Дэлхийн цэцэрлэгийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн өдөр. Цэцэрлэгийн "Сэтгэлзүйн эрүүл мэнд" долоо хоногийн төлөвлөгөө

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сэтгэлзүйн өдрүүдийн боловсролын болон боловсролын ажлууд

Ийм үйл ажиллагааны гол зорилго нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эерэг бичил цаг уурыг бий болгох явдал юм. Цэцэрлэгт сэтгэлзүйн долоо хоногийг янз бүрийн хэлбэрээр явуулж болно. Сценарийг багийн шинж чанар, байгууллагын чиг баримжаа, материаллаг тоног төхөөрөмж, бусад хүчин зүйлийг харгалзан дангаар нь эмхэтгэв.

Сэтгэл судлалын өдрүүдийг дараахь байдлаар ялгаж болно.

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад сэтгэлзүйн үйлчилгээг сурталчлах, түүний цэцэрлэг дэх ажлын ач холбогдол, агуулгыг тодруулах;
багшлах боловсон хүчнийг цуглуулах, багаа бэхжүүлэх;
насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн харилцан ойлголцлыг бэхжүүлэхэд эцэг эхчүүдэд үзүүлэх сэтгэлзүйн туслалцаа;
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх үеийн хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн тав тухыг бий болгох, багт дасан зохицох, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх.

Бэлтгэл ажил

Хэрхэн эхлэх вэ? Цэцэрлэгт сэтгэлзүйн сэдэвчилсэн долоо хоногийг боловсролын байгууллагын төлөвлөгөө, сэтгэлзүйн үйлчилгээний баримт бичигт урьдчилан тодорхойлсон байх ёстой. Мэргэжилтний үүрэг бол үйл ажиллагааг хөгжүүлэх явдал юм. Ийм даалгаврыг биелүүлэхийн тулд сэтгэлзүйн тав тухтай байдлын түвшинг тодорхойлох, ажлын өнөөгийн сэдэв, бэрхшээлтэй асуудлуудыг тодорхойлохын тулд багшлах боловсон хүчин, сурагчдын оношилгоог урьдчилан хийх шаардлагатай байна. Авсан өгөгдөлд үндэслэн үйл явдлын сэдвийг төлөвлөх, ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлох шаардлагатай байна.

Дараа нь та багш, эцэг эх, хүүхдүүдтэй бэлтгэл ажил хийх шаардлагатай болно. Арга хэмжээ болохоос хэд хоногийн өмнө та ийм үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх талаар мэдээлэл түгээх, зочдыг урих, шаардлагатай тоног төхөөрөмж, материалын бэлэн байдлыг тодруулах хэрэгтэй.

Цэцэрлэгийн сэтгэл судлалын долоо хоног бол нийтлэг сэдвээр нэгдсэн цогц арга хэмжээ юм. Тиймээс сэдэвчилсэн долоо хоногийн нэрийг зөв томъёолох нь чухал бөгөөд жишээлбэл "Солонго сэтгэлийн долоо хоног" эсвэл "Цэцэрлэгт инээмсэглэн" гэх мэт.

Дараа нь ерөнхий сэдвийн хүрээнд өдөр бүрийн төлөвлөлтийг хийдэг. Цэцэрлэгт 7 хоногын сэтгэлзүйн талаар ийм бүдүүлэг төлөвлөгөө санал болгож байна.

"Сайхан сэтгэлийн өдөр" ("Сэтгэлийн солонго" арга хэмжээ).
"Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг" ("Шилдэг найз" гэрэл зургийн үзэсгэлэн, "Найрамдлын карт" арга хэмжээ).
"Гэр бүлийн гал голомтын халуун дулаан уур амьсгал" ("Найрсаг гэр бүл" зургийн үзэсгэлэн, "Хамтдаа - Бид хүч чадал" буухиа тэмцээн).
“Манай найрсаг цэцэрлэг” (“Танилцъя!” Хөгжмийн танхимд болсон олон нийтийн арга хэмжээ).
"Харилцаа холбооны өдөрлөг" ("Энхтайван байгуулж, цаашид зодолдохгүй" сэтгэлзүйн сургалт, "Инээмсэглэлийн сагс" арга хэмжээ).

