Divdesmitajā gadsimtā liela uzmanība sāka pievērst mazu bērnu motoru attīstībai. Pētnieki izveidoja attiecības starp biežām un regulārām bērnu klasēm ar maziem objektiem un dažādiem materiāliem un garīgo spēju attīstību. Bērns piesaista ar pirkstu krāsām, plastilīnam ir rokas, pētījumi dažādas virsmas objektiem - receptoriem pie pirkstu galiem ir aktivizēti, nervu beigu pārraides signāli uz smadzeņu mizu, informācija nonāk vizuālā, domāšanas, runas centriem . Tāpēc ir tik svarīgas klases par vizuālo radošumu no pirmsskolas vecuma bērniem - zīmēšanas, aplikācijas, modelēšana.

Mācīšanās modelēšana Junioru bērnudārzu grupās: mērķi, uzdevumi, pieņemšanas

Modelēšana - viens no senās sugas Smalka radošums. Darbs ar mīkstu, plastmasas materiālu, bērns iemācās izveidot apkārtējo pasauli. Viņš satiekas ar krāsu, formas, telpas jēdzieniem. Atšķirībā no zīmēšanas, modelēšana ļauj veikt trīsdimensiju attēlu, bērnus jaunāks vecums Tas ir vieglāks par nosacītiem attēliem attēlā un aplikācijām.

Skolēni apgūst rullīša uzņemšanu

Tā, ka klases ir spiestas, lai radītu rezultātu, ir svarīgi, lai skolēni varētu pārslogot ar darbu, dodiet izlietnes vecuma funkcijas Uzdevumi. Tad modelēšanas process būs apmierināts, interese par radošumu netiks izbalējis, un vēlme pieaugs uzlaboties.

Apsveriet tabulas veidā, kādas mācību mērķi un uzdevumi tiek likti pirms pirmā un jaunāko grupu studentiem un kuras modelēšanas modelēšana ir pieejamas attīstībai šajās vecuma kategorijās.

Vecuma grupa	Vecuma īpatnības	Mērķi	Uzdevumi	Koki
Pirmais jaunākais (2-3 gadi)	vizuālās efektīvas domāšanas pārsvars; objektīvu darbību izstrāde; vizuālo un dzirdes orientāciju uzlabošana; neatkarības attīstība	ideāla modelēšanas iztēles sasniegšana	ieinteresēt skolēnus uz vizuālo aktivitāti (modelēšana); iepazīties ar plastmasas materiālu un tās īpašībām; izglītības precizitāte, pilnība	ripo; ripo; saplacināšana; kompensācija; papildināšana; savienojums; vienkāršāko formu izveide (bumba, cilindrs, disks); figūriņu atrašanās vieta, kas balstīta uz
Otrais jaunākais (3-4 gadi)	galvenā darbība ir spēle; nepieciešamība sazināties ar vienaudžiem palielinās; interešu veidošanās kolektīvās darbībās; koordinēts abu roku darbs; palielina nepieciešamību pēc izziņas komunikācijas ar pieaugušajiem	interešu attīstība vizuālo attēlu veidošanā	mācīt formas, lieluma, objektu skaits; veicināt radošās darbības; veikt interesi par kolektīvajām darbībām	iepriekš izstrādātu metožu uzlabošana; mēģina izveidot sastāvu; darbs ar instrumentiem (norādīja zizli, skursteņi); no dažādiem apdares materiāliem (ieskaitot cast un dabas) izmantošana)

Modelēšanas atšķirība no plastilīna plastmasas un mozaīkas

Modelēšana ir objekta izveide, veidojot plastmasas materiālu (plastilīns, māls, tests). Kad pirmsskolas vecuma bērni apgūs galvenās modelēšanas metodes, tās būs pieejamas vairāk attīstībai sarežģītas sugas Smalka radošums apvienošanā dažādas metodes Tēmu attēlu izveide. Ar plastilīna skolēniem darbosies pastāvīgi, vidū un vecākās grupas Viņi iepazīsies ar plastmasas un veiks mozaīku no plastilīna.

Piemērs gatavajam darbam, kas veikts stundā

Plastikiciogrāfija - attēla izveide, piesakoties plastilīnam uz bāzi, vienkārši ievietojiet "plastilīna modeļa" izveidi.

Darbs, kas veikts plastmasas tehnikā

Plastilīna mozaīka - vizuālā attēla izveide, izmantojot plastilīna elementu stiprinājumu uz pamatnes, uz kuru tiek piemērots attēla kontūra. Mozaīkas radošumam skolēns sāksies, kad tiks apgūtas prasmes izveidot pieteikumus.

Mozaīkas un plastmasas ir gaidāmie posmi darba vidū, vecākiem un sagatavošanas grupas bērnudārzs. Atcerieties, ka bērns ir jāiestata, lai izpildītu uzdevumu! Spriegums darbā, neapmierinošs rezultāts pārmērīgas darbības dēļ - tās ir stresa situācijas, kas būtu jāizvairās.

Modelēšanas šķirnes junioru grupās

1. Tēmas modelēšana ir trīsdimensiju objekta izveide no apkārtējās realitātes. Nodarbībā skolēni ir apmācīti jaunās tēmas iegūšanas paņēmienos. Tas var būt burkāns, kubs, krēsls, sniegavīrs, matryoshka, kauss utt.
2. Ainas avoks - formēšana atsevišķi priekšmeti un kompozīciju radīšana horizontālā veidā. Šāda veida modelēšana ir piemērota kolektīvām darbībām junioru grupās. Gatavs darbs ir maza zemes gabala attēls: putni peck bunny, zaķis tiek ārstēts ar burkāniem, kaķēns velmē bumbu un tā tālāk.
3. Dekoratīvā modelēšana - veidošana ēdieniem, apdares sagataves stilā tautas radošums. Piemēram, dekorējot plāksni ar gzhel modeli, husting svilpes, rotaļlietas, apdare bāzes ar plastilīna elementiem (modelis uz dūraiņiem, kleita, uc).
4. Lrack uz plaknes - piestiprina plastilīna elementus bāzei. Šāda veida modelēšana ir piemērota tēmām: "Lietus aizgāja", "saulains", "Rowan Branch", "Lestenka" utt.
5. Kolektīvā modelēšana ir izveidots kopīgs darbs no plastilīna. Katrs skolēns ražo atsevišķus elementus vai objektus, kas pēc tam tiek piestiprināti pie pamatnes atbilstoši kompozīta plānam. Tas tiek piemērots klasē: "Atvainojiet-stikls", "Mūsu pilsēta", "Sēņu Polyanka", "Patēriņš lelle" utt.

Izmantotie materiāli modelēšanas klasē junioru grupās

Materiāls	Iespējas	Pieejamība
Plastilīns	Mīksts, kaļams, viegli notīrīts ar darba virsmu un roku ādu.	Lielākā daļa piemērots materiāls Par lugging junioru grupās. Lai izveidotu kompozīciju uz papīra vai kartona virsmām, ir jāizvēlas zema tauku satura plastele, lai izvairītos no naftas plankumiem.
Materiāls no videi draudzīgiem materiāliem ir droši strādāt ar mazākajiem bērniem.	Sālītā mīkla jāsagatavo iepriekš uz klasi: Recipe numurs 1. - pusi tasi miltu - vārīšanas sāls glāze - auksts ūdens pilns Sajauciet visas sastāvdaļas, pakāpeniski ielejot ūdeni. Recipe numurs 2. - vārīšanas sāls glāze - glāze miltu - 5 ēdamkarotes saulespuķu eļļa - maz istabas ūdens temperatūra Sinstila milti ar sāli. Pievienojiet iegūto maisījumu eļļu un ūdeni. Samaisa. Lai pieskartos pabeigtajam testam, varat izmantot burkānu vai biešu sulu (krāsa pazūd dienā vai divās dienā), guašu vai atšķaidītas pārtikas krāsvielas (kā krāsošanai lieldienu olas). Recipe numurs 3. - divas glāzes miltu - vārīšanas sāls glāze - pilna istabas ūdens temperatūra - ēdamkarote krējuma rokām vai nedaudz saulespuķu eļļu No miltiem, sāls un ūdens mīcīt mīklu. Lai nodrošinātu iegūto elastības masu, pievieno krējumu vai eļļu, samaisiet līdz viendabīgai valstij.
Dabīgais materiāls, iepazīšanās ar kuru paplašina skolēnu zināšanas par pasauli apkārt.	Izsmalcināta materiāla materiāla klasēs modelēšanas pirmsskolas vecuma bērniem. Prasa īpašumtiesības uz modelēšanas un lielas precizitātes pamatprincipiem. Gatavā māla produkts prasa ilgu žāvēšanu. Ir atļauts veikt studiju nodarbību otrajā jaunajā grupā.
Gatavas plastmasas masas	Ļoti viegls un taukains materiāls. Ātri izžūst, kas ļauj produktam izmantot produktu spēlēs.	Dārgs materiāls. Plastmasas masas jāizvēlas, nepievienojot spēcīgus garšu, lai izvairītos no alerģiskām reakcijām.

Materiāli Lapping

Ideāla iespēja LRaching junioru grupās Gatavs masa modelēšanas iespējas, lai ceptu materiālu pārtikas krāsvielas Materiāls studiju nodarbībām otrajā junioru grupā
Gatavs plastmasas masas spilgts, viegls, ātrs žāvēšanas materiāls modelēšanai

LAJK kā tēmu pašizglītības pedagogu

Pašizglītība ir svarīga daļa pedagoģiskais process pedagoga profesionālā izaugsme. Pirmsskolas izglītības iestādes darbā ir nepieciešams pastāvīgi īstenot inovatīvas tehnoloģijas un jaunākās metodes, bet tas ir nepieciešams, lai būtu saprotams.

Pašizglītības piezīme:

• ņemt vērā vecuma īpašības katras vecuma kategorijas pirmsskolas vecuma, piešķirt uzvedības, kognitīvo, radošas funkcijas Konkrētai skolēnu grupai;
• iepazīšanās ar jaunām metodoloģiskās literatūras metodēm;
• pedagoģisko portālu un periodiskās literatūras uzraudzība, novērtē citu pedagogu inovatīvu izglītības metožu izmantošanas pieredzi un rezultātus;
• praksē iegūto zināšanu piemērošana (jaunu metožu izmantošana darbā, IKT piesaiste utt.);
• palielinot pedagoģisko prasmju līmeni;
• obligātie dizaina rezultāti: apaļā galda, tematiskā semināra vai maģistra klases vadīšana, \\ t atvērtā klase.

Iespējas formulējumu pašattīstībai:

• Izmantot interaktīvas metodes Apmācība klasē smalka radošums (Lychak).
• Saspiešana bērnudārzā: pieteikums mūsdienu metodes Agrīna attīstība.
• Integrētās klases Junioru bērnudārzu grupās.
• Produktīva darbība pirmsskolas vecuma bērniem un tās attīstību modelēšanas izmantošanā.

Veidlapas modelēšanai

Leprink nodarbība - Tas ir izglītības procesa organizācijas veids par zināšanu nodošanu studentiem, prasmēm, prasmēm. Nodarbošanās ir acīmredzami ierobežota ar pagaidu shēmu. Pirmajā jaunākajā grupā nodarbības ilgums modelēšana ir 10 minūtes, otrajā jaunākajā - ne vairāk kā 15 minūtes. Pirmie informatīvās klases modelēšanas apakšgrupās 5-6 cilvēki jāveic apakšgrupās.

Projekts par ieklāšanu - tas ir komandas darbs Visi skolēni, kuru mērķis ir panākt kopīgu mērķi. Izmantotās metodes un paņēmieni tiek saskaņoti, lai panāktu labāku rezultātu. Modelēšanas projekts uzņemas lielu pagaidu pārklājumu. Piemēram, projekta sagatavošanas posms ir septembris, galvenais - oktobris, pēdējais - novembris. Projekta tēmai jābūt atbilstošam. Ieteicams plānot projekta aktivitātes Lai darba beigas bija saistīts ar jebkuru notikumu bērnudārza dzīvē (rudens brīvdiena, Jaungada Matinee, 1. maijs, uzvaras diena, Mātes diena, uc). Tēmas ilgtermiņa projekti: "Kolobok", "Cook", "Rāmja putni", "Sveiki, Zimushka-Winter!", "Sēņu Polyanka".

Īstermiņa projekts Lrack aptver mazāku laika periodu, kā parasti, dažas nedēļas. Šeit bieži vien ir sagaidāms, ka skolēnu un viņu vecāku kopīga darbība ( Ģimenes projekts). Īstermiņa projektu piemēri: "Mana māja", "Mana istaba", "Mūsu iela", "Mūsu pilsēta", "Ziemassvētku rotaļlieta", "samovar".

Modelēšana pirmajā jaunajā grupā

2-3 gadu vecumā pirmsskolas vecuma bērni iepazīstas ar plastmasas materiāliem - plastilīnu un sālītu testu. Galvenā apmācības sesija, izmantojot modelēšanas pirmajā jaunajā grupā, ir rīcības izrāde. Skolotājs parāda, kā ritināt bumbu, saplacināt to diskā vai izskriet desu no tā, un bērni atkārtojas. Skolēni strādā ar plastilīnu, bet viena roka, viņi apgūst vienkāršu veidlapu izveidi. Skolotājs atklāj pirms puišiem modelēšanas attēla raksturs: parāda, kā no skaitļiem izveidot objektu tilpuma attēlu.

Kartes fails klasēm

Vispārēja tēma
"Dārzeņi un augļi"	"Burkāns", "gurķi", "tomāti", "oranža", "ogas"	"Burkāns zaķim", "Augļu grozs", "Berry Jam"
"Mājdzīvnieki"	"Cat", "cūka"	"Klasteri par kaķēnu", "cāļi zālienā"
"LAPPUSE"	"Gingerbread", "žāvēšana", "Baranki", "Candy"	"Gingerbreads par lāčiem", "rieksti vāverei", "cept pankūkas"
"Putni"		"Kravas putni", "vistas vistas", "Worms vistas"
"Daba"	"Twigs", "Herbal", "Saule", "mākonis", "saulespuķu", "bishie"	"Zari par kazu", "izciļņi vāverei", "saulespuķu pušķis"
"Ēkas"	"Lestenka", "tilts", "žogs", "wands jumta"	"Kozle" žogs "," guļbūve "
"Vienkāršas formas"	"Makers", "vitamīni"	"Cerot peli ar zirņiem", "drupatas pīles"
"Ziema"	"Sniegavīrs", "Snowflakes Fall"	"Jaungada bumba", "rotā Ziemassvētku eglīti"
"Rotaļlietas"	"DIEND", "daudzkrāsainas bumbiņas"	"Neva"

Tehnoloģiskās kartes uz modelēšanas pirmajā jaunajā grupā.

