ค่านิยมของครอบครัวและครอบครัว - โครงการ "ครอบครัวของฉัน" - คุณค่าของครอบครัวและครอบครัว - แคตตาล็อกบทความ - โรงเรียนที่ห้า โครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างความรู้สึกรักใคร่และรักพ่อแม่ญาติพี่น้อง

งาน:

1. เปิดเผยแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวเกี่ยวกับพ่อแม่ของพวกเขาผ่านสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

2. สร้างเงื่อนไขในกลุ่มที่อำนวยความสะดวกในการสื่อสารที่ดีขึ้นระหว่างเด็ก - พ่อแม่ - ญาติ

3. การก่อตัวในเด็กที่มีทัศนคติที่ดีต่อครอบครัวและเพื่อน

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เจ้าหน้าที่อนุบาลเด็กผู้ปกครอง

รูปแบบงาน:

1. การแข่งขันวาดภาพของเด็ก

2. แบบสำรวจผู้ปกครอง

3. ตกแต่งตุ๊กตา“ ลุนติกา”

4. การวินิจฉัยเด็ก

5. การแข่งขัน“ ตราแผ่นดินของครอบครัวฉัน”

6. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท" ครอบครัว "

7. วัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมนันทนาการกับผู้ปกครอง

8. เทศกาลกีฬา "แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวกีฬา"

9. เกมการสอน” ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”

10. นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของพ่อแม่ลูก "เราเย็บของเล่นกับแม่"

11. ตกแต่งหนังสือพิมพ์"ครอบครัวของฉัน"

12. การรวบรวมต้นไม้รุ่น

13. วันหยุดของครอบครัว: "เพื่อนที่แยกออกจากกันไม่ได้ - ย่าปู่แม่พ่อและฉัน"

14. การออกแบบอัลบั้มโครงการ" ครอบครัว "

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1. ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวเกี่ยวกับพ่อแม่

2. สร้างความสัมพันธ์พ่อแม่ลูกที่ไว้วางใจ

3. ตั้งชื่อความสัมพันธ์ให้ถูกต้อง

4. ความสนใจของผู้ปกครองในการให้ความร่วมมืออย่างต่อเนื่อง

ขั้นตอนของการใช้งาน

ขั้นตอนการเตรียมการ

1. การสร้างหนังสือเดินทางของครอบครัว

2. การซักถามผู้ปกครอง

3. ปั้นตุ๊กตาลูติก้า

ข้อมูลที่เป็นภาพข้อความ: หนังสือเล่มเล็กรูปถ่าย

1. การเยี่ยมบ้าน - ช่วยนักการศึกษาในการติดต่อกับเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพความเป็นอยู่

2. การแข่งขันวาดภาพเด็ก: "ครอบครัวของฉัน" "ช่อดอกไม้เพื่อแม่ที่รัก".

3. เกมการสอน“ ตั้งชื่อให้ถูกต้อง” - เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว: แต่ละคนมีลูกชายลูกสาวหลานชายพี่ชายน้องสาว ฯลฯ เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อญาติคนต่อไปให้ถูกต้อง

4. เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

ขั้นแรก. การสังเกตการดูแลเด็กในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กการสังเกตการเดินของมารดาด้วยรถเข็นเด็ก - เพื่อชี้แจงแนวคิดของผู้ใหญ่ว่าดูแลทารกอย่างไรขั้นที่สอง บทเรียนการก่อสร้าง - เสนอให้สร้างเฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตาด้วยมือของคุณเองร้องเพลงกล่อมเด็กขั้นตอนที่สาม อ่านนิยาย: A. Barto "อาบน้ำ", "น้องชาย"; Blaginina“ การดูแลคุณยาย” - ให้ความสำคัญกับวิธีที่ผู้ใหญ่ดูแลเด็กขั้นที่สี่ ดูแถบภาพยนตร์โดย K. Chukovsky“ My idiot” - เพื่อให้ความคิดว่ามันไม่ดีที่จะเป็นคนขี้เกียจต้องมีระเบียบในบ้านขั้นตอนที่ห้า การพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับครอบครัว - เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความรับผิดชอบในครอบครัวองค์ประกอบของครอบครัว 5. การแข่งขันในครอบครัว "แขนเสื้อของครอบครัวของฉัน" - เพื่อสร้างทัศนคติที่มีคุณค่าต่อตัวคุณเองและคนที่คุณรัก 6. วัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมสันทนาการ: เยี่ยมชมสระว่ายน้ำเที่ยวป่าเล่นสกีเลื่อนหิมะเล่นเกมกลางแจ้งกับผู้ปกครองเทศกาลกีฬา: "พ่อแม่และฉันเป็นครอบครัวกีฬา" 8. นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของพ่อแม่ลูก“ เราเย็บของเล่นกับแม่” (ทำหุ่นละครเวที) 9 การออกแบบหนังสือพิมพ์“ ครอบครัวของฉัน” 10 การรวบรวมแผนผังครอบครัว

แผนระยะยาวในการทำงานกับเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับครอบครัว

ลูกของฉันและบุคลิกภาพของเขา

(แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง)

1. ลูกของคุณเป็นอย่างไร (มีความมั่นใจมุ่งมั่นไม่มั่นใจมากไม่มั่นใจ)?