"Сэтгэлзүйн үйлдэл" гэж юу вэ?

Дээрх боловсруулсан цэцэрлэгийн сэтгэлзүйн долоо хоногт "Сэтгэлийн солонго", "Найрсаг карт", "Хүслийн сагс" зэрэг арга хэмжээнүүд багтдаг. Эдгээр нь сэтгэлзүйн үйл ажиллагааны хэлбэрээр явагддаг. Энэ юу вэ? Энэ бол хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, багш нар хоёулаа оролцдог боловсролын тоглоом юм. Ийм үйл ажиллагаа нь оролцогчдын дотоод байдлыг оношлох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дотоод асуудлыг тодорхойлоход чиглэгддэг.

Эдгээр үйл ажиллагааны зарим талаар дэлгэрэнгүй:

"Сэтгэлийн солонго" сурталчилгаа. Цэцэрлэгийн сэтгэлзүйн долоо хоног нь бүх оролцогчдын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх тохь тухын түвшинг үнэлэх үндсэн үүрэг юм. Энэхүү арга хэмжээ нь яг ийм асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдэж байна. Үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн хэлбэр нь маш өөр байж болно. Жишээлбэл, та өглөө цэцэрлэгийн үүдэнд хоёр том ваар хийж болно (нэг нь ягаан, нөгөө нь саарал), хажууд нь цэцгийн сагс байна (та хүүхдүүд хийж болно). Цэцэрлэгт орж ирсэн бүх хүмүүсийг ваарныхаа нэгэнд цэцэг тавихыг урьж байна. Тиймээс ягаан өнгө нь сайхан сэтгэлийг, саарал өнгө нь муу байхыг бэлэгддэг.
"Нөхөрсөг карт" -ыг ийм байдлаар явуулдаг: том картыг цэцэрлэгийн танхимд хийж суурилуулдаг. Бүх оролцогчид бие биенийхээ хүслийг үүнд үлдээдэг.
"Инээмсэглэлийн сагс" үйл ажиллагаа нь сэдэвчилсэн долоо хоногийн үр дүн, түүний үнэлгээг нэгтгэхэд чиглэгджээ. Оролцогчдыг ил захидал дээр хүсэл, зөвлөмж, тойм бичиж, сагсанд хийхийг урьж байна.

Цэцэрлэгийн сэтгэл судлалын долоо хоног: Бүлгийн хичээлийн төлөвлөгөө

Дээр дурдсан цэцэрлэгжүүлэлтийн ерөнхий арга хэмжээнүүдээс гадна бүлэг тус бүр хуваарийн дагуу дотоод сэдэвчилсэн хуралдаан зохион байгуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын янз бүрийн насны бүлгийн сурагчидтай дараахь үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг санал болгож байна.

Үзэсгэлэн зохион байгуулах

Гэрэл зураг, зураг, гар урлалын үзэсгэлэн гаргах нь бэлтгэл ажил их шаарддаг. Эцсийн эцэст хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа ийм үйл ажиллагаанд оролцдог. Энэ нь зөвхөн даалгаврыг биелүүлэх бус оролцогчдын хооронд харилцан ойлголцлыг бий болгоход энэхүү ажлын зорилго оршиж байна гэсэн үг юм. Жишээлбэл, "Хамгийн сайн найз" гэрэл зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулахдаа эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхэдтэй хамгийн түрүүнд "хамгийн сайн найз" гэж хэн бэ, хүүхэд энэ дүрд хэнийг, яагаад хардаг талаар ярилцах хэрэгтэй. Бүтээл, дизайн хийх ажилд цаг хугацаа шаардагдана.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах

Цэцэрлэгийн сэтгэлзүйн долоо хоног нь эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагааны ач холбогдол, хэрэгцээ шаардлагыг ойлгоход тусалдаг. Энэ явцад насанд хүрэгчид нялх хүүхдийн зан чанар, зан чанарыг тодорхойлж, хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшилд гүйцэтгэх үүргээ ойлгож сурдаг. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтний ихэнх ажил нь эцэг эх, хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд чиглэгддэг. Тиймээс хамтын зугаа цэнгэл, спортын уралдаан тэмцээн, гар урлал хийх, үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэн гаргахад оролцогч бүр тодорхой үүрэг даалгавар өгдөг насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтын хүчин чармайлт шаардагдана.

Багш, бага ажилтнуудтай ажиллах

Цэцэрлэгийн сэтгэлзүйн долоо хоногийг зөвхөн сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүд оролцуулдаггүй. Багш нартай хамт сэдэвчилсэн арга хэмжээ зохион байгуулдаг. Энэхүү ажлын зорилго нь бэрхшээлтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, мэргэжилтэн бүрийн өөрийгөө танин мэдэх түвшинг дээшлүүлэх, чадварыг тодорхойлоход оршино. Сэдэвчилсэн долоо хоногт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, бага ажилтнуудад зориулсан сэтгэлзүйн сургалт, тоглоом, семинар зохион байгуулж болно.

Цэцэрлэгт сэтгэлзүйн долоо хоногийг хэрхэн өнгөрөөх талаар бид танд хэлсэн. Гэхдээ зөвхөн арга зүйн ерөнхий зөвлөмжийг харгалзан үзэхээс гадна тухайн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тулгарч буй асуудлын ач холбогдлыг ойлгох, оролцогчдын бүлгийн хувийн шинж чанар, байгууллагын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийг харгалзан үзэх нь чухал юм. бусад олон хүчин зүйлүүд.

Наталья Сударикова

зорилго: хадгалах сэтгэл зүйн эрүүл мэнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Даалгавар: стрессээс урьдчилан сэргийлэх; сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох; танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэх.

Материал: сэтгэл хөдлөлийн картууд (хүүхдийн тоогоор) ,3 зураг: 2 илжиг IA (гунигтай, хөгжилтэй, Карлсон, "Шидэт малгай", олон өнгийн тууз, 2 ороолт, 2 орны даавуу, чихрийн бэлэг.

Хичээлийн явц.

Бүгдээрээ сайн байцгаана уу! Би бол Peppi урт оймс! Чи намайг мэднэ? Танилцахад таатай байлаа! Өнөөдөр бид ер бусын өдрийг өнгөрөөж байна Сэтгэл зүйн эрүүл мэнд! Тэгээд юу вэ, ЭРҮҮЛ МЭНД? (хүүхдүүдийн хариулт) Бүх зүйл зөв, гэхдээ бид өөрсдийгөө хэрхэн хадгалах вэ эрүүл мэнд? Зөв хооллож, уур уцаартай байх, эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх гэх мэт ... та үргэлж сайхан сэтгэлтэй байх ёстой!

Өнөөдөр бид өөрсдөдөө болон найз нөхөддөө СЭТГЭЛИЙГ өргөж, ӨДӨР БҮР БАЯРЛАЖ БАЯРЛААРАЙ гэж хичээх болно!

Том тойрог дээр зогсоцгооё.

1. Таны хувьд эхний даалгавар байх болно тийм:

Надад шидэт малгай байна, 2 байшин: нэг нь манай найз Карлсон, нөгөө нь IA илжиг амьдардаг. Сонсох "Шидэт даалгавар": тус бүр нэг карт авч, тэдгээрийг авч үзээд "1-2-3, таны байшин олох: гунигтай, гунигтай зурагтай хүмүүс гунигтай илжигний байшин руу гүйж, хөгжилтэй, баяр хөөртэй байдаг "Царай"-хөгжилтэй Карлсоны гэрт. Үүнийг холихоос болгоомжил!

