุณจะต้องเน้นส่วนหลักของมันสัญญาณ (สีขนาดรูปร่างสัดส่วนตำแหน่งในอวกาศ)
นอกจากนี้ในการสร้างแบบจำลองเรา เราชี้แจงและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุของโลกรอบข้าง
ในการสร้างแบบจำลองเด็กพยายามที่จะเชื่อมโยงคุณสมบัติของวัตถุกับลักษณะของวัสดุ (การสร้างแบบจำลองแป้งหรือดินน้ำมัน) สิ่งนี้นำไปสู่การท่องจำ มาตรฐานทางประสาทสัมผัส (สี - เหลืองแดงเขียวน้ำเงินและอื่น ๆ ขนาด - เล็กใหญ่รูปร่าง - กลมรีสามเหลี่ยมยาว - สั้นกว้าง - แคบ)
สำคัญมาก: เกม - บทเรียนการสร้างแบบจำลองนั้นง่ายกว่าสำหรับเด็กมากกว่าบทเรียนการวาดภาพตั้งแต่นั้นมา ในการปั้นเด็กจะเริ่มรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของนิ้วทุกครั้ง (ตัวอย่างเช่นเมื่อวัตถุขนาดเล็กถูกกดลงในดินเหนียวหรือเป็นมวลสำหรับการสร้างแบบจำลองชิ้นส่วนเล็ก ๆ จะถูกฉีกออกจากดินเหนียว) และการเคลื่อนไหวของมือคุณ (ตัวอย่างเช่นเมื่อลูกบอลถูกทำให้แบนลงในเค้กเมื่อไส้กรอกหรือลูกบอลถูกรีดออก) นั่นคือเหตุผลที่ดีที่สุดที่จะเริ่มกิจกรรมศิลปะด้วยการสร้างแบบจำลองและหลังจากนั้นไม่นานก็เริ่มวาดภาพกับทารก นอกจากนี้ ในการปั้นเด็กจะรู้สึกถึงรูปร่างของวัตถุได้อย่างง่ายดาย (มันง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะเข้าใจว่าลูกบอลกลมมันเป็นลูกบอลในการแกะสลักซึ่งตัวเขาเองหมุนลูกบอลนี้ไม่ใช่ในภาพเครื่องบินในการวาดภาพ)
การแกะสลักจะเตรียมที่จับของเด็กสำหรับการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้น - มีดินสอและพู่กันในการวาดภาพ
การแกะสลักสำหรับเด็กทารก: คุณสามารถปั้นลูกของคุณได้ตั้งแต่อายุเท่าไหร่?
คุณสามารถเริ่มสร้างแบบจำลองกับเด็กได้ตั้งแต่เดือนสุดท้ายของปีแรกของชีวิต
ในปีที่สองของชีวิต เด็กทำความคุ้นเคยกับการสร้างแบบจำลองแป้งเป็นวัสดุทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติและคุณภาพของมัน
ในปีที่สามของชีวิต เด็กวัยหัดเดินเข้ามาแทนที่ "อักษรแห่งการสร้างแบบจำลอง" - เทคนิคการแกะสลักขั้นพื้นฐานบนพื้นฐานที่คุณสามารถสร้างรูปทรงต่างๆได้มากมาย บนพื้นฐานของตัวอักษรการปั้นที่เรียนรู้ในวัยนี้งานฝีมือที่ตามมาทั้งหมดของเด็กเมื่ออายุมากขึ้นจะถูกสร้างขึ้น
งานแกะสลักสำหรับเด็กทารก: วัสดุสำหรับปั้นเด็กเล็ก
อย่างแรกคือการปั้นแป้ง (ปลอดภัยต่อสุขภาพของเด็กเล็กที่สุดและทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม)