2. เขาเข้ากับคนง่ายหรือไม่? มันแสดงออกอย่างไร?

3. งานอดิเรกที่เขาชอบที่สุดคืออะไร?

4. ถ้าลูกของคุณมีความสามารถอะไร?

5. สภาพปกติของเด็กและอารมณ์ของเขาเป็นอย่างไร?

6. ลูกของคุณร้องไห้บ่อยหรือไม่?

7. เขายางเร็วหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณคิดว่าทำไม?

8. เขามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อคำพูดหรือการลงโทษ?

9. เด็กแสดงความเป็นอิสระอย่างไร (ชอบทำทุกอย่างด้วยตัวเองแม้ว่าเขาจะไม่รู้วิธีก็ตามไม่มุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระชอบให้คนอื่นทำทุกอย่าง)

10. ความสัมพันธ์กับเพื่อนคืออะไร (รู้วิธีจัดระเบียบเด็กแสดงเฉพาะบทบาทนำเชื่อฟังเด็กคนอื่น ๆ )

11. คุณชอบทุกอย่างเกี่ยวกับลูกของคุณหรือไม่?

12. คุณกำลังพยายามสร้างความสำคัญให้กับเด็กในสิ่งที่เขากำลังพูดถึงอยู่หรือไม่?

13. คุณยอมให้ลูกทำผิดหรือเปล่า?

14. คุณจัดสรรเวลาในแต่ละวันไว้ให้ลูกอ่านหรือไม่?

15. คุณกอดลูกบ่อยไหม?

16. บุตรหลานของคุณมีหนังสือเป็นของตัวเองหรือไม่?

17. บุตรหลานของคุณมีสถานที่ในบ้านที่สงวนไว้สำหรับเขาเท่านั้นหรือไม่?

18. คุณรู้จักเทพนิยายหนังสือภาพยนตร์เรื่องโปรดของเด็ก ๆ หรือไม่?

19. คุณไปโรงละครสวนสัตว์ละครสัตว์กับลูกของคุณหรือไม่?

20. คุณพูดคุยกับลูกเกี่ยวกับความหมายของการเล่นหนังสือที่คุณอ่านหรือไม่?

21. คุณพยายามไปเดินเล่นกับลูกของคุณหรือไม่?

22. คุณกำลังฟังสิ่งที่เด็กพูดหรือไม่?

วรรณคดี

1. Zvereva O.Kh. , Krotova T.V. , "การสื่อสารของครูกับผู้ปกครองในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน": -M .: T.Ts. สเฟียร์ 2548

2. Svirskaya L. , "การทำงานกับครอบครัว: คำแนะนำเพิ่มเติม": -M .: Linka-Press, 2007

3. Kozlova A.V. , Deshulina R.P. "ทำงานกับครอบครัว": -M .: T.U. สเฟียร์, 2547.

4. Kolentieva O. , Kalemullina S. , "วันหยุดในโรงเรียนอนุบาล": -M .: การศึกษา, 2544

ผู้จัดการโครงการ:

ครูโรงเรียนประถม

MBOU SOSH №3, Ardon

Kalaeva S.S.

นักเรียนเกรด "A" 1 คน

2012

บทนำ

หนังสือเดินทางโครงการ

รูปแบบการดำเนินโครงการ

ผลลัพธ์ของโครงการ

การป้องกันโครงการ

ผลงานโครงการ

บทนำ

ครอบครัวเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ

ผู้ใหญ่และเด็กอยู่ที่ไหนใกล้ ๆ

ในครอบครัวความรอดจากความทุกข์ยากทั้งหมด

ที่นี่ทุกคนต้องรับผิดชอบซึ่งกันและกัน

ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับบุคคล ประเพณีของครอบครัวเป็นบรรทัดฐานตามปกติมารยาทในการประพฤติจารีตประเพณีทัศนคติเป็นที่ยอมรับในครอบครัวซึ่งส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น " หากคุณหลับตาและพูดคำว่า "วัยเด็ก" ในใจจะมีบางอย่างเกิดขึ้นในใจครอบครัวของคุณ นี่คือ“ บางสิ่ง” ที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นประเพณีของครอบครัว ประเพณีของครอบครัวเป็นบรรยากาศทางจิตวิญญาณของบ้าน

ครอบครัวครอบครองสถานที่ที่มีขนาดใหญ่มากในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง และถ้าคนไม่มีครอบครัวไม่รู้จักปู่และทวดของเขาเขาก็ขาดสิ่งที่สำคัญที่สุดในโลกนั่นคือความอบอุ่นและความเอาใจใส่ การไม่รู้รากเหง้าของตนนำไปสู่ความไม่รู้ประวัติศาสตร์ของประเทศคน ๆ หนึ่ง ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลที่สุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับครอบครัวจะรอดชีวิตมาได้ในรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ

“ ดวงใจพ่อแม่ในเด็ก”

"สกุลไปสู่สกุล",

"คนรัสเซียไม่ได้อยู่โดยไม่มีญาติ"

"คนพื้นเมืองคือแม่คนแปลกหน้าคือแม่เลี้ยง",

"พุ่มไม้พื้นเมืองและกระต่ายป่าเป็นที่รัก",

"จากคนพื้นเมืองและสุนัขก็น่ารัก"

ตั้งแต่เวลานมนานในรัสเซียพื้นฐานของสังคมการสนับสนุนคือครอบครัว ตามกฎแล้วครอบครัวมีขนาดใหญ่พวกเขาอาศัยอยู่แม้ว่าจะใกล้ชิด แต่เป็นมิตร: ผู้ปกครองได้รับเกียรติผู้ที่อายุน้อยกว่าไม่ได้รับความผิด เวลาผ่านไปวิถีของครอบครัวเปลี่ยนไปเด็ก ๆ พยายามใช้ชีวิตแยกจากพ่อแม่ความสนใจของผู้คนและทัศนคติต่อชีวิตของพวกเขาเปลี่ยนไป

สภาพของครอบครัวสมัยใหม่แตกต่างอย่างมากจากโครงสร้างครอบครัวในหลายศตวรรษที่ผ่านมา: หากสถานการณ์ทางการเงินดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญลักษณะของความสัมพันธ์ในครอบครัวจะไม่พัฒนาไปในทางที่ดีขึ้นอย่างชัดเจน นักวิจัยบางคนพูดถึงความสามารถในการทำหน้าที่ทางการศึกษาของครอบครัวที่อ่อนแอลง

อย่างไรก็ตามข้อมูลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าประการแรกครอบครัวสามารถเลี้ยงดูบุคคลได้อย่างเพียงพอ และสิ่งเหล่านี้ไม่เพียง แต่คนที่ใกล้ชิดที่สุดเท่านั้น - แม่พ่อ ย่าและปู่มีอิทธิพลต่อเด็ก ความสัมพันธ์ของพวกเขากับลูก ๆ พวกเขาเป็นแบบอย่างหรือไม่? เป็นความรู้เกี่ยวกับประวัติของครอบครัวความรู้เกี่ยวกับบรรพบุรุษของพวกเขาการเลี้ยงดูบุตรหลานของความเคารพในปัจจุบันและอดีตของคนที่พวกเขารักซึ่งจะช่วยในอนาคตในการ“ ได้รับ” ที่ซื่อสัตย์จริงใจและมีความรัก สมาชิกที่ดีของสังคม

หนังสือเดินทางระเบียบของโครงการ

หัวหน้า โครงการ: ครูโรงเรียนประถม Kalaeva S.S.

นักเรียนอายุ: อายุ 6-7 ปี - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

องค์ประกอบของทีมโครงการ: 19 คน.

ชื่อ โครงการ: " ครอบครัวของฉัน".

ประเภทโครงการ: มีความสำคัญทางสังคมด้วยองค์ประกอบของการวิจัย

สมมติฐาน: มีเด็กที่มีความสุขในครอบครัวที่มีความสุข

ปัญหาที่เป็นปัญหา: เด็กสมัยใหม่รู้จักรากเหง้าปู่ย่าตายายประวัติและประเพณีของครอบครัวหรือไม่? ความสัมพันธ์ในครอบครัวของนักเรียนมีอะไรบ้าง? คุณสามารถหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ได้ในระหว่างการดำเนินโครงการครอบครัวของฉัน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

แนะนำผู้เขียนโครงการมิตรไมตรี การศึกษาและการพัฒนาบุคลิกภาพที่มีความสามารถโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายเสริมด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์พร้อมสำหรับกิจกรรมการใช้แรงงานอย่างมีสติและพฤติกรรมทางศีลธรรม การรวบรวมข้อมูลโดยนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมและงานอดิเรกของสมาชิกในครอบครัว การจัดระเบียบข้อมูลที่รวบรวม

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

พัฒนาความต้องการของนักเรียนในการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติครอบครัวของพวกเขา

เพื่อเสริมสร้างความเคารพต่อพ่อและแม่ญาติพี่น้องความรู้สึกรับผิดชอบต่อครอบครัวของพวกเขา

สร้างความเข้าใจในคุณค่าของครอบครัว

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยเงื่อนไขของเครือญาติพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกซึ่งเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จากกิจกรรมร่วมกัน

ผลลัพธ์สุดท้าย : หลังจากเสร็จสิ้นโครงการนักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการดึงข้อมูล

ผลิตภัณฑ์โครงการ:

อัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน"; ต้นตระกูล.

รายการ : โลกรอบตัวทัศนศิลป์และงานศิลปะ

เงื่อนไขการดำเนินโครงการ:

วันที่: 13.11.2012 - 30.11.2012

การจัดนิทรรศการภาพถ่าย "ในวงครอบครัว";

รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับงานอดิเรกและกิจกรรมของสมาชิกในครอบครัวของคุณ

การรวบรวมต้นไม้ครอบครัว

การแข่งขันวาดภาพ "ครอบครัวของฉัน";

ชั่วโมงเรียน "ครอบครัวของฉัน".