Тийм ээ, сайн болсон, бид 2 авсан тушаалууд: "Уйтгар гуниг" болон "Веселинки".

Зурган дээрх сэтгэл хөдлөлийг хуулж аваад бие биедээ үзүүлэхийг хичээ!

2. “Веселинки! Өөрсдийнхөө сэтгэлийг сэргээцгээе "Уйтгар гуниг"?

Тоглоом "Хөгжилтэй малгай".

Зорилтууд: анхаарал, төсөөлөл, хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх.

(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Хөгжмийн дуу, малгай "Явганаар"нэг хүүхдээс нөгөө хүүхдэд тойрог замаар явдаг. Хөгжим зогсдог. Толгой дээр нь малгайтай хүн тойрог бүжиглэж байна)

IA-ийн илжиг яагаад гунигтай байгааг хэн санаж байна вэ? (тэр гэзгээ алдсан).

Та илжигийг хөгжилтэй байлгахыг хүсч байна уу? Сүүлээ олъё! ( "Уйтгар гуниг")

3. Тоглоом "Сүүл".

зорилго: тэсвэр тэвчээр, авхаалж самбаа, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын эхэнд тоолох самбарын тусламжтайгаар жолоочийг сонгоно. Туузыг үлдсэн тоглогчдод хавсаргасан байна (гэзэг) Ингэснээр тэдгээрийг амархан салгаж авах болно. Жолооч тоглогчдыг гүйцэж очоод туузыг нь авдаг (сүүл)... Тоглогчдыг авсан "сүүл" тоглоомоос гарах. Тоглоомын төгсгөлд тоглогч байх болно "сүүл"... Түүнийг хамгийн авхаалжтай, хурдан шаламгай гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

"Ура! Бид сүүлийг оллоо! Одоо манай илжиг бас хөгжилтэй болжээ! ".

Одоо багууд өөрчлөгдөж байна: эхнийх "Аз жаргалтай илжиг", хоёр дахь нь "Хөгжилтэй Карлсон" (насаар 2 багт хуваагдана бүлгүүд) .

Одоо би та нарыг бие биенээ хэрхэн мэддэгийг харахыг хүсч байна. Хүүхдүүд босоод хоёр тойрог байгуул (тус бүр өөрийн гэсэн бүлэг) .

4. "Найзтайгаа танилцаарай"

зорилго: хүүхдийн багийг нэгтгэх, найрсаг харилцаа.

Нэг хүүхэд хамтлагуудын нүдийг боосон, тэр дуу хоолойгоороо нөгөөгөө таньдаг.

Хэн үүнийг таасан бол тэр удирдагч болно.

« Агуу их! Одоо та хичнээн анхааралтай, авхаалжтай болохыг харцгаая! "

5. Тоглоом "Сэтгэлийн өөрчлөлт!"(хоёртой тоглоомууд бүлэглэн ээлжлэн) .

зорилго: ур чадвар, найрсаг байдлыг хөгжүүлэх.

Хөгжим таныг тоглож байх үед "Хөгжилтэй", мөн хөгжим дуусахад та бүтээлэгтээ нуугдаж, ... тайвшир. Нисдэг Үл Мэдэгдэх онгоцондоо нуу. Хамгийн гол нь хүн бүрийг байрлуулах явдал юм!

Одоо шинэ ажил. Би үнэхээр эзгүй, бүх зүйлийг төөрөлдүүлдэг, мартдаг. Надад туслаач! Та бие биенээ анхааралтай авч үзэх хэрэгтэй!

6. Тоглоом: "Хэн гээчихэв?"

зорилго: анхаарал, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх

Мегафоноор дамжуулан хөтлөгч нь тааварлаж, заалнаас олох ёстой хүүхдийн шинж тэмдгүүдийг зарлаж байна. (хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусдыг таах)

"Урт үстэй улаан даашинзтай охин алдаг болжээ."

