วันที่เผยแพร่: 01/21/18

เปิดบทเรียนเรื่องคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมความพร้อมโดยใช้ ICT

หัวข้อ: "การบวกลบเลขสิบตัวแรก".

วัตถุประสงค์: เพื่อทดสอบความรู้และทักษะของเด็กตามข้อกำหนดของโปรแกรมในวิชาคณิตศาสตร์

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการการได้ยินความจำภาพความสนใจและการพูดของเด็ก

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอนุกรมตัวเลขและทักษะการบวกและการลบของตัวเลขสิบตัวแรก

ส่งเสริมความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ผ่านการเชื่อมโยงกับศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก

ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในคณิตศาสตร์

วัสดุ: el. กระดานดำ, การ์ดดิจิทัล, ไม้นับ, การ์ดงาน, สไลด์โชว์

หลักสูตรของบทเรียน

การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียน

สวัสดีเด็ก ๆ !

เด็กชายและเด็กหญิง! (เด็กตอบ)

อาชีพของเราผิดปกติ

แม้แต่สัญลักษณ์

พวกคุณชอบเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

แล้วไปกันเลย.

V .: ในราชอาณาจักรแห่งหนึ่งซึ่งอยู่ห่างไกลอีวาน - ซาเรวิชและวาซิลิซาผู้สวยงามอาศัยอยู่ เมื่อ Vasilisa หายตัวไป อีวาน - ซาเรวิชพยายามอย่างหนักเสียใจและออกตามหา แต่จะไปไหนต้องดูที่ไหน? ใครลักพาตัว Vasilisa? เราจะช่วยอีวานซาเรวิช ลองขยายเส้นทางของตัวเลขจาก 0 ถึง 9 นำจานที่มีตัวเลขมาวางที่โต๊ะ ทำได้ดี!

V .: เขาเดินมาเป็นเวลานานและออกมาที่ทางแยก มีแผ่นศิลาจารึกริมถนน เราจะช่วยอีวานซาเรวิชเลือกเส้นทาง (สไลด์ 1)

ซ้ายขวาหรือตรงไป คุณคิดอย่างไร? ทำไม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

V .: เป็นเวลานาน Ivan the Tsarevich เดินไปตามเส้นทางที่คุณเลือกและในที่สุดก็ออกมาในป่าและมีกระท่อมบนขาไก่ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของ Baba Yaga Ivanushka ควรพูดอะไรเพื่อให้กระท่อมหันมาหาเขา (คำตอบของเด็ก ๆ ).

เอาไม้ 10 อันแล้วสร้างบ้านตามแบบ (เด็ก ๆ ทำ).

บ้านที่คุณสร้าง บาบายากะโกรธอีวาน - พวกซาเรวิชที่รบกวนเธอและทำให้บ้านมีเสน่ห์มีเพียงคุณเท่านั้นที่จะช่วยได้โดยการขยับไม้สองอันเพื่อเปิดกระท่อม ทำได้ดี! (สไลด์ 2, 3, 4)

เธอตกลงที่จะช่วยเฉพาะในกรณีที่ Ivanushka เดางานที่ได้รับมอบหมายของเธอ

1) มีเป็ดสองตัวอยู่ในน้ำ

มีไก่สองตัวในสนาม

ห่านสองตัวในบ่อ

ใช่ไก่งวงในสวน

มีนกทั้งหมดกี่ตัว?

นับ!

ใช่ให้คำตอบกับฉัน (เซเว่น).

2) เม่นไปเห็ด

พบเห็ด 5 ชนิด

3 ใส่ตะกร้า

ส่วนที่เหลืออยู่ด้านหลัง

คุณมีฝานมหญ้าฝรั่นกี่ใบ

บนหมุดและเข็มของคุณเม่น? (สอง).

3) หกลูกตลก

พวกเขารีบไปที่ป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่

แต่เด็กคนหนึ่งเหนื่อย

ทิ้งเพื่อนร่วมทาง

ตอนนี้พบคำตอบ:

มีหมีกี่ตัวข้างหน้า? (ห้า). (สไลด์ 5, 6, 7)

V .: Baba Yaga มอบลูกบอลวิเศษให้ Ivanushka แต่ Ivan the Tsarevich นั้นเหนื่อย มาช่วยเขากันเถอะ

พลศึกษา "บาบา - ยากา".
มีกระท่อมหลังหนึ่งในป่ามืด (เด็ก ๆ เดิน)
ยืนไปข้างหลัง (เด็ก ๆ หันมา)
มีหญิงชราคนหนึ่งอยู่ในกระท่อมหลังนั้น (พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว)
คุณยายยากามีชีวิตอยู่ (พวกเขาขู่ด้วยนิ้วของมืออีกข้างหนึ่ง)
โครเชต์จมูก (แสดงด้วยนิ้ว)
ตาโต, (แสดง.)
เหมือนถ่านที่กำลังลุกไหม้ (พวกเขาส่ายหัว)
ว้าวเธอโกรธแค่ไหน! (ทำงานในสถานที่)
ผมกำลังยืนนิ่ง (ยกมือขึ้น.)

V .: ลูกบอลเวทย์มนตร์พา Ivan the Tsarevich ไปที่ถ้ำของ Serpent Gorynych แต่ทางเข้าเต็มไปด้วยก้อนหินเพื่อที่จะเข้าไปในถ้ำต้องถอดชิ้นส่วนหินออก (เงาของหิน) นำหินที่มีตัวเลขแสดงถึงจำนวนหลัง 5 ด้วยตัวเลขที่แสดงถึงตัวเลขก่อนหมายเลข 4 โดยตัวเลขจะแสดงถึงตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 ซึ่งเป็นตัวเลขที่มากกว่า 4 โดย 1 โดยตัวเลขจะแสดงตัวเลขระหว่าง 3 ถึง 5 ตัวเลขที่แสดงถึงตัวเลขหลัง 6 ก่อน หมายเลข 3 หลัง 8 เราเอาหินออก หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก!

V .: อีวานซาเรวิชหยิบดาบวิเศษออกมาจากหน้าอกและไปที่ปราสาทของโคชเชผู้เป็นอมตะ และปราสาทนั้นตั้งตระหง่านอยู่บนภูเขาสูงชัน ภูเขาแห่งนี้มีมนต์ขลัง (สไลด์)

วี: เราไปถึง Koschei แล้ว เขาได้พบกับอีวาน - ซาเรวิชด้วยคำพูดเหล่านี้

“ เนื่องจากคุณสามารถมาหาฉันได้ทำงานของฉันให้เสร็จและวาซิลิซาก็เป็นของคุณ ถ้าคุณไม่ทำ - หัวไหล่ของคุณ! "

ปราสาท Koshchei มีหอคอยสี่หลัง หนึ่งในนั้นคือ Vasilisa ในอันไหนถ้าเรารู้ว่าหอแรกว่าง? จำนวนนี้มากกว่าสอง แต่น้อยกว่าสี่ เธออยู่ที่ไหน?

(อยู่หอที่สาม).

แต่ที่นี่เราช่วย Ivan Tsarevich ในการค้นหา Vasilisa the Beautiful

ถาม: เพิ่ม "ลูกปัด" สำหรับ Vasilisa (ทำงานเป็นคู่).

สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ.

V .: คุณยอดเยี่ยมมากทุกคนสามารถทำงานให้เสร็จลุล่วงได้ อันไหนง่ายที่สุด งานที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

สร้างเสร็จโดย: Gareeva L.A.

