Анхаараа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролын боловсролын тухай эцэг эх. Сэдэв дээр материал (Ахлах бүлэг): Эцэг эхийн экологийн eCogizbjbjbjbjbles

Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын төсөв

"Цэцэрлэгийн №10" хот Алтай нутгийн нутаг дэвсгэрийн Алеис хот

Эцэг эх-багшийн уулзалт

1-д алдар тойргийн бүлэг "Нар"

сэдэв дээр: "Экологи, бид!"

Хөгжүүлэгч:

Шанина Элена Юковлевна

Боловсруулагч: MBDOU "MBDOU" CONICESS №10 "

g. ALESK

2016 он.

1-р бүлэгт эцэг эхийн чацлуур

Сэдэв: "Экологи ба бид!"

Зорилго:

• Эцэг эхийн хүрээлэн буй орчны чадварын түвшинг нэмэгдүүлэх;
• Байгаль орчинд байгаль орчинд ээлтэй харилцан үйлчлэлийн дүрмийг тогтоох;
• Байгалийн хайрын хүүхдүүдийн хүүхдэд боловсролын үүрэг гүйцэтгэдэг гэр бүлийн үүргийг нэмэгдүүлэх.

Даалгаврууд:

1. Эцэг эхчүүдийн талаар формацын асуудал тулгарч байна хялах соёрийн хүүхэд;

2. Эцэг эхээ хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэртэй танилцуулах бай хүрээлэнийн боловсрол гэртээ;

3. Байгаль орчинд зан төлөвийн байгаль орчны хэм хэмжээг үргэлжлүүлэн хий.

4. Эцэг эхчүүдийг бүлгийн ажилд оролцуулах, цэцэрлэг Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн соёлыг тогтоох.

Цаг хугацаа зарцуулах: Гуравдугаар сар

Ийн мага: Дугуй ширээний

Оролцогчид: Эцэг эх, багш нар.

Эцэг эхийн уулзалтад бэлтгэх

1. Гэрэл санал асуулга, эцэг эхийг бэлтгэх.

2. Байгаль орчны боловсрол "цэнхэр дусал" -ыг боловсруулж, хэрэгжүүлэх.

3. Төслийг "Цэнхэр дусал" төсөлд бэлтгэх.

Хэлэлцэх асуудал:

2. Байгаль орчны боловсролын "цэнхэр дуслын" төслийн танилцуулгыг танилцуулах

4. Эцэг эхчүүдэд экологийн талаархи асуултууд.

5. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн эцсийн үг.

Уулзах сайт:

1. Багш Шанина Э.YA.

"Хос, шувууд, шувуугүй юу гэсэн үг вэ?

Зөгий хайрлах хайргүйгээр

Шилмүүст маань

Хөөрхөн үнэггүй юу?

Эцэст нь хэлэхэд

Өө, мөн байгалийн титэм,

Байгаль нь юуны төгсгөлгүй вэ? "

"Экологи" гэдэг үг, түүний деривативууд нь бидний өдөр тутмын толь бичигт хатуу байдаг, гэхдээ үүнийг өөр аргаар ойлгодог. -Аар / -оор шинжлэх ухааны зохиол Олон тооны тодорхойлолт байдаг. Хамгийн түгээмэл: Экологи бол экологи бол өөрсдийгөө болон хүрээлэн буй орчны хоорондох амьд организмын харилцааны шинжлэх ухаан юм. Гайхамшигтай, үзэсгэлэнтэй шинж чанар нь гоо зүйн мэдрэмж, туршлагагүй эх үүсвэр юм. Үүнийг мэдэхгүй, үүнийг мэдэхгүй, байгалийг хайрлах боломжгүй юм. Илүү их мэдэх тусам та илүү их мэдэх тусам мэдэх болно. Хэдэн жил, манай хүүхдүүдтэй хамт хүүхдүүдтэйгээ хамт насанд хүрэгчид болох болно. Мөн тэдний мөрөн дээр манай нийгмийн амьдралд хариуцлага хүлээх болно. Насанд хүрэгчид өөрсдийнхөө хайрыг хайрлаж, анхаарал тавихаас хамаарч, байгаль орчны орчны үйл ажиллагааны үр дагаврыг урьдчилан харах боломжтой болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бол хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг бий болгох анхны үе шат бол гаднах ертөнцөд түүний үнэ цэнэтэй чиглэл юм. Энэ хугацаанд байгалиас заяасан эерэг хандлага нь " эр хүн", Бусдад болон бусад хүмүүст.

"Өнөөдөр байгаль орчны мэдлэг боломжгүй. Бидэнд хэрэгтэй, хүмүүс өвчнөөс эм уух хэрэгтэй, мөн чанар, байгальд хандахуйц эмчлэхэд зориулагдсан зүйл.

Хүүхдүүд ихэвчлэн харгис хэрцгий онгоцоор ирдэг бөгөөд бид насанд хүрэгчдэд буруутгах ёстой. Биднийг зааж чадахгүй, үзэсгэлэнтэй харж, биднийг хүрээлж, биднийг хүрээлж, зөвхөн сэтгэл хангалуун байдаг.

Шувууг хоолло, цонхны гадна эсвэл тагтан дээр эсвэл тагтан дээр өлгө. Хүүхэд өөрөө хоол хүнс тавина. Хүүхдийг баярлуулахыг хүсч байна, тоть эсвэл яст мэлхий эсвэл шишүүхэй хий. Тэднийг хэрхэн халамжлахыг тайлбарлаж, хүүхдэд нь баярлах болно. Олон хүүхэд найз нөхөдтэй болох мөрөөдөлтэй байдаг, энэ нь зулзага эсвэл зулзаган юм. ОРОЛЦОГЧ, ОРОЛЦОГЧ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ГАЗРЫГ ОРОЛЦОЖ БАЙНА. Хэрэв хүүхэд бүх зүйлд санаа тавьж, энэ "байшин" -д анхаарал халамж тавьж, "байшин" -д анхаарал халамж тавь. Тэд зөвхөн дэлхийн өнцөг булан бүрт дэлхий ертөнцөд, мөн насанд хүрэгчдэд тань хүрэхгүй байх болно.

Түүний захианы төгсгөлд би шүлэг санал болгохыг хүсч байна

V. Orlova "амьд PASSPOL"

Жилийн аль ч үед

Ухаалаг шинж чанарыг заадаг

Хуанли заадаг

Амьдрах танк хийх замаар

Шувууд дуулахыг заадаг

Чих амьд

Биднийг зөгий буултын талаар заадаг,

Сахилгын ажил

Хөдөлмөр эрхэлж сур

Мөн шударга байдалд

АНУ-ын үнэнийг заадаг

Биднийг цэвэрлэхийг заадаг

Нарыг сур

Байгаль бол бүх жилийн туршид та суралцах хэрэгтэй

Бид, бүх үүлдрийн моднууд

Бүх том ойн хүмүүс,

Хүчтэй нөхөрлөлийг сур.

Манай цэцэрлэгийн жилийн бүх ажил бол сургуулийн өмнөх насны сургуулийн экологийн боловсрол юм.

Байгаль орчныг хүрээлэн буй орчныг хүрээлэн буй хүүхдэд хүрээлэн буй орчиндоо хүрээлж буй амьдралын талаархи мэдлэг бол тэдний амьдрах орчин, гол ажил, хараач, хардаг зүйлээ хамгаалаарай.

Байгаль орчны боловсролын асуудалтай холбоотой эцэг эхчүүдийн хандлагыг олж мэдэх, бид судалгаа явуулсан.

Үр дүнг үндэслэн үзсэн үр дүнд үндэслэн, эцэг эхчүүдэд 90% нь экологи, асуудлыг сонирхож байгаагаа мэдэгдэв. Эцэг эхчүүдийн 10% эсвэл энэ асуултанд хариулахыг хүсээгүй эсвэл зүгээр л энэ асуултанд хариулахыг хүсээгүй. Гэрт ургамал, амьтан, амьтан байгаа нь эцэг эхийн 80% -д хариулав. Энэ нь ихэнх гэр бүлд байдаг нь хайрт амьтад байдаг, мөн тэдний анхаарал халамж тавьдаг ургамал юм. Эцэг эх нь цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл экологийн орчныг хөгжүүлэхэд тусалж чадах асуултанд хариулсан. Мөн цэцэг авчир, суулгацыг авчир, бямба гаригт оролцоорой дунын нутаг дэвсгэрБайна уу. Эцэг эхчүүдийн 30% нь гэр бүлтэйгээ хамт гэр бүлтэйгээ хамт байх дуртай. Экологийн тухай теллетийн 55% нь тэдний хүүхдүүдийг үзэх боломжтой болгодог. Үл үлдсэн асуултууд нь бүх эцэг эхийн хувьд эерэг хариулт өгдөг,, эцэг, Herfort ажил үйл ажиллагаа явуулсан нь ч бүтээгдсэн, юу хийж, алхаж, хоёр хоёуландч, алхаж байгаа нь юу хийх вэ.

Бид тантай хамт нэг зорилго бий. Тэр өөрийгөө өөрийнхөө эргэн тойронд бий болгодог ертөнц гэж юу вэ. Өсөхдөө хүүхдүүддээ итгэхийг хүсч байна, тэд бүх амьдралтыг хайрлаж, хамгаалах болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролд ажиллуулах нь сургуулийн өмнөх сургуулийн ажлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Зөвхөн гэр бүлд найдах нь бидний үндсэн даалгаврыг л шийдэж, бидний үндсэн даалгаврыг шийдэж чадна - том үсгээр бичигдсэн хүний \u200b\u200bболовсрол, байгаль орчны мэдлэгтэй хүн.

Бид таны анхаарлыг татаас, байгаль орчны боловсрол дээр манай бүлгийн ажил хэрхэн ажилладагийг хараарай.

2. "Цэнхэр дусал" байгаль орчны боловсролын талаар төслийн танилцуулга.

Өнөө үед байгаль орчны боловсролын асуудал нь урд нь урд зүг рүү явлаа, тэд илүү их анхаарал хандуулдаг. Эдгээр асуудлууд яагаад хамааралтай болсон бэ? Шалтгаан нь хүний \u200b\u200bүйл ажиллагаанд байдаг, ихэвчлэн бичиг баримал бус, дэмий зүйл, дэмий, дэмий зүйл, байгаль орчны тэнцвэрийг зөрчсөн.

Хүн бүр хохирол учруулж, авчирдаг хүмүүс тус бүр нь нэг удаа хүүхэд байсан. Ийм учраас сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын дүрд ийм сайхан байдаг.

3. Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд

Эцэг эхчүүдэд хариулах ёстой асуултууд бид танд хариулах ёстой.

1. Модны оройн дээд хэсгийг хамгийн сүүлд үлдээдэг үү? (Учир нь залуу)

2. Та хар жимсийг хэрхэн мэддэг вэ? (Интоор, Блэкберри, BlackBerry, Blackberry, Black Rowan, Black)

Үрэлт.)

3. Энэ нь загнасан бөгөөд тэр чичирдэг. Хэн, яагаад? (Улиас, учир нь хуудасны урт хөл)

4. Бөгжтэй холбодог хөгжлийг? (Хонх)

5. Тэмдэглэл, аль ургамал нь бөөм, дүр эсгэх, хар хамгаалагчийн лангуунаас бүрддэг вэ? (Мартах)

6. Малын нэрнээс гарсан нэрийг нэрлэ.

(Zverev, чоно, муур, муур, мэнгэ, zaitsev, zaidsev, karpov, kazov)

7. Зэрлэг хоол хүнсний ургамлыг нэрлэ. (NetTle, SORTEL, SORREL, BURDOCK, MINTOR, OREGANO, OREGANO, OREGANOP, REASHINEPION, GEANENTION)

8. Та ямар амьтад 2 үсэг вэ? (Ёош, өө, YAK)

9. Хүний нэрийг өмсдөг ургамлыг нэрлэ. (Роза, Вероника, Иван-Да Мария)

Daisy, Ivan-цай, ваарсан ваарук гэх мэт)

10. Хөл дээр хэн чихтэй вэ? (Өвс ногоо дээр)

4. Боловсролын эцсийн үг

Бидний уулзалт дуусч байна

Бид нэг гэр бүлд амьдардаг
Бид нэг тойрогт амьдардаг
Нөхөрсөг байцгаая, гэр орноо байгаарай.

Бүх жижиг зүйл,
Исгэлэн цэцэг, царс хугарах.
Тэр түүнийг тэгсэн гэж бодож байсан уу?
Мөн түүний асуултанд хариулт өгсөн -
Би тэр өссөн бүх зүйлийг сүйтгэсэн!

Тэгээд, эцэг эх,,, бодож, бид,
Хүүхдэд сайхан сэтгэлийн үндэс суурийг тавих.
Тэднийг хайрлахын тулд түүнийг хэрхэн заах вэ

Хамгаалагдсан шинж чанартай.

Үргэлж хамгаалагчид байдаг

Хэн ч гомдоохгүй.

Нэгтгэн дүгнэх.
Дэлхий - биднийх том байшинбид амьдардаг. Энэ байшинд эзэмшигч нь эр хүн юм. Энэ эзэн нь эелдэг, анхаарал халамж тавих ёстой.

Эцэг эхийн хурлын шийдвэр:

1. Хүүхдийн таних тэмдгийн цогц боловсруулалтыг сурталчлах.

гүйцэтгэлийн хугацаа: байнга

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны хүрээлэн буй орчныг бий болгохын тулд бүлэг, цэцэрлэгийн ажилд идэвхтэй оролцоорой.

гүйцэтгэлийн хугацаа: байнга

Хавсралт 1

Байгаль орчны даалгавар

Тэдэнд хийгээгүй нөхцөл байдлыг үнэлэх.

Анхны нөхцөл байдал.
- Тиймээс гал гарсан байна. Тийм ээ, биднийг эндээс нь харах болно, - Санал болгож буй Ваня.
Яагаад тэнд байгаа юм? Бид модны төгсгөлд очдог, илүү тохь тухтай байдаг, охидууд эсэргүүцэж байна. Хөвгүүд Yam-ийн модны доор ухаж, газар нь саад болохгүй. (Гал нь хуучин гал дээр үржүүлэх нь зүйтэй, модны дор галын аюулаас болж түүнийг галын аюулаас үүдэлтэй байдаг.
Хоёр дахь нөхцөл байдал.
Залуус бутны доор нас бараж, бүх хогоо оруулаад, үлдсэн хэсэг нь үлдсэн байв. (Хогийг тантай хамт авч явах хэрэгтэй, та зөвхөн хоол хүнсээ будах боломжтой. Санаж байна. Санаж байна уу. Багц нь хэдэн зуун жилийн турш та нартай хамт байх болно. Багц нь танд хэдэн зуун жилийн турш худлаа хэлье. Мөн банкны цүнхэнд хэдэн зуун жилийн турш худлаа хэлье. Банкны хэсгүүдэд хэдэн зуун жилийн турш худлаа хэлье. Мөн банкуудын хэсэг юм эсвэл шил нь 2000 жилийн турш хохирол учруулах чадвартай. Мөн нартай цаг агаартай, шилэн хэсэг нь линзний үүргийг гүйцэтгэж, ойн галын дүрд тоглох боломжтой.
Гуравдагч нөхцөл байдал
Зарим охид анзаарав: "Ойд чимээгүйхэн чимээгүй зүйл. Шувууд ч гэсэн дуулдаггүй. Уйтгартай байдаг. Транзисторыг погром руу эргүүлэх шаардлагатай байна. " (Ойд дуу чимээ гаргах боломжгүй, оршин суугчдыг айлгах нь боломжгүй юм.
Дөрөв дэх байдал
Охидууд нэрс цомхих ард ирэв. Энэ нь боломжтой бөгөөд энэ нь газраас гарахгүйгээр боломжтой бөгөөд энэ нь бүрэн аяга руу залгаарай. Хүрээг бөглөж, ам, уруулыг жимсгэнэ, уруул нь жимсгэний зураасаар будсан байдаг, охидын нэг нь:
-Маша бидэнтэй хамт байдаггүй, тэр юу болохыг харахгүй байна сайхан газар Бид олсон.
"Энэ бол юу ч биш, бид түүний Наравве бутнууд жимс, шоу," нөгөө санал болгосон " (Бясалгалыг мөчрөөр нь нулимж чадахгүй).