"Руслан гэдэг хүү төөрсөн"…

"Хар үстэй, цагаан нумтай охин"

"Үдэшлэг дээр Гутал киноны Пуссын дүрийг бүтээсэн хүү!"

“Үдэшлэгт байгаа хоёр найз охин байна тайз бүжиглэв!»

Гайхалтай, та өөрийгөө найрсаг, анхааралтай хүн гэдгээ харуулсан!

Амрах цаг боллоо! Хүүхдүүд хивсэн дээр хэвтэж, тайван хөгжим эгшиглэнэ.

“Одоо бид бүгдээрээ аажмаар сэрж, тойрог дээр суугаад, чанга атган, шидэт малгай танд хандах болно!

Танд юу бэлдсэнийг тааварлаарай "малгай" сэтгэл санаагаа сайжруулах уу?

"Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, чихэр таны сэтгэлийг баясгах болно!"

“Энэ бол одоо, салах ёс хийх цаг боллоо. Таны сэтгэл санаа ямар байна вэ? Юу болоход тусалдаг вэ? эрүүл, хөгжилтэй, хөгжилтэй юу? " (хүүхдүүдийн хариулт)

Peppy хөгжилтэй хөгжим эгшиглүүлж орхино.

Холбогдох нийтлэлүүд:

"Эрүүл мэндийн гариг \u200b\u200bруу аялах" эрүүл мэндийн өдрийн хувилбар (дунд бүлэг) ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ӨДРИЙН СЦЕНАРИ “ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ПЛАНЕТЫГ АЯЛАХ” (ДУНД БҮЛЭГ) Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийг хөгжүүлэх сэдлийг бий болгох.

MBU "Лицей №6" -д "Дельта" цэцэрлэгийн бүтцийн нэгж 2018.02.16. Эрүүл мэндийн өдөр өнгөрлөө. Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, биеийн тамирын багш.

Зорилго: эрүүл амьдралын хэв маяг, тэдний эрүүл мэнд, хөдөлгөөн, спорт сонирхлыг бий болгох, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх.

Тэвчих арга хэмжээ.
Агаарын горим:
- 30 минутын турш унтахаасаа өмнө байраа агааржуулах замаар.
- Унтахын өмнө болон 3-5 минут унтсаны дараа хувцас солихдоо.
Эрүүл мэндийн алхалт:
- Өдөр бүр:
Усны журам:
- Хоол идэхээсээ өмнө хүйтэн усаар угаах; гар бохирдсоны дараа.
- 18 градусаас доошгүй температурт унтахын өмнө болон дараа хэвийн нөхцөлд хөл нүцгэн алхах