การสร้างแบบจำลองสูตรแป้งสำหรับทารกตั้งแต่ 10 ถึง 12 เดือน: 300 กรัม แป้ง 150 กรัม น้ำน้ำมันดอกทานตะวัน 1 ช้อนชา (อย่าใส่เกลือลงในแป้ง) คุณสามารถเติมน้ำบีทรูทคั้นสดลงในน้ำได้ - มันจะเปิดออก สีชมพู... แต่จะคงอยู่เพียงวันเดียวไม่เกินสองวัน
สูตรแป้งเกลือสำหรับการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปี: แป้ง 2 ถ้วยเกลือป่น 1 ถ้วยน้ำ 1 ถ้วยผสมสีผสมอาหารน้ำมันพืช 2 ช้อนโต๊ะ สีย้อมใช้อาหารซึ่งใช้ในการย้อมไข่อีสเตอร์และลูกกวาด (เราใช้¼หรือ¼ถุงที่มีสีเดียวกันสำหรับส่วนนี้ของแป้ง) แป้งไม่ติดมือคงรูปได้ดี แป้งสามารถเก็บไว้ได้ 3-4 สัปดาห์ในถุงปิดสนิทในตู้เย็น ล่วงหน้าดีกว่า ทำสีแป้ง
สามารถนำตุ๊กตาจากแป้งดังกล่าวไปอบในเตาอบด้วยไฟอ่อน ๆ สีของแป้งจะถูกเก็บรักษาไว้หลังจากอบ หากคุณผึ่งลมให้แห้งตุ๊กตาที่มีความหนา 1-2 ซม. จะแห้งเป็นเวลา 10 วัน
สำหรับเด็กอายุ 2 ปีขึ้นไป สามารถใช้ในการแกะสลัก วัสดุที่แตกต่างกัน: ปั้นมวลดินน้ำมันแป้งเค็ม.
ดินเหนียว - วัสดุธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมสำหรับการสร้างแบบจำลองซึ่งมีประโยชน์ในทางจิตวิทยาด้วย เคลย์คลายเครียดได้ดีมาก! หากคุณต้องการเล่นดินเหนียวกับลูกน้อยของคุณให้ซื้อดินเหนียวสีอ่อนในร้านค้า ดินเหนียวสีเข้มมักจะทำให้เด็ก ๆ กลัวและพวกเขาไม่ยอมปั้นจากมัน (พวกเขากลัวที่จะสกปรก) ควรเก็บดินเหนียวไว้ในถุงที่มัดให้แน่นในตู้เย็นเนื่องจากแห้งเร็ว
แป้งสำเร็จรูปทางการค้าหรือมวลการสร้างแบบจำลอง ขอแนะนำให้ซื้อคลาสสิกไม่มีกลิ่น (ไม่มีกลิ่นวานิลลาและกลิ่นอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกัน)
อย่างที่สองคือผ้าน้ำมันเพื่อป้องกันโต๊ะจากดินน้ำมันหรือแป้ง และยังมีบอร์ดโมเดลและผ้าชุบน้ำ สิ่งนี้สอนให้คุณเป็นคนเรียบร้อย เหตุผลหลักที่เราไม่สามารถทำได้หากไม่มีวัตถุเหล่านี้คือเมื่อใช้พวกเขาเราไม่จำเป็นต้องใช้ข้อห้ามของเด็ก (อย่าสัมผัส - คุณจะสกปรก) เราจะไม่ต้องดึงเขา แม้ว่าเด็กจะเปื้อนผ้าน้ำมันโต๊ะก็ยังสะอาดอยู่และผ้าน้ำมันก็สามารถล้างออกได้อย่างง่ายดาย
สอนเด็กทันทีว่าเราปั้นบนผ้าน้ำมันและทำความสะอาดทันทีหลังจากที่ตัวเอง ขั้นแรกคุณต้องทำสิ่งนี้จากนั้นทารกจะชินกับคำสั่งและเริ่มเลียนแบบคุณ เขาจะรู้กฎ - เราปั้นที่โต๊ะบนผ้าน้ำมันหลังจากแกะสลักเราวางทุกอย่างเข้าที่
คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง จะดีกว่าถ้ามีสีเข้มขึ้นเพื่อให้มองเห็นรายละเอียดแสงจากแป้งหรือดินน้ำมันรูปร่างของมันได้ชัดเจน ขนาดไม่ควรน้อยกว่าขนาดของแผ่นแนวนอน (ฉันไม่แนะนำให้ซื้อบอร์ดขนาดเล็กสำหรับการสร้างแบบจำลองพวกเขาไม่สะดวกมากเมื่อสร้างโมเดลกับเด็ก ๆ )
ผ้าชื้น ควรอยู่ใกล้โต๊ะ เธอจำเป็นต้องเช็ดมือของเขา (ทารกจะต้องแสดงให้เห็นว่าทำอย่างไร)
ประการที่สาม - หากคุณกลัวว่าเด็กจะได้รับเสื้อผ้าสกปรกให้สวมแขนเสื้อที่มือจับ (นี่คือ "ท่อ" ที่ทำจากผ้ากันน้ำที่ซักได้ง่ายและสวมจากข้อมือถึงข้อศอกบนที่จับของเด็ก) และผ้ากันเปื้อน คุณจะสงบสติอารมณ์ได้ว่าทารกจะไม่เปื้อนเสื้อผ้าของเขาและเขาจะสามารถปั้นได้อย่างอิสระและมีความสุข อารมณ์และความสงบของคุณมีความสำคัญมากเพราะเด็ก "อ่าน" ทันทีและรู้สึกถึงสภาวะทางอารมณ์ของคุณได้ดี และหากแม่กังวลอยู่ตลอดเวลาว่าเราจะได้รับสิ่งสกปรกเด็กก็จะไม่ปั้นด้วยความยินดี นอกจากนี้หากคุณกลัวพื้นและความสะอาด (ตัวอย่างเช่นคุณมีพรมอยู่ที่บ้านคุณสามารถปกป้องพื้นล่วงหน้าได้โดยไม่ต้องกังวล แต่เพียงแค่ติดฟิล์มไว้)
ประการที่สี่. นอกจากนี้คุณสามารถซื้อ กองดินน้ำมัน (มักจะติดอยู่กับชุดดินน้ำมัน) - สามารถใช้เพื่อใช้ลวดลายต่าง ๆ กับพื้นผิวของผลิตภัณฑ์
เป็นสิ่งสำคัญ:
- สถานที่สำหรับการแกะสลักและวัตถุทั้งหมดต้องเตรียมโดยแม่ล่วงหน้าก่อนเกม - ชั้นเรียนกับเด็กเนื่องจากเด็กเล็กไม่สามารถรอได้นาน - เขาต้องลงมือทำทันที
- เด็กอายุมากกว่า 2 ปีรู้แล้วว่าวัสดุสำหรับการแกะสลักอยู่ที่ใดที่บ้านและจะใช้อย่างไรตามจุดประสงค์ตั้งแต่วัยนี้เขาจะช่วยแม่ในการเอาวัสดุทั้งหมดออกหลังจากการแกะสลัก (เช่นจัดเรียงชิ้นส่วนที่เหลือโดย สีล้างมือถอดผ้ากันเปื้อน)
การปั้นเด็กวัยเตาะแตะ: ปั้นเด็กทารกอย่างไร?
ขั้นแรก. ทำความคุ้นเคยกับวัสดุ
บ่อยครั้งที่ขั้นตอนนี้ถูกข้ามไปด้วยเหตุนี้ทารกจึงไม่ต้องการปั้นอยากเอาแป้งเข้าปากและไม่มีอะไรเกิดขึ้น! เพราะก่อนจะปั้นต้องคำนึงถึงธรรมชาติของเด็กเล็กด้วย
สำหรับลูกน้อยหนึ่งใน วิธีการที่สำคัญ การรับรู้โลกคือการทดลองเล่นเชิงสำรวจ ให้ลูกของคุณสนุกกับกระบวนการค้นคว้าข้อมูลใหม่ ๆ สำหรับเขาก่อนและทำความรู้จักเขาให้ดี มิฉะนั้นเขาจะไม่แกะสลักเขาจะถูกดึงดูดโดยสิ่งใหม่ที่น่าดึงดูดไม่ใช่กระบวนการแกะสลัก!