Тав дахь байдал.

Вова, Ээж нь мөөг цуглуулахын тулд ой руу явсан. - Хараач, дүр төрх, ээж нь шувуу бол намайг барьж чадна. Түүнийг гэртээ бидэн дээр амьдарцгаая.

Үгүй ээ, үүнийг хийх боломжгүй юм - Ээж хэллээ. Тэр яагаад ингэж хариулав? (Хүүгээ шувууг шувуу авахыг зөвшөөрсөнгүй, учир нь тэр ялан дэгдээхэй байсан. Тэр дэгдээхэй байсан. Тэр ойд өсч томрох болно. Тэр үхэх болно.)

Зургаа дахь нөхцөл байдал

Нэгэнт худалдагч эцэг эхчүүд гол руу ирэв. Эрэг дээр ойрхон

Маш олон жижиг загасыг хөвж байна.

Надад Жар өгөөч, би загас барих болно.

Та тэднийг барьж чадахгүй, "Эцэг гэж хэлээд яагаад гэдгийг тайлбарлаж өгөв. Аавыг юу гэж хэлсэн бэ?

(Бяцхан загас бол том загас юм. Тэднийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, хөгжих, хөгжихөд тэд хурдан үхэх болно. Гол нь голын эрэг дээр бага байх болно.

Хавсралт 2.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга нь эцэг эхчүүдэд "жинхэнэ хүүхдийн боловсролын боловсрол"

БҮТЭН НЭР_______________________________________________________________

1. Экологи юу болохыг мэддэг нь юу хийдэг вэ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Та энэ асуудлыг биечлэн сонирхож байна уу? _____________________________________________________________________________________________________________________________________

Энэ хэрхэн үзүүлсэн бэ? ____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Та байгалиасаа ямар сэтгэгдэлтэй, амьтад, шувуунд дуртай юу? _________________________________________________________________________________________________

4. Танд дотоод ургамал байгаа юу? Хэрэв үгүй \u200b\u200bбол яагаад? _______________

____________________________________________________________________________________________

5. Гэр бүлд нохой, муур эсвэл бусад амьтад байдаг уу? ________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. Таны зорилго юу вэ

Тэднийг Олдмол? ______________________________________________________________

7. Та шувууны тэжээгч байсан уу? ________________________________

8. Та чанарын тухай, хүүхдийн ном үзэж байна уу? __________________________________________

9. чанарын тухай таны хүүхэд telecast уу? ______________________________

малын зүй бус эмчилгээ 10.Vash урвал? ________________________________

__________________________________________________________________________________________________

11. Та хүүхэдтэй бол ойд ордог уу? ________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

12 Дахин eCOLION-д юу тусалдаг вэ? __________________________________________

________________________________________________________________________________________________

13. Do та Сургуулийн өмнөх насны экологийн боловсрол ажлыг дэмжих? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

14. Та зан авирын дүрмийн дүрмийг дагаж мөрддөг үү? ____________________________________

___________________________________________________________________________________________

15. Таны санал, хүсэл. ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Татьяана Сердюк
Байгаль орчны боловсролд эцэг эхтэй ажиллах. Эцэг эх нь бэлтгэлийн бүлэгт

Байгаль орчны боловсролд эцэг эхчүүдтэй хамт ажиллах

Тайлбар тэмдэглэл.

Байгаль орчны боловсролд эцэг эхчүүдтэй хамт ажиллах Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бол бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм ажил сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. Зөвхөн гэр бүлд л найддаг, зөвхөн хамтарсан хүчин чармайлтаар бид өөрсдийн даалгаврыг шийдэж чадна байгаль орчны үндэсБайна уу. Одоо асуудлыг шийднэ бай хүрээлэнийн боловсрол Урд нь суллагдсан. Яагаад энэ асуудал яагаад холбоотой байсан бэ? Үүний шалтгаан нь хүний \u200b\u200bүйл ажиллагаанд байдаг. үзэл, үрэлгэн нь ихэвчлэн бичиг үсэг мэдэхгүй цэг, зөрчсөний тэргүүлэх байгаль орчны тэнцвэрт байдалБайна уу. Энэ нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулж, хүүхдэд хор хөнөөл учруулж, хүүхдэд хор хөнөөл учруулдаг. Тийм учраас сургуулийн өмнөх боловсролын салбар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролБайна уу. Бидний даалгавар бол үзүүлэх явдал юм эцэг эхчүүд экологийн соёлын хүүхдүүдэд боловсрол олгох хэрэгтэйБайна уу. Үзэл баримтлалыг юу багтааж байна « хялах соёрийн» ? Хярглаах Соёл нь мэдлэг, практик ур чадвар, гоо зүйн туршлага, сэтгэл хөдлөлийн хандлага Тэгээд хүүхдийн зан практик үйл ажиллагаа (бусдыг ойлгох, өрөвдөх, хүү, хүсэл шинж чанар, түүний гоо сайхан, илүү их биширдэг чадвартай туслах). -Аар / -оор хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролд зориулж эцэг эхчүүдтэй ажиллахуламжлалт хэлбэрүүд шиг ажил: энэ бол эцэг эхийн уулзалтууд , зөвлөгөө, яриа. Тэгэхээр би. уламжлалт бус: Эдгээр нь бизнесийн тоглоом, хэлэлцүүлэг, дурсамж, зөвлөмж, зөвлөмжийн хэлбэрээр дугуй ширээ юм эцэг эх, гэрийн даалгавар, тусламж, хамтдаа амралт, Бямба гараг. Ажил Бид хоёрыг нь гүйцэтгэдэг заавар: Pedagogue - өвчлүү, багш - хүүхэд - өвчлүүБайна уу. Барихаас өмнө ажил, та хэн байх ёстойг ойлгох хэрэгтэй ажил(боловсролын түвшин эцэг эх, сэтгэл зүйн байдал Гэр бүл, түүний бичил биет, гэр бүлийн байдал). Судалгаанд хамрагдсан, харилцан ярианы үр дүнгийн дагуу бид гэртээ гэр бүлд зочлохоор бид нэгтгэдэг эцэг эхчүүд бүлгээрээБайна уу. Уламжлалт хэлбэрүүд ажил Олон тооны хүмүүст зориулагдсан бөгөөд өөрсдийгөө тогтоосон зорилгодоо хүрч чаддаггүй. Харилцааны хэлбэрийг сонгохдоо эцэг эхчүүдийг санаж байх ёстой: Бид засварлахаас татгалзах ёстой, та татах хэрэгтэй эцэг эх Шийдвэрээр чухал асуудалЕрөнхий зөв хариултыг олох. Жишээлбэл: Зохион байгуулах үед сэдвээр эцэг эхийн уулзалт"Даалгаврууд бай хүрээлэнийн боловсрол» ажлаа Урьдчилсан судалгааг хангаж, байшинд ажил олгодог, урилга өгдөг нээлттэй ажил -аар / -оор бүлэгБайна уу. Холбогдох ойлголтыг тодруулахын тулд бай хүрээлэнийн боловсрол. Эцэг эх-багшийн уулзалт Бид багийн хооронд KVN-ээс эхэлж болно эцэг эх, хүүхдүүд, дараа нь хүүхэд асрах дараа ярилцах эцэг эхШинжлэх энэ үйл явдал, дүгнэлт гаргах, өмнө нь тавих эцэг эхчүүд даалгавар тодорхойлсонБайна уу. Бид санал болгож болно эцэг эх Байгаль, тусгай даалгаврыг ажиглах цуврал маяг: Шувууны хоолойг сонсоорой, нар жаргах будгийг биширдэг, цэцгийн гоо сайхныг анхаарч үзээрэй.

Байгалийн мэдрэмж нь үндэс юм хярглаах хүний \u200b\u200bгоо зүйн ухаан. Ангиудад, хувь хүнд алхдаг ажил Хүүхдүүдтэй, бид зөвхөн сурч мэддэггүй, гэхдээ практикт суралцах, байгальд хэрхэн биеэ авч явахаа хараарай. Байгальд зан төлөвийн норм нь хүүхдийг үржүүлэх хүснэгт болгон сурч мэдсэн байх ёстой. Бид санал болгосон эцэг эхчийн гэрийн даалгавар, хүүхдүүдтэй хамтдаа хүүхдүүд зан үйлийн дүрмийг сугалж авдаг. Зохион бүтээсэн дүрмийг ажиглах ёстой. -Аар / -оор байгаль орчны боловсролд эцэг эхчүүдтэй хамт ажиллахбайгальд зан үйлийн туршлагыг олж авах байгаль орчны нөхцөл байдал . Жишээлбэл: Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байхдаа зараа зараа авчирсан. Хеджийн хувьд сайн уу? Хүн амьдрахад шаардлагатай нөхцлийг хангаж чадахгүй байх болно. Зэрлэг амьтан хүслээр амьдрах ёстой. СОНГУУЛИЙН СТАНД. эцэг эх Бид амаар нөхцөл байдлыг санал болгодог. Жишээлбэл: Нүдэнд чинь хүүхэд чулуу аваад шувуунд шидэж эхлэв. Энэ үйлдлийг үнэлэх үү? Та яаж хийх вэ? Шувуудтай уулзахдаа би юу хийх ёстой вэ? Би шувуунд туслах шаардлагатай юу? Хэрхэн? Үүний үр дүнд хамтдаа хамт эцэг эхчүүд дүгнэлт хийх хэрэгтэй: Үр ашгийн үзүүлэлт байгаль орчны боловсрол, сурагч зөвхөн мэдлэг, зан байдал, мөн чанартай, гэхдээ түүний оролцоо. Энэ бол байгальд хандах хандлагатай насанд хүрэгчдийн агуу үүрэг бөгөөд түүний зан байдал нь хүүхдийн таних шинж чанартай хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. Үр дүнтой маягт эцэг эхчүүдтэй ажиллах нь, дугуй ширээний. « Байгальд эелдэг байдлын боловсрол» Байна уу. Та гэрийн тэжээвэр амьтдынхаа талаар хүүхдийн соронзон хальсны бүртгэлийг сонсож эхэлж болно. Төлөө эцэг эхХүүхдүүд амьтдад харгис хэрцгий байдалд харагддаг, харилцан ярианы зорилго нь хор хөнөөл учруулахгүй. Төлөө эцэг эхХэний хүүхдүүд хайхрамжгүй байдал, зорилго, зорилгоо биелүүлэх. Тиймийн тулд эцэг эх Хэлэлцүүлэг зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Өөр нэг хэлбэр эцэг эхтэйгээ ажиллах нь дурсамж юм, зөвлөмж, хуурах хуудас, гэрийн даалгавраа хийх эцэг эх Тодорхой, тодорхой, тодорхой болгох шаардлагатай. практик зөвлөгөө нарийн сэдэвээр. Тэндээс эцэг эх Таны сонирхож буй асуултанд хариулт авах ёстой. Жишээлбэл: Хүүхэддээ юу хэлэх вэ, түүнд анхаарал хандуулахаа юу хэлэх вэ. Боловсрол нь эцэг эхчүүдэд хэд хэдэн асуултыг санал болгож чадна.Тэд шийдэх болно байгаль дахь эцэг эхчүүдБайна уу. Та танилцуулж болно эцэг эх аас ардын тэмдгүүдГэхдээ заавал даалгавруудтай. Жишээлбэл: Ажиглалтаа шалгаж, хүүхдүүдэд хэлээрэй. Нээлттэй үйл явдалд эцэг эх. Жишээлбэл: "Төрийн төрийн хичээл"Ямар гайхалтай тэмдэгтүүд байгальдаа биеэ авч явах талаар ярих болно. Үзсэний дараа багш нь эцэг эхтэйгээ ярилцдагБайна уу. Тэдэнд тодорхой зөвлөгөө өгөх боломжтой эцэг эх, хамтдаа хүүхдүүдтэйгээ хамт, байгалиас заяасан зураг, дүрслэлийг авч үзье. Ийм хэлбэр ажил үзүүлэх боломжтой болгох эцэг эхБайгалийн талаар ямар мэдлэгтэй байдаг, эдгээр мэдлэгийг үндэслэл гаргахад шаардлагатай байгааг харуулж байна бай хүрээлэнийн боловсролБайна уу. Хуучин өдрүүдэд ийм байсан ес заншил: Бөмбөрцгогүй байшинд ирэв, тэд муур руу гулссан, хэрэв тэр амьтдыг цохисон бол түүнийг тэвэрч, түүнтэй тоглосон - сайн хүн Хэрэв энэ нь мууртай бүдүүлэг байвал - амьтантай холбоотой бол амьтантай холбоотой, учир нь тухайн хүний \u200b\u200bхувьд хүнд хандах хандлагатай байдаг.

Эцэг эх нь бэлтгэлийн бүлэгт

Хичээл: « Экологи, бид.»

Төлөвлөгөө гаргах Эцэг эхийн чуулганы.

1. Сэдэв дээр яриа: « Экологи, бид.»

2. Асуулт эцэг эх« Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсрол»

3. Зургийн үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэн "Байгаль руу алхав" (гэрийн даалгавар).

4. Тэмдэглэл эцэг эхБайна уу. "Гайхамшигт тоглоомууд бай хүрээлэнийн боловсрол Гэртээ сурах, хичээлийн хувьд суралцах. "

Уулзалт.

Эрхэм та эцэг эх өнөөдөр бид цугларавХамтдаа асуудлыг ярилцах боловсрол хумүүжил бидний хүүхдүүд « Боловсрол хумүүжил Гэр бүлд уугуул байгальд хайртай "Байна уу. Та бидний саналд хариу өгөхөд хариу өгсөнд баяртай байна, учир нь зөвхөн хүссэн үр дүнг үе үе хүчин чармайлтаар хүрч болох юм.

Бага насны, бага таатай Тухайн хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийн тулд сургууль дээрээ явах, тэр шүршүүрт ордог, муу муухай зүйлсийн нахиалдаг. Энэ нь SICK SICK-ийг авах болно. ажлаа, гэхдээ тэр үед үүрд үлдэх болно эцэг эхБайна уу. Гэхдээ хүүхэд нас ахих тусам өсч томрох үед тэдний хажууд эцэг эхчүүд: Сайн, анхаарал халамж тавих, хайхрамжгүй, хайхрамжгүй хүн үү? Энэ нь үндсэндээ өөрсдийгөө хамаарна эцэг эхБайна уу. Гайхамшигтай зүйр үг байхгүй хувь хүн: "Чадварлаг хүүхэд төрөхоюун ухаан, заах ". Эцэг эх өөрийнхөө зорилгыг тодорхойлох ёстой боловсрол хумүүжилТэд хүүхдээ юу харахыг хүсдэг вэ?

Бид танд цаашид туслах олон тооны асуултанд хариулахыг санал болгож байна хүүхэдтэй ажиллах.

Өнгөрсөн хэдэн арван жилийн турш дэлхий маш их өөрчлөгдсөн. Дэлхий дээр байгаа нь нууц биш юм экологийн асуудалхүмүүсийн эрүүл мэнд, амьдралыг заналхийлэх.

Энэ шалтгаан юу болсон гэж та бодож байна вэ?

Хүрээлэн буй орчны бохирдолтой.

Ойн нутгийг бууруулах замаар.

