บทคัดย่อของการประกอบอาชีพส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ขาของเด็กก่อนวัยเรียน สรุปบทเรียน "ทุกส่วนของร่างกายสำคัญทุกคนต้องการทุกอย่าง" (สำหรับกลุ่มพี่ที่มี OHP)

สรุปบทเรียน "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

วัตถุประสงค์:เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับส่วนหลักของร่างกายมนุษย์

งานโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยการออกกำลังกายที่เสริมสร้างอวัยวะและระบบต่างๆของร่างกาย

กำลังพัฒนา:

• เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะและตั้งชื่อประสาทสัมผัส (ตาปากจมูกหู) เพื่อให้ทราบถึงบทบาทของพวกเขาในร่างกายและวิธีดูแลและดูแลพวกเขา

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อร่างกายสุขภาพของคุณสุขภาพของเด็กคนอื่น ๆ

งานเบื้องต้น: เรียนพลศึกษานาที "ฉันมีหัว" การสนทนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์

วัสดุและอุปกรณ์:

การสาธิต: ตุ๊กตาตัวใหญ่ปริศนาและภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายเกม "ค้นหาความแตกต่าง"

การจ่าย: เกม "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

งานคำศัพท์:เปิดใช้งานคำศัพท์ในพจนานุกรมสำหรับเด็ก: ศีรษะแขนขาลำตัว

วิธีการและเทคนิค:

เกม: เกม "แสดงส่วนต่างๆของร่างกาย" ยิมนาสติกนิ้ว "เรากำลังแบ่งปันส้ม" การเดินทางไปประเทศ "Magic body" นำตุ๊กตา Zdorovyachok

วาจา: เกมที่มีการเคลื่อนไหว“ มือของเราอยู่ที่ไหน” ปริศนาเกี่ยวกับปากกาบทสนทนาเกี่ยวกับตาจมูกปากปริศนาเกี่ยวกับหัวเกมคำศัพท์“ บอลบินบินหมุนเราข้ามท้องฟ้า”

ปฏิบัติ: เกม "รวบรวมชายน้อย"

ส่วนที่ 1

นักการศึกษา:

เราจะกระทืบก่อน

แล้วเราจะปรบมือ

แล้วเราจะหันกลับมา

และเราทุกคนจะยิ้มไปด้วยกัน

ส่วนที่ II.

วันนี้เราทุกคนอารมณ์ดี มาดูกันว่าใครมาเยี่ยมเราวันนี้ ใช่มันใหญ่

คุณควรทำอย่างไรเมื่อเข้ากลุ่ม?

มาทักทายพี่บิ๊กกันเถอะ เมื่อเรากล่าวสวัสดีเราขอให้กันและกันมีสุขภาพที่ดี

ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?

วันนี้เราจะไปดินแดนมหัศจรรย์ "Magic Body" และเล่าเรื่องร่างกายของเราให้ Big Man ฟัง และเราจะบินไปที่นั่นด้วยบอลลูน ทุกคนนั่งบนบอลลูนและพูดคำว่า:

ลูกบอลบินบินหมุนเราข้ามท้องฟ้า

สูงขึ้นสูงขึ้น

เงียบ ๆ อย่าแกว่ง

คุณลูกบินบิน

นำเราไปสู่ดินแดนแห่งร่างกาย

โอ้เราจบลงที่ตรงไหน?

ดูสิลูกบอลบินไปที่ประเทศ "Magic Body" และในประเทศนี้มีความลึกลับและงานที่น่าสนใจมากมาย มาเดากันก่อน แต่ก่อนอื่นเราต้องนั่งบนเก้าอี้วิเศษของเราก่อน ตั้งใจฟัง.

ช่วยให้เราคิดอะไร

แยกแยะออกจากสัตว์

และเสมอและทุกคนต้องการ -

แน่นอน - …

ศีรษะ.

เรามีมันรอบ มาแสดงและบอกบิ๊กแมนว่าเรามีอะไรอยู่ในหัว

ถูกต้องตาจมูกปากผม

ดวงตามีไว้ทำอะไร?

มาดูกันว่าดวงตาของคุณสามารถมองเห็นได้ดีหรือไม่ - ลองค้นหาความแตกต่างในภาพ?

เสริมจมูกคืออะไร?

ปากมีไว้ทำอะไร?

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก! เดินทางผ่านร่างกายของเรากันต่อไป คนที่มีคอมันช่วยในการหันศีรษะและเชื่อมต่อกับลำตัว และ Zdorovyachok นำปริศนามาให้เราอีก:

Olya รับผลเบอร์รี่

สองสามสิ่ง

และสำหรับสิ่งนี้คุณต้องการ

โอเล่ของเรา ...

ปากกา

คนมีสองมือ: ขวาและซ้าย เราวาดกินเขียนด้วยมือขวา แสดงที่จับที่ถูกต้องไหม

แสดงที่จับอื่น - นี่คือที่จับด้านซ้าย มีนิ้วมือที่จับแสดงไว้ ลองนับพวกเขา นิ้วของเราอยากเล่น

ยิมนาสติกนิ้ว "เราแบ่งปันส้ม":

เราแบ่งปันสีส้ม:

มีพวกเรามากมาย แต่เขาก็เป็นหนึ่งเดียวกัน

ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น

นี่คือชิ้นส่วนสำหรับความรวดเร็ว

นี่คือชิ้นส่วนสำหรับลูกเป็ด

ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกแมว

นี่คือชิ้นส่วนสำหรับบีเวอร์

และสำหรับหมาป่าเปลือก

เขาโกรธเรา - ปัญหา!

วิ่งใครที่ไหน!

เรายังมีขาสำหรับวิ่งบนลู่ เรามีกี่ขา?

ถูกต้องสอง: ขวาและซ้าย แล้วขามีไว้ทำอะไร?

ขาเราอยากเล่น

ปากกาของเราอยู่ที่ไหน?

พวกเขาอยู่นี่แล้ว!

ขาของเราอยู่ที่ไหน?

พวกเขาอยู่นี่แล้ว!

ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

พวกเขาอยู่นี่แล้ว!

- ตอนนี้มาเล่นเกม Show Body Parts

ครูตั้งชื่อส่วนต่างๆของร่างกายให้เด็ก ๆ แสดง

- และตอนนี้ผมขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Collect the little man" คุณและฉันจะไปที่โต๊ะและจัดวางร่างของชายคนนั้น และ Zdorovyachok จะเห็นว่าคุณมีความเอาใจใส่และมีไหวพริบเพียงใด

ส่วนที่ 3.

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณสนุกกับการเดินทางที่น่าตื่นเต้นของเราหรือไม่?

และคุณใหญ่?