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการสร้างภาพองค์รวมของโลก (โลกรอบตัว) สำหรับนักเรียนอายุ 6 - 7 ปีโดยใช้บทกวีเกี่ยวกับวาโลจิสติกส์ "อรุณสวัสดิ์" แบบฝึกหัดแบบไดนามิก ยิมนาสติกนิ้ว "Perina for a hedgehog"; การออกกำลังกายเลียนแบบพลศึกษาด้วยยิมนาสติกข้อต่อ "Winter Winds" (การปลดปล่อยการปลดปล่อยอารมณ์การผ่อนคลาย); แบบฝึกหัดการหายใจ "Breeze"; การฟังเพลงอย่างกระตือรือร้นและยิมนาสติกเพื่อสุขภาพสำหรับดวงตา "Sun Bunny"

ในระหว่างบทเรียนของวัฏจักรความรู้ความเข้าใจงานด้านการศึกษาที่สำคัญที่สุดได้รับการแก้ไข - การใช้ชีวิตและประสบการณ์การพูดของนักเรียน: ความสามารถในการสนทนาความสามารถในการเจรจาต่อรองการทำงานในกลุ่มย่อยโครงสร้างทางไวยากรณ์ของการพูด คุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนคือความอยากรู้อยากเห็น ภายในกรอบของบทเรียนเดียวจะมีการนำเสนอกิจกรรมและงานต่างๆมากมายที่ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้บังคับให้พวกเขาค้นพบโลกรอบตัวและกฎหมายอย่างอิสระ สรุปการเป็นตัวแทนชั่วคราวตามฤดูกาล

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล Maloeniseysky" Ogonyok "

ดินแดนอัลไตเขต Biysk หมู่บ้าน Maloeniseyskoe

บทคัดย่อของบทเรียนแบบเปิดแบบบูรณาการของ GCD โดยใช้ ICT และเทคโนโลยีที่ช่วยประหยัดสุขภาพ

“ เยี่ยมชมฤดูกาล”

ในกลุ่มเตรียมการ

นักการศึกษา:

Chebotareva Lyudmila Mikhailovna

สถานที่ทำงานตำแหน่ง: MBDOU "หนูน้อย Yenisei อนุบาล" Ogonyok "นักการศึกษา.

GCD: การก่อตัวของภาพรวมของโลก (โลกรอบตัว)

กลุ่ม: การเตรียมความพร้อมไปโรงเรียน.

หัวข้อของบทเรียน GCD: “ เยี่ยมชมฤดูกาล”

ประเภทอาชีพ GCD: GCD บทเรียนแบบบูรณาการโดยใช้ ICT และเทคโนโลยีช่วยสุขภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม

วัตถุประสงค์: พัฒนาการของการรับรู้ภาพองค์รวมของโลก: ความสามารถในการรับรู้ความคิดสร้างสรรค์สังคมและการสื่อสารของนักเรียนผ่านการกำหนดความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฤดูกาลสัญญาณต่างๆ การจัดระบบของลักษณะที่เป็นวัฏจักรของฤดูกาลและการก่อตัวของพฤติกรรมการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียนด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีที่ช่วยในการรักษาสุขภาพ

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อให้ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฤดูกาลความไม่แน่นอนของเวลาและปรากฏการณ์ในสัตว์ป่า

ขยายปรับแต่งและเปิดใช้งานพจนานุกรม

เพื่อสอนนักเรียนให้ประพฤติตนอย่างมั่นใจและเป็นอิสระตอบคำถามจากผู้ใหญ่เพื่อให้คำตอบ

การพัฒนา:

พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันการคิดเชิงตรรกะจินตนาการความสนใจความจำความอยากรู้อยากเห็น

พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยฮีโร่ในเทพนิยายในขณะที่แสดงความรู้เกี่ยวกับการเป็นตัวแทนชั่วคราว.

ส่งเสริมทักษะ นักเรียนตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับข้อสรุปที่ตามมา

สร้างทักษะการสื่อสาร

ออกกำลังกายเพื่อสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลในสัตว์ป่า

การให้ความรู้:

ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเห็นและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ผ่านสภาพแวดล้อมเฉพาะหน้า เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นความงามในธรรมชาติ

เพื่อให้เกิดความถูกต้องในการทำงานความเป็นอิสระ

ส่งเสริมความสนใจและความปรารถนาที่จะไปโรงเรียนส่งเสริมความสนใจความอยากรู้อยากเห็นกิจกรรม

เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มทักษะของความร่วมมือการทำงานเป็นทีมในห้องเรียนกฎแห่งการประพฤติ

อดทนปรารถนาที่จะเพ้อฝันสนุกกับงานของคุณ

ประหยัดสุขภาพ:

ในการสร้างความสามารถในการรักษาท่าทางที่ถูกต้องเมื่อทำงานที่โต๊ะด้วยภาพตามหัวข้อ: อย่าก้มตัวอย่าก้มต่ำเหนือโต๊ะ: นั่งอย่างอิสระอย่าเครียด

สุขภาพ:

การใช้เทคโนโลยีช่วยสุขภาพเพื่อปรับปรุงการปรับตัวความเป็นไปได้ของร่างกายเด็ก (เพื่อเปิดใช้งานคุณสมบัติการป้องกันความต้านทานต่อโรค)

คำอธิบายประกอบสั้น ๆ บทเรียนนี้เกี่ยวกับการสร้างภาพองค์รวมของโลก (โลกรอบตัว) สำหรับนักเรียนอายุ 6 - 7 ปีโดยใช้บทกวีเกี่ยวกับวาโลจิสติกส์ "อรุณสวัสดิ์" แบบฝึกหัดแบบไดนามิก ยิมนาสติกนิ้ว "Perina for a hedgehog"; การออกกำลังกายเลียนแบบพลศึกษาด้วยยิมนาสติกข้อต่อ "Winter Winds" (การปลดปล่อยการปลดปล่อยอารมณ์การผ่อนคลาย); แบบฝึกหัดการหายใจ "Breeze"; การฟังเพลงอย่างกระตือรือร้นและยิมนาสติกเพื่อสุขภาพสำหรับดวงตา "Sun Bunny"

ในระหว่างบทเรียนของวัฏจักรความรู้ความเข้าใจงานด้านการศึกษาที่สำคัญที่สุดได้รับการแก้ไข - การใช้ชีวิตและประสบการณ์การพูดของนักเรียน: ความสามารถในการสนทนาความสามารถในการเจรจาต่อรองการทำงานในกลุ่มย่อยโครงสร้างทางไวยากรณ์ของการพูด คุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนคือความอยากรู้อยากเห็น. ภายในกรอบของบทเรียนเดียวจะมีการนำเสนอกิจกรรมและงานต่างๆมากมายที่ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้บังคับให้พวกเขาค้นพบโลกรอบตัวและกฎหมายอย่างอิสระ

การขัดเกลาทางสังคม: การพัฒนากิจกรรมเกม (อิงจากเกมการสอน "บ้านแห่งฤดูกาล")

ความเกี่ยวข้อง: การดูแลสุขภาพของเด็กเป็นงานที่สำคัญที่สุดของทั้งสังคม ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะทำให้สุขภาพของประชากรเด็กทั่วโลกแย่ลง แนวทางใหม่ในการก่อตัวของสุขภาพช่วยให้เกิดการรวมตัวกัน (บูรณาการ) ของพื้นที่การศึกษาในวารีวิทยาและการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกโดยเริ่มตั้งแต่วัยอนุบาลเนื่องจากเป็นช่วงเวลานี้ที่เด็กก่อนวัยเรียนจะเรียนรู้ทักษะพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การแก้งานสร้างสรรค์ที่มีปัญหาเป็นวิธีหลักในการทำความเข้าใจโลก

พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ บทเรียนนี้เป็นส่วนหนึ่งของวงจรการสร้างภาพองค์รวมของโลก (ชั้นเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว) โดยใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพตามโปรแกรมและวิธีการที่ทันสมัยสำหรับการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษา ในหมู่พวกเขา - "สวัสดี!" ม.ล. Lazarev, "Grow Healthy" โดย G.K. Zaitsev คอมเพล็กซ์ของยิมนาสติกเพื่อสุขภาพ N.Yu. Tyshkenova (ภูมิภาค Irkutsk), "ยิมนาสติกเพื่อพัฒนาการพูด" E. Kosinova

การมุ่งเน้นนวัตกรรม ระบบงานของฉันไม่เพียง แต่รวมถึงสุขภาพทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสุขภาพจิตวิญญาณในชั้นเรียนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ปัจจัยสำคัญในการพัฒนาพื้นที่สร้างแรงบันดาลใจของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในห้องเรียนสำหรับการสร้างภาพองค์รวมของโลก (โลกรอบตัว) ในงานของฉันคือดนตรีความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเทคโนโลยีที่ช่วยในการรักษาสุขภาพ ดังนั้นบทเรียนของ GCD จึงมีลักษณะบูรณาการซึ่งงานของการศึกษาดนตรีศิลปะ - สุนทรียศาสตร์ความรู้ความเข้าใจและการศึกษาจะได้รับการแก้ไขอย่างครอบคลุม