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

ขั้นเตรียมการ (13.11.12)

“ มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ”

2. เริ่มโครงการ ( 14.11.2012)

3. งานออกแบบและวิจัย ( 14.11–30.11)

การพบปะกับผู้ปกครองการมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน (พูดคุยเกี่ยวกับงานที่กำลังจะเกิดขึ้นค้นหารูปภาพที่จำเป็นจากที่เก็บถาวรของครอบครัวสัมภาษณ์เด็กพูดคุยกับผู้ปกครอง)

ค้นหาสุภาษิตคำพูดบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว

การสร้างอัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน" การดำเนินการของแอปพลิเคชัน (แผนผังครอบครัว)

ขั้นตอนการวิเคราะห์ การสะท้อนกลับ. การวิเคราะห์กิจกรรม การอภิปรายผลเบื้องต้นและการแนะนำการเปลี่ยนแปลง (28.11)

อนาคตสำหรับการพัฒนาโครงการ การส่งผลงานในเครือข่ายการศึกษาเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันทางไกล

ขั้นตอนสุดท้าย. นำเสนอผลิตภัณฑ์ของโครงการสร้างสรรค์ในงานการศึกษาต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น

"โครงการป้องกัน" (30.11)

รูปแบบการดำเนินโครงการ

№พี / พี

การดำเนินการ

เวลา

มีความรับผิดชอบ

การพัฒนาทัศนคติสำหรับนักเรียน

"มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ!"

จุดเริ่มต้นของโครงการ

นักเรียน 19 คนของชั้นเรียนมีส่วนร่วมในโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ

ในขั้นตอนนี้มีการเตรียมและดำเนินการสำรวจความคิดเห็นของเด็กซึ่งทำให้สามารถหาข้อสรุปเกี่ยวกับระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองได้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่าการตั้งชื่อและนามสกุลของพ่อแม่เป็นเรื่องยาก หลายคนไม่รู้จักชื่อของยายและปู่และไม่ต้องพูดถึงนามสกุลของพวกเขา

พวกเขาพบว่ายากที่จะตั้งชื่อเต็มของพ่อแม่ - 33%

ไม่ได้ระบุชื่อน้องชาย - 22%

ไม่ทราบชื่อหรือนามสกุลนามสกุล - 55%

จากผลการสำรวจได้มีการจัดประชุมผู้ปกครองโดยมีการประกาศเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการให้ผู้ปกครองทราบ ผู้ปกครองเข้าร่วมการทำงานในโครงการอย่างกระตือรือร้นโดยตระหนักว่าการที่เด็กทุกคนมีข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวนั้นสำคัญเพียงใด

13 .11

14.11

ครู

ครูนักเรียน

งานออกแบบและวิจัย

“ กิจกรรมเด็กครูและผู้ปกครอง”

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ ในธีม "ครอบครัวของฉัน" "แม่ที่รัก" "จูบมือคุณยาย" "พ่อคือเพื่อนที่ดีที่สุด"

เด็ก ๆ ถูกขอให้คิดธีมสำหรับการวาดภาพ ในบทเรียนถัดไปจะมีการพูดคุยหัวข้อที่เด็ก ๆ แนะนำและวาดภาพด้วยวาจา หลังจากการปรับเปลี่ยนบางส่วนธีมที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ ได้ถูกเลือกแต่ละธีมก็เลือกธีมที่ใกล้เคียงกับเขามากขึ้นและเริ่มวาด ออกแบบขาตั้ง: "ครอบครัวของฉัน"

องค์ประกอบ "ครอบครัวของฉัน ... " การแต่งเพลงนี้เขียนขึ้นที่บ้านของพวกเขาเอง ผลที่ได้คืองานที่น่าสนใจและให้ข้อมูลที่ให้ภาพว่าเด็กเห็นโครงสร้างและลำดับชั้นของครอบครัวของเขาอย่างไรตลอดจนวิธีที่เขารับรู้ความสัมพันธ์ภายในนั้น

14.11-18.11

ครูนักเรียนผู้ปกครอง

กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

การสร้างอัลบั้ม "My Family" การใช้งานแอพพลิเคชั่น (ลำดับวงศ์ตระกูลต้นไม้พร้อมลายเซ็นชื่อบรรพบุรุษ)

18.11-30.11

นักเรียนผู้ปกครอง

ให้คำปรึกษาและประสานงานกิจกรรม

14.11-30.11

ครู

ขั้นตอนการวิเคราะห์ การสะท้อนกลับ.

การวิเคราะห์กิจกรรม การอภิปรายผลเบื้องต้นและการเปลี่ยนแปลง

28.11

ครูนักเรียน

การนำเสนอผลการดำเนินกิจกรรม

นักเรียนแต่ละคนนำเสนอโครงงานของตนเอง

30.11-

รูม่านตา

สรุป การวิเคราะห์โครงการ

เกิดอะไรขึ้น? โครงการเป็นไปตามข้อกำหนดหรือไม่?