ฉันชอบมันมากและฉันก็อยากจะขอให้คุณมีสุขภาพที่ดีไม่ต้องขี้เกียจทุกวันในการออกกำลังกายอารมณ์ล้างตัวและกินผลไม้

หัวข้อ: "ส่วนต่างๆของร่างกายคือตัวช่วยของฉัน"

วัตถุประสงค์:

• รวมแนวคิดของส่วนต่างๆของร่างกาย
• เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับจากการดำเนินการแก้ไขเกี่ยวกับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

งาน:

การบำบัดด้วยการพูด:

การปรับปรุงโครงสร้างคำศัพท์ของคำพูด:

• เพื่อเพิ่มพูนเปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกายเป็นตัวช่วยของฉัน";
• เรียนรู้ชื่อส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์หน้าที่ของมัน (เราเห็นด้วยตาได้ยินด้วยหูหายใจด้วยจมูก ฯลฯ );
• เพื่อรวมแนวคิดของ "polysemous word" เพื่อชี้แจงความคลุมเครือของคำว่า "จมูก";
• เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการรับรู้กลิ่นในสัตว์
• ชี้แจงความหมายของคำว่า "กลิ่นหอม", "กลิ่น";

การสร้างและปรับปรุงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด:

• ประสานคำนามกับคำคุณศัพท์ในเพศจำนวน

การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน:

• สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหามีส่วนร่วมในการอภิปราย
• พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างมีความสามารถ
• หาแรงจูงใจในการหาเหตุผลในหัวข้อที่กำหนด

การปรับปรุงทักษะยนต์ทั่วไปและทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

งานพัฒนาการ:

• การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
• การพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยาที่ถูกต้อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย: ตาหูจมูกลิ้นมือเกี่ยวกับบทบาทของพวกมันในชีวิตมนุษย์
• เพื่อให้ความรู้ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ใช้วิธีการและเทคนิคต่อไปนี้:

• วิธีการแสดงภาพ (การใช้สื่อวิดีโอ)
• วิธีการพูด (การสนทนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย)
• เทคนิคการเล่นเกม (ยิมนาสติกข้อต่อ "ลิ้นร่าเริง")
• วิธีการทดลอง (ค้นหาว่ากาต้มน้ำใดที่น้ำเย็นและร้อนโดยไม่ต้องสัมผัส)
• วิธีการตรวจ (ดูในกระจกตา)
• น้ำมันหอมระเหย (ใช้เทียนหอม)

การแก้ปัญหาของงานดำเนินการผ่านพื้นที่การศึกษาต่อไปนี้:

• สุขภาพ (ความสามารถในการหายใจอย่างถูกต้อง)
• ความรู้ความเข้าใจ (เรื่องราวของนักบำบัดการพูดเกี่ยวกับดวงตาและการรับรู้กลิ่นของตัวแทนของสัตว์โลก)
• เพลง ("Sounds of the Forest")

อุปกรณ์: วัสดุวิดีโอ (ภูมิประเทศพืชสัตว์จมูกหูตาปลากบไก่นกพิราบนกเค้าแมวนกฮูกนกอินทรีมะเร็งจิ้งจกมดสุนัขแมวกวางม้าโลมา); บันทึกเสียง "Sounds of the forest"; กาต้มน้ำสองใบพร้อมน้ำ - ร้อนและเย็น "กล่องมหัศจรรย์"; เทียนอโรมา กระจก, ตัวอักษร Koschey, กระดาษ Whatman, gouache สีแดง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

คำพูดสุภาพ

เพื่อความสุภาพ
คุณต้องทักทาย
ถึงทุกคนที่จะไม่ได้พบ -
เด็ก ๆ รู้เรื่องนี้
พูดสวัสดี!" และในการตอบสนอง
มันจะส่งเสียง:“ สวัสดี! สวัสดี!".

พวกเรามาทักทายคุณกันเถอะ

สวัสดีปาล์ม! (เด็ก ๆ ปรบมือ: ปรบมือ)
สวัสดีบูท! (เหยียบ: บนสุด)
สวัสดีกบ! (คักควา - กวา)
สวัสดีนกกาเหว่า! (คุคุยุทธ: ku-ku)
สวัสดีส้นเสียง! (เสียงกริ๊ก: เสียงกริ๊ก - เสียงกริ๊ก)
และหิ่งห้อยตัวน้อย! (ในการออกเสียงหายใจออก: s-s-s)
สวัสดีสายลมว่องไว (พัด)
เสียงเด็กกังวาน! (สนทนาด้วยลิ้น: bl - bl)
รถไฟจอดเทียบชานชาลายาว! (ดึง: tuuu)
สวัสดีตอนบ่ายกับนาฬิกาข้อมือ (ติ๊ก: tick-tock)
เสียงเด็กดัง!
และตอนนี้ทุกคนนั่งลงด้วยกัน
ทุกคนมองมาที่ฉัน

2. ส่วนหลัก.

วันนี้เราจะมาพูดถึงบุคคล ผู้คนจำนวนมากอาศัยอยู่บนโลก - หลายพันล้านคน ทุกคนเหมือนกันเราทุกคนรู้วิธีพูดคิดเดิน แต่แต่ละคนมีเอกลักษณ์ หน้าตาเราต่างกันสีตาสีผมส่วนสูงการเดินน้ำเสียงตัวละคร

Koschey ปรากฏขึ้น

Koschey ใครพูดถึงฉันที่นี่? และคุณเป็นเด็กฉลาดที่นี่ดังนั้นเดาปริศนาของฉันและถ้าคุณเดาไม่ออกฉันจะพาคุณไปที่บ้านของฉัน

1) พวกเขาใส่เรา
ในฤดูหนาว - รองเท้าบูท
ในฤดูใบไม้ร่วง - รองเท้า
ในฤดูร้อน - รองเท้าแตะ
(ขา)

2) ฉันจะไม่ไปโรงพยาบาล
ฉันไปทั่วทุกสิ่ง
ฉันตัวสั่นไปหมดริมฝีปากของฉันสั่น
เมื่อวานฉันได้รับการรักษา ... (ฟัน)

3) พี่น้องห้าคนเท่ากันเป็นเวลาหลายปี
ความสูงที่แตกต่างกัน
(นิ้ว)

4) ทุกสิ่งที่เราใส่ในปากของเรา
จะได้รับเราใน ... (ท้อง).

5) หม้อฉลาดมีเจ็ดรูอยู่ในนั้น
(ศีรษะ).

