แผนระยะยาวสำหรับเดือนกันยายน กลุ่มกลาง
ปีการศึกษาเริ่มต้นขึ้นและเด็ก ๆ ได้ย้ายเข้ามา ตามโครงการ “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน” ในสัปดาห์แรกของเดือนกันยายน ครูพูดถึงวันแห่งความรู้ นำอุปกรณ์การเล่นใหม่มาสู่กลุ่มและจัดกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเรียนรู้ คำอธิบายของการสนทนากับเด็ก ๆ เกมการเรียนรู้และการสังเกตนาทีทางกายภาพและบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนสามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" เราไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะเรียน!
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การแก้ปัญหาการพัฒนาสังคมและการสื่อสารครูจัดทัศนศึกษารอบกลุ่มใหม่กำหนดกฎของพฤติกรรม ยังคงพัฒนาทักษะการใช้ช้อนส้อมกินอย่างเป็นระเบียบ ครูเตือนและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิดของเด็ก ๆ
การพัฒนาองค์ความรู้
การออกกำลังกายเพื่อพัฒนากลิ่น "ถุงหอม", เกมที่มีหลอดสำหรับ, การออกกำลังกาย "มีอะไรมาก, น้อยกว่า" การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลมีส่วนช่วยในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก
การพัฒนาคำพูด
ในด้านการพัฒนาคำพูดมีการวางแผนที่จะทำความคุ้นเคยกับเกม "มันคืออะไรและใช้ที่ไหน" เกมการสอน "พูดให้ถูกต้อง" และอ่านผลงานของ A. Milne "Winnie the Pooh และทั้งหมด ทั้งหมด ทั้งหมด" เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ ครูยังอ่านบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนให้กับเด็ก ๆ นำหนังสือเล่มใหม่มาที่มุมห้องรวบรวมทักษะในการจัดการ
การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic
เริ่มทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ สัปดาห์นี้ นักการศึกษาจะพูดถึงคุณสมบัติของเครื่องมือลมและความหลากหลาย การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ยังอำนวยความสะดวกด้วยการเปิดตัวคอนสตรัคเตอร์ใหม่ การวาดภาพด้วยนิ้วและฝ่ามือ เกม "Color Lotto" และเกมการศึกษาด้วยดินน้ำมัน
การพัฒนาทางกายภาพ
พัฒนาทักษะการเดิน วิ่ง และขว้างอย่างต่อเนื่องผ่านเกมกลางแจ้ง "จากห่วงสู่ห่วง" "นักแม่นปืน" "ค้นหาสีสันของคุณ" และอื่นๆ ครูสอนให้เด็กดูแลสายตาพูดถึงความจำเป็นในการรักษาสุขภาพซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียนระดับกลาง
ตรวจสอบตัวอย่างข้อมูลของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง
วันจันทร์ |
|||||
| OO | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางกายภาพ | ||
| 1 น. | เรื่องราวของครูเกี่ยวกับโรงเรียนและวันแห่งความรู้ วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโรงเรียน | การนำหนังสือเล่มใหม่เข้ามุมหนังสือ วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายของหนังสือ การจัดการอย่างระมัดระวัง และผู้คนที่ทำงานในการสร้างหนังสือเล่มนี้ | เกมการสอน "มันคืออะไรและใช้ที่ไหน" จุดประสงค์: เพื่อแนะนำคุณให้รู้จักกับเกมใหม่ เพื่อสร้างทักษะในการแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้องด้วยประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนมากขึ้น | วาด "ปาล์มร่าเริง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการความสามารถในการวาดลายมือให้เสร็จ | ฟิสิกส์ "เด็ก ๆ ตื่นแต่เช้า" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกม |
| มือโปร- เสียงก้อง | เกมซีเนียร์ "รักษา" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้แผนเกม | เกม "ถุงหอม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลิ่นในเด็ก | เกม "เรือและเรือกลไฟ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ | การวาด "ดอกคาโมไมล์" (สำนักพิมพ์) วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความปรารถนาและความสนใจในการวาดภาพด้วยแมวน้ำ | ป.และ. “หาที่ซ่อนเหรอ” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็ก การสังเกต ความซื่อสัตย์ ป.และ. "จับผีเสื้อ". วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการหลบและจับในการนั่งยอง |
| OD | |||||
| 2 น. | เกม "สัตว์ใจดี" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างทีม | กิจกรรมการวิจัยทางปัญญา "คุณวาดและเขียนได้อย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักวัสดุต่าง ๆ สำหรับการเขียนและการวาดภาพ | การอ่าน "เกี่ยวกับ Ivanushka the Fool", arr. เอ็ม.กอร์กี้. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานต่อไป | แนะนำตัวสร้างใหม่ วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณารายละเอียดและแบบแผนของอาคาร | กิจกรรมร่วมของครูกับลูกๆ “อยากมีสุขภาพดี” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหมายของสุขภาพ เพื่อช่วยให้เข้าใจว่าสุขภาพขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ประจำวัน โภชนาการที่เหมาะสม การเล่นกีฬา และการปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล |
วันอังคาร |
|||||
| OO | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | การพัฒนาทางกายภาพ |
| 1 น. | กรุ๊ปทัวร์. จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักอุปกรณ์ใหม่ ๆ เพื่อจดจำกฎของพฤติกรรมในกลุ่ม | แบบฝึกหัด "ยิ่งมากยิ่งน้อย" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการแสดงออกถึงคำพูด "มากขึ้น น้อยลง เท่าเทียมกัน" | เกมการสอน "พูดถูก" จุดประสงค์ : ฝึกเลือกกริยา | เรื่องของครูเรื่องเครื่องดนตรีลม วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในเครื่องดนตรีต่อไป | การสนทนา "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา" (Shorygina) วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักกับความรู้สึก |
| มือโปร- เสียงก้อง | ตัดภาพ "ขนส่ง" วัตถุประสงค์: เพื่อจดจำว่าการขนส่งแบ่งออกเป็นกลุ่มใด | การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ | วาดเรื่องราว "ฉันพักผ่อนในฤดูร้อนได้อย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน | วาดภาพตัวเอง "ฤดูร้อนสนุก". วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจในฤดูร้อนด้วยภาพวาด | ป.และ. "ม้า". วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ดีต่อผู้เข้าร่วมในเกม เพื่อพัฒนาทักษะการวิ่งด้วยความเร็วเฉลี่ย ป.และ. "ลูกศรคม". วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะของคุณในการขว้างลูกบอลไปยังเป้าหมายแนวตั้ง |
| OD | |||||
Tatiana Konovalova
ตารางสัปดาห์ในกลุ่มกลาง (กันยายน)
วันจันทร์ที่ 17.09
เช้า: พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับที่อยู่บ้าน - เตือนเด็กๆ ว่าทำไมพวกเขาถึงต้องรู้ที่อยู่บ้าน ลองนึกภาพว่าเราหลงทางในร้านค้า ตำรวจเข้ามาหาคุณและถามว่าคุณอยู่ที่ไหน ที่อยู่ของคุณคืออะไร ถ้าคุณรู้ที่อยู่ของคุณ เขาก็สามารถช่วยคุณหาพ่อแม่ได้ — ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ที่อยู่บ้านของพวกเขา แรงงานคือการสอนให้เด็กเตรียมอุปกรณ์การเรียนวาดรูป D / เกม “อะไรอยู่ในตัวเรา กลุ่ม» - สอนการนำทางในสภาพแวดล้อม (หน้า 88“ เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย) - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สุภาพต่อผู้อื่นไม่ตะโกนใส่กันเพื่อเรียกชื่อ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: เรื่อง: "วาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน" Komarova str. 27
วัตถุประสงค์: สอนเด็กที่เข้าถึงได้ โดยวิธีสะท้อนความประทับใจที่ได้รับ เสริมเทคนิคการวาดด้วยแปรงหรือดินสอ ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา
งานคำศัพท์: ฤดูร้อน
งานส่วนตัว: Danil, Alice, Veronica จับแปรงให้ถูกวิธี
Physo:
เดิน: อ่านบทกวี "ตก"... บทกวีนี้พูดถึงช่วงเวลาใดของปี ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ดูเสื้อผ้าของคุณแล้วบอกฉันว่าทำไมคุณถึงแต่งตัวแบบนั้น? ขวา. ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว กลายเป็นความหนาวเย็น ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ดูด้านล่าง ขา: ใบไม้ร่วงหล่นลงบนพื้น D / เกม "รู้จักต้นไม้ด้วยใบของมัน"- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ แรงงานคือสอนจัดโต๊ะอาหารมื้อเย็น KGN - แขวนสิ่งของในล็อกเกอร์อย่างถูกต้อง เกมส์กับของเล่นพกพา - เล่นด้วยกัน มอบให้แก่กัน
ตอนเย็น: ออกกำลังกายหลังนอนหลับ CGN - วัฒนธรรมพฤติกรรมใน ห้องกลุ่ม... เกมซี/อาร์ "ช่างก่อสร้าง"- สอนลูกให้กระจายบทบาท เล่นด้วยกัน นำสิ่งที่ได้เริ่มต้นไปจนจบ อ่านนิยาย "เม่นและกระรอก"สนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา แรงงาน - เพื่อคลายดินในกระถางด้วยดอกไม้ในร่ม - ซึ่งจำเป็นต้องทำเช่นนี้
วันอังคาร 18.09
เช้า: พิจารณาภาพประกอบกับเด็ก ๆ ในมุมรักชาติพร้อมทิวทัศน์บ้านเกิดของพวกเขา พยายามสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ ชื่นชมในความสวยงามของสิ่งที่พวกเขาเห็น พี / เกม "สุนัขขนปุย"- เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความคล่องตัว KGN - ความแม่นยำขณะกิน
ความรู้ (คณิตศาสตร์): เรื่อง: “หนึ่งและหลาย การเปรียบเทียบฉากและการสร้างการติดต่อระหว่างพวกเขา ใหญ่และเล็ก วงกลม."
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะเดาปริศนาตามข้อมูลที่มองเห็นได้ เสริมความสามารถในการเปรียบเทียบจำนวนวัตถุ สร้างทักษะการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง
งานคำศัพท์: หนึ่ง หลาย เท่ากัน
งานส่วนตัว: กับเด็กดิ้นรน
เพลง:
เดิน: เดินเล่นรอบโรงเรียนอนุบาล ให้ความสนใจกับการสร้างโรงเรียนอนุบาล เชิญเด็กๆ หาหน้าต่างของตัวเอง กลุ่ม,ห้องดนตรี,ครัว. แสดงแปลงของผู้อื่น กลุ่มสังเกตการเดินของลูกคนสุดท้อง D / เกม “ใครมีบ้าน”- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสัตว์ KE - สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้องต่อไป เกมซี/อาร์ "ครอบครัว"- เล่นด้วยกันไม่ทะเลาะกัน เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนเย็น: การชุบแข็ง KGN - เคารพของเล่น, รู้จักสถานที่ของของเล่นแต่ละอย่าง, สิ่งของใน กลุ่ม... การอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง - ให้ความสนใจกับวิธีที่กวีบรรยายปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงอย่างสวยงาม พี / เกม "กับดัก"- พัฒนาความหลีกเลี่ยง เกมวัสดุก่อสร้าง - สร้างโรงรถสำหรับรถยนต์ D / เกม “เมื่อมันเกิดขึ้น”- เพื่อแก้ไขบางส่วนของวัน
วันพุธที่ 19.09
เช้า: ชวนเด็ก ๆ เล่าถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นน่าสนใจทางทีวี - เพื่อพัฒนาคำพูด ความจำ CGN - เพื่อรักษาความเงียบในห้องล็อกเกอร์ พูดคุยด้วยเสียงต่ำ ให้ความช่วยเหลือเพื่อน เสนอดินน้ำมันสำหรับกิจกรรมอิสระ เกมซี/อาร์ "ครอบครัว"- ให้เด็กผู้ชายมีส่วนร่วมในเกมร่วมกับเด็กผู้หญิง พี / เกม "กับดักหนู"- ให้วงกลมตรง
การสื่อสาร (นิยาย): เรื่อง: "ใบไม้ร่วง"การอ่านบทกวี
วัตถุประสงค์:
เดิน: ชวนลูกมองฟ้า ทายสิว่ามันคืออะไร (สะอาด ฟ้า หม่น เทา)... โปรดทราบว่าท้องฟ้าปกคลุมด้วยเมฆสีเทา อธิบายว่าเมฆเหล่านี้เรียกว่าเมฆ D / เกม “ฟ้าไง”- สอนการเลือกคำคุณศัพท์แบบสัมพัทธ์ แรงงานบริการตนเองเพื่อรักษาความเรียบร้อยในตู้เก็บของ วาดด้วยชอล์คบนแอสฟัลต์ - พูดถึงงานของคุณ เกมซี/อาร์ "ห้องสมุด"เพื่อสอนให้สังเกตกฎเบื้องต้นของพฤติกรรมระหว่างเกม
กฎจราจร: เรื่อง: “เป้าหมายเดิน ทำความคุ้นเคยกับอาคารบนถนน "
D / เกม “บอกมาสิว่าจะบอกอะไร”- เพื่อตั้งชื่อวัตถุประสงค์ของอาคารตามคำอธิบายเพื่อเสริมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนน
ตอนเย็น: การชุบแข็ง KGN - ล้างหน้า เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนูของคุณเอง แขวนไว้แทน D / เกม "ค้นหาวัตถุ"- เพื่อค้นหาวัตถุที่กำหนดด้วยตาเพื่อพัฒนาความสนใจ เกมกระดาน "ผู้สร้าง"- เพื่อพัฒนาความสนใจความเพียร เกมในพื้นที่เล่น - ติดตามความสัมพันธ์ เดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ - เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นสัญญาณเหล่านั้นที่อธิบายไว้ในปริศนา รีวิวอัลบั้ม "ดอกไม้"- สังเกตความหลากหลาย
พฤหัสบดี 20.09
เช้า: การพิจารณาภาพประกอบเกี่ยวกับสัตว์ - ที่อยู่อาศัย รูปแบบการเคลื่อนไหว โภชนาการ ลักษณะเฉพาะ D / เกม “ใครกรี๊ดเหมือน”- เกี่ยวกับคำเลียนเสียงธรรมชาติ KGN - สอนใช้ผ้าเช็ดปาก ส้อม ช้อน อย่างถูกวิธี งาน: หน้าที่โรงอาหารช่วยครูจูเนียร์จัดโต๊ะอาหาร ยิมนาสติกนิ้วมือ - เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ความรู้ (โลก): เรื่อง: "บอกเราเกี่ยวกับวิชาที่คุณชื่นชอบ"
วัตถุประสงค์: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการค้นหาวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นในสภาพแวดล้อม สอนบรรยายหัวข้อ การตั้งชื่อ รายละเอียด หน้าที่ เนื้อหา
งานคำศัพท์: รถยนต์ที่ทำจากไม้, ไม้.
งานส่วนตัว: กับเด็กดิ้นรน
มูโซ:
เดิน: ดูเครื่องบินบนท้องฟ้า - บินสูง หึ่ง ทิ้งร่องรอย ร้องเพลง "เครื่องบิน"- พัฒนาทักษะการสังเกต พี / เกม "เครื่องบิน"- ให้หึ่งในระหว่างเที่ยวบินค้นหาสถานที่ของคุณ M / n เกม “ใครหายไป”- พัฒนาความสนใจ KGN - ทำความสะอาดรองเท้าที่ทางเข้าวัฒนธรรมของพฤติกรรมในห้อง งาน: Artyom และ Alina - เลือกหนังสือที่จะซ่อมแซม D / เกม “ใครต้องการอะไร”- เพื่อรวมอาชีพและเครื่องมือในการทำงานของพวกเขา
พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต: เรื่อง: "พายุ"
วัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกฎการปฏิบัติในช่วงพายุฝนฟ้าคะนอง
ตอนเย็น: การชุบแข็ง CGN - เพื่อให้ผมของคุณเป็นระเบียบหลังการนอนหลับ D / เกม "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง"- การจำแนกประเภทของสัตว์เพื่อเสริมความรู้เกี่ยวกับประโยชน์และโทษ อ่านนิทานเกี่ยวกับสัตว์ แรงงานคือช่วยครูรุ่นน้องเก็บผ้าเช็ดตัวสกปรก
วันศุกร์ 21.09
เช้า: “ผมช่วยแม่ยังไงครับคุณย่า”- การสนทนาส่วนตัว สอนให้เด็กเล่าเรื่องเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ของตนอย่างสม่ำเสมอ พี / เกม "อากาศยาน"- เปิดใช้งานการออกกำลังกายวิ่งโดยไม่ชนกันทำหน้าที่สัญญาณ ทำงานในมุมของธรรมชาติ - รดน้ำต้นไม้ในร่ม - ปลูกฝังความขยัน ขณะปฏิบัติหน้าที่ในห้องอาหาร ควรจัดโต๊ะให้ถูกต้อง
กิจกรรมการผลิต (การก่อสร้าง):
เรื่อง: "การทดลองใช้งานจริงกับกระดาษคุณภาพต่างๆ"
วัตถุประสงค์: แนะนำคุณสมบัติของกระดาษให้เด็กๆ รู้จัก (นุ่ม แข็ง เบา)... เรียนรู้ที่จะปฏิบัติกับเธอในรูปแบบต่างๆ (ทุบ ฉีก)
งานคำศัพท์: เติมคำศัพท์ให้เด็กๆ
งานส่วนตัว: กับเด็กดิ้นรน
Physo: ถ.