ความชุก ก่อนอื่นให้ทำบทเรียนในโรงเรียนอนุบาลในการประชุมผู้ปกครองตามด้วยการอภิปราย จากนั้นการสาธิตบทเรียนที่สมาคมระเบียบวิธีของคนงานการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การใช้วิธีการปรับปรุงสุขภาพและการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาในแต่ละบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของภาพรวมของโลกช่วยให้ในรูปแบบที่ไม่สมัครใจในการยกระดับอารมณ์ที่สูงเพื่อสร้างแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียน

พื้นที่การศึกษาแบบบูรณาการ:
1. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: สรุปแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของฤดูกาลวัฏจักรและลำดับของพวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนกระตุ้นความสนใจทางปัญญา
2. พัฒนาการทางสังคม - การสื่อสาร: พัฒนาทักษะการสื่อสารการพูดโต้ตอบ
3. ความปลอดภัย: ไม่ทำร้ายธรรมชาติสร้างพื้นฐานเพื่อความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง

4. สุขภาพ: เพื่อเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกายเด็ก (เพื่อเปิดใช้งานคุณสมบัติการป้องกันความต้านทานต่อโรค) โดยใช้เทคโนโลยีที่รักษาสุขภาพ

5. พัฒนาการทางศิลปะและความงาม (ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ): ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็กโดยใช้คำศิลปะดนตรี

อุปกรณ์ (ฮาร์ดแวร์): เครื่องฉายมัลติมีเดียสไลด์สำหรับบทเรียน (การนำเสนอ) องค์ประกอบดนตรี เกล็ดหิมะกระดาษ "Veterok" สำหรับการฝึกการหายใจผ้าเช็ดปากเปียกผ้าเช็ดปากกาว ต้นไม้เครื่องบินสำหรับนักเรียนแต่ละคนสำหรับการใช้งาน นาฬิกา - รูปแบบ "ฤดูกาล" "บ้านแห่งฤดูกาล" สำหรับนักเรียนแต่ละคนพร้อมรูปภาพเฉพาะเรื่อง - สัญญาณของฤดูกาล ซองจดหมาย 4 ซอง: มีเกล็ดหิมะผีเสื้อดอกเดซี่ใบไม้ร่วงเป็นป่ามหัศจรรย์ รูปภาพของชายชรา Godovik คลิปวิดีโอยิมนาสติกสำหรับดวงตา "ซันบันนี่". ปฏิทินสำหรับนักเรียนแต่ละคนสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ ขาตั้งเทปสก๊อตหรือกระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็กลูกบอล

เทคนิควิธีการ:

เกม (การเดินทาง "เยี่ยมชมฤดูกาล");

วาจา (การคาดเดาปริศนาคำถามในหัวข้อการสนทนาคำอธิบาย);

ภาพ (การสาธิตและเอกสารประกอบคำบรรยายการดูภาพประกอบการนำเสนอ);

การวิเคราะห์กิจกรรมทางการศึกษาโดยตรง

ดนตรีประกอบ (วิดีโอออกกำลังกาย) แบบฝึกหัดเกม - วอร์มอัพ (ยิมนาสติกนิ้ว)

วิธีการ:

นิยาย, เชิงปฏิบัติ, วาจา, ภาพ

การยอมรับ: คำถามทิศทางเพิ่มเติมการแจ้งเตือนคำศิลปะการให้คะแนนรางวัลช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

งานคำศัพท์ (การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม): ฤดูกาลและเดือน (YEAR) -นี่คือหน่วยของเวลาลักษณะวัฏจักรของพวกเขา

งานเบื้องต้น: การศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีการเลือกองค์ประกอบดนตรีในหัวข้อ: "ฤดูกาล"; การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูกาล (หน่วยเวลา) เกี่ยวกับลำดับของ 12 เดือนที่ประกอบกันเป็นปีวัฏจักรและลำดับของพวกเขา สัญญาณของฤดูกาล การเดาปริศนาเตรียมการสอนและเอกสารประกอบคำบรรยาย ตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูกาลกับนักเรียนดูภาพประกอบการเลือกหัวข้อของเกมการออกกำลังกายยิมนาสติกนิ้วการเตรียมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ ทำเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับนักเรียน ("บ้านแห่งฤดูกาล" พร้อมรูปภาพเฉพาะเรื่อง "สัญลักษณ์แห่งฤดูกาล") การตกแต่งห้องโถง: รูปภาพสำหรับฤดูกาล ปฏิทินสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ วาดงานนำเสนอ "เยี่ยมชมฤดูกาล" การทำงานกับปฏิทิน (ลำดับของฤดูกาลเดือนทำความคุ้นเคยกับชื่อเดือน) การเรียนรู้นาทีทางกายภาพยิมนาสติกนิ้ว

หลักสูตรของคลาส GCD:

ขั้นตอนของ GCD	กิจกรรมของครู	กิจกรรมของนักเรียน (นักเรียน)	บันทึก
จัดเวลา แรงจูงใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ส่วนสำคัญ ส่วนปฏิบัติ การสะท้อนกลับ: ส่วนสุดท้าย (ผลลัพธ์ของบทเรียน GCD) ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ	พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน มาต้อนรับพวกเขากันเถอะ ทักทาย "สวัสดีตอนเช้า!" ฉันเห็นว่าทุกคนอารมณ์ดีและใจดี วันนี้พวกเขาเป็นแขกของเราชายชรา Godovik ชื่อของเขาคือเพราะเขาเป็นผู้รักษาเวลา เขาตรวจสอบให้แน่ใจอย่างเคร่งครัดว่าเวลาจะดำเนินไปตามปกติและไม่สับสนเขาขอความช่วยเหลือจากคุณป่าเวทมนตร์ของเขาหลงเสน่ห์และจำเป็นต้องถูกทำให้หลงเสน่ห์ และในการทำเช่นนี้คุณต้องเดินทางต่อไป แต่การเดินทางของเราจะไม่ธรรมดา คุณพร้อมหรือยัง? เราจะช่วยชายชราปีเก่าหรือไม่? เดาปริศนา: สี่พรมทอเข็มหญิง พวกเขาวางลงบนพื้นทีละคน ขาวเขียวแตกต่างกันและเหลือง คำตอบนั้นยุ่งยาก คุณพบเขาหรือไม่? และถ้ามี 4 ครั้ง (ฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง) จะเรียกมันอย่างไร? ใครทายถูกว่าวันนี้เราจะไปเที่ยวกับคุณกันที่ไหน? เราจะเดินทางไปตามฤดูกาล และนาฬิกาวิเศษจะช่วยเราในเรื่องนี้ วงกลมแบ่งออกเป็นกี่ส่วน? เราจะไปเที่ยวกี่ฤดู? แต่ละฤดูกาลมีสามเดือนและมีทั้งหมด 12 เดือนซึ่งรวมกันเป็นปี! เราจะเดินทางไปกับการขนส่งที่ไม่ธรรมดานั่นคือพรมที่บินได้ พวกคุณคิดว่าทำไมฉันถึงเลือกการเดินทางนี้โดยเฉพาะสำหรับการเดินทางสู่โลกธรรมชาติของเรา? หยุด "ฤดูหนาว" 1 ครั้ง: ปีใหม่เริ่มกี่โมง? หิมะตกในทุ่งนา น้ำแข็งบนแม่น้ำ พายุหิมะเดิน - สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด เรากำลังจะไปเยี่ยมชมสำหรับฤดูหนาว และนี่คือบ้านฤดูหนาว เราต้องทำตามคำขอของเธอ ผู้ชายตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว ตอนนี้รับภาพในบ้านฤดูหนาว ธรรมชาติเปลี่ยนไปอย่างไรในฤดูหนาว? พวกฉันขอเชิญชวนให้พวกคุณแต่ละคนเป่าเกล็ดหิมะออกจากฝ่ามือของคุณ ฤดูหนาวให้เกล็ดหิมะแก่คุณในป่ามหัศจรรย์ ตอนนี้พวกคุณ (…… .. ) เป็นผู้ดูแลเกล็ดหิมะ เราจะเดินทางต่อไปพร้อมกับลมหนาว:(ZKR) หยุด 2: ลำธารดังขึ้น Rooks มาแล้ว ไปที่บ้านของคุณ - รัง - ผึ้ง ฉันนำน้ำผึ้งก้อนแรก ใครจะว่าใครก็รู้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด คุณรู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ? (สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ) ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ ตอนนี้รับภาพในบ้านฤดูใบไม้ผลิ ทำได้ดี! ฤดูใบไม้ผลิเป็นของขวัญมอบผีเสื้อให้คุณในป่ามหัศจรรย์ ออกเดินทางกันต่อ หยุด 3: ฤดูใบไม้ผลิจะผ่านไปและหลังจากนั้น ... ดวงอาทิตย์กำลังอบ ดอกลินเดน ข้าวไรย์กำลังมุ่งหน้าไป ข้าวสาลีเป็นสีทอง ใครจะว่าใครก็รู้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด “ นาฬิกาแสดงให้เห็นว่าฤดูร้อนมาถึงแล้ว และนี่คือบ้านฤดูร้อน ผู้ชายตั้งชื่อเดือนฤดูร้อน ตอนนี้รับภาพในบ้านฤดูร้อน ฤดูร้อนมอบดอกคาโมไมล์ให้คุณเป็นของขวัญสำหรับป่ามหัศจรรย์ โชคดี. ออกเดินทางต่อด้วยแสงตะวัน(ยิมนาสติกสำหรับดวงตา) 4 หยุด: ฤดูร้อนผ่านไปและหลังจากนั้น ... ช่องว่าง แผ่นดินเปียก สายฝนโปรยปรายลงมา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด และที่นี่คือบ้านแห่งฤดูใบไม้ร่วง พวกเธอตั้งชื่อเดือนแห่งฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้รับภาพในบ้านฤดูใบไม้ร่วง ครูให้ความสนใจกับเม่นและเชิญให้เขาร้องเพลงให้เขาฟัง ทำได้ดี! ฤดูใบไม้ร่วงมอบใบไม้เปลี่ยนสีเป็นของขวัญ ใบไม้ใบสุดท้ายร่วงหล่นจากต้นไม้ความหนาวเย็นก็มาถึง ... หลังฤดูหนาวจะมาเยือนอีกครั้ง ... เรากลับมาที่จุดเริ่มต้นของทริป เราเคลื่อนไหวเป็นวงกลม เมื่อฤดูกาลทั้งสี่ของปีผ่านไปทั้งปีก็ผ่านไป ดังนั้นเราจึงไปเยี่ยมชมทุกฤดูกาลรับของขวัญจากพวกเขาสำหรับป่ามหัศจรรย์ของเรา เสน่ห์ของป่า:ติดของขวัญจากฤดูกาลบนต้นไม้ - ฤดูหนาว (เกล็ดหิมะ), ฤดูใบไม้ผลิ (ผีเสื้อ), ฤดูร้อน (ดอกเดซี่), ฤดูใบไม้ร่วง (ใบไม้ร่วง) คุณได้ต้นไม้ชนิดใดบ้างตามฤดูกาล? เรากระจายป่ามหัศจรรย์ของเราจากฤดูกาลบนโต๊ะ ดูสิป่ามหัศจรรย์ของเราเบ่งบานในทุกฤดูกาล เล่นเป็นวงกลมกับลูกบอล(ข้อเสนอแนะ): - วันนี้เราไปเที่ยวกับคุณที่ไหน? - แสดงรายการลำดับของฤดูกาล คุณชอบอะไรและจำอะไรได้บ้าง? งานใดที่ดูเหมือนยากที่สุดสำหรับคุณ? เบา? และน่าสนใจที่สุด? ตอนนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? ให้อารมณ์ดีของเรากับคนอื่น ๆ กันเถอะ เรามีทริปที่ยอดเยี่ยมในวันนี้ เราได้พบกับ Godovik เก่าและเรียนรู้ว่าฤดูกาลและเดือนเป็นอย่างไรนี่คือหน่วยของเวลา และพวกเขาทำตามลำดับที่เฉพาะเจาะจง คุณฉลาดที่สุดและฉลาดที่สุด! ทำได้ดี! คุณช่วยตกแต่งบ้านและทำให้ป่ามหัศจรรย์กลับมามีชีวิตอีกครั้ง ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในโรงเรียนซึ่งคุณจะได้รับความรู้มากมาย! ชายชราให้ปฏิทินเป็นของที่ระลึกในการเดินทางของเรา	ดำเนินการเคลื่อนไหวให้สอดคล้องกับข้อความร่วมกับครู ใช่ ฤดูกาล ปี ตามฤดูกาล 4 ส่วน สี่: ฤดูหนาวฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง พรม - เครื่องบินไม่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมจากเหนือสิ่งอื่นใดความงามของธรรมชาติจะมองเห็นได้ดีขึ้น ในช่วงฤดูหนาว ธันวาคมมกราคมกุมภาพันธ์ สัญญาณของฤดูหนาว: หิมะน้ำแข็งต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้เลื่อนรองเท้าสเก็ตสกีวัวกระทิงหมีจำศีล ฯลฯ พวกเขาเล่นยิมนาสติกร่วมกับครู นักเรียนคนที่ 3 หยิบซองจดหมายที่มีเกล็ดหิมะสำหรับป่าเวทมนตร์ นักเรียนออกไปเดินเล่นบนพรมเพื่อทำกายภาพบำบัด ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาหิมะปรากฏขึ้น - ดอกไม้ดอกแรก ตาบนต้นไม้บวมและใบไม้ปรากฏขึ้น ผีเสื้อปรากฏขึ้น นกมาถึงรังหิมะละลายน้ำแข็งลอย ฯลฯ มีนาคมเมษายนพฤษภาคม หยิบภาพสัญลักษณ์อธิบายการเลือกและแทรกรูปภาพที่เกี่ยวข้องลงในหน้าต่าง นักเรียนคนที่สามหยิบซองจดหมายที่มีผีเสื้อ ฤดูร้อน มิถุนายนกรกฎาคมสิงหาคม สัญญาณของฤดูร้อน: แสงแดดจ้าสายรุ้งเด็ก ๆ ว่ายน้ำหญ้าสีเขียวต้นไม้ในใบไม้ปราสาททราย ฯลฯ ใช้ซองจดหมายที่มีดอกเดซี่ นั่งบนพรมหน้าจอและดูแสงตะวัน ในฤดูใบไม้ร่วง กันยายนตุลาคมพฤศจิกายน สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง: ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองร่วงหล่น นกบินไปทางใต้ฝนตกผักและผลไม้สุกเด็ก ๆ ไปโรงเรียน ฯลฯ เล่นยิมนาสติกนิ้วกับครู ใช้ซองจดหมายกับใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ นักเรียน 3 คนติดเกล็ดหิมะบนต้นไม้คนที่ 3 - ผีเสื้อตัวที่ 3 - ดอกคาโมไมล์ใบที่ 3 - ใบไม้ร่วง วางต้นไม้ที่เสร็จแล้วเข้าด้วยกัน คำตอบของนักเรียน ใน! แสดงนิ้วหัวแม่มือ ระเบิดอารมณ์ออกจากฝ่ามือของคุณ	เด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อฟังเพลง สไลด์หมายเลข 1 "หัวข้อของบทเรียน" เอกสารแนบ 1 การฉายสไลด์หมายเลข 2 "Old Man Godovik" การฉายสไลด์หมายเลข 3 "The Enchanted Forest of Old Man Godovik" การฉายสไลด์ # 4“ ความลึกลับของฤดูกาล” ติดตามภาพของแต่ละฤดูกาลด้วยตัวชี้ หากพวกเขาสูญเสียให้แจ้ง ครูดึงความสนใจของนักเรียนมาที่แผนภาพนาฬิกา "SEASONS" (วงกลมหนึ่งปี ลูกศิษย์นั่งบนพรมและหลับตา จากนั้นพวกเขาก็นั่งลงที่โต๊ะ (บนโต๊ะมีบ้านของฤดูกาล) การฉายสไลด์หมายเลข 5“ ปริศนาของทิวทัศน์ฤดูหนาวพล็อตบนหน้าจอ เราแปลลูกศรของ "นาฬิกาแห่งฤดูกาล" เป็นฤดูหนาว สไลด์หมายเลข 6 "เดือนแห่งฤดูหนาว" หยิบภาพสัญลักษณ์อธิบายการเลือกและแทรกลงในหน้าต่างจับคู่ภาพ ภาคผนวก 2 (ครูมอบซองจดหมายที่มีเกล็ดหิมะให้เด็ก ๆ แก่นักเรียนสามคนแรก) ภาคผนวก 3 การฉายสไลด์ 7 "ปริศนาและป้ายสปริง" เราหมุนลูกศรไปที่ Spring สไลด์หมายเลข 8 "เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ" ครูเข้าใกล้ "ชั่วโมง" และเปลี่ยนลูกศรเป็น "ฤดูร้อน" การฉายสไลด์ # 9 "ความลึกลับสัญญาณแห่งฤดูร้อน" บนหน้าจอ สไลด์หมายเลข 10 "เดือนแห่งฤดูร้อน" วิดีโอยิมนาสติกสำหรับดวงตา "แสงตะวัน" การฉายสไลด์ 11 "ความลึกลับสัญญาณฤดูใบไม้ร่วง" บนหน้าจอ เราแปลลูกศรเป็น "ฤดูใบไม้ร่วง" สไลด์หมายเลข 12 "เดือนแห่งฤดูใบไม้ร่วง" พวกเขาเลือกรูปภาพที่เป็นสัญลักษณ์อธิบายการเลือกและแทรกรูปภาพที่เกี่ยวข้องลงในหน้าต่าง ภาคผนวก 4 ฉันให้ซองจดหมายกับพวกเขา อธิบายว่าเราติดชิ้นส่วนบนผ้าน้ำมันทากาวบนต้นไม้แล้วใช้ผ้าให้เรียบ หลังจากติดกาวแล้วหากจำเป็นให้เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก บนโต๊ะป่ามหัศจรรย์ของชายชราวัยชรามีชีวิตขึ้นมาในทุกฤดูกาล พวกเขาจับบอลและแบ่งปันความประทับใจ นำเสนอปฏิทินให้กับเด็ก ๆ สไลด์№13 "ผู้ชายที่ดี !!!"