30.11

ครูที่ cheniki

ผลของการทำงานในโครงการคือ:

รายงานของนักวิจัยการนำเสนออัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน"

ดำเนินบทเรียนสุดท้ายที่ซับซ้อน“ ครอบครัว. ต้นตระกูลของครอบครัวของฉัน”. ผู้ปกครองได้รับเชิญให้เข้าร่วมบทเรียนสุดท้าย พวกเขาและฉันออกแบบชั้นเรียน: เบื้องหน้าเราวางต้นไม้ครอบครัวที่เตรียมไว้ซึ่งทำบนแผ่นหนาทึบที่มีขนาดแตกต่างกัน อีกด้านหนึ่งวางเรียงความไว้อีกด้านหนึ่ง - ภาพวาดเกี่ยวกับครอบครัว ถ้อยคำสุภาษิตติดไว้ที่กำแพงอย่างทุลักทุเล ดอกไม้ที่พวกเขาตัดออกมาประดับภายในชั้นเรียน

·ต้นไม้ที่มีรากแข็งแรงไม่พัด

·ต้นไม้แม้ว่าจะเติบโตในหลายลำต้น แต่ก็มีรากเดียว

·เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นคุณจะรู้จักญาติ

·การเพิกเฉยต่อบรรพบุรุษจนถึงรุ่นที่เจ็ดเป็นสัญญาณของความเป็นเด็กกำพร้า

·ผู้ที่ไม่รู้จักประเทศของตนนั้นเพิกเฉยผู้ที่ไม่รู้จักลำดับวงศ์ตระกูลของตนถือเป็นบาป

ข้อค้นพบ

การทำงานในทิศทางนี้มีส่วนช่วยในการชุมนุมอย่างแข็งขันของทีมชั้นเรียนทีมผู้ปกครองและการชุมนุมของครอบครัว

เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะค้นหาบรรพบุรุษของพวกเขา (ความสัมพันธ์ในครอบครัวอาชีพปีชีวิตชื่อต้น) เพื่อทำงานกับพจนานุกรมภาพถ่าย ในการออกแบบอัลบั้มพิเศษ "ครอบครัวของฉัน" ให้เข้าใจวิธีการวาดภาพต้นไม้ครอบครัวอย่างเชี่ยวชาญ

เราได้เรียนรู้และจะสืบสานประเพณีของครอบครัว

ผู้ปกครองได้รับคำแนะนำในการช่วยลูกสร้างสายเลือด พวกเขาตระหนักถึงความสำคัญของงานนี้และความรับผิดชอบต่อเด็ก

อันเป็นผลมาจากการศึกษาต้นไม้สายเลือดของครอบครัวความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างเด็กและพ่อแม่ของพวกเขาจึงแน่นแฟ้นยิ่งขึ้น

การป้องกันโครงการ

เรามาจากโรงเรียนหมายเลข 3 ในเมืองอาร์ดอน เราเรียนอยู่ชั้น 1 "A" การป้องกันโครงการจัดขึ้นเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรผู้ปกครองและครูได้รับเชิญให้เข้าร่วม ในระหว่างการป้องกันผู้เข้าร่วมแต่ละคนนำเสนออัลบั้มของตนตอบคำถาม การประเมินผลดำเนินการโดยใช้เกณฑ์ที่พัฒนาขึ้น การป้องกันโครงการช่วยให้คุณสามารถให้คำตอบสำหรับคำถามพื้นฐานเพื่อกำหนดข้อสรุปทั่วไปตามผลลัพธ์ของงาน

นักเรียน 1 "A" ชั้นมัธยมศึกษา MBOU №3

ผู้จัดการโครงการ: Kalaeva S.S.

MOU "โรงเรียนนวสพ. นวสคายา"

โครงการ: "ครอบครัวของฉัน"

ตามหัวเรื่อง:โลก

นักเรียนเกรด 1-B Kozhukhar Anastasia Aleksandrovna

ครอบครัว-เป็นกลุ่มญาติสนิทที่อาศัยอยู่ด้วยกัน ครอบครัวสามารถมีขนาดเล็กและขนาดใหญ่ มีครอบครัวที่สองสามและสี่รุ่นอยู่ร่วมกัน ครอบครัวที่มีลูกสามคนขึ้นไปถือว่ามีขนาดใหญ่

ครอบครัวเป็นแหล่งแห่งความสุขและความสุข

ฤดูใบไม้ผลิแห่งความรักที่ไม่สิ้นสุด

และในสภาพอากาศที่แจ่มใสและสภาพอากาศเลวร้าย

ครอบครัวรักษาและชื่นชมช่วงเวลาแห่งชีวิต

ครอบครัวของฉันมีขนาดเล็ก - แม่พ่อน้องสาว Polina และฉัน นอกจากนี้ฉันยังมีป้าและลุงสองคนตายายปู่หนึ่งคนและแม้แต่เกนากับฉัน