แนะนำเด็กให้เข้ารับการทดสอบ (หรือดินน้ำมันขึ้นอยู่กับอายุของทารก) ให้โอกาส:
- ตบด้วยฝ่ามือของคุณ: "ตบ - ตบ",
- กดนิ้วของคุณและรับ "รู" ในวัสดุชิ้นหนึ่ง
- จับชิ้นส่วนและย่นด้วยวิธีต่างๆ
- นิ้ว บีบเป็นชิ้น ๆ ลูกเกดฝาน (ถั่วถั่ว)
- ผสม สีที่ต่างกัน และดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อผสมแป้งที่มีสีต่างกัน การซื้อดินน้ำมันสำหรับการสร้างแบบจำลอง - ดูคำแนะนำในบรรจุภัณฑ์ ผู้ผลิตมักจะระบุว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะผสมสีของดินน้ำมันเพื่อให้ได้เฉดสีใหม่ ขอแนะนำให้เด็ก ๆ ซื้อดินน้ำมันซึ่งคุณสามารถผสมสีต่างๆและรับเฉดสีใหม่ได้
ปล่อยให้เด็กวัยหัดเดินปีที่ 3 ของคุณทดลองประดิษฐ์ดอกไม้ด้วยตัวเขาเองเช่นทำลูกบอลหลาย ๆ แบบ - "ลูกปัด" สำหรับต้นคริสต์มาสหรือตุ๊กตา รับลูกปัดแต่ละเม็ดโดยการผสมสี (เหลือง + น้ำเงิน \u003d เขียว, แดง + ขาว \u003d ชมพู)
- คุณสามารถให้เด็กนวดแป้งด้วยตัวเอง (ช่วยแม่) ติด "พาย" ออกจากมัน (อะไรก็ได้ที่คุณต้องการ) เพรทเซิลและไส้กรอกสำหรับเลี้ยงตุ๊กตา
ความสนใจในการวิจัยของเด็กต้องได้รับการส่งเสริมและพัฒนายกย่องและไม่ถูกห้ามจากการกระทำของเขา เด็กวัยเตาะแตะเรียนรู้โลกด้วยวิธีที่กระตุ้นความรู้สึกไม่ใช่ผ่านคำพูดหรือการนำเสนอวิดีโอของเรา
เมื่อเด็กสำรวจวัสดุทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของมันจะเป็นไปได้ที่จะให้เนื้อหาแก่เขาสำหรับงานอื่น - สำหรับการสร้างแบบจำลอง
สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าวิธีการสอนการปั้นเด็กเล็กที่สุดของเราคือ
- จากความใกล้ชิดของเด็กกับเนื้อหา (การดำเนินการวิจัย)
- เพื่อใช้ตามวัตถุประสงค์ (สำหรับการแกะสลัก)
- และต่อยอดไปสู่การพัฒนาความสนใจในภาพที่เราต้องการสื่อในการแกะสลัก
คำแนะนำที่เป็นประโยชน์: หากทารกปฏิเสธที่จะศึกษาเนื้อหานั้นคุณสามารถให้สิ่งอื่นแก่เขาได้ งานเกม: "ซ่อนถั่วในข้อความ", "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราผสม 2 ชิ้นมาลองกัน!"
การแกะสลักสำหรับทารก: เทคนิคการปั้นขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กเล็ก
- กลิ้งแป้งหรือดินน้ำมันเป็นแท่ง (ไส้กรอก)
- กลิ้งชิ้นเป็นลูกบอล
- แบน (ปั้นเป็นเค้กไส้กรอกเป็นเส้น)
- {!LANG-e427a9e1b0d9d4b893a188cc3ae9da1e!}
- {!LANG-ea4c6980d9d9ec5cba88d51377a9b6af!}
- {!LANG-b269dddc523925cd6a2f8b131aefb88c!}
{!LANG-bcf402aa0cc8b0af37764c72e19ce250!}
{!LANG-3e307109e289c9e9fee30c56610a4219!}
{!LANG-8e77edf3bf09801fd30a12486107b4ca!} {!LANG-e28eec626438426b22d1245da7906288!}{!LANG-be0c7b89185c1e0d1bd920deae206c71!}
{!LANG-6d78e80d7ad5a4a4ab8afb352c1d687c!}
{!LANG-649bfe1278bdb3738558730a064702c4!}
{!LANG-f9c08a7dd8e8a2cdf10e3630d38b9792!}