1. shēmas shēma 2 Norādījumi par instrukciju modelēšanas instrukcijām modelēšanas instrukcijas modelēšanas instrukcijām modelēšanai

Darba piemēri par tēmu modelēšanu

Ritošā, savienojošo detaļu, apdare uz plāna saņemšana. Ritināšanas uztveršana. Ritošā ruļļu, rullīšu, saplacināšanas, saplacīšanas un ritošā metožu savienojumu saņemšana

Darba piemēri uz plaknes ieklāšanas.

Darba piemērs, ko papildina sagataves ar stariem un lēcieniem, ko papildina modelis, pamatojoties uz plastilīna elementiem (pākstīm), papildus to dabiskajam materiālam (žāvētiem zirņiem), pamatojoties uz plastilīna elementiem. Pieteikums par figurālo bāzi plastilīna elementi. Piemērs Īstermiņa projekts Divu veidu bāzu plastmasas elementu pielietojums atbilstoši idejai

Pagaidu plāns LRaching pirmajā jaunākajā grupā

1. Uzņemšanas skolotāja demonstrēšana 1 minūte.
2. Sevi veic praktisku uzdevumu ar skolēniem 4 minūtes.
3. Darba demonstrēšana un diskusija 1 minūte.
4. Apkopojot 1 minūti.

Piemēri, izmantojot ievada materiālu

Mācību mācība	Izmantojot ievada materiālu
"Dārzeņi Hedgehog"	Spēle "Savākt dārzeņus" Skolotājs ir sadalīts telpā plastmasas dārzeņos (uz galda, zem galda, aiz aizkara, kabineta plaukta utt.). Viņš ierosina savākt šos dārzeņus spainī, bet melodijas skaņas (ietver audio atskaņotāju). Kad dārzeņi tiek savākti, skolēni sēž uz krēsliem, skolotājs izvelk no spaines dārzeņu savākšanas un pavada saruna: kāda krāsa ir dārzeņu krāsa, kāda forma, kas ir gals. Spēle "Uzziniet, lai Sack" Izglītotājs dod uzdevumu puišiem, lai aizvērtu acis un stiept jūsu rokas uz priekšu. Tas liek plaukstā katra plastmasas dārzeņu, pētot virsmu un formu, kuras skolēni to sauc. Katrs minējums, skolotājs pavada nolasīt dzejoli: Kā par mūsu gultu Tomātu roze Juicy jā liels Redzēt, tas ir tas. Mamma veiks salātus Un barojiet visus puišus. Viņš ir garš un zaļš Tad svaigs, tad sāļš, Tas aug dārzā, Mēs mīlam visus cilvēkus, Tas ir tas, ko viņš ir labi darīts, Un sauc - gurķi.
"Snow iet"	Pārsteiguma situācija. Klases sākumā pēkšņi knock uz durvīm (klauvē iepriekš sagatavots junioru pedagogs, tērpušies pērtiķu kostīmā). Skolotājs atzinīgi vērtē bontāžu - viesi no tālākā Āfrikā. Jautāja puišiem, ka viņi ir zināmi par Āfriku (ko dominē laika apstākļi, kādi koki un augļi aug, kuri dzīvo dzīvnieki). Tad viņš jautā pērtiķiem, vai viņa zina, kāda ziema un sniega (protams, nav). Pieprasa puišiem pagriezt, lai pastāstītu par šo dienvidu viesi. Mērkaķis saka ardievas puišiem, paldies par interesantu sarunu un saka, ka tas būs garlaicīgi sniegā. Tad pedagogs aicina bērnus padarīt mērkaķi kā sniegpārsliņu dāvana no plastilīna, lai viņa varētu noņemt tos ar tiem Āfrikā, jo plastilīna sniegs neizkausē.
"Ogas putniem"	Spēļu situācija. Kino putns ierodas puišiem (rotaļlieta, varbūt chirping; brīnišķīgi, ja tas ir rotaļlieta uz rokas). Viņa stāsta puišiem, kā arī un apmierinot viņa bija vasarā, un tagad (rudenī) ir grūti atrast pārtiku. Putns jautā, vai puiši nav ārstēti. Pedagogs piedāvā puišiem veikt berry berry no plastilīna. Bet putns ir noguris no ceļa, tāpēc pedagogs aicina to kalpot ar puišiem Pestechka: Chiki Chiki Chiculka, Brauc ar nūju uz nūja, Sasha - ratiņos, Noklikšķina rieksti. - un redzēt, kā bērni var spēlēt jautri. Spēle "Chiki, Chiki". Izklausās audio rekordu krievu cilvēku dziesma "Chiki, Chiki, Chicels". Divi bērni darbojas apli ("brauciens grozā"), pārējie bērni tos sasmalcina pēc viņu rokām. Pēc diviem citiem bērniem ir izvēlēti, bet visi skolēni nav "roll".

Ladk Pulksteņa programmas piemērs pirmajā junioru grupā

Autors: Rosanova Elena Viktorovna, pedagogs Gdou D / S №1 Kolpinsky rajons Sanktpēterburgā.

Klases priekšmets: "piparkūkas".

1. Programmatūras saturs:
   1. Plastilīna maršrutēšanas īpašums.
   2. Mācīšanās jaunu uzņemšanu - saplacināšana.
   3. Precizitātes, pilnības, pieklājīga saziņa ar vienaudžiem.

Izmantotie materiāli:
Lelle, piparkūkas, plastilīns, izvēle modelēšanai.

Ceļojumu kurss:

Grupa aptver lelles galdu, ap kuru skolotājs savāc bērnus. Puiši ziņoja, ka citas rotaļlietas nonāks lelle tējas ballītē, tas aptvēra galdu, bet nav ārstēšanas. Skolotājs pavada sarunu ar puišiem: jautā, vai viņi dzer tēju mājās ar dzimšanas dienām, nekā ārstēt. Piedāvā skolēniem palīdzēt lelle, sniedz uzdevumu - sagatavot ārstēt no plastilīna.
Skolēni sēž par darba galdiem, skolotājs tos apliecina piparkūkas, apraksta viņa formu. Pedagogs demonstrē darbu ar plastilīnu: ruļļos bumbā, saplīst starp to starp viņa plaukstām. Tad lūdz skolēnus parādīt savas rokas gaisā, kādas darbības tās tiks veiktas ar plastilīnu, lai akls.

FizkultMinutka:

Man ir cepšana, cep
Bērni visā mazulī
Un gudrs māmiņa
Cepiet divus pārgājienus.
Kushi, ēst mammu
Garšīgi divi piparkūkas
Un puiši Pozovs
Pīrādziņi ārstē.
(Skolēni pavada liriskos vārdus ar rokām.)

2. LRAK no plastilīna.
   Skolēni strādā patstāvīgi ar plastilīnu. Tiem bērniem, kuriem ir grūtības, veicot uzdevumu, pedagogam ir individuāli jāparāda velmēšanas un glaimojošās metodes.

Kompozīcijas reģistrācija.
Izglītotājs piedāvā katru skolēnu ievietot plastilīna piparkūkas uz tējas galda.

Game zemes gabala pabeigšana.
Puiši sēž aiz lelles galda rotaļlietu (viesiem nāca), ir tēja, izplatīt piparkūkas viesus. Tējas puse izdevās!

Video: atvērta mācība par modelēšanu pirmajā jaunākajā grupā par tēmu "Piens putniem"

Modelēšana otrajā jaunākajā grupā

Otrās jaunākās grupas skolēni ir gatavi modelēšanai. Viņi ir pazīstami ar plastilīna īpašībām un sālīta mīkla, zināt, kuras veidlapas var atlaist no plastmasas materiāliem un ar kādām metodēm. Parādās lieluma uztvere dažādi objekti, to krāsas, daudzumi un pozīcijas sastāvā. Attiecības starp rokas kustībām un veidošanās veidošanās kļūst atklātāk par bērnu. Ir koordinēts darbs abās rokās.

Galvenais darbības veids bērniem ir 3-4 gadi, kuru elementi ir jāizmanto ūdens materiālu klasēs. Ar šī vecuma bērniem bieži vien ir iespējams iesaistīties zemes gabala pildīšanā un kolektīvā modelēšanā.

Kartes fails klasēm par modelēšanu otrajā jaunākajā grupā

Vispārēja tēma	Iespējas individuālā darba formā	Kolektīvo un projektu aktivitāšu iespējas
	"Pretzels", "piparkūkas", "cookies", "bageļi", "Baranki"	"Apstrādājiet lelli", "Dāvanu kaķēns", "kucēnu kauli", "plāksnes trīs lāčiem"
"Augļi un dārzeņi"	"Banana", "ābols", "bumbieris", "redīsi"	"Saglabāt augļus", "veļas istaba", "spainis ar burkāniem"
"Mājdzīvnieki"	"Kaķis", "vistas", "kucēns"	"Cāļi JIRD'S"
	"Plate", "kauss", "kauss un apakštase", "karoti", "nazis"	"Jautrs tējas dzeršana", "bļodas kaķēniem"
"Mēbeles"	"Krēsls", "tabula", "izkārnījumi"	"Mana istaba", "Mūsu dzīvojamā istaba"
"Apģērbi un apavi"	"Poga", "Mitten", "šalle", "čības", "vāciņš"	"Izrotājiet dūraiņi", "peles apavi"
"Kukaiņi"	"Caterpillar", "Ladybug", "Bee", "Butterfly"
"Daba"	"Lietains pilieni", "gliemeža", "zāle", "pūkains tuchci", "zivis", "munators", "varavīksne", "zieds", "koks"	"Sēņu poliana", "mežs", "kravas putni"
"Savvaļas un eksotiskie dzīvnieki"	"Fox", "vilks", "Bunny", "Hedgehog", "Snake", "Break", "Sea Kreeks"	"In ziemas mežā", "deja zaķi", "pie jūras apakšā"

Tehnoloģiskās kartes uz modelēšanas otrajā jaunākajā grupā

Šī operācija ir piemērota, lai darbotos apakšgrupu instrukcijās priekšmeta modelēšanas instrukcijām priekšmetu modelēšanai, izmantojot smailu stick instrukciju par tēmas modelēšanas instrukcijām priekšmeta modelēšanas instrukcijām priekšmeta modelēšanai (velmēšana, rites, saplacināšanas, stiepšanās, savienojums) - komplekss darbs, piemērots darbam apakšgrupu instrukcijās priekšmetu modelēšanas instrukcijās par tēmu modelēšanas instrukcijām modelēšanai (dekorēšanas posms ir sarežģīti bērniem 3-4 gadi)

Otrā jaunākās grupas skolēnu gatavo darbu piemēri

Piemērs sižeta modelēšanas priekšmeta modelis paraugu darbu piemērs modelēšanas uz plaknes piemēru piemēriem tēmas modelis Projekts par modelēšanas piemēriem darbiem Piemēri darba no sāls testa piemēriem Darba piemēri Piemēri modelēšanas piemēri būtiskas modelēšanas, izmantojot papildu materiāls Kolektīvs darbs Kolektīvs darbs Kolektīvs darbs Sižets Modelis Piemērs Darba no sāls testa piemēriem Tautas tēma Cilvēka modelēšanas modelēšanas mācībā jaunākajā grupā

Pagaidu plāns smejoties otrajā jaunākajā grupā

1. Organizatoriskais brīdis 1 minūte.

   Ievads klasēm, izmantojot motivējošu materiālu 2-3 minūtes.

   Mutiski norādījumi par pedagogu darba veikšanas posmos, atbilde uz jautājumiem 2-3 minūtes.

   Pašpietiekams praktisks uzdevums ar skolēniem 5-6 minūtes.

   Demonstrēšana un diskusija par darbu 1-2 minūtes.

   Apkopojot 1 minūti.

Piemēri, kā izmantot ievada materiālu modelēšanas klasē otrajā jaunākajā grupā

Mācību mācība	Izmantojot motivējošu materiālu
"Candy mammai"	Ainas lomu spēle. Lelles galds aptver tējas dzeršanu. Doll-mamma gaida lelles meitas skolu. Kad tas nāk, viņi sēž pie galda, puiši ir izlijuši tējas kausos. Mamma izturas ar meitu ar konfektēm. Skolotājs attīstās spēļu situācija Tādējādi, ka meitas lelle vēlas ārstēt mammu ar konfektēm, bet tie jau ir beidzies. Izglītotājs ar jautājumu palīdzību un padomiem nes skolēniem uz ideju par aklo konfektes plastilīna, kas lelle meitene varēs apdraudēt savu māti.
"Gliemeža - garie ragi"	Fizkultminutka ar dzejoli: Pārmeklējot gliemežu pa taku Jūsu māja nēsā uz muguras, Pārmeklējot mierīgi, nevis steigā Uz sāniem vienmēr izskatās. Nu, kad tas noguris Un viņa vēlas atpūsties Tas var ātri cirt Un bumba ir kārta, lai apgrieztu apkārt. Dziesmas klausīšanās "no smaida būs visas gaismas." Jūs varat lūgt dziedāt skaņas ierakstu tiem, kas zina dziesmas vārdus. Varbūt dziedāšanas koris, ja puiši jau zina šo dziesmu.

Piemērs par klasēm par modelēšanu otrajā jaunākajā grupā

Klases priekšmets: "Pogas kleita".

Uzdevumi.
- modelēšanas pirkstu prasmju attīstība;
- mācīt koordinēto roku un acu darbu;
- Mācīt lietošanu kaudzēm dekorēšanai māla vienumus.
- Izglītības precizitāte, kolektīvs darbs.

Sākotnējais darbs. Spēles ar lellēm (ieskaitot siluetu). Zvanot uz skolēnu uzmanību uz to, kā drēbes ir nostiprinātas (rāvējslēdzējs, āķi, velcro, virknes, pogas, pogas). Tas jādara ne tikai darbības laikā ar leļļu apģērbu, bet arī parastajos mērenos brīžos: kad puiši dodas pastaigā, kad piedurknes ir shoved pirms roku mazgāšanas, kad tās ir mainījušās klusa stundaKad priekšauties kaklasaites pirms zīmēšanas uz krāsām un tā tālāk.

Materiāls nodarbībai. Apģērbu silueti (kleitas, krekli, krekli). Kvalitātes pogas demonstrācijas materiāls (Jums jāizvēlas dažādu formu un izmēru pogas - ovālas, apaļas, kvadrātveida, sirds). Māls, plastmasas skursteņi. Siluetu lelle.

Struktūras nodarbošanās.
Izglītotājs parāda puišus dažādi Drēbes ar pogām. Pieprasījumi aprakstīt, kādas pogas redzams: mazs / liels, koka / plastmasas / metāla, dažādas formas utt. Katrs bērns, pedagogs piedāvā saņemt nejaušu pogas no iepriekš sagatavotas kastes. Skolēni savukārt apraksta, kādas pogas viņi ieguva.
Skolotājs saka, ka viņš sagatavoja daudz apģērbu siluetu lelle, ar kuru viņi spēlēs, bet trūkst pogas. Kā būt? Ar atbildēm, puiši nonāk pie secinājuma, ka viņi var padarīt pogas silueta apģērbu no māla.