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл

2-3 настай хүүхдүүдийн тарним - норм эсвэл эмгэг үү?
Хүүхдийн эмгэг
Нялх хүүхдийн уур уцаартай байдал нь заримдаа аймаар дүр төрхийг бий болгодог: хүүхэд толгой, шал, хана, юманд цохилж, нүүрээ маажиж, гараа цус алдах хүртэл хазаж болно. Тэрээр жинхэнэ деспот болж хувирч чадна - дүүгээ эсвэл эгчийгээ үзэн ядах, бүх зүйл дээр туйлын негативизм үзүүлэх - дуртай тоглоомоо эвдэх, хамгийн ойр дотны хүмүүсийнхээ хайрыг уур хилэнгээр татгалзах. Энэ нь хэвийн үү эсвэл эмгэг үү? Та хэзээ эмчид хандах ёстой вэ? Хүүхдээ хэрхэн тайвшруулах вэ? Хүүхдийн уур хилэнгийн дайралтаас ангижрахын тулд ямар арга хэмжээ авах хэрэгтэй вэ? Хэд хэдэн энгийн бөгөөд үр дүнтэй зөвлөмжүүд.
Насны хямрал 2-3 жил
2-3 жилийн хямрал нь бидний хувийн зан чанар гэж нэрлэгддэг зүйл үүссэнтэй холбоотой юм. Хүүхэд "Би" -гээ бүдэг бадаг мэдэрч, түүний хязгаарыг тогтоож, тогтоогоод босч эхэлдэг.
Энэ үеийн хямрал нь туйлын негативизм, өөдгүй зан, зан авир, зөрүүд байдал зэрэг гайхалтай шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.
Олон хүүхэд анхны "өсч томрох" -ын бүх зовлон зүдгүүрээс аюулгүй аврагдаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дараахь таагүй хүчин зүйлс нь хямралыг хөгжүүлэх түлхэц болж чадна.
· Хоёр дахь хүүхэд төрөх;
· Урьд өмнө өвдөж, гэмтэж бэртсэн (заавал хүнд байх албагүй);
• гэр бүлийн асуудал (үүнд бага зэргийн асуудал орно);
• боловсролын алдаа;
· Шинэ оршин суух газар руу шилжих.
Гэсэн хэдий ч анагаах ухааны практикт харуулсанчлан ихэнх тохиолдолд хямралын шалтгааныг тогтоох боломжгүй байдаг бөгөөд үүнийг зөвхөн удамшлын хүчин зүйлээр тайлбарлах нь үлддэг (энэ нь маш тохиромжтой, яагаад гэвэл бүх эцэг эхчүүд өөрсдийн угийн бичгээ долоо дахь үе хүртэл мэддэггүй) ).
Истерик өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх анхан шатны арга хэмжээ
Олон шинжээчид хүүхдийн сэтгэлзүйн ер бусын хурдацтай хөгжлийг 2-3 настай хямралын гол шалтгаан гэж үздэг. Энэ насанд нялх хүүхэд шинэ сэтгэгдлийг шууд утгаар нь шингээж, минут тутамд дэлхийн тухай, өөрийнхөө тухай шинэ мэдлэгээр баяжуулдаг.
Тиймээс хүүхдэд өдөр тутмын тодорхой дэглэм хэрэгтэй. Хүүхэд бүрэн амрахын тулд ойролцоогоор ижил хугацаанд өдөрт дор хаяж 12-13 цаг унтах ёстой (шөнө 10-11 цаг, өдөртөө 1.5-2.5 цаг).
Хэт их туршлагын хэмжээг, ялангуяа унтахаасаа өмнө хязгаарлаарай. Үүний зэрэгцээ хүүхэдтэйгээ аль болох харилцахыг хичээ. Телевизийн оронд түүнд үлгэр ярьж өг (зүгээр л түүнд хэл, унших биш - энэ бол чухал юм). Цирк рүү явахын оронд нялх хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд аваачиж өг.
Боломжтой бол сэтгэлийн хөдлөлийг өдөөх нөхцөл байдлаас зайлсхийх шаардлагатай (дэлгүүрт хамтарсан аялал хийх гэх мэт).
Дипломат байдлыг дээд зэргээр харуул. Жишээлбэл, хүүхэд өөрөө тоглоомоо цэвэрлэхийг хүсдэггүй - бүгдийг тоглоом болгоно. Хүүхэдтэйгээ "ижил тэгш байр суурьтай" байхын тулд аль болох олон удаа эргэлзэх хэрэггүй - итгээрэй, чи түүнтэй тоглосноор түүний нүдэнд эрх мэдлээ бууруулахгүй.