{!LANG-a1ca85671e419ec4ab8b19682b0678b2!} {!LANG-3be91281b2f7538ff0b6b531b513cb24!}{!LANG-67ced55f3094f6f17d502b357344b7f7!}
{!LANG-53f0d6fb1e53f6abd0f4f5d82d45be2c!}{!LANG-5a9214785cf53e7c0e6b2d5de2a3050f!}
{!LANG-aa9a7b95b278249c6fb43ca40a8ec05f!}
{!LANG-d5a772fbdf9da384465d90fcbeeec70c!}{!LANG-525937e225465fa0d620e1181fb3c01b!}
{!LANG-d1342e01dcc10fcd47506c9b50529a23!}
{!LANG-b41319edb44f3c48450546b016e48b38!}
{!LANG-3820ae3c8c5ab6284cb5ab42d5c9448b!}{!LANG-6b8b9f028da9f7bc980d611b109e4d2c!}
{!LANG-dd3bbbd9eefea4bb59b77d3ac29aa6ef!} {!LANG-5c914ab02c0fcc9a7d5d3a62aa8d4bd3!}{!LANG-65496f86015463c35a1a8205ab67b7d2!}
{!LANG-61042f90198a6a875a0da4efd5c6146d!}
{!LANG-9ea6c6c3459741e15121e920e8897084!}
- {!LANG-0a72c633ccbb127d4738a00452cfd5a6!}
- {!LANG-64d2462e9c2235190b6cd8f3c0bee6af!}
- {!LANG-c058605702b5ed6cdfaac61d4d1da4f1!}
- {!LANG-86cb79edf47f871586b5a3ab22e45bfb!}
{!LANG-c4e5e20f702094c7150f179b6926ec60!}
{!LANG-178b0b784826fb72958738cb0e55db36!}
{!LANG-cc3135db8c9931c3b48e91d9f1e4bc7a!} {!LANG-cd6c2cf70b6111025a5557116d132eb5!}
{!LANG-91eccf0d83a5cc71f08805eb1f213bc1!}
— {!LANG-efb78372c09fa8d7ed129a113412925a!}{!LANG-d0b3ea777d87e7060574dc310e98e3d3!}
{!LANG-14b2871545dea9a827c47d411630c4b6!}
{!LANG-313f21a748ed07cc7c195a0094965ad6!}
{!LANG-0a5ab21e3617d77af06a550e4ca27226!}
{!LANG-3a75b174eb22bce51adf32348d8d0648!}{!LANG-ff38605b8391de0405942a3d9b408976!}
{!LANG-94d6c8db620deee65241f29a8091b1fc!}
{!LANG-e1624d1933ddcd219535d2eea9e54794!} {!LANG-fcfacb5cf6100715d986bf7b48d30cc7!}
{!LANG-41966e9391d69027f7da39666820dff2!} {!LANG-a06a12683245e745f1911c7bbd085da8!}
{!LANG-1086471ff5558ee5d2584bbdecc5b900!} {!LANG-81cb5f358e5e00003a83588fb43981ba!}
{!LANG-aec2f147fd8e1b9f03e745a20fa54cf9!}{!LANG-bf0626ed9b2cdfad8d82de7527e734d9!} {!LANG-05489326b7b0c4aa0e9a52edab5c8cd6!}{!LANG-9fdbdfc15c596d354f58596f5faae60f!}
{!LANG-3fae2631ef1f2d8f4899088ee2da2450!} {!LANG-7fdcb1ab55c16a72ab4334391fa94a5a!}
{!LANG-f416073301109a86a283a5a2ad4a1ea5!} {!LANG-0f522da59d1e83d1b0805351fca68e95!}
- {!LANG-8b06c12d6aa2523b07e43a09851f7a12!}
- {!LANG-6d5664186cffb87d03721138e706aea7!} {!LANG-3b0fc92e82dd24e5508dc0a3d4c5e5a6!}{!LANG-b4dd5b398d3d4268591031d8f504fa94!}
{!LANG-a31a8b942ecd50df9062703c2d8610fb!}
{!LANG-2dc582b98ea188faeaa2dc9a6293c380!}
{!LANG-3e0c922e32b095a09a087af3f3c2d6a1!}
- {!LANG-01007118fefd79964eb444a0d45f7110!}