โอ้คุณฉลาดแค่ไหนที่นี่ ฉันไม่ชอบเด็กแบบนี้ฉันจะไปหาเด็กคนอื่น ๆ

นักบำบัดการพูด. พวกเขาทำได้ดีมากพวกเขารับมือกับงานพวกเขาพาโคชชี่ออกไป ตอนนี้ส่องกระจกดูตัวเอง บุคคลไม่เห็นด้วยทั้งตัว แต่มองด้วยตาเท่านั้น

ลองคิดออกด้วยกันเด็ก ๆ
ดวงตาในโลกมีไว้เพื่ออะไร?
แล้วทำไมเราถึงมี
คุณมีดวงตาคู่หนึ่งบนใบหน้าของคุณหรือไม่?
แล้วทำไมผู้ชายถึงต้องการดวงตา?
เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. ถูกต้องแล้วดวงตาช่วยให้บุคคลรับรู้โลกรอบตัวเขาเรามองเห็นวัตถุรอบตัวเราสีขนาดรูปร่างเราสามารถกำหนดระยะทางที่พวกเขาอยู่จากกันและกันได้ (เด็ก ๆ ดูวิดีโอที่แสดงภาพทิวทัศน์พืชสัตว์ต่างๆ)

ดวงตามีความอ่อนไหวมากและต้องได้รับการดูแล สำหรับผู้พิการทางสายตาแพทย์แนะนำให้สวมแว่นตา ตัวแทนทั้งหมดของสัตว์โลกมีดวงตาที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นปลามีมุมมองที่ดีของวัตถุใกล้เคียง กบสังเกตเห็นวัตถุที่เคลื่อนไหวเท่านั้น ในการพิจารณาวัตถุที่หยุดนิ่งเธอเองก็ต้องเริ่มเคลื่อนไหว ในกุ้งเครย์ฟิชดวงตาจะอยู่บนก้านหนวดพิเศษซึ่งยื่นออกมาไกลไปข้างหน้าและสามารถหมุนได้ด้วยตัวเองเมื่อมะเร็งไม่มีการเคลื่อนไหว นกเค้าแมวและนกเค้าแมวนกเค้าแมวมีดวงตาขนาดใหญ่ แต่ไม่เคลื่อนไหว แต่หัวจะหมุนรอบแกนเป็นวงกลม นอกจากนี้ยังมองเห็นในที่มืดเท่านั้น ไก่นกพิราบจิ้งจกสามารถมองเห็นได้ในแสงเท่านั้น มดมองเห็นดวงดาวได้แม้ในเวลากลางวัน

มีดวงตาสีอะไร?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. และในรูปแบบ?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. คุณมีดวงตาแบบไหน?

เด็ก ๆ ตอบ

หลับตาด้วยฝ่ามือ
มานั่งกันหน่อย:
มันกลายเป็นสีเข้มทันที
เปลอยู่ที่ไหนหน้าต่างอยู่ที่ไหน?
แปลกน่าเบื่อและน่ารังเกียจ
คุณไม่สามารถมองเห็นอะไรรอบ ๆ

เด็ก ๆ นั่งหลับตาและมีการเล่นบันทึกดนตรี "Sounds of the Forest"

นักบำบัดการพูด. ในความมืดคน ๆ หนึ่งรู้สึกไม่ดีไม่สบายใจ แต่เขามีผู้ช่วยอีกหนึ่งคน คุณได้ยินอะไร?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. ด้วยความช่วยเหลือที่เราได้ยินเสียงรอบตัวเรา

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. เราได้ยินเสียงอะไรบ้าง?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. ด้วยการได้ยินของเราเรารับรู้เสียงรอบตัวเราเราปรับทิศทางตัวเองให้เข้ากับโลก คนที่มีความช่วยเหลือทางหูของเขาจะได้ยินเสียงนกร้องและเสียงของผู้คนเสียงบ่นของลำธารและเสียงลมและเสียงต่างๆมากมาย ตอนนี้บอกฉันว่าคุณได้กลิ่นห้องกลิ่นที่น่ารื่นรมย์?

เด็ก ๆ สูดกลิ่นสตรอเบอรี่ของเทียนหอม

นักบำบัดการพูด. เรารับรู้กลิ่นอย่างไร?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. คุณคิดว่าคนเราต้องการเสริมจมูกเพื่ออะไร?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. บางคนคิดว่าจมูกเป็นเพียงการตกแต่งบนใบหน้า คนอื่นคิดว่าธรรมชาติทำให้เรามีจมูกที่เชิดขึ้น มีแม้กระทั่งสำนวน: "ดูสิคุณดึงจมูกของคุณ!", "ทำไมคุณถึงแขวนจมูกของคุณ?" นี่เป็นเรื่องตลก ในความเป็นจริงแม้แต่จมูกที่เล็กที่สุดก็เป็นส่วนที่สำคัญมากของร่างกาย เราหายใจทางจมูก และจมูกยังช่วยในการรู้สึกและแยกแยะกลิ่นได้อีกด้วย

ทำไมทารกถึงต้องการเสริมจมูก?

มีจมูกตรง
มีจมูกดูแคลน ...
จมูกใด ๆ มีความจำเป็นมาก
เนื่องจากเขาได้เติบโตมาพร้อมกับใบหน้า
ย. โปรโคโปวิช

นาทีทางกายภาพ

เรากระทืบเท้า
เราปรบมือ
เราผงกหัว
เรายกมือขึ้น
เรายอมแพ้
เราจับมือกัน
และเราวิ่งไปรอบ ๆ

นักบำบัดการพูด. ผู้คนรับรู้ซึ่งกันและกันด้วยความช่วยเหลือของการมองเห็นการได้ยินในระหว่างการสนทนา แต่สำหรับสัตว์ความรู้สึกของกลิ่นมีบทบาทสำคัญ ความรู้สึกที่สำคัญที่สุดมักจะมาแทนที่การมองเห็นหรือการได้ยิน การไม่ได้ดมกลิ่นของนักล่าในช่วงเวลานั้นหรือการไม่หาเหยื่อบนเส้นทางสำหรับพวกมันบางตัวก็เท่ากับความตาย ดีกว่าสัตว์อื่น ๆ ที่รับรู้กลิ่นของสุนัขแมวและม้า โดยปกติแล้วพวกเขาจะรับรู้ถึงกลิ่นของคนที่พวกเขารู้จักมานานก่อนที่เขาจะเข้าใกล้ สัตว์ป่ามีความรู้สึกที่ดีกว่าในการดมกลิ่น กวางได้กลิ่นนักล่าจากระยะไกลและสามารถหลบหนีหรือซ่อนตัวได้ ในทางกลับกันนกแยกแยะกลิ่นได้ไม่ดีนัก แต่โลมาไม่แยกแยะกลิ่นเลย

นักบำบัดการพูดใช้สื่อวิดีโอและรูปภาพวัตถุที่แสดงภาพสัตว์

หากคุณเป็นหวัดและมีน้ำมูกไหลแสดงว่าหายใจได้ยากขึ้น คุณต้องดูแลสุขภาพหายใจให้ถูกต้องหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก จมูกเป็นอวัยวะของมนุษย์ แล้วมันมีอะไรหรือ?