ฉันรักพวกเขาทั้งหมดมาก ในครอบครัวของเราทุกคนไว้วางใจซึ่งกันและกันเป็นห่วงทุกคนแบ่งปันความฝันและความลับของพวกเขา แม่ของฉันดีที่สุดและสวยที่สุดฉันให้ความสำคัญกับเธอมาก แม้ว่ามันจะเกิดขึ้นจากการที่เราต่อสู้ แต่มันก็จะไม่นาน พ่อรักฉันมากกว่าใครเขาเป็นคนที่ใจดีที่สุดในโลก ฉันเล่นกับ Polina น้องสาวของฉันร้องเพลงเต้นรำเพื่อเธอสิ่งนี้ทำให้เธอสนุกและสนุกมากเธอยังเล็กมากและไม่รู้ว่าจะเดินอย่างไรเธออายุเพียงหกเดือนเท่านั้นที่ให้ความบันเทิงกับ Polina ด้วยสิ่งนี้ฉันช่วย แม่ของฉัน. ฉันรักญาติและฝั่งของฉันทุกคน

ครอบครัวคือเรา ครอบครัวคือฉัน

ครอบครัวคือพ่อและแม่ของฉัน

ครอบครัวนี้เป็นคุณยายที่รักสองคน

ครอบครัว - และน้องสาวของฉันเป็นคนซุกซน

ครอบครัวคือทูซิกสุนัขที่ชั่วร้าย

ครอบครัวของฉันคือแมวขนปุยของฉัน

ครอบครัวคือพ่อแม่อุปถัมภ์ป้าและลุง

ครอบครัวเป็นเหมือนต้นคริสต์มาสในชุดที่สวยงาม

ครอบครัวคือการเฉลิมฉลองที่โต๊ะกลม

ครอบครัวคือความสุขครอบครัวคือบ้าน

ที่พวกเขารักและรอและไม่จดจำเกี่ยวกับความชั่วร้าย!

ตอนนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในการศึกษาบรรพบุรุษของคุณ เราอยากรู้ว่ารากของเราเป็นใครมาจากไหน ใครคือญาติของเราตามแม่และพ่อ? ด้วยความทรงจำของพ่อแม่และปู่ย่าตายายของฉันฉันต้องการแต่งแผนผังครอบครัวของฉันมันเรียกอีกอย่างว่าแผนผังครอบครัวซึ่งทุกอย่างจะชัดเจนและสะท้อนให้เห็นถึงประวัติความเป็นมาของการพัฒนาของครอบครัวของเรา

ต้นไม้ครอบครัว

จาก
ปัจจุบันได้รับความนิยมอย่างมากในการศึกษาบรรพบุรุษของคุณ เราอยากรู้ว่ารากของเราเป็นใครมาจากไหน ใครคือญาติของเราตามแม่และพ่อ? ด้วยความทรงจำของพ่อแม่และปู่ย่าตายายของฉันฉันรวบรวมแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของฉันเรียกอีกอย่างว่าแผนผังครอบครัวซึ่งทุกอย่างจะชัดเจนและสะท้อนให้เห็นถึงประวัติความเป็นมาของพัฒนาการของครอบครัวของเรา ประเพณีของครอบครัวคือสิ่งที่รวมกันในครอบครัวทำให้เราเป็นมิตรและแข็งแกร่งขึ้น การเลี้ยงดูกฎของความประพฤติและจิตวิญญาณเป็นไปตามประเพณี และนั่นหมายความว่าครอบครัวจะทนต่อความยากลำบากใด ๆ และจะดำเนินชีวิตต่อไปอย่างกล้าหาญและมั่นใจ

ครอบครัวของฉันก็มีประเพณีเช่นกันมีไม่มากนัก แต่มีบางส่วนฉันจะบอกคุณตอนนี้

ทุกปีทั้งครอบครัวไปเที่ยวทะเล ฉันชอบช่วงเวลานี้เป็นชีวิตจิตใจเพราะฉันรักทะเลจริงๆ

ประเพณีอีกอย่างหนึ่งในครอบครัวของเราและไม่เพียง แต่ในครอบครัวของเราเท่านั้นคือการเฉลิมฉลองปีใหม่ ในวันหยุดนี้เรานั่งลงที่โต๊ะรื่นเริงและพูดความปรารถนาดีต่อกันแลกเปลี่ยนของขวัญซึ่งทำให้ฉันและครอบครัวมีความสุขมาก

ในวันเกิดของฉันทุกๆปีพ่อกับแม่จะพาฉันไปที่ม้าหมุนจากนั้นเราก็ไปที่ร้านกาแฟซึ่งกลายเป็นประเพณีเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเราไปแล้ว ในตอนเย็นแขกมาหาเราและเราฉลองวันเกิดของเราต่อไปในตอนเย็นฉันขอพรและเป่าเทียนบนเค้กวันเกิด