- {!LANG-43e1593e4a037d4447d2cd8cce33cc13!}
- {!LANG-7dcdb94910021b34b32c1892c949f271!}
- {!LANG-8618d432765c9f62064f9096a2314a49!}
- {!LANG-f643f434f7b100c09d6ef59ea64bc518!}
- {!LANG-593be0afae34918a639766a4f114cdef!}
- {!LANG-85c06748918e7a7f05769bf8c9ecfaca!}
{!LANG-2727fb3158d27f04484385ef66c5d99e!}
{!LANG-b8982f45a41e1f89267a48d16783ffd9!} {!LANG-e7a53b5d6b80069cc242ed4e7239c035!}{!LANG-f6d73910a219cdfc734976d8a878b91f!}
{!LANG-0d77cb09198a797647315176729165da!} {!LANG-8cfb07355316fa794ce70f02f5d3637e!}
{!LANG-0b833086ac75d6e5855648b106083338!}
- {!LANG-377f885467554e687415cf6b7afb7969!}
- {!LANG-55a7dd65ad6c9cbb730fbd0bdd9375fe!}
- {!LANG-2f91b58680210409ae36d624c4e09e7a!}
{!LANG-bdcfe51403012c7dd5c86cb90c9c913b!}
- {!LANG-09a412982c99ca19c4ea863965364dbb!}
- {!LANG-014d6ca6e894bcd36370f699e138c8a9!}
- {!LANG-49e2f0b58425a1d182b95f7c8187181d!}
{!LANG-d2a7fd4084eaf4d8a7c78b1126ecbb04!}
{!LANG-6c463fb895d283f18db5aa0eb8484946!}
— {!LANG-b08ec971414d9ddffb902981ea1c02eb!} {!LANG-c00e50d64a51000f7163d36b1dae5ad7!}
— {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}{!LANG-f4557c14fb6c4b5e153d9240839f7d1b!}
{!LANG-5af3291b3b1d8889fd36fd741b4282f1!}
{!LANG-6f867caf74a97cb9bbb70be4c4d3b376!}
- {!LANG-2683ac8f7d5bba55c4b2943db1a4eba0!} {!LANG-aef001c6c43d22e69f1daa8103cad7cf!}
- {!LANG-d06b6402e016bb44f9f3e4be586ef096!} {!LANG-cca0cace533dc44f18ba8dc80ff005e9!}
- {!LANG-63ba3d72cec2aea8d25e02c12a08e99c!} {!LANG-05acecaa332f095949e67dfb1b355d72!}
- {!LANG-2ff1287e2be30ec5257aee9d579f775b!} {!LANG-71149b01b1361d77787f66a0b975fbdb!}
- {!LANG-1b631d173398a277b80f93ed2a660c9c!} {!LANG-21efc72bf6821638f754d1252d88017e!}
- {!LANG-64ea6bee6e2060ada9310b0273f657fb!}{!LANG-1bdf718b230916863176e17b5d45d6cb!}
- {!LANG-3cffa1bcb219eabc9b1d6054bdf71f41!}{!LANG-e691fb5760437d84617c1e7142b2eda1!}
- {!LANG-0b628aea9c42c26dbc94e8526177ac5e!} {!LANG-18febc9ba9ed14800564350f0bd8e27e!}
- {!LANG-d6b23c0b07113009fadf57d560a1b2cb!}
- {!LANG-31440d5805e71fde75a2f1f1d1bca1c5!} {!LANG-1fb7df48408d68e81d9096ee707e2817!}
- {!LANG-420ecb3f22b7b1fa64d98c7b221876cc!} {!LANG-1fb7df48408d68e81d9096ee707e2817!}
- {!LANG-cb54cfb0e14b611b3dd2d9dee93f0a58!} {!LANG-faf5e0630608928e2981e3f30bf0f0e5!}
- {!LANG-705939a2b8189f0544793b37479dbced!}{!LANG-5eadc4f0bd98b6c0b519a8eacdfe0cd7!}
- {!LANG-63693ca1f3b5517015480e289d4cf385!} {!LANG-9b217507fec56646dae27141c18e2155!}