นักบำบัดการพูดใช้สื่อวิดีโอที่แสดงภาพสัตว์และบุคคลเรือและกาน้ำชา

นักบำบัดการพูด. กาต้มน้ำคืออะไร? มันมีส่วนใดบ้าง? (พวยกาฝามือจับก้นผนัง)

นักบำบัดการพูด. กาต้มน้ำมีไว้ทำอะไร? (จะดื่มจากมัน).

นักการศึกษา. ต้องใช้น้ำแบบไหนในการชงชา?

เด็ก ๆ ตอบ

กาต้มน้ำสองใบพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อนจะปรากฏต่อหน้าเด็ก ๆ ขอเสนอให้ค้นหาว่าอันไหนอยู่ที่ไหนโดยไม่ต้องสัมผัสจากนั้นจึงถามคำถามต่อ

เด็ก ๆ เข้าใจว่าอุณหภูมิของน้ำสามารถกำหนดได้อย่างไร

นักบำบัดการพูด. ก่อนที่คุณจะเป็นกาน้ำชาสองใบกาน้ำชาหนึ่งใบใส่น้ำเย็นอีกใบหนึ่งใส่น้ำอุ่น คุณคิดว่าอันไหนมีน้ำเย็น

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. เราสัมผัสวัตถุด้วยนิ้วของเรา พวกเขาช่วยเราเขียนเย็บ ปั้นทำสิ่งต่างๆมากมาย ด้วยความช่วยเหลือของนิ้วของเราเราสามารถรู้สึกอบอุ่นและเย็นรู้สึก - วัตถุแข็งหรืออ่อนเรียบหรือหยาบ จำเป็นต้องเรียนรู้การเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนบางอย่างเช่นมือของศิลปินได้รับการพัฒนาเป็นอย่างดี ฉันขอแนะนำให้เล่นกับนิ้วของเราเล็กน้อย มาลองทายกันดูว่ามีอะไรอยู่ในกล่องมหัศจรรย์ของเรา?

เด็ก ๆ กำลังทำ

นักบำบัดการพูด. จะเป็นอย่างไรถ้าคนเรามีตาข้างเดียว แต่มีปากสองปากและจมูกสองข้างล่ะ?

เด็ก ๆ ตอบ

หัวเดียวมอบให้เรา
มีตาสองข้างและหูสองข้าง
และวัดสองแห่งและสองมือ
แต่มีจมูกและปากข้างเดียว
และถ้าเรามีในทางกลับกัน
ขาเดียวแขนเดียว
แต่มีสองปากสองลิ้น
เรารู้เพียง
สิ่งที่พวกเขากินและพูดคุยเกี่ยวกับ
G. Heine

ลิ้นอาศัยอยู่ในปากของเรา ด้วยเราสามารถกำหนดรสชาติได้ แล้วคนต้องการภาษาอะไรอีก?

เด็ก ๆ ตอบ

นักบำบัดการพูด. ภาษาช่วยให้เกิดเสียงที่หลากหลายและที่สำคัญที่สุดคือการพูดคุย บางครั้งเขารับบทเป็นยามเฝ้าทางเข้าบ้าน (ปาก) และตรวจสอบอาหารเพื่อความเหมาะสมหรือความไม่เหมาะสมในการบริโภค ในระหว่างการเคี้ยวลิ้นจะพลิกกลับไปที่ชิ้นส่วนของอาหาร

เด็ก ๆ เล่นยิมนาสติกศิลป์ "ลิ้นร่าเริง" (พัฒนาการของผู้เขียน)

กาลครั้งหนึ่งมีลิ้น
เขาร่าเริงและมีเสียงดังอยู่เสมอ (กระทบลิ้นของพวกเขา)
แต่วันหนึ่งเพื่อนบ้านทั้งหมดอยู่บนเขา
พวกเขารู้สึกขุ่นเคืองและเลิกเป็นเพื่อนกับ Tongue (ริมฝีปากมุ่ย)
เขาขึ้นไปที่แก้ม (ดันแก้มขวาด้วยลิ้น)
เขาเคาะประตูเธอ - ไม่มีใครเปิด
จากนั้นเขาก็ไปในทิศทางตรงกันข้าม (ดันแก้มซ้ายด้วยลิ้น)
แต่ก็ไม่มีใครรอเขาอยู่ที่นั่นเช่นกัน
ลิ้นเด็ดฟันเพื่อน
เขาจั๊กจี้ฟันบนก่อน (ทำแบบฝึกหัดประกบแปรงฟัน)
แล้วก็คนที่ต่ำกว่า
แต่แล้วริมฝีปากก็ขุ่นเคืองและมุ่ย (มุ่ยริมฝีปาก)
ลิ้นตัดสินใจที่จะให้กำลังใจพวกเขา:
ฉันเลียริมฝีปากบนก่อน (พวกเขาทำแบบฝึกหัดการประกบของ Jam)
แล้วก็ด้านล่าง
ฟองน้ำชอบมัน
และพวกเขายิ้มให้กับ Tongue
ตั้งแต่นั้นมาก็อยู่ด้วยกัน (ยิ้ม)
และพวกเขามักจะยิ้มให้กัน

เด็ก ๆ ทำเพื่อส่วนรวม "ยิ้ม"

พวกเขาวาดรอยยิ้มด้วยนิ้วบนใบหน้าที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ซึ่งไม่มีปาก ใบหน้าทั้งหมดวางอยู่บนกระดาษ Whatman ทำให้เกิด "ภาพถ่าย" เป็นกลุ่ม

ผลของบทเรียน

นักบำบัดการพูด. พวกคุณวันนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย บอกเราว่าคุณชอบอะไรมากที่สุด?

Zhantimirova Dinara Kinesovna,
นักบำบัดการพูดของครู
โรงเรียนอนุบาล MDOAU "Sun",
ภูมิภาค Orenburg, เขต Svetlinsky, นิคม Svetly

หัวข้อ: "ส่วนของร่างกาย".

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายของพวกเขาเอง

งานการเรียนรู้: ตั้งชื่อและแสดงตัวเองคนอื่น ๆ : ส่วนของร่างกายอวัยวะรับสัมผัสอธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องใช้ประสาทสัมผัสและส่วนต่างๆของร่างกาย

งานราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย", "ใบหน้า", การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์, การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและดี, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, การพัฒนาของ จังหวะการพูดปานกลาง
พัฒนาการของการรับรู้ความสนใจความจำการคิด

งานด้านการศึกษา: ส่งเสริมความสนใจในบทเรียนการสร้างทัศนคติที่ดีต่อกิจกรรมร่วมกัน

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: ภาพส่วนต่างๆของใบหน้า

อุปกรณ์:ภาพเรื่อง: ส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ตุ๊กตา Mashenka

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ดูสิพวกตุ๊กตา Masha มาเยี่ยมพวกเราแล้ว ทักทายเธอ. Mashenka ขอให้บอกและแสดงส่วนใดของใบหน้าที่บุคคล มาช่วย Mashenka กันเถอะ? บอกเธอเกี่ยวกับส่วนต่างๆของใบหน้าว่าทำไมพวกเขาถึงต้องการคน?