ครอบครัวเป็นหนึ่งในค่านิยมสูงสุดที่เราต้องหวงแหนและเคารพ มีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับครอบครัวหากคุณใช้เป็นประจำในคำพูดของคุณคุณสามารถปลูกฝังให้เด็กมีโลกทัศน์ที่จำเป็นเกี่ยวกับคุณค่าของครอบครัวได้อย่างไม่น่าเชื่อ

เด็กดีเติบโตมาในครอบครัวที่ดี

ครอบครัวที่เป็นมิตรไม่รู้จักความโศกเศร้า

ความโกรธของแม่ก็เหมือนหิมะในฤดูใบไม้ผลิและมันก็ตกลงมามากมาย แต่มันจะละลายในไม่ช้า

พ่อลงโทษพ่อสรรเสริญ

ต้นไม้ได้รับการสนับสนุนจากรากและบุคคลโดยครอบครัว

ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครองควรเป็นไปในเชิงบวกสร้างความสงบความปลอดภัยและทัศนคติที่ดีในครอบครัว ฉันอาศัยอยู่ในครอบครัวที่ธรรมดาที่สุดเช่นครอบครัวของฉันมีหลายล้านคนในโลก แต่ครอบครัวของฉันก็ยังดีที่สุดและฉันก็มีพ่อแม่ที่ยอดเยี่ยมที่สุด

ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดและเป็นที่รักของทุกคน “ ครอบครัวเป็นสภาพแวดล้อมที่บุคคลเรียนรู้และทำความดีด้วยตัวเอง” V. A. Sukhomlinsky กล่าว ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดและเป็นที่รักของทุกคน “ ครอบครัวเป็นสภาพแวดล้อมที่บุคคลเรียนรู้และทำความดีด้วยตัวเอง” V. A. Sukhomlinsky กล่าว

วัตถุประสงค์ของโครงการ: แนะนำแนวคิดเรื่อง "แผนผังครอบครัวของครอบครัว" เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความรักความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวพัฒนาเด็กให้มีความภาคภูมิใจในครอบครัวส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองใน ชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาลรวมผลประโยชน์ของเด็กและผู้ใหญ่การรวมกันของตัวแทนของคนรุ่นต่างๆขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวความสัมพันธ์ในครอบครัวอาชีพของสมาชิกในครอบครัว

รูปแบบการทำงาน: - การประชุมของสโมสรครอบครัว "สำหรับถ้วยชา" พร้อมการตรวจสอบรูปถ่ายของครอบครัว - การแข่งขันวาดภาพเกี่ยวกับครอบครัว "My friendly family", "Dad is the best friend", "My mother is the best" - เด็ก ๆ เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว (การเตรียมตัวที่บ้านกับผู้ปกครอง) - การอ่านนิยายเกี่ยวกับครอบครัว - การเรียนบทกวีเพลงเกี่ยวกับครอบครัว - การแข่งขันในครอบครัว "แขนเสื้อของครอบครัวของฉัน" และการนำเสนอ - ทัศนศึกษาสถานที่ทำงานของผู้ปกครองเพื่อ ทำความคุ้นเคยกับอาชีพของพ่อแม่ - "และก่อนที่เราจะเล่นแบบนี้ ... " ปู่ของเกมกลางแจ้งสำหรับการเดินเล่น - เทศกาลกีฬา "พ่อแม่ฉันเป็นครอบครัวกีฬา" - เล่นเกมการสอน "สะกดให้ถูกต้อง" "เดาว่าเรากำลังพูดถึงใคร" - วาดต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูล - วันหยุด "ความลับของครอบครัวเรา" - "อารมณ์ขันในครอบครัว" - สูตรอาหารสำหรับทำอาหารที่บ้านเคล็ดลับ - จดจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัว - เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" , "ลูกสาว - แม่" - ให้คำปรึกษาพ่อแม่ "สายเลือด - ประเพณีเก่าแก่ของรัสเซีย" - นิทรรศการภาพถ่าย "เราได้พักผ่อนสำหรับทุกคน ครอบครัว!” - เวิร์คช็อปที่จัดทำโดยผู้ปกครอง "งานอดิเรกที่ฉันชอบ"

ความไม่ชอบมาพากลของโครงการนี้ในความคิดของเราคือเราจะไม่เพียง แต่เรียนรู้และเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ร่วมกับครอบครัวเท่านั้น แต่เรายังทำงานอย่างกระตือรือร้นและผ่อนคลายในทีมเดียว "นักการศึกษา - เด็ก - ผู้ปกครอง" ซึ่งผู้ปกครองจะหันมาจาก ผู้สังเกตการณ์ในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล ความไม่ชอบมาพากลของโครงการนี้ในความคิดของเราคือเราจะไม่เพียง แต่เรียนรู้และเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ร่วมกับครอบครัวเท่านั้น แต่เรายังทำงานอย่างกระตือรือร้นและผ่อนคลายในทีมเดียว "นักการศึกษา - เด็ก - ผู้ปกครอง" ซึ่งผู้ปกครองจะหันมาจาก ผู้สังเกตการณ์ในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

โครงการ

"ครอบครัวของฉัน"

ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับครอบครัว ...

ของฉัน! โอเรคอฟ! ของฉัน!

ไม่มีความหวานบนโลก

ราคาแพงกว่าใกล้ชิดและเป็นที่รัก

นี่คือฉัน Marina Orekhova ฉันเรียนอยู่ชั้นม. 2 ฉันยังเรียนเปียโนที่โรงเรียนดนตรี

ฉันรักเกมกีฬาฉันเข้าร่วมส่วนวอลเลย์บอลเล็กน้อย

และนี่คือพี่สาว!

ฉันมีพี่สาวเธอชื่อลิดา เธอเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเรียนที่โรงเรียนดนตรีด้วย Lida ช่วยฉันทุกอย่างเราแยกกันไม่ออก

แม่ของฉันยอดเยี่ยมมาก!

ฉันจะไม่ฉีกหน้าด้วยความรัก!

เธออ่อนโยนและน่ารัก

และทั้งกลางวันและกลางคืนฉันต้องการ!

ในภาพเราและแม่ของเราเธอชื่อ Orekhova Angela Gerosovna เธอเป็นผู้ประกอบการ แม้ว่าแม่จะมีงานและเป็นห่วงมากมาย แต่แม่ก็หาเวลาให้เราเสมอ เราพยายามช่วยแม่ของเราเราทำความสะอาดบ้านทำสลัดด้วยกันและในฤดูร้อน Lida กับฉันรดน้ำในสวนและสวน

พ่อของฉัน,

ที่ดีที่สุด!

เขาเป็นมิตรกับแม่ของเขามาก!

ใช่และกับฉันฉันสารภาพกับทุกคน

แทบไม่มีปัญหา!

พ่อของเราชื่อ Orekhov Oleg Borisovich เขายังเป็นผู้ประกอบการ พ่อของเราทำงานหนักมากและรักความเป็นระเบียบในทุกสิ่ง

ในภาพนี้เราอยู่ใน Bashkiria ในบ้านที่เหลือ - "Abzakovo" เราเดินไปที่นั่นบ่อยมากเพราะ Bashkiria มีธรรมชาติที่ดีและเราก็สนุก

คุณปู่ของฉัน

ดีที่สุดในโลก!

เขารีบโทรหาฉันครั้งแรก

มันจะอบอุ่นเสมอเป็นกำลังใจให้คุณ

บ้านของเราจะสว่างขึ้นด้วยรอยยิ้มที่จริงใจ

Nalbandyan Geros Amayakovich เขาเกษียณแล้ว ปู่ชอบตกปลาเขามักจะจับปลาได้ดีสัญญา

และพาเราไปด้วยเรากำลังรอ

ปู่ช่วยด้วย คุณยายและพวกเรา

นี่คือยายของฉัน

ที่ดีที่สุด!

เธอเคยเป็นแม่ธรรมดา ๆ

แต่ครอบครัวของเราเติบโตขึ้น

นี่ฉันขอสารภาพว่าเป็นบุญของฉัน!

ตอนนี้เธอกลายเป็น "แม่สองคน" แล้ว:

แม่ของแม่คือฉัน!

คุณยายของเรา - Nalbandyan Lyubov Timofeevna เกษียณแล้วเช่นกันเธอทำงานบ้านและเราเช่น เธออยู่ที่นั่นเสมอและเราต้องการเสมอ เรารักปู่ย่าตายายมากและยายก็อบแพนเค้กที่อร่อยที่สุดในโลกด้วย

ไม่มีพี่ชายคนไหนดีกว่าและใจดีกว่า!

เราทุกคนรักพี่ชายของเรา Slava มากที่มีน้ำใจและฉลาด สลาวาทำได้ดีที่โรงเรียน

ในเวลาว่างเขา "เชี่ยวชาญ" คอมพิวเตอร์และแน่นอนว่าสลาวาเป็นผู้ช่วยที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้หญิงและคุณปู่

หน้าร้อนนี้เราไปพักผ่อนที่ทะเลในตุรกี มันประทับใจไม่รู้ลืม ประสบการณ์มากมาย เราได้เรียนรู้และเห็นสิ่งแปลกใหม่มากมาย

เราไปเยี่ยมชม "Dinopark" - ที่นั่นไดโนเสาร์ยังมีชีวิตอยู่และยังคำราม ฉันชอบ Dolphinarium เป็นพิเศษ - มีปลาโลมาแมวน้ำและวาฬเพชฌฆาตแสดงให้เราเห็นแล้วปลาโลมาก็ขี่เราในสระว่ายน้ำ

ฉันอยากไปที่นั่นอีกครั้งจริงๆ

มันยอดเยี่ยมในตุรกี แต่บ้านของเราและหมู่บ้านพื้นเมืองของเรา Kvarkeno ดีกว่า

ธรรมชาติเป็นของเราที่รักและรักเรา

ฉันรักครอบครัวและบ้านเกิดเมืองนอนของฉัน

นำเสนอโดย: ท่าเรือ Orekhova นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 B

ผู้จัดการที่สำคัญ: Ezhova I.S. 2557