Darba metožu demonstrēšana.
Skolotājs parāda, kā veikt pogu no māla gabala.

Fizkultminutka.
Šeit es šeit ievietoju kažokādu, un šeit es ievietoju svārkus.
Galva liks uz vāciņa, un kāja liek čības.
Nē, es īrēšu kažokādu, bet tagad es labo svārku,
Fu, kā iegūt karstu, ņemiet cepuri? Kur ir čības?
Es neko nedarīšu, un vispirms viss sāksies.
(Skolēni pavada kustības katrs aprakstīts dzejolis)

LAJK pogas.
Skolēni strādā patstāvīgi ar mālu. Tādējādi tie, kas nedarbojas, lai izgrieztu pareizo lietu, pedagogs veic individuālu darba metožu parādīšanu.

Pogas no māla puiši atstāj žāvēšanu, lai pēc tam izmantotu tos spēlē ar leļļu apģērbu.

Atvērt nodarbību par modelēšanu otrajā jaunākajā grupā uz tēmas "peles dzimšanas dienu"

Analīze saspiešanai pirmajā un otrajā jaunākajā grupā

Lai saprastu, cik efektīvi tiek analizētas skolotāja izmantotās metodes un metodes, jāanalizē klases. Atvērtās klases novērtē metodologu. Bet katrai veiktajai profesijai jābūt pakļautai pašnovērtētājam. Tad būs vieglāk plānot korekcijas veidus izglītības darbs, piesaistīt citu materiālu vai tehnisko līdzekļu izmantošanu.

MEMO Analizēšanas klases:

• Vai šīs vecuma grupas satura nodrošināšana un konkrētas bērnu auditorijas īpatnības atbilst.
• Vai pastāv saikne ar iepriekšējām klasēm.
• Ir kaut kas jaunus skolēnus klasē (kognitīvie fakti, jauni vārdi, praktiskās iemaņas).
• Tā satur radošās komponenta darbu, vai tas bija garlaicīgi.
• Kādā līmenī gatavojās mācībai (abstrakta attīstība, vizuālā materiāla piesaiste, tehniskie līdzekļi).
• Bija pieejami skolotāja darbību paskaidrojumi un / vai demonstrējumi.
• Vai okupācija beidzās laikā. Nebija kavēšanās, kādi ir iemesli, ja tur bija, kā izvairīties no tiem vēlāk.
• Kā skolēni izturējās klasē: interesi, emocionālais stāvoklisAprūpi.
• Bērnu darba saslimšana: vai uzdevums ir veikts, kas noticis un kas nav. Mēs izdarām secinājumus, kādas metodes modelēšanas jānosaka.

Mācību modelēšanas metodes otrajā jaunajā grupā Tas uzņemas neatkarības attīstību, tāpēc katrai profesijai nav vērts sākt ar pieņemšanas demonstrēšanu, kuras skolēniem jau pieder. Ja, analīzes darba laikā, trūkumi tiks atklāti, pildot visus elementus, ir vērts maksāt par konkrētām attieksmēm par šādām klasēm. Vislabāk ir piesaistīt to darbību skaidrojumu un demonstrējumu ar pašiem bērnu plastilīnu: "Kas zina, kā nokļūt no bumbas gabala formas?", "Katya, lūdzu, parādiet, kā ritināt desu no plastilīna " un tā tālāk.

Fruhast iemesls kavējumiem, veicot modelēšanas, ir neatbilstība uzdevuma vecuma grupa Skolēni. Ja nav iespējams veikt kādu darbību vai veikt to, kā parādīts paraugā, bērns ātri kļūst noguris, zaudē interesi turpināt darbu, novērš pārējo. Esiet uzmanīgi, izvēloties uzdevumus, jo modelēšana ir aizraujošs un patīkams process, kas rada prieku katram bērnam, kad viņš redz viņa darba rezultātu.

Viens no vecākajiem radošuma veidiem, modelēšana joprojām piesaista bērnus un pat pieaugušos mūsdienu dzīvē. Pedagoes pirmsskolas izglītības visā pasaulē izstrādā jaunas metodes mācīšanas darbu ar plastmasas materiāliem. Pētnieki atzīmē augstāku izlūkošanas attīstības līmeni bērniem, kuri nodarbojās ar agrīnā vecumā. Viņi runā par psihoterapeitisko efektu, kas tiek sniegta bērnam, strādājot ar plastilīnu: emecure - lielisks veids Agresijas vai aizvainojuma novēršana. Sculpt tikai jautri un jauki.

Dalīties ar draugiem!

Mērķi:

Dodiet bērniem sākotnējās zināšanas par augļiem.
Bagātināt bērnu vārdnīcu par augļiem.
Lai izveidotu ilgtspējīgas idejas par vērtību (augstu zemu), daudzumu (vienu, diviem, daudziem), krāsu.
Precizējiet zināšanas par "pusi" jēdzienu.
Iemācīt bērnus salīdzināt objektu kopumu.
Izmantot modelēšanu, uzlīmēšanu, zīmējumu ar zīmuļiem un pirkstiem.
Attīstīt spēju koordinēt kustības un dziesmas.
Attīstīt domāšanu, kustību, vizuālo un dzirdes koncentrāciju, kustību koordināciju, taustes un garšas analizatorus.

Aprīkojums:

Brīnišķīgs maiss Ar augļu klusēšanu.
Augļi pāra attēli.
Attēlu fons ar augstu un zemu koka un šķelto kāpņu telpu, krāsainu siluetu attēli no sešiem āboliem un četriem bumbieriem, skaitāmām nūjām.
Attēli attēlo kastes ar četrām taisnstūrveida sekcijām (bumbieriem) un sešām kvadrātveida sekcijām (āboliem).
"Tārpu ābolu" jaunattīstības spēle pēc bērnu skaita.
Attīstošā spēle "Crow Popolas".
Attēls-tukšs "ābolu koks", sarkanā un zaļā salvetes, arkls līmi
Purch sagatavošana "bumbieris", pirkstu krāsa Dzelteni un zaļi ziedi.
Attēls-tukšs "Pavadiet līniju no augļiem uz grozu", zīmuļi.
Attēls-tukšs siluets "banka", krāsainu siluetu attēli "augļi", līmi.
Plastilīna dzeltena un oranža krāsa, skursteņi, skopšanai Lap, aprikožu kauli.
Dažādu daudzumu, arbūzu bumbu, grozi (vai citas jaudas) dažādu vērtību.
Silhouette augļu attēli cirsts no blīva kartona, daudzkrāsainu clothespins.
Divkārši ar ūdeni, ar attēliem ielīmēti uz tiem "apelsīnu oranžā" un "dzeltenā bumbieru", sukas, guaša oranža un dzeltena krāsa.
Sagrieztas reālus augļus.
Audio ieraksti: "Jūs slavējat ar mums."

Ceļojumu kurss:

Apsveikuma spēle "Mūsu viedās galvas"

Mūsu viedās galvas
Domās daudz, nepietiekami.
Ausis klausās
Rotik skaidri runā.
Rokturi būs clap
Kājas apstāsies.
Atzveltne iztaisnots
Smaids viens otram.

Pārsteiguma brīdis "Wonderful Bag"

Šodien "brīnišķīgais soma" pastāstīs mums, ko mūsu nodarbošanās būs. Nolaidiet roku maisiņā, ņemiet vienu vienumu un zvaniet, ko jūs esat noķerts.

Didaktiskie vingrinājumi "pārī attēli"

Bērni tiek aicināti izvēlēties priekšstatu par jebkura augļa attēlu, un pēc tam atrodiet tieši to pašu attēlu. Izglītotājs vērš bērnu uzmanību, ka sākumā viņiem bija viens attēls, un pēc tam kļuva par diviem attēliem.

Āboli aug uz augsta koka - izplatīt ābolus uz augsta koka. Un bumbieris aug uz zema koka - izplatīt bumbierus uz zema koka. Bumbieri izspiež viegli, bet āboli ir ļoti augsti, lai tos izvilktu, ir nepieciešama kāpņu telpa. Kāpēc problēmas, kāpņu telpa izcēlās. Pieņemsim reproducēt kāpnes - mēs padarīsim viņas soļus no karbonādes.
Tagad jūs varat apkopot ražu. Vienā grozā, salocīt ābolos un citā grozā - bumbieri.
Kāds grozs ir vairāk augļu? Āboli ir lielāki par bumbieriem.

Didaktiskā spēle "izplatīt ābolus un bumbierus kastēs"

Tagad savāktie bumbieri un āboli ir salocīti kastēs ņemt tos uz veikalu.
Domājiet, ka daži lodziņš ir piemērots āboliem, un kāda veida bumbieris? Reizes augļus piemērotajās kastēs.

Pavadiet zīmuli taisni no augšas uz leju no ābola uz grozu - izplatīt visus augļus grozā.

Vingrinājums "sagriež augļus divām pusēm"

Bērni tiek piedāvāti rotaļlietu nazi, kas sagriezts divās daļās augļu rotaļlieta, kas savienota ar Velcro. Izglītotājs vērš bērnu uzmanību uz to, ka divas puses.

Finger vingrošana "Orange"

Mēs sadalījām oranžu.
(Pusi saliekts pirksti, it kā rokā oranži)

Daudz no mums, un viņš ir viens pats.
(Palm vispirms atklāj, tad pirksti tiek saspiesti dūri, tikai katra rokas īkšķis joprojām ir tieša)

Šis slūžas ir ezis,
Šī sagriešana ir pārsteidzoša,
Šis snicker - pīlēm,
Šī sagriešana ir par kaķēniem,
Šī sagriešana ir bebrai.
(Palms tiek saspiests dūri. Sākot ar īkšķis, bērni nāca dūrieniem, katrai frāzei uz pirksta)

Un vilks - āda.
Viņš ir dusmīgs par mums - problēmas!
Rezerves, kas ir kur.
(Bērni atvērti un aizver palmu, saspiežot pirkstus uz katra vārda dūri)

Manuālais darbs "Apple koks"

Atveriet gabalu no sarkanās salvetes, velciet to bumbā - tas būs ābols. Pabeidziet to līmi un pievienojiet koku - ābolu nogatavojušās uz koka.
Pēc tam, kad bērni veido vairākus sarkanus "ābolus, piedāvāt viņiem tieši tādu pašu veidu, kā to izdarīt zaļš ābols - neveselīgs.
- puiši, cik daudz zaļo ābolu jums ir? Viens ābols. Un cik sarkano ābolu? Daudz. Kādi āboli ir vairāk, sarkani vai zaļāki? Sarkanie āboli lielāki.

Dinamiskā pauze "novākšana"

Bērni vāc izkaisītas dažādu izmēru bumbiņas un nolieciet to attiecīgās vērtības grozā.
Tad bērni ir iebūvēti rindās un nosūta viens otru no rokas uz bumbu arbūzi.

Aprauzēts "aprikožu"

Bērni veido apļveida velmēšanu no oranžas vai dzeltenas plastmasas bumbu, sagrieziet to uz pusēm, veiciet centrā katra puse dent liels pirkstsTad ielieciet vienā pusē kaulu un savienots otrā pusē.

Vingrinājumi "tārpi ābolā"

Ne tikai cilvēki mīl ēst augļus. Tārpi ir arī lentē ar āboliem un bumbieriem - šķērsoja dziesmas. Veikt rokās rotaļlietu un bāzt tārps dziesmas ābolu iekšienē.

Bērni tiek piedāvāti, lai krāsotu bumbieru ar pirkstu ar dzeltenu krāsu, un lapa ir zaļa.

Spēle ar clothespins "augļu astes"

Viltus pikšķerēšanas apģērbi augļiem.

Mūzikas pauze "jūs slavēsiet ar mums"

Bērni mūzikā veic kustības atbilstoši dziesmas vārdiem.

Reizes augļi bankā - mēs gatavojam kompotu. Un tagad maisa augļus uz burku.

Didaktiskā spēle "Kāda krāsa sula?"

Katrs bērns ir apsildāms dubultā neizlabojama, ar ūdeni piepildīta ar ūdeni. Orange oranžs tika ielīmēts uz pusi no maksātnespējīgās, un no otras puses - dzeltenā bumbieris. Bērni tiek aicināti iemērkt suku krāsā, kas atbilst augļu krāsai un pārmeklē ūdenī - izrādās sulu, atbilstošu krāsu augļus.

Didaktiskā spēle "uzzināt garšu"

Bērni piedāvā S. slēgtas acis Izmēģiniet gabalu un zvaniet augļiem.

Rosenblum alla
Kopsavilkums Prasība par modelēšanu bērnudārzā "Lietus"

Abstrakts "lietus" (modelēšana, bērnudārza grupa).

Mērķis: Izveidojiet attēlus "Lietus" no plastilīna - šķipsnu gabaliem, uzklājiet uz fona, pievienojiet, nospiediet, ieeļļojiet, pirkstus.

Uzdevums. Sazinieties ar interesi par lietus tēlu kopā ar skolotāju un citiem bērniem. Māciet skatīties skolotāja darbu. Attīstīt formas, motorisko prasmju, uztveres sajūtas. Pieaug interese par dabas parādībām, zinātkāri, neatkarību, interesi par kopīgu darbu ar skolotāju un citiem bērniem.

Demonstrācijas un izplatīšanas materiāls: Attēls, kas attēlo varavīksnes ar mākoņiem, 1 \\ 2 krāsu kartona lapu ar "mākoņu" attēlu, dažādu krāsu plastilīna (balta, sarkana, zila dzeltena) katram bērnam, plastmasas nazim, plāksne, lai strādātu ar a plastilīns.

Ceļojumu kurss:

pedagogi Puiši, jo mēs bieži paliekam grupā un nav staigāt?

bērni-Lietus dēļ.

pedagogiVai jūs zināt, kāpēc Puffy raudāt un lietus iet?

bērni-Ne.

pedagogi Tā kā Tuchooks tika sabruka ar varavīksni (man parādīt fotoattēlu no varavīksnes un tuckers kopā). Paskaties, ko skaisti blondīne bija tad, kad viņi bija draugi ar varavīksni. Un kāda skaista krāsains varavīksne. Pastāstiet man, kādas krāsas ir varavīksne šajā attēlā?

bērni- Sarkans, oranžs, dzeltens, zaļš, zils, zils, phials.

pedagogiUn jūs zināt, jo viņi bija bruņoti?

bērni- Nezinu

pedagogi Jūs redzat, viņi nepiedalījās debesīs, kā jūs dažreiz nevarat dalīties ar rotaļlietām. Bet ir risinājums, jums ir nepieciešams atkal pieņemt darbā varavīksnes un Tuchci vēlreiz, tad lietus beigsies, un mēs varam staigāt mūsu vietnē.