Хөрс цөлжсөн, түүний бөглөрөлт.

Цаг уурын өөрчлөлттэй.

Озоны нүхтэй.

Эдгээр асуудлаар амьдралтай холбоотой асуудлуудтай холбоотой асуудлууд хоорондоо нягт холбоотой байдаг. хүмүүс: Эдгээр нь эрчим хүчний асуудал, тээврийн хэрэгсэл, эрүүл мэнд, хоол тэжээл юм.

Түүний төрөлх байгальд үл тоомсорлож буй хүнийг олоход хэцүү байдаг.

Мэргэжилтнүүдэд би тогтмол явлаа

Бүх багш нарын агуу.

Байгалийн орчин үеийн тусламжтайгаар насанд хүрэгчид ойлгомжтой хөгжүүлэх боломж байдаг хүүхэд: Хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцож, хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцож, хүүхдэд оролцож, шархыг өрөвдөх, хүүхдийг өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, боловсрол хумүүжил Боломж олгохыг хүсч байна.

Байгаль нь гоо үзэсгэлэнг сурч байгаа хүн, арга хэмжээ, сайн, шударга ёсны мэдрэмжтэй хүн байдаг.

Хүүхдийг уугуул байгальд хэрхэн яаж нүүлгэн шилжүүлэх вэ? Хэрхэн хөгжүүлэх танин мэдэх бус сонирхол Түүнд, хумүүжүүлэх Хайр, болгоомжтой хандах хандлага.

Юуны өмнө та зэрлэг ан амьтдын гайхамшиг бүхий хүүхэдтэй тулгарах хэрэгтэй, мод, бут, муур, шувууг биширдэг. Өөрийгөө харж, харж байгаарай гайхамшигтай Дэлхийн Байгалиас зэргийг хүрээлж, улирлын цаг хугацааг хайж олоход биднийг хүрээлдэг ургамал. Шүлгийг уншина уу, дууг санаж байна уу. Байгальтай уулзах нь хүүхдэд бид, насанд хүрэгчид, заавал байх ёстой бэлтгэхБайна уу. Бага насны хүүхдийн сэтгэл, бага насны хүүхдийн сэтгэл нь байгалиас заяасан гоо үзэсгэлэнг мэдрэх мэдрэмжийг мэдсэний мэдрэмжийг мэдэгдэж байсан бөгөөд энэ нь хүний \u200b\u200bзан чанарын хамгийн их шаардлагатай мөрүүдэд нөлөөлнө.

Бид байгалиас болгоомжлох талаар ямар ч хамаагүй, энэ талаар болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Бид өөрсдийгөө болгоомжтой, халамжтай хандах хүртлээ өөрсдийгөө байгалиас заяасан.

Юу, юун түрүүнд юу туслах вэ? (Хариултууд эцэг эх) Тийм ээ, эдгээр нь алхах, олон янзын ажиглалт, байгальд ажилладаг. Ирээдүйд ойд олон янзын ойд, нуга дээр, голын эрэг дээр Явган явах үед байгальд юу болж байгааг олж мэдээд шинэ мэдлэгтэй болох, энэ нь ухамсартай хандлагын үндэс суурь, мөн үзэсгэлэнтэй мэдрэмжийг бий болгодог. Бид хүүхдүүдийг амьдруулах үзэсгэлэнт газрыг үзэхийн тулд хүүхдүүдийг заах, үүнийг үнэлэх, түүнд туслах, түүнд туслах чадвараа үнэлэхийг хичээх ёстой жишээ нь::: Өвөл - Шувууг хоолло, модны мөчрүүдээс цасыг сэгсэрнэ. Хаврын өлгөөтэй шувууд. Уналтыг шувууд авахын тулд хоол хүнс цуглуулах.

Байгаль нь хөгжлийн бэрхшээлтэй, хүүхэд бүрийн боловсролБайна уу. Байгальд та зөвхөн тайвширч, цагийг сайхан өнгөрөөж, хүүхэдтэйгээ ярилцах, эрвээхэй, шаргал өнгөтэй, шаргал өнгөтэй, гогцоо, цэвэр ариун байдлыг нь бүү цэвэрлээрэй, цэвэр агаар, эерэг сэтгэл хөдлөлийг цэнэглэх.

Та нар юу чадах вэ хүүхдэд төмөр зам?

Байгальд хэр их байдаг вэ, та хүүхдэд юу хийдэг вэ?

(Хариултууд эцэг эх)

1. хийсвэр үгс сэдэв: « Экологи, бид.» .

Насанд хүрэгчдийн хараат байдал нь байгалиас хамааралтай бол энэ элементийг энэ элементээр дүрэлзүүлдэг, учир нь тэр одоо ч гэсэн түүний эргэн тойрон дахь мөн чанарыг нь өөрчлөхийн тулд өөрийгөө удирдахыг сурч чаддаг. Энэ нь энэ нь насанд хүрэгчдээс хамаарна. Энэ нь бага насны хүүхдэд энэ нь тэдний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн хандлагад өндөр анхааралтай байдаг. Даалгавар ачөөд тээш – өсөлт Planetary эх оронч хүн хүүхдэд. Энэ нь бүх чанга үг биш юм. Энэ бол оршин тогтнохын норм, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн үндэс юм. Хүүхдийн бие махбодийн үйл ажиллагаа бол хөдөлгөөн хийх хэрэгцээ, саад бэрхшээлийг даван туулах явдал юм. Цэнэгийн журам B. хүүхдийн цэцэрлэг гэртээ, эрүүл мэндийн сурталчилгааг чухал тойрог -аар / -оор бай хүрээлэнийн боловсролБайна уу. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа гэдэг нь хүрээлэн буй ертөнцийн мэдлэг, бусадтай харилцах зорилготой үйл ажиллагаа юм. Бүх төрлийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хүүхдийн таних тэмдэг үүсгэдэг. Чухал, нийгэмд амьдардаг хүн дэлхийн өнцөг булан бүрт дэлхийн өнцөг булан бүрт, оршин суугчид, түүний ард түмэн оршин суух эрхтэй. Хийсвэр үгс гэж юу вэ "Сүнслэг байдал", "Ёс суртахуун"мөр байгаа Өдөр тутмын амьдрал Маш тодорхой илрэлтэй байх. Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны Зан үйлийн дээжийг маш их сонирхож байна. Жишээ нь тэдний үлгэр жишээ нь хүүхдийг зан үйлийн дүрмийн дагуу заах болно. Тиймээс, харилцаанд бас байх ёстой экологи, мэдрэмтгий байдал, эелдэг байдал, анхаарал халамж, анхаарал, анхаарал хандуулах, анхааралтай хандах, анхааралтай хандах хандлага.

Хүүхэддээ бусдын зан байдал нь олон төрлийн мэдрэмжийг төрүүлдэг - баяр баясгалан,, бахархал, худалдаанд, илүү их анхаарал хандуулдаг. Мэдрэмжийг зохих ёсоор харуулах, тэдний тухай ярих чадвартай байх, тэдэнтэй холбоотой биш, өөрийнхөө болон тактикийн ургацыг шаардав - энэ бүхнийг экологийн мэдрэмжөөрийн болон бусдын эрүүл мэндийг аврах, амьдралын чанарыг сайжруулах.

Экологи зай нь бас бэлтгэл юм байрлал: БИЧЛЭГГҮЙ, ХУВЬЦАА, ХУГАЦАА, ХУВЬЦААГҮЙ, ӨӨРЧЛӨЛТ, ХУВИЙН ЗОРИУЛСАН, ХУВИЙН ЗОРИУЛСАН, ЗӨВЛӨГӨӨ, ЗӨВЛӨГӨӨ, ЗӨВЛӨГӨӨ, ЗӨВЛӨГӨӨ, ЗӨВЛӨГӨӨ, ЗУРАГ, НЭГДСЭН, ОРОЛЦОГЧ Туу тал Хэмжийн тухай шинжлэх Соёл (яриа, хөгжим, телевиз, бусад).

Хэрэв хүүхдийн хэрэгцээг сайтар илэрхийлнэ. Дараа нь хүн өөрийгөө үнэлэх, бусдыг бусдыг хүндэлдэг, бусдыг хүндэлдэг, тэдний өмч, эд хөрөнгөө хүндэлдэг. Хүүхдийг өөртөө итгэж сурч байгаа хүчин чармайлтанд, туслахыг сурч байгаа хүчин чармайлтанд, хүн аливаа хүмүүстэй харьцах, оршин суухтай холбоотой. Гэр бүлд урам зориг өгөх үр дүнтэй арга хэмжээ нь өргөжүүлэх эрхийн дагуу урамшуулж болно хүүхэд: Гэрчилгээний хариуцлагыг хүлээлгэж өгөх, хүүхэд аль хэдийн нэн даруй тохиолддог тохиолдол "Насанд хүрэгчдийн"Байна уу. Шийтгэл нь илүү бүтээлч байх ёстой, магадгүй энэ нь илүү бүтээлч байх ёстой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн энэ нь үйлдлийг бүрдүүлдэг, гэхдээ хүүхдийг алдаатай үйлдлээс удирддаг. Дараа нь ийм олон хүүхдийн үйлдлүүд нь үнэхээр шийтгэгддэг бөгөөд энэ нь үнэхээр шийтгэгдсэн боловч энэ арга нь маш их тэвчээр шаарддаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн мэргэн ухаан шаарддаг. Шийтгэл нь давтагдах ёсгүй тул сөрөг зан үйлийг бэхжүүлсэн. Хүүхдийн тухай үйлдлүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь бид энэ үйлдлээс хүүхдийн анхаарлыг улам бүр засахыг хичээдэг. Тиймээс энэ үйлдлээс зайлсхийх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд хурдан энэ анхаарлыг ихэд шингэдэг эцэг эх Та зөвхөн шийтгэгдэх зан авирыг татах боломжтой, гэхдээ илүү сайн ажиллахгүй байх хүчин чармайлт. Насанд хүрэгчид энэ нь байх ёстой гэдэгт ихэвчлэн итгэдэг - хүүхэд сайн байх ёстой гэдэгт итгэлтэй байдаг. Хүүхэд, маш чухал хандлага эцэг эх Түүний ялалтыг өөрөө ЭНЭ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭРЭГЛЭХГҮЙ, ЗӨВХӨН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ЗӨВХӨН ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ.

Та мөн хүүхдийн зан авирын бүх талыг дэмжиж, хэрэгтэй бөгөөд хэрэгтэй. Боловсрол эзэмших Хүүхэд эерэг арматурын хувьд тийм ч их сөрөг биш. Эдгээр талууд нь бүрдүүлдэг харилцааны экологи(боловсрол хумүүжил) .

« Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсрол»

Хөгшин бүлэг___

1. Та юу болохыг мэдэх үү экологиТэр хийхээс илүү юу сурдаг вэ?

2. Сургуулийн өмнөх байгууллага урьдчилж боловсруулж байгааг мэдэх үү? хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсрол?___

3. Та энэ асуудлыг сонирхож байна уу? ___

4. MDOB-д байгаа хүүхдэд маш их анхаарал тавьдаг уу? бай хүрээлэнийн боловсролЧи? Энэ хэрхэн үзүүлсэн бэ? ___

5. Та байгалиасаа ямар сэтгэгдэлтэй, амьтад, шувуунд дуртай юу? ___

6. Та үүнийг цэцэрлэгт дэмждэг үү? сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролд ажиллах?___

7. илрэл юу вэ? (Байгалийн шинж чанартай хүүхэдтэй ярилцаж байсан, байгалийн гаралтай байшинтай ярилцаж, олж авсан амьтадтай ярилцаж, байгалиасаа хоол хүнсээр хооллож, байгалиас заяасан, цэцэг, цэцэрлэг, хамгаалагч нар, Байна уу. Боломжтой бүх зүйлийг доогуур зур. ___

8. Та хүүхдүүдийг зан үйлийн дүрмийн дагуу танилцуулдаг уу? ___

9. Би үүнийг хийх хэрэгтэй юу? ___

10. Энэ асуудлыг шийдэхэд танд ямар тусламж хэрэгтэй байна вэ?

11. Та хэрхэн үнэлдэг ажил Энэ асуудал дээр DOE? ___

12. Таны санал, хүсэл. ___

БАЯРЛАЛАА!

4. Тэмдэглэл Эцэг эх.

Шүлгийг сонсоод, хийж чадахгүй гэж хэлээрэй.

1. Бид явж, нуга дээр алхаж, (биднийг зохион бүтээгээрэй

Бид цэцэг дээр цуглуулдаг, энэ шүлэгт дургүй

Улаан цагаан, хөх өнгө (Цэцэг нулимсгүй)

Гайхалтай цэцгийн баглаа.

2. Би нэг төрлийн өвс барьсан (Та шавьжийг барьж чадахгүй - тэд үхэх болно)

Өвс тарьсан саванд,

Түүнийг хэрхэн хагарч байгааг харуул

Заах механикууд хэрхэн.

3. Ойн ногоон дээр би явах болно. (Та ойн байшингаас хэнийг ч авч чадахгүй)

Би саарал өнгийн туулай олох болно

Гэртээ авчрах

Энэ бол миний бөжин байх болно.

Зөв арга замыг сонгоно уу

Даалгавар. Үзүүлэлт хүүхдийн хүрээлэн буй орчны мэдлэгБайгалийн объектуудын хоорондын харилцааг, мөн байгалийн болон бусад байгалийн дүрмийн дагуу

Тоглоомын арга хэмжээ.

Хүүхэд түүний аль замыг сонгох, түүний сонголтыг зөвтгөх хэрэгтэй.

Тоглоомын явц.

1. Эхний зам дээр - томоохон эрч хүчтэй.

2. Хоёр дахь зам дээр та дуулай дээр алхаж болно.

3. Гурав дахь, нарийхан зам дээр аалзны модны модны хоорондох.

4. Дөрөв дэх зам дээр бут сөөг ургадаг бөгөөд дэгдээхэйтэй үүр байдаг.

Хүүхдүүд хариултаа боддог, эхний замаар явах хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтэд ирээрэй, гэхдээ эхлээд та хамгийн түрүүнд татан буугдах хэрэгтэй.

Хүүхэдтэй шүлэг сур.

Манай газрын модны чимэглэл,

Шоргоолжны шоргоолжнууд тэдэнгүйгээр амьдардаггүй

Араатан амьтад, жимс, ямар ч жимс байхгүй, мөөггүй.

Хүмүүс ч, шувуу ч биш, заан биш

Мод, өвс, цэцэг, цэцэг, шувуу

Үргэлж хамгаалж болохгүй

Устгасан бол

төлөө эцэг эх"Сармис эмчилгээ"

Сармис нь дунд туузанд ургадаг, мөн өмнө зүгт халуун байв. Тэр эртний эдлэлд сайн байсан. Сармисыг Библийн болон Куран нь зан үйлийн ногоотой хүнсний ногоогоор дурдсан байдаг. Европт Жил бүр, Жил бүрийн жилд 1-р сард, сармисны шүд нь сүмийн модыг өвчнөөс аврахын тулд дүүжлэв. Одоо сармис нь янз бүрийн байдлаас хамгаалдаг урьдчилан сэргийлэх агент юм халдварт өвчинБайна уу. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ТЕХНИКИЙН ЭРҮҮЛ МЭНД ӨДӨР БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Гэхдээ сармис зөвхөн вирусыг алж болохгүй. Энэ нь өтийг арилгаж, зүрхний үйл ажиллагааг сайжруулдаг, хоол боловсруулах, гэх мэтийг өдөөдөг.

Сармис булцуу нь шинэхэн хэлбэртэй, эсвэл фиренчуатын үйлдвэрлэсэн янз бүрийн бэлдмэл хэлбэрээр ашигладаг.