เดิน: ทัศนศึกษาตามท้องถนน เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่สถาบันต่างๆ - โรงเรียน ที่ทำการไปรษณีย์ ร้านค้า คนทำงานทุกที่ ทุกคนทำทุกอย่างที่จำเป็น พี / เกม "ที่หมีในป่า"- สอนทำตามข้อความ พัฒนาความเร็ว ความชำนาญ แรงงาน - เก็บขยะขนาดใหญ่ - เพื่อปลูกฝังความขยัน เกมซี/อาร์ "รถเมล์"- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของคนขับรถบนพื้นฐานของการที่เด็ก ๆ สามารถพัฒนาโครงเรื่องได้
ตอนเย็น: การชุบแข็ง CGN - เกี่ยวกับความจำเป็นในการล้างมือหลังจากใช้ห้องน้ำ การแสดงเทพนิยาย "แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร"- ที่แฟลนเนลกราฟ - เพื่อเรียนรู้การฟังเพื่อตอบสนองทางอารมณ์ เกมโมเสค - แก้ไขสี เกมซี/อาร์ "ครอบครัว"- เพื่อพัฒนาโครงเรื่องการศึกษาความเป็นมิตร เกมที่จะ
วันในสัปดาห์: พฤหัสบดี 1 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11 โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
||||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | |||||
| การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาองค์ความรู้ | ตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน วัตถุประสงค์: เพื่อระลึกถึงฤดูร้อนและสร้างบรรยากาศที่ดี | เคยทำ. เกม "สีอะไร" ด้วย Timur F. , Nikita วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก | บทสนทนา: "อนุบาล", "กลุ่มของเราคืออะไร" การตรวจสอบภาพวาด "มันดีในสวนของเรา" อ่านบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลโดย O. Vygotskaya "Kindergarten!" วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็กอารมณ์ดีตั้งแต่อยู่ในโรงเรียนอนุบาล | ได้ เกม "เด็กหญิงและเด็กชาย", "ตั้งชื่อวัตถุและคำทั่วไป", "ของเล่น" เกม S / r: "ตามนัดของแพทย์" วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ | การให้คำปรึกษา: "เราสอนให้เด็กสื่อสาร" |
|
| การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาคำพูด... หัวข้อ: “ชีวิตในโรงเรียนอนุบาล”. การเล่าเรื่องโดยรวม "เราทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียนอนุบาล พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น. 38 | |||||
| ภาษาตาตาร์ UMK "ตาตาร์ชา ซิลәshәbez". โครงการ "Minem өem" หัวข้อ: "ความคุ้นเคย" งานคำศัพท์: isnmesez, sau bulygyz. โครงสร้าง: การสนทนา (ในภาษารัสเซีย) ฉัน / s: "คนรู้จัก". การสนทนาในภาษารัสเซีย |
||||||
| การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพ หัวข้อ: "พบกับฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดิน "งู" ระหว่างวัตถุเพื่อออกกำลังกาย "งู" ในการวิ่งเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงความอดทนเมื่อทำการออกกำลังกาย ส่วนเกริ่นนำ: เดินเป็นแถวทีละแถวโดยเปลี่ยนจังหวะการเคลื่อนไหว วิ่งเบาๆ OSU ที่ไม่มีรายการ ATS: เดินและวิ่งเหมือนงูระหว่างวัตถุ กระโดดไปข้างหน้า. P / และ "วิ่งอย่างเงียบ ๆ " "Flappers" (ททท. เกม) เดินเงียบ ๆ รอบห้องโถง UMK: isnmesez, sau bulygyz, yөger, siker | การปรึกษาหารือ: “เด็กมีงานแบบไหน” |
||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกต “ช่างเป็นปาฏิหาริย์ บ้านหลังยาว! มีผู้โดยสารจำนวนมากในนั้น " จุดประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะการขนส่งในลักษณะที่ปรากฏเพื่อตั้งชื่อว่าทิศทางใดที่รถบัสกำลังเคลื่อนที่ ให้แนวคิดของ "หยุด", "การเคลื่อนไหว", "หน้า, หลังรถบัส", "ผู้โดยสาร" เดา: "กล่องบนล้อผ่านไปเล็กน้อย - หยุด" (รถบัส) 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Ustin, Emir, Irina เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง |
||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย ยังคงสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการแต่งตัวดูแลรูปร่างหน้าตาของพวกเขา เกม "ทักทาย" วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน | D / i: "สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป" ด้วย Timur A. , วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจความจำ | การก่อสร้าง จากวัสดุก่อสร้าง: "แบบจำลองของโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีสร้างอาคารจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ใช้ชิ้นส่วนที่มีสีต่างกันเพื่อสร้างและตกแต่งอาคาร พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อหน่วยการสร้างต่อไป | เกม C / r: "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D / i: "อพาร์ตเมนต์ของฉัน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ การเล่นทางประสาทสัมผัส: "กระเบื้องโมเสคพื้น". วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส |
||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ ด้านสังคม การสื่อสาร พัฒนาการทางร่างกาย | |||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: จันทร์ 5 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
หัวข้อ: "ลาก่อนฤดูร้อนสวัสดีโรงเรียนอนุบาล!" โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | เกมนิ้ว: "เงา - เงา - เหงื่อออก" เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวในข้อความ การออกกำลังกายตอนเช้า: "สวนสัตว์" การทำซ้ำบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น" | D / เกม: "ใครจะใส่อะไร" กับอารีน่า โพลิน่า วัตถุประสงค์: การเปิดใช้งานการพูดเพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" | เอฟทีเอสเคเอ็ม, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น: "การสังเกตการณ์ตามฤดูกาล" (ต้นฤดูใบไม้ร่วง) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีอธิบายต้นฤดูใบไม้ร่วงเพื่อค้นหาความแตกต่างระหว่างฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง Y / i: "แก้ไขข้อผิดพลาด", "เติมประโยคให้สมบูรณ์" | เกม C / r "ร้านขายผัก" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ชัดเจนและชัดเจนว่าต้องการซื้ออะไรในร้าน พัฒนาทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมซึ่งกันและกัน เกมกระดาน: ปริศนา, โมเสค, ตัวสร้าง วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระในการเลือกเกมในการดำเนินการตามแผน | การให้คำปรึกษา: "ศิลปะการยกย่องเด็ก" การปรึกษาหารือ: “การเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับลูก” |
|||||
| ดนตรี“การเดินทางสู่ความรู้” วัตถุประสงค์: ปลุกความปรารถนาให้เด็กเรียน เพื่อพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาของเด็กความสนใจในความรู้ สร้างมิตรภาพความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ความปรารถนาที่จะทำการเคลื่อนไหวที่ง่ายที่สุดฟังเพลง ร้องเพลงที่คุ้นเคยอย่างชัดแจ้ง เล่นเกมที่คุ้นเคย |
||||||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. ดูนกขณะให้อาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก ใส่ใจกับรูปร่าง ขนาด และส่วนต่างๆ ของนก เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะนกตามขนาด - ใหญ่และเล็ก, เพื่อตั้งชื่อนกบางตัว, เพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขากัด Riddle: Chik-chirik กับธัญพืช, กระโดด, จิก, อย่าอาย นี่คือใคร? (กระจอก) 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Dasha, Irina, Karolina เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: "นกกระจอกและแมว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศให้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น ทางเดินนวด. นวดเท้า "ผู้สร้าง" วัตถุประสงค์: การป้องกันเท้าแบน เพื่อสอนให้เด็กแต่งตัวอย่างอิสระเพื่อสังเกตปัญหาในลักษณะที่ปรากฏ | D / i: "หาที่ไหนมากกว่านี้" กับ Kolya, Arina วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ | บทสนทนาตามสถานการณ์: "พฤติกรรมบนท้องถนน" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปฐมนิเทศบนท้องถนน ("มองไปทางซ้าย", "มองไปทางขวา") | เกม S / R: "ร้านขายของเล่น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดโต้ตอบ D / i: "สร้างภาพรวมจากส่วนต่างๆ" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความคิด การเล่นทางประสาทสัมผัส: "กระเบื้องโมเสคพื้น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส |
||||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การสังเกต: "ลมคือสายลม" จุดประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงลมแรงพัดใบไม้ร่วงจากต้นไม้ P / N: "นกกระจอกและแมว" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 7 กันยายน 2559 พ. ก. หมายเลข 11
หัวข้อ: "ลาก่อนฤดูร้อนสวัสดีโรงเรียนอนุบาล!" โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | เกมนิ้ว: "กรงเล็บของแมว" การสังเกตและรดน้ำต้นไม้ในร่ม วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมแรงงาน NRC: การอ่านโดย RK Shaehov "หนึ่งคำ สองคำ" "หนูแฮมสเตอร์เป็นคนอวดดี" วัตถุประสงค์: การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา | เคยทำ. แบบฝึกหัด: "ขยายตามสี" กับ Timur, Irina วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามสี | บทสนทนาตามสถานการณ์: "ผู้ที่เรียบร้อยก็เป็นที่พอใจ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเรื่องสุขอนามัยส่วนบุคคลผลกระทบต่อสุขภาพและความสัมพันธ์ของมนุษย์ จิตรกรรม:"วาดรูปของเล่นสุดโปรด" (เลือกได้ตามใจเด็ก) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สัมพันธ์กับวัตถุที่มีขนาด | เกม C / r: "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมประสบการณ์การเล่นเกม เกมส์ก่อสร้าง. วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสร้างอาคารตามแบบของตนเอง | การให้คำปรึกษา: "อาหารเพื่อสุขภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" |
|||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | ดนตรี:"แข็งแรง" วัตถุประสงค์:ให้เด็กรู้จักการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพด้วยการออกกำลังกาย การเล่น แนะนำให้เด็กมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการพัฒนาคุณภาพและทักษะทางร่างกาย สอนลูกให้เคลื่อนไหวตามธรรมชาติที่กระฉับกระเฉงของดนตรี สอนให้เด็กตอบสนองต่อธรรมชาติที่สงบเสน่หาของดนตรีและร้องเพลงตาม แยกแยะระหว่างเสียงสูงและต่ำ เพื่อพัฒนาความเร็ว ความคล่องแคล่ว กิจกรรมของเด็กในเกม | |||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกต "ข้างเตียงดอกไม้" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับชื่อหลายสี: ดาวเรือง ดอกแอสเตอร์ ฯลฯ เพื่อรวมแนวคิดของสี 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Kayum, Bulat, Irina เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: "แขวนพวงหรีด" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินในอวกาศเดินทีละคน P / N: "ที่หมีในป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา | ||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น: "เราตื่นแล้ว" D / และเกม: "เสียงอะไร" | D / i: "หาที่ไหนมากกว่านี้" ด้วย Timur, Bulat วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ | การสนทนาตามสถานการณ์ "สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ" เกมฝึกสติ: "ซ่อนตุ๊กตา Masha" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคำบุพบทเชิงพื้นที่: for, before, about, on, under, under V. Bianchi "เหมือนมดรีบกลับบ้าน" | เกมส์ก่อสร้าง. เกม C / r: Steamer ". การเล่นทางประสาทสัมผัส: "กระเบื้องโมเสคพื้น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส |
||||
| การพัฒนาคำพูด | ภาษาตาตาร์ UMK "ตาตาร์ชา ซิลәshәbez" โครงการ “Minem Проектem”. เรื่อง: “เกมในสำนักงาน”. งานคำศัพท์: Isnmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A / s: "มาทำความรู้จักกันเถอะ (Әydәgez tanyshyik)" |
|||||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การสังเกต: “อะไรเติบโตที่ไหน” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกของพืช เกี่ยวกับสิ่งที่เติบโต P / N: "วิ่งไปตามที่ฉันเรียก" จุดประสงค์ : เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้ไว และหาที่ที่ใช่ P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: พฤหัสบดี 8 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
หัวข้อ: "ลาก่อนฤดูร้อนสวัสดีโรงเรียนอนุบาล!" โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | บทสนทนา: "ทำไมเราถึงต้องการกฎ" วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับบรรทัดฐานของการสื่อสารการเชื่อฟังกฎทั่วไป ยิมนาสติกนิ้ว: "เล็บ" (E. Zheleznova) เคยทำ. เกม: "คิดและพูด" | การสนทนาตามสถานการณ์: | เกม C / r: "แขก" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยชื่อของเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะ | การให้คำปรึกษา: "จะตอบคำถามเด็กอย่างไร" |
||||
| การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: "รายละเอียดของของเล่น" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้บรรยายเรื่อง, ตั้งชื่อตำแหน่งของเรื่อง; ส่งเสริมการใช้คำตรงข้าม รูปพหูพจน์ของกรณีสัมพันธการกของคำนาม "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น. 52. | |||||||
| ภาษาตาตาร์ UMK "ตาตาร์ชา ซิลәshәbez". โครงการ "Minem өem" เรื่อง: "เราเล่นเกม" งานคำศัพท์: isnmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . โครงสร้าง: I / s: “สวัสดี”. เกมส์กับของเล่น. ฉัน / s: "ลาก่อน" |
||||||||
| การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพ | “คุยกันครับแม่” |
||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกต "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง". วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อหลายสี - ต้นฟลอกส, ดอกดาวเรือง ตอกย้ำแนวคิดเรื่องสี 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Nastya E. , Arina, Kayum เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: "แขวนพวงหรีด" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินในอวกาศเดินทีละคน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกตื่นขึ้น นียา ทางเดินนวด. วัตถุประสงค์: การป้องกันเท้าแบน เกม: "ตั้งชื่อรายการตามคำอธิบาย" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเดาเรื่องโดยอธิบายสัญญาณ | ด้วย Polina, Ralina D / i: "อันไหน?" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมสีหลัก เกม: "การมอบหมาย" เรียนรู้ที่จะเก็บของเล่น กับแคโรไลน์ | การก่อสร้าง"กบกระดาษ" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การพับกระดาษครึ่งหนึ่งเพื่อรวมด้านข้างและมุม สอนให้ปฏิบัติตามคำแนะนำ "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น.53 | เกม C / r: "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของแพทย์สอนพวกเขาถึงวิธีเล่นเกม เกมอิสระสำหรับเด็กในพื้นที่เล่น |
||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | สังเกตแมว. วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการนำเสนอในเด็กที่มีลักษณะเฉพาะของแมว "อุ้งเท้านุ่มและในอุ้งเท้ามีรอยขีดข่วนของกรงเล็บ" P / N: "นกกระจอกและแมว" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N:“ บนเส้นทางที่ยากลำบาก” จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาความสม่ำเสมอของแขนและขาเมื่อเคลื่อนไหวความรู้สึกสมดุลความคล่องตัว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธ 14 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | การก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรม: การทักทาย ความสัมพันธ์ที่สุภาพกับเพื่อน การสนทนากับเด็ก: "วิธีเล่นด้วยกัน" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวก ยิมนาสติกนิ้ว "คะแนน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการพูดทักษะยนต์ปรับของมือ D / n: "กินได้ - กินไม่ได้" | D / และเกม: "ใหญ่และเล็ก" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการนำทางในสิ่งที่ตรงกันข้าม ด้วย Nastya, Kayum | การสนทนากับเด็ก: "ฉันสบายดี" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี จิตรกรรม: “ผักที่ชอบ”. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีอธิบายผัก ทำงานกับสี รวมความสามารถในการล้างแปรงให้สะอาดก่อนที่จะใช้สีอื่น | D / เกม: "ค้นหาตามรูปร่าง" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ เกม C / r: "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมส์ก่อสร้าง. วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ | การให้คำปรึกษา: "ทำไมคุณต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับ" |
|||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | ละครเพลง "การเดินทางผ่านเมือง Naberezhnye Chelny" จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักบ้านเกิดที่เราอาศัยอยู่ . สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับตำแหน่งความสูงของเสียง ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณผ่านการฟัง การออกกำลังกาย"มีนาคม" ของ Lomova เกมดนตรีและการสอน:"นกและลูกไก่" การได้ยิน: "เพลงสรรเสริญพระบารมี" ร้องเพลง: "ฤดูใบไม้ร่วง" Kishko / "Kozge yafraklar" tkh.k (tat.gr.) "ฝน". เต้นรำ"เต้นเป็นคู่". UMK เรื่อง:"Minem gailum" - "ครอบครัวของฉัน" งานคำศัพท์: อติ, อานี. ฟัง ร้อง! อติ-อติ, อนี-อนี. หัวข้อที่ 1 แทร็ก 5 |
|||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. ดูนกขณะให้อาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับนิสัยของนก ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ เดา: "เด็กชายตัวเล็ก ๆ ในชุดอาร์เมเนียสีเทาเดินไปรอบ ๆ ลานเก็บเศษขนมปัง" งานส่วนตัว "ตามเส้นทางที่ยากลำบาก" กับ Salavat, Emir, Carolina วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสม่ำเสมอของแขนและขาเมื่อเคลื่อนไหว ความสมดุล ความคล่องแคล่ว 3. แรงงาน : เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายความสำคัญของงานของพวกเขา 4. เกม: "นกกระจอกและแมว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้กระโดดเบา ๆ งอเข่า "ป/ญ:" เราเป็นคนตลก "จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา | การปรึกษาหารือ: "ของเล่นในชีวิตเด็ก" |
|||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น: "เราตื่นแล้ว" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: "หมาป่าและเด็ก" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย D / และเกม: "เสียงอะไร" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีเพื่อแยกแยะด้วยเสียง | P / และ "เมาส์ซ่อนอยู่ที่ไหน" กับไอริน่า แคโรไลนา วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาวัตถุในอวกาศ (ด้านบน, ด้านล่าง) | การสนทนาตามสถานการณ์: “เด็กๆ ดื่มนม คุณจะมีสุขภาพที่ดี” วัตถุประสงค์: การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ (ผลิตภัณฑ์นม) | เกม C / r: "คัทย่ากำลังทานอาหารกลางวัน" วัตถุประสงค์: เรายังคงสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะ เกม: วางของเล่นให้เข้าที่ จุดประสงค์: เราสอนให้วางของเล่นไว้ในที่ของมัน |
||||
| การพัฒนาคำพูด | ภาษาตาตาร์ หัวข้อ: "ครอบครัวของฉัน". งานคำศัพท์: isnmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz โครงสร้าง: เสียง: # 1-5. ฟังเพลง Әti, әni. |
|||||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | ทำความคุ้นเคยกับทางเท้า - ทางเท้า วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน เพื่อให้ความรู้ความสนใจและทักษะการปฐมนิเทศในอวกาศ P / N: "วิ่งตาม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของสหาย"ป/ญ:" เราเป็นคนตลก "จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำกับการกระทำของผู้อื่น กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมสื่อพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: พฤหัสบดี 15 กันยายน 2016 พ. เมืองหมายเลข 11
หัวข้อคือ "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว" โครงการปลูกพืชสวนดอกไม้
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
||||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
|||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | ยิมนาสติกนิ้ว: "เม่นกำลังหัวเราะ" (K. Chukovsky) ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: รดน้ำดอกไม้ เช็ดฝุ่นจากใบไม้ วัตถุประสงค์: เราสอนให้ดอกไม้รดน้ำปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืชในร่ม | D / i: "เปลี่ยนสี่เหลี่ยมเป็นวงกลม" กับอาซาเลีย, โซเฟีย, คายุม วัตถุประสงค์: เรียนรู้การโค้งมนใช้กรรไกร | บทสนทนาตามสถานการณ์: "อย่าโลภ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องความเอื้ออาทรและความโลภ เพื่อให้เด็กมีทัศนคติเชิงลบต่อความโลภความปรารถนาที่จะแบ่งปันแม้เพียงเล็กน้อย การอ่านภาษาฮังการี นิทานพื้นบ้าน "ตุ๊กตาหมีสองตัวโลภ". | ในมุมเกม "ช่างทำผม" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถในการโต้ตอบในเรื่องที่มีสองตัวละคร | การปรึกษาหารือ: "ABC แห่งสิทธิเด็ก" |
||||
| การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: "คำอธิบายผลไม้". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเปรียบเทียบและอธิบายผลไม้ เดาปริศนา เห็นด้วยกับคำจำกัดความและคำนาม "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น. 67. | ||||||||
| ภาษาตาตาร์เรื่อง: “เด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิง (มาเลย์ kyz)” งานคำศัพท์: มาเลย์, kyz. โครงสร้าง: D / i: “เดา”. เสียง: หมายเลข 6-7 D / i: “ใครไม่อยู่ที่นั่น? (ใครยุก?) " |
|||||||||
| การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพ... หัวข้อ: "เรากำลังคุ้นเคย" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายวิ่งเป็นคู่ในทิศทางต่าง ๆ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานยนต์อย่างอิสระ ส่วนเกริ่นนำ: เดินเป็นคู่โดยมีตำแหน่งมือต่างกัน วิ่งง่ายเป็นคู่ OSU คู่กับริบบิ้น ATS: เดินไปรอบ ๆ ร้าน กระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงสองขา P / N: "หาคู่ครอง" เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ฉันเป็นนักร้องหญิงอาชีพ" UMK: uyna, zur, kechkenә, ochty | ประชุมผู้ปกครอง-ครู: "ลักษณะอายุของเด็กวัยกลางคน" |
|||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตดวงอาทิตย์ จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง ข้างนอกจะอบอุ่น รักษาอารมณ์ที่สนุกสนาน 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหว "เข้าสู่วงกลม" กับ Kolya, Gena วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุ สอนให้ยิงเข้าเป้า 3. แรงงาน: เก็บเกี่ยวในสวน วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป 4. เกม: "ตามฉันมา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศให้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
|||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: "หมาป่าและเด็ก" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย D / และเกม: "เสียงอะไร" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีเพื่อแยกแยะด้วยเสียง | D / i: "อันไหน?" วัตถุประสงค์: เรายังคงสอนชื่อสีของวัตถุด้วย Dasha, Ustin | การก่อสร้าง"รั้วและรั้ว" วัตถุประสงค์. ออกกำลังกายเด็กในพื้นที่ปิดโดยการจัดเรียงตัวเลขเครื่องบิน ในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, วงกลม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า); เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับชิ้นส่วนอาคารหลักและรายละเอียดของนักออกแบบ (ลูกบาศก์ อิฐ บาร์) สอนให้เข้าใจผู้ใหญ่ คิด หาทางแก้ไข (L.V. Kutsakova) | เกม C / r: "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ Д / и: "ล็อตโต้: ผัก - ผลไม้". วัตถุประสงค์: การพัฒนาความคิด ซักของเล่น. วัตถุประสงค์: |
|||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | สำรวจต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ความสูงและความหนาของต้นไม้ П / и: “นกในรังของมัน” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ทำตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
|||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: วันจันทร์ที่ 19 กันยายน 2559 พ. ก. หมายเลข 11
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | เกมนิ้ว: "พ่อ แม่ ฉันอยากกิน!" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา ออกกำลังกายตอนเช้า. การพิจารณาภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง - เพื่อสอนให้เห็นการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ (ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองข้างนอกกลายเป็นอากาศหนาว) | เคยทำ. เกม "สีอะไร" กับ Eve, Azalea, Nastya B. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก | เอฟทีเคเอ็ม: "ครอบครัว »วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีระบุสมาชิกในครอบครัวในภาพอย่างถูกต้องเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา พัฒนาความคิดส่งเสริมความเคารพญาติ | ในมุมเล่น "ช่างทำผม" ใส่อุปกรณ์การเล่น: หวี, ริบบิ้น, ยางรัด วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กระทำกับสิ่งของตามที่ตั้งใจไว้ | แนะนำให้เยี่ยมชมเว็บไซต์ทางการของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ http :// จันทร์ . ตาตาร์สถาน . รู / ในส่วน "การศึกษาก่อนวัยเรียน" สำหรับการใช้สื่อการสอนเด็กสองภาษาของรัฐ การปรึกษาหารือ: “ศิลปะการยกย่องเด็ก” |
|||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | ดนตรี:"เดินบนไซต์": วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นระหว่างการเดิน (ดนตรี การเข้าสังคม) เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะธรรมชาติของดนตรีเพื่อถ่ายทอดในการเคลื่อนไหว รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเดินขบวน เพลงกล่อมเด็ก การเต้นรำ ถ่ายทอดท่วงทำนองอย่างถูกต้อง ร้องยาวๆ เราแก้ไขเทคนิคการเล่นระฆัง ประสานท่าเต้นกับคู่ของคุณ การออกกำลังกาย"เดินเล่น" การได้ยิน:"มีนาคม" "เพลงกล่อมเด็ก", "เต้นรำ" / "มีนาคม" N. Kiganov, "Bishek Kyry" N. Kiganov, "Biu kиюe" (Tat.gr.) ร้องเพลง: "Autumn" Kishko (เพลงที่ 2 ตามคำร้องขอของเด็กๆ) / "Kuzge yafraklar" tkh.k เล่นเครื่องดนตรี"ฝน" เต้นรำ"เต้นรำเป็นคู่" สว่างขึ้น น. เมตร และเกม lNRK "Skok-jump" |
|||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตการขนส่งสินค้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะการขนส่งสินค้าในลักษณะที่ปรากฏ เดา: “ไม่บิน ไม่ฉวัดเฉวียน มีแมลงปีกแข็งวิ่งไปตามถนน และแสงไฟสองดวงก็เผาไหม้ในดวงตาของด้วง”2. งานเดี่ยว: เกี่ยวกับการพัฒนาขบวนการ "เข้าเป็นวงกลม" กับ Ralina, Sofia, Amir วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการกระทำกับวัตถุ สอนให้ยิงเข้าเป้า 3. แรงงาน: รวบรวมหิน วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป 4. เกม: "แขวนพวงหรีด" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินในอวกาศเดินทีละคน P / N: "ที่หมีในป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น: วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: "หมาป่าและเด็ก" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย D / และเกม: "เสียงอะไร" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีเพื่อแยกแยะด้วยเสียง | เกมกระดาน: "สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป" กับบ็อกดาน, อุสติน. วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา | เทพนิยายบนโต๊ะ: จำนิทาน "Teremok" กับเด็ก ๆ บทสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาของหน่วยความจำเพื่อส่งเสริมการแสดงออกเกี่ยวกับการเล่นที่คุณชอบเพื่อสอนการออกเสียงสูงต่ำเพื่อแสดงตัวอย่างหุ่นกระบอกเบื้องต้น | เกม C / r: "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ เสนอหน้าระบายสีสำหรับเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการวาดอย่างถูกต้องโดยไม่ต้องเกินโครงร่างของภาพวาด |
||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การติดตามสถานะของสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการกำหนดฤดูกาลด้วยคุณสมบัติเฉพาะ P / และ: "ค้นหาบ้านของคุณ" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 21 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
หัวข้อคือ "ประเพณีของครอบครัว" โครงการ "ฉันเป็นผู้ชาย" นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | การออกกำลังกายตอนเช้าและนิ้ว "นิ้ว, นิ้ว, คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการพูดทักษะยนต์ปรับของมือ R / เกม: "หมวก" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของเกม Did. / เกม: "ชื่อที่อยู่ในครอบครัวของคุณ" | เกม: "การมอบหมาย" เรียนรู้ที่จะเก็บของเล่น ด้วย Karolina, Nastya B. วัตถุประสงค์: การศึกษาความรับผิดชอบการตอบสนอง | การสนทนา: "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไรพ่อ" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้แสดงความห่วงใยและความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อพวกเขา สอนให้คุณตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณอย่างถูกต้อง พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา จิตรกรรม:"ครอบครัวของฉัน". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการวาดลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ ให้ความสนใจโดยตรงกับอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น. 71. | เกม C / r: "วันหยุดในครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กรักษาประเพณีของครอบครัว ล็อตโต้: "สมาคม" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความคิดความจำ เกมส์ก่อสร้าง. วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ค / ร. เกมวันหยุดของครอบครัว | การปรึกษาหารือ: "พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด" การปรึกษาหารือ: "เด็กกับหนังสือ" |
|||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | ดนตรี: "บ้านของเล่น" วัตถุประสงค์: เพื่อนำความสุขจากการกระทำของเกม ("การสร้างบ้าน") และการสื่อสารกับของเล่น เรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีเสียงในวงดนตรี เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างส่วนต่าง ๆ ของดนตรีและเคลื่อนไหวตามนั้น การออกกำลังกาย"ของเล่น" การได้ยิน:"สร้างบ้าน" ว. กระเสวี่ย ร้องเพลง:"ฤดูใบไม้ร่วง" Kishko / "Kazge yafraklar" tkh.k (tat.gr.) พรีคอรัส“บันนี่” คาราเศวา เกมนิ้ว"คำพังเพยตลก" หรือ (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้นำมิวส์) เล่นเครื่องดนตรี"Plyasovaya" ร. น. หน้า / "B yu kөe" t.h.k. เต้นรำ"เต้นรำเป็นคู่" สว่างขึ้น น. เมตร UMK เรื่อง:"มาเลย์ kyz" - "บอย สาวน้อย" งานคำศัพท์:มาเลย์, kyz. ฟัง! ร้องเพลงมัน! ธีมที่ 2 7 แทร็ก |
|||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาทักษะการสังเกต เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสวยงามในการดูแลธรรมชาติ ให้เดา: “ลมดึงมันออกจากกิ่งแล้วกระจัดกระจายไปทั่วโลก พวกมันหมุนวนและหมุนวนและกระจายไปที่พื้น” (ใบไม้) 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหว "เข้าสู่วงกลม" กับ Polina, Timur, Nastya B. วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการกระทำกับวัตถุ สอนตีเป้า 4. เกม: "หนูในตู้กับข้าว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศให้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกแห่งการตื่นเดินบนเส้นทางการนวด วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย อ่านนิยาย: Ch. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนความสามารถในการฟังงานเพื่อพัฒนาความสนใจในเนื้อหา | ทำงานส่วนบุคคลในสมุดบันทึก: กับ Kayum, Nikita, Irina วัตถุประสงค์: การศึกษาความเพียรความขยัน | ตาตาร์:หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”. งานคำศัพท์: Әti, әni, มาเลย์, kyz, isәnmesez, กับ au bulygyz. โครงสร้าง: เสียง: หมายเลข 7 เล่นบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (หรือ D / s): "สวัสดีครับแม่ ... (Isnme, әni ...)" | สร้างคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า" เอาท์เพลย์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ระมัดระวังคุณสมบัติระหว่างเกม เกมก่อสร้างที่มีตัวสร้างต่างกัน ซักของเล่น. |
||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | ดูลม. วัตถุประสงค์: เพื่อสังเกตลมต่อไป เรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของลม P / N: "นกกระจอกและแมว" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: พฤหัสบดี 22 กันยายน 2016 พ. ก.