Jo mēs to darīsim šodien daudzkrāsains lietus no plastilīna.

pedagogi Paskaties, es sagatavoju jums attēlus no Tuckers uz daudzkrāsainu kartēm un daudzkrāsainu plastmasu.

Zvaniet man plastilīna krāsas, kas atrodas priekšā no jums.

bērni-balts, sarkans, zils, dzeltens.

pedagogi Labi padarīts! No šīs plastmasas mēs padarīsim daudzkrāsainu lietus. Paskatieties uzmanīgi, jo es padarīšu pilienus lietus.

Sākumā es nogrieztu īpašu nazi par plastilīnu mazliet plastilīna dzeltenā krāsā, ritiniet bumbu no tā, ielieciet uz kartona zem fasādes raksta un nospiežot manu pirkstu, piemēram, ka.

Tagad es daru to pašu ar sarkanu plastilīnu (rāda).

Sapratis, kā mēs padarīsim daudzkrāsainu lietus?

bērni-Jā.

Skolotājs izplata bērnus un palīdz strādāt ar plastilīnu.

pedagogi Cik brīnišķīgi jūs esat! Un tagad mēs pavadīsim savu darbu pie brīnuma koka skapītim telpā priekšā loga, lai Tuchka paskatījās uz to, apbrīnoja savus darbus un vairs raudāt, un ātri būtu jānāk klajā ar varavīksni!

Publikācijas par tēmu:

Mērķis: Turpināt bērnu ar plastilīna iepazīšanos ar savu īpašumu, iemācīt bērnus, lai pārraidītu bruņurupuču raksturīgās iezīmes modelēšanā.

Jaunākās grupas MBDou # 10 Petrova Oksana Vladimirovna Reģionu integrācija: mākslinieciski - estētiskā attīstība, runa.

Abstract mezgls par zīmējumu netradicionālā tehnikā otrajā grupā agrīnā vecuma "lietus, lietus, Lei!" Mērķis: izveidot attīstības apstākļus radošās spējas, veicināt bērnu kognitīvās darbības veidošanos. Uzdevumi: Izglītības:.

Abstraktas atvērtās klases pirmajā jaunākajā grupā "saulains un lietus" Atvērto nodarbību kopsavilkums pirmajā jaunākajā grupā "saulains un lietus" no pirmās paleevas Tatiana Nikolajevna MBDou pedagoga.

Klases "mārīte un tās ziemošanas" abstrakts bērnudārzā. Klases "mārīte un tās ziemošanas" abstrakts bērnudārzā. Tēma: "Ladybug un viņas ziemošana." Mērķis: - zvaniet emocionālam bērniem.

Kopsavilkums par izklaides izklāstu pirmajā jaunajā grupā. (Paint ar zīmuļiem). Tēma: "jautrs lietus" pedagogs Chdou "bērnudārzs.

Izglītības pasākumi, lai zīmētu vidusgrupu "Lietus, lietus, pilienu" Pašvaldības autonomā pirmsskolā izglītības iestāde Bērnudārza numurs 75 Tyumen Izglītības pilsētas uzraudzība un atveseļošanās.

Jūsu uzmanību, es piedāvāju attīstītus abstraktus gaidīšanas bērniem bērniem pirmsskolas vecums 2-3 gadi.

Šādu klases mērķis: Iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; mācīt dažādas metodes modeli; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Abstraktas klases

ar ieklāšanu

jaunākajā grupā

(2-3 gadi)

MDAO CRR - D / S

"Scarlet zieds"

Klases mērķis

Materiāls

Uzņemšanas modelēšana: "mīcīšana"

Struktūras nodarbošanās

Klases mērķis

Materiāls

Modelēšanas saņemšana: "pārspēt"

Struktūras nodarbošanās :

3. nodarbība

Klases mērķis

Materiāls:

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Struktūras nodarbošanās : (Nodarbība ir labāk tērēta bērnu galdā un bērnam valkāt priekšautu).

Ladushka, dāmas!

Bank Badk Pogdushki,

Sviests dzirdina,

Deturbji deva.

Dasha - divi, paste - divi,

Vanya - divi, Tanya - divi,

Sasha - divi, Masha - divi,

Labi Oladushki.

Mūsu laipnajā vecmāmiņā!

Nodarbošanās 4. Cooking Cutlets

Klases mērķis

Materiāls:

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Ceļojumu kurss: (Labāk ir pavadīt mācību par bērnu galdu un uz bērnu valkāt priekšautu).

Plastilīna attēli.

Nodarbība 5. padevēja vistas

Klases mērķis

Materiāls

Saņemt modelēšanu : "Spiešana"

Ceļojumu kurss:

Sākt mācību no spēles.

Klases mērķis

Materiāls

Saņemt modelēšanu : "Spiešana"

Struktūras nodarbošanās

Mērķis:

Materiāls:

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Ceļojumu kurss:

8. mācība "Moomor"

Mērķis:

Materiāls:

Reģistratūras modelēšana

Ceļojumu kurss:

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Netālu no meža uz malas,

Dekorēšana tumši bors

Pieauga Madley

Piemēram, pētersīļi,

Indīgs ...

Cepure sarkana, polka dot,

Uz augsta balta kājas -

Tas, bērni, Amanita.

Nu, jautāja uzdevumam!

Pirms mums precīzi - zēns.

Absolūti nesaprot -

Svārki, kāpēc viņam vajadzētu?

9. nodarbība "Apple Tree"

mērķis

Materiāls

Reģistratūras modelēšana

Ceļojumu kurss:

Paskaties šo ābolu.

Kāda krāsa ir tās?

10. mācība "Ladybug"

Mērķis:

Materiāls:

Reģistratūras modelēšana

Ceļojumu kurss:

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Mārīte,

Melnā galva

Lidot uz debesīm

Atvest maizi,

Melns un balts

Tikai nav sadedzināts.

***

mārīte

Sēž uz brošūras.

Viņai ir mugura

Melni punkti.

11. nodarbība "Salute"

Klases mērķis

Materiāli

Reģistratūras modelēšana

Ceļojumu kurss:

Visi brīvdienu Rada

un dziedāt dziesmas,

un debesīs vakarā

salute sparkles.

Nodarbība 12. "Lietus"

Mērķis:

Materiāls

Molding metodes: locīšana.

Struktūras nodarbošanās

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Klausieties dzejoli.

Lietus, lietus, rinda -

Būs zaļa zāle,

Audzēt ziedus

Mūsu Meadowka.

Lietus, lietus, mežs,

Augt, zāle, biezāka.

13. nodarbība "Sniega iet"

Mērķis:

Materiāli:

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Ceļojumu kurss:

Sākt nodarbošanos ar sarunu.

Nodarbība 14. "SUNNY"

Mērķis:

Materiāli:

Uzņemšanas modelēšana: iesaiņošana.

Ceļojumu kurss:

Saule, saule,

Paskaties logā;

Mīlu jūs bērnus

Bērni-teen.

Nodarbība 15. "Hedgehog"

Mērķis:

Materiāli:

Molding metodes:

Ceļojumu kurss:

Hedgehog devās staigāt

uz meža ceļa.

Ļoti asas adatas

pie ezis uz muguras.

Nodarbība 16. "Berry Polyana"

Klases mērķis

Materiāli

Molding metodes:

Ceļojumu kurss:

17. nodarbība "Ziedi"

Klases mērķis

Materiāli

Reģistratūras modelēšana

Struktūras nodarbošanās

18. nodarbība "saģērbt Ziemassvētku eglītes"

Mērķis:

Materiāli:

Molding metodes:

Ceļojumu kurss:

Lasiet dzejoli par Ziemassvētku eglīti:

Nu, koks, tikai DIVO,

Tā kā tas ir elegants, kā skaists.

Nozares vāji rondzēs

Šķirnes spilgti spīdīgi

Un rotaļlietas -

Karogi, zvaigznītes, flapperi.

Šeit gaismas iedegas uz tā,

Cik daudz sīko gaismu!

Un, augšējā dekorēšana,

Tur spīd, kā vienmēr,

Ļoti gaišs, liels,

Mērķis:

Materiāli

Molding metodes:

Ceļojumu kurss:

Priekšskatījums:

Abstraktas klases

ar ieklāšanu

jaunākajā grupā

(2-3 gadi)

Izglītotājs: Barans Julia Yanovna

MDAO CRR - D / S

"Scarlet zieds"

1. mācība ar plastilīnu

Klases mērķis : Iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt mīcīšanas plastilīnu ar pirkstiem un plaukstām abās rokās; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Gabaliņi mīksta plastilīna vidēja izmēra dažādu krāsu. Kaudze vai bērnu nazis.

Uzņemšanas modelēšana: "mīcīšana"

Struktūras nodarbošanās : (Nodarbība ir labāk tērēta bērnu galdā un bērnam valkāt priekšautu).

Parādīt bērnu plastilīnu. Atkārtojiet krāsu nosaukumu ar bērnu.

Paskaties, tas ir plastilīns. Tas notiek dažādas krāsas. Viņš ir mīksts, jūs varat veidot skaistu un interesantu amatniecību.

Parādiet bērnu, kā samazināt plastilīnu. Izgrieziet vairākus plastilīna par uz vidēja izmēra gabaliem.

Paskaties, cik daudz plastmasas gabalu gūst panākumus. Veikt to, kas jums patīk.

Parādiet, kā mīcīt plastilīnu ar pirkstiem, izspiediet to dažādos virzienos, mainot tās formu.

Dodiet bērnam iespēju spēlēt ar plastilīnu, neierobežojot laiku. Tas ir ļoti noderīgi, lai attīstītu kustības un seklos dzinējus no pirkstiem.

No šī uzdevuma ieteicams sākt smeikšanas klases. Tad pastāstiet man, ka šādās klasēs bērni padarīs interesantu amatniecību no plastilīna un noņems plastilīna nepieejamu plastilīna plastilīnu tiem. (Uzaicināt katru izvēlēties 2-3 gabalus dažādas krāsas, nākotnē krāsu skaits var palielināt) un pamatu attēla (tas var būt mazāks par pamatu kolektīvs darbs, Piemēram, A5 formāts). Jūs varat izveidot ne tikai "ziedu izkliedes", bet arī zemes gabalu attēlus - zāli, sauli, ziedus utt.

2. nodarbība 2. plastilīna mozaīka

Klases mērķis : Turpināt iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt aizpildīt mazos plastilīna gabalus no liela gabala un pieturēties pie līdzenas virsmas; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Mīksta plastmasa dažādu krāsu, izlaist vai lapu blīva kartona formātā (var pārklāj ar plānu slāni plastilīna vienā krāsā), spēle-mozaīkas.

Modelēšanas saņemšana: "pārspēt"

Struktūras nodarbošanās : (Nodarbība ir labāk tērēta bērnu galdā un bērnam valkāt priekšautu).

Sākt mācību no spēles. Parādīt bērnu spēļu mozaīku, pievērsiet uzmanību tam, ko spilgti attēli un modeļus var izdarīt ar multi-krāsainu

detaļas. Tad dodiet plastilīnu un paskaidrojiet, kā jūs varat veikt mozaīku no šī materiāla.

Ievietojiet tabulas vidū Mozaīkas bāzi - kartona formāta lapa (to var pārklāt ar plānu plastmasas slāni).

Pieņemsim ar jums skaista bilde No plastilīna.

Piedāvājiet bērnam izvēlēties jebkuras krāsas plastmasas gabalu. Tad parādiet, kā no plastilīna gabala, lai saspiestu mazus gabalus un pievienotu tos bāzei. Ieteikt bērnu padarīt plastilīnu daudzkrāsains mozaīkas. Skatieties bērnu nesteidzieties. Padarīt mozaīku ar viņu. Piedāvājums mijmaiņas plastilīna. Darba beigās izrādās attēlu. Nāciet klajā ar savu bērnu vārdu par viņu.

3. nodarbība

Klases mērķis : Turpināt iepazīstināt bērnu ar plastilīnu un tās īpašībām; mācīt plastilīna bumbiņas ar visiem pirkstiem; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Mīksta plastilīna dzeltena krāsa, plastmasas plāksnes, lelles.

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Struktūras nodarbošanās : (Nodarbība ir labāk tērēta bērnu galdā un bērnam valkāt priekšautu).

Pirms sākat, sagatavojiet no dzeltenas plastmasas bumbiņas ar diametru 2-2,5 cm.

Parādiet bērnu, piemēram, pankūku no bumbas. Lai to izdarītu, ņemiet plastilīna bumbu rokās un sākt saplacināt to starp pirkstiem, pakāpeniski ieslēdzot apli. Kopā ar bērnu apsveriet gatavo pankūku. Pievērsiet uzmanību bērnam par to, ka pankūka ir vienmērīgi plakana un apaļa.

Dodiet savu bērnu plastilīna bumbiņas un pastāstiet man, ka tagad jūs darīsiet pankūkas lellēm. Aiciniet bērnu veikt pankūkas sevi, ja nepieciešams, atkal parādīs, kā saplacināt bumbu, vai, ņemot bērna rokas, rīkoties ar rokām.

Ladushka, dāmas!

Bank Badk Pogdushki,

Sviests dzirdina,

Deturbji deva.

Dasha - divi, paste - divi,

Vanya - divi, Tanya - divi,

Sasha - divi, Masha - divi,

Labi Oladushki.

Mūsu laipnajā vecmāmiņā!

Gatavs amatniecības pārspēt: izplatīt pankūkas uz plāksnēm, ārstēt lelles.

Nodarbošanās 4. Cooking Cutlets

Klases mērķis : Turpināt iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; Māciet plastilīna bumbiņas ar plaukstām līdz plakanai virsmai; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Mīklas plastilīns brūna krāsa, oderējumu dēļi, plastmasas plāksnes, lelles.

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Ceļojumu kurss: (Labāk ir pavadīt mācību par bērnu galdu un uz bērnu valkāt priekšautu).

Pirms sākat, sagatavojiet no brūnām plastmasas bumbiņām ar diametru 3 cm.

Rādīt bērnu, jo no bumbas jūs varat veikt "cutlet": ievietojiet plastilīna bumbu uz kuģa, pārklāj ar taisni saspringtas palmas (viens vai abi), un nospiediet.

Kopā ar bērnu apsveriet gatavo "cutlet". Dodiet bērnu plastilīna bumbiņām un paskaidrojiet, ka jūs darīsiet gardus "kotletes" lelles. Piedāvājiet bērnu, lai tos padarītu sevi.

Ja nepieciešams, atkal parādiet, kā saplacināt bumbiņas, vai, ņemot bērna rokas, rīkoties ar rokām.

Gatavs amatniecības pārspēt: izplatīt "cutlets" uz plāksnēm un ārstēt lelles.

Plastilīna attēli.