รายการอ้างอิง:

1. Karpukhina, N.A. ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก [ข้อความ]: แนวทางปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน / N. A. Karpukhina - Voronezh: T. Ts. "Teacher", 2008. - 201s.
2. ริกเตอร์แมนท. ง. การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับเวลาในเด็กก่อนวัยเรียน / TD Richterman - ม.: การศึกษา, 2534
3. V.V. Gerbova, T.I. Grizik และอื่น ๆ ; รวบรวมโดย ท. โดโรนอฟ - ม.: การศึกษา, 2540.
4. ซีรีส์ "โฟลเดอร์ของเด็กก่อนวัยเรียน" "ทำความคุ้นเคยกับเวลาสำหรับเด็กอายุ 3 - 5 ปี" Kirov
5. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

เอกสารแนบ 1

ทักทาย "สวัสดีตอนเช้า!"

คิดค้นโดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อพบกันให้ทักทาย:"อรุณสวัสดิ์!"
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก (การเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน)
สวัสดีตอนเช้าสู่ใบหน้าที่เป็นมิตร! "

สวัสดีตอนเช้า! ยิ้มเร็ว ๆ นี้!
และวันนี้มันจะสนุกมากขึ้นทั้งวัน (การเคลื่อนไหวตามข้อความ)
เราจะลากหน้าผากจมูกและแก้ม

เราจะสวยเหมือนดอกไม้ในป่า ..
มาถูฝ่ามือของเราหนักขึ้นหนักขึ้น
ตอนนี้ขอปรบมือเป็นมิตรก่อนดีกว่า
ตอนนี้เราจะถูหูของเราและรักษาสุขภาพของเรา

มายิ้มกันอีกครั้ง - "อวยพรทุกท่าน!"

(ยิ้มให้กันและแขก)

ภาคผนวก 2

ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ "บรีส"

(เทคนิคการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด)

เงยหน้าขึ้นและดึงอากาศเข้าทางจมูก(หายใจเข้าเบา ๆ สั้น ๆ )

อย่ายกไหล่ของคุณ

ลดศีรษะของคุณหายใจออกบนฝ่ามือ(เป่าเกล็ดหิมะออก) - การหายใจออกเป็นเวลานานสงบ

ต้องดูแลอย่าให้แก้มพองออก

คุณไม่สามารถออกกำลังกายซ้ำหลาย ๆ ครั้งได้เนื่องจาก ซึ่งอาจนำไปสู่อาการวิงเวียนศีรษะ

ภาคผนวก 3

การฝึกร่างกายด้วยยิมนาสติกข้อต่อ: "Winter wind"(ZKR)

จะกวาดรางแป้ง: "w - w - w - w",(เด็ก ๆ ขยับมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

พายุหิมะจะพัด: "v-v-v-v",(การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือ)

พายุหิมะจะหมุน: "oo-oo-oo-oo"(เด็ก ๆ หมุนตัวและนั่งลง)

ภาคผนวก 4

ยิมนาสติกนิ้ว: "ขนสำหรับเม่น"

“ แม่เม่นเริ่มทำความสะอาดแล้ว (เขย่าด้วยแปรง)

ฉันเริ่มเขย่าฝุ่นจากเตียงขนนก

และเธอขอให้เจ้าเม่นทำมิงค์ (เคาะโต๊ะด้วยหมัดเป็นจังหวะ)

สำหรับเตียงขนนกใหม่ให้นำใบไม้

เม่นกลิ้งเป็นลูกบอลผ่านใบไม้

และฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่าที่ไม่คุ้นเคย (มองไปรอบ ๆ ยักไหล่)

เม่นกำลังตื่นกลัว เข็มกำลังสั่น (นิ้วกระดิก)

และใบไม้ที่ร่วงหล่นก็ปลิวว่อนจากด้านหลัง

พวกเขาบินราวกับพายุหมุนจากเตียงขนนกใหม่

ใบเบิร์ชและใบแอสเพน (สำหรับชื่อใบไม้แต่ละใบจะงอนิ้วเดียว

แปรงโรวันฝ่ามือเมเปิ้ลบนมือทั้งสองข้าง)

ใบของต้นโอ๊กและโคนต้นสน

วัตถุประสงค์: ชี้แจงและเสริมสร้างมุมมองของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปลูกขนมปังผ่านกิจกรรมต่างๆโดยใช้การรวมโดเมน

งาน:
พื้นที่ความรู้ความเข้าใจ
- เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมปังและผู้คนที่เติบโตขึ้นโดยใช้โครงการเพื่อชี้แจง
- ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของขนมปังบนโต๊ะ

สื่อสารทางสังคม
- เพิ่มพจนานุกรมโดยใช้คำนามที่แสดงถึง "ความเชี่ยวชาญ": รวมตัวดำเนินการมิลเลอร์คนทำขนมปังคนขับรถแทรกเตอร์
- พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามเป็นประโยคที่มีความหมายและสมบูรณ์
- เพื่อรวบรวมความสามารถโดยใช้ความรู้ของคุณเพื่อค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความที่เสนอ
- ฝึกการใช้คำพูดเล็ก ๆ น้อย ๆ
- เพื่อสร้างการแสดงออกของคำพูดเมื่ออ่านบทกวีที่คุ้นเคย
- เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังเพื่อน
- การพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็ก
- ทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ยอมรับโดยทั่วไปในระดับประถมศึกษา
ความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ (รวมถึงศีลธรรม);
- การก่อตัวของเพศครอบครัวความเป็นพลเมือง
ความรู้สึกรักชาติความรู้สึกเป็นเจ้าของชุมชนโลก

พัฒนาการทางร่างกาย
- เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อขนมปัง
- เพื่อรวบรวมกฎการปฏิบัติเมื่อทำงานกับการทดสอบ
เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อขนมปังให้เคารพผลงานของผู้คนที่เกี่ยวข้องกับการเพาะปลูกและการผลิต พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันและเสริมสร้างคำศัพท์

คำพูด
- พัฒนาความสนใจในคติชนในรูปแบบเล็ก ๆ (สุภาษิตคำพูดบทกวี) รวมถึงเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ
- เพื่อรวบรวมความสามารถในการแต่งเรื่องราวจากรูปภาพ

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์
- ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการร้องเพลงการเคลื่อนไหวทางดนตรี
- เสริมสร้างความสามารถในการทำงานเป็นทีม
- สร้างนิสัยในการรักษาสถานที่ทำงานให้สะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย
- พัฒนาความรู้สึกปิติในผลลัพธ์ที่ได้

วัสดุและอุปกรณ์:
คอมพิวเตอร์, เปียโน, บันทึกเสียง, การนำเสนอ "ขนมปัง", ขนมปังบนถาด, ขาตั้ง, เกมแนว "พายกับไส้", เกมการสอนหัวข้อ "บอกเล่าด้วยภาพ" ขนมปัง, แผ่นพลาสติก, ผ้าเช็ดปาก, ข้าวสาลี, เครื่องบดกาแฟ, แป้งบน ถาดกระดานสำหรับทำแบบจำลองแป้งเค็ม

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ทักทาย
ร้องเพลง "สวัสดีตอนบ่าย!"