2. ส่วนหลัก.

1. การทำซ้ำชื่อส่วนต่างๆของใบหน้าคนบนตุ๊กตา

การออกกำลังกายแสดงและชื่อ

ขอให้เด็กแสดงและตั้งชื่อตุ๊กตา:

หัวอยู่ไหน? (ตรงนี้คือหัว) - จมูกอยู่ที่ไหน? (นี่คือจมูก)

การออกกำลังกายแสดงและชื่อ

ขอให้เด็กแสดงและตั้งชื่อบนโต๊ะ:

หัวอยู่ไหน? (ตรงนี้คือหัว) - จมูกอยู่ที่ไหน? (นี่คือจมูก)

หน้าผากอยู่ไหน? (นี่คือหน้าผาก) - ดวงตาอยู่ที่ไหน? (นี่คือดวงตา)

ปากอยู่ไหน? (นี่คือปาก) - คิ้วอยู่ไหน? (นี่คือคิ้ว)

คิ้วอยู่ไหน? (นี่คือคิ้ว) - หูอยู่ที่ไหน? (นี่คือหู)

แก้มอยู่ไหน? (นี่คือแก้ม) - ผมอยู่ที่ไหน? (นี่คือเส้นผม)

การออกกำลังกาย"มันคืออะไร?".

แสดงส่วนต่างๆของหัวตุ๊กตาและถามว่า:

มันคืออะไร? เด็กตั้งชื่อส่วนต่างๆของร่างกายในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์

นี่คือส่วนหัว นี่คือจมูก

เหล่านี้คือดวงตา นี่คือปาก.

พวกนี้คือหู นี่คือเส้นผม

นี่คือแก้ม นี่คือหน้าผาก

คิ้วเหล่านี้คือ นี่คือคาง

Mashenka จำได้ไหมว่าส่วนต่างๆของศีรษะเรียกว่าอะไร?

นาทีทางกายภาพ

ทุกคนควร "ฉลาด" มาก ศีรษะ,

ฉันบิดไปหาเธอเท่าที่จะทำได้หัวตั้งอยู่บน คอ,

ท้องหลังหน้าอก.

พวกเขาทั้งหมดถูกเรียกว่า - เนื้อตัว.

ฉันกินอาหารจนหมดและตอนนี้

ฉันเต็มไป ท้อง.

อย่าลืมไปเดินชม

บังลม หน้าอก.

แขน - เพื่อกอดรัดทำงาน

ดื่มน้ำจากแก้ว

เด็กผู้ชายกำลังนั่งอยู่บนแขน

เป็นกันเองมาก นิ้ว

วิ่งไปตามเส้นทาง

Frisky ขา,

สะดุดทั่ว Genka

และช้ำตัวเอง เข่า .

- มองไปที่กระดานอย่างใกล้ชิด

ปรากฏ:

ขนมปัง - เราจะเคี้ยวขนมปังอย่างไร? (ปาก).

หนังสือ - เราจะดูหนังสืออย่างไร? (ด้วยตา).

ดอกไม้ - เราจะดมดอกไม้กับอะไร? (จมูก).

เครื่องอัดเทป - เราจะฟังเพลงอย่างไร? (มีหู).

แอปเปิ้ล - เราจะกัดแอปเปิ้ลยังไง? (พร้อมฟัน)

ไอศครีม - เราจะเลียไอศครีมกับอะไร? (ลิ้น).

เด็กชายทำได้ดีมาก Mashenka คุณชอบวิธีที่พวกเขาตอบคำถามหรือไม่?

เกม "คุณทำอะไร"

และตอนนี้เราจะเล่นเกมกับ Mashenka

“ เราย่ำเท้า - พวกเขากระทืบด้วยอะไร?

พวกเขาปรบมือ - คุณกำลังปรบมือด้วยอะไร?

พวกเขาขยับนิ้ว - คุณย้ายอะไร

ตามองขึ้นลง - คุณมองอะไร?

พวกเขาขยับคิ้ว - คุณย้ายอะไร

พวกเขาส่ายหัว - อะไรพยักหน้า?

ร่างข้อเสนอ

เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพของส่วนหนึ่งของร่างกายของบุคคลและสิ่งของที่เด็ก ๆ จะต้องสร้างประโยค

ขั้นแรกครูให้ตัวอย่าง: "- ฉันได้กลิ่นน้ำหอมด้วยจมูกของฉัน"

“ ฉันอ่านดูหนังสือด้วยหางตา”

"ฉันฟังเพลงด้วยหูของฉัน"

"ฉันหันหัวของฉัน"

“ ฉันขมวดคิ้ว”

“ เอามือแตะหน้าผาก”

"แก้มของฉันแดงขึ้น"

เกม " สิ่งที่ขาดหายไปในภาพบุคคล»

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนประกอบของใบหน้า (ผมตาปากคิ้วหูจมูก)

ความคืบหน้าของเกม: ครูหรือเด็กคนอื่นวาดภาพบุคคล แต่ไม่รายงานบางสิ่งบางอย่างลืมและเด็กอีกคนจะต้องค้นหาและรายงานส่วนที่หายไปของใบหน้าเช่นจมูกหรือตาข้างเดียวผม จากนั้นบอกว่าพวกเขาทำหน้าที่อะไร

เกมการสอน " มาพร้อมกับใบหน้า»

วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อส่วนต่างๆของใบหน้า (จมูกปากตาคิ้วเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเพศและอายุของผู้คนตั้งชื่อลักษณะเด่นของใบหน้าชายและหญิงเลือกและจัดองค์ประกอบภาพบุคคล : เด็กผู้ชายเด็กผู้หญิงเปิดใช้งานการพูดโต้ตอบพัฒนาความสนใจความคิดสร้างสรรค์จินตนาการจินตนาการ

อุปกรณ์: รูปภาพที่แสดงส่วนต่างๆของใบหน้าของบุคคล

ความคืบหน้าของเกม: ขอให้เด็ก ๆ ดูภาพและประกอบเป็นใบหน้าของบุคคลเหล่านั้น หากเด็ก ๆ รู้สึกว่ายากพวกเขาจะถูกถามว่า“ คุณเห็นอะไรในภาพนี้? "," ส่วนไหนของใบหน้า? ตั้งชื่อพวกเขา " ทุกคนมีความแตกต่างกันมีผู้ชายมีผู้หญิง มองกันดีๆว่าต่างคนต่างอยู่อย่างไร? มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? สร้างใบหน้าสำหรับเด็กผู้ชาย (ผู้ชาย) และตอนนี้สำหรับผู้หญิง (ผู้หญิง) ด้วยตัวคุณเอง มีอะไรอยู่บนหัว? ปากจมูกตาหูมีไว้ทำอะไร?