- {!LANG-88bb4322ba419871911c0b840217548b!} {!LANG-72d0eddbee02d7e6b1ed18c72c6993d5!}
- {!LANG-5dbe277271be4f6692d252b5da97cfb0!}{!LANG-c57e5ac8962c363506eae2b4fcd37e63!}
- {!LANG-2f7b44d7af3c3e7d516b2f946005b5ae!} {!LANG-dc44ace8c0f6ee20c2b64c6cdec383cd!} {!LANG-388aa246de51899acf270e07e98604a7!}{!LANG-c3158dea7ae3a97edd76f1e34e6b3504!}
- {!LANG-d22c39de782449734f38700fa615a06a!}
- {!LANG-d93d9fa0cf6e3cd8f08a3f768cb1bc98!} {!LANG-2b687ab4c7ade244bb826d5ea7be7579!}
- {!LANG-489aae97e9b4f8151fa44f2ef5139498!}{!LANG-f0e00d91b5fcb61d74d24f079d39a345!}
{!LANG-5e994656db61abbbcc40514eaff2db87!} {!LANG-268145c16dd545fbeb0266cd0c4987ea!} {!LANG-eaea7ec04c918377b2667e0eaabae00e!}
- {!LANG-240c00c09bf7b4cb37304b0e6f4590d5!} {!LANG-770e29eb8a4c66b251a23b116d981ce0!}
- {!LANG-c05eb11001c7deeaf6ed7ff140cc40ab!} {!LANG-24765ed0188548910deff753c9e9220c!}
- {!LANG-b9de2e86f353db8a4e29009ce76f0298!} {!LANG-52e391400a677161b7015835f785aadf!}
- {!LANG-db4cc815d30318d19506355372b15e08!}
- {!LANG-2457d7be5ca9ccdae691b9317ee9a1d8!} {!LANG-8fdf3dc34e9fc11fa1209b9aeceb95e9!}
- {!LANG-a49da6c6da97a2c532f8aaf69b254ee9!}{!LANG-647d8004e17f10adf476a63d78ab7913!}
- {!LANG-cbe55d0c968a8a9c2f28955e2946fd1c!}{!LANG-7605496c788929797f1840a2185b07b9!}
- {!LANG-b51fdb9758150af91e277e0c4daaa66e!} {!LANG-2b402ae56e8b1f65adda107353fe5d08!}
- {!LANG-4f10c58c9d13659ea704649f8da905d1!} {!LANG-24f91ddc3d34ba4ca5a35707cedc1293!}
- {!LANG-32ac74073bbae0bad8bc7e993fc43a40!}{!LANG-9d09164fa627fdd4c76c88aeeffcdf0d!}
- {!LANG-3c9747171c46226d80b405194acbc030!}{!LANG-a479dfa0579b51c287beb25187a5493a!} {!LANG-f0f1b5430f65b2f915091efdc5c4a599!}{!LANG-772156580a251bf7c3c575cad0bced8a!}
- {!LANG-e3ef6b617d1f1d1ed2bfece75978fc45!} {!LANG-16aae51aad5c3b19447c5f2f306747c9!} {!LANG-1d0e069efc9dcd34337feed8191ccd45!}{!LANG-7dcda290b089be03751d6f9f97819dce!} {!LANG-646558bc9fbe41e6a8895a30ba3d97c6!}{!LANG-a0b472db8fd62d8e997494638e21b57d!}
- {!LANG-6e1dce1f50d49d52d430164596a4cd59!} {!LANG-23c4c6b0f56b99876e0436f95b52fc64!}
- {!LANG-fe3afb633c216db83dff46153f22b362!} {!LANG-7f4026a3bae0ccc409e32a84c95ff89d!}
- {!LANG-6a881adbd8fe608fb39c56d243d96c96!} {!LANG-262e0a4eab788a8e4a340061086c1862!} {!LANG-0ab5e13883bc60b815862c4e2cb7dcd1!}{!LANG-63d9e8b4833c31d6065cbd2714f87c34!}
- {!LANG-ddccae2ffa4b7a325d081cc75a3e120f!} {!LANG-28a4159ba02876cbeebd72c20f70e38b!}