หัวข้อคือ "ประเพณีของครอบครัว" โครงการ "ฉันเป็นผู้ชาย" นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | ออกกำลังกายตอนเช้า. ยิมนาสติกนิ้ว: "ช้าง" โดย E. Savelyeva วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวตามข้อความ | D / เกม: “ ตั้งชื่อแม่อย่างเสน่หา (พ่อคุณย่า ฯลฯ ) กับ Kolya, Gena, Nikita วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความรักให้กับสมาชิกในครอบครัว | พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาชีพแพทย์ อธิบายความสำคัญของงานของพวกเขา วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ | D / เกม: "ฉันรู้ทุกอาชีพ" วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็ก เกม C / r: "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมกระดาน: "ปริศนา", "โมเสค" | ||||
| การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: "คำอธิบายของครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนบรรยายครอบครัว พูดคุยเกี่ยวกับการช่วยเหลือพ่อแม่ การเลือกคำจำกัดความ "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy str. 74 | |||||||
| ภาษาตาตาร์:หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”. งานคำศัพท์: Әti, әni, มาเลย์, kyz, isәnme, bu โดยใคร? ใคร yuk? ดี/ และ: “เดาสิ!”. D / i: “ใครไม่อยู่ที่นั่น? (ใครยุก?) " |
||||||||
| การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพ... หัวข้อ: "ในสวนฤดูใบไม้ร่วงในเดือนกันยายน". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สังเกตช่วงเวลาบางอย่างขณะขับรถ ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสองขาในที่ที่มีการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ส่วนเกริ่นนำ: เดินเรียงกันเป็นแถว วิ่งเบาๆ OSU กับใบไม้ ATS: กระโดดสองขาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า โยนบอลขึ้น. P / และ "นกและฝน" เกมแห่งความคล่องตัวต่ำ: "พวกเราคือใบไม้ร่วง" UMC: บู โดยใคร? บาปโดยใคร? งี่เง่า มิน | การปรึกษาหารือ: "สุขภาพเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" |
||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตการทำงานของคนขับ วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของคนขับ ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานในผู้ใหญ่ 2. งานเดี่ยว: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Dima, Bulat, Azalea เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาด 4. เกม: "รถบัส" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินในอวกาศเดินทีละคนวิ่งไปรอบ ๆ พื้นที่ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "Rush-catch-up" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น: "เราตื่นแล้ว" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: Ch. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมบทสนทนาระหว่างวีรบุรุษแห่งนิทาน D / และเกม: "เสียงอะไร" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีเพื่อแยกแยะด้วยเสียง ทำซ้ำเพลงสำหรับรอบบ่ายฤดูใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ | การพิจารณาพล็อตรูปภาพด้วย Timur F. วัตถุประสงค์: การเปิดใช้งานการพูด | การก่อสร้าง: "บ้านหลังเล็กเพิง " วัตถุประสงค์. ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการฟันดาบพื้นที่ขนาดเล็กด้วยอิฐและแผ่นที่ติดตั้งในแนวตั้งและแนวนอน ในความสามารถในการทับซ้อนกัน ในการดูดซึมของแนวคิดเชิงพื้นที่ (ด้านหน้า, หลัง, ด้านล่าง, ด้านบน, ซ้าย, ขวา); ในการแยกแยะและตั้งชื่อสี พัฒนาความเป็นอิสระในการหาวิธีการออกแบบ ส่งเสริมการสื่อสารเกม (L.V. Kutsakova) | เกม C / r: "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D / i: "อพาร์ตเมนต์ของฉัน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ |
||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การสังเกตโลกของพืช วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของต้นไม้ เพื่อให้ความรู้ทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติ ถามว่า “ผู้หญิงแบบไหน? ทั้งช่างเย็บและช่างฝีมือไม่ได้เย็บอะไรเลย แต่ใช้เข็มตลอดทั้งปี” (โก้เก๋) P / n:“ นกกระจอกและแมว” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: จันทร์ 26 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | ยิมนาสติกตอนเช้า | FTSKM: "นักการศึกษาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด" "ผลงานของผู้ช่วยนักการศึกษา" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกต่ออาชีพนักการศึกษา, อาชีพอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน, โรงเรียนอนุบาล, ในฐานะสังคมที่ใกล้ที่สุด | เกม S / r: "ลูกสาวแม่" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการโต้ตอบในเรื่องที่มีตัวละครสองตัว ล็อตโต้: "เสื้อผ้า" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อวัตถุประสงค์ของรายการเสื้อผ้า เกมส์ก่อสร้าง. วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ | ปรึกษาหารือ "เด็กดื้อ" |
||||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | ดนตรี "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ" วัตถุประสงค์: กระตุ้นความสนใจในโรงเรียนอนุบาลและความปรารถนาที่จะเข้าร่วม พัฒนาความรู้สึกรักในโรงเรียนอนุบาลเพื่อน ฟังและเข้าใจเนื้อหาของเพลง เริ่มต้นและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวอย่างอิสระด้วยจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเพลง พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงและร้องเพลงให้เหมาะสมกับตัวละคร เรียนรู้การเคลื่อนไหวของการเต้นรำตาตาร์ การออกกำลังกาย: "March" โดย Lomova, "Walk" โดย Rauchverger การได้ยิน: "อนุบาล" A. Filippenko / "Balalar Bakchasynda" (tat.gr) ร้องเพลง"Bunny" โดย Karaseva, "Autumn" (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง) / "Ak Kuyan" โดย M. Bikbov, "Yaggyr" NQF "Әpipә" ร. เอนิเกวา | |||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. ชมสวน. วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผัก ชี้แจงแนวคิดเรื่องความหลากหลายของผัก 2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Carolina, Gena, Emir เดินบนท่อนซุง นำส้นเท้าข้างหนึ่งมาจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาด 4. เกม: "กระต่ายกับหมาป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศให้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "ใครจะรวบรวมได้มากที่สุด" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา | ||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกปลุกพลัง:. วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร" วัตถุประสงค์: การก่อตัวในเด็กที่สามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ | กับ ไอริน่า ราลีนา D / i: "อันไหน?" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้กระทบยอดคำนามกับคำคุณศัพท์ | การสนทนาตามสถานการณ์: "วิธีปฏิบัติตนในระหว่างการสนทนา" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกฎการปฏิบัติระหว่างการสนทนา | เกม C / r: "ในโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D / i: "สมาคม". วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ |
||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การดูแมลง วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดว่าแมลงปรับตัวอย่างไรกับช่วงเวลาที่หนาวเย็น เพื่อให้ความรู้ความอยากรู้อยากเห็น, ความใส่ใจ, รักธรรมชาติ, ความปรารถนาที่จะปกป้องมัน P / N: "ผึ้ง" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน, ทำตามสัญญาณด้วยวาจา P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธ 28 กันยายน 2016 พ. เมืองหมายเลข 11
หัวข้อ "วันครู" โครงการ "อาชีพ" นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | การก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรม: การทักทาย ความสัมพันธ์ที่สุภาพกับเพื่อน วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมระหว่างกัน การสังเกตและการดูแลพืชในร่ม วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กทำงานมอบหมายเบื้องต้นอย่างอิสระ ยิมนาสติกตอนเช้า | D / i: "อะไรหายไป?" ด้วย Timur, Bulat วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจการเปิดใช้งานคำศัพท์ | บทสนทนาตามสถานการณ์: "เพื่อไม่ให้ฟันของคุณเจ็บ" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับกฎการดูแลทันตกรรม ให้ข้อมูลเกี่ยวกับแปรงสีฟันเพื่อสุขอนามัยส่วนบุคคล ให้ความรู้ ความปรารถนาที่จะดูแลฟันของคุณ จิตรกรรม:"ครูที่รักของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการวาดลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ ให้ความสนใจโดยตรงกับอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด | เกม C / r: "นั่งรถบัส" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D / i: "อพาร์ตเมนต์ของฉัน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ | การให้คำปรึกษา: "การศึกษาท่าทางที่ถูกต้อง" |
|||||||
| การพัฒนาศิลปะและความงาม aesthetic | "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" วัตถุประสงค์:เพื่อปลูกฝังความรักต่อครอบครัว เพื่อญาติพี่น้อง ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อครอบครัวของคุณ เรียนรู้ที่จะเดินอย่างสงบโดยไม่ต้องโบกมือให้เดิน การออกกำลังกาย"เดิน" ของ Rauchwerger การได้ยิน"ยิ้ม" V. Shainsky ร้องเพลง: "เพลงฤดูใบไม้ร่วง" / "ยาเกอร์" เอ็ม บิกโบฟ เกมดนตรีและการสอน“เอาล่ะ เดาสิ” เกมนิ้ว"ครอบครัวของเรา" เกมของ Flotov "Zhmurka" UMK เรื่อง: "Әydәgez, ทานีชยิค » งานคำศัพท์: มิน (Olya, Sasha), เซา บูลิจิซ, อิซ็อนเมเซซ. บาปโดยใคร?(Listen! Sing! 4th theme. 9,10 track) | |||||||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาเพื่อส่งเสริมความสนใจอย่างต่อเนื่องการสังเกตการเคารพในงานของผู้คนความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาขบวนการ "เข้าสู่วงกลม" กับ Timur, Sofia, Amir วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการกระทำกับวัตถุ สอนให้ยิงเข้าเป้า 3. แรงงาน : กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาด 4. เกม: "จับ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศให้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา | การปรึกษาหารือ: "ความปรารถนาที่จะทำลายของเล่น" |
|||||||||
| การพัฒนาคำพูด | ภาษาตาตาร์หัวข้อ: "มาทำความรู้จักกันเถอะ" งานคำศัพท์: โครงสร้าง: ดี / ผม: “ คุณเป็นใคร (ทำบาปโดยใคร) " |
|||||||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น ทางเดินนวด. วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: ลูกหมูสามตัว. วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย D / และเกม: "เฉพาะเด็กผู้ชายเท่านั้นเด็กผู้หญิง" วัตถุประสงค์: การศึกษาความสนใจสติปัญญา | D / i: "หมีผิด" จุดประสงค์: เรายังคงสอนการตั้งชื่อสีของวัตถุด้วย Ralina, Bogdan | เชิญเด็ก ๆ ไปที่ "สวนฤดูใบไม้ร่วง" เกมด้นสด "ใบไม้ในสวน". เลียนแบบนกร้องเจี๊ยก ๆ กับเด็ก ๆ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการเคลื่อนไหวอย่างสวยงามเพื่อดนตรีที่สงบทำให้การเคลื่อนไหวราบรื่น ส่งเสริมการสร้างคำ | เกม C / r: "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D / i: "อพาร์ตเมนต์ของฉัน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ ซักของเล่น. วัตถุประสงค์: ส่งเสริมทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตนเอง | ||||||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การสังเกตเสื้อผ้าของผู้คน วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจในวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ ปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่อง P / N: "นกกระจอกและแมว" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||||||
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษาวันในสัปดาห์: พฤหัสบดี 29 กันยายน 2016 พ. ก. หมายเลข 11
หัวข้อ "วันครู" โครงการ "อาชีพ"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.
| การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง |
|||||||
| กลุ่ม กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
||||||||
| การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ | ยิมนาสติกนิ้ว "ใครอาศัยอยู่ที่นี่" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการพูดทักษะยนต์ปรับของมือ อ่านนิทาน "แมว ไก่ และจิ้งจอก" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทานเห็นอกเห็นใจฮีโร่ R / เกม: "หมวก" เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของเกม | ในสมุดบันทึกกับ Nikita, Bulat วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ความสามารถในการวาดโดยไม่ต้องเกินเส้นขอบของเส้น | การสนทนาในหัวข้อ: "เราเป็นผู้ช่วยผู้ใหญ่" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กช่วยผู้ใหญ่การพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นในการทำงาน | D / เกม: "พิเศษที่สี่" วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็ก เกม C / r: "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมส์ก่อสร้าง. วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ | การปรึกษาหารือ: "ความปรารถนาที่จะทำลายของเล่น" |
|||||
| การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาคำพูดหัวข้อ : "รายละเอียดของอาชีพ" วัตถุประสงค์ : เพื่อสอนพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพตามแผน พัฒนาความคิดความสนใจ "ชั้นเรียนที่ซับซ้อน" ed. N.E. Veraksy น. 122. |
|||||||||
| ภาษาตาตาร์หัวข้อ: "มาทำความรู้จักกันเถอะ" งานคำศัพท์: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isәnmesez, บาปโดยใคร? โครงสร้าง: D / i: “คุณเป็นใคร (ทำบาปโดยใคร?) |
||||||||||
| การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพ"ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง". วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขพฤติกรรมทางอารมณ์ของเด็กโดยใช้สี เพื่อสร้างความยืดหยุ่นของการเคลื่อนไหวบนพื้นหลังทางอารมณ์ของการรับรู้ถึงความงามของคำ วช. เดินเรียงกันเป็นแถว วิ่งเบาๆ ORU ภายใต้รำพึง ประกอบ ATS: เดินบนม้านั่งยิมนาสติก นั่งกลางม้านั่ง P / และ "รวบรวมดอกไม้", "จิ้งจอกและไก่" (tat.play) เกมนิ้ว "ดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนของเรา" UMK: สุก, al. | การปรึกษาหารือ: “ยุคแห่งความดื้อรั้น; วิธีสอนลูกให้ตอบสนองต่อคำว่า "ไม่" อย่างถูกต้อง |
||||||||
| เดินเล่น | การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ | 1. การสังเกตนกต่างๆ (สี่สิบ) วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความเข้าใจในความหลากหลายของนก เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของนก สอนให้เห็นลักษณะเด่นในโครงสร้างและพฤติกรรม เดา: “แมลงวัน ร้องเพลง สองปีก จะงอยปาก ขา ขนนก มันคือใคร? (นก) 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Timur, Salavat, Ralina, Eva แบบฝึกหัด: "กระโดดข้ามร่อง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการประสานการทำงานของแขนและขา 3. แรงงาน: ทำความสะอาดเตียงดอกไม้, ทำความสะอาดจากพืชแห้ง, ใบไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ทำงานให้ได้มากที่สุด 4. เกม: "รถบัส" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินในอวกาศเดินทีละคนวิ่งไปรอบ ๆ พื้นที่ในทิศทางที่ต่างกัน P / N: "เราเป็นคนตลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมพร้อมวัสดุพกพา |
||||||||
| การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ | ยิมนาสติกแห่งการตื่นเดินบนเส้นทางการนวด วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกาย การอ่าน: "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย D / และเกม: "เสียงอะไร" วัตถุประสงค์: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเครื่องดนตรีเพื่อแยกแยะด้วยเสียง | D / i: "หมีผิด" วัตถุประสงค์: เรายังคงเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสีของวัตถุด้วย ติมูร์ เอฟ., อีริน่า. | การก่อสร้าง.หัวข้อ: "เทเรมา" วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการออกแบบของเด็ก การออกกำลังกายในการก่อสร้างโครงสร้างทึบพร้อมเพดาน, การสร้างโครงสร้างเสริมบนเพดาน, การตกแต่งหลังคาด้วยรายละเอียดต่างๆ การออกกำลังกายในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตหลักในการแรเงา พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการดำเนินการตามลำดับการกระทำ สรุป เปรียบเทียบ ค้นหาสิ่งที่เหมือนกัน และเน้นความแตกต่าง | เกม C / r: "แขก" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ "Syila", "Akbay kүchtәnәche" (สถานการณ์ในเกม) |
||||||
| เดินเล่นยามเย็น | การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม-สื่อสาร. การพัฒนาทางกายภาพ | การสังเกต: "เมฆลอยไม่หยุด" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดของเมฆและเมฆ พิจารณาลักษณะของเมฆบนท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง P / N: "นกกระจอกและแมว" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่แตะต้องกัน วิ่งหนีให้เร็ว และหาที่ของตัวเอง P / N: "เข้าไปในวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างวัตถุในสถานที่หนึ่งด้วยมือสองข้างและข้างเดียว พัฒนาตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวและความคล่องแคล่ว เกมส์กับของเล่นพกพา |
||||||||
กันยายน: 1 สัปดาห์
เรื่อง: วันแห่งความรู้
งาน: การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาในเด็ก, ความสนใจในโรงเรียน, หนังสือ การก่อตัวของความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและมีเมตตาระหว่างเด็ก ความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ใกล้เคียงที่สุดของเด็ก (ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น: รั้วถูกทาสีตารางใหม่ปรากฏขึ้น) การขยายความคิดเกี่ยวกับอาชีพของเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล (ครูผู้ช่วย นักการศึกษา, ผู้กำกับเพลง, แพทย์, ภารโรง)
การพัฒนาคำพูดบทสนทนา “ฉันต้องเรียนรู้ที่จะพูดไหม”
ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าจะทำอะไรและทำไมในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด
นิยาย
R. Sef "เรื่องของ Tubby และ Long Men", I. Tokmakova "การนับ",
V. Dal "สงครามเห็ดและผลเบอร์รี่" โดย L. Tolstoy "Filippok", E. Trutneva "The First of September",
A. Barto "ชั้นประถมศึกษาปีแรก"
เสริมความสามารถในการตั้งใจฟังผลงาน หาตัวละครหลัก ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา สร้างความสนใจในการอ่าน.
กิจกรรมทางสายตา
การสร้างแบบจำลอง: "แอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่"
เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการปั้นวัตถุทรงกลมขนาดต่างๆ เพื่อถ่ายทอดความประทับใจของสิ่งแวดล้อมในการแกะสลัก ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา
จิตรกรรม: "วาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"
เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการสะท้อนความประทับใจที่ได้รับด้วยวิธีการที่มีอยู่ เพื่อรวมเทคนิคการวาดด้วยแปรง จับให้ถูกต้อง ล้างออกด้วยน้ำแล้วเช็ดให้แห้งบนผ้า
ยังคงรักษาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เพื่อสร้างความสามารถในการนั่งที่ถูกต้องขณะร้องเพลงให้ร้องได้เต็มเสียง เพื่อรวมความสามารถในการเริ่มเคลื่อนไหวด้วยการเริ่มต้นของเพลงและจบด้วยจุดสิ้นสุดทอดสมอ ความรู้เกี่ยวกับแนวเพลง (เพลง, เต้นรำ, มีนาคม, เพลงกล่อมเด็ก)
มีนาคม "รำพึง L. Shulgin "Lullaby" รำพึง A. Grechaninova "คุณชื่ออะไร" รำพึง N. Bogoslovsky "เครื่องบิน" รำพึงM. Magidenko
การก่อสร้าง: "รั้วและรั้ว"
บทสนทนา : “ตามคุณค่าของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี”, “เกี่ยวกับคุณค่าของการออกกำลังกาย ขั้นตอนสุขอนามัยสำหรับร่างกายมนุษย์”, “ความคุ้นเคยกับกิจวัตรประจำวัน”, “การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย”.
พลศึกษา
ออกกำลังกายเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้ง เพื่อสร้างความสามารถในการรักษาสมดุลที่มั่นคงบนพื้นที่รองรับที่ลดลง ออกกำลังกายด้วยการผลักออกอย่างแรงโดยยกเท้าขึ้นจากพื้น 2 ฟุตและร่อนลงอย่างนุ่มนวลขณะกระดอน
ออกกำลังกายเด็กในการเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละคนและกระจัดกระจาย ในความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ พัฒนาความคล่องแคล่วและสายตาเมื่อหมุนลูกบอลด้วยสองมือ
เล่นออกกำลังกาย ... “อย่าพลาดบอล”"อย่าเจ็บ"เล่นกลางแจ้ง:"รถ","มาหานกกระจอกกัน", "หาคู่ให้ตัวเอง"
บทเรียนเบื้องต้น: ดำเนินการเกมการสอนเพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ในด้านคณิตศาสตร์
"โรงเรียนอนุบาลของเราดีมาก - คุณไม่สามารถหาโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้ได้"
ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล (อาคารที่สวยงามขนาดใหญ่ซึ่งมีกลุ่มที่แสนสบายมากมายมีห้องโถงดนตรีโรงเรียนอนุบาลมีลักษณะคล้ายครอบครัวใหญ่ที่ทุกคนดูแลกัน) เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับคนในวิชาชีพต่าง ๆ ที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล
เพื่อรวมกฎการปฏิบัติในกลุ่มและบนท้องถนนเพื่อระลึกถึงสิทธิและความรับผิดชอบของเด็กในกลุ่ม
บทสนทนา: "ดังนั้นเราจึงโตขึ้นหนึ่งปี ... "
"เราทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล?"