3. ส่วนสุดท้าย.

เราบอก Mashenka เกี่ยวกับทุกส่วนของร่างกายมนุษย์ Masha ชอบบทเรียนของเรามากวันนี้เธอได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และน่าสนใจมากมาย ถึงเวลาแล้วที่เธอจะต้องกลับบ้าน แต่เธอสัญญาว่าเธอจะกลับมาเยี่ยมพวกเราอย่างแน่นอน บอกลา Mashenka

วันนี้เราคุยอะไรกันบ้างในชั้นเรียน?

การประเมินผลงานของเด็ก

หัวข้อ“ ผู้ชาย. ส่วนของร่างกาย."

งานการศึกษาของราชทัณฑ์ การขยายการชี้แจงและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ“ Man. ส่วนของร่างกาย". ขยายความเข้าใจถึงความสำคัญของสุขอนามัยของร่างกาย การปรับปรุงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด (การประสานตัวเลขกับคำนามการใช้คำนามพหูพจน์ในรูปแบบของนามและกรณีสัมพันธการก) การสร้างคำด้วยการขยายและเฉดสีที่น่ารัก

งานราชทัณฑ์และพัฒนาการ การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันความสนใจและการรับรู้ทางสายตาทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไปจินตนาการที่สร้างสรรค์

งานการศึกษาของราชทัณฑ์ การก่อตัวของทักษะความร่วมมือปฏิสัมพันธ์ความเมตตากรุณาความเป็นอิสระความรับผิดชอบ

อุปกรณ์: ภาพวัตถุที่แสดงส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ ภาพของคำพังเพยยักษ์

หลักสูตรของบทเรียน:

จัดเวลา: เดาปริศนา:

อยู่ในปากของคุณเสมอห้ามกลืน (ลิ้น)

ในเวลากลางคืนหน้าต่างสองบานปิดตัวเอง

และเมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นพวกเขาจะลืมตา

ผู้ช่วยของคุณ - ลองดู -

พี่น้องที่เป็นมิตร

น่าอยู่แค่ไหน. เมื่อพวกเขา

ทำงานก็ไม่กลัว

และชอบเด็กดี. เชื่อฟังทุกคน .... (นิ้ว).

นักบำบัดการพูด: วันนี้เราจะพูดถึงส่วนต่างๆของร่างกาย

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป:

และ) การพักผ่อนทั่วไป การเคลื่อนไหวผ่านข้อความ

อุ้งเท้าเต้านมและท้อง

ฉันจำได้ว่าเหมือนแมว

และขดเป็นวงแหวน

เหมือนแมวโดยเตาอุ่น. (อ. โลภุกินะ)

B) การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป การดำเนินการเคลื่อนไหวในข้อความ

เฮ้พวกคุณนอนอะไรกัน!

เตรียมชาร์จได้เลย!

ทางขวาคือเพื่อนและทางซ้ายคือเพื่อน!

ร่วมกันเป็นวงกลม!

เพื่อเพลงที่ร่าเริง

เลี้ยวขวาซ้ายกันเถอะ

ยกมือขึ้น! ลงมือ!

อัพ! กราบอีกครั้ง! (อ. โลภุกินะ)

C) การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "มิตรภาพ".

เพื่อนในกลุ่มของเรา

เด็กหญิงและเด็กชาย (จับฝ่ามือซ้ายด้วยฝ่ามือขวาแล้วแกว่ง)

เราจะผูกมิตร

นิ้วก้อย (ในทางตรงกันข้าม).

หนึ่งสองสามสี่ห้า.

ห้าสี่สามสองหนึ่ง (เชื่อมนิ้วมือทั้งสองข้างโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือและกลับกัน)

D) การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ การออกกำลังกาย:

สำหรับขากรรไกร: การเคลื่อนไหวของขากรรไกรล่างไปทางขวา - ไปทางซ้าย

สำหรับริมฝีปาก: การเคลื่อนไหวแบบสลับ:

ฉันเลียนแบบช้าง

ฉันดึงริมฝีปากของฉันด้วยงวง

เพื่อโปรดกบ

เราดึงริมฝีปากตรงไปที่ใบหู!

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด

A) พิจารณาภาพวาดที่มีภาพบุคคล ตั้งชื่อส่วนต่างๆของร่างกาย (ศีรษะแขนขาลำตัว)

B) ตั้งชื่อส่วนต่างๆของศีรษะและลำตัว (ศีรษะ: ผมใบหน้าหน้าผากคิ้วขนตาจมูกแก้มปากริมฝีปากฟันคางลำตัว: คอไหล่ท้องหลัง)

C) เกม "หยิบวัตถุ" (ส่วนของร่างกาย)

พวกเขาเห็น - ... พวกเขาได้ยิน - ...

พวกเขาทำงาน - ... พวกเขาทำงาน - ...

หายใจ - ... ชิว - ...

ยืน - ... โบก - ...

สัมผัส - ... ดม - ...

พูดว่า - ... พวกเขาเขียน - ...

นาทีทางกายภาพทำภารกิจต่อไปนี้:

A) แสดงส่วนต่างๆของร่างกายด้วยตัวคุณเอง

B) แสดงด้วยมือซ้ายตาขวาหูซ้ายเข่าขวาตาซ้าย

C) แสดงมือขวาของคุณ ปิดตาขวาหูซ้ายไหล่ขวาตาซ้ายด้วยมือขวา

ง) ปิดตาซ้ายด้วยมือขวาและวางมือซ้ายไว้บนศีรษะ

จ) ปิดตาซ้ายด้วยมือขวาและปิดตาซ้ายด้วยมือซ้าย

5. เทพนิยาย "ยักษ์และคำพังเพย" - การสร้างคำที่มีเฉดสีขยายและลูบคลำ

กาลครั้งหนึ่งมียักษ์ เขาไม่มีจมูก แต่ ... (จมูก) ไม่ใช่ตา แต่ ... ไม่ใช่ริมฝีปาก แต่ ... ไม่ใช่มือ แต่ ... ไม่ใช่หมัด แต่ ... ไม่ใช่ขา แต่ ... (มีด). ไจแอนท์ไม่มีบ้าน แต่เป็นที่พัก และถัดจากนั้นมีบ้านหลังหนึ่งที่พวกโนมอาศัยอยู่ เขาไม่มีจมูก แต่มีจมูกไม่ใช่ตา แต่เป็นตาเป็นต้น ยักษ์มีขนาดใหญ่คนแคระตัวเล็ก แต่พวกเขาใช้ชีวิตอย่างสนุกสนานและเป็นเพื่อนสนิทกัน

"คิดและตอบ"

ลูกสองคนมีกี่ตา? (เด็กสองคนมีสี่ตา)

เด็กชายสองคนมีหูกี่ใบ?

ไก่สองตัวมีกี่อุ้งเท้า?