-Аар / -оор ардын эм Сармисаас кассчин нь гичний хэсгийг толгой өвдөх, цээжинд нь өвддөг. Тос эсвэл сармисны шүүсийг Warts, эрдэнэ шиш ашиглахад ашигладаг. Хоггүй хугарал шарханд, цагаан цууны дусаахыг хэрэглээрэй.

Та сармис үнэртдэггүй, энэ нь шинэхэн үндэслэг яншуй хэсгийг тайлахад хангалттай юм галзуу байцааБайна уу. Үнэр нь өнгөрөх болно, үр өгөөж үлдэх болно.

2. Ангина өвчний эхний шинж тэмдгүүд, ханиад томуутай (толгой овдох, температур, бие махбодид тослох) Шилэн лууван шинэхэн шүүс, 2-3 үржсэн сармболын шүд нь өдөрт 2-3 хоногийн өмнө өдөрт 2-3 хоногийн өмнө хооллохоос 40 минутын өмнө, 40 минутын өмнө аваарай. Ор орны дэглэмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байна.

3. Доод талыг хүүхдүүдэд үзүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд энэ нь хүзүүний дээр нилээд жижиглэсэн сармистай самбай уут өлгөх явдал юм. Сармистай орон дээр тавьны хажуу тийш тавь.

4. Хэзээ сармисны шүүсийг хэрэглэдэг ханан зассан өвчин, хэрцгий: Та шинэхэн бэлтгэсэн луувангийн шүүсийг 1 хэсгийг холих хэрэгтэй, 1 хэсэг ургамлын тос ба 0.3 хэсгүүд тарганы баг 3-5-р булчирхайг өдөрт 3-5 удаа булшлаарай.

Эцэг эх-багшийн уулзалт.

Сэдэв: "Гэр бүлийн байгаль орчны боловсрол."

Төлөвлөгөө гаргах

1. Сэдэв дээр лекц.

2. Байгаль орчны дүрэм журам.

3. Эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх.

Орчин үеийн байгаль орчин үеийн байгаль орчин, амьдралын болон хүний \u200b\u200bсоёл иргэншлийн аюул заналхийлж буй орчин үеийн байгаль орчны боловсрол эзэмшсэн.

Дүрээн орчин үеийн үйл ажиллагааг нь тогтоод, Эр хүрээлэнийн мэргэжил, амьтны соёл урлагийн талаар нь тухайн газрын салбарт засаглал, чадварыг тогтлуулдаг титинг, тасралтгуулга. Байгаль орчны соёлын шалгуур үзүүлэлтүүд нь: сонирхол (байгальд, хамгаалалтын асуудлуудаас хамгаалдаг); мэдлэг (байгалийн шинж чанар, шинж чанар, харилцаа, хамгаалалт, үржүүлэх арга, үржил шим, үржил шимийн аргууд); Байгальтай холбоотой мэдрэмж (ёс суртахууны болон гоо зүйн); байгальд эерэг үйл ажиллагаа, зан байдал; Байгальтай холбоотой үйлдлүүдийг тодорхойлдог сэдэл. Зөвхөн эдгээр нөхцлийг дагаж мөрдөх нь байгалиас заяасан бөгөөд байгалийг бүхэлд нь хөгжүүлэх явдал юм.

Байгаль орчинд хортой бодисын үйлдлээс болж бид байгаль орчинд тааламжгүй байдалд амьдардаг. (Аж үйлдвэрийн болон пестоти, пестиционид, бордоо, хоол тэжээлийн нэмэлт тэжээл). Байгаль орчмын эерэг довтолгооны талаар анхаарлаа хандуулах нь эрдэм шинжилгээний ажилтныг анхаарч, эрдэм шинжилгээний ажилтныг анхааруулж байна Тийм ч учраас энэ нь одоо "хүрээлэн буй орчин, хүний \u200b\u200bэрүүл мэнд" -ийн асуудал юм. Гэхдээ та эрүүл мэнддээ анхаарал тавихаасаа өмнө энэ нь хамгийн түрүүнд, эхлээд байгаль орчинд анхаарал тавих хэрэгтэй.

Байгаль орчны боловсрол нь манай гаригийн байгалийн баялгийг хамгаалах, оновчтой харилцах сургуулийн ухамсартай харилцааг хөгжүүлэх, оновчтой болгох зорилгоор хүрээлэн буй орчны харилцааг бий болгодог.

Багш нарын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдийн удирдлагын дагуу - экологич, байгаль орчны боловсрол бол ухамсар, зан авир, зан авир, зан авирыг эв нэгдлийг бий болгодог. Энэ эвлэрэл нь Дүрэм, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүгээнд, эв сургууль дээр байх, тосондаас өөр амьдрах арга замуудаар хэлэх, хэлэх, эв сударж, Эверэ энэ бүх амьд амьтдын хувьд. Ийм ангийн үргэлжлэл нь хамгийн ойрын цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аялал байж болно, I.E., Лонда "амьд" шинж чанарыг дамжуулж болно. Тэнд байгаа залуус бидэнийн янз бүрийн элементүүдийг судлахад оролцдог.

Гэр бүл, цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны боловсролд, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн дүрэмт хувцсыг хөгжүүлэх нь бас чухал юм. Өдөр тутмын амьдралд эерэг жишээ болж, эерэг жишээг бий болгоход хүргэдэг. Эцэг эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгч хүрээлэн буй орчны өвчнүүдийнхээ үнийг ойлгож, байгууллагын їсгийн чанар, хүрээлэн буй орчны үзүүлбэр, хүрээлэн буй орчны тухай бодмо, байгаль орчны үндсэн дээр гэсэн үгийг сонгох хэрэгтэй.

Тусгай сонирхол Залуу Ирмэгийн цовтын экц -ийг бодит шалтгааны еслолоор сурч боловсрох, байгаль орчинд боловсрол, байгаль орчны мом жимс бүтээгдэхүүн хэрэглэхэд тохиромжтой байх шаардлагатай бөгөөд байгаль орчны хувьд байгаль орчинд байгаль орчны момент боловсролд тооцдог. сэтгэл хөдлөлийн харилцан үйлчлэл байгалтай хүүхэд.

Ер нь дэлхийн өнцөг булан бүрт хүрээлэн буй орчны хүрээлэн буй орчны асуудлууд нь нутаг дэвсгэрээ шүүрдэж байгаад илүү сайн мэддэг. Амазоны ширэнгэн ойд юу болж байгааг олж мэдсэн зүйлийнхээ талаар илүү их зүйлийг мэддэг. Энэ нь тодорхой хэмжээгээр, энэ нь олон нийтийн түүхийн уран зохиол, кино, кино үзэх боломжтой. Энэ вакуум нь өөрсдийн хүчин чармайлтаар дүүрэн байх ёстой. Эцсийн эцэст, тэдний ирмэг, хүрээлэн буй орчны болон санаа, гол, нуур, эрч хүч, оймс, оймс нь байгаль орчны мэдлэгийг бүрэн шингээж авах боломжгүй юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн даалгавар, эцэг эхчүүд - хүрээлэн буй орчны асуудлаар хүүхдүүдийг танилцуулах төрөл хэмжээ, төрөлх нутгийн босго хэмжээнээс хол байх зарчимд түүний мөн чанарын зарчим.

Эксулын сургуулийн эх сурлагчийн сургалт нь Гэр бүлийнхээ улирал, амьтны байгалийн баялаг, амьд орон нутаг, энэ нутгийн байгалийн нулгасан юм. Тэдэнд хүүхдүүд, ач зээ нартаа хэлэх зүйл байдаг, заримдаа гэнэтийн, харамсах шалтгаан болдог.

Байгаль орчны хүрээлэн буй орчны хүрээлэн буй орчны бэрхшээл, хүрээлэн буй орчны асуудлыг шийдвэрлэх, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадварын талаархи мэдлэг, ур чадварыг бий болгох, ур чадвар, ур чадварын талаархи мэдлэг, ур чадварыг бий болгох явдал юм байгаль орчны нөлөөлөл; Хүн, хүрээлэн буй ертөнцийн нэгдмэл байдал, харилцан хамаарлыг ойлгох, харилцан хамаарлыг ойлгохын үндэс суурийг бий болгох; Хүрээлэн буй ертөнцтэй харилцан үйлчлэлийн зарчмуудын боловсрол.

Байгаль орчны боловсролын чиглэл:

Хүүхэд орон сууц, гар хийцийн, хөдөө аж ахуй, хөдөө аж ахуйн мал,

Хүүхдийн ус, хоол хүнс заах;

Хэрэглээний соёлын болон ойлголтын гэр бүлийн гишүүдийг бий болгох - Өрхийн хог хаягдлыг хоёрдогч ашиглах хэрэгцээ;

Хүүхдүүдийн болон эцэг эхчүүдийн дунд боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.

Нийгмийн эрүүл хүчнүүдийг үр дүнтэй хослуулах сэдэл нь бий болгох хүсэл байж болох юм эрүүл сарнай - Албан ёсны байр суурь, оршин суугаа байр сууриа үл хамааран бараг бүх хүнтэй холбоотой сэдэв. Хяргах Гэр бүл нь амьдралын гол, хамгийн чухал үнэ цэнэтэй гэдгийг мэддэг.

Өнөөдөр бие махбодийн тухай сэтгэцийн эрүүл мэнд Хүн зөвхөн хүрээлэн буй орчны ойлголтын хүрээнд л ярьж болно. Эрүүл мэндийн гурван бүрэлдэхүүн хэсэг - Агаар, нар, нар, ус - орчин үеийн нөхцөл байдал - Орчин үеийн нөхцөл байдал, эрүүл ахуйн ердийн стандартад нийцдэггүй. Антропогенийн үйл ажиллагааны үр дүнд хүрээлэн буй орчны өөрчлөлт нь эргэлт буцалтгүй юм. Энэ өөрчлөлт нь дэлхий дээр бүх дэлхий дээр амьдардаг, түүний дотор бичил биетнүүдийг багтаасан болно. Санах нарийн төвөгтэй нөхцөл байдалЭнэ нь Черноблеблелийн цахилгаан станцад осол гарсан тохиолдолд гарсан. Үүний үр дүнд зөвхөн байгалиас зааланд өртөөгүй, гэхдээ тэр хүн өөрөө. Хүний дундаж наслалт, түвшин буурсан архаг өвчин Нэмэгддэг.

Сэтгэцийн өвчний тоо нь тухайн бүс нутгийн дундаж түвшнээс хэд хэдэн түвшинд байдаг, ялангуяа, ялангуяа хүнсний бохирдлын түвшингээс хэд дахин их байдаг.

Тэр хүн харгис хүргээнд орсон - амьдралын хурдацтай хурд, өвчний тооноос хурдан нэмэгдэж байгаа тул эмийн баазын улмаас Үүний зэрэгцээ, энэ нь аль хэдийн тодорхой байсан - Medice Medices худалдаж авах, та эрүүл мэндийг худалдаж авах боломжгүй. Ур чадвараа туулах шаардлагатай байна урьдчилан сэргийлэх merТүүнээс гадна, эмчилгээ нь маш их санхүүгийн зардал шаарддаг.

Эдєєрмэгийн асуудал, сэдвээр өөрөө хэрэгжүүлэх, тул тэдгээр тэдгээр тэдгээр тэдгээр тэдгээрийн шийдвэрийг зөвхөн техникийн хэрэгсэл, хувьцаат, хүмүүсийн хараа, тал, хүмүүсийн хараа, тал, хүмүүсийн хараа, хүмүүсийн хараа, эгдүүдэл, хүмүүсийн хар зүүд, хүмүүсийн хараа, эгдэнэсэн хүмүүсийн тал, бүлгүүд, Үнэт хүмүүсийн хувьцаа, тал, хүмүүсийн хараа, хагас бүлгүүд, үнэ цэнэ, бүсийг мэдэд биелүүлэх болно. хүрээлэн буй орчинтой холбоотой. Хариулт нь эргэлзээгүй бөгөөд харьцаа практик үйл ажиллагаа Үндэслэлтэй шинжлэх ухааны хуулиудыг, хүрээлэн буй орчны хувьд зөвхөн боловсролтой хүмүүсийн нийгэмд багтсан байх.

Помбарсын экологийн экологийн соёл нь тэдний ажиллагаануудын тухай ойлголт, түүний ажиллагаануудын хуулиар боолчлолгүй байх нь зөвхөн болон нийгэм, хүрээлэн буй орчны хууль тогтоомж, бодит байдлын хэвшэгчид, өдөр тутмын профактектурыг дарж шийдвэр гаргах систем болон хэрэглэгчдийн) үйл ажиллагаа. Дээрх бүх блок унасан нийгэмлэгийн хүрээлэн буй орчны соёл нь гэмтэлтэй, үйл ажиллагааны бус, үйл ажиллагааны бус бөгөөд энэ нь хүний \u200b\u200bчанарын хангалттай чанарыг хангаж чадахгүй.

Экологийн соёлын ёс суртахууны хэм хэмжээ нь гэр бүлд ихэвчлэн тавигдсан: Эцэг эхийн зан үйлийн соёл нь хүүхдийн соёлыг ихэсгэдэг. Үзэсгэлэнт, социологийн судалгаа өнөөдөр хүн амын хэруте, хүрээлэн буй орчиндоо сургамж, байгаль орчны боловсрол, байгаль орчны боловсрол, боловсролын зорилго намдїї юм.

Нөгөө талаар гэр бүл бол "Бямба гаригийн нийгэмлэгийн" нийгэм, нийгэмлэгийн Түүхийн ажилтнуудын түүхийн түүхийг тогтвортой байдалд хүргэх явдал юм.

Гэр бүлд хүүхдийн хувийн шинж чанар үүсэх нь харилцан үйл явц юм. Эцэг эх, хүүхдүүдээ өсгөх, насанд хүрэгчдийн нөлөөн дор амьдралыг сонгох, хүүхдүүдийг өсгөх, хүүхдүүдэд зориулсан амьдралын замыг сонгодог, өөрсдийгөө насанд хүрэгчдийн дор амьдрах замыг сонгодог. Энэ процесс өгдөг эерэг үр дүнХэрэв эцэг эх нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгтэй зэвсэглэсэн бол. Хүүхдүүддээ шинэ байгаль орчинд бий болгох нь гэр бүлдээ боловсролын хүчин чармайлтаа өгөх зорилготой зорилго юм. Гэр бүл дэх хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсролын үйл явцыг үр дагаврыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүдийн сэтгэхүйн хэвшмэл ойлголтыг даван туулах хэрэгтэй. Байгаль орчны боловсрол амжилттай болох болно.

· Насанд хүрэгчдийн гэр бүлийн гишүүд хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгээ эзэмшдэг, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн (цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнд). Эрүүл амьдралын хэв маяг нь түүний жишээн дээр маргаж, зан байдлын ёс зүйн хэм хэмжээг харуулах;

· Гэр бүлийн уламжлалыг ашигладаг (хүүхэд төрдөг (Хүүхэд төрөх, байгалийн амьдралтай танилцах Өөр цаг хугацаа гэр бүлийн амралт, гэр бүлийн амралтын үеэр, гэр бүлийн амралт, гэх мэт.);

Нийгэм нь тэр ч байтугай нэвтэрч чадахгүй. Шаардлагатай гэж үзье, бид шаардлагатай гэж үзсэн тодорхой дүрмүүд байдаг. Баярлалаа: Баярлалаа, надад тусалж, үдэшлэгт оролцохдоо үдэшлэг дээр, Ширээн дээр байгаа дүрмийн дүрмүүд, Ширээн дээр байгаа дүрмийн дүрмийг зөвшөөрнө үү. Байгалийн шинж чанартай холбоотой бөгөөд тэр ч байтугай дэмжиж байсан. Сурталчилгааны хэлбэр нь хязгааргүй олон янзын халдвартай байх болно. Хүүхдүүдийн шүлэг ("Бид голын ард, Мэргэшсэн түлш, Dragonfly-ийг барьсан, далавч сайн байна! "Гэж БИДНИЙ ХАМГИЙН ХАМГИЙН ХАМГААЛАХ ВЭ?

Энэ бүхэн яагаад энэ удирддаг, энэ нь мэдэгдэж байна. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны зөвшөөрлөөс (цэцэг урсах, эрвээхэйг устгах) насанд хүрэгчдэд (далайн ой, "голын шохойн", гулсмал, асфальт, саад тотгоргүй. Гэхдээ дараа нь ... цааш нь энэ зам нь хур тунадасыг задалдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд энэ замын эхлэлийг давхцаж байхыг хичээх хэрэгтэй. Мөн нэгэн зэрэг, Коварын мөн чанарыг чиглүүлдэг. Энэ нь хор хөнөөл учруулахгүй бол баяр хөөртэй, дараа нь их баяр баясгалан, дараа нь маш их ач холбогдолтой юм.

Бид заримдаа үүн дээр амарч, сонор сэрэмжтэй байх болно. Хэрэв бид салсан бол тэд бидэн рүү явах болно, манай залуус ... бүх хүмүүст үзүүлэх зан үйлийн нормыг мэддэг байх ёстой.

Гэхдээ асуулт гарч ирэв: Эдгээр дүрмүүд нь ихэвчлэн хориглодог эсэх нь сайн байгаа эсэх. Эцсийн эцэст энэ нь гарч ирнэ: "Үүнийг битгий хий, үүнийг бүү хий ..." Хүүхэдэнд хэт олон хориг тавихгүй байна уу?

Энэ асуултын хариулт нь хоёр цэгээс бүрдэнэ.

1. Байгаль орчны тодорхой хоригийг зайлшгүй шаардлагатай. Үүнийг эргэлзэж байна - энэ нь ухамсартай биш, харин ухамсартай, мөн байгальд хандах хандлагыг хэрэгжүүлэхээс өөр юу ч биш.

2. "Дээрх" хүүхдүүдийн "эдгээр хоригийг" өмсөх "эдгээр хоригийг" өмсөх "байж болохгүй. Байгалийн байдлаар хийсэн дүрмийг дагахыг дагаж мөрдөх зорилготой зорилготой, өвдөлт, олон нийтийн өмчлөх гэрчлэл, олон нийтийн өмчлөх хүрээлэнд нээлттэй, ажлын дүрмүүд тэгшилгашуугаар намжлана.

Байгальд зан үйлийн дүрмийг харгалзан үзэх хэрэгтэй.

1. Мод, бут сөөгний мөчрүүдийг бүү хугал! Энэ дүрмийг үндэслэл гэж юу вэ? Амьд байх, салхлагууд нь навч тоглох чухал үүрэг Түүний амьдралд. Жишээлбэл, навч нь ургамлын амьсгалд оролцдог.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд, ургамлын хоол хүнс, хоол тэжээлийн хоол хүнс "-ээс" хоол тэжээлийн хоол хүнс, хоол хүнс, ус (нүүрстөрөгчийн давхар исэл) ) тэдгээрийг бий болгосон. Бид ямар утгагүй мөчиртэй, амьдрахын тулд үйлдвэрт саад болох вэ? Үүнээс гадна навчнууд нь агаарын хүчилтөрөгч, тоос хойшлогдоогүй тул тоос саатдаг бөгөөд энэ нь амьсгалахад хялбар байдаг. БИДНИЙ СОНГУУЛЬД ОРУУЛАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ХУВИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА. Энэ дүрэм нь мөн гоо үзэсгэлэнгээс болж зовж шаналах, бутлах бусад мод, бут сөөг, бут сөөгт хамаарна.

2. Модны холтосыг гэмтээхгүй байх! Энэ нь байгалиас заяасан гоо үзэсгэлэнг зөрчдөг, маш их хор хөнөөл учруулдаг мод (шүүсээр урсдаг, өвчин туссан мөөг, мөөг, мөөгөнцөр, мөөгөнцөр, мөөгний холтос, тэр бүр модны үхэлд хүргэдэг бөгөөд тэд микроз, мөөгөнцөр, тэр нь модны үхэлд хүргэдэг бөгөөд тэд өвчний үхэл, тэр ч байтугай модны үхэлд хүргэдэг.

3. Хуван шүүсийг бүү цуглуул! Энэ нь модыг өвтгөж байгааг санаарай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шүлгийг уншиж болно Алексей Толсой

"Secara нь шархадсан хус ..."

Цочмогүй Sequir шархаджээ,

Сэргэлэн царцдас, нулимс эргэлдэв;

Та уйлахгүй, Хусог, ядуу, ядуу, бүү шалгаарай!

Шарх нь зун, зун эмчлэхгүй,

Та унтрах болно, навчийг арилгана ...

Зөвхөн өвчтэй зүрх нь шархыг эдгээхгүй!

Мод дээрх шархыг шүүсээр хайлж байхыг хэлээрэй.

4. Цэцгийн нугад ойд RVI-д бүү хий! Сайхан ургамал нь байгальд үлдэнэ! Билкийг зөвхөн хүн ургаж буй ургамлаас л хийж болно гэдгийг санаарай. Боукет дээр зэрлэг ургамлын цуглуулга - Хүний нөлөөллийн маш хүчтэй хүчин зүйл. Түүнийг ихэвчлэн ургамлын ертөнцөөс үүдэлтэй хор уршиг нь анхаарал хандуулахгүй гэж үздэг гэдэгт итгэдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь нулимс урагдах нь урт удаан хугацаанд урагдах зуршил юм. Манай "хайрын" хохирогчид зөвхөн анх удаа ховор тохиолддог байсан, гэхдээ нэг удаа сараана сараана сараана Тийм учраас, эсвэл бага зэргийн баглаа бооцоочдыг цуглуулах, даруухан цэцгийн баганадаа цуглуулах нь буруу зүйл юм. " Хүн бүр нэг цорын ганц цэцэг идэж байгаа бол ямар хохирол учруулж болохыг харуулах нь чухал юм. Эцсийн эцэст, нуга гоо үзэсгэлэн нь ул мөр байхгүй бол "даруухан BAQUES" -ийн ангийн оюутнуудтай бол ул мөр байхгүй болно. Залуус ухамсарлах нь чухал юм энгийн үнэн: Нуга дээр ургасан цэцэг энд "гэртээ" байдаг, энэ нь нуга дахь бусад оршин суугчидтай холбоотой байдаг. Жишээлбэл, шавьж нь нектар дээрээ хооллодог цэцэг рүү нисэв. Цэцэглэж, жимс, үр, үр нь гарч ирсний дараа. Тэд хөрсөнд орж, шинэ ургамал ургадаг, шинэ ургамал ургадаг ... бид тэднийг зүгээр л биширдэг хэсэг хугацаанд урах эрхтэй юу? Мэдээж үгүй. Энэхүү зорилгоор цэцэрлэгт хүрээлэнгийн үзэсгэлэнт ургамал, жүржийн орон дээр, цэврүүтнүүд, жүржийн ор, үзэсгэлэнтэй зэрлэг цэцэг нь байгальд байх ёстой.

5. эмийн ургамал Та зөвхөн танай нутагт байгаа хүмүүсийг л цуглуулж болно. Ургамлын хэсэг нь байгальд үлдэх ёстой. Эмийн ургамал - хамгийн их үнэ цэнэтэй байгалийн баялаг, та болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Массын цуглуулгад нэлээд их хэмжээгээр буурсан (сараана, сараана, сараана, сараана, сараана, амтат, сараана, сараана, амтат, сараана, гэх мэт). Та олон тооны (Hustlela Bird, хоньчин, хэдэн мянган, мянга мянган, мянга мянган). Гэхдээ эдгээр ургамал нь цуглуулах ёстой тул тэдгээрийн ихэнх хэсгийг нь цуглуулаагүй болно. Мэдээжийн хэрэг, Эмийн ургамлын цуглуулгыг насанд хүрэгчдийн удирдлаган дагуу хийх ёстой.

6. БИЧЛЭГИЙН ЖИЖИГ, ӨӨРИЙГӨӨ ОРОЛЦОЖ БАЙНА.

7. Мөөгийг бүү тогш. Мөөг нь байгальд маш их хэрэгтэй гэдгийг санаарай.

Зарим залуус, зохисгүй, ялангуяа хортой мөөг үүсдэг. Ийм мөөгтэй уулзахдаа хүүхдүүд тэднийг устгахыг хичээдэг (тогших, бутлах, бутлах), амьтад, хүмүүсийг ийм мөөгөнцөрөөр хордуулдаг. Мөөгөнцөр, хүмүүст оролцсон хүмүүс, үүнд хүн төрөлхтөний оролцоо, ойн бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Газар доорх хэсэг нь - мөөгтэй - тэд мод, эрдэс давс, өсөлт, өсөлтийн бодисоор ургадаг. Амьтны мөөгний хувьд хоол хүнс, эмээр үйлчилдэг. Мөөг бол ойн суудал юм: Тэд ургамлын үлдэгдлийг задалдаг. Мөөгөнцөр нь ойд чимэглэгдсэн мөөгийг чимэглэсэн баримт юм. Энэ бол таны мэдэж байгаа шиг agarror юм, хамгийн үзэсгэлэнтэй мөөгний нэг юм, энэ бол олон амьтдад зориулсан эм юм.

8. Ойд Вэбээс авирч, аалзыг бүү ал! Аалзууд - Дургүй болох уламжлалт объект, хүнээс заналхийлэл. Энэхүү урьдчилсан дүгнэлт нь мунхаглал, саад тотгор дээр суурилдаг. Аалзууд нь ижил бүрэн дүүрэн байдаг хэсэг Байгаль, бусад амьтад шиг. Аалзуудын амьдрал нь сонирхолтой мэдээлэлээр дүүрэн, хүүхдийн ажиглалт хийх боломжтой олон зүйлээр дүүрэн байдаг. Цаг агаарын аалз, тэд өөрсдөө, өөрсдийгөө үзэсгэлэнтэй байдаг. Үүнээс гадна эдгээр махчин амьтад олон шумуул, ялаа, фермд хохирол учруулдаг бусад шүүс, aphids болон бусад шавьжийг устгадаг.

9. Эрвээхэй, бамбай, луу, луу болон бусад шавьжийг бүү бариарай!

10. Бамблбигийн үүрийг бүү эвдээрэй! Bumblebee - Тоо нь саяхан хаа сайгүй буурсан шавьж. Энэ нь yadohirikatovove-ийн хөдөө аж ахуй, хязгааргүй хэрэглээ, Хөдөө аж ахуйд хязгааргүй хэрэглээ, бамбай маш мэдрэмтгий байдаг; битүүмжилсэнд бамбайг устгах; нуга дээр хуурай өвс шатаах. Энэ нь зөгийн балныхаа хамгийн хүнд байр суурийг хүртдэг, зөгийн балныхаа хүнд байрлалыг улам хүндрүүлдэг. Гэхдээ BumblebeBEES бол цорын ганц Plectinist Fenmers юм. Тэдэнгүйгээр энэ нь ойд болон хошоонгор, хошоонгор, цомог, цохиур дээр байх байсан.

11. Дуулаа бүү сүйтгээрэй!

12. Мэлхийнүүд, бах

13. Могойг алж болохгүй, бүр хортой! Тэд бүгдээрээ байгальд хэрэгтэй. Хортой могойн хороос хүн хамгийн үнэ цэнэтэй эм авдаг.

14. Зэрлэг амьтдыг бүү барьж аваад гэртээ харья! Энэ нь гүрвэл, зараа, зарим загаснууд, зарим загас баригдсан бөгөөд шувууд "Манай ах нарыг" авчирч, гэртээ харь олзлогдохыг хичээдэг. Ихэнхдээ ихэнхдээ амьтдын үхэлд хүргэдэг бөгөөд энэ нь амьтдын үхэлд хүргэдэг бөгөөд энэ нь амьтдын нөхцөл байдлыг байгалийн орчингоор сольж чадахгүй. Зэрлэг амьтдын хамгийн сайн "байшин" -ыг хамгийн сайн "байшин, нуга, ус, ус, ус, мөн чанараараа үйлчилдэг, мөн чанар, Хүний хажууд байгаа контентод тусгайлан хүрсэн ахмадад төрсөн.

15. Шувууны үүрэнд ойртох хэрэггүй! Хөлийнхөө дагуу тэд тэднийг олж, махчин амьтдыг олж чадна. Хэрэв та санамсаргүйгээр үүрнийхээ ойролцоо олж чадвал тэр даруй хүрч болохгүй. Үгүй бол эцэг эх нь шувуу үүрээ орхиж болно.

16. Шувууны үүрийг бүү сүйтгэж бай!

17. Хэрэв та нохойтой бол түүнийг ойд эсвэл хавар эсвэл зуны улиралд цэцэрлэгт хүрээлэнд алхах хэрэггүй! Энэ нь дэгдээхэй, арчаагүй залуу амьтдыг амархан нисдэг.

18. Гэрийн эрүүл шувуу, амьтдыг барьж болохгүй, амьтдыг авч явах хэрэггүй!Байгальд насанд хүрэгчдийн амьтад тэдэнд санаа тавих болно. Ялангуяа ихэнхдээ хүүхдүүд, хүүхдүүд гэртээ эсвэл ангийнханд эсвэл ангийнханд аль хэдийн анхаарлаа төвлөрүүлдэг, гэхдээ "үүрнээс нь унасан" гэж үздэг. Ихэвчлэн энэ нь тийм нэртэй стек, i.e.e.-ийг аль хэдийн орхисон дэгдээхэй (үүнээс эхлээд нисч, "нисч, нисч сурдаг залуу. Эцэг эхчүүд тэднийг тэжээдэг. Залуус дэгдээхэй, дүрмээр барьсан нь дүрмийг хурдан үхэлд хүргэдэг.

19. Ойд зам дээр алхаж, өвс, хөрсийг татахгүй байхын тулд ойд үзээрэй. Олон ургамал нь цуурсан, шавьжнаас үхдэг.

20. Ойд Хабс, цэцэрлэгт хүрээлэнд! Та амьтдыг чимээ шуугиантайгаар айлгах болно, та тэдгээрийг урьдчилан сэргийлэх болно, та үүнээс арай бага харах болно.

21. Нуга дахь өвсийг бүү шатаа!!!!! Хатуу өвсөөр хуурай өвсөөр нахиалдаг нь олон ургамлын нахиалдаг, олон ургамлын гарал үүсэл, зарим нь нуга дээрээс бүрэн алга болдог. Олон шавьж, бөөрний үүр, шувууд үхдэг. Гал нь ойд тархаж, хүний \u200b\u200bбүтээн байгуулалтанд тархаж болно.

22. Ойд, цэцэрлэгт хүрээлэнд бүү орхи. Усан сан дахь хог хаягдлыг хэзээ ч бүү хая.

Энэ бол хамгийн хялбар, хамгийн чухал дүрмийн нэг юм. Хог хаягдал нь хаа сайгүй байдаг. Усан сан дахь хог хаягдалд хог хаягдал, эсвэл бүр далайн эрэг дээр орж, тэр ч байтугай эрэг дээр гарч, тэр нь усанд ордог, бид бусад хүмүүст гай зовлонг авчирдаг.

Эдгээр нь Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн үндсэн дүрмийн үндсэн дүрмүүд юм. Энэ жагсаалт нь эцсийн биш юм. Ирээдүйд энэ нь нэмэлт болгож болно.

Байгаль орчны дүрмийг сурч мэдсэн бөгөөд эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөж, эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх нь тэдний итгэл үнэмшлийг дагаж мөрдөж, эдгээр дүрмийг дагаж мөрддөг.

Байгаль орчны ухамсар, зан авир нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролын мөн чанар юм.

Гэр бүл дэх Байгаль орчны боловсролын талаар мэдлэгийг тодорхойлохын тулд та эцэг эх, зарим зөвлөмжийг асуулга ашиглаж болно.

1. Таны хувьд байгаль орчны соёл юу вэ?

a) Байгаль орчны мэдлэгийн систем

б) Байгаль орчмын хариуцлагатай, болгоомжтой хандах мэдрэмж - өрөвдөх сэтгэлийн мэдрэмж, c) гаригийн хувь тавилангийн талаар санаа зовдог

г) Хариулах гэж намайг олох

г) бусад

2. Та хүүхдийнхээ байгаль орчны боловсролд хамрагдах шаардлагатай гэж та олж мэдсэн үү?

a) Тийм ээ, би үүнийг шаардлагатай гэж үзье

б) Байгаль орчны боловсролыг зөвхөн сургуулийн C) Би хариулахад хэцүү байдаг

3. Та хүүхдийнхээ байгаль орчны боловсролд хэрхэн дасгал хийдэг вэ?

a) Би экологийн сэдвээр ярилцдаг

б) Би хувийн жишээгээ биелүүлж, хүүхэдтэй хамт хэрэгжүүлдэг.

в) Хүүхэдтэй хамт бид хамтдаа гэртээ ургамал тариалдаг

D) Дотор ургамлын гаралтай хүүхдэд зориулсан хүүхэдтэй хамт.

e) Би хүүхдийнхээ хүрээлэн буй орчны боловсролд дасгал хийдэггүй.

Хүүхдүүд нь амьтдад харгис хэрцгий байдлыг харуулдаг эцэг эхчүүдэд асуултууд.

1. Шувуу, загас, ургамал уу?

2. Хүүхэд гэр бүлд, гудамжинд яаж харьцдаг вэ?

3. Энэрэл нигүүлслийн шоу, өрөвдөх сэтгэл үү?

4. Амьтдыг өөрийгөө хэрхэн мэдэрч байна вэ?

5. Ямар төрлийн үйлчилгээт Тусгай үйл ажиллагаа Байгальтай харилцаатай, гэрт чинь дадлага хийдэг үү? (Ном, алхах, TSO, Хөдөлмөр, халамж.)

Хүүхдүүд амьтдад үл тоомсорлож буй эцэг эхчүүдэд асуултууд.

1. Байгалийн байшин байдаг уу?

2. Хүүхэд тэднийг сонирхож байна уу?

3. Тэр тэдэнд анхаарал тавих хүсэлтэй юу? Тусгаар тогтнолын тусламжтайгаар туслах уу?

4. Хүүхдийн анхаарлыг хэрхэн татах талаар бодож байсан уу? Та байгалийг сонирхохын тулд юу хийхийг санал болгох вэ?

5. Таны зан байдал нь хүүхдийн харилцаанд нөлөөлөхөд нөлөөлдөг гэж та бодож байна уу?

Хүүхдүүд нь амьтдад харгис хэрцгий байдлыг харуулдаг эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмжүүд.

2. Гэртээ байгаа бол байгаль орчны объект байхгүй эсэхийг санал болгоорой, энэ нь үүнийг хийх бөгөөд хамтдаа анхаарал тавих болно.

3. Гудамжинд байгаа малын тусламжтайгаар хүүхдийн тусламжтайгаар үзүүлэх.

Хүүхдүүд амьтдад хайхрамжгүй ханддаг эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмжүүд.

1. Гэр бүлд төмөр зам даалин үйлдвэр Мөн ноорог (хүүхэд нь зорилгоо мэдэх ёстой - хэн нэгнийг өгөх, өрөөг чимэглэх).

2. Тоглоом худалдаж авах - амьтны дүр төрх, зодох

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

* Ashikov V., Ashikov S. Байгаль, бүтээлч байдал, гоо сайхан / Сургуулийн өмнөх боловсролБайна уу. 2002. N7. P. 2-5; N11. P. 51-54.

* Balsenko L. ДЭЛГҮҮРИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА / ХҮНД АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГАА / ХҮНДЭЭ АЖИЛЛАГАА. 2002. N5. P. 80-82.

* Bobyleva L., RURNENKO O. Ахлах сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн хөтөлбөрийн хөтөлбөрт / Урьдчилсан боловсролын боловсролын хөтөлбөр. 1998. N7. P. 36-42.

* SOLTSOVA O. Дэлхийн өдөр / / / Сургуулийн өмнөх боловсрол. 2007. n3. P. 42-44.

* Николаев экологич: Цэцэрлэгт хэрэгжүүлэх хөтөлбөр, нөхцөл байдал. - м .: Мозайк-синтез, 1999.

* Nikolaev S. сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулах амьгүй шинж чанар Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол. 2000. N7. P. 31-38.

* Nikolaev ба хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсролын аргууд: судалгаа. Судалгааны гарын авлага Илүү өндөр. Ped. судалдаг. толгой - M.: Оруулсан. Төв "академи", 20с

Лариса Миншатова
Эцэг эхийн уулзалт "экологи ба бид"

Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын төсөв

Цэцэрлэгийн цэцэрлэг № 408

620007, Yekaterinburg, UL. Латви хэл, 33, Тель. 252-07-30, [Имэйл хамгаалагдсан]

Эцэг орчин үеийн бүлэгт зориулсан эцэг эхийн чуулган

MBDOU-ийн цэцэрлэгт хүрээлэн № 408

хамт бай хүрээлэнийн боловсрол

Хичээл: « Экологи, бид.»

Эцэг эх-багшийн уулзалт Тэр Minshatov Larisa Glebovna, Yekaterinburg-ийн заавар байсан.

зорилго:

1. Сурагчдын хамтын ажиллагааны нөхцлийг бий болгох эцэг эхСэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн хувьд

2. Сонирхлыг нэмэгдүүлэх эцэг эхчүүд экологийн Хүүхдийн боловсрол I. ерөнхийдөө экологи.

Уулзах сайт:

үдшийн мэнд Эрхэм та эцэг эх!!!!! Цаг зав гаргаж, ирсэнд баярлалаа эцэг эх-багшийн уулзалтБайна уу. Эцсийн эцэст, хүүхдийн боловсрол нь тэргүүлэх үүрэг нь гэр бүлд харьяалагддаг. Гэр бүл бол хүнийг төрөхөөс нь тэжээдэг эх сурвалж юм. бид (багш нар) Бид таныг хамтран ажиллах, харилцан үйлчлэлд хүргэх гэж дууддаг.

"Зөвхөн хамт эцэг эх, Нийтлэг хүчин чармайлт, багш нар нь хүүхдүүдэд агуу их аз жаргал өгдөг. "

Аз жаргал бол байгальтай хамт байх, түүнтэй ярилцах, түүнтэй ярилцах явдал юм. Бид энэ аз жаргалыг хадгалах, хүүхдүүдэд заах ёстой.

Улирал ... тэд ихэвчлэн бие биенээ сольж, бидэнтэй хамт насанд хүрэгчид Хаврын хиртэлттэй, моторт намрын дүр төрхийг гайхшруулж, баяр хөөртэй байх болно. зуны олон тооны паретт. Зөвхөн заримдаа навчны хатагтайн үнэр, эсвэл үүлний уран зөгнөлт хэлбэр нь бидний амьдрал дахь бага насны дурсамжийг намдаах явдал юм.

Бид хэрхэн алхаж байсан юм! Гудамжинд бид үсэрч, гүйж, гүйж чадаж байна, гүйлтний агуулгыг судалж, халуухан мөсийг хэрхэн хайлуулж, яаж хашгирч байгаагаа хараарай, хэрээ хэрхэн яаж орилж байгааг ажиглах ...

Үгээр, бид үүнийг мэдэхгүй, бид үүнийг мэдэхгүй, боловсруулж, хөгжсөн бүх алдар сууг олж мэдсэн сонирхоох, дүгнэлт, дүгнэлт хийсэн.

Сургуулийн өмнөх насны болон таатай нөхцөлд хүүхдийн оюуны хүрэн хамарлал нь эрчимтэй, ухамсартай, ухамсартай, ухамсартай, ухамсартай хандлага, Чухал хүчин зүйл Хүүхдэд нөлөөлөх нь байгаль орчинтой танилцах зорилтот үйл явцыг чиглүүлж буй зорилтот түвшний системчилсэн ажил юм.

Хүүхэд, хүүхдийн бүх чанарыг хөгжүүлэх хамгийн таатай хугацаа эцэг эх Өөрийнхөө төлөө боловсролын зорилгыг тодорхойлох ёстой, та хүүхдээ хэрхэн харахыг хүсч байна.

Өнөөдөр, дэлхий дээрх амьдралыг үргэлжлүүлэн оршин тогтнож байгаа нь биднийхаас хамаарна. Орчин үеийн хатуу харилцааны талаархи орчин үеийн хатуу асуудлууд зөвхөн нөхцөлд л шийдэж болно хярглаах Бүх хүмүүсийн ертөнцийг үзэх.

Эхлэх хярглаах Боловсрол нь S-ийг зөвлөж байна. бНСЭН, Байгалиасаа гоо үзэсгэлэнг ойлгох, түүний төлөө хайрлах.

Байгаль орчны боловсрол? (Хариултууд эцэг эх) .

Энэ бол амьд мэдэгдлүүд, мөн энэ үндсэн дээр хөгжилд хамтын газар нутгийн хамтын суурьзжилж, энэ үндсэн дээр хөгжилд хамтран оршно. баруун хэлбэрүүд түүнтэй харилцан үйлчлэл. K-ийг татдаг K. тУСтай харилцаа байгаль, байгалиас, амьтан, амьтдын ертөнцийн мэдлэг, хувь нэмэр, хувь нэмэр оруулдаг идэвхтэй хөгжлийг Хүүхдүүд, эелдэг байдал, тэвчээр, тэвчээр, өршөөл гэх мэт чанарууд. Эдгээр шинж чанарууд нь бага насандаа хэвтэж, хүн бүрийг бат бөх байлгах болно. Дараа нь та байгалиас заяасан, залуу үеийг тайвшруулж болно.

Байгаль нь хүүхдийг цогц байдлаар боловсруулж боловсруулж чаддаг, хэвтээ байдлаар өргөж, үйл ажиллагааны хоорондох харилцааг илэрхийлж, хүүхдүүдийг өрөвдөх, хүүхдийг өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэлийг дэмжих, ойлгоход нь урамшуулаарай.

Юу, юун түрүүнд юу туслах вэ? (Хариултууд эцэг эх) .

Тийм ээ, энэ нь цаг агаарын үзэгдэл ажиглах үеэр бие даасан дүгнэлт гаргахын тулд эдгээр нь янз бүрийн алхалт, ажиглалт юм. Дэлхийн өнцөг булан бүрт, амьдрах, амьдрах, амьгүй шинж чанартай байх.

Явган явах үед, байгальд юу болж байгааг олж мэдээд, хүүхдүүдэд зориулсан ухамсартай, хүүхдэд сайн мэдлэгтэй болох, хүүхдүүдэд маш сайн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдээс болж байгальд юу нөлөөлөх вэ? (Хариултууд эцэг эх:

Том.

Бодлоо.

Хүн төрөлхтөн).

Та амьд байгаа гоо үзэсгэлэнг харах, үнэлэх, түүнд туслахыг хичээх хэрэгтэй (Өвлийн улиралд - шувууг хоолло, модны мөчирөөс цас сэгсэрнэ үү).

Хүүхэдийг хөгжүүлэх, олж мэдэхэд туслах, хүүхдэд илүү нууцлал, амьгүй шинж чанарыг мэдэхэд нь туслах зорилгоор мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Байгальд болгоомжтой хандах, байгальд болгоомжтой хандахын тулд байгалиас хамгаалагч болох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.

Блиц санал асуулга. Насанд хүрсэн хүн энэ нөхцөл байдалд биеэ авч явах ёстой гэж та бодож байна уу? (Үг үсгийн алдаа эцэг эх) .

Хүүхэд жижиг, ухаангүй үйлдэл хийдэг, гэхдээ бидний нөлөөнд автдаг, энэ нь байгальд болон ирээдүйд зан үйлийн норм, ирээдүйд, амьдралын хэвийн байдал, ирээдүйд, ирээдүйд байдаг. Бүх амьдралд шударга бус хандлага нь харгислал, мөн байгальд биш харин харгислалд ханддаг.

Энэ бол B. Ryabinin номоо бичсэн юм "Амьдрах хайрын талаар": "Хүүхэд тагтаа айдаг. Эхний харцаар, гэм зэмгүй ажил мэргэжил, гэхдээ тэр зугаацаж, тэднийг айлгадаг. Түүнд ойролцоо тагтаа таалагддаг нь далавчтай байдаг бөгөөд түүнийгээс айж, тэднээс айж, тэднээс айж, тэднээс айж, Энд тэд эгдүүцэж, үүн дээр оршуулав.

Байгалийн сонирхлыг өдөөх хэрэгтэй, өөрсдийгөө ажиглаж, энэ гоо үзэсгэлэнг биширдэг, биширдэг, биширдэг.

Ойлглох эцэг эхэнэ бүгдийг нь эцэг эх Хэрэв насанд хүрэгчид өөрсдийгөө үргэлж дагаж мөрддөггүй бол хүүхдэд зан авираас шаардах боломжгүй гэдгийг та мэдэх боломжгүй гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Хэрэв та байгальд санаа тавих хэрэгтэй хүүхдүүдийг тайлбарлахад хэцүү байдаг эцэг эх Үүнийг бүү хий. Цэцэрлэгт болон гэртээ байгаа өөр өөр шаардлага нь хүүхдийг төөрөгдөл, гэмт хэрэг, зөрчилд нэр төртэй байдаг.

Шийдвэр эцэг эхийн чуулганы:

1. Байгалийн сонирхол, хайраар зочлох, түүний эргэн тойронд үзэсгэлэнтэй, энэ гоо үзэсгэлэнг биширдэг, биширдэг.

2. Халамжлах, хүрээлэн буй орчинд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

3. Ажиглалт, Хөгжим, анхаарал, анхаарал, анхаарал халамж, анхаарал халамж, санах ой. Хүүхдийн сэтгэлзүйн бэлэн байдал. Хамтарсан гэр бүлийн үйл ажиллагаа нь ойртох болно эцэг эх, хүүхдүүд, Тэдгээрийн хоорондох холбоо тогтооход тусалдаг.

4. Үүний төлөө эцэг эх Санал болгож байна - асуулт.

"Байгальд байгаа хүүхэд бол эргэлзээтэй судлаач, дэлхийн нээлт. Тиймээс түүнийг нээж өг сайхан ертөнц Үлгэр, уран бүтээл, гоо үзэсгэлэн, гоо үзэсгэлэн, гоо үзэсгэлэн, үзэсгэлэнтэй, тод, тод, тод, дуу чимээ,

V. A. Sukhomlinsky

Танд болон таны хүүхдүүдэд амжилтанд хүрдэг!

Тал зүй:

1. Санал асуулга эцэг эх«» .

2. Зөвлөгөө өгөх эцэг эх"Байшингийн мөн чанарыг ажиглах".

Хавсралт №1.

Санал асуулга эцэг эх« Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсрол»

Насны ангилал___

1. Та юу болохыг мэдэх үү экологиТэр хийхээс илүү юу сурдаг вэ? ___

2. Сургуулийн өмнөх байгууллага нь асуултуудтай харьцдаг гэдгийг та мэдэх үү? хүүхдийн хүрээлэн буй орчны боловсрол?___

3. Та энэ асуудлыг сонирхож байна уу? ___

4. Доу дээр байгаа хүүхдэд маш их анхаарал хандуулдаг уу? бай хүрээлэнийн боловсрол? ___

Энэ хэрхэн үзүүлсэн бэ?

"Хүүхэд маш их ярьдаг, амьтан эхлээд ургамал эхлүүлэхийг хүсэв, Байгалийн мөн чанарыг нь эхлүүлэхийг хүсэв, Байгалийн мөн чанарыг анхаарч үзээрэй. (Хүссэн нэгийг нь сонго уу эсвэл сонголтоо урих)___

5. Та байгалиасаа ямар сэтгэгдэлтэй, амьтад, шувуунд дуртай юу? ___

6. Танд доторх ургамал байгаа юу? Хэрэв үгүй \u200b\u200bбол яагаад? ___

7. Гэр бүл, муур, бусад амьтад байдаг уу? ___

8. Та мод тарьсан уу? ___

9. Та хэзээ нэгэн цагт шувуу тэжээгддэг үү? ___

10. Та хүүхдээ мөн чанарын талаар уншдаг уу? ___

11. Таны хүүхэд Телекастыг байгалийн талаар үзэж байна уу? ___

12. Таны хүүхэд ойд байх дуртай юу? ___

13. Та ихэвчлэн хүүхэдтэйгээ ихэвчлэн ойд зочлох уу? ___

14. Таны хүүхэд мод, цэцэг, цэцэг, жимс, жимсгэний нэрийг мэддэг үү? ___

15. Мод, эмийн ургамал, жимсгэн, шашнууд, шувууд, шувууд, шувуу, шувууд. ___

16. Таны хүүхэд шүлэг, оньсого, үг, үг, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг хэлдэг үү? ___

17. Таны хүүхэд мал, ургамал, ургамал дээр халамжтай ханддаг уу? ___

18. Цэцэрлэгийн мөн чанарын талаар хүүхдийнхээ мэдлэгийг олж авах гэж та юу гэж бодож байна вэ? ___

19. Би яаж туслах вэ экологи? ___

20. Та хийсэн ажлыг дэмждэг үү? хярглаах Сургуулийн өмнөх насны боловсрол? ___

Энэ хэрхэн үзүүлсэн бэ?

- Байгалийн талаар хүүхэдтэй ярилцсан; Байгалийн гэр бүлийн буланд тоноглогдсон; олж авсан амьтад; Шувууг хоолло, байгальд илүү олон удаа сонгоорой; байгалийн объектуудын ард хүүхдүүдийн хамт ажиглалт явуулах; Мод, хамгаалагч шинж чанарыг тавь (Хүссэн хэсгийг сонгоно уу).

21. Та хүүхдүүдийг зан үйлийн дүрмийн дүрмийг танилцуулдаг уу? ___

Би үүнийг хийх хэрэгтэй байна уу? ___

22. Энэ асуудлаар танд ямар тусламж хэрэгтэй байна вэ? (Цаг агаарын ажиглалтыг хэрхэн яаж явуулах; амьтдыг хэрхэн яаж хийх вэ; мэдлэгийг хэрхэн яаж агуулж, мэдлэгийн дүрмийг хэрхэн танилцуулах; практик үйл ажиллагаа Байгальд та хүүхдүүдтэй дасгал хийж болно.) ___

23. Энэ асуудлаар DOW-ийн ажлыг хэрхэн үнэлдэг вэ? ___

24. Хүүхэд модны мөчрийг эвддэг. Таны үйлдэл үү? ___ ___

25. "Гахайн махыг мөлхөх нь хүүхэд үүнийг бутлахыг хүсдэг. Та түүнд юу гэж хэлдэг вэ? ___ ___

26. Хүүхэд гудамжинд хог хаяв. Таны үйлдэл үү? ___ ___

27. Хүүхэд маш их харсан сайхан цэцэг Тэдгээрийг тасалдуулахын тулд гүйдэг. Түүнийг яаж зогсоох вэ, тэр юу хийх вэ? ___ ___ ___

28. Хүүхэд аалзыг харж, биханханээр ярьдаг: "Тэр муу, хортой. Бид үүнийг бутлах ёстой "Байна уу. Хүүхдэд яаж тайлбарлах вэ, би юу хийж чадах вэ? ___ ___ ___

29. Үргэлжлүүлэн эхлүүлээрэй мэдээ: "Миний хүүхэд - Миний хүүхэд - Байгалийн талаар болгоомжтой хандах бөгөөд хэрэв би ___ ___ ___.

30. Таны санал, хүсэл ___

Хавсралт №2.

Рэдэг Эцэг эх

"Байшингийн мөн чанарыг ажиглах"

Бэлтгэл солилцоод: Багшийн бүлгийн дугаар 4

MB Do № 408 Minshatova L. G.

Байгалийн хязгааргүй боломжууд

Гайхамшигтай багш Васили Алекандрович Сухойнлинки дасан баярлалаа: "Тэр эр байсан бөгөөд үргэлж байгалиасаа ч байсаар байсан бөгөөд тэр түүнийг байгалиас заяасан баялгийг хүлээн авахад түүнийгээ баялгийг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг. Хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийг тойрсон ертөнц нь хязгааргүй баялаг, байгалиас дээгүүр, байгалиас заяагдашгүй үзэсгэлэнтэй үзэсгэлэнтэй юм. Байгалиасай, хүүхдийн оюун ухааны мөнх мөнхийн эх сурвалж. "

Хүүхэд байгалиасаа судлах боломжтой юу вэ? Хувийн шинж чанар. Байгалийн үзэгдлийг ажиглах нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь ялангуяа жишээн дээр онцлон тэмдэглэж байна. сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: Би нялх хүүхдэд илүү ихийг харж, илүү тод, илүүд үздэг, илүү сайн, түүний яриаг улам бүр сайн харьцдаг, насанд хүрэгчидтэй харьцах нь илүү хялбар байдаг.

Одоо цонхны гадна цас байна.

Мод, бут сөөгөөр эхэлье. Энд үнс байна. 2-р сарын сүүлээр ойртох тусам тэр намрын галзуурсан үрийг тарааж эхэлдэг. Салхинаас дээш салхинд урагдсан нь тэнхлэгийн эргэн тойронд эргэлддэг. Уналт, цасанд хурц зөвлөмжийг гүн гүнзгий үлдээх хэрэгтэй. Хөгжилтэй юу? Гэхдээ энэ бололтой "Ажил" ургамлын бэхэлгээний нэг амөд үлдэлт: Цасны цохилтыг газар дээр нь буудсан - үр нь хайхрамжгүй гараараа доторлогоотой болж хувирна. Одоо тохиолдлууд байна nyst юм: Эрүүл мэндэд ургах!

Хашаандаа эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнг хайж олох цаг болжээ. Хүүхдийг мөчир сонгохыг урь "Сэтгэл"Байна уу. Тэднийг гэртээ тайрч, саванд хийнэ.

Би юу харж болох вэ? 6-8 хоног эхлэх болно толбо дамжга: Зарим бөөрний улмаар өтгөн ногоон утсыг сонгоод, өтгөн ногоон утсыг сонгодог. уун "Ээмэг", цэцэг. (Тэд үрийг нь өгөхгүй - энэ нь зөвхөн зуны эхэн үед байгальд л харагдаж болно.) Дараа нь тэд бөөрний төгсөлтийн өсөлтөд очдог. Нэгдүгээрт, тэд наалдамхай гялалзсан гялалзсан дөлөөр хучих болно. 2-3 өдөр, зөөлөн тод ногоон навчийг хаяна. Навчнууд урт удаан хугацаагаар. Үүний зэрэгцээ үндэс ургадаг.

Хэрэв хөрс нь хавар дулаацуулах боломжтой бол хөрс дулаацуулах боломжтой бол мөчрүүдийг зуслангийн байшин эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд байрлуулж болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам жижиг мод тэднээс өсч томрох болно - Тополак.

Ийм ажиглалт, hazel-ийн салбарууд, alier, alder, alder and ald anp aspen нь ийм ажиглалтад тохиромжтой. Энэ нь зөвхөн хамгийн чухал нь зөвхөн хамгийн жижиг мөчир, тэр ч байтугай хамгийн жижиг мөчир, төөрөлдсөнөөс болж тайрч чадаагүй юм. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдэд ажиглаж, асуулт, шинэ нээлт, дүгнэлтэд хандахыг оролдох хэрэгтэй.

Олон гайхалтай нээлтүүд нь таны сурталчилгааг сурталчилгаагүйгээр хүүхэдтэй болох боломжтой. Энэ үед хүнсний ногоо бүхий хайрцагт, нахиалсан чийдэн нь ихэвчлэн гарч ирдэг. Энд ажиглалт хийх хамгийн сонирхолтой объект юм!

Тэр байнга соёолж эхэлдэг "Анрах" Топ I. ероол: Навчнууд (булцуу дээр тэдгээрийг өд гэж хэлдэг.

Навчны өнгөнд анхаарлаа хандуулаарай. Нум хадгалсан хайрцаг нь цайвар навчийг хадгалдаг хайрцаг. Туршлагын эхэн үед тэд бараг цагаан байж болно. Хүүхэдийг цэврмэг дээр нь хүнсний чийдэнгийн чийдэнгийн тухай тавь. Юу болоод байна? Навч нь өнгийг гэрэлтүүлдэг, өдөр бүр илүү тод, ногоон болдог.

Чийдэнг тарьж болно. Энэ газрын хувьд шаардлагагүй. Чийдэнгийн тэжээлийн хангамж нь өөрөө хангалттай юм. Won, ямар уян, бат бөх, пүүс. Ус байх болно. Цаг хойшдал "Буух" Хүүхдүүд өөрийгөө өөрөө хийдэг. Хагас литрийн литр шилэн сав хэрэгтэй, зузаан цаас эсвэл нимгэн цаасан дээр хэсэг хэрэгтэй. Бид савыг картон дээр тавиад ёроолд нь оруулаад ирмэг дээрээс бага зэрэг ухарч, дараа нь 2-3 сантингийн хүзүүвчний хүзүүний хүзүүгээс илүү том диаметртэй байх ёстой. Тойрогыг харандаа ирмэгээс төв рүү нь таслав. Донезийн төвд Булцагны хэмжээ нь биднийг дугуй хэлбэртэй нүх гаргадаг. Давхар нүх гаргадаг. Донезийн хэмжээ нь биднийг юүлүүрээр хийдэг, утаснуудад ордог , нимгэн утас эсвэл зүгээр л хоёр бичгийн хэрэгслийн клипүүд. Булцуу нь ус руу нэвтрэх боломжтой бөгөөд ажиглалтад бүрэн нээлттэй байдаг.

Эхнийх нь хамгийн түрүүнд харж, навч нь өнгийг өөрчилдөг. Тэд эхлээд шулуун, дараа нь нөгөө талд нь нулимс, нөгөө тал руугаа гэрлэнэ. Хүүхэд самбарыг хэрхэн өөрчлөх замаар, тэд чийдэнгийн өөрчлөлт болгон үндэслэн үндэслэх боломжтой болно. Илүү их өд ургаж, илүү хүчтэй нь уян хатан байдлаа алдаж, хөдөлж байна. Эдгээр тэжээл нь ургамлын нэг хэсгээс навчны булцуунаас нөгөө хэсэгт шилжиж байна.

Хэрэв шаардлагагүй бол олох юм бол хувь саван, Газар дээр өөр нахиалсан чийдэнг тарих уу? Эцсийн эцэст, одоо үндэс нь юу болж байгааг бид мэдэж байна! Энэ туршлага нь хүүхдийн мэдлэгийг хэрхэн баяжуулж чадах вэ?

НЭГДҮГЭЭР, НОГООНЫГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙХГҮЙ БАЙХГҮЙ БАЙХГҮЙ, НОГООНЫГ УРЬЖ БАЙНА. Түүний өд, орондоо зүсэх, та салатанд идэж болно. "Ус" нэн даруй бөхийлгөж, нулимс асгаруулна уу "Squeezes"Байна уу. Өөр өөр аргаар ургамал байсан тул тэд өөрөөр өссөн.

Хоёрдугаарт, илүү том нь дээрэлхэх нь илүү хурдан, илүү хурдан, илүү олон навчийг орхисон. ХЯМДРАЛТ, ӨНӨӨДӨР ХУДАЛДААНЫ ТУХАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙГ ХҮРГЭЕ. Газар тарьсан ургамал удаан хугацаагаар хадгалагдаж, навчис. Тэдний булцууг fug нь хөрсэд тусалдаг. Та нэг өдөр хэдэн сантиметрийг нэг өдөр сумаар өсгөхийг олж мэдээд (долоо хоногт, хаана болох талаар харьцуулж үзээрэй илүү хурдан: саванд эсвэл цэцгийн саванд, усаар эсвэл хөрсөнд.

Хүүхдүүд үрийг үрийн хөгжлийг хөгжүүлэхийг ажиглахад ашиглах боломжтой. Энэ ажлыг зохион байгуулах нь маш энгийн. Үүний үрийн үрийг та том, онцлог шинж чанартай болгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, marigold (Calendula, тэдний үр нь хумсыг тайрч байна. Шөл нь нягтрах нь маш төстэй юм. Шоуны шош нь шош нь маш төстэй юм.

Зуны цэцгийн орны үрийг суулгац руу үр тарих нь хараахан эхлээгүй байна. Гэхдээ та хадгалагдаж байсан эсэхээс үл хамааран үр нь намар амьд байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй "Самар"Байна уу. Үрийг соёолж буй туршилтанд бэлтгэхэд юу хэрэгтэй вэ? Хөлбөмбөг, жижиг хавтан эсвэл нэг удаагийн цуун хаяцБайна уу. Хуванцар сүрэл үүсгэх, хүлцээний савны диаметрийн хэмжээ, цаасан салфетка, тэсвэртэй эсвэл хайлах, хайлуулах, жижиг полиэтилен багц.

Судинкийн ёроолд нь сүрэл дээр тавьдаг. Дээрхээс, сандал нь салфеткаыг хэд хэдэн удаа нугалаад нугалж, хайруулын тавган дээр услах болно. Хэрэв ус хэт их асгаж байвал үр нь нахиалахгүй бол агаарт, усанд ордог.

Бид нийт жингээс 10 үрийг сонгоод усаар сайтар наалдаж, нойтон салфетка дээр тавив. Өөр нэг салфеткаг таглаад арай бага зэрэг, нэлээд бага зэрэг ус. Бид хуванцар цүнхний доторх үрийг нь хуванцар уутанд хийж, ёроолд нь авчирч, дулаан газар авчирдаг. Үрийг соёолох нь шаардлагагүй. Эцсийн эцэст B. байгалийн бодлого Үрийг хөгжүүлэх нь хөрсөнд гэрэл, гэрэлгүй байдаг. Тэд зөвхөн дулаан, ус хэрэгтэй - чийг хэрэгтэй.

Хүүхдийг үймүүлэхгүй гэж итгүүлэх газардах: Өндөр хурдан өөрчлөлт тэнд байх болно. Хэрэглэх шаардлагагүй ус - Polyethylen нь илүүдэл ууршилтыг анхааруулдаг. Итгэхгүй байна уу? Тиймээс үүнийг шалгахад маш амархан! Ижил Саукс, Раучинка, салфетка, салфетка, арай их ус, зөвхөн полиэтиленгүйгээр хоёр сүмс тавь. Удахгүй хатаах шингэний салфетка уу?

Бид өөр шинжлэх ухааны санал болгож байна "Судалгаа"Байна уу. Бүх зүйл маш энгийн. Хамгийн түгээмэл зүйл хэрэгтэй. Та өрөөний үйлдвэр амьдрах саванд тарьж болно. Хэрэв энэ нь зөвхөн газрыг эзэмшигчийн навчаар бүрэн хаагдаагүй бол. Гэсэн хэдий ч энэ нь байнга усалдаг ургамал байх ёстой. Хэрэв танд боломж байгаа бол энэ туршлагад зориулж хүүхэд төрүүлээрэй. Та хэд хэдэн үр тарьж болно. Энэ нь ажиглалт хийх боломжийг тэлэх болно.

Нойтон газар үр тарина. Ургамлын хөдөлгөөний өөр өөр үе шатыг ажиглаж байна. Ийм хөдөлгөөнийг Ростов гэж нэрлэдэг, тэд соёололттой холбоотой байдаг. Хэрэв үр тариа хэдэн удаа суувал, хоёр, гурав нь ухах боломжтой тул хүүхэд нь өөрийн нүдээр өөрчлөгдөх бүх үйл явцыг харах болно. Нэгдүгээрт, шош нь үндэсийг нь гаргаж өгдөг. Энэ нь үндэслэгдсэн, хөрсийг өрөмдөх явдал юм. Дараа нь тэд хонх дууны хоёр хагасыг дээшлүүлдэг - Semilytoli. Эхлээд тэд цагаан. Одоо хүүхэд яагаад гэдгийг нь тайлбарлаж, энэ нь дараагийнх нь дараа нь тохиолдох болно гэсэн таамаглалыг тайлбарлаж чадна.

Семитан бол ногоон, нэмэгдэж, дараа нь тэдгээрийн хажууд ижил үндэс сөнөөгч гарч ирнэ.

Тэд үрийг зардаг ямар ч тоолуур дээр та нэг уут бичээс олох боломжтой. "Мууранд зориулсан ногоонууд"Байна уу. Ихэвчлэн үрийн овъёос байдаг. Үрийг тариалангийн хольцоос сонгож болно.

Туршлагаас бид гүнзгий ашигладаг (шөл) Хавтан. Хамгийн сайн хөөсний тавагны ёроолд хоёр ижил аягыг тайрах шаардлагатай байна. Хэрэв та жижиг ногоон клубын өвлийн улиралд байшинг чимэглэхийг хүсч байвал эсвэл үрийн нойтон материал дээр жигд унав. Тэд суудад: Эхлээд хавдар, томрох нь илүү том болно. Дараа нь үндэс гарч ирнэ, ногоон скелтерийг гадаргуу дээр сонгоно. Найралт нь гэрлийг маш сайн арчиж, ногоон хар ногоон сайхан хайр татам гарт зөөлөн самнах юм шиг.

Хоёр, гурван эгнээнд трек үүсэхийн тулд хоёр эсвэл гурван мөрөнд үрж болно - ингэснээр дунд нь хэвээр байна чөлөөт газарБайна уу. Энэ нь наадамд жижиг бэлэг дурсгалын зүйл эсвэл чихэрлэг амттай байх болно.

Хүүхэд үйлдвэрийн ногоон найз нөхөдтэй байх ёстой. Тэгээд хэрэв "Танил" Тэднээс байх болно "Төрсөн"Эхний нахиалдаг газраас - Хүүхдийн мод, цэцэг, цэцэг, бут сөөг нь анхааралтай, хүндэтгэлтэй хандах болно.

Боловсруулагч: Skvortsova n.v. Ахлах бүлэг R.P. Мурашккайко 2016 оны Хотын өмнөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Цэцэрлэг" "нарлаг"

Зорилго: Эцэг эхийн байгаль орчны чадварын түвшинг сайжруулах.

Даалгаврууд:

1. Эцэг эхчүүдийг асуулаа хүрээлэн буй орчны соёлын түвшинг тодорхойлох.
2. Эцэг эх, экологийн байгаль орчинд, экологийн байгаль орчны боловсролыг нэмэгдүүлэх.
3. гэртээ хүрээлэн буй орчны боловсролын янз бүрийн үйл ажиллагааны янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах ур чадварыг ур чадвар олгох;
4. Байгаль авах хайрын хүүхдүүдэд боловсрол эзэмших гэр бүлийн дүрийг өсгөхөд хувь нэмэр оруулах хувь нэмэр оруулах.

Барих хэлбэр: дугуй ширээ.

Ажлын аргууд:

1. Асуулга
2. Магистрын анги
3. Яриа
4. Эцэг эхтэй тоглоомууд
5. Ажиглалт

Төлөвлөг:

1. Үгийн багшийг нээх
2. Тоглоом "Цэцэг"
3. Сэдэв дээр эцэг эхийн судалгааны үр дүн
4. Хурлын сэдэв дээр дугуй ширээ
5. Оригами мастер анги "SnoweDrop"
6. Тоглоом "Chamomile цуглуулах"
7. Тоглоом "Ардын мэргэн ухаан"
8. Тоглох "Байгалийн мэдлэгтэй"
9. Эцэг эх угсралтыг нэгтгэн дүгнэх. Шийдвэр гаргах.

Урьдчилсан ажил:

1. Тэмдэглэл урилга Уулзалтад
2. Эцэг эхийг барих "Гэр бүлийн хүүхдийн байгаль орчны боловсрол"
3. Үзэсгэлэнгийн аргачлалын бүртгэл ба эРУУДИЙН Байгаль орчны боловсролд
4. Хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг авах
5. Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамжийг бэлтгэх "Ой дахь зан үйлийн дүрмүүд" , "Хүүхэдтэй хүүхдүүдтэй тоглоомууд"

Уулзалт.

Эцэг эх нь явж байхад дугуй ширээний Дуу "Манай байшин" Ой манай байшин "Керста Куис Куиссын зохиогч, Rus. Maya myukkane текст.

Боловсруулагч: Оройн мэнд, эрхэм ээж, аавууд! Бидний өнөөгийн уулзалтын сэдэв "Хүүхдийн байгаль орчны боловсролд гэр бүлийн үүрэг" Байна уу. Мөн найрсаг, тайван, тайван уур амьсгалыг аялахын тулд уулзалтыг эхлүүлье.

ТОГЛООМ "Цэцэг" .

Эцэг эхчүүд тойрог ба доор нь босдог merry хөгжим Хөгжим дуусахад бөмбөгийг бөмбөг авахын тулд бие биенээ бөмбөг өг.

Багш сургагч: За сэтгэлийн байдал сайжирч, ядаргаа сайжирч, ядаргаа авав. Одоо уулзалтын сэдвээр эргэж ирж болно.

Байгаль, түүнтэй эв найрамдалтай байдаг.

Дэлхий дээр хүүхдүүд амьдрах,

{!LANG-a7694b757dca246baf6d3ed31dbbd808!}

{!LANG-fbf87743015d3abc6201fa86179bc07e!} {!LANG-d6bae7637ff7371cb9d5bdb9421ffffd!}.

{!LANG-a236c34f18fa0751740986685671922e!}

{!LANG-590fc24cbdbbc1277ca03ff69ac640cc!} {!LANG-fcdc49358621136c44f84af019261eeb!} {!LANG-3f4efe0e58b874d15e7ba612d3eeaeff!}

{!LANG-918170d1d8c6a96737c2c3e58acd3e49!} {!LANG-49d940bfdab4cc2521ef556072cb8226!}.

{!LANG-aac5f5f9bc7724e8695359168eb6af2c!}

{!LANG-388b0dcdf3ca79b20613886aa4b27319!}

{!LANG-22c24b3177a7e80d6ca41fd9d0988a5a!}

{!LANG-289fd91c75a49e7ffb2aea124078a208!}

{!LANG-6a8342755ace76e4e6e1662094072f16!}

{!LANG-2a9890a4a0d1f468d93f3da88f4bc931!}

{!LANG-ef25cc954bc6322132c7a6f46762d8dc!}

{!LANG-1e7df9a9fa1aff9aed739de43aa3697c!} {!LANG-2ad126c9abf78c240407a55ecc950554!}{!LANG-4c546ff4c6bbf3469e1487e91b7f266e!} {!LANG-f2d6232e98d748d9c50406a0353633a5!} {!LANG-d483f7fabf991752aea5140024b696b0!} ) .

{!LANG-546f5c0719c1e2b7f8a9089a894b8b42!}

{!LANG-d88d62b44190c09a0235a86c1a5db130!} {!LANG-9cd3147f37c17249dee8e0b606d05dcf!}{!LANG-21ff9cd045b108586b0f566e815c521a!}

{!LANG-9257d9295c177fe2389f281913af75ed!} {!LANG-6ae0c4f65b7e745f26f167db8b7d9491!} .

{!LANG-b861dd9103630ed2f08568aa897746b7!}

{!LANG-956c20f62c4c309380c749da2b792ac7!}

{!LANG-4a086fa77a4253474d3b488f5420fa75!} "Chamomile цуглуулах" .

ТОГЛООМ {!LANG-b864a237c98716bd590ea19c81a32c64!} .

{!LANG-78c40dd5af47559b2a102dbcf1463ebe!}

{!LANG-ca0a8cb060429c1bbd4931a9eb891135!} {!LANG-530cc141f88bda29ba83d7268869d015!} "Ой дахь зан үйлийн дүрмүүд" , "Хүүхэдтэй хүүхдүүдтэй тоглоомууд" ) .

ТОГЛООМ {!LANG-1214678f17458524e3120bbccd05aa8e!} .

{!LANG-200d05df0a507aec7e8b5eb5d6a975dd!}

{!LANG-ea618d72b0417e0f73fdd725275c7e0c!}

{!LANG-371838fddb78de3d8f7cdd1593200a21!}

{!LANG-bf77c771ce43817f94d5b756e3d6a91b!}

{!LANG-2fc5c3289f945e52e62632870c30aca9!}

{!LANG-f8501613a119f620038b4a46a7714c2a!}

{!LANG-35237e1a185283716dc9a071e6fb0b3b!}

{!LANG-da519471ca22c86ae2f934005c011dcd!}

{!LANG-0db2cd76b037fb192e6e810e3c3740d3!} {!LANG-4d96ad9602dd00a35c6a04b5cd0e0c2a!}{!LANG-a3e5c763bb3f14a61eb2ec0497507496!}

{!LANG-cab1c7c269861a83f66f6a62eaf9038c!} {!LANG-f1193d47aa96534181d14a73a805f92b!}

{!LANG-5eaddde4b3e728d128b5e03013852279!} {!LANG-cb3a57373d817c01c23deb86a9ec6143!} {!LANG-cda8c0919e5042ce4503a5447ce6156f!} {!LANG-313c3516d3f95d120a04daa5df0f1066!} {!LANG-9c61c7f579ea53fc0a3aa4c077ac220d!} {!LANG-ce396f7410952f37c872e89e76c5c8cc!} {!LANG-e1efd7198541c68d51ba01af33f15d43!} {!LANG-452b43a41601b57c749f315eef3db98e!}.

{!LANG-6e8d156371b9e7c6383f8e7d19173e46!}

{!LANG-d578e2fe9ad4b284499660f73dd24863!} ;

{!LANG-89622127be1946d76a8aa45c811b3dc2!}

{!LANG-3645ed9d87e7417d34ea4b03eead8136!}

{!LANG-4974e314daf1714355970743f1cfc565!} ;

{!LANG-36bc6484eac3fe63e0baf007699cc2ea!} {!LANG-e33ad341e6b993821dbe1eaa50d344ba!}

{!LANG-b4ef06955b15ab8a28fc53607cd650a7!} {!LANG-96e014f32e74030b9e8d10d50ee377f0!} {!LANG-addeec9043682bd6ab60cea194f8e022!}.

{!LANG-687148211577d49b4e0f316ad6f05be0!}

{!LANG-56668b6527dbabbda9983c734b15d98d!}

{!LANG-5da8b0e9529170e3727f4e37df4b56f4!}

{!LANG-5009b09083a352cf86c099260e556c20!}

{!LANG-69771b1e6e4a4ff7724e3f52f648f1e0!}

{!LANG-1fe3037991d1d35b30a87dfd0bd7fcda!}

{!LANG-5e16c2d87c5479a17411127e68add764!}

{!LANG-fddb799c8a340fb6a82d780b0fed8a9e!}

{!LANG-1ba980502238a8b3685b223bb920dd4d!}

{!LANG-d1385b8b502fcb12d5a2ed141c81e1ba!}

{!LANG-a87493569d37316b73fdfadae836b2a4!}

{!LANG-a110403fde98881e13a8abf8befc36c8!}

{!LANG-56a743c3fbe690f711e71996b7ec26b0!}

{!LANG-273920b7ca99388b5d25e08f7b24c1d6!}

{!LANG-35c66974aa8612f28dd98494bb3d9de0!}

{!LANG-7fd69b68764babb6e1ba606cec42b512!} {!LANG-7f913f957a3be1a0b873d875b5abdb73!}

{!LANG-99beed3a37ebc9581d4e03b03c39351c!}

{!LANG-be878b6669178fc9da9fbe19dd2465a0!}

{!LANG-f11d2d2485241bf4957c663b326a988c!}

{!LANG-80c24597ed387245b097df7bcf38506d!} {!LANG-c0e2680e474b6eb793544b9eec56d70d!}.

{!LANG-cf43f8240395df0f43f711502ed0d679!}

{!LANG-fa30de3629066773cbb74aa7230708de!} {!LANG-455abc33038713f694d42755844182ef!}

{!LANG-b166d4e8c035aeeb0e2aa169f7b9dd62!}

{!LANG-8158a3d7ed99c1a4d9d35dcb0c67650f!}

{!LANG-763315a7699ea603793d078ef39d145b!}

{!LANG-57b7c3dc8afc18eefe89ce81e5791fbe!} {!LANG-d341c3645e3c318859119f942abe2300!}

{!LANG-eec69878f4408bcf80facf3ce20dafa0!}

{!LANG-a089c8b77779557d149c45b7ba489db6!}

{!LANG-0ad517ff2344b2b882d974962ac83cc4!}

{!LANG-422ca7f453c54ac62446e908c85edabc!} {!LANG-a366a495b3bb98ed4cec887dfed1c536!}

{!LANG-fe8893335ddf38540cbe140dab0a0fc6!}

{!LANG-48b7947e9a68e2f8735edc1a31ef0aae!} {!LANG-1a2ea632d2036308a65ce8df6f5efcd4!}

{!LANG-0dfa1d1d09976c8b3db8095176e83b30!}

{!LANG-3c83d960b689358c43dae88d264f2465!}

{!LANG-a8bc627bcd74e752b7779f2aec83ab2e!}

{!LANG-d546434209e8d6ffe39388e50e70bed8!} {!LANG-b77780960336e6ff564047187c132f74!} :

{!LANG-fe839438e786a9d319d9863b2ff41b32!}

{!LANG-aa4d72c913d2c344a9a435566539dd7d!}

Устгасан бол

{!LANG-aee68b7c78f1b54511e754a40c1c9a3e!}

{!LANG-94ff6b55d6f5917e0b47dc81504aec49!}

{!LANG-779ade9199087114094398e3df24e696!}

{!LANG-c5ffb3a03ad57a2cd972a72f9c00c559!}

{!LANG-67f16a2ac4abe364becb549383d96727!}

{!LANG-4b1fa83425f4b93a0f74b3b13438df5d!}

{!LANG-fff19a022bd2e345f8b709036081b237!}

{!LANG-fdde78353e6f312bf52f47b73a78b4e0!} {!LANG-4a49c3920a21c65710aa19de8ab6e911!} {!LANG-2143ff4849487a2f17648b9997d78e38!}

{!LANG-4532f6f004d448c2c800e4d3aa5d43ba!}

{!LANG-53511146a4aaf3ae4daa05ddd5994fe0!} {!LANG-1a094e211862c52a72dff52ca8df72a8!}{!LANG-2e669436254ae351e265880fa9881f9c!}

{!LANG-58555d05a17efd26c69c0c95d23804e1!} {!LANG-8ae0446efc26ac5945c498255f744f6f!} .

{!LANG-6aea0537395644bde30ed438a27e6723!}