การอ่าน: ต่อleksandrova "ใส่สิ่งที่คุณเอาใส่กลับเข้าที่"
เสริมสร้างความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน
ในให้เด็กมีส่วนร่วมในชีวิตกลุ่มเพื่อสร้างความรู้สึกของชุมชน
ดิ: “จะสงสารเพื่อนได้ยังไง”
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเล่นเป็นกลุ่ม ปรับปรุง และขยายความคิดในการเล่นของเด็ก
เพื่อสร้างความสามารถให้เด็กทำตามกฎของเกม
ค / และ: "อนุบาล"
เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับลูกๆ ที่พวกเขารักและห่วงใย
พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับแง่บวกของโรงเรียนอนุบาล ความแตกต่างจากสภาพแวดล้อมในบ้าน ฯลฯ
เตือนเด็กเกี่ยวกับชื่อและนามสกุลของพนักงานอนุบาล
ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัวและถอดเสื้อผ้าอย่างรวดเร็วตามลำดับ วางสิ่งของในตู้ให้ถูกต้อง
ดิ: "มาโชว์หมีใส่ของในตู้กันดีกว่า"
การอ่าน: I. Muraveika "ฉันเอง"
เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่เพื่อดำเนินการมอบหมายที่เป็นไปได้
เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในโรงเรียนอนุบาลและในสถานที่ระหว่างเกม พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายสำหรับชีวิตและสุขภาพ
"สัตว์อันตรายที่ไม่คุ้นเคย"
เรื่องผู้สอนเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ควรทำเมื่อสัมผัสกับสัตว์
กันยายน: 2 สัปดาห์
เรื่อง: "ตก"
งาน: การขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (มันเย็นลง - ผีเสื้อหายไป, ดอกไม้จางหายไป ฯลฯ ) เพื่อทำการสังเกตตามฤดูกาล การขยายแนวความคิดเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม อาชีพคนป่าไม้ ขยายความรู้เรื่องผักและผลไม้ (ท้องถิ่น, แปลกใหม่) ขยายความเข้าใจกฎเกณฑ์พฤติกรรมปลอดภัยในธรรมชาติ ส่งเสริมการเคารพในธรรมชาติ การก่อตัวของแนวคิดทางนิเวศวิทยาเบื้องต้น
การพัฒนาคำพูดวัฒนธรรมการพูด: เสียงที่มีและกับ
วัตถุประสงค์:เกี่ยวกับ อธิบายการออกเสียงของเสียงให้เด็กฟังจาก , ฝึกฝนการออกเสียงที่ถูกต้องและชัดเจน (ในคำพูด, คำพูดวลี).
นิยาย
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทานเรื่องราวบทกวีใหม่เพื่อติดตามการพัฒนาของการกระทำการเอาใจใส่กับวีรบุรุษของงาน อธิบายให้เด็กทราบถึงการกระทำของตัวละครและผลของการกระทำเหล่านี้ ทำซ้ำข้อความที่น่าสนใจและแสดงออกมากที่สุดจากงานอ่านเพื่อให้เด็กมีโอกาสอ่านคำศัพท์และทำซ้ำได้ง่ายอาหาร วลี.
"ดอนดอน", "ขา, ขา" เพลงกล่อมเด็ก, A. Vvedensky "เกี่ยวกับหญิงสาว Masha เกี่ยวกับสุนัข Petushka และแมว String",
A. Barto "พวกเราจากไปแล้ว"
กิจกรรมทางสายตา
ใบสมัคร: "ธงที่สวยงาม"
สอนเด็ก ๆ ให้ใช้กรรไกร: จับให้ถูกต้องบีบและคลายวงแหวนตัดแถบด้านแคบออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน - ธง เพื่อรวมเทคนิคการติดกาวอย่างเรียบร้อย ความสามารถในการสลับภาพตามสี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความรู้สึกของสี กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพที่สร้างขึ้น
จิตรกรรม: "แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล"
สอนเด็ก ๆ ให้วาดต้นไม้ต่อไปโดยถ่ายทอดลักษณะเด่นของมัน: ลำต้นกิ่งก้านยาวและสั้นแยกจากกัน เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพไม้ผลเป็นภาพวาด เพื่อรวมเทคนิคการวาดด้วยดินสอ สอนเทคนิคง่ายๆ ในการวาดใบไม้ นำเด็กไปสู่การประเมินสุนทรียภาพทางอารมณ์ในการทำงาน
กิจกรรมดนตรีและศิลปะ
ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการร้องเพลง: ร้องเพลงโดยไม่เครียด, พูดพร้อมกันกับทุกคน, ออกเสียงคำอย่างชัดเจนและชัดเจน, ถ่ายทอดลักษณะของเพลงเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงและความแรงของเสียง (ดัง, เงียบ ๆ); ตอบสนองต่อจุดเริ่มต้นของเสียงเพลงและจุดสิ้นสุดของมัน. เพื่อรูปร่าง ความสามารถในการเต้นตามอารมณ์วัตถุต้นแบบ
"เต้นรำเป็นคู่" ท่วงทำนองพื้นบ้านลัตเวีย "เต้นรำกับผ้าเช็ดหน้า" ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย "รำสวน - รำวง" รำพึง B. Mozhzhevelova "กะหล่ำปลี" รำพึง ด. ลวอฟ - กอมปานีตส์
การก่อสร้าง
การก่อตัวของความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อความรู้สึก (ตา, ปาก, จมูก, หู) ให้ความคิดเกี่ยวกับบทบาทของตนในร่างกายและวิธีป้องกัน
และดูแลพวกเขา
พลศึกษา
เรียนรู้ที่จะผลักพื้นอย่างแรงและลงจอดบนขาที่งอในขณะที่กระโดดขึ้นไปถึงวัตถุออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอล. ออกกำลังกายให้เด็กเดินและวิ่งทีละตัวด้วยนิ้วเท้า เรียนรู้ที่จะหมุนห่วงหากัน ออกกำลังกายในการกระโดด
เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน" กระโดด "เข้าเรื่อง"
การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นบทที่ 1
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่เท่ากัน เพื่อแสดงผลลัพธ์เปรียบเทียบกับคำ: เท่า ๆ กัน มาก - กี่
เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบขนาดวัตถุสองชิ้น เพื่อแสดงผลลัพธ์การเปรียบเทียบด้วยคำขนาดใหญ่ เล็ก มาก น้อย
ออกกำลังกายในการกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่จากตัวคุณและตั้งชื่อพวกเขาด้วยคำ: ข้างหน้า, หลัง, ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่าง
ทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ โลกสังคม สิ่งแวดล้อมเรื่อง
"ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา"
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้ รวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ ให้แนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของวิตามินจากธรรมชาติ
การขัดเกลาทางสังคม การพัฒนาการสื่อสาร การศึกษาคุณธรรม
เพื่อให้ความรู้ทักษะเบื้องต้นของการปฏิบัติที่สุภาพ: กล่าวสวัสดี การบอกลา การขออย่างใจเย็น โดยใช้คำว่า "ขอบคุณ" และ "ได้โปรด"เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อกันความสามารถในการแบ่งปันกับเพื่อนประเมินการกระทำที่ดีและไม่ดีอย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน ใช้ของเล่น หนังสือร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเกมเล่นตามบทบาท: "อนุบาล", "ครัว"
เด็กในครอบครัวและสังคมการศึกษาด้วยความรักชาติ
ให้เด็กมีส่วนร่วมในชีวิตกลุ่ม ปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม สร้างทัศนคติที่เคารพต่อของเล่น หนังสือ ของใช้ส่วนตัว ฯลฯ เพื่อสร้างสำนึกของชุมชน ความสำคัญของเด็กแต่ละคน สำหรับโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อพนักงานอนุบาล (ผู้กำกับเพลง พยาบาล หัวหน้า นักการศึกษาระดับสูง ฯลฯ) งานของพวกเขา เตือนชื่อและนามสกุลของพวกเขา
บทสนทนา: "ใครสอนเด็ก", "ทำไมคุณต้องเรียน", "ใครแคร์เราในโรงเรียนอนุบาล"
การบริการตนเองและแรงงานในครัวเรือนขั้นพื้นฐาน
สอนเด็กให้แต่งตัวและถอดเสื้อผ้าตามลำดับเฉพาะ ด้วยความช่วยเหลือเล็กน้อยจากผู้ใหญ่ให้ถอดเสื้อผ้ารองเท้า (ปลดกระดุมด้านหน้า, รัดเวลโคร); พับเสื้อผ้าที่ถอดออกให้เรียบร้อยตามลำดับ เพื่อสอนให้เรียบร้อย เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการดำเนินการแรงงานที่ง่ายที่สุด: ร่วมกับผู้ใหญ่และอยู่ภายใต้การควบคุมของเขา จัดถังขนมปัง (ไม่มีขนมปัง) ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก วางช้อน ฯลฯ
การสร้างรากฐานความมั่นคง
ทำความคุ้นเคยกับโลกวัตถุประสงค์และกฎของการจัดการวัตถุอย่างปลอดภัย ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด "สามารถ - ไม่", "อันตราย" ขยายการวางแนวในพื้นที่โดยรอบ เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกฎของถนน
กันยายน: 3 สัปดาห์
เรื่อง: "ตก"
งาน:
การพัฒนาคำพูดการฝึกอบรมการเล่าเรื่อง: "แก้วของเรา"
วัตถุประสงค์: มี เพื่อสอนเด็ก ๆ ตามแผนการตรวจสอบของเล่นเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับมันด้วยความช่วยเหลือน้อยที่สุดจากครู
นิยาย
สอนด้วยความช่วยเหลือของครูในการจัดฉากและแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานพื้นบ้าน
สอนเด็กท่องเพลงกล่อมเด็กและบทกวีเล็ก ๆ ด้วยใจ สร้างความสนใจในหนังสือต่อไป ทบทวนภาพประกอบกับเด็กเป็นประจำ
"กระต่ายขี้ขลาด", "ห่านคุณห่าน" เพลงกล่อมเด็ก V. Oseeva "เข็มวิเศษ",
ยู ทูวิม "ปาฏิหาริย์"
กิจกรรมทางสายตา
การสร้างแบบจำลอง: "แครอทใหญ่และเล็ก"
สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นสิ่งของที่มีรูปร่างยาว โดยให้เรียวถึงปลายด้านหนึ่ง ใช้นิ้วดึงและขันปลายให้แคบลงเล็กน้อย เสริมความสามารถในการปั้นวัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็ก จัดการวัสดุอย่างระมัดระวัง
จิตรกรรม: "ดอกไม้สวย"
พัฒนาการสังเกต ความสามารถในการเลือกหัวข้อสำหรับภาพ เรียนรู้การถ่ายโอนส่วนต่าง ๆ ของพืชในรูปวาด เสริมความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสีจับแปรงอย่างถูกต้องล้างให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้ง ปรับปรุงความสามารถในการดูภาพวาดเลือกสิ่งที่ดีที่สุด พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ปลุกความรู้สึกเบิกบาน เบิกบานใจ จากภาพที่สร้างขึ้น
กิจกรรมดนตรีและศิลปะ
ทอดสมอ
ความสามารถในการร้องเพลงด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติฟังการร้องเพลงของเด็กคนอื่น ๆ ถ่ายทอดทำนองได้อย่างถูกต้องสร้างทักษะการร้องเพลงร่วมกันพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน (การเดินและวิ่ง) เรียนรู้ที่จะเดินขบวนกับทุกคนและเป็นรายบุคคล วิ่งง่าย ปานกลาง
และจังหวะดนตรีที่รวดเร็ว เพื่อปรับปรุงคุณภาพการแสดงท่าเต้น: กระทืบเท้าสลับกันด้วยสองเท้าและหนึ่งเท้า
"กระต่าย" รำพึง ว. คาราเสว่เกมการสอน: "Bird and Chicks", "Oh You, Birch" เพลงลูกทุ่งรัสเซีย, "Autumn Song" รำพึง D. Vasilyeva - Buglaya "ฤดูใบไม้ร่วงกำลังมาเยือนเรา" รำพึง E. Gomonova "การเต้นรำของใบไม้ร่วง" รำพึง ก. ฟิลิปเปนโก
การก่อสร้าง
"รั้วและรั้ว"
ออกกำลังกายเด็กในพื้นที่ปิดโดยการจัดเรียงตัวเลขเครื่องบิน ตอกย้ำแนวคิดการสร้างพื้นฐานและชิ้นส่วนคอนสตรัคเตอร์... เรียนรู้ที่จะค้นหาวิธีแก้ปัญหาของคุณเอง
การก่อตัวของแนวคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
สร้างแนวคิดที่ว่าการออกกำลังกายตอนเช้า เกม การออกกำลังกายทำให้อารมณ์ดี ด้วยความช่วยเหลือของการนอนหลับความแข็งแรงได้รับการฟื้นฟู เพื่อให้เด็กรู้จักการออกกำลังกายที่เสริมสร้างอวัยวะและระบบต่าง ๆ ของร่างกาย ให้แนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการชุบแข็ง
พลศึกษา
ออกกำลังกายเด็กในการเดินในคอลัมน์ทีละครั้งโดยสุ่ม (ทำซ้ำ 2-3 ครั้งสลับกัน) ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอล, ปีนใต้เชือก. ออกกำลังกายด้วยการเดินไปรอบๆ สิ่งของที่วางอยู่ในมุมของไซต์ โยนและจับลูกบอลด้วยมือทั้งสองซ้ำ การออกกำลังกายในการกระโดดพัฒนาความแม่นยำในการลงจอด
แบบฝึกหัดเกม"ลูกบอลผ่านตาข่าย", "ใครจะวิ่งไปที่ลูกบาศก์เร็วกว่า", "โยน - จับ" เล่นกลางแจ้ง: "นกกระจอกกับแมว", "แตงกวา, แตงกวา ... "
การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นภาค 2
แบบฝึกหัดในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่มีสีรูปร่างต่างกันโดยพิจารณาความเสมอภาคหรือความไม่เท่าเทียมกันโดยพิจารณาจากคู่ที่ตรงกันเรียนรู้ที่จะระบุผลการเปรียบเทียบด้วยคำ: มาก, น้อย, เท่ากัน, มาก - เท่าไหร่
เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของวัน (เช้า บ่าย เย็น และกลางคืน)
ทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ โลกสังคม สิ่งแวดล้อมเรื่อง
"เพื่อนของฉัน". (ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว)
สร้างแนวความคิดของเพื่อนมิตรภาพ ส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาทำสิ่งที่ดี เรียนรู้ที่จะร่วมมือ เห็นอกเห็นใจ แสดงความเอาใจใส่และเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน
การขัดเกลาทางสังคม การพัฒนาการสื่อสาร การศึกษาคุณธรรม
เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน ใช้ของเล่น หนังสือร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อสอนลูกให้มีความสุภาพ (สอนทักทาย บอกลา ขอบคุณ สำหรับความช่วยเหลือ)เสริมสร้างทักษะของพฤติกรรมที่เป็นระเบียบในโรงเรียนอนุบาลที่บ้านบนถนน ยังคงสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดีเกมการสอน:“พูดให้แตกต่างออกไป”, “ดูไม่เหมือนเลย”, “อะไรที่โบยบินไปในอากาศ”, “ตอบเร็วๆ”
เด็กในครอบครัวและสังคมการศึกษาด้วยความรักชาติ
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเติบโตและพัฒนาการของเด็ก อดีต ปัจจุบัน และอนาคตของเขา ("ฉันยังเด็ก ฉันโต ฉันจะเป็นผู้ใหญ่") เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก (ในการเล่น ทัศนคติที่เป็นมิตร ความรู้ใหม่ ฯลฯ)เพื่อสร้างความมั่นใจในตัวเด็กแต่ละคนว่าเขาดีว่าเขาเป็นที่รัก สร้างการรับรู้ทางเพศเบื้องต้น (เด็กชายเข้มแข็ง กล้าหาญ เด็กหญิงอ่อนโยน) บทสนทนา:"ฉันเกิด", "ฉันเป็นอะไร", "ฉันเป็นอะไร", "ฉันจะกลายเป็นอะไร", "ใครจะสนฉัน"
การบริการตนเองและแรงงานในครัวเรือนขั้นพื้นฐาน
ส่งเสริมให้เด็กสนใจกิจกรรมของผู้ใหญ่ ใส่ใจกับสิ่งที่ผู้ใหญ่ทำและทำไมเขาถึงเป็น
ดำเนินการบางอย่าง เรียนรู้การตั้งชื่อกิจกรรมแรงงาน (ผู้ช่วยครูล้างจาน นำอาหาร เปลี่ยนผ้าเช็ดตัว)สอนให้เด็กสังเกตรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สอนให้ถูก
ใช้สบู่ล้างมือใบหน้าหูเบา ๆ เช็ดให้แห้งหลังการซัก แขวนผ้าขนหนูให้เข้าที่ ใช้หวีและผ้าเช็ดหน้า
การสร้างรากฐานความมั่นคง
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเกมที่มีทรายและน้ำ (ห้ามดื่มน้ำ ห้ามขว้างทราย ฯลฯ) เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน (ให้จับมือผู้ใหญ่ข้ามถนน) แนะนำคนขับให้ทำงาน
กันยายน: 4 สัปดาห์
เรื่อง: "ตก"
งาน: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (มันเย็นลง - ผีเสื้อหายไป, ดอกไม้จางหายไป ฯลฯ ) เพื่อทำการสังเกตตามฤดูกาล เพื่อขยายความเข้าใจในวิชาชีพเกษตร อาชีพคนป่าไม้ ขยายความรู้เรื่องผักและผลไม้ (ท้องถิ่น, แปลกใหม่) ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ เพื่อให้เกิดความเคารพต่อธรรมชาติ เพื่อสร้างแนวคิดทางนิเวศวิทยาเบื้องต้น
การพัฒนาคำพูดการอ่านบทกวีของ I. Bunin "ใบไม้ร่วง" วาดเรื่องราวเกี่ยวกับตุ๊กตา
วัตถุประสงค์:พี สอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับของเล่นต่อไป ทำความคุ้นเคยกับบทกวีเกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ร่วงแนะนำบทกวีและพัฒนาหูบทกวี
งานเบื้องต้น. วันก่อน ระหว่างการเดิน "มองหา" สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง: บรรยายสีของมัน ฟังเสียงใบไม้ที่สั่นไหว และหากเป็นไปได้ ให้สังเกตว่า "ใยผ้าที่โปร่งสบายจะเปล่งประกายราวกับตาข่ายสีเงิน"
นิยาย
ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานนิทานบทกวี จดจำการนับเพลงที่มีเนื้อหาน้อยและเรียบง่าย ช่วยพวกเขาโดยใช้เทคนิคและสถานการณ์การสอนที่แตกต่างกันเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาของงานอย่างถูกต้องเพื่อให้เห็นอกเห็นใจฮีโร่
I. Bunin "ใบไม้ร่วง", "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" เทพนิยาย, A. Pushkin "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว", "ปู่ต้องการทำหู" ความบันเทิง V. Veresaev "Brother"
กิจกรรมทางสายตา
ใบสมัคร: "ตกแต่งผ้าเช็ดปาก"
สอนเด็ก ๆ ให้ทำลวดลายบนสี่เหลี่ยมโดยเติมองค์ประกอบตรงกลางและมุม เรียนรู้ที่จะตัดแถบครึ่งหนึ่งหลังจากพับแล้ว จับกรรไกรอย่างถูกต้องและใช้งานอย่างถูกต้อง พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ เสริมความสามารถในการติดกาวชิ้นส่วนได้อย่างแม่นยำ นำไปสู่การประเมินความสวยงามของงาน
จิตรกรรม: "ลูกบอลสี (กลมและวงรี)"
ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยเทคนิคการวาดภาพวัตถุรูปวงรีและทรงกลม เพื่อเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบแบบฟอร์มเหล่านี้เพื่อเน้นความแตกต่าง เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเด่นของทรงกลมและวงรีในภาพวาด เสริมทักษะการวาดภาพ ออกกำลังกายในความสามารถในการทาสีโดยใช้ดินสอแตะกระดาษเบา ๆ ส่งเสริมความปรารถนาที่จะบรรลุผลดี
กิจกรรมดนตรีและศิลปะ
พัฒนาความสามารถในการหมุนเป็นคู่ ควบม้าตรง เคลื่อนไหวตามจังหวะเพลงและตามจังหวะและธรรมชาติของเพลงที่มีและไม่มีวัตถุของเล่น ส่งเสริมการพัฒนาทักษะในการถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณ์ของภาพที่ขี้เล่นและในเทพนิยาย: หมีกำลังเดิน, แมวกำลังย่อง, หนูกำลังวิ่ง, กระต่ายกำลังกระโดด, กระทงกำลังเดิน, ไก่กำลังจิกเมล็ดข้าว, นกกำลังบิน ฯลฯเป็นต้น
"มีนาคม" รำพึง I. Berkovich, "Springs" ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย, "Merry ball" รำพึง M. Satulina, "เต้นรำเป็นคู่" ท่วงทำนองพื้นบ้านลัตเวีย, "เต้นรำกับผ้าเช็ดหน้า" ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย, "Zhmurki" รำพึง เอฟ โฟโตวา
"ไก่กับกระทง" โดย Frida
การก่อสร้าง
ตามที่ลูกๆคิดไว้ ความช่วยเหลือที่ไม่ใช่คำสั่งจากนักการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการเกม
การก่อตัวของแนวคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ให้แนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าของสุขภาพ หล่อหลอมความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำ
วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี. เพื่อสร้างความสามารถในการสื่อสารเกี่ยวกับสุขภาพของตนให้ผู้ใหญ่ทราบถึงความจำเป็นในการรักษา
พลศึกษา
สอนเด็กให้หยุดต่อไปเมื่อครูสั่งขณะเดิน เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มเมื่อปีนใต้เชือก ออกกำลังกายเพื่อรักษาสมดุลในขณะที่เดินบนพื้นที่รองรับที่ลดลง เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลให้กัน พัฒนาความคล่องแคล่วและสายตา ออกกำลังกายในการกระโดด
แบบฝึกหัดเกม "จัดการจับ", "ตามเส้นทาง","โยน - จับ"เล่นกลางแจ้ง : "แตงกวาแตงกวา ... ". "ที่ป่าหมี", "รถยนต์", "ค้นหาคู่ชีวิต"
การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นภาค 3
ฝึกความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นในความยาวและความกว้าง เพื่อระบุผลการเปรียบเทียบด้วยคำว่า: ยาว - สั้น, ยาวขึ้น - สั้นกว่า; กว้าง - แคบ, กว้าง - แคบกว่า
พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี รูปร่าง และการจัดวางพื้นที่
ทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ โลกสังคม สิ่งแวดล้อมเรื่อง
"ฉันเก็บผลเบอร์รี่จากหมีในป่า" (ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก)
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่าเห็ดและผลเบอร์รี่ เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติสำหรับมนุษย์และสัตว์
การขัดเกลาทางสังคม การพัฒนาการสื่อสาร การศึกษาคุณธรรม
เพื่อสร้างประสบการณ์พฤติกรรมในสภาพแวดล้อมของคนรอบข้างในเด็กเพื่อส่งเสริมความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจสำหรับพวกเขา มีส่วนร่วมในการสะสมประสบการณ์ของความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ๆ เพื่อส่งเสริมการตอบสนองทางอารมณ์ (เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับเด็กที่แสดงความกังวลต่อเพื่อนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเสียใจเห็นอกเห็นใจ)
เด็กในครอบครัวและสังคมการศึกษาด้วยความรักชาติ
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพ่อแม่และคนที่คุณรัก ส่งเสริมความสามารถในการให้ชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวของเขา (ชื่ออะไร ทำอะไร เล่นกับเด็กอย่างไร ฯลฯ) บทสนทนา:“คนที่ฉันรักชื่ออะไร”, “ฉันเป็นใคร: เด็กชายหรือเด็กหญิง”, “การเป็นผู้ชายหมายความว่าอย่างไร” “ญาติของฉันรักฉัน”, “ฉันและครอบครัว” การอ่าน: E. Blaginina "นั่งในความเงียบ", M. Sadovsky "เราเรียนรู้ความเมตตาจากใคร", "ฉันต้องการแม่"
การบริการตนเองและแรงงานในครัวเรือนขั้นพื้นฐาน
เพื่อสร้างทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมที่โต๊ะ: ความสามารถในการใช้โต๊ะและช้อนชา, ส้อม, ผ้าเช็ดปากอย่างเหมาะสม; อย่าบดขนมปัง เคี้ยวอาหารโดยปิดปาก อย่าพูดจนเต็มปากเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในงานที่เป็นไปได้ ความสามารถในการเอาชนะปัญหาเล็กน้อย ส่งเสริมให้เด็กทำงานมอบหมายเบื้องต้นอย่างอิสระ: เตรียมอุปกรณ์สำหรับชั้นเรียน (แปรง กระดานแกะสลัก ฯลฯ) หลังจากเล่นเสร็จแล้ว ให้วางของเล่นและวัสดุก่อสร้างเข้าที่
การสร้างรากฐานความมั่นคง
สร้างทักษะการเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัยในห้อง (ค่อยๆ ขึ้นและลงบันไดโดยจับราวบันได เปิดและปิดประตูโดยจับที่ลูกบิดประตู) เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบกับสัตว์และพืช เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ
แผนปฏิทินของกลุ่มกลาง MBDOU หมายเลข 4
วันในสัปดาห์
โหมด
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานส่วนตัว
1.09.2015
วันอังคาร
หัวข้อ "วันแห่งความรู้"
เช้า
แบบฝึกหัดตอนเช้า เกมการสอน "สิ่งที่เปลี่ยนไป" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจการสังเกต
สนทนาเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งความรู้
พิจารณาภาพวาด "ไปโรงเรียน"
ร่วมงานกับ Alena M. - สอนวิธีใช้ผ้าเช็ดหน้าอย่างทันท่วงที
อ่านบทกวี "ฤดูร้อนหายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ
มีส่วนร่วมในวันหยุดวันแห่งความรู้
แขวนภาพฤดูใบไม้ร่วงในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
Gcd
หัวข้อ FEMP "บทเรียนเบื้องต้น" ครูดำเนินการเกมการสอนเพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ในสาขาคณิตศาสตร์
D / N: "หนึ่งและหลาย", "ค้นหาจำนวนเท่ากัน", "ค้นหาเส้นทาง"
วัฒนธรรมทางกายภาพ: “การก่อตัวในเชอร์ริงกู ตรวจสอบการจัดตำแหน่ง ออกกำลังกายในคอลัมน์ทีละครั้ง
เดินเล่น
การสังเกตการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กทราบสภาพอากาศอย่างอิสระและแสดงผลต่อพืชและสัตว์
เกมการสอน "ค้นหาข้อผิดพลาด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการออกเสียงคำพยางค์ที่ชัดเจน
งานเดี่ยว - กระโดดสองขาล่วงหน้า
เกมกลางแจ้ง: "วิ่งอย่างเงียบ ๆ ", "หาคู่ชีวิต"
การมอบหมายงาน : ช่วยภารโรงทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น
วัสดุ.