Nodarbība 5. padevēja vistas

Klases mērķis : Turpināt iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt nospiestu rādītājpirksts Uz plastilīna bumbu, piestiprinot to uz pamatni, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Zaļās (A4 vai A5 formāta) kartona loksnes; Dzeltena vai brūna plastilīna, kas stolled mazās bumbiņas ar diametru apmēram 5 mm, apmēram 10-20 bumbiņas; Rotaļlieta - plastmasas vai gumijas vistas.

Saņemt modelēšanu : "Spiešana"

Nospiežot - piespiežot bumbu ar rādītājpirkstu uz velmētās bumbiņas, lai iegūtu plastilīna kūku noteiktā vietā uz plakanā kuģa.

Mācīšanās spiediena paņēmieniem (un nākotnē un locīšanas) uz plastilīna sākas ar pirkstiem labā roka, nākotnē pievienojas kreisā roka Bērns. Tas ir ērtāk darboties kā indeksu pirkstu no vadošo roku, bet jūs varat izmantot vidū un īkšķi, ja tas ir ērti bērnam. Darbības laikā ir nepieciešams nodrošināt, ka bērna pirksts nav saliekts, bet palika taisni un saspringts, lai viņš rīkos spilvenu pirkstu un nesaskrāpēja plastilīna naglu.

Ceļojumu kurss: (Okupācija tiek veikta pie bērnu galda, un var likt uz bērnu).

Sākt mācību no spēles.

Paskaties - tas ir Polyana, zaļā zāle aug uz tā. Vistas nāca pie glade un saka: "Ko-Ko! Grib ēst!" Ko ēdiens ēd? Tas ir labi, graudi. Meklējat, meklējat vistu baznīcu pļavā - nav graudu. Padarīsim vistu, mēs dosiet viņai garšīgus graudus.

Ievietojiet plastilīna bumbu uz zaļo "klīringa" un piedāvājiet bērnu piespiest viņu ar pirkstu. Ja bērns apgrūtina šo rīcību, palīdzēt viņam, ņemot roku savā rokā un rīkoties viņa rokā.

Šeit ir graudi un šeit graudi. Akmens vistas graudi un saka: "Ko-Ko-Ko! Paldies! Garšīgi graudi! "

Ieteikt bērnam sagatavotas bumbiņas - lai viņš ņemtu un ievietotu tos īstajā vietā, nospiediet pirkstu.

Vistas saka: "Ko-Ko! Es gribu vairāk graudu. " Ļaujiet baznīcai daudz graudu!

Pēc uzdevuma pabeigšanas jūs pārspēsiet rezultātu: rotaļlietu vistas nāks uz klīringa, noslaucīt graudus uz tā, slavēt bērnu.

Nodarbība 6. Candy uz plāksnes

Klases mērķis : Turpināt iepazīstināt bērnu ar plastilīnu un tās īpašībām; Iemācīties nospiest rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz pamatnes, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Baltas kartona loksnes (nav spīdīgas); Plastilīns sarkans, oranžs un dzeltenie ziedi, snapped mazās bumbiņas ar diametru aptuveni 7-8 mm (10-15 bumbiņas); 2-3 gumijas rotaļlietas.

Saņemt modelēšanu : "Spiešana"

Struktūras nodarbošanās : (Okupācija tiek veikta pie bērnu galda, un sīktēlu var likt uz bērnu).

Pirms klases sākšanas sagatavojiet plastilīna attēla pamatu. Zīmējiet uz balta kartona loksnes apli ar diametru aptuveni 15 cm. Jūs varat piedāvāt sagatavi šajā formā, bet labāk ir samazināt apli pa kontūru.

Sākt mācību no spēles. Parādiet bērnu ar velnu apli vai cirsts apli.

Uzminiet, kas tas ir. Tā ir plāksne. Kas ir plāksnes forma? (Rokošanas roku žests.) Pa labi, apaļas. Un kāda krāsa ir tā? Balts. Vai ir kaut kas uz šķīvja? Ne. Un šodien viesi ieradīsies pie mums. Let's post konfektes uz šķīvja.

Ievietojiet plastilīna bumbu uz "plāksnes" un piedāvāt bērnam nospiest to ar pirkstu. Ja bērns apgrūtina viņu, palīdziet viņam roku savā rokā. Lielas diametra bumbiņas var veikt ar īkšķi.

Paskaties, šeit ir dzeltena konfektes - citrona, bet oranžs oranža konfektes ir, un šis sarkanais konfektes ir aveņu. Pieņemsim daudz konfektes.

Dodiet bērnam sagatavotas bumbiņas - ļaujiet viņam paņemt tos pats, ielieciet pareizajā vietā un nospiežot pirkstu.

Kāda veida skaista konfektes Atvērts! Iespējams, garšīgi! Un šeit viesi apmeklē. Knock-klauvēt! Kas tur ir? Tas ir man, suns! AB, AB! Sveiki, suns! Iet, lai apmeklētu mūs! Garšīgi, suniski, saldumi. Am! Kāds ir garšīgs mīļais!

7. nodarbība "" vitamīni jar "

Mērķis: Turpināt iepazīties ar plastilīnu un tās īpašībām; Iemācīties nospiest rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz pamatnes, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Baltā kartona loksne; plastilīns spilgti ziedi, balasta mazās bumbiņas ar diametru aptuveni 7-8 mm (10-15).

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Ceļojumu kurss:

Pirms klases sākšanas sagatavojiet plastilīna attēla pamatu. Zīmēt uz loksnes baltā kartona kontūra var augstums apmēram 8-12 cm. Jūs varat piedāvāt sagatavi šajā formā, bet tas ir labāk samazināt kontūru.

Dot bērniem "var" cirsts no kartona.

Skatīt, tas ir banka. Tas saglabā daudzkrāsainus vitamīnus. Padarīsim vitamīnus un ievietot burkā!

Ievietojiet plastilīna bumbu "burkā" un piedāvāt bērnam nospiest viņu ar pirkstu. Ja bērni tiek kavēti, palīdziet viņiem: ņemot roku bērnam paši, rīkojieties pēc viņa rokas. Lielas diametra bumbiņas var veikt ar īkšķi.

Tad iesakām bērnus sagatavotus bumbiņas - ļaujiet viņiem paņemt tos paši, ielieciet tos pareizajā vietā un nospiests ar pirkstu.

Tie ir brīnišķīgi vitamīni no jums! Tie tiek doti bērniem veseliem.

8. mācība "Moomor"

Mērķis: Mācīt saspiežot nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un no tiem, kuru diametrs ir 5-7 mm, nospiežot ar indeksa pirkstu uz plastilīna bumbas, piestiprinot to pie pamatnes, novietojot bumbiņas vienādās attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Baltās kartona loksnes (ar iepriekš sagatavotu rakstu) vai aplikāciju; Baltā plastilīns; Rotaļlieta vai zīmēšana ar mumor attēlu.

Reģistratūras modelēšana : "Talking", "šūpošana" - bumbu veidošanās no maziem plastmasas gabaliem, braucot ar apļveida kustībām starp lieliem un indeksu (vai vidējiem) pirkstiem, "spiediens".

Ceļojumu kurss:

Pirms sākt klases, sagatavojiet pamatu, lai izveidotu plastilīna attēlu - attēlu uz kartona sēņu sēņu. Lai to izdarītu, izgrieziet sarkano vāciņu no papīra un samaisiet to uz loksnes un uzlieciet kāju.

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Klausieties mīklu. Mēģiniet uzminēt, ko viņa ir par.

Netālu no meža uz malas,

Dekorēšana tumši bors

Pieauga Madley

Piemēram, pētersīļi,

Indīgs ...

Tas ir labi, tas ir sēņu lidojums!

Rādīt bērnus rotaļlietu Amanitu vai attēlu ar savu attēlu.

Rūpīgi apsvērt Amanitu. Šeit ir kāja. Un tas ir cepure. Un ko mēness uz cepures? Baltas plankums.

Dodiet bērniem sagatavi ar tēlu mumorā un baltā plastilīna.

Paskaties, jums ir arī jūsu attēlā pavadonis. Tikai trūkst kaut kas. Ko tu domā? Tas ir labi, baltas plankumi uz cepures. Saskarsimies ar mumoru vīrieti uz cilvēka cepures, lai visi to atzītu, viņi nav saplēst un ēst indīgu sēņu.

Aiciniet bērnus veikt rākšļus: pieskaroties maziem plastilīna, lieliem un indeksu pirkstiem labajā rokā uz tiem bumbiņas.

Kamēr bērni dara plankumus, varat lasīt dzejoļus:

Sarkanā cepure, balti zirņi -

Šķietami skaists cilvēks, sakot

Tikai mēs to neņemam Lukoshko,

Viņš ir bīstams ļoti, ļoti, ļoti sēņu.

Cepure sarkana, polka dot,

Spēcīgs, tievs, apskatīt fokusu,

Uz augsta balta kājas -

Tas, bērni, Amanita.

Nu, jautāja uzdevumam!

"Sēnes" - vīriešu ģints, tas nozīmē

Pirms mums precīzi - zēns.

Absolūti nesaprot -

Svārki, kāpēc viņam vajadzētu?

Ja bērnu attīstības līmenis ir neliela kustība, un prasmes strādāt ar plastilīnu ļauj veikt sēņu cepuri ar plastilīnu ar tiem. Par šo sarkano plastilīnu mirgo uz kartona pamata, uz kura sēņu kontūra ir iepriekš attēlota.

9. nodarbība "Apple Tree"

mērķis : Turpināt iemācīties aizpildīt nelielos plastmasas gabalus no gabala un ritiniet bumbiņas ar diametru 7-10 mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to pie pamatnes, novietojot bumbiņas vienlīdzīgā attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Balta kartona loksne ar tukšu (zīmējumu vai aplikāciju); Plastilīns sarkans, dzeltens, zaļš bāros, kā arī plastilīns, balasta bumbiņās

Reģistratūras modelēšana : Pressing, Rolling, Pressing

Ceļojumu kurss:

Pirms klases uzsākšanas ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna attēla veidošanai - koka attēlam (bagāžniekam un zaļajam vainagam) uz kartona. Lai to izdarītu, veidojiet krāsainu papīra aplikāciju - zaļu vainagu un brūnu bagāžnieku vai velciet koku kontūru ar krāsainu austu.

Parādiet bērnu tukšu ar koku attēlu.

Paskaties šo ābolu.

Bet uz ābolu koku kaut trūkst, kā jūs domājat, ko?

Nu, protams! Nav pietiekami daudz ābolu.

Kas ir āboli? Pa labi liels un mazs.

Kāda krāsa ir tās?

Pieņemsim domāt par to, kādi ir āboli?

Dodiet bērnam tukšu ar koku un plastilīnu.

Kāda krāsa būs āboli uz mūsu ābolu? Sarkana, dzeltena, zaļa. Izvēlieties ābolu krāsu, kas aug uz koka, un noņemiet tādu pašu krāsu plastilīnu.

Aiciniet bērnu veidot ābolus: pieskaroties mazajiem plastilīna, lielo un indeksu pirkstu labās puses braukšanas bumbas no tām. Palīdziet bērnam sākt izpildīt uzdevumu, izpildiet izpildi. Piedāvājiet bērnam sevi veikt 2-4 bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad lūdziet piestiprināt bumbiņas uz koka vainagu, izmantojot spiediena metodi.

10. mācība "Ladybug"

Mērķis: Turpiniet apgūt nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un no tiem, kuru diametrs ir 5-7 mm, nospiežot ar indeksa pirkstu uz plastilīna bumbas, pievienojot to bāzei, lai iegūtu plastilīna bumbiņas vienādā attālumā no katra cits, ievērojiet modeļa simetriju; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Baltā kartona loksne ar sagatavēm (zīmējums vai aplikācija); Plastilīns melns; Rotaļlieta - mārīte vai viņas tēls.

Reģistratūras modelēšana : Pievienošana, rites, nospiešana.

Ceļojumu kurss:

Pirms sākat, sagatavojiet pamatu plastilīna attēla izveidei - attēlam uz Dieva gova kartona.

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Paskaties, kas ieradās, lai apmeklētu mūs? Vai Tu zini? Tas ir mārīte. Atcerēsimies dzejoli par Dieva govīm:

Mārīte,

Melnā galva

Lidot uz debesīm

Atvest maizi,

Melns un balts

Tikai nav sadedzināts.

***

mārīte

Sēž uz brošūras.

Viņai ir mugura

Melni punkti.

Parādiet bērniem tukšu ar Dieva govju tēlu.

Paskaties, jums ir arī ladybug arī attēlā.

Tikai trūkst kaut kas.

Vai jūs uzminējāt? Tas ir labi, melnās plankumi uz muguras. Izveidosim plankumus!

Piedāvājiet bērnus, lai padarītu bumbiņas plankumiem: mazu plastmasas gabalu, lielo un indeksu pirkstu labās rokas rullītes uz tiem bumbiņas. Palīdziet bērniem sākt pildīt uzdevumu, izpildiet izpildi. Aiciniet bērnus patstāvīgi veikt 2-4 bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad lūdziet pievienot bumbiņas uz muguras no Dieva barības, izmantojot spiediena metodi.

Māciet man, kā novērot simetriju attiecībā pret vidējo līniju. Ja bērni ir grūti, jūs varat izdarīt punktus vietās, kur bumbiņas ir iestrēgušas, lai būtu vieglāk orientēties.

Tik skaisti mārīte Tev ir! Labi padarīts!

11. nodarbība "Salute"

Klases mērķis : Turpināt iemācīties aizpildīt mazos plastilīna gabalus no gabala un roll bumbiņas ar diametru 7-10 mm, nospiežot kustību rādītājpirkstu, lai uztriepes plastilīna uz kartona, novietojot bumbiņas vienādās attālumā no viens otru; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli : Formatēt A4 kartona loksnes; Spilgtu krāsu plastilīns bāros; Plastilīns balasta bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm, ar likmi 10-15 bumbiņas par bērnu.

Reģistratūras modelēšana : Picking, Rolling (1. veids), formēšana.

Ceļojumu kurss: Sāciet mācību ar sarunu un dzejoli:

Visi brīvdienu Rada

un dziedāt dziesmas,

un debesīs vakarā

salute sparkles.

Jūs esat redzējuši svētku salūts? Pastāstiet man, kas ir sveiciens (spilgts, dzirkstošais).

Dodiet bērnam kartonu un plastilīnu bāros. Ieteikt padarīt plastilīna bumbiņas: pieskaroties nelielu gabalu plastilīna, lielo un indeksu pirkstiem labo roku braukt bumbiņas no tiem.

Lūdziet lietot vienu bumbu un sakārtot lapas augšpusē, tad piespiediet spiedienu uz bumbu indeksa pirkstu un kustību no augšas uz leju, lai uztriepes to uz kartona. Tādas pašas darbības jāveic ar pārējiem bumbiņām.