ชั้นนำ - เดาว่ามีอะไรอยู่ในถาดของฉันใต้ผ้าเช็ดปาก?

สไลด์หมายเลข 2

เขาดำเขาขาว
และเขามักจะดำขำ
อยากกินไร
เรามักจะนั่งลงกับเขา
(ขนมปัง)
ขนมปังทำมาจากอะไร? (จากแป้ง) แล้วแป้งทำมาจากอะไร? (จากเมล็ดพืช) หว่านข้าวในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูใบไม้ผลิ.)

สไลด์หมายเลข 3

รถแทรกเตอร์ออกไปในทุ่งหญ้าสเตปป์
มีการดึงไถบนรถเทรลเลอร์
ตัดไถเหมือนมีด
ฉ่ำดินสีดำอ้วน!

คนขับรถแทรกเตอร์เตรียมที่ดินสำหรับหว่านอย่างไร?
เด็ก ๆ ตอบ (พวกเขาไถที่ดินด้วยคันไถ)

ใช้เครื่องจักรอะไรในการหว่านเมล็ดข้าว? (Seeders.)

สไลด์หมายเลข 4

ขุดร่องอย่างรวดเร็ว
เขาใส่ธัญพืชไว้ในนั้น
ว้าวคุณเมล็ดพืช
คุณนอนอยู่ในร่องก้น
อย่ากลัวสีทอง
ไม่เป็นไรที่มันมืด

Seeders ทำอะไร? (พวกเขาทำร่องวางรวง) เมล็ดพืชชนิดใดที่หว่านในทุ่งนา? (ข้าวสาลีข้าวไรย์ข้าวโอ๊ต) เมล็ดพืชงอกขึ้นอย่างรวดเร็วจากโลกที่อบอุ่นและชื้นเติบโตขึ้นหลายวันผ่านไปมันก็ร้อน

สไลด์หมายเลข 5

โลกร้อนเหมือนเตาไฟ
พืชต้องการดื่ม:
"ดื่ม" - พวกเขาทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบอย่างน่าเศร้า

พวกเมล็ดพืชอะไรที่จำเป็นในการเติบโตเป็นหูขนาดใหญ่
เด็ก ๆ ตอบ เราต้องการฝนแสงแดดอากาศอบอุ่น ...

เกม LOGORITHMIC "ฝนตก!"

ฝนเล่ยเล่ยเล่ย เขย่าด้วยฝ่ามือ
บนหญ้า วางมือของคุณลง
และผู้คน แสดงตัว
ฝนฝนน้ำ สัมผัสมือ
จะมีการเก็บเกี่ยวที่รุ่งโรจน์ ปรบมือ

และถ้าไม่มีฝนผู้ปลูกธัญญพืชจะรดน้ำแผ่นดินได้อย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของระบบชลประทาน: น้ำจะถูกส่งผ่านท่อไปยังทุ่งนาและมีการฉีดพ่น) ข้าวสาลีเริ่มงอกหูสุก

นักบำบัดการพูดของครู- ทุ่งจะสวยงามมากเมื่อการเก็บเกี่ยวสุก

สไลด์หมายเลข 6

ฤดูแห่งความรับผิดชอบเริ่มต้นขึ้นสำหรับเกษตรกรผู้ปลูกธัญพืช - การเก็บเกี่ยวการเก็บเกี่ยว ช่วงเวลาใดของปีที่เก็บเกี่ยวทุ่งนา? (ปลายฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง)

มาร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

เพลง - คอรัส "The AUTUMN KNOCKED TO US"

สไลด์หมายเลข 7

เขาเดินตัดคลื่น
เมล็ดพืชไหลออกจากท่อ
(ผู้เก็บเกี่ยว)

เมล็ดข้าวที่เก็บเกี่ยวแล้วถูกนำไปที่ใด? (ไปยังลิฟต์ที่เก็บไว้)

สไลด์หมายเลข 8

ได้ยินในฤดูร้อนจนถึงพระอาทิตย์ตก
เสียงรถเกี่ยวข้าวริมแม่น้ำ
และพวกเขาถูกพาไปที่ลิฟต์
รถเกี่ยวข้าว

สไลด์หมายเลข 9

ที่ลิฟต์เมล็ดข้าวจะถูกทำให้แห้งเก็บไว้ในภาชนะขนาดใหญ่ที่อุณหภูมิหนึ่งเพื่อไม่ให้เสื่อมสภาพทำความสะอาดและส่งไปที่โรงสี

สไลด์หมายเลข 10

นี่คือข้าวสาลีในโรงสี
สิ่งนี้กำลังเกิดขึ้นกับเธอที่นี่!
พวกเขานำมันไปหมุนเวียน
พวกเขาจะบดเป็นผง!
แป้งตัวนี้เรียกว่าอะไร? (แป้ง.)

ก่อนหน้านี้โรงสีเริ่มกลไกการหมุนของโม่โดยใช้ลม
(กังหันลม) หรือด้วยน้ำ (watermills.)

สไลด์หมายเลข 11

ในโรงสีสมัยใหม่กลไกนี้เริ่มต้นโดยใช้ไฟฟ้าและทุกอย่างเป็นไปโดยอัตโนมัติที่นั่น วิศวกรเดินตรวจสอบการทำงานของเครื่องจักรขนาดใหญ่
ตอนนี้เราจะกลายเป็นมิลเลอร์ตัวน้อย

การทดลอง:
1. เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งมี spikelets วางอยู่บนจาน
มีความจำเป็นต้องถูมือของคุณเพื่อให้เมล็ดพืชแยกออกจากลำต้น
2. เก็บถั่วแล้วใส่เครื่องบด

ชั้นนำ - นี่คือโรงสีไฟฟ้าเล็ก ๆ ของเราตอนนี้เราจะบดแป้ง
- ดูสิแป้งของเรากลายเป็นเนื้อหยาบ
ตอนนี้สัมผัสแป้งจากโรงงาน (เด็กสัมผัสเปรียบเทียบ)

สไลด์หมายเลข 12

ชั้นนำ - ธัญพืชกลายเป็นแป้ง
พวกเขาจะไม่ให้ความสงบสุขแก่เธอเช่นกัน
ไปจนถึงร้านเบเกอรี่ขนาดใหญ่
รถบรรทุกกำลังขนแป้ง

สไลด์หมายเลข 13

ที่ร้านเบเกอรี่ขนาดใหญ่
คุณจะกลายเป็นแป้งแป้ง

สไลด์หมายเลข 14

นำแป้งเข้าเตาอบเร็วขึ้น -

สไลด์หมายเลข 15

แล้วก้อนก็ถือกำเนิดขึ้น!
ผลิตภัณฑ์อะไรที่อบด้วยแป้ง? (เบเกิลคุกกี้ขนมปัง)

เกม DIDACTIC "STUFFED PIES"