- {!LANG-052b0b1a653bce65e5e35d57005f60c2!}{!LANG-ddc902d1150c3416ef2caeec711d9244!}
- {!LANG-dfe6069e6a0938993b52ed56f2d06a06!}{!LANG-890147e252da3b074a5824e593ef3aa5!}
- {!LANG-215792bc3728e2d9dc2fc16045f5d085!}{!LANG-75710ca45c98cccada420bf77f7dda06!}
- {!LANG-60b7c9932383d4e196cd0c650a7f6a68!}{!LANG-6df23d1793470b88ff454d001a39250d!}
{!LANG-df118e972c52c364adc6d12534bcea93!}
- {!LANG-916e30be810566c54b57418c8e3b3cdf!}{!LANG-ec8139d139d67c30ed989335bcfefe78!}
- {!LANG-fb065a8c724edd5d32d0073f7ae61598!} {!LANG-60e71b066f681c5ae966987a773e381e!}
- {!LANG-0a555015f4d8d1acd42b83931407d472!}{!LANG-0e9459ad285ead4e9aa40278859f3e04!}
- {!LANG-8cd1f1ee74f5aa632567abbc2d8c6f5a!} {!LANG-2763a64d2c7baf02d98b5a402f7f2ab7!} {!LANG-35dae80e6840016e4e54ad8fd1399696!}{!LANG-0d24dfe72567cb01fe6344e334cf157a!}
- {!LANG-8e4dc10a6c5978e97b9108f38cb2872f!}{!LANG-8c7f41b38b4d3ea08528966a21ba62a5!}
- {!LANG-22a259b028eb5b58fde335a30fac581e!}{!LANG-4172e82b08586f28f58aa80c07baadc5!}
- {!LANG-f44922ff7b9399a3db898512aaedcc60!}{!LANG-f9048c19ba38f350b630d8a5311f92a6!}
{!LANG-f306c7e7f0653a9f6f87eda9025ca259!}
{!LANG-426e67a4dbb806108d66725d1425fa06!}{!LANG-6f479ed02e8f26c8a4fccfaef3e5b2d9!}
{!LANG-965bef75580d7372ab32c01ebb5785b0!}
{!LANG-afa3a1a42474dedcea6077dbe673311e!}
{!LANG-52faee9fc8d9be0e4e85c3af68461bc6!}
{!LANG-f9ccf77f5128bb2612559187f3ce6491!}
{!LANG-97345c7b93d75203d917ccc9f1f269a1!}
{!LANG-6634e10f211c56524c5b8a7dcd3fd89f!}
{!LANG-333526594fd24e9874e26c0abd5d2c2f!}
{!LANG-c7f51a2fef36b99861e9c10c55fe3106!} {!LANG-7cc88343bbd52226222b00384892fea2!}
{!LANG-e23aa87d1804d3c216d248ee3eecbda2!}
{!LANG-3a1512980702abafc315783be08e16dc!} {!LANG-f13e9f3151e189f2b37cb4a5f598f2fb!} {!LANG-2ff835655a004a5fc1f4d210748683ca!}{!LANG-84f73f37a4375c5cf07bc0c16f36ee6b!}
{!LANG-9b8fc2071a61cb1dd9c927e04543e91f!} {!LANG-43d2c40fbdf02cf3b7554c4552c54b26!}
{!LANG-183cf7a448bc3e65f37e638b1856853e!}{!LANG-2ca82bfd0bd9ddcd551a83ffb380442e!}
{!LANG-03284ba001f8bdf9d7b72b2965751cf7!} {!LANG-caae6e0a097ab104f3eb10b11530e4a4!}
{!LANG-cff5cb4db1f995593c7ace4a8490568d!}{!LANG-a63de09cd2e5e960f7b8d6a9b6f359d2!}
{!LANG-68cb0fec33d78bb857b66d61bb5ed28c!} {!LANG-c027c694454f62fea9ed115b59f99343!}
{!LANG-37d3f8e2842e74a354e3c860b85da7bc!} {!LANG-2da51f25b2c4080e3412b42ae6f73fcb!}
{!LANG-8f13d0b9b1f28ba37125a2967d57eb2d!} {!LANG-4b7f676a1427e0abc2fb543ca607f5af!}