Kāda krāsa ir salute, ko mēs jums parādīsiet? Izvēlieties sarkanu (dzelteno, zaļu uc) krāsu bumbu. Ievietojiet to lapas augšpusē, nospiediet pirkstu un uztrauciet - kā šis!

Lai bērns jutu kustību, jums vajadzētu ņemt roku bērnam manā un rīkoties viņa roku.

Šeit ir viens sveicināšanas uzliesmojums - sarkans. Padarīsim attēlu, lai debesīs ir daudz gaismas. Tas ir tas, ko skaists sveiciens izrādījās mūsu nakts debesīs!

Vienkāršā versijā sveicināšanas uzliesmojums sastāv no vienas gaismas (viena uztriepes), jo sarežģītākā versijā - no vairākām gaismām, šajā gadījumā sveicināšanas uzliesmojums ir līdzīgs ziedam (vairākas uztriepes).

Nodarbība 12. "Lietus"

Mērķis: Uzziniet, nospiežot indeksa pirksta kustību, lai uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls : Pelēka kartona loksne vai zila krāsa; Zilā vai zilā plastilīna.

Molding metodes: locīšana.

Struktūras nodarbošanās : Pirms nodarbību sākšanas sagatavojiet pamatu - "Tuchka debesīs". Lai to izdarītu, ritiniet bumbu no plastilīna, dzirkstiet to un velciet to ovālā. Pievienojiet saplacināto ovālu uz kartona lapas augšdaļu un nospiežot palmu no augšas, pielīmējiet to.

Sākt nodarbošanos ar mīklu.

Klausieties dzejoli.

Lietus, lietus, rinda -

Būs zaļa zāle,

Audzēt ziedus

Mūsu Meadowka.

Lietus, lietus, mežs,

Augt, zāle, biezāka.

Paskaties, ko debesis parādījās debesīs, aizvēra sauli. Tagad lietus iet!

Iesakām bērnam spiest pirkstu uz zema daļa Mākoņi un velciet pirkstu uz leju, lai iegūtu lietus strūklu.

Tādā veidā lietus ir pilošs! Cap Cap! Tas ir lietus.

Piedāvāt bērnam rīkoties patstāvīgi. Tā, ka lietus strūkla ir ilgāka, ir nepieciešams piespiest plastilīna spēcīgāku.

Ja bērna attīstības vecums un līmenis darba prasme ar plastilīnu ļauj samazināt mākoni ar to.

13. nodarbība "Sniega iet"

Mērķis: Turpināt mācīt nospiests ar rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzes, ir plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: Kartona loksnes melnā, pelēka, zila vai purpura krāsa (Atkarībā no tā, cik dienas jūs izvēlaties attēlu - vakarā var būt pelēks, un nakts ir melna, violeta); Balts plastilīns, kas pastaigā mazās bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm (10-20 bumbiņas uz vienu bērnu).

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Ceļojumu kurss:

Sākt nodarbošanos ar sarunu.

Atcerieties, kāda ziema bija sniegs? Sniegpārslaki aplaupīti gaisā un nokrita uz zemes. Pastāstiet man, sniegs ir auksts vai silts? Auksti. Kādā krāsā tas ir? Tas ir labi, balts. Padarīsim sniegu no plastilīna. Mūsu sniegs naktī iet tumšs. Šeit mums ir melna nakts.

Dodiet bērniem kartonu, piedāvājiet gatavās bumbiņas, lūdziet viņus ievietot pareizajā vietā attēlā un uzlikt tos ar pirkstu.

Paskaties, es devos sniegu. Pirmā sniegpārsla. Tad vēl viens. Arī ... Kāda skaista ziemas nakts izrādījās!

Nodarbība 14. "SUNNY"

Mērķis: Turpiniet mācīt indeksa pirkstu spiedienu uz uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: Kartona loksnes zilā vai zilā formātā A5; Plastilīns dzeltens.

Uzņemšanas modelēšana: iesaiņošana.

Ceļojumu kurss:

Pirms klases sākuma sagatavojiet pamatu - "Saule debesīs". Lai to izdarītu, ielieciet dzelteno bumbu no plastilīna, tad rezervējiet to un dodiet to kartona centrā lapas.

Lasiet dzejoli par sauli:

Saule, saule,

Paskaties logā;

Mīlu jūs bērnus

Bērni-teen.

Mums ir zila debesis attēlā. Un saule spīd sauli. Tas vienkārši spīd vāji, vispār nav silts. Ko jūs domājat, kāpēc? Jo saulei nav staru. Palīdzēsim viņam un veikt starus - kā šis.

Piedāvājums Nospiediet pirkstu uz plastilīna saules malu, pielāgojiet spēcīgāku un velciet pirkstu uz leju vai malā - tā izrādās saules gaisma.

Tas ir tas, ko izrādījās ray! Padarīsim saules staru! Tagad tas spīd spoži!

Piedāvāt bērniem rīkoties vienatnē. Uz saules stari Tas izrādījās ilgāks laiks, ir nepieciešams nospiest plastilīnu grūtāk. Lai nodrošinātu darba ērtumu, jūs varat pagriezt sagatavi (tas ir vieglākais, lai veiktu darbības virzienā no augšas uz leju vai no kreisās uz labo pusi).

Nodarbība 15. "Hedgehog"

Mērķis: Turpiniet iemācīties aizpildīt nelielos plastmasas gabalus no gabala un ritiniet bumbiņas ar diametru 5-7 mm; Uzziniet, nospiežot indeksa pirksta kustību, lai uztriepes plastilīna uz kartona; plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: Kartona loksnes gaiša krāsa A4 formāts ar tēlu ezis kontūru; Pelēks vai melns bāros; Plastilīns, velmēts bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm; Rotaļu ezis.

Molding metodes: Split, rolling (1. veids), locīšana.

Ceļojumu kurss:

Pirms sākat, tas ir nepieciešams, lai sagatavotu pamatu, lai izveidotu plastilīna attēlu - tēlu ezis kontūras bez adatām: ķermenis, kājas, astes. Sākt mācību no spēles; Rādīt bērnu rotaļlietu ezis.

Kas darbojas uz ceļa? Tas ir ezis! Redzēt, ko ezis aug uz muguras? SHAGGY!

Hedgehog devās staigāt

uz meža ceļa.

Ļoti asas adatas

pie ezis uz muguras.

Šeit ir attēli ar tēlu ezis. Ak! Kāds ir dīvaini! Šķiet, ka ezis trūkst kaut ko. Tas ir labi, nav adatas! Let's, drīzāk, veiciet adatu ezis! Kā šis!

Neatkarīgi bērni padarīt plastilīna bumbiņas adatām: picking off mazo gabalu plastilīna, liels un indekss pirkstiem labo roku roll uz tiem bumbiņas. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbu virs eza kontūras atpakaļ, nospiediet to ar pirkstu un izvelciet pirkstu uz leju.

Izrādījās adata! Pieņemsim daudz adatas

Uz muguras pie ezis jūs varat novietot 10-15 adatas.

Nodarbība 16. "Berry Polyana"

Klases mērķis : Turpināt iemācīties aizpildīt nelielos gabaliņus plastilīna no gabala un roll bumbiņas ar diametru 5-7 mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz pamatni, nospiežot indeksa pirksta kustību uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli : Gaismas krāsu kartona formāta loksnes (baltas, zilas vai dzeltenas); Plastilīns zaļš un sarkans bāros; Plastilīns balasta bumbiņās ar diametru 5-7 mm.

Molding metodes: Picking, Rolling (1. veids), spiediens, iesaiņošana.

Ceļojumu kurss: Pirms sākuma ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna attēla izveidei. Lai to izdarītu, zīmējiet horizontālu līniju kartona lapas apakšā - tas ir "zeme", un augšpusē, kas attēlo sauli.

Skaties uz bildi. Zemāk ir zeme. Un augšpusē spīd sauli. Tā uzsildīja zemi, no kuras pieaugs bieza zaļā zāle. Padarīsim garšaugus.

Dodiet bērnu zaļo plastilīnu un piedāvāt vairākus plastilīna bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbu virs "zemes līnijas", nospiediet to ar pirkstu un velciet pirkstu uz leju - asmens izrādīsies. Lai bērns būtu ērtāk izpildīt uzdevumu, jūs varat izdarīt punktus, uz kurām plastilīna bumbiņas būtu jāievieto. Pat vieglāk variants - izdarīt punktus un līnijas.

Tas ir tas, kas izrādījās glade! Zālē tiks nogatavinātas saules novāktās zaļumi un sarkanās ogas. Padarīsim ogas.

Piedāvājiet bērnam ievietot plastilīna bumbu uz augšējā galā asmens un nospiest to ar pirkstu - izrādās ogu.

17. nodarbība "Ziedi"

Klases mērķis : Turpināt iemācīties aizpildīt nelielos gabaliņus plastilīna no gabala un ritiniet bumbiņas ar diametru 5-7 mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzes, lai izspiestu plastilētu uz kartes ar nospiestā kustība; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli : Kartona loksnes no cita formāta atkarībā no skaita attēlus vienā lapā (krāsu var izvēlēties ar bērnu); Dažādu krāsu plastilīna; Rotaļlieta - lelle.

Reģistratūras modelēšana : Vilkšana, velmēšana (1. veids), spiediens, iesaiņošana.

Struktūras nodarbošanās : Pirms klases sākšanas sagatavojiet pamatu plastilīna attēla izveidei. Šajā stundā ieteicams izmantot shematisko attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam). Jūs varat izdarīt uz kartona (puse no A5 formāta) vienu ziedu vai kartona A4 formātā vairākiem sesijām attēlot ziedus dažādas sugas.

Paskaidrojiet, ka tur, kur līnijas tiek izvilktas, jums vajadzētu uztriepes plastilīna, un kur ir zīmējuši loki, pievienojiet to.

Šodien mūsu lelle ir dzimšanas diena. Pieņemsim viņai ziedus. Kāda krāsa būs? Izvēlēties. Piemēram, dzeltenā krāsā, ziedlapiņas ir sarkanas, un stumbra un lapas ir zaļas.

Tad ierosina ievietot plastilīna bumbiņas loku attēliem un paņemiet pirkstu, un pēc tam ziedu uztriepes.

Gatavs mūsu zieds! Kas skaists! Veikt, lelle, zieds. Daudz laimes dzimšanas dienā!

Ziedi var būt atšķirīgi krāsu un formā. Mašīna bērnam vispirms ar vienu veida krāsas, tad ar citu, trešo. Nākotnē bērni var uzņemt formu un krāsu paši, lai padarītu pušķis ziedus.

18. nodarbība "saģērbt Ziemassvētku eglītes"

Mērķis: Lai turpinātu mācīties saspiežot nelielus plastmasas gabalus no gabala un ritiniet bumbiņas ar diametru 7 mm, nospiežot ar rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzes, uztriepes plastilīna uz kartona, kā nospiežot rādītājpirkstu . veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: Kartona loksnes A4 vai A5 formātā (krāsu var izvēlēties ar bērniem); Dažādu krāsu plastilīns.

Molding metodes: Tapoties, rites (1. veids), presēšana, iesaiņošana.

Ceļojumu kurss:

Pirms klases uzsākšanas ir sagatavots plastilīna attēla izveides pamats. Šajā stundā ieteicams izmantot shematisko attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam). Attēlu var mainīt atkarībā no grūtības pakāpes.

Paskaidrojiet, ka tur, kur līnijas tiek izvilktas, plastilīns (Ziemassvētku eglītes filiāles) ir smērēts, un kur apļi tiek izvilkti, nospiediet to (Ziemassvētku bumbiņas).

Daram jaungada koks - skaista, gudra!

Lasiet dzejoli par Ziemassvētku eglīti:

Nu, koks, tikai DIVO,

Tā kā tas ir elegants, kā skaists.

Nozares vāji rondzēs

Šķirnes spilgti spīdīgi

Un rotaļlietas -

Karogi, zvaigznītes, flapperi.

Šeit gaismas iedegas uz tā,

Cik daudz sīko gaismu!

Un, augšējā dekorēšana,

Tur spīd, kā vienmēr,

Ļoti gaišs, liels,

Piecas zvaigznes. (E. Blaginina)

Piedāvājiet bērnus sagatavot atbilstošās krāsas plastilīna bumbiņas (neaizmirstiet dažas bumbas, lai sagatavotos iepriekš). Tad piedāvājiet uztriepes zaļo plastilīnu saskaņā ar līnijām, lai Ziemassvētku eglīte izrādās, ievietojiet daudzkrāsainu plastilīna bumbiņas loku attēliem un uzņemt pirkstu.

Šeit Ziemassvētku eglīšu stumbrs, bet filiāles. Un tagad mēs atbilstu mūsu Ziemassvētku eglītes - pakārt uz viņas daudzkrāsainajām bumbiņām. Šeit ir sarkana bumba. Šeit ir zila bumba. Un tas ir dzeltena krāsa. Daudz Ziemassvētku eglā spilgti daudzkrāsaini bumbiņas - viņa kļuva skaista un eleganta!

Nodarbība 19. "Skaista plāksne"

Mērķis: Turpiniet iemācīties saspiežot nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un no tiem, kuru diametrs ir 5-7 mm, piespiediet bumbu uz bumbu, piestipriniet to pie pamatnes, uztriepes plastilīna uz kartona, kā nospiežot rādītājpirkstu. veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru

Materiāli : Sagataves no kartona (baltie loki ar diametru 15-20 cm); Dažādu krāsu plastilīns.

Molding metodes: Runāšana, ritošā (1. veids), spiediens, iesaiņošana.

Ceļojumu kurss:

Pirms sākuma ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna attēla izveidei. Šajā stundā ieteicams izmantot plāksnes modeļa shematisku attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam).

Bērniem ir jāprecizē, ka, ja līnijas tiek izvilktas, plastilīns ir smērēts, un kur apļi tiek izvilkti, nospiediet to.

Paskaties, tas ir plāksne. Plāksnes ir tikai baltas, pilnīgi neinteresantas. Dekorēt tos - padarīt par plastilīna modeli.

Ieteikt bērnus sagatavot plastilīna bumbiņas (krāsas, ļaujiet viņam izvēlēties sevi), neaizmirstiet daļu no bumbām, lai sagatavotos iepriekš. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbiņas loku attēliem, paņemiet pirkstu un uztriepiet saskaņā ar modeļa līnijām.

Tas ir tas, kas jums ir skaisti, svētku plāksnes! Labi padarīts!

Patterns var atšķirties krāsā un formā. Plates apdare var nodarboties ar vairākām klasēm. Pirmajā profesijā piedāvājiet bērnus tukšu ar nodarījumu, uz šādiem - sagataves bez attēla, lai ļautu bērniem nākt klajā ar savu.

LRAK bērniem:galvenās metodes, spēļu sistēma ar bērniem no 1 gada līdz 3 gadiem.