สองมือมีกี่นิ้ว?

แมวสองตัวมีอุ้งเท้ากี่ตัว?

"นับ" - การประสานคำนามกับตัวเลขตามรูปแบบ "1,2,5":

หนึ่งนิ้วสองนิ้วห้านิ้ว

หนึ่งปากสองปากห้าปาก

ขาเดียวสองขาห้าขา

ผลของบทเรียนและการประเมินผลงานของเด็ก.

อะไรคือส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์?

Nadezhda Permyakova
สรุปบทเรียน "ใบหน้าส่วนต่างๆของใบหน้า" สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในวัยประถมศึกษา

วัตถุประสงค์: การสร้างแนวความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการได้ยินสายตาการรับรส

งาน:

การขยายความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของอวัยวะ (ส่วนต่างๆของใบหน้า) เพื่อการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบ

การแก้ไขและพัฒนาการพูดของนักเรียนผ่านบทสนทนา

การศึกษากฎสุขอนามัยส่วนบุคคล

อุปกรณ์: การนำเสนอของเล่น

หลักสูตรของบทเรียน

นักการศึกษา. สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณอีกครั้ง! มีกี่คนที่จำสิ่งที่เราคุยกันระหว่างการประชุมครั้งล่าสุดได้?

เด็ก ๆ . เราได้พูดคุยเกี่ยวกับโครงสร้างภายนอกของบุคคลเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อและแสดงส่วนต่างๆของร่างกาย

นักการศึกษา. ขวา! และฉันสัญญาว่าคุณจะทำงานในหัวข้อนี้ต่อไป วันนี้เราจะพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับส่วนที่สำคัญที่สุดส่วนหนึ่งของร่างกายซึ่งประสาทสัมผัสหลักมีสมาธิและสมองตั้งอยู่ ชื่อของส่วนนี้ของร่างกายมนุษย์คืออะไร?

เด็ก ๆ . ศีรษะ.

นักการศึกษา. บอกฉันทีทำไมผู้ชายถึงต้องมีหัว?

เด็ก ๆ . คิดฟังดูกินหายใจ

นักการศึกษา. ทำได้ดี! แล้วบอกฉันว่าอะไรคือสิ่งที่สูงที่สุดบนหัว?

เด็ก ๆ . ผม.

นักการศึกษา. ทำไมผู้ชายถึงต้องมีผมบนศีรษะ?

เด็ก ๆ . จำเป็นต้องมีผมเพื่อความงามเพื่อปกป้องศีรษะเพื่อรับรู้อิทธิพลบางอย่างเพื่อให้อบอุ่นในน้ำค้างแข็งและปกป้องจากแสงแดดที่ร้อนจัด

นักการศึกษา. เราไม่คิดว่าทำไมคนเราถึงต้องการผม แต่ไม่ได้มีไว้เพื่อความสวยงามเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่สำคัญหลายประการ: เสาอากาศเหล่านี้เป็น "เสาอากาศ" ดั้งเดิมที่รับพลังงานจักรวาลและสะสมความแข็งแกร่งส่วนตัว ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าคนผมยาวมีสัญชาตญาณที่ดีกว่า เส้นผมช่วยรักษาความทรงจำของบุคคล มีสี เพื่อให้เส้นผมของคุณมีสุขภาพดีคุณต้องดูแลเส้นผม บอกเราว่าคุณดูแลเส้นผมอย่างไร

เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับการดูแลเส้นผม

นักการศึกษา. บรรพบุรุษของเราไม่ได้ใช้แชมพูและสระผมสัปดาห์ละครั้งผมหนาและมีสุขภาพดีไม่แตกปลายและไม่หลุดร่วง วันนี้ฉันอยากจะบอกคุณว่าคุณสามารถสระผมด้วยไข่แดงได้อย่างไร: ตีไข่แดงทาลงบนผมเปียกและกระจายอย่างสม่ำเสมอ แต่มีเคล็ดลับเล็กน้อยที่นี่คือ จำเป็นต้องล้างไข่แดงออกทีละน้อยเติมน้ำเล็กน้อยและ "เจือจาง" ไข่แดง หลังจากล้างแล้วการล้างผมด้วยสมุนไพรจะมีประโยชน์มาก: หญ้าเจ้าชู้ดอกคาโมไมล์ตำแย ตัวฉันเองสระผมในฤดูร้อนด้วยไข่แดงและล้างออกด้วยสมุนไพร สระผมสะอาดเป็นเงางามแล้ว คุณคิดว่าการแปรงผมเป็นสิ่งที่ดีสำหรับคุณหรือไม่?

เด็ก ๆ . เป็นประโยชน์.

นักการศึกษา. ตามธรรมชาติแล้วการหวีผมมีประโยชน์มากช่วยเพิ่มการไหลเวียนของโลหิต ควรหวีผมด้วยหวีธรรมชาติ: ขนแปรงหรือไม้ แต่คุณไม่สามารถหวีผมหนาด้วยหวีขนแปรงได้ดังนั้นเราจึงใช้สิ่งที่เรามีอยู่ในมือ ไม่ควรตัดขนทิ้ง แต่ต้องรวบและเผาอย่างระมัดระวัง ผู้คนพูดถึงเส้นผมว่า“ ไม่หว่านไม่ปลูก แต่ปลูกเอง” คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็น

นักการศึกษา.บอกฉันทีว่าอะไรคือชื่อของส่วนของใบหน้าที่อยู่ใต้เส้นผม แต่อยู่เหนือจมูก?

เด็ก ๆ . นี่คือหน้าผาก

นักการศึกษา. คุณสามารถบอกอะไรเราเกี่ยวกับหน้าผากของคนเราได้บ้าง?

เด็ก ๆ . หน้าผากของคนนั้นแคบและกว้าง

นักการศึกษา. มีสุภาษิตจำนวนมากที่มีคำว่าหน้าผากในหมู่ผู้คน ลองตีความบางส่วนของพวกเขา (สไลด์)

เด็ก ๆ ตีความสุภาษิต

หูไม่โตเหนือหน้าผาก

คุณไม่สามารถทำลายกำแพงด้วยหน้าผากของคุณได้

เจ็ดช่วงที่หน้าผาก

หน้าผากเหมือนจอบ แต่จิตใจไม่ร่ำรวย

หน้าผากกว้าง แต่สมองเล็ก

Fizminutka "นี่คือร่างกายของฉัน" (เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังจากครู).