ทำงานก่อนนอน
ฟังการแต่งเพลง: บทละครของ PI Tchaikovsky "กันยายน" จากรอบ "Seasons"
ตอนเย็น
ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ "หายใจอย่างถูกต้อง". การก่อตัวของ CGN สถานการณ์ของเกม "แสดงว่าของเราอยู่ที่ไหน"
สถานการณ์ของเกม "ผ้าเช็ดปากทำอะไรและใช้งานอย่างไร"
เรียนรู้การบิดลิ้นกับ Nastya และ Dima
“เป็ดของเราในตอนเช้า
กร๊าก-กรั่ก-กรั่ก.
ไก่ของเราในหน้าต่าง
โค-โค-โค.
การสนทนา "วิธีการปฏิบัติตนในโรงเรียนอนุบาล".
การซ่อมแซมหนังสือและกล่องสำหรับเกมกระดาน
เดินเล่น
ค้นหาใบไม้ที่ร่วงหล่น พิจารณาว่ามาจากต้นไม้ใด
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อ "วันแห่งความรู้"
ออกกำลังกายตอนเช้า. พัฒนาทักษะการพูด: เกมคำศัพท์ "จบประโยค"
ละครเกม "วันนี้ฉันเป็นนักการศึกษา"
การสนทนากับ Yana เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง ธรรมชาติ ฤดูกาล และสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง
เกมคำศัพท์ "อะไรสุภาพ คำ". วัตถุประสงค์: การพัฒนาคุณภาพทางวัฒนธรรม
D / และ "การมอบหมาย" - เพื่อให้เด็กรู้จักกับวัตถุของสภาพแวดล้อมทันที
ปรึกษาเรื่องเงินช่วยทำการบ้านกับเด็ก
การพัฒนาคำพูด การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฉันต้องเรียนรู้ที่จะพูดหรือไม่" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจถึงสิ่งที่พวกเขาจะทำในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด
โสตทัศนูปกรณ์ "ฉันและร่างกายของฉัน"
ฟังเพลง. "มีนาคม" เพลงโดย M. Krasev เล่นเครื่องดนตรีเด็ก.
เดินเล่น
การมอบหมายงาน: ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่น
เกมกลางแจ้ง: "เครื่องบิน", "หาคู่ครอง"
การสังเกตดวงอาทิตย์ วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับบทบาทของดวงอาทิตย์ในชีวิตของสัตว์และพืช เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในวัตถุธรรมชาติ
เกมการสอน "มันเกิดขึ้นหรือไม่?"
ทำงานก่อนนอน
ฟังการแต่งเพลง: บทละครของ PI Tchaikovsky "กันยายน" จากรอบ "Seasons"
การสนทนาตามสถานการณ์ "ของถูกเก็บไว้ที่ไหน"
ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชายามบ่าย การฝึกปฏิบัติ "ความคุ้นเคยกับกฎของมารยาท"
ช่วย Maxim ในการควบคุมความสามารถในการใส่กางเกงรัดรูป
กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครู: เกมเล่นตามบทบาท "อนุบาล"
เกมการสอน "ทุกสิ่งมีที่ของตัวเอง".
เดินเล่น
สังเกตใบไม้ร่วงในช่วงที่มีลมกระโชกแรง สังเกตปรากฏการณ์ธรรมชาติ
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อ "วันแห่งความรู้"
คุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำเมื่อวานนี้ ฟังคำอธิษฐานของเด็กๆ ว่าพวกเขาอยากจะทำอะไรในวันนี้
เรียนรู้ที่จะสวมใส่
ถุงน่อง Zlatu.
ดูฝนจากหน้าต่าง - บอกลูกเรื่องปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ "ฝน"
พิจารณาภาพวาด "สัตว์ในป่า" ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงชื่อของชาวป่า
ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครอง
การกรอก
อัลบั้ม Light
การคลอดบุตร
ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว “ โรงเรียนอนุบาลของเราดีมาก - คุณจะไม่พบโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล
ทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล เยี่ยมชมห้องครัว, ซักรีด, ตู้ระเบียบ, ตู้แพทย์
พลศึกษา. แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปที่ไม่มีวัตถุ ออกกำลังกายด้วยการผลักออกอย่างแรงด้วยสองฟุตจากพื้นเมื่อลงจอด
เดินเล่น
เกมการสอน "ฤดูกาลอะไร"
งานเดี่ยว "กระโดดเชือก"
สังเกตลม .. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดความแรงของลมเพื่อให้ความรู้ความสามารถในการฟังอย่างรอบคอบ
การกำหนดแรงงาน: ทำความสะอาดพื้นที่อนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ร่วง fallen
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิยาย "ลูกหมูสามตัว"
การก่อตัวของ CTG หน้าที่โรงอาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติหน้าที่ในโรงอาหารอย่างอิสระ
ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชายามบ่าย การฝึกปฏิบัติ "ความคุ้นเคยกับกฎของมารยาท
ระบายสี
ภาพกับ Polina และ Veronica
สอนให้ถูก
ถือดินสอ
กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครูผู้สอน
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการค้นหาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความสนใจของพวกเขา
สถานการณ์ของเกม "แสดงว่าของเราอยู่ที่ไหน"
เดินเล่น
เกมแซนด์บ็อกซ์ที่สงบด้วยวัสดุพกพา
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อ "วันแห่งความรู้"
การออกเสียงวลีที่บริสุทธิ์
ทาทาทา
หนูวิ่งหนีจากแมว
ตู-ตู-ตู
แมวจับฉันไม่ได้
การสนทนากับ Dima D. เกี่ยวกับโลกรอบตัว
กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครู: เพื่อรวมทักษะการสื่อสารระหว่างเด็ก สอนให้เจรจาการกระทำของเกมร่วมกัน
สังเกตการทำงานของนักการศึกษารุ่นเยาว์ - สอนให้เคารพงานของผู้ใหญ่เพื่อดูผลงาน
พลศึกษา. กระโดดตีกลับด้วยสองขาโดยหมุนเป็นวงกลม เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลให้คงที่ในพื้นที่สนับสนุนที่ลดลง
การปั้นแอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่ วัตถุประสงค์: เพื่อปั้นวัตถุที่มีรูปร่างกลมและวงรีที่มีขนาดต่างกัน
วัสดุ: กระดาษ ½ แผ่น ดินสอ แอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่ธรรมชาติและหุ่นจำลอง
เดินเล่น
เกมการสอน "ฉันจะทำอะไรได้บ้าง"
เกมกลางแจ้ง: "จิ้งจอกในเล้าไก่"
งานเดี่ยว: ขว้างบอลไปที่เป้าหมาย
Cloud Observing Purpose: เพื่อให้เข้าใจเมฆ เพิ่มความสนใจในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
การกำหนดแรงงาน: ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่น
ทำงานก่อนนอน
ฟังการแต่งเพลง "Mama" โดย PI Tchaikovsky
เกมที่มีวัสดุก่อสร้างในธีม "เมืองเล็ก ๆ ของเรา"
การพัฒนาทักษะการบริการตนเอง เกมการแข่งขัน "ใครเดินเร็วกว่า"
ด้วย Polina - เรียนรู้ที่จะพับแขนเสื้อก่อนล้างมือ
บทสนทนา “ทำไมเราต้องล้างมือ” - เพื่อสร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครู: เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"
การมีส่วนร่วมของเด็กในการอภิปรายการออกแบบกลุ่ม
ทำความสะอาดกลุ่ม ซักของเล่นและเก้าอี้ วัตถุประสงค์: การศึกษาความแม่นยำความขยัน
เดินเล่น
P / และ "ฉันเดินผ่านบ้าน" - เพื่อส่งเสริมให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การสนทนาส่วนตัวกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในช่วงสุดสัปดาห์ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำคำพูดของเด็ก
สอน Alina K. ให้จัดวางสิ่งของในลิ้นชักอย่างระมัดระวัง
ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมที่โต๊ะอาหารระหว่างรับประทานอาหารเช้า ปฏิบัติ
ออกกำลังกาย "กินเบาๆ"
จัดเกมปฐมนิเทศในห้องกลุ่ม "กระต่ายซ่อนอยู่ที่ไหน"
การเลี้ยงลูก
มุมในหัวข้อ
จิตรกรรม. "แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการถ่ายทอดภาพไม้ผลในรูปวาด
นำเด็กไปสู่การประเมินอารมณ์ในการทำงาน
วัสดุ: แผ่นกระดาษ, สี, ภาพประกอบของไม้ผล, แอปเปิ้ล
ดนตรี. พัฒนาความสามารถในการร้องเพลงชื่อของคุณด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน
เดินเล่น
กิจกรรมวิจัย
เนส สัมผัสประสบการณ์ "คุณสมบัติของทรายเปียก"
วัสดุ: ทรายแห้ง น้ำ.
การสนทนาเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้: คุณรู้จักดอกไม้อะไร ดอกดาวเรือง rudbeckia มีลักษณะอย่างไร?
สังเกตดอกไม้ในแปลงดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงชื่อสี ทำความคุ้นเคยกับลักษณะโครงสร้างและลักษณะเด่นของดอกไม้
เกมกลางแจ้ง "กระต่ายกับหมาป่า"
กิจกรรมแรงงาน ทำความสะอาดลำต้นแห้งในสวนดอกไม้
ทำงานก่อนนอน
ฟังเพลง W. Mozart "Lullaby"
เกมการสอน "ใครจะเป็นกระเป๋าเป้มากที่สุด"
วัสดุ: หนังสือ โน๊ตบุ๊ค ปากกา ดินสอ
เส้นประและอื่น ๆ
ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวพื้นฐาน: กลิ้ง
ลูกระหว่างวัตถุ
กิจกรรมต้นแบบตามเจตนารมณ์ของน้องๆ ความช่วยเหลือที่ไม่ใช่คำสั่งจากนักการศึกษาในการจัดระเบียบเกม
วัสดุ: ตัวสร้างไม้
ทำริบบิ้นยิมนาสติก
สำหรับมุมกีฬา
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การประชุมที่เป็นมิตรของเด็ก ๆ กับครูผู้สอน .หน้าที่ในห้องอาหาร. .วัตถุประสงค์ : สอนจัดโต๊ะขณะช่วยพี่เลี้ยง.
ช่วย Nastya เชี่ยวชาญความสามารถในการแขวนผ้าเช็ดตัวเบา ๆ
เกมนิ้ว "ล็อคประตู" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ
มุมไอโซ มอบดินสอให้เด็กๆ วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง
การสนทนาในหัวข้อ:
คณิตศาสตร์. วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม
เอกสารประกอบคำบรรยาย: เห็ด โคน ใบ
พลศึกษา. เดินและวิ่งทีละเสาโดยหยุดที่สัญญาณ
เดินเล่น
ขณะแต่งตัวไปเดินเล่น ให้ช่วยเด็กเรียนรู้การแต่งตัวอย่างสม่ำเสมอ
ช่วยเวโรนิก้าให้เชี่ยวชาญในการกระโดดด้วยขาข้างเดียว
มองฝน. วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเพื่อสอนให้เห็นความงามของธรรมชาติ
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "ปีก ขนฟู มันเยิ้ม"
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. D / และ "ชุด" วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาการแต่งกายเพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้าและจุดประสงค์ของพวกเขา
ให้เด็กมีส่วนร่วมในการออกแบบห้องกลุ่มและห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในหัวข้อ
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
วัสดุ: สิ่งของสำหรับเด็ก
ช่วย Dasha ในการควบคุมความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม
D / และ "ตกปลา" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาในเด็กความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มสองหรือสามคน
จัดระเบียบเกมการสอน "แสดงให้ฉันเห็น" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์และจุดประสงค์ของพวกเขา
การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมการพูด : เสียงที่มีและกับ วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายการเปล่งเสียงให้เด็กฟัง
วัสดุ: ก๊อกน้ำพร้อมน้ำ เหยือกน้ำ.
เพลง. ฟัง "เพลงกล่อมเด็ก" .mus W. Mozart: พัฒนาความสนใจในการฟังเพลงต่อไป
เดินเล่น
กิจกรรมวิจัย. สัมผัสประสบการณ์ “สภาพดินขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ
ช่วย Sveta ควบคุมความสามารถในการเดินเป็นวงกลม
สังเกตดิน. วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับการพึ่งพาสภาพดินกับสภาพอากาศ เกมกลางแจ้ง "คันเบ็ด"
วัสดุ: เชือกกระโดด.
แรงงาน: กวาดใบไม้ไปที่ต้นไม้ .. วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรเพื่อดูผลงานของคุณ
ทำงานก่อนนอน
การอ่านของ N. Kalinin "ทำไมเด็ก ๆ รีบไปโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า"
วัสดุ: กระเป๋า, ของเล่น
ช่วย Misha เชี่ยวชาญการใช้ส้อมอย่างระมัดระวัง
เสนอเด็กวัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการสร้างโดยใช้อิฐอย่างแน่นหนา
เดินเล่น
เกมอยู่ประจำ "ห่านห่านฮ่าฮ่าฮ่า"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
D / และ "รับคู่" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้ต่อไปปรับปรุงความสามารถในการเน้นวัตถุประสงค์ของวัตถุ
วัสดุ: ถ้วยและจานรอง จานสบู่และสบู่ หมวกและนวม
ช่วย Vara S. ฝึกฝนความสามารถในการปั้นวิธีการรีดแป้งโดยตรง
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "เด็ก ๆ กำลังออกกำลังกาย" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย
ทำแบบสำรวจผู้ปกครอง "ลูกของคุณชอบทำอะไรที่บ้าน"
โลกโซเชียล. "ครอบครัวของฉัน" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ละเอียดอ่อนกับคนที่คุณรัก เนื้อหา: ภาพถ่ายครอบครัว
วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินเป็นวงกลม แบบฝึกหัด "เข้าถึงวัตถุ"
เดินเล่น
ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล การสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงลักษณะที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คน
ช่วย Maxim ในการควบคุมความสามารถในการแต่งตัวอิสระสำหรับการเดิน
ทำงานก่อนนอน
ฟัง "เสียงธรรมชาติ".
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ .. D / และ "อะไรก่อนแล้วอะไรล่ะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแต่งตัวอย่างสม่ำเสมอหลังงีบหลับ
ช่วยลิซ่าฝึกฝนความสามารถในการใช้หวีอย่างถูกต้อง
D / และ "ค้นหาสิ่งเดียวกัน" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันในกลุ่ม สร้างเมืองจากตัวสร้างเลโก้ วัตถุประสงค์: กระตุ้นความสนใจในการออกแบบร่วมกันพัฒนาจินตนาการ
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
D / และ "สิ่งที่หายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็ก
วัสดุ: ของเล่นที่คุ้นเคย
ช่วย Vova ในการควบคุมความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม
การอ่านและการอภิปรายของงาน "ความสับสน" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาเล่นกับไม้ขีดไฟ
เตรียมคุณสมบัติสำหรับเกมสวมบทบาท "ร้านขายเสื้อผ้า" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกมร่วมกันเพื่อช่วยจำชื่อเสื้อผ้าและรายละเอียดของพวกเขา
ใบสมัคร. "ธงที่สวยงาม" วัสดุ: แผ่น 1.2 อัลบั้ม, 4 แถบสองสี, กรรไกร, กาว
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "หมีสามตัว"
ออกกำลังกายหลังนอน. Д / и "กระเป๋าวิเศษ". วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญในการตรวจสอบวัตถุ แยกแยะพวกเขาด้วยการสัมผัสและตั้งชื่อให้ถูกต้อง
Д / и "มาปรุงซุปจากผักและผลไม้แช่อิ่มกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการจำแนกผักและผลไม้
วัสดุ: หุ่นของผัก
เดินเล่น
P / และด้วยการกระโดด "จากการชนเพื่อชน" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสมดุล
วันในสัปดาห์
โหมด
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานส่วนตัว
14.09.2015
วันจันทร์
แฟลกซ์
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
เช้า
การประชุมที่เป็นมิตรของเด็ก ๆ ซึ่งกันและกันและนักการศึกษา การตรวจสอบภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง
ช่วย Egor ในการควบคุมความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าในเวลาที่เหมาะสม
เกมนิ้ว "นิ้วทักทาย" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ
สร้างสภาพการทำงานในมุมหนังสือ จัดหนังสือให้เรียบร้อย ซ่อมแซมหนังสือที่ต้องการ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการเคารพหนังสือ
วัสดุ: สก๊อตเทป กรรไกร
การให้คำปรึกษา "การมีส่วนร่วมของเด็กในการทำงานที่บ้าน"
Gcd
จิตรกรรม. "ดอกไม้ที่สวยงาม" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องเพื่อสอนการย้ายส่วนต่าง ๆ ของพืชในภาพวาด วัสดุ: ดอกไม้สด. การวาดส่วนต่างๆ ของดอกไม้
เพลง. เรียนรู้เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "Autumn.autumn.autumn มาหาเราอีกแล้ว"
เดินเล่น
การดูแมลง วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความสนใจในแมลง ลักษณะเฉพาะของชีวิต เพื่อพัฒนาความอยากรู้ความสนใจ
ช่วยมิชาให้เชี่ยวชาญในการเดินก้าวยาวๆ
แนะนำไม้สำหรับวาดภาพในทราย: วัตถุประสงค์: พัฒนาจินตนาการค้นหาความคล้ายคลึงของภาพวาดกับวัตถุรอบข้าง P / และ "วิ่งไปตามที่ฉันเรียก" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญในการนำทางไซต์
แรงงาน: รวบรวมไม้สำหรับเม่นดินน้ำมัน วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กทำงานร่วมกัน
ทำงานก่อนนอน
การอ่าน V. Oseev "เข็มวิเศษ"
ตอนเย็น
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. D / และ "ค้นหาด้วยตัวคุณเอง" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญในการค้นหาและแสดงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่ครูจะตั้งชื่อ ความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุประสงค์ของพวกเขา
ช่วย Dasha E. ฝึกฝนความสามารถในการถูมือของเธอด้วยสบู่และล้างออกด้วยน้ำสะอาด
กิจกรรมทดลองและทดลอง "ธัญพืชกลายเป็นแป้งได้อย่างไร"
นำเสนอวัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างรั้ว วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการควบคุมความสามารถในการวางอิฐบนขอบ
เดินเล่น
ขี่จักรยานและสกูตเตอร์
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
พบปะสังสรรค์กับอาจารย์และรุ่นพี่
ทำงานในมุมของธรรมชาติ - รดน้ำและคลายดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดให้เด็ก ๆ รดน้ำดอกไม้ช่วยครูในการเรียนรู้ทักษะการรดน้ำที่ถูกต้องจากกระป๋องรดน้ำ
ช่วย Vadim ในการควบคุมทักษะการแกะสลักด้วยการเคลื่อนไหวของมือโดยตรง
พูดคุยกับเด็กๆ ว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาความจำ ภาษาพูดของเด็ก ความสามารถในการสนทนากับครู
สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับเกมการสอน "T dem เยี่ยมยาย" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักสัตว์เลี้ยงเพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการเลียนแบบเสียงของสัตว์เลี้ยงบางตัว
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของเด็กในการดูแลพืชในร่มที่บ้าน
FEMP "บางส่วนของวัน" วัสดุ: รูปภาพที่แสดงบางส่วนของวัน ของเล่น: วินนี่เดอะพูห์, ลูกหมู, กระต่าย
พลศึกษา:
เดินเล่น
การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ท้องฟ้ามืดครึ้มฝนตกปรอยๆ) เป้าหมายคือการช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญในการแยกแยะสภาพอากาศ เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น และทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ
ช่วย Vara ฝึกฝนทักษะการเดินบนพื้นผิวที่จำกัด
P / เกม "ด้วง". วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มประสบการณ์ยนต์ เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญในการเดินและวิ่งโดยไม่ต้องกด ทำการเคลื่อนไหวด้วยสัญญาณเสียง ช่วยฝึกฝนทักษะการสร้างในคอลัมน์
แรงงาน : พรวนดินใบแห้งใส่ต้นไม้
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "ลูกหมูสามตัว"
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ.
พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "สัตว์ที่อาศัยอยู่ในมุมของธรรมชาติ" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจดจำชื่อและลักษณะการดูแลของพวกเขา
เพื่อให้ Sveta มีส่วนร่วมในงานสังคมสงเคราะห์ - ทำความสะอาดของเล่นในสถานที่
สถานการณ์ที่มีปัญหา "มาช่วย Mishka สวมเสื้อรัดรูป" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กมีทักษะในการดูแลตนเอง
เตรียมคุณลักษณะสำหรับเกมการสอน "เรากำลังรอแขก" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับกฎของมารยาทเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการร่วมกัน
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
พบปะสังสรรค์กับอาจารย์และรุ่นพี่ D / และ "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าอย่างถูกต้อง
เพื่อช่วย Nastya ในการควบคุมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสี่เหลี่ยมและวงกลม
สถานการณ์ปัญหา "ใครว่าเหมียว" จุดประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีจดจำสัตว์เลี้ยงบางชนิดด้วยเสียง
มุมการสอน เสนอปริศนาให้เด็กเล่น วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญในการใช้งานของเล่นที่ยุบได้
ให้ความช่วยเหลือผู้ปกครองในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กโดยให้คำแนะนำ
การพัฒนาคำพูด เรียนรู้การเล่าเรื่อง "แก้วของเรา" วัสดุ: แก้วน้ำขนาดใหญ่
เพลง. การเรียนรู้เพลง "Autumn, Autumn, Autumn"
เดินเล่น
สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนก สิ่งที่พวกเขาต้องเลี้ยงด้วย เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะดูแลนกในฤดูหนาว
เพื่อช่วย Dasha E. ในการควบคุมความสามารถในการเต้นตามที่ครูแสดง
p / และ "นกกระจอกกับแมว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา
n / และ "นกในรัง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสำรวจไซต์
แรงงาน : เก็บเมล็ดพันธุ์ให้อาหารนกในฤดูหนาว วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างง่าย
ทำงานก่อนนอน
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. D / และ "ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร" เป้าหมายคือการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างใบในต้นไม้
ช่วย Sveta ในการควบคุมความสามารถในการสวมเสื้อรัดรูป
อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวีเพื่อพัฒนาหูบทกวี
เสนอเด็กวัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างโรงรถ วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการมัดลูกบาศก์เข้าด้วยกันอย่างเรียบร้อย
เดินเล่น
p / และ "วิ่งไปที่ต้นไม้ซึ่งฉันจะตั้งชื่อ" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้บนเว็บไซต์
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การประชุมที่เป็นมิตรกับนักการศึกษาและเพื่อนร่วมงาน วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่นเพื่อรวมความสามารถในการทักทายในกลุ่ม พิจารณาชุดรูปภาพที่มีเนื้อหาเฉพาะเรื่อง "มาตรฐานความประพฤติ" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการพูดกับครูโดยใช้ชื่อและนามสกุล
ช่วย Zlata ฝึกฝนทักษะในการแสดงความกตัญญูต่อพี่เลี้ยงสำหรับมื้อกลางวันแสนอร่อย
d / และ "ใครอาศัยอยู่กับยายของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการหาสัตว์เลี้ยงในรูปภาพและตั้งชื่อให้ถูกต้อง
เสนอหน้ากากเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงละครของเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กสามารถเลียนแบบพฤติกรรมของตัวละครได้
การสนทนาในหัวข้อ "เด็กและทีวี"
เรื่องโลก. หัวข้อ: "งานของผู้ใหญ่" เนื้อหา: เชิญพยาบาลเข้าร่วมบทเรียน
พัฒนาการด้านร่างกาย เกมบอล เกมปฐมนิเทศในอวกาศ
เดินเล่น
สังเกตพืชและต้นไม้ต่อไป วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตพืช ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าแทบไม่มีใบไม้อยู่บนต้นไม้
ช่วย Alena ในการควบคุมความสามารถในการค้นหาและค้นหาของเล่นที่ซ่อนอยู่ในไซต์
P / และ "กับดักหนู" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วภายในวงกลม .. P / และ "เดินผ่านแอ่งน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการเสริมสร้างประสบการณ์ยนต์
แรงงาน: สังเกตแรงงานผู้ใหญ่ - คลายดินรอบพุ่มไม้ วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับการปฏิบัติงานในสวนในฤดูใบไม้ร่วง
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "แมว ไก่ จิ้งจอก"
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. Д / и "ทายซิว่าเสียงอะไร" เป้าหมายคือช่วยเด็กให้เชี่ยวชาญในการแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยเสียง
ช่วย Dima ในการควบคุมความสามารถในการบอกเล่าสิ่งที่เขาอ่าน
มุมหนังสือ - "เล่านิทานให้ตุ๊กตาฟัง" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญในการเล่านิทานที่คุ้นเคยจากรูปภาพ
เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมดนตรี “พวกเราเป็นคนตลก” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมดนตรีและศิลปะ
เดินเล่น
เกมกลางแจ้งด้วยการขว้างและจับลูกบอล
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
"รวบรวมปริศนา" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญในการรวบรวมวัตถุจากชิ้นส่วนพัฒนาความจำความสนใจ ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้เติบโตบนตอไม้บนเปลญวนได้อย่างไร"
ช่วยเวโรนิก้า พัฒนาความสามารถในการรดน้ำต้นไม้ในร่มจากกระป๋องรดน้ำ
ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ลองนึกถึงดอกไม้ในร่มกับเด็กๆ วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการแยกแยะดอกไม้ตามลักษณะและตั้งชื่ออย่างถูกต้อง
มุมหนังสือ. เสนออัลบั้มให้เด็กดู "ครอบครัวของฉัน" สอนให้เรียกพ่อแม่โดยใช้ชื่อและนามสกุล
การสนทนากับพ่อแม่ของ Misha G. - เพื่อค้นหาสาเหตุของการเจ็บป่วยบ่อยของเด็กชาย
พลศึกษา: ช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการเดินทีละเสากระโดดสองขา
แกะสลักโดยการออกแบบ เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระและกิจกรรม
เดินเล่น
การสังเกตเมฆ (สิ่งที่พวกเขาเป็นสิ่งที่พวกเขาดูเหมือน) วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการเพื่อดูความงามของธรรมชาติ
ช่วย Dasha ในการควบคุมความสามารถในการกระโดดสองขาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า
P / และ "กระต่าย" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์เชิงบวกในเกมกลางแจ้งร่วมกัน Д / у "สายลม". วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและจินตนาการในการได้ยินของเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในการด้นสด
แรงงาน : กวาดใบไม้แห้งออกจากบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้เครื่องมือตามวัตถุประสงค์
ทำงานก่อนนอน
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. เกม C / r "คนขับรถ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความปรารถนาที่จะจัดการกับรถยนต์ด้วยความระมัดระวัง ดูแลพวกเขา (เติมน้ำมัน ล้างรถ ฯลฯ) สวมบทบาทเป็นคนขับ
ช่วย Sveta ฝึกฝนทักษะการบริการตนเอง
ใส่ถุงน่อง.
D / และ "เพื่อนของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการเรียกชื่อเล่นเคียงข้างกันแบ่งปันของเล่น
เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการเล่นในใจกลางของการทดลอง "Vodichka" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้ความสามารถในการตั้งชื่อคุณสมบัติบางอย่างของน้ำ (โปร่งใส, เท)
เดินเล่น
เกม "เราจะพาอะไรไปเดินเล่น" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การประชุมที่เป็นมิตรของเด็ก ๆ ซึ่งกันและกันและนักการศึกษา เสนอเกมการสอนให้เด็ก ๆ "ใครกินอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง
เพื่อช่วย Dasha E. ในการควบคุมความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าในเวลาที่เหมาะสม
D / และ "หยิบแพทช์สำหรับพรม" จุดประสงค์ : เพื่อสอนให้รู้จักรูปแบบที่สัมพันธ์กัน
จะนำเสนอวัสดุก่อสร้างสำหรับเด็ก "การก่อสร้างร่วมกันของเครื่องจักรจากโมดูลขนาดใหญ่" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญในการเล่นอาคารด้วยกัน
การให้คำปรึกษา "เด็กและสัตว์เลี้ยง"
ภาพวาด: "ลูกบอลสี". วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการวาดด้วยดินสอ วัสดุ: ลูกโป่งกลมและวงรี
ดนตรี: จุดประสงค์: เตรียมตัวสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง เรียนร้องเพลงและเต้นรำ
เดินเล่น
สำรวจพุ่มโรสฮิป. การสนทนา “ ผลเบอร์รี่เหล่านี้สำหรับใคร” - เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของสะโพกกุหลาบ ..
ช่วย Anton ฝึกฝนความสามารถในการเดินบนพื้นผิวที่ จำกัด พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว
กิจกรรมวิจัย. ประสบการณ์ "การตรวจสอบเปลือกไม้"
เกมกลางแจ้ง: "ใบไม้ใบนี้บินมาหาฉัน"
แรงงาน : เก็บเมล็ดพันธุ์ไม้ดอก (ดาวเรือง, ดาวเรือง)
ทำงานก่อนนอน
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. เสนอเกมการศึกษาสำหรับเด็ก "การปัก" ที่มีความสามารถในการกดปุ่มและปลดปุ่มและซิป
ช่วย Zlata ควบคุมน้ำยาบ้วนปากหลังรับประทานอาหาร
จัดระเบียบเกมน้ำและทราย สอนวิธีการตรวจสอบวัสดุ ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อกิจกรรมการทดลองเบื้องต้น
มุมดนตรี. มอบโทรศัพท์โลหะให้กับเด็กสำหรับเกม "Raindrops" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับความเป็นไปได้ของเครื่องดนตรี
เดินเล่น
D / และ "เดานกตามคำอธิบาย" วัตถุประสงค์: เพื่ออำนวยความสะดวกในการดูนก P / และ "นกในรัง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวขณะวิ่ง
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การสนทนาส่วนตัวกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในช่วงสุดสัปดาห์ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำคำพูดของเด็ก ๆ
เกมการสอน "ซ่อนหา" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการปฐมนิเทศ
ร่วมงานกับ Dasha
ปักหมุดบัญชีได้ถึง 5
เกมนิ้ว "ปลาแหวกว่ายในน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ
มุมไอโซ มอบดินสอให้เด็กๆ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกดินสอสำหรับการวาดเพื่อเรียนรู้การวาดอย่างถูกต้องโดยไม่ต้องเกินรูปร่าง
การสนทนาในหัวข้อ:
"มาช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกัน"
วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินทีละเสา ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสูง
เดินเล่น
การสังเกตต้นไม้ ลำต้น รวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ส่วนต่างๆ
ช่วย Vara T. Master ความสามารถในการกระโดดบนสองขา
P / และ "ใคร (อะไร) บิน" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ P / และ "กับดักหนู" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กสามารถควบคุมความสามารถในการดำเนินการตามข้อความ
แรงงาน: ส่งเสริมให้เด็กเก็บของเล่นก่อนออกเดินทาง วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "กระสอบแอปเปิ้ล"
ออกกำลังกายหลังนอนหลับ. D / และ "เดรสสีขาวลายจุด" วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาการแต่งกายเพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้ความสามารถในการตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้าและจุดประสงค์ของพวกเขา
ช่วย Egor ในการเรียนรู้ความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าในเวลาที่เหมาะสม
การขัดเกลาทางสังคม “ฉันอาศัยอยู่กับใคร” จุดประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจำชื่อสมาชิกในครอบครัวเพื่อสร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว
สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กมีความสามารถในการโต้ตอบในเกมกับแต่ละอื่น ๆ
เดินเล่น
พี / และ "บับเบิ้ล" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญความสามารถในการยืนเป็นวงกลม ทำมันให้แคบลง ตอนนี้กว้างขึ้น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การประชุมที่เป็นมิตรของเด็ก ๆ ซึ่งกันและกันและนักการศึกษา บทสนทนา "เกี่ยวกับเด็กชายและเด็กหญิง" โดยใช้ภาพพล็อต D / และ "นี่ใคร?" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายการรับรู้ทางเพศเกี่ยวกับตัวคุณเอง
ช่วย Vara T. ในการควบคุมความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม
D / และ "จับปลา" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาในเด็กความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มสองหรือสามคน
หน้าที่โรงอาหาร
สอนกฎพื้นฐานของมารยาท
การพัฒนาคำพูด การอ่านบทกวีของ I. Bunin "ใบไม้ร่วง" เพื่อแนะนำบทกวีเพื่อพัฒนาหูบทกวี
ดนตรี เรียนร้องเพลง-รำ "ฝนหยด-หยด"
เดินเล่น
การสังเกตใบไม้ร่วง การสนทนา "ใบไม้ร่วงใบไม้ร่วงใบไม้สีเหลืองบิน" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ใบไม้ร่วง
เด็กชายออกกำลังกายในความสามารถในการตีลูกบอลกับผนังและจับมัน
บทสนทนาตามสถานการณ์ "สิ่งที่อันตรายแฝงตัวอยู่บนถนนในฤดูใบไม้ร่วง"
เกมกลางแจ้ง "หาคู่ครอง" วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับสีพื้นฐาน
แรงงาน: กวาดใบไม้จากอุปกรณ์ วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้การทำงานหนัก เพื่อดูผลงานของคุณ
ทำงานก่อนนอน
ฟังเพลงกล่อมเด็ก.
Д / и "กระเป๋าวิเศษ". วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญวิธีการตรวจสอบวัตถุความสามารถในการแยกแยะวัตถุด้วยการสัมผัสเพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกมร่วม
ช่วย Lena เชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ช้อนเบา ๆ
การสนทนา "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ". วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะของพฤติกรรมที่เป็นระเบียบในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของค่าความนิยม
กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กในศูนย์จัดหางาน
เดินเล่น
กิจกรรมการเล่นอิสระด้วยวัสดุแบบพกพา แกว่ง.
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
D / และ "หยิบวัตถุที่มีรูปร่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้ต่อไปปรับปรุงความสามารถในการเน้นรูปร่างของวัตถุ
ช่วย Misha K .. ฝึกฝนความสามารถในการปั้นวิธีการรีดแป้งโดยตรง
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "เด็กทำแบบฝึกหัด" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย
สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจำชื่อสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการรักษาผู้ป่วยและจุดประสงค์
ทำแบบสำรวจผู้ปกครอง "ลูกของคุณชอบทำอะไรที่บ้าน"
ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ "หมีมีเห็ดอยู่ในป่าฉันกินผลเบอร์รี่ .. " เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติ วัสดุ: หุ่นของเห็ดและผลเบอร์รี่, ของเล่น: เม่น, กระรอก, ลูกหมี
วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินด้วยนิ้วเท้าบนกระดาน ปีนใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น
เดินเล่น
ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล การสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงเข้ากับเด็ก ๆ การเปลี่ยนแปลงลักษณะที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คน
บุคคลทำงานกับ Dima D. , Egor K. - กระโดดสองขาล่วงหน้า
ได้ เกม "เกิดอะไรขึ้น"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจการคิดอย่างรวดเร็ว
เกมกลางแจ้ง: "ด้วง" เรียนรู้ที่จะย้ายที่สัญญาณของครู
แรงงาน: ทำความสะอาดบ้าน (กวาดฝุ่นออกจากโต๊ะ ม้านั่ง และพื้น) วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "กลัวตาโต"
ออกกำลังกายหลังนอน. และ / y "ใครจะทำหีบเพลงจากถุงเท้าได้เร็วกว่า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเอง D / และ "อะไรก่อนแล้วอะไรล่ะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแต่งตัวอย่างสม่ำเสมอหลังงีบหลับ
ง. เกม “แบ่งกลุ่มแล้วนับ
D / และ "ค้นหาความแตกต่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการค้นหาความแตกต่างในภาพ ทำงานในมุมของธรรมชาติ การดูแลดอกไม้ในร่ม
มุมกีฬา. เสนอเกม "โยนแหวน" ให้เด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาการประสานงานของการเคลื่อนไหว
เดินเล่น
P / และ "ค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่นร่วมกัน
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
D / และ "ค้นหาสิ่งเดียวกัน" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันในกลุ่ม D / และ "สิ่งที่หายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็ก
ทำงานกับ Dasha E. เพื่อสร้างองค์ประกอบการเต้น "ชั้นวาง"
สอบภาพประกอบ
"สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์
หน้าที่ในห้องเรียน
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับการเรียน
ปรึกษาผู้ปกครองเรื่องการจัดสภาพแวดล้อมสำหรับเกมเล่นตามบทบาทที่บ้านโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
พลศึกษาเป็นดนตรี: เดินทีละก้าว วิ่งด้วยนิ้วเท้า
แอปพลิเคชั่น "Decorate a napkin" สอนเด็ก ๆ ทำลวดลายบนสี่เหลี่ยม เพื่อพัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ เพื่อรวมความสามารถในการติดรายละเอียด
เดินเล่น
ให้อาหารนก. ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการดูนก ส่งเสริมความรักในนก ความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขาในฤดูหนาว
เพื่อดึงดูดแอนทอนให้เข้าร่วมเกมกลางแจ้ง
P / และ "จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ความสามารถในการแยกแยะระหว่างปรากฏการณ์ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (ปรบมือถ้าไม่ใช่ฤดูใบไม้ร่วง - กระโดด)
แรงงาน: กวาดใบไม้ออกจากอุปกรณ์ วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยในการควบคุมความสามารถในการใช้ไม้กวาด
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"
ยิมนาสติกหลังนอนหลับ ร่วมกับครูชมภาพ ฟังเพลง ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"
ช่วยลีน่าเรียนรู้วิธีใส่ถุงเท้าให้ถูกต้อง
กิจกรรมทดลองและทดลอง "แปรงวิเศษ" วัสดุ: จานสี, สีฟ้า
ทาสีและสีแดง
สร้างสภาพการทำงานในมุมของธรรมชาติ - ถูใบไทร วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการดูแลพืชในร่ม
เดินเล่น
P / และกระโดด "บนทางเรียบ", "จากการชนเพื่อชน" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสมดุล
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
พบปะสังสรรค์เด็กๆ ตรวจสุขอนามัย เขียนโดย เด็กๆ เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับกฎเกณฑ์แห่งมิตรภาพ ความจำเป็นในการช่วยเพื่อน
ให้ความช่วยเหลือ Varya และ Alena ในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจเพื่อเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนของพวกเขา
การสนทนาในหัวข้อ "รู้จักเพื่อนที่ดีในปัญหา" วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำกฎแห่งมิตรภาพเพื่อพัฒนาความสามารถในการมีเมตตาต่อกัน
ภาพประกอบและภาพถ่ายในหัวข้อ "เพื่อน": เด็กและของเล่น เด็กและผู้ใหญ่ เด็กและสัตว์
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเตรียมร่วมกับเด็ก ๆ สำหรับวันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วง"
การวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" วัสดุ: สี, แผ่นอัลบั้ม, ขวดน้ำ, แปรง
เพลง: การทำซ้ำบทกวีและเพลงสำหรับวันหยุด
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 23
ทำงานก่อนนอน
เกมผ่อนคลาย "ลูกโป่ง" วัตถุประสงค์: การสร้างความคิดการนอนหลับที่มีเมตตา
เกมการสอน: "ดีเกี่ยวกับไม่ดี" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นด้านบวกและด้านลบในวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง ศึกษาคุณธรรมต่อไป
ช่วย Dima P. ในการเรียนรู้บทกวีด้วยใจ
เกมการสอน "เพลงนี้คืออะไร? วัตถุประสงค์: การทำซ้ำเพลงและละครเพลง
เพื่อรวมเด็กและผู้ใหญ่ที่เลี้ยงดูด้วยกิจกรรมร่วมกัน ผู้ปกครองเตรียมของขวัญให้เพื่อนด้วยมือของพวกเขาเอง แสดงประเภทงานด้วยวัสดุธรรมชาติ
เดินเล่น
รวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติและชีวิตพืช เกมเต้นรอบ "Ogurechik"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความหมายของคำว่า "เก็บเกี่ยว"; สอนแก้ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ ปลูกฝังการเคารพธรรมชาติ
แก้ไขท่าทางที่ถูกต้องด้วย Dima D.
เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินของเด็ก D / และ "ใช่หรือไม่" วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำกฎของพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาลที่บ้านและบนถนน
ทำซ้ำกิจวัตรประจำวันกับเด็ก ๆ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ช่วยเหลือผู้ปกครองในการทำชุดรอบบ่าย
FEMP: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม เสริมความสามารถในการแยกแยะระหว่างรูปทรงแบน ตัวเลข วัสดุ: วงกลมและสี่เหลี่ยม แบ่งออกเป็น 2 ส่วน.
พลศึกษา. เดินทีละเสาโดยก้มตัวไปรอบๆ วัตถุที่มุมของไซต์
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 24
ทำงานก่อนนอน
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม
ช่วยในการออกเสียงคำในรูปแบบที่ยากไปยัง Nastya D.
การพัฒนาจินตนาการความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "เมฆมีลักษณะอย่างไร"
ให้ความรู้เด็กแสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในกิจกรรมประเภทต่างๆ - กิจกรรมการเล่นการสื่อสารความรู้ความเข้าใจและการวิจัย
เดินเล่น
เกมกลางแจ้ง "ไก่ในสวน" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการออกกำลังกายความคล่องแคล่วความคิดริเริ่มความเฉลียวฉลาด
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
สนทนากับเด็กในหัวข้อ "แรงงานคนภาคสนาม" เพื่อเรียนรู้ที่จะตอบคำถามโดยใช้รูปภาพเพื่อพัฒนาคำพูดต่อไปเพื่อให้ความรู้ทัศนคติที่เคารพต่องานของผู้ใหญ่
D / และ "ค้นหาความแตกต่าง" พัฒนาการสังเกตและความสนใจใน Zlata และ Alina K.