สไลด์หมายเลข 17

- และพวกเขาก็ทำพาสต้าต่างๆจากแป้ง

สไลด์หมายเลข 18

เห็นมั้ยครับว่าขนมปังไปไกลแค่ไหนก่อนที่มันจะมาถึงโต๊ะเรา
ชั้นนำ - คนที่ปลูกขนมปังชื่ออะไร? (เกษตรกรผู้ปลูกข้าว)
ทำงานกับรถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์;
ไถดิน - คนไถคนไถ
ทำงานบนเครื่องเกี่ยวนวดข้าว
เอาขนมปัง - เครื่องปลูกเมล็ดพืช
ทำงานที่โรงสี -
อบขนมปัง -

ชั้นนำ- พวกเขาควรมีคุณสมบัติอะไรบ้างเพราะพวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบเช่นนี้? (ต้องเข้มแข็งกล้าหาญมีความชำนาญ) ถูกต้องและพวกเขาก็เป็นคนที่กล้าหาญเช่นกัน งานของพวกเขาไม่ใช่เรื่องง่าย แต่พวกเขารักเขาและภูมิใจในตัวเขา และเราทุกคนต้องดูแลขนมปังเป็นอย่างดีมันเป็นเรื่องยากมากที่จะปลูกมัน

GAME CALL LASKOVO

ขนมปัง -
เบเกิล -
ม้วน -
พาย -
เบเกิล-
บิสกิต -
ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นคนทำขนมปังและทำเบเกิลจากแป้งสำหรับตุ๊กตาของเรา แป้งนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเราที่จะกินมันเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนามันเค็มมากและไม่จำเป็นต้องอบมันก็เพียงพอที่จะทำให้แห้งด้วยแบตเตอรี่

กิจกรรมการผลิต:
รุ่นแป้งเกลือ

แล้วใครปลูกขนมปังให้คุณและฉัน? ใครเป็นคนแรกที่ลงสนาม? (คนขับรถแทรกเตอร์) ใครตรวจสอบที่ดินก่อนหว่าน? (นักปฐพีวิทยา) ใครเก็บเกี่ยวขนมปัง? (Combiners.) ขนมปังเก็บไว้ที่ไหน? (ตรงลิฟท์ค่ะ) เมล็ดข้าวไปทำแป้งที่ไหนคะ? (ที่โรงสี) ขนมปังอบอยู่ที่ไหน? (ที่ร้านเบเกอรี่) ใครชอบทานผลิตภัณฑ์เบเกอรี่บ้าง? เรานำผลิตภัณฑ์ขนมปังมาให้คุณเป็นของขวัญช่วยตัวเอง!
เด็ก ๆ จะได้รับเบเกิลคุกกี้ขนมปังขิง ฯลฯ

เธอก้มหัวหนัก ๆ ให้ข้าวไรย์
ขอบคุณแสงแดดและสายฝนที่อ่อนโยน!
ขอบคุณที่ดินที่เป็นบ้านของฉัน
และมือที่แข็งแกร่งคนรู้จักเก่าของฉัน!

ฉันจำได้ว่ามือของฉันทำงานหนักแค่ไหน
เพื่อหว่านเมล็ดอำพันลงในดิน
และตอนนี้พวกเขาทะนุถนอมการเก็บเกี่ยว
ขอบคุณสำหรับการทำงานที่ดีของคุณ!

ฉันนอนอยู่บนพื้นดินในฤดูหนาวอันยาวนาน
เธอซุกตัวอยู่ใต้หิมะสั่นสะท้านจากความหนาวเย็น
แต่ดวงอาทิตย์ทำให้ฉันอบอุ่นเมื่อนานมาแล้ว
และฉันก็นำทองคำมาหนึ่งเม็ด

ใครอยากชิมขนมปังไรย์.
และถ้าคุณหว่านฉันอีกครั้ง
ฉันจะหาทางอีกครั้งภายใต้หิมะ
และฉันจะกลายเป็นหูและฉันจะมาหาผู้คน

J. Diagute

ดาวน์โหลดงานนำเสนอ

(การพัฒนาการพูดโดยใช้ ICT ในกลุ่มเตรียมความพร้อม)

งาน

1. เพื่อปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด:

การกระทบตัวเลขกับคำนาม;

รูปแบบและใช้คำคุณศัพท์เปรียบเทียบ

เสริมสร้างคำบุพบทสร้างประโยคด้วยคำบุพบท

2. พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

3. เสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์

4. เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะทางศีลธรรม (ความเมตตาการตอบสนองความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น)

หลักสูตรของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกเราได้รับอีเมล มาดูกันว่ามันเกี่ยวกับอะไร

เด็ก ๆ ทายปริศนาวิเคราะห์และสังเคราะห์ของเล่นที่ปรากฎในแล็ปท็อป

คุณจะตั้งชื่อรายการทั้งหมดนี้เป็นคำเดียวได้อย่างไร? ของเล่นแน่นอน!

นักบำบัดการพูด: พวกฉันได้ยินคุณพูดถึงของเล่น เพื่อนของฉันซึ่งเป็นผู้อำนวยการร้านขายของเล่นมีปัญหา ของเล่นทั้งหมดทะเลาะกันและไม่ต้องการเล่นกับเด็ก คุณช่วยเขาได้ไหม?

นักการศึกษา:

แน่นอนเราจะช่วยใช่มั้ย? และสำหรับสิ่งนี้เราต้องไปที่ร้านขายของเล่นแห่งนี้

นักบำบัดการพูด: และนี่คือรูปแบบที่คุณสามารถค้นหาได้

บนกระดานแม่เหล็ก - แผนภาพที่แสดงถึงอุปสรรค - งานต่างๆที่เด็ก ๆ ต้องทำให้เสร็จ

นักการศึกษา: เราจะเดินทางโดยรถยนต์ แต่เพื่อที่จะเข้าไปอยู่ในนั้นเราต้องมีความหมายที่น่ารักกับชื่อของของเล่น (ลูกบอล - ลูกบอล ฯลฯ )

เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จและ "หาที่นั่งในรถ"

ประตูของประเทศของเล่น

นักการศึกษา: คุณต้องแก้ rebus ก่อนจึงจะผ่านไปได้

เสียงของเล่นล็อค

นักการศึกษา: เหล่านี้คือปราสาทที่มีของเล่นมีเสียง ก่อนหน้านี้พวกเขาทั้งหมดเป็นเพื่อนกันจนกระทั่งเฮอร์ริเคนตัวร้ายบินมาที่นี่ หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มทะเลาะกันเพราะพวกเขาไม่สามารถแบ่งปันภาพได้ แต่อย่างใด คุณต้องการที่จะคืนดีพวกเขา?

เด็ก ๆ เลือกภาพด้วยของเล่นที่เริ่มต้นด้วยเสียงสระสีแดงพร้อมด้วยพยัญชนะตัวแข็ง - สีน้ำเงินและพยัญชนะตัวอ่อน - สีเขียว

อุโมงค์ของแมวสโลโว

นักการศึกษา: Evil Hurricane ปกคลุมอุโมงค์ด้วยก้อนหินและวางแมวของ Slovoed เพื่อป้องกันทางเข้า แมวจะเปิดทางให้เราผ่านอุโมงค์ถ้าเรา "แก้ไข" ประโยคที่มันกินคำบุพบทด้วยความโกรธ

เกม "บอกฉันสักคำ"

ขนมสำหรับของเล่นทั้งหมด

เอามาจากแจกัน ... (ในบุฟเฟ่ต์).

Katya หยิบยีราฟออกมา

บอลกับคำพังเพย ... ( ของ คณะรัฐมนตรี).

ม้วนถัง

Olya ของเรา ... ( ภายใต้โซฟา).

หนังสือเล่มใหม่ของ Ivan

ฉันได้ ... ( จากด้านล่าง โซฟา).

ถ้าแบร์อยากนอน

เขาจะนอนลง ... ( บน เตียง).

สิ่งที่น่าสงสารคือความเศร้าอย่างเงียบ ๆ

พวกเขาปลูกผักชีฝรั่ง ... ( บน ชั้นวางของ).

สะพานหัก.