ฉันมีหัว ขวา - ซ้ายหนึ่ง - สอง (หันศีรษะไปทางขวา - ไปทางซ้ายเอียงศีรษะ)

เธอนั่งบนคอที่แข็งแกร่งหัน - หัน (การหมุนคอเป็นวงกลม)

จากนั้นลำตัวไป, โค้งไปข้างหลัง, โค้งไปข้างหน้า, Pivot-pivot (วางมือบนสายพาน, งอ, เลี้ยว)

ทุกคนมีฝีมือขึ้น - ลง, ลง - ขึ้น (กระตุกมือขึ้น - ลง)

เราต้องการขาในการวิ่งกระโดดหมอบยืน (วิ่งเข้าที่กระโดดหมอบ)

นี่คือร่างกายของฉัน! กับเขาคุณทำได้ทุกอย่างเพื่อ "ห้า"! (พวกเขานั่งลงในที่ของพวกเขา)

นักการศึกษา. ทำได้ดี! ตอนนี้ฟังปริศนาและเดามัน

พี่ชายและน้องชายอาศัยอยู่ข้ามเส้นทาง แต่ไม่เห็นกัน

เด็ก ๆ... เหล่านี้คือดวงตา

นักการศึกษา. ตาอยู่ไหน?

เด็ก ๆ . ดวงตาอยู่บนใบหน้าของบุคคลด้านล่างหน้าผากที่ด้านใดด้านหนึ่งของจมูก

นักการศึกษา. คนเราต้องการดวงตาหรือไม่?

เด็ก ๆ . จำเป็น

นักการศึกษา. ตอนนี้เราจะค้นหาว่าทำไมพวกเขาถึงต้องการ ทุกคนหลับตาและอย่าเปิดจนกว่าฉันจะบอกคุณ บอกฉันทีว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่? อย่าลืมตา (ฉันแสดงของเล่น)

เด็ก ๆ เงียบ

นักการศึกษา. และตอนนี้? (ฉันวางของเล่นไป)

เด็ก ๆเงียบ

นักการศึกษา. เปิดตาของคุณและดูว่าฉันทำอะไร (ฉันทำซ้ำการกระทำของฉัน) แล้วทำไมผู้ชายถึงต้องการดวงตา?

เด็ก ๆ . เพื่อที่จะได้เห็น.

นักการศึกษา. ฟังปริศนา. ฝนเค็ม

ทำให้เส้นทางเบลอ

วิ่งจากเนินเขา

มันคืออะไรบอกฉันที?

เด็ก ๆ . นี่คือการฉีกขาด

นักการศึกษา. คุณรู้หรือไม่ว่าทำไมคนเราถึงต้องการน้ำตา?

เด็ก ๆ เหตุผล.

นักการศึกษา. ประการแรกการฉีกขาดทำให้เยื่อเมือกของตาชุ่มชื้น ช่วยปกป้องดวงตาของเราจากจุลินทรีย์ น้ำตาแตกต่างกันเราร้องไห้ไม่เพียง แต่จากลมหรือการระคายเคืองทางกลเท่านั้น บ่อยครั้งที่น้ำตาเป็นอารมณ์ที่เกิดจากปฏิกิริยาต่อความตกใจหรือมาพร้อมกับสภาพจิตใจบางอย่าง น้ำตาเป็นสิ่งที่แสดงถึงความเศร้าโศกหรือความสุขและโดดเด่นด้วยเสียงหัวเราะที่ไม่หยุดยั้ง ผู้ชายนอกจากน้ำตาตกในแล้วยังมีผู้ช่วยและกองหลังอีกด้วย

เดาว่า (ในกรณีที่มีปัญหาฉันอ่านปริศนาเป็นครั้งที่สองและพยายามเลียนแบบเพื่อให้เด็ก ๆ เดาได้):

หอยนางรมเปิดประตู

ฉันล้างไข่มุกในแม่น้ำ

และเมื่อตกกลางคืน

ฝาปิดหอยนางรม

และไปที่ด้านล่าง

เด็ก ๆ . สิ่งเหล่านี้คือเปลือกตา

ต้นอ้อขึ้นรอบ ๆ ทะเลสาบ

เด็ก ๆ . ตาและขนตา

ลายเส้นสีเข้ม

ยืดออกไปในแนวราบ

ผ่านสนามเนินเขา

ผ่านเนินเขาและภูเขา

เด็ก ๆ . คิ้วเหล่านี้คือ

นักการศึกษา. มองหน้ากัน. กะพริบตา ร่างกายส่วนไหนที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้

เด็ก ๆ . เปลือกตากะพริบ

นักการศึกษา. ทำไมต้องกระพริบตา?

เด็ก ๆแนะนำ.

นักการศึกษา. โบกมือต่อหน้าต่อตาเพื่อน สิ่งที่เขาทำ? เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีเปลือกตาและขนตา?

เด็ก ๆ . เปลือกตาและขนตาปกป้องดวงตาจากน้ำฝุ่น ฯลฯ

นักการศึกษา. ดังนั้นเราจึงพบว่าดวงตาเป็นอวัยวะในการมองเห็น เปลือกตาและขนตาทำหน้าที่ปกป้องดวงตาจากความเสียหาย ทำไมเราถึงต้องมีคิ้ว?

เด็ก ๆเหตุผล.

นักการศึกษา. คิ้วป้องกันดวงตาจากความชื้นซึ่งทำให้การมองเห็นลดลงชั่วคราวและยังทำให้ระคายเคืองได้อีกด้วย เหงื่ออาจหยดจากหน้าผากระหว่างความร้อนหรือการออกแรง คิ้วกันเหงื่อออกจากดวงตา คิ้วของคนมีส่วนเกี่ยวข้องกับการแสดงออกถึงความประหลาดใจความสุขการตำหนิความโกรธการดูถูก ฯลฯ ผู้ชายคุณต้องดูแลดวงตาของคุณ N Orlova เขียนบทกวีให้คุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฟังเขาเล่าให้ฟังว่าต้องจำกฎอะไรบ้างเพื่อให้มีสายตาที่ดี?

เด็ก ๆ . อย่าแหย่ดวงตาด้วยของมีคม คุณไม่สามารถขยี้ตาได้ คุณไม่สามารถอ่านหนังสือนอนราบ วางหนังสือให้ห่างจากดวงตา 40 ซม. คุณไม่สามารถมองเข้าไปในแสงจ้า คุณไม่สามารถดูทีวีได้เป็นเวลานาน

นักการศึกษา. พวกเราบทเรียนของเรากำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว! วันนี้เราจัดการเพื่อพูดคุยเฉพาะบางส่วนของใบหน้า ลองคิดดูสิเรายังไม่ได้คุยอะไรกัน

เด็ก ๆ . เราไม่ได้พูดถึงแก้มจมูกหูคาง พวกเขาไม่ได้บอกว่าทำไมผู้ชายถึงมีปาก

นักการศึกษา. เราจะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องทั้งหมดนี้กับคุณในบทเรียนถัดไป ฉันรู้สึกยินดีกับคุณมากในวันนี้

โปรดยืนหยัดผู้ที่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในวันนี้

ยิ้มให้กับผู้ที่สนใจ

ขอให้มี แต่สิ่งดีๆ!