สอนเด็กให้มองภาพอย่างถูกต้อง ส่งเสริมความสนใจในความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
เพิ่มภาพจำลอง "Collective Farm Bazaar" ของ F. Sychkov ในกลุ่ม
ความคุ้นเคยของผู้ปกครองกับการพับโฟลเดอร์ "ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาเด็ก 4-5 ตัว"
พัฒนาการของคำพูด: การอ่านนิทาน "โทรศัพท์" โดย K. Chukovsky ฝึกคัดตอนจากงาน.
เพื่อเอาใจเด็กๆ ด้วยการอ่านนิทานตลกๆ
เพลง. ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงโปรด เสริมสร้างท่าเต้นที่คุ้นเคย
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 25
ทำงานก่อนนอน
การอ่านที่เด็กเลือก
กิจกรรมบูรณาการในหัวข้อ: "คุณสมบัติของทราย" เรียนรู้ที่จะสรุปผลการศึกษาความอยากรู้
D / i: "อธิบายของเล่น"
การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับเด็ก พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ในการดำเนินกิจกรรมทางสายตา
ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของ CTG ตรวจสอบท่าทางของคุณระหว่างทานอาหารว่างยามบ่าย เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปาก
เดินเล่น
ทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพร - ต้นแปลนทิน เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมของพฤติกรรมในธรรมชาติเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นแปลนทินและคุณสมบัติของมัน
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ "ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก"
การประชุมที่เป็นมิตร D / i: "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของฤดูกาล เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
แก้ไขเท้าแบนด้วย Vova, Misha, Egor
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้และสถานที่เติบโต การสนทนาในหัวข้อ "ไปป่าหาเห็ดกันเถอะ"
รูปภาพพร้อมรูปเห็ด หุ่นเห็ด ปริศนาเกี่ยวกับเห็ด
ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว "ผักชีฝรั่งไปทำงาน" เรียนรู้การจัดกลุ่มรายการตามวัตถุประสงค์
วัสดุ: รูปภาพที่แสดงวัตถุ
พลศึกษา. ออกกำลังกายด้วยการผลักออกอย่างแรงจากพื้นและร่อนลงอย่างนุ่มนวลบนขาที่งอในการกระโดดไปข้างหน้า
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 26
ทำงานก่อนนอน
ฟังเพลงสบายๆ.
ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการบริการตนเอง เก็บความเรียบร้อยในกล่องของคุณ D / i: "ทุกสิ่งมีที่ของตัวเอง"
เกมลูกบอล. ฝึกเทคนิคการตีลูกบอลจากพื้นด้วยมือเดียว
กิจกรรมการวิจัย: "ค้นหาทางอากาศ".
Sultanas, ริบบิ้น, ธง, บรรจุภัณฑ์, ลูกโป่ง, หลอดค็อกเทล, น้ำ.
เดินเล่น
เกมลูกบอล. "จับลูกบอล." "นักล่าและเป็ด" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความแม่นยำความเร็วของปฏิกิริยา
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การรับและตรวจเด็กในกลุ่ม
การสนทนาในหัวข้อ "สุขภาพคืออะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
หน้าที่โรงอาหาร รวมความรู้เกี่ยวกับการตั้งค่าตารางที่ถูกต้อง
เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับระบบการปกครองประจำวันที่ถูกต้องและประโยชน์ต่อสุขภาพของการสังเกต ส่งเสริมความสนใจในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ภาพประกอบในหัวข้อ: "ระบอบการปกครองของวัน" เค้าโครงของนาฬิกา
แบบสอบถามผู้ปกครอง "วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี".
ฟีโซกับดนตรี ออกกำลังกายด้วยการกระโดดไปข้างหน้า
การสร้างแบบจำลอง "เห็ด" วัสดุ: หุ่นของเห็ด, ดินน้ำมัน, กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 27
ทำงานก่อนนอน
พูดถึงความสำคัญของการงีบเพื่อสุขภาพ
เกมสื่อสาร "ถุงมือ" พัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก วัสดุ: ถุงมือตัดกระดาษ.
การควบคุมท่าทางของเด็ก การแก้ไขความผิดปกติของท่าทาง
แบบฝึกหัดการหายใจ "เมาส์"
เกม "อาหารที่มีประโยชน์และไม่แข็งแรง" ให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาในการสร้างคำพูด
เดินเล่น
การสนทนาเกี่ยวกับพฤติกรรมในธรรมชาติ เกมส์แซนด์บ็อกซ์ ปั่นจักรยาน กลับบ้าน
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
ประชุมต้อนรับน้องๆ ทักทาย ตรวจสุขอนามัย การสนทนาในหัวข้อ "ครอบครัวคืออะไร" เพื่อให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเรื่องบทบาททางสังคมของผู้ใหญ่: พ่อ แม่ ส่งเสริมความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว
การแก้ไขคำพูดทำงานร่วมกับ Dima D. , Nastya D.
เกมสื่อสาร "มังกร" เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก จินตนาการ ความเคารพต่อเพื่อนฝูง
ภาพประกอบในหัวข้อ "ครอบครัวคืออะไร": แม่, พ่อ, ยาย, ปู่, ลูก ๆ ; ปริศนาเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว
ให้คำปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
จิตรกรรม. ต้นไม้วิเศษ วัสดุ: ดินสอ ½ แผ่นอัลบั้ม พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การพูด
เพลง. เพื่อสร้างความสามารถในการร้องเพลงด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติ การร้องเพลงตอนจบของคำ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 4
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทาน "น้องจิ้งจอกน้อย"
การศึกษา CGN ทักษะการบริการตนเองและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีการแต่งตัวหลังนอนหลับเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
เกมการสอน: "ใครแก่กว่าใครอายุน้อยกว่า" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเด็กที่ตอบยาก
ทำของขวัญให้คนวันเกิด วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรพัฒนาความสนใจกับเพื่อน
การก่อตัวของรากฐานของความปลอดภัยทางถนน การสนทนาในหัวข้อ "สภาพแวดล้อมในทันที" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการนำทางภายในอาคารในพื้นที่ใกล้เคียง
เดินเล่น
เกมนิ้ว "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกมนิ้วเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
ประชุมต้อนรับน้องๆ ทักทาย สอบสุขาภิบาล D/i : "วางไว้ที่เดิม" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย เพื่อสร้างความรู้ว่ารายการทั้งหมดจะต้องถูกจัดวางเพื่อความปลอดภัย ส่งเสริมความรู้สึกสามัคคี
ช่วยในการออกเสียงคำที่ยาก
ทำงานเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะอาหาร การออกกำลังกาย "เรากินอย่างระมัดระวัง"
ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง: การออกกำลังกายสำหรับแก้มและริมฝีปาก "หัวรถจักรพอง", "เรือกำลังแกว่งไปตามคลื่น"
เฟม วัสดุ: บันไดสองขั้น, กระต่าย 3 ตัว, กระรอก 3 ตัว, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, วงกลม, สามเหลี่ยม
พลศึกษา. การออกกำลังกายแบบห่วงต่อห่วงบนขาที่งอ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 5
ทำงานก่อนนอน
ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชายามบ่าย
สถานการณ์ของเกม "บอก Dunno ว่าทำไมต้องนั่งตัวตรง"
ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: ออกกำลังกายในการเดินด้วยการเปลี่ยนแปลงในการก้าวโดยมีการเปลี่ยนแปลงผู้นำ
การก่อตัวของรากฐานของความปลอดภัยในชีวิต "ร่างกายของฉันทำงานอย่างไร" จุดประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับส่วนต่างๆของร่างกายและความรู้สึกต่อไป
กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครูผู้สอน วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาสิ่งที่น่าสนใจต่อไป
เดินเล่น
เกมกลางแจ้ง "ม้า" สร้างจากทราย "จินตนาการของฉัน"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ "การกินเพื่อสุขภาพ" เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพบนโต๊ะของเราเพื่อสร้างทัศนคติที่มีสติของเด็กต่อสุขภาพและชีวิตของบุคคล
ทำงานกับ Alena M. - เรียนรู้ที่จะเจรจากับเพื่อนว่าจะเล่นอะไร
เกม "ถ้าทารกได้รับบาดเจ็บ" (ครูขอให้เด็กเลือกไพ่ในหัวข้อ "ปฐมพยาบาลบาดแผล" และจัดวางตามลำดับ
การ์ดที่แสดงอาการบาดเจ็บในบ้านที่พบบ่อยที่สุด การ์ดที่แสดงวิธีการให้ความช่วยเหลือ
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรของกระบวนการศึกษา
การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมการพูด: เสียง z และ z เราแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเพลงของยุง สอนเด็ก ๆ ให้กำหนดการปรากฏตัวของเสียงในคำ
ดนตรี เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างจังหวะดนตรีที่เร็วและช้า เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเล่นเครื่องดนตรีด้วยตัวเอง
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 5
ทำงานก่อนนอน
ฟังดนตรีประกอบ "Merry Walk"
ฝึกโยนลูกบอลข้ามตาข่ายเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและสายตา เพื่อรักษาสมดุลให้มั่นคงเมื่อเดินและวิ่ง
พี / ผม. "ใครจะไปถึงหมุดเร็วกว่า"
ดิ. "มาล้างตุ๊กตากันเถอะ" (อันดับแรก เราแนะนำให้เลือกจากสิ่งของต่างๆ ที่ "ช่วย" ล้างตุ๊กตา
ตอนเย็นของความลึกลับ สอนเด็กให้เอาใจใส่ มีไหวพริบ และตอบสนองไว
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่องแบบบูรณาการ "สังเกตการเปลี่ยนสีของใบไม้ ป./และ" หมากับนกกระจอก "
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ "ครอบครัวคืออะไร" เพื่อส่งเสริมความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว เพิ่มพูนคำศัพท์ เพื่อสร้างความเข้าใจว่าครอบครัวคืออะไร
เรื่องราวของลูกๆ เกี่ยวกับพี่น้อง พ่อแม่
เกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "โมเสค" กับ Zlata P.
เกม "เติบโตที่ไหน" (ครูโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน ถามคำถาม: "ต้นแปลนทินเติบโตที่ไหน ดอกคาโมไมล์เติบโตที่ไหน ฯลฯ)
องค์กรช่วยเหลือในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจในการแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว
ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ ผ่านเส้นทางนิเวศวิทยา วัสดุ. วัตถุของเส้นทางนิเวศวิทยา: เบิร์ช, เถ้าภูเขา, บ้านนก, ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 6
ทำงานก่อนนอน
ฟังดนตรีบรรเลง "เดินคู่กันสนุก"
เกมผ่อนคลาย "นก" เพื่อสร้างทักษะในการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสุขภาพเพื่อสร้างความสามารถในการเพ้อฝันต่อไป พัฒนาจินตนาการและความจำ
ทำซ้ำบทกวีวันหยุดกับ Misha K.
เกมดนตรีและการสอน "ระฆังที่เงียบและดัง", "ค้อนดนตรี" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก
จัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" ครูชี้นำความพยายามของเขาในการเพิ่มพูนพฤติกรรมบทบาทและความสัมพันธ์ของเด็กในเกม
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการในหัวข้อ: "การเปรียบเทียบไม้สนและเข็มสน" ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลในการจัดระเบียบการสังเกตของ Dima D. , Dima P.
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ: "เด็กและคนอื่น ๆ " พิจารณาและอภิปรายสถานการณ์อันตรายโดยทั่วไปของการติดต่อกับคนแปลกหน้า สอนวิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์ดังกล่าว
การช่วยเหลือเด็กที่ขี้อายเป็นรายบุคคลในการถ่ายทอดน้ำเสียงของตัวละครหลักในเทพนิยาย
เกมการสอน "Magic Cube" เรียนรู้ที่จะพรรณนาสิ่งที่วาดบนขอบด้านบนและออกเสียงเสียงที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป
เสนอจานสีสำหรับเด็กและ gouache สำหรับการวาดภาพฟรี กิจกรรม. พัฒนาจินตนาการจินตนาการ
จัดประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “การเดินทางสู่โลกแห่งความรู้”
ใบสมัคร. "ตกแต่งผ้าเช็ดหน้า" วัสดุ. วงกลมกระดาษและสี่เหลี่ยม, กรรไกร, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ การรับรู้สี ความคิดสร้างสรรค์ มาแนะนำงานวิจิตรศิลป์
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 7
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิยาย: เทพนิยาย "Zhikharka"
ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชายามบ่าย
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อคนรอบข้างที่นั่งที่โต๊ะ
เกมการสอน "การพูดคุยทางโทรศัพท์" ส่งเสริมให้ใช้คำว่า "ขึ้น", "ถูกต้อง", "ตรง" ในคำพูด
เกมละคร "อากาศที่ดีที่สุดคืออะไร" สอนเด็ก ๆ ให้ตอบสนองต่อภาพทางวาจาและดนตรีด้วยการเคลื่อนไหวทางอารมณ์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายและแสดงในโรงภาพยนตร์
ให้ความช่วยเหลือเด็กที่กำลังดิ้นรนในการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ พัฒนาการ การพูดที่แสดงออก
เดินเล่น
เส้นทางกวาด. การฝึกอบรมในการประสานงานที่ดี คุมมาตรการความปลอดภัยระหว่างทำงาน เกมนั่งประจำ "ยูล่า"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ: "ส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์" สอนให้เด็กรักตัวเองร่างกายและร่างกาย พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การทำซ้ำฉาก "ใต้เห็ด" กับกลุ่มย่อยของเด็ก
การพิจารณาภาพประกอบ "ร่างกายมนุษย์" เพื่อให้ความรู้กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและสุขอนามัยส่วนบุคคล
ช่วยในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจเพื่อรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ (ภาพถ่าย, แผนภาพอ้างอิง)
จิตรกรรม. ภาพวาดตกแต่ง "การตกแต่งผ้ากันเปื้อน" เรียนรู้การทำลวดลายง่ายๆบนแถบกระดาษจากองค์ประกอบของเครื่องประดับพื้นบ้าน เสริมทักษะทางเทคนิคในการวาดภาพด้วยสี
เพลง. เพื่อพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงที่แสดงออกอย่างไพเราะ ทำงานเกี่ยวกับพจน์ต่อไป
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 8
ทำงานก่อนนอน
พูดถึงความสำคัญของการงีบเพื่อสุขภาพ
เกมผ่อนคลาย "ซันบันนี่" เพื่อสร้างทักษะการออกกำลังกายที่ปรับปรุงสุขภาพให้ทำซ้ำกิจวัตรประจำวัน
ทำงานในสมุดบันทึก "การเขียน" เพื่อรวมความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง
กิจกรรมทดลองและทดลอง "รังสีมหัศจรรย์" เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการส่องสว่างของวัตถุขึ้นอยู่กับความแรงของแหล่งกำเนิดแสงและระยะห่างจากวัตถุ
ให้ความช่วยเหลือเด็กที่สงสัยในการเลือกวิธีการทำกิจกรรมทดลอง
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการในหัวข้อ “สังเกตต้นโอ๊ก” เรียนรู้การสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุนร่าเริง"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
สนทนาในหัวข้อ “ผู้ช่วยของเรา อวัยวะรับความรู้สึก ". เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อความรู้สึก พูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของพวกเขาในร่างกายและวิธีปกป้องพวกเขา สอนลูกให้รักตัวเอง ร่างกาย และร่างกาย
สอน Nikita U. ให้แสดงและตั้งชื่อประสาทสัมผัสของมนุษย์
กิจกรรมทดลอง "คนต้องการอะไร" พัฒนาความคิดเชิงตรรกะความจำ พัฒนาทักษะการสำรวจวัตถุด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะรับความรู้สึกที่เหมาะสม
วัสดุ FEMP ขาตั้ง รูปหมูสามตัว ลูกโอ๊ก 3 ลูก บ้าน 3 หลัง 3 ประตู เอกสารแจก รางกระดาษที่มีความยาวต่างกัน
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 9
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิยาย: เรื่อง "ลูกหมูสามตัว" ".
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม อ่านบทกวีของ S. Marshak "Baggage" (เรียนรู้ข้อความที่ตัดตอนมา) เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดเสียงและลักษณะของตัวละครในน้ำเสียง
ฉากซ้ำ "ใต้เห็ด" เสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่องที่แสดงออก
กิจกรรมสร้างสรรค์และต้นแบบ อาคารจากรูปทรงเรขาคณิต เสริมความรู้รูปทรงเรขาคณิต สอนเน้นรูปร่าง highlight
หนังสือที่มีผลงานของ S. Marshak "Baggage" รูปภาพสำหรับบทกวี
เดินเล่น
เสริมทักษะการสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ส่งเสริมการเคารพต้นไม้ในฐานะวัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติ เกมกลางแจ้ง "ยูลา" เสริมสร้างความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นวงกลม
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
งานส่วนตัว
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ "ดูแลสายตาและสายตาของคุณ" เพื่อให้ความคิดของดวงตาเป็นหนึ่งในความรู้สึกหลัก มนุษย์; เพื่อรวมความหมายของคิ้ว ขนตา และเปลือกตาบนใบหน้าของบุคคล
ความช่วยเหลือส่วนบุคคลสำหรับ Nastya D. ในการออกเสียงคำในรูปแบบที่ยากระหว่างเรื่อง
Д / และตามภาพพล็อต "ดูแลสายตาของคุณ" เด็กขยี้ตาด้วยมือที่สกปรกอ่านหนังสือขณะนอนอยู่บนเตียง ฯลฯ
รอบบ่ายฤดูใบไม้ร่วงที่อุทิศให้กับวันหยุด "Pokrov" วัตถุประสงค์: การสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและรื่นเริงการพัฒนาความสามารถในการแสดงละคร
การพัฒนาคำพูด เรียนรู้เพลงลูกทุ่งรัสเซีย "เงา - เงา - เที่ยวบิน" ช่วยให้เด็กจดจำและอ่านบทเพลงได้อย่างชัดเจน
ดนตรี - ปลูกฝังความปรารถนาที่จะร้องเพลงทั้งในชั้นเรียนดนตรีและในชีวิตประจำวัน
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 10
ทำงานก่อนนอน
พูดถึงความสำคัญของการงีบเพื่อสุขภาพ
พักผ่อนในหัวข้อ: "การสร้างจอมปลวก" ไขปริศนาเกี่ยวกับจอมปลวก ปลูกฝังความขยัน เคารพสหาย P / N: "มด"
ทำงานกับกลุ่มย่อยของเด็กเพื่อกำหนดช่วงเวลาของวัน รูปภาพที่แสดงบางส่วนของวัน
การพัฒนาคำพูดจินตนาการความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "ชื่อในหนึ่งคำ" ของเล่น ไพ่ ลูกบอล คำถามให้เล่น
เกมการสอน "หนึ่ง สอง สาม ... วิ่งมาหาฉัน!" การออกกำลังกายในเด็กในการจำแนกวัตถุ
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก
การสนทนาในหัวข้อ "ทำไมคุณต้องสามารถยอมแพ้ได้" เพื่อกำหนดบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์สำหรับความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพและชีวิตมนุษย์ของเด็ก
เสนอเกมกระดาน "โมเสค" สำหรับเด็กเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เกมออกกำลังกาย "ดวงอาทิตย์และเมฆ" วัสดุ: กลอง, ร่ม, สุลต่าน
คำแนะนำส่วนบุคคลสำหรับผู้ปกครอง "พอดีเมื่อเขียน"
ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว "เพื่อนของฉัน" เพื่อสร้างแนวคิดของ "เพื่อน", "มิตรภาพ" เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาทำความดีสอนให้ความร่วมมือ อ่านกลอนเกี่ยวกับมิตรภาพ การ์ดภาพเพื่อนฮีโร่ในเทพนิยาย
พลศึกษา. ออกกำลังกายด้วยการยกขางอในการกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 11
ทำงานก่อนนอน
ฟังเพลงสบายๆ
สถานการณ์เกม "ชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล" ครูสนับสนุนให้เด็กวางแผน สอนพวกเขาให้บรรยายเหตุการณ์ในโครงเรื่อง ร่างวงกลมของตัวละคร และเปิดเผยปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา
เกมการสอน "เกมธุรกิจที่จริงจัง" ออกกำลังกายในการเลือกไอเท็มที่ปลอดภัยสำหรับเกม รวบรวมความรู้เกี่ยวกับไอเท็มที่สามารถเล่นได้ เสริมสร้างคำศัพท์
รูปภาพที่แสดงรายการต่างๆ (อันตรายและไม่เป็นอันตราย); สองห่วง
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการในหัวข้อ "เดินไปที่สวนสาธารณะ" นักการศึกษาพูดถึงสัญญาณของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง "วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
มุมไอโซ เสนอดินน้ำมันให้กับเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการม้วนดินน้ำมันในรูปแบบต่างๆ
การสร้างแบบจำลอง ขนมสำหรับตุ๊กตา วัสดุ: ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง, ถาด
วัฒนธรรมทางกายภาพกับดนตรี ออกกำลังกายในการเดินด้วยการดำเนินการต่าง ๆ ในการกระโดดรวมความสามารถในการส่งสัญญาณ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 12
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"
บริการตนเอง ขั้นตอนสุขอนามัย เกมการสอน "ล้างของเล่น" พัฒนาทักษะการบริการตนเองอย่างต่อเนื่อง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล
เกมละคร "เราอบขนมปัง" วัสดุ: ก้อน, ชุดโต๊ะน้ำชา, ฝาครอบเมาส์
พัฒนาการด้านจินตนาการ ความสนใจ ทางปัญญาใน "กระสอบวิเศษ" ได้ วัสดุ: กระเป๋า, ผ้าปิดตา, ของเล่นต่างๆ, ของใช้ในครัวเรือน
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการในหัวข้อ “สังเกตการเปลี่ยนสีของใบไม้บนต้นเบิร์ชและเถ้าภูเขา” ครูพูดถึงสัญญาณของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง "สุนัขและนกกระจอก"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสนทนาในหัวข้อ "ปู่ย่าตายายของเรา" เพื่อสร้างการรับรู้ของคนรุ่นก่อนว่าเป็นที่มาของภูมิปัญญาและประสบการณ์ ชี้แจงชื่อกิจกรรมของปู่ย่าตายาย เสริมสร้างคำศัพท์
เกมการสอน "วันของฉัน" วัสดุ: รูปภาพแสดงพฤติกรรมของเด็กในชีวิตประจำวัน, ดินสอ, ปากกาสักหลาด, ขาตั้ง, แม่เหล็ก
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ได้ยิน "มีนาคม" เพลง ดี. คาบาเลฟสกี้. พัฒนาความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างจังหวะดนตรีที่เร็วและช้า
การให้คำปรึกษาส่วนบุคคลสำหรับผู้ปกครอง "วิธีการจัดระเบียบงานของเด็กในครอบครัว"
จิตรกรรม. "ไข่เรียบง่ายและเป็นสีทอง" วัสดุ: แผ่นกระดาษสีน้ำเงิน, ลูกอัณฑะไม้, สีน้ำ
เพลง. ร้องเพลง "Rain", "Pussy" - เพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะร้องเพลงที่คุณชอบ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 13
ทำงานก่อนนอน
พูดถึงความสำคัญของการงีบเพื่อสุขภาพ
ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของ KGN เกมเพื่อความสนใจ "ผ้าขนหนูของใคร" เพื่อสอนให้ใช้ผ้าเช็ดตัวของคุณเองเสมอเพื่อรวมความสามารถในการพับผ้าเช็ดตัวอย่างถูกต้องและแขวนไว้แทน
การพัฒนาจินตนาการความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "การพูดคุยทางโทรศัพท์" วัสดุ: โทรศัพท์ของเล่น, โน้ตเพลง
สถานการณ์เกม "เพื่อนบ้านใหม่ของเรา" วัสดุ: ภาพถ่ายการขนส่ง, อัลบั้ม "เมือง Lukoyanov อันเป็นที่รักของเรา"
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "การสังเกตเตียงดอกไม้ร่วงโรย" เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ม้าหมุน"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสนทนาในหัวข้อ: "จะอยู่ด้วยกันได้อย่างไรโดยไม่มีการทะเลาะวิวาท"
จุดประสงค์: เพื่อสร้างบรรทัดฐานและกฎของความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ เพื่อสอนวิธีแก้ไขความขัดแย้งอย่างสันติ การอ่าน V. Berestov "หลังเกม", "แซนด์บ็อกซ์"
เกมการสอน "เสียงต้องห้าม" พัฒนาความสามารถในการเน้นเสียงในคำและสอนให้ทำงานตามกฎ พัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป วัสดุ: หัวข้อรูปภาพ.