Lrack bērniem

Iespaidīgs bērniem: kāpēc jums ir nepieciešams uztriepes bērni?

Lrack ir bērna tēla veids. Klases ar plastilīnu, testu, masu bagātināt touch pieredze Toddler, attīstīt seklu roku pirkstu kustību, māciet, lai lietu uz rezultātu, ļauj jums attīstīt bērna runu, uzmanību, domāšanu, iztēli.

Modelējot kā veidlapu produktīva darbība (Tas ir, aktivitātes, kā rezultātā tiek iegūts gatavais produkts - modes produkts) attīstās Bērna spēja plānot savas darbības.

Lepaks māca bērnam analizēt, attīstīt uztveri, Galu galā, lai parādītu jebkuru modelēšanas vienumu, jums ir nepieciešams izcelt tās galvenās daļas, to zīmes (krāsa, lielums, forma, proporcija, vieta kosmosā).

Arī modelēšanā mēs mēs norādām un nostiprinām bērna prezentāciju par apkārtnes tēmām.

Stumšanas laikā bērns cenšas saistīt objektu iezīmes ar materiāla īpašībām (modelēšanas vai plastilīna tests), tas noved pie iegaumēšanas Touch standarti (Krāsa - dzeltena, sarkana, zaļa, zila un citi, izmērs ir mazs, liels, forma - apaļš, ovāls, trīsstūrveida, garš - īss, plašs - šaurs).

Ļoti svarīgs: Spēles - LRaching nodarbības ir vieglāk bērniem, nevis zīmēšanas klasēm, jo tas ir smērēšanā, bērns sāk justies katru pirkstu kustību (Piemēram, ja mazāki priekšmeti tiek nospiesti māla vai masā, lai modelētu mazus priekšmetus, tiek iztīrīti nelieli māla gabali)) un viņu roku kustība (Ja, piemēram, saplaciniet bumbu granulā, kad desas ruļļos vai bumbu). Tāpēc vizuālo aktivitāšu klases vislabāk sākas no modelēšanas, bet nedaudz vēlāk, lai sāktu un zīmētu bērnu. Arī modelē, bērns viegli jūtas objekta forma (Viņam ir vieglāk saprast, ka bumba ir apaļa, tas ir bumba modelēšanā, kurā viņš pats ruļļos, \u200b\u200bnevis plakanu attēlu zīmējumā).

LRAK sagatavos bērna rokturi sarežģītākām kustībām - zīmuļa un pušķas glabāšana zīmējumā.

Modelēšana bērniem: no kāda vecuma jūs varat izteikt atzinību ar bērnu?

Launto var sākt sadarboties ar bērnu no pirmā dzīves gada pēdējiem mēnešiem.

Otrajā dzīves gadā Bērns iepazīstas ar testa mīklu kā materiāls, atbilst tās īpašībām un īpašībām.

Trešajā dzīves gadā Kid paceļ "ABC modelēšana" - modelēšanas pamatpakalpojumi, pamatojoties uz kuriem var veikt daudzus dažādus skaitļus. Pamatojoties uz šajā vecumā asimilētajiem alfabētiem, visi turpmākie bērni amatniecība tiks būvēti vecākajā vecumā.

Tirgotāja modelēšana: materiāli modelēšanai ar agrīno vecuma bērnu

Pirmais ir mīkla modelēšanai (Drošs mazāko bērnu veselībai un izgatavoti no videi draudzīgiem materiāliem).

Recipe tests modelēšanai bērniem no 10 līdz 12 mēnešiem: 300 gr. milti, 150 gr. Waters, 1 tējkarote saulespuķu eļļas (nepievienojiet sāli mīklā). Jūs varat pievienot svaigu biešu sulu ūdenī - izrādās rozā krāsa. Bet tas turpināsies tikai uz vienu dienu, kas ir ne vairāk kā divas dienas.

Recipe par sāls mīklu modelēšanai bērniem no 1 līdz 2 gadiem: 2 tases miltu, 1 tasi sekla sāls, 1 tasi ūdens, tonēts ar pārtikas krāsvielu, 2 ēdamkarotes augu eļļas. Dye ņem pārtiku, kas tiek izmantota, lai krāsotu Lieldienu olas un konditorejas izstrādājumus (mēs ņemam ½ vai ¼ maisiņu vienā krāsā uz šīs testa daļas). Mīkla nav pieturēties pie rokām, saglabā formu labi. Mīklu var uzglabāt 3-4 nedēļas cieši noslēgtā iepakojumā ledusskapī. Labāk iepriekš veikt vairākas mīklas krāsas.

Figūriņu no šāda testa var cept krāsnī uz vāja karstuma. Mīklas krāsa pēc cepšanas tiek saglabāta. Ja jūs izžūt darbības skaitli - tad skaitlis ar biezumu 1-2 cm tiks žāvēti 10 dienas.

Ar bērniem 2 gadi un vecāki var izmantot modelēšanai dažādi materiāli: Masa modelēšanai, plastilīna, sāls mīkla.

Māls - skaists dabiskais materiāls modelēšanai, kas ir noderīgs un psiholoģiski. Māls ievērojami noņem spriedzi! Ja jūs vēlaties lidot no māla ar bērnu, tad nopirkt gaismas krāsu mālu veikalā. Tumšas krāsas māls bieži biedē mazus bērnus, un viņi atsakās no tā sculpt no tā (viņi baidās traipi). Māls jāuzglabā cieši saistītā iepakojumā ledusskapī, jo tas ātri izžūst.

Gatava rūpnieciskā mīkla vai izkausēšana modelēšanai Ieteicams iegādāties klasiku, nevis aromatizētus (bez vaniļas un citu līdzīgu smaržu smaržu).

Otrais - Oilcloth, lai aizsargātu tabulu no plastilīna vai testa. Un arī formēšanas dēlis un mitru drānu. Tas aizņem precizitāti. Galvenais iemesls, kāpēc mēs nevaram darīt bez šiem posteņiem -, izmantojot tos, mums nebūs nepieciešams izmantot aizliegumus bērnam (nepieskarties - izplūst), tas nebūs nepieciešams to vilkt. Pat tad, ja mazulis ir neskaidra ar nilabox - tabula paliks tīrs, un Canlenka viegli nomazgāt.

Nekavējoties māciet bērnam, ka mēs ieskrāpējam tikai uz Canlenka un nekavējoties noņemt. Vispirms jūs to darīsiet, tad bērns tiek izmantots, lai pasūtītu un sāk jūs atdarināt. Viņš zinās noteikumu - viņi skulpt pie galda uz Cape, pēc modelēšanas, viss tiek noņemts vietā.

Dēlis Labāk ir būt krāsas tumšākas, ka gaismas daļas no mīklas vai plastilīna ir skaidri redzamas uz to, to formu. Pēc lieluma, tas nedrīkst būt mazāks par albuma lapas lielumu (man nav ieteicams iegādāties mazus padomus modelēšanai. Tie ir ļoti neērti modelēšanā ar zīdaiņiem).

Mitra audums Jābūt pie galda. Tas ir nepieciešams, lai noslaucītu rokas (bērnam būs jāparāda, kā tas tiek darīts).

Treškārt, ja jūs baidāties, ka bērns ir neskaidra ar drēbēm, tad jūs likts uz viņa rokturiem pārkāpumu (tas ir "caurule", šūtas no viegli izdzēšot ūdensnecaurlaidīgu audumu un uzlika plaukstas locītavu uz elkoņu uz bērna rokturi ) un priekšauts. Jums būs mierīgs, ka bērns nedzer drēbes, un viņš varēs sculpt bezmaksas un priecīgi. Jūsu emocijas un jūsu mierīgais ir ļoti svarīgs - galu galā bērns "lasa" uzreiz un labi jūtas jūsu emocionālā stāvokļa. Un, ja mamma pastāvīgi piedzīvo, ka kaut ko mēs izplūst - tad bērns nebūs sculpt ar prieku. Arī tad, ja jūs baidāties par grīdu un tās tīrību (piemēram, jums ir paklāju grīdas segums - tad pieredzes vietā jūs varat vienkārši aizsargāt iepriekš grīdu - tikai lai izveidotu filmu uz tā).

Ceturtais. Turklāt jūs varat iegādāties stacks plastilīnam (Tie parasti piestiprināti pie plastilīna) - ar to palīdzību jūs varat piemērot dažādus modeļus uz virsmas produkta.

Tas ir svarīgi:

- Modelēšanas vieta un visas preces jāsagatavo mana māte iepriekš, pirms spēles - klases ar bērnu, jo mazs bērns nevar gaidīt ilgi - viņam ir nekavējoties rīkoties.

- bērns, kas vecāks par 2 gadiem, jau zina, kur mājas ir paredzētas modelēšanas materiāliem un to, kā viņi tos izmanto to paredzētajam mērķim, no šī vecuma viņš palīdz viņa mammai tīrīt visus materiālus pēc modelēšanas (piemēram, sadalīt atlikušos ziedus , nomazgājiet rokas, noņemiet priekšautu)

Imprets bērniem: kā padarīt modelēšanu ar bērniem?

Pirmais posms. Iepazīšanās ar materiālu.

Ļoti bieži šis posms tiek izlaists, kā rezultātā bērns nevēlas skulpt, vēlas nobraukt mīklu mutē, un nekas nenotiek! Jo pirms Sculpt, ir nepieciešams apsvērt bērna agrīnā vecuma raksturu.

Par bērnu vienu no svarīgi instrumenti Pasaules zināšanas ir eksperimentējot, pētot spēles. Dodiet bērnam izbaudīt procesu studēt jaunu materiālu par to un labi satikt viņu. Pretējā gadījumā viņš vienkārši nebūs skulptūra, tas uzņemsies šo jauno kaut ko pievilcīgu, nevis smērēšanas procesu!

Mašīna bērnu ar mīklu (vai plastilīna, atkarībā no bērna vecuma). Dod iespēju:

• nospiediet uz tā ar plaukstu: "Shone-slap",
• nospiediet pirkstu un saņemiet "caurumu" materiāla gabalā
• turiet gabalu rokturos un šaubos to savādāk,
• pirksts maisiņš Rozīņu gabals (zirņi, pupiņas), \\ t
• samaisīt dažādas krāsas Un redzēt, kas notiek, sajaucot dažādu krāsu mīklu. Pirkšana plastilīna modelēšanai - apskatīt iepakojuma instrukciju. Ražotāji vienmēr norāda, vai plastilīna krāsu var sajaukt, iegūt jaunus toņus. Tas ir vēlams, lai bērni nopirkt plastilīnu, kurā jūs varat sajaukt dažādas krāsas un iegūt jaunus toņos.

Dodiet bērna trešo gadu dzīves eksperimentēt ar ziediem sevi - piemēram, padarīt daudz dažādu bumbiņu - "krelles" uz Ziemassvētku eglītes vai lelle. Katru bumbu iegūst, sajaucot krāsas (dzeltens + zils \u003d zaļa, sarkana + balta \u003d rozā).

• Jūs varat dot bērnam mīcīt mīklu pati (palīdzēt manai mātei), kratīt no tā "Kucedzes" (Kas vēlējās), kliņģeri un desas lelles ārstēšanai.

Bērna pētniecības procenti ir jāveicina un jāizstrādā, slavēt bērnu, un neaizliedz viņa rīcību. Agrīnās vecuma bērns zinās pasaules juteklisko ceļu, nevis caur mūsu vārdiem vai video prezentāciju.

Kad bērns pēta materiālu, tas iepazīsies ar viņa īpašībām un īpašībām, būs iespējams piešķirt to materiālu citam uzdevumam - modelēšanai.

Tas ir svarīgi atcerēties: mūsu veids, kā mācīties mazāko bērnu modeli

1. no iepazīšanās bērnu ar materiālu (pētniecības pasākumi)
2. izmantot to mērķim (modelēšanai)
3. un tālāk uz interesi par tēlu, kuru mēs vēlamies nodot modelēšanā.

Noderīgi padomi: Ja bērns atsakās mācīties materiālu, tad jūs varat dot viņam atšķirīgu spēļu uzdevumi: "Slēpjas sliedēm teksta gabalā", "un kas notiks, ja mēs sajaucam divus gabalus, mēģināsim!"

Lrak bērniem: modelēšanas pamatpakalpojumi ar maziem bērniem

• ritošā gabals mīklas vai plastilīna ar nūju (desu),
• ritošā gabals bumba
• {!LANG-b9eb7b46a0385a5c04ecadcde141db08!}
• {!LANG-e427a9e1b0d9d4b893a188cc3ae9da1e!}
• {!LANG-ea4c6980d9d9ec5cba88d51377a9b6af!}
• {!LANG-b269dddc523925cd6a2f8b131aefb88c!}

{!LANG-bcf402aa0cc8b0af37764c72e19ce250!}

{!LANG-3e307109e289c9e9fee30c56610a4219!}

{!LANG-8e77edf3bf09801fd30a12486107b4ca!} {!LANG-e28eec626438426b22d1245da7906288!}{!LANG-be0c7b89185c1e0d1bd920deae206c71!}

{!LANG-6d78e80d7ad5a4a4ab8afb352c1d687c!}

{!LANG-649bfe1278bdb3738558730a064702c4!}

{!LANG-f9c08a7dd8e8a2cdf10e3630d38b9792!}

{!LANG-a1ca85671e419ec4ab8b19682b0678b2!} {!LANG-3be91281b2f7538ff0b6b531b513cb24!}{!LANG-67ced55f3094f6f17d502b357344b7f7!}

{!LANG-53f0d6fb1e53f6abd0f4f5d82d45be2c!}{!LANG-5a9214785cf53e7c0e6b2d5de2a3050f!}

{!LANG-aa9a7b95b278249c6fb43ca40a8ec05f!}

{!LANG-d5a772fbdf9da384465d90fcbeeec70c!}{!LANG-525937e225465fa0d620e1181fb3c01b!}

{!LANG-d1342e01dcc10fcd47506c9b50529a23!}

{!LANG-b41319edb44f3c48450546b016e48b38!}

{!LANG-3820ae3c8c5ab6284cb5ab42d5c9448b!}{!LANG-6b8b9f028da9f7bc980d611b109e4d2c!}
{!LANG-dd3bbbd9eefea4bb59b77d3ac29aa6ef!} {!LANG-5c914ab02c0fcc9a7d5d3a62aa8d4bd3!}{!LANG-65496f86015463c35a1a8205ab67b7d2!}

{!LANG-61042f90198a6a875a0da4efd5c6146d!}

{!LANG-9ea6c6c3459741e15121e920e8897084!}

• {!LANG-0a72c633ccbb127d4738a00452cfd5a6!}
• {!LANG-64d2462e9c2235190b6cd8f3c0bee6af!}
• {!LANG-c058605702b5ed6cdfaac61d4d1da4f1!}
• {!LANG-86cb79edf47f871586b5a3ab22e45bfb!}