นักการศึกษา: พายุเฮอริเคนโกรธหักสะพานบนถนน จะทำอย่างไร? เราจะสามารถเกลี้ยกล่อมให้เขาซ่อมสะพานได้หากเราทำงานของเขาสำเร็จเราจะยื่นข้อเสนอให้

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีคำบุพบทอยู่ระหว่างรูปภาพวัตถุสองรูป หลังจากตกลงคำพูดแล้วจำเป็นต้องมีข้อเสนอ

Polyanka. นาทีทางกายภาพ:

ม้าของเราควบม้าเสียงกริ๊กกริ๊กกริ๊ก (พวกมันกระโดดเหมือนม้า)

ได้ยินเสียงฝีเท้าวูบ

ตุ๊กตาตุ๊กตาเต้นรำ (หมอบพร้อมสปริง)

โบกปากกาของคุณ

นี่คือวิธีการหมุนด้านบน - (หมุน)

พึมพำและล้มตัวลงนอนบนพื้น

เครื่องบินบินบิน (แขนไปด้านข้าง)

นักบินตัวหนานั่งอยู่ในนั้น

และตอนนี้เราทุกคนกำลังทำรังตุ๊กตา (ปรบมือ)

ปรบมือดัง ๆ

นักการศึกษา: พวกเราไปที่ร้านขายของเล่น แต่มันปิดแล้ว ขอให้เราช่วย Elena Arkadyevna เธอรู้จักกับผู้อำนวยการร้านนี้

นักบำบัดการพูด: แน่นอนฉันจะช่วยคุณ ถ้าเราทำงานนี้เสร็จร้านก็จะเปิด

เกม "ใช่ - ไม่ใช่"

นักบำบัดการพูด: ดูภาพและนับของเล่นที่พวกเขา บอกสิ่งที่ปรากฏในรูปภาพของคุณ

ลูกคนที่ 1. ฉันมีเครื่องบินสองลำในภาพ

ลูกคนที่ 2. และฉันไม่มีเครื่องบินสองลำในภาพ ฉันมีลูกบอลสามลูก

ลูกคนที่ 3. ฉันไม่มีลูกบอลสามลูก มีตุ๊กตาห้าตัวในรูปของฉัน

นักบำบัดการพูด: คุณเห็นว่าของเล่นทะเลาะกันไม่มองหน้ากัน หากคุณสามารถช่วยฉันได้เราจะแก้ปัญหานี้

นักบำบัดการพูด: จบประโยคที่ฉันเริ่ม ตุ๊กตาสูงขึ้นรถ… .. (ด้านล่าง).

รถบรรทุกใหญ่ขึ้นและรถก็… .. (เล็กกว่า)

รถบรรทุกมีตัวถังกว้างกว่าและรถตู้… .. (แคบกว่า)

นักบำบัดการพูด: เยี่ยมมาก!

เด็ก ๆ ช่วยให้นักบำบัดการพูดจัดตำแหน่งของเล่นได้อย่างถูกต้อง

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ชอบของเล่น -

นั่นคือสิ่งที่ทุกคนพูด

ยกเว้นของเล่น

ไม่ชอบผู้ชาย?

พวกเขารักมันมาก!

วิญญาณไม่ชอบพวกเขา!

นี่ไม่ใช่ทั้งหมด

แจ้งให้ทราบ ...

เราเงียบเราไม่คร่ำครวญ

เมื่อเราถูกทอดทิ้ง -

เรารู้ว่าน้ำตา

พวกเขาไม่ได้ช่วยคุณจากปัญหา ...

คุณจะไม่สังเกตเห็นความแค้น

ในใจของเรา -

เราให้อภัยพวก

ดูถูกใด ๆ ! ..

นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไม

ไม่ใช่ทุกคนที่สังเกตเห็น

ของเล่นต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไร

นางสาว ...

นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาไม่รู้

(และพวกเขาไม่อยากรู้!)

เราซื่อสัตย์และภักดีแค่ไหน

พวกเรารักพวก

ข. ซาโคเดอร์

คุณควรรู้สึกอย่างไรกับของเล่น? (ดูแลอย่าทำลายอย่าโยน) ของเล่นชอบเล่น

นักการศึกษา: เราเลยจัดของให้เป็นระเบียบในร้านขายของเล่น ตอนนี้เรามาจัดโต๊ะสำหรับน้ำชาและเชิญแขกของเรา เราใส่กาน้ำชาไว้ เขาเป็นอะไร? ใหญ่หรือเล็ก? เราจะดื่มชาจากอะไร? (จากถ้วย) มาวางถ้วยบนโต๊ะกันเถอะ ยังไม่มีอะไร (จานรอง). ถ้วยควรมีจานรอง คุณต้องวางอะไรอีกบ้างบนโต๊ะ? (คุกกี้ขนม - ของว่าง) เราจะนั่งแขกที่โต๊ะและนั่งบนเก้าอี้เอง สนุกกับงานเลี้ยงน้ำชาของคุณ

MKDOU "โรงเรียนอนุบาล Elan-Kolenovsky ประเภทพัฒนาการทั่วไปครั้งที่ 1"

การใช้ ICT ในกลุ่มเตรียมการ "RAINBOW"

นักการศึกษา: Vorotneva E.V.

นักการศึกษา

ICT เป็นเครื่องมือในการปรับปรุงคุณภาพของบริการทางการศึกษาและเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นในการแก้ปัญหาในการสร้างวัฒนธรรมทั่วไปของแต่ละบุคคลปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในสังคม

ในกลุ่ม "Rainbow" การใช้ ICT มีดังนี้:

การเลือกใช้ภาพประกอบและวัสดุเพิ่มเติมสำหรับกิจกรรมการศึกษาการออกแบบย่อมาจาก กลุ่มนี้ได้สร้างโฟลเดอร์ภาพ "การผลิตซ้ำของศิลปิน", "สงครามผ่านสายตาของเด็ก ๆ ", "ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ", "Maslenitsa", "กระท่อมรัสเซีย"

ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ของวันหยุดและกิจกรรมอื่น ๆ สถานการณ์ของวันหยุด "ผจญภัยปีใหม่" "ร่วมกับพ่อ" "8 มีนาคม" ถูกค้นพบและพัฒนาขึ้น นอกจากนี้วัสดุยังได้รับการคัดเลือกสำหรับวันแห่งสุขภาพสำหรับสัปดาห์แห่งการแข่งขันกีฬาฤดูหนาวและความสนุกสนาน

แลกเปลี่ยนประสบการณ์

ความคุ้นเคยกับวารสาร นิตยสาร "Doshkolnik", "Korablik" ฉบับอิเล็กทรอนิกส์จะอ่านและใช้ทุกเดือน

การใช้กล้องดิจิทัลและโปรแกรมแก้ไขภาพ กิจกรรมร่วมกับเด็กคือการถ่ายภาพถ่ายทำ การนำเสนอพร้อมรูปถ่ายจะแสดงต่อผู้ปกครองในที่ประชุมปรึกษาหารือ

การสร้างอีเมลการบำรุงรักษาไซต์

การมีส่วนร่วมในการแข่งขันออนไลน์ ทุกๆเดือนเด็ก ๆ และนักการศึกษาจะเข้าร่วมการแข่งขันออนไลน์บนเว็บไซต์ "Children - Flowers of Life", "Preschooler", "Rainbow", "Science and Creativity", "Development", "Pedrazvitie" เด็ก ๆ ได้รับประกาศนียบัตรเป็นอันดับหนึ่งในแบบทดสอบ "การเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับโรงเรียน", "เวทมนตร์แห่งเทพนิยาย", "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" "ปีใหม่"

การสร้างงานนำเสนอในโปรแกรม Power Point

การใช้เพลงและวิดีโอระหว่างการออกกำลังกายตอนเช้า GCD ในช่วงเวลาที่มีการปกครอง

กิจกรรมการผลิตกับเด็กการก่อสร้าง

ความรู้ความเข้าใจ (การนับตัวอักษรความคุ้นเคยกับโลกภายนอกการออกแบบการวิจัย)

งานวงกลมอยู่ระหว่างการทำความคุ้นเคยและทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและโปรเจ็กเตอร์

ICT ในการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

การสร้างไซต์สำหรับกลุ่มดิสก์อิเล็กทรอนิกส์พร้อมรูปถ่ายของนักเรียน

การสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียเฉพาะเรื่อง

การดูการนำเสนอเฉพาะเรื่องในทิศทางต่างๆ

การให้คำปรึกษาโดยใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

ทำความคุ้นเคยกับเอกสารและข้อมูลข่าวสารกลุ่มและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ทำความคุ้นเคยกับผลงานของกลุ่มนักการศึกษา