เกมโดมิโน วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความอุตสาหะ, การเรียนรู้การเล่น, การปฏิบัติตามกฎของเกมอย่างเคร่งครัด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ปรึกษาผู้ปกครอง
"จะเชื่อฟังได้อย่างไร"
วัสดุ FEMP: ชุดของเล่น เอกสารประกอบคำบรรยาย ชุดรูปทรงเรขาคณิต ครูเสนอให้นับวัตถุบนผืนผ้าใบ เปรียบเทียบจำนวน ปรับสมดุลชุดด้วยวิธีต่างๆ
พลศึกษา. การเดินและวิ่งระหว่างวัตถุที่วางเป็นเส้นหนึ่งโดยเว้นระยะห่างจากกัน 0.5 เมตร เดินและวิ่งในลักษณะสุ่ม
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 14
ทำงานก่อนนอน
พูดถึงความสำคัญของการงีบเพื่อสุขภาพ
บทนำสู่นิยาย. การอ่าน A. Barto "ของเล่น" เพื่อสร้างความสนใจในงานศิลปะ พัฒนาคำพูด สอนให้เข้าใจคำกวี ส่งเสริมการทำซ้ำสิ่งที่ได้ยิน ส่งเสริมความสนใจในข้อความที่คล้องจอง
พัฒนาการด้านจินตนาการ จินตนาการ ความรู้ความเข้าใจ ในเกมมือถือ "ใครทำได้"
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการในหัวข้อ "ชมผลงานคนขับ". เกมกลางแจ้ง "คนขับรถคล่องแคล่ว"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสร้างพื้นฐานของความปลอดภัย ความปลอดภัยบนท้องถนน การสนทนากับองค์ประกอบของเกมเกี่ยวกับกฎจราจร สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อองค์ประกอบของถนนอย่างถูกต้อง แนะนำคุณให้รู้จักกับการจราจรริมถนน วัสดุ: ตารางตามกฎของถนน
เกมการสอน "รถยนต์และโรงรถ" แก้ไขคะแนนเป็น 5. แก้ไขความสามารถในการกำหนดหมายเลขโรงรถด้วยจำนวนสามเหลี่ยม
พัฒนาการด้านร่างกาย-การเล่นในมุมกีฬา "Skittles" - เรียนรู้วิธีการขว้างลูกบอลอย่างถูกต้องโดยชี้ไปในทิศทางที่ถูกต้อง
การให้คำปรึกษาส่วนบุคคลสำหรับผู้ปกครอง "วิธีจัดการกับอาการน้ำมูกไหลของทารก" คำแนะนำพยาบาล.
การพัฒนาคำพูด อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การเขียนเรื่อง-บรรยายของเล่น แนะนำเด็กให้รู้จักกับการรับรู้ของสุนทรพจน์บทกวี วัสดุ: ของเล่นนุ่ม ๆ ตามจำนวนเด็ก. เด็ก ๆ ยังคงอธิบายของเล่นตามแผนบางอย่าง
เพลง. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างเสียงที่เงียบและเสียงดัง เสริมสร้างความสนใจในการร้องเพลง ส่งเสริมการร้องเพลงที่คุณชื่นชอบ
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 15
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิยาย: "เกี่ยวกับ Ivanushka - คนโง่"
กีฬายามว่าง "วันสุขภาพ" รวบรวมความรู้ด้านสุขภาพและวิธีการถนอมรักษา พัฒนาความแข็งแกร่ง ความเร็ว ปฏิกิริยา ความอดทน
เกมสำหรับการพัฒนาคำพูด “อะไรก่อน แล้วไง” เราเรียนรู้ที่จะเน้นลำดับในการดำเนินการ เรารวมความสามารถในการเขียนเรื่องราวจากรูปภาพ
การพัฒนาจินตนาการจินตนาการความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "เดาวัตถุด้วยชื่อชิ้นส่วน" ครูให้ความสนใจกับความแตกต่างของสัญญาณในของเล่นเด็ก
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การศึกษาคุณธรรม การสนทนาในหัวข้อ“ ผู้คนทักทายอย่างไรและทำไม” เสริมทักษะการทักทายกันอย่างถูกต้อง สอนการใช้ท่าทางในการทักทาย
สถานการณ์ของเกม "มีแขกมาเยี่ยมเรา"
เรื่องของครู "บ้านใหม่" NF Gubanova หน้า 18 ครูชวนเด็ก ๆ เล่นเกมสวมบทบาทเป็นเพื่อนบ้าน
จัดระเบียบเกมส่งบอลอยู่ประจำ คุณสมบัติ: บอล จดจำคำศัพท์สำหรับเกมกับเด็ก ๆ :
คุณวิ่ง บอลตลก
อย่างรวดเร็วจากมือถึงมือ
ใครมีบอลฮาๆ
เขากระโดดขึ้นเอง
แบบสำรวจผู้ปกครอง
“นิสัยของลูกคุณ”
ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ ทำความคุ้นเคยกับนกตกแต่งในตัวอย่างของนกขมิ้น วัสดุ: รูปภาพ, ภาพถ่าย, ชิ้นส่วนของภาพยนตร์วิดีโอเกี่ยวกับนกคีรีบูน
พลศึกษา. เดินทีละเสา เดินและกระจัดกระจาย ปีนป่ายใต้โค้งโดยไม่ให้มือแตะพื้น ออกกำลังกายเพื่อรักษาสมดุลขณะเดิน
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 16
ทำงานก่อนนอน
พักผ่อนก่อนนอน. ฟังการแต่งเพลง "ตุลาคม" จากรอบ "ฤดูกาล" โดยไชคอฟสกี
การพัฒนาทักษะการบริการตนเอง
ให้กำลังใจกันและกันในการแต่งตัวหลังนอนหลับ หน้าที่โรงอาหาร ศึกษาเทคนิคการจัดโต๊ะอาหารสำหรับอาหารว่างยามบ่าย รักษาความเรียบร้อยและความสะอาดของโต๊ะระหว่างมื้ออาหาร
ฟังการแต่งเพลง "โอ้คุณเบิร์ช" arr. M. Rauchverger พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับเพลงที่คุณฟัง
จัดเวิร์กช็อปทำหัตถกรรมจากวัสดุเหลือใช้ ผีเสื้อเป็นกล่องเปลือกวอลนัท
เดินเล่น
เก็บใบไม้มาทำงานฝีมือ เกมกลางแจ้ง "พวกตลก" ออกกำลังกายในการวิ่งผ่านอุปสรรคต่างๆ
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
กิจกรรมทดลองและทดลอง "ฉันกำลังเติบโต" แจ้งให้เด็กทราบถึงอดีตของเด็กและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขา วัสดุ: เครื่องวัดระยะ ของเล่นเด็ก เก้าอี้สูง.
เกมการสอนเพื่อการพัฒนาความสนใจ "ค้นหาความแตกต่าง" วัสดุ: ภาพคู่.
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษา
กระบวนการ.
แอปพลิเคชั่น "เรือแล่นในแม่น้ำ" เสริมความสามารถในการจัดองค์ประกอบที่สวยงาม วัสดุ: กาว, กรรไกร, เศษกระดาษสีสำหรับรายละเอียด, แถบสีน้ำเงินสำหรับแม่น้ำ
พลศึกษา. เดินทีละเสา ข้ามสิ่งของที่วางอยู่ตรงมุมโถง ออกกำลังกายด้วยการกระโดด
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 17
ทำงานก่อนนอน
ผอมบาง วรรณกรรม V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล"
เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ" เด็กผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากกระเป๋า วัสดุ: กระเป๋า ผ้าปิดตา สิ่งของต่างๆ
ละครเวที - สถานการณ์ "อากาศไหนดีกว่ากัน" วัสดุ: ร่ม สุลต่าน ดนตรีประกอบ
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "การสังเกตเถ้าภูเขา" เกม "ม้าหมุน" ที่มีความคล่องตัวต่ำ
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสนทนาในหัวข้อ "การกินเพื่อสุขภาพ". ขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการมีวิตามินในผักและผลไม้ การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์บนโต๊ะของเรา สอนให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ของเพลง เรียกลูกแมวว่าสุนัข: พัฒนาความสามารถในการค้นหาน้ำเสียงที่ถูกต้องต่อไปโดยแสดงคำเลียนเสียงต่างๆ
เกมอยู่ประจำ "ยอดและราก" การขับรถ
ผู้เล่นขว้างลูกบอลโดยตั้งชื่อยอดหรือราก ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ จะถูกทำเครื่องหมายว่าไม่เคยทำผิดพลาด
วาดโดยการออกแบบ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ ให้เด็กคิดว่าทุกคนอยากวาดอะไร สอนตัวเองให้เลือกหัวข้อของภาพวาดของคุณ
เพลง. การได้ยิน "โอ้คุณเบิร์ช" อาร์ ม. เราช์เวอร์เกอร์. ให้ความสนใจกับสิ่งที่คุณสามารถทำได้ด้วยเพลงนี้หรือเพลงนั้น
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 18
ทำงานก่อนนอน
อ่าน K. Chukovsky "แมลงสาบ"
การพัฒนากิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัยในเกมการสอน "ระบุด้วยการสัมผัส" วัสดุ: หุ่นผักและผลไม้ ผ้าปิดตา กระเป๋า
เกมสวมบทบาท "วันของฉันในโรงเรียนอนุบาล" ครูสามารถเชื่อมต่อกับการเล่นของเด็ก ๆ ตั้งเสียงสำหรับเกมช่วยกระจายบทบาทได้รับร่วมกันในเกม
เกมกลางแจ้ง "สตรีม" เด็กเดินผ่านกลุ่มจับมือกัน เด็กอิสระเดินผ่านราวจับโดยเลือกคู่ครองให้ตัวเอง เกมยังคงดำเนินต่อไป
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสนทนาในหัวข้อ: "ปู่ย่าตายายของเรา" เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อคนรุ่นก่อนสอนเด็กให้เชื่อฟังผู้อาวุโสและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ
เกมนิ้ว "ทักทาย" สำหรับแต่ละบรรทัด ให้ต่อนิ้วของมือขวาและมือซ้ายสลับกัน
พบลูกแมวสองตัว: "เหมียวเหมียว!"
ลูกสุนัขสองตัว,
สองลูก
ลูกเสือสองตัว,
วัวสองตัว
ดูว่าเขามีอะไรบ้าง
ภาพประกอบในหัวข้อ "ร่างกายมนุษย์"; ปริศนาเกี่ยวกับความรู้สึก ช่วยในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจในการแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับความหมายของประสาทสัมผัส
รณรงค์ให้ผู้ปกครองเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาร่วมกัน
พลศึกษา. ปีนขึ้นไปในโค้ง โยนลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง ออกกำลังกายเพื่อหมุนลูกบอลในทิศทางไปข้างหน้า
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 19
ทำงานก่อนนอน
เกมผ่อนคลาย "เมฆ" วัตถุประสงค์: การสร้างความคิดการนอนหลับที่มีเมตตา
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม
อ่านงานของ E. Mozhkovskaya "คำสุภาพ"
กิจกรรมสร้างสรรค์และแบบจำลอง วัสดุ: ชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการฟันดาบพื้นที่ขนาดเล็กด้วยอิฐและแผ่นที่ติดตั้งในแนวนอนและแนวตั้ง ในความสามารถในการทับซ้อนกัน ในการดูดซึมของแนวคิดเชิงพื้นที่
(ด้านหน้า, ด้านหลัง, ด้านล่าง, ด้านบน); ในการแยกแยะและตั้งชื่อสี
เกมกลางแจ้ง "พื้นที่ว่างเปล่า" ตรงกลางกลุ่มมีเก้าอี้ตามจำนวนเด็ก เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เก้าอี้เพื่อฟังเพลง หลังจากจบดนตรี เด็กๆ ก็นั่งเก้าอี้
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "สังเกตดวงอาทิตย์" เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุต่อไป เกมกลางแจ้ง "อย่าแตะต้อง" วัสดุ: skittles
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า กฎของการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพซ้ำกับฮีโร่ การออกกำลังกายการหายใจ "บอลลูน" วัสดุ: กลอง ลูกโป่ง.
ส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพของเด็กๆ เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับตัวคุณ สุขภาพและวัฒนธรรมทางกายภาพ วิธีการเสริมสร้างและรักษาสุขภาพ เพื่อสร้างรากฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน
เกมกลางแจ้ง "ค้นหาคู่ชีวิต" วัสดุ : ธงตามจำนวนลูก - ธงแต่ละสี 2 ผืน ธงหนึ่งผืนจะต้องไม่มีคู่
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรของกระบวนการศึกษา
การพัฒนาคำพูด วาดนิทาน-บรรยายของเล่น (ต่อ) สอนต่อเรื่องของเล่นตามแผนที่วางไว้ วัสดุ: ของเล่นตามจำนวนเด็ก.
เพลง. การได้ยินของ PI Tchaikovsky "ชายคนหนึ่งเล่นออร์แกน" ร้องเพลง "Andrey Sparrow" เกมดนตรี "เรียนรู้เครื่องดนตรี" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงที่มีลักษณะแตกต่างกันต่อไป
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 20
ทำงานก่อนนอน
การอ่าน A. Maikov "ใบไม้ร่วงปลิวไปตามสายลม"
ตรวจสอบโปสเตอร์ "อาชีพ" การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ เกี่ยวกับความจำเป็นและความสำคัญ เกมการสอน "ตั้งชื่ออาชีพ", "เดาอาชีพ"
ความบันเทิงในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" อ่านบทกวีที่ชื่นชอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงแก้ปริศนาเต้นซ้ำ "ใบไม้ร่วง"
ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการสร้างเปลหลังจากงีบหลับ เรียนรู้การวางผ้าห่มอย่างระมัดระวังยืดแผ่น
เดินเล่น
เส้นทางที่กว้างไกล - ส่งเสริมความรักในการทำงาน เกมกลางแจ้ง "ยูลา"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การผสมผสานของบรรทัดฐานและค่านิยมในการสนทนาตอนเช้า "ความดี - พูดความจริงอย่างกล้าหาญ"
เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "กลางวันและกลางคืน" เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างทางเลือกสำหรับการเคลื่อนไหว การผสมผสานต่างๆ
เกมการสอน "สิ่งที่สร้างขึ้นจากอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานการออกเสียงของคำคุณศัพท์ เพื่อประสานคำนามและคำคุณศัพท์ในเพศและจำนวน
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรของกระบวนการศึกษา
ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว "ครอบครัว" - เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดสมาชิกในครอบครัว วัสดุ: รูปถ่ายของสมาชิกในครอบครัว, ขาตั้งสำหรับโพสต์รูปถ่าย
พลศึกษา. ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอลในทิศทางไปข้างหน้าโดยปีนใต้ส่วนโค้ง
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 21
ทำงานก่อนนอน
การดูแลตนเอง เพื่อพัฒนาเกมให้เด็กสามารถช่วยเหลือกัน สอน พูดจาสุภาพ ขอความช่วยเหลือ
กิจกรรมดนตรี เกม "เครื่องดนตรี" เรียนรู้ที่จะระบุแรงบันดาลใจ เครื่องดนตรีด้วยเสียง
เกมกลางแจ้ง "วิ่งอย่างเงียบ ๆ" เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม 5-6 คน พวกเขาอยู่หลังเส้นคนขับหลับตา เด็กเดินอย่างเจ้าเล่ห์ ถ้าคนขับได้ยินเสียงฝีเท้าก็บอกว่า "หยุด"
เดินเล่น
การสังเกตรถ. เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างรถยนต์ตามวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างความสนใจในอาชีพนักขับ เกมกลางแจ้ง "คนขับรถคล่องแคล่ว"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
หัวข้อประจำสัปดาห์
"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"
การสนทนาในหัวข้อ: "ทำไมรู้กฎของถนน" ช่วยในการเรียนรู้กฎพื้นฐานของถนนบนถนนในเมือง วัสดุ: รูปแบบสัญญาณไฟจราจร ป้ายถนน วงกลมสีแดง สีเหลือง และสีเขียว
กิจกรรมภาพฟรี การสร้างแบบจำลองตามคำขอของเด็ก วัสดุ: ดินน้ำมัน กระดานสร้างแบบจำลอง
เรียนรู้การเต้นรำ "โลกที่สดใส" ด้วยริบบิ้นยิมนาสติก ยึดการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานด้วยริบบิ้น
จัดงานกีฬา "แม่ พ่อ ลูกเป็นครอบครัวกีฬา"
การประยุกต์ใช้จากวัสดุธรรมชาติ : เรือแล่นในทะเลเพื่อเรียนรู้การทำงานกับวัสดุจากธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะเห็นความงามของใบไม้ร่วง
พลศึกษา. เดินทีละเสา ข้ามสิ่งของที่วางอยู่ตรงมุมโถง ออกกำลังกายด้วยการกระโดด
เดินเล่น
แผนที่เดินรถหมายเลข 3 (จุดชมวิว) หมายเลข 17
ทำงานก่อนนอน
การอ่าน E. Permyak "มีดเร่งด่วน"
ขั้นตอนสุขอนามัย ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของ CTG ตรวจสอบท่าทางของคุณระหว่างทานอาหารว่างยามบ่าย เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปาก
เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ" เด็กผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากกระเป๋า วัสดุ: กระเป๋า, ผ้าปิดตา, ของต่างๆ
จัดงานกีฬา "แม่ พ่อ ลูกเป็นครอบครัวกีฬา"
เดินเล่น
D / และ "เดานกตามคำอธิบาย" วัตถุประสงค์: เพื่ออำนวยความสะดวกในการดูนก P / และ "นกในรัง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวขณะวิ่ง
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
วันจันทร์
"เมืองของฉัน ประเทศของฉัน"
การสนทนาในหัวข้อ "ถนนที่ฉันอาศัยอยู่" เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในเด็ก ๆ ในสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่เพื่อบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองของคุณ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น คำพูดที่สอดคล้องกัน
จัดระเบียบเกมเต้นรอบ "สตรีม" สอนเด็กกฎของเกม สร้างความเบิกบานใจ เบิกบาน แจ่มใส
ใส่ภาพประกอบ, ภาพถ่ายบ้านเกิดของคุณ, อาคารเรียน, โรงเรียนอนุบาลในมุมรักชาติ
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรของกระบวนการศึกษา
จิตรกรรม. "บ้านที่คุณอาศัยอยู่" วัสดุ: กระดาษสีขาว, สี, กระป๋องน้ำ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการถ่ายทอดรูปทรงสี่เหลี่ยมของวัตถุเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
เพลง. เพื่อสร้างความสามารถในการฟังเพลงอย่างตั้งใจ ทำงานต่อไปในการแสดงออกของการร้องเพลง ความบริสุทธิ์ของเสียง
เดินเล่น
บัตรเดินหมายเลข 1
ทำงานก่อนนอน
ฟังการแต่งเพลง "พฤศจิกายน" จากรอบ "Seasons"
การพัฒนากิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัยในเกมการสอน "เรารู้อะไรเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ" ขยายหลักเกณฑ์พฤติกรรมปลอดภัยในชีวิตประจำวัน ส่งเสริมความรู้สึกของความร่วมมือ
จัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท "ช้อปปิ้ง" ครูบอกเด็กว่ามีร้านค้าประเภทใดบ้าง (ของชำ ของเล่น เครื่องใช้ ฯลฯ)
เกมนิ้ว "บนสุด" เพื่อสร้างทักษะในการเล่นนิ้วเพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
เดินเล่น
กิจกรรมเดินแบบบูรณาการ “สำรวจโครงสร้างขนนก”. เพื่อสอนให้สำรวจขนของนก เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ ว่าขนนกมีไว้เพื่อนก เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสังเกต
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
"เมืองของฉัน ประเทศของฉัน"
การสนทนาในหัวข้อ "เมือง Lukoyanov อันเป็นที่รักของฉัน" เพื่อเลี้ยงดูลูกๆ ให้ภาคภูมิใจในสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เพื่อบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองของคุณ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น คำพูดที่สอดคล้องกัน
การพัฒนาจินตนาการความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "ไม่มีสิ่งสกปรก! และไม่มีฝุ่น” เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ช่วยเหลือญาติและเพื่อน ๆ เกมดังกล่าวมาพร้อมกับคำพูดที่สอดคล้องกับเนื้อหาของบทบาทที่ได้รับ วัสดุ: จาน ซับ ถัง ผ้าขี้ริ้ว ฯลฯ.
พิจารณาอัลบั้ม "เมืองของเรา" กับเด็ก ๆ สอนให้เด็กรู้จักสถานที่ที่คุ้นเคยในรูปถ่าย
เฟม กระดานแม่เหล็ก, กระเป๋าใส่ของ, การ์ดรูปธนูสามดอก
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "สังเกตดอกคาโมไมล์" เกมการเคลื่อนไหวช้า "Karsel"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "สังเกตดอกคาโมไมล์" เกมการเคลื่อนไหวช้า "Karsel"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "สังเกตดอกคาโมไมล์" เกมการเคลื่อนไหวช้า "Karsel"
วันในสัปดาห์
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย
กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย
เดินเล่น
ทำงานก่อนนอน
เดินเล่น
กิจกรรมเฉพาะเรื่อง "สังเกตดอกคาโมไมล์" เกมการเคลื่อนไหวช้า "Karsel"