{!LANG-c4e5e20f702094c7150f179b6926ec60!}

{!LANG-178b0b784826fb72958738cb0e55db36!}

{!LANG-cc3135db8c9931c3b48e91d9f1e4bc7a!} {!LANG-cd6c2cf70b6111025a5557116d132eb5!}

{!LANG-91eccf0d83a5cc71f08805eb1f213bc1!}

— {!LANG-efb78372c09fa8d7ed129a113412925a!}{!LANG-d0b3ea777d87e7060574dc310e98e3d3!}

{!LANG-14b2871545dea9a827c47d411630c4b6!}

{!LANG-313f21a748ed07cc7c195a0094965ad6!}

{!LANG-0a5ab21e3617d77af06a550e4ca27226!}

{!LANG-3a75b174eb22bce51adf32348d8d0648!}{!LANG-ff38605b8391de0405942a3d9b408976!}

{!LANG-94d6c8db620deee65241f29a8091b1fc!}

{!LANG-e1624d1933ddcd219535d2eea9e54794!} {!LANG-fcfacb5cf6100715d986bf7b48d30cc7!}

{!LANG-41966e9391d69027f7da39666820dff2!} {!LANG-a06a12683245e745f1911c7bbd085da8!}

{!LANG-1086471ff5558ee5d2584bbdecc5b900!} {!LANG-81cb5f358e5e00003a83588fb43981ba!}

{!LANG-aec2f147fd8e1b9f03e745a20fa54cf9!}{!LANG-bf0626ed9b2cdfad8d82de7527e734d9!} {!LANG-05489326b7b0c4aa0e9a52edab5c8cd6!}{!LANG-9fdbdfc15c596d354f58596f5faae60f!}

{!LANG-3fae2631ef1f2d8f4899088ee2da2450!} {!LANG-7fdcb1ab55c16a72ab4334391fa94a5a!}

{!LANG-f416073301109a86a283a5a2ad4a1ea5!} {!LANG-0f522da59d1e83d1b0805351fca68e95!}

• {!LANG-8b06c12d6aa2523b07e43a09851f7a12!}
• {!LANG-6d5664186cffb87d03721138e706aea7!} {!LANG-3b0fc92e82dd24e5508dc0a3d4c5e5a6!}{!LANG-b4dd5b398d3d4268591031d8f504fa94!}

{!LANG-a31a8b942ecd50df9062703c2d8610fb!}

{!LANG-2dc582b98ea188faeaa2dc9a6293c380!}

{!LANG-3e0c922e32b095a09a087af3f3c2d6a1!}

• {!LANG-01007118fefd79964eb444a0d45f7110!}
• {!LANG-43e1593e4a037d4447d2cd8cce33cc13!}
• {!LANG-7dcdb94910021b34b32c1892c949f271!}
• {!LANG-8618d432765c9f62064f9096a2314a49!}
• {!LANG-f643f434f7b100c09d6ef59ea64bc518!}
• {!LANG-593be0afae34918a639766a4f114cdef!}
• {!LANG-85c06748918e7a7f05769bf8c9ecfaca!}

{!LANG-2727fb3158d27f04484385ef66c5d99e!}

{!LANG-b8982f45a41e1f89267a48d16783ffd9!} {!LANG-e7a53b5d6b80069cc242ed4e7239c035!}{!LANG-f6d73910a219cdfc734976d8a878b91f!}

{!LANG-0d77cb09198a797647315176729165da!} {!LANG-8cfb07355316fa794ce70f02f5d3637e!}

{!LANG-0b833086ac75d6e5855648b106083338!}

• {!LANG-377f885467554e687415cf6b7afb7969!}
• {!LANG-55a7dd65ad6c9cbb730fbd0bdd9375fe!}
• {!LANG-2f91b58680210409ae36d624c4e09e7a!}

{!LANG-bdcfe51403012c7dd5c86cb90c9c913b!}

• {!LANG-09a412982c99ca19c4ea863965364dbb!}
• {!LANG-014d6ca6e894bcd36370f699e138c8a9!}
• {!LANG-49e2f0b58425a1d182b95f7c8187181d!}

{!LANG-d2a7fd4084eaf4d8a7c78b1126ecbb04!}

{!LANG-6c463fb895d283f18db5aa0eb8484946!}

— {!LANG-b08ec971414d9ddffb902981ea1c02eb!} {!LANG-c00e50d64a51000f7163d36b1dae5ad7!}

— {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}{!LANG-f4557c14fb6c4b5e153d9240839f7d1b!} {!LANG-5af3291b3b1d8889fd36fd741b4282f1!}

{!LANG-6f867caf74a97cb9bbb70be4c4d3b376!}

• {!LANG-2683ac8f7d5bba55c4b2943db1a4eba0!} {!LANG-aef001c6c43d22e69f1daa8103cad7cf!}
• {!LANG-d06b6402e016bb44f9f3e4be586ef096!} {!LANG-cca0cace533dc44f18ba8dc80ff005e9!}
• {!LANG-63ba3d72cec2aea8d25e02c12a08e99c!} {!LANG-05acecaa332f095949e67dfb1b355d72!}
• {!LANG-2ff1287e2be30ec5257aee9d579f775b!} {!LANG-71149b01b1361d77787f66a0b975fbdb!}
• {!LANG-1b631d173398a277b80f93ed2a660c9c!} {!LANG-21efc72bf6821638f754d1252d88017e!}
• {!LANG-64ea6bee6e2060ada9310b0273f657fb!}{!LANG-1bdf718b230916863176e17b5d45d6cb!}
• {!LANG-3cffa1bcb219eabc9b1d6054bdf71f41!}{!LANG-e691fb5760437d84617c1e7142b2eda1!}
• {!LANG-0b628aea9c42c26dbc94e8526177ac5e!} {!LANG-18febc9ba9ed14800564350f0bd8e27e!}
• {!LANG-d6b23c0b07113009fadf57d560a1b2cb!}
• {!LANG-31440d5805e71fde75a2f1f1d1bca1c5!} {!LANG-1fb7df48408d68e81d9096ee707e2817!}
• {!LANG-420ecb3f22b7b1fa64d98c7b221876cc!} {!LANG-1fb7df48408d68e81d9096ee707e2817!}
• {!LANG-cb54cfb0e14b611b3dd2d9dee93f0a58!} {!LANG-faf5e0630608928e2981e3f30bf0f0e5!}
• {!LANG-705939a2b8189f0544793b37479dbced!}{!LANG-5eadc4f0bd98b6c0b519a8eacdfe0cd7!}
• {!LANG-63693ca1f3b5517015480e289d4cf385!} {!LANG-9b217507fec56646dae27141c18e2155!}
• {!LANG-88bb4322ba419871911c0b840217548b!} {!LANG-72d0eddbee02d7e6b1ed18c72c6993d5!}
• {!LANG-5dbe277271be4f6692d252b5da97cfb0!}{!LANG-c57e5ac8962c363506eae2b4fcd37e63!}
• {!LANG-2f7b44d7af3c3e7d516b2f946005b5ae!} {!LANG-dc44ace8c0f6ee20c2b64c6cdec383cd!} {!LANG-388aa246de51899acf270e07e98604a7!}{!LANG-c3158dea7ae3a97edd76f1e34e6b3504!}
• {!LANG-d22c39de782449734f38700fa615a06a!}
• {!LANG-d93d9fa0cf6e3cd8f08a3f768cb1bc98!} {!LANG-2b687ab4c7ade244bb826d5ea7be7579!}
• {!LANG-489aae97e9b4f8151fa44f2ef5139498!}{!LANG-f0e00d91b5fcb61d74d24f079d39a345!}

{!LANG-5e994656db61abbbcc40514eaff2db87!} {!LANG-268145c16dd545fbeb0266cd0c4987ea!} {!LANG-eaea7ec04c918377b2667e0eaabae00e!}

• {!LANG-240c00c09bf7b4cb37304b0e6f4590d5!} {!LANG-770e29eb8a4c66b251a23b116d981ce0!}
• {!LANG-c05eb11001c7deeaf6ed7ff140cc40ab!} {!LANG-24765ed0188548910deff753c9e9220c!}
• {!LANG-b9de2e86f353db8a4e29009ce76f0298!} {!LANG-52e391400a677161b7015835f785aadf!}
• {!LANG-db4cc815d30318d19506355372b15e08!}
• {!LANG-2457d7be5ca9ccdae691b9317ee9a1d8!} {!LANG-8fdf3dc34e9fc11fa1209b9aeceb95e9!}
• {!LANG-a49da6c6da97a2c532f8aaf69b254ee9!}{!LANG-647d8004e17f10adf476a63d78ab7913!}
• {!LANG-cbe55d0c968a8a9c2f28955e2946fd1c!}{!LANG-7605496c788929797f1840a2185b07b9!}
• {!LANG-b51fdb9758150af91e277e0c4daaa66e!} {!LANG-2b402ae56e8b1f65adda107353fe5d08!}
• {!LANG-4f10c58c9d13659ea704649f8da905d1!} {!LANG-24f91ddc3d34ba4ca5a35707cedc1293!}
• {!LANG-32ac74073bbae0bad8bc7e993fc43a40!}{!LANG-9d09164fa627fdd4c76c88aeeffcdf0d!}
• {!LANG-3c9747171c46226d80b405194acbc030!}{!LANG-a479dfa0579b51c287beb25187a5493a!} {!LANG-f0f1b5430f65b2f915091efdc5c4a599!}{!LANG-772156580a251bf7c3c575cad0bced8a!}
• {!LANG-e3ef6b617d1f1d1ed2bfece75978fc45!} {!LANG-16aae51aad5c3b19447c5f2f306747c9!} {!LANG-1d0e069efc9dcd34337feed8191ccd45!}{!LANG-7dcda290b089be03751d6f9f97819dce!} {!LANG-646558bc9fbe41e6a8895a30ba3d97c6!}{!LANG-a0b472db8fd62d8e997494638e21b57d!}
• {!LANG-6e1dce1f50d49d52d430164596a4cd59!} {!LANG-23c4c6b0f56b99876e0436f95b52fc64!}
• {!LANG-fe3afb633c216db83dff46153f22b362!} {!LANG-7f4026a3bae0ccc409e32a84c95ff89d!}
• {!LANG-6a881adbd8fe608fb39c56d243d96c96!} {!LANG-262e0a4eab788a8e4a340061086c1862!} {!LANG-0ab5e13883bc60b815862c4e2cb7dcd1!}{!LANG-63d9e8b4833c31d6065cbd2714f87c34!}
• {!LANG-ddccae2ffa4b7a325d081cc75a3e120f!} {!LANG-28a4159ba02876cbeebd72c20f70e38b!}
• {!LANG-052b0b1a653bce65e5e35d57005f60c2!}{!LANG-ddc902d1150c3416ef2caeec711d9244!}
• {!LANG-dfe6069e6a0938993b52ed56f2d06a06!}{!LANG-890147e252da3b074a5824e593ef3aa5!}
• {!LANG-215792bc3728e2d9dc2fc16045f5d085!}{!LANG-75710ca45c98cccada420bf77f7dda06!}
• {!LANG-60b7c9932383d4e196cd0c650a7f6a68!}{!LANG-6df23d1793470b88ff454d001a39250d!}

{!LANG-df118e972c52c364adc6d12534bcea93!}

• {!LANG-916e30be810566c54b57418c8e3b3cdf!}{!LANG-ec8139d139d67c30ed989335bcfefe78!}
• {!LANG-fb065a8c724edd5d32d0073f7ae61598!} {!LANG-60e71b066f681c5ae966987a773e381e!}
• {!LANG-0a555015f4d8d1acd42b83931407d472!}{!LANG-0e9459ad285ead4e9aa40278859f3e04!}
• {!LANG-8cd1f1ee74f5aa632567abbc2d8c6f5a!} {!LANG-2763a64d2c7baf02d98b5a402f7f2ab7!} {!LANG-35dae80e6840016e4e54ad8fd1399696!}{!LANG-0d24dfe72567cb01fe6344e334cf157a!}
• {!LANG-8e4dc10a6c5978e97b9108f38cb2872f!}{!LANG-8c7f41b38b4d3ea08528966a21ba62a5!}
• {!LANG-22a259b028eb5b58fde335a30fac581e!}{!LANG-4172e82b08586f28f58aa80c07baadc5!}
• {!LANG-f44922ff7b9399a3db898512aaedcc60!}{!LANG-f9048c19ba38f350b630d8a5311f92a6!}

{!LANG-f306c7e7f0653a9f6f87eda9025ca259!}

{!LANG-426e67a4dbb806108d66725d1425fa06!}{!LANG-6f479ed02e8f26c8a4fccfaef3e5b2d9!}

{!LANG-965bef75580d7372ab32c01ebb5785b0!}

{!LANG-afa3a1a42474dedcea6077dbe673311e!}

{!LANG-52faee9fc8d9be0e4e85c3af68461bc6!}
{!LANG-f9ccf77f5128bb2612559187f3ce6491!}
{!LANG-97345c7b93d75203d917ccc9f1f269a1!}

{!LANG-6634e10f211c56524c5b8a7dcd3fd89f!}

{!LANG-333526594fd24e9874e26c0abd5d2c2f!}

{!LANG-c7f51a2fef36b99861e9c10c55fe3106!} {!LANG-7cc88343bbd52226222b00384892fea2!}

{!LANG-e23aa87d1804d3c216d248ee3eecbda2!}

{!LANG-3a1512980702abafc315783be08e16dc!} {!LANG-f13e9f3151e189f2b37cb4a5f598f2fb!} {!LANG-2ff835655a004a5fc1f4d210748683ca!}{!LANG-84f73f37a4375c5cf07bc0c16f36ee6b!}

{!LANG-9b8fc2071a61cb1dd9c927e04543e91f!} {!LANG-43d2c40fbdf02cf3b7554c4552c54b26!}

{!LANG-183cf7a448bc3e65f37e638b1856853e!}{!LANG-2ca82bfd0bd9ddcd551a83ffb380442e!}

{!LANG-03284ba001f8bdf9d7b72b2965751cf7!} {!LANG-caae6e0a097ab104f3eb10b11530e4a4!}

{!LANG-cff5cb4db1f995593c7ace4a8490568d!}{!LANG-a63de09cd2e5e960f7b8d6a9b6f359d2!}

{!LANG-68cb0fec33d78bb857b66d61bb5ed28c!} {!LANG-c027c694454f62fea9ed115b59f99343!}

{!LANG-37d3f8e2842e74a354e3c860b85da7bc!} {!LANG-2da51f25b2c4080e3412b42ae6f73fcb!}

{!LANG-8f13d0b9b1f28ba37125a2967d57eb2d!} {!LANG-4b7f676a1427e0abc2fb543ca607f5af!}