Хэрэв хүүхэд дүү, эгчийнхээ төлөө шатаж буй атаархал илэрвэл бүү сандар. Зүгээр л тэвчээртэй байгаарай, ганц хоёр жил өнгөрч, хүүхдүүд тань салшгүй байх болно.
Одоо ахлагч нь түүний анзаардаггүй бүх байр суурийг тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхдийг магтах сайхан шалтгаан: "Та бол ахлагч, чи яаж мэддэгээ сайн хийцгээе!" Үүний зэрэгцээ, хүүхдээс бага зэргийн тааллыг хүсч (ямар нэгэн зүйл авчрах гэх мэт) дахин магтах нь тийм ч муу биш юм.
Бидний амьдралд тохиолдож буй аливаа хямралын адил 2-3 жилийн хямрал бол зүгээр л түр зуурын үзэгдэл, туйлын хэцүү, гэхдээ шилжилтийн үе шат гэдгийг байнга инээмсэглээрэй.
Хүүхэд истерик шинжтэй. Түргэн тусламжийн эцэг эхийн тусламж
Мэдээжийн хэрэг уур амьсгалыг өдөөж буй хүчин зүйлийг бүрэн арилгах нь бараг боломжгүй юм. Энэ нь ялангуяа зугаалах, ясли, цэцэрлэг рүү дагуулж явах явдал юм. Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ хүүхдүүд олон нийтийг маш ихээр сонгож, зөвхөн эцэг эхийнх нь хэн нэгэнд уурлаж хаядагт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Ийм тохиолдолд эерэг туршлагаас суралцаж, буруу зүйл хийж байгаагаа олж мэдээрэй.
Истерик өвчний талаархи үндсэн дүрмүүд:
1. Эхний шинж тэмдгүүдэд хүүхдийн анхаарлыг сарниулахыг хичээ. Энэ насны хүүхдүүдийн сэтгэц нь маш ховорхон байдаг тул заримдаа түүнийг "сольж" болохын тулд зарим сонирхолтой зүйлийг харуулах нь хангалттай юм.
2. Тайван бай. Истерия нь олон нийтэд зориулагдсан бөгөөд хэрэв олон нийт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол уг истериа зогсох болно. Хүүхэд уурлах гол үзэгчид бол та, гудамжинд хичнээн олон хүн байсан ч хамаагүй тэд бол та биш харин нялх хүүхдэд зориулагдсан үзэгчид юм.
3. Хичнээн хэцүү байсан ч ямар ч тохиолдолд буулт хийж болохгүй. Энэ тохиолдолд та буулт хийх болно гэдгийг туршлагаараа мэддэг тул хүүхэд танихгүй хүмүүсийн дэргэд уур хилэн шидэхийг илүүд үздэг.
4. Хүүхэд биш, уур хилэнгээ үл тоомсорлоорой - түүнийг хайхрамжгүй цөхрөл рүү бүү түлх. Түүнтэй тайван дуугаар инээмсэглээрэй. Хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг үл тоомсорлоорой - тэд яг л хямралын адил явах болно.
Та хэзээ эмчид хандах ёстой вэ?
Хүүхдүүдийн тарним нь ММД (тархины хамгийн бага үйл ажиллагаа), аутизм гэх мэт олон ноцтой өвчний анхны шинж тэмдэг байж болно.
Тиймээс хэрэв та бүх зүйлийг зөв хийж байгаа бол (та өдөр тутмынхаа хэв маягийг тохируулсан, нялх хүүхдээ хэт их сэтгэгдэлд автуулах хэрэггүй, гэр бүлийн бүх гишүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд нэгдмэл хандлагыг дэмжиж байх гэх мэт), гэхдээ эерэг өөрчлөлтүүд гараагүй байна. хамгийн сайн сэтгэл зүйч, сэтгэц мэдрэлийн эмчээс тусламж хүсэх ...
Дараах тохиолдолд та онцгой анхаарал болгоомжтой байх хэрэгтэй.
· Төв мэдрэлийн тогтолцоонд гэмтэл учруулах хүчин зүйлүүд байсан (жирэмслэлт нь эмгэг, дутуу төрөлт, хүнд хэцүү төрөлт гэх мэт);
· Бие махбодийн, оюун санааны, ярианы эсвэл нийгмийн хөгжлийн хоцрогдол;
· Хүүхэд бусдыг төдийлөн сонирхдоггүй, хэвшмэл тоглоомыг хэдэн цагаар тоглож чаддаг (ижил хөдөлгөөнийг давтаж), гадны ямар нэгэн хөндлөнгийн оролцоонд хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг.